方案應該具備可操作性和可實施性。合理安排資源和分配任務是制定方案的關鍵要素。如果您對方案制定有不清楚的地方，以下是一些專業(yè)的咨詢公司可以提供幫助。
高考計劃方案篇一
本周已進入高考最后倒計時，有不少考生出現(xiàn)緊張情緒，嚴重的甚至發(fā)展成為“考試焦慮癥”。如何避免高度焦慮，及時調節(jié)自己的心理狀態(tài)和飲食起居以適應高考的要求？考前需做好哪些方面的準備？記者為此采訪了上海中學資深班主任孫亞帆、復旦附中曾德琨老師、東格致中學心理教師印麗華、瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心金武官教授，為考生打造完美備考方案之心理攻略。
【考前準備】。
(一)備考做到“五準備”
1、知識準備：教材讀透，仔細回顧知識點，知識框架胸中有數(shù)。
2、精神準備：要有明確目標，有信心，也要做好兩種準備。不要焦慮。
3、體力準備：考生和家長都要特別注意飲食起居的衛(wèi)生、健康和規(guī)律?？茖W地安排一天的復習和休息。
4、物質準備：提前一到兩天，準備好所有考試所需的物品，并統(tǒng)一收納放在一個包袋里面。準考證、身份證是重中之重，兩證缺一不可，都要妥善保管。檢查考試用品是否齊全。
5、技術準備：考前可以提前到考場進行“實地考察”，特別是所在的考場位置和自己的座次。
(二)考前七天“巧”安排。
1、5月30日、31日，6月1日―――前三天梳理期。
這三天建議考生著重進行知識結構的梳理工作，把各學科的教科書、考綱好好看一看。
2、6月2日、3日、4日―――中三天模擬期。
3、6月5日、6日―――后兩天休整期。
考前最后的兩天，不主張考生再進行集中、大量的復習。5日白天可以就前兩天模擬卷上反映的.問題再進行一次查漏補缺。晚上，開始整理好考試必要的物品，如果有缺漏的還能有時間及時補上。到了6日，希望考生還是以休息、放松心情為主。
【心理支招】。
多種調節(jié)手段讓心理放輕松。
【招術1】認知調節(jié)。
對于高考生而言，保持一個積極良好的心理狀態(tài)非常重要。因此在認知上，不要把高考看得太恐怖、太沉重，只要把高考當作平時普通的考試，保持平常心就可以了。
考生感到緊張、有壓力時，可以自己給自己做一些心理暗示，讓自己放輕松，相信自己一定能考好。同時，也可以借助運動、聽音樂等方式來放松心情。如果平時不愛做運動的考生，可以考慮做一些小范圍的運動。最主要的就是要根據(jù)自己的習慣和喜好選擇，這樣才能真正起到調節(jié)的作用。
【招術2】制訂計劃。
考生可根據(jù)自己的作息習慣，制訂最后這段時間的復習、生活計劃。制訂的計劃計劃性要強，學習時間、休息時間，甚至個人衛(wèi)生時間都可詳細地列出來。計劃的制訂要有張有馳，時間安排上可以采用前緊后松的形式。
【招術3】冥想法緩解焦慮。
在心理學上有一種快樂冥想法，對于緩解焦慮有很好的作用?？忌诟械骄o張時，可以閉上眼睛，想象過去經(jīng)歷的快樂往事，最好可以想到笑出聲來。此外，放松肌肉對精神減壓也有一定的作用。
-考前一周。
保持狀態(tài)、調整心態(tài)不要想自己會落榜高三考生要以平穩(wěn)的心態(tài)來參加高考，保持積極的、適度緊張的穩(wěn)定情緒去迎接考試。在高考最后一個星期內，考生們不要再去想自己填了哪些志愿，如果一旦落榜會怎樣，該怎樣給自己留后路，這反而會影響考試狀態(tài)。
-考前一天。
仍按平時一樣復習有的考生認為考前一天該好好放松，有的就大睡、大玩。這是不妥的，應按“平時如考時，考時如平時”的原則來渡過考前、考時。這一天仍按平時一樣復習。上床睡眠時間應不早不晚。這一晚如果真的沒合眼，只要不太當回事，對第一天的考試并沒有太大影響。
-高考當天。
給自己良好心理暗示高考當天早晨，考生可以給自己一些良好的心理暗示，如“我很放松，今天一定能正常發(fā)揮”、“我已經(jīng)很認真做好復習，肯定會考好的”等，自信地前往考點。去年就有學生穿了一件新衣服去應考，讓自己有個好心情。(記者王婧潘雋林穎穎實習生陳延)。
高考計劃方案篇二
語文：首先，夯實基礎，切忌一味地訓練作文，而忽視了基礎的練習。其次，確保明晰各類題目答題套路，出題類型。考試時務必要靈活，注重審題，問什么答什么。最后是作文方面的練習，首先掌握好議論文寫作的幾大模板如“三段法”“引析申聯(lián)結”“時評文”等等多種寫作方法，除此之外，通過平時的大量閱讀，積累素材。最后，多練習文章的構思，思考如何能讓文章有新意且有說服力。
數(shù)學：個人認為數(shù)學復習的關鍵在于回歸基礎，重在理解，理解每個定理的推導方法，理解每個公式計算套路使用的理由。數(shù)學復習的目標是選填不失分，步驟不扣分，壓軸多拿分。平時除了專項針對性練習外，多做完整試卷，把握答題節(jié)奏，對自己各類型題目所需時間有大致的認知，培養(yǎng)遇難題不慌張、遇簡單題不自傲的穩(wěn)定心理，培養(yǎng)對數(shù)學的自信心。
英語：英語方面復習其實很簡單，詞匯考綱背熟，閱讀完型多加練習爭取全對，平時多背范文素材，多練字，多積累句式短語用法，算好每部分題目所需時間，有良好的統(tǒng)籌規(guī)劃，基本上就能拿到一個比較理想的分數(shù)。
物理：物理與數(shù)學相仿，都是重在理解的學科，內容看似繁雜，但各部分中每個定理之間都包含極強的關聯(lián)性，倘若熟練掌握各公式各模型應用，題目便可迎刃而解。復習物理我個人比較推薦回歸課本，分類整理各種公式，總結其可適用于的類型情況。
化學：高中階段的化學對刷題量有著極高的要求。在復習刷題之前推薦先認真完整閱讀所有教材，劃重點，明晰各類型物質之間關系，記憶背誦全部方程式，熟悉各組基礎實驗，記憶其中所有操作細節(jié)，在完成以上內容后進行刷題會更有效率。
生物：生物的復習沒有捷徑，主要靠記憶背誦。建議大家仔細閱讀教材，結合筆記，詳細系統(tǒng)地梳理各方面的基礎知識，平時除了背誦記憶，刷題也絲毫不能含糊，多做各類題目，總結其考點，總結其出題思路。
高考計劃方案篇三
(1)要復習生字、生詞。凡是學過的課文中，如果出現(xiàn)了未學過的生字，要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。初一學過《荔枝蜜》，其中有一個字“釀”，以前沒有學過，可注上漢語拼音：“”。如果用漢字“亮”來注就錯了，“亮”的讀音是“”。然后用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個句子。對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的.全部含義，分清詞的類型。這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習”這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。課文后的練習題，即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了，也可以重復練習。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現(xiàn)在再做還會不會錯。
(3)默寫要求背誦的課文背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文這一點，許多同學是沒有想到的。本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的?道理何在?到復習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復習時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。水平提高了，語文水平也就提高了。
實用語文高考復習方法。
一、好記性。
不如爛筆頭。
剛進高三時，李偉被分到了學校的重點班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100到110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他是很不利的。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學習計劃。
在實施計劃過程中，李偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎知識。“這一階段一定要做到扎實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了。”
除了跟上老師復習的進度，李偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，李偉晚上躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看4條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失。”
二、文言文：硬骨頭天天啃。
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代的語言習慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而李偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的`也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
李偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，20__年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。關鍵李偉這樣做了。
這樣的堅持讓李偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復習之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個文言文部分只丟掉了一分。
三、大語文：廣攝取活應用。
語文無處不在，生活的各個領域都離不開，所以李偉在語文的學習中很強調大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應用。他說，大語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。
李偉平時的“留意”也沒讓他白費精力，就在高考前學校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給超市擬一副對聯(lián)。如果李偉全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時看到過的一副對聯(lián)，所以他就把那副對聯(lián)給搬了上去，最后還得了個滿分。
4、作文：鳳頭豹尾還求新。
雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文，李偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍;豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標題的制作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優(yōu)秀標題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
高考計劃方案篇四
1、“死”去“活”來。死的東西記多了，就能活學活用了。
2、夯實基礎。在高三復習教學中，教師應確立狠抓基礎的教學思想，采用聽寫、甚至單詞填空、造句、翻譯、句型轉換、閱讀、寫作等不同方法，對英語的基礎詞匯和語法內容進行逐一突破，不留疑點。
3、循序漸進。學習本身就是一個循序漸進、逐步提高的過程，教師必須遵循這一規(guī)律，對整體教學內容和單個教學項目都要按照從易到難的順序來組織教學，并且關注知識與知識之間的內在聯(lián)系，使學生舉一反三、觸類旁通的能力得到逐步提高。
4、因材施教。對不同的學生提出不同的要求，要使班級學習氣氛更加濃厚，形成良性互動。
5、精講精練。同時在教學中應特別重視學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。
(二)提高階段。
教學內容：專項訓練和套題訓練、綜合語言運用能力訓練。
目標要求：通過專項訓練、套題訓練、綜合語言運用能力訓練試卷分析，使學生明確各種題型的能力要求，明確試題的考查目的，提高解題能力和應試能力。
抓“雙基”、促“綜合”、加“力度”。做到：
學生：“會，熟，化”，強化時間觀念。熟練應試技能，提高應試能力。發(fā)現(xiàn)弱點，及時總結。知識是能力的載體，不能忽視知識的鞏固與拓展。
老師：要研究學生的出錯率,知識的漏洞，分析原因,及時矯正。要選擇一部分重點題作為本階段的訓練題目，各個題型都要有。注意練習的質量，試題的精選。
(三)沖刺階段。
套題訓練、綜合語言運用能力訓練，模擬訓練。
學生任務：回扣知識，綜合訓練，總結應試技巧。
老師的任務：親自做題，體會難度。點撥技巧。只有親自下海摸魚，才能體會其奧妙。避免好講得滔滔不絕，不好講的回避的情況發(fā)生。
(四)調整階段。(兩周)---查漏補缺、返璞歸真。
教學內容：查漏補缺、回歸基礎。
目標要求：針對學生實際，做一些適應性、基礎性和有助于學生知識的查漏補缺的訓練，提高自信心，以最佳心態(tài)迎接高考。
學生：沉著冷靜，查漏補缺。調轉心態(tài)，鼓舞斗志。了解動態(tài)，精選試題。
老師：在此研讀考試大綱，搜集高考信息，最后的串講，根據(jù)高考信息與規(guī)律點撥應試的技巧，包括：知識、能力、技巧以及考試過程中學生心理的變化以及克服的措施。不抽象地看待同學，要非常具體地看待每個人。
六、結束語。
備考是一個貫穿于高中教學始終的大工程，高三只不過是整個工程的一個最重要的組成部分。因此我們要尤其重視。因此，我們在教學中要做到：全組方向一致、齊心協(xié)力、因材施教、有的放矢、走出題海、走出教材，變知識傳授為能力培養(yǎng)，始終注意引導學生在語言的實際運用中學習英語，要讓復習課充滿生機和活力。細節(jié)塑造成功，把簡單的事情做好就是不簡單。把平凡的事情做好就是不平凡。把小事做到極至就是大事。早讀，統(tǒng)練，答疑，講評試卷，備課，上課。改作業(yè)，事情都很平常，只要能做好就能保證成功。
總之，我們高三組全體同仁只要同心戮力，定能成功。
高考計劃方案篇五
1.建立完整的知識體系。
在高三復習的時候，要給自己建立一個完整的知識體系，對于每一個學科都要有。建立在各個知識體系的目的是為了讓考生明白知識點的結構和知識點之間的聯(lián)系。將知識都能熟練掌握這對于考場上的答題也是非常有幫助的。
2.鞏固缺漏知識。
高三的沖刺其實也就是高中三年學習的復習時間，在這個時候，將自己知識點上還有缺漏的地方進行鞏固，以便自己能不斷的提高。如果想要更好的目不自己學習的不足，可以分析自己的試卷，尤其是其中的錯題，進行整理和學習。
3.注意答題規(guī)范。
高考時的卷面分也是非常關鍵的。所以在平時的復習中，考生要注意自己卷面的整潔和規(guī)范，同時注意答題的規(guī)范，盡量能按步驟去完成自己的回答。高考閱卷批改根據(jù)的是給分點，反思自己經(jīng)常忽略哪些給分點，并且不斷補充，相信自己的答題會更加的規(guī)范。
4.學會反思。
反思讓考生學會成長，對自己做過的題進行反思，總結自己的錯誤，并能不斷的改正，考生終將能在這里學會成長。
最后階段的高考備考策略。
科學作息。
早睡早起，不要熬夜學習，睡眠保證好，白天精力才會充沛，會休息的人才會學習。
堅持運動。
高三最后的一段時間，壓力也會越來越大，體育課可能也沒了，但是我還是建議你們晚自習前或者下了晚自習或者周末的時候，去跑跑步，放松一下緊張的大腦，放空一下，有助于更好的投入學習中，經(jīng)常運動的大腦更活躍，有利于良性學習。不管怎么說，身體不能垮!
睡前回顧。
真的推薦這個學習方法，很有用。每天睡前，躺在床上，回顧一下今天學過的知識點，做過的錯題，老師強調過的重點，看自己能記起多少，記不記得，不重要，重要的是這個過程，有科學證明，睡前在腦海里回憶白天的經(jīng)歷，有助于增強自己大腦對其的記憶和理解。
聊心。
大部分的人都不是什么都不在乎的人，尤其是備考沖刺階段，心里會有一些小疙瘩，這都是正?，F(xiàn)象，遇到這樣的情況，建議和老師、朋友、家人談談心，我相信他們都會耐心給你解答的，千萬不要憋在心里，如果你因為各種原因，不想和其他人說，就寫下來，寫在自己的日記本上，把自己不開心的事的經(jīng)過和原因都寫下來，最后會發(fā)現(xiàn)，說出來或者寫下來后，心里會舒服很多。
高考倒計時備考建議。
關于考前動力。
1.挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復習到高考往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關鍵時刻的進步是驚人的。
2.堅定意志。嚴格地講，高考其實就看誰笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志;知難而進，磨礪你的意志;戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志;苦中作樂，優(yōu)化你的意志。
3.調好心態(tài)。高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
4.把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識，“我”如何適應老師的要求，如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。
5.戰(zhàn)勝自我。把握自我，十分重要。但戰(zhàn)勝自我，更為重要。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
關于臨考前的復習。
7.一次成功。面對一道題(最好選陌生的中檔題)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
8.講求規(guī)范。每年高考，都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分，非常可惜?？忌?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。
9.回到基礎。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必要。要回到基礎，把基礎夯得扎扎實實的，這樣在考試時才能做到基礎分盡量不丟。
10.限時訓練。可以找一組題(比如10道選擇題)，爭取限定一個時間完成;也可以找一道大題，限時完成，等等。這樣，主要是創(chuàng)設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
11.激活思維。可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓練思維品質。
12.學會總結。應當把每一次練習當成鞏固知識，訓練技能、能力的一次好機會。練習題是做不完的，關鍵在于打好基礎，學會總結，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。
高考計劃方案篇六
俗話說，考場如戰(zhàn)場，如果將中國各類考試排個序，高考位居第一，應當是毫無疑問，因為這場考試承載著各種各樣的意義。這也就注定高考的非同尋常。平時一騎絕塵的選手有可能敗下陣來，平常不上不下的同學也有可能突然爆發(fā)，拔得頭籌。
楊老師介紹，經(jīng)過高中三年高強度的學習，特別是高三一年的復習，相信各位考生也已經(jīng)對自己的水平有一個大體上的認知。而且高考難度基本上也不會有很大變化，考點也比較穩(wěn)定，既然如此，保持一個強大的心態(tài)，確保自己在高考考場上，發(fā)揮最佳水平，就更為重要。
b提高自己的抗壓能力。
相信很多同學都有這樣的經(jīng)歷，每次考試的時候，都會聽到那些做題很快的同學，在考場上翻卷的沙沙聲響。因此，有一部分同學就會感到非常煩躁，心煩意亂，一次兩次，三番四次，每次都會這樣，導致考試的心態(tài)發(fā)生變化，這種心態(tài)甚至會影響你平常的學習，進而盲目地去跟隨他人的節(jié)奏，結果影響自己的學習效率。
楊老師說，其實，對于很多成績一般的同學來說，你也不需要無時無刻都向學習好的同學看齊，特別是在考場上的時候，你只需要按照自己的節(jié)奏，做好你自己就可以了，即便是做題速度稍微慢點也沒關系，只要按照自己舒服的習慣就可以了，切記不能因為盲目追求做題速度，導致正確率下降，這樣將會適得其反。
c確定適當?shù)母呖寄繕恕?BR> 楊老師認為，其實很多同學都應當對自己的高考設定一個kpi，以此來激勵自己的學習。否則大家只會是習慣性地使勁學，拼命干，往高分沖，至于沖到一個什么程度，不清楚。
其實絕大部分同學高中的學習狀態(tài)確實緊繃，實際上不妨確定一個適當?shù)哪繕?，給自己設定一個奮斗努力的學校。那么，有的同學就會問，我設定這個目標又有什么用呢?其實，只有當你有了向往的高校后，你為之奮斗的分數(shù)才會產(chǎn)生實際意義，你為高考所付出的每一分力氣，流過的每一滴汗，走出的每一步，都是向著你的夢想，更近一步。
“同學們，你們需要看得更遠，如果只是簡簡單單地將目光鎖定高考分數(shù)，就會變得患得患失，甚至會因為一次失誤就開始懷疑自己?！睏罾蠋熃榻B，只有深知自己的前進方向，才不會在意過程中的磕磕碰碰，起起伏伏。多想想向往的大學生活，想想你會在哪所學校，哪座城市有著哪些不一樣的經(jīng)歷和體驗，想想你會在大學有著怎樣的成長。通過設定目標的方法，你才會更加坦然地面對一次次模考中自己犯的錯誤，才會堅定信心，朝著目標而努力。
d注意作息防止“宕機”
在全身心投入一件事情之前，前提條件是什么呢?自然就是要有一個完整的身心條件啊!而具體到高考這件事上，同學們要想在考場上發(fā)揮高水平，就意味著要把自己的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)調整到最佳階段。因此，建議考生們現(xiàn)在每天抽一些時間，適當?shù)刈鲆恍┹p松的運動，調節(jié)自己的身心節(jié)奏。大家在這個過程中，可以不去考慮最近做過的那些題目，通過這一刻的休息，將自己從緊張的學習生活中抽離出來，以便投入后期更為緊張的學習進程中。
e回歸基礎的知識點。
其實到了高考前的一個月，各科老師也會逐漸降低講課的頻率，授課時間越來越短，留給同學們自我鞏固的時間越來越長。這時候，很多同學都會感到不知所措，無所事事，一旦沒了老師的引路，自己完全不知道該從哪里做起。
楊老師建議大家，可以將自己之前整理的錯題本找出來，把自己之前做錯的題目再重新做一遍，回想一下自己當初做錯是在哪里跌的跟頭，將一些最基礎的知識點回顧整理一下，檢查一下自己是否有遺忘，從而進行查漏補缺。
臨近高考每天總是有大大小小的考試，成績起伏是必然的，考生要做到心態(tài)平和，一次成績好壞不代表什么，勝不驕敗不餒，保持堅強、良好的心態(tài)迎高考!不想考試后的事，如果有什么疑惑或者不踏實的地方，那就放下心理包袱，輕裝上陣，放手一搏。其實沒有哪個考生會覺得已經(jīng)做好了充分的準備了，越是臨考越是覺得自己準備不夠，所以沒必要太著急。只有這樣才能充分發(fā)揮自己的水平，考出理想成績。
高考前最后30天沖刺建議。
不做難題，重回教材。
最后30天內，考生不要再試圖做難題。高考試題雖然千變萬化，但“根”在教材，對教材和基礎知識的熟練程度是制勝的基礎。
在復習備考時要堅決克服重資料、輕課本，重解題、輕聽課，重深難題、輕基礎題的傾向?？偟囊笫屈c點落實，板塊清晰，網(wǎng)絡完善。
回歸課本時，也要注重知識的歸納總結，構建學科知識網(wǎng)絡?？梢哉f，每一道題都不可能只考一個知識點，而是綜合了相關聯(lián)的幾個知識點。因此，復習備考時要特別注意知識間的區(qū)別和聯(lián)系，弄清其來龍去脈，同時注重應用和理解，以及知識的遷移和創(chuàng)新。
收集錯題，反思錯誤。
在復習備考時要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了今后少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準確、越精細、越深刻，高考取勝的把握才會越大。
反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應注意以下幾點：一是分類整理;二是勤于回頭;三是整理細節(jié);四是拓展延伸。對每一道錯題的整理，至少包括：這是什么問題，我為什么出錯，應該怎樣做，還會有哪些變化等部分。
規(guī)范答題，調整心態(tài)。
失分有時往往不是知識遺漏，而是答題不夠規(guī)范。不少考生在高考后的估分與實際分數(shù)相差較大，就是吃了解題不規(guī)范的虧。
規(guī)范答題的習慣靠平時養(yǎng)成，考生們可以學習習近平幾年高考評分細則，熟悉各科規(guī)范答題的要求。平時答題時要糾正“會而不對、對而不全、全而不快、快而不準”的壞習慣，爭取高考時該得的分一分都不丟。
研究表明，影響高考成績的二十個因素中，學生學習基礎的重要性居第四位，學習方法的重要性居第三位，考前心態(tài)的重要性居第二位，而臨考心態(tài)的重要性居第一位。由此可見，好心態(tài)才會有好成績。
這段時間，考生應矯正自我認識上的偏差，正確評價自己，提高自信心。同時要樹立正確的考試觀，確定恰當?shù)目荚嚻谕?，以“平常心”對待考試?BR> 高考最后30天復習沖刺方法。
1、以學為先。
在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、隨處學習。
善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，解除疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3、講究條理。
將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學會閱讀。
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5、合理安排。
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。
6、善做筆記。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
7、作業(yè)規(guī)范。
認真審題，冷靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。
8、勤于思考，善于思考。
這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
9、學習互助。
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
10、自我調整。
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
高考計劃方案篇七
到了高考考前100天的時候，考生們就已經(jīng)經(jīng)過很多大大小小的考試了，也算是身經(jīng)百戰(zhàn)了。雖然說每個人的實際情況都不同，但是剩余的復習時間卻是一樣的。只有根據(jù)自己的實際情況去合理的分配時間，才能取得更好的效果。
盡管說高考前只有100天了，但是這100天里也能做很多的事情，成績優(yōu)秀的學生嗎，可以在這100天中對語文進行查缺補漏，成績中等的學生可以來鞏固自己語文已經(jīng)掌握的知識。成績不好的學生也還有時間去改變自己。不管你現(xiàn)在是什么情況，你都需要以激昂的情緒、樂觀的心態(tài)、一絲不茍的要求，接著進行語文復習。
二、抓好重點。
在高考前100天中，從頭復習一遍是根本來不及的，高三學生能做的就是抓好重點，側重復習語文。這個時候考試說明應該已經(jīng)發(fā)到每一個高三學生手里了，學生需要做的就是要根據(jù)考綱的考察范圍和自身的掌握情況來對復習內容進行衡量，爭取抓住每一個語文考察的知識點。
三、合理分配做題時間。
在高考考前的這100天中，考生們應該逐漸把重心掌握知識逐漸轉移到答題技巧方面。每年高考的時候都有很多的同學因為語文試卷答題時間分配不合理，導致作文沒寫完的情況出現(xiàn)。高三學生可以通過做題或是做套題來練習時間分配，只有通過平時訓練，你才能歸納出什么樣的語文題目你需要的時間最長，然后才能根據(jù)不足們進行大量的專項訓練。
高考計劃方案篇八
20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20__年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復習備考計劃:。
一、新高三進度安排。
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，進行第一輪全面復習。
2、20__年3月下旬--5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。
3、20__年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調節(jié)。
二、復課策略及措施。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關高考新方案的有關信息，研究20__年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復習。
2、根據(jù)本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求，復習側重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網(wǎng)絡，融會貫通，抓住高考基礎部分不失分。
3、二輪復習專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的'綜合訓練，目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點的復習要有偏重，根據(jù)學生實際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應余大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)。
5、根據(jù)實際的復習情況，適當時要有效地調整復習措施及教學方案。
高考計劃方案篇九
“目前，我省的高考綜合改革實施方案已經(jīng)提交教育部評估，評估結果將在今年九月底前向社會公布?！痹诮Y束了2018年的高招錄取后，更多考生與家長關注“安徽版”高考改革方案的實行時間，省考試院新聞發(fā)言人胡雨生昨日透露了如上信息。
2017年，上海、浙江率先啟動高考改革邁入考試科目“3+3”的“新高考”時代。實際上，早在2016年11月，安徽高考改革方案的兩大配套方案就已經(jīng)出臺，即《安徽省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》《安徽省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》。
根據(jù)配套方案，我省高中生可按照報考高校要求和自身興趣特長，在政、史、地、理、化、生6門科目中“自由搭配”3門參加等級性考試，成績計入高考。此外，我省將探索等級性考試“多考制”，擇其高分錄取。
談及高考改革的進度，胡雨生表示，目前，教育部對高考的綜合改革不像過去那樣整體、全面的推進，現(xiàn)在它整個動作要體現(xiàn)出“穩(wěn)中求進”。
“‘穩(wěn)中求進’就是要根據(jù)我們安徽的具體條件來對改革基礎條件進行一個綜合的評估，實際上，我們省的這項工作在今年高考前5月8日、9日已經(jīng)進行過了，現(xiàn)在相關的評估材料在教育部手上?！彼硎荆衲旮呖冀Y束后我省將通過多方面與教育部加強溝通，來確定安徽省是否具備如期啟動高考綜合改革的基礎條件。
此外，胡雨生表示，“為了進一步將高招錄取結構與人民群眾對優(yōu)質高校資源的需求相結合，一些單項性的改革工作已經(jīng)開展，例如高水平大學采用多元評價錄取學生，我省已經(jīng)與清華、北大兩所高校取得一定共識，現(xiàn)在正在等待教育部的進一步評定，將有可能在安徽省進行試點?！贝送猓沂∵€在逐步完善高中學業(yè)水平考試，將綜合素質評價納入高考錄取參考，對學生的多元評價錄取;進一步調整和規(guī)范高考加分，促進教育公平;英語實行“一年雙考”等，也是目前我省高考改革的方向。
針對近期社會上對高考改革的擔憂，胡雨生也解釋道，“網(wǎng)絡上有些妖魔化高考改革的帖子和新聞，其實是沒有必要的，因為高考改革的目標始終是‘促進公平，科學選材’，社會、考生、學校要抱著平和的心態(tài)去面對。”
高考計劃方案篇十
對于文科生來說，高考政治主觀題是一項得分重點，也是一個得分難點。如何答好主觀題?有沒有什么方法可以拿高分?吉大附中高中部政治教師王偉，總結其多年高考帶班經(jīng)驗，為高三文科生提供了兩條妙招。
妙招一：審題答題的基本路徑按步就班。
第一步：先審設問后審材料。首先，通過審設問要弄清命題的限定性：知識范圍限定(是經(jīng)濟常識還是哲學常識、政治常識，文化生活，還是具體的知識);問題角度限定(應回答是什么還是回答為什么怎么樣怎樣做材料限定(是否要求結合材料、結合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個人、還是經(jīng)營者、勞動者和消費者的角度)。其次，審材料時要結合設問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，要細致全面。
第二步：回憶、聯(lián)想曾學過的與該題設問、材料相關的概念、觀點、原理和其他基礎知識，力爭全面。
第三步：整理答題思路，一定要列簡要的提綱，要根據(jù)試題的分值猜測答案要點可能有幾個，同時要確定采用演繹式(從原理入手結合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。
第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴謹，層次要清楚。使用學科術語，標清序號，達到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。
妙招二：主觀題設問歸類梳理觸類旁通。
是什么類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對材料進行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟、政治或文化問題;最后,把圖表、數(shù)據(jù)轉換為書面文字，直接概括，不必引入觀點，不必進行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了原理(原則)、觀點、道理等。
首先，要注意一個材料體現(xiàn)多個原理，要從多角度回答;其次，多個材料體現(xiàn)一個原理，找共同點;最后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。
為什么類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先，答案各要點必須與設問的對象之間有因果關系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟意義包括：根據(jù)不同主體定要點(從對國家、對企業(yè)、對居民/消費者等);根據(jù)經(jīng)濟活動的性質和不同環(huán)節(jié)定要點如：根本性質：鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性、實現(xiàn)共同富裕、建設和諧社會、實現(xiàn)全面建設小康社會的目標等;政治意義：對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義：弘揚民族文化，培養(yǎng)民族精神等。
怎樣做類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設問的關鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。
措施題即我們應怎樣做，請你對此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結即可。其次，從課本知識中找方法;再次，從當前政策中找方法(黨代大會、_等提出的重大措施)。
看法、認識、評價類型。談談對觀點或對上述材料(現(xiàn)象)的認識等。首先，聯(lián)系材料，分解設問。把問題可以分解從四個角度思考：是什么為什么怎么樣怎么做。聯(lián)系具體要求選擇好角度進行回答。
總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹防定勢。
總結：希望同學們能合理運用上述的高考政治備考心得：主觀題拿高分的方法，在高三的第一輪復習中掌握正確的方式方法，強化基礎知識的記憶，把知識學的更加扎實牢固!
高考計劃方案篇十一
這個預期目標并非我完成多少套卷子后要達到多少多少分，而是我做過的，總結過的同類問題我都不錯，我對某一類問題的感覺，解題方法更加豐富，考場上游刃有余，對時間有所掌控，我覺得這就差不多了，要自己去感受自己的復習到底有沒有效果，以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。
關于心態(tài)。
當然，如果自己被一個計劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復習，真的是得不償失，反而成為了計劃的奴隸，絕對不可取。(我自己當時大概就是上自己的強項課時，把當天作業(yè)寫完，然后課間什么的沒事就練練默寫那種)。
以上內容如對做計劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對全體同學，個人的一點小心得，不過分享一下~如有冒犯或是不當之處，還望見諒!
p.s.個人當時計劃，不喜勿噴，僅供參考，謝謝!
(其實也是有問題的，感覺可能略多了一些，應當視第一周具體完成情況做適當調整，而且有的學校每天本就有的內容就沒在計劃里再重復，比如英語每天的完型閱讀，每周的作文等等，這些也都是不能間斷的東西)。
高考計劃方案篇十二
1、計劃要有明確的目的。
或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學基礎較差，他就制定數(shù)學復習計劃，目的就在于加強數(shù)學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學習情況確定的。
2、要有學習內容和完成時間。
也就是自己規(guī)定自己在某段時間內要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學復習計劃中，規(guī)定自己在初一升初二的暑假中，把小學數(shù)學和初一數(shù)學全面復習一遍，于是他就要把復習的內容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。
3、要有保證完成學習任務的方法和措施。
例如怎樣保證時間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃，還應注意以下問題。
（1）個人學習計劃應服從于學校、班級的大計劃。
兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。
（2）堅決保證常規(guī)學習時間，充分利用自由時間。
常規(guī)學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的新知識，在這部分時的內，由于任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的，自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學習中的不足；提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學習的優(yōu)勢和特長。對學習較差的學生來講，開始自由學習時間幾乎沒有或很少，以后隨著學習水平的提高，常規(guī)學習時間會逐漸減少，自由學習時間會逐漸增加。由于開始時自由學習時間比較少，同學們往往不容易抓住它，這也正是他們學習被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規(guī)學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自己掌握學習的主動權。
（3）長計劃和短安排。
由于實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白今天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務可以逐步得到實現(xiàn)；有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。
高考計劃方案篇十三
新華網(wǎng)蘭州10月23日電（記者王艷明）經(jīng)過兩年時間廣泛調研和征求意見，甘肅省“新高考方案”出臺，經(jīng)教育部和甘肅省政府同意后，正式公布實施。
記者從甘肅省教育廳了解到，甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學校招生考試改革方案（試行）》，與過去甘肅省高考方案相比，既有延續(xù)性，又有創(chuàng)新性，概括起來為“三個不變”和“四個新的變化”。
“三個不變”是：命題不變，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題；模式不變，仍保持原來的“3＋文科綜合／理科綜合模式”；分值不變，各學科分值仍然和以往相同。
“四個新的變化”是：考試內容的變化，起考試以普通高中新課程為基礎；試卷結構的`變化，增加了選答題；外語考試的變化，增加了英語聽力測試；新建立普通高中學生綜合素質評價，內容包括學生的學業(yè)水平考試成績、基礎素質評價結果和學校三年總評。
另外，甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點。
(來源:新華網(wǎng))
高考計劃方案篇十四
高中階段所學的內容其實少得可憐，但是題目與考試的花樣很多，正著考、倒著考、隱蔽著考、暗示著考、合并起來考、攙雜起來考、放在火上烤……為了應付考試，我們花很多時間做題，就好像才充了一小時的電的電池，要在三年內不停地放電。這樣的長時間消耗對我們造成的損失不可估量，很多從高一開始就采用題海戰(zhàn)術的同學后勁越來越不足，造成高考失手。
究其原因，我認為高一高二是充電的時間，是學東西的時間，不是大量做題的時間。做題只是一個輔助手段。大家高考還遠，應該趁高一時多學點東西。根據(jù)自己的優(yōu)勢劣勢，選擇揚長或補短都取決于個人。比如多讀名著、文集、文學史;讀些人物傳記、歷史著作;看英文原版電影(無中文字幕)，多讀英語美文;理科方面，在競賽上多學點東西等。不要把大量時間花在做題上，高三才是放電的時間。等大家到了高三就會發(fā)現(xiàn)前兩年做的題甚至不及高三的三分之一，把高一高二用來學習的時間用來做題是事倍功半之舉。
我們班的語文老師只抓兩個方面：文言文和作文。他要求我們文言文做到信手拈來，即看到任一篇史傳類文言文就能立刻翻譯，且原文中每個字都要在譯文中落實。方面，要多讀書，讀名著、文集、文學史，以積累素材，因為濫俗的素材和語言不可能抓住閱卷人的眼球。我沒有照他說的做，因此至今還只能寫出流俗的文章，我只知道照他說的做的同學，語文成績都突飛猛進。至于閱讀、選擇題等等，高三有的是時間去練習，不應該在前兩年花太多時間。
我們高中學的英語相當于英語國家小學一二年級的水平，試問我們小學學語文時是練完形填空為主還是認字、讀書為主?我想答案不言自明。對于需要大量詞匯量和快速閱讀能力的高考來說，不多背單詞、讀文章而只做題的同學是沒有競爭力的。據(jù)英語強人介紹，學英語的大部分時間應該用來讀、背、記、說、聽，背單詞、讀美文、聽原版發(fā)音才是學英語的正道。同學們應該抽出時間(抽出時間的方法因人而異)看英文報紙、聽英語新聞、看英文電影(關掉中文字幕)。即使是做完形填空，也應該從中榨取有用的單詞、句型、用法。之所以要多讀是因為所學的知識點如果不處在一個整體文章中的話，是不會在腦中留下深刻印象的，自然也就不會在考試時出現(xiàn)在腦海中。
理化方面的考試特點是知識點相當綜合且需要相當快的答題速度，常有一道選擇題考察七八個知識點的情況，所以理化不能有一絲知識點的缺漏。同學們要對知識掌握得極致，要達到千錘百煉的極致、才華橫溢的極致、天衣無縫的極致。為了在考試中瞬間把要用的點調出來，需要在大腦中有一幅清晰的概念圖。老師對我們的要求是這樣的：想象腦海中間有一個“力”字，要在3分鐘內以“力”的概念延伸出力學的所有知識點和經(jīng)典模型。
應試教育最無奈、也是對社會最沒有用的部分，就是為了區(qū)分高低而設的各種陷阱，這些陷阱不教人新知，也考察不出應用知識解決問題的能力，但我們?yōu)榱藸幐叻直仨毺岱?。有些同學對知識點知道得很清楚，合外力為零就等于動量守恒，但一到考試時見到“因為合外力為零，所以機械能守恒”這個選項就稀里糊涂地選上了，之所以跳進這樣的陷阱，也是因為知識點掌握得不清晰，有時錯誤很隱蔽就不容易被發(fā)現(xiàn)。對付這些陷阱，最好是平時就多設想些荒謬化情形，把錯誤放大，這樣才能及早形成概念之間清晰的界限。
數(shù)學的學習方法，應該向沒學過競賽也能考135分以上的同學借鑒，因為他們懂得如何去想一道看似困難的題，懂得那么短的考試時間內如何取舍，由于我是完全憑競賽功底支撐，所以也沒有太多可供借鑒的經(jīng)驗。數(shù)學的知識點不多，所以一定要掌握扎實。題目的變化可謂千差萬別，關鍵是掌握每一類型的題的方法。選擇填空題的方法主要在做題中找，大題的方法要從老師講的習題課中提取、升華。
近些年的高考，普遍存在難度降低的趨勢，要從一套難度低的試卷中區(qū)分出高低，就只能采用嚴格的、甚至荒謬的評卷標準，所以我們答卷時一定要切合答案，要做到每一步都不能出錯，因為一步出錯，滿盤皆輸。但是，考慮到高考的題量和速度，小心答題、步步仔細是靠不住的，在自然的思路下做到凌波微步、不留漏洞的境界才是根本之道，而這根本上依賴的，就是天衣無縫的知識體系。
考試前人會進入緊張狀態(tài)，此時所見所聞會深深地印在腦海中，這段時間復習的內容在考試時會不由自主地回放，給正常的思維造成障礙。許多同學都有考前2小時復習的習慣，可能對考試產(chǎn)生負面影響。所以，不妨嘗試一下考前2小時不復習，可能反而有幫助。
參加競賽的同學一般分兩種，一種是高考生，用競賽的訓練來準備高考的壓軸題;另一種是競賽生，目標是“省賽區(qū)全國一等獎”，也就是全省前40名，具有保送資格，其中數(shù)理兩科的一等獎最受清華北大青睞。對于想拿一等獎的同學來說，競賽所要學的內容很多，無論知識量和難度都遠超過高考，但只要學進去，你會發(fā)現(xiàn)這些知識點不難掌握。物理競賽的所學內容與大學聯(lián)系比較緊密;而數(shù)學競賽的訓練比較脫節(jié)，組合、數(shù)論等大學里重要的知識，我們學校沒有做太多的訓練。組合與數(shù)論掌握得好的，基本屬于全省前十名，來自一些競賽強校。他們在競賽培訓室里的時間甚至超過了在教室的時間，是競賽強校的一大特點。
數(shù)學競賽的訓練應該是在老師的指引下做相應的題目訓練，而有志于物理競賽的同學應該走在競賽班老師前面。物理競賽的知識點，用高一一年就可以學完(這是三屆前的一位學長建議的)，高二上學期適當做題，主要為了熟練掌握知識，下學期尋求一些高觀點及典型方法，也可以用大學的知識來指導。再加上考前一兩個月的模擬題訓練，省一應該是囊中之物。這也只是我的教訓而已，因為我也沒有在高一學完知識點，浪費了很多時間。
另外，鑒于競賽有一定風險，而且保送生考試也要考到非競賽內容，建議競賽的同學保持一定的總分排名，這樣有助于迅速轉型及爭取校薦名額。
錯題本是很多狀元推薦的方法。不過鑒于摘抄錯題所用的時間較長，而且我認為這種記法對我而言事倍功半，所以沒有采用。同樣的原因，我也沒有用本子摘抄優(yōu)美文段的習慣。這類學習方法總體來講還是不錯的，最好結合自己的實際斟酌采用。
高考計劃方案篇十五
合理安排復習時間特別重要并且必要，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行，并力求形成習慣，是我們每一位學生都應該力求努力做到。
具體可以分為六步：
第—步：課后花費2-5分鐘“過電影”回憶，便可保持電生理活動引起蛋白質的合成。
第三步：下午安排時間戶外活動、休息，調整心理和精神狀態(tài)。
第四步：晚上復習，安排時間將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比以找出偏差和失誤。
第五步：晚上睡覺前再“過電影”回憶，便可把記憶保持兩周以上。
第六步：兩周后再復習便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。
理由：
很多科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學習后最初幾分鐘內，電生理活動引起蛋白質的合成;二是學習后在48小時內復習;三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。
如果我們能夠在學習的內容即將忘記時進行復習，那么復習的效果最好，效率也最高。著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：在學習僅過了20分鐘后，就忘記記憶內容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據(jù)實驗結果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時地對所學知識進行復習，以便在知識還在大腦內時就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費精力重學。
高考計劃方案篇十六
為貫徹落實黨的十八大陳訴提出的“全面實驗素質教誨，深化教誨規(guī)模綜合改良，出力進步教誨質量，作育門生創(chuàng)新精力”的要求和《國度中恒久教誨改良和成長籌劃綱領(-)》關于“憑證有利于科學選拔人才、促進門生康健成長、維護社會公正的原則”和“完美高檔學校招生名額分派方法和招生登科步伐，成立健全有利于促進入學機遇公正、有利于優(yōu)越人才選拔的多元登科機制”的精力，按照我市教誨成長的現(xiàn)實，擬定本方案。
一、指導頭腦
(一)順應創(chuàng)新型國度建樹和北京國際化多半市建樹的必要，完美人才選拔機制，促進創(chuàng)新人才作育。
(二)順應高檔教誨遍及化、多樣化的需求，為更多的門生提供公正接管高檔教誨的機遇，讓多樣化的高檔教誨選拔更多的得當作育的門生。
(三)順應高中新課程改良的必要，起勁引導基本教誨僵持育工錢本，減輕門生過重課業(yè)承擔，推進素質教誨。
(四)順應社會成長的必要，充實思量社會的接管水和善方案的可操縱性，穩(wěn)妥推進，分步實驗。
二、命題原則
高考命題要以科學、公正、精確、類型為方針，依據(jù)平凡高中課程尺度和高檔學校人才作育需求，僵持素質教誨導向，浮現(xiàn)基本教誨向高檔教誨的過渡與跟尾，浮現(xiàn)都城基本教誨整體質量和門生本性化成長程度，浮現(xiàn)中學教誨在門生終身成長中的重要浸染。
高考命題要在多年蘊蓄的履歷基本上越發(fā)重視進修小心發(fā)家國度的履歷，運用先輩教誨丈量理論、命題技能，團結北京現(xiàn)實，命制出能更好地觀察門生素質、促進學外行段進步的試題。在現(xiàn)有高測驗題資源庫基本上，采納更大范疇向社會征題的方法，群策群力，集思廣益，進一步富厚充分高測驗題資源庫。
命題回收門生認識的配景原料和說話，停止工錢配置障礙和繁難偏怪，使門生能用認識的思想方法舉辦思索。存眷門生接管基本教誨時代所蘊蓄的基本常識，促進常識與手藝、進程與要領、情緒立場和代價觀三維課程方針的實現(xiàn)。
語文學科要增強對中華民族優(yōu)越傳統(tǒng)文化的觀察，引導門生思索、貫通和羅致蘊含個中的民族精力和民族伶俐，形成實際糊口與優(yōu)越傳統(tǒng)文化的互動;引導門生具有國際視野，在相識天下多元文明的基本上，感悟中漢文明魅力，深化對故國的感情;充實浮現(xiàn)語文的基本性和作為母語學科的重要職位，注重觀察內容與社會糊話柄踐的接洽;施展語文學習促進門生邏輯思想手段成長的重要浸染，勉勵門生獨立思索和本性成長。命題要處理賞罰好開放與限定的相關，既要有利于差異程度門生的施展，又要留意防備套作、宿構和模式化寫作的傾向。
數(shù)學學科要注重根基的數(shù)學手段、數(shù)學素養(yǎng)和進修潛能的觀察;突出骨干常識，觀察根基的數(shù)學頭腦、要領，夸大通性通法;留意數(shù)學應用，觀察門生操作數(shù)學觀念、道理和要領，團結數(shù)據(jù)說明、圖像理會等內容，表明實際天下中的征象，辦理出發(fā)糊口中的數(shù)學題目;觀察門生說明、辦理綜合題目的手段。
英語學科要突出說話的現(xiàn)實應用，回歸到英語學科應有的位置上，低落英語學科犯頎在高考招生中的權重，實施社會化測驗，一年兩次測驗。英語學科的觀察限于基本常識和根基手段，浮現(xiàn)課程尺度的根基要求。
文科綜合要注重觀察門生運用所學的基本常識、根基道理、根基概念和根基要領從差異角度發(fā)明題目、說明題目息爭決題目的手段，貼近社會實際，引導門生細密團結與本身痛癢相干的政治、經(jīng)濟、文化糊口，舉辦深入思索;以人類汗青的成長演變和重大變亂為主，作育門生的民族孤高感與汗青義務感，形成開放的天下意識與深摯的人文情懷;引導門生涯眷身邊的事物和征象，熟悉其產(chǎn)生、成長進程，探討其成因、道理與紀律;重視成長門生參加社會糊口的手段，促進正確的情緒、立場和代價觀形成。
理科綜合要從門生已有的履歷和將要經(jīng)驗的社會糊話柄際出發(fā)，以門生在一般糊口和嘗摸索究中所打仗的科學事物和征象為根基內容，觀察門生操作學科常識、學科頭腦和要領辦理現(xiàn)實題目的手段;通過出產(chǎn)、糊口中的一些真真相境和嘗試調查、天然體驗，觀察門生接洽現(xiàn)實深化、應用常識的計策和學科素養(yǎng)。
三、設施實時刻籌劃
(一)
1.僵持命題偏向
20高考命題要僵持20命題偏向，繼承調解試卷布局，掌握勤學科間的均衡，確保在年的基本上不變、一連、深化成長，使測驗內容改良成效隨時刻展現(xiàn)越發(fā)充實。
2.調解志愿計劃及投檔方法
從年起，本科志愿填報實施本科批次平行志愿組填報方法，即：對本科一批、二批、三批的志愿配置由原本的4所學校擴大到5所學校，詳細為：每批次第一志愿為2所平行的學校;第二志愿為3所平行的學校。第一志愿、第二志愿均回收平行志愿投檔方法。在每個批次一志愿和二志愿登科完成后，發(fā)布未完成的招生打算，再舉辦征集志愿填報及登科。
高考本科志愿仍在考前填報。
(二)
在北京市籌劃的生態(tài)教養(yǎng)區(qū)和都市成長新區(qū)設本科專項招生打算(招生工具、前提另行發(fā)布)。將介入本科一批部門招生學校的在京招生打算分別必然比例定向投到生態(tài)教養(yǎng)成長區(qū)和都市成長新區(qū)，進步這些地域升入本科一批高校的門生人數(shù)，從而加大門生在當?shù)亟庸芑窘陶d的吸引力，在一連改進解說前提和進步師資程度的同時，不絕進步內地教誨解說質量。
(三)
實驗新的高考方案，其要點是調解測驗方法、測驗內容、試卷布局、測驗科目標分值。
1.測驗科目
(1)文史類：語文、數(shù)學(文)、文科綜合
(2)理工類：語文、數(shù)學(理)、理科綜合
(3)英語文理同卷，實施社會化測驗，一年兩次測驗，門生可多次介入，按最好后果計入高考總分，后果3年內有用。
2.試卷分值
高考文史類、理工類總分均為750分。
語文(文理同卷)180分,數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。
英語滿分100分，個中聽力部門占30分，閱讀寫作等占70分。(外語小語種科目由教誨部命題，后果按100分折算，折算后的后果按四舍五入保存整數(shù))。
總結：以上就是高考政策“20高考改良方案：《2014-年高考高著框架方案》”的所有內容!
[2016年高考改良方案]
高考計劃方案篇十七
李寧卜(畢業(yè)于山西師大美院油畫系本科，高考優(yōu)秀輔導教師) 段鵬杰(畢業(yè)于西安美術學院，本科，電視劇美工)
趙海亭(畢業(yè)于山西大學油畫系碩士研究生，副教授，聯(lián)考評委)
譚 一(畢業(yè)于中央美術學院，國畫碩士研究生，師大美院教授，聯(lián)考評委)
1.充分發(fā)揮教師的示范作用
針對不同的學生的個人特點和基礎的強弱，制定不同的輔導方案，充分挖掘學生的藝術潛能，提高整體水平。
3.教學嚴謹，尊重藝術規(guī)律，不搞“花架子”
我們認為藝術是由“藝”和“術”組成，其中“術”是技術，沒有技術作基礎，藝術將是空中樓閣，曇花一現(xiàn)。我們注重藝術規(guī)律，強調嚴謹?shù)膶憣嵤址ǎ朔囍械哪承┩稒C做法，反對生搬硬套，有利于學生日后的'藝術長遠發(fā)展。
4.每周小考，每月大考，教師閱卷，講評。
小考由培訓班教師組織統(tǒng)一講評，大考試卷將由各位教師綜合審閱，評改并作具體講評，這種階段性的考核和總結有利于學生認識到自身的不足，調整學習方向，明確下階段目標。
1、高二上學期基礎訓練，培訓興趣，摸清每個學生的基本情況，組建穩(wěn)定的美術興趣小組。
2、高二下學期至高考期間強化訓練，沖刺名校。多鼓勁，嚴要求，完成學校藝考任務。
基礎課：素描——靜物、石膏頭像、人物頭像、
色彩——水粉靜物寫生、默畫
速寫——單人速寫、場景速寫、創(chuàng)作性默寫、命題創(chuàng)作
技法理論課：透視解剖 名家技法示范教學碟觀看
美術鑒賞課：名作欣賞 高考優(yōu)秀試卷賞析
1、實行班主任負責制，每天準時點名，所有學生必須按時到教室，上課時不準打鬧、說話，遲到或無故曠課.有事必須請假。
2、建立學生成長檔案，每天督促學生保質保量完成作業(yè)。
3、及時與學校、家長溝通，解決孩子在學習過程中的困惑，為藝考掃平一切障礙。
2016年8月1日
高考計劃方案篇十八
這次講的內容分為三大部分：一課改對高考的影響二新課標高考命題特點三高考整體備考策略。
第一部分：高考面臨的幾大困境：
1.課程不標準。
2.課程目標不清晰，三維目標令人困惑、特別是過程與方法。
3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進展。
4.評價不到位。
高考的出路：
認識高考學科學習對以后生活的作用在哪里?比如數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實行合格性考試與等級考試。
第二部分：新課標高考命題特點：
1.命題特點：具體知識能力化，學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內容前沿化。
這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型;再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。
互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學中。
2.我們的教學要：
由“課堂教學”向“學科教學”轉變。
由“教了什么”轉化為“學到了什么”
變講的深為扣得準，變教的妙為學得會。
變聽的懂為答得對，變練得好為考得好。
第三部分：備考原則：
一、以教材為起點以課程定高度、以考綱明方向。
教教材——用教材教——教自己的教材備課時要理解編者的目的和立意。
變封閉問題為開放性問題，不要只關注答案、更要關注答案如何得出。
結合課標解讀考綱a關注考察的內容領域b關注考察的行為目標。
(了解、理解、鑒賞、運用等)。
二、分步驟教學三輪復習。
學生理解和運用能力的考察，有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。
理解能力的培養(yǎng)：強化試題與考點的聯(lián)系，以課本例題為基礎，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導學生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。(老師要起引導作用)。
運用能力的培養(yǎng)：檢測和訓練，學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉變。
考生如何沖刺高考戰(zhàn)略。
一、知彼。
首先我們必須要清楚老師的復習計劃，包括內容和時間安排，這樣才能保證復習的效果。
其次我們還要清楚往年高考試卷的結構和考查內容，雖然題目在變，但是所考查的知識點和題型變化不大，因此對于歷年高考試卷的了解是十分有必要的。例如研究當?shù)馗呖嫉脑嚲斫Y構，掌握歷年高考的考查內容：
(1)重視學科主干知識。
歷年高考均考查了阿佛加德羅常數(shù)，元素周期表、物質結構、電化學、化學平衡、常見元素化合物性質及其應用、有機化學基礎知識、化學實驗基本原理及其操作、化學計算等重要知識和技能外，有的新課改地區(qū)還考查了富有新課程模塊特色的溶度積常數(shù)、化學平衡常數(shù)、焓變與自發(fā)反應、1h核磁共振譜等內容。
(2)強化實驗能力考查。
試題通過實驗方案的正誤甄別、單因子變量實驗設計、定性和定量實驗相結合等方式，既考查了化學實驗基礎知識和基本技能，又較好地體現(xiàn)了新課程新開設《實驗化學》模塊的學習要求。
(3)考查學生信息素養(yǎng)。
與往年試題相比，今年很多省份的化學試題出現(xiàn)了較多的不同類型信息材料題，如數(shù)據(jù)、圖表、反應關系等，要求考生運用相關材料進行綜合分析處理，并得出正確結論，這也啟示了我們高考對考生能力提出了更高的要求。
二、知己。
首先要確定自己是什么層次的學生，然后主動出擊尋求老師的指導，制定出符合自己的復習計劃。高三化學復習和很多學科一樣常采用三輪復習法，我們在制定自主計劃時也不能脫離老師的復習計劃，所以我們也需要分三個階段復習：
第一階段：對知識點進行梳理、歸納整理，使知識規(guī)律化、系統(tǒng)化。具體時間需要根據(jù)老師的進度，基本是在9月到次年2月完成。這一階段時間長，內容多，需要我們注意以下幾點：
1。以課本為主，落實每個知識點。
通常的做法是精選一套復習資料(一般是老師指定)作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2。借助其他學科，化解難點。
第二階段：將知識融為一體，培養(yǎng)綜合能力。時間為3、4月份。經(jīng)過一輪復習后，大家基本熟悉了各個知識點，我們需要做得是進一步溫習鞏固，主要是通過綜合練習來實現(xiàn)。強調再次回歸課本，每做一道題都要能夠從課本上找到它對應的知識點。
第三階段：最后沖刺階段，時間5月到6月初。這是關鍵階段，要把自己常犯錯或易忽略的內容在高考之前徹底解決。
有了為自己量身定制的復習計劃，其實高三復習也不是一件多么痛苦的事情，每天所花時間也不是特別多，但其實完成習題是相當多的，大概估計下僅自己完成的綜合卷就達40多套，選擇題僅二輪復習就完成了400多道，而高考僅7道而已，所以我們要相信自己已經(jīng)做好了充分地準備，保持良好的心態(tài)。
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高考計劃方案篇十九
現(xiàn)行的高考制度是，3+x，也就是語、數(shù)、外加綜合。這次改革之后，高考科目調整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學生選課科目”。簡稱“3+3”,就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。
外語實行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。學生可自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學生的選擇權?？荚嚳颇靠偡?50分。
高考改革前后具體對比
1、考試科目變化
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語文、數(shù)學、外語、理綜（或是文綜）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考試模式，即：語數(shù)外必考，物化生、政史地6選3考試。
影響：
文理分科，禁錮學習思維，不利于學生綜合發(fā)展。
文理分科后，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學之后缺乏文化底蘊。
而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時也會造成為了高考分數(shù)，導致個別科目無人愿意選擇的局面，比如綜合評估較難的學科——物理！
2、學業(yè)水平考試
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績。
影響：
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。
最后，三科選三門考試，有利于學生培養(yǎng)自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。
3、外語考試
改革前：只有一次統(tǒng)考，成績計入總成績；
改革后：增加聽力考試；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；
影響：外語考試進行兩次，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，兩次考試既可以給學生更多時間準備和復習。同時也減輕了學生的壓力。
但也會形成不良競爭，即無論第一次考試好壞，都會參加第二次考試，因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。
4、綜合素質評價
改革前：記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處；
改革后：根據(jù)學生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內容包括：思想品德、學業(yè)成績、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，高考錄取也會參考。
影響：實施綜合素質評價好處多多，可以促進學生全面發(fā)展，推進素質教育；改變教師評價觀念，推動教學改革；變革考試評價制度，促進人才培養(yǎng)方式轉變；優(yōu)化學校整體工作，彰顯學校辦學特色。
學生選科時存在的盲目行為
01.跟風式胡亂選擇
實際情況就是有些物理成績不好的學生也跟風選了，好像不學物理讓人感覺不夠聰明，屬于智商低行列似的。強求的后果就是任人宰割。
02.靠感覺感性選擇
也有不少學生完全跟著感覺走，自己感覺哪門學科學的還可以，成績還不錯就選了，其實人家這一門成績好的更多，大部分都比你強。
也有的同學自己比較自己的各科情況，認為其中某幾科成績相對其它科較好，于是就選了，而不是和別人比較。
03.靠興趣愛好選擇
有的學生是因為喜歡某個學科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學科，上課喜歡聽這個老師的課，但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學。
高考計劃方案篇二十
新高考改革政策
新高考實行3+2+1模式：
“3”是指語文、數(shù)學、外語三門必考科目;“1”是指物理、歷史兩門限選科目;“2”是指在化學、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。
在“3+1+2”模式下的選考學科中，將物理、歷史作為必選科目，學生必須至少選擇其中一門報考，這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡便的選擇之路。
新高考語數(shù)外每科150分，總分450分，計原始分，物理、歷史100分/門，計原始分。政治、地理、化學、生物：100分/門，以等級賦分成績計入總成績(賦分等級分為a、b、c、d、e，5個等級，最低等級賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個
一般高考志愿每個批次的院校可以填6-8個平行志愿。另外每個學校后面都有六個專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設置。
第一批本科：可填報a、b、c、d四個院校志愿
第二批本科：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿
高職(?？?：可填報a、b、c、d、e、f、g、h八個院校志愿
第一批本科征求志愿：可填報a、b、c三個院校志愿
第二批本科征求志愿：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿
高職(專科)征求志愿：院校志愿數(shù)量不限
每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿，還有是否愿意調劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調劑選項。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差，從高到低，依次應該有5至8分的距離。級差的確定則應當以往年(最好是近三年來)各個院校及其內部專業(yè)的錄取分數(shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢，這是填報志愿必須要做的基本功。然后，再對照自己的成績或區(qū)域排名位次，做出適當?shù)倪x擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別
舉個例子：你高考總分為540分，但你第一志愿報的學校錄取要560分，這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報的學校的錄取分數(shù)線為530分，但由于很多人把這個學校填為第一志愿，導致在第一階段就招生結束，自然就不會去看填第二志愿的人了。也就是說，那些分數(shù)比你低的，但他們把它作為第一志愿，所以被錄取了，而你，反而兩個都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別
目前大部分省份已經(jīng)實行平行志愿投檔方式，平行志愿投檔不分第一、第二志愿，考生填報的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以，填高考志愿要科學，第一志愿很重要，要填一個很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費了。
高考計劃方案篇一
本周已進入高考最后倒計時，有不少考生出現(xiàn)緊張情緒，嚴重的甚至發(fā)展成為“考試焦慮癥”。如何避免高度焦慮，及時調節(jié)自己的心理狀態(tài)和飲食起居以適應高考的要求？考前需做好哪些方面的準備？記者為此采訪了上海中學資深班主任孫亞帆、復旦附中曾德琨老師、東格致中學心理教師印麗華、瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心金武官教授，為考生打造完美備考方案之心理攻略。
【考前準備】。
(一)備考做到“五準備”
1、知識準備：教材讀透，仔細回顧知識點，知識框架胸中有數(shù)。
2、精神準備：要有明確目標，有信心，也要做好兩種準備。不要焦慮。
3、體力準備：考生和家長都要特別注意飲食起居的衛(wèi)生、健康和規(guī)律?？茖W地安排一天的復習和休息。
4、物質準備：提前一到兩天，準備好所有考試所需的物品，并統(tǒng)一收納放在一個包袋里面。準考證、身份證是重中之重，兩證缺一不可，都要妥善保管。檢查考試用品是否齊全。
5、技術準備：考前可以提前到考場進行“實地考察”，特別是所在的考場位置和自己的座次。
(二)考前七天“巧”安排。
1、5月30日、31日，6月1日―――前三天梳理期。
這三天建議考生著重進行知識結構的梳理工作，把各學科的教科書、考綱好好看一看。
2、6月2日、3日、4日―――中三天模擬期。
3、6月5日、6日―――后兩天休整期。
考前最后的兩天，不主張考生再進行集中、大量的復習。5日白天可以就前兩天模擬卷上反映的.問題再進行一次查漏補缺。晚上，開始整理好考試必要的物品，如果有缺漏的還能有時間及時補上。到了6日，希望考生還是以休息、放松心情為主。
【心理支招】。
多種調節(jié)手段讓心理放輕松。
【招術1】認知調節(jié)。
對于高考生而言，保持一個積極良好的心理狀態(tài)非常重要。因此在認知上，不要把高考看得太恐怖、太沉重，只要把高考當作平時普通的考試，保持平常心就可以了。
考生感到緊張、有壓力時，可以自己給自己做一些心理暗示，讓自己放輕松，相信自己一定能考好。同時，也可以借助運動、聽音樂等方式來放松心情。如果平時不愛做運動的考生，可以考慮做一些小范圍的運動。最主要的就是要根據(jù)自己的習慣和喜好選擇，這樣才能真正起到調節(jié)的作用。
【招術2】制訂計劃。
考生可根據(jù)自己的作息習慣，制訂最后這段時間的復習、生活計劃。制訂的計劃計劃性要強，學習時間、休息時間，甚至個人衛(wèi)生時間都可詳細地列出來。計劃的制訂要有張有馳，時間安排上可以采用前緊后松的形式。
【招術3】冥想法緩解焦慮。
在心理學上有一種快樂冥想法，對于緩解焦慮有很好的作用?？忌诟械骄o張時，可以閉上眼睛，想象過去經(jīng)歷的快樂往事，最好可以想到笑出聲來。此外，放松肌肉對精神減壓也有一定的作用。
-考前一周。
保持狀態(tài)、調整心態(tài)不要想自己會落榜高三考生要以平穩(wěn)的心態(tài)來參加高考，保持積極的、適度緊張的穩(wěn)定情緒去迎接考試。在高考最后一個星期內，考生們不要再去想自己填了哪些志愿，如果一旦落榜會怎樣，該怎樣給自己留后路，這反而會影響考試狀態(tài)。
-考前一天。
仍按平時一樣復習有的考生認為考前一天該好好放松，有的就大睡、大玩。這是不妥的，應按“平時如考時，考時如平時”的原則來渡過考前、考時。這一天仍按平時一樣復習。上床睡眠時間應不早不晚。這一晚如果真的沒合眼，只要不太當回事，對第一天的考試并沒有太大影響。
-高考當天。
給自己良好心理暗示高考當天早晨，考生可以給自己一些良好的心理暗示，如“我很放松，今天一定能正常發(fā)揮”、“我已經(jīng)很認真做好復習，肯定會考好的”等，自信地前往考點。去年就有學生穿了一件新衣服去應考，讓自己有個好心情。(記者王婧潘雋林穎穎實習生陳延)。
高考計劃方案篇二
語文：首先，夯實基礎，切忌一味地訓練作文，而忽視了基礎的練習。其次，確保明晰各類題目答題套路，出題類型。考試時務必要靈活，注重審題，問什么答什么。最后是作文方面的練習，首先掌握好議論文寫作的幾大模板如“三段法”“引析申聯(lián)結”“時評文”等等多種寫作方法，除此之外，通過平時的大量閱讀，積累素材。最后，多練習文章的構思，思考如何能讓文章有新意且有說服力。
數(shù)學：個人認為數(shù)學復習的關鍵在于回歸基礎，重在理解，理解每個定理的推導方法，理解每個公式計算套路使用的理由。數(shù)學復習的目標是選填不失分，步驟不扣分，壓軸多拿分。平時除了專項針對性練習外，多做完整試卷，把握答題節(jié)奏，對自己各類型題目所需時間有大致的認知，培養(yǎng)遇難題不慌張、遇簡單題不自傲的穩(wěn)定心理，培養(yǎng)對數(shù)學的自信心。
英語：英語方面復習其實很簡單，詞匯考綱背熟，閱讀完型多加練習爭取全對，平時多背范文素材，多練字，多積累句式短語用法，算好每部分題目所需時間，有良好的統(tǒng)籌規(guī)劃，基本上就能拿到一個比較理想的分數(shù)。
物理：物理與數(shù)學相仿，都是重在理解的學科，內容看似繁雜，但各部分中每個定理之間都包含極強的關聯(lián)性，倘若熟練掌握各公式各模型應用，題目便可迎刃而解。復習物理我個人比較推薦回歸課本，分類整理各種公式，總結其可適用于的類型情況。
化學：高中階段的化學對刷題量有著極高的要求。在復習刷題之前推薦先認真完整閱讀所有教材，劃重點，明晰各類型物質之間關系，記憶背誦全部方程式，熟悉各組基礎實驗，記憶其中所有操作細節(jié)，在完成以上內容后進行刷題會更有效率。
生物：生物的復習沒有捷徑，主要靠記憶背誦。建議大家仔細閱讀教材，結合筆記，詳細系統(tǒng)地梳理各方面的基礎知識，平時除了背誦記憶，刷題也絲毫不能含糊，多做各類題目，總結其考點，總結其出題思路。
高考計劃方案篇三
(1)要復習生字、生詞。凡是學過的課文中，如果出現(xiàn)了未學過的生字，要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。初一學過《荔枝蜜》，其中有一個字“釀”，以前沒有學過，可注上漢語拼音：“”。如果用漢字“亮”來注就錯了，“亮”的讀音是“”。然后用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個句子。對于學過的詞匯、成語，要能理解其包含的.全部含義，分清詞的類型。這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習”這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。課文后的練習題，即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了，也可以重復練習。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現(xiàn)在再做還會不會錯。
(3)默寫要求背誦的課文背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文這一點，許多同學是沒有想到的。本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的?道理何在?到復習階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復習時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。水平提高了，語文水平也就提高了。
實用語文高考復習方法。
一、好記性。
不如爛筆頭。
剛進高三時，李偉被分到了學校的重點班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100到110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他是很不利的。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學習計劃。
在實施計劃過程中，李偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復習主要是回顧課本，掌握基礎知識。“這一階段一定要做到扎實，老師布置的任務一定要不折不扣地完成，如果將任務拖到第二輪復習，那就麻煩了。”
除了跟上老師復習的進度，李偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，李偉晚上躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看4條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失。”
二、文言文：硬骨頭天天啃。
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代的語言習慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而李偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的`也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
李偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，20__年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學習的話，量就很小了。關鍵李偉這樣做了。
這樣的堅持讓李偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復習之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個文言文部分只丟掉了一分。
三、大語文：廣攝取活應用。
語文無處不在，生活的各個領域都離不開，所以李偉在語文的學習中很強調大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應用。他說，大語文觀要我們平時學會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。
李偉平時的“留意”也沒讓他白費精力，就在高考前學校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給超市擬一副對聯(lián)。如果李偉全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時看到過的一副對聯(lián)，所以他就把那副對聯(lián)給搬了上去，最后還得了個滿分。
4、作文：鳳頭豹尾還求新。
雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文，李偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍;豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標題的制作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優(yōu)秀標題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
高考計劃方案篇四
1、“死”去“活”來。死的東西記多了，就能活學活用了。
2、夯實基礎。在高三復習教學中，教師應確立狠抓基礎的教學思想，采用聽寫、甚至單詞填空、造句、翻譯、句型轉換、閱讀、寫作等不同方法，對英語的基礎詞匯和語法內容進行逐一突破，不留疑點。
3、循序漸進。學習本身就是一個循序漸進、逐步提高的過程，教師必須遵循這一規(guī)律，對整體教學內容和單個教學項目都要按照從易到難的順序來組織教學，并且關注知識與知識之間的內在聯(lián)系，使學生舉一反三、觸類旁通的能力得到逐步提高。
4、因材施教。對不同的學生提出不同的要求，要使班級學習氣氛更加濃厚，形成良性互動。
5、精講精練。同時在教學中應特別重視學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。
(二)提高階段。
教學內容：專項訓練和套題訓練、綜合語言運用能力訓練。
目標要求：通過專項訓練、套題訓練、綜合語言運用能力訓練試卷分析，使學生明確各種題型的能力要求，明確試題的考查目的，提高解題能力和應試能力。
抓“雙基”、促“綜合”、加“力度”。做到：
學生：“會，熟，化”，強化時間觀念。熟練應試技能，提高應試能力。發(fā)現(xiàn)弱點，及時總結。知識是能力的載體，不能忽視知識的鞏固與拓展。
老師：要研究學生的出錯率,知識的漏洞，分析原因,及時矯正。要選擇一部分重點題作為本階段的訓練題目，各個題型都要有。注意練習的質量，試題的精選。
(三)沖刺階段。
套題訓練、綜合語言運用能力訓練，模擬訓練。
學生任務：回扣知識，綜合訓練，總結應試技巧。
老師的任務：親自做題，體會難度。點撥技巧。只有親自下海摸魚，才能體會其奧妙。避免好講得滔滔不絕，不好講的回避的情況發(fā)生。
(四)調整階段。(兩周)---查漏補缺、返璞歸真。
教學內容：查漏補缺、回歸基礎。
目標要求：針對學生實際，做一些適應性、基礎性和有助于學生知識的查漏補缺的訓練，提高自信心，以最佳心態(tài)迎接高考。
學生：沉著冷靜，查漏補缺。調轉心態(tài)，鼓舞斗志。了解動態(tài)，精選試題。
老師：在此研讀考試大綱，搜集高考信息，最后的串講，根據(jù)高考信息與規(guī)律點撥應試的技巧，包括：知識、能力、技巧以及考試過程中學生心理的變化以及克服的措施。不抽象地看待同學，要非常具體地看待每個人。
六、結束語。
備考是一個貫穿于高中教學始終的大工程，高三只不過是整個工程的一個最重要的組成部分。因此我們要尤其重視。因此，我們在教學中要做到：全組方向一致、齊心協(xié)力、因材施教、有的放矢、走出題海、走出教材，變知識傳授為能力培養(yǎng)，始終注意引導學生在語言的實際運用中學習英語，要讓復習課充滿生機和活力。細節(jié)塑造成功，把簡單的事情做好就是不簡單。把平凡的事情做好就是不平凡。把小事做到極至就是大事。早讀，統(tǒng)練，答疑，講評試卷，備課，上課。改作業(yè)，事情都很平常，只要能做好就能保證成功。
總之，我們高三組全體同仁只要同心戮力，定能成功。
高考計劃方案篇五
1.建立完整的知識體系。
在高三復習的時候，要給自己建立一個完整的知識體系，對于每一個學科都要有。建立在各個知識體系的目的是為了讓考生明白知識點的結構和知識點之間的聯(lián)系。將知識都能熟練掌握這對于考場上的答題也是非常有幫助的。
2.鞏固缺漏知識。
高三的沖刺其實也就是高中三年學習的復習時間，在這個時候，將自己知識點上還有缺漏的地方進行鞏固，以便自己能不斷的提高。如果想要更好的目不自己學習的不足，可以分析自己的試卷，尤其是其中的錯題，進行整理和學習。
3.注意答題規(guī)范。
高考時的卷面分也是非常關鍵的。所以在平時的復習中，考生要注意自己卷面的整潔和規(guī)范，同時注意答題的規(guī)范，盡量能按步驟去完成自己的回答。高考閱卷批改根據(jù)的是給分點，反思自己經(jīng)常忽略哪些給分點，并且不斷補充，相信自己的答題會更加的規(guī)范。
4.學會反思。
反思讓考生學會成長，對自己做過的題進行反思，總結自己的錯誤，并能不斷的改正，考生終將能在這里學會成長。
最后階段的高考備考策略。
科學作息。
早睡早起，不要熬夜學習，睡眠保證好，白天精力才會充沛，會休息的人才會學習。
堅持運動。
高三最后的一段時間，壓力也會越來越大，體育課可能也沒了，但是我還是建議你們晚自習前或者下了晚自習或者周末的時候，去跑跑步，放松一下緊張的大腦，放空一下，有助于更好的投入學習中，經(jīng)常運動的大腦更活躍，有利于良性學習。不管怎么說，身體不能垮!
睡前回顧。
真的推薦這個學習方法，很有用。每天睡前，躺在床上，回顧一下今天學過的知識點，做過的錯題，老師強調過的重點，看自己能記起多少，記不記得，不重要，重要的是這個過程，有科學證明，睡前在腦海里回憶白天的經(jīng)歷，有助于增強自己大腦對其的記憶和理解。
聊心。
大部分的人都不是什么都不在乎的人，尤其是備考沖刺階段，心里會有一些小疙瘩，這都是正?，F(xiàn)象，遇到這樣的情況，建議和老師、朋友、家人談談心，我相信他們都會耐心給你解答的，千萬不要憋在心里，如果你因為各種原因，不想和其他人說，就寫下來，寫在自己的日記本上，把自己不開心的事的經(jīng)過和原因都寫下來，最后會發(fā)現(xiàn)，說出來或者寫下來后，心里會舒服很多。
高考倒計時備考建議。
關于考前動力。
1.挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復習到高考往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關鍵時刻的進步是驚人的。
2.堅定意志。嚴格地講，高考其實就看誰笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志;知難而進，磨礪你的意志;戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志;苦中作樂，優(yōu)化你的意志。
3.調好心態(tài)。高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
4.把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識，“我”如何適應老師的要求，如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。
5.戰(zhàn)勝自我。把握自我，十分重要。但戰(zhàn)勝自我，更為重要。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
關于臨考前的復習。
7.一次成功。面對一道題(最好選陌生的中檔題)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
8.講求規(guī)范。每年高考，都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分，非常可惜?？忌?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。
9.回到基礎。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必要。要回到基礎，把基礎夯得扎扎實實的，這樣在考試時才能做到基礎分盡量不丟。
10.限時訓練。可以找一組題(比如10道選擇題)，爭取限定一個時間完成;也可以找一道大題，限時完成，等等。這樣，主要是創(chuàng)設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
11.激活思維。可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓練思維品質。
12.學會總結。應當把每一次練習當成鞏固知識，訓練技能、能力的一次好機會。練習題是做不完的，關鍵在于打好基礎，學會總結，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。
高考計劃方案篇六
俗話說，考場如戰(zhàn)場，如果將中國各類考試排個序，高考位居第一，應當是毫無疑問，因為這場考試承載著各種各樣的意義。這也就注定高考的非同尋常。平時一騎絕塵的選手有可能敗下陣來，平常不上不下的同學也有可能突然爆發(fā)，拔得頭籌。
楊老師介紹，經(jīng)過高中三年高強度的學習，特別是高三一年的復習，相信各位考生也已經(jīng)對自己的水平有一個大體上的認知。而且高考難度基本上也不會有很大變化，考點也比較穩(wěn)定，既然如此，保持一個強大的心態(tài)，確保自己在高考考場上，發(fā)揮最佳水平，就更為重要。
b提高自己的抗壓能力。
相信很多同學都有這樣的經(jīng)歷，每次考試的時候，都會聽到那些做題很快的同學，在考場上翻卷的沙沙聲響。因此，有一部分同學就會感到非常煩躁，心煩意亂，一次兩次，三番四次，每次都會這樣，導致考試的心態(tài)發(fā)生變化，這種心態(tài)甚至會影響你平常的學習，進而盲目地去跟隨他人的節(jié)奏，結果影響自己的學習效率。
楊老師說，其實，對于很多成績一般的同學來說，你也不需要無時無刻都向學習好的同學看齊，特別是在考場上的時候，你只需要按照自己的節(jié)奏，做好你自己就可以了，即便是做題速度稍微慢點也沒關系，只要按照自己舒服的習慣就可以了，切記不能因為盲目追求做題速度，導致正確率下降，這樣將會適得其反。
c確定適當?shù)母呖寄繕恕?BR> 楊老師認為，其實很多同學都應當對自己的高考設定一個kpi，以此來激勵自己的學習。否則大家只會是習慣性地使勁學，拼命干，往高分沖，至于沖到一個什么程度，不清楚。
其實絕大部分同學高中的學習狀態(tài)確實緊繃，實際上不妨確定一個適當?shù)哪繕?，給自己設定一個奮斗努力的學校。那么，有的同學就會問，我設定這個目標又有什么用呢?其實，只有當你有了向往的高校后，你為之奮斗的分數(shù)才會產(chǎn)生實際意義，你為高考所付出的每一分力氣，流過的每一滴汗，走出的每一步，都是向著你的夢想，更近一步。
“同學們，你們需要看得更遠，如果只是簡簡單單地將目光鎖定高考分數(shù)，就會變得患得患失，甚至會因為一次失誤就開始懷疑自己?！睏罾蠋熃榻B，只有深知自己的前進方向，才不會在意過程中的磕磕碰碰，起起伏伏。多想想向往的大學生活，想想你會在哪所學校，哪座城市有著哪些不一樣的經(jīng)歷和體驗，想想你會在大學有著怎樣的成長。通過設定目標的方法，你才會更加坦然地面對一次次模考中自己犯的錯誤，才會堅定信心，朝著目標而努力。
d注意作息防止“宕機”
在全身心投入一件事情之前，前提條件是什么呢?自然就是要有一個完整的身心條件啊!而具體到高考這件事上，同學們要想在考場上發(fā)揮高水平，就意味著要把自己的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)調整到最佳階段。因此，建議考生們現(xiàn)在每天抽一些時間，適當?shù)刈鲆恍┹p松的運動，調節(jié)自己的身心節(jié)奏。大家在這個過程中，可以不去考慮最近做過的那些題目，通過這一刻的休息，將自己從緊張的學習生活中抽離出來，以便投入后期更為緊張的學習進程中。
e回歸基礎的知識點。
其實到了高考前的一個月，各科老師也會逐漸降低講課的頻率，授課時間越來越短，留給同學們自我鞏固的時間越來越長。這時候，很多同學都會感到不知所措，無所事事，一旦沒了老師的引路，自己完全不知道該從哪里做起。
楊老師建議大家，可以將自己之前整理的錯題本找出來，把自己之前做錯的題目再重新做一遍，回想一下自己當初做錯是在哪里跌的跟頭，將一些最基礎的知識點回顧整理一下，檢查一下自己是否有遺忘，從而進行查漏補缺。
臨近高考每天總是有大大小小的考試，成績起伏是必然的，考生要做到心態(tài)平和，一次成績好壞不代表什么，勝不驕敗不餒，保持堅強、良好的心態(tài)迎高考!不想考試后的事，如果有什么疑惑或者不踏實的地方，那就放下心理包袱，輕裝上陣，放手一搏。其實沒有哪個考生會覺得已經(jīng)做好了充分的準備了，越是臨考越是覺得自己準備不夠，所以沒必要太著急。只有這樣才能充分發(fā)揮自己的水平，考出理想成績。
高考前最后30天沖刺建議。
不做難題，重回教材。
最后30天內，考生不要再試圖做難題。高考試題雖然千變萬化，但“根”在教材，對教材和基礎知識的熟練程度是制勝的基礎。
在復習備考時要堅決克服重資料、輕課本，重解題、輕聽課，重深難題、輕基礎題的傾向?？偟囊笫屈c點落實，板塊清晰，網(wǎng)絡完善。
回歸課本時，也要注重知識的歸納總結，構建學科知識網(wǎng)絡?？梢哉f，每一道題都不可能只考一個知識點，而是綜合了相關聯(lián)的幾個知識點。因此，復習備考時要特別注意知識間的區(qū)別和聯(lián)系，弄清其來龍去脈，同時注重應用和理解，以及知識的遷移和創(chuàng)新。
收集錯題，反思錯誤。
在復習備考時要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了今后少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準確、越精細、越深刻，高考取勝的把握才會越大。
反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應注意以下幾點：一是分類整理;二是勤于回頭;三是整理細節(jié);四是拓展延伸。對每一道錯題的整理，至少包括：這是什么問題，我為什么出錯，應該怎樣做，還會有哪些變化等部分。
規(guī)范答題，調整心態(tài)。
失分有時往往不是知識遺漏，而是答題不夠規(guī)范。不少考生在高考后的估分與實際分數(shù)相差較大，就是吃了解題不規(guī)范的虧。
規(guī)范答題的習慣靠平時養(yǎng)成，考生們可以學習習近平幾年高考評分細則，熟悉各科規(guī)范答題的要求。平時答題時要糾正“會而不對、對而不全、全而不快、快而不準”的壞習慣，爭取高考時該得的分一分都不丟。
研究表明，影響高考成績的二十個因素中，學生學習基礎的重要性居第四位，學習方法的重要性居第三位，考前心態(tài)的重要性居第二位，而臨考心態(tài)的重要性居第一位。由此可見，好心態(tài)才會有好成績。
這段時間，考生應矯正自我認識上的偏差，正確評價自己，提高自信心。同時要樹立正確的考試觀，確定恰當?shù)目荚嚻谕?，以“平常心”對待考試?BR> 高考最后30天復習沖刺方法。
1、以學為先。
在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、隨處學習。
善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，解除疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3、講究條理。
將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學會閱讀。
學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5、合理安排。
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。
6、善做筆記。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
7、作業(yè)規(guī)范。
認真審題，冷靜應答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。
8、勤于思考，善于思考。
這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
9、學習互助。
與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
10、自我調整。
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
高考計劃方案篇七
到了高考考前100天的時候，考生們就已經(jīng)經(jīng)過很多大大小小的考試了，也算是身經(jīng)百戰(zhàn)了。雖然說每個人的實際情況都不同，但是剩余的復習時間卻是一樣的。只有根據(jù)自己的實際情況去合理的分配時間，才能取得更好的效果。
盡管說高考前只有100天了，但是這100天里也能做很多的事情，成績優(yōu)秀的學生嗎，可以在這100天中對語文進行查缺補漏，成績中等的學生可以來鞏固自己語文已經(jīng)掌握的知識。成績不好的學生也還有時間去改變自己。不管你現(xiàn)在是什么情況，你都需要以激昂的情緒、樂觀的心態(tài)、一絲不茍的要求，接著進行語文復習。
二、抓好重點。
在高考前100天中，從頭復習一遍是根本來不及的，高三學生能做的就是抓好重點，側重復習語文。這個時候考試說明應該已經(jīng)發(fā)到每一個高三學生手里了，學生需要做的就是要根據(jù)考綱的考察范圍和自身的掌握情況來對復習內容進行衡量，爭取抓住每一個語文考察的知識點。
三、合理分配做題時間。
在高考考前的這100天中，考生們應該逐漸把重心掌握知識逐漸轉移到答題技巧方面。每年高考的時候都有很多的同學因為語文試卷答題時間分配不合理，導致作文沒寫完的情況出現(xiàn)。高三學生可以通過做題或是做套題來練習時間分配，只有通過平時訓練，你才能歸納出什么樣的語文題目你需要的時間最長，然后才能根據(jù)不足們進行大量的專項訓練。
高考計劃方案篇八
20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學科相應的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20__年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復習備考計劃:。
一、新高三進度安排。
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，進行第一輪全面復習。
2、20__年3月下旬--5月底，專題復習，綜合考練，查漏補缺。
3、20__年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調節(jié)。
二、復課策略及措施。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關高考新方案的有關信息，研究20__年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復習。
2、根據(jù)本校學生實際和廣東高考物理新方案的要求，復習側重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網(wǎng)絡，融會貫通，抓住高考基礎部分不失分。
3、二輪復習專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的'綜合訓練，目的將學生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點的復習要有偏重，根據(jù)學生實際情況，分層次、分難度訓練，但不占太多時間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應余大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)。
5、根據(jù)實際的復習情況，適當時要有效地調整復習措施及教學方案。
高考計劃方案篇九
“目前，我省的高考綜合改革實施方案已經(jīng)提交教育部評估，評估結果將在今年九月底前向社會公布?！痹诮Y束了2018年的高招錄取后，更多考生與家長關注“安徽版”高考改革方案的實行時間，省考試院新聞發(fā)言人胡雨生昨日透露了如上信息。
2017年，上海、浙江率先啟動高考改革邁入考試科目“3+3”的“新高考”時代。實際上，早在2016年11月，安徽高考改革方案的兩大配套方案就已經(jīng)出臺，即《安徽省普通高中學業(yè)水平考試實施辦法》《安徽省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》。
根據(jù)配套方案，我省高中生可按照報考高校要求和自身興趣特長，在政、史、地、理、化、生6門科目中“自由搭配”3門參加等級性考試，成績計入高考。此外，我省將探索等級性考試“多考制”，擇其高分錄取。
談及高考改革的進度，胡雨生表示，目前，教育部對高考的綜合改革不像過去那樣整體、全面的推進，現(xiàn)在它整個動作要體現(xiàn)出“穩(wěn)中求進”。
“‘穩(wěn)中求進’就是要根據(jù)我們安徽的具體條件來對改革基礎條件進行一個綜合的評估，實際上，我們省的這項工作在今年高考前5月8日、9日已經(jīng)進行過了，現(xiàn)在相關的評估材料在教育部手上?！彼硎荆衲旮呖冀Y束后我省將通過多方面與教育部加強溝通，來確定安徽省是否具備如期啟動高考綜合改革的基礎條件。
此外，胡雨生表示，“為了進一步將高招錄取結構與人民群眾對優(yōu)質高校資源的需求相結合，一些單項性的改革工作已經(jīng)開展，例如高水平大學采用多元評價錄取學生，我省已經(jīng)與清華、北大兩所高校取得一定共識，現(xiàn)在正在等待教育部的進一步評定，將有可能在安徽省進行試點?！贝送猓沂∵€在逐步完善高中學業(yè)水平考試，將綜合素質評價納入高考錄取參考，對學生的多元評價錄取;進一步調整和規(guī)范高考加分，促進教育公平;英語實行“一年雙考”等，也是目前我省高考改革的方向。
針對近期社會上對高考改革的擔憂，胡雨生也解釋道，“網(wǎng)絡上有些妖魔化高考改革的帖子和新聞，其實是沒有必要的，因為高考改革的目標始終是‘促進公平，科學選材’，社會、考生、學校要抱著平和的心態(tài)去面對。”
高考計劃方案篇十
對于文科生來說，高考政治主觀題是一項得分重點，也是一個得分難點。如何答好主觀題?有沒有什么方法可以拿高分?吉大附中高中部政治教師王偉，總結其多年高考帶班經(jīng)驗，為高三文科生提供了兩條妙招。
妙招一：審題答題的基本路徑按步就班。
第一步：先審設問后審材料。首先，通過審設問要弄清命題的限定性：知識范圍限定(是經(jīng)濟常識還是哲學常識、政治常識，文化生活，還是具體的知識);問題角度限定(應回答是什么還是回答為什么怎么樣怎樣做材料限定(是否要求結合材料、結合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個人、還是經(jīng)營者、勞動者和消費者的角度)。其次，審材料時要結合設問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，要細致全面。
第二步：回憶、聯(lián)想曾學過的與該題設問、材料相關的概念、觀點、原理和其他基礎知識，力爭全面。
第三步：整理答題思路，一定要列簡要的提綱，要根據(jù)試題的分值猜測答案要點可能有幾個，同時要確定采用演繹式(從原理入手結合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。
第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴謹，層次要清楚。使用學科術語，標清序號，達到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。
妙招二：主觀題設問歸類梳理觸類旁通。
是什么類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對材料進行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟、政治或文化問題;最后,把圖表、數(shù)據(jù)轉換為書面文字，直接概括，不必引入觀點，不必進行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了原理(原則)、觀點、道理等。
首先，要注意一個材料體現(xiàn)多個原理，要從多角度回答;其次，多個材料體現(xiàn)一個原理，找共同點;最后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。
為什么類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先，答案各要點必須與設問的對象之間有因果關系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟意義包括：根據(jù)不同主體定要點(從對國家、對企業(yè)、對居民/消費者等);根據(jù)經(jīng)濟活動的性質和不同環(huán)節(jié)定要點如：根本性質：鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性、實現(xiàn)共同富裕、建設和諧社會、實現(xiàn)全面建設小康社會的目標等;政治意義：對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義：弘揚民族文化，培養(yǎng)民族精神等。
怎樣做類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設問的關鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。
措施題即我們應怎樣做，請你對此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結即可。其次，從課本知識中找方法;再次，從當前政策中找方法(黨代大會、_等提出的重大措施)。
看法、認識、評價類型。談談對觀點或對上述材料(現(xiàn)象)的認識等。首先，聯(lián)系材料，分解設問。把問題可以分解從四個角度思考：是什么為什么怎么樣怎么做。聯(lián)系具體要求選擇好角度進行回答。
總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹防定勢。
總結：希望同學們能合理運用上述的高考政治備考心得：主觀題拿高分的方法，在高三的第一輪復習中掌握正確的方式方法，強化基礎知識的記憶，把知識學的更加扎實牢固!
高考計劃方案篇十一
這個預期目標并非我完成多少套卷子后要達到多少多少分，而是我做過的，總結過的同類問題我都不錯，我對某一類問題的感覺，解題方法更加豐富，考場上游刃有余，對時間有所掌控，我覺得這就差不多了，要自己去感受自己的復習到底有沒有效果，以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。
關于心態(tài)。
當然，如果自己被一個計劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復習，真的是得不償失，反而成為了計劃的奴隸，絕對不可取。(我自己當時大概就是上自己的強項課時，把當天作業(yè)寫完，然后課間什么的沒事就練練默寫那種)。
以上內容如對做計劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對全體同學，個人的一點小心得，不過分享一下~如有冒犯或是不當之處，還望見諒!
p.s.個人當時計劃，不喜勿噴，僅供參考，謝謝!
(其實也是有問題的，感覺可能略多了一些，應當視第一周具體完成情況做適當調整，而且有的學校每天本就有的內容就沒在計劃里再重復，比如英語每天的完型閱讀，每周的作文等等，這些也都是不能間斷的東西)。
高考計劃方案篇十二
1、計劃要有明確的目的。
或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學基礎較差，他就制定數(shù)學復習計劃，目的就在于加強數(shù)學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學習情況確定的。
2、要有學習內容和完成時間。
也就是自己規(guī)定自己在某段時間內要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學復習計劃中，規(guī)定自己在初一升初二的暑假中，把小學數(shù)學和初一數(shù)學全面復習一遍，于是他就要把復習的內容排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。
3、要有保證完成學習任務的方法和措施。
例如怎樣保證時間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃，還應注意以下問題。
（1）個人學習計劃應服從于學校、班級的大計劃。
兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。
（2）堅決保證常規(guī)學習時間，充分利用自由時間。
常規(guī)學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的新知識，在這部分時的內，由于任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的，自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學習中的不足；提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學習的優(yōu)勢和特長。對學習較差的學生來講，開始自由學習時間幾乎沒有或很少，以后隨著學習水平的提高，常規(guī)學習時間會逐漸減少，自由學習時間會逐漸增加。由于開始時自由學習時間比較少，同學們往往不容易抓住它，這也正是他們學習被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規(guī)學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自己掌握學習的主動權。
（3）長計劃和短安排。
由于實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白今天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務可以逐步得到實現(xiàn)；有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。
高考計劃方案篇十三
新華網(wǎng)蘭州10月23日電（記者王艷明）經(jīng)過兩年時間廣泛調研和征求意見，甘肅省“新高考方案”出臺，經(jīng)教育部和甘肅省政府同意后，正式公布實施。
記者從甘肅省教育廳了解到，甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學校招生考試改革方案（試行）》，與過去甘肅省高考方案相比，既有延續(xù)性，又有創(chuàng)新性，概括起來為“三個不變”和“四個新的變化”。
“三個不變”是：命題不變，仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題；模式不變，仍保持原來的“3＋文科綜合／理科綜合模式”；分值不變，各學科分值仍然和以往相同。
“四個新的變化”是：考試內容的變化，起考試以普通高中新課程為基礎；試卷結構的`變化，增加了選答題；外語考試的變化，增加了英語聽力測試；新建立普通高中學生綜合素質評價，內容包括學生的學業(yè)水平考試成績、基礎素質評價結果和學校三年總評。
另外，甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點。
(來源:新華網(wǎng))
高考計劃方案篇十四
高中階段所學的內容其實少得可憐，但是題目與考試的花樣很多，正著考、倒著考、隱蔽著考、暗示著考、合并起來考、攙雜起來考、放在火上烤……為了應付考試，我們花很多時間做題，就好像才充了一小時的電的電池，要在三年內不停地放電。這樣的長時間消耗對我們造成的損失不可估量，很多從高一開始就采用題海戰(zhàn)術的同學后勁越來越不足，造成高考失手。
究其原因，我認為高一高二是充電的時間，是學東西的時間，不是大量做題的時間。做題只是一個輔助手段。大家高考還遠，應該趁高一時多學點東西。根據(jù)自己的優(yōu)勢劣勢，選擇揚長或補短都取決于個人。比如多讀名著、文集、文學史;讀些人物傳記、歷史著作;看英文原版電影(無中文字幕)，多讀英語美文;理科方面，在競賽上多學點東西等。不要把大量時間花在做題上，高三才是放電的時間。等大家到了高三就會發(fā)現(xiàn)前兩年做的題甚至不及高三的三分之一，把高一高二用來學習的時間用來做題是事倍功半之舉。
我們班的語文老師只抓兩個方面：文言文和作文。他要求我們文言文做到信手拈來，即看到任一篇史傳類文言文就能立刻翻譯，且原文中每個字都要在譯文中落實。方面，要多讀書，讀名著、文集、文學史，以積累素材，因為濫俗的素材和語言不可能抓住閱卷人的眼球。我沒有照他說的做，因此至今還只能寫出流俗的文章，我只知道照他說的做的同學，語文成績都突飛猛進。至于閱讀、選擇題等等，高三有的是時間去練習，不應該在前兩年花太多時間。
我們高中學的英語相當于英語國家小學一二年級的水平，試問我們小學學語文時是練完形填空為主還是認字、讀書為主?我想答案不言自明。對于需要大量詞匯量和快速閱讀能力的高考來說，不多背單詞、讀文章而只做題的同學是沒有競爭力的。據(jù)英語強人介紹，學英語的大部分時間應該用來讀、背、記、說、聽，背單詞、讀美文、聽原版發(fā)音才是學英語的正道。同學們應該抽出時間(抽出時間的方法因人而異)看英文報紙、聽英語新聞、看英文電影(關掉中文字幕)。即使是做完形填空，也應該從中榨取有用的單詞、句型、用法。之所以要多讀是因為所學的知識點如果不處在一個整體文章中的話，是不會在腦中留下深刻印象的，自然也就不會在考試時出現(xiàn)在腦海中。
理化方面的考試特點是知識點相當綜合且需要相當快的答題速度，常有一道選擇題考察七八個知識點的情況，所以理化不能有一絲知識點的缺漏。同學們要對知識掌握得極致，要達到千錘百煉的極致、才華橫溢的極致、天衣無縫的極致。為了在考試中瞬間把要用的點調出來，需要在大腦中有一幅清晰的概念圖。老師對我們的要求是這樣的：想象腦海中間有一個“力”字，要在3分鐘內以“力”的概念延伸出力學的所有知識點和經(jīng)典模型。
應試教育最無奈、也是對社會最沒有用的部分，就是為了區(qū)分高低而設的各種陷阱，這些陷阱不教人新知，也考察不出應用知識解決問題的能力，但我們?yōu)榱藸幐叻直仨毺岱?。有些同學對知識點知道得很清楚，合外力為零就等于動量守恒，但一到考試時見到“因為合外力為零，所以機械能守恒”這個選項就稀里糊涂地選上了，之所以跳進這樣的陷阱，也是因為知識點掌握得不清晰，有時錯誤很隱蔽就不容易被發(fā)現(xiàn)。對付這些陷阱，最好是平時就多設想些荒謬化情形，把錯誤放大，這樣才能及早形成概念之間清晰的界限。
數(shù)學的學習方法，應該向沒學過競賽也能考135分以上的同學借鑒，因為他們懂得如何去想一道看似困難的題，懂得那么短的考試時間內如何取舍，由于我是完全憑競賽功底支撐，所以也沒有太多可供借鑒的經(jīng)驗。數(shù)學的知識點不多，所以一定要掌握扎實。題目的變化可謂千差萬別，關鍵是掌握每一類型的題的方法。選擇填空題的方法主要在做題中找，大題的方法要從老師講的習題課中提取、升華。
近些年的高考，普遍存在難度降低的趨勢，要從一套難度低的試卷中區(qū)分出高低，就只能采用嚴格的、甚至荒謬的評卷標準，所以我們答卷時一定要切合答案，要做到每一步都不能出錯，因為一步出錯，滿盤皆輸。但是，考慮到高考的題量和速度，小心答題、步步仔細是靠不住的，在自然的思路下做到凌波微步、不留漏洞的境界才是根本之道，而這根本上依賴的，就是天衣無縫的知識體系。
考試前人會進入緊張狀態(tài)，此時所見所聞會深深地印在腦海中，這段時間復習的內容在考試時會不由自主地回放，給正常的思維造成障礙。許多同學都有考前2小時復習的習慣，可能對考試產(chǎn)生負面影響。所以，不妨嘗試一下考前2小時不復習，可能反而有幫助。
參加競賽的同學一般分兩種，一種是高考生，用競賽的訓練來準備高考的壓軸題;另一種是競賽生，目標是“省賽區(qū)全國一等獎”，也就是全省前40名，具有保送資格，其中數(shù)理兩科的一等獎最受清華北大青睞。對于想拿一等獎的同學來說，競賽所要學的內容很多，無論知識量和難度都遠超過高考，但只要學進去，你會發(fā)現(xiàn)這些知識點不難掌握。物理競賽的所學內容與大學聯(lián)系比較緊密;而數(shù)學競賽的訓練比較脫節(jié)，組合、數(shù)論等大學里重要的知識，我們學校沒有做太多的訓練。組合與數(shù)論掌握得好的，基本屬于全省前十名，來自一些競賽強校。他們在競賽培訓室里的時間甚至超過了在教室的時間，是競賽強校的一大特點。
數(shù)學競賽的訓練應該是在老師的指引下做相應的題目訓練，而有志于物理競賽的同學應該走在競賽班老師前面。物理競賽的知識點，用高一一年就可以學完(這是三屆前的一位學長建議的)，高二上學期適當做題，主要為了熟練掌握知識，下學期尋求一些高觀點及典型方法，也可以用大學的知識來指導。再加上考前一兩個月的模擬題訓練，省一應該是囊中之物。這也只是我的教訓而已，因為我也沒有在高一學完知識點，浪費了很多時間。
另外，鑒于競賽有一定風險，而且保送生考試也要考到非競賽內容，建議競賽的同學保持一定的總分排名，這樣有助于迅速轉型及爭取校薦名額。
錯題本是很多狀元推薦的方法。不過鑒于摘抄錯題所用的時間較長，而且我認為這種記法對我而言事倍功半，所以沒有采用。同樣的原因，我也沒有用本子摘抄優(yōu)美文段的習慣。這類學習方法總體來講還是不錯的，最好結合自己的實際斟酌采用。
高考計劃方案篇十五
合理安排復習時間特別重要并且必要，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行，并力求形成習慣，是我們每一位學生都應該力求努力做到。
具體可以分為六步：
第—步：課后花費2-5分鐘“過電影”回憶，便可保持電生理活動引起蛋白質的合成。
第三步：下午安排時間戶外活動、休息，調整心理和精神狀態(tài)。
第四步：晚上復習，安排時間將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比以找出偏差和失誤。
第五步：晚上睡覺前再“過電影”回憶，便可把記憶保持兩周以上。
第六步：兩周后再復習便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。
理由：
很多科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學習后最初幾分鐘內，電生理活動引起蛋白質的合成;二是學習后在48小時內復習;三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。
如果我們能夠在學習的內容即將忘記時進行復習，那么復習的效果最好，效率也最高。著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：在學習僅過了20分鐘后，就忘記記憶內容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據(jù)實驗結果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時地對所學知識進行復習，以便在知識還在大腦內時就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費精力重學。
高考計劃方案篇十六
為貫徹落實黨的十八大陳訴提出的“全面實驗素質教誨，深化教誨規(guī)模綜合改良，出力進步教誨質量，作育門生創(chuàng)新精力”的要求和《國度中恒久教誨改良和成長籌劃綱領(-)》關于“憑證有利于科學選拔人才、促進門生康健成長、維護社會公正的原則”和“完美高檔學校招生名額分派方法和招生登科步伐，成立健全有利于促進入學機遇公正、有利于優(yōu)越人才選拔的多元登科機制”的精力，按照我市教誨成長的現(xiàn)實，擬定本方案。
一、指導頭腦
(一)順應創(chuàng)新型國度建樹和北京國際化多半市建樹的必要，完美人才選拔機制，促進創(chuàng)新人才作育。
(二)順應高檔教誨遍及化、多樣化的需求，為更多的門生提供公正接管高檔教誨的機遇，讓多樣化的高檔教誨選拔更多的得當作育的門生。
(三)順應高中新課程改良的必要，起勁引導基本教誨僵持育工錢本，減輕門生過重課業(yè)承擔，推進素質教誨。
(四)順應社會成長的必要，充實思量社會的接管水和善方案的可操縱性，穩(wěn)妥推進，分步實驗。
二、命題原則
高考命題要以科學、公正、精確、類型為方針，依據(jù)平凡高中課程尺度和高檔學校人才作育需求，僵持素質教誨導向，浮現(xiàn)基本教誨向高檔教誨的過渡與跟尾，浮現(xiàn)都城基本教誨整體質量和門生本性化成長程度，浮現(xiàn)中學教誨在門生終身成長中的重要浸染。
高考命題要在多年蘊蓄的履歷基本上越發(fā)重視進修小心發(fā)家國度的履歷，運用先輩教誨丈量理論、命題技能，團結北京現(xiàn)實，命制出能更好地觀察門生素質、促進學外行段進步的試題。在現(xiàn)有高測驗題資源庫基本上，采納更大范疇向社會征題的方法，群策群力，集思廣益，進一步富厚充分高測驗題資源庫。
命題回收門生認識的配景原料和說話，停止工錢配置障礙和繁難偏怪，使門生能用認識的思想方法舉辦思索。存眷門生接管基本教誨時代所蘊蓄的基本常識，促進常識與手藝、進程與要領、情緒立場和代價觀三維課程方針的實現(xiàn)。
語文學科要增強對中華民族優(yōu)越傳統(tǒng)文化的觀察，引導門生思索、貫通和羅致蘊含個中的民族精力和民族伶俐，形成實際糊口與優(yōu)越傳統(tǒng)文化的互動;引導門生具有國際視野，在相識天下多元文明的基本上，感悟中漢文明魅力，深化對故國的感情;充實浮現(xiàn)語文的基本性和作為母語學科的重要職位，注重觀察內容與社會糊話柄踐的接洽;施展語文學習促進門生邏輯思想手段成長的重要浸染，勉勵門生獨立思索和本性成長。命題要處理賞罰好開放與限定的相關，既要有利于差異程度門生的施展，又要留意防備套作、宿構和模式化寫作的傾向。
數(shù)學學科要注重根基的數(shù)學手段、數(shù)學素養(yǎng)和進修潛能的觀察;突出骨干常識，觀察根基的數(shù)學頭腦、要領，夸大通性通法;留意數(shù)學應用，觀察門生操作數(shù)學觀念、道理和要領，團結數(shù)據(jù)說明、圖像理會等內容，表明實際天下中的征象，辦理出發(fā)糊口中的數(shù)學題目;觀察門生說明、辦理綜合題目的手段。
英語學科要突出說話的現(xiàn)實應用，回歸到英語學科應有的位置上，低落英語學科犯頎在高考招生中的權重，實施社會化測驗，一年兩次測驗。英語學科的觀察限于基本常識和根基手段，浮現(xiàn)課程尺度的根基要求。
文科綜合要注重觀察門生運用所學的基本常識、根基道理、根基概念和根基要領從差異角度發(fā)明題目、說明題目息爭決題目的手段，貼近社會實際，引導門生細密團結與本身痛癢相干的政治、經(jīng)濟、文化糊口，舉辦深入思索;以人類汗青的成長演變和重大變亂為主，作育門生的民族孤高感與汗青義務感，形成開放的天下意識與深摯的人文情懷;引導門生涯眷身邊的事物和征象，熟悉其產(chǎn)生、成長進程，探討其成因、道理與紀律;重視成長門生參加社會糊口的手段，促進正確的情緒、立場和代價觀形成。
理科綜合要從門生已有的履歷和將要經(jīng)驗的社會糊話柄際出發(fā)，以門生在一般糊口和嘗摸索究中所打仗的科學事物和征象為根基內容，觀察門生操作學科常識、學科頭腦和要領辦理現(xiàn)實題目的手段;通過出產(chǎn)、糊口中的一些真真相境和嘗試調查、天然體驗，觀察門生接洽現(xiàn)實深化、應用常識的計策和學科素養(yǎng)。
三、設施實時刻籌劃
(一)
1.僵持命題偏向
20高考命題要僵持20命題偏向，繼承調解試卷布局，掌握勤學科間的均衡，確保在年的基本上不變、一連、深化成長，使測驗內容改良成效隨時刻展現(xiàn)越發(fā)充實。
2.調解志愿計劃及投檔方法
從年起，本科志愿填報實施本科批次平行志愿組填報方法，即：對本科一批、二批、三批的志愿配置由原本的4所學校擴大到5所學校，詳細為：每批次第一志愿為2所平行的學校;第二志愿為3所平行的學校。第一志愿、第二志愿均回收平行志愿投檔方法。在每個批次一志愿和二志愿登科完成后，發(fā)布未完成的招生打算，再舉辦征集志愿填報及登科。
高考本科志愿仍在考前填報。
(二)
在北京市籌劃的生態(tài)教養(yǎng)區(qū)和都市成長新區(qū)設本科專項招生打算(招生工具、前提另行發(fā)布)。將介入本科一批部門招生學校的在京招生打算分別必然比例定向投到生態(tài)教養(yǎng)成長區(qū)和都市成長新區(qū)，進步這些地域升入本科一批高校的門生人數(shù)，從而加大門生在當?shù)亟庸芑窘陶d的吸引力，在一連改進解說前提和進步師資程度的同時，不絕進步內地教誨解說質量。
(三)
實驗新的高考方案，其要點是調解測驗方法、測驗內容、試卷布局、測驗科目標分值。
1.測驗科目
(1)文史類：語文、數(shù)學(文)、文科綜合
(2)理工類：語文、數(shù)學(理)、理科綜合
(3)英語文理同卷，實施社會化測驗，一年兩次測驗，門生可多次介入，按最好后果計入高考總分，后果3年內有用。
2.試卷分值
高考文史類、理工類總分均為750分。
語文(文理同卷)180分,數(shù)學(文)150分，數(shù)學(理)150分，文科綜合320分，理科綜合320分。
英語滿分100分，個中聽力部門占30分，閱讀寫作等占70分。(外語小語種科目由教誨部命題，后果按100分折算，折算后的后果按四舍五入保存整數(shù))。
總結：以上就是高考政策“20高考改良方案：《2014-年高考高著框架方案》”的所有內容!
[2016年高考改良方案]
高考計劃方案篇十七
李寧卜(畢業(yè)于山西師大美院油畫系本科，高考優(yōu)秀輔導教師) 段鵬杰(畢業(yè)于西安美術學院，本科，電視劇美工)
趙海亭(畢業(yè)于山西大學油畫系碩士研究生，副教授，聯(lián)考評委)
譚 一(畢業(yè)于中央美術學院，國畫碩士研究生，師大美院教授，聯(lián)考評委)
1.充分發(fā)揮教師的示范作用
針對不同的學生的個人特點和基礎的強弱，制定不同的輔導方案，充分挖掘學生的藝術潛能，提高整體水平。
3.教學嚴謹，尊重藝術規(guī)律，不搞“花架子”
我們認為藝術是由“藝”和“術”組成，其中“術”是技術，沒有技術作基礎，藝術將是空中樓閣，曇花一現(xiàn)。我們注重藝術規(guī)律，強調嚴謹?shù)膶憣嵤址ǎ朔囍械哪承┩稒C做法，反對生搬硬套，有利于學生日后的'藝術長遠發(fā)展。
4.每周小考，每月大考，教師閱卷，講評。
小考由培訓班教師組織統(tǒng)一講評，大考試卷將由各位教師綜合審閱，評改并作具體講評，這種階段性的考核和總結有利于學生認識到自身的不足，調整學習方向，明確下階段目標。
1、高二上學期基礎訓練，培訓興趣，摸清每個學生的基本情況，組建穩(wěn)定的美術興趣小組。
2、高二下學期至高考期間強化訓練，沖刺名校。多鼓勁，嚴要求，完成學校藝考任務。
基礎課：素描——靜物、石膏頭像、人物頭像、
色彩——水粉靜物寫生、默畫
速寫——單人速寫、場景速寫、創(chuàng)作性默寫、命題創(chuàng)作
技法理論課：透視解剖 名家技法示范教學碟觀看
美術鑒賞課：名作欣賞 高考優(yōu)秀試卷賞析
1、實行班主任負責制，每天準時點名，所有學生必須按時到教室，上課時不準打鬧、說話，遲到或無故曠課.有事必須請假。
2、建立學生成長檔案，每天督促學生保質保量完成作業(yè)。
3、及時與學校、家長溝通，解決孩子在學習過程中的困惑，為藝考掃平一切障礙。
2016年8月1日
高考計劃方案篇十八
這次講的內容分為三大部分：一課改對高考的影響二新課標高考命題特點三高考整體備考策略。
第一部分：高考面臨的幾大困境：
1.課程不標準。
2.課程目標不清晰，三維目標令人困惑、特別是過程與方法。
3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進展。
4.評價不到位。
高考的出路：
認識高考學科學習對以后生活的作用在哪里?比如數(shù)學是培養(yǎng)邏輯思維，體會邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實行合格性考試與等級考試。
第二部分：新課標高考命題特點：
1.命題特點：具體知識能力化，學科問題綜合化、實際問題學科化、考核內容前沿化。
這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識模型;再就是注意用學科知識解決分析生活中的問題。
互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學中。
2.我們的教學要：
由“課堂教學”向“學科教學”轉變。
由“教了什么”轉化為“學到了什么”
變講的深為扣得準，變教的妙為學得會。
變聽的懂為答得對，變練得好為考得好。
第三部分：備考原則：
一、以教材為起點以課程定高度、以考綱明方向。
教教材——用教材教——教自己的教材備課時要理解編者的目的和立意。
變封閉問題為開放性問題，不要只關注答案、更要關注答案如何得出。
結合課標解讀考綱a關注考察的內容領域b關注考察的行為目標。
(了解、理解、鑒賞、運用等)。
二、分步驟教學三輪復習。
學生理解和運用能力的考察，有的同學一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達到運用層次。
理解能力的培養(yǎng)：強化試題與考點的聯(lián)系，以課本例題為基礎，搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導學生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。(老師要起引導作用)。
運用能力的培養(yǎng)：檢測和訓練，學會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標準變“學知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉變。
考生如何沖刺高考戰(zhàn)略。
一、知彼。
首先我們必須要清楚老師的復習計劃，包括內容和時間安排，這樣才能保證復習的效果。
其次我們還要清楚往年高考試卷的結構和考查內容，雖然題目在變，但是所考查的知識點和題型變化不大，因此對于歷年高考試卷的了解是十分有必要的。例如研究當?shù)馗呖嫉脑嚲斫Y構，掌握歷年高考的考查內容：
(1)重視學科主干知識。
歷年高考均考查了阿佛加德羅常數(shù)，元素周期表、物質結構、電化學、化學平衡、常見元素化合物性質及其應用、有機化學基礎知識、化學實驗基本原理及其操作、化學計算等重要知識和技能外，有的新課改地區(qū)還考查了富有新課程模塊特色的溶度積常數(shù)、化學平衡常數(shù)、焓變與自發(fā)反應、1h核磁共振譜等內容。
(2)強化實驗能力考查。
試題通過實驗方案的正誤甄別、單因子變量實驗設計、定性和定量實驗相結合等方式，既考查了化學實驗基礎知識和基本技能，又較好地體現(xiàn)了新課程新開設《實驗化學》模塊的學習要求。
(3)考查學生信息素養(yǎng)。
與往年試題相比，今年很多省份的化學試題出現(xiàn)了較多的不同類型信息材料題，如數(shù)據(jù)、圖表、反應關系等，要求考生運用相關材料進行綜合分析處理，并得出正確結論，這也啟示了我們高考對考生能力提出了更高的要求。
二、知己。
首先要確定自己是什么層次的學生，然后主動出擊尋求老師的指導，制定出符合自己的復習計劃。高三化學復習和很多學科一樣常采用三輪復習法，我們在制定自主計劃時也不能脫離老師的復習計劃，所以我們也需要分三個階段復習：
第一階段：對知識點進行梳理、歸納整理，使知識規(guī)律化、系統(tǒng)化。具體時間需要根據(jù)老師的進度，基本是在9月到次年2月完成。這一階段時間長，內容多，需要我們注意以下幾點：
1。以課本為主，落實每個知識點。
通常的做法是精選一套復習資料(一般是老師指定)作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。
2。借助其他學科，化解難點。
第二階段：將知識融為一體，培養(yǎng)綜合能力。時間為3、4月份。經(jīng)過一輪復習后，大家基本熟悉了各個知識點，我們需要做得是進一步溫習鞏固，主要是通過綜合練習來實現(xiàn)。強調再次回歸課本，每做一道題都要能夠從課本上找到它對應的知識點。
第三階段：最后沖刺階段，時間5月到6月初。這是關鍵階段，要把自己常犯錯或易忽略的內容在高考之前徹底解決。
有了為自己量身定制的復習計劃，其實高三復習也不是一件多么痛苦的事情，每天所花時間也不是特別多，但其實完成習題是相當多的，大概估計下僅自己完成的綜合卷就達40多套，選擇題僅二輪復習就完成了400多道，而高考僅7道而已，所以我們要相信自己已經(jīng)做好了充分地準備，保持良好的心態(tài)。
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高考計劃方案篇十九
現(xiàn)行的高考制度是，3+x，也就是語、數(shù)、外加綜合。這次改革之后，高考科目調整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學生選課科目”。簡稱“3+3”,就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科不變，將現(xiàn)行的文綜、理綜調整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。
外語實行“一年兩考”，考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試，將其中高的一次成績計入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。學生可自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學生的選擇權?？荚嚳颇靠偡?50分。
高考改革前后具體對比
1、考試科目變化
改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語文、數(shù)學、外語、理綜（或是文綜）；
改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考試模式，即：語數(shù)外必考，物化生、政史地6選3考試。
影響：
文理分科，禁錮學習思維，不利于學生綜合發(fā)展。
文理分科后，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰(zhàn)術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學之后缺乏文化底蘊。
而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時也會造成為了高考分數(shù)，導致個別科目無人愿意選擇的局面，比如綜合評估較難的學科——物理！
2、學業(yè)水平考試
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；選考科目考試時間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績。
影響：
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。
最后，三科選三門考試，有利于學生培養(yǎng)自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。
3、外語考試
改革前：只有一次統(tǒng)考，成績計入總成績；
改革后：增加聽力考試；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；
影響：外語考試進行兩次，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，兩次考試既可以給學生更多時間準備和復習。同時也減輕了學生的壓力。
但也會形成不良競爭，即無論第一次考試好壞，都會參加第二次考試，因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。
4、綜合素質評價
改革前：記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處；
改革后：根據(jù)學生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內容包括：思想品德、學業(yè)成績、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，高考錄取也會參考。
影響：實施綜合素質評價好處多多，可以促進學生全面發(fā)展，推進素質教育；改變教師評價觀念，推動教學改革；變革考試評價制度，促進人才培養(yǎng)方式轉變；優(yōu)化學校整體工作，彰顯學校辦學特色。
學生選科時存在的盲目行為
01.跟風式胡亂選擇
實際情況就是有些物理成績不好的學生也跟風選了，好像不學物理讓人感覺不夠聰明，屬于智商低行列似的。強求的后果就是任人宰割。
02.靠感覺感性選擇
也有不少學生完全跟著感覺走，自己感覺哪門學科學的還可以，成績還不錯就選了，其實人家這一門成績好的更多，大部分都比你強。
也有的同學自己比較自己的各科情況，認為其中某幾科成績相對其它科較好，于是就選了，而不是和別人比較。
03.靠興趣愛好選擇
有的學生是因為喜歡某個學科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學科，上課喜歡聽這個老師的課，但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學。
高考計劃方案篇二十
新高考改革政策
新高考實行3+2+1模式：
“3”是指語文、數(shù)學、外語三門必考科目;“1”是指物理、歷史兩門限選科目;“2”是指在化學、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。
在“3+1+2”模式下的選考學科中，將物理、歷史作為必選科目，學生必須至少選擇其中一門報考，這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡便的選擇之路。
新高考語數(shù)外每科150分，總分450分，計原始分，物理、歷史100分/門，計原始分。政治、地理、化學、生物：100分/門，以等級賦分成績計入總成績(賦分等級分為a、b、c、d、e，5個等級，最低等級賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個
一般高考志愿每個批次的院校可以填6-8個平行志愿。另外每個學校后面都有六個專業(yè)可選，具體情況還是要看各省的志愿設置。
第一批本科：可填報a、b、c、d四個院校志愿
第二批本科：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿
高職(?？?：可填報a、b、c、d、e、f、g、h八個院校志愿
第一批本科征求志愿：可填報a、b、c三個院校志愿
第二批本科征求志愿：可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿
高職(專科)征求志愿：院校志愿數(shù)量不限
每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿，還有是否愿意調劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中，每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調劑選項。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差，從高到低，依次應該有5至8分的距離。級差的確定則應當以往年(最好是近三年來)各個院校及其內部專業(yè)的錄取分數(shù)線為依據(jù)，整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢，這是填報志愿必須要做的基本功。然后，再對照自己的成績或區(qū)域排名位次，做出適當?shù)倪x擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別
舉個例子：你高考總分為540分，但你第一志愿報的學校錄取要560分，這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報的學校的錄取分數(shù)線為530分，但由于很多人把這個學校填為第一志愿，導致在第一階段就招生結束，自然就不會去看填第二志愿的人了。也就是說，那些分數(shù)比你低的，但他們把它作為第一志愿，所以被錄取了，而你，反而兩個都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別
目前大部分省份已經(jīng)實行平行志愿投檔方式，平行志愿投檔不分第一、第二志愿，考生填報的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以，填高考志愿要科學，第一志愿很重要，要填一個很有把握上的了的，自己有喜歡的，不然就浪費了。