8.寫心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中加以改正。寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該避免空泛和老套的表述，要具備個(gè)人獨(dú)特的思考和見解。以下是小編為大家搜集整理的一些經(jīng)典心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫作提供一些參考和靈感。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇一
天凈沙，讓人想起了陶淵明《歸園田居》中“經(jīng)野田之間，草盡纖綺。將戰(zhàn)酒，還家破金閨”的詩(shī)句。在這個(gè)孤獨(dú)的秋天，人們常常會(huì)陷入一種深深的思考中。風(fēng)吹過(guò)凜冽的曠野，將自己的心境隨之展現(xiàn)。而天凈沙則是一首充滿哲理與情感的詞曲，引發(fā)了我許多深深的思考。在這篇文章中，我將結(jié)合我的心境和感受，思考天凈沙這首詞曲的深意和啟示。
首先，天凈沙給我?guī)?lái)的啟示是：任何事物都有其短暫性和轉(zhuǎn)瞬即逝的特性。天凈沙開頭的“天凈沙·秋思”一句，直接點(diǎn)明了時(shí)間的流逝和一生的短暫。秋天是四季中最易讓人感受到時(shí)光飛逝的季節(jié)，吹散落葉的風(fēng)，凋零花朵的寒露，都讓人不禁感到歲月匆匆。生命亦如金沙，細(xì)碎而流轉(zhuǎn)不息，轉(zhuǎn)瞬即逝。面對(duì)這種無(wú)法抗拒的流逝，唯有珍惜當(dāng)下，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天，才能抓住屬于自己的幸福。
其次，天凈沙讓我思考生命真諦和人生追求的意義。詞曲中“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的表達(dá)，勾起了我強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。人們不禁追問，當(dāng)黃鶴乘風(fēng)而去，我們還能留下什么？在這繁忙而浮躁的世界中，我們是否已經(jīng)迷失了自己？人生究竟是為了什么而活？我不禁思考起自己的追求和信念。人生的意義和追求并不只是物質(zhì)財(cái)富和權(quán)利地位，而是內(nèi)心深處的寧?kù)o與滿足。唯有帶著一顆感恩的心，經(jīng)歷生活的起伏和人際關(guān)系的紛擾，才能領(lǐng)悟到更真實(shí)而深刻的人生價(jià)值。
再者，天凈沙深深喚醒了我對(duì)自然和宇宙的敬畏之心。詩(shī)中通過(guò)描繪如詩(shī)如畫的秋天景色，表達(dá)了詞人對(duì)自然之美的贊嘆和對(duì)宇宙之龐大的敬畏。在大自然的充滿節(jié)律的韻律中，我不禁感受到自己是渺小的。而這種渺小感覺并不是一種消極的否定，而是一種對(duì)于宇宙智慧和生命力的肯定。面對(duì)宇宙的無(wú)窮奧秘，人們應(yīng)該抱有敬畏之心，融入大自然的韻律，與之和諧相處。正如天凈沙中“千萬(wàn)恨，恨極在天涯”的表達(dá)，我們應(yīng)當(dāng)寬容和接納人生中的遺憾和苦痛，抱有平和的心態(tài)。
最后，天凈沙教給了我不斷探索和追尋的勇氣。詞中那“浩氣展宏圖，幾度夕陽(yáng)紅”的豪情壯志，激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的向往和追求。人生如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的藝術(shù)創(chuàng)作，需要持續(xù)不斷地去嘗試和探索，才能有所收獲。而這種不斷前行的勇氣和決心來(lái)源于內(nèi)心的信念和力量。無(wú)論是面對(duì)困境還是誘惑，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的追求，勇往直前。正如天凈沙中“坐睹靈均劇變起，驅(qū)軒御氣凌虛空”的表達(dá)，我們需要放飛自己的思緒和夢(mèng)想，超越常規(guī)。
在閱讀和思考了天凈沙之后，我深深被其中的哲理和情感所觸動(dòng)。這首詞曲啟示了我許多人生的思考和心靈的觸動(dòng)，讓我更加珍惜當(dāng)下，思索人生的真諦，敬畏和融入大自然，同時(shí)也給了我不斷追求和探索的勇氣。正如楊洪基所唱：“光陰荏苒也許無(wú)常，但熱忱越來(lái)越明亮”，我愿在天凈沙的啟示下，熱忱地過(guò)好每一天，充實(shí)自己，追逐夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印地走向更加美好的未來(lái)。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇二
《天凈沙秋思》是一首出自唐朝著名詩(shī)人白居易的詞，是一首以意境深遠(yuǎn)幽雅為特點(diǎn)的詩(shī)詞。當(dāng)我們讀詩(shī)的時(shí)候，不僅可以欣賞到美好的意境，同時(shí)也深刻地反思了人生的意義和價(jià)值。下面，我想分享一下我的學(xué)習(xí)和心得，一起來(lái)體驗(yàn)這首熟悉的詩(shī)吧。
《天凈沙秋思》是一首抒發(fā)思念之情的詩(shī)歌，主要表達(dá)白居易對(duì)生活、愛情和時(shí)光的思考。他在詩(shī)中描述了秋天的風(fēng)景，暗示了歲月不停流逝、時(shí)光飛逝的真實(shí)性。他還從現(xiàn)實(shí)生活中感受到的無(wú)望之感出發(fā)，借用了詩(shī)中苦寒和渾濁的意象，表達(dá)他內(nèi)心的孤獨(dú)和不安，好像在揭示生活的痛苦。因此，在讀完這首詩(shī)后，我們可能會(huì)產(chǎn)生深深的沉思和思考。
《天凈沙秋思》是一首遣詞措辭十分優(yōu)美的詩(shī)詞，白居易在使用詞語(yǔ)的時(shí)候，遣詞造句的極為優(yōu)美，凝練的詞語(yǔ)、深邃的意境、優(yōu)美的寓意無(wú)不令人陶醉。在這首詩(shī)中，不但有自然景色的描寫，更有內(nèi)心感受的抒發(fā)，將自然景觀與人的內(nèi)心感受融為一體，把讀者帶入詩(shī)歌創(chuàng)意的境地。例如，“秋色有無(wú)中，寂寥更自重”，這一句描寫了秋季寂靜無(wú)聲的景象，并試圖用畫面來(lái)表達(dá)人生時(shí)光匆匆的意義，這句話給了讀者深刻的印象。
《天凈沙秋思》表達(dá)了作者對(duì)人生的思考，對(duì)年去月來(lái)的感慨，以及對(duì)自己的內(nèi)心的思考。白居易在詩(shī)中表達(dá)了內(nèi)心的孤獨(dú)和心靈的不安，措辭優(yōu)美、旋律悠揚(yáng)，給人以深刻的和扣人心弦的感覺。他在詩(shī)中呈現(xiàn)出秋天的景色，透過(guò)景物渲染出他自己的情感，這種情感是緣于他對(duì)人生及他對(duì)自己的內(nèi)心的思考。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，《天凈沙秋思》是一首經(jīng)典的詩(shī)歌，告訴我們歲月的流逝、人生的短暫和感情的復(fù)雜，同時(shí)也喚起了我們對(duì)美好事物的向往。在讀詩(shī)的過(guò)程中，我們不僅可以欣賞到詩(shī)歌表達(dá)的美妙情感，在情感的追尋中，我們也能找到自己的寄托和安慰。讓我們一起，感受這首詩(shī)所傳達(dá)的內(nèi)心感受，欣賞其中的意蘊(yùn)，一同體悟詩(shī)歌所包容的世間萬(wàn)象。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇三
在那遙遠(yuǎn)的的方，那里峰巒起伏，形成了一個(gè)包圍圈，將一個(gè)孤零零的村莊——凈沙村圍住，仿佛眾星拱月一般。傍晚的時(shí)候，夕陽(yáng)西下，它的半邊臉被山峰遮住，好似一個(gè)害羞的姑娘。雖然不能目睹她的全貌，但她的華麗依然顯現(xiàn)出來(lái)，就連白云見到她也紅了臉，對(duì)落日心生愛慕。
咦！什么東西那么香？原來(lái)人們開始做飯了，那香味伴著淡淡的白煙彌散在空中。村口，一棵千年的槐樹屹立著，就是村莊的守護(hù)神，它的皮膚已經(jīng)很粗糙了、灰黑了，但是頭發(fā)依然很密，有成千上萬(wàn)根呢！他的腳很有力，緊緊的抓住土的。這千年的槐樹上還有一只“寄生蟲”——烏鴉，它的眼中泛著紅光，讓其它鳥兒見了就膽顫，他在錯(cuò)雜的枝椏中隱藏著，隨時(shí)準(zhǔn)備偷襲獵物。
忽然，一個(gè)黑影從遠(yuǎn)處飛向村莊，裝瞬即逝，那是一只大雁似乎和烏鴉一樣，也在撲食，只見它圍繞村莊以飛快的速度偵察者，它的爪子不停的揮舞，又仿佛在向人們打招呼。
當(dāng)落日所剩無(wú)幾時(shí)，余光映在山上和水面上。高大挺秀的青山在人們的眼中就是龐然大物。在這龐然大物中，有許多美景，可以說(shuō)是怪石嶙峋，有的像兔子、有的像小房子、有的像小鳥——當(dāng)然，也有許多危險(xiǎn)，懸崖峭壁層出不窮，讓人心驚肉跳。在群山之下，還有群山——水中的山，水面上并不平靜，碧波蕩漾，水面好似網(wǎng)，痕跡清晰可見。水中很多的小魚自由自在的游來(lái)游去，一只小鹿在河水，邊喝邊問水中的倒影“你是誰(shuí)呀？”。
村中都是古老的房屋，村外白色的草，紅色的葉，黃色的花遍的都是，有名字的、沒名字的眼花繚亂，數(shù)也數(shù)不清。
如此恬靜，讓人心馳神往的的方，這里就是天堂！
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇四
天凈沙秋思，作為中國(guó)古代文學(xué)史上一篇美麗的詩(shī)篇，它蘊(yùn)含了豐富的文化、宗教、哲學(xué)等思想，展現(xiàn)了作者凄涼孤寂的情感和對(duì)環(huán)境景色的細(xì)膩描繪。在閱讀這首詩(shī)之后，我深感到它所蘊(yùn)含的意義和價(jià)值，下面就是我的一些體會(huì)心得。
第一段：賞析詩(shī)歌中的意境。
天凈沙秋思，這首詩(shī)以極其清秀淡雅、細(xì)致繁復(fù)而著名。它通過(guò)對(duì)歲月滄桑和生命結(jié)局的反省，描繪了人生短暫而無(wú)常的特質(zhì)，表達(dá)了對(duì)生命之虛無(wú)的哲學(xué)思考。而且，詩(shī)歌中還寄托了作者對(duì)美好生活和充實(shí)生活的愿望，深刻地反映了作者情感的矛盾和復(fù)雜。這種意境的表現(xiàn)方式是很具有感染力的，它可以激發(fā)出我們的共鳴和思考，給我們帶來(lái)美的享受和精神上的安慰。
第二段：詩(shī)中的文化價(jià)值。
天凈沙秋思，以其深刻、寓意豐富的內(nèi)容和以美麗的詩(shī)詞陽(yáng)春白雪，成為了中國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的珍珠。通過(guò)對(duì)這篇詩(shī)歌的閱讀和研究，我們可以感受到它所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵，這些內(nèi)涵涉及到哲學(xué)、文學(xué)、宗教、歷史等多個(gè)領(lǐng)域，反映了中國(guó)人民在古代面對(duì)生活、面對(duì)世界的不同思考方式和不同的價(jià)值觀念。因此，探究這篇詩(shī)歌，可以讓我們更深刻地了解傳統(tǒng)文化，從而提升我們的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。
第三段：人生哲學(xué)的思考。
天凈沙秋思，明確反映了人生是無(wú)常的、短暫的，必須珍惜時(shí)間，好好地度過(guò)每一天。詩(shī)人用生命的幾個(gè)階段描繪人的生命歷程，并提醒人們：“斯人已逝，物是人非”，即使有個(gè)波瀾壯闊的人生，最終也是離開世俗，回歸無(wú)為。作者在具體的事情上，如品茶、觀景等，表現(xiàn)了要珍惜日常生活，讓每件事情都有意義與價(jià)值。表現(xiàn)了珍惜生命、注重當(dāng)下已成為一種理性的看待生命的方式。因此，我們應(yīng)該在生活中學(xué)會(huì)如何快樂地生活，并扮演好人生的角色。
第四段：隱喻的觀照。
天凈沙秋思，不僅包含著對(duì)人生的深刻反思，還蘊(yùn)含著豐富的隱喻和比喻。例如“滄海桑田”就充分表現(xiàn)出時(shí)間的無(wú)常和人世的變遷；“無(wú)限山河重復(fù)”則表達(dá)出自然界的美妙，無(wú)限美景無(wú)處不在；“白雪紛紛飛”則展現(xiàn)了冬季的雪景和人們對(duì)美的追求。這些隱喻和比喻，既是對(duì)自然界的贊美，也是對(duì)人生的啟示和反思，使得詩(shī)歌具備了很強(qiáng)的藝術(shù)感染力和教育意義。
天凈沙秋思，不重視物質(zhì)的追求和人世的名利，而強(qiáng)調(diào)精神與境界的提升。它鼓勵(lì)人們追求內(nèi)在的美和成長(zhǎng)，提倡學(xué)習(xí)、積累、沉淀。這首詩(shī)讓我們明白了一個(gè)道理——人最大的成功不在于占有什么，而在于自己的內(nèi)心已經(jīng)變成了什么。因此，我們應(yīng)該放大心胸，豐富我們的思想，不斷促進(jìn)我們的個(gè)人修為與人格魅力的提升。在這個(gè)世界上，物質(zhì)世界雖然重要，但精神世界才是讓人真正得到滿足和歸屬感的必須之處，我們應(yīng)該時(shí)刻以此為準(zhǔn)。
總之，天凈沙秋思作為一首古老而有名的詩(shī)歌，具有很高的文學(xué)和思想價(jià)值，在讀詩(shī)中我們不僅要品味它的詩(shī)意，也要深入思考其中所蘊(yùn)含的思想意義，只有這樣才能真正從中汲取到智慧和感悟。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇五
天凈沙是指甘肅酒泉市肅州區(qū)的一片廣袤沙漠，也是中國(guó)五大最美沙漠之一。秋思是指在秋天寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。天凈沙秋思，不僅有著美麗壯麗的自然景觀，還蘊(yùn)含著深深的人文情懷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，探訪天凈沙秋思是一次靜心、思考和反思的過(guò)程。以下將從天凈沙的自然景觀、人文歷史、個(gè)人體驗(yàn)和思考等四個(gè)方面展開，探究天凈沙秋思的意義。
首先，在天凈沙這片廣袤的沙漠中，我被它的壯美景色深深吸引。站在沙漠的邊緣，我看到一望無(wú)際的黃沙在陽(yáng)光的照射下閃著金光。沙漠中的沙丘層層疊疊，時(shí)而如舞姿曼妙的梯田，時(shí)而如冰雪飄飛的山峰。夜晚，當(dāng)太陽(yáng)下山，星空在沙漠上閃耀，沙丘與星光交相照映，構(gòu)成了一幅宛如仙境的畫卷。此時(shí)，我仿佛看到了大自然的奇跡和無(wú)窮的魅力。
其次，天凈沙也有著悠久的人文歷史，這里是絲綢之路的重要通道。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)商旅通過(guò)這里往來(lái)于東西方，留下了許多歷史文化的痕跡。在沙漠之中，有著各種各樣的古城古堡，如酒泉城、南湖古城等，它們是絲綢之路文化的見證。此外，還有許多歷史遺址和文化圣地，如沙澗寺、福利寺等，這些古老的建筑和雕塑，見證了沙漠中古老而輝煌的歷史。
探訪天凈沙秋思不僅是一次游覽，更是一次心靈的洗禮和冥思。當(dāng)我走在沙漠的無(wú)邊無(wú)際之中，聽著風(fēng)的呼嘯聲，看著沙子在風(fēng)中飛舞，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，一切都變得無(wú)關(guān)緊要，只有我和大自然的對(duì)話。我靜心傾聽，思緒在空靈的沙漠中回蕩，撥開心靈的沉淀，思考生命的意義。
在天凈沙秋思的沙漠中，我不由自主地回憶起了家鄉(xiāng)的美景和親人的笑臉。我想起了小時(shí)候在田野中奔跑、嬉戲的快樂時(shí)光。我想起了家人關(guān)懷和陪伴的溫暖，心中充滿了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。而在這片沙漠中，盡管我與親人相隔千里，但我感受到了家鄉(xiāng)溫暖的力量。天凈沙秋思，讓我更加珍惜身邊的人和事，讓我意識(shí)到家鄉(xiāng)是我永遠(yuǎn)的歸宿。
最后，天凈沙秋思給了我深深的思考。在這片沙漠中，我感受到大自然的偉力和宏觀，也思考著人類與自然的關(guān)系。如何保護(hù)自然，成為了我內(nèi)心的訴求。我想，只有人與自然和諧相處，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我也反思了自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀，意識(shí)到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都與自然息息相關(guān)，應(yīng)該更加珍惜和保護(hù)環(huán)境，為子孫后代留下一片美好的天地。
天凈沙秋思，其實(shí)在每個(gè)人的心中都有一個(gè)不同的解讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，探訪天凈沙秋思是一次世外桃源之旅，我在這片被大自然浸潤(rùn)的土地上，感受到了生命的美麗和無(wú)窮的力量。也讓我思考到自然與人類的關(guān)系，以及自己與自然的關(guān)系。天凈沙秋思，不僅是一幅壯美的畫卷，更是一個(gè)讓人思索的世界。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇六
“天凈沙”，一個(gè)讓人感覺神秘而深遠(yuǎn)的名字，寓意著人類心靈純凈的歸宿。作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂中的一種，天凈沙曲屬于世界民間音樂中的杰出代表，它帶著強(qiáng)烈的民俗風(fēng)情，講訴著中國(guó)的傳統(tǒng)文化。在我認(rèn)真地欣賞和學(xué)習(xí)天凈沙的過(guò)程中，我有許多感觸和體會(huì)。
第一段：初始印象。
第一次聽到天凈沙音樂時(shí)，我被它強(qiáng)烈的節(jié)奏感和情感所吸引。獨(dú)特的琵琶聲和簫聲如同清晨的鳥鳴，悅耳而迷人。當(dāng)時(shí)，我還不了解其中所包含的文化內(nèi)涵，但這美妙的旋律深深地印在了我心里。
第二段：深入了解。
在我進(jìn)一步了解天凈沙的背景和歷史時(shí)，我開始明白這段旋律所承載的不僅是音樂，還有中國(guó)古代文化和哲學(xué)思考。這一曲調(diào)有著悠久的歷史，起源于唐代，反映了中國(guó)最古老的哲學(xué)思考和藝術(shù)表現(xiàn)。天凈沙音樂的文化價(jià)值是我十分欽佩的，因?yàn)樗粌H是一種藝術(shù)形式，更是傳統(tǒng)文化的載體。
第三段：心靈共振。
在我反復(fù)欣賞和學(xué)習(xí)天凈沙的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它對(duì)我的情感產(chǎn)生了深深的影響。并不是因?yàn)檫@個(gè)曲子的旋律特別動(dòng)聽，而是因?yàn)樗鼏酒鹆宋覂?nèi)心深處的感受。天凈沙似乎是一股清流，把我的心靈洗滌了干凈，使我擁有了更廣闊的思考空間和更開闊的視野。
第四段：歷史的沉淀與傳承。
在現(xiàn)代社會(huì)，很多人對(duì)傳統(tǒng)文化并不了解，對(duì)于這些音樂也不是很感興趣。但是，天凈沙這種傳統(tǒng)音樂具有不可磨滅的魅力和深厚的歷史積淀。正是因?yàn)闅v史的沉淀，才有了今天傳承下來(lái)的文化成果。作為一種傳統(tǒng)文化元素，天凈沙應(yīng)該得到更多的關(guān)注和傳承，我們需要保留這份古老的文化遺產(chǎn)，也需要激發(fā)更多的人對(duì)這些文化元素的熱愛和理解。
第五段：結(jié)尾。
天凈沙，這段飄逸而激昂的旋律，伴隨著歷史的沉淀和文化的積淀在流傳。在這段旋律中，我們隨著琵琶的弦響和簫聲的繚繞，屬于中國(guó)傳統(tǒng)音樂最燦爛的地方得以重現(xiàn)。在天凈沙這份傳統(tǒng)文化的傳承中，我們需要經(jīng)常去表達(dá)對(duì)這段旋律的敬愛之情，去學(xué)習(xí)探究其中包含的文化內(nèi)涵，使天凈沙這份美妙的遺產(chǎn)得以永久傳承下去。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇七
《天凈沙》是中國(guó)古代音樂文化中的一朵奇葩，它是唐朝時(shí)期國(guó)家樂師李春芳所作，也是中國(guó)傳統(tǒng)音樂史上的經(jīng)典之作。這首曲子旋律悠揚(yáng)、動(dòng)聽動(dòng)人，能夠讓人的心靈得到一種極度的放松與平靜。我雖然并不是音樂專業(yè)的學(xué)生，但我也因權(quán)且入門，嘗試著了解這首曲子的背后故事，并在其中感受到一種獨(dú)特的魅力。
第二段：曲調(diào)中的江南風(fēng)情。
《天凈沙》的曲調(diào)清新流暢，帶有江南水鄉(xiāng)的婉轉(zhuǎn)與溫柔。聽這首曲子，仿佛身臨其境，能夠感受到江南的美麗與清新。曲子中的琴聲與簫聲相互呼應(yīng)，猶如一場(chǎng)江南的盛宴，讓人不由得沉醉其中。
第三段：曲調(diào)中的愛情故事。
據(jù)傳，《天凈沙》的背后是一段美麗的愛情故事。傳說(shuō)中，李春芳這位國(guó)家樂師在北方流浪時(shí)遇到了一名美麗的女子。她飄逸多姿，美麗動(dòng)人，深深吸引了李春芳的目光。李春芳對(duì)這位女子非常癡情，他用《天凈沙》來(lái)表達(dá)自己對(duì)這位女子的思念之情。這首曲子不僅悠揚(yáng)動(dòng)聽，更是流露出一種濃濃的愛情氣息，讓人無(wú)法抗拒。
第四段：曲調(diào)中的精神力量。
《天凈沙》雖然是一首愛情曲，但它所展現(xiàn)出來(lái)的力量卻并不僅僅局限于愛情領(lǐng)域。曲調(diào)中流暢的旋律與緩慢的節(jié)奏給人一種極度平和和安靜的感覺，讓人都能夠感受到一種與世無(wú)爭(zhēng)的精神力量，能夠讓人獲得一種壓力釋放的效果。因此，這首曲子并不僅僅是一首美妙動(dòng)聽的樂曲，更是一種生活的力量，一種精神的支柱。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂具有深厚的文化積淀和藝術(shù)內(nèi)涵。《天凈沙》作為中國(guó)古代音樂文化中的珍品之一，不僅展現(xiàn)出了大師的才華和審美精髓，還飽含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵。我們應(yīng)該感謝那些為我們留下中華文化精髓的先輩們，也應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和魅力！
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇八
《天凈沙·秋思》是元朝時(shí)期著名詩(shī)人鄭愁予所作，在這首詩(shī)中，詩(shī)人描繪了中國(guó)傳統(tǒng)的美景，并借助這一美景去傾訴自己的心情，表達(dá)了對(duì)于人生的感悟。我看過(guò)《天凈沙·秋思》這首詩(shī)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人感悟，對(duì)于這首詩(shī)有了自己的理解。
二、詩(shī)歌的描寫。
在《天凈沙·秋思》的開頭，詩(shī)人直接描寫了一個(gè)天凈沙的美景。通過(guò)，詩(shī)人所描寫的云煙初起日沉閣，山色遠(yuǎn)含秋半輪來(lái)，彰顯出一種景色的美妙。這樣的描述，讓我感受到了大自然的如此瑰麗，讓不同的人都能從中得到各自的美感。
三、生命的感悟。
在第二節(jié)的開頭，詩(shī)人寫道：“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。”每一個(gè)人，在人生的道路上都會(huì)有追求，并經(jīng)過(guò)不同的挫敗和磨煉，這樣的挫敗和磨煉也讓我們更加明白人生的意義。與此相對(duì)應(yīng)的是，生命中的鮮活與燦爛，在生活的點(diǎn)滴中得到體現(xiàn)。讓我們感受到此詩(shī)歌所寓意的生命的深遠(yuǎn)與感懷，一遍遍回味，百思不得其解。
四、詩(shī)歌的思考。
在第三節(jié)，詩(shī)人又開啟了另一種心境，他寫道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！痹?shī)人借助嬋娟這個(gè)珍貴的美景，表達(dá)了他對(duì)于人生，對(duì)于家庭，對(duì)于愛情的祝福之情。詩(shī)人憧憬著一種美好的愿望，希望每個(gè)人都能擁有屬于自己的幸福生活，感受美好的自然環(huán)境與人性的溫暖，這也是這首詩(shī)的最高境界。
五、結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，鄭愁予的《天凈沙·秋思》無(wú)疑是古今中外所有包含自然美景，人文情感在內(nèi)的詩(shī)歌作品中的翹楚。這首詩(shī)歌開啟著我們與自然的新世界，帶著自己的人生觀與價(jià)值觀描繪出了一個(gè)新的生命世界。在我們輕描淡寫的日常生活中，我們需要感受這種獨(dú)特的氛圍，去呼吸這獨(dú)特的空氣，去享受這美好人性的一切善良。讓我們?cè)谏穆猛旧?，更加深入地去領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)歌所樂觀和積極的氛圍，在人生的路徑中得到自己的收獲。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇九
秋天，樹葉紛紛落下，風(fēng)卷起它們飄到空中，又落下，卷起泥沙，又飛起來(lái)……誰(shuí)也不知道它們會(huì)落向何方。
他騎上了馬。不知不覺，來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)。一條小溪將小鎮(zhèn)分為兩半，一座小橋架在上頭。它不是很寬，原木的色彩已經(jīng)消失，但是上面留下了許多的印跡。它們串在一起，密密麻麻。他看見橋上有人：一位母親拉著一個(gè)屁顛屁顛的小孩，小孩看著媽媽笑，母親也看著孩子笑；一個(gè)老人在橋上走著，老人微瞇著眼，站在橋的一邊，背握著雙手，看著美好的景色，也笑著。他走到小溪邊，只見他的臉倒映在水中：兩鬢微霜，眼睛渾濁，臉上沾著一些土灰。他看著那條小溪，它清澈、平靜，不泛大波浪。水是藍(lán)的，淺藍(lán)、深藍(lán)、寶藍(lán)，各種藍(lán)色交替著，與天空應(yīng)和著。河邊有人在洗衣服，濺開的水紋就像一個(gè)個(gè)笑臉。“小祖宗，回家吃飯了！”只見一個(gè)婦女在橋頭，呼喚著橋尾的孩童。那戶人家的炊煙冉冉升起，給房子蒙上了一層面紗。這幅美好的畫面，勾起了他心中的回憶：小時(shí)候，母親也是這樣呼喚著自己，在河邊洗衣的人歡聲笑語(yǔ)……自己的家鄉(xiāng)也是這般幸福呀！可自己卻不能回去。他想著想著，渾濁的眼睛中充滿了淚水，朦朧了他的雙眼。
他又走上了古老的道路，這地方荒無(wú)人煙，一陣陣風(fēng)沙朝著他的臉吹來(lái)。他腳下的路是層層風(fēng)沙，馬蹄一踩便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小坑，但馬蹄一離開沙地，那些黃沙，又將那個(gè)小坑填上。他想著，自己不也像這樣嗎？每當(dāng)自己干出了一番事業(yè)，心中有點(diǎn)小歡喜時(shí)，外來(lái)的風(fēng)沙就會(huì)把自己踏出來(lái)的坑填上，它們沒完沒了的打擊著自己，讓自己不能前進(jìn)。自己的馬之前還十分健壯，可現(xiàn)在卻瘦骨嶙峋，似乎每走一步都十分艱難。秋風(fēng)瑟瑟，一陣涼風(fēng)吹得他微微發(fā)抖，他心中想到：若是這風(fēng)可以幫我捎封家書回去，該多好呀！但這風(fēng)卻只能吹起陣陣黃沙。
他抬起頭，發(fā)現(xiàn)天空變紅了，紅中帶黃，互相交融在一起。天上的云，有的像一匹紅色的馬；有的像身上燃起火焰的雄獅；有的像一支火焰制成的箭矢；還有的像他的夢(mèng)想與志向。此時(shí)夕陽(yáng)西下，他看著夕陽(yáng)，喃喃自語(yǔ)：“我本應(yīng)該是冉冉升起的太陽(yáng)，但此時(shí)，卻成了緩緩落下的紅日。我這一生有宏大的志向，卻不能得志。我有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想?yún)s不能實(shí)現(xiàn)。我就像一片葉子，不知要去何方，會(huì)到何處。我不知自己的家鄉(xiāng)是否改變，不知家人可還安好……”
他的心沉了下來(lái)，流露出悲傷的感情。他長(zhǎng)吟道：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?BR> 在天涯……。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十
離家有一段時(shí)間了!也不知道，妻子和孩子怎么樣了，妻子的布匹織完了沒有?孩子的書念的怎么樣了?她們們過(guò)得好嗎?我不在，她們能管理好那個(gè)家嗎?馬致遠(yuǎn)暗暗地嘆息道?；厥淄?，那早已枯萎的藤還保持原來(lái)的樣子纏繞著兒時(shí)就已直通云霄的老樹。天漸漸暗淡下來(lái)，心也隨之變得孤獨(dú)。他昂首觀看，希望能看到親人的影子，卻看到了樹枝上棲息的黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。在那一條小小的只可一人行走的橋下有著永不停息，夜夜奔流的小溪。水，清澈透明，遐想萬(wàn)千!小溪對(duì)岸的屋頂已經(jīng)是炊煙裊裊!想必是在家的妻也做上了香噴噴的飯菜了吧!詩(shī)人看著看著就又想起了家里窗臺(tái)上的那盞油燈，油燈下一頭白發(fā)的母親。今夜，母親一定還在燈下，為遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的孩子，納著一雙過(guò)冬的布鞋。
一個(gè)中年人站在橋邊，三縷長(zhǎng)須，頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸，滿面風(fēng)塵，瞇著雙眼，遙望著夕陽(yáng)，仿佛雕塑一般;任由那風(fēng)卷起衣角，拂動(dòng)著胸前的長(zhǎng)須，漫天的塵土吹在臉上;只有他那偶爾微微的閉一下的眼睛，顯示出他與雕塑的不同。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十一
唉，望天涯，望斷了天涯！
已經(jīng)是進(jìn)入古道的第三天了。
回首來(lái)時(shí)的路，彎彎曲曲的腳印已被風(fēng)沙掩埋；翹首前方，與天相接的漫漫塵土，讓我早已疲憊不堪的心都要碎了。
中午的太陽(yáng)還像個(gè)火盆，狠毒地把火辣辣的光線射向地面。那時(shí)的土地仿佛火燒一般，沸騰的火焰熊熊燃燒著，要把我吞噬似的。而現(xiàn)在，她一下子乖巧了，和善了，溫柔了，甚至變得有些可愛了。她輕盈的步履如蜻蜓點(diǎn)水般地跳躍著，舞蹈著。一縷縷紅色的光灑在不遠(yuǎn)處的小山包上，像一只溫暖的手輕輕地?fù)崦鼈?，撫摸著它們午時(shí)被驕陽(yáng)燒傷的傷口。
可是無(wú)情的`戰(zhàn)爭(zhēng)把我幸?？鞓返纳顡舻皿w無(wú)完膚。一年的時(shí)間，我從家里最受疼愛的小兒子，變成了一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢。我只能選擇逃亡。陪著我的，也只有這匹日漸消瘦的馬兒。
也就從那時(shí)起，夕陽(yáng)在我的眼中，只是掛在枯敗枝藤纏繞的、丑陋的烏鴉棲息的一棵老樹一輪，讓我心傷。
一切就像一場(chǎng)夢(mèng)??！馬兒嘶鳴了一聲，我這才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)又變成了一只火紅卻玲瓏剔透的玉盤，留在地上的部分仿佛一張美麗的嘴唇，吹著地平線這支巨大的簫，奏出的卻是凄涼的西風(fēng)樂章。
唉，望天涯，望斷了天涯！
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十二
瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情的襲來(lái)，帶著陣陣涼意，西邊，一輪殘陽(yáng)從荒坡上斜射過(guò)來(lái)，地面的一切都籠罩在一片血色之中……落葉凋零，劃過(guò)臉頰，卻是百般疼痛，漸漸侵蝕著我的靈魂。
我一個(gè)人走在這荒僻的田間小徑，路邊的雜草任風(fēng)蹂躪，就像我一樣漂泊他鄉(xiāng)，無(wú)處歸家，也只有那匹瘦骨如柴的老馬伴我左右，靜靜的馬蹄聲毫無(wú)生機(jī)，一臉蓬頭的我，不斷的唉聲嘆息，在這片荒涼的古道前方，似乎總也望不到盡頭，這樣的流浪生活，沒有方向，沒有前進(jìn)的步伐，只是走一步算一步。
我停留在一刻垂垂老矣的樹下，我望著僅剩幾根脆弱的樹枝，早已失去了當(dāng)初的花樣年華，黯淡無(wú)光，何來(lái)生機(jī)勃勃!盤繞在樹干上的幾根枯藤，更是弱不禁風(fēng)，完全看不到生命的影子，何時(shí)的它生命力如此旺盛，迅速的攀爬，緊緊的纏繞……哎，這是歲月的流逝，是風(fēng)雨的摧殘，我已步入黃昏，沖刷了淡淡的日暮，落日下，烏鴉的叫聲劃破天空，如此孤寂而尖利，雖顯幾分生機(jī)，卻這般刺耳。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。不要問我從哪里來(lái)，也不要問我去到那里，因?yàn)榍巴疽黄Ｃ！?BR> 流浪、流浪，流浪遠(yuǎn)方。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十三
1、了解詩(shī)歌有關(guān)知識(shí)。
2、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌意境。
3、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。
4、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的節(jié)奏美，提高詩(shī)歌的鑒賞能力。
品味語(yǔ)言，體會(huì)意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達(dá)的感情，誦讀并背誦。 教學(xué)方法：
誦讀法、探究法、想像法。
我所任教的班級(jí)是一個(gè)成績(jī)比較差的班級(jí)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也許除了朗讀以外
可能就沒有別的印象了。所以，在課前我讓學(xué)生收集一些有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)歌，教學(xué)中我盡量在教學(xué)中采用讓學(xué)生朗讀的方式去領(lǐng)會(huì)這首小令跟我們呈現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏美，讓學(xué)生還原詩(shī)歌中的畫面來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)中展現(xiàn)的圖畫美，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人表現(xiàn)的游子的思鄉(xiāng)之情。
有人說(shuō)“鄉(xiāng)愁”是一枚小小的郵票，“鄉(xiāng)愁”是一張窄窄的船票，“鄉(xiāng)愁”是一方矮矮的墳?zāi)?。而七百多年?lái)，人們說(shuō)起“鄉(xiāng)愁”，仍不得不想到這篇作品《天凈沙 秋思》。因?yàn)樗鼧O其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒懷主人公置于特定氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。這是一篇抒情作品，僅用28個(gè)字，就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的.悲哀。
“曲”是一種合樂歌唱的詩(shī)歌形式。元曲繼唐詩(shī)宋詞后興起, 是元代的新詩(shī)體?！疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是題目。元曲是我國(guó)古代詩(shī)歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。馬致遠(yuǎn)，字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，生卒年不詳，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以《漢宮秋》最著名，散曲存《東籬樂府》一卷。元代著名散曲家，早年熱衷于功名，卻屢不得志，經(jīng)歷了漂泊生涯20余載，本曲是這種漂泊生涯體驗(yàn)的結(jié)晶，是作者用血和淚寫成的，是元曲中的“絕唱”，元人譽(yù)之為“秋思之祖”。
1、學(xué)生齊讀，讀文本
2、 教師配樂朗讀
2、學(xué)生給詩(shī)歌劃分節(jié)奏，注意重音，讀出感情：
枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。
夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯。
4、學(xué)生配樂朗讀
賞景品情
1、四人為一組，討論以下問題：
(2)體會(huì)篇末所寫的：“斷腸人”應(yīng)是怎樣的人?
以上問題由學(xué)生討論，師適當(dāng)點(diǎn)撥，共同明確：
(1)這首小令共寫了藤、書、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種景物，一字一詞，一字一景，真可謂“惜墨如金”，但是凝練而并不簡(jiǎn)陋，九種景物名稱之前分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語(yǔ)，使各個(gè)景物都帶上了鮮明的個(gè)性，又使本來(lái)互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體，簡(jiǎn)約之中見出深細(xì)。
(2)獨(dú)在荒涼的古道上，頂著西風(fēng)，騎著瘦馬前行，太陽(yáng)下山了，傷心的人正在天涯漂泊，還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜，不禁悲從中來(lái)，肝腸寸斷?！皵嗄c人”就是漂泊在天涯極度憂傷的旅人。本句揭示“秋思”的含義，至于游子為什么漂泊到這里?他究竟要到哪里去?這些言外之意，盡可聽?wèi){讀者去想象。
(3)這首小令旨在表達(dá)天涯淪落人的凄苦之情，但人的感情是抽象的，難于表達(dá)，作者運(yùn)用傳統(tǒng)的寄情于物的寫法，把這種凄苦愁楚之情，刻畫得淋漓盡致，枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)，這些有形可感的事情，具有明顯的深秋色彩，與無(wú)形的抽象的凄苦之情，有相通之處，用有形表現(xiàn)無(wú)形，使人感到具體生動(dòng)。
2、學(xué)生交流自己想像的畫面，及作者所表達(dá)的學(xué)生的思鄉(xiāng)情。學(xué)生根據(jù)作品提供的信息作筆畫，加深思考。
3、齊聲朗讀并背誦詩(shī)歌。
讓學(xué)生交流自己搜集的詩(shī)歌，可展開朗誦比賽，以提高朗讀水平。各小組展開競(jìng)賽，看誰(shuí)背誦的詩(shī)歌多。
這首小令僅用28個(gè)字就是道德表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀，除了最后一句，全都是景語(yǔ)，而字字卻是扣著“情”來(lái)寫，古人說(shuō)：“凡景物，皆情語(yǔ)”，《天凈沙秋思》堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無(wú)痕的杰作。人們說(shuō)起“鄉(xiāng)愁”就會(huì)想到這篇作品。
背誦并默寫本首小令
抄寫重點(diǎn)字詞、詞意
將這首小令改寫成一首現(xiàn)代散文
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十四
詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)在讀上下功夫，因此，教學(xué)本詩(shī)重在教會(huì)學(xué)生讀，采用反復(fù)誦讀法，讓學(xué)生在讀中悟，讀中品，讀中感。再用比較的方法，提供另外幾首李清照的詞作，了解詞的特點(diǎn)，感悟作者的寫作風(fēng)格。
詩(shī)歌重在讀，學(xué)習(xí)本詩(shī)，要讓學(xué)生加強(qiáng)誦讀，運(yùn)用反復(fù)誦讀法，適當(dāng)輔以講授法，充分體會(huì)詩(shī)作的意境和感情。
1、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和換詞的方法品讀景物描寫——品秋景。
2、通過(guò)“知人論世”和“相關(guān)詩(shī)句延伸”體悟、揣摩作者的情感——悟秋情。
誦讀法、聯(lián)想法、品讀法。
1.通過(guò)“情境渲染導(dǎo)入新課”、“誦讀感知，體驗(yàn)詩(shī)情”、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1的檢測(cè)。
2.通過(guò)“品讀感悟、讀出詩(shī)情”、“拓展延伸、嘗試評(píng)價(jià)”完成教學(xué)目標(biāo)2的檢測(cè)。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
教學(xué)。
時(shí)間。
情境渲染導(dǎo)入新課。
今天就讓我們走進(jìn)一段秋思。大家是否記得唐代的王建有《秋思》？
師生共同背誦古詩(shī)，創(chuàng)設(shè)氛圍，布設(shè)“情感場(chǎng)”，為引入詩(shī)歌情境做好鋪墊，同時(shí)是前后知識(shí)形成鏈條，為研究性學(xué)習(xí)和遷移運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。
5分鐘誦讀感知體驗(yàn)詩(shī)情。
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、聽讀這首小令，談?wù)劷o了你一種怎樣的感受？你從哪些景物可以感受出來(lái)？
3、帶著自己的感情朗讀小令。
1、學(xué)生勾點(diǎn)圈畫相關(guān)景物，并交流自己的感受。
2、學(xué)生朗讀。
通過(guò)朗讀指導(dǎo)，主要是讓學(xué)生把握詩(shī)歌朗讀的基本方法，提升學(xué)生朗讀古詩(shī)的水平；對(duì)于物象的初步感知，主要是讓學(xué)生理解“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的特點(diǎn)。
10。
品讀感悟讀出詩(shī)情。
1、品讀“枯藤老樹昏鴉”（出示圖片和詩(shī)句“饑啅空籬雀,寒棲滿樹鴉?；臎龀仞^內(nèi),不似有人家?！被桫f何處落，野渡少人行。黃葉聲在地，青山影入城?！奶煜椋?BR> 2、品讀“小橋流水人家”（出示圖片）。
3、品讀“古道西風(fēng)瘦馬”（出示圖片和詩(shī)句“古道迢迢人跡稀”）。
4、題為“秋思”，那作者又思什么呢？
5、知人論世（出示馬致遠(yuǎn)資料）。
1學(xué)生談?wù)撟约合矚g的“意象”并闡釋理由。
2、結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，說(shuō)出自己的見解。
此環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生描繪圖景，體悟詩(shī)情，若學(xué)生有理解不足之處，教師加以引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的聯(lián)想和口頭表達(dá)能力。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十五
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
天凈沙：曲牌名，又名《塞上秋》。
枯藤：干枯的藤條。
昏鴉：黃昏的烏鴉。
斷腸人：極度悲哀的人，此指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)漂泊在外的游子。
天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。
黃昏時(shí)分，蒼茫的天底下，幾只烏鴉正在圍著纏繞著枯藤的老樹尋覓著棲身之所，依傍著小橋和流水居住的人家，此時(shí)也升騰起裊裊炊煙，漂泊天涯的游子，牽著一匹瘦馬在荒涼的秋風(fēng)古道上漫無(wú)目的地艱難移步前行。夕陽(yáng)的余暉已經(jīng)昏暗西下，只有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子還漂泊游蕩在天涯。
馬致遠(yuǎn)，元代杰出的戲劇家、散曲家，他的《天凈沙秋思》歷來(lái)被人們推為小令中出類拔萃的杰作，被譽(yù)為“秋思之祖”，幾百年來(lái)，它以其“深得唐一人絕句妙境”（王國(guó)維《人間詞話》）的藝術(shù)魅力而膾炙人口，久誦不衰。
馬致遠(yuǎn)少年時(shí)曾熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者在初期執(zhí)行著民族高一壓政策，因而一直未能得志?？梢哉f(shuō)，作者一生幾乎都過(guò)著一種漂泊無(wú)定的羈旅生活，他終生也因之被注定為郁郁不志，困窘潦倒的一生。
這是馬致遠(yuǎn)著名的小曲，28個(gè)字勾畫出一幅羈旅荒郊圖。這支曲子以斷腸人觸景生情組成。
頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12個(gè)字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風(fēng)瘦馬，詩(shī)人描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽(yáng)西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩(shī)人全篇一共僅28個(gè)字，就把十種平淡無(wú)奇的客觀景物，巧妙地連綴起來(lái)，通過(guò)枯，老，昏，古，西，瘦六個(gè)字，將詩(shī)人的無(wú)限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，斷腸人在天涯是點(diǎn)睛之筆，這時(shí)在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩(shī)人懷才不遇的悲涼情懷，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來(lái)渲染氣氛和顯示主題的，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十六
2)掌握賞析古詩(shī)詞的方法。
3)學(xué)會(huì)品味語(yǔ)言。
4)感悟?qū)ψ鎳?guó)對(duì)親人深切感情。
教學(xué)方法。
啟發(fā)合作學(xué)習(xí)討論展示。
一導(dǎo)入由元曲四大家導(dǎo)入課題(投影展示)。
1識(shí)記關(guān)于元曲四大家的文學(xué)常識(shí)。
2了解散曲的有關(guān)知識(shí)。
3關(guān)于這則小令的定評(píng)“秋思之祖”
二老師范讀課文要求學(xué)生把握字音及初步體味文章的感情基調(diào)。
(凄涼哀婉濃濃的歸思)。
三學(xué)生以小組為單位互相朗誦這首小令并作出評(píng)論。
四小組選派朗誦最好的作展示大家做點(diǎn)評(píng)。老師總結(jié)。
五根據(jù)課文內(nèi)容運(yùn)用想象和聯(lián)想，通過(guò)討論和交流體會(huì)本文所勾畫的深秋意境。
1)枯藤：給人一種荒涼感。
2)老樹主人公聯(lián)想自己的人世滄桑，給人一種人生暮年的凄涼感。
3)昏鴉：黃昏歸巢，增添凄慘之感。
(以哀景寫哀，襯托凄涼無(wú)比)。
4)小橋流水人家：走上彎彎小橋，看到流水潺潺，人家屋頂炊煙裊裊，由幽雅、安寧、溫暖之景，突然撩起主人公無(wú)盡的歸思之情，景觸發(fā)游子的“愁”(以樂景寫哀，反襯悲意更濃-)。
5)瘦馬：浪跡天涯之人的精神清瘦。
夕陽(yáng)：籠罩整個(gè)畫面此為背景。
6)斷腸人在天涯：篇末點(diǎn)題。人在天涯和斷腸的因果關(guān)系。突出無(wú)以名狀的濃重歸思之情。
六引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上所討論的結(jié)果，進(jìn)一步展開想象和聯(lián)想，拿起手中筆，把這首小令改寫為一篇融記敘、描寫、議論、抒情為一體的散文。
深秋的黃昏，一風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹極其消瘦的老馬，迎著陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在一條人跡罕至的山路上踽踽的獨(dú)行。
他走過(guò)纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的幕鴉，在自己的頭頂和樹梢之間盤旋，同時(shí)發(fā)出凄厲的叫聲。
正在他為此而倍感凄涼之際，他走到了一座橫架在溪流之上的小橋之上。低頭他看到流水清澈見底，偶有魚兒嬉戲，發(fā)出泠泠響聲。此時(shí)他的心情似乎有片刻的愉悅，然而，當(dāng)他再次抬頭看間溪旁的機(jī)會(huì)人家，已慢慢的升起了裊裊炊煙之時(shí)，他頓時(shí)感到，自己還沒找到投宿的地方，不禁再次悲從中來(lái)肝腸寸斷。此時(shí)太陽(yáng)就要落山了，迎接他的將又是一個(gè)慢慢的長(zhǎng)夜。“日暮相關(guān)何處是?”至于文中的游子為何流落至此，他究竟從哪里來(lái)?今晚當(dāng)投宿誰(shuí)家?明天又往哪里去?任憑我們思想馳騁......
七學(xué)生展示其作品大家評(píng)。
八小結(jié)。
1“秋思之祖-”--------元周德清。
2不著一字，盡得風(fēng)流。---------司空?qǐng)D《詩(shī)品》。
3不是一覽無(wú)遺，而是留有余味-------馮友蘭。
4有意味的形式-------貝爾。
5增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短--------宋玉。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇一
天凈沙，讓人想起了陶淵明《歸園田居》中“經(jīng)野田之間，草盡纖綺。將戰(zhàn)酒，還家破金閨”的詩(shī)句。在這個(gè)孤獨(dú)的秋天，人們常常會(huì)陷入一種深深的思考中。風(fēng)吹過(guò)凜冽的曠野，將自己的心境隨之展現(xiàn)。而天凈沙則是一首充滿哲理與情感的詞曲，引發(fā)了我許多深深的思考。在這篇文章中，我將結(jié)合我的心境和感受，思考天凈沙這首詞曲的深意和啟示。
首先，天凈沙給我?guī)?lái)的啟示是：任何事物都有其短暫性和轉(zhuǎn)瞬即逝的特性。天凈沙開頭的“天凈沙·秋思”一句，直接點(diǎn)明了時(shí)間的流逝和一生的短暫。秋天是四季中最易讓人感受到時(shí)光飛逝的季節(jié)，吹散落葉的風(fēng)，凋零花朵的寒露，都讓人不禁感到歲月匆匆。生命亦如金沙，細(xì)碎而流轉(zhuǎn)不息，轉(zhuǎn)瞬即逝。面對(duì)這種無(wú)法抗拒的流逝，唯有珍惜當(dāng)下，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一天，才能抓住屬于自己的幸福。
其次，天凈沙讓我思考生命真諦和人生追求的意義。詞曲中“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的表達(dá)，勾起了我強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。人們不禁追問，當(dāng)黃鶴乘風(fēng)而去，我們還能留下什么？在這繁忙而浮躁的世界中，我們是否已經(jīng)迷失了自己？人生究竟是為了什么而活？我不禁思考起自己的追求和信念。人生的意義和追求并不只是物質(zhì)財(cái)富和權(quán)利地位，而是內(nèi)心深處的寧?kù)o與滿足。唯有帶著一顆感恩的心，經(jīng)歷生活的起伏和人際關(guān)系的紛擾，才能領(lǐng)悟到更真實(shí)而深刻的人生價(jià)值。
再者，天凈沙深深喚醒了我對(duì)自然和宇宙的敬畏之心。詩(shī)中通過(guò)描繪如詩(shī)如畫的秋天景色，表達(dá)了詞人對(duì)自然之美的贊嘆和對(duì)宇宙之龐大的敬畏。在大自然的充滿節(jié)律的韻律中，我不禁感受到自己是渺小的。而這種渺小感覺并不是一種消極的否定，而是一種對(duì)于宇宙智慧和生命力的肯定。面對(duì)宇宙的無(wú)窮奧秘，人們應(yīng)該抱有敬畏之心，融入大自然的韻律，與之和諧相處。正如天凈沙中“千萬(wàn)恨，恨極在天涯”的表達(dá)，我們應(yīng)當(dāng)寬容和接納人生中的遺憾和苦痛，抱有平和的心態(tài)。
最后，天凈沙教給了我不斷探索和追尋的勇氣。詞中那“浩氣展宏圖，幾度夕陽(yáng)紅”的豪情壯志，激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的向往和追求。人生如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的藝術(shù)創(chuàng)作，需要持續(xù)不斷地去嘗試和探索，才能有所收獲。而這種不斷前行的勇氣和決心來(lái)源于內(nèi)心的信念和力量。無(wú)論是面對(duì)困境還是誘惑，我們都應(yīng)該堅(jiān)持自己的追求，勇往直前。正如天凈沙中“坐睹靈均劇變起，驅(qū)軒御氣凌虛空”的表達(dá)，我們需要放飛自己的思緒和夢(mèng)想，超越常規(guī)。
在閱讀和思考了天凈沙之后，我深深被其中的哲理和情感所觸動(dòng)。這首詞曲啟示了我許多人生的思考和心靈的觸動(dòng)，讓我更加珍惜當(dāng)下，思索人生的真諦，敬畏和融入大自然，同時(shí)也給了我不斷追求和探索的勇氣。正如楊洪基所唱：“光陰荏苒也許無(wú)常，但熱忱越來(lái)越明亮”，我愿在天凈沙的啟示下，熱忱地過(guò)好每一天，充實(shí)自己，追逐夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印地走向更加美好的未來(lái)。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇二
《天凈沙秋思》是一首出自唐朝著名詩(shī)人白居易的詞，是一首以意境深遠(yuǎn)幽雅為特點(diǎn)的詩(shī)詞。當(dāng)我們讀詩(shī)的時(shí)候，不僅可以欣賞到美好的意境，同時(shí)也深刻地反思了人生的意義和價(jià)值。下面，我想分享一下我的學(xué)習(xí)和心得，一起來(lái)體驗(yàn)這首熟悉的詩(shī)吧。
《天凈沙秋思》是一首抒發(fā)思念之情的詩(shī)歌，主要表達(dá)白居易對(duì)生活、愛情和時(shí)光的思考。他在詩(shī)中描述了秋天的風(fēng)景，暗示了歲月不停流逝、時(shí)光飛逝的真實(shí)性。他還從現(xiàn)實(shí)生活中感受到的無(wú)望之感出發(fā)，借用了詩(shī)中苦寒和渾濁的意象，表達(dá)他內(nèi)心的孤獨(dú)和不安，好像在揭示生活的痛苦。因此，在讀完這首詩(shī)后，我們可能會(huì)產(chǎn)生深深的沉思和思考。
《天凈沙秋思》是一首遣詞措辭十分優(yōu)美的詩(shī)詞，白居易在使用詞語(yǔ)的時(shí)候，遣詞造句的極為優(yōu)美，凝練的詞語(yǔ)、深邃的意境、優(yōu)美的寓意無(wú)不令人陶醉。在這首詩(shī)中，不但有自然景色的描寫，更有內(nèi)心感受的抒發(fā)，將自然景觀與人的內(nèi)心感受融為一體，把讀者帶入詩(shī)歌創(chuàng)意的境地。例如，“秋色有無(wú)中，寂寥更自重”，這一句描寫了秋季寂靜無(wú)聲的景象，并試圖用畫面來(lái)表達(dá)人生時(shí)光匆匆的意義，這句話給了讀者深刻的印象。
《天凈沙秋思》表達(dá)了作者對(duì)人生的思考，對(duì)年去月來(lái)的感慨，以及對(duì)自己的內(nèi)心的思考。白居易在詩(shī)中表達(dá)了內(nèi)心的孤獨(dú)和心靈的不安，措辭優(yōu)美、旋律悠揚(yáng)，給人以深刻的和扣人心弦的感覺。他在詩(shī)中呈現(xiàn)出秋天的景色，透過(guò)景物渲染出他自己的情感，這種情感是緣于他對(duì)人生及他對(duì)自己的內(nèi)心的思考。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，《天凈沙秋思》是一首經(jīng)典的詩(shī)歌，告訴我們歲月的流逝、人生的短暫和感情的復(fù)雜，同時(shí)也喚起了我們對(duì)美好事物的向往。在讀詩(shī)的過(guò)程中，我們不僅可以欣賞到詩(shī)歌表達(dá)的美妙情感，在情感的追尋中，我們也能找到自己的寄托和安慰。讓我們一起，感受這首詩(shī)所傳達(dá)的內(nèi)心感受，欣賞其中的意蘊(yùn)，一同體悟詩(shī)歌所包容的世間萬(wàn)象。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇三
在那遙遠(yuǎn)的的方，那里峰巒起伏，形成了一個(gè)包圍圈，將一個(gè)孤零零的村莊——凈沙村圍住，仿佛眾星拱月一般。傍晚的時(shí)候，夕陽(yáng)西下，它的半邊臉被山峰遮住，好似一個(gè)害羞的姑娘。雖然不能目睹她的全貌，但她的華麗依然顯現(xiàn)出來(lái)，就連白云見到她也紅了臉，對(duì)落日心生愛慕。
咦！什么東西那么香？原來(lái)人們開始做飯了，那香味伴著淡淡的白煙彌散在空中。村口，一棵千年的槐樹屹立著，就是村莊的守護(hù)神，它的皮膚已經(jīng)很粗糙了、灰黑了，但是頭發(fā)依然很密，有成千上萬(wàn)根呢！他的腳很有力，緊緊的抓住土的。這千年的槐樹上還有一只“寄生蟲”——烏鴉，它的眼中泛著紅光，讓其它鳥兒見了就膽顫，他在錯(cuò)雜的枝椏中隱藏著，隨時(shí)準(zhǔn)備偷襲獵物。
忽然，一個(gè)黑影從遠(yuǎn)處飛向村莊，裝瞬即逝，那是一只大雁似乎和烏鴉一樣，也在撲食，只見它圍繞村莊以飛快的速度偵察者，它的爪子不停的揮舞，又仿佛在向人們打招呼。
當(dāng)落日所剩無(wú)幾時(shí)，余光映在山上和水面上。高大挺秀的青山在人們的眼中就是龐然大物。在這龐然大物中，有許多美景，可以說(shuō)是怪石嶙峋，有的像兔子、有的像小房子、有的像小鳥——當(dāng)然，也有許多危險(xiǎn)，懸崖峭壁層出不窮，讓人心驚肉跳。在群山之下，還有群山——水中的山，水面上并不平靜，碧波蕩漾，水面好似網(wǎng)，痕跡清晰可見。水中很多的小魚自由自在的游來(lái)游去，一只小鹿在河水，邊喝邊問水中的倒影“你是誰(shuí)呀？”。
村中都是古老的房屋，村外白色的草，紅色的葉，黃色的花遍的都是，有名字的、沒名字的眼花繚亂，數(shù)也數(shù)不清。
如此恬靜，讓人心馳神往的的方，這里就是天堂！
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇四
天凈沙秋思，作為中國(guó)古代文學(xué)史上一篇美麗的詩(shī)篇，它蘊(yùn)含了豐富的文化、宗教、哲學(xué)等思想，展現(xiàn)了作者凄涼孤寂的情感和對(duì)環(huán)境景色的細(xì)膩描繪。在閱讀這首詩(shī)之后，我深感到它所蘊(yùn)含的意義和價(jià)值，下面就是我的一些體會(huì)心得。
第一段：賞析詩(shī)歌中的意境。
天凈沙秋思，這首詩(shī)以極其清秀淡雅、細(xì)致繁復(fù)而著名。它通過(guò)對(duì)歲月滄桑和生命結(jié)局的反省，描繪了人生短暫而無(wú)常的特質(zhì)，表達(dá)了對(duì)生命之虛無(wú)的哲學(xué)思考。而且，詩(shī)歌中還寄托了作者對(duì)美好生活和充實(shí)生活的愿望，深刻地反映了作者情感的矛盾和復(fù)雜。這種意境的表現(xiàn)方式是很具有感染力的，它可以激發(fā)出我們的共鳴和思考，給我們帶來(lái)美的享受和精神上的安慰。
第二段：詩(shī)中的文化價(jià)值。
天凈沙秋思，以其深刻、寓意豐富的內(nèi)容和以美麗的詩(shī)詞陽(yáng)春白雪，成為了中國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的珍珠。通過(guò)對(duì)這篇詩(shī)歌的閱讀和研究，我們可以感受到它所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵，這些內(nèi)涵涉及到哲學(xué)、文學(xué)、宗教、歷史等多個(gè)領(lǐng)域，反映了中國(guó)人民在古代面對(duì)生活、面對(duì)世界的不同思考方式和不同的價(jià)值觀念。因此，探究這篇詩(shī)歌，可以讓我們更深刻地了解傳統(tǒng)文化，從而提升我們的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。
第三段：人生哲學(xué)的思考。
天凈沙秋思，明確反映了人生是無(wú)常的、短暫的，必須珍惜時(shí)間，好好地度過(guò)每一天。詩(shī)人用生命的幾個(gè)階段描繪人的生命歷程，并提醒人們：“斯人已逝，物是人非”，即使有個(gè)波瀾壯闊的人生，最終也是離開世俗，回歸無(wú)為。作者在具體的事情上，如品茶、觀景等，表現(xiàn)了要珍惜日常生活，讓每件事情都有意義與價(jià)值。表現(xiàn)了珍惜生命、注重當(dāng)下已成為一種理性的看待生命的方式。因此，我們應(yīng)該在生活中學(xué)會(huì)如何快樂地生活，并扮演好人生的角色。
第四段：隱喻的觀照。
天凈沙秋思，不僅包含著對(duì)人生的深刻反思，還蘊(yùn)含著豐富的隱喻和比喻。例如“滄海桑田”就充分表現(xiàn)出時(shí)間的無(wú)常和人世的變遷；“無(wú)限山河重復(fù)”則表達(dá)出自然界的美妙，無(wú)限美景無(wú)處不在；“白雪紛紛飛”則展現(xiàn)了冬季的雪景和人們對(duì)美的追求。這些隱喻和比喻，既是對(duì)自然界的贊美，也是對(duì)人生的啟示和反思，使得詩(shī)歌具備了很強(qiáng)的藝術(shù)感染力和教育意義。
天凈沙秋思，不重視物質(zhì)的追求和人世的名利，而強(qiáng)調(diào)精神與境界的提升。它鼓勵(lì)人們追求內(nèi)在的美和成長(zhǎng)，提倡學(xué)習(xí)、積累、沉淀。這首詩(shī)讓我們明白了一個(gè)道理——人最大的成功不在于占有什么，而在于自己的內(nèi)心已經(jīng)變成了什么。因此，我們應(yīng)該放大心胸，豐富我們的思想，不斷促進(jìn)我們的個(gè)人修為與人格魅力的提升。在這個(gè)世界上，物質(zhì)世界雖然重要，但精神世界才是讓人真正得到滿足和歸屬感的必須之處，我們應(yīng)該時(shí)刻以此為準(zhǔn)。
總之，天凈沙秋思作為一首古老而有名的詩(shī)歌，具有很高的文學(xué)和思想價(jià)值，在讀詩(shī)中我們不僅要品味它的詩(shī)意，也要深入思考其中所蘊(yùn)含的思想意義，只有這樣才能真正從中汲取到智慧和感悟。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇五
天凈沙是指甘肅酒泉市肅州區(qū)的一片廣袤沙漠，也是中國(guó)五大最美沙漠之一。秋思是指在秋天寄托對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。天凈沙秋思，不僅有著美麗壯麗的自然景觀，還蘊(yùn)含著深深的人文情懷。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，探訪天凈沙秋思是一次靜心、思考和反思的過(guò)程。以下將從天凈沙的自然景觀、人文歷史、個(gè)人體驗(yàn)和思考等四個(gè)方面展開，探究天凈沙秋思的意義。
首先，在天凈沙這片廣袤的沙漠中，我被它的壯美景色深深吸引。站在沙漠的邊緣，我看到一望無(wú)際的黃沙在陽(yáng)光的照射下閃著金光。沙漠中的沙丘層層疊疊，時(shí)而如舞姿曼妙的梯田，時(shí)而如冰雪飄飛的山峰。夜晚，當(dāng)太陽(yáng)下山，星空在沙漠上閃耀，沙丘與星光交相照映，構(gòu)成了一幅宛如仙境的畫卷。此時(shí)，我仿佛看到了大自然的奇跡和無(wú)窮的魅力。
其次，天凈沙也有著悠久的人文歷史，這里是絲綢之路的重要通道。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)商旅通過(guò)這里往來(lái)于東西方，留下了許多歷史文化的痕跡。在沙漠之中，有著各種各樣的古城古堡，如酒泉城、南湖古城等，它們是絲綢之路文化的見證。此外，還有許多歷史遺址和文化圣地，如沙澗寺、福利寺等，這些古老的建筑和雕塑，見證了沙漠中古老而輝煌的歷史。
探訪天凈沙秋思不僅是一次游覽，更是一次心靈的洗禮和冥思。當(dāng)我走在沙漠的無(wú)邊無(wú)際之中，聽著風(fēng)的呼嘯聲，看著沙子在風(fēng)中飛舞，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。在這個(gè)世界里，一切都變得無(wú)關(guān)緊要，只有我和大自然的對(duì)話。我靜心傾聽，思緒在空靈的沙漠中回蕩，撥開心靈的沉淀，思考生命的意義。
在天凈沙秋思的沙漠中，我不由自主地回憶起了家鄉(xiāng)的美景和親人的笑臉。我想起了小時(shí)候在田野中奔跑、嬉戲的快樂時(shí)光。我想起了家人關(guān)懷和陪伴的溫暖，心中充滿了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。而在這片沙漠中，盡管我與親人相隔千里，但我感受到了家鄉(xiāng)溫暖的力量。天凈沙秋思，讓我更加珍惜身邊的人和事，讓我意識(shí)到家鄉(xiāng)是我永遠(yuǎn)的歸宿。
最后，天凈沙秋思給了我深深的思考。在這片沙漠中，我感受到大自然的偉力和宏觀，也思考著人類與自然的關(guān)系。如何保護(hù)自然，成為了我內(nèi)心的訴求。我想，只有人與自然和諧相處，才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我也反思了自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀，意識(shí)到生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都與自然息息相關(guān)，應(yīng)該更加珍惜和保護(hù)環(huán)境，為子孫后代留下一片美好的天地。
天凈沙秋思，其實(shí)在每個(gè)人的心中都有一個(gè)不同的解讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，探訪天凈沙秋思是一次世外桃源之旅，我在這片被大自然浸潤(rùn)的土地上，感受到了生命的美麗和無(wú)窮的力量。也讓我思考到自然與人類的關(guān)系，以及自己與自然的關(guān)系。天凈沙秋思，不僅是一幅壯美的畫卷，更是一個(gè)讓人思索的世界。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇六
“天凈沙”，一個(gè)讓人感覺神秘而深遠(yuǎn)的名字，寓意著人類心靈純凈的歸宿。作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂中的一種，天凈沙曲屬于世界民間音樂中的杰出代表，它帶著強(qiáng)烈的民俗風(fēng)情，講訴著中國(guó)的傳統(tǒng)文化。在我認(rèn)真地欣賞和學(xué)習(xí)天凈沙的過(guò)程中，我有許多感觸和體會(huì)。
第一段：初始印象。
第一次聽到天凈沙音樂時(shí)，我被它強(qiáng)烈的節(jié)奏感和情感所吸引。獨(dú)特的琵琶聲和簫聲如同清晨的鳥鳴，悅耳而迷人。當(dāng)時(shí)，我還不了解其中所包含的文化內(nèi)涵，但這美妙的旋律深深地印在了我心里。
第二段：深入了解。
在我進(jìn)一步了解天凈沙的背景和歷史時(shí)，我開始明白這段旋律所承載的不僅是音樂，還有中國(guó)古代文化和哲學(xué)思考。這一曲調(diào)有著悠久的歷史，起源于唐代，反映了中國(guó)最古老的哲學(xué)思考和藝術(shù)表現(xiàn)。天凈沙音樂的文化價(jià)值是我十分欽佩的，因?yàn)樗粌H是一種藝術(shù)形式，更是傳統(tǒng)文化的載體。
第三段：心靈共振。
在我反復(fù)欣賞和學(xué)習(xí)天凈沙的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它對(duì)我的情感產(chǎn)生了深深的影響。并不是因?yàn)檫@個(gè)曲子的旋律特別動(dòng)聽，而是因?yàn)樗鼏酒鹆宋覂?nèi)心深處的感受。天凈沙似乎是一股清流，把我的心靈洗滌了干凈，使我擁有了更廣闊的思考空間和更開闊的視野。
第四段：歷史的沉淀與傳承。
在現(xiàn)代社會(huì)，很多人對(duì)傳統(tǒng)文化并不了解，對(duì)于這些音樂也不是很感興趣。但是，天凈沙這種傳統(tǒng)音樂具有不可磨滅的魅力和深厚的歷史積淀。正是因?yàn)闅v史的沉淀，才有了今天傳承下來(lái)的文化成果。作為一種傳統(tǒng)文化元素，天凈沙應(yīng)該得到更多的關(guān)注和傳承，我們需要保留這份古老的文化遺產(chǎn)，也需要激發(fā)更多的人對(duì)這些文化元素的熱愛和理解。
第五段：結(jié)尾。
天凈沙，這段飄逸而激昂的旋律，伴隨著歷史的沉淀和文化的積淀在流傳。在這段旋律中，我們隨著琵琶的弦響和簫聲的繚繞，屬于中國(guó)傳統(tǒng)音樂最燦爛的地方得以重現(xiàn)。在天凈沙這份傳統(tǒng)文化的傳承中，我們需要經(jīng)常去表達(dá)對(duì)這段旋律的敬愛之情，去學(xué)習(xí)探究其中包含的文化內(nèi)涵，使天凈沙這份美妙的遺產(chǎn)得以永久傳承下去。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇七
《天凈沙》是中國(guó)古代音樂文化中的一朵奇葩，它是唐朝時(shí)期國(guó)家樂師李春芳所作，也是中國(guó)傳統(tǒng)音樂史上的經(jīng)典之作。這首曲子旋律悠揚(yáng)、動(dòng)聽動(dòng)人，能夠讓人的心靈得到一種極度的放松與平靜。我雖然并不是音樂專業(yè)的學(xué)生，但我也因權(quán)且入門，嘗試著了解這首曲子的背后故事，并在其中感受到一種獨(dú)特的魅力。
第二段：曲調(diào)中的江南風(fēng)情。
《天凈沙》的曲調(diào)清新流暢，帶有江南水鄉(xiāng)的婉轉(zhuǎn)與溫柔。聽這首曲子，仿佛身臨其境，能夠感受到江南的美麗與清新。曲子中的琴聲與簫聲相互呼應(yīng)，猶如一場(chǎng)江南的盛宴，讓人不由得沉醉其中。
第三段：曲調(diào)中的愛情故事。
據(jù)傳，《天凈沙》的背后是一段美麗的愛情故事。傳說(shuō)中，李春芳這位國(guó)家樂師在北方流浪時(shí)遇到了一名美麗的女子。她飄逸多姿，美麗動(dòng)人，深深吸引了李春芳的目光。李春芳對(duì)這位女子非常癡情，他用《天凈沙》來(lái)表達(dá)自己對(duì)這位女子的思念之情。這首曲子不僅悠揚(yáng)動(dòng)聽，更是流露出一種濃濃的愛情氣息，讓人無(wú)法抗拒。
第四段：曲調(diào)中的精神力量。
《天凈沙》雖然是一首愛情曲，但它所展現(xiàn)出來(lái)的力量卻并不僅僅局限于愛情領(lǐng)域。曲調(diào)中流暢的旋律與緩慢的節(jié)奏給人一種極度平和和安靜的感覺，讓人都能夠感受到一種與世無(wú)爭(zhēng)的精神力量，能夠讓人獲得一種壓力釋放的效果。因此，這首曲子并不僅僅是一首美妙動(dòng)聽的樂曲，更是一種生活的力量，一種精神的支柱。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
中國(guó)傳統(tǒng)音樂具有深厚的文化積淀和藝術(shù)內(nèi)涵。《天凈沙》作為中國(guó)古代音樂文化中的珍品之一，不僅展現(xiàn)出了大師的才華和審美精髓，還飽含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵。我們應(yīng)該感謝那些為我們留下中華文化精髓的先輩們，也應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和魅力！
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇八
《天凈沙·秋思》是元朝時(shí)期著名詩(shī)人鄭愁予所作，在這首詩(shī)中，詩(shī)人描繪了中國(guó)傳統(tǒng)的美景，并借助這一美景去傾訴自己的心情，表達(dá)了對(duì)于人生的感悟。我看過(guò)《天凈沙·秋思》這首詩(shī)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人感悟，對(duì)于這首詩(shī)有了自己的理解。
二、詩(shī)歌的描寫。
在《天凈沙·秋思》的開頭，詩(shī)人直接描寫了一個(gè)天凈沙的美景。通過(guò)，詩(shī)人所描寫的云煙初起日沉閣，山色遠(yuǎn)含秋半輪來(lái)，彰顯出一種景色的美妙。這樣的描述，讓我感受到了大自然的如此瑰麗，讓不同的人都能從中得到各自的美感。
三、生命的感悟。
在第二節(jié)的開頭，詩(shī)人寫道：“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。”每一個(gè)人，在人生的道路上都會(huì)有追求，并經(jīng)過(guò)不同的挫敗和磨煉，這樣的挫敗和磨煉也讓我們更加明白人生的意義。與此相對(duì)應(yīng)的是，生命中的鮮活與燦爛，在生活的點(diǎn)滴中得到體現(xiàn)。讓我們感受到此詩(shī)歌所寓意的生命的深遠(yuǎn)與感懷，一遍遍回味，百思不得其解。
四、詩(shī)歌的思考。
在第三節(jié)，詩(shī)人又開啟了另一種心境，他寫道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！痹?shī)人借助嬋娟這個(gè)珍貴的美景，表達(dá)了他對(duì)于人生，對(duì)于家庭，對(duì)于愛情的祝福之情。詩(shī)人憧憬著一種美好的愿望，希望每個(gè)人都能擁有屬于自己的幸福生活，感受美好的自然環(huán)境與人性的溫暖，這也是這首詩(shī)的最高境界。
五、結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，鄭愁予的《天凈沙·秋思》無(wú)疑是古今中外所有包含自然美景，人文情感在內(nèi)的詩(shī)歌作品中的翹楚。這首詩(shī)歌開啟著我們與自然的新世界，帶著自己的人生觀與價(jià)值觀描繪出了一個(gè)新的生命世界。在我們輕描淡寫的日常生活中，我們需要感受這種獨(dú)特的氛圍，去呼吸這獨(dú)特的空氣，去享受這美好人性的一切善良。讓我們?cè)谏穆猛旧?，更加深入地去領(lǐng)會(huì)這首詩(shī)歌所樂觀和積極的氛圍，在人生的路徑中得到自己的收獲。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇九
秋天，樹葉紛紛落下，風(fēng)卷起它們飄到空中，又落下，卷起泥沙，又飛起來(lái)……誰(shuí)也不知道它們會(huì)落向何方。
他騎上了馬。不知不覺，來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)。一條小溪將小鎮(zhèn)分為兩半，一座小橋架在上頭。它不是很寬，原木的色彩已經(jīng)消失，但是上面留下了許多的印跡。它們串在一起，密密麻麻。他看見橋上有人：一位母親拉著一個(gè)屁顛屁顛的小孩，小孩看著媽媽笑，母親也看著孩子笑；一個(gè)老人在橋上走著，老人微瞇著眼，站在橋的一邊，背握著雙手，看著美好的景色，也笑著。他走到小溪邊，只見他的臉倒映在水中：兩鬢微霜，眼睛渾濁，臉上沾著一些土灰。他看著那條小溪，它清澈、平靜，不泛大波浪。水是藍(lán)的，淺藍(lán)、深藍(lán)、寶藍(lán)，各種藍(lán)色交替著，與天空應(yīng)和著。河邊有人在洗衣服，濺開的水紋就像一個(gè)個(gè)笑臉。“小祖宗，回家吃飯了！”只見一個(gè)婦女在橋頭，呼喚著橋尾的孩童。那戶人家的炊煙冉冉升起，給房子蒙上了一層面紗。這幅美好的畫面，勾起了他心中的回憶：小時(shí)候，母親也是這樣呼喚著自己，在河邊洗衣的人歡聲笑語(yǔ)……自己的家鄉(xiāng)也是這般幸福呀！可自己卻不能回去。他想著想著，渾濁的眼睛中充滿了淚水，朦朧了他的雙眼。
他又走上了古老的道路，這地方荒無(wú)人煙，一陣陣風(fēng)沙朝著他的臉吹來(lái)。他腳下的路是層層風(fēng)沙，馬蹄一踩便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小坑，但馬蹄一離開沙地，那些黃沙，又將那個(gè)小坑填上。他想著，自己不也像這樣嗎？每當(dāng)自己干出了一番事業(yè)，心中有點(diǎn)小歡喜時(shí)，外來(lái)的風(fēng)沙就會(huì)把自己踏出來(lái)的坑填上，它們沒完沒了的打擊著自己，讓自己不能前進(jìn)。自己的馬之前還十分健壯，可現(xiàn)在卻瘦骨嶙峋，似乎每走一步都十分艱難。秋風(fēng)瑟瑟，一陣涼風(fēng)吹得他微微發(fā)抖，他心中想到：若是這風(fēng)可以幫我捎封家書回去，該多好呀！但這風(fēng)卻只能吹起陣陣黃沙。
他抬起頭，發(fā)現(xiàn)天空變紅了，紅中帶黃，互相交融在一起。天上的云，有的像一匹紅色的馬；有的像身上燃起火焰的雄獅；有的像一支火焰制成的箭矢；還有的像他的夢(mèng)想與志向。此時(shí)夕陽(yáng)西下，他看著夕陽(yáng)，喃喃自語(yǔ)：“我本應(yīng)該是冉冉升起的太陽(yáng)，但此時(shí)，卻成了緩緩落下的紅日。我這一生有宏大的志向，卻不能得志。我有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想?yún)s不能實(shí)現(xiàn)。我就像一片葉子，不知要去何方，會(huì)到何處。我不知自己的家鄉(xiāng)是否改變，不知家人可還安好……”
他的心沉了下來(lái)，流露出悲傷的感情。他長(zhǎng)吟道：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?BR> 在天涯……。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十
離家有一段時(shí)間了!也不知道，妻子和孩子怎么樣了，妻子的布匹織完了沒有?孩子的書念的怎么樣了?她們們過(guò)得好嗎?我不在，她們能管理好那個(gè)家嗎?馬致遠(yuǎn)暗暗地嘆息道?；厥淄?，那早已枯萎的藤還保持原來(lái)的樣子纏繞著兒時(shí)就已直通云霄的老樹。天漸漸暗淡下來(lái)，心也隨之變得孤獨(dú)。他昂首觀看，希望能看到親人的影子，卻看到了樹枝上棲息的黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。在那一條小小的只可一人行走的橋下有著永不停息，夜夜奔流的小溪。水，清澈透明，遐想萬(wàn)千!小溪對(duì)岸的屋頂已經(jīng)是炊煙裊裊!想必是在家的妻也做上了香噴噴的飯菜了吧!詩(shī)人看著看著就又想起了家里窗臺(tái)上的那盞油燈，油燈下一頭白發(fā)的母親。今夜，母親一定還在燈下，為遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的孩子，納著一雙過(guò)冬的布鞋。
一個(gè)中年人站在橋邊，三縷長(zhǎng)須，頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸，滿面風(fēng)塵，瞇著雙眼，遙望著夕陽(yáng)，仿佛雕塑一般;任由那風(fēng)卷起衣角，拂動(dòng)著胸前的長(zhǎng)須，漫天的塵土吹在臉上;只有他那偶爾微微的閉一下的眼睛，顯示出他與雕塑的不同。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十一
唉，望天涯，望斷了天涯！
已經(jīng)是進(jìn)入古道的第三天了。
回首來(lái)時(shí)的路，彎彎曲曲的腳印已被風(fēng)沙掩埋；翹首前方，與天相接的漫漫塵土，讓我早已疲憊不堪的心都要碎了。
中午的太陽(yáng)還像個(gè)火盆，狠毒地把火辣辣的光線射向地面。那時(shí)的土地仿佛火燒一般，沸騰的火焰熊熊燃燒著，要把我吞噬似的。而現(xiàn)在，她一下子乖巧了，和善了，溫柔了，甚至變得有些可愛了。她輕盈的步履如蜻蜓點(diǎn)水般地跳躍著，舞蹈著。一縷縷紅色的光灑在不遠(yuǎn)處的小山包上，像一只溫暖的手輕輕地?fù)崦鼈?，撫摸著它們午時(shí)被驕陽(yáng)燒傷的傷口。
可是無(wú)情的`戰(zhàn)爭(zhēng)把我幸?？鞓返纳顡舻皿w無(wú)完膚。一年的時(shí)間，我從家里最受疼愛的小兒子，變成了一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢。我只能選擇逃亡。陪著我的，也只有這匹日漸消瘦的馬兒。
也就從那時(shí)起，夕陽(yáng)在我的眼中，只是掛在枯敗枝藤纏繞的、丑陋的烏鴉棲息的一棵老樹一輪，讓我心傷。
一切就像一場(chǎng)夢(mèng)??！馬兒嘶鳴了一聲，我這才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)又變成了一只火紅卻玲瓏剔透的玉盤，留在地上的部分仿佛一張美麗的嘴唇，吹著地平線這支巨大的簫，奏出的卻是凄涼的西風(fēng)樂章。
唉，望天涯，望斷了天涯！
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十二
瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情的襲來(lái)，帶著陣陣涼意，西邊，一輪殘陽(yáng)從荒坡上斜射過(guò)來(lái)，地面的一切都籠罩在一片血色之中……落葉凋零，劃過(guò)臉頰，卻是百般疼痛，漸漸侵蝕著我的靈魂。
我一個(gè)人走在這荒僻的田間小徑，路邊的雜草任風(fēng)蹂躪，就像我一樣漂泊他鄉(xiāng)，無(wú)處歸家，也只有那匹瘦骨如柴的老馬伴我左右，靜靜的馬蹄聲毫無(wú)生機(jī)，一臉蓬頭的我，不斷的唉聲嘆息，在這片荒涼的古道前方，似乎總也望不到盡頭，這樣的流浪生活，沒有方向，沒有前進(jìn)的步伐，只是走一步算一步。
我停留在一刻垂垂老矣的樹下，我望著僅剩幾根脆弱的樹枝，早已失去了當(dāng)初的花樣年華，黯淡無(wú)光，何來(lái)生機(jī)勃勃!盤繞在樹干上的幾根枯藤，更是弱不禁風(fēng)，完全看不到生命的影子，何時(shí)的它生命力如此旺盛，迅速的攀爬，緊緊的纏繞……哎，這是歲月的流逝，是風(fēng)雨的摧殘，我已步入黃昏，沖刷了淡淡的日暮，落日下，烏鴉的叫聲劃破天空，如此孤寂而尖利，雖顯幾分生機(jī)，卻這般刺耳。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。不要問我從哪里來(lái)，也不要問我去到那里，因?yàn)榍巴疽黄Ｃ！?BR> 流浪、流浪，流浪遠(yuǎn)方。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十三
1、了解詩(shī)歌有關(guān)知識(shí)。
2、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌意境。
3、有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。
4、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的節(jié)奏美，提高詩(shī)歌的鑒賞能力。
品味語(yǔ)言，體會(huì)意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達(dá)的感情，誦讀并背誦。 教學(xué)方法：
誦讀法、探究法、想像法。
我所任教的班級(jí)是一個(gè)成績(jī)比較差的班級(jí)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也許除了朗讀以外
可能就沒有別的印象了。所以，在課前我讓學(xué)生收集一些有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)歌，教學(xué)中我盡量在教學(xué)中采用讓學(xué)生朗讀的方式去領(lǐng)會(huì)這首小令跟我們呈現(xiàn)出來(lái)的節(jié)奏美，讓學(xué)生還原詩(shī)歌中的畫面來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)中展現(xiàn)的圖畫美，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人表現(xiàn)的游子的思鄉(xiāng)之情。
有人說(shuō)“鄉(xiāng)愁”是一枚小小的郵票，“鄉(xiāng)愁”是一張窄窄的船票，“鄉(xiāng)愁”是一方矮矮的墳?zāi)?。而七百多年?lái)，人們說(shuō)起“鄉(xiāng)愁”，仍不得不想到這篇作品《天凈沙 秋思》。因?yàn)樗鼧O其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒懷主人公置于特定氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。這是一篇抒情作品，僅用28個(gè)字，就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的.悲哀。
“曲”是一種合樂歌唱的詩(shī)歌形式。元曲繼唐詩(shī)宋詞后興起, 是元代的新詩(shī)體?！疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是題目。元曲是我國(guó)古代詩(shī)歌中的一種體裁，興于元代，又稱散曲。馬致遠(yuǎn)，字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，生卒年不詳，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱，與關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖并稱“元曲四大家”，雜劇以《漢宮秋》最著名，散曲存《東籬樂府》一卷。元代著名散曲家，早年熱衷于功名，卻屢不得志，經(jīng)歷了漂泊生涯20余載，本曲是這種漂泊生涯體驗(yàn)的結(jié)晶，是作者用血和淚寫成的，是元曲中的“絕唱”，元人譽(yù)之為“秋思之祖”。
1、學(xué)生齊讀，讀文本
2、 教師配樂朗讀
2、學(xué)生給詩(shī)歌劃分節(jié)奏，注意重音，讀出感情：
枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。
夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯。
4、學(xué)生配樂朗讀
賞景品情
1、四人為一組，討論以下問題：
(2)體會(huì)篇末所寫的：“斷腸人”應(yīng)是怎樣的人?
以上問題由學(xué)生討論，師適當(dāng)點(diǎn)撥，共同明確：
(1)這首小令共寫了藤、書、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種景物，一字一詞，一字一景，真可謂“惜墨如金”，但是凝練而并不簡(jiǎn)陋，九種景物名稱之前分別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表現(xiàn)各自特征的修飾語(yǔ)，使各個(gè)景物都帶上了鮮明的個(gè)性，又使本來(lái)互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體，簡(jiǎn)約之中見出深細(xì)。
(2)獨(dú)在荒涼的古道上，頂著西風(fēng)，騎著瘦馬前行，太陽(yáng)下山了，傷心的人正在天涯漂泊，還沒有找到投宿的地方，迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜，不禁悲從中來(lái)，肝腸寸斷?！皵嗄c人”就是漂泊在天涯極度憂傷的旅人。本句揭示“秋思”的含義，至于游子為什么漂泊到這里?他究竟要到哪里去?這些言外之意，盡可聽?wèi){讀者去想象。
(3)這首小令旨在表達(dá)天涯淪落人的凄苦之情，但人的感情是抽象的，難于表達(dá)，作者運(yùn)用傳統(tǒng)的寄情于物的寫法，把這種凄苦愁楚之情，刻畫得淋漓盡致，枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)，這些有形可感的事情，具有明顯的深秋色彩，與無(wú)形的抽象的凄苦之情，有相通之處，用有形表現(xiàn)無(wú)形，使人感到具體生動(dòng)。
2、學(xué)生交流自己想像的畫面，及作者所表達(dá)的學(xué)生的思鄉(xiāng)情。學(xué)生根據(jù)作品提供的信息作筆畫，加深思考。
3、齊聲朗讀并背誦詩(shī)歌。
讓學(xué)生交流自己搜集的詩(shī)歌，可展開朗誦比賽，以提高朗讀水平。各小組展開競(jìng)賽，看誰(shuí)背誦的詩(shī)歌多。
這首小令僅用28個(gè)字就是道德表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀，除了最后一句，全都是景語(yǔ)，而字字卻是扣著“情”來(lái)寫，古人說(shuō)：“凡景物，皆情語(yǔ)”，《天凈沙秋思》堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無(wú)痕的杰作。人們說(shuō)起“鄉(xiāng)愁”就會(huì)想到這篇作品。
背誦并默寫本首小令
抄寫重點(diǎn)字詞、詞意
將這首小令改寫成一首現(xiàn)代散文
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十四
詩(shī)歌教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)在讀上下功夫，因此，教學(xué)本詩(shī)重在教會(huì)學(xué)生讀，采用反復(fù)誦讀法，讓學(xué)生在讀中悟，讀中品，讀中感。再用比較的方法，提供另外幾首李清照的詞作，了解詞的特點(diǎn)，感悟作者的寫作風(fēng)格。
詩(shī)歌重在讀，學(xué)習(xí)本詩(shī)，要讓學(xué)生加強(qiáng)誦讀，運(yùn)用反復(fù)誦讀法，適當(dāng)輔以講授法，充分體會(huì)詩(shī)作的意境和感情。
1、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和換詞的方法品讀景物描寫——品秋景。
2、通過(guò)“知人論世”和“相關(guān)詩(shī)句延伸”體悟、揣摩作者的情感——悟秋情。
誦讀法、聯(lián)想法、品讀法。
1.通過(guò)“情境渲染導(dǎo)入新課”、“誦讀感知，體驗(yàn)詩(shī)情”、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1的檢測(cè)。
2.通過(guò)“品讀感悟、讀出詩(shī)情”、“拓展延伸、嘗試評(píng)價(jià)”完成教學(xué)目標(biāo)2的檢測(cè)。
教學(xué)。
環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
教學(xué)。
時(shí)間。
情境渲染導(dǎo)入新課。
今天就讓我們走進(jìn)一段秋思。大家是否記得唐代的王建有《秋思》？
師生共同背誦古詩(shī)，創(chuàng)設(shè)氛圍，布設(shè)“情感場(chǎng)”，為引入詩(shī)歌情境做好鋪墊，同時(shí)是前后知識(shí)形成鏈條，為研究性學(xué)習(xí)和遷移運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。
5分鐘誦讀感知體驗(yàn)詩(shī)情。
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、聽讀這首小令，談?wù)劷o了你一種怎樣的感受？你從哪些景物可以感受出來(lái)？
3、帶著自己的感情朗讀小令。
1、學(xué)生勾點(diǎn)圈畫相關(guān)景物，并交流自己的感受。
2、學(xué)生朗讀。
通過(guò)朗讀指導(dǎo)，主要是讓學(xué)生把握詩(shī)歌朗讀的基本方法，提升學(xué)生朗讀古詩(shī)的水平；對(duì)于物象的初步感知，主要是讓學(xué)生理解“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的特點(diǎn)。
10。
品讀感悟讀出詩(shī)情。
1、品讀“枯藤老樹昏鴉”（出示圖片和詩(shī)句“饑啅空籬雀,寒棲滿樹鴉?；臎龀仞^內(nèi),不似有人家?！被桫f何處落，野渡少人行。黃葉聲在地，青山影入城?！奶煜椋?BR> 2、品讀“小橋流水人家”（出示圖片）。
3、品讀“古道西風(fēng)瘦馬”（出示圖片和詩(shī)句“古道迢迢人跡稀”）。
4、題為“秋思”，那作者又思什么呢？
5、知人論世（出示馬致遠(yuǎn)資料）。
1學(xué)生談?wù)撟约合矚g的“意象”并闡釋理由。
2、結(jié)合相關(guān)詩(shī)句，說(shuō)出自己的見解。
此環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生描繪圖景，體悟詩(shī)情，若學(xué)生有理解不足之處，教師加以引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的聯(lián)想和口頭表達(dá)能力。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十五
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
天凈沙：曲牌名，又名《塞上秋》。
枯藤：干枯的藤條。
昏鴉：黃昏的烏鴉。
斷腸人：極度悲哀的人，此指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)漂泊在外的游子。
天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。
黃昏時(shí)分，蒼茫的天底下，幾只烏鴉正在圍著纏繞著枯藤的老樹尋覓著棲身之所，依傍著小橋和流水居住的人家，此時(shí)也升騰起裊裊炊煙，漂泊天涯的游子，牽著一匹瘦馬在荒涼的秋風(fēng)古道上漫無(wú)目的地艱難移步前行。夕陽(yáng)的余暉已經(jīng)昏暗西下，只有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子還漂泊游蕩在天涯。
馬致遠(yuǎn)，元代杰出的戲劇家、散曲家，他的《天凈沙秋思》歷來(lái)被人們推為小令中出類拔萃的杰作，被譽(yù)為“秋思之祖”，幾百年來(lái)，它以其“深得唐一人絕句妙境”（王國(guó)維《人間詞話》）的藝術(shù)魅力而膾炙人口，久誦不衰。
馬致遠(yuǎn)少年時(shí)曾熱衷功名，但由于元統(tǒng)治者在初期執(zhí)行著民族高一壓政策，因而一直未能得志?？梢哉f(shuō)，作者一生幾乎都過(guò)著一種漂泊無(wú)定的羈旅生活，他終生也因之被注定為郁郁不志，困窘潦倒的一生。
這是馬致遠(yuǎn)著名的小曲，28個(gè)字勾畫出一幅羈旅荒郊圖。這支曲子以斷腸人觸景生情組成。
頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12個(gè)字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風(fēng)瘦馬，詩(shī)人描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽(yáng)西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩(shī)人全篇一共僅28個(gè)字，就把十種平淡無(wú)奇的客觀景物，巧妙地連綴起來(lái)，通過(guò)枯，老，昏，古，西，瘦六個(gè)字，將詩(shī)人的無(wú)限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，斷腸人在天涯是點(diǎn)睛之筆，這時(shí)在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩(shī)人懷才不遇的悲涼情懷，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來(lái)渲染氣氛和顯示主題的，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。
天凈沙秋思的心得體會(huì)篇十六
2)掌握賞析古詩(shī)詞的方法。
3)學(xué)會(huì)品味語(yǔ)言。
4)感悟?qū)ψ鎳?guó)對(duì)親人深切感情。
教學(xué)方法。
啟發(fā)合作學(xué)習(xí)討論展示。
一導(dǎo)入由元曲四大家導(dǎo)入課題(投影展示)。
1識(shí)記關(guān)于元曲四大家的文學(xué)常識(shí)。
2了解散曲的有關(guān)知識(shí)。
3關(guān)于這則小令的定評(píng)“秋思之祖”
二老師范讀課文要求學(xué)生把握字音及初步體味文章的感情基調(diào)。
(凄涼哀婉濃濃的歸思)。
三學(xué)生以小組為單位互相朗誦這首小令并作出評(píng)論。
四小組選派朗誦最好的作展示大家做點(diǎn)評(píng)。老師總結(jié)。
五根據(jù)課文內(nèi)容運(yùn)用想象和聯(lián)想，通過(guò)討論和交流體會(huì)本文所勾畫的深秋意境。
1)枯藤：給人一種荒涼感。
2)老樹主人公聯(lián)想自己的人世滄桑，給人一種人生暮年的凄涼感。
3)昏鴉：黃昏歸巢，增添凄慘之感。
(以哀景寫哀，襯托凄涼無(wú)比)。
4)小橋流水人家：走上彎彎小橋，看到流水潺潺，人家屋頂炊煙裊裊，由幽雅、安寧、溫暖之景，突然撩起主人公無(wú)盡的歸思之情，景觸發(fā)游子的“愁”(以樂景寫哀，反襯悲意更濃-)。
5)瘦馬：浪跡天涯之人的精神清瘦。
夕陽(yáng)：籠罩整個(gè)畫面此為背景。
6)斷腸人在天涯：篇末點(diǎn)題。人在天涯和斷腸的因果關(guān)系。突出無(wú)以名狀的濃重歸思之情。
六引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上所討論的結(jié)果，進(jìn)一步展開想象和聯(lián)想，拿起手中筆，把這首小令改寫為一篇融記敘、描寫、議論、抒情為一體的散文。
深秋的黃昏，一風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹極其消瘦的老馬，迎著陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在一條人跡罕至的山路上踽踽的獨(dú)行。
他走過(guò)纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的幕鴉，在自己的頭頂和樹梢之間盤旋，同時(shí)發(fā)出凄厲的叫聲。
正在他為此而倍感凄涼之際，他走到了一座橫架在溪流之上的小橋之上。低頭他看到流水清澈見底，偶有魚兒嬉戲，發(fā)出泠泠響聲。此時(shí)他的心情似乎有片刻的愉悅，然而，當(dāng)他再次抬頭看間溪旁的機(jī)會(huì)人家，已慢慢的升起了裊裊炊煙之時(shí)，他頓時(shí)感到，自己還沒找到投宿的地方，不禁再次悲從中來(lái)肝腸寸斷。此時(shí)太陽(yáng)就要落山了，迎接他的將又是一個(gè)慢慢的長(zhǎng)夜。“日暮相關(guān)何處是?”至于文中的游子為何流落至此，他究竟從哪里來(lái)?今晚當(dāng)投宿誰(shuí)家?明天又往哪里去?任憑我們思想馳騁......
七學(xué)生展示其作品大家評(píng)。
八小結(jié)。
1“秋思之祖-”--------元周德清。
2不著一字，盡得風(fēng)流。---------司空?qǐng)D《詩(shī)品》。
3不是一覽無(wú)遺，而是留有余味-------馮友蘭。
4有意味的形式-------貝爾。
5增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短--------宋玉。