通過寫心得體會，可以讓我們更好地反思自己的行為和態(tài)度，提高自己的個人修養(yǎng)和社會責任感。在寫作心得體會時，要注意結構的合理性，先總結大的方向，再展開具體的細節(jié)。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
集體教學活動心得體會篇一
---沿著直線滾動，有的卻會“轉彎”，呼朋喚友引得其他區(qū)域的幼兒都放棄了自己正在進行的游戲，都玩起了瓶子。
集體教學活動“好玩的瓶子”順勢而生了。幼兒收集了多種形狀的瓶子，在活動中探索各種瓶子的滾動軌跡并記錄下來，孩子們交流后發(fā)現(xiàn)，薯條罐、可樂罐、啤酒罐都沿著直線滾動，而酒瓶、礦泉水瓶會自己拐彎，尤其是“特種兵”飲料瓶子轉的彎更大，“好像在畫圓圈”。在比較中，大家得出了這樣的結論：口和底一樣大的瓶子（圓柱體）基本會沿直線滾動，口和底不一樣大的瓶子會轉彎，口和底相差越大轉的彎也越大。
2---題，獲得經(jīng)驗、嘗試錯誤、感受愉悅、學會思考。
游戲之中，教師要進行細致的觀察。觀察、解讀是架設在幼兒游戲活動和有效的集體教學活動之間的橋梁。只有善于觀察、準確解讀幼兒的游戲，才能發(fā)現(xiàn)真問題和真需要，才能了解幼兒現(xiàn)有水平，準確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，才能自然、無縫地生發(fā)活動主題，才能巧妙地把教師的課程轉化成幼兒的課程。
心得體會,礦泉水瓶,游戲活動,特種兵,注意力。
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集體教學活動心得體會篇二
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上集體教學活動已經(jīng)成為一種越來越普遍的教學模式。在這種模式下，學生們可以在不同的地點參與到集體活動中來，通過網(wǎng)絡交流和協(xié)作，共同完成學習任務。我最近參與了一次線上集體教學活動，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了線上集體教學活動的重要性和好處。在這篇文章中，我將分享一下我對線上集體教學活動的心得體會。
首先，線上集體教學活動具有很強的互動性和參與性。在線上平臺上，每個人都可以有機會發(fā)表自己的觀點、分享自己的想法。在這個過程中，大家可以互相學習、互相借鑒，從而提升自己的學習能力。與傳統(tǒng)的面對面教學不同，線上集體教學活動打破了時間和空間的限制，讓學生們能夠更加自由地參與到教學活動中來。這不僅可以讓每個人的聲音得到充分的表達，還可以激發(fā)學生們的學習興趣，增強他們的學習動力。
其次，線上集體教學活動能夠提高學生的協(xié)作能力和團隊意識。在線上平臺上，每個人都是一個小組的成員，在學習任務中必須與小組的其他成員合作完成。通過與其他成員的合作，學生們可以學會如何有效地溝通、協(xié)調和合作。這種協(xié)作與合作的過程不僅能夠提高學生的學習效果，還能讓他們感受到合作的快樂和成果的喜悅。同時，通過與小組成員的互動，學生們也能夠培養(yǎng)出一種團隊意識，懂得如何尊重他人、傾聽他人的意見和合理地處理沖突。
第三，線上集體教學活動可以提高學生的自主學習能力。在線上平臺上，學生們必須自主地制定學習計劃、組織學習資源和管理學習時間。這種自主學習的過程，不僅可以培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力，還可以培養(yǎng)他們的自我管理和自我激勵能力。通過自主學習，學生們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學習興趣和優(yōu)勢，從而實現(xiàn)個性化的學習目標。
第四，線上集體教學活動能夠幫助學生更好地掌握知識和技能。在線上平臺上，學生們可以通過觀看教學視頻、參與在線討論和完成在線作業(yè)等方式進行學習。這種多樣化的學習方式可以讓學生們以自己的方式和節(jié)奏來學習，更好地理解和掌握知識與技能。同時，線上平臺也提供了大量的學習資源和學習工具，學生們可以根據(jù)自己的需求來選擇和使用這些資源和工具，從而提高學習效果。
最后，線上集體教學活動能夠為學生提供一個共同成長的平臺。在線上平臺上，學生們可以與來自不同地方的學生交流和合作。通過與他們的交流和合作，學生們可以感受到來自不同地域和不同文化背景的學習者的思維方式和學習方法，從而拓寬自己的學習視野。同時，通過與其他學生的比較和競爭，學生們也可以更好地激發(fā)自己的學習動力，不斷提高自己的學習能力。
總之，線上集體教學活動是一種具有很多好處的教學模式。通過線上平臺，學生們可以參與到教學活動中來，交流和合作，從而提高自己的學習能力和學習效果。具體來說，線上集體教學活動具有互動性和參與性、協(xié)作能力和團隊意識的提高、自主學習能力的培養(yǎng)、知識與技能的掌握和共同成長的平臺等好處。因此，我們應該積極推動線上集體教學活動的發(fā)展，并發(fā)揮它的優(yōu)勢，為學生們提供更好的學習體驗和機會。
集體教學活動心得體會篇三
全國歷史教學教學評比與觀摩活動在江西南昌二中舉行，來自全國30個市的32名參評老師和南昌二中的學生共同演繹了精彩紛呈的32堂歷史課，近千名歷史老師進行了現(xiàn)場觀摩。我有幸去聽取了各地名師的課堂，領略了名師的風采。他們的課堂教學，啟迪我們在今后的教學中，要不斷地完善自己的教學藝術，進行課堂教學改革，同時醒悟了一些在課改中感到困惑的問題，對新課改的理念又有了一次升華。下面具體談談我們的幾點感受：
1.每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”，無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念和各個地區(qū)的先進教學水平，教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證，有的老師一上場給人干練利落精神好氣質好的印象。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，大部分老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高。在每節(jié)優(yōu)質課中，我們都能感受到授課教師的高素質和課堂應變能力和設計的周密細致。
2、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領學生走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調控能力更是體現(xiàn)了教師的藝術功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。我們還震撼、感動于他們精心創(chuàng)設的教學情境，每堂課都能結合學生的生活實際創(chuàng)設符合教學內(nèi)容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在極為親切自然的情境中學習，興趣很濃。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力，語氣親切自然，教師情緒飽滿、熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。
每一次的活動都是學習，我有機會參加了這次觀摩活動，讓我看到了很多新鮮事物，對我今后的教學起到了很好的督促作用。我將深入的進行思考，把這些教學信息內(nèi)化到自己的教學當中，使自己的教學更上一層樓。
集體教學活動心得體會篇四
我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學習意義，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲頗多。
下面我就談談我對我校語文教研活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。
聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學生選個詞說一句話，這樣不僅引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎。郭春玲老師《學寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學生也在潛移默化中學會了寫日記。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。
新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導學生朗讀。
大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落，抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂讀，讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰。
第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。
很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時，就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時，她在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
集體教學活動心得體會篇五
綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，與各學科課程領域有著本質的區(qū)別，它具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性的特點。這些特點決定了它有著獨特的課程價值，決定它有著獨特的課程組織形式，也決定了它的豐富多彩和靈活生動性。
綜合實踐活動的過程，不同于學科課堂教學只重視知識的傳授，而是以學生發(fā)展為起點，以學生發(fā)展為歸宿，關注學生成長的生命歷程，與之相適應的基本學習方式是自主學習。因此，在活動中首先要多給學生自主選擇的權利，學生可以自主選擇學習活動的目標、內(nèi)容、方式、自己決定活動結果呈現(xiàn)的方式。
雖然我們提倡學生自主學習，自主探索，但并不否認合作學習這一學習方式的存在。這兩種方式并不對立，而是相互作用于活動的全過程，統(tǒng)一和諧，互為補充。
在綜合實踐的實施過程中，經(jīng)常都會有操作這一環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)同學們便學會了交往，學會了溝通;學會了寬容，學會了欣賞;學會了承擔，更學會了合作。
綜合實踐活動是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對知識的綜合運用為主要目的的實踐性課程。它強調課程的親歷親為，鼓勵學生超越學科的邏輯體系，綜合運用學科知識，發(fā)現(xiàn)和探索日常生活中感興趣的問題，有效的促進了學生創(chuàng)新能力、實踐能力以及個性品質的和諧發(fā)展。
集體教學活動心得體會篇六
這次“課內(nèi)比教學”活動讓我收獲頗豐，課內(nèi)比教學的體會。同事們都各有過人之處，我在學習的過程中深受啟發(fā)。張老師在《我要的是葫蘆》這節(jié)課上反復引導學生體會重點語句的語氣，指導學生的朗讀，對學生循循善誘，啟發(fā)點撥；鄧老師在課堂上引導學生觀察漢字的部首，從形旁來分清字形，引導學生總結有規(guī)律的字的特點；楊老師的課堂上師生互動環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習熱情，課堂氣氛活躍，學習情緒高漲；陳老師對課堂駕輕就熟，不緊不慢引導學生自主學習生字，環(huán)節(jié)滴水不漏，數(shù)自然段的方法更是讓人耳目一新；在《坐井觀天》這節(jié)課上，張老師利用圖片激發(fā)學生的學習興趣，引導學生讀出不同的語氣，感悟課文的內(nèi)容。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎，教學反思《課內(nèi)比教學的體會》。張老師的課，語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。
幾位教師由教學的主導地位轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像楊老師的圖片教學，她讓學生扮演角色用動作去體會文中的詞語，這樣做不僅加深了學生對詞語的理解，而且激發(fā)了學生的學習興趣。
老師們在課堂上都注重了對知識點的梳理，在字形字義上加強指導，使學生的記憶深刻。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
這次的現(xiàn)場觀摩學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，也使我開始反省自己的課堂。語文該怎樣教？我從這些老師的課堂上學到了不少，并打算把這些好的教學方法運用到平時的教學中去。
集體教學活動心得體會篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，線上教育也逐漸成為一種受歡迎的教學模式。然而，隨著新冠疫情的爆發(fā)，線上教育被廣泛應用于各個年級和學科的教學中，并得到了進一步的發(fā)展和完善。作為一位參與線上集體教學活動的學生，我深深體會到了線上教學的優(yōu)點和不足之處。在此，我將就這一主題展開我的體會和心得體會。
首先，線上集體教學活動使得學生和老師有了更多的交流和互動機會。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生和老師的互動往往局限于課堂上的提問和回答。而在線上教學中，學生可以通過網(wǎng)絡平臺提交問題，老師可以隨時給予回復和解答。這種互動的特點使得學生們更加積極主動地參與到教學中，提出自己的疑問和觀點。同時，通過集體教學活動，學生們還可以互相分享學習心得和經(jīng)驗，共同進步。這種交流和互動的機會對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神具有重要意義。
其次，線上集體教學活動還具有時間和空間上的靈活性。在線上教學中，學生和老師可以根據(jù)自己的時間和地點安排靈活的教學活動。學生可以在家中或者其他任何地方參與教學，極大地提高了學習的便利性。同時，線上教學也節(jié)省了學生們往返于學校的時間，使得他們能夠更多地專注于學習中。這種靈活性的教學模式大大提高了學習效率和學習質量。
然而，線上集體教學活動也存在一些不足之處。首先，學生在家中學習容易受到外界干擾，如家庭成員的噪音、電視的聲音等。這些外界干擾對于學生的學習效果產(chǎn)生了不利影響。其次，線上教學難以取代傳統(tǒng)課堂教學中面對面的互動和溝通。在線上教學中，學生往往無法和老師進行實時的面對面交流，交流的效果不如傳統(tǒng)課堂教學中那樣直接和有效。最后，線上教學的技術要求相對較高，需要學生和教師都具備一定的網(wǎng)絡操作能力。對于一些技術不熟悉的人來說，線上教學可能會造成一定的困擾。
綜上所述，線上集體教學活動既有優(yōu)點也有不足之處。在我個人的學習中，我認識到了線上教學的便利性和靈活性，并學會了如何利用網(wǎng)絡平臺進行高效的學習。同時，我也明確了線上教學存在的一些問題和困難，如如何解決外界干擾和如何更好地與老師交流等。通過不斷的探索和努力，我相信線上教學模式會越來越完善，并發(fā)揮更重要的作用，使得學生們能夠更好地進行學習和進步。
集體教學活動心得體會篇八
我有幸參加了澧縣一完小舉辦的小學課堂教學開放日活動。現(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個匯報，跟大家交流我個人聽課的一些淺顯的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下三個方面談談個人的聽講體會。
參加開放日活動后，我最大的感受是：這次的數(shù)學課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、表演的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸小學數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
這次的開放活動數(shù)學課堂真正體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
有關多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒，課件并不能完全取代教師的講授與板演，書寫與數(shù)學公式的推理依然需要教師的板書與設計。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾n堂教學改革走到今天，數(shù)學課堂教學已經(jīng)開始注重學生的日常生活與數(shù)學的聯(lián)系與運用，在生活中學數(shù)學，學數(shù)學要用在生活中是我們小學數(shù)學教師努力的方向。我們感到由衷的欣慰。
集體教學活動心得體會篇九
近些年來，教學活動設計已經(jīng)成為教育工作者關注的焦點。一個好的教學活動設計不僅可以提高學生的學習效果，還可以激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。在我多年的教學實踐中，我深深感受到了教學活動設計的重要性，并逐漸積累了一些心得體會。
首先，在設計教學活動時，要充分考慮學生的興趣和需求。每個學生都具有不同的特點和學習風格，他們對于學習內(nèi)容和方法也有著不同的偏好。如果我們只是按部就班地照本宣科，忽視了學生的個體差異，那么教學活動設計的效果必然會打折扣。因此，我盡量根據(jù)學生的特點，設計具有針對性和趣味性的教學活動，以吸引學生的注意力，調動他們的學習積極性，從而使他們更愿意參與到教學中來。
其次，一個好的教學活動設計必須注重激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。學生在學習過程中往往只是接受老師的指導和灌輸，缺乏自主思考和創(chuàng)新的機會。為了改變這種現(xiàn)狀，我設計的教學活動盡量開放，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。我會給學生一些自由度，讓他們通過探究和實踐來解決問題，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)新潛力。在組織小組合作時，我鼓勵學生們互相協(xié)作，共同思考，讓他們從合作中學會彼此尊重和理解，培養(yǎng)團隊合作意識和創(chuàng)新思維。
再次，一個好的教學活動設計需要有良好的教學環(huán)境和教學資源的支持。學生的學習環(huán)境、教學設備等方面的條件是直接影響教學效果的關鍵因素。在我的教學實踐中，我注重打造良好的教學環(huán)境，為學生提供舒適的學習條件。我會合理利用教學資源，如多媒體設備、教輔資料等，來豐富教學內(nèi)容，增加教學的吸引力。同時，我也鼓勵學生積極利用網(wǎng)絡資源，如互聯(lián)網(wǎng)、電子書等，進行自主學習和信息獲取，以提高他們的學習效果。
最后，一個好的教學活動設計還需要教師的精心組織和反思。教學活動設計是一項復雜而細致的工作，需要教師不斷的去總結經(jīng)驗，不斷地反思和改進。在我的教學實踐中，我定期組織教學經(jīng)驗交流會，與同事們分享彼此的教學心得和有效的教學活動設計。同時，我也經(jīng)常聽取學生的反饋意見，及時調整和改進自己的教學活動設計。通過這樣的反思和改進，我不斷提高了教學活動設計的質量，提升了學生的學習效果。
總之，教學活動設計在教育教學中具有非常重要的地位。一個好的教學活動設計可以激發(fā)學生的學習興趣和思維能力，提高學生的學習效果。以上是我在教學活動設計中的一些心得體會，希望能對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助。讓我們共同努力，設計出更加優(yōu)質和適合學生的教學活動，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
集體教學活動心得體會篇十
十多年的教育生涯，也積累了一些有用的教學經(jīng)驗，但通過2015年遠程教育通識培訓（課堂教學反思）的學習，使我又進行了一次“充電”。我學到了一些新的教學理念與方法。它給老師們提供了一吸取新知識的好的平臺。它通過網(wǎng)絡，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點體會。
這次學習我對《課堂教學反思》這專題的視頻專題講座、案例評析、互動對話、思考與活動等知識非常感興趣，學過了，還想再學一遍。通過聽課，孔凡哲老師講的專家型教師是如何形成的、如何做好課堂教學反思、課堂教學反思的方法等；這對于中青年骨干教師的'成長而言是一個啟迪。光具有專業(yè)理論、成熟的經(jīng)驗案例是不會成長為專家型教師的，要想成為專家型教師就需要不斷地反思；因為教學反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，使經(jīng)驗不斷得到提練和升華，才可生成強大的理性力量，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。對于像我年過半百，又工作在教學的前線上十多年，為什么只能是一個有經(jīng)驗的教師而不是名師、專家型的教師呢？通過學過了《課堂教學反思》才醒悟，我缺少的是反思呀！
由于計算機及其網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
老驥伏櫪、志在千里，在未來的學習中，我將努力通過這方便的學習平臺來增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富自己的教學手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，繼續(xù)提高自己的業(yè)務水平，加強反思，為成為專家型的教師努力奮斗！
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集體教學活動心得體會篇十一
20××年12月11日，我校高三年級年級主任、副主任、備課組長一行21人，在朱z副校長和葛z校長助理的帶領下，赴江蘇省如東高級中學參加了以“生態(tài)?成長”為主題的大型對外公開教學活動。
本次活動是如東中學與南京師范大學附屬中學聯(lián)合舉辦的高質量的對外開放活動。在如東中學張書記、馬校長的熱情接待和精心安排下，我們既聽取了各個學科精心打造的課堂，又在中午1:20至3：00與如東中學的高三備課組長就教學計劃、復習課模式、二輪復習安排等進行了深入的交流，同時還參觀了如東中學英語情境教育課程基地，了解學科建設。
雖然時間緊迫，但由這兩所江蘇省名牌高中共同打造的“生態(tài)?成長”課堂以及與他們高三備課組長的交流，還是讓我們印象深刻，大家都深受啟發(fā)。
如東中學“生態(tài)?成長”課堂是以促進學生生命發(fā)展為本，關注學生的生活經(jīng)驗，尊重學生的成長需要，遵循中學教學的規(guī)律，以新課程新課改為指針，努力打造師生教學教育效益最大化最優(yōu)化的課堂。這次活動中共開設了24節(jié)課，涉及到高一、高二、高三九門文化科目、體、藝、信、心理、通用技術等各個學科。
如東中學的教師圍繞“生態(tài)?成長”的主題，注重創(chuàng)設學生高度參與的“生態(tài)時空環(huán)境”。 按照學案主導、問題主線、活動主軸、學生主體、學習主動的教學原則，實施“創(chuàng)設—探究—實踐—拓展”四步構成的課堂操作模式。課堂上，他們重視創(chuàng)設貼近社會熱點、適合學生實際的生活情境，并精心預設富有梯度和層次性的問題，引導學生自己去感受、去把握、去思考，在情境中引導學生自主學習，激活圖式，幫助學生實現(xiàn)知識的內(nèi)化，真正促進學生的生命成長。從各科課堂上我們感受到學生學習的優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，深刻體會了注重學生成長的本真課堂。教師讓出了主宰者的位置，并且教師學會了等待，讓學生在課堂上真正自信，達到生成的效果。
學習歸來，大家對我?！白灾鳗q導學”課堂模式的實質有了更加深刻的理解，認識到以改革學生學習方式為切入點，促進教師教學模式改革，應是課堂改革的必然趨勢。
集體教學活動心得體會篇十二
前幾天，我有幸聽了在曹門完小舉辦的“楊柳鄉(xiāng)小學數(shù)學優(yōu)秀課競賽”的各位老師的優(yōu)質課，聽了五位老師的精彩教學和說課設計、各位評委的評說后，我感受收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高，更是驚醒和促進?，F(xiàn)就此次聽課談幾點心得體會。
通過觀摩學習，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師只是學習活動中的組織者，引導者與合作者?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。
備課是教學的基本要求，而備課的關鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。這5節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學生的角度出發(fā)，做了充分的準備預案，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。
新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。
二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學水平的一個重要方面。四位教師的普通話水平非常之高，語言表達能力非常之強，富有感染力、藝術魅力的語言能很好地將學生引入教學情境。教師的板書都很規(guī)范，極富層次感，重點突出，提綱挈領。這一點我仍需查找差距，切實提高自己的教學基本功。
三、縱貫這些示范課，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生雙基（新課標中是“四基”）訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大，對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實實在在的數(shù)學課堂教學！”現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
四、在教學預案設計中重視孩子的動手操作、手腦結合，重視訓練學生的語言表達能力。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學生走，而是讓學生大膽發(fā)言，準確表達自己的想法，自主學習，逐步修正見解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長期深入研究與學習。
五、他們的教學值得我們借鑒與學習。他們當中也有鄉(xiāng)村小學教師。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的.辛勤耕耘，抓教學、搞科研，及時總結反思，步步為營，終成長為我鄉(xiāng)名師。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，提高自己的教學水平。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
集體教學活動心得體會篇十三
十二月一日這天，我有幸參加了調兵山市小學課程改革--“六環(huán)”“三步”教學模式展示和總結活動，受益匪淺。
李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，有很多值得我學習的地方。
《老人與海鷗》一課的教學，鐘老師緊緊抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂。這節(jié)課上，鐘老師把著眼點放在品詞析句上，讓學生從字里行間感受人與動物之間的親情，同時，學習如何把這種真情實感具體地表達出來。在教學中，她抓住一條主線，“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣?！必灤┤^程。一個中心詞：親人。使聽者動容。在整節(jié)課的教學中，鐘老師適時的穿插了老人的故事，通過一些細節(jié)讓學生體會老人對海鷗的愛。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資，近一半花給了海鷗。步行二十余里，三個小時，只為看海鷗。隨著學生對文本的理解步步深入，再加上引入了這些資料，老人的形象自然就在學生心目中逐漸清晰、高大、豐滿起來。課堂上，學生從海鷗的角度，發(fā)自內(nèi)心的訴說，雖然語言不是最美，但情感卻是最真。
聽課后，我深深地體會到我的語文教學還有許多需要改進的地方。首先是備課，不只是把課文內(nèi)容琢磨透，還要對寫作背景、課文中涉及到的一些資料進行了解，做足課前的功夫。精彩的課堂效果離不開優(yōu)秀的教學設計。不只是環(huán)環(huán)相扣的教學步驟，還要有精彩的導語、過渡語以及總結。只有這樣，教師在課堂上才能隨機應變，靈活處理預設不到的問題，真正起到教師的主導作用，游刃有余。其次，語文教師還要有豐富的內(nèi)涵，這就需要我們平時要多讀書，不斷地提高自己的知識水平，拓寬視野。
集體教學活動心得體會篇十四
參加骨干教師國培初中語文的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質、增強工作后勁的關愛和期待。20xx年4月，我結束了國培初中語文培訓研修第一階段的培訓學習后，又投入到緊張的為期三個月的在職研修階段，在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結如下：
網(wǎng)上培訓學習后，就和語文教研組的老師一起，認真學習國培工作計劃和教務處工作計劃，明確了在崗學習研修工作的目標和任務，結合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中語文教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作。
在崗學習研修工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結合起來，在語文課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意語文課內(nèi)容的調整，教學中注意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結合本校的具體情況，充分利用在國培中所學到的先進的'教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學，培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎知識，培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng);提高學生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
培訓研修后，我分別于20xx年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了國培學習研修的具體學習任務、內(nèi)容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)國培要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語文教學實踐設計教學研究方案》的艱巨任務。
集體教學活動心得體會篇一
---沿著直線滾動，有的卻會“轉彎”，呼朋喚友引得其他區(qū)域的幼兒都放棄了自己正在進行的游戲，都玩起了瓶子。
集體教學活動“好玩的瓶子”順勢而生了。幼兒收集了多種形狀的瓶子，在活動中探索各種瓶子的滾動軌跡并記錄下來，孩子們交流后發(fā)現(xiàn)，薯條罐、可樂罐、啤酒罐都沿著直線滾動，而酒瓶、礦泉水瓶會自己拐彎，尤其是“特種兵”飲料瓶子轉的彎更大，“好像在畫圓圈”。在比較中，大家得出了這樣的結論：口和底一樣大的瓶子（圓柱體）基本會沿直線滾動，口和底不一樣大的瓶子會轉彎，口和底相差越大轉的彎也越大。
2---題，獲得經(jīng)驗、嘗試錯誤、感受愉悅、學會思考。
游戲之中，教師要進行細致的觀察。觀察、解讀是架設在幼兒游戲活動和有效的集體教學活動之間的橋梁。只有善于觀察、準確解讀幼兒的游戲，才能發(fā)現(xiàn)真問題和真需要，才能了解幼兒現(xiàn)有水平，準確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，才能自然、無縫地生發(fā)活動主題，才能巧妙地把教師的課程轉化成幼兒的課程。
心得體會,礦泉水瓶,游戲活動,特種兵,注意力。
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集體教學活動心得體會篇二
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上集體教學活動已經(jīng)成為一種越來越普遍的教學模式。在這種模式下，學生們可以在不同的地點參與到集體活動中來，通過網(wǎng)絡交流和協(xié)作，共同完成學習任務。我最近參與了一次線上集體教學活動，通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了線上集體教學活動的重要性和好處。在這篇文章中，我將分享一下我對線上集體教學活動的心得體會。
首先，線上集體教學活動具有很強的互動性和參與性。在線上平臺上，每個人都可以有機會發(fā)表自己的觀點、分享自己的想法。在這個過程中，大家可以互相學習、互相借鑒，從而提升自己的學習能力。與傳統(tǒng)的面對面教學不同，線上集體教學活動打破了時間和空間的限制，讓學生們能夠更加自由地參與到教學活動中來。這不僅可以讓每個人的聲音得到充分的表達，還可以激發(fā)學生們的學習興趣，增強他們的學習動力。
其次，線上集體教學活動能夠提高學生的協(xié)作能力和團隊意識。在線上平臺上，每個人都是一個小組的成員，在學習任務中必須與小組的其他成員合作完成。通過與其他成員的合作，學生們可以學會如何有效地溝通、協(xié)調和合作。這種協(xié)作與合作的過程不僅能夠提高學生的學習效果，還能讓他們感受到合作的快樂和成果的喜悅。同時，通過與小組成員的互動，學生們也能夠培養(yǎng)出一種團隊意識，懂得如何尊重他人、傾聽他人的意見和合理地處理沖突。
第三，線上集體教學活動可以提高學生的自主學習能力。在線上平臺上，學生們必須自主地制定學習計劃、組織學習資源和管理學習時間。這種自主學習的過程，不僅可以培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力，還可以培養(yǎng)他們的自我管理和自我激勵能力。通過自主學習，學生們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學習興趣和優(yōu)勢，從而實現(xiàn)個性化的學習目標。
第四，線上集體教學活動能夠幫助學生更好地掌握知識和技能。在線上平臺上，學生們可以通過觀看教學視頻、參與在線討論和完成在線作業(yè)等方式進行學習。這種多樣化的學習方式可以讓學生們以自己的方式和節(jié)奏來學習，更好地理解和掌握知識與技能。同時，線上平臺也提供了大量的學習資源和學習工具，學生們可以根據(jù)自己的需求來選擇和使用這些資源和工具，從而提高學習效果。
最后，線上集體教學活動能夠為學生提供一個共同成長的平臺。在線上平臺上，學生們可以與來自不同地方的學生交流和合作。通過與他們的交流和合作，學生們可以感受到來自不同地域和不同文化背景的學習者的思維方式和學習方法，從而拓寬自己的學習視野。同時，通過與其他學生的比較和競爭，學生們也可以更好地激發(fā)自己的學習動力，不斷提高自己的學習能力。
總之，線上集體教學活動是一種具有很多好處的教學模式。通過線上平臺，學生們可以參與到教學活動中來，交流和合作，從而提高自己的學習能力和學習效果。具體來說，線上集體教學活動具有互動性和參與性、協(xié)作能力和團隊意識的提高、自主學習能力的培養(yǎng)、知識與技能的掌握和共同成長的平臺等好處。因此，我們應該積極推動線上集體教學活動的發(fā)展，并發(fā)揮它的優(yōu)勢，為學生們提供更好的學習體驗和機會。
集體教學活動心得體會篇三
全國歷史教學教學評比與觀摩活動在江西南昌二中舉行，來自全國30個市的32名參評老師和南昌二中的學生共同演繹了精彩紛呈的32堂歷史課，近千名歷史老師進行了現(xiàn)場觀摩。我有幸去聽取了各地名師的課堂，領略了名師的風采。他們的課堂教學，啟迪我們在今后的教學中，要不斷地完善自己的教學藝術，進行課堂教學改革，同時醒悟了一些在課改中感到困惑的問題，對新課改的理念又有了一次升華。下面具體談談我們的幾點感受：
1.每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”，無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念和各個地區(qū)的先進教學水平，教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證，有的老師一上場給人干練利落精神好氣質好的印象。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學生都不是自己所教的學生，大部分老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高。在每節(jié)優(yōu)質課中，我們都能感受到授課教師的高素質和課堂應變能力和設計的周密細致。
2、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領學生走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力，課堂的組織、調控能力更是體現(xiàn)了教師的藝術功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。我們還震撼、感動于他們精心創(chuàng)設的教學情境，每堂課都能結合學生的生活實際創(chuàng)設符合教學內(nèi)容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在極為親切自然的情境中學習，興趣很濃。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力，語氣親切自然，教師情緒飽滿、熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。
每一次的活動都是學習，我有機會參加了這次觀摩活動，讓我看到了很多新鮮事物，對我今后的教學起到了很好的督促作用。我將深入的進行思考，把這些教學信息內(nèi)化到自己的教學當中，使自己的教學更上一層樓。
集體教學活動心得體會篇四
我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學習意義，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲頗多。
下面我就談談我對我校語文教研活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。
聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學生選個詞說一句話，這樣不僅引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎。郭春玲老師《學寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學生也在潛移默化中學會了寫日記。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。
新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導學生朗讀。
大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落，抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂讀，讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰。
第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。
很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時，就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時，她在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
集體教學活動心得體會篇五
綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程，與各學科課程領域有著本質的區(qū)別，它具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性的特點。這些特點決定了它有著獨特的課程價值，決定它有著獨特的課程組織形式，也決定了它的豐富多彩和靈活生動性。
綜合實踐活動的過程，不同于學科課堂教學只重視知識的傳授，而是以學生發(fā)展為起點，以學生發(fā)展為歸宿，關注學生成長的生命歷程，與之相適應的基本學習方式是自主學習。因此，在活動中首先要多給學生自主選擇的權利，學生可以自主選擇學習活動的目標、內(nèi)容、方式、自己決定活動結果呈現(xiàn)的方式。
雖然我們提倡學生自主學習，自主探索，但并不否認合作學習這一學習方式的存在。這兩種方式并不對立，而是相互作用于活動的全過程，統(tǒng)一和諧，互為補充。
在綜合實踐的實施過程中，經(jīng)常都會有操作這一環(huán)節(jié)，而這一環(huán)節(jié)同學們便學會了交往，學會了溝通;學會了寬容，學會了欣賞;學會了承擔，更學會了合作。
綜合實踐活動是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對知識的綜合運用為主要目的的實踐性課程。它強調課程的親歷親為，鼓勵學生超越學科的邏輯體系，綜合運用學科知識，發(fā)現(xiàn)和探索日常生活中感興趣的問題，有效的促進了學生創(chuàng)新能力、實踐能力以及個性品質的和諧發(fā)展。
集體教學活動心得體會篇六
這次“課內(nèi)比教學”活動讓我收獲頗豐，課內(nèi)比教學的體會。同事們都各有過人之處，我在學習的過程中深受啟發(fā)。張老師在《我要的是葫蘆》這節(jié)課上反復引導學生體會重點語句的語氣，指導學生的朗讀，對學生循循善誘，啟發(fā)點撥；鄧老師在課堂上引導學生觀察漢字的部首，從形旁來分清字形，引導學生總結有規(guī)律的字的特點；楊老師的課堂上師生互動環(huán)節(jié)激發(fā)了學生的學習熱情，課堂氣氛活躍，學習情緒高漲；陳老師對課堂駕輕就熟，不緊不慢引導學生自主學習生字，環(huán)節(jié)滴水不漏，數(shù)自然段的方法更是讓人耳目一新；在《坐井觀天》這節(jié)課上，張老師利用圖片激發(fā)學生的學習興趣，引導學生讀出不同的語氣，感悟課文的內(nèi)容。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎，教學反思《課內(nèi)比教學的體會》。張老師的課，語言不僅具有藝術的魅力，更具有驚人的感染力。整個教學過程，可以說每一句話都是那么精煉，都是那么讓人回味。
幾位教師由教學的主導地位轉變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。像楊老師的圖片教學，她讓學生扮演角色用動作去體會文中的詞語，這樣做不僅加深了學生對詞語的理解，而且激發(fā)了學生的學習興趣。
老師們在課堂上都注重了對知識點的梳理，在字形字義上加強指導，使學生的記憶深刻。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
這次的現(xiàn)場觀摩學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，也使我開始反省自己的課堂。語文該怎樣教？我從這些老師的課堂上學到了不少，并打算把這些好的教學方法運用到平時的教學中去。
集體教學活動心得體會篇七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，線上教育也逐漸成為一種受歡迎的教學模式。然而，隨著新冠疫情的爆發(fā)，線上教育被廣泛應用于各個年級和學科的教學中，并得到了進一步的發(fā)展和完善。作為一位參與線上集體教學活動的學生，我深深體會到了線上教學的優(yōu)點和不足之處。在此，我將就這一主題展開我的體會和心得體會。
首先，線上集體教學活動使得學生和老師有了更多的交流和互動機會。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生和老師的互動往往局限于課堂上的提問和回答。而在線上教學中，學生可以通過網(wǎng)絡平臺提交問題，老師可以隨時給予回復和解答。這種互動的特點使得學生們更加積極主動地參與到教學中，提出自己的疑問和觀點。同時，通過集體教學活動，學生們還可以互相分享學習心得和經(jīng)驗，共同進步。這種交流和互動的機會對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和合作精神具有重要意義。
其次，線上集體教學活動還具有時間和空間上的靈活性。在線上教學中，學生和老師可以根據(jù)自己的時間和地點安排靈活的教學活動。學生可以在家中或者其他任何地方參與教學，極大地提高了學習的便利性。同時，線上教學也節(jié)省了學生們往返于學校的時間，使得他們能夠更多地專注于學習中。這種靈活性的教學模式大大提高了學習效率和學習質量。
然而，線上集體教學活動也存在一些不足之處。首先，學生在家中學習容易受到外界干擾，如家庭成員的噪音、電視的聲音等。這些外界干擾對于學生的學習效果產(chǎn)生了不利影響。其次，線上教學難以取代傳統(tǒng)課堂教學中面對面的互動和溝通。在線上教學中，學生往往無法和老師進行實時的面對面交流，交流的效果不如傳統(tǒng)課堂教學中那樣直接和有效。最后，線上教學的技術要求相對較高，需要學生和教師都具備一定的網(wǎng)絡操作能力。對于一些技術不熟悉的人來說，線上教學可能會造成一定的困擾。
綜上所述，線上集體教學活動既有優(yōu)點也有不足之處。在我個人的學習中，我認識到了線上教學的便利性和靈活性，并學會了如何利用網(wǎng)絡平臺進行高效的學習。同時，我也明確了線上教學存在的一些問題和困難，如如何解決外界干擾和如何更好地與老師交流等。通過不斷的探索和努力，我相信線上教學模式會越來越完善，并發(fā)揮更重要的作用，使得學生們能夠更好地進行學習和進步。
集體教學活動心得體會篇八
我有幸參加了澧縣一完小舉辦的小學課堂教學開放日活動。現(xiàn)在我把聽課后的心得體會作一個匯報，跟大家交流我個人聽課的一些淺顯的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下三個方面談談個人的聽講體會。
參加開放日活動后，我最大的感受是：這次的數(shù)學課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、表演的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸小學數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
這次的開放活動數(shù)學課堂真正體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù)、有余數(shù)的除法、百分數(shù)的意義、中位數(shù)等。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小、郵政編碼等。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
有關多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒，課件并不能完全取代教師的講授與板演，書寫與數(shù)學公式的推理依然需要教師的板書與設計。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾n堂教學改革走到今天，數(shù)學課堂教學已經(jīng)開始注重學生的日常生活與數(shù)學的聯(lián)系與運用，在生活中學數(shù)學，學數(shù)學要用在生活中是我們小學數(shù)學教師努力的方向。我們感到由衷的欣慰。
集體教學活動心得體會篇九
近些年來，教學活動設計已經(jīng)成為教育工作者關注的焦點。一個好的教學活動設計不僅可以提高學生的學習效果，還可以激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。在我多年的教學實踐中，我深深感受到了教學活動設計的重要性，并逐漸積累了一些心得體會。
首先，在設計教學活動時，要充分考慮學生的興趣和需求。每個學生都具有不同的特點和學習風格，他們對于學習內(nèi)容和方法也有著不同的偏好。如果我們只是按部就班地照本宣科，忽視了學生的個體差異，那么教學活動設計的效果必然會打折扣。因此，我盡量根據(jù)學生的特點，設計具有針對性和趣味性的教學活動，以吸引學生的注意力，調動他們的學習積極性，從而使他們更愿意參與到教學中來。
其次，一個好的教學活動設計必須注重激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。學生在學習過程中往往只是接受老師的指導和灌輸，缺乏自主思考和創(chuàng)新的機會。為了改變這種現(xiàn)狀，我設計的教學活動盡量開放，注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。我會給學生一些自由度，讓他們通過探究和實踐來解決問題，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)新潛力。在組織小組合作時，我鼓勵學生們互相協(xié)作，共同思考，讓他們從合作中學會彼此尊重和理解，培養(yǎng)團隊合作意識和創(chuàng)新思維。
再次，一個好的教學活動設計需要有良好的教學環(huán)境和教學資源的支持。學生的學習環(huán)境、教學設備等方面的條件是直接影響教學效果的關鍵因素。在我的教學實踐中，我注重打造良好的教學環(huán)境，為學生提供舒適的學習條件。我會合理利用教學資源，如多媒體設備、教輔資料等，來豐富教學內(nèi)容，增加教學的吸引力。同時，我也鼓勵學生積極利用網(wǎng)絡資源，如互聯(lián)網(wǎng)、電子書等，進行自主學習和信息獲取，以提高他們的學習效果。
最后，一個好的教學活動設計還需要教師的精心組織和反思。教學活動設計是一項復雜而細致的工作，需要教師不斷的去總結經(jīng)驗，不斷地反思和改進。在我的教學實踐中，我定期組織教學經(jīng)驗交流會，與同事們分享彼此的教學心得和有效的教學活動設計。同時，我也經(jīng)常聽取學生的反饋意見，及時調整和改進自己的教學活動設計。通過這樣的反思和改進，我不斷提高了教學活動設計的質量，提升了學生的學習效果。
總之，教學活動設計在教育教學中具有非常重要的地位。一個好的教學活動設計可以激發(fā)學生的學習興趣和思維能力，提高學生的學習效果。以上是我在教學活動設計中的一些心得體會，希望能對廣大教育工作者有所啟發(fā)和幫助。讓我們共同努力，設計出更加優(yōu)質和適合學生的教學活動，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
集體教學活動心得體會篇十
十多年的教育生涯，也積累了一些有用的教學經(jīng)驗，但通過2015年遠程教育通識培訓（課堂教學反思）的學習，使我又進行了一次“充電”。我學到了一些新的教學理念與方法。它給老師們提供了一吸取新知識的好的平臺。它通過網(wǎng)絡，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點體會。
這次學習我對《課堂教學反思》這專題的視頻專題講座、案例評析、互動對話、思考與活動等知識非常感興趣，學過了，還想再學一遍。通過聽課，孔凡哲老師講的專家型教師是如何形成的、如何做好課堂教學反思、課堂教學反思的方法等；這對于中青年骨干教師的'成長而言是一個啟迪。光具有專業(yè)理論、成熟的經(jīng)驗案例是不會成長為專家型教師的，要想成為專家型教師就需要不斷地反思；因為教學反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，使經(jīng)驗不斷得到提練和升華，才可生成強大的理性力量，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。對于像我年過半百，又工作在教學的前線上十多年，為什么只能是一個有經(jīng)驗的教師而不是名師、專家型的教師呢？通過學過了《課堂教學反思》才醒悟，我缺少的是反思呀！
由于計算機及其網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
老驥伏櫪、志在千里，在未來的學習中，我將努力通過這方便的學習平臺來增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富自己的教學手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，繼續(xù)提高自己的業(yè)務水平，加強反思，為成為專家型的教師努力奮斗！
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集體教學活動心得體會篇十一
20××年12月11日，我校高三年級年級主任、副主任、備課組長一行21人，在朱z副校長和葛z校長助理的帶領下，赴江蘇省如東高級中學參加了以“生態(tài)?成長”為主題的大型對外公開教學活動。
本次活動是如東中學與南京師范大學附屬中學聯(lián)合舉辦的高質量的對外開放活動。在如東中學張書記、馬校長的熱情接待和精心安排下，我們既聽取了各個學科精心打造的課堂，又在中午1:20至3：00與如東中學的高三備課組長就教學計劃、復習課模式、二輪復習安排等進行了深入的交流，同時還參觀了如東中學英語情境教育課程基地，了解學科建設。
雖然時間緊迫，但由這兩所江蘇省名牌高中共同打造的“生態(tài)?成長”課堂以及與他們高三備課組長的交流，還是讓我們印象深刻，大家都深受啟發(fā)。
如東中學“生態(tài)?成長”課堂是以促進學生生命發(fā)展為本，關注學生的生活經(jīng)驗，尊重學生的成長需要，遵循中學教學的規(guī)律，以新課程新課改為指針，努力打造師生教學教育效益最大化最優(yōu)化的課堂。這次活動中共開設了24節(jié)課，涉及到高一、高二、高三九門文化科目、體、藝、信、心理、通用技術等各個學科。
如東中學的教師圍繞“生態(tài)?成長”的主題，注重創(chuàng)設學生高度參與的“生態(tài)時空環(huán)境”。 按照學案主導、問題主線、活動主軸、學生主體、學習主動的教學原則，實施“創(chuàng)設—探究—實踐—拓展”四步構成的課堂操作模式。課堂上，他們重視創(chuàng)設貼近社會熱點、適合學生實際的生活情境，并精心預設富有梯度和層次性的問題，引導學生自己去感受、去把握、去思考，在情境中引導學生自主學習，激活圖式，幫助學生實現(xiàn)知識的內(nèi)化，真正促進學生的生命成長。從各科課堂上我們感受到學生學習的優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，深刻體會了注重學生成長的本真課堂。教師讓出了主宰者的位置，并且教師學會了等待，讓學生在課堂上真正自信，達到生成的效果。
學習歸來，大家對我?！白灾鳗q導學”課堂模式的實質有了更加深刻的理解，認識到以改革學生學習方式為切入點，促進教師教學模式改革，應是課堂改革的必然趨勢。
集體教學活動心得體會篇十二
前幾天，我有幸聽了在曹門完小舉辦的“楊柳鄉(xiāng)小學數(shù)學優(yōu)秀課競賽”的各位老師的優(yōu)質課，聽了五位老師的精彩教學和說課設計、各位評委的評說后，我感受收獲頗多。此次聽課活動對我來說是次提高，更是驚醒和促進?，F(xiàn)就此次聽課談幾點心得體會。
通過觀摩學習，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位名師都注重營造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師只是學習活動中的組織者，引導者與合作者?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。
備課是教學的基本要求，而備課的關鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。這5節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時重視從學生的角度出發(fā)，做了充分的準備預案，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。
新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。
二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學水平的一個重要方面。四位教師的普通話水平非常之高，語言表達能力非常之強，富有感染力、藝術魅力的語言能很好地將學生引入教學情境。教師的板書都很規(guī)范，極富層次感，重點突出，提綱挈領。這一點我仍需查找差距，切實提高自己的教學基本功。
三、縱貫這些示范課，我們感覺老師們的常規(guī)教學能力都非常強，十分重視學生雙基（新課標中是“四基”）訓練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大，對一線教師極富借鑒性。聽課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實實在在的數(shù)學課堂教學！”現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。
四、在教學預案設計中重視孩子的動手操作、手腦結合，重視訓練學生的語言表達能力。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。他們都沒有用自己的思路牽著學生走，而是讓學生大膽發(fā)言，準確表達自己的想法，自主學習，逐步修正見解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長期深入研究與學習。
五、他們的教學值得我們借鑒與學習。他們當中也有鄉(xiāng)村小學教師。他們將對教育的熱愛與執(zhí)著化作幾十年如一日的.辛勤耕耘，抓教學、搞科研，及時總結反思，步步為營，終成長為我鄉(xiāng)名師。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學中，我會不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習的機會，提高自己的教學水平。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。
集體教學活動心得體會篇十三
十二月一日這天，我有幸參加了調兵山市小學課程改革--“六環(huán)”“三步”教學模式展示和總結活動，受益匪淺。
李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，有很多值得我學習的地方。
《老人與海鷗》一課的教學，鐘老師緊緊抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂。這節(jié)課上，鐘老師把著眼點放在品詞析句上，讓學生從字里行間感受人與動物之間的親情，同時，學習如何把這種真情實感具體地表達出來。在教學中，她抓住一條主線，“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣?！必灤┤^程。一個中心詞：親人。使聽者動容。在整節(jié)課的教學中，鐘老師適時的穿插了老人的故事，通過一些細節(jié)讓學生體會老人對海鷗的愛。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資，近一半花給了海鷗。步行二十余里，三個小時，只為看海鷗。隨著學生對文本的理解步步深入，再加上引入了這些資料，老人的形象自然就在學生心目中逐漸清晰、高大、豐滿起來。課堂上，學生從海鷗的角度，發(fā)自內(nèi)心的訴說，雖然語言不是最美，但情感卻是最真。
聽課后，我深深地體會到我的語文教學還有許多需要改進的地方。首先是備課，不只是把課文內(nèi)容琢磨透，還要對寫作背景、課文中涉及到的一些資料進行了解，做足課前的功夫。精彩的課堂效果離不開優(yōu)秀的教學設計。不只是環(huán)環(huán)相扣的教學步驟，還要有精彩的導語、過渡語以及總結。只有這樣，教師在課堂上才能隨機應變，靈活處理預設不到的問題，真正起到教師的主導作用，游刃有余。其次，語文教師還要有豐富的內(nèi)涵，這就需要我們平時要多讀書，不斷地提高自己的知識水平，拓寬視野。
集體教學活動心得體會篇十四
參加骨干教師國培初中語文的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質、增強工作后勁的關愛和期待。20xx年4月，我結束了國培初中語文培訓研修第一階段的培訓學習后，又投入到緊張的為期三個月的在職研修階段，在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結如下：
網(wǎng)上培訓學習后，就和語文教研組的老師一起，認真學習國培工作計劃和教務處工作計劃，明確了在崗學習研修工作的目標和任務，結合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中語文教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結合，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的在崗學習研修工作。
在崗學習研修工作中，我認真地把國培精神和具體的教學工作結合起來，在語文課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意語文課內(nèi)容的調整，教學中注意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結合本校的具體情況，充分利用在國培中所學到的先進的'教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。通過語文教學，培養(yǎng)學生對語文的興趣與愛好;學習語文的基礎知識，培養(yǎng)學生健康的文學情趣、初步的文學能力和良好的文學素養(yǎng);提高學生的寫作能力，想像能力、思維能力和創(chuàng)造能力。
培訓研修后，我分別于20xx年4月30日和5月13日向全校教師匯報了國培學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了國培學習研修的具體學習任務、內(nèi)容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)國培要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的5月份完成了《初中語文教學實踐設計教學研究方案》的艱巨任務。