展望未來，我們需要繼續(xù)保持對生活的感悟，不斷進步，擁抱更美好的明天。有哪些方法和技巧可以幫助我們提升對生活的感悟力，從而更好地理解和領悟生活中的重要事件？以下是一些感悟人生的心靈雞湯，希望能給您帶來溫暖和力量。
三十六計感悟體會篇一
在這個暑假，我看了許多書，讓我印象最深的是：《三十六計》?！度嫛肥歉鶕?jù)我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗總結(jié)而成的一部書。它集歷代韜略、詭道、兵法之大成，素有“謀略奇書”之稱。它不僅是中國古軍事指揮理論的經(jīng)典之作，而且其思想早已滲透到社會生活的各個方面。本書對青少年的處世有著積極指導借鑒意義。
古今中外，英雄無數(shù)，英雄與英雄之間，可謂是仁者見仁，智者見智，他們的事跡已經(jīng)成了人們在生活，處世等諸多方面的典范、也成了人們街談巷議的佳話。這本書中所談到的每一計，都有軍事商業(yè)，為人處世等各方面的事例，每一計，每個事例都是智慧的體現(xiàn)，在展現(xiàn)它博大精深的智慧同時，也延伸其豐富的思想內(nèi)涵。書中的計各來源頗廣，有的來源于歷史典故，如圍魏救趙;有的來源于古代兵書，如聲東擊西;有的來源于日常用語，如指桑罵槐;有的來源于詩人的詩句，如擒賊先擒王，李代桃僵。雖然這些計謀表面上好像跟我們的現(xiàn)實生活與技巧，但是我們卻可以從中得到許許多多生活啟迪，和做人道理及學習方法。讓我更高興的.是：這本書還讓我結(jié)識了一大批古代杰出的謀略家與軍事家。它不僅適合大人看，也適合我們看，里面既有原文、譯文，點評，又有許多扣人心弦、生動有趣的故事，讓我們深深地沉浸在書海之中。
《三十六計》這本書讓我學會了很多技能，它帶給了我很大的啟發(fā)，就是生活中遇到的任何事情，哪怕是麻煩，只要將事情巧妙的做好，這便是智慧的所在。透過它也讓我清楚認識到，生活中仍有很多的事物有待我們?nèi)ネ诰蚺c探索。
三十六計感悟體會篇二
這個寒假異常得久，讓我有很多的時間可以靜下心“啃”書。我最喜歡看的就數(shù)這本《三十六計》了，在這么多計謀中，我更喜愛的是諸葛亮的'“空城計”。
大家肯定認識這個聰明絕頂?shù)闹T葛亮吧!就是他“發(fā)明”了這個空城計，讓他智退曹兵取得了勝利。
故事主要講了公元227年，諸葛亮由于錯用馬謖痛失了街亭，只能撤兵。途中，諸葛亮親自率領五千人馬去西城搬運糧草。司馬懿則乘機率領十五萬人馬攻打西城。此時只有二千五百人在城中元法對抗。但是諸葛亮臨危不亂，他命令20士兵打扮成老百姓的模樣在城前打掃街道，一點兒也不慌張，而自己則待司馬懿來到城樓下時，端坐在城樓之上，悠閑自得地撫琴。司馬懿起了疑心，心想：諸葛亮一向謹慎，從不冒險。今天城門大開，必有伏兵，我若攻城，就中計了。于是讓后軍改為前軍向北撤退。
說到這兒，我也不禁笑了起來，覺得諸葛亮用這個計策肯定有他的道理，保準會贏。到底是不是呢?我們繼續(xù)。
待魏軍走遠后，諸葛亮捧腹大笑。旁邊的文官都十分敬佩地問：“軍師，您是怎么知道司馬懿會退兵呢?”諸葛亮笑著回答：“作為軍師，我要識人心。我知道司馬懿生性多疑，他也知道我一向謹慎。我也正是利用了這一點，擺了這道“空城計“讓他不戰(zhàn)而退的。”文官們佩服得五體投地。
我也打心里崇拜諸葛亮的神機妙算，料事如神。他上知天文，下知地理。實在太神了。用現(xiàn)在的話說，我已經(jīng)成為了他的“鐵桿粉絲”了。但是我也知道，能達到諸葛亮這水平的，也非一日之寒。畢竟他也是讀萬卷書，行萬里路才有了他的成就。所以我想要做更好的自己，必須嚴格要求自己，好好學習，做一個小小女諸葛，加油!
三十六計感悟體會篇三
自古以來，三十六計被譽為智慧的結(jié)晶，深受人們的喜愛。趣味三十六計則以簡化版的方式呈現(xiàn)出來，更易于理解和記憶。如何適時運用三十六計，將成為今后人生中一個不可或缺的技能。在學習趣味三十六計過程中，我領悟到了很多，下面將分五段來分享我的心得體會。
1. 前期的思考和準備非常重要。
三十六計的精髓之一便是“先聲奪人”。在做事情的最開始，我們應該多下功夫思考，在準備的時候要動用智慧。只有經(jīng)過全面分析和深刻思考，我們才能避免走彎路。例如，在一場面試中，我們可以先提前了解公司的情況，熟悉自己的優(yōu)勢和不足，再通過準備面試的內(nèi)容等，提升自身的競爭力，做好充足的準備。這樣就能在面試中留給面試官一個好的第一印象。
2. 善于運用計中計，從容應對問題。
計中計是三十六計中最高級的計謀之一，也是威力最強的計策。在實際情況中，計中計的使用往往會給我們帶來驚人的效果。例如，在商戰(zhàn)中，“若敵較強，則避之趨其所不慮；若不能避之，則察其所先已為而攻之?！边@個計謀告訴我們，在弱點不足以與對方抗爭時，可以避開它的鋒芒，或者盡量減少自己的劣勢，以便針對對方的破綻下手。
3. 適當發(fā)揮自己的想象力，獲得自由度。
在學習三十六計的時候，我們經(jīng)常會遇到一些看似不合常理的計策。但是，這些計策之所以出現(xiàn)，正是因為他們能夠引領人們走向極端，從而達到最高的成功率。例如，“瞞天過?！?，就是通過先下一手，以使對方失去了防備而獲得勝利。我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和智慧，尋找一條不落俗套的道路，從而創(chuàng)造出令人矚目的成績。
4. 謹慎對待雙方的實力，不斷提升自我素質(zhì)。
在三十六計的使用中，我們不能只考慮到自己的優(yōu)勢和不足，還需要客觀地看待對手的各種實力，包括實力強弱、人脈關系等。同時，我們需要不斷提升自己的素質(zhì)，增加自己的實力。例如，在拼銷量的時候，我們可以通過多學習一些銷售技巧，或者不斷加強自己的專業(yè)知識，來增加自己的賣力度，并取得更好的銷售業(yè)績。
5. 勇于擁抱變化，隨時潛心學習。
在當今時代，變化萬千，人們要成功必須具備開拓創(chuàng)新的精神。三十六計也必須聰明地抓住時機，重新審視世界突發(fā)變化，以積極的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。例如，在市場萎靡的情況下，我們可以通過創(chuàng)新的銷售方式和技巧，來擴展新的市場。并且，隨時學習，增長見識，以加快自己的成長速度。
總之，趣味三十六計中的一些策略技巧，不僅包含了智慧，更重要的是一種實用的思維方式。在學習過程中，我學到了很多的方法和技巧，不僅幫助我解決了很多難題，而且更讓我變得更聰明、更機智。這些體會就是我對于趣味三十六計的心得和體會。
三十六計感悟體會篇四
[第二章]策略理論。
[第三章]個人成長。
[第四章]文化現(xiàn)象。
4.2三十六計在文學、藝術、音樂等方面的表現(xiàn)。
[第五章]結(jié)論與展望。
[參考文獻]。
三十六計感悟體會篇五
《三十六計》是依照我國古代軍事思想，戰(zhàn)爭經(jīng)驗總結(jié)而成的一部兵書，是中華民族悠久文化遺產(chǎn)之一。
調(diào)虎離山計：“待天以困之，用人以誘之，往蹇來返”是說“利用自然條件去圍困敵人，利用一人為的假象去誘騙敵人，主動進攻有危險，就引誘敵人來進攻?！惫艜r韓信奇謀攻趙、秦滅六國統(tǒng)一天下時趙國的截擊戰(zhàn)，肥下之戰(zhàn)都是非常經(jīng)典的“調(diào)虎離山計”。想起上次和爺爺下象棋時，你下一步，我下一步，圖窮匕見，根據(jù)對方的`變化而變化，這“打草驚蛇”可是常有的?？扇绾巍按虿荨辈弧绑@蛇”呢？我考慮再三，用了“調(diào)虎離山”計。虛晃一槍，假裝打“炮”，爺爺果然上當，“車”立馬出動，爺爺“山”里空蕩蕩的，我趁機大舉進攻，直搗黃巢，把爺爺剃了個光頭。指桑罵槐計：“大凌小者，警以誘之。剛中而應，行險而順?！笔钦f“強大的勢力想要控制弱小的勢力，應該以警告的方式去誘導他。剛強而不偏激可以得到人們的信服；行事艱險，果斷而又勇敢，也能使人順從?！?BR> 古時候，孫武斬吳王寵姬、明憲宗時期，阿丑暗諷奸臣，都是有名的戰(zhàn)例。此計可以教育所有的人汲取教訓，服從管理和領導，從而樹立領導者的絕對威信。這招可是我們班主任的殺手锏。我們好同學犯錯誤了，礙于面子，班主任又不能直接批評，于是就批評那些壞同學。這招通過壞同學“反射”到好同學身上，比批評的印象還深，可又不傷人自尊心，絕！真絕！金蟬脫殼計：“存其形，完其勢，友不疑，敵不動。巽而止，蠱。”“保存原來的形態(tài)，進一步完善各種態(tài)勢，要讓自己的友軍不懷疑，也要讓敵人毫不察覺，不會采取什么行動。我方暗中謹慎地轉(zhuǎn)移主要力量，避開強敵，免受損傷?！惫糯仪嘀侨±鲫P，畢再遇懸羊擊鼓就是采用了這個計策。再看這計，我也使用過。有一次，老媽她逼我讀英語，可我還有重任在身去接老爸的郵遞。急中生智，我把我讀英語的聲音錄了下來，反復播音。又把房門鎖了起來，鑰匙拿走，做得滴水不漏，然后急急忙忙地接郵遞去了。
三十六計，做事必濟！
三十六計感悟體會篇六
近年來，“趣味三十六計”這個話題廣受矚目。無論是網(wǎng)友、知名人士還認可，都已經(jīng)成為最新的熱潮。本文將探討這一話題，并分享自己的趣味三十六計心得體會。
第一段：對趣味三十六計的認知及了解
“趣味三十六計”源于中國古代，“三十六計”是一套獨特的策略思想，旨在實現(xiàn)各種領域的成功，比如戰(zhàn)爭、生活、人事等。這份智慧所提供的戰(zhàn)略思想和策略非常廣泛，現(xiàn)今對于中華文化的弘揚和發(fā)展仍然得到重視。近年來，“趣味三十六計”概念未曾引人注目，這份智慧注入了趣味元素，為普通百姓帶來了樂趣。
第二段：對趣味三十六計的發(fā)現(xiàn)及了解
第三段：趣味三十六計對我意味著什么？
對于我的感受來說，趣味三十六計意味著“學習的樂趣”。這套獨特的智慧，以詼諧的語言和搞笑的元素給了我更多的啟示，例如“無中生有”可以促使我學會發(fā)現(xiàn)，了解做事情的方法，而“趁火打劫”則讓我明白了識時務者為真，以及運用智慧攻擊敵人的方略。
第四段：從趣味三十六計學到的東西
從這些趣味三十六計中學到的東西非常豐富，它們都闡明了一個問題：面對困難必須有計劃和策略。值得注意的是，不同的計謀互相聯(lián)系，皆是一個系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)的策略體系，都有著想要實現(xiàn)勝利的“金科玉律”。
第五段：個人心得及結(jié)論
通過趣味三十六計，我深刻領悟到了策略思想的重要性以及思維的局限性。人類的最大劣勢是在某些時候不使用大腦，但是在學習這些策略思想時，我迎來了自我挑戰(zhàn)。結(jié)合自己的實際情況，用自己的智慧和思維完成實踐，有趣又充實，尤其是對于我這樣一個獨自生活的人來說，更能找到人生的樂趣。
總之，“趣味三十六計”不僅僅是一個游戲，更是發(fā)展人類智慧的一大趨勢。從整個文化背景來講，中華文化的傳承里即嵌套著一個品牌價值，這即是趣味三十六計。學會這套智慧體系意味著學會了戰(zhàn)勝無數(shù)挑戰(zhàn)的能力，更是成為智慧的化身。
三十六計感悟體會篇七
趣味三十六計是一套博大精深的謀略體系，它既能夠在生活中被運用到，同時又有著歷史地位和文化內(nèi)涵。應用這套謀略，讓我們能夠更加聰明地應對各種情境，取得成功。今天，我將分享一些我在學習和運用趣味三十六計時的體會和心得。
學習趣味三十六計需要閱讀大量的歷史和兵法相關書籍和故事。通過多次閱讀，我們可以帶著理解的眼光去深入體悟其中的精髓。此外，對于具有現(xiàn)實意義的三十六計，在日常生活中，我們可以多次運用和模擬，加深對其理解。
這種學習方式考驗著我們的智慧和毅力，同時也是鍛煉我們思考和分析問題的能力。在實踐中，我們必須注意靈活性和創(chuàng)造性，尤其在涉及到其它人的謀略時?？焖偕窠?jīng)和運用此套謀略需要大量的思考和時間，而我們遇到的挑戰(zhàn)往往是最具挑戰(zhàn)性的，因為這是對我們智力和判斷力的極限考驗。
趣味三十六計常常被運用到商務和策劃關系，而且我們發(fā)現(xiàn)它可以提供非常有意義的建議和洞察，正是因為這些建議和洞察幫助我們正確地識別目標和優(yōu)劣勢。
在實際應用中，我們可以選擇看待重要的思維和已花費的時間。趣味三十六計的謀略方法可以幫助我們迅速發(fā)現(xiàn)潛在的問題，并極快地解決它們。例如瞪羊，就是應用目視能力和牽制對手，所以我們對競爭者視線目光的整體情況有了先兆，這樣就從宏觀上指引了我們的航向，并且為我們的思路提供了新的思考方向。
趣味三十六計是一套應用廣泛的文化遺產(chǎn)，它植根于中國傳統(tǒng)文化的思想和積淀之中，不僅承載著國家的歷史和文化傳承，而且還對后來的世界文化產(chǎn)生了巨大的影響。
趣味三十六計的意義不僅在于它作為一個謀略系統(tǒng)，同時還映照出了中國傳統(tǒng)文化的精髓，包括“知易行難”的思想，為人處事的準則和道德規(guī)范，以及社會進步和人類進步的追求。
第五段：總結(jié)。
趣味三十六計是歷史的“遺產(chǎn)”，也是人類思想的“珍品”。通過其運用，可以在生活和商務中增加聰明才智，掌握謀略技巧和取得成功的能力。其背后凝聚著中國傳統(tǒng)文化的精髓，它是一個知識的寶庫和難得的文化資源。通過學習和運用，我們可以更加了解自己和環(huán)境，提高自身素質(zhì)，為自己和社會做出更大的貢獻。
三十六計感悟體會篇八
我最近讀了《三十六計》，給我印象最深的就是“聲東擊西”這一計，主要講的是公元200年曹操與袁紹的一次戰(zhàn)爭，就是歷史有名的官渡之戰(zhàn)，當時袁紹擁有大量人馬，而曹操的人馬少得可憐，無法與袁紹正面交鋒。正在此時，袁紹的一名大將顏良帶著一萬人馬進攻白馬城，白馬城是戰(zhàn)略要地，救還是不救，曹操一時拿不定主意。這時謀士荀攸說：“我們可以假裝攻打鄴城，袁紹去救時我們就回救白馬城。”曹操聽了拍手叫好，立刻命令數(shù)千士兵向鄴城進軍。鄴城是袁紹的老窩，袁紹知道后立馬帶兵回救鄴城，曹操立即調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，攻打白馬城。白馬城的援軍還沒弄清怎么回事，就被曹操殺得大敗，當袁紹趕到鄴城時，連曹軍的半個影子都沒看到，方知中計，立刻返回白馬城，但大將顏良、文種都死在亂軍之中，曹操采取聲東擊西之計取得了重大勝利。
從曹操的`這次勝利中我感受到：要想取得一個勝利或成功，往往不能直接獲取，最好的辦法是虛晃一槍，讓敵人上當后再進攻，就能輕易地獲取勝利。
突然間，我幻想，假如有一天我當上了一名監(jiān)考老師，監(jiān)考全班學生，這時有一個平時不認真學習的學生，在考試時不認真答題，總是盯著我看，只想等我看不見他時，就偷看小紙條。于是我就故意轉(zhuǎn)過身去看別的學生，裝著看不見他的樣子，他高興極了，趕緊拿出準備好的小條紙正想偷看，在這千鈞一發(fā)的時刻，我突然一轉(zhuǎn)身，緊盯著他手中的小紙條，哈哈一笑，你終于被我逮住了?？粗n白的臉色，我心中暗暗地說，你中了我的“聲東擊西”之計了!
三十六計感悟體會篇九
這本書收錄了各類型的戰(zhàn)例，介紹了再普通不過的環(huán)境下克敵制勝的謀略。按記名排列，原書共分六套計：勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計、敗戰(zhàn)計。前三套是處于優(yōu)勢時使用的`計謀，后三套是處于劣勢時使用。其中共有整整三十六個計謀，可謂之計計精彩。我這里就擇要述之：苦肉計、美人計、空城計、反間計等等，這些都是很著名的計策，但最著名的要數(shù)最后一計，也就是第三十六計——“走為上計”?？傊扇嬕龅墓适潞芏?，說不完，數(shù)不盡。
其中“暗渡陳倉”給我留下了深刻的印象：秦末農(nóng)民起義后，項羽與劉邦為爭奪天下，進行為期四年的“楚漢戰(zhàn)爭”時韓信派了1萬多人馬去修復燒毀的棧道。棧道修復工程艱巨，進展緩慢。章邯料定棧道修復決非易事，毫無防備，殊不知韓信的主力已抄下路向陳倉進軍，很快攻下了咸陽。讀到這兒，我的感想頗深，在我們的生活中不是也有人在使用這一計嗎?也許你們本來認為暗渡陳倉是壞事，但我認為有時暗渡陳倉也可以說是給人一個驚喜。
我愛看這本書不僅是我喜歡歷史，我還非常欣賞古代的軍事家，諸葛亮使用空城計嚇退司馬懿十萬大軍的故事……而我最早認識諸葛亮是在課文《草船借箭》里，并被他的鎮(zhèn)定自若和超凡智慧所深深折服。今天再次在《三十六計》中感受到他的睿智和人格魅力，大為興奮。他們能設置出這么多足智多謀的計策來與敵人周旋，真的很了不起。
在將這本書看完之后，我深深被里面圖文并貌的事例所折服。它讓我明白了生活中遇到的任何事情，哪怕是遇到麻煩，只要我們用心將事情做好，不管是運用“調(diào)虎離山”之計還是使用“欲擒故縱”、“擒賊先擒王”之計，就一定能“將計就計”達到目的，千萬不可“瞞天過?！薄皽喫~”。當朋友遇到困難時要及時采用“圍魏救趙”、“聲東擊西”計，一定不要“隔岸觀火”，更不能“趁火打劫”。生活中還有許多地方用得著三十六計。我想說平時你們學習可千萬別“瞞天過海”“渾水摸魚”，看到“偷梁換柱”“無中生有”的事情別“隔岸觀火”、袖手旁觀。
通過這本書，我知道了人要有智慧，不能被花言巧語所迷惑。在不同的情況下用不同的對策，這樣才能取勝。在生活中，有很多地方可以用到計謀，讀完了這本書后我要學著運用它，它是一部使大家能在通俗生動的文字和精美形象的圖片中領會“用兵如孫子，策謀三十六”的好書!
三十六計感悟體會篇十
作為一名班主任，三十六計是我日常工作中的寶貴經(jīng)驗。在教育工作中，我們常常要面對各種復雜的情況和問題。只有善于運用三十六計，才能在這些情況中脫穎而出。我認為，計策思考是班主任最重要的一項素質(zhì)。首先，我要認真分析問題，全面了解各種因素。其次，我要善于察言觀色，洞察人心。最后，我要善于制定計劃，尋找解決問題的最佳途徑。計策思考，是班主任成就好班級的第一步。
二、隱忍收斂篇
作為班主任，我們常常要面對各種棘手的問題，有時候甚至是學生們的過激言語與行為。在這種情況下，我們必須保持隱忍收斂的態(tài)度。首先，我們應該保持冷靜，不要被情緒所左右。其次，我們應該深入了解學生的內(nèi)心，找到他們的癥結(jié)所在。最后，我們應該選擇適當?shù)姆椒ㄅc學生進行溝通，讓他們認識到錯誤之處。隱忍收斂，在困難面前保持信心，是班主任能夠有效處理問題的關鍵。
三、偷梁換柱篇
班主任工作中，我們常常需要通過一些巧妙的手段，改變學生的觀念和行為。偷梁換柱可以理解為靈活運用教育手段，使學生在不知不覺中接受我們的引導。比如，在班會上，我可以通過游戲的形式進行教育，讓學生在娛樂中學習。此外，我還會通過組織各種活動來培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。偷梁換柱，能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們在快樂中成長。
四、聲東擊西篇
五、擒賊擒王篇
總結(jié)：作為一名班主任，我深刻認識到班主任工作的重要性。通過學習三十六計，使我在工作中能夠靈活運用各種策略，解決各種問題。無論是在課堂上，還是在與學生的交流中，三十六計都給了我很大的幫助。我將繼續(xù)不斷學習和實踐，成為一名更出色的班主任。
三十六計感悟體會篇十一
人生如戰(zhàn)場，處處充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。而在這場生存的戰(zhàn)斗中，我們可以得到很多的啟示和教訓?！度嫛愤@本古代兵書中蘊含著豐富的智慧和策略，可以幫助我們在人生道路上取得更多的成功。在這篇文章中，我將通過探討《三十六計》的一些案例，分享一些我在人生中學到的心得和體會。
首先，我認為《三十六計》中的第一計，“瞞天過海”，給了我很大的啟示。這計告訴我們，有時候在面對困難和敵對的人時，我們要善于隱藏自己的底牌。在人際關系中，有時候先表現(xiàn)出自己的弱點和不足，可以拉近與對方的距離，讓對方產(chǎn)生放松和低估的心態(tài)。而在工作環(huán)境中，我們也可以通過這一計來保護自己的創(chuàng)意和計劃，等待最佳的時機才逐漸展露鋒芒。
其次，我深受《三十六計》中的第六計，“瞞天過眼”的啟發(fā)。這計告訴我們，有時候在遇到挑戰(zhàn)和阻礙時，我們可以選擇低調(diào)行事，以達到目標為前提。在人際關系中，通過低調(diào)行事可以減少沖突和紛爭，同時避免不必要的爭斗。而在工作環(huán)境中，也可以通過實際的行動和成果來證明自己的價值，在諸多競爭者中脫穎而出。
此外，我在《三十六計》中的第二計，“圍魏救趙”，也獲得了很多的啟示。這計告訴我們，有時候面對一種絕境時，我們需要善于變通和尋找突破口。在人際關系中，當我們面對一個困難或挑戰(zhàn)時，我們可以通過尋找未來發(fā)展機會或與其他利益相關者建立合作關系來制勝。在工作環(huán)境中，我們也可以通過“圍魏救趙”的策略，集結(jié)力量、攻破難關，取得更大的成功。
另外，在《三十六計》中的第三計，“借刀殺人”，也帶給了我很多的思考。這計告訴我們，有時候在面對一種困境時，我們可以借助其他人的力量來解決問題。在人際關系中，通過結(jié)交不同的人際關系網(wǎng)，我們可以獲得更多的資源和支持。在工作環(huán)境中，我們也可以通過合作與團隊精神，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，集眾人之力，邁向更高的目標。
最后，我深受《三十六計》中的第十計，“聲東擊西”的啟發(fā)。這計告訴我們，在面對敵對勢力時，我們可以通過制造干擾和分散對方注意力，來獲得更大的優(yōu)勢。在人際關系中，我們可以通過轉(zhuǎn)移話題或利用幽默來分散注意力，從而達到我們想要的目的。而在工作環(huán)境中，我們也可以通過引導注意力和分散對手的精力，來獲得更多的競爭優(yōu)勢。
通過學習《三十六計》中的這些智慧和策略，我深刻認識到人生中處處都是戰(zhàn)場，需要我們有足夠的智慧和策略來應對各種挑戰(zhàn)。無論是人際關系還是工作環(huán)境，我們都可以從《三十六計》中獲得啟示，并加以運用。通過瞞天過海、瞞天過眼、圍魏救趙、借刀殺人以及聲東擊西等計策，我們可以更好地應對人生困難，并取得更多的成功。不斷學習、反思和應用這些計謀，我們將能夠在人生的戰(zhàn)場上立于不敗之地。
三十六計感悟體會篇十二
班主任是學生在學校成長過程中極為重要的角色，他們不僅要承擔教學任務，還要照顧學生的成長和發(fā)展。面對繁重的工作，班主任需要靈活運用各種策略和方法，以更好地管理班級。這些策略和方法常常被總結(jié)為“班主任三十六計”。在實踐中，我深刻體會到這些計策的重要性和實用性。以下是我對“班主任三十六計”的心得體會。
第一計：瞞天過海。學生是一個個獨立的個體，他們擁有不同的情緒和性格。作為班主任，我們需要善于觀察和了解學生的心理狀態(tài)，以便做出正確的判斷和決策。有時候，學生可能會故意隱瞞自己的問題，甚至逃避與班主任的溝通。這時候，我們要以平和的心態(tài)去理解他們的想法，并采取措施主動與他們接觸，以解決問題。例如，我們可以與學生進行一對一的談話，或者借助一些情感教育的方法，來幫助學生開誠布公地與我們溝通。
第二計：圍魏救趙。班級中經(jīng)常存在一些問題學生，他們的存在可能會影響到整個班級的氛圍和學習秩序。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)和解決這些問題，以保證班級的和諧。有時候，我們可以通過尋求家長的支持和配合來解決問題。例如，當學生有嚴重的行為和學習問題時，我們可以及時聯(lián)系學生的家長，共同商討解決方法。通過與家長的合作，我們可以更有效地幫助學生改正錯誤，并且積極營造良好的班級氛圍。
第三計：假途伐虢。班級管理中，我們常常需要靈活運用各種措施來激勵學生積極參與，以提高班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。例如，我們可以通過班級評比、獎勵和懲罰等方式來激勵學生，讓他們充滿成就感和榮譽感。同時，我們還可以邀請一些志愿者和社會愛心人士來授課，給學生提供更多的學習資源和機會。這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以拓寬學生的眼界。
第四計：美人計。班主任的工作離不開與學生的溝通和交流。在與學生的交往中，我們應該注重與學生的情感聯(lián)系，以便更好地了解他們的需求和心理變化。例如，我們可以經(jīng)常與學生進行面對面的交流，主動向他們了解和了解他們的想法。這種交流不僅可以促進師生之間的感情，還可以提高班級管理的有效性。
第五計：苦肉計。有時候，班主任需要面對一些困難和挑戰(zhàn)，需要經(jīng)歷一些痛苦和委屈才能達到預期的目標。在這種情況下，我們要以積極向上的心態(tài)來面對困難，勇敢地面對困難。同時，我們還要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，以更好地幫助學生解決問題。
通過對“班主任三十六計”的深入理解和實踐，我深刻認識到班主任工作的責任和重要性。作為一個班主任，我們不僅僅是教學的實施者，更是學生成長和發(fā)展的引導者。只有不斷提高自己的能力和水平，才能更好地為學生服務，讓他們在學校的成長過程中得到更全面的發(fā)展。
三十六計感悟體會篇十三
第一段：引言班主任是一所學校中至關重要的角色，他們不僅擔負著教學和管理學生的責任，更需要具備靈活應對各種情況的能力。在實踐中，班主任們總結(jié)出了一套有關處理學生問題的經(jīng)驗和方法，即班主任三十六計。本文將從六個方面進行探討，總結(jié)班主任三十六計的心得體會。
第二段：策劃計策策劃計策是班主任工作中尤為重要的一環(huán)。班主任需要根據(jù)學生的具體情況，謀劃出合適的計策。他們需要了解每個學生的個人特點，設置相應的目標，并制定相應的計劃來引導學生成長。而在執(zhí)行計策時，需要遵循因材施教的原則，根據(jù)每個學生的能力和特點進行個性化教育。
第三段：合法權變在工作中，班主任會面臨各種突發(fā)情況，需要根據(jù)實際情況靈活變通，采取不同的方法處理。有時他們需要權宜之計，違反常規(guī)，但是這樣做能夠更好地解決問題，保護學生的權益。在班主任工作中，有些情況不是按照規(guī)定來處理，他們需要做一些合法權變的事情，為學生爭取更好的發(fā)展機會。
第四段：拆東墻補西墻教育工作中，往往會出現(xiàn)問題的連鎖反應，一件小事情可能引發(fā)出更大的問題。而班主任要做的是及時發(fā)現(xiàn)問題，采取有針對性的措施進行處理。有時候他們需要將一些資源調(diào)配到其他地方，從新的角度解決問題，即拆東墻補西墻。這樣既能保證學生的利益，又能夠更好地推動教育的發(fā)展。
第五段：聲東擊西對于一些頑固的學生或者問題，班主任需要采取一些特殊的方法來解決。聲東擊西是一種默契的行動方式，通過迷惑對方的主意，以取得自己的目的。班主任可以通過改變自己的行為舉止，把對方引到自己想要的方向上，從而解決問題。這需要班主任有較高的智慧和水平，靈活運用自己的知識和技巧。
第六段：結(jié)語班主任三十六計是班主任工作中的寶貴經(jīng)驗總結(jié)，其中包含了豐富的智慧和策略。通過策劃計策、合法權變、拆東墻補西墻和聲東擊西等方法，班主任能夠更好地處理學生問題，促進學生的全面發(fā)展。班主任需要不斷學習和總結(jié)，在實踐中不斷提高自己的能力，才能更好地履行自己的職責，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
三十六計感悟體會篇十四
我最近讀了一部中國十大名著之一《三十六計》。讀完之后我又很大的感受。
《三十六計》是一部書寫兵法和智謀的奇書，它概括了中國歷代只會謀略的全部精華，共六套戰(zhàn)略：勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計和敗戰(zhàn)計。每套戰(zhàn)略有分為六個計策，共有三十六計。
《三十六計》是根據(jù)中國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗總結(jié)而成的一部兵學全書，精煉的概括了中國歷代只會謀略的精華。
我在這本書中懂得了：小小的疏忽很可能會招致失敗，往事都要謹慎，要保證自己穩(wěn)操勝券，經(jīng)量減少損耗。在局勢即將貨已經(jīng)對我方有利時，要擴大勝利的戰(zhàn)果。我們在生活之中也要吸取支部書中的精華，為我所用，這樣才能在生活之中變得更加成功，更加博學。
三十六計感悟體會篇十五
《三十六計》是我國古代兵書中的佼佼者，它蘊含了我國古代智慧與人文思想?！度嫛返恼Q生，彰顯了中國智慧在兵法上的卓越成就。筆者在閱讀《三十六計》的同時，深刻領悟到其中體現(xiàn)的智慧思想和管理哲學，并通過這些心得體會去改變自己的生活方式和處事原則。以下為筆者的三十六計心得體會，希望這些體會能夠給更多讀者帶來更多的啟示和思考。
第二段：利用智慧應對挑戰(zhàn)
“瞞天過?！?，是《三十六計》中重要的一條計策。它的核心思想是騙過敵人，創(chuàng)造出假象讓敵人無從下手。這啟示我們在現(xiàn)實生活中，也應采取類似的策略來應對各種挑戰(zhàn)。我在創(chuàng)業(yè)過程中曾遇到無數(shù)的挑戰(zhàn)和問題，但是我就是用這條計策來應對，不斷尋找和創(chuàng)造契機，迎接挑戰(zhàn)并解決問題。
第三段：平衡管理與奮進追求
“殘陽照墟落，煙村四五棟?！边@句話描繪了晚霞將近時遙遠的村莊，將鏡頭拉遠并減緩節(jié)奏，是一個人在奮斗過程中，意識到他身邊的平凡生活和默默奉獻的人們，感受到心靈的平靜和力量。這種平衡和感悟，是現(xiàn)代管理領域的一種高層次管理觀念，也是一種追求自我平衡的方式。
第四段：成功離不開團隊
“借刀殺人”，是指借用他人之力以達到自己目的的一種策略。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要互相協(xié)作，共同推進事業(yè)的發(fā)展。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，需要互相借力、互相補充。只有團結(jié)一致、齊心協(xié)力地做好每一個環(huán)節(jié)，才能取得真正的成功。
第五段：不斷學習與追求創(chuàng)新
在創(chuàng)業(yè)過程中，我們最需要的是不斷學習與創(chuàng)新的精神?！度嫛匪w現(xiàn)的是一種追求卓越和創(chuàng)新的精神，而現(xiàn)如今，隨著時代的發(fā)展，這種精神也同樣適用于個人的生活和職業(yè)發(fā)展這兩個方面。我們應不斷學習新知識，不斷接受新觀念，使自己適應社會新變化，才能獲致更大的成長和升華。
結(jié)語：
“三十六計”是中國古代兵書的杰出代表，其中蘊含了深刻的智慧和管理哲學，成為在日常生活中間的重要參考和借鑒。筆者通過了解《三十六計》中的各種策略，不僅學習了豐富的思想，更意識到了自我發(fā)展和社會進步的重要性。希望我的這些心得體會能夠給大家一些啟示，讓大家在人生的道路上走得更加堅定和成功。
三十六計感悟體會篇十六
近年來，中國教育界一直在努力推動課堂改革，以提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。課堂改革三十六計是一套能夠幫助教師改善教學方式的指導性方法，通過靈活運用這些計策，教師們可以更好地促進學生的學習，讓他們更加積極主動地參與課堂。然而，要想真正掌握這些計策，需要教師具備很多相關技巧和智慧。在我自己的教學實踐中，通過運用課堂改革三十六計，我逐漸領悟到一些心得體會。以下是我對于這些計策的體會與思考。
首先，我認為課堂改革三十六計最根本的目標是激發(fā)學生的學習興趣和參與度。傳統(tǒng)的教學方式以教師為中心，學生只能被動接受知識，這會導致學生興趣的喪失和學習的效果不佳。而運用課堂改革三十六計，可以幫助教師打破這種局面，使學生能夠積極參與到學習過程中。例如，通過活動設計和游戲化的教學方式，可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。在我的課堂上，我經(jīng)常運用“化整為零”和“利用游戲性質(zhì)教學”等計策，讓學生在主動探索和互動中體驗到學習的樂趣。這種方式不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高他們的主動性和合作能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)課堂改革三十六計還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力?，F(xiàn)代社會對于人才的需求越來越高，要求學生具備獨立思考和創(chuàng)新能力。然而，傳統(tǒng)的教學方式往往側(cè)重于授予知識，缺乏培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過運用課堂改革三十六計，教師可以讓學生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥乃伎颊吆蛣?chuàng)造者。例如，我經(jīng)常使用“以案析法”和“以促為主法”等計策，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新思維。在現(xiàn)實生活中，我發(fā)現(xiàn)這些學生不僅能夠運用所學知識解決問題，還能夠提出新穎的見解和構(gòu)想，這對于他們的成長和未來的發(fā)展是非常有益的。
然而，課堂改革三十六計并不是一勞永逸的解決方案，它需要教師的不斷學習和實踐。教師要真正掌握這些計策，需要具備很多教育理論和教學技巧方面的知識。而且，教師需要根據(jù)不同的課程和學生特點，有針對性地運用這些計策。例如，在教授語文課程時，我經(jīng)常運用“以文會友法”和“英俊貌寡法”這樣的計策，通過讓學生與文本互動，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力。而在教授數(shù)學課程時，我則更多地運用“歸納演繹法”和“遞進擴散法”等計策，提高學生的邏輯思維和問題解決能力。這些不同的計策在不同的課程中有不同的效果，教師需要靈活運用，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
最后，在我的實踐中，我還注意到課堂改革三十六計可以促進學生之間的合作和交流。在傳統(tǒng)的教學方式中，學生往往是孤立的個體，缺乏合作和交流的機會。然而，通過運用課堂改革三十六計，教師可以建立一個合作與交流的課堂氛圍，激發(fā)學生之間的合作和交流意愿。例如，我經(jīng)常運用“社會實踐法”和“小組合作法”，讓學生在小組中進行互動討論和合作實踐。這樣的教學方式不僅能夠促進學生之間的交流和合作，還能夠促進他們的思維和表達能力的提高。
綜上所述，課堂改革三十六計是一套能夠幫助教師改善教學方式的指導性方法，通過靈活運用這些計策，教師們可以更好地促進學生的學習。通過我的實踐，我深刻體會到課堂改革三十六計的重要性和有效性，它不僅可以激發(fā)學生的學習興趣和參與度，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。然而，要真正掌握這些計策，需要教師具備很多相關知識和技巧，并且根據(jù)不同的課程和學生特點進行靈活運用。同時，課堂改革三十六計還可以促進學生之間的合作和交流，建立一個積極向上的學習氛圍。
三十六計感悟體會篇十七
導言：作為中華民族豐富的文化遺產(chǎn)，三十六計給我們留下了許多智慧和教訓。通過學習和運用三十六計，我們不僅能夠培養(yǎng)思維靈活和智慧，還能夠傳承中華文化，提高個人的素質(zhì)和能力。在這篇文章中，將從“機智”、“策略”、“洞察”、“變通”和“智囊團”五個方面談談我的心得體會。
第一段：機智（200字）。
三十六計注重在戰(zhàn)爭和生活中靈活運用各種策略，機智是其中的重要素質(zhì)。無論是在個人生活還是工作中，機智都能幫助我們迎接各種挑戰(zhàn)和困難。我在學習三十六計的過程中，明白了機智不僅僅是回答問題的能力，更是在困境中找出突破口的智慧。通過運用三十六計中的“假癡不癲”、“瞞天過海”等計策，我發(fā)現(xiàn)了自己思考問題的角度愈發(fā)多樣化，并在工作中遇到問題時能夠迅速找到解決辦法。
第二段：策略（200字）。
三十六計的精髓之一就是策略。掌握了三十六計的策略，可以讓我們更加深入地思考問題的核心，把握因果關系，從而制定切實有效的解決方案。例如，我在公司項目中遇到了一次難題，通過研究三十六計中“聲東擊西”這一計策，我意識到可以通過外部干擾和分散對手的注意力，從而獲得先機并解決問題。這一策略讓我清楚地認識到在工作中，戰(zhàn)略眼光和靈活性的重要性。
第三段：洞察（200字）。
三十六計中，許多計策強調(diào)了對于敵我情況和局勢的準確洞察。在現(xiàn)實生活中，洞察力的培養(yǎng)對于我們解決問題至關重要。通過學習三十六計中的“圍魏救趙”、“聲東擊西”等計策，我懂得了從多方面的角度思考問題，而不僅僅是局限于當前的表象。通過深入了解和觀察，我發(fā)現(xiàn)了許多問題背后的本質(zhì)和規(guī)律，從而更好地做出決策和處理情況。
第四段：變通（200字）。
三十六計中的很多計策都要求我們能夠隨機應變、善于變通。在現(xiàn)實生活中，情況千變?nèi)f化，沒有一成不變的解決方案。通過學習三十六計，我明白了變通的重要性。例如，三十六計中的“暗渡陳倉”和“笑里藏刀”都告訴我們，有時候我們需要暫時屈服，以求最后的勝利。在我的工作中，有一次我遇到一位非常頑固的客戶，通過變通的方式，我成功地化解了矛盾并得到了客戶的認可。這一經(jīng)歷讓我深刻地認識到在變幻莫測的現(xiàn)實生活中，變通是我們應對各種狀況的關鍵。
第五段：智囊團（200字）。
三十六計提到了“智囊團”這一概念，強調(diào)了集思廣益和多方參考的重要性。在現(xiàn)實生活中，沒有人能夠獨立解決所有問題。通過傾聽他人的意見和建議，我們可以更全面地思考問題，并找到更好的解決方案。我在學習三十六計時，結(jié)識了許多有智慧和經(jīng)驗的朋友，他們對我的成長和發(fā)展起到了很大的幫助。我經(jīng)常會向他們請教，充分利用智囊團的力量，進一步提升自己的能力和素質(zhì)。
結(jié)語：通過學習和運用三十六計，我在機智、策略、洞察、變通和智囊團等方面都有了新的體會和認識。三十六計是中華傳統(tǒng)智慧的結(jié)晶，也是我們向后世傳承中華文化的重要途徑。通過挖掘和運用三十六計中的智慧，我們可以更好地解決現(xiàn)實生活中的問題，并在工作和成長中取得更大的成就。
三十六計感悟體會篇十八
我看了看三十六計這本書，其中第一計是唐太宗征高麗—瞞天過海之計，那是早在公元673年的事情了：那一年唐太宗率領幾十萬大軍親征高麗，來到海邊時，之見白浪濤天，一片汪洋漫無邊際，險些栽下馬來。
大軍登船渡海時，唐太宗怎么也不肯上船。張士貴見了，連忙和其他大將商量對策。
薛仁貴說：“有一位老人精通法術，可助我軍東征成功。”唐太宗迫不及待地說：“哦，快快帶路，讓我親自見見他?！?BR> 于是，他們來到一個華麗的房間，不一會兒薛仁貴就帶這一個鶴發(fā)童顏的老人來了。
唐太宗恍然大悟!
薛仁貴為了不讓唐太宗受驚，故意制造假像真是聰明中的聰明呀!
三十六計感悟體會篇十九
《三十六計》是中國古代軍事專著，是中國古代兵法的精髓之一。它包含了許多策略和戰(zhàn)術，被廣泛運用于歷史上的戰(zhàn)爭中。如今，雖然我們不再生活在軍事時代，但《三十六計》依然具有較高的參考價值。我曾經(jīng)認真閱讀過《三十六計》，并嘗試應用其中的策略。在此分享一些寫心得體會。
第二段：感受
閱讀《三十六計》讓我深深體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更使我感受到不斷叛逆的中國人民在生存斗爭中所采用的智慧。每一個計策都有明確的目的，在實際操作中以極低的成本獲取最大的利潤。這正是智慧和策略的體現(xiàn)。因為很多計策還可用在生活和工作中，讓我領悟到了許多事物的本質(zhì)和解決問題的正確方式。
第三段：應用
盡管《三十六計》是一部軍事著作，但卻適用于很多方面。在我職場生活中，我發(fā)現(xiàn)其中一些策略可以運用于協(xié)商、合作和談判中。比如，第八計“聲東擊西”，夸大其詞地說出自己的優(yōu)秀之處，轉(zhuǎn)移對手的注意力?；蛘叩谝皇逵嫛罢{(diào)虎離山”，利用敵方的弱點去獲得勝利。這些策略的核心都是“常勝將軍先知己，常敗將軍先知敵”。只有對自己和對手都有充分的了解，才能制定出對自己有利的計策。
第四段：啟示
學習《三十六計》讓我明白了一些道理。最重要的是，任何事情都有對應的方法去處理。充分了解我們的優(yōu)勢和局限性、對手的行動方式和規(guī)律，然后才能制定出最合適的計策來應對?？偟膩碚f，我們需要有智慧和眼光去看待問題，才能做出明智的決定。
第五段：結(jié)語
《三十六計》是智慧的結(jié)晶，是中國傳統(tǒng)文化的珍貴寶藏。作為一位普通人，讀完本書的體會和感受并不僅僅局限于軍事思考。更是跨越時代和文化的思想之精髓。無論身處何地、從事什么行業(yè)，學習這些古老智慧，將助你在生活中取得更多成功。
三十六計感悟體會篇一
在這個暑假，我看了許多書，讓我印象最深的是：《三十六計》?！度嫛肥歉鶕?jù)我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗總結(jié)而成的一部書。它集歷代韜略、詭道、兵法之大成，素有“謀略奇書”之稱。它不僅是中國古軍事指揮理論的經(jīng)典之作，而且其思想早已滲透到社會生活的各個方面。本書對青少年的處世有著積極指導借鑒意義。
古今中外，英雄無數(shù)，英雄與英雄之間，可謂是仁者見仁，智者見智，他們的事跡已經(jīng)成了人們在生活，處世等諸多方面的典范、也成了人們街談巷議的佳話。這本書中所談到的每一計，都有軍事商業(yè)，為人處世等各方面的事例，每一計，每個事例都是智慧的體現(xiàn)，在展現(xiàn)它博大精深的智慧同時，也延伸其豐富的思想內(nèi)涵。書中的計各來源頗廣，有的來源于歷史典故，如圍魏救趙;有的來源于古代兵書，如聲東擊西;有的來源于日常用語，如指桑罵槐;有的來源于詩人的詩句，如擒賊先擒王，李代桃僵。雖然這些計謀表面上好像跟我們的現(xiàn)實生活與技巧，但是我們卻可以從中得到許許多多生活啟迪，和做人道理及學習方法。讓我更高興的.是：這本書還讓我結(jié)識了一大批古代杰出的謀略家與軍事家。它不僅適合大人看，也適合我們看，里面既有原文、譯文，點評，又有許多扣人心弦、生動有趣的故事，讓我們深深地沉浸在書海之中。
《三十六計》這本書讓我學會了很多技能，它帶給了我很大的啟發(fā)，就是生活中遇到的任何事情，哪怕是麻煩，只要將事情巧妙的做好，這便是智慧的所在。透過它也讓我清楚認識到，生活中仍有很多的事物有待我們?nèi)ネ诰蚺c探索。
三十六計感悟體會篇二
這個寒假異常得久，讓我有很多的時間可以靜下心“啃”書。我最喜歡看的就數(shù)這本《三十六計》了，在這么多計謀中，我更喜愛的是諸葛亮的'“空城計”。
大家肯定認識這個聰明絕頂?shù)闹T葛亮吧!就是他“發(fā)明”了這個空城計，讓他智退曹兵取得了勝利。
故事主要講了公元227年，諸葛亮由于錯用馬謖痛失了街亭，只能撤兵。途中，諸葛亮親自率領五千人馬去西城搬運糧草。司馬懿則乘機率領十五萬人馬攻打西城。此時只有二千五百人在城中元法對抗。但是諸葛亮臨危不亂，他命令20士兵打扮成老百姓的模樣在城前打掃街道，一點兒也不慌張，而自己則待司馬懿來到城樓下時，端坐在城樓之上，悠閑自得地撫琴。司馬懿起了疑心，心想：諸葛亮一向謹慎，從不冒險。今天城門大開，必有伏兵，我若攻城，就中計了。于是讓后軍改為前軍向北撤退。
說到這兒，我也不禁笑了起來，覺得諸葛亮用這個計策肯定有他的道理，保準會贏。到底是不是呢?我們繼續(xù)。
待魏軍走遠后，諸葛亮捧腹大笑。旁邊的文官都十分敬佩地問：“軍師，您是怎么知道司馬懿會退兵呢?”諸葛亮笑著回答：“作為軍師，我要識人心。我知道司馬懿生性多疑，他也知道我一向謹慎。我也正是利用了這一點，擺了這道“空城計“讓他不戰(zhàn)而退的。”文官們佩服得五體投地。
我也打心里崇拜諸葛亮的神機妙算，料事如神。他上知天文，下知地理。實在太神了。用現(xiàn)在的話說，我已經(jīng)成為了他的“鐵桿粉絲”了。但是我也知道，能達到諸葛亮這水平的，也非一日之寒。畢竟他也是讀萬卷書，行萬里路才有了他的成就。所以我想要做更好的自己，必須嚴格要求自己，好好學習，做一個小小女諸葛，加油!
三十六計感悟體會篇三
自古以來，三十六計被譽為智慧的結(jié)晶，深受人們的喜愛。趣味三十六計則以簡化版的方式呈現(xiàn)出來，更易于理解和記憶。如何適時運用三十六計，將成為今后人生中一個不可或缺的技能。在學習趣味三十六計過程中，我領悟到了很多，下面將分五段來分享我的心得體會。
1. 前期的思考和準備非常重要。
三十六計的精髓之一便是“先聲奪人”。在做事情的最開始，我們應該多下功夫思考，在準備的時候要動用智慧。只有經(jīng)過全面分析和深刻思考，我們才能避免走彎路。例如，在一場面試中，我們可以先提前了解公司的情況，熟悉自己的優(yōu)勢和不足，再通過準備面試的內(nèi)容等，提升自身的競爭力，做好充足的準備。這樣就能在面試中留給面試官一個好的第一印象。
2. 善于運用計中計，從容應對問題。
計中計是三十六計中最高級的計謀之一，也是威力最強的計策。在實際情況中，計中計的使用往往會給我們帶來驚人的效果。例如，在商戰(zhàn)中，“若敵較強，則避之趨其所不慮；若不能避之，則察其所先已為而攻之?！边@個計謀告訴我們，在弱點不足以與對方抗爭時，可以避開它的鋒芒，或者盡量減少自己的劣勢，以便針對對方的破綻下手。
3. 適當發(fā)揮自己的想象力，獲得自由度。
在學習三十六計的時候，我們經(jīng)常會遇到一些看似不合常理的計策。但是，這些計策之所以出現(xiàn)，正是因為他們能夠引領人們走向極端，從而達到最高的成功率。例如，“瞞天過?！?，就是通過先下一手，以使對方失去了防備而獲得勝利。我們可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和智慧，尋找一條不落俗套的道路，從而創(chuàng)造出令人矚目的成績。
4. 謹慎對待雙方的實力，不斷提升自我素質(zhì)。
在三十六計的使用中，我們不能只考慮到自己的優(yōu)勢和不足，還需要客觀地看待對手的各種實力，包括實力強弱、人脈關系等。同時，我們需要不斷提升自己的素質(zhì)，增加自己的實力。例如，在拼銷量的時候，我們可以通過多學習一些銷售技巧，或者不斷加強自己的專業(yè)知識，來增加自己的賣力度，并取得更好的銷售業(yè)績。
5. 勇于擁抱變化，隨時潛心學習。
在當今時代，變化萬千，人們要成功必須具備開拓創(chuàng)新的精神。三十六計也必須聰明地抓住時機，重新審視世界突發(fā)變化，以積極的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)。例如，在市場萎靡的情況下，我們可以通過創(chuàng)新的銷售方式和技巧，來擴展新的市場。并且，隨時學習，增長見識，以加快自己的成長速度。
總之，趣味三十六計中的一些策略技巧，不僅包含了智慧，更重要的是一種實用的思維方式。在學習過程中，我學到了很多的方法和技巧，不僅幫助我解決了很多難題，而且更讓我變得更聰明、更機智。這些體會就是我對于趣味三十六計的心得和體會。
三十六計感悟體會篇四
[第二章]策略理論。
[第三章]個人成長。
[第四章]文化現(xiàn)象。
4.2三十六計在文學、藝術、音樂等方面的表現(xiàn)。
[第五章]結(jié)論與展望。
[參考文獻]。
三十六計感悟體會篇五
《三十六計》是依照我國古代軍事思想，戰(zhàn)爭經(jīng)驗總結(jié)而成的一部兵書，是中華民族悠久文化遺產(chǎn)之一。
調(diào)虎離山計：“待天以困之，用人以誘之，往蹇來返”是說“利用自然條件去圍困敵人，利用一人為的假象去誘騙敵人，主動進攻有危險，就引誘敵人來進攻?！惫艜r韓信奇謀攻趙、秦滅六國統(tǒng)一天下時趙國的截擊戰(zhàn)，肥下之戰(zhàn)都是非常經(jīng)典的“調(diào)虎離山計”。想起上次和爺爺下象棋時，你下一步，我下一步，圖窮匕見，根據(jù)對方的`變化而變化，這“打草驚蛇”可是常有的?？扇绾巍按虿荨辈弧绑@蛇”呢？我考慮再三，用了“調(diào)虎離山”計。虛晃一槍，假裝打“炮”，爺爺果然上當，“車”立馬出動，爺爺“山”里空蕩蕩的，我趁機大舉進攻，直搗黃巢，把爺爺剃了個光頭。指桑罵槐計：“大凌小者，警以誘之。剛中而應，行險而順?！笔钦f“強大的勢力想要控制弱小的勢力，應該以警告的方式去誘導他。剛強而不偏激可以得到人們的信服；行事艱險，果斷而又勇敢，也能使人順從?！?BR> 古時候，孫武斬吳王寵姬、明憲宗時期，阿丑暗諷奸臣，都是有名的戰(zhàn)例。此計可以教育所有的人汲取教訓，服從管理和領導，從而樹立領導者的絕對威信。這招可是我們班主任的殺手锏。我們好同學犯錯誤了，礙于面子，班主任又不能直接批評，于是就批評那些壞同學。這招通過壞同學“反射”到好同學身上，比批評的印象還深，可又不傷人自尊心，絕！真絕！金蟬脫殼計：“存其形，完其勢，友不疑，敵不動。巽而止，蠱。”“保存原來的形態(tài)，進一步完善各種態(tài)勢，要讓自己的友軍不懷疑，也要讓敵人毫不察覺，不會采取什么行動。我方暗中謹慎地轉(zhuǎn)移主要力量，避開強敵，免受損傷?！惫糯仪嘀侨±鲫P，畢再遇懸羊擊鼓就是采用了這個計策。再看這計，我也使用過。有一次，老媽她逼我讀英語，可我還有重任在身去接老爸的郵遞。急中生智，我把我讀英語的聲音錄了下來，反復播音。又把房門鎖了起來，鑰匙拿走，做得滴水不漏，然后急急忙忙地接郵遞去了。
三十六計，做事必濟！
三十六計感悟體會篇六
近年來，“趣味三十六計”這個話題廣受矚目。無論是網(wǎng)友、知名人士還認可，都已經(jīng)成為最新的熱潮。本文將探討這一話題，并分享自己的趣味三十六計心得體會。
第一段：對趣味三十六計的認知及了解
“趣味三十六計”源于中國古代，“三十六計”是一套獨特的策略思想，旨在實現(xiàn)各種領域的成功，比如戰(zhàn)爭、生活、人事等。這份智慧所提供的戰(zhàn)略思想和策略非常廣泛，現(xiàn)今對于中華文化的弘揚和發(fā)展仍然得到重視。近年來，“趣味三十六計”概念未曾引人注目，這份智慧注入了趣味元素，為普通百姓帶來了樂趣。
第二段：對趣味三十六計的發(fā)現(xiàn)及了解
第三段：趣味三十六計對我意味著什么？
對于我的感受來說，趣味三十六計意味著“學習的樂趣”。這套獨特的智慧，以詼諧的語言和搞笑的元素給了我更多的啟示，例如“無中生有”可以促使我學會發(fā)現(xiàn)，了解做事情的方法，而“趁火打劫”則讓我明白了識時務者為真，以及運用智慧攻擊敵人的方略。
第四段：從趣味三十六計學到的東西
從這些趣味三十六計中學到的東西非常豐富，它們都闡明了一個問題：面對困難必須有計劃和策略。值得注意的是，不同的計謀互相聯(lián)系，皆是一個系統(tǒng)的、協(xié)調(diào)的策略體系，都有著想要實現(xiàn)勝利的“金科玉律”。
第五段：個人心得及結(jié)論
通過趣味三十六計，我深刻領悟到了策略思想的重要性以及思維的局限性。人類的最大劣勢是在某些時候不使用大腦，但是在學習這些策略思想時，我迎來了自我挑戰(zhàn)。結(jié)合自己的實際情況，用自己的智慧和思維完成實踐，有趣又充實，尤其是對于我這樣一個獨自生活的人來說，更能找到人生的樂趣。
總之，“趣味三十六計”不僅僅是一個游戲，更是發(fā)展人類智慧的一大趨勢。從整個文化背景來講，中華文化的傳承里即嵌套著一個品牌價值，這即是趣味三十六計。學會這套智慧體系意味著學會了戰(zhàn)勝無數(shù)挑戰(zhàn)的能力，更是成為智慧的化身。
三十六計感悟體會篇七
趣味三十六計是一套博大精深的謀略體系，它既能夠在生活中被運用到，同時又有著歷史地位和文化內(nèi)涵。應用這套謀略，讓我們能夠更加聰明地應對各種情境，取得成功。今天，我將分享一些我在學習和運用趣味三十六計時的體會和心得。
學習趣味三十六計需要閱讀大量的歷史和兵法相關書籍和故事。通過多次閱讀，我們可以帶著理解的眼光去深入體悟其中的精髓。此外，對于具有現(xiàn)實意義的三十六計，在日常生活中，我們可以多次運用和模擬，加深對其理解。
這種學習方式考驗著我們的智慧和毅力，同時也是鍛煉我們思考和分析問題的能力。在實踐中，我們必須注意靈活性和創(chuàng)造性，尤其在涉及到其它人的謀略時?？焖偕窠?jīng)和運用此套謀略需要大量的思考和時間，而我們遇到的挑戰(zhàn)往往是最具挑戰(zhàn)性的，因為這是對我們智力和判斷力的極限考驗。
趣味三十六計常常被運用到商務和策劃關系，而且我們發(fā)現(xiàn)它可以提供非常有意義的建議和洞察，正是因為這些建議和洞察幫助我們正確地識別目標和優(yōu)劣勢。
在實際應用中，我們可以選擇看待重要的思維和已花費的時間。趣味三十六計的謀略方法可以幫助我們迅速發(fā)現(xiàn)潛在的問題，并極快地解決它們。例如瞪羊，就是應用目視能力和牽制對手，所以我們對競爭者視線目光的整體情況有了先兆，這樣就從宏觀上指引了我們的航向，并且為我們的思路提供了新的思考方向。
趣味三十六計是一套應用廣泛的文化遺產(chǎn)，它植根于中國傳統(tǒng)文化的思想和積淀之中，不僅承載著國家的歷史和文化傳承，而且還對后來的世界文化產(chǎn)生了巨大的影響。
趣味三十六計的意義不僅在于它作為一個謀略系統(tǒng)，同時還映照出了中國傳統(tǒng)文化的精髓，包括“知易行難”的思想，為人處事的準則和道德規(guī)范，以及社會進步和人類進步的追求。
第五段：總結(jié)。
趣味三十六計是歷史的“遺產(chǎn)”，也是人類思想的“珍品”。通過其運用，可以在生活和商務中增加聰明才智，掌握謀略技巧和取得成功的能力。其背后凝聚著中國傳統(tǒng)文化的精髓，它是一個知識的寶庫和難得的文化資源。通過學習和運用，我們可以更加了解自己和環(huán)境，提高自身素質(zhì)，為自己和社會做出更大的貢獻。
三十六計感悟體會篇八
我最近讀了《三十六計》，給我印象最深的就是“聲東擊西”這一計，主要講的是公元200年曹操與袁紹的一次戰(zhàn)爭，就是歷史有名的官渡之戰(zhàn)，當時袁紹擁有大量人馬，而曹操的人馬少得可憐，無法與袁紹正面交鋒。正在此時，袁紹的一名大將顏良帶著一萬人馬進攻白馬城，白馬城是戰(zhàn)略要地，救還是不救，曹操一時拿不定主意。這時謀士荀攸說：“我們可以假裝攻打鄴城，袁紹去救時我們就回救白馬城。”曹操聽了拍手叫好，立刻命令數(shù)千士兵向鄴城進軍。鄴城是袁紹的老窩，袁紹知道后立馬帶兵回救鄴城，曹操立即調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，攻打白馬城。白馬城的援軍還沒弄清怎么回事，就被曹操殺得大敗，當袁紹趕到鄴城時，連曹軍的半個影子都沒看到，方知中計，立刻返回白馬城，但大將顏良、文種都死在亂軍之中，曹操采取聲東擊西之計取得了重大勝利。
從曹操的`這次勝利中我感受到：要想取得一個勝利或成功，往往不能直接獲取，最好的辦法是虛晃一槍，讓敵人上當后再進攻，就能輕易地獲取勝利。
突然間，我幻想，假如有一天我當上了一名監(jiān)考老師，監(jiān)考全班學生，這時有一個平時不認真學習的學生，在考試時不認真答題，總是盯著我看，只想等我看不見他時，就偷看小紙條。于是我就故意轉(zhuǎn)過身去看別的學生，裝著看不見他的樣子，他高興極了，趕緊拿出準備好的小條紙正想偷看，在這千鈞一發(fā)的時刻，我突然一轉(zhuǎn)身，緊盯著他手中的小紙條，哈哈一笑，你終于被我逮住了?？粗n白的臉色，我心中暗暗地說，你中了我的“聲東擊西”之計了!
三十六計感悟體會篇九
這本書收錄了各類型的戰(zhàn)例，介紹了再普通不過的環(huán)境下克敵制勝的謀略。按記名排列，原書共分六套計：勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計、敗戰(zhàn)計。前三套是處于優(yōu)勢時使用的`計謀，后三套是處于劣勢時使用。其中共有整整三十六個計謀，可謂之計計精彩。我這里就擇要述之：苦肉計、美人計、空城計、反間計等等，這些都是很著名的計策，但最著名的要數(shù)最后一計，也就是第三十六計——“走為上計”?？傊扇嬕龅墓适潞芏?，說不完，數(shù)不盡。
其中“暗渡陳倉”給我留下了深刻的印象：秦末農(nóng)民起義后，項羽與劉邦為爭奪天下，進行為期四年的“楚漢戰(zhàn)爭”時韓信派了1萬多人馬去修復燒毀的棧道。棧道修復工程艱巨，進展緩慢。章邯料定棧道修復決非易事，毫無防備，殊不知韓信的主力已抄下路向陳倉進軍，很快攻下了咸陽。讀到這兒，我的感想頗深，在我們的生活中不是也有人在使用這一計嗎?也許你們本來認為暗渡陳倉是壞事，但我認為有時暗渡陳倉也可以說是給人一個驚喜。
我愛看這本書不僅是我喜歡歷史，我還非常欣賞古代的軍事家，諸葛亮使用空城計嚇退司馬懿十萬大軍的故事……而我最早認識諸葛亮是在課文《草船借箭》里，并被他的鎮(zhèn)定自若和超凡智慧所深深折服。今天再次在《三十六計》中感受到他的睿智和人格魅力，大為興奮。他們能設置出這么多足智多謀的計策來與敵人周旋，真的很了不起。
在將這本書看完之后，我深深被里面圖文并貌的事例所折服。它讓我明白了生活中遇到的任何事情，哪怕是遇到麻煩，只要我們用心將事情做好，不管是運用“調(diào)虎離山”之計還是使用“欲擒故縱”、“擒賊先擒王”之計，就一定能“將計就計”達到目的，千萬不可“瞞天過?！薄皽喫~”。當朋友遇到困難時要及時采用“圍魏救趙”、“聲東擊西”計，一定不要“隔岸觀火”，更不能“趁火打劫”。生活中還有許多地方用得著三十六計。我想說平時你們學習可千萬別“瞞天過海”“渾水摸魚”，看到“偷梁換柱”“無中生有”的事情別“隔岸觀火”、袖手旁觀。
通過這本書，我知道了人要有智慧，不能被花言巧語所迷惑。在不同的情況下用不同的對策，這樣才能取勝。在生活中，有很多地方可以用到計謀，讀完了這本書后我要學著運用它，它是一部使大家能在通俗生動的文字和精美形象的圖片中領會“用兵如孫子，策謀三十六”的好書!
三十六計感悟體會篇十
作為一名班主任，三十六計是我日常工作中的寶貴經(jīng)驗。在教育工作中，我們常常要面對各種復雜的情況和問題。只有善于運用三十六計，才能在這些情況中脫穎而出。我認為，計策思考是班主任最重要的一項素質(zhì)。首先，我要認真分析問題，全面了解各種因素。其次，我要善于察言觀色，洞察人心。最后，我要善于制定計劃，尋找解決問題的最佳途徑。計策思考，是班主任成就好班級的第一步。
二、隱忍收斂篇
作為班主任，我們常常要面對各種棘手的問題，有時候甚至是學生們的過激言語與行為。在這種情況下，我們必須保持隱忍收斂的態(tài)度。首先，我們應該保持冷靜，不要被情緒所左右。其次，我們應該深入了解學生的內(nèi)心，找到他們的癥結(jié)所在。最后，我們應該選擇適當?shù)姆椒ㄅc學生進行溝通，讓他們認識到錯誤之處。隱忍收斂，在困難面前保持信心，是班主任能夠有效處理問題的關鍵。
三、偷梁換柱篇
班主任工作中，我們常常需要通過一些巧妙的手段，改變學生的觀念和行為。偷梁換柱可以理解為靈活運用教育手段，使學生在不知不覺中接受我們的引導。比如，在班會上，我可以通過游戲的形式進行教育，讓學生在娛樂中學習。此外，我還會通過組織各種活動來培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。偷梁換柱，能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們在快樂中成長。
四、聲東擊西篇
五、擒賊擒王篇
總結(jié)：作為一名班主任，我深刻認識到班主任工作的重要性。通過學習三十六計，使我在工作中能夠靈活運用各種策略，解決各種問題。無論是在課堂上，還是在與學生的交流中，三十六計都給了我很大的幫助。我將繼續(xù)不斷學習和實踐，成為一名更出色的班主任。
三十六計感悟體會篇十一
人生如戰(zhàn)場，處處充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。而在這場生存的戰(zhàn)斗中，我們可以得到很多的啟示和教訓?！度嫛愤@本古代兵書中蘊含著豐富的智慧和策略，可以幫助我們在人生道路上取得更多的成功。在這篇文章中，我將通過探討《三十六計》的一些案例，分享一些我在人生中學到的心得和體會。
首先，我認為《三十六計》中的第一計，“瞞天過海”，給了我很大的啟示。這計告訴我們，有時候在面對困難和敵對的人時，我們要善于隱藏自己的底牌。在人際關系中，有時候先表現(xiàn)出自己的弱點和不足，可以拉近與對方的距離，讓對方產(chǎn)生放松和低估的心態(tài)。而在工作環(huán)境中，我們也可以通過這一計來保護自己的創(chuàng)意和計劃，等待最佳的時機才逐漸展露鋒芒。
其次，我深受《三十六計》中的第六計，“瞞天過眼”的啟發(fā)。這計告訴我們，有時候在遇到挑戰(zhàn)和阻礙時，我們可以選擇低調(diào)行事，以達到目標為前提。在人際關系中，通過低調(diào)行事可以減少沖突和紛爭，同時避免不必要的爭斗。而在工作環(huán)境中，也可以通過實際的行動和成果來證明自己的價值，在諸多競爭者中脫穎而出。
此外，我在《三十六計》中的第二計，“圍魏救趙”，也獲得了很多的啟示。這計告訴我們，有時候面對一種絕境時，我們需要善于變通和尋找突破口。在人際關系中，當我們面對一個困難或挑戰(zhàn)時，我們可以通過尋找未來發(fā)展機會或與其他利益相關者建立合作關系來制勝。在工作環(huán)境中，我們也可以通過“圍魏救趙”的策略，集結(jié)力量、攻破難關，取得更大的成功。
另外，在《三十六計》中的第三計，“借刀殺人”，也帶給了我很多的思考。這計告訴我們，有時候在面對一種困境時，我們可以借助其他人的力量來解決問題。在人際關系中，通過結(jié)交不同的人際關系網(wǎng)，我們可以獲得更多的資源和支持。在工作環(huán)境中，我們也可以通過合作與團隊精神，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，集眾人之力，邁向更高的目標。
最后，我深受《三十六計》中的第十計，“聲東擊西”的啟發(fā)。這計告訴我們，在面對敵對勢力時，我們可以通過制造干擾和分散對方注意力，來獲得更大的優(yōu)勢。在人際關系中，我們可以通過轉(zhuǎn)移話題或利用幽默來分散注意力，從而達到我們想要的目的。而在工作環(huán)境中，我們也可以通過引導注意力和分散對手的精力，來獲得更多的競爭優(yōu)勢。
通過學習《三十六計》中的這些智慧和策略，我深刻認識到人生中處處都是戰(zhàn)場，需要我們有足夠的智慧和策略來應對各種挑戰(zhàn)。無論是人際關系還是工作環(huán)境，我們都可以從《三十六計》中獲得啟示，并加以運用。通過瞞天過海、瞞天過眼、圍魏救趙、借刀殺人以及聲東擊西等計策，我們可以更好地應對人生困難，并取得更多的成功。不斷學習、反思和應用這些計謀，我們將能夠在人生的戰(zhàn)場上立于不敗之地。
三十六計感悟體會篇十二
班主任是學生在學校成長過程中極為重要的角色，他們不僅要承擔教學任務，還要照顧學生的成長和發(fā)展。面對繁重的工作，班主任需要靈活運用各種策略和方法，以更好地管理班級。這些策略和方法常常被總結(jié)為“班主任三十六計”。在實踐中，我深刻體會到這些計策的重要性和實用性。以下是我對“班主任三十六計”的心得體會。
第一計：瞞天過海。學生是一個個獨立的個體，他們擁有不同的情緒和性格。作為班主任，我們需要善于觀察和了解學生的心理狀態(tài)，以便做出正確的判斷和決策。有時候，學生可能會故意隱瞞自己的問題，甚至逃避與班主任的溝通。這時候，我們要以平和的心態(tài)去理解他們的想法，并采取措施主動與他們接觸，以解決問題。例如，我們可以與學生進行一對一的談話，或者借助一些情感教育的方法，來幫助學生開誠布公地與我們溝通。
第二計：圍魏救趙。班級中經(jīng)常存在一些問題學生，他們的存在可能會影響到整個班級的氛圍和學習秩序。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)和解決這些問題，以保證班級的和諧。有時候，我們可以通過尋求家長的支持和配合來解決問題。例如，當學生有嚴重的行為和學習問題時，我們可以及時聯(lián)系學生的家長，共同商討解決方法。通過與家長的合作，我們可以更有效地幫助學生改正錯誤，并且積極營造良好的班級氛圍。
第三計：假途伐虢。班級管理中，我們常常需要靈活運用各種措施來激勵學生積極參與，以提高班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。例如，我們可以通過班級評比、獎勵和懲罰等方式來激勵學生，讓他們充滿成就感和榮譽感。同時，我們還可以邀請一些志愿者和社會愛心人士來授課，給學生提供更多的學習資源和機會。這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以拓寬學生的眼界。
第四計：美人計。班主任的工作離不開與學生的溝通和交流。在與學生的交往中，我們應該注重與學生的情感聯(lián)系，以便更好地了解他們的需求和心理變化。例如，我們可以經(jīng)常與學生進行面對面的交流，主動向他們了解和了解他們的想法。這種交流不僅可以促進師生之間的感情，還可以提高班級管理的有效性。
第五計：苦肉計。有時候，班主任需要面對一些困難和挑戰(zhàn)，需要經(jīng)歷一些痛苦和委屈才能達到預期的目標。在這種情況下，我們要以積極向上的心態(tài)來面對困難，勇敢地面對困難。同時，我們還要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平，以更好地幫助學生解決問題。
通過對“班主任三十六計”的深入理解和實踐，我深刻認識到班主任工作的責任和重要性。作為一個班主任，我們不僅僅是教學的實施者，更是學生成長和發(fā)展的引導者。只有不斷提高自己的能力和水平，才能更好地為學生服務，讓他們在學校的成長過程中得到更全面的發(fā)展。
三十六計感悟體會篇十三
第一段：引言班主任是一所學校中至關重要的角色，他們不僅擔負著教學和管理學生的責任，更需要具備靈活應對各種情況的能力。在實踐中，班主任們總結(jié)出了一套有關處理學生問題的經(jīng)驗和方法，即班主任三十六計。本文將從六個方面進行探討，總結(jié)班主任三十六計的心得體會。
第二段：策劃計策策劃計策是班主任工作中尤為重要的一環(huán)。班主任需要根據(jù)學生的具體情況，謀劃出合適的計策。他們需要了解每個學生的個人特點，設置相應的目標，并制定相應的計劃來引導學生成長。而在執(zhí)行計策時，需要遵循因材施教的原則，根據(jù)每個學生的能力和特點進行個性化教育。
第三段：合法權變在工作中，班主任會面臨各種突發(fā)情況，需要根據(jù)實際情況靈活變通，采取不同的方法處理。有時他們需要權宜之計，違反常規(guī)，但是這樣做能夠更好地解決問題，保護學生的權益。在班主任工作中，有些情況不是按照規(guī)定來處理，他們需要做一些合法權變的事情，為學生爭取更好的發(fā)展機會。
第四段：拆東墻補西墻教育工作中，往往會出現(xiàn)問題的連鎖反應，一件小事情可能引發(fā)出更大的問題。而班主任要做的是及時發(fā)現(xiàn)問題，采取有針對性的措施進行處理。有時候他們需要將一些資源調(diào)配到其他地方，從新的角度解決問題，即拆東墻補西墻。這樣既能保證學生的利益，又能夠更好地推動教育的發(fā)展。
第五段：聲東擊西對于一些頑固的學生或者問題，班主任需要采取一些特殊的方法來解決。聲東擊西是一種默契的行動方式，通過迷惑對方的主意，以取得自己的目的。班主任可以通過改變自己的行為舉止，把對方引到自己想要的方向上，從而解決問題。這需要班主任有較高的智慧和水平，靈活運用自己的知識和技巧。
第六段：結(jié)語班主任三十六計是班主任工作中的寶貴經(jīng)驗總結(jié)，其中包含了豐富的智慧和策略。通過策劃計策、合法權變、拆東墻補西墻和聲東擊西等方法，班主任能夠更好地處理學生問題，促進學生的全面發(fā)展。班主任需要不斷學習和總結(jié)，在實踐中不斷提高自己的能力，才能更好地履行自己的職責，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
三十六計感悟體會篇十四
我最近讀了一部中國十大名著之一《三十六計》。讀完之后我又很大的感受。
《三十六計》是一部書寫兵法和智謀的奇書，它概括了中國歷代只會謀略的全部精華，共六套戰(zhàn)略：勝戰(zhàn)計、敵戰(zhàn)計、攻戰(zhàn)計、混戰(zhàn)計、并戰(zhàn)計和敗戰(zhàn)計。每套戰(zhàn)略有分為六個計策，共有三十六計。
《三十六計》是根據(jù)中國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗總結(jié)而成的一部兵學全書，精煉的概括了中國歷代只會謀略的精華。
我在這本書中懂得了：小小的疏忽很可能會招致失敗，往事都要謹慎，要保證自己穩(wěn)操勝券，經(jīng)量減少損耗。在局勢即將貨已經(jīng)對我方有利時，要擴大勝利的戰(zhàn)果。我們在生活之中也要吸取支部書中的精華，為我所用，這樣才能在生活之中變得更加成功，更加博學。
三十六計感悟體會篇十五
《三十六計》是我國古代兵書中的佼佼者，它蘊含了我國古代智慧與人文思想?！度嫛返恼Q生，彰顯了中國智慧在兵法上的卓越成就。筆者在閱讀《三十六計》的同時，深刻領悟到其中體現(xiàn)的智慧思想和管理哲學，并通過這些心得體會去改變自己的生活方式和處事原則。以下為筆者的三十六計心得體會，希望這些體會能夠給更多讀者帶來更多的啟示和思考。
第二段：利用智慧應對挑戰(zhàn)
“瞞天過?！?，是《三十六計》中重要的一條計策。它的核心思想是騙過敵人，創(chuàng)造出假象讓敵人無從下手。這啟示我們在現(xiàn)實生活中，也應采取類似的策略來應對各種挑戰(zhàn)。我在創(chuàng)業(yè)過程中曾遇到無數(shù)的挑戰(zhàn)和問題，但是我就是用這條計策來應對，不斷尋找和創(chuàng)造契機，迎接挑戰(zhàn)并解決問題。
第三段：平衡管理與奮進追求
“殘陽照墟落，煙村四五棟?！边@句話描繪了晚霞將近時遙遠的村莊，將鏡頭拉遠并減緩節(jié)奏，是一個人在奮斗過程中，意識到他身邊的平凡生活和默默奉獻的人們，感受到心靈的平靜和力量。這種平衡和感悟，是現(xiàn)代管理領域的一種高層次管理觀念，也是一種追求自我平衡的方式。
第四段：成功離不開團隊
“借刀殺人”，是指借用他人之力以達到自己目的的一種策略。在創(chuàng)業(yè)過程中，我們需要互相協(xié)作，共同推進事業(yè)的發(fā)展。每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，需要互相借力、互相補充。只有團結(jié)一致、齊心協(xié)力地做好每一個環(huán)節(jié)，才能取得真正的成功。
第五段：不斷學習與追求創(chuàng)新
在創(chuàng)業(yè)過程中，我們最需要的是不斷學習與創(chuàng)新的精神?！度嫛匪w現(xiàn)的是一種追求卓越和創(chuàng)新的精神，而現(xiàn)如今，隨著時代的發(fā)展，這種精神也同樣適用于個人的生活和職業(yè)發(fā)展這兩個方面。我們應不斷學習新知識，不斷接受新觀念，使自己適應社會新變化，才能獲致更大的成長和升華。
結(jié)語：
“三十六計”是中國古代兵書的杰出代表，其中蘊含了深刻的智慧和管理哲學，成為在日常生活中間的重要參考和借鑒。筆者通過了解《三十六計》中的各種策略，不僅學習了豐富的思想，更意識到了自我發(fā)展和社會進步的重要性。希望我的這些心得體會能夠給大家一些啟示，讓大家在人生的道路上走得更加堅定和成功。
三十六計感悟體會篇十六
近年來，中國教育界一直在努力推動課堂改革，以提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。課堂改革三十六計是一套能夠幫助教師改善教學方式的指導性方法，通過靈活運用這些計策，教師們可以更好地促進學生的學習，讓他們更加積極主動地參與課堂。然而，要想真正掌握這些計策，需要教師具備很多相關技巧和智慧。在我自己的教學實踐中，通過運用課堂改革三十六計，我逐漸領悟到一些心得體會。以下是我對于這些計策的體會與思考。
首先，我認為課堂改革三十六計最根本的目標是激發(fā)學生的學習興趣和參與度。傳統(tǒng)的教學方式以教師為中心，學生只能被動接受知識，這會導致學生興趣的喪失和學習的效果不佳。而運用課堂改革三十六計，可以幫助教師打破這種局面，使學生能夠積極參與到學習過程中。例如，通過活動設計和游戲化的教學方式，可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。在我的課堂上，我經(jīng)常運用“化整為零”和“利用游戲性質(zhì)教學”等計策，讓學生在主動探索和互動中體驗到學習的樂趣。這種方式不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高他們的主動性和合作能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)課堂改革三十六計還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力?，F(xiàn)代社會對于人才的需求越來越高，要求學生具備獨立思考和創(chuàng)新能力。然而，傳統(tǒng)的教學方式往往側(cè)重于授予知識，缺乏培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過運用課堂改革三十六計，教師可以讓學生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥乃伎颊吆蛣?chuàng)造者。例如，我經(jīng)常使用“以案析法”和“以促為主法”等計策，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新思維。在現(xiàn)實生活中，我發(fā)現(xiàn)這些學生不僅能夠運用所學知識解決問題，還能夠提出新穎的見解和構(gòu)想，這對于他們的成長和未來的發(fā)展是非常有益的。
然而，課堂改革三十六計并不是一勞永逸的解決方案，它需要教師的不斷學習和實踐。教師要真正掌握這些計策，需要具備很多教育理論和教學技巧方面的知識。而且，教師需要根據(jù)不同的課程和學生特點，有針對性地運用這些計策。例如，在教授語文課程時，我經(jīng)常運用“以文會友法”和“英俊貌寡法”這樣的計策，通過讓學生與文本互動，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力。而在教授數(shù)學課程時，我則更多地運用“歸納演繹法”和“遞進擴散法”等計策，提高學生的邏輯思維和問題解決能力。這些不同的計策在不同的課程中有不同的效果，教師需要靈活運用，并根據(jù)實際情況進行調(diào)整。
最后，在我的實踐中，我還注意到課堂改革三十六計可以促進學生之間的合作和交流。在傳統(tǒng)的教學方式中，學生往往是孤立的個體，缺乏合作和交流的機會。然而，通過運用課堂改革三十六計，教師可以建立一個合作與交流的課堂氛圍，激發(fā)學生之間的合作和交流意愿。例如，我經(jīng)常運用“社會實踐法”和“小組合作法”，讓學生在小組中進行互動討論和合作實踐。這樣的教學方式不僅能夠促進學生之間的交流和合作，還能夠促進他們的思維和表達能力的提高。
綜上所述，課堂改革三十六計是一套能夠幫助教師改善教學方式的指導性方法，通過靈活運用這些計策，教師們可以更好地促進學生的學習。通過我的實踐，我深刻體會到課堂改革三十六計的重要性和有效性，它不僅可以激發(fā)學生的學習興趣和參與度，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。然而，要真正掌握這些計策，需要教師具備很多相關知識和技巧，并且根據(jù)不同的課程和學生特點進行靈活運用。同時，課堂改革三十六計還可以促進學生之間的合作和交流，建立一個積極向上的學習氛圍。
三十六計感悟體會篇十七
導言：作為中華民族豐富的文化遺產(chǎn)，三十六計給我們留下了許多智慧和教訓。通過學習和運用三十六計，我們不僅能夠培養(yǎng)思維靈活和智慧，還能夠傳承中華文化，提高個人的素質(zhì)和能力。在這篇文章中，將從“機智”、“策略”、“洞察”、“變通”和“智囊團”五個方面談談我的心得體會。
第一段：機智（200字）。
三十六計注重在戰(zhàn)爭和生活中靈活運用各種策略，機智是其中的重要素質(zhì)。無論是在個人生活還是工作中，機智都能幫助我們迎接各種挑戰(zhàn)和困難。我在學習三十六計的過程中，明白了機智不僅僅是回答問題的能力，更是在困境中找出突破口的智慧。通過運用三十六計中的“假癡不癲”、“瞞天過海”等計策，我發(fā)現(xiàn)了自己思考問題的角度愈發(fā)多樣化，并在工作中遇到問題時能夠迅速找到解決辦法。
第二段：策略（200字）。
三十六計的精髓之一就是策略。掌握了三十六計的策略，可以讓我們更加深入地思考問題的核心，把握因果關系，從而制定切實有效的解決方案。例如，我在公司項目中遇到了一次難題，通過研究三十六計中“聲東擊西”這一計策，我意識到可以通過外部干擾和分散對手的注意力，從而獲得先機并解決問題。這一策略讓我清楚地認識到在工作中，戰(zhàn)略眼光和靈活性的重要性。
第三段：洞察（200字）。
三十六計中，許多計策強調(diào)了對于敵我情況和局勢的準確洞察。在現(xiàn)實生活中，洞察力的培養(yǎng)對于我們解決問題至關重要。通過學習三十六計中的“圍魏救趙”、“聲東擊西”等計策，我懂得了從多方面的角度思考問題，而不僅僅是局限于當前的表象。通過深入了解和觀察，我發(fā)現(xiàn)了許多問題背后的本質(zhì)和規(guī)律，從而更好地做出決策和處理情況。
第四段：變通（200字）。
三十六計中的很多計策都要求我們能夠隨機應變、善于變通。在現(xiàn)實生活中，情況千變?nèi)f化，沒有一成不變的解決方案。通過學習三十六計，我明白了變通的重要性。例如，三十六計中的“暗渡陳倉”和“笑里藏刀”都告訴我們，有時候我們需要暫時屈服，以求最后的勝利。在我的工作中，有一次我遇到一位非常頑固的客戶，通過變通的方式，我成功地化解了矛盾并得到了客戶的認可。這一經(jīng)歷讓我深刻地認識到在變幻莫測的現(xiàn)實生活中，變通是我們應對各種狀況的關鍵。
第五段：智囊團（200字）。
三十六計提到了“智囊團”這一概念，強調(diào)了集思廣益和多方參考的重要性。在現(xiàn)實生活中，沒有人能夠獨立解決所有問題。通過傾聽他人的意見和建議，我們可以更全面地思考問題，并找到更好的解決方案。我在學習三十六計時，結(jié)識了許多有智慧和經(jīng)驗的朋友，他們對我的成長和發(fā)展起到了很大的幫助。我經(jīng)常會向他們請教，充分利用智囊團的力量，進一步提升自己的能力和素質(zhì)。
結(jié)語：通過學習和運用三十六計，我在機智、策略、洞察、變通和智囊團等方面都有了新的體會和認識。三十六計是中華傳統(tǒng)智慧的結(jié)晶，也是我們向后世傳承中華文化的重要途徑。通過挖掘和運用三十六計中的智慧，我們可以更好地解決現(xiàn)實生活中的問題，并在工作和成長中取得更大的成就。
三十六計感悟體會篇十八
我看了看三十六計這本書，其中第一計是唐太宗征高麗—瞞天過海之計，那是早在公元673年的事情了：那一年唐太宗率領幾十萬大軍親征高麗，來到海邊時，之見白浪濤天，一片汪洋漫無邊際，險些栽下馬來。
大軍登船渡海時，唐太宗怎么也不肯上船。張士貴見了，連忙和其他大將商量對策。
薛仁貴說：“有一位老人精通法術，可助我軍東征成功。”唐太宗迫不及待地說：“哦，快快帶路，讓我親自見見他?！?BR> 于是，他們來到一個華麗的房間，不一會兒薛仁貴就帶這一個鶴發(fā)童顏的老人來了。
唐太宗恍然大悟!
薛仁貴為了不讓唐太宗受驚，故意制造假像真是聰明中的聰明呀!
三十六計感悟體會篇十九
《三十六計》是中國古代軍事專著，是中國古代兵法的精髓之一。它包含了許多策略和戰(zhàn)術，被廣泛運用于歷史上的戰(zhàn)爭中。如今，雖然我們不再生活在軍事時代，但《三十六計》依然具有較高的參考價值。我曾經(jīng)認真閱讀過《三十六計》，并嘗試應用其中的策略。在此分享一些寫心得體會。
第二段：感受
閱讀《三十六計》讓我深深體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更使我感受到不斷叛逆的中國人民在生存斗爭中所采用的智慧。每一個計策都有明確的目的，在實際操作中以極低的成本獲取最大的利潤。這正是智慧和策略的體現(xiàn)。因為很多計策還可用在生活和工作中，讓我領悟到了許多事物的本質(zhì)和解決問題的正確方式。
第三段：應用
盡管《三十六計》是一部軍事著作，但卻適用于很多方面。在我職場生活中，我發(fā)現(xiàn)其中一些策略可以運用于協(xié)商、合作和談判中。比如，第八計“聲東擊西”，夸大其詞地說出自己的優(yōu)秀之處，轉(zhuǎn)移對手的注意力?；蛘叩谝皇逵嫛罢{(diào)虎離山”，利用敵方的弱點去獲得勝利。這些策略的核心都是“常勝將軍先知己，常敗將軍先知敵”。只有對自己和對手都有充分的了解，才能制定出對自己有利的計策。
第四段：啟示
學習《三十六計》讓我明白了一些道理。最重要的是，任何事情都有對應的方法去處理。充分了解我們的優(yōu)勢和局限性、對手的行動方式和規(guī)律，然后才能制定出最合適的計策來應對?？偟膩碚f，我們需要有智慧和眼光去看待問題，才能做出明智的決定。
第五段：結(jié)語
《三十六計》是智慧的結(jié)晶，是中國傳統(tǒng)文化的珍貴寶藏。作為一位普通人，讀完本書的體會和感受并不僅僅局限于軍事思考。更是跨越時代和文化的思想之精髓。無論身處何地、從事什么行業(yè)，學習這些古老智慧，將助你在生活中取得更多成功。