心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或者某段時間經(jīng)歷后的感悟和思考，有助于提升個人的認知和經(jīng)驗。它可以作為一種記錄和分享的方式，幫助我們更好地成長和進步。經(jīng)過一段時間的積累和思考，我意識到心得體會對于個人發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該及時總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗和教訓。我想我們都需要寫一篇心得體會來整理自己的思路和發(fā)現(xiàn)。寫心得體會時，可以從自己的亮點和不足入手，找到改進的方向。以下是一些寫心得體會的范文集錦，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
副校長跟崗培訓心得體會篇一
20xx年4月13日至19日，我有幸參加了衡東縣教育局舉辦的20xx年中小學副校長培訓，為期7天的學習生活，緊張而充實。通過學習，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓，時間較短，但培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。此次培訓講課的老師主要有：縣教育局政工股劉中澤股長,師訓股劉啟賢股長，計財股羅明宋股長，體衛(wèi)股劉篤中股長，普教股胡漢榮副股長，進修學校顏亞華校長，三小單烈校長，實驗中學劉美揚書記。現(xiàn)將培訓中的感想與體會，簡寫于下，和大家交流。
中國改革開放xx年的巨大成就再次說明了總設(shè)計師鄧小平同志的偉大貢獻，那么，校長作為一個學校的龍頭，他就是學校發(fā)展理所當然的設(shè)計師；要把學生培養(yǎng)好、教育好，讓學校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細化管理。要做好設(shè)計師、當好管理者這個工作，校長就要認真學習有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學目標，并設(shè)計出一系列圍繞目標的活動，以使目標以達成；精細化管理應(yīng)從學校工作的方方面面進行，如教學常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階。
1、學習意識
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門領(lǐng)導的，在專家力量的指導下，由學校規(guī)劃和組織實施的，源于學校發(fā)展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內(nèi)教師的在職培訓。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學校才有存在的價值，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。
1、制度管理與情感管理相結(jié)合。
俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。
2、讓教師找到工作的快樂。
人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學，在成就學生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。
3、心理輔導——及時打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個人的心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學校要定時或不定時請心理專家、輔導老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負擔得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊舜螌W習讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學到東西與學校實情相結(jié)合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學校、學生受益。
副校長跟崗培訓心得體會篇二
作為一名中學副校長，跟崗是我深入了解學校教育現(xiàn)狀、學生實際情況和教育問題的一種重要途徑。經(jīng)過長時間的沉淀和思考，我決定通過跟崗來更深入地了解學校的工作和改革，為學校發(fā)展與教育教學貢獻自己的力量。而這一次的跟崗經(jīng)歷給我?guī)砹松羁痰母形蚝蛦⑹尽?BR> 第二段：對學校實際情況的認識和體會。
一到校門口，我就被學校盈滿朝氣和活力的氛圍所吸引。學校的師生秩序井然，團結(jié)融洽，形成了濃厚的學習氛圍。通過與教師、行政人員和學生們的交流，我深刻地感受到學校對教育教學的重視和對學生全面發(fā)展的關(guān)注。學校注重素質(zhì)教育、全面發(fā)展學生，關(guān)注學生的心理健康，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。這種關(guān)注讓我深感學校的培養(yǎng)目標是全面發(fā)展學生的人格、智力、體魄、美學、勞動和社交能力，這對于中學生而言尤為重要。
第三段：對教師隊伍建設(shè)和教育改革的認識。
在跟崗期間，我切身體會到教師隊伍建設(shè)的重要性。學校非常重視對教師的培訓和提升，不斷加大師資培訓和教育改革的力度。在學校的指導下，教師們通過不斷學習和探索，提高教學水平，不斷創(chuàng)新教學方法。學校鼓勵教師們積極參加研討會，分享教學心得，激發(fā)教師內(nèi)在的學習動力。我深深地認識到，只有不斷提升教師素質(zhì)和探索教育改革，才能更好地培養(yǎng)學生成長為復合型人才。
第四段：對學校管理和校風建設(shè)的感悟。
跟崗期間，我深入了解了學校的管理制度和校風建設(shè)。學校管理嚴格，規(guī)章制度完善，全面落實黨風廉政建設(shè)和學風、校風建設(shè)。學校注重培養(yǎng)學生的紀律意識和責任感，樹立正確的學習態(tài)度和行為規(guī)范。學校領(lǐng)導層不但以身作則，還積極參與學校的各項活動，引領(lǐng)學生健康向上的成長。這種嚴謹?shù)墓芾砗土己玫男ｏL建設(shè)使學校始終保持著積極向上的狀態(tài)，讓我深感學校管理的重要性和影響力。
第五段：結(jié)語。
通過這一次跟崗經(jīng)歷，我深刻地認識到了學校教育的復雜性和重要性。教育工作是一項偉大而神圣的事業(yè)，需要全體教育工作者的共同努力和奉獻。我將把跟崗期間的收獲和感悟與學校的師生共享，盡己所能為學校發(fā)展和學生的成長做出貢獻。同時，也要勇于面對教育中的困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的教育管理水平和能力，為學生的成就和未來奉獻自己的力量。
總結(jié)。
中學副校長跟崗心得體會，是一篇關(guān)于學校教育與管理的體會和認識。通過跟崗經(jīng)歷，副校長深刻領(lǐng)悟到教育工作的重要性和復雜性，認識到了學生全面發(fā)展的重要性、教師隊伍建設(shè)和教育改革的緊迫性、學校管理和校風建設(shè)的重要性。文章總結(jié)部分表達了作者將會為學校發(fā)展和學生成長做出貢獻的決心，并希望教育工作者共同努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
副校長跟崗培訓心得體會篇三
做一個有理想的校長，做一個有責任感的校長，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的校長是我做校長的追求。
一個好校長就是一所好學校，校長的思想引領(lǐng)著學校前進的方向，校長的管理水平?jīng)Q定著學校的辦學品位，我不敢說我是一個好校長，但我敢說我們的學校是一所好學校，因為學校有一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍、有一個團結(jié)合作的領(lǐng)導集體。在這種環(huán)境下工作，我可以用全部的精力去做一個整個的校長。我覺得做好一個校長至少要從以下三個方面去做。
校長要有自己的辦學思想，要有強烈的使命感和責任意識。做自己喜歡做的事情是最快樂最幸福的。我喜歡教育工作，我喜歡我的崗位，喜歡了就一定會有思想，就一定會有作為。我認為，作為一所農(nóng)村小學的校長，我們面對著的是最基層的農(nóng)村人，我們的辦學理念、工作思路從一定程度上說是我們這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育實施水平的客觀反映，我們的工作作風將影響學校乃至全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的整體形象，所以我們肩負的責任是重大的，不能因為學校規(guī)模小、位置偏遠、條件艱苦、學生家長文化層次不高等客觀原因而降低工作的標準和對自己的要求，老百姓的孩子也是孩子，要盡最大努力、立足實際開展好工作。
敬業(yè)和事業(yè)心是對每位事業(yè)成功者的第一要求。校長的敬業(yè)通俗地講就是要“以校為家”，大到建設(shè)高樓大廈，小到學生之間的磨擦，這些都在我們工作的范疇之內(nèi)。雖不能也不必事必躬親，但要用心去謀籌每項工作。具體工作中我們抓大事也不能放小事，那種只要大事，不問小事，天天在外轉(zhuǎn)悠的“外交型的校長”我認為不是完全合格的校長。
一是合作：管理就是合作，和諧就是溝通。作為校長，我們要駕馭的是一個組織，要公平地把大家組織到一起，使大家愉快地和你一起去做事。作為校長，我們要無私，心里要配好“一桿秤”，只有把“一碗水端平”，把事情擺平，大家才能心服口服，也才愿意跟著你干，才愿意為你拼命地干。真誠是合作的前提，情感是合作的基礎(chǔ)，作為校長我們要真誠，真誠才能感化人，真心地善待每一個人，才能得到別人相應(yīng)的回報。校長只有無私、公平、真誠，才能滿足每個人的根本利益，讓大家說不出話來，大家才能心平氣和、齊心協(xié)力地合作，才能辦好事、辦大事。
二是情感：學校管理，以感情引領(lǐng)為主。在學校管理方面，我認為，學校制度的制定要立足發(fā)展教師，而不是限制教師，既要靠制度去規(guī)范，還需要用感情去引領(lǐng)，作為校長要根據(jù)學校實際，更多的去關(guān)心、關(guān)注教師們的工作和生活，特別是學校規(guī)模小的學校，要少講大道理，多投入感情。學校有幾十個教師，如果校長凡事搬制度、講原則，有些時候是根本行不通的，尤其是對那些年齡大的老教師，弄不好還會影響干群關(guān)系。所以，在處理一些事情上，要講究方法，因地制宜，不能千篇一律、死搬硬套。
三是小事：關(guān)心教師，培養(yǎng)教師，從小事做起，從細節(jié)入手，小事不小，小中見大。對待教師少一點強制，多一份尊重；少一點限制，多一份人性。
在工作上做到，對待老教師要愛中有嚴，對待年輕教師要嚴中有愛，和諧相處，共同發(fā)展。特別是農(nóng)村小學，年輕教師少，年齡大的老教師占比例比較大，要經(jīng)常走到教師們中去，多傾聽他們的呼聲，關(guān)心他們的生活，從小事做起，從細節(jié)入手解決他們在工作、生活上的問題。
比如在教師儀表方面，因為學校大部分是年齡大的民轉(zhuǎn)公教師，家又在農(nóng)村，所以在儀表上不是很注重，這樣進入課堂，既影響了教師形象，又降低了課堂效率，針對這種情況，我們一是在教師會上不斷地講教師儀表的重要性及其對課堂教學的影響，二是邀請禮儀專家進校講座培訓，強化禮儀訓練。
再比如鼓勵年輕教師進步方面，除了平時從方方面面鼓勵外，20xx年教師進城招考，第一輪筆試后，我校8位教師上線，為了給他們更多的時間準備參加下一輪的說課，我們給8位教師調(diào)了課回家復習，最后進城4人。
這些事情雖小，但能讓教師感受到學校對他的關(guān)心和培養(yǎng)，讓城西小學4個字給他印象終身。
四是換位：“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己。”這是我最早在網(wǎng)絡(luò)上看到的四句話，我覺得挺有意思，同時又富有一定的哲理，于是就把它給記住了，并把它當作自己做人和工作的信條，20xx年4月，《現(xiàn)代教育報》的記者來校采訪，讓我談?wù)劰ぷ黧w會、寫手書，我當時寫得就是幾句話。我認為：這是一個智者的良言，話雖簡單，卻意味深遠。對于做校長的朋友來說更是受用，作為一名校長一名管理者只要能把握好這四句話，擺正自己的心態(tài)，協(xié)調(diào)好自己與方方面面的人事關(guān)系，特別是與下級的關(guān)系，一定能做好學校各方面的管理工作。
創(chuàng)新是現(xiàn)代人素質(zhì)的核心。教育下一代人學會創(chuàng)新，就是教會生存。傳統(tǒng)的校長一般按慣例處理發(fā)生的事情，上面叫干啥就干啥，不叫干啥什么都不干，日復一日，年年歲歲，倒也輕松?？墒墙?jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的現(xiàn)代社會對人才質(zhì)量要求發(fā)生了變化，我們處理的情況往往是以前沒有出現(xiàn)過的情況，是不可重復性的那種不確定性。作為校長要用自己獨有的膽識和氣魄去把學校的今天和明天列入自己的思維，要創(chuàng)新，找事情做，不能人云亦云，步人后塵。如果沒有自己的直覺判斷力和決斷力，沒有自我獨特個體化的心理構(gòu)造，肯定做不好校長。因此，校長要有自己獨特的視野、獨特的見解，要打造自己的特色，做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。
特色辦學，使普通小學不普通。所謂辦學特色是指學校在辦學過程中所形成的獨特的、穩(wěn)定的教育風格。它是學校特性的體現(xiàn)，是一所學校區(qū)別于其它學校的顯著標志；同時，也是一所學校的辦學理念、辦學目標的個性體現(xiàn)。作為農(nóng)村小學，要充分結(jié)合當?shù)氐娘L土人情、自然資源和地理環(huán)境等條件，立足學生、教師、學校的實際走特色辦學之路。
一個好校長就是一所好學校。一個真正的好校長活得應(yīng)該很不輕松，甚至心靈深處日夜都在痛苦焦急，乃至誠惶誠恐。他要敬業(yè)、要創(chuàng)新、要合作、要用人，方方面面都要思考，只有把周圍的各種關(guān)系都妥善地處理好，教師才能認可你，社會才能接納你，學校才能有大的發(fā)展。
當然，苦點累點，只要能做出成績來，只要工作順心，還是值得的！
副校長跟崗培訓心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
作為一名教育工作者，提升自身素質(zhì)和能力一直是我追求的目標。因此，我積極參與副校長跟崗鍛煉，希望通過這次鍛煉，全面提升自己的管理水平和領(lǐng)導能力。在這段時間里，我秉持著虛心學習、勇于擔當?shù)膽B(tài)度，盡力將自己的專業(yè)知識和教育理念應(yīng)用于實際工作中，收獲了許多寶貴經(jīng)驗和體會。
第二段：鍛煉的具體內(nèi)容（250字）。
副校長跟崗鍛煉的內(nèi)容主要包括參與學校日常管理工作、參與決策會議、處理教師和家長的問題等。通過這些實際工作的參與與實踐，我深刻認識到了校園管理的復雜性和重要性。在這個過程中，我學會了與各種人群有效溝通，處理紛繁復雜的問題，提出切實可行的解決方案。這些鍛煉讓我逐漸成長為一名合格的教育管理者，并為日后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉所帶來的收獲（300字）。
通過這段時間的跟崗鍛煉，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我意識到校園管理需要全面的知識儲備，不僅要具備教育教學的專業(yè)知識，還要掌握管理學、法律等相關(guān)知識。其次，良好的溝通能力是成為一名優(yōu)秀管理者的基本素質(zhì)。在處理矛盾和沖突時，要善于傾聽各方意見，并運用有效的溝通技巧進行協(xié)商和解決問題。再次，領(lǐng)導者要有明確的目標和使命，能夠帶領(lǐng)團隊共同實現(xiàn)學校的發(fā)展目標。最后，鍛煉期間我還學會了理性處理問題、冷靜思考和靈活應(yīng)對，這些都是成為一名優(yōu)秀教育管理者必備的能力。
第四段：鍛煉中的困難和挑戰(zhàn)（250字）。
在副校長跟崗鍛煉過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，繁忙的工作使我時間管理能力得到了嚴峻考驗，我學會了合理安排時間并確保高效完成工作任務(wù)。其次，處理復雜的人際關(guān)系也是一大挑戰(zhàn)。在與不同背景、不同理念的人合作時，我學會了尊重他人、處理好人際關(guān)系，提高了自己的社交能力。最后，每天都面臨不同的問題和挑戰(zhàn)，需要及時作出決策并處理好緊急情況，這對我的應(yīng)變能力和決策能力都提出了更高的要求。
第五段：對未來的展望（250字）。
通過副校長跟崗鍛煉，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導能力，爭取更多的機會去實踐和發(fā)展。未來，我希望能夠有機會擔任更高層級的管理職位，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望將自己的經(jīng)驗和體會分享給他人，幫助更多的教育工作者成長和進步。
總結(jié)（100字）。
通過副校長跟崗鍛煉，我不僅提升了自己的管理水平和領(lǐng)導能力，還獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。這段鍛煉期間，我面對各種困難和挑戰(zhàn)，但我堅持學習和成長，通過不斷努力克服困難，取得了可喜的進步。未來，我將繼續(xù)努力提升自己、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
副校長跟崗培訓心得體會篇五
做為一個副校長同樣也是校長，參加校長培訓也是副校長的任務(wù)，下面是小編給大家整理的有關(guān)副校長培訓心得體會的文章，給大家學習。
作為新世紀的教育，我們應(yīng)該積極推進對農(nóng)村中小學校長進行網(wǎng)上培訓的措施，只有讓校長從培訓中獲得了進步，才能讓學校有前進的動力。
本次參加了區(qū)教育局組織的“三百工程”優(yōu)秀校長遠程網(wǎng)上培訓的學習時間，得到很大收獲，視野開闊，受益非淺。
讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學摸式。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、校長應(yīng)該干什么
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。
校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。
作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有:時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。
作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。
一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。
所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。
二、怎么進行師資隊伍的建設(shè)
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！保爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。
教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。
潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。
要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。
其次，我們要鼓勵教師多讀書。
一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。
書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學習的過程。
其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，如做讀書筆記等等，有利于教師的成長。
三.公平的對待學生的學習機會
通過培訓學習，使我進一步理解教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面:權(quán)利公平、機會公平、學業(yè)成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。
作為校長是學校的領(lǐng)導者，對學校工作負有重大責任。
首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題，把教育公平作為學校管理的重要組成部分。
要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學目標。
四、自己今后的努力方向1、認真學習:社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。
校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。
要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。
作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、為學校服務(wù):一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。
當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。
從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、狠抓教育質(zhì)量:校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。
一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。
要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、樹立意識，創(chuàng)新改革:校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。
以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。
在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。
參加了這次中小學校長遠程培訓后，我感受到了校長應(yīng)該時刻與時俱進，校長培訓應(yīng)該時刻進行。
20xx年7月9日至18日，我參加了由湖南省人民政府及教育廳組織的合格學校校長培訓，這次培訓班設(shè)在常德文理學院，培訓的目標是以素質(zhì)教育條件下如何加強和改善初級小學學校管理為主題，進一步了解義務(wù)教育最新辦學理念、辦學模式和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動態(tài)，提升辦學治校能力和管理水平，加快從合格學校校長到名優(yōu)校長的轉(zhuǎn)變。
在這次培訓中我有幸聆聽了專家們的理論講座，指導，感受很深。
此次培訓以“講座、專家指導、教育考察、以案例為載體”為主題展開，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有活、新、實的特點。
通過培訓和大家的討論交流，使我的觀念得到進一步轉(zhuǎn)變，拓寬了思路，提升了學校管理水平。
同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題。
下面我就這次的學習思考，結(jié)合我校工作實際談幾點心得體會。
一、校長的辦學理念與思考
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。
校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。
作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有:時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。
作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。
一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。
所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
記得常德一中的校長何嘵明說過，沒有當6年的校長不會是好校長，當幾年校長新聞到處播，絕對是吹牛皮，要當好一個好校長，必須是一個追求夢想的校長。
總的來說三句話:1、把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當討飯的行當來看待;2、在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值。
3、衡量自己的人生價值，實現(xiàn)團隊的價值。
說到辦學理念，北京胡同小學的半學理念是:面向未來;江蘇陽四中學上重本80%，他們的理念是:沒有教不好的學生，只有不會教的老師，有人議論對與錯，但我覺得這個學校的校長是對的，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教，從實際看，這個學校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學生，一切為了學生，為了學生的一切這些都不做不到的，也不能做到。
只有促進學生發(fā)展，發(fā)展中促進學生的進步，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學生。
在一個學校要想讓教師們有個進取的精神，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。
二、校長的專業(yè)化發(fā)展
有人說，校長不是什么東西，校長沒有大小，都有其內(nèi)涵，看個案例:地理課上，老師在講臺上放著一個地球儀，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學們:“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學們說:“校長”，老師馬上說，不對。
忙解釋說，校長不是個東西，然后又馬上改口說校長是個東西，從這個案例中說明，當個校長不容易。
通過對鄭正良老師的講課使我對校長專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵理解潑深。
校長專業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長的綜合素養(yǎng)，如校長的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，管理素養(yǎng)，學課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等。
校長的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛，克己與奉獻，求真與務(wù)實。
校長的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系:1、與教師的關(guān)系，2、與學生的關(guān)系，3、與社會的關(guān)系。
中國人有個共性:自私，一個人是條龍，合起來就是條蟲，日本人相反，比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國人的個性，麻將桌上只有自己，沒有別人，從足球行業(yè)更能深層次的去體會。
過去，教師這個職業(yè)強調(diào)的是奉獻，現(xiàn)在變了，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱，愛的最高境界就是奉獻。
一個小孩子上學經(jīng)常受人欺負，他就用自己的東西分給別人，幾次后，那些孩子都依賴了他的東西，而他當然成了孩子王，人是利益的動物，給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說利人利己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。
當今社會流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、教師。
皇帝的新裝指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。
一次朱容基總理去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話:“智者無惑，勇者無慎，沉者有信，忍者無敵”。
校長對于學校的領(lǐng)導首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。
辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長必須回答的問題。
在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!
談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然;人生的三個緯度是生命、生存、生長;人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。
副校長跟崗培訓心得體會篇六
20xx年11月至20xx年5月，參加了我縣教育局組織的“校長信息化領(lǐng)導力網(wǎng)絡(luò)培訓”，通過近半年的中小學校長培訓平臺的學習，以前許多困擾我的問題現(xiàn)在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感．不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓平臺的學習，不知道自己的渺小。聽了種子校長的專題報告，參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論。總結(jié)起來，有以下幾點體會：
校長要依法依規(guī)辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機遇，依法依規(guī)辦學。
教育信息化建設(shè)是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學校發(fā)展的必解之題。
在20xx年完成“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。目前已完成了前二個項目。我校在縣教育局的領(lǐng)導下力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。
學校信息化建設(shè)需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎(chǔ)，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。
學校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是：
1、建好學校網(wǎng)站。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、構(gòu)架橋梁，服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。
2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。
3、提高教師信息技術(shù)與學科教學整合合理性和科學性的能力。
4、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。
5、建立教師教學資源庫。
6、建立教師交流展示的平臺。
7、建立學生風采展示平臺。
堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進與展示激勵相結(jié)合的工作原則。
于安敏校長提出了：“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應(yīng)根據(jù)學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。
副校長跟崗培訓心得體會篇七
第一段：總述跟崗經(jīng)歷的意義和重要性（200字）。
作為一名中學副校長，跟崗是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。通過與不同學校的校長共事，我能夠親身感受到各校的優(yōu)勢和不足，并借此機會學習其他學校的先進經(jīng)驗，進一步提升自己的管理能力。跟崗也可以實現(xiàn)校際交流，促進各校之間的合作與共贏。在過去的幾年里，我跟崗了許多中學，并通過這一經(jīng)歷獲得了許多寶貴的體會和收獲。
第二段：跟崗經(jīng)歷帶來的新的管理思維（200字）。
每次跟崗都會讓我接觸到新的管理思維和經(jīng)驗。在一所創(chuàng)新教育理念的學校，我看到了學生自主學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這激勵我更加注重學生的主體性。在一所強調(diào)素質(zhì)教育的學校，我目睹了學生參與社會實踐和社團活動的熱情，這促使我更多地關(guān)注學生的全面發(fā)展。不同的學校都有其獨特的管理方式和理念，這種體驗讓我能夠拓寬視野，包容多元，將這些新的管理思維應(yīng)用到自己的工作中，不斷創(chuàng)新教育管理。
第三段：跟崗經(jīng)歷促進個人專業(yè)發(fā)展的機會（200字）。
跟崗經(jīng)歷也給了我在專業(yè)方面的提升與發(fā)展的機會。在每所學校，我與各類教師團隊合作，親自指導教師工作，并且深入了解了各學科的教學現(xiàn)狀。通過這次經(jīng)歷，我更加明確了教師發(fā)展與學校發(fā)展密不可分的關(guān)系，意識到優(yōu)秀教師的培養(yǎng)對于學校的發(fā)展至關(guān)重要。跟崗也讓我認識到了個別學校在某些學科或領(lǐng)域有特長和創(chuàng)新，這啟發(fā)了我在學科建設(shè)和教師培養(yǎng)方面的思考與實踐。
第四段：校際合作與共贏的重要性（200字）。
通過跟崗，我意識到校際合作對于中學的發(fā)展極為重要。各學校之間的資源互補和共享，可以共同促進教育教學質(zhì)量的提升。在跟崗期間，我積極與所在學校的校長和教師們交流分享，不斷探索合作的可能性。此外，我還組織了許多交流活動和研討會，與其他學校校長和教師開展座談和工作坊，分享彼此的經(jīng)驗和成果。這樣的合作與交流讓我們能夠引進優(yōu)質(zhì)的教育資源，提升師資水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過多年的跟崗經(jīng)歷，我深切地認識到這一過程對于我的專業(yè)發(fā)展和個人成長的巨大影響。每一次跟崗都是一次難得的機會，讓我看到了不同學校的實際情況，了解了不同校長和教師的管理和教育理念。這些經(jīng)歷強化了我的交流與合作能力，讓我能夠更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的日子里，跟崗經(jīng)驗將繼續(xù)對我的工作產(chǎn)生重要影響，幫助我在管理中學中更好地發(fā)揮作用。
副校長跟崗培訓心得體會篇八
第一段：引言（大約200字）。
作為一名副校長，我對教育管理和領(lǐng)導承擔重要責任。為了更好地了解和掌握學校的運行機制，我決定進行跟崗鍛煉。在這次跟崗鍛煉中，我有幸親身經(jīng)歷了教學、管理和外事等各個方面，收獲頗豐。今天，我想分享一些我在這次跟崗鍛煉中得到的心得體會。
第二段：教學管理方面（大約250字）。
在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)教師們非常重視學生的學習效果和個人成長。他們不僅在課堂上講解知識，更重要的是引導學生思考和獨立學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。此外，教師們還注重與學生的溝通和互動，建立良好的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學生的潛能。我從中學到，培養(yǎng)師生之間的信任和合作是學校教學管理的重要環(huán)節(jié)。
第三段：行政管理方面（大約250字）。
在行政管理方面，我了解到學校的運營需要嚴密的協(xié)調(diào)和組織。學校領(lǐng)導與教師、家長和社會各界保持緊密聯(lián)系，促進教育工作的順利進行。另外，學校還注重規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，確保學校秩序井然。此外，我還學到了身為管理者的責任與擔當，學會堅持原則、公正公平地處理事務(wù)，增強團隊合作意識和溝通能力。
第四段：外事工作方面（大約250字）。
在外事工作中，我了解到學校的國際化程度越來越高。學校積極走出國門，與國外學校、教育機構(gòu)開展交流合作，為學生提供更廣闊的發(fā)展平臺。我也親自參與了一次國際交流活動，在交流過程中，我感受到了不同文化的碰撞和融合，認識到了文化多樣性的重要性。這使我更加明確了加強國際交流的重要性，提升學校的國際競爭力。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次跟崗鍛煉，我對學校的各項工作有了更深入的了解，也意識到了自己在工作中的不足之處。我將以此次鍛煉為契機，進一步提升自己的業(yè)務(wù)水平和領(lǐng)導能力，更好地履行自己的工作職責。同時，我也將把所學所感帶回學校，與同事們共同努力，推動學校的發(fā)展?！案毙ｉL跟崗鍛煉心得體會”這一主題，凝聚了我對崗位的熱愛和責任感。通過這次鍛煉，我將堅定地為學校發(fā)展貢獻自己的力量，致力于構(gòu)建更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育品牌。
副校長跟崗培訓心得體會篇九
20xx年11月至20xx年5月，參加了我縣教育局組織的“校長信息化領(lǐng)導力網(wǎng)絡(luò)培訓”，通過近半年的中小學校長培訓平臺的學習，以前許多困擾我的問題現(xiàn)在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感．不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓平臺的學習，不知道自己的渺小。聽了種子校長的專題報告，參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論?？偨Y(jié)起來，有以下幾點體會：
一、認真學習：校長要依法依規(guī)辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機遇，依法依規(guī)辦學。
二、高度重視：教育信息化建設(shè)是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學校發(fā)展的必解之題。
三、明確目標：在20xx年完成“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。目前已完成了前二個項目。我校在縣教育局的領(lǐng)導下力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。
四、堅定信心：學校信息化建設(shè)需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎(chǔ)，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。
五、科學規(guī)劃：學校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。
我校的重點工作是：
1、建好學校網(wǎng)站。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、構(gòu)架橋梁，服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。
2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。
3、提高教師信息技術(shù)與學科教學整合合理性和科學性的能力。
4、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。
5、建立教師教學資源庫。
6、建立教師交流展示的平臺。
7、建立學生風采展示平臺。
六、明確工作原則：堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進與展示激勵相結(jié)合的工作原則。
七、強力保障：于安敏校長提出了：“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應(yīng)根據(jù)學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。
副校長跟崗培訓心得體會篇十
很有幸能參加xx區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓，非常感謝貴園的熱情接待，在此對x園長和x園長及全體老師的支持深表謝意！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在xx二幼短暫的跟崗實習即將結(jié)束?；仡欉@段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點。轉(zhuǎn)職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學習、進班實習、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天，w園長和z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學習的楷模。
在培訓期間，園內(nèi)從幼兒園教學管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。
通過這次跟崗培訓，我對幼教事業(yè)有了進一步地了解，有了更深地體會?？偟膩碚f有以下兩點：
“學無止境”，“學海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進的動力，有了進步地信心。這些在xx二幼w園長的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請進來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理，還是人員素質(zhì)，保教質(zhì)量，都是從學習到實踐到創(chuàng)新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓學習，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學習成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學習借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學習中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責，感同身受，在不斷地學習中充實了自己的理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進園第一天起，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責分明，以園校為家的良好氛圍。在xx二幼，我學到了豐富的理論，踏實地進行了相關(guān)實踐，更學習到了一種積極進取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓學習，我一定能學有所用，做到理論聯(lián)系實際，我很珍惜每一次培訓學習的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進步，讓理論知識和實踐能力得到質(zhì)的飛躍，為開園做好準備！
副校長跟崗培訓心得體會篇十一
為期20天的骨干教師跟崗培訓即將落下帷幕。在揭東的這20天，無論在生活上、工作上、學習上都得到了導師和同學的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。
這次培訓，通過上課、聽課、評課，讀書、討論、做博客，反思、聽講座、做課題等等活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發(fā)了研究。
通過這次培訓，通過和其他地區(qū)其他學校的教育教學條件和教育教學理念的比較，我深深體會到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距，還有很多需要學習需要努力需要改進的，尤其是以下幾個方面：
一、要與時俱進更新教學理念。
新課程實施已經(jīng)有七年了，“更新教育教學理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。然而在這次培訓中看到，80%的教師仍然固守教師本位的觀念，教學的內(nèi)容、方法等都是由教師預設(shè)好的，甚至有些教師包括本人還偏愛“滿堂灌”的方式。因為這種課堂容量大，操作容易，尤其適合高三的應(yīng)試教學。有些教師認為，只要高考不變，教學理念就難以發(fā)生根本改變，因為老方法老方式似乎對高考更管用。
事實上，心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的過程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學生的學情。我們深知不是每個教師都能把每個問題都講得明白、清楚，不是每個教師都能把同一個問題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地有效率流失。久而久之，學生厭倦產(chǎn)生，課堂上的精力流失，從而學生討厭單一的教法，導致情感流失。20xx年兗州一中杜金山校長做過對傳統(tǒng)課堂教學的“兩率”調(diào)查，結(jié)果是課堂精力流失率高達38%，高效學習率不到50%。杜校長說：“校園飛來一只鳥，幾乎全校教學都知道，稍有風吹草動，學生的目光唰一下就飄走了，精力流失大高了。”患了感冒的老師課堂效果是最好的，因為老師嗓子不舒服就會少講，很多學生最怕老師遇到高興的事，因為這時老師會滔滔不絕。問題已經(jīng)很明白，教師少講才能提高學習效率，教師少干預學生才會學得更好。學生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學什么，應(yīng)該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念，要大膽放心地把學習的主動權(quán)還給學生，把學習的時間還給他們，樹立“先學后教、以學定教”的生本理念。
二、要注重課堂教學的有效性。
這次跟崗學習聽了幾個課例，表面上內(nèi)容很充實，但無論對于學生能力的發(fā)展還是應(yīng)試的能力，幫助似乎并不很大，甚至有些課連教學的方向和目的都不很明確，課文內(nèi)容的重點沒有得到落實，學生想學或未解的問題沒有得到答案。究其原因，就是在備課時確定教學內(nèi)容和教學重點時有悖于課文的重點或?qū)W生學習的心理，學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，教學變得低效甚至無效。雖然我們總說語文課是“遺憾的藝術(shù)”，但也不應(yīng)該讓它因為教師的武斷和失誤而造成不必要的遺憾。
教學是否有效，并不是指教師有沒有完成教學內(nèi)容或教學得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效的教學，同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效的教學?？梢哉f，一位教師的課講授的很出色，如果沒有有效的組織教學，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。所以我們要按照新課程理念要求，從關(guān)注學生終身發(fā)展的高度，學會課堂教學的各種組織方法和策略，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改變學生的學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，解放課堂、解放學生，讓學生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學習，淡化教師課堂的主導地位，把更多的主導權(quán)給學生，把課堂交還給學生，使教師有效的教學，學生有效的學習。我總是覺得，現(xiàn)在的學生要比以往更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力，因此作為教師，更要以學生為本，為學生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時間，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，采取一切方法與手段，發(fā)展學生的思維，調(diào)控學生的情緒，讓學生的創(chuàng)新火花、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都能完美的表現(xiàn)出來。
三、要養(yǎng)成常常反思的習慣。
葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結(jié)，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學習安排了兩節(jié)公開課和三次教學反思的作業(yè)，在公開課后通過自評和聆聽導師、同學的評課，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題，他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學方式，提高教學質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。我的教學反思基本從以下兩個大的方面入手：一、知“所得”。一節(jié)課(一單元、一本書)教完，無論是預設(shè)好的，還是在課堂中生成的，總有或多或少的成功之處，總有所得，至少要從三個方面進行小結(jié)反思：1、橫向比對，和別人相比我有沒有自己的獨特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學特色。2、縱向比對，我的教學過程中，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的，師生都認可并感到愉悅。3、偶然小發(fā)現(xiàn)，比如對課堂意外事件的處理，有了新對策;對教材的某些不足不明之處，有了新認識;甚至是對付哪類學生，有了新主意，等等等等不一而足，這些靈光一現(xiàn)的東西，往往是數(shù)不勝數(shù)的，教學的機智就在其中得到積累。二、知“不足”。有得既有失，上完一節(jié)課后，自己總會感慨課堂上有這樣或那樣的不足。那么不足在何處，要有清醒的認識。1、教學內(nèi)容沒有落實好，重難點處理的不恰當，這個要反思要改進;2、教學環(huán)節(jié)安排不合理，設(shè)計不科學，這個要反思要改進;3、與學生的互動存在問題，也要反思要解決，等等。凡是在教學中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細，都可成為我們改進完善的目標。
當然，最重要的是，教學反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上，才會有它現(xiàn)實的意義。
20天時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠的。今天導師在跟崗學習活動小結(jié)時結(jié)合他自己的成功經(jīng)驗提到我們骨干教師的專業(yè)發(fā)展之路，并向我們提出殷切的期望，希望我們做一個“會教書”“會寫文章”“會做課題”的教師。對我來說，也許不能成為像導師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。
副校長跟崗培訓心得體會篇十二
眨眼間，五天的培訓結(jié)束了。雖然時間較短，但我受益良多。現(xiàn)將本次培訓實踐總結(jié)如下：
“一個優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何，更重要的是提高自己的個人素質(zhì)，用自身的魅力去感染他人?！边@一點我在x老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉，我的指導老師x老師和其他老師熱情地給了我真誠的關(guān)懷。這份關(guān)懷讓我有點忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是x老師人格上的魅力打動了我，還有她在教學上的認真態(tài)度也感染了我。每一份作業(yè)，x老師都認真批改；每一次上課，都認真準備，在聽完我所上的課后，x老師也是認真地評課，為我提出了寶貴的建議。言傳重要，身教更是重要。我想，做這樣老師的學生，也一定會認真對待事情，關(guān)愛他人，熱愛生活。
記得曾經(jīng)看到過這樣一句話：“把這當做的路，也許你就在這條路上成功了?！笔堑模覀兛偸侨菀赘梢恍泻抟恍?，總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你畢竟選擇了這條路，那么就認真地走下去，也許下一秒你就會看見滿路的鮮花。而且，教師是一個良心職業(yè)，一個孩子的未來與我們有關(guān)。我不能說外校的老師都愛教師這個職業(yè)，但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在辦公室輔導學生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。
幾天的聽課中，我觀察到老師們備課認真，教材上做滿了批注，練習冊都是自己做好后才給學生進行講解。不僅如此，教學設(shè)計也是新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的.，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。這些都是我以后要學習提高的。
葉瀾教授有一句的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結(jié)，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學習我上了一節(jié)公開課，在公開課后我進行了自評，x老師進行了點評，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題，老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學方式，提高教學質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。凡是在教學中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細，都可成為我們改進完善的目標。當然，最重要的是，教學反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上，才會有它現(xiàn)實的意義。5天時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠的。對我來說，也許不能成為像導師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。
副校長跟崗培訓心得體會篇十三
金秋十月，我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進入先烈東小學進行第二段的跟崗學習。五天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學水準。這次跟崗學習活動，先烈東小學為我們創(chuàng)造了良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在這里，讓我感受了先烈東小學老師們的教學風采，聆聽了他們的科組匯報，學習了他們老師課堂上的教學智慧，也更新了自己的教學觀念，使自己得到一定程度的提升，真是受益匪淺。下面是我通過跟崗學習獲得的點滴體會：
一、進名校，聽匯報。
10月14日下午，我提前就到了先烈東小學，走進校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學校，在天河區(qū)的學校中，先烈東小學的面積雖說不大。但整個校園氛圍非常濃厚，各個功能區(qū)設(shè)置合理，每一個空間都得到了合理的利用，給學生營造的是輕松、愉快的學習環(huán)境。學校以“全面開發(fā)學生潛能，促進學生主動健康發(fā)展” 理念開展教育教學工作，成為一所傳統(tǒng)名校，以其“校風好、質(zhì)量高、特色強”而馳名南粵。
走進校園，第二個震憾就是先烈東小學的數(shù)學團隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學團隊，隊員們的素質(zhì)高，他們團結(jié)協(xié)作精神非常強。學校領(lǐng)導熱情接待了我們。按照跟崗學習安排。先烈東小學數(shù)學學科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠》---先烈東小學數(shù)學學科組匯報。周老師從建章立制、規(guī)范管理，專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強素質(zhì)，教科研并進、扎實開展研究，資源共享、外樹形象四個方面介紹了先烈東小學數(shù)學科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺，他們不愧是廣州市小學數(shù)學優(yōu)秀科組。
二、進課堂，研教法。
10月15日上午，按照跟崗學習要求，我們來到先烈東小學珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級紅的《什么是周長》兩節(jié)分開課。兩位老師與學生配合默契，突出重點，突破難點。激情的老師，勤奮的學生，完美的教與學，課上得得相當成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進行了點評，先烈東小學的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時，我們也親身感受先烈東小學在培養(yǎng)學生學習、生活等良好習慣等方面的成果。
新課標，新要求，新教改，新教法，每一個公開課，展現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學理念。特別是xx老師的公開課，更是站在教改的前沿。
xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運用學生小組合作，通過獨自思考與小組討論相結(jié)合，邊動手操作，體現(xiàn)了學生的自主學習，學生真正參與了學習的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》，我認為就是一堂教學常態(tài)課，整節(jié)課非常實在，條理清晰，脈絡(luò)分明，學生的掌握情況效果良好。
10月16日，我聽了先烈東小學兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認識物體》，一位老師上的是二年級《角的初步認識》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學風采向我們展示了他們團隊的風采。課前他們認真研讀教材，分析學情，查閱資料，認真設(shè)計教法，教法中如何去關(guān)注學生??在聽課活動中，我們認真聽課，認真填寫課堂觀察表，積極交流。
10月17日，我們跟崗學習的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學?？平M結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進。此外，還指定課題和我們一起進行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動。再之就是他們在百忙之中抽時間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學活動，并及時地對我們的重建課進行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學程序設(shè)計的能力及處理教學預設(shè)和教學生成的能力均有極大的提高。
10月18日，先烈東小學石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認識物體》。我們跟崗學習的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級示范課《比的應(yīng)用》。兩位老師的教學設(shè)計精美，結(jié)構(gòu)完整，過渡自然，切合新課標理念，很好地達成了新課標理念：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供活動機會，讓學生自主探索與合作交流，獲得很好的數(shù)學活動經(jīng)驗。真正體現(xiàn)學生是學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。
三、結(jié)碩果，存感激。
本次跟崗學習，我大開眼界，思想受到很大的觸動?！白x萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學老師們與我們的思維碰撞中，我開始對自己的教學有了反思，對未來的教育教學工作有了新的思路。跟崗學習已經(jīng)結(jié)束，但學習和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，努力做一名在教學上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學老師為我跟崗學習的悉心指導和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
副校長跟崗培訓心得體會篇十四
20__年12月27日上午，我們跟崗學習的學員以及指導老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學舉行“跟崗學習開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：
1、舉行"跟崗學習開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學教導處主任介紹有關(guān)情況。
2、學習有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導老師互相認識、了解。肖金花老師主持學習了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學習計劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學習活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細的有個性化的個人跟崗學習計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學習的任務(wù)及要求。
4、談學習心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學員受益匪淺。
通過以上學習培訓，我覺得跟崗學員要努力做到以下幾點：
一是認真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認真完成工作室安排的各項學習任務(wù)，積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎(chǔ)上，進行有效地提煉，進而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學、北山中學、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當?shù)貙в握f，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進溶洞，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友誼的三天。
副校長跟崗培訓心得體會篇十五
xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學參加了為期一周的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現(xiàn)將這次培訓學結(jié)如下：
這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導班子和諧共謀發(fā)展。
我的.指導老師張文英老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式，扎實的教學基本功，不愧是省級教育能手。
我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影（跑出一片藍天），聽了一段廣播（爭當小舵手），禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有占據(jù)太多時間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實施，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎么會有閑雜人？后來一問才知道是家長義工，他們義務(wù)來幫助學校搞后勤服務(wù)，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。
本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會，感謝指導老師——張文英老師。
副校長跟崗培訓心得體會篇一
20xx年4月13日至19日，我有幸參加了衡東縣教育局舉辦的20xx年中小學副校長培訓，為期7天的學習生活，緊張而充實。通過學習，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平又上升了一大截，7天的培訓，時間較短，但培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣，讓我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學校教育管理的責任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。此次培訓講課的老師主要有：縣教育局政工股劉中澤股長,師訓股劉啟賢股長，計財股羅明宋股長，體衛(wèi)股劉篤中股長，普教股胡漢榮副股長，進修學校顏亞華校長，三小單烈校長，實驗中學劉美揚書記。現(xiàn)將培訓中的感想與體會，簡寫于下，和大家交流。
中國改革開放xx年的巨大成就再次說明了總設(shè)計師鄧小平同志的偉大貢獻，那么，校長作為一個學校的龍頭，他就是學校發(fā)展理所當然的設(shè)計師；要把學生培養(yǎng)好、教育好，讓學校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細化管理。要做好設(shè)計師、當好管理者這個工作，校長就要認真學習有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢，更要知曉人民對教育的需求，以明確自己的辦學目標，并設(shè)計出一系列圍繞目標的活動，以使目標以達成；精細化管理應(yīng)從學校工作的方方面面進行，如教學常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細化管理將學校推進到一個新的臺階。
1、學習意識
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學成績，也關(guān)注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學目標，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
所謂“校本培訓”，是指由教育行政部門領(lǐng)導的，在專家力量的指導下，由學校規(guī)劃和組織實施的，源于學校發(fā)展的需要，從學校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的的，著眼于滿足學校每個教師工作需要以及為解決學校存在的各種問題、進一步提升學校的辦學水平的校內(nèi)教師的在職培訓。因此，作為校長，要有總體發(fā)展意識，要將學校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學校才有存在的價值，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才。
1、制度管理與情感管理相結(jié)合。
俗話說：人管人氣死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，將冰冷的制度與暖人的情感有機結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西。
2、讓教師找到工作的快樂。
人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪？就是按自己的想法做成事情。當然，這在一定約束基礎(chǔ)之上。因此，領(lǐng)導要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來，潛心研究，靜心思考，用心教學，在成就學生的同時成就自己，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作。
3、心理輔導——及時打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵，一個人的心里不可能時刻都是一塵不染，教師也不例外。因此，學校要定時或不定時請心理專家、輔導老師，給老師們做心理咨詢，開展豐富多彩的各種活動，引導教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的、陽光的心態(tài)對人、對事、對工作，使心理的塵埃得到及時打掃，讓心理的負擔得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切?？傊舜螌W習讓我大開眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學到東西與學校實情相結(jié)合，付諸于實踐，相信，通過不斷的實踐、反思，不僅讓自己快速成長，更會讓學校、學生受益。
副校長跟崗培訓心得體會篇二
作為一名中學副校長，跟崗是我深入了解學校教育現(xiàn)狀、學生實際情況和教育問題的一種重要途徑。經(jīng)過長時間的沉淀和思考，我決定通過跟崗來更深入地了解學校的工作和改革，為學校發(fā)展與教育教學貢獻自己的力量。而這一次的跟崗經(jīng)歷給我?guī)砹松羁痰母形蚝蛦⑹尽?BR> 第二段：對學校實際情況的認識和體會。
一到校門口，我就被學校盈滿朝氣和活力的氛圍所吸引。學校的師生秩序井然，團結(jié)融洽，形成了濃厚的學習氛圍。通過與教師、行政人員和學生們的交流，我深刻地感受到學校對教育教學的重視和對學生全面發(fā)展的關(guān)注。學校注重素質(zhì)教育、全面發(fā)展學生，關(guān)注學生的心理健康，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。這種關(guān)注讓我深感學校的培養(yǎng)目標是全面發(fā)展學生的人格、智力、體魄、美學、勞動和社交能力，這對于中學生而言尤為重要。
第三段：對教師隊伍建設(shè)和教育改革的認識。
在跟崗期間，我切身體會到教師隊伍建設(shè)的重要性。學校非常重視對教師的培訓和提升，不斷加大師資培訓和教育改革的力度。在學校的指導下，教師們通過不斷學習和探索，提高教學水平，不斷創(chuàng)新教學方法。學校鼓勵教師們積極參加研討會，分享教學心得，激發(fā)教師內(nèi)在的學習動力。我深深地認識到，只有不斷提升教師素質(zhì)和探索教育改革，才能更好地培養(yǎng)學生成長為復合型人才。
第四段：對學校管理和校風建設(shè)的感悟。
跟崗期間，我深入了解了學校的管理制度和校風建設(shè)。學校管理嚴格，規(guī)章制度完善，全面落實黨風廉政建設(shè)和學風、校風建設(shè)。學校注重培養(yǎng)學生的紀律意識和責任感，樹立正確的學習態(tài)度和行為規(guī)范。學校領(lǐng)導層不但以身作則，還積極參與學校的各項活動，引領(lǐng)學生健康向上的成長。這種嚴謹?shù)墓芾砗土己玫男ｏL建設(shè)使學校始終保持著積極向上的狀態(tài)，讓我深感學校管理的重要性和影響力。
第五段：結(jié)語。
通過這一次跟崗經(jīng)歷，我深刻地認識到了學校教育的復雜性和重要性。教育工作是一項偉大而神圣的事業(yè)，需要全體教育工作者的共同努力和奉獻。我將把跟崗期間的收獲和感悟與學校的師生共享，盡己所能為學校發(fā)展和學生的成長做出貢獻。同時，也要勇于面對教育中的困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的教育管理水平和能力，為學生的成就和未來奉獻自己的力量。
總結(jié)。
中學副校長跟崗心得體會，是一篇關(guān)于學校教育與管理的體會和認識。通過跟崗經(jīng)歷，副校長深刻領(lǐng)悟到教育工作的重要性和復雜性，認識到了學生全面發(fā)展的重要性、教師隊伍建設(shè)和教育改革的緊迫性、學校管理和校風建設(shè)的重要性。文章總結(jié)部分表達了作者將會為學校發(fā)展和學生成長做出貢獻的決心，并希望教育工作者共同努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
副校長跟崗培訓心得體會篇三
做一個有理想的校長，做一個有責任感的校長，做一個對得起自己良心、對得起自己“俸祿”的校長是我做校長的追求。
一個好校長就是一所好學校，校長的思想引領(lǐng)著學校前進的方向，校長的管理水平?jīng)Q定著學校的辦學品位，我不敢說我是一個好校長，但我敢說我們的學校是一所好學校，因為學校有一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍、有一個團結(jié)合作的領(lǐng)導集體。在這種環(huán)境下工作，我可以用全部的精力去做一個整個的校長。我覺得做好一個校長至少要從以下三個方面去做。
校長要有自己的辦學思想，要有強烈的使命感和責任意識。做自己喜歡做的事情是最快樂最幸福的。我喜歡教育工作，我喜歡我的崗位，喜歡了就一定會有思想，就一定會有作為。我認為，作為一所農(nóng)村小學的校長，我們面對著的是最基層的農(nóng)村人，我們的辦學理念、工作思路從一定程度上說是我們這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育實施水平的客觀反映，我們的工作作風將影響學校乃至全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的整體形象，所以我們肩負的責任是重大的，不能因為學校規(guī)模小、位置偏遠、條件艱苦、學生家長文化層次不高等客觀原因而降低工作的標準和對自己的要求，老百姓的孩子也是孩子，要盡最大努力、立足實際開展好工作。
敬業(yè)和事業(yè)心是對每位事業(yè)成功者的第一要求。校長的敬業(yè)通俗地講就是要“以校為家”，大到建設(shè)高樓大廈，小到學生之間的磨擦，這些都在我們工作的范疇之內(nèi)。雖不能也不必事必躬親，但要用心去謀籌每項工作。具體工作中我們抓大事也不能放小事，那種只要大事，不問小事，天天在外轉(zhuǎn)悠的“外交型的校長”我認為不是完全合格的校長。
一是合作：管理就是合作，和諧就是溝通。作為校長，我們要駕馭的是一個組織，要公平地把大家組織到一起，使大家愉快地和你一起去做事。作為校長，我們要無私，心里要配好“一桿秤”，只有把“一碗水端平”，把事情擺平，大家才能心服口服，也才愿意跟著你干，才愿意為你拼命地干。真誠是合作的前提，情感是合作的基礎(chǔ)，作為校長我們要真誠，真誠才能感化人，真心地善待每一個人，才能得到別人相應(yīng)的回報。校長只有無私、公平、真誠，才能滿足每個人的根本利益，讓大家說不出話來，大家才能心平氣和、齊心協(xié)力地合作，才能辦好事、辦大事。
二是情感：學校管理，以感情引領(lǐng)為主。在學校管理方面，我認為，學校制度的制定要立足發(fā)展教師，而不是限制教師，既要靠制度去規(guī)范，還需要用感情去引領(lǐng)，作為校長要根據(jù)學校實際，更多的去關(guān)心、關(guān)注教師們的工作和生活，特別是學校規(guī)模小的學校，要少講大道理，多投入感情。學校有幾十個教師，如果校長凡事搬制度、講原則，有些時候是根本行不通的，尤其是對那些年齡大的老教師，弄不好還會影響干群關(guān)系。所以，在處理一些事情上，要講究方法，因地制宜，不能千篇一律、死搬硬套。
三是小事：關(guān)心教師，培養(yǎng)教師，從小事做起，從細節(jié)入手，小事不小，小中見大。對待教師少一點強制，多一份尊重；少一點限制，多一份人性。
在工作上做到，對待老教師要愛中有嚴，對待年輕教師要嚴中有愛，和諧相處，共同發(fā)展。特別是農(nóng)村小學，年輕教師少，年齡大的老教師占比例比較大，要經(jīng)常走到教師們中去，多傾聽他們的呼聲，關(guān)心他們的生活，從小事做起，從細節(jié)入手解決他們在工作、生活上的問題。
比如在教師儀表方面，因為學校大部分是年齡大的民轉(zhuǎn)公教師，家又在農(nóng)村，所以在儀表上不是很注重，這樣進入課堂，既影響了教師形象，又降低了課堂效率，針對這種情況，我們一是在教師會上不斷地講教師儀表的重要性及其對課堂教學的影響，二是邀請禮儀專家進校講座培訓，強化禮儀訓練。
再比如鼓勵年輕教師進步方面，除了平時從方方面面鼓勵外，20xx年教師進城招考，第一輪筆試后，我校8位教師上線，為了給他們更多的時間準備參加下一輪的說課，我們給8位教師調(diào)了課回家復習，最后進城4人。
這些事情雖小，但能讓教師感受到學校對他的關(guān)心和培養(yǎng)，讓城西小學4個字給他印象終身。
四是換位：“把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己。”這是我最早在網(wǎng)絡(luò)上看到的四句話，我覺得挺有意思，同時又富有一定的哲理，于是就把它給記住了，并把它當作自己做人和工作的信條，20xx年4月，《現(xiàn)代教育報》的記者來校采訪，讓我談?wù)劰ぷ黧w會、寫手書，我當時寫得就是幾句話。我認為：這是一個智者的良言，話雖簡單，卻意味深遠。對于做校長的朋友來說更是受用，作為一名校長一名管理者只要能把握好這四句話，擺正自己的心態(tài)，協(xié)調(diào)好自己與方方面面的人事關(guān)系，特別是與下級的關(guān)系，一定能做好學校各方面的管理工作。
創(chuàng)新是現(xiàn)代人素質(zhì)的核心。教育下一代人學會創(chuàng)新，就是教會生存。傳統(tǒng)的校長一般按慣例處理發(fā)生的事情，上面叫干啥就干啥，不叫干啥什么都不干，日復一日，年年歲歲，倒也輕松?？墒墙?jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型的現(xiàn)代社會對人才質(zhì)量要求發(fā)生了變化，我們處理的情況往往是以前沒有出現(xiàn)過的情況，是不可重復性的那種不確定性。作為校長要用自己獨有的膽識和氣魄去把學校的今天和明天列入自己的思維，要創(chuàng)新，找事情做，不能人云亦云，步人后塵。如果沒有自己的直覺判斷力和決斷力，沒有自我獨特個體化的心理構(gòu)造，肯定做不好校長。因此，校長要有自己獨特的視野、獨特的見解，要打造自己的特色，做到人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。
特色辦學，使普通小學不普通。所謂辦學特色是指學校在辦學過程中所形成的獨特的、穩(wěn)定的教育風格。它是學校特性的體現(xiàn)，是一所學校區(qū)別于其它學校的顯著標志；同時，也是一所學校的辦學理念、辦學目標的個性體現(xiàn)。作為農(nóng)村小學，要充分結(jié)合當?shù)氐娘L土人情、自然資源和地理環(huán)境等條件，立足學生、教師、學校的實際走特色辦學之路。
一個好校長就是一所好學校。一個真正的好校長活得應(yīng)該很不輕松，甚至心靈深處日夜都在痛苦焦急，乃至誠惶誠恐。他要敬業(yè)、要創(chuàng)新、要合作、要用人，方方面面都要思考，只有把周圍的各種關(guān)系都妥善地處理好，教師才能認可你，社會才能接納你，學校才能有大的發(fā)展。
當然，苦點累點，只要能做出成績來，只要工作順心，還是值得的！
副校長跟崗培訓心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
作為一名教育工作者，提升自身素質(zhì)和能力一直是我追求的目標。因此，我積極參與副校長跟崗鍛煉，希望通過這次鍛煉，全面提升自己的管理水平和領(lǐng)導能力。在這段時間里，我秉持著虛心學習、勇于擔當?shù)膽B(tài)度，盡力將自己的專業(yè)知識和教育理念應(yīng)用于實際工作中，收獲了許多寶貴經(jīng)驗和體會。
第二段：鍛煉的具體內(nèi)容（250字）。
副校長跟崗鍛煉的內(nèi)容主要包括參與學校日常管理工作、參與決策會議、處理教師和家長的問題等。通過這些實際工作的參與與實踐，我深刻認識到了校園管理的復雜性和重要性。在這個過程中，我學會了與各種人群有效溝通，處理紛繁復雜的問題，提出切實可行的解決方案。這些鍛煉讓我逐漸成長為一名合格的教育管理者，并為日后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：鍛煉所帶來的收獲（300字）。
通過這段時間的跟崗鍛煉，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我意識到校園管理需要全面的知識儲備，不僅要具備教育教學的專業(yè)知識，還要掌握管理學、法律等相關(guān)知識。其次，良好的溝通能力是成為一名優(yōu)秀管理者的基本素質(zhì)。在處理矛盾和沖突時，要善于傾聽各方意見，并運用有效的溝通技巧進行協(xié)商和解決問題。再次，領(lǐng)導者要有明確的目標和使命，能夠帶領(lǐng)團隊共同實現(xiàn)學校的發(fā)展目標。最后，鍛煉期間我還學會了理性處理問題、冷靜思考和靈活應(yīng)對，這些都是成為一名優(yōu)秀教育管理者必備的能力。
第四段：鍛煉中的困難和挑戰(zhàn)（250字）。
在副校長跟崗鍛煉過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，繁忙的工作使我時間管理能力得到了嚴峻考驗，我學會了合理安排時間并確保高效完成工作任務(wù)。其次，處理復雜的人際關(guān)系也是一大挑戰(zhàn)。在與不同背景、不同理念的人合作時，我學會了尊重他人、處理好人際關(guān)系，提高了自己的社交能力。最后，每天都面臨不同的問題和挑戰(zhàn)，需要及時作出決策并處理好緊急情況，這對我的應(yīng)變能力和決策能力都提出了更高的要求。
第五段：對未來的展望（250字）。
通過副校長跟崗鍛煉，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導能力，爭取更多的機會去實踐和發(fā)展。未來，我希望能夠有機會擔任更高層級的管理職位，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望將自己的經(jīng)驗和體會分享給他人，幫助更多的教育工作者成長和進步。
總結(jié)（100字）。
通過副校長跟崗鍛煉，我不僅提升了自己的管理水平和領(lǐng)導能力，還獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。這段鍛煉期間，我面對各種困難和挑戰(zhàn)，但我堅持學習和成長，通過不斷努力克服困難，取得了可喜的進步。未來，我將繼續(xù)努力提升自己、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
副校長跟崗培訓心得體會篇五
做為一個副校長同樣也是校長，參加校長培訓也是副校長的任務(wù)，下面是小編給大家整理的有關(guān)副校長培訓心得體會的文章，給大家學習。
作為新世紀的教育，我們應(yīng)該積極推進對農(nóng)村中小學校長進行網(wǎng)上培訓的措施，只有讓校長從培訓中獲得了進步，才能讓學校有前進的動力。
本次參加了區(qū)教育局組織的“三百工程”優(yōu)秀校長遠程網(wǎng)上培訓的學習時間，得到很大收獲，視野開闊，受益非淺。
讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學摸式。
下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
一、校長應(yīng)該干什么
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。
校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。
作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有:時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。
作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。
一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。
所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。
二、怎么進行師資隊伍的建設(shè)
有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！保爸挥袑⑷说呐囵B(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。”它明確道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。
教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。
潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。
要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。
其次，我們要鼓勵教師多讀書。
一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。
書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學習的過程。
其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，如做讀書筆記等等，有利于教師的成長。
三.公平的對待學生的學習機會
通過培訓學習，使我進一步理解教育公平的含義:“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面:權(quán)利公平、機會公平、學業(yè)成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。
作為校長是學校的領(lǐng)導者，對學校工作負有重大責任。
首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學校教育教學過程中的公平問題，把教育公平作為學校管理的重要組成部分。
要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學目標。
四、自己今后的努力方向1、認真學習:社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學校，學?？葱ｉL。
校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。
要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。
作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、為學校服務(wù):一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。
當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。
從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、狠抓教育質(zhì)量:校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。
一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。
要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
4、樹立意識，創(chuàng)新改革:校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。
以科研為先導，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學習、領(lǐng)會。
在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。
參加了這次中小學校長遠程培訓后，我感受到了校長應(yīng)該時刻與時俱進，校長培訓應(yīng)該時刻進行。
20xx年7月9日至18日，我參加了由湖南省人民政府及教育廳組織的合格學校校長培訓，這次培訓班設(shè)在常德文理學院，培訓的目標是以素質(zhì)教育條件下如何加強和改善初級小學學校管理為主題，進一步了解義務(wù)教育最新辦學理念、辦學模式和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動態(tài)，提升辦學治校能力和管理水平，加快從合格學校校長到名優(yōu)校長的轉(zhuǎn)變。
在這次培訓中我有幸聆聽了專家們的理論講座，指導，感受很深。
此次培訓以“講座、專家指導、教育考察、以案例為載體”為主題展開，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有活、新、實的特點。
通過培訓和大家的討論交流，使我的觀念得到進一步轉(zhuǎn)變，拓寬了思路，提升了學校管理水平。
同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題。
下面我就這次的學習思考，結(jié)合我校工作實際談幾點心得體會。
一、校長的辦學理念與思考
校長是學校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。
校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。
作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，就要有:時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。
作為一校之長，要領(lǐng)導好一所學校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。
一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。
所以領(lǐng)導者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。
這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。
記得常德一中的校長何嘵明說過，沒有當6年的校長不會是好校長，當幾年校長新聞到處播，絕對是吹牛皮，要當好一個好校長，必須是一個追求夢想的校長。
總的來說三句話:1、把職業(yè)改成實業(yè)、不把教書當討飯的行當來看待;2、在事業(yè)成功過程中，實現(xiàn)人生價值。
3、衡量自己的人生價值，實現(xiàn)團隊的價值。
說到辦學理念，北京胡同小學的半學理念是:面向未來;江蘇陽四中學上重本80%，他們的理念是:沒有教不好的學生，只有不會教的老師，有人議論對與錯，但我覺得這個學校的校長是對的，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教，從實際看，這個學校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學生，一切為了學生，為了學生的一切這些都不做不到的，也不能做到。
只有促進學生發(fā)展，發(fā)展中促進學生的進步，培養(yǎng)發(fā)展的教師，培養(yǎng)發(fā)展的學生。
在一個學校要想讓教師們有個進取的精神，學校就要給他一個展示自己的平臺，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前。
二、校長的專業(yè)化發(fā)展
有人說，校長不是什么東西，校長沒有大小，都有其內(nèi)涵，看個案例:地理課上，老師在講臺上放著一個地球儀，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學們:“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學們說:“校長”，老師馬上說，不對。
忙解釋說，校長不是個東西，然后又馬上改口說校長是個東西，從這個案例中說明，當個校長不容易。
通過對鄭正良老師的講課使我對校長專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵理解潑深。
校長專業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長的綜合素養(yǎng)，如校長的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，管理素養(yǎng)，學課素養(yǎng)，智能素養(yǎng)等。
校長的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛，克己與奉獻，求真與務(wù)實。
校長的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系:1、與教師的關(guān)系，2、與學生的關(guān)系，3、與社會的關(guān)系。
中國人有個共性:自私，一個人是條龍，合起來就是條蟲，日本人相反，比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國人的個性，麻將桌上只有自己，沒有別人，從足球行業(yè)更能深層次的去體會。
過去，教師這個職業(yè)強調(diào)的是奉獻，現(xiàn)在變了，老師也是人，在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱，愛的最高境界就是奉獻。
一個小孩子上學經(jīng)常受人欺負，他就用自己的東西分給別人，幾次后，那些孩子都依賴了他的東西，而他當然成了孩子王，人是利益的動物，給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人，平常人是做不到的，所以說利人利己是常人，損人利己是壞人，損人損己是怪人。
當今社會流傳著黑狗、白狼、眼鏡蛇三種人分別指警察、醫(yī)生、教師。
皇帝的新裝指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。
一次朱容基總理去拜訪他的老師顧玉秀，他的老師送給他三句話:“智者無惑，勇者無慎，沉者有信，忍者無敵”。
校長對于學校的領(lǐng)導首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。
辦什么樣的教育，育什么樣的人，怎樣辦教育，怎樣育人，老師可以不回答，但校長必須回答的問題。
在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!
談到生活教育，生活的三個緯度是人生、社會、自然;人生的三個緯度是生命、生存、生長;人生的三大教育是生命教育、生存教育、生長教育。
副校長跟崗培訓心得體會篇六
20xx年11月至20xx年5月，參加了我縣教育局組織的“校長信息化領(lǐng)導力網(wǎng)絡(luò)培訓”，通過近半年的中小學校長培訓平臺的學習，以前許多困擾我的問題現(xiàn)在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感．不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓平臺的學習，不知道自己的渺小。聽了種子校長的專題報告，參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論。總結(jié)起來，有以下幾點體會：
校長要依法依規(guī)辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機遇，依法依規(guī)辦學。
教育信息化建設(shè)是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學校發(fā)展的必解之題。
在20xx年完成“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。目前已完成了前二個項目。我校在縣教育局的領(lǐng)導下力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。
學校信息化建設(shè)需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎(chǔ)，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。
學校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。我校的重點工作是：
1、建好學校網(wǎng)站。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、構(gòu)架橋梁，服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。
2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。
3、提高教師信息技術(shù)與學科教學整合合理性和科學性的能力。
4、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。
5、建立教師教學資源庫。
6、建立教師交流展示的平臺。
7、建立學生風采展示平臺。
堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進與展示激勵相結(jié)合的工作原則。
于安敏校長提出了：“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應(yīng)根據(jù)學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。
副校長跟崗培訓心得體會篇七
第一段：總述跟崗經(jīng)歷的意義和重要性（200字）。
作為一名中學副校長，跟崗是我職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一環(huán)。通過與不同學校的校長共事，我能夠親身感受到各校的優(yōu)勢和不足，并借此機會學習其他學校的先進經(jīng)驗，進一步提升自己的管理能力。跟崗也可以實現(xiàn)校際交流，促進各校之間的合作與共贏。在過去的幾年里，我跟崗了許多中學，并通過這一經(jīng)歷獲得了許多寶貴的體會和收獲。
第二段：跟崗經(jīng)歷帶來的新的管理思維（200字）。
每次跟崗都會讓我接觸到新的管理思維和經(jīng)驗。在一所創(chuàng)新教育理念的學校，我看到了學生自主學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這激勵我更加注重學生的主體性。在一所強調(diào)素質(zhì)教育的學校，我目睹了學生參與社會實踐和社團活動的熱情，這促使我更多地關(guān)注學生的全面發(fā)展。不同的學校都有其獨特的管理方式和理念，這種體驗讓我能夠拓寬視野，包容多元，將這些新的管理思維應(yīng)用到自己的工作中，不斷創(chuàng)新教育管理。
第三段：跟崗經(jīng)歷促進個人專業(yè)發(fā)展的機會（200字）。
跟崗經(jīng)歷也給了我在專業(yè)方面的提升與發(fā)展的機會。在每所學校，我與各類教師團隊合作，親自指導教師工作，并且深入了解了各學科的教學現(xiàn)狀。通過這次經(jīng)歷，我更加明確了教師發(fā)展與學校發(fā)展密不可分的關(guān)系，意識到優(yōu)秀教師的培養(yǎng)對于學校的發(fā)展至關(guān)重要。跟崗也讓我認識到了個別學校在某些學科或領(lǐng)域有特長和創(chuàng)新，這啟發(fā)了我在學科建設(shè)和教師培養(yǎng)方面的思考與實踐。
第四段：校際合作與共贏的重要性（200字）。
通過跟崗，我意識到校際合作對于中學的發(fā)展極為重要。各學校之間的資源互補和共享，可以共同促進教育教學質(zhì)量的提升。在跟崗期間，我積極與所在學校的校長和教師們交流分享，不斷探索合作的可能性。此外，我還組織了許多交流活動和研討會，與其他學校校長和教師開展座談和工作坊，分享彼此的經(jīng)驗和成果。這樣的合作與交流讓我們能夠引進優(yōu)質(zhì)的教育資源，提升師資水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過多年的跟崗經(jīng)歷，我深切地認識到這一過程對于我的專業(yè)發(fā)展和個人成長的巨大影響。每一次跟崗都是一次難得的機會，讓我看到了不同學校的實際情況，了解了不同校長和教師的管理和教育理念。這些經(jīng)歷強化了我的交流與合作能力，讓我能夠更好地適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的日子里，跟崗經(jīng)驗將繼續(xù)對我的工作產(chǎn)生重要影響，幫助我在管理中學中更好地發(fā)揮作用。
副校長跟崗培訓心得體會篇八
第一段：引言（大約200字）。
作為一名副校長，我對教育管理和領(lǐng)導承擔重要責任。為了更好地了解和掌握學校的運行機制，我決定進行跟崗鍛煉。在這次跟崗鍛煉中，我有幸親身經(jīng)歷了教學、管理和外事等各個方面，收獲頗豐。今天，我想分享一些我在這次跟崗鍛煉中得到的心得體會。
第二段：教學管理方面（大約250字）。
在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)教師們非常重視學生的學習效果和個人成長。他們不僅在課堂上講解知識，更重要的是引導學生思考和獨立學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。此外，教師們還注重與學生的溝通和互動，建立良好的師生關(guān)系，充分發(fā)揮學生的潛能。我從中學到，培養(yǎng)師生之間的信任和合作是學校教學管理的重要環(huán)節(jié)。
第三段：行政管理方面（大約250字）。
在行政管理方面，我了解到學校的運營需要嚴密的協(xié)調(diào)和組織。學校領(lǐng)導與教師、家長和社會各界保持緊密聯(lián)系，促進教育工作的順利進行。另外，學校還注重規(guī)章制度的建立和執(zhí)行，確保學校秩序井然。此外，我還學到了身為管理者的責任與擔當，學會堅持原則、公正公平地處理事務(wù)，增強團隊合作意識和溝通能力。
第四段：外事工作方面（大約250字）。
在外事工作中，我了解到學校的國際化程度越來越高。學校積極走出國門，與國外學校、教育機構(gòu)開展交流合作，為學生提供更廣闊的發(fā)展平臺。我也親自參與了一次國際交流活動，在交流過程中，我感受到了不同文化的碰撞和融合，認識到了文化多樣性的重要性。這使我更加明確了加強國際交流的重要性，提升學校的國際競爭力。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次跟崗鍛煉，我對學校的各項工作有了更深入的了解，也意識到了自己在工作中的不足之處。我將以此次鍛煉為契機，進一步提升自己的業(yè)務(wù)水平和領(lǐng)導能力，更好地履行自己的工作職責。同時，我也將把所學所感帶回學校，與同事們共同努力，推動學校的發(fā)展?！案毙ｉL跟崗鍛煉心得體會”這一主題，凝聚了我對崗位的熱愛和責任感。通過這次鍛煉，我將堅定地為學校發(fā)展貢獻自己的力量，致力于構(gòu)建更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育品牌。
副校長跟崗培訓心得體會篇九
20xx年11月至20xx年5月，參加了我縣教育局組織的“校長信息化領(lǐng)導力網(wǎng)絡(luò)培訓”，通過近半年的中小學校長培訓平臺的學習，以前許多困擾我的問題現(xiàn)在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感．不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓平臺的學習，不知道自己的渺小。聽了種子校長的專題報告，參加了以“教師廣泛使用信息技術(shù)手段應(yīng)用于日常教學需要哪些保障措施”為主題的小組討論?？偨Y(jié)起來，有以下幾點體會：
一、認真學習：校長要依法依規(guī)辦學，要認真學習政策文件及前沿性的報告，了解教育發(fā)展的走向，捕捉教育發(fā)展的機遇，依法依規(guī)辦學。
二、高度重視：教育信息化建設(shè)是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領(lǐng)學校發(fā)展的必解之題。
三、明確目標：在20xx年完成“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。目前已完成了前二個項目。我校在縣教育局的領(lǐng)導下力爭實現(xiàn)四個新突破，即教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新突破、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享新突破、信息技術(shù)與教育教學深度融合新突破、教育信息化科學發(fā)展機制新突破。
四、堅定信心：學校信息化建設(shè)需要一點淡定，不可急功近利；更需要堅持，因為在打下一定基礎(chǔ)，形成一定規(guī)模時，其高效程度是不可估量的。
五、科學規(guī)劃：學校信息化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學校的硬件設(shè)施、專業(yè)人員配置、管理水平和教育教學實際選好建設(shè)的“最近發(fā)展區(qū)”。
我校的重點工作是：
1、建好學校網(wǎng)站。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內(nèi)提供信息服務(wù)的信息網(wǎng)絡(luò)平臺，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、構(gòu)架橋梁，服務(wù)師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務(wù)是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。
2、做好教師網(wǎng)絡(luò)資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。
3、提高教師信息技術(shù)與學科教學整合合理性和科學性的能力。
4、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。
5、建立教師教學資源庫。
6、建立教師交流展示的平臺。
7、建立學生風采展示平臺。
六、明確工作原則：堅持科學規(guī)劃與規(guī)范執(zhí)行相結(jié)合，常規(guī)管理與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，應(yīng)用普及與技能提高相結(jié)合，整體推進與展示激勵相結(jié)合的工作原則。
七、強力保障：于安敏校長提出了：“環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應(yīng)根據(jù)學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。
副校長跟崗培訓心得體會篇十
很有幸能參加xx區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓，非常感謝貴園的熱情接待，在此對x園長和x園長及全體老師的支持深表謝意！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在xx二幼短暫的跟崗實習即將結(jié)束?；仡欉@段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點。轉(zhuǎn)職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學習、進班實習、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天，w園長和z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學習的楷模。
在培訓期間，園內(nèi)從幼兒園教學管理、幼兒園教科研工作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及衛(wèi)生保健、后勤管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。
通過這次跟崗培訓，我對幼教事業(yè)有了進一步地了解，有了更深地體會?？偟膩碚f有以下兩點：
“學無止境”，“學海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進的動力，有了進步地信心。這些在xx二幼w園長的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請進來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務(wù)管理，還是人員素質(zhì)，保教質(zhì)量，都是從學習到實踐到創(chuàng)新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務(wù)培訓學習，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學習成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學習借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學習中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責，感同身受，在不斷地學習中充實了自己的理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進園第一天起，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責分明，以園校為家的良好氛圍。在xx二幼，我學到了豐富的理論，踏實地進行了相關(guān)實踐，更學習到了一種積極進取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓學習，我一定能學有所用，做到理論聯(lián)系實際，我很珍惜每一次培訓學習的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進步，讓理論知識和實踐能力得到質(zhì)的飛躍，為開園做好準備！
副校長跟崗培訓心得體會篇十一
為期20天的骨干教師跟崗培訓即將落下帷幕。在揭東的這20天，無論在生活上、工作上、學習上都得到了導師和同學的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。
這次培訓，通過上課、聽課、評課，讀書、討論、做博客，反思、聽講座、做課題等等活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發(fā)了研究。
通過這次培訓，通過和其他地區(qū)其他學校的教育教學條件和教育教學理念的比較，我深深體會到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距，還有很多需要學習需要努力需要改進的，尤其是以下幾個方面：
一、要與時俱進更新教學理念。
新課程實施已經(jīng)有七年了，“更新教育教學理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。然而在這次培訓中看到，80%的教師仍然固守教師本位的觀念，教學的內(nèi)容、方法等都是由教師預設(shè)好的，甚至有些教師包括本人還偏愛“滿堂灌”的方式。因為這種課堂容量大，操作容易，尤其適合高三的應(yīng)試教學。有些教師認為，只要高考不變，教學理念就難以發(fā)生根本改變，因為老方法老方式似乎對高考更管用。
事實上，心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的過程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學生的學情。我們深知不是每個教師都能把每個問題都講得明白、清楚，不是每個教師都能把同一個問題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地有效率流失。久而久之，學生厭倦產(chǎn)生，課堂上的精力流失，從而學生討厭單一的教法，導致情感流失。20xx年兗州一中杜金山校長做過對傳統(tǒng)課堂教學的“兩率”調(diào)查，結(jié)果是課堂精力流失率高達38%，高效學習率不到50%。杜校長說：“校園飛來一只鳥，幾乎全校教學都知道，稍有風吹草動，學生的目光唰一下就飄走了，精力流失大高了。”患了感冒的老師課堂效果是最好的，因為老師嗓子不舒服就會少講，很多學生最怕老師遇到高興的事，因為這時老師會滔滔不絕。問題已經(jīng)很明白，教師少講才能提高學習效率，教師少干預學生才會學得更好。學生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學什么，應(yīng)該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念，要大膽放心地把學習的主動權(quán)還給學生，把學習的時間還給他們，樹立“先學后教、以學定教”的生本理念。
二、要注重課堂教學的有效性。
這次跟崗學習聽了幾個課例，表面上內(nèi)容很充實，但無論對于學生能力的發(fā)展還是應(yīng)試的能力，幫助似乎并不很大，甚至有些課連教學的方向和目的都不很明確，課文內(nèi)容的重點沒有得到落實，學生想學或未解的問題沒有得到答案。究其原因，就是在備課時確定教學內(nèi)容和教學重點時有悖于課文的重點或?qū)W生學習的心理，學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，教學變得低效甚至無效。雖然我們總說語文課是“遺憾的藝術(shù)”，但也不應(yīng)該讓它因為教師的武斷和失誤而造成不必要的遺憾。
教學是否有效，并不是指教師有沒有完成教學內(nèi)容或教學得認不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效的教學，同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效的教學?？梢哉f，一位教師的課講授的很出色，如果沒有有效的組織教學，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。所以我們要按照新課程理念要求，從關(guān)注學生終身發(fā)展的高度，學會課堂教學的各種組織方法和策略，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，改變學生的學習方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，解放課堂、解放學生，讓學生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學習，淡化教師課堂的主導地位，把更多的主導權(quán)給學生，把課堂交還給學生，使教師有效的教學，學生有效的學習。我總是覺得，現(xiàn)在的學生要比以往更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力，因此作為教師，更要以學生為本，為學生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時間，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，采取一切方法與手段，發(fā)展學生的思維，調(diào)控學生的情緒，讓學生的創(chuàng)新火花、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都能完美的表現(xiàn)出來。
三、要養(yǎng)成常常反思的習慣。
葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結(jié)，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學習安排了兩節(jié)公開課和三次教學反思的作業(yè)，在公開課后通過自評和聆聽導師、同學的評課，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題，他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學方式，提高教學質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。我的教學反思基本從以下兩個大的方面入手：一、知“所得”。一節(jié)課(一單元、一本書)教完，無論是預設(shè)好的，還是在課堂中生成的，總有或多或少的成功之處，總有所得，至少要從三個方面進行小結(jié)反思：1、橫向比對，和別人相比我有沒有自己的獨特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學特色。2、縱向比對，我的教學過程中，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的，師生都認可并感到愉悅。3、偶然小發(fā)現(xiàn)，比如對課堂意外事件的處理，有了新對策;對教材的某些不足不明之處，有了新認識;甚至是對付哪類學生，有了新主意，等等等等不一而足，這些靈光一現(xiàn)的東西，往往是數(shù)不勝數(shù)的，教學的機智就在其中得到積累。二、知“不足”。有得既有失，上完一節(jié)課后，自己總會感慨課堂上有這樣或那樣的不足。那么不足在何處，要有清醒的認識。1、教學內(nèi)容沒有落實好，重難點處理的不恰當，這個要反思要改進;2、教學環(huán)節(jié)安排不合理，設(shè)計不科學，這個要反思要改進;3、與學生的互動存在問題，也要反思要解決，等等。凡是在教學中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細，都可成為我們改進完善的目標。
當然，最重要的是，教學反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上，才會有它現(xiàn)實的意義。
20天時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠的。今天導師在跟崗學習活動小結(jié)時結(jié)合他自己的成功經(jīng)驗提到我們骨干教師的專業(yè)發(fā)展之路，并向我們提出殷切的期望，希望我們做一個“會教書”“會寫文章”“會做課題”的教師。對我來說，也許不能成為像導師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。
副校長跟崗培訓心得體會篇十二
眨眼間，五天的培訓結(jié)束了。雖然時間較短，但我受益良多。現(xiàn)將本次培訓實踐總結(jié)如下：
“一個優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何，更重要的是提高自己的個人素質(zhì)，用自身的魅力去感染他人?！边@一點我在x老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉，我的指導老師x老師和其他老師熱情地給了我真誠的關(guān)懷。這份關(guān)懷讓我有點忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是x老師人格上的魅力打動了我，還有她在教學上的認真態(tài)度也感染了我。每一份作業(yè)，x老師都認真批改；每一次上課，都認真準備，在聽完我所上的課后，x老師也是認真地評課，為我提出了寶貴的建議。言傳重要，身教更是重要。我想，做這樣老師的學生，也一定會認真對待事情，關(guān)愛他人，熱愛生活。
記得曾經(jīng)看到過這樣一句話：“把這當做的路，也許你就在這條路上成功了?！笔堑模覀兛偸侨菀赘梢恍泻抟恍?，總是吃著這碗飯望著那鍋粥。但是你畢竟選擇了這條路，那么就認真地走下去，也許下一秒你就會看見滿路的鮮花。而且，教師是一個良心職業(yè)，一個孩子的未來與我們有關(guān)。我不能說外校的老師都愛教師這個職業(yè)，但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的。老師們每天都早早地來到自己的辦公室，備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在辦公室輔導學生、答疑，班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。
幾天的聽課中，我觀察到老師們備課認真，教材上做滿了批注，練習冊都是自己做好后才給學生進行講解。不僅如此，教學設(shè)計也是新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的.，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實例有助于理解。這些都是我以后要學習提高的。
葉瀾教授有一句的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。我們常常記得囑咐學生要學會回顧和小結(jié)，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學習我上了一節(jié)公開課，在公開課后我進行了自評，x老師進行了點評，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題，老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學方式，提高教學質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。凡是在教學中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細，都可成為我們改進完善的目標。當然，最重要的是，教學反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學行為教學水平的改進與提高上，才會有它現(xiàn)實的意義。5天時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學習，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠的。對我來說，也許不能成為像導師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。
副校長跟崗培訓心得體會篇十三
金秋十月，我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進入先烈東小學進行第二段的跟崗學習。五天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學水準。這次跟崗學習活動，先烈東小學為我們創(chuàng)造了良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在這里，讓我感受了先烈東小學老師們的教學風采，聆聽了他們的科組匯報，學習了他們老師課堂上的教學智慧，也更新了自己的教學觀念，使自己得到一定程度的提升，真是受益匪淺。下面是我通過跟崗學習獲得的點滴體會：
一、進名校，聽匯報。
10月14日下午，我提前就到了先烈東小學，走進校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學校，在天河區(qū)的學校中，先烈東小學的面積雖說不大。但整個校園氛圍非常濃厚，各個功能區(qū)設(shè)置合理，每一個空間都得到了合理的利用，給學生營造的是輕松、愉快的學習環(huán)境。學校以“全面開發(fā)學生潛能，促進學生主動健康發(fā)展” 理念開展教育教學工作，成為一所傳統(tǒng)名校，以其“校風好、質(zhì)量高、特色強”而馳名南粵。
走進校園，第二個震憾就是先烈東小學的數(shù)學團隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學團隊，隊員們的素質(zhì)高，他們團結(jié)協(xié)作精神非常強。學校領(lǐng)導熱情接待了我們。按照跟崗學習安排。先烈東小學數(shù)學學科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠》---先烈東小學數(shù)學學科組匯報。周老師從建章立制、規(guī)范管理，專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強素質(zhì)，教科研并進、扎實開展研究，資源共享、外樹形象四個方面介紹了先烈東小學數(shù)學科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺，他們不愧是廣州市小學數(shù)學優(yōu)秀科組。
二、進課堂，研教法。
10月15日上午，按照跟崗學習要求，我們來到先烈東小學珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽取分校xx老師執(zhí)教的一節(jié)四年級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級紅的《什么是周長》兩節(jié)分開課。兩位老師與學生配合默契，突出重點，突破難點。激情的老師，勤奮的學生，完美的教與學，課上得得相當成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進行了點評，先烈東小學的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時，我們也親身感受先烈東小學在培養(yǎng)學生學習、生活等良好習慣等方面的成果。
新課標，新要求，新教改，新教法，每一個公開課，展現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學理念。特別是xx老師的公開課，更是站在教改的前沿。
xx老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運用學生小組合作，通過獨自思考與小組討論相結(jié)合，邊動手操作，體現(xiàn)了學生的自主學習，學生真正參與了學習的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》，我認為就是一堂教學常態(tài)課，整節(jié)課非常實在，條理清晰，脈絡(luò)分明，學生的掌握情況效果良好。
10月16日，我聽了先烈東小學兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認識物體》，一位老師上的是二年級《角的初步認識》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學風采向我們展示了他們團隊的風采。課前他們認真研讀教材，分析學情，查閱資料，認真設(shè)計教法，教法中如何去關(guān)注學生??在聽課活動中，我們認真聽課，認真填寫課堂觀察表，積極交流。
10月17日，我們跟崗學習的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學?？平M結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應(yīng)注意、應(yīng)改進。此外，還指定課題和我們一起進行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動。再之就是他們在百忙之中抽時間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學活動，并及時地對我們的重建課進行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學程序設(shè)計的能力及處理教學預設(shè)和教學生成的能力均有極大的提高。
10月18日，先烈東小學石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認識物體》。我們跟崗學習的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級示范課《比的應(yīng)用》。兩位老師的教學設(shè)計精美，結(jié)構(gòu)完整，過渡自然，切合新課標理念，很好地達成了新課標理念：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供活動機會，讓學生自主探索與合作交流，獲得很好的數(shù)學活動經(jīng)驗。真正體現(xiàn)學生是學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。
三、結(jié)碩果，存感激。
本次跟崗學習，我大開眼界，思想受到很大的觸動?！白x萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學老師們與我們的思維碰撞中，我開始對自己的教學有了反思，對未來的教育教學工作有了新的思路。跟崗學習已經(jīng)結(jié)束，但學習和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，努力做一名在教學上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學老師為我跟崗學習的悉心指導和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
副校長跟崗培訓心得體會篇十四
20__年12月27日上午，我們跟崗學習的學員以及指導老師、工作室主持人等20多人集中在長安實驗中學舉行“跟崗學習開班儀式”，主要內(nèi)容有以下幾個方面：
1、舉行"跟崗學習開班儀式"，由工作室主持人肖金花老師主持，長安實驗中學教導處主任介紹有關(guān)情況。
2、學習有關(guān)文件，明確任務(wù)與要求。跟崗教師和工作室主持人、指導老師互相認識、了解。肖金花老師主持學習了省教育廳的“通知”和“指南”等，跟崗老師們集體討論，制定跟崗學習計劃。
3、根據(jù)工作室跟崗學習活動方案，結(jié)合跟崗教師的個人實際，要求每一位老師都制定詳細的有個性化的個人跟崗學習計劃，并公布在工作室與個人博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學習的任務(wù)及要求。
4、談學習心得體會。工作室主持人肖金花老師和松山湖中學鄧彩杰老師從個人專業(yè)成長方面來介紹教學、科研等方面的經(jīng)驗，讓在座的學員受益匪淺。
通過以上學習培訓，我覺得跟崗學員要努力做到以下幾點：
一是認真研讀論著。按照工作室提供的教育書籍和專業(yè)期刊，在培訓期間都至少閱讀完了兩本以上的教育論著，有多篇優(yōu)秀文章發(fā)表在各種期刊。
二是認真完成工作室安排的各項學習任務(wù)，積極參與工作室組織的各項活動。
三是積極參加各種聽課評課活動，不斷提高教育教學的技能，掌握聽課的藝術(shù)、備課的技巧和評課的要素等，促使自己能夠快速的成長。
四是積極參與工作室的相關(guān)課題研究，以課題研究引領(lǐng)自己的專業(yè)化發(fā)展。
五是在以上基礎(chǔ)上，進行有效地提煉，進而上升到一定的理論高度看問題，撰寫出有一定借鑒作用和推廣價值的教學教研論文，以豐富基礎(chǔ)教育文化。
27日下午，我們來到連州，接下來兩天主要參觀連州中學、北山中學、慧光斜塔、湟川三峽、連州地下河等，讓我印象最深莫過于連州地下河。
連州地下河是屬于亞熱帶喀斯特地貌的典型巨型天然石灰?guī)r溶洞。據(jù)當?shù)貙в握f，該溶洞是因2億年前的地殼運動而形成，現(xiàn)在可游覽面積達45000平方米。處為47.8米，最寬處為53.6米，在地下暗河，由北向南蜿蜒1500米，經(jīng)過三個美麗的峽谷，穿過四座山頭底部，河面寬1.6米到10米，水深1米到7米洞內(nèi)四季氣溫保持在18℃左右，空氣清新，涼爽。
走進溶洞，感覺自己走進了時光隧道，穿越到了另一個異域空間。溶洞的水聲嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在燈光的襯托下實在是太迷人了，千姿百態(tài)，瑰麗多彩，每一處乳石都是不同的風景。有命名為“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田園”、“瑤寨”等，每一個地方，都有不同的故事，讓我如癡如醉，流連忘返。
連州三日行是我們開拓視野的三天，也是我們增進友誼的三天。
副校長跟崗培訓心得體會篇十五
xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學參加了為期一周的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現(xiàn)將這次培訓學結(jié)如下：
這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導班子和諧共謀發(fā)展。
我的.指導老師張文英老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式，扎實的教學基本功，不愧是省級教育能手。
我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影（跑出一片藍天），聽了一段廣播（爭當小舵手），禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有占據(jù)太多時間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實施，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎么會有閑雜人？后來一問才知道是家長義工，他們義務(wù)來幫助學校搞后勤服務(wù)，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。
本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的！總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會，感謝指導老師——張文英老師。