心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，進一步提高自己。心得體會應(yīng)該具備哪些特點和結(jié)構(gòu)？接下來，我們一起瀏覽一些權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的心得體會樣本，一起學(xué)習(xí)寫作技巧。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇一
高中教研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是教師個人成長的重要經(jīng)歷。多年的高中教研工作讓我深刻認(rèn)識到，教研不僅是為了獲得榮譽或是提高分?jǐn)?shù)，更重要的是通過教研，不斷反思、探究和創(chuàng)新，不斷推進教育改革和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷，探討高中教研的體會和心得。
第二段：借助門戶網(wǎng)站進行反思
門戶網(wǎng)站是教研的重要平臺之一，我經(jīng)常利用門戶網(wǎng)站進行教研反思。通過交流分析，我發(fā)現(xiàn)不少同事在教學(xué)中存在一些容易忽略的問題，例如：教學(xué)重點不明確、板書風(fēng)格不規(guī)范、課程設(shè)計講解不充分等。這些細(xì)節(jié)問題，雖然看似微不足道，但對提高課程效果起到至關(guān)重要的作用，因為只有將細(xì)節(jié)把控到位，才能真正實現(xiàn)提高教學(xué)效果的目的。
第三段：走進課堂，關(guān)注學(xué)生問題
教學(xué)實驗，作為教研的重要手段之一，也是我最喜歡的教學(xué)方式。在教學(xué)實驗過程中，我最關(guān)注的是學(xué)生的問題。因為學(xué)生的問題往往最為真實和具體，如果能及時發(fā)掘和解決學(xué)生的問題，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能更好地促進教師的成長。實際上，走進課堂不僅是教研的重要環(huán)節(jié)，也是教師們學(xué)習(xí)、實踐課程設(shè)計和教學(xué)策略的重要途徑。
第四段：論文撰寫，提高教學(xué)水平
論文撰寫是高中教研的另一重要環(huán)節(jié)。通過撰寫論文，我深入思考和研究課程內(nèi)容，提高了自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平。在寫論文中，我要考慮如何闡述研究結(jié)果和方法，如何利用相關(guān)數(shù)據(jù)和證據(jù)支持自己的觀點，從而提高文章的可信度和說服力。論文的撰寫是教師成長的一個重要機會，通過撰寫與交流，可以不斷提高教學(xué)水平和成長。
第五段：結(jié)語
高中教研是教師不斷提高自身教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量的必由之路。通過多種教研方法，例如門戶網(wǎng)站、實驗教學(xué)、寫論文等，教師可以不斷反思、優(yōu)化課程設(shè)計、提高教學(xué)水平和知識儲備。同時，高中教研還可以促進教師之間的交流，增強團隊合作精神，推進學(xué)校教育改革。在未來的工作中，我會一如既往地加強教研工作，不斷提高自己的教育思想和能力。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇二
第一段：引言（100字）。
高中橫向教研是一種教師間交流、學(xué)習(xí)、互助的重要方式，通過橫向教研可以促進教師之間的互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。在橫向教研的過程中，我深感到受益匪淺，收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和心靈的共鳴。下文將結(jié)合我個人的經(jīng)歷，歸納總結(jié)高中橫向教研的幾個重要心得體會。
第二段：理解和尊重（200字）。
在高中橫向教研中，我深刻體會到理解和尊重的重要性。每位老師都應(yīng)該尊重其他老師的教學(xué)方式和風(fēng)格，充分理解他們的做法背后的理念。尊重與理解可以消除教師間的隔閡，建立良好的合作關(guān)系，促進教研取得較好的效果。在橫向教研中，即使對其他人的教學(xué)方法存在一定的質(zhì)疑，也應(yīng)該坦誠地溝通和交流，共同探索出更好的教學(xué)途徑。
第三段：多元化的思維（300字）。
高中橫向教研中，我意識到拓寬思維方式的重要性。在日常教學(xué)中，我們常常會囿于自己已有的思維定勢和方式。而在橫向教研中，可以接觸到更多不同的教學(xué)方法和思維模式，這些新鮮的觀點和思維方式讓我受益匪淺。從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，借鑒他們成功的做法，對于自己的教學(xué)也起到了很大的啟發(fā)和促進作用。拓寬思維方式可以幫助我們認(rèn)識到現(xiàn)有課堂教學(xué)模式的局限性，并在教學(xué)中嘗試新的創(chuàng)新方法，提高教學(xué)效果。
第四段：團隊合作（300字）。
橫向教研的核心是團隊合作，我深感團隊合作的重要性。在一個團隊中，每位教師都有自己的專長和特長，大家通過協(xié)作交流，可以更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢。在教研中，我們可以組成小組，共同研究、設(shè)計教學(xué)活動，相互監(jiān)督，共同進步。通過團隊合作，我們可以克服困難、解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。團隊合作還能夠營造出一種積極向上的氛圍，促使每位成員都能夠全身心地投入到教學(xué)中來。
第五段：反思與自我提升（300字）。
高中橫向教研的一個重要作用是讓我們對自己的教學(xué)進行反思和提升。和其他教師交流可以幫助我們看到自己的優(yōu)勢和不足，以及有待提高的方面。通過和他人的交流和學(xué)習(xí)，我們可以不斷拓寬自己的知識面，深化對教育教學(xué)的認(rèn)識。橫向教研也能夠激發(fā)我們的職業(yè)熱情和學(xué)習(xí)動力，讓我們更有動力去探索和嘗試新的教學(xué)方法和理念。
結(jié)尾（100字）。
總之，高中橫向教研是一種寶貴的學(xué)習(xí)機會和成長平臺。通過理解和尊重他人、拓寬思維方式、團隊合作和反思提升，我們可以不斷進步，提高教學(xué)質(zhì)量。我深信，在不斷的教研中，我們終將實現(xiàn)教學(xué)的突破與創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇三
高中教育是人生中的重要階段，也是銜接初中和大學(xué)的橋梁，對學(xué)生的成長和未來發(fā)展具有重要意義。作為高中教師，教學(xué)是一項良心活，需要我們不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量和能力。為此，我認(rèn)真參加了多次高中教研活動，從中受益匪淺，獲得了很多心得和體會。
第二段：借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例
在高中教研活動中，我認(rèn)真借鑒了一些優(yōu)秀教學(xué)案例，學(xué)習(xí)了別人成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，不斷完善自己的課堂教學(xué)。例如，我在教授數(shù)學(xué)時，使用多媒體和實物動態(tài)演示，生動形象地展示數(shù)學(xué)的各種概念和應(yīng)用。這樣的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。
第三段：探索新的教學(xué)方法
另外，在高中教研活動中，我也接觸了一些新型的教學(xué)方法和技術(shù)，例如微課堂、分層教學(xué)等，這些方法都能很好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在我自己的教學(xué)中，我也嘗試了許多新的教學(xué)技巧，例如通過小組合作和問題解決來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究問題，培養(yǎng)主動思考和創(chuàng)新意識。
第四段：重視評價和反思
高中教研活動中，我也學(xué)到了一大堆對于學(xué)生的評價方法。作為教師，我們不僅需要善于教學(xué)，也需要善于評價。因此，在我自己的教學(xué)中，我重視學(xué)生的自我評價和互相交流，促進了學(xué)生之間的合作和交流。同時，我也會定期進行課堂教學(xué)反思，總結(jié)成功和不足，不斷完善自己的教學(xué)。
第五段：學(xué)科交流和團隊合作
高中教研活動也提供了很好的學(xué)科交流和團隊合作的機會。通過與其他老師的交流，我可以了解到不同學(xué)科的教學(xué)情況和教學(xué)難點，從而更好地促進跨學(xué)科的合作。同時，志同道合的老師也能夠相互交流教學(xué)心得和方法，使我們的教學(xué)水平得到提高。
結(jié)論：
總之，在高中教研活動中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，也不斷完善了自己的教學(xué)方法和技巧。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷積累和應(yīng)用高中教研的心得和體會，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇四
教研是教育教學(xué)工作中一個重要的環(huán)節(jié)，它旨在提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，進而促進學(xué)生的發(fā)展。作為一名高中教師，我不斷參與和開展教研工作，積累了一些心得體會。以下是我關(guān)于“教研心得體會——高中”的五段式文章。
第一段：教研的重要性。
教研是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。通過參與教研活動，教師可以了解最新的教學(xué)理念和方法，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力。同時，教研也是一種交流和合作的途徑，通過與其他教師的合作，可以共同研究和解決教育教學(xué)中的難題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段：教研的方式方法。
教研的方式方法多種多樣，可以根據(jù)具體情況選擇合適的形式。例如，可以組織教研組開展集體備課，通過集體備課可以收集到各種教材和教案，借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和有效性。另外，可以參與培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和最新教學(xué)理念，同時也可以與其他教師進行交流和合作。另外，可以通過觀摩課和交流授課經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
第三段：教研的意義和價值。
教研的意義和價值在于提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。教師通過教研活動，可以深入了解學(xué)生的需求和特點，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教研還可以促進教師之間的交流和合作，共同面對教育教學(xué)的挑戰(zhàn)，解決教育教學(xué)中的問題。此外，教研還可以幫助教師不斷更新教育理念和教學(xué)方法，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求。
第四段：教研中的困惑與解決。
在教研活動中，教師可能會面臨一些困惑，例如時間緊迫、缺乏合適的教材和教案、缺乏交流和合作的機會等。面對這些問題，教師可以采取一些措施來解決。首先，可以合理安排時間，抽出專門的時間進行教研活動，將其列入日程安排中。其次，可以積極參與各類教研活動，拓寬自己的教育視野，積累和分享經(jīng)驗。最后，可以主動與其他教師進行交流和合作，共同研究和解決教育教學(xué)中的問題。
通過教研活動的參與，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，可以運用到實際教學(xué)中，提高教學(xué)效果。其次，我了解了其他教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過借鑒和學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)水平。最后，我與其他教師進行了交流和合作，解決了一些教育教學(xué)中的難題，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，教研是教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過教研活動，教師可以不斷提高自己的專業(yè)能力，增強教育教學(xué)質(zhì)量。教師在教研中可以選擇合適的方式方法，通過交流和合作，解決教育教學(xué)中的問題。在教研活動中，教師可能會遇到一些困惑，但通過合理安排時間、積極參與教研和與其他教師進行交流合作，可以解決這些問題。最后，教師通過教研活動的參與，可以獲得很多收獲，提高自己的教學(xué)水平和教化效果。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇五
高中教研是教師們共同提高教學(xué)質(zhì)量的平臺。在教研中，老師們可以交流教學(xué)經(jīng)驗，分享成功案例和教學(xué)策略。作為一個中學(xué)教師，我參加了多次高中教研活動。這些經(jīng)歷給我留下了深刻印象，讓我從中學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的心得和體會。
第一段：傾聽別人的經(jīng)驗
參加教研后的心得最深刻的體現(xiàn)就是傾聽別人的經(jīng)驗。在教學(xué)上，有些老師天生就有教學(xué)才能，也有一些老師并不擁有獨特的天賦，但他們在長期實踐中慢慢摸索到了一套適合自己的教學(xué)模式。在教研中，老師們會分享自己的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗像是一扇窗戶，讓我們看到了很多自己未曾發(fā)現(xiàn)的教育世界。這樣的交流會讓人對自己的教育信仰和教學(xué)方式有更加深刻的理解和思考。
第二段：學(xué)習(xí)新思路
高中教研聚集了很多不同學(xué)科的老師，每個老師都有自己的一些教學(xué)技巧和思路。讓我印象深刻的是，老師們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，尤其是那些學(xué)科不同但是有相似問題的老師。舉個例子，我是一名英語老師，但在高中教研中我也能夠在交流中學(xué)習(xí)到很多成效顯著的教學(xué)方法。這充分展現(xiàn)了‘博觀而約取，厚積而薄發(fā)’的意義。
第三段：挖掘教學(xué)精華
在高中教研中，老師們都有機會分享自己在教學(xué)過程中的一些好經(jīng)驗和成功案例。這個機會可以讓我們有大量時間來探討教學(xué)的精華，剖析教學(xué)成功的本質(zhì)。在這些教育研討會上，我也會積極地分享自己在教學(xué)上的一些新穎想法。在這個過程中，也能夠提升自己對教育的理解和應(yīng)用能力。
第四段：讓教育有趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教育成功的關(guān)鍵之一。在高中教研中，我學(xué)到了許多可以活躍課堂氣氛的策略。比如，老師可以以游戲的方式來教授某些內(nèi)容，這樣可以激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)習(xí)。學(xué)生更容易記住課堂上老師以游戲形式呈現(xiàn)的內(nèi)容，因為這個過程更有趣、更富有包容性。
第五段：反思與總結(jié)
參加教育研討會后進行反思與總結(jié)，是一個鞏固所學(xué)知識和提高教學(xué)質(zhì)量的重要步驟。經(jīng)常性的反思可以讓我們更加自覺地檢視教學(xué)方法和習(xí)慣，從而不斷進步。我們可以根據(jù)自己所學(xué)和他人所分享的教學(xué)方法，記錄下每個鏡頭不同的思考點，并不斷完善自己的教育思想。
在這些教研經(jīng)驗中，我慢慢地意識到教育研究并不能通盤而論，不同的老師有不同的學(xué)生，也就有不同的教學(xué)方法。更重要的是，教育研究和實踐是一個相互促進、互相支持的過程。參加多次高中教研后，我更加明白了教學(xué)中的一個重要道理：不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，給學(xué)生呈現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的教育。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇六
教研心得體會高中是一個可喜可賀的階段，老師在這個時期不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和生活能力。在教研的過程中，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，以不斷提高自身的教學(xué)水平。以下是我在高中教研過程中的心得體會：
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力
在高中教研中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。高中學(xué)生正處于思維方式的轉(zhuǎn)變階段，他們渴望探索未知領(lǐng)域，渴望創(chuàng)新思維。因此，我通過在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、分析能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時，我鼓勵學(xué)生參加各類科技競賽和實踐活動，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考并勇于創(chuàng)新。在教學(xué)工作中，我體會到只有創(chuàng)新才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們在更高水平上追求知識。
第二段：真實體驗與震撼知識
在高中教研中，我發(fā)現(xiàn)將真實體驗與震撼知識相結(jié)合是非常有效的教學(xué)方法。高中學(xué)生開始對知識產(chǎn)生興趣，并能夠更好地理解和接受新知識。因此，我在教學(xué)過程中努力創(chuàng)建各種實踐環(huán)境，讓學(xué)生從實踐中感受知識的力量。例如，在化學(xué)課上，我組織學(xué)生進行實驗，讓他們親自操作，親自感受反應(yīng)的實際變化。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動地學(xué)習(xí)和思考，探索知識背后的奧秘。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展
在高中教研中，我認(rèn)為關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展是非常重要的。高中學(xué)生正處于自我認(rèn)知和能力培養(yǎng)的階段，他們有著各自的興趣和特長。因此，我鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣和特長選擇適合自己的學(xué)習(xí)方向，并提供相應(yīng)的引導(dǎo)和支持。在教學(xué)中，我盡量采用多元化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如組織能力、溝通能力和團隊合作能力，以便他們能夠在未來的生活和工作中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀
在高中教研中，我深刻認(rèn)識到積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的重要性。高中學(xué)生正處于人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們需要跳出應(yīng)試教育的桎梏，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，并鼓勵他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我在教學(xué)過程中注重關(guān)注學(xué)生的人文關(guān)懷，尊重和理解每個學(xué)生的個體差異，幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。
第五段：與同事合作，共同進步
在高中教研中，我深刻體會到與同事合作共同進步的重要性。高中教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，沒有一個人能夠獨自勝任所有任務(wù)。因此，我與同事們進行密切合作，相互交流經(jīng)驗，互相促進。通過教研活動，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還結(jié)交了很多教育領(lǐng)域的朋友。與同事們的合作和交流不僅提高了自身的教學(xué)水平，也為學(xué)校的教育事業(yè)做出了貢獻。
總之，在高中教研過程中，我深刻認(rèn)識到教育的莊嚴(yán)和責(zé)任。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中生，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教研心得體會高中是一個循序漸進的過程，需要教師們不斷努力和探索，才能達到更高的教學(xué)水平和教育效果。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇七
第一段：引言（100字）。
教研作為教師發(fā)展的重要路徑，對于提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量有著重要的影響。我有幸參與了某校的教研活動，并進行了一系列的課題研究。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗并體會到了教研的重要性。以下將從課題選擇、教研活動組織、成果分享和自我反思等方面，詳細(xì)介紹我的教研經(jīng)歷心得體會。
第二段：課題選擇（300字）。
在進行教研活動時，課題的選擇是至關(guān)重要的。首先，我要選擇一個與學(xué)科和教學(xué)實際緊密相關(guān)的課題。例如，我選擇了“運用多媒體技術(shù)提高語文教學(xué)效果”的課題，因為語文教學(xué)需要指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解文字，而多媒體技術(shù)可以通過圖像、聲音和視頻等形式激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)習(xí)效果。其次，課題應(yīng)該具備一定的可行性和實踐性。畢竟，教研的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生受益。因此，我要選擇一個能夠在實踐中得到驗證和應(yīng)用的課題。最后，課題的選擇還要與現(xiàn)有資源相匹配。教學(xué)設(shè)備和教材等資源的利用是教研活動的基礎(chǔ)和條件，我們要充分考慮到這些方面，選取適合的課題進行研究。
第三段：教研活動組織（300字）。
教研活動的組織對于教研的順利進行至關(guān)重要。在教研活動的組織過程中，我體會到了團隊合作的重要性。團隊合作能夠通過集思廣益，共同解決問題，并促進個人能力的發(fā)展。因此，我們要充分發(fā)揮團隊的作用，合理分工，明確任務(wù)，并積極有效地進行交流和合作。同時，在教研活動中，我們還要注重時間規(guī)劃和進度控制。合理制定時間計劃，遵循科學(xué)的研究方法，確保教研活動能夠按計劃進行，及時糾正偏差。此外，教研活動的組織還要注重實踐環(huán)節(jié)的安排。通過實際教學(xué)實踐，我們才能真正驗證研究成果的有效性和可行性，為改進教學(xué)提供有力的依據(jù)。
第四段：成果分享（300字）。
教研活動的成果分享是教研的重要環(huán)節(jié)，也是教研的價值所在。通過成果分享，我們可以與其他老師進行交流和互相學(xué)習(xí)，促進教育教學(xué)的進步。在成果分享的過程中，我學(xué)到了相互借鑒和啟發(fā)的重要性。每個教師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，通過交流和分享，我們可以從其他老師的成功經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平。同時，在成果分享中，我們也要注意傾聽他人的意見和建議。這有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，及時調(diào)整研究方向，進一步提高自己的研究成果。
第五段：自我反思（200字）。
教研經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我深刻認(rèn)識到自我反思的重要性。在教研活動中，我們要不斷反思自己的教學(xué)和研究過程，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并做出相應(yīng)的改進和調(diào)整。例如，在我進行教研活動時，我認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中，有時過于強調(diào)多媒體技術(shù)的使用，而忽視了對學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)。因此，我在教研活動結(jié)束后，及時調(diào)整了教學(xué)方法，注重個性化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過自我反思，我不斷進步，提高了自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
結(jié)尾（100字）。
通過這次教研經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教研對于教師發(fā)展的重要性，也在實踐中獲得了豐富的經(jīng)驗和知識。我將繼續(xù)參與教研活動，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇八
橫向教研是指同一學(xué)科不同年級、不同班級的教師之間進行教學(xué)經(jīng)驗交流和共同研究的活動。在高中階段，橫向教研的重要性愈發(fā)凸顯。通過橫向教研，教師可以共享教學(xué)資源，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。以下是我在高中橫向教研中的一些體會和心得。
首先，橫向教研能夠促進教師間的合作與交流。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往是獨立工作，只與自己所教授的班級進行交流。然而，高中橫向教研打破了這個桎梏，讓教師們可以與其他年級、班級的教師進行交流與合作。通過與其他教師分享經(jīng)驗和教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上的問題有了更多的解決思路，教學(xué)的效果也有了明顯的提升。同時，與其他教師合作還可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，如共建教學(xué)資源庫，互相分享備課材料，節(jié)約了每位教師的備課時間。
其次，橫向教研有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點。高中學(xué)生是個體差異較大的階段，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)方式都有所不同。通過與其他年級、班級的教師交流，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，從而更針對性地進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整教學(xué)策略。另外，橫向教研還可以了解其他教師在處理學(xué)生問題時的成功經(jīng)驗和挫折，這使我在面對類似情況時能夠更從容應(yīng)對，提高了教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性。
第三，橫向教研可以提高教學(xué)質(zhì)量。通過與其他教師的交流和研討，我不斷思考和反思自己的教學(xué)方式和方法，加深對學(xué)科知識的理解和運用。同時，其他教師的建議和意見也可以讓我重新審視自己的教學(xué)過程和效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。在過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂的主動性和參與度也提高了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣得到了顯著提升。這一切都離不開橫向教研在教學(xué)質(zhì)量方面的積極推動。
最后，橫向教研可以培養(yǎng)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展。在橫向教研的過程中，教師們不僅可以學(xué)到其他教師的先進教育理念，還可以接觸到各種新的教學(xué)方法和資源。這不僅拓寬了自身的教育視野，也提升了自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)。在橫向教研的參與中，我學(xué)會了如何利用多媒體輔助教學(xué)，如何通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)習(xí)效果等等。這些都是在獨立教學(xué)的模式下很難得到的。
總之，高中橫向教研給教師帶來了很多好處，無論是教學(xué)效果的提升，還是教師自身素養(yǎng)的提高，都離不開橫向教研的推動與引領(lǐng)。作為一名高中教師，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強與其他教師的交流與合作，積極參與橫向教研，從而不斷提升自身的教學(xué)能力和質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更好的效果。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇九
教研是教師職業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。通過參與教研活動，教師不僅可以與同行交流心得，分享教學(xué)經(jīng)驗，還可以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在我的教學(xué)生涯中，我有幸參與了多次教研活動，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的教研經(jīng)歷心得體會，以期對廣大教師有所啟迪和借鑒。
首先，教研讓我意識到教育的變革和創(chuàng)新的重要性。通過與其他教師的交流，我深刻感受到，教學(xué)方法的更新?lián)Q代遠(yuǎn)未達到盡頭。只有不斷思考和探索，才能找到更適合學(xué)生的教學(xué)方式。例如，在一次教研中，我了解了一種新的教學(xué)方法，即“以學(xué)生為中心的教學(xué)”。此前，我一直以為自己的教學(xué)方式已經(jīng)很靈活多樣了。然而，在和其他教師的交流中，我意識到，課堂上讓學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)對于他們的學(xué)習(xí)效果非常重要。之后，我積極嘗試了這種新的教學(xué)方式，并取得了顯著的效果。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
其次，教研讓我意識到教師更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者。在教研活動中，我和其他教師的交流讓我明白了自己的知識有限，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進步。教學(xué)不僅僅是傳遞知識，還需要了解學(xué)科的最新發(fā)展和教育的熱點問題。例如，在一次教研活動中，我了解到某個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)有了較大的更新和變化。我意識到自己的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)滯后，于是努力學(xué)習(xí)和跟進，通過參與教研，了解最新發(fā)展和研究成果，并將其運用到自己的教學(xué)中。通過這種學(xué)習(xí)的過程，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增強了對學(xué)科的理解和把握。
再次，教研讓我認(rèn)識到合作的力量。教師之間的合作是一種資源共享、經(jīng)驗交流的過程，可以讓我們共同進步和提高。在教研活動中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗豐富的教師通過分享自己的心得和經(jīng)驗，可以為其他教師提供很多借鑒和參考。例如，在一次教研活動中，一位教師分享了他在教學(xué)中遇到的困難，并提出了解決方法和建議。這些經(jīng)驗和建議對我來說非常有幫助，我可以直接運用到自己的教學(xué)實踐中，取得事半功倍的效果。與此同時，我也能為其他教師提供類似的幫助，通過互相學(xué)習(xí)，我們共同提高。因此，教師之間的合作可以說是一種雙贏的合作方式，對教學(xué)水平的提升有著積極的促進作用。
最后，教研讓我明白了專業(yè)發(fā)展的重要性。通過教研，我不僅可以與同行交流，還可以借助教研平臺和活動，參與一些專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。例如，我參加了一次專業(yè)學(xué)習(xí)研討班，通過聽取專家的講座和與其他教師的交流，我對這門學(xué)科的核心理論和最新發(fā)展有了更加深入的了解。這種專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)讓我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，得到了職業(yè)發(fā)展上的機會和挑戰(zhàn)。因此，我明白了教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和參與，才能不斷成長和進步。
總之，教研經(jīng)歷心得體會讓我深刻認(rèn)識到教育的創(chuàng)新和變革的重要性，意識到教師更需要像學(xué)生一樣不斷學(xué)習(xí)和進步，明白了合作的力量和專業(yè)發(fā)展的重要性。通過教研，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也拓寬了自己的視野和思路。我相信通過教研的方式，廣大的教師同仁也能夠獲得更多的啟發(fā)和提高。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十
x月x日下午，我們聽取了xx老師講述《從服務(wù)角度談教師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么，從x老師這堂課中，我找到了答案。
在x老師最初開始講課時，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖只言片語，卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認(rèn)知到認(rèn)同，從個人前行到共同進退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠。
接下來x老師重點講述了如何做一名教師。教師對于學(xué)生構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引學(xué)生，他的影響是在精神上的，是對學(xué)生心靈上的引導(dǎo)，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼?zhèn)?，才能夠去教書育人，其次才是他淵博的學(xué)識。教師并不是一個普通的崗位，它要為學(xué)生傳播知識，且引領(lǐng)學(xué)生如何去做、如何去學(xué)的一個重要崗位，只有將學(xué)生放在第一位，將學(xué)生當(dāng)做目的，才能在這個崗位上做到無愧于心。
最后x老師講述了大學(xué)老師應(yīng)具備的特征，其中最后一句自己是一個快樂的人這句話也引發(fā)我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學(xué)的過程，懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學(xué)生，這樣才能做到帶領(lǐng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗，使學(xué)生擁有更積極的心態(tài)去面對新的事物，健康地成長。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認(rèn)知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十一
高二的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家好。
我是14班的李xx，我的班主任是唐xx和蔣xx老師。
今天很榮幸能在這里與大家交流學(xué)習(xí)心得，希望能用我在思想、方法、心態(tài)三方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗助你們在明年的高考中勇創(chuàng)佳績!
一、思想：
同是高中生，我的過去和你們的現(xiàn)在有著相似的經(jīng)歷，你們此時此刻的心情我也能深刻地感受到，當(dāng)你們目送著我們離開校園時，我知道那種羨慕的心情是溢于言表的，但我要告訴你們，不是只要過了高考就是完美的假期，不是離開了學(xué)校就是自由的生活，只有那些在高考中超越了自己的人才有心情去享受完美的假期，我有多少同學(xué)在考后愁眉不展，只悔恨于當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)。
你們已在學(xué)海中苦守了xx年，即將步入高三的殿堂，我深刻的體會到那種緊張又激動的心情，那種焦躁又疲倦的身體，但今天我依然要在思想上告誡你們?nèi)c。
1、努力、努力、再努力。
我知道這像空話，你們早已不厭其煩的聽了無數(shù)遍，但如果你想實現(xiàn)你曾經(jīng)的豪言壯志，那么就必須肯吃苦，誰不喜歡在課間和同學(xué)打鬧，誰不喜歡上課睡個小覺，誰不喜歡自習(xí)課看看動漫雜志。
但你在做上述事情時，請你想10秒，你輕松地度過高三，卻在高考中落榜，你重逢同學(xué)時是否還有心情說笑，你將有多少個日夜不眠，你看的將是無數(shù)招聘廣告而不是動漫雜志。
高三的每一秒都至關(guān)重要，你們知道每天比別人早起20分鐘的感覺么?你們知道午飯過后先回教室學(xué)習(xí)半小時再回寢睡覺的感覺么?你們知道每天放學(xué)全班最后一個走的感覺么?這就是我的生活，那你們現(xiàn)在在干什么呢?當(dāng)你不想學(xué)習(xí)時，請想想你今天為什么坐在這里，請想想你的父母為你做的一切而你是否對得起他們，更重要的是，你是否對得起自己!說實話，高考前我會經(jīng)常后悔，為什么這里有漏洞，那里不完善，就是因為我也沒有盡到全力。
高考后你將有的是時間玩，你甚至?xí)械綗o聊，那么今天你為什么還要擠出學(xué)習(xí)時間去玩呢?同學(xué)們，高三了，再不努力你想上高四么?所以，高三第一條：努力!今天間食時請你看看你在干什么，想想你該干什么。
2、不輕言放棄。
我可以告訴大家，高考我是全校第一，也是我高中三年唯一一次第一，大家一定覺得我真幸運，可你們知道我拿過4次第二5次第三么?每次都只有一步之遙，但我從未放棄，因為我知道我還有可以完善的，我有拿第一的實力。
你們也一樣，在高三也許你很努力卻依然進不了前10，前100，前500，但請你們相信自己，永遠(yuǎn)不要告訴自己：我就這樣了。
你有那實力，只要不放棄，你就可以像我一樣，唯一一次成功是在高考!
3、戰(zhàn)勝自己。
我經(jīng)常忍不住在家上網(wǎng)打游戲，過后又很后悔，為什么又浪費了時間。
后來每當(dāng)我又想偷懶時，我都會在手心寫下“戰(zhàn)勝自己”4個字，這激勵著我以超人的意志走完高三。
在高三，思想與身體的疲倦都達到極限，經(jīng)常有一種想撂下筆放棄的沖動，這時誰戰(zhàn)勝自己誰就會在高考中戰(zhàn)勝別人。
我希望你們在心中都會有一種信仰，也可以在手心寫下激勵自己的語言，疲倦時看一眼，一種信仰可以激勵你在馬拉松式的求學(xué)生涯中堅持到最后。
二、方法：
這里我將向大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，但我希望每個人都明白，最重要的方法是根據(jù)自己的情況而定，不要盲從。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十二
我愛我的語文教育?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”我運用圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式和學(xué)習(xí)情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣，讓學(xué)生充分感受語文學(xué)習(xí)的情趣、理趣和自然美、人文美。
摘抄部分則摘抄課外書中打動自己的名人名段。
令我欣慰的是其中有一篇作文雖然稚嫩，但不乏對生活的感悟及優(yōu)美的語段。只是字里行間流露出“少年不識愁滋味，為賦新辭強說愁的”青春期孩子所謂的“成熟”。就在那時我有意識地記住了他的名字———辰。
接著的好幾次作業(yè)，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他每次作業(yè)都完成得非常認(rèn)真。只是每篇依然有著桀驁不遜的孤獨。我開始關(guān)注并了解他。
他是個懵懂頑童，優(yōu)點是成績好，不惹是生非，雖自由散漫和不合群，但也沒有人指手畫腳，所以同學(xué)很少注意他。
為了鼓勵他繼續(xù)努力地學(xué)好語文，尤其發(fā)展他顯示出來的寫作天賦，也為了給其他學(xué)生樹立榜樣，我決定在全班把他的幾次作文作為范文朗讀，并請其他同學(xué)討論評價。
記得朗讀的過程中他始終就那樣低著頭，坐在位子上聽我念，只是臉不由自主地一點點變紅。我知道那是他想法張狂，但行事低調(diào)造成的少有的輝煌時刻的無限膨脹的虛榮心在作怪。
我開展了有關(guān)語文知識的欣賞課，希望借此機會激發(fā)同學(xué)們的語文及寫作興趣。由于這種課比較感性的原因，同學(xué)們都積極地參與，課上聚精會神地耳聽目視，點頭微笑，偶有兩三小聲議論。上課的次數(shù)多了，作業(yè)質(zhì)量明顯有了提高。遺憾的是他從來不加入其中，要么自己寫作業(yè)看書，要么趴桌子上睡覺。為什么會這樣？我很奇怪。又是一個學(xué)生欣賞古典詩詞的午自習(xí)，王菲、鄧麗君的美妙演唱配以恰如其分的flash畫面，把學(xué)生帶入音樂與詩詞文化的雙重享受，可他依然如故。我悄悄地走到他身后，原來他在入神地看著動漫，以至于我站在身后也渾然不知。“試著聽聽，你應(yīng)該不會失望的。”我輕聲誠懇道。也許被我的到來嚇了一跳，他迅速收起書，抬頭“委屈”地注視著我。我選擇了無語的走開。
語文欣賞課對考試來說沒有實際意義，所以雖然有意思他也不愿浪費時間，還不如借此發(fā)展發(fā)展興趣。時間一分一秒地過去。我們從學(xué)習(xí)聊到生活最后聊到彼此的興趣愛好，非常地愉快。
也許是我與他平等的交流打動了他，他漸漸地變了。語文課聽講越來越認(rèn)真，每周一次的作文內(nèi)容也由對人生理想積極的追求取代了原來的諸如春嘆秋悲，憤世嫉俗以及莫名的渴望愛情等成分。更可喜的是他和同學(xué)的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，開始關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體。由于他成績好，同學(xué)們潛意識地開始向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，寫作開始浸透在學(xué)生的生活里。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十三
近年來，教育界對教研的重視程度不斷提升，教研活動作為教育改革的一項重要內(nèi)容，對于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)業(yè)提高起到了積極的推動作用。作為一名即將畢業(yè)的教育專業(yè)學(xué)生，我有幸參與了教研活動，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將以1200字的篇幅，從個人的角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研經(jīng)歷，并談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第一段：教研的定義和意義。
教研，即教學(xué)研究的簡稱，指教師基于教育教學(xué)實踐，通過系統(tǒng)的研究和交流歸納、總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和規(guī)律，以提高教學(xué)水平和增進學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種活動。教研活動對教師而言具有重要的意義。首先，通過參與教研活動，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平，掌握最新的教育理念和教育方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。其次，教師可以通過教研活動與同行進行交流與合作，互相促進專業(yè)成長。最后，教研活動可以有效地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合能力，為學(xué)生打下堅實的知識基礎(chǔ)。
第二段：參與教研活動的經(jīng)歷。
在我即將畢業(yè)的三年里，我積極參與了多次教研活動，其中最有收獲的一次是在大四下學(xué)期參與了一場小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動。由于我專業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育，因此能夠參與數(shù)學(xué)教研活動讓我感到非常興奮。這次教研活動中，我與其他老師共同進行了教學(xué)內(nèi)容的研究和設(shè)計，并與實踐學(xué)校的小學(xué)生進行了教學(xué)實施。通過實施過程中的觀察和實踐，我切實感受到教研活動對教師和學(xué)生的重要性。
第三段：從教研活動中獲得的經(jīng)驗。
在教研活動中，我從實踐中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了如何制定教學(xué)設(shè)計方案，將抽象的課程標(biāo)準(zhǔn)和知識點轉(zhuǎn)化為具體、可操作的教學(xué)內(nèi)容。其次，我意識到教學(xué)的不同環(huán)節(jié)要緊密結(jié)合，每個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計和準(zhǔn)備，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。最重要的是，我明白了教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)策略和方法，滿足每個學(xué)生的個性化需求。
第四段：教研活動的價值和追求。
通過參與教研活動，我深刻理解到教研的價值和追求。教研活動不僅是一項提高教學(xué)水平的手段，更是一種教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師要不斷學(xué)習(xí)、更新教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。教研活動也是一個與不同專業(yè)教師進行交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過與他人的交流與合作，教師能夠開拓視野，深入思考和探討教育問題，提高自身的教育思維和專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的展望和要求。
對于未來，我對自己有著更高的要求和更明確的展望。首先，我希望能夠繼續(xù)參與教研活動，進一步探索和拓展教育領(lǐng)域的前沿問題，并將這些研究成果應(yīng)用于實際教學(xué)中。其次，我計劃繼續(xù)深造，攻讀碩士學(xué)位，以進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多有道德情感、有創(chuàng)新精神的學(xué)生做出自己的貢獻。
總結(jié)：教研不僅是提高教師教學(xué)水平的一種有效途徑，更是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過積極參與教研活動，教師能夠不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在教研活動中，我從實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，明白了教學(xué)設(shè)計、個體差異和教育思維對于教學(xué)的重要性。對于未來，我希望能夠進一步參與教研活動，繼續(xù)深造，成為一名更出色的教育工作者。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十四
高中教研觀摩課是指教師們相互觀摩和學(xué)習(xí)的一種方式，通過觀摩他人的授課，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗與方法，以提升自己的教學(xué)水平與教學(xué)效果。這種交流與分享的方式對于教師的個人成長以及整個學(xué)校的教研工作都具有重要意義。在這次高中教研觀摩課中，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。
在這次觀摩課中，我主要選擇了物理學(xué)科的課堂進行觀摩。這位教師的教學(xué)方式新穎獨特，注重學(xué)生的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他的課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，課堂討論熱烈。通過觀摩，我不僅學(xué)到了物理知識的教學(xué)方法，還鍛煉了自己的授課技巧。同時，我也意識到了教師的角色不僅是教書，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
教研觀摩課為教師提供了學(xué)習(xí)和成長的機會。通過觀摩他人的授課，教師可以看到不同的教學(xué)方式和方法，更好地了解不同課堂的教學(xué)目標(biāo)與需求。在這個過程中，教師能夠反思自己的教學(xué)模式，并與他人進行分享和交流。這種互動和碰撞，不僅有助于教師的進一步提升，也能夠激發(fā)創(chuàng)新意識，使教育教學(xué)工作更加富有活力。
教研觀摩課作為一種集體學(xué)習(xí)的模式，對于學(xué)校的教研工作具有積極的影響。通過觀摩他人的授課，我們可以及時了解教師們的教學(xué)水平和優(yōu)秀經(jīng)驗，有利于形成共享資源的教研氛圍。同時，教師們的交流和互動也能夠促進教學(xué)理念和方法的創(chuàng)新，提升整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，持續(xù)開展教研觀摩課不僅是教師個人成長的需要，更是學(xué)校教研工作的必然要求。
段落五：總結(jié)教研觀摩課給我的啟示和展望。
通過這次教研觀摩課，我認(rèn)識到作為一名高中班主任，我不僅要關(guān)注自己學(xué)科的教學(xué)，更要了解其他學(xué)科的教學(xué)。不同學(xué)科的教學(xué)方法和經(jīng)驗都能夠為我的教學(xué)提供有益的啟示。因此，我計劃將來積極參與學(xué)校的教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我也希望能夠通過自己的努力，影響到更多的教師，讓教研觀摩課成為學(xué)校教研工作中的一項常態(tài)，推動教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和進步。
總結(jié)：
教研觀摩課的重要性不言而喻，它為教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、交流和提高的平臺。通過觀摩他人的授課，我們能汲取別人成功的經(jīng)驗，更好地反思自己的教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。同時，教研觀摩課也對學(xué)校的教研工作具有積極的促進作用，為教師提供共享資源和互動交流的機會，持續(xù)推動教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，我們應(yīng)積極參與教研觀摩課，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們帶來更好的教育。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十五
第一段：介紹教研經(jīng)歷的背景和目的（200字）
教研是一種教師專業(yè)成長的重要途徑，通過參與和組織教研活動，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，并與其他教師進行交流與合作。在過去的幾年里，我積極參與了多次教研活動，旨在改進自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個過程中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：教研活動的組織與準(zhǔn)備（200字）
在教研活動中，組織與準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的。首先，需要明確教研的目標(biāo)和內(nèi)容，確定教研小組成員以及各自的責(zé)任分工。其次，要搜集相關(guān)的教學(xué)資源和資料，為教研提供支持和參考。我發(fā)現(xiàn)，提前進行計劃和準(zhǔn)備對于教研的順利進行起到了關(guān)鍵作用。合理分工，充分利用團隊資源，能夠更好地推動教研活動的進行。
第三段：教研活動的實施與反思（300字）
教研活動的實施是一個動態(tài)的過程。在教研活動中，我會根據(jù)教學(xué)實際情況，確定教研主題，并與教研小組成員一起設(shè)計教學(xué)方案。在實施的過程中，我會觀察學(xué)生的反應(yīng)，并及時進行調(diào)整和改進。而在教研活動結(jié)束后，我會對整個過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)教研是一個相互學(xué)習(xí)和成長的過程，不僅能夠提升自己的教學(xué)能力，還能夠為其他教師提供借鑒和啟示。
第四段：教研活動的成果與分享（300字）
教研活動的最終目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在我參與的教研活動中，我注意到通過教研，我在教學(xué)實踐中加強了對學(xué)生個體差異的理解，并采用了更多的差異化教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求。我還探索了新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和方式。這些經(jīng)驗和成果我都積極地與其他教師分享，希望能夠為他們的教學(xué)工作提供一些啟發(fā)和借鑒。
第五段：教研經(jīng)歷對個人的影響與展望（200字）
通過參與和組織教研活動，我不僅在教學(xué)方面有了較大的提升，還加深了對教育的理解和研究。教研讓我思考教育的本質(zhì)，思考如何更好地幫助學(xué)生發(fā)展和成長。我也意識到，教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，需要不斷地鉆研和積累。未來，我將繼續(xù)參與教研活動，并希望通過自己的努力，為學(xué)校和學(xué)生做出更多的貢獻。
總結(jié)：教研經(jīng)歷是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過組織和參與教研活動，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。教研需要合理的組織與準(zhǔn)備，注重實施和反思，并通過分享和交流將成果應(yīng)用于實踐當(dāng)中。教研經(jīng)歷不僅影響了個人的教學(xué)工作，更加深了對教育的理解和研究，為個人的教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十六
作為一名高中化學(xué)教師，參加教研會是我不斷提升教學(xué)水平的重要途徑之一。最近我有幸參加了一場高中化學(xué)教研會，會上涉及到了很多關(guān)于教學(xué)方法、資源共享和學(xué)科前沿的內(nèi)容，讓我受益匪淺。在這次教研會中，我有了更深入的理解和認(rèn)識，也積累了不少寶貴的心得體會。
首先，教研會為我提供了一個與同行互動和交流的平臺。教師之間的交流與互動是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，而教研會則給了我們一個難得的機會。在會議期間，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的化學(xué)教師，通過他們的分享，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗。我們圍繞著某個話題展開討論，大家各抒己見，相互啟發(fā)，這種互動讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方法有不同的關(guān)注點和側(cè)重點，有些方法適合培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而有些方法則更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。這些交流和互動，無疑為我今后的教學(xué)提供了新的思路和靈感。
其次，教研會使我意識到資源共享的重要性。在教研會的交流過程中，有些老師分享了自己整理的教案、試卷和PPT等教學(xué)資源，這對我來說是非常寶貴的?；瘜W(xué)教學(xué)需要大量的實驗和案例，而這些資源的共享幫助我更好地進行教學(xué)設(shè)計。我記得有位老師分享了她整理的一套關(guān)于實驗室安全的教學(xué)資源，內(nèi)容豐富且實用，讓我受益匪淺。這個教研會讓我認(rèn)識到，在教學(xué)資源共享的過程中，我們不僅能獲得資源，還能獲得更多的互助和支持。
第三，教研會讓我了解到化學(xué)學(xué)科的前沿進展。在教研會上，有專門的專家為我們介紹了最新的研究成果和學(xué)科發(fā)展動態(tài)。我特別印象深刻的是一位專家分享了她的關(guān)于新型催化劑的研究成果。這個領(lǐng)域的新成果給我啟發(fā)，我意識到要讓學(xué)生了解學(xué)科的前沿進展，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新能力。作為化學(xué)教師，我需要了解學(xué)科的最新發(fā)展，不斷補充知識儲備，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。
最后，教研會讓我感受到了高中化學(xué)教師大家庭的溫暖。在教研會上，我看到了眾多教師們雖然來自不同的學(xué)校，但彼此之間充滿了互敬和關(guān)愛。我們在會場上暢所欲言，訴說著自己的教學(xué)困惑和收獲，互相鼓勵和幫助。我意識到無論在哪個學(xué)校，我們都是為了讓學(xué)生獲得更好的教育而努力。我們共同面對的問題和挑戰(zhàn)，讓我們更加團結(jié)，為了共同的目標(biāo)而奮斗。
總之，這次高中化學(xué)教研會讓我受益匪淺。通過與同行的交流和互動，我學(xué)到了更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗；通過資源的共享，我獲得了更多的教學(xué)素材；通過了解學(xué)科的前沿進展，我了解到學(xué)科的更新和發(fā)展；通過和同行的交談，我感受到了這個大家庭的溫暖。這次教研會對我而言不僅僅是一個學(xué)習(xí)和提升的機會，更是一次寶貴的經(jīng)歷。我將會將這次教研會中學(xué)到的知識和理念融入到我的教學(xué)中，為我的學(xué)生帶來更好的化學(xué)教育。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十七
通過幾年的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，我感覺到很多學(xué)生重視數(shù)學(xué)，想學(xué)好數(shù)學(xué)。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數(shù)學(xué)是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個人能力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力．然而并非人人都是成功者，許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，主要原因有以下幾個方面．。
1．學(xué)習(xí)被動．許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)．沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師講解詳細(xì)，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學(xué)習(xí)方法。而高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學(xué)思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學(xué)生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個循序漸進的過程，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。
高中學(xué)生不僅僅要“想學(xué)”，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動．針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，我有些建議：
1、樹立學(xué)好高中數(shù)學(xué)的信心。
進入高中就必須樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史，體會數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學(xué)家成長的故事和他們在科學(xué)技術(shù)進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學(xué)生講講他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解決問題的.能力。
與初中數(shù)學(xué)相比高中數(shù)學(xué)在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高。所以學(xué)習(xí)中加強思維訓(xùn)練，積極開展思維活動，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的能力。
4．循序漸進，防止急躁。
由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．針對這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
5．研究學(xué)科特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
6．重視輔導(dǎo)，化解分化點。
如前所述高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點．對易分化的地方應(yīng)當(dāng)采取多次反復(fù)理解，重視輔導(dǎo)，將出現(xiàn)的錯誤提出來和同學(xué)、老師議一議，充分理解題目的思維過程，通過變式練習(xí)，提高自己的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。
實際上新的學(xué)習(xí)必然會有一些障礙，高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個問題：第一是認(rèn)識問題；第二是方法問題。要了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，采取正確的措施，發(fā)揮自己的主體作用，學(xué)會分析問題、研究問題，這樣在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的同時，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己更有效、更順利的投入高中階段的學(xué)習(xí)。
高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個問題：第一是認(rèn)識問題；第二是方法問題。
有的同學(xué)覺得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，因為數(shù)學(xué)分所占比重大；有的同學(xué)覺得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，這些認(rèn)識都有道理，但不夠全面。實際上學(xué)習(xí)教學(xué)更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領(lǐng)導(dǎo)告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草?？梢姡词箤韽氖挛拿毓ぷ?，也得要有較強的科學(xué)思維能力，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。
有些高一的同學(xué)覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學(xué)、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經(jīng)驗。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排是用兩年的時間學(xué)完三年的課程，高三全年搞總復(fù)習(xí)，教學(xué)進度排得很緊；第二，高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容（如函數(shù)、立幾）放在高一年級學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒學(xué)好，整個高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。
至于學(xué)習(xí)方法的講究，每位同學(xué)可根據(jù)自己的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力特點選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，我這里主要根據(jù)教材的特點提出幾點供大家學(xué)習(xí)時參考。
l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。
高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇一
高中教研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是教師個人成長的重要經(jīng)歷。多年的高中教研工作讓我深刻認(rèn)識到，教研不僅是為了獲得榮譽或是提高分?jǐn)?shù)，更重要的是通過教研，不斷反思、探究和創(chuàng)新，不斷推進教育改革和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文將結(jié)合親身經(jīng)歷，探討高中教研的體會和心得。
第二段：借助門戶網(wǎng)站進行反思
門戶網(wǎng)站是教研的重要平臺之一，我經(jīng)常利用門戶網(wǎng)站進行教研反思。通過交流分析，我發(fā)現(xiàn)不少同事在教學(xué)中存在一些容易忽略的問題，例如：教學(xué)重點不明確、板書風(fēng)格不規(guī)范、課程設(shè)計講解不充分等。這些細(xì)節(jié)問題，雖然看似微不足道，但對提高課程效果起到至關(guān)重要的作用，因為只有將細(xì)節(jié)把控到位，才能真正實現(xiàn)提高教學(xué)效果的目的。
第三段：走進課堂，關(guān)注學(xué)生問題
教學(xué)實驗，作為教研的重要手段之一，也是我最喜歡的教學(xué)方式。在教學(xué)實驗過程中，我最關(guān)注的是學(xué)生的問題。因為學(xué)生的問題往往最為真實和具體，如果能及時發(fā)掘和解決學(xué)生的問題，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能更好地促進教師的成長。實際上，走進課堂不僅是教研的重要環(huán)節(jié)，也是教師們學(xué)習(xí)、實踐課程設(shè)計和教學(xué)策略的重要途徑。
第四段：論文撰寫，提高教學(xué)水平
論文撰寫是高中教研的另一重要環(huán)節(jié)。通過撰寫論文，我深入思考和研究課程內(nèi)容，提高了自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平。在寫論文中，我要考慮如何闡述研究結(jié)果和方法，如何利用相關(guān)數(shù)據(jù)和證據(jù)支持自己的觀點，從而提高文章的可信度和說服力。論文的撰寫是教師成長的一個重要機會，通過撰寫與交流，可以不斷提高教學(xué)水平和成長。
第五段：結(jié)語
高中教研是教師不斷提高自身教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量的必由之路。通過多種教研方法，例如門戶網(wǎng)站、實驗教學(xué)、寫論文等，教師可以不斷反思、優(yōu)化課程設(shè)計、提高教學(xué)水平和知識儲備。同時，高中教研還可以促進教師之間的交流，增強團隊合作精神，推進學(xué)校教育改革。在未來的工作中，我會一如既往地加強教研工作，不斷提高自己的教育思想和能力。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇二
第一段：引言（100字）。
高中橫向教研是一種教師間交流、學(xué)習(xí)、互助的重要方式，通過橫向教研可以促進教師之間的互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。在橫向教研的過程中，我深感到受益匪淺，收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和心靈的共鳴。下文將結(jié)合我個人的經(jīng)歷，歸納總結(jié)高中橫向教研的幾個重要心得體會。
第二段：理解和尊重（200字）。
在高中橫向教研中，我深刻體會到理解和尊重的重要性。每位老師都應(yīng)該尊重其他老師的教學(xué)方式和風(fēng)格，充分理解他們的做法背后的理念。尊重與理解可以消除教師間的隔閡，建立良好的合作關(guān)系，促進教研取得較好的效果。在橫向教研中，即使對其他人的教學(xué)方法存在一定的質(zhì)疑，也應(yīng)該坦誠地溝通和交流，共同探索出更好的教學(xué)途徑。
第三段：多元化的思維（300字）。
高中橫向教研中，我意識到拓寬思維方式的重要性。在日常教學(xué)中，我們常常會囿于自己已有的思維定勢和方式。而在橫向教研中，可以接觸到更多不同的教學(xué)方法和思維模式，這些新鮮的觀點和思維方式讓我受益匪淺。從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，借鑒他們成功的做法，對于自己的教學(xué)也起到了很大的啟發(fā)和促進作用。拓寬思維方式可以幫助我們認(rèn)識到現(xiàn)有課堂教學(xué)模式的局限性，并在教學(xué)中嘗試新的創(chuàng)新方法，提高教學(xué)效果。
第四段：團隊合作（300字）。
橫向教研的核心是團隊合作，我深感團隊合作的重要性。在一個團隊中，每位教師都有自己的專長和特長，大家通過協(xié)作交流，可以更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢。在教研中，我們可以組成小組，共同研究、設(shè)計教學(xué)活動，相互監(jiān)督，共同進步。通過團隊合作，我們可以克服困難、解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。團隊合作還能夠營造出一種積極向上的氛圍，促使每位成員都能夠全身心地投入到教學(xué)中來。
第五段：反思與自我提升（300字）。
高中橫向教研的一個重要作用是讓我們對自己的教學(xué)進行反思和提升。和其他教師交流可以幫助我們看到自己的優(yōu)勢和不足，以及有待提高的方面。通過和他人的交流和學(xué)習(xí)，我們可以不斷拓寬自己的知識面，深化對教育教學(xué)的認(rèn)識。橫向教研也能夠激發(fā)我們的職業(yè)熱情和學(xué)習(xí)動力，讓我們更有動力去探索和嘗試新的教學(xué)方法和理念。
結(jié)尾（100字）。
總之，高中橫向教研是一種寶貴的學(xué)習(xí)機會和成長平臺。通過理解和尊重他人、拓寬思維方式、團隊合作和反思提升，我們可以不斷進步，提高教學(xué)質(zhì)量。我深信，在不斷的教研中，我們終將實現(xiàn)教學(xué)的突破與創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇三
高中教育是人生中的重要階段，也是銜接初中和大學(xué)的橋梁，對學(xué)生的成長和未來發(fā)展具有重要意義。作為高中教師，教學(xué)是一項良心活，需要我們不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量和能力。為此，我認(rèn)真參加了多次高中教研活動，從中受益匪淺，獲得了很多心得和體會。
第二段：借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例
在高中教研活動中，我認(rèn)真借鑒了一些優(yōu)秀教學(xué)案例，學(xué)習(xí)了別人成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，不斷完善自己的課堂教學(xué)。例如，我在教授數(shù)學(xué)時，使用多媒體和實物動態(tài)演示，生動形象地展示數(shù)學(xué)的各種概念和應(yīng)用。這樣的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。
第三段：探索新的教學(xué)方法
另外，在高中教研活動中，我也接觸了一些新型的教學(xué)方法和技術(shù)，例如微課堂、分層教學(xué)等，這些方法都能很好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。在我自己的教學(xué)中，我也嘗試了許多新的教學(xué)技巧，例如通過小組合作和問題解決來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究問題，培養(yǎng)主動思考和創(chuàng)新意識。
第四段：重視評價和反思
高中教研活動中，我也學(xué)到了一大堆對于學(xué)生的評價方法。作為教師，我們不僅需要善于教學(xué)，也需要善于評價。因此，在我自己的教學(xué)中，我重視學(xué)生的自我評價和互相交流，促進了學(xué)生之間的合作和交流。同時，我也會定期進行課堂教學(xué)反思，總結(jié)成功和不足，不斷完善自己的教學(xué)。
第五段：學(xué)科交流和團隊合作
高中教研活動也提供了很好的學(xué)科交流和團隊合作的機會。通過與其他老師的交流，我可以了解到不同學(xué)科的教學(xué)情況和教學(xué)難點，從而更好地促進跨學(xué)科的合作。同時，志同道合的老師也能夠相互交流教學(xué)心得和方法，使我們的教學(xué)水平得到提高。
結(jié)論：
總之，在高中教研活動中，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，也不斷完善了自己的教學(xué)方法和技巧。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷積累和應(yīng)用高中教研的心得和體會，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和未來發(fā)展做出更大的貢獻。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇四
教研是教育教學(xué)工作中一個重要的環(huán)節(jié)，它旨在提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，進而促進學(xué)生的發(fā)展。作為一名高中教師，我不斷參與和開展教研工作，積累了一些心得體會。以下是我關(guān)于“教研心得體會——高中”的五段式文章。
第一段：教研的重要性。
教研是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。通過參與教研活動，教師可以了解最新的教學(xué)理念和方法，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)能力。同時，教研也是一種交流和合作的途徑，通過與其他教師的合作，可以共同研究和解決教育教學(xué)中的難題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二段：教研的方式方法。
教研的方式方法多種多樣，可以根據(jù)具體情況選擇合適的形式。例如，可以組織教研組開展集體備課，通過集體備課可以收集到各種教材和教案，借鑒其他教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和有效性。另外，可以參與培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)專業(yè)知識和最新教學(xué)理念，同時也可以與其他教師進行交流和合作。另外，可以通過觀摩課和交流授課經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。
第三段：教研的意義和價值。
教研的意義和價值在于提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。教師通過教研活動，可以深入了解學(xué)生的需求和特點，有針對性地進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教研還可以促進教師之間的交流和合作，共同面對教育教學(xué)的挑戰(zhàn)，解決教育教學(xué)中的問題。此外，教研還可以幫助教師不斷更新教育理念和教學(xué)方法，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需求。
第四段：教研中的困惑與解決。
在教研活動中，教師可能會面臨一些困惑，例如時間緊迫、缺乏合適的教材和教案、缺乏交流和合作的機會等。面對這些問題，教師可以采取一些措施來解決。首先，可以合理安排時間，抽出專門的時間進行教研活動，將其列入日程安排中。其次，可以積極參與各類教研活動，拓寬自己的教育視野，積累和分享經(jīng)驗。最后，可以主動與其他教師進行交流和合作，共同研究和解決教育教學(xué)中的問題。
通過教研活動的參與，我收獲了很多。首先，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，可以運用到實際教學(xué)中，提高教學(xué)效果。其次，我了解了其他教師的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過借鑒和學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)水平。最后，我與其他教師進行了交流和合作，解決了一些教育教學(xué)中的難題，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，教研是教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過教研活動，教師可以不斷提高自己的專業(yè)能力，增強教育教學(xué)質(zhì)量。教師在教研中可以選擇合適的方式方法，通過交流和合作，解決教育教學(xué)中的問題。在教研活動中，教師可能會遇到一些困惑，但通過合理安排時間、積極參與教研和與其他教師進行交流合作，可以解決這些問題。最后，教師通過教研活動的參與，可以獲得很多收獲，提高自己的教學(xué)水平和教化效果。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇五
高中教研是教師們共同提高教學(xué)質(zhì)量的平臺。在教研中，老師們可以交流教學(xué)經(jīng)驗，分享成功案例和教學(xué)策略。作為一個中學(xué)教師，我參加了多次高中教研活動。這些經(jīng)歷給我留下了深刻印象，讓我從中學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)的心得和體會。
第一段：傾聽別人的經(jīng)驗
參加教研后的心得最深刻的體現(xiàn)就是傾聽別人的經(jīng)驗。在教學(xué)上，有些老師天生就有教學(xué)才能，也有一些老師并不擁有獨特的天賦，但他們在長期實踐中慢慢摸索到了一套適合自己的教學(xué)模式。在教研中，老師們會分享自己的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗像是一扇窗戶，讓我們看到了很多自己未曾發(fā)現(xiàn)的教育世界。這樣的交流會讓人對自己的教育信仰和教學(xué)方式有更加深刻的理解和思考。
第二段：學(xué)習(xí)新思路
高中教研聚集了很多不同學(xué)科的老師，每個老師都有自己的一些教學(xué)技巧和思路。讓我印象深刻的是，老師們互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，尤其是那些學(xué)科不同但是有相似問題的老師。舉個例子，我是一名英語老師，但在高中教研中我也能夠在交流中學(xué)習(xí)到很多成效顯著的教學(xué)方法。這充分展現(xiàn)了‘博觀而約取，厚積而薄發(fā)’的意義。
第三段：挖掘教學(xué)精華
在高中教研中，老師們都有機會分享自己在教學(xué)過程中的一些好經(jīng)驗和成功案例。這個機會可以讓我們有大量時間來探討教學(xué)的精華，剖析教學(xué)成功的本質(zhì)。在這些教育研討會上，我也會積極地分享自己在教學(xué)上的一些新穎想法。在這個過程中，也能夠提升自己對教育的理解和應(yīng)用能力。
第四段：讓教育有趣
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教育成功的關(guān)鍵之一。在高中教研中，我學(xué)到了許多可以活躍課堂氣氛的策略。比如，老師可以以游戲的方式來教授某些內(nèi)容，這樣可以激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)習(xí)。學(xué)生更容易記住課堂上老師以游戲形式呈現(xiàn)的內(nèi)容，因為這個過程更有趣、更富有包容性。
第五段：反思與總結(jié)
參加教育研討會后進行反思與總結(jié)，是一個鞏固所學(xué)知識和提高教學(xué)質(zhì)量的重要步驟。經(jīng)常性的反思可以讓我們更加自覺地檢視教學(xué)方法和習(xí)慣，從而不斷進步。我們可以根據(jù)自己所學(xué)和他人所分享的教學(xué)方法，記錄下每個鏡頭不同的思考點，并不斷完善自己的教育思想。
在這些教研經(jīng)驗中，我慢慢地意識到教育研究并不能通盤而論，不同的老師有不同的學(xué)生，也就有不同的教學(xué)方法。更重要的是，教育研究和實踐是一個相互促進、互相支持的過程。參加多次高中教研后，我更加明白了教學(xué)中的一個重要道理：不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，給學(xué)生呈現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的教育。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇六
教研心得體會高中是一個可喜可賀的階段，老師在這個時期不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和生活能力。在教研的過程中，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，以不斷提高自身的教學(xué)水平。以下是我在高中教研過程中的心得體會：
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力
在高中教研中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力是至關(guān)重要的。高中學(xué)生正處于思維方式的轉(zhuǎn)變階段，他們渴望探索未知領(lǐng)域，渴望創(chuàng)新思維。因此，我通過在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、分析能力和解決問題的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。同時，我鼓勵學(xué)生參加各類科技競賽和實踐活動，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考并勇于創(chuàng)新。在教學(xué)工作中，我體會到只有創(chuàng)新才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們在更高水平上追求知識。
第二段：真實體驗與震撼知識
在高中教研中，我發(fā)現(xiàn)將真實體驗與震撼知識相結(jié)合是非常有效的教學(xué)方法。高中學(xué)生開始對知識產(chǎn)生興趣，并能夠更好地理解和接受新知識。因此，我在教學(xué)過程中努力創(chuàng)建各種實踐環(huán)境，讓學(xué)生從實踐中感受知識的力量。例如，在化學(xué)課上，我組織學(xué)生進行實驗，讓他們親自操作，親自感受反應(yīng)的實際變化。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動地學(xué)習(xí)和思考，探索知識背后的奧秘。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展
在高中教研中，我認(rèn)為關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展是非常重要的。高中學(xué)生正處于自我認(rèn)知和能力培養(yǎng)的階段，他們有著各自的興趣和特長。因此，我鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣和特長選擇適合自己的學(xué)習(xí)方向，并提供相應(yīng)的引導(dǎo)和支持。在教學(xué)中，我盡量采用多元化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如組織能力、溝通能力和團隊合作能力，以便他們能夠在未來的生活和工作中更好地適應(yīng)和發(fā)展。
第四段：積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀
在高中教研中，我深刻認(rèn)識到積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的重要性。高中學(xué)生正處于人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們需要跳出應(yīng)試教育的桎梏，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，并鼓勵他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我在教學(xué)過程中注重關(guān)注學(xué)生的人文關(guān)懷，尊重和理解每個學(xué)生的個體差異，幫助他們形成積極向上的人生態(tài)度和價值觀。
第五段：與同事合作，共同進步
在高中教研中，我深刻體會到與同事合作共同進步的重要性。高中教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，沒有一個人能夠獨自勝任所有任務(wù)。因此，我與同事們進行密切合作，相互交流經(jīng)驗，互相促進。通過教研活動，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和方法，還結(jié)交了很多教育領(lǐng)域的朋友。與同事們的合作和交流不僅提高了自身的教學(xué)水平，也為學(xué)校的教育事業(yè)做出了貢獻。
總之，在高中教研過程中，我深刻認(rèn)識到教育的莊嚴(yán)和責(zé)任。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的高中生，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教研心得體會高中是一個循序漸進的過程，需要教師們不斷努力和探索，才能達到更高的教學(xué)水平和教育效果。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇七
第一段：引言（100字）。
教研作為教師發(fā)展的重要路徑，對于提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量有著重要的影響。我有幸參與了某校的教研活動，并進行了一系列的課題研究。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗并體會到了教研的重要性。以下將從課題選擇、教研活動組織、成果分享和自我反思等方面，詳細(xì)介紹我的教研經(jīng)歷心得體會。
第二段：課題選擇（300字）。
在進行教研活動時，課題的選擇是至關(guān)重要的。首先，我要選擇一個與學(xué)科和教學(xué)實際緊密相關(guān)的課題。例如，我選擇了“運用多媒體技術(shù)提高語文教學(xué)效果”的課題，因為語文教學(xué)需要指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解文字，而多媒體技術(shù)可以通過圖像、聲音和視頻等形式激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)習(xí)效果。其次，課題應(yīng)該具備一定的可行性和實踐性。畢竟，教研的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生受益。因此，我要選擇一個能夠在實踐中得到驗證和應(yīng)用的課題。最后，課題的選擇還要與現(xiàn)有資源相匹配。教學(xué)設(shè)備和教材等資源的利用是教研活動的基礎(chǔ)和條件，我們要充分考慮到這些方面，選取適合的課題進行研究。
第三段：教研活動組織（300字）。
教研活動的組織對于教研的順利進行至關(guān)重要。在教研活動的組織過程中，我體會到了團隊合作的重要性。團隊合作能夠通過集思廣益，共同解決問題，并促進個人能力的發(fā)展。因此，我們要充分發(fā)揮團隊的作用，合理分工，明確任務(wù)，并積極有效地進行交流和合作。同時，在教研活動中，我們還要注重時間規(guī)劃和進度控制。合理制定時間計劃，遵循科學(xué)的研究方法，確保教研活動能夠按計劃進行，及時糾正偏差。此外，教研活動的組織還要注重實踐環(huán)節(jié)的安排。通過實際教學(xué)實踐，我們才能真正驗證研究成果的有效性和可行性，為改進教學(xué)提供有力的依據(jù)。
第四段：成果分享（300字）。
教研活動的成果分享是教研的重要環(huán)節(jié)，也是教研的價值所在。通過成果分享，我們可以與其他老師進行交流和互相學(xué)習(xí)，促進教育教學(xué)的進步。在成果分享的過程中，我學(xué)到了相互借鑒和啟發(fā)的重要性。每個教師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，通過交流和分享，我們可以從其他老師的成功經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平。同時，在成果分享中，我們也要注意傾聽他人的意見和建議。這有助于我們發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，及時調(diào)整研究方向，進一步提高自己的研究成果。
第五段：自我反思（200字）。
教研經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我深刻認(rèn)識到自我反思的重要性。在教研活動中，我們要不斷反思自己的教學(xué)和研究過程，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，并做出相應(yīng)的改進和調(diào)整。例如，在我進行教研活動時，我認(rèn)識到自己在教學(xué)過程中，有時過于強調(diào)多媒體技術(shù)的使用，而忽視了對學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)。因此，我在教研活動結(jié)束后，及時調(diào)整了教學(xué)方法，注重個性化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過自我反思，我不斷進步，提高了自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
結(jié)尾（100字）。
通過這次教研經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教研對于教師發(fā)展的重要性，也在實踐中獲得了豐富的經(jīng)驗和知識。我將繼續(xù)參與教研活動，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇八
橫向教研是指同一學(xué)科不同年級、不同班級的教師之間進行教學(xué)經(jīng)驗交流和共同研究的活動。在高中階段，橫向教研的重要性愈發(fā)凸顯。通過橫向教研，教師可以共享教學(xué)資源，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。以下是我在高中橫向教研中的一些體會和心得。
首先，橫向教研能夠促進教師間的合作與交流。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師往往是獨立工作，只與自己所教授的班級進行交流。然而，高中橫向教研打破了這個桎梏，讓教師們可以與其他年級、班級的教師進行交流與合作。通過與其他教師分享經(jīng)驗和教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上的問題有了更多的解決思路，教學(xué)的效果也有了明顯的提升。同時，與其他教師合作還可以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，如共建教學(xué)資源庫，互相分享備課材料，節(jié)約了每位教師的備課時間。
其次，橫向教研有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點。高中學(xué)生是個體差異較大的階段，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)方式都有所不同。通過與其他年級、班級的教師交流，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點，從而更針對性地進行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整教學(xué)策略。另外，橫向教研還可以了解其他教師在處理學(xué)生問題時的成功經(jīng)驗和挫折，這使我在面對類似情況時能夠更從容應(yīng)對，提高了教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性。
第三，橫向教研可以提高教學(xué)質(zhì)量。通過與其他教師的交流和研討，我不斷思考和反思自己的教學(xué)方式和方法，加深對學(xué)科知識的理解和運用。同時，其他教師的建議和意見也可以讓我重新審視自己的教學(xué)過程和效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。在過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課堂的主動性和參與度也提高了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果和興趣得到了顯著提升。這一切都離不開橫向教研在教學(xué)質(zhì)量方面的積極推動。
最后，橫向教研可以培養(yǎng)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與發(fā)展。在橫向教研的過程中，教師們不僅可以學(xué)到其他教師的先進教育理念，還可以接觸到各種新的教學(xué)方法和資源。這不僅拓寬了自身的教育視野，也提升了自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)。在橫向教研的參與中，我學(xué)會了如何利用多媒體輔助教學(xué)，如何通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來提高學(xué)習(xí)效果等等。這些都是在獨立教學(xué)的模式下很難得到的。
總之，高中橫向教研給教師帶來了很多好處，無論是教學(xué)效果的提升，還是教師自身素養(yǎng)的提高，都離不開橫向教研的推動與引領(lǐng)。作為一名高中教師，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強與其他教師的交流與合作，積極參與橫向教研，從而不斷提升自身的教學(xué)能力和質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更好的效果。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇九
教研是教師職業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的一環(huán)。通過參與教研活動，教師不僅可以與同行交流心得，分享教學(xué)經(jīng)驗，還可以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。在我的教學(xué)生涯中，我有幸參與了多次教研活動，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的教研經(jīng)歷心得體會，以期對廣大教師有所啟迪和借鑒。
首先，教研讓我意識到教育的變革和創(chuàng)新的重要性。通過與其他教師的交流，我深刻感受到，教學(xué)方法的更新?lián)Q代遠(yuǎn)未達到盡頭。只有不斷思考和探索，才能找到更適合學(xué)生的教學(xué)方式。例如，在一次教研中，我了解了一種新的教學(xué)方法，即“以學(xué)生為中心的教學(xué)”。此前，我一直以為自己的教學(xué)方式已經(jīng)很靈活多樣了。然而，在和其他教師的交流中，我意識到，課堂上讓學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)對于他們的學(xué)習(xí)效果非常重要。之后，我積極嘗試了這種新的教學(xué)方式，并取得了顯著的效果。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
其次，教研讓我意識到教師更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者。在教研活動中，我和其他教師的交流讓我明白了自己的知識有限，還需要不斷地學(xué)習(xí)和進步。教學(xué)不僅僅是傳遞知識，還需要了解學(xué)科的最新發(fā)展和教育的熱點問題。例如，在一次教研活動中，我了解到某個學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)有了較大的更新和變化。我意識到自己的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)滯后，于是努力學(xué)習(xí)和跟進，通過參與教研，了解最新發(fā)展和研究成果，并將其運用到自己的教學(xué)中。通過這種學(xué)習(xí)的過程，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增強了對學(xué)科的理解和把握。
再次，教研讓我認(rèn)識到合作的力量。教師之間的合作是一種資源共享、經(jīng)驗交流的過程，可以讓我們共同進步和提高。在教研活動中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗豐富的教師通過分享自己的心得和經(jīng)驗，可以為其他教師提供很多借鑒和參考。例如，在一次教研活動中，一位教師分享了他在教學(xué)中遇到的困難，并提出了解決方法和建議。這些經(jīng)驗和建議對我來說非常有幫助，我可以直接運用到自己的教學(xué)實踐中，取得事半功倍的效果。與此同時，我也能為其他教師提供類似的幫助，通過互相學(xué)習(xí)，我們共同提高。因此，教師之間的合作可以說是一種雙贏的合作方式，對教學(xué)水平的提升有著積極的促進作用。
最后，教研讓我明白了專業(yè)發(fā)展的重要性。通過教研，我不僅可以與同行交流，還可以借助教研平臺和活動，參與一些專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。例如，我參加了一次專業(yè)學(xué)習(xí)研討班，通過聽取專家的講座和與其他教師的交流，我對這門學(xué)科的核心理論和最新發(fā)展有了更加深入的了解。這種專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)讓我不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，得到了職業(yè)發(fā)展上的機會和挑戰(zhàn)。因此，我明白了教研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和參與，才能不斷成長和進步。
總之，教研經(jīng)歷心得體會讓我深刻認(rèn)識到教育的創(chuàng)新和變革的重要性，意識到教師更需要像學(xué)生一樣不斷學(xué)習(xí)和進步，明白了合作的力量和專業(yè)發(fā)展的重要性。通過教研，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也拓寬了自己的視野和思路。我相信通過教研的方式，廣大的教師同仁也能夠獲得更多的啟發(fā)和提高。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十
x月x日下午，我們聽取了xx老師講述《從服務(wù)角度談教師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么，從x老師這堂課中，我找到了答案。
在x老師最初開始講課時，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠這是對一名工作者的根本要求，雖只言片語，卻字字珠璣。對于從事的教育工作我們要做到從認(rèn)知到認(rèn)同，從個人前行到共同進退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠。
接下來x老師重點講述了如何做一名教師。教師對于學(xué)生構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引學(xué)生，他的影響是在精神上的，是對學(xué)生心靈上的引導(dǎo)，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼?zhèn)?，才能夠去教書育人，其次才是他淵博的學(xué)識。教師并不是一個普通的崗位，它要為學(xué)生傳播知識，且引領(lǐng)學(xué)生如何去做、如何去學(xué)的一個重要崗位，只有將學(xué)生放在第一位，將學(xué)生當(dāng)做目的，才能在這個崗位上做到無愧于心。
最后x老師講述了大學(xué)老師應(yīng)具備的特征，其中最后一句自己是一個快樂的人這句話也引發(fā)我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學(xué)的過程，懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學(xué)生，這樣才能做到帶領(lǐng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗，使學(xué)生擁有更積極的心態(tài)去面對新的事物，健康地成長。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對教師崗位的認(rèn)知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十一
高二的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家好。
我是14班的李xx，我的班主任是唐xx和蔣xx老師。
今天很榮幸能在這里與大家交流學(xué)習(xí)心得，希望能用我在思想、方法、心態(tài)三方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗助你們在明年的高考中勇創(chuàng)佳績!
一、思想：
同是高中生，我的過去和你們的現(xiàn)在有著相似的經(jīng)歷，你們此時此刻的心情我也能深刻地感受到，當(dāng)你們目送著我們離開校園時，我知道那種羨慕的心情是溢于言表的，但我要告訴你們，不是只要過了高考就是完美的假期，不是離開了學(xué)校就是自由的生活，只有那些在高考中超越了自己的人才有心情去享受完美的假期，我有多少同學(xué)在考后愁眉不展，只悔恨于當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)。
你們已在學(xué)海中苦守了xx年，即將步入高三的殿堂，我深刻的體會到那種緊張又激動的心情，那種焦躁又疲倦的身體，但今天我依然要在思想上告誡你們?nèi)c。
1、努力、努力、再努力。
我知道這像空話，你們早已不厭其煩的聽了無數(shù)遍，但如果你想實現(xiàn)你曾經(jīng)的豪言壯志，那么就必須肯吃苦，誰不喜歡在課間和同學(xué)打鬧，誰不喜歡上課睡個小覺，誰不喜歡自習(xí)課看看動漫雜志。
但你在做上述事情時，請你想10秒，你輕松地度過高三，卻在高考中落榜，你重逢同學(xué)時是否還有心情說笑，你將有多少個日夜不眠，你看的將是無數(shù)招聘廣告而不是動漫雜志。
高三的每一秒都至關(guān)重要，你們知道每天比別人早起20分鐘的感覺么?你們知道午飯過后先回教室學(xué)習(xí)半小時再回寢睡覺的感覺么?你們知道每天放學(xué)全班最后一個走的感覺么?這就是我的生活，那你們現(xiàn)在在干什么呢?當(dāng)你不想學(xué)習(xí)時，請想想你今天為什么坐在這里，請想想你的父母為你做的一切而你是否對得起他們，更重要的是，你是否對得起自己!說實話，高考前我會經(jīng)常后悔，為什么這里有漏洞，那里不完善，就是因為我也沒有盡到全力。
高考后你將有的是時間玩，你甚至?xí)械綗o聊，那么今天你為什么還要擠出學(xué)習(xí)時間去玩呢?同學(xué)們，高三了，再不努力你想上高四么?所以，高三第一條：努力!今天間食時請你看看你在干什么，想想你該干什么。
2、不輕言放棄。
我可以告訴大家，高考我是全校第一，也是我高中三年唯一一次第一，大家一定覺得我真幸運，可你們知道我拿過4次第二5次第三么?每次都只有一步之遙，但我從未放棄，因為我知道我還有可以完善的，我有拿第一的實力。
你們也一樣，在高三也許你很努力卻依然進不了前10，前100，前500，但請你們相信自己，永遠(yuǎn)不要告訴自己：我就這樣了。
你有那實力，只要不放棄，你就可以像我一樣，唯一一次成功是在高考!
3、戰(zhàn)勝自己。
我經(jīng)常忍不住在家上網(wǎng)打游戲，過后又很后悔，為什么又浪費了時間。
后來每當(dāng)我又想偷懶時，我都會在手心寫下“戰(zhàn)勝自己”4個字，這激勵著我以超人的意志走完高三。
在高三，思想與身體的疲倦都達到極限，經(jīng)常有一種想撂下筆放棄的沖動，這時誰戰(zhàn)勝自己誰就會在高考中戰(zhàn)勝別人。
我希望你們在心中都會有一種信仰，也可以在手心寫下激勵自己的語言，疲倦時看一眼，一種信仰可以激勵你在馬拉松式的求學(xué)生涯中堅持到最后。
二、方法：
這里我將向大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，但我希望每個人都明白，最重要的方法是根據(jù)自己的情況而定，不要盲從。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十二
我愛我的語文教育?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。”我運用圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式和學(xué)習(xí)情境，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣，讓學(xué)生充分感受語文學(xué)習(xí)的情趣、理趣和自然美、人文美。
摘抄部分則摘抄課外書中打動自己的名人名段。
令我欣慰的是其中有一篇作文雖然稚嫩，但不乏對生活的感悟及優(yōu)美的語段。只是字里行間流露出“少年不識愁滋味，為賦新辭強說愁的”青春期孩子所謂的“成熟”。就在那時我有意識地記住了他的名字———辰。
接著的好幾次作業(yè)，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他每次作業(yè)都完成得非常認(rèn)真。只是每篇依然有著桀驁不遜的孤獨。我開始關(guān)注并了解他。
他是個懵懂頑童，優(yōu)點是成績好，不惹是生非，雖自由散漫和不合群，但也沒有人指手畫腳，所以同學(xué)很少注意他。
為了鼓勵他繼續(xù)努力地學(xué)好語文，尤其發(fā)展他顯示出來的寫作天賦，也為了給其他學(xué)生樹立榜樣，我決定在全班把他的幾次作文作為范文朗讀，并請其他同學(xué)討論評價。
記得朗讀的過程中他始終就那樣低著頭，坐在位子上聽我念，只是臉不由自主地一點點變紅。我知道那是他想法張狂，但行事低調(diào)造成的少有的輝煌時刻的無限膨脹的虛榮心在作怪。
我開展了有關(guān)語文知識的欣賞課，希望借此機會激發(fā)同學(xué)們的語文及寫作興趣。由于這種課比較感性的原因，同學(xué)們都積極地參與，課上聚精會神地耳聽目視，點頭微笑，偶有兩三小聲議論。上課的次數(shù)多了，作業(yè)質(zhì)量明顯有了提高。遺憾的是他從來不加入其中，要么自己寫作業(yè)看書，要么趴桌子上睡覺。為什么會這樣？我很奇怪。又是一個學(xué)生欣賞古典詩詞的午自習(xí)，王菲、鄧麗君的美妙演唱配以恰如其分的flash畫面，把學(xué)生帶入音樂與詩詞文化的雙重享受，可他依然如故。我悄悄地走到他身后，原來他在入神地看著動漫，以至于我站在身后也渾然不知。“試著聽聽，你應(yīng)該不會失望的。”我輕聲誠懇道。也許被我的到來嚇了一跳，他迅速收起書，抬頭“委屈”地注視著我。我選擇了無語的走開。
語文欣賞課對考試來說沒有實際意義，所以雖然有意思他也不愿浪費時間，還不如借此發(fā)展發(fā)展興趣。時間一分一秒地過去。我們從學(xué)習(xí)聊到生活最后聊到彼此的興趣愛好，非常地愉快。
也許是我與他平等的交流打動了他，他漸漸地變了。語文課聽講越來越認(rèn)真，每周一次的作文內(nèi)容也由對人生理想積極的追求取代了原來的諸如春嘆秋悲，憤世嫉俗以及莫名的渴望愛情等成分。更可喜的是他和同學(xué)的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，開始關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體。由于他成績好，同學(xué)們潛意識地開始向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，寫作開始浸透在學(xué)生的生活里。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十三
近年來，教育界對教研的重視程度不斷提升，教研活動作為教育改革的一項重要內(nèi)容，對于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的學(xué)業(yè)提高起到了積極的推動作用。作為一名即將畢業(yè)的教育專業(yè)學(xué)生，我有幸參與了教研活動，并從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這里，我將以1200字的篇幅，從個人的角度出發(fā)，總結(jié)自己的教研經(jīng)歷，并談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第一段：教研的定義和意義。
教研，即教學(xué)研究的簡稱，指教師基于教育教學(xué)實踐，通過系統(tǒng)的研究和交流歸納、總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗和規(guī)律，以提高教學(xué)水平和增進學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種活動。教研活動對教師而言具有重要的意義。首先，通過參與教研活動，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平，掌握最新的教育理念和教育方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。其次，教師可以通過教研活動與同行進行交流與合作，互相促進專業(yè)成長。最后，教研活動可以有效地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合能力，為學(xué)生打下堅實的知識基礎(chǔ)。
第二段：參與教研活動的經(jīng)歷。
在我即將畢業(yè)的三年里，我積極參與了多次教研活動，其中最有收獲的一次是在大四下學(xué)期參與了一場小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動。由于我專業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育，因此能夠參與數(shù)學(xué)教研活動讓我感到非常興奮。這次教研活動中，我與其他老師共同進行了教學(xué)內(nèi)容的研究和設(shè)計，并與實踐學(xué)校的小學(xué)生進行了教學(xué)實施。通過實施過程中的觀察和實踐，我切實感受到教研活動對教師和學(xué)生的重要性。
第三段：從教研活動中獲得的經(jīng)驗。
在教研活動中，我從實踐中得到了很多寶貴的經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了如何制定教學(xué)設(shè)計方案，將抽象的課程標(biāo)準(zhǔn)和知識點轉(zhuǎn)化為具體、可操作的教學(xué)內(nèi)容。其次，我意識到教學(xué)的不同環(huán)節(jié)要緊密結(jié)合，每個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計和準(zhǔn)備，這樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。最重要的是，我明白了教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)策略和方法，滿足每個學(xué)生的個性化需求。
第四段：教研活動的價值和追求。
通過參與教研活動，我深刻理解到教研的價值和追求。教研活動不僅是一項提高教學(xué)水平的手段，更是一種教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師要不斷學(xué)習(xí)、更新教育理念和教學(xué)方法，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。教研活動也是一個與不同專業(yè)教師進行交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過與他人的交流與合作，教師能夠開拓視野，深入思考和探討教育問題，提高自身的教育思維和專業(yè)素養(yǎng)。
第五段：對未來的展望和要求。
對于未來，我對自己有著更高的要求和更明確的展望。首先，我希望能夠繼續(xù)參與教研活動，進一步探索和拓展教育領(lǐng)域的前沿問題，并將這些研究成果應(yīng)用于實際教學(xué)中。其次，我計劃繼續(xù)深造，攻讀碩士學(xué)位，以進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。最后，我希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多有道德情感、有創(chuàng)新精神的學(xué)生做出自己的貢獻。
總結(jié)：教研不僅是提高教師教學(xué)水平的一種有效途徑，更是教師專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。通過積極參與教研活動，教師能夠不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在教研活動中，我從實踐中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，明白了教學(xué)設(shè)計、個體差異和教育思維對于教學(xué)的重要性。對于未來，我希望能夠進一步參與教研活動，繼續(xù)深造，成為一名更出色的教育工作者。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十四
高中教研觀摩課是指教師們相互觀摩和學(xué)習(xí)的一種方式，通過觀摩他人的授課，借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗與方法，以提升自己的教學(xué)水平與教學(xué)效果。這種交流與分享的方式對于教師的個人成長以及整個學(xué)校的教研工作都具有重要意義。在這次高中教研觀摩課中，我有幸參與其中，并從中受益匪淺。
在這次觀摩課中，我主要選擇了物理學(xué)科的課堂進行觀摩。這位教師的教學(xué)方式新穎獨特，注重學(xué)生的主體地位，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他的課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，課堂討論熱烈。通過觀摩，我不僅學(xué)到了物理知識的教學(xué)方法，還鍛煉了自己的授課技巧。同時，我也意識到了教師的角色不僅是教書，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。
教研觀摩課為教師提供了學(xué)習(xí)和成長的機會。通過觀摩他人的授課，教師可以看到不同的教學(xué)方式和方法，更好地了解不同課堂的教學(xué)目標(biāo)與需求。在這個過程中，教師能夠反思自己的教學(xué)模式，并與他人進行分享和交流。這種互動和碰撞，不僅有助于教師的進一步提升，也能夠激發(fā)創(chuàng)新意識，使教育教學(xué)工作更加富有活力。
教研觀摩課作為一種集體學(xué)習(xí)的模式，對于學(xué)校的教研工作具有積極的影響。通過觀摩他人的授課，我們可以及時了解教師們的教學(xué)水平和優(yōu)秀經(jīng)驗，有利于形成共享資源的教研氛圍。同時，教師們的交流和互動也能夠促進教學(xué)理念和方法的創(chuàng)新，提升整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，持續(xù)開展教研觀摩課不僅是教師個人成長的需要，更是學(xué)校教研工作的必然要求。
段落五：總結(jié)教研觀摩課給我的啟示和展望。
通過這次教研觀摩課，我認(rèn)識到作為一名高中班主任，我不僅要關(guān)注自己學(xué)科的教學(xué)，更要了解其他學(xué)科的教學(xué)。不同學(xué)科的教學(xué)方法和經(jīng)驗都能夠為我的教學(xué)提供有益的啟示。因此，我計劃將來積極參與學(xué)校的教研活動，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我也希望能夠通過自己的努力，影響到更多的教師，讓教研觀摩課成為學(xué)校教研工作中的一項常態(tài)，推動教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和進步。
總結(jié)：
教研觀摩課的重要性不言而喻，它為教師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、交流和提高的平臺。通過觀摩他人的授課，我們能汲取別人成功的經(jīng)驗，更好地反思自己的教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。同時，教研觀摩課也對學(xué)校的教研工作具有積極的促進作用，為教師提供共享資源和互動交流的機會，持續(xù)推動教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，我們應(yīng)積極參與教研觀摩課，不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們帶來更好的教育。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十五
第一段：介紹教研經(jīng)歷的背景和目的（200字）
教研是一種教師專業(yè)成長的重要途徑，通過參與和組織教研活動，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，并與其他教師進行交流與合作。在過去的幾年里，我積極參與了多次教研活動，旨在改進自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這個過程中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：教研活動的組織與準(zhǔn)備（200字）
在教研活動中，組織與準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的。首先，需要明確教研的目標(biāo)和內(nèi)容，確定教研小組成員以及各自的責(zé)任分工。其次，要搜集相關(guān)的教學(xué)資源和資料，為教研提供支持和參考。我發(fā)現(xiàn)，提前進行計劃和準(zhǔn)備對于教研的順利進行起到了關(guān)鍵作用。合理分工，充分利用團隊資源，能夠更好地推動教研活動的進行。
第三段：教研活動的實施與反思（300字）
教研活動的實施是一個動態(tài)的過程。在教研活動中，我會根據(jù)教學(xué)實際情況，確定教研主題，并與教研小組成員一起設(shè)計教學(xué)方案。在實施的過程中，我會觀察學(xué)生的反應(yīng)，并及時進行調(diào)整和改進。而在教研活動結(jié)束后，我會對整個過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)教研是一個相互學(xué)習(xí)和成長的過程，不僅能夠提升自己的教學(xué)能力，還能夠為其他教師提供借鑒和啟示。
第四段：教研活動的成果與分享（300字）
教研活動的最終目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在我參與的教研活動中，我注意到通過教研，我在教學(xué)實踐中加強了對學(xué)生個體差異的理解，并采用了更多的差異化教學(xué)策略來滿足不同學(xué)生的需求。我還探索了新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和方式。這些經(jīng)驗和成果我都積極地與其他教師分享，希望能夠為他們的教學(xué)工作提供一些啟發(fā)和借鑒。
第五段：教研經(jīng)歷對個人的影響與展望（200字）
通過參與和組織教研活動，我不僅在教學(xué)方面有了較大的提升，還加深了對教育的理解和研究。教研讓我思考教育的本質(zhì)，思考如何更好地幫助學(xué)生發(fā)展和成長。我也意識到，教研是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，需要不斷地鉆研和積累。未來，我將繼續(xù)參與教研活動，并希望通過自己的努力，為學(xué)校和學(xué)生做出更多的貢獻。
總結(jié)：教研經(jīng)歷是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過組織和參與教研活動，教師能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。教研需要合理的組織與準(zhǔn)備，注重實施和反思，并通過分享和交流將成果應(yīng)用于實踐當(dāng)中。教研經(jīng)歷不僅影響了個人的教學(xué)工作，更加深了對教育的理解和研究，為個人的教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十六
作為一名高中化學(xué)教師，參加教研會是我不斷提升教學(xué)水平的重要途徑之一。最近我有幸參加了一場高中化學(xué)教研會，會上涉及到了很多關(guān)于教學(xué)方法、資源共享和學(xué)科前沿的內(nèi)容，讓我受益匪淺。在這次教研會中，我有了更深入的理解和認(rèn)識，也積累了不少寶貴的心得體會。
首先，教研會為我提供了一個與同行互動和交流的平臺。教師之間的交流與互動是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)，而教研會則給了我們一個難得的機會。在會議期間，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的化學(xué)教師，通過他們的分享，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗。我們圍繞著某個話題展開討論，大家各抒己見，相互啟發(fā)，這種互動讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方法有不同的關(guān)注點和側(cè)重點，有些方法適合培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而有些方法則更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。這些交流和互動，無疑為我今后的教學(xué)提供了新的思路和靈感。
其次，教研會使我意識到資源共享的重要性。在教研會的交流過程中，有些老師分享了自己整理的教案、試卷和PPT等教學(xué)資源，這對我來說是非常寶貴的?；瘜W(xué)教學(xué)需要大量的實驗和案例，而這些資源的共享幫助我更好地進行教學(xué)設(shè)計。我記得有位老師分享了她整理的一套關(guān)于實驗室安全的教學(xué)資源，內(nèi)容豐富且實用，讓我受益匪淺。這個教研會讓我認(rèn)識到，在教學(xué)資源共享的過程中，我們不僅能獲得資源，還能獲得更多的互助和支持。
第三，教研會讓我了解到化學(xué)學(xué)科的前沿進展。在教研會上，有專門的專家為我們介紹了最新的研究成果和學(xué)科發(fā)展動態(tài)。我特別印象深刻的是一位專家分享了她的關(guān)于新型催化劑的研究成果。這個領(lǐng)域的新成果給我啟發(fā)，我意識到要讓學(xué)生了解學(xué)科的前沿進展，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新能力。作為化學(xué)教師，我需要了解學(xué)科的最新發(fā)展，不斷補充知識儲備，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。
最后，教研會讓我感受到了高中化學(xué)教師大家庭的溫暖。在教研會上，我看到了眾多教師們雖然來自不同的學(xué)校，但彼此之間充滿了互敬和關(guān)愛。我們在會場上暢所欲言，訴說著自己的教學(xué)困惑和收獲，互相鼓勵和幫助。我意識到無論在哪個學(xué)校，我們都是為了讓學(xué)生獲得更好的教育而努力。我們共同面對的問題和挑戰(zhàn)，讓我們更加團結(jié)，為了共同的目標(biāo)而奮斗。
總之，這次高中化學(xué)教研會讓我受益匪淺。通過與同行的交流和互動，我學(xué)到了更多的教學(xué)方法和經(jīng)驗；通過資源的共享，我獲得了更多的教學(xué)素材；通過了解學(xué)科的前沿進展，我了解到學(xué)科的更新和發(fā)展；通過和同行的交談，我感受到了這個大家庭的溫暖。這次教研會對我而言不僅僅是一個學(xué)習(xí)和提升的機會，更是一次寶貴的經(jīng)歷。我將會將這次教研會中學(xué)到的知識和理念融入到我的教學(xué)中，為我的學(xué)生帶來更好的化學(xué)教育。
教研經(jīng)歷心得體會高中篇十七
通過幾年的高中數(shù)學(xué)的教學(xué)，我感覺到很多學(xué)生重視數(shù)學(xué)，想學(xué)好數(shù)學(xué)。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數(shù)學(xué)是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個人能力的重要學(xué)科，從小學(xué)到高中絕大多數(shù)同學(xué)對它情有獨鐘，投入了大量的時間與精力．然而并非人人都是成功者，許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學(xué)上。眾多初中學(xué)習(xí)的成功者淪為高中學(xué)習(xí)的失敗者，主要原因有以下幾個方面．。
1．學(xué)習(xí)被動．許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)．沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師講解詳細(xì)，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式，而且各類題型反復(fù)練習(xí)，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學(xué)習(xí)方法。而高中數(shù)學(xué)要求學(xué)生勤于思考，善于思考，掌握數(shù)學(xué)思想方法，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性、可延伸性、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學(xué)生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個循序漸進的過程，這就給高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形成了思維障礙。
高中學(xué)生不僅僅要“想學(xué)”，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動為主動．針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的上述情況，我有些建議：
1、樹立學(xué)好高中數(shù)學(xué)的信心。
進入高中就必須樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)歷史，體會數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學(xué)家成長的故事和他們在科學(xué)技術(shù)進步中的卓越貢獻，也可請高二、高三的優(yōu)秀學(xué)生講講他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解決問題的.能力。
與初中數(shù)學(xué)相比高中數(shù)學(xué)在思維形式的靈活性、可拓展性等方面的要求較高。所以學(xué)習(xí)中加強思維訓(xùn)練，積極開展思維活動，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的能力。
4．循序漸進，防止急躁。
由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．針對這些情況，教師要讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天！許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
5．研究學(xué)科特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
6．重視輔導(dǎo)，化解分化點。
如前所述高中數(shù)學(xué)中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點．對易分化的地方應(yīng)當(dāng)采取多次反復(fù)理解，重視輔導(dǎo)，將出現(xiàn)的錯誤提出來和同學(xué)、老師議一議，充分理解題目的思維過程，通過變式練習(xí)，提高自己的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。
實際上新的學(xué)習(xí)必然會有一些障礙，高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個問題：第一是認(rèn)識問題；第二是方法問題。要了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因，采取正確的措施，發(fā)揮自己的主體作用，學(xué)會分析問題、研究問題，這樣在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的同時，也提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使自己更有效、更順利的投入高中階段的學(xué)習(xí)。
高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個問題：第一是認(rèn)識問題；第二是方法問題。
有的同學(xué)覺得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，因為數(shù)學(xué)分所占比重大；有的同學(xué)覺得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來進一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，這些認(rèn)識都有道理，但不夠全面。實際上學(xué)習(xí)教學(xué)更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領(lǐng)導(dǎo)告訴我，他的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草?？梢姡词箤韽氖挛拿毓ぷ?，也得要有較強的科學(xué)思維能力，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。
有些高一的同學(xué)覺得自己剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學(xué)、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經(jīng)驗。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排是用兩年的時間學(xué)完三年的課程，高三全年搞總復(fù)習(xí)，教學(xué)進度排得很緊；第二，高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容（如函數(shù)、立幾）放在高一年級學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒學(xué)好，整個高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。
至于學(xué)習(xí)方法的講究，每位同學(xué)可根據(jù)自己的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、智力特點選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，我這里主要根據(jù)教材的特點提出幾點供大家學(xué)習(xí)時參考。
l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。
高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最。