教學(xué)論壇發(fā)言稿(優(yōu)秀15篇)

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    每個階段都需要總結(jié),這樣才能更好地提升自己的能力。總結(jié)可以通過列舉事實、數(shù)據(jù)或例子來支持觀點??偨Y(jié)范文中可能會涉及不同的領(lǐng)域和經(jīng)驗,可以從中找到共性和啟示。
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家上午好!
    我們告別了驕陽似火的暑假,又迎來了充滿希望的新學(xué)期?;仨^去的三年,我們學(xué)校在杜校長的帶領(lǐng)下,一步一個腳印,取得了一串又一串的豐碩成果,知名度和美譽度愈來愈高,社會影響力愈來愈大,品牌效應(yīng)愈來愈凸顯,對教育的話語權(quán)愈來愈重,在“區(qū)內(nèi)有品牌、市內(nèi)有位置、省內(nèi)有聲音”的辦學(xué)道路上走的也愈來愈自信。
    在新的學(xué)期,我本人也走上了副校長的工作崗位,這對我來講既是一種挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任,我為自己能有機會為學(xué)校的發(fā)展盡一點綿薄之力而深感榮幸。在這里,我首先表示感謝,衷心地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,感謝杜校長對我的嚴格要求和悉心培養(yǎng),感謝張校長、孫校長、張書記等諸位校領(lǐng)導(dǎo)對我的幫助與鼓勵,感謝在座的各位老師對我以往工作的支持和認可。其次表示感恩,感恩于學(xué)校的發(fā)展,三年來,杜校長通過他過人的智慧、先進的理念、獨特的魅力和魄力,帶領(lǐng)我們大家臥薪嘗膽,把一所普通學(xué)校創(chuàng)成一所品牌學(xué)校、熱點學(xué)校,可以說,沒有杜校長,就沒有我們學(xué)校今天的大好局面,就沒有學(xué)校的發(fā)展壯大,也就沒有我們每個人的茁壯成長,學(xué)校發(fā)展好了,我們個人才能更快更好的成長。因此,我們一定要緊密團結(jié)在以杜校長為核心的校長室周圍,與學(xué)校的發(fā)展同呼吸、共命運。
    在今后的工作中,我將認真做好以下幾點:
    1、加強學(xué)習(xí),提高能力。副校長這個崗位,對我來說,不單單是對自己領(lǐng)導(dǎo)能力和水平的挑戰(zhàn),更是對自己綜合素質(zhì)的檢驗。我要向書本學(xué)習(xí),向大家學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)教育行政管理規(guī)律,工作中多請教、多鉆研、少想當(dāng)然,不斷提高自己各方面的素質(zhì),增長自己的才干,提高自己的管理能力和水平。
    2、恪盡職守,主動工作。美國前總統(tǒng)肯尼迪曾經(jīng)說過這樣一句話:“不要問祖國能為我們做些什么,而要問我們能為祖國做些什么?!笔叭搜阑?,我也對自己說:“不要問學(xué)校能帶給我什么,而要問我能為學(xué)校做些什么?!蔽蚁脒@是我努力做好工作的基礎(chǔ)。我一定立足新崗位,恪盡職守,在完成自己分管的工作的同時,給校長當(dāng)好參謀助手,與各位副校長相互配合,相互支持,分工不分家,通氣不封閉,時時事事從大局出發(fā),維護班子團結(jié),工作中不越位、不錯位、不偏位、不離位。
    3、嚴以律己,廉潔自律。在副校長的崗位,接觸的人和事會更多,作為一名黨員干部,我將更加嚴格要求自己,牢記廉潔條例,潔身自好,注重形象,守好底線,不碰高壓線,不以權(quán)謀私。
    總之,在今后的工作中,我將以三個服從嚴格要求自己:一是個性服從黨性,二是個人服從集體,三是主觀服從客觀,擺正位置,當(dāng)好公仆,胸懷全局,當(dāng)好參謀,服從領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)好助手,服務(wù)師生,當(dāng)好橋梁,大處著眼,小處著手,以共同的目標(biāo)團結(jié)人,以有效的管理激勵人,以自身的行動幫助人,以一腔滾燙的熱血、一顆赤誠的心加倍工作,帶領(lǐng)初二年級這個團隊為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。
    請大家一如既往的支持我?guī)椭?。不?dāng)之處,敬請指教!
    謝謝大家!
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家好!我與大家分享的話題是《關(guān)注細節(jié) 讓愛的教育潤物無聲
    的、繁雜的、細小的事務(wù)的重復(fù)?!比绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的班主任,更好地服務(wù)于班級,服務(wù)于學(xué)生呢?努力的方向很多,我感受最深的一點是從大處著眼,小處著手,關(guān)注細節(jié),細心地捕捉每一個細節(jié),細致地處理每一個細節(jié)。才能做好班主任工作。以下是我在這方面的一些心得:
    要求學(xué)生肅穆莊重,行隊禮,教師就須立正、行注目禮,不能隨意站立,甚至閑談嬉笑。教育學(xué)生謙讓、禮貌待人,教師就應(yīng)該和氣地對待學(xué)生,說話文明,舉止文雅,多說“謝謝”“請”等禮貌用語。試想一名班主任老師教育學(xué)生時一套,自己做出來的又是一套,言行不一,學(xué)生會作何感想?對學(xué)生的影響僅靠課堂上的教育和校紀班規(guī)的約束是不夠的,教師自身的言行就是一本無聲的教科書。這本書里沒有打道理,沒有耀眼奪目、光輝燦爛之處,有的只是教師的一舉一動、一顰一笑、一言一行,這一切都會被攝入學(xué)生的眼睛里,成為學(xué)生的鏡子,照耀著他們成長。
    只是我一進辦公室,您幫我搬了個凳子讓我坐下,當(dāng)時我很感動,覺得您對我太好了,我若再不努力學(xué)習(xí)就太對不起您了……”
    一個“搬凳子”的動作,傳遞給學(xué)生的是愛和尊重,轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,促使他改變。具有同等魔力的還有老師的眼神。作為老師,和學(xué)生目光相遇的那一刻,你的眼神里傳遞給學(xué)生的是懷疑、不滿、責(zé)備、不屑還是贊許、欣賞、肯定、鼓勵呢?我相信所有的學(xué)生,不論成績優(yōu)劣、聰慧與否,也不論年齡大小、懂事與否,都能夠讀懂老師的眼神。老師一個鼓勵的眼神,一句激勵的話語,一次親切的微笑,一次溫柔的撫摸,甚至一句隨意的詢問,都足以打開學(xué)生的心門,搭起通向?qū)W生內(nèi)心深處的橋梁,從而贏得學(xué)生的信任和尊重,使老師的影響和教育有實施的可能。
    學(xué)生也是不及的。我班有一個學(xué)生,按通常說法是一個實足的“壞小子”,他慵懶散漫,對學(xué)校的規(guī)章制度視而不見,是個讓老師非常頭痛的學(xué)生。然而他卻有熱心助人慷慨大方的一面。六一文藝匯演,我班的小演員們正在為班里的節(jié)目排練得汗流浹背,口渴難忍,這時他將自己帶來的飲料分給了大家。我第一次覺得這個平時只會搗亂,只會惹老師生氣的孩子是那么的可愛,原來我一直沒有發(fā)現(xiàn)。我們班的孫國棟特別調(diào)皮,我甚至懷疑他有多動癥,上課不是玩橡皮,就是玩廢紙,你收了他的橡皮,他就開始欺負小凳子,但他每次寫作業(yè)時卻很認真,從不玩,會早早的做好作業(yè)。趙琪琪性格內(nèi)向,上課從沒有主動回答過問題,學(xué)習(xí)成績也很讓老師頭疼,但我卻不止一次地發(fā)現(xiàn),她默默無聞地在課間拿起掃帚清理教室的渣滓 ,吃完早餐總是自覺地倒垃圾。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,教室里也沒有兩個王全相同的孩子,班主任一定要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并加大宣傳力度,不僅對于整個班集體來說有教育意義,對于他們本人來說,揚其所長改正缺點可能意義更深遠。
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇三
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
    大家好!
    我叫,今年40歲,現(xiàn)大專學(xué)歷。1992年畢業(yè)于錦州市第一師范學(xué)校,2000年開始擔(dān)任四家小學(xué)教導(dǎo)主任工作,2007年開始擔(dān)任教學(xué)副校長,20xx年通過教育局公開競聘演講上崗,主管教學(xué)、科研、干部培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、教師職稱、普九工作。
    首先,感謝組織給我提供了這次公開競爭上崗,展示個人才華的機會。同時,也感謝多年來組織對我的培養(yǎng)教育、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同志們的幫助配合。
    我競聘的崗位是教學(xué)副校長。之所以競聘這個崗位,我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。
    做為領(lǐng)導(dǎo),必須先做好人。我在為人上,胸懷坦蕩,公道正派,善解人意,與人為善,不搞小動作,工作中有問題,講在當(dāng)面,從不在背后論他人是非人。始終認為:"沉默是金,忍讓是銀,幫人是德,吃虧是福。"
    在工作中,領(lǐng)導(dǎo)布置的工作總是盡自己的全力去做,從不無故推諉。凡事能吃苦耐勞,認真負責(zé)。別人不愿做的事我做,要求別人做到的事,自己首先做到.在學(xué)校工作出現(xiàn)問題時,首先維護校長的形象和權(quán)威,勇于承擔(dān)責(zé)任;在學(xué)校工作有成績時,首先肯定校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的工作,做到任勞任怨,不與人爭名爭利。
    從教二十一年,我從一名出色的班主任成長到教導(dǎo)主任、教學(xué)副校長,始終堅持政治和業(yè)務(wù)能力方面的學(xué)習(xí),在平時工作中也積累了不少教學(xué)管理的專業(yè)知識,具有教學(xué)校長必須具備的專業(yè)知識和素養(yǎng)。我任職的四家小學(xué),地處城鄉(xiāng)結(jié)合處,師資和生源都有著很強的特殊性,怎樣留住教師、留住學(xué)生,是我經(jīng)常思考的問題。要想生存,叫家長對學(xué)校放心,叫教師安心工作,那就是必須把教學(xué)質(zhì)量搞上去?;诖?,我從抓好、抓實教學(xué)常規(guī)入手,備、教、批、輔、考、研、評等各環(huán)節(jié)逐一落實;采用笨鳥先飛的辦法,從點滴做起,扎扎實實的走好每一步。每天我都深入教學(xué)一線,在聽課、研討中發(fā)現(xiàn)問題、改進問題。很多時候,我都與教師同甘共苦,與他們共同研討、共同改進,每個班級的優(yōu)、差生是誰,如何改進,我都了如指掌。功夫不負有心人,在20xx年的質(zhì)量抽測中,我校名列城內(nèi)十所學(xué)校的第六名,英語單科成績名列第二。近兩年,雖然我們面臨著合并,但我們沒有停在原地等待。為了能夠更好的步入新的單位,我們一直致力于新課改的研究與實施,我們從每校的2名教師試點課改入手,逐漸鋪開,到今年的全面推進,新課改取得了一定成績,個別教師的授課,得到了進修學(xué)校小教部的好評,20xx年和20xx年,2位教師分別獲得葫蘆島市語數(shù)優(yōu)質(zhì)課。在我任職的6年內(nèi),我校多名教師獲得國家、省、市級教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計,學(xué)校獲得葫蘆島市教育學(xué)會先進集體,我個人獲得先進個人;19名教師被評為興城市骨干教師,一名教師評為葫蘆島市骨干教師,改寫了我校無葫市骨干的歷史。在科研工作上,從零開始,以縣級科研課題入手,改變了我校多年沒有科研立項的局面,十二五科研立項項目全部達標(biāo)。
    在工作中,識大體,顧大局,處理問題較為周全,工作認真負責(zé)。具有團結(jié)同志,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)和其他同志關(guān)系的素養(yǎng);做工作,辦事情,能夠做到思路清晰,行止有度,頭緒分明,恰到好處。
    如果我競聘上主管教學(xué)的副校長,在堅持“上為校長分憂,下為教工服務(wù)”的前提下,按照組織要求,積極主動地配合校長工作,我會做好以下幾項工作:
    校長統(tǒng)攬全局,對全面工作負責(zé),是主角;業(yè)務(wù)校長作為副校長成員之一,分管教學(xué)工作,是配角。當(dāng)好配角必須樹立三種意識:一是大局意識。學(xué)校工作是一盤棋,考慮問題、處理事情應(yīng)從學(xué)校大局出發(fā),做到“分工不分家,分工不亂抓”。二是核心意識。自覺維護校長的權(quán)威,做好校長的左膀右臂,只有互相補臺,才能好戲連臺;如果相互拆臺,只能共同垮臺。三是參謀意識。業(yè)務(wù)校長深入教學(xué)一線,對教師的思想動態(tài)了解較多,應(yīng)針對教師動態(tài)及時與校長進行溝通,正確決策,確保全體教師始終保持積極向上的工作狀態(tài)。
    業(yè)務(wù)校長作為班子的重要成員,應(yīng)起到承上啟下的重大作用,首先要帶頭搞好團結(jié),協(xié)助校長協(xié)調(diào)好班子內(nèi)部關(guān)系,積極營造和諧融恰的工作氛圍,增強凝聚力。其次在工作中要尊重所有人,更要尊重他們辛勤的勞動與付出,虛心聽取他們對學(xué)校工作的意見或建議,做好教師與校長之間的橋梁。
    說的好,不如做的好,業(yè)務(wù)校長是教師的排頭兵,應(yīng)時時處處起到模范帶頭作用。在工作中,要堅守工作崗位,嚴守工作紀律;帶頭備課、上課、上示范課,撰寫論文等等。在業(yè)務(wù)上,業(yè)務(wù)校長好比比武場上的“教頭”,堪為教學(xué)上的行家里手,要做到“自己講課高質(zhì)量,指導(dǎo)別人高水平。”此外,堅持每天“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”,校園中處處留下身影,每天必須蹲班聽課,經(jīng)常與教師或?qū)W生交心,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。和領(lǐng)導(dǎo)層、教師及時溝通有關(guān)情況,及時總結(jié)反思一階段工作,找出不足,此外,要堅持學(xué)一點理論文章,在學(xué)習(xí)中把握課改動態(tài),在點滴中求提高。以無聲的行動代替有聲的命令,潛移默化,逐步影響鍛造一批肯吃苦、善學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)強、能戰(zhàn)斗”的教師隊伍。
    作為業(yè)務(wù)校長,應(yīng)旗幟鮮明地抓教學(xué)質(zhì)量,靠成績永遠立于不敗之地。作為教學(xué)的管理者,業(yè)務(wù)校長應(yīng)具備較高的教學(xué)管理能力,懂管理、會管理、嚴管理、善管理,向管理要質(zhì)量,向管理要成績。
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
    大家好!
    俗話說:花的美麗需要綠葉的陪襯。前面花兒一片燦爛,最后就讓我做一棵陪襯的綠葉。
    剛走上工作崗位時候,想的最多的是如何講好課,如何讓學(xué)生喜歡我的課。那時候,我認為一個老師上好了課,他就是一名優(yōu)秀的老師。
    后來,接觸到各種類型的同事,他們亦師、亦友,對我的影響比較大?;粗衵老師一語中的的點撥,z老師潤物無聲的熏陶,z老師藝術(shù)課堂的設(shè)計,z老師深厚的理論功底,z老師看問題獨特的視角。和他們接觸中,我的認識也在改變,感覺自己的淺薄。覺得一個優(yōu)秀的老師,除了要上好課,會上課,還要有深厚的理路研究功底和科研能力。
    今年工作剛過十年,坐在這里談教師的發(fā)展提升問題,感覺是有點坐立不安,因為無論從深度和廣度來說,我都十分的匱乏。今天我就說說我的一些想法和做法,不足之處,還請各位多多指正。
    我認為教師專業(yè)化發(fā)展主要有三個途徑:學(xué)歷提高、培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教學(xué)反思。其中教學(xué)反思是教師自我發(fā)展最有效的途徑,但是生活中我們要善于將這種反思和教學(xué)實踐、教育理論結(jié)合起來,這樣,對于教育教學(xué),對于我們自身都是一種提高。
    那么怎么做了,我個人有一些做法和體會,多思、多理、多記、多讀書、多對話。
    俗話說,世上無難事,只怕有心人。只要平時養(yǎng)成用心思考、有心反思的好習(xí)慣,我認
    為,隨著時間的推移,個人經(jīng)驗的積累,自身的教學(xué)和科研能力都會得到根本性的提高。用心思考我個人認為主要是思考三個方面:1、思考學(xué)生典型的課堂活動,2、認真反思教師的教學(xué)得失,3、思考同事特別是老同志的點評。
    關(guān)于思考和反思,潘晶晶老師在前面已經(jīng)談了狠多,我就談一方面的體會:思考學(xué)生典型的課堂活動。
    《最后的長春藤葉》中有個主要的探討問題:最后的長春藤葉是誰畫的問題。有個學(xué)生提出了自己的觀點,認為這件事是老貝爾曼和蘇艾的共同策劃。學(xué)生并且找到了一個細節(jié)證明自己的觀點,就是老貝爾曼和蘇艾都知道那長春藤葉是瓊珊活下去的希望和理由,都很擔(dān)心窗外的長春藤葉(第36節(jié)原話),在那樣的天氣下,第二天早上葉子是不可能有的,但是只要瓊珊讓蘇艾放下窗簾的時候,她都沒有猶豫的做了,從這里可以看出,蘇艾也許知道老貝爾曼畫葉子的事情,即使不是一起去畫的。學(xué)生的分析主要是從人物動機和心理分析的,而且他能抓住文本的細節(jié)在闡述自己的觀點,是很不錯的。
    事后我就想,從動機、時間、能力、細節(jié),人物心理等方面來分析,學(xué)生分析的還是很有道理的,我想到了偵探小說的分析推理,覺得課堂上可以從這幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生探討關(guān)于葉子是誰畫的問題,再水到渠成的探討人物形象和藝術(shù)手法問題。課堂教學(xué)就變成了一個案件偵察活動,學(xué)生課堂興趣一定會很高的,事實也證明了我的想法。事后我再思考完善,課堂上起碼達到了四個目標(biāo):從動機和行為出發(fā)去分析人物品質(zhì),由人物空白時間訓(xùn)練學(xué)生合理想象,鍛煉學(xué)生想象能力,進行拓展的作文訓(xùn)練,由課題探討培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細節(jié)的好習(xí)慣,體味歐?亨利小說的妙處。
    后來我將這個過程整理后寫成了一個教學(xué)案例。
    所以,我認為,善于思考的人才能有提高,有突破。思考是教師發(fā)展的靈魂。
    在教黃庭堅《清平樂·春歸何處》的時候,有個教學(xué)難點:結(jié)合全詞分析層層深化的情感。但是我設(shè)計了了兩個問題:1、讓學(xué)生分組根據(jù)詞的內(nèi)容給詞中人物畫個心電圖,2、人物的心電圖反映了人物什么樣的情感。第一個問題可以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓本來枯燥的難探討的問題就比較簡單了。在探討第二個問題時候,我就結(jié)合生活一些事情講了人物兩種心理狀態(tài):心靜如水、波瀾起伏。讓學(xué)探討心理形成原因,學(xué)生很容易理解詞層層深化的情感。
    后來我想到了我一些其他做法,比如前面的偵探真相法、競爭讀書法(小組比賽,其他小組找出讀書錯誤,有評比細則)、故事法。它們都可以歸于一個方面,就是如何激發(fā)學(xué)生的課堂興趣,優(yōu)化自己的課堂教學(xué)手段。結(jié)合一些理論知識(如興趣法、求知欲、榮譽感等),將這些做法進行梳理、提升,就是一篇比較有效的教學(xué)論文。
    所以,在教育教學(xué)中,我們要善于將點滴的.東西過濾、整理。聚少成多,集腋成裘,我相信,即使每天你收獲的是一棵棵小草,日積月累,也可以匯成最美麗的草原。
    為什么要隨時記錄了,我覺得人想、說、寫是需要感覺的,沒有感覺是不來電的,沒有感覺也是寫不出好東西的,可以有時候感覺又是很短暫的,所以我們要善于隨時記錄,有時候一個好的思路,好的觀點,你想到了,不去梳理,不去及時記錄下來,很快就會忘記了。這里我不談教學(xué)方面的事,前段時間,年級部要求各班制定個班規(guī),當(dāng)時我就想搞一個關(guān)于怎樣有效達成班規(guī)的小課題研究。
    晚上睡覺時候,突然來了個感覺,覺得可以講學(xué)生討論的規(guī)定改成容易記住的四字短句,當(dāng)時就用手機把想到的句子儲存下來了,第二天又補充整理給學(xué)生看,他們很滿意,又達到了一次教育的機會。
    說真的,如果沒有那天晚上感覺,我還真想不到這樣,所以,有了感覺就寫下來,時間長了,會有好處的。
    所以,有了體會和靈感的時候就千萬不錯過,她來的快也去的快,千萬不要看到別人寫的東西有似曾相識的感覺時,想到了《大話西游》里面的那句臺詞。
    關(guān)于多讀書和多對話,前面老師已經(jīng)說的非常詳細,我就不畫蛇添足了。
    以上是本人一些淺薄的認識,到與不到,敬請大家諒解,謝謝!
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇五
    今天我向大家匯報的題目是”教學(xué)比賽與學(xué)科知識的重要性“.
    首先談教學(xué)比賽。
    我是畢業(yè)后進入二附中工作,到今天已是工作的第12個年頭了?;叵肫饋?,這十余年來參與了大大小小各種形式的比賽很多次。平均下來差不多快每年一次了。
    關(guān)于比賽,我感受最深的兩點就是:首先,它考驗的是個人的毅力和自信。因為每次比賽都要經(jīng)過長時間的修改打磨、試講調(diào)整,常常是弄得筋疲力盡,但是能堅持到最后,一般就沒問題。其次,這背后所展現(xiàn)的又是團隊的合作與支持。每場比賽其實都不是一個人在孤軍奮戰(zhàn),背后都有很多的人在為我們提供著各種各樣的幫助。讓我記憶尤深的還是那次參加第四屆”圣陶杯“全國語文教學(xué)大賽。因為是代表北京市,市里、區(qū)里、學(xué)校都很重視,所以壓力特別大。教案經(jīng)過反復(fù)修改,試講經(jīng)過反復(fù)調(diào)整,這其間從語文組全體老師到學(xué)校的各層領(lǐng)導(dǎo),再到西城區(qū)以及北京市的教研員都在后面給我提供著巨大的支持和幫助。至今回想起來,依然十分感動。
    比賽收獲也很大,主要體現(xiàn)在兩個方面:一是教學(xué)能力的不斷提升,二是學(xué)科知識的深入領(lǐng)會。對于后者的體會尤為深刻。而且我漸漸地認識到,比賽比到最后所比的決不是外在的形式技巧,而一定是你對于學(xué)科知識的深入領(lǐng)會程度。
    下面我就來重點談一談有關(guān)學(xué)科知識重要性的問題。
    語文的學(xué)科特點決定了其知識特別龐雜,時間關(guān)系今天我只能選擇其中的一點來談。我重點談一下語文教學(xué)中最核心的一個問題:閱讀教學(xué)。
    這些年來我的閱讀教學(xué)感悟是:語文閱讀課的核心是文本解讀。而文本解讀的關(guān)鍵是打開學(xué)生的思路,引導(dǎo)學(xué)生細品語言,深挖情感。而要做到這一點,教師在課堂上就必須要充分地調(diào)動學(xué)科知識,引導(dǎo)學(xué)生找到一個深入解讀的切入口。
    我說一個有關(guān)教學(xué)的隱喻:
    晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
    dd陶淵明《桃花源記》。
    大家都很熟悉這篇文章。故事很簡單,講述的就是一個以捕魚為業(yè)的武陵人,有一天緣溪而行,林盡水源,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一山。并繼而發(fā)現(xiàn)了”山有小口,仿佛若有光“,這是一種非常美妙的體驗,正是因為有了這種體驗,才調(diào)動起了他想進去看一看的”沖動“.而進去后最終又有了一番”豁然開朗“的全新體驗。里面”土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬“,這是一個桃花源的美麗世界。
    換一個角度看,這其實正是一個有關(guān)教學(xué)的絕妙隱喻。
    語文閱讀課中,學(xué)生們面對的一篇篇文章恰類似于那一座座山,我們教學(xué)的關(guān)鍵便是,想盡一切辦法,當(dāng)然更多是充分調(diào)動學(xué)科知識,引導(dǎo)學(xué)生找到一個好的切入口。讓學(xué)生能夠站到”山之小口“處,真切地體驗到”仿佛若有光“的境界。這種真切的體驗對于學(xué)生來說很可貴,一旦有了這種體驗,他便體驗到了文學(xué)的曼妙之處,也就會繼而產(chǎn)生進一步閱讀的沖動,因而也就會進一步地去就全篇展開深入閱讀,并最終收獲到”豁然開朗“的文學(xué)體驗。
    舉一個課例,20全國大賽的《琵琶行》。
    這首詩歌很長,整首詩加序七百多字,我們當(dāng)時通過不斷聚焦,最終選取了一個切入點,即”曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛“中的”如裂帛“三個字。我們以此三個字為切入口,引導(dǎo)學(xué)生站在這個”山之小口“處,讓他們體驗到了”仿佛若有光“的境界,并在此基礎(chǔ)上進一步拎出了整首詩情感發(fā)展變化的脈絡(luò),而且順勢揭示出了普天之下人所共有的生命淪落之恨這一大的情感主旨。
    再舉一個課例。前段時間學(xué)習(xí)老舍先生的《想北平》,文中有這樣一段話:
    花草是種費錢的玩藝,可是此地的”草花兒“很便宜,而且家家有院子,可以花不多的錢而種一院子花,即使算不了什么,可是到底可愛呀。墻上的牽牛,墻根的靠山竹與草茉莉,是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀!
    老舍這篇文章的語言很平淡。一般情況下,學(xué)生很容易忽略其平淡語言細節(jié)背后濃厚的文學(xué)意味。我們在課堂上經(jīng)常強調(diào)關(guān)注細節(jié)的閱讀意識,于是有同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了”足以招來蝴蝶“這樣一個很容易被人所忽視的細節(jié),并且做了獨到且深入的解讀:
    作者提到墻上的`”草花兒“”也足以招來蝴蝶呀“,這讓我瞬間無比感動:這是專屬于老北京市民的蕩漾在身邊的浪漫情懷,當(dāng)一個人會去牽念一只蝴蝶是否會如約而至?xí)r,他的內(nèi)心是不可能沒有溫暖、沒有愛的。的確,這種浪漫情懷對于生活并不意味著飽暖,但,正如老舍所言:”即使算不了什么,可是到底可愛呀!“寫草花不狀其形貌,而是寫”足以招來蝴蝶“,與汪曾祺《故鄉(xiāng)人》中那只”鋼藍色的蜻蜓“神似,細節(jié)中體現(xiàn)出對生活的高品質(zhì)的熱愛。
    dd高二9班王天翼。
    最近幾年的教學(xué)中,我一直努力嘗試在文學(xué)閱讀與寫作方面做這樣兩方面的探索:
    一是引領(lǐng)學(xué)生打開思路,讓他們進入純粹的文學(xué)境地,真切地感受到語言文字本身的魅力。
    二是引導(dǎo)學(xué)生獨立創(chuàng)作,讓他們通過寫作展現(xiàn)一個十七八歲高中生應(yīng)有的思想與情懷。
    為了鞏固閱讀和寫作的成果,我們也及時地將學(xué)生的作品匯集成冊或正式出版。
    其中關(guān)于《在高中與魯迅相遇》那本書背后還有著一些感人的故事,不妨和大家稍作分享。這是屆我和學(xué)生們的習(xí)作,當(dāng)時我們開了一個多月的魯迅專題學(xué)習(xí)課。當(dāng)時我把書稿寄給北京大學(xué)錢理群先生,錢先生是當(dāng)今研究魯迅最德高望重的專家,沒想到錢先生很快給我回信了,他說他讀學(xué)生的作品讀得熱淚盈眶,并且還給我們寫了整整15頁近一萬字的序言。這序言讓我讀得也是熱淚盈眶。這對我和學(xué)生們來說無疑都是一種極大的鼓勵。
    去年回高一,新接手帶文科實驗班。沒有什么經(jīng)驗,于是我就想充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢,鼓勵文科學(xué)生在文學(xué)閱讀與寫作方面能多一些積累,因此從高一起便開始著手辦班刊,希望能夠?qū)嗫鳛橐粋€平臺鼓勵大家多讀多寫。到目前為止已出《綿瓞》《蘭襟》《閱歲》等。班刊中的許多文章讀起來都是讓我感動的。我相信,這一定會成為他們的一份美好的無可替代的青春成長記憶。
    總之,剛才主要談的兩個方面內(nèi)容中,教學(xué)比賽為自己提供了一個不斷挑戰(zhàn)自我的機會,學(xué)科知識的積累又為自己教學(xué)的深入提供了有力的支撐。
    同時我也深刻地認識到,語文教學(xué)中還有著許多的更加廣泛的知識需要我繼續(xù)不斷地努力學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí),向同組老師學(xué)習(xí),向在座的各位學(xué)習(xí)!
    謝謝大家!
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇六
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
    大家好!從2001年我第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師,到現(xiàn)在已經(jīng)有9年的時間了。在這短短的9年里,我從一個剛剛走出校園的學(xué)生,漸漸地適應(yīng)了教師這個角色,也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責(zé)。我可以說是一個很幸運的人,剛進入學(xué)校我就得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,得到各位老師的指導(dǎo)和支持,給我創(chuàng)造了各種機會,使我慢慢成長起來。在參加工作的9年中,我經(jīng)歷了從美術(shù)到英語,從英語到語文,從高年級到低年級,這三個對我來說有著重大意義的階段。在實踐中摸索,在摸索中實踐,我摔了一些跟頭,也積累了一些經(jīng)驗,更收獲了一些感動。
    在剛參加工作時我教的是美術(shù)課,雖然沒有經(jīng)驗,但那畢竟是我的專業(yè),教得還算得心應(yīng)手。沒過一個月由于學(xué)校工作需要我便擔(dān)任起了英語教學(xué)工作,因為專業(yè)不對口,年輕經(jīng)驗不足,而這些學(xué)生對與英語有關(guān)的事物接觸得也很少;就因為對英語的接觸太少,所以就使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)英語比學(xué)習(xí)天書還要困難。奇形怪狀的字母,明明和拼音同出一轍,卻不能按照拼音的書寫方式來寫;生硬枯燥的詞句,明明用中國話幾個字就能表達的意思,卻非要用一串串莫名其妙的音節(jié)來敘述。學(xué)生面臨的問題也并不比我少。為了能使我教的第一批學(xué)生,都盡可能地不排斥英語的學(xué)習(xí),我想了很多方法,也求教了很多老教師。自己也不斷充實自己,買一些有關(guān)學(xué)習(xí)英語的書籍,經(jīng)常嘴里念念叨叨的背誦單詞。后來,經(jīng)過我的努力,使學(xué)生的英語水平有所提高,經(jīng)過三年的英語教學(xué),學(xué)生的成績也比較優(yōu)異,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我很信任,讓我后來一直擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué)工作。我每一次接觸的新班,都能得到學(xué)生的認可。記得有一次,由于學(xué)校工作需要,我從五年級調(diào)到六年級進行英語教學(xué),可原來的學(xué)生三番五次來找我問“老師為什么不教我們了,”“我們還想叫您教,”“我們喜歡您!”……聽到這些話我非常感動,也很高興。能把知識無私的傳授給學(xué)生并受到學(xué)生的喜歡,這就是一種滿足,一種榮耀。
    經(jīng)過幾年的摸索,在英語教學(xué)上已能夠掌握基本的教學(xué)教法,能夠教學(xué)生學(xué)會每一課的要點和難點。但在這學(xué)期,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,也想讓我嘗試更多的學(xué)科,把我從英語教學(xué)轉(zhuǎn)成了語文教學(xué),而且還擔(dān)任了二年級的班主任。這對于從來沒有當(dāng)過班主任的我來說真的是一次挑戰(zhàn)。當(dāng)聽到這個消息時我猶豫了一下,但又爽快答應(yīng)了。猶豫,是因為我怕做的不好,但是我想,既然領(lǐng)導(dǎo)這么信任我,我就要努力去做。其次,我想我應(yīng)該用更多的嘗試來鍛煉自己。
    這時我身感責(zé)任重大,剛剛從英語轉(zhuǎn)到語文,從abc轉(zhuǎn)到abc,是需要一個過程的。為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平轉(zhuǎn)變觀念,我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教。特別是二年級語文識字作為教學(xué)重點,要求學(xué)生識字量增大而且要求認識的字也比較多,大綱要求四百多個生字必須會讀,二百多個生字必須會寫,這樣一來對于不知道學(xué)生學(xué)過哪些生字的我來說,在完成教學(xué)任務(wù)上有一定的難度。有時為了上好一節(jié)課,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。對一些有參考價值的教學(xué)案例進行揣摩模仿,怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴大他們的視野,豐富他們的知識,培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。
    當(dāng)了三個多月的班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
    1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。剛接這個班時,就聽其他老師說,這個班的未嘉其同學(xué)可是個不好管的學(xué)生,經(jīng)常讓李老師頭疼,我就對他特別關(guān)注,經(jīng)常找他談話,幫助他解決一些生活上的問題,對他特別關(guān)心,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他是一個很不錯的學(xué)生,還當(dāng)上了我們班的衛(wèi)生班長。愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
    2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。我們班的李媛媛同學(xué)各個方面都很優(yōu)秀,我讓她擔(dān)任了我們班的班長,王賽楠同學(xué)平時能嚴格要求自己,她是我們班的紀律班長,還有賈子騰同學(xué),申亞崢同學(xué)等,她們在班里起到了很好的帶頭作用,使我們班的成績有所提高,這次學(xué)校組織的期中考試中語文成績得了全年級第二名。
    3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。我經(jīng)常向聶老師詢問我們班的學(xué)習(xí)情況,有誰上課不愛聽講了,有誰作業(yè)不完成了,有誰搗亂了等等。
    4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了保護學(xué)生的視力,在學(xué)生寫字時,我都會說“把頭抬高點,把姿勢坐正”;而且每天上午第二節(jié)課后的眼保健操,我都會在教室看著學(xué)生做完。還讓同學(xué)們積極參加各項體育活動,這學(xué)期學(xué)校開展的跳繩比賽我們班拿了全年級第一名的好成績;而且在“班級文化建設(shè)”評比中,我們班還被學(xué)校評為優(yōu)秀班級體。
    5、加強與家長間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。三個月來,我與很多學(xué)生家長進行了交談,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
    通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。
    一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。通過以上工作,學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,這為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
    總之,班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的.酸甜苦辣。作為一名青年教師,我在班級教學(xué)與管理中還是有一些不足的,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家晚上好:
    首先恭祝大家新年快樂!虎年吉祥!
    很幸運從大學(xué)畢業(yè)出來就能加入石安中學(xué)這個如此溫暖的大家庭。這里有團結(jié)務(wù)實和關(guān)心教師的領(lǐng)導(dǎo)班子,更有著勤奮工作、積極向上、互幫互助的教師隊伍。能成為石安中學(xué)的一名教師,我非常榮幸。
    同時也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建了這么一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在過去的幾個月里,作為一名新教師,在校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵下,在各位老師的幫助支持下,讓我成長、進步、收獲了不少。有過成功,有過失敗,成功也好失敗也罷,都是一步一個腳印腳踏實地走過來的,都將成為我教師生涯中的一筆財富。但無論怎樣,我都會踏踏實實的工作,實實在在的做人。說是教學(xué)經(jīng)驗交流,我覺得教學(xué)經(jīng)驗是談不上的,只是談一談我從教以來教學(xué)的一些體會,與大家分享,如有不當(dāng)之處,敬請批評指正。
    1、在我心中,對學(xué)校時常懷有一顆感恩之心。我們每個新教師都清楚,在就業(yè)形勢極為嚴峻的今天,是石安中學(xué)給予了我們一片施展才華抱負的天地,我們沒有理由不努力工作。我非常熱愛并珍惜石安中學(xué)的這份工作。同時我也認識到了我們新教師成長的迫切性與必要性,我時常告誡自己:“靜下心來生活,靜下心來工作”
    2、作為老師,要為人師表,所謂“己不正,焉能正人”。作為我們新分教師,更是要不斷加強自身的師德修養(yǎng),不斷規(guī)范自己的教學(xué)行為,在學(xué)生面前樹立好的榜樣,時刻帶著笑容上課,帶著笑容與學(xué)生交流。用實際行動去感染學(xué)生,打動學(xué)生。對學(xué)生要有一顆關(guān)愛之心。同時要注意關(guān)愛學(xué)生的方式與方法。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點,多激勵。切不可做言語的巨人,行動的矮子。說話算數(shù),在學(xué)生面前樹立威信。
    3、在教學(xué)方面,我嚴格要求自己。認真學(xué)習(xí)新課改、考試大綱說明。認真把握備課關(guān),盡可能多地查閱資料。同時堅持多聽課。說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學(xué)的方法,教案設(shè)計,課堂組織,學(xué)生調(diào)動,練習(xí)安排,作業(yè)的布置等。聽完課后在自己教案已經(jīng)打好框架的基礎(chǔ)上,進行修改后再進入新課學(xué)習(xí)。同時我也注意到了教學(xué)反饋的重要性,每一節(jié)課下來我都認真寫好教后反思,以便在下一個班的教學(xué)過程中改進或下一節(jié)課補充、完善。我還發(fā)現(xiàn)了一點――“教學(xué)貴在落實”。
    4、對自己要有一顆負責(zé)之心。懈怠、不思進取就是對自己的不負責(zé),對自己的不負責(zé)就是對學(xué)生最大的不負責(zé)。我始終認為,人應(yīng)該趁著年輕多做些事情,趁著你還有激情,趁著你還有闖勁,趁著你還有精力。多花時間搞工作,做好學(xué)校安排的每一項臨時工作,把握住每一次鍛煉的機會。在教學(xué)方面,經(jīng)驗談不上,我只想送給大家八個字“抓住機遇”“永不言棄”。
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇七
    首先感謝教委教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的老師們信任我給我這次機會,讓我向大家展示自己。今天和大家談?wù)勎页砷L路上的三個平臺和四點感悟。
    在聽公開課的時候,我們常常羨慕大師們在課堂上的風(fēng)采,感嘆于他們臻于化境的教學(xué)藝術(shù)。但事實上,光彩照人的背后,是汗水,是心血。名師們之所以有今天的高度,是因為他們將自己的根須深深地扎在數(shù)學(xué)的大地上。課堂,是老師勞作的田地,只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上,結(jié)出的果子才會香甜。所謂根深葉茂也。吳正憲,潘小明,黃愛華等老師,無不是從一線課堂的長期實踐和探索中走出來的。
    一個教師的成長,固然離不開公開課,但是最能磨煉人的,則是日復(fù)一日的家常課。因為教師的真正價值,體現(xiàn)在自己所教的學(xué)生身上!作為一個數(shù)學(xué)老師,要把自己的主要精力花在學(xué)生身上。回顧自己所走的15年的數(shù)學(xué)人生,如果說前5年,是處于懵懵懂懂的狀態(tài),只知道教著一本書,不知道為什么教這本書。這個時候,對數(shù)學(xué)的思考,僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學(xué)生喜歡的層面上。稍后的一段時間,開始對數(shù)學(xué)有了些膚淺的思考,我開始追問:數(shù)學(xué)能為學(xué)生做些什么?有了這樣的認識,我開始反思自己的課堂,究竟我所做的哪些事,是對學(xué)生發(fā)展有幫助的;哪些事情純粹是在搞應(yīng)試教育。經(jīng)過解剖,我發(fā)現(xiàn),自己的很多教學(xué)行為,的確是為了應(yīng)試,而不是給孩子們最好的數(shù)學(xué)養(yǎng)料。發(fā)現(xiàn)這些,是一件很痛苦的事情。是繼續(xù)這樣在應(yīng)試的路上走下去,還是沖破應(yīng)試教育對數(shù)學(xué)的束縛,走自己的路?經(jīng)過一段時間的思考,我沒有屈從于所有指向于自己的重重壓力,用自己的改革,為孩子,送上一陣清風(fēng),抗起一片天空。課堂上,我盡力做到不搞瑣碎的提問,不搞枯燥的練習(xí),努力讓孩子在課堂張揚靈動的個性,閃爍創(chuàng)造的火花,響起愉快的笑聲。我始終以“讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實、學(xué)得靈活”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,盡量善待每一位學(xué)生,善待學(xué)生的每一次提問,善待學(xué)生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。新課程改革以來,我雖然沒有在課改一線,從沒有教過新課程,但是我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念,把生活中的數(shù)學(xué)引入課堂,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情景,讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用、有趣。我認為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生幸福棲居的天堂,一個數(shù)學(xué)教師只有將根深扎在數(shù)學(xué)的沃土上,數(shù)學(xué)的花朵才會開得艷麗多姿。
    作為一名數(shù)學(xué)教師要閱讀數(shù)學(xué)教材,不僅要讀你所教學(xué)段的教材,還要讀其他學(xué)段的。我們小學(xué)教師不僅要讀小學(xué)教材,而且要讀初中、高中教材。這樣才能居高臨下,高屋建瓴。要閱讀數(shù)學(xué)史,因為“讀史可以使人明智”,有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書,教數(shù)學(xué)的,不妨讀點文學(xué)、讀點哲學(xué)、讀點美學(xué)……做一個“雜家”。我們校長每學(xué)期都會向我們推薦一些好書:《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的一封信》、《細節(jié)決定成敗》、《假如今天是生命中的最后一天》、《出類拔萃》、《優(yōu)秀是教出來的》、《改變千萬人生的一堂課》這些書我都讀過。讀了這些書一方面可以增強我們的職業(yè)素養(yǎng),另外在平時的教育教學(xué)過程中,我們可以多一份機智,多一份自如,多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典,經(jīng)典能幫助我們分辨是非,澄清模糊,領(lǐng)悟真諦。除了讀有字之書外,我們更要讀無字之書。要閱讀同伴,能夠在一起工作、學(xué)習(xí)、生活就是一種緣分,“三人行必有我?guī)煛?,同伴是一種資源,更是一座寶庫,我們要學(xué)會欣賞,并充分開發(fā)、利用。要閱讀社會,社會是一部大書,“留心處處皆學(xué)問”,要讀懂這部大書,必須拋開浮躁,沉下心來,處處留心。
    好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成,即精深的專業(yè)知識,開闊的人文視野,深厚的教育理論功底。如果說課堂是老師的根,那么,教學(xué)理念則是一個老師的魂。教學(xué)理念怎么樣形成,一靠實踐中提煉而成,二靠閱讀積淀與揚棄。教師的閱讀視野,直接決定了其理論高度與厚度。因此,一個有所作為的教師,必須要重視閱讀。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活,必須成為我的生活,我們不要為校長讀,不要為新課程讀,不要為學(xué)生讀,而為你自己!只要你心靜,有一雙慧眼,真正地讀書,內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西?!弊x書,是一個人最好的精神化妝。 蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了不少遍了,那集教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法于一身的充滿智慧的書,每讀一遍總有新的感悟,真是百讀不厭!我一直有這樣的想法,飽讀詩書的人,不一定能成為優(yōu)秀的教師;但是要想成為一個優(yōu)秀教師,必須要多讀書。
    教師是否愿意花時間反思自己的工作,是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好,只有更好。學(xué)海無涯,藝無止境。教師的專業(yè)追求、探索、提升都要靠不斷的反思。教師要學(xué)會在言說和行動中思考,在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為,自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。
    我最欣賞教育在線一位網(wǎng)友的簽名:人生就是戲,每天都在現(xiàn)場直播!反思可以讓我們把明天的直播做得更好,少一些遺憾,多一些美麗!
    全國著名特級教師竇桂梅在第一線教師培訓(xùn)會上,針對自己的不足和未來展望寫下的10條反思,我覺得很有意思:現(xiàn)摘錄下來與大家共享:1.激情不老;2.讀書一生;3.寧靜致遠;4.以寫促思;5.慎獨養(yǎng)身;6.伸展個性;7.愛在細節(jié);8.海納百川;9.合作同進;10.海星角色。作為一個在全國有著廣泛影響力的特級教師,竇老師正憑借著用自己的不斷反思,一次又一次躍上了語文教學(xué)的新高度。教育事業(yè)和其他行業(yè)不一樣,因為我們面對的是活生生的人,人是變數(shù)最大的、最活躍的因素,過去成功的經(jīng)驗,在不同的教育對象面前不一定同樣會成功。因此,我們必須要經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為,讓自己的教學(xué)永遠朝著更好的方向發(fā)展。
    作為一個老師,我們除了反思教學(xué),還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。這幾年,學(xué)術(shù)界比較倡導(dǎo)“敘事研究”,所謂的敘事研究,我想,說簡單點,也就是將教育教學(xué)中的故事和體會記錄下來,我們?nèi)粘5姆此间?,就是最好的敘事研究的樣本?BR>    用鍵盤敲下自己的反思吧,我們的人生會因此更美麗。
    回首十幾年所走過的風(fēng)雨教學(xué)路,感慨頗多?,F(xiàn)將感觸最深的幾點整理出來與大家共勉。
    “人往高處走”,如果有更好的又賺錢又輕松而且自己喜歡做的工作,幾乎每個人都會選擇跳槽。在座的好多老師也許在還沒有走上教師崗位時候,就已經(jīng)想到了跳槽。而且,也許一直在默默努力,但成功的可能性并不是太大。我想,如果我們在35歲以前還沒有跳出教師隊伍的話,那么我們就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。在跳出去之前,你必須要將目前坐著的這把椅子坐好!不要老想著做不平凡的事,其實,人生哪有那么多不平凡的事情?把平凡的小事做好,就是不平凡!我們不要在年青的時候目標(biāo)游離不定和搖擺,更不能在不得志的感嘆中消耗掉最金貴的青春年華,及至過了浮躁的歲月,人安靜下來了,卻再也沒有了青春的活力,再也沒有了奮斗的激情。意大利歌唱家帕瓦羅帝年輕時讀過師范,畢業(yè)時他問父親我該干什么?父親告訴他,如當(dāng)教師,就好好當(dāng),不要做歌唱家的夢;若是想當(dāng)歌唱家,那么你就去做歌唱家的夢,不要在兩把椅子中間彷徨!他選擇了當(dāng)歌唱家,經(jīng)過七年練習(xí),終于第一次登臺演出;又經(jīng)過7年的艱苦奮斗,他終于在各大都會演出,成了著名的歌唱家。日本郵政大臣野田圣子,曾經(jīng)做過洗廁所的工作。她說,就是洗廁所,也要洗得最好!
    每一種工作都是學(xué)習(xí)的機會,每一個崗位都重要。不管未來怎樣變遷,坐定目前那把數(shù)學(xué)教育的椅子,用心地去做,投入地去做。當(dāng)你心無旁騖地工作時,工作的樂趣離你也就不遠了,機會和賞識也就離你不遠了,人生的精彩也就離你不遠了。
    讓我們牢記這樣的話:“我不停地向大海拋灑著,因為我相信,總有一粒砂,會被那只貝殼珍藏?!?BR>    不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,從來未曾想過出名的老師成不了好老師。沒有人在年輕的時候真的能做到看花開花落、云卷云舒,那是失落者的失落之言。一個教師,年輕的時候,要有強烈的成功欲望。不要以為自己底子不好,成不了優(yōu)秀教師。其實這觀點是錯誤的。哈佛大學(xué)研究表明,一個人的成就85%居功于他對待事業(yè)的態(tài)度?!耙粋€人的工作態(tài)度就是代表他這個人”,積極的態(tài)度就有積極的富有生命意義的人生,消極的態(tài)度只能收獲庸庸碌碌的人生。
    有一個年輕人問蘇格拉底:怎樣才能成功?蘇格拉底約年輕人第二天來河邊見他。年輕人如約而來,蘇格拉底不容分說將他推到河里,直到奄奄一息才拉起來,蘇格拉底問年輕人:“這個時候最需要什么?”年輕人深深吸了口氣,答曰:“空氣!”蘇格拉底說:“對!這就是成功的秘密。當(dāng)你渴望成功的欲望就像剛才需要空氣那樣強烈的時候,你就會成功!”
    渴望成功,并不是說要對名利過分的追求,一切順其自然,就像徐志摩說的“得之,我幸;不得,我命?!比松罾硐氲淖藙?,應(yīng)該是向外求得事業(yè)的發(fā)展,向內(nèi)提升精神疆域。誠如李叔同說的“無事澄然,遇事斬然,得意淡然,失意泰然”,那么,我們就能正確地面對名利了。
    人生是由無數(shù)個細節(jié)串成的鏈條。不注重細節(jié)的打磨,就不可能達到人生的高度。連小事都做不好的人,也往往做不好大事。細節(jié)有時候往往決定成敗。
    作為一個教師,我們尤其要重視公開課的每一個細節(jié)。記得01年,我參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選,就因為所裁的幾個圖片不規(guī)則,而與一等獎失之交臂;把每一個可能出現(xiàn)的困難估計足,把每一個細小的地方都考慮周到,課,才有可能達到理想的狀態(tài),否則,就可能功虧一簣。
    在日常教育教學(xué)中,我們要善于捕捉教育契機,抓住課堂的每個細節(jié),將課堂偶發(fā)事件,當(dāng)作教育的資源加以利用,使得我們的課堂如一泓活水,精彩紛呈。
    我們還應(yīng)該注重職場生態(tài),注意與人交往的細節(jié),做一個受人歡迎的同事和老師。一個眼神,一個微笑,一舉手,一投足,足以顯示一個人的品格與風(fēng)范。
    1、丟棄煩惱,在自己的心里撒滿陽光。
    一個稍稍負責(zé)任的老師,每天都面臨著很多煩惱。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣,家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護讓你動氣,領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣,而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣,這些氣爭先恐后地匯集到你身上,就成了一堆惡氣。氣生了不少,但問題沒解決不了。所以,我們得學(xué)會原諒,學(xué)會寬容,學(xué)一學(xué)彌勒佛“大肚能容天下難容之事,笑口常開笑天下可笑之人”。隨時準(zhǔn)備把煩惱丟到垃圾桶里,努力做個快樂陽光的老師,這是永葆青春的秘訣。
    2、經(jīng)常摸摸學(xué)生的腦袋,將陽光灑進學(xué)生的心里。
    我們不一定打心眼里愛自己的學(xué)生,但既然從事了這一職業(yè),就應(yīng)承擔(dān)我們相應(yīng)的責(zé)任,我們必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。而且,不要將關(guān)注僅僅停留在意識里、口頭上,而應(yīng)讓學(xué)生摸得著,感覺得到。拾起學(xué)生掉在地上的橡皮,耐心回答學(xué)生的提問,常與學(xué)生個別談心,甚至只是走道里的一聲問候,哪怕摸一摸學(xué)生的腦袋,這些都是能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。親切地摸一摸學(xué)生的腦袋,對學(xué)生微笑,我們,就能把陽光灑進學(xué)生心里。
    3、心中備有一本英雄譜,讓生活陽光燦爛。
    如果真的決定將教書作為終身職業(yè),那么我建議大家在平凡的日子里學(xué)一學(xué)武俠小說中的人物:練習(xí)教學(xué)本領(lǐng),要象郭靖那樣持之以恒;學(xué)習(xí)文化知識,要象黃藥師那樣兼收并蓄;對待突發(fā)事件,要象黃蓉那樣隨機應(yīng)變;對待教學(xué)藝術(shù),要象楊過那樣癡心不改;面對大千世界,要象老玩童那樣童心未泯;面對權(quán)術(shù)與名利,要象令狐沖那樣淡然處置,而不要象岳不群那樣處心積慮。
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
    大家好!今天我發(fā)言的題目是《務(wù)實求真,獨樹一幟》??照?wù)`國,實干興邦。在這樣莊嚴的場合討論教育改革和發(fā)展問題,我心中有一種遏制不住的沖動,不想多說客套話,只想和大家探討教育的真諦,樹起學(xué)校教育改革的旗幟。我想圍繞著我們武城滕莊中學(xué)的辦學(xué)特色跟各位匯報五個方面的問題,概括為五個字“德、才、勤、愛、質(zhì)”,即以德立身、以才立業(yè)、以勤安命、以愛為摯、以質(zhì)為本。
    在展開論述之前,先向大家匯報一下我們學(xué)校的基本情況。滕莊中學(xué)地處魯西北,與河北省一河之隔。是一所寄宿制農(nóng)村中學(xué),包括兩個學(xué)部,五個年級(5-9),師生1123人。建校50年,具有一定的文化積淀,近20來,學(xué)校致力于教育改革,取得了一定的成績,今年全縣綜合考評,滕莊中學(xué)奪取全縣第一名。新學(xué)年學(xué)校提出了“獨樹一幟、創(chuàng)一流名?!钡膴^斗目標(biāo),既然后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)等農(nóng)村中學(xué)能雄霸一方,有著悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的滕莊中學(xué)也一定會嶄露頭角與眾不同的。我們的規(guī)劃是,一年成為全縣名校,兩年成為全市名校,三年成為全省名校,五年成為全國名校。宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)靠的是腳踏實地、拼搏進取、不走彎路。要樹起課改旗幟,就要務(wù)實、求真,艱苦創(chuàng)業(yè)。我們具體做法如下:
    一是以德立身,實施品德教育。
    二是以才立業(yè),實施自導(dǎo)聯(lián)助教育。
    三是以勤安命,實施陽光體育活動。
    四是以愛為摯,創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
    五是以質(zhì)為本,創(chuàng)建品牌學(xué)校。
    一是以德立身,以德立身,實施品德教育。
    德州——有德之州,德州市是全國首個,也是唯一一個“師德建設(shè)示范基地”,為全國師德建設(shè)提供了樣本,做了表率。所謂厚德載物,德行天下,德行是教育的起點,是學(xué)校發(fā)展的基石。在德育這一塊,我們學(xué)校是這樣做的:
    首先是一把手率先垂范。從做校長第一天起我努力做到三個一:
    第一個站在學(xué)校門口迎接每一個師生,向師生們問好;
    所任班級課堂教學(xué)做到效率最高,教學(xué)成績做到第一;
    一定不和下屬爭名奪利。所有評優(yōu)樹模,我都棄權(quán),即使是職稱評聘,也不參評,雖然我是中級職稱,但也絕對不和老師們爭名額。并不是我的業(yè)務(wù)不好,做班主任時,就是德州市教學(xué)能手,山東省優(yōu)秀教師,代表德州市去山東省講課。我想,如果校長能在利益面前讓一步,教職工們就會在工作上前進一大步。古語說的好:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。
    第二方面是開發(fā)品德教育校本課程,保證每天一節(jié)德育課,做好師生的品德教育。武城滕莊中學(xué)格外注重學(xué)生內(nèi)心的體驗、感悟和內(nèi)化,從細節(jié)著手,把思想品德教育落實到實處,在目標(biāo)上切合學(xué)生成長規(guī)律;內(nèi)容上貼近學(xué)生生活,使學(xué)生更有興趣,幫助廣大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進行品德教育。包括感恩祖國,感恩社會,感恩父母,感恩老師,感恩自己,學(xué)生看得聲淚俱下,效果極佳。同時還對學(xué)生進行人格教育,文明禮儀教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,學(xué)習(xí)方法教育,心理健康教育,應(yīng)試技巧教育,公共安全教育,人際交往教育,公民道德教育,法制教育,挫折教育等。(展示視頻資料大綱)這些視頻資料通過每天一節(jié)的德育電教課,由副班主任組織落實。
    二是以才立業(yè),實施自導(dǎo)聯(lián)助教育。實施自導(dǎo)聯(lián)助教育是我校最根本的辦學(xué)特色。首當(dāng)其沖的就是教育學(xué)生盡快學(xué)會自我導(dǎo)航、自主做真人;在學(xué)會自主巧學(xué)的同時,提倡盡能擇好,人人學(xué)會全面而有個性地、持續(xù)不斷地輕快發(fā)展;愛心同鑄齊向前,深切懂得感恩,真誠孝敬父母和回報自己的祖國,將來成為竭誠為社會服務(wù)的主人。
    自導(dǎo)聯(lián)助教育是由舒德初教授創(chuàng)制的一套完整的教育教學(xué)理論和實踐方法。用這套理論及方法,舒老師用三年的時間,就使年僅12歲的女兒考入重點大學(xué)。用這套理論及方法,舒老師接二連三的為重點大學(xué)培養(yǎng)了高素質(zhì)的學(xué)生,其中有10多人考上北大、清華、人大等名校。而這些學(xué)生大多是被學(xué)校忽視甚至遺棄的“差生”。近年來,舒老師無償?shù)陌炎约旱睦碚摲椒ǚ瞰I出來,到全國各地支教,所到之處捷報頻傳,影響最大的是福建溪東中學(xué)和湖北南縣四中,舒老師用幾個月的時間就把這兩所全縣最差的學(xué)校轉(zhuǎn)變成同級同類學(xué)校的榜首。
    所謂自導(dǎo)聯(lián)助,包括自導(dǎo)法則和聯(lián)助法則?!白詫?dǎo)法則”或稱“自導(dǎo)教學(xué)法則”,是“自導(dǎo)聯(lián)助”教育思想中首要的、最根本的、或最核心的法則?!白詫?dǎo)”是“自我主導(dǎo)”的簡稱,就是:
    一是指在教學(xué)生盡早完全學(xué)會自主做人的同時,能夠自信、自強、自制、自立和樹立適合自己的遠大目標(biāo)而全面自我導(dǎo)航。
    二是教學(xué)生學(xué)會按照輕松高效的方法自主自覺地巧學(xué),善于自我考評,讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人,主動、全面而有個性地輕快發(fā)展。
    三是教學(xué)生學(xué)會終生自覺地持續(xù)不斷地發(fā)展,學(xué)會關(guān)心,養(yǎng)成善于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)造,自愿終生為社會努力奉獻的高尚美德。
    人的各種素質(zhì)(德、智、體、美、能力和情商等)在發(fā)展中多項互助、尋序巧進;
    學(xué)習(xí)的時間、方法、設(shè)施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協(xié)調(diào)運作、融會相幫,注重在玩樂中潛移默化地發(fā)展,從而收到1+1+13的教學(xué)合力。
    自導(dǎo)聯(lián)助教育的根本目的是:多快好省的培養(yǎng)高素質(zhì)人才;
    自導(dǎo)聯(lián)助教育的根本方法是:教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),聯(lián)助一切因素提高學(xué)習(xí)效率;
    根本手段是;分秒自考、堂堂互考,日日抽考。
    通過一個月的培訓(xùn)與實踐,武城滕莊中學(xué)的師生素質(zhì)進步很快。(展示教師指導(dǎo)性課件和學(xué)生考記本,如果條件成熟的話,遠程看五年級學(xué)室)
    一個月就能有這樣的成效,我對滕莊中學(xué)的課改充滿了信心。也請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一起見證!
    三、以勤安命,實施陽光體育活動。有一個命題,人生什么最珍貴,有人說是財富,有人說是名望地位,也有人說是德行、自由、愛情、友情。其實最珍貴的是我們的身體,從數(shù)字的角度來比喻,身體是1,名、色、才、食、愛,都是0,有1才有一切,沒1,一切都是0。但是我們和發(fā)達國家的教育正好相反,在應(yīng)試教育的指揮棒下,我們在中小學(xué)強調(diào)的是智育,在大學(xué)才有精力去發(fā)展體育和其他非智力因素。而發(fā)達國家,中小學(xué)階段特別重視體育和其他非智力因素的發(fā)展,這個基礎(chǔ)做好了,才會去強調(diào)智力,開發(fā)智慧,所以國外的大學(xué)科研氛圍是我們可望不可及的。
    我個人是這樣理解的,體育好了,身體經(jīng)絡(luò)就暢通,頭腦就發(fā)達、靈光,成績自然就不在話下。學(xué)生有健康的心理,正確的價值取向,良好的交往能力,那我們培養(yǎng)的人才就會是國家的棟梁。所以在抓智育的同時,我們學(xué)校更強調(diào)體育。我們積極響應(yīng)上級的號召,全力開展陽光體育活動,初中生每天跑2400米,五六年級小學(xué)生每天跑1600米。56年級每天兩遍第 套廣播體操,七年級兩遍健美操,八年級兩遍長拳一路,九年級迎接體育測試進行專項訓(xùn)練(展示視頻)。
    四是以愛為摯,創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
    有這樣一群孩子,他們還在嗷嗷待哺時,父母就遠離家鄉(xiāng),到遙遠的城市謀生糊口;有這樣一群孩子,在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時,他們只能握著父母的照片望眼欲穿;……很多時候,他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中,才能感覺父母的存在。他們是這個社會繁榮所不應(yīng)該付出的代價。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字----留守兒童。 今天,我們鎮(zhèn)有成千上萬外出打工的農(nóng)民工在祖國建設(shè)的各條戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè),刻苦工作,為我國經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而他們留守在家的孩子的教育問題卻日漸突出,這將直接影響著祖國的未來和希望。我校留守兒童多達四百多人,是一所“留守大?!?。滕莊中學(xué)從未停止對留守兒童的關(guān)愛并一直探索留守兒童教育模式。當(dāng)前更致力于將德州市留守兒童活動站進一步建設(shè)成為留守兒童活動基地,共建滕莊中學(xué)留守兒童溫馨家園,打造“空調(diào)通風(fēng)配件城”留守兒童教育的亮點和標(biāo)桿,探索留守兒童教育的新模式。
    我們以班級為單位,由老師充當(dāng)代理家長,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活上的照顧,心理上的疏通,并且定期給學(xué)生提供電話讓學(xué)生跟遠在他鄉(xiāng)的父母通話以慰藉孩子的心靈。在每次家長學(xué)校開課之際,總是提醒家長和監(jiān)護人,外出務(wù)工不要忘記對自己孩子的關(guān)心和教育。每周要給孩子打一個親情電話,每月給孩子寫一封家信,每月與班主任聯(lián)系一次,每年至少回家探親一次。建立飛信群,加強與學(xué)校聯(lián)系,密切與孩子溝通,特別要利用春節(jié)回鄉(xiāng)過年之機,多陪陪孩子,多與孩子交流。讓孩子感受到父母的親情。
    在學(xué)生和學(xué)生之間,孩子們的互相幫扶和友愛也毫不遜色。他們共同分享知識,分享快樂,分享屬于他們自己的小秘密,他們上課學(xué)在一起,下課玩在一起,假期也會去同學(xué)家做客,早已組建成了牢不可破的團結(jié)友愛大家庭。
    真心的希望這些愛心人士再多一些,投入再大一些,讓滕莊中學(xué)發(fā)展的更快一些。其身我們的學(xué)校辦成一流名校,就是對留守兒童和千里之外的家長最好的關(guān)愛。
    五、以質(zhì)為本,創(chuàng)建品牌學(xué)校。
    近年來,我?;ù罅?,把絕大部分資金用到了改善辦學(xué)條件上,即使負債累累也要響應(yīng)上級號召,把美麗校園工程進行到底,努力成為武城縣美麗校園樣板學(xué)校之一(展示學(xué)校的規(guī)劃圖)。另外,學(xué)校更是給每個班級都配備了多媒體設(shè)備并連接互聯(lián)網(wǎng),成為武城縣唯一一個實現(xiàn)班班通的農(nóng)村學(xué)校;更令人欣喜的是,從本學(xué)期起,孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進了北京天天一泉國際企業(yè)集團的飲用水設(shè)備(展示取水設(shè)備),從此孩子們將飲用經(jīng)過嚴格過濾的純凈水;水質(zhì)有了保障,健康體質(zhì)也就不會再遙遠。
    我們所做的這一切都是緊緊圍繞著提升辦學(xué)質(zhì)量這一主題展開的,即使剛才所講的德、才、勤、愛,最終也會體現(xiàn)在教育質(zhì)量這個根本上。我們堅信,有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,有滕中人的務(wù)實求真精神,武城滕莊中學(xué)的教育質(zhì)量一定會向全市一流學(xué)??繑n!一定會樹起務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)的武城滕莊中學(xué)教育品牌。
    以上跟各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報了五個方面的內(nèi)容:
    一是以德立身,實施品德教育。
    二是以才立業(yè),實施自導(dǎo)聯(lián)助教育。
    三是以勤安命,實施陽光體育活動。
    四是以愛為摯,創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
    五是以質(zhì)為本,創(chuàng)建品牌學(xué)校。
    開學(xué)第一天,我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了(展示墻報),今天把這五句話概括成了“務(wù)實求真,獨樹一幟”這個題目。假如下一屆論壇,我還能在這里跟大家匯報的話,我也想好了題目:“特色創(chuàng)新,百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯(lián)的話,那么橫批就是----“攜手奮進”,借此機會用這副對聯(lián)表達我的心境,盼望著德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上,并預(yù)祝大會圓滿成功。
    謝謝大家!
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇九
    集團企業(yè)信息化是企業(yè)信息化領(lǐng)域的一大熱點,經(jīng)過了10多年的實踐和探索,集團企業(yè)信息化建設(shè)進入了一個深化、提升的新階段。在中國集團企業(yè)信息化建設(shè)中,政府起到了強有力的推動和引導(dǎo)作用,財政部發(fā)布并實施了《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》和《內(nèi)控配套指引》,提出了會計準(zhǔn)則、內(nèi)部控制和會計信息化“三位一體”的標(biāo)準(zhǔn)和實施體系,出臺了《財政部關(guān)于全面推進我國會計信息化的指導(dǎo)意見》;國務(wù)院國資委出臺了《關(guān)于進一步推進中央企業(yè)信息化工作的意見》,制訂了“登高計劃”;工信部大力推動兩化融合,出臺了一系列支持軟件與服務(wù)業(yè)發(fā)展的政策。良好的產(chǎn)業(yè)環(huán)境和產(chǎn)業(yè)政策,極大的推動了集團企業(yè)信息化的發(fā)展。
    部會計司、信產(chǎn)部支持,____具體承辦,馬建堂司長親自主持的《互聯(lián)網(wǎng)時代的財務(wù)管理模式》研討會上,____第一次提出了“集中式的集團財務(wù)”這一新概念,由于當(dāng)時互聯(lián)網(wǎng)剛剛興起,it技術(shù)沒有這天這么成熟,對什么是“集團財務(wù)”,“財務(wù)是集中還是分散”還有些爭論,但這天看來,那次會議無疑是我國集團企業(yè)信息化發(fā)展歷程中具有重要影響的一次會議。從那次會議開始,集團財務(wù)、集團管控、集團管理這些管理理念、管理模式逐步被企業(yè)理解并實踐。隨著20__年國務(wù)院國資委成立,集團管控從此進入了一個廣泛普及并超多實踐的新階段。相信,這天的高峰論壇又是一次中國集團企業(yè)信息化建設(shè)的一次盛會,相信這天的會議對推動中國集團企業(yè)信息化建設(shè)、成就中國力量會有所貢獻。
    關(guān)于集團企業(yè)信息化建設(shè)的下一步發(fā)展,談三點看法:
    一、集團企業(yè)信息化的重心正在從總部下移到產(chǎn)業(yè)單位,從集團管控到集團化運作,集團企業(yè)信息化邁入深度應(yīng)用。
    深度應(yīng)用的特征:財務(wù)業(yè)務(wù)一體化、業(yè)務(wù)協(xié)同、全員參與和智能決策。
    二、集團企業(yè)信息化開始從注重效率到注重效益,再到注重業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新,而云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的應(yīng)用,又將催生新的業(yè)態(tài)和新的服務(wù)模式,為集團企業(yè)信息化帶來新的空間和活力。
    三、中國集團企業(yè)信息化建設(shè)的主力是本土力量,“中國式、國產(chǎn)化、實用性、自主可控”是中國集團企業(yè)信息化建設(shè)的方向。包括浪潮在內(nèi)的中國本土軟件和服務(wù)廠商在中國高端市場上已經(jīng)取得了群眾性突破,擁有了眾多的成功實踐,具備了集團信息化建設(shè)的潛力,能夠勝任央企信息化重任。
    作為中國領(lǐng)先的軟硬件一體化綜合方案供應(yīng)商,____將不辜負各界的期望,在政府部門、社會各界的關(guān)心支持下,繼續(xù)深化與社會各界的合作,堅持與中國企業(yè)共成長的理念,在實施專業(yè)化領(lǐng)先戰(zhàn)略、服務(wù)中國集團企業(yè)信息化的過程中,為發(fā)展、壯大本土軟件和服務(wù)產(chǎn)業(yè)、為中國集團企業(yè)信息化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
    洞悉、掌控、高效、安全——集團管理邁向深度應(yīng)用。
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇十
    大家好!暢談校長管理方略,共議學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,于我而言,有“鏡中花,水中月”之嫌。在此,我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟,與大家共勉,不妥之處,請批評指正。
    談到學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,首先,需要明確內(nèi)涵、內(nèi)涵發(fā)展這兩個邏輯概念。內(nèi)涵主要是指概念所揭示事物的本質(zhì)特征,內(nèi)涵發(fā)展是指事物內(nèi)在屬性的發(fā)展,明確了這兩個概念,學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展就不難理解了:學(xué)校內(nèi)涵是學(xué)校本質(zhì)屬性的總和,學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展則體現(xiàn)在學(xué)校管理效能高、教育質(zhì)量高、綜合實力強、特色明顯上。
    可見學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展。它強調(diào)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,也就是提升學(xué)校的“軟實力”。學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展,至少應(yīng)該包括:學(xué)生的發(fā)展,教師的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展,管理水平的發(fā)展,辦學(xué)環(huán)境的發(fā)展,特色的形成與發(fā)展。
    從哲學(xué)的角度來說,從可持續(xù)的發(fā)展觀看,內(nèi)涵發(fā)展是今后學(xué)校發(fā)展的必由之路。校長作為學(xué)校的管理者只有深入理解學(xué)校教育的內(nèi)涵才能促進學(xué)校的進一步發(fā)展。下面我就結(jié)合我校的實際談?wù)勛约旱恼J識。
    “以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心,也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心,辦學(xué)的最終目的就是為了促進學(xué)生和教師發(fā)展,我校建校后在充分論證的基礎(chǔ)上確立了“以人文本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,將“人本思想”貫徹到辦學(xué)的方方面面,樹立了“育人為本”的服務(wù)觀。
    一是為學(xué)生服務(wù),提供讓學(xué)生與家長滿意的優(yōu)質(zhì)教育;二是為教師服務(wù),從細微處力爭解除教師的后顧之憂,讓教師“教有所長、教有所得”。將“人本思想”滲透于學(xué)校管理,從而促進學(xué)校和諧發(fā)展。
    學(xué)校要發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)班子是核心。 我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要講大局,能容人、容言、容事,諒人之過、容人之短、學(xué)人之長,把開拓進取與求真務(wù)實結(jié)合起來,把工作熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來,把嚴謹細致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、腳踏實地的工作作風(fēng)弘揚起來。強化“一榮俱榮、一損懼損”“有為才有位,有位更有為”的共識,要以德樹威,以信強威,以情助威,以仁升威,工作面前講原則,利益面前講風(fēng)格,在工作落實的環(huán)節(jié)上,在管理的精細化上,在追求工作的實效上狠下工夫。職責(zé)明晰,配合、協(xié)作意識要強,盡心盡力,盡職盡責(zé),政令暢通。
    根據(jù)學(xué)??傮w工作目標(biāo)和班子成員的能力特長及意愿傾向,進行詳細的責(zé)任分工,具體、明確,使他們始終有事可抓,天天有事可辦。有明確分工的基礎(chǔ)上,提出了各部門之間團結(jié)合作的要求,彼此配合,提高組織和領(lǐng)導(dǎo)能力,達到學(xué)校與教師同進步的目標(biāo),從而建立起一個團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體,為教師隊伍建設(shè)打下一個堅實的基礎(chǔ)。
    沒有一支思想高尚、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,就不可能有高質(zhì)量的教學(xué)效果,也不可能使學(xué)校有可持續(xù)發(fā)展的后勁。為此,我們把加強教師隊伍建設(shè)作為促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重點。學(xué)校全面實行教師聘任制,三年為一個聘期,三年期滿后,全員解聘,重新聘任,從而優(yōu)化了教師隊伍。
    在加強教師教學(xué)能力方面出實招,創(chuàng)設(shè)為教師提升業(yè)務(wù)能力的制度和環(huán)境。特別是在小學(xué)部各教研組堅持開展以“同課異構(gòu)”為特色的研課、磨課活動,在初中部各教研組堅持開展“每周一課”活動,開展備、上、聽、說、評、改一體化教研活動,有力地促進了教師教學(xué)能力的提高。
    學(xué)校要發(fā)展,關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。學(xué)生的質(zhì)量、特色,體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展水平。校際間的競爭,歸根到底是教育質(zhì)量的競爭,學(xué)生發(fā)展水平的競爭。學(xué)生發(fā)展水平高,學(xué)校的競爭力就強,學(xué)校的發(fā)展環(huán)境也就好。新課程改革的主題詞是:“為了每一個學(xué)生的發(fā)展,為了中華民族的振興”。把“學(xué)生的發(fā)展”與“中華民族的振興”聯(lián)系在一起,這充分表明了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心是人的發(fā)展。
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇十一
    各位來賓,女士們,先生們,大家好:。
    這天很高興能夠有機會和大家在一齊參加中國經(jīng)濟復(fù)蘇的契機20__企業(yè)高峰論壇為主題的會議,并代表寧波永茂電器廠做簡單的陳述,謝謝.
    站在09年末,我們能夠回顧即將過去的一年和展望新的一年,在這一年中,我們企業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了太多外來因素的制約和阻力,金融危機的大環(huán)境背景,營運成本的上升和利潤被壓縮,以及銀根緊縮等等種.種不利因素.但是,在這種環(huán)境下企業(yè)的生存和發(fā)展就更顯得難能可貴,如何在不利的環(huán)境下取得進步和發(fā)展,如何最大程度降低所承載的風(fēng)險,如何尋找新的增長點和發(fā)展途徑,這是我們就應(yīng)理清思路,亟待商議和解決的問題.
    金融危機的環(huán)境下,企業(yè)營運風(fēng)險上升,使得很多不確定性因素增多,甚至有破產(chǎn)的可能性,在這種惡劣的環(huán)境下,企業(yè)做承載的風(fēng)險成倍增加,財務(wù),基本營運,決策等的等等都面臨著各種各樣的壓力.其中以下幾個方面尤為突出:。
    普遍思考的問題。金融危機對實體經(jīng)濟的影響還在進一步加深,尤其是消費者信心指數(shù)的下降。因此,在一段時間內(nèi)訂單壓力可能還會伴隨企業(yè)長期存在。
    2.原材料價格大幅波動:價格大幅波動導(dǎo)致企業(yè)承擔(dān)巨大的庫存風(fēng)險,甚至威脅到企業(yè)的生存。原材料價格的反復(fù)波動對經(jīng)營產(chǎn)生了巨大的影響,且這種影響表此刻原材料價格的大幅波動往往會轉(zhuǎn)成企業(yè)高成本庫存,而持續(xù)高成本庫存會急劇增加企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險,甚至成為企業(yè)倒閉的導(dǎo)火索。
    3.資金緊張:銷售不暢,融資渠道堵塞,庫存增大,資金周轉(zhuǎn)壓力加大。
    5.研發(fā)投入與產(chǎn)品創(chuàng)新不足、節(jié)能環(huán)保職責(zé)加重:產(chǎn)品創(chuàng)新、全球性環(huán)保意識的增加,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出了新的更高要求。節(jié)能、環(huán)保也是雙刃劍,企業(yè)必將在短期內(nèi)加大產(chǎn)品研發(fā)、環(huán)保成本費用支出,繼而影響到短期經(jīng)營業(yè)績.
    6.風(fēng)險控制潛力不足:經(jīng)濟調(diào)整期中國企業(yè)風(fēng)險控制意識不夠、潛力不足、體系不全的問題日趨嚴峻。
    應(yīng)對上述的諸多問題,我們是否就沒有機會了,是否還能繼續(xù)發(fā)展和增長下去的問題,我想是包括我在內(nèi)在座諸位共同關(guān)心的問題.
    我想借此契機,集思廣益不失為一種好的做法,在那里,也想就我們企業(yè)應(yīng)對當(dāng)前諸多問題時的一點思路和想法與大家交換意見.
    1、從外銷到內(nèi)銷:在外需減少的狀況下,以外銷為主的企業(yè)正在開拓國內(nèi)市場,向內(nèi)銷外銷市場并舉的方式轉(zhuǎn)型。利潤率相對較低,過度依靠單一產(chǎn)業(yè)鏈會使經(jīng)營風(fēng)險加大。因而建立品牌、創(chuàng)新渠道、整合市場、做好內(nèi)銷、以及售后服務(wù)等方面是出路之一.
    2、從代工到自主品牌:透過建立自主品牌,掌握市場主動權(quán),提高企業(yè)盈利潛力。
    3、從低端到高端:為了提高產(chǎn)品利潤率和增強產(chǎn)業(yè)話語權(quán),企業(yè)能夠從低附加值產(chǎn)品與服務(wù)向高附加值的產(chǎn)品與服務(wù)、從產(chǎn)業(yè)鏈低端向產(chǎn)業(yè)鏈高端升級的方向入手。產(chǎn)品服務(wù)升級首先是提升產(chǎn)品服務(wù)利潤率,同時也是開拓新市場機會的重要途徑.而產(chǎn)業(yè)鏈升級則增強企業(yè)在產(chǎn)業(yè)鏈中的地位和話語權(quán),提高企業(yè)抗風(fēng)險潛力,更是中國企業(yè)突破危機、長遠發(fā)展的關(guān)鍵戰(zhàn)略舉措。
    4.從制造到服務(wù):企業(yè)開始邁出單純的制造環(huán)節(jié),為客戶帶給制造加服務(wù)的整合解決方案。先進同質(zhì)化使得競爭風(fēng)險加大。在電器制造業(yè)這個競爭異常激烈的行業(yè),其利潤率已經(jīng)薄如刀刃。從制造向服務(wù)轉(zhuǎn)型,透過整合制造和服務(wù)來降低成本,提升產(chǎn)品附加值,延伸產(chǎn)業(yè)鏈,提升客戶滿意度并開拓新的盈利增長點,是中國制造企業(yè)突破競爭紅海的重要選取。
    5、整合產(chǎn)業(yè)鏈資源:企業(yè)透過整合產(chǎn)業(yè)鏈的相關(guān)資源,開拓市場、增強抗風(fēng)險潛力。
    6、從粗放經(jīng)營到精細管理:利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)精細管理,降低成本、提高效率、減少風(fēng)險,精細化管理是中國企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必然路徑。我們提信息化已經(jīng)很多年,但對于企業(yè)來說從來沒像20__年這么迫切,企業(yè)期望透過信息化,把企業(yè)經(jīng)營變得更加細致、管控更加精確。從案例中能夠看到,國際成功的大型企業(yè)沃爾瑪在精細管理方面是十分注意的。他們強調(diào)零售即是細節(jié),例如沃爾瑪在了解到冬季人們著裝較多的特點后,把每家店的室內(nèi)溫度從20攝氏度降到16攝氏度,這樣在讓顧客感覺更舒適的同時,還使得單店的經(jīng)營成本下降了幾十萬人民幣。因此加大投入,充分利用信息化手段來推動企業(yè)的經(jīng)營管理變革,使企業(yè)到達精細化管理的水平。
    最后想引用___總理的一句話來結(jié)束我的演講“信心比黃金和貨幣更加重要?!贝丝桃呀?jīng)年末了,春天即將來臨,雖然我們很多企業(yè)也許還要面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn),但是經(jīng)過一年的努力之后,相信在明年這個時候,我們的企業(yè)能夠用一份漂亮的成績說話、來回報國家回報世人!最后期盼所有的企業(yè)都能夠在風(fēng)險中鍛煉抗擊打潛力,并進而取得進步和發(fā)展,祝愿本次企業(yè)高峰論壇取得完滿成功,謝謝。
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇十二
    各位來賓,女士們,先生們:
    大家好:。
    尊敬的彭清一老師、謝華老師、郭樹良老師、尚健身總裁、張志誠老師、武向陽董事長;尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家朋友們:大家上午好!
    在這個充滿喜慶的金秋時節(jié),我們一齊來到廣州參加《首屆中國知本家高峰論壇》,在此我代表世界大師中國行組委會的全體同仁對各位的到來表示熱烈的歡迎并致以衷心的祝福,祝愿大家心想事成、家庭幸福、事業(yè)蒸蒸日上!
    何謂知本家就是利用自身擁有的高新知識創(chuàng)造財富的成功人士。簡單說,就是以知識為本的人。那里的“知識”既指資本,也指根本、基本,“知本家”既包括企業(yè)家,也包括思想家。
    早在20xx年,姜奇平所著的《知本家風(fēng)暴》一書引起人們的普遍關(guān)注。因為它講的是:知本家。這個從中關(guān)村的創(chuàng)業(yè)者中引發(fā)出的新名詞,它散發(fā)著一個讓人心動的消息:中國新興知識分子靠知識創(chuàng)新獲取財富的知本家已登上歷史舞臺。此刻既然有創(chuàng)業(yè)家,也有企業(yè)家,在知識經(jīng)濟的時代,更就應(yīng)有知本家。
    20xx年,知本家已經(jīng)成為中國最閃耀的人群。例如比亞迪公司總裁王傳福就憑著旗下it和汽車以及新能源三大高新產(chǎn)業(yè)一舉成為中國首富。20xx年4月23日,深圳市海普瑞藥業(yè)實際控股人李鋰、李坦夫婦以426億的身家,超過身家396億元的'比亞迪掌門人王傳福,成為中國內(nèi)地的新首富,他所從事的也是屬于高科技領(lǐng)域。
    不管是王傳福還是李鋰夫婦,他們都靠知識創(chuàng)造財富,以智慧成就人生。知識不但是一種人生的智慧,它更是一種力量,一種生產(chǎn)力。這天,我們300多位企業(yè)家歡聚一堂,組委會專程請來了共和國四大演講家彭清一老師、亞洲腦力潛能開發(fā)大師謝華老師、思八達集團前總裁尚建身先生、摩克?。ㄖ袊┒麻L武向陽先生、中國式總裁訓(xùn)練系統(tǒng)創(chuàng)始人張志誠老師、上海金絲猴食品股份有限公司副總裁郭樹良先生與我們一齊分享有關(guān)知識、智慧和資本的心得,這將是一場知識的盛宴,智慧的殿堂!
    讓我們用心參與,全心投入,期望透過我們共同努力,讓更多人真正成為振興中華、影響世界、創(chuàng)造財富、成就人生的知本家!祝愿本次論壇圓滿成功!祝愿大家學(xué)有所獲,創(chuàng)造輝煌!謝謝大家!
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇十三
    各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們:
    大家好!
    首先我很榮幸,能以一個新班主任的身份和長期從事班主任工作的各位前輩們站在一起,探討交流管理班級的方法和經(jīng)驗。作為一個初出茅廬的班主任,我誠惶誠恐。在各位前輩面前,我如猶如過河的小馬駒對前路茫然無知,沒有什么理論,也沒多少經(jīng)驗。因此,希望各位前輩們不吝賜教。今天我在這里就談?wù)勛约簝赡甓鄟韺Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍└惺?。本次我演講的題目是《春風(fēng)雨露潤心田》——做一個有愛心的班主任。
    陽春三月,春風(fēng)融融,細雨綿綿。我和許多剛邁出校門的莘莘學(xué)子一樣,懷揣著一份熱誠和執(zhí)著來到這里,欣然接受了班主任這份工作。然而眼前的一切和目前的現(xiàn)狀卻讓我瞠目結(jié)舌,陷入了無盡的沉思。破舊的磚瓦房,農(nóng)村中學(xué)班主任工作的艱辛、繁瑣、乏味,學(xué)生的抱怨和叛逆,家長無盡的責(zé)難。難道這一切就是我曾經(jīng)夢寐以求的生活嗎?難道這就是我們每個朝氣蓬勃的青年的夢想嗎?不是,這絕不是。這時,我開始茫然無措,退縮了。突然,一個稚嫩的臉蛋,渴望的眼神映入我的眼簾。那份單純,那份渴求,讓我的內(nèi)心經(jīng)歷了一次又一次的煎熬和磨礪,我的那顆堅冰般的心開始消融了。我決定接受這許多人看來麻煩、幸苦的班主任工作。
    然而,我的眼前還是一團漆黑,不知從何開始,在內(nèi)心曾無數(shù)次問自己:“路在何方?”。
    “滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”,班主任是個英雄輩出的舞臺,魏書生、任小艾、李鎮(zhèn)西等名師在平凡的崗位上書寫著大寫的人生。他們的出現(xiàn)猶如一座座燈塔,讓我這艘盲目航行的孤舟瞬間有了方向。李鎮(zhèn)西老師告訴我們:“當(dāng)一個好老師最基本的條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心。只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心,離開了感情,一切教育將無從談起?!贝藭r此刻,我恍然大悟,苦苦尋覓的真理原來就在身邊。那就讓我用這春風(fēng)雨露般的愛去滋潤孩子們干涸的心田。
    古人云:“感人心者,莫先乎情”。如果你愛孩子,孩子就愛你,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。班主任應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生的心田。班主任只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行疏導(dǎo)教育。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!苯處熓蔷G葉,因為愛,才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。一個欣賞的眼神,一句暖暖的問候,一個甜甜的微笑,就能撥動一根根美妙的心弦,就能讓孩子們稚嫩的臉蛋上綻放出燦爛的笑容。
    為期兩個年頭的班主任工作經(jīng)歷,使我感觸頗多。班主任的工作是忙碌而瑣碎的,同時也是快樂、幸福的,與學(xué)生相處的點滴都銘記在心,學(xué)生總能帶給我最純真的感動。不會忘記,班委會對我工作的支持,和對自己職責(zé)的認真履行;不會忘記,當(dāng)我感冒咳嗽時,學(xué)生流露出心疼的眼神,那一句句暖心窩子的話語——老師,您別講了,快去看看醫(yī)生吧!不會忘記,運動場上同學(xué)們的汗流浹背,還有那震耳欲聾的吶喊聲;不會忘記,第一次期中考試之時,學(xué)生們給我的安慰:“老師,請您相信我們,我們是最棒的”;不會忘記,期中考試失利之后,她偷偷流下的滴滴淚珠;更不會忘記,xx節(jié)早晨放在門口的蘋果和聲聲祝福。
    想到這里,我淚眼婆娑。難道,這一切不能讓我深深的震撼、感動嗎?
    xx先生說的好:“愛滿天下,愛生如子”。教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
    愿天下所有的老師都能樂于奉獻,都能以愛心撒播天下,也都能從中獲得快樂與幸福的真諦。
    謝謝大家!
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    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo)專家、各位同仁:
    很榮幸有這樣一個機會,能跟大家一起探討學(xué)校生存與發(fā)展的課題。也很遺憾,在學(xué)校品牌和特色的創(chuàng)建上,無論是認識思考還是探索實踐我們都處于剛起步階段,因此,今天我將向大家匯報一下我們海洋島學(xué)校關(guān)于體育特色學(xué)校建設(shè)的一點點思考和探索,拋磚引玉,以求共進,不妥之處,請各位領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教。
    我匯報交流的題目是:依托陽光體育品牌打造體育特色學(xué)校。
    一所學(xué)校要在穩(wěn)定中發(fā)展,往往需要以局部突破帶動整體提高,聚集優(yōu)勢才能發(fā)展為學(xué)校的個性特點,成為學(xué)校特色。最終實現(xiàn)學(xué)校的局部優(yōu)質(zhì)向全面優(yōu)質(zhì)的推進,這是學(xué)校發(fā)展的必由之路,也是學(xué)校的價值追求。
    海洋島學(xué)校是剛成立不久的一所九年一貫制學(xué)校。因為地處邊陲海島,所以師生隊伍一直不夠穩(wěn)定。這從客觀上為我們的特色建設(shè)帶來了困難。但近幾年來,我校藝體學(xué)科教師相對穩(wěn)定,尤其體育學(xué)科,年齡結(jié)構(gòu)比較均衡,專業(yè)各有所長:足球、籃球、乒乓球等運動項目都可以順利開展。這就為發(fā)展學(xué)校的個性和特性,提供了基點和可能?;谝陨显?,我們把體育教育確立為促進學(xué)校發(fā)展的一個特色項目。就這樣,我們的探索開始起步。
    一、選擇思考:
    1 、體育和教育從來就有緊密聯(lián)系。體育作為培養(yǎng)人和教育人的必要手段,歷來都是教育的重要組成部分。
    2 、學(xué)校體育不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強,而且可以促進智力的發(fā)展。科學(xué)實踐證明,堅持經(jīng)常的鍛煉,可以提高大腦皮層細胞活動的強度、均衡性和靈活性。通過體育運動,還可以培養(yǎng)敏銳的感知能力,靈活的思維和想像能力,良好的注意力和記憶力。這一切都有利于學(xué)生的智力開發(fā),從而有利于他們學(xué)習(xí)和運用科學(xué)文化知識。
    3 、學(xué)校體育有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)團隊協(xié)作意識。嚴格的體育教學(xué)和訓(xùn)練,可以加強學(xué)生的組織性紀律性,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。體育教學(xué)和訓(xùn)練的對抗性,可以促進學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)的形成,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。同時,學(xué)校體育還為學(xué)生的道德行為的表現(xiàn)提供了有利的條件,有助于學(xué)生形成良好的道德行為。在體育運動這樣一種特殊環(huán)境中,學(xué)生努力控制和約束自己的不良行為,努力表現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌,從而為形成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
    4 、我校雖然地處邊陲海島,但近幾年,由于各級政府和教育局對我校教育的重視和大力支持,現(xiàn)在學(xué)校體育場地設(shè)施齊全,體育師資力量較強,多年來也受當(dāng)?shù)睾?、陸、空駐軍的影響,學(xué)校一直具有體育傳統(tǒng),乒乓球、籃球、排球、以及田徑項目都分別在縣級以上的活動中取得過個人和團體榮譽。自陽光體育運動開展以來,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運動開展的過程中表現(xiàn)出極其濃郁的興趣,并呈現(xiàn)出極大的參與熱情。
    貫徹課改理念、結(jié)合當(dāng)今教育改革發(fā)展的新形式,學(xué)校思考:以全面實施體育教育為抓手,大力宣傳體育文化,使學(xué)生通過參與體育活動培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好,促使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣,進而使學(xué)生掌握體育運動的技巧、讓每個學(xué)生都形成自己的體育特長,在體育活動的開展中增強學(xué)生的體質(zhì)、促進學(xué)生智力的發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和堅強的意志品質(zhì),從而達到人文素養(yǎng)的全面整體提高。
    二、目標(biāo)定位:基于以上認識,我們確立了“二維目標(biāo)”,即在全員參與和傳授體育技能的同時,進行學(xué)風(fēng)和意志品質(zhì)等教育。具體表述那就是:
    1 、人人參與體育活動,個個學(xué)會技巧培養(yǎng)專長?;疽笫羌w參與、普遍提高、培養(yǎng)特長。重點由體育專業(yè)教師分類培養(yǎng),從小學(xué)高年級抓起,夯實基礎(chǔ),形成中小學(xué)部梯隊發(fā)展,逐漸形成特色。
    2 、在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德、堅強的意志品質(zhì)、加強學(xué)生的組織性紀律性,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,奠定有利于學(xué)生終身受益的身心全面發(fā)展基礎(chǔ)。
    三、具體實踐:
    朝著這樣的一個目標(biāo),我們開展了“狠抓四個化”的具體實踐:
    1 、抓隊伍的專業(yè)化:
    所謂專業(yè)化,其實對教師的要求并不高,對于隊伍的定位是:掌握基礎(chǔ),能夠準(zhǔn)確講解,能夠示范基本的技能技巧,起到全員普及的作用,起到激發(fā)興趣的作用。
    2 、抓特色的課程化:
    特色的落實必須有載體、有陣地。與兩操兩課相整合,以校本課程的研究為切入口,拓展體育教育內(nèi)容:根據(jù)年齡段和學(xué)校體育教學(xué)的要求可以分別實施游戲體育、達標(biāo)體育和特長體育的教學(xué)。
    3 、抓活動的普及化
    目前,我們逐步推出“天天練”、“周周講”、“月月評”等活動,使校園營造起一定的體育教育氛圍;在舉辦全校師生參與的各項體育基礎(chǔ)上,我們分別組建以籃球、足球、毽球、花樣跳繩等興趣特長小組,再通過設(shè)計一系列競賽活動分別讓有興趣有特長的學(xué)生進一步提升。
    4 、抓硬件的更優(yōu)化
    經(jīng)過我們的內(nèi)部挖潛和外部爭取,學(xué)校在推進體育教育中不惜人力物力精力的大量投入,學(xué)校體育教育硬件設(shè)施得到了極大改善,校園更加充滿活力,更加富有體育活動的氣息。目前,我們已經(jīng)擁有設(shè)備完善的塑膠籃球場、人造草坪足球場、乒乓球訓(xùn)練室……特色教育硬件設(shè)施越來越優(yōu)化。同時,內(nèi)外籌措爭取資金購置學(xué)生訓(xùn)練用具,爭取一至兩年內(nèi)人手配齊訓(xùn)練器材。
    四、 體驗與收獲
    特色打造的過程是一個漫長的過程,它必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。我們打造學(xué)校體育特色的過程雖然僅僅是一個開始,但我們同樣體驗了創(chuàng)建過程的快樂,也在付出的過程中取得了一些收獲。
    1 、校長的積極參與必不可少。
    “火車跑得快,全靠車頭帶”,校長作為學(xué)校各項工作的第一責(zé)任人,必須勇于創(chuàng)新、開拓進取,帶領(lǐng)全體師生致力于學(xué)校特色的打造工作。實踐證明,校長能積極參與其中,必將帶動工作的順利開展。就我自身的體驗:我們在進行班級、年級足球比賽的基礎(chǔ)上,由校長、老師組隊與學(xué)生聯(lián)隊進行了師生足球賽之后,第二天操場上踢足球的學(xué)生馬上多了起來;校長與教師組成的毽球隊在縣教工比賽中獲獎之后,更多的老師開始參與到踢毽球的運動中,這都促進了學(xué)校品牌建設(shè)工作的開展。
    2 、教師主導(dǎo)作用極其重要。
    學(xué)校特色的打造任務(wù)最終落實在教師的身上。因此,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用就顯得極其重要。目前,我校的大間操等活動在體育老師的統(tǒng)一指揮下,完成集體項目后,分別由班主任和科任老師帶領(lǐng)學(xué)生分別進行長跑、跨欄、跳躍、跳繩、毽球等活動,使各項活動有序進行,學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高。上學(xué)期末,我校初中部體育測驗三個年級成績都位列全縣第一,這是與全體教師充分發(fā)揮主體作用進行分工合作是分不開的。
    3 、建章立制是保障、循序漸進要遵循。
    我縣“一校一品”活動的開展強調(diào)“先入軌、后完善”的工作機制。我們各學(xué)校的品牌打造也是在學(xué)習(xí)中摸索著進行。我們每位校長都明白:建立品牌需要一個漫長的實踐過程。因此,為了這項工作持續(xù)、穩(wěn)定、長久地開展下去,制度的保障尤為重要。建立了科學(xué)有效的制度,才能確保學(xué)校的特色打造工作規(guī)范有序、穩(wěn)定健康地發(fā)展。與此同時,因為建立品牌需要漫長的過程,我們應(yīng)遵循由點到面、循序漸進的原則,先對特色項目進行試點嘗試,然后逐漸全面鋪開,從而使學(xué)校特色的發(fā)展水到渠成。
    總之,通過全體師生長期堅持不懈地探索與實踐,打造有自己特色的辦學(xué)模式,是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求,也是扎扎實實地實施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證,更是努力辦好人民滿意教育的前提。在各級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有決心通過自己的努力,把海洋島學(xué)校打造成“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有特長”的真正的品牌學(xué)校。
    教學(xué)論壇發(fā)言稿篇十五
    “中糧能化行情研討會”以月度舉辦為周期,由中糧期貨(博客,微博)打造,邀請國內(nèi)外能化產(chǎn)業(yè)內(nèi)一流專家,大咖,共同研討交流互動,更高效的整合行業(yè)內(nèi)上下游資源,及時高效的把握行業(yè)未來發(fā)展動態(tài),前瞻性的洞察捕捉未來市場投資發(fā)展機會,更便捷的為行業(yè)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)及機構(gòu)客戶提供全方位,全天候,供應(yīng)鏈期貨金融服務(wù),為行業(yè)內(nèi)產(chǎn),銷,用三方面客戶提供一個高效,共享的`互動交流平臺。為更好地推動能化行業(yè)產(chǎn)融結(jié)合發(fā)展,貢獻我們的綿薄之力。
    【會議時間】。
    20xx年9月22日(周四)。
    【會議地點】。
    xx市xx區(qū)河畔伊水源會所。
    【會議日程】。
    (億利潔能)。
    (中糧期貨化工事業(yè)部)。
    【交通提示】。