度假旅游時，我們可以欣賞到不同地區(qū)的獨特美景。要注重總結的邏輯性和條理性，使讀者能夠易于理解?？偨Y范文中的具體案例和經驗，也可以幫助我們更好地理解總結的核心要點。
學術論文閱讀心得篇一
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。按寫作目的，可將學術論文分為交流性論文和考核性論文。
學術論文是對某個科學領域中的學術問題進行研究后表述科學研究成果的理論文章。
學術論文的寫作是非常重要的，它是衡量一個人學術水平和科研能力的重要標志。在學術論文撰寫中，選題與選材是頭等重要的問題。一篇學術論文的價值關鍵并不只在寫作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你選擇了什么課題，并在這個特定主題下選擇了什么典型材料來表述研究成果?？茖W研究的實踐證明，只有選擇了有意義的課題，才有可能收到較好的研究成果，寫出較有價值的學術論文。所以學術論文的選題和選材，是研究工作開展前具有重大意義的一步，是必不可少的準備工作。
學術論文，就是用系統的、專門的知識來討論或研究某種問題或研究成果的學理性文章。具有學術性、科學性、創(chuàng)造性、學理性。
基本概念。
按研究的學科，可將學術論文分為自然科學論文和社會科學論文。每類又可按各自的門類分下去。如社會科學論文，又可細分為文學、歷史、哲學、教育、政治等學科論文。
按研究的內容，可將學術論文分為理論研究論文和應用研究論文。理論研究，重在對各學科的基本概念和基本原理的研究；應用研究，側重于如何將各學科的知識轉化為專業(yè)技術和生產技術，直接服務于社會。
學術論文閱讀心得篇二
《達爾文傳》是一部“小說化傳記”，即用小說的體裁和手法寫成的傳記，通過豐富的生活細節(jié)、人物對話和人物的心理活動把傳主刻畫得有血有肉。當然，作家歐文·斯通的想象和虛構是以傳主生平經歷為基礎的，所以能讓讀者更直觀地了解傳主。
但我認為他最終能真正地在學術界上成功，最主要的是他有磐石般的堅持和恒心。他費盡心血創(chuàng)出《物種起源》后并發(fā)表后，卻不完全被學者理解并支持。那些反對他的學者，不停地對他攻擊，說諷刺的言語打擊他的觀點，就連過去某個時候曾經是達爾文的老師的地質學家塞治威克也對他作出尖銳的批評。雖然因老師的不理解而倍感痛心，但只是在給愛沙·葛雷的信中提到“可憐的老塞治威克對《物種起源》發(fā)出的狂怒”時說：“我永遠不能相信宗教裁判者會是一個好人；但是現在我知道了，一個人可以火燒另一個人，同時又可以有一顆象塞治威克那種又慈善又高貴的心?！睍r發(fā)出憤慨。他并沒有因此而懷疑自己，更沒有放棄“自然選擇”的真理。而是更堅韌地跟他們斗爭下來證明自己。
相比之下，如今的科學技術仍較薄弱的中國的科研人員最缺乏的就是這種對正確的事抱有堅定信念的科研人員。
2011年9月23日，81歲的中國藥理學家、中國中醫(yī)科學院終身研究員屠呦呦，因發(fā)明治療瘧疾的特效青蒿素，登上2011年度拉斯克臨床醫(yī)學獎的領獎臺，這里迄今為止中國生物醫(yī)學界獲得的世界級最高獎項。這個“無博士，無海外留學背景，無三院兩市頭銜”的“三無”科學家，屠呦呦在中國無數科研人員和院士博士一大堆的背景下成功，這值得我們深思。
她的一鳴驚人與她幾十年如一日地工作是分不開的，有人說：“優(yōu)秀只有在你追求知識全面時才跟上?！笨萍紝W術研究也是如此，只有當你把一項事業(yè)當成你感興趣的事物，并能為它忘記所有、付出所有，真真正正地了解它時，這項事業(yè)才不知不覺被你做成。其次，近年來，從學生到老師，教授到院士，抄襲丑聞層出不窮。學生做作業(yè)抄，老師做報告也抄，學者做論文更是抄，全社會形成一種左拼右湊的壞現象。因此導致研究千篇一律，毫無創(chuàng)新，得過且過的社會風氣，這也是為什么中國如此多科研人員卻抵不過一個屠呦呦的原因。
因此，作為一個有理想抱負的中國青年，要想活得不那么失敗，我們必先要有獨到見地和觀點，不要人云亦云，隨波逐流，更不要啃前人遺下來的殘渣，像達爾文那樣對自己的成果和發(fā)現要執(zhí)有堅持真理的態(tài)度。我們要保護好真理之花，即使全世界反對你，自己也要支持自己，因為創(chuàng)新和成功的果實往往就是這樣掉落。
學術論文閱讀心得篇三
學術論文選題的過程是每個學生必須面對的一個重要任務。它不僅僅是為了完成某個課程的要求，更是為了培養(yǎng)我們的研究能力以及對于特定話題的深度理解。然而，選擇一個合適的論文選題卻是一件非常具有挑戰(zhàn)性的事情。在我自己的經歷和分享的成功案例中，我得到了幾個策略來選擇一個切實可行的學術論文選題。
第二段：確定你的興趣領域。
首先，你需要確定你感興趣的領域。它應該是具有吸引力、個人經驗豐富且你相對擅長的知識領域。這些知識的基礎并不需要很深入，然而你需要好奇和熱情去探索它們，即使它們的學科領域不同也可以。確定你的興趣領域能夠幫助你更加深入且容易地抓住適當的主題并能夠更好地學習和應用其中的知識。
第三段：合適的研究問題。
一步步地去選擇一個開創(chuàng)性的、未被廣泛探討的話題可能會非常困難，因為很多方向都已經被探索過。因此，找到一個合適的研究問題就變得至關重要了。因為一個新穎的研究問題能夠使你從角度和目的上切入一個話題并提出有力的論證。為了更加成功地找到一個符合問題的研究主題，匆忙提交選題并不是討好人老師或查找無需更多工作的主題。
第四段：問題背景和含義。
在你選定你的主題后，你需要詳細了解領域或專業(yè)的問題背景和含義。你應該了解過去在這個方向上的研究進展和結果，以及任何正在進行的問題和爭議。這樣能夠幫助你了解問題的核心，并開始從深度方面進行研究。你可以在期刊論文和其他高水平的研究文獻上尋找參考資料，這些文獻通常會閃爍著讓人興奮的新穎問題。仔細閱讀這些文獻，認真思考你如何在這個問題上做到更深入的研究，并構建你自己的研究框架。
第五段：結論。
在選定一個學術論文的主題時，你必須選擇一個符合你的興趣領域、具備創(chuàng)造性的研究問題、并且在信心不太滿足的時候積極尋找?guī)椭?。同時，你需要了解這些問題的背景和含義，并從前人的研究工作中獲得進一步的啟發(fā)。通過了解研究的核心問題和開展有創(chuàng)意的探索，你將能夠提出更加深入的見解，獨立思考地導致有價值的論文。無論你選擇什么樣的學術論文議題，都要記得時刻關注疑點并積極探求答案，才能使自己的文章更有份量和說服力。
學術論文閱讀心得篇四
【編者的話】2012年5月26日，由《云夢學刊》和《社會科學論壇》聯合主辦的主題為“學術管理與當代學術發(fā)展”論壇在河北省石家莊市舉行。來自北京、上海、天津、河北石家莊和保定、湖南岳陽等地的三十多位專家學者參加了本次論壇。會議由《社會科學論壇》主編趙虹主持，《云夢學刊》主編余三定致開幕詞，河北省社會科學院副巡視員王新明致歡迎辭。會議期間，河北省社會科學院黨組書記兼院長、河北省社科聯副主席周文夫，^v^河北省委宣傳部副部長戴長江等看望了與會學者。
會議圍繞著當今學術管理的組成要素、主要內容和基本特點，當今學術管理對當代學術發(fā)展的促進作用，當今學術管理對當代學術風氣，學術發(fā)展的負面影響，當今學術項目、學術平臺、學術評獎、學術評價的現狀，如何看待“民間學術”等問題展開了討論。本刊特別刊發(fā)此次會議發(fā)言摘要，以饗讀者。
王新明(河北省社會科學院副巡視員)：我首先代表河北省^v^、省社科聯以及《社會科學論壇》雜志社對各位專家學者來石家莊參加由湖南《云夢學刊》和我們^v^《社會科學論壇》主辦的“學術管理與當代學術發(fā)展”論壇表示熱烈歡迎和衷心感謝!希望大家在石家莊過得愉快，并預祝大會取得圓滿成功!
學術管理應是服務學術研究和學術發(fā)展的。從我們現在的情況看，學術管理有許多地方并不能很好地體現出這一點。而正因為此，制約或阻礙了學術的發(fā)展與繁榮。因此，我認為，學術管理應當減去“官”“管”二字，樹立“服務”二字。一是引導正確的學術研究方向，中國的學術研究如何形成中國特色、中國氣派、中國風格，如何爭取自己的學術話語權，進而打造中國自己的理論體系、學術話語體系和理論意境體系，爭取在國際學術研究中自強自立，在這方面學術管理就責無旁貸，應當發(fā)揮更加積極有效的作用，期待這樣的成就早日到來。那樣中國就不缺自己的學術大師，同時也創(chuàng)造了自己的良好學術管理體系。二是出精品出人才。三是學術管理的極為重要的問題，或者說我們的學術管理應當為精品問世、高端人才脫穎而出創(chuàng)造良好氛圍。這里的氛圍當然包括學術氛圍、社會氛圍，要向管理要效益，學術管理的效益從當前看，最主要的是避免甚或杜絕低水平重復研究，無端地浪費人力、物力、財力，產生學術垃圾，不僅不利于出優(yōu)秀成果、優(yōu)秀人才，而且極易敗壞學術研究的名聲。就管理本身而言，當務之急恐怕是應當認真梳理自己的各項條例、措施，看看哪些阻礙了解放和發(fā)展學術生產力?該改就改、該撤的就撤。我想其衡量標準就是有利于形成中國特色、中國風格、中國氣派;有利于出精品、出人才;有利于創(chuàng)造良好的學術研究氛圍。
反思當今學術管理與學術發(fā)展的。
若干關系。
余三定。
(湖南理工學院黨委副書記、
《云夢學刊》主編)。
1.學術管理“重視”與“輕視”的關系。近些年來，學術管理部門對學術管理越來越重視。一方面的確推動了學術的發(fā)展和繁榮，同時其負面影響也不小，甚至可以說其負面影響在不斷加大，比如說“計劃學術”“審批學術”“政績學術”、學術研究“指標化”、學術界“官本位”“全民學術”“學術^v^”、過分重視“學術評價”“學術評價”等同于“記工分”等等現象，就與學術管理界的“太過重視”學術管理不無關系。建議學術管理界可以重視“學術”，但不要太過重視“學術管理”。
2.“學術管理”方法“繁”與“簡”的關系。近些年來，“學術管理”的方法(門徑、手段)便越來越多，越來越繁雜，在高校系統，有各種級別(即行政級別，下同)的研究課題、基金，有各種級別的驗收、評估等等，可謂名目繁多。建議學術管理界能刪繁就簡，少發(fā)文件，少出臺政策，少“設”法，也就是少折騰。
3.管理界人士參與學術研究“眾”與“寡”的關系。由于現在是“全民學術”時代，加之相當的一部分人從事學術研究僅僅(或主要)是為了借助學術研究去獲取現實利益，因此管理界人士參與學術研究者甚眾，且有越來越多的趨勢?；谏鲜銮橛?，建議學術管理界人士要集中精力做好管理工作，盡可能少地直接參與學術研究。
4.學術管理“嚴”與“松”的關系。學術管理界對學術研究的管理、要求之嚴，給學術研究者施加的壓力之大，從縱向看可謂史無前例，從橫向看也可能是世(全世界)所罕見。高校的主要工作和工作目標都是圍著各種各樣的檢查、評估、驗收、評價、評比、排名轉，高校負責人和教師的絕大部分時間和精力(乃至興奮點)都被迫放在應對考核、統計、打分、評優(yōu)上面。這樣帶來的最直接的效果是在學術研究中急功近利、單純追求數量、粗制濫造、簡單重復、學術泡沫、學術垃圾、虛假繁榮，更嚴重的后果則是抄襲剽竊、弄虛作假、學術腐敗。建議學術管理界對自身要求要“嚴”，對學術與學術界的管理則要“松”，這個“松”包括放松、寬松、輕松。“放松”就是希望學術管理界放松對學術界的要求和管理，“寬松”就是希望學術管理界營造出寬松的學術環(huán)境，“輕松”就是希望能讓學術研究者以輕松的心境自如、自覺地開展真正的學術研究。
5.學術研究經費“多”與“少”的關系。學術經費的不斷增長，為學術研究提供了物質保障，也大大改善了學術研究者的研究和生活條件，但是其負面作用在于，由于實行的主要是“計劃學術”“審批學術”，學術經費的分配權主要掌握在學術管理者的手中，所以得利的主要是學術管理者自己和一部分學閥、學霸、學術掮客乃至學術腐敗者建議學術管理界大大提高各高校(包括各學術單位)的下撥經費基數，大大提高高校教師(包括其他學術研究者)的工資待遇，而盡量減少用于“計劃學術”“審批學術”的經費。
學術論文閱讀心得篇五
隨著國內數控機床的迅速發(fā)展,數控機床逐步出現故障高發(fā)時段。然而,目前的數控維修工作混亂無序,根本不能適應數控行業(yè)快速發(fā)展的步伐。為了使數控維修工作適應現代化制造業(yè)的發(fā)展,提高數控設備維修質量,那么規(guī)范數控維修行業(yè),已經迫在眉睫。該論文通過闡述五步到位法,使其具有可利用性、可持續(xù)發(fā)展性,為規(guī)范數控維修行業(yè)奠定堅實的基礎。
隨著我國機械加工的快速發(fā)展,國內的數控機床也越來越多。由于數控機床的先進性和故障的不穩(wěn)定性,大部分故障都是以綜合故障形式出現,所以數控機床的維修難度較大,并且數控機床維修工作的不規(guī)范,使得數控維修工作處于一種混亂狀態(tài),為了規(guī)范數控維修工作,提高數控機床的利用價值,本文提出五步到位數控維修法。
1、故障記錄到位。
數控機床發(fā)生故障時,對于操作人員應首先停止機床,保護現場,并對故障進行盡可能詳細的記錄,并及時通知維修人員。故障發(fā)生時的情況記錄：
1)發(fā)生故障的機床型號,采用的控制系統型號,系統的軟件版本號。
2)故障的現象,發(fā)生故障的部位,以及發(fā)生故障時機床與控制系統的現象。
3)發(fā)生故障時系統所處的操作方式。
4)若故障在自動方式下發(fā)生,則應記錄發(fā)生故障時的加工程序號,出現故障的程序段號,加工時采用的刀具號等。
2、故障檢查到位。
維修人員故障維修前,應根據故障現象與故障記錄,認真對照系統、機床使用說明書進行各頂檢查以便確認故障的原因。當數控設備出現故障時,首先要搞清故障現象,向操作人員了解第一次出現故障時的情況,在可能的情況下觀察故障發(fā)生的過程,觀察故障是在什么情況下發(fā)生的,怎么發(fā)生的,引起怎樣的后果。搞清了故障現象,然后根據機床和數控系統的工作原理,就可以很快地確診并將故障排除,使設備恢復正常使用。
3、診斷故障到位。
故障診斷是進行數控機床維修的第二步,故障診斷是否到位,直接影響著排除故障的快慢,同時也起到預防故障的發(fā)生與擴大的作用。首先維修人員應遵循以下兩條原則:。
(1)充分調查故障現場。這是維修人員取得維修第一手材料的一個重要手段。
(2)認真分析故障的原因。分析故障時,維修人員不應局限于cnc部分,而是要對機床強電、機械、液壓、氣動等方面都作詳細的檢查,并進行綜合判斷,達到確珍和最終排除故障的目的。
4、維修方法到位。
在數控機床維修中,維修方法的選擇到位不到位直接影響著機床維修的質量,在維修過程中經常使用的維修方法有以下幾種:。
(1)初始化復位法。由于瞬時故障引起的系統報警,可用硬件復位或開關系統電源依次來清除故障,若系統工作存貯區(qū)由于掉電、拔插線路板或電池欠壓造成混亂,則必須對系統進行初始化清除,清除前應注意作好數據拷貝記錄,若初始化后故障仍無法排除,則進行硬件診斷。
(2)參數更改,程序更正法。系統參數是確定系統功能的依據,參數設定錯誤就可能造成系統的故障或某功能無效。有時由于用戶程序錯誤亦可造成故障停機,對此可以采用系統搜索功能進行檢查,改正所有錯誤,以確保其正常運行。
(3)調節(jié)、最佳化調整法。調節(jié)是一種最簡單易行的辦法。通過對電位計的調節(jié),修正系統故障。
(4)備件替換法。用好的備件替換診斷出壞的線路板,并做相應的初始化啟動,使機床迅速投入正常運轉,然后將壞板修理或返修,這是目前最常用的排故辦法。
5、維修記錄到位。
學術論文閱讀心得篇六
之所以把選題放在第一位，是因為我在這次論文中深受選題的苦。做論文之前我一直有個誤解，認為寫論文、寫論文，其關鍵在于寫，在于數據，在于在統計軟件中運行得到顯著結果，而選題只是一個開端，無需花多大功夫。正是這種想法，使我在開題時直接被老師槍斃，我也成為了很少在開題中就被槍斃的幾個人之一?，F在看來，被槍斃的原因主要有兩個：一是太被動。我的論文方向是導師給的，當時心里很高興，覺得省掉了時間去找方向，卻未考慮過這個題目我有沒有興趣，我到底能不能做出東西。二是準備不充分。在開題答辯之前，我甚至都沒有搞清楚我的論文究竟要用什么基本理論和方法，只是以為當老師問我時，我可以僥幸地用“目前還沒有考慮清楚”搪塞過去。而結果是，老師們識破了我的小算盤，并沒有放過我。直到現在，我想起開題答辯現場王培欣老師清晰地說出“你的開題不能通過”時，我還冒一后背的冷汗。當然，事后王老師向我解釋了她在開題時否定我的原因，也對我最終做出的東西進行了稱贊，但我仍舊為自己當時的表現感到慚愧。
雖然我們常說寫論文，其實論文的關鍵不在于寫，而在于思考，在于有好的思想，好的思想的建立就是從選題開始的。選題最好是選擇有前沿性的、自己感興趣的好題目，因為做一個好題目和一個壞題目所花費的時間是沒有太大差別的，都要查文獻、搜數據、做分析，而好壞題目的意義是完全不同的。在此次論文中，我雖做出了能讓人耳目一新的東西，但所選的方向畢竟有些窄，不太前沿，所以我答辯之前一直信心不足，即使是現在心里也仍有遺憾。所以，選題是至關重要的，選題階段就應閱讀大量的參考文獻，投入大量的時間，這個時間的付出一定是值得的，事半功倍的。
二.理論是根基。
之前我總以為，理論部分是最容易寫的，這部分不像緒論那樣要自己總結梳理，也不像實證部分那樣要自己搜集數據進行驗證，理論總是要借鑒別人的，借鑒便少不了復制與粘貼。這種錯誤的思想使我在論文寫作中走了不少彎路，理論部分洋洋灑灑寫了不少，但導師總不能滿意：一般概念性常識性的東西不能要，因為這會降低論文水平，太深奧的本篇論文沒用到的東西不能要，因為和下文無關，同時還應保證這部分內容的篇幅，并對下文的創(chuàng)新點有鋪墊。為此，我有很長一段時間都在找理論，甚至是在文章完成初稿之后我的理論部分還有許多不完善的地方。常理來講，理論是支撐，是根基，是首先要明確的，而我卻本末倒置了，所以每修改一次理論，整篇論文都要從頭到尾修正一遍，花費了不少功夫。幸運的是，最終我尋找到了一個切入點，把論文的理論與實證有機地結合了起來，這本應在開題或論文初期完成的工作，我卻在論文中后期才做完。事后我常在想，還好這次寫的只是碩士論文，篇幅不算大，內容不算深，還算好對付，若是博士論文，我頭兩年肯定是白念的了。
此次碩士論文使我深刻地體會到理論部分的書寫絕不是復制粘貼那樣簡單，理論部分在論文中起著支柱性的重要作用：理論錯了，所有的實證都將沒有意義;理論淺了，整篇論文的檔次就下來了。選用哪個理論，著重用這個理論的哪部分，理論和實證如何銜接，這些直接關系到論文的質量。碩士論文是一個系統的過程，理論和研究內容相對應，研究內容和研究方法相對應，前后呼應，一環(huán)扣一環(huán)，理論便是這個鏈條的第一個環(huán)，是整個論文的根基。
理論部分一定要扣題，扣準創(chuàng)新點，對下文有支撐。下文要用到的詳寫，用得不多的略寫，沒用到的在不影響整體連貫性的情況下便可不寫，以保證文章的緊湊簡明清晰。
三.軟件僅僅是工具。
我是理科生，理科生都有個通病——鉆。我總以為自己擅長數學，所以每次做統計題都會很興奮，也愿意死摳一些統計軟件的原理，不弄懂不罷休。對于學習知識來說，這種精神是可貴的，而對于管理學論文寫作來說，這就有些過猶不及了。研一學習的統計課程由于是一門重要的考試課，再加上軟件中的許多東西對當時的我來說是陌生的，所以投入了很大的時間和熱情來研究為什么要這么操作，這樣操作反映了怎樣的統計原理。這種思維慣性延續(xù)到了做論文期間，我的思路總是“跑偏”，花了時間研究軟件是怎樣運行的，卻改變不了任何統計結果，我成為了一堆數據的玩偶，被數據搞得暈頭轉向。以至于到最后每要開始研究一個問題，我都要逼著自己事先問一下，這個對論文的書寫到底有沒有用，若沒有，便pass掉，因為時間真得是有限的。
此次論文使我明白，在碩士論文寫作中，對統計軟件的掌握重在應用，而不是弄懂其原理，雖然在課程學習階段我們花費了大量的時間在這方面，但它們不決定論文的實質性內容，而只是輔助。尤其是在時間和精力有限的情況下，更應靈活地進行時間分配，分清輕重緩急。軟件是一種工具，就像是物理實驗中的儀器一樣，雖然有誤差，但不影響結果分析，至于為什么有這種誤差，不是論文重點研究的內容。
碩士論文對統計方法的要求相對簡單，而博士論文也許就不這樣容易了。博士論文又提高了一個檔次，我想對統計知識的要求應該也高一個水平，自己以后還應深入掌握。
四.常與老師溝通。
在這一點上，我自己做得還有不足，我不是很經常地去找老師溝通，尤其是在論文初期，老師幫我選好題后我就再也沒找過他。我總以為自己的思想還不成熟，不知道與老師談些什么，而我的導師也不是很善談、能調動別人情緒的那種(除了喝酒的時候，呵呵)。所以，我每次找導師都是因為大事要來了，比如中期、結題。中期時與導師溝通了一次，導師沒有提什么意見，因為那個時候我做出的東西還是四分五裂的。在這篇論文上，與導師有實質性的溝通是我完成初稿之后。我初稿完成的比較快，5月中旬就完成了，這樣導師有充分的時間給我修改，因為我們6月底才答辯。導師對我的論文逐字逐句地進行了修改，從結構到語言，從理論到實證都提出了中肯的意見，并且導師提出的大都是些關鍵性的問題，這對我的論文有著很大的指導作用。
學術論文閱讀心得篇七
所謂教師作為研究者，就是中小學教師，關注教育教學情境，將教育理論應用于教學實踐，從而提高教學質量和水平。（《中學語文課程與教學論》顯然這是一條不同于高校教師學院式的研究之路，其實踐指向性極為明確：研究的問題源于實踐，改進實踐，從而提升教育教學質量。行動研究成為當下基礎教育屆教師們一種普遍性、有效的研究方法。
行動研究，就是從實際工作需要中尋找課題，在實際工作過程中進行研究，達到解決實際問題，改善社會行為目的的一種研究方法。它面向教育情境，重視對教育問題的現場研究，重視個案的價值，追求“在行動中研究”和“在研究中行動”（也就是《教師如何做研究》所倡導的“在行動中研究、在研究中成長”的理念）。
在我看來，鄭金洲教授的《教師如何做研究》就是一本積極倡導中小學教師進行行動研究的好書。其背后的理念（我這里只從教師角度來說）就是：研究與教師日常生活緊密結合在一起的問題，將教師從繁重、機械性的工作狀態(tài)解放出來，改善教師課堂行為及與學生交往等教育教學行為，讓教師真正成為教育智慧的創(chuàng)造者。
可以說，讀任何一本書，只要抓住了結構框架以及內容背后的核心理念，也就抓住了這本的要害，也只有這樣才能避免閱讀過程中“只見樹木，不見森林”的淺層、低效的閱讀。
這本書我在暑假看了兩遍，這兩天又利用中午時間大致重溫了一下。不過這次閱讀較之前兩次閱讀，字里行間卻是飄出無限親切?；蛟S因為這次是作為一名一線教師角色進行閱讀的緣故。在閱讀中我一邊思索理解文章內容，一邊反觀對照自己十一正式上班以來的教育教學行為事實。對于目前的我來說，書中關于教育研究成果表達形式是我可以直接借鑒的顯性內容。正式上課以來，每次課堂教學后，有些想法感受，我就寫下來。敘寫成文本后，我總有一種極愉悅的成就感和舒暢，而在這種積極心理的背后將思考敘寫成文本的價值更為重要。那么將思考敘寫成文本的價值何在？其價值在于：“教師對教育生活事件的定期紀錄，在他（她）把真實的生活場景轉化為文字、語言符號加以記載的時候，他（她）也就是在梳理著自身行為，有意識地表達自己?！?BR> 通過每次將思考感受的文本敘寫，我及時、清晰理清了自己在課堂教學、師生交往中存在的不足及主要問題，對其后有針對性地理論學習及行動解決起到重要作用。
我將這篇讀書筆記的題目定為“倡導問題意識和行動意識”，行文至此卻依舊點滴未提，有偏題之嫌。其實上文只是我對《教師如何做研究》內容及其理念的大致看法，我所要特別表達的乃是對問題意識和行動意識的思考，盡管字數不多。
“中小學教育科研要有清晰地問題意識”我覺著這句話說得還不到位、不充分。中小學教師要有清晰的問題意識，首先就必須有強烈的問題意識。何謂“強烈的問題意識”？我認為就是教師對自己日常教育教學行為、現象和問題有著強烈的敏感性和關注度。
一直以來，教師們都在進行著日復一日的重復、少有創(chuàng)造性地勞動，導致“苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳”這樣一種悲劇性的教師形象和命運。如果我們能夠對自己日常教育教學行為、現象和問題有著強烈和敏感的關注，而非漠視麻木，那么在問題意識的推動下，能使得我們積極采取解決之道，從而進行創(chuàng)造性勞動，提升教育教學質量。也就是上文所說的“將教師從繁重、機械工作狀態(tài)解放出來，讓教師真正成為教育智慧的創(chuàng)造者”。
在提倡問題意識的同時，還應當讓行動意識統領我們的思想。其實這又回到《教師如何做研究》一書的理念：行動研究。行動研究的本質在于改進行為實踐，也就是說任何問題的提出、探討、研究都必須直接、最終推動教育教學行為的改進。因此在理清、思考問題之后，我們應當行動起來，采取措施和行為，在實踐層面上有效解決存在的問題，從而提高教育教學質量。
學術論文閱讀心得篇八
學術論文是高校及科研領域常用的表達方式，它既有指導實踐的價值，也是一種知識傳播的形式。在這個信息爆炸的時代，閱讀一篇學術論文不僅可以豐富我們的知識，更能幫助我們建立健全的學術思維方式。本文將闡述我在閱讀A.G.Thomson、B.D.Davie所著的《應用化學實驗室中的熱化學測量》一書時的心得體會。
第二段:論文概述。
該論文從實驗室的角度著手，探討了熱化學測量的基本概念、理論原理和實驗方法，并對其在化學實驗中的應用進行了詳細介紹。作者提出，學習熱化學測量可以使得化學實驗的結果更加準確，同時也能夠有助于培養(yǎng)科研人員的綜合能力和創(chuàng)新意識。
第三段：感悟與啟示。
閱讀過這篇論文后，我對化學實驗室的考核和實驗結果的合理性有了更深的認識。同時，熱化學測量的概念、原理以及實驗方法都從本源上為我提供了更可靠、更全面的實驗指導。通過對實驗過程的詳細介紹和案例分析，我慢慢明白了什么是實驗事先預測和調整，還清晰了實驗室相關標準和操作規(guī)范。
第四段：反思與提升。
讀完論文后，我深復盤自身的學習方法和思維方式。在論文閱讀的過程中，我不僅擴大了知識的范圍，更對自身的學術方法進行了反思。我意識到準確、細致的閱讀理解能力對學術研究至關重要。未來，我會把更多的時間和精力放在閱讀與學術方法的提升上，并在今后的學術生涯中不斷地總結和積累。
第五段：總結和展望。
綜上所述，通過閱讀學術論文，不僅能夠拓展自己的知識面，更能提高自己的學術思維和閱讀理解能力。本文重視實驗室的實用性，為讀者提供了豐富的實驗案例和實驗指導。而個人通過對學術論文深入閱讀和理解的過程中，也在逐漸打磨自己的學術方法和學術意識。在未來，我會繼續(xù)積累閱讀和寫作的經驗，力求成為一名合格的學術研究者。
學術論文閱讀心得篇九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開到天藍色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學會去珍愛身邊的每一個人,學會諒解、寬恕別人,要勇于承認錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發(fā)達,因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊
希望對你有所幫助
學術論文閱讀心得篇十
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認的“魔幻現實主義大師”。當我第一次閱讀《百年孤獨》時，就被敘述開始時那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。”從那個遙遠的下午到許多年之后的今天，這是一個充滿了巨大誘惑的時間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進行敘述，成為世界小說史上的經典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現實的映照。
來?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調和”。這是一個美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學獎的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風格。
學術論文閱讀心得篇十一
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時期，在發(fā)育過程中可能會對各種各樣的事件產生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個孩子就有一百個特點，一百個孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗著每一個孩子的成長歷程，在教育方式上除了老師要正確引導外，更應該注意孩子的.閃光點要及時發(fā)現。張子浩小朋友活動時，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視為特別關注對象，讓他跟隨左右。
一次活動課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說：“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見他似的。于是，我說：“請動作快的小朋友幫忙，排隊一、二、三!”機靈的子浩動作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙時，說：“等一會游戲結束后我請活動中遵守紀律、團結合作的小朋友幫忙?！焙軔圩鍪碌乃斡浿@句話。在整個活動中，他沒有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來，我及時表揚了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關注孩子的時候，要留心觀察、發(fā)現孩子既有長處，也有短處，應該及時發(fā)現他的閃光點，正確地評價引導，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時表揚，讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露，健康、快樂、茁壯成長!
學術論文閱讀心得篇十二
先讀本專業(yè)的綜述文獻，可以更好地認識課題，知道本專業(yè)本方向已經做出什么，自己可以做哪些，自己要做什么，還有哪些問題仍然沒有解決。
其實，國內文獻是你迅速了解你的研究領域的切入口，有一個初步地了解后，你再閱讀英語文獻會比一開始直接閱讀英語文獻，理解起來快得多。我們都知道，國外的綜述多為本學科的資深研究者所撰寫，涉及范圍廣，加以利用可以讓人事半功倍。
2.有針對地選擇文獻。
針對你自己的專業(yè)方向，閱讀相近的論文，從中熟悉文章回答了什么問題，通過哪些技術手段來證明這些總是，有哪些結論?從這些文章中，了解研究者的寫作思路，邏輯推論，技術路線，學習方法。
1)關鍵詞、主題詞檢索。
一定要選擇合適的關鍵詞、主題詞，以保證你所要的查詢和閱讀的內容是全面系統的。因為，換一個主題詞，就會有新內容出現。
2)檢索某個學者。
查詢sci文章，知道某個在這個領域有建樹的學者，找他近期發(fā)表的文章。
3)參考綜述檢索。
通過閱讀與自己課題相關的綜述，根據相應的參考文獻找到那些原始的研究論文，進而快速切入本課題的研究。
4)注意文章的參考價值。
刊物的影響因子、文章的被引次數都能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章，那些作者是如何評價這篇文章的。
3.如何閱讀文獻。
1)注重摘要：摘要可以說是一個論文的窗口。多數文章只需要看摘要，少數文章看全文。真正有用的全文并不太多，過分追求全文研讀會浪費很多時間和精力，盡量別走極端。當然只看摘要也是不合適的。通過快速地瀏覽文章的題目、摘要后，直接研究下那幾個圖與表，一般就能掌握核心的內容。
2)通讀全文：讀第一遍的時候一定要認真研讀，力爭讀懂每句話，可以先不查字典，直接閱讀全文。因為讀論文的目的主要是為了獲取信息，而不是學英語，查了太多單詞會使我們的思維變得混亂，以致于讀完全文，不知道到底講了什么。在閱讀學術論文的過程中將生詞做標記，通讀全文后再查詞典。
3)歸納總結：較長的文章，容易遺忘。雖然論文的句子都長，但每段的句數并不太多，可以每一段用一個詞組標一個標題。
4)確立句子的架構，抓住主題：
讀英文文獻還是有一些竅門的。每個單詞都認識，讀完了卻不知道文章說了什么，這是最大的問題。在閱讀文獻的時候一定要研究大量的關系連詞，它們起承上啟下引領全文的作用。中國人喜歡羅列事實，給出一個觀點然后就是大量的事實，這也是中文文獻的特點，我們從小都在讀這樣的文章，很適應。西方人的文獻注重邏輯和推理，從頭到尾是非常嚴格的，就像gre里面的閱讀是一樣的，進行的是大量重復、新舊觀點的支持和反駁，有嚴格的提綱，尤其是好的雜志體現得越突出。讀每一段落都要找到他的主題，往往是很容易的，大量的無用信息可以一帶而過，節(jié)約你大量的寶貴時間和精力。
5)增加文獻的閱讀量。
由于剛剛接觸這一領域，對許多問題還沒有什么概念，讀起來十分吃力，許多內容也讀不懂。后來隨著閱讀量的增加，最后可以融匯貫通。所以，對新手而言，應當重視閱讀文獻的數量，積累多了，自然就由量變發(fā)展成質變。
4.提高閱讀的效率。
1)集中時間看文獻：
看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。
2)做好記錄和標記。
復印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。pdf或html格式的文獻，可以用編輯器標亮或者改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。
3)閱讀順序。
根據閱讀目的選擇合適的順序。一般先看abstract、introduction，然后看discussion，最后看result和method(結合圖表)。
5.文獻的整理。
1)下載電子版文獻時(caj，pdf，html)，把文章題目粘貼為文件名(文件名不能有特殊符號)。
2)不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：pd，ltp,pkc，no。
3)看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。
4)重要文獻根據重要程度在文件名前加001,002，003編號，然后按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。而且重要文獻要注意追蹤。運氣好，你可以得到更多的線索;運氣不好，發(fā)現別人搶先了。據此修正你的實驗。
6.英文文章寫作。
1)平時閱讀文獻，注意總結常用句型和常用短語(注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內容要與你的專業(yè)有關)。
作者|丹丹英語。
公眾號：讀外刊學英語（id：dwkxyy）。
學術論文閱讀心得篇十三
通過這學期的學習，在寫科技學術論文的過程中我受益匪淺。從文獻查找、閱讀、理解到結論提煉，都讓我對于科技學術論文的寫作方式和核心思想有了更深刻的認識和理解。在此，我想分享一些自己的心得和體會，供大家參考。
首先，在寫作科技學術論文時，要明確文獻綜述的重要性。唯有充分了解該領域的研究進展和研究現狀，才能定義自己的研究方向，并為后續(xù)的實驗分析提供指導。因此，要花費時間和精力搜索與我們主題相關的文獻資料，這樣才能夠全面了解該領域的發(fā)展趨勢和未來研究方向，更好地指導自己的研究進程。
其次，寫作論文不僅需要準確的文字表述，更要注意使用合適的符號和數據圖表。無論是研究方法還是實驗結果的表述，我們都應該避免用簡單的句式和術語表達復雜的問題，而要善于使用圖表、公式等符號來精煉紛繁的信息。特別是對于成果的展示，如果它通過運用圖表更加直觀、明了，那么就不應該再羞于使用它們了。
然后，論文的結構是很重要的。簡單明了相信是大家共同的寫作目標。特別是，我們需要避免讓讀者形成“眼花繚亂”、千頭萬緒的感覺，這樣讀者就會聲稱盲目而無序的存在。因此，我們要充分運用“主題句”、“概觀、重復”等表述方法，把正反性結論的得出和互相之間的聯系逐步清晰化，讓讀者在抵達結論的時候已經有了預期，更能夠讓他們更愿意認可我們的結論。
最后，寫作的技巧需要不斷鍛煉和改進。除了平常要注重語言的準確性、格式的規(guī)范性之外，我們還需要不斷探索、嘗試和創(chuàng)新，以尋找一種適合自己的寫作方式，并適應日益發(fā)展變化的科技領域。例如，在寫作過程當中，可以嘗試運用多種不同的工具或軟件，如“Endnote”、“Latex”、“Science Datta” 等等。最重要的是，我們必須堅持不斷地實踐、完善自己的寫作技巧，漸漸成就自己科技論文寫作方面的專家。
總之，越多的寫作，越對科技學術論文的寫作有深刻的認識和領悟。雖然，寫作還存在許多難點與挑戰(zhàn)，但只要不斷探索、不斷實踐，相信我們一定能夠越發(fā)成為科技學術論文認可、公認的撰稿專家！
學術論文閱讀心得篇十四
在學術研究領域，撰寫一篇高質量的論文需要掌握一定的技巧和方法。近期，我參加了一次運籌學領域的論文寫作培訓，收獲頗豐，特在此分享我的心得體會。
首先，了解論文的基本結構是非常重要的。一個優(yōu)秀的論文應該由摘要、緒論、正文、結論和參考文獻五部分組成。其中，摘要是讀者對文章內容的有效概括，緒論則需要對研究背景、意義等進行介紹，正文則是展示論文論據的主體部分。而結論部分則是對論文研究的總結和推論，參考文獻則是對各類文獻的引用和確認。
其次，遵循良好的論文寫作規(guī)范也是非常關鍵的。這包括語言規(guī)范、格式規(guī)范以及學術規(guī)范。嚴謹的學術語言可以提高閱讀體驗，較好的格式可以凸顯文章結構和重點，正確的學術規(guī)范可以避免盜用等問題的產生。
當然，高質量的論文還要有獨到的思考和深入的研究。對于論文的選題和論證都需要耗費大量的時間和精力。因此，在寫論文之前一定要對要寫的問題進行徹底的調研和思考，在寫作過程中，要保持清晰的思路和積極的進取心，不斷反思和完善。
最后，我認為與其他同領域的學者交流是提高寫作能力的最重要的途徑之一。論文的交流不僅可以讓自己的見解更加全面，也可以通過共同的學術討論完善和豐富研究思路。同時，合理的學術互動也是擴展學術社交網絡和展示自己的機會。
在學術領域的論文培訓中，我發(fā)現寫作是多方面的技能的綜合運用。只有持之以恒，不斷積累經驗，才有可能寫出高質量的論文。同時，也希望更多的同學們可以積極參與相關的培訓和討論，共同提高我們的寫作能力。
學術論文閱讀心得篇十五
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學習健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎抓起，引導幼兒逐漸認識環(huán)境、體會環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學習、工作、居住的關系，幫助他們形成愛護環(huán)境的情感與道德品質，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進環(huán)境保護，促進可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責任。根據這一要求，結合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力，在幼兒__常生活和教學中，我們從以下幾個方面進行加強環(huán)保教育的實踐活動：
幼兒的認知結構和認知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看，創(chuàng)設與環(huán)保教育相適應的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學習的主要活動場地，為幼兒營造一個接近自然環(huán)境，使幼兒在園內生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導他們在觀察中體驗綠色帶來的生機，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護是一個面廣而且復雜的長期系統工程，做好這一工作，人人有份，人人有責。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學習受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護是一個長期的戰(zhàn)略任務，必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應適時地把他們帶到大自然中去，使他們整個身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時地對幼兒進行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產生。這樣幼兒可以把學到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
學術論文閱讀心得篇十六
科學學術論文是科學研究中必不可少的一環(huán)，它是科學家們交流研究成果、推動學科進步的重要工具。作為一個初涉學術領域的研究者，我參與了幾個學術論文的撰寫，親身體會到了科學學術論文所帶來的種種好處。在這里，我將分享我對于科學學術論文的心得體會。
首先，科學學術論文可以促進學術交流和合作?？茖W家之間的交流是推動學科進步的重要手段，而學術論文作為一種科學研究成果的傳播媒介，扮演了重要的角色。通過寫論文的過程，我開始和其他研究者展開聯系，并與他們就共同感興趣的話題進行討論和探討。這種交流和討論不僅有助于我更深入地理解研究問題，還促進了合作的機會。科學學術論文因此成為了一個匯聚各種智慧和經驗的平臺，提高了學術界的合作意愿和效果。
其次，科學學術論文對于個人學術成長至關重要。撰寫一篇科學學術論文需要詳盡的研究和全面的文獻綜述，對研究者的學術造詣提出了較高的要求。通過撰寫論文，我不僅要對自己的研究課題有深入的了解，還需要閱讀大量相關的文獻資料，這極大地拓寬了我的學術視野。同時，寫論文也需要對研究問題進行邏輯推理和實證分析，這讓我對自己的研究有了更加清晰和準確的認識。通過不斷的實踐和反復修改，我的研究和寫作能力也得到了明顯的提高。
再次，科學學術論文可以為科學研究提供重要的參考依據和標準。學術論文的審稿和發(fā)表流程嚴謹而嚴格，只有通過同行專家的評審和認可，論文才能被發(fā)表在權威的學術期刊上。這使得學術論文成為了科學研究質量的重要標志和參考依據。對于其他研究者和讀者來說，學術論文不僅是了解最新研究進展的重要途徑，也是評估和引用他人研究成果的依據。因此，撰寫一篇有價值的學術論文不僅是為了發(fā)表自己的成果，也是為了推動整個學科的發(fā)展。
最后，科學學術論文的寫作需要遵循一定的規(guī)范和道德標準。學術界對于學術不端行為有著嚴格的要求和制度。誠實、透明和客觀是學術界追求的核心價值觀。在撰寫論文的過程中，我時刻提醒自己要恪守這些原則，避免任何形式的學術不端以及抄襲剽竊等行為的發(fā)生。只有確保學術道德的遵守，我們才能保證科學研究的可靠性和持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，科學學術論文是一項復雜而又重要的工作。它不僅促進了學術交流和合作，也對于個人學術成長起到了至關重要的作用。此外，學術論文也提供了科學研究的參考依據和推動力，同時其寫作也需要遵循一定的規(guī)范和道德標準。對于每一個研究者來說，學術論文的撰寫都是一次鍛煉和成長的過程。通過不斷地撰寫學術論文，我們可以擴展學術視野、深化學術認識，并為科學研究的進展作出自己的貢獻。
學術論文閱讀心得篇一
學術論文是某一學術課題在實驗性、理論性或預測性上具有的新的科學研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學記錄，或是某種已知原理應用于實際上取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流、討論或學術刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。按寫作目的，可將學術論文分為交流性論文和考核性論文。
學術論文是對某個科學領域中的學術問題進行研究后表述科學研究成果的理論文章。
學術論文的寫作是非常重要的，它是衡量一個人學術水平和科研能力的重要標志。在學術論文撰寫中，選題與選材是頭等重要的問題。一篇學術論文的價值關鍵并不只在寫作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你選擇了什么課題，并在這個特定主題下選擇了什么典型材料來表述研究成果?？茖W研究的實踐證明，只有選擇了有意義的課題，才有可能收到較好的研究成果，寫出較有價值的學術論文。所以學術論文的選題和選材，是研究工作開展前具有重大意義的一步，是必不可少的準備工作。
學術論文，就是用系統的、專門的知識來討論或研究某種問題或研究成果的學理性文章。具有學術性、科學性、創(chuàng)造性、學理性。
基本概念。
按研究的學科，可將學術論文分為自然科學論文和社會科學論文。每類又可按各自的門類分下去。如社會科學論文，又可細分為文學、歷史、哲學、教育、政治等學科論文。
按研究的內容，可將學術論文分為理論研究論文和應用研究論文。理論研究，重在對各學科的基本概念和基本原理的研究；應用研究，側重于如何將各學科的知識轉化為專業(yè)技術和生產技術，直接服務于社會。
學術論文閱讀心得篇二
《達爾文傳》是一部“小說化傳記”，即用小說的體裁和手法寫成的傳記，通過豐富的生活細節(jié)、人物對話和人物的心理活動把傳主刻畫得有血有肉。當然，作家歐文·斯通的想象和虛構是以傳主生平經歷為基礎的，所以能讓讀者更直觀地了解傳主。
但我認為他最終能真正地在學術界上成功，最主要的是他有磐石般的堅持和恒心。他費盡心血創(chuàng)出《物種起源》后并發(fā)表后，卻不完全被學者理解并支持。那些反對他的學者，不停地對他攻擊，說諷刺的言語打擊他的觀點，就連過去某個時候曾經是達爾文的老師的地質學家塞治威克也對他作出尖銳的批評。雖然因老師的不理解而倍感痛心，但只是在給愛沙·葛雷的信中提到“可憐的老塞治威克對《物種起源》發(fā)出的狂怒”時說：“我永遠不能相信宗教裁判者會是一個好人；但是現在我知道了，一個人可以火燒另一個人，同時又可以有一顆象塞治威克那種又慈善又高貴的心?！睍r發(fā)出憤慨。他并沒有因此而懷疑自己，更沒有放棄“自然選擇”的真理。而是更堅韌地跟他們斗爭下來證明自己。
相比之下，如今的科學技術仍較薄弱的中國的科研人員最缺乏的就是這種對正確的事抱有堅定信念的科研人員。
2011年9月23日，81歲的中國藥理學家、中國中醫(yī)科學院終身研究員屠呦呦，因發(fā)明治療瘧疾的特效青蒿素，登上2011年度拉斯克臨床醫(yī)學獎的領獎臺，這里迄今為止中國生物醫(yī)學界獲得的世界級最高獎項。這個“無博士，無海外留學背景，無三院兩市頭銜”的“三無”科學家，屠呦呦在中國無數科研人員和院士博士一大堆的背景下成功，這值得我們深思。
她的一鳴驚人與她幾十年如一日地工作是分不開的，有人說：“優(yōu)秀只有在你追求知識全面時才跟上?！笨萍紝W術研究也是如此，只有當你把一項事業(yè)當成你感興趣的事物，并能為它忘記所有、付出所有，真真正正地了解它時，這項事業(yè)才不知不覺被你做成。其次，近年來，從學生到老師，教授到院士，抄襲丑聞層出不窮。學生做作業(yè)抄，老師做報告也抄，學者做論文更是抄，全社會形成一種左拼右湊的壞現象。因此導致研究千篇一律，毫無創(chuàng)新，得過且過的社會風氣，這也是為什么中國如此多科研人員卻抵不過一個屠呦呦的原因。
因此，作為一個有理想抱負的中國青年，要想活得不那么失敗，我們必先要有獨到見地和觀點，不要人云亦云，隨波逐流，更不要啃前人遺下來的殘渣，像達爾文那樣對自己的成果和發(fā)現要執(zhí)有堅持真理的態(tài)度。我們要保護好真理之花，即使全世界反對你，自己也要支持自己，因為創(chuàng)新和成功的果實往往就是這樣掉落。
學術論文閱讀心得篇三
學術論文選題的過程是每個學生必須面對的一個重要任務。它不僅僅是為了完成某個課程的要求，更是為了培養(yǎng)我們的研究能力以及對于特定話題的深度理解。然而，選擇一個合適的論文選題卻是一件非常具有挑戰(zhàn)性的事情。在我自己的經歷和分享的成功案例中，我得到了幾個策略來選擇一個切實可行的學術論文選題。
第二段：確定你的興趣領域。
首先，你需要確定你感興趣的領域。它應該是具有吸引力、個人經驗豐富且你相對擅長的知識領域。這些知識的基礎并不需要很深入，然而你需要好奇和熱情去探索它們，即使它們的學科領域不同也可以。確定你的興趣領域能夠幫助你更加深入且容易地抓住適當的主題并能夠更好地學習和應用其中的知識。
第三段：合適的研究問題。
一步步地去選擇一個開創(chuàng)性的、未被廣泛探討的話題可能會非常困難，因為很多方向都已經被探索過。因此，找到一個合適的研究問題就變得至關重要了。因為一個新穎的研究問題能夠使你從角度和目的上切入一個話題并提出有力的論證。為了更加成功地找到一個符合問題的研究主題，匆忙提交選題并不是討好人老師或查找無需更多工作的主題。
第四段：問題背景和含義。
在你選定你的主題后，你需要詳細了解領域或專業(yè)的問題背景和含義。你應該了解過去在這個方向上的研究進展和結果，以及任何正在進行的問題和爭議。這樣能夠幫助你了解問題的核心，并開始從深度方面進行研究。你可以在期刊論文和其他高水平的研究文獻上尋找參考資料，這些文獻通常會閃爍著讓人興奮的新穎問題。仔細閱讀這些文獻，認真思考你如何在這個問題上做到更深入的研究，并構建你自己的研究框架。
第五段：結論。
在選定一個學術論文的主題時，你必須選擇一個符合你的興趣領域、具備創(chuàng)造性的研究問題、并且在信心不太滿足的時候積極尋找?guī)椭?。同時，你需要了解這些問題的背景和含義，并從前人的研究工作中獲得進一步的啟發(fā)。通過了解研究的核心問題和開展有創(chuàng)意的探索，你將能夠提出更加深入的見解，獨立思考地導致有價值的論文。無論你選擇什么樣的學術論文議題，都要記得時刻關注疑點并積極探求答案，才能使自己的文章更有份量和說服力。
學術論文閱讀心得篇四
【編者的話】2012年5月26日，由《云夢學刊》和《社會科學論壇》聯合主辦的主題為“學術管理與當代學術發(fā)展”論壇在河北省石家莊市舉行。來自北京、上海、天津、河北石家莊和保定、湖南岳陽等地的三十多位專家學者參加了本次論壇。會議由《社會科學論壇》主編趙虹主持，《云夢學刊》主編余三定致開幕詞，河北省社會科學院副巡視員王新明致歡迎辭。會議期間，河北省社會科學院黨組書記兼院長、河北省社科聯副主席周文夫，^v^河北省委宣傳部副部長戴長江等看望了與會學者。
會議圍繞著當今學術管理的組成要素、主要內容和基本特點，當今學術管理對當代學術發(fā)展的促進作用，當今學術管理對當代學術風氣，學術發(fā)展的負面影響，當今學術項目、學術平臺、學術評獎、學術評價的現狀，如何看待“民間學術”等問題展開了討論。本刊特別刊發(fā)此次會議發(fā)言摘要，以饗讀者。
王新明(河北省社會科學院副巡視員)：我首先代表河北省^v^、省社科聯以及《社會科學論壇》雜志社對各位專家學者來石家莊參加由湖南《云夢學刊》和我們^v^《社會科學論壇》主辦的“學術管理與當代學術發(fā)展”論壇表示熱烈歡迎和衷心感謝!希望大家在石家莊過得愉快，并預祝大會取得圓滿成功!
學術管理應是服務學術研究和學術發(fā)展的。從我們現在的情況看，學術管理有許多地方并不能很好地體現出這一點。而正因為此，制約或阻礙了學術的發(fā)展與繁榮。因此，我認為，學術管理應當減去“官”“管”二字，樹立“服務”二字。一是引導正確的學術研究方向，中國的學術研究如何形成中國特色、中國氣派、中國風格，如何爭取自己的學術話語權，進而打造中國自己的理論體系、學術話語體系和理論意境體系，爭取在國際學術研究中自強自立，在這方面學術管理就責無旁貸，應當發(fā)揮更加積極有效的作用，期待這樣的成就早日到來。那樣中國就不缺自己的學術大師，同時也創(chuàng)造了自己的良好學術管理體系。二是出精品出人才。三是學術管理的極為重要的問題，或者說我們的學術管理應當為精品問世、高端人才脫穎而出創(chuàng)造良好氛圍。這里的氛圍當然包括學術氛圍、社會氛圍，要向管理要效益，學術管理的效益從當前看，最主要的是避免甚或杜絕低水平重復研究，無端地浪費人力、物力、財力，產生學術垃圾，不僅不利于出優(yōu)秀成果、優(yōu)秀人才，而且極易敗壞學術研究的名聲。就管理本身而言，當務之急恐怕是應當認真梳理自己的各項條例、措施，看看哪些阻礙了解放和發(fā)展學術生產力?該改就改、該撤的就撤。我想其衡量標準就是有利于形成中國特色、中國風格、中國氣派;有利于出精品、出人才;有利于創(chuàng)造良好的學術研究氛圍。
反思當今學術管理與學術發(fā)展的。
若干關系。
余三定。
(湖南理工學院黨委副書記、
《云夢學刊》主編)。
1.學術管理“重視”與“輕視”的關系。近些年來，學術管理部門對學術管理越來越重視。一方面的確推動了學術的發(fā)展和繁榮，同時其負面影響也不小，甚至可以說其負面影響在不斷加大，比如說“計劃學術”“審批學術”“政績學術”、學術研究“指標化”、學術界“官本位”“全民學術”“學術^v^”、過分重視“學術評價”“學術評價”等同于“記工分”等等現象，就與學術管理界的“太過重視”學術管理不無關系。建議學術管理界可以重視“學術”，但不要太過重視“學術管理”。
2.“學術管理”方法“繁”與“簡”的關系。近些年來，“學術管理”的方法(門徑、手段)便越來越多，越來越繁雜，在高校系統，有各種級別(即行政級別，下同)的研究課題、基金，有各種級別的驗收、評估等等，可謂名目繁多。建議學術管理界能刪繁就簡，少發(fā)文件，少出臺政策，少“設”法，也就是少折騰。
3.管理界人士參與學術研究“眾”與“寡”的關系。由于現在是“全民學術”時代，加之相當的一部分人從事學術研究僅僅(或主要)是為了借助學術研究去獲取現實利益，因此管理界人士參與學術研究者甚眾，且有越來越多的趨勢?；谏鲜銮橛?，建議學術管理界人士要集中精力做好管理工作，盡可能少地直接參與學術研究。
4.學術管理“嚴”與“松”的關系。學術管理界對學術研究的管理、要求之嚴，給學術研究者施加的壓力之大，從縱向看可謂史無前例，從橫向看也可能是世(全世界)所罕見。高校的主要工作和工作目標都是圍著各種各樣的檢查、評估、驗收、評價、評比、排名轉，高校負責人和教師的絕大部分時間和精力(乃至興奮點)都被迫放在應對考核、統計、打分、評優(yōu)上面。這樣帶來的最直接的效果是在學術研究中急功近利、單純追求數量、粗制濫造、簡單重復、學術泡沫、學術垃圾、虛假繁榮，更嚴重的后果則是抄襲剽竊、弄虛作假、學術腐敗。建議學術管理界對自身要求要“嚴”，對學術與學術界的管理則要“松”，這個“松”包括放松、寬松、輕松。“放松”就是希望學術管理界放松對學術界的要求和管理，“寬松”就是希望學術管理界營造出寬松的學術環(huán)境，“輕松”就是希望能讓學術研究者以輕松的心境自如、自覺地開展真正的學術研究。
5.學術研究經費“多”與“少”的關系。學術經費的不斷增長，為學術研究提供了物質保障，也大大改善了學術研究者的研究和生活條件，但是其負面作用在于，由于實行的主要是“計劃學術”“審批學術”，學術經費的分配權主要掌握在學術管理者的手中，所以得利的主要是學術管理者自己和一部分學閥、學霸、學術掮客乃至學術腐敗者建議學術管理界大大提高各高校(包括各學術單位)的下撥經費基數，大大提高高校教師(包括其他學術研究者)的工資待遇，而盡量減少用于“計劃學術”“審批學術”的經費。
學術論文閱讀心得篇五
隨著國內數控機床的迅速發(fā)展,數控機床逐步出現故障高發(fā)時段。然而,目前的數控維修工作混亂無序,根本不能適應數控行業(yè)快速發(fā)展的步伐。為了使數控維修工作適應現代化制造業(yè)的發(fā)展,提高數控設備維修質量,那么規(guī)范數控維修行業(yè),已經迫在眉睫。該論文通過闡述五步到位法,使其具有可利用性、可持續(xù)發(fā)展性,為規(guī)范數控維修行業(yè)奠定堅實的基礎。
隨著我國機械加工的快速發(fā)展,國內的數控機床也越來越多。由于數控機床的先進性和故障的不穩(wěn)定性,大部分故障都是以綜合故障形式出現,所以數控機床的維修難度較大,并且數控機床維修工作的不規(guī)范,使得數控維修工作處于一種混亂狀態(tài),為了規(guī)范數控維修工作,提高數控機床的利用價值,本文提出五步到位數控維修法。
1、故障記錄到位。
數控機床發(fā)生故障時,對于操作人員應首先停止機床,保護現場,并對故障進行盡可能詳細的記錄,并及時通知維修人員。故障發(fā)生時的情況記錄：
1)發(fā)生故障的機床型號,采用的控制系統型號,系統的軟件版本號。
2)故障的現象,發(fā)生故障的部位,以及發(fā)生故障時機床與控制系統的現象。
3)發(fā)生故障時系統所處的操作方式。
4)若故障在自動方式下發(fā)生,則應記錄發(fā)生故障時的加工程序號,出現故障的程序段號,加工時采用的刀具號等。
2、故障檢查到位。
維修人員故障維修前,應根據故障現象與故障記錄,認真對照系統、機床使用說明書進行各頂檢查以便確認故障的原因。當數控設備出現故障時,首先要搞清故障現象,向操作人員了解第一次出現故障時的情況,在可能的情況下觀察故障發(fā)生的過程,觀察故障是在什么情況下發(fā)生的,怎么發(fā)生的,引起怎樣的后果。搞清了故障現象,然后根據機床和數控系統的工作原理,就可以很快地確診并將故障排除,使設備恢復正常使用。
3、診斷故障到位。
故障診斷是進行數控機床維修的第二步,故障診斷是否到位,直接影響著排除故障的快慢,同時也起到預防故障的發(fā)生與擴大的作用。首先維修人員應遵循以下兩條原則:。
(1)充分調查故障現場。這是維修人員取得維修第一手材料的一個重要手段。
(2)認真分析故障的原因。分析故障時,維修人員不應局限于cnc部分,而是要對機床強電、機械、液壓、氣動等方面都作詳細的檢查,并進行綜合判斷,達到確珍和最終排除故障的目的。
4、維修方法到位。
在數控機床維修中,維修方法的選擇到位不到位直接影響著機床維修的質量,在維修過程中經常使用的維修方法有以下幾種:。
(1)初始化復位法。由于瞬時故障引起的系統報警,可用硬件復位或開關系統電源依次來清除故障,若系統工作存貯區(qū)由于掉電、拔插線路板或電池欠壓造成混亂,則必須對系統進行初始化清除,清除前應注意作好數據拷貝記錄,若初始化后故障仍無法排除,則進行硬件診斷。
(2)參數更改,程序更正法。系統參數是確定系統功能的依據,參數設定錯誤就可能造成系統的故障或某功能無效。有時由于用戶程序錯誤亦可造成故障停機,對此可以采用系統搜索功能進行檢查,改正所有錯誤,以確保其正常運行。
(3)調節(jié)、最佳化調整法。調節(jié)是一種最簡單易行的辦法。通過對電位計的調節(jié),修正系統故障。
(4)備件替換法。用好的備件替換診斷出壞的線路板,并做相應的初始化啟動,使機床迅速投入正常運轉,然后將壞板修理或返修,這是目前最常用的排故辦法。
5、維修記錄到位。
學術論文閱讀心得篇六
之所以把選題放在第一位，是因為我在這次論文中深受選題的苦。做論文之前我一直有個誤解，認為寫論文、寫論文，其關鍵在于寫，在于數據，在于在統計軟件中運行得到顯著結果，而選題只是一個開端，無需花多大功夫。正是這種想法，使我在開題時直接被老師槍斃，我也成為了很少在開題中就被槍斃的幾個人之一?，F在看來，被槍斃的原因主要有兩個：一是太被動。我的論文方向是導師給的，當時心里很高興，覺得省掉了時間去找方向，卻未考慮過這個題目我有沒有興趣，我到底能不能做出東西。二是準備不充分。在開題答辯之前，我甚至都沒有搞清楚我的論文究竟要用什么基本理論和方法，只是以為當老師問我時，我可以僥幸地用“目前還沒有考慮清楚”搪塞過去。而結果是，老師們識破了我的小算盤，并沒有放過我。直到現在，我想起開題答辯現場王培欣老師清晰地說出“你的開題不能通過”時，我還冒一后背的冷汗。當然，事后王老師向我解釋了她在開題時否定我的原因，也對我最終做出的東西進行了稱贊，但我仍舊為自己當時的表現感到慚愧。
雖然我們常說寫論文，其實論文的關鍵不在于寫，而在于思考，在于有好的思想，好的思想的建立就是從選題開始的。選題最好是選擇有前沿性的、自己感興趣的好題目，因為做一個好題目和一個壞題目所花費的時間是沒有太大差別的，都要查文獻、搜數據、做分析，而好壞題目的意義是完全不同的。在此次論文中，我雖做出了能讓人耳目一新的東西，但所選的方向畢竟有些窄，不太前沿，所以我答辯之前一直信心不足，即使是現在心里也仍有遺憾。所以，選題是至關重要的，選題階段就應閱讀大量的參考文獻，投入大量的時間，這個時間的付出一定是值得的，事半功倍的。
二.理論是根基。
之前我總以為，理論部分是最容易寫的，這部分不像緒論那樣要自己總結梳理，也不像實證部分那樣要自己搜集數據進行驗證，理論總是要借鑒別人的，借鑒便少不了復制與粘貼。這種錯誤的思想使我在論文寫作中走了不少彎路，理論部分洋洋灑灑寫了不少，但導師總不能滿意：一般概念性常識性的東西不能要，因為這會降低論文水平，太深奧的本篇論文沒用到的東西不能要，因為和下文無關，同時還應保證這部分內容的篇幅，并對下文的創(chuàng)新點有鋪墊。為此，我有很長一段時間都在找理論，甚至是在文章完成初稿之后我的理論部分還有許多不完善的地方。常理來講，理論是支撐，是根基，是首先要明確的，而我卻本末倒置了，所以每修改一次理論，整篇論文都要從頭到尾修正一遍，花費了不少功夫。幸運的是，最終我尋找到了一個切入點，把論文的理論與實證有機地結合了起來，這本應在開題或論文初期完成的工作，我卻在論文中后期才做完。事后我常在想，還好這次寫的只是碩士論文，篇幅不算大，內容不算深，還算好對付，若是博士論文，我頭兩年肯定是白念的了。
此次碩士論文使我深刻地體會到理論部分的書寫絕不是復制粘貼那樣簡單，理論部分在論文中起著支柱性的重要作用：理論錯了，所有的實證都將沒有意義;理論淺了，整篇論文的檔次就下來了。選用哪個理論，著重用這個理論的哪部分，理論和實證如何銜接，這些直接關系到論文的質量。碩士論文是一個系統的過程，理論和研究內容相對應，研究內容和研究方法相對應，前后呼應，一環(huán)扣一環(huán)，理論便是這個鏈條的第一個環(huán)，是整個論文的根基。
理論部分一定要扣題，扣準創(chuàng)新點，對下文有支撐。下文要用到的詳寫，用得不多的略寫，沒用到的在不影響整體連貫性的情況下便可不寫，以保證文章的緊湊簡明清晰。
三.軟件僅僅是工具。
我是理科生，理科生都有個通病——鉆。我總以為自己擅長數學，所以每次做統計題都會很興奮，也愿意死摳一些統計軟件的原理，不弄懂不罷休。對于學習知識來說，這種精神是可貴的，而對于管理學論文寫作來說，這就有些過猶不及了。研一學習的統計課程由于是一門重要的考試課，再加上軟件中的許多東西對當時的我來說是陌生的，所以投入了很大的時間和熱情來研究為什么要這么操作，這樣操作反映了怎樣的統計原理。這種思維慣性延續(xù)到了做論文期間，我的思路總是“跑偏”，花了時間研究軟件是怎樣運行的，卻改變不了任何統計結果，我成為了一堆數據的玩偶，被數據搞得暈頭轉向。以至于到最后每要開始研究一個問題，我都要逼著自己事先問一下，這個對論文的書寫到底有沒有用，若沒有，便pass掉，因為時間真得是有限的。
此次論文使我明白，在碩士論文寫作中，對統計軟件的掌握重在應用，而不是弄懂其原理，雖然在課程學習階段我們花費了大量的時間在這方面，但它們不決定論文的實質性內容，而只是輔助。尤其是在時間和精力有限的情況下，更應靈活地進行時間分配，分清輕重緩急。軟件是一種工具，就像是物理實驗中的儀器一樣，雖然有誤差，但不影響結果分析，至于為什么有這種誤差，不是論文重點研究的內容。
碩士論文對統計方法的要求相對簡單，而博士論文也許就不這樣容易了。博士論文又提高了一個檔次，我想對統計知識的要求應該也高一個水平，自己以后還應深入掌握。
四.常與老師溝通。
在這一點上，我自己做得還有不足，我不是很經常地去找老師溝通，尤其是在論文初期，老師幫我選好題后我就再也沒找過他。我總以為自己的思想還不成熟，不知道與老師談些什么，而我的導師也不是很善談、能調動別人情緒的那種(除了喝酒的時候，呵呵)。所以，我每次找導師都是因為大事要來了，比如中期、結題。中期時與導師溝通了一次，導師沒有提什么意見，因為那個時候我做出的東西還是四分五裂的。在這篇論文上，與導師有實質性的溝通是我完成初稿之后。我初稿完成的比較快，5月中旬就完成了，這樣導師有充分的時間給我修改，因為我們6月底才答辯。導師對我的論文逐字逐句地進行了修改，從結構到語言，從理論到實證都提出了中肯的意見，并且導師提出的大都是些關鍵性的問題，這對我的論文有著很大的指導作用。
學術論文閱讀心得篇七
所謂教師作為研究者，就是中小學教師，關注教育教學情境，將教育理論應用于教學實踐，從而提高教學質量和水平。（《中學語文課程與教學論》顯然這是一條不同于高校教師學院式的研究之路，其實踐指向性極為明確：研究的問題源于實踐，改進實踐，從而提升教育教學質量。行動研究成為當下基礎教育屆教師們一種普遍性、有效的研究方法。
行動研究，就是從實際工作需要中尋找課題，在實際工作過程中進行研究，達到解決實際問題，改善社會行為目的的一種研究方法。它面向教育情境，重視對教育問題的現場研究，重視個案的價值，追求“在行動中研究”和“在研究中行動”（也就是《教師如何做研究》所倡導的“在行動中研究、在研究中成長”的理念）。
在我看來，鄭金洲教授的《教師如何做研究》就是一本積極倡導中小學教師進行行動研究的好書。其背后的理念（我這里只從教師角度來說）就是：研究與教師日常生活緊密結合在一起的問題，將教師從繁重、機械性的工作狀態(tài)解放出來，改善教師課堂行為及與學生交往等教育教學行為，讓教師真正成為教育智慧的創(chuàng)造者。
可以說，讀任何一本書，只要抓住了結構框架以及內容背后的核心理念，也就抓住了這本的要害，也只有這樣才能避免閱讀過程中“只見樹木，不見森林”的淺層、低效的閱讀。
這本書我在暑假看了兩遍，這兩天又利用中午時間大致重溫了一下。不過這次閱讀較之前兩次閱讀，字里行間卻是飄出無限親切?；蛟S因為這次是作為一名一線教師角色進行閱讀的緣故。在閱讀中我一邊思索理解文章內容，一邊反觀對照自己十一正式上班以來的教育教學行為事實。對于目前的我來說，書中關于教育研究成果表達形式是我可以直接借鑒的顯性內容。正式上課以來，每次課堂教學后，有些想法感受，我就寫下來。敘寫成文本后，我總有一種極愉悅的成就感和舒暢，而在這種積極心理的背后將思考敘寫成文本的價值更為重要。那么將思考敘寫成文本的價值何在？其價值在于：“教師對教育生活事件的定期紀錄，在他（她）把真實的生活場景轉化為文字、語言符號加以記載的時候，他（她）也就是在梳理著自身行為，有意識地表達自己?！?BR> 通過每次將思考感受的文本敘寫，我及時、清晰理清了自己在課堂教學、師生交往中存在的不足及主要問題，對其后有針對性地理論學習及行動解決起到重要作用。
我將這篇讀書筆記的題目定為“倡導問題意識和行動意識”，行文至此卻依舊點滴未提，有偏題之嫌。其實上文只是我對《教師如何做研究》內容及其理念的大致看法，我所要特別表達的乃是對問題意識和行動意識的思考，盡管字數不多。
“中小學教育科研要有清晰地問題意識”我覺著這句話說得還不到位、不充分。中小學教師要有清晰的問題意識，首先就必須有強烈的問題意識。何謂“強烈的問題意識”？我認為就是教師對自己日常教育教學行為、現象和問題有著強烈的敏感性和關注度。
一直以來，教師們都在進行著日復一日的重復、少有創(chuàng)造性地勞動，導致“苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳”這樣一種悲劇性的教師形象和命運。如果我們能夠對自己日常教育教學行為、現象和問題有著強烈和敏感的關注，而非漠視麻木，那么在問題意識的推動下，能使得我們積極采取解決之道，從而進行創(chuàng)造性勞動，提升教育教學質量。也就是上文所說的“將教師從繁重、機械工作狀態(tài)解放出來，讓教師真正成為教育智慧的創(chuàng)造者”。
在提倡問題意識的同時，還應當讓行動意識統領我們的思想。其實這又回到《教師如何做研究》一書的理念：行動研究。行動研究的本質在于改進行為實踐，也就是說任何問題的提出、探討、研究都必須直接、最終推動教育教學行為的改進。因此在理清、思考問題之后，我們應當行動起來，采取措施和行為，在實踐層面上有效解決存在的問題，從而提高教育教學質量。
學術論文閱讀心得篇八
學術論文是高校及科研領域常用的表達方式，它既有指導實踐的價值，也是一種知識傳播的形式。在這個信息爆炸的時代，閱讀一篇學術論文不僅可以豐富我們的知識，更能幫助我們建立健全的學術思維方式。本文將闡述我在閱讀A.G.Thomson、B.D.Davie所著的《應用化學實驗室中的熱化學測量》一書時的心得體會。
第二段:論文概述。
該論文從實驗室的角度著手，探討了熱化學測量的基本概念、理論原理和實驗方法，并對其在化學實驗中的應用進行了詳細介紹。作者提出，學習熱化學測量可以使得化學實驗的結果更加準確，同時也能夠有助于培養(yǎng)科研人員的綜合能力和創(chuàng)新意識。
第三段：感悟與啟示。
閱讀過這篇論文后，我對化學實驗室的考核和實驗結果的合理性有了更深的認識。同時，熱化學測量的概念、原理以及實驗方法都從本源上為我提供了更可靠、更全面的實驗指導。通過對實驗過程的詳細介紹和案例分析，我慢慢明白了什么是實驗事先預測和調整，還清晰了實驗室相關標準和操作規(guī)范。
第四段：反思與提升。
讀完論文后，我深復盤自身的學習方法和思維方式。在論文閱讀的過程中，我不僅擴大了知識的范圍，更對自身的學術方法進行了反思。我意識到準確、細致的閱讀理解能力對學術研究至關重要。未來，我會把更多的時間和精力放在閱讀與學術方法的提升上，并在今后的學術生涯中不斷地總結和積累。
第五段：總結和展望。
綜上所述，通過閱讀學術論文，不僅能夠拓展自己的知識面，更能提高自己的學術思維和閱讀理解能力。本文重視實驗室的實用性，為讀者提供了豐富的實驗案例和實驗指導。而個人通過對學術論文深入閱讀和理解的過程中，也在逐漸打磨自己的學術方法和學術意識。在未來，我會繼續(xù)積累閱讀和寫作的經驗，力求成為一名合格的學術研究者。
學術論文閱讀心得篇九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開到天藍色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒來得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個今天,使生活更有意義,更加充實;我們要學會去珍愛身邊的每一個人,學會諒解、寬恕別人,要勇于承認錯誤,不要怕說對不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時候受傷的人一樣,當時是不覺得痛楚的;所以一個堅定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時候甚至埋怨科技的發(fā)達,因為明白世界本沒有天堂,也沒有地獄,總覺得死后的虛無是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢境,驚覺到自己既不是鳳凰神鳥,也非朝陽梧桐.終于在碎夢中瞧見自己的面容,原來只是一個少年,原來只是一段驚夢.
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫鳳凰花的同時,也寫了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著,映襯著離別的哀傷.
其他見我給你的文件啊
希望對你有所幫助
學術論文閱讀心得篇十
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認的“魔幻現實主義大師”。當我第一次閱讀《百年孤獨》時，就被敘述開始時那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。”從那個遙遠的下午到許多年之后的今天，這是一個充滿了巨大誘惑的時間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進行敘述，成為世界小說史上的經典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現實的映照。
來?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調和”。這是一個美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學獎的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風格。
學術論文閱讀心得篇十一
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時期，在發(fā)育過程中可能會對各種各樣的事件產生恐懼，精神帶來壓力，會加劇他們的內心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學時有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇他嗎?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個孩子就有一百個特點，一百個孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗著每一個孩子的成長歷程，在教育方式上除了老師要正確引導外，更應該注意孩子的.閃光點要及時發(fā)現。張子浩小朋友活動時，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視為特別關注對象，讓他跟隨左右。
一次活動課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說：“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見他似的。于是，我說：“請動作快的小朋友幫忙，排隊一、二、三!”機靈的子浩動作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙時，說：“等一會游戲結束后我請活動中遵守紀律、團結合作的小朋友幫忙?！焙軔圩鍪碌乃斡浿@句話。在整個活動中，他沒有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來，我及時表揚了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關注孩子的時候，要留心觀察、發(fā)現孩子既有長處，也有短處，應該及時發(fā)現他的閃光點，正確地評價引導，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時表揚，讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露，健康、快樂、茁壯成長!
學術論文閱讀心得篇十二
先讀本專業(yè)的綜述文獻，可以更好地認識課題，知道本專業(yè)本方向已經做出什么，自己可以做哪些，自己要做什么，還有哪些問題仍然沒有解決。
其實，國內文獻是你迅速了解你的研究領域的切入口，有一個初步地了解后，你再閱讀英語文獻會比一開始直接閱讀英語文獻，理解起來快得多。我們都知道，國外的綜述多為本學科的資深研究者所撰寫，涉及范圍廣，加以利用可以讓人事半功倍。
2.有針對地選擇文獻。
針對你自己的專業(yè)方向，閱讀相近的論文，從中熟悉文章回答了什么問題，通過哪些技術手段來證明這些總是，有哪些結論?從這些文章中，了解研究者的寫作思路，邏輯推論，技術路線，學習方法。
1)關鍵詞、主題詞檢索。
一定要選擇合適的關鍵詞、主題詞，以保證你所要的查詢和閱讀的內容是全面系統的。因為，換一個主題詞，就會有新內容出現。
2)檢索某個學者。
查詢sci文章，知道某個在這個領域有建樹的學者，找他近期發(fā)表的文章。
3)參考綜述檢索。
通過閱讀與自己課題相關的綜述，根據相應的參考文獻找到那些原始的研究論文，進而快速切入本課題的研究。
4)注意文章的參考價值。
刊物的影響因子、文章的被引次數都能反映文章的參考價值。但要注意引用這篇文章的其它文章，那些作者是如何評價這篇文章的。
3.如何閱讀文獻。
1)注重摘要：摘要可以說是一個論文的窗口。多數文章只需要看摘要，少數文章看全文。真正有用的全文并不太多，過分追求全文研讀會浪費很多時間和精力，盡量別走極端。當然只看摘要也是不合適的。通過快速地瀏覽文章的題目、摘要后，直接研究下那幾個圖與表，一般就能掌握核心的內容。
2)通讀全文：讀第一遍的時候一定要認真研讀，力爭讀懂每句話，可以先不查字典，直接閱讀全文。因為讀論文的目的主要是為了獲取信息，而不是學英語，查了太多單詞會使我們的思維變得混亂，以致于讀完全文，不知道到底講了什么。在閱讀學術論文的過程中將生詞做標記，通讀全文后再查詞典。
3)歸納總結：較長的文章，容易遺忘。雖然論文的句子都長，但每段的句數并不太多，可以每一段用一個詞組標一個標題。
4)確立句子的架構，抓住主題：
讀英文文獻還是有一些竅門的。每個單詞都認識，讀完了卻不知道文章說了什么，這是最大的問題。在閱讀文獻的時候一定要研究大量的關系連詞，它們起承上啟下引領全文的作用。中國人喜歡羅列事實，給出一個觀點然后就是大量的事實，這也是中文文獻的特點，我們從小都在讀這樣的文章，很適應。西方人的文獻注重邏輯和推理，從頭到尾是非常嚴格的，就像gre里面的閱讀是一樣的，進行的是大量重復、新舊觀點的支持和反駁，有嚴格的提綱，尤其是好的雜志體現得越突出。讀每一段落都要找到他的主題，往往是很容易的，大量的無用信息可以一帶而過，節(jié)約你大量的寶貴時間和精力。
5)增加文獻的閱讀量。
由于剛剛接觸這一領域，對許多問題還沒有什么概念，讀起來十分吃力，許多內容也讀不懂。后來隨著閱讀量的增加，最后可以融匯貫通。所以，對新手而言，應當重視閱讀文獻的數量，積累多了，自然就由量變發(fā)展成質變。
4.提高閱讀的效率。
1)集中時間看文獻：
看文獻的時間越分散，浪費時間越多。集中時間看更容易聯系起來，形成整體印象。
2)做好記錄和標記。
復印或打印的文獻，直接用筆標記或批注。pdf或html格式的文獻，可以用編輯器標亮或者改變文字顏色。這是避免時間浪費的又一重要手段。否則等于沒看。
3)閱讀順序。
根據閱讀目的選擇合適的順序。一般先看abstract、introduction，然后看discussion，最后看result和method(結合圖表)。
5.文獻的整理。
1)下載電子版文獻時(caj，pdf，html)，把文章題目粘貼為文件名(文件名不能有特殊符號)。
2)不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短，如：pd，ltp,pkc，no。
3)看過的文獻歸入子文件夾，最起碼要把有用的和沒用的分開。
4)重要文獻根據重要程度在文件名前加001,002，003編號，然后按名稱排列圖標，最重要的文獻就排在最前了。而且重要文獻要注意追蹤。運氣好，你可以得到更多的線索;運氣不好，發(fā)現別人搶先了。據此修正你的實驗。
6.英文文章寫作。
1)平時閱讀文獻，注意總結常用句型和常用短語(注意，文獻作者必須是以英文為母語者，文獻內容要與你的專業(yè)有關)。
作者|丹丹英語。
公眾號：讀外刊學英語（id：dwkxyy）。
學術論文閱讀心得篇十三
通過這學期的學習，在寫科技學術論文的過程中我受益匪淺。從文獻查找、閱讀、理解到結論提煉，都讓我對于科技學術論文的寫作方式和核心思想有了更深刻的認識和理解。在此，我想分享一些自己的心得和體會，供大家參考。
首先，在寫作科技學術論文時，要明確文獻綜述的重要性。唯有充分了解該領域的研究進展和研究現狀，才能定義自己的研究方向，并為后續(xù)的實驗分析提供指導。因此，要花費時間和精力搜索與我們主題相關的文獻資料，這樣才能夠全面了解該領域的發(fā)展趨勢和未來研究方向，更好地指導自己的研究進程。
其次，寫作論文不僅需要準確的文字表述，更要注意使用合適的符號和數據圖表。無論是研究方法還是實驗結果的表述，我們都應該避免用簡單的句式和術語表達復雜的問題，而要善于使用圖表、公式等符號來精煉紛繁的信息。特別是對于成果的展示，如果它通過運用圖表更加直觀、明了，那么就不應該再羞于使用它們了。
然后，論文的結構是很重要的。簡單明了相信是大家共同的寫作目標。特別是，我們需要避免讓讀者形成“眼花繚亂”、千頭萬緒的感覺，這樣讀者就會聲稱盲目而無序的存在。因此，我們要充分運用“主題句”、“概觀、重復”等表述方法，把正反性結論的得出和互相之間的聯系逐步清晰化，讓讀者在抵達結論的時候已經有了預期，更能夠讓他們更愿意認可我們的結論。
最后，寫作的技巧需要不斷鍛煉和改進。除了平常要注重語言的準確性、格式的規(guī)范性之外，我們還需要不斷探索、嘗試和創(chuàng)新，以尋找一種適合自己的寫作方式，并適應日益發(fā)展變化的科技領域。例如，在寫作過程當中，可以嘗試運用多種不同的工具或軟件，如“Endnote”、“Latex”、“Science Datta” 等等。最重要的是，我們必須堅持不斷地實踐、完善自己的寫作技巧，漸漸成就自己科技論文寫作方面的專家。
總之，越多的寫作，越對科技學術論文的寫作有深刻的認識和領悟。雖然，寫作還存在許多難點與挑戰(zhàn)，但只要不斷探索、不斷實踐，相信我們一定能夠越發(fā)成為科技學術論文認可、公認的撰稿專家！
學術論文閱讀心得篇十四
在學術研究領域，撰寫一篇高質量的論文需要掌握一定的技巧和方法。近期，我參加了一次運籌學領域的論文寫作培訓，收獲頗豐，特在此分享我的心得體會。
首先，了解論文的基本結構是非常重要的。一個優(yōu)秀的論文應該由摘要、緒論、正文、結論和參考文獻五部分組成。其中，摘要是讀者對文章內容的有效概括，緒論則需要對研究背景、意義等進行介紹，正文則是展示論文論據的主體部分。而結論部分則是對論文研究的總結和推論，參考文獻則是對各類文獻的引用和確認。
其次，遵循良好的論文寫作規(guī)范也是非常關鍵的。這包括語言規(guī)范、格式規(guī)范以及學術規(guī)范。嚴謹的學術語言可以提高閱讀體驗，較好的格式可以凸顯文章結構和重點，正確的學術規(guī)范可以避免盜用等問題的產生。
當然，高質量的論文還要有獨到的思考和深入的研究。對于論文的選題和論證都需要耗費大量的時間和精力。因此，在寫論文之前一定要對要寫的問題進行徹底的調研和思考，在寫作過程中，要保持清晰的思路和積極的進取心，不斷反思和完善。
最后，我認為與其他同領域的學者交流是提高寫作能力的最重要的途徑之一。論文的交流不僅可以讓自己的見解更加全面，也可以通過共同的學術討論完善和豐富研究思路。同時，合理的學術互動也是擴展學術社交網絡和展示自己的機會。
在學術領域的論文培訓中，我發(fā)現寫作是多方面的技能的綜合運用。只有持之以恒，不斷積累經驗，才有可能寫出高質量的論文。同時，也希望更多的同學們可以積極參與相關的培訓和討論，共同提高我們的寫作能力。
學術論文閱讀心得篇十五
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學習健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎抓起，引導幼兒逐漸認識環(huán)境、體會環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學習、工作、居住的關系，幫助他們形成愛護環(huán)境的情感與道德品質，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進環(huán)境保護，促進可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責任。根據這一要求，結合我班的實際和幼兒的年齡特點、接受能力，在幼兒__常生活和教學中，我們從以下幾個方面進行加強環(huán)保教育的實踐活動：
幼兒的認知結構和認知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個觀點看，創(chuàng)設與環(huán)保教育相適應的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學習的主要活動場地，為幼兒營造一個接近自然環(huán)境，使幼兒在園內生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導他們在觀察中體驗綠色帶來的生機，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護是一個面廣而且復雜的長期系統工程，做好這一工作，人人有份，人人有責。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學習受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護是一個長期的戰(zhàn)略任務，必須發(fā)揮家庭、社會綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應適時地把他們帶到大自然中去，使他們整個身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時地對幼兒進行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產生。這樣幼兒可以把學到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
學術論文閱讀心得篇十六
科學學術論文是科學研究中必不可少的一環(huán)，它是科學家們交流研究成果、推動學科進步的重要工具。作為一個初涉學術領域的研究者，我參與了幾個學術論文的撰寫，親身體會到了科學學術論文所帶來的種種好處。在這里，我將分享我對于科學學術論文的心得體會。
首先，科學學術論文可以促進學術交流和合作?？茖W家之間的交流是推動學科進步的重要手段，而學術論文作為一種科學研究成果的傳播媒介，扮演了重要的角色。通過寫論文的過程，我開始和其他研究者展開聯系，并與他們就共同感興趣的話題進行討論和探討。這種交流和討論不僅有助于我更深入地理解研究問題，還促進了合作的機會。科學學術論文因此成為了一個匯聚各種智慧和經驗的平臺，提高了學術界的合作意愿和效果。
其次，科學學術論文對于個人學術成長至關重要。撰寫一篇科學學術論文需要詳盡的研究和全面的文獻綜述，對研究者的學術造詣提出了較高的要求。通過撰寫論文，我不僅要對自己的研究課題有深入的了解，還需要閱讀大量相關的文獻資料，這極大地拓寬了我的學術視野。同時，寫論文也需要對研究問題進行邏輯推理和實證分析，這讓我對自己的研究有了更加清晰和準確的認識。通過不斷的實踐和反復修改，我的研究和寫作能力也得到了明顯的提高。
再次，科學學術論文可以為科學研究提供重要的參考依據和標準。學術論文的審稿和發(fā)表流程嚴謹而嚴格，只有通過同行專家的評審和認可，論文才能被發(fā)表在權威的學術期刊上。這使得學術論文成為了科學研究質量的重要標志和參考依據。對于其他研究者和讀者來說，學術論文不僅是了解最新研究進展的重要途徑，也是評估和引用他人研究成果的依據。因此，撰寫一篇有價值的學術論文不僅是為了發(fā)表自己的成果，也是為了推動整個學科的發(fā)展。
最后，科學學術論文的寫作需要遵循一定的規(guī)范和道德標準。學術界對于學術不端行為有著嚴格的要求和制度。誠實、透明和客觀是學術界追求的核心價值觀。在撰寫論文的過程中，我時刻提醒自己要恪守這些原則，避免任何形式的學術不端以及抄襲剽竊等行為的發(fā)生。只有確保學術道德的遵守，我們才能保證科學研究的可靠性和持續(xù)發(fā)展。
綜上所述，科學學術論文是一項復雜而又重要的工作。它不僅促進了學術交流和合作，也對于個人學術成長起到了至關重要的作用。此外，學術論文也提供了科學研究的參考依據和推動力，同時其寫作也需要遵循一定的規(guī)范和道德標準。對于每一個研究者來說，學術論文的撰寫都是一次鍛煉和成長的過程。通過不斷地撰寫學術論文，我們可以擴展學術視野、深化學術認識，并為科學研究的進展作出自己的貢獻。