心得體會(huì)作為一種筆記形式，有助于我們更好地記錄和保留自己的思考和感悟。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注重個(gè)人情感和思考的表達(dá)，以增強(qiáng)文章的感染力。歡迎大家分享自己的心得體會(huì)，讓我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
高中住校心得體會(huì)和方法篇一
教育部曾經(jīng)發(fā)布過(guò)一份報(bào)告，顯示出了高中住校對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展的重要性，高中住校已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)許多省市中學(xué)的趨勢(shì)。我也在高中階段住校了三年，回顧這三年，住校生活對(duì)我產(chǎn)生了很重要的影響。我在這篇文章中將講述自己的住校生活體驗(yàn)，分享一些在學(xué)校住校時(shí)的生活方式和學(xué)習(xí)方法，并提供一些有關(guān)高中住校的個(gè)人建議。
第二段：基本規(guī)定和生活管理
校方為了保證住校生的學(xué)習(xí)和安全，制定了一些基本規(guī)定。在學(xué)校住校時(shí)，我們需要遵守宿舍管理?xiàng)l例，例如不得在宿舍內(nèi)吸煙，不得亂扔廢棄物等。此外，每個(gè)宿舍都會(huì)有一名值班班長(zhǎng)。值班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)在宿舍內(nèi)管理秩序，確保宿舍的清潔和安寧。由于沒(méi)有父母的監(jiān)督，我們需要自己管理自己的時(shí)間和生活，學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題，這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)具有很大的幫助。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧
在學(xué)校住校時(shí)，我們要學(xué)會(huì)高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。在學(xué)生活動(dòng)室中，配有圖書(shū)館、自修室和教室等不同的學(xué)習(xí)區(qū)域。我一般在圖書(shū)館和自修室看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考、解決問(wèn)題也尤為重要。這將有助于我們?cè)谘永m(xù)學(xué)業(yè)和走向職場(chǎng)時(shí)成功掌控自己。
第四段：人際交往和自我發(fā)展
住校期間，我們有較多時(shí)間與同學(xué)相處。宿舍生活、課堂互動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)將有助于我們了解不同的人格、思維和觀點(diǎn)，提高我們的人際交往技巧。良好的人際交往技巧對(duì)我們?cè)诼殘?chǎng)中的成功至關(guān)重要。同時(shí)，學(xué)校設(shè)有各種諸如文藝、體育、科技、志愿服務(wù)等不同類(lèi)型的社團(tuán)活動(dòng)。我們可以根據(jù)自己的喜好，在這些組織中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展的興趣。
第五段：個(gè)人建議
最后，我想分享一些個(gè)人建議。首先，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)校制定的基本規(guī)定和生活管理，遵守紀(jì)律和規(guī)范。其次，我們應(yīng)該積極地參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和各種課程，提高自己的才華和技能。最后，我們還應(yīng)該在學(xué)校利用好自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
總之，高中生住校期間，可以通過(guò)正確認(rèn)識(shí)、汲取經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧、培養(yǎng)愛(ài)好和興趣等多種方法，在日后學(xué)業(yè)和職業(yè)道路中取得更大的成功。
高中住校心得體會(huì)和方法篇二
第一段：介紹住校的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200）。
高中住校是指學(xué)生在高中階段選擇在學(xué)校寄宿的一種居住方式。與走讀相比，住校生活有著獨(dú)特的體驗(yàn)和意義。住校生活可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活環(huán)境，培養(yǎng)獨(dú)立自主的生活能力，減少家長(zhǎng)的后顧之憂。住校生活還能讓學(xué)生更好地與同學(xué)們相處，互相學(xué)習(xí)幫助，形成良好的人際關(guān)系。在住校階段中，我深刻體會(huì)到了住校生活帶給我的種種收獲和成長(zhǎng)。
第二段：住校帶來(lái)的自省與獨(dú)立（字?jǐn)?shù)：200）。
住校生活的最大好處之一是培養(yǎng)了我的自主自覺(jué)的能力。在住校的日子里，我需要自己打理生活，例如每天整理床鋪、管理個(gè)人物品、時(shí)間管理等等。這些機(jī)會(huì)讓我學(xué)會(huì)了自省，激勵(lì)我開(kāi)始思考自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，找到自己的不足并加以改進(jìn)。同時(shí)，住校還培養(yǎng)了我的獨(dú)立意識(shí)。在父母的支持下，我學(xué)會(huì)了自己買(mǎi)東西、洗衣服、燒飯等等。這讓我感到非常有成就感和滿足感，同時(shí)也讓我更加意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：住校生活中的挑戰(zhàn)和解決方法（字?jǐn)?shù)：200）。
住校生活中不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在剛開(kāi)始住校的時(shí)候，我迷茫、孤獨(dú)，對(duì)環(huán)境和人際關(guān)系都不熟悉。但是，我通過(guò)主動(dòng)參加各種活動(dòng)和交談，逐漸融入了班級(jí)和校園的集體生活。另外，作為住校生活的一部分，學(xué)習(xí)的壓力是無(wú)法避免的。我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求。通過(guò)努力掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間規(guī)劃，漸漸地我適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活，并逐漸取得了好的成績(jī)。
第四段：住校生活中的團(tuán)隊(duì)合作和友誼（字?jǐn)?shù)：200）。
住校生活讓我與同學(xué)們更多地接觸和相處，我認(rèn)識(shí)了各種各樣的人，結(jié)交了很多好朋友。在過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容，學(xué)會(huì)了與人友好相處，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。作為一個(gè)班級(jí)的一員，我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，互相幫助和支持。這種團(tuán)隊(duì)精神提供了寶貴的支持和動(dòng)力，讓我更加積極投入到學(xué)習(xí)和生活中。
第五段：住校經(jīng)歷的收獲與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
住校階段中，我不僅學(xué)到了課本知識(shí)，更重要的是學(xué)到了生活的智慧和寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。住校生活讓我認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的毅力。我有了更強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。我也學(xué)會(huì)了更好地與人相處，培養(yǎng)了友誼和團(tuán)隊(duì)精神。住校這段經(jīng)歷，不僅讓我更好地適應(yīng)了高中生活，更為我未來(lái)的大學(xué)生活和社會(huì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
住校生活給了我很多寶貴的經(jīng)歷和收獲，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考、自主管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我學(xué)會(huì)了更好地適應(yīng)并解決困難，同時(shí)也結(jié)交了很多真摯的友誼。住校生活是我成長(zhǎng)路上的一段重要經(jīng)歷，我將把所學(xué)所感應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，為自己的夢(mèng)想奮斗。
高中住校心得體會(huì)和方法篇三
經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實(shí)和提升，開(kāi)拓了我們的'視野。作為高一數(shù)學(xué)教師，新課程的實(shí)施對(duì)我們來(lái)說(shuō)更有著非同一般的意義。因此在培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了仔細(xì)的討論，下面是我的一些心得和體會(huì)。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提了更高的要求。因此，高中課程應(yīng)能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。而教材則是數(shù)學(xué)課程實(shí)施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。
高中數(shù)學(xué)課分必修和選修。必修課程有5個(gè)模塊組成；
數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i。
數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計(jì)；概率。
數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個(gè)系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來(lái)公民的基本數(shù)學(xué)要求，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對(duì)未來(lái)發(fā)展的需求，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?；谶@種教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)該說(shuō)高一教學(xué)任務(wù)最為繁重，要學(xué)完四本書(shū)，難點(diǎn)集中，周期太長(zhǎng)；若高一未打好基礎(chǔ)，等到高三復(fù)習(xí)時(shí)惡補(bǔ)是無(wú)濟(jì)于事的。所以如何處理好高一學(xué)年的教學(xué)，在整個(gè)高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
數(shù)學(xué)屬于全體大眾，教師和學(xué)生是平等的。因此，教師要由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要改變使原來(lái)內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復(fù)制系統(tǒng)知識(shí)為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識(shí)的擁有者和權(quán)威自居。應(yīng)將“教程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)程”，將“知識(shí)施與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學(xué)生為承納知識(shí)的容器，也不被學(xué)生視作獲取知識(shí)的對(duì)象和手段，應(yīng)具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試壓力的影響，我們?cè)谪瀼匦抡n程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實(shí)踐，努力將新課程理念運(yùn)用到實(shí)踐中，才能不斷地提高學(xué)生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動(dòng)地建構(gòu)他們的知識(shí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師是組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。如：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決中表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，形成數(shù)學(xué)思想，更能促進(jìn)在以后遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)自覺(jué)地動(dòng)用有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去思想、去解決問(wèn)題。還有如：多做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，而很少讓學(xué)生動(dòng)手，實(shí)踐。實(shí)踐證明，若要讓學(xué)生積極參與，勤于實(shí)踐，數(shù)學(xué)上的很多問(wèn)題還是能夠得到很好解決的。特別是在應(yīng)用題的教學(xué)中尤為顯得重要，學(xué)生普遍反映：聽(tīng)來(lái)的容易忘，看到的記不住，只有親自動(dòng)手才能學(xué)得會(huì)。
3、注重形成過(guò)程，突出激勵(lì)機(jī)制。
新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗(yàn)。
對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，把開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。同時(shí)要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，要將評(píng)價(jià)重點(diǎn)由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性與形成性，引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學(xué)好”，更要“好學(xué)”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，教師要以自己其獨(dú)具的眼力和襟懷來(lái)悅納學(xué)習(xí)個(gè)體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點(diǎn)燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關(guān)于初高中教材內(nèi)容的銜接問(wèn)題。
現(xiàn)行初中教材中，對(duì)于一些常用的知識(shí)和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達(dá)定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問(wèn)題等，而這些內(nèi)容是我門(mén)在高中階段必須用到的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些內(nèi)容應(yīng)如何處理？應(yīng)該安排何時(shí)補(bǔ)充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨(dú)講授還是在講授有關(guān)內(nèi)容時(shí)穿插進(jìn)來(lái)？這些都是在新高一教學(xué)中不可避免會(huì)碰到的問(wèn)題。
2、關(guān)于新教材該如何把握難度的問(wèn)題。
新課標(biāo)實(shí)施不久，對(duì)新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點(diǎn)集中，習(xí)題配置較少；信息技術(shù)要求太高，師生負(fù)擔(dān)較重。加上對(duì)應(yīng)的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對(duì)教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對(duì)于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對(duì)教學(xué)和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關(guān)于課時(shí)安排較緊的問(wèn)題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生修完一、二、三、四冊(cè)必修課程，實(shí)際需要的總課時(shí)必然超過(guò)可以給定的總課時(shí)，給總的教學(xué)任務(wù)的完成增加了很大的難度，希望各領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注總而言之，通過(guò)本次課改培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，使每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運(yùn)算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變?cè)械膯渭兘邮芊绞降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。專家認(rèn)為，從教育心理學(xué)角度來(lái)講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問(wèn)題間接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價(jià)值，彼此是相輔相成的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。因此，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點(diǎn)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，換言之，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣。
高中住校心得體會(huì)和方法篇四
方法有兩個(gè)，一是歸納，二是做題，高中學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿。
首先講講歸納的方法，因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）
常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門(mén)書(shū)局（實(shí)驗(yàn)！）
要點(diǎn)：多做，精做（高考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題）
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好（主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)）
歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論
聽(tīng)課做好預(yù)習(xí)
聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的
講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)
及時(shí)提問(wèn)
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)。看到一個(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本。
學(xué)習(xí)方法感悟
〖預(yù)覽〗國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化，而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根。 “國(guó)學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說(shuō)為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲與明清小說(shuō)以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。國(guó)學(xué)智慧涵蓋了“四書(shū)”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語(yǔ)、禪機(jī)、二十四史、唐詩(shī)、宋詞和四大古典名著，它是萬(wàn)億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)于生命和世界的理解。國(guó)學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問(wèn)為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力。
高中住校心得體會(huì)和方法篇五
初到高中時(shí)，我對(duì)住校還一無(wú)所知，但是在這里度過(guò)了三年的時(shí)間，經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)，在這段時(shí)間里我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。今天，我想和大家分享一下我在住校這段時(shí)間里的心得與體會(huì)。
第二段：適應(yīng)環(huán)境。
剛住校的時(shí)候，我感覺(jué)像是一個(gè)失去了家的小鳥(niǎo)，完全不知道該怎么適應(yīng)這種環(huán)境。尤其是半夜一個(gè)人在新的環(huán)境中，周?chē)哪吧曇糇屛腋杏X(jué)毫無(wú)安全感。但是，在老師、同學(xué)們的關(guān)心幫助下，我很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，習(xí)慣了校園生活。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的適應(yīng)能力，以及交流溝通的重要性。
第三段：獨(dú)立生活。
住校的日子，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。在家里，有家長(zhǎng)給予了我們無(wú)微不至的照顧和幫助，而在校園里，我們必須靠自己解決所有的問(wèn)題。每天的洗衣、整理房間、吃飯等生活瑣事，都需要我們自己動(dòng)手完成。然而，這些瑣碎的生活也讓我懂得了自己的責(zé)任，成熟了很多。
第四段：親情感受。
住校讓我深刻地體會(huì)到了親情的重要性。離開(kāi)了溫馨的家庭，遠(yuǎn)離父母和親人，孤單并不可怕，可是心里總會(huì)有一種不安和缺憾。經(jīng)常打電話和家人聊天、告訴他們自己的近況，也是尋求心靈慰藉的方式。同時(shí)，離家也讓我珍惜和感恩父母的愛(ài)，和家人的團(tuán)聚時(shí)間會(huì)讓我感到特別的幸福、特別的暖心。
第五段：人際關(guān)系。
住校讓我結(jié)交了很多寶貴的朋友。光是與室友一同度過(guò)的三年，就讓我體會(huì)到了伙伴間互相幫助和支持的美好。而且還有各種各樣的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)互相認(rèn)識(shí)的新同學(xué)，也讓我們心更加貼近，展開(kāi)了更多有趣而豐富的交流，收獲了很多忠誠(chéng)和珍貴的友誼。
結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，住校是我人生中非常重要的階段，極大地影響了我未來(lái)的道路。這段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了適應(yīng)、獨(dú)立、體驗(yàn)親情、珍視友情、以及幾乎所有能讓一個(gè)人成長(zhǎng)的品質(zhì)。我覺(jué)得住校的時(shí)光，留給我最重要的就是這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)，我相信這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我時(shí)刻保持平衡、向前看，也會(huì)在我踏上新的征程時(shí)，給予我力量和勇氣向前走。
高中住校心得體會(huì)和方法篇六
第一段：引言（100字）
高中住校是每個(gè)青少年成長(zhǎng)道路中的一段特殊經(jīng)歷。作為一個(gè)高中住校生，我有著深深的感觸和收獲。住校生活不僅讓我獲得了自我管理的能力，還讓我結(jié)交了一生中難以忘懷的朋友。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高中住校的心得體會(huì)。
第二段：自我管理（250字）
住校生活教會(huì)了我如何進(jìn)行自我管理。我要照顧自己的生活起居，包括清潔衛(wèi)生、日常鍛煉和飲食健康等方面。在同學(xué)們的幫助下，我學(xué)會(huì)了洗衣服、整理房間、做飯等日常生活技能。這些技能不僅讓我有了更強(qiáng)的自理能力，還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致性。除了生活方面的管理，住校還讓我學(xué)會(huì)如何規(guī)劃時(shí)間，安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。我學(xué)會(huì)了高效利用時(shí)間，提升了對(duì)自己生活的掌控力。
第三段：與他人相處（250字）
高中住校生活還教會(huì)了我與他人相處的重要性。你生活在一個(gè)大家庭里，需要善待他人，并學(xué)會(huì)相互扶持、分享和包容。在和室友相處過(guò)程中，我學(xué)到了尊重和理解。我們不但要理解對(duì)方的個(gè)性和需求，而且要建立相互尊重和信任的關(guān)系。通過(guò)與室友的相處，我在爭(zhēng)論和沖突中學(xué)會(huì)了如何溝通和妥協(xié)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更好地與他人相處，并在今后的人生中受益。
第四段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好（250字）
住校生活還給了我足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。在校內(nèi)，我參加了學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展了自己的特長(zhǎng)和興趣。我加入了學(xué)生會(huì)，積極參與組織各類(lèi)活動(dòng)，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。我還加入了學(xué)校的樂(lè)隊(duì)，學(xué)會(huì)了演奏樂(lè)器，這讓我在音樂(lè)方面展現(xiàn)自己的才華。在住校的空閑時(shí)間，我還經(jīng)常去圖書(shū)館閱讀書(shū)籍，提升自己的知識(shí)水平。住校的環(huán)境為我提供了充分發(fā)展自己興趣的機(jī)會(huì)。
第五段：友情和成長(zhǎng)（250字）
住校生活的最大收獲是結(jié)交了一群難以忘懷的朋友。我們一起度過(guò)了青春最美好的時(shí)光，互相扶持，一起成長(zhǎng)。這些朋友給予了我無(wú)盡的關(guān)心和支持，與他們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，我意識(shí)到友情的可貴。住校生活讓我成為了一個(gè)獨(dú)立、自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。我變得更加成熟，在困境中能夠挺身而出，解決問(wèn)題。住校的日子充實(shí)而美好，我在不斷的成長(zhǎng)中感受到了無(wú)限的力量。
結(jié)尾（100字）
高中住校生活給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。通過(guò)自我管理、與他人相處、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我獲得了收獲很多。住校的日子讓我變得更加獨(dú)立和自信，培養(yǎng)了我成熟和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。而與朋友們的友情更是讓我終身難忘。高中住校的經(jīng)歷將成為我成長(zhǎng)道路中的重要一章，我將永遠(yuǎn)銘記。
高中住校心得體會(huì)和方法篇七
高中是一個(gè)十分關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，它為我們奠定了未來(lái)的基礎(chǔ)。而此時(shí)的住校生活，也是我們成長(zhǎng)道路上的一次體驗(yàn)。住校生活中，我們需要獨(dú)立自主，面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，取得成長(zhǎng)和進(jìn)步。依靠與他人的互動(dòng)，我們?cè)谧⌒Ｆ陂g收獲了很多，下面就讓我們來(lái)分享一下自己在住校期間的心得與體會(huì)。
第二段 個(gè)人經(jīng)歷
每個(gè)人的住校經(jīng)歷都各有不同。在我的住校生活中，我學(xué)到了許多的東西。利用宿舍的時(shí)間，我和同學(xué)們一起加強(qiáng)互相之間的交流和溝通。同時(shí)，我還在外面的活動(dòng)中結(jié)識(shí)了很多新朋友。此外，我也發(fā)現(xiàn)住校生活中的獨(dú)立生活能力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。每天起床、洗漱、吃飯、做作業(yè)都需要自己處理，紀(jì)律和規(guī)矩也需要自己嚴(yán)格遵守。這段經(jīng)歷讓我更加了解到自己的優(yōu)秀之處，同時(shí)，也讓我的未來(lái)變得更加明確。
第三段 團(tuán)隊(duì)、友情
住校生活中，一個(gè)人的成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)安靜的宿舍也需要每個(gè)住戶共同維護(hù)，班級(jí)也需要每個(gè)同學(xué)的配合，才能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，住校生活中也給了我們很多的友情。我們一起生活、共同奮斗，從中得到了許多的靈感和鼓勵(lì)。一份深厚的友誼可能就是我們最珍貴的財(cái)富，這個(gè)過(guò)程也讓我更感受到了人與人之間的真誠(chéng)和重要。
第四段 家長(zhǎng)、老師
住校生活中，家長(zhǎng)和老師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也有著很大的影響。家長(zhǎng)的支持和學(xué)習(xí)指導(dǎo)也是必不可少的。在住校期間，我們可以經(jīng)常向家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而老師也是我們?cè)谧⌒Ｉ钪凶钣辛Φ闹С?。他們引?dǎo)我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，幫助我們解決學(xué)習(xí)難題。他們也是我們思想道德方面的良師，讓我們受益終身。
第五段 總結(jié)
住校生活經(jīng)歷的經(jīng)歷讓我們成長(zhǎng)為更加獨(dú)立、自信的人。在住校期間，每個(gè)人會(huì)遇到不同的人際關(guān)系問(wèn)題，也會(huì)有各種各樣的情感波動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些經(jīng)歷，我們更加明確自己的目標(biāo)和未來(lái)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們必將有著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)和向往。而住校生活的這段時(shí)光也將成為每個(gè)人成長(zhǎng)道路的難忘篇章。
高中住校心得體會(huì)和方法篇八
隨著高中生活的開(kāi)始，很多家長(zhǎng)會(huì)考慮是否將孩子送到住校學(xué)習(xí)。住校將會(huì)是一種全新的體驗(yàn)，它既可以讓學(xué)生獲得更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以鍛煉獨(dú)立生活的能力。本文將從四個(gè)方面來(lái)分享我在住校學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)和感受。
二段：獨(dú)立自主
住校可以教會(huì)一個(gè)人獨(dú)立生活，這也是父母和老師非常關(guān)注的一個(gè)方面。在家里，父母總是為我們安排好一切生活，但是在住校，一切都要靠自己。吃飯、洗衣、做家務(wù)、管理自己的時(shí)間，這些都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。比如我曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)洗衣服而每天衣服都不夠穿了，最后只好去學(xué)習(xí)室里借著風(fēng)扇等待衣服干燥。但是這些經(jīng)歷也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地獨(dú)立自主地自理生活。
三段：社交生活
住校生活也讓我有了更多的機(jī)會(huì)和同學(xué)們交流和相處。在宿舍里，大家會(huì)一起聊天、玩游戲，也會(huì)一起赴約參加各種社團(tuán)和活動(dòng)。這種相處讓我成為了更好的觀察者和傾聽(tīng)者，也學(xué)會(huì)了如何更好地控制自己的情緒和態(tài)度，和同學(xué)們好好相處。
四段：學(xué)校氛圍
住校也讓我更深入地感受到了學(xué)校的氛圍。學(xué)校的建筑、老師和教育模式都可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。住校讓我更好地融入進(jìn)了學(xué)校的氛圍，我加入了校園足球隊(duì)，參加了學(xué)校組織的各種活動(dòng)，也從老師和同學(xué)們身上獲得了非常多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和思考。
五段：總結(jié)
住校對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)有一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)的過(guò)程，這也是我們茁壯成長(zhǎng)的必要經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在住校生活中也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是只要我們付出努力和耐心，我們就能夠克服這些問(wèn)題，獲得更好的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。為了幫助我們更好地成長(zhǎng)，我們還需要學(xué)會(huì)如何支配時(shí)間，如何處理與室友的關(guān)系，以及如何打造積極的學(xué)習(xí)氛圍?？傊⌒Ｉ钍俏覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)必經(jīng)之路，值得我們擁抱和珍惜。
高中住校心得體會(huì)和方法篇九
高中是一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期可能是他們第一次離開(kāi)家，開(kāi)始獨(dú)立生活。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初入高中時(shí)，我選擇了住校。入住學(xué)校后，第一次看到學(xué)校，我感到非常興奮。整個(gè)校園綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，這讓我感到非常愜意和舒適。不過(guò)在新的環(huán)境里，我也有些不安，不知道自己將會(huì)面臨什么挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
第二段：住校的生活。
住校的生活比家里要充實(shí)得多，每天起早貪黑，在嚴(yán)格規(guī)定下過(guò)著有規(guī)律的生活。飲食等生活方面要遵守嚴(yán)格的規(guī)定，不能玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)和看電視。在閑暇時(shí)間，我們參加的活動(dòng)也比較多，比如說(shuō)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文藝團(tuán)體、科技創(chuàng)新小組等，這些帶給我的不僅是快樂(lè)，還有許多新的社交機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中我結(jié)交了不少志同道合的朋友，同時(shí)還學(xué)到了不少使用計(jì)算機(jī)和軟件的基本技能。
第三段：學(xué)習(xí)、課業(yè)壓力與人際關(guān)系。
住校生活中，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)。學(xué)校設(shè)置的課程和考試要求與家庭學(xué)習(xí)有所不同，需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力。作為學(xué)生，要時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能松懈。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但也獲得了成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)，這些積累給我自信和勇氣，激勵(lì)著我前進(jìn)。人際關(guān)系方面，在住校生活中，我要學(xué)會(huì)與不同的人相處，包括與同學(xué)、老師和宿管們。在這個(gè)新的社交環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通、協(xié)作和合作解決問(wèn)題。
第四段：住校生活對(duì)我的影響。
住校生活給我的成長(zhǎng)和鍛煉提供了很好的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足并努力改進(jìn)。在學(xué)習(xí)上更加自律和刻苦，在生活中也更加自主和負(fù)責(zé)。我成為了一個(gè)勇敢、自信、樂(lè)觀、積極向上的人。同樣，住校也讓我體驗(yàn)到了很多好處，如更加開(kāi)放的視野、更加全面和自由的教育、更加多樣的人際關(guān)系等。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)將伴隨著我一生。
第五段：結(jié)尾。
住校是我人生中重要的一段經(jīng)歷。我在這里學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和技能，也變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。這段經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。入住學(xué)校以來(lái)，我結(jié)交了不同年齡、不同背景的朋友，有朝氣蓬勃的同齡人，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和輔導(dǎo)員。大家共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在住校的日子里，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量和人際關(guān)系的重要性，我相信在未來(lái)的生活中，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)為我打好基礎(chǔ)。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十
作為一名高中生，學(xué)習(xí)方法的重要性在我們的日常生活中無(wú)處不在。在我的高中生涯中，我有著許多學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)。以下將從讀書(shū)筆記、課堂參與、自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理和學(xué)習(xí)態(tài)度這五個(gè)方面詳細(xì)介紹我的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)方法。
一、讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的重要工具之一。我已經(jīng)體會(huì)到，在高中階段，記筆記的重要性遠(yuǎn)超過(guò)小學(xué)或初中。在讀書(shū)時(shí)，我習(xí)慣在筆記本上寫(xiě)下關(guān)鍵點(diǎn)，然后用自己的話概括出來(lái)。這種方法有助于我更好地理解和記憶，將思想整理得更加清晰。同時(shí)，筆記也成為我的復(fù)習(xí)資料，方便我在考試前查閱和重溫課堂的內(nèi)容。
二、課堂參與
積極參與課堂，是成為一名優(yōu)秀高中生必須要具備的素質(zhì)之一。在課堂上，我努力聽(tīng)講、積極回答老師提出的問(wèn)題，還會(huì)向老師請(qǐng)教我不懂或者不熟悉的課程內(nèi)容。對(duì)于我而言，課堂不僅是知識(shí)的獲取，也是鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力與個(gè)人態(tài)度的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極的參與還可以有效地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，如在考試前，復(fù)習(xí)額外的資料時(shí)也可以加深理解。
三、自主學(xué)習(xí)
在高中階段，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們必須學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能。在這個(gè)階段，我們很少被老師進(jìn)行直接的教學(xué)，需要獨(dú)立完成課程內(nèi)容。我通常會(huì)利用圖書(shū)館或者網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀額外課本、網(wǎng)上的相關(guān)文獻(xiàn)與學(xué)者的觀點(diǎn)，并與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。我相信，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與探索，可以更好地加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。自主學(xué)習(xí)可以使我更好地掌握課程，建立起良好的學(xué)習(xí)能力。
四、時(shí)間管理
時(shí)間管理也是高中生必須掌握的應(yīng)有之義。在高中生活中，各種不同的事情在不同的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，我們要學(xué)著規(guī)劃時(shí)間，有序地完成各種任務(wù)。我通常使用時(shí)間表來(lái)規(guī)劃我的時(shí)間，將課程表與個(gè)人生活的事情整合在一起，以此來(lái)提醒自己，并確保能夠充分利用時(shí)間。一個(gè)好的時(shí)間表可以幫助我掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，減輕時(shí)間上的壓力，幫助我充分利用時(shí)間完成任務(wù)。
五、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定了一個(gè)人的學(xué)習(xí)成敗。對(duì)于我而言，一個(gè)正面的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵之一。在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，我總是努力保持樂(lè)觀、有效的態(tài)度，對(duì)待考試與學(xué)習(xí)的積極性和熱心，時(shí)刻準(zhǔn)備好克服挑戰(zhàn)，并持之以恒地努力。當(dāng)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極地被引導(dǎo)，我們對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅可以取得成績(jī)的提升，更會(huì)獲得更為豐富的人生體驗(yàn)。
總之，在高中生活中，我通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、課堂參與、自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理和學(xué)習(xí)態(tài)度等一系列方式，嘗試了各種不同的學(xué)習(xí)方法，取得不少的學(xué)習(xí)成果。我相信，如果我們合理運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我們一定能在高中的學(xué)習(xí)中大放異彩。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十一
高中住校是一種獨(dú)特而珍貴的生活經(jīng)歷，對(duì)于即將進(jìn)入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，住校生活不僅能夠培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，還能夠促進(jìn)友誼的建立和成長(zhǎng)。作為一名住校生，我對(duì)住校的體驗(yàn)有著深刻的感悟和收獲，下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：鍛煉獨(dú)立自主的能力。
住校生活使我不再依賴家人和家庭，而是學(xué)會(huì)了自己照顧自己。在住校的日子里，我不僅要自己打理好個(gè)人衛(wèi)生，還需要按時(shí)完成作業(yè)和自己的學(xué)業(yè)。我必須自己安排好時(shí)間，合理安排作息，不能拖延或者浪費(fèi)時(shí)間。在一開(kāi)始的時(shí)候，我不免會(huì)覺(jué)得心有余而力不足，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)我的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。
第三段：促進(jìn)友誼的建立和成長(zhǎng)。
住校生活也是結(jié)交朋友的寶貴機(jī)遇。在一個(gè)相似的環(huán)境里生活和學(xué)習(xí)，我和同學(xué)們?nèi)粘Ｏ嗷ヒ蕾?，互相扶持，一起度過(guò)了許許多多的夜晚。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。在集體生活中，我學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了寬容和理解他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。與此同時(shí)，我也深深體會(huì)到了友情的珍貴，它的力量和影響是無(wú)法估量的。
第四段：豐富多彩的課余活動(dòng)。
住校生活除了學(xué)習(xí)之外，還有豐富多彩的課余活動(dòng)。學(xué)校組織了各種各樣的社團(tuán)和俱樂(lè)部，如音樂(lè)社、美術(shù)社、籃球隊(duì)等等，這些活動(dòng)不僅增添了生活的樂(lè)趣，也能提高自己的興趣和技能。而且，住校生活還有更多時(shí)間來(lái)參加這些活動(dòng)，相比走讀生，我們能夠更深入地參與其中，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
第五段：住校生活的其他體驗(yàn)。
住校生活還能給我?guī)?lái)其他許多的體驗(yàn)。例如，我學(xué)會(huì)了管理自己的財(cái)務(wù)，合理支配零用錢(qián)；我也學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系，解決同學(xué)間的矛盾和紛爭(zhēng)；我還學(xué)會(huì)了照顧他人，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)中的互助和合作。這些經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和懂得生活的人。
總結(jié)起來(lái)，住校生活對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要和積極的作用。通過(guò)住校生活，我們能夠培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，促進(jìn)友誼的建立和成長(zhǎng)，豐富多彩的課余活動(dòng)使我們發(fā)掘興趣和培養(yǎng)技能。這一切的體驗(yàn)讓我在高中的學(xué)習(xí)生涯中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。我深信，住校生活是我人生中最寶貴的記憶之一，也將對(duì)我未來(lái)的人生有著深遠(yuǎn)的影響。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十二
所以，從毛中特命題的形式看，復(fù)習(xí)這門(mén)課程是要注意學(xué)習(xí)方法：一是毛澤東思想和中國(guó)革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復(fù)習(xí)時(shí)要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些文章沒(méi)有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點(diǎn)，而這又是一般的參考書(shū)很少提及的，這就要求考生自己
總結(jié)
出一套適合自己的知識(shí)脈絡(luò)圖來(lái)加強(qiáng)理解和記憶。二是注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用，自如應(yīng)付。三是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生國(guó)內(nèi)外大事，由于我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識(shí)點(diǎn)命題的機(jī)會(huì)也最多，有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容?？忌趶?fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，也要對(duì)其實(shí)質(zhì)進(jìn)行很好的把握。
近年來(lái)，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國(guó)如火如荼地進(jìn)行著。那么，在新形勢(shì)下, 如何抓住機(jī)遇，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)興趣，使之從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我好學(xué)”，是每一個(gè)思想政治課教師面臨的熱點(diǎn)問(wèn)題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到可以分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，通過(guò)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二階段是在日常課堂教學(xué)中采取多種方法不斷鞏固學(xué)習(xí)興趣；第三階段是巧設(shè)課堂結(jié)尾，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣；第四階段是巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)興趣。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開(kāi)場(chǎng)，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到課堂中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，用歌曲、傳說(shuō)、典故、名言警句、新聞資訊、時(shí)事、生活事例、詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葘?dǎo)入，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費(fèi)》時(shí)，我先對(duì)班里的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：這個(gè)月家庭月收入有多少，從哪里來(lái)得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認(rèn)識(shí)到自己每個(gè)月的收入和支出。以此導(dǎo)課，既自然又能夠引起同學(xué)們對(duì)消費(fèi)的重視。課后許多同學(xué)都說(shuō)“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個(gè)月居然花那么多錢(qián)，而且這些錢(qián)大都用到買(mǎi)零食上。最終使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治課所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
二、搞好課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維，鞏固學(xué)習(xí)興趣
心理學(xué)家研究顯示，在簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)象刺激下，人的注意力往往會(huì)遲鈍起來(lái)，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎奇特的對(duì)象則會(huì)使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強(qiáng)烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步。要想使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的課程保持長(zhǎng)久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法。
一對(duì)一天材教育 一對(duì)一天材教育
1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鞏固學(xué)習(xí)興趣
教師在講授新知識(shí)時(shí)，若能運(yùn)用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識(shí)原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]如我在講生活與哲學(xué)《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》時(shí)，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂(lè)《為了誰(shuí)》，授課時(shí)播放給同學(xué)們看，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實(shí)際，多層面分析歸納。（1）人生的價(jià)值從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？（2）從實(shí)際出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)在你作為班級(jí)中一員如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來(lái)在工作崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這樣，同學(xué)們的情趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，競(jìng)相回答，達(dá)到了理想的效果。
3.以幽默的語(yǔ)言等形式鞏固學(xué)習(xí)興趣
思想政治課在很多人的思想意識(shí)中，是一門(mén)枯燥無(wú)味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中巧妙地使用幽默技巧會(huì)引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣?？刹捎蒙鷦?dòng)形象的比喻、優(yōu)美感人的語(yǔ)言、形象的漫畫(huà)等方式教學(xué)。如教材中的幽默小故事、漫畫(huà)等都可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。比如在講哲學(xué)前言學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的根本目的時(shí)，我給同學(xué)們講了《哲學(xué)家與船夫》的寓言故事，不僅使學(xué)生開(kāi)懷大笑，同時(shí)也讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫(huà)、格言警句、歇后語(yǔ)，教師可信手拈來(lái)，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，可取到事半功倍的效果。
5.開(kāi)展課堂小活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生難以理解貨幣的產(chǎn)生過(guò)程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學(xué)生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買(mǎi)者和賣(mài)者的角色進(jìn)行循環(huán)交換，讓他們切切實(shí)實(shí)地感受到擴(kuò)大了的物物交換所面臨的困難，并乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應(yīng)運(yùn)而生埋下伏筆。
6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
思想政治課可以采用的學(xué)習(xí)方法很多。我認(rèn)為比較有效的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。點(diǎn)是指知識(shí)要點(diǎn)；線是指知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)法指導(dǎo)，不僅能使學(xué)生微觀準(zhǔn)確地掌握知識(shí)要點(diǎn)，而且能使學(xué)生宏觀系統(tǒng)地把握知識(shí)體系，獲得事半功倍的效果而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。[6]例如，在學(xué)習(xí)發(fā)展觀時(shí)，要求學(xué)生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動(dòng)力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點(diǎn)綜合起來(lái)，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識(shí)體系。
四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣
一對(duì)一天材教育 一對(duì)一天材教育
1.作業(yè)設(shè)計(jì)要注意技巧
不同的學(xué)生在時(shí)間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對(duì)他們的要求也應(yīng)該有所區(qū)別。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就適宜布置一些簡(jiǎn)單再現(xiàn)型作業(yè)；對(duì)于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對(duì)于成績(jī)比較好的學(xué)生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說(shuō)，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考和活動(dòng)的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。
2.作業(yè)批改應(yīng)滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育
教師把作業(yè)設(shè)計(jì)完后，還要對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，而且還要滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育。[7]教師對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書(shū)寫(xiě)潦草等問(wèn)題，可以在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中直白地告訴學(xué)生；對(duì)敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書(shū)寫(xiě)雜亂的學(xué)生，作業(yè)評(píng)語(yǔ)不妨嚴(yán)厲一些，促使學(xué)生醒悟；對(duì)大部分中下游學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自己的錯(cuò)誤缺少明確的把握，作業(yè)評(píng)語(yǔ)應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，作出適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容很廣泛，包括學(xué)習(xí)方法、做題方法，當(dāng)然也包括做人之道。成績(jī)不理想的學(xué)生更需要受到肯定和表?yè)P(yáng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)，不僅可以起到指出錯(cuò)誤、評(píng)價(jià)學(xué)生勞動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)意志等作用，而且也是激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)勁動(dòng)力。例如，在每一次考試后，我都認(rèn)真地看每一名學(xué)生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫(xiě)上不同的批語(yǔ)。批語(yǔ)多是針對(duì)審題、字跡、答題方法等方面展開(kāi)的。試卷評(píng)完后，我還要找部分學(xué)生談心，了解他們對(duì)評(píng)語(yǔ)的看法。
第一點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會(huì)對(duì)課文有一個(gè)大致的框圖。這樣在老師授課時(shí)能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第二點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。上課時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做筆記，要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不會(huì)的問(wèn)題能及時(shí)向老師請(qǐng)教，及時(shí)的解決。
第三點(diǎn)，會(huì)復(fù)習(xí)。要知道復(fù)習(xí)從何入手能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。
第四點(diǎn)，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因?yàn)樵谧鲋械蜋n試題時(shí)，已經(jīng)起到了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用的作用，通過(guò)做題可以及時(shí)的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時(shí)的改正，預(yù)防以后再犯。還有在做題過(guò)程中也要適當(dāng)?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個(gè)道理。這樣就能在考試中得心應(yīng)手，像平常一樣。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”。只要想得到，沒(méi)有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來(lái)是這樣學(xué)的，不再是原來(lái)初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)政治成績(jī)好，有的卻是大相徑庭，成績(jī)卻比較差。原因在于對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)興趣。政治成績(jī)不好的同學(xué)認(rèn)為政治課比較枯燥，所以，對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)政治課有些內(nèi)容是比較生動(dòng)有趣的。對(duì)政治課缺乏興趣，其原因在于學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)政治科是極有價(jià)值的。一般的學(xué)習(xí)方法就是一邊學(xué)，一邊習(xí)?！皩W(xué)”是課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)。
一對(duì)一天材教育 一對(duì)一天材教育
“習(xí)”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學(xué)習(xí)好，就要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間。
同學(xué)政治成績(jī)好，有的同學(xué)成績(jī)差。我覺(jué)得主要原因是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。我學(xué)習(xí)政治主要有以下幾個(gè)方法：
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，把老師講的重點(diǎn) 記下來(lái)，思路要跟著老師走，課后要及時(shí)整理筆記，背基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
二、把報(bào)紙上的題認(rèn)真做好，與同學(xué)們交流討論，把知識(shí)掌握的更牢固。問(wèn)答題一定要自己先做，再對(duì)答案。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十三
經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實(shí)和提升，開(kāi)拓了我們的視野。作為高一數(shù)學(xué)教師，新課程的實(shí)施對(duì)我們來(lái)說(shuō)更有著非同一般的意義。因此在培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了仔細(xì)的討論，下面是我的一些心得和體會(huì)。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提了更高的要求。因此，高中課程應(yīng)能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。而教材則是數(shù)學(xué)課程實(shí)施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。
高中數(shù)學(xué)課分必修和選修。必修課程有5個(gè)模塊組成；
數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計(jì)；概率。
數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個(gè)系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來(lái)公民的基本數(shù)學(xué)要求，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對(duì)未來(lái)發(fā)展的需求，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?；谶@種教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)該說(shuō)高一教學(xué)任務(wù)最為繁重，要學(xué)完四本書(shū)，難點(diǎn)集中，周期太長(zhǎng)；若高一未打好基礎(chǔ)，等到高三復(fù)習(xí)時(shí)惡補(bǔ)是無(wú)濟(jì)于事的。所以如何處理好高一學(xué)年的教學(xué)，在整個(gè)高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
數(shù)學(xué)屬于全體大眾，教師和學(xué)生是平等的。因此，教師要由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要改變使原來(lái)內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復(fù)制系統(tǒng)知識(shí)為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識(shí)的擁有者和權(quán)威自居。應(yīng)將“教程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)程”，將“知識(shí)施與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學(xué)生為承納知識(shí)的容器，也不被學(xué)生視作獲取知識(shí)的對(duì)象和手段，應(yīng)具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試壓力的影響，我們?cè)谪瀼匦抡n程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實(shí)踐，努力將新課程理念運(yùn)用到實(shí)踐中，才能不斷地提高學(xué)生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動(dòng)地建構(gòu)他們的知識(shí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師是組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。如：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決中表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，形成數(shù)學(xué)思想，更能促進(jìn)在以后遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)自覺(jué)地動(dòng)用有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去思想、去解決問(wèn)題。還有如：多做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，而很少讓學(xué)生動(dòng)手，實(shí)踐。實(shí)踐證明，若要讓學(xué)生積極參與，勤于實(shí)踐，數(shù)學(xué)上的很多問(wèn)題還是能夠得到很好解決的。特別是在應(yīng)用題的教學(xué)中尤為顯得重要，學(xué)生普遍反映：聽(tīng)來(lái)的容易忘，看到的記不住，只有親自動(dòng)手才能學(xué)得會(huì)。
3、注重形成過(guò)程，突出激勵(lì)機(jī)制。
新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗(yàn)。
對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，把開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。同時(shí)要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，要將評(píng)價(jià)重點(diǎn)由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性與形成性，引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學(xué)好”，更要“好學(xué)”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，教師要以自己其獨(dú)具的眼力和襟懷來(lái)悅納學(xué)習(xí)個(gè)體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點(diǎn)燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關(guān)于初高中教材內(nèi)容的銜接問(wèn)題。
現(xiàn)行初中教材中，對(duì)于一些常用的知識(shí)和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達(dá)定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問(wèn)題等，而這些內(nèi)容是我門(mén)在高中階段必須用到的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些內(nèi)容應(yīng)如何處理？應(yīng)該安排何時(shí)補(bǔ)充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨(dú)講授還是在講授有關(guān)內(nèi)容時(shí)穿插進(jìn)來(lái)？這些都是在新高一教學(xué)中不可避免會(huì)碰到的問(wèn)題。
2、關(guān)于新教材該如何把握難度的問(wèn)題。
新課標(biāo)實(shí)施不久，對(duì)新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點(diǎn)集中，習(xí)題配置較少；信息技術(shù)要求太高，師生負(fù)擔(dān)較重。加上對(duì)應(yīng)的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對(duì)教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對(duì)于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對(duì)教學(xué)和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關(guān)于課時(shí)安排較緊的問(wèn)題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生修完一、二、三、四冊(cè)必修課程，實(shí)際需要的總課時(shí)必然超過(guò)可以給定的總課時(shí)，給總的教學(xué)任務(wù)的`完成增加了很大的難度，希望各領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注總而言之，通過(guò)本次課改培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，使每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運(yùn)算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變?cè)械膯渭兘邮芊绞降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。專家認(rèn)為，從教育心理學(xué)角度來(lái)講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問(wèn)題間接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價(jià)值，彼此是相輔相成的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。因此，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點(diǎn)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，換言之，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十四
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來(lái)的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來(lái)，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過(guò)2年來(lái)的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問(wèn)題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開(kāi)展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開(kāi)展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來(lái)。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫(xiě)教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法才可能把課上好。
三、多聽(tīng)課。
課堂上許多司空見(jiàn)慣的問(wèn)題經(jīng)由聽(tīng)課者自覺(jué)的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見(jiàn)到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語(yǔ)言美、板書(shū)美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過(guò)精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來(lái)充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過(guò)程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽(tīng)課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問(wèn)學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問(wèn)題的情況。我總是會(huì)先悉心聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問(wèn)題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問(wèn)。我覺(jué)得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見(jiàn)和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說(shuō)“笑起來(lái)的老師最漂亮了”。后來(lái)通過(guò)努力，我特別注意這方面的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，我也教得開(kāi)心，成績(jī)也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門(mén)。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒(méi)考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過(guò)程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來(lái)越偏，比如一堂課，一開(kāi)始情景模擬，學(xué)生樂(lè)于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來(lái)越偏，以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來(lái)自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對(duì)中考政治開(kāi)卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對(duì)學(xué)科的重視度不夠；缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，缺乏對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問(wèn)的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題的能力、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒(méi)有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒(méi)有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
高中住校心得體會(huì)和方法篇十五
高中階段是人生的重要時(shí)期之一，學(xué)習(xí)方法的良好與否對(duì)于學(xué)生成績(jī)的好壞有著決定性的影響。在過(guò)去三年的高中生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在這里，我希望分享我對(duì)于高中學(xué)習(xí)方法的一些心得體會(huì)。
第二段：初入高中的學(xué)習(xí)方法
初次進(jìn)入高中，面對(duì)的是更加復(fù)雜和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們必須更加規(guī)范自己的學(xué)習(xí)方法。這時(shí)，我學(xué)會(huì)了使用筆記的技巧。我將老師的講課內(nèi)容或講義上的要點(diǎn)，用關(guān)鍵詞記錄下來(lái)。在復(fù)習(xí)時(shí)，瀏覽筆記即可回憶起知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還利用電子詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查找和學(xué)習(xí)。這些方法讓我的高中學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展的階段。
第三段：高中學(xué)習(xí)的中期階段
高中學(xué)習(xí)的中期階段，我們要逐漸適應(yīng)繁重的課業(yè)，同時(shí)要承擔(dān)許多學(xué)生干部的職責(zé)。在這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了將時(shí)間合理的分配。我盡力保證每一天的課業(yè)任務(wù)都能夠完成。我將大量時(shí)間用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在課堂上也更加專注于老師的講解和問(wèn)題的解答。同時(shí)，我也主動(dòng)參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我將來(lái)的生活和工作有著非常大的幫助。
第四段：高中學(xué)習(xí)的末期階段
高中學(xué)習(xí)的末期階段為我們的人生留下了最珍貴的時(shí)刻?，F(xiàn)在，我明確了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一定要取得優(yōu)異的成績(jī)。我通過(guò)做題、背誦、判斷、分析、綜合等多種方法加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)我還掌握了一些應(yīng)試技巧，如做題技巧、考試技巧等。在這個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和心態(tài)的統(tǒng)一對(duì)于成績(jī)的提升非常關(guān)鍵。我們要學(xué)會(huì)用積極向上的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，這對(duì)于我們整個(gè)生命都將極為有益。
第五段：結(jié)尾
高中三年里，我逐漸掌握了可靠、有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)時(shí)間的打磨和實(shí)踐的積累，我已經(jīng)習(xí)慣了如何去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而學(xué)習(xí)方法才是這個(gè)過(guò)程中最關(guān)鍵的元素，希望我所分享的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十六
社科方法論是指人們研究社會(huì)現(xiàn)象和人類(lèi)行為過(guò)程的方式和方法。在高中學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們通過(guò)社科類(lèi)科目的學(xué)習(xí)，對(duì)社科方法論有了一定的了解。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了社科方法論的重要性和實(shí)際意義。
第二段：對(duì)社科方法論進(jìn)行理論認(rèn)識(shí)。
社科方法論強(qiáng)調(diào)的是以實(shí)證和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的科學(xué)研究方法。在進(jìn)行研究時(shí)，需要嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度和方法，如明確研究目的、構(gòu)建科學(xué)的研究框架，掌握科學(xué)的實(shí)證方法、統(tǒng)計(jì)分析方法等。這些方法在實(shí)踐中具有指導(dǎo)意義，并且對(duì)于正確解決社會(huì)現(xiàn)象的問(wèn)題，提出有效的方案和策略具有重要意義。
在現(xiàn)實(shí)生活中，社科方法論的應(yīng)用非常廣泛。比如，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中調(diào)查了學(xué)生食堂的就餐環(huán)境，我們使用的方法包括問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地觀察，通過(guò)分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生食堂環(huán)境需要進(jìn)一步改善，提高食堂服務(wù)質(zhì)量和水平。實(shí)踐中的應(yīng)用讓我明白了社科方法論的實(shí)際意義，以及方法的重要性和必要性。
第四段：反思與總結(jié)。
通過(guò)對(duì)社科方法論的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的重要性和自身的不足之處。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用社科方法論，努力提高自身的調(diào)查和研究能力。同時(shí)，我希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到社科方法論的實(shí)際意義，并在自己的學(xué)習(xí)和生活中用到相關(guān)的方法和理論。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
社科方法論的重要性不言而喻，真正掌握和應(yīng)用這種方法至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，提高掌握方法論的能力。通過(guò)應(yīng)用方法論，提高自身的研究能力，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地解決問(wèn)題，提出有價(jià)值的方案和策略。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十七
第一段：引言（150字）。
社科方法論，是指社會(huì)科學(xué)家探究社會(huì)現(xiàn)象的方法和手段。在高中階段，尤為重要。因?yàn)楦咧心愕膶W(xué)習(xí)主體已經(jīng)從“知識(shí)”轉(zhuǎn)向了“思維”，同時(shí)，也預(yù)示著即將邁入大學(xué)準(zhǔn)備的階段。因此，學(xué)習(xí)社科方法論不僅能夠幫助我們更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，而且還可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中給予我們極大的幫助。
在我初步的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)社科方法論不同于我們平常學(xué)習(xí)的知識(shí)。它不僅是常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的升級(jí)版，更多的是一種思維方式和方法論。它引導(dǎo)我們從實(shí)證數(shù)據(jù)出發(fā)，通過(guò)科學(xué)方法來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。這一分析過(guò)程會(huì)督促我們?cè)谒季S和寫(xiě)作中不斷追求精確度，邏輯性和系統(tǒng)化。
第三段：社會(huì)科學(xué)的研究方法（350字）。
社科方法論主要分為兩個(gè)方面：定性研究和定量研究。定性研究強(qiáng)調(diào)通過(guò)人文的分析方法來(lái)“解釋”社會(huì)現(xiàn)象，包括歷史分析、個(gè)案研究等。定量研究強(qiáng)調(diào)通過(guò)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)等方法來(lái)“描述”社會(huì)現(xiàn)象，包括調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等。了解這些研究方法的基礎(chǔ)知識(shí)不僅可以增強(qiáng)我們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的理解能力，也能夠幫助我們?cè)谖磥?lái)對(duì)任何復(fù)雜的問(wèn)題都有足夠的應(yīng)對(duì)能力。
了解和掌握社科方法論可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)我們的學(xué)術(shù)和職業(yè)工作。在學(xué)術(shù)方面，我們可以運(yùn)用社科方法論來(lái)解決各種研究問(wèn)題，從而更好地發(fā)表和撰寫(xiě)論文。在職業(yè)方面，學(xué)習(xí)社科方法論可以培養(yǎng)我們的理性和批判性思維，因此在企業(yè)，政府和社會(huì)組織中擁有更好的解決問(wèn)題能力。此外，在個(gè)人生活中，我們也可以運(yùn)用社科方法論來(lái)更好地分析和理解當(dāng)前的社會(huì)和生活現(xiàn)象，更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
第五段：結(jié)論（150字）。
在我的實(shí)際學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，社科方法論不僅可以幫助我們更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，更能夠培養(yǎng)我們的科學(xué)分析能力和創(chuàng)造力。這種能力，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)中，將是我們成功所必需的。雖然學(xué)習(xí)社科方法論不是一件輕松的事情，但是，憑借我們的毅力和耐心，我們一定可以掌握好這一強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)工具。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十八
高中生活是人生中非常重要的一個(gè)階段，而住校經(jīng)歷更是這段時(shí)期不可或缺的一部分。在這個(gè)階段，我們需要適應(yīng)新的環(huán)境、面對(duì)新的挑戰(zhàn)。住校給予了我們獨(dú)立、自立的機(jī)會(huì)，同時(shí)也教會(huì)了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在住校的這幾年里，我度過(guò)了很多難忘的時(shí)刻，也學(xué)到了很多重要的東西。
首先，住校讓我學(xué)會(huì)了照顧自己。在家里，父母總是負(fù)責(zé)照顧我們的衣食住行，但住校后我們必須獨(dú)立完成所有事務(wù)。我們需要自己洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生和管理時(shí)間。剛開(kāi)始的時(shí)候，我非常不適應(yīng)這種生活方式，覺(jué)得有些力不從心。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸適應(yīng)了這種生活，并變得更加自立。我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。我還學(xué)會(huì)了如何做飯和處理各種瑣事。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的生活無(wú)疑是非常寶貴的。
其次，住校為我提供了更多互助和合作的機(jī)會(huì)。在校園里，我們和室友、同學(xué)們成為了彼此最親近的人。我們生活在同一個(gè)寢室，互相幫助和支持。我們互相分享學(xué)習(xí)上的困難，一起解決問(wèn)題，共同成長(zhǎng)。還有許多活動(dòng)，需要大家團(tuán)結(jié)合作。比如，學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等，需要我們合力完成。通過(guò)這些合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，學(xué)會(huì)了更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人能力。這不僅幫助了我在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也培養(yǎng)了我與他人和諧相處的能力。
此外，住校為我?guī)?lái)了更廣闊的發(fā)展和成長(zhǎng)空間。住校的生活使我有更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好當(dāng)中。我有更多的時(shí)間自由安排，可以更好地利用這些時(shí)間去發(fā)展自己的特長(zhǎng)。學(xué)校也提供了各種各樣的課外輔導(dǎo)和興趣社團(tuán)，讓我有更多機(jī)會(huì)參與其中。通過(guò)參與校園活動(dòng)和社團(tuán)，我結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友，并且在這過(guò)程中不斷認(rèn)識(shí)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。這種發(fā)展和成長(zhǎng)的空間，對(duì)我未來(lái)的發(fā)展無(wú)疑是非常有幫助的。
最后，住校經(jīng)歷也讓我充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在住校的過(guò)程中，我參加了學(xué)校組織的夏令營(yíng)和義工活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。只有團(tuán)結(jié)一致，各盡其責(zé)，才能夠完成任務(wù)。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，懂得了如何與他人合作，如何在團(tuán)隊(duì)中扮演自己的角色。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)生涯和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。
總之，住校經(jīng)歷給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它讓我學(xué)會(huì)了照顧自己、合作與溝通、發(fā)展興趣以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。這些經(jīng)歷將在我未來(lái)的人生道路上起到積極的推動(dòng)作用。住校讓我在年少時(shí)期就學(xué)會(huì)了許多重要的生活技能，為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)住校的經(jīng)歷，我將能更加自信、獨(dú)立和成熟地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
高中住校心得體會(huì)和方法篇一
教育部曾經(jīng)發(fā)布過(guò)一份報(bào)告，顯示出了高中住校對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展的重要性，高中住校已經(jīng)成為了國(guó)內(nèi)許多省市中學(xué)的趨勢(shì)。我也在高中階段住校了三年，回顧這三年，住校生活對(duì)我產(chǎn)生了很重要的影響。我在這篇文章中將講述自己的住校生活體驗(yàn)，分享一些在學(xué)校住校時(shí)的生活方式和學(xué)習(xí)方法，并提供一些有關(guān)高中住校的個(gè)人建議。
第二段：基本規(guī)定和生活管理
校方為了保證住校生的學(xué)習(xí)和安全，制定了一些基本規(guī)定。在學(xué)校住校時(shí)，我們需要遵守宿舍管理?xiàng)l例，例如不得在宿舍內(nèi)吸煙，不得亂扔廢棄物等。此外，每個(gè)宿舍都會(huì)有一名值班班長(zhǎng)。值班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)在宿舍內(nèi)管理秩序，確保宿舍的清潔和安寧。由于沒(méi)有父母的監(jiān)督，我們需要自己管理自己的時(shí)間和生活，學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題，這對(duì)于我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)具有很大的幫助。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧
在學(xué)校住校時(shí)，我們要學(xué)會(huì)高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。在學(xué)生活動(dòng)室中，配有圖書(shū)館、自修室和教室等不同的學(xué)習(xí)區(qū)域。我一般在圖書(shū)館和自修室看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考、解決問(wèn)題也尤為重要。這將有助于我們?cè)谘永m(xù)學(xué)業(yè)和走向職場(chǎng)時(shí)成功掌控自己。
第四段：人際交往和自我發(fā)展
住校期間，我們有較多時(shí)間與同學(xué)相處。宿舍生活、課堂互動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)將有助于我們了解不同的人格、思維和觀點(diǎn)，提高我們的人際交往技巧。良好的人際交往技巧對(duì)我們?cè)诼殘?chǎng)中的成功至關(guān)重要。同時(shí)，學(xué)校設(shè)有各種諸如文藝、體育、科技、志愿服務(wù)等不同類(lèi)型的社團(tuán)活動(dòng)。我們可以根據(jù)自己的喜好，在這些組織中充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展的興趣。
第五段：個(gè)人建議
最后，我想分享一些個(gè)人建議。首先，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)校制定的基本規(guī)定和生活管理，遵守紀(jì)律和規(guī)范。其次，我們應(yīng)該積極地參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和各種課程，提高自己的才華和技能。最后，我們還應(yīng)該在學(xué)校利用好自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
總之，高中生住校期間，可以通過(guò)正確認(rèn)識(shí)、汲取經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧、培養(yǎng)愛(ài)好和興趣等多種方法，在日后學(xué)業(yè)和職業(yè)道路中取得更大的成功。
高中住校心得體會(huì)和方法篇二
第一段：介紹住校的背景和意義（字?jǐn)?shù)：200）。
高中住校是指學(xué)生在高中階段選擇在學(xué)校寄宿的一種居住方式。與走讀相比，住校生活有著獨(dú)特的體驗(yàn)和意義。住校生活可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和生活環(huán)境，培養(yǎng)獨(dú)立自主的生活能力，減少家長(zhǎng)的后顧之憂。住校生活還能讓學(xué)生更好地與同學(xué)們相處，互相學(xué)習(xí)幫助，形成良好的人際關(guān)系。在住校階段中，我深刻體會(huì)到了住校生活帶給我的種種收獲和成長(zhǎng)。
第二段：住校帶來(lái)的自省與獨(dú)立（字?jǐn)?shù)：200）。
住校生活的最大好處之一是培養(yǎng)了我的自主自覺(jué)的能力。在住校的日子里，我需要自己打理生活，例如每天整理床鋪、管理個(gè)人物品、時(shí)間管理等等。這些機(jī)會(huì)讓我學(xué)會(huì)了自省，激勵(lì)我開(kāi)始思考自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，找到自己的不足并加以改進(jìn)。同時(shí)，住校還培養(yǎng)了我的獨(dú)立意識(shí)。在父母的支持下，我學(xué)會(huì)了自己買(mǎi)東西、洗衣服、燒飯等等。這讓我感到非常有成就感和滿足感，同時(shí)也讓我更加意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。
第三段：住校生活中的挑戰(zhàn)和解決方法（字?jǐn)?shù)：200）。
住校生活中不可避免地會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在剛開(kāi)始住校的時(shí)候，我迷茫、孤獨(dú)，對(duì)環(huán)境和人際關(guān)系都不熟悉。但是，我通過(guò)主動(dòng)參加各種活動(dòng)和交談，逐漸融入了班級(jí)和校園的集體生活。另外，作為住校生活的一部分，學(xué)習(xí)的壓力是無(wú)法避免的。我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求。通過(guò)努力掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間規(guī)劃，漸漸地我適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活，并逐漸取得了好的成績(jī)。
第四段：住校生活中的團(tuán)隊(duì)合作和友誼（字?jǐn)?shù)：200）。
住校生活讓我與同學(xué)們更多地接觸和相處，我認(rèn)識(shí)了各種各樣的人，結(jié)交了很多好朋友。在過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重和包容，學(xué)會(huì)了與人友好相處，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。作為一個(gè)班級(jí)的一員，我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)，互相幫助和支持。這種團(tuán)隊(duì)精神提供了寶貴的支持和動(dòng)力，讓我更加積極投入到學(xué)習(xí)和生活中。
第五段：住校經(jīng)歷的收獲與總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200）。
住校階段中，我不僅學(xué)到了課本知識(shí)，更重要的是學(xué)到了生活的智慧和寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。住校生活讓我認(rèn)識(shí)到自己的能力和潛力，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的毅力。我有了更強(qiáng)的適應(yīng)能力，能夠應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。我也學(xué)會(huì)了更好地與人相處，培養(yǎng)了友誼和團(tuán)隊(duì)精神。住校這段經(jīng)歷，不僅讓我更好地適應(yīng)了高中生活，更為我未來(lái)的大學(xué)生活和社會(huì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
住校生活給了我很多寶貴的經(jīng)歷和收獲，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考、自主管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我學(xué)會(huì)了更好地適應(yīng)并解決困難，同時(shí)也結(jié)交了很多真摯的友誼。住校生活是我成長(zhǎng)路上的一段重要經(jīng)歷，我將把所學(xué)所感應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，為自己的夢(mèng)想奮斗。
高中住校心得體會(huì)和方法篇三
經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實(shí)和提升，開(kāi)拓了我們的'視野。作為高一數(shù)學(xué)教師，新課程的實(shí)施對(duì)我們來(lái)說(shuō)更有著非同一般的意義。因此在培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了仔細(xì)的討論，下面是我的一些心得和體會(huì)。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提了更高的要求。因此，高中課程應(yīng)能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。而教材則是數(shù)學(xué)課程實(shí)施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。
高中數(shù)學(xué)課分必修和選修。必修課程有5個(gè)模塊組成；
數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i。
數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計(jì)；概率。
數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個(gè)系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來(lái)公民的基本數(shù)學(xué)要求，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對(duì)未來(lái)發(fā)展的需求，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?；谶@種教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)該說(shuō)高一教學(xué)任務(wù)最為繁重，要學(xué)完四本書(shū)，難點(diǎn)集中，周期太長(zhǎng)；若高一未打好基礎(chǔ)，等到高三復(fù)習(xí)時(shí)惡補(bǔ)是無(wú)濟(jì)于事的。所以如何處理好高一學(xué)年的教學(xué)，在整個(gè)高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
數(shù)學(xué)屬于全體大眾，教師和學(xué)生是平等的。因此，教師要由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要改變使原來(lái)內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復(fù)制系統(tǒng)知識(shí)為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識(shí)的擁有者和權(quán)威自居。應(yīng)將“教程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)程”，將“知識(shí)施與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學(xué)生為承納知識(shí)的容器，也不被學(xué)生視作獲取知識(shí)的對(duì)象和手段，應(yīng)具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試壓力的影響，我們?cè)谪瀼匦抡n程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實(shí)踐，努力將新課程理念運(yùn)用到實(shí)踐中，才能不斷地提高學(xué)生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動(dòng)地建構(gòu)他們的知識(shí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師是組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。如：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決中表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，形成數(shù)學(xué)思想，更能促進(jìn)在以后遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)自覺(jué)地動(dòng)用有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去思想、去解決問(wèn)題。還有如：多做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，而很少讓學(xué)生動(dòng)手，實(shí)踐。實(shí)踐證明，若要讓學(xué)生積極參與，勤于實(shí)踐，數(shù)學(xué)上的很多問(wèn)題還是能夠得到很好解決的。特別是在應(yīng)用題的教學(xué)中尤為顯得重要，學(xué)生普遍反映：聽(tīng)來(lái)的容易忘，看到的記不住，只有親自動(dòng)手才能學(xué)得會(huì)。
3、注重形成過(guò)程，突出激勵(lì)機(jī)制。
新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗(yàn)。
對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，把開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。同時(shí)要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，要將評(píng)價(jià)重點(diǎn)由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性與形成性，引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學(xué)好”，更要“好學(xué)”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，教師要以自己其獨(dú)具的眼力和襟懷來(lái)悅納學(xué)習(xí)個(gè)體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點(diǎn)燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關(guān)于初高中教材內(nèi)容的銜接問(wèn)題。
現(xiàn)行初中教材中，對(duì)于一些常用的知識(shí)和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達(dá)定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問(wèn)題等，而這些內(nèi)容是我門(mén)在高中階段必須用到的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些內(nèi)容應(yīng)如何處理？應(yīng)該安排何時(shí)補(bǔ)充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨(dú)講授還是在講授有關(guān)內(nèi)容時(shí)穿插進(jìn)來(lái)？這些都是在新高一教學(xué)中不可避免會(huì)碰到的問(wèn)題。
2、關(guān)于新教材該如何把握難度的問(wèn)題。
新課標(biāo)實(shí)施不久，對(duì)新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點(diǎn)集中，習(xí)題配置較少；信息技術(shù)要求太高，師生負(fù)擔(dān)較重。加上對(duì)應(yīng)的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對(duì)教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對(duì)于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對(duì)教學(xué)和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關(guān)于課時(shí)安排較緊的問(wèn)題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生修完一、二、三、四冊(cè)必修課程，實(shí)際需要的總課時(shí)必然超過(guò)可以給定的總課時(shí)，給總的教學(xué)任務(wù)的完成增加了很大的難度，希望各領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注總而言之，通過(guò)本次課改培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，使每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運(yùn)算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變?cè)械膯渭兘邮芊绞降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。專家認(rèn)為，從教育心理學(xué)角度來(lái)講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問(wèn)題間接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價(jià)值，彼此是相輔相成的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。因此，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點(diǎn)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，換言之，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣。
高中住校心得體會(huì)和方法篇四
方法有兩個(gè)，一是歸納，二是做題，高中學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿。
首先講講歸納的方法，因?yàn)樵诒荣惿系臅r(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。
基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”。考試前認(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）
常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典、易錯(cuò)題寶典、龍門(mén)書(shū)局（實(shí)驗(yàn)！）
要點(diǎn)：多做，精做（高考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題）
簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好（主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)）
歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論
聽(tīng)課做好預(yù)習(xí)
聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的
講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn)
及時(shí)提問(wèn)
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)。看到一個(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課，考出好成績(jī)的根本。
學(xué)習(xí)方法感悟
〖預(yù)覽〗國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面都影響極大，對(duì)于傳承文明，增強(qiáng)民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國(guó)的國(guó)學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個(gè)民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨(dú)特的文化，而中國(guó)的國(guó)學(xué)就具備這種獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根。 “國(guó)學(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國(guó)故論衡》及《國(guó)學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說(shuō)為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦、六朝駢文、唐詩(shī)、宋詞、元曲與明清小說(shuō)以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。國(guó)學(xué)智慧涵蓋了“四書(shū)”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語(yǔ)、禪機(jī)、二十四史、唐詩(shī)、宋詞和四大古典名著，它是萬(wàn)億卷帙的古代文獻(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)于生命和世界的理解。國(guó)學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問(wèn)為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂(lè)、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個(gè)便捷的渠道。國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，它對(duì)中國(guó)歷朝歷代的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事等方面影響頗深。對(duì)于傳承中華文明、增強(qiáng)民族凝聚力。
高中住校心得體會(huì)和方法篇五
初到高中時(shí)，我對(duì)住校還一無(wú)所知，但是在這里度過(guò)了三年的時(shí)間，經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)，在這段時(shí)間里我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。今天，我想和大家分享一下我在住校這段時(shí)間里的心得與體會(huì)。
第二段：適應(yīng)環(huán)境。
剛住校的時(shí)候，我感覺(jué)像是一個(gè)失去了家的小鳥(niǎo)，完全不知道該怎么適應(yīng)這種環(huán)境。尤其是半夜一個(gè)人在新的環(huán)境中，周?chē)哪吧曇糇屛腋杏X(jué)毫無(wú)安全感。但是，在老師、同學(xué)們的關(guān)心幫助下，我很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，習(xí)慣了校園生活。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的適應(yīng)能力，以及交流溝通的重要性。
第三段：獨(dú)立生活。
住校的日子，讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。在家里，有家長(zhǎng)給予了我們無(wú)微不至的照顧和幫助，而在校園里，我們必須靠自己解決所有的問(wèn)題。每天的洗衣、整理房間、吃飯等生活瑣事，都需要我們自己動(dòng)手完成。然而，這些瑣碎的生活也讓我懂得了自己的責(zé)任，成熟了很多。
第四段：親情感受。
住校讓我深刻地體會(huì)到了親情的重要性。離開(kāi)了溫馨的家庭，遠(yuǎn)離父母和親人，孤單并不可怕，可是心里總會(huì)有一種不安和缺憾。經(jīng)常打電話和家人聊天、告訴他們自己的近況，也是尋求心靈慰藉的方式。同時(shí)，離家也讓我珍惜和感恩父母的愛(ài)，和家人的團(tuán)聚時(shí)間會(huì)讓我感到特別的幸福、特別的暖心。
第五段：人際關(guān)系。
住校讓我結(jié)交了很多寶貴的朋友。光是與室友一同度過(guò)的三年，就讓我體會(huì)到了伙伴間互相幫助和支持的美好。而且還有各種各樣的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)互相認(rèn)識(shí)的新同學(xué)，也讓我們心更加貼近，展開(kāi)了更多有趣而豐富的交流，收獲了很多忠誠(chéng)和珍貴的友誼。
結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，住校是我人生中非常重要的階段，極大地影響了我未來(lái)的道路。這段經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了適應(yīng)、獨(dú)立、體驗(yàn)親情、珍視友情、以及幾乎所有能讓一個(gè)人成長(zhǎng)的品質(zhì)。我覺(jué)得住校的時(shí)光，留給我最重要的就是這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)，我相信這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我時(shí)刻保持平衡、向前看，也會(huì)在我踏上新的征程時(shí)，給予我力量和勇氣向前走。
高中住校心得體會(huì)和方法篇六
第一段：引言（100字）
高中住校是每個(gè)青少年成長(zhǎng)道路中的一段特殊經(jīng)歷。作為一個(gè)高中住校生，我有著深深的感觸和收獲。住校生活不僅讓我獲得了自我管理的能力，還讓我結(jié)交了一生中難以忘懷的朋友。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高中住校的心得體會(huì)。
第二段：自我管理（250字）
住校生活教會(huì)了我如何進(jìn)行自我管理。我要照顧自己的生活起居，包括清潔衛(wèi)生、日常鍛煉和飲食健康等方面。在同學(xué)們的幫助下，我學(xué)會(huì)了洗衣服、整理房間、做飯等日常生活技能。這些技能不僅讓我有了更強(qiáng)的自理能力，還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致性。除了生活方面的管理，住校還讓我學(xué)會(huì)如何規(guī)劃時(shí)間，安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。我學(xué)會(huì)了高效利用時(shí)間，提升了對(duì)自己生活的掌控力。
第三段：與他人相處（250字）
高中住校生活還教會(huì)了我與他人相處的重要性。你生活在一個(gè)大家庭里，需要善待他人，并學(xué)會(huì)相互扶持、分享和包容。在和室友相處過(guò)程中，我學(xué)到了尊重和理解。我們不但要理解對(duì)方的個(gè)性和需求，而且要建立相互尊重和信任的關(guān)系。通過(guò)與室友的相處，我在爭(zhēng)論和沖突中學(xué)會(huì)了如何溝通和妥協(xié)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更好地與他人相處，并在今后的人生中受益。
第四段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好（250字）
住校生活還給了我足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。在校內(nèi)，我參加了學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展了自己的特長(zhǎng)和興趣。我加入了學(xué)生會(huì)，積極參與組織各類(lèi)活動(dòng)，鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。我還加入了學(xué)校的樂(lè)隊(duì)，學(xué)會(huì)了演奏樂(lè)器，這讓我在音樂(lè)方面展現(xiàn)自己的才華。在住校的空閑時(shí)間，我還經(jīng)常去圖書(shū)館閱讀書(shū)籍，提升自己的知識(shí)水平。住校的環(huán)境為我提供了充分發(fā)展自己興趣的機(jī)會(huì)。
第五段：友情和成長(zhǎng)（250字）
住校生活的最大收獲是結(jié)交了一群難以忘懷的朋友。我們一起度過(guò)了青春最美好的時(shí)光，互相扶持，一起成長(zhǎng)。這些朋友給予了我無(wú)盡的關(guān)心和支持，與他們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，我意識(shí)到友情的可貴。住校生活讓我成為了一個(gè)獨(dú)立、自信和堅(jiān)強(qiáng)的人。我變得更加成熟，在困境中能夠挺身而出，解決問(wèn)題。住校的日子充實(shí)而美好，我在不斷的成長(zhǎng)中感受到了無(wú)限的力量。
結(jié)尾（100字）
高中住校生活給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。通過(guò)自我管理、與他人相處、培養(yǎng)興趣愛(ài)好，我獲得了收獲很多。住校的日子讓我變得更加獨(dú)立和自信，培養(yǎng)了我成熟和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。而與朋友們的友情更是讓我終身難忘。高中住校的經(jīng)歷將成為我成長(zhǎng)道路中的重要一章，我將永遠(yuǎn)銘記。
高中住校心得體會(huì)和方法篇七
高中是一個(gè)十分關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，它為我們奠定了未來(lái)的基礎(chǔ)。而此時(shí)的住校生活，也是我們成長(zhǎng)道路上的一次體驗(yàn)。住校生活中，我們需要獨(dú)立自主，面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)，取得成長(zhǎng)和進(jìn)步。依靠與他人的互動(dòng)，我們?cè)谧⌒Ｆ陂g收獲了很多，下面就讓我們來(lái)分享一下自己在住校期間的心得與體會(huì)。
第二段 個(gè)人經(jīng)歷
每個(gè)人的住校經(jīng)歷都各有不同。在我的住校生活中，我學(xué)到了許多的東西。利用宿舍的時(shí)間，我和同學(xué)們一起加強(qiáng)互相之間的交流和溝通。同時(shí)，我還在外面的活動(dòng)中結(jié)識(shí)了很多新朋友。此外，我也發(fā)現(xiàn)住校生活中的獨(dú)立生活能力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。每天起床、洗漱、吃飯、做作業(yè)都需要自己處理，紀(jì)律和規(guī)矩也需要自己嚴(yán)格遵守。這段經(jīng)歷讓我更加了解到自己的優(yōu)秀之處，同時(shí)，也讓我的未來(lái)變得更加明確。
第三段 團(tuán)隊(duì)、友情
住校生活中，一個(gè)人的成功離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作。一個(gè)安靜的宿舍也需要每個(gè)住戶共同維護(hù)，班級(jí)也需要每個(gè)同學(xué)的配合，才能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，住校生活中也給了我們很多的友情。我們一起生活、共同奮斗，從中得到了許多的靈感和鼓勵(lì)。一份深厚的友誼可能就是我們最珍貴的財(cái)富，這個(gè)過(guò)程也讓我更感受到了人與人之間的真誠(chéng)和重要。
第四段 家長(zhǎng)、老師
住校生活中，家長(zhǎng)和老師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)也有著很大的影響。家長(zhǎng)的支持和學(xué)習(xí)指導(dǎo)也是必不可少的。在住校期間，我們可以經(jīng)常向家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而老師也是我們?cè)谧⌒Ｉ钪凶钣辛Φ闹С?。他們引?dǎo)我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，幫助我們解決學(xué)習(xí)難題。他們也是我們思想道德方面的良師，讓我們受益終身。
第五段 總結(jié)
住校生活經(jīng)歷的經(jīng)歷讓我們成長(zhǎng)為更加獨(dú)立、自信的人。在住校期間，每個(gè)人會(huì)遇到不同的人際關(guān)系問(wèn)題，也會(huì)有各種各樣的情感波動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些經(jīng)歷，我們更加明確自己的目標(biāo)和未來(lái)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們必將有著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)和向往。而住校生活的這段時(shí)光也將成為每個(gè)人成長(zhǎng)道路的難忘篇章。
高中住校心得體會(huì)和方法篇八
隨著高中生活的開(kāi)始，很多家長(zhǎng)會(huì)考慮是否將孩子送到住校學(xué)習(xí)。住校將會(huì)是一種全新的體驗(yàn)，它既可以讓學(xué)生獲得更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以鍛煉獨(dú)立生活的能力。本文將從四個(gè)方面來(lái)分享我在住校學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)和感受。
二段：獨(dú)立自主
住校可以教會(huì)一個(gè)人獨(dú)立生活，這也是父母和老師非常關(guān)注的一個(gè)方面。在家里，父母總是為我們安排好一切生活，但是在住校，一切都要靠自己。吃飯、洗衣、做家務(wù)、管理自己的時(shí)間，這些都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。比如我曾經(jīng)因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)洗衣服而每天衣服都不夠穿了，最后只好去學(xué)習(xí)室里借著風(fēng)扇等待衣服干燥。但是這些經(jīng)歷也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地獨(dú)立自主地自理生活。
三段：社交生活
住校生活也讓我有了更多的機(jī)會(huì)和同學(xué)們交流和相處。在宿舍里，大家會(huì)一起聊天、玩游戲，也會(huì)一起赴約參加各種社團(tuán)和活動(dòng)。這種相處讓我成為了更好的觀察者和傾聽(tīng)者，也學(xué)會(huì)了如何更好地控制自己的情緒和態(tài)度，和同學(xué)們好好相處。
四段：學(xué)校氛圍
住校也讓我更深入地感受到了學(xué)校的氛圍。學(xué)校的建筑、老師和教育模式都可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。住校讓我更好地融入進(jìn)了學(xué)校的氛圍，我加入了校園足球隊(duì)，參加了學(xué)校組織的各種活動(dòng)，也從老師和同學(xué)們身上獲得了非常多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和思考。
五段：總結(jié)
住校對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)有一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)的過(guò)程，這也是我們茁壯成長(zhǎng)的必要經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在住校生活中也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，但是只要我們付出努力和耐心，我們就能夠克服這些問(wèn)題，獲得更好的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。為了幫助我們更好地成長(zhǎng)，我們還需要學(xué)會(huì)如何支配時(shí)間，如何處理與室友的關(guān)系，以及如何打造積極的學(xué)習(xí)氛圍?？傊⌒Ｉ钍俏覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)必經(jīng)之路，值得我們擁抱和珍惜。
高中住校心得體會(huì)和方法篇九
高中是一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期可能是他們第一次離開(kāi)家，開(kāi)始獨(dú)立生活。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初入高中時(shí)，我選擇了住校。入住學(xué)校后，第一次看到學(xué)校，我感到非常興奮。整個(gè)校園綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，這讓我感到非常愜意和舒適。不過(guò)在新的環(huán)境里，我也有些不安，不知道自己將會(huì)面臨什么挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
第二段：住校的生活。
住校的生活比家里要充實(shí)得多，每天起早貪黑，在嚴(yán)格規(guī)定下過(guò)著有規(guī)律的生活。飲食等生活方面要遵守嚴(yán)格的規(guī)定，不能玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)和看電視。在閑暇時(shí)間，我們參加的活動(dòng)也比較多，比如說(shuō)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文藝團(tuán)體、科技創(chuàng)新小組等，這些帶給我的不僅是快樂(lè)，還有許多新的社交機(jī)會(huì)。在這些活動(dòng)中我結(jié)交了不少志同道合的朋友，同時(shí)還學(xué)到了不少使用計(jì)算機(jī)和軟件的基本技能。
第三段：學(xué)習(xí)、課業(yè)壓力與人際關(guān)系。
住校生活中，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)。學(xué)校設(shè)置的課程和考試要求與家庭學(xué)習(xí)有所不同，需要花費(fèi)更多時(shí)間和精力。作為學(xué)生，要時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能松懈。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多困難和挫折，但也獲得了成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)，這些積累給我自信和勇氣，激勵(lì)著我前進(jìn)。人際關(guān)系方面，在住校生活中，我要學(xué)會(huì)與不同的人相處，包括與同學(xué)、老師和宿管們。在這個(gè)新的社交環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通、協(xié)作和合作解決問(wèn)題。
第四段：住校生活對(duì)我的影響。
住校生活給我的成長(zhǎng)和鍛煉提供了很好的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足并努力改進(jìn)。在學(xué)習(xí)上更加自律和刻苦，在生活中也更加自主和負(fù)責(zé)。我成為了一個(gè)勇敢、自信、樂(lè)觀、積極向上的人。同樣，住校也讓我體驗(yàn)到了很多好處，如更加開(kāi)放的視野、更加全面和自由的教育、更加多樣的人際關(guān)系等。這些經(jīng)歷和體驗(yàn)將伴隨著我一生。
第五段：結(jié)尾。
住校是我人生中重要的一段經(jīng)歷。我在這里學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)和技能，也變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。這段經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。入住學(xué)校以來(lái)，我結(jié)交了不同年齡、不同背景的朋友，有朝氣蓬勃的同齡人，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和輔導(dǎo)員。大家共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在住校的日子里，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量和人際關(guān)系的重要性，我相信在未來(lái)的生活中，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)為我打好基礎(chǔ)。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十
作為一名高中生，學(xué)習(xí)方法的重要性在我們的日常生活中無(wú)處不在。在我的高中生涯中，我有著許多學(xué)習(xí)方法的心得體會(huì)。以下將從讀書(shū)筆記、課堂參與、自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理和學(xué)習(xí)態(tài)度這五個(gè)方面詳細(xì)介紹我的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)方法。
一、讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的重要工具之一。我已經(jīng)體會(huì)到，在高中階段，記筆記的重要性遠(yuǎn)超過(guò)小學(xué)或初中。在讀書(shū)時(shí)，我習(xí)慣在筆記本上寫(xiě)下關(guān)鍵點(diǎn)，然后用自己的話概括出來(lái)。這種方法有助于我更好地理解和記憶，將思想整理得更加清晰。同時(shí)，筆記也成為我的復(fù)習(xí)資料，方便我在考試前查閱和重溫課堂的內(nèi)容。
二、課堂參與
積極參與課堂，是成為一名優(yōu)秀高中生必須要具備的素質(zhì)之一。在課堂上，我努力聽(tīng)講、積極回答老師提出的問(wèn)題，還會(huì)向老師請(qǐng)教我不懂或者不熟悉的課程內(nèi)容。對(duì)于我而言，課堂不僅是知識(shí)的獲取，也是鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力與個(gè)人態(tài)度的機(jī)會(huì)。同時(shí)，積極的參與還可以有效地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，如在考試前，復(fù)習(xí)額外的資料時(shí)也可以加深理解。
三、自主學(xué)習(xí)
在高中階段，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們必須學(xué)會(huì)的一項(xiàng)技能。在這個(gè)階段，我們很少被老師進(jìn)行直接的教學(xué)，需要獨(dú)立完成課程內(nèi)容。我通常會(huì)利用圖書(shū)館或者網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀額外課本、網(wǎng)上的相關(guān)文獻(xiàn)與學(xué)者的觀點(diǎn)，并與老師和同學(xué)進(jìn)行討論。我相信，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)與探索，可以更好地加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。自主學(xué)習(xí)可以使我更好地掌握課程，建立起良好的學(xué)習(xí)能力。
四、時(shí)間管理
時(shí)間管理也是高中生必須掌握的應(yīng)有之義。在高中生活中，各種不同的事情在不同的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)，我們要學(xué)著規(guī)劃時(shí)間，有序地完成各種任務(wù)。我通常使用時(shí)間表來(lái)規(guī)劃我的時(shí)間，將課程表與個(gè)人生活的事情整合在一起，以此來(lái)提醒自己，并確保能夠充分利用時(shí)間。一個(gè)好的時(shí)間表可以幫助我掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，減輕時(shí)間上的壓力，幫助我充分利用時(shí)間完成任務(wù)。
五、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)態(tài)度往往決定了一個(gè)人的學(xué)習(xí)成敗。對(duì)于我而言，一個(gè)正面的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵之一。在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，我總是努力保持樂(lè)觀、有效的態(tài)度，對(duì)待考試與學(xué)習(xí)的積極性和熱心，時(shí)刻準(zhǔn)備好克服挑戰(zhàn)，并持之以恒地努力。當(dāng)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極地被引導(dǎo)，我們對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅可以取得成績(jī)的提升，更會(huì)獲得更為豐富的人生體驗(yàn)。
總之，在高中生活中，我通過(guò)學(xué)習(xí)筆記、課堂參與、自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理和學(xué)習(xí)態(tài)度等一系列方式，嘗試了各種不同的學(xué)習(xí)方法，取得不少的學(xué)習(xí)成果。我相信，如果我們合理運(yùn)用學(xué)習(xí)方法、保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我們一定能在高中的學(xué)習(xí)中大放異彩。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十一
高中住校是一種獨(dú)特而珍貴的生活經(jīng)歷，對(duì)于即將進(jìn)入高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，住校生活不僅能夠培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，還能夠促進(jìn)友誼的建立和成長(zhǎng)。作為一名住校生，我對(duì)住校的體驗(yàn)有著深刻的感悟和收獲，下面就讓我分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：鍛煉獨(dú)立自主的能力。
住校生活使我不再依賴家人和家庭，而是學(xué)會(huì)了自己照顧自己。在住校的日子里，我不僅要自己打理好個(gè)人衛(wèi)生，還需要按時(shí)完成作業(yè)和自己的學(xué)業(yè)。我必須自己安排好時(shí)間，合理安排作息，不能拖延或者浪費(fèi)時(shí)間。在一開(kāi)始的時(shí)候，我不免會(huì)覺(jué)得心有余而力不足，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)我的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。
第三段：促進(jìn)友誼的建立和成長(zhǎng)。
住校生活也是結(jié)交朋友的寶貴機(jī)遇。在一個(gè)相似的環(huán)境里生活和學(xué)習(xí)，我和同學(xué)們?nèi)粘Ｏ嗷ヒ蕾?，互相扶持，一起度過(guò)了許許多多的夜晚。在這個(gè)過(guò)程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。在集體生活中，我學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了寬容和理解他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。與此同時(shí)，我也深深體會(huì)到了友情的珍貴，它的力量和影響是無(wú)法估量的。
第四段：豐富多彩的課余活動(dòng)。
住校生活除了學(xué)習(xí)之外，還有豐富多彩的課余活動(dòng)。學(xué)校組織了各種各樣的社團(tuán)和俱樂(lè)部，如音樂(lè)社、美術(shù)社、籃球隊(duì)等等，這些活動(dòng)不僅增添了生活的樂(lè)趣，也能提高自己的興趣和技能。而且，住校生活還有更多時(shí)間來(lái)參加這些活動(dòng)，相比走讀生，我們能夠更深入地參與其中，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
第五段：住校生活的其他體驗(yàn)。
住校生活還能給我?guī)?lái)其他許多的體驗(yàn)。例如，我學(xué)會(huì)了管理自己的財(cái)務(wù)，合理支配零用錢(qián)；我也學(xué)會(huì)了處理人際關(guān)系，解決同學(xué)間的矛盾和紛爭(zhēng)；我還學(xué)會(huì)了照顧他人，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)中的互助和合作。這些經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟和懂得生活的人。
總結(jié)起來(lái)，住校生活對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要和積極的作用。通過(guò)住校生活，我們能夠培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，促進(jìn)友誼的建立和成長(zhǎng)，豐富多彩的課余活動(dòng)使我們發(fā)掘興趣和培養(yǎng)技能。這一切的體驗(yàn)讓我在高中的學(xué)習(xí)生涯中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。我深信，住校生活是我人生中最寶貴的記憶之一，也將對(duì)我未來(lái)的人生有著深遠(yuǎn)的影響。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十二
所以，從毛中特命題的形式看，復(fù)習(xí)這門(mén)課程是要注意學(xué)習(xí)方法：一是毛澤東思想和中國(guó)革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復(fù)習(xí)時(shí)要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些文章沒(méi)有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點(diǎn)，而這又是一般的參考書(shū)很少提及的，這就要求考生自己
總結(jié)
出一套適合自己的知識(shí)脈絡(luò)圖來(lái)加強(qiáng)理解和記憶。二是注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用，自如應(yīng)付。三是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生國(guó)內(nèi)外大事，由于我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識(shí)點(diǎn)命題的機(jī)會(huì)也最多，有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容?？忌趶?fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，也要對(duì)其實(shí)質(zhì)進(jìn)行很好的把握。
近年來(lái)，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國(guó)如火如荼地進(jìn)行著。那么，在新形勢(shì)下, 如何抓住機(jī)遇，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)興趣，使之從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我好學(xué)”，是每一個(gè)思想政治課教師面臨的熱點(diǎn)問(wèn)題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到可以分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，通過(guò)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二階段是在日常課堂教學(xué)中采取多種方法不斷鞏固學(xué)習(xí)興趣；第三階段是巧設(shè)課堂結(jié)尾，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣；第四階段是巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)興趣。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開(kāi)場(chǎng)，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到課堂中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，用歌曲、傳說(shuō)、典故、名言警句、新聞資訊、時(shí)事、生活事例、詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葘?dǎo)入，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費(fèi)》時(shí)，我先對(duì)班里的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：這個(gè)月家庭月收入有多少，從哪里來(lái)得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認(rèn)識(shí)到自己每個(gè)月的收入和支出。以此導(dǎo)課，既自然又能夠引起同學(xué)們對(duì)消費(fèi)的重視。課后許多同學(xué)都說(shuō)“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個(gè)月居然花那么多錢(qián)，而且這些錢(qián)大都用到買(mǎi)零食上。最終使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治課所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
二、搞好課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維，鞏固學(xué)習(xí)興趣
心理學(xué)家研究顯示，在簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)象刺激下，人的注意力往往會(huì)遲鈍起來(lái)，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎奇特的對(duì)象則會(huì)使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強(qiáng)烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步。要想使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的課程保持長(zhǎng)久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法。
一對(duì)一天材教育 一對(duì)一天材教育
1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鞏固學(xué)習(xí)興趣
教師在講授新知識(shí)時(shí)，若能運(yùn)用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識(shí)原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]如我在講生活與哲學(xué)《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》時(shí)，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂(lè)《為了誰(shuí)》，授課時(shí)播放給同學(xué)們看，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實(shí)際，多層面分析歸納。（1）人生的價(jià)值從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？（2）從實(shí)際出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)在你作為班級(jí)中一員如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來(lái)在工作崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這樣，同學(xué)們的情趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，競(jìng)相回答，達(dá)到了理想的效果。
3.以幽默的語(yǔ)言等形式鞏固學(xué)習(xí)興趣
思想政治課在很多人的思想意識(shí)中，是一門(mén)枯燥無(wú)味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中巧妙地使用幽默技巧會(huì)引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣?？刹捎蒙鷦?dòng)形象的比喻、優(yōu)美感人的語(yǔ)言、形象的漫畫(huà)等方式教學(xué)。如教材中的幽默小故事、漫畫(huà)等都可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。比如在講哲學(xué)前言學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的根本目的時(shí)，我給同學(xué)們講了《哲學(xué)家與船夫》的寓言故事，不僅使學(xué)生開(kāi)懷大笑，同時(shí)也讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫(huà)、格言警句、歇后語(yǔ)，教師可信手拈來(lái)，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，可取到事半功倍的效果。
5.開(kāi)展課堂小活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生難以理解貨幣的產(chǎn)生過(guò)程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學(xué)生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買(mǎi)者和賣(mài)者的角色進(jìn)行循環(huán)交換，讓他們切切實(shí)實(shí)地感受到擴(kuò)大了的物物交換所面臨的困難，并乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應(yīng)運(yùn)而生埋下伏筆。
6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率
思想政治課可以采用的學(xué)習(xí)方法很多。我認(rèn)為比較有效的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。點(diǎn)是指知識(shí)要點(diǎn)；線是指知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)法指導(dǎo)，不僅能使學(xué)生微觀準(zhǔn)確地掌握知識(shí)要點(diǎn)，而且能使學(xué)生宏觀系統(tǒng)地把握知識(shí)體系，獲得事半功倍的效果而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。[6]例如，在學(xué)習(xí)發(fā)展觀時(shí)，要求學(xué)生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動(dòng)力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點(diǎn)綜合起來(lái)，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識(shí)體系。
四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣
一對(duì)一天材教育 一對(duì)一天材教育
1.作業(yè)設(shè)計(jì)要注意技巧
不同的學(xué)生在時(shí)間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對(duì)他們的要求也應(yīng)該有所區(qū)別。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就適宜布置一些簡(jiǎn)單再現(xiàn)型作業(yè)；對(duì)于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對(duì)于成績(jī)比較好的學(xué)生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說(shuō)，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考和活動(dòng)的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。
2.作業(yè)批改應(yīng)滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育
教師把作業(yè)設(shè)計(jì)完后，還要對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，而且還要滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育。[7]教師對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書(shū)寫(xiě)潦草等問(wèn)題，可以在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中直白地告訴學(xué)生；對(duì)敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書(shū)寫(xiě)雜亂的學(xué)生，作業(yè)評(píng)語(yǔ)不妨嚴(yán)厲一些，促使學(xué)生醒悟；對(duì)大部分中下游學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自己的錯(cuò)誤缺少明確的把握，作業(yè)評(píng)語(yǔ)應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，作出適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容很廣泛，包括學(xué)習(xí)方法、做題方法，當(dāng)然也包括做人之道。成績(jī)不理想的學(xué)生更需要受到肯定和表?yè)P(yáng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)，不僅可以起到指出錯(cuò)誤、評(píng)價(jià)學(xué)生勞動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)意志等作用，而且也是激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)勁動(dòng)力。例如，在每一次考試后，我都認(rèn)真地看每一名學(xué)生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫(xiě)上不同的批語(yǔ)。批語(yǔ)多是針對(duì)審題、字跡、答題方法等方面展開(kāi)的。試卷評(píng)完后，我還要找部分學(xué)生談心，了解他們對(duì)評(píng)語(yǔ)的看法。
第一點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會(huì)對(duì)課文有一個(gè)大致的框圖。這樣在老師授課時(shí)能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第二點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。上課時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做筆記，要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不會(huì)的問(wèn)題能及時(shí)向老師請(qǐng)教，及時(shí)的解決。
第三點(diǎn)，會(huì)復(fù)習(xí)。要知道復(fù)習(xí)從何入手能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。
第四點(diǎn)，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因?yàn)樵谧鲋械蜋n試題時(shí)，已經(jīng)起到了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用的作用，通過(guò)做題可以及時(shí)的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時(shí)的改正，預(yù)防以后再犯。還有在做題過(guò)程中也要適當(dāng)?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個(gè)道理。這樣就能在考試中得心應(yīng)手，像平常一樣。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”。只要想得到，沒(méi)有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來(lái)是這樣學(xué)的，不再是原來(lái)初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)政治成績(jī)好，有的卻是大相徑庭，成績(jī)卻比較差。原因在于對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)興趣。政治成績(jī)不好的同學(xué)認(rèn)為政治課比較枯燥，所以，對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)政治課有些內(nèi)容是比較生動(dòng)有趣的。對(duì)政治課缺乏興趣，其原因在于學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)政治科是極有價(jià)值的。一般的學(xué)習(xí)方法就是一邊學(xué)，一邊習(xí)?！皩W(xué)”是課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)。
一對(duì)一天材教育 一對(duì)一天材教育
“習(xí)”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學(xué)習(xí)好，就要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間。
同學(xué)政治成績(jī)好，有的同學(xué)成績(jī)差。我覺(jué)得主要原因是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。我學(xué)習(xí)政治主要有以下幾個(gè)方法：
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，把老師講的重點(diǎn) 記下來(lái)，思路要跟著老師走，課后要及時(shí)整理筆記，背基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
二、把報(bào)紙上的題認(rèn)真做好，與同學(xué)們交流討論，把知識(shí)掌握的更牢固。問(wèn)答題一定要自己先做，再對(duì)答案。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十三
經(jīng)過(guò)這么多天的學(xué)習(xí)，對(duì)新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實(shí)和提升，開(kāi)拓了我們的視野。作為高一數(shù)學(xué)教師，新課程的實(shí)施對(duì)我們來(lái)說(shuō)更有著非同一般的意義。因此在培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了仔細(xì)的討論，下面是我的一些心得和體會(huì)。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時(shí)代的發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提了更高的要求。因此，高中課程應(yīng)能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展。而教材則是數(shù)學(xué)課程實(shí)施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對(duì)教師、學(xué)生、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。
高中數(shù)學(xué)課分必修和選修。必修課程有5個(gè)模塊組成；
數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計(jì)；概率。
數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個(gè)系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來(lái)公民的基本數(shù)學(xué)要求，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對(duì)未來(lái)發(fā)展的需求，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?；谶@種教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)該說(shuō)高一教學(xué)任務(wù)最為繁重，要學(xué)完四本書(shū)，難點(diǎn)集中，周期太長(zhǎng)；若高一未打好基礎(chǔ)，等到高三復(fù)習(xí)時(shí)惡補(bǔ)是無(wú)濟(jì)于事的。所以如何處理好高一學(xué)年的教學(xué)，在整個(gè)高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
數(shù)學(xué)屬于全體大眾，教師和學(xué)生是平等的。因此，教師要由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要改變使原來(lái)內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復(fù)制系統(tǒng)知識(shí)為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識(shí)的擁有者和權(quán)威自居。應(yīng)將“教程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)程”，將“知識(shí)施與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學(xué)生為承納知識(shí)的容器，也不被學(xué)生視作獲取知識(shí)的對(duì)象和手段，應(yīng)具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個(gè)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試壓力的影響，我們?cè)谪瀼匦抡n程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實(shí)踐，努力將新課程理念運(yùn)用到實(shí)踐中，才能不斷地提高學(xué)生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動(dòng)地建構(gòu)他們的知識(shí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師是組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。如：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切結(jié)合時(shí)，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決中表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，形成數(shù)學(xué)思想，更能促進(jìn)在以后遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)自覺(jué)地動(dòng)用有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去思想、去解決問(wèn)題。還有如：多做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練，而很少讓學(xué)生動(dòng)手，實(shí)踐。實(shí)踐證明，若要讓學(xué)生積極參與，勤于實(shí)踐，數(shù)學(xué)上的很多問(wèn)題還是能夠得到很好解決的。特別是在應(yīng)用題的教學(xué)中尤為顯得重要，學(xué)生普遍反映：聽(tīng)來(lái)的容易忘，看到的記不住，只有親自動(dòng)手才能學(xué)得會(huì)。
3、注重形成過(guò)程，突出激勵(lì)機(jī)制。
新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗(yàn)。
對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，把開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。同時(shí)要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，要將評(píng)價(jià)重點(diǎn)由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過(guò)程性與形成性，引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學(xué)好”，更要“好學(xué)”，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，教師要以自己其獨(dú)具的眼力和襟懷來(lái)悅納學(xué)習(xí)個(gè)體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點(diǎn)燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關(guān)于初高中教材內(nèi)容的銜接問(wèn)題。
現(xiàn)行初中教材中，對(duì)于一些常用的知識(shí)和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達(dá)定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問(wèn)題等，而這些內(nèi)容是我門(mén)在高中階段必須用到的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于這些內(nèi)容應(yīng)如何處理？應(yīng)該安排何時(shí)補(bǔ)充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨(dú)講授還是在講授有關(guān)內(nèi)容時(shí)穿插進(jìn)來(lái)？這些都是在新高一教學(xué)中不可避免會(huì)碰到的問(wèn)題。
2、關(guān)于新教材該如何把握難度的問(wèn)題。
新課標(biāo)實(shí)施不久，對(duì)新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點(diǎn)集中，習(xí)題配置較少；信息技術(shù)要求太高，師生負(fù)擔(dān)較重。加上對(duì)應(yīng)的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對(duì)教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對(duì)于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對(duì)教學(xué)和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關(guān)于課時(shí)安排較緊的問(wèn)題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生修完一、二、三、四冊(cè)必修課程，實(shí)際需要的總課時(shí)必然超過(guò)可以給定的總課時(shí)，給總的教學(xué)任務(wù)的`完成增加了很大的難度，希望各領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注總而言之，通過(guò)本次課改培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為需求，使每個(gè)學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運(yùn)算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變?cè)械膯渭兘邮芊绞降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。專家認(rèn)為，從教育心理學(xué)角度來(lái)講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的接受者；在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問(wèn)題間接呈現(xiàn)出來(lái)的，學(xué)生是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者，兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價(jià)值，彼此是相輔相成的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。因此，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點(diǎn)。從推進(jìn)素質(zhì)教育的角度來(lái)講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，換言之，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十四
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來(lái)的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來(lái)，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過(guò)2年來(lái)的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問(wèn)題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開(kāi)展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開(kāi)展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來(lái)。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫(xiě)教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法才可能把課上好。
三、多聽(tīng)課。
課堂上許多司空見(jiàn)慣的問(wèn)題經(jīng)由聽(tīng)課者自覺(jué)的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見(jiàn)到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語(yǔ)言美、板書(shū)美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過(guò)精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來(lái)充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過(guò)程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽(tīng)課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問(wèn)學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問(wèn)題的情況。我總是會(huì)先悉心聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問(wèn)題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問(wèn)。我覺(jué)得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見(jiàn)和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說(shuō)“笑起來(lái)的老師最漂亮了”。后來(lái)通過(guò)努力，我特別注意這方面的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，我也教得開(kāi)心，成績(jī)也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門(mén)。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒(méi)考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過(guò)程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來(lái)越偏，比如一堂課，一開(kāi)始情景模擬，學(xué)生樂(lè)于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來(lái)越偏，以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來(lái)自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對(duì)中考政治開(kāi)卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對(duì)學(xué)科的重視度不夠；缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，缺乏對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問(wèn)的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題的能力、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒(méi)有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒(méi)有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
高中住校心得體會(huì)和方法篇十五
高中階段是人生的重要時(shí)期之一，學(xué)習(xí)方法的良好與否對(duì)于學(xué)生成績(jī)的好壞有著決定性的影響。在過(guò)去三年的高中生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在這里，我希望分享我對(duì)于高中學(xué)習(xí)方法的一些心得體會(huì)。
第二段：初入高中的學(xué)習(xí)方法
初次進(jìn)入高中，面對(duì)的是更加復(fù)雜和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們必須更加規(guī)范自己的學(xué)習(xí)方法。這時(shí)，我學(xué)會(huì)了使用筆記的技巧。我將老師的講課內(nèi)容或講義上的要點(diǎn)，用關(guān)鍵詞記錄下來(lái)。在復(fù)習(xí)時(shí)，瀏覽筆記即可回憶起知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我還利用電子詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查找和學(xué)習(xí)。這些方法讓我的高中學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展的階段。
第三段：高中學(xué)習(xí)的中期階段
高中學(xué)習(xí)的中期階段，我們要逐漸適應(yīng)繁重的課業(yè)，同時(shí)要承擔(dān)許多學(xué)生干部的職責(zé)。在這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了將時(shí)間合理的分配。我盡力保證每一天的課業(yè)任務(wù)都能夠完成。我將大量時(shí)間用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在課堂上也更加專注于老師的講解和問(wèn)題的解答。同時(shí)，我也主動(dòng)參加各項(xiàng)課外活動(dòng)。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我將來(lái)的生活和工作有著非常大的幫助。
第四段：高中學(xué)習(xí)的末期階段
高中學(xué)習(xí)的末期階段為我們的人生留下了最珍貴的時(shí)刻?，F(xiàn)在，我明確了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一定要取得優(yōu)異的成績(jī)。我通過(guò)做題、背誦、判斷、分析、綜合等多種方法加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)我還掌握了一些應(yīng)試技巧，如做題技巧、考試技巧等。在這個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和心態(tài)的統(tǒng)一對(duì)于成績(jī)的提升非常關(guān)鍵。我們要學(xué)會(huì)用積極向上的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，這對(duì)于我們整個(gè)生命都將極為有益。
第五段：結(jié)尾
高中三年里，我逐漸掌握了可靠、有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)時(shí)間的打磨和實(shí)踐的積累，我已經(jīng)習(xí)慣了如何去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而學(xué)習(xí)方法才是這個(gè)過(guò)程中最關(guān)鍵的元素，希望我所分享的心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十六
社科方法論是指人們研究社會(huì)現(xiàn)象和人類(lèi)行為過(guò)程的方式和方法。在高中學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們通過(guò)社科類(lèi)科目的學(xué)習(xí)，對(duì)社科方法論有了一定的了解。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了社科方法論的重要性和實(shí)際意義。
第二段：對(duì)社科方法論進(jìn)行理論認(rèn)識(shí)。
社科方法論強(qiáng)調(diào)的是以實(shí)證和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的科學(xué)研究方法。在進(jìn)行研究時(shí)，需要嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度和方法，如明確研究目的、構(gòu)建科學(xué)的研究框架，掌握科學(xué)的實(shí)證方法、統(tǒng)計(jì)分析方法等。這些方法在實(shí)踐中具有指導(dǎo)意義，并且對(duì)于正確解決社會(huì)現(xiàn)象的問(wèn)題，提出有效的方案和策略具有重要意義。
在現(xiàn)實(shí)生活中，社科方法論的應(yīng)用非常廣泛。比如，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)中調(diào)查了學(xué)生食堂的就餐環(huán)境，我們使用的方法包括問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地觀察，通過(guò)分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生食堂環(huán)境需要進(jìn)一步改善，提高食堂服務(wù)質(zhì)量和水平。實(shí)踐中的應(yīng)用讓我明白了社科方法論的實(shí)際意義，以及方法的重要性和必要性。
第四段：反思與總結(jié)。
通過(guò)對(duì)社科方法論的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)研究的重要性和自身的不足之處。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用社科方法論，努力提高自身的調(diào)查和研究能力。同時(shí)，我希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到社科方法論的實(shí)際意義，并在自己的學(xué)習(xí)和生活中用到相關(guān)的方法和理論。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
社科方法論的重要性不言而喻，真正掌握和應(yīng)用這種方法至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，提高掌握方法論的能力。通過(guò)應(yīng)用方法論，提高自身的研究能力，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地解決問(wèn)題，提出有價(jià)值的方案和策略。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十七
第一段：引言（150字）。
社科方法論，是指社會(huì)科學(xué)家探究社會(huì)現(xiàn)象的方法和手段。在高中階段，尤為重要。因?yàn)楦咧心愕膶W(xué)習(xí)主體已經(jīng)從“知識(shí)”轉(zhuǎn)向了“思維”，同時(shí)，也預(yù)示著即將邁入大學(xué)準(zhǔn)備的階段。因此，學(xué)習(xí)社科方法論不僅能夠幫助我們更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，而且還可以在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中給予我們極大的幫助。
在我初步的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)社科方法論不同于我們平常學(xué)習(xí)的知識(shí)。它不僅是常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的升級(jí)版，更多的是一種思維方式和方法論。它引導(dǎo)我們從實(shí)證數(shù)據(jù)出發(fā)，通過(guò)科學(xué)方法來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。這一分析過(guò)程會(huì)督促我們?cè)谒季S和寫(xiě)作中不斷追求精確度，邏輯性和系統(tǒng)化。
第三段：社會(huì)科學(xué)的研究方法（350字）。
社科方法論主要分為兩個(gè)方面：定性研究和定量研究。定性研究強(qiáng)調(diào)通過(guò)人文的分析方法來(lái)“解釋”社會(huì)現(xiàn)象，包括歷史分析、個(gè)案研究等。定量研究強(qiáng)調(diào)通過(guò)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)等方法來(lái)“描述”社會(huì)現(xiàn)象，包括調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究等。了解這些研究方法的基礎(chǔ)知識(shí)不僅可以增強(qiáng)我們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的理解能力，也能夠幫助我們?cè)谖磥?lái)對(duì)任何復(fù)雜的問(wèn)題都有足夠的應(yīng)對(duì)能力。
了解和掌握社科方法論可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)我們的學(xué)術(shù)和職業(yè)工作。在學(xué)術(shù)方面，我們可以運(yùn)用社科方法論來(lái)解決各種研究問(wèn)題，從而更好地發(fā)表和撰寫(xiě)論文。在職業(yè)方面，學(xué)習(xí)社科方法論可以培養(yǎng)我們的理性和批判性思維，因此在企業(yè)，政府和社會(huì)組織中擁有更好的解決問(wèn)題能力。此外，在個(gè)人生活中，我們也可以運(yùn)用社科方法論來(lái)更好地分析和理解當(dāng)前的社會(huì)和生活現(xiàn)象，更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
第五段：結(jié)論（150字）。
在我的實(shí)際學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，社科方法論不僅可以幫助我們更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，更能夠培養(yǎng)我們的科學(xué)分析能力和創(chuàng)造力。這種能力，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)中，將是我們成功所必需的。雖然學(xué)習(xí)社科方法論不是一件輕松的事情，但是，憑借我們的毅力和耐心，我們一定可以掌握好這一強(qiáng)有力的學(xué)術(shù)工具。
高中住校心得體會(huì)和方法篇十八
高中生活是人生中非常重要的一個(gè)階段，而住校經(jīng)歷更是這段時(shí)期不可或缺的一部分。在這個(gè)階段，我們需要適應(yīng)新的環(huán)境、面對(duì)新的挑戰(zhàn)。住校給予了我們獨(dú)立、自立的機(jī)會(huì)，同時(shí)也教會(huì)了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在住校的這幾年里，我度過(guò)了很多難忘的時(shí)刻，也學(xué)到了很多重要的東西。
首先，住校讓我學(xué)會(huì)了照顧自己。在家里，父母總是負(fù)責(zé)照顧我們的衣食住行，但住校后我們必須獨(dú)立完成所有事務(wù)。我們需要自己洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生和管理時(shí)間。剛開(kāi)始的時(shí)候，我非常不適應(yīng)這種生活方式，覺(jué)得有些力不從心。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸適應(yīng)了這種生活，并變得更加自立。我學(xué)會(huì)了如何管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。我還學(xué)會(huì)了如何做飯和處理各種瑣事。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的生活無(wú)疑是非常寶貴的。
其次，住校為我提供了更多互助和合作的機(jī)會(huì)。在校園里，我們和室友、同學(xué)們成為了彼此最親近的人。我們生活在同一個(gè)寢室，互相幫助和支持。我們互相分享學(xué)習(xí)上的困難，一起解決問(wèn)題，共同成長(zhǎng)。還有許多活動(dòng)，需要大家團(tuán)結(jié)合作。比如，學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等，需要我們合力完成。通過(guò)這些合作，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和合作，學(xué)會(huì)了更好地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人能力。這不僅幫助了我在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也培養(yǎng)了我與他人和諧相處的能力。
此外，住校為我?guī)?lái)了更廣闊的發(fā)展和成長(zhǎng)空間。住校的生活使我有更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好當(dāng)中。我有更多的時(shí)間自由安排，可以更好地利用這些時(shí)間去發(fā)展自己的特長(zhǎng)。學(xué)校也提供了各種各樣的課外輔導(dǎo)和興趣社團(tuán)，讓我有更多機(jī)會(huì)參與其中。通過(guò)參與校園活動(dòng)和社團(tuán)，我結(jié)識(shí)了更多志同道合的朋友，并且在這過(guò)程中不斷認(rèn)識(shí)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。這種發(fā)展和成長(zhǎng)的空間，對(duì)我未來(lái)的發(fā)展無(wú)疑是非常有幫助的。
最后，住校經(jīng)歷也讓我充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在住校的過(guò)程中，我參加了學(xué)校組織的夏令營(yíng)和義工活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。只有團(tuán)結(jié)一致，各盡其責(zé)，才能夠完成任務(wù)。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，懂得了如何與他人合作，如何在團(tuán)隊(duì)中扮演自己的角色。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)生涯和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。
總之，住校經(jīng)歷給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它讓我學(xué)會(huì)了照顧自己、合作與溝通、發(fā)展興趣以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。這些經(jīng)歷將在我未來(lái)的人生道路上起到積極的推動(dòng)作用。住校讓我在年少時(shí)期就學(xué)會(huì)了許多重要的生活技能，為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過(guò)住校的經(jīng)歷，我將能更加自信、獨(dú)立和成熟地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。