心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)過程或經(jīng)歷中的感悟和總結(jié)。"那么如何撰寫一篇有深度的心得體會(huì)呢？首先，要先對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧，整理出其中的亮點(diǎn)和學(xué)到的重要教訓(xùn)。其次，要在心得中展示個(gè)人的思考和感悟，給讀者留下深刻印象。最后，要注意語言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確，使讀者能夠真正讀懂你的心得。"不同人的心得體會(huì)也有不同的側(cè)重點(diǎn)，歡迎大家多角度地閱讀和思考。
頂崗教師心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，馬上就要離開學(xué)校，離開我的學(xué)生了，更多的是不舍和擔(dān)心。想想剛剛來的時(shí)候，一切都不熟悉，做什么都很生疏，直到現(xiàn)在，一切都熟悉了，一切都適應(yīng)了，卻要離開了，心里真的是有說不出的滋味。但是不管我的心情如何，我都必須面對(duì)，把后續(xù)的收尾工作做好，不給學(xué)校留下任何困擾。
正所謂一份耕耘、一份收獲，果然這半年的努力我看到了最后的成果。當(dāng)看到我的學(xué)生優(yōu)異的成績的時(shí)候，我看到了我的收獲；當(dāng)看到我的學(xué)生為我的工作奔波的身影的時(shí)候，我看到了我的收獲；當(dāng)看到我的學(xué)生認(rèn)真配合我錄課的樣子的時(shí)候，我看到了我的收獲；最后的這幾天，當(dāng)聽到我的學(xué)生對(duì)我說的那些不舍的話的時(shí)候，我看到了我的收獲……心里的不舍和難過自然會(huì)有，但是離開是必然的，所以我會(huì)帶著他們對(duì)我的信心和愛回去，會(huì)永遠(yuǎn)記得他們給我?guī)淼目鞓贰⑹斋@、教訓(xùn)，作為自己以后人生的指路明燈。相信他們會(huì)記得我這個(gè)老師給他們帶來的各種關(guān)愛，重要的是記住我給予他們的批評(píng)和教育，這些可以作為他們以后生活的一些參考。作為老師的我，雖然是第一次做老師，但是我多么希望我的學(xué)生可以把我對(duì)他們的教育記在心里，一直。所以，我雖然要回去了，但心還在他們這里，希望他們都能夠好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。
實(shí)習(xí)馬上要結(jié)束了，但是我也不能忘記那些給過我們幫助和動(dòng)力的人。首先感謝和我一起實(shí)習(xí)的伙伴，我們肩并肩一起走了過來，有酸甜苦辣，喜怒哀樂，沒有大家的團(tuán)結(jié)合作，這一切就不會(huì)這么順利，所以很感恩他們。還要感謝平山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們給了我們教學(xué)和生活中的幫助，讓我們能夠適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活，所以我們很感激他們。還要感謝駐縣老師對(duì)我們無微不至的照顧和關(guān)心，在這期間給她帶來了不少麻煩，感謝她的幫助和像父母一樣的關(guān)心。最后，還要感謝我的學(xué)生們，他們?cè)谡n堂上積極地配合，課下積極完成作業(yè)，很尊重我，而且在平時(shí)給我?guī)砹瞬簧俚母袆?dòng)，他們純真的樣子就是我努力的動(dòng)力，所以很謝謝他們，會(huì)一直記得他們的笑臉。
實(shí)習(xí)的過程到底怎樣只有自己知道，有開心，當(dāng)然也有辛酸，有感動(dòng)的淚水，當(dāng)然也有傷心的淚水。但是不管是什么，都必須記在心里，不能說實(shí)習(xí)結(jié)束了就算是任務(wù)完成了，我必須要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)習(xí)的工作做一個(gè)縝密的個(gè)人總結(jié)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)實(shí)習(xí)工作的負(fù)責(zé)。所以，我會(huì)周全地對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的方方面面做好總結(jié)，生活、學(xué)習(xí)、工作、與人溝通等等。這樣，就會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)工作和自己的實(shí)習(xí)成果有一個(gè)好的認(rèn)識(shí)，也算是不愧對(duì)自己和學(xué)校。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個(gè)月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可?？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名 流水老師 ，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著 責(zé)任為重 的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
頂崗教師心得體會(huì)篇二
作為一名頂崗教師，我有幸能夠參與到教育教學(xué)工作中，親身感受到了教育的魅力和影響力。在這段時(shí)間里，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面我將分五個(gè)方面來談一談我的心得體會(huì)。
首先，作為一名頂崗教師，我要提高自己的專業(yè)能力。面對(duì)孩子們必須具備一定的教育知識(shí)和教學(xué)技巧，只有不斷學(xué)習(xí)才能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我堅(jiān)持每天都花時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育方法、知識(shí)點(diǎn)，并且不斷地與同事交流。我還積極參加各種培訓(xùn)班、研討會(huì)，通過這些學(xué)習(xí)，我能夠掌握更多的教育理論和教學(xué)技能，提高自己的教育教學(xué)水平。
其次，作為一名頂崗教師，我要關(guān)注同學(xué)們的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，我會(huì)尊重他們的差異，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力。為了更好地了解孩子們，我會(huì)與他們建立起良好的師生關(guān)系，耐心聆聽他們的聲音，關(guān)注他們的需求，傾心呵護(hù)他們的成長。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教育方式，讓每個(gè)孩子都能得到最佳的教育結(jié)果。
第三，作為一名頂崗教師，我要注重教育教學(xué)的創(chuàng)新。面對(duì)瞬息萬變的時(shí)代，單一的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，我不斷尋找和嘗試新的教學(xué)方法，通過多媒體、互動(dòng)課堂等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四，作為一名頂崗教師，我要注重教育教學(xué)的情感交流。情感是教育的基礎(chǔ)，也是教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展的源泉。在與學(xué)生相處的過程中，我注重與他們建立起真摯的情感紐帶。我會(huì)在課堂上認(rèn)真傾聽學(xué)生的困惑和問題，在生活中關(guān)心他們的成長和生活，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和支持。通過這種情感交流，我能夠讓學(xué)生們感受到自己的關(guān)愛和呵護(hù)，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有助于他們更好地融入集體中。
最后，作為一名頂崗教師，我要樹立正確的教育觀。教師是以身作則的職業(yè)，我們的言行舉止直接影響著學(xué)生。因此，我要時(shí)刻牢記自己的角色和責(zé)任，積極踐行教育者的精神。我要保持良好的師德，始終保持教書育人的熱情與耐心，用自己的言行言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生們成為優(yōu)秀的人才。
綜上所述，作為一名頂崗教師，我要不斷提高個(gè)人專業(yè)能力，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，教育教學(xué)的創(chuàng)新和情感交流，樹立正確的教育觀，努力成為一名優(yōu)秀的教師。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和使命感，也明白了只有不斷發(fā)展和進(jìn)步，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，只要每個(gè)頂崗教師都能夠用心去教育，用愛去關(guān)懷，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
頂崗教師心得體會(huì)篇三
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為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。回想剛到__中心小學(xué)當(dāng)天，年輕的我們激動(dòng)緊張，那時(shí)候我們?cè)谛睦飭栕约海鹤鳛橐幻麑?shí)習(xí)的學(xué)生，我們能做好嗎，我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。
現(xiàn)在，把這兩個(gè)多月的收獲和感受和大家一起分享：
一、生活篇。
時(shí)間很快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶……充實(shí)的生活很安心，也很快樂，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心，兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來到這里，我們便成了一個(gè)集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在__期間，我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，總之，在我們遇到問題的時(shí)候總是一起思考和解決，從安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織，再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn)，這些都讓我們覺得我們真的是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!
我們的實(shí)習(xí)老師是___老師，_老師對(duì)我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，對(duì)我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情，在課余時(shí)候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，在此特別感謝在__中心小學(xué)的老師們，謝謝你們。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇。
在實(shí)習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開始的時(shí)候我們看指導(dǎo)老師上課，以一個(gè)“老師”的身份看他是如何上課的，學(xué)習(xí)他如何傳授知識(shí)、駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)和技能的把握很重要，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓我們的學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過程中，我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作，剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任，通過上課，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們?cè)诔砷L過程中收獲到到的，它讓我們成熟。
三、課外活動(dòng)訓(xùn)練篇。
記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，校長和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在了解我們?cè)趯W(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里，我們?cè)谡Ｉ险n之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目，從動(dòng)作的編排到音樂的篩選再到最后的隊(duì)形編排，兩個(gè)人一起思考準(zhǔn)備，版納的冬天依舊很熱，太陽的出來的時(shí)候仍舊酷熱難當(dāng)，我們本著對(duì)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
四、總結(jié)。
兩個(gè)多月的時(shí)間，無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取!
頂崗教師心得體會(huì)篇四
作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的教師。下面是本站小編為大家整理的教師頂崗。
望大家喜歡。
匆匆的一個(gè)月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
她們對(duì)待孩子的經(jīng)驗(yàn)非常多，這些經(jīng)驗(yàn)除了口述給我，更多的是我平時(shí)的觀察，學(xué)習(xí)。在她們上課的時(shí)候，我會(huì)在一旁認(rèn)真觀摩，這是十分重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比如上課時(shí)的紀(jì)律如何維持，(這個(gè)比起小學(xué)課堂可算是個(gè)技術(shù)問題)教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準(zhǔn)備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問題在于我的教育觀念。
一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語的，溫柔的，帶有一定的賞識(shí)?？墒且粋€(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對(duì)這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子，可是這一個(gè)月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí)，她拒絕了，鼓勵(lì)他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時(shí)就要狠，這種狠是在愛的基礎(chǔ)上的理智。盡管有時(shí)覺得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴(yán)格遵守原則。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯(cuò)就好，沒有在意過孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí)，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，而不僅僅是流于形式!
這是我這一個(gè)月來感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的教師。
為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。回想剛到中心小學(xué)當(dāng)天，年輕的我們激動(dòng)緊張，那時(shí)候我們?cè)谛睦飭栕约海鹤鳛橐幻麑?shí)習(xí)的學(xué)生，我們能做好嗎，我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。
現(xiàn)在，把這兩個(gè)多月的收獲和感受和大家一起分享：
一、生活篇。
時(shí)間很快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶……充實(shí)的生活很安心，也很快樂，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心，兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來到這里，我們便成了一個(gè)集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在**期間，我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，總之，在我們遇到問題的時(shí)候總是一起思考和解決，從安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織，再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn)，這些都讓我們覺得我們真的是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!
我們的實(shí)習(xí)老師是*老師，*老師對(duì)我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，對(duì)我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情，在課余時(shí)候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，在此特別感謝在中心小學(xué)的老師們，謝謝你們。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇。
在實(shí)習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開始的時(shí)候我們看指導(dǎo)老師上課，以一個(gè)“老師”的身份看他是如何上課的，學(xué)習(xí)他如何傳授知識(shí)、駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)和技能的把握很重要，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓我們的學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過程中，我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作，剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任，通過上課，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們?cè)诔砷L過程中收獲到到的，它讓我們成熟。
三、課外活動(dòng)訓(xùn)練篇。
記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，校長和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在了解我們?cè)趯W(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里，我們?cè)谡Ｉ险n之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目，從動(dòng)作的編排到音樂的篩選再到最后的隊(duì)形編排，兩個(gè)人一起思考準(zhǔn)備，版納的冬天依舊很熱，太陽的出來的時(shí)候仍舊酷熱難當(dāng)，我們本著對(duì)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
四、總結(jié)。
兩個(gè)多月的時(shí)間，無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取!
x月x日我們一行九人，在x中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下，來到了頂崗實(shí)習(xí)單位——x中學(xué)，開始了角色的轉(zhuǎn)變;踏進(jìn)校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括：初到異地的適應(yīng)，飲食還有天氣的變化等，總之，有個(gè)好的身體是我們開展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好!
這半個(gè)月來的經(jīng)歷，讓我們成長了很多。整理書籍，接新生，帶班。
軍訓(xùn)。
禮儀講解出操拉練全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活豐富了我們的閱歷增長了我們的見識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦不怕累不拋棄不放棄的精神。
對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則!!
看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一種責(zé)任感立刻涌上心頭，未來的日子里我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù)，給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷!
頂崗教師心得體會(huì)篇五
頂崗教師是指在教育系統(tǒng)中暫時(shí)頂替原任教師進(jìn)行教學(xué)工作的臨聘教師。作為頂崗教師，我有幸加入了教育行業(yè)，通過這段時(shí)間的工作，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我愿意分享一下我作為頂崗教師的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：逐漸成長。
一開始，作為一名頂崗教師，我感到非常迷茫和不安。因?yàn)槲覜]有接受過專門的教師培訓(xùn)，也沒有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)方面的問題讓我手足無措。然而，在實(shí)際工作中，我逐漸摸索到了一些方法和技巧。我開始與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，閱讀大量的教育相關(guān)書籍，參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過不懈的努力，我逐漸成長為一名合格的教育工作者。
第三段：教書育人。
作為一個(gè)年輕的教師，我深知自己的責(zé)任重大。除了傳遞知識(shí)，我還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好品德和習(xí)慣的任務(wù)。在我擔(dān)任頂崗教師的這段時(shí)間里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)造力和合作精神。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論，提出自己獨(dú)特的見解。我也設(shè)置了各種項(xiàng)目和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠多角度地思考問題，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這些努力，我希望能夠讓學(xué)生不僅僅是記住知識(shí)，而是將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
第四段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在我與學(xué)生相處的過程中，我意識(shí)到建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我不僅要了解他們的學(xué)習(xí)情況，還要了解他們的興趣、喜好和困惑。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我努力與他們建立起信任和合作的關(guān)系。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)言，尊重他們的意見。我也會(huì)在學(xué)生課后有困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?。通過這樣的關(guān)系建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)更加積極參與，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
教育事業(yè)是一個(gè)不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的過程，作為頂崗教師，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性。除了參加教育培訓(xùn)，我還積極參與教研活動(dòng)和專業(yè)交流會(huì)議，與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我也經(jīng)常關(guān)注教育領(lǐng)域的最新理論和研究成果，不斷更新自己的教育觀念和認(rèn)知。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠及時(shí)跟上教育領(lǐng)域的發(fā)展，提高自己的專業(yè)水平，并更好地為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
從頂崗教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，我經(jīng)歷了很多的努力和付出。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長的支持。作為一名教師，我深深感受到自己的價(jià)值所在，也對(duì)教育事業(yè)充滿了無限的熱愛和激情。我相信，在持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力下，我會(huì)成為更好的教師，為更多的學(xué)生帶去光明和希望。
頂崗教師心得體會(huì)篇六
來古月快一個(gè)月了，也給學(xué)生上了三個(gè)星期的課了。在這三個(gè)星期里，有開心，也有生氣，每當(dāng)我值班的時(shí)候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，我就會(huì)感到惋惜，但也理解，我也是從高中過來的，也能知道學(xué)生的心理，這時(shí)，我會(huì)想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽。我會(huì)反思自己。我會(huì)和我的指導(dǎo)老師探討請(qǐng)教，怎樣當(dāng)一個(gè)學(xué)生老師，通過和指導(dǎo)老師的談話，我明白了一些道理。
盡心盡力去教，為學(xué)生指路。教書育人的過程，應(yīng)該先是一個(gè)育人的過程，再是一個(gè)教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能不一定很好，但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵。把學(xué)生培養(yǎng)起來，這是作為職業(yè)教師的為師之道：傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人，教會(huì)他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)。作為老師，要有老師的威嚴(yán)，否則無從管理班級(jí)教學(xué)事務(wù)。但是，另外一方面，也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說，威嚴(yán)是一則猛烈的陽光，給予了學(xué)生前進(jìn)的希望，那么寬厚則是和煦的春風(fēng)，滋潤的.學(xué)生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè)，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已，永遠(yuǎn)追求卓越。
老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個(gè)度，課上是師生，課下是朋友。在上課的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，幾個(gè)班的班主任也告訴我要對(duì)他們嚴(yán)肅一點(diǎn)。在課下時(shí)間，我也會(huì)去找他們談話，問問他們我講的課能不能聽懂，還有什么地方不明白。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率，還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系。有一次，我去食堂打飯，碰到了喔的學(xué)生，他們?cè)诤竺婢痛舐暤慕形遥o我打招呼，我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用，只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄淞⒑玫陌駱?，只用我們?dāng)老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。學(xué)高為師，德高為范。只有以身作則，才能影響學(xué)生。
頂崗教師心得體會(huì)篇七
今天把期末考試卷子打印出來，數(shù)好了，封好，送到了教務(wù)處，這半年差不多就結(jié)束了。還記得期中考試的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候?qū)W校讓我出試卷，我什么都不會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著，出了兩套試卷。
從剛開始什么都不會(huì)，到現(xiàn)在的熟練。這半年，學(xué)會(huì)了好多。轉(zhuǎn)眼間，真的是轉(zhuǎn)眼間，這四個(gè)月的時(shí)間過去了，曾感覺每次放月假回家就是一次分別，這次真的到分別的時(shí)刻了，這幾天，孩子總是送來禮物，這一點(diǎn)讓我感覺離別的日子越來越近，平時(shí)的時(shí)候，孩子們經(jīng)常對(duì)我說：老師，你快走了，你是很開心還是很難過，我沒有回答，因?yàn)榧扔虚_心，又有難過，更多的'是難過，我開心的是通過這四個(gè)月的時(shí)間，鍛煉，我感受到了自己的成長，難過的是，要離開他們，要離開職中，這已經(jīng)形成好的習(xí)慣我該怎么改掉，習(xí)慣了每天早起，每天上課，每天和同伴去固定的地方吃飯，習(xí)慣了孩子們叫我“老大”，今天，一個(gè)孩子對(duì)我說“老大，你走的時(shí)候，別悄悄走，要告訴我”，說真的，我真的不想告訴他們我要走了，因?yàn)槲遗?，怕我自己?huì)很丟人的哭，不想離別，我寧愿自己靜悄悄地走，不想在走的時(shí)候，一回頭，看見他們?cè)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。
相聚的日子的那么短，分別的時(shí)間那么長，感謝這里的一切感謝主任，老師，感謝我的學(xué)生們，這半年與你們朝夕相處，最后，想對(duì)你們說一句：認(rèn)識(shí)你們真好！
頂崗教師心得體會(huì)篇八
聽君一席話，勝讀十年書。10月31日河北師范大學(xué)巡回指導(dǎo)老師陳金海老師在第25期邯武涉實(shí)習(xí)分隊(duì)的駐縣教師任婷婷的帶領(lǐng)下來到武安市第三中學(xué)。耳東陳，陳世美的陳，巡回指導(dǎo)老師非常幽默的帶領(lǐng)我們進(jìn)入此次指導(dǎo)總結(jié)。有以下六個(gè)方面。
1、陳老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師進(jìn)行了肯定。課前清晰明了的將學(xué)習(xí)目標(biāo)在黑板上列舉出來，這也提到了一個(gè)問題那就是有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，是否貼切于該學(xué)習(xí)班級(jí)的學(xué)生。
2、對(duì)于板書的設(shè)計(jì)，主副板書的書寫。三中的實(shí)習(xí)生在板書的時(shí)候?qū)τ谡n題的板書還好，將本節(jié)課的課題板書出來，但是還需要注意的就是層次關(guān)系，章、節(jié)、目、框等。就整堂課而言三維目標(biāo)有沒有實(shí)現(xiàn)，知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如：太平天國戰(zhàn)爭(zhēng)史，枯燥的文字可以通過圖例來展現(xiàn)出來，簡潔清晰；在有關(guān)新聞稿的理解上，可以通過相關(guān)視頻（香港回歸）來進(jìn)行講解。
4、小組的運(yùn)用。陳老師在1993年開始了班級(jí)課堂學(xué)習(xí)小組的課題，也為我們提供了寶貴的資料。對(duì)于小組調(diào)控，可以將相同或是不同的問題給到不同的小組，最后進(jìn)行總結(jié)。也可以是效仿“連坐法”等。
5、教師的教態(tài)。在授課過程中，教師的神情動(dòng)作以及語言的語音語調(diào)。泰山崩于前而面不改色，張弛有度，抑揚(yáng)頓挫。切記語速過快。
6、在設(shè)置問題方面，老師需要考慮問題是否貼切本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生回答時(shí)是否會(huì)引發(fā)課堂的負(fù)面效果。對(duì)于回答問題的學(xué)生給出合理的評(píng)價(jià)。如：“這位同學(xué)很好的進(jìn)行了總結(jié)，需要注意......”
通過陳老師的指導(dǎo)，以及對(duì)我的美術(shù)課的一些建議使我如夢(mèng)初醒。課題帶入很快，多少是因?yàn)橐恍┚o張。導(dǎo)入的過程中多在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，將抽象的文字具象化。對(duì)于課件的圖片的尺寸上如何調(diào)整。在講授過程中一定要注意自己言語，多字少字問題，還有就是豐富自己的課外知識(shí)。書到用時(shí)方恨少，學(xué)生如果需要一滴水，作為老師則需要有一桶水。
很感謝駐縣老師和巡回指導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的授課提出寶貴的指導(dǎo)意見，此次前來體現(xiàn)出對(duì)我們師范生的重視，也為我們注入了動(dòng)力。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。相信在此次指導(dǎo)后我們實(shí)習(xí)生的課堂效果有了一個(gè)蛻變。
頂崗教師心得體會(huì)篇九
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個(gè)月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可。可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名流水老師，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著責(zé)任為重的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
在學(xué)校我積極配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備；在教學(xué)方面，我堅(jiān)持教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面的觀點(diǎn)。教書其實(shí)并非自己想的那么簡單。雖然講的內(nèi)容很簡單，但是必須懂得如何去講，所以我精心設(shè)計(jì)每堂課程。我一有時(shí)間就會(huì)走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對(duì)比學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。在育人方面，我會(huì)認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一位學(xué)生。因?yàn)槿绻粫r(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以，我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并及時(shí)的改正。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結(jié)束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個(gè)月。最開始面臨的問題就是廚房設(shè)施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時(shí)候?qū)W校停水，在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃，實(shí)在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，思政的，歷史的。開始都不認(rèn)識(shí)，但通過幾個(gè)月的相處，我們成為了最好的朋友。
總之，四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我收獲不少：思想上的進(jìn)步，工作關(guān)系的處理，生活中的互助，一切的一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，這其中也不乏有不足之處，比如生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。但是，從總體上來看，我對(duì)我的實(shí)習(xí)支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭(zhēng)取做得更好！
回顧實(shí)習(xí)生活，既充滿新奇與挑戰(zhàn)，又洋溢溫暖和快樂。他們不僅在教學(xué)實(shí)踐方面得到了鍛煉，還在與學(xué)生相處過程中收獲了深厚的師生情誼，真正感受到作為教師的職業(yè)幸福感、成就感。
頂崗教師心得體會(huì)篇十
xx年3月11日到xx年6月30日，真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力，堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心！頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識(shí)用于生活。
實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高！從一個(gè)菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重！從起初對(duì)備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來；從起初對(duì)課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條；從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白；從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長！我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的！
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情！融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢(mèng)的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長！他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏！
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己！學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評(píng)是對(duì)我實(shí)習(xí)成長的最好的證明！實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步！
3.隊(duì)長身份要求我要對(duì)全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲！
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大！因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難！所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯矗纯创蠹业纳?，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然，跟副隊(duì)長轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對(duì)困難，解決困難。面對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲！
每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展！活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長一些！
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會(huì)做飯，但是在家很少當(dāng)大廚。現(xiàn)在我搖身一變變?cè)髲N，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行，會(huì)把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺。我更像一個(gè)小家長，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人！經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都能夠更好的生活，更能照顧好自己！同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼！
1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個(gè)職業(yè)！
現(xiàn)在，我知道如何去對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對(duì)工作的激情，對(duì)學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)老師的前提。對(duì)待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺(tái)上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)！我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的！
2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸！
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢(mèng)，去拼搏，去揮汗如雨！而我呢，相對(duì)輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過？我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)！可是，以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢？我不知道，但我想我應(yīng)該更努力！大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔的度過！
頂崗教師心得體會(huì)篇十一
教育是通達(dá)靈魂的鏡子。語文教育就是這面鏡子，所謂教育，不過是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)。語文的使命就是能認(rèn)清自己、認(rèn)清他人、認(rèn)清思想、認(rèn)清情感。在具體的對(duì)話結(jié)構(gòu)中，遵循傳遞接受原則，對(duì)于對(duì)方給出的刺激，做出自己的反應(yīng)。在尊重差異性的基礎(chǔ)上，推己及人地?fù)Q位思考，不只是盤算著個(gè)人的得失，做到對(duì)于別人懷有同情心，就能達(dá)成人心之間的理解。常常傾聽來自心靈最深處的拷問，對(duì)生活進(jìn)行鞭辟入里、直擊心扉的感悟，更深刻地去思索理解人生苦難，像所有古往今來的圣哲一樣期望探索出解救人類的良方，實(shí)現(xiàn)根植在我們每個(gè)人心中自由平等的理想世界。
教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的積極期待上，建立在語文教師的教育智慧與教學(xué)藝術(shù)所達(dá)到的高度上。在人際關(guān)系這種對(duì)話機(jī)制中，要做到自主性與差異性的并存。教育者的意志不等于被教育者的意志，教育設(shè)計(jì)不能僅僅依據(jù)教育者的意志，更重要的是應(yīng)當(dāng)研究被教育者的意志。這個(gè)對(duì)話結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有開放性。此外，在人事交往之中，情境的出現(xiàn)帶有一點(diǎn)偶發(fā)性，針對(duì)此，在自主感知這個(gè)語文處理環(huán)節(jié)之后發(fā)揮教育的協(xié)調(diào)性，對(duì)于出現(xiàn)的既成事實(shí)去創(chuàng)設(shè)新情境激發(fā)對(duì)方內(nèi)驅(qū)力，適時(shí)給出分享、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。勢(shì)利紛華，不近者為潔，近之而不染之為尤潔；智械機(jī)巧，不知者為高，知之而不用者為尤高。理想世界應(yīng)該是被我們懷有金子般的心去筑造，應(yīng)該是真誠，是愛，去愛這個(gè)世界，愛這個(gè)世界上你的鄰人。
在當(dāng)下，語文素質(zhì)教育要想得到真正的貫徹實(shí)施，必須發(fā)展個(gè)性教育。所謂自由個(gè)性，是指人不僅擺脫了人的依賴關(guān)系，而且擺脫了物的依賴關(guān)系，從而真正獨(dú)立地、自由地存在和發(fā)展自身，按照自己的個(gè)性特點(diǎn)自由地安排自己的生活和活動(dòng)。一個(gè)人的精神理性世界建構(gòu)起來，置身在荒無人煙的孤島中，看到滄海一粟的落寞，雖然清醒，卻也深刻地感知到這世界的荒涼、悲凄。所以，我們尋求更優(yōu)的一種方式，個(gè)人天性得以舒展的同時(shí)還感受到溫情。人人上升到神人狀態(tài)，平等、自由、博愛，就到了大同或者共產(chǎn)或者和諧社會(huì)。個(gè)性教育的實(shí)現(xiàn)并不是要個(gè)體拋棄社會(huì)群落，而是去創(chuàng)造出一種更理想的群落關(guān)系，在人群的團(tuán)結(jié)中還能成就每個(gè)人的自由。人心都是自私的，其實(shí)自私這個(gè)詞并不應(yīng)該是我們現(xiàn)在理解的這個(gè)意思，自私，拆開這個(gè)詞來看，就是一個(gè)疊義詞匯，“自”與“私”本就一樣，說的是自己一個(gè)人。所以，自私是人之天性，原意指：人人生來都是孤獨(dú)的個(gè)體。愛的意義在于對(duì)不理想的人生狀態(tài)彰顯出其力量，理性與感性完美結(jié)合在一處，用溫情去籠罩融化孤獨(dú)蔭翳的心靈，沉浸在寧靜的幸福之中。
愛，是一種對(duì)于和諧的尋覓。愛，是一種彌補(bǔ)，把自己生命的裂隙縫合起來。對(duì)于人生、社會(huì)抱著一定的愛戀、憂愁、憤怒、同情等等的思索者才可能擁抱一切的良善與罪惡。耶穌說，逆來順受的溫順之人將擁有世界。在社會(huì)集體中，個(gè)體把思想與情感融入到生活里，和其他個(gè)體真誠相處。真正達(dá)到相融，不再自閉，以一種平等的兄弟姐妹情懷相親相愛，共同享受在天堂的芬芳中，可以發(fā)揮巨大的創(chuàng)造性出來。帶著一顆愛的心尊重你鄰人的生活方式，也許他們是冷漠的，但你不該灰心，去堅(jiān)守內(nèi)心一份善。如果說每一個(gè)人都向善，人人都來修身，那家自然會(huì)齊，治國平天下自然水到渠成、順理成章。我們要做的事情不過是靜下來，好好去感受這個(gè)世界，不僅僅有自然美的存在，還有人情美。尋求對(duì)個(gè)體靈魂內(nèi)里的滋養(yǎng)河流，先做一個(gè)“獨(dú)善其身”出來。英國威斯敏斯特教堂地下室里那塊墓碑上面的話：在我年輕的時(shí)候我曾夢(mèng)想改變這個(gè)世界，可當(dāng)我成熟之后，我發(fā)現(xiàn)，我不能夠改變這個(gè)世界；于是我將目光縮短一些，那就只改變我的國家吧，可當(dāng)我到了暮年的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家。于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭。可是，這也是不可能的。當(dāng)我躺在床上，行將就木的時(shí)候，我忽然意識(shí)到我當(dāng)初要是先從改變自己開始，也許我就能改變我的家庭，在家人的鼓勵(lì)和幫助下，也許我就能為我的國家做點(diǎn)事情，然后，誰知道呢？說不定我能改變這個(gè)世界。
所以，其實(shí)對(duì)們每個(gè)人來說，最重要的是，學(xué)習(xí)如何改變自己。
頂崗教師心得體會(huì)篇十二
作為一名新時(shí)期的教育工作者，頂崗教師的職責(zé)是帶領(lǐng)學(xué)生在思想、學(xué)業(yè)、行為等方面得到全面發(fā)展，提高自身實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。在我擔(dān)任頂崗教師的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的重要性，也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。
教師是知識(shí)的傳遞者，因此教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在任職期間，我抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅不斷深入了解學(xué)科知識(shí)，還加強(qiáng)了與學(xué)生、家長、同事、教育局等各方面的溝通交流，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷更新和學(xué)科能力的不斷提升。同時(shí)，我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也得到了練習(xí)和成功的應(yīng)用。例如，通過不斷實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了更加有效的教學(xué)方法，并成功地運(yùn)用到了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
三、個(gè)人素質(zhì)的提高。
教師不僅僅是傳遞知識(shí)的人，更是一種職業(yè)，所以必須具有一定的職業(yè)道德和精神文化素質(zhì)，才能成為表率。作為一名頂崗教師，我不僅教導(dǎo)學(xué)生學(xué)科知識(shí)，還注重提高學(xué)生的自我管理能力和社交能力，讓每一名學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)的需求的統(tǒng)一。我始終將“以人為本”作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)，用個(gè)人的行動(dòng)感染和引導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)了學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展，增加他們的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值感。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
作為頂崗教師，除了教學(xué)工作外，還需要參與團(tuán)隊(duì)合作，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力能夠協(xié)同解決教學(xué)中的各種問題，尤其是在應(yīng)對(duì)學(xué)生的困難時(shí)，一定要讓學(xué)生感受到整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。在這個(gè)角色中，各種團(tuán)隊(duì)討論和協(xié)作的能力得到了不斷鍛煉，增強(qiáng)了自己的工作技能和解決能力。
五、結(jié)語。
頂崗教師是社會(huì)需要的一支必要力量，在我擔(dān)任這個(gè)角色的期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。同時(shí)，也在生活中發(fā)現(xiàn)了很多問題，如他們對(duì)一些教育理論和知識(shí)的不了解，處于課堂上的迷茫之中。事實(shí)上，只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)教育之美，找到自己的方式。頂崗教師的角色不僅僅限于教學(xué)，更要擔(dān)負(fù)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的任務(wù)，提高自身素質(zhì)和個(gè)人價(jià)值觀，推動(dòng)全社會(huì)教育的穩(wěn)步進(jìn)步。
頂崗教師心得體會(huì)篇十三
上周，xx中學(xué)舉辦了生本聽課活動(dòng)，學(xué)校組織幾位去xx的一些學(xué)校參加了生本課堂教學(xué)活動(dòng)，回來后讓參加培訓(xùn)的老師將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)校的老師，我抓住這次寶貴的機(jī)會(huì)，去聽老師們的生本課堂展示，整個(gè)活動(dòng)下來，讓我受益匪淺。
生本課堂，顧名思義，就是在課堂上將以前的以老師授課為主轉(zhuǎn)到以為主，讓學(xué)生在課堂上做到充分的自主學(xué)習(xí)，它首先是營造了民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，其次，生本課堂對(duì)課本進(jìn)行了二次開發(fā)，最后生生課堂強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生差異，采取多元評(píng)價(jià)方式。在我聽課的過程中，授課老師嚴(yán)格遵循生本課堂三環(huán)節(jié)。首先，老師通過導(dǎo)入將們帶到這節(jié)課要講的主要內(nèi)容上來，然后給同學(xué)們十五分鐘讓同學(xué)們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)之后給同學(xué)們二十分鐘讓同學(xué)們進(jìn)行展示，先讓一位同學(xué)進(jìn)行展示，然后其他同學(xué)如果有不同的意見，就大聲喊出來“我質(zhì)疑”，然后將他質(zhì)疑的地方告訴大家，如果有同學(xué)覺得展示的同學(xué)說的不夠完善，就站起來大聲說“我補(bǔ)充”，將她要補(bǔ)充的內(nèi)容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質(zhì)疑”“我補(bǔ)充”中同學(xué)們就將這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都完整的展示出來了，展示完畢之后，老師要拋出幾個(gè)問題，讓同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組選代表進(jìn)行回答。最后，由老師緊緊圍繞課上同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂檢測(cè)并進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)。
通過“導(dǎo)入與自主—展示與質(zhì)疑—檢測(cè)與小結(jié)”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。我覺得這個(gè)授課方式非常好，就是將自主權(quán)由老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生手里，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，還能讓同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)將知識(shí)記得更牢固，更扎實(shí)。生本課堂使學(xué)生的.主動(dòng)學(xué)習(xí)走到了一切教學(xué)行為的前列，實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的無縫銜接。
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一半的時(shí)間了，在過去的兩個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，尤其是這次的生本課堂，讓我對(duì)授課又有了新的認(rèn)識(shí)，原來課堂也可以這樣上，相信這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財(cái)富，一定要好好珍惜。
頂崗教師心得體會(huì)篇十四
都說教師是人類靈魂的工程師，這一稱號(hào)既是對(duì)教師的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)每位教師的鞭策。在實(shí)際工作中，教師只有了解學(xué)生的真實(shí)想法和內(nèi)心世界，才能無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)，才能在教育過程中有的放矢，使教育工作富有成效、事半功倍。教師如何走進(jìn)學(xué)生心靈，我認(rèn)為，至少要做到以下幾點(diǎn)：
要和孩子交流，我們必須用平等的視角來拉近與孩子的距離。由于年齡與閱歷的不同，我們與學(xué)生之間客觀上確實(shí)存在著距離，有人甚至提出年齡每相差三年就會(huì)有代溝。如果我們一味強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，以長者的說教、訓(xùn)斥作為教育學(xué)生的手段，其結(jié)果只能導(dǎo)致師生嚴(yán)重對(duì)立，不利于教師教育，也不利于學(xué)生成長。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們，多從關(guān)心他們的生活著手，多找他們談心，了解他們的需求，掌握他們的困惑，跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生才能從心里接納我們。
作為心理、生理正在發(fā)育的青少年，他的行為有很大的變化，常有不確定性和反復(fù)性，其行為變成一種良好的行為習(xí)慣，中間還有一段距離，在這個(gè)過程中，老師必須掌握一定的方法去疏通、導(dǎo)行。當(dāng)師生敞開心扉，促膝交談的時(shí)候，才是教育的最佳時(shí)機(jī)，也是教學(xué)教育相長的最佳時(shí)機(jī)。師生溝通最有效的要數(shù)談心工作了，它細(xì)膩、實(shí)用、有人情味。除了談心外，筆者還和學(xué)生筆談，往往采用二種方式：
一時(shí)詳盡批閱周記，作朋友式的交談，往往學(xué)生的周記本上寫滿了筆者的批語。有些學(xué)生甚至意猶未盡，在看了筆者的批語后又寫上感言，筆者再批注。二是不定期地給學(xué)生送上心靈相通贈(zèng)言。
“知識(shí)改變命運(yùn)，目標(biāo)照亮人生”、“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣影響人生”等等，結(jié)果大受學(xué)生歡迎。通過談心，學(xué)生的心靈向老師敞開了，通過交流，老師把握了學(xué)生思想的脈動(dòng)，學(xué)生的有些隱性問題，一些萌芽問題，都得到及時(shí)解決。
頂崗教師心得體會(huì)篇十五
曾經(jīng)的我，對(duì)老師這一職業(yè)，那么的崇拜，那么的羨慕，那么的向往，夢(mèng)想過自己作為一名教師，而如今，我做到啦，一名初二年級(jí)的語文教師。這是我的第一份職業(yè)，也是我第一次站在講臺(tái)上，給同學(xué)們上課。老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師是辛勤工作的園丁，老師是最無私的人……聽到這么多贊美老師的句子，內(nèi)心有點(diǎn)兒小激動(dòng)，因?yàn)?，現(xiàn)在的我，也是一名人民教師。
于明白老師的良苦用心啦！每次看到對(duì)同學(xué)們背書的情景都會(huì)想到曾經(jīng)的自己，但那畢竟都是過去啦，往事成風(fēng)，回憶畢竟是回憶，只能想想吧啦！現(xiàn)在最重要的是把這群孩子們教育好，努力讓他們?nèi)〉暮贸煽儯蔀樯鐣?huì)的有用之才。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，與眾不同的，都有優(yōu)點(diǎn)兒和缺點(diǎn)兒。就拿背書來說吧，首先的說一下我自己，初中我和他們一樣，背書背再背書，那時(shí)自己背書速度快慢，熟練和了解文章程度自己還算感覺良好吧！但現(xiàn)在不同啦，對(duì)于一遍文章自己不用背，僅僅聽自己的學(xué)生背，在無形之中我自己就會(huì)背啦，并且還知道哪里容易哪里困難，因?yàn)槿绻屆恳晃煌瑢W(xué)會(huì)背必須自己親自抓，所以一遍文章你聽上上百遍自然而然你就會(huì)背了。同時(shí)，在孩子們，背課文的過程中，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)有些孩子特聰明，一會(huì)就能背完，但也有一部分同學(xué)就是不會(huì)背，不是他們不背而是背啦實(shí)在是記不住，這也不能怨他們，因?yàn)槲乙苍沁@樣，天生的。面對(duì)這兩種學(xué)生，我是“哭笑不得”啊。
作為一名老師，要對(duì)學(xué)生有深刻的了解，尤其是自己所教的學(xué)生，只有對(duì)自己所教學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況有深刻了解，才能因異施教，只有做到這幾個(gè)方面的老師，才能算得上一個(gè)合格的老師。
頂崗教師心得體會(huì)篇十六
從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中，我總共做了以下的一些工作，同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的'工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近隨著巡視教師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)我最近一段的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和思考，在教學(xué)教法，教育內(nèi)容，教學(xué)手段，教姿教態(tài)等一系列教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點(diǎn)，認(rèn)真聽取了區(qū)域申主任和張老師的指導(dǎo)以后，我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方，因此我應(yīng)該在今后的實(shí)習(xí)工作中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)驗(yàn)，我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復(fù)琢磨，凝練出新的創(chuàng)新點(diǎn)和講授方法，帶給同學(xué)們以新的教學(xué)手段和達(dá)到新的教學(xué)目的，從而完成自己的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
頂崗教師心得體會(huì)篇十七
xx年3月11日到xx年6月30日，真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力，堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識(shí)用于生活。
實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高!從一個(gè)菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對(duì)備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來;從起初對(duì)課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長!我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢(mèng)的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長!他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的.人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏!
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己!學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評(píng)是對(duì)我實(shí)習(xí)成長的最好的證明!實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!
3.隊(duì)長身份要求我要對(duì)全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲!
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大!因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難!所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯矗纯创蠹业纳?，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然，跟副隊(duì)長轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對(duì)困難，解決困難。面對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲!
每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長一些!
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會(huì)做飯，但是在家很少當(dāng)大廚?，F(xiàn)在我搖身一變變?cè)髲N，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行，會(huì)把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺。我更像一個(gè)小家長，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人!經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都能夠更好的生活，更能照顧好自己!同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼!
1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個(gè)職業(yè)!
現(xiàn)在，我知道如何去對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對(duì)工作的激情，對(duì)學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)老師的前提。對(duì)待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺(tái)上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)!我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的!
2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸!
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢(mèng)，去拼搏，去揮汗如雨!而我呢，相對(duì)輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過?我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)!可是，以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢?我不知道，但我想我應(yīng)該更努力!大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔的度過!
回首半年，袁老師也成長了不少。從6月30號(hào)起，我暫時(shí)卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學(xué)生活。我知道，高三對(duì)他們非常關(guān)鍵，大四對(duì)我也很關(guān)鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧!靜待明年他們高考輝煌的消息!謝謝這個(gè)讓我快速成長的機(jī)會(huì)。回首成長的路，讓我更堅(jiān)定了走下去的決心，更加自信的去面對(duì)以后的路!
大四——帶著頂崗實(shí)習(xí)給予我的一切成長，繼續(xù)賣力的生長吧!
頂崗教師心得體會(huì)篇十八
按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求，于xxxx年xx月xx日，抵達(dá)xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段，我得到了xx中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：
在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多，感受很多，感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣，不過這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時(shí)，頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們要勇于面對(duì)。
我承擔(dān)的是八年級(jí)xx班的英語。八x班的同學(xué)更調(diào)皮，課堂紀(jì)律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來整頓課堂紀(jì)律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八x的學(xué)生更安靜，課堂紀(jì)律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺還記憶猶新，看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個(gè)樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后，指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實(shí)很容易，但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間，采取特別的教學(xué)手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長避短，從而提高自己的教學(xué)。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩?，叛逆心理很?yán)重，他們總喜歡和家長老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間，所以我都無法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，看小說、玩手機(jī)、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候，和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來，在他們班主任的協(xié)助下開展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng)，還對(duì)他們說了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。
其次，我認(rèn)為聽課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過聽課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開始兩周的見習(xí)階段就是聽課，盡管我的專業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少付諸實(shí)踐，因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來，我聽了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然，聽的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課，她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí)，比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn)，教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽了一位年輕的女英語老師的課，她的發(fā)音、口語方面都很好，講課講的很細(xì)致，也很有激情，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語文老師，他的課講的生動(dòng)有趣，上課時(shí)很幽默，能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。
頂崗教師心得體會(huì)篇十九
兩個(gè)半月只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是__縣滏陽中學(xué)，兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長了。
在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長，但感受卻填滿我的心房。
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。
當(dāng)了班主任后發(fā)現(xiàn)，班級(jí)管理過程這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮螒?yīng)對(duì)的主體是不一樣的。我想這就是為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。
頂崗教師心得體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，馬上就要離開學(xué)校，離開我的學(xué)生了，更多的是不舍和擔(dān)心。想想剛剛來的時(shí)候，一切都不熟悉，做什么都很生疏，直到現(xiàn)在，一切都熟悉了，一切都適應(yīng)了，卻要離開了，心里真的是有說不出的滋味。但是不管我的心情如何，我都必須面對(duì)，把后續(xù)的收尾工作做好，不給學(xué)校留下任何困擾。
正所謂一份耕耘、一份收獲，果然這半年的努力我看到了最后的成果。當(dāng)看到我的學(xué)生優(yōu)異的成績的時(shí)候，我看到了我的收獲；當(dāng)看到我的學(xué)生為我的工作奔波的身影的時(shí)候，我看到了我的收獲；當(dāng)看到我的學(xué)生認(rèn)真配合我錄課的樣子的時(shí)候，我看到了我的收獲；最后的這幾天，當(dāng)聽到我的學(xué)生對(duì)我說的那些不舍的話的時(shí)候，我看到了我的收獲……心里的不舍和難過自然會(huì)有，但是離開是必然的，所以我會(huì)帶著他們對(duì)我的信心和愛回去，會(huì)永遠(yuǎn)記得他們給我?guī)淼目鞓贰⑹斋@、教訓(xùn)，作為自己以后人生的指路明燈。相信他們會(huì)記得我這個(gè)老師給他們帶來的各種關(guān)愛，重要的是記住我給予他們的批評(píng)和教育，這些可以作為他們以后生活的一些參考。作為老師的我，雖然是第一次做老師，但是我多么希望我的學(xué)生可以把我對(duì)他們的教育記在心里，一直。所以，我雖然要回去了，但心還在他們這里，希望他們都能夠好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。
實(shí)習(xí)馬上要結(jié)束了，但是我也不能忘記那些給過我們幫助和動(dòng)力的人。首先感謝和我一起實(shí)習(xí)的伙伴，我們肩并肩一起走了過來，有酸甜苦辣，喜怒哀樂，沒有大家的團(tuán)結(jié)合作，這一切就不會(huì)這么順利，所以很感恩他們。還要感謝平山中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們給了我們教學(xué)和生活中的幫助，讓我們能夠適應(yīng)實(shí)習(xí)的生活，所以我們很感激他們。還要感謝駐縣老師對(duì)我們無微不至的照顧和關(guān)心，在這期間給她帶來了不少麻煩，感謝她的幫助和像父母一樣的關(guān)心。最后，還要感謝我的學(xué)生們，他們?cè)谡n堂上積極地配合，課下積極完成作業(yè)，很尊重我，而且在平時(shí)給我?guī)砹瞬簧俚母袆?dòng)，他們純真的樣子就是我努力的動(dòng)力，所以很謝謝他們，會(huì)一直記得他們的笑臉。
實(shí)習(xí)的過程到底怎樣只有自己知道，有開心，當(dāng)然也有辛酸，有感動(dòng)的淚水，當(dāng)然也有傷心的淚水。但是不管是什么，都必須記在心里，不能說實(shí)習(xí)結(jié)束了就算是任務(wù)完成了，我必須要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)習(xí)的工作做一個(gè)縝密的個(gè)人總結(jié)，這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)實(shí)習(xí)工作的負(fù)責(zé)。所以，我會(huì)周全地對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的方方面面做好總結(jié)，生活、學(xué)習(xí)、工作、與人溝通等等。這樣，就會(huì)對(duì)實(shí)習(xí)工作和自己的實(shí)習(xí)成果有一個(gè)好的認(rèn)識(shí)，也算是不愧對(duì)自己和學(xué)校。
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個(gè)月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可?？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名 流水老師 ，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著 責(zé)任為重 的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
頂崗教師心得體會(huì)篇二
作為一名頂崗教師，我有幸能夠參與到教育教學(xué)工作中，親身感受到了教育的魅力和影響力。在這段時(shí)間里，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，下面我將分五個(gè)方面來談一談我的心得體會(huì)。
首先，作為一名頂崗教師，我要提高自己的專業(yè)能力。面對(duì)孩子們必須具備一定的教育知識(shí)和教學(xué)技巧，只有不斷學(xué)習(xí)才能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我堅(jiān)持每天都花時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育方法、知識(shí)點(diǎn)，并且不斷地與同事交流。我還積極參加各種培訓(xùn)班、研討會(huì)，通過這些學(xué)習(xí)，我能夠掌握更多的教育理論和教學(xué)技能，提高自己的教育教學(xué)水平。
其次，作為一名頂崗教師，我要關(guān)注同學(xué)們的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，我會(huì)尊重他們的差異，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的潛力。為了更好地了解孩子們，我會(huì)與他們建立起良好的師生關(guān)系，耐心聆聽他們的聲音，關(guān)注他們的需求，傾心呵護(hù)他們的成長。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教育方式，讓每個(gè)孩子都能得到最佳的教育結(jié)果。
第三，作為一名頂崗教師，我要注重教育教學(xué)的創(chuàng)新。面對(duì)瞬息萬變的時(shí)代，單一的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。因此，我不斷尋找和嘗試新的教學(xué)方法，通過多媒體、互動(dòng)課堂等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四，作為一名頂崗教師，我要注重教育教學(xué)的情感交流。情感是教育的基礎(chǔ)，也是教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展的源泉。在與學(xué)生相處的過程中，我注重與他們建立起真摯的情感紐帶。我會(huì)在課堂上認(rèn)真傾聽學(xué)生的困惑和問題，在生活中關(guān)心他們的成長和生活，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和支持。通過這種情感交流，我能夠讓學(xué)生們感受到自己的關(guān)愛和呵護(hù)，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也有助于他們更好地融入集體中。
最后，作為一名頂崗教師，我要樹立正確的教育觀。教師是以身作則的職業(yè)，我們的言行舉止直接影響著學(xué)生。因此，我要時(shí)刻牢記自己的角色和責(zé)任，積極踐行教育者的精神。我要保持良好的師德，始終保持教書育人的熱情與耐心，用自己的言行言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生們成為優(yōu)秀的人才。
綜上所述，作為一名頂崗教師，我要不斷提高個(gè)人專業(yè)能力，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，教育教學(xué)的創(chuàng)新和情感交流，樹立正確的教育觀，努力成為一名優(yōu)秀的教師。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和使命感，也明白了只有不斷發(fā)展和進(jìn)步，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。我相信，只要每個(gè)頂崗教師都能夠用心去教育，用愛去關(guān)懷，就能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
頂崗教師心得體會(huì)篇三
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為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。回想剛到__中心小學(xué)當(dāng)天，年輕的我們激動(dòng)緊張，那時(shí)候我們?cè)谛睦飭栕约海鹤鳛橐幻麑?shí)習(xí)的學(xué)生，我們能做好嗎，我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。
現(xiàn)在，把這兩個(gè)多月的收獲和感受和大家一起分享：
一、生活篇。
時(shí)間很快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶……充實(shí)的生活很安心，也很快樂，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心，兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來到這里，我們便成了一個(gè)集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在__期間，我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，總之，在我們遇到問題的時(shí)候總是一起思考和解決，從安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織，再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn)，這些都讓我們覺得我們真的是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!
我們的實(shí)習(xí)老師是___老師，_老師對(duì)我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，對(duì)我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情，在課余時(shí)候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，在此特別感謝在__中心小學(xué)的老師們，謝謝你們。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇。
在實(shí)習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開始的時(shí)候我們看指導(dǎo)老師上課，以一個(gè)“老師”的身份看他是如何上課的，學(xué)習(xí)他如何傳授知識(shí)、駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)和技能的把握很重要，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓我們的學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過程中，我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作，剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任，通過上課，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們?cè)诔砷L過程中收獲到到的，它讓我們成熟。
三、課外活動(dòng)訓(xùn)練篇。
記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，校長和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在了解我們?cè)趯W(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里，我們?cè)谡Ｉ险n之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目，從動(dòng)作的編排到音樂的篩選再到最后的隊(duì)形編排，兩個(gè)人一起思考準(zhǔn)備，版納的冬天依舊很熱，太陽的出來的時(shí)候仍舊酷熱難當(dāng)，我們本著對(duì)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
四、總結(jié)。
兩個(gè)多月的時(shí)間，無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取!
頂崗教師心得體會(huì)篇四
作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的教師。下面是本站小編為大家整理的教師頂崗。
望大家喜歡。
匆匆的一個(gè)月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí)，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
她們對(duì)待孩子的經(jīng)驗(yàn)非常多，這些經(jīng)驗(yàn)除了口述給我，更多的是我平時(shí)的觀察，學(xué)習(xí)。在她們上課的時(shí)候，我會(huì)在一旁認(rèn)真觀摩，這是十分重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特別多，比如上課時(shí)的紀(jì)律如何維持，(這個(gè)比起小學(xué)課堂可算是個(gè)技術(shù)問題)教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，終于輪到我上陣了，盡管做了充分地準(zhǔn)備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終于結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問題在于我的教育觀念。
一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來老師所沒有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語的，溫柔的，帶有一定的賞識(shí)?？墒且粋€(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對(duì)這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子，可是這一個(gè)月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個(gè)小孩找另外那個(gè)老師時(shí)，她拒絕了，鼓勵(lì)他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結(jié)教育有時(shí)就要狠，這種狠是在愛的基礎(chǔ)上的理智。盡管有時(shí)覺得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴(yán)格遵守原則。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯(cuò)就好，沒有在意過孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí)，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí)，而不僅僅是流于形式!
這是我這一個(gè)月來感悟最深的兩點(diǎn)，教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的教師。
為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任。回想剛到中心小學(xué)當(dāng)天，年輕的我們激動(dòng)緊張，那時(shí)候我們?cè)谛睦飭栕约海鹤鳛橐幻麑?shí)習(xí)的學(xué)生，我們能做好嗎，我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。
現(xiàn)在，把這兩個(gè)多月的收獲和感受和大家一起分享：
一、生活篇。
時(shí)間很快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶……充實(shí)的生活很安心，也很快樂，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心，兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來到這里，我們便成了一個(gè)集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在**期間，我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，總之，在我們遇到問題的時(shí)候總是一起思考和解決，從安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織，再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn)，這些都讓我們覺得我們真的是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!
我們的實(shí)習(xí)老師是*老師，*老師對(duì)我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，對(duì)我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情，在課余時(shí)候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，在此特別感謝在中心小學(xué)的老師們，謝謝你們。
二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇。
在實(shí)習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開始的時(shí)候我們看指導(dǎo)老師上課，以一個(gè)“老師”的身份看他是如何上課的，學(xué)習(xí)他如何傳授知識(shí)、駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)和技能的把握很重要，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓我們的學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過程中，我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作，剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任，通過上課，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們?cè)诔砷L過程中收獲到到的，它讓我們成熟。
三、課外活動(dòng)訓(xùn)練篇。
記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，校長和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在了解我們?cè)趯W(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里，我們?cè)谡Ｉ险n之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目，從動(dòng)作的編排到音樂的篩選再到最后的隊(duì)形編排，兩個(gè)人一起思考準(zhǔn)備，版納的冬天依舊很熱，太陽的出來的時(shí)候仍舊酷熱難當(dāng)，我們本著對(duì)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
四、總結(jié)。
兩個(gè)多月的時(shí)間，無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取!
x月x日我們一行九人，在x中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下，來到了頂崗實(shí)習(xí)單位——x中學(xué)，開始了角色的轉(zhuǎn)變;踏進(jìn)校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括：初到異地的適應(yīng)，飲食還有天氣的變化等，總之，有個(gè)好的身體是我們開展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會(huì)。相信大家都能做好!
這半個(gè)月來的經(jīng)歷，讓我們成長了很多。整理書籍，接新生，帶班。
軍訓(xùn)。
禮儀講解出操拉練全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活豐富了我們的閱歷增長了我們的見識(shí)。也叫我們懂得了要有一種不怕苦不怕累不拋棄不放棄的精神。
對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則!!
看著那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，一種責(zé)任感立刻涌上心頭，未來的日子里我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù)，給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷!
頂崗教師心得體會(huì)篇五
頂崗教師是指在教育系統(tǒng)中暫時(shí)頂替原任教師進(jìn)行教學(xué)工作的臨聘教師。作為頂崗教師，我有幸加入了教育行業(yè)，通過這段時(shí)間的工作，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我愿意分享一下我作為頂崗教師的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：逐漸成長。
一開始，作為一名頂崗教師，我感到非常迷茫和不安。因?yàn)槲覜]有接受過專門的教師培訓(xùn)，也沒有實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以教學(xué)方面的問題讓我手足無措。然而，在實(shí)際工作中，我逐漸摸索到了一些方法和技巧。我開始與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，閱讀大量的教育相關(guān)書籍，參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)課程，不斷提升自己的教學(xué)能力。通過不懈的努力，我逐漸成長為一名合格的教育工作者。
第三段：教書育人。
作為一個(gè)年輕的教師，我深知自己的責(zé)任重大。除了傳遞知識(shí)，我還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生良好品德和習(xí)慣的任務(wù)。在我擔(dān)任頂崗教師的這段時(shí)間里，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)造力和合作精神。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與討論，提出自己獨(dú)特的見解。我也設(shè)置了各種項(xiàng)目和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠多角度地思考問題，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過這些努力，我希望能夠讓學(xué)生不僅僅是記住知識(shí)，而是將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。
第四段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在我與學(xué)生相處的過程中，我意識(shí)到建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，我不僅要了解他們的學(xué)習(xí)情況，還要了解他們的興趣、喜好和困惑。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我努力與他們建立起信任和合作的關(guān)系。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)言，尊重他們的意見。我也會(huì)在學(xué)生課后有困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?。通過這樣的關(guān)系建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)更加積極參與，學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提高。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
教育事業(yè)是一個(gè)不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的過程，作為頂崗教師，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)的重要性。除了參加教育培訓(xùn)，我還積極參與教研活動(dòng)和專業(yè)交流會(huì)議，與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我也經(jīng)常關(guān)注教育領(lǐng)域的最新理論和研究成果，不斷更新自己的教育觀念和認(rèn)知。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠及時(shí)跟上教育領(lǐng)域的發(fā)展，提高自己的專業(yè)水平，并更好地為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
從頂崗教師到經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者，我經(jīng)歷了很多的努力和付出。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長的支持。作為一名教師，我深深感受到自己的價(jià)值所在，也對(duì)教育事業(yè)充滿了無限的熱愛和激情。我相信，在持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力下，我會(huì)成為更好的教師，為更多的學(xué)生帶去光明和希望。
頂崗教師心得體會(huì)篇六
來古月快一個(gè)月了，也給學(xué)生上了三個(gè)星期的課了。在這三個(gè)星期里，有開心，也有生氣，每當(dāng)我值班的時(shí)候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，我就會(huì)感到惋惜，但也理解，我也是從高中過來的，也能知道學(xué)生的心理，這時(shí)，我會(huì)想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽。我會(huì)反思自己。我會(huì)和我的指導(dǎo)老師探討請(qǐng)教，怎樣當(dāng)一個(gè)學(xué)生老師，通過和指導(dǎo)老師的談話，我明白了一些道理。
盡心盡力去教，為學(xué)生指路。教書育人的過程，應(yīng)該先是一個(gè)育人的過程，再是一個(gè)教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能不一定很好，但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵。把學(xué)生培養(yǎng)起來，這是作為職業(yè)教師的為師之道：傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人，教會(huì)他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)。作為老師，要有老師的威嚴(yán)，否則無從管理班級(jí)教學(xué)事務(wù)。但是，另外一方面，也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說，威嚴(yán)是一則猛烈的陽光，給予了學(xué)生前進(jìn)的希望，那么寬厚則是和煦的春風(fēng)，滋潤的.學(xué)生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè)，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已，永遠(yuǎn)追求卓越。
老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個(gè)度，課上是師生，課下是朋友。在上課的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，幾個(gè)班的班主任也告訴我要對(duì)他們嚴(yán)肅一點(diǎn)。在課下時(shí)間，我也會(huì)去找他們談話，問問他們我講的課能不能聽懂，還有什么地方不明白。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率，還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系。有一次，我去食堂打飯，碰到了喔的學(xué)生，他們?cè)诤竺婢痛舐暤慕形遥o我打招呼，我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用，只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄淞⒑玫陌駱?，只用我們?dāng)老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。學(xué)高為師，德高為范。只有以身作則，才能影響學(xué)生。
頂崗教師心得體會(huì)篇七
今天把期末考試卷子打印出來，數(shù)好了，封好，送到了教務(wù)處，這半年差不多就結(jié)束了。還記得期中考試的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候?qū)W校讓我出試卷，我什么都不會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著，出了兩套試卷。
從剛開始什么都不會(huì)，到現(xiàn)在的熟練。這半年，學(xué)會(huì)了好多。轉(zhuǎn)眼間，真的是轉(zhuǎn)眼間，這四個(gè)月的時(shí)間過去了，曾感覺每次放月假回家就是一次分別，這次真的到分別的時(shí)刻了，這幾天，孩子總是送來禮物，這一點(diǎn)讓我感覺離別的日子越來越近，平時(shí)的時(shí)候，孩子們經(jīng)常對(duì)我說：老師，你快走了，你是很開心還是很難過，我沒有回答，因?yàn)榧扔虚_心，又有難過，更多的'是難過，我開心的是通過這四個(gè)月的時(shí)間，鍛煉，我感受到了自己的成長，難過的是，要離開他們，要離開職中，這已經(jīng)形成好的習(xí)慣我該怎么改掉，習(xí)慣了每天早起，每天上課，每天和同伴去固定的地方吃飯，習(xí)慣了孩子們叫我“老大”，今天，一個(gè)孩子對(duì)我說“老大，你走的時(shí)候，別悄悄走，要告訴我”，說真的，我真的不想告訴他們我要走了，因?yàn)槲遗?，怕我自己?huì)很丟人的哭，不想離別，我寧愿自己靜悄悄地走，不想在走的時(shí)候，一回頭，看見他們?cè)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。
相聚的日子的那么短，分別的時(shí)間那么長，感謝這里的一切感謝主任，老師，感謝我的學(xué)生們，這半年與你們朝夕相處，最后，想對(duì)你們說一句：認(rèn)識(shí)你們真好！
頂崗教師心得體會(huì)篇八
聽君一席話，勝讀十年書。10月31日河北師范大學(xué)巡回指導(dǎo)老師陳金海老師在第25期邯武涉實(shí)習(xí)分隊(duì)的駐縣教師任婷婷的帶領(lǐng)下來到武安市第三中學(xué)。耳東陳，陳世美的陳，巡回指導(dǎo)老師非常幽默的帶領(lǐng)我們進(jìn)入此次指導(dǎo)總結(jié)。有以下六個(gè)方面。
1、陳老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師進(jìn)行了肯定。課前清晰明了的將學(xué)習(xí)目標(biāo)在黑板上列舉出來，這也提到了一個(gè)問題那就是有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，是否貼切于該學(xué)習(xí)班級(jí)的學(xué)生。
2、對(duì)于板書的設(shè)計(jì)，主副板書的書寫。三中的實(shí)習(xí)生在板書的時(shí)候?qū)τ谡n題的板書還好，將本節(jié)課的課題板書出來，但是還需要注意的就是層次關(guān)系，章、節(jié)、目、框等。就整堂課而言三維目標(biāo)有沒有實(shí)現(xiàn)，知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。
3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如：太平天國戰(zhàn)爭(zhēng)史，枯燥的文字可以通過圖例來展現(xiàn)出來，簡潔清晰；在有關(guān)新聞稿的理解上，可以通過相關(guān)視頻（香港回歸）來進(jìn)行講解。
4、小組的運(yùn)用。陳老師在1993年開始了班級(jí)課堂學(xué)習(xí)小組的課題，也為我們提供了寶貴的資料。對(duì)于小組調(diào)控，可以將相同或是不同的問題給到不同的小組，最后進(jìn)行總結(jié)。也可以是效仿“連坐法”等。
5、教師的教態(tài)。在授課過程中，教師的神情動(dòng)作以及語言的語音語調(diào)。泰山崩于前而面不改色，張弛有度，抑揚(yáng)頓挫。切記語速過快。
6、在設(shè)置問題方面，老師需要考慮問題是否貼切本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生回答時(shí)是否會(huì)引發(fā)課堂的負(fù)面效果。對(duì)于回答問題的學(xué)生給出合理的評(píng)價(jià)。如：“這位同學(xué)很好的進(jìn)行了總結(jié)，需要注意......”
通過陳老師的指導(dǎo)，以及對(duì)我的美術(shù)課的一些建議使我如夢(mèng)初醒。課題帶入很快，多少是因?yàn)橐恍┚o張。導(dǎo)入的過程中多在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，將抽象的文字具象化。對(duì)于課件的圖片的尺寸上如何調(diào)整。在講授過程中一定要注意自己言語，多字少字問題，還有就是豐富自己的課外知識(shí)。書到用時(shí)方恨少，學(xué)生如果需要一滴水，作為老師則需要有一桶水。
很感謝駐縣老師和巡回指導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)生的授課提出寶貴的指導(dǎo)意見，此次前來體現(xiàn)出對(duì)我們師范生的重視，也為我們注入了動(dòng)力。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。相信在此次指導(dǎo)后我們實(shí)習(xí)生的課堂效果有了一個(gè)蛻變。
頂崗教師心得體會(huì)篇九
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已經(jīng)成為回憶。無論是在生活上還是工作上我們都從陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣。這四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。在這看似漫長卻又短暫的四個(gè)月里，我在思想上、工作上和生活上，都有了很大的收獲。
有人認(rèn)為：實(shí)習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個(gè)月，打發(fā)時(shí)間完成任務(wù)即可。可是我從一開始就沒有把自己當(dāng)做一名流水老師，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對(duì)待，想從實(shí)踐中證明自己的實(shí)力。實(shí)習(xí)期間，雖然對(duì)我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對(duì)于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著責(zé)任為重的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
在學(xué)校我積極配合學(xué)校的老師與領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備；在教學(xué)方面，我堅(jiān)持教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面的觀點(diǎn)。教書其實(shí)并非自己想的那么簡單。雖然講的內(nèi)容很簡單，但是必須懂得如何去講，所以我精心設(shè)計(jì)每堂課程。我一有時(shí)間就會(huì)走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對(duì)比學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)技能。在育人方面，我會(huì)認(rèn)真細(xì)致的對(duì)待每一位學(xué)生。因?yàn)槿绻粫r(shí)時(shí)注意學(xué)生的細(xì)節(jié)問題，有可能會(huì)使他們養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，最終影響他們的一生，所以，我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)并及時(shí)的改正。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結(jié)束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個(gè)月。最開始面臨的問題就是廚房設(shè)施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時(shí)候?qū)W校停水，在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃，實(shí)在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，思政的，歷史的。開始都不認(rèn)識(shí)，但通過幾個(gè)月的相處，我們成為了最好的朋友。
總之，四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活讓我收獲不少：思想上的進(jìn)步，工作關(guān)系的處理，生活中的互助，一切的一切都讓我受益匪淺。當(dāng)然，這其中也不乏有不足之處，比如生活中偶爾出現(xiàn)的畏首畏尾，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。但是，從總體上來看，我對(duì)我的實(shí)習(xí)支教生活還算滿意。我希望自己可以通過這次總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭(zhēng)取做得更好！
回顧實(shí)習(xí)生活，既充滿新奇與挑戰(zhàn)，又洋溢溫暖和快樂。他們不僅在教學(xué)實(shí)踐方面得到了鍛煉，還在與學(xué)生相處過程中收獲了深厚的師生情誼，真正感受到作為教師的職業(yè)幸福感、成就感。
頂崗教師心得體會(huì)篇十
xx年3月11日到xx年6月30日，真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力，堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心！頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識(shí)用于生活。
實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高！從一個(gè)菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重！從起初對(duì)備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來；從起初對(duì)課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條；從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白；從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長！我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的！
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情！融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢(mèng)的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長！他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏！
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己！學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評(píng)是對(duì)我實(shí)習(xí)成長的最好的證明！實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步！
3.隊(duì)長身份要求我要對(duì)全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲！
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大！因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難！所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯矗纯创蠹业纳?，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然，跟副隊(duì)長轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對(duì)困難，解決困難。面對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲！
每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展！活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長一些！
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會(huì)做飯，但是在家很少當(dāng)大廚。現(xiàn)在我搖身一變變?cè)髲N，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行，會(huì)把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺。我更像一個(gè)小家長，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人！經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都能夠更好的生活，更能照顧好自己！同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼！
1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個(gè)職業(yè)！
現(xiàn)在，我知道如何去對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對(duì)工作的激情，對(duì)學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)老師的前提。對(duì)待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺(tái)上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)！我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的！
2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸！
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢(mèng)，去拼搏，去揮汗如雨！而我呢，相對(duì)輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過？我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)！可是，以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢？我不知道，但我想我應(yīng)該更努力！大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔的度過！
頂崗教師心得體會(huì)篇十一
教育是通達(dá)靈魂的鏡子。語文教育就是這面鏡子，所謂教育，不過是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)。語文的使命就是能認(rèn)清自己、認(rèn)清他人、認(rèn)清思想、認(rèn)清情感。在具體的對(duì)話結(jié)構(gòu)中，遵循傳遞接受原則，對(duì)于對(duì)方給出的刺激，做出自己的反應(yīng)。在尊重差異性的基礎(chǔ)上，推己及人地?fù)Q位思考，不只是盤算著個(gè)人的得失，做到對(duì)于別人懷有同情心，就能達(dá)成人心之間的理解。常常傾聽來自心靈最深處的拷問，對(duì)生活進(jìn)行鞭辟入里、直擊心扉的感悟，更深刻地去思索理解人生苦難，像所有古往今來的圣哲一樣期望探索出解救人類的良方，實(shí)現(xiàn)根植在我們每個(gè)人心中自由平等的理想世界。
教育只能建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的積極期待上，建立在語文教師的教育智慧與教學(xué)藝術(shù)所達(dá)到的高度上。在人際關(guān)系這種對(duì)話機(jī)制中，要做到自主性與差異性的并存。教育者的意志不等于被教育者的意志，教育設(shè)計(jì)不能僅僅依據(jù)教育者的意志，更重要的是應(yīng)當(dāng)研究被教育者的意志。這個(gè)對(duì)話結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有開放性。此外，在人事交往之中，情境的出現(xiàn)帶有一點(diǎn)偶發(fā)性，針對(duì)此，在自主感知這個(gè)語文處理環(huán)節(jié)之后發(fā)揮教育的協(xié)調(diào)性，對(duì)于出現(xiàn)的既成事實(shí)去創(chuàng)設(shè)新情境激發(fā)對(duì)方內(nèi)驅(qū)力，適時(shí)給出分享、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。勢(shì)利紛華，不近者為潔，近之而不染之為尤潔；智械機(jī)巧，不知者為高，知之而不用者為尤高。理想世界應(yīng)該是被我們懷有金子般的心去筑造，應(yīng)該是真誠，是愛，去愛這個(gè)世界，愛這個(gè)世界上你的鄰人。
在當(dāng)下，語文素質(zhì)教育要想得到真正的貫徹實(shí)施，必須發(fā)展個(gè)性教育。所謂自由個(gè)性，是指人不僅擺脫了人的依賴關(guān)系，而且擺脫了物的依賴關(guān)系，從而真正獨(dú)立地、自由地存在和發(fā)展自身，按照自己的個(gè)性特點(diǎn)自由地安排自己的生活和活動(dòng)。一個(gè)人的精神理性世界建構(gòu)起來，置身在荒無人煙的孤島中，看到滄海一粟的落寞，雖然清醒，卻也深刻地感知到這世界的荒涼、悲凄。所以，我們尋求更優(yōu)的一種方式，個(gè)人天性得以舒展的同時(shí)還感受到溫情。人人上升到神人狀態(tài)，平等、自由、博愛，就到了大同或者共產(chǎn)或者和諧社會(huì)。個(gè)性教育的實(shí)現(xiàn)并不是要個(gè)體拋棄社會(huì)群落，而是去創(chuàng)造出一種更理想的群落關(guān)系，在人群的團(tuán)結(jié)中還能成就每個(gè)人的自由。人心都是自私的，其實(shí)自私這個(gè)詞并不應(yīng)該是我們現(xiàn)在理解的這個(gè)意思，自私，拆開這個(gè)詞來看，就是一個(gè)疊義詞匯，“自”與“私”本就一樣，說的是自己一個(gè)人。所以，自私是人之天性，原意指：人人生來都是孤獨(dú)的個(gè)體。愛的意義在于對(duì)不理想的人生狀態(tài)彰顯出其力量，理性與感性完美結(jié)合在一處，用溫情去籠罩融化孤獨(dú)蔭翳的心靈，沉浸在寧靜的幸福之中。
愛，是一種對(duì)于和諧的尋覓。愛，是一種彌補(bǔ)，把自己生命的裂隙縫合起來。對(duì)于人生、社會(huì)抱著一定的愛戀、憂愁、憤怒、同情等等的思索者才可能擁抱一切的良善與罪惡。耶穌說，逆來順受的溫順之人將擁有世界。在社會(huì)集體中，個(gè)體把思想與情感融入到生活里，和其他個(gè)體真誠相處。真正達(dá)到相融，不再自閉，以一種平等的兄弟姐妹情懷相親相愛，共同享受在天堂的芬芳中，可以發(fā)揮巨大的創(chuàng)造性出來。帶著一顆愛的心尊重你鄰人的生活方式，也許他們是冷漠的，但你不該灰心，去堅(jiān)守內(nèi)心一份善。如果說每一個(gè)人都向善，人人都來修身，那家自然會(huì)齊，治國平天下自然水到渠成、順理成章。我們要做的事情不過是靜下來，好好去感受這個(gè)世界，不僅僅有自然美的存在，還有人情美。尋求對(duì)個(gè)體靈魂內(nèi)里的滋養(yǎng)河流，先做一個(gè)“獨(dú)善其身”出來。英國威斯敏斯特教堂地下室里那塊墓碑上面的話：在我年輕的時(shí)候我曾夢(mèng)想改變這個(gè)世界，可當(dāng)我成熟之后，我發(fā)現(xiàn)，我不能夠改變這個(gè)世界；于是我將目光縮短一些，那就只改變我的國家吧，可當(dāng)我到了暮年的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我根本沒有能力改變我的國家。于是，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭。可是，這也是不可能的。當(dāng)我躺在床上，行將就木的時(shí)候，我忽然意識(shí)到我當(dāng)初要是先從改變自己開始，也許我就能改變我的家庭，在家人的鼓勵(lì)和幫助下，也許我就能為我的國家做點(diǎn)事情，然后，誰知道呢？說不定我能改變這個(gè)世界。
所以，其實(shí)對(duì)們每個(gè)人來說，最重要的是，學(xué)習(xí)如何改變自己。
頂崗教師心得體會(huì)篇十二
作為一名新時(shí)期的教育工作者，頂崗教師的職責(zé)是帶領(lǐng)學(xué)生在思想、學(xué)業(yè)、行為等方面得到全面發(fā)展，提高自身實(shí)踐能力和實(shí)際操作能力。在我擔(dān)任頂崗教師的這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的重要性，也積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。
教師是知識(shí)的傳遞者，因此教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能才能保持自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在任職期間，我抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅不斷深入了解學(xué)科知識(shí)，還加強(qiáng)了與學(xué)生、家長、同事、教育局等各方面的溝通交流，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷更新和學(xué)科能力的不斷提升。同時(shí)，我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也得到了練習(xí)和成功的應(yīng)用。例如，通過不斷實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了更加有效的教學(xué)方法，并成功地運(yùn)用到了教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。
三、個(gè)人素質(zhì)的提高。
教師不僅僅是傳遞知識(shí)的人，更是一種職業(yè)，所以必須具有一定的職業(yè)道德和精神文化素質(zhì)，才能成為表率。作為一名頂崗教師，我不僅教導(dǎo)學(xué)生學(xué)科知識(shí)，還注重提高學(xué)生的自我管理能力和社交能力，讓每一名學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)的需求的統(tǒng)一。我始終將“以人為本”作為教育工作的出發(fā)點(diǎn)，用個(gè)人的行動(dòng)感染和引導(dǎo)著每一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)了學(xué)生們的個(gè)性化發(fā)展，增加他們的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值感。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
作為頂崗教師，除了教學(xué)工作外，還需要參與團(tuán)隊(duì)合作，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力能夠協(xié)同解決教學(xué)中的各種問題，尤其是在應(yīng)對(duì)學(xué)生的困難時(shí)，一定要讓學(xué)生感受到整個(gè)教育團(tuán)隊(duì)的支持和幫助。在這個(gè)角色中，各種團(tuán)隊(duì)討論和協(xié)作的能力得到了不斷鍛煉，增強(qiáng)了自己的工作技能和解決能力。
五、結(jié)語。
頂崗教師是社會(huì)需要的一支必要力量，在我擔(dān)任這個(gè)角色的期間，我深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。同時(shí)，也在生活中發(fā)現(xiàn)了很多問題，如他們對(duì)一些教育理論和知識(shí)的不了解，處于課堂上的迷茫之中。事實(shí)上，只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)教育之美，找到自己的方式。頂崗教師的角色不僅僅限于教學(xué)，更要擔(dān)負(fù)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的任務(wù)，提高自身素質(zhì)和個(gè)人價(jià)值觀，推動(dòng)全社會(huì)教育的穩(wěn)步進(jìn)步。
頂崗教師心得體會(huì)篇十三
上周，xx中學(xué)舉辦了生本聽課活動(dòng)，學(xué)校組織幾位去xx的一些學(xué)校參加了生本課堂教學(xué)活動(dòng)，回來后讓參加培訓(xùn)的老師將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)校的老師，我抓住這次寶貴的機(jī)會(huì)，去聽老師們的生本課堂展示，整個(gè)活動(dòng)下來，讓我受益匪淺。
生本課堂，顧名思義，就是在課堂上將以前的以老師授課為主轉(zhuǎn)到以為主，讓學(xué)生在課堂上做到充分的自主學(xué)習(xí)，它首先是營造了民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，其次，生本課堂對(duì)課本進(jìn)行了二次開發(fā)，最后生生課堂強(qiáng)調(diào)要尊重學(xué)生差異，采取多元評(píng)價(jià)方式。在我聽課的過程中，授課老師嚴(yán)格遵循生本課堂三環(huán)節(jié)。首先，老師通過導(dǎo)入將們帶到這節(jié)課要講的主要內(nèi)容上來，然后給同學(xué)們十五分鐘讓同學(xué)們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)之后給同學(xué)們二十分鐘讓同學(xué)們進(jìn)行展示，先讓一位同學(xué)進(jìn)行展示，然后其他同學(xué)如果有不同的意見，就大聲喊出來“我質(zhì)疑”，然后將他質(zhì)疑的地方告訴大家，如果有同學(xué)覺得展示的同學(xué)說的不夠完善，就站起來大聲說“我補(bǔ)充”，將她要補(bǔ)充的內(nèi)容告訴大家。就這樣，在不斷的“我展示”“我質(zhì)疑”“我補(bǔ)充”中同學(xué)們就將這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容都完整的展示出來了，展示完畢之后，老師要拋出幾個(gè)問題，讓同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組選代表進(jìn)行回答。最后，由老師緊緊圍繞課上同學(xué)們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂檢測(cè)并進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)。
通過“導(dǎo)入與自主—展示與質(zhì)疑—檢測(cè)與小結(jié)”這一過程，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)困難，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方向，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。我覺得這個(gè)授課方式非常好，就是將自主權(quán)由老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生手里，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，還能讓同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)將知識(shí)記得更牢固，更扎實(shí)。生本課堂使學(xué)生的.主動(dòng)學(xué)習(xí)走到了一切教學(xué)行為的前列，實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的無縫銜接。
實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一半的時(shí)間了，在過去的兩個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到了很多寶貴的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，尤其是這次的生本課堂，讓我對(duì)授課又有了新的認(rèn)識(shí)，原來課堂也可以這樣上，相信這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)在我以后的人生中畫上濃墨重彩的一筆，這是我們一輩子的財(cái)富，一定要好好珍惜。
頂崗教師心得體會(huì)篇十四
都說教師是人類靈魂的工程師，這一稱號(hào)既是對(duì)教師的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)每位教師的鞭策。在實(shí)際工作中，教師只有了解學(xué)生的真實(shí)想法和內(nèi)心世界，才能無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)，才能在教育過程中有的放矢，使教育工作富有成效、事半功倍。教師如何走進(jìn)學(xué)生心靈，我認(rèn)為，至少要做到以下幾點(diǎn)：
要和孩子交流，我們必須用平等的視角來拉近與孩子的距離。由于年齡與閱歷的不同，我們與學(xué)生之間客觀上確實(shí)存在著距離，有人甚至提出年齡每相差三年就會(huì)有代溝。如果我們一味強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，以長者的說教、訓(xùn)斥作為教育學(xué)生的手段，其結(jié)果只能導(dǎo)致師生嚴(yán)重對(duì)立，不利于教師教育，也不利于學(xué)生成長。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們，多從關(guān)心他們的生活著手，多找他們談心，了解他們的需求，掌握他們的困惑，跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生才能從心里接納我們。
作為心理、生理正在發(fā)育的青少年，他的行為有很大的變化，常有不確定性和反復(fù)性，其行為變成一種良好的行為習(xí)慣，中間還有一段距離，在這個(gè)過程中，老師必須掌握一定的方法去疏通、導(dǎo)行。當(dāng)師生敞開心扉，促膝交談的時(shí)候，才是教育的最佳時(shí)機(jī)，也是教學(xué)教育相長的最佳時(shí)機(jī)。師生溝通最有效的要數(shù)談心工作了，它細(xì)膩、實(shí)用、有人情味。除了談心外，筆者還和學(xué)生筆談，往往采用二種方式：
一時(shí)詳盡批閱周記，作朋友式的交談，往往學(xué)生的周記本上寫滿了筆者的批語。有些學(xué)生甚至意猶未盡，在看了筆者的批語后又寫上感言，筆者再批注。二是不定期地給學(xué)生送上心靈相通贈(zèng)言。
“知識(shí)改變命運(yùn)，目標(biāo)照亮人生”、“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣影響人生”等等，結(jié)果大受學(xué)生歡迎。通過談心，學(xué)生的心靈向老師敞開了，通過交流，老師把握了學(xué)生思想的脈動(dòng)，學(xué)生的有些隱性問題，一些萌芽問題，都得到及時(shí)解決。
頂崗教師心得體會(huì)篇十五
曾經(jīng)的我，對(duì)老師這一職業(yè)，那么的崇拜，那么的羨慕，那么的向往，夢(mèng)想過自己作為一名教師，而如今，我做到啦，一名初二年級(jí)的語文教師。這是我的第一份職業(yè)，也是我第一次站在講臺(tái)上，給同學(xué)們上課。老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師是辛勤工作的園丁，老師是最無私的人……聽到這么多贊美老師的句子，內(nèi)心有點(diǎn)兒小激動(dòng)，因?yàn)?，現(xiàn)在的我，也是一名人民教師。
于明白老師的良苦用心啦！每次看到對(duì)同學(xué)們背書的情景都會(huì)想到曾經(jīng)的自己，但那畢竟都是過去啦，往事成風(fēng)，回憶畢竟是回憶，只能想想吧啦！現(xiàn)在最重要的是把這群孩子們教育好，努力讓他們?nèi)〉暮贸煽儯蔀樯鐣?huì)的有用之才。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，與眾不同的，都有優(yōu)點(diǎn)兒和缺點(diǎn)兒。就拿背書來說吧，首先的說一下我自己，初中我和他們一樣，背書背再背書，那時(shí)自己背書速度快慢，熟練和了解文章程度自己還算感覺良好吧！但現(xiàn)在不同啦，對(duì)于一遍文章自己不用背，僅僅聽自己的學(xué)生背，在無形之中我自己就會(huì)背啦，并且還知道哪里容易哪里困難，因?yàn)槿绻屆恳晃煌瑢W(xué)會(huì)背必須自己親自抓，所以一遍文章你聽上上百遍自然而然你就會(huì)背了。同時(shí)，在孩子們，背課文的過程中，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)有些孩子特聰明，一會(huì)就能背完，但也有一部分同學(xué)就是不會(huì)背，不是他們不背而是背啦實(shí)在是記不住，這也不能怨他們，因?yàn)槲乙苍沁@樣，天生的。面對(duì)這兩種學(xué)生，我是“哭笑不得”啊。
作為一名老師，要對(duì)學(xué)生有深刻的了解，尤其是自己所教的學(xué)生，只有對(duì)自己所教學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況有深刻了解，才能因異施教，只有做到這幾個(gè)方面的老師，才能算得上一個(gè)合格的老師。
頂崗教師心得體會(huì)篇十六
從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。
為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中，我總共做了以下的一些工作，同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的'工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最近隨著巡視教師的指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了自身呢。優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)我最近一段的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了反復(fù)的揣摩和思考，在教學(xué)教法，教育內(nèi)容，教學(xué)手段，教姿教態(tài)等一系列教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了巨大的缺漏點(diǎn)，認(rèn)真聽取了區(qū)域申主任和張老師的指導(dǎo)以后，我發(fā)現(xiàn)自身仍有許多需要提高的地方，因此我應(yīng)該在今后的實(shí)習(xí)工作中進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)驗(yàn)，我將虛心聽取老教師的課。通過自己的反復(fù)琢磨，凝練出新的創(chuàng)新點(diǎn)和講授方法，帶給同學(xué)們以新的教學(xué)手段和達(dá)到新的教學(xué)目的，從而完成自己的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。
頂崗教師心得體會(huì)篇十七
xx年3月11日到xx年6月30日，真切感受一把當(dāng)老師的苦與樂。這期間，鍛煉了我的能力，堅(jiān)定了我要走當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師信心!頂崗實(shí)習(xí)，帶給了我什么，我到底收獲了什么。
我以一名教師的身份出現(xiàn)在180名學(xué)生面前，以實(shí)習(xí)生的身份出現(xiàn)在同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前、以隊(duì)長身份出現(xiàn)在保定唐望分隊(duì)的隊(duì)友面前，這些身份都讓我承擔(dān)著不同的責(zé)任，也讓我有不同方面的成長。
1.教師身份：要求我應(yīng)該為人師表，認(rèn)真負(fù)責(zé)教給學(xué)生知識(shí)、教會(huì)學(xué)生做人。同時(shí)，我提醒自己應(yīng)該不斷提高教學(xué)技能，給學(xué)生呈現(xiàn)更加精彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上生物，學(xué)好生物，希望他們能把生物知識(shí)用于生活。
實(shí)習(xí)期間，我的教學(xué)技能有很大的提高!從一個(gè)菜鳥老師變得成熟穩(wěn)重!從起初對(duì)備課不知所措，到現(xiàn)在信手拈來;從起初對(duì)課堂組織一片混亂，到現(xiàn)在井井有條;從起初講解不透徹，到現(xiàn)在講解的明明白白;從起初板書寫的慘不忍睹，到現(xiàn)在條理清晰。我想，這就是成長!我想，這就是實(shí)習(xí)要達(dá)到的目的!
教師身份讓我收獲了這第一批學(xué)生滿滿的師生情!融洽和諧的師生關(guān)系，讓我愛上這群可愛的孩子，想起了我曾經(jīng)奮斗的那個(gè)高中時(shí)代。同時(shí)我想也許我已經(jīng)在他們心里，種下了一顆大學(xué)夢(mèng)的種子，在心里不斷生根、發(fā)芽、茁壯成長!他們也讓我懂得，應(yīng)該保持青春的活力和積極向上的.人生態(tài)度，在該吃苦的年紀(jì)努力拼搏!
2.實(shí)習(xí)生身份讓我好好定位自己，謙虛的向前輩學(xué)習(xí)，多聽課，多鍛煉，多總結(jié)，不斷提高自己。從起初的青澀懵懂到現(xiàn)在的落落大方，我成長了，我用成熟與干練武裝了自己!學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)和一致好評(píng)是對(duì)我實(shí)習(xí)成長的最好的證明!實(shí)習(xí)，讓我真切接觸以后的工作環(huán)境，讓我跟未來職業(yè)更靠近一步!
3.隊(duì)長身份要求我要對(duì)全隊(duì)隊(duì)友負(fù)責(zé)，輔助老師完成實(shí)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)人學(xué)有所獲!
實(shí)習(xí)初期讓我深感壓力巨大!因?yàn)槲覀儊碜圆煌瑢W(xué)院，有不同性格，互相之間不熟悉，交流也很有限，所以工作開展略顯艱難!所以，我采取了去各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)?？纯矗纯创蠹业纳?，才能保證在以后的工作中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。顯然，跟副隊(duì)長轉(zhuǎn)點(diǎn)后，我開始注意怎么根據(jù)實(shí)習(xí)點(diǎn)的情況合理安排工作，所以以后的工作也更順暢一些。轉(zhuǎn)點(diǎn)也增強(qiáng)了分隊(duì)的凝聚力，我們更像一個(gè)大家庭，互幫互助，彼此共同面對(duì)困難，解決困難。面對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)多，在頂崗辦以及駐縣老師的帶領(lǐng)下，明確了實(shí)習(xí)工作開展的思路，建立分隊(duì)制度。制度建立之后，一大部分任務(wù)屬于常規(guī)任務(wù)，方便大家把精力放在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)中。很感謝隊(duì)友的支持與配合，我們能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們能都有所收獲!
每一個(gè)身份背后都是不一樣的我，承擔(dān)不同的責(zé)任，學(xué)習(xí)鍛煉不同的方面，同時(shí)，正因?yàn)檫@些責(zé)任，這些不同的身份讓我學(xué)習(xí)更多，懂更多，鍛煉更多。很感謝頂崗實(shí)習(xí)讓我向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展!活到老，學(xué)到老，年輕就應(yīng)該多經(jīng)歷一些，多成長一些!
頂崗實(shí)習(xí)讓我親身鍛煉了生活技能。之前的我，會(huì)做飯，但是在家很少當(dāng)大廚?，F(xiàn)在我搖身一變變?cè)髲N，天天買菜做飯，大大鍛煉了廚藝。從開始的咸淡掌握不好，到現(xiàn)在的色香味俱全。小伙伴們，一起生活，真的像一家人。
我們干家務(wù)也很在行，會(huì)把宿舍收拾很溫馨，裝飾的很有一個(gè)家的感覺。我更像一個(gè)小家長，打理家里的事情，守護(hù)著這個(gè)溫暖的小家。
生活雖瑣碎，但是我們團(tuán)結(jié)在一起，沒有啥解決不了的。我們互相依賴，互相幫助，成了和諧的一家人!經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，每一個(gè)人都能夠更好的生活，更能照顧好自己!同時(shí)，我也收獲了濃濃的“戰(zhàn)友情”，我們之間建立了身后的友誼!
1.頂崗實(shí)習(xí)，我愛上了這些學(xué)生，愛上了教師這個(gè)職業(yè)!
現(xiàn)在，我知道如何去對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作。我希望自己永遠(yuǎn)保持對(duì)工作的激情，對(duì)學(xué)生的熱情、耐心。外表是個(gè)粗線條的我，內(nèi)心其實(shí)夠細(xì)心、認(rèn)真、耐心。因?yàn)檫@才是干好工作的必備條件，也是能當(dāng)好一個(gè)老師的前提。對(duì)待學(xué)生，我希望永遠(yuǎn)是亦師亦友的狀態(tài)，我不太喜歡一直在講臺(tái)上那種高高在上的感覺，我更喜歡跟學(xué)生親近，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)!我愛上了教師這個(gè)職業(yè)，深深的!
2.頂崗實(shí)習(xí)，提醒我不要在該吃苦的年紀(jì)，選擇安逸!
他們面臨高考，我看到他們可以克服一切困難去學(xué)習(xí)、去努力。為了心中的大學(xué)夢(mèng)，去拼搏，去揮汗如雨!而我呢，相對(duì)輕松大學(xué)生活是不是已經(jīng)磨平了我的斗志，大四我該如何度過?我明確了自己的目標(biāo)：就業(yè)!可是，以目前的水平能不能找個(gè)一個(gè)好工作呢?我不知道，但我想我應(yīng)該更努力!大學(xué)，不應(yīng)該留有遺憾，最后一年，應(yīng)該無悔的度過!
回首半年，袁老師也成長了不少。從6月30號(hào)起，我暫時(shí)卸下了老師身份，繼續(xù)我的大學(xué)生活。我知道，高三對(duì)他們非常關(guān)鍵，大四對(duì)我也很關(guān)鍵，那就讓我們一起在自己本該努力是事情上好好努力吧!靜待明年他們高考輝煌的消息!謝謝這個(gè)讓我快速成長的機(jī)會(huì)。回首成長的路，讓我更堅(jiān)定了走下去的決心，更加自信的去面對(duì)以后的路!
大四——帶著頂崗實(shí)習(xí)給予我的一切成長，繼續(xù)賣力的生長吧!
頂崗教師心得體會(huì)篇十八
按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求，于xxxx年xx月xx日，抵達(dá)xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段，我得到了xx中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo)，較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié)：
在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多，感受很多，感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷，可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣，不過這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任，要用心澆灌祖國的每一朵花。同時(shí)，頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任，在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們要勇于面對(duì)。
我承擔(dān)的是八年級(jí)xx班的英語。八x班的同學(xué)更調(diào)皮，課堂紀(jì)律也不是很好，我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來整頓課堂紀(jì)律，但是他們的課堂氣氛也更活躍。八x的學(xué)生更安靜，課堂紀(jì)律也比較好，但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺還記憶猶新，看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛，我特別緊張，我盡力地講課，可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神。看著他們那個(gè)樣子我更沒自信，可我還是硬著頭皮把它講完，終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后，指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議，還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生，如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn)，要上完一堂課其實(shí)很容易，但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間，采取特別的教學(xué)手段，還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多，于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思：這堂課哪里上的不好，哪里上的好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長避短，從而提高自己的教學(xué)。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生，管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩?，叛逆心理很?yán)重，他們總喜歡和家長老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間，所以我都無法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，看小說、玩手機(jī)、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候，同樣的教室，同樣的年齡，同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候，和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來，在他們班主任的協(xié)助下開展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng)，還對(duì)他們說了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課取得一定的成效，從那以后，四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。
其次，我認(rèn)為聽課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過聽課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開始兩周的見習(xí)階段就是聽課，盡管我的專業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師，但我們所學(xué)的都是理論知識(shí)，卻很少付諸實(shí)踐，因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來，我聽了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的，但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然，聽的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課，她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí)，比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn)，教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)很明確，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽了一位年輕的女英語老師的課，她的發(fā)音、口語方面都很好，講課講的很細(xì)致，也很有激情，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語文老師，他的課講的生動(dòng)有趣，上課時(shí)很幽默，能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然，學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。
頂崗教師心得體會(huì)篇十九
兩個(gè)半月只是時(shí)間長河中的一瞬間，但對(duì)于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是__縣滏陽中學(xué)，兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長了。
在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長，但感受卻填滿我的心房。
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名教師，若你播下的是禮貌的種子，開的也必將是禮貌之花，收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，教師因以身作則，不僅僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。
當(dāng)了班主任后發(fā)現(xiàn)，班級(jí)管理過程這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因?yàn)槲覀兠恳淮螒?yīng)對(duì)的主體是不一樣的。我想這就是為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其長處，發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。