計劃是為了達到特定目標而制定的行動步驟和時間安排,它可以幫助我們高效地組織生活和工作。我們每個人都應(yīng)該有自己的計劃,以便更好地規(guī)劃未來。一份合理的計劃可以使我們更有條理地完成任務(wù),提高工作效率。團隊的計劃需要考慮到不同成員之間的協(xié)作和配合。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀計劃范例,供大家參考。
科研工作計劃第二學(xué)期篇一
全面貫徹黨的教育方針,全面落實中心校2011年工作意見,以辦人民滿意的教育為目標,進一步推進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,進一步樹立質(zhì)量意識,全面提高管理質(zhì)量,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會提供智力保障。
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,貫徹落實中心校二0一一年工作意見,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,進一步更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)重視師資隊伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、有一定教學(xué)個性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。
2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認真做好摘抄(5000字以上),并加強學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。
(二)立足課堂,深化教學(xué)改革。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強教學(xué)常規(guī)管理。
全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持每月考核檢查制度。2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴格班級管理,重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,制定切合實際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
科研工作計劃第二學(xué)期篇二
一、指導(dǎo)思想:
學(xué)習(xí)十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,緊扣教育提出的辦有“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”的教育工作意見,寫好20__年學(xué)校教育的“奮進之筆”,繼續(xù)推進xx市實驗小學(xué)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃,貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學(xué)理念,以科研指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,做好適合小學(xué)教師水平的草根化研究,努力提高各門功課的學(xué)業(yè)成績,促進人的全面發(fā)展。
二、總體目標。
1.重視實踐創(chuàng)新,扎實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。
2.重視教師專業(yè)發(fā)展,做好學(xué)校骨干教師發(fā)展的助推工作,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3.重視繼續(xù)教育,規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓(xùn),突出過程管理,提升培訓(xùn)實效,建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
4.重視科研管理,課題網(wǎng)絡(luò)化規(guī)范管理;教科結(jié)合,有效實施。
三、重點項目:
1.深入教育部重點課題研究工作,爭取有新的突破與成果。
2.推進省立項課題。
3.做好省教學(xué)前瞻性項目成果總結(jié)和經(jīng)驗推出工作。
4.繼續(xù)推行“草根工作坊”制度,辦好名師追隨與突破,強化教師隊伍建設(shè)。
5.落實各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理,扎實開展研究活動。
四、具體措施。
(一)做好省前瞻性教學(xué)改革實驗項目成果總結(jié)與推廣工作。
做好迎接省前瞻性項目指導(dǎo)中心來校視導(dǎo)工作,撰寫并完善成果報告,整理兩年來組織項目培訓(xùn)活動資料,匯編教師論文集。
進一步開展課堂教學(xué)實踐,本學(xué)期以“色彩”為主題,開展“學(xué)科+”課程整合專題實驗。
繼續(xù)開展學(xué)生綜合實踐活動研究,引導(dǎo)學(xué)生形成主動探究與自由表達。
做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。
(二)推進省立項課題。
1.深度學(xué)習(xí)自由課堂的教學(xué)策略實踐與推廣。依托教研課、希望杯評優(yōu)課、研究課在各學(xué)科開展教學(xué)實踐,并組織好“促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實踐課程開發(fā)與實施。在綜合實踐活動學(xué)科中遴選貼近學(xué)生生活的主題,開發(fā)系列課程,促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)。要遴選一些整合課例,進行一次課例打樣,推動一些思考,放在4月份。
3.繼續(xù)開展學(xué)科論文寫作。深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略要和學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結(jié)合,選取一個切入點,一邊實踐,一邊總結(jié)。人人參加一次論文評比。
(三)推進實施教育部重點課題。
從研學(xué)旅行課程存在的問題出發(fā),逐步推進研究工作,具體圍繞以下主題開展研究工作:
1.如何讓游學(xué)活動更有學(xué)的味道——20__年春游,游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計與實施。
2.如何讓游前準備擁有學(xué)校時空——20__年春游,游前課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
3.如何讓游后活動成為課程——20__年春游,游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
4.游學(xué)旅行課程的教育目標是什么?
緊密聯(lián)系德育處,協(xié)同開展研究工作,研究形勢除德育處、教科室頂層設(shè)計組織落實外,可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學(xué)期,每個班主任撰寫一篇“游學(xué)”為內(nèi)容的論文,抵學(xué)科論文。
(四)加強教師隊伍建設(shè)。
1.繼續(xù)開展“草根工作坊”活動,由倪、吳擔(dān)任正副班主任,每月開展一次實踐體驗式活動,讓本校青年骨干教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發(fā)言中歷練成長。
4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇,辦好“草根沙龍紀念日”活動。
5.重視論文寫作指導(dǎo)。加強賽前論文指導(dǎo)和修改,邀請校外專家,對本校老師的論文給予指導(dǎo)修改,提高論文獲獎、發(fā)表數(shù)量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理,扎實開展研究活動。
1.強化過程管理,及時上傳每月研究。
在課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下,繼續(xù)用好上學(xué)期新開發(fā)的課題研究平臺。
依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡(luò)化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎(chǔ)資料:研究方案、學(xué)習(xí)資料;活動資料研討活動、學(xué)期匯報;成果資料:研究成果、成果鑒定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計劃和總結(jié)。
期初開好課題組長會議,組織“如何推進課題研究”的培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)劃,提早針對課題研究的難點以及學(xué)校開展研究的實際困難布置任務(wù)。
2.加強指導(dǎo)。
擬邀請教師發(fā)展中心科研處專家作課題研究專題講座,邀請高校教授作專題講座,對教研組長進行課題研究活動培訓(xùn),借助網(wǎng)絡(luò)平臺檢查督促課題研究規(guī)范實施。
利用實小教育聯(lián)盟科研共同體,在聯(lián)盟內(nèi)開展課題研究交流活動,邀請科研骨干進行指導(dǎo)。
(六)規(guī)范開展校本培訓(xùn)。
及時制定20__年度校本培訓(xùn)方案,從各部門了解培訓(xùn)意向,綜合整理方案,注意培訓(xùn)的課程化,力求一一落實。
加強日常培訓(xùn)管理,改進校本培訓(xùn)簽到表,采用誰培訓(xùn)誰負責(zé)的形式,重點規(guī)范培訓(xùn)簽到、新聞報道、課時分類三個方面。
重視培訓(xùn)實效,期初、期末分別檢查教師《研修手冊》,教師隨筆、教研組活動網(wǎng)絡(luò)化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學(xué)校主頁,“校本培訓(xùn)”下的“教學(xué)研究”子欄目中,采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式,通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
五、月工作安排。
1.前瞻性項目視導(dǎo)資料準備,視導(dǎo)日期3月24日
2.“深度學(xué)習(xí)自由課堂”成果報告撰寫及修改。
3.期初(3月)課題組長例會:課題網(wǎng)絡(luò)管理要求、課題研究方法培訓(xùn)。
4.深度學(xué)習(xí)的自由課堂整合課例研究(三八展風(fēng)采,聯(lián)盟活動)。
6.課題變更交接及基本信息統(tǒng)計。
7.推薦《燃荻》稿件。
8.組織xx市教案評比。
9.教師寒假讀書隨筆評比。
10.組織“色彩”學(xué)科+專題研究(結(jié)合三八展風(fēng)采)。
11.“草根工作坊”活動(倪建斌講座:論文寫作的基本規(guī)范)。
12.教師論文修改及《教育》投稿。
1.促進深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究(結(jié)合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)。
2.20__年春游,游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計與實施。(結(jié)合游學(xué)活動布置,年級組研討)。
3.“草根工作坊”活動(2)。
4.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。
6.組織教師參加“杏壇杯”賽課。
五月。
1.促進深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究(結(jié)合評優(yōu)課開展課堂實踐)。
2.20__年春游,游前課程、游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
3.期中研修手冊檢查、課題網(wǎng)絡(luò)檢查(教研組長參與)。
4.“草根工作坊”活動(3)。
6.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。
六月。
1.研學(xué)旅行主題論文撰寫。
2.研學(xué)旅行專題沙龍:研學(xué)旅行的課程目標。
4.編輯。
7.期末《研修手冊》檢查。
8.“草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)。
9.期末草根論壇:促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的思考。
科研工作計劃第二學(xué)期篇三
以“三個代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針,進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,抓住機遇,深化改革,更新觀念,創(chuàng)新思維,強化隊伍建設(shè),以科研為先導(dǎo),健全機制網(wǎng)絡(luò),實施素質(zhì)教育。以與時俱進的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研,推進幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進程。
1、以《綱要》精神為指針,創(chuàng)出教研特色。
2、以課題研究為先導(dǎo),深化課程改革。
3、以老師專業(yè)成長為目標,創(chuàng)新隊伍建設(shè)。
(一)以《綱要》精神為指針,創(chuàng)出教研特色
1、教師進一步解讀《綱要》,根據(jù)幼兒的實際需要,制定各類計劃,合理組織一日活動。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法,重點在班級管理特色化和ji發(fā)幼兒實現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用,園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。
2、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動模式,使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動和我園的
課程進一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能,如語言、音樂等目標落實到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動中,不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。
3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究,將研究中的有益的經(jīng)驗推廣應(yīng)用,另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢,將研究持續(xù)深入地展開,并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化,以良好的`狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動。
4、大力推進教育現(xiàn)代化進程,加強網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期,通過集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí),使教師掌握幼兒園網(wǎng)站,管理的基本技術(shù),加強網(wǎng)站與社會、家長的對話性,豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運用的研究,不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,輔助教學(xué)的能力,重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè),積極鼓勵教師向關(guān)網(wǎng)站投稿,并建立相應(yīng)的考核與ji勵機制。通過與南京實幼的專家老師面對面交流,通過“教研月”特色活動研究,通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。
5、加大托幼一體化教育研究力度,在上學(xué)期首期開班的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開辦0點親子歡樂園,重視師資培訓(xùn),加強課程研討,以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點,創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境,根據(jù)園本實際創(chuàng)編有特色的教材,深化托班教育研究。
6、在教研活動的“研”字做文章,在“思”字上下功夫,開展多層次研討活動,通過向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動,“教研月”特色活動研究,不同年級組教師串課等,增強教改意識,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,增加我園教研的園本特色。
(二)以課題研究為先導(dǎo),深化課程改革。
1、加強理論學(xué)習(xí),組織教師認真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》,正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實質(zhì),確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實際,有目的地借鑒與吸收,不斷完善園本課程。
2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要,本學(xué)期,我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題,在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫,注重積累課程實施軌跡,創(chuàng)建適合時代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源,改革家長在課程中的角色地位。
3、繼續(xù)深入開展省級課題,“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。組織教師加強理論學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代化教育觀念,以教研組為主陣地,繼續(xù)完善課程體系。
4、繼續(xù)進行國家級子課題“開展主體潛能識字,開發(fā)幼兒潛能
5、實施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究,以點帶面,以實驗班全園,充分挖掘感統(tǒng)室的效益,提高使用率。
6、開展國家級課題《幼兒園雙語教育教學(xué)方法的研究》,一方面教師努力
提高英語口語能力,另一方面加強研討,全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。
7、持續(xù)開展省級課題《注重審美感受,培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》,探索在多種形式的美術(shù)活動中ji發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。
科研工作計劃第二學(xué)期篇四
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù),結(jié)合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃,進一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用,做好基于課標的課程改革的研究工作。繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合的能力培養(yǎng),為推動學(xué)校課題研究項目進展提供條件;進一步深化主題式教科研活動,為教師的專業(yè)發(fā)展提供舞臺;繼續(xù)加強市、區(qū)、??蒲姓n題管理,為課題的推廣和實踐創(chuàng)設(shè)條件,力爭使學(xué)??蒲泄ぷ饔行碌陌l(fā)展、新的突破。
二、工作目標:
1、有效開展課題研究,把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研,教學(xué)與實踐緊密結(jié)合起來;繼續(xù)以課堂教學(xué)為載體,以校本培訓(xùn)為主要形式,有效地推進我校的教育科研工作,使學(xué)校的立項課題研究取得階段性成果。
2、以區(qū)級重點課題《基于“綠色指標”下,小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于“綠色指標”下,小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐與研究》為引領(lǐng),全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究,把課題研究融入到教育教學(xué)工作,在實踐活動中開展研究活動。
3、加強校本培訓(xùn),有針對性地提高骨干教師的科研能力,從而帶動青年教師進行課題研究,全面提高教師的科研意識和能力。
4、加強教研、備課組的課題建設(shè),認真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項的申報工作。
5、進一步推進學(xué)校的德育特色,分年級有效實施校本課程《好習(xí)慣?好生活》,進行性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等推廣類課程的校本化實施。
三、具體工作:
(一)提高教師認識,強化科研意識。
樹立問題即課題的意識,著眼于教育教學(xué)實踐中遇到的困惑,使課題研究過程成為教師專業(yè)水平不斷提升的過程。引導(dǎo)教師圍繞教科研熱點、難點問題進行深入研究,以清晰的行動過程和關(guān)鍵問題的解決提高教師教科研參與率與研究水平,以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實際問題。
(二)規(guī)范課題管理,提升科研內(nèi)涵。
1、重點課題。
繼續(xù)推進落實學(xué)校主課題《基于綠色指標下,小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》的.研究,通過對學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,增強教師教學(xué)研究能力,提高教學(xué)有效性,促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升。
2、規(guī)劃課題。
繼續(xù)進行市家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實踐與研究》和各教研備課組課題的研討,通過對家長資源的有效利用;學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、思維品質(zhì)訓(xùn)練;好習(xí)慣評價方式等研究,增強教師教學(xué)研究能力,提高教學(xué)有效性。
(三)借助新一輪課題申報,搭建教師展示平臺。
抓好教研組課題建設(shè),認真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項的申報工作。根據(jù)學(xué)科特點和自己的積累,圍繞“創(chuàng)新實驗區(qū)”的建設(shè)確定課題研究方向。學(xué)校為教師的課題申報做好前期的輔導(dǎo),為教師搭建展示自己科研水平的平臺,使教師的參與積極性得到大幅度提高,力爭使本年度70%的教師參與課題研究,為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
(四)重在課題實踐,開展校本培訓(xùn)活動。
本學(xué)期將進一步抓好校本培訓(xùn)活動,確立“凝煉教學(xué)智慧建構(gòu)智慧課堂”為主題的20xx年春季校本培訓(xùn)。注重校本教研的針對性和實效性,注重“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略,采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式,扎實開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動,全力推進教師科研成長。
科研工作計劃第二學(xué)期篇五
綜合組本學(xué)期共有教師4人,分別擔(dān)任美術(shù)、體育、音樂的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力,但由于課程綜合性較強,所擔(dān)任科目也不一樣,教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神,共同多多探討。
二、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)??傮w工作計劃的安排和教導(dǎo)室的教研工作安排,認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線,結(jié)合本校特點,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、目標任務(wù)。
工作目標:
1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C,改進教學(xué)方法,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、拓展教學(xué)范圍,把課從課內(nèi)向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,讓更多的學(xué)生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。
培養(yǎng)目標:注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的`教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
主要措施:
1、切實實施課改,加強集體研討,善于發(fā)揮集體的力量,探討教法、交流經(jīng)驗。加強學(xué)科教研組建設(shè),實行定期集中研討制度,及時解決教學(xué)中遇到的問題,總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
2、做到備課多交流,教研活動中,要求教師先說課,再討論,再上課,再評課,最后定教案,使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。
3、本學(xué)期繼續(xù)注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè),認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才。
四、主要工作和安排。
1、期初結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃,教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,保證各學(xué)科工作開展目標方向統(tǒng)一,增強教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案,把成果預(yù)設(shè)做在前面,有目標有針對性地開展工作,為達到成果最大化這一目標打下基礎(chǔ)。
3、每周認真聽課、評課,取長補短,提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、每月組內(nèi)進行一次全面的業(yè)務(wù)交流,如教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)想等。
5、嚴抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、根據(jù)學(xué)校各項主要工作,協(xié)助學(xué)校和各部門開展好工作。
科研工作計劃第二學(xué)期篇六
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1、班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的'滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;大班音樂每月2個,中、小班每月1個;大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。
4、幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6、科學(xué)區(qū)材料配備。
7、科技課題優(yōu)秀成果展示。
8、舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
科研工作計劃第二學(xué)期篇七
以教育局、縣教科研中心的.工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程(以提高教學(xué)質(zhì)量為主體,以教科和教研為兩翼)。以教研組活動為抓手,激活全校教師參與科研的熱情,使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化,切實提高我校的教科研水平;繼續(xù)深入推進新課堂研究,加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格落實教學(xué)常規(guī),狠抓教學(xué)的有效性。
2、深化校本教研、課題研究,努力形成辦學(xué)特色。
1、特色:初步形成學(xué)校特色,西子鳥會所建設(shè)的思考。
2、評價:初步形成學(xué)科評價體系。
3、師訓(xùn):爭取評選縣優(yōu)秀師訓(xùn)學(xué)校。
4、書法:參評寧波市書法學(xué)校。
5、質(zhì)量:深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)習(xí):以教研組活動為抓手,落實學(xué)習(xí)制度。
7、課題:監(jiān)控課題實施。
(一)抓好常規(guī),夯實基礎(chǔ),切實提高教學(xué)質(zhì)量。
深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到:一、二年級在95%和35%以上;三、四年級在90%和30%以上;五、六年級在90%和30%以上。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學(xué)年有提高。為達到各項目標,加強過程管理,具體分述如下:
1、備課。
明確備課要求:熟悉學(xué)科課程標準,深入研究教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計教案。繼續(xù)實行上學(xué)期的做法,提倡青年教師要備詳案,并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
2、上課。
嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學(xué)期一人一節(jié)教研課,上課一個不少,評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業(yè)設(shè)計與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī),科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),加強書面練習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(1)繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。
(2)同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
(3)繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),提高學(xué)生書寫能力。
(4)結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
(5)開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課)。加強寫作訓(xùn)練,三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外,要鼓勵學(xué)生寫日記或周記(三年級以上學(xué)生要有周記本)。
4、輔導(dǎo)。
提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng),重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動,并講究活動有效性。
5、檢測。
加強平時的單元檢測,做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測,樹立誠信意識,嚴格考風(fēng)考紀,定期檢查每一階段的教學(xué)情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析,針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學(xué)生單元考試成績的檔案。
6、活躍學(xué)科競賽活動。
各教研組要結(jié)合學(xué)科特點,創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競賽活動,濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍,特別是體藝學(xué)科,要開展一月一競賽活動。本學(xué)期主要做好運動員的訓(xùn)練工作。
7、小學(xué)科和活動課程的管理。小學(xué)科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認識小學(xué)科在學(xué)校課程體系中的重要地位和對學(xué)生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好,上足就是不少上,不挪作他用,教好就是要符合規(guī)范,每個組可以在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的課型放樣上課,典型示范,組織兼職教師進行學(xué)習(xí),帶動小學(xué)科質(zhì)量的提高。
8、抓好興趣小組建設(shè)工作。
各興趣小組指導(dǎo)老師要牢固樹立“品牌”意識,努力打造學(xué)生“精品”。在內(nèi)容、時間、地點上作保證,力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導(dǎo)工作。
9、推進信息化工作。
積極推進學(xué)校教育信息化工作,建立學(xué)校信息化工作的團隊,加強硬件設(shè)備的維護與管理,加強學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè),使計算機達到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃”加強教師的信息技術(shù)培訓(xùn),努力提高全體教師運用信息技術(shù)的能力,創(chuàng)建品牌校園網(wǎng),建設(shè)數(shù)字化校園。
(二)結(jié)合課改,進行專題研討,促進教師教學(xué)水平的提高。
1、聽課:期初進行全校任課教師普聽課,促教師、學(xué)生及早進入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),并進行教學(xué)。
2、推門課:加強學(xué)校聽推門課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、研究課:適時組織學(xué)科教學(xué)研究課,人人參與互動,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
4、考核課:開展學(xué)校常規(guī)考核課。
5、復(fù)習(xí)課:認真上好期末復(fù)習(xí)課,探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
6、開放課:進行全校家長開放日教學(xué)研討活動,教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。(時間另定)。
(三)實施校本培訓(xùn),提高教研組活動的實效性。
1、規(guī)范教研組建設(shè)和活動。
活動時間:中心組每周四下午活動(保證1小時以上時間)。
活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄,有總結(jié)。
活動內(nèi)容:學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、聽評課、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結(jié)合教學(xué)實踐。撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記,進行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)——每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
3、做好與實驗小學(xué)結(jié)對活動,分學(xué)科進行兩次教學(xué)專題研討活動。
4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實,切實發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用,并做好與新教師的結(jié)對幫帶活動,使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
5、積極參加縣規(guī)范教研組評比活動,并有所收獲。
(四)常規(guī)工作科研化,科研工作常規(guī)化。
1、本學(xué)期實施全語文教育研究,繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究,開展綠化行動和鳥巢文化建設(shè),力爭有更多的科研成果,以活動促教師的提高,學(xué)校的發(fā)展。要求:繼續(xù)堅持每月科研例會制,科研組長負起責(zé)任,寫好記錄和材料積累,實驗教師定期作匯報交流,寫好經(jīng)驗論文或課題階段報告。
2、開展教改專題研究。以學(xué)科組為單位,開展校本特色課題研究,立足解決本學(xué)科教學(xué)中存在的實際問題,本著邊實驗、邊研究、邊總結(jié),邊提高的原則,形成良好的研究氛圍,提高研究的實效。
(五)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作。
1、重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作,認真執(zhí)行國家教學(xué)計劃、課程計劃。
2、深入開展“大課間體育運動”,力爭把民間體育活動引入校園,保證學(xué)生體育活動每天不少于一小時,上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課,發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
3、深化西子鳥社團建設(shè),要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運動會,抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓(xùn)練,爭取藝術(shù)節(jié)中取得佳績。
4、認真貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》,加強衛(wèi)生宣傳、抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作,控制近視發(fā)病率,培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣,杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。
(六)其它工作。
1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口,短時期內(nèi)規(guī)范好學(xué)生,愛心、耐心、責(zé)任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定,給全校學(xué)生做出榜樣。
2、做好各室的管理與使用,加強分管責(zé)任人的監(jiān)督與指導(dǎo)。
科研工作計劃第二學(xué)期篇八
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞教育局教學(xué)工作要點,以日常教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)小課題研究為抓手,搭建各級各類教科研平臺,不斷增強教師的科研意識和科研水平,積極促進教育理論與實踐的結(jié)合,促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制,進一步提升學(xué)校的教科研水平。
二、主要任務(wù)和目標
1.加強學(xué)習(xí),更新教師教育理念
加強教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷更新和轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2.立足課堂,提升教師反思能力
聚焦課堂教學(xué),構(gòu)建以學(xué)定教的課堂教學(xué)體系,實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手,以教師讀書工程的實施為載體,以課堂教學(xué)研究與實踐為主陣地,以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。
3.問題導(dǎo)向,推進小課題研究
以課堂教學(xué)中遇到的小問題為導(dǎo)向,深入扎實的開展好小課題研究,解決問題,改進教學(xué),力求取得更好、更大的成效,努力提升教師的教科研水平,要在課例研究、師訓(xùn)研究、校園文化建設(shè)研究和班級管理研究四個方面取得新的突破。
4.樹立品牌,創(chuàng)建學(xué)校特色課程
學(xué)校創(chuàng)建一切條件,積極鼓勵教師主動有效地開發(fā)實施校本課程,圍繞學(xué)校已經(jīng)較為成熟的課題,不斷豐富和完善,使之成為學(xué)校的特色課程,從而彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,形成促進學(xué)生個性發(fā)展的課程體系。
5.互相交流,搭建研究共享平臺
學(xué)校努力為教師搭建交流經(jīng)驗,溝通思想,互通信息的平臺,并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。
三、主要工作措施和要求
(一)打造一支業(yè)務(wù)精湛的科研骨干隊伍
1.強化主題培訓(xùn),更新教育理念,改進教育行為
學(xué)校將通過主題報告、集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、論壇交流等形式加強思想引領(lǐng),開闊視野,形成共識,豐富知識,提升素養(yǎng);另一方面,教師自主研修,通過“三個一”(即讀好一本教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)類著作、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學(xué)大賽教學(xué)視頻課、結(jié)合實踐寫好一篇教后反思)等任務(wù)的完成,真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2.開展讀書沙龍,提升教師科研理論素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長
學(xué)校將開展“讀書伴我成長—教師讀書沙龍活動”。要求教師全員參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,認真落實讀書學(xué)習(xí)“五個一”活動要求,即每周讀一篇文章,每月讀一本刊物,每期讀一本專著,每年參加一次讀書論壇活動,并做到警句能背誦,名篇有體會,教學(xué)有行動,反思有案例,營造“好讀書,善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍。通過這樣的活動,增強教師的文化底蘊,促進教師的專業(yè)成長。
3、搭建各類平臺,分層指導(dǎo)提高,提升教師的科研水平。
學(xué)校將為全體教師創(chuàng)設(shè)和搭建各級各類教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)研究平臺,根據(jù)不同年齡層次、不同的需求,以賽課比武、課題研究等方式,多層次的培訓(xùn),努力為各層次的教師搭建盡快發(fā)展成長的平臺,提供成功的條件,創(chuàng)設(shè)成名的機會,積極推動向高層次邁進,同時充分發(fā)揮各級名師、骨干教師、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn)、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動作用,本學(xué)年學(xué)校將舉辦各級骨干教師教學(xué)技能公開展示活動;狠抓青年教師的培養(yǎng)工作,讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí),認真落實骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動,努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺,促進其盡快成長成熟。
(二)、積極推進各級各類課題研究
1、以課堂教學(xué)問題為導(dǎo)向,扎實推進各類課題研究
學(xué)校將緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索,通過解決實際教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)問題,有效地改進工作和教學(xué),使小課題研究形成為我校的`教科研鮮明特色,使小課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)年每個備課組都要有自己的小課題研究活動,各教研組還要至少交一份小課題研究的實施方案和研究成果。各課題研究組要圍繞研究計劃進一步開展扎實有效的研究工作。同時,要把課堂教學(xué)作為實施“草根式”小課題研究的主渠道,積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學(xué)競賽活動,深入探究各個學(xué)科教學(xué)的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,研究到課堂教學(xué)中去做,答案到課堂教學(xué)中去找,成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。引導(dǎo)教師研教結(jié)合,在實踐中反思,在反思中提高。
2、以各類科研評比為契機,扎實推進學(xué)校課題研究
學(xué)校將積極參加市區(qū)的課題申報,并以此為契機,積極鼓勵教師參與課題申報,指導(dǎo)教師撰寫課題申請書,同時不斷加強對教師科研方法的指導(dǎo)和培訓(xùn),形成以教研組為核心的學(xué)校教科研團隊,不斷增強教師的課題研究意識,不斷提升教師的課題研究能力。
(三)以學(xué)校教科成果展示為平臺,推進教科成果轉(zhuǎn)化
1、完善學(xué)??蒲匈Y源庫建設(shè),不斷加大教科研推廣力度
學(xué)校將各級各類的教科研成果上傳至校園網(wǎng)以及微信群和博客群中,切實為教師搭建交流經(jīng)驗,溝通思想,互通信息的平臺,為我校的教科研成果的轉(zhuǎn)化構(gòu)建暢通便捷的通道。
科研工作計劃第二學(xué)期篇九
(一)基本情況分析:
逐步開展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作;推進課題《幼兒園開展?jié)B透式藝術(shù)教育的實踐研究》和《以早期閱讀為載體開展幼兒品德教育的實踐與研究》的成果整理、結(jié)題撰寫工作;繼續(xù)有計劃有組織地推廣已結(jié)課題《推廣課題成果促進幼兒園教師的專業(yè)化成長》的優(yōu)秀成果;運用集體培訓(xùn)、分組研究、個體學(xué)習(xí)等手段,多方面提升教師的教育教學(xué)能力,多角度提高教師課題研究水平,促進教師教學(xué)和科研相結(jié)合,理論與實踐相融合。
(二)科研情況分析:
優(yōu)勢分析:
1、科研日常管理日趨規(guī)范。
進一步補充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法,鼓勵教師在日常課題研究中加強反思和積累,規(guī)范對教師課題的日常管理。做到了月月有組室實踐,周周有班本化實踐,做到了專題研究日?;瑢n}研究人人化,從而使研究更具體,更有針對性。
2、科研培訓(xùn)和指導(dǎo)逐步加強。
定期開展科研培訓(xùn),提升教師的科研意識和科研水平,邀請科研專家和運用幼兒園共享平臺,對全體教師進行多樣的科研培訓(xùn),幫助教師突破發(fā)展,基本形成人人參與教科研的意識。
3、積累了課題研究園本化成果資源。
通過定期開展各教研組專題研究和實踐,逐步積累課題實踐的相關(guān)成果資源,并已課程資源庫的形式進行歸類整理,供教師日常選用與驗證,完善與修改,為積累和優(yōu)化園本化課程的形成提供基礎(chǔ)。
弱勢分析:
1、我園年輕教師居多,科研意識不強,缺少教學(xué)經(jīng)驗,不少教師的教學(xué)反思能力和研究經(jīng)驗的歸納總結(jié)能力較弱。
2、由于幼兒園分兩部,各有一個課題,在管理、統(tǒng)計、培訓(xùn)等方面不能很好地統(tǒng)一結(jié)合,存在一定差異。
3、研究氛圍不是很濃厚,很多教師缺乏主動學(xué)習(xí)的能力,對于研究專題點與實踐內(nèi)容的準確把握不夠。
4、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實踐的能力有待于提高,理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進一步改善。
以《上海市學(xué)前教育綱要》精神為指引,結(jié)合幼兒園規(guī)劃要求,聚焦課堂實踐,加強課題研究,關(guān)注幼兒園課程園本化的形成,促進課程實施的有效性,以“科研促教研”為載體,立足本園特點,挖掘資源優(yōu)勢,營造和諧的幼兒園科研氛圍,提高幼兒園科研質(zhì)量。
(一)做好新一輪課題的申報和前期研究工作,逐步搜集整理新課題申報中需要相關(guān)資料。
(二)推進滲透式藝術(shù)教育課題的深入研究,以點帶面,以面促點,點面結(jié)合,做好本課題的結(jié)題工作。
(三)以已結(jié)課題為抓手,做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研。
(四)依據(jù)區(qū)、園科研工作指導(dǎo)思想,健全學(xué)??蒲泄芾怼⑴嘤?xùn)機制,調(diào)動廣大教師主動參與課題研究的積極性。
任務(wù)一:做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的申報前期準備工作,對新課題需要的相關(guān)資料進行有序地搜集整理。
措施:
1、搜集《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》課題相關(guān)情報和概念界定,確定研究目標和研究內(nèi)容。
2、確立《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的研究步驟和研究版塊,前期確立為感受與欣賞,后期為表現(xiàn)與創(chuàng)造。
3、運用《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標對課題進行鑒定,研究方法培訓(xùn)、研究過程指導(dǎo)和監(jiān)控,規(guī)范各教研組專題研究。
任務(wù)二:推進開展《滲透式藝術(shù)教育內(nèi)容研發(fā)與組織的實踐研究》的深入研究,各教研組的專題研究加大過程性管理和研究的力度,做好本課題的結(jié)題工作。
措施:
1、著重在運動、生活、個別化中滲透藝術(shù)教育內(nèi)容,圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點,每月圍繞主題創(chuàng)設(shè)活動氛圍,研發(fā)有效的內(nèi)容,讓幼兒在運動和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、每月大組理論、方法引領(lǐng),小組實踐,在過程中碰到共性問題大組開展問題解決式的實踐研討活動。
3、整理各教研組研究的相關(guān)專題的內(nèi)容、方法、策略等課題成果,匯編成冊,撰寫課題結(jié)題報告和成果集。
任務(wù)三:在課題組的引領(lǐng)下,以已結(jié)課題研究為推手,以數(shù)學(xué)小組為實踐研究團隊,開展“幼兒園教師數(shù)學(xué)專業(yè)化成果再推廣實踐”,把課題研究進行到底,通過觀摩示范、提問積累、學(xué)習(xí)理論、實踐研究、反思提升這樣的研究研討過程,使教師的研究能力、教學(xué)能力也得到了一定的提高。
措施:
1、理論培訓(xùn):主要采用集中理論學(xué)習(xí)課題成果、專家梳理、課外學(xué)習(xí)等方式,來提高教師對幼兒數(shù)數(shù)、應(yīng)用題教學(xué)理念的再提升,進一步強化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。
2、實踐研究:圍繞培訓(xùn)內(nèi)容,采用日常課、研究課、推優(yōu)課等形式,為教師提供專業(yè)成長的舞臺。
(1)每周依據(jù)主題,進行一次再實踐、再研討活動,每位數(shù)學(xué)教師開展一次實踐研究課。
(2)日常開展數(shù)學(xué)實踐活動,圍繞主題有目的開展,期末年級組進行推優(yōu)課活動。
任務(wù)四:繼續(xù)開展科研培訓(xùn),定期組織開展科研培訓(xùn)活動,有效提高教師科研水平,調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性。
措施:
1、加強組內(nèi)成員自身學(xué)習(xí),夯實科研指導(dǎo)能力。
科研組長本身積極參加各級各類科研培訓(xùn),提升自身科研能力,做到以點帶面,輻射全園。
2、加強園內(nèi)科研園本培訓(xùn),推進科研骨干培養(yǎng)。
教師科研能力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展,科研組將繼續(xù)組織教師安例分析、科研論文撰寫培訓(xùn),同時也讓教師參與到課題過程化管理中,近距離感受、學(xué)習(xí)課題研究。
措施:
1、向教師推薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果,組織教師集中活動自主學(xué)習(xí)。
2、進行問卷調(diào)查,了解教師課題開展的困惑,有針對性地培訓(xùn)。
3、推薦教師參加市區(qū)級科研骨干培訓(xùn)。
二月。
1、組長制定科研計劃,確定本學(xué)期課題研究內(nèi)容;
2、搜集新課題相關(guān)情報,進行背景分析和概念界定;
3、整理、匯編各教研組前期課題專題研究成果。
三月。
1、集體討論科研計劃,對部分內(nèi)容進行修改,重新修訂;
2、整理新課題相關(guān)情報,撰寫情報綜述;
3、根據(jù)各教研組整理的各專題內(nèi)容、成果,撰寫課題結(jié)題報告;
4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動;
5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
四月。
1、修改課題結(jié)題報告,匯編課題成果,整理成冊;
2、撰寫新課題申請書,邀請專家共同討論;
3、各教研組確立新課題研究專題,逐步開展課題活動;
4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動;
5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
五月。
1、提交課題結(jié)題報告至科研管理平臺,文本交至區(qū)科研部審批;
2、提交新課題申請書至科研管理平臺,文本交至區(qū)科研部審批;
3、開展課題活動,反饋課題開展情況,調(diào)整研究。
4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動;
5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
六月。
1、各教研組根據(jù)研究專題,逐步開展課題活動,匯總專題研究成果;
2、開展數(shù)學(xué)沙龍組活動,并總結(jié)整理本學(xué)期沙龍組活動方案、教具、學(xué)具、課件等;
3、撰寫本學(xué)期科研組總結(jié),開展交流活動。
本計劃依據(jù)實際做相應(yīng)調(diào)整。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十
進一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,緊跟時代步伐,提升了辦校質(zhì)量使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進學(xué)生健康成長的.動力。
完成的工作:
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次,內(nèi)容安排科學(xué)合理,學(xué)習(xí)效果顯著。
2、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作,對到期的科研骨干進行了調(diào)查和統(tǒng)計。
3、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位,每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手,認真做好選課,備課,導(dǎo)課,上課的指導(dǎo)工作。
總結(jié)。
5、對課題的后續(xù)研究進行了指導(dǎo),努力把研究經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學(xué)。
6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓(xùn)。
7、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作,并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。
8、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組,選撥了新一輪課題組成員。
相關(guān)專題:科研工作總結(jié)第二學(xué)期科研工作總結(jié)中學(xué)科研工作總結(jié)中學(xué)2009學(xué)年度第二學(xué)期科研工作總結(jié)僅供范文寫作參考,切勿完全照抄。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十一
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與。
學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1.班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。
4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6.科學(xué)區(qū)材料配備。
7.科技課題優(yōu)秀成果展示。
8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:。
觀看上??萍加變簣@錄像。
課題組長會議。
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并。
向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
科學(xué)區(qū)活動進行情況抽查。
市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。
科技周活動籌備與開展。
市級課題結(jié)題準備。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報。
收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案)。
浣江幼兒園教科室。
課件。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十二
秉承朱棣文小學(xué)”四個一流“的辦學(xué)目標,以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo),以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手,以課程研修中心為平臺,堅持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則,扎實有序地開展好學(xué)校教科研工作,打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊,提升學(xué)??蒲兴?。
1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手,分別在課程研修中心和教科研組2個層面開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作,依托課堂觀察,深化課例研究,不斷改進教學(xué)行為,塑造“簡約開放”課堂。
2.根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,認真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究,不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,規(guī)范上傳每月的研究活動,達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?BR> 3.加強理論學(xué)習(xí),發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊,引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,開展校本學(xué)習(xí);三是利用寒暑假進行教育專著的學(xué)習(xí),撰寫讀書心得,評選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時期,教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師開展專題學(xué)習(xí),并利用qq群進行網(wǎng)絡(luò)研討。
4.以課程研修中心為項目,實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)校級、太倉市級、蘇州市級的骨干教師,不斷壯大骨干教師隊伍。
5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺,在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步通過教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏的目標。
6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺,在此基礎(chǔ)上,向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,力爭提高獲獎率。
(一)開展各類課題研究,科教融合提升課堂實效。
根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,認真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究,不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,規(guī)范上傳每月的研究活動(統(tǒng)一使用研究活動記錄表,注意上傳內(nèi)容的研究性、相關(guān)性、及時性和完整性,體現(xiàn)方法的科學(xué)性),達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?BR> 1.凸顯個別化學(xué)習(xí)研究,繼續(xù)探索落實省“十三五”課題。
本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下,將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個平臺,深入開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動一次,按照期初定好課題研究工作計劃表開展。不斷優(yōu)化方法,逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計課——課堂觀察研究課——基于共識形成果”的活動形式,不斷改進個別化教學(xué)行為,更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求,更好地促進學(xué)生多元發(fā)展。教科研組每2周活動一次,主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進課堂觀察表》,開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動,鼓勵老師將研究成果,自主運用到日常課堂中,切實提高研究實效,逐步解決課堂教學(xué)問題。
2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報工作
蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為改進研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺支撐下小學(xué)英語作業(yè)有效性研究》于2019年6月18日開題論證,已經(jīng)完成了一個學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個課題將繼續(xù)制定詳實的課題研究計劃,每月開展課題活動,有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月,兩個課題都將進行中期匯報,因此課題組還將重點梳理提煉階段研究成果,及時調(diào)整研究中的不足與問題,旨在通過中期匯報總結(jié)前一階段的研究工作,為結(jié)題做好準備。
3.認真做好2018年科研項目的結(jié)題鑒定工作
2018年科研項目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》,自2018年6月開題論證后,已經(jīng)研究了一年半時間,2019年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核,通過中期評估,目前已有多篇課題論文在省級刊物發(fā)表。按照課題研究計劃,本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上,重點做好成果提煉和結(jié)題材料準備工作,學(xué)校還將邀請教科員參與指導(dǎo),并組織聯(lián)盟或?qū)W?,F(xiàn)場結(jié)題鑒定,最后正式上報結(jié)題材料。
4.關(guān)注太倉市微型課題研究進展,為9月份全面結(jié)題做準備。
太倉市微型課題《小學(xué)高年級語文讀寫結(jié)合促進學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實踐研究》于2019年9月立項,10月集束開題論證,已經(jīng)研究了一個學(xué)期。本學(xué)期的重點是依據(jù)課題研究計劃表,有序落實好每個月的研究任務(wù),積極撰寫科研論文,踴躍參加論文評比,力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發(fā)表,為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。
(二)加強理論學(xué)習(xí),發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。
1.利用疫情防控特殊時期,加強網(wǎng)絡(luò)研討。
學(xué)校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)校科研工作要求的通知》,根據(jù)學(xué)校實際情況,馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學(xué)習(xí)效率,朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級主課題研究的需要,從77個視頻中精選了15個視頻,推薦教師重點學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位,看完視頻后,每人撰寫心得體會發(fā)在本組的教科研qq群里,教科研組長負責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會。本次活動作為2020年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動,2月底前完成。
2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,開展校本學(xué)習(xí)。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊,及時上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站,方便教師自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)校還將選擇針對性強的文章組織集體學(xué)習(xí),以學(xué)科組為單位,開展讀書交流活動。
3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進展,基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊,每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目,以課題組或教科研組為單位,組織教師學(xué)習(xí),引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點、更新教育理念。
4.精讀教育專著,不斷提升理論素養(yǎng)。
2020年的寒假,學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著,并制定好相應(yīng)的讀書計劃。老師在精讀的基礎(chǔ)上,每人撰寫1篇讀后感。開學(xué)第一周,將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級及以上科研骨干教師進行優(yōu)秀讀后感的評比,學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊,供教師相互學(xué)習(xí)。
5.以啟智論壇為平臺,抓好新教師理論學(xué)習(xí)。
(1)加強教學(xué)隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師,每月結(jié)合自己的教學(xué)課例,撰寫一篇教學(xué)隨筆,字數(shù)不少于800字,每個月底上交教科室。
(2)根據(jù)教科室每月給定的主題,自主查找相關(guān)文獻,從中選定有價值的理論文章,寫好推薦理由,供新教師互相學(xué)習(xí)。
(三)加大成果推薦與推廣力度。
1.以《太倉教育》征稿為契機,組織教師學(xué)習(xí)征稿要求,鼓勵教師踴躍撰稿。教科室每學(xué)期認真組稿兩次,一次是開學(xué)初的前兩周,一次是期中考試后的一周,讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣。
2.學(xué)校教科室認真組織好各級各類論文競賽。本學(xué)期重點做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,力爭提高獲獎率。同時積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評比活動,努力做好科研成果的推廣工作。
3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表(獲獎)情況。為了對全??蒲谐晒龅叫闹杏袛?shù),也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù),教科室每學(xué)期都對全校教師發(fā)表論文及獲獎?wù)撐倪M行細致的統(tǒng)計梳理,尤其關(guān)注骨干教師的科研成果,關(guān)注課題組整體的科研成果。對照年度考核要求,發(fā)現(xiàn)有差距的及時反饋提醒,督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。
(四)依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體,深化教科研訓(xùn)一體化研究
充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺,在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步通過教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏的目標。進一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”、“訓(xùn)離不開研”等基本認識和教科研訓(xùn)一體化理念下開展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見》和當(dāng)前形勢,精心設(shè)計新學(xué)期方案計劃,積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法、新策略,高效組織開展好每月一次的科教融合活動,切實發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十三
在xx市教科室工作計劃和學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,以“生活化教育”指導(dǎo)思想,以情境教育為抓手,以課題研究為中心,以科研活動為載體,引領(lǐng)教師在培訓(xùn)中提升,在研究中成長,促進教師專業(yè)化發(fā)展,力爭使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的助推器。
1.結(jié)合績效考核完善科研制度,激發(fā)教師科研意識,營造科研氛圍。
2.扎實開展常規(guī)性科研活動,努力創(chuàng)新活動模式,提高活動效果。
3.加強各級各類課題研究,規(guī)范過程管理。做好蘇州市級課題的實施工作,做好xx微型課題的結(jié)題工作。
4.做好20xx年校本培訓(xùn)工作。
(一)完善科研制度,規(guī)范管理
為促進學(xué)??蒲泄ぷ鬟M一步發(fā)展,加強教師隊伍建設(shè),激發(fā)教師科研意識,激勵科研熱情,促進專業(yè)成長,根據(jù)xx市教師發(fā)展中心《xx市教育科研項目經(jīng)費管理辦法》制定的《xx市特殊教育科研課題管理辦法》,定期開展科研活動,完善過程性資料。
(二)優(yōu)化常規(guī)活動,扎實開展
常規(guī)科研活動,作為教科室常態(tài)性的工作,需要規(guī)避零散、隨意的活動方式,使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中,以提升教研科研工作的實效。
1.做好常規(guī)工作
繼續(xù)做好《燃荻》文章推薦和《xx教育》征稿工作?!度驾丁钒凑瞻l(fā)展中心科研處要求,每月5日前推薦一篇主題一篇非主題,撰寫推薦理由,按照要求進行排版?!秞x教育》每學(xué)期兩次征稿,一次是開學(xué)以后兩周,一次是期中考試后一周,請老師積極投稿。
2.強化理論學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí)應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的重要方式。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)全體教師開展理論學(xué)習(xí),潛心讀書。
本學(xué)期重點閱讀教師發(fā)展中心組編的《燃荻》和教科室推薦的一本教育理論書籍劉全禮編寫的《個別教育計劃的理論與實踐》,并撰寫讀后感。同時教科室制定讀書活動計劃,結(jié)合學(xué)校主課題,依據(jù)需求編寫校刊,引導(dǎo)教師讀好書,激發(fā)教師好讀書。
3.加快隊伍建設(shè)
一是教科室主任建設(shè)。以發(fā)展中心科教融合“七個一”工程的要求為依據(jù),扎實開展相關(guān)工作,即:訂好一份計劃、參與一個課題、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個團隊、推薦一批成果。
二是科研骨干建設(shè)。以骨干教師為重點培養(yǎng)對象,以課題研究為載體,搭建研訓(xùn)平臺,培養(yǎng)更多理論素養(yǎng)好、研究思路清、機會能力強、研究方法準、實踐操作優(yōu)、總結(jié)提煉勤、成果水平高的科研骨。以科研活動活動為手段,重點培養(yǎng)科研新苗。
(三)著力課題研究,推進實效
開展課題研究,是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。本學(xué)期,教科室將對學(xué)校、個人多個層級的課題齊抓共管,注重過程,關(guān)注實效。
1.做好學(xué)校主課題的過程性管理
學(xué)校主課題《走向回歸:創(chuàng)新培智學(xué)校多向融合“走學(xué)”方式的實踐研究》是蘇州市前瞻性項目,是蘇州市“十三五”教育科研課題,同時也是xx市教育科研項目。本學(xué)期主要根據(jù)不同項目的不同要求做好過程性管理工作。學(xué)期初,各自課題組長制定學(xué)期階段計劃,以課堂觀察為途徑,以融入引導(dǎo)課程為抓手,開展課題課的課堂研究,扎實開展課題研究工作。同時,教科室牽頭,組織教師圍繞課題撰寫論文,舉行校級論文評比活動,頒發(fā)證書并擇優(yōu)做好推薦工作。
每周五上午學(xué)前學(xué)生與陸渡幼兒園融合,和中班的孩子一起上課、活動,融合活動從開學(xué)后開始進行。每周與陸渡小學(xué)學(xué)生融合,本學(xué)期課務(wù)調(diào)整。融合教師制作好微課,對學(xué)生進行融入引導(dǎo)。每周四上午開設(shè)陶藝課,由功夫小瓷的老師來校上課,調(diào)整上課學(xué)生,楊星童老師全程聽課學(xué)習(xí),協(xié)助老師管理好學(xué)生,配合老師制作陶藝作品。職高班開設(shè)汽車美容、烹飪、酒店服務(wù)、咖周一次,一次半天三課時,本校一名教師第一節(jié)課的時候隨班上課,認真聽課,做好記錄,配合上課老師管理好職高班的學(xué)生,并在上課老師不能來校上課的時候代替老師給學(xué)生上課。
期初與陸渡小學(xué)、陸渡幼兒園和省太中專老師召開座談會,商討一學(xué)期的教學(xué)計劃,期中進行階段小結(jié),期末進行學(xué)期總結(jié),平時注意多溝通多聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,每次融合拍好照片做好記錄,對學(xué)生做好跟蹤記錄。
2.做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理
本學(xué)期繼續(xù)做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理,及時更新計劃總結(jié)、科研制度、科研信息、理論學(xué)習(xí)、研究活動、科研成果等欄目內(nèi)容。迎接教科研網(wǎng)絡(luò)管理年度檢查。
3. 做好課題的結(jié)題工作
(1)為確保課題研究工作的順利進行,每周三各課題組舉辦課題研究活動。
(2)如時間不夠,在與校本培訓(xùn)活動不沖突的前提下,可繼續(xù)申請周五繼續(xù)舉行課題研究活動。
4.繼續(xù)推進課堂觀察工作
(1)已經(jīng)申報成功的課題,需由課題組領(lǐng)題人組織每學(xué)期不低于兩次的課題研究課活動。
(2)課題研究課活動時間不得與校公開課和評優(yōu)課時間一致;
(3)課題研究課要求針對課題研究過程當(dāng)中存在的真問題,設(shè)定基于該問題思考解決策略的課題研究課。
(4)課題研究課不等于校級公開課和評優(yōu)課,但可申報為校級公開課和評優(yōu)課,即抵消該學(xué)期參與校公開課活動,并納入到校級評優(yōu)課活動中。
(5)課題研究課要求具有課題研究課課例,課堂觀察表,不低于20xx字的課堂觀察匯總,課堂觀察匯報活動及課題研究進展情況介紹。
(四)匯集科研成果,加強成果推廣
教科研陣地建設(shè)是學(xué)校外塑形象的重要途徑之一。學(xué)校憑借這一途徑,把自己的教育理念、改革措施傳遞給社會、同行、家長,從而得到他們的理解和幫助,更好地推動學(xué)校的.工作。
1.豐富科研窗口
借助學(xué)校科研網(wǎng)站和公眾號及時介紹學(xué)校的教育科研動態(tài)和教科研信息,為教師提供最新的科研信息,同時每月向老師們推送給好文、好書,供老師們選擇學(xué)習(xí)。
2.推廣教師成果
教科室積極發(fā)揮中介橋梁作用,及時做好上級論文賽事的改、送、薦,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。主要做好江蘇省和蘇州市教育學(xué)會、陶研會等的參賽工作。
(五)開展校本培訓(xùn),驗證繼續(xù)教育
按照20xx年校本培訓(xùn)方案開展校本培訓(xùn),繼續(xù)開展備課組活動,開展行政展示課、教師公開課、青年教師匯報課,開展讀書活動、金屬畫培訓(xùn),做好教師學(xué)時統(tǒng)計,收集整理好材料,保證每位老師學(xué)時滿??h市級滿50學(xué)時,校本培訓(xùn)滿50學(xué)時。
1.制定教科室工作計劃。
3.做好《燃荻》文章推薦工作。
3.做好課題網(wǎng)站建設(shè)。
4.按計劃通過網(wǎng)絡(luò)開展校本培訓(xùn)。
7.子課題組長會議。
8.做好各類評比競賽組織工作。
科研工作:
四月份
1.做好各類評比競賽工作。
2.組織教師開展《燃荻》閱讀工作
2.做好平時月考核。
3.按計劃開展校本培訓(xùn)。
五月份
1.做好各類評比競賽工作。
2.組織教師開展《燃荻》閱讀工作。
3.組織教師向《xx教育》投稿。
4.組織教師閱讀《個別教育計劃的理論與實踐》并撰寫讀書心得。
5.通過教科研訓(xùn)融合,借助教師公開課,進行課堂觀察研究。
6.準備好課題結(jié)題工作。
六月份
1.檢查做好課題結(jié)題工作。
2.做好課題網(wǎng)站建設(shè)工作。
3.做好平時月考核工作。
4.做好20xx年上半年論文統(tǒng)計上報工作。
七月份
1.制定教科室各類工作總結(jié)。
2.完善課題網(wǎng)站。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十四
本學(xué)期,繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和區(qū)教科室計劃為指導(dǎo),積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,圍繞“精教活學(xué)”這個關(guān)鍵詞,以促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心,在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
一、扎實開展課題研究工作。做好xx省“十三五”規(guī)劃課題《“教是為了不教”理論視域下學(xué)生主體參與課堂教學(xué)的路徑策略研究》申報工作,繼續(xù)做好區(qū)學(xué)年課題的網(wǎng)絡(luò)管理工作,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上,嚴格按照時間表開展工作:定期進行課題研究交流例會,注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,注意搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料。做好科研成果的推廣宣傳工作。
二、造書香校園,打造學(xué)習(xí)型團隊。以教科俱樂部為載體,激發(fā)起老師們讀書的熱情,保持讀書的姿態(tài),養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,過一種讀書的生活。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)推薦好書,推薦網(wǎng)讀文章,舉辦一次教科俱樂部教師讀書論壇活動,多角度、有深度地推進讀書活動。
三、專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長?!白叱鋈ァ⒄堖M來”,以區(qū)級評優(yōu)課為契機,組織教師參加校級教學(xué)觀摩研討活動,吸收先進的教育思想和經(jīng)驗。積極邀請教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校指導(dǎo),讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。
四、提升骨干教師專業(yè)廣度。本學(xué)期,進一步完善校級骨干教師評選制度,建設(shè)校級骨干教師團隊,不斷完善我校的骨干教師隊伍建設(shè)工作。教科室將加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養(yǎng)力度,加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討,通過這種自由、自在的交流,進行一些純粹的學(xué)習(xí)、討論與研究。
五、積極參與教科研活動。教科室將擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù),及時把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師。本學(xué)期重點組織教師參加“師陶杯”“五四杯”等論文評比,積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報刊雜志,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
本學(xué)期,要積極發(fā)揮教科室的策劃作用,幫助各個部門做好活動的梳理和宣傳工作,做好有活動參與,寫好宣傳報道,推廣先進的事跡。對于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作,教科室也將積極參與,出謀劃策,正確梳理合理有效的思路。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十五
20xx年本學(xué)期科研室要在區(qū)科研室的指導(dǎo)和校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)認真領(lǐng)會第三輪楊浦基礎(chǔ)創(chuàng)新試驗區(qū)的系列工作要點,以學(xué)校工作計劃為依據(jù),按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學(xué)校整體工作的安排,計劃完成以下任務(wù):
(1)繼續(xù)做好我校區(qū)級重點課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實踐研究》的子課題、一般課題《指向提升初中生綜合素質(zhì)的“和美課程”群重構(gòu)與學(xué)習(xí)方式變革研究》和《初探真實生活中的化學(xué)問題》拓展課教材開發(fā)研究、《初中地理長作業(yè)設(shè)計及其評價機制》、區(qū)級規(guī)劃課題《新課程背景下語文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計的研究》的指導(dǎo)工作,關(guān)注課題推進工作,定期召開課題推進會,注重過程性管理。
(2)發(fā)揮科研先導(dǎo)作用,強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識,指導(dǎo)教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動、勤于積累、長于分析、精于總結(jié)”,以科研促進教師隊伍的成長。本學(xué)期繼續(xù)收集教師優(yōu)秀論文,選編優(yōu)秀教科研成果,完成學(xué)校??缎抡Z》第三期初稿。
(3)繼續(xù)推進上海市公辦初中強校工程實驗校項目的日常工作,做好“一校一檔”資料的收集積累,關(guān)注好本年度經(jīng)費的使用支出情況。
本學(xué)期繼續(xù)認真組織好學(xué)校校本培訓(xùn)的課程設(shè)計及申報組織工作,針對特殊學(xué)期,加強校本培訓(xùn)的線上力度,做好新學(xué)期教師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級培訓(xùn)課程報名的宣傳工作,查缺補漏,組織全校教師認真參加市區(qū)校各類培訓(xùn),為下半年基本完成全員“360”、高級教師“540”學(xué)分奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上積極關(guān)注教師個人發(fā)展規(guī)劃完成情況跟蹤表完成情況。
加強青年教師隊伍建設(shè),成立青年教師學(xué)習(xí)發(fā)展共同體,啟動日常培訓(xùn),以專家講座、讀書交流、聽課評課實踐等形式,扎實推進青年教師專業(yè)成長。本學(xué)期培訓(xùn)注重與數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓(xùn)方式創(chuàng)新項目相結(jié)合,要求各位青年教師結(jié)合學(xué)校某一種數(shù)字化環(huán)境下的培訓(xùn)方式,談?wù)勁嘤?xùn)的過程與內(nèi)容,以及在學(xué)校培訓(xùn)下,教育教學(xué)方式的突破、收獲與體會等。在此基礎(chǔ)上完成數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓(xùn)方式創(chuàng)新項目的結(jié)題資料整理、案例撰寫及結(jié)題報告初稿。
繼續(xù)加強骨干教師示范引領(lǐng)作用發(fā)揮,積極推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)名師工作室學(xué)習(xí)。
學(xué)校作為培訓(xùn)學(xué)校,要繼續(xù)認真落實見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地校的各項工作。本學(xué)期承擔(dān)參加“20xx楊浦區(qū)中小學(xué)、幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”見習(xí)培訓(xùn)階段的14位見習(xí)教師的跟崗規(guī)范化培訓(xùn)和3位見習(xí)教師的聘任學(xué)校規(guī)范化培訓(xùn)工作,要積極有序地組織好各項工作。
完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、學(xué)校各層面下發(fā)的其他項目相關(guān)的科研類工作。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十六
一.指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)??傮w教學(xué)教學(xué)為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研教學(xué)水平.
二.具體目標與措施:。
目標一:加強日常的教學(xué)與管理,提高教學(xué)的實效性.
措施:。
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新資料.本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標準》.領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合.明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用.
2.進行"歡樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀本事是最容易堅持的,學(xué)生一旦掌握了閱讀本事,不用教師的幫忙就能自我在閱讀過程中提高,就能進行自助學(xué)習(xí),到達授人以漁的成效,讓孩子學(xué)會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語本事,體驗不一樣國度的文化風(fēng)俗,享受學(xué)習(xí)英語的樂趣.
3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導(dǎo).
4.根據(jù)教研組計劃每單周三午時按時開展教研組活動,反饋一周的教學(xué)聽課情景,團體討論、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并及時提出合理的提議.
目標二:抓好教研組基礎(chǔ)教學(xué)。
措施:。
1、備課:。
a.提高備課的實效性.根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,并根據(jù)各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.
b.本學(xué)期除了加強個人備課外,還注重發(fā)揮團體備課的功效.團體備課應(yīng)以年級、學(xué)科為單位,每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與團體備課.團體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備教學(xué)."三定"是指:定時間、地點、資料;"四統(tǒng)一"是指:主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)資料,討論議課教師必須亮出自我的觀點,主備教師必須在團體備課后構(gòu)成教學(xué)文本預(yù)案,其他教師必須對團體備課的預(yù)案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思."六備"是指:必須備學(xué)情、備三維目標(其中包括每個教學(xué)資料內(nèi)所滲透的兩綱資料)、備重難點、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計.并且分低年段和高年級小教研組活動,經(jīng)過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合,負責(zé)主備課的教師當(dāng)月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學(xué)知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學(xué)反思,每月定時交教導(dǎo)處檢查評分.
2、上課:。
a.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教學(xué),做好練習(xí)與示范操作.
b.課堂教學(xué)中目標指定明確、具體,切實做到以學(xué)生發(fā)展為本,激勵學(xué)生主動參與教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。注重學(xué)法指導(dǎo),進取推廣使用電化手段,逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運用水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
c.課堂教學(xué)過程中注重全體學(xué)生的學(xué)習(xí),異常要加大對后進生的關(guān)注度,盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課。
a.教師每周聽課不少于1節(jié)。
b.每位教師認真做好聽課記錄,做到有提議,有點評。
目標三:進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質(zhì)量。
措施:。
a.學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,并以市級課題為指導(dǎo),繼續(xù)探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量"。
目標四:課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動結(jié)合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
措施:。
a.鼓勵組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,在競賽中獲得學(xué)習(xí)的歡樂和成就感,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。
b.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅僅能培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào),對于促進學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫忙.所以從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀。
c.學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版_.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學(xué)習(xí)的興趣,潛移默化中習(xí)得英語,增加英語輸入量,提高學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技能。
科研工作計劃第二學(xué)期篇一
全面貫徹黨的教育方針,全面落實中心校2011年工作意見,以辦人民滿意的教育為目標,進一步推進素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,進一步樹立質(zhì)量意識,全面提高管理質(zhì)量,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為建立和諧社會提供智力保障。
本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,貫徹落實中心校二0一一年工作意見,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,進一步更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)重視師資隊伍建設(shè)。
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新意識、有一定教學(xué)個性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。
2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認真做好摘抄(5000字以上),并加強學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。
3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區(qū)各學(xué)科的論文、案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。
(二)立足課堂,深化教學(xué)改革。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強教學(xué)常規(guī)管理。
全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,仍堅持每月考核檢查制度。2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、嚴格班級管理,重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,制定切合實際的幫扶轉(zhuǎn)化方案。加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識。創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
科研工作計劃第二學(xué)期篇二
一、指導(dǎo)思想:
學(xué)習(xí)十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,緊扣教育提出的辦有“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛”的教育工作意見,寫好20__年學(xué)校教育的“奮進之筆”,繼續(xù)推進xx市實驗小學(xué)“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃,貫徹“自主自由、亦深亦廣”的教學(xué)理念,以科研指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,做好適合小學(xué)教師水平的草根化研究,努力提高各門功課的學(xué)業(yè)成績,促進人的全面發(fā)展。
二、總體目標。
1.重視實踐創(chuàng)新,扎實推進教育部、省重點課題及江蘇省前瞻性項目的研究。
2.重視教師專業(yè)發(fā)展,做好學(xué)校骨干教師發(fā)展的助推工作,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
3.重視繼續(xù)教育,規(guī)范繼續(xù)教育校本培訓(xùn),突出過程管理,提升培訓(xùn)實效,建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
4.重視科研管理,課題網(wǎng)絡(luò)化規(guī)范管理;教科結(jié)合,有效實施。
三、重點項目:
1.深入教育部重點課題研究工作,爭取有新的突破與成果。
2.推進省立項課題。
3.做好省教學(xué)前瞻性項目成果總結(jié)和經(jīng)驗推出工作。
4.繼續(xù)推行“草根工作坊”制度,辦好名師追隨與突破,強化教師隊伍建設(shè)。
5.落實各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理,扎實開展研究活動。
四、具體措施。
(一)做好省前瞻性教學(xué)改革實驗項目成果總結(jié)與推廣工作。
做好迎接省前瞻性項目指導(dǎo)中心來校視導(dǎo)工作,撰寫并完善成果報告,整理兩年來組織項目培訓(xùn)活動資料,匯編教師論文集。
進一步開展課堂教學(xué)實踐,本學(xué)期以“色彩”為主題,開展“學(xué)科+”課程整合專題實驗。
繼續(xù)開展學(xué)生綜合實踐活動研究,引導(dǎo)學(xué)生形成主動探究與自由表達。
做好前瞻性實驗項目研究成果宣傳片的拍攝工作。
(二)推進省立項課題。
1.深度學(xué)習(xí)自由課堂的教學(xué)策略實踐與推廣。依托教研課、希望杯評優(yōu)課、研究課在各學(xué)科開展教學(xué)實踐,并組織好“促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略”主題研討。
2.開展主題化綜合實踐課程開發(fā)與實施。在綜合實踐活動學(xué)科中遴選貼近學(xué)生生活的主題,開發(fā)系列課程,促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)。要遴選一些整合課例,進行一次課例打樣,推動一些思考,放在4月份。
3.繼續(xù)開展學(xué)科論文寫作。深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略要和學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合、要和綜合實踐活動、班隊、少先隊活動緊密結(jié)合,選取一個切入點,一邊實踐,一邊總結(jié)。人人參加一次論文評比。
(三)推進實施教育部重點課題。
從研學(xué)旅行課程存在的問題出發(fā),逐步推進研究工作,具體圍繞以下主題開展研究工作:
1.如何讓游學(xué)活動更有學(xué)的味道——20__年春游,游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計與實施。
2.如何讓游前準備擁有學(xué)校時空——20__年春游,游前課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
3.如何讓游后活動成為課程——20__年春游,游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
4.游學(xué)旅行課程的教育目標是什么?
緊密聯(lián)系德育處,協(xié)同開展研究工作,研究形勢除德育處、教科室頂層設(shè)計組織落實外,可以采用主題沙龍、草根論壇、論文撰寫等形式實施推進。本學(xué)期,每個班主任撰寫一篇“游學(xué)”為內(nèi)容的論文,抵學(xué)科論文。
(四)加強教師隊伍建設(shè)。
1.繼續(xù)開展“草根工作坊”活動,由倪、吳擔(dān)任正副班主任,每月開展一次實踐體驗式活動,讓本校青年骨干教師在上課、文獻研究、論文寫作、主題發(fā)言中歷練成長。
4.堅持開展“草根化”沙龍與論壇,辦好“草根沙龍紀念日”活動。
5.重視論文寫作指導(dǎo)。加強賽前論文指導(dǎo)和修改,邀請校外專家,對本校老師的論文給予指導(dǎo)修改,提高論文獲獎、發(fā)表數(shù)量。組織教師讀書隨筆評比。
(五)落實各級科研課題網(wǎng)絡(luò)化管理,扎實開展研究活動。
1.強化過程管理,及時上傳每月研究。
在課題網(wǎng)站未統(tǒng)一管理的前提下,繼續(xù)用好上學(xué)期新開發(fā)的課題研究平臺。
依據(jù)《xx市課題網(wǎng)絡(luò)化管理與評價細則》每個課題必須包含基本信息;基礎(chǔ)資料:研究方案、學(xué)習(xí)資料;活動資料研討活動、學(xué)期匯報;成果資料:研究成果、成果鑒定四大板塊。重點突出每月一次“研究活動”。落實好個課題的階段性計劃和總結(jié)。
期初開好課題組長會議,組織“如何推進課題研究”的培訓(xùn)。統(tǒng)籌規(guī)劃,提早針對課題研究的難點以及學(xué)校開展研究的實際困難布置任務(wù)。
2.加強指導(dǎo)。
擬邀請教師發(fā)展中心科研處專家作課題研究專題講座,邀請高校教授作專題講座,對教研組長進行課題研究活動培訓(xùn),借助網(wǎng)絡(luò)平臺檢查督促課題研究規(guī)范實施。
利用實小教育聯(lián)盟科研共同體,在聯(lián)盟內(nèi)開展課題研究交流活動,邀請科研骨干進行指導(dǎo)。
(六)規(guī)范開展校本培訓(xùn)。
及時制定20__年度校本培訓(xùn)方案,從各部門了解培訓(xùn)意向,綜合整理方案,注意培訓(xùn)的課程化,力求一一落實。
加強日常培訓(xùn)管理,改進校本培訓(xùn)簽到表,采用誰培訓(xùn)誰負責(zé)的形式,重點規(guī)范培訓(xùn)簽到、新聞報道、課時分類三個方面。
重視培訓(xùn)實效,期初、期末分別檢查教師《研修手冊》,教師隨筆、教研組活動網(wǎng)絡(luò)化管理。各教研組活動(含備課組)信息按月上傳學(xué)校主頁,“校本培訓(xùn)”下的“教學(xué)研究”子欄目中,采用“一月一簽到”“一月一新聞”的形式,通過討論記錄、照片反映上課、研討人員及討論成效。
五、月工作安排。
1.前瞻性項目視導(dǎo)資料準備,視導(dǎo)日期3月24日
2.“深度學(xué)習(xí)自由課堂”成果報告撰寫及修改。
3.期初(3月)課題組長例會:課題網(wǎng)絡(luò)管理要求、課題研究方法培訓(xùn)。
4.深度學(xué)習(xí)的自由課堂整合課例研究(三八展風(fēng)采,聯(lián)盟活動)。
6.課題變更交接及基本信息統(tǒng)計。
7.推薦《燃荻》稿件。
8.組織xx市教案評比。
9.教師寒假讀書隨筆評比。
10.組織“色彩”學(xué)科+專題研究(結(jié)合三八展風(fēng)采)。
11.“草根工作坊”活動(倪建斌講座:論文寫作的基本規(guī)范)。
12.教師論文修改及《教育》投稿。
1.促進深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究(結(jié)合教研活動開展主題研討、包括開展一次課堂觀察研究)。
2.20__年春游,游學(xué)中研究性學(xué)習(xí)設(shè)計與實施。(結(jié)合游學(xué)活動布置,年級組研討)。
3.“草根工作坊”活動(2)。
4.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。
6.組織教師參加“杏壇杯”賽課。
五月。
1.促進深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略與教學(xué)模式研究(結(jié)合評優(yōu)課開展課堂實踐)。
2.20__年春游,游前課程、游后課程內(nèi)容開發(fā)與課時安排。
3.期中研修手冊檢查、課題網(wǎng)絡(luò)檢查(教研組長參與)。
4.“草根工作坊”活動(3)。
6.名師追隨與突破(聯(lián)盟活動)。
六月。
1.研學(xué)旅行主題論文撰寫。
2.研學(xué)旅行專題沙龍:研學(xué)旅行的課程目標。
4.編輯。
7.期末《研修手冊》檢查。
8.“草根工作坊”活動(4)(沙龍活動之一)。
9.期末草根論壇:促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的思考。
科研工作計劃第二學(xué)期篇三
以“三個代表”思想和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針,進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,抓住機遇,深化改革,更新觀念,創(chuàng)新思維,強化隊伍建設(shè),以科研為先導(dǎo),健全機制網(wǎng)絡(luò),實施素質(zhì)教育。以與時俱進的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研,推進幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進程。
1、以《綱要》精神為指針,創(chuàng)出教研特色。
2、以課題研究為先導(dǎo),深化課程改革。
3、以老師專業(yè)成長為目標,創(chuàng)新隊伍建設(shè)。
(一)以《綱要》精神為指針,創(chuàng)出教研特色
1、教師進一步解讀《綱要》,根據(jù)幼兒的實際需要,制定各類計劃,合理組織一日活動。繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法,重點在班級管理特色化和ji發(fā)幼兒實現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用,園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。
2、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動模式,使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動和我園的
課程進一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能,如語言、音樂等目標落實到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動中,不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。
3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究,將研究中的有益的經(jīng)驗推廣應(yīng)用,另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢,將研究持續(xù)深入地展開,并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化,以良好的`狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流活動。
4、大力推進教育現(xiàn)代化進程,加強網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期,通過集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí),使教師掌握幼兒園網(wǎng)站,管理的基本技術(shù),加強網(wǎng)站與社會、家長的對話性,豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運用的研究,不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,輔助教學(xué)的能力,重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè),積極鼓勵教師向關(guān)網(wǎng)站投稿,并建立相應(yīng)的考核與ji勵機制。通過與南京實幼的專家老師面對面交流,通過“教研月”特色活動研究,通過學(xué)《綱要》論文、隨筆評比等不同形式的研討。
5、加大托幼一體化教育研究力度,在上學(xué)期首期開班的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開辦0點親子歡樂園,重視師資培訓(xùn),加強課程研討,以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點,創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境,根據(jù)園本實際創(chuàng)編有特色的教材,深化托班教育研究。
6、在教研活動的“研”字做文章,在“思”字上下功夫,開展多層次研討活動,通過向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動,“教研月”特色活動研究,不同年級組教師串課等,增強教改意識,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,增加我園教研的園本特色。
(二)以課題研究為先導(dǎo),深化課程改革。
1、加強理論學(xué)習(xí),組織教師認真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和《綱要》,正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實質(zhì),確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實際,有目的地借鑒與吸收,不斷完善園本課程。
2、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要,本學(xué)期,我們要在貫徹《綱要》挖掘特色的背景下審視《農(nóng)村幼兒園“學(xué)做文明人”整合課程研究》這個統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題,在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫,注重積累課程實施軌跡,創(chuàng)建適合時代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源,改革家長在課程中的角色地位。
3、繼續(xù)深入開展省級課題,“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。組織教師加強理論學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代化教育觀念,以教研組為主陣地,繼續(xù)完善課程體系。
4、繼續(xù)進行國家級子課題“開展主體潛能識字,開發(fā)幼兒潛能
5、實施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究,以點帶面,以實驗班全園,充分挖掘感統(tǒng)室的效益,提高使用率。
6、開展國家級課題《幼兒園雙語教育教學(xué)方法的研究》,一方面教師努力
提高英語口語能力,另一方面加強研討,全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。
7、持續(xù)開展省級課題《注重審美感受,培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究》,探索在多種形式的美術(shù)活動中ji發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。
科研工作計劃第二學(xué)期篇四
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù),結(jié)合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃,進一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用,做好基于課標的課程改革的研究工作。繼續(xù)加強教師理論學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合的能力培養(yǎng),為推動學(xué)校課題研究項目進展提供條件;進一步深化主題式教科研活動,為教師的專業(yè)發(fā)展提供舞臺;繼續(xù)加強市、區(qū)、??蒲姓n題管理,為課題的推廣和實踐創(chuàng)設(shè)條件,力爭使學(xué)??蒲泄ぷ饔行碌陌l(fā)展、新的突破。
二、工作目標:
1、有效開展課題研究,把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研,教學(xué)與實踐緊密結(jié)合起來;繼續(xù)以課堂教學(xué)為載體,以校本培訓(xùn)為主要形式,有效地推進我校的教育科研工作,使學(xué)校的立項課題研究取得階段性成果。
2、以區(qū)級重點課題《基于“綠色指標”下,小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于“綠色指標”下,小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實踐與研究》為引領(lǐng),全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究,把課題研究融入到教育教學(xué)工作,在實踐活動中開展研究活動。
3、加強校本培訓(xùn),有針對性地提高骨干教師的科研能力,從而帶動青年教師進行課題研究,全面提高教師的科研意識和能力。
4、加強教研、備課組的課題建設(shè),認真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項的申報工作。
5、進一步推進學(xué)校的德育特色,分年級有效實施校本課程《好習(xí)慣?好生活》,進行性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等推廣類課程的校本化實施。
三、具體工作:
(一)提高教師認識,強化科研意識。
樹立問題即課題的意識,著眼于教育教學(xué)實踐中遇到的困惑,使課題研究過程成為教師專業(yè)水平不斷提升的過程。引導(dǎo)教師圍繞教科研熱點、難點問題進行深入研究,以清晰的行動過程和關(guān)鍵問題的解決提高教師教科研參與率與研究水平,以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實際問題。
(二)規(guī)范課題管理,提升科研內(nèi)涵。
1、重點課題。
繼續(xù)推進落實學(xué)校主課題《基于綠色指標下,小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》的.研究,通過對學(xué)生道德習(xí)慣和學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究,增強教師教學(xué)研究能力,提高教學(xué)有效性,促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、能力提升。
2、規(guī)劃課題。
繼續(xù)進行市家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實踐與研究》和各教研備課組課題的研討,通過對家長資源的有效利用;學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、思維品質(zhì)訓(xùn)練;好習(xí)慣評價方式等研究,增強教師教學(xué)研究能力,提高教學(xué)有效性。
(三)借助新一輪課題申報,搭建教師展示平臺。
抓好教研組課題建設(shè),認真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項的申報工作。根據(jù)學(xué)科特點和自己的積累,圍繞“創(chuàng)新實驗區(qū)”的建設(shè)確定課題研究方向。學(xué)校為教師的課題申報做好前期的輔導(dǎo),為教師搭建展示自己科研水平的平臺,使教師的參與積極性得到大幅度提高,力爭使本年度70%的教師參與課題研究,為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
(四)重在課題實踐,開展校本培訓(xùn)活動。
本學(xué)期將進一步抓好校本培訓(xùn)活動,確立“凝煉教學(xué)智慧建構(gòu)智慧課堂”為主題的20xx年春季校本培訓(xùn)。注重校本教研的針對性和實效性,注重“名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展”策略,采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式,扎實開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動,全力推進教師科研成長。
科研工作計劃第二學(xué)期篇五
綜合組本學(xué)期共有教師4人,分別擔(dān)任美術(shù)、體育、音樂的教學(xué)工作。綜合組工作有其特色和活力,但由于課程綜合性較強,所擔(dān)任科目也不一樣,教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神,共同多多探討。
二、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)??傮w工作計劃的安排和教導(dǎo)室的教研工作安排,認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主線,結(jié)合本校特點,加強教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、目標任務(wù)。
工作目標:
1、以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C,改進教學(xué)方法,重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、拓展教學(xué)范圍,把課從課內(nèi)向課外延伸,積極開展豐富多彩的課外活動,讓更多的學(xué)生得到參與的機會,使之更好的展示自己的才能。
培養(yǎng)目標:注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的`教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
主要措施:
1、切實實施課改,加強集體研討,善于發(fā)揮集體的力量,探討教法、交流經(jīng)驗。加強學(xué)科教研組建設(shè),實行定期集中研討制度,及時解決教學(xué)中遇到的問題,總結(jié)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。
2、做到備課多交流,教研活動中,要求教師先說課,再討論,再上課,再評課,最后定教案,使每節(jié)課都能達到良好或良好以上的水平。
3、本學(xué)期繼續(xù)注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術(shù)氛圍,推動校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè),認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才。
四、主要工作和安排。
1、期初結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃,教研組共同商討擬訂教研組工作計劃,保證各學(xué)科工作開展目標方向統(tǒng)一,增強教研組凝聚力。
2、各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃和學(xué)科活動設(shè)計方案,把成果預(yù)設(shè)做在前面,有目標有針對性地開展工作,為達到成果最大化這一目標打下基礎(chǔ)。
3、每周認真聽課、評課,取長補短,提高自身業(yè)務(wù)水平。
4、每月組內(nèi)進行一次全面的業(yè)務(wù)交流,如教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)想等。
5、嚴抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、根據(jù)學(xué)校各項主要工作,協(xié)助學(xué)校和各部門開展好工作。
科研工作計劃第二學(xué)期篇六
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1、班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2、各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的'滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;大班音樂每月2個,中、小班每月1個;大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3、各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。
4、幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6、科學(xué)區(qū)材料配備。
7、科技課題優(yōu)秀成果展示。
8、舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:
科研工作計劃第二學(xué)期篇七
以教育局、縣教科研中心的.工作思路和學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程(以提高教學(xué)質(zhì)量為主體,以教科和教研為兩翼)。以教研組活動為抓手,激活全校教師參與科研的熱情,使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化,切實提高我校的教科研水平;繼續(xù)深入推進新課堂研究,加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格落實教學(xué)常規(guī),狠抓教學(xué)的有效性。
2、深化校本教研、課題研究,努力形成辦學(xué)特色。
1、特色:初步形成學(xué)校特色,西子鳥會所建設(shè)的思考。
2、評價:初步形成學(xué)科評價體系。
3、師訓(xùn):爭取評選縣優(yōu)秀師訓(xùn)學(xué)校。
4、書法:參評寧波市書法學(xué)校。
5、質(zhì)量:深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,努力追求學(xué)生的全面發(fā)展。校學(xué)生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、學(xué)習(xí):以教研組活動為抓手,落實學(xué)習(xí)制度。
7、課題:監(jiān)控課題實施。
(一)抓好常規(guī),夯實基礎(chǔ),切實提高教學(xué)質(zhì)量。
深化素質(zhì)教育,落實常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。各年級各學(xué)科文化知識和基本技能的合格率和優(yōu)秀率分別達到:一、二年級在95%和35%以上;三、四年級在90%和30%以上;五、六年級在90%和30%以上。學(xué)生體質(zhì)健康測試合格率在90%以上。以上指標或者比上一學(xué)年有提高。為達到各項目標,加強過程管理,具體分述如下:
1、備課。
明確備課要求:熟悉學(xué)科課程標準,深入研究教材,全面了解學(xué)生,精心設(shè)計教案。繼續(xù)實行上學(xué)期的做法,提倡青年教師要備詳案,并要寫反思文章。普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開學(xué)初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復(fù)查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。
2、上課。
嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學(xué)的隨意性,根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標明確,訓(xùn)練科學(xué)嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思,平時要有一周以上貯備課。教導(dǎo)處加強檢查監(jiān)控力度。堅持每學(xué)期一人一節(jié)教研課,上課一個不少,評議一個不少。施行周佳課的自評活動。
3、作業(yè)設(shè)計與批改。
“作業(yè)布置與批改”為主題的學(xué)科教學(xué)常規(guī),科學(xué)布置學(xué)生作業(yè),加強書面練習(xí),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(1)繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求,按要求布置筆答作業(yè),認真批改、及時反饋。
(2)同年級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一用本,統(tǒng)一格式,基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。
(3)繼續(xù)做好重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),提高學(xué)生書寫能力。
(4)結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。
(5)開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動。
開展多讀書,讀好書活動,鼓勵、督促學(xué)生課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課)。加強寫作訓(xùn)練,三年級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外,要鼓勵學(xué)生寫日記或周記(三年級以上學(xué)生要有周記本)。
4、輔導(dǎo)。
提倡面向全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng),重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),以促進學(xué)生個性自由發(fā)展。各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,并落實到每一位教師。要求每一位教師有計劃、有目的地開展活動,并講究活動有效性。
5、檢測。
加強平時的單元檢測,做到“段段清”。各年級要統(tǒng)一安排單元檢測,樹立誠信意識,嚴格考風(fēng)考紀,定期檢查每一階段的教學(xué)情況,及時查漏補缺。對于掌握不牢固的學(xué)生要進行復(fù)測。期中、期末檢測后要及時進行教學(xué)質(zhì)量分析,針對不足制定改進措施。每一位教師必須有一份每一個學(xué)生單元考試成績的檔案。
6、活躍學(xué)科競賽活動。
各教研組要結(jié)合學(xué)科特點,創(chuàng)造性地組織小型多樣靈活的學(xué)科競賽活動,濃郁學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍,特別是體藝學(xué)科,要開展一月一競賽活動。本學(xué)期主要做好運動員的訓(xùn)練工作。
7、小學(xué)科和活動課程的管理。小學(xué)科的課堂常規(guī)管理。首先要充分認識小學(xué)科在學(xué)校課程體系中的重要地位和對學(xué)生全面發(fā)展的意義。其次要保證上足教好,上足就是不少上,不挪作他用,教好就是要符合規(guī)范,每個組可以在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上結(jié)合不同的課型放樣上課,典型示范,組織兼職教師進行學(xué)習(xí),帶動小學(xué)科質(zhì)量的提高。
8、抓好興趣小組建設(shè)工作。
各興趣小組指導(dǎo)老師要牢固樹立“品牌”意識,努力打造學(xué)生“精品”。在內(nèi)容、時間、地點上作保證,力圖通過校園網(wǎng)、象山教育信息網(wǎng)等做好向外宣傳報導(dǎo)工作。
9、推進信息化工作。
積極推進學(xué)校教育信息化工作,建立學(xué)校信息化工作的團隊,加強硬件設(shè)備的維護與管理,加強學(xué)校網(wǎng)站和資源庫建設(shè),使計算機達到為教育服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。要按照“教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃”加強教師的信息技術(shù)培訓(xùn),努力提高全體教師運用信息技術(shù)的能力,創(chuàng)建品牌校園網(wǎng),建設(shè)數(shù)字化校園。
(二)結(jié)合課改,進行專題研討,促進教師教學(xué)水平的提高。
1、聽課:期初進行全校任課教師普聽課,促教師、學(xué)生及早進入新學(xué)期教學(xué)狀態(tài),并進行教學(xué)。
2、推門課:加強學(xué)校聽推門課的力度,了解掌握教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)常態(tài),進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控,檢查與指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、研究課:適時組織學(xué)科教學(xué)研究課,人人參與互動,研究、探索學(xué)科教學(xué)模式。
4、考核課:開展學(xué)校常規(guī)考核課。
5、復(fù)習(xí)課:認真上好期末復(fù)習(xí)課,探索對學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。
6、開放課:進行全校家長開放日教學(xué)研討活動,教師人人參與。對外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、展示教師教學(xué)風(fēng)采。(時間另定)。
(三)實施校本培訓(xùn),提高教研組活動的實效性。
1、規(guī)范教研組建設(shè)和活動。
活動時間:中心組每周四下午活動(保證1小時以上時間)。
活動要求:每次活動要有專題,有中心發(fā)言人;要保證活動時間,有教研活動紀錄,有總結(jié)。
活動內(nèi)容:學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和進行本學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究、聽評課、教學(xué)反思、優(yōu)秀教師的錄像課等。
2、組織教師結(jié)合教學(xué)實踐。撰寫教學(xué)反思、教學(xué)筆記,進行業(yè)務(wù)交流(教師的學(xué)習(xí)筆記、論文等)——每學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)。教師反思文章每月1篇。我們要通過校園網(wǎng)、博客、維客等載體推廣、宣傳探究成果。
3、做好與實驗小學(xué)結(jié)對活動,分學(xué)科進行兩次教學(xué)專題研討活動。
4、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促良好教風(fēng)的形成。
加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實,切實發(fā)揮其輻射作用,真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用,并做好與新教師的結(jié)對幫帶活動,使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
5、積極參加縣規(guī)范教研組評比活動,并有所收獲。
(四)常規(guī)工作科研化,科研工作常規(guī)化。
1、本學(xué)期實施全語文教育研究,繼續(xù)深化茶文化和留守兒童兩大課題的研究,開展綠化行動和鳥巢文化建設(shè),力爭有更多的科研成果,以活動促教師的提高,學(xué)校的發(fā)展。要求:繼續(xù)堅持每月科研例會制,科研組長負起責(zé)任,寫好記錄和材料積累,實驗教師定期作匯報交流,寫好經(jīng)驗論文或課題階段報告。
2、開展教改專題研究。以學(xué)科組為單位,開展校本特色課題研究,立足解決本學(xué)科教學(xué)中存在的實際問題,本著邊實驗、邊研究、邊總結(jié),邊提高的原則,形成良好的研究氛圍,提高研究的實效。
(五)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作。
1、重視體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作,認真執(zhí)行國家教學(xué)計劃、課程計劃。
2、深入開展“大課間體育運動”,力爭把民間體育活動引入校園,保證學(xué)生體育活動每天不少于一小時,上好每一節(jié)課。抓好抓實每一節(jié)課,發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。
3、深化西子鳥社團建設(shè),要重視對特長生的培養(yǎng)。搞好一年一度的運動會,抓好西子鳥田徑隊、器樂隊、舞蹈隊、棋隊等的訓(xùn)練,爭取藝術(shù)節(jié)中取得佳績。
4、認真貫徹學(xué)校衛(wèi)生工作《條例》,加強衛(wèi)生宣傳、抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作,控制近視發(fā)病率,培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣,杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。
(六)其它工作。
1、抓好一年級、畢業(yè)班工作。一年級是窗口,短時期內(nèi)規(guī)范好學(xué)生,愛心、耐心、責(zé)任心。畢業(yè)班抓穩(wěn)定,給全校學(xué)生做出榜樣。
2、做好各室的管理與使用,加強分管責(zé)任人的監(jiān)督與指導(dǎo)。
科研工作計劃第二學(xué)期篇八
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞教育局教學(xué)工作要點,以日常教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)小課題研究為抓手,搭建各級各類教科研平臺,不斷增強教師的科研意識和科研水平,積極促進教育理論與實踐的結(jié)合,促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制,進一步提升學(xué)校的教科研水平。
二、主要任務(wù)和目標
1.加強學(xué)習(xí),更新教師教育理念
加強教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷更新和轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2.立足課堂,提升教師反思能力
聚焦課堂教學(xué),構(gòu)建以學(xué)定教的課堂教學(xué)體系,實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手,以教師讀書工程的實施為載體,以課堂教學(xué)研究與實踐為主陣地,以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。
3.問題導(dǎo)向,推進小課題研究
以課堂教學(xué)中遇到的小問題為導(dǎo)向,深入扎實的開展好小課題研究,解決問題,改進教學(xué),力求取得更好、更大的成效,努力提升教師的教科研水平,要在課例研究、師訓(xùn)研究、校園文化建設(shè)研究和班級管理研究四個方面取得新的突破。
4.樹立品牌,創(chuàng)建學(xué)校特色課程
學(xué)校創(chuàng)建一切條件,積極鼓勵教師主動有效地開發(fā)實施校本課程,圍繞學(xué)校已經(jīng)較為成熟的課題,不斷豐富和完善,使之成為學(xué)校的特色課程,從而彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,形成促進學(xué)生個性發(fā)展的課程體系。
5.互相交流,搭建研究共享平臺
學(xué)校努力為教師搭建交流經(jīng)驗,溝通思想,互通信息的平臺,并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。
三、主要工作措施和要求
(一)打造一支業(yè)務(wù)精湛的科研骨干隊伍
1.強化主題培訓(xùn),更新教育理念,改進教育行為
學(xué)校將通過主題報告、集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、論壇交流等形式加強思想引領(lǐng),開闊視野,形成共識,豐富知識,提升素養(yǎng);另一方面,教師自主研修,通過“三個一”(即讀好一本教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)類著作、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學(xué)大賽教學(xué)視頻課、結(jié)合實踐寫好一篇教后反思)等任務(wù)的完成,真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。
2.開展讀書沙龍,提升教師科研理論素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長
學(xué)校將開展“讀書伴我成長—教師讀書沙龍活動”。要求教師全員參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,認真落實讀書學(xué)習(xí)“五個一”活動要求,即每周讀一篇文章,每月讀一本刊物,每期讀一本專著,每年參加一次讀書論壇活動,并做到警句能背誦,名篇有體會,教學(xué)有行動,反思有案例,營造“好讀書,善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍。通過這樣的活動,增強教師的文化底蘊,促進教師的專業(yè)成長。
3、搭建各類平臺,分層指導(dǎo)提高,提升教師的科研水平。
學(xué)校將為全體教師創(chuàng)設(shè)和搭建各級各類教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)研究平臺,根據(jù)不同年齡層次、不同的需求,以賽課比武、課題研究等方式,多層次的培訓(xùn),努力為各層次的教師搭建盡快發(fā)展成長的平臺,提供成功的條件,創(chuàng)設(shè)成名的機會,積極推動向高層次邁進,同時充分發(fā)揮各級名師、骨干教師、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn)、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動作用,本學(xué)年學(xué)校將舉辦各級骨干教師教學(xué)技能公開展示活動;狠抓青年教師的培養(yǎng)工作,讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí),認真落實骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動,努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺,促進其盡快成長成熟。
(二)、積極推進各級各類課題研究
1、以課堂教學(xué)問題為導(dǎo)向,扎實推進各類課題研究
學(xué)校將緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索,通過解決實際教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)問題,有效地改進工作和教學(xué),使小課題研究形成為我校的`教科研鮮明特色,使小課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)年每個備課組都要有自己的小課題研究活動,各教研組還要至少交一份小課題研究的實施方案和研究成果。各課題研究組要圍繞研究計劃進一步開展扎實有效的研究工作。同時,要把課堂教學(xué)作為實施“草根式”小課題研究的主渠道,積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學(xué)競賽活動,深入探究各個學(xué)科教學(xué)的基本策略;逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,研究到課堂教學(xué)中去做,答案到課堂教學(xué)中去找,成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。引導(dǎo)教師研教結(jié)合,在實踐中反思,在反思中提高。
2、以各類科研評比為契機,扎實推進學(xué)校課題研究
學(xué)校將積極參加市區(qū)的課題申報,并以此為契機,積極鼓勵教師參與課題申報,指導(dǎo)教師撰寫課題申請書,同時不斷加強對教師科研方法的指導(dǎo)和培訓(xùn),形成以教研組為核心的學(xué)校教科研團隊,不斷增強教師的課題研究意識,不斷提升教師的課題研究能力。
(三)以學(xué)校教科成果展示為平臺,推進教科成果轉(zhuǎn)化
1、完善學(xué)??蒲匈Y源庫建設(shè),不斷加大教科研推廣力度
學(xué)校將各級各類的教科研成果上傳至校園網(wǎng)以及微信群和博客群中,切實為教師搭建交流經(jīng)驗,溝通思想,互通信息的平臺,為我校的教科研成果的轉(zhuǎn)化構(gòu)建暢通便捷的通道。
科研工作計劃第二學(xué)期篇九
(一)基本情況分析:
逐步開展幼兒園新課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的前期資料搜集、整理、匯編、申報工作;推進課題《幼兒園開展?jié)B透式藝術(shù)教育的實踐研究》和《以早期閱讀為載體開展幼兒品德教育的實踐與研究》的成果整理、結(jié)題撰寫工作;繼續(xù)有計劃有組織地推廣已結(jié)課題《推廣課題成果促進幼兒園教師的專業(yè)化成長》的優(yōu)秀成果;運用集體培訓(xùn)、分組研究、個體學(xué)習(xí)等手段,多方面提升教師的教育教學(xué)能力,多角度提高教師課題研究水平,促進教師教學(xué)和科研相結(jié)合,理論與實踐相融合。
(二)科研情況分析:
優(yōu)勢分析:
1、科研日常管理日趨規(guī)范。
進一步補充和完善了科研管理辦法、獎勵辦法,鼓勵教師在日常課題研究中加強反思和積累,規(guī)范對教師課題的日常管理。做到了月月有組室實踐,周周有班本化實踐,做到了專題研究日?;瑢n}研究人人化,從而使研究更具體,更有針對性。
2、科研培訓(xùn)和指導(dǎo)逐步加強。
定期開展科研培訓(xùn),提升教師的科研意識和科研水平,邀請科研專家和運用幼兒園共享平臺,對全體教師進行多樣的科研培訓(xùn),幫助教師突破發(fā)展,基本形成人人參與教科研的意識。
3、積累了課題研究園本化成果資源。
通過定期開展各教研組專題研究和實踐,逐步積累課題實踐的相關(guān)成果資源,并已課程資源庫的形式進行歸類整理,供教師日常選用與驗證,完善與修改,為積累和優(yōu)化園本化課程的形成提供基礎(chǔ)。
弱勢分析:
1、我園年輕教師居多,科研意識不強,缺少教學(xué)經(jīng)驗,不少教師的教學(xué)反思能力和研究經(jīng)驗的歸納總結(jié)能力較弱。
2、由于幼兒園分兩部,各有一個課題,在管理、統(tǒng)計、培訓(xùn)等方面不能很好地統(tǒng)一結(jié)合,存在一定差異。
3、研究氛圍不是很濃厚,很多教師缺乏主動學(xué)習(xí)的能力,對于研究專題點與實踐內(nèi)容的準確把握不夠。
4、理論內(nèi)化和轉(zhuǎn)化到實踐的能力有待于提高,理論和實踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進一步改善。
以《上海市學(xué)前教育綱要》精神為指引,結(jié)合幼兒園規(guī)劃要求,聚焦課堂實踐,加強課題研究,關(guān)注幼兒園課程園本化的形成,促進課程實施的有效性,以“科研促教研”為載體,立足本園特點,挖掘資源優(yōu)勢,營造和諧的幼兒園科研氛圍,提高幼兒園科研質(zhì)量。
(一)做好新一輪課題的申報和前期研究工作,逐步搜集整理新課題申報中需要相關(guān)資料。
(二)推進滲透式藝術(shù)教育課題的深入研究,以點帶面,以面促點,點面結(jié)合,做好本課題的結(jié)題工作。
(三)以已結(jié)課題為抓手,做好課題成果的“再推廣、再研究、在深入”工作,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研。
(四)依據(jù)區(qū)、園科研工作指導(dǎo)思想,健全學(xué)??蒲泄芾怼⑴嘤?xùn)機制,調(diào)動廣大教師主動參與課題研究的積極性。
任務(wù)一:做好新一輪課題《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的申報前期準備工作,對新課題需要的相關(guān)資料進行有序地搜集整理。
措施:
1、搜集《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》課題相關(guān)情報和概念界定,確定研究目標和研究內(nèi)容。
2、確立《在〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉背景下培養(yǎng)幼兒美術(shù)能力的實踐研究》的研究步驟和研究版塊,前期確立為感受與欣賞,后期為表現(xiàn)與創(chuàng)造。
3、運用《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)部分目標對課題進行鑒定,研究方法培訓(xùn)、研究過程指導(dǎo)和監(jiān)控,規(guī)范各教研組專題研究。
任務(wù)二:推進開展《滲透式藝術(shù)教育內(nèi)容研發(fā)與組織的實踐研究》的深入研究,各教研組的專題研究加大過程性管理和研究的力度,做好本課題的結(jié)題工作。
措施:
1、著重在運動、生活、個別化中滲透藝術(shù)教育內(nèi)容,圍繞各年齡段幼兒的發(fā)展特點,每月圍繞主題創(chuàng)設(shè)活動氛圍,研發(fā)有效的內(nèi)容,讓幼兒在運動和生活中養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、每月大組理論、方法引領(lǐng),小組實踐,在過程中碰到共性問題大組開展問題解決式的實踐研討活動。
3、整理各教研組研究的相關(guān)專題的內(nèi)容、方法、策略等課題成果,匯編成冊,撰寫課題結(jié)題報告和成果集。
任務(wù)三:在課題組的引領(lǐng)下,以已結(jié)課題研究為推手,以數(shù)學(xué)小組為實踐研究團隊,開展“幼兒園教師數(shù)學(xué)專業(yè)化成果再推廣實踐”,把課題研究進行到底,通過觀摩示范、提問積累、學(xué)習(xí)理論、實踐研究、反思提升這樣的研究研討過程,使教師的研究能力、教學(xué)能力也得到了一定的提高。
措施:
1、理論培訓(xùn):主要采用集中理論學(xué)習(xí)課題成果、專家梳理、課外學(xué)習(xí)等方式,來提高教師對幼兒數(shù)數(shù)、應(yīng)用題教學(xué)理念的再提升,進一步強化教師理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。
2、實踐研究:圍繞培訓(xùn)內(nèi)容,采用日常課、研究課、推優(yōu)課等形式,為教師提供專業(yè)成長的舞臺。
(1)每周依據(jù)主題,進行一次再實踐、再研討活動,每位數(shù)學(xué)教師開展一次實踐研究課。
(2)日常開展數(shù)學(xué)實踐活動,圍繞主題有目的開展,期末年級組進行推優(yōu)課活動。
任務(wù)四:繼續(xù)開展科研培訓(xùn),定期組織開展科研培訓(xùn)活動,有效提高教師科研水平,調(diào)動其參與教育科研的主動性和積極性。
措施:
1、加強組內(nèi)成員自身學(xué)習(xí),夯實科研指導(dǎo)能力。
科研組長本身積極參加各級各類科研培訓(xùn),提升自身科研能力,做到以點帶面,輻射全園。
2、加強園內(nèi)科研園本培訓(xùn),推進科研骨干培養(yǎng)。
教師科研能力的提升關(guān)系到幼兒園的發(fā)展,科研組將繼續(xù)組織教師安例分析、科研論文撰寫培訓(xùn),同時也讓教師參與到課題過程化管理中,近距離感受、學(xué)習(xí)課題研究。
措施:
1、向教師推薦優(yōu)質(zhì)的課題論文、課題成果,組織教師集中活動自主學(xué)習(xí)。
2、進行問卷調(diào)查,了解教師課題開展的困惑,有針對性地培訓(xùn)。
3、推薦教師參加市區(qū)級科研骨干培訓(xùn)。
二月。
1、組長制定科研計劃,確定本學(xué)期課題研究內(nèi)容;
2、搜集新課題相關(guān)情報,進行背景分析和概念界定;
3、整理、匯編各教研組前期課題專題研究成果。
三月。
1、集體討論科研計劃,對部分內(nèi)容進行修改,重新修訂;
2、整理新課題相關(guān)情報,撰寫情報綜述;
3、根據(jù)各教研組整理的各專題內(nèi)容、成果,撰寫課題結(jié)題報告;
4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動;
5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
四月。
1、修改課題結(jié)題報告,匯編課題成果,整理成冊;
2、撰寫新課題申請書,邀請專家共同討論;
3、各教研組確立新課題研究專題,逐步開展課題活動;
4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動;
5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
五月。
1、提交課題結(jié)題報告至科研管理平臺,文本交至區(qū)科研部審批;
2、提交新課題申請書至科研管理平臺,文本交至區(qū)科研部審批;
3、開展課題活動,反饋課題開展情況,調(diào)整研究。
4、開展數(shù)學(xué)沙龍組實踐活動;
5、開展科研組科研理論集體培訓(xùn)活動。
六月。
1、各教研組根據(jù)研究專題,逐步開展課題活動,匯總專題研究成果;
2、開展數(shù)學(xué)沙龍組活動,并總結(jié)整理本學(xué)期沙龍組活動方案、教具、學(xué)具、課件等;
3、撰寫本學(xué)期科研組總結(jié),開展交流活動。
本計劃依據(jù)實際做相應(yīng)調(diào)整。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十
進一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,緊跟時代步伐,提升了辦校質(zhì)量使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進學(xué)生健康成長的.動力。
完成的工作:
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次,內(nèi)容安排科學(xué)合理,學(xué)習(xí)效果顯著。
2、做好了“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作,對到期的科研骨干進行了調(diào)查和統(tǒng)計。
3、推廣科研實驗課交流活動。以教研組為單位,每個教研組選派出一名教師做課題實驗課公開課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手,認真做好選課,備課,導(dǎo)課,上課的指導(dǎo)工作。
總結(jié)。
5、對課題的后續(xù)研究進行了指導(dǎo),努力把研究經(jīng)驗應(yīng)用于教育教學(xué)。
6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實驗反思。對全體教師進行了教育科研通識性培訓(xùn)。
7、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作,并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。
8、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導(dǎo)工作組,選撥了新一輪課題組成員。
相關(guān)專題:科研工作總結(jié)第二學(xué)期科研工作總結(jié)中學(xué)科研工作總結(jié)中學(xué)2009學(xué)年度第二學(xué)期科研工作總結(jié)僅供范文寫作參考,切勿完全照抄。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十一
教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力。
本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā),提出以下工作意見。
一、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎(chǔ)知識講座等)、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集)、本學(xué)期出一本品德評語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益,減輕班主任工作負擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下、中上各三條;大班教師寫中下、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦、可以劃出重點)活動等。
二、管理好各級立項課題,要求課題能做小做實,科研與教研結(jié)合,教研與。
學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動,按時保質(zhì)保量結(jié)題。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍,同時邀請專家進行教科研知識講座,以加強理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細則)。
三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動。
1.班級一日生活中科技教育的滲透(晨間談話、自然角、科學(xué)角、散步等)。
2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;?大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;?大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;?大班音樂每月2個,中、小班每月1個;?大班、中班、小班體育每月1個。)這些教案學(xué)期結(jié)束時上交一份至教科室。
3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強的可操作性)。
4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實施。
5.邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。
6.科學(xué)區(qū)材料配備。
7.科技課題優(yōu)秀成果展示。
8.舉辦科技周活動(幼兒多元智能展示)。
逐月工作安排:。
觀看上??萍加變簣@錄像。
課題組長會議。
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并。
向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。
向各課題組長了解課題進展情況。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。
科學(xué)區(qū)活動進行情況抽查。
市級課題結(jié)題輔導(dǎo)。
科技周活動籌備與開展。
市級課題結(jié)題準備。
課題后測。
出幼兒品德評語集。
蔣芳英課題結(jié)題匯報。
收各項資料(各學(xué)科科技滲透教案、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動教案)。
浣江幼兒園教科室。
課件。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十二
秉承朱棣文小學(xué)”四個一流“的辦學(xué)目標,以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo),以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手,以課程研修中心為平臺,堅持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則,扎實有序地開展好學(xué)校教科研工作,打造學(xué)習(xí)型組織,建設(shè)骨干教師梯隊,提升學(xué)??蒲兴?。
1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進研究》為抓手,分別在課程研修中心和教科研組2個層面開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作,依托課堂觀察,深化課例研究,不斷改進教學(xué)行為,塑造“簡約開放”課堂。
2.根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,認真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究,不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,規(guī)范上傳每月的研究活動,達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?BR> 3.加強理論學(xué)習(xí),發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。一是通過編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊,引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點、更新教育理念。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,開展校本學(xué)習(xí);三是利用寒暑假進行教育專著的學(xué)習(xí),撰寫讀書心得,評選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時期,教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師開展專題學(xué)習(xí),并利用qq群進行網(wǎng)絡(luò)研討。
4.以課程研修中心為項目,實施名師工程和青藍工程。分層培養(yǎng)校級、太倉市級、蘇州市級的骨干教師,不斷壯大骨干教師隊伍。
5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺,在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步通過教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏的目標。
6.加大成果推薦與推廣力度。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺,在此基礎(chǔ)上,向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,力爭提高獲獎率。
(一)開展各類課題研究,科教融合提升課堂實效。
根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,認真做好學(xué)校“教育科研”網(wǎng)站管理,督促與指導(dǎo)學(xué)校各級各類課題規(guī)范研究,不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,規(guī)范上傳每月的研究活動(統(tǒng)一使用研究活動記錄表,注意上傳內(nèi)容的研究性、相關(guān)性、及時性和完整性,體現(xiàn)方法的科學(xué)性),達到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?BR> 1.凸顯個別化學(xué)習(xí)研究,繼續(xù)探索落實省“十三五”課題。
本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下,將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個平臺,深入開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動一次,按照期初定好課題研究工作計劃表開展。不斷優(yōu)化方法,逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計課——課堂觀察研究課——基于共識形成果”的活動形式,不斷改進個別化教學(xué)行為,更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求,更好地促進學(xué)生多元發(fā)展。教科研組每2周活動一次,主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進課堂觀察表》,開展課題課的磨課、上課、觀課、議課等一系列活動,鼓勵老師將研究成果,自主運用到日常課堂中,切實提高研究實效,逐步解決課堂教學(xué)問題。
2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報工作
蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個別化教學(xué)行為改進研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺支撐下小學(xué)英語作業(yè)有效性研究》于2019年6月18日開題論證,已經(jīng)完成了一個學(xué)期的研究工作。本學(xué)期兩個課題將繼續(xù)制定詳實的課題研究計劃,每月開展課題活動,有效完成研究任務(wù)。本學(xué)期6月,兩個課題都將進行中期匯報,因此課題組還將重點梳理提煉階段研究成果,及時調(diào)整研究中的不足與問題,旨在通過中期匯報總結(jié)前一階段的研究工作,為結(jié)題做好準備。
3.認真做好2018年科研項目的結(jié)題鑒定工作
2018年科研項目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》,自2018年6月開題論證后,已經(jīng)研究了一年半時間,2019年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核,通過中期評估,目前已有多篇課題論文在省級刊物發(fā)表。按照課題研究計劃,本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上,重點做好成果提煉和結(jié)題材料準備工作,學(xué)校還將邀請教科員參與指導(dǎo),并組織聯(lián)盟或?qū)W?,F(xiàn)場結(jié)題鑒定,最后正式上報結(jié)題材料。
4.關(guān)注太倉市微型課題研究進展,為9月份全面結(jié)題做準備。
太倉市微型課題《小學(xué)高年級語文讀寫結(jié)合促進學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實踐研究》于2019年9月立項,10月集束開題論證,已經(jīng)研究了一個學(xué)期。本學(xué)期的重點是依據(jù)課題研究計劃表,有序落實好每個月的研究任務(wù),積極撰寫科研論文,踴躍參加論文評比,力爭有科研論文在太倉市級及以上獲獎或發(fā)表,為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果。
(二)加強理論學(xué)習(xí),發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。
1.利用疫情防控特殊時期,加強網(wǎng)絡(luò)研討。
學(xué)校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)校科研工作要求的通知》,根據(jù)學(xué)校實際情況,馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學(xué)習(xí)效率,朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級主課題研究的需要,從77個視頻中精選了15個視頻,推薦教師重點學(xué)習(xí)。要求以教科研組為單位,看完視頻后,每人撰寫心得體會發(fā)在本組的教科研qq群里,教科研組長負責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會。本次活動作為2020年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動,2月底前完成。
2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,開展校本學(xué)習(xí)。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊,及時上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站,方便教師自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)的基礎(chǔ)上,學(xué)校還將選擇針對性強的文章組織集體學(xué)習(xí),以學(xué)科組為單位,開展讀書交流活動。
3.自主編撰理論文章的電子期刊。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進展,基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊,每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目,以課題組或教科研組為單位,組織教師學(xué)習(xí),引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點、更新教育理念。
4.精讀教育專著,不斷提升理論素養(yǎng)。
2020年的寒假,學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著,并制定好相應(yīng)的讀書計劃。老師在精讀的基礎(chǔ)上,每人撰寫1篇讀后感。開學(xué)第一周,將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級及以上科研骨干教師進行優(yōu)秀讀后感的評比,學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊,供教師相互學(xué)習(xí)。
5.以啟智論壇為平臺,抓好新教師理論學(xué)習(xí)。
(1)加強教學(xué)隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師,每月結(jié)合自己的教學(xué)課例,撰寫一篇教學(xué)隨筆,字數(shù)不少于800字,每個月底上交教科室。
(2)根據(jù)教科室每月給定的主題,自主查找相關(guān)文獻,從中選定有價值的理論文章,寫好推薦理由,供新教師互相學(xué)習(xí)。
(三)加大成果推薦與推廣力度。
1.以《太倉教育》征稿為契機,組織教師學(xué)習(xí)征稿要求,鼓勵教師踴躍撰稿。教科室每學(xué)期認真組稿兩次,一次是開學(xué)初的前兩周,一次是期中考試后的一周,讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣。
2.學(xué)校教科室認真組織好各級各類論文競賽。本學(xué)期重點做好“師陶杯”、“五四杯”、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,力爭提高獲獎率。同時積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評比活動,努力做好科研成果的推廣工作。
3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表(獲獎)情況。為了對全??蒲谐晒龅叫闹杏袛?shù),也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù),教科室每學(xué)期都對全校教師發(fā)表論文及獲獎?wù)撐倪M行細致的統(tǒng)計梳理,尤其關(guān)注骨干教師的科研成果,關(guān)注課題組整體的科研成果。對照年度考核要求,發(fā)現(xiàn)有差距的及時反饋提醒,督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。
(四)依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體,深化教科研訓(xùn)一體化研究
充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺,在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步通過教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動實現(xiàn)共建、共享、共贏的目標。進一步明晰“研即是訓(xùn)”、“研是最有效的訓(xùn)”、“訓(xùn)離不開研”等基本認識和教科研訓(xùn)一體化理念下開展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見》和當(dāng)前形勢,精心設(shè)計新學(xué)期方案計劃,積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法、新策略,高效組織開展好每月一次的科教融合活動,切實發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十三
在xx市教科室工作計劃和學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,以“生活化教育”指導(dǎo)思想,以情境教育為抓手,以課題研究為中心,以科研活動為載體,引領(lǐng)教師在培訓(xùn)中提升,在研究中成長,促進教師專業(yè)化發(fā)展,力爭使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的助推器。
1.結(jié)合績效考核完善科研制度,激發(fā)教師科研意識,營造科研氛圍。
2.扎實開展常規(guī)性科研活動,努力創(chuàng)新活動模式,提高活動效果。
3.加強各級各類課題研究,規(guī)范過程管理。做好蘇州市級課題的實施工作,做好xx微型課題的結(jié)題工作。
4.做好20xx年校本培訓(xùn)工作。
(一)完善科研制度,規(guī)范管理
為促進學(xué)??蒲泄ぷ鬟M一步發(fā)展,加強教師隊伍建設(shè),激發(fā)教師科研意識,激勵科研熱情,促進專業(yè)成長,根據(jù)xx市教師發(fā)展中心《xx市教育科研項目經(jīng)費管理辦法》制定的《xx市特殊教育科研課題管理辦法》,定期開展科研活動,完善過程性資料。
(二)優(yōu)化常規(guī)活動,扎實開展
常規(guī)科研活動,作為教科室常態(tài)性的工作,需要規(guī)避零散、隨意的活動方式,使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中,以提升教研科研工作的實效。
1.做好常規(guī)工作
繼續(xù)做好《燃荻》文章推薦和《xx教育》征稿工作?!度驾丁钒凑瞻l(fā)展中心科研處要求,每月5日前推薦一篇主題一篇非主題,撰寫推薦理由,按照要求進行排版?!秞x教育》每學(xué)期兩次征稿,一次是開學(xué)以后兩周,一次是期中考試后一周,請老師積極投稿。
2.強化理論學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí)應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的重要方式。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)全體教師開展理論學(xué)習(xí),潛心讀書。
本學(xué)期重點閱讀教師發(fā)展中心組編的《燃荻》和教科室推薦的一本教育理論書籍劉全禮編寫的《個別教育計劃的理論與實踐》,并撰寫讀后感。同時教科室制定讀書活動計劃,結(jié)合學(xué)校主課題,依據(jù)需求編寫校刊,引導(dǎo)教師讀好書,激發(fā)教師好讀書。
3.加快隊伍建設(shè)
一是教科室主任建設(shè)。以發(fā)展中心科教融合“七個一”工程的要求為依據(jù),扎實開展相關(guān)工作,即:訂好一份計劃、參與一個課題、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個團隊、推薦一批成果。
二是科研骨干建設(shè)。以骨干教師為重點培養(yǎng)對象,以課題研究為載體,搭建研訓(xùn)平臺,培養(yǎng)更多理論素養(yǎng)好、研究思路清、機會能力強、研究方法準、實踐操作優(yōu)、總結(jié)提煉勤、成果水平高的科研骨。以科研活動活動為手段,重點培養(yǎng)科研新苗。
(三)著力課題研究,推進實效
開展課題研究,是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。本學(xué)期,教科室將對學(xué)校、個人多個層級的課題齊抓共管,注重過程,關(guān)注實效。
1.做好學(xué)校主課題的過程性管理
學(xué)校主課題《走向回歸:創(chuàng)新培智學(xué)校多向融合“走學(xué)”方式的實踐研究》是蘇州市前瞻性項目,是蘇州市“十三五”教育科研課題,同時也是xx市教育科研項目。本學(xué)期主要根據(jù)不同項目的不同要求做好過程性管理工作。學(xué)期初,各自課題組長制定學(xué)期階段計劃,以課堂觀察為途徑,以融入引導(dǎo)課程為抓手,開展課題課的課堂研究,扎實開展課題研究工作。同時,教科室牽頭,組織教師圍繞課題撰寫論文,舉行校級論文評比活動,頒發(fā)證書并擇優(yōu)做好推薦工作。
每周五上午學(xué)前學(xué)生與陸渡幼兒園融合,和中班的孩子一起上課、活動,融合活動從開學(xué)后開始進行。每周與陸渡小學(xué)學(xué)生融合,本學(xué)期課務(wù)調(diào)整。融合教師制作好微課,對學(xué)生進行融入引導(dǎo)。每周四上午開設(shè)陶藝課,由功夫小瓷的老師來校上課,調(diào)整上課學(xué)生,楊星童老師全程聽課學(xué)習(xí),協(xié)助老師管理好學(xué)生,配合老師制作陶藝作品。職高班開設(shè)汽車美容、烹飪、酒店服務(wù)、咖周一次,一次半天三課時,本校一名教師第一節(jié)課的時候隨班上課,認真聽課,做好記錄,配合上課老師管理好職高班的學(xué)生,并在上課老師不能來校上課的時候代替老師給學(xué)生上課。
期初與陸渡小學(xué)、陸渡幼兒園和省太中專老師召開座談會,商討一學(xué)期的教學(xué)計劃,期中進行階段小結(jié),期末進行學(xué)期總結(jié),平時注意多溝通多聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整,每次融合拍好照片做好記錄,對學(xué)生做好跟蹤記錄。
2.做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理
本學(xué)期繼續(xù)做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理,及時更新計劃總結(jié)、科研制度、科研信息、理論學(xué)習(xí)、研究活動、科研成果等欄目內(nèi)容。迎接教科研網(wǎng)絡(luò)管理年度檢查。
3. 做好課題的結(jié)題工作
(1)為確保課題研究工作的順利進行,每周三各課題組舉辦課題研究活動。
(2)如時間不夠,在與校本培訓(xùn)活動不沖突的前提下,可繼續(xù)申請周五繼續(xù)舉行課題研究活動。
4.繼續(xù)推進課堂觀察工作
(1)已經(jīng)申報成功的課題,需由課題組領(lǐng)題人組織每學(xué)期不低于兩次的課題研究課活動。
(2)課題研究課活動時間不得與校公開課和評優(yōu)課時間一致;
(3)課題研究課要求針對課題研究過程當(dāng)中存在的真問題,設(shè)定基于該問題思考解決策略的課題研究課。
(4)課題研究課不等于校級公開課和評優(yōu)課,但可申報為校級公開課和評優(yōu)課,即抵消該學(xué)期參與校公開課活動,并納入到校級評優(yōu)課活動中。
(5)課題研究課要求具有課題研究課課例,課堂觀察表,不低于20xx字的課堂觀察匯總,課堂觀察匯報活動及課題研究進展情況介紹。
(四)匯集科研成果,加強成果推廣
教科研陣地建設(shè)是學(xué)校外塑形象的重要途徑之一。學(xué)校憑借這一途徑,把自己的教育理念、改革措施傳遞給社會、同行、家長,從而得到他們的理解和幫助,更好地推動學(xué)校的.工作。
1.豐富科研窗口
借助學(xué)校科研網(wǎng)站和公眾號及時介紹學(xué)校的教育科研動態(tài)和教科研信息,為教師提供最新的科研信息,同時每月向老師們推送給好文、好書,供老師們選擇學(xué)習(xí)。
2.推廣教師成果
教科室積極發(fā)揮中介橋梁作用,及時做好上級論文賽事的改、送、薦,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。主要做好江蘇省和蘇州市教育學(xué)會、陶研會等的參賽工作。
(五)開展校本培訓(xùn),驗證繼續(xù)教育
按照20xx年校本培訓(xùn)方案開展校本培訓(xùn),繼續(xù)開展備課組活動,開展行政展示課、教師公開課、青年教師匯報課,開展讀書活動、金屬畫培訓(xùn),做好教師學(xué)時統(tǒng)計,收集整理好材料,保證每位老師學(xué)時滿??h市級滿50學(xué)時,校本培訓(xùn)滿50學(xué)時。
1.制定教科室工作計劃。
3.做好《燃荻》文章推薦工作。
3.做好課題網(wǎng)站建設(shè)。
4.按計劃通過網(wǎng)絡(luò)開展校本培訓(xùn)。
7.子課題組長會議。
8.做好各類評比競賽組織工作。
科研工作:
四月份
1.做好各類評比競賽工作。
2.組織教師開展《燃荻》閱讀工作
2.做好平時月考核。
3.按計劃開展校本培訓(xùn)。
五月份
1.做好各類評比競賽工作。
2.組織教師開展《燃荻》閱讀工作。
3.組織教師向《xx教育》投稿。
4.組織教師閱讀《個別教育計劃的理論與實踐》并撰寫讀書心得。
5.通過教科研訓(xùn)融合,借助教師公開課,進行課堂觀察研究。
6.準備好課題結(jié)題工作。
六月份
1.檢查做好課題結(jié)題工作。
2.做好課題網(wǎng)站建設(shè)工作。
3.做好平時月考核工作。
4.做好20xx年上半年論文統(tǒng)計上報工作。
七月份
1.制定教科室各類工作總結(jié)。
2.完善課題網(wǎng)站。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十四
本學(xué)期,繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和區(qū)教科室計劃為指導(dǎo),積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則,圍繞“精教活學(xué)”這個關(guān)鍵詞,以促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心,在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
一、扎實開展課題研究工作。做好xx省“十三五”規(guī)劃課題《“教是為了不教”理論視域下學(xué)生主體參與課堂教學(xué)的路徑策略研究》申報工作,繼續(xù)做好區(qū)學(xué)年課題的網(wǎng)絡(luò)管理工作,抓落實,求實效,切實掌控課題研究動態(tài)。要求課題主持人要分類落實任務(wù)到成員身上,嚴格按照時間表開展工作:定期進行課題研究交流例會,注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,注重研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;抓好課題研究的過程管理,注意搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料。做好科研成果的推廣宣傳工作。
二、造書香校園,打造學(xué)習(xí)型團隊。以教科俱樂部為載體,激發(fā)起老師們讀書的熱情,保持讀書的姿態(tài),養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,過一種讀書的生活。本學(xué)期,教科室將繼續(xù)推薦好書,推薦網(wǎng)讀文章,舉辦一次教科俱樂部教師讀書論壇活動,多角度、有深度地推進讀書活動。
三、專家引領(lǐng)教師專業(yè)成長?!白叱鋈ァ⒄堖M來”,以區(qū)級評優(yōu)課為契機,組織教師參加校級教學(xué)觀摩研討活動,吸收先進的教育思想和經(jīng)驗。積極邀請教科研方面的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校指導(dǎo),讓青年教師在思想和業(yè)務(wù)上得到提升。
四、提升骨干教師專業(yè)廣度。本學(xué)期,進一步完善校級骨干教師評選制度,建設(shè)校級骨干教師團隊,不斷完善我校的骨干教師隊伍建設(shè)工作。教科室將加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀”的培養(yǎng)力度,加快其專業(yè)成長的步伐。定期或不定期舉行一些小講座、小研討,通過這種自由、自在的交流,進行一些純粹的學(xué)習(xí)、討論與研究。
五、積極參與教科研活動。教科室將擔(dān)負起收集、反饋信息的任務(wù),及時把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師。本學(xué)期重點組織教師參加“師陶杯”“五四杯”等論文評比,積極推薦教師優(yōu)秀論文給有關(guān)報刊雜志,力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
本學(xué)期,要積極發(fā)揮教科室的策劃作用,幫助各個部門做好活動的梳理和宣傳工作,做好有活動參與,寫好宣傳報道,推廣先進的事跡。對于學(xué)校的辦學(xué)方向、特色轉(zhuǎn)型等工作,教科室也將積極參與,出謀劃策,正確梳理合理有效的思路。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十五
20xx年本學(xué)期科研室要在區(qū)科研室的指導(dǎo)和校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)認真領(lǐng)會第三輪楊浦基礎(chǔ)創(chuàng)新試驗區(qū)的系列工作要點,以學(xué)校工作計劃為依據(jù),按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學(xué)校整體工作的安排,計劃完成以下任務(wù):
(1)繼續(xù)做好我校區(qū)級重點課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實踐研究》的子課題、一般課題《指向提升初中生綜合素質(zhì)的“和美課程”群重構(gòu)與學(xué)習(xí)方式變革研究》和《初探真實生活中的化學(xué)問題》拓展課教材開發(fā)研究、《初中地理長作業(yè)設(shè)計及其評價機制》、區(qū)級規(guī)劃課題《新課程背景下語文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計的研究》的指導(dǎo)工作,關(guān)注課題推進工作,定期召開課題推進會,注重過程性管理。
(2)發(fā)揮科研先導(dǎo)作用,強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識,指導(dǎo)教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動、勤于積累、長于分析、精于總結(jié)”,以科研促進教師隊伍的成長。本學(xué)期繼續(xù)收集教師優(yōu)秀論文,選編優(yōu)秀教科研成果,完成學(xué)校??缎抡Z》第三期初稿。
(3)繼續(xù)推進上海市公辦初中強校工程實驗校項目的日常工作,做好“一校一檔”資料的收集積累,關(guān)注好本年度經(jīng)費的使用支出情況。
本學(xué)期繼續(xù)認真組織好學(xué)校校本培訓(xùn)的課程設(shè)計及申報組織工作,針對特殊學(xué)期,加強校本培訓(xùn)的線上力度,做好新學(xué)期教師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級培訓(xùn)課程報名的宣傳工作,查缺補漏,組織全校教師認真參加市區(qū)校各類培訓(xùn),為下半年基本完成全員“360”、高級教師“540”學(xué)分奠定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上積極關(guān)注教師個人發(fā)展規(guī)劃完成情況跟蹤表完成情況。
加強青年教師隊伍建設(shè),成立青年教師學(xué)習(xí)發(fā)展共同體,啟動日常培訓(xùn),以專家講座、讀書交流、聽課評課實踐等形式,扎實推進青年教師專業(yè)成長。本學(xué)期培訓(xùn)注重與數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓(xùn)方式創(chuàng)新項目相結(jié)合,要求各位青年教師結(jié)合學(xué)校某一種數(shù)字化環(huán)境下的培訓(xùn)方式,談?wù)勁嘤?xùn)的過程與內(nèi)容,以及在學(xué)校培訓(xùn)下,教育教學(xué)方式的突破、收獲與體會等。在此基礎(chǔ)上完成數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓(xùn)方式創(chuàng)新項目的結(jié)題資料整理、案例撰寫及結(jié)題報告初稿。
繼續(xù)加強骨干教師示范引領(lǐng)作用發(fā)揮,積極推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)名師工作室學(xué)習(xí)。
學(xué)校作為培訓(xùn)學(xué)校,要繼續(xù)認真落實見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地校的各項工作。本學(xué)期承擔(dān)參加“20xx楊浦區(qū)中小學(xué)、幼兒園見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”見習(xí)培訓(xùn)階段的14位見習(xí)教師的跟崗規(guī)范化培訓(xùn)和3位見習(xí)教師的聘任學(xué)校規(guī)范化培訓(xùn)工作,要積極有序地組織好各項工作。
完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、學(xué)校各層面下發(fā)的其他項目相關(guān)的科研類工作。
科研工作計劃第二學(xué)期篇十六
一.指導(dǎo)思想:。
本學(xué)期本教研組教學(xué)以學(xué)??傮w教學(xué)教學(xué)為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標,增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研教學(xué)水平.
二.具體目標與措施:。
目標一:加強日常的教學(xué)與管理,提高教學(xué)的實效性.
措施:。
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新資料.本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)英語課程標準》.領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合.明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用.
2.進行"歡樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀本事是最容易堅持的,學(xué)生一旦掌握了閱讀本事,不用教師的幫忙就能自我在閱讀過程中提高,就能進行自助學(xué)習(xí),到達授人以漁的成效,讓孩子學(xué)會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語本事,體驗不一樣國度的文化風(fēng)俗,享受學(xué)習(xí)英語的樂趣.
3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導(dǎo).
4.根據(jù)教研組計劃每單周三午時按時開展教研組活動,反饋一周的教學(xué)聽課情景,團體討論、學(xué)習(xí)、感受新教學(xué)方法和理念并及時提出合理的提議.
目標二:抓好教研組基礎(chǔ)教學(xué)。
措施:。
1、備課:。
a.提高備課的實效性.根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,并根據(jù)各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.
b.本學(xué)期除了加強個人備課外,還注重發(fā)揮團體備課的功效.團體備課應(yīng)以年級、學(xué)科為單位,每學(xué)期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與團體備課.團體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備教學(xué)."三定"是指:定時間、地點、資料;"四統(tǒng)一"是指:主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)資料,討論議課教師必須亮出自我的觀點,主備教師必須在團體備課后構(gòu)成教學(xué)文本預(yù)案,其他教師必須對團體備課的預(yù)案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思."六備"是指:必須備學(xué)情、備三維目標(其中包括每個教學(xué)資料內(nèi)所滲透的兩綱資料)、備重難點、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計.并且分低年段和高年級小教研組活動,經(jīng)過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合,負責(zé)主備課的教師當(dāng)月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學(xué)知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學(xué)反思,每月定時交教導(dǎo)處檢查評分.
2、上課:。
a.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教學(xué),做好練習(xí)與示范操作.
b.課堂教學(xué)中目標指定明確、具體,切實做到以學(xué)生發(fā)展為本,激勵學(xué)生主動參與教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力、發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力。注重學(xué)法指導(dǎo),進取推廣使用電化手段,逐步提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備運用水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
c.課堂教學(xué)過程中注重全體學(xué)生的學(xué)習(xí),異常要加大對后進生的關(guān)注度,盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課。
a.教師每周聽課不少于1節(jié)。
b.每位教師認真做好聽課記錄,做到有提議,有點評。
目標三:進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質(zhì)量。
措施:。
a.學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,并以市級課題為指導(dǎo),繼續(xù)探討"提高學(xué)生在校生活質(zhì)量"。
目標四:課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動結(jié)合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生在"以人為本"的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
措施:。
a.鼓勵組織學(xué)生參加學(xué)科競賽活動,在競賽中獲得學(xué)習(xí)的歡樂和成就感,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性。
b.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅僅能培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào),對于促進學(xué)生后續(xù)的英語學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好英語習(xí)慣很有幫忙.所以從本學(xué)期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預(yù)備鈴的英語朗讀。
c.學(xué)唱英語歌曲、觀看英語原版_.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學(xué)習(xí)的興趣,潛移默化中習(xí)得英語,增加英語輸入量,提高學(xué)生的英語聽說讀寫的綜合技能。