心得體會要注意心得體會的邏輯結(jié)構(gòu)，可以采用時間順序或問題解決的方式進行組織。希望大家能夠認真閱讀這些心得體會范文，從中提煉出對自己有用的經(jīng)驗和方法。
大學生直播心得體會篇一
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學生黨課直播已經(jīng)成為一種主流的教育方式。大學生作為黨員的群體，在黨課直播中接受著思想教育的熏陶。我是一名大學生黨員，最近也參加了多次黨課直播，并獲得了一些寶貴的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我的體會和感悟。
首先，大學生黨課直播提供了一個全新的學習體驗。傳統(tǒng)的黨課常常是通過面對面的方式進行，限制了時間和空間。而通過網(wǎng)絡(luò)直播，無論時間和地點，我們都可以隨時參與學習。借助直播平臺，我們可以聽到來自不同地區(qū)甚至國家的黨員們的聲音，分享他們的思想和理念。這種跨時空的交流豐富了我們的學習體驗，擴大了我們的視野。
其次，黨課直播增強了黨員間的互動和交流。在直播過程中，我們可以通過彈幕、留言等形式與其他黨員進行交流討論。大家可以提出問題、分享自己的觀點，還可以互相啟發(fā)和鞭策。與此同時，主講人也會根據(jù)黨員們的問題和反饋進行解答和深入講解。這種互動和交流極大地促進了黨員之間的溝通和學習，有效提高了黨課的教育效果。
再次，黨課直播的形式使黨員更容易融入現(xiàn)實生活。網(wǎng)絡(luò)直播的特點是及時性，黨課內(nèi)容緊跟時事政治，與我們的日常生活緊密相連。通過直播，我們了解到最新的政治新聞和黨的動態(tài)，提高了自己的政治素養(yǎng)。同時，黨課也可以針對當下的熱點問題進行討論，引導黨員思考和參與。這種及時更新和密切聯(lián)系我們生活的內(nèi)容，使黨課直播更能引起我們的興趣和關(guān)注。
再次，黨課直播提供了自主學習的空間。相比傳統(tǒng)黨課的被動學習，黨課直播更強調(diào)自主學習。通過直播，我們可以靈活選擇自己感興趣的課程，自由安排學習的時間。在直播過程中，我們可以隨時暫停、回放，對自己感興趣的內(nèi)容進行深入學習。這種自主學習的空間讓我們能夠更好地理解和吸收黨課內(nèi)容，形成自己的學習風格和方法。
最后，黨課直播促進了思想的交流和碰撞。作為大學生黨員，我們在接觸到各種各樣的思想和觀點時，往往會思考和質(zhì)疑。通過黨課直播，我們有機會聽到來自不同地區(qū)、不同背景的黨員們的意見和見解。這種多元化的思想碰撞有助于我們拓寬視野，提高自己的思辨能力和判斷能力。
總結(jié)起來，大學生黨課直播為我們提供了一個全新的學習體驗，通過互動和交流增強了黨員之間的聯(lián)系，使我們更容易融入現(xiàn)實生活，提供了自主學習的空間，促進了思想的交流和碰撞。作為一名大學生黨員，我將繼續(xù)利用黨課直播這一重要資源，不斷提高自己的思想意識和黨性修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)做出更多貢獻。
大學生直播心得體會篇二
近日，習近平總書記對黃文秀同志先進事跡作出重要指示表示，激勵我們要向先進學習，向榜樣看齊，守初心，擔使命，展現(xiàn)新時代新青年新?lián)斝伦鳛?。黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。
在這個快節(jié)奏的生活生活里，我們不缺埋頭苦干的人,拼命硬干的人;缺的是以民為本的人，舍身報國的人;缺的是以不忘初心、馳而不息的精神狀態(tài)，以實字當頭、以干為先的奮斗姿態(tài)，干事創(chuàng)業(yè)的人。時代畫卷的波瀾壯闊，惟有奮斗能留下深深的印記，也惟有奮斗者能永葆青春的朝氣。“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！绷暯娇倳涍@一重要論述，指明了我們前進的道路和方向。
自古英雄出少年。青年是國家的未來，也是世界的未來。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。新時代是奮斗者的時代，我們站在歷史風口浪尖上，要以“逢山開路、遇水架橋”的闖勁，以“滴水穿石、繩鋸木斷”的韌勁，以“知難而進、迎難而上”的魄力，以“氣可鼓而不可泄”的堅持，以“時不我待、只爭朝夕”的緊迫感，做一名勇于擔當、甘于奉獻的弄潮兒。
大學生直播心得體會篇三
樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書記黃文秀遭遇山洪災害，不幸遇難。
黃文秀的事跡通過互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播，刷屏朋友圈。照片上，她那燦爛綻放的笑臉與青春飛揚的身姿，與農(nóng)民家斑駁的屋墻、懸掛的玉米在一起，毫無違和感，迎難而上的自信撲面而來。她用活力四射的生命，書寫了一曲新時代的青春之歌。
這首青春之歌里，有一顆為民服務(wù)的赤子初心。黃文秀是村里的首位女第一書記。同事說她工作很“賣命”，當?shù)卮迕穸颊J可她，這佐證了這位女第一書記的責任意識與使命擔當。
中央部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要教育引導全體黨員干部喚起初心、激起斗志，主動擔當作為、積極干事創(chuàng)業(yè)。從黃文秀身上，我們看到了什么叫擔當，怎樣去干事，如何才是群眾立場、群眾路線。學有榜樣，我們要以她為榜樣檢視自己、反觀自己，找出差距。愛崗、敬業(yè)，不偷奸、不?；?，肯實干、出實績，以時不我待的精神狀態(tài)扎扎實實做好各項工作。
從黃文秀身上，我們看到了這位第一書記脫貧攻堅的責任擔當。任職一年多來，黃文秀從一名農(nóng)村工作新手，到熟練開展扶貧工作的能手，其間的艱苦與困難可想而知，然而，這些困難并沒有“嚇”走這名女第一書記，而是讓她迅速成長起來。廣西是全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，扶貧任務(wù)重、壓力大，脫貧攻堅時間緊，需要每一位第一書記、每一名扶貧隊員，履行好自己的職責，需要八桂兒女以自己的實際行動，參與到這場硬仗中。只有眾人齊心“劃大船”，廣西才能如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，與全國同步全面實現(xiàn)小康。
從黃文秀身上，我們對每一名時代青年干事創(chuàng)業(yè)有著深刻的思考。建設(shè)壯美廣西，是一篇時代宏篇巨著。其中，既有壯美雄闊的宏大敘事，也有涓涓細流匯聚向海的清音麗歌。全區(qū)各地各部門的黨員干部，要向黃文秀學習，積極踐行“擔當為要、實干為本、發(fā)展為重、奮斗為榮”的為政理念，譜寫自己的生命之歌，成為這宏篇巨著里的鏗鏘樂音。
在奔流向前的時代巨潮中，有許許多多的黃文秀、有你、有我，大家攜手齊心，一定能唱響一曲壯美的八桂大歌。(子午)。
大學生直播心得體會篇四
心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容?！吨行W心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。心理健康心得體會。心理健康教育的具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。在中小學開展心理健康教育，是我們學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學生主動發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說，開展學生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責來看，班主任要當好學生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學生自尊心的培養(yǎng)，因為學生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。
一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點。
在沒有較大困擾的情況下，學生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學生的行為基本上預期價值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進入一種不平衡狀態(tài)，這里指學生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會導致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時鑒別學生的行為，采取相應(yīng)的措施幫助學生擺脫心理的危機狀態(tài)，回復到正常狀態(tài)，那么，學校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，當學生處于不健康狀態(tài)時，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生，是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學生突然害怕方格或類似方格的所有物體，這是一種異常行為，包括他自己在內(nèi)，誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點，我們對其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預測。學生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因，也沒有明確的行為動機，因此，談不上是其價值觀、道德水準或人格特點的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。
綜上所述，我們可以看到，學生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點，作為班主任，我們要看到廣大學生的兩個主流，一是大部分的學生心理健康是主流；二是有些學生由于學業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適，他們要求給予指導，以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任，在面對學生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差，應(yīng)樹立正確的觀念，采取有效的方法予以解決；而針對極個別的出現(xiàn)嚴重心理障礙的學生，則要能夠及時甄別，并積極尋求專門機構(gòu)予以解決。
（一）結(jié)合不同年齡階段的學生特點，為學生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。
一個學生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進的學習環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。
（二）全面滲透，多渠道、全方位推進心理健康教育。
為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去，形成多渠道實施，如班主任工作團隊工作等等，同時也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學科教學內(nèi)容與學習活動特點滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進學校心理健康工作的開展。
注重與學校日常的教育教學活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的。事實上，大量的研究與實踐經(jīng)驗都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的教育教學活動相結(jié)合，需要潤物細無聲的意識和觀念；良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間、空間是難以實現(xiàn)的，同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中積累而成。因此，學校日常的教育教學活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科知識加強情感教育，使學生有良好的情感生活。
（三）教師本身也要注重自己的心理健康
教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
大學生直播心得體會篇五
2016年的她，剛剛畢業(yè)于北京師范大學，放棄了大城市優(yōu)渥的生活和工作機會，依然選擇回到家鄉(xiāng)，回到百色老區(qū)工作。2018年的她，積極響應(yīng)組織的號召，前往樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔任黨組織第一書記，活躍在脫貧攻堅一線。2019年的她，永遠定格在30歲，留在了人生最美的年華。“沒有人永遠青春，但永遠有人正青春”，這就是我們的時代楷模黃文秀，我們的選調(diào)生師姐，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌，給我們樹立了榜樣，不忘初心、牢記使命，前行路上，總有優(yōu)秀的人因為一種力量敢于奉獻、甘于堅守。
有夢才有遠方，夢想是生命中最耀眼的陽光，是人生奮斗前行的方向與動力。執(zhí)著的前提是有夢想。沒有夢想的執(zhí)著，就像沒有目標的風帆，任何方向的風都是逆風，永遠到達不了成功的彼岸。執(zhí)著于夢想而走過的人生，必將星輝閃耀、流光溢彩。
執(zhí)著就是要不忘初心。百色，一個集革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊境地區(qū)、大石山區(qū)、貧困地區(qū)、水庫移民區(qū)于一體的特殊地區(qū)，黃文秀在這里長大，從這里走出，最后仍然選擇回到這片生她養(yǎng)她的土地，她說：我來自廣西貧困山區(qū)，我要回去，把希望帶給更多父老鄉(xiāng)親，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后面貌盡綿薄之力。她說：百色是脫貧攻堅的一個主戰(zhàn)場，作為青年一代，我們責無旁貸，同時作為駐村第一書記，我有信心在黨中央正確領(lǐng)導下，不獲全勝，決不收兵。她說，她說的很多很多，工作融入了她的生活，生活也就是工作，不斷奮斗，始終不忘“為人民謀幸福，為民族謀復興”的初心，誓作前鋒，執(zhí)著于夢想，執(zhí)著于初心，她告別了繁華，扎根于基層，反哺為家鄉(xiāng)，譜寫了共產(chǎn)黨員堅守初心的頌歌，成就了一個共產(chǎn)黨員的風采人生。
執(zhí)著就是要不懼挑戰(zhàn)。人生正是一種敢于與現(xiàn)實“較真”、不斷迎難而上，攻堅克難，敢于與自己“較真”，不斷突破自我的過程。黃文秀在入黨申請書中寫道：“只有把個人的追求融入黨的理想之中，理想才會更遠大。一個人要活得有意義，生存得有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國家、為民族、為社會作出貢獻?！备矣谧非蟮娜耸切疫\的，不管路上有多少艱難險阻，總會一笑而過，因為人生就是在不斷奮斗中不斷的旅行，才能看到沿途最美的風景。不懼挑戰(zhàn)，才能在泥濘路上留下最清晰的腳印。黃文秀曾對朋友說：“長征中，戰(zhàn)士死都不怕，在扶貧路上，這點困難怎么能限制我前行?”，經(jīng)過努力，她所駐村的貧困發(fā)生率從22.88%降至2.71%。執(zhí)著于追求，不懼挑戰(zhàn)，才能為脫貧攻堅事業(yè)交上一份滿意的答卷。
執(zhí)著就是要不懼失敗。失敗并不可怕，可怕的是失敗之后便不再堅守，輸?shù)闷鸬娜耍话阒粫斠魂囎?輸不起的人，注定將會輸一輩子。戰(zhàn)勝失敗，有時真就需要我們再執(zhí)拗一些，再鉆一鉆“牛角尖”，再啃啃難啃的“硬骨頭”。越是難熬的時候，越要輸?shù)闷?，敢于從頭再來;越是想放棄的時候，越要咬緊牙關(guān)，敢于屢敗屢戰(zhàn)。脫貧攻堅路上，黃文秀碰了“釘子”，吃了“閉門羹”，但放棄嗎?不，她轉(zhuǎn)變工作方法，耐心做群眾思想工作，打起了“親情牌”，取得了群眾的信任，遍訪了全村所有的貧困戶，繪好了她心中的“長征路”，干出了鄉(xiāng)村新天地。
執(zhí)著的人生，始于有夢想的追求，基于有定力的積淀，成于有膽識的堅守。真正懂得執(zhí)著，勇敢選擇執(zhí)著，才能堅守住初心，牢記住使命，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，在全面小康的路上建功立業(yè)!
大學生直播心得體會篇六
守初心，擔使命;扎根泥土，讀懂人民。
6月23日，光明日報頭版刊發(fā)長篇通訊《一位基層選調(diào)生的初心故事——追記廣西百色市樂業(yè)縣百坭村第一書記黃文秀》，光明日報官方微博、微信、客戶端、光明網(wǎng)全媒體矩陣同步推出系列產(chǎn)品，全方位、多視角報道了優(yōu)秀年輕知識分子代表黃文秀扎根鄉(xiāng)土、真心為民的感人事跡，在社會各界引發(fā)熱烈反響。人們紛紛表示，要深入學習黃文秀不忘初心、牢記使命的精神，走好新時代的長征路。
繼承遺志走好“長征路”
“‘黃文秀的故事深深打動了我!”寧夏中衛(wèi)市委黨校副教授王文紅曾在沙坡頭區(qū)迎水橋鎮(zhèn)鳴沙村扶貧5年。他說，駐村經(jīng)歷告訴我，扶貧不能擺花架子，只有與農(nóng)民交真朋友，實心實意謀出路，才能真正融入農(nóng)村，才能獲得農(nóng)民認可，“群眾的笑臉，可以融化我們所有的辛勤付出、奔波、不解和委屈”。
劉啟強是廣西幼兒師范高等?？茖W校副教授，初到百色市平果縣太平鎮(zhèn)吉林村任第一書記。經(jīng)過一年的努力，吉林村有49戶223人脫貧摘帽，貧困發(fā)生率降到1.96%，順利實現(xiàn)整村脫貧出列。他感動地說：“黃文秀用青春鑄就不朽的榜樣，激勵著我們繼續(xù)前行!在脫貧攻堅的關(guān)鍵時刻，我將堅定信念，克服困難，用實際行動踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作出應(yīng)有貢獻?！?BR> “只有扎根泥土，才能懂得人民?！敝鲃诱埨t到青海省玉樹州囊謙縣掛職扶貧的光明日報社編輯尚杰對黃文秀的這句心聲感同身受。他說，黃文秀用智慧、汗水和生命，在最需要人才的貧困山區(qū)，為父老鄉(xiāng)親們帶去了脫貧的希望，譜寫了不負時代的壯麗篇章。作為新時代的青年，在緬懷她的感人事跡的同時，更應(yīng)該學習她在基層建功立業(yè)的初心、決心和信心，腳踏實地，在干事創(chuàng)業(yè)中貢獻自己的全部精力。
貴州大學生命科學學院微生物學專業(yè)博士生劉娜，是貴州大學“博士村長”工作隊隊長，她一直在黔南布依族苗族自治州平塘縣勝安村蹲點扶貧。劉娜說：“黃文秀對少數(shù)民族貧困群眾的那份責任感和赤子之心深深打動了我，他用生命詮釋了‘奮斗是青春最亮麗的底色’，雖然她離去了，但是她的事業(yè)一定會在我們手中延續(xù)。”
“我們的時代責任，就是將自己的生命與中國最為真實的基層社會發(fā)生碰撞、交疊和融合?！痹龠^幾天，復旦大學國際關(guān)系與公共事務(wù)學院博士生王鵬翔就將踏上前往廣西的征程。同為選調(diào)生的王鵬翔表示，一定謹記黃文秀扎根泥土、讀懂人民的囑托，跑好脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的接力跑。
“文秀姐體會到基層的艱辛，當獲知我也報考選調(diào)生時總勸我打消這個念頭。沒想到，我一直在順著她的路走，學著她的樣子?！蓖瑸楸本煼洞髮W校友，現(xiàn)為云南省麗江市玉龍縣魯?shù)猷l(xiāng)太平村第一書記的蘇儻君表示，一定會前赴后繼、再接再厲，竭盡全力走好黃文秀沒走完的“長征路”。
扎進泥土才能舉起理想
“青春如何選擇?人生如何書寫?黃文秀用自己短暫而精彩的一生為我們詮釋了一名青年共產(chǎn)黨員的初心和使命，給我們這一代青年人做出了行動上、信仰上的表率?！敝袊嗣翊髮W學生車宗凱說，作為新時代的青年人，到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱才是青春最熱血的“打開方式”。腳踩大地，胸懷家國，把自己深深扎進泥土，才能把理想高高舉起。
上海交通大學學生聯(lián)合會副主席池松恒說，黃文秀用自己年輕的生命回答了這樣一個問題：在國家的培養(yǎng)下成長成才的當代青年學生，應(yīng)該用怎樣的方式，把所學所思回饋給祖國和人民。她這種“為天地立心，為生民立命”的精神，必將感召更多青年投身基層建設(shè)和國家發(fā)展的宏圖偉業(yè)。
“黃文秀從貧苦人民中來，到貧苦人民中去，因為親身體會過艱辛和苦楚，才更加感同身受，以滿腔熱忱俯下身子扎根泥土，執(zhí)著于脫貧攻堅第一線。”北京大學團委研究室副主任蘇暉陽說，黃文秀將扶貧事業(yè)作為她“心中的長征”并獻出年輕的生命，她是這個時代的實干者，也是堅守初心的夢想家。
新疆大學黨委宣傳部新聞科科長張芳表示，黃文秀的故事讓我們看到一位年輕人不忘自己從哪里來、要去哪里貢獻知識和才華的人生選擇。如何讓自己的所學為人民服務(wù)，如何把自己的努力與國家的發(fā)展緊密地結(jié)合起來，黃文秀為當代大學生樹立了標準和榜樣。
南方科技大學思政中心教授李翔認為，黃文秀把信念和夢想相結(jié)合，把知識和實踐相統(tǒng)一，用奮斗的青春書寫了無悔的奉獻。她在荊棘和貧窮中拓荒，腳踏泥濘，俯首躬行，灑下青春的汗水，埋下理想的種子。她用自己年輕的生命，把新時代的黨性和民心牢牢凝聚成了一體。
樸實家風涵養(yǎng)高尚品德
“一位年輕知識分子正在傾其所學回報家鄉(xiāng)時，卻失去了年輕寶貴的生命。作為一名革命老區(qū)廣西百色的壯家女兒，她始終牢記自己是在黨和政府幫扶下走進大學殿堂的，始終不忘家鄉(xiāng)故土的滋養(yǎng)，時刻銘記革命先烈奮勇前進、不斷拼搏的精神，毅然放棄留在都市工作的機會，回到家鄉(xiāng)，投身基層扶貧事業(yè)。”北方民族大學副教授馬建福說，黃文秀牢記家鄉(xiāng)人民的囑托，牢記“基層很需要人才，一定要考慮回家鄉(xiāng)”的承諾，既源自一位青年知識分子的初心和使命，也來自優(yōu)良家風的熏陶。
“黃文秀的家庭脫貧不久，但仍十分困難，父母身患疾病，卻再三婉拒慰問金，他們的舉止樸實無華，讓人落淚，詮釋了中華民族的好家風。”馬建福表示，將在日常教學中將這種價值觀和正能量傳遞給廣大青年學子，引導青年從自我做起，在全社會形成傳家風、立家規(guī)、樹新風的好風氣。
光明日報社深圳記者站記者黨文婷與黃文秀同齡，同樣作為一名黨員，她在黃文秀身上看到了初心、感受到了使命、更找到了差距。她認為，黃文秀身上最可貴的精神，就是從清貧中走來而不忘本、主動以使命感承擔起社會責任，而這很大程度上源自他樸實無華的家風?！斑@種對人生追求的堅持和事業(yè)選擇，折射出的是她內(nèi)心的堅定和靈魂的光輝，在當下年輕人一些浮躁、焦慮的嘈雜之音中尤其顯得可貴?！?BR> “黃文秀不僅自己是新一代大學生的楷模，她的家庭教育也讓人深深感動?！毙陆幼哟髮W機械電氣工程學院副院長張立新說，她家里那么困難，可家人對黨和政府給予的幫助再三推辭，要給更困難的人。這就是我們的人民，這就是培養(yǎng)出黃文秀的家庭。從黃文秀立志回家鄉(xiāng)報效父老鄉(xiāng)親的決心可以看出，她是一個有遠大理想和抱負的大學生，是一個熱愛家鄉(xiāng)愿意為家鄉(xiāng)貢獻一切的人，是一個值得我們學習的新時代優(yōu)秀青年榜樣。
黃文秀先進事跡黨員干部學習心得：用青春詮釋共產(chǎn)黨人的初心和使命
近日，習近平總書記對黃文秀同志先進事跡作出重要指示強調(diào)，黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。
習近平總書記的重要指示，高度贊揚了黃文秀堅守初心、擔當使命的信仰情懷，充分彰顯了對一線奮斗者的親切關(guān)懷，對黃文秀這位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高度褒獎?？倳浀闹匾甘?，必將激發(fā)起全黨、全社會特別是廣大青年黨員干部，投入到脫貧攻堅第一線等祖國最需要的崗位上，建功新時代、奮斗永不息的豪邁熱情。
崇高的信仰激發(fā)強大的力量，遠大的目標堅定前行的方向。新時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員黃文秀以青春無悔的選擇、堅韌不拔的毅力、永不懈怠的干勁譜寫出一曲芳華璀璨的青春之歌，為全黨全社會樹立起一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的精神標桿。
向黃文秀學習，就要學習她永懷初心的赤子之情。十年寒窗，黃文秀走出大山;名校畢業(yè)，她又回到大山。本能留在大城市的她選擇用青春扎根基層、把深情奉獻鄉(xiāng)土、以行動詮釋赤誠，是黨的初心和使命的忠實信仰者和矢志踐行者。
向黃文秀學習，就要學習她勇于擔當?shù)钠犯?。她以不獲全勝不撤退的扶貧精神，將責任扛在肩上，把困難踩在腳下，駐村一年間，她以兩萬五千公里的行車里程走出了一個扶貧攻堅的“新長征”，以極強的使命感責任感完成各項脫貧攻堅任務(wù)。
向黃文秀學習，就要學習她甘于奉獻勇于實干的精神。作為駐村第一書記，黃文秀腳踏實地埋頭苦干，一年間就帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。在平凡崗位上，她書寫下了非凡的業(yè)績。在脫貧攻堅這一歷史之役中，還有20萬第一書記、70萬駐村干部和幾百萬基層干部。黃文秀的感人事跡，必將激勵廣大黨員干部為全面建成小康社會而勇往直前。
不忘初心，方得始終。無論是戰(zhàn)火紛飛的革命歲月，還是熱火朝天的建設(shè)年代，亦或是砥礪前行的改革開放時期，一代代共產(chǎn)黨人始終堅持“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”，推動中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來再到強起來的偉大跨越。羅陽、廖俊波、黃大年、杜富國、張富清、黃文秀……一個個甘于奉獻的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員用實際行動，彰顯著初心使命的強大力量;一個個感天動地的奮斗故事，匯聚成奔向民族復興波瀾壯闊的歷史畫卷。
榜樣的力量是無窮的。全黨同志要深刻學習領(lǐng)會習近平總書記對黃文秀同志先進事跡重要指示的精神，時刻牢記“走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”，自覺以黃文秀同志為榜樣，不忘初心使命，勇于奉獻擔當，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。
黃文秀先進事跡時代楷模黨員心得
6月16日上午9時至17日凌晨5時，廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣遭遇強降雨，持續(xù)暴雨引發(fā)山洪，黃文秀在抗洪救災途中不幸遇難。黃文秀從北京師范大學碩士畢業(yè)之后，回到家鄉(xiāng)百色支援建設(shè)，成為廣西百色樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的第一書記。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。看完各家媒體對黃文秀事跡的報導，我心中久久不能平靜。現(xiàn)代社會發(fā)展的節(jié)奏太快，快到很多人已經(jīng)忘記了自己的初心，甚至不知初心為何物。可能多數(shù)人都有這樣的經(jīng)歷，在孩提時代，說起自己的人生理想，那一定是要成為偉大的數(shù)學家或者科學家，為整個人類的發(fā)展做貢獻。而隨著年紀的增長，思維以及認知的具化，理想漸漸成為考一所好大學、找一份好工作、經(jīng)濟獨立、獨善其身.......所有生活的零碎，都不再能夠拼湊得起最初夢想的藍圖。也許是因為對這個世界的認知越來越淺薄，也許是因為認識到了自己的渺小，也許是對于人生的意義、人生的價值的認知超越不了“小我”。而黃文秀的事跡，正是能夠讓我們在感動、感慨的同時，從這些情感碰撞中再去找到自己的初心，用榜樣的力量蕩滌靈魂、砥礪初心、呼喚擔當。
時代呼喚黨員干部的擔當。黃文秀在扶貧日記中寫道：“一位世界著名的社會學家說過，‘一個國家的落后在于精英的落后，而精英的落后在于嘲笑民眾的落后’，我們黨深刻明白這個道理，從而提出要教育扶持一批人脫貧，并且扶貧要扶志和扶智，這樣一個切實為群眾謀發(fā)展、謀福利的黨，我怎么能不響應(yīng)號召呢?”廣大黨員干部，在開展扶貧工作中，更是要以身作則，樹立為人民服務(wù)、建功立業(yè)的決心和信心。守著自己的“一畝三分地”要不得，畏手畏腳怕出錯而不做事要不得，紙上談兵不深入群眾、不深入基層調(diào)研要不得，“數(shù)字”脫貧和虛假脫貧更要不得。我們肩上擔負著使命、責任、信仰、人民群眾的期望而負重前行，前行的路上或許荊棘滿布，或許有過不被理解、不被接納，但又何足無懼，當一個人的思想強大到足以凌駕時間與空間，當一個黨員干部把實現(xiàn)人民群眾的美好生活作為自己的追求，忘“小我”而追求“大我”，便可以做到寵辱不驚，便可以做到心中有信仰、腳下有力量。
時代呼喚青年一代的擔當?，F(xiàn)在很多青年學生從小就生長在兩代人給他們搭建起的“溫室”里，對于人生的規(guī)劃可能更多的在于實現(xiàn)自我。因此，“為中華之崛起而讀書”，這種在少年時代就樹立起來的宏偉志向、為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感，在對青少年的核心價值觀引導中顯得尤為重要。黃文秀身為北京師范大學的碩士畢業(yè)生，畢業(yè)后沒有貪戀大都市的繁華，沒有衡量個人的得失而選擇一條可能更開闊、更安逸的道路，而是選擇回到家鄉(xiāng)、反哺家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。筆者認為，黃文秀事跡也應(yīng)該宣傳到更多的學校、更多青年學生的視線，不是說簡單的鼓勵廣大青年到基層去工作，而是為了引導青年一代的價值觀，是要他們博覽群書、全面發(fā)展、求真務(wù)實、不斷增強自己的綜合素養(yǎng)，引導他們樹立更遠大的人生理想，為投身于社會主義建設(shè)而奮斗。由此，國家才有希望，民族才有未來。
大學生直播心得體會篇七
2020的春節(jié)注定是一個不平凡的春節(jié)，新型冠狀病毒來勢洶洶，在武漢爆發(fā)。當人們有說有笑的吃著可口的年夜飯，享受著與家人相聚的歡樂之時，有一群人，他們正在為我們的國人奮斗著。
家家燈火通明，可有的家里豐盛的年夜飯，整整齊齊地擺在桌上，餐桌旁卻留著幾把空空的椅子。醫(yī)院里燈火通明，醫(yī)生和護士一次又一次給予病人希望，給予了國人希望。他們夜以繼日的努力，沒有白費?；颊叩暮棉D(zhuǎn)，是他們最大的幸福。
他們是這個世界上最可敬的白衣天使，是鋼，亦是鐵。為了一個個鮮活而又美麗的生命，他們用盡了一切辦法，往死里拼！不顧臉上被防護器具勒的多難受，不管工作有多么勞累，可他們，每一個人——情愿冒著被感染，甚至死亡的生命危險，在抗擊疫情的第一線，沒有一個人絲毫的有過退縮的念頭。他們是英雄，為國家，為人民，為病人。他們是鋼鐵，在困難面前毫不畏懼，在危險之下毫不退縮。他們是美麗的白衣天使，他們在鬼門關(guān)前和死神搶生命，他們是可敬的，亦是可愛的。但英雄是人，鋼鐵是人，白衣天使亦是人。他們想家——誰不想呢？可他們沒有回去，反而從全國各地紛紛來到武漢，支援一線。他們走時，孩子們拉住他們的衣襟。孩子們害怕，他們一去，就再也回不來了。他們走時，年邁的父母拉住他們的手，老人們害怕，他們一去，就再也回不來了。
他們泛著淚光同親人們告別。那淚光里瑩瑩的，是堅定，是剛毅，是勇敢。他們是鋼鐵，是英雄，但他們也是孩子的父母，父母的孩子。他們是最偉大的，最可敬的逆行者！
英雄是最勇敢的，也是最無助的。你可否知道？他們?nèi)蔽溲b的面具下，是否藏著晶瑩的淚花？他們的眼淚，從不會讓人輕易看見?？伤鼈兊难蹨I，無助的讓人心疼。他們舍了小家為大家，他們告訴了全世界，什么是中國力量，什么是中國榜樣，什么是中國精神！
他們是美麗的，可敬的白衣天使，他們是逆行者。我深深為祖國有這些可愛的逆行者而感到驕傲。
逆行者是最可敬的人，他們是國人的守護神，他們是國人堅實的后盾，也是國人們的驕傲！中國的驕傲！
直播觀后感。
大學生直播心得體會篇八
直播班是網(wǎng)絡(luò)教育近年來的一種新型教育方式。在直播班中，學員可以通過網(wǎng)絡(luò)收聽老師的課程，與老師實時互動交流。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，直播班已經(jīng)成為越來越多學員的選擇。這樣的教育方式讓我們可以在不出門，不交通，不耽誤正常工作的前提下完成我們的學業(yè)。
第二段：分享直播班的優(yōu)點
直播班的優(yōu)點是顯而易見的。首先，它方便快捷，學員可以直接聽課，避免交通上的耽誤，不受時間和地點限制。其次，直播班具有靈活性。學員可以根據(jù)自己的時間安排來決定觀看的時間，避免了學習時間間斷性的問題。此外，直播班還具有交互性，學員可以在授課中的隨時提出問題，和老師進行實時的交流，讓學習過程更加互動化。
第三段：和老師的交流
在直播班中，可以和老師進行實時交流，這是線下課程無法比擬的。在這個過程中，我遇到過很多問題，老師也很耐心地回答了我的問題。我學到了不少與知識相關(guān)的，同時我也學習到了很多學習方法。通過與老師的交流，我發(fā)現(xiàn)我的知識不足的領(lǐng)域，以及我的特長，在這樣一個氛圍里，自己也對學科知識有了更深的理解。
第四段：交流體會
在聽直播班的過程中，我不僅與老師交流，還與同學交流。在這個過程中，每個人都有自己的看法和觀點，我也從他們的看法中學到了很多。不僅如此，在將自己的看法與同學討論后，我也更能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且可以留意到自己不同于一般認知的想法。這樣的交流能夠促進我們的學習，讓我們在學習上更大程度地開放思路。
第五段：提高學習效果
通過直播班的學習，不但可以為自己的學業(yè)在時間和地點上提供便利，也使自己在學習上更有方向性和目標性。通過交流能夠更深一層次地展開學習，讓自己的能力和思維水平提高到一個新的高度。在總結(jié)學習的過程中，我深深地感受到直播班對我學習的幫助，感到有幸能夠有機會體驗到這樣的教育方式。
總結(jié)：在直播班里，我們可以越過地域和時間的限制，受到更廣泛、更有效的學科知識的傳遞，同時亦可以借助與他人的交流，以及學習方法的改進來提高自己的學習成果。通過這樣的教育方式，我們不僅擴寬了知識面，同時也得到了更全面的提高，讓自己更適應(yīng)未來現(xiàn)代教育的發(fā)展需要。
大學生直播心得體會篇九
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語ok，very good. wonderful. excellent.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。
二、情景
這兩節(jié)英語課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、知識
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進行點破和歸納。
四、交際
培養(yǎng)學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯(lián)系學生實際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的交際的能力。
五、過程
1. 快節(jié)奏
教師大都用正常的英語語速進行教學，教學環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或英語歌謠導入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。
2.高密度課堂教學要求學生參與英語操練和交際活動的人多、面廣，實踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。加強小組活動形式以增加學生實踐的面和量，也成了這兩節(jié)課一道亮麗的風景線.
3.勤反復教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學語言知識，并使知識不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。
六、教師
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
正確的語音語調(diào)；2.具有扎實的英語基礎(chǔ)知識，能熟練地運用英語組織課堂；
3.英語詞語豐富、語言流暢；
4.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5.有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強，富有教學藝術(shù)性。
6.善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言情景。板書設(shè)計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計合理。
七．建議
1.要注意單詞教學，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎(chǔ)知識是難以培養(yǎng)學生獲取信息的能力的。
2.要加強英語教學的實踐性。講解知識過詳，講解占了課堂教學的大半時間，忽視了英語教學的實踐性。少了學生的參與性，少了一些與學生的交流。
3.要注意創(chuàng)設(shè)情景的實用性。教師過于強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，以至于占用了很多時間，從而消弱了英語的操練和交際運用。
4..板書。板書的作用是示范，是學生認知的過程，板書的姿勢，板書的位置及板書的及時性。
5.學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待?？谡Z評價不能流于形式，我們要真實有效的評價。
6.教師的導入五花八樣，引人入勝，但結(jié)尾草率，要做到結(jié)尾無窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天！
大學生直播心得體會篇十
在當今數(shù)字化時代，直播已成為一個非常普遍的傳播方式，不僅限于娛樂、游戲等領(lǐng)域，也已經(jīng)逐漸進入到商業(yè)、教育等多個領(lǐng)域中。作為一個熱愛直播的人，我想在這里分享一下我的一些心得和體會。
第二段：直播的好處
首先，直播可以帶來非常接地氣的溝通方式，使用者可以通過一系列跟直播間主播互動的方式更好的理解、認識主播，這種感官上的互動不僅能夠提高用戶對于產(chǎn)品、品牌的關(guān)注度，更能夠結(jié)合ai技術(shù)對于用戶進行量身推薦，提升用戶的使用體驗。而且對于直播帶動的流量、營銷效果也是非常優(yōu)秀的，更能夠拉低廣告預算，提高轉(zhuǎn)化率。
第三段：直播的技巧
在做直播的時候，有幾個小技巧是必須要掌握的。首先，需要保持身體語言開闊、情緒積極，傳播信息時最好采取多元化的方式，通過跟用戶直接互動的方式不斷引導和營銷。其次，直播需要有一定的策劃和設(shè)計，要有一定的節(jié)目設(shè)計、話題設(shè)計等，不能單純的以講話為主，更要精心策劃出一個有講究、富有互動感的直播。
第四段：必須注意的一些事項
在做直播時，有一些事項需要特別注意。比如飲食起居的問題，經(jīng)常做直播的話，身體是最重要的資本，所以要注意合理的飲食和休息時間。還要注意選擇一個相對較為安靜、沒有干擾的環(huán)境，這樣能夠讓直播流程更加順暢。
第五段：總結(jié)
綜上所述，直播是一種非常有趣的傳播方式，它可以完美的結(jié)合了溝通、營銷等多種因素，能夠給用戶制造出一種非常實用、便捷的體驗。但是也要注意一些小細節(jié)，因為做好這些小事項，才有可能創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的直播體驗，也才能越來越受用戶和市場的歡迎。
大學生直播心得體會篇十一
第一段：引言（150字左右）
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，直播已經(jīng)成為了一種極具影響力的傳播方式，滲透到了人們的生活和工作中。作為一名研究生，我也開始在學術(shù)領(lǐng)域中嘗試著使用直播進行科研交流和分享。在這個過程中，我積累了一些關(guān)于研究直播的心得和體會，與大家分享一下。
第二段：研究直播的優(yōu)點（250字左右）
在科研中使用直播有許多優(yōu)點。首先，直播可以減少時間和空間的約束，使得科研交流的范圍更加廣闊，更容易覆蓋到國內(nèi)外的同行。其次，直播可以記錄下整個交流過程，便于后續(xù)的交流和查閱。最后， 直播可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)一定的互動性和參與度。這些優(yōu)點使得研究直播在科研中越來越受到歡迎。
第三段：打造一場成功的研究直播（300字左右）
很多人可能認為研究直播只需要在網(wǎng)絡(luò)上開啟即可，但實際情況卻需要仔細的準備和策劃。首先，研究直播需要有一個充分的準備期，需要確認直播的主題和內(nèi)容，設(shè)計好PPT或其他輔助材料，提前測試視頻和網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備。其次，需要確定直播的時間和地點，以便邀請到更多的觀眾，同時考慮到網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和帶寬問題。最后，在研究直播中，主講者需要注意自己的語言表達和形象展示，盡力吸引和留住觀眾。這些準備和策劃的工作能增強直播的品質(zhì)和吸引力。
第四段：研究直播中需要避免的問題（300字左右）
在研究直播中會出現(xiàn)一些常見的問題，例如直播設(shè)備故障、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、嘈雜背景聲音等等，這些問題可能會影響到直播的效果和體驗。為了避免這些問題，需要提前準備備用的直播設(shè)備和更好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，避免同時播放多個應(yīng)用程序等，以降低帶寬的消耗。此外，主講者在直播中應(yīng)對著整潔的背景和衣著，不要有太多的動作和表情，以保持專業(yè)和嚴謹。
第五段：總結(jié)（200字左右）
總的來說，研究直播是一種創(chuàng)新的科研交流方式，可以帶來很多有利的效果。在直播前需要仔細的準備和策劃，以確保直播的品質(zhì)和吸引力。同時，還需要注意一些常見問題，以避免對直播的影響。在未來，隨著各種新興技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，研究直播會越來越普及和深入，為更多的學者提供更加便捷和高效的學術(shù)交流服務(wù)。
大學生直播心得體會篇十二
團直播，是一種讓多人共同參與的直播形式。它可以帶動創(chuàng)造新的內(nèi)容，打破以往一個人的單調(diào)直播，更能夠激發(fā)出各個人的特點和優(yōu)勢，讓觀眾看到更多元化、更有趣的內(nèi)容。我參與了幾次團直播，獲得了很多收獲和感悟，下面是我的體會和心得。
第二段：團隊合作與協(xié)作的重要性
在團直播中，團隊整體的收視率成績其實很重要。團隊內(nèi)每個人的分工和角色的配合是否緊密，決定了直播的流暢度和觀感。首先，成為一個優(yōu)秀的團隊，需要所有成員視對方為場上戰(zhàn)友，達成共同目標之后才是個人目標。其次，分工明確，協(xié)作順暢，要有一個明確的節(jié)目流程規(guī)劃以及各自扮演的角色，這樣整場直播才能流暢順利。
第三段：個人表現(xiàn)的關(guān)鍵因素
雖然團直播注重團隊整體的成效，但每個成員的表現(xiàn)也是至關(guān)重要的。想要得到更好的表現(xiàn)，首要條件是要有很好的溝通能力，能夠適時地給出好的建議，才能不斷地提高整場直播的水平。此外，積極主動的態(tài)度以及專業(yè)的技能也是必備的?？偟膩碚f，要有自己獨特的個性化風格，提供流暢、有看點的內(nèi)容，并且和團隊中的其他成員協(xié)作配合，才能在團直播中脫穎而出。
第四段：鍛煉個人能力的平臺
團隊合作和個人表現(xiàn)的提高，本質(zhì)都是在挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)個人的能力拓展。參與團直播不僅有助于沉淀個人的表達和交際能力，同時也能夠讓我們更加清晰和認識到自己的能力和不足，有助于我們現(xiàn)實中更加理性地提升簡歷水平。
第五段：結(jié)論
綜上所述，團直播是一場有益的團隊活動和個人能力提升的平臺。在這個過程中，要注重團隊協(xié)作和個人表現(xiàn)，鍛煉個人能力和發(fā)現(xiàn)自己的不足。在這個過程中，我們能夠?qū)W到更多的技巧，增強自己的自信心，提高自己的溝通能力，從而讓自己在職場上更加成功。
大學生直播心得體會篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，直播行業(yè)也迅猛發(fā)展，無論是娛樂、教育還是商業(yè)等領(lǐng)域，直播已經(jīng)成為了一種重要的傳播方式。在這里我想分享一下我自己在直播中的所得所想。直播不僅可以滿足人們對娛樂和信息的需求，更重要的是，直播通過真實、直觀的方式，讓觀眾更好地了解和體驗到所關(guān)注的事物，對于促進人與人之間的交流與合作起到了積極作用，成為了一種彌補距離、拉近心與心之間距離的方式。
第二段：如何進行直播的策劃和準備
雖然直播流程看似簡單，但背后需要的策劃和準備也不容小視。在進行直播之前，我們應(yīng)該清晰地確定直播的主題、內(nèi)容和互動方式，這樣才能更有效的準備素材和達到預期的效果。同時，要提前準備好直播設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定，留出足夠的備用時間，防患于未然。在直播中注意言語和行為的規(guī)范，合理利用直播工具和特效，讓觀眾聽、看、感受到最好的。
第三段：直播溝通與互動的重要性
直播最大的魅力莫過于跨越時空的互動和溝通。如何吸引觀眾、如何增加互動、如何提升直播效果，都離不開與觀眾之間的互動和溝通。直播主播應(yīng)該及時回復觀眾的評論和提問，引導觀眾進行互動、交流意見和共同探討，爭取與觀眾之間的良好溝通和合作，形成良性循環(huán)，讓直播節(jié)目保持穩(wěn)定的受眾和流量。
第四段：分享自己在直播中的體驗
我在直播中所體驗到的最深刻的感受，就是直播的真實和現(xiàn)場感。通過直播，讓觀眾身臨其境地感受到現(xiàn)場的氣氛和氛圍，增加與直播主播之間的“黏性”，更好的留住觀眾。此外，在直播中，我還發(fā)現(xiàn)了公共號、微信群等社交平臺對于直播的強支持，它不僅提高了直播的曝光度和受眾，還讓直播整個過程增加了社交性和互動性，讓直播具有了更大的價值和意義。
第五段：總結(jié)直播的意義和價值
正如前面所說，直播不僅滿足了人們對于娛樂和信息的需求，更重要的是，直播向我們證明了，距離如此之遠，人心如此之近。通過直播，人們可以探索、學習、交流、合作，讓視野更開闊、思維更活躍，甚至可以促進人與人之間的情感交流，讓我們感受到這個世界變得更加美好。在未來的發(fā)展中，直播將會越來越多地融入我們的生活和工作中，為我們帶來更多的驚喜和機遇。
大學生直播心得體會篇十四
如今，直播已經(jīng)成為了人們生活中的常態(tài)，可以說是一種社交媒體形式。而對于許多人來說，開直播也是一項越來越受歡迎的副業(yè)或職業(yè)。在我經(jīng)歷了幾次開直播之后，我深深認識到了開直播的意義，同時也積累了不少心得體會，今天我想在這里與大家分享。
第二段：準備工作
在準備半小時的直播之前，我通常會按照時間表做好各種準備。首先是設(shè)備檢查，確保相機、話筒、麥克風和其它設(shè)備工作正常，還要檢查網(wǎng)絡(luò)情況，以便保持直播的流暢。其次是內(nèi)容準備，我會制定一個主題，列出需要討論的內(nèi)容，并在需要時準備一些可供展示的素材和圖片。最后，我還準備了一個應(yīng)對問題的備課表，以便應(yīng)對一些意外狀況。
第三段：直播過程
在直播過程中，我會盡可能多地與觀眾互動，讓他們感覺到自己處于一個真正的社區(qū)中。我會在直播開始時問候他們，并在討論過程中感受他們的反饋，以便更好地調(diào)整內(nèi)容。同時，我還注意保持情緒的穩(wěn)定，這對于維持直播的穩(wěn)定和流暢非常重要。
第四段：應(yīng)對問題
萬事無絕對，當出現(xiàn)問題時，我會盡可能快地解決它們，以便將直播維持在穩(wěn)定的狀態(tài)下。在這個過程中，我會利用一些小技巧，例如讓觀眾感受到自己在積極的解決問題，并贊揚觀眾在問題中的角色。
第五段：總結(jié)與反思
在經(jīng)過幾次直播之后，我感覺到我已經(jīng)不再是一個沒有經(jīng)驗的初學者了。通過自己的努力和經(jīng)驗，我學會了如何開直播，并與觀眾互動，回答問題。我也學會了如何應(yīng)對問題，以及如何保持情緒和穩(wěn)定，這些都使得我成為了一個更好的直播主播。
總之，我認為開直播是一件非常有意義的事情，可以幫助我與觀眾建立起緊密的聯(lián)系，增強交流能力。當然，為了取得更好的效果，我們還需要繼續(xù)學習和成長。正如一句諺語所說：行百里者半九十。
大學生直播心得體會篇十五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，直播已成為人們獲取各種信息的重要方式。作為一名網(wǎng)絡(luò)用戶，我也經(jīng)常利用閑暇時間觀看各種直播。在觀看直播的過程中，我不僅了解了最新最熱的事物，還體會到了直播給我的樂趣和啟示。
第二段：認識到直播的娛樂功能。
首先，直播給我?guī)砹素S富的娛樂體驗。通過觀看各類活動、電影、音樂和游戲，我享受到了豐富多樣的娛樂樂趣。其中，游戲直播是我最喜歡的類型之一，通過與主播的互動和觀看他們在游戲中的表現(xiàn)，幫助我放松自己，忘卻日常的煩惱。直播娛樂不但可以極大地緩解我的心理壓力，而且讓我感到快樂無比。
第三段：注意到直播的教育價值。
除了娛樂功能外，在觀看直播的過程中，我還認識到直播的教育價值。很多直播平臺上提供各種知識科普和技能分享，這些直播內(nèi)容可以讓我學習更多不同的技能和知識。比如，最近我跟隨一個廚藝大師學習烹飪技巧。通過觀看他的直播，我掌握了更多關(guān)于食材的知識，了解了更多烹飪技巧，并成功地學會了一些菜品的制作，獲得了實際收獲。
第四段：思考直播的商業(yè)價值。
此外，我還思考到直播的商業(yè)價值。很多企業(yè)通過直播為自己的產(chǎn)品和品牌進行推廣。直播為企業(yè)提供了一個強大的傳播平臺。在觀看商業(yè)直播時，我可以直接和企業(yè)代表和其他人員進行交流，了解產(chǎn)品的詳細情況，也可以通過直播平臺購買商品。直播為商家和消費者之間架起了一座橋梁，讓消費者越來越方便地購買和使用各種產(chǎn)品和服務(wù)。
第五段：總結(jié)并回顧。
綜上所述，直播不僅給我?guī)砹藠蕵泛拖驳臉啡?，而且還具有很多其他的價值。觀看直播，不僅可以輕松學習到新的知識、技巧和信息，也可以賺取商機和助力個人發(fā)展。因此，在未來的道路上，我將繼續(xù)利用直播這個便利的工具來豐富自己的知識和生活經(jīng)驗，也希望它能夠越來越多地被人們認同和利用。
大學生直播心得體會篇一
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學生黨課直播已經(jīng)成為一種主流的教育方式。大學生作為黨員的群體，在黨課直播中接受著思想教育的熏陶。我是一名大學生黨員，最近也參加了多次黨課直播，并獲得了一些寶貴的體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我的體會和感悟。
首先，大學生黨課直播提供了一個全新的學習體驗。傳統(tǒng)的黨課常常是通過面對面的方式進行，限制了時間和空間。而通過網(wǎng)絡(luò)直播，無論時間和地點，我們都可以隨時參與學習。借助直播平臺，我們可以聽到來自不同地區(qū)甚至國家的黨員們的聲音，分享他們的思想和理念。這種跨時空的交流豐富了我們的學習體驗，擴大了我們的視野。
其次，黨課直播增強了黨員間的互動和交流。在直播過程中，我們可以通過彈幕、留言等形式與其他黨員進行交流討論。大家可以提出問題、分享自己的觀點，還可以互相啟發(fā)和鞭策。與此同時，主講人也會根據(jù)黨員們的問題和反饋進行解答和深入講解。這種互動和交流極大地促進了黨員之間的溝通和學習，有效提高了黨課的教育效果。
再次，黨課直播的形式使黨員更容易融入現(xiàn)實生活。網(wǎng)絡(luò)直播的特點是及時性，黨課內(nèi)容緊跟時事政治，與我們的日常生活緊密相連。通過直播，我們了解到最新的政治新聞和黨的動態(tài)，提高了自己的政治素養(yǎng)。同時，黨課也可以針對當下的熱點問題進行討論，引導黨員思考和參與。這種及時更新和密切聯(lián)系我們生活的內(nèi)容，使黨課直播更能引起我們的興趣和關(guān)注。
再次，黨課直播提供了自主學習的空間。相比傳統(tǒng)黨課的被動學習，黨課直播更強調(diào)自主學習。通過直播，我們可以靈活選擇自己感興趣的課程，自由安排學習的時間。在直播過程中，我們可以隨時暫停、回放，對自己感興趣的內(nèi)容進行深入學習。這種自主學習的空間讓我們能夠更好地理解和吸收黨課內(nèi)容，形成自己的學習風格和方法。
最后，黨課直播促進了思想的交流和碰撞。作為大學生黨員，我們在接觸到各種各樣的思想和觀點時，往往會思考和質(zhì)疑。通過黨課直播，我們有機會聽到來自不同地區(qū)、不同背景的黨員們的意見和見解。這種多元化的思想碰撞有助于我們拓寬視野，提高自己的思辨能力和判斷能力。
總結(jié)起來，大學生黨課直播為我們提供了一個全新的學習體驗，通過互動和交流增強了黨員之間的聯(lián)系，使我們更容易融入現(xiàn)實生活，提供了自主學習的空間，促進了思想的交流和碰撞。作為一名大學生黨員，我將繼續(xù)利用黨課直播這一重要資源，不斷提高自己的思想意識和黨性修養(yǎng)，為黨和人民事業(yè)做出更多貢獻。
大學生直播心得體會篇二
近日，習近平總書記對黃文秀同志先進事跡作出重要指示表示，激勵我們要向先進學習，向榜樣看齊，守初心，擔使命，展現(xiàn)新時代新青年新?lián)斝伦鳛?。黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。
在這個快節(jié)奏的生活生活里，我們不缺埋頭苦干的人,拼命硬干的人;缺的是以民為本的人，舍身報國的人;缺的是以不忘初心、馳而不息的精神狀態(tài)，以實字當頭、以干為先的奮斗姿態(tài)，干事創(chuàng)業(yè)的人。時代畫卷的波瀾壯闊，惟有奮斗能留下深深的印記，也惟有奮斗者能永葆青春的朝氣。“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者?！绷暯娇倳涍@一重要論述，指明了我們前進的道路和方向。
自古英雄出少年。青年是國家的未來，也是世界的未來。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。新時代是奮斗者的時代，我們站在歷史風口浪尖上，要以“逢山開路、遇水架橋”的闖勁，以“滴水穿石、繩鋸木斷”的韌勁，以“知難而進、迎難而上”的魄力，以“氣可鼓而不可泄”的堅持，以“時不我待、只爭朝夕”的緊迫感，做一名勇于擔當、甘于奉獻的弄潮兒。
大學生直播心得體會篇三
樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村第一書記黃文秀遭遇山洪災害，不幸遇難。
黃文秀的事跡通過互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播，刷屏朋友圈。照片上，她那燦爛綻放的笑臉與青春飛揚的身姿，與農(nóng)民家斑駁的屋墻、懸掛的玉米在一起，毫無違和感，迎難而上的自信撲面而來。她用活力四射的生命，書寫了一曲新時代的青春之歌。
這首青春之歌里，有一顆為民服務(wù)的赤子初心。黃文秀是村里的首位女第一書記。同事說她工作很“賣命”，當?shù)卮迕穸颊J可她，這佐證了這位女第一書記的責任意識與使命擔當。
中央部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要教育引導全體黨員干部喚起初心、激起斗志，主動擔當作為、積極干事創(chuàng)業(yè)。從黃文秀身上，我們看到了什么叫擔當，怎樣去干事，如何才是群眾立場、群眾路線。學有榜樣，我們要以她為榜樣檢視自己、反觀自己，找出差距。愛崗、敬業(yè)，不偷奸、不?；?，肯實干、出實績，以時不我待的精神狀態(tài)扎扎實實做好各項工作。
從黃文秀身上，我們看到了這位第一書記脫貧攻堅的責任擔當。任職一年多來，黃文秀從一名農(nóng)村工作新手，到熟練開展扶貧工作的能手，其間的艱苦與困難可想而知，然而，這些困難并沒有“嚇”走這名女第一書記，而是讓她迅速成長起來。廣西是全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，扶貧任務(wù)重、壓力大，脫貧攻堅時間緊，需要每一位第一書記、每一名扶貧隊員，履行好自己的職責，需要八桂兒女以自己的實際行動，參與到這場硬仗中。只有眾人齊心“劃大船”，廣西才能如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，與全國同步全面實現(xiàn)小康。
從黃文秀身上，我們對每一名時代青年干事創(chuàng)業(yè)有著深刻的思考。建設(shè)壯美廣西，是一篇時代宏篇巨著。其中，既有壯美雄闊的宏大敘事，也有涓涓細流匯聚向海的清音麗歌。全區(qū)各地各部門的黨員干部，要向黃文秀學習，積極踐行“擔當為要、實干為本、發(fā)展為重、奮斗為榮”的為政理念，譜寫自己的生命之歌，成為這宏篇巨著里的鏗鏘樂音。
在奔流向前的時代巨潮中，有許許多多的黃文秀、有你、有我，大家攜手齊心，一定能唱響一曲壯美的八桂大歌。(子午)。
大學生直播心得體會篇四
心理健康教育是一種時代的要求。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個重要組成部分，是未來人素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容?！吨行W心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。心理健康心得體會。心理健康教育的具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。在中小學開展心理健康教育，是我們學生健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的必然要求。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學生主動發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果；有利于學生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康的維護。因此說，開展學生心理健康教育具有重要的意義。
心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個概念，既代表心理健康，當然也代表著它的反面——心理問題。圍繞著心理健康開展的教育，我們稱之為為心理健康教育。從班主任的職責來看，班主任要當好學生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個組成部分，班主任做好心理健康教育，才能夠全面地提高學生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內(nèi)涵的核心是自尊。所謂自尊是指學生中間，或者指某個個體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評價，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學生自尊心的培養(yǎng)，因為學生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。
一般來說，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與這三種心態(tài)相應(yīng)，其社會行為方向也表現(xiàn)出十分重要的特點。
在沒有較大困擾的情況下，學生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學生的行為基本上預期價值觀體系、道德水平和人格特征相一致，是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。
第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受到挫折、需求得不到滿足等，就會進入一種不平衡狀態(tài)，這里指學生處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔憂、矛盾等狀態(tài)。一般來說，學生在生活過程中會不斷地經(jīng)歷各種不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動而不是消極被動的面對不平衡狀態(tài)才會帶來發(fā)展或者成長的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進其發(fā)展。對不平衡狀態(tài)的外在或內(nèi)在的非建設(shè)性或傷害性處理，才會導致所謂的“病態(tài)、變態(tài)、或偏差”。
異常行為是學生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學生正常狀態(tài)下是不會發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱為“偏態(tài)行為”。班主任如果能及時鑒別學生的行為，采取相應(yīng)的措施幫助學生擺脫心理的危機狀態(tài)，回復到正常狀態(tài)，那么，學校乃至整個社會的違法行為、不道德行為以及意外事件就會大大減少。
第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài)，當學生處于不健康狀態(tài)時，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為，包括反社會行為和異常行為。所謂“非線性”地發(fā)生，是指這些行為的發(fā)生常常是沒有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小學生突然害怕方格或類似方格的所有物體，這是一種異常行為，包括他自己在內(nèi)，誰也弄不清他為什么會怕方格。正是由于這種非線性的特點，我們對其不適應(yīng)行為的產(chǎn)生就無法預測。學生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因，也沒有明確的行為動機，因此，談不上是其價值觀、道德水準或人格特點的必然產(chǎn)物。這類行為我們稱之為“變態(tài)行為”。
綜上所述，我們可以看到，學生在不同的心理狀態(tài)下不適應(yīng)行為的發(fā)生有不同的特點，作為班主任，我們要看到廣大學生的兩個主流，一是大部分的學生心理健康是主流；二是有些學生由于學業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時的心理不適，他們要求給予指導，以幫助他們正確應(yīng)對遇到的問題。對于班主任，在面對學生發(fā)展中所出現(xiàn)的心理偏差，應(yīng)樹立正確的觀念，采取有效的方法予以解決；而針對極個別的出現(xiàn)嚴重心理障礙的學生，則要能夠及時甄別，并積極尋求專門機構(gòu)予以解決。
（一）結(jié)合不同年齡階段的學生特點，為學生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。
一個學生要能與周圍人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，應(yīng)該把工作重點放在平時維持其心理平和、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們建設(shè)和諧平等的集體，盡量讓每一個孩子能夠在充滿關(guān)愛、溫暖、上進的學習環(huán)境之中，避免對于孩子們成長不利因素的出現(xiàn)。
（二）全面滲透，多渠道、全方位推進心理健康教育。
為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學校各項工作中去，形成多渠道實施，如班主任工作團隊工作等等，同時也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學中去，每一個任課教師可以根據(jù)本學科教學內(nèi)容與學習活動特點滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進學校心理健康工作的開展。
注重與學校日常的教育教學活動相結(jié)合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的。事實上，大量的研究與實踐經(jīng)驗都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學校日常的教育教學活動相結(jié)合，需要潤物細無聲的意識和觀念；良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)僅靠有限的時間、空間是難以實現(xiàn)的，同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中積累而成。因此，學校日常的教育教學活動應(yīng)成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科知識加強情感教育，使學生有良好的情感生活。
（三）教師本身也要注重自己的心理健康
教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
大學生直播心得體會篇五
2016年的她，剛剛畢業(yè)于北京師范大學，放棄了大城市優(yōu)渥的生活和工作機會，依然選擇回到家鄉(xiāng)，回到百色老區(qū)工作。2018年的她，積極響應(yīng)組織的號召，前往樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔任黨組織第一書記，活躍在脫貧攻堅一線。2019年的她，永遠定格在30歲，留在了人生最美的年華。“沒有人永遠青春，但永遠有人正青春”，這就是我們的時代楷模黃文秀，我們的選調(diào)生師姐，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌，給我們樹立了榜樣，不忘初心、牢記使命，前行路上，總有優(yōu)秀的人因為一種力量敢于奉獻、甘于堅守。
有夢才有遠方，夢想是生命中最耀眼的陽光，是人生奮斗前行的方向與動力。執(zhí)著的前提是有夢想。沒有夢想的執(zhí)著，就像沒有目標的風帆，任何方向的風都是逆風，永遠到達不了成功的彼岸。執(zhí)著于夢想而走過的人生，必將星輝閃耀、流光溢彩。
執(zhí)著就是要不忘初心。百色，一個集革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊境地區(qū)、大石山區(qū)、貧困地區(qū)、水庫移民區(qū)于一體的特殊地區(qū)，黃文秀在這里長大，從這里走出，最后仍然選擇回到這片生她養(yǎng)她的土地，她說：我來自廣西貧困山區(qū)，我要回去，把希望帶給更多父老鄉(xiāng)親，為改變家鄉(xiāng)貧窮落后面貌盡綿薄之力。她說：百色是脫貧攻堅的一個主戰(zhàn)場，作為青年一代，我們責無旁貸，同時作為駐村第一書記，我有信心在黨中央正確領(lǐng)導下，不獲全勝，決不收兵。她說，她說的很多很多，工作融入了她的生活，生活也就是工作，不斷奮斗，始終不忘“為人民謀幸福，為民族謀復興”的初心，誓作前鋒，執(zhí)著于夢想，執(zhí)著于初心，她告別了繁華，扎根于基層，反哺為家鄉(xiāng)，譜寫了共產(chǎn)黨員堅守初心的頌歌，成就了一個共產(chǎn)黨員的風采人生。
執(zhí)著就是要不懼挑戰(zhàn)。人生正是一種敢于與現(xiàn)實“較真”、不斷迎難而上，攻堅克難，敢于與自己“較真”，不斷突破自我的過程。黃文秀在入黨申請書中寫道：“只有把個人的追求融入黨的理想之中，理想才會更遠大。一個人要活得有意義，生存得有價值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國家、為民族、為社會作出貢獻?！备矣谧非蟮娜耸切疫\的，不管路上有多少艱難險阻，總會一笑而過，因為人生就是在不斷奮斗中不斷的旅行，才能看到沿途最美的風景。不懼挑戰(zhàn)，才能在泥濘路上留下最清晰的腳印。黃文秀曾對朋友說：“長征中，戰(zhàn)士死都不怕，在扶貧路上，這點困難怎么能限制我前行?”，經(jīng)過努力，她所駐村的貧困發(fā)生率從22.88%降至2.71%。執(zhí)著于追求，不懼挑戰(zhàn)，才能為脫貧攻堅事業(yè)交上一份滿意的答卷。
執(zhí)著就是要不懼失敗。失敗并不可怕，可怕的是失敗之后便不再堅守，輸?shù)闷鸬娜耍话阒粫斠魂囎?輸不起的人，注定將會輸一輩子。戰(zhàn)勝失敗，有時真就需要我們再執(zhí)拗一些，再鉆一鉆“牛角尖”，再啃啃難啃的“硬骨頭”。越是難熬的時候，越要輸?shù)闷?，敢于從頭再來;越是想放棄的時候，越要咬緊牙關(guān)，敢于屢敗屢戰(zhàn)。脫貧攻堅路上，黃文秀碰了“釘子”，吃了“閉門羹”，但放棄嗎?不，她轉(zhuǎn)變工作方法，耐心做群眾思想工作，打起了“親情牌”，取得了群眾的信任，遍訪了全村所有的貧困戶，繪好了她心中的“長征路”，干出了鄉(xiāng)村新天地。
執(zhí)著的人生，始于有夢想的追求，基于有定力的積淀，成于有膽識的堅守。真正懂得執(zhí)著，勇敢選擇執(zhí)著，才能堅守住初心，牢記住使命，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，在全面小康的路上建功立業(yè)!
大學生直播心得體會篇六
守初心，擔使命;扎根泥土，讀懂人民。
6月23日，光明日報頭版刊發(fā)長篇通訊《一位基層選調(diào)生的初心故事——追記廣西百色市樂業(yè)縣百坭村第一書記黃文秀》，光明日報官方微博、微信、客戶端、光明網(wǎng)全媒體矩陣同步推出系列產(chǎn)品，全方位、多視角報道了優(yōu)秀年輕知識分子代表黃文秀扎根鄉(xiāng)土、真心為民的感人事跡，在社會各界引發(fā)熱烈反響。人們紛紛表示，要深入學習黃文秀不忘初心、牢記使命的精神，走好新時代的長征路。
繼承遺志走好“長征路”
“‘黃文秀的故事深深打動了我!”寧夏中衛(wèi)市委黨校副教授王文紅曾在沙坡頭區(qū)迎水橋鎮(zhèn)鳴沙村扶貧5年。他說，駐村經(jīng)歷告訴我，扶貧不能擺花架子，只有與農(nóng)民交真朋友，實心實意謀出路，才能真正融入農(nóng)村，才能獲得農(nóng)民認可，“群眾的笑臉，可以融化我們所有的辛勤付出、奔波、不解和委屈”。
劉啟強是廣西幼兒師范高等?？茖W校副教授，初到百色市平果縣太平鎮(zhèn)吉林村任第一書記。經(jīng)過一年的努力，吉林村有49戶223人脫貧摘帽，貧困發(fā)生率降到1.96%，順利實現(xiàn)整村脫貧出列。他感動地說：“黃文秀用青春鑄就不朽的榜樣，激勵著我們繼續(xù)前行!在脫貧攻堅的關(guān)鍵時刻，我將堅定信念，克服困難，用實際行動踐行共產(chǎn)黨人的初心和使命，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)作出應(yīng)有貢獻?！?BR> “只有扎根泥土，才能懂得人民?！敝鲃诱埨t到青海省玉樹州囊謙縣掛職扶貧的光明日報社編輯尚杰對黃文秀的這句心聲感同身受。他說，黃文秀用智慧、汗水和生命，在最需要人才的貧困山區(qū)，為父老鄉(xiāng)親們帶去了脫貧的希望，譜寫了不負時代的壯麗篇章。作為新時代的青年，在緬懷她的感人事跡的同時，更應(yīng)該學習她在基層建功立業(yè)的初心、決心和信心，腳踏實地，在干事創(chuàng)業(yè)中貢獻自己的全部精力。
貴州大學生命科學學院微生物學專業(yè)博士生劉娜，是貴州大學“博士村長”工作隊隊長，她一直在黔南布依族苗族自治州平塘縣勝安村蹲點扶貧。劉娜說：“黃文秀對少數(shù)民族貧困群眾的那份責任感和赤子之心深深打動了我，他用生命詮釋了‘奮斗是青春最亮麗的底色’，雖然她離去了，但是她的事業(yè)一定會在我們手中延續(xù)。”
“我們的時代責任，就是將自己的生命與中國最為真實的基層社會發(fā)生碰撞、交疊和融合?！痹龠^幾天，復旦大學國際關(guān)系與公共事務(wù)學院博士生王鵬翔就將踏上前往廣西的征程。同為選調(diào)生的王鵬翔表示，一定謹記黃文秀扎根泥土、讀懂人民的囑托，跑好脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興的接力跑。
“文秀姐體會到基層的艱辛，當獲知我也報考選調(diào)生時總勸我打消這個念頭。沒想到，我一直在順著她的路走，學著她的樣子?！蓖瑸楸本煼洞髮W校友，現(xiàn)為云南省麗江市玉龍縣魯?shù)猷l(xiāng)太平村第一書記的蘇儻君表示，一定會前赴后繼、再接再厲，竭盡全力走好黃文秀沒走完的“長征路”。
扎進泥土才能舉起理想
“青春如何選擇?人生如何書寫?黃文秀用自己短暫而精彩的一生為我們詮釋了一名青年共產(chǎn)黨員的初心和使命，給我們這一代青年人做出了行動上、信仰上的表率?！敝袊嗣翊髮W學生車宗凱說，作為新時代的青年人，到祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱才是青春最熱血的“打開方式”。腳踩大地，胸懷家國，把自己深深扎進泥土，才能把理想高高舉起。
上海交通大學學生聯(lián)合會副主席池松恒說，黃文秀用自己年輕的生命回答了這樣一個問題：在國家的培養(yǎng)下成長成才的當代青年學生，應(yīng)該用怎樣的方式，把所學所思回饋給祖國和人民。她這種“為天地立心，為生民立命”的精神，必將感召更多青年投身基層建設(shè)和國家發(fā)展的宏圖偉業(yè)。
“黃文秀從貧苦人民中來，到貧苦人民中去，因為親身體會過艱辛和苦楚，才更加感同身受，以滿腔熱忱俯下身子扎根泥土，執(zhí)著于脫貧攻堅第一線。”北京大學團委研究室副主任蘇暉陽說，黃文秀將扶貧事業(yè)作為她“心中的長征”并獻出年輕的生命，她是這個時代的實干者，也是堅守初心的夢想家。
新疆大學黨委宣傳部新聞科科長張芳表示，黃文秀的故事讓我們看到一位年輕人不忘自己從哪里來、要去哪里貢獻知識和才華的人生選擇。如何讓自己的所學為人民服務(wù)，如何把自己的努力與國家的發(fā)展緊密地結(jié)合起來，黃文秀為當代大學生樹立了標準和榜樣。
南方科技大學思政中心教授李翔認為，黃文秀把信念和夢想相結(jié)合，把知識和實踐相統(tǒng)一，用奮斗的青春書寫了無悔的奉獻。她在荊棘和貧窮中拓荒，腳踏泥濘，俯首躬行，灑下青春的汗水，埋下理想的種子。她用自己年輕的生命，把新時代的黨性和民心牢牢凝聚成了一體。
樸實家風涵養(yǎng)高尚品德
“一位年輕知識分子正在傾其所學回報家鄉(xiāng)時，卻失去了年輕寶貴的生命。作為一名革命老區(qū)廣西百色的壯家女兒，她始終牢記自己是在黨和政府幫扶下走進大學殿堂的，始終不忘家鄉(xiāng)故土的滋養(yǎng)，時刻銘記革命先烈奮勇前進、不斷拼搏的精神，毅然放棄留在都市工作的機會，回到家鄉(xiāng)，投身基層扶貧事業(yè)。”北方民族大學副教授馬建福說，黃文秀牢記家鄉(xiāng)人民的囑托，牢記“基層很需要人才，一定要考慮回家鄉(xiāng)”的承諾，既源自一位青年知識分子的初心和使命，也來自優(yōu)良家風的熏陶。
“黃文秀的家庭脫貧不久，但仍十分困難，父母身患疾病，卻再三婉拒慰問金，他們的舉止樸實無華，讓人落淚，詮釋了中華民族的好家風。”馬建福表示，將在日常教學中將這種價值觀和正能量傳遞給廣大青年學子，引導青年從自我做起，在全社會形成傳家風、立家規(guī)、樹新風的好風氣。
光明日報社深圳記者站記者黨文婷與黃文秀同齡，同樣作為一名黨員，她在黃文秀身上看到了初心、感受到了使命、更找到了差距。她認為，黃文秀身上最可貴的精神，就是從清貧中走來而不忘本、主動以使命感承擔起社會責任，而這很大程度上源自他樸實無華的家風?！斑@種對人生追求的堅持和事業(yè)選擇，折射出的是她內(nèi)心的堅定和靈魂的光輝，在當下年輕人一些浮躁、焦慮的嘈雜之音中尤其顯得可貴?！?BR> “黃文秀不僅自己是新一代大學生的楷模，她的家庭教育也讓人深深感動?！毙陆幼哟髮W機械電氣工程學院副院長張立新說，她家里那么困難，可家人對黨和政府給予的幫助再三推辭，要給更困難的人。這就是我們的人民，這就是培養(yǎng)出黃文秀的家庭。從黃文秀立志回家鄉(xiāng)報效父老鄉(xiāng)親的決心可以看出，她是一個有遠大理想和抱負的大學生，是一個熱愛家鄉(xiāng)愿意為家鄉(xiāng)貢獻一切的人，是一個值得我們學習的新時代優(yōu)秀青年榜樣。
黃文秀先進事跡黨員干部學習心得：用青春詮釋共產(chǎn)黨人的初心和使命
近日，習近平總書記對黃文秀同志先進事跡作出重要指示強調(diào)，黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。
習近平總書記的重要指示，高度贊揚了黃文秀堅守初心、擔當使命的信仰情懷，充分彰顯了對一線奮斗者的親切關(guān)懷，對黃文秀這位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的高度褒獎?？倳浀闹匾甘?，必將激發(fā)起全黨、全社會特別是廣大青年黨員干部，投入到脫貧攻堅第一線等祖國最需要的崗位上，建功新時代、奮斗永不息的豪邁熱情。
崇高的信仰激發(fā)強大的力量，遠大的目標堅定前行的方向。新時代的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員黃文秀以青春無悔的選擇、堅韌不拔的毅力、永不懈怠的干勁譜寫出一曲芳華璀璨的青春之歌，為全黨全社會樹立起一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的精神標桿。
向黃文秀學習，就要學習她永懷初心的赤子之情。十年寒窗，黃文秀走出大山;名校畢業(yè)，她又回到大山。本能留在大城市的她選擇用青春扎根基層、把深情奉獻鄉(xiāng)土、以行動詮釋赤誠，是黨的初心和使命的忠實信仰者和矢志踐行者。
向黃文秀學習，就要學習她勇于擔當?shù)钠犯?。她以不獲全勝不撤退的扶貧精神，將責任扛在肩上，把困難踩在腳下，駐村一年間，她以兩萬五千公里的行車里程走出了一個扶貧攻堅的“新長征”，以極強的使命感責任感完成各項脫貧攻堅任務(wù)。
向黃文秀學習，就要學習她甘于奉獻勇于實干的精神。作為駐村第一書記，黃文秀腳踏實地埋頭苦干，一年間就帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧，全村貧困發(fā)生率下降20%以上。在平凡崗位上，她書寫下了非凡的業(yè)績。在脫貧攻堅這一歷史之役中，還有20萬第一書記、70萬駐村干部和幾百萬基層干部。黃文秀的感人事跡，必將激勵廣大黨員干部為全面建成小康社會而勇往直前。
不忘初心，方得始終。無論是戰(zhàn)火紛飛的革命歲月，還是熱火朝天的建設(shè)年代，亦或是砥礪前行的改革開放時期，一代代共產(chǎn)黨人始終堅持“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”，推動中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來再到強起來的偉大跨越。羅陽、廖俊波、黃大年、杜富國、張富清、黃文秀……一個個甘于奉獻的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員用實際行動，彰顯著初心使命的強大力量;一個個感天動地的奮斗故事，匯聚成奔向民族復興波瀾壯闊的歷史畫卷。
榜樣的力量是無窮的。全黨同志要深刻學習領(lǐng)會習近平總書記對黃文秀同志先進事跡重要指示的精神，時刻牢記“走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”，自覺以黃文秀同志為榜樣，不忘初心使命，勇于奉獻擔當，在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。
黃文秀先進事跡時代楷模黨員心得
6月16日上午9時至17日凌晨5時，廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣遭遇強降雨，持續(xù)暴雨引發(fā)山洪，黃文秀在抗洪救災途中不幸遇難。黃文秀從北京師范大學碩士畢業(yè)之后，回到家鄉(xiāng)百色支援建設(shè)，成為廣西百色樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的第一書記。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。看完各家媒體對黃文秀事跡的報導，我心中久久不能平靜。現(xiàn)代社會發(fā)展的節(jié)奏太快，快到很多人已經(jīng)忘記了自己的初心，甚至不知初心為何物。可能多數(shù)人都有這樣的經(jīng)歷，在孩提時代，說起自己的人生理想，那一定是要成為偉大的數(shù)學家或者科學家，為整個人類的發(fā)展做貢獻。而隨著年紀的增長，思維以及認知的具化，理想漸漸成為考一所好大學、找一份好工作、經(jīng)濟獨立、獨善其身.......所有生活的零碎，都不再能夠拼湊得起最初夢想的藍圖。也許是因為對這個世界的認知越來越淺薄，也許是因為認識到了自己的渺小，也許是對于人生的意義、人生的價值的認知超越不了“小我”。而黃文秀的事跡，正是能夠讓我們在感動、感慨的同時，從這些情感碰撞中再去找到自己的初心，用榜樣的力量蕩滌靈魂、砥礪初心、呼喚擔當。
時代呼喚黨員干部的擔當。黃文秀在扶貧日記中寫道：“一位世界著名的社會學家說過，‘一個國家的落后在于精英的落后，而精英的落后在于嘲笑民眾的落后’，我們黨深刻明白這個道理，從而提出要教育扶持一批人脫貧，并且扶貧要扶志和扶智，這樣一個切實為群眾謀發(fā)展、謀福利的黨，我怎么能不響應(yīng)號召呢?”廣大黨員干部，在開展扶貧工作中，更是要以身作則，樹立為人民服務(wù)、建功立業(yè)的決心和信心。守著自己的“一畝三分地”要不得，畏手畏腳怕出錯而不做事要不得，紙上談兵不深入群眾、不深入基層調(diào)研要不得，“數(shù)字”脫貧和虛假脫貧更要不得。我們肩上擔負著使命、責任、信仰、人民群眾的期望而負重前行，前行的路上或許荊棘滿布，或許有過不被理解、不被接納，但又何足無懼，當一個人的思想強大到足以凌駕時間與空間，當一個黨員干部把實現(xiàn)人民群眾的美好生活作為自己的追求，忘“小我”而追求“大我”，便可以做到寵辱不驚，便可以做到心中有信仰、腳下有力量。
時代呼喚青年一代的擔當?，F(xiàn)在很多青年學生從小就生長在兩代人給他們搭建起的“溫室”里，對于人生的規(guī)劃可能更多的在于實現(xiàn)自我。因此，“為中華之崛起而讀書”，這種在少年時代就樹立起來的宏偉志向、為國家和民族而奮斗終生的責任感和使命感，在對青少年的核心價值觀引導中顯得尤為重要。黃文秀身為北京師范大學的碩士畢業(yè)生，畢業(yè)后沒有貪戀大都市的繁華，沒有衡量個人的得失而選擇一條可能更開闊、更安逸的道路，而是選擇回到家鄉(xiāng)、反哺家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。筆者認為，黃文秀事跡也應(yīng)該宣傳到更多的學校、更多青年學生的視線，不是說簡單的鼓勵廣大青年到基層去工作，而是為了引導青年一代的價值觀，是要他們博覽群書、全面發(fā)展、求真務(wù)實、不斷增強自己的綜合素養(yǎng)，引導他們樹立更遠大的人生理想，為投身于社會主義建設(shè)而奮斗。由此，國家才有希望，民族才有未來。
大學生直播心得體會篇七
2020的春節(jié)注定是一個不平凡的春節(jié)，新型冠狀病毒來勢洶洶，在武漢爆發(fā)。當人們有說有笑的吃著可口的年夜飯，享受著與家人相聚的歡樂之時，有一群人，他們正在為我們的國人奮斗著。
家家燈火通明，可有的家里豐盛的年夜飯，整整齊齊地擺在桌上，餐桌旁卻留著幾把空空的椅子。醫(yī)院里燈火通明，醫(yī)生和護士一次又一次給予病人希望，給予了國人希望。他們夜以繼日的努力，沒有白費?；颊叩暮棉D(zhuǎn)，是他們最大的幸福。
他們是這個世界上最可敬的白衣天使，是鋼，亦是鐵。為了一個個鮮活而又美麗的生命，他們用盡了一切辦法，往死里拼！不顧臉上被防護器具勒的多難受，不管工作有多么勞累，可他們，每一個人——情愿冒著被感染，甚至死亡的生命危險，在抗擊疫情的第一線，沒有一個人絲毫的有過退縮的念頭。他們是英雄，為國家，為人民，為病人。他們是鋼鐵，在困難面前毫不畏懼，在危險之下毫不退縮。他們是美麗的白衣天使，他們在鬼門關(guān)前和死神搶生命，他們是可敬的，亦是可愛的。但英雄是人，鋼鐵是人，白衣天使亦是人。他們想家——誰不想呢？可他們沒有回去，反而從全國各地紛紛來到武漢，支援一線。他們走時，孩子們拉住他們的衣襟。孩子們害怕，他們一去，就再也回不來了。他們走時，年邁的父母拉住他們的手，老人們害怕，他們一去，就再也回不來了。
他們泛著淚光同親人們告別。那淚光里瑩瑩的，是堅定，是剛毅，是勇敢。他們是鋼鐵，是英雄，但他們也是孩子的父母，父母的孩子。他們是最偉大的，最可敬的逆行者！
英雄是最勇敢的，也是最無助的。你可否知道？他們?nèi)蔽溲b的面具下，是否藏著晶瑩的淚花？他們的眼淚，從不會讓人輕易看見?？伤鼈兊难蹨I，無助的讓人心疼。他們舍了小家為大家，他們告訴了全世界，什么是中國力量，什么是中國榜樣，什么是中國精神！
他們是美麗的，可敬的白衣天使，他們是逆行者。我深深為祖國有這些可愛的逆行者而感到驕傲。
逆行者是最可敬的人，他們是國人的守護神，他們是國人堅實的后盾，也是國人們的驕傲！中國的驕傲！
直播觀后感。
大學生直播心得體會篇八
直播班是網(wǎng)絡(luò)教育近年來的一種新型教育方式。在直播班中，學員可以通過網(wǎng)絡(luò)收聽老師的課程，與老師實時互動交流。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及和發(fā)展，直播班已經(jīng)成為越來越多學員的選擇。這樣的教育方式讓我們可以在不出門，不交通，不耽誤正常工作的前提下完成我們的學業(yè)。
第二段：分享直播班的優(yōu)點
直播班的優(yōu)點是顯而易見的。首先，它方便快捷，學員可以直接聽課，避免交通上的耽誤，不受時間和地點限制。其次，直播班具有靈活性。學員可以根據(jù)自己的時間安排來決定觀看的時間，避免了學習時間間斷性的問題。此外，直播班還具有交互性，學員可以在授課中的隨時提出問題，和老師進行實時的交流，讓學習過程更加互動化。
第三段：和老師的交流
在直播班中，可以和老師進行實時交流，這是線下課程無法比擬的。在這個過程中，我遇到過很多問題，老師也很耐心地回答了我的問題。我學到了不少與知識相關(guān)的，同時我也學習到了很多學習方法。通過與老師的交流，我發(fā)現(xiàn)我的知識不足的領(lǐng)域，以及我的特長，在這樣一個氛圍里，自己也對學科知識有了更深的理解。
第四段：交流體會
在聽直播班的過程中，我不僅與老師交流，還與同學交流。在這個過程中，每個人都有自己的看法和觀點，我也從他們的看法中學到了很多。不僅如此，在將自己的看法與同學討論后，我也更能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且可以留意到自己不同于一般認知的想法。這樣的交流能夠促進我們的學習，讓我們在學習上更大程度地開放思路。
第五段：提高學習效果
通過直播班的學習，不但可以為自己的學業(yè)在時間和地點上提供便利，也使自己在學習上更有方向性和目標性。通過交流能夠更深一層次地展開學習，讓自己的能力和思維水平提高到一個新的高度。在總結(jié)學習的過程中，我深深地感受到直播班對我學習的幫助，感到有幸能夠有機會體驗到這樣的教育方式。
總結(jié)：在直播班里，我們可以越過地域和時間的限制，受到更廣泛、更有效的學科知識的傳遞，同時亦可以借助與他人的交流，以及學習方法的改進來提高自己的學習成果。通過這樣的教育方式，我們不僅擴寬了知識面，同時也得到了更全面的提高，讓自己更適應(yīng)未來現(xiàn)代教育的發(fā)展需要。
大學生直播心得體會篇九
我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學生積極的學習動機、態(tài)度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語ok，very good. wonderful. excellent.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。
二、情景
這兩節(jié)英語課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、知識
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進行點破和歸納。
四、交際
培養(yǎng)學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯(lián)系學生實際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的交際的能力。
五、過程
1. 快節(jié)奏
教師大都用正常的英語語速進行教學，教學環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂或英語歌謠導入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。
2.高密度課堂教學要求學生參與英語操練和交際活動的人多、面廣，實踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與英語操練和交際活動。加強小組活動形式以增加學生實踐的面和量，也成了這兩節(jié)課一道亮麗的風景線.
3.勤反復教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學語言知識，并使知識不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。
六、教師
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
正確的語音語調(diào)；2.具有扎實的英語基礎(chǔ)知識，能熟練地運用英語組織課堂；
3.英語詞語豐富、語言流暢；
4.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。
5.有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強，富有教學藝術(shù)性。
6.善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創(chuàng)設(shè)生動活潑的語言情景。板書設(shè)計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計合理。
七．建議
1.要注意單詞教學，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎(chǔ)知識是難以培養(yǎng)學生獲取信息的能力的。
2.要加強英語教學的實踐性。講解知識過詳，講解占了課堂教學的大半時間，忽視了英語教學的實踐性。少了學生的參與性，少了一些與學生的交流。
3.要注意創(chuàng)設(shè)情景的實用性。教師過于強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，以至于占用了很多時間，從而消弱了英語的操練和交際運用。
4..板書。板書的作用是示范，是學生認知的過程，板書的姿勢，板書的位置及板書的及時性。
5.學會糾正學生的錯誤，要給學生思考的時間，學會等待?？谡Z評價不能流于形式，我們要真實有效的評價。
6.教師的導入五花八樣，引人入勝，但結(jié)尾草率，要做到結(jié)尾無窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天！
大學生直播心得體會篇十
在當今數(shù)字化時代，直播已成為一個非常普遍的傳播方式，不僅限于娛樂、游戲等領(lǐng)域，也已經(jīng)逐漸進入到商業(yè)、教育等多個領(lǐng)域中。作為一個熱愛直播的人，我想在這里分享一下我的一些心得和體會。
第二段：直播的好處
首先，直播可以帶來非常接地氣的溝通方式，使用者可以通過一系列跟直播間主播互動的方式更好的理解、認識主播，這種感官上的互動不僅能夠提高用戶對于產(chǎn)品、品牌的關(guān)注度，更能夠結(jié)合ai技術(shù)對于用戶進行量身推薦，提升用戶的使用體驗。而且對于直播帶動的流量、營銷效果也是非常優(yōu)秀的，更能夠拉低廣告預算，提高轉(zhuǎn)化率。
第三段：直播的技巧
在做直播的時候，有幾個小技巧是必須要掌握的。首先，需要保持身體語言開闊、情緒積極，傳播信息時最好采取多元化的方式，通過跟用戶直接互動的方式不斷引導和營銷。其次，直播需要有一定的策劃和設(shè)計，要有一定的節(jié)目設(shè)計、話題設(shè)計等，不能單純的以講話為主，更要精心策劃出一個有講究、富有互動感的直播。
第四段：必須注意的一些事項
在做直播時，有一些事項需要特別注意。比如飲食起居的問題，經(jīng)常做直播的話，身體是最重要的資本，所以要注意合理的飲食和休息時間。還要注意選擇一個相對較為安靜、沒有干擾的環(huán)境，這樣能夠讓直播流程更加順暢。
第五段：總結(jié)
綜上所述，直播是一種非常有趣的傳播方式，它可以完美的結(jié)合了溝通、營銷等多種因素，能夠給用戶制造出一種非常實用、便捷的體驗。但是也要注意一些小細節(jié)，因為做好這些小事項，才有可能創(chuàng)造出更為優(yōu)秀的直播體驗，也才能越來越受用戶和市場的歡迎。
大學生直播心得體會篇十一
第一段：引言（150字左右）
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，直播已經(jīng)成為了一種極具影響力的傳播方式，滲透到了人們的生活和工作中。作為一名研究生，我也開始在學術(shù)領(lǐng)域中嘗試著使用直播進行科研交流和分享。在這個過程中，我積累了一些關(guān)于研究直播的心得和體會，與大家分享一下。
第二段：研究直播的優(yōu)點（250字左右）
在科研中使用直播有許多優(yōu)點。首先，直播可以減少時間和空間的約束，使得科研交流的范圍更加廣闊，更容易覆蓋到國內(nèi)外的同行。其次，直播可以記錄下整個交流過程，便于后續(xù)的交流和查閱。最后， 直播可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)一定的互動性和參與度。這些優(yōu)點使得研究直播在科研中越來越受到歡迎。
第三段：打造一場成功的研究直播（300字左右）
很多人可能認為研究直播只需要在網(wǎng)絡(luò)上開啟即可，但實際情況卻需要仔細的準備和策劃。首先，研究直播需要有一個充分的準備期，需要確認直播的主題和內(nèi)容，設(shè)計好PPT或其他輔助材料，提前測試視頻和網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備。其次，需要確定直播的時間和地點，以便邀請到更多的觀眾，同時考慮到網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性和帶寬問題。最后，在研究直播中，主講者需要注意自己的語言表達和形象展示，盡力吸引和留住觀眾。這些準備和策劃的工作能增強直播的品質(zhì)和吸引力。
第四段：研究直播中需要避免的問題（300字左右）
在研究直播中會出現(xiàn)一些常見的問題，例如直播設(shè)備故障、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、嘈雜背景聲音等等，這些問題可能會影響到直播的效果和體驗。為了避免這些問題，需要提前準備備用的直播設(shè)備和更好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，避免同時播放多個應(yīng)用程序等，以降低帶寬的消耗。此外，主講者在直播中應(yīng)對著整潔的背景和衣著，不要有太多的動作和表情，以保持專業(yè)和嚴謹。
第五段：總結(jié)（200字左右）
總的來說，研究直播是一種創(chuàng)新的科研交流方式，可以帶來很多有利的效果。在直播前需要仔細的準備和策劃，以確保直播的品質(zhì)和吸引力。同時，還需要注意一些常見問題，以避免對直播的影響。在未來，隨著各種新興技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，研究直播會越來越普及和深入，為更多的學者提供更加便捷和高效的學術(shù)交流服務(wù)。
大學生直播心得體會篇十二
團直播，是一種讓多人共同參與的直播形式。它可以帶動創(chuàng)造新的內(nèi)容，打破以往一個人的單調(diào)直播，更能夠激發(fā)出各個人的特點和優(yōu)勢，讓觀眾看到更多元化、更有趣的內(nèi)容。我參與了幾次團直播，獲得了很多收獲和感悟，下面是我的體會和心得。
第二段：團隊合作與協(xié)作的重要性
在團直播中，團隊整體的收視率成績其實很重要。團隊內(nèi)每個人的分工和角色的配合是否緊密，決定了直播的流暢度和觀感。首先，成為一個優(yōu)秀的團隊，需要所有成員視對方為場上戰(zhàn)友，達成共同目標之后才是個人目標。其次，分工明確，協(xié)作順暢，要有一個明確的節(jié)目流程規(guī)劃以及各自扮演的角色，這樣整場直播才能流暢順利。
第三段：個人表現(xiàn)的關(guān)鍵因素
雖然團直播注重團隊整體的成效，但每個成員的表現(xiàn)也是至關(guān)重要的。想要得到更好的表現(xiàn)，首要條件是要有很好的溝通能力，能夠適時地給出好的建議，才能不斷地提高整場直播的水平。此外，積極主動的態(tài)度以及專業(yè)的技能也是必備的?？偟膩碚f，要有自己獨特的個性化風格，提供流暢、有看點的內(nèi)容，并且和團隊中的其他成員協(xié)作配合，才能在團直播中脫穎而出。
第四段：鍛煉個人能力的平臺
團隊合作和個人表現(xiàn)的提高，本質(zhì)都是在挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)個人的能力拓展。參與團直播不僅有助于沉淀個人的表達和交際能力，同時也能夠讓我們更加清晰和認識到自己的能力和不足，有助于我們現(xiàn)實中更加理性地提升簡歷水平。
第五段：結(jié)論
綜上所述，團直播是一場有益的團隊活動和個人能力提升的平臺。在這個過程中，要注重團隊協(xié)作和個人表現(xiàn)，鍛煉個人能力和發(fā)現(xiàn)自己的不足。在這個過程中，我們能夠?qū)W到更多的技巧，增強自己的自信心，提高自己的溝通能力，從而讓自己在職場上更加成功。
大學生直播心得體會篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，直播行業(yè)也迅猛發(fā)展，無論是娛樂、教育還是商業(yè)等領(lǐng)域，直播已經(jīng)成為了一種重要的傳播方式。在這里我想分享一下我自己在直播中的所得所想。直播不僅可以滿足人們對娛樂和信息的需求，更重要的是，直播通過真實、直觀的方式，讓觀眾更好地了解和體驗到所關(guān)注的事物，對于促進人與人之間的交流與合作起到了積極作用，成為了一種彌補距離、拉近心與心之間距離的方式。
第二段：如何進行直播的策劃和準備
雖然直播流程看似簡單，但背后需要的策劃和準備也不容小視。在進行直播之前，我們應(yīng)該清晰地確定直播的主題、內(nèi)容和互動方式，這樣才能更有效的準備素材和達到預期的效果。同時，要提前準備好直播設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定，留出足夠的備用時間，防患于未然。在直播中注意言語和行為的規(guī)范，合理利用直播工具和特效，讓觀眾聽、看、感受到最好的。
第三段：直播溝通與互動的重要性
直播最大的魅力莫過于跨越時空的互動和溝通。如何吸引觀眾、如何增加互動、如何提升直播效果，都離不開與觀眾之間的互動和溝通。直播主播應(yīng)該及時回復觀眾的評論和提問，引導觀眾進行互動、交流意見和共同探討，爭取與觀眾之間的良好溝通和合作，形成良性循環(huán)，讓直播節(jié)目保持穩(wěn)定的受眾和流量。
第四段：分享自己在直播中的體驗
我在直播中所體驗到的最深刻的感受，就是直播的真實和現(xiàn)場感。通過直播，讓觀眾身臨其境地感受到現(xiàn)場的氣氛和氛圍，增加與直播主播之間的“黏性”，更好的留住觀眾。此外，在直播中，我還發(fā)現(xiàn)了公共號、微信群等社交平臺對于直播的強支持，它不僅提高了直播的曝光度和受眾，還讓直播整個過程增加了社交性和互動性，讓直播具有了更大的價值和意義。
第五段：總結(jié)直播的意義和價值
正如前面所說，直播不僅滿足了人們對于娛樂和信息的需求，更重要的是，直播向我們證明了，距離如此之遠，人心如此之近。通過直播，人們可以探索、學習、交流、合作，讓視野更開闊、思維更活躍，甚至可以促進人與人之間的情感交流，讓我們感受到這個世界變得更加美好。在未來的發(fā)展中，直播將會越來越多地融入我們的生活和工作中，為我們帶來更多的驚喜和機遇。
大學生直播心得體會篇十四
如今，直播已經(jīng)成為了人們生活中的常態(tài)，可以說是一種社交媒體形式。而對于許多人來說，開直播也是一項越來越受歡迎的副業(yè)或職業(yè)。在我經(jīng)歷了幾次開直播之后，我深深認識到了開直播的意義，同時也積累了不少心得體會，今天我想在這里與大家分享。
第二段：準備工作
在準備半小時的直播之前，我通常會按照時間表做好各種準備。首先是設(shè)備檢查，確保相機、話筒、麥克風和其它設(shè)備工作正常，還要檢查網(wǎng)絡(luò)情況，以便保持直播的流暢。其次是內(nèi)容準備，我會制定一個主題，列出需要討論的內(nèi)容，并在需要時準備一些可供展示的素材和圖片。最后，我還準備了一個應(yīng)對問題的備課表，以便應(yīng)對一些意外狀況。
第三段：直播過程
在直播過程中，我會盡可能多地與觀眾互動，讓他們感覺到自己處于一個真正的社區(qū)中。我會在直播開始時問候他們，并在討論過程中感受他們的反饋，以便更好地調(diào)整內(nèi)容。同時，我還注意保持情緒的穩(wěn)定，這對于維持直播的穩(wěn)定和流暢非常重要。
第四段：應(yīng)對問題
萬事無絕對，當出現(xiàn)問題時，我會盡可能快地解決它們，以便將直播維持在穩(wěn)定的狀態(tài)下。在這個過程中，我會利用一些小技巧，例如讓觀眾感受到自己在積極的解決問題，并贊揚觀眾在問題中的角色。
第五段：總結(jié)與反思
在經(jīng)過幾次直播之后，我感覺到我已經(jīng)不再是一個沒有經(jīng)驗的初學者了。通過自己的努力和經(jīng)驗，我學會了如何開直播，并與觀眾互動，回答問題。我也學會了如何應(yīng)對問題，以及如何保持情緒和穩(wěn)定，這些都使得我成為了一個更好的直播主播。
總之，我認為開直播是一件非常有意義的事情，可以幫助我與觀眾建立起緊密的聯(lián)系，增強交流能力。當然，為了取得更好的效果，我們還需要繼續(xù)學習和成長。正如一句諺語所說：行百里者半九十。
大學生直播心得體會篇十五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，直播已成為人們獲取各種信息的重要方式。作為一名網(wǎng)絡(luò)用戶，我也經(jīng)常利用閑暇時間觀看各種直播。在觀看直播的過程中，我不僅了解了最新最熱的事物，還體會到了直播給我的樂趣和啟示。
第二段：認識到直播的娛樂功能。
首先，直播給我?guī)砹素S富的娛樂體驗。通過觀看各類活動、電影、音樂和游戲，我享受到了豐富多樣的娛樂樂趣。其中，游戲直播是我最喜歡的類型之一，通過與主播的互動和觀看他們在游戲中的表現(xiàn)，幫助我放松自己，忘卻日常的煩惱。直播娛樂不但可以極大地緩解我的心理壓力，而且讓我感到快樂無比。
第三段：注意到直播的教育價值。
除了娛樂功能外，在觀看直播的過程中，我還認識到直播的教育價值。很多直播平臺上提供各種知識科普和技能分享，這些直播內(nèi)容可以讓我學習更多不同的技能和知識。比如，最近我跟隨一個廚藝大師學習烹飪技巧。通過觀看他的直播，我掌握了更多關(guān)于食材的知識，了解了更多烹飪技巧，并成功地學會了一些菜品的制作，獲得了實際收獲。
第四段：思考直播的商業(yè)價值。
此外，我還思考到直播的商業(yè)價值。很多企業(yè)通過直播為自己的產(chǎn)品和品牌進行推廣。直播為企業(yè)提供了一個強大的傳播平臺。在觀看商業(yè)直播時，我可以直接和企業(yè)代表和其他人員進行交流，了解產(chǎn)品的詳細情況，也可以通過直播平臺購買商品。直播為商家和消費者之間架起了一座橋梁，讓消費者越來越方便地購買和使用各種產(chǎn)品和服務(wù)。
第五段：總結(jié)并回顧。
綜上所述，直播不僅給我?guī)砹藠蕵泛拖驳臉啡?，而且還具有很多其他的價值。觀看直播，不僅可以輕松學習到新的知識、技巧和信息，也可以賺取商機和助力個人發(fā)展。因此，在未來的道路上，我將繼續(xù)利用直播這個便利的工具來豐富自己的知識和生活經(jīng)驗，也希望它能夠越來越多地被人們認同和利用。