通過(guò)總結(jié)，我們可以深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和原因，找到解決問(wèn)題的有效方法。寫總結(jié)之前，可以與他人進(jìn)行交流和討論，獲取更多的意見和建議。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭蛦l(fā)。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇一
自從我們的園區(qū)在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我們園區(qū)不僅在家長(zhǎng)中贏得了良好的口碑，還成功通過(guò)了電白縣合格幼兒園的量化評(píng)估驗(yàn)收。 具體總結(jié)如下：
為了讓孩子有一個(gè)安全、舒適、美好、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我們園區(qū)增加了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動(dòng)和教學(xué)設(shè)備。種植地、3 _ _ _ _ _直跑道、沙池等。活動(dòng)室還設(shè)有閱讀角、藝術(shù)區(qū)、玩偶屋和結(jié)構(gòu)區(qū)，為兒童發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和模仿生活提供機(jī)會(huì)，讓兒童在學(xué)習(xí)的同時(shí)玩耍，充分享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高觀察和想象能力，激發(fā)求知欲。
實(shí)施現(xiàn)代教育保障和嚴(yán)格科學(xué)管理，必須由高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來(lái)使用和實(shí)施。因此，建設(shè)一支熱愛學(xué)前教育、工作熟練、忠于職守、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍至關(guān)重要。在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校從實(shí)際出發(fā)制定了一個(gè)教師培訓(xùn)計(jì)劃。
通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織老師參加研討會(huì)、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)商業(yè)理論、外出參觀學(xué)習(xí)、寫育兒筆記等。提高師德和專業(yè)水平。
幼兒園教育質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。
我們?yōu)楹⒆泳闹贫咳帐匙V，做好營(yíng)養(yǎng)分析，保證孩子吃飽飯好。我們也嚴(yán)格按照消毒套路做消毒工作；做好傳染病預(yù)防工作；加強(qiáng)晨檢，做到一看兩問(wèn)三摸四查；在戶外活動(dòng)期間，所有的教學(xué)人員都必須到位，以確保幼兒的安全。
在教育活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的素材，讓他們探索、發(fā)現(xiàn)并積極鼓勵(lì)孩子求異的思維，引導(dǎo)他們從不同的角度、以不同的方式思考和解決同一個(gè)問(wèn)題和事情，從而培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，表演節(jié)目，裝飾環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能真正感受到節(jié)日的快樂(lè)，這也是一種情感教育。
我們園區(qū)的每一位監(jiān)護(hù)人，都愛、尊重、欣賞每一個(gè)孩子，平等、包容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)上，積極鼓勵(lì)孩子，努力讓他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。所以我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
第四，注重家居合作，共創(chuàng)美好未來(lái)。
新大綱指出，幼兒園應(yīng)與家庭和社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，為兒童的生活奠定良好的基礎(chǔ)。
今年我們進(jìn)行了家長(zhǎng)訪談、家訪、家長(zhǎng)花園、家長(zhǎng)開放日等。以便及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解他們的建議和意見，虛心傾聽，積極改進(jìn)，從而達(dá)到在家男女同校的目的。然而，由于一些家長(zhǎng)的育兒理念與現(xiàn)代教育的差異，我們園區(qū)的教育質(zhì)量受到了很大影響。因此，在家長(zhǎng)工作方面，要下大力氣做好宣傳，才能得到更多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，從而形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
隨著炎炎夏日的到來(lái)，一個(gè)學(xué)期忙碌緊張的工作也就結(jié)束了。美麗的春天過(guò)后，孩子們像春天的樹苗一樣長(zhǎng)高了。長(zhǎng)大了就更懂事了，因?yàn)橹雷约阂?dāng)大哥大姐了?；仡欉@學(xué)期的工作，回顧我和孩子相處的每一天，有來(lái)自努力的汗水，也有來(lái)自成功的快樂(lè)。現(xiàn)在我們就一點(diǎn)一點(diǎn)的回顧總結(jié)這一點(diǎn)，以此反思不足，展望未來(lái)。
第一，提高孩子的自理能力，讓孩子的身心健康成長(zhǎng)
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班一直能夠配合保健醫(yī)生做每天的晨檢和第二次晨檢，每天密切觀察孩子的健康狀況，并做好記錄。積極開展各種戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，鍛煉身體，提高孩子的身體抵抗力，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)孩子自理能力的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服鞋襪，自己鋪床，以“值日生”的身份輪流教孩子上菜、飯、擦桌子。讓孩子掌握更多的健康知識(shí)，兩位老師一起討論開展一些健康教育活動(dòng)，讓孩子了解一些常見的疾病和治療方法，比如“如何保護(hù)耳朵”“如何做鼻出血”；讓孩子掌握更多的安全知識(shí)，如“陽(yáng)臺(tái)安全”、“路上不玩耍”、“逛動(dòng)物園”等；還結(jié)合了夏天孩子喜歡玩水的特點(diǎn)，教育孩子玩水的安全性。
二、繼續(xù)開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)兒童素質(zhì)教育
1.加強(qiáng)常規(guī)教育，樹立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇二
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。
班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫助一起修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
通過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，特別是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐??；打雷的時(shí)候關(guān)上燈，接受雷電的震撼；天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。
由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。
1、常規(guī)培養(yǎng)。
根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，包括自己穿衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，特別對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路、不走失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教育。
2、注重孩子身、心健康。
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等，保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護(hù)理方面。
我們能夠根據(jù)天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇三
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們兩位老師以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧我班寶寶的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、取得的成效：
(一)、共同生活。
1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛護(hù)玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能愉快地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。
4、大部分的幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下，很多孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。
(二)、探索世界。
1、每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等，孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)愿意進(jìn)行鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作，動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動(dòng)中，通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開危險(xiǎn)，并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜歡操作擺弄，同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng)，聽成人講解，并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師。
(三)、表達(dá)與表現(xiàn)。
1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問(wèn)題，很多左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用普通話與老師同伴交談，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
2、大部分的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、掌握5以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序;認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。
4、很多的幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，一半以上的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍，但是他們已開始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
5、幼兒們喜歡美工活動(dòng)，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
(四)、家長(zhǎng)工作：
我們非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)開設(shè)家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長(zhǎng)和老師的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長(zhǎng)會(huì)，以次達(dá)成共識(shí)，使孩子們能健康的成長(zhǎng)。另外還開展家園同樂(lè)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。
二、存在的不足：
通過(guò)一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農(nóng)村，用普通話交流有一定的困難;還有幾個(gè)寶寶說(shuō)家鄉(xiāng)話。
三、今后努力的方向：
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度搿Ｔ谝院蟮墓ぷ髦形覀冞€要共同協(xié)助，繼續(xù)努力，對(duì)普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇四
時(shí)間總是教人成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又悄然而至……回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而又意義。也不免有一些感慨，現(xiàn)將本學(xué)期工作做簡(jiǎn)單總結(jié)：
1本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與動(dòng)手能力。教導(dǎo)幼兒自己的事情自己做。有時(shí)幫老師或者家人做一些力所能及的小事情。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的團(tuán)結(jié)互助，養(yǎng)成一個(gè)富有愛心的好孩子。并統(tǒng)計(jì)好班上表現(xiàn)好的幼兒作為其他幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，及時(shí)給予更多的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。
我們結(jié)合了主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。充分利用教師的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置。以“喜羊羊vs灰太狼”的形式設(shè)置了識(shí)字區(qū)、數(shù)字區(qū)、益智區(qū)……利用廢舊的即時(shí)貼做出一些漂亮的圖案。美化幼兒的學(xué)習(xí)區(qū)域。在下學(xué)期，我們將會(huì)設(shè)置一些手工區(qū)、表演區(qū)……豐富幼兒的課余生活。鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的表現(xiàn)自己。
在注重各方面工作的同時(shí)，我們用多種形式的方式去開展家園工作。通過(guò)電訪或家園手冊(cè)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。及時(shí)認(rèn)真聆聽幼兒在家的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)校的要求需家長(zhǎng)的配合時(shí)，家長(zhǎng)很積極配合我們的工作。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家園共育欄中的保育文章。
本學(xué)期我園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”豐富自己的保教閱歷，讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇五
由于年齡的差距，原小班幼兒一部分升入中班，年齡偏小的幼兒和新生一起組成了我們的小蝴蝶班。面對(duì)一班新老生各半的孩子，我知道盡快幫助新生適應(yīng)環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。只有這樣才能縮小新老生間的差距，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)才能順利地展開。
印象最深的是史一帆小朋友。帆帆幾個(gè)月大時(shí)就離開了遠(yuǎn)在河南的父母，來(lái)到了武漢的爺爺奶奶身邊，因此對(duì)老人有很強(qiáng)的依戀心理。剛來(lái)到我們小蝴蝶班時(shí)，帆帆每天都哭，嘴里還念著：“奶奶什么時(shí)候來(lái)接我？”從小和爺爺奶奶共同生活的帆帆顯然還沒(méi)有與新老師和小朋友相處的心理準(zhǔn)備。雖然無(wú)法取代父母，但老師們?nèi)匀槐M最大的力量給帆帆關(guān)愛。喂他吃飯，哄他睡覺，拉著他的手和他一起做游戲。慢慢地帆帆早上來(lái)園時(shí)不哭了，能主動(dòng)向老師問(wèn)好了，還交了王耀陽(yáng)、戴恭翔等幾個(gè)好朋友了呢！情況類似的還有汪玲娜、蘇可瑩、王思凡等好幾位新入園幼兒。
２、家園聯(lián)系形式多樣，得到家長(zhǎng)鼎力支持
開學(xué)初，無(wú)論新生老生，對(duì)我來(lái)說(shuō)都還很陌生。為了以最速度熟悉、了解每位幼兒，我每天利用晨檢和離園的寶貴時(shí)間與家長(zhǎng)交談。詢問(wèn)關(guān)于孩子們的種種細(xì)節(jié)，并及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒每一天的點(diǎn)滴進(jìn)步。家長(zhǎng)們也特別喜歡與老師這樣面對(duì)面地交流方式，經(jīng)常有家長(zhǎng)和老師聊的忘記了時(shí)間。
每周家園互動(dòng)手冊(cè)反饋、班級(jí)網(wǎng)站的開通、幼兒園等，為因工作繁忙而無(wú)法接送孩子的家長(zhǎng)們，與幼兒園架起溝通的橋梁。特別是班級(jí)網(wǎng)站上公布的教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更直觀地了解孩子在幼兒園都學(xué)了什么、教師都做了哪些工作、需要家長(zhǎng)怎樣配合等等。
不定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓家長(zhǎng)、幼兒與教師零距離接觸和溝通，親如一家人。家園之間能夠互相理解、互相尊重、默契配合，都與本學(xué)期大量細(xì)致入微的家長(zhǎng)工作密不可分。
3、保教結(jié)合，營(yíng)造幼兒溫馨家園
保育與教育是不可分割的。特別是我班幼兒年齡在３一４歲之間，身體發(fā)育處于關(guān)鍵期，體質(zhì)較弱，較易生??；而智力發(fā)展也處于敏感期，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)很快。如何保證幼兒身體健康、精力充沛、出勤率高，是保證教學(xué)活動(dòng)有效的前提條件。因此班級(jí)三位教師心往一處想，勁往一處使。努力為幼兒營(yíng)造出一個(gè)安全、清潔、健康的溫馨家園。每日做好班級(jí)內(nèi)外衛(wèi)生清潔工作及口杯，餐具，毛巾的清洗消毒。每周對(duì)玩具、活動(dòng)室進(jìn)行紫外線照射消毒，定期晾曬臥具等。主班與配班教師做好交接班工作，對(duì)幼兒健康狀況做到實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。保育員馬老師工作勤勤墾墾、任勞任怨、責(zé)任心強(qiáng)。在教師教學(xué)工作繁忙的情況下承擔(dān)了大量衛(wèi)生工作，并主動(dòng)配合教師，協(xié)助完成園內(nèi)公開課、家長(zhǎng)開放日、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)。
１、學(xué)習(xí)、貫徹活動(dòng)整合課程新理念
又如：強(qiáng)調(diào)活動(dòng)需要中介因素，通過(guò)符號(hào)幫助幼兒提升和鞏固學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在維果斯基的兒童學(xué)習(xí)理論中，符號(hào)是活動(dòng)不可缺少的中介因素，包括語(yǔ)言、圖像、身體動(dòng)作、音樂(lè)等各種不同形式，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要意義。其中又以語(yǔ)言符號(hào)最為重要。在《彩色世界》課程單元中，幼兒有機(jī)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)各種色彩的感覺；用繪畫表達(dá)對(duì)色彩含義的理解；用音樂(lè)、動(dòng)作、圖形表現(xiàn)自己對(duì)色彩的想像。這些經(jīng)過(guò)整合的系列活動(dòng)，最終引導(dǎo)幼兒將自己原有的一般經(jīng)驗(yàn)提升至新的經(jīng)驗(yàn)水平。
２、環(huán)境配合教學(xué)變化
為幫助幼兒塾悉新班級(jí)和老師，并結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，創(chuàng)設(shè)《親親我的老師》、《我的快樂(lè)“十一”》；關(guān)注季節(jié)更替創(chuàng)設(shè)《樹葉寶寶真美麗》、《小雪花》；配合各個(gè)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》、《彩色車輪印》、《我愛吃的食物》、《均衡營(yíng)養(yǎng)身體好》等主題墻飾。環(huán)境布置過(guò)程中，充分利用家長(zhǎng)資源，共同收集圖片、素材。環(huán)境創(chuàng)設(shè)突出幼兒特色，由孩子們自己動(dòng)手布置出的小蝴蝶班與眾不同。
3、鼓勵(lì)年輕教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)
于老師是一位活力四射的年輕教師，對(duì)幼兒充滿愛心，在幼兒生活照顧方面十分細(xì)致周到。由于剛從幼師畢業(yè)，有了一定的理論基礎(chǔ)，只是還缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在承擔(dān)園內(nèi)教科研活動(dòng)時(shí)信心不足。針對(duì)這一情況，我時(shí)時(shí)處處注意幫助、鼓勵(lì)于老師。協(xié)助她完成了科學(xué)教研專題公開課《沉與浮》、《誰(shuí)餓了？》。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常與她討論活動(dòng)細(xì)節(jié)，給她鍛練和展示的機(jī)會(huì)，這些都能從我班網(wǎng)站的視頻中看到！如音樂(lè)游戲《蝴蝶與花朵》、科學(xué)活動(dòng)《小紅帽》、歌表演《彩色世界真奇妙》、體育游戲《碰一碰》等等。現(xiàn)在于老師對(duì)自己的執(zhí)教能力充滿了信心，并已經(jīng)形成了自己活潑、大方、富有親和力的執(zhí)教風(fēng)格，深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛。
4、園內(nèi)教研活動(dòng)大膽嘗試、不斷創(chuàng)新
過(guò)去，為了圓滿地完成一次公開課，我往往會(huì)選擇自己最擅長(zhǎng)的課題，就怕課上不好，不能達(dá)到預(yù)期的效果。自從讀了南師大教育科學(xué)學(xué)院顧榮芳的文章《觀摩活動(dòng)意味著什么》后，我對(duì)待公開課的保守作秀思想徹底轉(zhuǎn)變了?！坝^摩活動(dòng)對(duì)教師意味著有機(jī)會(huì)參與有益自身成長(zhǎng)的教研活動(dòng)；意味著對(duì)科學(xué)的教育和教育的科學(xué)的研究；也意味著實(shí)踐知識(shí)的挖掘和實(shí)踐知識(shí)的提升?！敝挥杏幸嬗谟變骸⒂幸嬗诮處熥陨沓砷L(zhǎng)的活動(dòng)，才是成功的公開課活動(dòng)。
明白了這個(gè)道理，我在公開課選題時(shí)力求做到以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)；以幼兒情感、認(rèn)知、能力的發(fā)展為預(yù)設(shè)目標(biāo)；在公開課活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒能否獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)而提升了價(jià)值觀念；是否經(jīng)歷了新舊知識(shí)的認(rèn)知沖突而建構(gòu)了新的知識(shí)；是否演練了真實(shí)性的任務(wù)而熟練了操作技能。從過(guò)去以活動(dòng)過(guò)程是否零缺點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)一節(jié)公開課的優(yōu)劣，轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰顒?dòng)過(guò)程中幼兒是否在與教師的對(duì)話中得到了適時(shí)教育；教師是否積極促進(jìn)了幼兒的探究與思考；是否最大程度地保障了每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)等，為評(píng)價(jià)教學(xué)狀態(tài)的根本！
本學(xué)期在園內(nèi)兩次公開課活動(dòng)和一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我班教師大膽嘗試有一定難度的學(xué)科領(lǐng)域，不斷在活動(dòng)的預(yù)設(shè)、提問(wèn)的技巧等方面開拓創(chuàng)新。《沉與浮》、《誰(shuí)餓了？》、《泡泡真有趣》、《顏色變變變》、《誰(shuí)褪色了？》等科學(xué)公開課活動(dòng)都取得了意想不到的滿意效果。有關(guān)每次活動(dòng)的教案及反思可在蝴蝶班網(wǎng)站上查閱。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，宣傳先進(jìn)教育理念
家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園活動(dòng)整合課程》中也強(qiáng)調(diào)了，幼兒教育需引導(dǎo)家長(zhǎng)熱情參與。過(guò)去我們的家長(zhǎng)工作往往不被家長(zhǎng)理解，今天要家長(zhǎng)做這個(gè)，明天又讓家長(zhǎng)帶那個(gè)，感覺好像老師把自己的本職工作轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)的身上。需要家長(zhǎng)配合參與的活動(dòng)內(nèi)容常常無(wú)法達(dá)到教師的預(yù)期要求。如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性呢？我們進(jìn)行了多種嘗試。如將教學(xué)所需收集的資料和作品寫在《家園互動(dòng)手冊(cè)》上。由于教師寫的很具體，家長(zhǎng)在收集和制作的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。對(duì)個(gè)別工作非常忙碌的家長(zhǎng)主動(dòng)做好溝通的工作等。其中最有效的途徑是班級(jí)網(wǎng)站的開通。
有了班級(jí)網(wǎng)站，教師可將學(xué)期、月教學(xué)計(jì)劃公布，具體到一日教學(xué)內(nèi)容則以教育敘事、觀察筆記、教學(xué)反思、活動(dòng)照片、視頻等各種形式體現(xiàn)，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育方法、理念。家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)站了解了教師需要家長(zhǎng)配合的目的，準(zhǔn)備材料和作品的用途，看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中如此開心和興奮，都十分感動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)站上的留言充分體現(xiàn)了家園間的理解、溝通和互動(dòng)。對(duì)教師的理解轉(zhuǎn)化為配合教師工作的積極性，因此本學(xué)期教師無(wú)論開展任何活動(dòng)都十分順利、游刃有余。
6、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升專業(yè)素質(zhì)
蔣瑛俐老師已經(jīng)為我們指出：最有效的方法就是教育敘事研究。教師在教育教學(xué)研究時(shí)，應(yīng)關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情，尋找其中有意義的細(xì)節(jié)，并反思自己的教育教學(xué)，從而改進(jìn)和重建自己的教育生活。《誰(shuí)褪色了？》、《提問(wèn)的藝術(shù)》、《白菜是紅色的嗎？》、《彩色車輪印》、《聰明的小紅帽》等八篇短文，記載了我班教師一學(xué)期以來(lái)的教育敘事研究歷程。教師通過(guò)講述自己解決教育問(wèn)題的故事，表達(dá)了自己對(duì)教育的理解、闡明了教育思想。從過(guò)去關(guān)注幼兒是否“聽話”，到現(xiàn)在關(guān)注教育是否有意義。工作方式從被動(dòng)應(yīng)付變?yōu)榉e極主動(dòng)。將工作與研究緊密結(jié)合在一起。從中產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，更能通過(guò)園本教研的形式，與園內(nèi)教師互相交流，互相幫助，產(chǎn)生了極高的效率，加速了教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。
7、組織策劃家長(zhǎng)開放活動(dòng)，贏得家長(zhǎng)一致好評(píng)
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來(lái)了家長(zhǎng)們最期待的開放日活動(dòng)。為讓家長(zhǎng)和孩子們渡過(guò)一段美好難忘的時(shí)光。真是花費(fèi)了不少的心思。從活動(dòng)中公開課的選題，到所需材料的準(zhǔn)備；從親子游戲的構(gòu)思，到游戲的規(guī)則及安全事項(xiàng)；從文藝節(jié)目的編排，到家園互動(dòng)的細(xì)節(jié)；從幼兒驚艷的蝴蝶造型，到活動(dòng)場(chǎng)地的布置等等。事無(wú)巨細(xì)，都由班級(jí)三位教師一手組織策劃，并圓滿完成?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們都非常滿意，有的說(shuō)老師辛苦了，看到孩子可心也很開心，還有的家長(zhǎng)特意在我們的網(wǎng)站上留言表達(dá)對(duì)老師的謝意。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇六
通過(guò)總結(jié)把成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和今后的努力方向等向領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)，能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)。你會(huì)寫幼兒園班級(jí)工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)，希望大家喜歡!
以往在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一向不斷努力，進(jìn)取思考如何做好幼兒教師工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面。
能夠進(jìn)取參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。進(jìn)取參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛團(tuán)體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。進(jìn)取參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每一天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富趣味的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改善的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，并且聲音響亮。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手本事、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自我的短處。為此，我經(jīng)過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我深知，幼兒的提高離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)十分重視教育，也明白從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們經(jīng)過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的提高。
在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，所以，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，所以，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
轉(zhuǎn)眼，十八周過(guò)去了，在這十八周里，我們的孩子是歡樂(lè)的，是成長(zhǎng)的，我雖然是辛苦的，但也是歡樂(lè)了，因?yàn)楹⒆託g樂(lè)我們也歡樂(lè)!
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)好了全部課程，可是因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，我班的數(shù)學(xué)教學(xué)要求降低了很多，之后我們班大部分孩子能數(shù)到一百了。這讓家長(zhǎng)很欣慰。對(duì)我來(lái)說(shuō)這不是重點(diǎn)，重要的是孩子在語(yǔ)言表達(dá)本事，創(chuàng)造想象力和自覺自理本事的提高，能和伙伴一齊合作一齊游戲一齊學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)分享，少點(diǎn)自我意識(shí)就是提高了。
很意外的發(fā)現(xiàn)，在帶班教師的努力教導(dǎo)下，我們班孩子的常規(guī)很好，做什么事都很有規(guī)矩，也很自覺。另外孩子在美術(shù)和手工方面大又長(zhǎng)進(jìn)，基本上能自我完成，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)功比較差，也有個(gè)別孩子注意力容易分散，我們都很關(guān)注每個(gè)孩子的舉動(dòng)，注重個(gè)體差異，因材施教。有時(shí)我也迷茫，我們?cè)摬辉撚霞议L(zhǎng)?(家長(zhǎng)要求幼兒園教寫字教數(shù)學(xué)，甚至回家還布置作業(yè))我真的很怕，這樣教下去，教師似乎簡(jiǎn)便了很多，不用到處找資料給孩子操作，只是寫字認(rèn)字而已，可是孩子會(huì)怎樣樣?她們要的是這些嗎?所以我們的壓力好大，我只能一邊解釋，一邊嘗試，嘗試新的方式，盡量?jī)扇涿?這個(gè)過(guò)程是艱辛的!
這個(gè)學(xué)期，我們的孩子參加了好些活動(dòng)，在活動(dòng)中展示了自我并且提高了自我。在六一游園活動(dòng)中，孩子們進(jìn)取參與，一齊布置我們的樂(lè)園，歡聲笑語(yǔ)道出了她們的歡樂(lè)與喜悅!我們也給每位孩子送了禮物，度過(guò)的簡(jiǎn)便愉快的兒童節(jié)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)的文藝匯演，我們?nèi)嘈∨笥讯既パ莩隽耍形璧?，唐?shī)，三句半。孩子都表現(xiàn)的很好，就是教師準(zhǔn)備的不夠充分哦，孩子能夠做的更好的?？吹轿枧_(tái)上自信的孩子們，家長(zhǎng)和我們都很開心!
今年流感和手足口病盛行，我們每一天小朋友都晨檢，測(cè)量體溫和口腔消毒，有異常的做好登記并及時(shí)采取措施，全園沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，同時(shí)也進(jìn)行了體檢，衛(wèi)生院還評(píng)出了十名異常關(guān)愛健康的孩子。
從孩子的進(jìn)園和教師說(shuō)“早上好”的時(shí)候，我們就開始忙碌，早間活動(dòng)—做操—喝牛奶—教學(xué)活動(dòng)—戶外游戲—音樂(lè)活動(dòng)—入廁—餐前活動(dòng)—進(jìn)餐—餐后活動(dòng)—午睡—點(diǎn)心—教學(xué)活動(dòng)—戶外活動(dòng)—離園準(zhǔn)備，一向到午時(shí)孩子和教師說(shuō)“再見”，我才覺得能夠松口氣。要是出現(xiàn)磕磕碰碰的，那家長(zhǎng)工作又加重了，其實(shí)我們很細(xì)心謹(jǐn)慎了，幸運(yùn)的是僅有一兩次小擦傷。期望家長(zhǎng)體諒教師并且支持教師!
孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)是我們工作的動(dòng)力，我們所做的一切為了孩子!期望越來(lái)越來(lái)!期間出現(xiàn)的不足我會(huì)改正，對(duì)于家長(zhǎng)的合理要求會(huì)盡量滿足!我們共同努力!
新學(xué)期新景象，在剛剛停止的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?cè)趯殞毎喽冗^(guò)了一個(gè)開心而充足的集體生活。為此，我們先生支付了辛勤的汗水，一份墾植一份勞績(jī)，。當(dāng)我們觀到孩子的提高，我們從心里認(rèn)為欣慰。為了往后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、以康健平安為核心，認(rèn)真過(guò)細(xì)地做好保育工作。
1、注重孩子身、心康健。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，察觀他們情緒上的變更，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、協(xié)調(diào)的情況中渡過(guò)每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上先生每天必須依照制度進(jìn)行潔凈、消毒工作，每天增強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)存亡角的潔凈;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的傳布。將感染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活情況。
3、增強(qiáng)平安教導(dǎo)，杜絕平安隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，削減不平安因素的呈現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的平安知識(shí)教導(dǎo)如：不玩危險(xiǎn)的器械，不做危險(xiǎn)的事，反面陌生人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;反省班級(jí)情況中的不平安因素，發(fā)明物品毀壞實(shí)時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)平安、靠得住的生活情況。
二、依據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展富厚有趣的教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng)。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，著手才能差，且生活行為習(xí)慣沒(méi)紀(jì)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更緊張的是滲透老例才能的`培養(yǎng)和感情方面的交流，歸納為：
1、感情上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的情況，主題墻上張貼幼兒的合家福，讓孩子在惦念親人時(shí)，感情也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來(lái)真誠(chéng)地觀待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感想感染到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和先生樹立深厚的情感。
同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的交情。
2、生活老例的培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生后代，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的經(jīng)辦、姑息，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、著手才能差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一環(huán)境我們采取多勉勵(lì)、多示范、大幫小等措施實(shí)時(shí)地贊助幼兒進(jìn)步自理方面的才能。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給先生幫他穿，這時(shí)我們就勉勵(lì)他本身著手，或采取才能強(qiáng)的孩子來(lái)贊助他。除此之外，我們還以各類有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我辦事才能的培養(yǎng)。勉勵(lì)幼兒本身著手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。垂垂地幾乎班里的孩子都能做到本身的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴先生。
同時(shí)，我們還增強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教導(dǎo)，使孩子從小接收文明的熏陶。
3、組織開展各類活躍有趣的游戲運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在游戲中愉快發(fā)展。
這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際環(huán)境分離開展了有趣的主題運(yùn)動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高快樂(lè)興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透感情教導(dǎo)。如在開展《冬天不怕冷》主題運(yùn)動(dòng)歷程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方法，以及新年的由來(lái)，觀賞節(jié)日的情況部署等，培養(yǎng)幼兒從小愛國(guó)家愛家鄉(xiāng)的感情。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還率領(lǐng)幼兒觀圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和諦聽的樂(lè)趣。
在秋天這個(gè)豐收的季候里，我們不僅開展了有趣的秋游運(yùn)動(dòng)，還率領(lǐng)孩子戶外游西湖，觀賞、感想感染大自然的美，體驗(yàn)季候的變更。此外，我們穿插了音樂(lè)游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能康健、愉快地全面成長(zhǎng)。
為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活環(huán)境和教師的教導(dǎo)教授教化;以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);介入到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開放日”當(dāng)天開展了親子運(yùn)動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感想感染幸福，體驗(yàn)愉快。
在幼兒園舉辦的“新年親子活動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也積極地介入了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);介入活動(dòng)會(huì)的各類游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及很多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過(guò)此次運(yùn)動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分施展了孩子的主動(dòng)性、介入性，使他們的膽量獲得了熬煉，讓他們更自信、更愉快。
4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學(xué)期，我班也介入、開展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。讓孩子在充溢音樂(lè)的氣氛里，高興得玩;高興得唱;高興得跳。
三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)根基工作的前提。
1、充分施展家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、共同我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶康健飲食、季候轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各種看護(hù)。這些內(nèi)容按期調(diào)換，讓家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)地了解班級(jí)工作、教導(dǎo)教授教化新動(dòng)向。
2、通過(guò)各類渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
(1)向家長(zhǎng)頒布兩位先生的電話。方便家長(zhǎng)與先生間的溝通。
(2)充分施展家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地介入到我們的運(yùn)動(dòng)中。
如：“親子活動(dòng)會(huì)”運(yùn)動(dòng)、“家長(zhǎng)開放日”和秋游運(yùn)動(dòng)。
(3)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
(4)準(zhǔn)時(shí)或禁絕時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的運(yùn)動(dòng)環(huán)境以及必要家長(zhǎng)介入共同的事項(xiàng)。
(5)勝利的組織家長(zhǎng)召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享運(yùn)動(dòng)。
在本學(xué)期即將停止的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不夠，繼承盡力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼1年已經(jīng)過(guò)去了。在這1年中，有6件事情是讓我感到很榮幸的。
第一件事，分班。
我很榮幸我的原班級(jí)蒲公英班，分成了2個(gè)班級(jí)企鵝班，河馬班，我的原班級(jí)成員，劉亞玲老師升值為班長(zhǎng)，王力帆老師，朱琳老師升值為配班。通過(guò)班級(jí)教師的積極配合班級(jí)隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大，老師通過(guò)自身的努力一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。做為幼兒園的一員這是我非常愿意看到的。
第二件事，送走2名畢業(yè)生。
我很榮幸，在今年我送走了2名學(xué)前兒童，于澤西、朱苓溪，并且2個(gè)孩子都是以很優(yōu)異的成績(jī)考入中芯國(guó)際小學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
第三件事，保育工作做的到位。
我很欣慰本學(xué)期班級(jí)孩子每月平均生病人數(shù)只有1——2人，生病的孩子請(qǐng)假最多3天就來(lái)幼兒園，而且幼兒生病的原因百分之九十五都是因?yàn)橹苣┏鋈ネ鎯龅搅?，百分之五是周末在家吃多了，百分之五是周一?lái)有園室內(nèi)溫度過(guò)低導(dǎo)致。班級(jí)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，老師高興，家長(zhǎng)安心。
第四件事，孩子們的進(jìn)步。
在本學(xué)期我采用的是一對(duì)一的教學(xué)模式，針對(duì)不同幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的掌握程度加以指導(dǎo)，這樣上課雖然老師很辛苦但是它真的讓我看到了效果，我們的楚堯和海寧是2個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)特別不敏感的孩子，尤其是楚堯1—10都分不清，這學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的引導(dǎo)，現(xiàn)在的他已經(jīng)不在10以內(nèi)混了，已經(jīng)榮升到100以內(nèi)了。上學(xué)期海寧點(diǎn)數(shù)10以數(shù)字會(huì)混淆，現(xiàn)在的海寧可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，再辛苦我們覺得值得。
第五件事，默默的成長(zhǎng)。
我覺得默默剛來(lái)的時(shí)候，不僅是我們班老師心里的一塊心病，也是孫總心里的一塊心病————這個(gè)心病就是怕默默跑丟了。默默剛來(lái)的時(shí)候，打碎過(guò)班里發(fā)碗，杯子，推倒過(guò)整個(gè)教具柜，弄丟過(guò)教具，打翻過(guò)無(wú)數(shù)次教具，不吃飯，不喝溫水，不會(huì)穿脫衣服，不會(huì)換鞋子，不會(huì)漱口不會(huì)掛毛巾。上廁所不知道說(shuō)小便，上課想讓他安靜坐一會(huì)都是奢望，那個(gè)時(shí)候我們班級(jí)的老師是最累的，情緒也是最低落的，但是我們的信念就是不放棄，慢慢的去引導(dǎo)默默，結(jié)果證明我們見到了成效，現(xiàn)在的默默偶爾會(huì)還會(huì)打翻東西，但是已經(jīng)很少了，偶爾還會(huì)是往外跑，但是你在后面叫他他會(huì)停下來(lái)。我覺得這些成效也抵不過(guò)showtime那天默默唱的一首蟲兒飛，一首蟲兒飛唱的我們老師的心好溫暖，這么久的努力沒(méi)有白費(fèi)。默默的成才，首先我要感謝2個(gè)人，朱老師，杜老師，2個(gè)老師一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)半年，一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)默默這樣的孩子2位老師沒(méi)有怨言，每天都是用一張笑臉陪伴著他。真的難能可貴。其次我要感謝幼兒園的全體教職員工，謝謝大家?guī)臀覀儾粎捚錈┑耐仡I(lǐng)跑出去的默默，是你們那一張張可愛的笑臉，溫柔的眼神，讓默默感受到了這幼兒園不僅僅有班里的老師愛他，全幼兒園的老師叔叔阿姨都愛他。
第六件事情，家長(zhǎng)工作很順利。
學(xué)前初期，我們就一直在做一對(duì)一的活動(dòng)，有的家長(zhǎng)我們都預(yù)約了3次，在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程當(dāng)中，我們從家長(zhǎng)的口中得知，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是很滿意，很認(rèn)可的，本學(xué)期在家長(zhǎng)方面也沒(méi)有讓我們很揪心的事情發(fā)生。在家長(zhǎng)這塊我覺得最值得一提的是海寧媽媽，海寧媽媽一向是最關(guān)心海寧的吃飯方面。經(jīng)過(guò)這學(xué)前的家長(zhǎng)的一對(duì)一，海寧的媽媽再也沒(méi)問(wèn)過(guò)海寧吃飯方面的問(wèn)題，也沒(méi)有出現(xiàn)拿稱稱告訴我胖了還是瘦了，而且最近她也很少來(lái)幼兒園，我相信大家也很少見到她了。
高興的事情講完了，接下來(lái)我要說(shuō)的就是感謝了。
首先我要感謝孫總，謝謝孫總送我出去學(xué)習(xí)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)技能上又有了提高，讓我對(duì)蒙氏理念的理解又得到了升華。
其次我要謝謝__，謝謝!在我們?nèi)耸植粔蛴玫臅r(shí)候，及時(shí)的增派人手。幫我們借斗牛的服裝，真的很感謝。
再次，我要謝謝我們的2個(gè)班組成員，謝謝她們2位對(duì)我的支持和付出，才使我們的小團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了巨大的作用，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班教師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順利，家長(zhǎng)進(jìn)取支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，異常是在繪畫、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)本事方面也明顯有提高，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情景。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進(jìn)取開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗本事，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本事的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班教師一齊，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每一天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與進(jìn)取性。所以，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異?；钴S，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
我班的幼兒異?；顫姾脛?dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、進(jìn)取參加教研活動(dòng)，提高教研本事。
本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，教師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái)，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，所以，教師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常經(jīng)過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情景，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)十分重視，參與的進(jìn)取性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?cè)趯殞毎喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的團(tuán)體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的提高，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上教師每一天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每一天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富趣味的教育教學(xué)活動(dòng)。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依靠性強(qiáng)，動(dòng)手本事差，且生活行為習(xí)慣沒(méi)規(guī)律，所以教師的職責(zé)不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更重要的是滲透常規(guī)本事的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和教師建立深厚的感情。
同時(shí)，與好朋友一齊玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強(qiáng)、動(dòng)手本事差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情景我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫忙幼兒提高自理方面的本事。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給教師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自我動(dòng)手，或采取本事強(qiáng)的孩子來(lái)幫忙他。除此之外，我們還以各種趣味的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)本事的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自我動(dòng)手，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依靠教師。
同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
3、組織開展各種生動(dòng)趣味的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中歡樂(lè)成長(zhǎng)。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情景分別開展了趣味的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《趣味的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，所以我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式，以及新年的由來(lái)，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂(lè)趣。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅僅開展了趣味的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂(lè)游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、主角游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、歡樂(lè)地全面發(fā)展。
為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情景和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來(lái)，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開放日”當(dāng)天開展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感受幸福，體驗(yàn)歡樂(lè)。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也進(jìn)取地參與了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng)，而經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更歡樂(lè)。
4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學(xué)期，我班也參與、開展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。讓孩子在充滿音樂(lè)的氛圍里，開心得玩;開心得唱;開心得跳。
三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、經(jīng)過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
(1)向家長(zhǎng)公布兩位教師的電話。方便家長(zhǎng)與教師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開放日”和秋游活動(dòng)。
(3)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動(dòng)情景以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。
(5)成功的組織家長(zhǎng)召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、安全工作。
本學(xué)期還是加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
5、在戶外活動(dòng)時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，及時(shí)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。
二、教學(xué)工作：
1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，每天讓值日生的小朋友負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、整理區(qū)角?抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
2、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、主題活動(dòng)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班根據(jù)美術(shù)線描畫的特色活動(dòng)增大了美工區(qū)的空間，我班幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)了很高的積極性和興趣，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在美術(shù)方面有了很大的提高，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的美術(shù)作品。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒前書寫方面的培養(yǎng)，通過(guò)游戲的形式讓幼兒對(duì)枯燥的前書寫活動(dòng)感興趣，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢(shì)，大部分幼兒能按筆順來(lái)書寫簡(jiǎn)單的漢字。
三、保育工作。
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒、飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了拍球、跳繩、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn)球走和跳繩，并學(xué)會(huì)了豐富多彩的民間游戲。
3、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒童。
4、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，肥胖的幼兒保證每次先喝湯。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
五、家長(zhǎng)工作。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家長(zhǎng)的半日開放活動(dòng)，除此之外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
六、不足之處。
對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)引導(dǎo)不夠，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意?？傊谶@學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開心，家長(zhǎng)安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī)，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
七、未來(lái)工作。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。取得了一定的成績(jī)，也有需要改善的地方，為了今后更好地工作，特總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況。
我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
二、教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初根據(jù)大綱的。
要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、教研工作。
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。
3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
五、家長(zhǎng)工作。
讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇八
聽了李輝霞老師的講座之后，對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)?！毒V要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！笨梢?，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)。才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在色彩上，應(yīng)以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡(jiǎn)潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個(gè)富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個(gè)清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂(lè)觀、自信、勇敢的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不一定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設(shè)計(jì)。
在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。
幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
活動(dòng)與環(huán)境這兩者的關(guān)系是相互相存的，互相關(guān)聯(lián)的，活動(dòng)依靠環(huán)境來(lái)吸引幼兒的注意，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇九
教育教學(xué)工作的正常開展離不開后勤工作，保育工作在幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。本學(xué)年繼續(xù)堅(jiān)持“后勤工作服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?；仡櫼粚W(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
在這個(gè)學(xué)年里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤，經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
1.做到來(lái)園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊，做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2.保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔。
3.盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面。
4.每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留，不把當(dāng)天的活留到第二天再做。
5.廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾。
6廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗拖地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)拖干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用衛(wèi)生香去味，做到勤沖勤刷。
7.教室拖把和廁所拖把分開使用，做到經(jīng)常消毒。
8.活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味。
9.幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬。
10.認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待。
11.嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。
1.本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿衣服。
2.注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
3.戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生。
4.為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作，并做好家長(zhǎng)工作。
能認(rèn)真學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如：《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的方法》、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》等做為這學(xué)年的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。
本學(xué)年在與班級(jí)教師的密切配合下，確保了教育教學(xué)的順利開展、保證了幼兒愉快的在園生活，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的肯定。下學(xué)年將繼續(xù)加倍努力，規(guī)范操作，扎實(shí)做好安全、衛(wèi)生及護(hù)理方面的工作，以保證幼兒的身心健康?？傊覀儗M懷信心，努力工作，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的信任，為海月幼兒園輝煌的明天繼續(xù)向前邁進(jìn)!
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十
一、班況分析：
二、保教工作。
1、保育工作：保障健康安全，促進(jìn)保教結(jié)合。
我們要培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，這就是我們的工作目標(biāo)，本學(xué)期在保健方面的具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。
提高安全意識(shí)，清除安全感隱患。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂(lè)樂(lè)，平時(shí)要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。
2、教育工作。
陽(yáng)光英語(yǔ)：本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊(cè)的教學(xué)工作，孩子們對(duì)所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了，重要的是孩子們喜歡英語(yǔ)，一上英語(yǔ)他們就很興奮，有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說(shuō)出圖畫的英語(yǔ)名字，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué)，所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用。
游戲識(shí)字：盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣，但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感興趣的，時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對(duì)于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識(shí)字的寶寶我們也沒(méi)有強(qiáng)制，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣，年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。
教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動(dòng)為主，不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如餅干大家吃就是讓孩子在品嘗餅干的`時(shí)候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育，還有一些比如我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服等活動(dòng)，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。
3、注重幼兒良好的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。
引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問(wèn)題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等，提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間，并通過(guò)各種鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等不同方式，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑，提高幼兒注意力。
4、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在日常生活中，要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等;培養(yǎng)時(shí)間觀念，懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。
三、家長(zhǎng)工作。
平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺我們的真心，堅(jiān)持每天的來(lái)園和離園老師都在班，方便家長(zhǎng)，多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，對(duì)我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認(rèn)并積極改正。
本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節(jié)之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無(wú)悔》，獲得其他教師的認(rèn)可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十一
這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步,無(wú)論是在自理能力還是在學(xué)習(xí)、生活方面,我們很欣喜地發(fā)現(xiàn),我們的孩子長(zhǎng)大了,盡管在這一學(xué)期初,我們班又加入了新鮮的血液,但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,看到每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),是我們這些媽媽老是最大的欣慰,忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無(wú)助的眼光,忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時(shí)的情景,忘不了健旭的號(hào)啕大哭,忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤,現(xiàn)在,他們都長(zhǎng)大了,我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書,怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具,東珂、晨宇開心的玩著沙子,鈺杰、一然大聲地唱著歌,樂(lè)樂(lè)、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師,我想你了”、“我的臉兒像蘋果,老師你快親親我”,心里充滿著甜蜜與自豪,每一時(shí)刻,都牽掛著這些孩子們,用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來(lái)。
1、保育工作:保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合。
我們要培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),這就是我們的工作目標(biāo),本學(xué)期在保健方面的具體措施如下:嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫,堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,保持室內(nèi)的空氣流通。提高安全意識(shí),清除安全感隱患。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí),活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全,做到及時(shí)清除。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂(lè)樂(lè),平時(shí)要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等,提醒他們喝水、小便等。力行節(jié)約,杜絕浪費(fèi),管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。
2、教育工作。
陽(yáng)光英語(yǔ):本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊(cè)的教學(xué)工作,孩子們對(duì)所有的單詞掌握都比較好,前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了,重要的是孩子們喜歡英語(yǔ),一上英語(yǔ)他們就很興奮,有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說(shuō)出圖畫的英語(yǔ)名字,甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái),由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué),所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用。
游戲識(shí)字:盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣,但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的,有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感興趣的,時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色,對(duì)于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識(shí)字的寶寶我們也沒(méi)有強(qiáng)制,滿滿的培養(yǎng)他們的興趣,年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。
教養(yǎng)方案:本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案,我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶,教材的畫面非常美觀,以生活活動(dòng)為主,不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本,都很有操作性,比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候,了解餅干有很多的形狀、口味,還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享,最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶,進(jìn)行環(huán)保教育,還有一些比如“我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服“等活動(dòng),讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。
3、注重幼兒良好的常規(guī),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。
引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,能記住某些規(guī)則。如:過(guò)馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問(wèn)題前要先舉手,別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等,提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間,并通過(guò)各種鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等不同方式,多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動(dòng)活潑,提高幼兒注意力。
4、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上,要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在日常生活中,要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌,學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等;培養(yǎng)時(shí)間觀念,懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。
1、采取多種溝通手段與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。向家長(zhǎng)宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,用qq號(hào)碼聯(lián)系,每周的固定幾個(gè)晚上都有教師在線為家長(zhǎng)答疑,增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí),我還運(yùn)用了電話,還有家長(zhǎng)會(huì),家訪,開放日,與家長(zhǎng)進(jìn)行配合。
2、平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)幼兒園,心中有很強(qiáng)的不安全感,因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺我們的真心,堅(jiān)持每天的來(lái)園和離園老師都在班,方便家長(zhǎng),多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,對(duì)我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認(rèn)并積極改正。
本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng),在三八婦女節(jié)之際,我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無(wú)悔》,獲得其他教師的認(rèn)可,我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī),我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷充實(shí)自己,做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十二
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又過(guò)去了。我從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，來(lái)到了幼兒園工作已經(jīng)有三個(gè)月了，回顧這三個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而愉快的工作下，我在小二班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我學(xué)會(huì)了怎么上課，怎么管理好常規(guī)，我取得了較好的成績(jī)。在這三個(gè)月里我做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把三個(gè)月里的工作做一個(gè)總結(jié)。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。在做朝下樓梯的時(shí)候不從高處往下跳，不亂爬高處，不推前面的小朋友。
2、在晨檢的時(shí)候要嚴(yán)格檢查幼兒的手，嘴，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉一粒飯。
4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。
5、加強(qiáng)了幼兒午睡的時(shí)候要觀察幼兒是否全部睡覺，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣、進(jìn)入午睡室后、不吵鬧、盡快入睡、起床的時(shí)候要求幼兒把被子疊好。
6、小班的孩子在幼兒園是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，安全工作成了小班教育工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)。每天來(lái)園后，我們都會(huì)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。
在這學(xué)年的“手足口病”傳染期間，我與方老師和雷老師老師配合，做好本班的衛(wèi)生保健消毒工作，及時(shí)觀察幼兒，遇到緊急事情不慌張，有條不紊地做好每件事情，照顧好有特殊需要的幼兒，讓家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在的放心。我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使本班幼兒在這暑假不要出任何一件安全事故，安全工作。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，開展了開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。
4、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
1、因勢(shì)利導(dǎo)，抓好個(gè)別幼兒的常規(guī)教育，
2、幼兒常規(guī)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行正確執(zhí)行一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體制度和行為準(zhǔn)則的教育。
3、我在上課的時(shí)候沒(méi)有抓好常規(guī)，在上課時(shí)王永輝、林模勇、周麗容小朋友都不怎么怕我，上課時(shí)講話我沒(méi)有常抓好常規(guī)，從現(xiàn)在開始我要抓好常規(guī)讓一個(gè)班級(jí)更出色表現(xiàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)、一個(gè)有紀(jì)律的一個(gè)出色的好班級(jí)。
在六一兒童節(jié)的時(shí)候我們每個(gè)班級(jí)的老師都很認(rèn)真的教小朋友舞蹈，把每個(gè)動(dòng)作的舞都教會(huì)給每一位小朋友，小朋友也跟著老師跳很認(rèn)真，把每個(gè)動(dòng)作跳得有摸有樣，不只有舞蹈還有唱英文歌曲，一半的小朋友一下子都學(xué)會(huì)唱了但還有個(gè)別不怎么會(huì)的小朋友被會(huì)唱的小朋友帶動(dòng)得也都唱出來(lái)了。老師們也很認(rèn)真的教他們，排列舞蹈每個(gè)老師都很累辛苦，但是辛苦累表現(xiàn)我們每個(gè)老師都很用心教給小朋友，也體現(xiàn)出我們沒(méi)有白費(fèi)，還讓我們看到一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)精神，體現(xiàn)我們的成績(jī)。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
1、這三個(gè)月來(lái)，我的工作中還存在著很多不足，我在小二班管理常規(guī)還不夠好，鋼琴又不怎么會(huì)彈、普通話又帶本地話太重、英語(yǔ)又不會(huì)、上次老師叫我上堂英語(yǔ)公開課其實(shí)我很想上，哪怕我上得不好就是英語(yǔ)不怎么會(huì)才沒(méi)有上這堂課，我很常?？?。
2、還有這三個(gè)月來(lái)我要謝謝小二班的倆位老師是她們讓我懂得怎么樣上好一節(jié)課，怎管理好紀(jì)律樣，謝謝你們給我怎么好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我學(xué)得怎么多，懂了很多，其實(shí)我剛來(lái)到這個(gè)幼兒園我什么都不懂不會(huì)，是你們教誨了我怎么樣上好一堂課。
3、在新的學(xué)年我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高水平。在小朋友的快樂(lè)下，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。我會(huì)一定會(huì)做好每一件事情，完成好每一件任務(wù)。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十四
回顧這一學(xué)年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，用心參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的，那些初次離開父母呵護(hù)的孩子、哭的鬧的總是免不了，因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入群眾，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、開設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場(chǎng)等主角游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。
本學(xué)年，在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。楊麗澎剛?cè)雸@時(shí)的狀況是：進(jìn)入班級(jí)后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流，透過(guò)家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂(lè)活動(dòng)和平時(shí)的生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)她上來(lái)表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。
2、學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。本學(xué)年主要開展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來(lái)了”等主題活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)資料，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識(shí)了許多的朋友，提高了交往潛力。
1、常規(guī)方面。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問(wèn)好，主動(dòng)幫忙他人，并帶給機(jī)會(huì)讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
總之，這學(xué)年來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改善，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十五
由于年齡的差距，原小班幼兒一部分升入中班，年齡偏小的幼兒和新生一起組成了我們的小蝴蝶班。面對(duì)一班新老生各半的孩子，我知道盡快幫助新生適應(yīng)環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。只有這樣才能縮小新老生間的差距，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)才能順利地展開。
印象最深的是史一帆小朋友。帆帆幾個(gè)月大時(shí)就離開了遠(yuǎn)在河南的父母，來(lái)到了武漢的爺爺奶奶身邊，因此對(duì)老人有很強(qiáng)的依戀心理。剛來(lái)到我們小蝴蝶班時(shí)，帆帆每天都哭，嘴里還念著：“奶奶什么時(shí)候來(lái)接我？”從小和爺爺奶奶共同生活的帆帆顯然還沒(méi)有與新老師和小朋友相處的心理準(zhǔn)備。雖然無(wú)法取代父母，但老師們?nèi)匀槐M最大的力量給帆帆關(guān)愛。喂他吃飯，哄他睡覺，拉著他的手和他一起做游戲。慢慢地帆帆早上來(lái)園時(shí)不哭了，能主動(dòng)向老師問(wèn)好了，還交了王耀陽(yáng)、戴恭翔等幾個(gè)好朋友了呢！情況類似的還有汪玲娜、蘇可瑩、王思凡等好幾位新入園幼兒。
開學(xué)初，無(wú)論新生老生，對(duì)我來(lái)說(shuō)都還很陌生。為了以最速度熟悉、了解每位幼兒，我每天利用晨檢和離園的寶貴時(shí)間與家長(zhǎng)交談。詢問(wèn)關(guān)于孩子們的種種細(xì)節(jié)，并及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒每一天的點(diǎn)滴進(jìn)步。家長(zhǎng)們也特別喜歡與老師這樣面對(duì)面地交流方式，經(jīng)常有家長(zhǎng)和老師聊的忘記了時(shí)間。
每周家園互動(dòng)手冊(cè)反饋、班級(jí)網(wǎng)站的開通、幼兒園等，為因工作繁忙而無(wú)法接送孩子的家長(zhǎng)們，與幼兒園架起溝通的橋梁。特別是班級(jí)網(wǎng)站上公布的教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更直觀地了解孩子在幼兒園都學(xué)了什么、教師都做了哪些工作、需要家長(zhǎng)怎樣配合等等。
不定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓家長(zhǎng)、幼兒與教師零距離接觸和溝通，親如一家人。家園之間能夠互相理解、互相尊重、默契配合，都與本學(xué)期大量細(xì)致入微的家長(zhǎng)工作密不可分。
保育與教育是不可分割的。特別是我班幼兒年齡在３一４歲之間，身體發(fā)育處于關(guān)鍵期，體質(zhì)較弱，較易生??；而智力發(fā)展也處于敏感期，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)很快。如何保證幼兒身體健康、精力充沛、出勤率高，是保證教學(xué)活動(dòng)有效的前提條件。因此班級(jí)三位教師心往一處想，勁往一處使。努力為幼兒營(yíng)造出一個(gè)安全、清潔、健康的溫馨家園。每日做好班級(jí)內(nèi)外衛(wèi)生清潔工作及口杯，餐具，毛巾的清洗消毒。每周對(duì)玩具、活動(dòng)室進(jìn)行紫外線照射消毒，定期晾曬臥具等。主班與配班教師做好交接班工作，對(duì)幼兒健康狀況做到實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。保育員馬老師工作勤勤墾墾、任勞任怨、責(zé)任心強(qiáng)。在教師教學(xué)工作繁忙的情況下承擔(dān)了大量衛(wèi)生工作，并主動(dòng)配合教師，協(xié)助完成園內(nèi)公開課、家長(zhǎng)開放日、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)。
又如：強(qiáng)調(diào)活動(dòng)需要中介因素，通過(guò)符號(hào)幫助幼兒提升和鞏固學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在維果斯基的兒童學(xué)習(xí)理論中，符號(hào)是活動(dòng)不可缺少的中介因素，包括語(yǔ)言、圖像、身體動(dòng)作、音樂(lè)等各種不同形式，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要意義。其中又以語(yǔ)言符號(hào)最為重要。在《彩色世界》課程單元中，幼兒有機(jī)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)各種色彩的感覺；用繪畫表達(dá)對(duì)色彩含義的理解；用音樂(lè)、動(dòng)作、圖形表現(xiàn)自己對(duì)色彩的想像。這些經(jīng)過(guò)整合的系列活動(dòng)，最終引導(dǎo)幼兒將自己原有的一般經(jīng)驗(yàn)提升至新的經(jīng)驗(yàn)水平。
為幫助幼兒塾悉新班級(jí)和老師，并結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，創(chuàng)設(shè)《親親我的老師》、《我的快樂(lè)“十一”》；關(guān)注季節(jié)更替創(chuàng)設(shè)《樹葉寶寶真美麗》、《小雪花》；配合各個(gè)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》、《彩色車輪印》、《我愛吃的食物》、《均衡營(yíng)養(yǎng)身體好》等主題墻飾。環(huán)境布置過(guò)程中，充分利用家長(zhǎng)資源，共同收集圖片、素材。環(huán)境創(chuàng)設(shè)突出幼兒特色，由孩子們自己動(dòng)手布置出的小蝴蝶班與眾不同。
于老師是一位活力四射的年輕教師，對(duì)幼兒充滿愛心，在幼兒生活照顧方面十分細(xì)致周到。由于剛從幼師畢業(yè)，有了一定的理論基礎(chǔ)，只是還缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在承擔(dān)園內(nèi)教科研活動(dòng)時(shí)信心不足。針對(duì)這一情況，我時(shí)時(shí)處處注意幫助、鼓勵(lì)于老師。協(xié)助她完成了科學(xué)教研專題公開課《沉與浮》、《誰(shuí)餓了？》。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常與她討論活動(dòng)細(xì)節(jié)，給她鍛練和展示的機(jī)會(huì)，這些都能從我班網(wǎng)站的視頻中看到！如音樂(lè)游戲《蝴蝶與花朵》、科學(xué)活動(dòng)《小紅帽》、歌表演《彩色世界真奇妙》、體育游戲《碰一碰》等等?，F(xiàn)在于老師對(duì)自己的執(zhí)教能力充滿了信心，并已經(jīng)形成了自己活潑、大方、富有親和力的執(zhí)教風(fēng)格，深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛。
過(guò)去，為了圓滿地完成一次公開課，我往往會(huì)選擇自己最擅長(zhǎng)的課題，就怕課上不好，不能達(dá)到預(yù)期的效果。自從讀了南師大教育科學(xué)學(xué)院顧榮芳的文章《觀摩活動(dòng)意味著什么》后，我對(duì)待公開課的保守作秀思想徹底轉(zhuǎn)變了。“觀摩活動(dòng)對(duì)教師意味著有機(jī)會(huì)參與有益自身成長(zhǎng)的教研活動(dòng)；意味著對(duì)科學(xué)的教育和教育的科學(xué)的研究；也意味著實(shí)踐知識(shí)的挖掘和實(shí)踐知識(shí)的提升。”只有有益于幼兒、有益于教師自身成長(zhǎng)的活動(dòng)，才是成功的公開課活動(dòng)。
明白了這個(gè)道理，我在公開課選題時(shí)力求做到以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)；以幼兒情感、認(rèn)知、能力的發(fā)展為預(yù)設(shè)目標(biāo)；在公開課活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒能否獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)而提升了價(jià)值觀念；是否經(jīng)歷了新舊知識(shí)的認(rèn)知沖突而建構(gòu)了新的知識(shí)；是否演練了真實(shí)性的任務(wù)而熟練了操作技能。從過(guò)去以活動(dòng)過(guò)程是否零缺點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)一節(jié)公開課的優(yōu)劣，轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰顒?dòng)過(guò)程中幼兒是否在與教師的對(duì)話中得到了適時(shí)教育；教師是否積極促進(jìn)了幼兒的探究與思考；是否最大程度地保障了每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)等，為評(píng)價(jià)教學(xué)狀態(tài)的根本！
本學(xué)期在園內(nèi)兩次公開課活動(dòng)和一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我班教師大膽嘗試有一定難度的學(xué)科領(lǐng)域，不斷在活動(dòng)的預(yù)設(shè)、提問(wèn)的技巧等方面開拓創(chuàng)新。《沉與浮》、《誰(shuí)餓了？》、《泡泡真有趣》、《顏色變變變》、《誰(shuí)褪色了？》等科學(xué)公開課活動(dòng)都取得了意想不到的滿意效果。有關(guān)每次活動(dòng)的教案及反思可在蝴蝶班網(wǎng)站上查閱。
家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園活動(dòng)整合課程》中也強(qiáng)調(diào)了，幼兒教育需引導(dǎo)家長(zhǎng)熱情參與。過(guò)去我們的家長(zhǎng)工作往往不被家長(zhǎng)理解，今天要家長(zhǎng)做這個(gè)，明天又讓家長(zhǎng)帶那個(gè)，感覺好像老師把自己的本職工作轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)的身上。需要家長(zhǎng)配合參與的活動(dòng)內(nèi)容常常無(wú)法達(dá)到教師的預(yù)期要求。如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性呢？我們進(jìn)行了多種嘗試。如將教學(xué)所需收集的資料和作品寫在《家園互動(dòng)手冊(cè)》上。由于教師寫的很具體，家長(zhǎng)在收集和制作的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。對(duì)個(gè)別工作非常忙碌的家長(zhǎng)主動(dòng)做好溝通的工作等。其中最有效的途徑是班級(jí)網(wǎng)站的開通。
有了班級(jí)網(wǎng)站，教師可將學(xué)期、月教學(xué)計(jì)劃公布，具體到一日教學(xué)內(nèi)容則以教育敘事、觀察筆記、教學(xué)反思、活動(dòng)照片、視頻等各種形式體現(xiàn)，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育方法、理念。家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)站了解了教師需要家長(zhǎng)配合的目的，準(zhǔn)備材料和作品的用途，看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中如此開心和興奮，都十分感動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)站上的留言充分體現(xiàn)了家園間的理解、溝通和互動(dòng)。對(duì)教師的理解轉(zhuǎn)化為配合教師工作的積極性，因此本學(xué)期教師無(wú)論開展任何活動(dòng)都十分順利、游刃有余。
蔣瑛俐老師已經(jīng)為我們指出：最有效的方法就是教育敘事研究。教師在教育教學(xué)研究時(shí)，應(yīng)關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情，尋找其中有意義的細(xì)節(jié)，并反思自己的教育教學(xué)，從而改進(jìn)和重建自己的教育生活。《誰(shuí)褪色了？》、《提問(wèn)的藝術(shù)》、《白菜是紅色的嗎？》、《彩色車輪印》、《聰明的小紅帽》等八篇短文，記載了我班教師一學(xué)期以來(lái)的教育敘事研究歷程。教師通過(guò)講述自己解決教育問(wèn)題的故事，表達(dá)了自己對(duì)教育的理解、闡明了教育思想。從過(guò)去關(guān)注幼兒是否“聽話”，到現(xiàn)在關(guān)注教育是否有意義。工作方式從被動(dòng)應(yīng)付變?yōu)榉e極主動(dòng)。將工作與研究緊密結(jié)合在一起。從中產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，更能通過(guò)園本教研的形式，與園內(nèi)教師互相交流，互相幫助，產(chǎn)生了極高的效率，加速了教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來(lái)了家長(zhǎng)們最期待的開放日活動(dòng)。為讓家長(zhǎng)和孩子們渡過(guò)一段美好難忘的時(shí)光。真是花費(fèi)了不少的心思。從活動(dòng)中公開課的選題，到所需材料的`準(zhǔn)備；從親子游戲的構(gòu)思，到游戲的規(guī)則及安全事項(xiàng)；從文藝節(jié)目的編排，到家園互動(dòng)的細(xì)節(jié)；從幼兒驚艷的蝴蝶造型，到活動(dòng)場(chǎng)地的布置等等。事無(wú)巨細(xì)，都由班級(jí)三位教師一手組織策劃，并圓滿完成?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們都非常滿意，有的說(shuō)老師辛苦了，看到孩子可心也很開心，還有的家長(zhǎng)特意在我們的網(wǎng)站上留言表達(dá)對(duì)老師的謝意。
回首這一學(xué)期的工作，雖然忙碌又辛苦，但能夠把班級(jí)工作開展的有聲有色、幼兒各方面取得均衡發(fā)展、家長(zhǎng)滿意度持續(xù)升高，這些都是對(duì)我們的最好獎(jiǎng)勵(lì)。但也有一些不盡如人意的地方，如對(duì)個(gè)別自我服務(wù)能力較弱的幼兒需加強(qiáng)生活護(hù)理，對(duì)在某方面有天賦的幼兒注重個(gè)別教育等。在今后的工作中，我們將本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的幼教戰(zhàn)線上，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做新時(shí)代合格的好老師。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十六
在忙忙碌碌中我們的學(xué)年也接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)該應(yīng)提高自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，相互配合，服從領(lǐng)導(dǎo)分配、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
上一年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)"我不餓"，就是"我不想吃"，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)?我最愛吃的東西"。
在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好?；顒?dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們?BR> 下一年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力搞好班級(jí)工作。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)年以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。
幼兒園的工作和家長(zhǎng)的配合是密不可分的，如果得不到家長(zhǎng)的支持將事倍功半，因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)交流和溝通。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)年我們利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
今年六月在院里的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子們的辛苦努力下，成功舉辦慶祝建黨xx周年晚會(huì)。八月在廣西中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中《淺談?dòng)變涵h(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)》榮獲二等獎(jiǎng)。十一月圓滿舉辦全院性的家長(zhǎng)會(huì)。十二月在全體領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)以著友誼第一，比賽第二的精神，成功舉辦了我院第xx屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇一
自從我們的園區(qū)在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _我們園區(qū)不僅在家長(zhǎng)中贏得了良好的口碑，還成功通過(guò)了電白縣合格幼兒園的量化評(píng)估驗(yàn)收。 具體總結(jié)如下：
為了讓孩子有一個(gè)安全、舒適、美好、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我們園區(qū)增加了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動(dòng)和教學(xué)設(shè)備。種植地、3 _ _ _ _ _直跑道、沙池等。活動(dòng)室還設(shè)有閱讀角、藝術(shù)區(qū)、玩偶屋和結(jié)構(gòu)區(qū)，為兒童發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和模仿生活提供機(jī)會(huì)，讓兒童在學(xué)習(xí)的同時(shí)玩耍，充分享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高觀察和想象能力，激發(fā)求知欲。
實(shí)施現(xiàn)代教育保障和嚴(yán)格科學(xué)管理，必須由高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來(lái)使用和實(shí)施。因此，建設(shè)一支熱愛學(xué)前教育、工作熟練、忠于職守、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍至關(guān)重要。在過(guò)去的一年里，我們學(xué)校從實(shí)際出發(fā)制定了一個(gè)教師培訓(xùn)計(jì)劃。
通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織老師參加研討會(huì)、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)商業(yè)理論、外出參觀學(xué)習(xí)、寫育兒筆記等。提高師德和專業(yè)水平。
幼兒園教育質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。
我們?yōu)楹⒆泳闹贫咳帐匙V，做好營(yíng)養(yǎng)分析，保證孩子吃飽飯好。我們也嚴(yán)格按照消毒套路做消毒工作；做好傳染病預(yù)防工作；加強(qiáng)晨檢，做到一看兩問(wèn)三摸四查；在戶外活動(dòng)期間，所有的教學(xué)人員都必須到位，以確保幼兒的安全。
在教育活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆犹峁┴S富的素材，讓他們探索、發(fā)現(xiàn)并積極鼓勵(lì)孩子求異的思維，引導(dǎo)他們從不同的角度、以不同的方式思考和解決同一個(gè)問(wèn)題和事情，從而培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，表演節(jié)目，裝飾環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能真正感受到節(jié)日的快樂(lè)，這也是一種情感教育。
我們園區(qū)的每一位監(jiān)護(hù)人，都愛、尊重、欣賞每一個(gè)孩子，平等、包容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)上，積極鼓勵(lì)孩子，努力讓他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。所以我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。
第四，注重家居合作，共創(chuàng)美好未來(lái)。
新大綱指出，幼兒園應(yīng)與家庭和社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，為兒童的生活奠定良好的基礎(chǔ)。
今年我們進(jìn)行了家長(zhǎng)訪談、家訪、家長(zhǎng)花園、家長(zhǎng)開放日等。以便及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解他們的建議和意見，虛心傾聽，積極改進(jìn)，從而達(dá)到在家男女同校的目的。然而，由于一些家長(zhǎng)的育兒理念與現(xiàn)代教育的差異，我們園區(qū)的教育質(zhì)量受到了很大影響。因此，在家長(zhǎng)工作方面，要下大力氣做好宣傳，才能得到更多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，從而形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。
隨著炎炎夏日的到來(lái)，一個(gè)學(xué)期忙碌緊張的工作也就結(jié)束了。美麗的春天過(guò)后，孩子們像春天的樹苗一樣長(zhǎng)高了。長(zhǎng)大了就更懂事了，因?yàn)橹雷约阂?dāng)大哥大姐了?；仡欉@學(xué)期的工作，回顧我和孩子相處的每一天，有來(lái)自努力的汗水，也有來(lái)自成功的快樂(lè)。現(xiàn)在我們就一點(diǎn)一點(diǎn)的回顧總結(jié)這一點(diǎn)，以此反思不足，展望未來(lái)。
第一，提高孩子的自理能力，讓孩子的身心健康成長(zhǎng)
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班一直能夠配合保健醫(yī)生做每天的晨檢和第二次晨檢，每天密切觀察孩子的健康狀況，并做好記錄。積極開展各種戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)，鍛煉身體，提高孩子的身體抵抗力，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)孩子自理能力的培養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服鞋襪，自己鋪床，以“值日生”的身份輪流教孩子上菜、飯、擦桌子。讓孩子掌握更多的健康知識(shí)，兩位老師一起討論開展一些健康教育活動(dòng)，讓孩子了解一些常見的疾病和治療方法，比如“如何保護(hù)耳朵”“如何做鼻出血”；讓孩子掌握更多的安全知識(shí)，如“陽(yáng)臺(tái)安全”、“路上不玩耍”、“逛動(dòng)物園”等；還結(jié)合了夏天孩子喜歡玩水的特點(diǎn)，教育孩子玩水的安全性。
二、繼續(xù)開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)兒童素質(zhì)教育
1.加強(qiáng)常規(guī)教育，樹立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇二
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能積極圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。
班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任，每位教師樹立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍提高。
在工作中，三位老師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫助一起修正；王老師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
通過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)的每位老師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，特別是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐??；打雷的時(shí)候關(guān)上燈，接受雷電的震撼；天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙老師每天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。
由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步、教養(yǎng)員老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。
1、常規(guī)培養(yǎng)。
根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，包括自己穿衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，特別對(duì)年齡小的幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和相互交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯進(jìn)步。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路、不走失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教育。
2、注重孩子身、心健康。
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等，保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護(hù)理方面。
我們能夠根據(jù)天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5——7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇三
回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們兩位老師以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧我班寶寶的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、取得的成效：
(一)、共同生活。
1、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)。
2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。為了培養(yǎng)幼兒規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，95%左右幼兒已基本能自覺遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識(shí)。并能按要求整理歸放物品、愛護(hù)玩具、物品。
3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能愉快地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈;用正確方法洗手。
4、大部分的幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并能主動(dòng)招呼熟悉的人。
5、在老師的提醒下，很多孩子們能根據(jù)天氣穿脫衣服。
(二)、探索世界。
1、每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《切西瓜》、《鉆山洞》、《拾豆豆》等，孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)愿意進(jìn)行鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性明顯加強(qiáng)。他們喜歡跳、跑等動(dòng)作，動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，逐步學(xué)會(huì)了自然有節(jié)奏地行走。
2、在一日活動(dòng)中，通過(guò)小故事、豐富的演習(xí)活動(dòng)，幼兒具有初步的自我保護(hù)意識(shí)，能主動(dòng)避開危險(xiǎn)，并告訴老師。
3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。他們能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待老師所教之事，并有了動(dòng)手嘗試的愿望。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜歡操作擺弄，同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng)，聽成人講解，并試著改變玩法。
4、90%的幼兒能主動(dòng)和同伴交往，接受他人邀請(qǐng)共同活動(dòng)的游戲。
5、95%以上的幼兒能積極的心情參加各項(xiàng)活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師。
(三)、表達(dá)與表現(xiàn)。
1、通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分的幼兒能聽懂普通話，并能用普通話回答問(wèn)題，很多左右的幼兒能理解兒歌、故事的內(nèi)容，并能用普通話與老師同伴交談，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
2、大部分的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)、掌握5以內(nèi)數(shù)量的歸類和排序;認(rèn)識(shí)各種簡(jiǎn)單的圖形，初步使用圖形進(jìn)行組合拼搭。在操作擺弄物品時(shí)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。
4、很多的幼兒喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，一半以上的幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作或仿編歌詞。他們也愿意試著用1—2種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍，但是他們已開始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。
5、幼兒們喜歡美工活動(dòng)，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現(xiàn)物體的基本形狀，會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的情節(jié)。90%以上的幼兒在老師的幫助下，運(yùn)用多種材料進(jìn)行環(huán)境裝飾、節(jié)日美化活動(dòng)等。
6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們學(xué)習(xí)和生活。期初，我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，制定區(qū)角活動(dòng)方案并將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的區(qū)角活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
(四)、家長(zhǎng)工作：
我們非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)開設(shè)家園聯(lián)系欄，在家園欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息、保教知識(shí)、本周教育教學(xué)內(nèi)容，小小的一塊園地，便成了家長(zhǎng)和老師的交流之窗。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法，開學(xué)初，我們便召開了新生家長(zhǎng)會(huì)，以次達(dá)成共識(shí)，使孩子們能健康的成長(zhǎng)。另外還開展家園同樂(lè)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況。
二、存在的不足：
通過(guò)一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。如：由于本班的孩子都生在農(nóng)村，用普通話交流有一定的困難;還有幾個(gè)寶寶說(shuō)家鄉(xiāng)話。
三、今后努力的方向：
教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡耐度搿Ｔ谝院蟮墓ぷ髦形覀冞€要共同協(xié)助，繼續(xù)努力，對(duì)普通話、自理能力、表現(xiàn)自我等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇四
時(shí)間總是教人成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又悄然而至……回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而又意義。也不免有一些感慨，現(xiàn)將本學(xué)期工作做簡(jiǎn)單總結(jié)：
1本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與動(dòng)手能力。教導(dǎo)幼兒自己的事情自己做。有時(shí)幫老師或者家人做一些力所能及的小事情。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的團(tuán)結(jié)互助，養(yǎng)成一個(gè)富有愛心的好孩子。并統(tǒng)計(jì)好班上表現(xiàn)好的幼兒作為其他幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，及時(shí)給予更多的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。
我們結(jié)合了主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。充分利用教師的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置。以“喜羊羊vs灰太狼”的形式設(shè)置了識(shí)字區(qū)、數(shù)字區(qū)、益智區(qū)……利用廢舊的即時(shí)貼做出一些漂亮的圖案。美化幼兒的學(xué)習(xí)區(qū)域。在下學(xué)期，我們將會(huì)設(shè)置一些手工區(qū)、表演區(qū)……豐富幼兒的課余生活。鼓勵(lì)幼兒大膽、自信的表現(xiàn)自己。
在注重各方面工作的同時(shí)，我們用多種形式的方式去開展家園工作。通過(guò)電訪或家園手冊(cè)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。及時(shí)認(rèn)真聆聽幼兒在家的表現(xiàn)。對(duì)學(xué)校的要求需家長(zhǎng)的配合時(shí)，家長(zhǎng)很積極配合我們的工作。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家園共育欄中的保育文章。
本學(xué)期我園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。在以后的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”豐富自己的保教閱歷，讓幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇五
由于年齡的差距，原小班幼兒一部分升入中班，年齡偏小的幼兒和新生一起組成了我們的小蝴蝶班。面對(duì)一班新老生各半的孩子，我知道盡快幫助新生適應(yīng)環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。只有這樣才能縮小新老生間的差距，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)才能順利地展開。
印象最深的是史一帆小朋友。帆帆幾個(gè)月大時(shí)就離開了遠(yuǎn)在河南的父母，來(lái)到了武漢的爺爺奶奶身邊，因此對(duì)老人有很強(qiáng)的依戀心理。剛來(lái)到我們小蝴蝶班時(shí)，帆帆每天都哭，嘴里還念著：“奶奶什么時(shí)候來(lái)接我？”從小和爺爺奶奶共同生活的帆帆顯然還沒(méi)有與新老師和小朋友相處的心理準(zhǔn)備。雖然無(wú)法取代父母，但老師們?nèi)匀槐M最大的力量給帆帆關(guān)愛。喂他吃飯，哄他睡覺，拉著他的手和他一起做游戲。慢慢地帆帆早上來(lái)園時(shí)不哭了，能主動(dòng)向老師問(wèn)好了，還交了王耀陽(yáng)、戴恭翔等幾個(gè)好朋友了呢！情況類似的還有汪玲娜、蘇可瑩、王思凡等好幾位新入園幼兒。
２、家園聯(lián)系形式多樣，得到家長(zhǎng)鼎力支持
開學(xué)初，無(wú)論新生老生，對(duì)我來(lái)說(shuō)都還很陌生。為了以最速度熟悉、了解每位幼兒，我每天利用晨檢和離園的寶貴時(shí)間與家長(zhǎng)交談。詢問(wèn)關(guān)于孩子們的種種細(xì)節(jié)，并及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒每一天的點(diǎn)滴進(jìn)步。家長(zhǎng)們也特別喜歡與老師這樣面對(duì)面地交流方式，經(jīng)常有家長(zhǎng)和老師聊的忘記了時(shí)間。
每周家園互動(dòng)手冊(cè)反饋、班級(jí)網(wǎng)站的開通、幼兒園等，為因工作繁忙而無(wú)法接送孩子的家長(zhǎng)們，與幼兒園架起溝通的橋梁。特別是班級(jí)網(wǎng)站上公布的教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更直觀地了解孩子在幼兒園都學(xué)了什么、教師都做了哪些工作、需要家長(zhǎng)怎樣配合等等。
不定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓家長(zhǎng)、幼兒與教師零距離接觸和溝通，親如一家人。家園之間能夠互相理解、互相尊重、默契配合，都與本學(xué)期大量細(xì)致入微的家長(zhǎng)工作密不可分。
3、保教結(jié)合，營(yíng)造幼兒溫馨家園
保育與教育是不可分割的。特別是我班幼兒年齡在３一４歲之間，身體發(fā)育處于關(guān)鍵期，體質(zhì)較弱，較易生??；而智力發(fā)展也處于敏感期，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)很快。如何保證幼兒身體健康、精力充沛、出勤率高，是保證教學(xué)活動(dòng)有效的前提條件。因此班級(jí)三位教師心往一處想，勁往一處使。努力為幼兒營(yíng)造出一個(gè)安全、清潔、健康的溫馨家園。每日做好班級(jí)內(nèi)外衛(wèi)生清潔工作及口杯，餐具，毛巾的清洗消毒。每周對(duì)玩具、活動(dòng)室進(jìn)行紫外線照射消毒，定期晾曬臥具等。主班與配班教師做好交接班工作，對(duì)幼兒健康狀況做到實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。保育員馬老師工作勤勤墾墾、任勞任怨、責(zé)任心強(qiáng)。在教師教學(xué)工作繁忙的情況下承擔(dān)了大量衛(wèi)生工作，并主動(dòng)配合教師，協(xié)助完成園內(nèi)公開課、家長(zhǎng)開放日、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)。
１、學(xué)習(xí)、貫徹活動(dòng)整合課程新理念
又如：強(qiáng)調(diào)活動(dòng)需要中介因素，通過(guò)符號(hào)幫助幼兒提升和鞏固學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在維果斯基的兒童學(xué)習(xí)理論中，符號(hào)是活動(dòng)不可缺少的中介因素，包括語(yǔ)言、圖像、身體動(dòng)作、音樂(lè)等各種不同形式，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要意義。其中又以語(yǔ)言符號(hào)最為重要。在《彩色世界》課程單元中，幼兒有機(jī)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)各種色彩的感覺；用繪畫表達(dá)對(duì)色彩含義的理解；用音樂(lè)、動(dòng)作、圖形表現(xiàn)自己對(duì)色彩的想像。這些經(jīng)過(guò)整合的系列活動(dòng)，最終引導(dǎo)幼兒將自己原有的一般經(jīng)驗(yàn)提升至新的經(jīng)驗(yàn)水平。
２、環(huán)境配合教學(xué)變化
為幫助幼兒塾悉新班級(jí)和老師，并結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，創(chuàng)設(shè)《親親我的老師》、《我的快樂(lè)“十一”》；關(guān)注季節(jié)更替創(chuàng)設(shè)《樹葉寶寶真美麗》、《小雪花》；配合各個(gè)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》、《彩色車輪印》、《我愛吃的食物》、《均衡營(yíng)養(yǎng)身體好》等主題墻飾。環(huán)境布置過(guò)程中，充分利用家長(zhǎng)資源，共同收集圖片、素材。環(huán)境創(chuàng)設(shè)突出幼兒特色，由孩子們自己動(dòng)手布置出的小蝴蝶班與眾不同。
3、鼓勵(lì)年輕教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)
于老師是一位活力四射的年輕教師，對(duì)幼兒充滿愛心，在幼兒生活照顧方面十分細(xì)致周到。由于剛從幼師畢業(yè)，有了一定的理論基礎(chǔ)，只是還缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在承擔(dān)園內(nèi)教科研活動(dòng)時(shí)信心不足。針對(duì)這一情況，我時(shí)時(shí)處處注意幫助、鼓勵(lì)于老師。協(xié)助她完成了科學(xué)教研專題公開課《沉與浮》、《誰(shuí)餓了？》。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常與她討論活動(dòng)細(xì)節(jié)，給她鍛練和展示的機(jī)會(huì)，這些都能從我班網(wǎng)站的視頻中看到！如音樂(lè)游戲《蝴蝶與花朵》、科學(xué)活動(dòng)《小紅帽》、歌表演《彩色世界真奇妙》、體育游戲《碰一碰》等等。現(xiàn)在于老師對(duì)自己的執(zhí)教能力充滿了信心，并已經(jīng)形成了自己活潑、大方、富有親和力的執(zhí)教風(fēng)格，深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛。
4、園內(nèi)教研活動(dòng)大膽嘗試、不斷創(chuàng)新
過(guò)去，為了圓滿地完成一次公開課，我往往會(huì)選擇自己最擅長(zhǎng)的課題，就怕課上不好，不能達(dá)到預(yù)期的效果。自從讀了南師大教育科學(xué)學(xué)院顧榮芳的文章《觀摩活動(dòng)意味著什么》后，我對(duì)待公開課的保守作秀思想徹底轉(zhuǎn)變了?！坝^摩活動(dòng)對(duì)教師意味著有機(jī)會(huì)參與有益自身成長(zhǎng)的教研活動(dòng)；意味著對(duì)科學(xué)的教育和教育的科學(xué)的研究；也意味著實(shí)踐知識(shí)的挖掘和實(shí)踐知識(shí)的提升?！敝挥杏幸嬗谟變骸⒂幸嬗诮處熥陨沓砷L(zhǎng)的活動(dòng)，才是成功的公開課活動(dòng)。
明白了這個(gè)道理，我在公開課選題時(shí)力求做到以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)；以幼兒情感、認(rèn)知、能力的發(fā)展為預(yù)設(shè)目標(biāo)；在公開課活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒能否獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)而提升了價(jià)值觀念；是否經(jīng)歷了新舊知識(shí)的認(rèn)知沖突而建構(gòu)了新的知識(shí)；是否演練了真實(shí)性的任務(wù)而熟練了操作技能。從過(guò)去以活動(dòng)過(guò)程是否零缺點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)一節(jié)公開課的優(yōu)劣，轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰顒?dòng)過(guò)程中幼兒是否在與教師的對(duì)話中得到了適時(shí)教育；教師是否積極促進(jìn)了幼兒的探究與思考；是否最大程度地保障了每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)等，為評(píng)價(jià)教學(xué)狀態(tài)的根本！
本學(xué)期在園內(nèi)兩次公開課活動(dòng)和一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我班教師大膽嘗試有一定難度的學(xué)科領(lǐng)域，不斷在活動(dòng)的預(yù)設(shè)、提問(wèn)的技巧等方面開拓創(chuàng)新。《沉與浮》、《誰(shuí)餓了？》、《泡泡真有趣》、《顏色變變變》、《誰(shuí)褪色了？》等科學(xué)公開課活動(dòng)都取得了意想不到的滿意效果。有關(guān)每次活動(dòng)的教案及反思可在蝴蝶班網(wǎng)站上查閱。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，宣傳先進(jìn)教育理念
家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園活動(dòng)整合課程》中也強(qiáng)調(diào)了，幼兒教育需引導(dǎo)家長(zhǎng)熱情參與。過(guò)去我們的家長(zhǎng)工作往往不被家長(zhǎng)理解，今天要家長(zhǎng)做這個(gè)，明天又讓家長(zhǎng)帶那個(gè)，感覺好像老師把自己的本職工作轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)的身上。需要家長(zhǎng)配合參與的活動(dòng)內(nèi)容常常無(wú)法達(dá)到教師的預(yù)期要求。如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性呢？我們進(jìn)行了多種嘗試。如將教學(xué)所需收集的資料和作品寫在《家園互動(dòng)手冊(cè)》上。由于教師寫的很具體，家長(zhǎng)在收集和制作的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。對(duì)個(gè)別工作非常忙碌的家長(zhǎng)主動(dòng)做好溝通的工作等。其中最有效的途徑是班級(jí)網(wǎng)站的開通。
有了班級(jí)網(wǎng)站，教師可將學(xué)期、月教學(xué)計(jì)劃公布，具體到一日教學(xué)內(nèi)容則以教育敘事、觀察筆記、教學(xué)反思、活動(dòng)照片、視頻等各種形式體現(xiàn)，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育方法、理念。家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)站了解了教師需要家長(zhǎng)配合的目的，準(zhǔn)備材料和作品的用途，看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中如此開心和興奮，都十分感動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)站上的留言充分體現(xiàn)了家園間的理解、溝通和互動(dòng)。對(duì)教師的理解轉(zhuǎn)化為配合教師工作的積極性，因此本學(xué)期教師無(wú)論開展任何活動(dòng)都十分順利、游刃有余。
6、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升專業(yè)素質(zhì)
蔣瑛俐老師已經(jīng)為我們指出：最有效的方法就是教育敘事研究。教師在教育教學(xué)研究時(shí)，應(yīng)關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情，尋找其中有意義的細(xì)節(jié)，并反思自己的教育教學(xué)，從而改進(jìn)和重建自己的教育生活。《誰(shuí)褪色了？》、《提問(wèn)的藝術(shù)》、《白菜是紅色的嗎？》、《彩色車輪印》、《聰明的小紅帽》等八篇短文，記載了我班教師一學(xué)期以來(lái)的教育敘事研究歷程。教師通過(guò)講述自己解決教育問(wèn)題的故事，表達(dá)了自己對(duì)教育的理解、闡明了教育思想。從過(guò)去關(guān)注幼兒是否“聽話”，到現(xiàn)在關(guān)注教育是否有意義。工作方式從被動(dòng)應(yīng)付變?yōu)榉e極主動(dòng)。將工作與研究緊密結(jié)合在一起。從中產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，更能通過(guò)園本教研的形式，與園內(nèi)教師互相交流，互相幫助，產(chǎn)生了極高的效率，加速了教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。
7、組織策劃家長(zhǎng)開放活動(dòng)，贏得家長(zhǎng)一致好評(píng)
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來(lái)了家長(zhǎng)們最期待的開放日活動(dòng)。為讓家長(zhǎng)和孩子們渡過(guò)一段美好難忘的時(shí)光。真是花費(fèi)了不少的心思。從活動(dòng)中公開課的選題，到所需材料的準(zhǔn)備；從親子游戲的構(gòu)思，到游戲的規(guī)則及安全事項(xiàng)；從文藝節(jié)目的編排，到家園互動(dòng)的細(xì)節(jié)；從幼兒驚艷的蝴蝶造型，到活動(dòng)場(chǎng)地的布置等等。事無(wú)巨細(xì)，都由班級(jí)三位教師一手組織策劃，并圓滿完成?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們都非常滿意，有的說(shuō)老師辛苦了，看到孩子可心也很開心，還有的家長(zhǎng)特意在我們的網(wǎng)站上留言表達(dá)對(duì)老師的謝意。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇六
通過(guò)總結(jié)把成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和今后的努力方向等向領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)，能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)。你會(huì)寫幼兒園班級(jí)工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園班級(jí)工作總結(jié)，希望大家喜歡!
以往在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一向不斷努力，進(jìn)取思考如何做好幼兒教師工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一向朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面。
能夠進(jìn)取參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。進(jìn)取參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛團(tuán)體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。進(jìn)取參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)。
二、工作方面。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄，認(rèn)真對(duì)待每一天的活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富趣味的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個(gè)學(xué)期，班內(nèi)幼兒不舉手，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，對(duì)有改善的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)教育班內(nèi)幼兒都能做到回答問(wèn)題先舉手，并且聲音響亮。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手本事、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自我的短處。為此，我經(jīng)過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)工作方面。
我深知，幼兒的提高離不開家長(zhǎng)的支持。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。
我班的許多家長(zhǎng)十分重視教育，也明白從何下手，來(lái)配合教師。為了讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、教師的工作目的及工作方法;也為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們經(jīng)過(guò)多種形式(家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打電話等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面。
很多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。
愛孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待和午時(shí)離園的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。
五、衛(wèi)生保健方面。
以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
六、自身的提高。
在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，所以，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級(jí)內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，所以，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
轉(zhuǎn)眼，十八周過(guò)去了，在這十八周里，我們的孩子是歡樂(lè)的，是成長(zhǎng)的，我雖然是辛苦的，但也是歡樂(lè)了，因?yàn)楹⒆託g樂(lè)我們也歡樂(lè)!
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)好了全部課程，可是因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，我班的數(shù)學(xué)教學(xué)要求降低了很多，之后我們班大部分孩子能數(shù)到一百了。這讓家長(zhǎng)很欣慰。對(duì)我來(lái)說(shuō)這不是重點(diǎn)，重要的是孩子在語(yǔ)言表達(dá)本事，創(chuàng)造想象力和自覺自理本事的提高，能和伙伴一齊合作一齊游戲一齊學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)分享，少點(diǎn)自我意識(shí)就是提高了。
很意外的發(fā)現(xiàn)，在帶班教師的努力教導(dǎo)下，我們班孩子的常規(guī)很好，做什么事都很有規(guī)矩，也很自覺。另外孩子在美術(shù)和手工方面大又長(zhǎng)進(jìn)，基本上能自我完成，有個(gè)別孩子基礎(chǔ)功比較差，也有個(gè)別孩子注意力容易分散，我們都很關(guān)注每個(gè)孩子的舉動(dòng)，注重個(gè)體差異，因材施教。有時(shí)我也迷茫，我們?cè)摬辉撚霞议L(zhǎng)?(家長(zhǎng)要求幼兒園教寫字教數(shù)學(xué)，甚至回家還布置作業(yè))我真的很怕，這樣教下去，教師似乎簡(jiǎn)便了很多，不用到處找資料給孩子操作，只是寫字認(rèn)字而已，可是孩子會(huì)怎樣樣?她們要的是這些嗎?所以我們的壓力好大，我只能一邊解釋，一邊嘗試，嘗試新的方式，盡量?jī)扇涿?這個(gè)過(guò)程是艱辛的!
這個(gè)學(xué)期，我們的孩子參加了好些活動(dòng)，在活動(dòng)中展示了自我并且提高了自我。在六一游園活動(dòng)中，孩子們進(jìn)取參與，一齊布置我們的樂(lè)園，歡聲笑語(yǔ)道出了她們的歡樂(lè)與喜悅!我們也給每位孩子送了禮物，度過(guò)的簡(jiǎn)便愉快的兒童節(jié)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)的文藝匯演，我們?nèi)嘈∨笥讯既パ莩隽耍形璧?，唐?shī)，三句半。孩子都表現(xiàn)的很好，就是教師準(zhǔn)備的不夠充分哦，孩子能夠做的更好的?？吹轿枧_(tái)上自信的孩子們，家長(zhǎng)和我們都很開心!
今年流感和手足口病盛行，我們每一天小朋友都晨檢，測(cè)量體溫和口腔消毒，有異常的做好登記并及時(shí)采取措施，全園沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，同時(shí)也進(jìn)行了體檢，衛(wèi)生院還評(píng)出了十名異常關(guān)愛健康的孩子。
從孩子的進(jìn)園和教師說(shuō)“早上好”的時(shí)候，我們就開始忙碌，早間活動(dòng)—做操—喝牛奶—教學(xué)活動(dòng)—戶外游戲—音樂(lè)活動(dòng)—入廁—餐前活動(dòng)—進(jìn)餐—餐后活動(dòng)—午睡—點(diǎn)心—教學(xué)活動(dòng)—戶外活動(dòng)—離園準(zhǔn)備，一向到午時(shí)孩子和教師說(shuō)“再見”，我才覺得能夠松口氣。要是出現(xiàn)磕磕碰碰的，那家長(zhǎng)工作又加重了，其實(shí)我們很細(xì)心謹(jǐn)慎了，幸運(yùn)的是僅有一兩次小擦傷。期望家長(zhǎng)體諒教師并且支持教師!
孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)是我們工作的動(dòng)力，我們所做的一切為了孩子!期望越來(lái)越來(lái)!期間出現(xiàn)的不足我會(huì)改正，對(duì)于家長(zhǎng)的合理要求會(huì)盡量滿足!我們共同努力!
新學(xué)期新景象，在剛剛停止的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?cè)趯殞毎喽冗^(guò)了一個(gè)開心而充足的集體生活。為此，我們先生支付了辛勤的汗水，一份墾植一份勞績(jī)，。當(dāng)我們觀到孩子的提高，我們從心里認(rèn)為欣慰。為了往后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、以康健平安為核心，認(rèn)真過(guò)細(xì)地做好保育工作。
1、注重孩子身、心康健。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，察觀他們情緒上的變更，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、協(xié)調(diào)的情況中渡過(guò)每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上先生每天必須依照制度進(jìn)行潔凈、消毒工作，每天增強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)存亡角的潔凈;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的傳布。將感染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活情況。
3、增強(qiáng)平安教導(dǎo)，杜絕平安隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，削減不平安因素的呈現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的平安知識(shí)教導(dǎo)如：不玩危險(xiǎn)的器械，不做危險(xiǎn)的事，反面陌生人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;反省班級(jí)情況中的不平安因素，發(fā)明物品毀壞實(shí)時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)平安、靠得住的生活情況。
二、依據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展富厚有趣的教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng)。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依賴性強(qiáng)，著手才能差，且生活行為習(xí)慣沒(méi)紀(jì)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更緊張的是滲透老例才能的`培養(yǎng)和感情方面的交流，歸納為：
1、感情上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的情況，主題墻上張貼幼兒的合家福，讓孩子在惦念親人時(shí)，感情也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來(lái)真誠(chéng)地觀待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感想感染到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和先生樹立深厚的情感。
同時(shí)，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的交情。
2、生活老例的培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生后代，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的經(jīng)辦、姑息，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、著手才能差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一環(huán)境我們采取多勉勵(lì)、多示范、大幫小等措施實(shí)時(shí)地贊助幼兒進(jìn)步自理方面的才能。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給先生幫他穿，這時(shí)我們就勉勵(lì)他本身著手，或采取才能強(qiáng)的孩子來(lái)贊助他。除此之外，我們還以各類有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我辦事才能的培養(yǎng)。勉勵(lì)幼兒本身著手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。垂垂地幾乎班里的孩子都能做到本身的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依賴先生。
同時(shí)，我們還增強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教導(dǎo)，使孩子從小接收文明的熏陶。
3、組織開展各類活躍有趣的游戲運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在游戲中愉快發(fā)展。
這學(xué)期我們依據(jù)幼兒的實(shí)際環(huán)境分離開展了有趣的主題運(yùn)動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高快樂(lè)興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透感情教導(dǎo)。如在開展《冬天不怕冷》主題運(yùn)動(dòng)歷程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方法，以及新年的由來(lái)，觀賞節(jié)日的情況部署等，培養(yǎng)幼兒從小愛國(guó)家愛家鄉(xiāng)的感情。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還率領(lǐng)幼兒觀圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和諦聽的樂(lè)趣。
在秋天這個(gè)豐收的季候里，我們不僅開展了有趣的秋游運(yùn)動(dòng)，還率領(lǐng)孩子戶外游西湖，觀賞、感想感染大自然的美，體驗(yàn)季候的變更。此外，我們穿插了音樂(lè)游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能康健、愉快地全面成長(zhǎng)。
為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活環(huán)境和教師的教導(dǎo)教授教化;以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);介入到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開放日”當(dāng)天開展了親子運(yùn)動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感想感染幸福，體驗(yàn)愉快。
在幼兒園舉辦的“新年親子活動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也積極地介入了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);介入活動(dòng)會(huì)的各類游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及很多家長(zhǎng)的好評(píng)，而通過(guò)此次運(yùn)動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分施展了孩子的主動(dòng)性、介入性，使他們的膽量獲得了熬煉，讓他們更自信、更愉快。
4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學(xué)期，我班也介入、開展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。讓孩子在充溢音樂(lè)的氣氛里，高興得玩;高興得唱;高興得跳。
三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)根基工作的前提。
1、充分施展家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、共同我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶康健飲食、季候轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各種看護(hù)。這些內(nèi)容按期調(diào)換，讓家長(zhǎng)能實(shí)時(shí)地了解班級(jí)工作、教導(dǎo)教授教化新動(dòng)向。
2、通過(guò)各類渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
(1)向家長(zhǎng)頒布兩位先生的電話。方便家長(zhǎng)與先生間的溝通。
(2)充分施展家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地介入到我們的運(yùn)動(dòng)中。
如：“親子活動(dòng)會(huì)”運(yùn)動(dòng)、“家長(zhǎng)開放日”和秋游運(yùn)動(dòng)。
(3)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
(4)準(zhǔn)時(shí)或禁絕時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的運(yùn)動(dòng)環(huán)境以及必要家長(zhǎng)介入共同的事項(xiàng)。
(5)勝利的組織家長(zhǎng)召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享運(yùn)動(dòng)。
在本學(xué)期即將停止的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不夠，繼承盡力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼1年已經(jīng)過(guò)去了。在這1年中，有6件事情是讓我感到很榮幸的。
第一件事，分班。
我很榮幸我的原班級(jí)蒲公英班，分成了2個(gè)班級(jí)企鵝班，河馬班，我的原班級(jí)成員，劉亞玲老師升值為班長(zhǎng)，王力帆老師，朱琳老師升值為配班。通過(guò)班級(jí)教師的積極配合班級(jí)隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大，老師通過(guò)自身的努力一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。做為幼兒園的一員這是我非常愿意看到的。
第二件事，送走2名畢業(yè)生。
我很榮幸，在今年我送走了2名學(xué)前兒童，于澤西、朱苓溪，并且2個(gè)孩子都是以很優(yōu)異的成績(jī)考入中芯國(guó)際小學(xué)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
第三件事，保育工作做的到位。
我很欣慰本學(xué)期班級(jí)孩子每月平均生病人數(shù)只有1——2人，生病的孩子請(qǐng)假最多3天就來(lái)幼兒園，而且幼兒生病的原因百分之九十五都是因?yàn)橹苣┏鋈ネ鎯龅搅?，百分之五是周末在家吃多了，百分之五是周一?lái)有園室內(nèi)溫度過(guò)低導(dǎo)致。班級(jí)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，老師高興，家長(zhǎng)安心。
第四件事，孩子們的進(jìn)步。
在本學(xué)期我采用的是一對(duì)一的教學(xué)模式，針對(duì)不同幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)的掌握程度加以指導(dǎo)，這樣上課雖然老師很辛苦但是它真的讓我看到了效果，我們的楚堯和海寧是2個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)特別不敏感的孩子，尤其是楚堯1—10都分不清，這學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的引導(dǎo)，現(xiàn)在的他已經(jīng)不在10以內(nèi)混了，已經(jīng)榮升到100以內(nèi)了。上學(xué)期海寧點(diǎn)數(shù)10以數(shù)字會(huì)混淆，現(xiàn)在的海寧可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，再辛苦我們覺得值得。
第五件事，默默的成長(zhǎng)。
我覺得默默剛來(lái)的時(shí)候，不僅是我們班老師心里的一塊心病，也是孫總心里的一塊心病————這個(gè)心病就是怕默默跑丟了。默默剛來(lái)的時(shí)候，打碎過(guò)班里發(fā)碗，杯子，推倒過(guò)整個(gè)教具柜，弄丟過(guò)教具，打翻過(guò)無(wú)數(shù)次教具，不吃飯，不喝溫水，不會(huì)穿脫衣服，不會(huì)換鞋子，不會(huì)漱口不會(huì)掛毛巾。上廁所不知道說(shuō)小便，上課想讓他安靜坐一會(huì)都是奢望，那個(gè)時(shí)候我們班級(jí)的老師是最累的，情緒也是最低落的，但是我們的信念就是不放棄，慢慢的去引導(dǎo)默默，結(jié)果證明我們見到了成效，現(xiàn)在的默默偶爾會(huì)還會(huì)打翻東西，但是已經(jīng)很少了，偶爾還會(huì)是往外跑，但是你在后面叫他他會(huì)停下來(lái)。我覺得這些成效也抵不過(guò)showtime那天默默唱的一首蟲兒飛，一首蟲兒飛唱的我們老師的心好溫暖，這么久的努力沒(méi)有白費(fèi)。默默的成才，首先我要感謝2個(gè)人，朱老師，杜老師，2個(gè)老師一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)半年，一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)默默這樣的孩子2位老師沒(méi)有怨言，每天都是用一張笑臉陪伴著他。真的難能可貴。其次我要感謝幼兒園的全體教職員工，謝謝大家?guī)臀覀儾粎捚錈┑耐仡I(lǐng)跑出去的默默，是你們那一張張可愛的笑臉，溫柔的眼神，讓默默感受到了這幼兒園不僅僅有班里的老師愛他，全幼兒園的老師叔叔阿姨都愛他。
第六件事情，家長(zhǎng)工作很順利。
學(xué)前初期，我們就一直在做一對(duì)一的活動(dòng)，有的家長(zhǎng)我們都預(yù)約了3次，在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程當(dāng)中，我們從家長(zhǎng)的口中得知，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是很滿意，很認(rèn)可的，本學(xué)期在家長(zhǎng)方面也沒(méi)有讓我們很揪心的事情發(fā)生。在家長(zhǎng)這塊我覺得最值得一提的是海寧媽媽，海寧媽媽一向是最關(guān)心海寧的吃飯方面。經(jīng)過(guò)這學(xué)前的家長(zhǎng)的一對(duì)一，海寧的媽媽再也沒(méi)問(wèn)過(guò)海寧吃飯方面的問(wèn)題，也沒(méi)有出現(xiàn)拿稱稱告訴我胖了還是瘦了，而且最近她也很少來(lái)幼兒園，我相信大家也很少見到她了。
高興的事情講完了，接下來(lái)我要說(shuō)的就是感謝了。
首先我要感謝孫總，謝謝孫總送我出去學(xué)習(xí)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)技能上又有了提高，讓我對(duì)蒙氏理念的理解又得到了升華。
其次我要謝謝__，謝謝!在我們?nèi)耸植粔蛴玫臅r(shí)候，及時(shí)的增派人手。幫我們借斗牛的服裝，真的很感謝。
再次，我要謝謝我們的2個(gè)班組成員，謝謝她們2位對(duì)我的支持和付出，才使我們的小團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了巨大的作用，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班教師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順利，家長(zhǎng)進(jìn)取支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，異常是在繪畫、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)本事方面也明顯有提高，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情景。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進(jìn)取開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗本事，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本事的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經(jīng)過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班教師一齊，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)。
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹?，想方設(shè)法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每一天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與進(jìn)取性。所以，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，進(jìn)取發(fā)言，思維異?；钴S，智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
我班的幼兒異?；顫姾脛?dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、進(jìn)取參加教研活動(dòng)，提高教研本事。
本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，教師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)童話劇的形式，讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái)，我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施，所以，教師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常經(jīng)過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情景，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)十分重視，參與的進(jìn)取性高，每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在教師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
新學(xué)期新氣象，在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里，孩子們?cè)趯殞毎喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的團(tuán)體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的提高，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、以健康安全為核心，認(rèn)真細(xì)致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中渡過(guò)每一天。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。班上教師每一天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作，每一天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
3、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說(shuō)話等;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全、可靠的生活環(huán)境。
二、根據(jù)托班年齡特點(diǎn)，以本班孩子的興趣為主，開展豐富趣味的教育教學(xué)活動(dòng)。
入園時(shí)本班幼兒的年齡小依靠性強(qiáng)，動(dòng)手本事差，且生活行為習(xí)慣沒(méi)規(guī)律，所以教師的職責(zé)不僅僅在于文化知識(shí)的傳授，更重要的是滲透常規(guī)本事的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：
1、情感上的交流。
在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時(shí)，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最終能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和教師建立深厚的感情。
同時(shí)，與好朋友一齊玩游戲，學(xué)會(huì)分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。
2、生活常規(guī)的培養(yǎng)。
因?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長(zhǎng)過(guò)多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強(qiáng)、動(dòng)手本事差、嬌氣等特點(diǎn)，針對(duì)這一情景我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫忙幼兒提高自理方面的本事。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給教師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自我動(dòng)手，或采取本事強(qiáng)的孩子來(lái)幫忙他。除此之外，我們還以各種趣味的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務(wù)本事的培養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒自我動(dòng)手，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服，不依靠教師。
同時(shí)，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。
3、組織開展各種生動(dòng)趣味的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中歡樂(lè)成長(zhǎng)。
這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情景分別開展了趣味的主題活動(dòng)：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《趣味的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動(dòng)過(guò)程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，所以我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來(lái)歷和慶祝方式，以及新年的由來(lái)，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識(shí)。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂(lè)趣。
在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅僅開展了趣味的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂(lè)游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、主角游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、歡樂(lè)地全面發(fā)展。
為了方便家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活情景和教師的教育教學(xué);以及更好地體現(xiàn)家園互動(dòng);參與到活動(dòng)中來(lái)，這學(xué)期我們?cè)凇凹议L(zhǎng)開放日”當(dāng)天開展了親子活動(dòng)《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂(lè)樂(lè)中感受幸福，體驗(yàn)歡樂(lè)。
在幼兒園舉辦的“新年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，本班全體幼兒也進(jìn)取地參與了入場(chǎng)儀式;喊口號(hào);參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種游戲項(xiàng)目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長(zhǎng)的好評(píng)，而經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)的開展培養(yǎng)了孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更歡樂(lè)。
4、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。
本學(xué)期，我班也參與、開展了音樂(lè)課題研究《跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)》。讓孩子在充滿音樂(lè)的氛圍里，開心得玩;開心得唱;開心得跳。
三、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。
1、充分發(fā)揮家教園地的作用。
以班級(jí)的家教園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù)、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作、教育教學(xué)新動(dòng)向。
2、經(jīng)過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
(1)向家長(zhǎng)公布兩位教師的電話。方便家長(zhǎng)與教師間的溝通。
(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。
如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長(zhǎng)開放日”和秋游活動(dòng)。
(3)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。本學(xué)期我班9號(hào)吳敏弘的媽媽成為我園家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
(4)定時(shí)或不定時(shí)地召開家長(zhǎng)會(huì)。使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動(dòng)情景以及需要家長(zhǎng)參與配合的事項(xiàng)。
(5)成功的組織家長(zhǎng)召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。
在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、安全工作。
本學(xué)期還是加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，安全工作是幼兒園工作的重中之重，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
5、在戶外活動(dòng)時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，及時(shí)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育。
二、教學(xué)工作：
1、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，每天讓值日生的小朋友負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、整理區(qū)角?抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
2、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、主題活動(dòng)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。本學(xué)期我班根據(jù)美術(shù)線描畫的特色活動(dòng)增大了美工區(qū)的空間，我班幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)了很高的積極性和興趣，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在美術(shù)方面有了很大的提高，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的美術(shù)作品。
3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒前書寫方面的培養(yǎng)，通過(guò)游戲的形式讓幼兒對(duì)枯燥的前書寫活動(dòng)感興趣，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢(shì)，大部分幼兒能按筆順來(lái)書寫簡(jiǎn)單的漢字。
三、保育工作。
1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒、飯前便后洗手。
2、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開展了拍球、跳繩、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn)球走和跳繩，并學(xué)會(huì)了豐富多彩的民間游戲。
3、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒童。
4、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進(jìn)食量，肥胖的幼兒保證每次先喝湯。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
五、家長(zhǎng)工作。
幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。我們還精心組織了一系列家長(zhǎng)的半日開放活動(dòng)，除此之外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
六、不足之處。
對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)引導(dǎo)不夠，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意?？傊谶@學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛辛苦苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒開心，家長(zhǎng)安心，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī)，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
七、未來(lái)工作。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們老師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。取得了一定的成績(jī)，也有需要改善的地方，為了今后更好地工作，特總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況。
我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
二、教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初根據(jù)大綱的。
要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、教研工作。
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對(duì)本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。
3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
五、家長(zhǎng)工作。
讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇八
聽了李輝霞老師的講座之后，對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)?！毒V要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?！笨梢?，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)。才能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要為幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在色彩上，應(yīng)以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上，應(yīng)以稚拙、簡(jiǎn)潔為主。內(nèi)容上，為幼兒創(chuàng)設(shè)熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個(gè)富于美感的環(huán)境，讓幼兒感到自己是生活在一個(gè)清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂(lè)觀、自信、勇敢的個(gè)性品質(zhì)，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。幼兒能力有限，作品效果不一定很美，需要老師充分發(fā)揮聰明才智，對(duì)幼兒的作品進(jìn)行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設(shè)計(jì)。
在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實(shí)豐富，新意層出。
幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應(yīng)讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
活動(dòng)與環(huán)境這兩者的關(guān)系是相互相存的，互相關(guān)聯(lián)的，活動(dòng)依靠環(huán)境來(lái)吸引幼兒的注意，而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣，環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇九
教育教學(xué)工作的正常開展離不開后勤工作，保育工作在幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。本學(xué)年繼續(xù)堅(jiān)持“后勤工作服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下盡心盡力做好后勤服務(wù)工作?；仡櫼粚W(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
在這個(gè)學(xué)年里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤，經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
1.做到來(lái)園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊，做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2.保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔。
3.盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面。
4.每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留，不把當(dāng)天的活留到第二天再做。
5.廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾。
6廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗拖地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)拖干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用衛(wèi)生香去味，做到勤沖勤刷。
7.教室拖把和廁所拖把分開使用，做到經(jīng)常消毒。
8.活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味。
9.幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬。
10.認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待。
11.嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。
1.本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿衣服。
2.注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
3.戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生。
4.為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作，并做好家長(zhǎng)工作。
能認(rèn)真學(xué)習(xí)各種保育知識(shí)。如：《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的方法》、《冬季對(duì)幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》等做為這學(xué)年的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。
本學(xué)年在與班級(jí)教師的密切配合下，確保了教育教學(xué)的順利開展、保證了幼兒愉快的在園生活，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的肯定。下學(xué)年將繼續(xù)加倍努力，規(guī)范操作，扎實(shí)做好安全、衛(wèi)生及護(hù)理方面的工作，以保證幼兒的身心健康?？傊覀儗M懷信心，努力工作，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的信任，為海月幼兒園輝煌的明天繼續(xù)向前邁進(jìn)!
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十
一、班況分析：
二、保教工作。
1、保育工作：保障健康安全，促進(jìn)保教結(jié)合。
我們要培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，這就是我們的工作目標(biāo)，本學(xué)期在保健方面的具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。
提高安全意識(shí)，清除安全感隱患。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂(lè)樂(lè)，平時(shí)要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。
2、教育工作。
陽(yáng)光英語(yǔ)：本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊(cè)的教學(xué)工作，孩子們對(duì)所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了，重要的是孩子們喜歡英語(yǔ)，一上英語(yǔ)他們就很興奮，有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說(shuō)出圖畫的英語(yǔ)名字，甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué)，所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用。
游戲識(shí)字：盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣，但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感興趣的，時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對(duì)于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識(shí)字的寶寶我們也沒(méi)有強(qiáng)制，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣，年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。
教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動(dòng)為主，不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如餅干大家吃就是讓孩子在品嘗餅干的`時(shí)候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育，還有一些比如我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服等活動(dòng)，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。
3、注重幼兒良好的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。
引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過(guò)馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問(wèn)題前要先舉手，別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等，提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間，并通過(guò)各種鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等不同方式，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)活潑，提高幼兒注意力。
4、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在日常生活中，要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子等;培養(yǎng)時(shí)間觀念，懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。
三、家長(zhǎng)工作。
平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺我們的真心，堅(jiān)持每天的來(lái)園和離園老師都在班，方便家長(zhǎng)，多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，對(duì)我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認(rèn)并積極改正。
本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，在三八婦女節(jié)之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無(wú)悔》，獲得其他教師的認(rèn)可，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十一
這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步,無(wú)論是在自理能力還是在學(xué)習(xí)、生活方面,我們很欣喜地發(fā)現(xiàn),我們的孩子長(zhǎng)大了,盡管在這一學(xué)期初,我們班又加入了新鮮的血液,但是這幾個(gè)孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,看到每一個(gè)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),是我們這些媽媽老是最大的欣慰,忘不了剛?cè)雸@時(shí)榆奎那無(wú)助的眼光,忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時(shí)的情景,忘不了健旭的號(hào)啕大哭,忘不了兩個(gè)月不吃幼兒園一點(diǎn)飯菜的浩坤,現(xiàn)在,他們都長(zhǎng)大了,我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書,怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具,東珂、晨宇開心的玩著沙子,鈺杰、一然大聲地唱著歌,樂(lè)樂(lè)、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師,我想你了”、“我的臉兒像蘋果,老師你快親親我”,心里充滿著甜蜜與自豪,每一時(shí)刻,都牽掛著這些孩子們,用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來(lái)。
1、保育工作:保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合。
我們要培養(yǎng)每一個(gè)孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),這就是我們的工作目標(biāo),本學(xué)期在保健方面的具體措施如下:嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求,提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持每天摸幼兒體溫,堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作,保持室內(nèi)的空氣流通。提高安全意識(shí),清除安全感隱患。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí),活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全,做到及時(shí)清除。對(duì)便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的樂(lè)樂(lè),平時(shí)要求他們多喝水、多吃水果、堅(jiān)持吃蔬菜等,提醒他們喝水、小便等。力行節(jié)約,杜絕浪費(fèi),管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品。
2、教育工作。
陽(yáng)光英語(yǔ):本學(xué)期我們完成了陽(yáng)光英語(yǔ)第一冊(cè)的教學(xué)工作,孩子們對(duì)所有的單詞掌握都比較好,前5課的律動(dòng)孩子們都學(xué)會(huì)了,重要的是孩子們喜歡英語(yǔ),一上英語(yǔ)他們就很興奮,有時(shí)候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會(huì)順口說(shuō)出圖畫的英語(yǔ)名字,甚至連查體時(shí)看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái),由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué),所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用。
游戲識(shí)字:盡管我們游戲識(shí)字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣,但是每一屆教育活動(dòng)中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的,有幾個(gè)寶寶對(duì)漢字很感興趣的,時(shí)辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色,對(duì)于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識(shí)字的寶寶我們也沒(méi)有強(qiáng)制,滿滿的培養(yǎng)他們的興趣,年齡大一點(diǎn)了會(huì)好一些的。
教養(yǎng)方案:本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案,我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶,教材的畫面非常美觀,以生活活動(dòng)為主,不論是區(qū)域活動(dòng)材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本,都很有操作性,比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時(shí)候,了解餅干有很多的形狀、口味,還在活動(dòng)中提醒寶寶要和伙伴分享,最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶,進(jìn)行環(huán)保教育,還有一些比如“我會(huì)提褲子、我會(huì)疊衣服“等活動(dòng),讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。
3、注重幼兒良好的常規(guī),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和堅(jiān)持性。
引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,能記住某些規(guī)則。如:過(guò)馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問(wèn)題前要先舉手,別人發(fā)言時(shí)不隨意打斷等,提高幼兒的規(guī)則意識(shí)。增加集體教學(xué)的時(shí)間和幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)幼兒的活動(dòng)時(shí)間,并通過(guò)各種鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等不同方式,多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動(dòng)手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動(dòng)活潑,提高幼兒注意力。
4、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存、生活能力的基礎(chǔ)上,要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在日常生活中,要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌,學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等;培養(yǎng)時(shí)間觀念,懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過(guò)一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。
1、采取多種溝通手段與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。向家長(zhǎng)宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,用qq號(hào)碼聯(lián)系,每周的固定幾個(gè)晚上都有教師在線為家長(zhǎng)答疑,增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時(shí),我還運(yùn)用了電話,還有家長(zhǎng)會(huì),家訪,開放日,與家長(zhǎng)進(jìn)行配合。
2、平和親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)把孩子送來(lái)幼兒園,心中有很強(qiáng)的不安全感,因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺我們的真心,堅(jiān)持每天的來(lái)園和離園老師都在班,方便家長(zhǎng),多站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,對(duì)我們自身的不足和存在的問(wèn)題要勇于承認(rèn)并積極改正。
本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),還積極參加幼兒園組織的各種活動(dòng),在三八婦女節(jié)之際,我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無(wú)悔》,獲得其他教師的認(rèn)可,我們撰寫的論文有兩篇獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)、三篇獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī),我們的課件制作分別獲得一個(gè)市級(jí)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)市級(jí)三等獎(jiǎng)的好成績(jī),我們會(huì)在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷充實(shí)自己,做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十二
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說(shuō)中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。
在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。
為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上，通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十三
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年又過(guò)去了。我從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，來(lái)到了幼兒園工作已經(jīng)有三個(gè)月了，回顧這三個(gè)月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而愉快的工作下，我在小二班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我學(xué)會(huì)了怎么上課，怎么管理好常規(guī)，我取得了較好的成績(jī)。在這三個(gè)月里我做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把三個(gè)月里的工作做一個(gè)總結(jié)。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。在做朝下樓梯的時(shí)候不從高處往下跳，不亂爬高處，不推前面的小朋友。
2、在晨檢的時(shí)候要嚴(yán)格檢查幼兒的手，嘴，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉一粒飯。
4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。
5、加強(qiáng)了幼兒午睡的時(shí)候要觀察幼兒是否全部睡覺，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣、進(jìn)入午睡室后、不吵鬧、盡快入睡、起床的時(shí)候要求幼兒把被子疊好。
6、小班的孩子在幼兒園是年齡最小的，他們各方面的能力也特別差，安全工作成了小班教育工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)。每天來(lái)園后，我們都會(huì)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。
在這學(xué)年的“手足口病”傳染期間，我與方老師和雷老師老師配合，做好本班的衛(wèi)生保健消毒工作，及時(shí)觀察幼兒，遇到緊急事情不慌張，有條不紊地做好每件事情，照顧好有特殊需要的幼兒，讓家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在的放心。我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使本班幼兒在這暑假不要出任何一件安全事故，安全工作。
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，開展了開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。
4、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。
1、因勢(shì)利導(dǎo)，抓好個(gè)別幼兒的常規(guī)教育，
2、幼兒常規(guī)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行正確執(zhí)行一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體制度和行為準(zhǔn)則的教育。
3、我在上課的時(shí)候沒(méi)有抓好常規(guī)，在上課時(shí)王永輝、林模勇、周麗容小朋友都不怎么怕我，上課時(shí)講話我沒(méi)有常抓好常規(guī)，從現(xiàn)在開始我要抓好常規(guī)讓一個(gè)班級(jí)更出色表現(xiàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)、一個(gè)有紀(jì)律的一個(gè)出色的好班級(jí)。
在六一兒童節(jié)的時(shí)候我們每個(gè)班級(jí)的老師都很認(rèn)真的教小朋友舞蹈，把每個(gè)動(dòng)作的舞都教會(huì)給每一位小朋友，小朋友也跟著老師跳很認(rèn)真，把每個(gè)動(dòng)作跳得有摸有樣，不只有舞蹈還有唱英文歌曲，一半的小朋友一下子都學(xué)會(huì)唱了但還有個(gè)別不怎么會(huì)的小朋友被會(huì)唱的小朋友帶動(dòng)得也都唱出來(lái)了。老師們也很認(rèn)真的教他們，排列舞蹈每個(gè)老師都很累辛苦，但是辛苦累表現(xiàn)我們每個(gè)老師都很用心教給小朋友，也體現(xiàn)出我們沒(méi)有白費(fèi)，還讓我們看到一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)精神，體現(xiàn)我們的成績(jī)。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
1、這三個(gè)月來(lái)，我的工作中還存在著很多不足，我在小二班管理常規(guī)還不夠好，鋼琴又不怎么會(huì)彈、普通話又帶本地話太重、英語(yǔ)又不會(huì)、上次老師叫我上堂英語(yǔ)公開課其實(shí)我很想上，哪怕我上得不好就是英語(yǔ)不怎么會(huì)才沒(méi)有上這堂課，我很常?？?。
2、還有這三個(gè)月來(lái)我要謝謝小二班的倆位老師是她們讓我懂得怎么樣上好一節(jié)課，怎管理好紀(jì)律樣，謝謝你們給我怎么好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我學(xué)得怎么多，懂了很多，其實(shí)我剛來(lái)到這個(gè)幼兒園我什么都不懂不會(huì)，是你們教誨了我怎么樣上好一堂課。
3、在新的學(xué)年我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，刻苦積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高水平。在小朋友的快樂(lè)下，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。我會(huì)一定會(huì)做好每一件事情，完成好每一件任務(wù)。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十四
回顧這一學(xué)年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)年的工作總結(jié)如下：
熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，用心參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的，那些初次離開父母呵護(hù)的孩子、哭的鬧的總是免不了，因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入群眾，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、開設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場(chǎng)等主角游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。
本學(xué)年，在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。楊麗澎剛?cè)雸@時(shí)的狀況是：進(jìn)入班級(jí)后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流，透過(guò)家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂(lè)活動(dòng)和平時(shí)的生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)她上來(lái)表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。
2、學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。本學(xué)年主要開展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來(lái)了”等主題活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)資料，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識(shí)了許多的朋友，提高了交往潛力。
1、常規(guī)方面。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問(wèn)好，主動(dòng)幫忙他人，并帶給機(jī)會(huì)讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
總之，這學(xué)年來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改善，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十五
由于年齡的差距，原小班幼兒一部分升入中班，年齡偏小的幼兒和新生一起組成了我們的小蝴蝶班。面對(duì)一班新老生各半的孩子，我知道盡快幫助新生適應(yīng)環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。只有這樣才能縮小新老生間的差距，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)才能順利地展開。
印象最深的是史一帆小朋友。帆帆幾個(gè)月大時(shí)就離開了遠(yuǎn)在河南的父母，來(lái)到了武漢的爺爺奶奶身邊，因此對(duì)老人有很強(qiáng)的依戀心理。剛來(lái)到我們小蝴蝶班時(shí)，帆帆每天都哭，嘴里還念著：“奶奶什么時(shí)候來(lái)接我？”從小和爺爺奶奶共同生活的帆帆顯然還沒(méi)有與新老師和小朋友相處的心理準(zhǔn)備。雖然無(wú)法取代父母，但老師們?nèi)匀槐M最大的力量給帆帆關(guān)愛。喂他吃飯，哄他睡覺，拉著他的手和他一起做游戲。慢慢地帆帆早上來(lái)園時(shí)不哭了，能主動(dòng)向老師問(wèn)好了，還交了王耀陽(yáng)、戴恭翔等幾個(gè)好朋友了呢！情況類似的還有汪玲娜、蘇可瑩、王思凡等好幾位新入園幼兒。
開學(xué)初，無(wú)論新生老生，對(duì)我來(lái)說(shuō)都還很陌生。為了以最速度熟悉、了解每位幼兒，我每天利用晨檢和離園的寶貴時(shí)間與家長(zhǎng)交談。詢問(wèn)關(guān)于孩子們的種種細(xì)節(jié)，并及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒每一天的點(diǎn)滴進(jìn)步。家長(zhǎng)們也特別喜歡與老師這樣面對(duì)面地交流方式，經(jīng)常有家長(zhǎng)和老師聊的忘記了時(shí)間。
每周家園互動(dòng)手冊(cè)反饋、班級(jí)網(wǎng)站的開通、幼兒園等，為因工作繁忙而無(wú)法接送孩子的家長(zhǎng)們，與幼兒園架起溝通的橋梁。特別是班級(jí)網(wǎng)站上公布的教學(xué)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更直觀地了解孩子在幼兒園都學(xué)了什么、教師都做了哪些工作、需要家長(zhǎng)怎樣配合等等。
不定期召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓家長(zhǎng)、幼兒與教師零距離接觸和溝通，親如一家人。家園之間能夠互相理解、互相尊重、默契配合，都與本學(xué)期大量細(xì)致入微的家長(zhǎng)工作密不可分。
保育與教育是不可分割的。特別是我班幼兒年齡在３一４歲之間，身體發(fā)育處于關(guān)鍵期，體質(zhì)較弱，較易生??；而智力發(fā)展也處于敏感期，求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)新知識(shí)很快。如何保證幼兒身體健康、精力充沛、出勤率高，是保證教學(xué)活動(dòng)有效的前提條件。因此班級(jí)三位教師心往一處想，勁往一處使。努力為幼兒營(yíng)造出一個(gè)安全、清潔、健康的溫馨家園。每日做好班級(jí)內(nèi)外衛(wèi)生清潔工作及口杯，餐具，毛巾的清洗消毒。每周對(duì)玩具、活動(dòng)室進(jìn)行紫外線照射消毒，定期晾曬臥具等。主班與配班教師做好交接班工作，對(duì)幼兒健康狀況做到實(shí)時(shí)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。保育員馬老師工作勤勤墾墾、任勞任怨、責(zé)任心強(qiáng)。在教師教學(xué)工作繁忙的情況下承擔(dān)了大量衛(wèi)生工作，并主動(dòng)配合教師，協(xié)助完成園內(nèi)公開課、家長(zhǎng)開放日、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)。
又如：強(qiáng)調(diào)活動(dòng)需要中介因素，通過(guò)符號(hào)幫助幼兒提升和鞏固學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在維果斯基的兒童學(xué)習(xí)理論中，符號(hào)是活動(dòng)不可缺少的中介因素，包括語(yǔ)言、圖像、身體動(dòng)作、音樂(lè)等各種不同形式，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要意義。其中又以語(yǔ)言符號(hào)最為重要。在《彩色世界》課程單元中，幼兒有機(jī)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)各種色彩的感覺；用繪畫表達(dá)對(duì)色彩含義的理解；用音樂(lè)、動(dòng)作、圖形表現(xiàn)自己對(duì)色彩的想像。這些經(jīng)過(guò)整合的系列活動(dòng)，最終引導(dǎo)幼兒將自己原有的一般經(jīng)驗(yàn)提升至新的經(jīng)驗(yàn)水平。
為幫助幼兒塾悉新班級(jí)和老師，并結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)的到來(lái)，創(chuàng)設(shè)《親親我的老師》、《我的快樂(lè)“十一”》；關(guān)注季節(jié)更替創(chuàng)設(shè)《樹葉寶寶真美麗》、《小雪花》；配合各個(gè)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)《誰(shuí)來(lái)陪我洗澡》、《彩色車輪印》、《我愛吃的食物》、《均衡營(yíng)養(yǎng)身體好》等主題墻飾。環(huán)境布置過(guò)程中，充分利用家長(zhǎng)資源，共同收集圖片、素材。環(huán)境創(chuàng)設(shè)突出幼兒特色，由孩子們自己動(dòng)手布置出的小蝴蝶班與眾不同。
于老師是一位活力四射的年輕教師，對(duì)幼兒充滿愛心，在幼兒生活照顧方面十分細(xì)致周到。由于剛從幼師畢業(yè)，有了一定的理論基礎(chǔ)，只是還缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以在承擔(dān)園內(nèi)教科研活動(dòng)時(shí)信心不足。針對(duì)這一情況，我時(shí)時(shí)處處注意幫助、鼓勵(lì)于老師。協(xié)助她完成了科學(xué)教研專題公開課《沉與浮》、《誰(shuí)餓了？》。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常與她討論活動(dòng)細(xì)節(jié)，給她鍛練和展示的機(jī)會(huì)，這些都能從我班網(wǎng)站的視頻中看到！如音樂(lè)游戲《蝴蝶與花朵》、科學(xué)活動(dòng)《小紅帽》、歌表演《彩色世界真奇妙》、體育游戲《碰一碰》等等?，F(xiàn)在于老師對(duì)自己的執(zhí)教能力充滿了信心，并已經(jīng)形成了自己活潑、大方、富有親和力的執(zhí)教風(fēng)格，深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛。
過(guò)去，為了圓滿地完成一次公開課，我往往會(huì)選擇自己最擅長(zhǎng)的課題，就怕課上不好，不能達(dá)到預(yù)期的效果。自從讀了南師大教育科學(xué)學(xué)院顧榮芳的文章《觀摩活動(dòng)意味著什么》后，我對(duì)待公開課的保守作秀思想徹底轉(zhuǎn)變了。“觀摩活動(dòng)對(duì)教師意味著有機(jī)會(huì)參與有益自身成長(zhǎng)的教研活動(dòng)；意味著對(duì)科學(xué)的教育和教育的科學(xué)的研究；也意味著實(shí)踐知識(shí)的挖掘和實(shí)踐知識(shí)的提升。”只有有益于幼兒、有益于教師自身成長(zhǎng)的活動(dòng)，才是成功的公開課活動(dòng)。
明白了這個(gè)道理，我在公開課選題時(shí)力求做到以幼兒發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)；以幼兒情感、認(rèn)知、能力的發(fā)展為預(yù)設(shè)目標(biāo)；在公開課活動(dòng)的過(guò)程中注重幼兒能否獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)而提升了價(jià)值觀念；是否經(jīng)歷了新舊知識(shí)的認(rèn)知沖突而建構(gòu)了新的知識(shí)；是否演練了真實(shí)性的任務(wù)而熟練了操作技能。從過(guò)去以活動(dòng)過(guò)程是否零缺點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)一節(jié)公開課的優(yōu)劣，轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰顒?dòng)過(guò)程中幼兒是否在與教師的對(duì)話中得到了適時(shí)教育；教師是否積極促進(jìn)了幼兒的探究與思考；是否最大程度地保障了每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)得以實(shí)現(xiàn)等，為評(píng)價(jià)教學(xué)狀態(tài)的根本！
本學(xué)期在園內(nèi)兩次公開課活動(dòng)和一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我班教師大膽嘗試有一定難度的學(xué)科領(lǐng)域，不斷在活動(dòng)的預(yù)設(shè)、提問(wèn)的技巧等方面開拓創(chuàng)新。《沉與浮》、《誰(shuí)餓了？》、《泡泡真有趣》、《顏色變變變》、《誰(shuí)褪色了？》等科學(xué)公開課活動(dòng)都取得了意想不到的滿意效果。有關(guān)每次活動(dòng)的教案及反思可在蝴蝶班網(wǎng)站上查閱。
家庭教育是幼兒教育的重要組成部分，《幼兒園活動(dòng)整合課程》中也強(qiáng)調(diào)了，幼兒教育需引導(dǎo)家長(zhǎng)熱情參與。過(guò)去我們的家長(zhǎng)工作往往不被家長(zhǎng)理解，今天要家長(zhǎng)做這個(gè)，明天又讓家長(zhǎng)帶那個(gè)，感覺好像老師把自己的本職工作轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)的身上。需要家長(zhǎng)配合參與的活動(dòng)內(nèi)容常常無(wú)法達(dá)到教師的預(yù)期要求。如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性呢？我們進(jìn)行了多種嘗試。如將教學(xué)所需收集的資料和作品寫在《家園互動(dòng)手冊(cè)》上。由于教師寫的很具體，家長(zhǎng)在收集和制作的過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)。對(duì)個(gè)別工作非常忙碌的家長(zhǎng)主動(dòng)做好溝通的工作等。其中最有效的途徑是班級(jí)網(wǎng)站的開通。
有了班級(jí)網(wǎng)站，教師可將學(xué)期、月教學(xué)計(jì)劃公布，具體到一日教學(xué)內(nèi)容則以教育敘事、觀察筆記、教學(xué)反思、活動(dòng)照片、視頻等各種形式體現(xiàn)，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育方法、理念。家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)站了解了教師需要家長(zhǎng)配合的目的，準(zhǔn)備材料和作品的用途，看到孩子們?cè)诨顒?dòng)中如此開心和興奮，都十分感動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诰W(wǎng)站上的留言充分體現(xiàn)了家園間的理解、溝通和互動(dòng)。對(duì)教師的理解轉(zhuǎn)化為配合教師工作的積極性，因此本學(xué)期教師無(wú)論開展任何活動(dòng)都十分順利、游刃有余。
蔣瑛俐老師已經(jīng)為我們指出：最有效的方法就是教育敘事研究。教師在教育教學(xué)研究時(shí)，應(yīng)關(guān)注發(fā)生在自己教育生活中的事情，尋找其中有意義的細(xì)節(jié)，并反思自己的教育教學(xué)，從而改進(jìn)和重建自己的教育生活。《誰(shuí)褪色了？》、《提問(wèn)的藝術(shù)》、《白菜是紅色的嗎？》、《彩色車輪印》、《聰明的小紅帽》等八篇短文，記載了我班教師一學(xué)期以來(lái)的教育敘事研究歷程。教師通過(guò)講述自己解決教育問(wèn)題的故事，表達(dá)了自己對(duì)教育的理解、闡明了教育思想。從過(guò)去關(guān)注幼兒是否“聽話”，到現(xiàn)在關(guān)注教育是否有意義。工作方式從被動(dòng)應(yīng)付變?yōu)榉e極主動(dòng)。將工作與研究緊密結(jié)合在一起。從中產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn)和智慧，更能通過(guò)園本教研的形式，與園內(nèi)教師互相交流，互相幫助，產(chǎn)生了極高的效率，加速了教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來(lái)了家長(zhǎng)們最期待的開放日活動(dòng)。為讓家長(zhǎng)和孩子們渡過(guò)一段美好難忘的時(shí)光。真是花費(fèi)了不少的心思。從活動(dòng)中公開課的選題，到所需材料的`準(zhǔn)備；從親子游戲的構(gòu)思，到游戲的規(guī)則及安全事項(xiàng)；從文藝節(jié)目的編排，到家園互動(dòng)的細(xì)節(jié)；從幼兒驚艷的蝴蝶造型，到活動(dòng)場(chǎng)地的布置等等。事無(wú)巨細(xì)，都由班級(jí)三位教師一手組織策劃，并圓滿完成?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們都非常滿意，有的說(shuō)老師辛苦了，看到孩子可心也很開心，還有的家長(zhǎng)特意在我們的網(wǎng)站上留言表達(dá)對(duì)老師的謝意。
回首這一學(xué)期的工作，雖然忙碌又辛苦，但能夠把班級(jí)工作開展的有聲有色、幼兒各方面取得均衡發(fā)展、家長(zhǎng)滿意度持續(xù)升高，這些都是對(duì)我們的最好獎(jiǎng)勵(lì)。但也有一些不盡如人意的地方，如對(duì)個(gè)別自我服務(wù)能力較弱的幼兒需加強(qiáng)生活護(hù)理，對(duì)在某方面有天賦的幼兒注重個(gè)別教育等。在今后的工作中，我們將本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存的幼教戰(zhàn)線上，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，做新時(shí)代合格的好老師。
幼兒園班級(jí)個(gè)人工作總結(jié)一點(diǎn)篇十六
在忙忙碌碌中我們的學(xué)年也接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。在這一年中，我和我所在班的老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)該應(yīng)提高自身素質(zhì)的培養(yǎng)，樹立良好職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好班級(jí)團(tuán)結(jié)，相互配合，服從領(lǐng)導(dǎo)分配、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
上一年我是小三班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)"我不餓"，就是"我不想吃"，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。首先，我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁饧哟蠛⒆拥幕顒?dòng)量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)?我最愛吃的東西"。
在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫助，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好?；顒?dòng)時(shí)，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。生活老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們?BR> 下一年我是小四班的老師，我和我們班的其他三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力搞好班級(jí)工作。我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)年以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。
幼兒園的工作和家長(zhǎng)的配合是密不可分的，如果得不到家長(zhǎng)的支持將事倍功半，因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)交流和溝通。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)年我們利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
今年六月在院里的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子們的辛苦努力下，成功舉辦慶祝建黨xx周年晚會(huì)。八月在廣西中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中《淺談?dòng)變涵h(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)》榮獲二等獎(jiǎng)。十一月圓滿舉辦全院性的家長(zhǎng)會(huì)。十二月在全體領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)以著友誼第一，比賽第二的精神，成功舉辦了我院第xx屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。