總結是對過去的回憶和對未來的規(guī)劃，它幫助我們更加明晰自己的人生軌跡?？偨Y中可以突出自己在學習和工作中的亮點和突出表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的劇本片段，可以讓您了解到不同戲劇作品的風格和魅力。
申請書考核指標篇一
尊敬的?？己宋瘑T會:
我叫xx，男，現(xiàn)年30歲，20xx畢業(yè)于寶雞文理學院，同年被分配至我校工作，先后承擔本校初高中教學任務，工作勤奮，成績突出，連年被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。20xx年度我在擔任高中語文教學工作的'同時，又先后承擔校“公開課”、“優(yōu)質課”、“示范課”任務，成績卓著，深受廣大師生贊譽。個人作品《擬行路難》榮獲省教學設計三等獎。
年末，作為教師代表在省教育廳組織的“高中骨干教師省級研修班”學習中以優(yōu)異成績畢業(yè)。鑒于20xx年度各項工作成績突出，特申請年終考核優(yōu)秀，望考核委員會予以考核。
申請人：
年 月 日
申請書考核指標篇二
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什么是績效考評
在考評過程中，需要堅持六個基本原則：?
（1）客觀、公平與開放原則；?
（2）及時將結果反饋給被考評者的原則；?
（3）將考評制度化，并定期實施的原則；?
（4）切實可行的原則；?
（5）定性考評與定量考評相結合的原則；?
（6）印象考評與數(shù)據(jù)精確考評相結合的原則。?
傳統(tǒng)績效考評存在的問題
（2）強調考核到個人的局限性。傳統(tǒng)的績效考評強調考評到個人，這在操作上不太現(xiàn)實，
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貢獻，可能遠不及乙部門優(yōu)秀員工作出的貢獻，但兩者的獎金卻可能是一樣多。?
可能正是因為傳統(tǒng)績效考評實用性低的原因，很多企業(yè)的績效考評實際上開展得很差。在2002年里，我們曾經(jīng)對30家中型企業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀進行調查，這些企業(yè)在它們所處的行業(yè)中，都名列前茅，結果我們卻遺憾地發(fā)現(xiàn)：97.23%的企業(yè)都制定了較完善的考評制度，但真正按制度在考評的企業(yè)，卻不到10%。被調查企業(yè)的考評主管幾乎都承認他們的考評純粹是走形式，幾乎完全憑印象打分。當我們問他們既然是走形式，為什么還要考評時，他們說：總得有一個標準來決定工資分配，如果連形式也不走一下，工資就發(fā)不下去。
績效考評指標及應用范本的特色?
該范本具有以下特色：?
績效考評指標及應用范本的使用?
本套范本可以按以下方法使用：?
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（2）該范本包括兩個層次，第一個層次是對部門（也即對部門負責人）考評，第二個層次是對個人考評。在第一個層次里，分為“財務類考核”、“營銷類考核”、“生產類考核”、“行政人事類考核”（該套范本是以制造企業(yè)為例，其他類型企業(yè)可以在指標類別上進行取舍），這幾類考核分別進行，最后將各部門（也即部門負責人）的各類得分加總并求出平均值，按平均值高低對部門（也即部門負責人）排序，高者為優(yōu)，低者為劣。第二個層次的考核與傳統(tǒng)的考核差不多，主要由各部門實施。
另外，在使用范本時需要注意兩點：?
第二，當一個指標涉及幾種計算方法時，選擇其中一個，并且堅持這一選擇，禁止隨意更換，以使期間與期間之間具備可比性。
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管理人員績效考核管理辦法
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第一章總則
第一條指導思想
以公司價值創(chuàng)造為核心，使業(yè)績透明化和管理系統(tǒng)化，把經(jīng)營業(yè)績與公司、部門和個人
的回報相結合，保證公司整體戰(zhàn)略目標得以層層分解和貫徹，并指導員工不斷發(fā)展。
第二條適用范圍
廠長助理、經(jīng)理助理、主任助理、主管、科長、生產線長、專員）。
各分（子）公司可參照公司考核辦法制定各單位內部管理人員考核辦法并自行組織實施（各分（子）公司財務負責人統(tǒng)一由公司財務管理部門進行考核）。
公司副總經(jīng)理以上（含）高層管理者按照公司現(xiàn)行管理辦法考核。
第三條考核目的
為進一步建立和完善公司的績效考核體系和激勵約束機制，對各級管理人員的價值創(chuàng)造
過程及結果進行客觀、公正的評價，并通過此評價合理地進行價值分配，促進各級管理人員
與企業(yè)共同發(fā)展，特制定本辦法。
第四條考核原則
管理人員考核必須堅持公平、公正、公開的原則，嚴格依據(jù)價值創(chuàng)造的結果（業(yè)績）和價值創(chuàng)造過程中的表現(xiàn)，實現(xiàn)管理人員的薪資、獎勵、職位升降與考核結果緊密結合。公司管人員績效考核工作遵循以下原則：
（1）以業(yè)績和能力為導向；
（2）定性考核與定量考核相結合；
（3）公開、公正；
（4）多角度考核。
第五條考核用途
考核結果的用途主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）薪酬分配；
（2）職務升降；
（3）崗位調動；
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（4）員工培訓。
第二章考核組織管理
第六條總裁辦職責
總裁辦是公司考核的最高決策機構，組織領導公司的管理人員考核工作，承擔以下職責：
（1）考核管理制度及相關制度修訂的審批；
（2）最終處理各級管理人員的考核申訴；
（3）最終綜合權衡調節(jié)整體考核結果；
（4）參加階段績效考核會，對本階段的公司管理人員績效進行分析，提出建議和意見。
第七條企業(yè)管理部及其職責
企業(yè)管理部是中層管理人員考核工作的具體組織執(zhí)行機構，代表總裁辦承擔以下職責：
（1）參與編制公司管理人員績效考核制度；
（2）對管理人員考核各項工作進行培訓與指導，并為各部門提供相關咨詢；
（3）匯總經(jīng)總裁辦審批后的年度和月度計劃，作為各部門年度及月度考核的基礎；
（4）組織實施考核，收集考核數(shù)據(jù)，并傳遞到各個考核主體；
（5）收集各部門的《月度績效考核表》，統(tǒng)計匯總各個部門的評分結果；
（6）對部門考核過程進行監(jiān)督與檢查；
（7）通報部門月度、年度考核工作情況；
（8）協(xié)調、處理部門考核申訴的具體工作；
（9）將部門考核相關結果通報各相關部門和人力資源薪酬管理崗位。
第八條公司人力資源部及其職責
人力資源部是公司管理人員考核工作的具體組織執(zhí)行機構，承擔以下職責：
（1）修訂管理人員考核管理制度；
（2）對各項管理人員考核工作進行培訓與指導；
（3）在考核周期內全程參與目標值的商定、變更和管理；
（4）對各部門考核過程進行監(jiān)督與檢查，規(guī)范考核過程；
（6）組織處理考核異議；
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申請書考核指標篇三
尊敬的?？己宋瘑T會:
我叫xx，男，現(xiàn)年30歲，20xx畢業(yè)于寶雞文理學院，同年被分配至我校工作，先后承擔本校初高中教學任務，工作勤奮，成績突出，連年被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。20xx年度我在擔任高中語文教學工作的同時，又先后承擔?！肮_課”、“優(yōu)質課”、“示范課”任務，成績卓著，深受廣大師生贊譽。個人作品《擬行路難》榮獲省教學設計三等獎。
年末，作為教師代表在省教育廳組織的“高中骨干教師省級研修班”學習中以優(yōu)異成績畢業(yè)。鑒于20xx年度各項工作成績突出，特申請年終考核優(yōu)秀，望考核委員會予以考核。
申請人：
xx年xx月xx日
申請書考核指標篇四
：
和同事的幫助、支持，我非常感謝。xx文化也慢慢感染我，您推崇的"負責、擔當、感恩、互助、協(xié)作、共贏"等理念，我非常認同。每次見到您、xx經(jīng)理以及其他同事忙碌的身影，對xx這份炙熱的情感、堅定的信心，也讓我深受感動和鼓舞。我堅信xx未來光明的發(fā)展前途、也相信任何一個想有所作為的人能夠在xx
提供
的良好職業(yè)發(fā)展平臺上有所成績……….
我很榮幸能夠加入xx這個團結向上的集體，也一直很感謝您當初
提供
給我這么好的一個能發(fā)揮自我、施展自我的環(huán)境。進入公司以來，在
領導
和各位同事的指導及幫助下，員工人事檔案管理已經(jīng)詳盡而完善，并建立起完整的電子檔案系統(tǒng)，可隨時查找員工資料，詳細了解員工信息;公司目前在職的xx名員工中，有xx名是新招聘的，占比xx%，并且部分人員已經(jīng)成長為公司核心關鍵崗位人員，承擔著越來越重要的崗位職責;培訓方面，從新員工入職培訓開始，拓展到公司各部門業(yè)務培訓，外部培訓等，體系建設已經(jīng)有大體框架;薪酬福利上，是公司核心機密部分，主要做的工作是根據(jù)工作需要和人員情況，調崗調薪的建議以及輔助性福利的完善;考核考評方面，從新員工入職試用考評開始，對于合同期滿、在職員工考評等方面，做了大量工作，基本做到考核考評有章可循，建立初步的制度流程;員工關系上，在xx公司的大力配合下，已經(jīng)完全理順員工入口出口系列工作，基本做到社保、公積金、其他手續(xù)等及時有效并且準確辦理;企業(yè)文化及制度建設方面，不斷修訂完善，草擬員工手冊等，提煉出公司文化，并通過郵件等各種途徑不斷宣傳;溝通交流方面，開展了大量工作，及時了解員工信息，有效溝通，并及時匯報，起到很好的溝通協(xié)調作用，公司的團隊凝聚力越來越強……..
的包容和及時幫助，使我迅速融入xx。回顧這一年，在取得這么多成績的同時，我更深刻感受到自我的成長，不但在事業(yè)上穩(wěn)步提升，生活上還找到一生的伴侶，當然這也意味著開支會原來越大。我相信xx真是我的"福地"，呵呵。
結合公司薪酬體系，全員薪資現(xiàn)狀;比照個人的崗位職責、崗位要求、工作表現(xiàn)、后續(xù)發(fā)展等方面;并參照公司的薪酬制度討論稿中對于主管級以上薪酬等級的考評變動原則，鄭重申請xx本人：
崗位由"xx"提升為"xx";
薪酬等級由"xx一級"(xx基薪)調整為"xx一級"(xx基薪)。
人的性格特點，面對薪資這個敏感問題，尤其提自己的薪資還是尷尬的很，昨天鼓足勇氣直接跟您說，還是無法說清楚，請您體諒。
相信公司
領導
會慎重考慮我的申請。我想通過這個申請傳達給公司是我勇于承擔更重要工作的信心和決心。個人另外說明的一點是：不管公司同意與否、批復意見如何，我都會一如既往努力工作，爭取為公司創(chuàng)造更大的價值，做出更大的貢獻，因為我始終堅信這所有的努力，我自己將是最大的受益者。
謝謝
領導
。期待您的回音。
申請人：xx
xx年xx月xx日
申請書考核指標篇五
尊敬的學校年度考核小組領導：
20xx年度，我一如既往地熱愛黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，思想端正，作風正派，積極參加學校的各種活動，辦事認真負責，把自己的精力用于學校的教學過程中，并能自學遵守職業(yè)道德。
作為一名教學副校長，我明確自己的職責，當好助手，認真作好上情下達及學校的教學管理工作，工作中積極與同事交流，探討教學中出現(xiàn)的問題。一年來，我從未無故缺曠、請假，每天上班都力求最早。
本年度以來，由教務處牽頭，抓好各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性；督促教學中的各環(huán)節(jié)，保證教學教學質量的逐步提高；組織校類各類考試并作好總結；組織教師搞好教研活動并參加校內外各類比賽；組織教師參加了各級各類繼續(xù)教育培訓；整理了學校教學管理的一系列檔案資料；應對了上級各類檢查并在檢查中未出重大問題；圓滿完成了20xx年中考體育考試海子街考點和中考文化考試海子街二中考點的一系列考務工作，完成了20xx春期末考試海子街二中考點一系列考試工作。
20xx年春季學期組織了海子街二中與畢節(jié)八中語文、數(shù)學、英語三個教研組之間的校際交流活動，還支持了數(shù)學教研組與畢節(jié)七中數(shù)學教研組之間的校際交流活動，接待了梨樹中學、織金縣納雍鄉(xiāng)中學兩個學校的來訪，梨樹中學聽了李融老師英語課和楊連永老師的數(shù)學課，織金縣納雍中學聽了糜龍老師《中考應考心理輔導》和趙靜老師《怎樣過生日》兩節(jié)班會課，每次活動均收到很好的效果。
緊緊抓好教學工作這個中心，督促教學中的各環(huán)節(jié)，常規(guī)工作有序開展，保證教學教學質量的逐步提高，在20xx春期末考試海子街片區(qū)聯(lián)考中，有七年級數(shù)學、八年級數(shù)學、英語、物理、政治、地理等6個學科獲片區(qū)第一名，尤其是七年級數(shù)學在加了180個零分的不利情況下，仍然得了全鎮(zhèn)第一，后又爭取上報了七年級語文、英語科片區(qū)第一名。
20xx屆中考，再創(chuàng)佳績，500分以上79人，530分以上47人。在畢節(jié)二中的體育特長生選拔考試中，我校學生吳陶靜獲男生組全區(qū)第二名，沈偉獲男生組全區(qū)第三名，張亮男生組全區(qū)第七名，李琳梅獲女生組全區(qū)第一名，王玲玲獲女生組全區(qū)第二名，孫艷蓉獲女生組全區(qū)第四名，呂蘭林獲女生組全區(qū)第六名。在之后的畢節(jié)市（七縣一區(qū)一管委會）田徑錦標賽中，我校學生李琳梅獲全市第三名，沈偉獲全市第七名。特長生將有5人被畢節(jié)二中錄取。由于及時了解各校招生信息，有49人（525分以上）被畢節(jié)一、二中正式錄取。本屆中考加上配額生、體育特長生預計有近60人正式進入畢節(jié)一、二中。20xx年中考，進入畢節(jié)一、二中人數(shù)達57人，再創(chuàng)新高。
組織參加校內外各類活動，在20xx年第22屆全國初中應用物理競賽活動中,由章濤老師輔導的九年級(3)班顧毓舉同學榮獲三等獎；20xx春，組織了第三屆校園文化藝術節(jié)，做了相關的籌備工作，并協(xié)助吳郅卓老師完成了本次活動中書畫比賽的一系列工作，收到很好的效果；另外還組織了第三屆籃球比賽，豐富了學生課外活動，鍛煉了學生身體，增強了各班凝聚力。
組織教師參加了各級各類繼續(xù)教育培訓，收集整理了相應的檔案資料。建立了中繼教的相關檔案，盡最大可能地讓全校教師積累培訓學時，以便在結束時達標。
整理完善了學校教學管理的一系列檔案資料，20xx年秋完成了學生花名冊資料、留守兒童資料、學籍資料的整理完善工作。
經(jīng)常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業(yè)務水平，同時也及時對教師在教研中存在的問題給予幫助、提出建議，使學校的教研工作有序開展。
參與學校行政值班、晚自習值班、寄宿制管理、學生食堂物資夜班采購監(jiān)督等工作。
本年度中，我自己深入教學第一線，所教學科成績如下：20xx春所任八年級（1）班的政治科在海子街鎮(zhèn)片區(qū)聯(lián)考中獲全鎮(zhèn)第一名，20xx秋所任的七年級（6）班政治，學生評價良好。
鑒于此，我鄭重地向學校年度考核小組申請，希望在本年度考核中能予以評優(yōu)考慮，請審查。
申請人：
申請書考核指標篇六
尊敬的學校年度考核小組領導：
20**年度，我一如既往地熱愛黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，思想端正，作風正派，積極參加學校的各種活動，辦事認真負責，把自己的精力用于學校的教學過程中，并能自學遵守職業(yè)道德。
作為一名教學副校長，我明確自己的職責，當好助手，認真作好上情下達及學校的教學管理工作，工作中積極與同事交流，探討教學中出現(xiàn)的問題。一年來，我從未無故缺曠、請假，每天上班都力求最早。
本年度以來，由教務處牽頭，抓好各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性；督促教學中的各環(huán)節(jié)，保證教學教學質量的逐步提高；組織校類各類考試并作好總結；組織教師搞好教研活動并參加校內外各類比賽；組織教師參加了各級各類繼續(xù)教育培訓；整理了學校教學管理的一系列檔案資料；應對了上級各類檢查并在檢查中未出重大問題；圓滿完成了20**年中考體育考試海子街考點和中考文化考試海子街二中考點的一系列考務工作， 完成了20**春期末考試海子街二中考點一系列考試工作。
20**年春季學期組織了海子街二中與畢節(jié)八中語文、數(shù)學、英語三個教研組之間的校際交流活動，還支持了數(shù)學教研組與畢節(jié)七中數(shù)學教研組之間的校際交流活動，接待了梨樹中學、織金縣納雍鄉(xiāng)中學兩個學校的`來訪，梨樹中學聽了李融老師英語課和楊連永老師的數(shù)學課，織金縣納雍中學聽了糜龍老師《中考應考心理輔導》和趙靜老師《怎樣過生日》兩節(jié)班會課，每次活動均收到很好的效果。
緊緊抓好教學工作這個中心，督促教學中的各環(huán)節(jié)，常規(guī)工作有序開展，保證教學教學質量的逐步提高，在20**春期末考試海子街片區(qū)聯(lián)考中，有七年級數(shù)學、八年級數(shù)學、英語、物理、政治、地理等6個學科獲片區(qū)第一名，尤其是七年級數(shù)學在加了180個零分的不利情況下，仍然得了全鎮(zhèn)第一，后又爭取上報了七年級語文、英語科片區(qū)第一名。
20**屆中考，再創(chuàng)佳績，500分以上79人，530分以上47人。在畢節(jié)二中的體育特長生選拔考試中，我校學生吳陶靜獲男生組全區(qū)第二名，沈偉獲男生組全區(qū)第三名，張亮男生組全區(qū)第七名，李琳梅獲女生組全區(qū)第一名，王玲玲獲女生組全區(qū)第二名，孫艷蓉獲女生組全區(qū)第四名，呂蘭林獲女生組全區(qū)第六名。在之后的畢節(jié)市（七縣一區(qū)一管委會）田徑錦標賽中，我校學生李琳梅獲全市第三名，沈偉獲全市第七名。特長生將有5人被畢節(jié)二中錄取。由于及時了解各校招生信息，有49人（525分以上）被畢節(jié)一、二中正式錄取。本屆中考加上配額生、體育特長生預計有近60人正式進入畢節(jié)一、二中。 20**年中考，進入畢節(jié)一、二中人數(shù)達57人，再創(chuàng)新高。
組織參加校內外各類活動，在20**年第22屆全國初中應用物理競賽活動中,由章濤老師輔導的九年級(3)班顧毓舉同學榮獲三等獎；20**春，組織了第三屆校園文化藝術節(jié)，做了相關的籌備工作，并協(xié)助吳郅卓老師完成了本次活動中書畫比賽的一系列工作，收到很好的效果；另外還組織了第三屆籃球比賽，豐富了學生課外活動，鍛煉了學生身體，增強了各班凝聚力。
組織教師參加了各級各類繼續(xù)教育培訓，收集整理了相應的檔案資料。建立了十二五中繼教的相關檔案，盡最大可能地讓全校教師積累培訓學時，以便在十二五結束時達標。
整理完善了學校教學管理的一系列檔案資料，20**年秋完成了學生花名冊資料、留守兒童資料、學籍資料的整理完善工作。
經(jīng)常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業(yè)務水平，同時也及時對教師在教研中存在的問題給予幫助、提出建議，使學校的教研工作有序開展。
參與學校行政值班、晚自習值班、寄宿制管理、學生食堂物資夜班采購監(jiān)督等工作。
本年度中，我自己深入教學第一線，所教學科成績如下：20**春所任八年級（1）班的政治科在海子街鎮(zhèn)片區(qū)聯(lián)考中獲全鎮(zhèn)第一名，20**秋所任的七年級（6）班政治，學生評價良好。
鑒于此，我鄭重地向學校年度考核小組申請，希望在本年度考核中能予以評優(yōu)考慮，請審查。
申請人：
年 月 日
申請書考核指標篇七
：
自新《綱要》頒布以來，我采取自學——與同事交流探討學習
心得
——自行實踐的方法，切實領悟新《綱要》
精神
，從而更新自我的教育理念。緊跟教改的新潮流，并以此來指導自我的工作實踐，從注重傳授知識、經(jīng)驗為主到注重培養(yǎng)幼兒良好的態(tài)度情感，及探索發(fā)現(xiàn)新事物的興趣潛力為主，從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”，始終以“以人為本”的教育理念來實施自我的教育教學工作。
教學筆記和十多
篇
論文。其中由我撰寫的教科研論文獲三等獎。
在一日生活中及時了解孩子的現(xiàn)狀，在觀察孩子的'需要的基礎上生成了下一個教育活動目標，使自我對一日活動各個環(huán)節(jié)的目標十分明確，做到開展活動能與長短期目標相結合，游刃有余，提高了教學的質量。(成績優(yōu)秀班級、班主任等)
在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣，個性是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質，所以我所帶的班級總是患病人數(shù)少，出勤率高。與此同時我會結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，從而提高了幼兒的安全意識和自我保護潛力，使幼兒在園能健康安全的生活。
，完善教學套路。為了讓孩子們能在英語教學中娛樂身心、陶冶情操，我在特長教學活動的整個學期里，我也會和教師互相交流
心得
、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。在每月一次的實驗班教學匯報活動中，邀請家長來觀摩自我孩子的特長活動，讓孩子在家長面前展示自我的本領，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。
組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自我的特點，互相幫忙著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的師徒結對是在教研活動中評選產生的;我們的推普標兵也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育項目、家訪信息反饋、保教配合注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是透過教研活動來完成的。個性是我組家教園地設計版面清楚明快、資料精彩新穎、形式賦予變換，獲得
領導
和教師的一致好評。
家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分，如何做好家園聯(lián)系工作是我一向在思考、探討的問題。應對形形色色的家長，我總是給予真誠的微笑、真摯的言語，我堅信沒有一個不能溝通的家長，沒有一個不支持教師工作的父母，因為我們都有一個共同點，那就是愛孩子。
多年來，我一向堅持從以下五個方面做好家長工作：
一是開辟家園專欄集中指導。家園專欄從資料上講究實際化，與本班教學活動，幼兒發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系，增強指導性。
二是建立家園聯(lián)系手冊，因人而異，個別交流。這樣不斷能與家長之間增強了溝通性，交流了感情，并且能增強了指導性，解答了家長的疑慮，提高了家長的正確認識與教育潛力，真正做到家園共育。
三是每學期至少召開一次家長會，統(tǒng)一認識。
四是開展家長開放日活動，使家長能更好地了解幼兒在園的活動狀況，感悟到教師與孩子之間的歡樂與真誠。
五是不定期出“小通知”，對家長宣傳一些教育觀念、教育方法、教育技能，以此提高家長認識與潛力，從而有效地配合教育。
在平時的工作中，我總是努力鉆研業(yè)務，及時訂閱各種幼教雜志，在加強學習的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學習，學習姐妹園先進的教育教學經(jīng)驗，并把這些先進的經(jīng)驗帶回來，融入到自我的工作當中去。每年都參加“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出;在注重特長的同時，我在數(shù)學，繪畫，手工等方面也有著廣泛的愛好，并取得必須的成績。我還能廣泛團結同志，關心他人，多次被單位評為先進個人，十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之間沒有距離，我和孩子們成為了的朋友。我為自我所從事的職業(yè)感到光榮，同時也為自我從事的事業(yè)而感到驕傲!過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自我，要努力使自我成為一條源遠流長的大河，常流常新!
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
申請書考核指標篇八
和親愛的老師朋友們：
老師能在百忙當中能聽到我的聲音：
從小就夢想著成為一名光榮的人民教師，這是我一生不變的追求。只可惜苦苦等待了十幾年還是未能圓夢。
我叫xxx，1978出生于吉林省敦化市黑石鄉(xiāng)黑石村的一個農民家庭。中考那年我大哥和姐姐都考學，由于經(jīng)濟條件不允許，家里我又最小，所以我失去了就讀正規(guī)師范院校的學習機會，93年中學畢業(yè)后錯誤的選擇了一所非正規(guī)的私立中專，95年結束了中專學業(yè)后只能無奈的回到農村，成為了無業(yè)青年。
的教育事業(yè)，樹立科學的教育
思想
和正確的教育觀念，教書育人，愛護學生、嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。經(jīng)過幾年的努力學習和工作實踐，已初步掌握了教育教學理論，大大提升了教育教學水平。我不安于現(xiàn)狀，一邊鉆研業(yè)務，一邊又報考了吉林音樂師范學院音樂?？坪?，并且通過了成人高考完成了大專學業(yè)。
《音樂教學是提高學生素質教育的重要手段》被評為優(yōu)秀論文。1999年我為九小學校創(chuàng)作校歌《騰飛吧，九小》。
2000
年以來多次帶領學生參加校內外、市州級大型文藝活動，屢次獲獎，取得了好成績，深受
領導
和家長的好評。
2001
年本人指導訓練的九小學學生樂隊，參加全市中小學文藝匯報演出，本人榮獲“優(yōu)秀指導教師”獎。
2002
年組織訓練的九小學學生文藝隊，參加全市中小學文藝匯報演出榮獲總分第一名的好成績。
2004
年組織訓練的九小學文藝隊，參加全市中小學文藝匯報演出榮獲第二名的好成績。
2006
年9月份本人指導的九小學文藝演出隊參加了全市首屆藝術展演，器樂合奏和大合唱兩個節(jié)目榮獲第一名，并且參加了全市教師節(jié)匯報演出和州級藝術展演的選拔活動;在這次活動中，本人榮獲“優(yōu)秀指導教師”和“少兒歌曲創(chuàng)作一等獎”。
2008
年我為三小學創(chuàng)作校歌《我們美麗的校園》，獲全市藝術展演優(yōu)秀作品，由本人指導的第三小學文藝演出節(jié)目獲全市
第二屆
藝術展演團體“第一名”。
我想成為一名“真正的”老師，我渴望著這一切有所轉機?？墒且徊?jīng)]走對，步步趕不上。就因為當初沒上對學校，這么多年來我成了一個教育線上的“黑人”：沒有編制、沒有考試資格、就因為學沒上明白連檔案都沒有了。我很無助，也很無奈。
事業(yè)而努力奮斗呀!我全身心地投入到
黨
的教育事業(yè)上，通過努力我早已取得了：教師資格證書(小學音樂教育)、普通話過關(二級甲等)、職稱證書(小教一級)，并且積淀了多年的教育教學經(jīng)驗(14年)。
現(xiàn)在國家和政府都在關注民生體貼民情，像我這種情況國家能否破例認可，政府能不能給予人性化照顧，給我一次教書育人的機會，圓我多年的教師夢想。
如果打擾各位老師的工作請多多見諒。企盼回音，萬分感謝!
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
申請書考核指標篇九
：
我叫張xx，?？茖W歷，二級教師。20xx年8月參加工作，于20xx年8月調入府谷縣第四小學工作，擔任一(1)(4)(5)(6)班體育教學工作,同時兼任體育器材室管理員，本人平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，對待學生有愛心、耐心和真誠之心，課后能與學生溝通交流，平等對待每一個學生。通過一年來的努力，我所帶科目逐步形成了良好的“我運動、我快樂、我健康”的學風。在今后的體育教育教學工作中，本人再接再厲，更上一層樓!因此，現(xiàn)特申請被評為“好教師”,望批準為盼。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
考核通知范文
教師年度考核評優(yōu)申請書
軍訓考核表自我鑒定精選范文
【精選】考核方案范文匯總七篇
【精選】考核方案范文匯總十篇
【精選】考核方案范文錦集十篇
申請書考核指標篇十
2計劃完成率完成數(shù)與計劃數(shù)的比率25計劃完成率*權重銷售統(tǒng)計信息保證計劃的完成。
項目能力類型權重(100%)得分加權。
得分。
核心能力市場分析能力30。
營銷策劃能力25。
計劃組織能力15。
溝通能力15。
影響能力15。
合計100。
項目態(tài)度類型。
所需態(tài)度是否關注公司長遠的發(fā)展方向及長期目標的實施25。
是否注重協(xié)作，發(fā)揮團隊精神20。
經(jīng)營計劃的立案、實施是否有充分的準備20。
是否要求自己以身作則20。
是否勇于承擔責任15。
合計100。
申請書考核指標篇十一
設定績效考核指標是為了提高員工創(chuàng)造更高工作效益的能力，而做好員工績效考核工作，最難的事莫過于教會“頂頭上司”給他們的下屬設計“績效考核指標”。其實設計考核指標的.方法有很多，就考核內容而言，就包括“能力”，“態(tài)度”，“業(yè)績”考核三個方面。
生產部績效考核指標是就生產部如何設定績效考核指標方面提供了很多切實可行的范本，以生產部經(jīng)理、副經(jīng)理、生產部總監(jiān)為主包括安全生產部、車間主任、生產科長、生產部主管等很多職位，是“頂頭上司”做好的參考。
生產線組合線(包括標準和非標)月標準產量設定為1500平方米.
趟門月產量設定為5000平方米.
實際產量以《成品進倉單》統(tǒng)計數(shù)量為準
相關記錄：《生產命令單》，《生產計劃單》，《成品進倉單》。
績效考核部門：儲運部
績效考核期限：每月考核一次，每天報一次數(shù)據(jù)。
主要物料指：板材、鋁材、百葉、封邊條。
主要物料耗用率=各主要物料耗用率之和。
各主要物料耗用率=該物料的當月實際總耗用量/計劃總耗用量*該物料權重。
考核部門：物控部
相關記錄：《生產命令單》，《退補料單》，《bom表》，《部門績效考核統(tǒng)計表》
績效考核期間：每月一次。
生產計劃準交率=準交總批數(shù)/總成批數(shù)*100%
準交批數(shù)以《成品進倉單》為準
考核部門：計劃部
相關記錄：《成品進倉單》、《生產計劃表》、《生產命令單》
績效考核期限：每月考核一次，每天提報一次數(shù)據(jù)。
制程檢驗合格率=制程檢驗合格數(shù)/制程檢驗總數(shù)*100%
考核部門：質量部
相關記錄：《制程檢驗報告》、《返工單》
績效考核期限：每月考核一次，每天報一次數(shù)據(jù)。
成品抽檢合格率=當月抽檢合格總數(shù)/抽檢數(shù)*100%
考核部門：質量部
企業(yè)績效考核列表
16種有效的員工激勵方法-李強
李強
目標管理與績效考核-張文
張文
企業(yè)員工全面激勵訓練整體解決方案-張耀升
張耀升
如何進行有效的激勵-李三支安宇
李三支、安宇
生產部門績效考核-湯永
湯永
提薪獎勵與分配-人才論壇
專家
向解放軍學習打造中國高績效組織-張建華
張建華
銷售組織的績效考核-賈長松
賈長松
贏在績效-洪生
洪生
房地產目標管理與績效考核-尹隆森
尹隆森
崗位工資設計技術-羅雙平
羅雙平
工作(崗位分析技術-羅雙平
羅雙平
工作績效量化考核技術-羅雙平
羅雙平
海爾高績效的oec管理方法-楊克明
楊克明
績效管理-付亞和
付亞和
金融行業(yè)績效考核-梁官龍
梁官龍
邁向成熟績效管理的30個關鍵-管政
管政
品績管理與品績考評-魏志勇
魏志勇
品績考評之獨門真招-魏志勇
魏志勇
企業(yè)管理控制與激勵的五個系統(tǒng)-宋新宇
宋新宇
全面企業(yè)績效管理cpm-魯百年
魯百年
讓績效與快樂共舞-王智
王智
如何進行高效的績效管理-徐沁
徐沁
如何用績效管理提升部門業(yè)績-婁萌
婁萌
如何制定更具有激勵性的薪酬方案-曹子祥
曹子祥
實戰(zhàn)kpi-白崇賢
白崇賢
突破績效管理瓶頸（前沿-賈長松
賈長松
銷售部門績效考核-湯勇
湯勇
職能部門績效考核-梁官龍
梁官龍
職業(yè)經(jīng)理人績效考核-李力
李力
《nlp最佳績效管理的5個法則》-胡謝驊
胡謝驊
《績效考核：設計與管理》-張守春
張守春
3e薪資設計與管理-張守春
張守春
nlp最佳績效管理的5個法則-胡謝驊
胡謝驊
店面績效考核-朱會友
朱會友
績效管理實務-張曉彤
張曉彤
績效管理實用工具與方法-魏鈞
魏鈞
績效考核與面談技術-專家
專家團
績效量化技術-胡八一
胡八一
命令和獎勵技巧動作分解-魏慶視頻
魏慶
目標與績效管理-周坤
周坤
平衡記分卡-孫永玲
孫永玲
如何以績效考核促進企業(yè)成長-姜定維
姜定維
銷量考核絕招動作分解-魏慶
魏慶
以業(yè)績?yōu)閷虻娜肆Y源管理-周良文
周良文
中移動(香港績效管理系統(tǒng)培訓-專家團
專家團
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索生產績效考核指標。
申請書考核指標篇十二
目前相當多企業(yè)在員工績效管理考核指標設計時流于粗疏，并沒有真正想清楚就倉促上陣了。結果，運作起來要么歧義叢生，莫衷一是;要么似是而非，不知所云。
一項規(guī)范和可操作的績效考核指標至少要回答以下九個問題：
二是考核指標的確切定義是什么，用什么形式表達?
五是考核所需要的數(shù)據(jù)由誰負責收集，用怎樣的流程來收集?
六是考核所需要的數(shù)據(jù)從哪里來?
七是計算數(shù)據(jù)的主要數(shù)學公式是什么?
九是誰負責對數(shù)據(jù)的真實性和有效性進行審核?
第二：要關注員工個人與團隊績效的相關性。
企業(yè)作為合作勞動的組織，必須關注團隊精神培養(yǎng)，強化合作意識。而實現(xiàn)這一點，光指望鼓勵、號召、啟發(fā)覺悟，不觸及利益問題，是無濟于事的。必須形成團隊凝聚力的物質基礎，形成“大河有水小河滿，大河水少小河干”的壓力。這種壓力一定要通過員工績效管理來具體體現(xiàn)利益分配，才可能產生影響。
既然員工個人與團隊績效管理如此的高度相關，在設計員工績效考核指標時我們必須做到：第一，員工績效管理是以團隊績效管理為基礎的管理活動。第二，員工績效管理的立足點是放在考察員工“執(zhí)行上級指令的堅決性”這一點上。它的重要功能就是強化“頂頭上司”的管理權威。第三，員工績效管理是加大“壓強”的工作。因為組織壓力再大，員工作為個人還可能感受不切實。所以，一定要在施加組織壓力抓緊團隊績效管理的同時，把員工個人的績效管理作為加大“壓強”的重要環(huán)節(jié)，嚴格實施。
第三：要關注指標信度和效度的分析。
所謂員工績效考核指標的信度，是指這個考核指標的真實程度。一是這個指標是企業(yè)運作過程一個確實存在的工作環(huán)節(jié);二是能用數(shù)據(jù)或者信息表達;三是能被證明是可觀察的;四是它所用到的數(shù)據(jù)的采集方法是科學的，可靠的。
所謂員工績效考核指標的效度，是指這個考核指標的有效程度。一是用這個指標能考察出員工的工作態(tài)度如何;二是用這個指標能反映員工的工作能力高低;三是用這個指標能計算出員工的工作業(yè)績;四是照指標來評價員工工作，大家會認可它是公正的;五是照這個指標來引導員工勞動對企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟目標真有正面作用。
做員工績效考核指標的信度、效度分析，常見的問題主要有兩方面：一是缺乏論證的嚴肅性，事前的設計預案較少科學分析;事中的討論只是在管理團隊中象征性地討論一下，沒人提出異議就算通過，難做深入推敲;事后的反饋也往往被忽略。二是缺乏論證的專業(yè)性，參加討論的人，大多不是內行的設計者，討論的重點也往往是“公平性”，而不是“科學性”。
申請書考核指標篇十三
績效考核指標(performance indicator)
績效考核，就是按照一定的標準，采用科學的方法，對企業(yè)員工的品德、工作績效、能力和態(tài)度進行綜合的檢查和評定，以確定其工作業(yè)績和潛力的管理方法。人力資源管理的核心是績效管理，績效管理中最重要的環(huán)節(jié)是績效評價，而績效評價是通過考核績效指標來體現(xiàn)的。績效考核指標就是將品德、工作績效、能力和態(tài)度用科學方式結合組織特性劃分項目與標準，用以績效評價與業(yè)績改善。
一、績效指標、應分出評價層次，抓住關鍵績效指標(keyperformanceindicator，kpi)每位員工都可能會承擔很多的工作目標與任務，有的重要，有的不重要，如果我們對員工所有的方面都來進行評價考核，面面俱到，抓不住重點與關鍵，勢必造成員工把握不住工作的重點與關鍵，從而也就無法實現(xiàn)將自己工作行為導向戰(zhàn)略。
二、要能反映整個價值鏈的運營情況，而不僅僅反映單個節(jié)點(或部門)的運營情況?？冃Э己艘欢ㄒ獜钠髽I(yè)整個運營的角度去考慮，一定要從整個企業(yè)運營的角度去評價一位員工或某個部門的作用。
三、應重視對價值鏈業(yè)務流程的動態(tài)評價，而不僅僅是對靜態(tài)經(jīng)營結果的考核衡量。
四、要能反映價值鏈各節(jié)點(部門)之間的關系，注重相互間的利益相關性。
五、定性衡量和定量衡量相結合，內部評價和外部評價相結合，并注意相互間的協(xié)調。
六、對某個特定績效指標的維持與改進不應以犧牲其他任何指標標準為代價，否則，任何績效都是無法接受的。
七、重視對學習創(chuàng)新、企業(yè)長期利益和長遠發(fā)展?jié)摿Φ脑u價。
制定原則
績效考核指標的設定必須符合smart原則 ：
t：(time bound)-----有時限性的，目標、指標都是要有時限性，要在規(guī)定的時間內完成，時間一到，就要看結果。如要求2000萬的銷售額，單單這么要求是沒有意義的，必須規(guī)定在多長時間內完成2000萬的銷售額，這樣才有意義。
指標特征
(1)績效考核指標應遵循同質性原則、關鍵特征原則、獨立性原則。
(2)考核指標是具體的且可以衡量和測度的。
(3)考核指標是考核者與被考核者共同商量、溝通的結果。
(4)考核指標是基本工作而非工作者。
(5)考核指標不是一成不變的。它根據(jù)企業(yè)內外的情況而變動，經(jīng)常是“缺什么，考什么”，“要什么，考什么”。
(6)考核指標是大家所熟知的，必須要讓絕大多數(shù)人理解。制定績效考核指標遵循的原則
一、績效考核指標應與企業(yè)的戰(zhàn)略目標相一致
在績效考核指標的擬定過程中，首先應將企業(yè)的戰(zhàn)略目標層層傳遞和分解，使企業(yè)中每個職位被賦與戰(zhàn)略責任，每個員工承擔各自的崗位職責?？冃Ч芾硎菓?zhàn)略目標實施的有效工具，績效管理指標應圍繞戰(zhàn)略目標逐層分解而不應與戰(zhàn)略目標的實施脫節(jié)。只有當員工努力的方向與企業(yè)戰(zhàn)略目標一致時，企業(yè)整體的績效才可能提高。
二、績效考核指標應突出重點
抓關鍵不要空泛，要抓住關鍵績效指標。指標之間是相關的，有時不一定要面面俱到，通過抓住關鍵業(yè)績指標將員工的行為引向組織的目標方向，指標一般控制在5個左右，太少可能無法反映職位的關鍵績效水平;但太多太復雜的指標只能增加管理的難度和降低員工滿意度，對員工的行為是無法起到引導作用的。
三、績效考核指標應素質和業(yè)績并重
重素質，重業(yè)績，二者不可偏廢。過于重“素質”，會使人束手束腳，過分重視個人行為和人際關系，不講實效，而且妨礙人的個性、創(chuàng)造力的發(fā)揮，最終是不利于組織整體和社會的發(fā)展。過于重“業(yè)績”，又易于鼓勵人的僥幸心理，令人投機取巧、走捷徑、急功近利、不擇手段。一套好的考核指標，必須在“業(yè)績”和“素質”之間安排好恰當?shù)谋壤撛谕怀鰳I(yè)績的前提下，兼顧對素質的要求。
四、績效考核指標重在“適”字
績效考核指標是根植在企業(yè)本身“土壤”中的，是非常個性化的。不同行業(yè)、不同發(fā)展階段、不同戰(zhàn)略背景下的企業(yè)，績效考核的目的、手段、結果運用是各不相同的。績效考核指標要收到績效，關鍵并不在于考核方案多么高深精準，而在乎一個“適”字。現(xiàn)在的“適”，不等于將來永遠“適”，必須視企業(yè)的發(fā)展，視企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃要求，適時做出相應調整，才能永遠適用。
安徽人事資料網(wǎng)作用
績效管理的導向作用主要體現(xiàn)在績效指標的導向作用，績效指標就是為員工在工作中明確目標，指導工作。
績效指標有些會明確告訴員工那些是應該做，自己所做的工作是否與績效指標相符合，約束員工日常行為和管理規(guī)范以及工作重點和目標。
一旦績效指標確定，員工就會利用各種資源，凝聚一切可利用的力量來實現(xiàn)和完成績效目標，可以把大家凝聚在一個共同的目標和方向。
績效指標的設定就要求員工要通過努力工作才能完成的目標，績效指標明確員工努力的方向和目標，這樣就提供了員工之間，部門之間，企業(yè)與外部之間的競爭的目標和對比標準，使員工為完成績效考核指標互相競爭。
安徽人事資料網(wǎng)要求
1、以戰(zhàn)略為導向的指標設計：
績效考核不堅持戰(zhàn)略導向，就很難保證績效考核能有效支持公司戰(zhàn)略，這也就是大寶提到的公司適不適合這樣的考核?？冃Э己说膶蛐允峭ㄟ^績效指標來實現(xiàn)的，績效考核能否實現(xiàn)導向戰(zhàn)略，實際上就是通過戰(zhàn)略導向的績效指標的設計來實現(xiàn)。關鍵績效指標構成公司戰(zhàn)略目標的有效組成部分或支持體系時，它所衡量的職位便以實現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標的相關部分作為自身的主要職責;如果kpi與公司戰(zhàn)略目標脫離，則它所衡量的職位的努力方向也將與公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)產生分歧，kpi來自于對公司戰(zhàn)略目標的分解更重要的kpi是對公司戰(zhàn)略目標的進一步細化和發(fā)展。
2、以工作分析為基礎的指標設計：
3、綜合業(yè)務流程進行績效考核指標設計
以戰(zhàn)略為導向，以工作分析為基礎的指標設計方法，也許很多企業(yè)都在應用。但他們在設計指標的時候，卻忽視了一個非常重要的過程，即：綜合工作流程來設計考核指標?？冃Э己酥笜吮仨殢牧鞒讨腥グ盐铡８鶕?jù)被考核對象在流程的扮演的角色、責任以及同上游、下游之間的關系，來確定其衡量工作的績效指標。此外，如果流程存在問題，還應對流程進行優(yōu)化或重組。
[2]
安徽人事資料網(wǎng)提煉之法
績效考核是對員工績效的評價，那么什么是員工的績效?
績效是一個含義廣泛的概念，在不同情況下，績效有不同的含義。從其字面上來看：“績”是指業(yè)績，即員工的工作結果;“效”是指效率，即員工的工作過程。也就是講：
績效=結果過程(取得未來優(yōu)異績效的行為與素質)
績效=做了什么(實際結果) 能做什么(預期結果)
需要說明的是，績效考核無疑是績效導向式的。但績效導向并不意味著只關注結果，在關注結果的同時，它同時關注取得這些結果的過程。
績效考核要把握好缺什么，就考什么;想得到什么，就考什么?？际裁矗湍艿玫绞裁催@一原則。
關鍵績效指標(kpi)是對公司及組織運作過程中關鍵成功要素的提煉和歸納。因此，關鍵績效指標具有以下特征：
2.保證員工的績效與內外部客戶的價值相連接，共同為實現(xiàn)客戶的價值服務;
3.員工績效考核指標的設計是基于公司的發(fā)展戰(zhàn)略與流程，而非崗位的功能;
所以，關鍵績效指標是少而精，是可控與可管理的。
在設計關鍵績效指標的時候，必須符合明智(smart)原則：
第一，關鍵績效指標必須是具體的，以保證其明確的牽引性;
第二，關鍵績效指標必須是可衡量的，必須有明確的衡量指標;
第五，關鍵績效指標必須是以時間為基礎的，即必須有明確的時間要求。
1.確定部門或個人業(yè)務重點，確定哪些個體因素或組織因素與公司相互影響;
2.確定每一職位的業(yè)務標準，定義成功的關鍵因素，即滿足業(yè)務重點所需要的策略手段;
3.確定關鍵績效指標，判斷一項績效標準是否達到的實際因素;
4、關鍵績效指標的分解與落實。
對于關鍵績效指標難以量化的員工，如人力資源管理者、行政管理者、財務管理者，其關鍵績效指標的確定難度相對大一些，但也并不是無法實現(xiàn)的。這類人員的關鍵績效考核指標來源于：
第一，職位職責中的關鍵責任;
第二，對上級績效目標的貢獻(通過對公司目標或部門目標自上而下分解確定);
第三，對相關部門績效目標的貢獻(從橫向流程分析，確定其對相關流程的`輸出)。
依據(jù)這一原則，這類人員的關鍵績效指標可以通過對其考核周期內的工作任務或工作要求的界定來實現(xiàn)，至于其衡量指標，可以通過時間來界定，從實質上講，被時間所界定的工作任務或工作目標也是定量指標。只要我們能夠對員工的工作任務或工作目標做出明確的說明，同時提出明確的時間要求，這些關鍵績效考核指標就具備了可操作性。
在關鍵績效指標的分解與制定過程中，各級管理者承擔起績效管理的責任，由管理者來分解與制定下屬的關鍵績效指標，而人力資源部在這一過程中則提供專業(yè)咨詢與服務的功能。
安徽人事資料網(wǎng)指標問題
績效考核效果不理想時，往往需要重新審視整個指標體系。問題無非出在兩個方面，一是“設定什么指標”，二是“怎么設定指標”。
常見的“病態(tài)”指標體系，往往會體現(xiàn)以下幾種特征：
簡單講，就是“企業(yè)沒有充分表達出自身意愿”。
例如：忽視利潤指標。
營銷人員只負責銷量不負責利潤，許多企業(yè)認為這并沒有什么問題。因為，利潤的形成受到太多因素的影響，企業(yè)的生產成本、管理費用、財務費用等，都不是營銷部門所能左右的。
而實際上，營銷人員雖然不能決定企業(yè)凈利潤，但對由銷售帶來多少毛利潤卻負有直接責任。當缺少利潤考核指標時，營銷人員會以加大費用投入、增加贈品數(shù)量，甚至直接要求企業(yè)降價的方式，來換取銷售額指標的達成。這些做法往往能擺出堂而皇之的理由，不覺中誘使企業(yè)得到了“沒有利潤的銷量”。
這顯然違背了企業(yè)的真實意愿。
所以，可以不考核凈利潤，但考核毛利潤是必要的。從這個角度來講，績效考核不能缺項，利潤貢獻代表“銷售質量”，和“銷售量”一樣不可或缺。
再如，缺少市場占有率指標——銷量雖然增長了，但市場占有率反而下降了。對于這種摻雜了水分的“業(yè)績”，企業(yè)不能不有所警惕。
。
簡單講，就是“企業(yè)想一口吃個胖子”。
與核心指標缺失相對應的是，許多企業(yè)非核心指標過多，這同樣讓績效考核失去了應有的效果。
一般情況下，核心指標偏重于短期業(yè)績評價，往往可以從財務數(shù)據(jù)中得到，如銷售額、利潤、費用、市場占有率等。
非核心指標則偏重于中長期發(fā)展?jié)摿υu價，往往需要管理者記錄和整理，如終端建設、促銷活動、售后服務、品牌拓展等。
前者為結果考核，后者則為過程考核。
現(xiàn)實中，不少企業(yè)混淆了二者的區(qū)別。把結果考核和過程考核摻雜在一起，不分權重、一視同仁，使核心指標得不到應有的突出和重視。
過程考核指標過多往往會導致欲速不達。比如，有的企業(yè)僅終端建設就有10來項指標，加盟店數(shù)量、銷量、流失率、滿意度等等都要考核，營銷人員每個月光填表就忙得不可開交。
這種繁雜的指標體系束縛了一線營銷人員的手腳，使他們糾纏于細節(jié)之中，往往忽視了更為重要的工作。
此外，有時過程指標和結果指標是負相關的。做好了這項，就妨礙做好那項，指標越多，出現(xiàn)矛盾的可能性就越大，讓營銷人員無所適從。
簡單講，就是“企業(yè)想要的和說出來的不一致”。
最典型的例子就是對銷售額指標的誤讀。
企業(yè)所需要的銷售額實際上是賣到消費者手中的“實銷額”，而不是經(jīng)銷商提走了但積壓在渠道倉庫中的“虛擬銷售額”。前者是完成了一個完整的生產銷售循環(huán)，后者則只是擠占了渠道的現(xiàn)金流，并未形成實際銷售。
當企業(yè)考核指標表達過淺時，往往把二者等同起來。只要渠道提貨、付款，就算萬事大吉，營銷人員也因此實現(xiàn)了“業(yè)績”。在這種考核指標誘導下，營銷人員的工作重心從“把貨賣給消費者”轉移到“把貨賣給經(jīng)銷商”，出現(xiàn)方向性偏差。
所以，營銷人員天天想著不是怎樣把市場做大，而是怎樣向渠道壓貨。而這種短期行為往往每到年底時就會更加明顯。
欠下的債遲早要還。產品沒銷出去，渠道今年多進了貨，明年就要少進。這種在廠商之間反復上演的“虛擬銷售游戲”，對銷售增長并無實質幫助。
再如，考核營銷人員招商工作，如果按招商多少家制訂指標，就不如按招商新增銷售額制訂指標有效。因為，前者可能讓企業(yè)空歡喜一場，招到一批進不了多少貨的名義代理商，白白支出了招商費用，而后者則會帶來企業(yè)需要的真金白銀。
簡單講，就是“企業(yè)對指標苛求完美”。
管理具有雙重特性，一方面追求有效性，另一方面則追求經(jīng)濟性。
在現(xiàn)實中，“最佳結果”往往是不存在的，即使得到了也得不償失。人們通常只能獲得目前條件下的“最滿意結果”。
這就像生產產品，達到99.9%的合格率就足夠了，不足之處還可以依靠售后服務去解決。如果企業(yè)非要達到99.9999%，甚至100%的合格率會怎樣?生產成本就會提高幾十倍或幾百倍，雖然管理有效了，卻不經(jīng)濟。
這種概念同樣適用于績效指標的設定?，F(xiàn)實中，有的企業(yè)過份追求指標上的完美。比如，在考核促銷活動時，連促銷前發(fā)放傳單的數(shù)量、促銷場地必須達到多少平方米面積都列為具體指標，這樣就過于僵化了。
指標設定不能本末倒置，當一項指標約束條件過多時，其完成難度會大幅增加，導致管理成本急劇上升，管理者也會陷入疲于奔命之中。
由此可見，保證指標“深淺”適當，也是一條重要的原則。
簡單講，就是“各級指標脫節(jié)”。
一般而言，企業(yè)的營銷績效考核體系分為“公司對部門”、“部門對區(qū)域”、“區(qū)域對員工”這三級量化體系。
各級指標之間應是相互關聯(lián)的，互為因果。
比如，銷量指標從公司下達到營銷部門，再分解到區(qū)域、量化到個人。但現(xiàn)實中，由于大多數(shù)指標并不像銷量指標這樣脈絡清晰，所以到具體設置過程中，往往在設置下一級指標時，忽略了上一級的指標要求，造成上級有這項指標、下級卻無人落實的尷尬局面。
比如，服務滿意度指標考核營銷部門，也考核各個區(qū)域，卻沒有考核到個人。
簡單講，就是“指標要求過高，引發(fā)企業(yè)資源緊張”。
現(xiàn)實中，企業(yè)與營銷人員爭論的焦點往往體現(xiàn)在指標具體數(shù)值的設定上。企業(yè)總是希望訂高一些，留出討價還價的余地，同時也給營銷人員增加一些壓力。而作為弱勢一方的下級，為了更有效地對抗這種“強行攤派”，往往會提出增加資源的要求，把皮球又踢回給上級。
比如，達到企業(yè)提出的高增長目標可以，但要增加人手、增加費用、增加新產品等等。而企業(yè)的資源畢竟有限，上級往往會咬牙承諾下來一部分要求，但最終還是無法完全兌現(xiàn)。這樣完不成指標的責任最后就要由雙方共同承擔，而績效考核對下級的約束作用也就大大降低了。
為防止這種目標落空的后果出現(xiàn)，指標設定必須與資源配置聯(lián)系在一起統(tǒng)籌考慮。
安徽人事資料網(wǎng)指標誤區(qū)
在績效管理的各種誤區(qū)中，關鍵指標誤區(qū)可以說是最常見、危害最大的一個。陷入這個誤區(qū)的企業(yè)，通常會犯兩種錯誤：一個常見的錯誤是把績效管理機械化，認為沒有任何人為因素的績效管理才是好的績效管理;另一個是績效指標過細，失去重點。
犯第一種錯誤的企業(yè)，往往什么都要量化，這類企業(yè)從主觀評價員工績效的這個極端，走向量化評價員工所有工作的另一個極端。一家有著數(shù)十年歷史的電器公司，對所有部門都制訂了一套長達數(shù)頁的量化指標，但是在我們對其經(jīng)理人進行訪談時，沒有一位經(jīng)理可以清楚地記得其部門的評估指標?？梢娭笜说闹朴喺咄浟擞行Ш秃唵芜@一原則。
另一類企業(yè)之所以把指標定得很細，是因為在績效計劃階段，管理者們沒有明確的評估重點，生怕“不評估工作便難以落實”，因而常常是眉毛胡子一把抓，導致績效指標眾多，指標的權重細微(5%～10%)，員工難以明確究竟什么才是自己的工作重點。
管理是科學和藝術的結合，絕對量化而又合理的指標體系是不存在的，單純的量化指標往往難以囊括現(xiàn)實工作中的很多關鍵內容。事實上，花大量時間和精力設計、衡量量化指標不僅會浪費管理資源，而且收效也甚小。
其實，對于kpi來說，找到核心的、少數(shù)的、重要的、可衡量的指標才是關鍵?？梢詤⒖約mart原則來確定這些指標，即要求指標是具體的，可衡量的，可實現(xiàn)的，具有合理挑戰(zhàn)性的，有時間限制的(specific， measurable， achievable， risk moderate， time-bound)。
績效的衡量目標需要可衡量，但是可衡量不等于一定要量化?？冃У暮饬恐笜擞懈爬ㄐ缘闹鞴茉u判指標(如客戶總體評價、媒體評價等)，分級評判指標(如分為abcde的滿意度等級)，比率性指標(如市場份額)，具體數(shù)量指標(如銷售額)等很多類型，不能一概而論。
申請書考核指標篇十四
(l)簡潔適用性
對于指標體系的設定要能保證適用于當前學校，與學校的實際情況密切相關，服務于學校的戰(zhàn)略目標，并且簡單易行，減少考評者及被考評者的負擔，太過繁瑣的考評表會造成考評者心理上的厭倦，從而草率對待，降低考評結果的可信度。
(2)公正、公開、公平的原則
如果失去了公正的原則，那么考核體系就沒有存在的意義了，只有公正的考核才能正確衡量被考評者的真實水平，并且，這個考評體系在教師中才能夠樹立起威信，使得考評體系可以繼續(xù)存在。考評體系如果不夠公開，會引起考評者以及被考評者對它的公正性的懷疑，而起不到激勵被考評者改善自己績效水平的作用。公平原則包含兩個方面的內容，就是績效考核的.目標設置是否合理，即不同考評者的競爭是否在同一起跑線上，以及不同的考評者對目標和考核標準的理解是不是相同的。
(3)指標可衡量
考評體系應以量化的指標做為考評的主要內容，努力降低考評表中主觀性的內容，但是，也不是所有的指標都可以量化，對于定性的指標，盡量多聽取一些山東大學碩士學位論文來自不同方面的聲音，而不是以領導的意見為準繩，盡量避免考評者的主觀因素對考評的影響。
(4)重點管理和例外管理的原則
績效考評是一個龐大且復雜的系統(tǒng)工程，它涉及到學校工作的方方面面，因此，對于年初制定的考評指標，不應采取不聞不問的靜態(tài)管理方法，特別是對于某些重要指標和特殊指標，更不能如此，應采取監(jiān)督、指導的動態(tài)管理方法。年初考評指標的制定，一般是根據(jù)上年考核的情況、考核年度內部條件及外部環(huán)境預期等制定而成，在指標的具體招待過程中，有些指標所處的內外部條件轉化，如近幾年國內職業(yè)院校的合并;有些指標是重要指標，維系到學校的發(fā)展，必須力保，不能簡簡單單地以考評方式進行管理，如招生計劃指標;有些指標涉及到幾個單位或部門共同努力、相互協(xié)調，如英語過級指標、普通話定級等。因此，在績效考評中應堅持重點管理與例外管理的原則。
(5)結果與過程并重的原則
業(yè)績和成果的取得必然是考核的重點，但是，對于被考評者階段性完成的目標以及工作態(tài)度能力的考核也是考評體系中不可缺少的內容，有研究表明，過程取向的績效考核更加有利于被考評者對目標的認同和滿意度的提高。最終取得成績固然是最好，但有時會受到一些客觀因素的影響，所以對于過程中教職員工的努力程度，工作態(tài)度和能力還是需要肯定的。
(二)績效考核體系的目標
教師績效考核的目的不外乎兩個方面:一個是提升職業(yè)的質量，一個是增強教師的積極性和工作效率。
(l)為教師能正確了解自己提供依據(jù)
學校的考核結果能夠及時的反饋給教師本人，使得教師能夠清楚的知道自己跟其他教師的差距，這樣就激勵教師的進步，激發(fā)他們更加努力來改進自己以前做的不好或者做的不夠的地方。
(2)作為獎懲的主要依據(jù)
學校根據(jù)考核結果，做到獎罰分明。評價結果影響被考評者的晉升和福利待遇。評估結果為優(yōu)秀者，可優(yōu)先晉升工資，并作為聘任高一級職稱的必要條件;山東大學碩士學位論文一次性給予一定金額的獎勵。對于合格者，各單位可以繼續(xù)聘任，被聘任者享受學校相關崗位的一切待遇。對于不合格者進行整改，可下年試聘。
(3)可以為學校建立一種融洽的研究氛圍
學校要發(fā)展就要有創(chuàng)新，而創(chuàng)新項目往往涉及到一個學科多種專業(yè)甚至多個學科的專業(yè)知識，需要依靠教師的團隊合作才能出色完成。加強績效考評，學校就可以營造出一派團隊合作的融洽的教學研究氛圍。
(三)績效考核指標的構成要素
(l)指標名稱:是對績效考核指標內容的總體概括。
(2)指標定義:是指標內容的操作性定義，用于描述考核指標的關鍵特征。
(3)標志:考核的結果通常表現(xiàn)為將某種行為、結果劃歸到若干個級別內，考核指標中用以區(qū)分各個級別的特征規(guī)定就是績效考核指標的標志。
申請書考核指標篇十五
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
計劃編制
編制企業(yè)年季度財務成本預算、計劃，資金運用計劃
5
計劃編制極為周全，切實可行
4
計劃編制較周全，可操作性強
3
計劃編制一般，基本達到要求
2
計劃編制較粗糙，可行性稍差
1
計劃編制漏洞百出
成本費用控制
控制和監(jiān)督各項成本是否按計劃支出
5
監(jiān)督嚴格，控制良好，各項成本完全按計劃支出
4
控制與監(jiān)督較嚴格，各項成本能夠按計劃合理支出
3
控制與監(jiān)督一般，基本上按計劃支出
2
控制與監(jiān)督較松，各項成本支出稍超出計劃
1
控制與監(jiān)督很松，各項成本支出大大超出計劃
資金籌集管理
資金的籌集、企業(yè)資金賬務管理、短期投資管理
5
資金籌集量多，資金賬務管理有條不紊
4
資金籌集量較多，資金賬務管理較有序
3
資金籌集量一般，資金賬務管理基本清楚
2
資金籌集量少，資金賬務管理有點亂
1
資金籌集量很少，資金賬務管理很亂
資產管理與資金調度
綜合管理企業(yè)資產、合理調度資金、保證生產經(jīng)營活動的正常進行
5
資產管理得當，資金調度合理，絕對保證生產經(jīng)營正常進行
4
資金管理較妥，資金調度較合理，能保證生產經(jīng)營正常進行
3
資產管理與資金調度一般，基本保證生產經(jīng)營活動正常進行
2
資產管理與資金調度稍亂、影響生產經(jīng)營活動正常進行
1
資產管理與資金調度很亂、嚴重影響生產經(jīng)營活動正常進行
產品價格制定
編制產品價格，組織制定廠內價格
5
產品價格制定十分合理
4
產品價格制定較合理
3
產品價格制定一般
2
產品價格制定不太合理
1
產品價格制定很不合理
財務報告
編制企業(yè)資產負債表、損益表、現(xiàn)金流量表及利潤分配表、主營業(yè)務收支與明細表等
5
財務報告真實準確
4
財務報告較準確
3
財務報告基本準確
2
財務報告不太準確
1
財務報告嚴重失真
會計檔案
按國家規(guī)定的要求，負責會計檔案的立卷、歸檔、保管、調閱和銷毀等
5
管理嚴格，資料周全
4
管理較嚴格，資料較周全
3
管理一般，資料基本周全
2
管理不嚴，部分資料丟失損壞
1
管理很亂，資料大量丟失、損壞
內部審計
5
審查復核非常認真，沒有一點錯誤
4
審查復核較認真、準確
3
審查復核基本準確
2
審查復核不太認真，有一些錯誤
1
審查復核馬虎，出錯多
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
采購計劃編制與實施
編制年季月度采購資金使用計劃；審批后并負責實施
5
計劃編制完善，組織供應及時，絕對保證企業(yè)正常生產
4
計劃編制較完善，組織供應較及時，能保證企業(yè)正常生產
3
計劃編制一般，組織供應基本能保證企業(yè)正常生產
2
計劃編制不太完善，組織供應不太及時，對企業(yè)生產有點影響
1
計劃編制不完善，組織供應不及時，影響企業(yè)正常生產
采購費用率
采購費用與采購資金的比率
5
采購費用率很低
4
采購費用率較低
3
采購費用率為正常水平
2
采購費用率較高
1
采購費用率很高
采購資金占用控制
根據(jù)采購資金使用計劃，將采購資金占用控制在預算范圍內
5
控制得很好，采購資金占用率低，
4
控制較好，采購資金占用率較低
3
控制一般，采購資金占用率為正常水平
2
控制較差，采購資金占用率較高
1
控制很差，采購資金占用率很高
采購物資合格率
品種、規(guī)格、質量符合要求的各類物資占所采購的物資總量的比例
5
高于正常合格率
4
稍高于正常合格率
3
正常合格率
2
稍低于正常合格率
1
低于正常合格率
市場分析與預測
收集與掌握市場物資供應信息，對市場進行分析預測
5
市場信息完整，分析預測準確
4
市場信息較完整，分析預測較準確
3
掌握一定的市場信息，分析預測基本準確
2
掌握的市場信息少，分析預測不太準確
1
市場信息不全，分析預測不準確
供應合同管理
組織采購合同評審與合同管理
5
管理十分有序
4
管理較有序
3
基本達到要求
2
管理有點亂
1
亂七八糟，無從查找
供應渠道管理
建立、管理綜合采購室相關供應商檔案
5
管理嚴格，資料周全
4
管理較嚴格，資料較周全
3
管理一般，資料基本周全
2
管理不嚴，部分資料丟失損壞
1
管理很亂，資料大量丟失、損壞
采購物資管理
按計劃組織各種物資的采購、報檢、入庫，并建立相應賬目，合理控制庫存，做好生產銜接
5
管理得當、保管完善、賬物一致，無物資損壞
4
管理較得當、保管較完善、賬物較一致
3
管理與保管一般，賬物基本相符
2
管理不太適當、保管不太完善、賬物有點不一致
1
管理不當、保管不善、賬物不符或發(fā)生物資損壞
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
采購進料計劃與控制建議
根據(jù)生產計劃和庫存提出采購進料計劃及進度控制建議
5
進料計劃周全，控制建議十分及時、合理
4
能夠提出采購進料計劃及進度控制建議
3
進料計劃與進度控制建議基本能保證生產經(jīng)營的正常進行
2
進料計劃欠周，進度控制建議有時不夠及時、合理
1
進料計劃不周，進度控制建議不及時合理
物資出入庫管理
對出入庫的物資進行登記、驗收、存放、上賬、登卡、保管保養(yǎng)和送料
5
管理得當、保管完善、賬物一致，無物資損壞
4
管理較得當、保管較完善、賬物較一致
3
管理與保管一般，賬物基本相符
2
管理不太適當、保管不太完善、賬物有點不一致
1
管理不當、保管不善、賬物不符或發(fā)生物資損壞
庫存物資管理
建立與完善庫存物資的'臺賬、庫存項目的統(tǒng)計分析，向有關部門提供庫存物資信息
5
臺賬清楚，庫存物資統(tǒng)計準確，信息提供及時
4
臺賬較清楚，庫存物資統(tǒng)計與信息提供較準確及時
3
臺賬基本清楚，庫存物資統(tǒng)計與信息提供沒有問題
2
臺賬有點亂，庫存物資統(tǒng)計及信息提供不夠準確及時
1
臺賬混亂，庫存物資統(tǒng)計不準確，信息提供不及時
呆料處理
廢舊物資的回收利用、積壓物資的調劑處理
5
廢舊物資的回收利用率高、能靈活處理積壓物資
4
廢舊物資的回收利用率較高，能有效處理積壓物資
3
廢舊物資的回收利與處理積壓物資一般
2
廢舊物資的回收利用率較低、不夠及時處理積壓物資
1
廢舊物資的回收利用率低、積壓物資多
物資運輸管理
到貨物資及公司內原輔材料、零部件、半成品件的供給周轉等的運輸和裝卸
5
物資供給周轉及時有序
4
物資供給周轉較有序，能保證正常的生產需要
3
物資供給周轉不出錯，基本能滿足正常的生產需要
2
物資供給周轉不夠及時
1
物資供給周轉混亂，影響正常生產需要
運輸費用控制
對各項運輸費用的計劃、統(tǒng)計、分析和控制
5
控制得很好，與預算相差無幾
4
控制較好，不超出預算范圍
3
控制一般，基本在正常范圍內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
倉庫建設管理
公司倉庫的軟硬件建設及管理
5
倉庫的建設與管理達到國內先進水平
4
倉庫的建設與管理較先進，完全能保證公司生產的正常運營
3
倉庫的建設與管理基本達到公司正常生產的需要
2
倉庫的軟硬件設施及管理有點落后
1
倉庫的軟硬件設施不全，管理不善
公司車輛管理
5
管理嚴格，對公司各項公務用車提供優(yōu)質的服務
4
管理較好，對公務用車、車輛、駕駛員的管理都無可厚非
3
管理一般，對對公務用車、車輛、駕駛員的管理基本沒問題
2
管理有點亂，有時供給周轉不及時，影響正常生產
1
管理混亂，供給周轉不及時，安全教育與管理不力
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
月生產計劃完成情況
對編制下達的月生產滾動計劃的完成情況
5
計劃任務完成十分出色
4
計劃任務完成較好
3
基本完成計劃任務
2
計劃任務完成有點吃力
1
不能完成計劃任務
生產資金占用控制
生產資金的核算、統(tǒng)計分析和控制
5
控制得很好，生產資金占用率低
4
控制較好，生產資金占用率較低
3
控制一般，生產資金占用率為正常水平
2
控制較差，生產資金占用率較高
1
控制很差，生產資金占用率很高
生產調度與現(xiàn)場管理
公司的生產調度與生產現(xiàn)場管理
5
生產調度有序，現(xiàn)場管理非常規(guī)范
4
生產調度較有序，現(xiàn)場管理較嚴格
3
生產調度與現(xiàn)場管理基本規(guī)范
2
生產調度有點亂，現(xiàn)場管理不夠嚴格
1
生產調度混亂，現(xiàn)場管理不善
產品合格率
合格的產品占公司生產產品總量的比例
5
高于正常合格率
4
稍高于正常合格率
3
正常合格率
2
稍低于正常合格率
1
低于正常合格率
生產作業(yè)考核與統(tǒng)計
對生產作業(yè)進行統(tǒng)計分析與考核
5
統(tǒng)計準確，考核嚴格
4
統(tǒng)計較準確，考核較嚴格
3
統(tǒng)計基本準確，考核基本達到要求
2
統(tǒng)計有時出錯，考核不夠嚴格
1
統(tǒng)計錯誤百出，考核不嚴格
安全∕環(huán)保∕工業(yè)衛(wèi)生管理
公司的安全生產管理、環(huán)境保護與工業(yè)衛(wèi)生
5
對安全生產、工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)保監(jiān)督檢查有力，成績顯著
4
安全生產、工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)保工作措施較有力
3
安全生產、工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)保工作基本達到要求
2
安全生產、工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)保工作等未采取有效的措施
1
對重大事故隱患未采取措施，工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)保措施不力
生產設備管理
設備的前期管理、設備的合理使用與維護、設備的更新改造
5
計劃周全，維護得當，改造及時
4
計劃較周全，維護較得當，改造較及時
3
設備的計劃、維護、改造基本達到要求
2
計劃欠周，維護不夠妥當，改造欠及時
1
計劃不周，維護不當，改造不及時
公司固定資產管理
公司廠房、各種設備的維護與修理
5
管理得當
4
管理較嚴
3
無問題
2
管理有時出差錯
1
管理不善
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
企業(yè)人力資源計劃執(zhí)行
根據(jù)企業(yè)實際情況和發(fā)展需要，編制并實施企業(yè)人力資源計劃
5
計劃周全，出色完成工作計劃
4
計劃較周全，執(zhí)行較有力
3
基本能夠按計劃執(zhí)行
2
計劃欠周，未有效執(zhí)行
1
計劃不周，執(zhí)行不力
員工調配管理
5
員工調配合理，管理得當
4
員工調配較合理，管理較完善
3
員工調配與管理無問題
2
調配欠合理，管理不完善
1
調配不合理，管理不善
員工日常管理
5
管理完善，資料周全
4
管理較完善，資料較周全
3
管理一般，資料基本周全
2
管理較亂，部分資料丟失損壞
1
管理很亂，資料大量丟失、損壞
人事考核實施
定期（或不定期）對中層理人員的技術業(yè)務素質、工作能力與工作作風進行考核與考察
5
考核嚴格，效果顯著
4
考核較嚴格，有較好效果
3
有組織考核，有一定效果
2
考核欠嚴格，效果不明顯
1
考核走形式，沒什么效果
教育培訓計劃執(zhí)行
制定員工教育培訓計劃并組織實施
5
計劃周全，出色完成教育培訓計劃
4
計劃較周全，執(zhí)行較有力
3
基本能夠按計劃執(zhí)行
2
計劃欠周，未有效執(zhí)行
1
計劃不周，執(zhí)行不力
工資日常管理
日常工資管理、發(fā)放和調整工作；管理工資檔案，呈辦員工調動工資關系轉移手續(xù)
5
管理完善，資料周全
4
管理較完善，資料較周全
3
管理一般，資料基本周全
2
管理較亂，部分資料丟失損壞
1
管理很亂，資料大量丟失、損壞
保險∕福利∕公積金管理
全公司員工的社會保險、勞保福利、公積金的辦理與統(tǒng)計匯總工作
5
管理妥善，辦理及時，相關資料周全
4
管理較完善，辦理較及時，相關資料較周全
3
管理一般，相關資料基本周全
2
管理較亂，辦理不夠及時，部分資料丟失損壞
1
管理很亂，辦事拖拉，資料大量丟失、損壞
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核指標
排序
權重
評價檔次
評價標準
生活與公共設施基建管理
公司生活、公共設施基本建設的實施以及房改工作
5
各種設施建設合理、得當，受到各方好評
4
各種設施建設較合理，群眾反映好
3
一般，無問題
2
各種設施建設欠合理，群眾有議論
1
各種設施建設不當，群眾意見大
生活與公共設施日常管理
公司生活與公共設施的管理與維修
5
管理得當，維修及時，各種設施完好
4
管理較好，對各種設施能及時維修
3
一般，無問題
2
管理不力，部分設施受損
1
管理不善，很多設施受到損壞
福利機構與經(jīng)營實體管理
5
管理得當，群眾反映好，經(jīng)濟效益佳
4
管理較完善，群眾反映較好，經(jīng)濟效益不錯
3
無問題，各方?jīng)]意見
2
管理欠妥當，群眾反映不佳，經(jīng)濟效益不佳
1
管理不善，群眾意見大，經(jīng)濟效益差
職工日常生活后勤服務
辦理新職工戶、糧等手續(xù)；職工住房檔案的建立、房租和水電的代扣繳等
5
服務周到，受到職工好評
4
服務較周全，職工反映較好
3
服務一般，無問題
2
服務欠周，職工有點意見
1
服務差，職工意見大
計劃生育日常管理
5
工作方法妥當，得到上級及職工的好評
4
工作方法較妥，管理有序，職工反映佳
3
工作一般，無問題
2
工作方法欠妥，職工反映不佳
1
工作不當，職工意見大
治安管理
企業(yè)內部治安、防盜、防暴工作
5
工作十分出色，公司內部治安情況良好
4
工作較好，公司內部治較穩(wěn)定
3
工作一般，無問題
2
工作欠周，有時發(fā)生盜暴事件
1
工作很差，經(jīng)常發(fā)生盜暴事件
消防管理
5
管理完善，安全防火工作緊抓不懈
4
管理較完善，經(jīng)常督促檢查
3
一般，沒問題
2
管理稍有松懈，防火工作做得不夠到位
1
管理不善，造成重大火災事故
綠化與環(huán)境衛(wèi)生管理
公司廠容、綠化與環(huán)境衛(wèi)生工作
5
綠化佳、環(huán)境清潔，廠容好
4
綠化較佳、環(huán)境較清潔，廠容較好
3
一般，基本達到要求
2
綠化欠佳、有些地方不衛(wèi)生，影響廠容
1
綠化很差、環(huán)境衛(wèi)生差，廠容差
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
公司會議管理
召集公司領導主持的會議，并作好記錄
5
及時召集會議，準備充分，記錄完整
4
大致能及時召集公司領導主持的會議，并做好記錄
3
一般，基本達到要求
2
會議召集欠及時，準備不足，記錄不完整
1
會議管理不善，影響正常工作
公司印鑒管理
公司印鑒、法人代表印鑒的使用和介紹信的使用管理工作
5
管理得當，嚴格按規(guī)定操作
4
管理較嚴，能按規(guī)定操作
3
基本達到要求
2
管理有點疏忽，操作欠規(guī)范
1
管理不善，操作違反公司規(guī)定
公司文書檔案管理
公司的文秘工作，執(zhí)行一般文書的處理及打字；公司檔案管理
5
文書處理得當，檔案完整安全
4
文書處理較妥，檔案較完整
3
工作一般，無問題
2
文字審核有時出錯，檔案管理較松懈
1
文字審核差錯多，檔案不完整，管理不嚴
公司辦公設施管理
公司公用辦公設施的管理、建設的過程控制以及通訊設施使用管理
5
管理得當，維修及時，公用辦公設施完好
4
管理較好，對公用辦公設施能及時維修
3
工作一般，無問題
2
管理不力，部分設施受損
1
管理不善，很多設施受到損壞
公司接待用車管理
公司公務接待用車的管理
5
用車管理妥當，內外賓滿意
4
用車管理較妥當，內外賓較滿意
3
一般，無問題
2
用車管理有點亂，有時耽誤內外賓接待時間
1
公務接待用車混亂，造成損失
公司日常經(jīng)濟法律事務管理
處理公司日常有關經(jīng)濟法律的事務
5
工作十分出色，有關法律事務都得到有效處理
4
工作較好，能較好處理公司的法律事務
3
一般，無問題
2
較差，有些法律事務處理欠妥
1
很差，不能處理好公司的法律事務，使公司遭受損失
公司宣傳公關事務管理
5
工作態(tài)度熱情大方，樹立良好企業(yè)形象，提高產品知度
4
能有效開展公共關系事務，常受到來賓的好評
3
一般，基本達到要求
2
公關宣傳力度不夠，沒有達到預期效果
1
工作態(tài)度差，浪費嚴重，效果不好
辦公用品管理
公司辦公用品、用具的發(fā)放和管理
5
辦公用品發(fā)放及時，管理完善
4
辦公用品發(fā)放較及時，管理較完善
3
一般，無問題
2
辦公用品發(fā)放有時不及時，管理欠完善
1
管理混亂，發(fā)放不及時
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部
申請書考核指標篇一
尊敬的?？己宋瘑T會:
我叫xx，男，現(xiàn)年30歲，20xx畢業(yè)于寶雞文理學院，同年被分配至我校工作，先后承擔本校初高中教學任務，工作勤奮，成績突出，連年被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。20xx年度我在擔任高中語文教學工作的'同時，又先后承擔校“公開課”、“優(yōu)質課”、“示范課”任務，成績卓著，深受廣大師生贊譽。個人作品《擬行路難》榮獲省教學設計三等獎。
年末，作為教師代表在省教育廳組織的“高中骨干教師省級研修班”學習中以優(yōu)異成績畢業(yè)。鑒于20xx年度各項工作成績突出，特申請年終考核優(yōu)秀，望考核委員會予以考核。
申請人：
年 月 日
申請書考核指標篇二
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1/3
修改狀態(tài)
什么是績效考評
在考評過程中，需要堅持六個基本原則：?
（1）客觀、公平與開放原則；?
（2）及時將結果反饋給被考評者的原則；?
（3）將考評制度化，并定期實施的原則；?
（4）切實可行的原則；?
（5）定性考評與定量考評相結合的原則；?
（6）印象考評與數(shù)據(jù)精確考評相結合的原則。?
傳統(tǒng)績效考評存在的問題
（2）強調考核到個人的局限性。傳統(tǒng)的績效考評強調考評到個人，這在操作上不太現(xiàn)實，
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修改狀態(tài)
貢獻，可能遠不及乙部門優(yōu)秀員工作出的貢獻，但兩者的獎金卻可能是一樣多。?
可能正是因為傳統(tǒng)績效考評實用性低的原因，很多企業(yè)的績效考評實際上開展得很差。在2002年里，我們曾經(jīng)對30家中型企業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀進行調查，這些企業(yè)在它們所處的行業(yè)中，都名列前茅，結果我們卻遺憾地發(fā)現(xiàn)：97.23%的企業(yè)都制定了較完善的考評制度，但真正按制度在考評的企業(yè)，卻不到10%。被調查企業(yè)的考評主管幾乎都承認他們的考評純粹是走形式，幾乎完全憑印象打分。當我們問他們既然是走形式，為什么還要考評時，他們說：總得有一個標準來決定工資分配，如果連形式也不走一下，工資就發(fā)不下去。
績效考評指標及應用范本的特色?
該范本具有以下特色：?
績效考評指標及應用范本的使用?
本套范本可以按以下方法使用：?
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（續(xù)）
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修改狀態(tài)
（2）該范本包括兩個層次，第一個層次是對部門（也即對部門負責人）考評，第二個層次是對個人考評。在第一個層次里，分為“財務類考核”、“營銷類考核”、“生產類考核”、“行政人事類考核”（該套范本是以制造企業(yè)為例，其他類型企業(yè)可以在指標類別上進行取舍），這幾類考核分別進行，最后將各部門（也即部門負責人）的各類得分加總并求出平均值，按平均值高低對部門（也即部門負責人）排序，高者為優(yōu)，低者為劣。第二個層次的考核與傳統(tǒng)的考核差不多，主要由各部門實施。
另外，在使用范本時需要注意兩點：?
第二，當一個指標涉及幾種計算方法時，選擇其中一個，并且堅持這一選擇，禁止隨意更換，以使期間與期間之間具備可比性。
相關說明
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管理人員績效考核管理辦法
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修改狀態(tài)
第一章總則
第一條指導思想
以公司價值創(chuàng)造為核心，使業(yè)績透明化和管理系統(tǒng)化，把經(jīng)營業(yè)績與公司、部門和個人
的回報相結合，保證公司整體戰(zhàn)略目標得以層層分解和貫徹，并指導員工不斷發(fā)展。
第二條適用范圍
廠長助理、經(jīng)理助理、主任助理、主管、科長、生產線長、專員）。
各分（子）公司可參照公司考核辦法制定各單位內部管理人員考核辦法并自行組織實施（各分（子）公司財務負責人統(tǒng)一由公司財務管理部門進行考核）。
公司副總經(jīng)理以上（含）高層管理者按照公司現(xiàn)行管理辦法考核。
第三條考核目的
為進一步建立和完善公司的績效考核體系和激勵約束機制，對各級管理人員的價值創(chuàng)造
過程及結果進行客觀、公正的評價，并通過此評價合理地進行價值分配，促進各級管理人員
與企業(yè)共同發(fā)展，特制定本辦法。
第四條考核原則
管理人員考核必須堅持公平、公正、公開的原則，嚴格依據(jù)價值創(chuàng)造的結果（業(yè)績）和價值創(chuàng)造過程中的表現(xiàn)，實現(xiàn)管理人員的薪資、獎勵、職位升降與考核結果緊密結合。公司管人員績效考核工作遵循以下原則：
（1）以業(yè)績和能力為導向；
（2）定性考核與定量考核相結合；
（3）公開、公正；
（4）多角度考核。
第五條考核用途
考核結果的用途主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）薪酬分配；
（2）職務升降；
（3）崗位調動；
相關說明
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（續(xù)）
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管理人員績效考核管理辦法
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2/9
修改狀態(tài)
（4）員工培訓。
第二章考核組織管理
第六條總裁辦職責
總裁辦是公司考核的最高決策機構，組織領導公司的管理人員考核工作，承擔以下職責：
（1）考核管理制度及相關制度修訂的審批；
（2）最終處理各級管理人員的考核申訴；
（3）最終綜合權衡調節(jié)整體考核結果；
（4）參加階段績效考核會，對本階段的公司管理人員績效進行分析，提出建議和意見。
第七條企業(yè)管理部及其職責
企業(yè)管理部是中層管理人員考核工作的具體組織執(zhí)行機構，代表總裁辦承擔以下職責：
（1）參與編制公司管理人員績效考核制度；
（2）對管理人員考核各項工作進行培訓與指導，并為各部門提供相關咨詢；
（3）匯總經(jīng)總裁辦審批后的年度和月度計劃，作為各部門年度及月度考核的基礎；
（4）組織實施考核，收集考核數(shù)據(jù)，并傳遞到各個考核主體；
（5）收集各部門的《月度績效考核表》，統(tǒng)計匯總各個部門的評分結果；
（6）對部門考核過程進行監(jiān)督與檢查；
（7）通報部門月度、年度考核工作情況；
（8）協(xié)調、處理部門考核申訴的具體工作；
（9）將部門考核相關結果通報各相關部門和人力資源薪酬管理崗位。
第八條公司人力資源部及其職責
人力資源部是公司管理人員考核工作的具體組織執(zhí)行機構，承擔以下職責：
（1）修訂管理人員考核管理制度；
（2）對各項管理人員考核工作進行培訓與指導；
（3）在考核周期內全程參與目標值的商定、變更和管理；
（4）對各部門考核過程進行監(jiān)督與檢查，規(guī)范考核過程；
（6）組織處理考核異議；
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（續(xù)）
名稱
管理人員績效考核管理辦法
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3/9
修改狀態(tài)
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索財務績效考核指標范文。
申請書考核指標篇三
尊敬的?？己宋瘑T會:
我叫xx，男，現(xiàn)年30歲，20xx畢業(yè)于寶雞文理學院，同年被分配至我校工作，先后承擔本校初高中教學任務，工作勤奮，成績突出，連年被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。20xx年度我在擔任高中語文教學工作的同時，又先后承擔?！肮_課”、“優(yōu)質課”、“示范課”任務，成績卓著，深受廣大師生贊譽。個人作品《擬行路難》榮獲省教學設計三等獎。
年末，作為教師代表在省教育廳組織的“高中骨干教師省級研修班”學習中以優(yōu)異成績畢業(yè)。鑒于20xx年度各項工作成績突出，特申請年終考核優(yōu)秀，望考核委員會予以考核。
申請人：
xx年xx月xx日
申請書考核指標篇四
：
和同事的幫助、支持，我非常感謝。xx文化也慢慢感染我，您推崇的"負責、擔當、感恩、互助、協(xié)作、共贏"等理念，我非常認同。每次見到您、xx經(jīng)理以及其他同事忙碌的身影，對xx這份炙熱的情感、堅定的信心，也讓我深受感動和鼓舞。我堅信xx未來光明的發(fā)展前途、也相信任何一個想有所作為的人能夠在xx
提供
的良好職業(yè)發(fā)展平臺上有所成績……….
我很榮幸能夠加入xx這個團結向上的集體，也一直很感謝您當初
提供
給我這么好的一個能發(fā)揮自我、施展自我的環(huán)境。進入公司以來，在
領導
和各位同事的指導及幫助下，員工人事檔案管理已經(jīng)詳盡而完善，并建立起完整的電子檔案系統(tǒng)，可隨時查找員工資料，詳細了解員工信息;公司目前在職的xx名員工中，有xx名是新招聘的，占比xx%，并且部分人員已經(jīng)成長為公司核心關鍵崗位人員，承擔著越來越重要的崗位職責;培訓方面，從新員工入職培訓開始，拓展到公司各部門業(yè)務培訓，外部培訓等，體系建設已經(jīng)有大體框架;薪酬福利上，是公司核心機密部分，主要做的工作是根據(jù)工作需要和人員情況，調崗調薪的建議以及輔助性福利的完善;考核考評方面，從新員工入職試用考評開始，對于合同期滿、在職員工考評等方面，做了大量工作，基本做到考核考評有章可循，建立初步的制度流程;員工關系上，在xx公司的大力配合下，已經(jīng)完全理順員工入口出口系列工作，基本做到社保、公積金、其他手續(xù)等及時有效并且準確辦理;企業(yè)文化及制度建設方面，不斷修訂完善，草擬員工手冊等，提煉出公司文化，并通過郵件等各種途徑不斷宣傳;溝通交流方面，開展了大量工作，及時了解員工信息，有效溝通，并及時匯報，起到很好的溝通協(xié)調作用，公司的團隊凝聚力越來越強……..
的包容和及時幫助，使我迅速融入xx。回顧這一年，在取得這么多成績的同時，我更深刻感受到自我的成長，不但在事業(yè)上穩(wěn)步提升，生活上還找到一生的伴侶，當然這也意味著開支會原來越大。我相信xx真是我的"福地"，呵呵。
結合公司薪酬體系，全員薪資現(xiàn)狀;比照個人的崗位職責、崗位要求、工作表現(xiàn)、后續(xù)發(fā)展等方面;并參照公司的薪酬制度討論稿中對于主管級以上薪酬等級的考評變動原則，鄭重申請xx本人：
崗位由"xx"提升為"xx";
薪酬等級由"xx一級"(xx基薪)調整為"xx一級"(xx基薪)。
人的性格特點，面對薪資這個敏感問題，尤其提自己的薪資還是尷尬的很，昨天鼓足勇氣直接跟您說，還是無法說清楚，請您體諒。
相信公司
領導
會慎重考慮我的申請。我想通過這個申請傳達給公司是我勇于承擔更重要工作的信心和決心。個人另外說明的一點是：不管公司同意與否、批復意見如何，我都會一如既往努力工作，爭取為公司創(chuàng)造更大的價值，做出更大的貢獻，因為我始終堅信這所有的努力，我自己將是最大的受益者。
謝謝
領導
。期待您的回音。
申請人：xx
xx年xx月xx日
申請書考核指標篇五
尊敬的學校年度考核小組領導：
20xx年度，我一如既往地熱愛黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，思想端正，作風正派，積極參加學校的各種活動，辦事認真負責，把自己的精力用于學校的教學過程中，并能自學遵守職業(yè)道德。
作為一名教學副校長，我明確自己的職責，當好助手，認真作好上情下達及學校的教學管理工作，工作中積極與同事交流，探討教學中出現(xiàn)的問題。一年來，我從未無故缺曠、請假，每天上班都力求最早。
本年度以來，由教務處牽頭，抓好各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性；督促教學中的各環(huán)節(jié)，保證教學教學質量的逐步提高；組織校類各類考試并作好總結；組織教師搞好教研活動并參加校內外各類比賽；組織教師參加了各級各類繼續(xù)教育培訓；整理了學校教學管理的一系列檔案資料；應對了上級各類檢查并在檢查中未出重大問題；圓滿完成了20xx年中考體育考試海子街考點和中考文化考試海子街二中考點的一系列考務工作，完成了20xx春期末考試海子街二中考點一系列考試工作。
20xx年春季學期組織了海子街二中與畢節(jié)八中語文、數(shù)學、英語三個教研組之間的校際交流活動，還支持了數(shù)學教研組與畢節(jié)七中數(shù)學教研組之間的校際交流活動，接待了梨樹中學、織金縣納雍鄉(xiāng)中學兩個學校的來訪，梨樹中學聽了李融老師英語課和楊連永老師的數(shù)學課，織金縣納雍中學聽了糜龍老師《中考應考心理輔導》和趙靜老師《怎樣過生日》兩節(jié)班會課，每次活動均收到很好的效果。
緊緊抓好教學工作這個中心，督促教學中的各環(huán)節(jié)，常規(guī)工作有序開展，保證教學教學質量的逐步提高，在20xx春期末考試海子街片區(qū)聯(lián)考中，有七年級數(shù)學、八年級數(shù)學、英語、物理、政治、地理等6個學科獲片區(qū)第一名，尤其是七年級數(shù)學在加了180個零分的不利情況下，仍然得了全鎮(zhèn)第一，后又爭取上報了七年級語文、英語科片區(qū)第一名。
20xx屆中考，再創(chuàng)佳績，500分以上79人，530分以上47人。在畢節(jié)二中的體育特長生選拔考試中，我校學生吳陶靜獲男生組全區(qū)第二名，沈偉獲男生組全區(qū)第三名，張亮男生組全區(qū)第七名，李琳梅獲女生組全區(qū)第一名，王玲玲獲女生組全區(qū)第二名，孫艷蓉獲女生組全區(qū)第四名，呂蘭林獲女生組全區(qū)第六名。在之后的畢節(jié)市（七縣一區(qū)一管委會）田徑錦標賽中，我校學生李琳梅獲全市第三名，沈偉獲全市第七名。特長生將有5人被畢節(jié)二中錄取。由于及時了解各校招生信息，有49人（525分以上）被畢節(jié)一、二中正式錄取。本屆中考加上配額生、體育特長生預計有近60人正式進入畢節(jié)一、二中。20xx年中考，進入畢節(jié)一、二中人數(shù)達57人，再創(chuàng)新高。
組織參加校內外各類活動，在20xx年第22屆全國初中應用物理競賽活動中,由章濤老師輔導的九年級(3)班顧毓舉同學榮獲三等獎；20xx春，組織了第三屆校園文化藝術節(jié)，做了相關的籌備工作，并協(xié)助吳郅卓老師完成了本次活動中書畫比賽的一系列工作，收到很好的效果；另外還組織了第三屆籃球比賽，豐富了學生課外活動，鍛煉了學生身體，增強了各班凝聚力。
組織教師參加了各級各類繼續(xù)教育培訓，收集整理了相應的檔案資料。建立了中繼教的相關檔案，盡最大可能地讓全校教師積累培訓學時，以便在結束時達標。
整理完善了學校教學管理的一系列檔案資料，20xx年秋完成了學生花名冊資料、留守兒童資料、學籍資料的整理完善工作。
經(jīng)常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業(yè)務水平，同時也及時對教師在教研中存在的問題給予幫助、提出建議，使學校的教研工作有序開展。
參與學校行政值班、晚自習值班、寄宿制管理、學生食堂物資夜班采購監(jiān)督等工作。
本年度中，我自己深入教學第一線，所教學科成績如下：20xx春所任八年級（1）班的政治科在海子街鎮(zhèn)片區(qū)聯(lián)考中獲全鎮(zhèn)第一名，20xx秋所任的七年級（6）班政治，學生評價良好。
鑒于此，我鄭重地向學校年度考核小組申請，希望在本年度考核中能予以評優(yōu)考慮，請審查。
申請人：
申請書考核指標篇六
尊敬的學校年度考核小組領導：
20**年度，我一如既往地熱愛黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，思想端正，作風正派，積極參加學校的各種活動，辦事認真負責，把自己的精力用于學校的教學過程中，并能自學遵守職業(yè)道德。
作為一名教學副校長，我明確自己的職責，當好助手，認真作好上情下達及學校的教學管理工作，工作中積極與同事交流，探討教學中出現(xiàn)的問題。一年來，我從未無故缺曠、請假，每天上班都力求最早。
本年度以來，由教務處牽頭，抓好各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性；督促教學中的各環(huán)節(jié)，保證教學教學質量的逐步提高；組織校類各類考試并作好總結；組織教師搞好教研活動并參加校內外各類比賽；組織教師參加了各級各類繼續(xù)教育培訓；整理了學校教學管理的一系列檔案資料；應對了上級各類檢查并在檢查中未出重大問題；圓滿完成了20**年中考體育考試海子街考點和中考文化考試海子街二中考點的一系列考務工作， 完成了20**春期末考試海子街二中考點一系列考試工作。
20**年春季學期組織了海子街二中與畢節(jié)八中語文、數(shù)學、英語三個教研組之間的校際交流活動，還支持了數(shù)學教研組與畢節(jié)七中數(shù)學教研組之間的校際交流活動，接待了梨樹中學、織金縣納雍鄉(xiāng)中學兩個學校的`來訪，梨樹中學聽了李融老師英語課和楊連永老師的數(shù)學課，織金縣納雍中學聽了糜龍老師《中考應考心理輔導》和趙靜老師《怎樣過生日》兩節(jié)班會課，每次活動均收到很好的效果。
緊緊抓好教學工作這個中心，督促教學中的各環(huán)節(jié)，常規(guī)工作有序開展，保證教學教學質量的逐步提高，在20**春期末考試海子街片區(qū)聯(lián)考中，有七年級數(shù)學、八年級數(shù)學、英語、物理、政治、地理等6個學科獲片區(qū)第一名，尤其是七年級數(shù)學在加了180個零分的不利情況下，仍然得了全鎮(zhèn)第一，后又爭取上報了七年級語文、英語科片區(qū)第一名。
20**屆中考，再創(chuàng)佳績，500分以上79人，530分以上47人。在畢節(jié)二中的體育特長生選拔考試中，我校學生吳陶靜獲男生組全區(qū)第二名，沈偉獲男生組全區(qū)第三名，張亮男生組全區(qū)第七名，李琳梅獲女生組全區(qū)第一名，王玲玲獲女生組全區(qū)第二名，孫艷蓉獲女生組全區(qū)第四名，呂蘭林獲女生組全區(qū)第六名。在之后的畢節(jié)市（七縣一區(qū)一管委會）田徑錦標賽中，我校學生李琳梅獲全市第三名，沈偉獲全市第七名。特長生將有5人被畢節(jié)二中錄取。由于及時了解各校招生信息，有49人（525分以上）被畢節(jié)一、二中正式錄取。本屆中考加上配額生、體育特長生預計有近60人正式進入畢節(jié)一、二中。 20**年中考，進入畢節(jié)一、二中人數(shù)達57人，再創(chuàng)新高。
組織參加校內外各類活動，在20**年第22屆全國初中應用物理競賽活動中,由章濤老師輔導的九年級(3)班顧毓舉同學榮獲三等獎；20**春，組織了第三屆校園文化藝術節(jié)，做了相關的籌備工作，并協(xié)助吳郅卓老師完成了本次活動中書畫比賽的一系列工作，收到很好的效果；另外還組織了第三屆籃球比賽，豐富了學生課外活動，鍛煉了學生身體，增強了各班凝聚力。
組織教師參加了各級各類繼續(xù)教育培訓，收集整理了相應的檔案資料。建立了十二五中繼教的相關檔案，盡最大可能地讓全校教師積累培訓學時，以便在十二五結束時達標。
整理完善了學校教學管理的一系列檔案資料，20**年秋完成了學生花名冊資料、留守兒童資料、學籍資料的整理完善工作。
經(jīng)常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業(yè)務水平，同時也及時對教師在教研中存在的問題給予幫助、提出建議，使學校的教研工作有序開展。
參與學校行政值班、晚自習值班、寄宿制管理、學生食堂物資夜班采購監(jiān)督等工作。
本年度中，我自己深入教學第一線，所教學科成績如下：20**春所任八年級（1）班的政治科在海子街鎮(zhèn)片區(qū)聯(lián)考中獲全鎮(zhèn)第一名，20**秋所任的七年級（6）班政治，學生評價良好。
鑒于此，我鄭重地向學校年度考核小組申請，希望在本年度考核中能予以評優(yōu)考慮，請審查。
申請人：
年 月 日
申請書考核指標篇七
：
自新《綱要》頒布以來，我采取自學——與同事交流探討學習
心得
——自行實踐的方法，切實領悟新《綱要》
精神
，從而更新自我的教育理念。緊跟教改的新潮流，并以此來指導自我的工作實踐，從注重傳授知識、經(jīng)驗為主到注重培養(yǎng)幼兒良好的態(tài)度情感，及探索發(fā)現(xiàn)新事物的興趣潛力為主，從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”，始終以“以人為本”的教育理念來實施自我的教育教學工作。
教學筆記和十多
篇
論文。其中由我撰寫的教科研論文獲三等獎。
在一日生活中及時了解孩子的現(xiàn)狀，在觀察孩子的'需要的基礎上生成了下一個教育活動目標，使自我對一日活動各個環(huán)節(jié)的目標十分明確，做到開展活動能與長短期目標相結合，游刃有余，提高了教學的質量。(成績優(yōu)秀班級、班主任等)
在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣，個性是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質，所以我所帶的班級總是患病人數(shù)少，出勤率高。與此同時我會結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等，從而提高了幼兒的安全意識和自我保護潛力，使幼兒在園能健康安全的生活。
，完善教學套路。為了讓孩子們能在英語教學中娛樂身心、陶冶情操，我在特長教學活動的整個學期里，我也會和教師互相交流
心得
、反饋一些教學信息;和家長交談、了解他們的想法等。在每月一次的實驗班教學匯報活動中，邀請家長來觀摩自我孩子的特長活動，讓孩子在家長面前展示自我的本領，給予每位孩子表現(xiàn)的機會。
組織每一次教研活動時，大家都能根據(jù)自我的特點，互相幫忙著設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的師徒結對是在教研活動中評選產生的;我們的推普標兵也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育項目、家訪信息反饋、保教配合注意事項及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是透過教研活動來完成的。個性是我組家教園地設計版面清楚明快、資料精彩新穎、形式賦予變換，獲得
領導
和教師的一致好評。
家園配合是幼兒園教育工作的重要組成部分，如何做好家園聯(lián)系工作是我一向在思考、探討的問題。應對形形色色的家長，我總是給予真誠的微笑、真摯的言語，我堅信沒有一個不能溝通的家長，沒有一個不支持教師工作的父母，因為我們都有一個共同點，那就是愛孩子。
多年來，我一向堅持從以下五個方面做好家長工作：
一是開辟家園專欄集中指導。家園專欄從資料上講究實際化，與本班教學活動，幼兒發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系，增強指導性。
二是建立家園聯(lián)系手冊，因人而異，個別交流。這樣不斷能與家長之間增強了溝通性，交流了感情，并且能增強了指導性，解答了家長的疑慮，提高了家長的正確認識與教育潛力，真正做到家園共育。
三是每學期至少召開一次家長會，統(tǒng)一認識。
四是開展家長開放日活動，使家長能更好地了解幼兒在園的活動狀況，感悟到教師與孩子之間的歡樂與真誠。
五是不定期出“小通知”，對家長宣傳一些教育觀念、教育方法、教育技能，以此提高家長認識與潛力，從而有效地配合教育。
在平時的工作中，我總是努力鉆研業(yè)務，及時訂閱各種幼教雜志，在加強學習的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學習，學習姐妹園先進的教育教學經(jīng)驗，并把這些先進的經(jīng)驗帶回來，融入到自我的工作當中去。每年都參加“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出;在注重特長的同時，我在數(shù)學，繪畫，手工等方面也有著廣泛的愛好，并取得必須的成績。我還能廣泛團結同志，關心他人，多次被單位評為先進個人，十一年的幼教工作，我深深懂得孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我和孩子之間沒有距離，我和孩子們成為了的朋友。我為自我所從事的職業(yè)感到光榮，同時也為自我從事的事業(yè)而感到驕傲!過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自我，要努力使自我成為一條源遠流長的大河，常流常新!
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
申請書考核指標篇八
和親愛的老師朋友們：
老師能在百忙當中能聽到我的聲音：
從小就夢想著成為一名光榮的人民教師，這是我一生不變的追求。只可惜苦苦等待了十幾年還是未能圓夢。
我叫xxx，1978出生于吉林省敦化市黑石鄉(xiāng)黑石村的一個農民家庭。中考那年我大哥和姐姐都考學，由于經(jīng)濟條件不允許，家里我又最小，所以我失去了就讀正規(guī)師范院校的學習機會，93年中學畢業(yè)后錯誤的選擇了一所非正規(guī)的私立中專，95年結束了中專學業(yè)后只能無奈的回到農村，成為了無業(yè)青年。
的教育事業(yè)，樹立科學的教育
思想
和正確的教育觀念，教書育人，愛護學生、嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。經(jīng)過幾年的努力學習和工作實踐，已初步掌握了教育教學理論，大大提升了教育教學水平。我不安于現(xiàn)狀，一邊鉆研業(yè)務，一邊又報考了吉林音樂師范學院音樂?？坪?，并且通過了成人高考完成了大專學業(yè)。
《音樂教學是提高學生素質教育的重要手段》被評為優(yōu)秀論文。1999年我為九小學校創(chuàng)作校歌《騰飛吧，九小》。
2000
年以來多次帶領學生參加校內外、市州級大型文藝活動，屢次獲獎，取得了好成績，深受
領導
和家長的好評。
2001
年本人指導訓練的九小學學生樂隊，參加全市中小學文藝匯報演出，本人榮獲“優(yōu)秀指導教師”獎。
2002
年組織訓練的九小學學生文藝隊，參加全市中小學文藝匯報演出榮獲總分第一名的好成績。
2004
年組織訓練的九小學文藝隊，參加全市中小學文藝匯報演出榮獲第二名的好成績。
2006
年9月份本人指導的九小學文藝演出隊參加了全市首屆藝術展演，器樂合奏和大合唱兩個節(jié)目榮獲第一名，并且參加了全市教師節(jié)匯報演出和州級藝術展演的選拔活動;在這次活動中，本人榮獲“優(yōu)秀指導教師”和“少兒歌曲創(chuàng)作一等獎”。
2008
年我為三小學創(chuàng)作校歌《我們美麗的校園》，獲全市藝術展演優(yōu)秀作品，由本人指導的第三小學文藝演出節(jié)目獲全市
第二屆
藝術展演團體“第一名”。
我想成為一名“真正的”老師，我渴望著這一切有所轉機?？墒且徊?jīng)]走對，步步趕不上。就因為當初沒上對學校，這么多年來我成了一個教育線上的“黑人”：沒有編制、沒有考試資格、就因為學沒上明白連檔案都沒有了。我很無助，也很無奈。
事業(yè)而努力奮斗呀!我全身心地投入到
黨
的教育事業(yè)上，通過努力我早已取得了：教師資格證書(小學音樂教育)、普通話過關(二級甲等)、職稱證書(小教一級)，并且積淀了多年的教育教學經(jīng)驗(14年)。
現(xiàn)在國家和政府都在關注民生體貼民情，像我這種情況國家能否破例認可，政府能不能給予人性化照顧，給我一次教書育人的機會，圓我多年的教師夢想。
如果打擾各位老師的工作請多多見諒。企盼回音，萬分感謝!
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
申請書考核指標篇九
：
我叫張xx，?？茖W歷，二級教師。20xx年8月參加工作，于20xx年8月調入府谷縣第四小學工作，擔任一(1)(4)(5)(6)班體育教學工作,同時兼任體育器材室管理員，本人平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，對待學生有愛心、耐心和真誠之心，課后能與學生溝通交流，平等對待每一個學生。通過一年來的努力，我所帶科目逐步形成了良好的“我運動、我快樂、我健康”的學風。在今后的體育教育教學工作中，本人再接再厲，更上一層樓!因此，現(xiàn)特申請被評為“好教師”,望批準為盼。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
考核通知范文
教師年度考核評優(yōu)申請書
軍訓考核表自我鑒定精選范文
【精選】考核方案范文匯總七篇
【精選】考核方案范文匯總十篇
【精選】考核方案范文錦集十篇
申請書考核指標篇十
2計劃完成率完成數(shù)與計劃數(shù)的比率25計劃完成率*權重銷售統(tǒng)計信息保證計劃的完成。
項目能力類型權重(100%)得分加權。
得分。
核心能力市場分析能力30。
營銷策劃能力25。
計劃組織能力15。
溝通能力15。
影響能力15。
合計100。
項目態(tài)度類型。
所需態(tài)度是否關注公司長遠的發(fā)展方向及長期目標的實施25。
是否注重協(xié)作，發(fā)揮團隊精神20。
經(jīng)營計劃的立案、實施是否有充分的準備20。
是否要求自己以身作則20。
是否勇于承擔責任15。
合計100。
申請書考核指標篇十一
設定績效考核指標是為了提高員工創(chuàng)造更高工作效益的能力，而做好員工績效考核工作，最難的事莫過于教會“頂頭上司”給他們的下屬設計“績效考核指標”。其實設計考核指標的.方法有很多，就考核內容而言，就包括“能力”，“態(tài)度”，“業(yè)績”考核三個方面。
生產部績效考核指標是就生產部如何設定績效考核指標方面提供了很多切實可行的范本，以生產部經(jīng)理、副經(jīng)理、生產部總監(jiān)為主包括安全生產部、車間主任、生產科長、生產部主管等很多職位，是“頂頭上司”做好的參考。
生產線組合線(包括標準和非標)月標準產量設定為1500平方米.
趟門月產量設定為5000平方米.
實際產量以《成品進倉單》統(tǒng)計數(shù)量為準
相關記錄：《生產命令單》，《生產計劃單》，《成品進倉單》。
績效考核部門：儲運部
績效考核期限：每月考核一次，每天報一次數(shù)據(jù)。
主要物料指：板材、鋁材、百葉、封邊條。
主要物料耗用率=各主要物料耗用率之和。
各主要物料耗用率=該物料的當月實際總耗用量/計劃總耗用量*該物料權重。
考核部門：物控部
相關記錄：《生產命令單》，《退補料單》，《bom表》，《部門績效考核統(tǒng)計表》
績效考核期間：每月一次。
生產計劃準交率=準交總批數(shù)/總成批數(shù)*100%
準交批數(shù)以《成品進倉單》為準
考核部門：計劃部
相關記錄：《成品進倉單》、《生產計劃表》、《生產命令單》
績效考核期限：每月考核一次，每天提報一次數(shù)據(jù)。
制程檢驗合格率=制程檢驗合格數(shù)/制程檢驗總數(shù)*100%
考核部門：質量部
相關記錄：《制程檢驗報告》、《返工單》
績效考核期限：每月考核一次，每天報一次數(shù)據(jù)。
成品抽檢合格率=當月抽檢合格總數(shù)/抽檢數(shù)*100%
考核部門：質量部
企業(yè)績效考核列表
16種有效的員工激勵方法-李強
李強
目標管理與績效考核-張文
張文
企業(yè)員工全面激勵訓練整體解決方案-張耀升
張耀升
如何進行有效的激勵-李三支安宇
李三支、安宇
生產部門績效考核-湯永
湯永
提薪獎勵與分配-人才論壇
專家
向解放軍學習打造中國高績效組織-張建華
張建華
銷售組織的績效考核-賈長松
賈長松
贏在績效-洪生
洪生
房地產目標管理與績效考核-尹隆森
尹隆森
崗位工資設計技術-羅雙平
羅雙平
工作(崗位分析技術-羅雙平
羅雙平
工作績效量化考核技術-羅雙平
羅雙平
海爾高績效的oec管理方法-楊克明
楊克明
績效管理-付亞和
付亞和
金融行業(yè)績效考核-梁官龍
梁官龍
邁向成熟績效管理的30個關鍵-管政
管政
品績管理與品績考評-魏志勇
魏志勇
品績考評之獨門真招-魏志勇
魏志勇
企業(yè)管理控制與激勵的五個系統(tǒng)-宋新宇
宋新宇
全面企業(yè)績效管理cpm-魯百年
魯百年
讓績效與快樂共舞-王智
王智
如何進行高效的績效管理-徐沁
徐沁
如何用績效管理提升部門業(yè)績-婁萌
婁萌
如何制定更具有激勵性的薪酬方案-曹子祥
曹子祥
實戰(zhàn)kpi-白崇賢
白崇賢
突破績效管理瓶頸（前沿-賈長松
賈長松
銷售部門績效考核-湯勇
湯勇
職能部門績效考核-梁官龍
梁官龍
職業(yè)經(jīng)理人績效考核-李力
李力
《nlp最佳績效管理的5個法則》-胡謝驊
胡謝驊
《績效考核：設計與管理》-張守春
張守春
3e薪資設計與管理-張守春
張守春
nlp最佳績效管理的5個法則-胡謝驊
胡謝驊
店面績效考核-朱會友
朱會友
績效管理實務-張曉彤
張曉彤
績效管理實用工具與方法-魏鈞
魏鈞
績效考核與面談技術-專家
專家團
績效量化技術-胡八一
胡八一
命令和獎勵技巧動作分解-魏慶視頻
魏慶
目標與績效管理-周坤
周坤
平衡記分卡-孫永玲
孫永玲
如何以績效考核促進企業(yè)成長-姜定維
姜定維
銷量考核絕招動作分解-魏慶
魏慶
以業(yè)績?yōu)閷虻娜肆Y源管理-周良文
周良文
中移動(香港績效管理系統(tǒng)培訓-專家團
專家團
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索生產績效考核指標。
申請書考核指標篇十二
目前相當多企業(yè)在員工績效管理考核指標設計時流于粗疏，并沒有真正想清楚就倉促上陣了。結果，運作起來要么歧義叢生，莫衷一是;要么似是而非，不知所云。
一項規(guī)范和可操作的績效考核指標至少要回答以下九個問題：
二是考核指標的確切定義是什么，用什么形式表達?
五是考核所需要的數(shù)據(jù)由誰負責收集，用怎樣的流程來收集?
六是考核所需要的數(shù)據(jù)從哪里來?
七是計算數(shù)據(jù)的主要數(shù)學公式是什么?
九是誰負責對數(shù)據(jù)的真實性和有效性進行審核?
第二：要關注員工個人與團隊績效的相關性。
企業(yè)作為合作勞動的組織，必須關注團隊精神培養(yǎng)，強化合作意識。而實現(xiàn)這一點，光指望鼓勵、號召、啟發(fā)覺悟，不觸及利益問題，是無濟于事的。必須形成團隊凝聚力的物質基礎，形成“大河有水小河滿，大河水少小河干”的壓力。這種壓力一定要通過員工績效管理來具體體現(xiàn)利益分配，才可能產生影響。
既然員工個人與團隊績效管理如此的高度相關，在設計員工績效考核指標時我們必須做到：第一，員工績效管理是以團隊績效管理為基礎的管理活動。第二，員工績效管理的立足點是放在考察員工“執(zhí)行上級指令的堅決性”這一點上。它的重要功能就是強化“頂頭上司”的管理權威。第三，員工績效管理是加大“壓強”的工作。因為組織壓力再大，員工作為個人還可能感受不切實。所以，一定要在施加組織壓力抓緊團隊績效管理的同時，把員工個人的績效管理作為加大“壓強”的重要環(huán)節(jié)，嚴格實施。
第三：要關注指標信度和效度的分析。
所謂員工績效考核指標的信度，是指這個考核指標的真實程度。一是這個指標是企業(yè)運作過程一個確實存在的工作環(huán)節(jié);二是能用數(shù)據(jù)或者信息表達;三是能被證明是可觀察的;四是它所用到的數(shù)據(jù)的采集方法是科學的，可靠的。
所謂員工績效考核指標的效度，是指這個考核指標的有效程度。一是用這個指標能考察出員工的工作態(tài)度如何;二是用這個指標能反映員工的工作能力高低;三是用這個指標能計算出員工的工作業(yè)績;四是照指標來評價員工工作，大家會認可它是公正的;五是照這個指標來引導員工勞動對企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟目標真有正面作用。
做員工績效考核指標的信度、效度分析，常見的問題主要有兩方面：一是缺乏論證的嚴肅性，事前的設計預案較少科學分析;事中的討論只是在管理團隊中象征性地討論一下，沒人提出異議就算通過，難做深入推敲;事后的反饋也往往被忽略。二是缺乏論證的專業(yè)性，參加討論的人，大多不是內行的設計者，討論的重點也往往是“公平性”，而不是“科學性”。
申請書考核指標篇十三
績效考核指標(performance indicator)
績效考核，就是按照一定的標準，采用科學的方法，對企業(yè)員工的品德、工作績效、能力和態(tài)度進行綜合的檢查和評定，以確定其工作業(yè)績和潛力的管理方法。人力資源管理的核心是績效管理，績效管理中最重要的環(huán)節(jié)是績效評價，而績效評價是通過考核績效指標來體現(xiàn)的。績效考核指標就是將品德、工作績效、能力和態(tài)度用科學方式結合組織特性劃分項目與標準，用以績效評價與業(yè)績改善。
一、績效指標、應分出評價層次，抓住關鍵績效指標(keyperformanceindicator，kpi)每位員工都可能會承擔很多的工作目標與任務，有的重要，有的不重要，如果我們對員工所有的方面都來進行評價考核，面面俱到，抓不住重點與關鍵，勢必造成員工把握不住工作的重點與關鍵，從而也就無法實現(xiàn)將自己工作行為導向戰(zhàn)略。
二、要能反映整個價值鏈的運營情況，而不僅僅反映單個節(jié)點(或部門)的運營情況?？冃Э己艘欢ㄒ獜钠髽I(yè)整個運營的角度去考慮，一定要從整個企業(yè)運營的角度去評價一位員工或某個部門的作用。
三、應重視對價值鏈業(yè)務流程的動態(tài)評價，而不僅僅是對靜態(tài)經(jīng)營結果的考核衡量。
四、要能反映價值鏈各節(jié)點(部門)之間的關系，注重相互間的利益相關性。
五、定性衡量和定量衡量相結合，內部評價和外部評價相結合，并注意相互間的協(xié)調。
六、對某個特定績效指標的維持與改進不應以犧牲其他任何指標標準為代價，否則，任何績效都是無法接受的。
七、重視對學習創(chuàng)新、企業(yè)長期利益和長遠發(fā)展?jié)摿Φ脑u價。
制定原則
績效考核指標的設定必須符合smart原則 ：
t：(time bound)-----有時限性的，目標、指標都是要有時限性，要在規(guī)定的時間內完成，時間一到，就要看結果。如要求2000萬的銷售額，單單這么要求是沒有意義的，必須規(guī)定在多長時間內完成2000萬的銷售額，這樣才有意義。
指標特征
(1)績效考核指標應遵循同質性原則、關鍵特征原則、獨立性原則。
(2)考核指標是具體的且可以衡量和測度的。
(3)考核指標是考核者與被考核者共同商量、溝通的結果。
(4)考核指標是基本工作而非工作者。
(5)考核指標不是一成不變的。它根據(jù)企業(yè)內外的情況而變動，經(jīng)常是“缺什么，考什么”，“要什么，考什么”。
(6)考核指標是大家所熟知的，必須要讓絕大多數(shù)人理解。制定績效考核指標遵循的原則
一、績效考核指標應與企業(yè)的戰(zhàn)略目標相一致
在績效考核指標的擬定過程中，首先應將企業(yè)的戰(zhàn)略目標層層傳遞和分解，使企業(yè)中每個職位被賦與戰(zhàn)略責任，每個員工承擔各自的崗位職責?？冃Ч芾硎菓?zhàn)略目標實施的有效工具，績效管理指標應圍繞戰(zhàn)略目標逐層分解而不應與戰(zhàn)略目標的實施脫節(jié)。只有當員工努力的方向與企業(yè)戰(zhàn)略目標一致時，企業(yè)整體的績效才可能提高。
二、績效考核指標應突出重點
抓關鍵不要空泛，要抓住關鍵績效指標。指標之間是相關的，有時不一定要面面俱到，通過抓住關鍵業(yè)績指標將員工的行為引向組織的目標方向，指標一般控制在5個左右，太少可能無法反映職位的關鍵績效水平;但太多太復雜的指標只能增加管理的難度和降低員工滿意度，對員工的行為是無法起到引導作用的。
三、績效考核指標應素質和業(yè)績并重
重素質，重業(yè)績，二者不可偏廢。過于重“素質”，會使人束手束腳，過分重視個人行為和人際關系，不講實效，而且妨礙人的個性、創(chuàng)造力的發(fā)揮，最終是不利于組織整體和社會的發(fā)展。過于重“業(yè)績”，又易于鼓勵人的僥幸心理，令人投機取巧、走捷徑、急功近利、不擇手段。一套好的考核指標，必須在“業(yè)績”和“素質”之間安排好恰當?shù)谋壤撛谕怀鰳I(yè)績的前提下，兼顧對素質的要求。
四、績效考核指標重在“適”字
績效考核指標是根植在企業(yè)本身“土壤”中的，是非常個性化的。不同行業(yè)、不同發(fā)展階段、不同戰(zhàn)略背景下的企業(yè)，績效考核的目的、手段、結果運用是各不相同的。績效考核指標要收到績效，關鍵并不在于考核方案多么高深精準，而在乎一個“適”字。現(xiàn)在的“適”，不等于將來永遠“適”，必須視企業(yè)的發(fā)展，視企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃要求，適時做出相應調整，才能永遠適用。
安徽人事資料網(wǎng)作用
績效管理的導向作用主要體現(xiàn)在績效指標的導向作用，績效指標就是為員工在工作中明確目標，指導工作。
績效指標有些會明確告訴員工那些是應該做，自己所做的工作是否與績效指標相符合，約束員工日常行為和管理規(guī)范以及工作重點和目標。
一旦績效指標確定，員工就會利用各種資源，凝聚一切可利用的力量來實現(xiàn)和完成績效目標，可以把大家凝聚在一個共同的目標和方向。
績效指標的設定就要求員工要通過努力工作才能完成的目標，績效指標明確員工努力的方向和目標，這樣就提供了員工之間，部門之間，企業(yè)與外部之間的競爭的目標和對比標準，使員工為完成績效考核指標互相競爭。
安徽人事資料網(wǎng)要求
1、以戰(zhàn)略為導向的指標設計：
績效考核不堅持戰(zhàn)略導向，就很難保證績效考核能有效支持公司戰(zhàn)略，這也就是大寶提到的公司適不適合這樣的考核?？冃Э己说膶蛐允峭ㄟ^績效指標來實現(xiàn)的，績效考核能否實現(xiàn)導向戰(zhàn)略，實際上就是通過戰(zhàn)略導向的績效指標的設計來實現(xiàn)。關鍵績效指標構成公司戰(zhàn)略目標的有效組成部分或支持體系時，它所衡量的職位便以實現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標的相關部分作為自身的主要職責;如果kpi與公司戰(zhàn)略目標脫離，則它所衡量的職位的努力方向也將與公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)產生分歧，kpi來自于對公司戰(zhàn)略目標的分解更重要的kpi是對公司戰(zhàn)略目標的進一步細化和發(fā)展。
2、以工作分析為基礎的指標設計：
3、綜合業(yè)務流程進行績效考核指標設計
以戰(zhàn)略為導向，以工作分析為基礎的指標設計方法，也許很多企業(yè)都在應用。但他們在設計指標的時候，卻忽視了一個非常重要的過程，即：綜合工作流程來設計考核指標?？冃Э己酥笜吮仨殢牧鞒讨腥グ盐铡８鶕?jù)被考核對象在流程的扮演的角色、責任以及同上游、下游之間的關系，來確定其衡量工作的績效指標。此外，如果流程存在問題，還應對流程進行優(yōu)化或重組。
[2]
安徽人事資料網(wǎng)提煉之法
績效考核是對員工績效的評價，那么什么是員工的績效?
績效是一個含義廣泛的概念，在不同情況下，績效有不同的含義。從其字面上來看：“績”是指業(yè)績，即員工的工作結果;“效”是指效率，即員工的工作過程。也就是講：
績效=結果過程(取得未來優(yōu)異績效的行為與素質)
績效=做了什么(實際結果) 能做什么(預期結果)
需要說明的是，績效考核無疑是績效導向式的。但績效導向并不意味著只關注結果，在關注結果的同時，它同時關注取得這些結果的過程。
績效考核要把握好缺什么，就考什么;想得到什么，就考什么?？际裁矗湍艿玫绞裁催@一原則。
關鍵績效指標(kpi)是對公司及組織運作過程中關鍵成功要素的提煉和歸納。因此，關鍵績效指標具有以下特征：
2.保證員工的績效與內外部客戶的價值相連接，共同為實現(xiàn)客戶的價值服務;
3.員工績效考核指標的設計是基于公司的發(fā)展戰(zhàn)略與流程，而非崗位的功能;
所以，關鍵績效指標是少而精，是可控與可管理的。
在設計關鍵績效指標的時候，必須符合明智(smart)原則：
第一，關鍵績效指標必須是具體的，以保證其明確的牽引性;
第二，關鍵績效指標必須是可衡量的，必須有明確的衡量指標;
第五，關鍵績效指標必須是以時間為基礎的，即必須有明確的時間要求。
1.確定部門或個人業(yè)務重點，確定哪些個體因素或組織因素與公司相互影響;
2.確定每一職位的業(yè)務標準，定義成功的關鍵因素，即滿足業(yè)務重點所需要的策略手段;
3.確定關鍵績效指標，判斷一項績效標準是否達到的實際因素;
4、關鍵績效指標的分解與落實。
對于關鍵績效指標難以量化的員工，如人力資源管理者、行政管理者、財務管理者，其關鍵績效指標的確定難度相對大一些，但也并不是無法實現(xiàn)的。這類人員的關鍵績效考核指標來源于：
第一，職位職責中的關鍵責任;
第二，對上級績效目標的貢獻(通過對公司目標或部門目標自上而下分解確定);
第三，對相關部門績效目標的貢獻(從橫向流程分析，確定其對相關流程的`輸出)。
依據(jù)這一原則，這類人員的關鍵績效指標可以通過對其考核周期內的工作任務或工作要求的界定來實現(xiàn)，至于其衡量指標，可以通過時間來界定，從實質上講，被時間所界定的工作任務或工作目標也是定量指標。只要我們能夠對員工的工作任務或工作目標做出明確的說明，同時提出明確的時間要求，這些關鍵績效考核指標就具備了可操作性。
在關鍵績效指標的分解與制定過程中，各級管理者承擔起績效管理的責任，由管理者來分解與制定下屬的關鍵績效指標，而人力資源部在這一過程中則提供專業(yè)咨詢與服務的功能。
安徽人事資料網(wǎng)指標問題
績效考核效果不理想時，往往需要重新審視整個指標體系。問題無非出在兩個方面，一是“設定什么指標”，二是“怎么設定指標”。
常見的“病態(tài)”指標體系，往往會體現(xiàn)以下幾種特征：
簡單講，就是“企業(yè)沒有充分表達出自身意愿”。
例如：忽視利潤指標。
營銷人員只負責銷量不負責利潤，許多企業(yè)認為這并沒有什么問題。因為，利潤的形成受到太多因素的影響，企業(yè)的生產成本、管理費用、財務費用等，都不是營銷部門所能左右的。
而實際上，營銷人員雖然不能決定企業(yè)凈利潤，但對由銷售帶來多少毛利潤卻負有直接責任。當缺少利潤考核指標時，營銷人員會以加大費用投入、增加贈品數(shù)量，甚至直接要求企業(yè)降價的方式，來換取銷售額指標的達成。這些做法往往能擺出堂而皇之的理由，不覺中誘使企業(yè)得到了“沒有利潤的銷量”。
這顯然違背了企業(yè)的真實意愿。
所以，可以不考核凈利潤，但考核毛利潤是必要的。從這個角度來講，績效考核不能缺項，利潤貢獻代表“銷售質量”，和“銷售量”一樣不可或缺。
再如，缺少市場占有率指標——銷量雖然增長了，但市場占有率反而下降了。對于這種摻雜了水分的“業(yè)績”，企業(yè)不能不有所警惕。
。
簡單講，就是“企業(yè)想一口吃個胖子”。
與核心指標缺失相對應的是，許多企業(yè)非核心指標過多，這同樣讓績效考核失去了應有的效果。
一般情況下，核心指標偏重于短期業(yè)績評價，往往可以從財務數(shù)據(jù)中得到，如銷售額、利潤、費用、市場占有率等。
非核心指標則偏重于中長期發(fā)展?jié)摿υu價，往往需要管理者記錄和整理，如終端建設、促銷活動、售后服務、品牌拓展等。
前者為結果考核，后者則為過程考核。
現(xiàn)實中，不少企業(yè)混淆了二者的區(qū)別。把結果考核和過程考核摻雜在一起，不分權重、一視同仁，使核心指標得不到應有的突出和重視。
過程考核指標過多往往會導致欲速不達。比如，有的企業(yè)僅終端建設就有10來項指標，加盟店數(shù)量、銷量、流失率、滿意度等等都要考核，營銷人員每個月光填表就忙得不可開交。
這種繁雜的指標體系束縛了一線營銷人員的手腳，使他們糾纏于細節(jié)之中，往往忽視了更為重要的工作。
此外，有時過程指標和結果指標是負相關的。做好了這項，就妨礙做好那項，指標越多，出現(xiàn)矛盾的可能性就越大，讓營銷人員無所適從。
簡單講，就是“企業(yè)想要的和說出來的不一致”。
最典型的例子就是對銷售額指標的誤讀。
企業(yè)所需要的銷售額實際上是賣到消費者手中的“實銷額”，而不是經(jīng)銷商提走了但積壓在渠道倉庫中的“虛擬銷售額”。前者是完成了一個完整的生產銷售循環(huán)，后者則只是擠占了渠道的現(xiàn)金流，并未形成實際銷售。
當企業(yè)考核指標表達過淺時，往往把二者等同起來。只要渠道提貨、付款，就算萬事大吉，營銷人員也因此實現(xiàn)了“業(yè)績”。在這種考核指標誘導下，營銷人員的工作重心從“把貨賣給消費者”轉移到“把貨賣給經(jīng)銷商”，出現(xiàn)方向性偏差。
所以，營銷人員天天想著不是怎樣把市場做大，而是怎樣向渠道壓貨。而這種短期行為往往每到年底時就會更加明顯。
欠下的債遲早要還。產品沒銷出去，渠道今年多進了貨，明年就要少進。這種在廠商之間反復上演的“虛擬銷售游戲”，對銷售增長并無實質幫助。
再如，考核營銷人員招商工作，如果按招商多少家制訂指標，就不如按招商新增銷售額制訂指標有效。因為，前者可能讓企業(yè)空歡喜一場，招到一批進不了多少貨的名義代理商，白白支出了招商費用，而后者則會帶來企業(yè)需要的真金白銀。
簡單講，就是“企業(yè)對指標苛求完美”。
管理具有雙重特性，一方面追求有效性，另一方面則追求經(jīng)濟性。
在現(xiàn)實中，“最佳結果”往往是不存在的，即使得到了也得不償失。人們通常只能獲得目前條件下的“最滿意結果”。
這就像生產產品，達到99.9%的合格率就足夠了，不足之處還可以依靠售后服務去解決。如果企業(yè)非要達到99.9999%，甚至100%的合格率會怎樣?生產成本就會提高幾十倍或幾百倍，雖然管理有效了，卻不經(jīng)濟。
這種概念同樣適用于績效指標的設定?，F(xiàn)實中，有的企業(yè)過份追求指標上的完美。比如，在考核促銷活動時，連促銷前發(fā)放傳單的數(shù)量、促銷場地必須達到多少平方米面積都列為具體指標，這樣就過于僵化了。
指標設定不能本末倒置，當一項指標約束條件過多時，其完成難度會大幅增加，導致管理成本急劇上升，管理者也會陷入疲于奔命之中。
由此可見，保證指標“深淺”適當，也是一條重要的原則。
簡單講，就是“各級指標脫節(jié)”。
一般而言，企業(yè)的營銷績效考核體系分為“公司對部門”、“部門對區(qū)域”、“區(qū)域對員工”這三級量化體系。
各級指標之間應是相互關聯(lián)的，互為因果。
比如，銷量指標從公司下達到營銷部門，再分解到區(qū)域、量化到個人。但現(xiàn)實中，由于大多數(shù)指標并不像銷量指標這樣脈絡清晰，所以到具體設置過程中，往往在設置下一級指標時，忽略了上一級的指標要求，造成上級有這項指標、下級卻無人落實的尷尬局面。
比如，服務滿意度指標考核營銷部門，也考核各個區(qū)域，卻沒有考核到個人。
簡單講，就是“指標要求過高，引發(fā)企業(yè)資源緊張”。
現(xiàn)實中，企業(yè)與營銷人員爭論的焦點往往體現(xiàn)在指標具體數(shù)值的設定上。企業(yè)總是希望訂高一些，留出討價還價的余地，同時也給營銷人員增加一些壓力。而作為弱勢一方的下級，為了更有效地對抗這種“強行攤派”，往往會提出增加資源的要求，把皮球又踢回給上級。
比如，達到企業(yè)提出的高增長目標可以，但要增加人手、增加費用、增加新產品等等。而企業(yè)的資源畢竟有限，上級往往會咬牙承諾下來一部分要求，但最終還是無法完全兌現(xiàn)。這樣完不成指標的責任最后就要由雙方共同承擔，而績效考核對下級的約束作用也就大大降低了。
為防止這種目標落空的后果出現(xiàn)，指標設定必須與資源配置聯(lián)系在一起統(tǒng)籌考慮。
安徽人事資料網(wǎng)指標誤區(qū)
在績效管理的各種誤區(qū)中，關鍵指標誤區(qū)可以說是最常見、危害最大的一個。陷入這個誤區(qū)的企業(yè)，通常會犯兩種錯誤：一個常見的錯誤是把績效管理機械化，認為沒有任何人為因素的績效管理才是好的績效管理;另一個是績效指標過細，失去重點。
犯第一種錯誤的企業(yè)，往往什么都要量化，這類企業(yè)從主觀評價員工績效的這個極端，走向量化評價員工所有工作的另一個極端。一家有著數(shù)十年歷史的電器公司，對所有部門都制訂了一套長達數(shù)頁的量化指標，但是在我們對其經(jīng)理人進行訪談時，沒有一位經(jīng)理可以清楚地記得其部門的評估指標?？梢娭笜说闹朴喺咄浟擞行Ш秃唵芜@一原則。
另一類企業(yè)之所以把指標定得很細，是因為在績效計劃階段，管理者們沒有明確的評估重點，生怕“不評估工作便難以落實”，因而常常是眉毛胡子一把抓，導致績效指標眾多，指標的權重細微(5%～10%)，員工難以明確究竟什么才是自己的工作重點。
管理是科學和藝術的結合，絕對量化而又合理的指標體系是不存在的，單純的量化指標往往難以囊括現(xiàn)實工作中的很多關鍵內容。事實上，花大量時間和精力設計、衡量量化指標不僅會浪費管理資源，而且收效也甚小。
其實，對于kpi來說，找到核心的、少數(shù)的、重要的、可衡量的指標才是關鍵?？梢詤⒖約mart原則來確定這些指標，即要求指標是具體的，可衡量的，可實現(xiàn)的，具有合理挑戰(zhàn)性的，有時間限制的(specific， measurable， achievable， risk moderate， time-bound)。
績效的衡量目標需要可衡量，但是可衡量不等于一定要量化?？冃У暮饬恐笜擞懈爬ㄐ缘闹鞴茉u判指標(如客戶總體評價、媒體評價等)，分級評判指標(如分為abcde的滿意度等級)，比率性指標(如市場份額)，具體數(shù)量指標(如銷售額)等很多類型，不能一概而論。
申請書考核指標篇十四
(l)簡潔適用性
對于指標體系的設定要能保證適用于當前學校，與學校的實際情況密切相關，服務于學校的戰(zhàn)略目標，并且簡單易行，減少考評者及被考評者的負擔，太過繁瑣的考評表會造成考評者心理上的厭倦，從而草率對待，降低考評結果的可信度。
(2)公正、公開、公平的原則
如果失去了公正的原則，那么考核體系就沒有存在的意義了，只有公正的考核才能正確衡量被考評者的真實水平，并且，這個考評體系在教師中才能夠樹立起威信，使得考評體系可以繼續(xù)存在。考評體系如果不夠公開，會引起考評者以及被考評者對它的公正性的懷疑，而起不到激勵被考評者改善自己績效水平的作用。公平原則包含兩個方面的內容，就是績效考核的.目標設置是否合理，即不同考評者的競爭是否在同一起跑線上，以及不同的考評者對目標和考核標準的理解是不是相同的。
(3)指標可衡量
考評體系應以量化的指標做為考評的主要內容，努力降低考評表中主觀性的內容，但是，也不是所有的指標都可以量化，對于定性的指標，盡量多聽取一些山東大學碩士學位論文來自不同方面的聲音，而不是以領導的意見為準繩，盡量避免考評者的主觀因素對考評的影響。
(4)重點管理和例外管理的原則
績效考評是一個龐大且復雜的系統(tǒng)工程，它涉及到學校工作的方方面面，因此，對于年初制定的考評指標，不應采取不聞不問的靜態(tài)管理方法，特別是對于某些重要指標和特殊指標，更不能如此，應采取監(jiān)督、指導的動態(tài)管理方法。年初考評指標的制定，一般是根據(jù)上年考核的情況、考核年度內部條件及外部環(huán)境預期等制定而成，在指標的具體招待過程中，有些指標所處的內外部條件轉化，如近幾年國內職業(yè)院校的合并;有些指標是重要指標，維系到學校的發(fā)展，必須力保，不能簡簡單單地以考評方式進行管理，如招生計劃指標;有些指標涉及到幾個單位或部門共同努力、相互協(xié)調，如英語過級指標、普通話定級等。因此，在績效考評中應堅持重點管理與例外管理的原則。
(5)結果與過程并重的原則
業(yè)績和成果的取得必然是考核的重點，但是，對于被考評者階段性完成的目標以及工作態(tài)度能力的考核也是考評體系中不可缺少的內容，有研究表明，過程取向的績效考核更加有利于被考評者對目標的認同和滿意度的提高。最終取得成績固然是最好，但有時會受到一些客觀因素的影響，所以對于過程中教職員工的努力程度，工作態(tài)度和能力還是需要肯定的。
(二)績效考核體系的目標
教師績效考核的目的不外乎兩個方面:一個是提升職業(yè)的質量，一個是增強教師的積極性和工作效率。
(l)為教師能正確了解自己提供依據(jù)
學校的考核結果能夠及時的反饋給教師本人，使得教師能夠清楚的知道自己跟其他教師的差距，這樣就激勵教師的進步，激發(fā)他們更加努力來改進自己以前做的不好或者做的不夠的地方。
(2)作為獎懲的主要依據(jù)
學校根據(jù)考核結果，做到獎罰分明。評價結果影響被考評者的晉升和福利待遇。評估結果為優(yōu)秀者，可優(yōu)先晉升工資，并作為聘任高一級職稱的必要條件;山東大學碩士學位論文一次性給予一定金額的獎勵。對于合格者，各單位可以繼續(xù)聘任，被聘任者享受學校相關崗位的一切待遇。對于不合格者進行整改，可下年試聘。
(3)可以為學校建立一種融洽的研究氛圍
學校要發(fā)展就要有創(chuàng)新，而創(chuàng)新項目往往涉及到一個學科多種專業(yè)甚至多個學科的專業(yè)知識，需要依靠教師的團隊合作才能出色完成。加強績效考評，學校就可以營造出一派團隊合作的融洽的教學研究氛圍。
(三)績效考核指標的構成要素
(l)指標名稱:是對績效考核指標內容的總體概括。
(2)指標定義:是指標內容的操作性定義，用于描述考核指標的關鍵特征。
(3)標志:考核的結果通常表現(xiàn)為將某種行為、結果劃歸到若干個級別內，考核指標中用以區(qū)分各個級別的特征規(guī)定就是績效考核指標的標志。
申請書考核指標篇十五
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
計劃編制
編制企業(yè)年季度財務成本預算、計劃，資金運用計劃
5
計劃編制極為周全，切實可行
4
計劃編制較周全，可操作性強
3
計劃編制一般，基本達到要求
2
計劃編制較粗糙，可行性稍差
1
計劃編制漏洞百出
成本費用控制
控制和監(jiān)督各項成本是否按計劃支出
5
監(jiān)督嚴格，控制良好，各項成本完全按計劃支出
4
控制與監(jiān)督較嚴格，各項成本能夠按計劃合理支出
3
控制與監(jiān)督一般，基本上按計劃支出
2
控制與監(jiān)督較松，各項成本支出稍超出計劃
1
控制與監(jiān)督很松，各項成本支出大大超出計劃
資金籌集管理
資金的籌集、企業(yè)資金賬務管理、短期投資管理
5
資金籌集量多，資金賬務管理有條不紊
4
資金籌集量較多，資金賬務管理較有序
3
資金籌集量一般，資金賬務管理基本清楚
2
資金籌集量少，資金賬務管理有點亂
1
資金籌集量很少，資金賬務管理很亂
資產管理與資金調度
綜合管理企業(yè)資產、合理調度資金、保證生產經(jīng)營活動的正常進行
5
資產管理得當，資金調度合理，絕對保證生產經(jīng)營正常進行
4
資金管理較妥，資金調度較合理，能保證生產經(jīng)營正常進行
3
資產管理與資金調度一般，基本保證生產經(jīng)營活動正常進行
2
資產管理與資金調度稍亂、影響生產經(jīng)營活動正常進行
1
資產管理與資金調度很亂、嚴重影響生產經(jīng)營活動正常進行
產品價格制定
編制產品價格，組織制定廠內價格
5
產品價格制定十分合理
4
產品價格制定較合理
3
產品價格制定一般
2
產品價格制定不太合理
1
產品價格制定很不合理
財務報告
編制企業(yè)資產負債表、損益表、現(xiàn)金流量表及利潤分配表、主營業(yè)務收支與明細表等
5
財務報告真實準確
4
財務報告較準確
3
財務報告基本準確
2
財務報告不太準確
1
財務報告嚴重失真
會計檔案
按國家規(guī)定的要求，負責會計檔案的立卷、歸檔、保管、調閱和銷毀等
5
管理嚴格，資料周全
4
管理較嚴格，資料較周全
3
管理一般，資料基本周全
2
管理不嚴，部分資料丟失損壞
1
管理很亂，資料大量丟失、損壞
內部審計
5
審查復核非常認真，沒有一點錯誤
4
審查復核較認真、準確
3
審查復核基本準確
2
審查復核不太認真，有一些錯誤
1
審查復核馬虎，出錯多
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
采購計劃編制與實施
編制年季月度采購資金使用計劃；審批后并負責實施
5
計劃編制完善，組織供應及時，絕對保證企業(yè)正常生產
4
計劃編制較完善，組織供應較及時，能保證企業(yè)正常生產
3
計劃編制一般，組織供應基本能保證企業(yè)正常生產
2
計劃編制不太完善，組織供應不太及時，對企業(yè)生產有點影響
1
計劃編制不完善，組織供應不及時，影響企業(yè)正常生產
采購費用率
采購費用與采購資金的比率
5
采購費用率很低
4
采購費用率較低
3
采購費用率為正常水平
2
采購費用率較高
1
采購費用率很高
采購資金占用控制
根據(jù)采購資金使用計劃，將采購資金占用控制在預算范圍內
5
控制得很好，采購資金占用率低，
4
控制較好，采購資金占用率較低
3
控制一般，采購資金占用率為正常水平
2
控制較差，采購資金占用率較高
1
控制很差，采購資金占用率很高
采購物資合格率
品種、規(guī)格、質量符合要求的各類物資占所采購的物資總量的比例
5
高于正常合格率
4
稍高于正常合格率
3
正常合格率
2
稍低于正常合格率
1
低于正常合格率
市場分析與預測
收集與掌握市場物資供應信息，對市場進行分析預測
5
市場信息完整，分析預測準確
4
市場信息較完整，分析預測較準確
3
掌握一定的市場信息，分析預測基本準確
2
掌握的市場信息少，分析預測不太準確
1
市場信息不全，分析預測不準確
供應合同管理
組織采購合同評審與合同管理
5
管理十分有序
4
管理較有序
3
基本達到要求
2
管理有點亂
1
亂七八糟，無從查找
供應渠道管理
建立、管理綜合采購室相關供應商檔案
5
管理嚴格，資料周全
4
管理較嚴格，資料較周全
3
管理一般，資料基本周全
2
管理不嚴，部分資料丟失損壞
1
管理很亂，資料大量丟失、損壞
采購物資管理
按計劃組織各種物資的采購、報檢、入庫，并建立相應賬目，合理控制庫存，做好生產銜接
5
管理得當、保管完善、賬物一致，無物資損壞
4
管理較得當、保管較完善、賬物較一致
3
管理與保管一般，賬物基本相符
2
管理不太適當、保管不太完善、賬物有點不一致
1
管理不當、保管不善、賬物不符或發(fā)生物資損壞
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
采購進料計劃與控制建議
根據(jù)生產計劃和庫存提出采購進料計劃及進度控制建議
5
進料計劃周全，控制建議十分及時、合理
4
能夠提出采購進料計劃及進度控制建議
3
進料計劃與進度控制建議基本能保證生產經(jīng)營的正常進行
2
進料計劃欠周，進度控制建議有時不夠及時、合理
1
進料計劃不周，進度控制建議不及時合理
物資出入庫管理
對出入庫的物資進行登記、驗收、存放、上賬、登卡、保管保養(yǎng)和送料
5
管理得當、保管完善、賬物一致，無物資損壞
4
管理較得當、保管較完善、賬物較一致
3
管理與保管一般，賬物基本相符
2
管理不太適當、保管不太完善、賬物有點不一致
1
管理不當、保管不善、賬物不符或發(fā)生物資損壞
庫存物資管理
建立與完善庫存物資的'臺賬、庫存項目的統(tǒng)計分析，向有關部門提供庫存物資信息
5
臺賬清楚，庫存物資統(tǒng)計準確，信息提供及時
4
臺賬較清楚，庫存物資統(tǒng)計與信息提供較準確及時
3
臺賬基本清楚，庫存物資統(tǒng)計與信息提供沒有問題
2
臺賬有點亂，庫存物資統(tǒng)計及信息提供不夠準確及時
1
臺賬混亂，庫存物資統(tǒng)計不準確，信息提供不及時
呆料處理
廢舊物資的回收利用、積壓物資的調劑處理
5
廢舊物資的回收利用率高、能靈活處理積壓物資
4
廢舊物資的回收利用率較高，能有效處理積壓物資
3
廢舊物資的回收利與處理積壓物資一般
2
廢舊物資的回收利用率較低、不夠及時處理積壓物資
1
廢舊物資的回收利用率低、積壓物資多
物資運輸管理
到貨物資及公司內原輔材料、零部件、半成品件的供給周轉等的運輸和裝卸
5
物資供給周轉及時有序
4
物資供給周轉較有序，能保證正常的生產需要
3
物資供給周轉不出錯，基本能滿足正常的生產需要
2
物資供給周轉不夠及時
1
物資供給周轉混亂，影響正常生產需要
運輸費用控制
對各項運輸費用的計劃、統(tǒng)計、分析和控制
5
控制得很好，與預算相差無幾
4
控制較好，不超出預算范圍
3
控制一般，基本在正常范圍內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
倉庫建設管理
公司倉庫的軟硬件建設及管理
5
倉庫的建設與管理達到國內先進水平
4
倉庫的建設與管理較先進，完全能保證公司生產的正常運營
3
倉庫的建設與管理基本達到公司正常生產的需要
2
倉庫的軟硬件設施及管理有點落后
1
倉庫的軟硬件設施不全，管理不善
公司車輛管理
5
管理嚴格，對公司各項公務用車提供優(yōu)質的服務
4
管理較好，對公務用車、車輛、駕駛員的管理都無可厚非
3
管理一般，對對公務用車、車輛、駕駛員的管理基本沒問題
2
管理有點亂，有時供給周轉不及時，影響正常生產
1
管理混亂，供給周轉不及時，安全教育與管理不力
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
月生產計劃完成情況
對編制下達的月生產滾動計劃的完成情況
5
計劃任務完成十分出色
4
計劃任務完成較好
3
基本完成計劃任務
2
計劃任務完成有點吃力
1
不能完成計劃任務
生產資金占用控制
生產資金的核算、統(tǒng)計分析和控制
5
控制得很好，生產資金占用率低
4
控制較好，生產資金占用率較低
3
控制一般，生產資金占用率為正常水平
2
控制較差，生產資金占用率較高
1
控制很差，生產資金占用率很高
生產調度與現(xiàn)場管理
公司的生產調度與生產現(xiàn)場管理
5
生產調度有序，現(xiàn)場管理非常規(guī)范
4
生產調度較有序，現(xiàn)場管理較嚴格
3
生產調度與現(xiàn)場管理基本規(guī)范
2
生產調度有點亂，現(xiàn)場管理不夠嚴格
1
生產調度混亂，現(xiàn)場管理不善
產品合格率
合格的產品占公司生產產品總量的比例
5
高于正常合格率
4
稍高于正常合格率
3
正常合格率
2
稍低于正常合格率
1
低于正常合格率
生產作業(yè)考核與統(tǒng)計
對生產作業(yè)進行統(tǒng)計分析與考核
5
統(tǒng)計準確，考核嚴格
4
統(tǒng)計較準確，考核較嚴格
3
統(tǒng)計基本準確，考核基本達到要求
2
統(tǒng)計有時出錯，考核不夠嚴格
1
統(tǒng)計錯誤百出，考核不嚴格
安全∕環(huán)保∕工業(yè)衛(wèi)生管理
公司的安全生產管理、環(huán)境保護與工業(yè)衛(wèi)生
5
對安全生產、工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)保監(jiān)督檢查有力，成績顯著
4
安全生產、工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)保工作措施較有力
3
安全生產、工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)保工作基本達到要求
2
安全生產、工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)保工作等未采取有效的措施
1
對重大事故隱患未采取措施，工業(yè)衛(wèi)生、環(huán)保措施不力
生產設備管理
設備的前期管理、設備的合理使用與維護、設備的更新改造
5
計劃周全，維護得當，改造及時
4
計劃較周全，維護較得當，改造較及時
3
設備的計劃、維護、改造基本達到要求
2
計劃欠周，維護不夠妥當，改造欠及時
1
計劃不周，維護不當，改造不及時
公司固定資產管理
公司廠房、各種設備的維護與修理
5
管理得當
4
管理較嚴
3
無問題
2
管理有時出差錯
1
管理不善
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
企業(yè)人力資源計劃執(zhí)行
根據(jù)企業(yè)實際情況和發(fā)展需要，編制并實施企業(yè)人力資源計劃
5
計劃周全，出色完成工作計劃
4
計劃較周全，執(zhí)行較有力
3
基本能夠按計劃執(zhí)行
2
計劃欠周，未有效執(zhí)行
1
計劃不周，執(zhí)行不力
員工調配管理
5
員工調配合理，管理得當
4
員工調配較合理，管理較完善
3
員工調配與管理無問題
2
調配欠合理，管理不完善
1
調配不合理，管理不善
員工日常管理
5
管理完善，資料周全
4
管理較完善，資料較周全
3
管理一般，資料基本周全
2
管理較亂，部分資料丟失損壞
1
管理很亂，資料大量丟失、損壞
人事考核實施
定期（或不定期）對中層理人員的技術業(yè)務素質、工作能力與工作作風進行考核與考察
5
考核嚴格，效果顯著
4
考核較嚴格，有較好效果
3
有組織考核，有一定效果
2
考核欠嚴格，效果不明顯
1
考核走形式，沒什么效果
教育培訓計劃執(zhí)行
制定員工教育培訓計劃并組織實施
5
計劃周全，出色完成教育培訓計劃
4
計劃較周全，執(zhí)行較有力
3
基本能夠按計劃執(zhí)行
2
計劃欠周，未有效執(zhí)行
1
計劃不周，執(zhí)行不力
工資日常管理
日常工資管理、發(fā)放和調整工作；管理工資檔案，呈辦員工調動工資關系轉移手續(xù)
5
管理完善，資料周全
4
管理較完善，資料較周全
3
管理一般，資料基本周全
2
管理較亂，部分資料丟失損壞
1
管理很亂，資料大量丟失、損壞
保險∕福利∕公積金管理
全公司員工的社會保險、勞保福利、公積金的辦理與統(tǒng)計匯總工作
5
管理妥善，辦理及時，相關資料周全
4
管理較完善，辦理較及時，相關資料較周全
3
管理一般，相關資料基本周全
2
管理較亂，辦理不夠及時，部分資料丟失損壞
1
管理很亂，辦事拖拉，資料大量丟失、損壞
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核指標
排序
權重
評價檔次
評價標準
生活與公共設施基建管理
公司生活、公共設施基本建設的實施以及房改工作
5
各種設施建設合理、得當，受到各方好評
4
各種設施建設較合理，群眾反映好
3
一般，無問題
2
各種設施建設欠合理，群眾有議論
1
各種設施建設不當，群眾意見大
生活與公共設施日常管理
公司生活與公共設施的管理與維修
5
管理得當，維修及時，各種設施完好
4
管理較好，對各種設施能及時維修
3
一般，無問題
2
管理不力，部分設施受損
1
管理不善，很多設施受到損壞
福利機構與經(jīng)營實體管理
5
管理得當，群眾反映好，經(jīng)濟效益佳
4
管理較完善，群眾反映較好，經(jīng)濟效益不錯
3
無問題，各方?jīng)]意見
2
管理欠妥當，群眾反映不佳，經(jīng)濟效益不佳
1
管理不善，群眾意見大，經(jīng)濟效益差
職工日常生活后勤服務
辦理新職工戶、糧等手續(xù)；職工住房檔案的建立、房租和水電的代扣繳等
5
服務周到，受到職工好評
4
服務較周全，職工反映較好
3
服務一般，無問題
2
服務欠周，職工有點意見
1
服務差，職工意見大
計劃生育日常管理
5
工作方法妥當，得到上級及職工的好評
4
工作方法較妥，管理有序，職工反映佳
3
工作一般，無問題
2
工作方法欠妥，職工反映不佳
1
工作不當，職工意見大
治安管理
企業(yè)內部治安、防盜、防暴工作
5
工作十分出色，公司內部治安情況良好
4
工作較好，公司內部治較穩(wěn)定
3
工作一般，無問題
2
工作欠周，有時發(fā)生盜暴事件
1
工作很差，經(jīng)常發(fā)生盜暴事件
消防管理
5
管理完善，安全防火工作緊抓不懈
4
管理較完善，經(jīng)常督促檢查
3
一般，沒問題
2
管理稍有松懈，防火工作做得不夠到位
1
管理不善，造成重大火災事故
綠化與環(huán)境衛(wèi)生管理
公司廠容、綠化與環(huán)境衛(wèi)生工作
5
綠化佳、環(huán)境清潔，廠容好
4
綠化較佳、環(huán)境較清潔，廠容較好
3
一般，基本達到要求
2
綠化欠佳、有些地方不衛(wèi)生，影響廠容
1
綠化很差、環(huán)境衛(wèi)生差，廠容差
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部門合作
3
整體意識一般，大致能與有關部門合作
2
整體意稍差，比較消極與有關部門合作
1
以自我為中心，經(jīng)常與其他部門扯皮
部門：
項目 ?????????考核指標
指標定義
考核標準
排序
權重
評價檔次
評價標準
公司會議管理
召集公司領導主持的會議，并作好記錄
5
及時召集會議，準備充分，記錄完整
4
大致能及時召集公司領導主持的會議，并做好記錄
3
一般，基本達到要求
2
會議召集欠及時，準備不足，記錄不完整
1
會議管理不善，影響正常工作
公司印鑒管理
公司印鑒、法人代表印鑒的使用和介紹信的使用管理工作
5
管理得當，嚴格按規(guī)定操作
4
管理較嚴，能按規(guī)定操作
3
基本達到要求
2
管理有點疏忽，操作欠規(guī)范
1
管理不善，操作違反公司規(guī)定
公司文書檔案管理
公司的文秘工作，執(zhí)行一般文書的處理及打字；公司檔案管理
5
文書處理得當，檔案完整安全
4
文書處理較妥，檔案較完整
3
工作一般，無問題
2
文字審核有時出錯，檔案管理較松懈
1
文字審核差錯多，檔案不完整，管理不嚴
公司辦公設施管理
公司公用辦公設施的管理、建設的過程控制以及通訊設施使用管理
5
管理得當，維修及時，公用辦公設施完好
4
管理較好，對公用辦公設施能及時維修
3
工作一般，無問題
2
管理不力，部分設施受損
1
管理不善，很多設施受到損壞
公司接待用車管理
公司公務接待用車的管理
5
用車管理妥當，內外賓滿意
4
用車管理較妥當，內外賓較滿意
3
一般，無問題
2
用車管理有點亂，有時耽誤內外賓接待時間
1
公務接待用車混亂，造成損失
公司日常經(jīng)濟法律事務管理
處理公司日常有關經(jīng)濟法律的事務
5
工作十分出色，有關法律事務都得到有效處理
4
工作較好，能較好處理公司的法律事務
3
一般，無問題
2
較差，有些法律事務處理欠妥
1
很差，不能處理好公司的法律事務，使公司遭受損失
公司宣傳公關事務管理
5
工作態(tài)度熱情大方，樹立良好企業(yè)形象，提高產品知度
4
能有效開展公共關系事務，常受到來賓的好評
3
一般，基本達到要求
2
公關宣傳力度不夠，沒有達到預期效果
1
工作態(tài)度差，浪費嚴重，效果不好
辦公用品管理
公司辦公用品、用具的發(fā)放和管理
5
辦公用品發(fā)放及時，管理完善
4
辦公用品發(fā)放較及時，管理較完善
3
一般，無問題
2
辦公用品發(fā)放有時不及時，管理欠完善
1
管理混亂，發(fā)放不及時
部門費用控制
5
控制得很好，費用計算嚴格，調節(jié)有效，監(jiān)督有力
4
控制較好，費用計算較嚴格，調節(jié)較有效，監(jiān)督較有力
3
控制一般，基本在預算范圍之內
2
控制較差，超出預算范圍
1
控制很差，大大超出預算范圍
部門協(xié)調
與有關部門的配合協(xié)作情況
5
具整體意識，主動積極地與其他部門合作
4
整體意識較強，愿意與其他部