總結(jié)是我們對過去一段時間工作和生活的回顧，是對自己成長的一種評估。寫總結(jié)時要充分運用自己的思考和判斷能力，以推動問題的解決?？偨Y(jié)是一個不斷完善和提升的過程，希望這些范文能對你有所幫助。
假期補課感想篇一
假如初三不再補課，我會在閑暇之時制一壺清茶，攜幾本好書，于明亮的窗前徐徐坐下，聽辛棄疾慷慨陳詞，聞李清照婉約清愁，觀東坡大江東去，看海粟云卷云舒。于是，徜徉于文學(xué)的清幽妙麗，為平淡的生活增加一抹色彩，給平凡的人生憑添一分厚重。茶香縷縷，書香股股，我在美的享受中不知歸路。
假如初三不再補課，我會茶余飯后與父母促膝長談，學(xué)習中的困難與不解，生活中的評論與迷茫，人生的舍得與學(xué)問，全都付于笑談之中。言語之間，獲得的豈止是做人的道理，更是親人之間感情的交流，是親情功課不露聲色的溫習。人生悠悠，語重深長，我在做人的哲學(xué)中感知靈魂的高度。
假如初三不再補課，我會走出教室，走出課堂，走近社會，體味人生百味，歷經(jīng)實踐磨練。親自買一籃青菜，親自去一趟銀行，親自做一次調(diào)查，親自加入宣傳，親自參加公益活動……不知不覺中，我的閱歷增長了，眼光獨到了，認識深刻了，對社會的責任感、義務(wù)感也不斷增強。人潮股股，我在社會實踐中學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，得到了學(xué)校里的不到的成長。
假如初三不再補課，我會……。
不論初三補不補課，我們永遠都是意氣風發(fā)、英姿颯爽的少年。請相信我們、支持我們，展現(xiàn)00后青少年的風采，釋放21世紀中學(xué)生的活力！
假期補課感想篇二
假期補課，是很多學(xué)生和家長必須面對的現(xiàn)實。身為一個學(xué)生，我也曾經(jīng)歷過這樣的經(jīng)歷。在既有作業(yè)和考試壓力的同時，還要面對著假期的補課安排。然而，經(jīng)過這些經(jīng)歷，我深刻感受到了假期補課的一些優(yōu)缺點和認識到一些與假期補課相關(guān)的問題。
一、必不可少的應(yīng)試教育
假期補課是應(yīng)試教育下的產(chǎn)物，它源自于社會上對高考成績的過分重視。愈發(fā)烈日炎炎的夏季，我們必須擠出時間來上課、 補習、做作業(yè)。時間的緊張感和精神上的疲憊讓我們不禁懷疑，這是不是我們應(yīng)該學(xué)習的方式？可如今的高考退役，升學(xué)壓力仍然存在。
二、強化課程的效果總是有限
假期的補課課程并沒有太多的新穎與啟迪，強化復(fù)習的效果只有有限的作用。在短時間內(nèi)追趕老師或其他同學(xué)已經(jīng)學(xué)過的課程，確實很困難，尤其是對于那些野蠻生長的同學(xué)來說，他們已經(jīng)選擇了更多能力訓(xùn)練來彌補課程缺陷。因此，假期補課反倒會帶來更多的苦惱。
三、缺少運動的刺激
暑假花眾多課堂補課時間，重新回到學(xué)校后會發(fā)現(xiàn)許多比例胖了幾斤。缺乏了運動的刺激，人們的新陳代謝也必然受到影響，而這會進一步行動睡眠質(zhì)量和精神等問題。因此，我們必須找到合適的平衡。在假期里，除了學(xué)習，也要拿出時間去鍛煉身體，比如說跑步、游泳、打籃球等，讓自己保持健康的體魄。
四、地域性質(zhì)
由于地區(qū)的不同，有些地區(qū)的教育水平并不是很高，需要進行假期補課彌補缺陷；有些地區(qū)則能夠適當降低補課的壓力，給學(xué)生更多的自由時間。不同的地域性質(zhì)會促成習慣性的認知方式，同學(xué)們的思維也會因此而受到影響，即“假期上課是常態(tài)”的觀點。
五、自我掌控能力的提高
在假期中的補課過程中，很多學(xué)生不可避免地面臨著時間和精力的雙重壓力。但是漸漸地在排列計劃和努力學(xué)習的過程中，同學(xué)們自我掌控的能力會得到提高。這種經(jīng)驗可以使他們變得更有目標，更加勇敢和更加自信。
總之，假期補課是應(yīng)試教育下的產(chǎn)物，缺點和優(yōu)點并存，而選擇應(yīng)該根據(jù)學(xué)生與地點的差異而異。 短期內(nèi)的強化復(fù)習在常規(guī)學(xué)習過程中導(dǎo)致您的疲憊和壓力的同時，帶來的收益卻不足以稱得上“太大”。與其在高溫下排隊上課，不如去學(xué)習并培養(yǎng)其他技能，或者去周游世界，在拓寬眼界的同時獲得經(jīng)驗。
假期補課感想篇三
中學(xué)生該不該補課？不同的人有不同的看法。有些人認為中學(xué)生應(yīng)該補課，因為上學(xué)和競爭的壓力，中學(xué)生不得不利用業(yè)余時間補課。但也有人認為，中學(xué)生應(yīng)該把業(yè)余時間花在其他活動上，讓業(yè)余時間豐富多彩，這樣才能全面發(fā)展。
我認為中學(xué)生不應(yīng)該在業(yè)余時間補課。首先，中學(xué)生的學(xué)習生活已經(jīng)非常緊張，他們的時間已經(jīng)被充分利用了。早上看書，晚上學(xué)習，大量的作業(yè)給學(xué)生造成了很大的負擔。所以周末不要繼續(xù)補課。其次，學(xué)習要注重效率，而不是一味的搞海戰(zhàn)術(shù)和時間戰(zhàn)術(shù)。時間太長，練習太多，并沒有利用學(xué)習成績的進步。第三，周末臨時抱佛腳會導(dǎo)致學(xué)生之間的比較。有人在輔導(dǎo)一個科目，我想輔導(dǎo)的比他多。這就導(dǎo)致了社會上家教的陋習。最后，長時間上課會減少中學(xué)生體育鍛煉的時間，長時間不利用身體健康和身心發(fā)展而發(fā)展。
總之，中學(xué)生不應(yīng)該把大量的業(yè)余時間花在補習功課上。合理分配時間可以實現(xiàn)身心和學(xué)業(yè)成績的共同進步和發(fā)展。
假期補課感想篇四
扳扳手指，不得不承認"時間過得很快"這句土氣的話說的有多么的正確了，畢竟是她們、他們、你們、我們都逃避不了的感嘆??！
不久前信誓旦旦的話語"我要奮斗""我要減肥"之類的依舊在耳畔響起，如今卻成了蒼白無力的口號。每次想起我都只能苦笑，亦或是氣憤地埋怨著自己的不堅持，就這樣折磨了我兩個月之久，像是一種莫名的病纏在身上，掙脫不開的。
看見墻上貼著的便利貼，才發(fā)現(xiàn)自己因為偷懶而沒做成的事還真多——英語單詞沒背，三角函數(shù)沒做完，電勢還沒搞清什么的。其實這是一種有著積極向上的綠色，形狀像大象鼻的便利貼，當初買了它也是希望有個好心情的，現(xiàn)在看來，這些外在的終究還是沒用的，讓我覺得這些紙條像一整個龐大的人生阻擋在面前。
細細想想，假期還是會有一些無奈的事和無奈的心情，所以總認為無奈地束手無策了，其實只是自己沒有堅持罷了，沒有能力亦或是不忍心地不堅持吧。
想起不久前為要不要去學(xué)校補課而想了很多，總決定不下來。從小大人們總是說我"沒有主見""長不大"什么的。確實，想做的好一些再好一些的這種想法讓我變成了一個猶豫不決的人了。
直到那次妹妹給我的啟示。
大清早的就聽到她在房里嚷著："我不要穿這件裙子！"沒聽見媽媽講了些什么，只知道是有些生氣卻寵溺的語氣。
走出那個之前幾乎要發(fā)生大戰(zhàn)的房間，想著妹妹被爺爺奶奶寵溺成這樣子，不由得有些無奈?？赊D(zhuǎn)念又想，說真的，那個"無法無天"的霸王確實是比我果斷得多，認定一件事就固執(zhí)地不肯停下。想起她那副張牙舞爪的表情，竟有些觸動。
于是，我下定了決心該做什么怎么做。是啊，自己的事情便要執(zhí)著的。
兩個月轉(zhuǎn)眼即到，我懷著復(fù)雜的心情—有對自己不堅持的后悔，有對收獲的喜悅，有對開學(xué)日的憧憬。這知道我又要馬不停蹄地奔走在路途中了。
假期補課感想篇五
假期補課是許多學(xué)生在暑假、寒假期間的重要活動之一。隨著課業(yè)負擔的逐漸加重和備戰(zhàn)考試的壓力，越來越多的學(xué)生參加了假期補課。本文將從個人角度出發(fā)，分享我對假期補課的一些體會和經(jīng)驗。
第二段：假期補課的優(yōu)點
假期補課有許多優(yōu)點。首先，它可以幫助學(xué)生彌補在平時課程中由于各種原因未掌握的知識點和技能。其次，可以提高學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量，使得學(xué)生有更多的時間和精力去理解和應(yīng)用知識。最后，假期補課也可以加強學(xué)生的自信心和學(xué)習動力，使得他們更加積極地面對學(xué)習中的挑戰(zhàn)。
第三段：假期補課的挑戰(zhàn)和解決方法
然而，假期補課也有許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是時間管理。假期補課需要學(xué)生在短時間內(nèi)完成大量的學(xué)習任務(wù)，這對于時間規(guī)劃和自我調(diào)節(jié)能力要求較高。因此，我們在假期補課的過程中要認真制定學(xué)習計劃和合理安排時間。同時，我們也需要注意保持良好的心態(tài)和積極的心境，避免產(chǎn)生消極情緒和壓力，影響假期補課的效果和效率。
第四段：假期補課的收獲與體驗
在我參加假期補課的過程中，我深深感受到了學(xué)習的樂趣和成就感。通過不斷的學(xué)習和實踐，我逐漸掌握了許多知識和技能，同時也鍛煉了自己的學(xué)習和思考能力。此外，假期補課也讓我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，一起學(xué)習、一起進步，共同探索知識的奧秘。
第五段：總結(jié)
通過假期補課，我深刻認識到了學(xué)習的重要性和意義。學(xué)習是一種深度體驗和探索，需要持續(xù)的投入和努力，才能取得令人滿意的進步和成就。因此，我們必須保持積極的態(tài)度和信念，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，把學(xué)習當成一種生活方式和態(tài)度，才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)子。
假期補課感想篇六
暑假最好玩的時間也是父母學(xué)習的最好時間。我不可避免地被父母安排去補英語。
那段時間我們教室一直笑，偶爾上課互相開玩笑，但是不影響上課。課后和其他孩子一起玩是一件非常愉快的事。記憶中還記憶猶新的是最后幾節(jié)課的成語接龍，輸?shù)娜诉€要唱歌。當初老師只是提出這樣的建議，我們都通過了。可惜我們準備的不夠，我不知道唱什么，想起了一首常唱的歌，還是忘了歌詞。后來幾次發(fā)現(xiàn)規(guī)律，憑記憶輸?shù)亩嘹A的少，但是有些同學(xué)撒謊不唱歌，我們也沒辦法。有時當我們聽一些學(xué)生五音不全的歌唱時，我們會笑。隨著時間的推移，我們的課程也就結(jié)束了，一個個離開了給我們留下很多歡樂的輔導(dǎo)班。
轉(zhuǎn)眼間，又該開學(xué)了。暑假再苦再開心，也該處理下一階段的學(xué)習了。暑假，會有。
假期補課感想篇七
在學(xué)習、工作生活中，保證書與我們愈發(fā)關(guān)系密切，保證書有具體的格式要求。那么什么樣的保證書才是有效的呢？以下是小編收集整理的假期補課保證書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本人已申請學(xué)校利用假期間把過去被耽誤的功課補上，為了搞好學(xué)習，特向老師做如下保證：
一、上課期間本人服從學(xué)校的統(tǒng)一管理和安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指揮，不折不扣地按學(xué)校制定的作息時間來學(xué)習、生活。
二、自覺遵守學(xué)校制定的`各種規(guī)章制度，不遲到，不無故缺課，不早退，上課不睡覺等。
三、在校期間明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，珍惜學(xué)習時間，努力學(xué)習，按時完成老師交給的學(xué)習任務(wù)。
四、注意自身的人身安全和財物的保管，絕不給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師添亂，煩心。若本人擅自離校，不論發(fā)生任何事故，均與學(xué)校無關(guān)。
五、愛護公物，生活儉樸，絕不浪費水電。
以上保證，本人一定做到，若有違反，自覺停課回家。
保證人：xx中學(xué) xx班
年月日
假期補課感想篇八
為了強化學(xué)生的安全意識，杜絕不安全事故的發(fā)生，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校安全管理的有關(guān)規(guī)定，羅江中學(xué)家長委員會和學(xué)校共同制訂本安全責任書：
1、學(xué)校與家長應(yīng)當共同做好對學(xué)生假期補課期間的安全教育與保護工作，并且緊密配合，互相信任，互通信息。
2、家長為學(xué)生的法定監(jiān)護人，負有對學(xué)生進行安全教育和安全管理的責任與義務(wù)。
3、家長要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育并教給學(xué)生一些安全自我防護知識，教育學(xué)生遠離各種危險環(huán)境，不參加各種危險活動。
4、家長和學(xué)校共同教育學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守《學(xué)校門衛(wèi)制度》(進出憑班主任簽寫的假條和出入證出入)，《消防制度》(不用明火或玩火)，《用電制度》(不私拉亂接電線，不準使用各種電器設(shè)備)，《交通安全制度》和《不準私自下塘堰河渠洗澡》等制度。若學(xué)生不聽從教育和管理所造成不良后果，由學(xué)生和家長負全部責任。
5、家長與學(xué)校共同教育學(xué)生按時到校，按時離校，學(xué)生因病因事不能到校，家長必須向班主任老師辦理請假手續(xù)出具請假條，學(xué)生上學(xué)或放學(xué)，原則上要求家長接送，確保學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中的安全。
6、學(xué)生在校期間，有事請假，必須具備請假條，經(jīng)老師簽字、學(xué)校同意后方可準假，凡偽造簽字外出、不假外出或以撒謊的方式外出所發(fā)生的一切后果，由學(xué)生和家長負責。
7、家長與學(xué)校共同教育學(xué)生在上(放)學(xué)時不乘坐“五小”車輛(農(nóng)用車、拖拉機、貨運三輪車、摩托車、農(nóng)用機械車)和“三無”車輛(無牌、無證、報廢車);不在途中逗留，更不能到經(jīng)營性的娛樂場所和網(wǎng)吧;遵守交通規(guī)則及國家法律、法規(guī)和社會公德，如在此期間不聽勸告，不服從教育而發(fā)生安全事故，應(yīng)由學(xué)生本人及家長承擔責任。
8、家長與學(xué)校共同加強對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生安全教育，勸阻學(xué)生不買無照(證)商販出售的盒飯及食品，不食來歷不明的食品，不吃過期、變質(zhì)、霉爛、有毒的食品。
9、住校生要嚴格遵守《住校生管理規(guī)定》，禁止夜不歸宿、賭博、點蠟燭、私拉亂接等違規(guī)違紀行為。
10、家長和學(xué)校共同教育學(xué)生防雷擊、防震等知識。
11、家長和學(xué)校共同對學(xué)生進行防溺水教育，嚴禁私自下河、湖、塘、堰等地游泳。
12、本責任書自簽定之日起生效，有效期為本次學(xué)生暑假補課時間。
假期補課感想篇九
關(guān)于學(xué)生補課情況的調(diào)查報告調(diào)查的分析和建議針對屢禁不止的中小學(xué)生寒暑假補課現(xiàn)象，我們進行了以下原因分析：
1、中考、高考的升學(xué)壓力是補課盛行的主要原因。中小學(xué)教育是升學(xué)教育，畢業(yè)生的最佳去向是上好的中學(xué)或大學(xué)，從小學(xué)到高中的目的無疑是為了升學(xué)，為了高考，最終考上理想的大學(xué)。這么多年來，高考制度是我國大學(xué)招生的基本制度，雖然在命題權(quán)下放、考試科目調(diào)整、學(xué)校自主招生等方面作了一些改革，但萬變不離其宗，還是要考試，于是補課就成了快速提高成績的捷徑。
2、現(xiàn)有評價機制的單一是導(dǎo)致補課屢禁不止的重要因素。雖然政府大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但唯“分”論英雄的事實仍然客觀存在，“一考定終身”的高考選拔模式一時難以徹底改變，社會上普遍存在唯分數(shù)論的錯誤思想，是造成學(xué)生額外壓力的重要原因之一，直接導(dǎo)致了寒暑假課外補習盛行。
3、家庭教育的缺位失位是需要靠補課來彌補的間接原因。日益激烈的社會競爭，同時也使學(xué)生之間的競爭隨之加劇。部分家長望子成龍心切,便與教師默契配合,在對學(xué)生的教育上“揠苗助長”；有些家長因為工作或其他原因沒有時間管教子女或?qū)ψ优募彝ソ逃粔蛑匾?卻又擔心學(xué)生放學(xué)后或假期無人約束，進網(wǎng)吧、電子游戲廳等場所玩樂，甚至同社會上一些不良青少年來往，于是心甘情愿送孩子到學(xué)校補課；還有部分家長是因為積極響應(yīng)學(xué)校老師的“補課號召”，有不愿違背老師意愿怕得罪老師的心理，無奈之下便讓孩子參加學(xué)校補課。
4、來自學(xué)生自身的壓力是促使其參加補課的直接動因。有部分學(xué)生因考試成績不理想，或班級排名出現(xiàn)下降，產(chǎn)生焦慮、急躁、自卑等心理。于是主動要求上課外補習班，或是請家教，經(jīng)過一段時間的補習后成績有所提高，從而帶來了一定的心理安慰，因此對補課產(chǎn)生依賴心理。而有些學(xué)生則迫于社會、學(xué)校及班級的競爭壓力，希望通過補課來達到查漏補缺的目的，以此趕上并超過班級排名靠前的學(xué)生。
一部分學(xué)生和家長其實并沒有認清寒假補課的利弊關(guān)系。通過總結(jié)概括，我們得出學(xué)生和家長對于寒假補課普遍存在以下幾點誤區(qū)：
誤區(qū)1：學(xué)生盲目從眾、被動選擇。學(xué)生不能充分、全面地分析自身綜合情況，對于自己是否需要課外輔導(dǎo)、需要什么樣的課外輔導(dǎo)分析不夠，只是看到身邊人都在報班而一味隨波逐流盲目選擇。
誤區(qū)2：家長急功近利、攀比心強。家長的態(tài)度在課外輔導(dǎo)的最終效果上起著至關(guān)重要的作用。許多家長抱著“大躍進、大生產(chǎn)”的急切心情給孩子選擇課外提高班，錯誤地認為三天兩天孩子的成績就能有質(zhì)的飛躍。其實這種錯誤心態(tài)，對大部分學(xué)生來說是一種無形的重壓，不但無助于成績的提高，甚至可能產(chǎn)生反作用。
誤區(qū)3：方式欠當、教學(xué)錯位。參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生來自四面八方，程度參差不齊，許多同學(xué)錯誤地認為只要參加提高班就會有效果，其實這種觀點是錯誤的。如果所報學(xué)校不能夠因材施教、分層教學(xué)，有針對性地設(shè)置課程難度、速度和著重點，那么課外輔導(dǎo)對課內(nèi)教學(xué)起不到補充和提高的作用；而流行的大學(xué)生家教因為大學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗不足，對現(xiàn)階段教材和教學(xué)大綱不熟悉導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。
知識脫節(jié)，問題積壓。
針對以上存在的誤區(qū)，我們提出了以下幾點建議：
1.家長要淡化分數(shù)觀念，全面衡量學(xué)生。家長要積極配合學(xué)校和老師，不要只追求分數(shù)和名次，要培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生多方面的興趣，并適當?shù)亟o孩子安排一些力所能及的家務(wù)事，應(yīng)以一種平和的心態(tài)，正確地評估孩子當前程度，設(shè)計長遠、系統(tǒng)、循序漸進的提高計劃才是可行的。
2.同學(xué)們要切記學(xué)習知識是一項系統(tǒng)工程，求穩(wěn)勝過求快，溫故而知新，勇敢地面對問題，分析錯誤，戰(zhàn)勝困難，切忌不要攀比，盲目從眾，把大量時間花費在課外補習上。
3.學(xué)生和家長應(yīng)該充分了解政府關(guān)于寒假違規(guī)補課的政策，不要因為升學(xué)的壓力而壓榨孩子本來就不多的假期時間，學(xué)習是一個溫故知新，勞逸結(jié)合的過程，不能一味的追求數(shù)量而忘記了質(zhì)量。
4.家長應(yīng)主動與學(xué)校溝通，學(xué)習有關(guān)規(guī)定，積極配合學(xué)校，真正為孩子減負，徹底解放孩子，讓他們自由、全面、健康發(fā)展；同時也做好監(jiān)督工作。如何利用這些課余時間對孩子的健康成長至關(guān)重要。
5.政府宏觀調(diào)控。比如給予公辦學(xué)校財政補助用于無償提供課業(yè)輔導(dǎo)和相關(guān)技能興趣培養(yǎng)，避免家長為了托管孩子而增加補習；針對那些家庭社會經(jīng)濟地位低而無法從其家庭中獲益的特定群體的學(xué)生采取一定的財政傾斜政策，彌補他們所缺乏的家庭資源支持；加快教育改革尤其是選拔機制改革，從根本上降低學(xué)生的升學(xué)壓力。
四、結(jié)語通過此次調(diào)查，我們小組對學(xué)生補課情況有了一個深入的了解；也正是通過此次調(diào)查，我們有了更深的思考：
在中國教育這樣的大背景下，由于升學(xué)壓力、家庭期望等各方外界原因，但不排除有學(xué)生希望能夠得到自我提高這樣的自身原因，補課在短期內(nèi)是不可能消除的，補課現(xiàn)象在將來很長一段時間內(nèi)依然會頑固地存在，究其根本，只有加快深化教育制度改革，尤其是高考改革，從源頭上改變學(xué)生升學(xué)壓力過大的問題才能有效的遏制學(xué)生寒暑假課外補習的現(xiàn)象，我們衷心地希望，這次調(diào)查，能夠讓學(xué)校老師、家長更加理性地對待學(xué)生假期補課這一情況，不要急功近利，迫切追求學(xué)習的“數(shù)量”，而忽略了孩子們埋首在課本下的流淚的面龐和渴望自由的心靈。
假期補課感想篇十
為進一步規(guī)范教師行為，推進師德師風建設(shè)，提升社會對教育的滿意度。根據(jù)省、地、區(qū)級有關(guān)文件精神，認真履行教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，用實際行動維護教師良好形象。全體教師做如下承諾：
1、不組織對學(xué)生的有償補課，更不打著無償補課的幌子對學(xué)生進行。
2、不動員、誘導(dǎo)、暗示或強迫學(xué)生參與有償補課。
3、不擅自到社會力量辦學(xué)機構(gòu)或其他人員組織的補習班兼職兼課。
4、教師之間不互相介紹或為他人介紹補課生源并從中獲利。
5、不參與有償或無償提供辦班、補課場所、設(shè)施等行為。
6、不以各種理由收受家長的禮品、禮金、有價證券。
7、不擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或特長班。
8、不以指導(dǎo)親友子女學(xué)習或照看親友子女生活為名進行有償補課、
有償輔導(dǎo)、有償辦班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受上級關(guān)于對“亂辦班亂。
補課”的相關(guān)處理辦法。自愿接受以下處罰：
1、向?qū)W校寫出書面檢查。
2、取消本年度內(nèi)評優(yōu)樹先資格，不予晉級，師德考核為不合格。
3、調(diào)離原單位。
4、停止工作，停發(fā)工資，解除聘用合同一年，情節(jié)嚴重的，清除教師隊伍。
（章）承諾人：（簽字）。
20xx年8月17日。
xx中學(xué)。
20xx年9月28日。
假期補課感想篇十一
今天媽媽陪我到老師家去補習數(shù)學(xué)。
“給你補習的老師姓周，他是男的，61歲了，他本該退休的，可他教的很好，又不兇……聽見了嗎？”這就是在路上介紹給我補習的周老師?！爸芾蠋熂茵B(yǎng)寵物嗎?”我好奇地問?！八依镳B(yǎng)了兩條狗?！甭牭竭@兒，我頓時精神百倍，恨不得一下子沖到周老師家去看那可愛的小狗。
“鈴――”“鈴――”我們按了周老師的門鈴。“啪！”得一聲，門開了，接著我們上了三層50年代造的樓梯，一層80年代造的樓梯。啊，終于到了，周老師正在門口迎接我們呢！兩個小時很快就過去了，周老師說：“好，下課了?！蔽矣行┎桓蚁嘈?。“怎么那么快呀！”周老師聽了，不禁笑起來。
下課后，周老師讓我看了他養(yǎng)的小狗，真可愛，它們真像姐妹倆在玩耍。但周老師告訴我:它們倆是母女倆！呀，真看不出呀！
假期補課感想篇十二
各位家長：
大家好!
為了彌補學(xué)生學(xué)習的不足，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高學(xué)生知識水平和考試成績，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定：利用雙休日和節(jié)假日對六年級學(xué)生進行無償補課，但為了確保學(xué)生在補課期間的安全，敬請家長積極配合學(xué)校管理學(xué)生，學(xué)校共同承擔教育責任，特要求學(xué)生和家長明確以下要求：
1、嚴禁在校內(nèi)追逐打鬧、不做危險游戲，不跨越欄桿，不爬圍墻，集體活動時一切行動聽指揮。如有違反，造成傷害的由學(xué)生自己負責。
2、學(xué)生之間違紀造成傷害的由肇事方負責，并承擔一切費用。
3、學(xué)生不準騎自行車、乘機動車上學(xué)，否則，如發(fā)生意外事故，一切責任由家長負責。
4、學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)途中，家長應(yīng)督促他們準時到校或回家，不準在途中玩耍。否則，如發(fā)生意外，責任在學(xué)生方。
5、學(xué)生亂吃亂喝造成意外后果的，由學(xué)生自己負責。
6、嚴禁學(xué)生擅自到溝塘、江河游泳、洗澡，否則造成意外事故一切由學(xué)生方負責。
7、學(xué)生在校外造成社會危害，由學(xué)生方負責經(jīng)濟賠償，觸犯法律的由公安部門依法處理。
8、學(xué)生嚴格遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)事故的`由肇事方負責。
9、嚴禁學(xué)生玩火、玩電、玩炮、玩銳利器具等，一旦出現(xiàn)后果，由學(xué)生自己負責。
10、學(xué)生在校內(nèi)外遭受到不法侵害，由司法部門追究當事人責任。
11、學(xué)生應(yīng)嚴格遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校安全制度。因違反上述規(guī)定造成的后果學(xué)生自己負責。
12、凡學(xué)生在校外發(fā)生的一切事故，責任概由學(xué)生家長負責。
13、本責任書學(xué)生、家長自簽字之日起生效。
14、不參加任何宗教活動，如有發(fā)現(xiàn)一切后果家長負責。
如果學(xué)生和家長同意學(xué)生補課，請在下面簽字確認，并履行以上條款。
學(xué)生簽字:。
家長簽字：
假期補課感想篇十三
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關(guān)于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學(xué)生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學(xué)場地、資源等租用給民辦教育機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源；不利用所教學(xué)科的'不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構(gòu)承擔管理工作或從事教育教學(xué)活動。
五、不為民辦教育機構(gòu)和社會其他人員舉辦的補習班介紹生源。
六、不向外泄露本校學(xué)生花名冊、成績單、班主任手冊、學(xué)籍資料、學(xué)生試卷等材料。
信守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學(xué)校和上級部門的相關(guān)處分。
校長（簽字）：xxx。
承諾教師（簽字）：xxx。
xx第十一中學(xué)。
20xx年1月10日。
假期補課感想篇十四
為了強化學(xué)生的安全意識，杜絕不安全事故的發(fā)生，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校安全管理的有關(guān)規(guī)定，羅江中學(xué)家長委員會和學(xué)校共同制訂本安全責任書：
1、學(xué)校與家長應(yīng)當共同做好對學(xué)生假期補課期間的安全教育與保護工作，并且緊密配合，互相信任，互通信息。
2、家長為學(xué)生的法定監(jiān)護人，負有對學(xué)生進行安全教育和安全管理的責任與義務(wù)。
3、家長要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育并教給學(xué)生一些安全自我防護知識，教育學(xué)生遠離各種危險環(huán)境，不參加各種危險活動。
4、家長和學(xué)校共同教育學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守《學(xué)校門衛(wèi)制度》(進出憑班主任簽寫的假條和出入證出入)，《消防制度》(不用明火或玩火)，《用電制度》(不私拉亂接電線，不準使用各種電器設(shè)備)，《交通安全制度》和《不準私自下塘堰河渠洗澡》等制度。若學(xué)生不聽從教育和管理所造成不良后果，由學(xué)生和家長負全部責任。
5、家長與學(xué)校共同教育學(xué)生按時到校，按時離校，學(xué)生因病因事不能到校，家長必須向班主任老師辦理請假手續(xù)出具請假條，學(xué)生上學(xué)或放學(xué)，原則上要求家長接送，確保學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中的安全。
6、學(xué)生在校期間，有事請假，必須具備請假條，經(jīng)老師簽字、學(xué)校同意后方可準假，凡偽造簽字外出、不假外出或以撒謊的方式外出所發(fā)生的一切后果，由學(xué)生和家長負責。
7、家長與學(xué)校共同教育學(xué)生在上(放)學(xué)時不乘坐“五小”車輛(農(nóng)用車、拖拉機、貨運三輪車、摩托車、農(nóng)用機械車)和“三無”車輛(無牌、無證、報廢車);不在途中逗留，更不能到經(jīng)營性的娛樂場所和網(wǎng)吧;遵守交通規(guī)則及國家法律、法規(guī)和社會公德，如在此期間不聽勸告，不服從教育而發(fā)生安全事故，應(yīng)由學(xué)生本人及家長承擔責任。
8、家長與學(xué)校共同加強對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生安全教育，勸阻學(xué)生不買無照(證)商販出售的盒飯及食品，不食來歷不明的食品，不吃過期、變質(zhì)、霉爛、有毒的食品。
9、住校生要嚴格遵守《住校生管理規(guī)定》，禁止夜不歸宿、賭博、點蠟燭、私拉亂接等違規(guī)違紀行為。
10、家長和學(xué)校共同教育學(xué)生防雷擊、防震等知識。
11、家長和學(xué)校共同對學(xué)生進行防溺水教育，嚴禁私自下河、湖、塘、堰等地游泳。
12、本責任書自簽定之日起生效，有效期為本次學(xué)生暑假補課時間。
羅江中學(xué)高(初)級班學(xué)生(簽名)：
家長(簽名)：
四川省羅江中學(xué)校。
羅江中學(xué)家長委員會。
月日。
假期補課感想篇一
假如初三不再補課，我會在閑暇之時制一壺清茶，攜幾本好書，于明亮的窗前徐徐坐下，聽辛棄疾慷慨陳詞，聞李清照婉約清愁，觀東坡大江東去，看海粟云卷云舒。于是，徜徉于文學(xué)的清幽妙麗，為平淡的生活增加一抹色彩，給平凡的人生憑添一分厚重。茶香縷縷，書香股股，我在美的享受中不知歸路。
假如初三不再補課，我會茶余飯后與父母促膝長談，學(xué)習中的困難與不解，生活中的評論與迷茫，人生的舍得與學(xué)問，全都付于笑談之中。言語之間，獲得的豈止是做人的道理，更是親人之間感情的交流，是親情功課不露聲色的溫習。人生悠悠，語重深長，我在做人的哲學(xué)中感知靈魂的高度。
假如初三不再補課，我會走出教室，走出課堂，走近社會，體味人生百味，歷經(jīng)實踐磨練。親自買一籃青菜，親自去一趟銀行，親自做一次調(diào)查，親自加入宣傳，親自參加公益活動……不知不覺中，我的閱歷增長了，眼光獨到了，認識深刻了，對社會的責任感、義務(wù)感也不斷增強。人潮股股，我在社會實踐中學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，得到了學(xué)校里的不到的成長。
假如初三不再補課，我會……。
不論初三補不補課，我們永遠都是意氣風發(fā)、英姿颯爽的少年。請相信我們、支持我們，展現(xiàn)00后青少年的風采，釋放21世紀中學(xué)生的活力！
假期補課感想篇二
假期補課，是很多學(xué)生和家長必須面對的現(xiàn)實。身為一個學(xué)生，我也曾經(jīng)歷過這樣的經(jīng)歷。在既有作業(yè)和考試壓力的同時，還要面對著假期的補課安排。然而，經(jīng)過這些經(jīng)歷，我深刻感受到了假期補課的一些優(yōu)缺點和認識到一些與假期補課相關(guān)的問題。
一、必不可少的應(yīng)試教育
假期補課是應(yīng)試教育下的產(chǎn)物，它源自于社會上對高考成績的過分重視。愈發(fā)烈日炎炎的夏季，我們必須擠出時間來上課、 補習、做作業(yè)。時間的緊張感和精神上的疲憊讓我們不禁懷疑，這是不是我們應(yīng)該學(xué)習的方式？可如今的高考退役，升學(xué)壓力仍然存在。
二、強化課程的效果總是有限
假期的補課課程并沒有太多的新穎與啟迪，強化復(fù)習的效果只有有限的作用。在短時間內(nèi)追趕老師或其他同學(xué)已經(jīng)學(xué)過的課程，確實很困難，尤其是對于那些野蠻生長的同學(xué)來說，他們已經(jīng)選擇了更多能力訓(xùn)練來彌補課程缺陷。因此，假期補課反倒會帶來更多的苦惱。
三、缺少運動的刺激
暑假花眾多課堂補課時間，重新回到學(xué)校后會發(fā)現(xiàn)許多比例胖了幾斤。缺乏了運動的刺激，人們的新陳代謝也必然受到影響，而這會進一步行動睡眠質(zhì)量和精神等問題。因此，我們必須找到合適的平衡。在假期里，除了學(xué)習，也要拿出時間去鍛煉身體，比如說跑步、游泳、打籃球等，讓自己保持健康的體魄。
四、地域性質(zhì)
由于地區(qū)的不同，有些地區(qū)的教育水平并不是很高，需要進行假期補課彌補缺陷；有些地區(qū)則能夠適當降低補課的壓力，給學(xué)生更多的自由時間。不同的地域性質(zhì)會促成習慣性的認知方式，同學(xué)們的思維也會因此而受到影響，即“假期上課是常態(tài)”的觀點。
五、自我掌控能力的提高
在假期中的補課過程中，很多學(xué)生不可避免地面臨著時間和精力的雙重壓力。但是漸漸地在排列計劃和努力學(xué)習的過程中，同學(xué)們自我掌控的能力會得到提高。這種經(jīng)驗可以使他們變得更有目標，更加勇敢和更加自信。
總之，假期補課是應(yīng)試教育下的產(chǎn)物，缺點和優(yōu)點并存，而選擇應(yīng)該根據(jù)學(xué)生與地點的差異而異。 短期內(nèi)的強化復(fù)習在常規(guī)學(xué)習過程中導(dǎo)致您的疲憊和壓力的同時，帶來的收益卻不足以稱得上“太大”。與其在高溫下排隊上課，不如去學(xué)習并培養(yǎng)其他技能，或者去周游世界，在拓寬眼界的同時獲得經(jīng)驗。
假期補課感想篇三
中學(xué)生該不該補課？不同的人有不同的看法。有些人認為中學(xué)生應(yīng)該補課，因為上學(xué)和競爭的壓力，中學(xué)生不得不利用業(yè)余時間補課。但也有人認為，中學(xué)生應(yīng)該把業(yè)余時間花在其他活動上，讓業(yè)余時間豐富多彩，這樣才能全面發(fā)展。
我認為中學(xué)生不應(yīng)該在業(yè)余時間補課。首先，中學(xué)生的學(xué)習生活已經(jīng)非常緊張，他們的時間已經(jīng)被充分利用了。早上看書，晚上學(xué)習，大量的作業(yè)給學(xué)生造成了很大的負擔。所以周末不要繼續(xù)補課。其次，學(xué)習要注重效率，而不是一味的搞海戰(zhàn)術(shù)和時間戰(zhàn)術(shù)。時間太長，練習太多，并沒有利用學(xué)習成績的進步。第三，周末臨時抱佛腳會導(dǎo)致學(xué)生之間的比較。有人在輔導(dǎo)一個科目，我想輔導(dǎo)的比他多。這就導(dǎo)致了社會上家教的陋習。最后，長時間上課會減少中學(xué)生體育鍛煉的時間，長時間不利用身體健康和身心發(fā)展而發(fā)展。
總之，中學(xué)生不應(yīng)該把大量的業(yè)余時間花在補習功課上。合理分配時間可以實現(xiàn)身心和學(xué)業(yè)成績的共同進步和發(fā)展。
假期補課感想篇四
扳扳手指，不得不承認"時間過得很快"這句土氣的話說的有多么的正確了，畢竟是她們、他們、你們、我們都逃避不了的感嘆??！
不久前信誓旦旦的話語"我要奮斗""我要減肥"之類的依舊在耳畔響起，如今卻成了蒼白無力的口號。每次想起我都只能苦笑，亦或是氣憤地埋怨著自己的不堅持，就這樣折磨了我兩個月之久，像是一種莫名的病纏在身上，掙脫不開的。
看見墻上貼著的便利貼，才發(fā)現(xiàn)自己因為偷懶而沒做成的事還真多——英語單詞沒背，三角函數(shù)沒做完，電勢還沒搞清什么的。其實這是一種有著積極向上的綠色，形狀像大象鼻的便利貼，當初買了它也是希望有個好心情的，現(xiàn)在看來，這些外在的終究還是沒用的，讓我覺得這些紙條像一整個龐大的人生阻擋在面前。
細細想想，假期還是會有一些無奈的事和無奈的心情，所以總認為無奈地束手無策了，其實只是自己沒有堅持罷了，沒有能力亦或是不忍心地不堅持吧。
想起不久前為要不要去學(xué)校補課而想了很多，總決定不下來。從小大人們總是說我"沒有主見""長不大"什么的。確實，想做的好一些再好一些的這種想法讓我變成了一個猶豫不決的人了。
直到那次妹妹給我的啟示。
大清早的就聽到她在房里嚷著："我不要穿這件裙子！"沒聽見媽媽講了些什么，只知道是有些生氣卻寵溺的語氣。
走出那個之前幾乎要發(fā)生大戰(zhàn)的房間，想著妹妹被爺爺奶奶寵溺成這樣子，不由得有些無奈?？赊D(zhuǎn)念又想，說真的，那個"無法無天"的霸王確實是比我果斷得多，認定一件事就固執(zhí)地不肯停下。想起她那副張牙舞爪的表情，竟有些觸動。
于是，我下定了決心該做什么怎么做。是啊，自己的事情便要執(zhí)著的。
兩個月轉(zhuǎn)眼即到，我懷著復(fù)雜的心情—有對自己不堅持的后悔，有對收獲的喜悅，有對開學(xué)日的憧憬。這知道我又要馬不停蹄地奔走在路途中了。
假期補課感想篇五
假期補課是許多學(xué)生在暑假、寒假期間的重要活動之一。隨著課業(yè)負擔的逐漸加重和備戰(zhàn)考試的壓力，越來越多的學(xué)生參加了假期補課。本文將從個人角度出發(fā)，分享我對假期補課的一些體會和經(jīng)驗。
第二段：假期補課的優(yōu)點
假期補課有許多優(yōu)點。首先，它可以幫助學(xué)生彌補在平時課程中由于各種原因未掌握的知識點和技能。其次，可以提高學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量，使得學(xué)生有更多的時間和精力去理解和應(yīng)用知識。最后，假期補課也可以加強學(xué)生的自信心和學(xué)習動力，使得他們更加積極地面對學(xué)習中的挑戰(zhàn)。
第三段：假期補課的挑戰(zhàn)和解決方法
然而，假期補課也有許多挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是時間管理。假期補課需要學(xué)生在短時間內(nèi)完成大量的學(xué)習任務(wù)，這對于時間規(guī)劃和自我調(diào)節(jié)能力要求較高。因此，我們在假期補課的過程中要認真制定學(xué)習計劃和合理安排時間。同時，我們也需要注意保持良好的心態(tài)和積極的心境，避免產(chǎn)生消極情緒和壓力，影響假期補課的效果和效率。
第四段：假期補課的收獲與體驗
在我參加假期補課的過程中，我深深感受到了學(xué)習的樂趣和成就感。通過不斷的學(xué)習和實踐，我逐漸掌握了許多知識和技能，同時也鍛煉了自己的學(xué)習和思考能力。此外，假期補課也讓我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，一起學(xué)習、一起進步，共同探索知識的奧秘。
第五段：總結(jié)
通過假期補課，我深刻認識到了學(xué)習的重要性和意義。學(xué)習是一種深度體驗和探索，需要持續(xù)的投入和努力，才能取得令人滿意的進步和成就。因此，我們必須保持積極的態(tài)度和信念，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，把學(xué)習當成一種生活方式和態(tài)度，才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)子。
假期補課感想篇六
暑假最好玩的時間也是父母學(xué)習的最好時間。我不可避免地被父母安排去補英語。
那段時間我們教室一直笑，偶爾上課互相開玩笑，但是不影響上課。課后和其他孩子一起玩是一件非常愉快的事。記憶中還記憶猶新的是最后幾節(jié)課的成語接龍，輸?shù)娜诉€要唱歌。當初老師只是提出這樣的建議，我們都通過了。可惜我們準備的不夠，我不知道唱什么，想起了一首常唱的歌，還是忘了歌詞。后來幾次發(fā)現(xiàn)規(guī)律，憑記憶輸?shù)亩嘹A的少，但是有些同學(xué)撒謊不唱歌，我們也沒辦法。有時當我們聽一些學(xué)生五音不全的歌唱時，我們會笑。隨著時間的推移，我們的課程也就結(jié)束了，一個個離開了給我們留下很多歡樂的輔導(dǎo)班。
轉(zhuǎn)眼間，又該開學(xué)了。暑假再苦再開心，也該處理下一階段的學(xué)習了。暑假，會有。
假期補課感想篇七
在學(xué)習、工作生活中，保證書與我們愈發(fā)關(guān)系密切，保證書有具體的格式要求。那么什么樣的保證書才是有效的呢？以下是小編收集整理的假期補課保證書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本人已申請學(xué)校利用假期間把過去被耽誤的功課補上，為了搞好學(xué)習，特向老師做如下保證：
一、上課期間本人服從學(xué)校的統(tǒng)一管理和安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指揮，不折不扣地按學(xué)校制定的作息時間來學(xué)習、生活。
二、自覺遵守學(xué)校制定的`各種規(guī)章制度，不遲到，不無故缺課，不早退，上課不睡覺等。
三、在校期間明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，珍惜學(xué)習時間，努力學(xué)習，按時完成老師交給的學(xué)習任務(wù)。
四、注意自身的人身安全和財物的保管，絕不給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師添亂，煩心。若本人擅自離校，不論發(fā)生任何事故，均與學(xué)校無關(guān)。
五、愛護公物，生活儉樸，絕不浪費水電。
以上保證，本人一定做到，若有違反，自覺停課回家。
保證人：xx中學(xué) xx班
年月日
假期補課感想篇八
為了強化學(xué)生的安全意識，杜絕不安全事故的發(fā)生，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校安全管理的有關(guān)規(guī)定，羅江中學(xué)家長委員會和學(xué)校共同制訂本安全責任書：
1、學(xué)校與家長應(yīng)當共同做好對學(xué)生假期補課期間的安全教育與保護工作，并且緊密配合，互相信任，互通信息。
2、家長為學(xué)生的法定監(jiān)護人，負有對學(xué)生進行安全教育和安全管理的責任與義務(wù)。
3、家長要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育并教給學(xué)生一些安全自我防護知識，教育學(xué)生遠離各種危險環(huán)境，不參加各種危險活動。
4、家長和學(xué)校共同教育學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守《學(xué)校門衛(wèi)制度》(進出憑班主任簽寫的假條和出入證出入)，《消防制度》(不用明火或玩火)，《用電制度》(不私拉亂接電線，不準使用各種電器設(shè)備)，《交通安全制度》和《不準私自下塘堰河渠洗澡》等制度。若學(xué)生不聽從教育和管理所造成不良后果，由學(xué)生和家長負全部責任。
5、家長與學(xué)校共同教育學(xué)生按時到校，按時離校，學(xué)生因病因事不能到校，家長必須向班主任老師辦理請假手續(xù)出具請假條，學(xué)生上學(xué)或放學(xué)，原則上要求家長接送，確保學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中的安全。
6、學(xué)生在校期間，有事請假，必須具備請假條，經(jīng)老師簽字、學(xué)校同意后方可準假，凡偽造簽字外出、不假外出或以撒謊的方式外出所發(fā)生的一切后果，由學(xué)生和家長負責。
7、家長與學(xué)校共同教育學(xué)生在上(放)學(xué)時不乘坐“五小”車輛(農(nóng)用車、拖拉機、貨運三輪車、摩托車、農(nóng)用機械車)和“三無”車輛(無牌、無證、報廢車);不在途中逗留，更不能到經(jīng)營性的娛樂場所和網(wǎng)吧;遵守交通規(guī)則及國家法律、法規(guī)和社會公德，如在此期間不聽勸告，不服從教育而發(fā)生安全事故，應(yīng)由學(xué)生本人及家長承擔責任。
8、家長與學(xué)校共同加強對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生安全教育，勸阻學(xué)生不買無照(證)商販出售的盒飯及食品，不食來歷不明的食品，不吃過期、變質(zhì)、霉爛、有毒的食品。
9、住校生要嚴格遵守《住校生管理規(guī)定》，禁止夜不歸宿、賭博、點蠟燭、私拉亂接等違規(guī)違紀行為。
10、家長和學(xué)校共同教育學(xué)生防雷擊、防震等知識。
11、家長和學(xué)校共同對學(xué)生進行防溺水教育，嚴禁私自下河、湖、塘、堰等地游泳。
12、本責任書自簽定之日起生效，有效期為本次學(xué)生暑假補課時間。
假期補課感想篇九
關(guān)于學(xué)生補課情況的調(diào)查報告調(diào)查的分析和建議針對屢禁不止的中小學(xué)生寒暑假補課現(xiàn)象，我們進行了以下原因分析：
1、中考、高考的升學(xué)壓力是補課盛行的主要原因。中小學(xué)教育是升學(xué)教育，畢業(yè)生的最佳去向是上好的中學(xué)或大學(xué)，從小學(xué)到高中的目的無疑是為了升學(xué)，為了高考，最終考上理想的大學(xué)。這么多年來，高考制度是我國大學(xué)招生的基本制度，雖然在命題權(quán)下放、考試科目調(diào)整、學(xué)校自主招生等方面作了一些改革，但萬變不離其宗，還是要考試，于是補課就成了快速提高成績的捷徑。
2、現(xiàn)有評價機制的單一是導(dǎo)致補課屢禁不止的重要因素。雖然政府大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但唯“分”論英雄的事實仍然客觀存在，“一考定終身”的高考選拔模式一時難以徹底改變，社會上普遍存在唯分數(shù)論的錯誤思想，是造成學(xué)生額外壓力的重要原因之一，直接導(dǎo)致了寒暑假課外補習盛行。
3、家庭教育的缺位失位是需要靠補課來彌補的間接原因。日益激烈的社會競爭，同時也使學(xué)生之間的競爭隨之加劇。部分家長望子成龍心切,便與教師默契配合,在對學(xué)生的教育上“揠苗助長”；有些家長因為工作或其他原因沒有時間管教子女或?qū)ψ优募彝ソ逃粔蛑匾?卻又擔心學(xué)生放學(xué)后或假期無人約束，進網(wǎng)吧、電子游戲廳等場所玩樂，甚至同社會上一些不良青少年來往，于是心甘情愿送孩子到學(xué)校補課；還有部分家長是因為積極響應(yīng)學(xué)校老師的“補課號召”，有不愿違背老師意愿怕得罪老師的心理，無奈之下便讓孩子參加學(xué)校補課。
4、來自學(xué)生自身的壓力是促使其參加補課的直接動因。有部分學(xué)生因考試成績不理想，或班級排名出現(xiàn)下降，產(chǎn)生焦慮、急躁、自卑等心理。于是主動要求上課外補習班，或是請家教，經(jīng)過一段時間的補習后成績有所提高，從而帶來了一定的心理安慰，因此對補課產(chǎn)生依賴心理。而有些學(xué)生則迫于社會、學(xué)校及班級的競爭壓力，希望通過補課來達到查漏補缺的目的，以此趕上并超過班級排名靠前的學(xué)生。
一部分學(xué)生和家長其實并沒有認清寒假補課的利弊關(guān)系。通過總結(jié)概括，我們得出學(xué)生和家長對于寒假補課普遍存在以下幾點誤區(qū)：
誤區(qū)1：學(xué)生盲目從眾、被動選擇。學(xué)生不能充分、全面地分析自身綜合情況，對于自己是否需要課外輔導(dǎo)、需要什么樣的課外輔導(dǎo)分析不夠，只是看到身邊人都在報班而一味隨波逐流盲目選擇。
誤區(qū)2：家長急功近利、攀比心強。家長的態(tài)度在課外輔導(dǎo)的最終效果上起著至關(guān)重要的作用。許多家長抱著“大躍進、大生產(chǎn)”的急切心情給孩子選擇課外提高班，錯誤地認為三天兩天孩子的成績就能有質(zhì)的飛躍。其實這種錯誤心態(tài)，對大部分學(xué)生來說是一種無形的重壓，不但無助于成績的提高，甚至可能產(chǎn)生反作用。
誤區(qū)3：方式欠當、教學(xué)錯位。參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生來自四面八方，程度參差不齊，許多同學(xué)錯誤地認為只要參加提高班就會有效果，其實這種觀點是錯誤的。如果所報學(xué)校不能夠因材施教、分層教學(xué)，有針對性地設(shè)置課程難度、速度和著重點，那么課外輔導(dǎo)對課內(nèi)教學(xué)起不到補充和提高的作用；而流行的大學(xué)生家教因為大學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗不足，對現(xiàn)階段教材和教學(xué)大綱不熟悉導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。
知識脫節(jié)，問題積壓。
針對以上存在的誤區(qū)，我們提出了以下幾點建議：
1.家長要淡化分數(shù)觀念，全面衡量學(xué)生。家長要積極配合學(xué)校和老師，不要只追求分數(shù)和名次，要培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生多方面的興趣，并適當?shù)亟o孩子安排一些力所能及的家務(wù)事，應(yīng)以一種平和的心態(tài)，正確地評估孩子當前程度，設(shè)計長遠、系統(tǒng)、循序漸進的提高計劃才是可行的。
2.同學(xué)們要切記學(xué)習知識是一項系統(tǒng)工程，求穩(wěn)勝過求快，溫故而知新，勇敢地面對問題，分析錯誤，戰(zhàn)勝困難，切忌不要攀比，盲目從眾，把大量時間花費在課外補習上。
3.學(xué)生和家長應(yīng)該充分了解政府關(guān)于寒假違規(guī)補課的政策，不要因為升學(xué)的壓力而壓榨孩子本來就不多的假期時間，學(xué)習是一個溫故知新，勞逸結(jié)合的過程，不能一味的追求數(shù)量而忘記了質(zhì)量。
4.家長應(yīng)主動與學(xué)校溝通，學(xué)習有關(guān)規(guī)定，積極配合學(xué)校，真正為孩子減負，徹底解放孩子，讓他們自由、全面、健康發(fā)展；同時也做好監(jiān)督工作。如何利用這些課余時間對孩子的健康成長至關(guān)重要。
5.政府宏觀調(diào)控。比如給予公辦學(xué)校財政補助用于無償提供課業(yè)輔導(dǎo)和相關(guān)技能興趣培養(yǎng)，避免家長為了托管孩子而增加補習；針對那些家庭社會經(jīng)濟地位低而無法從其家庭中獲益的特定群體的學(xué)生采取一定的財政傾斜政策，彌補他們所缺乏的家庭資源支持；加快教育改革尤其是選拔機制改革，從根本上降低學(xué)生的升學(xué)壓力。
四、結(jié)語通過此次調(diào)查，我們小組對學(xué)生補課情況有了一個深入的了解；也正是通過此次調(diào)查，我們有了更深的思考：
在中國教育這樣的大背景下，由于升學(xué)壓力、家庭期望等各方外界原因，但不排除有學(xué)生希望能夠得到自我提高這樣的自身原因，補課在短期內(nèi)是不可能消除的，補課現(xiàn)象在將來很長一段時間內(nèi)依然會頑固地存在，究其根本，只有加快深化教育制度改革，尤其是高考改革，從源頭上改變學(xué)生升學(xué)壓力過大的問題才能有效的遏制學(xué)生寒暑假課外補習的現(xiàn)象，我們衷心地希望，這次調(diào)查，能夠讓學(xué)校老師、家長更加理性地對待學(xué)生假期補課這一情況，不要急功近利，迫切追求學(xué)習的“數(shù)量”，而忽略了孩子們埋首在課本下的流淚的面龐和渴望自由的心靈。
假期補課感想篇十
為進一步規(guī)范教師行為，推進師德師風建設(shè)，提升社會對教育的滿意度。根據(jù)省、地、區(qū)級有關(guān)文件精神，認真履行教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，用實際行動維護教師良好形象。全體教師做如下承諾：
1、不組織對學(xué)生的有償補課，更不打著無償補課的幌子對學(xué)生進行。
2、不動員、誘導(dǎo)、暗示或強迫學(xué)生參與有償補課。
3、不擅自到社會力量辦學(xué)機構(gòu)或其他人員組織的補習班兼職兼課。
4、教師之間不互相介紹或為他人介紹補課生源并從中獲利。
5、不參與有償或無償提供辦班、補課場所、設(shè)施等行為。
6、不以各種理由收受家長的禮品、禮金、有價證券。
7、不擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或特長班。
8、不以指導(dǎo)親友子女學(xué)習或照看親友子女生活為名進行有償補課、
有償輔導(dǎo)、有償辦班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受上級關(guān)于對“亂辦班亂。
補課”的相關(guān)處理辦法。自愿接受以下處罰：
1、向?qū)W校寫出書面檢查。
2、取消本年度內(nèi)評優(yōu)樹先資格，不予晉級，師德考核為不合格。
3、調(diào)離原單位。
4、停止工作，停發(fā)工資，解除聘用合同一年，情節(jié)嚴重的，清除教師隊伍。
（章）承諾人：（簽字）。
20xx年8月17日。
xx中學(xué)。
20xx年9月28日。
假期補課感想篇十一
今天媽媽陪我到老師家去補習數(shù)學(xué)。
“給你補習的老師姓周，他是男的，61歲了，他本該退休的，可他教的很好，又不兇……聽見了嗎？”這就是在路上介紹給我補習的周老師?！爸芾蠋熂茵B(yǎng)寵物嗎?”我好奇地問?！八依镳B(yǎng)了兩條狗?！甭牭竭@兒，我頓時精神百倍，恨不得一下子沖到周老師家去看那可愛的小狗。
“鈴――”“鈴――”我們按了周老師的門鈴。“啪！”得一聲，門開了，接著我們上了三層50年代造的樓梯，一層80年代造的樓梯。啊，終于到了，周老師正在門口迎接我們呢！兩個小時很快就過去了，周老師說：“好，下課了?！蔽矣行┎桓蚁嘈?。“怎么那么快呀！”周老師聽了，不禁笑起來。
下課后，周老師讓我看了他養(yǎng)的小狗，真可愛，它們真像姐妹倆在玩耍。但周老師告訴我:它們倆是母女倆！呀，真看不出呀！
假期補課感想篇十二
各位家長：
大家好!
為了彌補學(xué)生學(xué)習的不足，強化學(xué)生基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，提高學(xué)生知識水平和考試成績，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定：利用雙休日和節(jié)假日對六年級學(xué)生進行無償補課，但為了確保學(xué)生在補課期間的安全，敬請家長積極配合學(xué)校管理學(xué)生，學(xué)校共同承擔教育責任，特要求學(xué)生和家長明確以下要求：
1、嚴禁在校內(nèi)追逐打鬧、不做危險游戲，不跨越欄桿，不爬圍墻，集體活動時一切行動聽指揮。如有違反，造成傷害的由學(xué)生自己負責。
2、學(xué)生之間違紀造成傷害的由肇事方負責，并承擔一切費用。
3、學(xué)生不準騎自行車、乘機動車上學(xué)，否則，如發(fā)生意外事故，一切責任由家長負責。
4、學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)途中，家長應(yīng)督促他們準時到校或回家，不準在途中玩耍。否則，如發(fā)生意外，責任在學(xué)生方。
5、學(xué)生亂吃亂喝造成意外后果的，由學(xué)生自己負責。
6、嚴禁學(xué)生擅自到溝塘、江河游泳、洗澡，否則造成意外事故一切由學(xué)生方負責。
7、學(xué)生在校外造成社會危害，由學(xué)生方負責經(jīng)濟賠償，觸犯法律的由公安部門依法處理。
8、學(xué)生嚴格遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)事故的`由肇事方負責。
9、嚴禁學(xué)生玩火、玩電、玩炮、玩銳利器具等，一旦出現(xiàn)后果，由學(xué)生自己負責。
10、學(xué)生在校內(nèi)外遭受到不法侵害，由司法部門追究當事人責任。
11、學(xué)生應(yīng)嚴格遵守《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校安全制度。因違反上述規(guī)定造成的后果學(xué)生自己負責。
12、凡學(xué)生在校外發(fā)生的一切事故，責任概由學(xué)生家長負責。
13、本責任書學(xué)生、家長自簽字之日起生效。
14、不參加任何宗教活動，如有發(fā)現(xiàn)一切后果家長負責。
如果學(xué)生和家長同意學(xué)生補課，請在下面簽字確認，并履行以上條款。
學(xué)生簽字:。
家長簽字：
假期補課感想篇十三
根據(jù)兗州區(qū)教體局《關(guān)于切實加強師德教育嚴禁教師舉辦或參與有償補習活動的通知》精神，按照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定，我特做出以下承諾：
一、不舉辦或參與舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習班、特長班、競賽班、提高班等，不利用雙休日、國家法定假日、寒暑假組織學(xué)生進行任何形式的有償補課。
二、不將教育教學(xué)場地、資源等租用給民辦教育機構(gòu)或個人用于舉辦面向中小學(xué)生的各種收費培訓(xùn)班、補習班、特長班、競賽班、提高班等。
三、不參與教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源；不利用所教學(xué)科的'不同，聯(lián)合在家中或在外租用教室進行集體家教。
四、不私自受聘到民辦教育機構(gòu)承擔管理工作或從事教育教學(xué)活動。
五、不為民辦教育機構(gòu)和社會其他人員舉辦的補習班介紹生源。
六、不向外泄露本校學(xué)生花名冊、成績單、班主任手冊、學(xué)籍資料、學(xué)生試卷等材料。
信守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格遵守上級規(guī)定，認真履行自己的承諾，恪盡操守，為人師表。如有違規(guī)擅自行為者，愿意接受學(xué)校和上級部門的相關(guān)處分。
校長（簽字）：xxx。
承諾教師（簽字）：xxx。
xx第十一中學(xué)。
20xx年1月10日。
假期補課感想篇十四
為了強化學(xué)生的安全意識，杜絕不安全事故的發(fā)生，根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校安全管理的有關(guān)規(guī)定，羅江中學(xué)家長委員會和學(xué)校共同制訂本安全責任書：
1、學(xué)校與家長應(yīng)當共同做好對學(xué)生假期補課期間的安全教育與保護工作，并且緊密配合，互相信任，互通信息。
2、家長為學(xué)生的法定監(jiān)護人，負有對學(xué)生進行安全教育和安全管理的責任與義務(wù)。
3、家長要經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育并教給學(xué)生一些安全自我防護知識，教育學(xué)生遠離各種危險環(huán)境，不參加各種危險活動。
4、家長和學(xué)校共同教育學(xué)生遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守《學(xué)校門衛(wèi)制度》(進出憑班主任簽寫的假條和出入證出入)，《消防制度》(不用明火或玩火)，《用電制度》(不私拉亂接電線，不準使用各種電器設(shè)備)，《交通安全制度》和《不準私自下塘堰河渠洗澡》等制度。若學(xué)生不聽從教育和管理所造成不良后果，由學(xué)生和家長負全部責任。
5、家長與學(xué)校共同教育學(xué)生按時到校，按時離校，學(xué)生因病因事不能到校，家長必須向班主任老師辦理請假手續(xù)出具請假條，學(xué)生上學(xué)或放學(xué)，原則上要求家長接送，確保學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中的安全。
6、學(xué)生在校期間，有事請假，必須具備請假條，經(jīng)老師簽字、學(xué)校同意后方可準假，凡偽造簽字外出、不假外出或以撒謊的方式外出所發(fā)生的一切后果，由學(xué)生和家長負責。
7、家長與學(xué)校共同教育學(xué)生在上(放)學(xué)時不乘坐“五小”車輛(農(nóng)用車、拖拉機、貨運三輪車、摩托車、農(nóng)用機械車)和“三無”車輛(無牌、無證、報廢車);不在途中逗留，更不能到經(jīng)營性的娛樂場所和網(wǎng)吧;遵守交通規(guī)則及國家法律、法規(guī)和社會公德，如在此期間不聽勸告，不服從教育而發(fā)生安全事故，應(yīng)由學(xué)生本人及家長承擔責任。
8、家長與學(xué)校共同加強對學(xué)生進行飲食衛(wèi)生安全教育，勸阻學(xué)生不買無照(證)商販出售的盒飯及食品，不食來歷不明的食品，不吃過期、變質(zhì)、霉爛、有毒的食品。
9、住校生要嚴格遵守《住校生管理規(guī)定》，禁止夜不歸宿、賭博、點蠟燭、私拉亂接等違規(guī)違紀行為。
10、家長和學(xué)校共同教育學(xué)生防雷擊、防震等知識。
11、家長和學(xué)校共同對學(xué)生進行防溺水教育，嚴禁私自下河、湖、塘、堰等地游泳。
12、本責任書自簽定之日起生效，有效期為本次學(xué)生暑假補課時間。
羅江中學(xué)高(初)級班學(xué)生(簽名)：
家長(簽名)：
四川省羅江中學(xué)校。
羅江中學(xué)家長委員會。
月日。