總結是對過去經驗的總結和提煉，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。寫總結時，要注意邏輯性和條理性，確保表達清楚，思路連貫。這些總結范文是作者在實踐中總結出來的寶貴經驗，值得我們仔細學習和參考。
抗疫思政課心得篇一
防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，人民群眾是這場戰(zhàn)爭的主體，更是打贏這場戰(zhàn)爭的最可依靠的根本力量。應對來勢洶洶的疫情，堅決落實習近平總書記重要指示，廣泛動員群眾，全面開展聯(lián)防聯(lián)控、群防群治、自防自控，打響了疫情防控阻擊的人民戰(zhàn)爭。下頭是我對本次防疫思政課的一點感想。
聯(lián)防聯(lián)控：織就天羅地網。“基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構筑群防群治的嚴密防線?！绷暯娇倳浀闹匾甘?，為我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)指明了方向和路徑，這就是：萬眾一心、群策群力。領導有擔當，防控無空擋。危急時刻，基層黨組織和廣大黨員干部不畏艱險、無私奉獻，以沖鋒者姿態(tài)、守護者身份堅定站在疫情防控第一線。在疫情一線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村組的基層干部們紛紛放棄休假，“逆行”回到崗位，組織發(fā)動群眾共同防控疫情?！叭衽挪?、全民監(jiān)督、全民防疫”，防控嚴峻疫情，沒有捷徑，必須建立起橫向到邊、縱向到底的疫情防控體系，編織聯(lián)防聯(lián)控的天羅地網陣，把疫情防控舉措落實到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)，黨員干部深入社區(qū)農村，與基層干部和衛(wèi)健部門工作人員，對到過重點疫區(qū)的人員分類采取居家隔離、醫(yī)院留觀和診治措施。公安民警與醫(yī)務人員、鎮(zhèn)村干部一齊，逐門逐戶了解情景，及時掌握轄區(qū)內流動人員近期動態(tài)，挨家挨戶宣傳最新的防控措施，打通群防群治“最終一公里”。落實落細聯(lián)防聯(lián)控，不能落下任何環(huán)節(jié)和地區(qū)，農村、社區(qū)和家庭是疫情防控第一道防線，廣大黨員干部走農戶、進社區(qū)，同群眾結成職責共同體、命運共同體，全力切斷疫情傳播途徑。
群防群治：八仙過海顯神通?！袄习傩沼写笾腔??！贝蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn)，必須充分發(fā)動群眾，從人民群眾中汲取強大力量。充分認識防控工作的復雜性、艱巨性，廣泛動員群眾，八仙過海，各顯神通，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國各地志愿者們在行動，大批志愿者迅速組成志愿隊、應急分隊，開展地毯式摸排，供給全方位服務。社區(qū)工作人員化身防疫安全衛(wèi)士，主動認領樓棟，每一天戴著小紅帽、紅袖章，背著小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣傳……很多地方人人爭當戰(zhàn)士，人人伸出援手，個個貢獻力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫(yī)生主動請纓，臂帶“執(zhí)勤”紅袖章走街串巷，勸阻村民不串門、不聚餐。正因為有了百姓力量的匯集，這場防控戰(zhàn)必將會取得勝利。“醫(yī)護用品頻告急，八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫(yī)護用品短缺，防治效果堪憂，各大公司企業(yè)，海外僑胞、僑團、僑商踴躍為家鄉(xiāng)捐款捐物。公司等等伸出援手，從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資，陸續(xù)運抵國內，馳援我國疫情防控。華僑們自發(fā)從世界各地運回物資，有了這些平凡而又不平凡的中國人，這場防控戰(zhàn)的勝利是勢在必得的。
自防自控：是魔是仙我命不由天?！笆悄窍桑颐晌也挥商?，我命由我不由人。”搞好疫情防控，阻斷病毒傳播，最終要靠每個人自身。遏制疫情蔓延，關鍵在“防”?！胺馈弊龅煤茫蜁掳牍Ρ?。人人為防，時時為防，才能筑牢疫情“防火墻”，實現(xiàn)我命由我不由天。這個假期大多數(shù)人都是宅在家，待在家中就是普通人們?yōu)榉揽毓詰?zhàn)做的貢獻，“寧愿長點膘，也不往外飄。長膘是‘富態(tài)’，亂飄是禍害。我宅家，我驕傲，我為國家省口罩……”廣大群眾發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾，“花式”勸導群眾安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。
疫情依然洶涌，防控不能松懈;生死攸關，豈能大意!僅有齊心協(xié)力、眾志成城，繼續(xù)全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構筑群防群治、自防、自控的嚴密防線，我們定會迎來春暖花開的時刻!
20__年新年伊始，一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”;強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進
線上教學除了技術層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動?為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于中國共產黨的集中統(tǒng)一領導;在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道!”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率;課上任課教師隨機點名回答問題進行互動;課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
作為一名黨外教育工作者，要深刻領會“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育活動的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學子“愿歸來時，你已成長”，對工大學子提出了殷切期望和完美祝愿;組織學生收聽收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，引領學生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷;開展網絡主題班會、學風建設、志愿服務、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學，對學生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學生要“把災難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學”。搭建“空中課堂”，開展網絡教學本事提升培訓，組織校內外專家課程建設培訓，700多門網絡教學課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設計順利開展，本專科學生網絡教學運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務?！吧舷峦邉伲酃矟呲A”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關鍵時刻，在奪取疫情防控和經濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應“把災難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風雨同舟、共同成長。
今天下午在學校組織下有序觀看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，這是一堂意義深刻而引人深思的講座。每個人的生命都是可貴且唯一的，我們既要對自己負責也要對他人負責，這是我們每個人都應具備的社會責任感。“17年前你們保護我們，現(xiàn)在我們來保護你們”，疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗議一線，他們同我們一樣都是“90后”新生代力量，“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為主力軍的一部分。正如馮秀軍教授深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導當代大學生擔當歷史使命。
習近平總書記指出：“中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”。
這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，此刻，我們待的有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每個人都無法置身事外。我們，也應盡自己的綿薄之力，不為社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會貢獻出自己的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這個經歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一次代價沉痛的歷練。戰(zhàn)疫情、穩(wěn)發(fā)展，群策群力守望相助，踐行初心使命，交出合格答卷。
國家興亡，匹夫有責，此次疫情展現(xiàn)出了讓全世界驚嘆的中國速度，同時間賽跑，與病魔較量。即使許多計劃由于這場疫情被滯留在寒冬，但凜冽的寒冬總會過去，春暖花開的希望終會到來。
20__年，注定是不平凡的一年，決勝小康的關鍵時期，突如其來的疫情。3月9日，我們本該坐在教室，卻因為疫情不停的推遲開學。全國大學生共同觀看抗擊疫情思政大課。
每天早晨一睜眼，第一個動作就是打開手機看疫情最新通報。從剛開始幾千人數(shù)的增加到如今每日增加人數(shù)不過百，中國成功分離出新型冠狀病毒毒株。全國累計出院病例不斷增加，這一個個的好消息安慰著全國人民，讓人民在黑暗中看到了希望。
這一次疫情大考讓我們看到了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，也看到了青年人的責任和擔當。今天的“思政大課”，四位教授為我們全體高校思政工作者上了一堂生動的示范課，我們輔導員要善于用青年人喜歡的方式，創(chuàng)新工作方法，圍繞疫情防控加強思想政治教育，寓教于實踐、引人于思考，主動當好青年學子立志成才、奉獻時代的領路人。
我們黨就是在內憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)中壯大。青年學子應該認真思考自身的責任和使命、對自我人生中的價值實現(xiàn)和目標確定進行一次深入的探尋，堅定理想信念，爭做時代弄潮兒。
從火神山醫(yī)院到對口支援，再到疫情面前的“最美逆行者”，每一位中國人都展現(xiàn)著仁愛精神和責任擔當。中國速度讓世界驚嘆，中國人民讓世界震撼。此次疫情再一次證明了中國政治制度的優(yōu)越性，充分彰顯了中華民族“集中力量辦大事”的卓越之力。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，關系到每個人的生命健康，在這場戰(zhàn)爭中沒有一個人是孤島，我們都堅信，這是一場必勝的戰(zhàn)斗，全國人民一條心，充分發(fā)揚斗爭精神，同舟共濟，科學防治，一定會打敗疫情這個魔鬼，奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利。
抗疫思政課心得篇二
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴峻的考驗。在這場抗疫中，學生、教師和學校人員眾志成城，團結一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高?？挂咚颊n中，我有一些體會和感受。
一、認清大勢，提高思政課教學質量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學被迫轉到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學質量，許多高校開展了全員培訓。主要是針對教師進行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺，如何開展課堂互動，如何激發(fā)學生的興趣，如何準備好課件等教學過程中的細節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學生的重要課程，也承擔了更多的責任。我們應該抓住機會，通過思政教育引導學生了解國家的政策，增強學生的凝聚力和團結意識。有些學校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災防災、抗擊疫病、自我救濟等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學生的愛國主義精神，讓學生從心靈深處產生感悟，引導學生將自己融入國家、社會和自己所在的團隊中。
三、引導學生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識，更是發(fā)現(xiàn)學生的才華，引導學生健康成長。思政課是拓展學生視野和思考能力的重要途徑，也是引導學生解決實際問題的重要平臺。在疫情期間，有些思政課通過給學生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵學生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導學生積極地學習和思考。
四、建設團隊，提高教學效果
在思政課教學的過程中，一個優(yōu)秀的教學團隊非常重要。團隊成員間的合作、分工和溝通也能夠為思政課的教學效果提供保障。疫情期間，很多學校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個高效的教學團隊。他們通過利用線上培訓、交流和資源共享，提升自己的教學水平和授課技巧。這不僅為學生提供了優(yōu)質的教學資源，還提升了教師的教學能力和質量。
五、以身作則，培養(yǎng)學生責任擔當
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識，更是教育學生做一個公民的責任擔當。疫情中，許多教師和學生在實踐中感知到愛國主義、團結、互助、擔當?shù)人枷牒途竦牧α俊Ｋ麄兎e極行動，為疫情抗爭做出了積極貢獻。這也向學生樹立了一個正面榜樣，引導學生學習身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價值。高?？挂咂陂g的思政課教學不僅僅是傳授知識，更是注重學生的思辨能力、人的素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關部門應該加強對高校的思政課教學的規(guī)范和引導，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價值。
抗疫思政課心得篇三
導言：思政課作為大學生的必修課程，旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀和思維方式，激發(fā)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。在新冠疫情發(fā)生后，思政課更加突顯了其在校園教育中的重要性。本文將從思政課抗疫精神的內涵、對價值觀的影響、思政課與實際行動相結合、以及提高學生的社會責任感四個方面進行論述，旨在探討思政課如何引領和塑造抗疫精神。
思政課抗疫精神是指在面對疫情時，積極主動地采取行動來保護自己和他人的生命安全，以及對疫情的深思熟慮和明確立場。這一精神包括勇于奉獻、團結協(xié)作、堅守責任、獨立思考以及關心他人等方面。通過思政課的教育，我們學習了這種抗疫精神，從而更好地應對疫情帶來的挑戰(zhàn)。
思政課抗疫精神的核心是價值觀的引領。疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)抗疫精神鼓勵了人們彼此關愛、互相幫助，形成了社會正能量。思政課教育引導我們珍視生命、尊重他人、注重公益、守護家園，這些正確的價值觀使我們在疫情中學會了主動承擔責任、團結協(xié)作，形成了積極向上的人生態(tài)度。
第三段：思政課與實際行動的結合。
思政課抗疫精神要落實到實際行動中。我們在思政課中學到的知識和觀念，要轉化為具體的行為，為社會發(fā)展和他人健康保駕護航。學生可以參與社區(qū)志愿服務，親身感受抗疫過程中的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地理解抗疫精神的重要性。此外，思政課還可以通過開展線上講座、宣傳教育活動等方式，引導學生傳播正確的信息和思想，做好疫情防控工作。
第四段：提高學生的社會責任感。
思政課抗疫精神的培養(yǎng)目標之一是提高學生的社會責任感。面對疫情，學生除了個人安全外，還應當關注他人的健康和安全。思政課通過教授正確的價值觀和倫理觀念，引導學生正確對待疫情，培養(yǎng)學生主動承擔責任的意識。通過開展課堂討論、實踐活動和案例分析，使學生意識到自己在抗疫中的責任和義務，并提醒他們在未來更多地關注社會問題，為社會發(fā)展作出貢獻。
第五段：結語。
思政課抗疫精神以其獨特的價值觀引領和行為指導，對青年學生的成長具有重要影響。正是思政課教育引導我們樹立正確的人生觀、價值觀，提高社會責任感和創(chuàng)新精神，從而使我們更加堅定地投身于抗疫工作中。今后，我們應當繼續(xù)堅持思政課的學習，不斷提升自身素質，為社會的發(fā)展和人民的幸福貢獻自己的力量。
抗疫思政課心得篇四
近期，我校廣大學生積極參與疫情防控工作，在各自的崗位上貢獻著自己的力量。這次抗擊疫情可謂是一次思政教育的大課堂，更加深刻地理解了社會主義核心價值觀的重要性。在這個特殊時期，我深思熟慮，思考著如何在疫情防控中發(fā)揮自己的作用，同時又體會到了黨的領導下的中國特色社會主義具有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
首先，作為一名大學生，我深切體會到了社會主義核心價值觀對個人的影響和引領作用。在疫情期間，不少學生積極報名參加社區(qū)防疫志愿者工作，為社區(qū)居民提供物資、消毒、宣傳等一系列服務。這一系列行為都是社會主義核心價值觀引導下的結果，表現(xiàn)了社會主義思想理念在人們心中的根深蒂固。我也積極參與到志愿者工作中，深感社會主義核心價值觀使我更加懂得關心他人，關心社會，將個人利益融入到整個社會的利益中。通過這次疫情，我對自己的價值觀進行了重新的審視，進一步堅定了自己要為人民服務的信念。
其次，疫情防控也讓我對黨的領導下的中國特色社會主義有了更加深刻的認識。在這次防疫過程中，中國政府采取了一系列及時、有力的措施，迅速組織起全社會的防疫力量，取得了積極的成效。作為一名中國公民，我深感到了黨的領導的重要性，特色社會主義制度的優(yōu)越性。黨在疫情防控中充分發(fā)揮了自己的先進性和綱領性，及時向全國人民發(fā)布疫情信息，指導人民群眾正確防控。同時，黨還通過各個渠道調集了大量的醫(yī)療物資和醫(yī)療人員，有效支持了疫情防控。這一系列措施充分展示了黨的領導優(yōu)勢和中國特色社會主義制度的強大凝聚力。
再次，在這次疫情防控中，我深感中國特色社會主義具有強大的集體主義精神。無論是在疫情防控的前線還是社會各個角落，都能看到人們團結一心，互幫互助的場景。無論是公共場所的人員自愿排隊測溫、佩戴口罩，還是社區(qū)志愿者為低保家庭提供幫助，都是集體主義精神的生動體現(xiàn)。這種精神讓我更加深信團結才是力量，只有在共同的目標下，我們才能取得最終的勝利。特殊時期的考驗也讓我更加意識到，團結合作是中國特色社會主義最寶貴的財富。
最后，我還深感中國特色社會主義的韌性和包容性。在疫情防控的過程中，不少企業(yè)和個人自覺投身到防疫一線，積極響應黨和政府的號召，共同戰(zhàn)勝疫情。這種自覺響應體現(xiàn)了中國特色社會主義對個人的保護和發(fā)展的關懷，也展現(xiàn)了中國特色社會主義制度在危機時刻的強大韌性。與此同時，中國特色社會主義也在疫情防控過程中展示了包容性，充分發(fā)揮市場經濟的優(yōu)勢，為企事業(yè)單位和個人提供支持和幫助。這一系列做法都是中國特色社會主義的獨特魅力所在，讓人們更加堅定了對國家制度的信心和對未來的期待。
總之，在這次特殊的抗疫過程中，我對社會主義核心價值觀的重要性、黨的領導下的中國特色社會主義的優(yōu)越性有了更加深刻的認識。我深感社會主義思想理念的指引和引領作用，也更加堅定了自己踐行社會主義核心價值觀的信念。同時，我也更加對中國特色社會主義的凝聚力、強大的組織能力、韌性和包容性有了更加深入的了解。這次抗擊疫情的經歷是一次寶貴的思政教育課堂，讓我受益匪淺。我會將這次抗疫的心得體會內化于心，外化于行，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢繼續(xù)努力奮斗。
抗疫思政課心得篇五
近年來，中國面臨了許多自然災害和突發(fā)疫情的挑戰(zhàn)。尤其在今年，我國相繼遭受了洪災和新冠肺炎疫情的雙重沖擊。面對這樣的災難，我們不僅需要科學應對，還需要思政課的指導。近期，我校組織了一堂特別的思政課，主題是“防洪抗疫”，在這堂課中，我深刻認識到了思政課在我們身上的重要性。以下是我對這節(jié)思政課的心得體會。
在課程的第一部分，我們學到了防洪工作的重要性。防洪是一個社會問題，而不僅僅是一個地方性的自然災害。我們了解到，防洪需要全民參與和支持，涉及到政府部門、軍隊和普通民眾的協(xié)同合作。防洪工作的成功與否關系到百姓的安居樂業(yè)，關系到國家的穩(wěn)定和社會的和諧。作為一名大學生，我們要有社會責任感和使命感，積極參與到防洪工作中。只有這樣，我們才能更好地保護人民的生命和財產安全。
接下來的一部分是關于疫情防控的知識。我們回顧了歷史上的一些大規(guī)模疫情，比如非典和SARS，了解到疫情對社會經濟和人們生活的巨大影響。新冠肺炎疫情是一次全球性的災難，凸顯了科學、理智和合作的重要性。作為一名大學生，我們要保持冷靜和理性，在疫情防控中做好自我保護和公共衛(wèi)生意識的推廣。同時，我們也要關心并支持那些受到疫情影響的人群，積極參與到社區(qū)和志愿者活動中，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量。
在課堂的第三部分，我們學到了一些思政課的核心理念。思政課是傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的基礎課程。思政課教導我們要堅持人民至上、生命至上的理念，弘揚社會主義核心價值觀，踐行中國特色社會主義理論體系。思政課教導我們要有堅定的信仰和理想，塑造正確的人生觀和價值觀。在防洪抗疫的過程中，這些核心理念能夠引導我們正確的選擇和行動，增強我們的逆境應對能力，避免恐慌和盲從。
最后，我們還學到了一些成功案例和經驗。通過全球范圍內的防洪抗疫事例，我們可以得出一些規(guī)律和方法。比如，科學決策和嚴密組織，高效溝通和跨部門合作，以及廣泛宣傳和群眾的參與等等。這些成功案例不僅證明了中國特色社會主義理論體系的科學性和有效性，也展示了中國政府和人民的韌性和勇氣。在疫情面前，我們要保持樂觀和信心，相信科學，相信自己，相信國家和政府的決策和指導。
通過這堂特別的思政課，我深刻認識到了防洪抗疫工作的重要性，明確了大學生在其中的角色和責任。思政課是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的基礎課程，它不僅僅是理論學習，更是行動指南。在面對災難和困境時，我們應該堅定信念，保持理智，積極行動。只有通過全民協(xié)同和團結合作，才能共克時艱，實現(xiàn)我們的社會主義夢想。我會將這些心得和體會實踐到實際行動中，為我國的發(fā)展和繁榮盡自己的一份力量。
抗疫思政課心得篇六
作為全國疫情防控的一線城市，西安市的抗疫工作歷經上下齊心、眾志成城、英勇奮斗。不僅復工復產得以順利開展，而且廣大市民的生產、生活得到有效維護。近日，為進一步彰顯我市的精神風貌，西安市社會主義學院舉辦了一場以“抗疫情、顯擔當”為主題的思政大課。在聽課的過程中，我深感西安市的經驗和探索對全國其他城市的借鑒意義。以下是我的感受和思考。
第一段：掌握先進科技，壯大抗疫力量。
在這次大疫情背景下，西安市不斷壯大自身的抗疫能力，其中最為重要的就是科技的應用。例如：通過大數(shù)據(jù)分析疫情數(shù)據(jù)，加強對城市疫情動態(tài)監(jiān)測和應急處置能力的提升；開展無人機巡查，實現(xiàn)抗疫工作地面監(jiān)管與空中監(jiān)管的整合；啟用新型智能機器人清潔、消毒等工作，保證公共場所的無菌狀態(tài)。借助先進科技，西安市成功防控了新冠疫情的蔓延，為全國其他城市的抗疫工作提供了有力的技術支持。
第二段：堅持開展宣傳與教育，提高市民自我防護意識。
在疫情高發(fā)期，西安市持續(xù)開展全民防控知識宣傳與教育，通過重點場所及各媒體渠道，廣泛傳達有關防護措施、病毒傳播途徑、疫情防控進展等知識。有針對性、科學、全面的宣傳措施促進了公眾的自我衛(wèi)生意識的提高，防控態(tài)勢得以趨穩(wěn)。在此過程中，西安市社會主義學院成為一座智慧之門。學院通過在線云課程等方式，向市民及全國人民普及科學有效、具有實用性的防疫知識，堅守知識服務之本，促進全城市民群眾的能力提升。
第三段：全民協(xié)力合作，共度難關。
西安市采取“兩步走”策略，即第一步全面落實封控、隔離、檢測、救治等一系列措施阻斷疫情傳播，第二步圍繞復工復產、保障供給等加強防控力度。這需要全市人民的協(xié)力支持，眾志成城共渡難關。很多志愿者、社會組織紛紛投入到抗疫赤誠培育的行列。熱心人的出現(xiàn)，讓西安市的凝聚力和抗擊疫情的能力得到了拔高。讓我們深知，在抗擊疫情的道路上，團結和向心力是最重要的武器。
第四段：注重全面落實疫情責任制。
在抗疫期間，西安市致力于落實疫情責任制度，司法機關獨立行使法律職能，修訂完善了如《西安市應急條例》《突發(fā)公共事件應急預案（應急響應）》等法規(guī)文件，確保了疫情防控環(huán)節(jié)各方面的責任分明。一方面，依據(jù)防控方案規(guī)定的政策措施，重要控制點、重點領域實施詳細排查和分析；另一方面，各個區(qū)州縣主動發(fā)動各級領導機構及科技、救援等資源投入，對外進行公正、透明的口岸監(jiān)控和信息發(fā)布，確保其疫情防控責任之實。
第五段：加快復工復產，保障社會秩序穩(wěn)定。
隨著中國疫情防控態(tài)勢趨穩(wěn)，西安市經濟社會發(fā)展正逐漸回歸正軌。市政府及相關機構積極加強對企業(yè)的支持服務，確保企業(yè)復工復產，引導市場主體加速恢復生產。同時，城市骨干系統(tǒng)正常運行，保障供應物資充足，社會秩序穩(wěn)定。全部措施的目的在于，為達成博弈下疫情、經濟、社會等各個方面平衡之需求，創(chuàng)造一個適宜市民的生活和業(yè)務環(huán)境。
總之，西安市的抗疫工作是落實國家疫情防控部署的重要體現(xiàn)，是人民戰(zhàn)疫的展示窗口。而我們在這個過程中所學到的，需要轉化和延申到更廣泛的領域，助力我們邁向更加健康、更加美好的未來。
抗疫思政課心得篇七
新冠疫情使得學校停課不只一個月，同時也推動了思政課程的創(chuàng)新。高?？挂咚颊n在傳達疫情防控知識的同時，以思辨方式激發(fā)學生的思考力和創(chuàng)造力。在經歷了這樣一個特殊時期后，我深深感受到思政課對我們的培養(yǎng)意義。
第二段：思政課與防疫知識
今年的疫情給我們的生活帶來了很多不便和風險。但是，在學校里，我們通過思政課程的教授學會了如何防范疫情的基本方法。思政課把手衛(wèi)生、戴口罩、消毒洗手等防疫知識滲透到日常生活中，讓師生們積極防控疫情，并互相協(xié)助，共同維護安全和穩(wěn)定的學習環(huán)境。
第三段：思辨方式激發(fā)思考力
思政課程放棄了單純的知識灌輸，注重思辨方式的培養(yǎng)。在抗疫時期，老師們帶領我們討論了社會治理、醫(yī)療資源分配等話題，讓我們意識到疫情的背后涉及到很多深層次的問題。在這個過程中，我們開闊了思路，提高了思考問題的深度和廣度。
第四段：學生參與提升創(chuàng)造力
思政課程重視學生的主體地位，鼓勵學生參與到活動中來，提升創(chuàng)造力。在疫情期間，我們因為不能直接參與到防疫工作中，老師們鼓勵我們設計防疫宣傳海報，在學習知識的同時展現(xiàn)我們的創(chuàng)意能力。這種呼吁積極性的做法充分表達了思政課程對學生的尊重，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。
第五段：結束語
高?？挂咚颊n程不僅教會我們防疫知識，而且提升了我們的思辨和創(chuàng)造能力。在這個特殊的時期我們也同樣感受到了思政課的價值。思政課程為我們培養(yǎng)健康積極、有責任心的公民和有競爭力的領袖人才貢獻了力量。
抗疫思政課心得篇八
作為一名護士，我深刻地認識到在疫情中思想政治工作的重要性。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，人的思想狀態(tài)至關重要，而思政課就是一種有效的思想教育方式。思想政治工作能夠幫助我們在心理上保持平靜，充實我們的人生價值觀和全局觀，使我們有信心、有毅力、有勇氣繼續(xù)前行。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，思政課更是提供了一種有力的精神支持和激勵。
第二段：思政課的內容
抗疫思政課主要內容是以弘揚偉大抗疫精神和團結協(xié)作精神為主題，通過講授典型的先進事跡、紀念先烈，來弘揚正義、愛國、奉獻、忠誠等價值觀，激勵群眾齊心協(xié)力，奮力抗擊疫情；同時也包括對科學防疫知識的普及和宣傳，來幫助更多的人了解疫情防控相關知識，增強自防自護的能力。這些內容在抗疫思政課中都得到了很好的體現(xiàn)和發(fā)揮。
第三段：思政課的實效
抗疫思政課能夠在短時間內擴大對抗疫知識、樹立抗疫信心、激發(fā)抗疫責任感等方面產生顯著效果。思想政治工作能夠讓我們的思路更加開闊，心態(tài)更加穩(wěn)定，也能讓我們更好地發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造出更大的價值。在疫情期間，抗疫思政課給我們提供了一個全新的思考角度和生活體驗，它幫助我們重新認識這個世界、認識自己，讓我們更有信心和勇氣去面對疫情，去創(chuàng)造更好的未來。
第四段：思政課的改變
抗疫思政課也讓我們從經驗中汲取了許多寶貴的經驗，對我們的思想、性格、情感產生了深遠的影響。我們更加認識到了自己的責任與擔當，在實踐中錘煉了自己的意志和勇氣。思政課也讓我們深入了解了生命的脆弱、醫(yī)護工作的辛苦和社會的復雜性，進一步加深了對我們自己和社會的認識和理解，推動了我們更加積極地參與到抗疫工作中去。
第五段：結語
抗疫思政課是這場抗疫戰(zhàn)斗中的一道重要武器，也是我們身為一名護士所在崗位不可或缺的一部分。在這場疫情中，我們經歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但思政課始終是我們心理上的一道強大支持。它讓我們感受到了自己的職業(yè)的重要性與使命，讓我們有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)，也讓我們有信心去迎接更好的未來。
抗疫思政課心得篇九
抗擊疫情是一場嚴峻的戰(zhàn)役，全國上下萬眾一心，共同努力，奮力抗擊新冠病毒。在這場特殊的戰(zhàn)斗中，我們不僅學到了眾多的專業(yè)知識，更加深了對思想政治的理解和認識。下面將從黨性錘煉、大局意識、群眾觀念、科學精神、責任擔當五個方面談一談我在抗疫工作中的心得體會。
首先，抗擊疫情錘煉了我的黨性。在這場危機面前，我們要求臨危不亂、勇往直前，這需要我們時刻保持清醒的頭腦和堅定的意志。我在疫情面前，深刻體會到了黨性修養(yǎng)的重要性。作為一名共產黨員，我們要不忘初心、牢記使命，不懼困難、不怕困境，堅守崗位、履職盡責。在抗疫過程中，我時刻銘記著共產黨員的身份，在實際工作中不斷錘煉自己的黨性，以更高的標準要求自己，以更大的勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，抗擊疫情提高了我的大局意識。這場疫情是全球性的，不僅涉及中國，也波及到了世界各國。我深刻認識到，在面對共同挑戰(zhàn)時，一切小我都要服從大我，國家利益高于一切個人利益。在抗疫工作中，我學會了從大局出發(fā)，主動協(xié)調配合，積極與其他醫(yī)療隊伍共同合作，形成合力。同時，我也認識到國家的發(fā)展離不開全體國民的共同努力，只有牢固樹立大局意識，才能更好地服務于人民，實現(xiàn)國家的長治久安。
第三，抗擊疫情讓我深入了解了群眾。在疫情防控過程中，我與患者、家屬、志愿者等不同群體進行了大量的接觸和交流，在與他們的溝通中深感群眾的力量和重要性。只有真正了解群眾，才能更好地為他們服務，滿足他們的需求。因此，我在抗疫工作中更加注重與患者溝通交流，關心他們的身心健康，幫助他們解決困難。通過與群眾的接觸，我的群眾觀念得到了極大的提升，懂得用心去理解和關心他們，為他們提供更好的服務。
第四，抗擊疫情強調科學精神的重要性?？茖W是我們認識世界、改造世界的最有效工具，也是抗擊疫情的有力武器。在這場戰(zhàn)斗中，我們深感科學精神的重要性。只有依靠科學，才能得出準確的數(shù)據(jù)和診斷，制定科學的防控措施。因此，我在抗疫過程中時刻牢記科學精神的重要性，將科學方法貫穿于每個環(huán)節(jié)和細節(jié)，以確保我們的工作做到最專業(yè)、最高效。
最后，抗擊疫情提醒我承擔起自己的責任。作為一名參與抗疫工作的人員，我深知自己的使命和責任。我時刻牢記自己的身份，承擔起自己應盡的責任。在疫情防控過程中，我主動請纓，放棄休假，盡自己最大的努力投入到工作中，并時刻保持高度的警惕和責任心，堅決服從指揮，不辜負黨和人民的期望。
總之，在這場特殊的抗疫戰(zhàn)斗中，我真切地感受到了思想政治的重要性。錘煉了黨性，提高了大局意識，深入了解了群眾，強調了科學精神，承擔起了責任。這次抗疫經歷，讓我更加堅信黨的領導，堅定了我作為一名共產黨員的信心和決心，也讓我更加深刻地認識到了思想政治的力量。我相信，在全國上下的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，早日恢復正常的生活秩序，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
抗疫思政課心得篇十
隨著全球氣候變暖的趨勢日益明顯，洪災頻繁發(fā)生的風險也越來越高。而近年來，人類面臨的新冠肺炎疫情更是帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了提高學生的防洪抗疫意識，學校開設了一門特殊的思政課，讓我們深入了解防洪抗疫的重要性，并對此產生了許多思考。在這門課程的學習中，我深刻領悟到防洪抗疫的緊迫性與重要性，并且獲得了對未來的一些啟示。
第一段：正確認識洪災與疫情的威脅
防洪抗疫思政課的第一堂課，我們首先了解了洪災和疫情對人類社會的威脅。洪災可能導致大量的人員傷亡和財產損失，甚至破壞城市基礎設施，對社會經濟發(fā)展造成嚴重影響。疫情更是對人們的身體健康和生命安全構成最直接的威脅，嚴重影響社會和經濟秩序。面對如此嚴重的威脅，我們不能再對其掉以輕心，而是要通過提高自身的防洪抗疫意識來減輕其對我們社會的影響。
第二段：認識到個人責任與社會效益的平衡
防洪抗疫思政課的第二堂課，我們了解了個人責任與社會效益的平衡。在洪災中，每個人都應該時刻保持警惕，不僅為了自己的生命安全，也為了家人和社會的福祉。人們應該積極參與自救互救，提供幫助給那些處于困境中的人們。在疫情中，每個人都要注意個人衛(wèi)生和社交距離等防疫措施，遵守政府的防疫政策，這不僅關乎自己的健康，也關乎他人的生命安全。我們作為一個社會的成員，應該以集體利益為重，堅守共同的價值觀，共同為了防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的力量。
第三段：科技與創(chuàng)新的推動作用
在防洪抗疫思政課的第三堂課中，我們深入了解了科技與創(chuàng)新在防洪抗疫中的推動作用?？萍己蛣?chuàng)新不僅在抗洪斗爭中提供了先進的預警系統(tǒng)和緊急救援設備，也在抗疫工作中提供了核酸檢測、疫苗研發(fā)等工具和手段?？萍己蛣?chuàng)新的發(fā)展不僅能夠提高我們防洪抗疫的能力，也對推動我們社會經濟的發(fā)展起到積極的推動作用。因此，我們應該積極學習關注科技與創(chuàng)新，為了更好地應對防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
第四段：國際合作與共建共享
防洪抗疫思政課的第四堂課，我們了解了國際合作與共建共享的重要性。面對洪災和疫情，這是一個全球性的問題，沒有國界之分。國際合作與共建共享的精神能夠促進各國之間的交流與合作，共同應對洪災和疫情的挑戰(zhàn)。各國應該攜手合作，分享經驗和資源，共同研發(fā)解決方案，共建一個安全、穩(wěn)定、繁榮的世界。我們作為一名中國大學生，應該樹立起國際合作和共建共享的意識，為構建人類命運共同體貢獻自己的力量。
第五段：個人的積極主動與發(fā)展動力
在防洪抗疫思政課的最后一堂課上，我們深入討論了個人的積極主動與發(fā)展動力。面對洪災與疫情，我們要保持樂觀積極的心態(tài)，堅信只要我們一起努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，保護人們的生命財產安全。同時，我們也要不斷提升自己的能力和素質，做到全面發(fā)展，不斷追求自我價值的實現(xiàn)。只有不忘初心，時刻保持對防洪抗疫事業(yè)的關注與探索，我們才能為未來的社會做出更大的貢獻。
通過防洪抗疫思政課的學習，我對于防洪抗疫的意識有了更加清晰的認識。只有認真對待洪災與疫情的威脅，平衡個人責任與社會效益，關注科技與創(chuàng)新的發(fā)展，推進國際合作與共建共享，積極主動地參與到防洪抗疫事業(yè)中，才能構建一個更加安全、穩(wěn)定和繁榮的社會。在今后的學習生活中，我將持續(xù)關注防洪抗疫事業(yè)的發(fā)展，并積極行動起來，為我們的社會做出自己應有的貢獻。
抗疫思政課心得篇十一
疫情來襲，全國人民迅速行動起來，團結一心，守望相助，付出了巨大努力來抗擊新冠病毒。在這個特殊的時期，各級學校開設了線上課程，其中思政課也紛紛轉向了線上學習。我參加了一門名為“抗疫在線思政課”，通過這段時間的學習，我不僅對疫情有了更深入的了解，也在心理上得到了一些啟發(fā)和幫助。
首先，抗疫在線思政課讓我更深入地了解了疫情的嚴重性和危害。通過課程的學習，我了解到新冠病毒具有極強的傳染性，可以通過空氣飛沫、接觸傳播等多種途徑傳播給他人，使疫情迅速蔓延。同時，我也了解到疫情對人們的健康和生活造成了巨大的威脅，尤其是老年人和患有慢性疾病的人更容易受到感染，病情更加嚴重。這讓我更加明白守護生命的重要性，也更加理解了政府采取嚴格措施來控制疫情的合理性和必要性。
其次，抗疫在線思政課激發(fā)了我對于社會責任的認識。在這次疫情中，我了解到醫(yī)護人員、社區(qū)工作者等一線工作者為了我們的生命安全和社會穩(wěn)定，不顧自己的生命安危，日夜奮戰(zhàn)。他們用奉獻和擔當守護著我們的安全。這讓我更清楚的認識到，我們每個人都有責任去守護和捍衛(wèi)社會的安全和穩(wěn)定，無論是從穿戴口罩、勤洗手等個人行為，還是在社區(qū)捐款、提供力所能及的幫助上，我們都能夠做出積極的貢獻。
再次，抗疫在線思政課提醒我珍惜現(xiàn)在的生活。在這次疫情中，很多人的生活受到了很大的影響，不能外出、不能聚會，不能進行正常的工作和學習。這讓我深刻認識到，我們平時習以為常的生活其實是多么幸福和美好。只有在這個特殊時期，我們才會突然意識到我們原本擁有的，是多么珍貴和重要。因此，我們應該學會感恩，珍惜現(xiàn)在的生活，用心去體味生活中的點滴幸福。
另外，抗疫在線思政課幫助我重拾了對未來的希望。面對疫情，人們的生活被打亂了，工作和學習的計劃都被推遲或改變。在這個時候，思政課通過引導我們正確認識疫情，強調科學的防控方法，以及對醫(yī)療研究和公共衛(wèi)生工作的推動，讓我對未來的生活充滿了希望。這段時間雖然艱難，但是只要我們團結一心、科學應對，我們就能夠戰(zhàn)勝疫情，重返正常的生活軌道。這讓我對未來充滿了信心和動力。
綜上所述，通過抗疫在線思政課的學習，我對疫情有了更深入的了解，并激發(fā)了我的社會責任感。在這個特殊的時期，思政課不僅教給我知識，也啟發(fā)了我對生活和未來的思考。我相信，在全國人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，回歸到正常的生活中。希望未來的思政課能夠持續(xù)發(fā)展，為我們提供更多的知識和啟迪，引領我們走向更加美好的未來。
抗疫思政課心得篇十二
1. 引言（100字）
西安作為中華民族的重要發(fā)源地，歷史文化悠久。然而，在2020年新冠疫情來襲的時候，這座古城成為了全國關注的焦點。為了抗擊疫情，西安市委宣傳部、市教育局聯(lián)合開展了“西安抗疫思政課”，引導廣大師生以正確的思想態(tài)度投身到抗疫斗爭中去。在這個課程的學習中，我的思想觀念也得到了一次深刻的升華和提升。
2. 第一部分：抗疫背景下，民族團結教育（300字）
2020年春節(jié)期間，全國上下齊心協(xié)力抗擊疫情。在西安，各地民眾都積極響應政府的號召，有序排隊購買物資，守護社區(qū)防疫。這種團結一心、眾志成城的狀態(tài)將我們的民族凝聚在一起。在“西安抗疫思政課”中，老師們就著重講解了民族團結的意義和重要性。只有緊密團結，才能讓我們迎來勝利。同時，老師還介紹了疫情防控的最新政策、防護知識等等，全面增強學生的安全意識和責任感。
3. 第二部分：切實履行社會責任（300字）
新冠疫情發(fā)生以來，各個方面都在積極應對。企業(yè)家、醫(yī)護人員、志愿者等都展現(xiàn)出了救亡圖存的英雄本色。而在這場斗爭中，學生也有自己的角色和責任。如何在疫情期間切實履行自己的社會責任，成為了該課程的重要內容之一。課程以一個教育培訓大學生義務宣傳員的角色短片為背景，引導我們從理論認識上加強與世界的連接，讓我們知道我們不僅為自己而活，更要為社會盡自己的一份力量。
4. 第三部分：感悟團隊協(xié)作的力量（300字）
抗疫過程中最為重要的難點之一是高質量的團隊協(xié)作。龐雜的信息、龐大的流量，如果沒有一個高質量的團隊共同協(xié)作，很難做到快速、針對性、高效。在課程中，老師也為我們分析了團隊協(xié)作的重要性，介紹了團隊建設、有效溝通的技能。同時，課程還通過相關案例，讓我們意識到相互合作信任的力量。每一個人，不管是多么微不足道，只要義無反顧地做好自己的事情，便可以匯聚成大海的力量。
5. 結語（200字）
疫病無情人有情，團結一心才是鑄就勝利的關鍵。在“西安抗疫思政課”的學習中，我深切地感受到了這一點。堅韌、責任、團隊協(xié)作、擔當，這些都是我們需要具備的素質和態(tài)度，不僅是抗疫時期，也是我們人生路上的必備品。在今后的學習和工作生涯中，我一定會珍惜所學所得，不斷完善自己的素質和能力，為祖國和人民做更多的貢獻。
抗疫思政課心得篇十三
隨著新冠疫情的發(fā)展，全民都被迫加入到了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。疫情無情，但是人有情。這場疫情使現(xiàn)代社會的許多問題浮出水面，讓人們應對困難面臨挑戰(zhàn)?？挂咂陂g，我在實踐中深刻體會到思政課教育的實效性，思政教育引導我在抗疫前線更好地為社會、為他人出一份力。在此，我愿分享抗疫有我思政課心得體會。
第一段：提升社會責任感。
在疫情爆發(fā)初期，社區(qū)防疫設防積極展開，街坊鄰居的守望相助漸漸成了我們身邊的一道亮麗風景。在思政教育教師的引領下，我們深刻認識到了自己在社會中的責任，不僅積極遵守疫情防控措施，還主動加入社區(qū)服務隊，為社區(qū)居民提供方便的服務。思政教育的指導讓我有了更強的社會責任感，更好地為社會、為他人出一份力。
第二段：注重個人素質養(yǎng)成。
在疫情期間，不僅是抗疫一線的醫(yī)生護士，每個人都在捍衛(wèi)自己和國家的健康安全，每份付出都值得肯定。而所涉及的方方面面都離不開個人品德素質的培養(yǎng)。在思政教育的引領下，我們在日常生活中注重個人素質的養(yǎng)成，注意家庭、個人衛(wèi)生，遵守社會公德，堅定對國家的愛，把這些品質養(yǎng)成日常習慣。
第三段：培養(yǎng)危機應對能力。
疫情是一場危機，人們在面對危機時，對自身的能力和應對能力都在被考驗。在思政課教育中，我們不僅學習政治理論，也注重培養(yǎng)我們的危機應對能力，提高我們在危機時刻的應對水平，讓我們更加快速、精準、有效地回應各方面需求。
第四段：推進自我發(fā)展。
在疫情的日子里，許多人的生活、學習、工作都受到了很大的影響，同時也給了我們更多的思考和反思。思政教育通過與學生的交流互動，通過引導思考、深入分析、勇于批判，從“我能做什么”和“我應該怎樣做”這兩個方面著手，幫助我們尋找方向、制定計劃，在抗擊疫情的同時，也能夠不斷推進自我的發(fā)展。
第五段：弘揚愛國主義精神。
疫情催生了很多感人的故事，也催生著一股愛國主義的新風潮。在思政課教育中，我們始終堅持將愛國主義精神作為核心進行傳遞，積極宣傳正能量，傳達愛國家、愛民族、愛人民的社會主義核心價值觀，弘揚中華民族的愛國精神。
綜合來看，思政課教育在疫情時期的作用至關重要，也是我們成功抗擊疫情的保障。思政教育培養(yǎng)的社會責任感、注重個人素質養(yǎng)成、危機應對能力、自我發(fā)展和愛國主義精神等方面，在實踐中都得到了很好的體現(xiàn)。這場疫情后，我們將持續(xù)關注，繼續(xù)學習，更好地服務社會和他人，為建設美好社會而努力奮斗。
抗疫思政課心得篇十四
自2020年開始，全球范圍內開始爆發(fā)了新型冠狀病毒疫情，這場疫情造成了全球范圍內的恐慌和困擾。在這場疫情中，中國人民眾志成城，采取了一系列有效措施，不僅遏制了疫情的蔓延，還為全球范圍內的抗疫斗爭提供了寶貴的經驗和啟示。我在這場抗疫中也有了自己的思考和認識，這些認識對我的思政課學習有著深遠的影響。
第二段：心得體會一
這場抗疫讓我更深刻地認識到了國家的重要性。在這場疫情爆發(fā)之初，中國政府及時采取了各種措施，醫(yī)療物資、人員等各種援助資源也順利流向了各個地方。我深刻意識到，一個強大的國家才有能力保護自身和他國人民的健康和安全。這也讓我更愿意為國家的發(fā)展和繁榮做出自己的貢獻。
第三段：心得體會二
抗疫過程中，我也意識到自己在身體養(yǎng)護和心理調節(jié)上的重要性。疫情期間，我通過飲食和適當?shù)倪\動來增強自身抵御能力；同時，我也保持著積極樂觀的心態(tài)，通過閱讀書籍和網絡資源等方式來緩解壓力和消除負面情緒。通過這些方法的鍛煉，我認為自己已經擁有了更加健康的身體和良好的心理素質。
第四段：心得體會三
在這場疫情中，我也認識到了社區(qū)治理的重要性。疫情爆發(fā)后，我所在的社區(qū)積極組織群眾疫情防控，加大宣傳力度，做好物資儲備，加強社區(qū)巡查，為居民提供了全方位的保障和服務。社區(qū)是我們生活最基本的單位，它的合理治理和防控能力，直接關系到居民的生活質量和幸福感。
第五段：結論
總的來說，這場抗疫增長了我的見識和認識，讓我更深刻地意識到了社會、國家和個人在應對危機和挑戰(zhàn)上的不可或缺性。同時，我也意識到自己在思政課程學習中的重要性，這不僅是一次知識學習，更是一次對現(xiàn)實世界的真實體驗和認識，也讓我更加深入地了解了自己和這個社會的發(fā)展變化。
抗疫思政課心得篇十五
新冠疫情的暴發(fā)給整個社會帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，人們的生活和學習方式都發(fā)生了巨大的改變。在這樣的背景下，為了確保學生們的學習進度和思想教育的順利進行，各級學校紛紛推行在線思政課。這些課程跳脫了傳統(tǒng)的教學模式，以更加靈活的方式為學生們提供了全新的學習體驗。
在線思政課具有多個顯著特點和獨特的亮點。首先，通過互聯(lián)網技術，學?？梢詫⑺颊n程推送到學生家中，學生們不必外出，安全性得到了進一步保障。其次，在線思政課程可以采用多種形式，如在線直播、網絡互動等，使得學習更有趣味和互動性。還有，學生們可以在合適的時間完成課程內容，靈活性大大增強。最為重要的是，通過在線思政課，學生們可以及時掌握疫情防控知識，增強自我保護意識，做到理論與實踐相結合。
在線思政課在疫情防控中取得了顯著的成效。首先，這種思政教育模式為學生們提供了更廣闊的學習空間，打破了地域的限制，使得更多的學生能夠接受到高質量的思政教育。其次，通過在線思政課，學校能夠更好地把握學生的學習情況，及時給予指導和幫助，使得教育資源得到有效利用。此外，在線思政課程還可以提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)和思辨能力，使得他們更好地適應社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
雖然在線思政課取得了一定的成效，但也存在著一些問題。首先，網絡技術的不穩(wěn)定性會影響到課程的順利進行，學生們可能會面臨參與課程的困難。其次，在線思政課程相對于傳統(tǒng)教學模式來說，更加依賴學生的自主性和積極性，一些學生可能會缺乏充分的學習動力。此外，一些學生因為家庭條件的限制，可能無法順利完成在線學習任務。為了解決這些問題，學?？梢约訌娋W絡設施的建設，提供更穩(wěn)定的網絡環(huán)境；同時，也應該加強對學生的引導和激勵，提高他們的學習積極性；對于遠程條件較差的學生，學?？梢蕴峁└嗟膸椭椭С?。
在線思政課的推行可以說是當前的特殊形勢下的一種應對方式。隨著技術的發(fā)展和普及，我相信在線思政課會在未來得到更加廣泛的應用。學校應該加大對在線教育資源的建設和開發(fā)，提供更多、更豐富的在線思政課程。同時，學校還應該加強對教師的培訓和引導，提高他們的在線教學能力。在線思政課的發(fā)展對于傳統(tǒng)教育模式的改進和完善具有重要的意義，也有助于培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我們有理由相信，在線思政課程的未來會更加美好和光明。
抗疫思政課心得篇十六
思政課堂，是大學生在校期間接受的一門重要課程。今年是一個特殊的年份，新冠疫情席卷全球，我也從思政課堂中收獲了許多抗疫心得和體會。下面，我將以五段式的形式，分別介紹我在思政課堂中得到的這五個方面的啟示。
首先，思政課教會了我正確看待抗疫的態(tài)度。面對疫情，一些人選擇恐慌，一些人選擇逃避，而思政課教給我正確的應對方式。我們應該保持冷靜的頭腦，調整好心態(tài)，相信科學和政府的指導，并積極采取各種防護措施，減少病毒傳播風險。思政課告訴我，正確的態(tài)度能夠促使我們采取正確的行動，更好地保護自己和他人。
其次，思政課強調了團結合作的重要性。疫情發(fā)生以來，我們看到了一個個奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，他們用實際行動詮釋了團結合作的力量。思政課教育了我要勇于擔當，為社會做出應有的貢獻。面對抗疫，我們不能只是關注自身安全，而是應該在團結合作中尋求最大化的利益。只有通過團結合作，我們才能戰(zhàn)勝疫情，保護我們的家園。
第三，思政課提升了我的科學素養(yǎng)。疫情過程中，謠言四起。思政課告訴我要學會辨別真假信息，依靠科學來認識事實。疫情的爆發(fā)，要求我們有科學的知識，靈活的思維和應對問題的能力。思政課不僅教授了我基本的科學知識，還培養(yǎng)了我運用科學知識解決問題的能力。正是這種科學素養(yǎng)讓我更好地了解疫情并做出正確的決策。
第四，思政課關注了社會公平正義。疫情期間，社會上出現(xiàn)了一些不公平現(xiàn)象，比如疫情下失去工作的人們的困境。思政課教育我們要關心他人，幫助那些需要幫助的人。在抗疫過程中，我積極參與志愿服務，幫助社區(qū)老人們購買日用品，傳播正確的防護知識等等。思政課告訴我，每個人都應該為社會公平正義貢獻力量，因為只有當我們每個人都過上正義和平等的生活時，社會才會更加美好。
最后，思政課讓我對未來充滿希望。思政課上，我們討論了疫情對經濟、社會、政治等各個方面產生的影響，也探討了未來發(fā)展的方向。思政課使我意識到，在疫情中我們面臨巨大挑戰(zhàn)的同時，也有很多機遇，比如推動科技創(chuàng)新、綠色環(huán)保等領域的發(fā)展。思政課讓我相信，通過我們的共同努力，我們可以創(chuàng)造一個更美好的世界。
總結起來，在思政課堂中，我學到了正確看待抗疫的態(tài)度、團結合作的重要性、科學素養(yǎng)的提升、社會公平正義的追求，以及對未來充滿希望的信心。這五個方面的啟示讓我在抗疫過程中能夠更好地適應、參與和貢獻。思政課堂不僅是知識傳授的場所，更是培養(yǎng)我們成為新時代有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的搖籃。我將繼續(xù)堅持思政課堂所教的理念，并在實際生活中積極踐行。
抗疫思政課心得篇十七
作為一名大學生，疫情來臨，我們不僅要關注自身的健康與安全，也要時刻關注國家的疫情防控情況。為了更好地宣傳抗疫知識，我們學院開設了一堂特別的“西安抗疫思政課”。在這堂課上，我獲得了很多收獲和思考，以下是我的心得和體會。
一、政府的高效應對
在“西安抗疫思政課”上，我了解到，今年初湖北武漢突發(fā)的新冠肺炎疫情，在得到中央政府的高度關注后，經過全國人民的共同努力，短短的兩個月內就達到了控制疫情的目標。政府的高效應對可以說是這場疫情得以控制的重要原因之一。政府及時發(fā)布政策和宣傳信息，優(yōu)先保護醫(yī)療人員和一線抗疫人員的利益，迅速動員全社會力量防控疫情。
二、人民群眾的配合與自覺
在這場疫情期間，人民群眾發(fā)揚自覺、勇敢和堅毅的品質，積極配合政府的防控措施，減少不必要的外出行動，并且自覺接受檢測和隔離。在社會危機之中，民眾的積極配合不僅是抗擊病毒的表現(xiàn)，更是一種國家意識和集體意識，更凸顯了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)勝重重困難的信念。
三、防控知識的普及和宣傳
除了政府的高效應對和人民群眾的自覺配合，防控知識的普及和宣傳也是控制疫情的重要環(huán)節(jié)。在短時間內廣泛普及的抗疫知識，有效提高了大眾的防疫意識，更重要的是幫助人們進行科學有序的防控，恰當把握被感染人數(shù)、疫情趨勢和防控策略等重要信息，避免疫情擴散導致更加嚴重的后果。
四、醫(yī)療隊的英勇奮斗與付出
在瞬息萬變的疫情之下，醫(yī)護人員和志愿者們展現(xiàn)了無比的勇氣和堅定，為了保護公眾的安全，不惜犧牲個人時間和一切可利用的資源，全力應對疫情挑戰(zhàn)。他們是真正的英雄，為這個國家和人民的安全和幸福默默付出。因此，也讓人們對這個社會充滿了信心和感激之情。
五、全民反思和警醒
在“西安抗疫思政課”中，老師提醒我們，這場疫情的爆發(fā)和蔓延，也讓我們深刻反思一些深層次的社會問題，這些問題包括科技和醫(yī)學的全球化、全球經濟的深度融合、全球環(huán)境的污染和破壞。疫情不僅僅是一個時間點的危機，更是一個全球性的挑戰(zhàn)，既需大力投入從源頭和效應上加強應對和預防，也需要全球政治、經濟和社會穩(wěn)定得到有效運作和協(xié)調。
在此之中，我們也應該反思自己。我們作為一名學生，更應該樹立正確的價值觀和嚴謹?shù)乃季S方式，努力學習和實踐不同領域的知識和技能。特別是在危機期間，我們要時刻關注自身身心健康和防疫措施，不盲目跟風和不自覺履行社會義務，更應該樹立勇敢與自信，與全社會一道迎接挑戰(zhàn)。
總之，“西安抗疫思政課”是一堂啟迪心靈的教育課程，它讓我們認識到政府、人民、醫(yī)護人員和全球社會在這場疫情中的內心挑戰(zhàn)和變革。通過對這場疫情的思考和反思，我們能夠汲取不同領域的知識和實踐經驗，構建更加完善和負責任的社會，使我們生活在一個更加安全、公正和充滿希望的新時代。
抗疫思政課心得篇十八
近日，西安市抗擊疫情取得了階段性勝利。為讓廣大師生及時了解抗疫情況，錘煉黨員干部的黨性觀念和為民服務的宗旨意識，我校開展了“西安抗疫思政課”主題活動。通過聽取抗疫專家的講解和掌握疫情最新進展，我深刻領會到了抗擊疫情的生動實踐與思想內涵，獲得了很多啟示和收獲。在此，我愿意與大家分享我的心得體會。
第一段，疫情形勢威脅嚴峻，抗疫意識需深入人心。疫情下，病毒在無數(shù)個軌跡上不斷變異，不管是政府還是人民，每個人都應該充滿責任感和使命感。同時，在從個人到協(xié)作機構層面，持續(xù)強化主觀上的抗疫意識，切實做好對疫情傳播環(huán)節(jié)的控制非常必要。我的家鄉(xiāng)湖北武漢，就是因為防控啟動時關注度不夠，加上市民瞻前顧后，造成漫長的封城時期。我們必須高度重視防疫這一主題，探索特別時期的各類創(chuàng)新手段，對疫情的動態(tài)變化保持高度警惕，并在保障人身健康的同時，改變生活習慣，自律自重。
第二段，權威專家解析疫情，重在控制感染率及突發(fā)狀況。在本次課程中，專家們深刻剖析了疫情的起源、傳播路徑、病理機制和治愈科研進展，讓我們對疫情有了更深刻的認識。他們不斷強調，防止病毒繼續(xù)挑戰(zhàn)社會健康水平的有效手段就是高度審核人群聚集區(qū)域，加強個人防護，做到心平氣和地穩(wěn)步處置感染病例等。聽完他們的講解，我深刻意識到疫情防控是全體人民的責任與義務，我們作為學生、社會角色，都有義務與責任擔當起抗擊疫情，遏制病毒傳播，不要因為個人的畏懼和慌亂加重社會的不安和危機感。
第三段，黨員干部要在抗疫前線做好為民服務的宗旨意識?？箵粢咔樾枰匈Y質的醫(yī)護人員，也需要有黨員干部協(xié)助策劃和組織工作，純在的領導和工作人員協(xié)商有素的政策性工作方案。在此基礎上，黨員干部就必須尤其建立為民服務的宗旨意識，長時間的工作狀態(tài)下，我們切忌喪失服務意識的確定性和持久性。
第四段，疫情時期的心理撫慰與成長留白。疫情的出現(xiàn)，對于人們的心理造成了影響，部分群眾難以適應疫情爆發(fā)之后的生活習慣和規(guī)律。因此，除了要加強對疫情動態(tài)和健康防護等多方面的教育外，一些開展心理扶持活動也很有必要。對付心理于此之際的折磨確實有必要，我們需要能應對新的社會狀況，保持良好的狀態(tài)，不斷適應和品嘗抗疫生活。
第五段，感悟并回顧于時期的靈魂。疫情發(fā)生，讓人們切身使命感，與時代精神不期而遇，疫情也是一個體現(xiàn)時代精神的符號之一。在這場特殊時期的歷練中，我逐漸領悟到了時代精神所獨具的紀念意義，感受到了“人民至上、生命至上”的價值觀念所賦予的力量與意義。疫情雖然給人們帶來難以承受的折磨，但是它也使人們重新審視和體悟生命的意義、人文倫理，提醒人們保護健康、珍惜生命。這是一個讓人們更加清晰認識到和理解到生命、價值和時代的重要機緣，也是我們中華民族和世界各地區(qū)域共同體和精神上的共同回歸。
總之，通過這場西安抗疫思政課，使我深刻領會到了這場疫情中創(chuàng)傷與美好并存的人類志愿精神，了再次溫故知新，以“危機的顯性危機，是潛形危機的隱形危機”為策略，著力推進防疫工作，保護人民生命安全、促進經濟社會的持續(xù)發(fā)展。在此，我要相信，我們共同的抗疫經歷會使社會精神更加統(tǒng)一，會使民族和人類更加團結，會更加塑造更為富有、更加完備、更加成熟的人類精神。
抗疫思政課心得篇一
防控阻擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，人民群眾是這場戰(zhàn)爭的主體，更是打贏這場戰(zhàn)爭的最可依靠的根本力量。應對來勢洶洶的疫情，堅決落實習近平總書記重要指示，廣泛動員群眾，全面開展聯(lián)防聯(lián)控、群防群治、自防自控，打響了疫情防控阻擊的人民戰(zhàn)爭。下頭是我對本次防疫思政課的一點感想。
聯(lián)防聯(lián)控：織就天羅地網。“基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構筑群防群治的嚴密防線?！绷暯娇倳浀闹匾甘?，為我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)指明了方向和路徑，這就是：萬眾一心、群策群力。領導有擔當，防控無空擋。危急時刻，基層黨組織和廣大黨員干部不畏艱險、無私奉獻，以沖鋒者姿態(tài)、守護者身份堅定站在疫情防控第一線。在疫情一線，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)、村組的基層干部們紛紛放棄休假，“逆行”回到崗位，組織發(fā)動群眾共同防控疫情?！叭衽挪?、全民監(jiān)督、全民防疫”，防控嚴峻疫情，沒有捷徑，必須建立起橫向到邊、縱向到底的疫情防控體系，編織聯(lián)防聯(lián)控的天羅地網陣，把疫情防控舉措落實到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、社區(qū)，黨員干部深入社區(qū)農村，與基層干部和衛(wèi)健部門工作人員，對到過重點疫區(qū)的人員分類采取居家隔離、醫(yī)院留觀和診治措施。公安民警與醫(yī)務人員、鎮(zhèn)村干部一齊，逐門逐戶了解情景，及時掌握轄區(qū)內流動人員近期動態(tài)，挨家挨戶宣傳最新的防控措施，打通群防群治“最終一公里”。落實落細聯(lián)防聯(lián)控，不能落下任何環(huán)節(jié)和地區(qū)，農村、社區(qū)和家庭是疫情防控第一道防線，廣大黨員干部走農戶、進社區(qū)，同群眾結成職責共同體、命運共同體，全力切斷疫情傳播途徑。
群防群治：八仙過海顯神通?！袄习傩沼写笾腔??！贝蜈A疫情防控阻擊戰(zhàn)，必須充分發(fā)動群眾，從人民群眾中汲取強大力量。充分認識防控工作的復雜性、艱巨性，廣泛動員群眾，八仙過海，各顯神通，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國各地志愿者們在行動，大批志愿者迅速組成志愿隊、應急分隊，開展地毯式摸排，供給全方位服務。社區(qū)工作人員化身防疫安全衛(wèi)士，主動認領樓棟，每一天戴著小紅帽、紅袖章，背著小喇叭，穿梭在街巷，摸排、宣傳……很多地方人人爭當戰(zhàn)士，人人伸出援手，個個貢獻力量。老干部、老黨員、老教師、老軍人、老醫(yī)生主動請纓，臂帶“執(zhí)勤”紅袖章走街串巷，勸阻村民不串門、不聚餐。正因為有了百姓力量的匯集，這場防控戰(zhàn)必將會取得勝利。“醫(yī)護用品頻告急，八方捐助匯中華!”眼看口罩等醫(yī)護用品短缺，防治效果堪憂，各大公司企業(yè)，海外僑胞、僑團、僑商踴躍為家鄉(xiāng)捐款捐物。公司等等伸出援手，從德國、意大利、俄羅斯、巴西等國緊急采購防疫物資，陸續(xù)運抵國內，馳援我國疫情防控。華僑們自發(fā)從世界各地運回物資，有了這些平凡而又不平凡的中國人，這場防控戰(zhàn)的勝利是勢在必得的。
自防自控：是魔是仙我命不由天?！笆悄窍桑颐晌也挥商?，我命由我不由人。”搞好疫情防控，阻斷病毒傳播，最終要靠每個人自身。遏制疫情蔓延，關鍵在“防”?！胺馈弊龅煤茫蜁掳牍Ρ?。人人為防，時時為防，才能筑牢疫情“防火墻”，實現(xiàn)我命由我不由天。這個假期大多數(shù)人都是宅在家，待在家中就是普通人們?yōu)榉揽毓詰?zhàn)做的貢獻，“寧愿長點膘，也不往外飄。長膘是‘富態(tài)’，亂飄是禍害。我宅家，我驕傲，我為國家省口罩……”廣大群眾發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)作了一大批接地氣、暖人心的順口溜響徹田間地頭、街頭巷尾，“花式”勸導群眾安心在家，做好自防自控，防患未然。做好自防自控，每一位普通人為疫情防控做的最普通又最重要的事情。
疫情依然洶涌，防控不能松懈;生死攸關，豈能大意!僅有齊心協(xié)力、眾志成城，繼續(xù)全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構筑群防群治、自防、自控的嚴密防線，我們定會迎來春暖花開的時刻!
20__年新年伊始，一場突如其來的新冠疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”;強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進
線上教學除了技術層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動?為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于中國共產黨的集中統(tǒng)一領導;在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流;課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦!”“敢不敢挑戰(zhàn)?”“誰和我pk?”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道!”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率;課上任課教師隨機點名回答問題進行互動;課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
作為一名黨外教育工作者，要深刻領會“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育活動的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學子“愿歸來時，你已成長”，對工大學子提出了殷切期望和完美祝愿;組織學生收聽收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，引領學生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷;開展網絡主題班會、學風建設、志愿服務、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學，對學生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學生要“把災難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學”。搭建“空中課堂”，開展網絡教學本事提升培訓，組織校內外專家課程建設培訓，700多門網絡教學課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設計順利開展，本專科學生網絡教學運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務?！吧舷峦邉伲酃矟呲A”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關鍵時刻，在奪取疫情防控和經濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應“把災難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風雨同舟、共同成長。
今天下午在學校組織下有序觀看了“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，這是一堂意義深刻而引人深思的講座。每個人的生命都是可貴且唯一的，我們既要對自己負責也要對他人負責，這是我們每個人都應具備的社會責任感。“17年前你們保護我們，現(xiàn)在我們來保護你們”，疫情之下，一個年輕的群體始終活躍在抗議一線，他們同我們一樣都是“90后”新生代力量，“非典”疫情期間他們多是懵懂的見證者，如今卻已然成為主力軍的一部分。正如馮秀軍教授深情講述這場疫情中勇敢逆行的年輕風景，引導當代大學生擔當歷史使命。
習近平總書記指出：“中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是越挫越勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起”。
這場疫情防控阻擊戰(zhàn)形勢仍然嚴峻，此刻，我們待的有點煩悶焦躁的家，是很多前線人員想回而不能回的家。在這個牽動著所有國人心的春天里，我們每個人都無法置身事外。我們，也應盡自己的綿薄之力，不為社會增添負擔，按照這堂課中所說的，不隨便出門，戴口罩，不信謠，不傳謠，勤洗手，講衛(wèi)生，為這個社會貢獻出自己的力量!同時，這場疫情，也是對我們每個人的教育。唯有正視這個經歷，在困境中汲取教訓成長，才不辜負這樣一次代價沉痛的歷練。戰(zhàn)疫情、穩(wěn)發(fā)展，群策群力守望相助，踐行初心使命，交出合格答卷。
國家興亡，匹夫有責，此次疫情展現(xiàn)出了讓全世界驚嘆的中國速度，同時間賽跑，與病魔較量。即使許多計劃由于這場疫情被滯留在寒冬，但凜冽的寒冬總會過去，春暖花開的希望終會到來。
20__年，注定是不平凡的一年，決勝小康的關鍵時期，突如其來的疫情。3月9日，我們本該坐在教室，卻因為疫情不停的推遲開學。全國大學生共同觀看抗擊疫情思政大課。
每天早晨一睜眼，第一個動作就是打開手機看疫情最新通報。從剛開始幾千人數(shù)的增加到如今每日增加人數(shù)不過百，中國成功分離出新型冠狀病毒毒株。全國累計出院病例不斷增加，這一個個的好消息安慰著全國人民，讓人民在黑暗中看到了希望。
這一次疫情大考讓我們看到了中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，也看到了青年人的責任和擔當。今天的“思政大課”，四位教授為我們全體高校思政工作者上了一堂生動的示范課，我們輔導員要善于用青年人喜歡的方式，創(chuàng)新工作方法，圍繞疫情防控加強思想政治教育，寓教于實踐、引人于思考，主動當好青年學子立志成才、奉獻時代的領路人。
我們黨就是在內憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)中壯大。青年學子應該認真思考自身的責任和使命、對自我人生中的價值實現(xiàn)和目標確定進行一次深入的探尋，堅定理想信念，爭做時代弄潮兒。
從火神山醫(yī)院到對口支援，再到疫情面前的“最美逆行者”，每一位中國人都展現(xiàn)著仁愛精神和責任擔當。中國速度讓世界驚嘆，中國人民讓世界震撼。此次疫情再一次證明了中國政治制度的優(yōu)越性，充分彰顯了中華民族“集中力量辦大事”的卓越之力。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，關系到每個人的生命健康，在這場戰(zhàn)爭中沒有一個人是孤島，我們都堅信，這是一場必勝的戰(zhàn)斗，全國人民一條心，充分發(fā)揚斗爭精神，同舟共濟，科學防治，一定會打敗疫情這個魔鬼，奪取疫情防控阻擊戰(zhàn)的勝利。
抗疫思政課心得篇二
2020年，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，中國各地高校也受到了嚴峻的考驗。在這場抗疫中，學生、教師和學校人員眾志成城，團結一心，共同戰(zhàn)勝了疫情。思政課作為一門重要的教育科目，在這場抗疫中扮演了舉足輕重的角色。在參與高?？挂咚颊n中，我有一些體會和感受。
一、認清大勢，提高思政課教學質量
在這場新冠疫情中，高校傳統(tǒng)的課堂教學被迫轉到了線上，思政課也不例外。為了提高思政課線上教學質量，許多高校開展了全員培訓。主要是針對教師進行線上授課的能力培養(yǎng)，包括怎樣利用不同的軟件平臺，如何開展課堂互動，如何激發(fā)學生的興趣，如何準備好課件等教學過程中的細節(jié)。
二、凝聚人心，培養(yǎng)愛國主義精神
在疫情期間，思政課作為學生的重要課程，也承擔了更多的責任。我們應該抓住機會，通過思政教育引導學生了解國家的政策，增強學生的凝聚力和團結意識。有些學校的思政課通過講述中國人民在歷史上減災防災、抗擊疫病、自我救濟等方面的優(yōu)秀事例來培養(yǎng)學生的愛國主義精神，讓學生從心靈深處產生感悟，引導學生將自己融入國家、社會和自己所在的團隊中。
三、引導學生，啟發(fā)才情
高校的思政課完成了重要的作用，不僅僅是傳遞知識，更是發(fā)現(xiàn)學生的才華，引導學生健康成長。思政課是拓展學生視野和思考能力的重要途徑，也是引導學生解決實際問題的重要平臺。在疫情期間，有些思政課通過給學生分配研究課題或者提供討論話題的方式，鼓勵學生積極思考。思政課的教師也通過布置思考性、創(chuàng)新性作業(yè)，提升學生的綜合能力和創(chuàng)新能力，引導學生積極地學習和思考。
四、建設團隊，提高教學效果
在思政課教學的過程中，一個優(yōu)秀的教學團隊非常重要。團隊成員間的合作、分工和溝通也能夠為思政課的教學效果提供保障。疫情期間，很多學校的思政課教師和管理人員相互協(xié)作，迅速形成一個高效的教學團隊。他們通過利用線上培訓、交流和資源共享，提升自己的教學水平和授課技巧。這不僅為學生提供了優(yōu)質的教學資源，還提升了教師的教學能力和質量。
五、以身作則，培養(yǎng)學生責任擔當
在抗擊新冠疫情中，高校思政課不僅傳遞知識，更是教育學生做一個公民的責任擔當。疫情中，許多教師和學生在實踐中感知到愛國主義、團結、互助、擔當?shù)人枷牒途竦牧α俊Ｋ麄兎e極行動，為疫情抗爭做出了積極貢獻。這也向學生樹立了一個正面榜樣，引導學生學習身邊的好人、好事和好壞，以避免跌入一些不道德的行為和丑聞中。
總之，在這場特殊的抗疫中，思政課發(fā)揮了重要的作用。思政課的重要性和必要性不僅體現(xiàn)了思想政治教育的威力，也體現(xiàn)了高校教育的價值。高?？挂咂陂g的思政課教學不僅僅是傳授知識，更是注重學生的思辨能力、人的素質和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。有關部門應該加強對高校的思政課教學的規(guī)范和引導，將思政課教育發(fā)揮出更大的效果與價值。
抗疫思政課心得篇三
導言：思政課作為大學生的必修課程，旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀和思維方式，激發(fā)他們的社會責任感和創(chuàng)新精神。在新冠疫情發(fā)生后，思政課更加突顯了其在校園教育中的重要性。本文將從思政課抗疫精神的內涵、對價值觀的影響、思政課與實際行動相結合、以及提高學生的社會責任感四個方面進行論述，旨在探討思政課如何引領和塑造抗疫精神。
思政課抗疫精神是指在面對疫情時，積極主動地采取行動來保護自己和他人的生命安全，以及對疫情的深思熟慮和明確立場。這一精神包括勇于奉獻、團結協(xié)作、堅守責任、獨立思考以及關心他人等方面。通過思政課的教育，我們學習了這種抗疫精神，從而更好地應對疫情帶來的挑戰(zhàn)。
思政課抗疫精神的核心是價值觀的引領。疫情期間，我們發(fā)現(xiàn)抗疫精神鼓勵了人們彼此關愛、互相幫助，形成了社會正能量。思政課教育引導我們珍視生命、尊重他人、注重公益、守護家園，這些正確的價值觀使我們在疫情中學會了主動承擔責任、團結協(xié)作，形成了積極向上的人生態(tài)度。
第三段：思政課與實際行動的結合。
思政課抗疫精神要落實到實際行動中。我們在思政課中學到的知識和觀念，要轉化為具體的行為，為社會發(fā)展和他人健康保駕護航。學生可以參與社區(qū)志愿服務，親身感受抗疫過程中的困難和挑戰(zhàn)，從而更好地理解抗疫精神的重要性。此外，思政課還可以通過開展線上講座、宣傳教育活動等方式，引導學生傳播正確的信息和思想，做好疫情防控工作。
第四段：提高學生的社會責任感。
思政課抗疫精神的培養(yǎng)目標之一是提高學生的社會責任感。面對疫情，學生除了個人安全外，還應當關注他人的健康和安全。思政課通過教授正確的價值觀和倫理觀念，引導學生正確對待疫情，培養(yǎng)學生主動承擔責任的意識。通過開展課堂討論、實踐活動和案例分析，使學生意識到自己在抗疫中的責任和義務，并提醒他們在未來更多地關注社會問題，為社會發(fā)展作出貢獻。
第五段：結語。
思政課抗疫精神以其獨特的價值觀引領和行為指導，對青年學生的成長具有重要影響。正是思政課教育引導我們樹立正確的人生觀、價值觀，提高社會責任感和創(chuàng)新精神，從而使我們更加堅定地投身于抗疫工作中。今后，我們應當繼續(xù)堅持思政課的學習，不斷提升自身素質，為社會的發(fā)展和人民的幸福貢獻自己的力量。
抗疫思政課心得篇四
近期，我校廣大學生積極參與疫情防控工作，在各自的崗位上貢獻著自己的力量。這次抗擊疫情可謂是一次思政教育的大課堂，更加深刻地理解了社會主義核心價值觀的重要性。在這個特殊時期，我深思熟慮，思考著如何在疫情防控中發(fā)揮自己的作用，同時又體會到了黨的領導下的中國特色社會主義具有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
首先，作為一名大學生，我深切體會到了社會主義核心價值觀對個人的影響和引領作用。在疫情期間，不少學生積極報名參加社區(qū)防疫志愿者工作，為社區(qū)居民提供物資、消毒、宣傳等一系列服務。這一系列行為都是社會主義核心價值觀引導下的結果，表現(xiàn)了社會主義思想理念在人們心中的根深蒂固。我也積極參與到志愿者工作中，深感社會主義核心價值觀使我更加懂得關心他人，關心社會，將個人利益融入到整個社會的利益中。通過這次疫情，我對自己的價值觀進行了重新的審視，進一步堅定了自己要為人民服務的信念。
其次，疫情防控也讓我對黨的領導下的中國特色社會主義有了更加深刻的認識。在這次防疫過程中，中國政府采取了一系列及時、有力的措施，迅速組織起全社會的防疫力量，取得了積極的成效。作為一名中國公民，我深感到了黨的領導的重要性，特色社會主義制度的優(yōu)越性。黨在疫情防控中充分發(fā)揮了自己的先進性和綱領性，及時向全國人民發(fā)布疫情信息，指導人民群眾正確防控。同時，黨還通過各個渠道調集了大量的醫(yī)療物資和醫(yī)療人員，有效支持了疫情防控。這一系列措施充分展示了黨的領導優(yōu)勢和中國特色社會主義制度的強大凝聚力。
再次，在這次疫情防控中，我深感中國特色社會主義具有強大的集體主義精神。無論是在疫情防控的前線還是社會各個角落，都能看到人們團結一心，互幫互助的場景。無論是公共場所的人員自愿排隊測溫、佩戴口罩，還是社區(qū)志愿者為低保家庭提供幫助，都是集體主義精神的生動體現(xiàn)。這種精神讓我更加深信團結才是力量，只有在共同的目標下，我們才能取得最終的勝利。特殊時期的考驗也讓我更加意識到，團結合作是中國特色社會主義最寶貴的財富。
最后，我還深感中國特色社會主義的韌性和包容性。在疫情防控的過程中，不少企業(yè)和個人自覺投身到防疫一線，積極響應黨和政府的號召，共同戰(zhàn)勝疫情。這種自覺響應體現(xiàn)了中國特色社會主義對個人的保護和發(fā)展的關懷，也展現(xiàn)了中國特色社會主義制度在危機時刻的強大韌性。與此同時，中國特色社會主義也在疫情防控過程中展示了包容性，充分發(fā)揮市場經濟的優(yōu)勢，為企事業(yè)單位和個人提供支持和幫助。這一系列做法都是中國特色社會主義的獨特魅力所在，讓人們更加堅定了對國家制度的信心和對未來的期待。
總之，在這次特殊的抗疫過程中，我對社會主義核心價值觀的重要性、黨的領導下的中國特色社會主義的優(yōu)越性有了更加深刻的認識。我深感社會主義思想理念的指引和引領作用，也更加堅定了自己踐行社會主義核心價值觀的信念。同時，我也更加對中國特色社會主義的凝聚力、強大的組織能力、韌性和包容性有了更加深入的了解。這次抗擊疫情的經歷是一次寶貴的思政教育課堂，讓我受益匪淺。我會將這次抗疫的心得體會內化于心，外化于行，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢繼續(xù)努力奮斗。
抗疫思政課心得篇五
近年來，中國面臨了許多自然災害和突發(fā)疫情的挑戰(zhàn)。尤其在今年，我國相繼遭受了洪災和新冠肺炎疫情的雙重沖擊。面對這樣的災難，我們不僅需要科學應對，還需要思政課的指導。近期，我校組織了一堂特別的思政課，主題是“防洪抗疫”，在這堂課中，我深刻認識到了思政課在我們身上的重要性。以下是我對這節(jié)思政課的心得體會。
在課程的第一部分，我們學到了防洪工作的重要性。防洪是一個社會問題，而不僅僅是一個地方性的自然災害。我們了解到，防洪需要全民參與和支持，涉及到政府部門、軍隊和普通民眾的協(xié)同合作。防洪工作的成功與否關系到百姓的安居樂業(yè)，關系到國家的穩(wěn)定和社會的和諧。作為一名大學生，我們要有社會責任感和使命感，積極參與到防洪工作中。只有這樣，我們才能更好地保護人民的生命和財產安全。
接下來的一部分是關于疫情防控的知識。我們回顧了歷史上的一些大規(guī)模疫情，比如非典和SARS，了解到疫情對社會經濟和人們生活的巨大影響。新冠肺炎疫情是一次全球性的災難，凸顯了科學、理智和合作的重要性。作為一名大學生，我們要保持冷靜和理性，在疫情防控中做好自我保護和公共衛(wèi)生意識的推廣。同時，我們也要關心并支持那些受到疫情影響的人群，積極參與到社區(qū)和志愿者活動中，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻自己的力量。
在課堂的第三部分，我們學到了一些思政課的核心理念。思政課是傳承和發(fā)展中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主陣地，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的基礎課程。思政課教導我們要堅持人民至上、生命至上的理念，弘揚社會主義核心價值觀，踐行中國特色社會主義理論體系。思政課教導我們要有堅定的信仰和理想，塑造正確的人生觀和價值觀。在防洪抗疫的過程中，這些核心理念能夠引導我們正確的選擇和行動，增強我們的逆境應對能力，避免恐慌和盲從。
最后，我們還學到了一些成功案例和經驗。通過全球范圍內的防洪抗疫事例，我們可以得出一些規(guī)律和方法。比如，科學決策和嚴密組織，高效溝通和跨部門合作，以及廣泛宣傳和群眾的參與等等。這些成功案例不僅證明了中國特色社會主義理論體系的科學性和有效性，也展示了中國政府和人民的韌性和勇氣。在疫情面前，我們要保持樂觀和信心，相信科學，相信自己，相信國家和政府的決策和指導。
通過這堂特別的思政課，我深刻認識到了防洪抗疫工作的重要性，明確了大學生在其中的角色和責任。思政課是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的基礎課程，它不僅僅是理論學習，更是行動指南。在面對災難和困境時，我們應該堅定信念，保持理智，積極行動。只有通過全民協(xié)同和團結合作，才能共克時艱，實現(xiàn)我們的社會主義夢想。我會將這些心得和體會實踐到實際行動中，為我國的發(fā)展和繁榮盡自己的一份力量。
抗疫思政課心得篇六
作為全國疫情防控的一線城市，西安市的抗疫工作歷經上下齊心、眾志成城、英勇奮斗。不僅復工復產得以順利開展，而且廣大市民的生產、生活得到有效維護。近日，為進一步彰顯我市的精神風貌，西安市社會主義學院舉辦了一場以“抗疫情、顯擔當”為主題的思政大課。在聽課的過程中，我深感西安市的經驗和探索對全國其他城市的借鑒意義。以下是我的感受和思考。
第一段：掌握先進科技，壯大抗疫力量。
在這次大疫情背景下，西安市不斷壯大自身的抗疫能力，其中最為重要的就是科技的應用。例如：通過大數(shù)據(jù)分析疫情數(shù)據(jù)，加強對城市疫情動態(tài)監(jiān)測和應急處置能力的提升；開展無人機巡查，實現(xiàn)抗疫工作地面監(jiān)管與空中監(jiān)管的整合；啟用新型智能機器人清潔、消毒等工作，保證公共場所的無菌狀態(tài)。借助先進科技，西安市成功防控了新冠疫情的蔓延，為全國其他城市的抗疫工作提供了有力的技術支持。
第二段：堅持開展宣傳與教育，提高市民自我防護意識。
在疫情高發(fā)期，西安市持續(xù)開展全民防控知識宣傳與教育，通過重點場所及各媒體渠道，廣泛傳達有關防護措施、病毒傳播途徑、疫情防控進展等知識。有針對性、科學、全面的宣傳措施促進了公眾的自我衛(wèi)生意識的提高，防控態(tài)勢得以趨穩(wěn)。在此過程中，西安市社會主義學院成為一座智慧之門。學院通過在線云課程等方式，向市民及全國人民普及科學有效、具有實用性的防疫知識，堅守知識服務之本，促進全城市民群眾的能力提升。
第三段：全民協(xié)力合作，共度難關。
西安市采取“兩步走”策略，即第一步全面落實封控、隔離、檢測、救治等一系列措施阻斷疫情傳播，第二步圍繞復工復產、保障供給等加強防控力度。這需要全市人民的協(xié)力支持，眾志成城共渡難關。很多志愿者、社會組織紛紛投入到抗疫赤誠培育的行列。熱心人的出現(xiàn)，讓西安市的凝聚力和抗擊疫情的能力得到了拔高。讓我們深知，在抗擊疫情的道路上，團結和向心力是最重要的武器。
第四段：注重全面落實疫情責任制。
在抗疫期間，西安市致力于落實疫情責任制度，司法機關獨立行使法律職能，修訂完善了如《西安市應急條例》《突發(fā)公共事件應急預案（應急響應）》等法規(guī)文件，確保了疫情防控環(huán)節(jié)各方面的責任分明。一方面，依據(jù)防控方案規(guī)定的政策措施，重要控制點、重點領域實施詳細排查和分析；另一方面，各個區(qū)州縣主動發(fā)動各級領導機構及科技、救援等資源投入，對外進行公正、透明的口岸監(jiān)控和信息發(fā)布，確保其疫情防控責任之實。
第五段：加快復工復產，保障社會秩序穩(wěn)定。
隨著中國疫情防控態(tài)勢趨穩(wěn)，西安市經濟社會發(fā)展正逐漸回歸正軌。市政府及相關機構積極加強對企業(yè)的支持服務，確保企業(yè)復工復產，引導市場主體加速恢復生產。同時，城市骨干系統(tǒng)正常運行，保障供應物資充足，社會秩序穩(wěn)定。全部措施的目的在于，為達成博弈下疫情、經濟、社會等各個方面平衡之需求，創(chuàng)造一個適宜市民的生活和業(yè)務環(huán)境。
總之，西安市的抗疫工作是落實國家疫情防控部署的重要體現(xiàn)，是人民戰(zhàn)疫的展示窗口。而我們在這個過程中所學到的，需要轉化和延申到更廣泛的領域，助力我們邁向更加健康、更加美好的未來。
抗疫思政課心得篇七
新冠疫情使得學校停課不只一個月，同時也推動了思政課程的創(chuàng)新。高?？挂咚颊n在傳達疫情防控知識的同時，以思辨方式激發(fā)學生的思考力和創(chuàng)造力。在經歷了這樣一個特殊時期后，我深深感受到思政課對我們的培養(yǎng)意義。
第二段：思政課與防疫知識
今年的疫情給我們的生活帶來了很多不便和風險。但是，在學校里，我們通過思政課程的教授學會了如何防范疫情的基本方法。思政課把手衛(wèi)生、戴口罩、消毒洗手等防疫知識滲透到日常生活中，讓師生們積極防控疫情，并互相協(xié)助，共同維護安全和穩(wěn)定的學習環(huán)境。
第三段：思辨方式激發(fā)思考力
思政課程放棄了單純的知識灌輸，注重思辨方式的培養(yǎng)。在抗疫時期，老師們帶領我們討論了社會治理、醫(yī)療資源分配等話題，讓我們意識到疫情的背后涉及到很多深層次的問題。在這個過程中，我們開闊了思路，提高了思考問題的深度和廣度。
第四段：學生參與提升創(chuàng)造力
思政課程重視學生的主體地位，鼓勵學生參與到活動中來，提升創(chuàng)造力。在疫情期間，我們因為不能直接參與到防疫工作中，老師們鼓勵我們設計防疫宣傳海報，在學習知識的同時展現(xiàn)我們的創(chuàng)意能力。這種呼吁積極性的做法充分表達了思政課程對學生的尊重，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。
第五段：結束語
高?？挂咚颊n程不僅教會我們防疫知識，而且提升了我們的思辨和創(chuàng)造能力。在這個特殊的時期我們也同樣感受到了思政課的價值。思政課程為我們培養(yǎng)健康積極、有責任心的公民和有競爭力的領袖人才貢獻了力量。
抗疫思政課心得篇八
作為一名護士，我深刻地認識到在疫情中思想政治工作的重要性。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，人的思想狀態(tài)至關重要，而思政課就是一種有效的思想教育方式。思想政治工作能夠幫助我們在心理上保持平靜，充實我們的人生價值觀和全局觀，使我們有信心、有毅力、有勇氣繼續(xù)前行。在這場抗疫戰(zhàn)斗中，思政課更是提供了一種有力的精神支持和激勵。
第二段：思政課的內容
抗疫思政課主要內容是以弘揚偉大抗疫精神和團結協(xié)作精神為主題，通過講授典型的先進事跡、紀念先烈，來弘揚正義、愛國、奉獻、忠誠等價值觀，激勵群眾齊心協(xié)力，奮力抗擊疫情；同時也包括對科學防疫知識的普及和宣傳，來幫助更多的人了解疫情防控相關知識，增強自防自護的能力。這些內容在抗疫思政課中都得到了很好的體現(xiàn)和發(fā)揮。
第三段：思政課的實效
抗疫思政課能夠在短時間內擴大對抗疫知識、樹立抗疫信心、激發(fā)抗疫責任感等方面產生顯著效果。思想政治工作能夠讓我們的思路更加開闊，心態(tài)更加穩(wěn)定，也能讓我們更好地發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造出更大的價值。在疫情期間，抗疫思政課給我們提供了一個全新的思考角度和生活體驗，它幫助我們重新認識這個世界、認識自己，讓我們更有信心和勇氣去面對疫情，去創(chuàng)造更好的未來。
第四段：思政課的改變
抗疫思政課也讓我們從經驗中汲取了許多寶貴的經驗，對我們的思想、性格、情感產生了深遠的影響。我們更加認識到了自己的責任與擔當，在實踐中錘煉了自己的意志和勇氣。思政課也讓我們深入了解了生命的脆弱、醫(yī)護工作的辛苦和社會的復雜性，進一步加深了對我們自己和社會的認識和理解，推動了我們更加積極地參與到抗疫工作中去。
第五段：結語
抗疫思政課是這場抗疫戰(zhàn)斗中的一道重要武器，也是我們身為一名護士所在崗位不可或缺的一部分。在這場疫情中，我們經歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但思政課始終是我們心理上的一道強大支持。它讓我們感受到了自己的職業(yè)的重要性與使命，讓我們有勇氣去面對困難和挑戰(zhàn)，也讓我們有信心去迎接更好的未來。
抗疫思政課心得篇九
抗擊疫情是一場嚴峻的戰(zhàn)役，全國上下萬眾一心，共同努力，奮力抗擊新冠病毒。在這場特殊的戰(zhàn)斗中，我們不僅學到了眾多的專業(yè)知識，更加深了對思想政治的理解和認識。下面將從黨性錘煉、大局意識、群眾觀念、科學精神、責任擔當五個方面談一談我在抗疫工作中的心得體會。
首先，抗擊疫情錘煉了我的黨性。在這場危機面前，我們要求臨危不亂、勇往直前，這需要我們時刻保持清醒的頭腦和堅定的意志。我在疫情面前，深刻體會到了黨性修養(yǎng)的重要性。作為一名共產黨員，我們要不忘初心、牢記使命，不懼困難、不怕困境，堅守崗位、履職盡責。在抗疫過程中，我時刻銘記著共產黨員的身份，在實際工作中不斷錘煉自己的黨性，以更高的標準要求自己，以更大的勇氣面對困難和挑戰(zhàn)。
其次，抗擊疫情提高了我的大局意識。這場疫情是全球性的，不僅涉及中國，也波及到了世界各國。我深刻認識到，在面對共同挑戰(zhàn)時，一切小我都要服從大我，國家利益高于一切個人利益。在抗疫工作中，我學會了從大局出發(fā)，主動協(xié)調配合，積極與其他醫(yī)療隊伍共同合作，形成合力。同時，我也認識到國家的發(fā)展離不開全體國民的共同努力，只有牢固樹立大局意識，才能更好地服務于人民，實現(xiàn)國家的長治久安。
第三，抗擊疫情讓我深入了解了群眾。在疫情防控過程中，我與患者、家屬、志愿者等不同群體進行了大量的接觸和交流，在與他們的溝通中深感群眾的力量和重要性。只有真正了解群眾，才能更好地為他們服務，滿足他們的需求。因此，我在抗疫工作中更加注重與患者溝通交流，關心他們的身心健康，幫助他們解決困難。通過與群眾的接觸，我的群眾觀念得到了極大的提升，懂得用心去理解和關心他們，為他們提供更好的服務。
第四，抗擊疫情強調科學精神的重要性?？茖W是我們認識世界、改造世界的最有效工具，也是抗擊疫情的有力武器。在這場戰(zhàn)斗中，我們深感科學精神的重要性。只有依靠科學，才能得出準確的數(shù)據(jù)和診斷，制定科學的防控措施。因此，我在抗疫過程中時刻牢記科學精神的重要性，將科學方法貫穿于每個環(huán)節(jié)和細節(jié)，以確保我們的工作做到最專業(yè)、最高效。
最后，抗擊疫情提醒我承擔起自己的責任。作為一名參與抗疫工作的人員，我深知自己的使命和責任。我時刻牢記自己的身份，承擔起自己應盡的責任。在疫情防控過程中，我主動請纓，放棄休假，盡自己最大的努力投入到工作中，并時刻保持高度的警惕和責任心，堅決服從指揮，不辜負黨和人民的期望。
總之，在這場特殊的抗疫戰(zhàn)斗中，我真切地感受到了思想政治的重要性。錘煉了黨性，提高了大局意識，深入了解了群眾，強調了科學精神，承擔起了責任。這次抗疫經歷，讓我更加堅信黨的領導，堅定了我作為一名共產黨員的信心和決心，也讓我更加深刻地認識到了思想政治的力量。我相信，在全國上下的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，早日恢復正常的生活秩序，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
抗疫思政課心得篇十
隨著全球氣候變暖的趨勢日益明顯，洪災頻繁發(fā)生的風險也越來越高。而近年來，人類面臨的新冠肺炎疫情更是帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。為了提高學生的防洪抗疫意識，學校開設了一門特殊的思政課，讓我們深入了解防洪抗疫的重要性，并對此產生了許多思考。在這門課程的學習中，我深刻領悟到防洪抗疫的緊迫性與重要性，并且獲得了對未來的一些啟示。
第一段：正確認識洪災與疫情的威脅
防洪抗疫思政課的第一堂課，我們首先了解了洪災和疫情對人類社會的威脅。洪災可能導致大量的人員傷亡和財產損失，甚至破壞城市基礎設施，對社會經濟發(fā)展造成嚴重影響。疫情更是對人們的身體健康和生命安全構成最直接的威脅，嚴重影響社會和經濟秩序。面對如此嚴重的威脅，我們不能再對其掉以輕心，而是要通過提高自身的防洪抗疫意識來減輕其對我們社會的影響。
第二段：認識到個人責任與社會效益的平衡
防洪抗疫思政課的第二堂課，我們了解了個人責任與社會效益的平衡。在洪災中，每個人都應該時刻保持警惕，不僅為了自己的生命安全，也為了家人和社會的福祉。人們應該積極參與自救互救，提供幫助給那些處于困境中的人們。在疫情中，每個人都要注意個人衛(wèi)生和社交距離等防疫措施，遵守政府的防疫政策，這不僅關乎自己的健康，也關乎他人的生命安全。我們作為一個社會的成員，應該以集體利益為重，堅守共同的價值觀，共同為了防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的力量。
第三段：科技與創(chuàng)新的推動作用
在防洪抗疫思政課的第三堂課中，我們深入了解了科技與創(chuàng)新在防洪抗疫中的推動作用?？萍己蛣?chuàng)新不僅在抗洪斗爭中提供了先進的預警系統(tǒng)和緊急救援設備，也在抗疫工作中提供了核酸檢測、疫苗研發(fā)等工具和手段?？萍己蛣?chuàng)新的發(fā)展不僅能夠提高我們防洪抗疫的能力，也對推動我們社會經濟的發(fā)展起到積極的推動作用。因此，我們應該積極學習關注科技與創(chuàng)新，為了更好地應對防洪抗疫事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。
第四段：國際合作與共建共享
防洪抗疫思政課的第四堂課，我們了解了國際合作與共建共享的重要性。面對洪災和疫情，這是一個全球性的問題，沒有國界之分。國際合作與共建共享的精神能夠促進各國之間的交流與合作，共同應對洪災和疫情的挑戰(zhàn)。各國應該攜手合作，分享經驗和資源，共同研發(fā)解決方案，共建一個安全、穩(wěn)定、繁榮的世界。我們作為一名中國大學生，應該樹立起國際合作和共建共享的意識，為構建人類命運共同體貢獻自己的力量。
第五段：個人的積極主動與發(fā)展動力
在防洪抗疫思政課的最后一堂課上，我們深入討論了個人的積極主動與發(fā)展動力。面對洪災與疫情，我們要保持樂觀積極的心態(tài)，堅信只要我們一起努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，保護人們的生命財產安全。同時，我們也要不斷提升自己的能力和素質，做到全面發(fā)展，不斷追求自我價值的實現(xiàn)。只有不忘初心，時刻保持對防洪抗疫事業(yè)的關注與探索，我們才能為未來的社會做出更大的貢獻。
通過防洪抗疫思政課的學習，我對于防洪抗疫的意識有了更加清晰的認識。只有認真對待洪災與疫情的威脅，平衡個人責任與社會效益，關注科技與創(chuàng)新的發(fā)展，推進國際合作與共建共享，積極主動地參與到防洪抗疫事業(yè)中，才能構建一個更加安全、穩(wěn)定和繁榮的社會。在今后的學習生活中，我將持續(xù)關注防洪抗疫事業(yè)的發(fā)展，并積極行動起來，為我們的社會做出自己應有的貢獻。
抗疫思政課心得篇十一
疫情來襲，全國人民迅速行動起來，團結一心，守望相助，付出了巨大努力來抗擊新冠病毒。在這個特殊的時期，各級學校開設了線上課程，其中思政課也紛紛轉向了線上學習。我參加了一門名為“抗疫在線思政課”，通過這段時間的學習，我不僅對疫情有了更深入的了解，也在心理上得到了一些啟發(fā)和幫助。
首先，抗疫在線思政課讓我更深入地了解了疫情的嚴重性和危害。通過課程的學習，我了解到新冠病毒具有極強的傳染性，可以通過空氣飛沫、接觸傳播等多種途徑傳播給他人，使疫情迅速蔓延。同時，我也了解到疫情對人們的健康和生活造成了巨大的威脅，尤其是老年人和患有慢性疾病的人更容易受到感染，病情更加嚴重。這讓我更加明白守護生命的重要性，也更加理解了政府采取嚴格措施來控制疫情的合理性和必要性。
其次，抗疫在線思政課激發(fā)了我對于社會責任的認識。在這次疫情中，我了解到醫(yī)護人員、社區(qū)工作者等一線工作者為了我們的生命安全和社會穩(wěn)定，不顧自己的生命安危，日夜奮戰(zhàn)。他們用奉獻和擔當守護著我們的安全。這讓我更清楚的認識到，我們每個人都有責任去守護和捍衛(wèi)社會的安全和穩(wěn)定，無論是從穿戴口罩、勤洗手等個人行為，還是在社區(qū)捐款、提供力所能及的幫助上，我們都能夠做出積極的貢獻。
再次，抗疫在線思政課提醒我珍惜現(xiàn)在的生活。在這次疫情中，很多人的生活受到了很大的影響，不能外出、不能聚會，不能進行正常的工作和學習。這讓我深刻認識到，我們平時習以為常的生活其實是多么幸福和美好。只有在這個特殊時期，我們才會突然意識到我們原本擁有的，是多么珍貴和重要。因此，我們應該學會感恩，珍惜現(xiàn)在的生活，用心去體味生活中的點滴幸福。
另外，抗疫在線思政課幫助我重拾了對未來的希望。面對疫情，人們的生活被打亂了，工作和學習的計劃都被推遲或改變。在這個時候，思政課通過引導我們正確認識疫情，強調科學的防控方法，以及對醫(yī)療研究和公共衛(wèi)生工作的推動，讓我對未來的生活充滿了希望。這段時間雖然艱難，但是只要我們團結一心、科學應對，我們就能夠戰(zhàn)勝疫情，重返正常的生活軌道。這讓我對未來充滿了信心和動力。
綜上所述，通過抗疫在線思政課的學習，我對疫情有了更深入的了解，并激發(fā)了我的社會責任感。在這個特殊的時期，思政課不僅教給我知識，也啟發(fā)了我對生活和未來的思考。我相信，在全國人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，回歸到正常的生活中。希望未來的思政課能夠持續(xù)發(fā)展，為我們提供更多的知識和啟迪，引領我們走向更加美好的未來。
抗疫思政課心得篇十二
1. 引言（100字）
西安作為中華民族的重要發(fā)源地，歷史文化悠久。然而，在2020年新冠疫情來襲的時候，這座古城成為了全國關注的焦點。為了抗擊疫情，西安市委宣傳部、市教育局聯(lián)合開展了“西安抗疫思政課”，引導廣大師生以正確的思想態(tài)度投身到抗疫斗爭中去。在這個課程的學習中，我的思想觀念也得到了一次深刻的升華和提升。
2. 第一部分：抗疫背景下，民族團結教育（300字）
2020年春節(jié)期間，全國上下齊心協(xié)力抗擊疫情。在西安，各地民眾都積極響應政府的號召，有序排隊購買物資，守護社區(qū)防疫。這種團結一心、眾志成城的狀態(tài)將我們的民族凝聚在一起。在“西安抗疫思政課”中，老師們就著重講解了民族團結的意義和重要性。只有緊密團結，才能讓我們迎來勝利。同時，老師還介紹了疫情防控的最新政策、防護知識等等，全面增強學生的安全意識和責任感。
3. 第二部分：切實履行社會責任（300字）
新冠疫情發(fā)生以來，各個方面都在積極應對。企業(yè)家、醫(yī)護人員、志愿者等都展現(xiàn)出了救亡圖存的英雄本色。而在這場斗爭中，學生也有自己的角色和責任。如何在疫情期間切實履行自己的社會責任，成為了該課程的重要內容之一。課程以一個教育培訓大學生義務宣傳員的角色短片為背景，引導我們從理論認識上加強與世界的連接，讓我們知道我們不僅為自己而活，更要為社會盡自己的一份力量。
4. 第三部分：感悟團隊協(xié)作的力量（300字）
抗疫過程中最為重要的難點之一是高質量的團隊協(xié)作。龐雜的信息、龐大的流量，如果沒有一個高質量的團隊共同協(xié)作，很難做到快速、針對性、高效。在課程中，老師也為我們分析了團隊協(xié)作的重要性，介紹了團隊建設、有效溝通的技能。同時，課程還通過相關案例，讓我們意識到相互合作信任的力量。每一個人，不管是多么微不足道，只要義無反顧地做好自己的事情，便可以匯聚成大海的力量。
5. 結語（200字）
疫病無情人有情，團結一心才是鑄就勝利的關鍵。在“西安抗疫思政課”的學習中，我深切地感受到了這一點。堅韌、責任、團隊協(xié)作、擔當，這些都是我們需要具備的素質和態(tài)度，不僅是抗疫時期，也是我們人生路上的必備品。在今后的學習和工作生涯中，我一定會珍惜所學所得，不斷完善自己的素質和能力，為祖國和人民做更多的貢獻。
抗疫思政課心得篇十三
隨著新冠疫情的發(fā)展，全民都被迫加入到了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中。疫情無情，但是人有情。這場疫情使現(xiàn)代社會的許多問題浮出水面，讓人們應對困難面臨挑戰(zhàn)?？挂咂陂g，我在實踐中深刻體會到思政課教育的實效性，思政教育引導我在抗疫前線更好地為社會、為他人出一份力。在此，我愿分享抗疫有我思政課心得體會。
第一段：提升社會責任感。
在疫情爆發(fā)初期，社區(qū)防疫設防積極展開，街坊鄰居的守望相助漸漸成了我們身邊的一道亮麗風景。在思政教育教師的引領下，我們深刻認識到了自己在社會中的責任，不僅積極遵守疫情防控措施，還主動加入社區(qū)服務隊，為社區(qū)居民提供方便的服務。思政教育的指導讓我有了更強的社會責任感，更好地為社會、為他人出一份力。
第二段：注重個人素質養(yǎng)成。
在疫情期間，不僅是抗疫一線的醫(yī)生護士，每個人都在捍衛(wèi)自己和國家的健康安全，每份付出都值得肯定。而所涉及的方方面面都離不開個人品德素質的培養(yǎng)。在思政教育的引領下，我們在日常生活中注重個人素質的養(yǎng)成，注意家庭、個人衛(wèi)生，遵守社會公德，堅定對國家的愛，把這些品質養(yǎng)成日常習慣。
第三段：培養(yǎng)危機應對能力。
疫情是一場危機，人們在面對危機時，對自身的能力和應對能力都在被考驗。在思政課教育中，我們不僅學習政治理論，也注重培養(yǎng)我們的危機應對能力，提高我們在危機時刻的應對水平，讓我們更加快速、精準、有效地回應各方面需求。
第四段：推進自我發(fā)展。
在疫情的日子里，許多人的生活、學習、工作都受到了很大的影響，同時也給了我們更多的思考和反思。思政教育通過與學生的交流互動，通過引導思考、深入分析、勇于批判，從“我能做什么”和“我應該怎樣做”這兩個方面著手，幫助我們尋找方向、制定計劃，在抗擊疫情的同時，也能夠不斷推進自我的發(fā)展。
第五段：弘揚愛國主義精神。
疫情催生了很多感人的故事，也催生著一股愛國主義的新風潮。在思政課教育中，我們始終堅持將愛國主義精神作為核心進行傳遞，積極宣傳正能量，傳達愛國家、愛民族、愛人民的社會主義核心價值觀，弘揚中華民族的愛國精神。
綜合來看，思政課教育在疫情時期的作用至關重要，也是我們成功抗擊疫情的保障。思政教育培養(yǎng)的社會責任感、注重個人素質養(yǎng)成、危機應對能力、自我發(fā)展和愛國主義精神等方面，在實踐中都得到了很好的體現(xiàn)。這場疫情后，我們將持續(xù)關注，繼續(xù)學習，更好地服務社會和他人，為建設美好社會而努力奮斗。
抗疫思政課心得篇十四
自2020年開始，全球范圍內開始爆發(fā)了新型冠狀病毒疫情，這場疫情造成了全球范圍內的恐慌和困擾。在這場疫情中，中國人民眾志成城，采取了一系列有效措施，不僅遏制了疫情的蔓延，還為全球范圍內的抗疫斗爭提供了寶貴的經驗和啟示。我在這場抗疫中也有了自己的思考和認識，這些認識對我的思政課學習有著深遠的影響。
第二段：心得體會一
這場抗疫讓我更深刻地認識到了國家的重要性。在這場疫情爆發(fā)之初，中國政府及時采取了各種措施，醫(yī)療物資、人員等各種援助資源也順利流向了各個地方。我深刻意識到，一個強大的國家才有能力保護自身和他國人民的健康和安全。這也讓我更愿意為國家的發(fā)展和繁榮做出自己的貢獻。
第三段：心得體會二
抗疫過程中，我也意識到自己在身體養(yǎng)護和心理調節(jié)上的重要性。疫情期間，我通過飲食和適當?shù)倪\動來增強自身抵御能力；同時，我也保持著積極樂觀的心態(tài)，通過閱讀書籍和網絡資源等方式來緩解壓力和消除負面情緒。通過這些方法的鍛煉，我認為自己已經擁有了更加健康的身體和良好的心理素質。
第四段：心得體會三
在這場疫情中，我也認識到了社區(qū)治理的重要性。疫情爆發(fā)后，我所在的社區(qū)積極組織群眾疫情防控，加大宣傳力度，做好物資儲備，加強社區(qū)巡查，為居民提供了全方位的保障和服務。社區(qū)是我們生活最基本的單位，它的合理治理和防控能力，直接關系到居民的生活質量和幸福感。
第五段：結論
總的來說，這場抗疫增長了我的見識和認識，讓我更深刻地意識到了社會、國家和個人在應對危機和挑戰(zhàn)上的不可或缺性。同時，我也意識到自己在思政課程學習中的重要性，這不僅是一次知識學習，更是一次對現(xiàn)實世界的真實體驗和認識，也讓我更加深入地了解了自己和這個社會的發(fā)展變化。
抗疫思政課心得篇十五
新冠疫情的暴發(fā)給整個社會帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，人們的生活和學習方式都發(fā)生了巨大的改變。在這樣的背景下，為了確保學生們的學習進度和思想教育的順利進行，各級學校紛紛推行在線思政課。這些課程跳脫了傳統(tǒng)的教學模式，以更加靈活的方式為學生們提供了全新的學習體驗。
在線思政課具有多個顯著特點和獨特的亮點。首先，通過互聯(lián)網技術，學?？梢詫⑺颊n程推送到學生家中，學生們不必外出，安全性得到了進一步保障。其次，在線思政課程可以采用多種形式，如在線直播、網絡互動等，使得學習更有趣味和互動性。還有，學生們可以在合適的時間完成課程內容，靈活性大大增強。最為重要的是，通過在線思政課，學生們可以及時掌握疫情防控知識，增強自我保護意識，做到理論與實踐相結合。
在線思政課在疫情防控中取得了顯著的成效。首先，這種思政教育模式為學生們提供了更廣闊的學習空間，打破了地域的限制，使得更多的學生能夠接受到高質量的思政教育。其次，通過在線思政課，學校能夠更好地把握學生的學習情況，及時給予指導和幫助，使得教育資源得到有效利用。此外，在線思政課程還可以提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)和思辨能力，使得他們更好地適應社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
雖然在線思政課取得了一定的成效，但也存在著一些問題。首先，網絡技術的不穩(wěn)定性會影響到課程的順利進行，學生們可能會面臨參與課程的困難。其次，在線思政課程相對于傳統(tǒng)教學模式來說，更加依賴學生的自主性和積極性，一些學生可能會缺乏充分的學習動力。此外，一些學生因為家庭條件的限制，可能無法順利完成在線學習任務。為了解決這些問題，學?？梢约訌娋W絡設施的建設，提供更穩(wěn)定的網絡環(huán)境；同時，也應該加強對學生的引導和激勵，提高他們的學習積極性；對于遠程條件較差的學生，學?？梢蕴峁└嗟膸椭椭С?。
在線思政課的推行可以說是當前的特殊形勢下的一種應對方式。隨著技術的發(fā)展和普及，我相信在線思政課會在未來得到更加廣泛的應用。學校應該加大對在線教育資源的建設和開發(fā)，提供更多、更豐富的在線思政課程。同時，學校還應該加強對教師的培訓和引導，提高他們的在線教學能力。在線思政課的發(fā)展對于傳統(tǒng)教育模式的改進和完善具有重要的意義，也有助于培養(yǎng)學生們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我們有理由相信，在線思政課程的未來會更加美好和光明。
抗疫思政課心得篇十六
思政課堂，是大學生在校期間接受的一門重要課程。今年是一個特殊的年份，新冠疫情席卷全球，我也從思政課堂中收獲了許多抗疫心得和體會。下面，我將以五段式的形式，分別介紹我在思政課堂中得到的這五個方面的啟示。
首先，思政課教會了我正確看待抗疫的態(tài)度。面對疫情，一些人選擇恐慌，一些人選擇逃避，而思政課教給我正確的應對方式。我們應該保持冷靜的頭腦，調整好心態(tài)，相信科學和政府的指導，并積極采取各種防護措施，減少病毒傳播風險。思政課告訴我，正確的態(tài)度能夠促使我們采取正確的行動，更好地保護自己和他人。
其次，思政課強調了團結合作的重要性。疫情發(fā)生以來，我們看到了一個個奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員，他們用實際行動詮釋了團結合作的力量。思政課教育了我要勇于擔當，為社會做出應有的貢獻。面對抗疫，我們不能只是關注自身安全，而是應該在團結合作中尋求最大化的利益。只有通過團結合作，我們才能戰(zhàn)勝疫情，保護我們的家園。
第三，思政課提升了我的科學素養(yǎng)。疫情過程中，謠言四起。思政課告訴我要學會辨別真假信息，依靠科學來認識事實。疫情的爆發(fā)，要求我們有科學的知識，靈活的思維和應對問題的能力。思政課不僅教授了我基本的科學知識，還培養(yǎng)了我運用科學知識解決問題的能力。正是這種科學素養(yǎng)讓我更好地了解疫情并做出正確的決策。
第四，思政課關注了社會公平正義。疫情期間，社會上出現(xiàn)了一些不公平現(xiàn)象，比如疫情下失去工作的人們的困境。思政課教育我們要關心他人，幫助那些需要幫助的人。在抗疫過程中，我積極參與志愿服務，幫助社區(qū)老人們購買日用品，傳播正確的防護知識等等。思政課告訴我，每個人都應該為社會公平正義貢獻力量，因為只有當我們每個人都過上正義和平等的生活時，社會才會更加美好。
最后，思政課讓我對未來充滿希望。思政課上，我們討論了疫情對經濟、社會、政治等各個方面產生的影響，也探討了未來發(fā)展的方向。思政課使我意識到，在疫情中我們面臨巨大挑戰(zhàn)的同時，也有很多機遇，比如推動科技創(chuàng)新、綠色環(huán)保等領域的發(fā)展。思政課讓我相信，通過我們的共同努力，我們可以創(chuàng)造一個更美好的世界。
總結起來，在思政課堂中，我學到了正確看待抗疫的態(tài)度、團結合作的重要性、科學素養(yǎng)的提升、社會公平正義的追求，以及對未來充滿希望的信心。這五個方面的啟示讓我在抗疫過程中能夠更好地適應、參與和貢獻。思政課堂不僅是知識傳授的場所，更是培養(yǎng)我們成為新時代有思想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的搖籃。我將繼續(xù)堅持思政課堂所教的理念，并在實際生活中積極踐行。
抗疫思政課心得篇十七
作為一名大學生，疫情來臨，我們不僅要關注自身的健康與安全，也要時刻關注國家的疫情防控情況。為了更好地宣傳抗疫知識，我們學院開設了一堂特別的“西安抗疫思政課”。在這堂課上，我獲得了很多收獲和思考，以下是我的心得和體會。
一、政府的高效應對
在“西安抗疫思政課”上，我了解到，今年初湖北武漢突發(fā)的新冠肺炎疫情，在得到中央政府的高度關注后，經過全國人民的共同努力，短短的兩個月內就達到了控制疫情的目標。政府的高效應對可以說是這場疫情得以控制的重要原因之一。政府及時發(fā)布政策和宣傳信息，優(yōu)先保護醫(yī)療人員和一線抗疫人員的利益，迅速動員全社會力量防控疫情。
二、人民群眾的配合與自覺
在這場疫情期間，人民群眾發(fā)揚自覺、勇敢和堅毅的品質，積極配合政府的防控措施，減少不必要的外出行動，并且自覺接受檢測和隔離。在社會危機之中，民眾的積極配合不僅是抗擊病毒的表現(xiàn)，更是一種國家意識和集體意識，更凸顯了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)勝重重困難的信念。
三、防控知識的普及和宣傳
除了政府的高效應對和人民群眾的自覺配合，防控知識的普及和宣傳也是控制疫情的重要環(huán)節(jié)。在短時間內廣泛普及的抗疫知識，有效提高了大眾的防疫意識，更重要的是幫助人們進行科學有序的防控，恰當把握被感染人數(shù)、疫情趨勢和防控策略等重要信息，避免疫情擴散導致更加嚴重的后果。
四、醫(yī)療隊的英勇奮斗與付出
在瞬息萬變的疫情之下，醫(yī)護人員和志愿者們展現(xiàn)了無比的勇氣和堅定，為了保護公眾的安全，不惜犧牲個人時間和一切可利用的資源，全力應對疫情挑戰(zhàn)。他們是真正的英雄，為這個國家和人民的安全和幸福默默付出。因此，也讓人們對這個社會充滿了信心和感激之情。
五、全民反思和警醒
在“西安抗疫思政課”中，老師提醒我們，這場疫情的爆發(fā)和蔓延，也讓我們深刻反思一些深層次的社會問題，這些問題包括科技和醫(yī)學的全球化、全球經濟的深度融合、全球環(huán)境的污染和破壞。疫情不僅僅是一個時間點的危機，更是一個全球性的挑戰(zhàn)，既需大力投入從源頭和效應上加強應對和預防，也需要全球政治、經濟和社會穩(wěn)定得到有效運作和協(xié)調。
在此之中，我們也應該反思自己。我們作為一名學生，更應該樹立正確的價值觀和嚴謹?shù)乃季S方式，努力學習和實踐不同領域的知識和技能。特別是在危機期間，我們要時刻關注自身身心健康和防疫措施，不盲目跟風和不自覺履行社會義務，更應該樹立勇敢與自信，與全社會一道迎接挑戰(zhàn)。
總之，“西安抗疫思政課”是一堂啟迪心靈的教育課程，它讓我們認識到政府、人民、醫(yī)護人員和全球社會在這場疫情中的內心挑戰(zhàn)和變革。通過對這場疫情的思考和反思，我們能夠汲取不同領域的知識和實踐經驗，構建更加完善和負責任的社會，使我們生活在一個更加安全、公正和充滿希望的新時代。
抗疫思政課心得篇十八
近日，西安市抗擊疫情取得了階段性勝利。為讓廣大師生及時了解抗疫情況，錘煉黨員干部的黨性觀念和為民服務的宗旨意識，我校開展了“西安抗疫思政課”主題活動。通過聽取抗疫專家的講解和掌握疫情最新進展，我深刻領會到了抗擊疫情的生動實踐與思想內涵，獲得了很多啟示和收獲。在此，我愿意與大家分享我的心得體會。
第一段，疫情形勢威脅嚴峻，抗疫意識需深入人心。疫情下，病毒在無數(shù)個軌跡上不斷變異，不管是政府還是人民，每個人都應該充滿責任感和使命感。同時，在從個人到協(xié)作機構層面，持續(xù)強化主觀上的抗疫意識，切實做好對疫情傳播環(huán)節(jié)的控制非常必要。我的家鄉(xiāng)湖北武漢，就是因為防控啟動時關注度不夠，加上市民瞻前顧后，造成漫長的封城時期。我們必須高度重視防疫這一主題，探索特別時期的各類創(chuàng)新手段，對疫情的動態(tài)變化保持高度警惕，并在保障人身健康的同時，改變生活習慣，自律自重。
第二段，權威專家解析疫情，重在控制感染率及突發(fā)狀況。在本次課程中，專家們深刻剖析了疫情的起源、傳播路徑、病理機制和治愈科研進展，讓我們對疫情有了更深刻的認識。他們不斷強調，防止病毒繼續(xù)挑戰(zhàn)社會健康水平的有效手段就是高度審核人群聚集區(qū)域，加強個人防護，做到心平氣和地穩(wěn)步處置感染病例等。聽完他們的講解，我深刻意識到疫情防控是全體人民的責任與義務，我們作為學生、社會角色，都有義務與責任擔當起抗擊疫情，遏制病毒傳播，不要因為個人的畏懼和慌亂加重社會的不安和危機感。
第三段，黨員干部要在抗疫前線做好為民服務的宗旨意識?？箵粢咔樾枰匈Y質的醫(yī)護人員，也需要有黨員干部協(xié)助策劃和組織工作，純在的領導和工作人員協(xié)商有素的政策性工作方案。在此基礎上，黨員干部就必須尤其建立為民服務的宗旨意識，長時間的工作狀態(tài)下，我們切忌喪失服務意識的確定性和持久性。
第四段，疫情時期的心理撫慰與成長留白。疫情的出現(xiàn)，對于人們的心理造成了影響，部分群眾難以適應疫情爆發(fā)之后的生活習慣和規(guī)律。因此，除了要加強對疫情動態(tài)和健康防護等多方面的教育外，一些開展心理扶持活動也很有必要。對付心理于此之際的折磨確實有必要，我們需要能應對新的社會狀況，保持良好的狀態(tài)，不斷適應和品嘗抗疫生活。
第五段，感悟并回顧于時期的靈魂。疫情發(fā)生，讓人們切身使命感，與時代精神不期而遇，疫情也是一個體現(xiàn)時代精神的符號之一。在這場特殊時期的歷練中，我逐漸領悟到了時代精神所獨具的紀念意義，感受到了“人民至上、生命至上”的價值觀念所賦予的力量與意義。疫情雖然給人們帶來難以承受的折磨，但是它也使人們重新審視和體悟生命的意義、人文倫理，提醒人們保護健康、珍惜生命。這是一個讓人們更加清晰認識到和理解到生命、價值和時代的重要機緣，也是我們中華民族和世界各地區(qū)域共同體和精神上的共同回歸。
總之，通過這場西安抗疫思政課，使我深刻領會到了這場疫情中創(chuàng)傷與美好并存的人類志愿精神，了再次溫故知新，以“危機的顯性危機，是潛形危機的隱形危機”為策略，著力推進防疫工作，保護人民生命安全、促進經濟社會的持續(xù)發(fā)展。在此，我要相信，我們共同的抗疫經歷會使社會精神更加統(tǒng)一，會使民族和人類更加團結，會更加塑造更為富有、更加完備、更加成熟的人類精神。