心得體會(huì)是自我反思和思考的一種方式，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀分析，不偏袒和夸大自己的表現(xiàn)。如果你需要一些范文作為參考，以下是小編為你準(zhǔn)備的一份心得體會(huì)集錦。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一
暑假是學(xué)子們一年中最期盼的時(shí)刻，這個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期總是讓人充滿了期待和遐想。然而，今年的暑假由于疫情的影響，大多數(shù)學(xué)生無(wú)法外出旅游或參加夏令營(yíng)，只能在家度過(guò)。盡管如此，我在這個(gè)特殊的假期里，依然找到了很多快樂(lè)，也有了一些新的收獲。
第一是充實(shí)自我。暑假在家，我沒(méi)有像之前那樣被瑣碎的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣。我有更多的時(shí)間去拓寬興趣愛好，大膽嘗試新的事物。我學(xué)習(xí)了一門樂(lè)器，搞清了彈奏曲目的基本原理，雖然水平還不高，但每當(dāng)我能演奏出一首簡(jiǎn)單的曲子時(shí)，內(nèi)心就充滿了滿足感。除此之外，我還開始學(xué)習(xí)烹飪。通過(guò)嘗試不同的菜式，我成功地掌握了幾道拿手菜，并且得到了家人的認(rèn)可和贊美。這一切都讓我感到自豪和自信。
第二是鍛煉身體。暑假在家，我沒(méi)有了上學(xué)日子里鍛煉身體的機(jī)會(huì)，因此我開始嘗試在家進(jìn)行家庭健身。每天早晨，我堅(jiān)持做一些簡(jiǎn)單的瑜伽和拉伸運(yùn)動(dòng)，以保持身體的柔軟和靈活性。下午，我會(huì)用小時(shí)候的輪滑鞋在小區(qū)里放飛自己，感受速度和風(fēng)的激情。晚上，我會(huì)跟著健身網(wǎng)課進(jìn)行一些適量的力量訓(xùn)練，鍛煉肌肉。通過(guò)這些鍛煉，我不僅保持了健康的身體，還減輕了疫情期間長(zhǎng)時(shí)間宅在家里的無(wú)聊感。
第三是豐富閱讀。暑假是閱讀的黃金季節(jié)，我可以花更多的時(shí)間沉浸在書海中。在家，我整理了家里的書架，將每一本書都細(xì)細(xì)翻閱。我讀了許多經(jīng)典名著，從中領(lǐng)略了豐富的人生智慧。我也讀了一些科普書籍，增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)。此外，我還經(jīng)常瀏覽一些有益的網(wǎng)站和博客，了解時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)，拓寬自己的視野。通過(guò)閱讀的過(guò)程，我不僅得到了知識(shí)的積累，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。
第四是提升能力。除了學(xué)習(xí)樂(lè)器和烹飪，我還利用暑假的時(shí)間提升了一些其他技能。比如，我報(bào)名了一門英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的互動(dòng)，我在口語(yǔ)表達(dá)能力上有了明顯的提升。此外，我還參加了一些線上課程，學(xué)習(xí)了一些編程和文案寫作的技巧。這些技能對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都將起到積極的推動(dòng)作用。
第五是與家人相處。暑假在家，我有更多的時(shí)間陪伴家人。平時(shí)，我們因?yàn)槊β档膶W(xué)業(yè)和工作很少能夠有機(jī)會(huì)歡聚一堂，而在這個(gè)長(zhǎng)假里，我們終于有了充足的時(shí)間相互交流和聊天。我們一起做飯、玩游戲、看電影，享受家庭的溫暖和快樂(lè)。通過(guò)與家人的相處，我更加珍惜他們的存在，也更加感受到了家庭的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，雖然今年的暑假無(wú)法外出旅行和參加夏令營(yíng)，但是在家度過(guò)的這段時(shí)間并不無(wú)聊。相反，我通過(guò)充實(shí)自我，鍛煉身體，豐富閱讀，提升能力，與家人相處，找到了許多快樂(lè)和收獲。這個(gè)特殊的暑假讓我明白了“家”的重要性，也讓我更加感恩父母和家人的陪伴。希望在以后的暑假里，無(wú)論如何疫情如何，我都能保持積極的心態(tài)，尋找到快樂(lè)和收獲。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二
暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文精選四篇
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暑假學(xué)習(xí)心得（一）
未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。透過(guò)本次暑假期間阜寧實(shí)小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
在暑假期間我校組織我們集中學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議上溫總理重要講話、省教育廳等四廳部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)的意見》、王錦勝同志在縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話、縣委王書記視察教育時(shí)的講話、《只有大變革才有大發(fā)展》(阜辦通報(bào)第38期)、阜__縣教育局《關(guān)于重申師德師風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的通知》，透過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無(wú)知變成淵博。”當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過(guò)眼煙云。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、孜孜不倦，用心進(jìn)取
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放下每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
暑假學(xué)習(xí)心得（二）
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行群眾培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師務(wù)必做到以下幾點(diǎn):
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會(huì)敬業(yè)。
做為教師首先務(wù)必對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都十分大的，只要多關(guān)心，多愛護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂(lè)。
首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識(shí)，到達(dá)事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
(三)關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每位學(xué)生。
只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，務(wù)必堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂(lè)意理解
(四)刻苦研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。
作為一名教師務(wù)必得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師務(wù)必具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是
我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是十分有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討；
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大群眾備課》的課，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大群眾備課的重要性，明白了群眾備課的資料、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的群眾備課有了明確的目標(biāo)和方法；同時(shí)也明白了群眾備課應(yīng)樹立的三種意識(shí):合作、超前、反思，群眾備課應(yīng)注意的若干問(wèn)題。這對(duì)于這天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)潛力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，能夠說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫忙者，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育的詮釋嗎這也是每一個(gè)教師追求的境界。
總之，透過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的職責(zé)感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。
暑假學(xué)習(xí)心得（三）
我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個(gè)月的“清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝國(guó)家教育部，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)；同時(shí)也要感謝培訓(xùn)部的各位老師周到細(xì)心地工作，使我們?cè)谇宕A大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)企業(yè)，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見不到的另一面……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作熱情和留下了太多的思索！
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了清華的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，李政濤教授的“生命自覺(jué)與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師；見到了對(duì)教育發(fā)展深入研究，見解獨(dú)到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授，我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中不可能見到的；在北京自動(dòng)化工程學(xué)校參觀，我們找到了自己的差距，做為一個(gè)職業(yè)學(xué)校，我們還有很多的路要走……在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在那里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師務(wù)必多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
做為一名職業(yè)學(xué)校的老師。所以總是很放松自己?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛，上好自己的課就能夠了”但是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就務(wù)必提高自己的個(gè)人素質(zhì)。
張老師有一句話講的十分好。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒(méi)有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫忙他（幫忙學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的潛力）”_老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)趹?yīng)對(duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他這天的努力就是明天獲得完美生活的潛力，擁有幸福的潛力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是十分的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了張教授的報(bào)告，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是務(wù)必要多讀書，讀好書。兩位老師都是每一天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多資料的書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂.教師就務(wù)必在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課，從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師必須要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，那里說(shuō)的方法也不僅僅僅是單純表面好處的活躍，而是要.看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還就應(yīng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).就應(yīng)從此刻開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。此刻要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師主角。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，用心倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡(jiǎn)單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，用心地表現(xiàn)自我。
四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。
學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。對(duì)學(xué)生說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能用商量的口吻提出推薦。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，透過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。你會(huì)尋找幸福嗎？關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎樣才能幸福起來(lái)呢？這是很多老師，尤其是應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎樣樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給，是別人，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都期望自己得到別人的認(rèn)可，都期望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都期望自己的境遇十分好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以應(yīng)對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們就應(yīng)采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人。
短短兩個(gè)月培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
暑假學(xué)習(xí)心得（四）
本次暑期培訓(xùn)，為期三天（8月24日—8月26日），時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署安排扎實(shí)，教師學(xué)的很認(rèn)真有效，收獲頗豐，受益匪淺。
張亞榮老師通過(guò)經(jīng)典的童話故事《螞蟻蜜蜂》引發(fā)我們思考，對(duì)高效課堂進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。讓我們堅(jiān)信課改是必由之路，進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)何為高效課堂，明白課堂上老師到底干什么，以及怎樣將“121”課堂教學(xué)進(jìn)行到底。
楊建玲、王敏、程惠珍三位老師的專題《讓孩子在愛中快樂(lè)成長(zhǎng)》《加強(qiáng)班級(jí)管理，提高育人效益》《潤(rùn)物無(wú)聲》分別從班級(jí)管理的藝術(shù)性—語(yǔ)言、贊美、體態(tài)；班級(jí)管理的靈魂—愛學(xué)生；班級(jí)管理的關(guān)鍵—細(xì)節(jié)；新時(shí)代下學(xué)生特點(diǎn)，班主任應(yīng)有的素質(zhì)以及偶發(fā)事件的處理方法等方面給我們談了一些具體可行的操作方法和經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我們倍受鼓舞。
專家任院玲老師的課題研究報(bào)告《通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)》，以真實(shí)具體的案例，深刻的見解深入淺出地旁征博引，讓我們明白了動(dòng)手操作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，了解了國(guó)內(nèi)外關(guān)于動(dòng)手操作的研究現(xiàn)狀，知道了對(duì)動(dòng)手操作應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，更重要的是明確了通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)的策略，讓大家的心靈受啟迪和震撼。
專家仲維健老師的專題報(bào)告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀，深厚的文學(xué)造詣，深刻，精準(zhǔn)的見解，獨(dú)特的視角詮釋了新課標(biāo)下對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，特別是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導(dǎo)作用指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角，讓我更是印象深刻，收獲頗多。把目標(biāo)聚焦在教材上，用好教材中的小欄目，可以有效節(jié)約我們的備課時(shí)間，更準(zhǔn)確的把握教材，提高我們的課堂效率。相信，在今天的學(xué)習(xí)之后，我們會(huì)更加細(xì)致，全面的進(jìn)行課堂教學(xué)前的備課工作，讓優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造更高效的課堂。
劉旸老師上的五年級(jí)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，層次清楚，行云流水般的書到渠成。讓我明白了“數(shù)學(xué)是最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言?！毙炫崂蠋熒系摹恫澜^琴》一課，真實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在。讓學(xué)生親自經(jīng)歷了一次從不會(huì)到會(huì)的體驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生學(xué)有所獲，經(jīng)歷了成長(zhǎng)。以上各位專家老師都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第四、注重課堂提問(wèn)的研究。
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少講與聽，增加說(shuō)與做，嘗試教與評(píng)。因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三
放暑假了，家里澆花的任務(wù)就交給我了。今天早晨，我剛起床就拿來(lái)水壺打滿水，到陽(yáng)臺(tái)上去澆花。我把水噴在花上，水就順著花瓣流到花盆里，被花盆里的泥土吸收進(jìn)去。我覺(jué)得花兒一下子變得滋潤(rùn)了，亮麗了?？粗约河H手澆灌的`花，一天天的變得茂密了，鮮艷了，我好高興?。?BR> 暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四
暑假，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一段期盼已久的假期。在這段時(shí)間里，有的同學(xué)選擇外出旅游，有的同學(xué)選擇參加各種興趣培訓(xùn)班，而我選擇了在家度過(guò)這個(gè)暑假。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的放松和思考，我收獲了許多，也有了一些心得體會(huì)。
首先，暑假在家的好處是能讓我更好地休息和調(diào)整自己。學(xué)生時(shí)代的生活總是忙得不可開交，學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社交活動(dòng)等等，幾乎填滿了我們的所有時(shí)間。暑假給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我暫時(shí)告別這樣繁忙的生活，靜下心來(lái)休息一段時(shí)間。在家里，我不需要早起趕學(xué)校，不需要承受課堂上的壓力和考試的壓力，可以按照自己的節(jié)奏生活，這讓我感到非常輕松和自在。我可以睡個(gè)懶覺(jué)，聽著喜歡的音樂(lè)，或者看一本自己感興趣的書，沒(méi)有時(shí)間和任務(wù)的壓力。在這段時(shí)間里，我能夠真正地放松自己，讓身心得到休息和復(fù)原，為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。
其次，暑假在家也給了我更多的學(xué)習(xí)和充電的時(shí)間。雖然沒(méi)有了學(xué)校的課程安排，但我并沒(méi)有浪費(fèi)這段時(shí)間，而是充分利用起來(lái)。我報(bào)了一些線上的學(xué)習(xí)班，選擇了我感興趣的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。比如，我參加了一些數(shù)學(xué)和科學(xué)的線上課程，通過(guò)這些課程我鞏固了自己的基礎(chǔ)知識(shí)并學(xué)習(xí)到了一些新的知識(shí)。此外，我還利用暑假的時(shí)間，進(jìn)行了一些自主閱讀。閱讀是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，它可以開拓我的視野，提高我的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。在暑假里，我讀了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品和科普讀物，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也豐富了我的想象力和思維方式。
此外，暑假在家也給了我與家人相處的寶貴時(shí)間。平時(shí)，由于學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)的緣故，我很少能夠與家人進(jìn)行充分的交流和互動(dòng)。而在暑假里，我可以跟父母一起做飯、聊天，跟弟弟妹妹一起玩游戲和看電影。通過(guò)這些互動(dòng)，我更了解了家人的生活和他們的一些想法。同時(shí)，也讓我更加珍惜這個(gè)小家庭，珍惜家人對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。暑假的相處時(shí)間讓我覺(jué)得家人的陪伴是最溫暖和寶貴的。
最后，暑假在家還給了我鍛煉身體的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)時(shí)間的坐著和學(xué)習(xí)會(huì)使身體變得僵硬和不健康。而在暑假里，我可以每天進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，如慢跑、打籃球等等，讓我的身體得到鍛煉并保持活力。此外，我還參加了一些瑜伽和健身的線上課程，學(xué)習(xí)一些能夠舒緩身心的動(dòng)作和方法。通過(guò)這些活動(dòng)，我不但保持了身體的健康，也增強(qiáng)了我的體質(zhì)和意志力。
總結(jié)起來(lái)，暑假在家給了我許多寶貴的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。它讓我得到真正的休息和放松，讓我學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，讓我與家人更加親密和融洽，并給了我鍛煉身體的機(jī)會(huì)。這個(gè)暑假的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，也更加珍惜和感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力和堅(jiān)持，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五
暑假是許多學(xué)生盼望已久的假期，人們常常想象著在夏日的陽(yáng)光下去海邊游泳、去山里爬山、與朋友一起嬉戲玩樂(lè)。然而，在疫情肆虐的當(dāng)下，暑假即使來(lái)了，大部分學(xué)生也只能待在家中。雖然不能如愿外出游玩，但我們可以利用這個(gè)特殊的暑假，在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面是我在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在家學(xué)習(xí)可以減少時(shí)間的浪費(fèi)。在校期間，我們常常會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間在通勤、食堂排隊(duì)等等事情上，而在家中學(xué)習(xí)，這些時(shí)間可以被省下來(lái)。我們可以利用這些寶貴的時(shí)間，更專注地學(xué)習(xí)，更高效地完成任務(wù)。相比起在學(xué)校，家中能夠提供一個(gè)更加安靜、集中注意力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們更加容易進(jìn)入狀態(tài)，并且不容易被外界的干擾所打擾。因此，在家學(xué)習(xí)能夠幫助我們充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，在家學(xué)習(xí)也能夠帶來(lái)更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)校中，我們的學(xué)習(xí)往往需要按照課程表進(jìn)行，老師布置的任務(wù)也是有限的。而在家學(xué)習(xí)中，我們可以自由選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行更加自主的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)節(jié)奏，使自己的學(xué)習(xí)更加符合個(gè)人的需求和特點(diǎn)。
此外，通過(guò)在家學(xué)習(xí)，我也注意到了更加強(qiáng)調(diào)自我管理和自律的重要性。在學(xué)校中，我們時(shí)常有老師的監(jiān)督和同學(xué)的交流，而在家學(xué)習(xí)中，我們需要自己來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、控制時(shí)間及進(jìn)行自我監(jiān)督。這需要我們具備一定的自我管理和自律的能力。只有自律才能使我們不被網(wǎng)絡(luò)、游戲等干擾，專注地投身于學(xué)習(xí)之中。自我管理也使我們可以更好地控制時(shí)間，避免時(shí)間的浪費(fèi)。這是一項(xiàng)非常重要的能力，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的素養(yǎng)。
在家學(xué)習(xí)還帶給了我更多的思考空間和學(xué)習(xí)方法的探索。在學(xué)校中，我們會(huì)遵循老師的教學(xué)方法和要求，而在家學(xué)習(xí)中，我們可以嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我們可以更加靈活地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，如線上教學(xué)平臺(tái)、教育APP等等，來(lái)拓寬自己的學(xué)習(xí)渠道。同時(shí)，我們也有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行思考，思考自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，以及如何更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，暑假在家學(xué)習(xí)帶給了我很多的啟示和收獲。利用這個(gè)特殊的暑假，我學(xué)會(huì)了更好地自主學(xué)習(xí)、自我管理和自律，發(fā)現(xiàn)了更多學(xué)習(xí)方法和資源，提高了學(xué)習(xí)效率。這不僅使我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)，也通過(guò)自己的努力在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，這種學(xué)習(xí)的心得體會(huì)也會(huì)對(duì)我的將來(lái)產(chǎn)生積極的影響，成為我前進(jìn)道路上的一筆寶貴的財(cái)富。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六
我今天，為大家講一講某個(gè)人的特點(diǎn)。嗯——，講誰(shuí)好呢?這樣吧，今天，我就講一講我自己吧!
在暑假期間，我真是個(gè)“小忙人”!這不，有我忙的了。只聽我姥姥一聲：“包餃子啦1我就趕快跑過(guò)去，然后，我們就分工。一開始包餃子的時(shí)候，我就非常認(rèn)真。但是，隨便怎么包，我總是包得歪歪扭扭的。于是，我就迫不及待地問(wèn)姥姥：“你看我包的餃子怎么總是歪歪扭扭的，能教教我嗎?”“行1姥姥說(shuō)。于是，我非常認(rèn)真地和姥姥一步一步地學(xué)。
相信看過(guò)《魯賓遜漂流記》的小讀者們，一定能深切體會(huì)到勞動(dòng)的神奇和力量。魯賓遜漂泊到一個(gè)荒島上，二十幾年過(guò)去了，他居然還能活生生地站在人們面前。難道島上蘊(yùn)藏著豐富的食物嗎?是的，島上的確蘊(yùn)藏著豐富的物質(zhì)和生存的機(jī)會(huì)，但是，不勞而獲的人是看不到的，它要靠勞動(dòng)去創(chuàng)造。所以說(shuō)：“勞動(dòng)是上天賦予人類生存發(fā)展最好的禮物”。
世界上的任何人都要承擔(dān)起勞動(dòng)的義務(wù)，并能享受勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。因?yàn)閯趧?dòng)最光榮，勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切!
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七
馬小羅春
通過(guò)假期這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得：
一、深感國(guó)家對(duì)教育的重視，倍感希望。
總書記關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的論述，深刻總結(jié)了中國(guó)近代以來(lái)歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了中華民族未來(lái)生生不息、不斷求索、不懈奮斗的理想追求和美好愿景。論述中提到：在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程中，有賴于教育先行，有賴于教育奠基。“教育夢(mèng)”是強(qiáng)國(guó)富民的“育才夢(mèng)”；“教育夢(mèng)”是惠及全民的“公平夢(mèng)”； “教育夢(mèng)”是立德樹人的“創(chuàng)新夢(mèng)”。尤其是“教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有公平的受教育權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，進(jìn)一步向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間教育差距，切實(shí)保障共和國(guó)的每個(gè)孩子都有學(xué)校可上，并且上得方便、上得起、上得好?！边@是習(xí)主席對(duì)我國(guó)教育的希望，也是他對(duì)我們當(dāng)前所在的農(nóng)村教育的關(guān)懷。
學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后，感受最深的有兩點(diǎn)
2、加強(qiáng)教師思想政治教育和師德建設(shè)。建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制。建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。實(shí)行五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的教師全員培訓(xùn)制度，推行教師培訓(xùn)學(xué)分制度。采取頂崗置換研修、校本研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種模式，大力開展中小學(xué)、幼兒園教師特別是農(nóng)村教師培訓(xùn)。
想想當(dāng)前教師地位低，待遇少，一月的工資買不起房子的一平方米；尤其是農(nóng)村教師，因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)備設(shè)施簡(jiǎn)陋，條件艱苦，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少；新老師也經(jīng)常來(lái)了，還沒(méi)有帶熟一批孩子就調(diào)走，或者就考進(jìn)城了，這些山區(qū)孩子隨時(shí)會(huì)面對(duì)去適應(yīng)新老師?，F(xiàn)在這些困難國(guó)家都為我們農(nóng)村教師考慮到了，令我對(duì)自己從事的教育事業(yè)更加充滿信心。
二、深感革新教育現(xiàn)狀不是空口號(hào)，而是任重道遠(yuǎn)。
制度不得不讓我違背我的一些初衷。
三、深感要做一個(gè)有上進(jìn)心的人，而且要終生學(xué)習(xí)
幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，不管是國(guó)家政策，還是教育教學(xué)理念都如敲響警鐘，我感受到自己的許多觀念也已陳舊，墨守陳規(guī)的老師不是一位好老師，以往的經(jīng)驗(yàn)很多已經(jīng)不能適應(yīng)新的時(shí)代的要求，我需要不斷革新思想，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，終生學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。
幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，又如沐春風(fēng)，這次學(xué)習(xí)內(nèi)容中為我指引了學(xué)習(xí)工作的方向，“新課標(biāo)、新課改的理念一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主人，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。”這已經(jīng)不再是高深的科研計(jì)劃，而是逐步指導(dǎo)我們?nèi)绾巫屨n堂教學(xué)真的有效。
雖然參加工作已經(jīng)有很多年了，自己也在積極的學(xué)習(xí)改進(jìn)，但是比起很多有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)，我還是需要在各方面提高自己。要善于反思總結(jié)提升，學(xué)習(xí)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法以提高課堂應(yīng)變能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我真心的感謝學(xué)校舉行的此次培訓(xùn)活動(dòng)，它將推動(dòng)我不斷探索、追求、實(shí)踐！
2013/7/12
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八
暑假是學(xué)生們最期待的假期，可以放松心情，享受各種娛樂(lè)活動(dòng)。然而，在暑假期間，有些學(xué)生選擇在家學(xué)習(xí)，這不僅可以鞏固知識(shí)，提高成績(jī)，還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。我也是其中一員，在今年的暑假，在家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。
首先，家里是一個(gè)相對(duì)私密和安靜的環(huán)境，有利于集中精力學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，我們常常會(huì)受到各種干擾，比如同學(xué)們之間的交流、老師的講解、校園的嘈雜等。在家里，沒(méi)有了這些干擾，我可以更加專注地閱讀書籍，參加網(wǎng)上課程和培訓(xùn)班，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，家里的環(huán)境也可以讓我更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不受他人的干擾，可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，自主學(xué)習(xí)能力是我在家學(xué)習(xí)時(shí)最大的收獲之一。在學(xué)校里，我們常常需要按照老師的指示完成任務(wù)，而在家里，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。我可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合我的學(xué)習(xí)材料，并按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成任務(wù)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都大有幫助。
另外，家庭教育是在家學(xué)習(xí)過(guò)程中受益良多的方面之一。在學(xué)校里，老師負(fù)責(zé)教學(xué)，父母很少參與到我們的學(xué)習(xí)中來(lái)。而在家庭教育中，父母可以陪伴我們學(xué)習(xí)，解答我們的問(wèn)題，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我的父母在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中給予了我很多支持和鼓勵(lì)，他們會(huì)定期和我交流學(xué)習(xí)情況，幫助我總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容，提出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這不僅增加了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還促進(jìn)了我們家庭的溝通和互動(dòng)，使我更加理解父母對(duì)我的期望和關(guān)注。
此外，在家學(xué)習(xí)期間，我還利用時(shí)間參加了一些興趣培訓(xùn)班。在學(xué)校里，我們課外活動(dòng)和興趣培養(yǎng)機(jī)會(huì)相對(duì)有限，而在家學(xué)習(xí)期間，我報(bào)名參加了一些感興趣的培訓(xùn)班，如音樂(lè)、繪畫和書法等，豐富了暑假的生活。這些培訓(xùn)班不僅讓我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，還開闊了我的視野，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。這些豐富多彩的活動(dòng)使我在暑假中既學(xué)習(xí)到了知識(shí)，又豐富了自己的人生閱歷。
總之，暑假在家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。在家學(xué)習(xí)讓我更加專注、自主和自律，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。同時(shí)，家庭教育和興趣培訓(xùn)班的參與讓我獲益匪淺。盡管很多人選擇在暑假期間外出游玩，但我相信，在家學(xué)習(xí)也可以讓我們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。暑假的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅可以幫助我們鞏固知識(shí)，提高成績(jī)，還能為我們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九
暑假已經(jīng)結(jié)束了，回想這兩個(gè)月在家度過(guò)的時(shí)光，我不禁有很多感慨與體會(huì)。這個(gè)暑假雖然沒(méi)有去外地旅游或者參加各種夏令營(yíng)，但是卻過(guò)得非常充實(shí)和有意義。在家的這段時(shí)間里，我充分利用了時(shí)間，學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)，結(jié)交了新朋友，還豐富了自己的愛好。
首先，在暑假期間，我將主要精力放在了學(xué)習(xí)上。每天早晨，我都會(huì)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在家自習(xí)室里專心致志地學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩門科目。通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，我不僅確保了自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，還學(xué)到了許多新的知識(shí)點(diǎn)。由于不必受制于學(xué)校的進(jìn)度，我還有更多的時(shí)間去閱讀一些與學(xué)科相關(guān)的書籍，提升自己的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)如果有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，并且付出足夠的努力，就能夠取得顯著的成績(jī)。
其次，在家的這段時(shí)間里，我主動(dòng)參加了一些課外活動(dòng)，結(jié)交了一些新朋友。暑假期間，我報(bào)名參加了一些線上的公益活動(dòng)和學(xué)習(xí)班。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，與他們一起探討問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅得到了新的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)與不同年齡段的朋友相處，我逐漸明白了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了更好地與他人相處并共同成長(zhǎng)。
此外，在這個(gè)暑假里，我還充分利用了時(shí)間去發(fā)展自己的愛好。平時(shí)由于學(xué)習(xí)繁忙，我很少有時(shí)間去從事自己喜歡的活動(dòng)，但是在這個(gè)暑假里，我有了充足的時(shí)間去追求自己的興趣愛好。我喜歡音樂(lè)，所以我報(bào)名參加了音樂(lè)學(xué)校的暑期班，學(xué)習(xí)了聲樂(lè)和鋼琴。在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)音樂(lè)的理解，還培養(yǎng)了自己的音樂(lè)感和表演能力。此外，我還利用這個(gè)暑假去了游泳館學(xué)習(xí)游泳，不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能。這些都是我從小就想嘗試的事情，暑假提供了寶貴的機(jī)會(huì)讓我去嘗試。
最后，暑假在家的日子雖然沒(méi)有過(guò)得很充滿刺激，但是卻讓我有了自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我明白了自己的理想和追求，并且通過(guò)學(xué)習(xí)、結(jié)交朋友和追求興趣愛好，一步步實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)暑假不僅讓我在學(xué)術(shù)上有所突破，還幫助我更好地了解自己和他人，成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和獨(dú)立的人。
綜上所述，家里的暑假雖然沒(méi)有外出旅行和參加各種夏令營(yíng)，但是卻讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、結(jié)交朋友和發(fā)展興趣愛好，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這個(gè)暑假不僅讓我更加了解自己，也為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這個(gè)暑假所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將會(huì)成為我人生道路上寶貴的財(cái)富。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十
對(duì)我而言，這個(gè)暑假是最漫長(zhǎng)的，也是最有意義的。
剛放假的時(shí)候，心情是無(wú)比興奮的'，以為可以不用讀書，無(wú)憂無(wú)慮地玩兩個(gè)月。第一、二個(gè)星期，每天躲在房間里上網(wǎng)，除了三餐時(shí)間，白天都在樓上。從第三個(gè)星期開始，就覺(jué)得在家很無(wú)聊，整天對(duì)著電腦發(fā)呆。沒(méi)有同學(xué)、老師在身邊，聽不到朗朗的書聲，周圍的一切事物都變得無(wú)趣，慢慢覺(jué)得空虛。
一個(gè)月還不曾過(guò)去，就開始盼望著開學(xué)，回憶著與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，便覺(jué)得時(shí)間好漫長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間如此漫長(zhǎng)。
算不錯(cuò)，比較有意義，會(huì)是一個(gè)美好的回憶。
暑假終于即將過(guò)去，終于又可以看到可愛的同學(xué)們了!
今年夏天，又是一個(gè)暑假的結(jié)束。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
暑假是學(xué)生們放松心情、放松身體的好時(shí)機(jī)，大家期盼著一個(gè)愉快的假期快樂(lè)度過(guò)。然而，由于新冠疫情的影響，今年的暑假顯得不同尋常，不能外出游玩，只能待在家里度過(guò)。在這個(gè)特殊的假期中，我明白了暑假在家學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)自己的努力，取得了不少進(jìn)步。下面我將就這個(gè)話題，談一談我在暑假在家學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
首先，暑假在家學(xué)習(xí)給我提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，這樣才能專心致志，提高效率。在家里學(xué)習(xí)，我可以避免外界的干擾和噪音，能夠更加集中注意力，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，家里的學(xué)習(xí)環(huán)境也給我提供了很好的資源，我可以隨時(shí)查找資料，使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于我擴(kuò)展知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)水平非常有幫助。
其次，暑假在家學(xué)習(xí)提高了我的自制力和時(shí)間管理能力。正常上學(xué)時(shí)，每天有固定的作息時(shí)間，有老師的監(jiān)督和督促，但是暑假在家學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)有這些限制和監(jiān)管，完全靠自己管理時(shí)間。一開始我會(huì)不由自主地放松，拖延學(xué)習(xí)，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到自制力和時(shí)間管理的重要性。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，我的自制力和時(shí)間管理能力得到了顯著的提高。
再次，暑假在家學(xué)習(xí)鍛煉了我的自學(xué)能力。在學(xué)校里，教師會(huì)給我們講解知識(shí)點(diǎn)，答疑解惑，但在暑假學(xué)習(xí)時(shí)，我只能依靠自己去掌握知識(shí)，提高自己的能力。這要求我獨(dú)立思考，主動(dòng)查找資料，解決問(wèn)題。通過(guò)自學(xué)，我不僅提高了知識(shí)水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我學(xué)會(huì)了總結(jié)歸納，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)了尋找解決方案。這些能力將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，暑假在家學(xué)習(xí)讓我更加珍惜時(shí)間。在家里，我沒(méi)有時(shí)間的限制，沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力，可以自由支配我的時(shí)間。我可以花更多的時(shí)間陪父母、與朋友聚會(huì)、閱讀書籍、開展自己感興趣的活動(dòng)。正是因?yàn)橛辛俗灾鞯膶W(xué)習(xí)時(shí)間，我更加明白時(shí)間的寶貴，懂得如何合理安排時(shí)間。我把握住了每一分鐘，讓自己的生活變得更加充實(shí)有意義。
總之，在這個(gè)特殊的暑假，我通過(guò)在家學(xué)習(xí)獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。我深刻體會(huì)到了暑假在家學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)自己的努力，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自制力和時(shí)間管理能力，培養(yǎng)了自學(xué)能力，更加懂得珍惜時(shí)間。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更有信心迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
歡樂(lè)的暑假就要結(jié)束了，我還真有不少收獲，在那里我和大家一齊分享一下。
首先，我在這個(gè)暑假把教師布置的作業(yè)認(rèn)真完成了，我還利用這個(gè)暑假學(xué)會(huì)了加減巧算，我能快速算出加減混合算。
其次，我還讀了一本作文書和幾本課外書，在這本作文書里我讀了很多好文章。其中有一篇文章讓我很喜歡叫《超級(jí)垃圾垃圾筒》，主要講了一位小主人發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人垃圾筒。它是用電腦控制的，如果個(gè)矮的同學(xué)去倒垃圾，他會(huì)把自我縮短來(lái)方便他們。它還有一雙攝像頭眼睛，把隨便仍垃圾的同學(xué)攝下來(lái)，放學(xué)時(shí)給大家看，同學(xué)們上課時(shí)它就自我在操場(chǎng)上來(lái)回轉(zhuǎn)檢那些不自覺(jué)的同學(xué)亂扔的垃圾。看了這篇文章我也想發(fā)明這種垃圾筒，放在我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加干凈和美麗。
還有我利用這個(gè)暑假和爸爸媽媽去了美麗的西遞宏村和古城西安，看了這些美景讓我領(lǐng)略了外面的世間是多么的神奇啊！
這個(gè)暑假我過(guò)的十分開心，十分充實(shí)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
暑假期間您學(xué)到了什么?有哪些心得呢?下面可參考暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)!
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。
暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì)。
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一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。
在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。
所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。
在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。
不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。
更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。
他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。
他能夠自覺(jué)地注重教育行為的`科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。
但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。
那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?
通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。
它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化--從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善-民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。
此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。
因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫
4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。
同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)。
在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。
對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。
首先，鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。
自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。
他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，通過(guò)反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。
“充分給學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩(shī)意盎然。
在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福。
“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。
”“植物總是朝著有陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展。
”如何看待教育如何對(duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地。
”讓我做一個(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè)!
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
在暑假里，我過(guò)得很開心，先去了老家看外公外婆，外公給我買了很多玩具和學(xué)習(xí)用品，爸爸媽媽還帶我去了香港迪士尼樂(lè)園游玩，去紅樹林放風(fēng)箏，中山公園劃艇等等，在學(xué)習(xí)上，我每一天會(huì)自覺(jué)安排時(shí)間完成各項(xiàng)作業(yè)，每周寫一篇周記，我想此刻我的寫作本事也應(yīng)當(dāng)提高了些，語(yǔ)文課本也復(fù)習(xí)了一下，讀了幾本課外書，那幾本書的資料都十分精彩，我十幾天就把閱讀手冊(cè)寫完了，古詩(shī)背的還能夠，古詩(shī)里的注釋基本上也讀了，剛放假幾天我就把數(shù)學(xué)題寫好了，每一天都讀一下英語(yǔ)，是因?yàn)橄胩岣哂⒄Z(yǔ)聽讀本事，期末考我的英語(yǔ)考得太差了，好丟臉，所以新學(xué)期開始了，我必須得改變學(xué)習(xí)態(tài)度，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高每科成績(jī)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我喜歡過(guò)暑假，這就是我暑假的總結(jié)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
暑假期間，我有幸參加了xx市中小學(xué)音樂(lè)教師集中培訓(xùn)，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，都是對(duì)自己的一種提高。
在培訓(xùn)期間，我聆聽了許多專家音樂(lè)教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過(guò)，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓(xùn)班共有來(lái)自全市同行，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有人際溝通的技能技巧。
這次音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的'認(rèn)識(shí)與提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十六
_月_日—_月_日，我有幸參加了廣饒縣二0__年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒颉⒑媚７?、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十七
為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益匪淺。
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時(shí)期的教師面對(duì)的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會(huì)深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學(xué)生對(duì)教師的親近感、仰慕感，可以使他對(duì)教師所講的道理心悅誠(chéng)服，使教師的要求通過(guò)感情的“過(guò)濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺(jué)悟和決心，推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言。
但是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長(zhǎng)惱火，天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺(jué)地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂(lè)深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì)，難以對(duì)癥下藥。
熱以真為貴，請(qǐng)以誠(chéng)為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢(shì)。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤(rùn)色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會(huì)失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有。的教師“很愛”學(xué)生，但感受到了教師這種愛的學(xué)生僅占少數(shù)。除了學(xué)生年幼無(wú)知，不善于理解、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛”。著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能成其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，也就沒(méi)有教育。”
特級(jí)教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個(gè)當(dāng)初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時(shí)全部考入重點(diǎn)中學(xué)，沒(méi)向國(guó)家交一個(gè)“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥？是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時(shí)，問(wèn)她如何教育后進(jìn)生時(shí)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺(jué)地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂(lè)深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì)，難以對(duì)癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長(zhǎng)惱火，天天有人告狀?！钡膶W(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強(qiáng)烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。在上課時(shí)，他會(huì)由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友；下課時(shí)又會(huì)莫名其妙地去欺負(fù)人家；作業(yè)做不出是會(huì)發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點(diǎn)是他不怕老師，甚至是反感。總之很多人都下了一個(gè)定義：沒(méi)有一點(diǎn)好的。可是時(shí)間長(zhǎng)了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時(shí)就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂(lè)意的不得了，而且我還適時(shí)對(duì)他多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對(duì)我？出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報(bào)。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當(dāng)時(shí)我還是以一副威嚴(yán)來(lái)對(duì)待他，把他當(dāng)作問(wèn)題學(xué)生，他會(huì)怎么樣呢？孩子是需要人來(lái)疼，人來(lái)愛的，而你要讓他能強(qiáng)烈地感受到你對(duì)他的愛，這樣才會(huì)有效果。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十八
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì)。查字典上文庫(kù)特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一
暑假是學(xué)子們一年中最期盼的時(shí)刻，這個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期總是讓人充滿了期待和遐想。然而，今年的暑假由于疫情的影響，大多數(shù)學(xué)生無(wú)法外出旅游或參加夏令營(yíng)，只能在家度過(guò)。盡管如此，我在這個(gè)特殊的假期里，依然找到了很多快樂(lè)，也有了一些新的收獲。
第一是充實(shí)自我。暑假在家，我沒(méi)有像之前那樣被瑣碎的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣。我有更多的時(shí)間去拓寬興趣愛好，大膽嘗試新的事物。我學(xué)習(xí)了一門樂(lè)器，搞清了彈奏曲目的基本原理，雖然水平還不高，但每當(dāng)我能演奏出一首簡(jiǎn)單的曲子時(shí)，內(nèi)心就充滿了滿足感。除此之外，我還開始學(xué)習(xí)烹飪。通過(guò)嘗試不同的菜式，我成功地掌握了幾道拿手菜，并且得到了家人的認(rèn)可和贊美。這一切都讓我感到自豪和自信。
第二是鍛煉身體。暑假在家，我沒(méi)有了上學(xué)日子里鍛煉身體的機(jī)會(huì)，因此我開始嘗試在家進(jìn)行家庭健身。每天早晨，我堅(jiān)持做一些簡(jiǎn)單的瑜伽和拉伸運(yùn)動(dòng)，以保持身體的柔軟和靈活性。下午，我會(huì)用小時(shí)候的輪滑鞋在小區(qū)里放飛自己，感受速度和風(fēng)的激情。晚上，我會(huì)跟著健身網(wǎng)課進(jìn)行一些適量的力量訓(xùn)練，鍛煉肌肉。通過(guò)這些鍛煉，我不僅保持了健康的身體，還減輕了疫情期間長(zhǎng)時(shí)間宅在家里的無(wú)聊感。
第三是豐富閱讀。暑假是閱讀的黃金季節(jié)，我可以花更多的時(shí)間沉浸在書海中。在家，我整理了家里的書架，將每一本書都細(xì)細(xì)翻閱。我讀了許多經(jīng)典名著，從中領(lǐng)略了豐富的人生智慧。我也讀了一些科普書籍，增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)。此外，我還經(jīng)常瀏覽一些有益的網(wǎng)站和博客，了解時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)，拓寬自己的視野。通過(guò)閱讀的過(guò)程，我不僅得到了知識(shí)的積累，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。
第四是提升能力。除了學(xué)習(xí)樂(lè)器和烹飪，我還利用暑假的時(shí)間提升了一些其他技能。比如，我報(bào)名了一門英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，通過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的互動(dòng)，我在口語(yǔ)表達(dá)能力上有了明顯的提升。此外，我還參加了一些線上課程，學(xué)習(xí)了一些編程和文案寫作的技巧。這些技能對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都將起到積極的推動(dòng)作用。
第五是與家人相處。暑假在家，我有更多的時(shí)間陪伴家人。平時(shí)，我們因?yàn)槊β档膶W(xué)業(yè)和工作很少能夠有機(jī)會(huì)歡聚一堂，而在這個(gè)長(zhǎng)假里，我們終于有了充足的時(shí)間相互交流和聊天。我們一起做飯、玩游戲、看電影，享受家庭的溫暖和快樂(lè)。通過(guò)與家人的相處，我更加珍惜他們的存在，也更加感受到了家庭的重要性。
總的來(lái)說(shuō)，雖然今年的暑假無(wú)法外出旅行和參加夏令營(yíng)，但是在家度過(guò)的這段時(shí)間并不無(wú)聊。相反，我通過(guò)充實(shí)自我，鍛煉身體，豐富閱讀，提升能力，與家人相處，找到了許多快樂(lè)和收獲。這個(gè)特殊的暑假讓我明白了“家”的重要性，也讓我更加感恩父母和家人的陪伴。希望在以后的暑假里，無(wú)論如何疫情如何，我都能保持積極的心態(tài)，尋找到快樂(lè)和收獲。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二
暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文精選四篇
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暑假學(xué)習(xí)心得（一）
未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。透過(guò)本次暑假期間阜寧實(shí)小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無(wú)論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
在暑假期間我校組織我們集中學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議上溫總理重要講話、省教育廳等四廳部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)的意見》、王錦勝同志在縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話、縣委王書記視察教育時(shí)的講話、《只有大變革才有大發(fā)展》(阜辦通報(bào)第38期)、阜__縣教育局《關(guān)于重申師德師風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的通知》，透過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)
有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無(wú)知變成淵博。”當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過(guò)眼煙云。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
三、孜孜不倦，用心進(jìn)取
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等，不要歧視成績(jī)差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生，不放下每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
暑假學(xué)習(xí)心得（二）
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行群眾培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對(duì)于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師務(wù)必做到以下幾點(diǎn):
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會(huì)敬業(yè)。
做為教師首先務(wù)必對(duì)教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識(shí)培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來(lái)收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都十分大的，只要多關(guān)心，多愛護(hù)，他們都會(huì)變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過(guò)程中要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂(lè)。
首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識(shí)，到達(dá)事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)動(dòng)向，堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
(三)關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每位學(xué)生。
只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。有的甚至大打出手，傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的，務(wù)必堅(jiān)決予以抵制和鏟除。我也常會(huì)關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句，這樣學(xué)生往往會(huì)帶著笑容樂(lè)意理解
(四)刻苦研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。
作為一名教師務(wù)必得扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，是一名教師務(wù)必具備的職業(yè)素養(yǎng)，基于這一認(rèn)識(shí)我們學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)段作了明確的規(guī)定，既有層次性，又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律模式是
我們語(yǔ)文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺(jué)得學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是十分有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討；
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大群眾備課》的課，讓我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)大群眾備課的重要性，明白了群眾備課的資料、范圍及基本程序。這對(duì)于以后的群眾備課有了明確的目標(biāo)和方法；同時(shí)也明白了群眾備課應(yīng)樹立的三種意識(shí):合作、超前、反思，群眾備課應(yīng)注意的若干問(wèn)題。這對(duì)于這天我們處在一個(gè)知識(shí)信息年代的教師來(lái)說(shuō)是必備的業(yè)務(wù)潛力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實(shí)錄更是精彩紛呈，能夠說(shuō)真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫忙者，課題上老師設(shè)計(jì)思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語(yǔ)文的圣地，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的課堂，簡(jiǎn)直就是一種享受，思想不時(shí)碰撞出美妙的火花，心底定會(huì)掀起陣陣漣漪這不正是對(duì)教育的詮釋嗎這也是每一個(gè)教師追求的境界。
總之，透過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的職責(zé)感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時(shí)刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范。
暑假學(xué)習(xí)心得（三）
我有幸參加了在清代華大學(xué)大學(xué)舉辦的為期兩個(gè)月的“清華大學(xué)機(jī)械加工骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝國(guó)家教育部，市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)；同時(shí)也要感謝培訓(xùn)部的各位老師周到細(xì)心地工作，使我們?cè)谇宕A大學(xué)學(xué)習(xí)的每一天都感到很充實(shí)，收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么，雖然天很熱，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)企業(yè)，聽北京優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我們展示在學(xué)校中見不到的另一面……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作熱情和留下了太多的思索！
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了清華的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，李政濤教授的“生命自覺(jué)與教師實(shí)踐智慧”的報(bào)告激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師；見到了對(duì)教育發(fā)展深入研究，見解獨(dú)到的清華大學(xué)付水根教授和張學(xué)政教授，我們還有幸走進(jìn)了北京現(xiàn)代，使我們看到了優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀管理模式和物流系統(tǒng)，這些都是我們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中不可能見到的；在北京自動(dòng)化工程學(xué)校參觀，我們找到了自己的差距，做為一個(gè)職業(yè)學(xué)校，我們還有很多的路要走……在此期間，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在那里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一、教師務(wù)必多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)
做為一名職業(yè)學(xué)校的老師。所以總是很放松自己?？偸沁M(jìn)行自我安慰“承辦人業(yè)學(xué)校的老師嘛，上好自己的課就能夠了”但是在我聽完清華大學(xué)教授張學(xué)政的講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就務(wù)必提高自己的個(gè)人素質(zhì)。
張老師有一句話講的十分好。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒(méi)有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫忙他（幫忙學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的潛力）”_老師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)趹?yīng)對(duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他這天的努力就是明天獲得完美生活的潛力，擁有幸福的潛力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面；一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是十分的同意的。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽到了張教授的報(bào)告，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是務(wù)必要多讀書，讀好書。兩位老師都是每一天要閱讀有關(guān)自己學(xué)科的許多資料的書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自己的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來(lái)提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的專業(yè)課教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂.教師就務(wù)必在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課，從而在各個(gè)方面提高自己的專業(yè)課水平.張教授特意在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師必須要明白在教學(xué)生生么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化？這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)鼻血要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，那里說(shuō)的方法也不僅僅僅是單純表面好處的活躍，而是要.看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還就應(yīng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).就應(yīng)從此刻開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。此刻要多學(xué)習(xí)。
三、轉(zhuǎn)變教師主角。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，用心倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種簡(jiǎn)單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，用心地表現(xiàn)自我。
四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。
學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生。智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有學(xué)生立場(chǎng)。對(duì)學(xué)生說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能用商量的口吻提出推薦。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，透過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
最后，我們還要做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。你會(huì)尋找幸福嗎？關(guān)于讓自己幸福的工作著。怎樣才能幸福起來(lái)呢？這是很多老師，尤其是應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎樣樣才能幸福起來(lái)呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰(shuí)來(lái)給，是別人，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都期望自己得到別人的認(rèn)可，都期望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都期望自己的境遇十分好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來(lái)很不容易，所以應(yīng)對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無(wú)法改變的外界條件，我們就應(yīng)采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。只要教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè)，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂(lè)的人。
短短兩個(gè)月培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的教育視角，健康樂(lè)觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來(lái)，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上。
暑假學(xué)習(xí)心得（四）
本次暑期培訓(xùn)，為期三天（8月24日—8月26日），時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署安排扎實(shí)，教師學(xué)的很認(rèn)真有效，收獲頗豐，受益匪淺。
張亞榮老師通過(guò)經(jīng)典的童話故事《螞蟻蜜蜂》引發(fā)我們思考，對(duì)高效課堂進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。讓我們堅(jiān)信課改是必由之路，進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)何為高效課堂，明白課堂上老師到底干什么，以及怎樣將“121”課堂教學(xué)進(jìn)行到底。
楊建玲、王敏、程惠珍三位老師的專題《讓孩子在愛中快樂(lè)成長(zhǎng)》《加強(qiáng)班級(jí)管理，提高育人效益》《潤(rùn)物無(wú)聲》分別從班級(jí)管理的藝術(shù)性—語(yǔ)言、贊美、體態(tài)；班級(jí)管理的靈魂—愛學(xué)生；班級(jí)管理的關(guān)鍵—細(xì)節(jié)；新時(shí)代下學(xué)生特點(diǎn)，班主任應(yīng)有的素質(zhì)以及偶發(fā)事件的處理方法等方面給我們談了一些具體可行的操作方法和經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我們倍受鼓舞。
專家任院玲老師的課題研究報(bào)告《通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)》，以真實(shí)具體的案例，深刻的見解深入淺出地旁征博引，讓我們明白了動(dòng)手操作對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，了解了國(guó)內(nèi)外關(guān)于動(dòng)手操作的研究現(xiàn)狀，知道了對(duì)動(dòng)手操作應(yīng)有的認(rèn)識(shí)，更重要的是明確了通過(guò)動(dòng)手操作促進(jìn)思維活動(dòng)的策略，讓大家的心靈受啟迪和震撼。
專家仲維健老師的專題報(bào)告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀，深厚的文學(xué)造詣，深刻，精準(zhǔn)的見解，獨(dú)特的視角詮釋了新課標(biāo)下對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，特別是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導(dǎo)作用指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角，讓我更是印象深刻，收獲頗多。把目標(biāo)聚焦在教材上，用好教材中的小欄目，可以有效節(jié)約我們的備課時(shí)間，更準(zhǔn)確的把握教材，提高我們的課堂效率。相信，在今天的學(xué)習(xí)之后，我們會(huì)更加細(xì)致，全面的進(jìn)行課堂教學(xué)前的備課工作，讓優(yōu)良的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造更高效的課堂。
劉旸老師上的五年級(jí)數(shù)學(xué)《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，層次清楚，行云流水般的書到渠成。讓我明白了“數(shù)學(xué)是最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言?！毙炫崂蠋熒系摹恫澜^琴》一課，真實(shí)，扎實(shí)，實(shí)在。讓學(xué)生親自經(jīng)歷了一次從不會(huì)到會(huì)的體驗(yàn)過(guò)程，學(xué)生學(xué)有所獲，經(jīng)歷了成長(zhǎng)。以上各位專家老師都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我還進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。
反思自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
第四、注重課堂提問(wèn)的研究。
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少講與聽，增加說(shuō)與做，嘗試教與評(píng)。因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三
放暑假了，家里澆花的任務(wù)就交給我了。今天早晨，我剛起床就拿來(lái)水壺打滿水，到陽(yáng)臺(tái)上去澆花。我把水噴在花上，水就順著花瓣流到花盆里，被花盆里的泥土吸收進(jìn)去。我覺(jué)得花兒一下子變得滋潤(rùn)了，亮麗了?？粗约河H手澆灌的`花，一天天的變得茂密了，鮮艷了，我好高興?。?BR> 暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四
暑假，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一段期盼已久的假期。在這段時(shí)間里，有的同學(xué)選擇外出旅游，有的同學(xué)選擇參加各種興趣培訓(xùn)班，而我選擇了在家度過(guò)這個(gè)暑假。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的放松和思考，我收獲了許多，也有了一些心得體會(huì)。
首先，暑假在家的好處是能讓我更好地休息和調(diào)整自己。學(xué)生時(shí)代的生活總是忙得不可開交，學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社交活動(dòng)等等，幾乎填滿了我們的所有時(shí)間。暑假給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我暫時(shí)告別這樣繁忙的生活，靜下心來(lái)休息一段時(shí)間。在家里，我不需要早起趕學(xué)校，不需要承受課堂上的壓力和考試的壓力，可以按照自己的節(jié)奏生活，這讓我感到非常輕松和自在。我可以睡個(gè)懶覺(jué)，聽著喜歡的音樂(lè)，或者看一本自己感興趣的書，沒(méi)有時(shí)間和任務(wù)的壓力。在這段時(shí)間里，我能夠真正地放松自己，讓身心得到休息和復(fù)原，為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。
其次，暑假在家也給了我更多的學(xué)習(xí)和充電的時(shí)間。雖然沒(méi)有了學(xué)校的課程安排，但我并沒(méi)有浪費(fèi)這段時(shí)間，而是充分利用起來(lái)。我報(bào)了一些線上的學(xué)習(xí)班，選擇了我感興趣的學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。比如，我參加了一些數(shù)學(xué)和科學(xué)的線上課程，通過(guò)這些課程我鞏固了自己的基礎(chǔ)知識(shí)并學(xué)習(xí)到了一些新的知識(shí)。此外，我還利用暑假的時(shí)間，進(jìn)行了一些自主閱讀。閱讀是一種非常好的學(xué)習(xí)方式，它可以開拓我的視野，提高我的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。在暑假里，我讀了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品和科普讀物，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也豐富了我的想象力和思維方式。
此外，暑假在家也給了我與家人相處的寶貴時(shí)間。平時(shí)，由于學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)的緣故，我很少能夠與家人進(jìn)行充分的交流和互動(dòng)。而在暑假里，我可以跟父母一起做飯、聊天，跟弟弟妹妹一起玩游戲和看電影。通過(guò)這些互動(dòng)，我更了解了家人的生活和他們的一些想法。同時(shí)，也讓我更加珍惜這個(gè)小家庭，珍惜家人對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。暑假的相處時(shí)間讓我覺(jué)得家人的陪伴是最溫暖和寶貴的。
最后，暑假在家還給了我鍛煉身體的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)時(shí)間的坐著和學(xué)習(xí)會(huì)使身體變得僵硬和不健康。而在暑假里，我可以每天進(jìn)行一些戶外活動(dòng)，如慢跑、打籃球等等，讓我的身體得到鍛煉并保持活力。此外，我還參加了一些瑜伽和健身的線上課程，學(xué)習(xí)一些能夠舒緩身心的動(dòng)作和方法。通過(guò)這些活動(dòng)，我不但保持了身體的健康，也增強(qiáng)了我的體質(zhì)和意志力。
總結(jié)起來(lái)，暑假在家給了我許多寶貴的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。它讓我得到真正的休息和放松，讓我學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能，讓我與家人更加親密和融洽，并給了我鍛煉身體的機(jī)會(huì)。這個(gè)暑假的經(jīng)歷讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，也更加珍惜和感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力和堅(jiān)持，為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五
暑假是許多學(xué)生盼望已久的假期，人們常常想象著在夏日的陽(yáng)光下去海邊游泳、去山里爬山、與朋友一起嬉戲玩樂(lè)。然而，在疫情肆虐的當(dāng)下，暑假即使來(lái)了，大部分學(xué)生也只能待在家中。雖然不能如愿外出游玩，但我們可以利用這個(gè)特殊的暑假，在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面是我在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在家學(xué)習(xí)可以減少時(shí)間的浪費(fèi)。在校期間，我們常常會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間在通勤、食堂排隊(duì)等等事情上，而在家中學(xué)習(xí)，這些時(shí)間可以被省下來(lái)。我們可以利用這些寶貴的時(shí)間，更專注地學(xué)習(xí)，更高效地完成任務(wù)。相比起在學(xué)校，家中能夠提供一個(gè)更加安靜、集中注意力的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們更加容易進(jìn)入狀態(tài)，并且不容易被外界的干擾所打擾。因此，在家學(xué)習(xí)能夠幫助我們充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，在家學(xué)習(xí)也能夠帶來(lái)更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)校中，我們的學(xué)習(xí)往往需要按照課程表進(jìn)行，老師布置的任務(wù)也是有限的。而在家學(xué)習(xí)中，我們可以自由選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。我們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行更加自主的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也可以更加靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)節(jié)奏，使自己的學(xué)習(xí)更加符合個(gè)人的需求和特點(diǎn)。
此外，通過(guò)在家學(xué)習(xí)，我也注意到了更加強(qiáng)調(diào)自我管理和自律的重要性。在學(xué)校中，我們時(shí)常有老師的監(jiān)督和同學(xué)的交流，而在家學(xué)習(xí)中，我們需要自己來(lái)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、控制時(shí)間及進(jìn)行自我監(jiān)督。這需要我們具備一定的自我管理和自律的能力。只有自律才能使我們不被網(wǎng)絡(luò)、游戲等干擾，專注地投身于學(xué)習(xí)之中。自我管理也使我們可以更好地控制時(shí)間，避免時(shí)間的浪費(fèi)。這是一項(xiàng)非常重要的能力，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的素養(yǎng)。
在家學(xué)習(xí)還帶給了我更多的思考空間和學(xué)習(xí)方法的探索。在學(xué)校中，我們會(huì)遵循老師的教學(xué)方法和要求，而在家學(xué)習(xí)中，我們可以嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我們可以更加靈活地運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，如線上教學(xué)平臺(tái)、教育APP等等，來(lái)拓寬自己的學(xué)習(xí)渠道。同時(shí)，我們也有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行思考，思考自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，以及如何更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來(lái)，暑假在家學(xué)習(xí)帶給了我很多的啟示和收獲。利用這個(gè)特殊的暑假，我學(xué)會(huì)了更好地自主學(xué)習(xí)、自我管理和自律，發(fā)現(xiàn)了更多學(xué)習(xí)方法和資源，提高了學(xué)習(xí)效率。這不僅使我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)，也通過(guò)自己的努力在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，這種學(xué)習(xí)的心得體會(huì)也會(huì)對(duì)我的將來(lái)產(chǎn)生積極的影響，成為我前進(jìn)道路上的一筆寶貴的財(cái)富。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六
我今天，為大家講一講某個(gè)人的特點(diǎn)。嗯——，講誰(shuí)好呢?這樣吧，今天，我就講一講我自己吧!
在暑假期間，我真是個(gè)“小忙人”!這不，有我忙的了。只聽我姥姥一聲：“包餃子啦1我就趕快跑過(guò)去，然后，我們就分工。一開始包餃子的時(shí)候，我就非常認(rèn)真。但是，隨便怎么包，我總是包得歪歪扭扭的。于是，我就迫不及待地問(wèn)姥姥：“你看我包的餃子怎么總是歪歪扭扭的，能教教我嗎?”“行1姥姥說(shuō)。于是，我非常認(rèn)真地和姥姥一步一步地學(xué)。
相信看過(guò)《魯賓遜漂流記》的小讀者們，一定能深切體會(huì)到勞動(dòng)的神奇和力量。魯賓遜漂泊到一個(gè)荒島上，二十幾年過(guò)去了，他居然還能活生生地站在人們面前。難道島上蘊(yùn)藏著豐富的食物嗎?是的，島上的確蘊(yùn)藏著豐富的物質(zhì)和生存的機(jī)會(huì)，但是，不勞而獲的人是看不到的，它要靠勞動(dòng)去創(chuàng)造。所以說(shuō)：“勞動(dòng)是上天賦予人類生存發(fā)展最好的禮物”。
世界上的任何人都要承擔(dān)起勞動(dòng)的義務(wù)，并能享受勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。因?yàn)閯趧?dòng)最光榮，勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切!
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七
馬小羅春
通過(guò)假期這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得：
一、深感國(guó)家對(duì)教育的重視，倍感希望。
總書記關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的論述，深刻總結(jié)了中國(guó)近代以來(lái)歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了中華民族未來(lái)生生不息、不斷求索、不懈奮斗的理想追求和美好愿景。論述中提到：在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程中，有賴于教育先行，有賴于教育奠基。“教育夢(mèng)”是強(qiáng)國(guó)富民的“育才夢(mèng)”；“教育夢(mèng)”是惠及全民的“公平夢(mèng)”； “教育夢(mèng)”是立德樹人的“創(chuàng)新夢(mèng)”。尤其是“教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，基本要求是保障公民依法享有公平的受教育權(quán)利，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，進(jìn)一步向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、校際之間教育差距，切實(shí)保障共和國(guó)的每個(gè)孩子都有學(xué)校可上，并且上得方便、上得起、上得好?！边@是習(xí)主席對(duì)我國(guó)教育的希望，也是他對(duì)我們當(dāng)前所在的農(nóng)村教育的關(guān)懷。
學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》后，感受最深的有兩點(diǎn)
2、加強(qiáng)教師思想政治教育和師德建設(shè)。建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機(jī)制。建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。實(shí)行五年一周期不少于360學(xué)時(shí)的教師全員培訓(xùn)制度，推行教師培訓(xùn)學(xué)分制度。采取頂崗置換研修、校本研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種模式，大力開展中小學(xué)、幼兒園教師特別是農(nóng)村教師培訓(xùn)。
想想當(dāng)前教師地位低，待遇少，一月的工資買不起房子的一平方米；尤其是農(nóng)村教師，因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)備設(shè)施簡(jiǎn)陋，條件艱苦，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少；新老師也經(jīng)常來(lái)了，還沒(méi)有帶熟一批孩子就調(diào)走，或者就考進(jìn)城了，這些山區(qū)孩子隨時(shí)會(huì)面對(duì)去適應(yīng)新老師?，F(xiàn)在這些困難國(guó)家都為我們農(nóng)村教師考慮到了，令我對(duì)自己從事的教育事業(yè)更加充滿信心。
二、深感革新教育現(xiàn)狀不是空口號(hào)，而是任重道遠(yuǎn)。
制度不得不讓我違背我的一些初衷。
三、深感要做一個(gè)有上進(jìn)心的人，而且要終生學(xué)習(xí)
幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，不管是國(guó)家政策，還是教育教學(xué)理念都如敲響警鐘，我感受到自己的許多觀念也已陳舊，墨守陳規(guī)的老師不是一位好老師，以往的經(jīng)驗(yàn)很多已經(jīng)不能適應(yīng)新的時(shí)代的要求，我需要不斷革新思想，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，終生學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。
幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，又如沐春風(fēng)，這次學(xué)習(xí)內(nèi)容中為我指引了學(xué)習(xí)工作的方向，“新課標(biāo)、新課改的理念一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主人，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。”這已經(jīng)不再是高深的科研計(jì)劃，而是逐步指導(dǎo)我們?nèi)绾巫屨n堂教學(xué)真的有效。
雖然參加工作已經(jīng)有很多年了，自己也在積極的學(xué)習(xí)改進(jìn)，但是比起很多有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)，我還是需要在各方面提高自己。要善于反思總結(jié)提升，學(xué)習(xí)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法以提高課堂應(yīng)變能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我真心的感謝學(xué)校舉行的此次培訓(xùn)活動(dòng)，它將推動(dòng)我不斷探索、追求、實(shí)踐！
2013/7/12
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八
暑假是學(xué)生們最期待的假期，可以放松心情，享受各種娛樂(lè)活動(dòng)。然而，在暑假期間，有些學(xué)生選擇在家學(xué)習(xí)，這不僅可以鞏固知識(shí)，提高成績(jī)，還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。我也是其中一員，在今年的暑假，在家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。
首先，家里是一個(gè)相對(duì)私密和安靜的環(huán)境，有利于集中精力學(xué)習(xí)。在學(xué)校里，我們常常會(huì)受到各種干擾，比如同學(xué)們之間的交流、老師的講解、校園的嘈雜等。在家里，沒(méi)有了這些干擾，我可以更加專注地閱讀書籍，參加網(wǎng)上課程和培訓(xùn)班，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，家里的環(huán)境也可以讓我更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不受他人的干擾，可以自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，自主學(xué)習(xí)能力是我在家學(xué)習(xí)時(shí)最大的收獲之一。在學(xué)校里，我們常常需要按照老師的指示完成任務(wù)，而在家里，我可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。我可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合我的學(xué)習(xí)材料，并按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)完成任務(wù)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都大有幫助。
另外，家庭教育是在家學(xué)習(xí)過(guò)程中受益良多的方面之一。在學(xué)校里，老師負(fù)責(zé)教學(xué)，父母很少參與到我們的學(xué)習(xí)中來(lái)。而在家庭教育中，父母可以陪伴我們學(xué)習(xí)，解答我們的問(wèn)題，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我的父母在我學(xué)習(xí)的過(guò)程中給予了我很多支持和鼓勵(lì)，他們會(huì)定期和我交流學(xué)習(xí)情況，幫助我總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容，提出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這不僅增加了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還促進(jìn)了我們家庭的溝通和互動(dòng)，使我更加理解父母對(duì)我的期望和關(guān)注。
此外，在家學(xué)習(xí)期間，我還利用時(shí)間參加了一些興趣培訓(xùn)班。在學(xué)校里，我們課外活動(dòng)和興趣培養(yǎng)機(jī)會(huì)相對(duì)有限，而在家學(xué)習(xí)期間，我報(bào)名參加了一些感興趣的培訓(xùn)班，如音樂(lè)、繪畫和書法等，豐富了暑假的生活。這些培訓(xùn)班不僅讓我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，還開闊了我的視野，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。這些豐富多彩的活動(dòng)使我在暑假中既學(xué)習(xí)到了知識(shí)，又豐富了自己的人生閱歷。
總之，暑假在家學(xué)習(xí)的經(jīng)歷給了我很多啟示和體會(huì)。在家學(xué)習(xí)讓我更加專注、自主和自律，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。同時(shí)，家庭教育和興趣培訓(xùn)班的參與讓我獲益匪淺。盡管很多人選擇在暑假期間外出游玩，但我相信，在家學(xué)習(xí)也可以讓我們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。暑假的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅可以幫助我們鞏固知識(shí)，提高成績(jī)，還能為我們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九
暑假已經(jīng)結(jié)束了，回想這兩個(gè)月在家度過(guò)的時(shí)光，我不禁有很多感慨與體會(huì)。這個(gè)暑假雖然沒(méi)有去外地旅游或者參加各種夏令營(yíng)，但是卻過(guò)得非常充實(shí)和有意義。在家的這段時(shí)間里，我充分利用了時(shí)間，學(xué)習(xí)了許多新知識(shí)，結(jié)交了新朋友，還豐富了自己的愛好。
首先，在暑假期間，我將主要精力放在了學(xué)習(xí)上。每天早晨，我都會(huì)制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在家自習(xí)室里專心致志地學(xué)習(xí)知識(shí)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩門科目。通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，我不僅確保了自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固，還學(xué)到了許多新的知識(shí)點(diǎn)。由于不必受制于學(xué)校的進(jìn)度，我還有更多的時(shí)間去閱讀一些與學(xué)科相關(guān)的書籍，提升自己的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)如果有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，并且付出足夠的努力，就能夠取得顯著的成績(jī)。
其次，在家的這段時(shí)間里，我主動(dòng)參加了一些課外活動(dòng)，結(jié)交了一些新朋友。暑假期間，我報(bào)名參加了一些線上的公益活動(dòng)和學(xué)習(xí)班。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，與他們一起探討問(wèn)題、交流經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅得到了新的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)與不同年齡段的朋友相處，我逐漸明白了人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)了更好地與他人相處并共同成長(zhǎng)。
此外，在這個(gè)暑假里，我還充分利用了時(shí)間去發(fā)展自己的愛好。平時(shí)由于學(xué)習(xí)繁忙，我很少有時(shí)間去從事自己喜歡的活動(dòng)，但是在這個(gè)暑假里，我有了充足的時(shí)間去追求自己的興趣愛好。我喜歡音樂(lè)，所以我報(bào)名參加了音樂(lè)學(xué)校的暑期班，學(xué)習(xí)了聲樂(lè)和鋼琴。在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)音樂(lè)的理解，還培養(yǎng)了自己的音樂(lè)感和表演能力。此外，我還利用這個(gè)暑假去了游泳館學(xué)習(xí)游泳，不僅鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能。這些都是我從小就想嘗試的事情，暑假提供了寶貴的機(jī)會(huì)讓我去嘗試。
最后，暑假在家的日子雖然沒(méi)有過(guò)得很充滿刺激，但是卻讓我有了自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我明白了自己的理想和追求，并且通過(guò)學(xué)習(xí)、結(jié)交朋友和追求興趣愛好，一步步實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)暑假不僅讓我在學(xué)術(shù)上有所突破，還幫助我更好地了解自己和他人，成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和獨(dú)立的人。
綜上所述，家里的暑假雖然沒(méi)有外出旅行和參加各種夏令營(yíng)，但是卻讓我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、結(jié)交朋友和發(fā)展興趣愛好，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了自己的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這個(gè)暑假不僅讓我更加了解自己，也為我未來(lái)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信這個(gè)暑假所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，將會(huì)成為我人生道路上寶貴的財(cái)富。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十
對(duì)我而言，這個(gè)暑假是最漫長(zhǎng)的，也是最有意義的。
剛放假的時(shí)候，心情是無(wú)比興奮的'，以為可以不用讀書，無(wú)憂無(wú)慮地玩兩個(gè)月。第一、二個(gè)星期，每天躲在房間里上網(wǎng)，除了三餐時(shí)間，白天都在樓上。從第三個(gè)星期開始，就覺(jué)得在家很無(wú)聊，整天對(duì)著電腦發(fā)呆。沒(méi)有同學(xué)、老師在身邊，聽不到朗朗的書聲，周圍的一切事物都變得無(wú)趣，慢慢覺(jué)得空虛。
一個(gè)月還不曾過(guò)去，就開始盼望著開學(xué)，回憶著與同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，便覺(jué)得時(shí)間好漫長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間如此漫長(zhǎng)。
算不錯(cuò)，比較有意義，會(huì)是一個(gè)美好的回憶。
暑假終于即將過(guò)去，終于又可以看到可愛的同學(xué)們了!
今年夏天，又是一個(gè)暑假的結(jié)束。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一
暑假是學(xué)生們放松心情、放松身體的好時(shí)機(jī)，大家期盼著一個(gè)愉快的假期快樂(lè)度過(guò)。然而，由于新冠疫情的影響，今年的暑假顯得不同尋常，不能外出游玩，只能待在家里度過(guò)。在這個(gè)特殊的假期中，我明白了暑假在家學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)自己的努力，取得了不少進(jìn)步。下面我將就這個(gè)話題，談一談我在暑假在家學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
首先，暑假在家學(xué)習(xí)給我提供了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，這樣才能專心致志，提高效率。在家里學(xué)習(xí)，我可以避免外界的干擾和噪音，能夠更加集中注意力，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，家里的學(xué)習(xí)環(huán)境也給我提供了很好的資源，我可以隨時(shí)查找資料，使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于我擴(kuò)展知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)水平非常有幫助。
其次，暑假在家學(xué)習(xí)提高了我的自制力和時(shí)間管理能力。正常上學(xué)時(shí)，每天有固定的作息時(shí)間，有老師的監(jiān)督和督促，但是暑假在家學(xué)習(xí)時(shí)，沒(méi)有這些限制和監(jiān)管，完全靠自己管理時(shí)間。一開始我會(huì)不由自主地放松，拖延學(xué)習(xí)，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到自制力和時(shí)間管理的重要性。我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，我的自制力和時(shí)間管理能力得到了顯著的提高。
再次，暑假在家學(xué)習(xí)鍛煉了我的自學(xué)能力。在學(xué)校里，教師會(huì)給我們講解知識(shí)點(diǎn)，答疑解惑，但在暑假學(xué)習(xí)時(shí)，我只能依靠自己去掌握知識(shí)，提高自己的能力。這要求我獨(dú)立思考，主動(dòng)查找資料，解決問(wèn)題。通過(guò)自學(xué)，我不僅提高了知識(shí)水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。我學(xué)會(huì)了總結(jié)歸納，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)了尋找解決方案。這些能力將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，暑假在家學(xué)習(xí)讓我更加珍惜時(shí)間。在家里，我沒(méi)有時(shí)間的限制，沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力，可以自由支配我的時(shí)間。我可以花更多的時(shí)間陪父母、與朋友聚會(huì)、閱讀書籍、開展自己感興趣的活動(dòng)。正是因?yàn)橛辛俗灾鞯膶W(xué)習(xí)時(shí)間，我更加明白時(shí)間的寶貴，懂得如何合理安排時(shí)間。我把握住了每一分鐘，讓自己的生活變得更加充實(shí)有意義。
總之，在這個(gè)特殊的暑假，我通過(guò)在家學(xué)習(xí)獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和收獲。我深刻體會(huì)到了暑假在家學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)自己的努力，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自制力和時(shí)間管理能力，培養(yǎng)了自學(xué)能力，更加懂得珍惜時(shí)間。這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更有信心迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二
歡樂(lè)的暑假就要結(jié)束了，我還真有不少收獲，在那里我和大家一齊分享一下。
首先，我在這個(gè)暑假把教師布置的作業(yè)認(rèn)真完成了，我還利用這個(gè)暑假學(xué)會(huì)了加減巧算，我能快速算出加減混合算。
其次，我還讀了一本作文書和幾本課外書，在這本作文書里我讀了很多好文章。其中有一篇文章讓我很喜歡叫《超級(jí)垃圾垃圾筒》，主要講了一位小主人發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人垃圾筒。它是用電腦控制的，如果個(gè)矮的同學(xué)去倒垃圾，他會(huì)把自我縮短來(lái)方便他們。它還有一雙攝像頭眼睛，把隨便仍垃圾的同學(xué)攝下來(lái)，放學(xué)時(shí)給大家看，同學(xué)們上課時(shí)它就自我在操場(chǎng)上來(lái)回轉(zhuǎn)檢那些不自覺(jué)的同學(xué)亂扔的垃圾。看了這篇文章我也想發(fā)明這種垃圾筒，放在我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加干凈和美麗。
還有我利用這個(gè)暑假和爸爸媽媽去了美麗的西遞宏村和古城西安，看了這些美景讓我領(lǐng)略了外面的世間是多么的神奇啊！
這個(gè)暑假我過(guò)的十分開心，十分充實(shí)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三
暑假期間您學(xué)到了什么?有哪些心得呢?下面可參考暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)!
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。
暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì)。
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一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。
在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。
所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。
在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。
不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。
更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì):
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀
處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。
他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。
他能夠自覺(jué)地注重教育行為的`科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。
但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。
那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?
通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。
它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化--從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善-民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。
此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變
變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。
學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。
因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫
4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。
同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)
總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。
八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)。
在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。
對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。
首先，鄭學(xué)志老師的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。
自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。
他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，通過(guò)反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。
“充分給學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往!正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩(shī)意盎然。
在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福。
“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。
”“植物總是朝著有陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展。
”如何看待教育如何對(duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地。
”讓我做一個(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè)!
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四
在暑假里，我過(guò)得很開心，先去了老家看外公外婆，外公給我買了很多玩具和學(xué)習(xí)用品，爸爸媽媽還帶我去了香港迪士尼樂(lè)園游玩，去紅樹林放風(fēng)箏，中山公園劃艇等等，在學(xué)習(xí)上，我每一天會(huì)自覺(jué)安排時(shí)間完成各項(xiàng)作業(yè)，每周寫一篇周記，我想此刻我的寫作本事也應(yīng)當(dāng)提高了些，語(yǔ)文課本也復(fù)習(xí)了一下，讀了幾本課外書，那幾本書的資料都十分精彩，我十幾天就把閱讀手冊(cè)寫完了，古詩(shī)背的還能夠，古詩(shī)里的注釋基本上也讀了，剛放假幾天我就把數(shù)學(xué)題寫好了，每一天都讀一下英語(yǔ)，是因?yàn)橄胩岣哂⒄Z(yǔ)聽讀本事，期末考我的英語(yǔ)考得太差了，好丟臉，所以新學(xué)期開始了，我必須得改變學(xué)習(xí)態(tài)度，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高每科成績(jī)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
我喜歡過(guò)暑假，這就是我暑假的總結(jié)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五
暑假期間，我有幸參加了xx市中小學(xué)音樂(lè)教師集中培訓(xùn)，我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，都是對(duì)自己的一種提高。
在培訓(xùn)期間，我聆聽了許多專家音樂(lè)教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。相比之下，自己的學(xué)識(shí)就顯得太微小不過(guò)，這不正是我要為之努力奮斗的嗎？人惟有認(rèn)識(shí)自己的不足，才能產(chǎn)生更大的前進(jìn)動(dòng)力。我們培訓(xùn)班共有來(lái)自全市同行，在學(xué)習(xí)中我們也進(jìn)行了很多溝通交流。在他們身上，我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有人際溝通的技能技巧。
這次音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的'認(rèn)識(shí)與提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平完全可以教好這些學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十六
_月_日—_月_日，我有幸參加了廣饒縣二0__年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒颉⒑媚７?、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說(shuō)的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，組織好材料，用好語(yǔ)言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十七
為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益匪淺。
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時(shí)期的教師面對(duì)的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個(gè)人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會(huì)深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道。”學(xué)生對(duì)教師的親近感、仰慕感，可以使他對(duì)教師所講的道理心悅誠(chéng)服，使教師的要求通過(guò)感情的“過(guò)濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺(jué)悟和決心，推動(dòng)他去實(shí)踐自己的諾言。
但是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長(zhǎng)惱火，天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺(jué)地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂(lè)深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì)，難以對(duì)癥下藥。
熱以真為貴，請(qǐng)以誠(chéng)為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強(qiáng)顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴(yán)”的架勢(shì)。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤(rùn)色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動(dòng)所有的情緒細(xì)胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望……你不會(huì)失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，有。的教師“很愛”學(xué)生，但感受到了教師這種愛的學(xué)生僅占少數(shù)。除了學(xué)生年幼無(wú)知，不善于理解、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛”。著名教育家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能成其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，也就沒(méi)有教育。”
特級(jí)教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個(gè)當(dāng)初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時(shí)全部考入重點(diǎn)中學(xué)，沒(méi)向國(guó)家交一個(gè)“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥？是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽(yù)，激發(fā)了上進(jìn)的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時(shí)，問(wèn)她如何教育后進(jìn)生時(shí)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對(duì)學(xué)生不自覺(jué)地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂(lè)深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生少有鼓勵(lì)、首肯，卻動(dòng)輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進(jìn)心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護(hù)自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺(jué)不自覺(jué)地在學(xué)生面前掩飾自己的過(guò)失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對(duì)教師望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機(jī)會(huì)，難以對(duì)癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長(zhǎng)惱火，天天有人告狀?！钡膶W(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強(qiáng)烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。在上課時(shí)，他會(huì)由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友；下課時(shí)又會(huì)莫名其妙地去欺負(fù)人家；作業(yè)做不出是會(huì)發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點(diǎn)是他不怕老師，甚至是反感。總之很多人都下了一個(gè)定義：沒(méi)有一點(diǎn)好的。可是時(shí)間長(zhǎng)了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時(shí)就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂(lè)意的不得了，而且我還適時(shí)對(duì)他多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對(duì)我？出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報(bào)。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當(dāng)時(shí)我還是以一副威嚴(yán)來(lái)對(duì)待他，把他當(dāng)作問(wèn)題學(xué)生，他會(huì)怎么樣呢？孩子是需要人來(lái)疼，人來(lái)愛的，而你要讓他能強(qiáng)烈地感受到你對(duì)他的愛，這樣才會(huì)有效果。
暑假在家學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十八
教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì)。查字典上文庫(kù)特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！