計(jì)劃可以讓我們更好地掌控自己的生活和工作，避免拖延和混亂。制定計(jì)劃時(shí)要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，做好應(yīng)對(duì)措施。這里有一些常見(jiàn)的計(jì)劃問(wèn)題及其解決方案，希望能幫助到大家。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇一
學(xué)校的飲食衛(wèi)生關(guān)系著廣大師生的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量，是我們的重要工作內(nèi)容。作為廣大在校師生和商戶之間的紐帶，我們伙食管理委員會(huì)以構(gòu)建校園飲食環(huán)境、飲食文化為己任努力做好商戶與廣大師生的工作。我們于20xx年4月17日對(duì)食堂、四合院、小吃城做了次衛(wèi)生檢查希望能為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。
此次檢查結(jié)果如下：
1.庫(kù)房物品擺放整齊、到位，所需貨物齊全，無(wú)過(guò)期現(xiàn)象。
2.餐具清理的較為及時(shí)，地板比較干凈。
3.使用糧油，肉類食品合格證較齊全。
4.服務(wù)人員的健康資格證齊全。
5.食堂專門(mén)設(shè)有食品加工間，負(fù)責(zé)食物清洗和加工。
此次檢查中做的較好的有：四合院是重慶川菜王、重慶飯店、袁氏夾饃小吃城有九龍湖串串香、好運(yùn)來(lái)刀削面、吃吃情深餃子坊食堂的分?jǐn)?shù)為88分。
但在這次檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了各個(gè)就餐地點(diǎn)的不足：
一．食堂
1.服務(wù)人員的個(gè)人衛(wèi)生不到位。
2.地面積水較多，垃圾沒(méi)有集中收集。
3.豆?jié){機(jī)旁的豆渣未能及時(shí)處理。
二．四合院
1.麻辣誘惑沒(méi)有剩菜處理，且沒(méi)有消毒柜。
2.滅火器整體管理不好，不是時(shí)常清理，表面很臟。
3.操作間內(nèi)灶臺(tái)較臟，異味重。
4.個(gè)別餐廳消毒柜未能及時(shí)打開(kāi)。
三．小吃城
1.服務(wù)人員衛(wèi)生有待提高，無(wú)口罩和工作服。
2.個(gè)別商家健康證過(guò)期。
3.桌椅不干凈有油漬。
我們伙管會(huì)肩負(fù)著同學(xué)們能否吃到放心菜的重任，我們?cè)诒O(jiān)督飲食衛(wèi)生，提出建議并改進(jìn)的同時(shí)希望的是一種雙贏，商戶既能盈利，同學(xué)又能放心。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在飲食衛(wèi)生方面確實(shí)下了很大的努力，希望以后再接再厲，為我們營(yíng)造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。
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教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇二
磁共振的主要是一些以上的一場(chǎng)革命主要是生物體組織不能被電磁波譜中的短不長(zhǎng)的，阻擋成分的一些紫外線阿人體組織內(nèi)允許從這產(chǎn)生的一些長(zhǎng)期，無(wú)線電波穿過(guò)這就是磁共振應(yīng)用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，主要是整頓一些其他類型的疾病。
對(duì)一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼上，都有非常好的檢查手段，真的安全模式進(jìn)去的特點(diǎn)，體內(nèi)有磁鐵類的物質(zhì)那一定進(jìn)行得拿出我們能做此類的一些檢查所以磁共振的也是有非常多的要求。
磁共振檢查技術(shù)。
〔megneticrresonance，mr〕是醫(yī)學(xué)影像學(xué)的一場(chǎng)革命，生物體組織能被電磁波譜中的短波成分如x線等穿透，但能阻擋中波成分如紫外線、紅外線及短波。人體組織允許磁共振產(chǎn)生的長(zhǎng)波成分如無(wú)線電波穿過(guò)，這是磁共振應(yīng)用于臨床的基本條件之一。核子自旋運(yùn)動(dòng)是磁共振成像的基礎(chǔ)，而氫原子是人體內(nèi)數(shù)量最多的物質(zhì);正常情況下人體內(nèi)的氫原子核處于無(wú)規(guī)律的進(jìn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)人體進(jìn)入強(qiáng)大均勻的磁體空間內(nèi)，在外加靜磁場(chǎng)作用下原來(lái)雜亂無(wú)章的氫原子核一齊按外磁場(chǎng)方向排列并繼續(xù)進(jìn)動(dòng)，當(dāng)立即停止外加磁場(chǎng)磁力后，人體內(nèi)的氫原子將在相同組織相同時(shí)間下回到原狀態(tài);這稱為馳豫〔relaxation〕而病理狀態(tài)下的人體組織馳豫時(shí)間不同，通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)采集這些信號(hào)經(jīng)數(shù)字重建技術(shù)轉(zhuǎn)換成圖像來(lái)給臨床和研究提供科學(xué)的診斷結(jié)果。
磁共振成像(mri)檢查，由于對(duì)軟組織滑膜、血管、神經(jīng)、肌肉、肌腱、韌帶、和透明軟骨的分辨率高，用于滑膜、血管和肌肉、筋膜的炎癥、滑膜囊腫和透明軟骨變性、剝脫及骨糜爛破壞與缺血性壞死、頸椎和髓核病變、膝關(guān)節(jié)半月板和十字韌帶損傷、類風(fēng)濕的神經(jīng)并發(fā)癥及骨髓炎等的臨床檢查?？膳卸ɑぱ装Y的宏觀狀況，如滑膜體積改變時(shí)的纖維蛋白滲出的程度和范圍、細(xì)胞浸潤(rùn)、血管增生與肉芽腫(血管翳)形成、滑膜絨毛與滑膜肥厚等關(guān)節(jié)炎的早期及其病變活動(dòng)度。還可分辨肌炎、筋膜緊張、脂肪滲透和肥厚及炎癥消長(zhǎng)情況。能清楚顯示頸椎脫位、脊髓壓迫和脊髓扭曲狀態(tài)。
以上就是磁共振的檢查，無(wú)線電波穿過(guò)這就是磁共振應(yīng)用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，體內(nèi)有磁鐵類的物質(zhì)那一定進(jìn)行得拿出，主要是整頓一些其他類型的疾病，對(duì)一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇三
9月7日教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
一好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)異動(dòng)學(xué)生名單學(xué)生情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握。個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹(jǐn)?shù)鹊壤蠋煛?BR> 3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解。個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。如吳保華、謝少懷、胡愛(ài)萍、李紅芳等等老師。
二不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個(gè)班級(jí)的老師，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。術(shù)科組老師的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇四
按照學(xué)校教學(xué)管理的常規(guī)要求，教導(dǎo)處于今日進(jìn)行了一次教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)檢查，本次檢查的重點(diǎn)是學(xué)期期初教學(xué)計(jì)劃的制訂情況?，F(xiàn)將各科檢查的情況作一匯總。
本次檢查顯示，全體教師在開(kāi)學(xué)伊始，就全面進(jìn)入角色，各位老師都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?！捌哒J(rèn)真”規(guī)范的各項(xiàng)要求，認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)，按照新課標(biāo)的理念，密切聯(lián)系本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真確立學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，并且將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為每單元的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)具體、細(xì)致，可操作性強(qiáng)。在具體的目標(biāo)設(shè)置中，無(wú)論是雙基教學(xué)要求、情意教育要求，還是具體的教學(xué)措施，單元教學(xué)進(jìn)度等，定位都比較合理。
語(yǔ)文學(xué)科:。
1、教科研課題研究計(jì)劃:許多教師都能能以立項(xiàng)的微型課題為內(nèi)容，確立本學(xué)期的研究重點(diǎn)和研究計(jì)劃。部分教師能聯(lián)系學(xué)校立項(xiàng)課題《現(xiàn)代閱讀理念與語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革研究》，在學(xué)校課題的統(tǒng)領(lǐng)下確立個(gè)人的研究課題。如:《在課堂中實(shí)踐個(gè)性化閱讀教學(xué)》等。
2、對(duì)教材整體的`把握和分析:能通過(guò)年級(jí)組的集體研究，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，從階段性教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分析全冊(cè)教材，認(rèn)真制定全冊(cè)課程的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、分單元實(shí)施目標(biāo):實(shí)施目標(biāo)教為細(xì)致，能根據(jù)本單元的教材的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和本單元在全冊(cè)教材中的地位，制訂具體的認(rèn)知目標(biāo)、思維目標(biāo)和情感目標(biāo)。
4、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和突破:能結(jié)合教材實(shí)際，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
5、教學(xué)進(jìn)度安排:教學(xué)進(jìn)度都能依據(jù)本學(xué)期的學(xué)校行事歷的安排，合理進(jìn)行調(diào)度。
主要存在問(wèn)題:。
1、部分教師各欄目填寫(xiě)依然不齊全。如扉頁(yè)上的年度、學(xué)期，后面的課時(shí)數(shù)等。
2、部分教師對(duì)課題的定位表述不準(zhǔn)確，在具體研究?jī)?nèi)容的表述上不夠具體，只是粗線條式的表達(dá)，缺乏具體的實(shí)施策略，研究重點(diǎn)細(xì)化不夠，沒(méi)有從具體的課堂教學(xué)策略上展開(kāi)思考。
3、部分教師在分單元計(jì)劃中遺漏了單元檢測(cè)的安排、課外輔助活動(dòng)。
4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續(xù)重視練好寫(xiě)字基本功。
數(shù)學(xué)學(xué)科:。
1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全。各年級(jí)組教師均嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的格式和項(xiàng)目制定計(jì)劃，填寫(xiě)項(xiàng)目齊全，條理井然。
2、內(nèi)容充實(shí)。大部分教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容都較具體、細(xì)致、詳細(xì)。不僅對(duì)教材進(jìn)行了分析，而且對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)措施得力。對(duì)于教材中的重難點(diǎn)大多數(shù)老師均能用心推敲，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際采取不同的方法措施，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
4、教學(xué)進(jìn)度安排合理。大多數(shù)老師教學(xué)進(jìn)度表具體、詳細(xì)、安排合理。為本學(xué)期的教學(xué)行為做了合理的設(shè)想或打算，具有較好的指導(dǎo)性和可操作性。
同樣，在檢查過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)存在的一些的問(wèn)題。
1、個(gè)別教師在上學(xué)期原有成績(jī)中出現(xiàn)了班級(jí)平均分。
2、個(gè)別老師教科研課題研究計(jì)劃與微型課題不一致。
英語(yǔ)學(xué)科:。
1、備課本欄目填寫(xiě)基本齊全。(一備課本座位表未填寫(xiě))。
2、每位教師都有獨(dú)立的教科研專題，學(xué)期研究目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。
3、單元計(jì)劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出符合學(xué)情的單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。
4、能夠吃透教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，并能根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、每單元的課外輔導(dǎo)內(nèi)容較詳實(shí)，每一課時(shí)后面都有具體的輔導(dǎo)活動(dòng)項(xiàng)目(試卷分析不能作為課外活動(dòng))。
6、上學(xué)期成績(jī)表述中最好由數(shù)據(jù)說(shuō)明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率)，但不能以分?jǐn)?shù)說(shuō)明問(wèn)題(如平均分的出現(xiàn))。
其他學(xué)科:。
1、專任教師均有體現(xiàn)學(xué)科特色的教研課題，并明確了學(xué)期研究要點(diǎn)。個(gè)別教師的教研專題與微型課題不符，建議統(tǒng)一起來(lái)，便于扎實(shí)深入開(kāi)展研究。
2、學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)在教學(xué)計(jì)劃中均有體現(xiàn)，但由于各學(xué)科備課要求不同，因此部分學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)分布于單元目標(biāo)中。
3、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排合理。
4、各學(xué)科備課均有一定超前量，個(gè)別學(xué)科已完成學(xué)期大部分備課。
總體來(lái)看，教師們都非常認(rèn)真，可以說(shuō)是在教學(xué)上開(kāi)了個(gè)好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學(xué)期的教學(xué)中有更大的收獲。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇五
教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握，個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解，個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。特別是老師對(duì)副課的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差?？傊?全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇六
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)縣教育局關(guān)于下發(fā)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一次的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、檢查內(nèi)容：
本次檢查重點(diǎn)為教師開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況，聽(tīng)課評(píng)課，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，家訪，輔導(dǎo)記錄等。
二、檢查依據(jù)：
根據(jù)《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的各項(xiàng)明確要求。
三、主要情況：
本次檢查中，教師撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃30多份（寫(xiě)于《教師工作手冊(cè)上》），其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃均上交。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)向延柱、向初獻(xiàn)老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn)，包括知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。王舒芬、孟操等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做到了對(duì)自己的各項(xiàng)工作中“胸中有一盤(pán)棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)有針對(duì)性的吸收，總會(huì)有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。
請(qǐng)擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計(jì)劃老師上交計(jì)劃。
2、備課：
從本次備課情況檢查中了解，所有教師為手寫(xiě)教案，老師們基本上做到了超前備課。多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等，其中語(yǔ)文組的教師做得比較好，鄭麗娟、鐘學(xué)偉老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對(duì)學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。
另外，我還想說(shuō)一說(shuō)參考教學(xué)用書(shū)的問(wèn)題，可以這樣說(shuō)，我們老師的備課都是教學(xué)用書(shū)的，名師的教案確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，如果全盤(pán)抄襲教學(xué)用書(shū)，老師們沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材，沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們提倡“白紙備課”，脫離教學(xué)參考書(shū)、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對(duì)教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)書(shū)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃，希望以后加以改進(jìn)。
3、作業(yè)：
作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：
（1）、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。
（2）、作業(yè)有針對(duì)性，語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)有專門(mén)的拼音本、漢字本、高年級(jí)還有聽(tīng)寫(xiě)本、作文本，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還有周記本、積累本等。
（3）、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等次。
希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望的評(píng)語(yǔ)，富有啟發(fā)性，這樣會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇七
市工商局在專項(xiàng)執(zhí)法檢查中著力抓好以下五個(gè)方面的工作：對(duì)學(xué)校周邊食品經(jīng)營(yíng)主體資格進(jìn)行清理，堅(jiān)決查處和取締無(wú)證照經(jīng)營(yíng)食品行為；加強(qiáng)市場(chǎng)巡查力度，進(jìn)一步監(jiān)督學(xué)校內(nèi)及校園周邊食品經(jīng)營(yíng)者建立并落實(shí)進(jìn)貨查驗(yàn)索證索票、食品進(jìn)銷貨臺(tái)賬以及不合格食品退市等制度，建立入市食品源頭追溯和質(zhì)量保證機(jī)制，凡沒(méi)有建立并執(zhí)行進(jìn)貨檢查驗(yàn)收制度和進(jìn)貨臺(tái)帳的，限期整改，到期未改的，依法進(jìn)行處罰；重點(diǎn)突出乳制品、飲料、糕點(diǎn)、冷凍飲品、膨化食品、火腿腸、糖果、袋裝豆制品以及自制水煮、油炸小食品等的執(zhí)法檢查，嚴(yán)厲打擊銷售無(wú)“qs”標(biāo)識(shí)的食品、假冒仿冒知名品牌食品、過(guò)期變質(zhì)食品和“三無(wú)”食品等；定期對(duì)學(xué)校周邊食品進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，確保食品質(zhì)量安全；積極與學(xué)校聯(lián)辦食品安全宣傳欄，采取食品安全宣傳教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂等形式，加強(qiáng)《食品安全法》和食品安全知識(shí)的宣傳教育，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)。
全市基層工商部門(mén)結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性，采取了一系列行之有效地措施、方法，解決了校園周邊食品安全監(jiān)管中的一些疑難問(wèn)題。例如，金寨工商局成立了領(lǐng)導(dǎo)組織，結(jié)合端午、兒童節(jié)和高考期間市場(chǎng)監(jiān)管，對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)區(qū)域開(kāi)展重點(diǎn)檢查；裕安區(qū)工商局制定了《校園周邊食品安全整治方案》，要求各所將轄區(qū)范圍內(nèi)224所學(xué)校全部包保到人，嚴(yán)格按照包保責(zé)任制要求，認(rèn)真開(kāi)展專項(xiàng)檢查行動(dòng)；舒城縣工商局利用市場(chǎng)網(wǎng)格化監(jiān)管系統(tǒng)，明確直接監(jiān)管人員，提高了監(jiān)管的效能。在此次專項(xiàng)執(zhí)法檢查行動(dòng)中，全市工商系統(tǒng)共出動(dòng)執(zhí)法人員723人次，執(zhí)法車輛165臺(tái)次，檢查各類食品經(jīng)營(yíng)戶1844戶，取締無(wú)照經(jīng)營(yíng)19戶，立案查處2戶，下發(fā)預(yù)警通知書(shū)75份，規(guī)范68戶食品經(jīng)營(yíng)的進(jìn)貨臺(tái)賬，收繳過(guò)期和“三無(wú)”食品138袋、不合格飲料88瓶、其他不合格食品54公斤，有效地凈化了校園周邊食品市場(chǎng)。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇八
9月3日、4日，在教育局統(tǒng)一部署下，由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，局機(jī)關(guān)、教研室、儀電站工作人員共分8個(gè)小組，對(duì)全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學(xué)校、區(qū)直各中小學(xué)、機(jī)關(guān)幼兒園及民辦學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查，9月7日召開(kāi)了檢查情況匯總會(huì)。從檢查的情況看，本期全區(qū)各中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備早、組織嚴(yán)、師生到位好，校園環(huán)境整潔，開(kāi)學(xué)氣氛濃厚，辦學(xué)行為規(guī)范，各項(xiàng)工作步入正軌快?，F(xiàn)將檢查的有關(guān)情況通報(bào)如下：
一、開(kāi)學(xué)工作的主要特點(diǎn)。
(一)精心組織，開(kāi)學(xué)工作緊張有序。
1.組織嚴(yán)密。8月24日，局里提前組織召開(kāi)了全區(qū)開(kāi)學(xué)工作動(dòng)員大會(huì)，就開(kāi)學(xué)的有關(guān)工作進(jìn)行了總的安排部署。副區(qū)長(zhǎng)謝雪英到會(huì)講話并向全區(qū)廣大教育工作者致以新學(xué)期的問(wèn)候。財(cái)政、物價(jià)、紀(jì)檢等部門(mén)的同志在會(huì)上說(shuō)明了今年的有關(guān)收費(fèi)政策和收費(fèi)紀(jì)律。會(huì)后各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，迅速組織召開(kāi)了支委會(huì)、行政會(huì)、教師大會(huì)和班主任會(huì)，層層傳達(dá)，全面布置安排開(kāi)學(xué)工作。8月30日、31日，全區(qū)各校普遍做好了學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、發(fā)書(shū)等工作，二小、三小、四小、五小、二中、三中、四中等學(xué)校利用假期就提前完成了小一、初一、高一新生的報(bào)名工作，新生報(bào)名時(shí)嚴(yán)格審核了戶籍和年齡及小一新生計(jì)劃免疫登記。全區(qū)高一新生和二中、三中、四中初一新生分別組織了為期一周的軍訓(xùn)。新生編班工作也在開(kāi)學(xué)前夕全部完成，并實(shí)行了電腦隨機(jī)均衡編班，任課教師均衡搭配。9月1日，全區(qū)所有中小學(xué)校均按時(shí)開(kāi)學(xué)開(kāi)講。
2、氣氛濃厚。今年暑假，全區(qū)各學(xué)校順利完成了第四輪人事制度改革。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，各中小學(xué)新組建的行政班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、工作務(wù)實(shí)高效。小碧中學(xué)的所有行政人員帶頭上課，并做出了所有教師和行政人員每周均必須住校的規(guī)定;萬(wàn)寶等鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府高度重視教育工作，專門(mén)召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議研究慶祝教師節(jié)活動(dòng)，并給學(xué)校送去了慰問(wèn)金1.8萬(wàn)元;先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校新學(xué)期、新學(xué)校、新班子，暑假期間注重加大宣傳力度，行政班子同舟共濟(jì)艱苦創(chuàng)業(yè)，一開(kāi)學(xué)就打開(kāi)了新局面;七中、黃泥塘、高溪學(xué)校教師到位齊，精神面貌好，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，教室里書(shū)聲朗朗。華達(dá)、雙江、茶園、百畝、花山、二小、三小、四小、五小、八中等學(xué)校要求各班出好了新學(xué)期第一期黑板報(bào)，校園文化氛圍濃厚。婁底三中等學(xué)校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部進(jìn)行了總結(jié)表彰，對(duì)新學(xué)期提出了具體要求和目標(biāo)。
3、保障有力。兵馬未動(dòng)，糧草先行。暑假期間，各學(xué)校組織人員對(duì)校舍、課桌、水電設(shè)施等進(jìn)行了修繕，確保以新迎新。二中、三中等學(xué)校在暑假期間多方籌資加大了對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的改善力度;五小、先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建了高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓;小碧中學(xué)的行政人員自己動(dòng)手對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了裝飾美化，對(duì)學(xué)校門(mén)窗及破舊的學(xué)生課桌凳進(jìn)行了加固維修;三中、華建學(xué)校新添置了課桌椅。杉山、茶園、雙江等學(xué)校對(duì)教科書(shū)的循環(huán)使用制定了具體規(guī)定，對(duì)需要回收的課本編了號(hào)，造了冊(cè)。8月31日，各學(xué)校新學(xué)期課本、教輔資料等已及時(shí)到位。
4、安保有力。開(kāi)學(xué)初，各學(xué)校對(duì)校園安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真排查、整改。二中、四小、五小、小碧中學(xué)等學(xué)校與教師簽訂了安全責(zé)任狀;先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校、二小對(duì)班主任在安全管理方面提出“三細(xì)”要求(想得細(xì)一點(diǎn)、講得細(xì)一點(diǎn)、管得細(xì)一點(diǎn));實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三小在開(kāi)學(xué)第一堂課就開(kāi)展了“生命意識(shí)”教育;二小、三小、三中等學(xué)校在開(kāi)學(xué)前夕對(duì)商店、食堂的飲食安全進(jìn)行了專項(xiàng)檢查;華達(dá)、華建、茶園、杉山、四中、石井、大科、花山、黃泥塘、百畝、機(jī)關(guān)幼兒園等校利用師生集會(huì)，對(duì)全體師生進(jìn)行了防火、防電、防水、防盜搶等方面的安全教育。
(二)整體聯(lián)動(dòng)，控流保學(xué)成效顯著。
全區(qū)各學(xué)校始終將控流保學(xué)工作作為開(kāi)學(xué)第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，制訂了控流保學(xué)實(shí)施方案，并層層簽訂責(zé)任狀，做了大量深入細(xì)致的勸學(xué)工作，取得顯著成效。百畝、小碧、七中、八中、高溪等學(xué)校采取了摸底子、找原因及分塊包干的辦法，行政領(lǐng)導(dǎo)與教師一起走村(街)串戶勸學(xué)，收效良好，有力地控制了輟學(xué)率。茶園鎮(zhèn)關(guān)工委為全鎮(zhèn)貧困生舉行了捐資助學(xué)活動(dòng)，共籌捐款項(xiàng)1.16萬(wàn)元，使家庭貧困學(xué)生都能順利入學(xué)就讀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至9月9日，全區(qū)小學(xué)報(bào)到入學(xué)2524----人，無(wú)一人流失，鞏固率100%;初中生報(bào)到入學(xué)21265人，流失10人，鞏固率99.9%;高中生報(bào)到入學(xué)7894人，流失317人，鞏固率96.4%。本期全區(qū)共有中小學(xué)生46506人，比今年春季開(kāi)學(xué)學(xué)生人數(shù)凈增775人。
(三)強(qiáng)化管理，教育教學(xué)迅速步入正軌。
各學(xué)校從開(kāi)學(xué)第一天起就狠抓常規(guī)管理，各項(xiàng)工作細(xì)致周密，步入正軌快。華達(dá)、雙江、石井、百畝等學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一個(gè)教師會(huì)就將課程表發(fā)給了教師。9月1日，二中、三中、四中、七中、八中、雙江、華建、杉山等學(xué)校按新課表上課。教師認(rèn)真制訂了計(jì)劃、專心備課、批改作業(yè)，很多教師做好了教學(xué)后記及批改記錄。各校對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和備課均進(jìn)行了檢查。二中、三中等學(xué)校一開(kāi)學(xué)便普遍運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
重視以校為本教研制度建設(shè)。各學(xué)校從一開(kāi)學(xué)就抓課程改革和校本教研工作。二中、三中、四中重視教師培訓(xùn)，暑假組織高中教師參加了新課程培訓(xùn);二小、三小、四小、五小等學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”——中小學(xué)慶祝建國(guó)60財(cái)年主題教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生的愛(ài)國(guó)熱情。石井、茶園、小碧、七中、八中、高溪、華達(dá)、華建等學(xué)校將課改試驗(yàn)均納入了學(xué)校的工作計(jì)劃，活動(dòng)具體、操作性強(qiáng)，突出了教學(xué)教研教改的各項(xiàng)要求。
x年xx月xx日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇九
按照中心校學(xué)期初工作安排，12月27日，中心校對(duì)各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、作業(yè)建設(shè)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、教研活動(dòng)外，重點(diǎn)督查學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工作落實(shí)情況和學(xué)校特色課程及體育藝術(shù)2+1工作開(kāi)展情況，同時(shí)對(duì)第一次常規(guī)檢查中存在問(wèn)題的整改情況進(jìn)行再督查。從檢查情況來(lái)看，各校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展體育藝術(shù)2+1工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二課堂，效果明顯，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：
一、教案、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)情況：從本次檢查教案及導(dǎo)學(xué)案情況來(lái)看，大部分教案教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，教學(xué)重難點(diǎn)突出，附有板書(shū)設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對(duì)性強(qiáng)，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。
值得肯定的幾個(gè)方面：1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。2、大部分老師的教案教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)等都寫(xiě)了下來(lái)，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)理念，有很強(qiáng)使用價(jià)值。
通過(guò)檢查教案，發(fā)現(xiàn)了幾位老師的亮點(diǎn)，印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設(shè)計(jì)都很切合實(shí)際，能夠根據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)，制定編寫(xiě)比較實(shí)用的教案。小學(xué)段語(yǔ)文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽(yáng)、李素萍、梁華麗等老師教案設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)、課后反思等都很合理、認(rèn)真。小學(xué)段數(shù)學(xué)組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)反思認(rèn)真具體，能夠真正服務(wù)教學(xué)。英語(yǔ)組大部分老師備課都很認(rèn)真科學(xué)，特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法值得同科老師學(xué)習(xí)借鑒。初中段大部分老師教案設(shè)計(jì)都很科學(xué)合理，特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮，看了她的教案能讓我們感覺(jué)到她在備課時(shí)的專注用心。第二小學(xué)的安全課教案每個(gè)老師都能按照要求結(jié)合各班實(shí)際編寫(xiě)設(shè)計(jì)，真正的把安全教育滲透到教育教學(xué)中，值得我們各個(gè)學(xué)校每個(gè)教師學(xué)習(xí)。各學(xué)校體音美基本都能設(shè)計(jì)編寫(xiě)比較新穎科學(xué)的教案，但是音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科教案還不夠詳實(shí)、合理，需要進(jìn)一步規(guī)范。
在導(dǎo)學(xué)案的檢查中，大部分老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用都有不同程度的質(zhì)疑，老師也都有從網(wǎng)上下載的導(dǎo)學(xué)案資料，但是使用率不高。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)及使用情況我們可以從實(shí)際出發(fā)，讓其真正能為我們老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
存在問(wèn)題及建議：
1、個(gè)別教師的教案封面及學(xué)生分析、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績(jī)等內(nèi)容填寫(xiě)不完整;教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、步驟不齊全，書(shū)寫(xiě)格式布局不美觀，不規(guī)范。部分青年教師書(shū)寫(xiě)基本功較差，需加強(qiáng)硬筆書(shū)法的練習(xí)提高。
2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過(guò)于簡(jiǎn)單，要及時(shí)總結(jié)課堂的得與失，寫(xiě)出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
二、作業(yè)建設(shè)情況：各學(xué)校都能開(kāi)全開(kāi)足課程，并按要求布置作業(yè)，在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細(xì)、認(rèn)真，內(nèi)容也根據(jù)學(xué)生的程度做了認(rèn)真的分析，出現(xiàn)的問(wèn)題也能及時(shí)反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學(xué)校的四年級(jí)的語(yǔ)文、四年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范、整齊;袁窯學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文較好;中心小學(xué)、第二小學(xué)的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設(shè)計(jì)的也很合理，首先老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況布置作業(yè)，其次還說(shuō)出了布置這項(xiàng)作業(yè)的意圖，最后還有學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的反饋情況，老師能在第一時(shí)間知道學(xué)生做作業(yè)用的時(shí)間、質(zhì)量及態(tài)度和存在問(wèn)題，教師、家長(zhǎng)都一目了然，效果很好。七一數(shù)學(xué)、七二英語(yǔ)、八一語(yǔ)文、八二語(yǔ)文、八三英語(yǔ)、九一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，九二語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教師批改認(rèn)真。特別是八三數(shù)學(xué)作業(yè)，由于老師的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生作業(yè)布局合理，書(shū)寫(xiě)干凈整齊。
在特色作業(yè)方面，高村學(xué)校只有四年級(jí)英語(yǔ)有手抄報(bào);中心小學(xué)一至六年級(jí)都有特色作業(yè)，尤其是一年級(jí)的數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)做的非常好，學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類的圖畫(huà);袁窯學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文的特色作業(yè)也很不錯(cuò);第二小學(xué)一至六年級(jí)都有特色作業(yè)，并且自三月份我們從宣化交流學(xué)習(xí)以后，立即開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課、閱讀課，級(jí)級(jí)都有寫(xiě)字作業(yè)展示、讀書(shū)卡，學(xué)校根據(jù)年齡段做了不同的讀書(shū)卡，一二年級(jí)只寫(xiě)書(shū)名、我喜歡的句子;三至六年級(jí)摘抄好詞、好句并寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì);初中的特色作業(yè)有繪畫(huà)、制作以及書(shū)法、錯(cuò)題集、家?？ǖ?，整體效果都很好。
存在問(wèn)題：老師的一言一行都在影響著學(xué)生，有的老師在給學(xué)生的作文做批語(yǔ)時(shí)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，直接影響著學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，既然我們已經(jīng)開(kāi)展了寫(xiě)字課教學(xué)，就應(yīng)該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。
三、聽(tīng)評(píng)課、教研活動(dòng)情況：各校都能認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)組織課堂觀摩，集體研討，評(píng)價(jià)反饋，交流學(xué)習(xí)，提升教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期各校均組織了1-2次的校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并把教師聽(tīng)評(píng)課情況納入績(jī)效考核，教師參與聽(tīng)評(píng)課的積極性很高，小學(xué)、幼兒園教師的聽(tīng)課次數(shù)均達(dá)到30節(jié)以上，初中教師聽(tīng)課次數(shù)均達(dá)20節(jié)以上。初中、二小、袁窯聽(tīng)課記錄總體比較好。中心小學(xué)李曉紅老師;第二小學(xué)王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學(xué)校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢(mèng)丹、唐雪勤等老師聽(tīng)課次數(shù)多，記錄認(rèn)真、詳細(xì)，評(píng)價(jià)具體、到位。
各校的校本教研都能有計(jì)劃的分學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)，教師人手一本教研記錄。活動(dòng)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)外，更多的是研討教師課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，各校都按照中心校的要求，積極推行“問(wèn)題式課堂教學(xué)模式”，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索不同形式的課堂教學(xué)模式。課堂上更注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正活起來(lái)，打造高效課堂。
存在問(wèn)題：個(gè)別教師聽(tīng)課次數(shù)少，記錄簡(jiǎn)單、潦草;有些老教師參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)積極性不高，存在應(yīng)付心理。校本教研活動(dòng)氛圍還不夠濃厚，部分教師的課改意識(shí)不強(qiáng)，還沒(méi)有形成自己的課堂教學(xué)模式，存在走老路現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)情況：為全面落實(shí)中心校提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校工作，各學(xué)校高度重視，通過(guò)集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教育法規(guī)等知識(shí)，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是在教師撰寫(xiě)博客方面，各學(xué)校都把教師發(fā)帖情況納入績(jī)效考核，并安排專人負(fù)責(zé)。中心小學(xué)要求教師每周先把撰寫(xiě)的博客發(fā)至學(xué)校博客專用郵箱，由博客負(fù)責(zé)人審核后再發(fā)至個(gè)人博客，對(duì)教師撰寫(xiě)博客的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的審核把關(guān)。其它學(xué)校也都通過(guò)績(jī)效考核督促教師積極學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)博客。自11月份此項(xiàng)工作啟動(dòng)至今，教師們參與學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，撰寫(xiě)博客的積極性也在逐步提高，博客注冊(cè)率100%，發(fā)帖數(shù)由11月份的196篇增至12月份的485篇，總發(fā)帖數(shù)達(dá)到681篇。陽(yáng)城初中、高村學(xué)校更是超額完成中心校要求的博客撰寫(xiě)任務(wù)，中心小學(xué)、第二小學(xué)教師發(fā)帖完成率也達(dá)到了90%以上。
存在問(wèn)題：各學(xué)校的教職工閱覽室建設(shè)工作進(jìn)度緩慢，沒(méi)有按照中心校的要求建設(shè)教職工閱覽室，需要加快推進(jìn)。袁窯學(xué)校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低，需要進(jìn)一步督促。部分教師的發(fā)帖質(zhì)量不高，的內(nèi)容較多，且無(wú)任何學(xué)習(xí)價(jià)值。學(xué)校要做好審核把關(guān)，不要刻意追求數(shù)量，一定要確保質(zhì)量，使之真正起到相互交流學(xué)習(xí)的作用。
五、特色課程開(kāi)設(shè)情況：為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，本學(xué)期，教體局提出取消小學(xué)階段考試，實(shí)施綜合評(píng)價(jià)。各學(xué)校能認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局精神，認(rèn)真修訂完善教職工考核機(jī)制及小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案，結(jié)合體藝2+1工作，積極開(kāi)設(shè)特色課程，成立了各種興趣小組，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，取得了明顯的效果。陽(yáng)城初中、中心小學(xué)、第二小學(xué)、中心幼兒園有計(jì)劃、有方案、有組織、有落實(shí)，活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，效果明顯。特別是第二小學(xué)的特色課程，剪紙、染紙、青花瓷盤(pán)制作等，開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進(jìn)行展覽，圖案精美，色彩艷麗，讓人賞心悅目。學(xué)校還選取了健身操作為藝術(shù)項(xiàng)目，利用大課間進(jìn)行訓(xùn)練，由于健身操普及性強(qiáng)，接受快，還能保證全員參與，目前，每位學(xué)生都已掌握2套健身操動(dòng)作。陽(yáng)城初中從七年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)花式籃球課，并按照訓(xùn)練計(jì)劃每天堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作;在藝術(shù)方面，初中以書(shū)法和繪畫(huà)為主，除了堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)法展示活動(dòng)外，本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生繪畫(huà)的輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)開(kāi)始，加強(qiáng)練習(xí)，逐步提高學(xué)生繪畫(huà)水平，并舉行慶元旦繪畫(huà)展，水粉、線描、寫(xiě)意、素描等，作品內(nèi)容豐富，種類齊全，效果不錯(cuò)。中心小學(xué)的花樣跳繩推進(jìn)的比較快，每天堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生已掌握了多種跳繩花樣，計(jì)劃元旦舉行花樣跳繩展示活動(dòng)。袁窯學(xué)校開(kāi)設(shè)了籃球和舞蹈課，安排專人負(fù)責(zé)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)練習(xí)，學(xué)生已能和教師進(jìn)行籃球比賽，舞蹈隊(duì)的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，已編排了《開(kāi)門(mén)紅》等多支舞蹈，計(jì)劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂(lè)游戲，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和合作意識(shí)。同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了手工制作課，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，制作了精美的種子貼畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)。高村學(xué)校也很重視特色課程建設(shè)，開(kāi)設(shè)了花樣跳繩和拉丁舞課，校長(zhǎng)親自擔(dān)任舞蹈輔導(dǎo)老師，通過(guò)訓(xùn)練，取得了一定效果。
存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)校雖開(kāi)設(shè)了第二課堂，選定了體育和藝術(shù)項(xiàng)目，但沒(méi)有詳細(xì)的實(shí)施方案，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。教師的專業(yè)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步培訓(xùn)提高。
通過(guò)此次檢查，各學(xué)校對(duì)常規(guī)工作的重視程度進(jìn)一步提高，能嚴(yán)格按照中心校要求扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核制度，各學(xué)校均已檢查2次以上，并把考核情況納入績(jī)效。對(duì)于第一次檢查中存在的問(wèn)題，各學(xué)校也都加強(qiáng)了改進(jìn)和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，校長(zhǎng)的思路更清了，教師的業(yè)務(wù)更精了，學(xué)校的活動(dòng)更多了，學(xué)生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒，相信，我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量必定會(huì)得以全面提升。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十
新的學(xué)期開(kāi)始了，老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤(pán)棋”？開(kāi)學(xué)之初必做的一件大事：擬訂教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)計(jì)劃，是預(yù)先擬訂的教學(xué)工作的內(nèi)容、步驟和方法，是對(duì)教學(xué)工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個(gè)時(shí)間段的教學(xué)事務(wù)，有很強(qiáng)的計(jì)劃性。新課程背景下，教學(xué)計(jì)劃無(wú)疑應(yīng)該是學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。只有制定好計(jì)劃，教學(xué)工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。
教師制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程，就是教師研究的過(guò)程，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材文本、教學(xué)資源、教學(xué)手段和學(xué)情教情??研究即教師學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們?cè)谘芯恐兴伎?、反思、鍛造、提升自己的專業(yè)技能；在這個(gè)過(guò)程中，教師得到了成長(zhǎng)，所以制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程也是教師自身成長(zhǎng)的歷程。
下面我就對(duì)數(shù)學(xué)老師們制定的教學(xué)計(jì)劃做一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋：
一、好的方面：
1、教學(xué)目標(biāo)：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)目標(biāo)的填寫(xiě)深入詳細(xì)，并將單元目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了有效的對(duì)比，使之對(duì)整本教材的目標(biāo)有深入的了解。
如二年級(jí)老師在分析第一單元《解決問(wèn)題》的單元教學(xué)目標(biāo)前，先仔細(xì)研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)段《解決問(wèn)題》這部分的內(nèi)容作出具體目標(biāo)，再來(lái)制定本單元的教學(xué)目標(biāo)，這樣教學(xué)的指導(dǎo)性更強(qiáng)了。2、教學(xué)重難點(diǎn)：老師們對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)前后的聯(lián)系做了仔細(xì)的分析，在此基礎(chǔ)上制定了單元的重難點(diǎn)，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握。
3、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。下一步我們要嚴(yán)格按照我們的進(jìn)度來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
4、教學(xué)建議：老師們能根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況、結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定教學(xué)建議，個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。如六年級(jí)《圓柱和圓錐》這個(gè)單元的教學(xué)建議是這樣制定的：盡管學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了立體圖形，但只限于長(zhǎng)方體和正方體，平面圖形與本單元有聯(lián)系的只有圓和長(zhǎng)方形的知識(shí)，但如何把這些面組合成體，學(xué)生的空間想象力還不夠。在培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想中，學(xué)生難以想象如何把圓柱體轉(zhuǎn)化為什么圖形來(lái)研究，學(xué)生對(duì)圓柱側(cè)面積的公式容易獲取，但由于表面積中涉及公式較多，而且圓柱的表面積還要依據(jù)具體情況來(lái)求，學(xué)生往往不小心就弄混公式了。
根據(jù)以上學(xué)生在學(xué)習(xí)中的具體情況分析，將這個(gè)單元的教學(xué)建議制定為：（1）結(jié)合具體情境，加強(qiáng)操作活動(dòng)，體會(huì)：點(diǎn)、線、面、體之間的聯(lián)系。（2）重視操作與思考、想象的結(jié)合。（3）公式一定要讓學(xué)生動(dòng)手操作參與到推導(dǎo)過(guò)程中，不能把公式直接給學(xué)生。
總地來(lái)說(shuō)，老師們能在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得我們的教學(xué)有計(jì)劃可依。當(dāng)然，教學(xué)計(jì)劃也不是一成不變的，它具有一定的動(dòng)態(tài)生成性，需要根據(jù)具體情況“適當(dāng)微調(diào)”，但它的目標(biāo)指向應(yīng)該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學(xué)計(jì)劃。
根據(jù)教務(wù)處要求，本人在開(kāi)學(xué)初期對(duì)老師的備課筆記和教案進(jìn)行了檢查?？偟膩?lái)說(shuō)，教師們都能夠按照要求備足課?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
三位教師態(tài)度端正、認(rèn)真，備課時(shí)各欄目齊全，格式規(guī)范，目標(biāo)制定科學(xué)合理、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)清晰有條理。其中xx老師書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹、挖掘深入，同時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟、操作等活動(dòng)以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)和程中學(xué)會(huì)合作。xx老師教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰具體，備課時(shí)數(shù)較多，通過(guò)教案和備課筆記能看出工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，值得大家學(xué)習(xí)。xx老師教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，作為思想政治教育類課程，張老師能很巧妙的運(yùn)用xx及xx的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和交流完成從而完成教學(xué)任務(wù)。但在檢查過(guò)程中仍發(fā)現(xiàn)有一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，希望大家能把工作在做好的情況下注重細(xì)節(jié)、精益求精。
教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教師自身教育教學(xué)水平，提高課堂效率及教育教學(xué)效果。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查的力度。
上周對(duì)備課情況、聽(tīng)課情況、作業(yè)布置批閱情況進(jìn)行了全面檢查；國(guó)慶前又對(duì)集體備課進(jìn)行了專項(xiàng)檢查；本周也將對(duì)初二數(shù)學(xué)、初三數(shù)學(xué)的講學(xué)稿及單元測(cè)試進(jìn)行專項(xiàng)檢查。就檢查的情況來(lái)看總體情況較好，少數(shù)教師的備課、聽(tīng)課等不符合要求，在這里進(jìn)行通報(bào)，具體情況可見(jiàn)公示。
一．檢查情況：
4．集體備課情況：部分教師集體備課的討論、修改記錄簡(jiǎn)單，有課時(shí)不統(tǒng)一的現(xiàn)象（備課本與集體備課稿不一致，各備課組內(nèi)不一致），討論修改后的內(nèi)容沒(méi)在備課本上體現(xiàn)出來(lái)或體現(xiàn)的不夠。
二．建議、要求：
（一）．備課：
5．板書(shū)：建議有，可在教案后面單獨(dú)寫(xiě)，也可在過(guò)程中體現(xiàn)（板書(shū)）；
（三）．作業(yè)的布置、批閱：布置、批閱次數(shù)要足，要打等第（優(yōu)、良、中、差）具體情況可見(jiàn)《下蜀中學(xué)管理手冊(cè)》中關(guān)于作業(yè)量的相關(guān)要求；（四）．集體備課：
1．集體備課時(shí)間、周次：應(yīng)為此稿用于集體備課討論的日期和所在周次；
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十一
各校(園)：
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，經(jīng)研究決定，對(duì)**年春季開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行檢查，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、組織機(jī)構(gòu)
略
二、檢查時(shí)間
2.教體局于**年3月3-7日進(jìn)行全面檢查(具體安排附后)。
三、檢查范圍：全縣中小學(xué)、幼兒園
四、檢查內(nèi)容
(一)各學(xué)校貫徹落實(shí)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議精神。
(二)規(guī)范辦學(xué)行為。
1.嚴(yán)格按照規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一校歷，合理安排學(xué)?！叭怼?，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。
2.嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校不違規(guī)辦班、不補(bǔ)課、不分“重點(diǎn)班、尖子班”以及減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定。抽查學(xué)生寒假作業(yè)情況，有無(wú)隨意加大學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂除義務(wù)教育階段提供的教輔資料以外的其他教輔資料。
(三)規(guī)范招生行為。
加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的招生管理。各學(xué)校不得將外來(lái)務(wù)工子女、進(jìn)城務(wù)工子女拒之門(mén)外;規(guī)范學(xué)籍管理，正常轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生手續(xù)要齊全。
(四)規(guī)范教育收費(fèi)。
1.各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)教育收費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定。落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)及投訴舉報(bào)電話，學(xué)校不得擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目和提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得向?qū)W生收取除規(guī)定的代收費(fèi)以外的任何費(fèi)用。
2.嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理規(guī)定。學(xué)校收費(fèi)收入是否及時(shí)、足額上繳專戶并做到應(yīng)交盡繳以及是否使用收費(fèi)票據(jù)。
3.貧困家庭學(xué)生救助情況。義務(wù)教育階段學(xué)校貧困家庭學(xué)生免費(fèi)教科書(shū)和教輔資料、寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放情況;普通高中貧困家庭學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)和救助情況。
(五)規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理。
學(xué)校開(kāi)學(xué)后教育管理、教職工到崗、學(xué)生報(bào)到、教學(xué)保障和后勤服務(wù)、各類教育教學(xué)計(jì)劃的制定等情況以及各學(xué)校開(kāi)學(xué)存在的問(wèn)題。
(六)學(xué)校安全管理。
根據(jù)教體局有關(guān)學(xué)校安全管理文件要求，重點(diǎn)檢查學(xué)校、幼兒園安全責(zé)任制，安全管理制度是否健全，各項(xiàng)措施落實(shí)情況;學(xué)校安全工作計(jì)劃;安保人員、警用器械、監(jiān)控設(shè)施配備情況;涉校車輛的管理及運(yùn)行情況;開(kāi)學(xué)的安全教育宣傳工作以及學(xué)校安全教育工作安排;各種應(yīng)急預(yù)案的制定和完善、應(yīng)急演練、預(yù)防踩塌事件演練工作的安排部署情況;學(xué)校食堂衛(wèi)生、師生物品等重要設(shè)施設(shè)備的管理和使用情況;學(xué)校、幼兒園值班、安全保衛(wèi)工作及周邊治安環(huán)境的排查和治理情況。
五、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署。各學(xué)校要高度重視，成立開(kāi)學(xué)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓，負(fù)總責(zé)。校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面細(xì)致的安排，精心部署學(xué)校各方面的工作。
2.明確任務(wù)，確保實(shí)效。檢查組成員分工負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)持原則，把握標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。檢查工作結(jié)束后，將檢查報(bào)告上報(bào)督導(dǎo)室。
3.即查即改，落實(shí)責(zé)任。要堅(jiān)持邊檢查邊整改，以查促改。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校要制定整改措施限期整改。
4.各學(xué)校要在自查自改的基礎(chǔ)上，于2月28日前將自查自改報(bào)告上交政府教育督導(dǎo)室。
年月日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十二
本學(xué)期我們備課組的老師憑著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,取得了出色的成績(jī).所以整個(gè)科組順利而圓滿地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計(jì)劃.這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也端賴于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻(xiàn).
下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié).
一.計(jì)劃詳實(shí),落實(shí)到位。
開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃.根據(jù)計(jì)劃,本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的(全年級(jí))的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn).開(kāi)學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級(jí)的英語(yǔ)摸底測(cè)驗(yàn),由初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師命題,這項(xiàng)工作使各位英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平基本做到心中有數(shù),對(duì)后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn),老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效.
二.分工合作,形成合力。
眾人拾柴火焰高.每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤(pán)棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無(wú)序,所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著.
三.加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)個(gè)人特色。
集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性.但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開(kāi)不同的藥方.如果完全一刀切,將會(huì)極大打擊教師的積極性,也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣.所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好.
四.活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合,能力與教學(xué)共長(zhǎng)。
英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果.所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會(huì)”教育契機(jī).
五.科研新軍,展現(xiàn)實(shí)力。
本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開(kāi)課的任務(wù),均得到了較好的評(píng)價(jià).
雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說(shuō),我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),是個(gè)召之即來(lái),來(lái)之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì).相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟科組老師的無(wú)私配合下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十三
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際書(shū)寫(xiě)教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。如語(yǔ)文組的戎琦老師的教案寫(xiě)得非常認(rèn)真，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，配合一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)及簡(jiǎn)單的漢字教學(xué)畫(huà)了許多的簡(jiǎn)筆畫(huà)，看上去形象生動(dòng)，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。數(shù)學(xué)組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。
2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求進(jìn)行備課。既有全冊(cè)的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語(yǔ)文老師還有作文講評(píng)記錄。如吳信志老師的單元測(cè)試分析寫(xiě)得非常具體，非常針對(duì)性。附（吳信志老師寫(xiě)的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習(xí)作講評(píng)記錄了學(xué)生寫(xiě)作的真實(shí)過(guò)程，如果一位老師沒(méi)有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會(huì)有這么細(xì)致的分析，通過(guò)作文講評(píng)，我們也體會(huì)到了老師們精心批閱作業(yè)的過(guò)程。附（艾漪老師的習(xí)作講評(píng)設(shè)計(jì)）。
3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫(xiě)教后記，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)（寫(xiě)教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。
語(yǔ)文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫(xiě)了這樣一個(gè)旁注：原來(lái)的設(shè)計(jì)是“想象一下‘疊翠流金’這個(gè)詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？劉b老師在這個(gè)問(wèn)題下畫(huà)上了一道線，在教案的旁邊寫(xiě)道：“這個(gè)問(wèn)題提出后，沒(méi)人舉手，我突然意識(shí)到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時(shí)，我想我會(huì)用多媒體或用一幅圖畫(huà)展示給學(xué)生，效果可能會(huì)更好。”再如她寫(xiě)的第一單元口語(yǔ)交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學(xué)反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學(xué)，對(duì)于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是很有好處的。
另外，數(shù)學(xué)組的王歡老師，帶2個(gè)班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語(yǔ)組的王德芳老師擔(dān)任教研組長(zhǎng)還帶3個(gè)班的英語(yǔ)課，語(yǔ)文組的于延英老師擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)兼班主任，可以說(shuō)是語(yǔ)文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權(quán)校長(zhǎng)擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說(shuō)是個(gè)小學(xué)科，但陳校長(zhǎng)就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫(xiě)著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫(xiě)道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時(shí)，確實(shí)是個(gè)可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學(xué)組曹春燕，語(yǔ)文組李婷，她們的教案寫(xiě)得都是很不錯(cuò)的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。
2、對(duì)照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開(kāi)學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒(méi)有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒(méi)有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒(méi)有旁注。部分老師對(duì)每一單元考試情況沒(méi)做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會(huì)存在盲目性。個(gè)別語(yǔ)文老師沒(méi)有備作文評(píng)講課。個(gè)別老師的教案缺少板書(shū)設(shè)計(jì)。
3、個(gè)別老師教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，有些老師的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思――調(diào)整――改進(jìn)的作用。
三、改進(jìn)。
1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題，我們將進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。
最后與大家共勉的是，讓我們?cè)谧哌M(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識(shí)的眼睛。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十四
根據(jù)金華市人民政府《關(guān)于開(kāi)展國(guó)慶節(jié)前安全生產(chǎn)工作督查的通知》(金政發(fā)明電〔20xx〕1號(hào))精神，9月21日，李等4位局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分組對(duì)有關(guān)場(chǎng)所、下屬單位進(jìn)行了一次全面的安全衛(wèi)生檢查。從檢查看，總體情況良好，但仍存在一些不足之處。現(xiàn)將有關(guān)情況予以通報(bào)，希有關(guān)責(zé)任單位采取切實(shí)措施，盡快整改到位，整改情況于10月11日前報(bào)局辦公室。
一、市機(jī)關(guān)大院人行天橋工程施工已進(jìn)入掃尾階段，有油漆味及噪聲。市機(jī)關(guān)物管中心要督促施工單位加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，加強(qiáng)保潔力量，盡快組織現(xiàn)場(chǎng)清理，并做好日常衛(wèi)生保潔工作。待工程結(jié)束后，還要對(duì)周邊環(huán)境組織一次衛(wèi)生清理。
二、市機(jī)關(guān)食堂有一處防護(hù)柵欄損壞，行政后勤處要督促該食堂國(guó)慶節(jié)前維護(hù)到位，確保安全。人民東路776號(hào)、環(huán)城南路冠達(dá)花園4幢營(yíng)業(yè)房的滅火瓶配備不足，行政后勤處要督促承租人在國(guó)慶節(jié)前按一間營(yíng)業(yè)房一個(gè)滅火瓶的標(biāo)準(zhǔn)配備。
三、市機(jī)關(guān)加油站要督促施工單位抓好油氣回收改造工程消防驗(yàn)收整改工作，確保整改到位。
四、市機(jī)關(guān)維修中心內(nèi)有個(gè)別滅火器散放在角落，機(jī)關(guān)維修中心應(yīng)將散放的滅火器加以固定。
國(guó)慶長(zhǎng)假期間，全局系統(tǒng)各單位要高度重視安全生產(chǎn)工作，深入開(kāi)展防火防盜宣傳教育，并嚴(yán)格落實(shí)安保防范措施;要安排好節(jié)日值班，值班人員要嚴(yán)守崗位;辦公室要切斷電源、關(guān)閉門(mén)窗;單位領(lǐng)導(dǎo)要做好檢查督促，確保平安度假。
年月日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十五
各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位、各有關(guān)單位：
為貫徹落實(shí)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)全省“一節(jié)兩會(huì)”期間建筑施工安全生產(chǎn)管理的通知》(蘇建質(zhì)安〔20xx〕26號(hào))文件精神，根據(jù)《關(guān)于切實(shí)做好20xx年春節(jié)前、后建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全檢查的通知》(蘇園質(zhì)安監(jiān)[20x]1號(hào))文要求，針對(duì)春節(jié)后大量建設(shè)工程復(fù)工，施工安全隱患凸顯的實(shí)際情況，為切實(shí)加強(qiáng)節(jié)后工地復(fù)工安全生產(chǎn)管理工作，確保新的一年建筑施工安全生產(chǎn)工作開(kāi)好頭、起好步，我站在各參建單位自查自糾的基礎(chǔ)上，于20xx年2月17日至3月13日分三個(gè)組開(kāi)展了園區(qū)在建工程節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
本次節(jié)后復(fù)工檢查累計(jì)檢查項(xiàng)目112個(gè)，檢查的重點(diǎn)內(nèi)容包括：1、工程建設(shè)參建各方責(zé)任主體的安全生產(chǎn)行為;2、各參建單位在節(jié)后復(fù)工前是否開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患自查自糾工作;3、節(jié)后安全生產(chǎn)教育活動(dòng)是否落實(shí);3、“三類人員”和特種作業(yè)人員是否持有效證書(shū)上崗;4、施工現(xiàn)場(chǎng)大型機(jī)械設(shè)備、腳手架、臨時(shí)用電等管理及實(shí)際使用情況;5、現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)措施;6、防觸電、防火、防中毒等安全措施是否落實(shí);7、施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工、揚(yáng)塵控制等施工情況。
本次檢查中，檢查組共下發(fā)《建設(shè)工程施工局部停工整改通知書(shū)》9份，《施工安全隱患整改通知書(shū)》85份，提出安全隱患整改意見(jiàn)435條。
二、存在的主要問(wèn)題。
從本次檢查情況看，大部分企業(yè)和項(xiàng)目部對(duì)節(jié)后復(fù)工檢查比較重視，能夠按照通知要求做好節(jié)后復(fù)工前的自查自糾工作，各項(xiàng)安全措施基本落實(shí)到位。但仍有部分項(xiàng)目存在一定的安全隱患，主要表現(xiàn)在：
1、部分施工現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理單位總監(jiān)不在現(xiàn)場(chǎng)，專職安全員脫崗;。
2、部分施工企業(yè)年后未對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行安全隱患排查、無(wú)復(fù)工檢查記錄;。
4、部分項(xiàng)目未及時(shí)對(duì)年后入場(chǎng)施工人員進(jìn)行復(fù)工教育，安全技術(shù)交底缺乏針對(duì)性;。
5、部分項(xiàng)目的臨時(shí)用電存在“一箱多用”、私拉亂接、電氣設(shè)備日常維護(hù)不到位等情況;。
9、部分項(xiàng)目的鋼制卸料平臺(tái)無(wú)限載牌、驗(yàn)收合格牌即使用;。
10、部分項(xiàng)目生活區(qū)宿舍內(nèi)存在用電私拉亂接、燒煮等現(xiàn)象。
三、通報(bào)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評(píng)定,對(duì)以下3個(gè)項(xiàng)目給予通報(bào)表?yè)P(yáng)：
1、分別承擔(dān)翠園路南、f城西出讓地塊(271#)超高層綜合樓總包項(xiàng)目施工和監(jiān)理的中建三局建設(shè)工程股份有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：劉曉宇)和上海海龍工程技術(shù)發(fā)展有限公司(總監(jiān)：姚杰)。
2、分別承擔(dān)園區(qū)設(shè)計(jì)研究院新大樓項(xiàng)目土建工程施工和監(jiān)理的中億豐建筑集團(tuán)股份有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：戴曉炯)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：趙立新)。
3、分別承擔(dān)鐵獅門(mén)554地塊項(xiàng)目施工和監(jiān)理的中國(guó)建筑第八工程局有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：溫衛(wèi)軍)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：陳永祝)。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評(píng)定,以下3個(gè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)責(zé)任制不落實(shí),且現(xiàn)場(chǎng)存在嚴(yán)重的安全隱患，給予通報(bào)批評(píng)：
1、分別承擔(dān)翡翠國(guó)際二期一標(biāo)、二標(biāo)項(xiàng)目施工和監(jiān)理的上海市第四建筑有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：過(guò)鑫華)和南通瑞達(dá)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：彭海山)及蘇州建筑工程監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：徐炳根)。
2、分別承擔(dān)天澤環(huán)境科學(xué)項(xiàng)目1、2廠房、連廊施工和監(jiān)理的江蘇華新建設(shè)工程有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：賈雙生)和蘇州城市建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司(總監(jiān)：季玉恒)。
3、分別承擔(dān)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)虹橋校區(qū)項(xiàng)目施工和監(jiān)理的南通光華建筑工程有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：陳華春)和南京南房建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司(總監(jiān)：湯有貞)。
四、處理措施及下一步工作要求。
1、處理措施。
本次檢查中存在的安全隱患和問(wèn)題，各單位應(yīng)當(dāng)積極整改落實(shí)，未經(jīng)整改驗(yàn)收不得進(jìn)入下一道工序施工。被通報(bào)批評(píng)的單位和個(gè)人，要認(rèn)真總結(jié)反思，全面查找自身存在的問(wèn)題與不足，并積極落實(shí)整改。各施工單位對(duì)未經(jīng)復(fù)工檢查驗(yàn)收合格的項(xiàng)目不得進(jìn)行施工，監(jiān)理單位加強(qiáng)監(jiān)管，確保安全生產(chǎn)。
2、下一步工作要求。
(1)思想上安全生產(chǎn)工作要高度重視。各單位要始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，思想上不懈怠、不麻痹，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施、責(zé)任到人、強(qiáng)化監(jiān)管，抓實(shí)抓好節(jié)后復(fù)工開(kāi)工安全生產(chǎn)工作。
(2)措施上安全隱患要及時(shí)整改到位。各參建單位要針對(duì)此次檢查中暴露出的安全生產(chǎn)問(wèn)題，舉一反三、分析原因、落實(shí)整改、認(rèn)真總結(jié)。監(jiān)理單位要對(duì)施工單位的整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，堅(jiān)決不放過(guò)一處安全隱患，真正履行好監(jiān)理職責(zé)，確保節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)開(kāi)好頭。
(3)力度上安全生產(chǎn)工作要全面落實(shí)。要切實(shí)履行一崗雙責(zé)，全區(qū)所有在建工程的建設(shè)、監(jiān)理、施工單位，以層層把關(guān)為基礎(chǔ)，以本次節(jié)后復(fù)工大檢查為契機(jī)，進(jìn)一步完善安全事故隱患排查治理工作相關(guān)制度，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全措施，努力保障全區(qū)各建筑工地的施工安全。
工業(yè)園區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站。
年三月十八日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十六
各處室、二級(jí)學(xué)院：
學(xué)校于12月7日(周三)、12月9日(周五)在全校開(kāi)展綜合大檢查，涉及教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、安全穩(wěn)定、環(huán)境衛(wèi)生等方面?，F(xiàn)就綜合檢查結(jié)果通報(bào)如下。
一、總體情況良好。
(一)教學(xué)管理。
1、教師。
(1)整體教學(xué)秩序良好，教師按要求攜帶點(diǎn)名冊(cè)、考勤表正常上課，板書(shū)工整、未發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、調(diào)教室問(wèn)題。大部分教師都能認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，按照授課計(jì)劃執(zhí)行，教學(xué)態(tài)度端正，講課精神飽滿、有熱情。
(2)教師備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容熟練，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰;重點(diǎn)突出，難點(diǎn)解決辦法清晰適當(dāng)。
2、學(xué)生。
大部分學(xué)生課上狀態(tài)較好，課堂秩序良好，教師課堂教學(xué)管理較嚴(yán)格，教室干凈整潔，桌椅擺放整齊。
會(huì)計(jì)一系和二系的學(xué)生自覺(jué)到班里集中上自習(xí)，并且班里秩序井然、學(xué)習(xí)勁頭十足，體現(xiàn)出我校學(xué)生新風(fēng)貌。
(二)學(xué)生管理。
學(xué)生宿舍總體衛(wèi)生情況較之前有了明顯好轉(zhuǎn)，絕大多數(shù)宿舍干凈整潔。吸煙現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。
(三)環(huán)境衛(wèi)生。
大家從思想上高度重視了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，校內(nèi)環(huán)境、辦公室衛(wèi)生整體良好，與以往相比有明顯進(jìn)步。
優(yōu)秀辦公室：a-104信工學(xué)院、a-110-1學(xué)籍科、a-110-2就業(yè)指導(dǎo)中心房間衛(wèi)生及擺放物品整齊干凈。
(四)安全穩(wěn)定。
食堂總體安全情況良好，安全工作制度嚴(yán)格規(guī)范，落實(shí)到位。上次檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題均已整改到位。
二、存在的問(wèn)題。
(一)教學(xué)管理。
1、教師：
(1)教師未組織學(xué)生按順序坐好，存在前三排空位的現(xiàn)象。
(2)第一教學(xué)樓活動(dòng)教室內(nèi)個(gè)別桌子上放著椅子，影響后面學(xué)生正常上課。
(3)16軌道3、4班教師沒(méi)有按規(guī)定提前10分鐘到教室準(zhǔn)備上課。
(4)16會(huì)計(jì)中3、4班教師教師上課照書(shū)念，無(wú)板書(shū)和ppt演示。
(5)移動(dòng)平臺(tái)電腦運(yùn)營(yíng)班的企業(yè)教師缺乏管理，因限號(hào)遲到。
2、學(xué)生：
(1)學(xué)生遲到較之前增加。
(2)個(gè)別學(xué)生帶食物進(jìn)教室上課。
3、其他：
部分教室衛(wèi)生差、多媒體設(shè)備故障，影響教學(xué)。
(二)學(xué)生管理。
1、樓道、衛(wèi)生間、個(gè)別宿舍仍有煙頭、煙味。
2、頂樓的宿舍普遍存在屋頂受潮掉皮、發(fā)霉長(zhǎng)毛等情況。
3、白天睡覺(jué)的現(xiàn)象比較普遍。
4、四人間衛(wèi)生情況不如八人間。
(問(wèn)題宿舍詳見(jiàn)附件)。
(三)環(huán)境衛(wèi)生。
1、鍋爐房外部環(huán)境雜亂，鍋爐房人員休息室雜亂。
2、a-202會(huì)計(jì)電算化辦公室，a-203會(huì)計(jì)教研室辦公室，a-204-1會(huì)二系主任辦公室存在房間有蜘蛛網(wǎng)、房間物品擺放不整齊、電扇臟的現(xiàn)象。
(四)安全穩(wěn)定。
1、消防設(shè)施損壞、被人私自搬動(dòng)。
2、食堂存在電閘箱門(mén)損壞、私接亂接電線、插座損壞的現(xiàn)象。
3、學(xué)生公寓、a教與b教?hào)|機(jī)房存在私拉網(wǎng)線、電纜外露現(xiàn)象。
4、個(gè)別宿舍上課不鎖宿舍門(mén)。
(五)其他方面。
1、5號(hào)學(xué)生公寓原醫(yī)務(wù)室牌子需摘除。
2、個(gè)別食堂人員私自搬動(dòng)課桌私用。
3、5號(hào)教職工公寓與8號(hào)學(xué)生公寓之間的墻角處有晚歸學(xué)生用堆放的水泥及木板。
三、整改要求。
1、各二級(jí)學(xué)院定期召開(kāi)教學(xué)管理工作會(huì)，要求任課教師加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律和出勤的管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，維護(hù)好課堂秩序;任課老師和輔導(dǎo)員要加強(qiáng)溝通，齊抓共管，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
2、各二級(jí)學(xué)院要定期召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育;嚴(yán)把請(qǐng)假關(guān)，不定時(shí)巡查宿舍和教室，督促學(xué)生到教室學(xué)習(xí)，督促學(xué)生維護(hù)好教室環(huán)境衛(wèi)生;重視八人間管理的同時(shí)不能放松四人間的管理;嚴(yán)格執(zhí)行《宿舍物品擺放標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)禁煙工作力度，創(chuàng)新宿舍管理新模式。
3、現(xiàn)教中心要對(duì)學(xué)院教學(xué)設(shè)備進(jìn)行全面檢查和維修維護(hù)。
4、對(duì)于影響安全穩(wěn)定的各種因素，安全穩(wěn)定處、學(xué)生處、后勤集團(tuán)等部門(mén)要加強(qiáng)合作，共同排查存在的安全隱患，制定整改方案，組織有關(guān)單位認(rèn)真實(shí)施，同時(shí)加強(qiáng)督促檢查，對(duì)于食堂商鋪和臨時(shí)工出臺(tái)明確管理制度;將檢查結(jié)果向院長(zhǎng)辦公會(huì)匯報(bào);對(duì)于整改不到位或不積極配合整改的單位予以通報(bào)批評(píng)或追究相關(guān)人員責(zé)任。
5、綜合檢查結(jié)果將作為年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)，望各單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，根據(jù)通報(bào)結(jié)果盡快制定好、實(shí)施好整改方案，確保我院在教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、安全穩(wěn)定、環(huán)境衛(wèi)生等方面不斷取得更好的效果。
xxx財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院。
年12月13日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇一
學(xué)校的飲食衛(wèi)生關(guān)系著廣大師生的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量，是我們的重要工作內(nèi)容。作為廣大在校師生和商戶之間的紐帶，我們伙食管理委員會(huì)以構(gòu)建校園飲食環(huán)境、飲食文化為己任努力做好商戶與廣大師生的工作。我們于20xx年4月17日對(duì)食堂、四合院、小吃城做了次衛(wèi)生檢查希望能為廣大師生營(yíng)造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。
此次檢查結(jié)果如下：
1.庫(kù)房物品擺放整齊、到位，所需貨物齊全，無(wú)過(guò)期現(xiàn)象。
2.餐具清理的較為及時(shí)，地板比較干凈。
3.使用糧油，肉類食品合格證較齊全。
4.服務(wù)人員的健康資格證齊全。
5.食堂專門(mén)設(shè)有食品加工間，負(fù)責(zé)食物清洗和加工。
此次檢查中做的較好的有：四合院是重慶川菜王、重慶飯店、袁氏夾饃小吃城有九龍湖串串香、好運(yùn)來(lái)刀削面、吃吃情深餃子坊食堂的分?jǐn)?shù)為88分。
但在這次檢查中我們也發(fā)現(xiàn)了各個(gè)就餐地點(diǎn)的不足：
一．食堂
1.服務(wù)人員的個(gè)人衛(wèi)生不到位。
2.地面積水較多，垃圾沒(méi)有集中收集。
3.豆?jié){機(jī)旁的豆渣未能及時(shí)處理。
二．四合院
1.麻辣誘惑沒(méi)有剩菜處理，且沒(méi)有消毒柜。
2.滅火器整體管理不好，不是時(shí)常清理，表面很臟。
3.操作間內(nèi)灶臺(tái)較臟，異味重。
4.個(gè)別餐廳消毒柜未能及時(shí)打開(kāi)。
三．小吃城
1.服務(wù)人員衛(wèi)生有待提高，無(wú)口罩和工作服。
2.個(gè)別商家健康證過(guò)期。
3.桌椅不干凈有油漬。
我們伙管會(huì)肩負(fù)著同學(xué)們能否吃到放心菜的重任，我們?cè)诒O(jiān)督飲食衛(wèi)生，提出建議并改進(jìn)的同時(shí)希望的是一種雙贏，商戶既能盈利，同學(xué)又能放心。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在飲食衛(wèi)生方面確實(shí)下了很大的努力，希望以后再接再厲，為我們營(yíng)造一個(gè)安全、放心的就餐環(huán)境。
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教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇二
磁共振的主要是一些以上的一場(chǎng)革命主要是生物體組織不能被電磁波譜中的短不長(zhǎng)的，阻擋成分的一些紫外線阿人體組織內(nèi)允許從這產(chǎn)生的一些長(zhǎng)期，無(wú)線電波穿過(guò)這就是磁共振應(yīng)用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，主要是整頓一些其他類型的疾病。
對(duì)一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼上，都有非常好的檢查手段，真的安全模式進(jìn)去的特點(diǎn)，體內(nèi)有磁鐵類的物質(zhì)那一定進(jìn)行得拿出我們能做此類的一些檢查所以磁共振的也是有非常多的要求。
磁共振檢查技術(shù)。
〔megneticrresonance，mr〕是醫(yī)學(xué)影像學(xué)的一場(chǎng)革命，生物體組織能被電磁波譜中的短波成分如x線等穿透，但能阻擋中波成分如紫外線、紅外線及短波。人體組織允許磁共振產(chǎn)生的長(zhǎng)波成分如無(wú)線電波穿過(guò)，這是磁共振應(yīng)用于臨床的基本條件之一。核子自旋運(yùn)動(dòng)是磁共振成像的基礎(chǔ)，而氫原子是人體內(nèi)數(shù)量最多的物質(zhì);正常情況下人體內(nèi)的氫原子核處于無(wú)規(guī)律的進(jìn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)人體進(jìn)入強(qiáng)大均勻的磁體空間內(nèi)，在外加靜磁場(chǎng)作用下原來(lái)雜亂無(wú)章的氫原子核一齊按外磁場(chǎng)方向排列并繼續(xù)進(jìn)動(dòng)，當(dāng)立即停止外加磁場(chǎng)磁力后，人體內(nèi)的氫原子將在相同組織相同時(shí)間下回到原狀態(tài);這稱為馳豫〔relaxation〕而病理狀態(tài)下的人體組織馳豫時(shí)間不同，通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)采集這些信號(hào)經(jīng)數(shù)字重建技術(shù)轉(zhuǎn)換成圖像來(lái)給臨床和研究提供科學(xué)的診斷結(jié)果。
磁共振成像(mri)檢查，由于對(duì)軟組織滑膜、血管、神經(jīng)、肌肉、肌腱、韌帶、和透明軟骨的分辨率高，用于滑膜、血管和肌肉、筋膜的炎癥、滑膜囊腫和透明軟骨變性、剝脫及骨糜爛破壞與缺血性壞死、頸椎和髓核病變、膝關(guān)節(jié)半月板和十字韌帶損傷、類風(fēng)濕的神經(jīng)并發(fā)癥及骨髓炎等的臨床檢查?？膳卸ɑぱ装Y的宏觀狀況，如滑膜體積改變時(shí)的纖維蛋白滲出的程度和范圍、細(xì)胞浸潤(rùn)、血管增生與肉芽腫(血管翳)形成、滑膜絨毛與滑膜肥厚等關(guān)節(jié)炎的早期及其病變活動(dòng)度。還可分辨肌炎、筋膜緊張、脂肪滲透和肥厚及炎癥消長(zhǎng)情況。能清楚顯示頸椎脫位、脊髓壓迫和脊髓扭曲狀態(tài)。
以上就是磁共振的檢查，無(wú)線電波穿過(guò)這就是磁共振應(yīng)用的臨床基本條件就是的檢查呢主要是軟組織滑膜以及神經(jīng)性血管性肌肉的分辨率極高，體內(nèi)有磁鐵類的物質(zhì)那一定進(jìn)行得拿出，主要是整頓一些其他類型的疾病，對(duì)一些肺部腹部以及顱腦傷啊和一些中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及肌肉骨骼。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇三
9月7日教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
一好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)異動(dòng)學(xué)生名單學(xué)生情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都發(fā)了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握。個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如袁伶俐、王小英、陳靜、謝秋艷、梅耀剛、雷謹(jǐn)?shù)鹊壤蠋煛?BR> 3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解。個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。如李崢、王小英、陳靜、謝秋艷、衛(wèi)衍金、袁艷等等老師。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。如吳保華、謝少懷、胡愛(ài)萍、李紅芳等等老師。
二不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，特別是新接兩個(gè)班級(jí)的老師，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。術(shù)科組老師的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差。
總之,全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇四
按照學(xué)校教學(xué)管理的常規(guī)要求，教導(dǎo)處于今日進(jìn)行了一次教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)檢查，本次檢查的重點(diǎn)是學(xué)期期初教學(xué)計(jì)劃的制訂情況?，F(xiàn)將各科檢查的情況作一匯總。
本次檢查顯示，全體教師在開(kāi)學(xué)伊始，就全面進(jìn)入角色，各位老師都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)?！捌哒J(rèn)真”規(guī)范的各項(xiàng)要求，認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)，按照新課標(biāo)的理念，密切聯(lián)系本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真確立學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，并且將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為每單元的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施目標(biāo)具體、細(xì)致，可操作性強(qiáng)。在具體的目標(biāo)設(shè)置中，無(wú)論是雙基教學(xué)要求、情意教育要求，還是具體的教學(xué)措施，單元教學(xué)進(jìn)度等，定位都比較合理。
語(yǔ)文學(xué)科:。
1、教科研課題研究計(jì)劃:許多教師都能能以立項(xiàng)的微型課題為內(nèi)容，確立本學(xué)期的研究重點(diǎn)和研究計(jì)劃。部分教師能聯(lián)系學(xué)校立項(xiàng)課題《現(xiàn)代閱讀理念與語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革研究》，在學(xué)校課題的統(tǒng)領(lǐng)下確立個(gè)人的研究課題。如:《在課堂中實(shí)踐個(gè)性化閱讀教學(xué)》等。
2、對(duì)教材整體的`把握和分析:能通過(guò)年級(jí)組的集體研究，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，從階段性教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，分析全冊(cè)教材，認(rèn)真制定全冊(cè)課程的教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、分單元實(shí)施目標(biāo):實(shí)施目標(biāo)教為細(xì)致，能根據(jù)本單元的教材的實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和本單元在全冊(cè)教材中的地位，制訂具體的認(rèn)知目標(biāo)、思維目標(biāo)和情感目標(biāo)。
4、學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和突破:能結(jié)合教材實(shí)際，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。
5、教學(xué)進(jìn)度安排:教學(xué)進(jìn)度都能依據(jù)本學(xué)期的學(xué)校行事歷的安排，合理進(jìn)行調(diào)度。
主要存在問(wèn)題:。
1、部分教師各欄目填寫(xiě)依然不齊全。如扉頁(yè)上的年度、學(xué)期，后面的課時(shí)數(shù)等。
2、部分教師對(duì)課題的定位表述不準(zhǔn)確，在具體研究?jī)?nèi)容的表述上不夠具體，只是粗線條式的表達(dá)，缺乏具體的實(shí)施策略，研究重點(diǎn)細(xì)化不夠，沒(méi)有從具體的課堂教學(xué)策略上展開(kāi)思考。
3、部分教師在分單元計(jì)劃中遺漏了單元檢測(cè)的安排、課外輔助活動(dòng)。
4、部分青年教師備課的字跡不夠端正。青年教師要繼續(xù)重視練好寫(xiě)字基本功。
數(shù)學(xué)學(xué)科:。
1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全。各年級(jí)組教師均嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的格式和項(xiàng)目制定計(jì)劃，填寫(xiě)項(xiàng)目齊全，條理井然。
2、內(nèi)容充實(shí)。大部分教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容都較具體、細(xì)致、詳細(xì)。不僅對(duì)教材進(jìn)行了分析，而且對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)也進(jìn)行了深入細(xì)致的分析。為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、教學(xué)措施得力。對(duì)于教材中的重難點(diǎn)大多數(shù)老師均能用心推敲，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際采取不同的方法措施，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
4、教學(xué)進(jìn)度安排合理。大多數(shù)老師教學(xué)進(jìn)度表具體、詳細(xì)、安排合理。為本學(xué)期的教學(xué)行為做了合理的設(shè)想或打算，具有較好的指導(dǎo)性和可操作性。
同樣，在檢查過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)存在的一些的問(wèn)題。
1、個(gè)別教師在上學(xué)期原有成績(jī)中出現(xiàn)了班級(jí)平均分。
2、個(gè)別老師教科研課題研究計(jì)劃與微型課題不一致。
英語(yǔ)學(xué)科:。
1、備課本欄目填寫(xiě)基本齊全。(一備課本座位表未填寫(xiě))。
2、每位教師都有獨(dú)立的教科研專題，學(xué)期研究目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。
3、單元計(jì)劃制定能從教材整體入手，正確定位各單元在教材中的位置，注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出符合學(xué)情的單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。
4、能夠吃透教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，并能根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5、每單元的課外輔導(dǎo)內(nèi)容較詳實(shí)，每一課時(shí)后面都有具體的輔導(dǎo)活動(dòng)項(xiàng)目(試卷分析不能作為課外活動(dòng))。
6、上學(xué)期成績(jī)表述中最好由數(shù)據(jù)說(shuō)明部分情況(如合格率、優(yōu)秀率)，但不能以分?jǐn)?shù)說(shuō)明問(wèn)題(如平均分的出現(xiàn))。
其他學(xué)科:。
1、專任教師均有體現(xiàn)學(xué)科特色的教研課題，并明確了學(xué)期研究要點(diǎn)。個(gè)別教師的教研專題與微型課題不符，建議統(tǒng)一起來(lái)，便于扎實(shí)深入開(kāi)展研究。
2、學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)在教學(xué)計(jì)劃中均有體現(xiàn)，但由于各學(xué)科備課要求不同，因此部分學(xué)科教學(xué)重難點(diǎn)分布于單元目標(biāo)中。
3、各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排合理。
4、各學(xué)科備課均有一定超前量，個(gè)別學(xué)科已完成學(xué)期大部分備課。
總體來(lái)看，教師們都非常認(rèn)真，可以說(shuō)是在教學(xué)上開(kāi)了個(gè)好頭，希望各位教師能再接再厲，在新學(xué)期的教學(xué)中有更大的收獲。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇五
教導(dǎo)處組織了對(duì)全體任課教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃進(jìn)行了一次普查，檢查總體情況如下：
一、好的方面：
1、學(xué)生分析：絕大部分老師學(xué)生分析詳細(xì)具體，如學(xué)生人數(shù)男女人數(shù)情況分析都非常詳細(xì)具體，老師們對(duì)學(xué)生都有很詳細(xì)的了解。
2、教材分析：老師們都花了一定的精力對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握，個(gè)別老師的教材分析更是深入透徹，完全吃透了教材。如劉敬、雷新意等老師。
3、教學(xué)要求：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)要求的填寫(xiě)深入詳細(xì)，使之對(duì)整本教材的要求有深入的了解，個(gè)別教師的教學(xué)要求更是全面深入。
4、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都在年級(jí)組長(zhǎng)的協(xié)同下有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一步調(diào)，科學(xué)性系統(tǒng)性非常強(qiáng)。
5、教學(xué)措施：全校教師都根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了屬于自己的教學(xué)措施。個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。
二、不足的方面：
1、學(xué)生分析：一部分老師可能是新接手班級(jí)，對(duì)班級(jí)學(xué)生不是非常了解，學(xué)生分析部分填寫(xiě)非常簡(jiǎn)單。特別是老師對(duì)副課的學(xué)生分析部分更是簡(jiǎn)單。
2、教材分析：個(gè)別老師的教材分析過(guò)于簡(jiǎn)單粗糙，完全沒(méi)有深鉆教材。
3、教學(xué)要求：個(gè)別老師將教學(xué)要求和教材分析相混淆，填寫(xiě)混亂。也有老師填寫(xiě)極其簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有吃透教材。
4、教學(xué)進(jìn)度：這部分內(nèi)容在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌下基本上沒(méi)出現(xiàn)問(wèn)題。
5、教學(xué)措施：部分老師教學(xué)措施空洞，可操作性差?？傊?全體老師在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得整個(gè)學(xué)校的教學(xué)有計(jì)劃可依。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇六
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，根據(jù)縣教育局關(guān)于下發(fā)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一次的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：
一、檢查內(nèi)容：
本次檢查重點(diǎn)為教師開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)批改情況，聽(tīng)課評(píng)課，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，家訪，輔導(dǎo)記錄等。
二、檢查依據(jù)：
根據(jù)《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的各項(xiàng)明確要求。
三、主要情況：
本次檢查中，教師撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃30多份（寫(xiě)于《教師工作手冊(cè)上》），其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃均上交。教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)向延柱、向初獻(xiàn)老師在教學(xué)計(jì)劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點(diǎn)，包括知識(shí)能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。王舒芬、孟操等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，還對(duì)所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實(shí)踐活動(dòng)、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計(jì)劃，做到了對(duì)自己的各項(xiàng)工作中“胸中有一盤(pán)棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。
當(dāng)然，從老師們上交的計(jì)劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對(duì)于一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實(shí)際情況來(lái)有針對(duì)性的吸收，總會(huì)有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識(shí)，有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會(huì)形成計(jì)劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計(jì)劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。
請(qǐng)擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計(jì)劃老師上交計(jì)劃。
2、備課：
從本次備課情況檢查中了解，所有教師為手寫(xiě)教案，老師們基本上做到了超前備課。多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等，其中語(yǔ)文組的教師做得比較好，鄭麗娟、鐘學(xué)偉老師的教材上的批示可謂是“滿天星”，對(duì)學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。
另外，我還想說(shuō)一說(shuō)參考教學(xué)用書(shū)的問(wèn)題，可以這樣說(shuō)，我們老師的備課都是教學(xué)用書(shū)的，名師的教案確實(shí)可以給我們以借鑒作用。但是，如果全盤(pán)抄襲教學(xué)用書(shū)，老師們沒(méi)有認(rèn)真鉆研教材，沒(méi)有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們提倡“白紙備課”，脫離教學(xué)參考書(shū)、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對(duì)教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)生和實(shí)際情況，建議對(duì)書(shū)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們?cè)诮滩闹袘?yīng)該有圈、點(diǎn)、批、劃，應(yīng)該設(shè)計(jì)到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項(xiàng)目不全，下次備課檢查的重點(diǎn)是教材批劃，希望以后加以改進(jìn)。
3、作業(yè)：
作業(yè)檢查中，我們重點(diǎn)檢查了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、錯(cuò)誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：
（1）、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式有明確的要求。
（2）、作業(yè)有針對(duì)性，語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)有專門(mén)的拼音本、漢字本、高年級(jí)還有聽(tīng)寫(xiě)本、作文本，為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，還有周記本、積累本等。
（3）、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評(píng)出等次。
希望老師們注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn)，用不同的評(píng)價(jià)等級(jí)來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中教師用好評(píng)語(yǔ)是很重要的一點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時(shí)也是實(shí)施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡(jiǎn)潔明了，自然親切，實(shí)事求是，充滿希望的評(píng)語(yǔ)，富有啟發(fā)性，這樣會(huì)取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇七
市工商局在專項(xiàng)執(zhí)法檢查中著力抓好以下五個(gè)方面的工作：對(duì)學(xué)校周邊食品經(jīng)營(yíng)主體資格進(jìn)行清理，堅(jiān)決查處和取締無(wú)證照經(jīng)營(yíng)食品行為；加強(qiáng)市場(chǎng)巡查力度，進(jìn)一步監(jiān)督學(xué)校內(nèi)及校園周邊食品經(jīng)營(yíng)者建立并落實(shí)進(jìn)貨查驗(yàn)索證索票、食品進(jìn)銷貨臺(tái)賬以及不合格食品退市等制度，建立入市食品源頭追溯和質(zhì)量保證機(jī)制，凡沒(méi)有建立并執(zhí)行進(jìn)貨檢查驗(yàn)收制度和進(jìn)貨臺(tái)帳的，限期整改，到期未改的，依法進(jìn)行處罰；重點(diǎn)突出乳制品、飲料、糕點(diǎn)、冷凍飲品、膨化食品、火腿腸、糖果、袋裝豆制品以及自制水煮、油炸小食品等的執(zhí)法檢查，嚴(yán)厲打擊銷售無(wú)“qs”標(biāo)識(shí)的食品、假冒仿冒知名品牌食品、過(guò)期變質(zhì)食品和“三無(wú)”食品等；定期對(duì)學(xué)校周邊食品進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，確保食品質(zhì)量安全；積極與學(xué)校聯(lián)辦食品安全宣傳欄，采取食品安全宣傳教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂等形式，加強(qiáng)《食品安全法》和食品安全知識(shí)的宣傳教育，提高學(xué)生的自我防范意識(shí)。
全市基層工商部門(mén)結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性，采取了一系列行之有效地措施、方法，解決了校園周邊食品安全監(jiān)管中的一些疑難問(wèn)題。例如，金寨工商局成立了領(lǐng)導(dǎo)組織，結(jié)合端午、兒童節(jié)和高考期間市場(chǎng)監(jiān)管，對(duì)重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)區(qū)域開(kāi)展重點(diǎn)檢查；裕安區(qū)工商局制定了《校園周邊食品安全整治方案》，要求各所將轄區(qū)范圍內(nèi)224所學(xué)校全部包保到人，嚴(yán)格按照包保責(zé)任制要求，認(rèn)真開(kāi)展專項(xiàng)檢查行動(dòng)；舒城縣工商局利用市場(chǎng)網(wǎng)格化監(jiān)管系統(tǒng)，明確直接監(jiān)管人員，提高了監(jiān)管的效能。在此次專項(xiàng)執(zhí)法檢查行動(dòng)中，全市工商系統(tǒng)共出動(dòng)執(zhí)法人員723人次，執(zhí)法車輛165臺(tái)次，檢查各類食品經(jīng)營(yíng)戶1844戶，取締無(wú)照經(jīng)營(yíng)19戶，立案查處2戶，下發(fā)預(yù)警通知書(shū)75份，規(guī)范68戶食品經(jīng)營(yíng)的進(jìn)貨臺(tái)賬，收繳過(guò)期和“三無(wú)”食品138袋、不合格飲料88瓶、其他不合格食品54公斤，有效地凈化了校園周邊食品市場(chǎng)。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇八
9月3日、4日，在教育局統(tǒng)一部署下，由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，局機(jī)關(guān)、教研室、儀電站工作人員共分8個(gè)小組，對(duì)全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處學(xué)校、區(qū)直各中小學(xué)、機(jī)關(guān)幼兒園及民辦學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查，9月7日召開(kāi)了檢查情況匯總會(huì)。從檢查的情況看，本期全區(qū)各中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備早、組織嚴(yán)、師生到位好，校園環(huán)境整潔，開(kāi)學(xué)氣氛濃厚，辦學(xué)行為規(guī)范，各項(xiàng)工作步入正軌快?，F(xiàn)將檢查的有關(guān)情況通報(bào)如下：
一、開(kāi)學(xué)工作的主要特點(diǎn)。
(一)精心組織，開(kāi)學(xué)工作緊張有序。
1.組織嚴(yán)密。8月24日，局里提前組織召開(kāi)了全區(qū)開(kāi)學(xué)工作動(dòng)員大會(huì)，就開(kāi)學(xué)的有關(guān)工作進(jìn)行了總的安排部署。副區(qū)長(zhǎng)謝雪英到會(huì)講話并向全區(qū)廣大教育工作者致以新學(xué)期的問(wèn)候。財(cái)政、物價(jià)、紀(jì)檢等部門(mén)的同志在會(huì)上說(shuō)明了今年的有關(guān)收費(fèi)政策和收費(fèi)紀(jì)律。會(huì)后各學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，迅速組織召開(kāi)了支委會(huì)、行政會(huì)、教師大會(huì)和班主任會(huì)，層層傳達(dá)，全面布置安排開(kāi)學(xué)工作。8月30日、31日，全區(qū)各校普遍做好了學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、發(fā)書(shū)等工作，二小、三小、四小、五小、二中、三中、四中等學(xué)校利用假期就提前完成了小一、初一、高一新生的報(bào)名工作，新生報(bào)名時(shí)嚴(yán)格審核了戶籍和年齡及小一新生計(jì)劃免疫登記。全區(qū)高一新生和二中、三中、四中初一新生分別組織了為期一周的軍訓(xùn)。新生編班工作也在開(kāi)學(xué)前夕全部完成，并實(shí)行了電腦隨機(jī)均衡編班，任課教師均衡搭配。9月1日，全區(qū)所有中小學(xué)校均按時(shí)開(kāi)學(xué)開(kāi)講。
2、氣氛濃厚。今年暑假，全區(qū)各學(xué)校順利完成了第四輪人事制度改革。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，各中小學(xué)新組建的行政班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、工作務(wù)實(shí)高效。小碧中學(xué)的所有行政人員帶頭上課，并做出了所有教師和行政人員每周均必須住校的規(guī)定;萬(wàn)寶等鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府高度重視教育工作，專門(mén)召開(kāi)黨政聯(lián)席會(huì)議研究慶祝教師節(jié)活動(dòng)，并給學(xué)校送去了慰問(wèn)金1.8萬(wàn)元;先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校新學(xué)期、新學(xué)校、新班子，暑假期間注重加大宣傳力度，行政班子同舟共濟(jì)艱苦創(chuàng)業(yè)，一開(kāi)學(xué)就打開(kāi)了新局面;七中、黃泥塘、高溪學(xué)校教師到位齊，精神面貌好，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，教室里書(shū)聲朗朗。華達(dá)、雙江、茶園、百畝、花山、二小、三小、四小、五小、八中等學(xué)校要求各班出好了新學(xué)期第一期黑板報(bào)，校園文化氛圍濃厚。婁底三中等學(xué)校舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部進(jìn)行了總結(jié)表彰，對(duì)新學(xué)期提出了具體要求和目標(biāo)。
3、保障有力。兵馬未動(dòng)，糧草先行。暑假期間，各學(xué)校組織人員對(duì)校舍、課桌、水電設(shè)施等進(jìn)行了修繕，確保以新迎新。二中、三中等學(xué)校在暑假期間多方籌資加大了對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件的改善力度;五小、先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校新建了高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓;小碧中學(xué)的行政人員自己動(dòng)手對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了裝飾美化，對(duì)學(xué)校門(mén)窗及破舊的學(xué)生課桌凳進(jìn)行了加固維修;三中、華建學(xué)校新添置了課桌椅。杉山、茶園、雙江等學(xué)校對(duì)教科書(shū)的循環(huán)使用制定了具體規(guī)定，對(duì)需要回收的課本編了號(hào)，造了冊(cè)。8月31日，各學(xué)校新學(xué)期課本、教輔資料等已及時(shí)到位。
4、安保有力。開(kāi)學(xué)初，各學(xué)校對(duì)校園安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真排查、整改。二中、四小、五小、小碧中學(xué)等學(xué)校與教師簽訂了安全責(zé)任狀;先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校、二小對(duì)班主任在安全管理方面提出“三細(xì)”要求(想得細(xì)一點(diǎn)、講得細(xì)一點(diǎn)、管得細(xì)一點(diǎn));實(shí)驗(yàn)小學(xué)、三小在開(kāi)學(xué)第一堂課就開(kāi)展了“生命意識(shí)”教育;二小、三小、三中等學(xué)校在開(kāi)學(xué)前夕對(duì)商店、食堂的飲食安全進(jìn)行了專項(xiàng)檢查;華達(dá)、華建、茶園、杉山、四中、石井、大科、花山、黃泥塘、百畝、機(jī)關(guān)幼兒園等校利用師生集會(huì)，對(duì)全體師生進(jìn)行了防火、防電、防水、防盜搶等方面的安全教育。
(二)整體聯(lián)動(dòng)，控流保學(xué)成效顯著。
全區(qū)各學(xué)校始終將控流保學(xué)工作作為開(kāi)學(xué)第一要?jiǎng)?wù)來(lái)抓，制訂了控流保學(xué)實(shí)施方案，并層層簽訂責(zé)任狀，做了大量深入細(xì)致的勸學(xué)工作，取得顯著成效。百畝、小碧、七中、八中、高溪等學(xué)校采取了摸底子、找原因及分塊包干的辦法，行政領(lǐng)導(dǎo)與教師一起走村(街)串戶勸學(xué)，收效良好，有力地控制了輟學(xué)率。茶園鎮(zhèn)關(guān)工委為全鎮(zhèn)貧困生舉行了捐資助學(xué)活動(dòng)，共籌捐款項(xiàng)1.16萬(wàn)元，使家庭貧困學(xué)生都能順利入學(xué)就讀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至9月9日，全區(qū)小學(xué)報(bào)到入學(xué)2524----人，無(wú)一人流失，鞏固率100%;初中生報(bào)到入學(xué)21265人，流失10人，鞏固率99.9%;高中生報(bào)到入學(xué)7894人，流失317人，鞏固率96.4%。本期全區(qū)共有中小學(xué)生46506人，比今年春季開(kāi)學(xué)學(xué)生人數(shù)凈增775人。
(三)強(qiáng)化管理，教育教學(xué)迅速步入正軌。
各學(xué)校從開(kāi)學(xué)第一天起就狠抓常規(guī)管理，各項(xiàng)工作細(xì)致周密，步入正軌快。華達(dá)、雙江、石井、百畝等學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一個(gè)教師會(huì)就將課程表發(fā)給了教師。9月1日，二中、三中、四中、七中、八中、雙江、華建、杉山等學(xué)校按新課表上課。教師認(rèn)真制訂了計(jì)劃、專心備課、批改作業(yè)，很多教師做好了教學(xué)后記及批改記錄。各校對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃和備課均進(jìn)行了檢查。二中、三中等學(xué)校一開(kāi)學(xué)便普遍運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
重視以校為本教研制度建設(shè)。各學(xué)校從一開(kāi)學(xué)就抓課程改革和校本教研工作。二中、三中、四中重視教師培訓(xùn)，暑假組織高中教師參加了新課程培訓(xùn);二小、三小、四小、五小等學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”——中小學(xué)慶祝建國(guó)60財(cái)年主題教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生的愛(ài)國(guó)熱情。石井、茶園、小碧、七中、八中、高溪、華達(dá)、華建等學(xué)校將課改試驗(yàn)均納入了學(xué)校的工作計(jì)劃，活動(dòng)具體、操作性強(qiáng)，突出了教學(xué)教研教改的各項(xiàng)要求。
x年xx月xx日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇九
按照中心校學(xué)期初工作安排，12月27日，中心校對(duì)各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第二次檢查。此次檢查除了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)、作業(yè)建設(shè)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、教研活動(dòng)外，重點(diǎn)督查學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)工作落實(shí)情況和學(xué)校特色課程及體育藝術(shù)2+1工作開(kāi)展情況，同時(shí)對(duì)第一次常規(guī)檢查中存在問(wèn)題的整改情況進(jìn)行再督查。從檢查情況來(lái)看，各校狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展體育藝術(shù)2+1工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展第二課堂，效果明顯，現(xiàn)就檢查情況總結(jié)如下：
一、教案、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)情況：從本次檢查教案及導(dǎo)學(xué)案情況來(lái)看，大部分教案教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，教學(xué)重難點(diǎn)突出，附有板書(shū)設(shè)計(jì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。許多教師的教案兼顧教法、學(xué)法，針對(duì)性強(qiáng)，特色鮮明，比較適合學(xué)生年齡特征。
值得肯定的幾個(gè)方面：1、絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程條理清晰，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位。2、大部分老師的教案教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)，導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)等都寫(xiě)了下來(lái)，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)理念，有很強(qiáng)使用價(jià)值。
通過(guò)檢查教案，發(fā)現(xiàn)了幾位老師的亮點(diǎn)，印象比較深刻。幼兒園大部分老師教案設(shè)計(jì)都很切合實(shí)際，能夠根據(jù)各班孩子的年齡特點(diǎn)，制定編寫(xiě)比較實(shí)用的教案。小學(xué)段語(yǔ)文組王耐霞、高果、齊曉娟、王朝陽(yáng)、李素萍、梁華麗等老師教案設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)、課后反思等都很合理、認(rèn)真。小學(xué)段數(shù)學(xué)組牛君鳳、李素朋、王耀麗、劉雅雪、朱曉燕等老師教案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)反思認(rèn)真具體，能夠真正服務(wù)教學(xué)。英語(yǔ)組大部分老師備課都很認(rèn)真科學(xué)，特別是李鄧軒、李變曉、翟素華等老師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法值得同科老師學(xué)習(xí)借鑒。初中段大部分老師教案設(shè)計(jì)都很科學(xué)合理，特別是劉光艷老師的教案可以讓我們眼前一亮，看了她的教案能讓我們感覺(jué)到她在備課時(shí)的專注用心。第二小學(xué)的安全課教案每個(gè)老師都能按照要求結(jié)合各班實(shí)際編寫(xiě)設(shè)計(jì)，真正的把安全教育滲透到教育教學(xué)中，值得我們各個(gè)學(xué)校每個(gè)教師學(xué)習(xí)。各學(xué)校體音美基本都能設(shè)計(jì)編寫(xiě)比較新穎科學(xué)的教案，但是音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科教案還不夠詳實(shí)、合理，需要進(jìn)一步規(guī)范。
在導(dǎo)學(xué)案的檢查中，大部分老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用都有不同程度的質(zhì)疑，老師也都有從網(wǎng)上下載的導(dǎo)學(xué)案資料，但是使用率不高。關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)及使用情況我們可以從實(shí)際出發(fā)，讓其真正能為我們老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
存在問(wèn)題及建議：
1、個(gè)別教師的教案封面及學(xué)生分析、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績(jī)等內(nèi)容填寫(xiě)不完整;教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、步驟不齊全，書(shū)寫(xiě)格式布局不美觀，不規(guī)范。部分青年教師書(shū)寫(xiě)基本功較差，需加強(qiáng)硬筆書(shū)法的練習(xí)提高。
2、部分教師的教案缺少課后反思或反思過(guò)于簡(jiǎn)單，要及時(shí)總結(jié)課堂的得與失，寫(xiě)出針對(duì)性的反思，做到課前、課中、課后三個(gè)階段的備課，不斷完善充實(shí)教案。
二、作業(yè)建設(shè)情況：各學(xué)校都能開(kāi)全開(kāi)足課程，并按要求布置作業(yè)，在作業(yè)批改和作業(yè)日志上做的都很詳細(xì)、認(rèn)真，內(nèi)容也根據(jù)學(xué)生的程度做了認(rèn)真的分析，出現(xiàn)的問(wèn)題也能及時(shí)反饋，采取的措施也很有效。作業(yè)方面做的比較好的有高村學(xué)校的四年級(jí)的語(yǔ)文、四年級(jí)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)干凈、規(guī)范、整齊;袁窯學(xué)校一年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文較好;中心小學(xué)、第二小學(xué)的作業(yè)整體效果都很好。初中的作業(yè)日志設(shè)計(jì)的也很合理，首先老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況布置作業(yè)，其次還說(shuō)出了布置這項(xiàng)作業(yè)的意圖，最后還有學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的反饋情況，老師能在第一時(shí)間知道學(xué)生做作業(yè)用的時(shí)間、質(zhì)量及態(tài)度和存在問(wèn)題，教師、家長(zhǎng)都一目了然，效果很好。七一數(shù)學(xué)、七二英語(yǔ)、八一語(yǔ)文、八二語(yǔ)文、八三英語(yǔ)、九一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，九二語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，教師批改認(rèn)真。特別是八三數(shù)學(xué)作業(yè)，由于老師的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，認(rèn)真，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響，學(xué)生作業(yè)布局合理，書(shū)寫(xiě)干凈整齊。
在特色作業(yè)方面，高村學(xué)校只有四年級(jí)英語(yǔ)有手抄報(bào);中心小學(xué)一至六年級(jí)都有特色作業(yè)，尤其是一年級(jí)的數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)做的非常好，學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容的需要做出圖形卡片、加法表、以及分類的圖畫(huà);袁窯學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文的特色作業(yè)也很不錯(cuò);第二小學(xué)一至六年級(jí)都有特色作業(yè)，并且自三月份我們從宣化交流學(xué)習(xí)以后，立即開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課、閱讀課，級(jí)級(jí)都有寫(xiě)字作業(yè)展示、讀書(shū)卡，學(xué)校根據(jù)年齡段做了不同的讀書(shū)卡，一二年級(jí)只寫(xiě)書(shū)名、我喜歡的句子;三至六年級(jí)摘抄好詞、好句并寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì);初中的特色作業(yè)有繪畫(huà)、制作以及書(shū)法、錯(cuò)題集、家?？ǖ?，整體效果都很好。
存在問(wèn)題：老師的一言一行都在影響著學(xué)生，有的老師在給學(xué)生的作文做批語(yǔ)時(shí)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，直接影響著學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，既然我們已經(jīng)開(kāi)展了寫(xiě)字課教學(xué)，就應(yīng)該從老師自身做起。作業(yè)特色還不夠明顯，形式還比較單一。
三、聽(tīng)評(píng)課、教研活動(dòng)情況：各校都能認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)評(píng)課制度，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)組織課堂觀摩，集體研討，評(píng)價(jià)反饋，交流學(xué)習(xí)，提升教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期各校均組織了1-2次的校內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并把教師聽(tīng)評(píng)課情況納入績(jī)效考核，教師參與聽(tīng)評(píng)課的積極性很高，小學(xué)、幼兒園教師的聽(tīng)課次數(shù)均達(dá)到30節(jié)以上，初中教師聽(tīng)課次數(shù)均達(dá)20節(jié)以上。初中、二小、袁窯聽(tīng)課記錄總體比較好。中心小學(xué)李曉紅老師;第二小學(xué)王耐霞、牛君鳳老師;袁窯學(xué)校王耀麗、付好麗老師;初中申景一、李艷霞、劉光艷老師;幼兒園李夢(mèng)丹、唐雪勤等老師聽(tīng)課次數(shù)多，記錄認(rèn)真、詳細(xì)，評(píng)價(jià)具體、到位。
各校的校本教研都能有計(jì)劃的分學(xué)科進(jìn)行教研活動(dòng)，教師人手一本教研記錄。活動(dòng)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)外，更多的是研討教師課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集中研討，反思交流，從而提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，各校都按照中心校的要求，積極推行“問(wèn)題式課堂教學(xué)模式”，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探索不同形式的課堂教學(xué)模式。課堂上更注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正活起來(lái)，打造高效課堂。
存在問(wèn)題：個(gè)別教師聽(tīng)課次數(shù)少，記錄簡(jiǎn)單、潦草;有些老教師參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)積極性不高，存在應(yīng)付心理。校本教研活動(dòng)氛圍還不夠濃厚，部分教師的課改意識(shí)不強(qiáng)，還沒(méi)有形成自己的課堂教學(xué)模式，存在走老路現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)情況：為全面落實(shí)中心校提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校工作，各學(xué)校高度重視，通過(guò)集中與自學(xué)相結(jié)合的形式，積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、教育法規(guī)等知識(shí)，不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是在教師撰寫(xiě)博客方面，各學(xué)校都把教師發(fā)帖情況納入績(jī)效考核，并安排專人負(fù)責(zé)。中心小學(xué)要求教師每周先把撰寫(xiě)的博客發(fā)至學(xué)校博客專用郵箱，由博客負(fù)責(zé)人審核后再發(fā)至個(gè)人博客，對(duì)教師撰寫(xiě)博客的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的審核把關(guān)。其它學(xué)校也都通過(guò)績(jī)效考核督促教師積極學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)博客。自11月份此項(xiàng)工作啟動(dòng)至今，教師們參與學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，撰寫(xiě)博客的積極性也在逐步提高，博客注冊(cè)率100%，發(fā)帖數(shù)由11月份的196篇增至12月份的485篇，總發(fā)帖數(shù)達(dá)到681篇。陽(yáng)城初中、高村學(xué)校更是超額完成中心校要求的博客撰寫(xiě)任務(wù)，中心小學(xué)、第二小學(xué)教師發(fā)帖完成率也達(dá)到了90%以上。
存在問(wèn)題：各學(xué)校的教職工閱覽室建設(shè)工作進(jìn)度緩慢，沒(méi)有按照中心校的要求建設(shè)教職工閱覽室，需要加快推進(jìn)。袁窯學(xué)校、中心幼兒園教師博客發(fā)帖率較低，需要進(jìn)一步督促。部分教師的發(fā)帖質(zhì)量不高，的內(nèi)容較多，且無(wú)任何學(xué)習(xí)價(jià)值。學(xué)校要做好審核把關(guān)，不要刻意追求數(shù)量，一定要確保質(zhì)量，使之真正起到相互交流學(xué)習(xí)的作用。
五、特色課程開(kāi)設(shè)情況：為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，本學(xué)期，教體局提出取消小學(xué)階段考試，實(shí)施綜合評(píng)價(jià)。各學(xué)校能認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局精神，認(rèn)真修訂完善教職工考核機(jī)制及小學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方案，結(jié)合體藝2+1工作，積極開(kāi)設(shè)特色課程，成立了各種興趣小組，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，取得了明顯的效果。陽(yáng)城初中、中心小學(xué)、第二小學(xué)、中心幼兒園有計(jì)劃、有方案、有組織、有落實(shí)，活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，效果明顯。特別是第二小學(xué)的特色課程，剪紙、染紙、青花瓷盤(pán)制作等，開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校選取師生優(yōu)秀作品制作成版面進(jìn)行展覽，圖案精美，色彩艷麗，讓人賞心悅目。學(xué)校還選取了健身操作為藝術(shù)項(xiàng)目，利用大課間進(jìn)行訓(xùn)練，由于健身操普及性強(qiáng)，接受快，還能保證全員參與，目前，每位學(xué)生都已掌握2套健身操動(dòng)作。陽(yáng)城初中從七年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)花式籃球課，并按照訓(xùn)練計(jì)劃每天堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生已掌握了基本的技術(shù)動(dòng)作;在藝術(shù)方面，初中以書(shū)法和繪畫(huà)為主，除了堅(jiān)持開(kāi)展書(shū)法展示活動(dòng)外，本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生繪畫(huà)的輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)開(kāi)始，加強(qiáng)練習(xí)，逐步提高學(xué)生繪畫(huà)水平，并舉行慶元旦繪畫(huà)展，水粉、線描、寫(xiě)意、素描等，作品內(nèi)容豐富，種類齊全，效果不錯(cuò)。中心小學(xué)的花樣跳繩推進(jìn)的比較快，每天堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生已掌握了多種跳繩花樣，計(jì)劃元旦舉行花樣跳繩展示活動(dòng)。袁窯學(xué)校開(kāi)設(shè)了籃球和舞蹈課，安排專人負(fù)責(zé)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)練習(xí)，學(xué)生已能和教師進(jìn)行籃球比賽，舞蹈隊(duì)的學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下，已編排了《開(kāi)門(mén)紅》等多支舞蹈，計(jì)劃舉行慶元旦文藝表演。中心幼兒園的手指游戲、音樂(lè)游戲，通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)了幼兒的想象力和合作意識(shí)。同時(shí)，還開(kāi)設(shè)了手工制作課，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，制作了精美的種子貼畫(huà)、樹(shù)葉貼畫(huà)。高村學(xué)校也很重視特色課程建設(shè)，開(kāi)設(shè)了花樣跳繩和拉丁舞課，校長(zhǎng)親自擔(dān)任舞蹈輔導(dǎo)老師，通過(guò)訓(xùn)練，取得了一定效果。
存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)校雖開(kāi)設(shè)了第二課堂，選定了體育和藝術(shù)項(xiàng)目，但沒(méi)有詳細(xì)的實(shí)施方案，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。教師的專業(yè)性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步培訓(xùn)提高。
通過(guò)此次檢查，各學(xué)校對(duì)常規(guī)工作的重視程度進(jìn)一步提高，能嚴(yán)格按照中心校要求扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，并認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核制度，各學(xué)校均已檢查2次以上，并把考核情況納入績(jī)效。對(duì)于第一次檢查中存在的問(wèn)題，各學(xué)校也都加強(qiáng)了改進(jìn)和完善，本次檢查，總體情況比較好，能夠真正感受到，校長(zhǎng)的思路更清了，教師的業(yè)務(wù)更精了，學(xué)校的活動(dòng)更多了，學(xué)生的素質(zhì)更全了。只要做到持之以恒，相信，我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量必定會(huì)得以全面提升。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十
新的學(xué)期開(kāi)始了，老師們?nèi)绾卧诩婋s的教學(xué)工作中做到“胸中自有一盤(pán)棋”？開(kāi)學(xué)之初必做的一件大事：擬訂教學(xué)計(jì)劃。
教學(xué)計(jì)劃，是預(yù)先擬訂的教學(xué)工作的內(nèi)容、步驟和方法，是對(duì)教學(xué)工作的總體謀劃，統(tǒng)率著一個(gè)時(shí)間段的教學(xué)事務(wù)，有很強(qiáng)的計(jì)劃性。新課程背景下，教學(xué)計(jì)劃無(wú)疑應(yīng)該是學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。只有制定好計(jì)劃，教學(xué)工作才能有“章”可循，才能有效避免盲目性、隨意性。
教師制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程，就是教師研究的過(guò)程，研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材文本、教學(xué)資源、教學(xué)手段和學(xué)情教情??研究即教師學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們?cè)谘芯恐兴伎?、反思、鍛造、提升自己的專業(yè)技能；在這個(gè)過(guò)程中，教師得到了成長(zhǎng)，所以制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程也是教師自身成長(zhǎng)的歷程。
下面我就對(duì)數(shù)學(xué)老師們制定的教學(xué)計(jì)劃做一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋：
一、好的方面：
1、教學(xué)目標(biāo)：絕大部分老師在吃透教材的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行了全面系統(tǒng)的分析，教學(xué)目標(biāo)的填寫(xiě)深入詳細(xì)，并將單元目標(biāo)與課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了有效的對(duì)比，使之對(duì)整本教材的目標(biāo)有深入的了解。
如二年級(jí)老師在分析第一單元《解決問(wèn)題》的單元教學(xué)目標(biāo)前，先仔細(xì)研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)本學(xué)段《解決問(wèn)題》這部分的內(nèi)容作出具體目標(biāo)，再來(lái)制定本單元的教學(xué)目標(biāo)，這樣教學(xué)的指導(dǎo)性更強(qiáng)了。2、教學(xué)重難點(diǎn)：老師們對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)前后的聯(lián)系做了仔細(xì)的分析，在此基礎(chǔ)上制定了單元的重難點(diǎn)，做到了在上課之前對(duì)教材有系統(tǒng)性的把握。
3、教學(xué)進(jìn)度：全體教師的教學(xué)進(jìn)度都有科學(xué)性系統(tǒng)性安排了。下一步我們要嚴(yán)格按照我們的進(jìn)度來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
4、教學(xué)建議：老師們能根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況、結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定教學(xué)建議，個(gè)別教師的教學(xué)措施更是詳細(xì)具體，可操作性強(qiáng)。如六年級(jí)《圓柱和圓錐》這個(gè)單元的教學(xué)建議是這樣制定的：盡管學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了立體圖形，但只限于長(zhǎng)方體和正方體，平面圖形與本單元有聯(lián)系的只有圓和長(zhǎng)方形的知識(shí)，但如何把這些面組合成體，學(xué)生的空間想象力還不夠。在培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想中，學(xué)生難以想象如何把圓柱體轉(zhuǎn)化為什么圖形來(lái)研究，學(xué)生對(duì)圓柱側(cè)面積的公式容易獲取，但由于表面積中涉及公式較多，而且圓柱的表面積還要依據(jù)具體情況來(lái)求，學(xué)生往往不小心就弄混公式了。
根據(jù)以上學(xué)生在學(xué)習(xí)中的具體情況分析，將這個(gè)單元的教學(xué)建議制定為：（1）結(jié)合具體情境，加強(qiáng)操作活動(dòng)，體會(huì)：點(diǎn)、線、面、體之間的聯(lián)系。（2）重視操作與思考、想象的結(jié)合。（3）公式一定要讓學(xué)生動(dòng)手操作參與到推導(dǎo)過(guò)程中，不能把公式直接給學(xué)生。
總地來(lái)說(shuō)，老師們能在深鉆教材的基礎(chǔ)上，科學(xué)地、詳細(xì)地、全面地制定了本次教學(xué)計(jì)劃，從而使得我們的教學(xué)有計(jì)劃可依。當(dāng)然，教學(xué)計(jì)劃也不是一成不變的，它具有一定的動(dòng)態(tài)生成性，需要根據(jù)具體情況“適當(dāng)微調(diào)”，但它的目標(biāo)指向應(yīng)該是不變的，切不可隨意“偏離”甚至“推翻”教學(xué)計(jì)劃。
根據(jù)教務(wù)處要求，本人在開(kāi)學(xué)初期對(duì)老師的備課筆記和教案進(jìn)行了檢查?？偟膩?lái)說(shuō)，教師們都能夠按照要求備足課?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
三位教師態(tài)度端正、認(rèn)真，備課時(shí)各欄目齊全，格式規(guī)范，目標(biāo)制定科學(xué)合理、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)清晰有條理。其中xx老師書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹、挖掘深入，同時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟、操作等活動(dòng)以啟發(fā)式、討論式為主。學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)和程中學(xué)會(huì)合作。xx老師教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰具體，備課時(shí)數(shù)較多，通過(guò)教案和備課筆記能看出工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，值得大家學(xué)習(xí)。xx老師教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，作為思想政治教育類課程，張老師能很巧妙的運(yùn)用xx及xx的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和交流完成從而完成教學(xué)任務(wù)。但在檢查過(guò)程中仍發(fā)現(xiàn)有一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，希望大家能把工作在做好的情況下注重細(xì)節(jié)、精益求精。
教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教師自身教育教學(xué)水平，提高課堂效率及教育教學(xué)效果。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”檢查的力度。
上周對(duì)備課情況、聽(tīng)課情況、作業(yè)布置批閱情況進(jìn)行了全面檢查；國(guó)慶前又對(duì)集體備課進(jìn)行了專項(xiàng)檢查；本周也將對(duì)初二數(shù)學(xué)、初三數(shù)學(xué)的講學(xué)稿及單元測(cè)試進(jìn)行專項(xiàng)檢查。就檢查的情況來(lái)看總體情況較好，少數(shù)教師的備課、聽(tīng)課等不符合要求，在這里進(jìn)行通報(bào)，具體情況可見(jiàn)公示。
一．檢查情況：
4．集體備課情況：部分教師集體備課的討論、修改記錄簡(jiǎn)單，有課時(shí)不統(tǒng)一的現(xiàn)象（備課本與集體備課稿不一致，各備課組內(nèi)不一致），討論修改后的內(nèi)容沒(méi)在備課本上體現(xiàn)出來(lái)或體現(xiàn)的不夠。
二．建議、要求：
（一）．備課：
5．板書(shū)：建議有，可在教案后面單獨(dú)寫(xiě)，也可在過(guò)程中體現(xiàn)（板書(shū)）；
（三）．作業(yè)的布置、批閱：布置、批閱次數(shù)要足，要打等第（優(yōu)、良、中、差）具體情況可見(jiàn)《下蜀中學(xué)管理手冊(cè)》中關(guān)于作業(yè)量的相關(guān)要求；（四）．集體備課：
1．集體備課時(shí)間、周次：應(yīng)為此稿用于集體備課討論的日期和所在周次；
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十一
各校(園)：
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，經(jīng)研究決定，對(duì)**年春季開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行檢查，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、組織機(jī)構(gòu)
略
二、檢查時(shí)間
2.教體局于**年3月3-7日進(jìn)行全面檢查(具體安排附后)。
三、檢查范圍：全縣中小學(xué)、幼兒園
四、檢查內(nèi)容
(一)各學(xué)校貫徹落實(shí)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議精神。
(二)規(guī)范辦學(xué)行為。
1.嚴(yán)格按照規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)統(tǒng)一校歷，合理安排學(xué)?！叭怼?，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。
2.嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校不違規(guī)辦班、不補(bǔ)課、不分“重點(diǎn)班、尖子班”以及減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定。抽查學(xué)生寒假作業(yè)情況，有無(wú)隨意加大學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，學(xué)校不得向?qū)W生推薦、征訂除義務(wù)教育階段提供的教輔資料以外的其他教輔資料。
(三)規(guī)范招生行為。
加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的招生管理。各學(xué)校不得將外來(lái)務(wù)工子女、進(jìn)城務(wù)工子女拒之門(mén)外;規(guī)范學(xué)籍管理，正常轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生手續(xù)要齊全。
(四)規(guī)范教育收費(fèi)。
1.各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)教育收費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定。落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，公示收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)及投訴舉報(bào)電話，學(xué)校不得擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目和提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得向?qū)W生收取除規(guī)定的代收費(fèi)以外的任何費(fèi)用。
2.嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理規(guī)定。學(xué)校收費(fèi)收入是否及時(shí)、足額上繳專戶并做到應(yīng)交盡繳以及是否使用收費(fèi)票據(jù)。
3.貧困家庭學(xué)生救助情況。義務(wù)教育階段學(xué)校貧困家庭學(xué)生免費(fèi)教科書(shū)和教輔資料、寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放情況;普通高中貧困家庭學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)和救助情況。
(五)規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理。
學(xué)校開(kāi)學(xué)后教育管理、教職工到崗、學(xué)生報(bào)到、教學(xué)保障和后勤服務(wù)、各類教育教學(xué)計(jì)劃的制定等情況以及各學(xué)校開(kāi)學(xué)存在的問(wèn)題。
(六)學(xué)校安全管理。
根據(jù)教體局有關(guān)學(xué)校安全管理文件要求，重點(diǎn)檢查學(xué)校、幼兒園安全責(zé)任制，安全管理制度是否健全，各項(xiàng)措施落實(shí)情況;學(xué)校安全工作計(jì)劃;安保人員、警用器械、監(jiān)控設(shè)施配備情況;涉校車輛的管理及運(yùn)行情況;開(kāi)學(xué)的安全教育宣傳工作以及學(xué)校安全教育工作安排;各種應(yīng)急預(yù)案的制定和完善、應(yīng)急演練、預(yù)防踩塌事件演練工作的安排部署情況;學(xué)校食堂衛(wèi)生、師生物品等重要設(shè)施設(shè)備的管理和使用情況;學(xué)校、幼兒園值班、安全保衛(wèi)工作及周邊治安環(huán)境的排查和治理情況。
五、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署。各學(xué)校要高度重視，成立開(kāi)學(xué)工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓，負(fù)總責(zé)。校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面細(xì)致的安排，精心部署學(xué)校各方面的工作。
2.明確任務(wù)，確保實(shí)效。檢查組成員分工負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)持原則，把握標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。檢查工作結(jié)束后，將檢查報(bào)告上報(bào)督導(dǎo)室。
3.即查即改，落實(shí)責(zé)任。要堅(jiān)持邊檢查邊整改，以查促改。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校要制定整改措施限期整改。
4.各學(xué)校要在自查自改的基礎(chǔ)上，于2月28日前將自查自改報(bào)告上交政府教育督導(dǎo)室。
年月日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十二
本學(xué)期我們備課組的老師憑著高度的責(zé)任心,精湛的專業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能,都很快適應(yīng)了新的挑戰(zhàn),并且在各自的教學(xué)工作上都有長(zhǎng)足的進(jìn)步,取得了出色的成績(jī).所以整個(gè)科組順利而圓滿地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)和科組制定的工作計(jì)劃.這既得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),也端賴于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻(xiàn).
下面從幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié).
一.計(jì)劃詳實(shí),落實(shí)到位。
開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃.根據(jù)計(jì)劃,本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的(全年級(jí))的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn).開(kāi)學(xué)初我們就進(jìn)行了一次全年級(jí)的英語(yǔ)摸底測(cè)驗(yàn),由初中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師命題,這項(xiàng)工作使各位英語(yǔ)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平基本做到心中有數(shù),對(duì)后續(xù)的有效教學(xué)和有效管理起了很大的作用.在每一次階段性教學(xué)結(jié)束后我們也進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)測(cè)驗(yàn),老師們都認(rèn)真分析總結(jié)了本班的實(shí)際進(jìn)退情況,及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)難度,做到了教學(xué)上的不斷有的放矢,從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效.
二.分工合作,形成合力。
眾人拾柴火焰高.每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤(pán)棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無(wú)序,所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著.
三.加強(qiáng)集體備課,鼓勵(lì)個(gè)人特色。
集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性.但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開(kāi)不同的藥方.如果完全一刀切,將會(huì)極大打擊教師的積極性,也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣.所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過(guò)海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè)學(xué)并學(xué)好.
四.活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合,能力與教學(xué)共長(zhǎng)。
英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果.所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的”機(jī)會(huì)”教育契機(jī).
五.科研新軍,展現(xiàn)實(shí)力。
本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開(kāi)課的任務(wù),均得到了較好的評(píng)價(jià).
雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說(shuō),我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),是個(gè)召之即來(lái),來(lái)之即戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì).相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,在兄弟科組老師的無(wú)私配合下,我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),為繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十三
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級(jí)實(shí)際書(shū)寫(xiě)教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際。每個(gè)課時(shí)教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過(guò)程清晰。如語(yǔ)文組的戎琦老師的教案寫(xiě)得非常認(rèn)真，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，配合一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)及簡(jiǎn)單的漢字教學(xué)畫(huà)了許多的簡(jiǎn)筆畫(huà)，看上去形象生動(dòng)，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。數(shù)學(xué)組陶桂蓮、郝紅敏2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。
2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求進(jìn)行備課。既有全冊(cè)的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語(yǔ)文老師還有作文講評(píng)記錄。如吳信志老師的單元測(cè)試分析寫(xiě)得非常具體，非常針對(duì)性。附（吳信志老師寫(xiě)的第一單元試卷分析）再如：艾漪老師的習(xí)作講評(píng)記錄了學(xué)生寫(xiě)作的真實(shí)過(guò)程，如果一位老師沒(méi)有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會(huì)有這么細(xì)致的分析，通過(guò)作文講評(píng)，我們也體會(huì)到了老師們精心批閱作業(yè)的過(guò)程。附（艾漪老師的習(xí)作講評(píng)設(shè)計(jì)）。
3、大部分老師能及時(shí)反思教學(xué)中的得與失，及時(shí)寫(xiě)教后記，并有針對(duì)性地進(jìn)行了再設(shè)計(jì)（寫(xiě)教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。
語(yǔ)文組的劉b、艾漪老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實(shí)際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的.高度。如劉b老師寫(xiě)了這樣一個(gè)旁注：原來(lái)的設(shè)計(jì)是“想象一下‘疊翠流金’這個(gè)詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？劉b老師在這個(gè)問(wèn)題下畫(huà)上了一道線，在教案的旁邊寫(xiě)道：“這個(gè)問(wèn)題提出后，沒(méi)人舉手，我突然意識(shí)到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時(shí)，我想我會(huì)用多媒體或用一幅圖畫(huà)展示給學(xué)生，效果可能會(huì)更好。”再如她寫(xiě)的第一單元口語(yǔ)交際后的反思（附），再如艾漪老師《梅花魂》一課的教學(xué)反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學(xué)，對(duì)于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是很有好處的。
另外，數(shù)學(xué)組的王歡老師，帶2個(gè)班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語(yǔ)組的王德芳老師擔(dān)任教研組長(zhǎng)還帶3個(gè)班的英語(yǔ)課，語(yǔ)文組的于延英老師擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)兼班主任，可以說(shuō)是語(yǔ)文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思（展示：于延英、王歡、王德芳的教案）。綜合組的陳自權(quán)校長(zhǎng)擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說(shuō)是個(gè)小學(xué)科，但陳校長(zhǎng)就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫(xiě)著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫(xiě)道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時(shí)，確實(shí)是個(gè)可研究的課題。此外，綜合組的汪莉、沈月的教案，數(shù)學(xué)組曹春燕，語(yǔ)文組李婷，她們的教案寫(xiě)得都是很不錯(cuò)的。
二、不足。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個(gè)別老師的教案問(wèn)題設(shè)計(jì)沒(méi)有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。
2、對(duì)照學(xué)校的教案編寫(xiě)要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師開(kāi)學(xué)初上交了教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒(méi)有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒(méi)有做調(diào)整設(shè)計(jì)，也就是沒(méi)有旁注。部分老師對(duì)每一單元考試情況沒(méi)做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會(huì)存在盲目性。個(gè)別語(yǔ)文老師沒(méi)有備作文評(píng)講課。個(gè)別老師的教案缺少板書(shū)設(shè)計(jì)。
3、個(gè)別老師教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)不及時(shí)，有些老師的課后反思過(guò)于簡(jiǎn)單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)。不能很好地起到反思――調(diào)整――改進(jìn)的作用。
三、改進(jìn)。
1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。
2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題，我們將進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。
3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì)教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。
最后與大家共勉的是，讓我們?cè)谧哌M(jìn)課堂的時(shí)候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識(shí)的眼睛。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十四
根據(jù)金華市人民政府《關(guān)于開(kāi)展國(guó)慶節(jié)前安全生產(chǎn)工作督查的通知》(金政發(fā)明電〔20xx〕1號(hào))精神，9月21日，李等4位局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分組對(duì)有關(guān)場(chǎng)所、下屬單位進(jìn)行了一次全面的安全衛(wèi)生檢查。從檢查看，總體情況良好，但仍存在一些不足之處。現(xiàn)將有關(guān)情況予以通報(bào)，希有關(guān)責(zé)任單位采取切實(shí)措施，盡快整改到位，整改情況于10月11日前報(bào)局辦公室。
一、市機(jī)關(guān)大院人行天橋工程施工已進(jìn)入掃尾階段，有油漆味及噪聲。市機(jī)關(guān)物管中心要督促施工單位加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，加強(qiáng)保潔力量，盡快組織現(xiàn)場(chǎng)清理，并做好日常衛(wèi)生保潔工作。待工程結(jié)束后，還要對(duì)周邊環(huán)境組織一次衛(wèi)生清理。
二、市機(jī)關(guān)食堂有一處防護(hù)柵欄損壞，行政后勤處要督促該食堂國(guó)慶節(jié)前維護(hù)到位，確保安全。人民東路776號(hào)、環(huán)城南路冠達(dá)花園4幢營(yíng)業(yè)房的滅火瓶配備不足，行政后勤處要督促承租人在國(guó)慶節(jié)前按一間營(yíng)業(yè)房一個(gè)滅火瓶的標(biāo)準(zhǔn)配備。
三、市機(jī)關(guān)加油站要督促施工單位抓好油氣回收改造工程消防驗(yàn)收整改工作，確保整改到位。
四、市機(jī)關(guān)維修中心內(nèi)有個(gè)別滅火器散放在角落，機(jī)關(guān)維修中心應(yīng)將散放的滅火器加以固定。
國(guó)慶長(zhǎng)假期間，全局系統(tǒng)各單位要高度重視安全生產(chǎn)工作，深入開(kāi)展防火防盜宣傳教育，并嚴(yán)格落實(shí)安保防范措施;要安排好節(jié)日值班，值班人員要嚴(yán)守崗位;辦公室要切斷電源、關(guān)閉門(mén)窗;單位領(lǐng)導(dǎo)要做好檢查督促，確保平安度假。
年月日
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十五
各建設(shè)、施工、監(jiān)理單位、各有關(guān)單位：
為貫徹落實(shí)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)全省“一節(jié)兩會(huì)”期間建筑施工安全生產(chǎn)管理的通知》(蘇建質(zhì)安〔20xx〕26號(hào))文件精神，根據(jù)《關(guān)于切實(shí)做好20xx年春節(jié)前、后建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全檢查的通知》(蘇園質(zhì)安監(jiān)[20x]1號(hào))文要求，針對(duì)春節(jié)后大量建設(shè)工程復(fù)工，施工安全隱患凸顯的實(shí)際情況，為切實(shí)加強(qiáng)節(jié)后工地復(fù)工安全生產(chǎn)管理工作，確保新的一年建筑施工安全生產(chǎn)工作開(kāi)好頭、起好步，我站在各參建單位自查自糾的基礎(chǔ)上，于20xx年2月17日至3月13日分三個(gè)組開(kāi)展了園區(qū)在建工程節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：
本次節(jié)后復(fù)工檢查累計(jì)檢查項(xiàng)目112個(gè)，檢查的重點(diǎn)內(nèi)容包括：1、工程建設(shè)參建各方責(zé)任主體的安全生產(chǎn)行為;2、各參建單位在節(jié)后復(fù)工前是否開(kāi)展安全生產(chǎn)隱患自查自糾工作;3、節(jié)后安全生產(chǎn)教育活動(dòng)是否落實(shí);3、“三類人員”和特種作業(yè)人員是否持有效證書(shū)上崗;4、施工現(xiàn)場(chǎng)大型機(jī)械設(shè)備、腳手架、臨時(shí)用電等管理及實(shí)際使用情況;5、現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)措施;6、防觸電、防火、防中毒等安全措施是否落實(shí);7、施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工、揚(yáng)塵控制等施工情況。
本次檢查中，檢查組共下發(fā)《建設(shè)工程施工局部停工整改通知書(shū)》9份，《施工安全隱患整改通知書(shū)》85份，提出安全隱患整改意見(jiàn)435條。
二、存在的主要問(wèn)題。
從本次檢查情況看，大部分企業(yè)和項(xiàng)目部對(duì)節(jié)后復(fù)工檢查比較重視，能夠按照通知要求做好節(jié)后復(fù)工前的自查自糾工作，各項(xiàng)安全措施基本落實(shí)到位。但仍有部分項(xiàng)目存在一定的安全隱患，主要表現(xiàn)在：
1、部分施工現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理單位總監(jiān)不在現(xiàn)場(chǎng)，專職安全員脫崗;。
2、部分施工企業(yè)年后未對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行安全隱患排查、無(wú)復(fù)工檢查記錄;。
4、部分項(xiàng)目未及時(shí)對(duì)年后入場(chǎng)施工人員進(jìn)行復(fù)工教育，安全技術(shù)交底缺乏針對(duì)性;。
5、部分項(xiàng)目的臨時(shí)用電存在“一箱多用”、私拉亂接、電氣設(shè)備日常維護(hù)不到位等情況;。
9、部分項(xiàng)目的鋼制卸料平臺(tái)無(wú)限載牌、驗(yàn)收合格牌即使用;。
10、部分項(xiàng)目生活區(qū)宿舍內(nèi)存在用電私拉亂接、燒煮等現(xiàn)象。
三、通報(bào)表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評(píng)定,對(duì)以下3個(gè)項(xiàng)目給予通報(bào)表?yè)P(yáng)：
1、分別承擔(dān)翠園路南、f城西出讓地塊(271#)超高層綜合樓總包項(xiàng)目施工和監(jiān)理的中建三局建設(shè)工程股份有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：劉曉宇)和上海海龍工程技術(shù)發(fā)展有限公司(總監(jiān)：姚杰)。
2、分別承擔(dān)園區(qū)設(shè)計(jì)研究院新大樓項(xiàng)目土建工程施工和監(jiān)理的中億豐建筑集團(tuán)股份有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：戴曉炯)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：趙立新)。
3、分別承擔(dān)鐵獅門(mén)554地塊項(xiàng)目施工和監(jiān)理的中國(guó)建筑第八工程局有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：溫衛(wèi)軍)和蘇州工業(yè)園區(qū)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：陳永祝)。
根據(jù)檢查情況，經(jīng)綜合評(píng)定,以下3個(gè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)責(zé)任制不落實(shí),且現(xiàn)場(chǎng)存在嚴(yán)重的安全隱患，給予通報(bào)批評(píng)：
1、分別承擔(dān)翡翠國(guó)際二期一標(biāo)、二標(biāo)項(xiàng)目施工和監(jiān)理的上海市第四建筑有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：過(guò)鑫華)和南通瑞達(dá)建設(shè)監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：彭海山)及蘇州建筑工程監(jiān)理有限公司(總監(jiān)：徐炳根)。
2、分別承擔(dān)天澤環(huán)境科學(xué)項(xiàng)目1、2廠房、連廊施工和監(jiān)理的江蘇華新建設(shè)工程有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：賈雙生)和蘇州城市建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司(總監(jiān)：季玉恒)。
3、分別承擔(dān)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)虹橋校區(qū)項(xiàng)目施工和監(jiān)理的南通光華建筑工程有限公司(項(xiàng)目經(jīng)理：陳華春)和南京南房建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司(總監(jiān)：湯有貞)。
四、處理措施及下一步工作要求。
1、處理措施。
本次檢查中存在的安全隱患和問(wèn)題，各單位應(yīng)當(dāng)積極整改落實(shí)，未經(jīng)整改驗(yàn)收不得進(jìn)入下一道工序施工。被通報(bào)批評(píng)的單位和個(gè)人，要認(rèn)真總結(jié)反思，全面查找自身存在的問(wèn)題與不足，并積極落實(shí)整改。各施工單位對(duì)未經(jīng)復(fù)工檢查驗(yàn)收合格的項(xiàng)目不得進(jìn)行施工，監(jiān)理單位加強(qiáng)監(jiān)管，確保安全生產(chǎn)。
2、下一步工作要求。
(1)思想上安全生產(chǎn)工作要高度重視。各單位要始終堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，思想上不懈怠、不麻痹，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)措施、責(zé)任到人、強(qiáng)化監(jiān)管，抓實(shí)抓好節(jié)后復(fù)工開(kāi)工安全生產(chǎn)工作。
(2)措施上安全隱患要及時(shí)整改到位。各參建單位要針對(duì)此次檢查中暴露出的安全生產(chǎn)問(wèn)題，舉一反三、分析原因、落實(shí)整改、認(rèn)真總結(jié)。監(jiān)理單位要對(duì)施工單位的整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，堅(jiān)決不放過(guò)一處安全隱患，真正履行好監(jiān)理職責(zé)，確保節(jié)后復(fù)工安全生產(chǎn)開(kāi)好頭。
(3)力度上安全生產(chǎn)工作要全面落實(shí)。要切實(shí)履行一崗雙責(zé)，全區(qū)所有在建工程的建設(shè)、監(jiān)理、施工單位，以層層把關(guān)為基礎(chǔ)，以本次節(jié)后復(fù)工大檢查為契機(jī)，進(jìn)一步完善安全事故隱患排查治理工作相關(guān)制度，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全措施，努力保障全區(qū)各建筑工地的施工安全。
工業(yè)園區(qū)建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站。
年三月十八日。
教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查通報(bào)篇十六
各處室、二級(jí)學(xué)院：
學(xué)校于12月7日(周三)、12月9日(周五)在全校開(kāi)展綜合大檢查，涉及教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、安全穩(wěn)定、環(huán)境衛(wèi)生等方面?，F(xiàn)就綜合檢查結(jié)果通報(bào)如下。
一、總體情況良好。
(一)教學(xué)管理。
1、教師。
(1)整體教學(xué)秩序良好，教師按要求攜帶點(diǎn)名冊(cè)、考勤表正常上課，板書(shū)工整、未發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、調(diào)教室問(wèn)題。大部分教師都能認(rèn)真執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，按照授課計(jì)劃執(zhí)行，教學(xué)態(tài)度端正，講課精神飽滿、有熱情。
(2)教師備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容熟練，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰;重點(diǎn)突出，難點(diǎn)解決辦法清晰適當(dāng)。
2、學(xué)生。
大部分學(xué)生課上狀態(tài)較好，課堂秩序良好，教師課堂教學(xué)管理較嚴(yán)格，教室干凈整潔，桌椅擺放整齊。
會(huì)計(jì)一系和二系的學(xué)生自覺(jué)到班里集中上自習(xí)，并且班里秩序井然、學(xué)習(xí)勁頭十足，體現(xiàn)出我校學(xué)生新風(fēng)貌。
(二)學(xué)生管理。
學(xué)生宿舍總體衛(wèi)生情況較之前有了明顯好轉(zhuǎn)，絕大多數(shù)宿舍干凈整潔。吸煙現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。
(三)環(huán)境衛(wèi)生。
大家從思想上高度重視了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，校內(nèi)環(huán)境、辦公室衛(wèi)生整體良好，與以往相比有明顯進(jìn)步。
優(yōu)秀辦公室：a-104信工學(xué)院、a-110-1學(xué)籍科、a-110-2就業(yè)指導(dǎo)中心房間衛(wèi)生及擺放物品整齊干凈。
(四)安全穩(wěn)定。
食堂總體安全情況良好，安全工作制度嚴(yán)格規(guī)范，落實(shí)到位。上次檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題均已整改到位。
二、存在的問(wèn)題。
(一)教學(xué)管理。
1、教師：
(1)教師未組織學(xué)生按順序坐好，存在前三排空位的現(xiàn)象。
(2)第一教學(xué)樓活動(dòng)教室內(nèi)個(gè)別桌子上放著椅子，影響后面學(xué)生正常上課。
(3)16軌道3、4班教師沒(méi)有按規(guī)定提前10分鐘到教室準(zhǔn)備上課。
(4)16會(huì)計(jì)中3、4班教師教師上課照書(shū)念，無(wú)板書(shū)和ppt演示。
(5)移動(dòng)平臺(tái)電腦運(yùn)營(yíng)班的企業(yè)教師缺乏管理，因限號(hào)遲到。
2、學(xué)生：
(1)學(xué)生遲到較之前增加。
(2)個(gè)別學(xué)生帶食物進(jìn)教室上課。
3、其他：
部分教室衛(wèi)生差、多媒體設(shè)備故障，影響教學(xué)。
(二)學(xué)生管理。
1、樓道、衛(wèi)生間、個(gè)別宿舍仍有煙頭、煙味。
2、頂樓的宿舍普遍存在屋頂受潮掉皮、發(fā)霉長(zhǎng)毛等情況。
3、白天睡覺(jué)的現(xiàn)象比較普遍。
4、四人間衛(wèi)生情況不如八人間。
(問(wèn)題宿舍詳見(jiàn)附件)。
(三)環(huán)境衛(wèi)生。
1、鍋爐房外部環(huán)境雜亂，鍋爐房人員休息室雜亂。
2、a-202會(huì)計(jì)電算化辦公室，a-203會(huì)計(jì)教研室辦公室，a-204-1會(huì)二系主任辦公室存在房間有蜘蛛網(wǎng)、房間物品擺放不整齊、電扇臟的現(xiàn)象。
(四)安全穩(wěn)定。
1、消防設(shè)施損壞、被人私自搬動(dòng)。
2、食堂存在電閘箱門(mén)損壞、私接亂接電線、插座損壞的現(xiàn)象。
3、學(xué)生公寓、a教與b教?hào)|機(jī)房存在私拉網(wǎng)線、電纜外露現(xiàn)象。
4、個(gè)別宿舍上課不鎖宿舍門(mén)。
(五)其他方面。
1、5號(hào)學(xué)生公寓原醫(yī)務(wù)室牌子需摘除。
2、個(gè)別食堂人員私自搬動(dòng)課桌私用。
3、5號(hào)教職工公寓與8號(hào)學(xué)生公寓之間的墻角處有晚歸學(xué)生用堆放的水泥及木板。
三、整改要求。
1、各二級(jí)學(xué)院定期召開(kāi)教學(xué)管理工作會(huì)，要求任課教師加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律和出勤的管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，維護(hù)好課堂秩序;任課老師和輔導(dǎo)員要加強(qiáng)溝通，齊抓共管，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
2、各二級(jí)學(xué)院要定期召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育;嚴(yán)把請(qǐng)假關(guān)，不定時(shí)巡查宿舍和教室，督促學(xué)生到教室學(xué)習(xí)，督促學(xué)生維護(hù)好教室環(huán)境衛(wèi)生;重視八人間管理的同時(shí)不能放松四人間的管理;嚴(yán)格執(zhí)行《宿舍物品擺放標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn);加強(qiáng)禁煙工作力度，創(chuàng)新宿舍管理新模式。
3、現(xiàn)教中心要對(duì)學(xué)院教學(xué)設(shè)備進(jìn)行全面檢查和維修維護(hù)。
4、對(duì)于影響安全穩(wěn)定的各種因素，安全穩(wěn)定處、學(xué)生處、后勤集團(tuán)等部門(mén)要加強(qiáng)合作，共同排查存在的安全隱患，制定整改方案，組織有關(guān)單位認(rèn)真實(shí)施，同時(shí)加強(qiáng)督促檢查，對(duì)于食堂商鋪和臨時(shí)工出臺(tái)明確管理制度;將檢查結(jié)果向院長(zhǎng)辦公會(huì)匯報(bào);對(duì)于整改不到位或不積極配合整改的單位予以通報(bào)批評(píng)或追究相關(guān)人員責(zé)任。
5、綜合檢查結(jié)果將作為年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)，望各單位領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，根據(jù)通報(bào)結(jié)果盡快制定好、實(shí)施好整改方案，確保我院在教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤服務(wù)、安全穩(wěn)定、環(huán)境衛(wèi)生等方面不斷取得更好的效果。
xxx財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院。
年12月13日。