計劃是一種對未來行動和目標進行系統(tǒng)安排和安排的活動。制定計劃時，我們可以將大的目標拆解為小的任務(wù)，以便更好地管理和完成。通過研讀這些范文，我們可以了解到一些計劃制定的經(jīng)驗和教訓。
二年級手工課教學計劃篇一
新的學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
我班共有學生50人，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。
1、繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
具體工作：
(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
(4) 按照小學生日常行為規(guī)范考核方案嚴格要求學生，獎罰分明。
1、1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。及時對后進生的進步進行表揚，進步明顯的一次加1分。
2、2、紀律方面，讓班級干部認真負責，學生嚴格要求自己。對上課說話的同學一次扣1分，兩操、課間瘋打鬧的一次扣1分。
3、衛(wèi)生方面，通過兩年半的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。干凈整潔的獎勵1分，臟差亂的罰1分。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
二年級手工課教學計劃篇二
20xx年春季期已經(jīng)開學了，我校教導處在上級的領(lǐng)導指示下，按照港南區(qū)均衡發(fā)展相關(guān)的文件要求，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：
以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發(fā)，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質(zhì)教育，促進內(nèi)函發(fā)展、科學發(fā)展。
1、努力創(chuàng)建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。
2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質(zhì)量的迎接港南區(qū)的驗收。
3、踐行學校育人理念，推進學校內(nèi)涵發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質(zhì)量。
4、深化特色學校建設(shè)，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。
5、加強學科教學質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科的教學質(zhì)量。
6、修改、完善學?？冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比機制，調(diào)動教師積極性。
7、進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
8、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化骨干教師隊伍建設(shè)。
9、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發(fā)展的潮流。
10、管好、用好教育設(shè)施設(shè)備，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量。
11、逐步完善音樂、體育、美術(shù)、書法、品德等教學工作。
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各班主任以及學科老師響應(yīng)均衡發(fā)展的號召，切實可行的教學計劃、排好教學進度表。
3、各教研組制定好教研工作計劃。
三月份：
1、校本培訓開始。（校長負責）
2、3月17日開展1---6年級的國防教育課。要求各班主任寫好教案、記錄、活動的圖片。
3、3月20日開展學校的教學常規(guī)檢查（第1次）（教導主任負責）
4、開展校級的數(shù)學公開課。由莫艷敏老師執(zhí)教。（xxx老師負責）
5、落實校內(nèi)教師的轉(zhuǎn)崗教師的課程進度。（各科任老師）
6、召開上學期的期末考試頒獎大會。對取得好的班級和學生進行獎勵。
7、做好防毒教育，開展有關(guān)主題的班會活動。（xxx老師負責） 四月份：
1、4月20日開展學校的教學常規(guī)檢查（第2次）（教導主任負責）
2、開展學生、教師美文朗誦比賽。（語文教研組組長負責）
3、4月22日開展禁毒教育課。（xxx老師負責）
4、進行期中考試復習。
5、期中檢測并進行質(zhì)量分析。（各科任教師）
五月份：
1、5月20日開展學校的教學常規(guī)檢查（第3次）（教導主任負責）
2、組織教師開展研討課交流活動。（語文、數(shù)學教研組長負責）
3、班主任工作經(jīng)驗交流會。（教導主任負責）
六月份：
1、6月13日開展學校的教學常規(guī)檢查（第4次）（教導主任負責）
2、組織各班教師復習功課。
3、班主任寫好學生的評語以及做好工作總結(jié)。
4、組織期末考試，做好期終試卷分析。
5、做好教師考核工作，上報有關(guān)材料。
二年級手工課教學計劃篇三
（一）、課程特點
二年級學生從繪畫的素質(zhì)上一般，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。
（一）、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
（二）、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
（一）、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
（二）、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
（三）、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
（四）、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
（五）、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
（六）、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。
（七）、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。
（八）、培養(yǎng)學生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
（九）、利用比賽，調(diào)動學生學習的積極性。
二年級手工課教學計劃篇四
認真做好自己的本職工作，主要抓好以下的幾點：
1、從學生的常見病防治到對常見病的檢查;
2、從資料的收集到管理;
3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等等。
4、在抓健康教育方面，我主要引導學生掌握防病的知識。
具體做法如下：
1、我計劃各種宣傳手段如：板報、手抄報、培訓等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學知識傳授給學生，使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。
2、對常見病的防治方面，我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認真查好每一項，對每一病例發(fā)告家長書。
3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面，我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生，從勞動工具的安放標準到打掃的要求，在每天衛(wèi)生員的認真檢查中體現(xiàn)出來。時時查，日日查不但培養(yǎng)出了一支認真負責的衛(wèi)生員隊伍。
5、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
6、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。
二年級手工課教學計劃篇五
學習校本教材后半冊28首古詩。
教學目標
1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的`感情。
2、指導學生多篇詩句，對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。
3、把詩文誦讀和實踐活動有機結(jié)合，培養(yǎng)學生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。
周 次
內(nèi) 容 安 排
第一周
教學《長干行》。自學《雜詩》。
第二周
教學《靜夜思》。自學《秋浦歌》。
第三周
教學《泊船瓜州》。自學《蟬》。
第四周
教學《江畔獨步尋花》。自學《人日思歸》。
第五周
教學《明日歌》。自學《渡漢江》。
第六周
教學《山中送別》。自學《相思》。
第七周
教學《送員二使安西》。
第八周
五一放假
第九周
教學《長干曲》（一）。自學《長干曲》（二）。
第十周
教學《游子吟》。
第十一周
教學《題西林壁》。自學《樂游原》。
第十二周
教學《惠崇〈春江晚景〉》。自學《勞勞亭》。
第十三周
教學《六月二十七日望湖樓醉書》。自學《聽彈琴》。
第十四周
教學《望天門山》。自學《賦新月》
第十五周
教學《登幽州臺歌》。自學《八陣圖》。
第十六周
教學《揚州好》。自學《揚州》。
第十七周
誦詩文擂臺賽
第十八周
總結(jié)、評比。
教學評價
通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。
二年級手工課教學計劃篇六
為全面提高教學質(zhì)量，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，特選拔學科基礎(chǔ)扎實、學業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。
1、全面提高學生學習的主動性和積極性；
2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；
3、在學生中形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
1、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習習慣，習得學習方法，激發(fā)孩子形成并明確學習的終極目標。
2、不但要牢固掌握課內(nèi)的基礎(chǔ)知識，而且對課文的拓展內(nèi)容要積極主動地學習、探索、研究，進而對課文做全面地了解。
3、進行大量的課外閱讀，做，寫讀書心得。
1、成立“學校前20%學生能力提升工作”領(lǐng)導小組。
組長：x
副組長：x
成員：x各班主任
2、引導優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標，給予其足夠的激勵。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！
3、幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。
4、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的'原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。
5、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。
6、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地捧，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。
7、要讓學生學會質(zhì)疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
8、在前20%中挑選出尖子學生參加區(qū)“四小家”評比。
二年級手工課教學計劃篇七
1、鍛煉、培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，豐富學生的課外生活，、培養(yǎng)學生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生的動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)主動思考能力的。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
4、培養(yǎng)學生的自信心。小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。
5、培養(yǎng)學生專注力的。，學生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。
第5周：
1、鑒于學生動手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學生。
2、介紹手工制作相關(guān)知識。
3、布置學生準備上課常用工具。
第6周：折紙——兔子。
第7周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚。
第8周：插片掛飾。
第9周：橡皮泥。
第11周：紙風車。
第12周：吸管制作——小星星。
第13周：乒乓球制作——卡通人物。
第14周：折紙制作——菠蘿。
第15周：卷紙制作——房屋。
第16周：剪紙。
第17周：卡紙制作——書簽。
第18周：廢料盒制作——收納盒。
第19周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。
二年級手工課教學計劃篇八
1、引導學生初步認識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。
2、通過有趣的手工制作活動，培養(yǎng)學生學習手工制作的興趣和良好的學習習慣、勞動習慣，體驗勞動的快樂。
3、幫助學生認識幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡單的工藝制作方法。
4、引導學生制作簡單的一些作品。
教會學生會看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進行手工勞作，培養(yǎng)學生對手工的興趣，靈活使用工具進行制作。
加強學生的動手能力的鍛煉，培養(yǎng)他們不怕困難獨立完成制作的信心和毅力。
1、加強學生的思想教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，培養(yǎng)良好的習慣。
2、課前教師準備好手工的成品，使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。
3、積極鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準備。
第一周中國民間剪紙藝術(shù)欣賞。
第二周能沿著圖進行簡單的剪紙。
第三周剪紙：燈籠第四周剪紙：蝴蝶。
第五周中國民間剪紙藝術(shù)欣賞。
第六周能沿著圖進行較復雜的剪紙。
第七周剪紙：四聯(lián)花。
第八周剪紙：自由設(shè)計第九周廢舊材料作品欣賞。
第十周廢舊材料再利用：制作花瓶。
第十一周剪紙：梅花。
第十二周藝術(shù)吸管作品欣賞。
第十三周藝術(shù)吸管：天堂鳥。
第十四周趣味折紙：紙條玩偶。
第十五周欣賞時尚串珠作品。
第十六周能進行簡單的串珠。
第十七周絲網(wǎng)花：水仙花簡單時尚串珠制作。
第十八周自由創(chuàng)意一幅拼貼畫。
二年級手工課教學計劃篇九
手工制作是一種培養(yǎng)創(chuàng)造意識，設(shè)計思維，首腦協(xié)調(diào)能力的活動。也是幼兒教師必會的手段技能：用于布置環(huán)境，用于裝飾校園等等。因此，做為手工課教師必須引導學生，熟練靈活的掌握這一技能。
手工課主要實踐課利用多種材料制作手工，運用各種材料塑造不同形態(tài)的形象。手工教學與美術(shù)課程有密切的聯(lián)系。教學方法有很多相似之處，但手工教學有其特殊性。在實際教學中，會出現(xiàn)各種各樣的問題。下面是我這幾年的教學實踐，就手工課教學中制定以下方案。
培養(yǎng)：手工制作、興趣、思維、創(chuàng)造性。
（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習動機。
學習動機是直接推動學生進行學習的內(nèi)部動力，它能夠引起和維持學生的學習活動，并使學習活動指向一定的目標。幼師專業(yè)的學生，一般是中考失利的學生他們對學習沒有多大的興趣，或是聽從家里的安排，就讀幼師是為了比較容易就業(yè)。學生本人對幼教缺乏興趣，不清楚何去何從，過一天算一天。針對這樣的情況。我是讓學生好好認識自己選擇的專業(yè)了解手工課要學習什么，購買哪些材料，從內(nèi)心上喜歡這一門課程，激發(fā)學習熱情。采用以下方法：
1、多了解，溝通?？凑l的畫畫比較好，可以第一周先不上手工，而是先從畫畫開始。讓她們首先肯定自己，對自己有信心?；蛘卟シ乓恍┯變簣@的環(huán)境視頻給學生看，讓她們感受幼兒園的溫馨，朝氣，浪漫，欣賞幼兒園后的裝飾品和教學現(xiàn)場。
2、作品、示范展。
在作展示是學生全面了解學手工技藝的重要渠道，也是激發(fā)學生學習興趣的良好途徑。將任課老師和往屆學生制作的精美作品展示在學生面前，讓學生看到就是一種工藝，可以從不同角度，用各種方法進行創(chuàng)作，制作出不同藝型的作品來，看到經(jīng)過一個階段的學習，就可以達到這樣的成績，在他們發(fā)出異口同聲的贊嘆的同時知道有一個經(jīng)過努力自己也可以達到的目標，同時向往和自信就會產(chǎn)生。
（二）讓學生自主學習。
中專幼師的學生動手操作能力不強，一切從零開始；對中專的學習特點和規(guī)律也缺乏了解，因此提高學習效率，培養(yǎng)專業(yè)技能是關(guān)鍵。同時，要認識到幼師專業(yè)手工教學的任務(wù)不是培養(yǎng)藝術(shù)大師而只培養(yǎng)能夠勝任幼教一線工作的優(yōu)質(zhì)勞動者和中級實用性人才。因此在提高學生的審美能力的同時，更重要的只體現(xiàn)就業(yè)導向，將課程學習與幼兒園的實踐聯(lián)系起來，讓學生運用創(chuàng)造力，想象力和實踐技能創(chuàng)造出各種手工藝術(shù)作品。為幼兒園環(huán)境布置打下扎實的基礎(chǔ)，在課程實施過程中要離不開學生的自主學習，如下：
1、按照教學課程，教學大綱要求：學生必備的原則，在教學內(nèi)容上先易后難的特點，這是增添不用教學內(nèi)容，讓學生適應(yīng)學。
2、按照幼師培養(yǎng)目標和專業(yè)要求，使學生在短實間內(nèi)；較好掌握造型，結(jié)構(gòu)，比例，色彩方面的知識要點和規(guī)律，同時參加以下教材：
《手工大王兒童折剪》吉林出版社郭金洲主編。
《手工大王兒童折紙》吉林出版社郭金洲主編。
《手工基礎(chǔ)教程刻紙》復旦大學出版社沈建洲主編。
《廢舊物制作作編》社會科學出版社。
《創(chuàng)意布藝dty》幾分鐘教學網(wǎng)。
《手工》中等師范教材。
3、教學目標確定后，把握好尺度，貼近學生和崗位需求實際，幼師手工教學應(yīng)提高學生對幼兒手工的認識，學習和鞏固；是學生理論與實踐相結(jié)合，學與做，做與教相結(jié)合。
4、在學習中，進行分組協(xié)作，讓學生學會合作和無相學習，共同進步，體驗合作的成功與快樂。
5、教學手段和方法的運用上，豐富多彩，只模仿后創(chuàng)新的理念。
學的目的，是用把學用有機會結(jié)合起來進行教學，能充分滿足學生的表現(xiàn)欲望，增加教學的興奮點和學生的求知欲望，有機地調(diào)動學生學習的積極性。
1、結(jié)合學生學習，生活實際設(shè)計一些任務(wù)，如為較定，為自己宿舍或房間設(shè)制一幅畫，為同學，老師，家人設(shè)計一件禮品。
2、開展手工競賽，比一比，誰的作品有創(chuàng)新，激發(fā)學生競爭賽意識。學生運用技能解決問題的能力。
二年級手工課教學計劃篇十
本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分學生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！?BR> 教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二) 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2. 趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。
(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
1、開放的音樂教學
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
二年級手工課教學計劃篇十一
以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育，二年級工作計劃。
1、以規(guī)范教師教育教學行為，創(chuàng)建和諧團結(jié)、富有特色、具有創(chuàng)新教育教學能力的級組作為本學期辦公室文化建設(shè)的重點。
2、以完美學生人格，培養(yǎng)學生良好行為習慣作為教育工作的重點。
3、以抓好常規(guī)教學保證全面發(fā)展、鼓勵個性教學促進特色形成作為教學工作重點。
4、以調(diào)整教育思想、改進教育觀念、落實課題研究、倡導教學創(chuàng)新作為教研工作重點。
（一）、級組建設(shè)。
a、目標。
1、團結(jié)就是力量，繼續(xù)團結(jié)本級組的各科任教師，努力在教學和生活上做到互相理解，互相支持，互相幫助，充分發(fā)揮團隊精神。同時做好級組各科任協(xié)調(diào)工作，相互配合，相互促進。
2、要深入師德建設(shè)，講求愛心教育，增強教師的責任感，進一步懂得歷史責任感，熱愛事業(yè)，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關(guān)心集體，少說空話，多做實事。
3、嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀、補差、輔導任務(wù)的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動。辦公期間外出嚴格執(zhí)行請假制度，全組教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育、教學質(zhì)量。
4、努力提高自身素質(zhì)，人人爭做教學能手，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質(zhì)量，努力提高教育教學效律。
5、組織教師閱讀適合自身發(fā)展的種類書籍，拓展教師的教育教學視野，加強豎立終身學習的觀念，為打造“書香級組”共同努力。
6、努力為教師營造一個溫馨、和諧、健康向上的辦公環(huán)境，并積極組織級組教師參加各種有益活動，增進教師之間的感情，豐富教師的業(yè)余生活。
b、措施。
1、嚴格執(zhí)行學校《教學管理制度》，認真履行教師的工作職責。
2、實行每兩周一次的本辦公室教師會議和每周一次的語數(shù)英教師會議，以此作為本級組教師共同學習與集體交流的時間。
3、借學校建設(shè)書香校園之機提高教師的閱讀量，要求及時做好讀書筆記，每月集中收集一次在級組里共同交流分享。
4、通過各種途徑和手段，組織本級組教師開展形式活潑，內(nèi)容豐富的級組活動。
（二）、教研組工作。
a、存在問題。
（1）有些教研活動開展不夠扎實，有形無神，缺乏個性化、精致化、特色化，沒有達到預(yù)期的效果。
（2）組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。
（3）我們在一頭扎進“追求質(zhì)量”的同時，忘了及時反思總結(jié)。
（4）課堂教學的質(zhì)量還有待進一步提高。
b、工作目標。
（1）努力做到教研活動系列化、專題化、實效化。
（2）增強學習意識，完善自我，發(fā)展學生。
（3）精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學。
（4）提高服務(wù)意識，積極主動地開展家校溝通工作，做到富有實效。
c、措施。
１、突出人格教育的德育工作重點，以促進學生思想品德素質(zhì)的良好發(fā)展和優(yōu)良班風、級風的形成。
通過社會實踐活動在全年級學生中開展形式活潑生活教育，讓學生在生活活動中健全人格、鍛煉意志，培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識、吃苦耐勞精神。比如：通過開展每月一次的社區(qū)服務(wù)活動，讓學生走進社區(qū)，豐富學生的生活體驗，提高學生的服務(wù)意識和團隊精神。實行級組主題活動月，圍繞主題展開各項級組活動，在堅持做好各班班隊活動的基礎(chǔ)上實行每兩周一次的年級隊活動。
2、抓好常規(guī)教學活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
首先，進一步抓好寫字、朗讀、課外閱讀等基礎(chǔ)工程。例如：低年級寫字是基礎(chǔ)，每個教師應(yīng)把這項工作作為重點，確保每個學生的字寫得規(guī)范、漂亮。再如：加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前三分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。實踐快樂作文教學模式，加強對學生繪畫日記的指導。
其次，要將課外拓展落到實處，加強加細，將《小學生必背古詩》、《同步新拓展閱讀》、學校推薦書目等認真抓實抓牢，大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的書香氛圍，提高學生的綜合能力。
再次，要精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。
最后，重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。
3、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，明確方向認真落實教研工作。
準確理解、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。根據(jù)教材的特點，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。
本學期要繼續(xù)深入開展以《合作學習》為主題的教研活動，要求人人參與。使教師學會解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、誠心待人、傾情溝通，拓展扎實有效地開展家長工作。
本學期家長工作要在堅持以往優(yōu)秀的家長工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步拓展家長溝通的渠道，通過教師博客、級周刊、班主任信箱、家（電）訪等途徑富有成效地完成家校溝通工作，并充分發(fā)揮級組家長委員會與各班級家長委員會的作用，協(xié)助教師組織各項班級活動以及對班級工作時行監(jiān)督，嘗試在全年級開展家長義工的新舉措，以各方面的努力取得家長對學校工作的認同與支持，在家長中豎立良好的口碑，使家長工作取得飛躍性進步。
二年級手工課教學計劃篇十二
兒童手工活動與繪畫活動一樣，都是審美創(chuàng)新活動。只是手工表現(xiàn)美的形式不一樣，手工活動是兒童直接用雙手操作簡單的工具材料，表現(xiàn)自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的?，F(xiàn)在這里是提到的兒童的審美，對于兒童來說，積極的情緒就是關(guān)鍵。在組織活動時就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動中孩子是否主動，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動的發(fā)展是很有幫助的。手工活動的情感目標就包括兒童對事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現(xiàn)美的渴望等。
無論是什么活動，課前的準備都是必不可少的。對于手工活動，課前的準備更是重要環(huán)節(jié)，也是活動開展的基礎(chǔ)與保證。
1、首先，作為教師的我們，就應(yīng)該引進新的觀點及理念。在這一點上，我們應(yīng)該做的第一方面就是給活動題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的興趣。
2、傳統(tǒng)的手工教學，都是教師示范講解，不厭其煩的將書本上的知識“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創(chuàng)造”，讓其缺乏主觀能動性。所以，新的社會，新的綱要，新的生命都需要我們將活動游戲化，讓孩子感受學就是玩，玩就是學的樂趣。
3、教師應(yīng)該注重讓孩子學會學習，而不是讓孩子學會知識，“教是為了不教”這就是告訴我們應(yīng)該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時給予鼓勵，給予適當幫助的客人。
重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
1、多了解學生的學習情況，認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。
2、充分的調(diào)動學生互相學習的積極性，可以點帶面的學習，讓他們在愉快的氛圍中賬務(wù)所學知識。
3、盡量讓學生多觀察，大膽嘗試，及時鼓勵。
4、教師加強自身學習和美術(shù)教學基本功的訓練，努力提高美術(shù)教學水平。
第一周：紙杯花。
第二周：紙杯花。
第三周：紙蝴蝶。
第四周：彩蛋。
第五周：紙盤涂鴉。
第六周：紙盤涂鴉。
第七周：瓶子彩繪。
第八周：瓶子彩繪。
第九周：泡沫花束。
第十周：畫臉譜。
第十一周：畫臉譜。
第十二周：畫臉譜。
第十三周：畫臉譜。
手工興趣小組成員名單：
劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫；
劉潤菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉；
馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊；
周子瑩、張雨佳。
二年級手工課教學計劃篇十三
工作著是快樂的、幸福的'。工作中，一切從學生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。
二年級手工課教學計劃篇十四
二年級的學生對英語學習有一定的興趣。經(jīng)過上學期的努力，部分同學的學習積極性已激發(fā)，所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。今后，需做好學困生的輔導工作，提高整體質(zhì)量。 本學期任教的二（6），二（7）英語的整體水平較好，各方面的行為習慣也不錯。
1、教材分析:
學生在渴望了解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，逐漸養(yǎng)成通過閱讀學習的習慣。教材內(nèi)容接近生活，有趣，而且生動，能吸引學生的注意。教材還通過設(shè)計比較真實的情景和活潑的歌曲或童謠，使學習在有交際意義的對話活動中和玩樂中熟練和運用所學的重點句子和詞匯。
2、教學重點難點:
聽：能夠在聽完短文后回答問題。
說：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問題和提出總問題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。
讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有 感情的朗讀。
寫：能夠用稍復雜的語言結(jié)構(gòu)造句。
3、教學目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
“讓情景教學進入英語課堂”
二年級所使用的〈牛津小學英語〉，本套教材是在汲取國內(nèi)外教材優(yōu)點和總結(jié)各地小學英語教學成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成的。培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣。讓學生形成初步的英語語感，打好語音基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
二年級手工課教學計劃篇十五
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
三冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學生將學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。對語法不要求講解，更不要求學生掌握，只要求學會初步運用。
（1）聽力方面，要求能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識記和辨別26個英語字母。
（2）口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。
（3）閱讀方面，能夠理解句子意思。
（4）書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母。
（5）情感方面：培養(yǎng)學生良好的學習習慣；激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
（1）在詞匯方面，以26個字母和每一課出現(xiàn)的重點單詞為主，涉及面較廣。
（2）在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。
（3）語音方面，以26個字母的發(fā)音為主，讓學生進一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。
（4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確，能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
本冊書的重難點在于要求學生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復數(shù)句式的差異，在語音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學生來說是一個挑戰(zhàn)，同時本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓學生提早接觸到寫的內(nèi)容。
（1）把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。（2）在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。（3）充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
（4）創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
（5）重視學生的口語能力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。
（6）利用多種教學資源，提供一個高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學生的知識面。
（7）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二年級手工課教學計劃篇一
新的學期開始了，本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
我班共有學生50人，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。
1、繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
具體工作：
(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
(4) 按照小學生日常行為規(guī)范考核方案嚴格要求學生，獎罰分明。
1、1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長?！皩W習小組”中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。及時對后進生的進步進行表揚，進步明顯的一次加1分。
2、2、紀律方面，讓班級干部認真負責，學生嚴格要求自己。對上課說話的同學一次扣1分，兩操、課間瘋打鬧的一次扣1分。
3、衛(wèi)生方面，通過兩年半的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止ぃ熑蔚饺?，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。干凈整潔的獎勵1分，臟差亂的罰1分。
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
二年級手工課教學計劃篇二
20xx年春季期已經(jīng)開學了，我校教導處在上級的領(lǐng)導指示下，按照港南區(qū)均衡發(fā)展相關(guān)的文件要求，根據(jù)我校的具體工作部署，制訂工作如下：
以辦好人民滿意的教育為目標，從我校實際出發(fā)，把學校教育工作重心落實到辦好每一個班級和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，全面實施素質(zhì)教育，促進內(nèi)函發(fā)展、科學發(fā)展。
1、努力創(chuàng)建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。
2、再接再厲，努力提高學校辦學水平，高水平高質(zhì)量的迎接港南區(qū)的驗收。
3、踐行學校育人理念，推進學校內(nèi)涵發(fā)展，注重學生的品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣，全面提升教育質(zhì)量。
4、深化特色學校建設(shè)，不斷營造師生讀書氛圍，促進師生共同學習，共同成長。
5、加強學科教學質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學校團隊優(yōu)勢，全面提升各個學科的教學質(zhì)量。
6、修改、完善學?？冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比機制，調(diào)動教師積極性。
7、進一步強化學校規(guī)范管理，完善各項規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。
8、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范教育的方法和途徑，積極踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓，強化教師培訓工作，積極鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化骨干教師隊伍建設(shè)。
9、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象，溝通校際交流，開闊眼界，緊跟教育發(fā)展的潮流。
10、管好、用好教育設(shè)施設(shè)備，提高教師使用的能力和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量。
11、逐步完善音樂、體育、美術(shù)、書法、品德等教學工作。
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各班主任以及學科老師響應(yīng)均衡發(fā)展的號召，切實可行的教學計劃、排好教學進度表。
3、各教研組制定好教研工作計劃。
三月份：
1、校本培訓開始。（校長負責）
2、3月17日開展1---6年級的國防教育課。要求各班主任寫好教案、記錄、活動的圖片。
3、3月20日開展學校的教學常規(guī)檢查（第1次）（教導主任負責）
4、開展校級的數(shù)學公開課。由莫艷敏老師執(zhí)教。（xxx老師負責）
5、落實校內(nèi)教師的轉(zhuǎn)崗教師的課程進度。（各科任老師）
6、召開上學期的期末考試頒獎大會。對取得好的班級和學生進行獎勵。
7、做好防毒教育，開展有關(guān)主題的班會活動。（xxx老師負責） 四月份：
1、4月20日開展學校的教學常規(guī)檢查（第2次）（教導主任負責）
2、開展學生、教師美文朗誦比賽。（語文教研組組長負責）
3、4月22日開展禁毒教育課。（xxx老師負責）
4、進行期中考試復習。
5、期中檢測并進行質(zhì)量分析。（各科任教師）
五月份：
1、5月20日開展學校的教學常規(guī)檢查（第3次）（教導主任負責）
2、組織教師開展研討課交流活動。（語文、數(shù)學教研組長負責）
3、班主任工作經(jīng)驗交流會。（教導主任負責）
六月份：
1、6月13日開展學校的教學常規(guī)檢查（第4次）（教導主任負責）
2、組織各班教師復習功課。
3、班主任寫好學生的評語以及做好工作總結(jié)。
4、組織期末考試，做好期終試卷分析。
5、做好教師考核工作，上報有關(guān)材料。
二年級手工課教學計劃篇三
（一）、課程特點
二年級學生從繪畫的素質(zhì)上一般，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。
（一）、讓學生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
（二）、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
（一）、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。
（二）、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。
（三）、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。
（四）、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
（五）、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
（六）、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的作業(yè)。
（七）、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。
（八）、培養(yǎng)學生的形象思維能力， 創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
（九）、利用比賽，調(diào)動學生學習的積極性。
二年級手工課教學計劃篇四
認真做好自己的本職工作，主要抓好以下的幾點：
1、從學生的常見病防治到對常見病的檢查;
2、從資料的收集到管理;
3、從抓好班級的環(huán)境衛(wèi)生到學生良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)等等。
4、在抓健康教育方面，我主要引導學生掌握防病的知識。
具體做法如下：
1、我計劃各種宣傳手段如：板報、手抄報、培訓等。將一些淺顯易懂的醫(yī)學知識傳授給學生，使他們在預(yù)防一些常見傳染病方面提高了識別、防治的能力。
2、對常見病的防治方面，我主要抓好近視眼、頭虱、沙眼、齲齒等工作。做到認真查好每一項，對每一病例發(fā)告家長書。
3、在抓好班級環(huán)境衛(wèi)生方面，我著重抓好每節(jié)課后的衛(wèi)生和每天的衛(wèi)生，從勞動工具的安放標準到打掃的要求，在每天衛(wèi)生員的認真檢查中體現(xiàn)出來。時時查，日日查不但培養(yǎng)出了一支認真負責的衛(wèi)生員隊伍。
5、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
6、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。
二年級手工課教學計劃篇五
學習校本教材后半冊28首古詩。
教學目標
1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的`感情。
2、指導學生多篇詩句，對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。
3、把詩文誦讀和實踐活動有機結(jié)合，培養(yǎng)學生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。
周 次
內(nèi) 容 安 排
第一周
教學《長干行》。自學《雜詩》。
第二周
教學《靜夜思》。自學《秋浦歌》。
第三周
教學《泊船瓜州》。自學《蟬》。
第四周
教學《江畔獨步尋花》。自學《人日思歸》。
第五周
教學《明日歌》。自學《渡漢江》。
第六周
教學《山中送別》。自學《相思》。
第七周
教學《送員二使安西》。
第八周
五一放假
第九周
教學《長干曲》（一）。自學《長干曲》（二）。
第十周
教學《游子吟》。
第十一周
教學《題西林壁》。自學《樂游原》。
第十二周
教學《惠崇〈春江晚景〉》。自學《勞勞亭》。
第十三周
教學《六月二十七日望湖樓醉書》。自學《聽彈琴》。
第十四周
教學《望天門山》。自學《賦新月》
第十五周
教學《登幽州臺歌》。自學《八陣圖》。
第十六周
教學《揚州好》。自學《揚州》。
第十七周
誦詩文擂臺賽
第十八周
總結(jié)、評比。
教學評價
通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學生對古詩文的掌握情況。
二年級手工課教學計劃篇六
為全面提高教學質(zhì)量，出色完成學校制定的培養(yǎng)目標，特選拔學科基礎(chǔ)扎實、學業(yè)成績優(yōu)異、思維敏捷、學習能力超群的學生，進行重點培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實踐能力強的人才，為學校增光。
1、全面提高學生學習的主動性和積極性；
2、使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；
3、在學生中形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
1、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習習慣，習得學習方法，激發(fā)孩子形成并明確學習的終極目標。
2、不但要牢固掌握課內(nèi)的基礎(chǔ)知識，而且對課文的拓展內(nèi)容要積極主動地學習、探索、研究，進而對課文做全面地了解。
3、進行大量的課外閱讀，做，寫讀書心得。
1、成立“學校前20%學生能力提升工作”領(lǐng)導小組。
組長：x
副組長：x
成員：x各班主任
2、引導優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因為沒有能力，只是沒有明確的目標，給予其足夠的激勵。對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要！
3、幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比較，通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。
4、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的'原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。
5、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。
6、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地捧，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。
7、要讓學生學會質(zhì)疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
8、在前20%中挑選出尖子學生參加區(qū)“四小家”評比。
二年級手工課教學計劃篇七
1、鍛煉、培養(yǎng)學生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，豐富學生的課外生活，、培養(yǎng)學生思維能力，想象力、創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)學生的動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)主動思考能力的。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
4、培養(yǎng)學生的自信心。小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。
5、培養(yǎng)學生專注力的。，學生按老師的要求來做事情，總是心不在焉。而做其感興趣的事情時，卻能全神貫注、專心致志。
第5周：
1、鑒于學生動手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學生。
2、介紹手工制作相關(guān)知識。
3、布置學生準備上課常用工具。
第6周：折紙——兔子。
第7周：紙杯制作——斑馬、青蛙、城堡、金魚。
第8周：插片掛飾。
第9周：橡皮泥。
第11周：紙風車。
第12周：吸管制作——小星星。
第13周：乒乓球制作——卡通人物。
第14周：折紙制作——菠蘿。
第15周：卷紙制作——房屋。
第16周：剪紙。
第17周：卡紙制作——書簽。
第18周：廢料盒制作——收納盒。
第19周：自由創(chuàng)作，展示。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。
二年級手工課教學計劃篇八
1、引導學生初步認識和表現(xiàn)生活周圍的美好事物，感受祖國的可愛和生活的幸福。
2、通過有趣的手工制作活動，培養(yǎng)學生學習手工制作的興趣和良好的學習習慣、勞動習慣，體驗勞動的快樂。
3、幫助學生認識幾種手工制作的材料及常用工具；了解簡單的工藝制作方法。
4、引導學生制作簡單的一些作品。
教會學生會看制作的方法，知道一些符號所表示的意思，正確進行手工勞作，培養(yǎng)學生對手工的興趣，靈活使用工具進行制作。
加強學生的動手能力的鍛煉，培養(yǎng)他們不怕困難獨立完成制作的信心和毅力。
1、加強學生的思想教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，培養(yǎng)良好的習慣。
2、課前教師準備好手工的成品，使學生在勞作前有一個清晰的制作模式。
3、積極鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，充分做好課前準備。
第一周中國民間剪紙藝術(shù)欣賞。
第二周能沿著圖進行簡單的剪紙。
第三周剪紙：燈籠第四周剪紙：蝴蝶。
第五周中國民間剪紙藝術(shù)欣賞。
第六周能沿著圖進行較復雜的剪紙。
第七周剪紙：四聯(lián)花。
第八周剪紙：自由設(shè)計第九周廢舊材料作品欣賞。
第十周廢舊材料再利用：制作花瓶。
第十一周剪紙：梅花。
第十二周藝術(shù)吸管作品欣賞。
第十三周藝術(shù)吸管：天堂鳥。
第十四周趣味折紙：紙條玩偶。
第十五周欣賞時尚串珠作品。
第十六周能進行簡單的串珠。
第十七周絲網(wǎng)花：水仙花簡單時尚串珠制作。
第十八周自由創(chuàng)意一幅拼貼畫。
二年級手工課教學計劃篇九
手工制作是一種培養(yǎng)創(chuàng)造意識，設(shè)計思維，首腦協(xié)調(diào)能力的活動。也是幼兒教師必會的手段技能：用于布置環(huán)境，用于裝飾校園等等。因此，做為手工課教師必須引導學生，熟練靈活的掌握這一技能。
手工課主要實踐課利用多種材料制作手工，運用各種材料塑造不同形態(tài)的形象。手工教學與美術(shù)課程有密切的聯(lián)系。教學方法有很多相似之處，但手工教學有其特殊性。在實際教學中，會出現(xiàn)各種各樣的問題。下面是我這幾年的教學實踐，就手工課教學中制定以下方案。
培養(yǎng)：手工制作、興趣、思維、創(chuàng)造性。
（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學習動機。
學習動機是直接推動學生進行學習的內(nèi)部動力，它能夠引起和維持學生的學習活動，并使學習活動指向一定的目標。幼師專業(yè)的學生，一般是中考失利的學生他們對學習沒有多大的興趣，或是聽從家里的安排，就讀幼師是為了比較容易就業(yè)。學生本人對幼教缺乏興趣，不清楚何去何從，過一天算一天。針對這樣的情況。我是讓學生好好認識自己選擇的專業(yè)了解手工課要學習什么，購買哪些材料，從內(nèi)心上喜歡這一門課程，激發(fā)學習熱情。采用以下方法：
1、多了解，溝通?？凑l的畫畫比較好，可以第一周先不上手工，而是先從畫畫開始。讓她們首先肯定自己，對自己有信心?；蛘卟シ乓恍┯變簣@的環(huán)境視頻給學生看，讓她們感受幼兒園的溫馨，朝氣，浪漫，欣賞幼兒園后的裝飾品和教學現(xiàn)場。
2、作品、示范展。
在作展示是學生全面了解學手工技藝的重要渠道，也是激發(fā)學生學習興趣的良好途徑。將任課老師和往屆學生制作的精美作品展示在學生面前，讓學生看到就是一種工藝，可以從不同角度，用各種方法進行創(chuàng)作，制作出不同藝型的作品來，看到經(jīng)過一個階段的學習，就可以達到這樣的成績，在他們發(fā)出異口同聲的贊嘆的同時知道有一個經(jīng)過努力自己也可以達到的目標，同時向往和自信就會產(chǎn)生。
（二）讓學生自主學習。
中專幼師的學生動手操作能力不強，一切從零開始；對中專的學習特點和規(guī)律也缺乏了解，因此提高學習效率，培養(yǎng)專業(yè)技能是關(guān)鍵。同時，要認識到幼師專業(yè)手工教學的任務(wù)不是培養(yǎng)藝術(shù)大師而只培養(yǎng)能夠勝任幼教一線工作的優(yōu)質(zhì)勞動者和中級實用性人才。因此在提高學生的審美能力的同時，更重要的只體現(xiàn)就業(yè)導向，將課程學習與幼兒園的實踐聯(lián)系起來，讓學生運用創(chuàng)造力，想象力和實踐技能創(chuàng)造出各種手工藝術(shù)作品。為幼兒園環(huán)境布置打下扎實的基礎(chǔ)，在課程實施過程中要離不開學生的自主學習，如下：
1、按照教學課程，教學大綱要求：學生必備的原則，在教學內(nèi)容上先易后難的特點，這是增添不用教學內(nèi)容，讓學生適應(yīng)學。
2、按照幼師培養(yǎng)目標和專業(yè)要求，使學生在短實間內(nèi)；較好掌握造型，結(jié)構(gòu)，比例，色彩方面的知識要點和規(guī)律，同時參加以下教材：
《手工大王兒童折剪》吉林出版社郭金洲主編。
《手工大王兒童折紙》吉林出版社郭金洲主編。
《手工基礎(chǔ)教程刻紙》復旦大學出版社沈建洲主編。
《廢舊物制作作編》社會科學出版社。
《創(chuàng)意布藝dty》幾分鐘教學網(wǎng)。
《手工》中等師范教材。
3、教學目標確定后，把握好尺度，貼近學生和崗位需求實際，幼師手工教學應(yīng)提高學生對幼兒手工的認識，學習和鞏固；是學生理論與實踐相結(jié)合，學與做，做與教相結(jié)合。
4、在學習中，進行分組協(xié)作，讓學生學會合作和無相學習，共同進步，體驗合作的成功與快樂。
5、教學手段和方法的運用上，豐富多彩，只模仿后創(chuàng)新的理念。
學的目的，是用把學用有機會結(jié)合起來進行教學，能充分滿足學生的表現(xiàn)欲望，增加教學的興奮點和學生的求知欲望，有機地調(diào)動學生學習的積極性。
1、結(jié)合學生學習，生活實際設(shè)計一些任務(wù)，如為較定，為自己宿舍或房間設(shè)制一幅畫，為同學，老師，家人設(shè)計一件禮品。
2、開展手工競賽，比一比，誰的作品有創(chuàng)新，激發(fā)學生競爭賽意識。學生運用技能解決問題的能力。
二年級手工課教學計劃篇十
本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分學生還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！?BR> 教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二) 精選教法，快樂學習 ，提高音樂教學實效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。
2. 趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。
(四)教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
1、開放的音樂教學
音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
二年級手工課教學計劃篇十一
以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育，二年級工作計劃。
1、以規(guī)范教師教育教學行為，創(chuàng)建和諧團結(jié)、富有特色、具有創(chuàng)新教育教學能力的級組作為本學期辦公室文化建設(shè)的重點。
2、以完美學生人格，培養(yǎng)學生良好行為習慣作為教育工作的重點。
3、以抓好常規(guī)教學保證全面發(fā)展、鼓勵個性教學促進特色形成作為教學工作重點。
4、以調(diào)整教育思想、改進教育觀念、落實課題研究、倡導教學創(chuàng)新作為教研工作重點。
（一）、級組建設(shè)。
a、目標。
1、團結(jié)就是力量，繼續(xù)團結(jié)本級組的各科任教師，努力在教學和生活上做到互相理解，互相支持，互相幫助，充分發(fā)揮團隊精神。同時做好級組各科任協(xié)調(diào)工作，相互配合，相互促進。
2、要深入師德建設(shè)，講求愛心教育，增強教師的責任感，進一步懂得歷史責任感，熱愛事業(yè)，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關(guān)心集體，少說空話，多做實事。
3、嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀、補差、輔導任務(wù)的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動。辦公期間外出嚴格執(zhí)行請假制度，全組教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育、教學質(zhì)量。
4、努力提高自身素質(zhì)，人人爭做教學能手，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質(zhì)量，努力提高教育教學效律。
5、組織教師閱讀適合自身發(fā)展的種類書籍，拓展教師的教育教學視野，加強豎立終身學習的觀念，為打造“書香級組”共同努力。
6、努力為教師營造一個溫馨、和諧、健康向上的辦公環(huán)境，并積極組織級組教師參加各種有益活動，增進教師之間的感情，豐富教師的業(yè)余生活。
b、措施。
1、嚴格執(zhí)行學校《教學管理制度》，認真履行教師的工作職責。
2、實行每兩周一次的本辦公室教師會議和每周一次的語數(shù)英教師會議，以此作為本級組教師共同學習與集體交流的時間。
3、借學校建設(shè)書香校園之機提高教師的閱讀量，要求及時做好讀書筆記，每月集中收集一次在級組里共同交流分享。
4、通過各種途徑和手段，組織本級組教師開展形式活潑，內(nèi)容豐富的級組活動。
（二）、教研組工作。
a、存在問題。
（1）有些教研活動開展不夠扎實，有形無神，缺乏個性化、精致化、特色化，沒有達到預(yù)期的效果。
（2）組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。
（3）我們在一頭扎進“追求質(zhì)量”的同時，忘了及時反思總結(jié)。
（4）課堂教學的質(zhì)量還有待進一步提高。
b、工作目標。
（1）努力做到教研活動系列化、專題化、實效化。
（2）增強學習意識，完善自我，發(fā)展學生。
（3）精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學。
（4）提高服務(wù)意識，積極主動地開展家校溝通工作，做到富有實效。
c、措施。
１、突出人格教育的德育工作重點，以促進學生思想品德素質(zhì)的良好發(fā)展和優(yōu)良班風、級風的形成。
通過社會實踐活動在全年級學生中開展形式活潑生活教育，讓學生在生活活動中健全人格、鍛煉意志，培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識、吃苦耐勞精神。比如：通過開展每月一次的社區(qū)服務(wù)活動，讓學生走進社區(qū)，豐富學生的生活體驗，提高學生的服務(wù)意識和團隊精神。實行級組主題活動月，圍繞主題展開各項級組活動，在堅持做好各班班隊活動的基礎(chǔ)上實行每兩周一次的年級隊活動。
2、抓好常規(guī)教學活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
首先，進一步抓好寫字、朗讀、課外閱讀等基礎(chǔ)工程。例如：低年級寫字是基礎(chǔ)，每個教師應(yīng)把這項工作作為重點，確保每個學生的字寫得規(guī)范、漂亮。再如：加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，繼續(xù)推行課前三分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。實踐快樂作文教學模式，加強對學生繪畫日記的指導。
其次，要將課外拓展落到實處，加強加細，將《小學生必背古詩》、《同步新拓展閱讀》、學校推薦書目等認真抓實抓牢，大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的書香氛圍，提高學生的綜合能力。
再次，要精心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給學生。教師的批改、評講應(yīng)做到細而勤。
最后，重視特長生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，鼓勵學生積極參加校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。
3、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，明確方向認真落實教研工作。
準確理解、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。根據(jù)教材的特點，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教學體系，倡導自主、合作、探究的學習方式。提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創(chuàng)造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。拓寬語文學習和運用的領(lǐng)域，注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。
本學期要繼續(xù)深入開展以《合作學習》為主題的教研活動，要求人人參與。使教師學會解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設(shè)計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
4、誠心待人、傾情溝通，拓展扎實有效地開展家長工作。
本學期家長工作要在堅持以往優(yōu)秀的家長工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步拓展家長溝通的渠道，通過教師博客、級周刊、班主任信箱、家（電）訪等途徑富有成效地完成家校溝通工作，并充分發(fā)揮級組家長委員會與各班級家長委員會的作用，協(xié)助教師組織各項班級活動以及對班級工作時行監(jiān)督，嘗試在全年級開展家長義工的新舉措，以各方面的努力取得家長對學校工作的認同與支持，在家長中豎立良好的口碑，使家長工作取得飛躍性進步。
二年級手工課教學計劃篇十二
兒童手工活動與繪畫活動一樣，都是審美創(chuàng)新活動。只是手工表現(xiàn)美的形式不一樣，手工活動是兒童直接用雙手操作簡單的工具材料，表現(xiàn)自己的審美感受。任何人在欣賞一件事物時，如果情緒不一樣，那么欣賞的效果肯定也是不一樣的?，F(xiàn)在這里是提到的兒童的審美，對于兒童來說，積極的情緒就是關(guān)鍵。在組織活動時就應(yīng)該注重兒童的積極情緒培養(yǎng)，注意活動中孩子是否主動，是否愉快的操作，這對于孩子的情感活動的發(fā)展是很有幫助的。手工活動的情感目標就包括兒童對事物的感受和理解，以及追求美，欣賞美和表現(xiàn)美的渴望等。
無論是什么活動，課前的準備都是必不可少的。對于手工活動，課前的準備更是重要環(huán)節(jié)，也是活動開展的基礎(chǔ)與保證。
1、首先，作為教師的我們，就應(yīng)該引進新的觀點及理念。在這一點上，我們應(yīng)該做的第一方面就是給活動題目加上新的色彩，選材就要新穎。如果題目改得富有童趣，能夠吸引孩子的目光，這樣就能很好的激發(fā)他們的興趣。
2、傳統(tǒng)的手工教學，都是教師示范講解，不厭其煩的將書本上的知識“喂”給孩子，忽略了孩子自己的“理解”與“創(chuàng)造”，讓其缺乏主觀能動性。所以，新的社會，新的綱要，新的生命都需要我們將活動游戲化，讓孩子感受學就是玩，玩就是學的樂趣。
3、教師應(yīng)該注重讓孩子學會學習，而不是讓孩子學會知識，“教是為了不教”這就是告訴我們應(yīng)該把課堂還給孩子，一切讓孩子支配，教師只是一位在孩子需要幫助時給予鼓勵，給予適當幫助的客人。
重點：在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
難點：是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
1、多了解學生的學習情況，認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會新課標精神，制定切實可行的教學計劃。
2、充分的調(diào)動學生互相學習的積極性，可以點帶面的學習，讓他們在愉快的氛圍中賬務(wù)所學知識。
3、盡量讓學生多觀察，大膽嘗試，及時鼓勵。
4、教師加強自身學習和美術(shù)教學基本功的訓練，努力提高美術(shù)教學水平。
第一周：紙杯花。
第二周：紙杯花。
第三周：紙蝴蝶。
第四周：彩蛋。
第五周：紙盤涂鴉。
第六周：紙盤涂鴉。
第七周：瓶子彩繪。
第八周：瓶子彩繪。
第九周：泡沫花束。
第十周：畫臉譜。
第十一周：畫臉譜。
第十二周：畫臉譜。
第十三周：畫臉譜。
手工興趣小組成員名單：
劉瑞琦、于蕊嬌、潘心愉、杜文慧、劉凱豫；
劉潤菲、王鑫蕾、王宏帥、王雨晴、師清廉；
馬璐瑤、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李曉蕊；
周子瑩、張雨佳。
二年級手工課教學計劃篇十三
工作著是快樂的、幸福的'。工作中，一切從學生角度出發(fā)，以人為本，尊重差異，使不同的學生得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，多種方式綜合呈現(xiàn)學習內(nèi)容；寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟；發(fā)揮整體育人功能，以學生直接參與的多樣化的活動為主要呈現(xiàn)形式，力爭使學生的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。
二年級手工課教學計劃篇十四
二年級的學生對英語學習有一定的興趣。經(jīng)過上學期的努力，部分同學的學習積極性已激發(fā)，所以本學期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。今后，需做好學困生的輔導工作，提高整體質(zhì)量。 本學期任教的二（6），二（7）英語的整體水平較好，各方面的行為習慣也不錯。
1、教材分析:
學生在渴望了解教材內(nèi)容的同時不知不覺地加深對所學語言的理解和記憶，并感受到閱讀的樂趣，逐漸養(yǎng)成通過閱讀學習的習慣。教材內(nèi)容接近生活，有趣，而且生動，能吸引學生的注意。教材還通過設(shè)計比較真實的情景和活潑的歌曲或童謠，使學習在有交際意義的對話活動中和玩樂中熟練和運用所學的重點句子和詞匯。
2、教學重點難點:
聽：能夠在聽完短文后回答問題。
說：能夠就日常生活內(nèi)容回應(yīng)問題和提出總問題讀：能夠大聲朗讀和理解短文。
讀：能夠做到有感情的朗讀課文，并做到有 感情的朗讀。
寫：能夠用稍復雜的語言結(jié)構(gòu)造句。
3、教學目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。
7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。
8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
“讓情景教學進入英語課堂”
二年級所使用的〈牛津小學英語〉，本套教材是在汲取國內(nèi)外教材優(yōu)點和總結(jié)各地小學英語教學成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫而成的。培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣。讓學生形成初步的英語語感，打好語音基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
３、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
二年級手工課教學計劃篇十五
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
三冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二是提高學生發(fā)音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學生將學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。對語法不要求講解，更不要求學生掌握，只要求學會初步運用。
（1）聽力方面，要求能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識記和辨別26個英語字母。
（2）口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。
（3）閱讀方面，能夠理解句子意思。
（4）書寫方面，要求能夠正確書寫26個英文字母。
（5）情感方面：培養(yǎng)學生良好的學習習慣；激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
（1）在詞匯方面，以26個字母和每一課出現(xiàn)的重點單詞為主，涉及面較廣。
（2）在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。
（3）語音方面，以26個字母的發(fā)音為主，讓學生進一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。
（4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確，能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
本冊書的重難點在于要求學生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復數(shù)句式的差異，在語音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學生來說是一個挑戰(zhàn)，同時本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學生容易混淆。在本冊書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓學生提早接觸到寫的內(nèi)容。
（1）把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。（2）在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。（3）充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。
（4）創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
（5）重視學生的口語能力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。
（6）利用多種教學資源，提供一個高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學生的知識面。
（7）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。