總結是我們匯報工作和學習成果的重要材料，能夠展示個人的價值和能力。如何優(yōu)雅地表達情感是每個人都需要面對的問題之一?？偨Y是提高學習和工作效率的一種重要方法?？偨Y是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y能夠幫助我們更好地管理時間和資源。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是一些成功人士的總結經(jīng)驗，希望能給大家一些啟示。
野外大課堂的感想篇一
這個月，我們班分了八個自主學習小組，上課的時候，老師經(jīng)常讓我們小組共同學習，于是我們小組分工合作，你回答一個問題，他回答一個問題，在小組里，我們每個人都有自己的意見發(fā)表，所以每人都有機會，這樣一來，我們可以提出自己的意見，又可以一起討論，還可以在一起讀書、寫字，也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽平時老不發(fā)言，現(xiàn)在發(fā)言的時候也很多啦。匯報的時候，小組一起出動，因為覺得有趣，我們舉手發(fā)言很積極，所以，每個人展示的機會也多。
我們每個人都很喜歡這樣，因為，這樣我們在一塊又開心、又快樂，不用一直挺直腰板坐得一本正經(jīng)。有時侯，我們在一起討論，意見不一致，還會吵架，一會兒又和好如初。所以，我們很喜歡這種學習形式，希望永遠這樣。
野外大課堂的感想篇二
5月25日，一場主題為玩轉(zhuǎn)魔方的益智趣味活動在蕭山第一實驗小學舉行，來自學校的所有蕭報小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉(zhuǎn)魔方益智課堂帶來的快樂。
課堂上聽戴老師講，玩轉(zhuǎn)魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個觀測、動作、思維集于一體的過程，不僅可以訓練人的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)專注力，更重要的是可以提高人的記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復原的過程。只見她拿起魔方，從容地開始旋轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)二看三復原，轉(zhuǎn)眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個聽話的孩子，華麗地變身為一個整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發(fā)出令人羨慕的驚嘆聲！
最后，戴老師用聯(lián)想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個人記憶力，同時也得到了老師的認可和表揚。
玩轉(zhuǎn)魔方，快樂課堂，給了我對益智魔方甚至是科學實驗無限的興趣和熱情。
野外大課堂的感想篇三
星期二的一次美術課上，全班體驗著一種快樂的感覺。每個人準備的東西各不相同，有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門。各自做著不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起，然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。
你們一定不知道我做了什么，告訴你吧！我做了一個發(fā)音盒。我洋洋得意地欣賞著自己的作品，咦！好像少了點什么！咳！原來少了音樂！發(fā)音盒沒有音樂，怎么叫發(fā)音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音樂賀卡上的發(fā)聲器摘下來，粘在發(fā)音盒上。你們一定會說我沒腦子，把發(fā)聲器粘在盒上，一定會響個不停，那不吵死人了。哈哈！你們難道忘了嗎？賀卡只要一合上，它就不會響了。我呀就是利用了這個原理。
鈴……，下課了，美術老師給每個表現(xiàn)好的同學發(fā)了一個笑臉卡，得到笑臉的同學喜出望外;沒有得到笑臉的同學也不沮喪，因為他們每個人都擁有了自己的作品和快樂。
野外大課堂的感想篇四
想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。
“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來?！崩蠋熢捯魟偮?，同學們爭先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對張婉微笑著做了一個請的姿勢,張婉心領神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因為原文是：熟悉江潮的人告訴我們，潮來了!此時的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的.裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來?！皩氊愌?寶貝!讀書要看清字，你認真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動作邊對張婉笑著說,同學們聽到這又都大笑起來。
我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們?nèi)?6)班吧!
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野外大課堂的感想篇五
大課間的時候，我們排著整齊的隊伍，來到運動場上，我們都拿出自己的羽毛球和球拍。可惜我不會打羽毛球，只好模仿別人對著墻打。
我看見別人打得非常精彩，他們都邊打邊笑，這時，我的好朋友梁綺敏走過來問：“我可以和你一起打羽毛球嗎？”我回答：“對不起，因為我不會打羽毛球，你能教我打羽毛球嗎？如果你教會了我打羽毛球的方法，下次我一定會和你一起打羽毛球?！彼斓卮饝?。她耐心地說：“首先，左手拿著球把它移到胸前；右手拿著羽毛球拍往后一移，把球拍對準羽毛球向前用力一打，就可以把球拍到很遠的地方去了。如果你覺得麻煩，也可以用另一種打羽毛球的方法。首先，左手拿著羽毛球輕輕一拋，然后右手拿著球拍迅速向上前方一拍，也就可以拍到很遠的地方了，這個方法也可以。”我一步一步按照她教的方法去學，一點一點地進步了。
最后，我終于學會了打羽毛球了，第二課堂過得真開心。
野外大課堂的感想篇六
今天是個陽光明媚的日子，我和同學潛李揚帆一起去了浙江博物館和浙江美術館。
一路上我們歡聲笑語，碰到了一位高大魁梧的外國友人。我們用學到的一點英語熱情地和他打招呼，他也友好地和我們打招呼。這時候我想，杭州是個聞名世界的旅游城市，以后一定要好好學習英語，才能和外國友人交流。外國朋友手拿冰激凌，擺出酷酷的造型讓我們拍照留念，我和同學忍不住哈哈大笑。
到了浙江博物館，我們迫不及待地跑向精品區(qū)。哇!里面的泥塑人、陶瓷……真是栩栩如生太漂亮了，我們看得目不轉(zhuǎn)睛，雙腿像被施了魔法，都不愿意走開了，如果可能的話，真想把它們買回家天天欣賞。我們還了解了它的一些基本知識，長了很多見識。
后來我們又到了浙江美術館，飛一般地奔向二樓。那里的每一幅畫都絢麗多彩，讓我有身臨其境的感覺。那些精美的畫，是需要作者多長時間的辛苦磨練才能完美展現(xiàn)給我們欣賞，我真是敬佩那些作者!
愉快的第二課堂讓我們流連忘返，以后我還想多去參觀。
野外大課堂的感想篇七
野外。
野外的天空是那么的湛藍，純凈，像用清水洗過的藍寶石。
山坡上開滿了五顏六色的野花，它們在向我招手。
小河清澈見底，水底的小魚跟我笑了笑，他們真好。
綠葉成陰的大樹在和我點頭問好。一群小動物在樹林里高興地一場玩耍小鳥、小兔……。
啊，野外真美麗！好玩！
野外。
野外，和城市不一樣，那兒的環(huán)境特別好，空氣清新，一個深呼吸，能聞到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近處，螞蟻正在準備糧餉，蟈蟈還唱的起勁，也不知道冬天快要到了。不知名的大樹依然翠綠，茂盛，不時有幾片嫩葉被微風吹落，被聰明的'螞蟻當作了樹葉船。生活中最為平凡的野花上也有幾只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在說：“我最美，我最美！”不遠處，有一片松樹林，站在這個角度看松樹林，他就顯得更加剛勁有力，某棵樹上有幾團黑影，大概是幾只頑皮的小松鼠吧。遠處，是連綿起伏的群山，不知道，她會通向什么幽靜的地方。藍天上飄著幾朵彩色的云。這樣美麗迷人的地方，多讓人向往?。∶魈?，我一定跟媽媽說：“媽媽，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因為那兒的天上有幾顆水果味的‘棉花糖’”。
野外。
我站在廣闊的田野上，遠遠望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機勃勃。遠遠看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團團熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當微風一吹，就在微風中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長虹落在了花叢里。柳樹在微風中輕歌曼舞，像一位少女在揮動著綠色的絲帶，那風中飄動的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動聽的樂曲，在微風的吹動下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
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野外大課堂的感想篇八
記得那是一節(jié)活動課。我們班干部正在討論做什么活動，但是討論了好久也沒討論出來。這時王老師走了過來說：“今天我們來做一個有趣地活動叫‘猜成語’?！蔽覀兇蠹耶惪谕暤卣f：“好?！崩蠋熣f：“我來介紹一下：一位同學在教室后面的黑板上寫，幾位同學在講臺上表演，讓別的同學猜。每組六分鐘時間，看哪組猜的多。成語要求和動物有關的。”第一組是王曉明他們組，王曉明寫，xx猜，其他四位同學表演。開始了，王曉明往黑板上寫了“狗急跳墻”的成語。這時一位同學裝作狗，三位同學裝作虎群在后面追，那位演狗的同學看了看，身體往上一跳。這時演虎群的那幾位同學也停住腳步往回走了。我們班同學看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來。這時xx摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說：“狗急跳墻?！边@時全班同學都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被xx猜出來了，最后他們組共出了十個成語，xx猜對了六個成語。第二個上場的是我們組，我寫，張紅猜，其他同學表演。我在黑板上寫了“為虎作倀”。這時，臺上的同學想了想一位同學裝作老虎，另一個同學裝作一個正在干活的人。這時那個演老虎的同學裝作把那個干活人吃了。那位同學裝作死了，化成了一個靈魂。這時張紅說：“是‘談虎色變’么？”我說：“不是?！彼终f：“‘為虎作倀’。”我說：“對了。”后面，我有寫了渾水摸魚、井底之蛙……都被張紅猜對了，我們組共出了十個，張紅猜對了八個。最后贏的組是蘇佳傲他們組，他們?nèi)聦α?。不知不覺鈴聲響了，這節(jié)活動課在歡聲笑語中結束了。
這節(jié)活動課我們組雖然沒有贏，但我學會了很多和動物相關的成語。
野外大課堂的感想篇九
有一天，吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個字，教室里頓時炸開了鍋，我們七嘴八舌地議論著，猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師讓我們第一小組寫人物，第二小組寫地點，第三小組寫心情，第四組寫干什么，然后連詞成句。原來是這樣呀！大家都開始思考了，有的同學眉頭緊鎖地在想，有的同學左顧右盼地在看別人，還有的同學三言兩語地不知在說什么，好像很神秘的樣子。
游戲開始了，我一本正經(jīng)地說：“史可法”第二個同學說：“在大街上”第三個同學緊接著說：“高興地”，最后一個同學說“跳樓”“哈哈哈！”同學們一陣大笑。接著，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學笑得前仰后合，有的同學都笑差氣了。同學們的發(fā)言越來越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。
這真是一堂與眾不同的語文課，既活躍了氣氛又增加了我們對語文的興趣，兩全其美呀！
野外大課堂的感想篇十
馮老師說：”游戲規(guī)則是第一組些誰，第二組寫在什么地方，第三組寫在干什么?！坝螒蜷_始了，馮老師請了三位同學上臺，給他們每人一張字片，寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內(nèi)容。第一位同學說：”小明。“第二位同學說：”在火星“。第三位同學說：”玩游戲。“哈哈，這三個詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！
第二輪開始了，馮老師讓全班同學玩這個游戲，大家都很高興，第一組同學說：”小明在飛機上打架?！暗诙M同學說：”馮老師在洪水里上班?！叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合，我們的想象力真是太豐富了！
這個游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！
野外大課堂的感想篇十一
今天，上數(shù)學課的時候。老師讓我們放松一下。秦老師就說：“我給大家講一個笑話。”教室里馬上安靜了下來?！拔以诰虐嗌险n的時候，我叫了一個走神的同學。我問她：‘這道題是先求單位還是先求總數(shù)？’她輕輕地說‘先求總數(shù)’？我說‘是嗎’？這次她有自信了?！惹髥挝灰弧！矣终f‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂。”聽秦老師這樣說，我們?nèi)嗟耐瑢W也笑的前仰后合。
老師又開口了：“我們這個地球根本沒有‘單位二’這三個字。難道她是從火星來的？”
現(xiàn)在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！
這時我的腦海里有一種想法：以后要好好聽課，不開小差。
野外大課堂的感想篇十二
1月29日這天，上海醫(yī)療救治專家組組長、華山醫(yī)院感染科主任張文宏，接受媒體采訪時說了一段話：這一次我做了一個決定，所有從年底到現(xiàn)在為止的醫(yī)生，全部換掉，全部換崗。換成誰?換成科室里所有的共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員在宣誓的時候不是說嗎，把人民的利益放在第一位，迎著困難上。
所以我開了個黨小組會議，說共產(chǎn)黨員的口號你平時喊喊可以，但這個時候，我不管你有什么想法，對不起，現(xiàn)在你馬上給我上去，不管你同意或不同意，都得上去。心理上為了信仰上去也好，是因為黨的約束上去也好，沒有討價還價，必須得上去?！币幌?，充滿正能量!
意外成為“網(wǎng)紅”之后，很多媒體要采訪張文宏，但他都一一拒絕了?！岸嘁恍r間，我們就可能多救一個病人?！?BR> 野外大課堂的感想篇十三
基層是人性的萬花筒，所有人間的善和惡、美和丑都有所呈現(xiàn)。從事基層農(nóng)村干部培訓工作多年，對“三農(nóng)”工作的苦和累、繁和雜，對基層干部的苦和樂，對其中義和利、公和私的取舍隨處可見，這些年，看著基層治理一步步走上正規(guī)化、科學化軌道，看到農(nóng)村基層干部的業(yè)務能力和政策水平不斷提升，看著“三農(nóng)”面貌煥然一新，內(nèi)心是愉悅的。這次，結合脫貧攻堅工作，談談個人粗淺的理解。
“精準”本是件良心活。精準扶貧、精準脫貧是脫貧攻堅的基本方略，“精準”體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的責任和擔當、黨性和良心。
全面小康路上“一戶不落、一個不少”，就要突出精準。建檔立卡貧困戶的范圍和人員精準、對應的幫扶政策施用精準、具體的項目和資金到位精準，簡言之，就是人、財、物的適用精準，不是大水漫灌而是“點穴式”精準滴灌。在前些年“江蘇大走訪”期間，我曾隨單位多次走訪村里的建檔立卡貧困戶，初次所見所聞觸目驚心，對脫貧攻堅的難度有了充分的認知，但，后續(xù)的補充訊息傳來，讓我對“精準”二字有了更深的認知。比如，走訪慰問貧困戶，所帶物品分配問題，我們完全依托村里一同發(fā)放，其實就等于把物品的處置權拱手相讓，至于最后這些物品是平均分配、重點分配，還是定向某家某戶的分配?都是含糊的。比如，貧困戶提出的問題，是口頭重視還是“真拿來當事情辦”?對我們來講，是件良心活。我們既要依托鎮(zhèn)村黨組織解決問題，又要有自己獨立的思考和判斷，如何將市幫扶單位、縣、鎮(zhèn)、村四級力量“擰成一股繩”、相向而行，而非相反?其間需要耗費大量的精力去一遍遍協(xié)調(diào)、溝通、執(zhí)行，但這些工作是必須的，也是很有價值的。
建檔立卡貧困戶，每一個“入”每一個“出”都要逐一核實界定。有些工作單靠“網(wǎng)來網(wǎng)去”意義不大，很容易成為“數(shù)字脫貧”“紙上脫貧”“算術脫貧”的代名詞，所有紙上的數(shù)據(jù)都要靠實際走訪去逐一核對，這樣和群眾“面對面”既有利于干群之間的充分溝通，又有利于發(fā)現(xiàn)潛在問題和風險，有利于為重度貧困戶量身制作脫貧攻略，這是必須的必要的，也是目前任何信息化工具所替代不了的。
對于貧困戶提出的問題，面對著群眾企盼的目光，有些時候我們內(nèi)心是冷汗直冒、是虛的。因為我們需要一級級溝通，沒法給出確切的結論，更多時候只能認真記錄下來，再逐級匯報交流溝通。大體上，當年村里提出的一些具體問題都得到較好的解決，但限于工作性質(zhì)，如何促進村里產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如何提高貧困戶收入?我們能做的還很有限，不得不說，這是一個遺憾。由此，我們更深切地感受到，“到2020年現(xiàn)行標準下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實現(xiàn)，沒有任何退路和彈性”，使命光榮、任務艱巨，做好脫貧工作事關黨的承諾，更事關每名一線扶貧干部的黨性和良心：是“一過了之”“一股了之”“一分了之”，還是“扶上馬、送一程”，將心比心、設身處地為貧困戶著想?能夠有心有志有力帶領貧困戶脫貧，以百姓心為心，才是一名共產(chǎn)黨員最大的良心。
好政策更勤落實。扎實做好“兩不愁三保障”等托底政策的貫徹落實，讓共產(chǎn)黨人的為民情懷在每一件政策的落實中涵育、綻放。
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野外大課堂的感想篇十四
首先，不忘初心、牢記使命，要堅定理想信念，始終常懷執(zhí)著之心?；仡欀袊伯a(chǎn)黨的奮斗歷程，我們黨始終堅持為人民謀幸福、為民族謀復興的信念不動搖，一代又一代的共產(chǎn)黨人矢志不渝的團結帶領全國人民一步一個腳印的向著這一目標不斷前行，克服了一個又一個艱難險阻，戰(zhàn)勝了一個又一個挑戰(zhàn)，攻克了一個又一個難關，深刻地改變了中華民族的命運和前途，實現(xiàn)中華民族站起來、到富起來、再到強起來的偉大飛躍，使我們無限的接近于中華民族的偉大復興。
其次，不忘初心、牢記使命，要堅持以人民為中心的發(fā)展思想。對黨員干部來說，必須要真正弄明白“我是誰，為了誰”這個根本的問題。我們黨來自人民、為了人民、依靠人民，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。據(jù)統(tǒng)計，在3萬多字的十九大報告中，“人民”二字出現(xiàn)超過200次。我們只有把人民始終擺在首位，和人民始終保持血肉聯(lián)系，我們黨才不忘根本宗旨，才擁有偉大力量,以人民為中心，沉下心來，踏踏實實為民做實事。
其次，不忘初心，牢記使命。要從本職工作做起。每名黨員干部要立足工作崗位，牢記工作職責，認真履職盡責，在平凡的工作中貢獻自己的力量。要從身邊的善事做起。俗話說，“不以善小而不為、不以惡小而為之。”黨員干部要帶頭傳承中華民族優(yōu)良作風，從身邊的點滴小事做起，帶頭踐行社會主義核心價值觀，做務實重行的表率。要樹立正確的“三觀”，把個人前途與國家命運緊緊聯(lián)系在一起，在實現(xiàn)人生理想的征途中，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!
青年是國家的未來、民族的希望，我們應樹立遠大理想，勇?lián)鷼v史使命，把個人前途與祖國命運聯(lián)系在一起，努力學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和終身學習能力，培養(yǎng)和增強責任意識，關注國家發(fā)展，獻計獻策，并且從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，不忘初心，明確職責，立足崗位做貢獻。只有每名黨員發(fā)揮作用，才能凝聚起實現(xiàn)中國夢的強大力量。不忘初心，牢記使命。讓我們共同努力，共譜祖國繁榮富強的華麗篇章!
野外大課堂的感想篇十五
公務員是行使國家行政權力、執(zhí)行國家公務的人員，基本的職責就是為人民服務。公務員在工作崗位上要如何行使好自身權力，如何當好人民公仆事關人民群眾的切身利益，如何當好一名合格的公務員至關重要。習近平總書記在“不忘初心，牢記使命”主題教育會上指出，開展主題教育要牢牢把握守初心、擔使命、找差距、抓落實的總要求。在新時代的新要求下，一名公務員的初心是什么應當細細思量。
不忘學習，努力培養(yǎng)政治素養(yǎng)。學習體現(xiàn)在方方面面，要向書本學習，向?qū)嵺`學習，向人民群眾學習，向先進經(jīng)驗學習，在學習中錘煉政治品質(zhì)。古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！敝R需要點滴的積累，不能因為細小而忽略學習，甚至不屑學習。同時，一名合格的公務員要在學習的過程中充分發(fā)揚謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，發(fā)揚艱苦奮斗的作風，腳踏實地為人民群眾服務，才能同自身的職責和使命在同一條起跑線上。
敢于挑戰(zhàn)，努力提升綜合能力。順應新時代的要求，公務人員應具備各方面的素質(zhì)，能夠勝任多個角色的工作，這就需要公務員在學習的過程中注重知識面的擴展，做到全面發(fā)展綜合提高。因此，公務員要勇于面對一切挑戰(zhàn)，勇于直面遇到的所有問題，要在解決困難的過程中學會思考，才能有所收獲、取得進步。
學以致用，努力追向知行合一。習近平總書記強調(diào)：“一切學習都不是為學而學，學習的目的全在于應用”“領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平”。學習的目的是把所學所得運用在實際生活和工作當中，公務員要注重理論與實踐的結合，在實踐中學習，在學習中積累和進步。
古今興盛皆在于實，天下大事必作于細，作為一名公務人員，自身的形象常常代表著機關的形象和信譽，更應該在日常生活的點滴小事中，積累自己的智慧，修煉自己的品格，提高自己的素養(yǎng)。一名合格的公務員，需要一顆善良的心、一顆奉獻的心、一顆敢于挑戰(zhàn)的心、一顆細致的心。用心干事，不忘初心，就會有好的干部。
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野外大課堂的感想篇十六
新的學期，新的老師，當然還有一個新的課堂——高效課堂。這學期我終于可以當同學們的老師了，為什么這樣說呢？因為現(xiàn)在的課堂由我們學生主宰，所以說我終于可以當同學們的老師了。
第一次老師讓我先上來講，我緊張極了，我的心砰砰直跳，這時，孫老師好像看透了我的心思，就說：“別害怕，講錯了也沒有關系，大膽起來?！甭犃死蠋煂ξ业倪@番鼓勵，我鼓起勇氣信心十足地“沖”上了講臺，我大聲地為同學們講評，我仿佛看到了另一個“我”，而那個“我”是一個信心百倍的我。下課了，老師、同學們都夸我講得真好，真有膽量。
第二次、第三次······我忽然發(fā)現(xiàn)我的學習在不斷的進步，我好開心呀！我不僅學到了知識，也找回了自信的我！并且我和同學們的關系也逐漸變好了，我們在課堂上一起討論、一起思考問題，遇到難題大家共同討論，當難題被我們解開時，我們小組成員一起享受這美好時光！我喜歡這樣的課堂，它讓我和同學之間的關系更加親密。
是高效課堂改變了我，讓我丟掉自卑，更加自信，對生活充滿了激情！我愛高效課堂！
野外大課堂的感想篇十七
復工就是穩(wěn)就業(yè)，復產(chǎn)就是穩(wěn)經(jīng)濟。有序復工復產(chǎn)，正在讓城鄉(xiāng)逐步恢復活力，為經(jīng)濟發(fā)展增添動力。
習近平總書記強調(diào)：越是在這個時候，越要加強正確引導，推動各方面切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，加強疫情防控這根弦不能松，經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作要抓緊。越是推進復工復產(chǎn)的時候，越要高度警惕僥幸心理、松勁心態(tài)，毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作，堅持兩手抓兩手都要硬。千萬不能因疫情形勢積極向好而過于樂觀、放松警惕，導致疫情反彈。
疫情防控事關人民生命健康，復工復產(chǎn)事關經(jīng)濟社會穩(wěn)定，兩條戰(zhàn)線均不容有失。統(tǒng)籌抓好疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作，容不得緩一緩、等一等的思想。既不能因為疫情防控搞“一刀切”，阻礙經(jīng)濟社會秩序恢復，又不能因為僅考慮復工復產(chǎn)而放松疫情防控。各級黨委、政府和各級領導干部需要既有責任擔當之勇、又有科學防控之智，既有統(tǒng)籌兼顧之謀、又有組織實施之能，切實抓好工作落實。真復工復產(chǎn)，逐步放開其他企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營行為。
疫情防控是一場阻擊戰(zhàn)，也是一場總體戰(zhàn)，既要優(yōu)先抓好疫情防控工作，切實保障人民群眾的生命健康安全，也要重點做好復工復產(chǎn)工作，盡最大努力降低疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展任務的影響。只有這樣雙管齊下，我們才能更快戰(zhàn)勝病毒，更好穩(wěn)定經(jīng)濟社會大局。
野外大課堂的感想篇十八
5月18日上午10：00的對話戰(zhàn)疫英雄給了我很大的感觸，抗擊疫情，離不開“萬眾一心”，少聚集，勤洗手，戴口罩，云聚會，關注疫情，自覺隔離，提高警惕，不信謠，不傳謠，萬眾一心，眾志成城，我們定能戰(zhàn)勝疫情，迎接美好的;抗擊疫情，離不開“同心協(xié)契”，國家的有力部署，政府的高度重視，媒體的大力宣傳，名人的傾囊相助，國人的愛心支援，都讓中國成為抗擊疫情的“共同體”，聽從指揮，步調(diào)一致，共克時艱;抗擊疫情，離不開“最美的逆行者”，疫情面前，有這樣一群人，他們自愿提交申請，寫下“若有戰(zhàn)，召必回”，他們穿上防護設備，為病人提供無微不至的照顧，他們不畏病毒，畏抗擊疫情提供專業(yè)的指導，他們是醫(yī)護人員，是最美的逆行者!
直播中，最后一批支援武漢的黑龍江醫(yī)護人員已成功返回，其中的護士孟凡瑩說道：“此生不忘華夏人，來生還做中國人”，在疫情面前，舍小家，為大家，顧不得兒女情長，奔赴抗疫第一線。有一位接受救治的病人對醫(yī)護人員們說：“我沒有看清楚你們的相貌，但是我記住了你們每個人的眼睛?！贝舜我咔?，不僅僅是成年人，大人在奮戰(zhàn)，小朋友也在背后支持，加油打氣，當當?shù)氐尼t(yī)護人員安全返鄉(xiāng)時，還在上小學的吳莫優(yōu)對著車廂敬了一個十分標準的少先隊隊禮，被稱為最美少先隊隊禮。黑龍江廣播電視臺的主持人王東旭去湖北做采訪時，有這樣幾個問題：“為什么來?不害怕嗎?家里人怎么說?”這樣的靈魂三問，試問有誰不害怕呢，家里人當然擔心了，因為只有我們挺身而出才會有未來的平安呀!面對疫情，身為大學生也有這樣的思想覺悟，黑龍江大學學生寫了申請書，去小區(qū)進行志愿者支援，“你好，請出示通行證，你好，請配合測溫”這樣的話不知道一天說過多少遍，卻還是不厭其煩，認真做好本職工作，真的令人佩服?！芭c子同袍，豈曰無衣”面對疫情，有無數(shù)有志青年用實際行動彰顯英雄本色，一位醫(yī)生爸爸對他的孩子說：“爸爸不是蓋世英雄，但想做你心中的英雄?！痹谥辈サ淖詈髢煞昼?，我們一起讀出了梁啟超先生的“少年中國說”：使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年!
野外大課堂的感想篇十九
(石強)的春天，注定是不平凡的一年。在這場戰(zhàn)疫里，我們看到了許許多多戰(zhàn)疫英雄，無時無刻不被這些英雄的故事感動著，在205月18日10點，全省小學、初中、高中、高等學校約390萬名學生和30萬教師齊聚云端，同上一堂“時代新人說——對話戰(zhàn)疫英雄”的思政大課。
這次線上思政課主題鮮明，貼近生活，題材生動，在呈現(xiàn)方式上，發(fā)揮我省多種新聞媒體的優(yōu)勢和作用，采取“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，增加了德育的有效供給，既是推動落實立德樹人根本任務的難得契機，也是創(chuàng)新思政課教學方法的大膽嘗試，是構建我省大中小德育一體化，整合校內(nèi)校外、線上線下德育資源，增強德育針對性和實效性的有效探索和實踐。
45分鐘的一堂思政課，雖然時間短暫，但是，大中小學生們通過與抗疫英雄的“隔空”對話，在傾聽我省白衣天使冒死逆行的故事中，激發(fā)了強烈的時代使命擔當責任感，立志好好學習，奮進向上，做祖國需要的好少年、好青年，增強了愛黨愛國愛人民愛社會主義思想情感。
還記得跨年的時候，大家橦憬著的美好。卻不想武漢生病了，祖國媽媽說武漢弟弟要在自己的房間養(yǎng)病，也為了不讓其他的兄弟姐妹被傳染進行了封城隔離，我只聽說這種病叫新型冠狀病毒肺炎。
病毒起源于一只小小的蝙蝠，使得武漢整體被感染。漸漸地全國上下都得了同一種病，白衣天使們立即奔赴前線，跟病魔展開了斗爭。他們大年三十回不了家，日日夜夜跟死神搶人，研究藥物甚至還要為禍亂民心的謠言較量。武漢這個調(diào)皮的孩子讓祖國媽媽和兄弟姐妹們擔心了，不過我們一定會幫武漢弟弟擺脫病魔的，武漢弟弟要好好養(yǎng)病，在春暖花開之時我們與你歡聚。
作為一名大學生，我們要做的就是一定要在家里做好防護措施，勤洗手，多通風，拒絕野味，不給國家添麻煩。
野外大課堂的感想篇一
這個月，我們班分了八個自主學習小組，上課的時候，老師經(jīng)常讓我們小組共同學習，于是我們小組分工合作，你回答一個問題，他回答一個問題，在小組里，我們每個人都有自己的意見發(fā)表，所以每人都有機會，這樣一來，我們可以提出自己的意見，又可以一起討論，還可以在一起讀書、寫字，也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽平時老不發(fā)言，現(xiàn)在發(fā)言的時候也很多啦。匯報的時候，小組一起出動，因為覺得有趣，我們舉手發(fā)言很積極，所以，每個人展示的機會也多。
我們每個人都很喜歡這樣，因為，這樣我們在一塊又開心、又快樂，不用一直挺直腰板坐得一本正經(jīng)。有時侯，我們在一起討論，意見不一致，還會吵架，一會兒又和好如初。所以，我們很喜歡這種學習形式，希望永遠這樣。
野外大課堂的感想篇二
5月25日，一場主題為玩轉(zhuǎn)魔方的益智趣味活動在蕭山第一實驗小學舉行，來自學校的所有蕭報小記者齊聚一堂，享受了一堂玩轉(zhuǎn)魔方益智課堂帶來的快樂。
課堂上聽戴老師講，玩轉(zhuǎn)魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個觀測、動作、思維集于一體的過程，不僅可以訓練人的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)專注力，更重要的是可以提高人的記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復原的過程。只見她拿起魔方，從容地開始旋轉(zhuǎn)，一轉(zhuǎn)二看三復原，轉(zhuǎn)眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個聽話的孩子，華麗地變身為一個整齊、劃一的四方體，令課堂上的小記者們不禁發(fā)出令人羨慕的驚嘆聲！
最后，戴老師用聯(lián)想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率，展示了個人記憶力，同時也得到了老師的認可和表揚。
玩轉(zhuǎn)魔方，快樂課堂，給了我對益智魔方甚至是科學實驗無限的興趣和熱情。
野外大課堂的感想篇三
星期二的一次美術課上，全班體驗著一種快樂的感覺。每個人準備的東西各不相同，有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門。各自做著不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起，然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。
你們一定不知道我做了什么，告訴你吧！我做了一個發(fā)音盒。我洋洋得意地欣賞著自己的作品，咦！好像少了點什么！咳！原來少了音樂！發(fā)音盒沒有音樂，怎么叫發(fā)音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音樂賀卡上的發(fā)聲器摘下來，粘在發(fā)音盒上。你們一定會說我沒腦子，把發(fā)聲器粘在盒上，一定會響個不停，那不吵死人了。哈哈！你們難道忘了嗎？賀卡只要一合上，它就不會響了。我呀就是利用了這個原理。
鈴……，下課了，美術老師給每個表現(xiàn)好的同學發(fā)了一個笑臉卡，得到笑臉的同學喜出望外;沒有得到笑臉的同學也不沮喪，因為他們每個人都擁有了自己的作品和快樂。
野外大課堂的感想篇四
想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀!聽我慢慢道來。
“誰來讀一讀這句話,把你感受到的讀出來?！崩蠋熢捯魟偮?，同學們爭先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對張婉微笑著做了一個請的姿勢,張婉心領神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來,連老師也禁不住笑出了聲。因為原文是：熟悉江潮的人告訴我們，潮來了!此時的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的.裂開小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來?！皩氊愌?寶貝!讀書要看清字，你認真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來,那船不就翻了嗎?”老師邊作動作邊對張婉笑著說,同學們聽到這又都大笑起來。
我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂嗎?趕快加入我們?nèi)?6)班吧!
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野外大課堂的感想篇五
大課間的時候，我們排著整齊的隊伍，來到運動場上，我們都拿出自己的羽毛球和球拍。可惜我不會打羽毛球，只好模仿別人對著墻打。
我看見別人打得非常精彩，他們都邊打邊笑，這時，我的好朋友梁綺敏走過來問：“我可以和你一起打羽毛球嗎？”我回答：“對不起，因為我不會打羽毛球，你能教我打羽毛球嗎？如果你教會了我打羽毛球的方法，下次我一定會和你一起打羽毛球?！彼斓卮饝?。她耐心地說：“首先，左手拿著球把它移到胸前；右手拿著羽毛球拍往后一移，把球拍對準羽毛球向前用力一打，就可以把球拍到很遠的地方去了。如果你覺得麻煩，也可以用另一種打羽毛球的方法。首先，左手拿著羽毛球輕輕一拋，然后右手拿著球拍迅速向上前方一拍，也就可以拍到很遠的地方了，這個方法也可以。”我一步一步按照她教的方法去學，一點一點地進步了。
最后，我終于學會了打羽毛球了，第二課堂過得真開心。
野外大課堂的感想篇六
今天是個陽光明媚的日子，我和同學潛李揚帆一起去了浙江博物館和浙江美術館。
一路上我們歡聲笑語，碰到了一位高大魁梧的外國友人。我們用學到的一點英語熱情地和他打招呼，他也友好地和我們打招呼。這時候我想，杭州是個聞名世界的旅游城市，以后一定要好好學習英語，才能和外國友人交流。外國朋友手拿冰激凌，擺出酷酷的造型讓我們拍照留念，我和同學忍不住哈哈大笑。
到了浙江博物館，我們迫不及待地跑向精品區(qū)。哇!里面的泥塑人、陶瓷……真是栩栩如生太漂亮了，我們看得目不轉(zhuǎn)睛，雙腿像被施了魔法，都不愿意走開了，如果可能的話，真想把它們買回家天天欣賞。我們還了解了它的一些基本知識，長了很多見識。
后來我們又到了浙江美術館，飛一般地奔向二樓。那里的每一幅畫都絢麗多彩，讓我有身臨其境的感覺。那些精美的畫，是需要作者多長時間的辛苦磨練才能完美展現(xiàn)給我們欣賞，我真是敬佩那些作者!
愉快的第二課堂讓我們流連忘返，以后我還想多去參觀。
野外大課堂的感想篇七
野外。
野外的天空是那么的湛藍，純凈，像用清水洗過的藍寶石。
山坡上開滿了五顏六色的野花，它們在向我招手。
小河清澈見底，水底的小魚跟我笑了笑，他們真好。
綠葉成陰的大樹在和我點頭問好。一群小動物在樹林里高興地一場玩耍小鳥、小兔……。
啊，野外真美麗！好玩！
野外。
野外，和城市不一樣，那兒的環(huán)境特別好，空氣清新，一個深呼吸，能聞到很多味道：香香的花朵味，甜甜的水果味，清新的小草味。。。。。。近處，螞蟻正在準備糧餉，蟈蟈還唱的起勁，也不知道冬天快要到了。不知名的大樹依然翠綠，茂盛，不時有幾片嫩葉被微風吹落，被聰明的'螞蟻當作了樹葉船。生活中最為平凡的野花上也有幾只蝴蝶或蜜蜂翩翩起舞，好象在說：“我最美，我最美！”不遠處，有一片松樹林，站在這個角度看松樹林，他就顯得更加剛勁有力，某棵樹上有幾團黑影，大概是幾只頑皮的小松鼠吧。遠處，是連綿起伏的群山，不知道，她會通向什么幽靜的地方。藍天上飄著幾朵彩色的云。這樣美麗迷人的地方，多讓人向往?。∶魈?，我一定跟媽媽說：“媽媽，今天我不吃巧克力了，我要去野外，因為那兒的天上有幾顆水果味的‘棉花糖’”。
野外。
我站在廣闊的田野上，遠遠望去東邊紅彤彤的朝霞擺在我眼前，就像那一朵朵的紅色蓮花掛在了天邊，我真想飛到天上采下一朵戴在頭上。腳下的小草一直鋪到了天邊綠油油的，好像仙女精心制作的綠地毯，讓大地更加的生機勃勃。遠遠看去，又好像是一塊巨大無邊的綠寶石，在陽光下泛著晶瑩奪目的光彩。
小花一堆堆，一簇簇，紅的，金黃的，艷紅的……五顏六色，美麗極了。那花朵紅的就像一團團熊熊燃燒的火焰。那粉的就像美麗的蝴蝶，當微風一吹，就在微風中翩翩起舞。那金黃的就像仙女把大把大把的金子撒在大地上。那艷紅的就像天邊絢麗的長虹落在了花叢里。柳樹在微風中輕歌曼舞，像一位少女在揮動著綠色的絲帶，那風中飄動的絲帶偶爾拂過我的臉，如同一條綠紗巾拂過我的臉。
小溪嘩嘩地流淌著，如同一條蜿蜒前行的銀蛇，那“嘩嘩”的流水聲就你一首動聽的樂曲，在微風的吹動下，萬物都融入了大自然中，讓大自然變得更加有聲有色。那一灣湖水碧綠得像一塊晶瑩剔透的翡翠，鑲嵌在森林之中。把大自然襯托得更加的生機盎然。
而大自然像一位偉大的畫家，畫出了這樣如此美麗的山水畫！
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野外大課堂的感想篇八
記得那是一節(jié)活動課。我們班干部正在討論做什么活動，但是討論了好久也沒討論出來。這時王老師走了過來說：“今天我們來做一個有趣地活動叫‘猜成語’?！蔽覀兇蠹耶惪谕暤卣f：“好?！崩蠋熣f：“我來介紹一下：一位同學在教室后面的黑板上寫，幾位同學在講臺上表演，讓別的同學猜。每組六分鐘時間，看哪組猜的多。成語要求和動物有關的。”第一組是王曉明他們組，王曉明寫，xx猜，其他四位同學表演。開始了，王曉明往黑板上寫了“狗急跳墻”的成語。這時一位同學裝作狗，三位同學裝作虎群在后面追，那位演狗的同學看了看，身體往上一跳。這時演虎群的那幾位同學也停住腳步往回走了。我們班同學看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來。這時xx摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說：“狗急跳墻?！边@時全班同學都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被xx猜出來了，最后他們組共出了十個成語，xx猜對了六個成語。第二個上場的是我們組，我寫，張紅猜，其他同學表演。我在黑板上寫了“為虎作倀”。這時，臺上的同學想了想一位同學裝作老虎，另一個同學裝作一個正在干活的人。這時那個演老虎的同學裝作把那個干活人吃了。那位同學裝作死了，化成了一個靈魂。這時張紅說：“是‘談虎色變’么？”我說：“不是?！彼终f：“‘為虎作倀’。”我說：“對了。”后面，我有寫了渾水摸魚、井底之蛙……都被張紅猜對了，我們組共出了十個，張紅猜對了八個。最后贏的組是蘇佳傲他們組，他們?nèi)聦α?。不知不覺鈴聲響了，這節(jié)活動課在歡聲笑語中結束了。
這節(jié)活動課我們組雖然沒有贏，但我學會了很多和動物相關的成語。
野外大課堂的感想篇九
有一天，吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個字，教室里頓時炸開了鍋，我們七嘴八舌地議論著，猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師讓我們第一小組寫人物，第二小組寫地點，第三小組寫心情，第四組寫干什么，然后連詞成句。原來是這樣呀！大家都開始思考了，有的同學眉頭緊鎖地在想，有的同學左顧右盼地在看別人，還有的同學三言兩語地不知在說什么，好像很神秘的樣子。
游戲開始了，我一本正經(jīng)地說：“史可法”第二個同學說：“在大街上”第三個同學緊接著說：“高興地”，最后一個同學說“跳樓”“哈哈哈！”同學們一陣大笑。接著，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學笑得前仰后合，有的同學都笑差氣了。同學們的發(fā)言越來越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。
這真是一堂與眾不同的語文課，既活躍了氣氛又增加了我們對語文的興趣，兩全其美呀！
野外大課堂的感想篇十
馮老師說：”游戲規(guī)則是第一組些誰，第二組寫在什么地方，第三組寫在干什么?！坝螒蜷_始了，馮老師請了三位同學上臺，給他們每人一張字片，寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內(nèi)容。第一位同學說：”小明。“第二位同學說：”在火星“。第三位同學說：”玩游戲。“哈哈，這三個詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！
第二輪開始了，馮老師讓全班同學玩這個游戲，大家都很高興，第一組同學說：”小明在飛機上打架?！暗诙M同學說：”馮老師在洪水里上班?！叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合，我們的想象力真是太豐富了！
這個游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！
野外大課堂的感想篇十一
今天，上數(shù)學課的時候。老師讓我們放松一下。秦老師就說：“我給大家講一個笑話。”教室里馬上安靜了下來?！拔以诰虐嗌险n的時候，我叫了一個走神的同學。我問她：‘這道題是先求單位還是先求總數(shù)？’她輕輕地說‘先求總數(shù)’？我說‘是嗎’？這次她有自信了?！惹髥挝灰弧！矣终f‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂。”聽秦老師這樣說，我們?nèi)嗟耐瑢W也笑的前仰后合。
老師又開口了：“我們這個地球根本沒有‘單位二’這三個字。難道她是從火星來的？”
現(xiàn)在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！
這時我的腦海里有一種想法：以后要好好聽課，不開小差。
野外大課堂的感想篇十二
1月29日這天，上海醫(yī)療救治專家組組長、華山醫(yī)院感染科主任張文宏，接受媒體采訪時說了一段話：這一次我做了一個決定，所有從年底到現(xiàn)在為止的醫(yī)生，全部換掉，全部換崗。換成誰?換成科室里所有的共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員在宣誓的時候不是說嗎，把人民的利益放在第一位，迎著困難上。
所以我開了個黨小組會議，說共產(chǎn)黨員的口號你平時喊喊可以，但這個時候，我不管你有什么想法，對不起，現(xiàn)在你馬上給我上去，不管你同意或不同意，都得上去。心理上為了信仰上去也好，是因為黨的約束上去也好，沒有討價還價，必須得上去?！币幌?，充滿正能量!
意外成為“網(wǎng)紅”之后，很多媒體要采訪張文宏，但他都一一拒絕了?！岸嘁恍r間，我們就可能多救一個病人?！?BR> 野外大課堂的感想篇十三
基層是人性的萬花筒，所有人間的善和惡、美和丑都有所呈現(xiàn)。從事基層農(nóng)村干部培訓工作多年，對“三農(nóng)”工作的苦和累、繁和雜，對基層干部的苦和樂，對其中義和利、公和私的取舍隨處可見，這些年，看著基層治理一步步走上正規(guī)化、科學化軌道，看到農(nóng)村基層干部的業(yè)務能力和政策水平不斷提升，看著“三農(nóng)”面貌煥然一新，內(nèi)心是愉悅的。這次，結合脫貧攻堅工作，談談個人粗淺的理解。
“精準”本是件良心活。精準扶貧、精準脫貧是脫貧攻堅的基本方略，“精準”體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的責任和擔當、黨性和良心。
全面小康路上“一戶不落、一個不少”，就要突出精準。建檔立卡貧困戶的范圍和人員精準、對應的幫扶政策施用精準、具體的項目和資金到位精準，簡言之，就是人、財、物的適用精準，不是大水漫灌而是“點穴式”精準滴灌。在前些年“江蘇大走訪”期間，我曾隨單位多次走訪村里的建檔立卡貧困戶，初次所見所聞觸目驚心，對脫貧攻堅的難度有了充分的認知，但，后續(xù)的補充訊息傳來，讓我對“精準”二字有了更深的認知。比如，走訪慰問貧困戶，所帶物品分配問題，我們完全依托村里一同發(fā)放，其實就等于把物品的處置權拱手相讓，至于最后這些物品是平均分配、重點分配，還是定向某家某戶的分配?都是含糊的。比如，貧困戶提出的問題，是口頭重視還是“真拿來當事情辦”?對我們來講，是件良心活。我們既要依托鎮(zhèn)村黨組織解決問題，又要有自己獨立的思考和判斷，如何將市幫扶單位、縣、鎮(zhèn)、村四級力量“擰成一股繩”、相向而行，而非相反?其間需要耗費大量的精力去一遍遍協(xié)調(diào)、溝通、執(zhí)行，但這些工作是必須的，也是很有價值的。
建檔立卡貧困戶，每一個“入”每一個“出”都要逐一核實界定。有些工作單靠“網(wǎng)來網(wǎng)去”意義不大，很容易成為“數(shù)字脫貧”“紙上脫貧”“算術脫貧”的代名詞，所有紙上的數(shù)據(jù)都要靠實際走訪去逐一核對，這樣和群眾“面對面”既有利于干群之間的充分溝通，又有利于發(fā)現(xiàn)潛在問題和風險，有利于為重度貧困戶量身制作脫貧攻略，這是必須的必要的，也是目前任何信息化工具所替代不了的。
對于貧困戶提出的問題，面對著群眾企盼的目光，有些時候我們內(nèi)心是冷汗直冒、是虛的。因為我們需要一級級溝通，沒法給出確切的結論，更多時候只能認真記錄下來，再逐級匯報交流溝通。大體上，當年村里提出的一些具體問題都得到較好的解決，但限于工作性質(zhì)，如何促進村里產(chǎn)業(yè)發(fā)展，如何提高貧困戶收入?我們能做的還很有限，不得不說，這是一個遺憾。由此，我們更深切地感受到，“到2020年現(xiàn)行標準下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國人民作出的鄭重承諾，必須如期實現(xiàn)，沒有任何退路和彈性”，使命光榮、任務艱巨，做好脫貧工作事關黨的承諾，更事關每名一線扶貧干部的黨性和良心：是“一過了之”“一股了之”“一分了之”，還是“扶上馬、送一程”，將心比心、設身處地為貧困戶著想?能夠有心有志有力帶領貧困戶脫貧，以百姓心為心，才是一名共產(chǎn)黨員最大的良心。
好政策更勤落實。扎實做好“兩不愁三保障”等托底政策的貫徹落實，讓共產(chǎn)黨人的為民情懷在每一件政策的落實中涵育、綻放。
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野外大課堂的感想篇十四
首先，不忘初心、牢記使命，要堅定理想信念，始終常懷執(zhí)著之心?；仡欀袊伯a(chǎn)黨的奮斗歷程，我們黨始終堅持為人民謀幸福、為民族謀復興的信念不動搖，一代又一代的共產(chǎn)黨人矢志不渝的團結帶領全國人民一步一個腳印的向著這一目標不斷前行，克服了一個又一個艱難險阻，戰(zhàn)勝了一個又一個挑戰(zhàn)，攻克了一個又一個難關，深刻地改變了中華民族的命運和前途，實現(xiàn)中華民族站起來、到富起來、再到強起來的偉大飛躍，使我們無限的接近于中華民族的偉大復興。
其次，不忘初心、牢記使命，要堅持以人民為中心的發(fā)展思想。對黨員干部來說，必須要真正弄明白“我是誰，為了誰”這個根本的問題。我們黨來自人民、為了人民、依靠人民，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。據(jù)統(tǒng)計，在3萬多字的十九大報告中，“人民”二字出現(xiàn)超過200次。我們只有把人民始終擺在首位，和人民始終保持血肉聯(lián)系，我們黨才不忘根本宗旨，才擁有偉大力量,以人民為中心，沉下心來，踏踏實實為民做實事。
其次，不忘初心，牢記使命。要從本職工作做起。每名黨員干部要立足工作崗位，牢記工作職責，認真履職盡責，在平凡的工作中貢獻自己的力量。要從身邊的善事做起。俗話說，“不以善小而不為、不以惡小而為之。”黨員干部要帶頭傳承中華民族優(yōu)良作風，從身邊的點滴小事做起，帶頭踐行社會主義核心價值觀，做務實重行的表率。要樹立正確的“三觀”，把個人前途與國家命運緊緊聯(lián)系在一起，在實現(xiàn)人生理想的征途中，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!
青年是國家的未來、民族的希望，我們應樹立遠大理想，勇?lián)鷼v史使命，把個人前途與祖國命運聯(lián)系在一起，努力學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和終身學習能力，培養(yǎng)和增強責任意識，關注國家發(fā)展，獻計獻策，并且從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，不忘初心，明確職責，立足崗位做貢獻。只有每名黨員發(fā)揮作用，才能凝聚起實現(xiàn)中國夢的強大力量。不忘初心，牢記使命。讓我們共同努力，共譜祖國繁榮富強的華麗篇章!
野外大課堂的感想篇十五
公務員是行使國家行政權力、執(zhí)行國家公務的人員，基本的職責就是為人民服務。公務員在工作崗位上要如何行使好自身權力，如何當好人民公仆事關人民群眾的切身利益，如何當好一名合格的公務員至關重要。習近平總書記在“不忘初心，牢記使命”主題教育會上指出，開展主題教育要牢牢把握守初心、擔使命、找差距、抓落實的總要求。在新時代的新要求下，一名公務員的初心是什么應當細細思量。
不忘學習，努力培養(yǎng)政治素養(yǎng)。學習體現(xiàn)在方方面面，要向書本學習，向?qū)嵺`學習，向人民群眾學習，向先進經(jīng)驗學習，在學習中錘煉政治品質(zhì)。古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！敝R需要點滴的積累，不能因為細小而忽略學習，甚至不屑學習。同時，一名合格的公務員要在學習的過程中充分發(fā)揚謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風，發(fā)揚艱苦奮斗的作風，腳踏實地為人民群眾服務，才能同自身的職責和使命在同一條起跑線上。
敢于挑戰(zhàn)，努力提升綜合能力。順應新時代的要求，公務人員應具備各方面的素質(zhì)，能夠勝任多個角色的工作，這就需要公務員在學習的過程中注重知識面的擴展，做到全面發(fā)展綜合提高。因此，公務員要勇于面對一切挑戰(zhàn)，勇于直面遇到的所有問題，要在解決困難的過程中學會思考，才能有所收獲、取得進步。
學以致用，努力追向知行合一。習近平總書記強調(diào)：“一切學習都不是為學而學，學習的目的全在于應用”“領導干部加強學習，根本目的是增強工作本領、提高解決實際問題的水平”。學習的目的是把所學所得運用在實際生活和工作當中，公務員要注重理論與實踐的結合，在實踐中學習，在學習中積累和進步。
古今興盛皆在于實，天下大事必作于細，作為一名公務人員，自身的形象常常代表著機關的形象和信譽，更應該在日常生活的點滴小事中，積累自己的智慧，修煉自己的品格，提高自己的素養(yǎng)。一名合格的公務員，需要一顆善良的心、一顆奉獻的心、一顆敢于挑戰(zhàn)的心、一顆細致的心。用心干事，不忘初心，就會有好的干部。
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野外大課堂的感想篇十六
新的學期，新的老師，當然還有一個新的課堂——高效課堂。這學期我終于可以當同學們的老師了，為什么這樣說呢？因為現(xiàn)在的課堂由我們學生主宰，所以說我終于可以當同學們的老師了。
第一次老師讓我先上來講，我緊張極了，我的心砰砰直跳，這時，孫老師好像看透了我的心思，就說：“別害怕，講錯了也沒有關系，大膽起來?！甭犃死蠋煂ξ业倪@番鼓勵，我鼓起勇氣信心十足地“沖”上了講臺，我大聲地為同學們講評，我仿佛看到了另一個“我”，而那個“我”是一個信心百倍的我。下課了，老師、同學們都夸我講得真好，真有膽量。
第二次、第三次······我忽然發(fā)現(xiàn)我的學習在不斷的進步，我好開心呀！我不僅學到了知識，也找回了自信的我！并且我和同學們的關系也逐漸變好了，我們在課堂上一起討論、一起思考問題，遇到難題大家共同討論，當難題被我們解開時，我們小組成員一起享受這美好時光！我喜歡這樣的課堂，它讓我和同學之間的關系更加親密。
是高效課堂改變了我，讓我丟掉自卑，更加自信，對生活充滿了激情！我愛高效課堂！
野外大課堂的感想篇十七
復工就是穩(wěn)就業(yè)，復產(chǎn)就是穩(wěn)經(jīng)濟。有序復工復產(chǎn)，正在讓城鄉(xiāng)逐步恢復活力，為經(jīng)濟發(fā)展增添動力。
習近平總書記強調(diào)：越是在這個時候，越要加強正確引導，推動各方面切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來，加強疫情防控這根弦不能松，經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作要抓緊。越是推進復工復產(chǎn)的時候，越要高度警惕僥幸心理、松勁心態(tài)，毫不放松抓緊抓實抓細各項防控工作，堅持兩手抓兩手都要硬。千萬不能因疫情形勢積極向好而過于樂觀、放松警惕，導致疫情反彈。
疫情防控事關人民生命健康，復工復產(chǎn)事關經(jīng)濟社會穩(wěn)定，兩條戰(zhàn)線均不容有失。統(tǒng)籌抓好疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作，容不得緩一緩、等一等的思想。既不能因為疫情防控搞“一刀切”，阻礙經(jīng)濟社會秩序恢復，又不能因為僅考慮復工復產(chǎn)而放松疫情防控。各級黨委、政府和各級領導干部需要既有責任擔當之勇、又有科學防控之智，既有統(tǒng)籌兼顧之謀、又有組織實施之能，切實抓好工作落實。真復工復產(chǎn)，逐步放開其他企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營行為。
疫情防控是一場阻擊戰(zhàn)，也是一場總體戰(zhàn)，既要優(yōu)先抓好疫情防控工作，切實保障人民群眾的生命健康安全，也要重點做好復工復產(chǎn)工作，盡最大努力降低疫情對經(jīng)濟社會發(fā)展任務的影響。只有這樣雙管齊下，我們才能更快戰(zhàn)勝病毒，更好穩(wěn)定經(jīng)濟社會大局。
野外大課堂的感想篇十八
5月18日上午10：00的對話戰(zhàn)疫英雄給了我很大的感觸，抗擊疫情，離不開“萬眾一心”，少聚集，勤洗手，戴口罩，云聚會，關注疫情，自覺隔離，提高警惕，不信謠，不傳謠，萬眾一心，眾志成城，我們定能戰(zhàn)勝疫情，迎接美好的;抗擊疫情，離不開“同心協(xié)契”，國家的有力部署，政府的高度重視，媒體的大力宣傳，名人的傾囊相助，國人的愛心支援，都讓中國成為抗擊疫情的“共同體”，聽從指揮，步調(diào)一致，共克時艱;抗擊疫情，離不開“最美的逆行者”，疫情面前，有這樣一群人，他們自愿提交申請，寫下“若有戰(zhàn)，召必回”，他們穿上防護設備，為病人提供無微不至的照顧，他們不畏病毒，畏抗擊疫情提供專業(yè)的指導，他們是醫(yī)護人員，是最美的逆行者!
直播中，最后一批支援武漢的黑龍江醫(yī)護人員已成功返回，其中的護士孟凡瑩說道：“此生不忘華夏人，來生還做中國人”，在疫情面前，舍小家，為大家，顧不得兒女情長，奔赴抗疫第一線。有一位接受救治的病人對醫(yī)護人員們說：“我沒有看清楚你們的相貌，但是我記住了你們每個人的眼睛?！贝舜我咔?，不僅僅是成年人，大人在奮戰(zhàn)，小朋友也在背后支持，加油打氣，當當?shù)氐尼t(yī)護人員安全返鄉(xiāng)時，還在上小學的吳莫優(yōu)對著車廂敬了一個十分標準的少先隊隊禮，被稱為最美少先隊隊禮。黑龍江廣播電視臺的主持人王東旭去湖北做采訪時，有這樣幾個問題：“為什么來?不害怕嗎?家里人怎么說?”這樣的靈魂三問，試問有誰不害怕呢，家里人當然擔心了，因為只有我們挺身而出才會有未來的平安呀!面對疫情，身為大學生也有這樣的思想覺悟，黑龍江大學學生寫了申請書，去小區(qū)進行志愿者支援，“你好，請出示通行證，你好，請配合測溫”這樣的話不知道一天說過多少遍，卻還是不厭其煩，認真做好本職工作，真的令人佩服?！芭c子同袍，豈曰無衣”面對疫情，有無數(shù)有志青年用實際行動彰顯英雄本色，一位醫(yī)生爸爸對他的孩子說：“爸爸不是蓋世英雄，但想做你心中的英雄?！痹谥辈サ淖詈髢煞昼?，我們一起讀出了梁啟超先生的“少年中國說”：使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年!
野外大課堂的感想篇十九
(石強)的春天，注定是不平凡的一年。在這場戰(zhàn)疫里，我們看到了許許多多戰(zhàn)疫英雄，無時無刻不被這些英雄的故事感動著，在205月18日10點，全省小學、初中、高中、高等學校約390萬名學生和30萬教師齊聚云端，同上一堂“時代新人說——對話戰(zhàn)疫英雄”的思政大課。
這次線上思政課主題鮮明，貼近生活，題材生動，在呈現(xiàn)方式上，發(fā)揮我省多種新聞媒體的優(yōu)勢和作用，采取“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式，增加了德育的有效供給，既是推動落實立德樹人根本任務的難得契機，也是創(chuàng)新思政課教學方法的大膽嘗試，是構建我省大中小德育一體化，整合校內(nèi)校外、線上線下德育資源，增強德育針對性和實效性的有效探索和實踐。
45分鐘的一堂思政課，雖然時間短暫，但是，大中小學生們通過與抗疫英雄的“隔空”對話，在傾聽我省白衣天使冒死逆行的故事中，激發(fā)了強烈的時代使命擔當責任感，立志好好學習，奮進向上，做祖國需要的好少年、好青年，增強了愛黨愛國愛人民愛社會主義思想情感。
還記得跨年的時候，大家橦憬著的美好。卻不想武漢生病了，祖國媽媽說武漢弟弟要在自己的房間養(yǎng)病，也為了不讓其他的兄弟姐妹被傳染進行了封城隔離，我只聽說這種病叫新型冠狀病毒肺炎。
病毒起源于一只小小的蝙蝠，使得武漢整體被感染。漸漸地全國上下都得了同一種病，白衣天使們立即奔赴前線，跟病魔展開了斗爭。他們大年三十回不了家，日日夜夜跟死神搶人，研究藥物甚至還要為禍亂民心的謠言較量。武漢這個調(diào)皮的孩子讓祖國媽媽和兄弟姐妹們擔心了，不過我們一定會幫武漢弟弟擺脫病魔的，武漢弟弟要好好養(yǎng)病，在春暖花開之時我們與你歡聚。
作為一名大學生，我們要做的就是一定要在家里做好防護措施，勤洗手，多通風，拒絕野味，不給國家添麻煩。