心得體會是我們對自己成長和進步的一種見證和記錄。寫心得體會時，我們可以采用實例和案例來支持自己的觀點和論述。6.我整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇一
寒假不僅是學生放松的時期，也是教師們反思教育教學的時刻。在這個假期里，我重拾了對于數(shù)學教學的熱情，付出了許多努力，也受益匪淺。
第二段：寒假教學經(jīng)驗
在寒假的數(shù)學教學中，我注意到學生們的主動性，尤其是練習課后題的情況更好。因此我為他們準備了一份包含大量課后習題的資料，以便他們更好地鞏固所學習的知識點。同時我也通過網(wǎng)絡提供了一些額外的學習資源，這讓不少學生在未來的學習中更有信心和收獲。
第三段：個人成長
寒假時間足夠我重拾對于數(shù)學教學的熱情，我用時間去閱讀教育書籍，學習先進的教育理念和方法，得到更多的思考和研究的機會。同時，在我教學的過程中，收到了許多學生和家長的信任和肯定，這讓我對自身的能力更有信心，勇敢地面對和破解教學中的問題。
第四段：教育教學的感想
通過寒假的數(shù)學教學活動，我更深刻地意識到了教育教學工作的重要性。教育不僅僅是授予知識，還要塑造學生的人格和培養(yǎng)價值觀念。教學更不是教師唯一的責任，家長和社會也有著不可忽視的作用。因此，我們應該把教育教學看作全社會共同的事業(yè)，共同承擔責任。
第五段：未來的展望
寒假的數(shù)學教學讓我有了更好的理解和認識，讓我再次確認了教育教學對于學生成長的重要性。未來我會努力將這些感悟轉(zhuǎn)化為實際行動，更好的為學生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育和服務。同時我也希望能夠和更多的教師一起探討教育教學的問題，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
總結(jié)：
寒假的數(shù)學教學活動讓我收獲頗豐。我在思考和實踐中不斷成長，也意識到教育教學需要全社會的關(guān)注和重視。未來我將繼續(xù)努力，為學生提供更好的服務與價值，同時也期待全社會的配合與支持。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇二
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功?！苯處熢谏险n之前需要做充足的準備，最主要的就是備課。教室要想上好一節(jié)課，就必須做好引導者和指導者。這時，提問的設計就顯得尤為重要。
1、提問的內(nèi)容要有明確的目的性
課堂提問的內(nèi)容應該緊扣教學內(nèi)容，圍繞教學目、教學的重、難點而進行的。所提的問題應該為課堂教學內(nèi)容服務，每一次的提問都應該有助于啟發(fā)學生的思維，有助于學生對新知識的理解、對舊知識的回顧，有利于實現(xiàn)預設的教學目標。在設計提問之前，教師不僅要考慮提什么樣的問題，更要考慮為什么提這樣的問題，使提問切實為教學目的服務。
2、提問的內(nèi)容要有一定的啟發(fā)性
啟發(fā)性是課堂提問的的靈魂，缺少啟發(fā)性的提問是低效的提問。因此，教師所設計問題要能夠激活學生的思維，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。提問要能引導學生到思維的王國中去探索，使學生受到有效的思維訓練。讓學生不但了解是“什么”，更能發(fā)現(xiàn)“為什么”。同時，還要適當設計一些多思維指向、多思維途徑、多思維結(jié)果的問題，強化學生的思維訓練，逐漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維的能力。例如，教學應用題：“大豐糧店運進大米40噸，運進面粉的噸數(shù)是大米的3倍，運進大米和面粉一共有多少噸？”這時，教師可以做啟發(fā)性的提問：要求“大米和面粉一共有多少噸？”，需要具備哪些條件？解決問題的關(guān)鍵是什么？通過這些層層遞進的有序的啟發(fā)，引導學生抓住數(shù)量關(guān)系去分析問題和解決問題。
3、提問的內(nèi)容要具有趣味性
常言說得好：好奇之心人皆有之。如果一堂課的提問都是平平淡淡，引不起學生的學習興趣，必然會減弱課堂教學的效果。因此，教師在設計提問的時候就應該注意問題的趣味性，對于低年級的學生，這點尤其重要。課堂提問的內(nèi)容新穎別致，富有情趣和吸引力，不僅可以使學生感到有趣而愉快，還可以幫助學生在愉快的氛圍中學習知識。例如，我在教學《圓的認識》一課時，運用多媒體課件設計了這樣一個問題：一場賽車比賽，第一輛賽車的車輪是正方形的，第二輛賽車的車輪是圓形的，第三輛賽車的車輪是三角形的。他們同時從同一起點同向出發(fā)，誰先到達終點呢？這樣的提問既直觀形象，又生動活潑，不僅能喚起學生已有經(jīng)驗并展開聯(lián)想，使學生愉快而積極地投入到問題解決的情境之中。
二、恰當把握提問的時機
研究表明：雖然一節(jié)課中提問次數(shù)沒有確定，但準確把握好提問的時機卻非常重要。何時提問，提問什么內(nèi)容，教師課前一定要設計好。若能在恰當?shù)臅r機和火候提問，能夠起到非常好的效果；它能調(diào)動學生情緒、活躍課堂氣氛、保證思維質(zhì)量、提高教學效果等。研究中還發(fā)現(xiàn)，課堂提問的時機通常產(chǎn)生于下列情況：一是學生學習中有所知、有所感、意欲表達交流時；二是學生學習中有所疑、有所惑、意欲發(fā)問質(zhì)疑時；三是學生學習情緒需激發(fā)、需調(diào)節(jié)、意欲表達傾訴時；四是促進學生自我認知、自我評價、信心倍增時。教師若能準確把握好以上的提問時機，課堂提問的有效性將會大大提高。
三、靈活運用提問的技巧
課堂提問是數(shù)學課堂教學的核心，當教師設計好了提問內(nèi)容，把握好了提問的時機，那為了能提高課堂提問的有效性，就要注重課堂提問的技巧。
1、提問的形式要多樣。
如：布懸提問，誘發(fā)學生的直接興趣；激趣提問，激發(fā)學生的主動性；梯度提問，化難為簡，層層遞進。
2、提問的語言要明確。
數(shù)學語言的特點就是嚴謹、簡潔、符號化，因此數(shù)學教師提問的語言既要顧及學科的特點，又要結(jié)合學生認知的特點，用最自然的語言表述，做到準確精煉。如教學中有時會出現(xiàn)這種情況：對于“15÷5”，教師提問：“15是什么數(shù)？”那么對于這樣的提問，學生的回答可能是：“15是個兩位數(shù)”、“15是個奇數(shù)”等等。原因在于教師的提問含糊不清，如果教師在提問時說：“15在這個除法算式中是什么數(shù)？”那么相信學生就不能做出正確的回答。
3、課堂提問等待學生回答的時間要有所把握。
教師在提問后不要急于找學生回答，而是要根據(jù)問題的難易程度留給學生適當、充分的思考時間。
課堂提問是一門科學，更是一門藝術(shù)。課堂環(huán)境的隨時變化，使實際的課堂提問表現(xiàn)出更多的獨特性和靈活性。我們教師只有從根本上對課堂提問的價值與作用有一個正確的認識，勤思考、多分析、勤學習、多鉆研，努力優(yōu)化課堂提問，精心設計課堂提問、巧妙使用課堂提問，才能更好地發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性，“問”活學生的思維，“問”出學生的激情，“問”出學生的創(chuàng)造。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇三
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
4、全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇四
作為一名數(shù)學教師站在講臺上已經(jīng)一個月了，深知自己要學習的還很多。這一個月中，我們會經(jīng)常去聽數(shù)學組有經(jīng)驗老師的課，獲益匪淺。他們能自如的駕馭課堂，把教學內(nèi)容輕松明確的傳授給學生，并能恰當?shù)呐c學生進行互動，調(diào)動起他們學習的主動性，積極性。這些方面都是我需要提高的。
我心里清楚一堂好課的基本標準是教學目標明確、教學內(nèi)容正確、教學結(jié)構(gòu)合理、教學方法恰當、教學能力突出、教學效果優(yōu)異。要讓一堂課要達到上述標準，我應該踏實的做好以下工作。
備課是上課的一種準備和設想，需要精心準備，做到心中有數(shù)。
1、備教材。備教材就是認真鉆研教材，研究教材的重點、難點，做到心中有教材。再根據(jù)課堂內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用。
2、備目標。在備課時首先要熟讀《高中數(shù)學課程標準》，掌握其所教學段的目標，做到心中有目標。其次應當整體的、系統(tǒng)的掌握教學內(nèi)容，明確所要教學的內(nèi)容在整個知識體系中的地位和作用。明確教學目標后，要把握知識目標、能力目標、情感目標;然后確定知識的重點、難點、關(guān)鍵點。
3、備學生。備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的智力發(fā)展水平進行合理的教學設計，做到心中有學生。教學設計要為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。
4、備教法。備教法就是要根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有教法。所謂“教學有法，教無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化、教學對象的變化、教學設備的變化，靈活應用教學方法，，堅持“一法為主，多法配合”。數(shù)學教學的方法很多，但無論采用何種方法，教師都要堅持啟發(fā)式教學，都要堅持在教師的指導下，通過動腦、動口、動手、動眼，讓學生積極主動地參與學習活動。講授法、探索法是數(shù)學中常用的教法，要學會啟發(fā)學生去探索。容易混淆不清的數(shù)學理論和概念可多用對比的方法，講清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
5、備計劃。根據(jù)數(shù)學這門學科的知識點，各章節(jié)的知識難、易點不同，就要做好上課計劃。如何安排各章節(jié)的教學內(nèi)容，才能讓學生更好的接受新知識，同時能更好的掌握各章節(jié)的知識。這就要求具體安排好教學的內(nèi)容和分配好教學時間。
6、備好情緒，做一個有修養(yǎng)的教師。教師要衣著大方、整潔，精神飽滿。教師的情緒極易感染學生要，所以教師對每節(jié)課都應充滿激情。當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生，會使學生心扉敞開，思維活躍，更有效的接受新信息。
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。一堂課主要要把握好以下環(huán)節(jié)。
1、注重導課。良好的開端是成功的一半。要導好課，必須遵循一些基本要求，如導課要切題、誘趣、激疑、多樣、精煉等。數(shù)學課導入的方法很多如：直接導入、復習導入、情景(問題情景、故事情景、生活情景)導入、游戲?qū)氲?。在實際教學中，采用哪種導入方法，設計成什么樣，要根據(jù)教學內(nèi)容的需要及學生的實際情況進行精心設計，以期取得最佳的教學效果。
2、新課教學。推進新課時應抓好新知識與舊知識之間的聯(lián)系，在學生已有的知識體系，學習數(shù)學的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，引入新的教學內(nèi)容。首先對概念的講解要透徹。采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握。其次精講例題。新教材中所選的例題都是很典型的，是經(jīng)過精選，具有一定的代表性的，例題教學占有相當重要的地位.如果數(shù)學教師能把課本中例題剖析得透一些，講解得精一些，引導學生積極思維，使學生真正領(lǐng)悟，則必將提高學生的解題能力，使學生擺脫題海的困境。再次多做課堂練習。騰出時間讓學生做做練習或思考教師提出的問題，給學生一個獨立觀察，積極主動思考的活動空間，讓學生積極主動的探索研究，大膽地進行嘗試，以進一步強化本節(jié)課的教學內(nèi)容。最后，課堂小結(jié)，即結(jié)課。結(jié)課應與導課、講授等環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，突出重點，并將知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化，讓學生更易理解掌握。
此外，教師對整節(jié)課的教學，要整體把握，并要遵循以下原則：充分發(fā)揮學生為主體，教師為主導的作用，調(diào)動學生的學習積極性。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的能力。切實重視學生基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握。教學講解時滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力。常用的數(shù)學思想方法有：轉(zhuǎn)化思想、類比思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、待定系數(shù)法、換元法等。這些基本思想和方法分散地滲透在數(shù)學教材的各章節(jié)中。在平時的教學中，教師要在傳授知識的過程中，有意識、恰當?shù)刂v解和滲透思想方法，幫助學生掌握科學的方法。
3、板書設計。板書是數(shù)學教學的重要手段和表現(xiàn)形式，寫好板書可以達到提綱挈領(lǐng)，明晰教學脈絡等效果。數(shù)學教學的板書類型一般為提綱式與比較式，有利于學生分清層次，把握要點。良好的板書要求教師做到：精心構(gòu)思，整體設計;準確無誤，切合教材;簡明扼要，突出重點;巧妙構(gòu)思，富于啟發(fā)等。
寫教學反思可以將平時的啟發(fā)和頓誤、有特色的教學經(jīng)驗和典型問題記錄下來，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學生的見解，又要記教學過程中教師應千變?nèi)f化法，更要記下改進教學的具體措施。教學反思可以從以下四個方面考慮。第一是將自己的經(jīng)歷融入教學過程之中，以學習者的身份從事一些探索性的活動,并有意識的對活動過程的有關(guān)行為做出反思.第二、從學生的角度出發(fā)，將教學行為的本質(zhì)在于使學生受益,教得好是為了促進學得好.經(jīng)常去問問學生,對數(shù)學學習的感受,借助學生的眼睛看一看自己的教學行為,是促進教學的必要手段。第三、要多與同事交流，因為同事之間長期相處,彼此之間形成了可以討論教學問題的共同語言.由于所處的教學環(huán)境相似,所面對的教學對象知識和能力水平相近,因此容易找到共同關(guān)注的教學問題展開對彼此都有成效的交流.第四就是善于利用參考資料，學習相關(guān)的數(shù)學教育理論?？傊谏虾靡惶玫耐瑫r，結(jié)合新課程的教學理念進行相應的教學反思可以不斷提高業(yè)務能力和水平，從而更好的服務于學生。
學生通過作業(yè)可以鞏固課堂所學知識，形成技能、技巧。教師可以通過作業(yè)，了解學生掌握知識的情況，及時調(diào)整教學策略，促進每個學生的發(fā)展。作業(yè)的布置要切合課堂教學內(nèi)容，具有典型性，量度與難度要適中。課本上的習題，我會在習題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，并要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況。b組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握。對學生作業(yè)中普遍存在的問題，進行集體糾正和講解。對個別學生犯的錯誤，要對其進行個別輔導。
課外輔導是教學的補充和延伸，對提高教學質(zhì)量有很大幫助。課外輔導可以拉近師生間的距離，有利于深入了解學生。輔導主要是指導學生及時復習，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步。
我們作為當代新形勢下的教師要不斷加強業(yè)務、理論學習，不斷提高自身的能力素質(zhì)，培養(yǎng)駕馭課堂的能力，以新理念新觀念，來適應社會的發(fā)展，適應新形勢的要求。教師的責任是神圣的同時也是艱巨的，正因為我們?nèi)蝿盏闹卮?，所以我們要不斷修煉教學硬功，正是自己自身的價值。讓教學的魅力在我們身上熠熠閃爍。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇五
我有幸聆聽了國家級骨干教師、玉林市東環(huán)小學劉潔群副校長作的教育專題講座，深受啟發(fā)。劉老師那幽默的話語、燦爛的笑容、淡定的自信、生動的事例，使我深深感受到了劉老師作為一名教師的幸福感。
一名幸福的小學數(shù)學教師應學會賞識孩子，賞識孩子自己的心態(tài)是快樂的，自然有益健康。賞識教育是教孩子“學說話、學走路”的教育。教孩子“學說話，學走路”的過程，蘊含了世界上最快樂、最有效的教育奧秘，教師百分之百相信班里的孩子行，承認差異，允許失敗，只問播種，不問收獲，只求付出，不求回報的無私的愛！有學者認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
（一）教師學會使用賞識語言創(chuàng)造快樂。
在數(shù)學課上，有很多學生不敢舉手，回答問題也是細聲細氣，發(fā)現(xiàn)大部分學生是因為怕在老師和同學面前丟臉，怕答錯被老師責怪，被同學笑話?，F(xiàn)在要求教師用賞識的目光看每一個孩子，用賞識的語言激勵每個學生。一個不會使用大拇指的民族從教育角度看是一種悲哀，為孩子讓我們經(jīng)常豎起大拇指。發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的孩子今天坐端正了，數(shù)字寫好些了，應豎起大拇指說：“有進步，值得表揚”。發(fā)現(xiàn)回答問題有創(chuàng)造性，有了新發(fā)現(xiàn)，新見解的孩子。應豎起大拇指笑瞇瞇說：“你真聰明，了不起，將來一定是個數(shù)學家?！睂χ鲃幼詫W的孩子說：“你們都是好樣的，是別人的好榜樣?！睂W生積極投入的樣子應及時說：“你們就像是我的孩子，教你們是我最大的快樂”。對做作業(yè)有困難的學生說：“不懂的來問我，老師很樂意幫助你！”如合作評價：“火眼金睛組聲音真輕呀!”“小小數(shù)學家組動作真快呀!”“能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組”讓學生在這些賞識的話語中感受溫暖，享受快樂，同時教育學生自己快樂時，要把快樂與別人分享，形成和諧、寬松、開放、充滿活力的氛圍。
一名幸福的小學數(shù)學教師應把微笑掛在臉上，盡管有時碰到了很不順心的事，一笑解千愁，苦中作樂是情緒健康的人最大優(yōu)點。教師是學生的榜樣和朋友，學生學會了教師的幽默風趣，滴水穿石，讓微笑成為一種習慣。讓每個人尋找幸福指數(shù)，讓教室充滿歡歌笑語，笑一笑十年少。
幸福是一種能力，只要我們擁有樂觀的心態(tài)，知足常樂，就能把握幸福。早上起來對著鏡子笑一笑，全天生活有情調(diào)。感恩活潑可愛的孩子給你帶來快樂?？鬃釉唬骸叭收邜廴??！币匀蔬_寬恕的胸懷來承納孩子的錯誤和缺點，善待別人就是善待自己。有一句“贈人玫瑰，手留余香”的話非常有哲理。孩子總是在不斷犯錯中長大，所謂“吃一塹，長一智?！苯逃皇且衙總€學生都培養(yǎng)到同一個檔次，而是要承認差異，了解差異，讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上盡可能地發(fā)展?，F(xiàn)在很多數(shù)學課堂都太嚴肅，孩子緊張，沒有安全感。創(chuàng)設寬松的環(huán)境，允許學生插嘴，允許答非所問，允許思想“開小差”。放開心胸，不要自尋煩惱。鼓勵學生質(zhì)疑，鼓勵學生不同思考方法，鼓勵算法多樣化。對思想“開小差”的孩子說：“很多知識是手上玩出來的，操作的時候請主動參與好嗎？”對答非所問的孩子說：“馬上就成功了，你再仔細想想！”對插嘴學生說：“你的思路很清晰，語言表達很完整，假如記得舉手就更好了！”對考試考砸的孩子應鼓勵說：“沒關(guān)系，下次再努力，失敗是成功之母！”如給合作默契的小組獎小蘋果，給自學不怕困難的評“自學之星”給作業(yè)認真的評“認真之星”給愛幫助別人的評“助人為樂獎”經(jīng)常給他們物資獎勵，如一顆糖、一枝筆、一塊橡皮，一本練習本等。在成人看來微不足道的東西在孩子的眼里是很高的榮譽，他們會喜滋滋一整天。
教師只有靈活運用各種評價、獎勵方式，學生心態(tài)是開放的，個性是彰顯的，他們能自由思考，敢于無拘無束發(fā)表個人見解，使教學活動活潑進行，師生欣賞，生生欣賞的美好情景促進學生多元智能的提高。教師作為教學活動的設計者、組織者、管理者，自己計較得少，遇麻煩事少生氣，放松心情，讓自己生活充滿陽光。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇六
我是大莊子小學的xx，xx年畢業(yè)于靜海師范，30年來，我一直默默無聞的堅持在教育教學的第一線，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之余，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優(yōu)秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
1、讓學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等等。像學習語文一樣，學數(shù)學，也要勤做筆記，做批注。
2、讓學生學會做課后作業(yè)。
指導學生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本，復習課本上的知識點，然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯。
要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業(yè)或練習中的錯題及時記錄下來，并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復習，避免了盲目地進行復習。
良好的班風是學生學習的保證。在接手這個班之后，我就培養(yǎng)了一批班干部，作為老師的小助手，在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用，尤其現(xiàn)在一個數(shù)學老師帶兩個班級，班干部就更為重要了，同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立積分表，看誰積分最高，就對誰進行及時獎勵，提高學生的學習熱情，為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。
偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，組建"一幫一"互助組，使各類學生都有不同程度的進步與提高，是提高整個班級數(shù)學成績的保障。
每個學期，我都會在班里成立合作學習小組，每個小組里各有一套領(lǐng)導班子，他們各司其職，又互相競爭，互相學習，當然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立積"優(yōu)"表，看誰的優(yōu)達到了要求，就對誰進行及時獎勵，提高學生的學習熱情，為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。班干部培養(yǎng)好了，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學習或討教經(jīng)驗，運用到自己的教育教學中，在實踐中反思，在反思中進步。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）
作為一名新數(shù)學教師，我對這個挑戰(zhàn)充滿期待，也充滿了迷茫。經(jīng)過一段時間的授課和觀察，我逐漸體會到了作為新教師的獨特感悟。在教學實踐中，我感受到了數(shù)學教學的動態(tài)與變化，也認識到了提高學生學習積極性的重要性。這些經(jīng)驗使我逐漸建立了自己的教學觀念與心得，也加深了我對數(shù)學教育的熱愛。
第二段：認識數(shù)學教學的動態(tài)與變化（200字）
數(shù)學是一門深奧而又廣泛應用的學科，數(shù)學教學的方法和內(nèi)容一直在不斷發(fā)展變化。作為新教師，我要不斷學習和了解最新的數(shù)學教學理論和教材，以適應不同層次學生的需求。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)了學生的學習興趣對于他們學習的動力和效果有著重要的影響。因此，我在課堂上通過講解生動有趣的實例和引入實際應用，讓學生能夠感受到數(shù)學在生活中的重要性和實用性，從而激發(fā)起學生的學習興趣和積極性。
第三段：提高學生學習積極性的重要性（200字）
學生在數(shù)學學習中常常會遇到困難和挫折，而這往往會減弱他們的學習積極性。作為教師，我要及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑，并通過與他們的交流與互動，幫助他們克服難題和增強信心。我發(fā)現(xiàn)，當學生的問題得到解決時，他們會感到輕松和滿足，從而激勵他們更加努力學習。因此，我鼓勵學生積極參與課堂活動，提供良好的學習氛圍和合作機會，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
第四段：建立自己的教學觀念與心得（300字）
通過一段時間的教學實踐，我逐漸明確了自己的教學觀念和方法。我認為數(shù)學是一門需要思考和理解的學科，而不是死記硬背的科目。因此，我注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，而不僅僅關(guān)注他們的得分情況。為了幫助學生更好地理解數(shù)學知識，我采用了多種教學方法，如小組討論、探究學習和拓展活動等。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高，同時他們對數(shù)學的興趣和自信心也得到了培養(yǎng)。
第五段：對數(shù)學教育的熱愛（300字）
作為一名新教師，我深深地熱愛著數(shù)學教育。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法。在教學實踐中，我見證了學生在數(shù)學學習中的成長和進步，這讓我感到非常滿足和驕傲。正是這份熱愛，讓我愿意不斷學習和探索更好的教學方法，提供更好的教育環(huán)境和機會給學生。我堅信，通過我的努力和付出，我可以成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，為學生的未來發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)（100字）
作為一名新數(shù)學教師，我通過教學實踐逐漸體會到了數(shù)學教育的動態(tài)與變化，認識到了提高學生學習積極性的重要性，并建立了自己的教學觀念與心得。我深深熱愛著數(shù)學教育，愿意為學生的學習和成長而不斷努力。這段經(jīng)歷使我對自己的未來有了更加明確的目標和方向，我將繼續(xù)學習和提升自己，為學生的數(shù)學學習貢獻力量。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇八
動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要學習方式，而實踐證明，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂。
二、動手實驗。
學生對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數(shù)學”的過程中對所學知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學學習的過程與方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。要從直觀到抽象的思維的認識規(guī)律來設計、組織操作活動，并擔當好組織者和引導者的角色。要讓每個學生都必須經(jīng)歷每一個操作活動。還要引導學生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合，采取邊說邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學的基礎(chǔ)上及時對概念、規(guī)律等進行抽象概括。
三、注意運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學。因為運用信息技術(shù)，有利于提高課堂教學效果，總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生輕松愉快的學數(shù)學。
四、最后，通過對“十大核概念：數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識、創(chuàng)新意識的解讀，使我進一步了解學習了新課標。在教學中要特別注重發(fā)展學生的應用意識和創(chuàng)新意識。
通過學習，使我了解新課標數(shù)學教學的特點，課堂不再是以為主體的單邊的教學活動，而是師生雙向交流，交往互動，相互溝通，相互補充的過程;我將會嚴格按照新課標的要求，上好每節(jié)課，選用恰當?shù)慕虒W手段，要更多關(guān)注學生、尊重學生，努力為學生創(chuàng)造一個良好的教學情境，讓學生積極主動的參與到教學中來。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇九
一年的實習期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作。
學校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
1.制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。
3.關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇十
一年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距—縮短—交叉—相背”兩物體之間的`距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權(quán)攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師在教育活動中的角色地位問題。教育活動主要發(fā)生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關(guān)系來確定。下面小編給大家?guī)砟甓葦?shù)學教師心得體會精選，希望能幫助到大家!
這學期，我擔任的是初一(3)、(5)班數(shù)學教學。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結(jié)：
一、教學工作：
1、認真?zhèn)湔n。本學期本人對教材內(nèi)容進行了認真的學習和研究，找出教學內(nèi)容的重點和難點，經(jīng)常與其他數(shù)學老師相互交流，選擇出新穎的教學教法，精心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活，大大增強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結(jié)，寫好課后記錄，及時與其他老師交流、討論。
2、認真上課。本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的'難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研究，把多媒體真正引入課堂。
3、認真批改作業(yè)。本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了及時批改，及時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準確，確保了作業(yè)的實效性。
4、認真進行月考。本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識面拓寬到，使學生的知識水平得到了的提高。
二、取得的成績：
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了一定的成績，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。
2、存在的主要問題：
(1)，在教學上的經(jīng)驗不足。對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生批評多，表揚少。
(2)對學生要求還不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動，作業(yè)不認真的同學，作為教師在這方面抓得還不夠。
(3)學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。
三、改進措施：
(1)生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心;變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習習慣。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓學生總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。
(2)鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當適當調(diào)整課節(jié)數(shù)，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決。另外，要積極閱讀教學教參書等。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。要從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。
以上的取得工作成績是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績。
20__年是專業(yè)成長中重要的一年，在學校的帶領(lǐng)下研究生本課堂教學，感受很多，同時外出學習提高了業(yè)務能力，在教學教研方面，有很大收獲。
一、培訓學習。
本學期參加了學校的培訓：粉筆字、鋼筆字培訓;電子白板培訓;“技術(shù)改變教學”遠程研修;另外在本學年第一學期，到青島進行了微課程與學科教學相結(jié)合;到青島進行了班主任培訓學習。這些培訓，讓我提高了自己的教學水平和班級管理水平。電子白板的培訓，我們聚在一年級教室，由劉京亮老師具體講解，從白板的注意事項，到怎樣使用，進行了具體的演示，我們真正的感受到了教學技術(shù)的重要性。到青島的學習，我認識到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的關(guān)系，明確了現(xiàn)在教學的趨勢。班主任培訓，認真聆聽了全國優(yōu)秀班主任鄭立平老師的講座，給我留下了深刻的印象，為他的轉(zhuǎn)型時期對班主任的定位和獨到認識深深折服。
二、集體備課。
間周每周五在三樓會議室進行了集體備課，首先由史校長和張主任支持，針對本周聽課活動進行評課活動，各年級組派代表進行評課，然后史校長和張主任進行總結(jié)。然后進行集體備課，按照年級集體備課計劃進行分工，有主備老師講解，其他老師進行補充。
三、課堂教研。
按照學校要求，各年級組各派兩名代表講課，從一年級開始，我們年級組由我和胡文瑩講課，先進行組內(nèi)備課，然后在三樓會議室講課，全體數(shù)學老師都去聽，且一二三年級一組互評，四五六年級互評。然后講了《圓的認識》生本課。到棋山二小去講課，但是效果一般。錄了一節(jié)省網(wǎng)絡課題電教課。
四、課題實驗。
本學期進行《小學數(shù)學課前預習習慣的策略研究》課題實驗，獲得莒縣十一五教科研重點課題稱號。并且還在試驗中。
五、校本課程開發(fā)。
和張云霞老師進行了數(shù)學益智課教學，開發(fā)了課程綱要，研究了校本教材，確定了校本研究教材的內(nèi)容，現(xiàn)在已經(jīng)印刷成為教本。主要確定了火柴棒的游戲，24點撲克牌，邏輯推理問題，長方形、正方形的周長和面積等內(nèi)容。旨在以開發(fā)學生思維，提高學生研究興趣。
20__年的爆竹聲仍歷歷在目，而轉(zhuǎn)眼間，那已步滿了我們無數(shù)的腳印。20__年的大門已向我們敞開，新一年的鐘聲也即將敲響?；厥走@過去的一年，歲月記載了我們辛勤的汗水。在過去的一年里，在校領(lǐng)導的支持下和各位任課老師的指導配合下，無論在政治思想上，還是在實際教學中，我都有了很大的進步，但也存在著某些不足。以下是我對這一年來工作所做的總結(jié)。
一、政治思想方面：
在這一學年里，我在思想上嚴于律己，對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。有良好的職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。我還仔細閱讀教育教學書刊，尤其是學校的指定書目——《教育智慧從哪里來》，并且做好筆記，認真反思。
二、教育教學方面：
本學年上半年，我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學，下半年，我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學，一個班的副班主任工作。在教學方面能認真研究教材，精心備課，虛心向同年級組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上能充分體現(xiàn)學生的積極主動性，調(diào)動學生學習的興趣，使學生在學習知識，接受新知的同時，各方面的能力也得到了提高。課后及時反思，充實自己的教學經(jīng)驗。每學期堅持寫好三篇高質(zhì)量的教學反思，其中兩篇反思《小數(shù)的性質(zhì)》和《小數(shù)除以整數(shù)》分別獲校級二等獎和三等獎。課外輔導學生，讓后進生能找回自信，提高學習的興趣。我還能積極參加每一次的教研活動，積極主動地向同組同事請教教學上碰到的問題，使自己的數(shù)學教學緊緊圍繞所訂的教科研課題展開，共同做好教學工作。經(jīng)常聽一些優(yōu)質(zhì)課，參加校本培訓、本科函授等活動,便于自己的進步。
在教育方面，對于學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，在擔任副班主任時期，主動與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，關(guān)心學生的身心健康，共同管理好班級學生。
三、工作考勤方面：
我能準時到校，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，準時參加政治、業(yè)務學習并做好筆記，認真做好值勤工作，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。
四、主要成績方面：
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。這一學年，我在勤奮工作的同時，也取得了一些成績，在學校舉行的學科活動中，我所教的兩個班取得了團體的一、三名。其中兩名同學分別獲得了第一名和第二名，另兩名獲得第三名。雖然這結(jié)果與我的目標有一定的距離。但我堅信，只有走好眼前的每一步，才能實現(xiàn)自己的理想。
以上是我今年教學工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!
一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任二年級的數(shù)學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬領(lǐng)導，上級領(lǐng)導所教交給的任務準時的完成。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的陳一諾同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎;輔導的王莎莎同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初三一學年一來，我作為數(shù)學教師在工作崗位上恪盡職守，不斷地調(diào)整自己的教學方法，提升學生能力的同時，也不忘在工作中提升自己的工作能力。
帶領(lǐng)著這個班度過了兩年的時間，我也比較了解班上的學生們了，為了讓他們在這最后的一年中能夠努力的沖刺，好好的讀上理想的高中，我也是下了不少功夫?，F(xiàn)在這一年的教學也已經(jīng)結(jié)束，我就對這一年來的工作做一次總結(jié)吧。我的工作總結(jié)如下：
一、在思想方面的教學上。
雖然作為一名數(shù)學老師，但我也不希望我的學生中有偷__?；叀Ｎ业目颇渴菙?shù)學，但是我也是有教導和管理學生思想方面的辦法。
在我的課堂上，對于抄作業(yè)、考試作弊，以及其他不正當?shù)氖侄蔚模紩玫轿矣H自的單獨輔導，直到他將超過的題目學到會為止。雖然這樣也同樣耗費了我許多的精力，但三年堅持下來，這樣的舞弊說謊的行為至少在數(shù)學課上被阻斷了。
二、在教學上。
我堅持“的教師永遠是學生自己的學習欲望”，在教學的時候，我的課堂分為幾個小組，在我講解完之后，由同學們自己討論題目的思路。并且為了每個人都能積極的參與到討論中來，在討論結(jié)束后，我會隨機抽取每組的同學來解答題目，當然差生優(yōu)先。為了防止作弊，題目當然也是上臺后隨機給的。
三、自我的提升上。
作為一個教師，我自然知道只有作為一名學習型的教師才是才教師這個職位上不斷前進的方法。在平時我也沒有光顧著休息，我不斷的提前對接下來的課程進行規(guī)劃，對教案進行完善，并對過去的課程的復習也不拉下，讓學生們在初三學習完初三內(nèi)容的同時，也能很好的鞏固之前的知識。
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年度數(shù)學教師心得體會感悟篇十二
20__年3月，懷著激動和喜悅的心情，我來到了__小學，在2年級2班開始了我的實習生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。
愉快而又艱辛的實習工作結(jié)束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。
現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：
一、聽課。
在實習的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。
二、上課。
相信每個人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，在開始，我的緊張導致我教學時經(jīng)常丟東拉西的，不過學生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導老師進行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、收獲與體會。
1、教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。
2、做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關(guān)心、留意學生，經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!實習工作結(jié)束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇一
寒假不僅是學生放松的時期，也是教師們反思教育教學的時刻。在這個假期里，我重拾了對于數(shù)學教學的熱情，付出了許多努力，也受益匪淺。
第二段：寒假教學經(jīng)驗
在寒假的數(shù)學教學中，我注意到學生們的主動性，尤其是練習課后題的情況更好。因此我為他們準備了一份包含大量課后習題的資料，以便他們更好地鞏固所學習的知識點。同時我也通過網(wǎng)絡提供了一些額外的學習資源，這讓不少學生在未來的學習中更有信心和收獲。
第三段：個人成長
寒假時間足夠我重拾對于數(shù)學教學的熱情，我用時間去閱讀教育書籍，學習先進的教育理念和方法，得到更多的思考和研究的機會。同時，在我教學的過程中，收到了許多學生和家長的信任和肯定，這讓我對自身的能力更有信心，勇敢地面對和破解教學中的問題。
第四段：教育教學的感想
通過寒假的數(shù)學教學活動，我更深刻地意識到了教育教學工作的重要性。教育不僅僅是授予知識，還要塑造學生的人格和培養(yǎng)價值觀念。教學更不是教師唯一的責任，家長和社會也有著不可忽視的作用。因此，我們應該把教育教學看作全社會共同的事業(yè)，共同承擔責任。
第五段：未來的展望
寒假的數(shù)學教學讓我有了更好的理解和認識，讓我再次確認了教育教學對于學生成長的重要性。未來我會努力將這些感悟轉(zhuǎn)化為實際行動，更好的為學生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)學教育和服務。同時我也希望能夠和更多的教師一起探討教育教學的問題，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展和進步。
總結(jié)：
寒假的數(shù)學教學活動讓我收獲頗豐。我在思考和實踐中不斷成長，也意識到教育教學需要全社會的關(guān)注和重視。未來我將繼續(xù)努力，為學生提供更好的服務與價值，同時也期待全社會的配合與支持。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇二
正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功?！苯處熢谏险n之前需要做充足的準備，最主要的就是備課。教室要想上好一節(jié)課，就必須做好引導者和指導者。這時，提問的設計就顯得尤為重要。
1、提問的內(nèi)容要有明確的目的性
課堂提問的內(nèi)容應該緊扣教學內(nèi)容，圍繞教學目、教學的重、難點而進行的。所提的問題應該為課堂教學內(nèi)容服務，每一次的提問都應該有助于啟發(fā)學生的思維，有助于學生對新知識的理解、對舊知識的回顧，有利于實現(xiàn)預設的教學目標。在設計提問之前，教師不僅要考慮提什么樣的問題，更要考慮為什么提這樣的問題，使提問切實為教學目的服務。
2、提問的內(nèi)容要有一定的啟發(fā)性
啟發(fā)性是課堂提問的的靈魂，缺少啟發(fā)性的提問是低效的提問。因此，教師所設計問題要能夠激活學生的思維，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。提問要能引導學生到思維的王國中去探索，使學生受到有效的思維訓練。讓學生不但了解是“什么”，更能發(fā)現(xiàn)“為什么”。同時，還要適當設計一些多思維指向、多思維途徑、多思維結(jié)果的問題，強化學生的思維訓練，逐漸培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維的能力。例如，教學應用題：“大豐糧店運進大米40噸，運進面粉的噸數(shù)是大米的3倍，運進大米和面粉一共有多少噸？”這時，教師可以做啟發(fā)性的提問：要求“大米和面粉一共有多少噸？”，需要具備哪些條件？解決問題的關(guān)鍵是什么？通過這些層層遞進的有序的啟發(fā)，引導學生抓住數(shù)量關(guān)系去分析問題和解決問題。
3、提問的內(nèi)容要具有趣味性
常言說得好：好奇之心人皆有之。如果一堂課的提問都是平平淡淡，引不起學生的學習興趣，必然會減弱課堂教學的效果。因此，教師在設計提問的時候就應該注意問題的趣味性，對于低年級的學生，這點尤其重要。課堂提問的內(nèi)容新穎別致，富有情趣和吸引力，不僅可以使學生感到有趣而愉快，還可以幫助學生在愉快的氛圍中學習知識。例如，我在教學《圓的認識》一課時，運用多媒體課件設計了這樣一個問題：一場賽車比賽，第一輛賽車的車輪是正方形的，第二輛賽車的車輪是圓形的，第三輛賽車的車輪是三角形的。他們同時從同一起點同向出發(fā)，誰先到達終點呢？這樣的提問既直觀形象，又生動活潑，不僅能喚起學生已有經(jīng)驗并展開聯(lián)想，使學生愉快而積極地投入到問題解決的情境之中。
二、恰當把握提問的時機
研究表明：雖然一節(jié)課中提問次數(shù)沒有確定，但準確把握好提問的時機卻非常重要。何時提問，提問什么內(nèi)容，教師課前一定要設計好。若能在恰當?shù)臅r機和火候提問，能夠起到非常好的效果；它能調(diào)動學生情緒、活躍課堂氣氛、保證思維質(zhì)量、提高教學效果等。研究中還發(fā)現(xiàn)，課堂提問的時機通常產(chǎn)生于下列情況：一是學生學習中有所知、有所感、意欲表達交流時；二是學生學習中有所疑、有所惑、意欲發(fā)問質(zhì)疑時；三是學生學習情緒需激發(fā)、需調(diào)節(jié)、意欲表達傾訴時；四是促進學生自我認知、自我評價、信心倍增時。教師若能準確把握好以上的提問時機，課堂提問的有效性將會大大提高。
三、靈活運用提問的技巧
課堂提問是數(shù)學課堂教學的核心，當教師設計好了提問內(nèi)容，把握好了提問的時機，那為了能提高課堂提問的有效性，就要注重課堂提問的技巧。
1、提問的形式要多樣。
如：布懸提問，誘發(fā)學生的直接興趣；激趣提問，激發(fā)學生的主動性；梯度提問，化難為簡，層層遞進。
2、提問的語言要明確。
數(shù)學語言的特點就是嚴謹、簡潔、符號化，因此數(shù)學教師提問的語言既要顧及學科的特點，又要結(jié)合學生認知的特點，用最自然的語言表述，做到準確精煉。如教學中有時會出現(xiàn)這種情況：對于“15÷5”，教師提問：“15是什么數(shù)？”那么對于這樣的提問，學生的回答可能是：“15是個兩位數(shù)”、“15是個奇數(shù)”等等。原因在于教師的提問含糊不清，如果教師在提問時說：“15在這個除法算式中是什么數(shù)？”那么相信學生就不能做出正確的回答。
3、課堂提問等待學生回答的時間要有所把握。
教師在提問后不要急于找學生回答，而是要根據(jù)問題的難易程度留給學生適當、充分的思考時間。
課堂提問是一門科學，更是一門藝術(shù)。課堂環(huán)境的隨時變化，使實際的課堂提問表現(xiàn)出更多的獨特性和靈活性。我們教師只有從根本上對課堂提問的價值與作用有一個正確的認識，勤思考、多分析、勤學習、多鉆研，努力優(yōu)化課堂提問，精心設計課堂提問、巧妙使用課堂提問，才能更好地發(fā)揮課堂提問的靈活性與有效性，“問”活學生的思維，“問”出學生的激情，“問”出學生的創(chuàng)造。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇三
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：
1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。
3、校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。
4、全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇四
作為一名數(shù)學教師站在講臺上已經(jīng)一個月了，深知自己要學習的還很多。這一個月中，我們會經(jīng)常去聽數(shù)學組有經(jīng)驗老師的課，獲益匪淺。他們能自如的駕馭課堂，把教學內(nèi)容輕松明確的傳授給學生，并能恰當?shù)呐c學生進行互動，調(diào)動起他們學習的主動性，積極性。這些方面都是我需要提高的。
我心里清楚一堂好課的基本標準是教學目標明確、教學內(nèi)容正確、教學結(jié)構(gòu)合理、教學方法恰當、教學能力突出、教學效果優(yōu)異。要讓一堂課要達到上述標準，我應該踏實的做好以下工作。
備課是上課的一種準備和設想，需要精心準備，做到心中有數(shù)。
1、備教材。備教材就是認真鉆研教材，研究教材的重點、難點，做到心中有教材。再根據(jù)課堂內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用。
2、備目標。在備課時首先要熟讀《高中數(shù)學課程標準》，掌握其所教學段的目標，做到心中有目標。其次應當整體的、系統(tǒng)的掌握教學內(nèi)容，明確所要教學的內(nèi)容在整個知識體系中的地位和作用。明確教學目標后，要把握知識目標、能力目標、情感目標;然后確定知識的重點、難點、關(guān)鍵點。
3、備學生。備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)學生的智力發(fā)展水平進行合理的教學設計，做到心中有學生。教學設計要為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。
4、備教法。備教法就是要根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有教法。所謂“教學有法，教無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化、教學對象的變化、教學設備的變化，靈活應用教學方法，，堅持“一法為主，多法配合”。數(shù)學教學的方法很多，但無論采用何種方法，教師都要堅持啟發(fā)式教學，都要堅持在教師的指導下，通過動腦、動口、動手、動眼，讓學生積極主動地參與學習活動。講授法、探索法是數(shù)學中常用的教法，要學會啟發(fā)學生去探索。容易混淆不清的數(shù)學理論和概念可多用對比的方法，講清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。
5、備計劃。根據(jù)數(shù)學這門學科的知識點，各章節(jié)的知識難、易點不同，就要做好上課計劃。如何安排各章節(jié)的教學內(nèi)容，才能讓學生更好的接受新知識，同時能更好的掌握各章節(jié)的知識。這就要求具體安排好教學的內(nèi)容和分配好教學時間。
6、備好情緒，做一個有修養(yǎng)的教師。教師要衣著大方、整潔，精神飽滿。教師的情緒極易感染學生要，所以教師對每節(jié)課都應充滿激情。當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，快樂之情油然而生，會使學生心扉敞開，思維活躍，更有效的接受新信息。
上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。一堂課主要要把握好以下環(huán)節(jié)。
1、注重導課。良好的開端是成功的一半。要導好課，必須遵循一些基本要求，如導課要切題、誘趣、激疑、多樣、精煉等。數(shù)學課導入的方法很多如：直接導入、復習導入、情景(問題情景、故事情景、生活情景)導入、游戲?qū)氲?。在實際教學中，采用哪種導入方法，設計成什么樣，要根據(jù)教學內(nèi)容的需要及學生的實際情況進行精心設計，以期取得最佳的教學效果。
2、新課教學。推進新課時應抓好新知識與舊知識之間的聯(lián)系，在學生已有的知識體系，學習數(shù)學的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，引入新的教學內(nèi)容。首先對概念的講解要透徹。采用啟發(fā)引導式，引導學生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握。其次精講例題。新教材中所選的例題都是很典型的，是經(jīng)過精選，具有一定的代表性的，例題教學占有相當重要的地位.如果數(shù)學教師能把課本中例題剖析得透一些，講解得精一些，引導學生積極思維，使學生真正領(lǐng)悟，則必將提高學生的解題能力，使學生擺脫題海的困境。再次多做課堂練習。騰出時間讓學生做做練習或思考教師提出的問題，給學生一個獨立觀察，積極主動思考的活動空間，讓學生積極主動的探索研究，大膽地進行嘗試，以進一步強化本節(jié)課的教學內(nèi)容。最后，課堂小結(jié)，即結(jié)課。結(jié)課應與導課、講授等環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，突出重點，并將知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化，讓學生更易理解掌握。
此外，教師對整節(jié)課的教學，要整體把握，并要遵循以下原則：充分發(fā)揮學生為主體，教師為主導的作用，調(diào)動學生的學習積極性。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的能力。切實重視學生基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握。教學講解時滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力。常用的數(shù)學思想方法有：轉(zhuǎn)化思想、類比思想、分類討論的思想、數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、待定系數(shù)法、換元法等。這些基本思想和方法分散地滲透在數(shù)學教材的各章節(jié)中。在平時的教學中，教師要在傳授知識的過程中，有意識、恰當?shù)刂v解和滲透思想方法，幫助學生掌握科學的方法。
3、板書設計。板書是數(shù)學教學的重要手段和表現(xiàn)形式，寫好板書可以達到提綱挈領(lǐng)，明晰教學脈絡等效果。數(shù)學教學的板書類型一般為提綱式與比較式，有利于學生分清層次，把握要點。良好的板書要求教師做到：精心構(gòu)思，整體設計;準確無誤，切合教材;簡明扼要，突出重點;巧妙構(gòu)思，富于啟發(fā)等。
寫教學反思可以將平時的啟發(fā)和頓誤、有特色的教學經(jīng)驗和典型問題記錄下來，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學生的見解，又要記教學過程中教師應千變?nèi)f化法，更要記下改進教學的具體措施。教學反思可以從以下四個方面考慮。第一是將自己的經(jīng)歷融入教學過程之中，以學習者的身份從事一些探索性的活動,并有意識的對活動過程的有關(guān)行為做出反思.第二、從學生的角度出發(fā)，將教學行為的本質(zhì)在于使學生受益,教得好是為了促進學得好.經(jīng)常去問問學生,對數(shù)學學習的感受,借助學生的眼睛看一看自己的教學行為,是促進教學的必要手段。第三、要多與同事交流，因為同事之間長期相處,彼此之間形成了可以討論教學問題的共同語言.由于所處的教學環(huán)境相似,所面對的教學對象知識和能力水平相近,因此容易找到共同關(guān)注的教學問題展開對彼此都有成效的交流.第四就是善于利用參考資料，學習相關(guān)的數(shù)學教育理論?？傊谏虾靡惶玫耐瑫r，結(jié)合新課程的教學理念進行相應的教學反思可以不斷提高業(yè)務能力和水平，從而更好的服務于學生。
學生通過作業(yè)可以鞏固課堂所學知識，形成技能、技巧。教師可以通過作業(yè)，了解學生掌握知識的情況，及時調(diào)整教學策略，促進每個學生的發(fā)展。作業(yè)的布置要切合課堂教學內(nèi)容，具有典型性，量度與難度要適中。課本上的習題，我會在習題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，并要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況。b組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握。對學生作業(yè)中普遍存在的問題，進行集體糾正和講解。對個別學生犯的錯誤，要對其進行個別輔導。
課外輔導是教學的補充和延伸，對提高教學質(zhì)量有很大幫助。課外輔導可以拉近師生間的距離，有利于深入了解學生。輔導主要是指導學生及時復習，特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學知識，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關(guān)注學習基礎(chǔ)薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信心，使他們得到了應有的進步。
我們作為當代新形勢下的教師要不斷加強業(yè)務、理論學習，不斷提高自身的能力素質(zhì)，培養(yǎng)駕馭課堂的能力，以新理念新觀念，來適應社會的發(fā)展，適應新形勢的要求。教師的責任是神圣的同時也是艱巨的，正因為我們?nèi)蝿盏闹卮?，所以我們要不斷修煉教學硬功，正是自己自身的價值。讓教學的魅力在我們身上熠熠閃爍。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇五
我有幸聆聽了國家級骨干教師、玉林市東環(huán)小學劉潔群副校長作的教育專題講座，深受啟發(fā)。劉老師那幽默的話語、燦爛的笑容、淡定的自信、生動的事例，使我深深感受到了劉老師作為一名教師的幸福感。
一名幸福的小學數(shù)學教師應學會賞識孩子，賞識孩子自己的心態(tài)是快樂的，自然有益健康。賞識教育是教孩子“學說話、學走路”的教育。教孩子“學說話，學走路”的過程，蘊含了世界上最快樂、最有效的教育奧秘，教師百分之百相信班里的孩子行，承認差異，允許失敗，只問播種，不問收獲，只求付出，不求回報的無私的愛！有學者認為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”
（一）教師學會使用賞識語言創(chuàng)造快樂。
在數(shù)學課上，有很多學生不敢舉手，回答問題也是細聲細氣，發(fā)現(xiàn)大部分學生是因為怕在老師和同學面前丟臉，怕答錯被老師責怪，被同學笑話?，F(xiàn)在要求教師用賞識的目光看每一個孩子，用賞識的語言激勵每個學生。一個不會使用大拇指的民族從教育角度看是一種悲哀，為孩子讓我們經(jīng)常豎起大拇指。發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的孩子今天坐端正了，數(shù)字寫好些了，應豎起大拇指說：“有進步，值得表揚”。發(fā)現(xiàn)回答問題有創(chuàng)造性，有了新發(fā)現(xiàn)，新見解的孩子。應豎起大拇指笑瞇瞇說：“你真聰明，了不起，將來一定是個數(shù)學家?！睂χ鲃幼詫W的孩子說：“你們都是好樣的，是別人的好榜樣?！睂W生積極投入的樣子應及時說：“你們就像是我的孩子，教你們是我最大的快樂”。對做作業(yè)有困難的學生說：“不懂的來問我，老師很樂意幫助你！”如合作評價：“火眼金睛組聲音真輕呀!”“小小數(shù)學家組動作真快呀!”“能接納別人見解的小組，才是最有合作精神的小組”讓學生在這些賞識的話語中感受溫暖，享受快樂，同時教育學生自己快樂時，要把快樂與別人分享，形成和諧、寬松、開放、充滿活力的氛圍。
一名幸福的小學數(shù)學教師應把微笑掛在臉上，盡管有時碰到了很不順心的事，一笑解千愁，苦中作樂是情緒健康的人最大優(yōu)點。教師是學生的榜樣和朋友，學生學會了教師的幽默風趣，滴水穿石，讓微笑成為一種習慣。讓每個人尋找幸福指數(shù)，讓教室充滿歡歌笑語，笑一笑十年少。
幸福是一種能力，只要我們擁有樂觀的心態(tài)，知足常樂，就能把握幸福。早上起來對著鏡子笑一笑，全天生活有情調(diào)。感恩活潑可愛的孩子給你帶來快樂?？鬃釉唬骸叭收邜廴??！币匀蔬_寬恕的胸懷來承納孩子的錯誤和缺點，善待別人就是善待自己。有一句“贈人玫瑰，手留余香”的話非常有哲理。孩子總是在不斷犯錯中長大，所謂“吃一塹，長一智?！苯逃皇且衙總€學生都培養(yǎng)到同一個檔次，而是要承認差異，了解差異，讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上盡可能地發(fā)展?，F(xiàn)在很多數(shù)學課堂都太嚴肅，孩子緊張，沒有安全感。創(chuàng)設寬松的環(huán)境，允許學生插嘴，允許答非所問，允許思想“開小差”。放開心胸，不要自尋煩惱。鼓勵學生質(zhì)疑，鼓勵學生不同思考方法，鼓勵算法多樣化。對思想“開小差”的孩子說：“很多知識是手上玩出來的，操作的時候請主動參與好嗎？”對答非所問的孩子說：“馬上就成功了，你再仔細想想！”對插嘴學生說：“你的思路很清晰，語言表達很完整，假如記得舉手就更好了！”對考試考砸的孩子應鼓勵說：“沒關(guān)系，下次再努力，失敗是成功之母！”如給合作默契的小組獎小蘋果，給自學不怕困難的評“自學之星”給作業(yè)認真的評“認真之星”給愛幫助別人的評“助人為樂獎”經(jīng)常給他們物資獎勵，如一顆糖、一枝筆、一塊橡皮，一本練習本等。在成人看來微不足道的東西在孩子的眼里是很高的榮譽，他們會喜滋滋一整天。
教師只有靈活運用各種評價、獎勵方式，學生心態(tài)是開放的，個性是彰顯的，他們能自由思考，敢于無拘無束發(fā)表個人見解，使教學活動活潑進行，師生欣賞，生生欣賞的美好情景促進學生多元智能的提高。教師作為教學活動的設計者、組織者、管理者，自己計較得少，遇麻煩事少生氣，放松心情，讓自己生活充滿陽光。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇六
我是大莊子小學的xx，xx年畢業(yè)于靜海師范，30年來，我一直默默無聞的堅持在教育教學的第一線，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之余，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優(yōu)秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
1、讓學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。
包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等等。像學習語文一樣，學數(shù)學，也要勤做筆記，做批注。
2、讓學生學會做課后作業(yè)。
指導學生在做課后作業(yè)前，先瀏覽課本，復習課本上的知識點，然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯。
要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業(yè)或練習中的錯題及時記錄下來，并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的復習，避免了盲目地進行復習。
良好的班風是學生學習的保證。在接手這個班之后，我就培養(yǎng)了一批班干部，作為老師的小助手，在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用，尤其現(xiàn)在一個數(shù)學老師帶兩個班級，班干部就更為重要了，同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立積分表，看誰積分最高，就對誰進行及時獎勵，提高學生的學習熱情，為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。
偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，組建"一幫一"互助組，使各類學生都有不同程度的進步與提高，是提高整個班級數(shù)學成績的保障。
每個學期，我都會在班里成立合作學習小組，每個小組里各有一套領(lǐng)導班子，他們各司其職，又互相競爭，互相學習，當然也互相牽制。既鍛煉了人才，又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的情緒。同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立積"優(yōu)"表，看誰的優(yōu)達到了要求，就對誰進行及時獎勵，提高學生的學習熱情，為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。班干部培養(yǎng)好了，就由他們協(xié)助，持之以恒的地幫助同學們養(yǎng)成良好的學習習慣。
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是對優(yōu)質(zhì)教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學習或討教經(jīng)驗，運用到自己的教育教學中，在實踐中反思，在反思中進步。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇七
第一段：引言和背景介紹（200字）
作為一名新數(shù)學教師，我對這個挑戰(zhàn)充滿期待，也充滿了迷茫。經(jīng)過一段時間的授課和觀察，我逐漸體會到了作為新教師的獨特感悟。在教學實踐中，我感受到了數(shù)學教學的動態(tài)與變化，也認識到了提高學生學習積極性的重要性。這些經(jīng)驗使我逐漸建立了自己的教學觀念與心得，也加深了我對數(shù)學教育的熱愛。
第二段：認識數(shù)學教學的動態(tài)與變化（200字）
數(shù)學是一門深奧而又廣泛應用的學科，數(shù)學教學的方法和內(nèi)容一直在不斷發(fā)展變化。作為新教師，我要不斷學習和了解最新的數(shù)學教學理論和教材，以適應不同層次學生的需求。在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)了學生的學習興趣對于他們學習的動力和效果有著重要的影響。因此，我在課堂上通過講解生動有趣的實例和引入實際應用，讓學生能夠感受到數(shù)學在生活中的重要性和實用性，從而激發(fā)起學生的學習興趣和積極性。
第三段：提高學生學習積極性的重要性（200字）
學生在數(shù)學學習中常常會遇到困難和挫折，而這往往會減弱他們的學習積極性。作為教師，我要及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑，并通過與他們的交流與互動，幫助他們克服難題和增強信心。我發(fā)現(xiàn)，當學生的問題得到解決時，他們會感到輕松和滿足，從而激勵他們更加努力學習。因此，我鼓勵學生積極參與課堂活動，提供良好的學習氛圍和合作機會，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
第四段：建立自己的教學觀念與心得（300字）
通過一段時間的教學實踐，我逐漸明確了自己的教學觀念和方法。我認為數(shù)學是一門需要思考和理解的學科，而不是死記硬背的科目。因此，我注重培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力，而不僅僅關(guān)注他們的得分情況。為了幫助學生更好地理解數(shù)學知識，我采用了多種教學方法，如小組討論、探究學習和拓展活動等。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高，同時他們對數(shù)學的興趣和自信心也得到了培養(yǎng)。
第五段：對數(shù)學教育的熱愛（300字）
作為一名新教師，我深深地熱愛著數(shù)學教育。數(shù)學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法。在教學實踐中，我見證了學生在數(shù)學學習中的成長和進步，這讓我感到非常滿足和驕傲。正是這份熱愛，讓我愿意不斷學習和探索更好的教學方法，提供更好的教育環(huán)境和機會給學生。我堅信，通過我的努力和付出，我可以成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，為學生的未來發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)（100字）
作為一名新數(shù)學教師，我通過教學實踐逐漸體會到了數(shù)學教育的動態(tài)與變化，認識到了提高學生學習積極性的重要性，并建立了自己的教學觀念與心得。我深深熱愛著數(shù)學教育，愿意為學生的學習和成長而不斷努力。這段經(jīng)歷使我對自己的未來有了更加明確的目標和方向，我將繼續(xù)學習和提升自己，為學生的數(shù)學學習貢獻力量。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇八
動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要學習方式，而實踐證明，小組合作互動學習更是一種有效的學習形式，通過合作學習不僅可以學到課本上的知識，更重要的是培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，使學生學會與他人合作的方法，進而認識自我、發(fā)展自我，充分體驗合作探索成功的喜悅。學生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學生享受學習數(shù)學的快樂。
二、動手實驗。
學生對數(shù)學的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學生在“做數(shù)學”的過程中對所學知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學學習的過程與方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。它是學生參與數(shù)學活動的重要方式。要從直觀到抽象的思維的認識規(guī)律來設計、組織操作活動，并擔當好組織者和引導者的角色。要讓每個學生都必須經(jīng)歷每一個操作活動。還要引導學生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合，采取邊說邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學的基礎(chǔ)上及時對概念、規(guī)律等進行抽象概括。
三、注意運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學。因為運用信息技術(shù)，有利于提高課堂教學效果，總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生輕松愉快的學數(shù)學。
四、最后，通過對“十大核概念：數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識、創(chuàng)新意識的解讀，使我進一步了解學習了新課標。在教學中要特別注重發(fā)展學生的應用意識和創(chuàng)新意識。
通過學習，使我了解新課標數(shù)學教學的特點，課堂不再是以為主體的單邊的教學活動，而是師生雙向交流，交往互動，相互溝通，相互補充的過程;我將會嚴格按照新課標的要求，上好每節(jié)課，選用恰當?shù)慕虒W手段，要更多關(guān)注學生、尊重學生，努力為學生創(chuàng)造一個良好的教學情境，讓學生積極主動的參與到教學中來。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇九
一年的實習期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任和英語教學工作，積極完成學校布置的各項任務。
一、師德表現(xiàn)。
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作。
學校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做五年級的班主任。通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：
1.制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2.充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。
3.關(guān)懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。
總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇十
一年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距—縮短—交叉—相背”兩物體之間的`距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權(quán)攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
年度數(shù)學教師心得體會感悟篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教師在教育活動中的角色地位問題。教育活動主要發(fā)生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關(guān)系來確定。下面小編給大家?guī)砟甓葦?shù)學教師心得體會精選，希望能幫助到大家!
這學期，我擔任的是初一(3)、(5)班數(shù)學教學。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結(jié)：
一、教學工作：
1、認真?zhèn)湔n。本學期本人對教材內(nèi)容進行了認真的學習和研究，找出教學內(nèi)容的重點和難點，經(jīng)常與其他數(shù)學老師相互交流，選擇出新穎的教學教法，精心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟悉，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動靈活，大大增強了課堂教學效果，教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結(jié)，寫好課后記錄，及時與其他老師交流、討論。
2、認真上課。本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的能力。主動積極的去引導、啟發(fā)學生，注意調(diào)動學生的積極性，面向全體學生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研究，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的'難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習研究，把多媒體真正引入課堂。
3、認真批改作業(yè)。本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且積極做到了及時批改，及時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業(yè)反饋的及時、準確，確保了作業(yè)的實效性。
4、認真進行月考。本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識面拓寬到，使學生的知識水平得到了的提高。
二、取得的成績：
1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了一定的成績，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。
2、存在的主要問題：
(1)，在教學上的經(jīng)驗不足。對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生批評多，表揚少。
(2)對學生要求還不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動，作業(yè)不認真的同學，作為教師在這方面抓得還不夠。
(3)學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學習困難學生較多，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。
三、改進措施：
(1)生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心;變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習習慣。
有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓學生總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，要堅持下去。
(2)鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。平時要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當適當調(diào)整課節(jié)數(shù)，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論或者請教老教師，讓他們幫忙解決。另外，要積極閱讀教學教參書等。
期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。要從暫時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。
以上的取得工作成績是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，離不開各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績。
20__年是專業(yè)成長中重要的一年，在學校的帶領(lǐng)下研究生本課堂教學，感受很多，同時外出學習提高了業(yè)務能力，在教學教研方面，有很大收獲。
一、培訓學習。
本學期參加了學校的培訓：粉筆字、鋼筆字培訓;電子白板培訓;“技術(shù)改變教學”遠程研修;另外在本學年第一學期，到青島進行了微課程與學科教學相結(jié)合;到青島進行了班主任培訓學習。這些培訓，讓我提高了自己的教學水平和班級管理水平。電子白板的培訓，我們聚在一年級教室，由劉京亮老師具體講解，從白板的注意事項，到怎樣使用，進行了具體的演示，我們真正的感受到了教學技術(shù)的重要性。到青島的學習，我認識到了翻轉(zhuǎn)課堂和微課的關(guān)系，明確了現(xiàn)在教學的趨勢。班主任培訓，認真聆聽了全國優(yōu)秀班主任鄭立平老師的講座，給我留下了深刻的印象，為他的轉(zhuǎn)型時期對班主任的定位和獨到認識深深折服。
二、集體備課。
間周每周五在三樓會議室進行了集體備課，首先由史校長和張主任支持，針對本周聽課活動進行評課活動，各年級組派代表進行評課，然后史校長和張主任進行總結(jié)。然后進行集體備課，按照年級集體備課計劃進行分工，有主備老師講解，其他老師進行補充。
三、課堂教研。
按照學校要求，各年級組各派兩名代表講課，從一年級開始，我們年級組由我和胡文瑩講課，先進行組內(nèi)備課，然后在三樓會議室講課，全體數(shù)學老師都去聽，且一二三年級一組互評，四五六年級互評。然后講了《圓的認識》生本課。到棋山二小去講課，但是效果一般。錄了一節(jié)省網(wǎng)絡課題電教課。
四、課題實驗。
本學期進行《小學數(shù)學課前預習習慣的策略研究》課題實驗，獲得莒縣十一五教科研重點課題稱號。并且還在試驗中。
五、校本課程開發(fā)。
和張云霞老師進行了數(shù)學益智課教學，開發(fā)了課程綱要，研究了校本教材，確定了校本研究教材的內(nèi)容，現(xiàn)在已經(jīng)印刷成為教本。主要確定了火柴棒的游戲，24點撲克牌，邏輯推理問題，長方形、正方形的周長和面積等內(nèi)容。旨在以開發(fā)學生思維，提高學生研究興趣。
20__年的爆竹聲仍歷歷在目，而轉(zhuǎn)眼間，那已步滿了我們無數(shù)的腳印。20__年的大門已向我們敞開，新一年的鐘聲也即將敲響?；厥走@過去的一年，歲月記載了我們辛勤的汗水。在過去的一年里，在校領(lǐng)導的支持下和各位任課老師的指導配合下，無論在政治思想上，還是在實際教學中，我都有了很大的進步，但也存在著某些不足。以下是我對這一年來工作所做的總結(jié)。
一、政治思想方面：
在這一學年里，我在思想上嚴于律己，對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。有良好的職業(yè)道德，能做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。我還仔細閱讀教育教學書刊，尤其是學校的指定書目——《教育智慧從哪里來》，并且做好筆記，認真反思。
二、教育教學方面：
本學年上半年，我擔任三年級兩個班的數(shù)學教學，下半年，我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學，一個班的副班主任工作。在教學方面能認真研究教材，精心備課，虛心向同年級組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上能充分體現(xiàn)學生的積極主動性，調(diào)動學生學習的興趣，使學生在學習知識，接受新知的同時，各方面的能力也得到了提高。課后及時反思，充實自己的教學經(jīng)驗。每學期堅持寫好三篇高質(zhì)量的教學反思，其中兩篇反思《小數(shù)的性質(zhì)》和《小數(shù)除以整數(shù)》分別獲校級二等獎和三等獎。課外輔導學生，讓后進生能找回自信，提高學習的興趣。我還能積極參加每一次的教研活動，積極主動地向同組同事請教教學上碰到的問題，使自己的數(shù)學教學緊緊圍繞所訂的教科研課題展開，共同做好教學工作。經(jīng)常聽一些優(yōu)質(zhì)課，參加校本培訓、本科函授等活動,便于自己的進步。
在教育方面，對于學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，在擔任副班主任時期，主動與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，關(guān)心學生的身心健康，共同管理好班級學生。
三、工作考勤方面：
我能準時到校，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，準時參加政治、業(yè)務學習并做好筆記，認真做好值勤工作，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。
四、主要成績方面：
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。這一學年，我在勤奮工作的同時，也取得了一些成績，在學校舉行的學科活動中，我所教的兩個班取得了團體的一、三名。其中兩名同學分別獲得了第一名和第二名，另兩名獲得第三名。雖然這結(jié)果與我的目標有一定的距離。但我堅信，只有走好眼前的每一步，才能實現(xiàn)自己的理想。
以上是我今年教學工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!
一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
一年來我一直擔任二年級的數(shù)學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，本人不遲到、不早退，在工作中，尊敬領(lǐng)導，上級領(lǐng)導所教交給的任務準時的完成。從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的陳一諾同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎;輔導的王莎莎同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初三一學年一來，我作為數(shù)學教師在工作崗位上恪盡職守，不斷地調(diào)整自己的教學方法，提升學生能力的同時，也不忘在工作中提升自己的工作能力。
帶領(lǐng)著這個班度過了兩年的時間，我也比較了解班上的學生們了，為了讓他們在這最后的一年中能夠努力的沖刺，好好的讀上理想的高中，我也是下了不少功夫?，F(xiàn)在這一年的教學也已經(jīng)結(jié)束，我就對這一年來的工作做一次總結(jié)吧。我的工作總結(jié)如下：
一、在思想方面的教學上。
雖然作為一名數(shù)學老師，但我也不希望我的學生中有偷__?；叀Ｎ业目颇渴菙?shù)學，但是我也是有教導和管理學生思想方面的辦法。
在我的課堂上，對于抄作業(yè)、考試作弊，以及其他不正當?shù)氖侄蔚模紩玫轿矣H自的單獨輔導，直到他將超過的題目學到會為止。雖然這樣也同樣耗費了我許多的精力，但三年堅持下來，這樣的舞弊說謊的行為至少在數(shù)學課上被阻斷了。
二、在教學上。
我堅持“的教師永遠是學生自己的學習欲望”，在教學的時候，我的課堂分為幾個小組，在我講解完之后，由同學們自己討論題目的思路。并且為了每個人都能積極的參與到討論中來，在討論結(jié)束后，我會隨機抽取每組的同學來解答題目，當然差生優(yōu)先。為了防止作弊，題目當然也是上臺后隨機給的。
三、自我的提升上。
作為一個教師，我自然知道只有作為一名學習型的教師才是才教師這個職位上不斷前進的方法。在平時我也沒有光顧著休息，我不斷的提前對接下來的課程進行規(guī)劃，對教案進行完善，并對過去的課程的復習也不拉下，讓學生們在初三學習完初三內(nèi)容的同時，也能很好的鞏固之前的知識。
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年度數(shù)學教師心得體會感悟篇十二
20__年3月，懷著激動和喜悅的心情，我來到了__小學，在2年級2班開始了我的實習生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。
愉快而又艱辛的實習工作結(jié)束了，在這個學期里，我們順利完成了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個學期的時間，感受頗多。
現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：
一、聽課。
在實習的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。
二、上課。
相信每個人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，在開始，我的緊張導致我教學時經(jīng)常丟東拉西的，不過學生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導老師進行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，更完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、收獲與體會。
1、教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。
2、做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關(guān)心、留意學生，經(jīng)常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。
這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!實習工作結(jié)束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進步。