通過總結(jié)心得，我意識到自己在溝通技巧方面還有很大的提升空間。那么我們該如何提煉心得體會呢？首先，我們需要對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的整理和總結(jié)。其次，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，找出提升和改進(jìn)的方向。而后，我們要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識，用簡明的語言將自己的心得體會傳達(dá)給他人。最后，我們還應(yīng)該不斷的完善和提升自己的心得體會，在實(shí)踐中不斷地總結(jié)和反思，使之更為深刻和具有指導(dǎo)意義。心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的感悟和體驗(yàn)的總結(jié)。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要認(rèn)真思考的問題。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇一
團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)是個很復(fù)雜的問題，簡單一點(diǎn)，就看領(lǐng)導(dǎo)能力了。應(yīng)屆畢業(yè)生、小編為您收集了一些心得體會，簡單說一些希望對你有所幫助！
1.講寓言故事，就如同你的做法，講一些團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的故事，勉勵大家團(tuán)結(jié)齊心
7.推薦看一些團(tuán)隊(duì)方面的書籍
11.紅榜，對表現(xiàn)好的，張貼團(tuán)隊(duì)紅榜，不設(shè)黑榜。定期或不定期公布上紅榜的次數(shù)，以表揚(yáng)好的從而影響不能上紅榜的。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識就如同知識教育一樣，是一個循序漸進(jìn)的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的措施匯集起來就會使團(tuán)隊(duì)向著一個良好的方向發(fā)展。越來越有凝聚力。
有時候，成功并不是一個人的努力就可以完成的。那些成就，需要團(tuán)隊(duì)的智慧與努力，團(tuán)結(jié)，就是力量。
讓我們從哪些團(tuán)結(jié)的小故事之中品味團(tuán)隊(duì)的力量吧!這是一股堅(jiān)不可摧的力量，它可以幫助我們，一步一步向成功邁進(jìn)。
有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！?BR> 這時，有人就找了一個大鍋?zhàn)?，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥。陌生人又嘗了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€婦人快速回家端了一盤肉來?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人棒了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。
一只鷹蛋從鷹巢里滾落了出來，掉在草堆里。有個人發(fā)現(xiàn)了他，以為是一只雞蛋，把他拿回家去，放在雞窩里。雞窩里有一只母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來。于是，他從小就被當(dāng)做一只小雞，過著雞一樣的生活。由于長相古怪，許多的伙伴都欺負(fù)他。他感到孤獨(dú)和痛苦。
有一天，他跟著雞群在稻場上啄谷子。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過來，雞們驚慌失措，到處躲藏。等到危機(jī)過去，大伙兒才松了一口氣?！皠偛拍鞘且恢皇裁带B啊?”他問。他的伙伴告訴他：“那是一只鷹，至高無上的鷹?！薄班?，那只鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑!”他發(fā)出內(nèi)心的羨慕，“如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來，那該多好!”“簡直是癡心妄想!”他的伙伴毫不留情地訓(xùn)斥他說：“你生來就是一只雞，甚至連雞們都為你的`丑陋感到丟臉，你怎么可能像鷹一樣飛呢?”所謂命運(yùn)，就是一只淪落在雞窩里的鷹。
從前，有兩個饑餓的人得到一個長者的恩賜，一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。
其中一個人要了魚竿，另一個人要了一簍魚，他們得到各自想要的東西后，分道揚(yáng)鑣。
其中一個馬上把魚燒起來吃了，結(jié)果死在了空空的魚簍邊。
另一個向海邊走去，因?yàn)樗篮＠镉恤~，當(dāng)他看到海洋的蔚藍(lán)，用盡了最后的力氣向海邊跑去，結(jié)果他死在了海邊。
另外同樣有兩個饑餓的人，他們也得到了同樣的一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。
所不同的是，他們沒有分開。
而是一起每餐煮一條魚，然后向遙遠(yuǎn)的海邊走去。
從此他們過著以捕魚為生的日子，過幾年，他們蓋上了自己的房子，后來又各自取了妻子，生了小孩，過著幸福美滿的生活。
故事前后兩種截然不同的結(jié)果是因?yàn)?，前者缺少合作精神，后者是通過合作相互幫助。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇二
一個團(tuán)隊(duì)，不僅要有優(yōu)秀的人才，更需要有統(tǒng)籌有方的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。但是，這都不是最重要的。最重要的是，需要有一個激勵士氣的團(tuán)隊(duì)精神。下面小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神如何培養(yǎng)，歡迎閱讀。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神中的表達(dá)與溝通能力是非常重要的，不論你做出了多么優(yōu)秀的工作，不會表達(dá)，不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。比如面試時，每個人的時間也就10分鐘，如果不能在有限的時間里好好推銷自我，可能就與一個好機(jī)會擦肩而過了。我們常說“行勝于言”，主要是強(qiáng)調(diào)做人應(yīng)該多做少說。但現(xiàn)代社會是個開放的社會，你的好想法要盡快讓別人了解。所以要注意培養(yǎng)這方面的能力。抓住一切機(jī)會鍛煉表達(dá)能力，積極表達(dá)自己對各種事物的看法和意見，并掌握與人交流和溝通的藝術(shù)。
我們都有成功的渴望，但是成功不是等來的，而是靠努力做出來的。任何一個單位都不喜歡只知道聽差的人，我們不應(yīng)該被動地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而應(yīng)該主動去了解社會需要我們做什么，自己想要做什么，然后進(jìn)行周密規(guī)劃，并全力以赴地去完成。
幾乎所有的團(tuán)隊(duì)都要求成員具有敬業(yè)的品質(zhì)。有了敬業(yè)精神，才能把團(tuán)隊(duì)的事情當(dāng)成自己的事情，有責(zé)任心，發(fā)揮自己的聰明才智，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而努力。要記著個人的命運(yùn)是與所在的團(tuán)隊(duì)、集體聯(lián)在一起的。這就要求我們有意識地多參與集體活動，并且想方設(shè)法認(rèn)真完成好個人承擔(dān)的任務(wù)，養(yǎng)成不論學(xué)習(xí)還是干什么事都認(rèn)真對待的好習(xí)慣。要知道，有才能但不敬業(yè)的人沒人敢用。
今天的事業(yè)是集體的事業(yè)，今天的競爭是集體的競爭，一個人的價值在集體中才能得到體現(xiàn)。所以21世紀(jì)的失敗將不是敗于大腦智慧，而是敗于人際的交互上，成功的潛在危機(jī)是忽視了與人合作或不會與人合作。公司在考察員工時發(fā)現(xiàn)，有些人的動手能力強(qiáng)，點(diǎn)子也不錯，但當(dāng)他的想法與別人的不一致時，就是固執(zhí)己見，不肯與人商量;當(dāng)問及與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時，有些員工說了領(lǐng)導(dǎo)許多不好的話;當(dāng)讓員工談一談自己的同事時，他們對同事很挑剔，缺乏客觀看待事情的品質(zhì)。有的員工，在家里都是被照顧、被包容的珍寶，特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的人，由于有優(yōu)越感或?qū)χ車娜巳鄙傩湃胃?，更不容易做到寬容待人和與人合作。實(shí)際上，集體中的每個人各有各的長處和缺點(diǎn)，關(guān)鍵是我們以怎樣的態(tài)度去看待。能夠在平常之中發(fā)現(xiàn)對方的美，而不是挑他的毛病，培養(yǎng)自己求同存異的素質(zhì)，這一點(diǎn)對當(dāng)代職場人士來說尤其重要。這就需要我們在日常生活中，培養(yǎng)良好的與人相處的心態(tài)，并在日常生活中運(yùn)用。這不僅是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的需要，而且也是獲得人生快樂的重要方面。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神不反對個性張揚(yáng)，但個性必須與團(tuán)隊(duì)的行動一致，要有整體意識、全局觀念，考慮團(tuán)隊(duì)的需要。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神要求培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神中的成員互相幫助，互相照顧，互相配合，為集體的目標(biāo)而共同努力。曾經(jīng)有這樣兩個大學(xué)生：他們共同承擔(dān)一個項(xiàng)目，但其中有分工。其中一位在完成任務(wù)的過程中遇到了技術(shù)上的難題，此時他只會自己冥思苦想亂翻書，卻不屑于向坐在旁邊的高手請教一下。而這位高手此時不是把他當(dāng)做是共榮共辱的合作伙伴，而是坐在旁邊等著看笑話。這是我們應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。所以在工作期間，要有意識地培養(yǎng)全局觀念。比如要建設(shè)一個優(yōu)秀班組，就不能只考慮自己的需要而不關(guān)注別人的感受。要建設(shè)一個優(yōu)秀部門，每個人就不能借口自己有這樣那樣的事情而不參與集體組織的活動，否則將會像一盤散沙，優(yōu)秀集體難以形成，自己也很難從中受益。
目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)的前提，沒有目標(biāo)就稱不上團(tuán)隊(duì)，因?yàn)橄扔辛四繕?biāo)才會有團(tuán)隊(duì)。有了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)只是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的第一步，更重要的是第二步統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，就是要讓團(tuán)隊(duì)的每個人都認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并為達(dá)成目標(biāo)而努力的工作。
如果團(tuán)隊(duì)的思想不統(tǒng)一，你說東他說西，就像人在做思想斗爭時會降低行動效率一樣，團(tuán)隊(duì)思想不統(tǒng)一也會降低效率。
一個團(tuán)隊(duì)必須有它的規(guī)則，規(guī)則是告訴團(tuán)隊(duì)成員該做什么，不該做什么。不能做什么是團(tuán)隊(duì)行事的底線，如果沒有設(shè)定底線，大家就會不斷的突破底線，一個不斷突破行為底線的組織是不能稱其為團(tuán)隊(duì)的。
一個團(tuán)隊(duì)在行動的時候要相互的溝通與協(xié)調(diào)，讓行動統(tǒng)一有序，使整個流程合理的銜接，每個細(xì)節(jié)都能環(huán)環(huán)緊扣。
團(tuán)隊(duì)在做出決策后聲音一定要相同，不能開會不說，會后亂說，當(dāng)面一套，背后一套。如果一個團(tuán)隊(duì)噪音太多會大大的降低團(tuán)隊(duì)的效率。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有觀念的沖突是合理的，但在決定面前大家只能有一種聲音。我培訓(xùn)過的一家美資企業(yè)做得非常好，他們的管理層推動大家在會上激烈的爭吵，甚至可以和總經(jīng)理爭吵，但會上產(chǎn)生的決議大家都要嚴(yán)格的執(zhí)行不能有任何不協(xié)調(diào)的聲音。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇三
作為一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，如何帶好團(tuán)隊(duì)精神一直是我思考的問題。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力的重要體現(xiàn)，而團(tuán)隊(duì)的成功與否很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的能力。在過去的工作中，我積累了不少關(guān)于如何帶好團(tuán)隊(duì)精神的心得體會。下面將從明確目標(biāo)、建立信任、激勵激勢、鼓勵創(chuàng)新和做好溝通等五個方面進(jìn)行闡述。
首先，明確目標(biāo)是帶好團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要清晰明確地將目標(biāo)傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員，并確保他們理解和認(rèn)同這個目標(biāo)的重要性。一個明確的目標(biāo)可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和成就感。而作為領(lǐng)導(dǎo)者，要時刻牢記目標(biāo)并給予團(tuán)隊(duì)足夠的支持和資源，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第二，建立信任是團(tuán)隊(duì)發(fā)展不可或缺的因素。信任是團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作的基石，沒有信任的團(tuán)隊(duì)很難充分發(fā)揮成員的潛力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要以身作則，展現(xiàn)出誠信和穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和互動。同時，要給予團(tuán)隊(duì)成員充分的自主權(quán)和決策權(quán)，讓他們感受到被尊重和信任，從而提高整個團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三，激勵激勢是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力的有效方式。激勵是領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)重要職責(zé)，通過正確的激勵手段和方法，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性。首先，要對團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行及時的表揚(yáng)和肯定，讓他們感受到工作的價值和重要性。此外，可以采取獎勵機(jī)制，為團(tuán)隊(duì)成員制定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)后給予相應(yīng)的獎勵，從而提高他們的工作積極性和主動性。
第四，鼓勵創(chuàng)新是帶好團(tuán)隊(duì)精神的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵，只有不斷地創(chuàng)新和進(jìn)取，才能在激烈的市場競爭中保持競爭優(yōu)勢。作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要鼓勵團(tuán)隊(duì)成員勇于嘗試新的想法和方法，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和建議，讓每個人都成為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的參與者和推動者。同時，要為團(tuán)隊(duì)成員提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，不斷提升他們的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維，使團(tuán)隊(duì)具備持續(xù)創(chuàng)新的能力。
最后，做好溝通是帶好團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)鍵。溝通是領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行有效交流的重要方式，好的溝通能夠減少誤解和沖突，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和執(zhí)行力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要注重溝通的準(zhǔn)確性和時效性，及時向團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)重要信息和決策，傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和反饋，并及時給予回應(yīng)和指導(dǎo)。此外，要善于借助溝通技巧和方法，使溝通更加順暢和有效，既能滿足成員的需求，又能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
綜上所述，帶好團(tuán)隊(duì)精神需要領(lǐng)導(dǎo)者具備明確目標(biāo)、建立信任、激勵激勢、鼓勵創(chuàng)新和做好溝通等五個方面的能力和素質(zhì)。只有通過一系列的努力和實(shí)踐，才能使團(tuán)隊(duì)成員擁有高度凝聚力和執(zhí)行力，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和傳承是一個長期而持續(xù)的過程，希望每一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者都能夠認(rèn)真對待，不斷努力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇四
在當(dāng)今越來越競爭激烈的社會中，團(tuán)隊(duì)合作成為了企業(yè)、組織和社會文化中必不可少的一部分。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，還可以讓個人更好地與他人相處。在我的成長過程中，我也深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。本文將分享我在團(tuán)隊(duì)合作中所體驗(yàn)到的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，需要建立起相互信任和理解的基礎(chǔ)。只有相互信任和尊重，成員才能建立良好的溝通。此外，各個成員需早日確定團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo)，確保每個成員都明白其在團(tuán)隊(duì)中的角色和任務(wù)內(nèi)容，同樣要保持良好的溝通，維持信息共享和交流。
其次，有一個立體的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)很重要。領(lǐng)導(dǎo)通過為團(tuán)隊(duì)成員提供明確的目標(biāo)、鼓勵建設(shè)性的討論，鼓勵成員自我激勵，支持成員，允許發(fā)生錯誤。同時還應(yīng)適時地展示團(tuán)隊(duì)工作和成果，鼓勵成員的良好表現(xiàn)，生動鮮艷地傳達(dá)團(tuán)隊(duì)的工作和理念。
團(tuán)隊(duì)合作有許多優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是可以有效提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量，減輕個人壓力，提高成員的自我發(fā)展和成長。缺點(diǎn)則在于，可能由于不同個性和性格間的沖突而導(dǎo)致緊張局面甚至站互相之間的矛盾。這時需要通過貴重的溝通和處理方式來解決，以免影響整個團(tuán)隊(duì)的效率和團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)系。
第四段：我的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
我曾經(jīng)參加過若干編程小組，我發(fā)現(xiàn)在一個團(tuán)隊(duì)中，成員必須以團(tuán)隊(duì)工作為首要任務(wù)，并著重依據(jù)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)做出重要決策。然而，在實(shí)踐中，可能會發(fā)生成員之間有不同意見的情況。我認(rèn)為，這是很常見的，因?yàn)槊總€人的思維方式和行動方式都不同。在這種情況下，當(dāng)我們無法達(dá)成一致時，我們必須換位思考和理解對方，認(rèn)真傾聽其他成員的看法，處理問題。
第五段：結(jié)論。
最后，團(tuán)隊(duì)合作必須是相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上建立的。期望每個成員都能夠克服個人的困難和抱怨，有足夠的耐心和觀念，超越個人的成功目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)的共同成功和目標(biāo)而努力。在建立協(xié)調(diào)、相互信任和支持的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)將有更好的執(zhí)行力、創(chuàng)造力和改變力，更能夠?qū)崿F(xiàn)大局和理想。同時，團(tuán)隊(duì)合作必須建立在每個人的尊重和信任的基礎(chǔ)上，才能夠迅速達(dá)成齊心協(xié)力，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的共識，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作，達(dá)成這樣的目標(biāo)，每個人都需要付出努力。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇五
團(tuán)隊(duì)精神是一種強(qiáng)烈的集體意識，是成員之間互相配合、共同努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的心態(tài)和行動。團(tuán)隊(duì)精神的好壞直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。作為一個團(tuán)隊(duì)的核心，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和組織能力，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。以下是我在擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者期間積累的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對大家有所幫助。
首先，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)。只有清楚地知道團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)和要完成的任務(wù)，才能更好地向團(tuán)隊(duì)成員傳遞信息和指導(dǎo)他們的工作。同時，要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長來合理安排任務(wù)，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高整個團(tuán)隊(duì)的工作效率。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我在明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)的過程中，經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員溝通，聽取他們的意見和建議，提供必要的幫助和支持，以確保團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。
其次，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的主動性和創(chuàng)造力。每個人都是獨(dú)一無二的，都具有自己獨(dú)特的思維方式和工作方式。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和特長，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性，提供一個積極向上的工作環(huán)境，讓團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出更多的價值。我經(jīng)常鼓勵團(tuán)隊(duì)成員提出自己的意見和建議，并充分肯定他們的貢獻(xiàn)，這不僅能夠激勵他們的積極性，還可以凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，提高團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)效率。
再次，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作。團(tuán)隊(duì)的成功離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和互相支持。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要注重團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，促進(jìn)他們之間的交流和合作。我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)成員開展一些協(xié)作性強(qiáng)的活動，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的默契度和團(tuán)隊(duì)意識。在工作中，我鼓勵團(tuán)隊(duì)成員之間互相幫助，分享彼此的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，這既可以提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，也可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互成長。
最后，要給團(tuán)隊(duì)成員提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。一個好的工作環(huán)境可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力，提高他們的工作效率和滿意度。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)發(fā)展和成長，為他們提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，激勵他們不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時，要堅(jiān)持公平公正的原則，建立一個團(tuán)結(jié)友愛、和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境，鼓勵團(tuán)隊(duì)成員相互合作、相互支持，共同創(chuàng)造出更好的工作業(yè)績。
總之，帶好團(tuán)隊(duì)精神需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的組織能力和溝通能力，要善于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，注重團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)的明確，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，給團(tuán)隊(duì)成員提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有這樣，團(tuán)隊(duì)才能凝聚力量，迎接各種挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和夢想。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇六
篇章一：
團(tuán)隊(duì)精神是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作，一切都只能各自為政，一盤散沙。個人的成長與團(tuán)體就像生意，魚與水緊密聯(lián)系。通過這次活動，使我明白了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，其重要性在于：
1、有利于塑造良好的個性人格。
2、有利于人的綜合素質(zhì)的提高。在活動中，教練通過組隊(duì)的方式，將我們分為四個隊(duì)，我有幸成為團(tuán)結(jié)隊(duì)的一員。剛開始，我認(rèn)為只要把大家的熱情調(diào)動起來就行了，但是經(jīng)過幾個回合的搶答以后，我發(fā)覺錯了，一個團(tuán)隊(duì)不是一個人的團(tuán)隊(duì)，而是大家的團(tuán)隊(duì)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)結(jié)隊(duì)友這方面欠缺，我們團(tuán)隊(duì)的位次落到后面。但是我們完全沒有氣餒，而是相互鼓勵，在齊眉棍比比賽中我們大家在組長的指揮下，齊心協(xié)力，取得這項(xiàng)比賽的成功，這使我明白了，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，而是團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，利用個性和能力差異，發(fā)揮積極協(xié)同的效應(yīng)。
結(jié)合活動中自己的感受和教練的指導(dǎo)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神的含義：
1、團(tuán)隊(duì)有著其明確的目標(biāo)，然而實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)不是一帆風(fēng)順的，前途是光明的，道路是曲折的，具有團(tuán)隊(duì)精神的人總是以一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，充滿活力和熱情，為了確保完成團(tuán)隊(duì)賦予的使命和同事一起努力奮斗，積極進(jìn)取。
2、和諧的人際關(guān)系和良好的心理素質(zhì)是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)，沒有良好的人際關(guān)系是不可能有人與人之間的真誠合作的，沒有良好的心理素質(zhì)，也是很難做到相互寬容，樂于奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的。一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)組織者與其隊(duì)員所組成的這個團(tuán)體在正常運(yùn)轉(zhuǎn)中缺一不可的，一個集體的好壞，直接反映出其領(lǐng)導(dǎo)者組織能力的好壞與隊(duì)員服從命令履行命令的態(tài)度。團(tuán)結(jié)共進(jìn)，眾志成城，必須使團(tuán)隊(duì)的每個成員都能強(qiáng)。
篇章二：
什么是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。它不僅包含了與人的溝通、交流的能力，而且還特別強(qiáng)調(diào)與人合作的能力。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長反而有利于團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)目標(biāo)。
名人張藝謀說：“締造奧運(yùn)開幕式驚世華彩的不僅僅是我一個人，而是整個奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)，他們用汗水和智慧共同詮釋了團(tuán)隊(duì)精神的偉大與真諦!”。
現(xiàn)代社會并不缺少有能力的人，但每個企業(yè)真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人!正是在以張藝謀為首的奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)的精心努力下，運(yùn)用現(xiàn)代高科技的手段，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的集體智慧，用他們的辛勤和汗水換來了奧運(yùn)開幕式驚世華彩的、與世絕倫的、世界上獨(dú)一無二的視覺盛宴和享受。向世人證明了中國人民的能力和智慧，證明了在中國舉辦的奧運(yùn)會是有史以來最成功、參賽國最多、參加的隊(duì)員最多的一屆奧運(yùn)會。創(chuàng)造了眾多個第一。我為1中國人民的圓夢而感到無比的驕傲和自豪，為中國舉辦的出色的奧運(yùn)喝彩、歡呼。
名人比爾.蓋茨說：“團(tuán)隊(duì)合作是成功的保證，不重視團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)是無法取得成功的”。
沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，單打獨(dú)斗的時代已經(jīng)過去，唯有團(tuán)隊(duì)合作方能取得勝利。擁有一支卓越的團(tuán)隊(duì)，就等于擁有了成功。團(tuán)隊(duì)合作是世界500強(qiáng)企業(yè)成功的秘密。團(tuán)隊(duì)是會聚所有力量的精神支柱。工作中所有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力、互相團(tuán)結(jié)、將無所不能。正如一滴水只有放進(jìn)大海才會永不干涸。一個人即使再完美，也不過是大海中的一滴水，唯有融入一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中去，才能獲得源源不斷的力量。團(tuán)隊(duì)就是力量的源泉。
企業(yè)、單位的發(fā)展，離不開溫暖健康的團(tuán)隊(duì)氛圍。只有關(guān)系融洽、溫暖健康的團(tuán)隊(duì)氛圍才是充滿活力的團(tuán)隊(duì)。一個企業(yè)、一個單位，只有我們每一名員工都把它當(dāng)成是家一樣，才會愛它，心理時刻想著它、裝著它?？鞓泛檬麓蠹曳窒恚惺麓蠹引R上，有困難大家想辦法，員工主動自覺地要求進(jìn)步，力爭向團(tuán)隊(duì)里的先進(jìn)看齊，從而實(shí)現(xiàn)激勵功能，為單位的發(fā)展作出自已的貢獻(xiàn)。企業(yè)、單位的發(fā)展，也離不開溝通、交流。
工作中除了要處理好各部門間，上下級間關(guān)系外，還要處理好本部門間關(guān)系。如果交流不暢則會導(dǎo)致工作延緩甚至造成對單位的影響。21世紀(jì)也是一個激烈競爭的時代，良好的溝通能力是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵，是制勝的法寶。成功，80%靠溝通，20%靠專業(yè)。我們想要在這個日新月異、情況復(fù)雜的社會中，占有一席之地，就必須學(xué)會溝通的技巧。溝通能力無論在生活中這是在工作中都十分重要。在生活中，它能幫助我們與他人交流信息，建立友誼，保進(jìn)合作;在工作中，它能保障團(tuán)隊(duì)中的各項(xiàng)工作交接暢通，順利進(jìn)行。工作中的大部分問題如果事先溝通充分都可以避免。一個善于與別人溝通的團(tuán)隊(duì)成員，可以更好地讓自己的設(shè)想為其他團(tuán)隊(duì)成員所理解與接受，得到他們的充分信任，讓整個團(tuán)隊(duì)充滿團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。
美國沃爾瑪公司總裁薩姆〃沃爾頓說：“我們在團(tuán)隊(duì)合作的過程中非常注意溝通，認(rèn)為溝通是無止境的，企業(yè)成功源于溝通?！钡诠ぷ髦校麄兺岢吧僬f多做”，主張多一些實(shí)干精神，這的確沒錯。但作為一個團(tuán)隊(duì)成員僅僅知道做是不夠的，還要進(jìn)行充分的溝通，在溝通的基礎(chǔ)上明確各自的任務(wù)和職責(zé)，增強(qiáng)各自的責(zé)任感和使命感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，然后分工協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)合力，在本職崗位上努力創(chuàng)新出一流的業(yè)績。
無數(shù)的事例已充分證明：一個民族如果沒有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤散沙，一個企業(yè)如果沒有團(tuán)隊(duì)精神將無所作為。管理大師彼得.德魯克曾說過：“企業(yè)成功靠的是團(tuán)隊(duì)，而不是個人?！钡拇_。單打獨(dú)斗的時代已經(jīng)過去，要這個充滿競爭的商業(yè)社會里，我們需要一個高效的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)的核心競爭力就是經(jīng)過有效磨合的團(tuán)隊(duì)。
那些只顧“掃門前雪”，不管“他人瓦上霜”的人，其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識近乎為零。這種斤斤計(jì)較、心胸狹隘、自私自利的人，為了達(dá)到自已的利益，把團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識丟到一邊，最終把自已與團(tuán)隊(duì)割裂開來。而優(yōu)秀的員工除了做好本職工作外，還應(yīng)多想想團(tuán)隊(duì)中的其他成員，不能“各人只掃門前雪”。要知道，只有協(xié)作才能取得成功，彼此各自為政終不能成就任何事業(yè)。
現(xiàn)在我國水務(wù)事業(yè)已進(jìn)入大發(fā)展時代，在這樣的前提下，對我們的工作提出了更高的要求、希望。因此，我們除了要以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感投入工作外，還要具有全局觀念、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，一切從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求自已，在部門負(fù)責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊團(tuán)結(jié)處內(nèi)、外人員，共同搞好本職工作，協(xié)助協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，作好各種內(nèi)務(wù)，完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。為水務(wù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇七
團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。這其中一個重要原因就是在幼兒教育中缺乏對孩子團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
首先，在游戲中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。游戲可以說是孩子的重要課目，它是一種對社會活動的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。游戲中教師有意識培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。比如，將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮的。
其次，在幼兒園日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心，消除孩子孤僻的心理障礙。要想具有團(tuán)隊(duì)精神，愛心、責(zé)任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負(fù)責(zé)任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。對于孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。
再次，樹立孩子正確的競爭意識，在當(dāng)今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識，使每個小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄危姓_的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。 我們相信，未來的時代是一個需要團(tuán)隊(duì)精神的時代，因此，我們從小注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。
合作學(xué)習(xí)提出的理論背景之一是教育家們越來越認(rèn)識到未來信息社會是建立在合作的基礎(chǔ)上的，而不僅僅是競爭。合作學(xué)習(xí)常被研究者看作是解決教育問題的一劑良藥，從認(rèn)知理論來看，合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的高水平的思維和學(xué)習(xí)活動；社會認(rèn)知觀則認(rèn)為，學(xué)生看到同伴們的成功，會提高他們自身的.自我效能感。合作學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生相互理解，改善學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率等等。
團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏合作意識與團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。這其中一個重要原因就是在教育中缺乏對孩子合作意識與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。下面我就談?wù)勛约涸谡n堂教學(xué)中的點(diǎn)滴思考：
一
合作意識要滲透在教師的引導(dǎo)當(dāng)中，通過教師有意識地引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到合作的必要性，產(chǎn)生合作的欲望，從而促使學(xué)生完成一次較好的合作。這就需要教師在合作前、合作時、合作后進(jìn)行必要的引導(dǎo)。
在合作學(xué)習(xí)之前，教師要創(chuàng)設(shè)合作的情境，要留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時間，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生在解決某個問題百思不得其解時產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作欲望，此時，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有成效。
但現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)榧彝l件較好，平時在家都是“小皇帝”、“小公主”，往往習(xí)慣于自己想做什么就做什么。如果合作前教師沒有引導(dǎo)好選擇有效的合作方法，那么一旦放手之后，就容易形成“混亂”局面，反而使合作效果一團(tuán)糟，到時難以收拾，因此引導(dǎo)學(xué)生選擇合作方法顯得至關(guān)重要。
針對小學(xué)計(jì)算機(jī)課，其實(shí)里面的益智游戲就是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的一種很好的途徑。益智游戲可以說是孩子的重要課目，它是一種對社會活動的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。益智游戲中教師有意識培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。在益智游戲里的任務(wù)選擇時，我們需要挑選需要互助合作才能完成的游戲類型。讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮的。
樹立孩子正確的競爭意識，在當(dāng)今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識，使每個小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。比如打字練習(xí)中的速度，繪畫任務(wù)中的美觀度，資料查閱的詳細(xì)度，問題分析的深刻程度等等。都是培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的好方法。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄危姓_的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。
由此，讓學(xué)生明白合作中要互相幫助，人人參與，從而提高責(zé)任感。
教師要為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保護(hù)學(xué)生的參與熱情，采用多種形式鼓勵學(xué)生尤其是學(xué)困生積極地參與活動。同時，教師也應(yīng)積極平等地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去，并對各小組的學(xué)習(xí)情況及時地進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生充分體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣。
教師應(yīng)該提供充裕的合作學(xué)習(xí)時間。沒有一定的時間，合作學(xué)習(xí)將會流于形式。因此教師要給學(xué)生提供充分的操作、探究、討論、交流的時間，讓每個學(xué)生都有發(fā)言與操作電腦的機(jī)會和相互補(bǔ)充、更正的時間，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。如在教學(xué)五年級《設(shè)計(jì)一份自己的名片》，從開始的設(shè)計(jì)個人名片發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片。學(xué)生熱情高漲，忙著討論給自己的小組提個名字和設(shè)計(jì)口號。例如，“團(tuán)結(jié)小隊(duì)”，口號是“團(tuán)結(jié)就是力量”；“環(huán)保小隊(duì)”，口號是“我們只有一個地球”等等。
我們少一點(diǎn)條條框框，多給孩子們一點(diǎn)自由，孩子們有自己的思想，有自己的文化，有自己的創(chuàng)造，我們應(yīng)該給孩子們空間和時間。在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團(tuán)隊(duì)精神。而教師需要在這過程中積極引導(dǎo)并作位一份子參與到活動中來。
交流與總結(jié)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動中重要的一環(huán)，交流可以促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)，總結(jié)可以促進(jìn)學(xué)生不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，交流與總結(jié)本身也是一種學(xué)習(xí)。合作后，我們要及時引導(dǎo)學(xué)生自主交流總結(jié)，使小組的研究成果作為共享的資源，讓學(xué)生真正體驗(yàn)合作的愉悅。
如我在指導(dǎo)學(xué)生《電子同學(xué)錄》一課時，由于制作的軟件不受限制，完成后，小組相互評價與總結(jié)，學(xué)習(xí)他人的應(yīng)用心得與體會，應(yīng)用人家的長處改善自己的方案，進(jìn)一步完善小組的作品，不但是作品層次提高，而且在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，領(lǐng)會了團(tuán)隊(duì)精神。
為孩子提供了合作的舞臺，讓孩子在合作中體驗(yàn)成長。不需要華麗的詞藻，不需要動情地演說，更不需要苦口婆心地說教，只是讓孩子動手合作實(shí)踐，參與其中。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇八
團(tuán)隊(duì)精神的核心并非只是混在小朋友堆里一起玩，混進(jìn)去只是第一步。最重要的是貢獻(xiàn)能力、尋找快樂。那么如何培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神呢?我們一起來了解了解!
家庭，實(shí)際也是一個小小的集體。在這個集體中，父母決不能因?yàn)楹⒆有《阉旁诓粦?yīng)有的位里上。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“家庭如果喪失了集體的特性，就會在很大程度上喪失它在進(jìn)行教育和幸福方面的意義。”因此，在實(shí)際生活中，父母應(yīng)該事事處處使孩子懂得，在家庭這個集體中，無論哪一個成員，都既有享受的權(quán)利，又有盡義務(wù)的責(zé)任，不允許只顧自己而無視別人。要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何關(guān)心體貼自己的爺爺、奶奶和自己的爸爸媽媽，然后進(jìn)一步啟發(fā)孩子把關(guān)心、同情的范圍擴(kuò)大到周圍的人。使其逐漸明白，不能只享受大人的關(guān)懷、照顧，面且也有義務(wù)去關(guān)心、照顧別人。如果從小把孩子捧到不適當(dāng)?shù)奈恢?，久而久之，不僅不能培養(yǎng)孩子良好的集體意識，反而還會滋長唯我是從的自私、高傲的心理。
孩子是父母的一面鏡子，父母是孩子最直接的榜樣。父母對子女的影響是有其決定意義的。因此，作為父母，要求孩子做到的，首先自己要做到，要用自已模范的行動去影響感化孩子。例如，家庭成員每天看報(bào)紙，聽廣播，關(guān)心集體和國家大事，孩子就容易養(yǎng)成關(guān)心集體的習(xí)慣。如果父母不關(guān)心集體，一事當(dāng)前先考慮自己，甚至損公肥私，那勢必影響孩子集體意識的養(yǎng)成。古人說：“正人先正己”，就是這個道理。
集體主義精神，只有在為集體的勞動中逐步樹立起來。列寧說：“要把自己的工作和能力都貢獻(xiàn)給公共事業(yè)。這就是共產(chǎn)主義教育的實(shí)質(zhì)。只有在這樣工作過程中，青年男女才能培養(yǎng)成真正的共產(chǎn)主義者。”為了使孩子樹立集體主義精神，家長應(yīng)該鼓勵孩子積極為集休的事情出力。當(dāng)然，日常生活中，孩子有時也為集體做些好事，但往往是不自覺的.，并不鞏固，即使做的是件好事，思想也不一定明確。
因此，家長對孩子所做的表現(xiàn)，應(yīng)及時予以表揚(yáng)，并勉勵他繼續(xù)做。例如，孩子把家中的玩具帶到幼兒園，和小朋友一起玩，家長應(yīng)予以鼓勵，并告訴他，好孩子應(yīng)事事處處想到別人。今后還應(yīng)為集體做好事，比如做值日，給花草澆水，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生等等。
團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是個長期的過程，不要求一朝一夕，而是形成生活習(xí)慣。不但在學(xué)校團(tuán)隊(duì)，家庭團(tuán)隊(duì)中也是可以，鄰居團(tuán)隊(duì)中也是可以的。時時注意奉獻(xiàn)能力，尋找滿足。
集體活動是孩子與集體形成的紐帶應(yīng)該是，或者運(yùn)動，或者游戲。孩子在集體活動中體會到快樂，體會到完成整個活動的成就感，滿足感。他就潛意識會明白，集體有這樣的快樂，能在集體里實(shí)現(xiàn)這樣的價值。那么，如果一個孩子畏懼集體，孤僻，那怎么辦?具體方法有很多。比如，他不跟小朋友玩，那總能跟父母玩吧。家長可以和他一起玩互動游戲，比如踢球，至少需要兩個人踢，兩人傳球，配合，他踢出感覺，明白集體活動有跟獨(dú)自玩不一樣的快樂。然后有一天爸爸沒空了，叫他試著跟別人踢，慢慢地適應(yīng)和他人的互動交流，慢慢地讓他喜歡集體活動，慢慢地送到小朋友的活動里。可以一步步地來，循序漸進(jìn)，慢慢改變他對小朋友的成見，體會集體的快樂，融入集體。這是對于孤僻，怕生的孩子。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇九
美國心理學(xué)家黃德瓦曾以跳高為例，說明制定目標(biāo)對個人成功的重要性。跳高時，沒有橫桿要比有橫桿跳得低，其中的橫桿就是目標(biāo)。對個人而言，目標(biāo)就是我們的希望。一個文明班級，最寶貴的品格就是精神上的個性追求。因此，班上設(shè)立了班級誓言，每天由一位同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。誓言中有這樣一段：“我是四(3)班的一員，我愛同學(xué)，我愛班級，我愛運(yùn)動，我愛學(xué)習(xí)，我愛節(jié)儉，我愛刻苦，同學(xué)是緣，相聚是福，我的一言一行要給班級增添美麗!我愛老師的表揚(yáng)，也愛優(yōu)異的成績;我要成為父母、老師的驕傲，我要讓大家因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?”有了目標(biāo)，學(xué)生們就知道要往哪里去，去追求什么。只要同學(xué)們心存誓言，堅(jiān)持下去，就一定會取得成功。
班級活動是豐富多彩、有姿有色的，同學(xué)們能在各種班級活動中學(xué)到知識，得到鍛煉，班級活動是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要途徑之一。因?yàn)檫@些活動本身就有團(tuán)結(jié)合作的氛圍，是個不可錯過的大好時機(jī)。像我校舉辦的“小強(qiáng)人”淘寶樂活動、英語節(jié)活動和親近母語大賽等，我班都組織學(xué)生積極報(bào)名。我常對學(xué)生們講：多參加這些活動，不僅可以鍛煉自己的膽量、開闊自己的視野，而且豐富了自己的經(jīng)歷，更重要的是以自己的努力為班級增光會感到特別自豪。
如：12月份，學(xué)校舉行的“小強(qiáng)人”淘寶樂活動。
(二)活動階段：活動開始了，布置好柜臺和廣告牌后，一部分推銷員到其他班去拉客，一部分推銷員在叫賣班上的商品。來的顧客真多，場面真可以用火爆來形容。經(jīng)理和顧客在討價還價，協(xié)商價格，會計(jì)則忙著收錢和發(fā)放贈品。其他同學(xué)有的幫助班級推銷，有的到其他班去購物。
(三)總結(jié)評價階段：活動結(jié)束了，會計(jì)一清點(diǎn)，我們班竟然賣得二百多元。為了表揚(yáng)他們的杰出表現(xiàn)，在全班同學(xué)的投票下，評出了最佳經(jīng)理、會計(jì)和推銷員。這次活動，同學(xué)們學(xué)會了利用各人的長處團(tuán)結(jié)協(xié)作，在合作中，不僅展現(xiàn)了各自的聰明才智、鍛煉了口語交際能力，而且增強(qiáng)了競爭力。
再如：元旦后，學(xué)校舉行的冬季康樂運(yùn)動會。
我們四年級的比賽項(xiàng)目是10人跳雙飛接力和12人雙人跳接力賽。之前，讓體育委員組織學(xué)生報(bào)名后就布置他們課間練習(xí)了，課間看見他們練得蠻開心的，也不知究竟練得怎樣?一發(fā)現(xiàn)有同學(xué)下課后呆在班上寫作業(yè)或看書，我都督促他們出來活動。一方面是為參賽作準(zhǔn)備，另一方面也是為鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。比賽開始前，我班班長跑到我面前，自信的對我說：“陸老師，今天我們一定讓你開心地笑一次(指獲得第一)!”比賽時，只見體育委員自動幫隊(duì)員安排出場順序并維持比賽秩序，不比賽的隊(duì)員則主動為比賽隊(duì)員捧衣服、拿水壺。到了比賽高潮時，不知是誰帶的頭，一起吶喊助威：四(3)班加油!四(3)班加油!比賽結(jié)束后，我班居然獲得這兩個項(xiàng)目的第一名。同學(xué)們激動極了，興奮得在操場上又笑又跳。
這些集體比賽項(xiàng)目，不僅讓學(xué)生玩得愉快、玩得激動，而且團(tuán)結(jié)了同學(xué)，增強(qiáng)了班級凝聚力，無形中，自然而然地培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這比任何空洞的說教都有用。
團(tuán)結(jié)協(xié)作精神屬于團(tuán)隊(duì)中的每一位隊(duì)員，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的形成也離不開每位隊(duì)員的努力。只有班集體中每位隊(duì)員進(jìn)步了，這個班集體才算是個優(yōu)秀的班集體。
每個班都有個別學(xué)習(xí)上暫時后進(jìn)的學(xué)生，我班也不例外，尤其是學(xué)生小艾。他由于貪玩、自覺性差，加上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績很不理想。不僅如此，他還破罐子破摔，在課代表催他作業(yè)時，他居然說：“我不想變好了，我就不寫作業(yè)。”知道他的事情后，我及時找他談話，不斷鼓勵他，每當(dāng)他按時完成作業(yè)或回答出問題時，我都及時表揚(yáng)他或獎勵他。但我的課務(wù)也很重，不可能一有空閑就陪著他。而他呢，自覺性也不是很強(qiáng)，好了一段時間后又故態(tài)復(fù)萌，一離開老師的視線就玩了。不僅影響自己的學(xué)習(xí)成績，還拖班級后腿，怎么辦?我趕緊召開班委會，副班長提議：讓我們班的優(yōu)秀生幫他補(bǔ)差。優(yōu)秀的同學(xué)上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得快，學(xué)習(xí)時間也比較充裕。讓他們幫助小艾，不但對自己的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，而且還會促進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)助人為樂的精神。為了顧及小艾的面子，也為了“一幫一”活動積極、全面地開展。我在班上為五位同學(xué)結(jié)了對。這五位同學(xué)從周一到周五都有不同的好朋友。還記得當(dāng)我宣布這項(xiàng)決定時，生怕有同學(xué)不愿意，特地提出為這些好朋友加分。結(jié)果孩子們告訴我：“老師，即使你不給我們加分，我們也愿意幫助他們?！眰€個都踴躍報(bào)名。下課后，這些好朋友主動跑到五位同學(xué)面前，問長問短，恨不得把自己知道的全部告訴他，有的干脆課余時間坐在他們旁邊，一起看書、寫作業(yè)。這方法還真不錯，課堂作業(yè)拖拉的人逐漸少了，作業(yè)的正確率也漸漸提高了，在期中考試中，我班的成績竟進(jìn)入了年級前三名。集體的力量真是不可小覷!
讓同學(xué)們互相幫助， 以一促一共同進(jìn)步，不僅在集體中培養(yǎng)了同學(xué)間真摯的情感、高尚的情操，更讓孩子們懂得樂于助人是種美好的品德，有利于大家和諧發(fā)展、共同成長。
作為中華人民共和國的公民，人人都具有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生也是如此，簡單說，成為班級的一員，打掃教室的衛(wèi)生，維護(hù)班級環(huán)境的整潔就是班級內(nèi)每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。
自本學(xué)期開學(xué)以來，我班在班級管理上實(shí)行了一系列改革。其中最受同學(xué)們歡迎的就是崗位輪換制了。所謂的崗位輪換制就是班級中設(shè)立許多服務(wù)小崗位。這些小崗位根據(jù)班上人數(shù)制定，有小氣象員、小飼養(yǎng)員、小外交家、小監(jiān)督員和小檢查員等。把每位同學(xué)的名字和這些小崗位都寫在一張轉(zhuǎn)盤上，每周輪換一次。讓每位同學(xué)每周都體驗(yàn)不同的崗位，擔(dān)負(fù)起不同的責(zé)任。如小外交家，要求他們自己了解、分析情況，合理分工，公正處理。班上經(jīng)常有同學(xué)為雞毛蒜皮的小事爭吵，由于不在第一現(xiàn)場，老師為這些事調(diào)解，無疑會浪費(fèi)很多時間。而小外交家則不同，每周有兩名同學(xué)擔(dān)任(男女各一名)，他們身臨現(xiàn)場，比較清楚事實(shí)真相。有的負(fù)責(zé)講道理調(diào)節(jié)矛盾，有的協(xié)調(diào)其他同學(xué)來幫忙安慰。由于每個崗位都有特色，所以此舉不僅激發(fā)了學(xué)生勞動的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和服務(wù)意識，更培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育能力。有了同學(xué)間的監(jiān)督與提醒，違反班級紀(jì)律的同學(xué)少了，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的孩子越來越多。在學(xué)校評比中，我班也多次被評為優(yōu)秀班級、模范班級。學(xué)生更是懂得了“人人為我、我為人人”的深切含義。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十
團(tuán)隊(duì)精神是一個成功團(tuán)隊(duì)建設(shè)的血脈。團(tuán)隊(duì)精神有凝聚團(tuán)隊(duì)成員的作用，對于一個企業(yè)來說，團(tuán)隊(duì)精神的影響力是深遠(yuǎn)的，既然團(tuán)隊(duì)精神那么重要，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神呢?小編為您收集了一些方法，想知道的話趕快往下拉吧!
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成職工對一個團(tuán)隊(duì)、一個組織忠誠的重要方式。一個有想像力的目標(biāo)，是團(tuán)隊(duì)成功的基石，而目標(biāo)也使得團(tuán)隊(duì)具有存在的價值。因此要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標(biāo)如進(jìn)入世界五百強(qiáng)，成為世界一流的醫(yī)療企業(yè)等等，使全體成員在目標(biāo)的認(rèn)同上凝聚在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗。
組織內(nèi)部，部門之間、上下級之間、前道與后道之間的關(guān)系都是供應(yīng)鏈之間的聯(lián)結(jié)，只有通過相互協(xié)作、群策群力才能圓滿完成。一個好的企業(yè)、好的部門往往是通過自我調(diào)節(jié)把磨擦問題降到最低點(diǎn)的。對一些處于邊界的問題避免采取“踢皮球”、“守球門"的態(tài)度，要識大體，顧大局，盡量在自己部門里加以解決，為其他門、上下級、上下道工序創(chuàng)造好的工作條件。
團(tuán)隊(duì)的作用在于相互補(bǔ)臺，日常工作中，許多事不能十全十美，而一些容易被人們忽視的地方往往是很關(guān)鍵的，這就要求我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，主動為其他部門提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡心盡力幫助他人解決難題，使組織各方面都做到領(lǐng)先一步。
領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)了解和理解團(tuán)隊(duì)成員的心理，尊重他們的要求，以 “服務(wù)管理心態(tài)”， 而不是監(jiān)管、控制心態(tài)，通過自己的組織協(xié)調(diào)能力以及令人擁戴的領(lǐng)袖魅力去影響和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員按既定的方向去完成組織目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者要注意傾聽不同聲音，要注意接受不同的意見和觀點(diǎn)，并加以重視和思考，求同存異，保留不同的思想，利用好團(tuán)隊(duì)的合力。這樣既有利于防范決策風(fēng)險，又能贏得下屬的尊敬。領(lǐng)導(dǎo)者還要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員使其個人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致，因?yàn)橹挥挟?dāng)個人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)生涯道路與團(tuán)隊(duì)的組織目標(biāo)高度融合時，個人才可能為之奮斗終身。
使管理工作和人的行為制度化、規(guī)范化、程序化，保證組織協(xié)調(diào)、有序、高效運(yùn)行。
溝通主要是通過信息和思想上的交流達(dá)到認(rèn)識上的一致，協(xié)調(diào)是取得行動的一致，兩者都是形成集體的必要條件。管理溝通與團(tuán)隊(duì)精神養(yǎng)成之間存在著因果關(guān)系，而良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的，因此要多了解和理解溝通對象，要積極地向別人推銷自己的.主張，認(rèn)真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的。
激勵可以激發(fā)人的動機(jī)，使其內(nèi)心渴求成功，朝著期望目標(biāo)不斷努力。激勵員工的方法有很多，比如為員工提供一份挑戰(zhàn)性的工作，為員工提供學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會，以及確保員工得到相應(yīng)的工作條件等等。此外認(rèn)真聽取員工意見也能激勵員工。員工提拔、晉升的標(biāo)準(zhǔn)也是激勵員工的最好方式之一。但是單憑資歷提拔不能鼓勵員工爭創(chuàng)佳績，只會使他們養(yǎng)成坐等觀望的態(tài)度。要以工作業(yè)績?yōu)橹髦贫ㄒ徽變?nèi)部提拔員工的標(biāo)準(zhǔn)，激勵員工有更多貢獻(xiàn)。
要讓員工了解組織的發(fā)展目標(biāo)，吸引每一個員工都能直接參與各種管理活動，可以使全體員工不僅貢獻(xiàn)勞動，而且貢獻(xiàn)智慧，直接為組織發(fā)展服務(wù)。團(tuán)隊(duì)精神離不開團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是團(tuán)隊(duì)精神的基石。對于團(tuán)隊(duì)的理解要注意以下幾點(diǎn)：
1.團(tuán)隊(duì)精神不等于集體主義
在中國，更多的是宣揚(yáng)集體主義，更注重的是集體利益高于個人利益、個人利益服從集體利益，追求趨同，埋沒個性與特長。團(tuán)隊(duì)精神卻是尊重個性與特長，使個人興趣與成就得到發(fā)展，因此仔細(xì)區(qū)分團(tuán)隊(duì)精神與集體主義，這是成功團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。
2.揮灑個性是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)
團(tuán)隊(duì)精神的形成，其基礎(chǔ)是個人的興趣和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養(yǎng)和肯定，讓每一個成員都擁有特長，都表現(xiàn)特長。
3.協(xié)同合作是團(tuán)隊(duì)精神的核心
團(tuán)隊(duì)的根本功能或作用即在于提高組織整體的業(yè)務(wù)表現(xiàn)。強(qiáng)化個人的工作標(biāo)準(zhǔn)也好，幫助每一個成員更好地實(shí)現(xiàn)成就也好，目的就是為了使團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績超過成員個人的業(yè)績，讓團(tuán)隊(duì)業(yè)績由各部分組成而又大于各部分之和。團(tuán)隊(duì)的所有工作成效最終會在一個點(diǎn)上得到檢驗(yàn)，這就是協(xié)作精神。
4.凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神的境界
向心力、凝聚力是從松散的個人集合走向團(tuán)隊(duì)最重要的標(biāo)志。在這里，有著一個共同的目標(biāo)并鼓勵所有成員為之奮斗固然重要，但是，向心力、凝聚力，一定是來自團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)心動力，來自于共識的價值觀。我們很難想像在沒有展示自我機(jī)會的集團(tuán)里有這樣的向心力;同樣我們也很難想像，在沒有明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式下能形成真正的凝聚力。除此以外，建立團(tuán)隊(duì)精神還必須建立相互信任的基礎(chǔ)，培育良好的文化氛圍，鼓勵成員協(xié)同進(jìn)步，并倡導(dǎo)整體大于個體之和的精神。
精選一個共同目標(biāo)，它以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體利益為前提，同時要包括團(tuán)隊(duì)成員的個人意愿和目標(biāo)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的個人意志與利益，并且具有足夠的重要性和吸引力，能夠引起團(tuán)隊(duì)成員的激情。
另外這一目標(biāo)要隨環(huán)境的變化有所調(diào)整。只有這樣，才能充分調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)整個團(tuán)隊(duì)效率最大化。
在企業(yè)管理中，善于與人溝通的管理者，能用誠意換取下屬的支持與信任，即使管理過于嚴(yán)厲，下屬也會諒解而認(rèn)真地執(zhí)行。
不善于與人溝通的管理者，即使命令再三，下屬也不原接受，其結(jié)果必然赫曼下作。這樣的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)肯定難成大氣候，難有大作為。
表揚(yáng)對于物質(zhì)激勵來說是成本最低的，但表揚(yáng)的激勵卻在團(tuán)隊(duì)中起到很重要的作用，主管對下屬的肯定，特別是在大會上的贊許，會讓上進(jìn)的下屬，得到滿足感和榮譽(yù)感，在以后的工作中更加有信心和動力。
同時也會映射其他同事的警覺，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，所以主管領(lǐng)導(dǎo)，特別是帶終端業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，一定要善用運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，適時的給予表揚(yáng)較好的下屬，善于用表揚(yáng)來激勵你的團(tuán)隊(duì)！
一個團(tuán)隊(duì)就是一個整體，可以是松散的，如一盤散沙，甚至互相排斥，關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)分裂。
有的是團(tuán)結(jié)有序，合作共贏，有團(tuán)隊(duì)意識，理解包容，甚至有的是兄弟文化，我們講的團(tuán)隊(duì)文化是正面文化。
團(tuán)隊(duì)能夠體現(xiàn)基本的價值觀和正確的導(dǎo)向，知道榮辱，有凝聚力，團(tuán)隊(duì)的關(guān)系和諧，在工作中能該肝膽相照，在生活中能互相取暖。
為團(tuán)隊(duì)找一個對手，用任務(wù)和對手磨礪出團(tuán)隊(duì)精神。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十一
沒有一個共同的愿望這個團(tuán)隊(duì)也稱不團(tuán)隊(duì)，也就失去了團(tuán)隊(duì)的意義，愿景就好比員工心靈的房子，愿景非常重要，一個沒有愿景的團(tuán)隊(duì)做不強(qiáng)做不大，愿景是一個論壇未來的目標(biāo)，未來的規(guī)劃，影響著論壇的方方面面，就好比我們論壇，如果論壇的管理層意見都不相同那我想對于一個論壇來說也沒有很好的發(fā)展。
沒有規(guī)則不成方圓，這點(diǎn)大家都明白。一個團(tuán)隊(duì)必須有一個領(lǐng)導(dǎo)的核心，一個團(tuán)隊(duì)核心可能是一個人，但最好是一個團(tuán)隊(duì)，我們知道團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人的重要性。這樣一個論壇才會做強(qiáng)做大。
是團(tuán)隊(duì)集體的使命感，不是個人的英雄主義，就打我們的公社來說，如果有個別的管理層為了自己的利益，沒有使命感，去違背公社的規(guī)定，這樣的話公社就會受到傷害，團(tuán)隊(duì)也就沒有了應(yīng)有的作用。個團(tuán)隊(duì)精神，是什么精神？一個團(tuán)隊(duì)的精神，一個人不努力，就會影響整個團(tuán)隊(duì)，當(dāng)團(tuán)隊(duì)每個人有超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的時候，有集體榮譽(yù)感，迸發(fā)出來團(tuán)隊(duì)的潛能，要贏就贏在團(tuán)隊(duì)。
各成員之間必須相互幫助，要有奉獻(xiàn)精神，米盧說態(tài)度決定一切，踢足球的這些人不是體力不差，缺的是團(tuán)隊(duì)精神。以合作代替斗爭，在團(tuán)隊(duì)里相互幫助，從企業(yè)角度來講，做一個明確的分工，職責(zé)分清，各責(zé)其職。為團(tuán)隊(duì)做自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
最后一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)要有良好的氣氛，也就是環(huán)境，一個好的環(huán)境才可以創(chuàng)造出一個好的團(tuán)隊(duì)，公社也是一樣，如果公社里發(fā)的帖子都是一些烏七八糟的東西，我想這個公社的前途也沒有什么好的而言。
但你認(rèn)識了團(tuán)隊(duì)精神的重要性這樣你才能從打心眼的跟著這個團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮你的潛能，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)取決于團(tuán)隊(duì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者作為團(tuán)隊(duì)的組織者，首先要健全一種有效監(jiān)督和約束機(jī)制，營造一種團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍。工作默契，干部職工“心有靈犀一點(diǎn)通”；其次，消除不必要的工作界限。培養(yǎng)干部職工整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習(xí)慣；再次，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發(fā)揮的空間，但要破除個人主義，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把團(tuán)隊(duì)成員的力量凝聚到同心協(xié)力的行動上和甘苦榮辱的感受上，樹立團(tuán)隊(duì)集體主義觀念；第三，尊重每一位成員。讓每一位成員都學(xué)會包容、欣賞、尊重其他成員的個別差異性，使全體員工產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感，樹立共同目標(biāo)，共創(chuàng)未來。
（一）、培養(yǎng)表達(dá)與溝通的能力。
（二）、培養(yǎng)主動做事的品格。
（三）、培養(yǎng)敬業(yè)的品格。
（四）、培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì)。
（五）、培養(yǎng)全局意識、大局觀念。
總體來說團(tuán)隊(duì)是一種精神，是一種力量，是現(xiàn)代社會中不可缺少的！在一個團(tuán)隊(duì)里要有：“適當(dāng)?shù)姆诺妥约海侥芎＜{百川”的胸懷。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十二
所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神并不要求團(tuán)隊(duì)成員有自我犧牲精神，相反，在一個團(tuán)隊(duì)中，成員才能真正發(fā)揮自我特長，實(shí)現(xiàn)自我利益與集體利益的雙豐收。高校大學(xué)生是社會不容忽視的人才，要想他們能為社會作出盡可能多的貢獻(xiàn)，必須培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。
1、受自我中心意識的影響。
目前的大學(xué)生多為“80后”或“90后”，獨(dú)生子女居多，他們在成長過程中受到來自家庭、祖輩較多的關(guān)愛，甚至是溺愛。沒有兄弟姐妹之間的紛爭，無法體會同伴之間的合作、謙讓與包容，自我意識心理較強(qiáng)，缺乏人與人之間和諧相處的磨合，更缺乏人與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的主動性。
另外，當(dāng)代大學(xué)生在高中時代多為老師心中的“好好學(xué)生”，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，深受家長、老師、同學(xué)的關(guān)注，導(dǎo)致自我膨脹。
2、學(xué)校教育對團(tuán)隊(duì)精神的力度不夠。
盡管目前一直提倡素質(zhì)教育，但在中國教育的大環(huán)境下，老師和家長往往要求學(xué)生“一心只讀圣賢書”，部分素質(zhì)教育的目標(biāo)被大大弱化，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)便在素質(zhì)教育的目標(biāo)之列。學(xué)生自幼兒園、小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)對團(tuán)隊(duì)精神的了解和學(xué)習(xí)都很少，部分學(xué)生對團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的重要性認(rèn)識不夠，有的甚至是錯誤的，認(rèn)為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神便是犧牲個人利益。上了大學(xué)之后，由于專業(yè)教育定位的偏差，學(xué)生本人、學(xué)校和社會一直比較看重專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，而忽視歷練學(xué)生的合作精神。而高校大學(xué)生就業(yè)難問題的日益突出，更是加劇了這種傾向性，使學(xué)生在功利主義的就業(yè)導(dǎo)向下忽視團(tuán)結(jié)合作的力量。
3、受市場經(jīng)濟(jì)下競爭壓力的影響。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，競爭與合作已成為現(xiàn)代人際關(guān)系的普遍現(xiàn)象，每個人在自己的日常工作、學(xué)習(xí)和生活中都不可避免地面臨競爭與挑戰(zhàn)，在學(xué)校，面臨高考的競爭，評優(yōu)、評獎的競爭，當(dāng)選學(xué)生干部的競爭等;走入社會，面臨就業(yè)的競爭，升職、加薪的競爭。在此情況下，人們往往過于強(qiáng)調(diào)和倚重競爭，輕視合作的重要性。
1、團(tuán)隊(duì)精神對大學(xué)生的成長具有積極意義。
隨著我國改革開放的不斷深入，人們道德素質(zhì)的不斷提高，弘揚(yáng)人的個性、提倡團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神將成為社會主義社會的主流。大學(xué)生作為21世紀(jì)祖國的建設(shè)者和接班人，更需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和塑造。大學(xué)是一個自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生真正進(jìn)入社會前的“準(zhǔn)社會”，在任何時候都面臨競爭與團(tuán)結(jié)。在許多課程學(xué)習(xí)中，難免會遇到很多困難，團(tuán)隊(duì)協(xié)作就可以沖破個人力量來解決問題。大學(xué)生畢業(yè)后就會踏入競爭殘酷、步履艱難的社會大家庭中，所以現(xiàn)在培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神是十分必要的，也是十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。
2、培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神是落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措。
素質(zhì)教育是指促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。有的人書念得很好，考分很高，但是沒有正確的人生觀、世界觀、價值觀，缺乏與人交往、團(tuán)結(jié)合作的能力，這類學(xué)生不能認(rèn)為是全面發(fā)展的學(xué)生。只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況下，才能取得意想不到的成績，為社會這個大團(tuán)體作出最大的貢獻(xiàn)。
1、灌輸團(tuán)隊(duì)理論，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
人是出生后才歸屬于社會中大大小小的集體的，因此，團(tuán)隊(duì)精神并不是與生俱來的，而是通過后天培養(yǎng)獲得的。在大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，要重視培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，有意識地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。一個人時時刻刻都處于集體或是團(tuán)隊(duì)中，從一個國家、社會、學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)、班級、小組到寢室，每個人都處于一個團(tuán)隊(duì)中，要時刻想到自己的努力或許將是自己團(tuán)隊(duì)取得成功不可缺少的因素，而自己的成績也將是這個團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。那么，更應(yīng)該正確對待競爭與合作的關(guān)系，以獲得個人與集體的最大利益。
沒有團(tuán)隊(duì)，就沒有團(tuán)隊(duì)精神，更沒有團(tuán)隊(duì)凝聚力，反之亦然。因此，要充分協(xié)調(diào)好成員的核心價值觀，增強(qiáng)成員的集體歸屬感，進(jìn)而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，達(dá)到培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的目的。
2、選好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，營造和諧環(huán)境。
調(diào)查顯示，對于一個班級而言，班長的性格決定一個班的性格。因此，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)便是一個團(tuán)隊(duì)的核心。選用和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，激勵團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮核心的潛能，帶動全體團(tuán)隊(duì)成員從整體上去考慮問題，結(jié)成牢固的共同體，對于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。
團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)與環(huán)境密切相關(guān)，社會的發(fā)展進(jìn)步需要人與人之間的和諧。要努力營造一個相互理解、相互信任的團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生正確認(rèn)識個人利益與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，開展創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)、工作，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
3、建立有效的溝通機(jī)制，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的信任感。
社會實(shí)踐是學(xué)生接觸和了解社會及檢驗(yàn)自身理論知識應(yīng)用的有效途徑，可以彌補(bǔ)單一的課堂教學(xué)帶來的不足，即理論與實(shí)踐脫節(jié)，出現(xiàn)高分低能的學(xué)生。同時，社會實(shí)踐也是檢驗(yàn)成員間能否進(jìn)行良好合作及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的良好契機(jī)。在社會實(shí)踐過程中，學(xué)生需要相互溝通和了解，在無形中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。大學(xué)生可以利用社會實(shí)踐等平時學(xué)習(xí)和生活中接觸較少的場所進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，既能夠引起學(xué)生的興趣，又能夠幫助他們檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識，更能夠促使他們在有形的實(shí)踐中提升對于團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識。
總之，社會的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。無論是學(xué)校的教學(xué)工作，還是課外活動和校園文化的方方面面，高校都應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)展協(xié)作能力為導(dǎo)向。同時還要加入家庭教育與合作，使學(xué)生在教育教學(xué)活動和家庭環(huán)境中體驗(yàn)、領(lǐng)會、理解“團(tuán)隊(duì)精神”的真實(shí)內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)、人格健全的復(fù)合型人才。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十三
什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì), 首先是一個集體, 它是一個特殊的群體, 是為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而自覺合作、積極努力的一個凝聚力很強(qiáng)的社會群體。團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)、合作程度高、成員貢獻(xiàn)意識強(qiáng), 團(tuán)隊(duì)工作效率比一般群體高, 在團(tuán)隊(duì)中人們的心情也比較愉快。
當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神既具有一般意義上的團(tuán)隊(duì)精神的共性特征，也具有其特殊性。具體而言: 首先, 當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)烈歸屬感與一體感。團(tuán)隊(duì)成員強(qiáng)烈地感受到自己是團(tuán)隊(duì)的一員，并且由衷地把自己的前途與團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)系在一起，愿意為團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)盡心盡力。團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)具有無限的忠誠，決不允許有損害團(tuán)隊(duì)利益的事情發(fā)生，并且極具團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)的成功而喜悅，為團(tuán)隊(duì)的困境而憂慮。在處理個人利益與團(tuán)隊(duì)利益的關(guān)系時，團(tuán)隊(duì)成員會義無返顧地采取團(tuán)隊(duì)利益優(yōu)先的原則，個人服從團(tuán)隊(duì)，寧愿犧牲私利。 其次 ，當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為成員間的相互協(xié)作及共為一體。團(tuán)隊(duì)成員彼此把對方視作“一 家人”，都是團(tuán)隊(duì)的一分子，他們相互依存、榮辱 與共:一是互敬互重，待人禮貌謙遜; 二是相互寬容，容納各自的差異，在發(fā)生沖突時，求同存異; 三 是彼此信任，待人以誠，相互深信不疑; 四是相互幫助，在學(xué)習(xí)上互相協(xié)作、共同提高，在生活上彼此關(guān)心。再次，當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán) 隊(duì)事務(wù)的盡心盡力。團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過程中努力爭取對成員的全方位投入，培養(yǎng)成員的責(zé)任感，讓成員參與管理、共同決策。不但讓成員發(fā)揮其體力，還運(yùn)用其腦力和心力，以充分調(diào)動其積極性、主動性。團(tuán)隊(duì)成員把團(tuán)隊(duì)的事視為自己的事，干事積極主動，不僅盡職盡責(zé)，而且盡心盡力，認(rèn)真勤勉，充滿活力，培育大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神不僅可以豐富學(xué)生的心靈, 而且也推動了學(xué)校長效有序地發(fā)展。 加強(qiáng)素質(zhì)教育, 培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神已成為當(dāng)代教育者們所形成的共識。社會也把“是否具有團(tuán)隊(duì)精神”作為人員是否錄用的重要指標(biāo)。在現(xiàn)代社會, 個人的力量顯得非常渺小, 單靠個人能力來解決重大問題的可能性已微乎其微, 更多的成果是靠“集體大腦”,而創(chuàng)新人才將以一種團(tuán)隊(duì)的形式體現(xiàn)出來。也就是說, 時代要求個體在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協(xié)作能力。為此, 培養(yǎng)受社會歡迎的具有良好團(tuán)隊(duì)精神的大學(xué)畢業(yè)生, 必將是高校教育的職責(zé)和神圣使命。
團(tuán)隊(duì)精神日益成為一個重要的班集體文化因素，它要求全班成員之間分工合理, 班長、室長、或者是無任職學(xué)生, 將每個成員放在適合的位置上, 使他能夠最大限度地發(fā)揮自己的才能。通過完善的制度、學(xué)校配套的管理措施, 使所有學(xué)生成員形成一個有機(jī)的整體, 為實(shí)現(xiàn)班集體的學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗。
引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活做起，大學(xué)校園中，一項(xiàng)集體活動從發(fā)起到結(jié)束的過程，往往是親密人際關(guān)系的形成過程，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)之間應(yīng)經(jīng)常交換思想、交流情感、相互關(guān)心，在交往中的共同體驗(yàn)合作的快樂。團(tuán)隊(duì)精神歸根結(jié)底就是互助精神，只有通過日常生活中經(jīng)常性的互助活動才能使學(xué)生深刻領(lǐng)悟“我為人人，人人為我”的集體主義內(nèi)涵，從而自覺摒棄自私自利、唯我獨(dú)尊的個人主義作風(fēng)。
馬卡連科說:“集體是個人最好的老師”，因?yàn)榧w為每個成員提供了成長的環(huán)境，為每個個體的成長指明了發(fā)展的方向和努力的目標(biāo)，引領(lǐng)個體在集體目標(biāo)和共同價值觀之下發(fā)奮成才。換言之，作為在校期間最為基本的班集體是當(dāng)代大學(xué)生 成長的重要單位，對當(dāng)代大學(xué)生的成長具有重要意義。為了班級共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，班級成員之間在心理上彼此認(rèn)同，產(chǎn)生一體感和歸屬感，集體意識增強(qiáng)，同時，也易促進(jìn)班級全體成員迸發(fā)行動的力量，最大限度地為集體目標(biāo)共同努力，從而產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)精神。因此，輔導(dǎo)員和班主任要深人分析班級的問題和學(xué)生的需要、愿望及能力，與班干部一道 發(fā)動全體同學(xué)進(jìn)行討論，提出符合實(shí)際和鼓舞人心的班集體奮斗目標(biāo)，圍繞奮斗目標(biāo)安排好各項(xiàng)工作，經(jīng)常督促檢查目標(biāo)的落實(shí)情況，強(qiáng)化目標(biāo)的引導(dǎo)和激勵作用。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，人們的心理凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神集中表現(xiàn)的心理要素。古人云:人心齊, 泰山移。沒有凝聚力, 就沒有團(tuán)隊(duì)精神, 也就沒有團(tuán)隊(duì)。有了強(qiáng)凝聚力的群體, 就有了團(tuán)隊(duì)。因此要全面協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的心理關(guān)系, 調(diào)節(jié)好團(tuán)隊(duì)成員的經(jīng)濟(jì)利益, 協(xié)調(diào)成員的核心價值觀, 增強(qiáng)成員的歸屬感, 融洽相互喜歡和相互信任的心理關(guān)系, 進(jìn)而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力, 從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
營造和諧的環(huán)境。人才的培養(yǎng)與環(huán)境密切相關(guān)。要努力營造一個充分理解、相互信任的團(tuán)隊(duì), 使學(xué)生能正確對待和處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突, 把個人的前途與團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)系在一起; 建立團(tuán)隊(duì)與高校其他組織的有效聯(lián)系, 妥善處理學(xué)校和社會的復(fù)雜關(guān)系, 增進(jìn)班與班、系與系之間的橫向溝通, 發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性, 進(jìn)行新的探索和學(xué)習(xí), 鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)極限及過去的成功, 運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧, 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)思維的敏感度。
學(xué)生班級是學(xué)校的基本管理單位, 通過抓好班級集體活動, 使學(xué)生在既競爭又合作的過程中能彼此關(guān)心, 互相愛護(hù), 樹立自信。學(xué)生個人在遇到困難挫折時能從班集體中獲得幫助和慰藉, 取得成績時能從集體中得到承認(rèn)和肯定, 完成團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)化。
大學(xué)的社團(tuán)組織較多, 一般都有幾十個, 這些社團(tuán)大多是學(xué)生基于共同興趣愛好而組建, 其成員對群體的情感傾向性較高。社團(tuán)的指導(dǎo)教師要結(jié)合各自的專業(yè)優(yōu)勢, 利用學(xué)生社團(tuán)積極開展各種健康向上的活動, 通過正確的引導(dǎo), 強(qiáng)化群體意識, 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。
團(tuán)隊(duì)精神能推動團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為團(tuán)隊(duì)自由而全面發(fā)展的動力。
團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)建設(shè)能進(jìn)一步節(jié)省內(nèi)耗。如果總是把時間花在怎樣界定責(zé)任，應(yīng)該找誰處理，讓客戶、員工團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這樣就會減略企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十四
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成職工對一個團(tuán)隊(duì)、一個組織忠誠的重要方式。一個有想像力的目標(biāo)，是團(tuán)隊(duì)成功的基石，而目標(biāo)也使得團(tuán)隊(duì)具有存在的價值。因此要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標(biāo)如進(jìn)入世界五百強(qiáng)，成為世界一流的醫(yī)療企業(yè)等等，使全體成員在目標(biāo)的認(rèn)同上凝聚在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十五
你喜歡帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，采用民主的方式并希望所有人都會參與，但你亦知道何時需要握回大權(quán)。達(dá)致團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是非常重要的，你會對工作列出優(yōu)先次序并確定所有隊(duì)員對自己的角色有非常清晰的認(rèn)識。你是一個實(shí)際及能承受壓力的人，在工作方面喜歡以正統(tǒng)的方法進(jìn)行。
你喜歡支配團(tuán)隊(duì)的工作方式，希望隊(duì)員依從你的指示，你作的決定是決斷的及實(shí)際的并會非常堅(jiān)持自己的意見，你認(rèn)為達(dá)致目標(biāo)至為重要，因此對于隊(duì)員的表現(xiàn)要求非常嚴(yán)謹(jǐn)，你不大有耐性，然而隊(duì)員亦尊重你的積極性及魄力。
你是個充滿創(chuàng)意的人，時常喜歡提出新意見，由于非常自信有時候?qū)θ藭啡苯浑H手腕，如別人批評你的意見，你會顯得不高興，因此有時你會寧愿遠(yuǎn)離其它隊(duì)員，避免發(fā)生沖突。
你喜歡仔細(xì)分析意見，看看它們是否符合團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)及方向，你處事認(rèn)真及精明，因此別人忽略的問題你亦看到，由于這樣，別人會覺得你很挑剔，但你認(rèn)為至少這樣可避免犯錯誤。面對復(fù)雜資料，你有能力明白個中意思，從而制訂最好的決策。
你是一個實(shí)際及非常有效率的人，能集中注意力，看清楚目標(biāo)、工作及成效，對于一些前衛(wèi)的意見不大感興趣，你處事小心及果斷，著重細(xì)節(jié)多于速度，當(dāng)你進(jìn)行一項(xiàng)工作時，最不喜歡的是要有很多臨時的改動。
你首要關(guān)心的是別人及他們的情緒，你很易看到別人的長處及短處，當(dāng)別人不開心時，你會嘗試去開解他們，你認(rèn)為彼此不應(yīng)存有競爭，一個團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)像一個快樂的家庭。你亦喜歡發(fā)掘別人的潛能，亦能夠與沉默寡言的人展開溝通。
你很有求知欲，喜歡探索團(tuán)隊(duì)以外的事物及其它人的工作，你建立了很多聯(lián)系，亦懂得善用其他人的長處。你需要很多變化否則會覺得沈悶，有時你會過于沖動，你善于探索新方法并能說服及推動其他隊(duì)員。
你喜歡理想地完成工作，例如按時完成，否則你會變得憂慮，你會不斷指出別人可改善的地方，令他們不會自滿，因此你會較集中看錯誤及細(xì)節(jié)，亦由于這樣，你會有時觸怒別人，但卻防止了他們變得不小心、太自滿或懶惰。
你有專業(yè)或技術(shù)上的知識，能用簡單易明的方法解釋復(fù)雜概念，你鼓勵其它人要客觀地看事物，對于不明白你的人，有時你會顯得不耐煩，對于別人的批評你會非常留意。整體來說，你是個有方向感及會為目標(biāo)而奮斗的人，偶然，你會是頗為固執(zhí)的。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇一
團(tuán)隊(duì)精神的培訓(xùn)是個很復(fù)雜的問題，簡單一點(diǎn)，就看領(lǐng)導(dǎo)能力了。應(yīng)屆畢業(yè)生、小編為您收集了一些心得體會，簡單說一些希望對你有所幫助！
1.講寓言故事，就如同你的做法，講一些團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的故事，勉勵大家團(tuán)結(jié)齊心
7.推薦看一些團(tuán)隊(duì)方面的書籍
11.紅榜，對表現(xiàn)好的，張貼團(tuán)隊(duì)紅榜，不設(shè)黑榜。定期或不定期公布上紅榜的次數(shù)，以表揚(yáng)好的從而影響不能上紅榜的。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識就如同知識教育一樣，是一個循序漸進(jìn)的過程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的措施匯集起來就會使團(tuán)隊(duì)向著一個良好的方向發(fā)展。越來越有凝聚力。
有時候，成功并不是一個人的努力就可以完成的。那些成就，需要團(tuán)隊(duì)的智慧與努力，團(tuán)結(jié)，就是力量。
讓我們從哪些團(tuán)結(jié)的小故事之中品味團(tuán)隊(duì)的力量吧!這是一股堅(jiān)不可摧的力量，它可以幫助我們，一步一步向成功邁進(jìn)。
有一個裝扮像魔術(shù)師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！?BR> 這時，有人就找了一個大鍋?zhàn)?，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥。陌生人又嘗了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！庇忠粋€婦人快速回家端了一盤肉來?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人棒了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。
一只鷹蛋從鷹巢里滾落了出來，掉在草堆里。有個人發(fā)現(xiàn)了他，以為是一只雞蛋，把他拿回家去，放在雞窩里。雞窩里有一只母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來。于是，他從小就被當(dāng)做一只小雞，過著雞一樣的生活。由于長相古怪，許多的伙伴都欺負(fù)他。他感到孤獨(dú)和痛苦。
有一天，他跟著雞群在稻場上啄谷子。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過來，雞們驚慌失措，到處躲藏。等到危機(jī)過去，大伙兒才松了一口氣?！皠偛拍鞘且恢皇裁带B啊?”他問。他的伙伴告訴他：“那是一只鷹，至高無上的鷹?！薄班?，那只鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑!”他發(fā)出內(nèi)心的羨慕，“如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來，那該多好!”“簡直是癡心妄想!”他的伙伴毫不留情地訓(xùn)斥他說：“你生來就是一只雞，甚至連雞們都為你的`丑陋感到丟臉，你怎么可能像鷹一樣飛呢?”所謂命運(yùn)，就是一只淪落在雞窩里的鷹。
從前，有兩個饑餓的人得到一個長者的恩賜，一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。
其中一個人要了魚竿，另一個人要了一簍魚，他們得到各自想要的東西后，分道揚(yáng)鑣。
其中一個馬上把魚燒起來吃了，結(jié)果死在了空空的魚簍邊。
另一個向海邊走去，因?yàn)樗篮＠镉恤~，當(dāng)他看到海洋的蔚藍(lán)，用盡了最后的力氣向海邊跑去，結(jié)果他死在了海邊。
另外同樣有兩個饑餓的人，他們也得到了同樣的一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。
所不同的是，他們沒有分開。
而是一起每餐煮一條魚，然后向遙遠(yuǎn)的海邊走去。
從此他們過著以捕魚為生的日子，過幾年，他們蓋上了自己的房子，后來又各自取了妻子，生了小孩，過著幸福美滿的生活。
故事前后兩種截然不同的結(jié)果是因?yàn)?，前者缺少合作精神，后者是通過合作相互幫助。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇二
一個團(tuán)隊(duì)，不僅要有優(yōu)秀的人才，更需要有統(tǒng)籌有方的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。但是，這都不是最重要的。最重要的是，需要有一個激勵士氣的團(tuán)隊(duì)精神。下面小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神如何培養(yǎng)，歡迎閱讀。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神中的表達(dá)與溝通能力是非常重要的，不論你做出了多么優(yōu)秀的工作，不會表達(dá)，不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。比如面試時，每個人的時間也就10分鐘，如果不能在有限的時間里好好推銷自我，可能就與一個好機(jī)會擦肩而過了。我們常說“行勝于言”，主要是強(qiáng)調(diào)做人應(yīng)該多做少說。但現(xiàn)代社會是個開放的社會，你的好想法要盡快讓別人了解。所以要注意培養(yǎng)這方面的能力。抓住一切機(jī)會鍛煉表達(dá)能力，積極表達(dá)自己對各種事物的看法和意見，并掌握與人交流和溝通的藝術(shù)。
我們都有成功的渴望，但是成功不是等來的，而是靠努力做出來的。任何一個單位都不喜歡只知道聽差的人，我們不應(yīng)該被動地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而應(yīng)該主動去了解社會需要我們做什么，自己想要做什么，然后進(jìn)行周密規(guī)劃，并全力以赴地去完成。
幾乎所有的團(tuán)隊(duì)都要求成員具有敬業(yè)的品質(zhì)。有了敬業(yè)精神，才能把團(tuán)隊(duì)的事情當(dāng)成自己的事情，有責(zé)任心，發(fā)揮自己的聰明才智，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而努力。要記著個人的命運(yùn)是與所在的團(tuán)隊(duì)、集體聯(lián)在一起的。這就要求我們有意識地多參與集體活動，并且想方設(shè)法認(rèn)真完成好個人承擔(dān)的任務(wù)，養(yǎng)成不論學(xué)習(xí)還是干什么事都認(rèn)真對待的好習(xí)慣。要知道，有才能但不敬業(yè)的人沒人敢用。
今天的事業(yè)是集體的事業(yè)，今天的競爭是集體的競爭，一個人的價值在集體中才能得到體現(xiàn)。所以21世紀(jì)的失敗將不是敗于大腦智慧，而是敗于人際的交互上，成功的潛在危機(jī)是忽視了與人合作或不會與人合作。公司在考察員工時發(fā)現(xiàn)，有些人的動手能力強(qiáng)，點(diǎn)子也不錯，但當(dāng)他的想法與別人的不一致時，就是固執(zhí)己見，不肯與人商量;當(dāng)問及與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時，有些員工說了領(lǐng)導(dǎo)許多不好的話;當(dāng)讓員工談一談自己的同事時，他們對同事很挑剔，缺乏客觀看待事情的品質(zhì)。有的員工，在家里都是被照顧、被包容的珍寶，特別有一些家庭環(huán)境比較好或有家庭問題的人，由于有優(yōu)越感或?qū)χ車娜巳鄙傩湃胃?，更不容易做到寬容待人和與人合作。實(shí)際上，集體中的每個人各有各的長處和缺點(diǎn)，關(guān)鍵是我們以怎樣的態(tài)度去看待。能夠在平常之中發(fā)現(xiàn)對方的美，而不是挑他的毛病，培養(yǎng)自己求同存異的素質(zhì)，這一點(diǎn)對當(dāng)代職場人士來說尤其重要。這就需要我們在日常生活中，培養(yǎng)良好的與人相處的心態(tài)，并在日常生活中運(yùn)用。這不僅是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的需要，而且也是獲得人生快樂的重要方面。
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神不反對個性張揚(yáng)，但個性必須與團(tuán)隊(duì)的行動一致，要有整體意識、全局觀念，考慮團(tuán)隊(duì)的需要。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神要求培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神中的成員互相幫助，互相照顧，互相配合，為集體的目標(biāo)而共同努力。曾經(jīng)有這樣兩個大學(xué)生：他們共同承擔(dān)一個項(xiàng)目，但其中有分工。其中一位在完成任務(wù)的過程中遇到了技術(shù)上的難題，此時他只會自己冥思苦想亂翻書，卻不屑于向坐在旁邊的高手請教一下。而這位高手此時不是把他當(dāng)做是共榮共辱的合作伙伴，而是坐在旁邊等著看笑話。這是我們應(yīng)該吸取的教訓(xùn)。所以在工作期間，要有意識地培養(yǎng)全局觀念。比如要建設(shè)一個優(yōu)秀班組，就不能只考慮自己的需要而不關(guān)注別人的感受。要建設(shè)一個優(yōu)秀部門，每個人就不能借口自己有這樣那樣的事情而不參與集體組織的活動，否則將會像一盤散沙，優(yōu)秀集體難以形成，自己也很難從中受益。
目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)的前提，沒有目標(biāo)就稱不上團(tuán)隊(duì)，因?yàn)橄扔辛四繕?biāo)才會有團(tuán)隊(duì)。有了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)只是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理的第一步，更重要的是第二步統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，就是要讓團(tuán)隊(duì)的每個人都認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，并為達(dá)成目標(biāo)而努力的工作。
如果團(tuán)隊(duì)的思想不統(tǒng)一，你說東他說西，就像人在做思想斗爭時會降低行動效率一樣，團(tuán)隊(duì)思想不統(tǒng)一也會降低效率。
一個團(tuán)隊(duì)必須有它的規(guī)則，規(guī)則是告訴團(tuán)隊(duì)成員該做什么，不該做什么。不能做什么是團(tuán)隊(duì)行事的底線，如果沒有設(shè)定底線，大家就會不斷的突破底線，一個不斷突破行為底線的組織是不能稱其為團(tuán)隊(duì)的。
一個團(tuán)隊(duì)在行動的時候要相互的溝通與協(xié)調(diào)，讓行動統(tǒng)一有序，使整個流程合理的銜接，每個細(xì)節(jié)都能環(huán)環(huán)緊扣。
團(tuán)隊(duì)在做出決策后聲音一定要相同，不能開會不說，會后亂說，當(dāng)面一套，背后一套。如果一個團(tuán)隊(duì)噪音太多會大大的降低團(tuán)隊(duì)的效率。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有觀念的沖突是合理的，但在決定面前大家只能有一種聲音。我培訓(xùn)過的一家美資企業(yè)做得非常好，他們的管理層推動大家在會上激烈的爭吵，甚至可以和總經(jīng)理爭吵，但會上產(chǎn)生的決議大家都要嚴(yán)格的執(zhí)行不能有任何不協(xié)調(diào)的聲音。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇三
作為一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，如何帶好團(tuán)隊(duì)精神一直是我思考的問題。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力的重要體現(xiàn)，而團(tuán)隊(duì)的成功與否很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的能力。在過去的工作中，我積累了不少關(guān)于如何帶好團(tuán)隊(duì)精神的心得體會。下面將從明確目標(biāo)、建立信任、激勵激勢、鼓勵創(chuàng)新和做好溝通等五個方面進(jìn)行闡述。
首先，明確目標(biāo)是帶好團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，需要清晰明確地將目標(biāo)傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員，并確保他們理解和認(rèn)同這個目標(biāo)的重要性。一個明確的目標(biāo)可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動力，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和成就感。而作為領(lǐng)導(dǎo)者，要時刻牢記目標(biāo)并給予團(tuán)隊(duì)足夠的支持和資源，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第二，建立信任是團(tuán)隊(duì)發(fā)展不可或缺的因素。信任是團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作的基石，沒有信任的團(tuán)隊(duì)很難充分發(fā)揮成員的潛力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要以身作則，展現(xiàn)出誠信和穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通和互動。同時，要給予團(tuán)隊(duì)成員充分的自主權(quán)和決策權(quán)，讓他們感受到被尊重和信任，從而提高整個團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
第三，激勵激勢是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力的有效方式。激勵是領(lǐng)導(dǎo)者的一項(xiàng)重要職責(zé)，通過正確的激勵手段和方法，可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性。首先，要對團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行及時的表揚(yáng)和肯定，讓他們感受到工作的價值和重要性。此外，可以采取獎勵機(jī)制，為團(tuán)隊(duì)成員制定有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)后給予相應(yīng)的獎勵，從而提高他們的工作積極性和主動性。
第四，鼓勵創(chuàng)新是帶好團(tuán)隊(duì)精神的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的關(guān)鍵，只有不斷地創(chuàng)新和進(jìn)取，才能在激烈的市場競爭中保持競爭優(yōu)勢。作為領(lǐng)導(dǎo)者，需要鼓勵團(tuán)隊(duì)成員勇于嘗試新的想法和方法，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和建議，讓每個人都成為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的參與者和推動者。同時，要為團(tuán)隊(duì)成員提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，不斷提升他們的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維，使團(tuán)隊(duì)具備持續(xù)創(chuàng)新的能力。
最后，做好溝通是帶好團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)鍵。溝通是領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行有效交流的重要方式，好的溝通能夠減少誤解和沖突，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和執(zhí)行力。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要注重溝通的準(zhǔn)確性和時效性，及時向團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)重要信息和決策，傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和反饋，并及時給予回應(yīng)和指導(dǎo)。此外，要善于借助溝通技巧和方法，使溝通更加順暢和有效，既能滿足成員的需求，又能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
綜上所述，帶好團(tuán)隊(duì)精神需要領(lǐng)導(dǎo)者具備明確目標(biāo)、建立信任、激勵激勢、鼓勵創(chuàng)新和做好溝通等五個方面的能力和素質(zhì)。只有通過一系列的努力和實(shí)踐，才能使團(tuán)隊(duì)成員擁有高度凝聚力和執(zhí)行力，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和傳承是一個長期而持續(xù)的過程，希望每一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者都能夠認(rèn)真對待，不斷努力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇四
在當(dāng)今越來越競爭激烈的社會中，團(tuán)隊(duì)合作成為了企業(yè)、組織和社會文化中必不可少的一部分。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神不僅可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力，還可以讓個人更好地與他人相處。在我的成長過程中，我也深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。本文將分享我在團(tuán)隊(duì)合作中所體驗(yàn)到的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，需要建立起相互信任和理解的基礎(chǔ)。只有相互信任和尊重，成員才能建立良好的溝通。此外，各個成員需早日確定團(tuán)隊(duì)的核心目標(biāo)，確保每個成員都明白其在團(tuán)隊(duì)中的角色和任務(wù)內(nèi)容，同樣要保持良好的溝通，維持信息共享和交流。
其次，有一個立體的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)很重要。領(lǐng)導(dǎo)通過為團(tuán)隊(duì)成員提供明確的目標(biāo)、鼓勵建設(shè)性的討論，鼓勵成員自我激勵，支持成員，允許發(fā)生錯誤。同時還應(yīng)適時地展示團(tuán)隊(duì)工作和成果，鼓勵成員的良好表現(xiàn)，生動鮮艷地傳達(dá)團(tuán)隊(duì)的工作和理念。
團(tuán)隊(duì)合作有許多優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是可以有效提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量，減輕個人壓力，提高成員的自我發(fā)展和成長。缺點(diǎn)則在于，可能由于不同個性和性格間的沖突而導(dǎo)致緊張局面甚至站互相之間的矛盾。這時需要通過貴重的溝通和處理方式來解決，以免影響整個團(tuán)隊(duì)的效率和團(tuán)隊(duì)成員之間的相互關(guān)系。
第四段：我的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
我曾經(jīng)參加過若干編程小組，我發(fā)現(xiàn)在一個團(tuán)隊(duì)中，成員必須以團(tuán)隊(duì)工作為首要任務(wù)，并著重依據(jù)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)做出重要決策。然而，在實(shí)踐中，可能會發(fā)生成員之間有不同意見的情況。我認(rèn)為，這是很常見的，因?yàn)槊總€人的思維方式和行動方式都不同。在這種情況下，當(dāng)我們無法達(dá)成一致時，我們必須換位思考和理解對方，認(rèn)真傾聽其他成員的看法，處理問題。
第五段：結(jié)論。
最后，團(tuán)隊(duì)合作必須是相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上建立的。期望每個成員都能夠克服個人的困難和抱怨，有足夠的耐心和觀念，超越個人的成功目標(biāo)，為團(tuán)隊(duì)的共同成功和目標(biāo)而努力。在建立協(xié)調(diào)、相互信任和支持的基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)將有更好的執(zhí)行力、創(chuàng)造力和改變力，更能夠?qū)崿F(xiàn)大局和理想。同時，團(tuán)隊(duì)合作必須建立在每個人的尊重和信任的基礎(chǔ)上，才能夠迅速達(dá)成齊心協(xié)力，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的共識，真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作，達(dá)成這樣的目標(biāo)，每個人都需要付出努力。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇五
團(tuán)隊(duì)精神是一種強(qiáng)烈的集體意識，是成員之間互相配合、共同努力實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的心態(tài)和行動。團(tuán)隊(duì)精神的好壞直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。作為一個團(tuán)隊(duì)的核心，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和組織能力，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。以下是我在擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者期間積累的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，希望對大家有所幫助。
首先，作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要明確團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)。只有清楚地知道團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)和要完成的任務(wù)，才能更好地向團(tuán)隊(duì)成員傳遞信息和指導(dǎo)他們的工作。同時，要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長來合理安排任務(wù)，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高整個團(tuán)隊(duì)的工作效率。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，我在明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和任務(wù)的過程中，經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員溝通，聽取他們的意見和建議，提供必要的幫助和支持，以確保團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)。
其次，要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的主動性和創(chuàng)造力。每個人都是獨(dú)一無二的，都具有自己獨(dú)特的思維方式和工作方式。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和特長，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個性，提供一個積極向上的工作環(huán)境，讓團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出更多的價值。我經(jīng)常鼓勵團(tuán)隊(duì)成員提出自己的意見和建議，并充分肯定他們的貢獻(xiàn)，這不僅能夠激勵他們的積極性，還可以凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，提高團(tuán)隊(duì)的生產(chǎn)效率。
再次，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作。團(tuán)隊(duì)的成功離不開團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和互相支持。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要注重團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，促進(jìn)他們之間的交流和合作。我經(jīng)常組織團(tuán)隊(duì)成員開展一些協(xié)作性強(qiáng)的活動，提高團(tuán)隊(duì)成員之間的默契度和團(tuán)隊(duì)意識。在工作中，我鼓勵團(tuán)隊(duì)成員之間互相幫助，分享彼此的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧，這既可以提高團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，也可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互成長。
最后，要給團(tuán)隊(duì)成員提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。一個好的工作環(huán)境可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和創(chuàng)造力，提高他們的工作效率和滿意度。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，要關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)發(fā)展和成長，為他們提供各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會，激勵他們不斷提升自己的能力和素質(zhì)。同時，要堅(jiān)持公平公正的原則，建立一個團(tuán)結(jié)友愛、和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境，鼓勵團(tuán)隊(duì)成員相互合作、相互支持，共同創(chuàng)造出更好的工作業(yè)績。
總之，帶好團(tuán)隊(duì)精神需要團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的組織能力和溝通能力，要善于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，注重團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和任務(wù)的明確，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，給團(tuán)隊(duì)成員提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。只有這樣，團(tuán)隊(duì)才能凝聚力量，迎接各種挑戰(zhàn)，最終實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和夢想。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇六
篇章一：
團(tuán)隊(duì)精神是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作，一切都只能各自為政，一盤散沙。個人的成長與團(tuán)體就像生意，魚與水緊密聯(lián)系。通過這次活動，使我明白了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的重要性，其重要性在于：
1、有利于塑造良好的個性人格。
2、有利于人的綜合素質(zhì)的提高。在活動中，教練通過組隊(duì)的方式，將我們分為四個隊(duì)，我有幸成為團(tuán)結(jié)隊(duì)的一員。剛開始，我認(rèn)為只要把大家的熱情調(diào)動起來就行了，但是經(jīng)過幾個回合的搶答以后，我發(fā)覺錯了，一個團(tuán)隊(duì)不是一個人的團(tuán)隊(duì)，而是大家的團(tuán)隊(duì)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)結(jié)隊(duì)友這方面欠缺，我們團(tuán)隊(duì)的位次落到后面。但是我們完全沒有氣餒，而是相互鼓勵，在齊眉棍比比賽中我們大家在組長的指揮下，齊心協(xié)力，取得這項(xiàng)比賽的成功，這使我明白了，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，而是團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，利用個性和能力差異，發(fā)揮積極協(xié)同的效應(yīng)。
結(jié)合活動中自己的感受和教練的指導(dǎo)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神的含義：
1、團(tuán)隊(duì)有著其明確的目標(biāo)，然而實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)不是一帆風(fēng)順的，前途是光明的，道路是曲折的，具有團(tuán)隊(duì)精神的人總是以一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，充滿活力和熱情，為了確保完成團(tuán)隊(duì)賦予的使命和同事一起努力奮斗，積極進(jìn)取。
2、和諧的人際關(guān)系和良好的心理素質(zhì)是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)，沒有良好的人際關(guān)系是不可能有人與人之間的真誠合作的，沒有良好的心理素質(zhì)，也是很難做到相互寬容，樂于奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的。一個團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)組織者與其隊(duì)員所組成的這個團(tuán)體在正常運(yùn)轉(zhuǎn)中缺一不可的，一個集體的好壞，直接反映出其領(lǐng)導(dǎo)者組織能力的好壞與隊(duì)員服從命令履行命令的態(tài)度。團(tuán)結(jié)共進(jìn)，眾志成城，必須使團(tuán)隊(duì)的每個成員都能強(qiáng)。
篇章二：
什么是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)精神是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。它不僅包含了與人的溝通、交流的能力，而且還特別強(qiáng)調(diào)與人合作的能力。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人，核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長反而有利于團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)目標(biāo)。
名人張藝謀說：“締造奧運(yùn)開幕式驚世華彩的不僅僅是我一個人，而是整個奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)，他們用汗水和智慧共同詮釋了團(tuán)隊(duì)精神的偉大與真諦!”。
現(xiàn)代社會并不缺少有能力的人，但每個企業(yè)真正需要的是既有能力又富有團(tuán)隊(duì)精神的人!正是在以張藝謀為首的奧運(yùn)導(dǎo)演團(tuán)隊(duì)的精心努力下，運(yùn)用現(xiàn)代高科技的手段，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的集體智慧，用他們的辛勤和汗水換來了奧運(yùn)開幕式驚世華彩的、與世絕倫的、世界上獨(dú)一無二的視覺盛宴和享受。向世人證明了中國人民的能力和智慧，證明了在中國舉辦的奧運(yùn)會是有史以來最成功、參賽國最多、參加的隊(duì)員最多的一屆奧運(yùn)會。創(chuàng)造了眾多個第一。我為1中國人民的圓夢而感到無比的驕傲和自豪，為中國舉辦的出色的奧運(yùn)喝彩、歡呼。
名人比爾.蓋茨說：“團(tuán)隊(duì)合作是成功的保證，不重視團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)是無法取得成功的”。
沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)，單打獨(dú)斗的時代已經(jīng)過去，唯有團(tuán)隊(duì)合作方能取得勝利。擁有一支卓越的團(tuán)隊(duì)，就等于擁有了成功。團(tuán)隊(duì)合作是世界500強(qiáng)企業(yè)成功的秘密。團(tuán)隊(duì)是會聚所有力量的精神支柱。工作中所有團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力、互相團(tuán)結(jié)、將無所不能。正如一滴水只有放進(jìn)大海才會永不干涸。一個人即使再完美，也不過是大海中的一滴水，唯有融入一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中去，才能獲得源源不斷的力量。團(tuán)隊(duì)就是力量的源泉。
企業(yè)、單位的發(fā)展，離不開溫暖健康的團(tuán)隊(duì)氛圍。只有關(guān)系融洽、溫暖健康的團(tuán)隊(duì)氛圍才是充滿活力的團(tuán)隊(duì)。一個企業(yè)、一個單位，只有我們每一名員工都把它當(dāng)成是家一樣，才會愛它，心理時刻想著它、裝著它?？鞓泛檬麓蠹曳窒恚惺麓蠹引R上，有困難大家想辦法，員工主動自覺地要求進(jìn)步，力爭向團(tuán)隊(duì)里的先進(jìn)看齊，從而實(shí)現(xiàn)激勵功能，為單位的發(fā)展作出自已的貢獻(xiàn)。企業(yè)、單位的發(fā)展，也離不開溝通、交流。
工作中除了要處理好各部門間，上下級間關(guān)系外，還要處理好本部門間關(guān)系。如果交流不暢則會導(dǎo)致工作延緩甚至造成對單位的影響。21世紀(jì)也是一個激烈競爭的時代，良好的溝通能力是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵，是制勝的法寶。成功，80%靠溝通，20%靠專業(yè)。我們想要在這個日新月異、情況復(fù)雜的社會中，占有一席之地，就必須學(xué)會溝通的技巧。溝通能力無論在生活中這是在工作中都十分重要。在生活中，它能幫助我們與他人交流信息，建立友誼，保進(jìn)合作;在工作中，它能保障團(tuán)隊(duì)中的各項(xiàng)工作交接暢通，順利進(jìn)行。工作中的大部分問題如果事先溝通充分都可以避免。一個善于與別人溝通的團(tuán)隊(duì)成員，可以更好地讓自己的設(shè)想為其他團(tuán)隊(duì)成員所理解與接受，得到他們的充分信任，讓整個團(tuán)隊(duì)充滿團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。
美國沃爾瑪公司總裁薩姆〃沃爾頓說：“我們在團(tuán)隊(duì)合作的過程中非常注意溝通，認(rèn)為溝通是無止境的，企業(yè)成功源于溝通?！钡诠ぷ髦校麄兺岢吧僬f多做”，主張多一些實(shí)干精神，這的確沒錯。但作為一個團(tuán)隊(duì)成員僅僅知道做是不夠的，還要進(jìn)行充分的溝通，在溝通的基礎(chǔ)上明確各自的任務(wù)和職責(zé)，增強(qiáng)各自的責(zé)任感和使命感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，然后分工協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)合力，在本職崗位上努力創(chuàng)新出一流的業(yè)績。
無數(shù)的事例已充分證明：一個民族如果沒有團(tuán)隊(duì)精神將成為一盤散沙，一個企業(yè)如果沒有團(tuán)隊(duì)精神將無所作為。管理大師彼得.德魯克曾說過：“企業(yè)成功靠的是團(tuán)隊(duì)，而不是個人?！钡拇_。單打獨(dú)斗的時代已經(jīng)過去，要這個充滿競爭的商業(yè)社會里，我們需要一個高效的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)的核心競爭力就是經(jīng)過有效磨合的團(tuán)隊(duì)。
那些只顧“掃門前雪”，不管“他人瓦上霜”的人，其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識近乎為零。這種斤斤計(jì)較、心胸狹隘、自私自利的人，為了達(dá)到自已的利益，把團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識丟到一邊，最終把自已與團(tuán)隊(duì)割裂開來。而優(yōu)秀的員工除了做好本職工作外，還應(yīng)多想想團(tuán)隊(duì)中的其他成員，不能“各人只掃門前雪”。要知道，只有協(xié)作才能取得成功，彼此各自為政終不能成就任何事業(yè)。
現(xiàn)在我國水務(wù)事業(yè)已進(jìn)入大發(fā)展時代，在這樣的前提下，對我們的工作提出了更高的要求、希望。因此，我們除了要以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感投入工作外，還要具有全局觀念、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，一切從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求自已，在部門負(fù)責(zé)人的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊團(tuán)結(jié)處內(nèi)、外人員，共同搞好本職工作，協(xié)助協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，作好各種內(nèi)務(wù)，完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。為水務(wù)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇七
團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。這其中一個重要原因就是在幼兒教育中缺乏對孩子團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
首先，在游戲中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。游戲可以說是孩子的重要課目，它是一種對社會活動的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。游戲中教師有意識培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。比如，將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的游戲讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮的。
其次，在幼兒園日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心，消除孩子孤僻的心理障礙。要想具有團(tuán)隊(duì)精神，愛心、責(zé)任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，在吃飯、睡覺時要讓孩子互相幫助，值日生要負(fù)責(zé)任，對有困難的小朋友要有同情心并給予幫助。對于孤僻的兒童，首先要消除他和其他孩子的疏遠(yuǎn)感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進(jìn)一步培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。
再次，樹立孩子正確的競爭意識，在當(dāng)今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識，使每個小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄危姓_的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。 我們相信，未來的時代是一個需要團(tuán)隊(duì)精神的時代，因此，我們從小注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。
合作學(xué)習(xí)提出的理論背景之一是教育家們越來越認(rèn)識到未來信息社會是建立在合作的基礎(chǔ)上的，而不僅僅是競爭。合作學(xué)習(xí)常被研究者看作是解決教育問題的一劑良藥，從認(rèn)知理論來看，合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的高水平的思維和學(xué)習(xí)活動；社會認(rèn)知觀則認(rèn)為，學(xué)生看到同伴們的成功，會提高他們自身的.自我效能感。合作學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生相互理解，改善學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率等等。
團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏合作意識與團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。這其中一個重要原因就是在教育中缺乏對孩子合作意識與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。下面我就談?wù)勛约涸谡n堂教學(xué)中的點(diǎn)滴思考：
一
合作意識要滲透在教師的引導(dǎo)當(dāng)中，通過教師有意識地引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到合作的必要性，產(chǎn)生合作的欲望，從而促使學(xué)生完成一次較好的合作。這就需要教師在合作前、合作時、合作后進(jìn)行必要的引導(dǎo)。
在合作學(xué)習(xí)之前，教師要創(chuàng)設(shè)合作的情境，要留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時間，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生在解決某個問題百思不得其解時產(chǎn)生強(qiáng)烈的合作欲望，此時，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)才有成效。
但現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)榧彝l件較好，平時在家都是“小皇帝”、“小公主”，往往習(xí)慣于自己想做什么就做什么。如果合作前教師沒有引導(dǎo)好選擇有效的合作方法，那么一旦放手之后，就容易形成“混亂”局面，反而使合作效果一團(tuán)糟，到時難以收拾，因此引導(dǎo)學(xué)生選擇合作方法顯得至關(guān)重要。
針對小學(xué)計(jì)算機(jī)課，其實(shí)里面的益智游戲就是培養(yǎng)學(xué)生合作意識的一種很好的途徑。益智游戲可以說是孩子的重要課目，它是一種對社會活動的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。益智游戲中教師有意識培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽(yù)而努力的精神。在益智游戲里的任務(wù)選擇時，我們需要挑選需要互助合作才能完成的游戲類型。讓孩子比賽，賽完后分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益。即使自己吃虧也是光榮的。
樹立孩子正確的競爭意識，在當(dāng)今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當(dāng)讓之樹立爭第一的意識，使每個小朋友用較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。比如打字練習(xí)中的速度，繪畫任務(wù)中的美觀度，資料查閱的詳細(xì)度，問題分析的深刻程度等等。都是培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的好方法。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當(dāng)?shù)氖侄危姓_的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。
由此，讓學(xué)生明白合作中要互相幫助，人人參與，從而提高責(zé)任感。
教師要為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保護(hù)學(xué)生的參與熱情，采用多種形式鼓勵學(xué)生尤其是學(xué)困生積極地參與活動。同時，教師也應(yīng)積極平等地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去，并對各小組的學(xué)習(xí)情況及時地進(jìn)行鼓勵、引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生充分體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣。
教師應(yīng)該提供充裕的合作學(xué)習(xí)時間。沒有一定的時間，合作學(xué)習(xí)將會流于形式。因此教師要給學(xué)生提供充分的操作、探究、討論、交流的時間，讓每個學(xué)生都有發(fā)言與操作電腦的機(jī)會和相互補(bǔ)充、更正的時間，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。如在教學(xué)五年級《設(shè)計(jì)一份自己的名片》，從開始的設(shè)計(jì)個人名片發(fā)展到設(shè)計(jì)小組名片。學(xué)生熱情高漲，忙著討論給自己的小組提個名字和設(shè)計(jì)口號。例如，“團(tuán)結(jié)小隊(duì)”，口號是“團(tuán)結(jié)就是力量”；“環(huán)保小隊(duì)”，口號是“我們只有一個地球”等等。
我們少一點(diǎn)條條框框，多給孩子們一點(diǎn)自由，孩子們有自己的思想，有自己的文化，有自己的創(chuàng)造，我們應(yīng)該給孩子們空間和時間。在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團(tuán)隊(duì)精神。而教師需要在這過程中積極引導(dǎo)并作位一份子參與到活動中來。
交流與總結(jié)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動中重要的一環(huán)，交流可以促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)，總結(jié)可以促進(jìn)學(xué)生不斷地改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，交流與總結(jié)本身也是一種學(xué)習(xí)。合作后，我們要及時引導(dǎo)學(xué)生自主交流總結(jié)，使小組的研究成果作為共享的資源，讓學(xué)生真正體驗(yàn)合作的愉悅。
如我在指導(dǎo)學(xué)生《電子同學(xué)錄》一課時，由于制作的軟件不受限制，完成后，小組相互評價與總結(jié)，學(xué)習(xí)他人的應(yīng)用心得與體會，應(yīng)用人家的長處改善自己的方案，進(jìn)一步完善小組的作品，不但是作品層次提高，而且在這一過程中培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，領(lǐng)會了團(tuán)隊(duì)精神。
為孩子提供了合作的舞臺，讓孩子在合作中體驗(yàn)成長。不需要華麗的詞藻，不需要動情地演說，更不需要苦口婆心地說教，只是讓孩子動手合作實(shí)踐，參與其中。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇八
團(tuán)隊(duì)精神的核心并非只是混在小朋友堆里一起玩，混進(jìn)去只是第一步。最重要的是貢獻(xiàn)能力、尋找快樂。那么如何培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神呢?我們一起來了解了解!
家庭，實(shí)際也是一個小小的集體。在這個集體中，父母決不能因?yàn)楹⒆有《阉旁诓粦?yīng)有的位里上。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“家庭如果喪失了集體的特性，就會在很大程度上喪失它在進(jìn)行教育和幸福方面的意義。”因此，在實(shí)際生活中，父母應(yīng)該事事處處使孩子懂得，在家庭這個集體中，無論哪一個成員，都既有享受的權(quán)利，又有盡義務(wù)的責(zé)任，不允許只顧自己而無視別人。要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何關(guān)心體貼自己的爺爺、奶奶和自己的爸爸媽媽，然后進(jìn)一步啟發(fā)孩子把關(guān)心、同情的范圍擴(kuò)大到周圍的人。使其逐漸明白，不能只享受大人的關(guān)懷、照顧，面且也有義務(wù)去關(guān)心、照顧別人。如果從小把孩子捧到不適當(dāng)?shù)奈恢?，久而久之，不僅不能培養(yǎng)孩子良好的集體意識，反而還會滋長唯我是從的自私、高傲的心理。
孩子是父母的一面鏡子，父母是孩子最直接的榜樣。父母對子女的影響是有其決定意義的。因此，作為父母，要求孩子做到的，首先自己要做到，要用自已模范的行動去影響感化孩子。例如，家庭成員每天看報(bào)紙，聽廣播，關(guān)心集體和國家大事，孩子就容易養(yǎng)成關(guān)心集體的習(xí)慣。如果父母不關(guān)心集體，一事當(dāng)前先考慮自己，甚至損公肥私，那勢必影響孩子集體意識的養(yǎng)成。古人說：“正人先正己”，就是這個道理。
集體主義精神，只有在為集體的勞動中逐步樹立起來。列寧說：“要把自己的工作和能力都貢獻(xiàn)給公共事業(yè)。這就是共產(chǎn)主義教育的實(shí)質(zhì)。只有在這樣工作過程中，青年男女才能培養(yǎng)成真正的共產(chǎn)主義者。”為了使孩子樹立集體主義精神，家長應(yīng)該鼓勵孩子積極為集休的事情出力。當(dāng)然，日常生活中，孩子有時也為集體做些好事，但往往是不自覺的.，并不鞏固，即使做的是件好事，思想也不一定明確。
因此，家長對孩子所做的表現(xiàn)，應(yīng)及時予以表揚(yáng)，并勉勵他繼續(xù)做。例如，孩子把家中的玩具帶到幼兒園，和小朋友一起玩，家長應(yīng)予以鼓勵，并告訴他，好孩子應(yīng)事事處處想到別人。今后還應(yīng)為集體做好事，比如做值日，給花草澆水，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生等等。
團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是個長期的過程，不要求一朝一夕，而是形成生活習(xí)慣。不但在學(xué)校團(tuán)隊(duì)，家庭團(tuán)隊(duì)中也是可以，鄰居團(tuán)隊(duì)中也是可以的。時時注意奉獻(xiàn)能力，尋找滿足。
集體活動是孩子與集體形成的紐帶應(yīng)該是，或者運(yùn)動，或者游戲。孩子在集體活動中體會到快樂，體會到完成整個活動的成就感，滿足感。他就潛意識會明白，集體有這樣的快樂，能在集體里實(shí)現(xiàn)這樣的價值。那么，如果一個孩子畏懼集體，孤僻，那怎么辦?具體方法有很多。比如，他不跟小朋友玩，那總能跟父母玩吧。家長可以和他一起玩互動游戲，比如踢球，至少需要兩個人踢，兩人傳球，配合，他踢出感覺，明白集體活動有跟獨(dú)自玩不一樣的快樂。然后有一天爸爸沒空了，叫他試著跟別人踢，慢慢地適應(yīng)和他人的互動交流，慢慢地讓他喜歡集體活動，慢慢地送到小朋友的活動里。可以一步步地來，循序漸進(jìn)，慢慢改變他對小朋友的成見，體會集體的快樂，融入集體。這是對于孤僻，怕生的孩子。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇九
美國心理學(xué)家黃德瓦曾以跳高為例，說明制定目標(biāo)對個人成功的重要性。跳高時，沒有橫桿要比有橫桿跳得低，其中的橫桿就是目標(biāo)。對個人而言，目標(biāo)就是我們的希望。一個文明班級，最寶貴的品格就是精神上的個性追求。因此，班上設(shè)立了班級誓言，每天由一位同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。誓言中有這樣一段：“我是四(3)班的一員，我愛同學(xué)，我愛班級，我愛運(yùn)動，我愛學(xué)習(xí)，我愛節(jié)儉，我愛刻苦，同學(xué)是緣，相聚是福，我的一言一行要給班級增添美麗!我愛老師的表揚(yáng)，也愛優(yōu)異的成績;我要成為父母、老師的驕傲，我要讓大家因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?”有了目標(biāo)，學(xué)生們就知道要往哪里去，去追求什么。只要同學(xué)們心存誓言，堅(jiān)持下去，就一定會取得成功。
班級活動是豐富多彩、有姿有色的，同學(xué)們能在各種班級活動中學(xué)到知識，得到鍛煉，班級活動是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要途徑之一。因?yàn)檫@些活動本身就有團(tuán)結(jié)合作的氛圍，是個不可錯過的大好時機(jī)。像我校舉辦的“小強(qiáng)人”淘寶樂活動、英語節(jié)活動和親近母語大賽等，我班都組織學(xué)生積極報(bào)名。我常對學(xué)生們講：多參加這些活動，不僅可以鍛煉自己的膽量、開闊自己的視野，而且豐富了自己的經(jīng)歷，更重要的是以自己的努力為班級增光會感到特別自豪。
如：12月份，學(xué)校舉行的“小強(qiáng)人”淘寶樂活動。
(二)活動階段：活動開始了，布置好柜臺和廣告牌后，一部分推銷員到其他班去拉客，一部分推銷員在叫賣班上的商品。來的顧客真多，場面真可以用火爆來形容。經(jīng)理和顧客在討價還價，協(xié)商價格，會計(jì)則忙著收錢和發(fā)放贈品。其他同學(xué)有的幫助班級推銷，有的到其他班去購物。
(三)總結(jié)評價階段：活動結(jié)束了，會計(jì)一清點(diǎn)，我們班竟然賣得二百多元。為了表揚(yáng)他們的杰出表現(xiàn)，在全班同學(xué)的投票下，評出了最佳經(jīng)理、會計(jì)和推銷員。這次活動，同學(xué)們學(xué)會了利用各人的長處團(tuán)結(jié)協(xié)作，在合作中，不僅展現(xiàn)了各自的聰明才智、鍛煉了口語交際能力，而且增強(qiáng)了競爭力。
再如：元旦后，學(xué)校舉行的冬季康樂運(yùn)動會。
我們四年級的比賽項(xiàng)目是10人跳雙飛接力和12人雙人跳接力賽。之前，讓體育委員組織學(xué)生報(bào)名后就布置他們課間練習(xí)了，課間看見他們練得蠻開心的，也不知究竟練得怎樣?一發(fā)現(xiàn)有同學(xué)下課后呆在班上寫作業(yè)或看書，我都督促他們出來活動。一方面是為參賽作準(zhǔn)備，另一方面也是為鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。比賽開始前，我班班長跑到我面前，自信的對我說：“陸老師，今天我們一定讓你開心地笑一次(指獲得第一)!”比賽時，只見體育委員自動幫隊(duì)員安排出場順序并維持比賽秩序，不比賽的隊(duì)員則主動為比賽隊(duì)員捧衣服、拿水壺。到了比賽高潮時，不知是誰帶的頭，一起吶喊助威：四(3)班加油!四(3)班加油!比賽結(jié)束后，我班居然獲得這兩個項(xiàng)目的第一名。同學(xué)們激動極了，興奮得在操場上又笑又跳。
這些集體比賽項(xiàng)目，不僅讓學(xué)生玩得愉快、玩得激動，而且團(tuán)結(jié)了同學(xué)，增強(qiáng)了班級凝聚力，無形中，自然而然地培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這比任何空洞的說教都有用。
團(tuán)結(jié)協(xié)作精神屬于團(tuán)隊(duì)中的每一位隊(duì)員，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的形成也離不開每位隊(duì)員的努力。只有班集體中每位隊(duì)員進(jìn)步了，這個班集體才算是個優(yōu)秀的班集體。
每個班都有個別學(xué)習(xí)上暫時后進(jìn)的學(xué)生，我班也不例外，尤其是學(xué)生小艾。他由于貪玩、自覺性差，加上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)成績很不理想。不僅如此，他還破罐子破摔，在課代表催他作業(yè)時，他居然說：“我不想變好了，我就不寫作業(yè)。”知道他的事情后，我及時找他談話，不斷鼓勵他，每當(dāng)他按時完成作業(yè)或回答出問題時，我都及時表揚(yáng)他或獎勵他。但我的課務(wù)也很重，不可能一有空閑就陪著他。而他呢，自覺性也不是很強(qiáng)，好了一段時間后又故態(tài)復(fù)萌，一離開老師的視線就玩了。不僅影響自己的學(xué)習(xí)成績，還拖班級后腿，怎么辦?我趕緊召開班委會，副班長提議：讓我們班的優(yōu)秀生幫他補(bǔ)差。優(yōu)秀的同學(xué)上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成得快，學(xué)習(xí)時間也比較充裕。讓他們幫助小艾，不但對自己的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，而且還會促進(jìn)同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)助人為樂的精神。為了顧及小艾的面子，也為了“一幫一”活動積極、全面地開展。我在班上為五位同學(xué)結(jié)了對。這五位同學(xué)從周一到周五都有不同的好朋友。還記得當(dāng)我宣布這項(xiàng)決定時，生怕有同學(xué)不愿意，特地提出為這些好朋友加分。結(jié)果孩子們告訴我：“老師，即使你不給我們加分，我們也愿意幫助他們?！眰€個都踴躍報(bào)名。下課后，這些好朋友主動跑到五位同學(xué)面前，問長問短，恨不得把自己知道的全部告訴他，有的干脆課余時間坐在他們旁邊，一起看書、寫作業(yè)。這方法還真不錯，課堂作業(yè)拖拉的人逐漸少了，作業(yè)的正確率也漸漸提高了，在期中考試中，我班的成績竟進(jìn)入了年級前三名。集體的力量真是不可小覷!
讓同學(xué)們互相幫助， 以一促一共同進(jìn)步，不僅在集體中培養(yǎng)了同學(xué)間真摯的情感、高尚的情操，更讓孩子們懂得樂于助人是種美好的品德，有利于大家和諧發(fā)展、共同成長。
作為中華人民共和國的公民，人人都具有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生也是如此，簡單說，成為班級的一員，打掃教室的衛(wèi)生，維護(hù)班級環(huán)境的整潔就是班級內(nèi)每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。
自本學(xué)期開學(xué)以來，我班在班級管理上實(shí)行了一系列改革。其中最受同學(xué)們歡迎的就是崗位輪換制了。所謂的崗位輪換制就是班級中設(shè)立許多服務(wù)小崗位。這些小崗位根據(jù)班上人數(shù)制定，有小氣象員、小飼養(yǎng)員、小外交家、小監(jiān)督員和小檢查員等。把每位同學(xué)的名字和這些小崗位都寫在一張轉(zhuǎn)盤上，每周輪換一次。讓每位同學(xué)每周都體驗(yàn)不同的崗位，擔(dān)負(fù)起不同的責(zé)任。如小外交家，要求他們自己了解、分析情況，合理分工，公正處理。班上經(jīng)常有同學(xué)為雞毛蒜皮的小事爭吵，由于不在第一現(xiàn)場，老師為這些事調(diào)解，無疑會浪費(fèi)很多時間。而小外交家則不同，每周有兩名同學(xué)擔(dān)任(男女各一名)，他們身臨現(xiàn)場，比較清楚事實(shí)真相。有的負(fù)責(zé)講道理調(diào)節(jié)矛盾，有的協(xié)調(diào)其他同學(xué)來幫忙安慰。由于每個崗位都有特色，所以此舉不僅激發(fā)了學(xué)生勞動的興趣，也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心和服務(wù)意識，更培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育能力。有了同學(xué)間的監(jiān)督與提醒，違反班級紀(jì)律的同學(xué)少了，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的孩子越來越多。在學(xué)校評比中，我班也多次被評為優(yōu)秀班級、模范班級。學(xué)生更是懂得了“人人為我、我為人人”的深切含義。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十
團(tuán)隊(duì)精神是一個成功團(tuán)隊(duì)建設(shè)的血脈。團(tuán)隊(duì)精神有凝聚團(tuán)隊(duì)成員的作用，對于一個企業(yè)來說，團(tuán)隊(duì)精神的影響力是深遠(yuǎn)的，既然團(tuán)隊(duì)精神那么重要，那么我們應(yīng)該如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神呢?小編為您收集了一些方法，想知道的話趕快往下拉吧!
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成職工對一個團(tuán)隊(duì)、一個組織忠誠的重要方式。一個有想像力的目標(biāo)，是團(tuán)隊(duì)成功的基石，而目標(biāo)也使得團(tuán)隊(duì)具有存在的價值。因此要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標(biāo)如進(jìn)入世界五百強(qiáng)，成為世界一流的醫(yī)療企業(yè)等等，使全體成員在目標(biāo)的認(rèn)同上凝聚在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗。
組織內(nèi)部，部門之間、上下級之間、前道與后道之間的關(guān)系都是供應(yīng)鏈之間的聯(lián)結(jié)，只有通過相互協(xié)作、群策群力才能圓滿完成。一個好的企業(yè)、好的部門往往是通過自我調(diào)節(jié)把磨擦問題降到最低點(diǎn)的。對一些處于邊界的問題避免采取“踢皮球”、“守球門"的態(tài)度，要識大體，顧大局，盡量在自己部門里加以解決，為其他門、上下級、上下道工序創(chuàng)造好的工作條件。
團(tuán)隊(duì)的作用在于相互補(bǔ)臺，日常工作中，許多事不能十全十美，而一些容易被人們忽視的地方往往是很關(guān)鍵的，這就要求我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，主動為其他部門提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡心盡力幫助他人解決難題，使組織各方面都做到領(lǐng)先一步。
領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)了解和理解團(tuán)隊(duì)成員的心理，尊重他們的要求，以 “服務(wù)管理心態(tài)”， 而不是監(jiān)管、控制心態(tài)，通過自己的組織協(xié)調(diào)能力以及令人擁戴的領(lǐng)袖魅力去影響和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員按既定的方向去完成組織目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者要注意傾聽不同聲音，要注意接受不同的意見和觀點(diǎn)，并加以重視和思考，求同存異，保留不同的思想，利用好團(tuán)隊(duì)的合力。這樣既有利于防范決策風(fēng)險，又能贏得下屬的尊敬。領(lǐng)導(dǎo)者還要引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員使其個人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致，因?yàn)橹挥挟?dāng)個人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)生涯道路與團(tuán)隊(duì)的組織目標(biāo)高度融合時，個人才可能為之奮斗終身。
使管理工作和人的行為制度化、規(guī)范化、程序化，保證組織協(xié)調(diào)、有序、高效運(yùn)行。
溝通主要是通過信息和思想上的交流達(dá)到認(rèn)識上的一致，協(xié)調(diào)是取得行動的一致，兩者都是形成集體的必要條件。管理溝通與團(tuán)隊(duì)精神養(yǎng)成之間存在著因果關(guān)系，而良好的溝通是建立在雙方相互了解和理解的基礎(chǔ)之上的，因此要多了解和理解溝通對象，要積極地向別人推銷自己的.主張，認(rèn)真地傾聽別人所提出的與自己不同的意見和主張，用“雙贏”的溝通方式去求同存異，達(dá)到良好的溝通目的。
激勵可以激發(fā)人的動機(jī)，使其內(nèi)心渴求成功，朝著期望目標(biāo)不斷努力。激勵員工的方法有很多，比如為員工提供一份挑戰(zhàn)性的工作，為員工提供學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會，以及確保員工得到相應(yīng)的工作條件等等。此外認(rèn)真聽取員工意見也能激勵員工。員工提拔、晉升的標(biāo)準(zhǔn)也是激勵員工的最好方式之一。但是單憑資歷提拔不能鼓勵員工爭創(chuàng)佳績，只會使他們養(yǎng)成坐等觀望的態(tài)度。要以工作業(yè)績?yōu)橹髦贫ㄒ徽變?nèi)部提拔員工的標(biāo)準(zhǔn)，激勵員工有更多貢獻(xiàn)。
要讓員工了解組織的發(fā)展目標(biāo)，吸引每一個員工都能直接參與各種管理活動，可以使全體員工不僅貢獻(xiàn)勞動，而且貢獻(xiàn)智慧，直接為組織發(fā)展服務(wù)。團(tuán)隊(duì)精神離不開團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的發(fā)展是團(tuán)隊(duì)精神的基石。對于團(tuán)隊(duì)的理解要注意以下幾點(diǎn)：
1.團(tuán)隊(duì)精神不等于集體主義
在中國，更多的是宣揚(yáng)集體主義，更注重的是集體利益高于個人利益、個人利益服從集體利益，追求趨同，埋沒個性與特長。團(tuán)隊(duì)精神卻是尊重個性與特長，使個人興趣與成就得到發(fā)展，因此仔細(xì)區(qū)分團(tuán)隊(duì)精神與集體主義，這是成功團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。
2.揮灑個性是團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)
團(tuán)隊(duì)精神的形成，其基礎(chǔ)是個人的興趣和成就。設(shè)置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養(yǎng)和肯定，讓每一個成員都擁有特長，都表現(xiàn)特長。
3.協(xié)同合作是團(tuán)隊(duì)精神的核心
團(tuán)隊(duì)的根本功能或作用即在于提高組織整體的業(yè)務(wù)表現(xiàn)。強(qiáng)化個人的工作標(biāo)準(zhǔn)也好，幫助每一個成員更好地實(shí)現(xiàn)成就也好，目的就是為了使團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績超過成員個人的業(yè)績，讓團(tuán)隊(duì)業(yè)績由各部分組成而又大于各部分之和。團(tuán)隊(duì)的所有工作成效最終會在一個點(diǎn)上得到檢驗(yàn)，這就是協(xié)作精神。
4.凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神的境界
向心力、凝聚力是從松散的個人集合走向團(tuán)隊(duì)最重要的標(biāo)志。在這里，有著一個共同的目標(biāo)并鼓勵所有成員為之奮斗固然重要，但是，向心力、凝聚力，一定是來自團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)心動力，來自于共識的價值觀。我們很難想像在沒有展示自我機(jī)會的集團(tuán)里有這樣的向心力;同樣我們也很難想像，在沒有明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式下能形成真正的凝聚力。除此以外，建立團(tuán)隊(duì)精神還必須建立相互信任的基礎(chǔ)，培育良好的文化氛圍，鼓勵成員協(xié)同進(jìn)步，并倡導(dǎo)整體大于個體之和的精神。
精選一個共同目標(biāo)，它以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)整體利益為前提，同時要包括團(tuán)隊(duì)成員的個人意愿和目標(biāo)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員的個人意志與利益，并且具有足夠的重要性和吸引力，能夠引起團(tuán)隊(duì)成員的激情。
另外這一目標(biāo)要隨環(huán)境的變化有所調(diào)整。只有這樣，才能充分調(diào)動團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)整個團(tuán)隊(duì)效率最大化。
在企業(yè)管理中，善于與人溝通的管理者，能用誠意換取下屬的支持與信任，即使管理過于嚴(yán)厲，下屬也會諒解而認(rèn)真地執(zhí)行。
不善于與人溝通的管理者，即使命令再三，下屬也不原接受，其結(jié)果必然赫曼下作。這樣的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)肯定難成大氣候，難有大作為。
表揚(yáng)對于物質(zhì)激勵來說是成本最低的，但表揚(yáng)的激勵卻在團(tuán)隊(duì)中起到很重要的作用，主管對下屬的肯定，特別是在大會上的贊許，會讓上進(jìn)的下屬，得到滿足感和榮譽(yù)感，在以后的工作中更加有信心和動力。
同時也會映射其他同事的警覺，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，所以主管領(lǐng)導(dǎo)，特別是帶終端業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，一定要善用運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，適時的給予表揚(yáng)較好的下屬，善于用表揚(yáng)來激勵你的團(tuán)隊(duì)！
一個團(tuán)隊(duì)就是一個整體，可以是松散的，如一盤散沙，甚至互相排斥，關(guān)系緊張，團(tuán)隊(duì)分裂。
有的是團(tuán)結(jié)有序，合作共贏，有團(tuán)隊(duì)意識，理解包容，甚至有的是兄弟文化，我們講的團(tuán)隊(duì)文化是正面文化。
團(tuán)隊(duì)能夠體現(xiàn)基本的價值觀和正確的導(dǎo)向，知道榮辱，有凝聚力，團(tuán)隊(duì)的關(guān)系和諧，在工作中能該肝膽相照，在生活中能互相取暖。
為團(tuán)隊(duì)找一個對手，用任務(wù)和對手磨礪出團(tuán)隊(duì)精神。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十一
沒有一個共同的愿望這個團(tuán)隊(duì)也稱不團(tuán)隊(duì)，也就失去了團(tuán)隊(duì)的意義，愿景就好比員工心靈的房子，愿景非常重要，一個沒有愿景的團(tuán)隊(duì)做不強(qiáng)做不大，愿景是一個論壇未來的目標(biāo)，未來的規(guī)劃，影響著論壇的方方面面，就好比我們論壇，如果論壇的管理層意見都不相同那我想對于一個論壇來說也沒有很好的發(fā)展。
沒有規(guī)則不成方圓，這點(diǎn)大家都明白。一個團(tuán)隊(duì)必須有一個領(lǐng)導(dǎo)的核心，一個團(tuán)隊(duì)核心可能是一個人，但最好是一個團(tuán)隊(duì)，我們知道團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人的重要性。這樣一個論壇才會做強(qiáng)做大。
是團(tuán)隊(duì)集體的使命感，不是個人的英雄主義，就打我們的公社來說，如果有個別的管理層為了自己的利益，沒有使命感，去違背公社的規(guī)定，這樣的話公社就會受到傷害，團(tuán)隊(duì)也就沒有了應(yīng)有的作用。個團(tuán)隊(duì)精神，是什么精神？一個團(tuán)隊(duì)的精神，一個人不努力，就會影響整個團(tuán)隊(duì)，當(dāng)團(tuán)隊(duì)每個人有超強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的時候，有集體榮譽(yù)感，迸發(fā)出來團(tuán)隊(duì)的潛能，要贏就贏在團(tuán)隊(duì)。
各成員之間必須相互幫助，要有奉獻(xiàn)精神，米盧說態(tài)度決定一切，踢足球的這些人不是體力不差，缺的是團(tuán)隊(duì)精神。以合作代替斗爭，在團(tuán)隊(duì)里相互幫助，從企業(yè)角度來講，做一個明確的分工，職責(zé)分清，各責(zé)其職。為團(tuán)隊(duì)做自己應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。
最后一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)要有良好的氣氛，也就是環(huán)境，一個好的環(huán)境才可以創(chuàng)造出一個好的團(tuán)隊(duì)，公社也是一樣，如果公社里發(fā)的帖子都是一些烏七八糟的東西，我想這個公社的前途也沒有什么好的而言。
但你認(rèn)識了團(tuán)隊(duì)精神的重要性這樣你才能從打心眼的跟著這個團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮你的潛能，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)取決于團(tuán)隊(duì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者作為團(tuán)隊(duì)的組織者，首先要健全一種有效監(jiān)督和約束機(jī)制，營造一種團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍。工作默契，干部職工“心有靈犀一點(diǎn)通”；其次，消除不必要的工作界限。培養(yǎng)干部職工整體配合的協(xié)作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作習(xí)慣；再次，相信每一位成員。讓每位成員都能擁有自我發(fā)揮的空間，但要破除個人主義，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把團(tuán)隊(duì)成員的力量凝聚到同心協(xié)力的行動上和甘苦榮辱的感受上，樹立團(tuán)隊(duì)集體主義觀念；第三，尊重每一位成員。讓每一位成員都學(xué)會包容、欣賞、尊重其他成員的個別差異性，使全體員工產(chǎn)生團(tuán)結(jié)感，樹立共同目標(biāo)，共創(chuàng)未來。
（一）、培養(yǎng)表達(dá)與溝通的能力。
（二）、培養(yǎng)主動做事的品格。
（三）、培養(yǎng)敬業(yè)的品格。
（四）、培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì)。
（五）、培養(yǎng)全局意識、大局觀念。
總體來說團(tuán)隊(duì)是一種精神，是一種力量，是現(xiàn)代社會中不可缺少的！在一個團(tuán)隊(duì)里要有：“適當(dāng)?shù)姆诺妥约海侥芎＜{百川”的胸懷。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十二
所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神并不要求團(tuán)隊(duì)成員有自我犧牲精神，相反，在一個團(tuán)隊(duì)中，成員才能真正發(fā)揮自我特長，實(shí)現(xiàn)自我利益與集體利益的雙豐收。高校大學(xué)生是社會不容忽視的人才，要想他們能為社會作出盡可能多的貢獻(xiàn)，必須培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。
1、受自我中心意識的影響。
目前的大學(xué)生多為“80后”或“90后”，獨(dú)生子女居多，他們在成長過程中受到來自家庭、祖輩較多的關(guān)愛，甚至是溺愛。沒有兄弟姐妹之間的紛爭，無法體會同伴之間的合作、謙讓與包容，自我意識心理較強(qiáng)，缺乏人與人之間和諧相處的磨合，更缺乏人與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的主動性。
另外，當(dāng)代大學(xué)生在高中時代多為老師心中的“好好學(xué)生”，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，深受家長、老師、同學(xué)的關(guān)注，導(dǎo)致自我膨脹。
2、學(xué)校教育對團(tuán)隊(duì)精神的力度不夠。
盡管目前一直提倡素質(zhì)教育，但在中國教育的大環(huán)境下，老師和家長往往要求學(xué)生“一心只讀圣賢書”，部分素質(zhì)教育的目標(biāo)被大大弱化，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)便在素質(zhì)教育的目標(biāo)之列。學(xué)生自幼兒園、小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)對團(tuán)隊(duì)精神的了解和學(xué)習(xí)都很少，部分學(xué)生對團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的重要性認(rèn)識不夠，有的甚至是錯誤的，認(rèn)為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神便是犧牲個人利益。上了大學(xué)之后，由于專業(yè)教育定位的偏差，學(xué)生本人、學(xué)校和社會一直比較看重專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，而忽視歷練學(xué)生的合作精神。而高校大學(xué)生就業(yè)難問題的日益突出，更是加劇了這種傾向性，使學(xué)生在功利主義的就業(yè)導(dǎo)向下忽視團(tuán)結(jié)合作的力量。
3、受市場經(jīng)濟(jì)下競爭壓力的影響。
隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，競爭與合作已成為現(xiàn)代人際關(guān)系的普遍現(xiàn)象，每個人在自己的日常工作、學(xué)習(xí)和生活中都不可避免地面臨競爭與挑戰(zhàn)，在學(xué)校，面臨高考的競爭，評優(yōu)、評獎的競爭，當(dāng)選學(xué)生干部的競爭等;走入社會，面臨就業(yè)的競爭，升職、加薪的競爭。在此情況下，人們往往過于強(qiáng)調(diào)和倚重競爭，輕視合作的重要性。
1、團(tuán)隊(duì)精神對大學(xué)生的成長具有積極意義。
隨著我國改革開放的不斷深入，人們道德素質(zhì)的不斷提高，弘揚(yáng)人的個性、提倡團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神將成為社會主義社會的主流。大學(xué)生作為21世紀(jì)祖國的建設(shè)者和接班人，更需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)和塑造。大學(xué)是一個自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是大學(xué)生真正進(jìn)入社會前的“準(zhǔn)社會”，在任何時候都面臨競爭與團(tuán)結(jié)。在許多課程學(xué)習(xí)中，難免會遇到很多困難，團(tuán)隊(duì)協(xié)作就可以沖破個人力量來解決問題。大學(xué)生畢業(yè)后就會踏入競爭殘酷、步履艱難的社會大家庭中，所以現(xiàn)在培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神是十分必要的，也是十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。
2、培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神是落實(shí)素質(zhì)教育的重要舉措。
素質(zhì)教育是指促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。有的人書念得很好，考分很高，但是沒有正確的人生觀、世界觀、價值觀，缺乏與人交往、團(tuán)結(jié)合作的能力，這類學(xué)生不能認(rèn)為是全面發(fā)展的學(xué)生。只有在團(tuán)結(jié)協(xié)作的情況下，才能取得意想不到的成績，為社會這個大團(tuán)體作出最大的貢獻(xiàn)。
1、灌輸團(tuán)隊(duì)理論，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
人是出生后才歸屬于社會中大大小小的集體的，因此，團(tuán)隊(duì)精神并不是與生俱來的，而是通過后天培養(yǎng)獲得的。在大學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中，要重視培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，有意識地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。一個人時時刻刻都處于集體或是團(tuán)隊(duì)中，從一個國家、社會、學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)、班級、小組到寢室，每個人都處于一個團(tuán)隊(duì)中，要時刻想到自己的努力或許將是自己團(tuán)隊(duì)取得成功不可缺少的因素，而自己的成績也將是這個團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)。那么，更應(yīng)該正確對待競爭與合作的關(guān)系，以獲得個人與集體的最大利益。
沒有團(tuán)隊(duì)，就沒有團(tuán)隊(duì)精神，更沒有團(tuán)隊(duì)凝聚力，反之亦然。因此，要充分協(xié)調(diào)好成員的核心價值觀，增強(qiáng)成員的集體歸屬感，進(jìn)而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，達(dá)到培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的目的。
2、選好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，營造和諧環(huán)境。
調(diào)查顯示，對于一個班級而言，班長的性格決定一個班的性格。因此，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)便是一個團(tuán)隊(duì)的核心。選用和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，激勵團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮核心的潛能，帶動全體團(tuán)隊(duì)成員從整體上去考慮問題，結(jié)成牢固的共同體，對于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。
團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)與環(huán)境密切相關(guān)，社會的發(fā)展進(jìn)步需要人與人之間的和諧。要努力營造一個相互理解、相互信任的團(tuán)隊(duì)，使學(xué)生正確認(rèn)識個人利益與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，開展創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)、工作，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
3、建立有效的溝通機(jī)制，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的信任感。
社會實(shí)踐是學(xué)生接觸和了解社會及檢驗(yàn)自身理論知識應(yīng)用的有效途徑，可以彌補(bǔ)單一的課堂教學(xué)帶來的不足，即理論與實(shí)踐脫節(jié)，出現(xiàn)高分低能的學(xué)生。同時，社會實(shí)踐也是檢驗(yàn)成員間能否進(jìn)行良好合作及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的良好契機(jī)。在社會實(shí)踐過程中，學(xué)生需要相互溝通和了解，在無形中促進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識的培養(yǎng)。大學(xué)生可以利用社會實(shí)踐等平時學(xué)習(xí)和生活中接觸較少的場所進(jìn)行團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，既能夠引起學(xué)生的興趣，又能夠幫助他們檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識，更能夠促使他們在有形的實(shí)踐中提升對于團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識。
總之，社會的發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。無論是學(xué)校的教學(xué)工作，還是課外活動和校園文化的方方面面，高校都應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)展協(xié)作能力為導(dǎo)向。同時還要加入家庭教育與合作，使學(xué)生在教育教學(xué)活動和家庭環(huán)境中體驗(yàn)、領(lǐng)會、理解“團(tuán)隊(duì)精神”的真實(shí)內(nèi)涵，進(jìn)而培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)高、團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)、人格健全的復(fù)合型人才。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十三
什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì), 首先是一個集體, 它是一個特殊的群體, 是為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而自覺合作、積極努力的一個凝聚力很強(qiáng)的社會群體。團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)、合作程度高、成員貢獻(xiàn)意識強(qiáng), 團(tuán)隊(duì)工作效率比一般群體高, 在團(tuán)隊(duì)中人們的心情也比較愉快。
當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神既具有一般意義上的團(tuán)隊(duì)精神的共性特征，也具有其特殊性。具體而言: 首先, 當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)烈歸屬感與一體感。團(tuán)隊(duì)成員強(qiáng)烈地感受到自己是團(tuán)隊(duì)的一員，并且由衷地把自己的前途與團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)系在一起，愿意為團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)盡心盡力。團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán)隊(duì)具有無限的忠誠，決不允許有損害團(tuán)隊(duì)利益的事情發(fā)生，并且極具團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，為團(tuán)隊(duì)的成功而喜悅，為團(tuán)隊(duì)的困境而憂慮。在處理個人利益與團(tuán)隊(duì)利益的關(guān)系時，團(tuán)隊(duì)成員會義無返顧地采取團(tuán)隊(duì)利益優(yōu)先的原則，個人服從團(tuán)隊(duì)，寧愿犧牲私利。 其次 ，當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為成員間的相互協(xié)作及共為一體。團(tuán)隊(duì)成員彼此把對方視作“一 家人”，都是團(tuán)隊(duì)的一分子，他們相互依存、榮辱 與共:一是互敬互重，待人禮貌謙遜; 二是相互寬容，容納各自的差異，在發(fā)生沖突時，求同存異; 三 是彼此信任，待人以誠，相互深信不疑; 四是相互幫助，在學(xué)習(xí)上互相協(xié)作、共同提高，在生活上彼此關(guān)心。再次，當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對團(tuán) 隊(duì)事務(wù)的盡心盡力。團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過程中努力爭取對成員的全方位投入，培養(yǎng)成員的責(zé)任感，讓成員參與管理、共同決策。不但讓成員發(fā)揮其體力，還運(yùn)用其腦力和心力，以充分調(diào)動其積極性、主動性。團(tuán)隊(duì)成員把團(tuán)隊(duì)的事視為自己的事，干事積極主動，不僅盡職盡責(zé)，而且盡心盡力，認(rèn)真勤勉，充滿活力，培育大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神不僅可以豐富學(xué)生的心靈, 而且也推動了學(xué)校長效有序地發(fā)展。 加強(qiáng)素質(zhì)教育, 培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神已成為當(dāng)代教育者們所形成的共識。社會也把“是否具有團(tuán)隊(duì)精神”作為人員是否錄用的重要指標(biāo)。在現(xiàn)代社會, 個人的力量顯得非常渺小, 單靠個人能力來解決重大問題的可能性已微乎其微, 更多的成果是靠“集體大腦”,而創(chuàng)新人才將以一種團(tuán)隊(duì)的形式體現(xiàn)出來。也就是說, 時代要求個體在具備必要的自身能力之外還必須具備與他人合作的協(xié)作能力。為此, 培養(yǎng)受社會歡迎的具有良好團(tuán)隊(duì)精神的大學(xué)畢業(yè)生, 必將是高校教育的職責(zé)和神圣使命。
團(tuán)隊(duì)精神日益成為一個重要的班集體文化因素，它要求全班成員之間分工合理, 班長、室長、或者是無任職學(xué)生, 將每個成員放在適合的位置上, 使他能夠最大限度地發(fā)揮自己的才能。通過完善的制度、學(xué)校配套的管理措施, 使所有學(xué)生成員形成一個有機(jī)的整體, 為實(shí)現(xiàn)班集體的學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗。
引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活做起，大學(xué)校園中，一項(xiàng)集體活動從發(fā)起到結(jié)束的過程，往往是親密人際關(guān)系的形成過程，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，同學(xué)之間應(yīng)經(jīng)常交換思想、交流情感、相互關(guān)心，在交往中的共同體驗(yàn)合作的快樂。團(tuán)隊(duì)精神歸根結(jié)底就是互助精神，只有通過日常生活中經(jīng)常性的互助活動才能使學(xué)生深刻領(lǐng)悟“我為人人，人人為我”的集體主義內(nèi)涵，從而自覺摒棄自私自利、唯我獨(dú)尊的個人主義作風(fēng)。
馬卡連科說:“集體是個人最好的老師”，因?yàn)榧w為每個成員提供了成長的環(huán)境，為每個個體的成長指明了發(fā)展的方向和努力的目標(biāo)，引領(lǐng)個體在集體目標(biāo)和共同價值觀之下發(fā)奮成才。換言之，作為在校期間最為基本的班集體是當(dāng)代大學(xué)生 成長的重要單位，對當(dāng)代大學(xué)生的成長具有重要意義。為了班級共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，班級成員之間在心理上彼此認(rèn)同，產(chǎn)生一體感和歸屬感，集體意識增強(qiáng)，同時，也易促進(jìn)班級全體成員迸發(fā)行動的力量，最大限度地為集體目標(biāo)共同努力，從而產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)精神。因此，輔導(dǎo)員和班主任要深人分析班級的問題和學(xué)生的需要、愿望及能力，與班干部一道 發(fā)動全體同學(xué)進(jìn)行討論，提出符合實(shí)際和鼓舞人心的班集體奮斗目標(biāo)，圍繞奮斗目標(biāo)安排好各項(xiàng)工作，經(jīng)常督促檢查目標(biāo)的落實(shí)情況，強(qiáng)化目標(biāo)的引導(dǎo)和激勵作用。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，人們的心理凝聚力是團(tuán)隊(duì)精神集中表現(xiàn)的心理要素。古人云:人心齊, 泰山移。沒有凝聚力, 就沒有團(tuán)隊(duì)精神, 也就沒有團(tuán)隊(duì)。有了強(qiáng)凝聚力的群體, 就有了團(tuán)隊(duì)。因此要全面協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的心理關(guān)系, 調(diào)節(jié)好團(tuán)隊(duì)成員的經(jīng)濟(jì)利益, 協(xié)調(diào)成員的核心價值觀, 增強(qiáng)成員的歸屬感, 融洽相互喜歡和相互信任的心理關(guān)系, 進(jìn)而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力, 從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
營造和諧的環(huán)境。人才的培養(yǎng)與環(huán)境密切相關(guān)。要努力營造一個充分理解、相互信任的團(tuán)隊(duì), 使學(xué)生能正確對待和處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的沖突, 把個人的前途與團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)系在一起; 建立團(tuán)隊(duì)與高校其他組織的有效聯(lián)系, 妥善處理學(xué)校和社會的復(fù)雜關(guān)系, 增進(jìn)班與班、系與系之間的橫向溝通, 發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性, 進(jìn)行新的探索和學(xué)習(xí), 鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)極限及過去的成功, 運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧, 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)思維的敏感度。
學(xué)生班級是學(xué)校的基本管理單位, 通過抓好班級集體活動, 使學(xué)生在既競爭又合作的過程中能彼此關(guān)心, 互相愛護(hù), 樹立自信。學(xué)生個人在遇到困難挫折時能從班集體中獲得幫助和慰藉, 取得成績時能從集體中得到承認(rèn)和肯定, 完成團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)化。
大學(xué)的社團(tuán)組織較多, 一般都有幾十個, 這些社團(tuán)大多是學(xué)生基于共同興趣愛好而組建, 其成員對群體的情感傾向性較高。社團(tuán)的指導(dǎo)教師要結(jié)合各自的專業(yè)優(yōu)勢, 利用學(xué)生社團(tuán)積極開展各種健康向上的活動, 通過正確的引導(dǎo), 強(qiáng)化群體意識, 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。
團(tuán)隊(duì)精神能推動團(tuán)隊(duì)運(yùn)作和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)精神的作用下，團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生了互相關(guān)心、互相幫助的交互行為，顯示出關(guān)心團(tuán)隊(duì)的主人翁責(zé)任感，并努力自覺地維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，自覺地以團(tuán)隊(duì)的整體聲譽(yù)為重來約束自己的行為，從而使團(tuán)隊(duì)精神成為團(tuán)隊(duì)自由而全面發(fā)展的動力。
團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。一個具有團(tuán)隊(duì)精神的團(tuán)隊(duì)，能使每個團(tuán)隊(duì)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時也使自己得到更全面的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)精神有利于提高組織整體效能。通過發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)建設(shè)能進(jìn)一步節(jié)省內(nèi)耗。如果總是把時間花在怎樣界定責(zé)任，應(yīng)該找誰處理，讓客戶、員工團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這樣就會減略企業(yè)成員的親和力，損傷企業(yè)的凝聚力。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十四
共同的目標(biāo)、共同的期望是形成一個團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成職工對一個團(tuán)隊(duì)、一個組織忠誠的重要方式。一個有想像力的目標(biāo)，是團(tuán)隊(duì)成功的基石，而目標(biāo)也使得團(tuán)隊(duì)具有存在的價值。因此要有導(dǎo)向明確、科學(xué)合理的目標(biāo)如進(jìn)入世界五百強(qiáng)，成為世界一流的醫(yī)療企業(yè)等等，使全體成員在目標(biāo)的認(rèn)同上凝聚在一起，形成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗。
如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的心得體會篇十五
你喜歡帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，采用民主的方式并希望所有人都會參與，但你亦知道何時需要握回大權(quán)。達(dá)致團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是非常重要的，你會對工作列出優(yōu)先次序并確定所有隊(duì)員對自己的角色有非常清晰的認(rèn)識。你是一個實(shí)際及能承受壓力的人，在工作方面喜歡以正統(tǒng)的方法進(jìn)行。
你喜歡支配團(tuán)隊(duì)的工作方式，希望隊(duì)員依從你的指示，你作的決定是決斷的及實(shí)際的并會非常堅(jiān)持自己的意見，你認(rèn)為達(dá)致目標(biāo)至為重要，因此對于隊(duì)員的表現(xiàn)要求非常嚴(yán)謹(jǐn)，你不大有耐性，然而隊(duì)員亦尊重你的積極性及魄力。
你是個充滿創(chuàng)意的人，時常喜歡提出新意見，由于非常自信有時候?qū)θ藭啡苯浑H手腕，如別人批評你的意見，你會顯得不高興，因此有時你會寧愿遠(yuǎn)離其它隊(duì)員，避免發(fā)生沖突。
你喜歡仔細(xì)分析意見，看看它們是否符合團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)及方向，你處事認(rèn)真及精明，因此別人忽略的問題你亦看到，由于這樣，別人會覺得你很挑剔，但你認(rèn)為至少這樣可避免犯錯誤。面對復(fù)雜資料，你有能力明白個中意思，從而制訂最好的決策。
你是一個實(shí)際及非常有效率的人，能集中注意力，看清楚目標(biāo)、工作及成效，對于一些前衛(wèi)的意見不大感興趣，你處事小心及果斷，著重細(xì)節(jié)多于速度，當(dāng)你進(jìn)行一項(xiàng)工作時，最不喜歡的是要有很多臨時的改動。
你首要關(guān)心的是別人及他們的情緒，你很易看到別人的長處及短處，當(dāng)別人不開心時，你會嘗試去開解他們，你認(rèn)為彼此不應(yīng)存有競爭，一個團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)像一個快樂的家庭。你亦喜歡發(fā)掘別人的潛能，亦能夠與沉默寡言的人展開溝通。
你很有求知欲，喜歡探索團(tuán)隊(duì)以外的事物及其它人的工作，你建立了很多聯(lián)系，亦懂得善用其他人的長處。你需要很多變化否則會覺得沈悶，有時你會過于沖動，你善于探索新方法并能說服及推動其他隊(duì)員。
你喜歡理想地完成工作，例如按時完成，否則你會變得憂慮，你會不斷指出別人可改善的地方，令他們不會自滿，因此你會較集中看錯誤及細(xì)節(jié)，亦由于這樣，你會有時觸怒別人，但卻防止了他們變得不小心、太自滿或懶惰。
你有專業(yè)或技術(shù)上的知識，能用簡單易明的方法解釋復(fù)雜概念，你鼓勵其它人要客觀地看事物，對于不明白你的人，有時你會顯得不耐煩，對于別人的批評你會非常留意。整體來說，你是個有方向感及會為目標(biāo)而奮斗的人，偶然，你會是頗為固執(zhí)的。