教案是教學(xué)的基石，它直接影響著教學(xué)效果的好壞。編寫教案時應(yīng)注意時間的分配和課堂教學(xué)的節(jié)奏掌控。下面是一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒園中班消防教案反思篇一
活動目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。
2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會謙讓的方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
一、開始部分。
隨音樂做律動進入活動室。
二、基本部分。
（一）游戲《過獨木橋》，激發(fā)幼兒活動興趣，引出課題。
1、介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？我們來做個游戲吧。瞧，這有一個獨木橋，游戲的名字叫“過獨木橋”。兩組進行游戲，看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。
2、游戲結(jié)束教師點評。
（二）觀看動畫片《山羊過橋1》。
1、幼兒觀看動畫片。
師：讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。
2、看完動畫片后，提問：
（1）小羊是怎么樣過橋的？最后結(jié)果怎么樣？
（2）想一想怎樣過橋，小羊才不會掉下去，并能順利到達對岸？（幼兒展開討論）。
（三）情景表演《山羊過橋2》。
1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。
2、教師小結(jié)：小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的`過了橋。要學(xué)會互相謙讓才能辦好事，不然就會產(chǎn)生不愉快的事情。
（四）觀看錄象《公交車上》，學(xué)習(xí)謙讓的方法。
有一天，有兩個小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來看一看，他們遇到了什么事？
1、看完后提問：
（1）公交車上發(fā)生了什么事？
（2）兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？
（3）他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上？為什么？
提問：老爺爺坐在了誰的位置上？為什么？誰受到了表揚？
3、教師小結(jié)：兩個小朋友雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z言讓坐，結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表揚，而小男孩確沒有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會對人誠懇，有禮貌，才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。
4、結(jié)束部分。
我提議，咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》，比一比誰最懂得謙讓，誰能順利過橋。
活動反思。
本次活動過程中，幼兒的參與意識很好，課堂氣氛活躍，并且認(rèn)識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。
幼兒園中班消防教案反思篇二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。
2、通過活動產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、視頻《紙是怎么來的？》。
2、廢紙再利用等圖片。
3、再生紙的實驗。
活動過程：
1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。
照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？
2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？
幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。
樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護樹木。
3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？
我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？
4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？
廣告紙、廢報紙可以用來做手工。
紙箱可以用來做收納箱。
5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。
6、造紙會產(chǎn)生很多的污染。
造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。
7、小結(jié)：節(jié)約用紙的好處。
活動反思：
《你會用紙嗎？》這一課的活動內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的`方式導(dǎo)入活動，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。
幼兒園中班消防教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。
2、了解乘坐火車、輪船和飛機的`方法。
3、在情景表演中，能自覺地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
ppt圖片若張1根安檢棒2條不干膠。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：小朋友，你們每天早上來幼兒園時，你是做什么公交工具過來的？（引導(dǎo)幼兒自由講述）但是，如果我們要去很遠(yuǎn)的地方還可以坐電動車嗎？（引出火車、輪船、飛機）。
二、討論：如何分別乘坐不一樣的交通工具？
1、了解乘坐火車的規(guī)則。
提問：你們坐過火車嗎？火車是長什么樣的？怎樣搭乘火車呢？
師：乘坐火車時，要用身份證買票，然后要通過安檢，提前15分鐘驗票，根據(jù)提示，到達站臺后要站在黃色線外等候。上車后，對號入座，保持安靜。（請幼兒自由回答，教師結(jié)合圖片進行完整介紹）。
2、了解乘坐輪船的規(guī)則。
提問：誰乘坐過輪船呢？坐輪船的時候應(yīng)注意什么問題？（請個別有經(jīng)驗的幼兒進行講述，教師結(jié)合圖片進行梳理）。
3、了解乘坐飛機的規(guī)則。
提問：有小朋友坐過飛機嗎？說一說飛機是長什么樣子的？坐飛機的時候我們要注意什么問題？（請幼兒自由講述，教師結(jié)合圖片進行梳理）。
三、情景表演。
創(chuàng)設(shè)乘坐火車、輪船、飛機的情境，引導(dǎo)幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則。
四、小結(jié)。
在搭乘任何交通工具時，我們要學(xué)會遵守交通規(guī)則，爭做文明的小乘客。
活動反思：
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
幼兒園中班消防教案反思篇四
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。
活動過程：
1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、講述。
提問：這是什么？
它從哪里來的.？
我們應(yīng)該把它放到哪里去？
小結(jié)：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進垃圾桶里。
2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
提問：你們認(rèn)識這兩個標(biāo)志嗎？
它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？
（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
3、游戲：動手樂。
幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進垃圾桶。
活動反思：
在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)志。家長環(huán)境保護的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。
基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認(rèn)識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
幼兒園中班消防教案反思篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中時時處處都會有困難。
2、嘗試克服困難遇到困難時想辦法不退縮。
3、體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
教學(xué)準(zhǔn)備：
預(yù)先設(shè)置兩個小困難﹑寫有“必勝”字樣的頭帶若干﹑關(guān)于幼兒遇到困難時的勇氣兄弟的圖片等。
活動過程。
一、以兩個預(yù)設(shè)的困難引出活動。
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處，請幼兒想辦法取下。
師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰有辦法取下來？誰取下來就獎給誰。
師：剛才幾個小朋友都試著想取下好吃的，可都沒有成功，看來想要得到好吃的可真是太困難了。
幼兒采用上述的方法拿到了好吃的，體驗到了成功的快樂。
2、設(shè)置困難場景，引導(dǎo)幼兒進一步體驗困難。
師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開跳繩的小朋友可以獲得獎品。
先請一位幼兒嘗試不能成功。
師：一個小朋友解繩子解不開，看來這個任務(wù)太難了，怎么辦呢？
幼：老師我?guī)退忾_。
師：剛才解繩子太難了，一個小朋友沒解開，兩個一起就解開了。
二、引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時要想辦法。
1、講述自己遇到的困難。
師：你們每天都會遇到什么困難呢？
師：你們遇到困難會怎么辦呢？是哭鼻子﹑發(fā)脾氣嗎？
2、引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時要想辦法。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試克服困難，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
1、穿衣服比賽。
師：小朋友們，你們想成為戰(zhàn)勝困難的勇士嗎？誰能想辦法把自己的外套穿好，那就一定能成為戰(zhàn)勝困難的小勇士！我們來比賽吧。
師：把寫有“必勝”勇士的頭帶發(fā)給小朋友，你們想辦法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。
2、激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝困難的勇氣。
師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，一定能戰(zhàn)勝它，走，我們一起去打敗困難。
活動反思：
1、本次活動創(chuàng)造了一個自由，寬松的`交往環(huán)境，在輕松﹑愉快的狀態(tài)體驗過程中，引導(dǎo)幼兒，知道面對困難要想辦法﹑不放棄﹑培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。雖然教學(xué)準(zhǔn)備簡單，但來源于幼兒的生活，幼兒興趣很高，目標(biāo)完成較好。
2、在社會活動中經(jīng)常應(yīng)用的教育方法。
在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的方法有。
〈1〉實踐練習(xí)法。
〈2〉調(diào)查法。
〈3〉參觀法。
〈4〉表演法。
〈5〉講解法。
〈6〉談話法。
〈7〉討論法。
〈8〉觀察學(xué)習(xí)法。
本次教學(xué)活動中，我采用了實踐練習(xí)法，討論法和觀察學(xué)習(xí)法等方法，來指導(dǎo)幼兒，不足的是，討論時沒有讓幼兒暢所欲言的談，應(yīng)該讓教學(xué)活動延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的辦法，來告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，對幼兒來講如何對待“困難”這關(guān)系到幼兒的社會情感，社會技能的發(fā)展，所以應(yīng)該加以重視，必須以幼兒的年齡特點出發(fā)。
幼兒園中班消防教案反思篇六
設(shè)計思路。
在分析本班幼兒游戲現(xiàn)狀與近期培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們進行了“愛媽媽”“愛我的家”的主題活動，自然延伸到“愛他人”的主題上；同時適逢期末孩子們要升班了，便引出“升班主題”，在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來班上一起游戲，于是設(shè)計了本次半日活動。活動中幼兒通過觀看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐對我說”的錄像，了解大班真實的活動狀況，激發(fā)幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、與哥哥姐姐交流的愿望；接下來幼兒開始為他們的交流活動——“與大班哥哥姐姐聯(lián)歡”做全面準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作以游戲的方式在各活動區(qū)展開，孩子們積極而快樂，自然而自主。
活動目標(biāo)。
1、通過觀看大班哥哥姐姐的活動錄像，感受哥哥姐姐對自己的希望，激發(fā)幼兒上大班的積極情緒和向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。
2、在活動區(qū)有目的的游戲中深化幼兒上大班的積極情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
大二班幼兒生活活動錄像：
第一部分：大班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲活動內(nèi)容錄像；
第二部分：大班幼兒對中班弟弟妹妹的希望。
美t區(qū)——制作彩鏈等裝飾物的材料、制作禮物的廢舊材料。
娃娃家——時間窗墻飾、小黑板、圖書、幼兒用小枕巾及毛巾被等。
表演區(qū)——演出服裝、打擊樂器、錄音機、頭飾、節(jié)目單等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
參觀哥哥姐姐做值日、疊被子、做操、升旗等活動。
活動重難點。
1、通過集體、小組活動，激發(fā)幼兒的積極情感，為上大班做好精神準(zhǔn)備。
2、能夠把自己對哥哥姐姐及大班生活的喜歡與向往表達出來。
活動過程。
1、集體教學(xué)活動：觀看錄像與共同討論。
（1）觀看大班哥哥姐姐生活活動的錄像，激發(fā)幼兒了解大班生活的欲望。
教師：哥哥姐姐在做什么事情？（寫數(shù)字、玩獨輪車、整理柜格等）。
他們是怎樣做的？
看了哥哥姐姐做事情時的樣子，你有什么想法？
幼兒：哥哥姐姐都是自己做事情。
他們可以騎獨輪車了。
哥哥姐姐寫數(shù)字時可以用橡皮擦，擦干凈了再改正。
（2）觀看哥哥姐姐對自己提希望的錄像，引導(dǎo)幼兒感受哥哥、姐姐對自己的關(guān)心和希望。
教師：哥哥姐姐對你們說了關(guān)心鼓勵的話，你們想做些什么？
幼兒：我想給哥哥姐姐送禮物。
我要練習(xí)騎咱們班的腳踏車，上大班時也可以騎獨輪車。
我想去看哥哥姐姐，要不請他們到我們班來玩。
（3）與幼兒討論請哥哥姐姐到班上聯(lián)歡需要做好哪些準(zhǔn)備。
教師：和哥哥姐姐在什么地方開聯(lián)歡會？演些什么節(jié)目呢？
幼兒：就在咱們班開吧，我們會講故事、跳舞，還會唱歌和說兒歌。
教師：在咱們班開聯(lián)歡會，要怎樣裝飾一下我們的教室呢？
幼兒：要漂亮點；要用好多顏色畫；像我們過新年時那樣。
2、活動區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒借助已有經(jīng)驗，在各活動區(qū)內(nèi)開展有目的的游戲活動，為迎接哥哥姐姐的到來做準(zhǔn)備。
（1）美工區(qū)：
教師出示幼兒最近在美工區(qū)做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等，啟發(fā)幼兒利用美工區(qū)的多種材料為哥哥姐姐做禮物、裝飾教室。
教師：怎樣能使我們的活動室更像一個聯(lián)歡會的會場呢？
幼兒：要有花環(huán)、拉花、燈籠，像我們以前做的那樣。
教師：用什么材料做呢？怎樣做呢？
幼兒：要用彩色紙、膠條做；我會用紙筒做；還可以用彩紙剪出燈籠來。
（2）娃娃家：
指導(dǎo)幼兒利用“時問窗”在娃娃家內(nèi)開展模仿游戲“哥哥姐姐的一天”，了解大班生活活動的基本作息情況。
幼兒：老師，我想在這里教小朋友寫數(shù)字，有沒有本子？
教師：我可以幫你們準(zhǔn)備，你們誰來當(dāng)老師？
幼兒：我，我是劉老師！
教師：那你們就開始學(xué)本領(lǐng)吧！
（3）表演區(qū)：
關(guān)注幼兒在表演區(qū)的節(jié)目練習(xí)，通過表演活動，激發(fā)幼兒為迎接哥哥姐姐到來而大膽地表現(xiàn)自我。
幼兒：我們還缺兩個人演烏龜和鵝大嬸?。ㄓ變涸诒硌莨适隆靶◎蝌秸覌寢尅?，對于扮演的角色有點分配不均）。
教師：別的小朋友都在玩自己喜歡的游戲，沒有人來支援你們，你們還是自己想想辦法，老師給你們準(zhǔn)備了頭飾，頭飾是可以來回?fù)Q的喲！
幼兒：哎，咱們能不能一個人演兩個人呀？
教師：那你們試試呀！
3、今后的活動設(shè)想：
在下一步的活動中，我們會給孩子們提供更多的體驗機會，如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等，讓孩子們在真實的體驗活動中更深入地了解大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和生活，進一步激發(fā)他們上大班的愿望，幫助他們盡快適應(yīng)大班生活！
活動反思。
1、活動中的優(yōu)點：
（1）電教手段運用適宜，幫助我能夠更形象直觀地引導(dǎo)幼兒感知體驗生活；同時前期活動的經(jīng)驗積累，給孩子們帶來了繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信和快樂，也使我看到了教育的系統(tǒng)性、系列性的重要作用。
（2）對于中班幼兒的區(qū)域活動，物化目標(biāo)的輔助材料是非常有效的教育資源，可以幫助幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平和需求，選擇不同難度的材料，開展自主的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)習(xí)變得更快樂和主動，取得更好的學(xué)習(xí)效果。在表演區(qū)材料準(zhǔn)備上注意了物化目標(biāo)，在道具、服裝、材料投放上，緊緊圍繞節(jié)目單上的兒歌、故事、詩歌準(zhǔn)備。按內(nèi)容分筐擺放材料，使幼兒拿到一筐材料就知道要表演什么節(jié)目，幼兒操作中目的性就更強了。
在表演故事中，幼兒對故事情節(jié)記憶不清時，我就建議幼兒能否改編故事進行表演，但幾個孩子非常執(zhí)著，堅持請我找書來講。我想與其完全講給孩子們聽，還不如講一小段，讓他們自己再續(xù)編結(jié)尾，這樣，不僅可以激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng)造，更對他們的合作與共同完成任務(wù)的培養(yǎng)是一種挑戰(zhàn)與機會，于是，我講了前一小段又將問題拋給了幼兒，鼓勵幼兒大膽改編后面的故事。通過這件小事，我發(fā)現(xiàn)，教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下，抓住恰當(dāng)時機，給予適時地引導(dǎo)教育時，幼兒會更愿意接受老師的建議，此時才能實現(xiàn)幼兒在原有水平上的主動發(fā)展。
2、活動中的不足：
在活動的引導(dǎo)中，應(yīng)該更突出升班主題，激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。在活動講評中，應(yīng)該聯(lián)系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報內(nèi)容進行講評，可以更加緊扣主題。例如，在益智區(qū)內(nèi)，孩子堅持玩小企鵝游戲，在講評中可以對孩子說：“你能夠堅持做完一件事情，像個大哥哥，老師相信你上大班后也一定能夠堅持好好學(xué)本領(lǐng)的！”再如，玲玲在美工區(qū)利用廢舊材料給哥哥姐姐做了一個小鋼琴，那么，在講評時，完全可以引導(dǎo)孩子：“你做的小鋼琴真好，明天哥哥姐姐和咱們聯(lián)歡時你就用這個小鋼琴給大家伴奏吧！”時時緊扣主題。
幼兒園中班消防教案反思篇七
1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害；并掌握火災(zāi)自救知識
2、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答
小蠟燭；毛巾；水；沙土
一、情景導(dǎo)入
1、 魔法森林
兒童律動入場
2、哭聲激發(fā)幼兒興趣，通過學(xué)習(xí)救火知識來救公主
二、闖關(guān)拯救公主
1、火的用途和危害
通過圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用途和危害
并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶
2、滅火方法
幼兒實驗測試如何滅火
水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火
3、火災(zāi)自救方法
通過視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法
三、情景表演
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
幼兒園中班消防教案反思篇八
活動目標(biāo)。
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程。
一、導(dǎo)入：
1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情啊？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的.幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動：我是小小消防員。
玩法規(guī)則：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
活動反思。
活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。
幼兒園中班消防教案反思篇九
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入：
1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情??？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識消防工具（消防員的'衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動：我是小小消防員。
玩法規(guī)則：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
幼兒園中班消防教案反思篇十
活動目標(biāo)：
1、通過實地觀察認(rèn)識常見的幾種蔬菜。
2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。
3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；
2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗；
3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。
活動過程：
一、交代任務(wù)“去菜市場”
1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J(rèn)識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
2、交代參觀時和行進間的注意事項。
二、到菜市場參觀。
1、實地觀察蔬菜真實的模樣。
（1）認(rèn)識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等。
（2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。
（3）同一種蔬菜，也有不同的'品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小白菜。
2、買菜、賣菜的過程觀察。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。
三、返回幼兒園，回顧分享。
1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享。
2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？
4、菜市場買賣的情景模仿。
活動反思：
本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準(zhǔn)備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。
幼兒園中班消防教案反思篇十一
活動目標(biāo)：
1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
活動準(zhǔn)備：
1、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段。
2、還有誰是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時用的鋼琴，等等）的錄象。
活動過程：
一、找呀找呀找朋友（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1出示整張幼兒的照片；2出示照片的一角；3通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。）。
1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個好朋友）這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么。
小結(jié)：我們在班里都有自己的好朋友，李老師和你們一樣高興。
二、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達。）。
1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
2、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
4、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的`好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提問：還有誰是你的好朋友？
四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園中班消防教案反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。
2、形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。
3、初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。
4、培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃。
活動過程：
一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。
1、出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒？對，超市。
2、教師：你們逛過超市嗎？在超市里你們看到了什么？
3、教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。
（1）出示食品的圖片。
教師：瞧！這是什么？這是吃的，所有能吃的東西叫什么？
總結(jié)：這些能吃東西叫做食品。
（2）出示生活用品圖片。
教師：你看，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢？對，剛才你們說的都是生活用品。
（3）出示玩具圖片。
教師：看，這些都是什么？
總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具。
總結(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。
二、擺放商品。
1、教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。
2、（1）教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧！這該擺哪兒呢？請幼兒擺放?！八麄兌紨[對了嗎？”
（2）請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。
教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。
三、使用錢幣購物。
1、教師出示圖片：我一起去購物吧！你們在超市是怎么購物的？
教師逐一出示圖片，教師：進入超市后首先拿什么？
2、拿購物籃時要注意什么？（按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護好公共物品。）。
3、接著去干嗎？選擇物品。（結(jié)合圖片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么？注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦？小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎？為什么？我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。）。
4、拿好物品后去哪兒？去收銀臺（結(jié)賬時我們注意什么？）要有秩序排隊。不推不擠。
總結(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。
5、認(rèn)識價格。
教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物，有一元的……可以買一樣或者買多樣。（示范）瞧！這是幾元的？那我應(yīng)該拿幾元？我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎？每樣物品都有不同的'價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購物吧！（教師邊說邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬）。
6、幼兒進入超市進行自主購物，教師指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束。
教師：你們買好了嗎？我們出發(fā)了！
拿購物籃——選購——排隊——放購物藍(lán)——提好回家。
活動反思：
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)知識。
在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。
存在的問題：
1、教學(xué)語言還有待進一步概括與提煉。
2、教學(xué)中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象，從中將促進我在課堂組織調(diào)控方面進一步提高自己。
3、教學(xué)中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。
在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實踐中的教學(xué)活動中充滿真正的生命活力。
幼兒園中班消防教案反思篇十三
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。
2、四種動物的頭飾若干。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、練習(xí)發(fā)聲。（小動物學(xué)唱歌）
2、進行語言節(jié)奏訓(xùn)練，熟悉歌詞。
（1）教師：今天，有四個小動物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎么來的呀？小鴨子走路的時候怎么樣？小烏龜走路的速度怎么樣？小花貓走路時有沒有聲音？（提問時教師依次出示小動物的頭飾）
（2）教師：這四種小動物走路的樣子真可愛，老師把它編成了一首兒歌，并給它起了一個名字叫《走路》，今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。
（3）進行節(jié)奏訓(xùn)練，教師示范念一遍兒歌，然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師示范清唱兒歌，并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上，以便幫助幼兒記住歌詞順序。
（2）教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽旋律。
（3）教師教唱兒歌：教師范唱時幼兒可以小聲跟唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況，多跟音樂唱幾遍。
（4）幼兒熟悉歌曲旋律后，分組唱兒歌比賽。
（5）幼兒熟悉歌曲旋律后，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的.走路姿勢。表現(xiàn)好的小朋友，教師要及時的給以表揚鼓勵。
4、表演。
（1）教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解，邊唱歌邊做動物走路的動作。
（2）幼兒聽音樂表演。
幼兒園中班消防教案反思篇十四
1、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
1、游戲：滅蠟燭。
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。
4、幼兒操作。
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的`辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
幼兒園中班消防教案反思篇十五
感受歌曲堅定、有力的進行曲風(fēng)格，學(xué)習(xí)由弱拍起唱的方法。
創(chuàng)編與歌曲情緒、歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作。
在歌表演時，體驗當(dāng)消防員神氣、自豪的激動心情。
消防員出警、在火場救人的圖片。
音樂磁帶、錄音機。
老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒爭當(dāng)消防員的愿望，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
在音樂磁帶伴奏下，引導(dǎo)全體幼兒模仿消防員神氣的樣子。
老師：現(xiàn)在我們都來學(xué)一學(xué)消防員叔叔的樣子。
老師通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
老師：剛才我們看見消防員穿的是什么衣服？他們在干什么？
老師：消防員是干什么的？你們長大想當(dāng)消防員嗎？
老師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)兩段歌詞內(nèi)容，念給幼兒聽。
幼兒學(xué)唱歌曲。
老師范唱歌曲。
老師：我也來做消防員，你們聽聽我唱了什么？
老師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地念歌詞。
幼兒用輕聲演唱的方式嘗試自己將歌詞、旋律進行匹配。
老師和幼兒共同演唱歌曲。幼兒重點學(xué)習(xí)在弱拍的后半拍起唱。老師提醒幼兒注意聽自己的演唱方法，并輕聲跟隨自己一起演唱，以便聽清歌聲，較 快地掌握這一難點。（老師可以用手勢進行提醒。）
老師啟發(fā)幼兒用雄壯有力的聲音來唱歌。
老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，進行歌表演。
老師引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動作。請個別幼兒向大家展示自己根樅詞創(chuàng)編的動作，大家跟他學(xué)做。
老師將幼兒創(chuàng)編的動作進行整理，組合成歌表演。幼兒根據(jù)整理好幼兒動作進行表演。
幼兒園中班消防教案反思篇十六
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。
2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
椅子20把、小動物玩偶10個
一、準(zhǔn)備活動
教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)！在執(zhí)行任務(wù)之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧！
二、基本活動
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。
2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢？請小小消防員們?nèi)ピ囈辉?，我們來看一看誰的方法最好！
3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)，重點介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過的？我來請小朋友示范一下！
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。
教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個消防員出發(fā)、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結(jié)束活動
教師評價幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
教師：今天我們的消防員們都特別的棒！把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧！
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
幼兒園中班消防教案反思篇十七
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點，萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
2.激發(fā)幼兒體驗做小實驗的樂趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備：
熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包。
活動過程：
事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。
師：口好渴哦?。ù蜷_杯子準(zhǔn)備喝水）咦！杯子上飄起來的是什么呢？
1.提問：你看到過水蒸汽嗎？
觀察：觀察水蒸汽在空氣中的樣子。
2.提問：水蒸汽是怎么來的呢？
將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸汽的形成。
1.提問：你還在哪里看到過水蒸汽？
2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。
教師示范在窗上呼氣作畫。
3.幼兒嘗試在窗上作畫。
4.相互觀賞玻璃上的畫。
拓展延伸：
引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。
活動反思：
1.本次活動比較適合在冬天進行，在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的.樣子，在窗上也比較容易形成水蒸汽進行后面的游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”，通過故事引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)。
2.本次活動中僅說到水蒸汽的形成，而沒有說到水蒸汽接下來會變成什么，活動中，有些幼兒可能會發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸汽又變成了水，教師在活動延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進行探索發(fā)現(xiàn)?；顒雍螅部梢宰層變豪^續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。
小百科：水蒸氣，簡稱水汽，是水（h2o）的氣體形式。當(dāng)水達到沸點時，水就變成水蒸氣。在海平面一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點為99.974°c或212°f或373.15°k。當(dāng)水在沸點以下時，水也可以緩慢地蒸發(fā)成水蒸氣。而在極低壓環(huán)境下（小于0.006大氣壓），冰會直接升華變水蒸氣。水蒸氣可能會造成溫室效應(yīng)，是一種溫室氣體。
幼兒園中班消防教案反思篇十八
1。教具準(zhǔn)備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個，小泡泡6個，數(shù)字卡5、6，磁鐵若干。
2。學(xué)具準(zhǔn)備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個，固體膠若干；6*6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚圖片30張，釣竿6個，小筐6個。
幼兒園中班消防教案反思篇十九
現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元分工的社會、每個人都承擔(dān)著不同的社會責(zé)任。如果我們有心觀察就會發(fā)現(xiàn)、我們的孩子雖然年齡還小、但是對各種不同職業(yè)的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此、結(jié)合近期的主題活動《各行各業(yè)》我班便邀請了一位從事消防工作的家長參與到班級的教學(xué)活動中。為了能讓孩子們更加真實地走進他們的工作、學(xué)習(xí)、生活。課前我們與助教在活動室里粘貼了各類消防工作畫報。多次交流、設(shè)計活動環(huán)節(jié)、并向助教介紹了學(xué)齡前幼兒學(xué)習(xí)特點及如何運用幼兒語言與他們交流等注意事項。以便本次家園活動能順利流暢地完成。
1、進一步學(xué)習(xí)各種消防知識、認(rèn)識常見的消防標(biāo)志。
2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性、
3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻、學(xué)習(xí)尊重并感謝他們的勞動。
1、消防員工作、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標(biāo)志卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識。
一、引出話題、組織幼兒集體討論。
“你們認(rèn)識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？
二、觀看vcd向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。
三、出示圖片、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識消防員工作時所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。
四、學(xué)習(xí)各類消防小常識（由助教講解）
1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？
2、認(rèn)識各類防火標(biāo)志。
五、家園游戲《看誰穿得快》
1、請家長助教示范消防服的穿著方法。
2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。
六、制作問候卡
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦、激發(fā)孩子們對他們感激之情。
《消防員叔叔辛苦了》家長感想：
一天、我接到了老師的邀請、給孩子們當(dāng)一次“媽媽老師”為他們講解有關(guān)消防知識。接到這個任務(wù)后、我既緊張又興奮、平日的我只是站在家長的角度去教育自己的孩子、而這次都要當(dāng)一名幼兒教師、面對那么多天真可愛的孩子。為了能讓本次活動能順利地進行、我與老師多次交流、共同設(shè)計了活動方案、并初步學(xué)習(xí)了一些教學(xué)中的技能技巧。這一天來臨了、活動開始時我不免有些緊張、但看到孩子們學(xué)習(xí)時專注的表情、聽到他們游戲時歡樂的笑聲、我慢慢放松下來、順利地完成了此次活動。
在這次教學(xué)活動中、我深深體會到老師的辛苦、為了準(zhǔn)備好每一次教學(xué)活動不僅要精心設(shè)計好每個環(huán)節(jié)、連每個手勢、眼神都要反復(fù)練習(xí)。特別是在與幼兒交流、傳授知識的過程中我們要時刻站在孩子的角度去思考、如何提問、如何運用生動、有趣的語言和他們互動、激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣。
通過這次活動、我聯(lián)想到做為一名母親、我經(jīng)常以一位嚴(yán)歷母親的形象出現(xiàn)在孩子面前。也時常站在成人的角度去要求孩子、希望無論做什么事孩子們都能按自己意愿去完成、認(rèn)為這樣才是一個我們常說的乖孩子。很顯然、如果我長期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時會做出一些成人不能理解的事情、但我們家長如果能嘗試著多傾聽孩子的心聲、多與他們玩在一起、學(xué)在一起。我想孩子們的心一定會跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長吧！
幼兒園中班消防教案反思篇二十
1。讓幼兒在實際操作中知道5和6的關(guān)系，知道5比6少1，6比5多1。
2。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3。讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4。體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
幼兒園中班消防教案反思篇二十一
2、喜歡消防隊員，愿意學(xué)習(xí)消防隊員的勇敢和堅強。
3、積極參與交流討論，能大膽地表達自己的想法。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
一些火災(zāi)、滅火的圖片、影片。
1、觀看圖片，導(dǎo)入活動。
（1）教師播放火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
（3）幼兒自由討論后，教師組織集體交流。
2、聽消防隊員介紹自己的工作，講解火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該采取的`正確行為。
（2）幼兒觀看影片，消防叔叔平時是怎么練本領(lǐng)的。
3、幼兒在消防隊員的引導(dǎo)下，認(rèn)識常見的消防標(biāo)志，了解每一種標(biāo)志代表的特殊含義，如："嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等等。
優(yōu)點：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。
缺點：
由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園中班消防教案反思篇二十二
本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，本節(jié)活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。
幼兒園中班消防教案反思篇二十三
培養(yǎng)幼兒的`合作意識。
喜歡參與游戲，體驗。
能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。
1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊員來滅火，可是這個小房子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村莊里，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達。
2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。
1、在游戲中幼兒使用任何器械都應(yīng)保護好自己。
2、在度過各種障礙時幼兒應(yīng)不擁不擠。
3、在踩獨木橋和梅花樁時，腳不能挨地。
幼兒園中班消防教案反思篇一
活動目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒互相謙讓的良好品質(zhì)，是幼兒懂得互相謙讓的重要性。
2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會謙讓的方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
一、開始部分。
隨音樂做律動進入活動室。
二、基本部分。
（一）游戲《過獨木橋》，激發(fā)幼兒活動興趣，引出課題。
1、介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？我們來做個游戲吧。瞧，這有一個獨木橋，游戲的名字叫“過獨木橋”。兩組進行游戲，看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。
2、游戲結(jié)束教師點評。
（二）觀看動畫片《山羊過橋1》。
1、幼兒觀看動畫片。
師：讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的。
2、看完動畫片后，提問：
（1）小羊是怎么樣過橋的？最后結(jié)果怎么樣？
（2）想一想怎樣過橋，小羊才不會掉下去，并能順利到達對岸？（幼兒展開討論）。
（三）情景表演《山羊過橋2》。
1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。
2、教師小結(jié)：小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的`過了橋。要學(xué)會互相謙讓才能辦好事，不然就會產(chǎn)生不愉快的事情。
（四）觀看錄象《公交車上》，學(xué)習(xí)謙讓的方法。
有一天，有兩個小朋友在公交車上，遇到了一件事，讓我們來看一看，他們遇到了什么事？
1、看完后提問：
（1）公交車上發(fā)生了什么事？
（2）兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎？
（3）他們都給老爺爺讓座，那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上？為什么？
提問：老爺爺坐在了誰的位置上？為什么？誰受到了表揚？
3、教師小結(jié)：兩個小朋友雖然都知道謙讓，都給老爺爺讓座，但是小男孩不懂得謙讓的方法，他用粗魯?shù)恼Z言讓坐，結(jié)果老爺爺坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表揚，而小男孩確沒有。所以，我們不僅要懂得謙讓，還要學(xué)會對人誠懇，有禮貌，才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。
4、結(jié)束部分。
我提議，咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》，比一比誰最懂得謙讓，誰能順利過橋。
活動反思。
本次活動過程中，幼兒的參與意識很好，課堂氣氛活躍，并且認(rèn)識到排隊、謙讓的必要性。不過謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學(xué)活動就能使幼兒自發(fā)產(chǎn)生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，才能使幼兒養(yǎng)成自覺遵守次序的習(xí)慣。
幼兒園中班消防教案反思篇二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護森林，保護資源的實際行動。
2、通過活動產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、視頻《紙是怎么來的？》。
2、廢紙再利用等圖片。
3、再生紙的實驗。
活動過程：
1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。
照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？
2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？
幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。
樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護樹木。
3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？
我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？
4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？
廣告紙、廢報紙可以用來做手工。
紙箱可以用來做收納箱。
5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。
6、造紙會產(chǎn)生很多的污染。
造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。
7、小結(jié)：節(jié)約用紙的好處。
活動反思：
《你會用紙嗎？》這一課的活動內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的`方式導(dǎo)入活動，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進一步提升愛惜資源的意識，并落實到行動上去。
幼兒園中班消防教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1、知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。
2、了解乘坐火車、輪船和飛機的`方法。
3、在情景表演中，能自覺地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
ppt圖片若張1根安檢棒2條不干膠。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。
師：小朋友，你們每天早上來幼兒園時，你是做什么公交工具過來的？（引導(dǎo)幼兒自由講述）但是，如果我們要去很遠(yuǎn)的地方還可以坐電動車嗎？（引出火車、輪船、飛機）。
二、討論：如何分別乘坐不一樣的交通工具？
1、了解乘坐火車的規(guī)則。
提問：你們坐過火車嗎？火車是長什么樣的？怎樣搭乘火車呢？
師：乘坐火車時，要用身份證買票，然后要通過安檢，提前15分鐘驗票，根據(jù)提示，到達站臺后要站在黃色線外等候。上車后，對號入座，保持安靜。（請幼兒自由回答，教師結(jié)合圖片進行完整介紹）。
2、了解乘坐輪船的規(guī)則。
提問：誰乘坐過輪船呢？坐輪船的時候應(yīng)注意什么問題？（請個別有經(jīng)驗的幼兒進行講述，教師結(jié)合圖片進行梳理）。
3、了解乘坐飛機的規(guī)則。
提問：有小朋友坐過飛機嗎？說一說飛機是長什么樣子的？坐飛機的時候我們要注意什么問題？（請幼兒自由講述，教師結(jié)合圖片進行梳理）。
三、情景表演。
創(chuàng)設(shè)乘坐火車、輪船、飛機的情境，引導(dǎo)幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則。
四、小結(jié)。
在搭乘任何交通工具時，我們要學(xué)會遵守交通規(guī)則，爭做文明的小乘客。
活動反思：
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
幼兒園中班消防教案反思篇四
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活垃圾，知道垃圾應(yīng)該扔進垃圾桶，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。
2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
和幼兒共同收集塑料瓶、紙盒、包裝袋等廢品，收集幼兒當(dāng)天做手工后的廢紙、吃點心的包裝紙、水果皮等。
活動過程：
1、出示收集的各種生活垃圾，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、講述。
提問：這是什么？
它從哪里來的.？
我們應(yīng)該把它放到哪里去？
小結(jié)：在我們每天的生活中會產(chǎn)生很多垃圾，這些垃圾會給我們的環(huán)境帶來污染，我們不能亂扔，應(yīng)該把它扔進垃圾桶里。
2、認(rèn)識“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，知道分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境。
（1）出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
提問：你們認(rèn)識這兩個標(biāo)志嗎？
它告訴我們它能回收什么樣的垃圾呢？
（2）討論：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？
3、游戲：動手樂。
幼兒和教師一起將收集起來的垃圾分分類，送進垃圾桶。
活動反思：
在此次活動中，幼兒都知道垃圾要扔進垃圾桶，但是對“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志并不熟悉。這一點跟生活的環(huán)境是分不開的，在孩子們身邊的小區(qū)垃圾桶都是不用分類的，上面也沒有分類標(biāo)志。家長環(huán)境保護的意識薄弱，孩子也沒有更多的了解。
基于對這些情況的了解，我采用了多媒體教學(xué)，將分類垃圾桶、分類標(biāo)志呈現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒直觀形象地看到，這樣比沒有圖片一味空談更能讓幼兒接受。幼兒在活動中不僅認(rèn)識了“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”兩種標(biāo)志，同時還了解了什么是“可回收垃圾”，什么是“不可回收垃圾”。
幼兒園中班消防教案反思篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道生活中時時處處都會有困難。
2、嘗試克服困難遇到困難時想辦法不退縮。
3、體驗戰(zhàn)勝困難的樂趣，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
教學(xué)準(zhǔn)備：
預(yù)先設(shè)置兩個小困難﹑寫有“必勝”字樣的頭帶若干﹑關(guān)于幼兒遇到困難時的勇氣兄弟的圖片等。
活動過程。
一、以兩個預(yù)設(shè)的困難引出活動。
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處，請幼兒想辦法取下。
師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰有辦法取下來？誰取下來就獎給誰。
師：剛才幾個小朋友都試著想取下好吃的，可都沒有成功，看來想要得到好吃的可真是太困難了。
幼兒采用上述的方法拿到了好吃的，體驗到了成功的快樂。
2、設(shè)置困難場景，引導(dǎo)幼兒進一步體驗困難。
師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開跳繩的小朋友可以獲得獎品。
先請一位幼兒嘗試不能成功。
師：一個小朋友解繩子解不開，看來這個任務(wù)太難了，怎么辦呢？
幼：老師我?guī)退忾_。
師：剛才解繩子太難了，一個小朋友沒解開，兩個一起就解開了。
二、引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時要想辦法。
1、講述自己遇到的困難。
師：你們每天都會遇到什么困難呢？
師：你們遇到困難會怎么辦呢？是哭鼻子﹑發(fā)脾氣嗎？
2、引導(dǎo)幼兒知道遇到困難時要想辦法。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試克服困難，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。
1、穿衣服比賽。
師：小朋友們，你們想成為戰(zhàn)勝困難的勇士嗎？誰能想辦法把自己的外套穿好，那就一定能成為戰(zhàn)勝困難的小勇士！我們來比賽吧。
師：把寫有“必勝”勇士的頭帶發(fā)給小朋友，你們想辦法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。
2、激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝困難的勇氣。
師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，一定能戰(zhàn)勝它，走，我們一起去打敗困難。
活動反思：
1、本次活動創(chuàng)造了一個自由，寬松的`交往環(huán)境，在輕松﹑愉快的狀態(tài)體驗過程中，引導(dǎo)幼兒，知道面對困難要想辦法﹑不放棄﹑培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。雖然教學(xué)準(zhǔn)備簡單，但來源于幼兒的生活，幼兒興趣很高，目標(biāo)完成較好。
2、在社會活動中經(jīng)常應(yīng)用的教育方法。
在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的方法有。
〈1〉實踐練習(xí)法。
〈2〉調(diào)查法。
〈3〉參觀法。
〈4〉表演法。
〈5〉講解法。
〈6〉談話法。
〈7〉討論法。
〈8〉觀察學(xué)習(xí)法。
本次教學(xué)活動中，我采用了實踐練習(xí)法，討論法和觀察學(xué)習(xí)法等方法，來指導(dǎo)幼兒，不足的是，討論時沒有讓幼兒暢所欲言的談，應(yīng)該讓教學(xué)活動延伸到戶外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的辦法，來告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，對幼兒來講如何對待“困難”這關(guān)系到幼兒的社會情感，社會技能的發(fā)展，所以應(yīng)該加以重視，必須以幼兒的年齡特點出發(fā)。
幼兒園中班消防教案反思篇六
設(shè)計思路。
在分析本班幼兒游戲現(xiàn)狀與近期培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們進行了“愛媽媽”“愛我的家”的主題活動，自然延伸到“愛他人”的主題上；同時適逢期末孩子們要升班了，便引出“升班主題”，在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來班上一起游戲，于是設(shè)計了本次半日活動。活動中幼兒通過觀看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐對我說”的錄像，了解大班真實的活動狀況，激發(fā)幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、與哥哥姐姐交流的愿望；接下來幼兒開始為他們的交流活動——“與大班哥哥姐姐聯(lián)歡”做全面準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作以游戲的方式在各活動區(qū)展開，孩子們積極而快樂，自然而自主。
活動目標(biāo)。
1、通過觀看大班哥哥姐姐的活動錄像，感受哥哥姐姐對自己的希望，激發(fā)幼兒上大班的積極情緒和向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。
2、在活動區(qū)有目的的游戲中深化幼兒上大班的積極情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
大二班幼兒生活活動錄像：
第一部分：大班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲活動內(nèi)容錄像；
第二部分：大班幼兒對中班弟弟妹妹的希望。
美t區(qū)——制作彩鏈等裝飾物的材料、制作禮物的廢舊材料。
娃娃家——時間窗墻飾、小黑板、圖書、幼兒用小枕巾及毛巾被等。
表演區(qū)——演出服裝、打擊樂器、錄音機、頭飾、節(jié)目單等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：
參觀哥哥姐姐做值日、疊被子、做操、升旗等活動。
活動重難點。
1、通過集體、小組活動，激發(fā)幼兒的積極情感，為上大班做好精神準(zhǔn)備。
2、能夠把自己對哥哥姐姐及大班生活的喜歡與向往表達出來。
活動過程。
1、集體教學(xué)活動：觀看錄像與共同討論。
（1）觀看大班哥哥姐姐生活活動的錄像，激發(fā)幼兒了解大班生活的欲望。
教師：哥哥姐姐在做什么事情？（寫數(shù)字、玩獨輪車、整理柜格等）。
他們是怎樣做的？
看了哥哥姐姐做事情時的樣子，你有什么想法？
幼兒：哥哥姐姐都是自己做事情。
他們可以騎獨輪車了。
哥哥姐姐寫數(shù)字時可以用橡皮擦，擦干凈了再改正。
（2）觀看哥哥姐姐對自己提希望的錄像，引導(dǎo)幼兒感受哥哥、姐姐對自己的關(guān)心和希望。
教師：哥哥姐姐對你們說了關(guān)心鼓勵的話，你們想做些什么？
幼兒：我想給哥哥姐姐送禮物。
我要練習(xí)騎咱們班的腳踏車，上大班時也可以騎獨輪車。
我想去看哥哥姐姐，要不請他們到我們班來玩。
（3）與幼兒討論請哥哥姐姐到班上聯(lián)歡需要做好哪些準(zhǔn)備。
教師：和哥哥姐姐在什么地方開聯(lián)歡會？演些什么節(jié)目呢？
幼兒：就在咱們班開吧，我們會講故事、跳舞，還會唱歌和說兒歌。
教師：在咱們班開聯(lián)歡會，要怎樣裝飾一下我們的教室呢？
幼兒：要漂亮點；要用好多顏色畫；像我們過新年時那樣。
2、活動區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒借助已有經(jīng)驗，在各活動區(qū)內(nèi)開展有目的的游戲活動，為迎接哥哥姐姐的到來做準(zhǔn)備。
（1）美工區(qū)：
教師出示幼兒最近在美工區(qū)做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等，啟發(fā)幼兒利用美工區(qū)的多種材料為哥哥姐姐做禮物、裝飾教室。
教師：怎樣能使我們的活動室更像一個聯(lián)歡會的會場呢？
幼兒：要有花環(huán)、拉花、燈籠，像我們以前做的那樣。
教師：用什么材料做呢？怎樣做呢？
幼兒：要用彩色紙、膠條做；我會用紙筒做；還可以用彩紙剪出燈籠來。
（2）娃娃家：
指導(dǎo)幼兒利用“時問窗”在娃娃家內(nèi)開展模仿游戲“哥哥姐姐的一天”，了解大班生活活動的基本作息情況。
幼兒：老師，我想在這里教小朋友寫數(shù)字，有沒有本子？
教師：我可以幫你們準(zhǔn)備，你們誰來當(dāng)老師？
幼兒：我，我是劉老師！
教師：那你們就開始學(xué)本領(lǐng)吧！
（3）表演區(qū)：
關(guān)注幼兒在表演區(qū)的節(jié)目練習(xí)，通過表演活動，激發(fā)幼兒為迎接哥哥姐姐到來而大膽地表現(xiàn)自我。
幼兒：我們還缺兩個人演烏龜和鵝大嬸?。ㄓ變涸诒硌莨适隆靶◎蝌秸覌寢尅?，對于扮演的角色有點分配不均）。
教師：別的小朋友都在玩自己喜歡的游戲，沒有人來支援你們，你們還是自己想想辦法，老師給你們準(zhǔn)備了頭飾，頭飾是可以來回?fù)Q的喲！
幼兒：哎，咱們能不能一個人演兩個人呀？
教師：那你們試試呀！
3、今后的活動設(shè)想：
在下一步的活動中，我們會給孩子們提供更多的體驗機會，如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等，讓孩子們在真實的體驗活動中更深入地了解大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和生活，進一步激發(fā)他們上大班的愿望，幫助他們盡快適應(yīng)大班生活！
活動反思。
1、活動中的優(yōu)點：
（1）電教手段運用適宜，幫助我能夠更形象直觀地引導(dǎo)幼兒感知體驗生活；同時前期活動的經(jīng)驗積累，給孩子們帶來了繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信和快樂，也使我看到了教育的系統(tǒng)性、系列性的重要作用。
（2）對于中班幼兒的區(qū)域活動，物化目標(biāo)的輔助材料是非常有效的教育資源，可以幫助幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平和需求，選擇不同難度的材料，開展自主的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)習(xí)變得更快樂和主動，取得更好的學(xué)習(xí)效果。在表演區(qū)材料準(zhǔn)備上注意了物化目標(biāo)，在道具、服裝、材料投放上，緊緊圍繞節(jié)目單上的兒歌、故事、詩歌準(zhǔn)備。按內(nèi)容分筐擺放材料，使幼兒拿到一筐材料就知道要表演什么節(jié)目，幼兒操作中目的性就更強了。
在表演故事中，幼兒對故事情節(jié)記憶不清時，我就建議幼兒能否改編故事進行表演，但幾個孩子非常執(zhí)著，堅持請我找書來講。我想與其完全講給孩子們聽，還不如講一小段，讓他們自己再續(xù)編結(jié)尾，這樣，不僅可以激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng)造，更對他們的合作與共同完成任務(wù)的培養(yǎng)是一種挑戰(zhàn)與機會，于是，我講了前一小段又將問題拋給了幼兒，鼓勵幼兒大膽改編后面的故事。通過這件小事，我發(fā)現(xiàn)，教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下，抓住恰當(dāng)時機，給予適時地引導(dǎo)教育時，幼兒會更愿意接受老師的建議，此時才能實現(xiàn)幼兒在原有水平上的主動發(fā)展。
2、活動中的不足：
在活動的引導(dǎo)中，應(yīng)該更突出升班主題，激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。在活動講評中，應(yīng)該聯(lián)系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報內(nèi)容進行講評，可以更加緊扣主題。例如，在益智區(qū)內(nèi)，孩子堅持玩小企鵝游戲，在講評中可以對孩子說：“你能夠堅持做完一件事情，像個大哥哥，老師相信你上大班后也一定能夠堅持好好學(xué)本領(lǐng)的！”再如，玲玲在美工區(qū)利用廢舊材料給哥哥姐姐做了一個小鋼琴，那么，在講評時，完全可以引導(dǎo)孩子：“你做的小鋼琴真好，明天哥哥姐姐和咱們聯(lián)歡時你就用這個小鋼琴給大家伴奏吧！”時時緊扣主題。
幼兒園中班消防教案反思篇七
1、通過活動讓孩子了解火的用途和危害；并掌握火災(zāi)自救知識
2、通過實驗的方法讓孩子深入的了解滅火的方法
3、培養(yǎng)幼兒的安全意識
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答
小蠟燭；毛巾；水；沙土
一、情景導(dǎo)入
1、 魔法森林
兒童律動入場
2、哭聲激發(fā)幼兒興趣，通過學(xué)習(xí)救火知識來救公主
二、闖關(guān)拯救公主
1、火的用途和危害
通過圖片的方式導(dǎo)入，讓幼兒了解火的用途和危害
并利用闖關(guān)的方式幫助幼兒記憶
2、滅火方法
幼兒實驗測試如何滅火
水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火
3、火災(zāi)自救方法
通過視頻和課件，讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法
三、情景表演
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
幼兒園中班消防教案反思篇八
活動目標(biāo)。
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動過程。
一、導(dǎo)入：
1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情啊？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的.幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動：我是小小消防員。
玩法規(guī)則：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
活動反思。
活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。
幼兒園中班消防教案反思篇九
1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入：
1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情??？（請個別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識消防工具（消防員的'衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動：我是小小消防員。
玩法規(guī)則：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
幼兒園中班消防教案反思篇十
活動目標(biāo)：
1、通過實地觀察認(rèn)識常見的幾種蔬菜。
2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。
3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；
2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗；
3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。
活動過程：
一、交代任務(wù)“去菜市場”
1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J(rèn)識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
2、交代參觀時和行進間的注意事項。
二、到菜市場參觀。
1、實地觀察蔬菜真實的模樣。
（1）認(rèn)識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等。
（2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。
（3）同一種蔬菜，也有不同的'品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小白菜。
2、買菜、賣菜的過程觀察。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。
三、返回幼兒園，回顧分享。
1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享。
2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？
4、菜市場買賣的情景模仿。
活動反思：
本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準(zhǔn)備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。
幼兒園中班消防教案反思篇十一
活動目標(biāo)：
1、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
2、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
活動準(zhǔn)備：
1、用電腦軟件制作的每個幼兒的大頭照，本班幼兒去鄰班交朋友的場景照片，錄象片段。
2、還有誰是我們的好朋友（教師在尋找周圍的好朋友，如天天幫助自己教學(xué)的保育員，教學(xué)時用的鋼琴，等等）的錄象。
活動過程：
一、找呀找呀找朋友（通過電腦屏幕展示小朋友的大頭照，讓小朋友們猜猜，說說自己的好朋友。呈現(xiàn)的方式有三種：1出示整張幼兒的照片；2出示照片的一角；3通過謎語猜朋友，并借助屏幕再現(xiàn)。）。
1、（展示大頭貼邊念找呀找朋友，找到一個好朋友）這是誰的好朋友，你喜歡和他一起干什么。
小結(jié)：我們在班里都有自己的好朋友，李老師和你們一樣高興。
二、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達。）。
1、前幾天你們到中一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
2、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
3、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
4、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
三、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的`好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。
3、提問：還有誰是你的好朋友？
四、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒園中班消防教案反思篇十二
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。
2、形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。
3、初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。
4、培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃。
活動過程：
一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。
1、出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒？對，超市。
2、教師：你們逛過超市嗎？在超市里你們看到了什么？
3、教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。
（1）出示食品的圖片。
教師：瞧！這是什么？這是吃的，所有能吃的東西叫什么？
總結(jié)：這些能吃東西叫做食品。
（2）出示生活用品圖片。
教師：你看，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢？對，剛才你們說的都是生活用品。
（3）出示玩具圖片。
教師：看，這些都是什么？
總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具。
總結(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。
二、擺放商品。
1、教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。
2、（1）教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧！這該擺哪兒呢？請幼兒擺放?！八麄兌紨[對了嗎？”
（2）請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。
教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。
三、使用錢幣購物。
1、教師出示圖片：我一起去購物吧！你們在超市是怎么購物的？
教師逐一出示圖片，教師：進入超市后首先拿什么？
2、拿購物籃時要注意什么？（按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護好公共物品。）。
3、接著去干嗎？選擇物品。（結(jié)合圖片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么？注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦？小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎？為什么？我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。）。
4、拿好物品后去哪兒？去收銀臺（結(jié)賬時我們注意什么？）要有秩序排隊。不推不擠。
總結(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。
5、認(rèn)識價格。
教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物，有一元的……可以買一樣或者買多樣。（示范）瞧！這是幾元的？那我應(yīng)該拿幾元？我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎？每樣物品都有不同的'價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家?，F(xiàn)在帶好錢去購物吧！（教師邊說邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬）。
6、幼兒進入超市進行自主購物，教師指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束。
教師：你們買好了嗎？我們出發(fā)了！
拿購物籃——選購——排隊——放購物藍(lán)——提好回家。
活動反思：
社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)知識。
在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。
存在的問題：
1、教學(xué)語言還有待進一步概括與提煉。
2、教學(xué)中雖然在“動而有序”做了很大努力，但是還存在著對個別無序的現(xiàn)象，從中將促進我在課堂組織調(diào)控方面進一步提高自己。
3、教學(xué)中，對班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個需努力提高的方面。
在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實踐中的教學(xué)活動中充滿真正的生命活力。
幼兒園中班消防教案反思篇十三
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。
2、四種動物的頭飾若干。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、練習(xí)發(fā)聲。（小動物學(xué)唱歌）
2、進行語言節(jié)奏訓(xùn)練，熟悉歌詞。
（1）教師：今天，有四個小動物要來我們班做客，小朋友們猜猜看，小兔子是怎么來的呀？小鴨子走路的時候怎么樣？小烏龜走路的速度怎么樣？小花貓走路時有沒有聲音？（提問時教師依次出示小動物的頭飾）
（2）教師：這四種小動物走路的樣子真可愛，老師把它編成了一首兒歌，并給它起了一個名字叫《走路》，今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。
（3）進行節(jié)奏訓(xùn)練，教師示范念一遍兒歌，然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）教師示范清唱兒歌，并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上，以便幫助幼兒記住歌詞順序。
（2）教師再次彈琴示范唱兒歌，幼兒聽旋律。
（3）教師教唱兒歌：教師范唱時幼兒可以小聲跟唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況，多跟音樂唱幾遍。
（4）幼兒熟悉歌曲旋律后，分組唱兒歌比賽。
（5）幼兒熟悉歌曲旋律后，教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的.走路姿勢。表現(xiàn)好的小朋友，教師要及時的給以表揚鼓勵。
4、表演。
（1）教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解，邊唱歌邊做動物走路的動作。
（2）幼兒聽音樂表演。
幼兒園中班消防教案反思篇十四
1、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
2、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
1、游戲：滅蠟燭。
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。
4、幼兒操作。
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的`辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。
幼兒園中班消防教案反思篇十五
感受歌曲堅定、有力的進行曲風(fēng)格，學(xué)習(xí)由弱拍起唱的方法。
創(chuàng)編與歌曲情緒、歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作。
在歌表演時，體驗當(dāng)消防員神氣、自豪的激動心情。
消防員出警、在火場救人的圖片。
音樂磁帶、錄音機。
老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒爭當(dāng)消防員的愿望，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
在音樂磁帶伴奏下，引導(dǎo)全體幼兒模仿消防員神氣的樣子。
老師：現(xiàn)在我們都來學(xué)一學(xué)消防員叔叔的樣子。
老師通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
老師：剛才我們看見消防員穿的是什么衣服？他們在干什么？
老師：消防員是干什么的？你們長大想當(dāng)消防員嗎？
老師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)兩段歌詞內(nèi)容，念給幼兒聽。
幼兒學(xué)唱歌曲。
老師范唱歌曲。
老師：我也來做消防員，你們聽聽我唱了什么？
老師帶領(lǐng)幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地念歌詞。
幼兒用輕聲演唱的方式嘗試自己將歌詞、旋律進行匹配。
老師和幼兒共同演唱歌曲。幼兒重點學(xué)習(xí)在弱拍的后半拍起唱。老師提醒幼兒注意聽自己的演唱方法，并輕聲跟隨自己一起演唱，以便聽清歌聲，較 快地掌握這一難點。（老師可以用手勢進行提醒。）
老師啟發(fā)幼兒用雄壯有力的聲音來唱歌。
老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，進行歌表演。
老師引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動作。請個別幼兒向大家展示自己根樅詞創(chuàng)編的動作，大家跟他學(xué)做。
老師將幼兒創(chuàng)編的動作進行整理，組合成歌表演。幼兒根據(jù)整理好幼兒動作進行表演。
幼兒園中班消防教案反思篇十六
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。
2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
椅子20把、小動物玩偶10個
一、準(zhǔn)備活動
教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)！在執(zhí)行任務(wù)之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧！
二、基本活動
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。
2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢？請小小消防員們?nèi)ピ囈辉?，我們來看一看誰的方法最好！
3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)，重點介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過的？我來請小朋友示范一下！
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。
教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個消防員出發(fā)、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結(jié)束活動
教師評價幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運動。
教師：今天我們的消防員們都特別的棒！把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧！
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
幼兒園中班消防教案反思篇十七
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感知水蒸氣的特點，萌發(fā)幼兒探索水蒸氣秘密的興趣。
2.激發(fā)幼兒體驗做小實驗的樂趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準(zhǔn)備：
熱水?dāng)?shù)杯、操作材料包。
活動過程：
事先在一個有杯蓋的杯子里倒好熱水。
師：口好渴哦?。ù蜷_杯子準(zhǔn)備喝水）咦！杯子上飄起來的是什么呢？
1.提問：你看到過水蒸汽嗎？
觀察：觀察水蒸汽在空氣中的樣子。
2.提問：水蒸汽是怎么來的呢？
將玻璃片放在一杯熱水上面，感知水蒸汽的形成。
1.提問：你還在哪里看到過水蒸汽？
2.今天水蒸汽要和我們小朋友玩一個有趣的游戲。
教師示范在窗上呼氣作畫。
3.幼兒嘗試在窗上作畫。
4.相互觀賞玻璃上的畫。
拓展延伸：
引導(dǎo)幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找水蒸汽。
活動反思：
1.本次活動比較適合在冬天進行，在室溫比較低的情況下才能觀察到水蒸汽在空氣中的.樣子，在窗上也比較容易形成水蒸汽進行后面的游戲。此活動可以整合語言“小水滴旅行記”，通過故事引導(dǎo)幼兒了解水的三態(tài)。
2.本次活動中僅說到水蒸汽的形成，而沒有說到水蒸汽接下來會變成什么，活動中，有些幼兒可能會發(fā)現(xiàn)水杯上的水蒸汽又變成了水，教師在活動延伸中可以繼續(xù)讓幼兒進行探索發(fā)現(xiàn)?；顒雍螅部梢宰層變豪^續(xù)探索露珠的形成及雨的形成。
小百科：水蒸氣，簡稱水汽，是水（h2o）的氣體形式。當(dāng)水達到沸點時，水就變成水蒸氣。在海平面一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點為99.974°c或212°f或373.15°k。當(dāng)水在沸點以下時，水也可以緩慢地蒸發(fā)成水蒸氣。而在極低壓環(huán)境下（小于0.006大氣壓），冰會直接升華變水蒸氣。水蒸氣可能會造成溫室效應(yīng)，是一種溫室氣體。
幼兒園中班消防教案反思篇十八
1。教具準(zhǔn)備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個，小泡泡6個，數(shù)字卡5、6，磁鐵若干。
2。學(xué)具準(zhǔn)備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個，固體膠若干；6*6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚圖片30張，釣竿6個，小筐6個。
幼兒園中班消防教案反思篇十九
現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元分工的社會、每個人都承擔(dān)著不同的社會責(zé)任。如果我們有心觀察就會發(fā)現(xiàn)、我們的孩子雖然年齡還小、但是對各種不同職業(yè)的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的解放軍、消防員。因此、結(jié)合近期的主題活動《各行各業(yè)》我班便邀請了一位從事消防工作的家長參與到班級的教學(xué)活動中。為了能讓孩子們更加真實地走進他們的工作、學(xué)習(xí)、生活。課前我們與助教在活動室里粘貼了各類消防工作畫報。多次交流、設(shè)計活動環(huán)節(jié)、并向助教介紹了學(xué)齡前幼兒學(xué)習(xí)特點及如何運用幼兒語言與他們交流等注意事項。以便本次家園活動能順利流暢地完成。
1、進一步學(xué)習(xí)各種消防知識、認(rèn)識常見的消防標(biāo)志。
2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預(yù)防火災(zāi)的重要性、
3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻、學(xué)習(xí)尊重并感謝他們的勞動。
1、消防員工作、學(xué)習(xí)、生活紀(jì)實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標(biāo)志卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關(guān)消防的各類知識。
一、引出話題、組織幼兒集體討論。
“你們認(rèn)識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？
二、觀看vcd向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。
三、出示圖片、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識消防員工作時所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。
四、學(xué)習(xí)各類消防小常識（由助教講解）
1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？
2、認(rèn)識各類防火標(biāo)志。
五、家園游戲《看誰穿得快》
1、請家長助教示范消防服的穿著方法。
2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。
六、制作問候卡
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦、激發(fā)孩子們對他們感激之情。
《消防員叔叔辛苦了》家長感想：
一天、我接到了老師的邀請、給孩子們當(dāng)一次“媽媽老師”為他們講解有關(guān)消防知識。接到這個任務(wù)后、我既緊張又興奮、平日的我只是站在家長的角度去教育自己的孩子、而這次都要當(dāng)一名幼兒教師、面對那么多天真可愛的孩子。為了能讓本次活動能順利地進行、我與老師多次交流、共同設(shè)計了活動方案、并初步學(xué)習(xí)了一些教學(xué)中的技能技巧。這一天來臨了、活動開始時我不免有些緊張、但看到孩子們學(xué)習(xí)時專注的表情、聽到他們游戲時歡樂的笑聲、我慢慢放松下來、順利地完成了此次活動。
在這次教學(xué)活動中、我深深體會到老師的辛苦、為了準(zhǔn)備好每一次教學(xué)活動不僅要精心設(shè)計好每個環(huán)節(jié)、連每個手勢、眼神都要反復(fù)練習(xí)。特別是在與幼兒交流、傳授知識的過程中我們要時刻站在孩子的角度去思考、如何提問、如何運用生動、有趣的語言和他們互動、激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣。
通過這次活動、我聯(lián)想到做為一名母親、我經(jīng)常以一位嚴(yán)歷母親的形象出現(xiàn)在孩子面前。也時常站在成人的角度去要求孩子、希望無論做什么事孩子們都能按自己意愿去完成、認(rèn)為這樣才是一個我們常說的乖孩子。很顯然、如果我長期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時會做出一些成人不能理解的事情、但我們家長如果能嘗試著多傾聽孩子的心聲、多與他們玩在一起、學(xué)在一起。我想孩子們的心一定會跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長吧！
幼兒園中班消防教案反思篇二十
1。讓幼兒在實際操作中知道5和6的關(guān)系，知道5比6少1，6比5多1。
2。通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3。讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4。體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
幼兒園中班消防教案反思篇二十一
2、喜歡消防隊員，愿意學(xué)習(xí)消防隊員的勇敢和堅強。
3、積極參與交流討論，能大膽地表達自己的想法。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
一些火災(zāi)、滅火的圖片、影片。
1、觀看圖片，導(dǎo)入活動。
（1）教師播放火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
（3）幼兒自由討論后，教師組織集體交流。
2、聽消防隊員介紹自己的工作，講解火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該采取的`正確行為。
（2）幼兒觀看影片，消防叔叔平時是怎么練本領(lǐng)的。
3、幼兒在消防隊員的引導(dǎo)下，認(rèn)識常見的消防標(biāo)志，了解每一種標(biāo)志代表的特殊含義，如："嚴(yán)禁煙火"、"當(dāng)心火災(zāi)"、"安全出口"等等。
優(yōu)點：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認(rèn)識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災(zāi)時的逃生的方法。
缺點：
由于活動準(zhǔn)備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習(xí)火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
幼兒園中班消防教案反思篇二十二
本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，本節(jié)活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。
幼兒園中班消防教案反思篇二十三
培養(yǎng)幼兒的`合作意識。
喜歡參與游戲，體驗。
能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。
1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊員來滅火，可是這個小房子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村莊里，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達。
2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。
1、在游戲中幼兒使用任何器械都應(yīng)保護好自己。
2、在度過各種障礙時幼兒應(yīng)不擁不擠。
3、在踩獨木橋和梅花樁時，腳不能挨地。