讀后感的寫作不僅可以提升我們的寫作水平,更可以讓我們對(duì)所讀作品有更深入的理解和感悟。那么我們應(yīng)該如何通過讀后感來總結(jié)并提煉書中的核心觀點(diǎn)或主題?以下是一些具有啟示性和思考價(jià)值的讀后感范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇一
說到認(rèn)識(shí)我自己,我還就真不知道如何是好,因?yàn)槲覍?duì)自己有一點(diǎn)點(diǎn)的了解而已,大概是自己太了解自己才迷惑了吧!在比我小的朋友眼中,我或許是一位無微不至的大姐姐;在比我大的朋友眼中,我就是位稚氣未脫的大孩子;在同齡的朋友眼中,我既是位諍友,也是位好惹事的損友。但我在朋友的口中,永遠(yuǎn)都是他們值得交的朋友。
在自己看來,自己的缺點(diǎn)總是大于優(yōu)點(diǎn)的,媽媽曾笑蔑道:"你的動(dòng)作比蝸牛還要慢。"我很是難堪,不過以一笑置之:"媽媽,我要是能把動(dòng)作變快是不是要等到母雞打鳴,公雞抱窩呢?"媽媽只好無奈地笑笑。我也只能對(duì)著自己的計(jì)劃空嘆息,雄心勃勃地想做些什么,可到頭來,自己不是為這事耽誤了一會(huì)兒,就是那項(xiàng)計(jì)劃拖延了時(shí)間,老因?yàn)橥侠膲拿『蛻卸璧膲牧?xí)慣,使有條不紊的學(xué)習(xí)計(jì)劃化作一紙空文。
不過,那是從前了,上了初中,我也該重新認(rèn)識(shí)自己了,再不能讓壞習(xí)慣剝奪我的目標(biāo),不許壞習(xí)慣讓自己的.計(jì)劃化作空話,也不能總讓嘆息作自己生活的主旋律。我要奮發(fā)向上,要努力學(xué)習(xí),要讓自己生活的節(jié)奏快起來,要讓計(jì)劃有條不紊地實(shí)施,要讓自己的學(xué)習(xí)建立于快樂之上,要讓自己的生活奏出與眾不同的旋律,我要讓家人、朋友都見到一個(gè)全新的我。這,是我的誓言,也是我的希望!
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇二
我是一位美麗的小女生。
我的頭發(fā)烏黑烏黑的,還有著很長(zhǎng)的辮子。有一次,我的頭發(fā)有點(diǎn)臟了,我自己帶著錢包走到了理發(fā)店去洗頭,理發(fā)店的阿姨帶著我到洗發(fā)池里準(zhǔn)備洗發(fā)了。阿姨把我頭發(fā)淋濕抹上洗發(fā)液,搓了搓頭發(fā),抓了抓頭皮,最后把頭發(fā)沖洗干凈了。我自己拿了條毛巾,把頭發(fā)擦干。接下來,阿姨要給我剪頭發(fā)了,我突然感覺到什么東西差點(diǎn)把我頭皮剪下來,立刻尖叫了一聲,阿姨忙說:“對(duì)不起?!蔽艺f:“沒關(guān)系?!?BR> 我的眉毛彎彎的,像一條小船,很濃很濃,而且還會(huì)動(dòng)呢!我生氣的時(shí)候,眉毛會(huì)微微地往下;我高興的時(shí)候,眉毛會(huì)微微地往上。
我的眼睛很調(diào)皮,它有時(shí)哭,有時(shí)笑。正在上課的時(shí)候,我使勁地想睜開,又收回去,就是睜不開。我的眼睛有時(shí)大,有時(shí)小,真是討厭。但是,我的眼睫毛很長(zhǎng),這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
我的鼻子是天地之間最漂亮的,它又不淌鼻涕,又沒有鼻屎,是世界上最干凈的鼻子。
我的嘴巴是一只大饞貓,一看到東西就想吃。睡覺的時(shí)候還會(huì)淌口水,這是最討厭最討厭的。這個(gè)嘴巴總是喜歡吃一道菜,那就是紅燒肉!有時(shí)候呀,我的嘴巴就是管不住,一直說著話,真是的。
我的牙齒有點(diǎn)白,又有點(diǎn)黃。我嚼每一個(gè)菜,這牙齒就會(huì)咚咚響,感覺它像敲門似的??捎幸惶?,我正在和媽媽說話,媽媽說:“你的嘴巴有口臭呀,快去刷牙!”我只好跑到衛(wèi)生間刷牙去了。
我這才知道我的臉長(zhǎng)的是什么樣子。我對(duì)我的臉很滿意。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇三
我叫羅御豐,今年八歲了,在南充市大北街小學(xué)上三年級(jí)。
我水汪汪的大眼睛,張開嘴巴,里面的牙齒又白又大,要是問我五官中我最不喜歡的是那件?我準(zhǔn)會(huì)說是鼻子,因?yàn)橐挥龅嚼淇諝?,就老流鼻涕?BR> 隨著日子一天天過去,我身上的優(yōu)點(diǎn)也越來越多。我很愛看書,所以知識(shí)面很廣。在班上,同學(xué)一遇到一些不懂的問題,也會(huì)來找我?guī)兔?,我都?huì)給他們一一講明白,因此,我在班上也是小有名氣的“小博士”。為了豐富更多的課外知識(shí),每到周末,我都要去書店看很多書,只要走進(jìn)書店,就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋,在那里自由地翱翔,那是多么快樂,多么舒服呀!
我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的好,很多同學(xué)都很羨慕我,我也是積累了很多知識(shí),常常讀別人的好文章,將里面的好詞、好句運(yùn)用到我的文章里,才使我的文章更加美妙。
希望我能在以后的學(xué)習(xí)生活中能更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),做一個(gè)人人喜愛的.小學(xué)生。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇四
出現(xiàn)在鏡子里的是一名男生,而且是一名虎頭虎腦的男生,他就是我。
我大概一個(gè)月剪一次頭發(fā),頭發(fā)很硬。我每次剪發(fā)時(shí)都要洗一次頭發(fā),但我不喜歡這樣,因?yàn)檫@樣會(huì)使泡沫滴到我的耳朵里,是很癢的。而且我的頭發(fā)很不聽話,昨天還好好的,今天早上像發(fā)生一場(chǎng)爆炸似的,成了爆炸頭。理發(fā)師用剪刀咔嚓咔嚓,不一會(huì)兒就剪好了。
我的眉毛彎彎的,像月亮和小船。我的眼睛和頭發(fā)一樣都很不聽話,要睡覺的時(shí)候,總有一只眼睛不想睡覺,所以我一般到十點(diǎn)才能睡著。要起床了,兩只眼睛又都不想睜開,鬧得我整天上課沒精神,聽不進(jìn)去,考試又沒考好,回家就要挨罵,這都是眼睛惹的禍呀!這就說明了我的眼睛比我的頭發(fā)還能氣人?。?BR> 我的鼻子整天不透氣,往里面一看,哇,一大堆鼻屎,我用紙把鼻屎一粒一粒掏出來。
我的嘴巴很能吃,中午吃一大碗米飯、半盤子菜和一大碗湯。連晚飯都要吃一碗稀飯和一大盤菜呢。我都覺得我很能吃,每天大吃三頓。
我的牙齒還算白吧,我每次刷牙都用草莓味的牙膏和電動(dòng)牙刷。刷了一分鐘,往鏡子里一看,牙齒不算白也不算黃,還行吧。我還有過拔牙的經(jīng)歷呢,醫(yī)生用鉗子把要掉了的乳牙夾住,使勁拔掉。然后又把嘴巴里塞滿小棉花,防止血流出來。恒牙剛長(zhǎng)出來時(shí),我不小心把它舔歪了,看著好丑呀。
我用鏡子照了照我的臉,我覺得很滿意,要是皮膚再白一點(diǎn)就好了。
我的手在彈吉他時(shí)會(huì)疼,媽媽給我買了指套,可是戴上指套就不好彈了。哎,真是浪費(fèi)錢啊。我在騎自行車的時(shí)候不小心摔倒了,胳膊摔破皮了,媽媽給我用碘酒消毒,我的傷就有所好轉(zhuǎn),媽媽每天都為我涂,愛護(hù)我,我的.傷就全好了。
這就是我一個(gè)虎頭虎腦的大男孩。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇五
我是一位美麗的小女生。
我的頭發(fā)烏黑烏黑的,還有著很長(zhǎng)的辮子。有一次,我的頭發(fā)有點(diǎn)臟了,我自己帶著錢包走到了理發(fā)店去洗頭,理發(fā)店的阿姨帶著我到洗發(fā)池里準(zhǔn)備洗發(fā)了。阿姨把我頭發(fā)淋濕抹上洗發(fā)液,搓了搓頭發(fā),抓了抓頭皮,最后把頭發(fā)沖洗干凈了。我自己拿了條毛巾,把頭發(fā)擦干。接下來,阿姨要給我剪頭發(fā)了,我突然感覺到什么東西差點(diǎn)把我頭皮剪下來,立刻尖叫了一聲,阿姨忙說:“對(duì)不起。”我說:“沒關(guān)系?!?BR> 我的眉毛彎彎的,像一條小船,很濃很濃,而且還會(huì)動(dòng)呢!我生氣的時(shí)候,眉毛會(huì)微微地往下;我高興的時(shí)候,眉毛會(huì)微微地往上。
我的眼睛很調(diào)皮,它有時(shí)哭,有時(shí)笑。正在上課的時(shí)候,我使勁地想睜開,又收回去,就是睜不開。我的眼睛有時(shí)大,有時(shí)小,真是討厭。但是,我的眼睫毛很長(zhǎng),這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
我的鼻子是天地之間最漂亮的,它又不淌鼻涕,又沒有鼻屎,是世界上最干凈的鼻子。
我的嘴巴是一只大饞貓,一看到東西就想吃。睡覺的時(shí)候還會(huì)淌口水,這是最討厭最討厭的。這個(gè)嘴巴總是喜歡吃一道菜,那就是紅燒肉!有時(shí)候呀,我的嘴巴就是管不住,一直說著話,真是的。
我的牙齒有點(diǎn)白,又有點(diǎn)黃。我嚼每一個(gè)菜,這牙齒就會(huì)咚咚響,感覺它像敲門似的??捎幸惶?,我正在和媽媽說話,媽媽說:“你的嘴巴有口臭呀,快去刷牙!”我只好跑到衛(wèi)生間刷牙去了。
我這才知道我的.臉長(zhǎng)的是什么樣子。我對(duì)我的臉很滿意。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇六
讀后感是什么?我們真的懂嗎?不妨來好好認(rèn)識(shí)一下,方便日后寫作。
讀了文章、書籍,把自己的體會(huì)、 感想寫下來,就是讀后感。它是 小學(xué)中高年級(jí)必需學(xué)習(xí)和掌握的 應(yīng)用文之一。 寫“讀后感”五步法: 一是“讀”,二是“引”, 三是“議”。四是“聯(lián)”, 五是“結(jié)”。 先要讀懂原作,這是前提和基礎(chǔ), 因“感”是由讀而生。只有深入細(xì)致地 讀懂原文,深刻體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),才能 準(zhǔn)確把握其中心,獲得真切的體會(huì)。寫 讀后感時(shí)要說明“讀”的是哪一本書, 哪一篇文章,哪一首詩乃至哪一篇材料。
點(diǎn)明了這些內(nèi)容,才會(huì)讓人明白你寫的 感想是因何而發(fā)的。 引述原作。它要求簡(jiǎn)明扼要,概 括原文中心,引出某一點(diǎn)或一個(gè)警句。
引述的內(nèi)容要有選擇,要有針對(duì)性, 要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概 括,萬萬不可照抄照搬原文,造成敘 多于議,喧賓奪主,“頭重腳輕”。 議論、點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。抓 住原作中自己感受最深的某一感 想,用鮮明、準(zhǔn)確的表述方式點(diǎn) 明自己的看法,文字要少而精。
觀點(diǎn)提出后,再圍繞自己的觀點(diǎn) 組織材料。 圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行說理。這 是讀后感的重點(diǎn)部分,也是能否成 功的關(guān)鍵所在。它把自己的感想、 看法和主張闡述得清清楚楚,明明 白白。在這一過程中,可旁征博引, 講明道理;可聯(lián)系實(shí)際,有針對(duì)性 的展開議論。 講 結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般 在文尾,即歸納結(jié)論性的意 見,強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn),發(fā)出號(hào) 召。這個(gè)結(jié)論既可以是批評(píng) 式,又可是勸勉式,還可是 鼓動(dòng)式,視行文內(nèi)容而定。
一開始,我們不要定的要求這么難。你只要記下書的名字和作者就可以了。這個(gè)很容易實(shí)現(xiàn),孩子就可能會(huì)去做。等他年齡大一些,你再給他增加一些要求,你從一本書里面找出三個(gè)好詞,或者一個(gè)好句子,摘抄下來。年齡大一些,你再給他增加一些要求,你從一本書里面找出三個(gè)好詞,或者一個(gè)好句子,摘抄下來。再接下來大一些,你可以說,你可不可以寫一句話的感受?就是這樣慢慢的,根據(jù)他的年齡,提出不同的要求。孩子慢慢就會(huì)養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。我了解到很多熱愛寫作的人,他們都有做讀書筆記的這個(gè)習(xí)慣。因?yàn)橐槐緯褪且粋€(gè)作者智慧的結(jié)晶。那么,當(dāng)我們看到好詞好句好段落,我們把它摘抄下來的時(shí)候,其實(shí)就等于我們強(qiáng)化了一次記憶。再隨著平常我們的翻看,我們就可以把別人的智慧,量化成我們自己的。
當(dāng)我們需要寫作的時(shí)候,我們可以從摘抄、引用、甚至模仿開始,慢慢寫著寫著會(huì)發(fā)現(xiàn),你的詞匯量變豐富了,你也可以找到自己的風(fēng)格了。另外,還有一種讀書筆記難度大一些,就是寫讀后感。這個(gè)就需要我們對(duì)一本書有了深厚的了解之后,把我們自己的看法寫下來。這個(gè)其實(shí)是促進(jìn)孩子對(duì)一本書進(jìn)行深度閱讀。對(duì)于寫讀書筆記,我有一個(gè)建議。就是帶著孩子去圖書館借書,因?yàn)榻璧臅且€的,在我們看到好詞好句的時(shí)候,我們就必須把它摘下來,這就促使我們趕緊做記錄,然后還書。我一直都是用這個(gè)方法激勵(lì)著自己寫讀書筆記,不要把所有的書買回來。
借便攜輕巧、存儲(chǔ)量大成功博得我的歡心。而且電子書有加批注功能,方便我記讀書筆記。電子產(chǎn)品的出現(xiàn)使我們的時(shí)間和接收的信息被分割成碎片,同時(shí)也使我們能便捷地整理這些碎片。
不過,我依然還是喜歡逛書店。每到一座城市,都想去當(dāng)?shù)氐臅昕纯?,想了解不同地方的人喜歡看什么書,不同的書店里有怎樣的氣息與氛圍。而紙質(zhì)書,我的書架上已經(jīng)快要放不下我的那些“寶貝”了,于是悄悄侵占了父親的書架,把父親不??吹臅跋录堋绷耍瑪[上了我的新書。我喜愛的作家的新書必然要買,試讀之后覺得文風(fēng)可親的書籍必然要買,封面設(shè)計(jì)得很漂亮的書如果內(nèi)容不錯(cuò)也得買,與專業(yè)有關(guān)的書即使晦澀難懂也還是要買,厚厚的一大本書要買要買(即使舉得手都酸了也要堅(jiān)持看完最后一頁,啃大厚書才有成就感)……因?yàn)楦鞣N各樣的原因被我收入囊中的書們,現(xiàn)在在我身后的書柜里列隊(duì)歡迎我呢,它們是我最忠實(shí)的朋友。
每個(gè)人都有自己記筆記的習(xí)慣,不同的人看同一本書,記下的讀書筆記內(nèi)容不盡相同,格式、思路、重點(diǎn)、風(fēng)格也各有各樣。一本書能得到你的喜愛,不僅僅是因?yàn)闀袑懥耸裁矗€因?yàn)槟銖闹凶x出了什么。一本屬于你的讀書筆記,里面寫滿了你對(duì)于所讀之書的點(diǎn)滴感悟,也潛藏著你的心緒和感情,字里行間不只是記錄著關(guān)于書籍本身的內(nèi)容,也悄然記錄著你的內(nèi)心。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇七
我叫羅御豐,今年八歲了,在南充市大北街小學(xué)上三年級(jí)。
我水汪汪的大眼睛,張開嘴巴,里面的牙齒又白又大,要是問我五官中我最不喜歡的是那件?我準(zhǔn)會(huì)說是鼻子,因?yàn)橐挥龅嚼淇諝?,就老流鼻涕?BR> 隨著日子一天天過去,我身上的優(yōu)點(diǎn)也越來越多。我很愛看書,所以知識(shí)面很廣。在班上,同學(xué)一遇到一些不懂的問題,也會(huì)來找我?guī)兔?,我都?huì)給他們一一講明白,因此,我在班上也是小有名氣的“小博士”。為了豐富更多的課外知識(shí),每到周末,我都要去書店看很多書,只要走進(jìn)書店,就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋,在那里自由地翱翔,那是多么快樂,多么舒服呀!
我從小就愛畫圖畫,在多次的繪畫比賽中得過獎(jiǎng),我經(jīng)常在老師上課時(shí)悄悄的用鉛筆在書本上畫卡通人物,被老師發(fā)現(xiàn)后經(jīng)常挨批評(píng),因?yàn)檫@樣做導(dǎo)致我在上課時(shí)分散注意力,老師講的內(nèi)容都沒有聽進(jìn)去,不過,現(xiàn)在我已經(jīng)改了這個(gè)毛病。
我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的好,很多同學(xué)都很羨慕我,我也是積累了很多知識(shí),常常讀別人的好文章,將里面的好詞、好句運(yùn)用到我的文章里,才使我的文章更加美妙。
希望我能在以后的學(xué)習(xí)生活中能更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),做一個(gè)人人喜愛的小學(xué)生。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇八
“心若在,夢(mèng)就在,只不過是從頭再來”歌詞說的好,可人生不像學(xué)習(xí),人生有了困難,大的挫折,還可以東山再起,或者像歌詞一樣,大不了從頭再來。只要我們堅(jiān)強(qiáng)奮斗,總有一天會(huì)更好。
新的一天,新的希望。人生有無數(shù)明天,明天卻永不會(huì)到來,今天的事今天做完,不要拖到明天去做。
沒有十全十美的人,更沒有不犯錯(cuò)的人。就像小時(shí)候,媽媽對(duì)我們說,犯了錯(cuò)不要緊,敢于承認(rèn)錯(cuò)誤就好,那就是好孩子。長(zhǎng)大了,成年了,就算犯錯(cuò),只要能改就好了,那就算成功了,為什么說算成功了呢?那是因?yàn)楹湍切┓噶隋e(cuò)而永遠(yuǎn)也不悔改的人比,能不算成功了嗎!
可學(xué)習(xí),如果犯錯(cuò),比如在小學(xué),英語沒有好好學(xué),考試都是瞎蒙,那你到初中,即使你再怎么努力,也還是追不上別人,或許你下了很大的決心,那么你就要比別人多付出一千倍甚至一萬倍的努力,或許你能超過別人,就如那些上輔導(dǎo)班和沒上輔導(dǎo)班的人,總是差一點(diǎn),所以我們要好好學(xué)習(xí),為自己加油吧!
有人說,人生就像茶葉,終究進(jìn)入杯具(悲劇),也有人說人生就像咖啡,有苦也有甜,或許沒道理,但這兩者結(jié)合,那么,在人悲劇時(shí),你堅(jiān)強(qiáng)的走過去了,那么你就成功了!
人生有無數(shù)坎坷,就看你怎么去看待它!
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇九
2、知道隨時(shí)都要注意保護(hù)自己。
1錄音機(jī)磁帶活動(dòng)娃娃。
2人體圖片幼兒用書。
1放錄音機(jī)健康歌,幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。
問:健康歌里唱了什么呀?(脖子妞妞抖抖手抖抖腳)。
2出示一個(gè)活動(dòng)娃娃,讓幼兒知道人體最基本的組成部分:頭。軀干。四肢。
教師演出活動(dòng)娃娃。小朋友跟著動(dòng)起來。邊做動(dòng)作邊說:點(diǎn)點(diǎn)頭。彎彎腰踢踢腿。招招手。扭扭腰。.。.。.。.。
3教師小結(jié)。讓幼兒知道要隨時(shí)隨地保護(hù)我們的身體不要讓他們受傷害。
4歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳。邊唱邊表演。根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
小朋友一起探討。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十
正確認(rèn)識(shí)自己
1、通過活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自己有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。
2、學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自己的能力。
重點(diǎn):肯定自己的獨(dú)特性,提升自己的信心。
難點(diǎn):客觀地評(píng)價(jià)自己,認(rèn)識(shí)自己,做最好的自己。
心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的,每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足,然而,生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足;也有些人??吹阶约旱暮芏鄦栴},而看不到自己的長(zhǎng)處。人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)一樣,需要一個(gè)了解和學(xué)習(xí)的過程,可見,正確認(rèn)識(shí)自己也是一種本領(lǐng)、一種技能,需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足及分析調(diào)整自己的能力,培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
活動(dòng)形式:通過講故事、提問、討論、小活動(dòng)等環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分地參與活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟收獲;因?yàn)橹袑W(xué)生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強(qiáng),喜歡在參與中展現(xiàn)自己,加之高中生的認(rèn)知能力提升,理解性、選擇性增強(qiáng),用活動(dòng)、討論等方式更易于學(xué)生接受。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):通過(熱身)導(dǎo)入(提出問題)——分析問題(成因、利弊、判斷)——解決問題(方法)——提升、內(nèi)化行動(dòng)。
一)導(dǎo)入
1、看圖取名
師:我們來看這幅圖,根據(jù)你所看到的,給這幅圖起個(gè)名字。
(老師將學(xué)生們起的名字寫在黑板上)
大家看到了,我們看到的是同一幅圖,但是我們起的名字卻是千差萬別的。大家想一想,為什么對(duì)同一事物,人們的看法卻有如此大的差異。(提問學(xué)生)
這就像我們?cè)谏钪校煌娜藢?duì)我們的認(rèn)識(shí)和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個(gè)人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以,我們每一個(gè)人要充分認(rèn)識(shí)自己的每一方面,給出自己客觀的評(píng)價(jià)。別人的評(píng)價(jià)只是一個(gè)參考,我們要想完善自己,首先要自己充分認(rèn)識(shí)自己。
2、老師講故事
師:有一位畫家把自己的畫放在畫廊上,請(qǐng)人們點(diǎn)評(píng),第一天請(qǐng)人們把敗筆之處圈出來,結(jié)果一天下來,幾乎畫的每一個(gè)角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對(duì)他說:“不要沮喪,明天依然拿這幅畫,讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來,又是畫的每個(gè)角落都被圈出來了。這時(shí)候這個(gè)畫家終于明白了,世人的觀點(diǎn)難以統(tǒng)一,最關(guān)鍵是要自己有自己的想法,畫自己想畫的。當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識(shí)自己時(shí),就會(huì)被別人所左右。
3、老師小結(jié)
臺(tái)灣文人林清玄說:“人生的缺憾,最大的就是和別人比較。與高人比較,使我們自卑;與下人比較,使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動(dòng)蕩不能自在的來源,也使得大部分人都迷失了自己,屏蔽了自己的心靈原有的馨香?!睂?shí)際上,任何人都不可能完美無缺,人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),每個(gè)人不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己,也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的一個(gè),所以要充分地認(rèn)識(shí)自己,讓自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,散發(fā)自己獨(dú)特的個(gè)人魅力。
二)正確認(rèn)識(shí)自己活動(dòng)
1、鼓勵(lì)各個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后表現(xiàn)自己(各人說出贊美自己的話不少于5句,缺點(diǎn)一句)
學(xué)生發(fā)言:
如:精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、爽朗、謹(jǐn)慎、想象力豐富、獨(dú)立、隨機(jī)應(yīng)變、誠(chéng)實(shí)、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛的物品,喜歡音樂、美術(shù)等。
誠(chéng)實(shí)害羞有禮貌樂于助人可靠快樂懶惰有進(jìn)取心整潔身體健康
合群勤奮認(rèn)真、幽默好幻想孤獨(dú)愛表現(xiàn)果斷勇敢有毅力謹(jǐn)慎
2、學(xué)生將自己欣賞公布于眾,讓同學(xué)傾聽及評(píng)價(jià)。
4、認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)
師:你的優(yōu)點(diǎn)你知道了,你的缺點(diǎn)你是否也清楚呢?請(qǐng)大家說一說。
(學(xué)生自由發(fā)言)
師:認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)有必要嗎?為什么?
學(xué)生分析:容易形成嫉妒虛榮的心理;容易形成自卑心理;形成消極情緒……
師:那就請(qǐng)你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意,告訴他們?cè)鯓痈淖冞@種不良心態(tài)。
三)教師結(jié)束語:每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn),那是金子。只要是金子,無論散落在那里,都會(huì)閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上的缺點(diǎn),就像一條蛀蟲,慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn),并努力改正它。大海不拒百川之水,才變得浩蕩;泰山不拒細(xì)小沙石,才變得高大;蜜蜂采百花之精華,釀出最甜的蜜;我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,才能健康全面地發(fā)展。
內(nèi)化行動(dòng):根據(jù)德育教育的理論和實(shí)踐相結(jié)合原則,知行合一。
鞏固效果:及時(shí)反饋,(制定反饋表,標(biāo)有自己的優(yōu)缺點(diǎn),以及進(jìn)步的地方),可以是一周一次,也可以是一月一次。
這次主題班會(huì)活動(dòng)應(yīng)用斯金納的小步子,大目標(biāo)——連鎖塑造法和多元智能理論,從而達(dá)到小活動(dòng)大德育的效果。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十一
本課堂,我們主要是通過游戲活動(dòng)的形式,讓孩子在生動(dòng),活潑的情境中和父母認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,從而由感知————熟悉————記憶————再現(xiàn),達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,整個(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,區(qū)分自己與別人的物品。
2、能用對(duì)應(yīng)的方法,根據(jù)標(biāo)記找到自己物品的位置。
3、知道愛清潔、講衛(wèi)生,使用自己的物品。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
各種標(biāo)記毛巾活動(dòng)過程:
1、幼兒選擇、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
幼兒觀察各種標(biāo)記圖,說說有哪些標(biāo)記,引起幼兒興趣。
幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇標(biāo)記圖,說出選的是什么標(biāo)記。
幼兒將標(biāo)記貼在茶杯箱里,并認(rèn)識(shí)位置。
2、幼兒再認(rèn)自己的標(biāo)記。
出是標(biāo)記圖幼兒找出自己的標(biāo)記。
幼兒說出自己拿的是什么標(biāo)記。
幼兒將自己的標(biāo)記貼在箱子上。
用同樣的方法在毛巾架上貼上標(biāo)記。
3、介紹生活用品使用規(guī)則,知道標(biāo)記的作用。
小朋友,標(biāo)記有什么用?
游戲:看誰認(rèn)得快,鞏固幼兒對(duì)自己標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
每位幼兒發(fā)一條毛巾,在毛巾架上找自己的標(biāo)記,然后將毛巾掛在相應(yīng)的位置。
少一半的幼兒對(duì)教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自己介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十二
1、通過活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己,從而愉快地認(rèn)識(shí)自己的性別。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力,使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
一、故事導(dǎo)入(發(fā)現(xiàn)自己)。
(出示木偶娃娃露露):星期天,露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大,神氣極了。小雞對(duì)露露說:“別吹了,走路要當(dāng)心!”露露說:“不理你!”小白兔看見了,對(duì)她說:“別吹了,小心摔跤!”露露說:“不要你管!”哎呦,露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了,露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛,對(duì)著鏡子大哭起來?!皠e哭了!好孩子以后要注意保護(hù)自己!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢,原來是鏡子?!弊约菏钦l?“露露忙問?!弊约郝?,請(qǐng)你對(duì)著我照一照,就會(huì)看到了?!奥犃诉@話,露露真的對(duì)著鏡子照起來。
二、鏡子游戲(認(rèn)識(shí)自己)。
1、教室里放著許多有趣的物品,請(qǐng)幼兒找找。教師提問:
(1)、這些有趣的'東西是什么?
(2)、你們拿鏡子照照看,鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴老師,同時(shí)向老師介紹你自己。
2、請(qǐng)幼兒照大鏡子,照清楚,然后說說自己身上有什么。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個(gè)你。
教師小結(jié):在鏡子里,只能找到一個(gè)自己,因?yàn)闆]有人和“我”完全一樣。我有自己的名字,每個(gè)小朋友也都有自己的名字,都有和別人不一樣的地方。
3、兩個(gè)好朋友一起照鏡子,相互講講彼此不同的地方。
教師小結(jié):雖然每個(gè)人都有與眾不同的地方,但大家也有共同點(diǎn)(讓幼兒說出共同的地方)。
(三)、操作練習(xí)(接受自己的性別,區(qū)分男孩和女孩)。
1、交朋友。
班上來了許多新朋友,你們想知道是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友,但他們需要知道你是女孩還是男孩。請(qǐng)幼兒分別講出自己的性別,然后到前面找一個(gè)與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、找朋友。
在眾多的紙片中,找出“男孩”貼在綠色紙上,“女孩”貼在紅色之上。
(四)、老師依次走到每個(gè)孩子面前,請(qǐng)男孩和老師握手,女孩和老師擁抱。
xx。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十三
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜(紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等),能根據(jù)其外形特征的不同說出它們的名字。
2、能根據(jù)蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內(nèi)有序地觀察認(rèn)識(shí)蘿卜。
3、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和猜測(cè)。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備3種不同的蘿卜(胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜)。
2、蘿卜制品(如:蘿卜干)。
3、記錄表、勾線筆。
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天,老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語,請(qǐng)大家來猜一猜:“紅公雞,綠尾巴,鉆到地底下,出來要人拔。”這是什么呢?猜一種很好吃的蔬菜。
2、老師來告訴你們吧。(揭示謎底:胡蘿卜。)。
二、觀察認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征。
1、出示食物(白蘿卜):原來是蘿卜呀!你認(rèn)識(shí)蘿卜嗎?
2、蘿卜是什么樣子的呢?它是什么顏色的`?記錄顏色。
3、你還見過什么樣蘿卜呢?
4、出示:紅蘿卜、青蘿卜。
5、我們一起來認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎?
6、這個(gè)蘿卜叫什么名字?它是什么顏色的?長(zhǎng)得什么樣?記錄顏色。
7、青蘿卜:它叫什么?它是什么顏色的?記錄顏色。
三、引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的內(nèi)部特征。
1、如果吧蘿卜切開,里面會(huì)是什么顏色的呢?
2、幼兒猜測(cè)。
3、教師切開蘿卜,幼兒觀察。
4、剛才老師是怎么切開的。
5、白蘿卜的里面是什么顏色的?
6、(1)胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢?
7、你猜對(duì)了嗎?
8、小結(jié):原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的,白蘿卜的皮和肉都是白色的,青蘿卜的皮是綠色的,肉是白色的。
四、品嘗蘿卜制品。
1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺?你喜歡吃什么蘿卜呢?
2、幼兒說一說。
本次活動(dòng)中,以謎語導(dǎo)入活動(dòng),增加了活動(dòng)的趣味性,也能讓幼兒更積極的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。在認(rèn)識(shí)蘿卜的過程中,我出示了實(shí)物的蘿卜,白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄,這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手,給每一組準(zhǔn)備2種蘿卜,讓幼兒自己來觀察學(xué)習(xí),并把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴幼兒,這也符合了幼兒直觀性思維。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十四
一、說活動(dòng)背景:
通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣:喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂;音樂響起時(shí),孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng),讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)勤于思考和探索問題的興趣。
二、說目標(biāo):
知識(shí)與技能:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人,懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
過程與方法:通過師生評(píng)價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同程度的提升。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己,勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng),提高自我欣賞的能力。
三、說重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己,勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng),提高自我欣賞的能力。
2、學(xué)會(huì)欣賞自己,樹立自信心。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。
3.有關(guān)課件.
五、說活動(dòng)流程:
(一)激情導(dǎo)入。
(課前活動(dòng):小汽車,嘟嘟嘟,馬列開花21同學(xué)們,愉快的綜合實(shí)踐之旅開始了)。
1、請(qǐng)你跟我來:我就是我,我是獨(dú)一無二的,我的價(jià)值在于我自己,而不在與別人的比較中。
2、同學(xué)們,“認(rèn)識(shí)我自己”主題探究活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間,咱們六(2)班的同學(xué)八仙過海各顯神通,通過采訪,調(diào)查等多種形式,對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和了解,這節(jié)課,我們將對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎?期待你們精彩的展示!首先,有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。
(二)成果展示。
第一小組:我的自畫像。
小組成員進(jìn)行介紹。
段星宇:聽了我們小組成員的介紹,大家是不是有些心動(dòng),那么有誰可以自告奮勇的也來介紹一下自己。
第二小組:別人眼中的我。
師:感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請(qǐng)第二組。
主持人:我是采訪直通車小組的組長(zhǎng)——,我們組主要負(fù)責(zé)調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號(hào)是采訪無極限。(小組成員集體說)。
(播放采訪的視頻資料)。
小組成員談采訪心得。
師:同學(xué)們,每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富,每次經(jīng)歷都見證了你們成長(zhǎng)的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長(zhǎng),也談到了幕后的故事,談的很全面,很深刻,老師感到很欣慰。老師想說,再苦再累也值得。
第三小組:才藝大比拼。
主持人:我是才藝大比拼組的組長(zhǎng)——,我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號(hào)是,想唱就唱,要唱得響亮;想秀就秀,要秀出個(gè)性。(小組集體說)。
小組成員才藝(拉丁、廢物改造、朗誦)展示。
互動(dòng)(其實(shí),咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn),,只不過有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,有些你還不知道。接下來,就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn))。
第四小組:追求完美。
師:金無足赤人無完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足,面對(duì)不足,我們要做的是正視和改進(jìn),使自己更好地成長(zhǎng),有請(qǐng)第四組繼續(xù)展示。
主持人:我是追求完美組的組長(zhǎng)——,我們組的口號(hào)是越來越好,來來來來;越來越好,來來來來。(小組集體說)。
小組成員出示采訪記錄表,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
針對(duì)這種現(xiàn)象,我們組上網(wǎng)查找了資料,知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。
請(qǐng)欣賞故事《寒號(hào)鳥》。
所以呀,同學(xué)們我們千萬不能懶惰。
第五小組:資料袋袋庫(kù)。
主持人:針對(duì)上面的問題,我們小組通過請(qǐng)教老師,上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號(hào)是只有你想不到,沒有我們辦不到。
小組成員展示匯報(bào)。
我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益,我們把這些方法制作成了一本小手冊(cè),方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。
第六小組:暢想未來的我。
師:我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚(yáng)光大;不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切,都是為了打造未來精彩的自我。接下來有請(qǐng)第六小組展示。
主持人:我是超越夢(mèng)想組的組長(zhǎng)——,我們組對(duì)自己的未來做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號(hào)是——放飛夢(mèng)想,展望明天;心會(huì)跟夢(mèng)一起成長(zhǎng)。
(邊出示幻燈片邊暢想)。
(三)活動(dòng)總結(jié)。
時(shí)間過得真快,又到了和同學(xué)們說再見的時(shí)候了,那動(dòng)聽的歌聲仍然縈繞在我們耳畔,每一位同學(xué)都是天地間走來的小小的我,但是老師希望你們能夠大有作為。通過這一次“認(rèn)識(shí)我自己”綜合實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們不僅對(duì)自己有了比較客觀全面的了解,而且呢對(duì)未來有了明確的目標(biāo)。希望同學(xué)們珍惜每一天,實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。但是也請(qǐng)同學(xué)們不要忘記成長(zhǎng)是一個(gè)過程,不要忘記欣賞成長(zhǎng)途中一路的風(fēng)景,會(huì)有喜,有憂,細(xì)細(xì)體味,成長(zhǎng)其實(shí)很美。最后老師送大家一句話:其實(shí),最優(yōu)秀的人就是你自己。
六、教師小結(jié):
因?!薄胺彩驴傄行判?,老想著行。要是做一件事,就先擔(dān)心著怕咱不行吧,那你就沒有勇氣了”。
板書設(shè)計(jì):
學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
我的缺點(diǎn)(),我要向()同學(xué)學(xué)習(xí),因?yàn)樗ǎ?BR> 課后反思:
在活動(dòng)過程中體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯著特點(diǎn)。
首先,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng),所以接下來的教學(xué)中,我更加關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
第二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性是生成性。隨著活動(dòng)的進(jìn)行,新的目標(biāo)、新的主題不斷生成,學(xué)生在這個(gè)過程中興趣盎然,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)在不斷加深,創(chuàng)造性的'火花不斷迸發(fā)。
活動(dòng)中學(xué)生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報(bào)的內(nèi)容多,使學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)減少了,集中體現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展示,由于時(shí)間的關(guān)系,使許多精彩的創(chuàng)意沒有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),不免使一些精心準(zhǔn)備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動(dòng)課中首先要科學(xué)地分配時(shí)間,更為合理地安排活動(dòng)內(nèi)容。
在課堂教學(xué)過程中,我有以下幾點(diǎn)反思:
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起孩子的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像,并請(qǐng)孩子一起和這一家人用手指頭打招呼,想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲讓孩子從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望.使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進(jìn)行“玩中體驗(yàn),玩中交流,玩中探究”。
2、注重孩子的親歷過程。
在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié),能不能拿到我手里的東西”為游戲,讓學(xué)生親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性,激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng),使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人,懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。通過“夸自己”“夸同學(xué)”,使學(xué)生樹立了自信心。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十五
我們家有一個(gè)淘氣包。當(dāng)家里有好東西的時(shí)候,他總是第一個(gè)跑上去研究。如果喜歡就占為己有;如果不喜歡,就隨手一扔。
有一次,媽媽叫淘氣包去洗澡,他就在家里到處亂竄。他一會(huì)兒竄到這,一會(huì)兒竄到那,后來終于竄到了浴缸跟前。他脫一件衣服就扔一件衣服,當(dāng)他躺在浴缸里的時(shí)候,家里已經(jīng)亂成一鍋粥了。
他躺在浴缸里,不過一會(huì)兒,廁所就變成了水族館。淘氣包變成了小魚,在水中自由自在地游著。這里,媽媽循水而來,水中的寧?kù)o突然被獅吼般叫聲打破了。淘氣包也被嚇壞了,立馬跑出浴缸,沖出廁所,穿好衣服跑到媽媽跟前,又跑到床上躺下來睡覺。
故事中的淘氣包就是我,一個(gè)活潑的我,一個(gè)淘氣的我,一個(gè)很怕媽媽的我。我越淘氣,家里就越亂;家里越亂,媽媽就越生氣。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十六
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)相互交流的樂趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
了解自我介紹的基本內(nèi)容,學(xué)會(huì)介紹自己。
1、大圖卡一份,小圖卡每人一份,小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲“認(rèn)識(shí)你啊真高興”
一、師生相互介紹姓名。
1、教師自我介紹。
2、請(qǐng)三四名幼兒介紹自己,并指導(dǎo)幼兒說:”認(rèn)識(shí)你真高興”
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、老師詳細(xì)的做自我介紹,讓幼兒仔細(xì)聽(老師介紹:我的名字叫-----我的家住在-----我喜歡-----我的好朋友是-----)。
2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。
3、請(qǐng)一兩名幼兒模仿老師介紹的'介紹自己,讓幼兒集體鼓掌。
4、提問;他介紹了自己的哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己。
1、每個(gè)幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記錄下來,可以畫畫或者做記號(hào),然后對(duì)照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己,幼兒集體鼓掌。
3、找個(gè)客人老師介紹自己。
4、提問:什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié):介紹自己時(shí)從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。
四、結(jié)束活動(dòng);今天通過自我介紹,認(rèn)識(shí)了許多新朋友,我們真高興,我們一起來跳個(gè)舞吧。放音樂“認(rèn)識(shí)你啊真高興”
孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與,愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜,在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹,引導(dǎo)幼兒獲得了信息,了解了自我介紹的基本內(nèi)容,接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹,上臺(tái)介紹,找客人老師介紹,集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì),增強(qiáng)了幼兒的成功感,提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會(huì)課,我覺得有些方面還得改進(jìn)。
一、導(dǎo)課太突然,應(yīng)該讓幼兒互相交流,如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己。
二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息,這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力,表達(dá)能力,加深了對(duì)自我的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十七
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的《認(rèn)識(shí)我自己》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、通過看看、講講,初步了解自己的成長(zhǎng)過程;了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶(寶寶的成長(zhǎng)過程)
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨
3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表:小時(shí)候,爸爸媽媽為我做了什么?
(一)初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪里?
幼兒:生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。
幼兒2:貢阿姨上樓梯很累,我見過她扶著欄桿很累的。
幼兒3:她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。
3、小朋友,你怎么關(guān)心貢阿姨?你能為他做什么?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會(huì)幫她撿。
幼兒2:我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫印?BR> 幼兒3:如果我和貢阿姨一起乘汽車,我就把座位讓給她。
幼兒4:我們還要少扔紙屑,這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結(jié):小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨,貢阿姨心里一定很高興,小寶寶也會(huì)生活得更舒服,長(zhǎng)得更健康。
評(píng)析:因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕阿姨的愿望油然而生,我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育,是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
(二)看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的?媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情?(看錄像)
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的,媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。
幼兒2:媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西,媽媽要做操。
小結(jié):小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大,等到媽媽的肚子里放不下時(shí),小寶寶就出生了。
評(píng)析:幼兒邊看錄象邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng),是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng);長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來踢去,還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了,他們都發(fā)出驚嘆:我們小時(shí)侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
(三)交流調(diào)查信息:“爸爸媽媽為我做了什么?
小時(shí)候,爸爸媽媽為你做了那些事?
幼兒1:我生病住院時(shí),媽媽好幾天沒睡覺,陪著我。
幼兒2:小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭,爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。
幼兒3:爸爸每天要給我泡很多奶粉,說我是吃奶粉長(zhǎng)大的。
評(píng)析:在調(diào)查活動(dòng)中,幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng),讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩,體會(huì)了父母的艱辛勞動(dòng),特別是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過程,更是融恰了親子關(guān)系。
(四)激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的`情感。
討論:我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽?將來怎樣報(bào)答爸爸媽媽?
幼兒1:自己能做的事自己做,不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2:我媽媽在商場(chǎng)上班,每天站很長(zhǎng)時(shí)間,我要給她敲敲腿。
幼兒3:媽媽的心臟不好,我長(zhǎng)大了要掙錢,給媽媽看病。
幼兒4:我長(zhǎng)大了要買新房子給爸爸媽媽住……評(píng)析:從這一環(huán)節(jié)可以看出,幼兒對(duì)父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí),他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述,表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。
1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片,在語言區(qū)講述自己成長(zhǎng)的趣事或故事。
在“認(rèn)識(shí)我自己”這一主題活動(dòng)中,我深深地體會(huì)到孩子是天真的、聰明的、主動(dòng)的,而老師對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵(lì)的,只有在這種師生互動(dòng)中,老師與孩子才能相互支持,共同建構(gòu)主題,推動(dòng)主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動(dòng)中,不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì),使孩子初步具有了問題意識(shí),更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力,學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí),孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十八
時(shí)間過得很快,《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)五周的內(nèi)容在幼兒意猶未盡中結(jié)束了。幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)到了新知識(shí),獲取了新經(jīng)驗(yàn),其他各方面也都得到了不同程度的發(fā)展和提高,對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí),知道了自己是一個(gè)與眾不同的個(gè)體,知道了自己有長(zhǎng)處也有短處,更知道了作為幼兒園的大哥哥大姐姐要愛護(hù)、幫助弟弟妹妹。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己、肯定自己,懂得了欣賞別人、關(guān)心別人,更要與同伴友好相處。
本學(xué)期我班負(fù)責(zé)的是教學(xué)活動(dòng)的反思工作。教學(xué)活動(dòng)是是幼兒的認(rèn)知、能力綜合得到發(fā)展的一種形式,因此如何實(shí)施好教學(xué)活動(dòng),讓幼兒的主動(dòng)性、積極性等能力得到充分發(fā)展具有重要意義。實(shí)施好教學(xué)活動(dòng),需要多方面的支持與配合,比如在實(shí)施語言活動(dòng)《我的名字》中,我一方面準(zhǔn)備好自制的幼兒的“名字貼”,便于幼兒在課堂上書寫,另一方面,利用短信與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓家長(zhǎng)配合,告訴幼兒名字的由來,及學(xué)習(xí)認(rèn)讀、書寫自己的名字。由于家長(zhǎng)比較配合,預(yù)先向孩子介紹了名字的由來,并教孩子學(xué)寫自己的名字,所以我上課非常順利,孩子們也很投入,都舉手想告訴大家自己名字的由來。如孫虞涵小朋友說:“我的爸爸媽媽希望我長(zhǎng)得漂亮有內(nèi)涵?!敝苡贽フf:“媽媽希望我蕙質(zhì)蘭心?!蓖ㄟ^個(gè)別交流、小組交流、集體交流等方式,孩子們個(gè)個(gè)暢所欲言,連平時(shí)不太喜歡說話的孩子也紛紛加入到交流的大潮,孩子們的相互交流能力加強(qiáng)了,主動(dòng)性、積極性也增強(qiáng)了,最后的按名字貼寫名字環(huán)節(jié),也讓會(huì)寫的孩子自豪,讓不會(huì)寫的孩子知道自己的差距,直到要學(xué)習(xí),迎頭趕上……一個(gè)活動(dòng),讓孩子們歡樂其中,學(xué)習(xí)其中,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
在社會(huì)活動(dòng)中,幼兒在交往過程中嘗試解決了遇到的問題,增強(qiáng)了責(zé)任心,感受到當(dāng)哥哥姐姐的快樂;學(xué)習(xí)了和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法,體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
健康《過烽火線》和音樂《熊和石頭人》都是他們特別喜歡的活動(dòng),孩子們能在活動(dòng)中動(dòng)起來,全身心地參與其中,體會(huì)到了其中的樂趣。
通過這一個(gè)主題的實(shí)施,也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,如語言活動(dòng)《他有點(diǎn)白》,故事能引起孩子的共鳴,但是我覺得掛圖上的內(nèi)容和故事的.主要情節(jié)少配套,如果分成四個(gè)畫面“維維和田鼠們”“維維和白貓”“維維和北極熊”“維維回到家”那會(huì)更好。在科學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》中,孩子們知道了溫度計(jì)是用于測(cè)量溫度的,并給人們的生產(chǎn)和生活帶來了很大的便利,激發(fā)了幼兒探索科學(xué)的興趣,但是在活動(dòng)中也存在一些問題:如溫度計(jì)只有1只,不能讓幼兒自己動(dòng)手試試、讀讀,缺乏操作實(shí)驗(yàn)。希望幼兒園里買點(diǎn)、幼兒再帶點(diǎn),效果會(huì)更好。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)《上上下下的樓梯》中,我做了充分的準(zhǔn)備,十層樓房、小兔子圖片、門牌號(hào)以及點(diǎn)子卡片。在活動(dòng)的第一、二個(gè)環(huán)節(jié)中小朋友的注意力比較集中,能跟著老師的思路走,我心想:到底要做教具、創(chuàng)設(shè)情境,你看效果就是不一樣啊!可真當(dāng)我得意時(shí),小朋友操作單的情況,讓人眼前一抹黑,只有十多個(gè)孩子會(huì),哎!怎么會(huì)這樣呢?我也反思了一下:1、老師的教具和操作單的門牌號(hào)方向不一致。2、操作單上電梯的箭頭在活動(dòng)中沒有講到。3、看來在晨間活動(dòng)時(shí)得一個(gè)一個(gè)過關(guān)。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇一
說到認(rèn)識(shí)我自己,我還就真不知道如何是好,因?yàn)槲覍?duì)自己有一點(diǎn)點(diǎn)的了解而已,大概是自己太了解自己才迷惑了吧!在比我小的朋友眼中,我或許是一位無微不至的大姐姐;在比我大的朋友眼中,我就是位稚氣未脫的大孩子;在同齡的朋友眼中,我既是位諍友,也是位好惹事的損友。但我在朋友的口中,永遠(yuǎn)都是他們值得交的朋友。
在自己看來,自己的缺點(diǎn)總是大于優(yōu)點(diǎn)的,媽媽曾笑蔑道:"你的動(dòng)作比蝸牛還要慢。"我很是難堪,不過以一笑置之:"媽媽,我要是能把動(dòng)作變快是不是要等到母雞打鳴,公雞抱窩呢?"媽媽只好無奈地笑笑。我也只能對(duì)著自己的計(jì)劃空嘆息,雄心勃勃地想做些什么,可到頭來,自己不是為這事耽誤了一會(huì)兒,就是那項(xiàng)計(jì)劃拖延了時(shí)間,老因?yàn)橥侠膲拿『蛻卸璧膲牧?xí)慣,使有條不紊的學(xué)習(xí)計(jì)劃化作一紙空文。
不過,那是從前了,上了初中,我也該重新認(rèn)識(shí)自己了,再不能讓壞習(xí)慣剝奪我的目標(biāo),不許壞習(xí)慣讓自己的.計(jì)劃化作空話,也不能總讓嘆息作自己生活的主旋律。我要奮發(fā)向上,要努力學(xué)習(xí),要讓自己生活的節(jié)奏快起來,要讓計(jì)劃有條不紊地實(shí)施,要讓自己的學(xué)習(xí)建立于快樂之上,要讓自己的生活奏出與眾不同的旋律,我要讓家人、朋友都見到一個(gè)全新的我。這,是我的誓言,也是我的希望!
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇二
我是一位美麗的小女生。
我的頭發(fā)烏黑烏黑的,還有著很長(zhǎng)的辮子。有一次,我的頭發(fā)有點(diǎn)臟了,我自己帶著錢包走到了理發(fā)店去洗頭,理發(fā)店的阿姨帶著我到洗發(fā)池里準(zhǔn)備洗發(fā)了。阿姨把我頭發(fā)淋濕抹上洗發(fā)液,搓了搓頭發(fā),抓了抓頭皮,最后把頭發(fā)沖洗干凈了。我自己拿了條毛巾,把頭發(fā)擦干。接下來,阿姨要給我剪頭發(fā)了,我突然感覺到什么東西差點(diǎn)把我頭皮剪下來,立刻尖叫了一聲,阿姨忙說:“對(duì)不起?!蔽艺f:“沒關(guān)系?!?BR> 我的眉毛彎彎的,像一條小船,很濃很濃,而且還會(huì)動(dòng)呢!我生氣的時(shí)候,眉毛會(huì)微微地往下;我高興的時(shí)候,眉毛會(huì)微微地往上。
我的眼睛很調(diào)皮,它有時(shí)哭,有時(shí)笑。正在上課的時(shí)候,我使勁地想睜開,又收回去,就是睜不開。我的眼睛有時(shí)大,有時(shí)小,真是討厭。但是,我的眼睫毛很長(zhǎng),這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
我的鼻子是天地之間最漂亮的,它又不淌鼻涕,又沒有鼻屎,是世界上最干凈的鼻子。
我的嘴巴是一只大饞貓,一看到東西就想吃。睡覺的時(shí)候還會(huì)淌口水,這是最討厭最討厭的。這個(gè)嘴巴總是喜歡吃一道菜,那就是紅燒肉!有時(shí)候呀,我的嘴巴就是管不住,一直說著話,真是的。
我的牙齒有點(diǎn)白,又有點(diǎn)黃。我嚼每一個(gè)菜,這牙齒就會(huì)咚咚響,感覺它像敲門似的??捎幸惶?,我正在和媽媽說話,媽媽說:“你的嘴巴有口臭呀,快去刷牙!”我只好跑到衛(wèi)生間刷牙去了。
我這才知道我的臉長(zhǎng)的是什么樣子。我對(duì)我的臉很滿意。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇三
我叫羅御豐,今年八歲了,在南充市大北街小學(xué)上三年級(jí)。
我水汪汪的大眼睛,張開嘴巴,里面的牙齒又白又大,要是問我五官中我最不喜歡的是那件?我準(zhǔn)會(huì)說是鼻子,因?yàn)橐挥龅嚼淇諝?,就老流鼻涕?BR> 隨著日子一天天過去,我身上的優(yōu)點(diǎn)也越來越多。我很愛看書,所以知識(shí)面很廣。在班上,同學(xué)一遇到一些不懂的問題,也會(huì)來找我?guī)兔?,我都?huì)給他們一一講明白,因此,我在班上也是小有名氣的“小博士”。為了豐富更多的課外知識(shí),每到周末,我都要去書店看很多書,只要走進(jìn)書店,就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋,在那里自由地翱翔,那是多么快樂,多么舒服呀!
我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的好,很多同學(xué)都很羨慕我,我也是積累了很多知識(shí),常常讀別人的好文章,將里面的好詞、好句運(yùn)用到我的文章里,才使我的文章更加美妙。
希望我能在以后的學(xué)習(xí)生活中能更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),做一個(gè)人人喜愛的.小學(xué)生。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇四
出現(xiàn)在鏡子里的是一名男生,而且是一名虎頭虎腦的男生,他就是我。
我大概一個(gè)月剪一次頭發(fā),頭發(fā)很硬。我每次剪發(fā)時(shí)都要洗一次頭發(fā),但我不喜歡這樣,因?yàn)檫@樣會(huì)使泡沫滴到我的耳朵里,是很癢的。而且我的頭發(fā)很不聽話,昨天還好好的,今天早上像發(fā)生一場(chǎng)爆炸似的,成了爆炸頭。理發(fā)師用剪刀咔嚓咔嚓,不一會(huì)兒就剪好了。
我的眉毛彎彎的,像月亮和小船。我的眼睛和頭發(fā)一樣都很不聽話,要睡覺的時(shí)候,總有一只眼睛不想睡覺,所以我一般到十點(diǎn)才能睡著。要起床了,兩只眼睛又都不想睜開,鬧得我整天上課沒精神,聽不進(jìn)去,考試又沒考好,回家就要挨罵,這都是眼睛惹的禍呀!這就說明了我的眼睛比我的頭發(fā)還能氣人?。?BR> 我的鼻子整天不透氣,往里面一看,哇,一大堆鼻屎,我用紙把鼻屎一粒一粒掏出來。
我的嘴巴很能吃,中午吃一大碗米飯、半盤子菜和一大碗湯。連晚飯都要吃一碗稀飯和一大盤菜呢。我都覺得我很能吃,每天大吃三頓。
我的牙齒還算白吧,我每次刷牙都用草莓味的牙膏和電動(dòng)牙刷。刷了一分鐘,往鏡子里一看,牙齒不算白也不算黃,還行吧。我還有過拔牙的經(jīng)歷呢,醫(yī)生用鉗子把要掉了的乳牙夾住,使勁拔掉。然后又把嘴巴里塞滿小棉花,防止血流出來。恒牙剛長(zhǎng)出來時(shí),我不小心把它舔歪了,看著好丑呀。
我用鏡子照了照我的臉,我覺得很滿意,要是皮膚再白一點(diǎn)就好了。
我的手在彈吉他時(shí)會(huì)疼,媽媽給我買了指套,可是戴上指套就不好彈了。哎,真是浪費(fèi)錢啊。我在騎自行車的時(shí)候不小心摔倒了,胳膊摔破皮了,媽媽給我用碘酒消毒,我的傷就有所好轉(zhuǎn),媽媽每天都為我涂,愛護(hù)我,我的.傷就全好了。
這就是我一個(gè)虎頭虎腦的大男孩。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇五
我是一位美麗的小女生。
我的頭發(fā)烏黑烏黑的,還有著很長(zhǎng)的辮子。有一次,我的頭發(fā)有點(diǎn)臟了,我自己帶著錢包走到了理發(fā)店去洗頭,理發(fā)店的阿姨帶著我到洗發(fā)池里準(zhǔn)備洗發(fā)了。阿姨把我頭發(fā)淋濕抹上洗發(fā)液,搓了搓頭發(fā),抓了抓頭皮,最后把頭發(fā)沖洗干凈了。我自己拿了條毛巾,把頭發(fā)擦干。接下來,阿姨要給我剪頭發(fā)了,我突然感覺到什么東西差點(diǎn)把我頭皮剪下來,立刻尖叫了一聲,阿姨忙說:“對(duì)不起。”我說:“沒關(guān)系?!?BR> 我的眉毛彎彎的,像一條小船,很濃很濃,而且還會(huì)動(dòng)呢!我生氣的時(shí)候,眉毛會(huì)微微地往下;我高興的時(shí)候,眉毛會(huì)微微地往上。
我的眼睛很調(diào)皮,它有時(shí)哭,有時(shí)笑。正在上課的時(shí)候,我使勁地想睜開,又收回去,就是睜不開。我的眼睛有時(shí)大,有時(shí)小,真是討厭。但是,我的眼睫毛很長(zhǎng),這是我最大的優(yōu)點(diǎn)。
我的鼻子是天地之間最漂亮的,它又不淌鼻涕,又沒有鼻屎,是世界上最干凈的鼻子。
我的嘴巴是一只大饞貓,一看到東西就想吃。睡覺的時(shí)候還會(huì)淌口水,這是最討厭最討厭的。這個(gè)嘴巴總是喜歡吃一道菜,那就是紅燒肉!有時(shí)候呀,我的嘴巴就是管不住,一直說著話,真是的。
我的牙齒有點(diǎn)白,又有點(diǎn)黃。我嚼每一個(gè)菜,這牙齒就會(huì)咚咚響,感覺它像敲門似的??捎幸惶?,我正在和媽媽說話,媽媽說:“你的嘴巴有口臭呀,快去刷牙!”我只好跑到衛(wèi)生間刷牙去了。
我這才知道我的.臉長(zhǎng)的是什么樣子。我對(duì)我的臉很滿意。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇六
讀后感是什么?我們真的懂嗎?不妨來好好認(rèn)識(shí)一下,方便日后寫作。
讀了文章、書籍,把自己的體會(huì)、 感想寫下來,就是讀后感。它是 小學(xué)中高年級(jí)必需學(xué)習(xí)和掌握的 應(yīng)用文之一。 寫“讀后感”五步法: 一是“讀”,二是“引”, 三是“議”。四是“聯(lián)”, 五是“結(jié)”。 先要讀懂原作,這是前提和基礎(chǔ), 因“感”是由讀而生。只有深入細(xì)致地 讀懂原文,深刻體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),才能 準(zhǔn)確把握其中心,獲得真切的體會(huì)。寫 讀后感時(shí)要說明“讀”的是哪一本書, 哪一篇文章,哪一首詩乃至哪一篇材料。
點(diǎn)明了這些內(nèi)容,才會(huì)讓人明白你寫的 感想是因何而發(fā)的。 引述原作。它要求簡(jiǎn)明扼要,概 括原文中心,引出某一點(diǎn)或一個(gè)警句。
引述的內(nèi)容要有選擇,要有針對(duì)性, 要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概 括,萬萬不可照抄照搬原文,造成敘 多于議,喧賓奪主,“頭重腳輕”。 議論、點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。抓 住原作中自己感受最深的某一感 想,用鮮明、準(zhǔn)確的表述方式點(diǎn) 明自己的看法,文字要少而精。
觀點(diǎn)提出后,再圍繞自己的觀點(diǎn) 組織材料。 圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行說理。這 是讀后感的重點(diǎn)部分,也是能否成 功的關(guān)鍵所在。它把自己的感想、 看法和主張闡述得清清楚楚,明明 白白。在這一過程中,可旁征博引, 講明道理;可聯(lián)系實(shí)際,有針對(duì)性 的展開議論。 講 結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般 在文尾,即歸納結(jié)論性的意 見,強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn),發(fā)出號(hào) 召。這個(gè)結(jié)論既可以是批評(píng) 式,又可是勸勉式,還可是 鼓動(dòng)式,視行文內(nèi)容而定。
一開始,我們不要定的要求這么難。你只要記下書的名字和作者就可以了。這個(gè)很容易實(shí)現(xiàn),孩子就可能會(huì)去做。等他年齡大一些,你再給他增加一些要求,你從一本書里面找出三個(gè)好詞,或者一個(gè)好句子,摘抄下來。年齡大一些,你再給他增加一些要求,你從一本書里面找出三個(gè)好詞,或者一個(gè)好句子,摘抄下來。再接下來大一些,你可以說,你可不可以寫一句話的感受?就是這樣慢慢的,根據(jù)他的年齡,提出不同的要求。孩子慢慢就會(huì)養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。我了解到很多熱愛寫作的人,他們都有做讀書筆記的這個(gè)習(xí)慣。因?yàn)橐槐緯褪且粋€(gè)作者智慧的結(jié)晶。那么,當(dāng)我們看到好詞好句好段落,我們把它摘抄下來的時(shí)候,其實(shí)就等于我們強(qiáng)化了一次記憶。再隨著平常我們的翻看,我們就可以把別人的智慧,量化成我們自己的。
當(dāng)我們需要寫作的時(shí)候,我們可以從摘抄、引用、甚至模仿開始,慢慢寫著寫著會(huì)發(fā)現(xiàn),你的詞匯量變豐富了,你也可以找到自己的風(fēng)格了。另外,還有一種讀書筆記難度大一些,就是寫讀后感。這個(gè)就需要我們對(duì)一本書有了深厚的了解之后,把我們自己的看法寫下來。這個(gè)其實(shí)是促進(jìn)孩子對(duì)一本書進(jìn)行深度閱讀。對(duì)于寫讀書筆記,我有一個(gè)建議。就是帶著孩子去圖書館借書,因?yàn)榻璧臅且€的,在我們看到好詞好句的時(shí)候,我們就必須把它摘下來,這就促使我們趕緊做記錄,然后還書。我一直都是用這個(gè)方法激勵(lì)著自己寫讀書筆記,不要把所有的書買回來。
借便攜輕巧、存儲(chǔ)量大成功博得我的歡心。而且電子書有加批注功能,方便我記讀書筆記。電子產(chǎn)品的出現(xiàn)使我們的時(shí)間和接收的信息被分割成碎片,同時(shí)也使我們能便捷地整理這些碎片。
不過,我依然還是喜歡逛書店。每到一座城市,都想去當(dāng)?shù)氐臅昕纯?,想了解不同地方的人喜歡看什么書,不同的書店里有怎樣的氣息與氛圍。而紙質(zhì)書,我的書架上已經(jīng)快要放不下我的那些“寶貝”了,于是悄悄侵占了父親的書架,把父親不??吹臅跋录堋绷耍瑪[上了我的新書。我喜愛的作家的新書必然要買,試讀之后覺得文風(fēng)可親的書籍必然要買,封面設(shè)計(jì)得很漂亮的書如果內(nèi)容不錯(cuò)也得買,與專業(yè)有關(guān)的書即使晦澀難懂也還是要買,厚厚的一大本書要買要買(即使舉得手都酸了也要堅(jiān)持看完最后一頁,啃大厚書才有成就感)……因?yàn)楦鞣N各樣的原因被我收入囊中的書們,現(xiàn)在在我身后的書柜里列隊(duì)歡迎我呢,它們是我最忠實(shí)的朋友。
每個(gè)人都有自己記筆記的習(xí)慣,不同的人看同一本書,記下的讀書筆記內(nèi)容不盡相同,格式、思路、重點(diǎn)、風(fēng)格也各有各樣。一本書能得到你的喜愛,不僅僅是因?yàn)闀袑懥耸裁矗€因?yàn)槟銖闹凶x出了什么。一本屬于你的讀書筆記,里面寫滿了你對(duì)于所讀之書的點(diǎn)滴感悟,也潛藏著你的心緒和感情,字里行間不只是記錄著關(guān)于書籍本身的內(nèi)容,也悄然記錄著你的內(nèi)心。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇七
我叫羅御豐,今年八歲了,在南充市大北街小學(xué)上三年級(jí)。
我水汪汪的大眼睛,張開嘴巴,里面的牙齒又白又大,要是問我五官中我最不喜歡的是那件?我準(zhǔn)會(huì)說是鼻子,因?yàn)橐挥龅嚼淇諝?,就老流鼻涕?BR> 隨著日子一天天過去,我身上的優(yōu)點(diǎn)也越來越多。我很愛看書,所以知識(shí)面很廣。在班上,同學(xué)一遇到一些不懂的問題,也會(huì)來找我?guī)兔?,我都?huì)給他們一一講明白,因此,我在班上也是小有名氣的“小博士”。為了豐富更多的課外知識(shí),每到周末,我都要去書店看很多書,只要走進(jìn)書店,就好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋,在那里自由地翱翔,那是多么快樂,多么舒服呀!
我從小就愛畫圖畫,在多次的繪畫比賽中得過獎(jiǎng),我經(jīng)常在老師上課時(shí)悄悄的用鉛筆在書本上畫卡通人物,被老師發(fā)現(xiàn)后經(jīng)常挨批評(píng),因?yàn)檫@樣做導(dǎo)致我在上課時(shí)分散注意力,老師講的內(nèi)容都沒有聽進(jìn)去,不過,現(xiàn)在我已經(jīng)改了這個(gè)毛病。
我的作文在班上是數(shù)一數(shù)二的好,很多同學(xué)都很羨慕我,我也是積累了很多知識(shí),常常讀別人的好文章,將里面的好詞、好句運(yùn)用到我的文章里,才使我的文章更加美妙。
希望我能在以后的學(xué)習(xí)生活中能更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),做一個(gè)人人喜愛的小學(xué)生。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇八
“心若在,夢(mèng)就在,只不過是從頭再來”歌詞說的好,可人生不像學(xué)習(xí),人生有了困難,大的挫折,還可以東山再起,或者像歌詞一樣,大不了從頭再來。只要我們堅(jiān)強(qiáng)奮斗,總有一天會(huì)更好。
新的一天,新的希望。人生有無數(shù)明天,明天卻永不會(huì)到來,今天的事今天做完,不要拖到明天去做。
沒有十全十美的人,更沒有不犯錯(cuò)的人。就像小時(shí)候,媽媽對(duì)我們說,犯了錯(cuò)不要緊,敢于承認(rèn)錯(cuò)誤就好,那就是好孩子。長(zhǎng)大了,成年了,就算犯錯(cuò),只要能改就好了,那就算成功了,為什么說算成功了呢?那是因?yàn)楹湍切┓噶隋e(cuò)而永遠(yuǎn)也不悔改的人比,能不算成功了嗎!
可學(xué)習(xí),如果犯錯(cuò),比如在小學(xué),英語沒有好好學(xué),考試都是瞎蒙,那你到初中,即使你再怎么努力,也還是追不上別人,或許你下了很大的決心,那么你就要比別人多付出一千倍甚至一萬倍的努力,或許你能超過別人,就如那些上輔導(dǎo)班和沒上輔導(dǎo)班的人,總是差一點(diǎn),所以我們要好好學(xué)習(xí),為自己加油吧!
有人說,人生就像茶葉,終究進(jìn)入杯具(悲劇),也有人說人生就像咖啡,有苦也有甜,或許沒道理,但這兩者結(jié)合,那么,在人悲劇時(shí),你堅(jiān)強(qiáng)的走過去了,那么你就成功了!
人生有無數(shù)坎坷,就看你怎么去看待它!
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇九
2、知道隨時(shí)都要注意保護(hù)自己。
1錄音機(jī)磁帶活動(dòng)娃娃。
2人體圖片幼兒用書。
1放錄音機(jī)健康歌,幼兒跟著老師隨音樂跳健康歌。
問:健康歌里唱了什么呀?(脖子妞妞抖抖手抖抖腳)。
2出示一個(gè)活動(dòng)娃娃,讓幼兒知道人體最基本的組成部分:頭。軀干。四肢。
教師演出活動(dòng)娃娃。小朋友跟著動(dòng)起來。邊做動(dòng)作邊說:點(diǎn)點(diǎn)頭。彎彎腰踢踢腿。招招手。扭扭腰。.。.。.。.。
3教師小結(jié)。讓幼兒知道要隨時(shí)隨地保護(hù)我們的身體不要讓他們受傷害。
4歌表演頭發(fā)身體膝蓋腳。邊唱邊表演。根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
小朋友一起探討。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十
正確認(rèn)識(shí)自己
1、通過活動(dòng)使學(xué)生明白真實(shí)的自己有優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面。
2、學(xué)會(huì)正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自己的能力。
重點(diǎn):肯定自己的獨(dú)特性,提升自己的信心。
難點(diǎn):客觀地評(píng)價(jià)自己,認(rèn)識(shí)自己,做最好的自己。
心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的,每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足,然而,生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,卻看不到自己的弱點(diǎn)和不足;也有些人??吹阶约旱暮芏鄦栴},而看不到自己的長(zhǎng)處。人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也和人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)一樣,需要一個(gè)了解和學(xué)習(xí)的過程,可見,正確認(rèn)識(shí)自己也是一種本領(lǐng)、一種技能,需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足及分析調(diào)整自己的能力,培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
活動(dòng)形式:通過講故事、提問、討論、小活動(dòng)等環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分地參與活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟收獲;因?yàn)橹袑W(xué)生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強(qiáng),喜歡在參與中展現(xiàn)自己,加之高中生的認(rèn)知能力提升,理解性、選擇性增強(qiáng),用活動(dòng)、討論等方式更易于學(xué)生接受。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì):通過(熱身)導(dǎo)入(提出問題)——分析問題(成因、利弊、判斷)——解決問題(方法)——提升、內(nèi)化行動(dòng)。
一)導(dǎo)入
1、看圖取名
師:我們來看這幅圖,根據(jù)你所看到的,給這幅圖起個(gè)名字。
(老師將學(xué)生們起的名字寫在黑板上)
大家看到了,我們看到的是同一幅圖,但是我們起的名字卻是千差萬別的。大家想一想,為什么對(duì)同一事物,人們的看法卻有如此大的差異。(提問學(xué)生)
這就像我們?cè)谏钪校煌娜藢?duì)我們的認(rèn)識(shí)和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個(gè)人都喜歡你、欣賞你。事實(shí)上最了解你的人只有你自己。所以,我們每一個(gè)人要充分認(rèn)識(shí)自己的每一方面,給出自己客觀的評(píng)價(jià)。別人的評(píng)價(jià)只是一個(gè)參考,我們要想完善自己,首先要自己充分認(rèn)識(shí)自己。
2、老師講故事
師:有一位畫家把自己的畫放在畫廊上,請(qǐng)人們點(diǎn)評(píng),第一天請(qǐng)人們把敗筆之處圈出來,結(jié)果一天下來,幾乎畫的每一個(gè)角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對(duì)他說:“不要沮喪,明天依然拿這幅畫,讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來,又是畫的每個(gè)角落都被圈出來了。這時(shí)候這個(gè)畫家終于明白了,世人的觀點(diǎn)難以統(tǒng)一,最關(guān)鍵是要自己有自己的想法,畫自己想畫的。當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識(shí)自己時(shí),就會(huì)被別人所左右。
3、老師小結(jié)
臺(tái)灣文人林清玄說:“人生的缺憾,最大的就是和別人比較。與高人比較,使我們自卑;與下人比較,使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動(dòng)蕩不能自在的來源,也使得大部分人都迷失了自己,屏蔽了自己的心靈原有的馨香?!睂?shí)際上,任何人都不可能完美無缺,人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),每個(gè)人不應(yīng)該因缺點(diǎn)而懷疑自己,也不要因優(yōu)點(diǎn)輕視他人。你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的一個(gè),所以要充分地認(rèn)識(shí)自己,讓自己揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,散發(fā)自己獨(dú)特的個(gè)人魅力。
二)正確認(rèn)識(shí)自己活動(dòng)
1、鼓勵(lì)各個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后表現(xiàn)自己(各人說出贊美自己的話不少于5句,缺點(diǎn)一句)
學(xué)生發(fā)言:
如:精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強(qiáng)、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、爽朗、謹(jǐn)慎、想象力豐富、獨(dú)立、隨機(jī)應(yīng)變、誠(chéng)實(shí)、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛的物品,喜歡音樂、美術(shù)等。
誠(chéng)實(shí)害羞有禮貌樂于助人可靠快樂懶惰有進(jìn)取心整潔身體健康
合群勤奮認(rèn)真、幽默好幻想孤獨(dú)愛表現(xiàn)果斷勇敢有毅力謹(jǐn)慎
2、學(xué)生將自己欣賞公布于眾,讓同學(xué)傾聽及評(píng)價(jià)。
4、認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)
師:你的優(yōu)點(diǎn)你知道了,你的缺點(diǎn)你是否也清楚呢?請(qǐng)大家說一說。
(學(xué)生自由發(fā)言)
師:認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)有必要嗎?為什么?
學(xué)生分析:容易形成嫉妒虛榮的心理;容易形成自卑心理;形成消極情緒……
師:那就請(qǐng)你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意,告訴他們?cè)鯓痈淖冞@種不良心態(tài)。
三)教師結(jié)束語:每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn),那是金子。只要是金子,無論散落在那里,都會(huì)閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上的缺點(diǎn),就像一條蛀蟲,慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn),并努力改正它。大海不拒百川之水,才變得浩蕩;泰山不拒細(xì)小沙石,才變得高大;蜜蜂采百花之精華,釀出最甜的蜜;我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,才能健康全面地發(fā)展。
內(nèi)化行動(dòng):根據(jù)德育教育的理論和實(shí)踐相結(jié)合原則,知行合一。
鞏固效果:及時(shí)反饋,(制定反饋表,標(biāo)有自己的優(yōu)缺點(diǎn),以及進(jìn)步的地方),可以是一周一次,也可以是一月一次。
這次主題班會(huì)活動(dòng)應(yīng)用斯金納的小步子,大目標(biāo)——連鎖塑造法和多元智能理論,從而達(dá)到小活動(dòng)大德育的效果。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十一
本課堂,我們主要是通過游戲活動(dòng)的形式,讓孩子在生動(dòng),活潑的情境中和父母認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記,從而由感知————熟悉————記憶————再現(xiàn),達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,自然會(huì)用他全副的精神去做他要做的事情,整個(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,區(qū)分自己與別人的物品。
2、能用對(duì)應(yīng)的方法,根據(jù)標(biāo)記找到自己物品的位置。
3、知道愛清潔、講衛(wèi)生,使用自己的物品。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
各種標(biāo)記毛巾活動(dòng)過程:
1、幼兒選擇、認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記。
幼兒觀察各種標(biāo)記圖,說說有哪些標(biāo)記,引起幼兒興趣。
幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇標(biāo)記圖,說出選的是什么標(biāo)記。
幼兒將標(biāo)記貼在茶杯箱里,并認(rèn)識(shí)位置。
2、幼兒再認(rèn)自己的標(biāo)記。
出是標(biāo)記圖幼兒找出自己的標(biāo)記。
幼兒說出自己拿的是什么標(biāo)記。
幼兒將自己的標(biāo)記貼在箱子上。
用同樣的方法在毛巾架上貼上標(biāo)記。
3、介紹生活用品使用規(guī)則,知道標(biāo)記的作用。
小朋友,標(biāo)記有什么用?
游戲:看誰認(rèn)得快,鞏固幼兒對(duì)自己標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
每位幼兒發(fā)一條毛巾,在毛巾架上找自己的標(biāo)記,然后將毛巾掛在相應(yīng)的位置。
少一半的幼兒對(duì)教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動(dòng),需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自己介紹,在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動(dòng),在旦表述時(shí)語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十二
1、通過活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己,從而愉快地認(rèn)識(shí)自己的性別。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力,使幼兒能在別人面前大膽地講話。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、木偶、鏡子、各種有趣的物品。
2、男孩、女孩貼絨教具。
3、紅、綠色紙。
一、故事導(dǎo)入(發(fā)現(xiàn)自己)。
(出示木偶娃娃露露):星期天,露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大,神氣極了。小雞對(duì)露露說:“別吹了,走路要當(dāng)心!”露露說:“不理你!”小白兔看見了,對(duì)她說:“別吹了,小心摔跤!”露露說:“不要你管!”哎呦,露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了,露露感到頭上火辣辣地疼。她連忙跑回家照鏡子。哎呀!頭上撞了一個(gè)大大的包。露露又急又痛,對(duì)著鏡子大哭起來?!皠e哭了!好孩子以后要注意保護(hù)自己!”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢?噢,原來是鏡子?!弊约菏钦l?“露露忙問?!弊约郝?,請(qǐng)你對(duì)著我照一照,就會(huì)看到了?!奥犃诉@話,露露真的對(duì)著鏡子照起來。
二、鏡子游戲(認(rèn)識(shí)自己)。
1、教室里放著許多有趣的物品,請(qǐng)幼兒找找。教師提問:
(1)、這些有趣的'東西是什么?
(2)、你們拿鏡子照照看,鏡子里有誰?叫什么名字?然后告訴老師,同時(shí)向老師介紹你自己。
2、請(qǐng)幼兒照大鏡子,照清楚,然后說說自己身上有什么。(講出身體各部分的名稱)鏡中有幾個(gè)你。
教師小結(jié):在鏡子里,只能找到一個(gè)自己,因?yàn)闆]有人和“我”完全一樣。我有自己的名字,每個(gè)小朋友也都有自己的名字,都有和別人不一樣的地方。
3、兩個(gè)好朋友一起照鏡子,相互講講彼此不同的地方。
教師小結(jié):雖然每個(gè)人都有與眾不同的地方,但大家也有共同點(diǎn)(讓幼兒說出共同的地方)。
(三)、操作練習(xí)(接受自己的性別,區(qū)分男孩和女孩)。
1、交朋友。
班上來了許多新朋友,你們想知道是誰嗎?(出示男孩女孩的貼絨教具)他們很想和大家交朋友,但他們需要知道你是女孩還是男孩。請(qǐng)幼兒分別講出自己的性別,然后到前面找一個(gè)與自己性別相同的貼絨娃娃交朋友。
2、找朋友。
在眾多的紙片中,找出“男孩”貼在綠色紙上,“女孩”貼在紅色之上。
(四)、老師依次走到每個(gè)孩子面前,請(qǐng)男孩和老師握手,女孩和老師擁抱。
xx。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十三
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的蘿卜(紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等),能根據(jù)其外形特征的不同說出它們的名字。
2、能根據(jù)蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內(nèi)有序地觀察認(rèn)識(shí)蘿卜。
3、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和猜測(cè)。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備3種不同的蘿卜(胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜)。
2、蘿卜制品(如:蘿卜干)。
3、記錄表、勾線筆。
一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天,老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)謎語,請(qǐng)大家來猜一猜:“紅公雞,綠尾巴,鉆到地底下,出來要人拔。”這是什么呢?猜一種很好吃的蔬菜。
2、老師來告訴你們吧。(揭示謎底:胡蘿卜。)。
二、觀察認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征。
1、出示食物(白蘿卜):原來是蘿卜呀!你認(rèn)識(shí)蘿卜嗎?
2、蘿卜是什么樣子的呢?它是什么顏色的`?記錄顏色。
3、你還見過什么樣蘿卜呢?
4、出示:紅蘿卜、青蘿卜。
5、我們一起來認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎?
6、這個(gè)蘿卜叫什么名字?它是什么顏色的?長(zhǎng)得什么樣?記錄顏色。
7、青蘿卜:它叫什么?它是什么顏色的?記錄顏色。
三、引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的內(nèi)部特征。
1、如果吧蘿卜切開,里面會(huì)是什么顏色的呢?
2、幼兒猜測(cè)。
3、教師切開蘿卜,幼兒觀察。
4、剛才老師是怎么切開的。
5、白蘿卜的里面是什么顏色的?
6、(1)胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢?
7、你猜對(duì)了嗎?
8、小結(jié):原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的,白蘿卜的皮和肉都是白色的,青蘿卜的皮是綠色的,肉是白色的。
四、品嘗蘿卜制品。
1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺?你喜歡吃什么蘿卜呢?
2、幼兒說一說。
本次活動(dòng)中,以謎語導(dǎo)入活動(dòng),增加了活動(dòng)的趣味性,也能讓幼兒更積極的參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。在認(rèn)識(shí)蘿卜的過程中,我出示了實(shí)物的蘿卜,白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄,這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手,給每一組準(zhǔn)備2種蘿卜,讓幼兒自己來觀察學(xué)習(xí),并把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴幼兒,這也符合了幼兒直觀性思維。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十四
一、說活動(dòng)背景:
通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣:喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂;音樂響起時(shí),孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘,提高自我保護(hù)能力呢為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng),讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)人體奧秘的探究欲望,培養(yǎng)勤于思考和探索問題的興趣。
二、說目標(biāo):
知識(shí)與技能:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人,懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。
過程與方法:通過師生評(píng)價(jià)使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀都有不同程度的提升。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己,勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng),提高自我欣賞的能力。
三、說重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自己,勇于發(fā)揮自己特長(zhǎng),提高自我欣賞的能力。
2、學(xué)會(huì)欣賞自己,樹立自信心。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。
3.有關(guān)課件.
五、說活動(dòng)流程:
(一)激情導(dǎo)入。
(課前活動(dòng):小汽車,嘟嘟嘟,馬列開花21同學(xué)們,愉快的綜合實(shí)踐之旅開始了)。
1、請(qǐng)你跟我來:我就是我,我是獨(dú)一無二的,我的價(jià)值在于我自己,而不在與別人的比較中。
2、同學(xué)們,“認(rèn)識(shí)我自己”主題探究活動(dòng)已經(jīng)開展了一段時(shí)間,咱們六(2)班的同學(xué)八仙過海各顯神通,通過采訪,調(diào)查等多種形式,對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)和了解,這節(jié)課,我們將對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行綜合性的展示。大家有信心嗎?期待你們精彩的展示!首先,有請(qǐng)第一小組進(jìn)行展示。
(二)成果展示。
第一小組:我的自畫像。
小組成員進(jìn)行介紹。
段星宇:聽了我們小組成員的介紹,大家是不是有些心動(dòng),那么有誰可以自告奮勇的也來介紹一下自己。
第二小組:別人眼中的我。
師:感謝第一組同學(xué)的精彩介紹。有請(qǐng)第二組。
主持人:我是采訪直通車小組的組長(zhǎng)——,我們組主要負(fù)責(zé)調(diào)查一下自己在別人眼中是什么形象。我們組的口號(hào)是采訪無極限。(小組成員集體說)。
(播放采訪的視頻資料)。
小組成員談采訪心得。
師:同學(xué)們,每次經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富,每次經(jīng)歷都見證了你們成長(zhǎng)的足跡。你們小組談到了不要畏懼成長(zhǎng),也談到了幕后的故事,談的很全面,很深刻,老師感到很欣慰。老師想說,再苦再累也值得。
第三小組:才藝大比拼。
主持人:我是才藝大比拼組的組長(zhǎng)——,我們組主要向大家展示我們的才藝。我們組的口號(hào)是,想唱就唱,要唱得響亮;想秀就秀,要秀出個(gè)性。(小組集體說)。
小組成員才藝(拉丁、廢物改造、朗誦)展示。
互動(dòng)(其實(shí),咱們班每個(gè)同學(xué)身上都有閃光點(diǎn),,只不過有些你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,有些你還不知道。接下來,就看哪位同學(xué)有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,能夠?yàn)橥檎业介W光點(diǎn))。
第四小組:追求完美。
師:金無足赤人無完人。每個(gè)人都有這樣那樣的不足,面對(duì)不足,我們要做的是正視和改進(jìn),使自己更好地成長(zhǎng),有請(qǐng)第四組繼續(xù)展示。
主持人:我是追求完美組的組長(zhǎng)——,我們組的口號(hào)是越來越好,來來來來;越來越好,來來來來。(小組集體說)。
小組成員出示采訪記錄表,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
針對(duì)這種現(xiàn)象,我們組上網(wǎng)查找了資料,知道了懶惰的危害。介紹懶惰的危害。
請(qǐng)欣賞故事《寒號(hào)鳥》。
所以呀,同學(xué)們我們千萬不能懶惰。
第五小組:資料袋袋庫(kù)。
主持人:針對(duì)上面的問題,我們小組通過請(qǐng)教老師,上網(wǎng)搜集資料也找到了許多解決的辦法。我們組的口號(hào)是只有你想不到,沒有我們辦不到。
小組成員展示匯報(bào)。
我們知道了不少克服自身不足的方法。為了讓每個(gè)同學(xué)都能受益,我們把這些方法制作成了一本小手冊(cè),方便同學(xué)們平時(shí)翻閱。
第六小組:暢想未來的我。
師:我們身上的優(yōu)點(diǎn)在不斷地發(fā)揚(yáng)光大;不足也在不斷地克服改進(jìn)。這一切,都是為了打造未來精彩的自我。接下來有請(qǐng)第六小組展示。
主持人:我是超越夢(mèng)想組的組長(zhǎng)——,我們組對(duì)自己的未來做了一下規(guī)劃和暢想。我們組的口號(hào)是——放飛夢(mèng)想,展望明天;心會(huì)跟夢(mèng)一起成長(zhǎng)。
(邊出示幻燈片邊暢想)。
(三)活動(dòng)總結(jié)。
時(shí)間過得真快,又到了和同學(xué)們說再見的時(shí)候了,那動(dòng)聽的歌聲仍然縈繞在我們耳畔,每一位同學(xué)都是天地間走來的小小的我,但是老師希望你們能夠大有作為。通過這一次“認(rèn)識(shí)我自己”綜合實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們不僅對(duì)自己有了比較客觀全面的了解,而且呢對(duì)未來有了明確的目標(biāo)。希望同學(xué)們珍惜每一天,實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。但是也請(qǐng)同學(xué)們不要忘記成長(zhǎng)是一個(gè)過程,不要忘記欣賞成長(zhǎng)途中一路的風(fēng)景,會(huì)有喜,有憂,細(xì)細(xì)體味,成長(zhǎng)其實(shí)很美。最后老師送大家一句話:其實(shí),最優(yōu)秀的人就是你自己。
六、教師小結(jié):
因?!薄胺彩驴傄行判?,老想著行。要是做一件事,就先擔(dān)心著怕咱不行吧,那你就沒有勇氣了”。
板書設(shè)計(jì):
學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
我的缺點(diǎn)(),我要向()同學(xué)學(xué)習(xí),因?yàn)樗ǎ?BR> 課后反思:
在活動(dòng)過程中體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的幾個(gè)顯著特點(diǎn)。
首先,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。這是面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的活動(dòng),所以接下來的教學(xué)中,我更加關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
第二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特性是生成性。隨著活動(dòng)的進(jìn)行,新的目標(biāo)、新的主題不斷生成,學(xué)生在這個(gè)過程中興趣盎然,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)在不斷加深,創(chuàng)造性的'火花不斷迸發(fā)。
活動(dòng)中學(xué)生積極性一直很高,處于一種亢奮狀態(tài).但美中不足,由于前面匯報(bào)的內(nèi)容多,使學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)減少了,集中體現(xiàn)孩子創(chuàng)新能力與自主發(fā)展的是創(chuàng)意展示,由于時(shí)間的關(guān)系,使許多精彩的創(chuàng)意沒有展現(xiàn)的機(jī)會(huì),不免使一些精心準(zhǔn)備了半天的孩子有些許的失落。以后的活動(dòng)課中首先要科學(xué)地分配時(shí)間,更為合理地安排活動(dòng)內(nèi)容。
在課堂教學(xué)過程中,我有以下幾點(diǎn)反思:
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起孩子的興趣,自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好“親親一家人”的頭像,并請(qǐng)孩子一起和這一家人用手指頭打招呼,想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲讓孩子從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手,知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài),并保持持續(xù)的求知欲望.使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中,進(jìn)行“玩中體驗(yàn),玩中交流,玩中探究”。
2、注重孩子的親歷過程。
在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后,我又以“如果不彎曲手指關(guān)節(jié),能不能拿到我手里的東西”為游戲,讓學(xué)生親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性,激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng),使幼學(xué)生較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,學(xué)會(huì)怎樣欣賞別人、尊重別人,懂得了取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。通過“夸自己”“夸同學(xué)”,使學(xué)生樹立了自信心。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十五
我們家有一個(gè)淘氣包。當(dāng)家里有好東西的時(shí)候,他總是第一個(gè)跑上去研究。如果喜歡就占為己有;如果不喜歡,就隨手一扔。
有一次,媽媽叫淘氣包去洗澡,他就在家里到處亂竄。他一會(huì)兒竄到這,一會(huì)兒竄到那,后來終于竄到了浴缸跟前。他脫一件衣服就扔一件衣服,當(dāng)他躺在浴缸里的時(shí)候,家里已經(jīng)亂成一鍋粥了。
他躺在浴缸里,不過一會(huì)兒,廁所就變成了水族館。淘氣包變成了小魚,在水中自由自在地游著。這里,媽媽循水而來,水中的寧?kù)o突然被獅吼般叫聲打破了。淘氣包也被嚇壞了,立馬跑出浴缸,沖出廁所,穿好衣服跑到媽媽跟前,又跑到床上躺下來睡覺。
故事中的淘氣包就是我,一個(gè)活潑的我,一個(gè)淘氣的我,一個(gè)很怕媽媽的我。我越淘氣,家里就越亂;家里越亂,媽媽就越生氣。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十六
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)相互交流的樂趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
了解自我介紹的基本內(nèi)容,學(xué)會(huì)介紹自己。
1、大圖卡一份,小圖卡每人一份,小話筒一個(gè)。
2、會(huì)唱歌曲“認(rèn)識(shí)你啊真高興”
一、師生相互介紹姓名。
1、教師自我介紹。
2、請(qǐng)三四名幼兒介紹自己,并指導(dǎo)幼兒說:”認(rèn)識(shí)你真高興”
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容。
1、老師詳細(xì)的做自我介紹,讓幼兒仔細(xì)聽(老師介紹:我的名字叫-----我的家住在-----我喜歡-----我的好朋友是-----)。
2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。
3、請(qǐng)一兩名幼兒模仿老師介紹的'介紹自己,讓幼兒集體鼓掌。
4、提問;他介紹了自己的哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。
三、找個(gè)好朋友介紹自己。
1、每個(gè)幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記錄下來,可以畫畫或者做記號(hào),然后對(duì)照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己,幼兒集體鼓掌。
3、找個(gè)客人老師介紹自己。
4、提問:什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié):介紹自己時(shí)從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。
四、結(jié)束活動(dòng);今天通過自我介紹,認(rèn)識(shí)了許多新朋友,我們真高興,我們一起來跳個(gè)舞吧。放音樂“認(rèn)識(shí)你啊真高興”
孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與,愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜,在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹,引導(dǎo)幼兒獲得了信息,了解了自我介紹的基本內(nèi)容,接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹,上臺(tái)介紹,找客人老師介紹,集體為幼兒鼓掌鼓勵(lì),增強(qiáng)了幼兒的成功感,提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對(duì)自我的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會(huì)課,我覺得有些方面還得改進(jìn)。
一、導(dǎo)課太突然,應(yīng)該讓幼兒互相交流,如何向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己。
二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息,這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力,表達(dá)能力,加深了對(duì)自我的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)了自我介紹的基本內(nèi)容。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十七
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的《認(rèn)識(shí)我自己》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、通過看看、講講,初步了解自己的成長(zhǎng)過程;了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
1、錄像帶(寶寶的成長(zhǎng)過程)
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨
3、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表:小時(shí)候,爸爸媽媽為我做了什么?
(一)初步了解孕婦在行動(dòng)上的不便,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪里?
幼兒:生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。
幼兒2:貢阿姨上樓梯很累,我見過她扶著欄桿很累的。
幼兒3:她重一點(diǎn)的東西會(huì)拎不動(dòng)。
3、小朋友,你怎么關(guān)心貢阿姨?你能為他做什么?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會(huì)幫她撿。
幼兒2:我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫印?BR> 幼兒3:如果我和貢阿姨一起乘汽車,我就把座位讓給她。
幼兒4:我們還要少扔紙屑,這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結(jié):小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨,貢阿姨心里一定很高興,小寶寶也會(huì)生活得更舒服,長(zhǎng)得更健康。
評(píng)析:因?yàn)橛變河H眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕阿姨的愿望油然而生,我們老師抓住這一契機(jī)對(duì)不同的幼兒進(jìn)行了有針對(duì)性的教育,是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
(二)看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的?媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情?(看錄像)
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子里慢慢長(zhǎng)大的,媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。
幼兒2:媽媽要吃很多有營(yíng)養(yǎng)的東西,媽媽要做操。
小結(jié):小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大,等到媽媽的肚子里放不下時(shí),小寶寶就出生了。
評(píng)析:幼兒邊看錄象邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營(yíng)養(yǎng),是靠臍帶吸收營(yíng)養(yǎng);長(zhǎng)大一點(diǎn)小腳會(huì)踢來踢去,還會(huì)翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了,他們都發(fā)出驚嘆:我們小時(shí)侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
(三)交流調(diào)查信息:“爸爸媽媽為我做了什么?
小時(shí)候,爸爸媽媽為你做了那些事?
幼兒1:我生病住院時(shí),媽媽好幾天沒睡覺,陪著我。
幼兒2:小時(shí)侯我在夜里很會(huì)哭,爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。
幼兒3:爸爸每天要給我泡很多奶粉,說我是吃奶粉長(zhǎng)大的。
評(píng)析:在調(diào)查活動(dòng)中,幼兒的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動(dòng),讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩,體會(huì)了父母的艱辛勞動(dòng),特別是家長(zhǎng)和孩子們共同完成調(diào)查表的過程,更是融恰了親子關(guān)系。
(四)激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的`情感。
討論:我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽?將來怎樣報(bào)答爸爸媽媽?
幼兒1:自己能做的事自己做,不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2:我媽媽在商場(chǎng)上班,每天站很長(zhǎng)時(shí)間,我要給她敲敲腿。
幼兒3:媽媽的心臟不好,我長(zhǎng)大了要掙錢,給媽媽看病。
幼兒4:我長(zhǎng)大了要買新房子給爸爸媽媽住……評(píng)析:從這一環(huán)節(jié)可以看出,幼兒對(duì)父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識(shí),他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述,表達(dá)了自己關(guān)心報(bào)答父母的美好愿望。
1、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片,在語言區(qū)講述自己成長(zhǎng)的趣事或故事。
在“認(rèn)識(shí)我自己”這一主題活動(dòng)中,我深深地體會(huì)到孩子是天真的、聰明的、主動(dòng)的,而老師對(duì)孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵(lì)的,只有在這種師生互動(dòng)中,老師與孩子才能相互支持,共同建構(gòu)主題,推動(dòng)主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動(dòng)中,不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì),使孩子初步具有了問題意識(shí),更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力,學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí),孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
認(rèn)識(shí)我自己讀后感篇十八
時(shí)間過得很快,《認(rèn)識(shí)我自己》主題活動(dòng)五周的內(nèi)容在幼兒意猶未盡中結(jié)束了。幼兒在活動(dòng)中不僅學(xué)到了新知識(shí),獲取了新經(jīng)驗(yàn),其他各方面也都得到了不同程度的發(fā)展和提高,對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí),知道了自己是一個(gè)與眾不同的個(gè)體,知道了自己有長(zhǎng)處也有短處,更知道了作為幼兒園的大哥哥大姐姐要愛護(hù)、幫助弟弟妹妹。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己、肯定自己,懂得了欣賞別人、關(guān)心別人,更要與同伴友好相處。
本學(xué)期我班負(fù)責(zé)的是教學(xué)活動(dòng)的反思工作。教學(xué)活動(dòng)是是幼兒的認(rèn)知、能力綜合得到發(fā)展的一種形式,因此如何實(shí)施好教學(xué)活動(dòng),讓幼兒的主動(dòng)性、積極性等能力得到充分發(fā)展具有重要意義。實(shí)施好教學(xué)活動(dòng),需要多方面的支持與配合,比如在實(shí)施語言活動(dòng)《我的名字》中,我一方面準(zhǔn)備好自制的幼兒的“名字貼”,便于幼兒在課堂上書寫,另一方面,利用短信與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,讓家長(zhǎng)配合,告訴幼兒名字的由來,及學(xué)習(xí)認(rèn)讀、書寫自己的名字。由于家長(zhǎng)比較配合,預(yù)先向孩子介紹了名字的由來,并教孩子學(xué)寫自己的名字,所以我上課非常順利,孩子們也很投入,都舉手想告訴大家自己名字的由來。如孫虞涵小朋友說:“我的爸爸媽媽希望我長(zhǎng)得漂亮有內(nèi)涵?!敝苡贽フf:“媽媽希望我蕙質(zhì)蘭心?!蓖ㄟ^個(gè)別交流、小組交流、集體交流等方式,孩子們個(gè)個(gè)暢所欲言,連平時(shí)不太喜歡說話的孩子也紛紛加入到交流的大潮,孩子們的相互交流能力加強(qiáng)了,主動(dòng)性、積極性也增強(qiáng)了,最后的按名字貼寫名字環(huán)節(jié),也讓會(huì)寫的孩子自豪,讓不會(huì)寫的孩子知道自己的差距,直到要學(xué)習(xí),迎頭趕上……一個(gè)活動(dòng),讓孩子們歡樂其中,學(xué)習(xí)其中,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
在社會(huì)活動(dòng)中,幼兒在交往過程中嘗試解決了遇到的問題,增強(qiáng)了責(zé)任心,感受到當(dāng)哥哥姐姐的快樂;學(xué)習(xí)了和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法,體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
健康《過烽火線》和音樂《熊和石頭人》都是他們特別喜歡的活動(dòng),孩子們能在活動(dòng)中動(dòng)起來,全身心地參與其中,體會(huì)到了其中的樂趣。
通過這一個(gè)主題的實(shí)施,也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,如語言活動(dòng)《他有點(diǎn)白》,故事能引起孩子的共鳴,但是我覺得掛圖上的內(nèi)容和故事的.主要情節(jié)少配套,如果分成四個(gè)畫面“維維和田鼠們”“維維和白貓”“維維和北極熊”“維維回到家”那會(huì)更好。在科學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》中,孩子們知道了溫度計(jì)是用于測(cè)量溫度的,并給人們的生產(chǎn)和生活帶來了很大的便利,激發(fā)了幼兒探索科學(xué)的興趣,但是在活動(dòng)中也存在一些問題:如溫度計(jì)只有1只,不能讓幼兒自己動(dòng)手試試、讀讀,缺乏操作實(shí)驗(yàn)。希望幼兒園里買點(diǎn)、幼兒再帶點(diǎn),效果會(huì)更好。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)《上上下下的樓梯》中,我做了充分的準(zhǔn)備,十層樓房、小兔子圖片、門牌號(hào)以及點(diǎn)子卡片。在活動(dòng)的第一、二個(gè)環(huán)節(jié)中小朋友的注意力比較集中,能跟著老師的思路走,我心想:到底要做教具、創(chuàng)設(shè)情境,你看效果就是不一樣啊!可真當(dāng)我得意時(shí),小朋友操作單的情況,讓人眼前一抹黑,只有十多個(gè)孩子會(huì),哎!怎么會(huì)這樣呢?我也反思了一下:1、老師的教具和操作單的門牌號(hào)方向不一致。2、操作單上電梯的箭頭在活動(dòng)中沒有講到。3、看來在晨間活動(dòng)時(shí)得一個(gè)一個(gè)過關(guān)。