讀后感是一種思考的結(jié)果和表達的方式，通過寫作我們能夠更深入地思考自己的思想并將其表達出來。想要寫一篇較為完美的讀后感，我們首先需要仔細閱讀書籍，深入思考書中的內(nèi)容，而后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感悟去撰寫，以此來體現(xiàn)我們的思考和理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
陽光的味道讀后感篇一
今日我讀完了一本書名字叫做《陽光的味道》。這本書令我感悟很深。這本書中我最喜歡的是《選班干》讓我來為大家講講吧！
每一次開學老師都為選班干發(fā)愁。這個老師臉上長了顆痣，雖然不大但是很明顯。第一個進來的叫秀秀，他的膽子特別小，他從來不敢看老師的眼睛說話。老師搖了搖頭。下一個是素素，雖然他的眼睛從來沒離開老師，但是他經(jīng)常泡網(wǎng)，所以老師搖了搖頭。
第三個進來的是一個酷酷的小男孩，一看他家就很有錢，他還沒等看老師開口就說道我爸是發(fā)地產(chǎn)公司的老板要買房就找我，老師還是不滿的搖了搖頭。.。.。.直到最后一個小男孩丁丁，他先開口說到老師你臉上有塊痣，后來老師又故意的把宣說成酸，丁丁聽后馬上給老師糾正了，老師滿意的點了點頭。
這個故事讓我學到了，如果被人有缺點的話，要給別人及時糾正，不僅能幫助他人還快樂自己。
陽光的味道讀后感篇二
在地球上，感動是無處不在的。而正是因為有了博大的愛，才有了“感動”這種情緒。
在《陽光的味道》這本書中，許多作者用細致的手法，描寫出感人的情景。這里面包含了眾多的愛：有父母對子女的關(guān)愛；老師都學生的教導(dǎo)之愛；朋友之間相互依賴之愛……每一個場景，每一篇文章，每一位人物，無不讓我們?yōu)橹畡尤荨９适虑楣?jié)刻畫生動，讓人在享受讀故事的樂趣的同時，收獲更多知識，更多體會。真正能讓人讀后要品，品后再悟，在書中汲取感動，在生活中體會感動。
這本書，將感動表現(xiàn)得淋漓盡致，而在感動的'背后卻隱藏著愛。因為愛，患病的王飛為了不讓疾病損傷自己的眼角膜，而拒絕用藥，為的就是讓失明的人重見光明；因為愛，無名男子能從火海中搶救一位素不相識的小女孩。愛是偉大的，是無私的，是感人的。愛摸不著也看不見，卻能嗅到，而嗅到的就是陽光的味道。千萬不要以為這個比喻很荒唐，其實陽光的味道是溫馨的，而愛也是如此。感動會滲透我們的軀體，與此同時，愛也會灌溉你的心田。讓愛永存，生命之花永不凋謝。
感動與愛，將豐盈我們的生活，讓生活變得無比多姿！
陽光的味道讀后感篇三
前幾天，在閱讀中讀到一則寓言《陽光的味道》。是關(guān)于：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果它失敗了。然后是太陽上場，他不聲不響地將陽光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽光越來越暖了，行人終于脫下了大衣。
陽光的味道真好！它不聲不響，灑滿所有的空間，穿透人的每一個細胞，直至靈魂深處，讓人心甘情愿、毫無怨言并快樂地接受。有陽光的滋潤，是件多么幸福的事情。其實，教育又何嘗不需要陽光的滋潤呢？作為班主任，當學生犯了錯，如果你嚴厲的'批評，重重的打擊，那無異于肆意的北風讓他把心房緊鎖。人在成長過程中哪有不犯錯誤的呢？為了讓錯誤不再發(fā)生，也為了讓因犯錯而愧疚的靈魂不至于自暴自棄，給學生陽光吧！那是在拯救生命，在拯救靈魂，在給學生開啟一扇希望之窗！
捫心自問，誰不喜歡陽光呢？暖暖的，香香的，沁人心脾，它是生命的象征。蘇格拉底說：”每個人的身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光……“。我們作為人類靈魂的工程師，育人是我們的天職，給每個孩子一點陽光而不是北風，他們會把緊鎖的心房打開；給每個孩子一點陽光，會讓他們身上的太陽發(fā)出萬丈光芒。
陽光的味道讀后感篇四
林清玄先生的文章是我最喜歡的，我一直試著模仿他的文章，他的文章最吸引我的地方是用最樸實的語言表達出最深沉的情感，在文字間吐露出生活的感悟，引人細品。
陽光總是令人向往是的，的確，在今天人們已經(jīng)很難靜下心來享受陽光了，忽快忽慢的節(jié)奏下，人們可能早就忘記了來自太陽的寶貴精神財富。
很早便讀過這篇文章，當時覺著乏味，但當我靜心自省之時才想起，在歲月面前，在失敗的痛楚下，才涌出對于輝煌與美麗的向往，人生總是經(jīng)歷著春天秋天，但我們心中能保持原樣的東西又有多少呢？我們心中一成不變的又有多少呢？
后來，在一次偶然之下，我終于站在陽光下，終于學會了在每一個有陽光的日子里體味陽光的味道，也許在陽光下，才能品出真正的自我，體味人生吧！
不妨靜心思索，在自己人生低落時，在自己心境紊亂之時，除去一些哭泣、哀嘆和迷茫行為之外，竟然就是出去看看，曬曬太陽而已！如此之簡單，在陽光下或翻幾張書頁，或慵懶靜躺，是否在這金燦之光下，有所通悟呢？
面向陽光，也許會品出另一種幸福。（曹凱睿）。
陽光的味道讀后感篇五
幾年前的一次班主任工作培訓(xùn)中有幸親眼目睹了幾位全國知名班主任的風采，我為能聽到他們的講座而雀躍，其中就有全國優(yōu)秀、模范班主任高金英老師。講座上高老師妙語連珠，各種案例信手拈來，教育的智慧盡顯其中。她在用生命和言行詮釋著“用生命影響生命，用尊重贏得尊重”、“做學生生命中的貴人”等教育箴言，同時也在感動和歡笑之后，留給我的是更多的思考。會后我就入手了一本高金英老師的《陽光的味道》，書中的案例不計其數(shù)，我強烈感受到高老師帶班時的獨特魅力，她深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，足夠的耐心都是我需要學習并追求的目標。
書中的案例各個鮮活，若非心里裝著學生，若非熱愛這份事業(yè)又怎么會去關(guān)心這么多的家庭。對你的前途和事業(yè)有幫助的人叫貴人，人的一生能遇見的貴人屈指可數(shù)，能在老師中遇到貴人的大概就更少了吧。作為一名老師，如果能成為學生的貴人，我想學生是幸福的，我們自己也是幸福的。所以我們的職業(yè)要求我們應(yīng)該有自己獨特的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識以及細致的耐心。營造積極向上、和諧友好的'氛圍，要敢于和學生做朋友，敢和他們地位平等、促膝長談，甘做學生成長道路上的鋪路石。
讀這本書是一種享受，有緣讀到這本書是一種幸福。每個人身上都有光芒，關(guān)鍵是如何讓這份光芒更璀璨，如何讓這份光芒影響身邊的人。當我們遇到生命中的貴人時，一定要好好記住并感激，因為這可能是你生命中的轉(zhuǎn)折點。
“做學生生命中的貴人”這句話永遠提醒著我，我也想做學生生命中的貴人，我愿用自己的愛心、耐心、誠心走到學生中，讓每個孩子綻放光芒。教育是一份持續(xù)的使命，我也不奢望一朝一夕、三言兩語就成為學生的貴人，但我想如果就從現(xiàn)在開始，堅持下去嘗試著向?qū)W生的貴人的方向努力，我就會成為一個幸?？鞓返娜?。
陽光的味道讀后感篇六
有的時候想，在冬天到來的時候，最幸福的事大概就是坐在哪個地方，看細細碎碎的陽光金線一樣散在身上，穿過密密麻麻海藻一樣的頭發(fā)，就有一種纏綿的味道，慢慢地鋪散開來。讓我想到那些已經(jīng)逝去的美妙時光：牽牛花在籬笆上纏綿盛開，苦苓樹上鳥雀追逐，竹林里的竹子正紛紛綻出土地。真是人間非常幸福的感覺。
很巧啊，這個時候在看林清玄的一篇文章《陽光的味道》。
他同我們一樣生活在都市，只是那天，遇到了一個農(nóng)夫。然后回想起新曬的書畫，新曬的衣物，新曬的棉被，想起那些被陽光浸染的日子，每一處縫隙都被陽光馥郁的香氣填滿，所以那時候，充實而又美好。
讀到他坐在谷堆旁，就好像看到他身體微微向前傾著，神色安寧，嘴角成一個弧度。這時候他的眼里一定飽含熱望，因為有溫熱的陽光透過谷粒之間的縫隙透過來，伴隨著成熟的氣息，一陣一陣的襲過來，誘他想起那些冬日的戀歌，想起那些平靜如鏡的往昔。
一定很快樂。
我所在的城市里也有這樣的陽光，只是少得可憐，所以我體會得到他那時的心情：像是囿于牢籠終于獲得自由的鳥兒，是終于得見海洋的魚，是終于參拜神祗的苦行僧。
在那一刻終于得到了洗禮，是那一根羽毛在心中蕩起的向往，是對那一片溫暖的無上崇敬與追逐。
那樣神圣，不可褻瀆。
大概我一輩子也不曾得見那樣的農(nóng)夫，那么以后，就去尋找吧。尋找一點一點落在草叢上的日光，每一片樹蔭下細碎的光斑，那些遺失在時光里的美好。
日光傾城。
在路上，尋找一片片掉落的時光碎片，夜深人靜時哼起那首日光編織成的歌謠，就這樣前進。
且歌且行。
陽光的味道讀后感篇七
讀完某一作品后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的《陽光的味道》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
近兩天，我讀了一本被叫作《陽光的味道》的書，這本書使我感觸頗深。
這本書的作者是丁立梅，她還有許多其他署名的作品，如：《最后一片老房子》、《許明天一個夢想》、《父親的菜園子》等，她還被讀者譽為“最暖人心的作家”。
作者丁立梅善于抓住人生歷程中的酸甜苦辣，以堅定頑強的手筆寫出了一篇又一篇感人肺腑、催人淚下的文章。書中的每一個故事情節(jié)的.曲折和結(jié)局的迷人都觸動著我，為我打開了一扇觸摸靈魂、看穿人性、觀察各層社會不同的生存狀態(tài)的窗口。整本書是以微型小說的形式來描繪的，雖然短小，但每一篇文章都是一個完整的世界，它以豐富的藝術(shù)內(nèi)涵吸引著我們，并在潛移默化中幫助我們認識生活，了解社會，培養(yǎng)人文精神。
書中的內(nèi)容分為六章，分別是：第一章：希望之星；第二章：人間真情；第三章：特別的祝福語；第四章：堅持的價值；第五章：恩人；第六章；21個日日夜夜。每一章都有它獨特的故事和人生哲理：希望、真情、祝福、堅持、感恩、信任等。自從讀了《陽光的味道》這本書后，這六個詞語便深深地印在了我的腦海中，它們時刻提醒著我：想要過上美好的生活，必須站在陽光下！書中那些坦誠的語句，那些關(guān)于真、善、美的文字，喚醒了我曾經(jīng)的理想，使我鼓起勇氣，不再虛空浮華、懷疑未來！
是這本書讓我知道了：沒有陽光的地方，永遠不會溫暖。感受不到陽光的時候，永遠不會幸福。世間總會有陽光照耀不到的地方，心里總有感受不到陽光的時候。陽光的味道，是幸福的味道！春天的陽光會融化你冷漠的心靈，夏天的陽光考驗?zāi)銏?zhí)著的深度，秋天的陽光投射生命的色彩，冬日的陽光告知還要從頭再來！陽光滋潤著我們的心靈，照射著我們的心靈！讀完這本書，我的心情很久不能平靜下來，旅行結(jié)束了，《陽光的味道》這本書又靜靜地躺在了墻角的書架上，感受著我因感動而流了滿面的淚水。這種非同尋常的感覺，只有讀了《陽光的味道》這本書才能真正體會到！
陽光的味道讀后感篇八
09年的暑假，我聽了高金英老師的報告，有幾句話至今還在耳邊縈繞：愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。但我們是人，我們做著神圣的事業(yè)。什么是師？“帥”字上面有一橫，要求我們公正、公平。這些話讓我清晰地意識到做為一名教師，不僅要為人師表，更要擁有一顆愛學生的心。這次寒假，我有幸拜讀了高老師的《陽光的味道》一書，再次品味高老師的教育智慧不僅是一份享受，更似一縷陽光，宛如夜空中的啟明星，引領(lǐng)我尋找教育的真諦。
在《陽光的味道》一書中，記載著高老師教育學生的許多感人的事跡。其中，給我印象最深、思考最多的是這樣一個故事：
許多年以前，湯普遜老師對著她5年級的學生們?nèi)隽艘粋€謊，說她會“平等地愛每一個孩子”！但這是不可能的，因為前排坐著——泰迪一個邋遢、上課不專心的小男孩。事實上，老師很喜歡用粗的紅筆在小男孩的考卷上畫上一個大大的叉子，然后在最上排寫個“不及格”。有一天，湯普遜老師認真地檢查每個學生以前的學習記錄表，她意外地發(fā)現(xiàn)泰迪以前的老師給他的評語十分驚人：
一年級老師寫道：“他是個聰明的孩子，經(jīng)常面帶微笑，他的作業(yè)干凈整潔，很有禮貌，讓他周圍的人很快樂！”
二年級老師寫道：“他很優(yōu)秀，很受同學歡迎，但他的母親患了絕癥，他很擔心，家里生活一定不好過！”
三年級老師寫道：“他的母親過世后，雖然他表現(xiàn)很努力，但父親卻總不在意，若再沒有改善，他的家庭生活將會嚴重地打擊他！”
四年級老師寫道：“他開始退縮，對功課提不起興趣，沒有什么朋友，并經(jīng)常在課堂上睡覺?！?BR> 直到現(xiàn)在湯普遜老師才了解了泰迪的困難，為此感到十分羞愧。在當她收到小泰迪送的節(jié)日禮物——別的同學的禮物都是用緞帶及包裝紙裝飾得漂漂亮亮，而小泰迪送的禮物卻是用雜貨鋪的牛皮紙捆起來的，讓老師更覺得難過。老師忍著辛酸，當著全班同學的面，打開了泰迪的禮物，有的孩子開始嘲笑泰迪的禮物：一條假鉆石手環(huán)，上面還缺了幾顆“鉆石”，另外是一罐只剩下四分之一的香水。但是老師不但驚呼漂亮，而且還將手環(huán)帶在了手上，并噴灑了一些香水在手腕上，班里的同學全都愣住了！放學后，泰迪對老師說：“老師，你今天聞起來真好像是我的媽媽一樣！”泰迪回家了，老師卻整整哭了一個小時，就在那一刻，老師不再教書：不再閱讀，不教寫作，不教數(shù)學，相反地，她開始了“教育兒童”的課程。老師開始特別關(guān)注泰迪，而泰迪的心似乎也重新活躍了起來。老師越鼓勵，泰迪的反應(yīng)就越快，到了學年尾聲，他已經(jīng)成為班上最聰明的孩子之一。雖然老師說過她會平等地愛每一個孩子，但泰迪卻是她最喜歡的學生。一年以后，老師在門旁邊發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫來的，上面說：老師是他一生中遇到的最棒的老師！六年過去了，老師又發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈憗淼募垪l，他已經(jīng)高中畢業(yè)，成績在全班第三名，而老師仍是他一生遇到的最棒的老師！四年過后，老師又收到一封信，泰迪說有時候?qū)W校生活并不順利，但他會堅持下去，而不久的將來，他會獲得榮譽學位畢業(yè)！他再次告訴老師，她仍然是他這輩子遇到的最棒的老師！四年又過去了，泰迪來了一封信。信里告訴老師，他大學畢業(yè)后決定繼續(xù)攻讀更高的學位，他也不忘再說一次，老師還是他這一生里遇到的最棒的老師！而在這封信的結(jié)尾多了幾個字：泰迪·史塔特博士！第二年春天老師又接到泰迪的一封信，泰迪說他遇到了生命中的女孩，馬上要結(jié)婚了。泰迪解釋說他的父親幾年前過世了，他希望老師可以參加他的婚禮，并坐在屬于新郎“母親”的位置上，老師滿足了泰迪的心愿。但是你不知道的是：老師竟然帶著當年泰迪送的假鉆石手環(huán)，還噴了同一瓶香水，是泰迪母親過世前的最后一個圣誕節(jié)用過的香水。他們相互擁抱，博士悄悄在耳旁告訴老師：“老師，謝謝你相信我，謝謝你讓我覺得自己很重要，讓我相信我有這個能力去改變！”老師熱淚盈眶地告訴泰迪：“泰迪你錯了，是你教導(dǎo)了我，讓我相信我有這個能力去改變，一直到遇見你，我才知道應(yīng)該怎樣去教書！”
高老師說到：你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就怎么去做。不應(yīng)把教師當作職業(yè)，當作自我謀生的手段，而應(yīng)把教師當作事業(yè)，當作奉獻的渠道，當作自我人生價值實現(xiàn)的最好途徑。我在為這個故事感動之余，也更深刻地理解了高老師的話。我也有自己的孩子，從孩子上學后，我就年年期盼著孩子遇到一個好老師。什么樣的老師才是一個好老師？我也開始了不斷地思索。在與自己孩子交流的同時，我也開始努力地探索著去做一名讓自己班上孩子喜歡的好老師。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)愛是開啟孩子心靈的最好的鑰匙。我曾教過一個叫林的男孩兒，剛到我班時基礎(chǔ)非常差，不但他自己沒有信心，他的家長也認為孩子太笨了，沒治了，所以還放棄了對孩子的輔導(dǎo)和管理，導(dǎo)致孩子的作業(yè)不是不寫，就是應(yīng)付了事。但是我沒有放棄，我把他的調(diào)到和我對桌的位置上，上課時，我總是去他身邊看看他的字寫的怎樣，稍有進步我就及時表揚；下課時，我總是和他面對面的坐著，教他怎樣把字寫好，幫他補補課堂上沒學好的功課。慢慢地，他開始喜歡和我坐在一起，上課聽課也越來越用心了，晚上的家庭作業(yè)也能按時上交了，雖然有時寫的還是不夠認真，但是比起以前卻是有很大的進步。我知道這都是因為他從我的言行舉止中體會到了我對他的關(guān)心，感受到了我對他的重視。我也感到很欣慰，我的愛沒有白白付出，它改變了一個孩子的現(xiàn)在，也可能改變他的一生。
讀了《陽光的味道》這本書后，我更明確了自己應(yīng)該做一個什么樣的老師，我也會為這一目標而不懈努力。
陽光的味道讀后感篇九
林清玄先生的文章是我最喜歡的，我一直試著模仿他的文章，他的文章最吸引我的地方是用最樸實的語言表達出最深沉的情感，在文字間吐露出生活的感悟，引人細品。
陽光總是令人向往是的，的確，在今天人們已經(jīng)很難靜下心來享受陽光了，忽快忽慢的節(jié)奏下，人們可能早就忘記了來自太陽的寶貴精神財富。
后來，在一次偶然之下，我終于站在陽光下，終于學會了在每一個有陽光的日子里體味陽光的味道，也許在陽光下，才能品出真正的自我，體味人生吧！
面向陽光，也許會品出另一種幸福。
陽光的味道讀后感篇十
踏著輕松的步伐，懷著激動的心情，我們走進了這充滿綠色的黃山部隊。我感覺自己的心在青春的空中飛揚，一段令人難忘的日子即將落下帷幕。
在這段軍旅生活中，它給我留下了許多美好的回憶，真的……。
在那段日子里，我體會到了緊張快捷的生活節(jié)奏，有秩序的生活習慣。這種感覺真的很美好！想起自己的動作很慢，反應(yīng)很遲鈍，經(jīng)常發(fā)呆，做事優(yōu)柔寡斷又膽小的性格，我就有一種想哭的沖動，為什么我沒有勇氣改掉它們呢？那夜，很靜謐，望著窗外那巍峨的黃山，該是好好思索人生的時刻了。不能總切是這樣渾渾噩噩的過日子吧！淚水模糊了眼前的一切。這淚絕對不會白流，因為它承載的不僅僅是一份信念，還有一份承諾。
在那段日子里，有朋友的陪伴，笑容和淚水會就了這一幅幅動人的畫面。感謝身邊的朋友、老師、還有教官們的關(guān)心和鼓勵，這天真無邪的畫面，仿佛讓我嗅到了春天自然綠色的氣息，充滿青春的活力和芳香。
最后一天的日子過的似乎很短暫，同學們用淚水告別了這充滿的地方，本以為自己會很堅強，但不知不覺一抹淚水劃過眼角，我還是很不舍。
夕陽的余暉中，那很美，充滿了……。
陽光的味道讀后感篇十一
今日我讀完了一本書名字叫做《》。這本書另我感悟很深。這本書中我最喜歡的是《選班干》讓我來為大家講講吧!
每一次開學老師都為選班干發(fā)愁。這個老師臉上張了課志雖然不大但是很明顯。第一個進來的叫秀秀，他的膽子特別小，他從來不敢看老師的眼睛說話。老師搖了搖頭。下一個是素素，雖然他的眼睛從來沒離開老師但是他經(jīng)常泡網(wǎng)，所以老師搖了搖頭。
第三個進來的是一個酷酷的小男孩，一看他家就很有錢，他還沒等看老師開口就說道我爸是發(fā)地產(chǎn)公司的老板要買房就找我，老師還是不滿的搖了搖頭......直到最后一個小男孩丁丁，他先開口說到老師你臉上有塊志，后來老師又故意的把宣說成酸，丁丁聽后馬上給老師糾正了，老師滿意的點了點頭。
這個故事讓我學到了，如果被人有缺點的話，要給別人及時糾正，不僅能幫助他人還快樂自己。
陽光的味道讀后感篇十二
小男孩和女孩都是白血病患者，臉色略顯蒼白?？蛇@白遮不住女孩眼中的亮光，也掩不住男孩嘴邊的微笑。他們的生命之花雖被罩住一層白紗，可是，當陽光射入，白霧盡散之后，依舊美好，是誰牽動了這束陽光？最初時，女孩身子骨弱。很少下床，經(jīng)常在床上看書。她有一雙如水般的眼眸，靜謐安然，那里面裝著多少對陽光的祈盼？小男孩便變的'調(diào)皮多了，整天姐姐長姐姐短的在女孩耳邊叫著。又一次，他在床邊看著女孩看書，突然跑上床，一雙稚嫩的小手放到了女孩的書上，女孩疑惑的抬起頭，闖入眼眸的一張如花般的臉龐。男孩眨巴著眼看著女孩的眼睛，他好像看出了什么，在女孩耳邊小聲的說：“姐姐，你等著，明天我送你一樣禮物！”說完，便捂著嘴跑了。
從那天后，每一天清晨，女孩都會收到一束陽光。這束陽光，增了笑容，帶去溫暖，也送他們走出了病房。
看著窗外的陽光，那是朵朵的太陽花在盛放，簡單美好，我，回到了。
陽光的味道讀后感篇十三
前兩天溫度忽然升高，棉襖在身上再也呆不住了。行人都不約而同地換上了輕薄的春裝。我一直在等這一天的到來，因為穿上單衣我就聞到了陽光的味道。雖說洗衣服這樣的生存技能我早已俱備，但我的衣物還多是由媽媽承擔。每天晚上睡覺前，媽媽會用冷水把換下來的衣服浸泡。第二日早晨，媽媽就蹲在衛(wèi)生間里把浸過一夜的衣服拿到大盆里，打上那種方方正正的橙黃色香塊。在我眼里那種香塊完全算不上是“香皂”因為不但沒有耐看的顏色，連氣味也不夠清新，反倒有比較淡的臭味兒。然而媽媽卻特別鐘愛這種皂塊，每次洗衣服都用。她有時在我的襯衫袖口或者衣領(lǐng)上多打上些肥皂，然后搓啊搓啊。她不停的搓，不一會就出異常多的肥皂泡沫。于是在水里抖一抖，又拿起來繼續(xù)。接著又是一大堆泡沫。我有時好奇這么多沫兒是怎么弄出來的。
媽媽把襯衫在流水底下沖幾下就端著個小盆到陽臺上晾衣服去了。媽媽用衣架夾衣服的動作也是相當熟練，三下兩下就把衣服晾得平平整整。之后她就從從容容地上班去了。到了窗外的'光變得昏黃時，媽媽就去收下我的那些被太陽暴曬了一整天的襯衫，疊好放到柜子里。我就倚在門框上看著媽媽有條不穩(wěn)地理衣服。當我穿上襯衫走在大街上時，太陽還是依舊地毒辣。我卻不再埋怨它不盡人情，因為我此刻能感覺到，我那被悶熱的風吹動的襯衫散出了一股獨特的味道。它很輕很柔卻很舒服。我覺得那就是陽光的獨特味道。我覺得那個太陽，我應(yīng)該叫媽媽！
陽光的味道讀后感篇十四
戰(zhàn)火燒亮了這無辜的小村莊!戰(zhàn)況前人之述備矣，而他，由一個幸福的孩子一下子淪落為孤兒!
孤兒?他不愿接受這身分，因而每天他都跑到孤兒院院長面前問："我爸爸媽媽什么時候來接我?"這時候，黃昏的落日余暉總是拂著他的臉，吻著他那烏黑深邃的眼睛。院長總是不說話，而是用他粗糙的手摸摸他的手，弄亂他微卷的棕黃短發(fā)，憐愛的目光似乎已回答了一切一切。
他不愛講話，喜歡一個人跑到孤兒院后的雜草叢中，躺著，看著天。微風像他祖母那雙手，撫著他寬闊的前額，雜草散發(fā)著一種獨特的香氣，仿佛他媽媽洗完頭后的那種味道。天氣真不錯!白云悠閑地飄動，風把它們捏成不同的形象，有時好像他叔叔做的小木馬，有時好像他哥哥姐姐的書包，有時好像他爸爸印在他屁股上的五個指印。他很難得地綻出一個微笑。
陽光無言地灑下來，盈盈曼曼，像風像云又像霧。和煦而溫暖，明暢而舒適，然而他卻一點也感覺不到，心依舊冷冷清清，也許他心上負的傷早已把他的心覆蓋得嚴嚴實實，連陽光也穿透不了。
現(xiàn)實把他從回憶中揪出來。他像當年一樣捧著一把陽光，聞了一下?沒有當年的味道，這不是陽光的味道，他想。
孩子們眼中的希望是什么形狀?
陽光的味道讀后感篇十五
靜品生活，你會發(fā)現(xiàn)，陽光也有味道。它滿足的不是你的味蕾，而是你的心靈。
一棵小樹苗，成長著，但如果沒有了陽光，就沒有了營養(yǎng)的源泉，好比一個正需要哺乳的嬰兒忽然就斷了奶。
小時候，躺在草地上，四十五度角仰望星空，總認為那些閃爍的星星后，藏著天使的.微笑，甚至，愿意傻乎乎地坐在窗前，等待著一個長著大大的翅膀、露著兩顆乳牙的小飛俠彼得潘，把自己帶向那個充滿神秘、快樂的永無島。
現(xiàn)在長大了，不會再做這種傻事了。還是回想和母親在一起的快樂時光。
初春時節(jié)，萬物萌生。
每天放學后，我笑嘻嘻地撲進母親的懷里，母親也總是笑著，從包里掏出一顆糖，塞進我嘴里。糖在我嘴里慢慢翻動，在母親包里捂熱和的糖讓人感到十分溫暖，盡管冰雪剛消融。
夏天，熱起來了。
好不容易從書包里摸出一枚一元錢的硬幣，找老板買一支“小布丁”，慢慢吃著，想起早上母親的叮嚀，“兒子，拿塊錢去，買瓶水或冰糕，解解暑?！?BR> 冰糕在陽光下融化了，吃進嘴里，絲絲涼爽，絲絲甜蜜。也許，這就是夏天。
秋天，天變涼了。
一個人獨自去朋友家玩?；丶視r，下起了瓢潑大雨，正不知所措，忽然看見一個人影晃動著，打著傘向我沖來，原來是母親！
一會兒，雨停了，太陽出來了。收起這把傘，夾在腰間，讓陽光穿過樹葉，零碎地撒在身上。仰起頭，享受陽光，格外溫暖，格外有情！啊，這就是。
冬日，寒風呼嘯。
羽絨服、帽子、手套，母親早備好了。寒冬凜冽，可捂得嚴嚴實實的我，不會給寒冷一絲可趁之機。因為，我有母親這輪冬日暖陽呢！
明媚、溫暖，甜蜜、溫馨！這，是母親的味道，也是！
陽光的味道讀后感篇十六
喜歡雨過天晴的陽光，喜歡傷心難過后嘴角抿起的微笑，喜歡外婆手下那顆金燦燦的橘子樹，更喜歡那個溢滿陽光的午后?！皝?，不哭不哭外婆給你摘”太陽“?！蓖馄糯认榈穆曇糇屛翌D時停住了哭聲，擦干了眼淚，不時拍了拍屁股上的灰塵，稚嫩地問：“真的嗎？外婆你不要騙我?！泵慨斶@時，一雙粗糙卻又異常溫暖的雙手就會撫摸著我的頭，隨即外婆笑著說：“哈哈……走，外婆這就帶你去摘?！睜科鹞业?手，走出屋門，回頭間，窗外那頑皮的陽光不知何時跑了進來，書桌上，椅子上，家具上，整個屋子里都是金燦燦的，每一個角落都溢滿了陽光，充滿了溫暖。
是甜是酸亦或是一個個金燦燦的橘子只是不變的是內(nèi)心的溫暖。
陽光的味道讀后感篇十七
天空終于放晴了，久違的陽光，暖暖的，讓我不禁想起小時候的日子，那時候陽光也總是燦爛。
上幼兒園時，我可喜歡畫畫了。但我手笨，素描時總把畫紙涂得黑糊糊一片，而畫水彩時，又總把畫紙弄得到處都是花花綠綠。我從不奢望老師能看重我，只是有一次，或許是有一點小小的長進，或許是老師想鼓勵我一下，他突然對我說：“你很有悟性?！蔽衣牶笠恢背磷獠蛔雎?，可一走出幼兒園，就開心地笑了。有陣輕風吹過，揚起的細碎頭發(fā)像在飛翔，陽光很燦爛，斑駁地從葉縫間投下來，有一種很溫暖的感覺。
還記得有一次，我用橙色和白色調(diào)出一種類似陽光的顏色。有人說：那是天堂里花的顏色，有人說那是一種象征幸?？鞓返念伾?。之后，我們用這種顏色在白t-shirt上涂鴉，很得意地在大街上走著。
今天，我從柜子里翻出我的畫板，里面還塞滿未用的畫紙，還有齜牙咧嘴的顏料管。我想起了我的過去，我那陽光般的日子和那幸?？鞓返念伾Ｄ羌譼-shirt上的'顏料硬得起的殼，一點點地掉落粉末，最后只剩下一片黯淡的淺黃，被我塞到角落不見了。我真希望回到過去，在那個靜謐的午后，聽我的老師說：“你很有悟性。”那已經(jīng)不再是一種純粹的夸獎了。
漸漸遠離童年的我，站在街角，拿著一瓶橙色的飲料，一口一口地吮吸著。心懷過去，一個總是回蕩著歡聲的幼兒園，一群孩子湊在一起，調(diào)著有關(guān)幸福和快樂的顏色。
我把顏料放在頭頂，陽光照得里面亮燦燦的一片。我想，那應(yīng)該是。
后記：這個回憶在我心里醞釀了很久，一直都想知道是不是成長的味道，是不是懷舊的味道。
陽光的味道讀后感篇一
今日我讀完了一本書名字叫做《陽光的味道》。這本書令我感悟很深。這本書中我最喜歡的是《選班干》讓我來為大家講講吧！
每一次開學老師都為選班干發(fā)愁。這個老師臉上長了顆痣，雖然不大但是很明顯。第一個進來的叫秀秀，他的膽子特別小，他從來不敢看老師的眼睛說話。老師搖了搖頭。下一個是素素，雖然他的眼睛從來沒離開老師，但是他經(jīng)常泡網(wǎng)，所以老師搖了搖頭。
第三個進來的是一個酷酷的小男孩，一看他家就很有錢，他還沒等看老師開口就說道我爸是發(fā)地產(chǎn)公司的老板要買房就找我，老師還是不滿的搖了搖頭。.。.。.直到最后一個小男孩丁丁，他先開口說到老師你臉上有塊痣，后來老師又故意的把宣說成酸，丁丁聽后馬上給老師糾正了，老師滿意的點了點頭。
這個故事讓我學到了，如果被人有缺點的話，要給別人及時糾正，不僅能幫助他人還快樂自己。
陽光的味道讀后感篇二
在地球上，感動是無處不在的。而正是因為有了博大的愛，才有了“感動”這種情緒。
在《陽光的味道》這本書中，許多作者用細致的手法，描寫出感人的情景。這里面包含了眾多的愛：有父母對子女的關(guān)愛；老師都學生的教導(dǎo)之愛；朋友之間相互依賴之愛……每一個場景，每一篇文章，每一位人物，無不讓我們?yōu)橹畡尤荨９适虑楣?jié)刻畫生動，讓人在享受讀故事的樂趣的同時，收獲更多知識，更多體會。真正能讓人讀后要品，品后再悟，在書中汲取感動，在生活中體會感動。
這本書，將感動表現(xiàn)得淋漓盡致，而在感動的'背后卻隱藏著愛。因為愛，患病的王飛為了不讓疾病損傷自己的眼角膜，而拒絕用藥，為的就是讓失明的人重見光明；因為愛，無名男子能從火海中搶救一位素不相識的小女孩。愛是偉大的，是無私的，是感人的。愛摸不著也看不見，卻能嗅到，而嗅到的就是陽光的味道。千萬不要以為這個比喻很荒唐，其實陽光的味道是溫馨的，而愛也是如此。感動會滲透我們的軀體，與此同時，愛也會灌溉你的心田。讓愛永存，生命之花永不凋謝。
感動與愛，將豐盈我們的生活，讓生活變得無比多姿！
陽光的味道讀后感篇三
前幾天，在閱讀中讀到一則寓言《陽光的味道》。是關(guān)于：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果它失敗了。然后是太陽上場，他不聲不響地將陽光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽光越來越暖了，行人終于脫下了大衣。
陽光的味道真好！它不聲不響，灑滿所有的空間，穿透人的每一個細胞，直至靈魂深處，讓人心甘情愿、毫無怨言并快樂地接受。有陽光的滋潤，是件多么幸福的事情。其實，教育又何嘗不需要陽光的滋潤呢？作為班主任，當學生犯了錯，如果你嚴厲的'批評，重重的打擊，那無異于肆意的北風讓他把心房緊鎖。人在成長過程中哪有不犯錯誤的呢？為了讓錯誤不再發(fā)生，也為了讓因犯錯而愧疚的靈魂不至于自暴自棄，給學生陽光吧！那是在拯救生命，在拯救靈魂，在給學生開啟一扇希望之窗！
捫心自問，誰不喜歡陽光呢？暖暖的，香香的，沁人心脾，它是生命的象征。蘇格拉底說：”每個人的身上都有太陽，只是要讓它發(fā)光……“。我們作為人類靈魂的工程師，育人是我們的天職，給每個孩子一點陽光而不是北風，他們會把緊鎖的心房打開；給每個孩子一點陽光，會讓他們身上的太陽發(fā)出萬丈光芒。
陽光的味道讀后感篇四
林清玄先生的文章是我最喜歡的，我一直試著模仿他的文章，他的文章最吸引我的地方是用最樸實的語言表達出最深沉的情感，在文字間吐露出生活的感悟，引人細品。
陽光總是令人向往是的，的確，在今天人們已經(jīng)很難靜下心來享受陽光了，忽快忽慢的節(jié)奏下，人們可能早就忘記了來自太陽的寶貴精神財富。
很早便讀過這篇文章，當時覺著乏味，但當我靜心自省之時才想起，在歲月面前，在失敗的痛楚下，才涌出對于輝煌與美麗的向往，人生總是經(jīng)歷著春天秋天，但我們心中能保持原樣的東西又有多少呢？我們心中一成不變的又有多少呢？
后來，在一次偶然之下，我終于站在陽光下，終于學會了在每一個有陽光的日子里體味陽光的味道，也許在陽光下，才能品出真正的自我，體味人生吧！
不妨靜心思索，在自己人生低落時，在自己心境紊亂之時，除去一些哭泣、哀嘆和迷茫行為之外，竟然就是出去看看，曬曬太陽而已！如此之簡單，在陽光下或翻幾張書頁，或慵懶靜躺，是否在這金燦之光下，有所通悟呢？
面向陽光，也許會品出另一種幸福。（曹凱睿）。
陽光的味道讀后感篇五
幾年前的一次班主任工作培訓(xùn)中有幸親眼目睹了幾位全國知名班主任的風采，我為能聽到他們的講座而雀躍，其中就有全國優(yōu)秀、模范班主任高金英老師。講座上高老師妙語連珠，各種案例信手拈來，教育的智慧盡顯其中。她在用生命和言行詮釋著“用生命影響生命，用尊重贏得尊重”、“做學生生命中的貴人”等教育箴言，同時也在感動和歡笑之后，留給我的是更多的思考。會后我就入手了一本高金英老師的《陽光的味道》，書中的案例不計其數(shù)，我強烈感受到高老師帶班時的獨特魅力，她深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，足夠的耐心都是我需要學習并追求的目標。
書中的案例各個鮮活，若非心里裝著學生，若非熱愛這份事業(yè)又怎么會去關(guān)心這么多的家庭。對你的前途和事業(yè)有幫助的人叫貴人，人的一生能遇見的貴人屈指可數(shù)，能在老師中遇到貴人的大概就更少了吧。作為一名老師，如果能成為學生的貴人，我想學生是幸福的，我們自己也是幸福的。所以我們的職業(yè)要求我們應(yīng)該有自己獨特的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識以及細致的耐心。營造積極向上、和諧友好的'氛圍，要敢于和學生做朋友，敢和他們地位平等、促膝長談，甘做學生成長道路上的鋪路石。
讀這本書是一種享受，有緣讀到這本書是一種幸福。每個人身上都有光芒，關(guān)鍵是如何讓這份光芒更璀璨，如何讓這份光芒影響身邊的人。當我們遇到生命中的貴人時，一定要好好記住并感激，因為這可能是你生命中的轉(zhuǎn)折點。
“做學生生命中的貴人”這句話永遠提醒著我，我也想做學生生命中的貴人，我愿用自己的愛心、耐心、誠心走到學生中，讓每個孩子綻放光芒。教育是一份持續(xù)的使命，我也不奢望一朝一夕、三言兩語就成為學生的貴人，但我想如果就從現(xiàn)在開始，堅持下去嘗試著向?qū)W生的貴人的方向努力，我就會成為一個幸?？鞓返娜?。
陽光的味道讀后感篇六
有的時候想，在冬天到來的時候，最幸福的事大概就是坐在哪個地方，看細細碎碎的陽光金線一樣散在身上，穿過密密麻麻海藻一樣的頭發(fā)，就有一種纏綿的味道，慢慢地鋪散開來。讓我想到那些已經(jīng)逝去的美妙時光：牽牛花在籬笆上纏綿盛開，苦苓樹上鳥雀追逐，竹林里的竹子正紛紛綻出土地。真是人間非常幸福的感覺。
很巧啊，這個時候在看林清玄的一篇文章《陽光的味道》。
他同我們一樣生活在都市，只是那天，遇到了一個農(nóng)夫。然后回想起新曬的書畫，新曬的衣物，新曬的棉被，想起那些被陽光浸染的日子，每一處縫隙都被陽光馥郁的香氣填滿，所以那時候，充實而又美好。
讀到他坐在谷堆旁，就好像看到他身體微微向前傾著，神色安寧，嘴角成一個弧度。這時候他的眼里一定飽含熱望，因為有溫熱的陽光透過谷粒之間的縫隙透過來，伴隨著成熟的氣息，一陣一陣的襲過來，誘他想起那些冬日的戀歌，想起那些平靜如鏡的往昔。
一定很快樂。
我所在的城市里也有這樣的陽光，只是少得可憐，所以我體會得到他那時的心情：像是囿于牢籠終于獲得自由的鳥兒，是終于得見海洋的魚，是終于參拜神祗的苦行僧。
在那一刻終于得到了洗禮，是那一根羽毛在心中蕩起的向往，是對那一片溫暖的無上崇敬與追逐。
那樣神圣，不可褻瀆。
大概我一輩子也不曾得見那樣的農(nóng)夫，那么以后，就去尋找吧。尋找一點一點落在草叢上的日光，每一片樹蔭下細碎的光斑，那些遺失在時光里的美好。
日光傾城。
在路上，尋找一片片掉落的時光碎片，夜深人靜時哼起那首日光編織成的歌謠，就這樣前進。
且歌且行。
陽光的味道讀后感篇七
讀完某一作品后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的《陽光的味道》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
近兩天，我讀了一本被叫作《陽光的味道》的書，這本書使我感觸頗深。
這本書的作者是丁立梅，她還有許多其他署名的作品，如：《最后一片老房子》、《許明天一個夢想》、《父親的菜園子》等，她還被讀者譽為“最暖人心的作家”。
作者丁立梅善于抓住人生歷程中的酸甜苦辣，以堅定頑強的手筆寫出了一篇又一篇感人肺腑、催人淚下的文章。書中的每一個故事情節(jié)的.曲折和結(jié)局的迷人都觸動著我，為我打開了一扇觸摸靈魂、看穿人性、觀察各層社會不同的生存狀態(tài)的窗口。整本書是以微型小說的形式來描繪的，雖然短小，但每一篇文章都是一個完整的世界，它以豐富的藝術(shù)內(nèi)涵吸引著我們，并在潛移默化中幫助我們認識生活，了解社會，培養(yǎng)人文精神。
書中的內(nèi)容分為六章，分別是：第一章：希望之星；第二章：人間真情；第三章：特別的祝福語；第四章：堅持的價值；第五章：恩人；第六章；21個日日夜夜。每一章都有它獨特的故事和人生哲理：希望、真情、祝福、堅持、感恩、信任等。自從讀了《陽光的味道》這本書后，這六個詞語便深深地印在了我的腦海中，它們時刻提醒著我：想要過上美好的生活，必須站在陽光下！書中那些坦誠的語句，那些關(guān)于真、善、美的文字，喚醒了我曾經(jīng)的理想，使我鼓起勇氣，不再虛空浮華、懷疑未來！
是這本書讓我知道了：沒有陽光的地方，永遠不會溫暖。感受不到陽光的時候，永遠不會幸福。世間總會有陽光照耀不到的地方，心里總有感受不到陽光的時候。陽光的味道，是幸福的味道！春天的陽光會融化你冷漠的心靈，夏天的陽光考驗?zāi)銏?zhí)著的深度，秋天的陽光投射生命的色彩，冬日的陽光告知還要從頭再來！陽光滋潤著我們的心靈，照射著我們的心靈！讀完這本書，我的心情很久不能平靜下來，旅行結(jié)束了，《陽光的味道》這本書又靜靜地躺在了墻角的書架上，感受著我因感動而流了滿面的淚水。這種非同尋常的感覺，只有讀了《陽光的味道》這本書才能真正體會到！
陽光的味道讀后感篇八
09年的暑假，我聽了高金英老師的報告，有幾句話至今還在耳邊縈繞：愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。但我們是人，我們做著神圣的事業(yè)。什么是師？“帥”字上面有一橫，要求我們公正、公平。這些話讓我清晰地意識到做為一名教師，不僅要為人師表，更要擁有一顆愛學生的心。這次寒假，我有幸拜讀了高老師的《陽光的味道》一書，再次品味高老師的教育智慧不僅是一份享受，更似一縷陽光，宛如夜空中的啟明星，引領(lǐng)我尋找教育的真諦。
在《陽光的味道》一書中，記載著高老師教育學生的許多感人的事跡。其中，給我印象最深、思考最多的是這樣一個故事：
許多年以前，湯普遜老師對著她5年級的學生們?nèi)隽艘粋€謊，說她會“平等地愛每一個孩子”！但這是不可能的，因為前排坐著——泰迪一個邋遢、上課不專心的小男孩。事實上，老師很喜歡用粗的紅筆在小男孩的考卷上畫上一個大大的叉子，然后在最上排寫個“不及格”。有一天，湯普遜老師認真地檢查每個學生以前的學習記錄表，她意外地發(fā)現(xiàn)泰迪以前的老師給他的評語十分驚人：
一年級老師寫道：“他是個聰明的孩子，經(jīng)常面帶微笑，他的作業(yè)干凈整潔，很有禮貌，讓他周圍的人很快樂！”
二年級老師寫道：“他很優(yōu)秀，很受同學歡迎，但他的母親患了絕癥，他很擔心，家里生活一定不好過！”
三年級老師寫道：“他的母親過世后，雖然他表現(xiàn)很努力，但父親卻總不在意，若再沒有改善，他的家庭生活將會嚴重地打擊他！”
四年級老師寫道：“他開始退縮，對功課提不起興趣，沒有什么朋友，并經(jīng)常在課堂上睡覺?！?BR> 直到現(xiàn)在湯普遜老師才了解了泰迪的困難，為此感到十分羞愧。在當她收到小泰迪送的節(jié)日禮物——別的同學的禮物都是用緞帶及包裝紙裝飾得漂漂亮亮，而小泰迪送的禮物卻是用雜貨鋪的牛皮紙捆起來的，讓老師更覺得難過。老師忍著辛酸，當著全班同學的面，打開了泰迪的禮物，有的孩子開始嘲笑泰迪的禮物：一條假鉆石手環(huán)，上面還缺了幾顆“鉆石”，另外是一罐只剩下四分之一的香水。但是老師不但驚呼漂亮，而且還將手環(huán)帶在了手上，并噴灑了一些香水在手腕上，班里的同學全都愣住了！放學后，泰迪對老師說：“老師，你今天聞起來真好像是我的媽媽一樣！”泰迪回家了，老師卻整整哭了一個小時，就在那一刻，老師不再教書：不再閱讀，不教寫作，不教數(shù)學，相反地，她開始了“教育兒童”的課程。老師開始特別關(guān)注泰迪，而泰迪的心似乎也重新活躍了起來。老師越鼓勵，泰迪的反應(yīng)就越快，到了學年尾聲，他已經(jīng)成為班上最聰明的孩子之一。雖然老師說過她會平等地愛每一個孩子，但泰迪卻是她最喜歡的學生。一年以后，老師在門旁邊發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫來的，上面說：老師是他一生中遇到的最棒的老師！六年過去了，老師又發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈憗淼募垪l，他已經(jīng)高中畢業(yè)，成績在全班第三名，而老師仍是他一生遇到的最棒的老師！四年過后，老師又收到一封信，泰迪說有時候?qū)W校生活并不順利，但他會堅持下去，而不久的將來，他會獲得榮譽學位畢業(yè)！他再次告訴老師，她仍然是他這輩子遇到的最棒的老師！四年又過去了，泰迪來了一封信。信里告訴老師，他大學畢業(yè)后決定繼續(xù)攻讀更高的學位，他也不忘再說一次，老師還是他這一生里遇到的最棒的老師！而在這封信的結(jié)尾多了幾個字：泰迪·史塔特博士！第二年春天老師又接到泰迪的一封信，泰迪說他遇到了生命中的女孩，馬上要結(jié)婚了。泰迪解釋說他的父親幾年前過世了，他希望老師可以參加他的婚禮，并坐在屬于新郎“母親”的位置上，老師滿足了泰迪的心愿。但是你不知道的是：老師竟然帶著當年泰迪送的假鉆石手環(huán)，還噴了同一瓶香水，是泰迪母親過世前的最后一個圣誕節(jié)用過的香水。他們相互擁抱，博士悄悄在耳旁告訴老師：“老師，謝謝你相信我，謝謝你讓我覺得自己很重要，讓我相信我有這個能力去改變！”老師熱淚盈眶地告訴泰迪：“泰迪你錯了，是你教導(dǎo)了我，讓我相信我有這個能力去改變，一直到遇見你，我才知道應(yīng)該怎樣去教書！”
高老師說到：你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就怎么去做。不應(yīng)把教師當作職業(yè)，當作自我謀生的手段，而應(yīng)把教師當作事業(yè)，當作奉獻的渠道，當作自我人生價值實現(xiàn)的最好途徑。我在為這個故事感動之余，也更深刻地理解了高老師的話。我也有自己的孩子，從孩子上學后，我就年年期盼著孩子遇到一個好老師。什么樣的老師才是一個好老師？我也開始了不斷地思索。在與自己孩子交流的同時，我也開始努力地探索著去做一名讓自己班上孩子喜歡的好老師。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)愛是開啟孩子心靈的最好的鑰匙。我曾教過一個叫林的男孩兒，剛到我班時基礎(chǔ)非常差，不但他自己沒有信心，他的家長也認為孩子太笨了，沒治了，所以還放棄了對孩子的輔導(dǎo)和管理，導(dǎo)致孩子的作業(yè)不是不寫，就是應(yīng)付了事。但是我沒有放棄，我把他的調(diào)到和我對桌的位置上，上課時，我總是去他身邊看看他的字寫的怎樣，稍有進步我就及時表揚；下課時，我總是和他面對面的坐著，教他怎樣把字寫好，幫他補補課堂上沒學好的功課。慢慢地，他開始喜歡和我坐在一起，上課聽課也越來越用心了，晚上的家庭作業(yè)也能按時上交了，雖然有時寫的還是不夠認真，但是比起以前卻是有很大的進步。我知道這都是因為他從我的言行舉止中體會到了我對他的關(guān)心，感受到了我對他的重視。我也感到很欣慰，我的愛沒有白白付出，它改變了一個孩子的現(xiàn)在，也可能改變他的一生。
讀了《陽光的味道》這本書后，我更明確了自己應(yīng)該做一個什么樣的老師，我也會為這一目標而不懈努力。
陽光的味道讀后感篇九
林清玄先生的文章是我最喜歡的，我一直試著模仿他的文章，他的文章最吸引我的地方是用最樸實的語言表達出最深沉的情感，在文字間吐露出生活的感悟，引人細品。
陽光總是令人向往是的，的確，在今天人們已經(jīng)很難靜下心來享受陽光了，忽快忽慢的節(jié)奏下，人們可能早就忘記了來自太陽的寶貴精神財富。
后來，在一次偶然之下，我終于站在陽光下，終于學會了在每一個有陽光的日子里體味陽光的味道，也許在陽光下，才能品出真正的自我，體味人生吧！
面向陽光，也許會品出另一種幸福。
陽光的味道讀后感篇十
踏著輕松的步伐，懷著激動的心情，我們走進了這充滿綠色的黃山部隊。我感覺自己的心在青春的空中飛揚，一段令人難忘的日子即將落下帷幕。
在這段軍旅生活中，它給我留下了許多美好的回憶，真的……。
在那段日子里，我體會到了緊張快捷的生活節(jié)奏，有秩序的生活習慣。這種感覺真的很美好！想起自己的動作很慢，反應(yīng)很遲鈍，經(jīng)常發(fā)呆，做事優(yōu)柔寡斷又膽小的性格，我就有一種想哭的沖動，為什么我沒有勇氣改掉它們呢？那夜，很靜謐，望著窗外那巍峨的黃山，該是好好思索人生的時刻了。不能總切是這樣渾渾噩噩的過日子吧！淚水模糊了眼前的一切。這淚絕對不會白流，因為它承載的不僅僅是一份信念，還有一份承諾。
在那段日子里，有朋友的陪伴，笑容和淚水會就了這一幅幅動人的畫面。感謝身邊的朋友、老師、還有教官們的關(guān)心和鼓勵，這天真無邪的畫面，仿佛讓我嗅到了春天自然綠色的氣息，充滿青春的活力和芳香。
最后一天的日子過的似乎很短暫，同學們用淚水告別了這充滿的地方，本以為自己會很堅強，但不知不覺一抹淚水劃過眼角，我還是很不舍。
夕陽的余暉中，那很美，充滿了……。
陽光的味道讀后感篇十一
今日我讀完了一本書名字叫做《》。這本書另我感悟很深。這本書中我最喜歡的是《選班干》讓我來為大家講講吧!
每一次開學老師都為選班干發(fā)愁。這個老師臉上張了課志雖然不大但是很明顯。第一個進來的叫秀秀，他的膽子特別小，他從來不敢看老師的眼睛說話。老師搖了搖頭。下一個是素素，雖然他的眼睛從來沒離開老師但是他經(jīng)常泡網(wǎng)，所以老師搖了搖頭。
第三個進來的是一個酷酷的小男孩，一看他家就很有錢，他還沒等看老師開口就說道我爸是發(fā)地產(chǎn)公司的老板要買房就找我，老師還是不滿的搖了搖頭......直到最后一個小男孩丁丁，他先開口說到老師你臉上有塊志，后來老師又故意的把宣說成酸，丁丁聽后馬上給老師糾正了，老師滿意的點了點頭。
這個故事讓我學到了，如果被人有缺點的話，要給別人及時糾正，不僅能幫助他人還快樂自己。
陽光的味道讀后感篇十二
小男孩和女孩都是白血病患者，臉色略顯蒼白?？蛇@白遮不住女孩眼中的亮光，也掩不住男孩嘴邊的微笑。他們的生命之花雖被罩住一層白紗，可是，當陽光射入，白霧盡散之后，依舊美好，是誰牽動了這束陽光？最初時，女孩身子骨弱。很少下床，經(jīng)常在床上看書。她有一雙如水般的眼眸，靜謐安然，那里面裝著多少對陽光的祈盼？小男孩便變的'調(diào)皮多了，整天姐姐長姐姐短的在女孩耳邊叫著。又一次，他在床邊看著女孩看書，突然跑上床，一雙稚嫩的小手放到了女孩的書上，女孩疑惑的抬起頭，闖入眼眸的一張如花般的臉龐。男孩眨巴著眼看著女孩的眼睛，他好像看出了什么，在女孩耳邊小聲的說：“姐姐，你等著，明天我送你一樣禮物！”說完，便捂著嘴跑了。
從那天后，每一天清晨，女孩都會收到一束陽光。這束陽光，增了笑容，帶去溫暖，也送他們走出了病房。
看著窗外的陽光，那是朵朵的太陽花在盛放，簡單美好，我，回到了。
陽光的味道讀后感篇十三
前兩天溫度忽然升高，棉襖在身上再也呆不住了。行人都不約而同地換上了輕薄的春裝。我一直在等這一天的到來，因為穿上單衣我就聞到了陽光的味道。雖說洗衣服這樣的生存技能我早已俱備，但我的衣物還多是由媽媽承擔。每天晚上睡覺前，媽媽會用冷水把換下來的衣服浸泡。第二日早晨，媽媽就蹲在衛(wèi)生間里把浸過一夜的衣服拿到大盆里，打上那種方方正正的橙黃色香塊。在我眼里那種香塊完全算不上是“香皂”因為不但沒有耐看的顏色，連氣味也不夠清新，反倒有比較淡的臭味兒。然而媽媽卻特別鐘愛這種皂塊，每次洗衣服都用。她有時在我的襯衫袖口或者衣領(lǐng)上多打上些肥皂，然后搓啊搓啊。她不停的搓，不一會就出異常多的肥皂泡沫。于是在水里抖一抖，又拿起來繼續(xù)。接著又是一大堆泡沫。我有時好奇這么多沫兒是怎么弄出來的。
媽媽把襯衫在流水底下沖幾下就端著個小盆到陽臺上晾衣服去了。媽媽用衣架夾衣服的動作也是相當熟練，三下兩下就把衣服晾得平平整整。之后她就從從容容地上班去了。到了窗外的'光變得昏黃時，媽媽就去收下我的那些被太陽暴曬了一整天的襯衫，疊好放到柜子里。我就倚在門框上看著媽媽有條不穩(wěn)地理衣服。當我穿上襯衫走在大街上時，太陽還是依舊地毒辣。我卻不再埋怨它不盡人情，因為我此刻能感覺到，我那被悶熱的風吹動的襯衫散出了一股獨特的味道。它很輕很柔卻很舒服。我覺得那就是陽光的獨特味道。我覺得那個太陽，我應(yīng)該叫媽媽！
陽光的味道讀后感篇十四
戰(zhàn)火燒亮了這無辜的小村莊!戰(zhàn)況前人之述備矣，而他，由一個幸福的孩子一下子淪落為孤兒!
孤兒?他不愿接受這身分，因而每天他都跑到孤兒院院長面前問："我爸爸媽媽什么時候來接我?"這時候，黃昏的落日余暉總是拂著他的臉，吻著他那烏黑深邃的眼睛。院長總是不說話，而是用他粗糙的手摸摸他的手，弄亂他微卷的棕黃短發(fā)，憐愛的目光似乎已回答了一切一切。
他不愛講話，喜歡一個人跑到孤兒院后的雜草叢中，躺著，看著天。微風像他祖母那雙手，撫著他寬闊的前額，雜草散發(fā)著一種獨特的香氣，仿佛他媽媽洗完頭后的那種味道。天氣真不錯!白云悠閑地飄動，風把它們捏成不同的形象，有時好像他叔叔做的小木馬，有時好像他哥哥姐姐的書包，有時好像他爸爸印在他屁股上的五個指印。他很難得地綻出一個微笑。
陽光無言地灑下來，盈盈曼曼，像風像云又像霧。和煦而溫暖，明暢而舒適，然而他卻一點也感覺不到，心依舊冷冷清清，也許他心上負的傷早已把他的心覆蓋得嚴嚴實實，連陽光也穿透不了。
現(xiàn)實把他從回憶中揪出來。他像當年一樣捧著一把陽光，聞了一下?沒有當年的味道，這不是陽光的味道，他想。
孩子們眼中的希望是什么形狀?
陽光的味道讀后感篇十五
靜品生活，你會發(fā)現(xiàn)，陽光也有味道。它滿足的不是你的味蕾，而是你的心靈。
一棵小樹苗，成長著，但如果沒有了陽光，就沒有了營養(yǎng)的源泉，好比一個正需要哺乳的嬰兒忽然就斷了奶。
小時候，躺在草地上，四十五度角仰望星空，總認為那些閃爍的星星后，藏著天使的.微笑，甚至，愿意傻乎乎地坐在窗前，等待著一個長著大大的翅膀、露著兩顆乳牙的小飛俠彼得潘，把自己帶向那個充滿神秘、快樂的永無島。
現(xiàn)在長大了，不會再做這種傻事了。還是回想和母親在一起的快樂時光。
初春時節(jié)，萬物萌生。
每天放學后，我笑嘻嘻地撲進母親的懷里，母親也總是笑著，從包里掏出一顆糖，塞進我嘴里。糖在我嘴里慢慢翻動，在母親包里捂熱和的糖讓人感到十分溫暖，盡管冰雪剛消融。
夏天，熱起來了。
好不容易從書包里摸出一枚一元錢的硬幣，找老板買一支“小布丁”，慢慢吃著，想起早上母親的叮嚀，“兒子，拿塊錢去，買瓶水或冰糕，解解暑?！?BR> 冰糕在陽光下融化了，吃進嘴里，絲絲涼爽，絲絲甜蜜。也許，這就是夏天。
秋天，天變涼了。
一個人獨自去朋友家玩?；丶視r，下起了瓢潑大雨，正不知所措，忽然看見一個人影晃動著，打著傘向我沖來，原來是母親！
一會兒，雨停了，太陽出來了。收起這把傘，夾在腰間，讓陽光穿過樹葉，零碎地撒在身上。仰起頭，享受陽光，格外溫暖，格外有情！啊，這就是。
冬日，寒風呼嘯。
羽絨服、帽子、手套，母親早備好了。寒冬凜冽，可捂得嚴嚴實實的我，不會給寒冷一絲可趁之機。因為，我有母親這輪冬日暖陽呢！
明媚、溫暖，甜蜜、溫馨！這，是母親的味道，也是！
陽光的味道讀后感篇十六
喜歡雨過天晴的陽光，喜歡傷心難過后嘴角抿起的微笑，喜歡外婆手下那顆金燦燦的橘子樹，更喜歡那個溢滿陽光的午后?！皝?，不哭不哭外婆給你摘”太陽“?！蓖馄糯认榈穆曇糇屛翌D時停住了哭聲，擦干了眼淚，不時拍了拍屁股上的灰塵，稚嫩地問：“真的嗎？外婆你不要騙我?！泵慨斶@時，一雙粗糙卻又異常溫暖的雙手就會撫摸著我的頭，隨即外婆笑著說：“哈哈……走，外婆這就帶你去摘?！睜科鹞业?手，走出屋門，回頭間，窗外那頑皮的陽光不知何時跑了進來，書桌上，椅子上，家具上，整個屋子里都是金燦燦的，每一個角落都溢滿了陽光，充滿了溫暖。
是甜是酸亦或是一個個金燦燦的橘子只是不變的是內(nèi)心的溫暖。
陽光的味道讀后感篇十七
天空終于放晴了，久違的陽光，暖暖的，讓我不禁想起小時候的日子，那時候陽光也總是燦爛。
上幼兒園時，我可喜歡畫畫了。但我手笨，素描時總把畫紙涂得黑糊糊一片，而畫水彩時，又總把畫紙弄得到處都是花花綠綠。我從不奢望老師能看重我，只是有一次，或許是有一點小小的長進，或許是老師想鼓勵我一下，他突然對我說：“你很有悟性?！蔽衣牶笠恢背磷獠蛔雎?，可一走出幼兒園，就開心地笑了。有陣輕風吹過，揚起的細碎頭發(fā)像在飛翔，陽光很燦爛，斑駁地從葉縫間投下來，有一種很溫暖的感覺。
還記得有一次，我用橙色和白色調(diào)出一種類似陽光的顏色。有人說：那是天堂里花的顏色，有人說那是一種象征幸?？鞓返念伾?。之后，我們用這種顏色在白t-shirt上涂鴉，很得意地在大街上走著。
今天，我從柜子里翻出我的畫板，里面還塞滿未用的畫紙，還有齜牙咧嘴的顏料管。我想起了我的過去，我那陽光般的日子和那幸?？鞓返念伾Ｄ羌譼-shirt上的'顏料硬得起的殼，一點點地掉落粉末，最后只剩下一片黯淡的淺黃，被我塞到角落不見了。我真希望回到過去，在那個靜謐的午后，聽我的老師說：“你很有悟性。”那已經(jīng)不再是一種純粹的夸獎了。
漸漸遠離童年的我，站在街角，拿著一瓶橙色的飲料，一口一口地吮吸著。心懷過去，一個總是回蕩著歡聲的幼兒園，一群孩子湊在一起，調(diào)著有關(guān)幸福和快樂的顏色。
我把顏料放在頭頂，陽光照得里面亮燦燦的一片。我想，那應(yīng)該是。
后記：這個回憶在我心里醞釀了很久，一直都想知道是不是成長的味道，是不是懷舊的味道。