總結(jié)心得體會可以讓我們加深對自己所學(xué)知識或者做事經(jīng)驗(yàn)的理解，也能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)和工作提供借鑒和指導(dǎo)。10.寫好心得體會需要不斷練習(xí)和反思，積累經(jīng)驗(yàn)和積累閱讀素材是非常重要的。讓我們一起來看看以下的心得體會范文，或許能給你帶來一些啟示。
抗逆力成長心得體會篇一
從20__年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了15年光景，這15年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。
教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
二、學(xué)會合作。
年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有那個(gè)成績的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺對不行的。在《沒有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進(jìn)，面對鮮活靈動(dòng)的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作，共育棟梁。
三、要有感恩之心。
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
四、學(xué)會學(xué)習(xí)。
“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢，我想至少有兩個(gè)方面很重要。
1.我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”
例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時(shí)代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時(shí)，你原有的知識未必就是你的財(cái)富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。
2.教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”
正如我上面所講，為了跟上時(shí)代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。埃德加·富爾則在《學(xué)會生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。”那么，怎樣才算學(xué)會學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上，由知識性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個(gè)問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時(shí)代的要求。追求知識理所當(dāng)然，無可厚非。但是，當(dāng)我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實(shí)踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問。簡答之，只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識成智，臻達(dá)人生智慧的知識才真正有力量，才更值得學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，把學(xué)生從知識至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學(xué)校在這個(gè)方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命。
五、學(xué)會創(chuàng)造。
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識到，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。
教師是教材的實(shí)施者，更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì)，而應(yīng)是粗線條式的，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè)計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認(rèn)為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，教學(xué)資源日益豐富，教師必須要學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價(jià)值的教學(xué)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。
抗逆力成長心得體會篇二
“聽君一席話，勝讀十年書”，當(dāng)我聽了教研室薛主任、白老師、姬老師和崔爐中學(xué)齊校長的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話。短短三天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)針對目前教育中存在的問題與策略、“雙領(lǐng)四清”教學(xué)管理機(jī)制、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)。其中深深打動(dòng)我的是崔爐中學(xué)齊向東校長大膽實(shí)踐創(chuàng)新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上進(jìn)。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。
此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。
語文教育是母語教育，語文素養(yǎng)就是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。語文教學(xué)所承載的不僅僅是單一的工具性知識，它還負(fù)載著豐富的人文性內(nèi)涵，它更關(guān)系到我們中華民族整體文化素質(zhì)的水平。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！毙抡n程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。
知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
抗逆力成長心得體會篇三
陪伴孩子成長轉(zhuǎn)眼已經(jīng)中班了，幼兒園請來了某某大學(xué)的唐老師給我們講了一堂關(guān)于幼小銜接的講座，這樣的培訓(xùn)，關(guān)心寶寶成長的媽 媽當(dāng)然不會落下，早早就來到了幼兒園。在講座上，唐老師給大家分享了一段視頻，視頻描述了一只小動(dòng)物，他要離開家，獨(dú)自去森林，出發(fā)前的那天晚上，他做了一個(gè)夢，夢里他擔(dān)心，森林里有怪物?？墒钱?dāng)?shù)诙?，他鼓足勇氣，來到森林，夢中森林里的怪物不見了，變成他很喜歡的蝴蝶，蘑菇，……這個(gè)視頻模擬了孩子在入學(xué)前從焦慮逐漸到適應(yīng)的過程，解除了很多家長的擔(dān)心，給我們幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活提出了很多好的建議。
曾經(jīng)，我也是一個(gè)很緊張的媽 媽，因?yàn)楫?dāng)我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認(rèn)識很多字，而我的孩子卻對認(rèn)字毫無興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候，把他的注意力吸引到識字上面來，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時(shí)候，我們經(jīng)常對著他念一些唐詩，沉浸在他的游戲當(dāng)中，對我們念詩并沒有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次，一個(gè)月以后，突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩。我很驚訝，原本以為從來沒有在意的實(shí)際上是聽到了我們念詩的聲音，而且雖然他沒有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)記下來了。想起這個(gè)經(jīng)歷，我想也許學(xué)字的敏感期還沒到，索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程，更加堅(jiān)定了我耐心等待孩子成長的平和心態(tài)。
很多家長在小朋友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉，還會讓他失去對小學(xué)課程的興趣。同時(shí)，由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識，一年級的教師有時(shí)候就會加快教學(xué)進(jìn)度，甚至跳過某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺非常吃力，這個(gè)狀況令家長也非常緊張，從而形成惡性的競爭與循環(huán)。
1、陪伴渡過心理焦慮期
小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段，也需要一個(gè)適應(yīng)期，就好像他們初入幼兒園時(shí)的那樣，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。也許對于有的孩子來說，這不是什么難事，會很快適應(yīng)，但有的孩子可能會相對比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會來這里上學(xué)，會遇到新的老師，會交新的朋友。另外，也如同寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣，在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對所處的環(huán)境和人事。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會比較少，那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會自己照顧自己，有規(guī)律的作息時(shí)間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達(dá)到一定的水平，能夠獨(dú)立應(yīng)對生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習(xí)慣和思維方式，無論學(xué)習(xí)、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對之策，掌握行動(dòng)綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當(dāng)?shù)淖兓粊砜梢越o孩子適應(yīng)變化的機(jī)會，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和*的思維能力。
3、培養(yǎng)多樣的興趣
都說興趣是的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)孩子對一件事情充滿興趣，他會愿意花時(shí)間去鉆研它，這樣也能學(xué)到很多知識，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對事物充滿興趣的孩子，一定是一個(gè)積極向上的孩子。
4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展
這個(gè)階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)?？梢栽谄綍r(shí)的親子互動(dòng)中充分考慮，可以設(shè)定各種場景，來加強(qiáng)孩子的好的行為和個(gè)性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除知識之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以知識教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。
5、 仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接
在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當(dāng)增加一些知識學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場景的一些模擬，包括集中注意力的時(shí)間長度、一些互動(dòng)方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在注意力上面就很難集中到所有的點(diǎn)，他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對于他不感興趣的部分，一晃而過。
從內(nèi)心感受上來講，孩子越大，家長也需要付出更多。很多時(shí)候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說，孩子一路成長，我們一直陪伴。
抗逆力成長心得體會篇四
本學(xué)期，我與施老師結(jié)為“同伴互助”，在這學(xué)期里我們能按照學(xué)校要求制訂互幫計(jì)劃，全身心教書育人，潛心教育研究，在教學(xué)實(shí)際中，探索規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)為同伴互助夯實(shí)基礎(chǔ)。
在制訂互幫計(jì)劃時(shí)我們每人給自己一個(gè)任務(wù)——本學(xué)期里至少學(xué)習(xí)一本教育書籍，并互相督促檢查。而這學(xué)期又推行了新課標(biāo)（修訂稿），圍繞這個(gè)課標(biāo)學(xué)習(xí)，我們互相談理解談?wù)J識，共同分享著我們在學(xué)習(xí)中的收獲。
二、在互相聽課中共同改進(jìn)教學(xué)方法。
1.聽課：在教學(xué)上一個(gè)非常重要的交流途徑就是聽課。每次聽課后，我們都及時(shí)的向?qū)Ψ街赋鍪谡n中的亮點(diǎn)以及存在的問題，而對方也總能認(rèn)真地總結(jié)，之后進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，通過比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效。
2.討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和她以及其他同學(xué)科教師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說隨時(shí)隨地的交流方法心得，得出了很多好的想法。
3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，雖然這學(xué)期我們并沒有在同一個(gè)年級授課，但是我們也能共同研究教材，除了利用教研時(shí)間坐在一起以外，其它時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時(shí)我們也通過共同聽某一位老師的課而進(jìn)行共同探討教材等。
三、用課題研究帶動(dòng)同伴互助。
圍繞本學(xué)期的課題我們認(rèn)真組織開展課題研究，集體攻關(guān)。例如，在上個(gè)學(xué)年中我和她圍繞著如何開展小組合作進(jìn)行了研究，這學(xué)期中我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些開展小組合作的技巧。所以，我感覺用課題研究帶動(dòng)同伴互助，激發(fā)了教師研究的積極性和創(chuàng)造性，變“要我研究”為“我要研究”，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)與研究的動(dòng)力需要，形成了問題意識，讓我們逐步走入“研究型”教師行列。
四、相互汲取班級管理經(jīng)驗(yàn)：
施老師曾多年擔(dān)任過班主任工作，并取得杰出的成績，所以我們也經(jīng)常積極主動(dòng)地相互交流班級管理經(jīng)驗(yàn)，交換意見，特別是今年我所接任的這個(gè)班級在初一的時(shí)候是她所任教的，她對班上的同學(xué)比較了解，所以我經(jīng)常與其探討班級個(gè)別學(xué)生的情況，總結(jié)出好的班級管理經(jīng)驗(yàn)。也為我們在導(dǎo)教活動(dòng)中提供了好的經(jīng)驗(yàn)。
總之，同伴互助結(jié)對對于我們兩個(gè)人來說都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們彼此都給予對方很多幫助和建議，也使我們在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作水平方面有了很大的提高，同時(shí)也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們彼此都獲益匪淺。
我深深的體會到：給予是一種收獲，分享也是快樂！
抗逆力成長心得體會篇五
轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)接近了尾聲，在這個(gè)暑假里我有許多回憶。
暑假是我們的快樂假期，它讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之后放松和休息，在這個(gè)暑假里我去了許多地方，錦江樂園我最值得回憶，錦江樂園里面十分有趣，我首先玩了鬼屋，我和朋友們乘著一輛鬼車緩緩的進(jìn)去。里面黑沽隆冬的，突然，紅光一閃，一個(gè)穿著紫色衣服的骷髏正對著我們嘿嘿地笑著，把我們嚇的一身冷汗。最恐怖的是我們的車子突然來了一個(gè)急剎車，一個(gè)灰色的棺材擺在我們的面前，一個(gè)死人骨頭跳了出來，我被嚇的半死。我越看越恐怖，最后連看都不敢看了。我們下車的時(shí)候還有一些人緊緊的捂住臉。
在錦江樂園里還有許多好玩的東西，如：云霄飛車，摩天輪，海盜船……我們都玩得十分開心。直到太陽都落山了，我們才依依不舍的離開了錦江樂園。
我喜歡這個(gè)多姿多彩的暑假，但是快開學(xué)了，我們必須把所有精力都要放到學(xué)習(xí)上來，不要一直沉迷在暑假之中。
這一次的暑假我過的十分快樂，我期盼著下一次暑假的到來。
抗逆力成長心得體會篇六
四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我們的實(shí)習(xí)歷程已經(jīng)接近尾聲。在肥鄉(xiāng)縣第三中學(xué)實(shí)習(xí)的這四個(gè)月的時(shí)間里，我們付出了很多辛勞、付出了很多汗水、付出了很多努力，而時(shí)光回報(bào)給我們以成長、以成熟、以成績。實(shí)習(xí)的這四個(gè)月的時(shí)光辛勞了我們，卻也磨礪了我們，成就了現(xiàn)在更加成熟的我們。
站在實(shí)習(xí)路程的終點(diǎn)處回首來時(shí)的路，我依然可以回憶起來自己第一次站在講臺上生澀并且略顯緊張的表現(xiàn)，第一次參與聽評課時(shí)對授課老師進(jìn)行的籠統(tǒng)沒有針對性的'評價(jià)，親身體驗(yàn)講公開課時(shí)緊張的心情，自己的班級在考試中取得年級第一名時(shí)的喜悅……我也依然可以記起實(shí)習(xí)初期面對不盡如人意的餐廳的不滿，面對三中繁重的工作任務(wù)的抱怨，在教學(xué)遇到瓶頸時(shí)的時(shí)候、在學(xué)生調(diào)皮的時(shí)候、學(xué)習(xí)不努力的時(shí)候、成績退步的時(shí)候我的煩惱……實(shí)習(xí)的這段時(shí)間讓曾經(jīng)在象牙塔里做著美夢的我體會到了什么是真正的工作、真正的生活。實(shí)習(xí)的生活雖然勞累，雖然辛苦，但是卻無比充實(shí)。我們通過自己的努力不斷奮斗著，只為讓自己成長，只為做好一件叫做“教書”的事。而現(xiàn)在，經(jīng)歷了時(shí)間的磨練，體會了成長過程中的酸甜苦辣，堅(jiān)持走過了最艱難的時(shí)光，我們每一個(gè)人都可以驕傲地告訴自己：我堅(jiān)持下來了，我成長了。
在剛剛來到肥鄉(xiāng)三中的時(shí)候，我覺得實(shí)習(xí)的時(shí)間會很長很長。直到現(xiàn)在，卻驀然發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我們即將離開這所我們?yōu)橹冻龊顾?、付出努力同時(shí)回報(bào)給我們成長的中學(xué)。與來時(shí)的我們相對比，現(xiàn)在的我們不再會因?yàn)楣ぷ鲃诶鄱г惯B連，不會再因?yàn)槿蝿?wù)艱難而失去信心，不會再因?yàn)橛龅嚼щy就輕易退縮。實(shí)習(xí)的這段經(jīng)歷，不僅僅是鍛煉了我們的教學(xué)能力，更磨煉了我們的意志，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)而成熟。頂崗實(shí)習(xí)，我們以自己的真誠和努力換取了學(xué)生的信任和認(rèn)可；以自己的不懈努力換取自己的成長和成熟；以自己的不斷付出換取了一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。
抗逆力成長心得體會篇七
在現(xiàn)代社會中，因?yàn)樯罟?jié)奏加快，人們的生活壓力不斷增加，很多人面臨心理壓力和身體疲勞等健康問題。因此，提升抗逆力成為一個(gè)非常重要的話題。對于許多人來說，聽力訓(xùn)練可以幫助提高抗逆力，今天我們將探討聽提升抗逆力的心得體會。
引導(dǎo)讀者明確聽力訓(xùn)練的優(yōu)勢，在這里介紹聽力訓(xùn)練的機(jī)制如何幫助提升抗逆力。在這里，你可以列舉一些聽力訓(xùn)練的例子。
例如：
聽音樂。
聽故事。
聽廣播。
這些活動(dòng)都可以刺激人們的大腦，通過聽覺刺激來緩解疲勞和緊張，讓人感受到積極的情緒。這種刺激可以激發(fā)大腦釋放多巴胺等與愉悅相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)，以及產(chǎn)生更多的神經(jīng)元，從而提高人的心理和身體健康水平。
第三段：個(gè)人應(yīng)該如何通過聽音樂訓(xùn)練來提高自己的心理健康和抗逆力。
在這一部分中，需要闡述自己如何通過聽音樂來提升自己的身心健康。
例如：
在繁忙快節(jié)奏的工作中，音樂可以優(yōu)雅地打破沉默和壓力，讓身心體驗(yàn)到放松和平靜的感受。
在特殊時(shí)期，如比賽、考試、演講等普遍有壓力的場合，適當(dāng)選擇輕松愉快、饒有趣味的曲目來舒緩心情，去打消緊張和不適。
通過音樂提高自己的情商，喚起自己沉睡的創(chuàng)造力和創(chuàng)造力，這是最重要的是樂觀的贊美。
第四段：沉浸在故事中帶來的積極影響。
該部分可以介紹聽故事對提高抗逆力的好處。編寫時(shí)可以列舉聽故事的例子并解釋。例如：
當(dāng)我們在沉浸的故事中時(shí)，我們的腦海中會被語言和情感充滿，這有助于我們放松身心，并使我們擺脫疲勞和壓力。在聽故事的時(shí)候，我們可以想象自己成為故事中的角色，這能提高我們的同理心和創(chuàng)造力，使我們更加關(guān)注不同的價(jià)值觀問題，從而使我們更加樂觀和開朗。
第五段：結(jié)論。
在本文中，我們探討了聽力提升抗逆力的重要性，并且提出了一些例子，例如聽音樂和故事對于提高我們的身心健康和抗逆力的長期好處。我們希望讀者能夠通過使用聽力訓(xùn)練的技巧來提高自己的身心健康和抗逆力，并在未來的事業(yè)和生活中獲得成功。
抗逆力成長心得體會篇八
植物作為大自然的一部分，面臨著各種極端環(huán)境的考驗(yàn)。它們必須具備強(qiáng)大的抗逆性，才能在各種惡劣的條件下生存和繁衍。通過觀察和研究植物的抗逆機(jī)制，我們可以獲得一些寶貴的心得體會，用來指導(dǎo)我們的生活和工作。本文將從植物適應(yīng)環(huán)境、修復(fù)傷害、抵御外界壓力、提高自身抗性和合作適應(yīng)等五個(gè)方面，探討植物抗逆性的心得體會。
首先，植物具備適應(yīng)不同環(huán)境的能力。不同植物可以生長在不同的土壤、氣候和氣溫條件下。它們有著獨(dú)特的適應(yīng)機(jī)制，能夠根據(jù)不同的環(huán)境條件來調(diào)整自己的生長和發(fā)育方式。例如，沙漠植物可以通過減少水分蒸發(fā)和增加根系的吸水力來適應(yīng)干燥的環(huán)境；山地植物可以通過增加氣孔密度和增厚葉壁來適應(yīng)寒冷的氣候。這些機(jī)制告訴我們，適應(yīng)環(huán)境是植物抗逆性的重要保障之一。在我們的日常生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)不同的環(huán)境和條件，靈活調(diào)整自己以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
其次，植物能夠修復(fù)自身的傷害。當(dāng)植物遭受外界環(huán)境的傷害，例如干旱、病蟲害、氣候變化等，它們會通過各種方式來修復(fù)自身的損傷。植物的維修能力主要依賴于細(xì)胞再生、物質(zhì)代謝和防御物質(zhì)的合成。例如，當(dāng)植物受到病原體的侵害時(shí)，它們會釋放出抗菌物質(zhì)來抵御病害的蔓延，同時(shí)積極修復(fù)受損組織。這提醒我們，當(dāng)我們受到傷害或者遭遇挫折時(shí)，應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)整和修復(fù)，保持積極向上的心態(tài)。
第三，植物能夠抵御外界的壓力。植物要在惡劣的環(huán)境中生存，除了要適應(yīng)環(huán)境外，還需要抵御外界的壓力。例如，植物通過合成抗氧化物質(zhì)來抑制自由基的產(chǎn)生和損傷，從而保護(hù)自身的細(xì)胞膜和細(xì)胞器的完整性；它們還能通過啟動(dòng)自身的防御機(jī)制，例如合成蛋白質(zhì)、激素和類胡蘿卜素等，來增強(qiáng)自身的抵抗力。在我們面對生活和工作的各種壓力時(shí)，也需要學(xué)會保護(hù)自己，增強(qiáng)抵抗力，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第四，植物可以通過改變自身的基因表達(dá)來提高抗性?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物可以在遭受外界壓力時(shí)，通過改變自身的基因表達(dá)來增強(qiáng)自身的抗性。例如，植物可以產(chǎn)生更多的抗逆蛋白質(zhì)、激素和轉(zhuǎn)錄因子來應(yīng)對環(huán)境變化。我們可以從這個(gè)心得中得到啟示，即要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉自己，提高自身的能力和素質(zhì)，以應(yīng)對各種復(fù)雜的環(huán)境和任務(wù)。
最后，植物在適應(yīng)環(huán)境和抵御壓力的過程中，經(jīng)常與其他物種合作適應(yīng)。植物可以與土壤中的微生物、昆蟲和鳥類等相互合作，共同形成一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。這種合作適應(yīng)可以提高植物的抗逆性和生存能力，同時(shí)也維系著整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡。這告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，合作和互助是非常重要的，我們應(yīng)該與他人建立良好的合作關(guān)系，共同面對生活和工作中的種種困難與挑戰(zhàn)。
綜上所述，植物抗逆性給我們帶來了很多啟示和心得。我們應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)環(huán)境、修復(fù)傷害、抵御外界壓力、提高自身抗性和合作適應(yīng)，從而在人生的道路上走得更加堅(jiān)強(qiáng)和成功。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們才能茁壯成長，展翅高飛。
抗逆力成長心得體會篇九
在生活中，我們經(jīng)常會遭遇各種各樣的逆境和挫折，而如何應(yīng)對這些逆境，展現(xiàn)出陽光的心態(tài)，成為了一個(gè)我們需要思考和實(shí)踐的問題。陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)作為一種積極應(yīng)對和沖破困難的方式，不僅能夠幫助我們度過難關(guān)，更能提升我們的心理素質(zhì)和生活質(zhì)量。在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我體會到了不少心得體會。
第一段：保持積極向上的心態(tài)。
在面對逆境時(shí)，我們需要保持積極向上的心態(tài)。逆境不可避免，但我們可以選擇如何面對它。積極的心態(tài)能夠?yàn)槲覀冏⑷雱?dòng)力和希望，讓我們對未來充滿信心。與其抱怨和自怨自艾，不如主動(dòng)尋找解決問題的方法。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極地面對挑戰(zhàn)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只要我們保持積極向上的心態(tài)，即使是最困難的時(shí)刻，我們也能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的辦法，驅(qū)散內(nèi)心的陰霾。
第二段：培養(yǎng)心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力。
陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)需要我們具備一定的心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力。逆境常常伴隨著壓力和情緒的波動(dòng)，而這時(shí)候我們需要有穩(wěn)定的心態(tài)去應(yīng)對。培養(yǎng)心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力不僅能夠幫助我們更好地面對逆境，還能提高我們的抗壓能力和適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)和吸取他人經(jīng)驗(yàn)，我們可以學(xué)會控制自己的情緒，保持冷靜和理性的思考，避免一時(shí)沖動(dòng)帶來的錯(cuò)誤決策。同時(shí)，我們還要注重身心的健康，通過運(yùn)動(dòng)、休息和放松來緩解壓力，保持良好的身心狀態(tài)。
第三段：尋求他人的支持和幫助。
在陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)中，我們要學(xué)會主動(dòng)尋求他人的支持和幫助。沒有人能夠獨(dú)自一人面對所有的挑戰(zhàn)和困難，而與他人分享我們的困惑和苦惱，尋求他們的幫助和意見，往往能為我們帶來新的思路和解決方案。與他人交流不僅能夠減輕我們的壓力和負(fù)擔(dān)，還能增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)變能力。在我們遭遇逆境時(shí)，身邊的親人和朋友能夠給予我們力量和勇氣，讓我們感受到被關(guān)心和支持的溫暖。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。
陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。在社會不斷變化和發(fā)展的背景下，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能，以應(yīng)對未知的挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，我們不僅能夠拓寬自己的眼界，增加自己的實(shí)力，更能增強(qiáng)我們的自信和抵抗力。同時(shí)，我們還要時(shí)刻保持謙虛和開放的心態(tài)，愿意接受他人的建議和批評，勇于改進(jìn)和自我超越。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能持久地保持陽光的心態(tài)，不被困境所困擾。
第五段：積極投身公益活動(dòng)和奉獻(xiàn)社會。
陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)不僅僅局限于個(gè)人層面，我們還應(yīng)該積極投身公益活動(dòng)和奉獻(xiàn)社會。在參與公益活動(dòng)的過程中，我們不僅能夠感受到幫助他人的快樂和滿足感，更能提升我們的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。通過幫助他人，我們能夠更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和價(jià)值，培養(yǎng)出更加寬廣的視野和胸懷。同時(shí)，我們還能從他人身上汲取正能量，為我們面對逆境和挫折帶來思考和啟示。在這個(gè)過程中，我們能夠更好地理解困境和挑戰(zhàn)，用愛心和溫暖去對待他人和自己，堅(jiān)定地走在人生的陽光路上。
在陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)中，我明白了要保持積極向上的心態(tài)，在面對困境時(shí)沉著冷靜，尋求他人的支持和幫助，并不斷學(xué)習(xí)和自我提升。只有不斷地努力和進(jìn)步，我們才能在逆境中展現(xiàn)出真正的勇敢和堅(jiān)韌。只有牢記心得體會，并不斷付諸實(shí)踐，我們才能夠真正地將陽光心態(tài)融入生活的方方面面，讓自己始終保持積極、陽光的心態(tài)，帶領(lǐng)自己走向幸福和成功的道路。
抗逆力成長心得體會篇十
抗逆力是一種提高人們在逆境或不利環(huán)境下應(yīng)對問題、承受壓力的能力。然而，要想增強(qiáng)自己的抗逆力，最重要的是要具備正確的心態(tài)，這其中包括積極的態(tài)度、樂觀的情緒、堅(jiān)定的信念和持久的意志力。在這個(gè)過程中，聽力對提高抗逆力有著不可替代的作用。下面我就分享一下我在提高抗逆力過程中所獲得的體會和啟示。
要想提高抗逆力，首先需要認(rèn)識到抗逆力的重要性。在日常生活中我們面臨各種挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)遇到的難題甚至?xí)饓毫徒箲]。如果沒有強(qiáng)大的抗逆力，這些問題就會使我們感到失望、疲憊。而如果我們的抗逆力足夠強(qiáng)大，就能在壓力下保持積極的心態(tài)和心理平衡，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
在提升抗逆力的過程中，聽力扮演著重要的角色。首先，通過聆聽優(yōu)質(zhì)的音頻、知識性的講座或鼓舞人心的演講，我們可以激發(fā)自己的積極思想，增強(qiáng)自信心和勇氣。其次，通過系統(tǒng)性地將所聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的思想和信念，我們可以提高意志力和信念的堅(jiān)定程度，從而使自己更有抵抗力、更不容易被打擊。此外，聽力還可以幫助我們平衡各方面的情緒，釋放壓力，讓自己保持高效的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
那么，如何通過聽力提升抗逆力呢？首先，我們可以選擇一些具有正能量和勵(lì)志性質(zhì)的音頻，例如“TED演講”、“啟示錄”等，根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行選擇。其次，要多加思考、交流、總結(jié)，將所聽到的內(nèi)容與自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)對照，從而建立完整并改善自己的思維框架。最后，要將所學(xué)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓自己的行為更加合乎邏輯和精神導(dǎo)向。
第五段：總結(jié)。
提升抗逆力是一項(xiàng)需要長期努力的過程，而且這通常需要我們積極思考、多交流和學(xué)習(xí)。本文從聽力提升抗逆力的角度提出了一些具體的做法，希望可以為每個(gè)人帶來實(shí)際的啟示。最后要提醒我們，提升抗逆力需要我們不斷地改善自己，保持愉悅的心態(tài)和適度的心理狀態(tài)，盡可能將自己的工作和學(xué)習(xí)整合到自己的生活和興趣之中，將這些經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的應(yīng)用于實(shí)踐，這些都是提高抗逆力的有效方法。
抗逆力成長心得體會篇十一
成長是每個(gè)人都會經(jīng)歷的過程，它伴隨著我們從年幼到成熟的蛻變和塑造。無論是在學(xué)校、家庭還是社會中，成長都是我們擁抱成人世界的舞臺。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
第二段：面對困難勇往直前。
在成長的過程中，我們會遭遇各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。無論是學(xué)業(yè)上的壓力，還是社交方面的不適應(yīng)，這些困難都會讓我們感到迷茫和無助。然而，我深信，只有勇往直前，堅(jiān)持不懈地克服困難，我們才能在成長中取得成功。舉個(gè)例子，當(dāng)我還是個(gè)小學(xué)生時(shí)，我遇到了數(shù)學(xué)這門課的困難。面對每天晦澀難懂的數(shù)學(xué)題，我曾一度想要放棄。但是，我意識到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，通過不斷的實(shí)踐和努力，我才能克服困難，迎來成長。
第三段：跨出舒適區(qū)體驗(yàn)成長。
成長就是一個(gè)不斷突破自我、跨越舒適區(qū)的過程。在成長過程中，我們經(jīng)常會遇到一些讓我們感到不安和害怕的事情，但這正是成長的機(jī)遇。當(dāng)面對新的挑戰(zhàn)和未知的領(lǐng)域時(shí)，我們應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢地迎接。例如，我曾有一次機(jī)會參加一場辯論賽，盡管我內(nèi)心非常害怕，但我還是選擇了挑戰(zhàn)自己，并勇敢地站在舞臺上。通過這次經(jīng)歷，我不僅提升了我的口才和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的自信心，這是我成長中寶貴的心得。
第四段：傾聽他人的建議和意見。
在成長的過程中，不僅要學(xué)會傾聽他人的建議和意見，更要去思考并接納他們。我們與他人的互動(dòng)和交流，可以為我們在成長的道路上指引方向、提供幫助。例如，我在高中時(shí)非常困惑，不知道應(yīng)該選擇什么樣的專業(yè)和人生路。在我彷徨的時(shí)候，我的一位老師主動(dòng)找到我，耐心地傾聽我的困惑，并給了我寶貴的建議。通過仔細(xì)思考和咨詢其他人的意見，我最終找到了適合自己的專業(yè)，這是我從他人那里學(xué)到的成長經(jīng)驗(yàn)。
第五段：成長需要堅(jiān)持和耐心。
成長是一場漫長的旅程，需要我們堅(jiān)持并且耐心。在成長的過程中，我們會遇到挫折和失敗，但只要我們堅(jiān)持下去，相信自己，我們就能不斷地邁進(jìn)并獲得成功。正如古人所說：“不積跬步無以至千里?！敝挥型ㄟ^每一次堅(jiān)持和努力，我們才能逐漸實(shí)現(xiàn)自己的成長夢想。正是這種堅(jiān)持和耐心，讓我越來越明白，成長是一個(gè)不斷追求進(jìn)步和完善自我的過程。
總結(jié)：
成長是每個(gè)人都會經(jīng)歷的過程，它塑造了我們的個(gè)性和價(jià)值觀。在成長的過程中，我們需要面對困難，跨出舒適區(qū)，傾聽他人的建議，堅(jiān)持和耐心。每一次的成長都是我們?nèi)松械囊淮沃匾斋@，無論是成功還是失敗，都值得我們珍視和體會。相信自己，勇敢地迎接成長的機(jī)遇，我們一定能夠成為更好的自己。
抗逆力成長心得體會篇十二
在人生的道路上，無論是工作上的挫折還是生活中的困境，我們都會遭遇各種逆境。然而，正是這些逆境塑造了我們的性格和意志力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我曾在一場挫折中領(lǐng)悟到了抗逆力的重要性，并在接下來的歲月中不斷修煉自己，培養(yǎng)了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，有堅(jiān)定的信念面對生活的起伏。下面我將從接受現(xiàn)實(shí)、保持樂觀、找尋支持、承擔(dān)責(zé)任以及積極行動(dòng)這五個(gè)方面，分享我對于抗逆力的體會。
接受現(xiàn)實(shí)是一種重要的能力，這決定了我們對待逆境的態(tài)度。每當(dāng)我面臨挑戰(zhàn)或者遭遇失敗時(shí)，我會以一顆平常心對待，不去逃避或者怨天尤人。相反，我會深入思考造成這個(gè)結(jié)果的原因，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我將過去視作一堂寶貴的課堂，而不是一段無法改變的遺憾。如此一來，我能更好地面對現(xiàn)實(shí)，從中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，找到正確的方向。
保持樂觀是擁有抗逆力的關(guān)鍵。面對壓力和困難，積極向上的態(tài)度能給我們帶來力量和動(dòng)力。當(dāng)我感到力不從心時(shí)，我會告訴自己困難只是暫時(shí)的，希望就在不遠(yuǎn)處。我會相信自己的能力，相信一切都會好起來。正是因?yàn)檫@種積極向上的信念，我始終保持著內(nèi)心的平靜和快樂，不被逆境所擊倒。
找尋支持也是我培養(yǎng)抗逆力的途徑之一。在困境中，我會給自己提供一個(gè)心理上的支持系統(tǒng)，通過與親朋好友溝通，分享感受，尋找他們的理解和支持。當(dāng)我迷失方向時(shí)，他們會給我指引；當(dāng)我動(dòng)搖不安時(shí)，他們會給我鼓勵(lì)。他們的存在和支持使我覺得不再孤單，從而更有勇氣面對困難。他們是我抵御逆境的堅(jiān)實(shí)后盾，給予我無盡的力量。
承擔(dān)責(zé)任是我在抗逆中的另一項(xiàng)要領(lǐng)。逆境是一種考驗(yàn)，也是一次成長的機(jī)會。我敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足，并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)我失敗或者陷入困境時(shí)，我不會抱怨他人或者找借口，而是會深入反思自己的行為和決策，找到問題所在，并努力去改變。這種坦誠和勇氣讓我能夠更好地面對現(xiàn)實(shí)，找到改變的機(jī)會。
積極行動(dòng)是抗逆力的最好方式。當(dāng)我遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我會立即行動(dòng)起來，找到解決問題的途徑。無論是改變自己的行為習(xí)慣，或者學(xué)習(xí)新的知識技能，我都會主動(dòng)邁出第一步。通過行動(dòng)，我能夠不斷超越自己，突破自己的極限。正是這種積極向上的行動(dòng)，讓我在逆境中保持了自信和動(dòng)力。
通過接受現(xiàn)實(shí)、保持樂觀、找尋支持、承擔(dān)責(zé)任以及積極行動(dòng)這五個(gè)方面的修煉，我慢慢培養(yǎng)了一顆堅(jiān)韌不拔的心，讓我能夠勇敢地面對逆境，戰(zhàn)勝困難的同時(shí)，也經(jīng)歷了個(gè)人的成長和提升?？鼓媪Φ闹匾栽谟?，它能讓我們在人生的道路上不輕言放棄，不被困難所嚇倒，盡可能地發(fā)揮自己的潛力，去追求更好的未來。無論面對怎樣的困境與挫折，我相信只要擁有堅(jiān)定的信念和抗逆力，我們都能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
抗逆力成長心得體會篇十三
孩子愛玩是天性，作為家長不能扼殺他的天性，又不能滋長他的玩劣性。澎澎喜歡聽《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說起來是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的'！”“那要不要愛惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對不對？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。
抗逆力成長心得體會篇一
從20__年畢業(yè)至今，先后在講壇上走過了15年光景，這15年既短暫又漫長，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。
教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè)，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生，才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的浸潤中，學(xué)會愛屋及烏，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人，無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基!讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學(xué)生們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到美麗的人世間!
二、學(xué)會合作。
年輕教師無論是什么學(xué)歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗，沒有那個(gè)成績的取得是僅僅靠個(gè)人完成的，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是覺對不行的。在《沒有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”。面對新課程改革的逐步推進(jìn)，面對鮮活靈動(dòng)的教育對象，這些對要求我們從教者要學(xué)會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕，就需要學(xué)會合作，學(xué)會與組內(nèi)教師合作，切磋技藝;學(xué)會于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作，共育棟梁。
三、要有感恩之心。
教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵(lì)愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學(xué)會常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩，使他們的人格得到完善。我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來，也很難實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動(dòng)劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強(qiáng)健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。
四、學(xué)會學(xué)習(xí)。
“教育的核心即學(xué)習(xí)”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負(fù)責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主。我們?nèi)绾卧诠ぷ髦凶龊眠@一點(diǎn)呢，我想至少有兩個(gè)方面很重要。
1.我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”
例如你畢業(yè)于著名的高校，你的畢業(yè)成績非常優(yōu)秀，你擁有高學(xué)歷等等。但是，處于信息化時(shí)代的今天，科學(xué)技術(shù)日新月異，你所擁有的這些知識或許很快將會過時(shí)，你原有的知識未必就是你的財(cái)富，甚至?xí)蔀槟闱斑M(jìn)的絆腳石。如果不懂得在新的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)新能力的話你可能很快就發(fā)現(xiàn)，你不能適應(yīng)現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展。正如美國著名未來學(xué)家約奈比斯特?cái)嘌裕骸霸诓粩嘧儎?dòng)的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的未來使用或可供終生受用，現(xiàn)在需要的最重要的技能是學(xué)會如何學(xué)習(xí)。所以作為教育工作者者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐。
2.教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”
正如我上面所講，為了跟上時(shí)代步伐，教育必須引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。埃德加·富爾則在《學(xué)會生存》一書中表達(dá)了寫到：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人。”那么，怎樣才算學(xué)會學(xué)習(xí)呢?一言以蔽之，在學(xué)習(xí)方式上，由知識性的記誦學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔凼降摹?chuàng)新性的學(xué)習(xí);在教育目標(biāo)上，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。
客觀的講，我們今天還有不少地方，不少老師依然延續(xù)著落后的填鴨式的、反復(fù)記誦式的教育。我們年輕教師一定要從一開始就要注意到這個(gè)問題，不要再走彎路，教育理念一定要跟上新時(shí)代的要求。追求知識理所當(dāng)然，無可厚非。但是，當(dāng)我們把知識的獲得作為教育之全部，為知識而知識，進(jìn)而希冀以教育為手段把學(xué)生塑造成“知識人”，這便釀成了知識對智慧、知識對生活的虛妄僭越。在“知識人”理念的支配下，學(xué)生被看作是用知識一片一片搭構(gòu)起來的，唯一充塞于心靈的就是知識，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不可避免地異化了教育的實(shí)踐追求，遮蔽了教育那崇高的人文精神。
所以，我覺得培根的名言“知識就是力量”應(yīng)轉(zhuǎn)化為“怎樣使知識有力量”，“哪些知識真正有力量”的追問。簡答之，只有那些切實(shí)關(guān)涉?zhèn)€人幸福，能轉(zhuǎn)識成智，臻達(dá)人生智慧的知識才真正有力量，才更值得學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，把學(xué)生從知識至上、分?jǐn)?shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會根據(jù)自己的興趣、特長、能力有選擇地獲取知識，學(xué)校在這個(gè)方面已經(jīng)做了很多有益的探索和嘗試，并且也取得了很多成績，那么如何繼續(xù)探索、完善和推廣就成為我們青年教師的一項(xiàng)重要使命。
五、學(xué)會創(chuàng)造。
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過：“什么是快樂?只有創(chuàng)造才是快樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子。”作為青年教師的我們一定要清醒的認(rèn)識到，我們努力的學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人目標(biāo)的過程中，一定要把自己的思想結(jié)合進(jìn)去，經(jīng)過不懈努力最終在教學(xué)工作中形成自己的特色，并且能夠創(chuàng)造出前人沒有的東西。只有學(xué)會創(chuàng)造才能使自己的工作不是簡單枯燥的重復(fù)勞動(dòng)，只有創(chuàng)造才能體現(xiàn)出一個(gè)教師的真正價(jià)值所在。不但能使我們的教學(xué)更加精彩，也使的學(xué)生受益匪淺。
教師是教材的實(shí)施者，更準(zhǔn)確地說是教材的開發(fā)者。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，完美地反映教材的思想?，F(xiàn)行的教材并沒有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規(guī)定的非常詳細(xì)，而應(yīng)是粗線條式的，要留給教師足夠的創(chuàng)造空間。在教學(xué)過程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設(shè)計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等等，都需要我們體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，我認(rèn)為，教材的編寫已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng)造的空間，再加上現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，教學(xué)資源日益豐富，教師必須要學(xué)會創(chuàng)造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng)造。這樣的教學(xué)才是真正體現(xiàn)教師價(jià)值的教學(xué)。
青年教師是充滿希望、擁有活力的隊(duì)伍，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會，也會面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對具體的問題有具體的解決方法。但是拋開這些具體的東西，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本、發(fā)展之機(jī)，力量之源。只有從一開始就注意學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，我們才能在開始時(shí)少走很多彎路，在今后的發(fā)展中少犯錯(cuò)誤，最終順利的走向成熟，變成一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師。
抗逆力成長心得體會篇二
“聽君一席話，勝讀十年書”，當(dāng)我聽了教研室薛主任、白老師、姬老師和崔爐中學(xué)齊校長的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話。短短三天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)針對目前教育中存在的問題與策略、“雙領(lǐng)四清”教學(xué)管理機(jī)制、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)。其中深深打動(dòng)我的是崔爐中學(xué)齊向東校長大膽實(shí)踐創(chuàng)新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上進(jìn)。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認(rèn)識是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨(dú)尊的架式，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。
此次課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。
語文教育是母語教育，語文素養(yǎng)就是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)。語文教學(xué)所承載的不僅僅是單一的工具性知識，它還負(fù)載著豐富的人文性內(nèi)涵，它更關(guān)系到我們中華民族整體文化素質(zhì)的水平。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！毙抡n程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。
知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識危機(jī)。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
抗逆力成長心得體會篇三
陪伴孩子成長轉(zhuǎn)眼已經(jīng)中班了，幼兒園請來了某某大學(xué)的唐老師給我們講了一堂關(guān)于幼小銜接的講座，這樣的培訓(xùn)，關(guān)心寶寶成長的媽 媽當(dāng)然不會落下，早早就來到了幼兒園。在講座上，唐老師給大家分享了一段視頻，視頻描述了一只小動(dòng)物，他要離開家，獨(dú)自去森林，出發(fā)前的那天晚上，他做了一個(gè)夢，夢里他擔(dān)心，森林里有怪物?？墒钱?dāng)?shù)诙?，他鼓足勇氣，來到森林，夢中森林里的怪物不見了，變成他很喜歡的蝴蝶，蘑菇，……這個(gè)視頻模擬了孩子在入學(xué)前從焦慮逐漸到適應(yīng)的過程，解除了很多家長的擔(dān)心，給我們幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活提出了很多好的建議。
曾經(jīng)，我也是一個(gè)很緊張的媽 媽，因?yàn)楫?dāng)我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認(rèn)識很多字，而我的孩子卻對認(rèn)字毫無興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候，把他的注意力吸引到識字上面來，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起一歲多的時(shí)候，我們經(jīng)常對著他念一些唐詩，沉浸在他的游戲當(dāng)中，對我們念詩并沒有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次，一個(gè)月以后，突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩。我很驚訝，原本以為從來沒有在意的實(shí)際上是聽到了我們念詩的聲音，而且雖然他沒有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)記下來了。想起這個(gè)經(jīng)歷，我想也許學(xué)字的敏感期還沒到，索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程，更加堅(jiān)定了我耐心等待孩子成長的平和心態(tài)。
很多家長在小朋友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉，還會讓他失去對小學(xué)課程的興趣。同時(shí)，由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識，一年級的教師有時(shí)候就會加快教學(xué)進(jìn)度，甚至跳過某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺非常吃力，這個(gè)狀況令家長也非常緊張，從而形成惡性的競爭與循環(huán)。
1、陪伴渡過心理焦慮期
小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段，也需要一個(gè)適應(yīng)期，就好像他們初入幼兒園時(shí)的那樣，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。也許對于有的孩子來說，這不是什么難事，會很快適應(yīng)，但有的孩子可能會相對比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會來這里上學(xué)，會遇到新的老師，會交新的朋友。另外，也如同寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣，在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對所處的環(huán)境和人事。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會比較少，那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會自己照顧自己，有規(guī)律的作息時(shí)間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達(dá)到一定的水平，能夠獨(dú)立應(yīng)對生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習(xí)慣和思維方式，無論學(xué)習(xí)、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對之策，掌握行動(dòng)綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當(dāng)?shù)淖兓粊砜梢越o孩子適應(yīng)變化的機(jī)會，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和*的思維能力。
3、培養(yǎng)多樣的興趣
都說興趣是的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)孩子對一件事情充滿興趣，他會愿意花時(shí)間去鉆研它，這樣也能學(xué)到很多知識，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對事物充滿興趣的孩子，一定是一個(gè)積極向上的孩子。
4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展
這個(gè)階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)?？梢栽谄綍r(shí)的親子互動(dòng)中充分考慮，可以設(shè)定各種場景，來加強(qiáng)孩子的好的行為和個(gè)性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題，讓孩子在除知識之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以知識教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。
5、 仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接
在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當(dāng)增加一些知識學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場景的一些模擬，包括集中注意力的時(shí)間長度、一些互動(dòng)方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。在注意力上面就很難集中到所有的點(diǎn)，他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對于他不感興趣的部分，一晃而過。
從內(nèi)心感受上來講，孩子越大，家長也需要付出更多。很多時(shí)候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說，孩子一路成長，我們一直陪伴。
抗逆力成長心得體會篇四
本學(xué)期，我與施老師結(jié)為“同伴互助”，在這學(xué)期里我們能按照學(xué)校要求制訂互幫計(jì)劃，全身心教書育人，潛心教育研究，在教學(xué)實(shí)際中，探索規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)為同伴互助夯實(shí)基礎(chǔ)。
在制訂互幫計(jì)劃時(shí)我們每人給自己一個(gè)任務(wù)——本學(xué)期里至少學(xué)習(xí)一本教育書籍，并互相督促檢查。而這學(xué)期又推行了新課標(biāo)（修訂稿），圍繞這個(gè)課標(biāo)學(xué)習(xí)，我們互相談理解談?wù)J識，共同分享著我們在學(xué)習(xí)中的收獲。
二、在互相聽課中共同改進(jìn)教學(xué)方法。
1.聽課：在教學(xué)上一個(gè)非常重要的交流途徑就是聽課。每次聽課后，我們都及時(shí)的向?qū)Ψ街赋鍪谡n中的亮點(diǎn)以及存在的問題，而對方也總能認(rèn)真地總結(jié)，之后進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整，通過比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成效。
2.討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論、交流是有效的方法。我和她以及其他同學(xué)科教師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡單的模擬，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決，或是用什么樣的方法可以把課上的更精彩，可以說隨時(shí)隨地的交流方法心得，得出了很多好的想法。
3.研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一，雖然這學(xué)期我們并沒有在同一個(gè)年級授課，但是我們也能共同研究教材，除了利用教研時(shí)間坐在一起以外，其它時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材、研究教法，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時(shí)我們也通過共同聽某一位老師的課而進(jìn)行共同探討教材等。
三、用課題研究帶動(dòng)同伴互助。
圍繞本學(xué)期的課題我們認(rèn)真組織開展課題研究，集體攻關(guān)。例如，在上個(gè)學(xué)年中我和她圍繞著如何開展小組合作進(jìn)行了研究，這學(xué)期中我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中，反復(fù)嘗試，初步摸索了一些開展小組合作的技巧。所以，我感覺用課題研究帶動(dòng)同伴互助，激發(fā)了教師研究的積極性和創(chuàng)造性，變“要我研究”為“我要研究”，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)與研究的動(dòng)力需要，形成了問題意識，讓我們逐步走入“研究型”教師行列。
四、相互汲取班級管理經(jīng)驗(yàn)：
施老師曾多年擔(dān)任過班主任工作，并取得杰出的成績，所以我們也經(jīng)常積極主動(dòng)地相互交流班級管理經(jīng)驗(yàn)，交換意見，特別是今年我所接任的這個(gè)班級在初一的時(shí)候是她所任教的，她對班上的同學(xué)比較了解，所以我經(jīng)常與其探討班級個(gè)別學(xué)生的情況，總結(jié)出好的班級管理經(jīng)驗(yàn)。也為我們在導(dǎo)教活動(dòng)中提供了好的經(jīng)驗(yàn)。
總之，同伴互助結(jié)對對于我們兩個(gè)人來說都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們彼此都給予對方很多幫助和建議，也使我們在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作水平方面有了很大的提高，同時(shí)也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們彼此都獲益匪淺。
我深深的體會到：給予是一種收獲，分享也是快樂！
抗逆力成長心得體會篇五
轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)接近了尾聲，在這個(gè)暑假里我有許多回憶。
暑假是我們的快樂假期，它讓我們在緊張的學(xué)習(xí)之后放松和休息，在這個(gè)暑假里我去了許多地方，錦江樂園我最值得回憶，錦江樂園里面十分有趣，我首先玩了鬼屋，我和朋友們乘著一輛鬼車緩緩的進(jìn)去。里面黑沽隆冬的，突然，紅光一閃，一個(gè)穿著紫色衣服的骷髏正對著我們嘿嘿地笑著，把我們嚇的一身冷汗。最恐怖的是我們的車子突然來了一個(gè)急剎車，一個(gè)灰色的棺材擺在我們的面前，一個(gè)死人骨頭跳了出來，我被嚇的半死。我越看越恐怖，最后連看都不敢看了。我們下車的時(shí)候還有一些人緊緊的捂住臉。
在錦江樂園里還有許多好玩的東西，如：云霄飛車，摩天輪，海盜船……我們都玩得十分開心。直到太陽都落山了，我們才依依不舍的離開了錦江樂園。
我喜歡這個(gè)多姿多彩的暑假，但是快開學(xué)了，我們必須把所有精力都要放到學(xué)習(xí)上來，不要一直沉迷在暑假之中。
這一次的暑假我過的十分快樂，我期盼著下一次暑假的到來。
抗逆力成長心得體會篇六
四個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我們的實(shí)習(xí)歷程已經(jīng)接近尾聲。在肥鄉(xiāng)縣第三中學(xué)實(shí)習(xí)的這四個(gè)月的時(shí)間里，我們付出了很多辛勞、付出了很多汗水、付出了很多努力，而時(shí)光回報(bào)給我們以成長、以成熟、以成績。實(shí)習(xí)的這四個(gè)月的時(shí)光辛勞了我們，卻也磨礪了我們，成就了現(xiàn)在更加成熟的我們。
站在實(shí)習(xí)路程的終點(diǎn)處回首來時(shí)的路，我依然可以回憶起來自己第一次站在講臺上生澀并且略顯緊張的表現(xiàn)，第一次參與聽評課時(shí)對授課老師進(jìn)行的籠統(tǒng)沒有針對性的'評價(jià)，親身體驗(yàn)講公開課時(shí)緊張的心情，自己的班級在考試中取得年級第一名時(shí)的喜悅……我也依然可以記起實(shí)習(xí)初期面對不盡如人意的餐廳的不滿，面對三中繁重的工作任務(wù)的抱怨，在教學(xué)遇到瓶頸時(shí)的時(shí)候、在學(xué)生調(diào)皮的時(shí)候、學(xué)習(xí)不努力的時(shí)候、成績退步的時(shí)候我的煩惱……實(shí)習(xí)的這段時(shí)間讓曾經(jīng)在象牙塔里做著美夢的我體會到了什么是真正的工作、真正的生活。實(shí)習(xí)的生活雖然勞累，雖然辛苦，但是卻無比充實(shí)。我們通過自己的努力不斷奮斗著，只為讓自己成長，只為做好一件叫做“教書”的事。而現(xiàn)在，經(jīng)歷了時(shí)間的磨練，體會了成長過程中的酸甜苦辣，堅(jiān)持走過了最艱難的時(shí)光，我們每一個(gè)人都可以驕傲地告訴自己：我堅(jiān)持下來了，我成長了。
在剛剛來到肥鄉(xiāng)三中的時(shí)候，我覺得實(shí)習(xí)的時(shí)間會很長很長。直到現(xiàn)在，卻驀然發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我們即將離開這所我們?yōu)橹冻龊顾?、付出努力同時(shí)回報(bào)給我們成長的中學(xué)。與來時(shí)的我們相對比，現(xiàn)在的我們不再會因?yàn)楣ぷ鲃诶鄱г惯B連，不會再因?yàn)槿蝿?wù)艱難而失去信心，不會再因?yàn)橛龅嚼щy就輕易退縮。實(shí)習(xí)的這段經(jīng)歷，不僅僅是鍛煉了我們的教學(xué)能力，更磨煉了我們的意志，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)而成熟。頂崗實(shí)習(xí)，我們以自己的真誠和努力換取了學(xué)生的信任和認(rèn)可；以自己的不懈努力換取自己的成長和成熟；以自己的不斷付出換取了一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。
抗逆力成長心得體會篇七
在現(xiàn)代社會中，因?yàn)樯罟?jié)奏加快，人們的生活壓力不斷增加，很多人面臨心理壓力和身體疲勞等健康問題。因此，提升抗逆力成為一個(gè)非常重要的話題。對于許多人來說，聽力訓(xùn)練可以幫助提高抗逆力，今天我們將探討聽提升抗逆力的心得體會。
引導(dǎo)讀者明確聽力訓(xùn)練的優(yōu)勢，在這里介紹聽力訓(xùn)練的機(jī)制如何幫助提升抗逆力。在這里，你可以列舉一些聽力訓(xùn)練的例子。
例如：
聽音樂。
聽故事。
聽廣播。
這些活動(dòng)都可以刺激人們的大腦，通過聽覺刺激來緩解疲勞和緊張，讓人感受到積極的情緒。這種刺激可以激發(fā)大腦釋放多巴胺等與愉悅相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)，以及產(chǎn)生更多的神經(jīng)元，從而提高人的心理和身體健康水平。
第三段：個(gè)人應(yīng)該如何通過聽音樂訓(xùn)練來提高自己的心理健康和抗逆力。
在這一部分中，需要闡述自己如何通過聽音樂來提升自己的身心健康。
例如：
在繁忙快節(jié)奏的工作中，音樂可以優(yōu)雅地打破沉默和壓力，讓身心體驗(yàn)到放松和平靜的感受。
在特殊時(shí)期，如比賽、考試、演講等普遍有壓力的場合，適當(dāng)選擇輕松愉快、饒有趣味的曲目來舒緩心情，去打消緊張和不適。
通過音樂提高自己的情商，喚起自己沉睡的創(chuàng)造力和創(chuàng)造力，這是最重要的是樂觀的贊美。
第四段：沉浸在故事中帶來的積極影響。
該部分可以介紹聽故事對提高抗逆力的好處。編寫時(shí)可以列舉聽故事的例子并解釋。例如：
當(dāng)我們在沉浸的故事中時(shí)，我們的腦海中會被語言和情感充滿，這有助于我們放松身心，并使我們擺脫疲勞和壓力。在聽故事的時(shí)候，我們可以想象自己成為故事中的角色，這能提高我們的同理心和創(chuàng)造力，使我們更加關(guān)注不同的價(jià)值觀問題，從而使我們更加樂觀和開朗。
第五段：結(jié)論。
在本文中，我們探討了聽力提升抗逆力的重要性，并且提出了一些例子，例如聽音樂和故事對于提高我們的身心健康和抗逆力的長期好處。我們希望讀者能夠通過使用聽力訓(xùn)練的技巧來提高自己的身心健康和抗逆力，并在未來的事業(yè)和生活中獲得成功。
抗逆力成長心得體會篇八
植物作為大自然的一部分，面臨著各種極端環(huán)境的考驗(yàn)。它們必須具備強(qiáng)大的抗逆性，才能在各種惡劣的條件下生存和繁衍。通過觀察和研究植物的抗逆機(jī)制，我們可以獲得一些寶貴的心得體會，用來指導(dǎo)我們的生活和工作。本文將從植物適應(yīng)環(huán)境、修復(fù)傷害、抵御外界壓力、提高自身抗性和合作適應(yīng)等五個(gè)方面，探討植物抗逆性的心得體會。
首先，植物具備適應(yīng)不同環(huán)境的能力。不同植物可以生長在不同的土壤、氣候和氣溫條件下。它們有著獨(dú)特的適應(yīng)機(jī)制，能夠根據(jù)不同的環(huán)境條件來調(diào)整自己的生長和發(fā)育方式。例如，沙漠植物可以通過減少水分蒸發(fā)和增加根系的吸水力來適應(yīng)干燥的環(huán)境；山地植物可以通過增加氣孔密度和增厚葉壁來適應(yīng)寒冷的氣候。這些機(jī)制告訴我們，適應(yīng)環(huán)境是植物抗逆性的重要保障之一。在我們的日常生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)不同的環(huán)境和條件，靈活調(diào)整自己以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
其次，植物能夠修復(fù)自身的傷害。當(dāng)植物遭受外界環(huán)境的傷害，例如干旱、病蟲害、氣候變化等，它們會通過各種方式來修復(fù)自身的損傷。植物的維修能力主要依賴于細(xì)胞再生、物質(zhì)代謝和防御物質(zhì)的合成。例如，當(dāng)植物受到病原體的侵害時(shí)，它們會釋放出抗菌物質(zhì)來抵御病害的蔓延，同時(shí)積極修復(fù)受損組織。這提醒我們，當(dāng)我們受到傷害或者遭遇挫折時(shí)，應(yīng)該學(xué)會自我調(diào)整和修復(fù)，保持積極向上的心態(tài)。
第三，植物能夠抵御外界的壓力。植物要在惡劣的環(huán)境中生存，除了要適應(yīng)環(huán)境外，還需要抵御外界的壓力。例如，植物通過合成抗氧化物質(zhì)來抑制自由基的產(chǎn)生和損傷，從而保護(hù)自身的細(xì)胞膜和細(xì)胞器的完整性；它們還能通過啟動(dòng)自身的防御機(jī)制，例如合成蛋白質(zhì)、激素和類胡蘿卜素等，來增強(qiáng)自身的抵抗力。在我們面對生活和工作的各種壓力時(shí)，也需要學(xué)會保護(hù)自己，增強(qiáng)抵抗力，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第四，植物可以通過改變自身的基因表達(dá)來提高抗性?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物可以在遭受外界壓力時(shí)，通過改變自身的基因表達(dá)來增強(qiáng)自身的抗性。例如，植物可以產(chǎn)生更多的抗逆蛋白質(zhì)、激素和轉(zhuǎn)錄因子來應(yīng)對環(huán)境變化。我們可以從這個(gè)心得中得到啟示，即要不斷學(xué)習(xí)和鍛煉自己，提高自身的能力和素質(zhì)，以應(yīng)對各種復(fù)雜的環(huán)境和任務(wù)。
最后，植物在適應(yīng)環(huán)境和抵御壓力的過程中，經(jīng)常與其他物種合作適應(yīng)。植物可以與土壤中的微生物、昆蟲和鳥類等相互合作，共同形成一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。這種合作適應(yīng)可以提高植物的抗逆性和生存能力，同時(shí)也維系著整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和平衡。這告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，合作和互助是非常重要的，我們應(yīng)該與他人建立良好的合作關(guān)系，共同面對生活和工作中的種種困難與挑戰(zhàn)。
綜上所述，植物抗逆性給我們帶來了很多啟示和心得。我們應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)環(huán)境、修復(fù)傷害、抵御外界壓力、提高自身抗性和合作適應(yīng)，從而在人生的道路上走得更加堅(jiān)強(qiáng)和成功。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們才能茁壯成長，展翅高飛。
抗逆力成長心得體會篇九
在生活中，我們經(jīng)常會遭遇各種各樣的逆境和挫折，而如何應(yīng)對這些逆境，展現(xiàn)出陽光的心態(tài)，成為了一個(gè)我們需要思考和實(shí)踐的問題。陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)作為一種積極應(yīng)對和沖破困難的方式，不僅能夠幫助我們度過難關(guān)，更能提升我們的心理素質(zhì)和生活質(zhì)量。在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我體會到了不少心得體會。
第一段：保持積極向上的心態(tài)。
在面對逆境時(shí)，我們需要保持積極向上的心態(tài)。逆境不可避免，但我們可以選擇如何面對它。積極的心態(tài)能夠?yàn)槲覀冏⑷雱?dòng)力和希望，讓我們對未來充滿信心。與其抱怨和自怨自艾，不如主動(dòng)尋找解決問題的方法。在這個(gè)過程中，我們需要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極地面對挑戰(zhàn)，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只要我們保持積極向上的心態(tài)，即使是最困難的時(shí)刻，我們也能夠?qū)ふ业浇鉀Q問題的辦法，驅(qū)散內(nèi)心的陰霾。
第二段：培養(yǎng)心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力。
陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)需要我們具備一定的心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力。逆境常常伴隨著壓力和情緒的波動(dòng)，而這時(shí)候我們需要有穩(wěn)定的心態(tài)去應(yīng)對。培養(yǎng)心理素質(zhì)和情緒調(diào)控能力不僅能夠幫助我們更好地面對逆境，還能提高我們的抗壓能力和適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)和吸取他人經(jīng)驗(yàn)，我們可以學(xué)會控制自己的情緒，保持冷靜和理性的思考，避免一時(shí)沖動(dòng)帶來的錯(cuò)誤決策。同時(shí)，我們還要注重身心的健康，通過運(yùn)動(dòng)、休息和放松來緩解壓力，保持良好的身心狀態(tài)。
第三段：尋求他人的支持和幫助。
在陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)中，我們要學(xué)會主動(dòng)尋求他人的支持和幫助。沒有人能夠獨(dú)自一人面對所有的挑戰(zhàn)和困難，而與他人分享我們的困惑和苦惱，尋求他們的幫助和意見，往往能為我們帶來新的思路和解決方案。與他人交流不僅能夠減輕我們的壓力和負(fù)擔(dān)，還能增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)變能力。在我們遭遇逆境時(shí)，身邊的親人和朋友能夠給予我們力量和勇氣，讓我們感受到被關(guān)心和支持的溫暖。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。
陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。在社會不斷變化和發(fā)展的背景下，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識和掌握新技能，以應(yīng)對未知的挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)，我們不僅能夠拓寬自己的眼界，增加自己的實(shí)力，更能增強(qiáng)我們的自信和抵抗力。同時(shí)，我們還要時(shí)刻保持謙虛和開放的心態(tài)，愿意接受他人的建議和批評，勇于改進(jìn)和自我超越。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能持久地保持陽光的心態(tài)，不被困境所困擾。
第五段：積極投身公益活動(dòng)和奉獻(xiàn)社會。
陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)不僅僅局限于個(gè)人層面，我們還應(yīng)該積極投身公益活動(dòng)和奉獻(xiàn)社會。在參與公益活動(dòng)的過程中，我們不僅能夠感受到幫助他人的快樂和滿足感，更能提升我們的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。通過幫助他人，我們能夠更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和價(jià)值，培養(yǎng)出更加寬廣的視野和胸懷。同時(shí)，我們還能從他人身上汲取正能量，為我們面對逆境和挫折帶來思考和啟示。在這個(gè)過程中，我們能夠更好地理解困境和挑戰(zhàn)，用愛心和溫暖去對待他人和自己，堅(jiān)定地走在人生的陽光路上。
在陽光心態(tài)抗逆行動(dòng)中，我明白了要保持積極向上的心態(tài)，在面對困境時(shí)沉著冷靜，尋求他人的支持和幫助，并不斷學(xué)習(xí)和自我提升。只有不斷地努力和進(jìn)步，我們才能在逆境中展現(xiàn)出真正的勇敢和堅(jiān)韌。只有牢記心得體會，并不斷付諸實(shí)踐，我們才能夠真正地將陽光心態(tài)融入生活的方方面面，讓自己始終保持積極、陽光的心態(tài)，帶領(lǐng)自己走向幸福和成功的道路。
抗逆力成長心得體會篇十
抗逆力是一種提高人們在逆境或不利環(huán)境下應(yīng)對問題、承受壓力的能力。然而，要想增強(qiáng)自己的抗逆力，最重要的是要具備正確的心態(tài)，這其中包括積極的態(tài)度、樂觀的情緒、堅(jiān)定的信念和持久的意志力。在這個(gè)過程中，聽力對提高抗逆力有著不可替代的作用。下面我就分享一下我在提高抗逆力過程中所獲得的體會和啟示。
要想提高抗逆力，首先需要認(rèn)識到抗逆力的重要性。在日常生活中我們面臨各種挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)遇到的難題甚至?xí)饓毫徒箲]。如果沒有強(qiáng)大的抗逆力，這些問題就會使我們感到失望、疲憊。而如果我們的抗逆力足夠強(qiáng)大，就能在壓力下保持積極的心態(tài)和心理平衡，從而更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
在提升抗逆力的過程中，聽力扮演著重要的角色。首先，通過聆聽優(yōu)質(zhì)的音頻、知識性的講座或鼓舞人心的演講，我們可以激發(fā)自己的積極思想，增強(qiáng)自信心和勇氣。其次，通過系統(tǒng)性地將所聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的思想和信念，我們可以提高意志力和信念的堅(jiān)定程度，從而使自己更有抵抗力、更不容易被打擊。此外，聽力還可以幫助我們平衡各方面的情緒，釋放壓力，讓自己保持高效的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
那么，如何通過聽力提升抗逆力呢？首先，我們可以選擇一些具有正能量和勵(lì)志性質(zhì)的音頻，例如“TED演講”、“啟示錄”等，根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行選擇。其次，要多加思考、交流、總結(jié)，將所聽到的內(nèi)容與自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)對照，從而建立完整并改善自己的思維框架。最后，要將所學(xué)到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓自己的行為更加合乎邏輯和精神導(dǎo)向。
第五段：總結(jié)。
提升抗逆力是一項(xiàng)需要長期努力的過程，而且這通常需要我們積極思考、多交流和學(xué)習(xí)。本文從聽力提升抗逆力的角度提出了一些具體的做法，希望可以為每個(gè)人帶來實(shí)際的啟示。最后要提醒我們，提升抗逆力需要我們不斷地改善自己，保持愉悅的心態(tài)和適度的心理狀態(tài)，盡可能將自己的工作和學(xué)習(xí)整合到自己的生活和興趣之中，將這些經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的應(yīng)用于實(shí)踐，這些都是提高抗逆力的有效方法。
抗逆力成長心得體會篇十一
成長是每個(gè)人都會經(jīng)歷的過程，它伴隨著我們從年幼到成熟的蛻變和塑造。無論是在學(xué)校、家庭還是社會中，成長都是我們擁抱成人世界的舞臺。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑，但也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。
第二段：面對困難勇往直前。
在成長的過程中，我們會遭遇各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。無論是學(xué)業(yè)上的壓力，還是社交方面的不適應(yīng)，這些困難都會讓我們感到迷茫和無助。然而，我深信，只有勇往直前，堅(jiān)持不懈地克服困難，我們才能在成長中取得成功。舉個(gè)例子，當(dāng)我還是個(gè)小學(xué)生時(shí)，我遇到了數(shù)學(xué)這門課的困難。面對每天晦澀難懂的數(shù)學(xué)題，我曾一度想要放棄。但是，我意識到只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，通過不斷的實(shí)踐和努力，我才能克服困難，迎來成長。
第三段：跨出舒適區(qū)體驗(yàn)成長。
成長就是一個(gè)不斷突破自我、跨越舒適區(qū)的過程。在成長過程中，我們經(jīng)常會遇到一些讓我們感到不安和害怕的事情，但這正是成長的機(jī)遇。當(dāng)面對新的挑戰(zhàn)和未知的領(lǐng)域時(shí)，我們應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài)，勇敢地迎接。例如，我曾有一次機(jī)會參加一場辯論賽，盡管我內(nèi)心非常害怕，但我還是選擇了挑戰(zhàn)自己，并勇敢地站在舞臺上。通過這次經(jīng)歷，我不僅提升了我的口才和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的自信心，這是我成長中寶貴的心得。
第四段：傾聽他人的建議和意見。
在成長的過程中，不僅要學(xué)會傾聽他人的建議和意見，更要去思考并接納他們。我們與他人的互動(dòng)和交流，可以為我們在成長的道路上指引方向、提供幫助。例如，我在高中時(shí)非常困惑，不知道應(yīng)該選擇什么樣的專業(yè)和人生路。在我彷徨的時(shí)候，我的一位老師主動(dòng)找到我，耐心地傾聽我的困惑，并給了我寶貴的建議。通過仔細(xì)思考和咨詢其他人的意見，我最終找到了適合自己的專業(yè)，這是我從他人那里學(xué)到的成長經(jīng)驗(yàn)。
第五段：成長需要堅(jiān)持和耐心。
成長是一場漫長的旅程，需要我們堅(jiān)持并且耐心。在成長的過程中，我們會遇到挫折和失敗，但只要我們堅(jiān)持下去，相信自己，我們就能不斷地邁進(jìn)并獲得成功。正如古人所說：“不積跬步無以至千里?！敝挥型ㄟ^每一次堅(jiān)持和努力，我們才能逐漸實(shí)現(xiàn)自己的成長夢想。正是這種堅(jiān)持和耐心，讓我越來越明白，成長是一個(gè)不斷追求進(jìn)步和完善自我的過程。
總結(jié)：
成長是每個(gè)人都會經(jīng)歷的過程，它塑造了我們的個(gè)性和價(jià)值觀。在成長的過程中，我們需要面對困難，跨出舒適區(qū)，傾聽他人的建議，堅(jiān)持和耐心。每一次的成長都是我們?nèi)松械囊淮沃匾斋@，無論是成功還是失敗，都值得我們珍視和體會。相信自己，勇敢地迎接成長的機(jī)遇，我們一定能夠成為更好的自己。
抗逆力成長心得體會篇十二
在人生的道路上，無論是工作上的挫折還是生活中的困境，我們都會遭遇各種逆境。然而，正是這些逆境塑造了我們的性格和意志力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我曾在一場挫折中領(lǐng)悟到了抗逆力的重要性，并在接下來的歲月中不斷修煉自己，培養(yǎng)了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，有堅(jiān)定的信念面對生活的起伏。下面我將從接受現(xiàn)實(shí)、保持樂觀、找尋支持、承擔(dān)責(zé)任以及積極行動(dòng)這五個(gè)方面，分享我對于抗逆力的體會。
接受現(xiàn)實(shí)是一種重要的能力，這決定了我們對待逆境的態(tài)度。每當(dāng)我面臨挑戰(zhàn)或者遭遇失敗時(shí)，我會以一顆平常心對待，不去逃避或者怨天尤人。相反，我會深入思考造成這個(gè)結(jié)果的原因，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我將過去視作一堂寶貴的課堂，而不是一段無法改變的遺憾。如此一來，我能更好地面對現(xiàn)實(shí)，從中發(fā)現(xiàn)價(jià)值，找到正確的方向。
保持樂觀是擁有抗逆力的關(guān)鍵。面對壓力和困難，積極向上的態(tài)度能給我們帶來力量和動(dòng)力。當(dāng)我感到力不從心時(shí)，我會告訴自己困難只是暫時(shí)的，希望就在不遠(yuǎn)處。我會相信自己的能力，相信一切都會好起來。正是因?yàn)檫@種積極向上的信念，我始終保持著內(nèi)心的平靜和快樂，不被逆境所擊倒。
找尋支持也是我培養(yǎng)抗逆力的途徑之一。在困境中，我會給自己提供一個(gè)心理上的支持系統(tǒng)，通過與親朋好友溝通，分享感受，尋找他們的理解和支持。當(dāng)我迷失方向時(shí)，他們會給我指引；當(dāng)我動(dòng)搖不安時(shí)，他們會給我鼓勵(lì)。他們的存在和支持使我覺得不再孤單，從而更有勇氣面對困難。他們是我抵御逆境的堅(jiān)實(shí)后盾，給予我無盡的力量。
承擔(dān)責(zé)任是我在抗逆中的另一項(xiàng)要領(lǐng)。逆境是一種考驗(yàn)，也是一次成長的機(jī)會。我敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤和不足，并勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)我失敗或者陷入困境時(shí)，我不會抱怨他人或者找借口，而是會深入反思自己的行為和決策，找到問題所在，并努力去改變。這種坦誠和勇氣讓我能夠更好地面對現(xiàn)實(shí)，找到改變的機(jī)會。
積極行動(dòng)是抗逆力的最好方式。當(dāng)我遇到挑戰(zhàn)時(shí)，我會立即行動(dòng)起來，找到解決問題的途徑。無論是改變自己的行為習(xí)慣，或者學(xué)習(xí)新的知識技能，我都會主動(dòng)邁出第一步。通過行動(dòng)，我能夠不斷超越自己，突破自己的極限。正是這種積極向上的行動(dòng)，讓我在逆境中保持了自信和動(dòng)力。
通過接受現(xiàn)實(shí)、保持樂觀、找尋支持、承擔(dān)責(zé)任以及積極行動(dòng)這五個(gè)方面的修煉，我慢慢培養(yǎng)了一顆堅(jiān)韌不拔的心，讓我能夠勇敢地面對逆境，戰(zhàn)勝困難的同時(shí)，也經(jīng)歷了個(gè)人的成長和提升?？鼓媪Φ闹匾栽谟?，它能讓我們在人生的道路上不輕言放棄，不被困難所嚇倒，盡可能地發(fā)揮自己的潛力，去追求更好的未來。無論面對怎樣的困境與挫折，我相信只要擁有堅(jiān)定的信念和抗逆力，我們都能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
抗逆力成長心得體會篇十三
孩子愛玩是天性，作為家長不能扼殺他的天性，又不能滋長他的玩劣性。澎澎喜歡聽《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》的故事，特別熱忠于里面人物用的兵器，關(guān)羽的青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…，說起來是的眉飛色舞、頭頭是道，只要看到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：“澎澎，這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的？”“是的'！”“那要不要愛惜？”“要！”“一位好漢是不是只有一件兵器？”“是的！”“你想想，做的對不對？”在媽媽的幫助下，澎澎修好了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。