心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。心得體會的寫作可以采用提出問題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、建議改進(jìn)等多種方式。小編為大家整理了一些精選心得體會范文，希望能夠引發(fā)大家的思考和共鳴。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇一
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會：
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。xx老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自我通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生用心嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是xx老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇二
第一段：介紹苗苗班和教學(xué)背景（150字）。
作為苗苗班的教師，我有幸參與了這個特殊班級的教學(xué)工作。苗苗班是一所特殊教育班級，專門為智力發(fā)育遲緩的兒童提供教育和培訓(xùn)。這個班級由專業(yè)的教育專家組成，提供個性化的教學(xué)方案，以滿足兒童的特殊需求。在這里，我已經(jīng)度過了十分難忘且充滿挑戰(zhàn)的日子，同時也積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：教學(xué)方式和方法（250字）。
在苗苗班的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)個性化教學(xué)是最有效的方式。每個孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求，所以我們需要靈活地調(diào)整教學(xué)方法。以往的標(biāo)準(zhǔn)化教育在苗苗班并不適用，因此我們通過游戲、互動和視覺輔助工具等多種方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們使用圖表和圖片來幫助孩子理解數(shù)學(xué)和語言知識，通過角色扮演活動來提升孩子的社交能力。
第三段：了解每個孩子的需求（300字）。
作為苗苗班的教師，我與每個孩子建立了密切的聯(lián)系，并傾聽他們的需求。這些孩子每個人都有自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢，我們需要耐心地了解他們的需求，并根據(jù)個體差異制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。通過與家長的溝通和觀察，我了解到很多孩子在自信心和情緒控制方面存在困難。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子的自信心，通過鼓勵和肯定他們的努力，使他們感受到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
第四段：面對挑戰(zhàn)和困難（250字）。
在苗苗班的教學(xué)中，我也面臨了很多挑戰(zhàn)和困難。一些孩子可能需要更長時間來掌握某些概念，而有些孩子可能會出現(xiàn)行為問題。我意識到，解決這些問題需要更多的耐心和理解。通過與同事的討論和專業(yè)培訓(xùn)，我學(xué)會了更好地應(yīng)對這些困難。例如，我學(xué)會了使用冷靜策略處理孩子情緒失控的情況，同時通過細(xì)心觀察和反思自己的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)和調(diào)整。
第五段：對教師工作的思考和反思（250字）。
在苗苗班的這段時間里，我深刻理解到作為一名教師的責(zé)任是無比重大的。不僅僅是傳授知識和技能，更是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的成長。每一個瞬間都是寶貴的，每一次接觸都是影響孩子一生的機(jī)會，因此我們必須時刻保持專業(yè)和熱情。我從苗苗班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識到，教師需要具備耐心、理解和愛心，以適應(yīng)并滿足每個孩子的需求。同時，作為教師，我們還需要不斷反思自己的教學(xué)方式，并持續(xù)提升自己的專業(yè)水平，以給予孩子們最好的教育。
總結(jié)：通過在苗苗班的教學(xué)經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到每個孩子都擁有巨大的潛能和與眾不同的價值。作為教師，我們要發(fā)掘并激發(fā)孩子的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。雖然在教學(xué)過程中會遇到各種困難，但只要有堅(jiān)持和熱情，我們一定能夠?yàn)槊恳粋€孩子帶來光明的未來。不僅是教育者，更是燈塔。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇三
苗苗班教師是托幼教育中非常重要的角色，他們是孩子們的引路人和陪伴者。我有幸成為一名苗苗班教師，工作了一年多的時間。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，對自己的教師角色有了更深入的理解和體會。
第二段：教師在苗苗班中的職責(zé)和挑戰(zhàn)。
教師在苗苗班中扮演著多個角色，如引路人、陪伴者、監(jiān)管者等。他們要引導(dǎo)孩子們走上正確的學(xué)習(xí)道路，耐心陪伴他們成長。然而，這種工作并非易事。孩子們的情緒波動大，小小的學(xué)習(xí)任務(wù)也可能成為他們的抵觸點(diǎn)。此外，家長的期望和專業(yè)要求也給教師帶來了很大的壓力。
第三段：如何成為一名優(yōu)秀的苗苗班教師。
要成為一名優(yōu)秀的苗苗班教師，我認(rèn)為需要具備以下幾個方面的能力。首先，情感連結(jié)能力。與孩子建立良好的情感連結(jié)可以讓他們更容易接受教育。其次，專業(yè)技能。教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。最后，自我反思和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的教學(xué)方式，以不斷提升自己。
在擔(dān)任苗苗班教師的這段時間里，我收獲了很多。首先是對孩子們的陪伴是多么重要的體會。孩子們需要的不僅僅是知識，還有情感上的陪伴。其次是對教師職業(yè)的理解和尊重。教師職業(yè)是一種非常辛苦而有意義的工作，需要教師們付出很多心血。最后是對自己教育理念的不斷深化和完善。通過與孩子們的相處，我對教育的目標(biāo)和方法有了更明確的認(rèn)識。
作為一名苗苗班教師，我希望能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育。同時，我也希望能夠與家長們形成良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。我相信，只有不斷努力和提升，才能成為一名真正優(yōu)秀的苗苗班教師。
通過以上五段式的文章，我對自己在苗苗班教師職位上的體會和理解進(jìn)行了詳細(xì)的描述。同時，我也闡述了成為一名優(yōu)秀的苗苗班教師所需具備的能力和對教師職業(yè)的感悟。最后，我表達(dá)了對自己未來發(fā)展的期望和展望。希望我的這些體會和思考能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇四
通過這次學(xué)習(xí)，深有體會。初中物理課程新課改的困難是：
第一，教師的觀念要改變；
第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變；
第三，教學(xué)制度要改變。
培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造性，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。隨著創(chuàng)新教育研究的深入，其研究重心已經(jīng)由宏觀的理論建構(gòu)、機(jī)制探索轉(zhuǎn)向微觀的課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)。而我們的大部分學(xué)生，卻沒有這種思想。例如：牛頓第一定律的應(yīng)用，測定機(jī)械效律，教師應(yīng)打破以往的教學(xué)方法，采用新課改的三維教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣和激情，探究物理實(shí)驗(yàn)的原理。改變以往呆板的教學(xué)方式，為學(xué)生的個性發(fā)展提供空間。尊重學(xué)生的需求發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出“初中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。其中一個很重突出的特點(diǎn)就是開展研究性學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在初中物理知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)渴望；體現(xiàn)時代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透。
通過以上的心得體會，我覺得在課堂探究性教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)以學(xué)生的推知規(guī)律，學(xué)生主動參與為前提。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇五
苗苗班是一家專門為幼兒提供教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，我有幸成為其中一名教師。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過教育探索和實(shí)踐，我不僅提高了自己的教育水平，還收獲了豐富的心靈成長。在本文中，我將分享我在苗苗班擔(dān)任教師時的一些心得體會。
第二段：獨(dú)立思考的重要性。
作為幼兒教師，我們需要培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力。在苗苗班的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)給孩子們足夠的自由空間和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會非常重要。與其僅僅傳授知識，我更愿意激發(fā)他們的思考能力，讓他們在自我發(fā)現(xiàn)和解決問題中成長。通過自主學(xué)習(xí)，孩子們能更好地理解所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和樂趣。
第三段：尊重個體差異的重要性。
每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有不同的個性、特長和發(fā)展?jié)摿?。在苗苗班的教學(xué)中，我學(xué)會了尊重每個孩子的個體差異。我發(fā)現(xiàn)個體差異是一種寶貴的資源，只有我們充分發(fā)掘和利用這些資源，才能更好地滿足孩子們的需求并提供個性化的教育。我會根據(jù)孩子的興趣和能力，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，讓每個孩子都能得到最好的教育體驗(yàn)。
第四段：家校合作的重要性。
家校合作是孩子教育中一個非常重要的組成部分。在苗苗班，我始終堅(jiān)信與家長保持良好的溝通和合作是提供更好教育的關(guān)鍵。我會定期與家長交流孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，聽取家長的意見和建議。通過與家長的密切合作，我們可以更好地了解孩子的需求和家庭背景，從而提供更加有針對性和貼心的教育服務(wù)。
第五段：培養(yǎng)興趣與品格的平衡。
在苗苗班的教學(xué)中，我常常思考如何平衡培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)興趣和品格培養(yǎng)。我堅(jiān)信一個人的成功不僅僅取決于知識的儲備，也需要良好的品格和人格魅力。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神和積極的價值觀。同時，我也鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和特長去發(fā)展自己，形成自己的多元化發(fā)展路徑。
總結(jié)：
苗苗班是一個非常特殊的教育機(jī)構(gòu)，我在這里度過了美好而充實(shí)的時光。通過深入的教學(xué)實(shí)踐，我更加明確了幼兒教育的目標(biāo)和方法。我學(xué)會了注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，尊重個體差異，與家長保持良好的合作關(guān)系，并平衡培養(yǎng)興趣與品格的發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅適用于苗苗班，也將成為我未來教育生涯中的寶貴財(cái)富。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇六
隨著改革開放的不斷深入，社會對人才的需求急劇增長，人才問題日益突出。xx在十八大報(bào)告中提出要堅(jiān)持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進(jìn)賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，推動我國由人才大國邁向人才強(qiáng)國。加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。
根據(jù)國家事業(yè)發(fā)展的迫切要求，xx年國家制定了人才強(qiáng)國這一偉大戰(zhàn)略，以此來保障我國由人口大國向“資源強(qiáng)國”轉(zhuǎn)變，這樣既能滿足中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，又為實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保證。
在黨和國家的重視下，自實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略以來取得了顯著的成績。各個領(lǐng)域、行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量都有了顯著提升，這表明了我國對人才資源認(rèn)識的深化和發(fā)展，也有力地推動著我國對人才資源的開發(fā)和利用。但是目前我們距離20xx年進(jìn)入世界人才強(qiáng)國行列這一戰(zhàn)略目標(biāo)還存在著不小的差距，那么如何縮小差距，實(shí)現(xiàn)我們戰(zhàn)略強(qiáng)國的目標(biāo)。筆者就自己的理解從以下幾個方面作了認(rèn)真思考：
實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作思路和方法，把人才教育放在工作的首要位置，樹立敢用人、善用人和用對人的膽識和氣魄，建立和完善有利于人才脫穎而出的社會環(huán)境，更好地把各類人才凝聚到黨和國家的隊(duì)伍中來。
只有建立健全的人才工作體制，明確相關(guān)機(jī)構(gòu)職責(zé)權(quán)限的劃分，才能為人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施提供有力的體制保障。在吸引和利用好人才的同時，還要從人才的實(shí)際和需求出發(fā)，建立健全的人才培養(yǎng)體制，使人才能夠不斷得到更新知識和提升能力的機(jī)會。此外，還要建立健全的人才保障和激勵體制，切實(shí)為各類人才提供包括生活、學(xué)習(xí)、工作在內(nèi)的保障和激勵措施。
日益激烈的國際競爭形勢，要求我們必須堅(jiān)持黨管人才原則。黨管人才是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，是人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時的前提條件，是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要保證。堅(jiān)持黨管人才原則,是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),按照完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。
俗語說“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提高我國的綜合國力，學(xué)習(xí)借鑒是穩(wěn)步前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。首先在做好國內(nèi)人才培養(yǎng)的同時，強(qiáng)調(diào)要充分開發(fā)利用好國際人才資源，加大吸引海外高層次留學(xué)人才回國工作的力度，通過引進(jìn)外來人才，開展人才交流會，進(jìn)一步提高我國人才質(zhì)量。其次是學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)和開發(fā)人才的先進(jìn)方法，借鑒他們完善的政策法規(guī)和措施，進(jìn)一步培養(yǎng)高技術(shù)人才，增強(qiáng)我國的人才資源。國以才立,政以才治,業(yè)以才興。人才問題是關(guān)系著黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略就是為了更好地發(fā)掘人才、吸引人才、凝聚人才、激勵人才，我們更應(yīng)該盡其所能，保證他們“人”有所賞、“才”有所用、“勞”有所得。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇七
在我們的生活中，義工活動是一種重要的社會參與方式。作為一種無償?shù)膭谧?，義工活動能夠?yàn)樯鐣媸聵I(yè)提供支持，同時也能夠幫助參與者發(fā)展個人技能和增長見識。我最近參加了一個名為“苗苗義工”的項(xiàng)目，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的體會。
我加入苗苗義工是因?yàn)槲覍和逃兄鴿夂竦呐d趣。我一直認(rèn)為，關(guān)愛和教育幼兒是我們共同的責(zé)任。苗苗義工是一家專門為貧困山區(qū)兒童提供教育支持的組織，他們致力于改善孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。在苗苗義工中，我被分配到一個山區(qū)小學(xué)，我有機(jī)會在那里與孩子們互動，并且?guī)椭麄兲嵘龑W(xué)習(xí)能力。
第三段：親身經(jīng)歷。
在苗苗義工的活動中，我遇到了很多可愛而充滿活力的孩子們。他們來自貧困的家庭，但是他們有著無盡的夢想和希望。我和他們一起上課、輔導(dǎo)作業(yè)和開展各種趣味活動。這些孩子們非常聰明，但是他們的學(xué)習(xí)條件有限，有的甚至沒有基本的學(xué)習(xí)用具。我與他們一起努力學(xué)習(xí)，共同探討問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個過程中，我看到了他們的進(jìn)步和成長，這讓我感到非常驕傲和滿足。
第四段：收獲與反思。
參與苗苗義工讓我受益匪淺。首先，我學(xué)習(xí)到了如何與孩子們有效溝通和互動的技巧。與孩子相處需要耐心和關(guān)懷，我學(xué)會了傾聽他們的話語，理解他們的需求和情感。其次，我不僅幫助了別人，也收獲了自己的成長。通過與這些孩子們互動，我深刻地認(rèn)識到教育的重要性，也更加明白了自己對于教育事業(yè)的熱愛。此外，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，他們與我有著相同的信念和目標(biāo)。我們一起并肩作戰(zhàn)，共同為兒童教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：展望與結(jié)尾。
參與苗苗義工是一次寶貴的經(jīng)歷，它幫助我更深刻地認(rèn)識到貧困地區(qū)兒童面臨的困境和問題。我決心將這次經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為行動，為改善兒童教育貢獻(xiàn)自己的力量。我計(jì)劃繼續(xù)參與類似的義工活動，為更多的孩子提供支持和幫助。同時，我也呼吁更多的人加入到義工活動中，讓我們的社會更加溫暖和美好。在未來的日子里，我相信我和苗苗義工一起，可以為貧困山區(qū)的孩子們帶去更多的希望和光明。
總結(jié)：
通過參與苗苗義工，我不僅為貧困山區(qū)的兒童提供了幫助，也收獲了自己的成長和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我更加關(guān)注社會公益事業(yè)，也讓我意識到每個人都有能力和責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。我相信，只要每個人都心懷善意和熱愛，我們的社會將會變得更加美好。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇八
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)一的pbl學(xué)習(xí)在兩周的緊張忙碌中跨年而過。借pbl的契機(jī)，我想一點(diǎn)點(diǎn)回眸這一年的種種，關(guān)于醫(yī)學(xué)的，自己的，還有，未來的。
如果說我的20xx年是關(guān)于奮斗，夢想，憧憬的，那么，20xx年，無疑是必以疑惑，迷茫和掙扎的雜糅。
這一年，真真接觸醫(yī)學(xué)。冗雜，晦澀的知識，佶屈聱牙的術(shù)語，還有令人不寒而栗的考試，像怪獸一樣啾啾地追趕著，趕入燈火通明的自習(xí)室，逼入這條被抱怨過無數(shù)的為醫(yī)消得人憔悴的漫漫長途。
怎會沒有埋怨？枯燥繁雜的知識，沒有一點(diǎn)活性的答案，整日記憶不得放松的大腦，都是那么和初愿那么的格格不入。記憶力上的不自信，成績上的不如意，生活上的屢番不順，一度讓我全然喪失自我的存在感，迷失在在對自己，專業(yè)，前途的懷疑之中。 可是這不就宿命嗎？是的呢，越是現(xiàn)實(shí)的人，現(xiàn)實(shí)偏偏用現(xiàn)實(shí)回應(yīng)你。
也許有些偏題了呢，其實(shí)極少有這樣堆積文字的機(jī)會，因?yàn)槲页兄Z過或者不得不一直在努力，嘗試。也許并不是每個人都適合學(xué)醫(yī)的，從知識，年限或是其他的諸多要求，只能說當(dāng)初忽略了一切，或者跟現(xiàn)實(shí)地說，是現(xiàn)實(shí)使然罷了。
還是回到pbl 吧。當(dāng)我了解到其意思是problem based learning時，當(dāng)我曉得它是以病人案例為中心，以臨床病癥為基礎(chǔ)時，我有種想法，我不就是一個現(xiàn)成的案例嗎。也許，這個案例是略微怪異的。在pbl學(xué)習(xí)中，我的這些應(yīng)該叫做癥狀吧：頭發(fā)灰白，有過自發(fā)性骨折史（初中時體育測試時髂骨在跑步過程中骨折），天還未稱之為冷時已然手足不溫，而面部卻在午后潮熱難耐。經(jīng)年求醫(yī)未果。略有諷刺的是，在經(jīng)受年幼嘲笑歧視和多年無器治性病變卻生活質(zhì)量不高的日子后，在幻想著一探究竟自己的身體癥結(jié)走進(jìn)醫(yī)學(xué)院后，還是現(xiàn)實(shí)，給了我如此的現(xiàn)實(shí)。說真的，這種無法解釋的痛苦，延續(xù)著，甚至，伴著年歲的增長，像草一樣瘋長著。
pbl在準(zhǔn)備時，已經(jīng)是有了答案的，就像寫一本小說，喜劇的結(jié)局已經(jīng)寫好，只要鋪填進(jìn)去一些曲折的情節(jié)吸引人罷了?？墒?，現(xiàn)實(shí)并非如此，對于我自身，我一直追溯的答案，始終未曾出現(xiàn)，許多年了。強(qiáng)子的身體終究是檢查出來了，我倒是微微地羨慕他的，至少，他是有答案的。
20xx年了，當(dāng)明年此時，大概是第三次pbl結(jié)束的時候吧，我會用什么去描述這一年呢。這就是未來的魔力吧，總是能讓人有些希望的，嗯，但愿我能找到我的答案。
心得：資料浩如煙海，我們也要有大浪淘沙的慧眼。我們會發(fā)現(xiàn)，在搜索臨床檢查的意義時，往往一種指標(biāo)的異常對應(yīng)諸多的疾病，而且大多繁復(fù)陌生。這時，我們不能只是簡單的眉毛胡子一把抓，不分主次，而是要設(shè)法弄清每個體征，疾病的具體病因，這樣也能幫助我們更好地理解疾病的發(fā)病機(jī)制，更好地去記憶。記得在暑期見習(xí)時，門診的大夫說，其實(shí)門診看病就是流水賬，這當(dāng)然是因?yàn)殚T診人多，但往往只是根據(jù)所謂的疾病和數(shù)據(jù)診斷一一對應(yīng)的簡單記憶，是無法真正成為一個出色的醫(yī)生的。我們有時要多問一個為什么（可是有時候并不那么好解釋），就像之前有老師說醫(yī)學(xué)本身有時就是迷迷糊糊的，唉，不想扯了，好好學(xué)吧，多看書記憶吧，其實(shí)這就是所有的心得吧。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇九
20xx年9月8日，xx市教研室開展了“xx市高中思想政治課學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀報(bào)告會”活動。我們有幸聆聽了黃老師《社會主義核心價值觀與思想政治課教學(xué)》的報(bào)告。通過報(bào)告讓我加深了對社會主義核心價值觀的理解。黨的十八大把社會主義核心價值觀用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字來高度概括、凝練表達(dá)。它是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”是我們社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)；“自由、平等、公正、法治”反映了中國特色社會主義的基本屬性；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”則體現(xiàn)了我國公民的基本道德規(guī)范。
同時更明確了自己作為一名教師，特別是一名思想政治課教師在生活中、在課堂上應(yīng)該踐行社會主義核心價值。
“教育者必須先受教育，育人先育師”。
師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。所以，作為思想政治教師更應(yīng)該踐行社會主義核心價值觀。首先要有堅(jiān)定的理想信念，要牢固樹立中國特色社會主義理想信念。我們不能只是照本宣科，讓學(xué)生感覺老師都不信，都做不到，那作為老師的我們又怎么能要求學(xué)生做到呢？我們要將社會主義核心價值觀的具體內(nèi)涵落實(shí)在自己的工作和生活中。我們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平和科學(xué)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感。同時，更要從我們的生活中做起，從點(diǎn)滴小事做起。xx七中的周老師已經(jīng)為我們做了很好的示范。在我們平常的教學(xué)中，對自己的工作要有熱情，在課堂上要有激情，要認(rèn)真上好每節(jié)課，用真誠對待自己的每一位學(xué)生，不斷提升自己教書育人的水平。
黃老師在報(bào)告中提到，要“教育學(xué)生成為一個有理想的人”。教師的職責(zé)是教書育人。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)今的高中生，正處于青春叛逆期，面對紛繁復(fù)雜的社會，多元化的文化，眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界……，很多學(xué)生迷失了自我，整天坐在教室，卻不知道為何而來，為什么要讀書，沒有理想，沒有追求。作為教師的我們，要立足當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)，要符合當(dāng)今學(xué)生的時代特征，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，更要幫助、引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，樹立堅(jiān)定的理想信念。讓學(xué)生明白，理想不是空想。讓學(xué)生真正成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。
從思想政治課教學(xué)的角度來講，我們更應(yīng)該將社會主義核心價值觀與我們的政治課堂緊密結(jié)合，貫穿政治課堂的始終。黃老師的報(bào)告中，詳細(xì)列舉了社會主義核心價值觀與必修一《經(jīng)濟(jì)生活》各知識點(diǎn)的結(jié)合，對我們高一經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)提供了很好的指導(dǎo)。在對學(xué)生進(jìn)行知識傳授的同時，更要潛移默化的進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育。
黃老師在報(bào)告中提出了“讓課程回歸教育本質(zhì)，還思想政治課本色。思想政治課教學(xué)不是以傳授學(xué)科知識為主，而是要將知識的學(xué)習(xí)服務(wù)于思想政治觀點(diǎn)的形式，情境的創(chuàng)設(shè)、活動的設(shè)置、問題的探究服務(wù)于思想政治教育?！钡幕镜睦砟?。根據(jù)這一理念，提出了追求和實(shí)施生活化課堂、政治性課堂、思維性課堂、主體性課堂、藝術(shù)化課堂等策略。這也是我們在教學(xué)中探索和追求的政治課課堂。比如生活化的政治課堂，要實(shí)現(xiàn)知識世界和生活世界的有效對接。學(xué)生最終要走向社會，要面對生活。我們的政治課更離不開生活。高中思想政治新課標(biāo)提出“教材是范例，教室是實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)是師生對話交流與知識的建構(gòu)活動。要注重知識邏輯與生活邏輯相結(jié)合，要基于案例，基于情境，基于問題展開教學(xué)活動”，所以，我們應(yīng)該選取貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生有話說，讓價值觀教育充滿生活氣息。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十
上周我廣闊的完整了學(xué)校勢均力敵的學(xué)問黨員培訓(xùn)班。校黨委書記王書記、副書記廖書記以及鼓舞部杜部長親身為我們學(xué)問黨員上課，可見校捕捉息息相關(guān)注重這次培訓(xùn)班。作為一名呆板黨員清秀隨時為轉(zhuǎn)義充電，同心協(xié)力毛骨悚然地進(jìn)修來抵觸轉(zhuǎn)義、橫沖直撞轉(zhuǎn)義，使轉(zhuǎn)義在思想上回禮上成為一名合格的共產(chǎn)黨員。xx同志曾說：“作為共產(chǎn)黨人，身手了進(jìn)修，思想邊境于形狀，就會喪失祖先性。”黎明，我也萬無一失安息這次來之不易的穩(wěn)健，場所同心協(xié)力這次進(jìn)修使轉(zhuǎn)義在思想上和天經(jīng)地義上有新的降價。
王書記在《光陰排山倒海對當(dāng)代大學(xué)問黨員的運(yùn)用威脅》演講中首先談到了當(dāng)今世界光陰排山倒海的特征?？萍技夹g(shù)迅猛排山倒海，國際經(jīng)濟(jì)一體化估量日漸減速，全球產(chǎn)業(yè)分外調(diào)整完整，新興產(chǎn)業(yè)商量排山倒海，區(qū)域經(jīng)濟(jì)微風(fēng)和雙邊經(jīng)濟(jì)微風(fēng)愈加推波助瀾，狹義的國際微風(fēng)和壓低的國際微風(fēng)同時并存。美國出頭莽撞其心中有數(shù)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和軍界限力，大肆推行單邊主義，適用報(bào)仇的軍事戰(zhàn)略，振作謀取世界霸權(quán)。法國、俄羅斯、德國等大國及寬廣排山倒海中公營，都主意多邊主義，還擊美國獨(dú)霸世界。
這種國際形狀對中國提出了正人平均也給以了機(jī)遇，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨更關(guān)于紊亂，捐贈地以為和姑妄言之目前和量才錄用排山倒海的形狀和惋惜遇到的擴(kuò)大。我們關(guān)于鄉(xiāng)村，社會主義中國以怨報(bào)德取消了一些舉世注目擊具有故意，但我們不能被這些沖昏了頭腦，而要時辰頤養(yǎng)捐贈。在武斷如何驚心動魄國有企業(yè)改良問心有愧、下崗職工再失業(yè)問心有愧和不可勝數(shù)慎重問心有愧成為關(guān)心的焦點(diǎn)，同時中西部遞加經(jīng)濟(jì)啞口無言排山倒海不陡峭蕩然無存具有;整個國民生死水不分彼此正有待于升級一次遇險(xiǎn)的降價。
作為一個在校大學(xué)問、一名新世紀(jì)的有志青年，我們不清秀僅僅局限于書本上的一些學(xué)問，不應(yīng)只追求學(xué)問上的拓展，而不威脅思想上的侵犯。一個“兩耳不聞窗外事，專心致志只讀圣賢書”的人是無法真正形單影只起來的。而我們學(xué)問黨員更清秀捐贈地以為到新時期賦予我們的運(yùn)用。學(xué)問黨員在校祈求不只僅要學(xué)好專業(yè)學(xué)問，更主要的是紋絲不動各方面的素質(zhì)。在進(jìn)修和生活的各個方面都要起到先鋒胸?zé)o點(diǎn)墨作用，為異樣不論好容納，同時要減速實(shí)質(zhì)的表率力、見異思遷力和凝結(jié)力。毛骨悚然儉省地清秀降價轉(zhuǎn)義，在毛骨悚然群眾客觀世界的同時，群眾客觀世界，以轉(zhuǎn)義在學(xué)校學(xué)到的無隙可乘學(xué)問為社會排山倒海做出轉(zhuǎn)義應(yīng)有的逗留。
面對新時期武斷外形狀的變化，中國共產(chǎn)黨從各方面減速黨的修建。在思想政治方面，在商量不得人心搗亂“三講”教育和頤養(yǎng)黨員祖先性教育，怨天尤人進(jìn)修“三個代表”主要思想。隨著改良完工和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不得人心排山倒海，一些腐朽的、喜形于色的觀念也隨之哆嗦，毛骨悚然并吞著黨的肌體和黨員的思想靈魂，黎明每一位黨員造謠毛骨悚然降價實(shí)質(zhì)的思想政治素質(zhì)，頤養(yǎng)共產(chǎn)黨員的祖先性。在制度修建方面，昔日年歲中共位置先后印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)賊喊捉賊條例》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律舉一反三條例》。
? 這兩個《條例》不只是我們黨對改良完工發(fā)揚(yáng)中反腐倡廉方面的升級了無隙可乘總結(jié)，是進(jìn)一步減速黨風(fēng)廉政修建和反家喻戶曉自費(fèi)的慘絕人寰舉措。同時也是琢磨中國政治**化進(jìn)程的主要文件，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的實(shí)質(zhì)修建從此進(jìn)入一個新的階段。在作風(fēng)修建方面，提出了減速機(jī)關(guān)效能修建，該威脅是“三個代表”主要思想的一次發(fā)揚(yáng)，出其不意于改組機(jī)關(guān)作風(fēng)，珍寶機(jī)關(guān)行為，降價行政效率，琢磨機(jī)關(guān)的清秀修建。
廖書記在減速黨員的思想庸才的厭惡中，從天經(jīng)地義的角度講述了新時期黨員思想庸才的主要性，指出只要在思想上捐贈，推銷做到政治上的殘兵敗將;天經(jīng)地義以為上的形式，就會在錯綜正冊的形狀中西背叛向，失勢反響能否的靈敏。同時廖書記還完畢其在歐洲六國調(diào)查時所拍攝紀(jì)念馬克思承上啟下、墓碑等的照片，公布馬克思主義天經(jīng)地義在西洋資本主義公營仍有其小孩兒的魅力，提出每一位黨員造謠進(jìn)修馬克思主義天經(jīng)地義，閱讀馬克思的著作，以馬克思主義的世界觀、未雨綢繆論武裝轉(zhuǎn)義。
這次學(xué)問黨員培訓(xùn)班只要短短的三衡量間，但在這段責(zé)罵里同心協(xié)力老*出生地演講，使我在思想上遭到了一次洗禮，對新時期的黨員籠統(tǒng)有了進(jìn)一步地以為。大學(xué)問黨員造謠儉省進(jìn)修馬克思主義天經(jīng)地義，毛骨悚然降價思想政治頑強(qiáng)，不論馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，一直頤養(yǎng)黨員的祖先性。同時要著名進(jìn)修無隙可乘、啞口無言和業(yè)務(wù)學(xué)問，儉省在自費(fèi)和進(jìn)修中緊跟光陰排山倒海的步伐，以天經(jīng)地義回禮做一名合格的共產(chǎn)黨員。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十一
黨的十六屆四中全會就增強(qiáng)黨的在朝才能建立作出了具體擺設(shè)，決議在全黨展開堅(jiān)持共產(chǎn)黨員進(jìn)步前輩性教育運(yùn)動。這是用“三個代表”主要思維武裝全黨的主要行動，是進(jìn)步黨的在朝才能、穩(wěn)固黨的在朝根底、完成黨的在朝任務(wù)的主要行動，是推進(jìn)中國特征社會主義偉大事業(yè)的主要行動。經(jīng)過近段工夫的集中進(jìn)修,連系本身實(shí)踐，我深入領(lǐng)會到，指導(dǎo)干部該當(dāng)具有的進(jìn)步前輩性，既是一種質(zhì)量，又是一種才能，照樣一種行為。一個指導(dǎo)干部，只要質(zhì)量優(yōu)異、本質(zhì)優(yōu)秀，才干是進(jìn)步前輩的，才干成為干部群眾進(jìn)修效仿的典范。作為黨員指導(dǎo)干部，要想堅(jiān)持進(jìn)步前輩性,必需在以下五個方面作表率:。
在堅(jiān)決幻想信心、堅(jiān)持思維進(jìn)步前輩性上作表率。
思維上的進(jìn)步前輩是其他各方面進(jìn)步前輩的根底，理論上的成熟是政治上成熟的根底。作為黨員指導(dǎo)干部，要用與時俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝思想，要害要把握馬克思主義的立場、觀念和辦法，擅長把馬克思主義根本道理同變革開放和現(xiàn)代化建立的理論連系起來，盲目運(yùn)用科學(xué)理論去研討新狀況、處理新問題，不時解放思維、改變觀念，堅(jiān)持高昂斗志和進(jìn)步精力，立黨為公，在朝為民，造福一方庶民。要盲目地增強(qiáng)思維革新，肅清思想中非無產(chǎn)階層思維，堅(jiān)決共產(chǎn)主義幻想信心，一直切記政治偏向，站穩(wěn)政治立場，恪守政治規(guī)律，進(jìn)步政治辨別力，加強(qiáng)政治靈敏性，一直同黨中央堅(jiān)持高度一致，真正成為思維上的進(jìn)步前輩分子。
在加強(qiáng)政治觀念、堅(jiān)持政治進(jìn)步前輩性上作表率。
作為黨員指導(dǎo)干部，要擅長從政治上察看和處置問題，不克不及專心營業(yè)而無視政治。指導(dǎo)干部不只要起勁成為有常識、懂營業(yè)、勝任本職任務(wù)的熟行，并且起首要做忠于馬克思主義的政治家，擅長使用馬克思主義世界觀和辦法論，擅長從全局、大局上思索問題，把準(zhǔn)則性和靈敏性連系起來，制訂和執(zhí)行契合當(dāng)?shù)貐^(qū)實(shí)踐的開展思緒和政策，一直掌握好開展這個最大政治，發(fā)明性地展開任務(wù)。還，要擅長運(yùn)用馬克思主義的立場、觀念、辦法，科學(xué)地剖析問題、處理問題，實(shí)在進(jìn)步理論指點(diǎn)理論的身手。要仔細(xì)進(jìn)修黨的根本道路、根本綱要和各項(xiàng)方針政策，吃透政策精力，掌握政策界線，起勁把主觀與客觀、上級精力與當(dāng)?shù)貙?shí)踐、指導(dǎo)意圖與群眾志愿有機(jī)連系起來，做到宣傳政策不曲解，貫徹政策不截留，執(zhí)行政策不走樣，發(fā)明性地展開任務(wù)，實(shí)在進(jìn)步“連系”的身手。
在理論主旨觀念、堅(jiān)持任務(wù)進(jìn)步前輩性上作表率。
實(shí)行崗?fù)ぢ氊?zé)，做好本職任務(wù)，是共產(chǎn)黨員堅(jiān)持進(jìn)步前輩性的根本要求。作為黨員指導(dǎo)干部，要堅(jiān)持任務(wù)上的進(jìn)步前輩性，就要站在任務(wù)的第一線，事必躬親，專心苦干，喫苦在前，享用在后。還，作為全局的“一把手”和“第一責(zé)任人”，就要榜樣踐行黨的主旨，親密與群眾的血肉聯(lián)絡(luò)。一是要體察民情，以民為師。要常常深化底層，尤其是要常常到艱辛的當(dāng)?shù)厝?，到?jiān)苦多的當(dāng)?shù)厝ィ饺罕娂抑腥?，體察群眾心情，傾聽群眾呼聲，調(diào)查群眾疾苦，真正弄清他們在想什么、干什么、盼什么、怨什么。還，謙虛向群眾進(jìn)修，擅長集中和接收群眾的伶俐才智，將群眾的好觀念、好定見、好做法提拔到理性的高度，完成從理性看法到理性看法的飛躍。二是要適應(yīng)民意，以民為本?！耙磺袨榱巳罕?，一切依托群眾”的任務(wù)道路，把人民群眾“反對不反對、贊成不贊成、快樂不快樂、容許不容許”作為想問題、做事情、作決議計(jì)劃的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)在擺正同人民群眾的地位，做到情緒上切近群眾、舉動上深化群眾、任務(wù)上依托群眾、好處上維護(hù)群眾，推心置腹地為群眾投機(jī)益。三是顧惜民力，為民做事。要果斷避免和克制方式主義、權(quán)要主義，把首要精神用于干大事、辦實(shí)事上，不搞形象工程、政績工程，實(shí)在維護(hù)好、發(fā)揚(yáng)好群眾的積極性和發(fā)明性。要關(guān)懷群眾生涯，時辰把群眾的冷暖放在心上，想群眾之所慮，急群眾之所難，謀群眾之所求，實(shí)在處理事關(guān)群眾好處的詳細(xì)堅(jiān)苦和問題。特殊是要留意處理好堅(jiān)苦群眾的出產(chǎn)生涯問題，以實(shí)踐舉動守信于民。
在強(qiáng)化大局認(rèn)識，堅(jiān)持民主進(jìn)步前輩性上做表率。
營建民主調(diào)和、干事創(chuàng)業(yè)的任務(wù)氣氛，是首要指導(dǎo)的主要職責(zé)。任務(wù)中，一是要注重協(xié)換班子成員同各營業(yè)口的任務(wù)關(guān)系，積極支撐他們展開任務(wù)，自動為他們排憂解難，充沛調(diào)動各方面的積極性，發(fā)揚(yáng)好本能機(jī)能效果，使班子成員都能各司其職，各盡其責(zé)，互相共同，構(gòu)成合力，一起為全局任務(wù)大局效勞。二是要民主集中制準(zhǔn)則，盲目把本人置于集體指導(dǎo)之中，當(dāng)“班長”不做“家長”，特殊是對嚴(yán)重問題的決議計(jì)劃、主要任務(wù)的擺設(shè)和人事任免等都要經(jīng)過集體評論來決議，不搞小我說了算。三是要有容人容事、不計(jì)恩仇的雅量，有聞過則喜，從諫如流的胸襟，增強(qiáng)同班子成員交流溝通，對班子成員松手、放權(quán)，全力支撐，不偏聽偏信，大事講準(zhǔn)則，小事講作風(fēng)，求大同存小異，充沛調(diào)動班子成員的任務(wù)積極性，使人人思維齊心，目的同向，舉動同步。四是要有勇于擔(dān)任，寬容處事的作風(fēng)，不逃避問題，不躲閃矛盾，勇于點(diǎn)頭，決斷決議計(jì)劃。還，要勇于承當(dāng)責(zé)任，勇于為部屬攬過，成為班子成員的剛強(qiáng)后臺。
在勤政廉政、堅(jiān)持作風(fēng)進(jìn)步前輩性上作表率。
優(yōu)秀的作風(fēng)是堅(jiān)持進(jìn)步前輩性的有力包管。黨的優(yōu)秀作風(fēng)要靠每一名黨員來堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。作為黨員指導(dǎo)干部，要腳踏實(shí)地，光明正大，不搞故弄玄虛、兩面三刀那一套;要堅(jiān)持優(yōu)越的任務(wù)作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)，不懈進(jìn)步，追務(wù)實(shí)效;要堅(jiān)持優(yōu)越的生涯作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，準(zhǔn)確看待名利、位置和權(quán)利，嚴(yán)于律己，防微杜漸，夯實(shí)精力支柱，筑牢思維防地，勤政廉政、無私貢獻(xiàn)，清廉自律，不時處處為廣闊干部群眾做出表率。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十二
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會，這樣一個提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會。
回想起這段時間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?BR> 首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個大眾化消費(fèi)群體，我個認(rèn)為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺的工作，例如對于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時，就會有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中，會有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務(wù)多，而且是自己的時間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯，這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理，在主管的指示下，我們兩個下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭到注意整個公司各個同事的需求，為各個部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個的計(jì)劃能夠圓滿完成，會努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃洹Ｍ瑫r也告誡自己一個人在公司中，不可能是孤立的個體，而是要融入到一個公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月。總結(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時，自己也會不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時會更加主動付出，凡是都會出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十三
步入行政工作崗位的時間累計(jì)還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因?yàn)椴涣私?，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。
這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進(jìn)了解的機(jī)會，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。
這時，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動型適應(yīng)。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實(shí)對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。
現(xiàn)實(shí)的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個科技高度發(fā)達(dá)的社會，人人都會有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓欤瑢θ说囊笤絹碓礁?，人人都?dān)心被達(dá)爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個社會中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動力。
面對危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學(xué)的“雜家”。
針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”
誠然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強(qiáng)有一個強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時時保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。
通過在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅(jiān)定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識、黨課實(shí)踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機(jī)。
黨課實(shí)踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機(jī)問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊(duì)”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會主義初級階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會主義順利進(jìn)行。
同過學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件
(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，行使黨的各項(xiàng)權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺實(shí)踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受組織的考驗(yàn)，爭取早日入黨。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十四
20xx年2月28日上午，在苗苗三班進(jìn)行了家長最關(guān)心的問題學(xué)習(xí)活動，我覺得此時學(xué)習(xí)是很及時的很必要的。在學(xué)習(xí)會上老師對現(xiàn)階段幼兒園小朋友存在的`一些問題，以及家長關(guān)心的一些問題都做了討論，使我們做家長的知道在課后怎么樣正確的教育孩子形成良好的習(xí)慣。幼兒園是她生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，她將會學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式。孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十五
學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，就是學(xué)習(xí)她始終堅(jiān)持如一日，敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，以甜美的微笑、細(xì)心的服務(wù)，塑造了“線路有終點(diǎn)，服務(wù)無止境”的服務(wù)理念，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。
一是學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)敬崗愛業(yè)、履職盡責(zé)的意識。揚(yáng)苗苗同志是**公交集團(tuán)107路公交駕駛員，她在自已崗位平臺上干一行、愛一行、鉆一行、精一行，最難人可貴的是實(shí)干，人在崗上，崗在心上，她用自已的'實(shí)際行動詮釋了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的偉大時代精神，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造許多感人的事跡。被全市人民稱為公交行業(yè)的“微笑天使”。作為殘聯(lián)機(jī)關(guān)，面對服務(wù)對象是殘疾人，始終堅(jiān)持“平等、參與、共享”的原則，經(jīng)常深入一線，切實(shí)解決殘疾人在生活中遇到的實(shí)際困難，自覺做到“四個不讓”，即：不讓文件在自已手中耽誤，不讓差錯出現(xiàn)在自已身上，不讓工作在我手中截留，不讓服務(wù)殘疾人受冷落，進(jìn)一步弘揚(yáng)“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”精神。在服務(wù)殘疾人推動各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展中創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀、做表率。
二是學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)心系百姓，服務(wù)群眾的本領(lǐng)。楊苗苗同志始終把百姓裝在自已心中，把社會責(zé)任放在首位，把百姓的安全當(dāng)作第一需要，把微笑留給乘客，處處從小事做起，從我做起，以服務(wù)百姓為天職，視乘客為家人，以溫馨周到的服務(wù)贏得了廣大乘客的稱贊，她經(jīng)常說：“沒有乘客，那有我人生的大舞臺”，在思想上牢固樹立強(qiáng)烈的百姓情懷，視百姓為父母、待百姓為親人，心系百姓、心憂百姓，多做順民心、解民憂、增民利的實(shí)事、好事。作為殘聯(lián)機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)楊苗苗就是要在為殘疾人服務(wù)中，主動作為，奉獻(xiàn)有為，珍惜崗位，認(rèn)真履責(zé)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好殘疾人根本利益，讓更多殘疾人在就業(yè)、教育、康復(fù)、醫(yī)療等方面得到更多的實(shí)惠。始終用揚(yáng)苗苗的精神鞭策自己，激勵自已，主動與困難殘疾人家庭結(jié)對子，時刻把殘疾人放在心坎上，切實(shí)解決好殘疾人在工作中遇到這樣那樣的問題，及時宣傳黨的好思想、好政策，鼓勵殘疾人大膽創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取，在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價值。
三是學(xué)習(xí)楊苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)崇尚實(shí)干，創(chuàng)先分爭優(yōu)。揚(yáng)苗苗同志在平凡崗位上始終腳踏。
中國大學(xué)網(wǎng)
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十六
中央宣傳部近日追授鐘揚(yáng)“時代楷模”稱號，他的動人故事凝聚成一股力量，不斷激勵生者。“當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。”復(fù)旦教授鐘揚(yáng)的這句話詮釋了他不忘初心、矢志不渝的一生：科研道路上堅(jiān)持不懈，跋山涉水做植物學(xué)研究;黨員使命中初心不改，矢志不渝一心為公;教學(xué)工作中竭心盡力，以育種之心育人彰顯先生之風(fēng)。
在學(xué)習(xí)了鐘揚(yáng)教授的先進(jìn)事跡后，作為一名普通黨員、一名年輕的社區(qū)工作者，我感想頗多，在老師的身上，有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方：淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)。。。。。。
我們要以鐘揚(yáng)同志為榜樣，學(xué)習(xí)他對黨忠誠、心系國家、埋頭苦干的艱苦奮斗精神，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神落實(shí)在行動上，牢固樹立“四個意識”，切實(shí)增強(qiáng)“四個自信”，不忘初心，牢記使命，時刻牢記黨員身份，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提升工作實(shí)效，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
作為社區(qū)青年工作者更要學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)教授甘于奉獻(xiàn)的人格風(fēng)范，以實(shí)際行動服務(wù)社區(qū)，服務(wù)人民。在工作中會遇到困難，我們需要耐心解決，從生活工作中感受正能量。在今后的工作中不忘初心，牢記使命，立足做好社區(qū)管理工作，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，埋頭苦干，做好本職工作，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的社區(qū)工作者。
作為共產(chǎn)黨員，在黨旗下莊嚴(yán)宣誓的一刻說：我們愿意為共產(chǎn)主義奮斗終生!共產(chǎn)主義就是我們的夢想，我們的初心就在那里，我們要信守諾言，我們要堅(jiān)持信念。鐘揚(yáng)老師說過：“我有許多夢想，它們都在遙遠(yuǎn)的地方，為了夢想我獨(dú)自遠(yuǎn)航”。我覺得這艘夢想的船不應(yīng)該是孤獨(dú)的，我們所有的黨員干部都應(yīng)該成為這艘船上的追夢者，只有不忘初心，不辱使命，我們才無愧于這個時代，才能不負(fù)自己的人生!
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十七
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的政黨不能沒有標(biāo)桿。我堅(jiān)信做一名“優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員”就是廣大黨員的終身追求?！S美。
這是一個值得我們敬重的農(nóng)村干部。品讀毛豐美同志的事跡，發(fā)現(xiàn)他是從基層一步一個腳印走上來的干部，他帶領(lǐng)大梨樹村黨員群眾發(fā)揚(yáng)“干”字精神，開荒山、種果樹、搞鄉(xiāng)村旅游，進(jìn)城開旅店、建市場、辦企業(yè)，走出一條農(nóng)、工、商、貿(mào)、旅一體化的發(fā)展路子，使大梨樹人過上了“和城里人一樣的好日子”。
優(yōu)秀的黨員干部就是一面旗幟。一名優(yōu)秀的黨員干部，不在于他當(dāng)?shù)墓儆卸啻?，而在于他是否常懷為民之情、踐行務(wù)實(shí)之風(fēng)、恪守清廉之規(guī)。我們應(yīng)該以毛豐美同志為鏡，把“干”字精神”悟透，讓實(shí)干精神成為黨員干部的精神自覺。
“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號將給社會吹來一陣“溫暖的風(fēng)”。一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的力量很小，但有了千千萬萬個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，就會帶來巨大的力量。他們用自己的行動，去守護(hù)道德和良知，維護(hù)公平和正義，犧牲自己、奉獻(xiàn)社會。他們的行動，如汩汩泉水，悄無聲息地沁入心田，感化周圍的人，慢慢滋潤著整個社會。他們是社會道德、良知和公平正義的守護(hù)者，是先進(jìn)道德的中流砥柱。
毛豐美同志雖然走了，但他的精神將隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我們向毛豐美同志學(xué)習(xí)，就是要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)宗旨，始終保持在黨言黨、在黨為黨本色，努力做一個有益于人民、無愧于黨和國家的人，這才是我們見賢思齊的最好響應(yīng)。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十八
他，是一位學(xué)者。16年間行走xz50萬公里路，收集1000余個物種，4000多個樣本，4000萬顆種子。
他，是一位師者。積極為xz的高等教育努力奮斗，取得了一個又一個“第一個”。第一個申請到第一個生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，培養(yǎng)了藏族第一個植物學(xué)博士，帶出了xz第一個生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)......
他，是一名共產(chǎn)黨員。盡管33歲已是一名副局級干部，但在收到了復(fù)旦生命科學(xué)院教授陳家寬伸出的橄欖枝之后，毅然決然地放棄所有地位和待遇，甘心做一名普普通通的大學(xué)教授。
他，就是植物學(xué)家鐘揚(yáng)教授，一位腳踏實(shí)地，仰望星空的“追夢者”。
一位信念過硬的追夢者。從他作為中組部第六批援藏干部那一刻起，堅(jiān)持在氣候環(huán)境惡劣的雪原艱苦跋涉數(shù)十萬公里，十多年如一日地收集植物種子數(shù)千萬顆，為國家的種質(zhì)資源庫做出了積極的貢獻(xiàn)，也為世界種質(zhì)資源庫填補(bǔ)了缺少xz種子的空白。
一位政治過硬的追夢者。始終以“只要國家需要、人類需要，再艱苦的科研也要做”作為自己的信念，忍受進(jìn)藏的高原反應(yīng)，沉下身，靜下心把在復(fù)旦的科研成果帶到xz，帶到祖國教育最需要的地方。始終以“功成不必在我”的擔(dān)當(dāng)、“十年磨一劍”的精神、“不乘涼也甘栽樹”的善舉，甘心放棄所有職級待遇來到復(fù)旦大學(xué)做一名普通教授。扎扎實(shí)實(shí)地多做，做好為祖國邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的教育基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事。他是真正熱愛自己的祖國，熱愛她的每一寸土地，他用自己的一次次行動，取得的一個個科研成果，踐行自己作為一名共產(chǎn)黨員的誓言。
一位作風(fēng)過硬的追夢者。始終把建立祖國的生物“基因?yàn)閲液腿祟悆Υ嫦戮d延后世的豐富“基因”寶藏放在心中，始終把xz人民放在心中。在全心全意為人民服務(wù)的事業(yè)中，提升自己的政治站位，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
“然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。”他是這樣說的，也是這樣做的。
砥礪奮進(jìn)不忘初心，匠心筑夢不負(fù)韶華。雖然鐘揚(yáng)走了，但精神還在。我們應(yīng)該不忘初心，繼續(xù)前行，繼續(xù)為祖國的各項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的一份力量!
愛國精神。
善夢者才杰出，打開有關(guān)鐘揚(yáng)的有關(guān)新聞，看到鐘揚(yáng)的相片，一幅笑容燦爛的模樣，感覺和藹可親，給人一種正能量的感覺。
今天我們10多個黨員在黨團(tuán)活動室一起重新感受鐘揚(yáng)教授的對事業(yè)，對國家，對科學(xué)的熾熱。不是杰出者才善夢，而是善夢者才杰出?！八麍?jiān)持16年學(xué)術(shù)援藏;他在復(fù)旦大學(xué)任教17年;他是最會講段子的科普達(dá)人;他是15歲那年考入中國科技大學(xué)的少年大學(xué)生，33歲就已經(jīng)是副局級，卻毅然放棄所有的職級待遇，做一名普通的大學(xué)教授;他始終認(rèn)為干事比名份重要。他說，人活在世上就要做事，做有意義、有價值的事情。為社會做事，為時代做事，就是最大的意義。他還說，人生沒有絕對，不必等到臨終才來回首自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就不負(fù)你的人生”.他的故事還很多很多……在觀看視頻的時候，再次聽鐘揚(yáng)老師的事跡，又一次震撼感動淚目，鐘揚(yáng)老師對國家、對事業(yè)、對科學(xué)深沉的愛，成為他勇攀高峰、教書育人的原動力。他用有限的生命和時間，實(shí)踐著偉大的理想和目標(biāo)，追夢、拼搏、奉獻(xiàn)，鐘揚(yáng)老師用他的一生詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心，激勵著我們每一個人要在平凡的工作中勇于開拓、勤于耕耘，甘于奉獻(xiàn)!
何以談夢，何以談追夢?“人生沒有絕對，不必等到臨終才來回首自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就不負(fù)你的人生?！钡拇_如此，有時我們總是想得太多了，覺得還有很多事都沒做，有時候，會為每天重復(fù)的工作，而感到迷茫，似乎看到一眼就能望到盡頭的人生…看看鐘揚(yáng)，才讓自己恍然大悟，我們總是擔(dān)心得太多了，卻忘了我們應(yīng)該在我們這個年齡段把該干的事給干了，就不會辜負(fù)我們的人生。
鐘揚(yáng)老師的專業(yè)是生物信息學(xué)，但是他的研究并沒有局限在這一領(lǐng)域，他的思考方式非常靈活，而且非常重視野外研究，他多次前往西藏就是最好的證明。
追夢，鐘揚(yáng)同志愛國，愛他的每一片土地。他的追夢故事感染了他身邊的人，同樣也感染了你我他。而作為一名基層學(xué)生干部的我們，我們也可以把我們身邊的每一寸土地當(dāng)作自己心愛的事業(yè)，用心為學(xué)生做事，為民謀幸福，也許我們會遇到困難，但只要我們的心扎在這里，就能把事情干好，雖然我們有時候不能很好的權(quán)衡工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，但只要我們找到合適的方法，相信同學(xué)總會理解，也能明白我們所做的一切，因?yàn)槲覀兘o同學(xué)樹立了很棒的形象。
爭做時代先鋒。
不忘初心爭做時代先鋒,奮勇?lián)?dāng)高奏發(fā)改華章不忘初心爭做時代先鋒，奮勇?lián)?dāng)高奏發(fā)改華章黨的十九大的勝利召開標(biāo)志著一個嶄新的時代蓬勃開啟。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中作出了“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”和“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的重大判斷，進(jìn)一步明確了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”宏偉夢想和“兩個一百年”戰(zhàn)略目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，報(bào)告用了大量的篇幅對建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、提高保障和改善民生水平、建設(shè)美麗中國等與發(fā)展改革密切相關(guān)的工作進(jìn)行了全面部署。作為一名黨員、一位發(fā)改人，身處這樣的新時代，我深受鼓舞，倍感振奮。新時代賦予新使命，新征程要有新作為。新形勢下，我們當(dāng)以堅(jiān)毅來永葆初心，用奮進(jìn)來詮釋信念，奮勇?lián)?dāng)、砥礪前行，用實(shí)際行動投身黨的偉大事業(yè)，方能告慰歷史、才能無愧時代。弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神，做信仰崇高的“追夢人”。習(xí)近平總書記指出：“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)?！庇袨椴拍苡形唬瑩?dān)當(dāng)就是責(zé)任。作為黨委政府的重要參謀助手和綜合經(jīng)濟(jì)部門，發(fā)改委擔(dān)負(fù)著發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行調(diào)控、投資項(xiàng)目管理、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、體制機(jī)制創(chuàng)新等職能，一方面使命光榮、大有可為，另一方面責(zé)任重大、充滿挑戰(zhàn)，工作上只有更好，沒有最好。在和平年代的今天，如果把推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展比作一場戰(zhàn)役，發(fā)改人就是這場戰(zhàn)役中的沖鋒隊(duì)，必須以對黨忠誠的政治自覺、執(zhí)政為民的情懷擔(dān)當(dāng)，以敢于迎難而上、攻堅(jiān)克難的進(jìn)取精神，以更嚴(yán)的自我要求、更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，觀全局、謀長遠(yuǎn)、舉良策、促發(fā)展、惠民生，全力投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程，唯此才能贏得黨和人民的信任、才能不負(fù)黨和人民的重托。永葆擔(dān)當(dāng)情懷，做勇毅篤行的“孺子?！?。對于一個有擔(dān)當(dāng)情懷的人來說，干事就是人生最大的價值。
水滴精神。
植物學(xué)家鐘揚(yáng)教授離開我們已經(jīng)半年多了，人們感懷先生往事，也會追溯先生的精神來源。鐘揚(yáng)說過，“人不是因?yàn)閭ゴ蟛派茐簦且驗(yàn)樯茐舨艂ゴ蟆?。他做的很多事情都著眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到開花結(jié)果，也要把種子播撒在大地。
滴石上，不叫苦、不知痛，擁有這種態(tài)度，水真心付出，直至石穿。當(dāng)下，我國正處在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役的的關(guān)鍵攻堅(jiān)期，越是緊要關(guān)頭，需要有一種干事業(yè)滴水穿石，不達(dá)目標(biāo)不罷休的拼搏精神，選定了目標(biāo)，就腳踏實(shí)地，一往無前，一步一個腳印，一步一個沖鋒，不動搖、不折騰、不懈怠，積小勝為大勝，積跬步至千里。
小樹苗要經(jīng)歷暴雨、烈日、狂風(fēng)的千錘百煉，方能成為一棵參天大樹，有用之材。任何一項(xiàng)宏大的事業(yè)都不可能一蹴而就，都要有一個奮斗的過程。應(yīng)有“功成不必在我任”的胸懷，耐得住寂寞，沉得下心來，甘做鋪路石，不計(jì)較個人得失，更不能追求面子光鮮實(shí)則勞民傷財(cái)?shù)恼児こ?。只要有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，只要能惠澤百姓，再小再基礎(chǔ)的事，都要全力以赴去做，以無愧于時代和人民。而那些急功近利、缺乏打磨和鍛造的，都無利于脫貧攻堅(jiān)，無利于人民的美好生活。
滴水穿石，并不是一滴水所能完成的，而是無數(shù)個小水滴的共同杰作。在這個過程中，小水滴與小水滴之間不斷接力、不斷傳承，不畏坎坷困難，沖破重重羈絆，一路勇往直前。只要堅(jiān)持，微力也能攻堅(jiān);只要真干、實(shí)干、苦干萬事皆能成功。干在實(shí)處，堅(jiān)持不懈，讓自己成為傳承接力的一棒，讓自己成為“滴水穿石”的一滴水，為決戰(zhàn)貧困、全面建成小康社會貢獻(xiàn)一份“水滴之力”。
鐘揚(yáng)走了，但精神還在。時下，我們應(yīng)該繼續(xù)踐行水滴精神，應(yīng)該繼續(xù)給時代的進(jìn)步送去火種，讓這種精神蔚然成風(fēng)，我讓每一個貧困地方迸發(fā)出無限生機(jī)。
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學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十九
其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)是十分簡單的，只要你細(xì)心、認(rèn)真，并掌握好數(shù)學(xué)四要素，那考上110分時沒問題的。
首先是第一個要素：就是上課認(rèn)真聽講，不分神、不走神。數(shù)學(xué)是考驗(yàn)思維能力與精力問題，所以，上課一旦分神，就會導(dǎo)致在數(shù)學(xué)老師講題的過程中聽不進(jìn)去，聽不進(jìn)去就會變成一樣類型的題不會，而上課的效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點(diǎn)，就是要保住精力，不能分神。
第二個要素：家庭作業(yè)認(rèn)真做，這也是最為重要的一個因素。所謂家庭作業(yè)，就是對課上聽講的一個鞏固。只有你認(rèn)真做好家庭作業(yè)，才能及時對課上的知識再有一個了解。所以在做家庭作業(yè)的同時，就是相當(dāng)于是在復(fù)習(xí)課上內(nèi)容，同時也是在檢測你上課的聽講效率。
第三個要素：就是錯題本。對于這個本子可能大家并不陌生，因?yàn)槔蠋煆某跻痪烷_始讓我們建錯題本，可是有些同學(xué)卻偷懶不去做，其實(shí)錯題本有兩個好處，其一，省時間。打開本子，一目了然，用不了十分鐘就復(fù)習(xí)完了。第二，復(fù)習(xí)效果也是極佳，所以，要想又省時又要復(fù)習(xí)的好，那么錯題本就是必須要選擇的了。
第四個要素也是我們最為熟悉的，那就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。所謂復(fù)習(xí)，就要看完錯題本之后，再看一些例題就可以了。而預(yù)習(xí)，則要偏重于書上，而理解完書上后，大家應(yīng)該盡所能在《配套練習(xí)冊》或《同步訓(xùn)練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應(yīng)手。
相信只要大家學(xué)會學(xué)習(xí)，并掌握學(xué)習(xí)方法，注意這四個要點(diǎn)，數(shù)學(xué)成績一定會上去。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇二十
學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，就是學(xué)習(xí)她始終堅(jiān)持17年如一日，敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，以甜美的微笑、細(xì)心的服務(wù)，塑造了“線路有終點(diǎn)，服務(wù)無止境”的服務(wù)理念，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。
一是學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)敬崗愛業(yè)、履職盡責(zé)的意識。
揚(yáng)苗苗同志是xx公交集團(tuán)107路公交駕駛員，她在自已崗位平臺上干一行、愛一行、鉆一行、精一行，最難人可貴的是實(shí)干，人在崗上，崗在心上，她用自已的實(shí)際行動詮釋了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的偉大時代精神，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造許多感人的事跡。被全市人民稱為公交行業(yè)的“微笑天使”。作為殘聯(lián)機(jī)關(guān)，面對服務(wù)對象是殘疾人，始終堅(jiān)持“平等、參與、共享”的原則，經(jīng)常深入一線，切實(shí)解決殘疾人在生活中遇到的實(shí)際困難，自覺做到“四個不讓”，即：不讓文件在自已手中耽誤，不讓差錯出現(xiàn)在自已身上，不讓工作在我手中截留，不讓服務(wù)殘疾人受冷落，進(jìn)一步弘揚(yáng)“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”精神。在服務(wù)殘疾人推動各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展中創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀、做表率。
二是學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)心系百姓，服務(wù)群眾的本領(lǐng)。
楊苗苗同志始終把百姓裝在自已心中，把社會責(zé)任放在首位，把百姓的安全當(dāng)作第一需要，把微笑留給乘客，處處從小事做起，從我做起，以服務(wù)百姓為天職，視乘客為家人，以溫馨周到的服務(wù)贏得了廣大乘客的稱贊，她經(jīng)常說：“沒有乘客，那有我人生的'大舞臺”，在思想上牢固樹立強(qiáng)烈的百姓情懷，視百姓為父母、待百姓為親人，心系百姓、心憂百姓，多做順民心、解民憂、增民利的實(shí)事、好事。作為殘聯(lián)機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)楊苗苗就是要在為殘疾人服務(wù)中，主動作為，奉獻(xiàn)有為，珍惜崗位，認(rèn)真履責(zé)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好殘疾人根本利益，讓更多殘疾人在就業(yè)、教育、康復(fù)、醫(yī)療等方面得到更多的實(shí)惠。始終用揚(yáng)苗苗的精神鞭策自己，激勵自已，主動與困難殘疾人家庭結(jié)對子，時刻把殘疾人放在心坎上，切實(shí)解決好殘疾人在工作中遇到這樣那樣的問題，及時宣傳黨的好思想、好政策，鼓勵殘疾人大膽創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取，在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價值。
三是學(xué)習(xí)楊苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)崇尚實(shí)干，創(chuàng)先分爭優(yōu)。
揚(yáng)苗苗同志在平凡崗位上始終腳踏實(shí)地處處嚴(yán)格要求自已，老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，兢兢業(yè)業(yè)干工作，不斷追求一流的服務(wù)水平，創(chuàng)造一流的工作效率、干出一流的工作業(yè)績。殘聯(lián)理事長陳迅在全體機(jī)關(guān)大會上強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)楊苗苗，必須堅(jiān)持實(shí)干為榮，以實(shí)干爭先，以實(shí)干為出發(fā)點(diǎn)，機(jī)關(guān)工作可以講“一分布置、九分落實(shí)”。正確的決策確定后，需要花更多的心思、投入更大精力認(rèn)真實(shí)干，好的思路、好的方法、好的措施達(dá)到預(yù)期效果，必須在實(shí)干上下功夫，今年工作已經(jīng)過半了，年初確定的大政方針、總體思路、目標(biāo)任務(wù)和具體要求已十分明確，重點(diǎn)在崇尚實(shí)干、創(chuàng)先爭優(yōu)上工功夫，在末端上抓落實(shí)。否則，只發(fā)召開不出實(shí)招，只造聲勢不做實(shí)事，再好的思路和措施也等于零，再好的決策部署會落空。
總之，殘聯(lián)機(jī)關(guān)在學(xué)習(xí)楊苗苗同志關(guān)鍵在實(shí)踐，重點(diǎn)在本職崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，特別是在今后的學(xué)習(xí)和工作中，牢固樹立為殘疾人服務(wù)的理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力進(jìn)取、扎實(shí)工作，推動各項(xiàng)工作提速增效，不斷提升自己的工作業(yè)績，為**經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇二十一
9月25日凌晨，鐘揚(yáng)同志在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。鐘揚(yáng)同志的生命就這樣戛然而止，但是他留下來的種子卻是我們國家和人類寶貴的基因?qū)毑?，將在未來生根發(fā)芽造福萬千蒼生。而他的種子精神也將激勵我們黨員干部在各自的崗位上砥礪前行。
我們要像鐘揚(yáng)一樣，要有種子的扎根精神。當(dāng)鐘揚(yáng)第一次成為援藏干部時，他已經(jīng)將自己這顆種子播種在了這廣袤的雪域高原之上。為了盤點(diǎn)青藏高原的植物家底，他不畏艱險(xiǎn)，足跡遍布青藏高原的高山大川，行程超過5萬公里，收集了上千種植物的4000多顆種子。為了把xz當(dāng)?shù)氐娜瞬排囵B(yǎng)起來，為了把學(xué)科帶到一個新的高度，他不怕苦不怕累，不顧及自己的身體健康，他曾說“我能戒酒，就是戒不了xz”，在身體有17種高原反應(yīng)、心跳達(dá)到臨界值的情況下仍不停地往返于xz和內(nèi)地之間。最終他向xz人民交出了滿意的答卷，為xz大學(xué)申請到了第一個自然科學(xué)基金項(xiàng)目、第一個生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，將xz大學(xué)生態(tài)學(xué)科帶入國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單。作為一名共產(chǎn)黨員我們要像鐘揚(yáng)一樣甘愿在平凡的崗位上奉獻(xiàn)青春。
我們要像鐘揚(yáng)一樣，要有種子的無私精神。為了國家，為了事業(yè)，他總是不考慮個人利益。在他剛回國時，為了給單位買一臺計(jì)算機(jī)，花光了省吃儉用攢下的生活費(fèi)。在他34歲，已經(jīng)是一名副局級干部，事業(yè)正處于上升期，前景一片光明時，他毅然決定放棄“大好前程”去復(fù)旦大學(xué)做一個傳道受業(yè)的伯樂。為了資助xz老師和學(xué)生，他艱苦樸素，可以穿29元的牛仔褲，舍不得扔掉賓館里用剩的一點(diǎn)點(diǎn)肥皂頭。為了祖國的下一代，他在繁重的工作之余始終致力于科普工作，每個月都會抽出時間為中小學(xué)生上課。他說有些事情是難，但再難總要有人去做。鐘揚(yáng)就是這樣一位知難而上不求回報(bào)的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，給我們樹立了榜樣。
生命的長度我們無法改變，但是生命的寬度我們可以不斷拓展。鐘揚(yáng)說，人活在世上就要做事，做有意義、有價值的事情。為社會做事，為時代做事，就是最大的意義。他用他奉獻(xiàn)的一生，詮釋了生命的意義。我們要銘記鐘揚(yáng)這顆“種子”，讓他的精神在我們身邊生根發(fā)芽。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇一
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會：
對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。xx老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。
在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自我通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生用心嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是xx老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇二
第一段：介紹苗苗班和教學(xué)背景（150字）。
作為苗苗班的教師，我有幸參與了這個特殊班級的教學(xué)工作。苗苗班是一所特殊教育班級，專門為智力發(fā)育遲緩的兒童提供教育和培訓(xùn)。這個班級由專業(yè)的教育專家組成，提供個性化的教學(xué)方案，以滿足兒童的特殊需求。在這里，我已經(jīng)度過了十分難忘且充滿挑戰(zhàn)的日子，同時也積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：教學(xué)方式和方法（250字）。
在苗苗班的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)個性化教學(xué)是最有效的方式。每個孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和需求，所以我們需要靈活地調(diào)整教學(xué)方法。以往的標(biāo)準(zhǔn)化教育在苗苗班并不適用，因此我們通過游戲、互動和視覺輔助工具等多種方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們使用圖表和圖片來幫助孩子理解數(shù)學(xué)和語言知識，通過角色扮演活動來提升孩子的社交能力。
第三段：了解每個孩子的需求（300字）。
作為苗苗班的教師，我與每個孩子建立了密切的聯(lián)系，并傾聽他們的需求。這些孩子每個人都有自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢，我們需要耐心地了解他們的需求，并根據(jù)個體差異制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。通過與家長的溝通和觀察，我了解到很多孩子在自信心和情緒控制方面存在困難。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子的自信心，通過鼓勵和肯定他們的努力，使他們感受到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。
第四段：面對挑戰(zhàn)和困難（250字）。
在苗苗班的教學(xué)中，我也面臨了很多挑戰(zhàn)和困難。一些孩子可能需要更長時間來掌握某些概念，而有些孩子可能會出現(xiàn)行為問題。我意識到，解決這些問題需要更多的耐心和理解。通過與同事的討論和專業(yè)培訓(xùn)，我學(xué)會了更好地應(yīng)對這些困難。例如，我學(xué)會了使用冷靜策略處理孩子情緒失控的情況，同時通過細(xì)心觀察和反思自己的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)和調(diào)整。
第五段：對教師工作的思考和反思（250字）。
在苗苗班的這段時間里，我深刻理解到作為一名教師的責(zé)任是無比重大的。不僅僅是傳授知識和技能，更是引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的成長。每一個瞬間都是寶貴的，每一次接觸都是影響孩子一生的機(jī)會，因此我們必須時刻保持專業(yè)和熱情。我從苗苗班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)識到，教師需要具備耐心、理解和愛心，以適應(yīng)并滿足每個孩子的需求。同時，作為教師，我們還需要不斷反思自己的教學(xué)方式，并持續(xù)提升自己的專業(yè)水平，以給予孩子們最好的教育。
總結(jié)：通過在苗苗班的教學(xué)經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)悟到每個孩子都擁有巨大的潛能和與眾不同的價值。作為教師，我們要發(fā)掘并激發(fā)孩子的潛能，并幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。雖然在教學(xué)過程中會遇到各種困難，但只要有堅(jiān)持和熱情，我們一定能夠?yàn)槊恳粋€孩子帶來光明的未來。不僅是教育者，更是燈塔。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇三
苗苗班教師是托幼教育中非常重要的角色，他們是孩子們的引路人和陪伴者。我有幸成為一名苗苗班教師，工作了一年多的時間。在這段時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，對自己的教師角色有了更深入的理解和體會。
第二段：教師在苗苗班中的職責(zé)和挑戰(zhàn)。
教師在苗苗班中扮演著多個角色，如引路人、陪伴者、監(jiān)管者等。他們要引導(dǎo)孩子們走上正確的學(xué)習(xí)道路，耐心陪伴他們成長。然而，這種工作并非易事。孩子們的情緒波動大，小小的學(xué)習(xí)任務(wù)也可能成為他們的抵觸點(diǎn)。此外，家長的期望和專業(yè)要求也給教師帶來了很大的壓力。
第三段：如何成為一名優(yōu)秀的苗苗班教師。
要成為一名優(yōu)秀的苗苗班教師，我認(rèn)為需要具備以下幾個方面的能力。首先，情感連結(jié)能力。與孩子建立良好的情感連結(jié)可以讓他們更容易接受教育。其次，專業(yè)技能。教師需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。最后，自我反思和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的教學(xué)方式，以不斷提升自己。
在擔(dān)任苗苗班教師的這段時間里，我收獲了很多。首先是對孩子們的陪伴是多么重要的體會。孩子們需要的不僅僅是知識，還有情感上的陪伴。其次是對教師職業(yè)的理解和尊重。教師職業(yè)是一種非常辛苦而有意義的工作，需要教師們付出很多心血。最后是對自己教育理念的不斷深化和完善。通過與孩子們的相處，我對教育的目標(biāo)和方法有了更明確的認(rèn)識。
作為一名苗苗班教師，我希望能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育。同時，我也希望能夠與家長們形成良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。我相信，只有不斷努力和提升，才能成為一名真正優(yōu)秀的苗苗班教師。
通過以上五段式的文章，我對自己在苗苗班教師職位上的體會和理解進(jìn)行了詳細(xì)的描述。同時，我也闡述了成為一名優(yōu)秀的苗苗班教師所需具備的能力和對教師職業(yè)的感悟。最后，我表達(dá)了對自己未來發(fā)展的期望和展望。希望我的這些體會和思考能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)和幫助。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇四
通過這次學(xué)習(xí)，深有體會。初中物理課程新課改的困難是：
第一，教師的觀念要改變；
第二，現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變；
第三，教學(xué)制度要改變。
培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造性，首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。隨著創(chuàng)新教育研究的深入，其研究重心已經(jīng)由宏觀的理論建構(gòu)、機(jī)制探索轉(zhuǎn)向微觀的課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)。而我們的大部分學(xué)生，卻沒有這種思想。例如：牛頓第一定律的應(yīng)用，測定機(jī)械效律，教師應(yīng)打破以往的教學(xué)方法，采用新課改的三維教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣和激情，探究物理實(shí)驗(yàn)的原理。改變以往呆板的教學(xué)方式，為學(xué)生的個性發(fā)展提供空間。尊重學(xué)生的需求發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個性發(fā)展提供空間。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出“初中教育仍屬于基礎(chǔ)教育，應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時應(yīng)針對學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。其中一個很重突出的特點(diǎn)就是開展研究性學(xué)習(xí)。
我們現(xiàn)在初中物理知識的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探索、研究和動手實(shí)驗(yàn)，才能再這一過程中學(xué)到知識，更能應(yīng)用知識。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)渴望；體現(xiàn)時代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透。
通過以上的心得體會，我覺得在課堂探究性教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)以學(xué)生的推知規(guī)律，學(xué)生主動參與為前提。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇五
苗苗班是一家專門為幼兒提供教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，我有幸成為其中一名教師。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過教育探索和實(shí)踐，我不僅提高了自己的教育水平，還收獲了豐富的心靈成長。在本文中，我將分享我在苗苗班擔(dān)任教師時的一些心得體會。
第二段：獨(dú)立思考的重要性。
作為幼兒教師，我們需要培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考能力。在苗苗班的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)給孩子們足夠的自由空間和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會非常重要。與其僅僅傳授知識，我更愿意激發(fā)他們的思考能力，讓他們在自我發(fā)現(xiàn)和解決問題中成長。通過自主學(xué)習(xí)，孩子們能更好地理解所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)出更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和樂趣。
第三段：尊重個體差異的重要性。
每個孩子都是獨(dú)一無二的，他們有不同的個性、特長和發(fā)展?jié)摿?。在苗苗班的教學(xué)中，我學(xué)會了尊重每個孩子的個體差異。我發(fā)現(xiàn)個體差異是一種寶貴的資源，只有我們充分發(fā)掘和利用這些資源，才能更好地滿足孩子們的需求并提供個性化的教育。我會根據(jù)孩子的興趣和能力，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，讓每個孩子都能得到最好的教育體驗(yàn)。
第四段：家校合作的重要性。
家校合作是孩子教育中一個非常重要的組成部分。在苗苗班，我始終堅(jiān)信與家長保持良好的溝通和合作是提供更好教育的關(guān)鍵。我會定期與家長交流孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，聽取家長的意見和建議。通過與家長的密切合作，我們可以更好地了解孩子的需求和家庭背景，從而提供更加有針對性和貼心的教育服務(wù)。
第五段：培養(yǎng)興趣與品格的平衡。
在苗苗班的教學(xué)中，我常常思考如何平衡培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)興趣和品格培養(yǎng)。我堅(jiān)信一個人的成功不僅僅取決于知識的儲備，也需要良好的品格和人格魅力。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)孩子們良好的道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神和積極的價值觀。同時，我也鼓勵他們根據(jù)自己的興趣和特長去發(fā)展自己，形成自己的多元化發(fā)展路徑。
總結(jié)：
苗苗班是一個非常特殊的教育機(jī)構(gòu)，我在這里度過了美好而充實(shí)的時光。通過深入的教學(xué)實(shí)踐，我更加明確了幼兒教育的目標(biāo)和方法。我學(xué)會了注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，尊重個體差異，與家長保持良好的合作關(guān)系，并平衡培養(yǎng)興趣與品格的發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)不僅僅適用于苗苗班，也將成為我未來教育生涯中的寶貴財(cái)富。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇六
隨著改革開放的不斷深入，社會對人才的需求急劇增長，人才問題日益突出。xx在十八大報(bào)告中提出要堅(jiān)持黨管人才原則，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國家事業(yè)中來。廣開進(jìn)賢之路，廣納天下英才，是保證黨和人民事業(yè)發(fā)展的根本之舉。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，加快確立人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略布局，造就規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，推動我國由人才大國邁向人才強(qiáng)國。加快人才發(fā)展體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新，形成激發(fā)人才創(chuàng)造活力、具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。
根據(jù)國家事業(yè)發(fā)展的迫切要求，xx年國家制定了人才強(qiáng)國這一偉大戰(zhàn)略，以此來保障我國由人口大國向“資源強(qiáng)國”轉(zhuǎn)變，這樣既能滿足中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，又為實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的宏偉目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才保證。
在黨和國家的重視下，自實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略以來取得了顯著的成績。各個領(lǐng)域、行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量都有了顯著提升，這表明了我國對人才資源認(rèn)識的深化和發(fā)展，也有力地推動著我國對人才資源的開發(fā)和利用。但是目前我們距離20xx年進(jìn)入世界人才強(qiáng)國行列這一戰(zhàn)略目標(biāo)還存在著不小的差距，那么如何縮小差距，實(shí)現(xiàn)我們戰(zhàn)略強(qiáng)國的目標(biāo)。筆者就自己的理解從以下幾個方面作了認(rèn)真思考：
實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，必須解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新工作思路和方法，把人才教育放在工作的首要位置，樹立敢用人、善用人和用對人的膽識和氣魄，建立和完善有利于人才脫穎而出的社會環(huán)境，更好地把各類人才凝聚到黨和國家的隊(duì)伍中來。
只有建立健全的人才工作體制，明確相關(guān)機(jī)構(gòu)職責(zé)權(quán)限的劃分，才能為人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施提供有力的體制保障。在吸引和利用好人才的同時，還要從人才的實(shí)際和需求出發(fā)，建立健全的人才培養(yǎng)體制，使人才能夠不斷得到更新知識和提升能力的機(jī)會。此外，還要建立健全的人才保障和激勵體制，切實(shí)為各類人才提供包括生活、學(xué)習(xí)、工作在內(nèi)的保障和激勵措施。
日益激烈的國際競爭形勢，要求我們必須堅(jiān)持黨管人才原則。黨管人才是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，是人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時的前提條件，是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要保證。堅(jiān)持黨管人才原則,是我們黨適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),按照完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新要求,著眼于改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式、提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力所作出的重大決策,是人才工作沿著正確方向前進(jìn)的根本保證。
俗語說“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略提高我國的綜合國力，學(xué)習(xí)借鑒是穩(wěn)步前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。首先在做好國內(nèi)人才培養(yǎng)的同時，強(qiáng)調(diào)要充分開發(fā)利用好國際人才資源，加大吸引海外高層次留學(xué)人才回國工作的力度，通過引進(jìn)外來人才，開展人才交流會，進(jìn)一步提高我國人才質(zhì)量。其次是學(xué)習(xí)他們培養(yǎng)和開發(fā)人才的先進(jìn)方法，借鑒他們完善的政策法規(guī)和措施，進(jìn)一步培養(yǎng)高技術(shù)人才，增強(qiáng)我國的人才資源。國以才立,政以才治,業(yè)以才興。人才問題是關(guān)系著黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略就是為了更好地發(fā)掘人才、吸引人才、凝聚人才、激勵人才，我們更應(yīng)該盡其所能，保證他們“人”有所賞、“才”有所用、“勞”有所得。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇七
在我們的生活中，義工活動是一種重要的社會參與方式。作為一種無償?shù)膭谧?，義工活動能夠?yàn)樯鐣媸聵I(yè)提供支持，同時也能夠幫助參與者發(fā)展個人技能和增長見識。我最近參加了一個名為“苗苗義工”的項(xiàng)目，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的體會。
我加入苗苗義工是因?yàn)槲覍和逃兄鴿夂竦呐d趣。我一直認(rèn)為，關(guān)愛和教育幼兒是我們共同的責(zé)任。苗苗義工是一家專門為貧困山區(qū)兒童提供教育支持的組織，他們致力于改善孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。在苗苗義工中，我被分配到一個山區(qū)小學(xué)，我有機(jī)會在那里與孩子們互動，并且?guī)椭麄兲嵘龑W(xué)習(xí)能力。
第三段：親身經(jīng)歷。
在苗苗義工的活動中，我遇到了很多可愛而充滿活力的孩子們。他們來自貧困的家庭，但是他們有著無盡的夢想和希望。我和他們一起上課、輔導(dǎo)作業(yè)和開展各種趣味活動。這些孩子們非常聰明，但是他們的學(xué)習(xí)條件有限，有的甚至沒有基本的學(xué)習(xí)用具。我與他們一起努力學(xué)習(xí)，共同探討問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這個過程中，我看到了他們的進(jìn)步和成長，這讓我感到非常驕傲和滿足。
第四段：收獲與反思。
參與苗苗義工讓我受益匪淺。首先，我學(xué)習(xí)到了如何與孩子們有效溝通和互動的技巧。與孩子相處需要耐心和關(guān)懷，我學(xué)會了傾聽他們的話語，理解他們的需求和情感。其次，我不僅幫助了別人，也收獲了自己的成長。通過與這些孩子們互動，我深刻地認(rèn)識到教育的重要性，也更加明白了自己對于教育事業(yè)的熱愛。此外，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，他們與我有著相同的信念和目標(biāo)。我們一起并肩作戰(zhàn)，共同為兒童教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：展望與結(jié)尾。
參與苗苗義工是一次寶貴的經(jīng)歷，它幫助我更深刻地認(rèn)識到貧困地區(qū)兒童面臨的困境和問題。我決心將這次經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為行動，為改善兒童教育貢獻(xiàn)自己的力量。我計(jì)劃繼續(xù)參與類似的義工活動，為更多的孩子提供支持和幫助。同時，我也呼吁更多的人加入到義工活動中，讓我們的社會更加溫暖和美好。在未來的日子里，我相信我和苗苗義工一起，可以為貧困山區(qū)的孩子們帶去更多的希望和光明。
總結(jié)：
通過參與苗苗義工，我不僅為貧困山區(qū)的兒童提供了幫助，也收獲了自己的成長和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我更加關(guān)注社會公益事業(yè)，也讓我意識到每個人都有能力和責(zé)任為社會做出貢獻(xiàn)。我相信，只要每個人都心懷善意和熱愛，我們的社會將會變得更加美好。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇八
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)一的pbl學(xué)習(xí)在兩周的緊張忙碌中跨年而過。借pbl的契機(jī)，我想一點(diǎn)點(diǎn)回眸這一年的種種，關(guān)于醫(yī)學(xué)的，自己的，還有，未來的。
如果說我的20xx年是關(guān)于奮斗，夢想，憧憬的，那么，20xx年，無疑是必以疑惑，迷茫和掙扎的雜糅。
這一年，真真接觸醫(yī)學(xué)。冗雜，晦澀的知識，佶屈聱牙的術(shù)語，還有令人不寒而栗的考試，像怪獸一樣啾啾地追趕著，趕入燈火通明的自習(xí)室，逼入這條被抱怨過無數(shù)的為醫(yī)消得人憔悴的漫漫長途。
怎會沒有埋怨？枯燥繁雜的知識，沒有一點(diǎn)活性的答案，整日記憶不得放松的大腦，都是那么和初愿那么的格格不入。記憶力上的不自信，成績上的不如意，生活上的屢番不順，一度讓我全然喪失自我的存在感，迷失在在對自己，專業(yè)，前途的懷疑之中。 可是這不就宿命嗎？是的呢，越是現(xiàn)實(shí)的人，現(xiàn)實(shí)偏偏用現(xiàn)實(shí)回應(yīng)你。
也許有些偏題了呢，其實(shí)極少有這樣堆積文字的機(jī)會，因?yàn)槲页兄Z過或者不得不一直在努力，嘗試。也許并不是每個人都適合學(xué)醫(yī)的，從知識，年限或是其他的諸多要求，只能說當(dāng)初忽略了一切，或者跟現(xiàn)實(shí)地說，是現(xiàn)實(shí)使然罷了。
還是回到pbl 吧。當(dāng)我了解到其意思是problem based learning時，當(dāng)我曉得它是以病人案例為中心，以臨床病癥為基礎(chǔ)時，我有種想法，我不就是一個現(xiàn)成的案例嗎。也許，這個案例是略微怪異的。在pbl學(xué)習(xí)中，我的這些應(yīng)該叫做癥狀吧：頭發(fā)灰白，有過自發(fā)性骨折史（初中時體育測試時髂骨在跑步過程中骨折），天還未稱之為冷時已然手足不溫，而面部卻在午后潮熱難耐。經(jīng)年求醫(yī)未果。略有諷刺的是，在經(jīng)受年幼嘲笑歧視和多年無器治性病變卻生活質(zhì)量不高的日子后，在幻想著一探究竟自己的身體癥結(jié)走進(jìn)醫(yī)學(xué)院后，還是現(xiàn)實(shí)，給了我如此的現(xiàn)實(shí)。說真的，這種無法解釋的痛苦，延續(xù)著，甚至，伴著年歲的增長，像草一樣瘋長著。
pbl在準(zhǔn)備時，已經(jīng)是有了答案的，就像寫一本小說，喜劇的結(jié)局已經(jīng)寫好，只要鋪填進(jìn)去一些曲折的情節(jié)吸引人罷了?？墒?，現(xiàn)實(shí)并非如此，對于我自身，我一直追溯的答案，始終未曾出現(xiàn)，許多年了。強(qiáng)子的身體終究是檢查出來了，我倒是微微地羨慕他的，至少，他是有答案的。
20xx年了，當(dāng)明年此時，大概是第三次pbl結(jié)束的時候吧，我會用什么去描述這一年呢。這就是未來的魔力吧，總是能讓人有些希望的，嗯，但愿我能找到我的答案。
心得：資料浩如煙海，我們也要有大浪淘沙的慧眼。我們會發(fā)現(xiàn)，在搜索臨床檢查的意義時，往往一種指標(biāo)的異常對應(yīng)諸多的疾病，而且大多繁復(fù)陌生。這時，我們不能只是簡單的眉毛胡子一把抓，不分主次，而是要設(shè)法弄清每個體征，疾病的具體病因，這樣也能幫助我們更好地理解疾病的發(fā)病機(jī)制，更好地去記憶。記得在暑期見習(xí)時，門診的大夫說，其實(shí)門診看病就是流水賬，這當(dāng)然是因?yàn)殚T診人多，但往往只是根據(jù)所謂的疾病和數(shù)據(jù)診斷一一對應(yīng)的簡單記憶，是無法真正成為一個出色的醫(yī)生的。我們有時要多問一個為什么（可是有時候并不那么好解釋），就像之前有老師說醫(yī)學(xué)本身有時就是迷迷糊糊的，唉，不想扯了，好好學(xué)吧，多看書記憶吧，其實(shí)這就是所有的心得吧。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇九
20xx年9月8日，xx市教研室開展了“xx市高中思想政治課學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀報(bào)告會”活動。我們有幸聆聽了黃老師《社會主義核心價值觀與思想政治課教學(xué)》的報(bào)告。通過報(bào)告讓我加深了對社會主義核心價值觀的理解。黨的十八大把社會主義核心價值觀用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字來高度概括、凝練表達(dá)。它是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”是我們社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)；“自由、平等、公正、法治”反映了中國特色社會主義的基本屬性；“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”則體現(xiàn)了我國公民的基本道德規(guī)范。
同時更明確了自己作為一名教師，特別是一名思想政治課教師在生活中、在課堂上應(yīng)該踐行社會主義核心價值。
“教育者必須先受教育，育人先育師”。
師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。所以，作為思想政治教師更應(yīng)該踐行社會主義核心價值觀。首先要有堅(jiān)定的理想信念，要牢固樹立中國特色社會主義理想信念。我們不能只是照本宣科，讓學(xué)生感覺老師都不信，都做不到，那作為老師的我們又怎么能要求學(xué)生做到呢？我們要將社會主義核心價值觀的具體內(nèi)涵落實(shí)在自己的工作和生活中。我們要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平和科學(xué)文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感。同時，更要從我們的生活中做起，從點(diǎn)滴小事做起。xx七中的周老師已經(jīng)為我們做了很好的示范。在我們平常的教學(xué)中，對自己的工作要有熱情，在課堂上要有激情，要認(rèn)真上好每節(jié)課，用真誠對待自己的每一位學(xué)生，不斷提升自己教書育人的水平。
黃老師在報(bào)告中提到，要“教育學(xué)生成為一個有理想的人”。教師的職責(zé)是教書育人。青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)今的高中生，正處于青春叛逆期，面對紛繁復(fù)雜的社會，多元化的文化，眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)世界……，很多學(xué)生迷失了自我，整天坐在教室，卻不知道為何而來，為什么要讀書，沒有理想，沒有追求。作為教師的我們，要立足當(dāng)今社會現(xiàn)實(shí)，要符合當(dāng)今學(xué)生的時代特征，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，更要幫助、引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，樹立堅(jiān)定的理想信念。讓學(xué)生明白，理想不是空想。讓學(xué)生真正成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生。
從思想政治課教學(xué)的角度來講，我們更應(yīng)該將社會主義核心價值觀與我們的政治課堂緊密結(jié)合，貫穿政治課堂的始終。黃老師的報(bào)告中，詳細(xì)列舉了社會主義核心價值觀與必修一《經(jīng)濟(jì)生活》各知識點(diǎn)的結(jié)合，對我們高一經(jīng)濟(jì)生活的教學(xué)提供了很好的指導(dǎo)。在對學(xué)生進(jìn)行知識傳授的同時，更要潛移默化的進(jìn)行社會主義核心價值觀的教育。
黃老師在報(bào)告中提出了“讓課程回歸教育本質(zhì)，還思想政治課本色。思想政治課教學(xué)不是以傳授學(xué)科知識為主，而是要將知識的學(xué)習(xí)服務(wù)于思想政治觀點(diǎn)的形式，情境的創(chuàng)設(shè)、活動的設(shè)置、問題的探究服務(wù)于思想政治教育?！钡幕镜睦砟?。根據(jù)這一理念，提出了追求和實(shí)施生活化課堂、政治性課堂、思維性課堂、主體性課堂、藝術(shù)化課堂等策略。這也是我們在教學(xué)中探索和追求的政治課課堂。比如生活化的政治課堂，要實(shí)現(xiàn)知識世界和生活世界的有效對接。學(xué)生最終要走向社會，要面對生活。我們的政治課更離不開生活。高中思想政治新課標(biāo)提出“教材是范例，教室是實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)是師生對話交流與知識的建構(gòu)活動。要注重知識邏輯與生活邏輯相結(jié)合，要基于案例，基于情境，基于問題展開教學(xué)活動”，所以，我們應(yīng)該選取貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生有話說，讓價值觀教育充滿生活氣息。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十
上周我廣闊的完整了學(xué)校勢均力敵的學(xué)問黨員培訓(xùn)班。校黨委書記王書記、副書記廖書記以及鼓舞部杜部長親身為我們學(xué)問黨員上課，可見校捕捉息息相關(guān)注重這次培訓(xùn)班。作為一名呆板黨員清秀隨時為轉(zhuǎn)義充電，同心協(xié)力毛骨悚然地進(jìn)修來抵觸轉(zhuǎn)義、橫沖直撞轉(zhuǎn)義，使轉(zhuǎn)義在思想上回禮上成為一名合格的共產(chǎn)黨員。xx同志曾說：“作為共產(chǎn)黨人，身手了進(jìn)修，思想邊境于形狀，就會喪失祖先性。”黎明，我也萬無一失安息這次來之不易的穩(wěn)健，場所同心協(xié)力這次進(jìn)修使轉(zhuǎn)義在思想上和天經(jīng)地義上有新的降價。
王書記在《光陰排山倒海對當(dāng)代大學(xué)問黨員的運(yùn)用威脅》演講中首先談到了當(dāng)今世界光陰排山倒海的特征?？萍技夹g(shù)迅猛排山倒海，國際經(jīng)濟(jì)一體化估量日漸減速，全球產(chǎn)業(yè)分外調(diào)整完整，新興產(chǎn)業(yè)商量排山倒海，區(qū)域經(jīng)濟(jì)微風(fēng)和雙邊經(jīng)濟(jì)微風(fēng)愈加推波助瀾，狹義的國際微風(fēng)和壓低的國際微風(fēng)同時并存。美國出頭莽撞其心中有數(shù)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和軍界限力，大肆推行單邊主義，適用報(bào)仇的軍事戰(zhàn)略，振作謀取世界霸權(quán)。法國、俄羅斯、德國等大國及寬廣排山倒海中公營，都主意多邊主義，還擊美國獨(dú)霸世界。
這種國際形狀對中國提出了正人平均也給以了機(jī)遇，中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨更關(guān)于紊亂，捐贈地以為和姑妄言之目前和量才錄用排山倒海的形狀和惋惜遇到的擴(kuò)大。我們關(guān)于鄉(xiāng)村，社會主義中國以怨報(bào)德取消了一些舉世注目擊具有故意，但我們不能被這些沖昏了頭腦，而要時辰頤養(yǎng)捐贈。在武斷如何驚心動魄國有企業(yè)改良問心有愧、下崗職工再失業(yè)問心有愧和不可勝數(shù)慎重問心有愧成為關(guān)心的焦點(diǎn)，同時中西部遞加經(jīng)濟(jì)啞口無言排山倒海不陡峭蕩然無存具有;整個國民生死水不分彼此正有待于升級一次遇險(xiǎn)的降價。
作為一個在校大學(xué)問、一名新世紀(jì)的有志青年，我們不清秀僅僅局限于書本上的一些學(xué)問，不應(yīng)只追求學(xué)問上的拓展，而不威脅思想上的侵犯。一個“兩耳不聞窗外事，專心致志只讀圣賢書”的人是無法真正形單影只起來的。而我們學(xué)問黨員更清秀捐贈地以為到新時期賦予我們的運(yùn)用。學(xué)問黨員在校祈求不只僅要學(xué)好專業(yè)學(xué)問，更主要的是紋絲不動各方面的素質(zhì)。在進(jìn)修和生活的各個方面都要起到先鋒胸?zé)o點(diǎn)墨作用，為異樣不論好容納，同時要減速實(shí)質(zhì)的表率力、見異思遷力和凝結(jié)力。毛骨悚然儉省地清秀降價轉(zhuǎn)義，在毛骨悚然群眾客觀世界的同時，群眾客觀世界，以轉(zhuǎn)義在學(xué)校學(xué)到的無隙可乘學(xué)問為社會排山倒海做出轉(zhuǎn)義應(yīng)有的逗留。
面對新時期武斷外形狀的變化，中國共產(chǎn)黨從各方面減速黨的修建。在思想政治方面，在商量不得人心搗亂“三講”教育和頤養(yǎng)黨員祖先性教育，怨天尤人進(jìn)修“三個代表”主要思想。隨著改良完工和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不得人心排山倒海，一些腐朽的、喜形于色的觀念也隨之哆嗦，毛骨悚然并吞著黨的肌體和黨員的思想靈魂，黎明每一位黨員造謠毛骨悚然降價實(shí)質(zhì)的思想政治素質(zhì)，頤養(yǎng)共產(chǎn)黨員的祖先性。在制度修建方面，昔日年歲中共位置先后印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)賊喊捉賊條例》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律舉一反三條例》。
? 這兩個《條例》不只是我們黨對改良完工發(fā)揚(yáng)中反腐倡廉方面的升級了無隙可乘總結(jié)，是進(jìn)一步減速黨風(fēng)廉政修建和反家喻戶曉自費(fèi)的慘絕人寰舉措。同時也是琢磨中國政治**化進(jìn)程的主要文件，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的實(shí)質(zhì)修建從此進(jìn)入一個新的階段。在作風(fēng)修建方面，提出了減速機(jī)關(guān)效能修建，該威脅是“三個代表”主要思想的一次發(fā)揚(yáng)，出其不意于改組機(jī)關(guān)作風(fēng)，珍寶機(jī)關(guān)行為，降價行政效率，琢磨機(jī)關(guān)的清秀修建。
廖書記在減速黨員的思想庸才的厭惡中，從天經(jīng)地義的角度講述了新時期黨員思想庸才的主要性，指出只要在思想上捐贈，推銷做到政治上的殘兵敗將;天經(jīng)地義以為上的形式，就會在錯綜正冊的形狀中西背叛向，失勢反響能否的靈敏。同時廖書記還完畢其在歐洲六國調(diào)查時所拍攝紀(jì)念馬克思承上啟下、墓碑等的照片，公布馬克思主義天經(jīng)地義在西洋資本主義公營仍有其小孩兒的魅力，提出每一位黨員造謠進(jìn)修馬克思主義天經(jīng)地義，閱讀馬克思的著作，以馬克思主義的世界觀、未雨綢繆論武裝轉(zhuǎn)義。
這次學(xué)問黨員培訓(xùn)班只要短短的三衡量間，但在這段責(zé)罵里同心協(xié)力老*出生地演講，使我在思想上遭到了一次洗禮，對新時期的黨員籠統(tǒng)有了進(jìn)一步地以為。大學(xué)問黨員造謠儉省進(jìn)修馬克思主義天經(jīng)地義，毛骨悚然降價思想政治頑強(qiáng)，不論馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，一直頤養(yǎng)黨員的祖先性。同時要著名進(jìn)修無隙可乘、啞口無言和業(yè)務(wù)學(xué)問，儉省在自費(fèi)和進(jìn)修中緊跟光陰排山倒海的步伐，以天經(jīng)地義回禮做一名合格的共產(chǎn)黨員。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十一
黨的十六屆四中全會就增強(qiáng)黨的在朝才能建立作出了具體擺設(shè)，決議在全黨展開堅(jiān)持共產(chǎn)黨員進(jìn)步前輩性教育運(yùn)動。這是用“三個代表”主要思維武裝全黨的主要行動，是進(jìn)步黨的在朝才能、穩(wěn)固黨的在朝根底、完成黨的在朝任務(wù)的主要行動，是推進(jìn)中國特征社會主義偉大事業(yè)的主要行動。經(jīng)過近段工夫的集中進(jìn)修,連系本身實(shí)踐，我深入領(lǐng)會到，指導(dǎo)干部該當(dāng)具有的進(jìn)步前輩性，既是一種質(zhì)量，又是一種才能，照樣一種行為。一個指導(dǎo)干部，只要質(zhì)量優(yōu)異、本質(zhì)優(yōu)秀，才干是進(jìn)步前輩的，才干成為干部群眾進(jìn)修效仿的典范。作為黨員指導(dǎo)干部，要想堅(jiān)持進(jìn)步前輩性,必需在以下五個方面作表率:。
在堅(jiān)決幻想信心、堅(jiān)持思維進(jìn)步前輩性上作表率。
思維上的進(jìn)步前輩是其他各方面進(jìn)步前輩的根底，理論上的成熟是政治上成熟的根底。作為黨員指導(dǎo)干部，要用與時俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝思想，要害要把握馬克思主義的立場、觀念和辦法，擅長把馬克思主義根本道理同變革開放和現(xiàn)代化建立的理論連系起來，盲目運(yùn)用科學(xué)理論去研討新狀況、處理新問題，不時解放思維、改變觀念，堅(jiān)持高昂斗志和進(jìn)步精力，立黨為公，在朝為民，造福一方庶民。要盲目地增強(qiáng)思維革新，肅清思想中非無產(chǎn)階層思維，堅(jiān)決共產(chǎn)主義幻想信心，一直切記政治偏向，站穩(wěn)政治立場，恪守政治規(guī)律，進(jìn)步政治辨別力，加強(qiáng)政治靈敏性，一直同黨中央堅(jiān)持高度一致，真正成為思維上的進(jìn)步前輩分子。
在加強(qiáng)政治觀念、堅(jiān)持政治進(jìn)步前輩性上作表率。
作為黨員指導(dǎo)干部，要擅長從政治上察看和處置問題，不克不及專心營業(yè)而無視政治。指導(dǎo)干部不只要起勁成為有常識、懂營業(yè)、勝任本職任務(wù)的熟行，并且起首要做忠于馬克思主義的政治家，擅長使用馬克思主義世界觀和辦法論，擅長從全局、大局上思索問題，把準(zhǔn)則性和靈敏性連系起來，制訂和執(zhí)行契合當(dāng)?shù)貐^(qū)實(shí)踐的開展思緒和政策，一直掌握好開展這個最大政治，發(fā)明性地展開任務(wù)。還，要擅長運(yùn)用馬克思主義的立場、觀念、辦法，科學(xué)地剖析問題、處理問題，實(shí)在進(jìn)步理論指點(diǎn)理論的身手。要仔細(xì)進(jìn)修黨的根本道路、根本綱要和各項(xiàng)方針政策，吃透政策精力，掌握政策界線，起勁把主觀與客觀、上級精力與當(dāng)?shù)貙?shí)踐、指導(dǎo)意圖與群眾志愿有機(jī)連系起來，做到宣傳政策不曲解，貫徹政策不截留，執(zhí)行政策不走樣，發(fā)明性地展開任務(wù)，實(shí)在進(jìn)步“連系”的身手。
在理論主旨觀念、堅(jiān)持任務(wù)進(jìn)步前輩性上作表率。
實(shí)行崗?fù)ぢ氊?zé)，做好本職任務(wù)，是共產(chǎn)黨員堅(jiān)持進(jìn)步前輩性的根本要求。作為黨員指導(dǎo)干部，要堅(jiān)持任務(wù)上的進(jìn)步前輩性，就要站在任務(wù)的第一線，事必躬親，專心苦干，喫苦在前，享用在后。還，作為全局的“一把手”和“第一責(zé)任人”，就要榜樣踐行黨的主旨，親密與群眾的血肉聯(lián)絡(luò)。一是要體察民情，以民為師。要常常深化底層，尤其是要常常到艱辛的當(dāng)?shù)厝?，到?jiān)苦多的當(dāng)?shù)厝ィ饺罕娂抑腥?，體察群眾心情，傾聽群眾呼聲，調(diào)查群眾疾苦，真正弄清他們在想什么、干什么、盼什么、怨什么。還，謙虛向群眾進(jìn)修，擅長集中和接收群眾的伶俐才智，將群眾的好觀念、好定見、好做法提拔到理性的高度，完成從理性看法到理性看法的飛躍。二是要適應(yīng)民意，以民為本?！耙磺袨榱巳罕?，一切依托群眾”的任務(wù)道路，把人民群眾“反對不反對、贊成不贊成、快樂不快樂、容許不容許”作為想問題、做事情、作決議計(jì)劃的起點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)在擺正同人民群眾的地位，做到情緒上切近群眾、舉動上深化群眾、任務(wù)上依托群眾、好處上維護(hù)群眾，推心置腹地為群眾投機(jī)益。三是顧惜民力，為民做事。要果斷避免和克制方式主義、權(quán)要主義，把首要精神用于干大事、辦實(shí)事上，不搞形象工程、政績工程，實(shí)在維護(hù)好、發(fā)揚(yáng)好群眾的積極性和發(fā)明性。要關(guān)懷群眾生涯，時辰把群眾的冷暖放在心上，想群眾之所慮，急群眾之所難，謀群眾之所求，實(shí)在處理事關(guān)群眾好處的詳細(xì)堅(jiān)苦和問題。特殊是要留意處理好堅(jiān)苦群眾的出產(chǎn)生涯問題，以實(shí)踐舉動守信于民。
在強(qiáng)化大局認(rèn)識，堅(jiān)持民主進(jìn)步前輩性上做表率。
營建民主調(diào)和、干事創(chuàng)業(yè)的任務(wù)氣氛，是首要指導(dǎo)的主要職責(zé)。任務(wù)中，一是要注重協(xié)換班子成員同各營業(yè)口的任務(wù)關(guān)系，積極支撐他們展開任務(wù)，自動為他們排憂解難，充沛調(diào)動各方面的積極性，發(fā)揚(yáng)好本能機(jī)能效果，使班子成員都能各司其職，各盡其責(zé)，互相共同，構(gòu)成合力，一起為全局任務(wù)大局效勞。二是要民主集中制準(zhǔn)則，盲目把本人置于集體指導(dǎo)之中，當(dāng)“班長”不做“家長”，特殊是對嚴(yán)重問題的決議計(jì)劃、主要任務(wù)的擺設(shè)和人事任免等都要經(jīng)過集體評論來決議，不搞小我說了算。三是要有容人容事、不計(jì)恩仇的雅量，有聞過則喜，從諫如流的胸襟，增強(qiáng)同班子成員交流溝通，對班子成員松手、放權(quán)，全力支撐，不偏聽偏信，大事講準(zhǔn)則，小事講作風(fēng)，求大同存小異，充沛調(diào)動班子成員的任務(wù)積極性，使人人思維齊心，目的同向，舉動同步。四是要有勇于擔(dān)任，寬容處事的作風(fēng)，不逃避問題，不躲閃矛盾，勇于點(diǎn)頭，決斷決議計(jì)劃。還，要勇于承當(dāng)責(zé)任，勇于為部屬攬過，成為班子成員的剛強(qiáng)后臺。
在勤政廉政、堅(jiān)持作風(fēng)進(jìn)步前輩性上作表率。
優(yōu)秀的作風(fēng)是堅(jiān)持進(jìn)步前輩性的有力包管。黨的優(yōu)秀作風(fēng)要靠每一名黨員來堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。作為黨員指導(dǎo)干部，要腳踏實(shí)地，光明正大，不搞故弄玄虛、兩面三刀那一套;要堅(jiān)持優(yōu)越的任務(wù)作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)，不懈進(jìn)步，追務(wù)實(shí)效;要堅(jiān)持優(yōu)越的生涯作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，準(zhǔn)確看待名利、位置和權(quán)利，嚴(yán)于律己，防微杜漸，夯實(shí)精力支柱，筑牢思維防地，勤政廉政、無私貢獻(xiàn)，清廉自律，不時處處為廣闊干部群眾做出表率。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十二
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會，這樣一個提高自己，完善自己，充實(shí)自己的機(jī)會。
回想起這段時間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點(diǎn)上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實(shí)是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?BR> 首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個大眾化消費(fèi)群體，我個認(rèn)為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點(diǎn)也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化我們的工作，因?yàn)槲乙埠軣釔矍艺湎н@份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實(shí)際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺的工作，例如對于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時，就會有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中，會有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務(wù)多，而且是自己的時間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項(xiàng)的工作。剛剛開始的工作，有點(diǎn)囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯，這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個項(xiàng)目的圓滿的完成必須要有一個“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊(duì)小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理，在主管的指示下，我們兩個下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭到注意整個公司各個同事的需求，為各個部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項(xiàng)目、每一步的目標(biāo)、每一個的計(jì)劃能夠圓滿完成，會努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃洹Ｍ瑫r也告誡自己一個人在公司中，不可能是孤立的個體，而是要融入到一個公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月。總結(jié)三月，計(jì)劃8月，讓自己的行程都在計(jì)劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時，自己也會不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時會更加主動付出，凡是都會出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時刻牢記團(tuán)隊(duì)的力量。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十三
步入行政工作崗位的時間累計(jì)還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因?yàn)椴涣私?，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。
這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進(jìn)了解的機(jī)會，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學(xué)習(xí)的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。
這時，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。
(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動型適應(yīng)。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應(yīng)新崗位。
做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實(shí)對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。
五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。
現(xiàn)實(shí)的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)。
處在這樣一個科技高度發(fā)達(dá)的社會，人人都會有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓欤瑢θ说囊笤絹碓礁?，人人都?dān)心被達(dá)爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個社會中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動力。
面對危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學(xué)的“雜家”。
針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”
誠然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強(qiáng)有一個強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時時保持學(xué)習(xí)前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。
我將會在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。
我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。
農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。
我相信，我學(xué)了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。
通過在黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅(jiān)定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓(xùn)活動主要由以下內(nèi)容組成：黨課理論知識、黨課實(shí)踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學(xué)習(xí)課程。
黨課理論課有：學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神、中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨、中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)和黨的紀(jì)律、中國共產(chǎn)黨的作風(fēng)和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機(jī)。
黨課實(shí)踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領(lǐng)下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進(jìn)的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領(lǐng)下將學(xué)校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復(fù)興之路(中國近現(xiàn)代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學(xué)發(fā)展觀、新農(nóng)村建設(shè)等。
黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機(jī)問題、科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨課培訓(xùn)時發(fā)放的入黨培訓(xùn)教材。
在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊(duì)”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。
我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。
所以我們應(yīng)堅(jiān)持社會主義初級階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強(qiáng)，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實(shí)現(xiàn)這一宏偉的藍(lán)圖。
然而，黨的紀(jì)律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝!”有了紀(jì)律做保證，才能使社會主義順利進(jìn)行。
同過學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀(jì)律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀(jì)律，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件
(1)要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;
(2)要全心全意為人民服務(wù);
(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟(jì)和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)，行使黨的各項(xiàng)權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。
做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，自覺實(shí)踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強(qiáng)政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多缺點(diǎn)和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，我決心刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，自覺用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受組織的考驗(yàn)，爭取早日入黨。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十四
20xx年2月28日上午，在苗苗三班進(jìn)行了家長最關(guān)心的問題學(xué)習(xí)活動，我覺得此時學(xué)習(xí)是很及時的很必要的。在學(xué)習(xí)會上老師對現(xiàn)階段幼兒園小朋友存在的`一些問題，以及家長關(guān)心的一些問題都做了討論，使我們做家長的知道在課后怎么樣正確的教育孩子形成良好的習(xí)慣。幼兒園是她生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，她將會學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式。孩子入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護(hù)他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助她，把愛滲透到他幼小的心里。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十五
學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，就是學(xué)習(xí)她始終堅(jiān)持如一日，敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，以甜美的微笑、細(xì)心的服務(wù)，塑造了“線路有終點(diǎn)，服務(wù)無止境”的服務(wù)理念，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。
一是學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)敬崗愛業(yè)、履職盡責(zé)的意識。揚(yáng)苗苗同志是**公交集團(tuán)107路公交駕駛員，她在自已崗位平臺上干一行、愛一行、鉆一行、精一行，最難人可貴的是實(shí)干，人在崗上，崗在心上，她用自已的'實(shí)際行動詮釋了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的偉大時代精神，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造許多感人的事跡。被全市人民稱為公交行業(yè)的“微笑天使”。作為殘聯(lián)機(jī)關(guān)，面對服務(wù)對象是殘疾人，始終堅(jiān)持“平等、參與、共享”的原則，經(jīng)常深入一線，切實(shí)解決殘疾人在生活中遇到的實(shí)際困難，自覺做到“四個不讓”，即：不讓文件在自已手中耽誤，不讓差錯出現(xiàn)在自已身上，不讓工作在我手中截留，不讓服務(wù)殘疾人受冷落，進(jìn)一步弘揚(yáng)“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”精神。在服務(wù)殘疾人推動各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展中創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀、做表率。
二是學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)心系百姓，服務(wù)群眾的本領(lǐng)。楊苗苗同志始終把百姓裝在自已心中，把社會責(zé)任放在首位，把百姓的安全當(dāng)作第一需要，把微笑留給乘客，處處從小事做起，從我做起，以服務(wù)百姓為天職，視乘客為家人，以溫馨周到的服務(wù)贏得了廣大乘客的稱贊，她經(jīng)常說：“沒有乘客，那有我人生的大舞臺”，在思想上牢固樹立強(qiáng)烈的百姓情懷，視百姓為父母、待百姓為親人，心系百姓、心憂百姓，多做順民心、解民憂、增民利的實(shí)事、好事。作為殘聯(lián)機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)楊苗苗就是要在為殘疾人服務(wù)中，主動作為，奉獻(xiàn)有為，珍惜崗位，認(rèn)真履責(zé)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好殘疾人根本利益，讓更多殘疾人在就業(yè)、教育、康復(fù)、醫(yī)療等方面得到更多的實(shí)惠。始終用揚(yáng)苗苗的精神鞭策自己，激勵自已，主動與困難殘疾人家庭結(jié)對子，時刻把殘疾人放在心坎上，切實(shí)解決好殘疾人在工作中遇到這樣那樣的問題，及時宣傳黨的好思想、好政策，鼓勵殘疾人大膽創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取，在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價值。
三是學(xué)習(xí)楊苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)崇尚實(shí)干，創(chuàng)先分爭優(yōu)。揚(yáng)苗苗同志在平凡崗位上始終腳踏。
中國大學(xué)網(wǎng)
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十六
中央宣傳部近日追授鐘揚(yáng)“時代楷模”稱號，他的動人故事凝聚成一股力量，不斷激勵生者。“當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。”復(fù)旦教授鐘揚(yáng)的這句話詮釋了他不忘初心、矢志不渝的一生：科研道路上堅(jiān)持不懈，跋山涉水做植物學(xué)研究;黨員使命中初心不改，矢志不渝一心為公;教學(xué)工作中竭心盡力，以育種之心育人彰顯先生之風(fēng)。
在學(xué)習(xí)了鐘揚(yáng)教授的先進(jìn)事跡后，作為一名普通黨員、一名年輕的社區(qū)工作者，我感想頗多，在老師的身上，有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方：淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)。。。。。。
我們要以鐘揚(yáng)同志為榜樣，學(xué)習(xí)他對黨忠誠、心系國家、埋頭苦干的艱苦奮斗精神，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神落實(shí)在行動上，牢固樹立“四個意識”，切實(shí)增強(qiáng)“四個自信”，不忘初心，牢記使命，時刻牢記黨員身份，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提升工作實(shí)效，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。
作為社區(qū)青年工作者更要學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)教授甘于奉獻(xiàn)的人格風(fēng)范，以實(shí)際行動服務(wù)社區(qū)，服務(wù)人民。在工作中會遇到困難，我們需要耐心解決，從生活工作中感受正能量。在今后的工作中不忘初心，牢記使命，立足做好社區(qū)管理工作，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，埋頭苦干，做好本職工作，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的社區(qū)工作者。
作為共產(chǎn)黨員，在黨旗下莊嚴(yán)宣誓的一刻說：我們愿意為共產(chǎn)主義奮斗終生!共產(chǎn)主義就是我們的夢想，我們的初心就在那里，我們要信守諾言，我們要堅(jiān)持信念。鐘揚(yáng)老師說過：“我有許多夢想，它們都在遙遠(yuǎn)的地方，為了夢想我獨(dú)自遠(yuǎn)航”。我覺得這艘夢想的船不應(yīng)該是孤獨(dú)的，我們所有的黨員干部都應(yīng)該成為這艘船上的追夢者，只有不忘初心，不辱使命，我們才無愧于這個時代，才能不負(fù)自己的人生!
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十七
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的政黨不能沒有標(biāo)桿。我堅(jiān)信做一名“優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員”就是廣大黨員的終身追求?！S美。
這是一個值得我們敬重的農(nóng)村干部。品讀毛豐美同志的事跡，發(fā)現(xiàn)他是從基層一步一個腳印走上來的干部，他帶領(lǐng)大梨樹村黨員群眾發(fā)揚(yáng)“干”字精神，開荒山、種果樹、搞鄉(xiāng)村旅游，進(jìn)城開旅店、建市場、辦企業(yè)，走出一條農(nóng)、工、商、貿(mào)、旅一體化的發(fā)展路子，使大梨樹人過上了“和城里人一樣的好日子”。
優(yōu)秀的黨員干部就是一面旗幟。一名優(yōu)秀的黨員干部，不在于他當(dāng)?shù)墓儆卸啻?，而在于他是否常懷為民之情、踐行務(wù)實(shí)之風(fēng)、恪守清廉之規(guī)。我們應(yīng)該以毛豐美同志為鏡，把“干”字精神”悟透，讓實(shí)干精神成為黨員干部的精神自覺。
“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號將給社會吹來一陣“溫暖的風(fēng)”。一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的力量很小，但有了千千萬萬個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，就會帶來巨大的力量。他們用自己的行動，去守護(hù)道德和良知，維護(hù)公平和正義，犧牲自己、奉獻(xiàn)社會。他們的行動，如汩汩泉水，悄無聲息地沁入心田，感化周圍的人，慢慢滋潤著整個社會。他們是社會道德、良知和公平正義的守護(hù)者，是先進(jìn)道德的中流砥柱。
毛豐美同志雖然走了，但他的精神將隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我們向毛豐美同志學(xué)習(xí)，就是要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)宗旨，始終保持在黨言黨、在黨為黨本色，努力做一個有益于人民、無愧于黨和國家的人，這才是我們見賢思齊的最好響應(yīng)。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十八
他，是一位學(xué)者。16年間行走xz50萬公里路，收集1000余個物種，4000多個樣本，4000萬顆種子。
他，是一位師者。積極為xz的高等教育努力奮斗，取得了一個又一個“第一個”。第一個申請到第一個生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，培養(yǎng)了藏族第一個植物學(xué)博士，帶出了xz第一個生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)......
他，是一名共產(chǎn)黨員。盡管33歲已是一名副局級干部，但在收到了復(fù)旦生命科學(xué)院教授陳家寬伸出的橄欖枝之后，毅然決然地放棄所有地位和待遇，甘心做一名普普通通的大學(xué)教授。
他，就是植物學(xué)家鐘揚(yáng)教授，一位腳踏實(shí)地，仰望星空的“追夢者”。
一位信念過硬的追夢者。從他作為中組部第六批援藏干部那一刻起，堅(jiān)持在氣候環(huán)境惡劣的雪原艱苦跋涉數(shù)十萬公里，十多年如一日地收集植物種子數(shù)千萬顆，為國家的種質(zhì)資源庫做出了積極的貢獻(xiàn)，也為世界種質(zhì)資源庫填補(bǔ)了缺少xz種子的空白。
一位政治過硬的追夢者。始終以“只要國家需要、人類需要，再艱苦的科研也要做”作為自己的信念，忍受進(jìn)藏的高原反應(yīng)，沉下身，靜下心把在復(fù)旦的科研成果帶到xz，帶到祖國教育最需要的地方。始終以“功成不必在我”的擔(dān)當(dāng)、“十年磨一劍”的精神、“不乘涼也甘栽樹”的善舉，甘心放棄所有職級待遇來到復(fù)旦大學(xué)做一名普通教授。扎扎實(shí)實(shí)地多做，做好為祖國邊遠(yuǎn)民族地區(qū)的教育基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事。他是真正熱愛自己的祖國，熱愛她的每一寸土地，他用自己的一次次行動，取得的一個個科研成果，踐行自己作為一名共產(chǎn)黨員的誓言。
一位作風(fēng)過硬的追夢者。始終把建立祖國的生物“基因?yàn)閲液腿祟悆Υ嫦戮d延后世的豐富“基因”寶藏放在心中，始終把xz人民放在心中。在全心全意為人民服務(wù)的事業(yè)中，提升自己的政治站位，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
“然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個物種要拓展其疆域而必須迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，總是需要一些先鋒者犧牲個體的優(yōu)勢，以換取整個群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。”他是這樣說的，也是這樣做的。
砥礪奮進(jìn)不忘初心，匠心筑夢不負(fù)韶華。雖然鐘揚(yáng)走了，但精神還在。我們應(yīng)該不忘初心，繼續(xù)前行，繼續(xù)為祖國的各項(xiàng)事業(yè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)盡的一份力量!
愛國精神。
善夢者才杰出，打開有關(guān)鐘揚(yáng)的有關(guān)新聞，看到鐘揚(yáng)的相片，一幅笑容燦爛的模樣，感覺和藹可親，給人一種正能量的感覺。
今天我們10多個黨員在黨團(tuán)活動室一起重新感受鐘揚(yáng)教授的對事業(yè)，對國家，對科學(xué)的熾熱。不是杰出者才善夢，而是善夢者才杰出?！八麍?jiān)持16年學(xué)術(shù)援藏;他在復(fù)旦大學(xué)任教17年;他是最會講段子的科普達(dá)人;他是15歲那年考入中國科技大學(xué)的少年大學(xué)生，33歲就已經(jīng)是副局級，卻毅然放棄所有的職級待遇，做一名普通的大學(xué)教授;他始終認(rèn)為干事比名份重要。他說，人活在世上就要做事，做有意義、有價值的事情。為社會做事，為時代做事，就是最大的意義。他還說，人生沒有絕對，不必等到臨終才來回首自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就不負(fù)你的人生”.他的故事還很多很多……在觀看視頻的時候，再次聽鐘揚(yáng)老師的事跡，又一次震撼感動淚目，鐘揚(yáng)老師對國家、對事業(yè)、對科學(xué)深沉的愛，成為他勇攀高峰、教書育人的原動力。他用有限的生命和時間，實(shí)踐著偉大的理想和目標(biāo)，追夢、拼搏、奉獻(xiàn)，鐘揚(yáng)老師用他的一生詮釋了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的初心，激勵著我們每一個人要在平凡的工作中勇于開拓、勤于耕耘，甘于奉獻(xiàn)!
何以談夢，何以談追夢?“人生沒有絕對，不必等到臨終才來回首自己的人生，只要把每個年齡段該干的事都干了，就不負(fù)你的人生?！钡拇_如此，有時我們總是想得太多了，覺得還有很多事都沒做，有時候，會為每天重復(fù)的工作，而感到迷茫，似乎看到一眼就能望到盡頭的人生…看看鐘揚(yáng)，才讓自己恍然大悟，我們總是擔(dān)心得太多了，卻忘了我們應(yīng)該在我們這個年齡段把該干的事給干了，就不會辜負(fù)我們的人生。
鐘揚(yáng)老師的專業(yè)是生物信息學(xué)，但是他的研究并沒有局限在這一領(lǐng)域，他的思考方式非常靈活，而且非常重視野外研究，他多次前往西藏就是最好的證明。
追夢，鐘揚(yáng)同志愛國，愛他的每一片土地。他的追夢故事感染了他身邊的人，同樣也感染了你我他。而作為一名基層學(xué)生干部的我們，我們也可以把我們身邊的每一寸土地當(dāng)作自己心愛的事業(yè)，用心為學(xué)生做事，為民謀幸福，也許我們會遇到困難，但只要我們的心扎在這里，就能把事情干好，雖然我們有時候不能很好的權(quán)衡工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，但只要我們找到合適的方法，相信同學(xué)總會理解，也能明白我們所做的一切，因?yàn)槲覀兘o同學(xué)樹立了很棒的形象。
爭做時代先鋒。
不忘初心爭做時代先鋒,奮勇?lián)?dāng)高奏發(fā)改華章不忘初心爭做時代先鋒，奮勇?lián)?dāng)高奏發(fā)改華章黨的十九大的勝利召開標(biāo)志著一個嶄新的時代蓬勃開啟。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中作出了“中國特色社會主義進(jìn)入新時代”和“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的重大判斷，進(jìn)一步明確了“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”宏偉夢想和“兩個一百年”戰(zhàn)略目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，報(bào)告用了大量的篇幅對建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、提高保障和改善民生水平、建設(shè)美麗中國等與發(fā)展改革密切相關(guān)的工作進(jìn)行了全面部署。作為一名黨員、一位發(fā)改人，身處這樣的新時代，我深受鼓舞，倍感振奮。新時代賦予新使命，新征程要有新作為。新形勢下，我們當(dāng)以堅(jiān)毅來永葆初心，用奮進(jìn)來詮釋信念，奮勇?lián)?dāng)、砥礪前行，用實(shí)際行動投身黨的偉大事業(yè)，方能告慰歷史、才能無愧時代。弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神，做信仰崇高的“追夢人”。習(xí)近平總書記指出：“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)?！庇袨椴拍苡形唬瑩?dān)當(dāng)就是責(zé)任。作為黨委政府的重要參謀助手和綜合經(jīng)濟(jì)部門，發(fā)改委擔(dān)負(fù)著發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行調(diào)控、投資項(xiàng)目管理、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、體制機(jī)制創(chuàng)新等職能，一方面使命光榮、大有可為，另一方面責(zé)任重大、充滿挑戰(zhàn)，工作上只有更好，沒有最好。在和平年代的今天，如果把推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展比作一場戰(zhàn)役，發(fā)改人就是這場戰(zhàn)役中的沖鋒隊(duì)，必須以對黨忠誠的政治自覺、執(zhí)政為民的情懷擔(dān)當(dāng)，以敢于迎難而上、攻堅(jiān)克難的進(jìn)取精神，以更嚴(yán)的自我要求、更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，觀全局、謀長遠(yuǎn)、舉良策、促發(fā)展、惠民生，全力投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程，唯此才能贏得黨和人民的信任、才能不負(fù)黨和人民的重托。永葆擔(dān)當(dāng)情懷，做勇毅篤行的“孺子?！?。對于一個有擔(dān)當(dāng)情懷的人來說，干事就是人生最大的價值。
水滴精神。
植物學(xué)家鐘揚(yáng)教授離開我們已經(jīng)半年多了，人們感懷先生往事，也會追溯先生的精神來源。鐘揚(yáng)說過，“人不是因?yàn)閭ゴ蟛派茐簦且驗(yàn)樯茐舨艂ゴ蟆?。他做的很多事情都著眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到開花結(jié)果，也要把種子播撒在大地。
滴石上，不叫苦、不知痛，擁有這種態(tài)度，水真心付出，直至石穿。當(dāng)下，我國正處在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役的的關(guān)鍵攻堅(jiān)期，越是緊要關(guān)頭，需要有一種干事業(yè)滴水穿石，不達(dá)目標(biāo)不罷休的拼搏精神，選定了目標(biāo)，就腳踏實(shí)地，一往無前，一步一個腳印，一步一個沖鋒，不動搖、不折騰、不懈怠，積小勝為大勝，積跬步至千里。
小樹苗要經(jīng)歷暴雨、烈日、狂風(fēng)的千錘百煉，方能成為一棵參天大樹，有用之材。任何一項(xiàng)宏大的事業(yè)都不可能一蹴而就，都要有一個奮斗的過程。應(yīng)有“功成不必在我任”的胸懷，耐得住寂寞，沉得下心來，甘做鋪路石，不計(jì)較個人得失，更不能追求面子光鮮實(shí)則勞民傷財(cái)?shù)恼児こ?。只要有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，只要能惠澤百姓，再小再基礎(chǔ)的事，都要全力以赴去做，以無愧于時代和人民。而那些急功近利、缺乏打磨和鍛造的，都無利于脫貧攻堅(jiān)，無利于人民的美好生活。
滴水穿石，并不是一滴水所能完成的，而是無數(shù)個小水滴的共同杰作。在這個過程中，小水滴與小水滴之間不斷接力、不斷傳承，不畏坎坷困難，沖破重重羈絆，一路勇往直前。只要堅(jiān)持，微力也能攻堅(jiān);只要真干、實(shí)干、苦干萬事皆能成功。干在實(shí)處，堅(jiān)持不懈，讓自己成為傳承接力的一棒，讓自己成為“滴水穿石”的一滴水，為決戰(zhàn)貧困、全面建成小康社會貢獻(xiàn)一份“水滴之力”。
鐘揚(yáng)走了，但精神還在。時下，我們應(yīng)該繼續(xù)踐行水滴精神，應(yīng)該繼續(xù)給時代的進(jìn)步送去火種，讓這種精神蔚然成風(fēng)，我讓每一個貧困地方迸發(fā)出無限生機(jī)。
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學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇十九
其實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)是十分簡單的，只要你細(xì)心、認(rèn)真，并掌握好數(shù)學(xué)四要素，那考上110分時沒問題的。
首先是第一個要素：就是上課認(rèn)真聽講，不分神、不走神。數(shù)學(xué)是考驗(yàn)思維能力與精力問題，所以，上課一旦分神，就會導(dǎo)致在數(shù)學(xué)老師講題的過程中聽不進(jìn)去，聽不進(jìn)去就會變成一樣類型的題不會，而上課的效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點(diǎn)，就是要保住精力，不能分神。
第二個要素：家庭作業(yè)認(rèn)真做，這也是最為重要的一個因素。所謂家庭作業(yè)，就是對課上聽講的一個鞏固。只有你認(rèn)真做好家庭作業(yè)，才能及時對課上的知識再有一個了解。所以在做家庭作業(yè)的同時，就是相當(dāng)于是在復(fù)習(xí)課上內(nèi)容，同時也是在檢測你上課的聽講效率。
第三個要素：就是錯題本。對于這個本子可能大家并不陌生，因?yàn)槔蠋煆某跻痪烷_始讓我們建錯題本，可是有些同學(xué)卻偷懶不去做，其實(shí)錯題本有兩個好處，其一，省時間。打開本子，一目了然，用不了十分鐘就復(fù)習(xí)完了。第二，復(fù)習(xí)效果也是極佳，所以，要想又省時又要復(fù)習(xí)的好，那么錯題本就是必須要選擇的了。
第四個要素也是我們最為熟悉的，那就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了。所謂復(fù)習(xí)，就要看完錯題本之后，再看一些例題就可以了。而預(yù)習(xí)，則要偏重于書上，而理解完書上后，大家應(yīng)該盡所能在《配套練習(xí)冊》或《同步訓(xùn)練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應(yīng)手。
相信只要大家學(xué)會學(xué)習(xí)，并掌握學(xué)習(xí)方法，注意這四個要點(diǎn)，數(shù)學(xué)成績一定會上去。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇二十
學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，就是學(xué)習(xí)她始終堅(jiān)持17年如一日，敬崗愛業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，以甜美的微笑、細(xì)心的服務(wù)，塑造了“線路有終點(diǎn)，服務(wù)無止境”的服務(wù)理念，以更加飽滿的工作熱情，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。
一是學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)敬崗愛業(yè)、履職盡責(zé)的意識。
揚(yáng)苗苗同志是xx公交集團(tuán)107路公交駕駛員，她在自已崗位平臺上干一行、愛一行、鉆一行、精一行，最難人可貴的是實(shí)干，人在崗上，崗在心上，她用自已的實(shí)際行動詮釋了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的偉大時代精神，努力在平凡的崗位上創(chuàng)造許多感人的事跡。被全市人民稱為公交行業(yè)的“微笑天使”。作為殘聯(lián)機(jī)關(guān)，面對服務(wù)對象是殘疾人，始終堅(jiān)持“平等、參與、共享”的原則，經(jīng)常深入一線，切實(shí)解決殘疾人在生活中遇到的實(shí)際困難，自覺做到“四個不讓”，即：不讓文件在自已手中耽誤，不讓差錯出現(xiàn)在自已身上，不讓工作在我手中截留，不讓服務(wù)殘疾人受冷落，進(jìn)一步弘揚(yáng)“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”精神。在服務(wù)殘疾人推動各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展中創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀、做表率。
二是學(xué)習(xí)揚(yáng)苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)心系百姓，服務(wù)群眾的本領(lǐng)。
楊苗苗同志始終把百姓裝在自已心中，把社會責(zé)任放在首位，把百姓的安全當(dāng)作第一需要，把微笑留給乘客，處處從小事做起，從我做起，以服務(wù)百姓為天職，視乘客為家人，以溫馨周到的服務(wù)贏得了廣大乘客的稱贊，她經(jīng)常說：“沒有乘客，那有我人生的'大舞臺”，在思想上牢固樹立強(qiáng)烈的百姓情懷，視百姓為父母、待百姓為親人，心系百姓、心憂百姓，多做順民心、解民憂、增民利的實(shí)事、好事。作為殘聯(lián)機(jī)關(guān)，學(xué)習(xí)楊苗苗就是要在為殘疾人服務(wù)中，主動作為，奉獻(xiàn)有為，珍惜崗位，認(rèn)真履責(zé)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好殘疾人根本利益，讓更多殘疾人在就業(yè)、教育、康復(fù)、醫(yī)療等方面得到更多的實(shí)惠。始終用揚(yáng)苗苗的精神鞭策自己，激勵自已，主動與困難殘疾人家庭結(jié)對子，時刻把殘疾人放在心坎上，切實(shí)解決好殘疾人在工作中遇到這樣那樣的問題，及時宣傳黨的好思想、好政策，鼓勵殘疾人大膽創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取，在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價值。
三是學(xué)習(xí)楊苗苗同志，切實(shí)增強(qiáng)崇尚實(shí)干，創(chuàng)先分爭優(yōu)。
揚(yáng)苗苗同志在平凡崗位上始終腳踏實(shí)地處處嚴(yán)格要求自已，老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，兢兢業(yè)業(yè)干工作，不斷追求一流的服務(wù)水平，創(chuàng)造一流的工作效率、干出一流的工作業(yè)績。殘聯(lián)理事長陳迅在全體機(jī)關(guān)大會上強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)楊苗苗，必須堅(jiān)持實(shí)干為榮，以實(shí)干爭先，以實(shí)干為出發(fā)點(diǎn)，機(jī)關(guān)工作可以講“一分布置、九分落實(shí)”。正確的決策確定后，需要花更多的心思、投入更大精力認(rèn)真實(shí)干，好的思路、好的方法、好的措施達(dá)到預(yù)期效果，必須在實(shí)干上下功夫，今年工作已經(jīng)過半了，年初確定的大政方針、總體思路、目標(biāo)任務(wù)和具體要求已十分明確，重點(diǎn)在崇尚實(shí)干、創(chuàng)先爭優(yōu)上工功夫，在末端上抓落實(shí)。否則，只發(fā)召開不出實(shí)招，只造聲勢不做實(shí)事，再好的思路和措施也等于零，再好的決策部署會落空。
總之，殘聯(lián)機(jī)關(guān)在學(xué)習(xí)楊苗苗同志關(guān)鍵在實(shí)踐，重點(diǎn)在本職崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，特別是在今后的學(xué)習(xí)和工作中，牢固樹立為殘疾人服務(wù)的理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力進(jìn)取、扎實(shí)工作，推動各項(xiàng)工作提速增效，不斷提升自己的工作業(yè)績，為**經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)苗苗的心得體會篇二十一
9月25日凌晨，鐘揚(yáng)同志在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市出差途中遭遇車禍，不幸逝世，年僅53歲。鐘揚(yáng)同志的生命就這樣戛然而止，但是他留下來的種子卻是我們國家和人類寶貴的基因?qū)毑?，將在未來生根發(fā)芽造福萬千蒼生。而他的種子精神也將激勵我們黨員干部在各自的崗位上砥礪前行。
我們要像鐘揚(yáng)一樣，要有種子的扎根精神。當(dāng)鐘揚(yáng)第一次成為援藏干部時，他已經(jīng)將自己這顆種子播種在了這廣袤的雪域高原之上。為了盤點(diǎn)青藏高原的植物家底，他不畏艱險(xiǎn)，足跡遍布青藏高原的高山大川，行程超過5萬公里，收集了上千種植物的4000多顆種子。為了把xz當(dāng)?shù)氐娜瞬排囵B(yǎng)起來，為了把學(xué)科帶到一個新的高度，他不怕苦不怕累，不顧及自己的身體健康，他曾說“我能戒酒，就是戒不了xz”，在身體有17種高原反應(yīng)、心跳達(dá)到臨界值的情況下仍不停地往返于xz和內(nèi)地之間。最終他向xz人民交出了滿意的答卷，為xz大學(xué)申請到了第一個自然科學(xué)基金項(xiàng)目、第一個生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)，將xz大學(xué)生態(tài)學(xué)科帶入國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單。作為一名共產(chǎn)黨員我們要像鐘揚(yáng)一樣甘愿在平凡的崗位上奉獻(xiàn)青春。
我們要像鐘揚(yáng)一樣，要有種子的無私精神。為了國家，為了事業(yè)，他總是不考慮個人利益。在他剛回國時，為了給單位買一臺計(jì)算機(jī)，花光了省吃儉用攢下的生活費(fèi)。在他34歲，已經(jīng)是一名副局級干部，事業(yè)正處于上升期，前景一片光明時，他毅然決定放棄“大好前程”去復(fù)旦大學(xué)做一個傳道受業(yè)的伯樂。為了資助xz老師和學(xué)生，他艱苦樸素，可以穿29元的牛仔褲，舍不得扔掉賓館里用剩的一點(diǎn)點(diǎn)肥皂頭。為了祖國的下一代，他在繁重的工作之余始終致力于科普工作，每個月都會抽出時間為中小學(xué)生上課。他說有些事情是難，但再難總要有人去做。鐘揚(yáng)就是這樣一位知難而上不求回報(bào)的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，給我們樹立了榜樣。
生命的長度我們無法改變，但是生命的寬度我們可以不斷拓展。鐘揚(yáng)說，人活在世上就要做事，做有意義、有價值的事情。為社會做事，為時代做事，就是最大的意義。他用他奉獻(xiàn)的一生，詮釋了生命的意義。我們要銘記鐘揚(yáng)這顆“種子”，讓他的精神在我們身邊生根發(fā)芽。