在寫心得體會(huì)時(shí)，我們要客觀真實(shí)地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，不回避問題，有針對(duì)性地提出改進(jìn)措施。寫心得體會(huì)可以從不同角度和層面來進(jìn)行分析和總結(jié)。3.心得體會(huì)是我們對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、思考和收獲的反映，它能夠幫助我們不斷成長和進(jìn)步。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇一
廉潔是一個(gè)美麗的詞匯，它代表著正直、誠實(shí)和守信。作為一名小學(xué)生，我也要努力做到廉潔，提高自律意識(shí)，防止不良行為的發(fā)生。我們學(xué)校開設(shè)了廉潔課后活動(dòng)，讓我們深入了解廉潔的重要性，并在日常生活中實(shí)踐廉潔原則。經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了很多，今天我就來分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)廉潔的知識(shí)
在廉潔課后活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了廉潔的知識(shí)。老師給我們講解了廉潔的具體含義和不同場景下應(yīng)該如何表現(xiàn)廉潔的行為。我們了解到，不僅要在學(xué)校里表現(xiàn)廉潔，更要在社會(huì)生活中時(shí)刻保持廉潔的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我懂得了珍惜他人的財(cái)物和勞動(dòng)成果，不盜竊、不浪費(fèi)，還要主動(dòng)幫助別人，做到誠實(shí)守信。
第三段：樹立正確的價(jià)值觀
廉潔課后活動(dòng)也幫助我樹立了正確的價(jià)值觀。學(xué)校組織了許多有關(guān)廉潔的游戲和角色扮演，讓我們親自體驗(yàn)廉潔的重要性。在游戲中，我明白了貪污腐敗帶來的惡果，也意識(shí)到金錢并不能代表一切。我學(xué)會(huì)了珍惜自己的努力所得，不追求不義之財(cái)，更重視健康、友誼和家庭幸福。這樣的正確價(jià)值觀將伴隨我一生，成為我的精神支柱。
第四段：持之以恒的實(shí)踐廉潔原則
學(xué)習(xí)了廉潔的知識(shí)和正確的價(jià)值觀后，我開始在生活中持之以恒地實(shí)踐廉潔。我嚴(yán)格要求自己，不向同學(xué)借用私人物品，不隨便撿拾他人遺失物品；我勤儉節(jié)約，盡量減少浪費(fèi)；我主動(dòng)幫助老師整理教室，關(guān)心同學(xué)，守信守約。這些看似微小的實(shí)踐，但都是我在日常生活中用行動(dòng)來踐行廉潔原則的具體表現(xiàn)。
第五段：展望未來
通過一年級(jí)的廉潔課后活動(dòng)，我明白了廉潔的重要性，并在實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。對(duì)于未來，我希望能繼續(xù)保持廉潔的意識(shí)和行為，并逐漸引導(dǎo)和影響身邊的人。正如一句話所說：“清風(fēng)徐來，水波不興。世上最好的蠱毒是良心，世上最不缺的是惡婦?！敝挥形覀兠總€(gè)人都秉持廉潔的心靈，社會(huì)才能美好而和諧。
總結(jié)：
通過廉潔課后活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我深刻理解了廉潔的原則和意義，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀，也在實(shí)踐中逐漸實(shí)現(xiàn)了自我要求。廉潔意識(shí)不僅在學(xué)校中重要，更在社會(huì)生活中起到重大作用。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)注重廉潔，積極踐行廉潔原則，為共創(chuàng)一個(gè)廉潔、和諧的社會(huì)盡一份自己的努力。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇二
名師講課指的是具有豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良教育教學(xué)能力的老師，通過教學(xué)授課的方式向?qū)W生介紹專業(yè)知識(shí)及其應(yīng)用技巧的過程。名師講課在教育教學(xué)領(lǐng)域具有非常重要的作用，這是因?yàn)楹玫睦蠋熌軌蛴行У丶ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而我作為一名一年級(jí)的小學(xué)生，也受益于名師講課，我在這一年里經(jīng)歷了很多名師授課的感觸，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：名師講課讓我更好地掌握語文知識(shí)
在我這一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了多次優(yōu)秀老師的授課。其中，語文課程是我最喜歡的一門課程。在名師的講解下，我逐漸掌握了漢字的筆畫、字形以及發(fā)音規(guī)則等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何正確地使用語言來表達(dá)自己的想法和感受。我覺得名師講課的效果非常好，因?yàn)樗麄兡軌蛞阅捴巳丝诘姆绞较蛭覀儌魇谟腥さ闹R(shí)，吸引我們的注意力，讓我們更好地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，并且能夠直接應(yīng)用到我們的日常生活中。
第三段：名師講課讓我更加自信
在這一年級(jí)里，我也遇到了一些艱難的問題。比如英語學(xué)習(xí)，這是我最頭疼的一門科目。但在名師的幫助下，我打破了自己的心理障礙，更加自信地面對(duì)英語學(xué)習(xí)。在英語課堂上，我主動(dòng)回答老師的問題，與同學(xué)進(jìn)行交流，不斷提高自己的語言表達(dá)能力和語音感知能力。名師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)也讓我變得更加堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)英語的信心，最終我成功地完成了初始的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：名師講課讓我更懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是一種能力，它能夠有效地提高我們的生產(chǎn)力并使我們學(xué)習(xí)得更快。在我們的學(xué)習(xí)中，名師教授采用小組學(xué)習(xí)的形式，讓我們?cè)趫F(tuán)體中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們互相交流知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一起探討學(xué)習(xí)問題，協(xié)作學(xué)習(xí)并最終完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個(gè)交流過程中，我們通過互相學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以此提高自己。這樣的學(xué)習(xí)形式讓我們更懂得人際關(guān)系、助人為樂、敬業(yè)愛崗與自信自強(qiáng)等紅色精神，并在實(shí)踐中反映出來，為我們的人文實(shí)踐積累不少經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)名師講課對(duì)于我成長的意義
總而言之，在這一年的探索中，名師們?yōu)槲抑v授了許多珍貴的知識(shí)，幫助我提高了學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)了自信心，拓展了視野，以及加深了與同學(xué)的友誼，并讓我對(duì)于未來抱有更多的期待和信心。正是這樣一個(gè)有意義的學(xué)習(xí)旅程，讓我在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種環(huán)境，更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，達(dá)成自己的成長與價(jià)值目標(biāo)。在名師的幫助下，我學(xué)到了很多東西，也更明確了自己的成長方向，對(duì)未來的發(fā)展充滿了信心、熱情和能力。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇三
作為一名一年級(jí)教師，我深知教育對(duì)于學(xué)生的重要性。一年級(jí)是孩子們?nèi)雽W(xué)的起點(diǎn)，他們需要我們的關(guān)心和引導(dǎo)，因此我常常積極地反思自己的上課過程，從中得到一些心得體會(huì)。
首先，作為一名一年級(jí)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到耐心的重要性。這些孩子進(jìn)入小學(xué)剛剛擺脫幼兒園的幼稚與小學(xué)的形式要求差距較大。因此，我每次上課都會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間來耐心地教導(dǎo)他們。例如，當(dāng)他們?cè)谡J(rèn)字和寫字方面遇到困難時(shí)，我會(huì)放慢腳步，耐心地引導(dǎo)他們，細(xì)心地糾正他們的錯(cuò)誤。我相信，只有給予孩子們足夠的時(shí)間和空間，他們才能夠獲得進(jìn)步，激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
其次，為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，我在課堂上注重培養(yǎng)他們的思考能力和合作精神。通過啟發(fā)性的問題和小組合作活動(dòng)，我讓孩子們?cè)谡n堂上可以自己思考、表達(dá)、探索。例如，在語文課上，我常常給學(xué)生一個(gè)啟發(fā)性的問題，讓他們自己思考，然后與同桌分享。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的思考能力，還能夠促進(jìn)他們的合作精神，培養(yǎng)他們與他人共同學(xué)習(xí)的意識(shí)。
此外，我也十分重視培養(yǎng)孩子們的興趣。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新環(huán)境和新學(xué)科充滿了好奇心，他們對(duì)于學(xué)習(xí)抱有很大的熱情。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在我每次上語文課之前，我會(huì)在黑板上寫下一些有趣的故事和問題，讓學(xué)生猜測下一節(jié)課的內(nèi)容，這激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，我還會(huì)利用一些故事、游戲和實(shí)物等多種方式來豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如我有時(shí)候會(huì)過于關(guān)注學(xué)生的成績，而忽視了他們的個(gè)體差異。因此，我努力改變這種做法，注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，并且在課上給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。我相信，只有讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值，他們才能更好地發(fā)展自己的潛力。
總之，作為一名一年級(jí)教師，在反思和總結(jié)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我一直以來的習(xí)慣。通過不斷地改進(jìn)和提高，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谛W(xué)的起點(diǎn)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，只有我們教師不斷完善自身，才能更好地滿足孩子們的成長需要，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中展翅飛翔。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇四
作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)參加廉潔課后活動(dòng)。在這一年的時(shí)間里，我從中學(xué)到了很多關(guān)于廉潔的知識(shí)和道德。現(xiàn)在，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：守紀(jì)律。
參加廉潔課后活動(dòng)，我明白了一個(gè)重要的道理：廉潔的第一步是守紀(jì)律。在每一堂課上，老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)我們要保持課堂紀(jì)律，遵守規(guī)則。例如，我們要按時(shí)到達(dá)教室，不可以隨便打擾別人，上課時(shí)要認(rèn)真聽講……通過這些簡單的紀(jì)律要求，我學(xué)會(huì)了尊重他人，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。
第三段：抵制貪婪。
除了守紀(jì)律外，廉潔課后也教給了我抵制貪婪的重要性。在活動(dòng)中，老師告訴我們廉潔的人要拒絕貪得無厭。例如，當(dāng)一起吃零食時(shí)，如果有人就算星期五也要找借口向別人索取，我們應(yīng)該堅(jiān)決拒絕。這樣的小事件讓我懂得了貪婪的危害，并培養(yǎng)了我抵制貪婪的意識(shí)。作為一年級(jí)的學(xué)生，我將會(huì)時(shí)刻提醒自己不貪小便宜，不做傷害他人的事情。
第四段：正直誠實(shí)。
除了守紀(jì)律和抵制貪婪外，廉潔課后還強(qiáng)調(diào)了正直誠實(shí)的重要性。在活動(dòng)中，老師經(jīng)常和我們分享有關(guān)正直誠實(shí)的故事。例如，有一次，一個(gè)學(xué)生找到了一塊掉落的錢包，他毫不猶豫地把錢包交給了老師。這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到，誠實(shí)是廉潔的基石，我們要時(shí)刻保持真實(shí)，不撒謊，不作弊，不偷竊。廉潔的人是值得信賴的人，我要努力做一個(gè)誠實(shí)的人。
第五段：傳遞廉潔。
通過一年級(jí)的廉潔課后活動(dòng)，我不僅僅是在個(gè)人層面上受益，還學(xué)到了如何傳遞廉潔的重要性給他人。我看到過很多同學(xué)因?yàn)榱疂嵳n后活動(dòng)而改變了自己的行為，用正確的態(tài)度與他人相處。我們經(jīng)常開展小組活動(dòng)，共同制定課堂規(guī)則，相互監(jiān)督，營造了一個(gè)互助互愛的氛圍。我們還定期組織廉潔公益活動(dòng)，向社區(qū)的居民宣傳廉潔的重要性，并且積極參與環(huán)保、扶貧等公益活動(dòng)。通過這些舉措，我們希望能夠把廉潔的理念傳遞給更多的人，讓廉潔成為一種社會(huì)風(fēng)尚。
總結(jié)：通過一年級(jí)的廉潔課后活動(dòng)，我學(xué)到了許多關(guān)于廉潔的知識(shí)和道德。守紀(jì)律、抵制貪婪、正直誠實(shí)，這些是廉潔的基本要求。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何將廉潔的理念傳遞給他人，讓廉潔成為一種社會(huì)風(fēng)尚。我相信，只要我們每個(gè)人都能秉持廉潔的態(tài)度和行為，我們的社會(huì)一定會(huì)更加公平、公正、純潔。我將繼續(xù)努力，用廉潔的心態(tài)面對(duì)生活，為建設(shè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇五
作為一名新入職的一年級(jí)教師，我充滿期待地迎接了新的學(xué)期。然而，走進(jìn)教室的那一刻，我心中涌起了一股無法言喻的緊張感。孩子們充滿好奇地盯著我，期待我?guī)Ыo他們快樂和知識(shí)。坐在講臺(tái)上，我手心冒汗，心情艱難地調(diào)整到教學(xué)狀態(tài)。我意識(shí)到，作為一名一年級(jí)教師，我需要在課堂中找到適應(yīng)孩子們的方法。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。
在課堂上的一周里，我不斷地觀察、思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們的注意力難以集中，他們對(duì)課堂內(nèi)容缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。為了解決這些問題，我開始嘗試各種方法。首先，我用生動(dòng)有趣的語言和動(dòng)作引起孩子們的注意，同時(shí)利用豐富的教具配合教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)活潑。其次，我挖掘孩子們的興趣點(diǎn)，將課堂內(nèi)容融入到他們喜歡的活動(dòng)和游戲中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。這些方法的嘗試，漸漸讓我的課堂變得更加有趣和有效。
第三段：培養(yǎng)良好的課堂氛圍。
一個(gè)良好的課堂氛圍是保障課堂效果的關(guān)鍵。我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們的表現(xiàn)，并贊揚(yáng)他們的努力和成果。我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，互相尊重，形成了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我也注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出問題，激發(fā)他們思考和解決問題的能力。這樣，課堂變得融洽而愉快，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也越來越高。
第四段：賦予學(xué)生更多的參與權(quán)利。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常讓學(xué)生們沉默聽講，他們?nèi)狈⑴c感和主動(dòng)性。為了改變這種狀況，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和提問，給予他們足夠的表達(dá)空間。同時(shí)，我也嘗試開展小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生們相互合作，分享和交流彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種方式不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：滿滿的收獲和成長。
通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我收獲了許多。首先，我對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加深入和具體。我理解到他們需要關(guān)愛和耐心，需要用適合他們的方法去教導(dǎo)。其次，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，豐富了自己的教學(xué)技能。最重要的是，我看到了孩子們由無知到知識(shí)的轉(zhuǎn)變，看到了他們臉上洋溢的喜悅和成就感。這種成長和收獲讓我覺得一年級(jí)教師這個(gè)崗位意義非凡，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)從事教育工作的決心。
總結(jié)：
一年級(jí)教師上課后的心得體會(huì)，不僅僅是對(duì)自己教學(xué)過程的思考，更是對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和教育理念的改進(jìn)。通過發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案、培養(yǎng)良好的課堂氛圍和賦予學(xué)生更多的參與權(quán)利，我不斷地提升著自己的教育教學(xué)能力。在這個(gè)過程中，我也感受到了教育的樂趣和成就感。這一年級(jí)教師的身份，讓我更加堅(jiān)信，教育事業(yè)是充滿希望和意義的，我將繼續(xù)為孩子們的成長和發(fā)展付出努力。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇六
第一段：學(xué)習(xí)廉潔課的初衷和意義（150字）
廉潔課是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑之一。作為一年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谏贤炅疂嵳n后，深刻地感受到了廉潔的重要性。廉潔不僅是一種行為規(guī)范，更是一種倫理道德的表現(xiàn)。我們通過學(xué)習(xí)廉潔課，培養(yǎng)出“誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公”的良好品質(zhì)，將這種品質(zhì)內(nèi)化于心，外化于行。
第二段：學(xué)習(xí)廉潔課的過程和收獲（250字）
在廉潔課上，我們了解到了守禮、謙讓、守誠實(shí)、勤于勞動(dòng)和珍惜物品等內(nèi)容。在課后，我們通過多種形式的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，更深入地理解了這些概念。比如，在游戲中，我們要守規(guī)矩，遵守游戲規(guī)則，不欺負(fù)別人，不作弊等，這讓我們對(duì)于誠信的理解更加深入。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的辛苦和物品的珍貴，從而更加珍惜勞動(dòng)成果和物品。這些收獲會(huì)讓我們從小培養(yǎng)起良好的品質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：廉潔課的影響和作用（250字）
廉潔課對(duì)于我們一年級(jí)的學(xué)生來說，具有重要的作用和影響。首先，廉潔課教育我們要規(guī)范自己的行為，不做違法亂紀(jì)的事情，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。其次，廉潔課讓我們意識(shí)到勞動(dòng)的辛苦，珍惜物品和他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。最后，廉潔課注重培養(yǎng)我們的公平公正意識(shí)，不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們要尊重他人，平等對(duì)待每一個(gè)人。這樣的教育和培養(yǎng)，讓我們成為誠實(shí)守信的人，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：廉潔課后的心得和感悟（300字）
通過參加廉潔課，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并在班級(jí)和家庭中付諸實(shí)踐。在家里，我主動(dòng)幫助父母做些力所能及的家務(wù)，如洗衣服、洗碗等。在學(xué)校，我積極參與文明衛(wèi)生活動(dòng)，保持教室的整潔和衛(wèi)生。每次看到同學(xué)亂扔垃圾，我都會(huì)提醒他們，告訴他們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，從小事做起。另外，我也在行動(dòng)上踐行勤儉節(jié)約的原則，盡量減少浪費(fèi)。每次吃飯，我都認(rèn)真少拿點(diǎn)食物，把剩下的食物保存好，不浪費(fèi)糧食。這些都是我在廉潔課后的實(shí)際行動(dòng)，是我在逐漸成長中形成的好習(xí)慣。
第五段：廉潔課后的展望和期待（250字）
雖然我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了廉潔課，但這只是一個(gè)開始。在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我希望能更加深入地學(xué)習(xí)和理解廉潔的重要性。我希望能將廉潔的品質(zhì)和道德內(nèi)化于心，外化于行，成為一個(gè)誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公的好學(xué)生。我相信，在廉潔課的引領(lǐng)下，我能夠不斷進(jìn)步，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定盡自己的一份力量。同時(shí)，我也希望能向身邊的同學(xué)、朋友傳播廉潔的理念和行為準(zhǔn)則，一起共同進(jìn)步，共同成長。
總結(jié)：
通過一年級(jí)的廉潔課學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了廉潔的重要性和意義。廉潔課開啟了我們良好品德培養(yǎng)的大門，讓我們從小明白誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公的道理。通過實(shí)踐和行動(dòng)，我逐漸在日常生活中體現(xiàn)廉潔的行為準(zhǔn)則和品質(zhì)，希望能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。我也愿意通過自己的努力，影響他人，共同傳播廉潔的理念，讓整個(gè)社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇七
我是一名一年級(jí)的小學(xué)生，去年開始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，每周一次的課后活動(dòng)成為了我學(xué)習(xí)生活中最期待的部分。一年的時(shí)間過去了，讓我來分享一下我在口風(fēng)琴課堂上的體驗(yàn)和收獲。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
初學(xué)時(shí)，老師教我們?nèi)绾握_地拿住口風(fēng)琴和吹奏方法。最開始，我發(fā)出的聲音毫無調(diào)調(diào)，笨拙的手指也總是錯(cuò)按漏吹。但是隨著不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了基本技能，并開始能夠演奏一些簡單的曲子。嘗試彈奏不同的曲風(fēng)和曲目，逐漸地提升自己的能力和技巧。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
我們口風(fēng)琴課的同學(xué)們會(huì)分成小組，相互學(xué)習(xí)交流。這讓我們之間的關(guān)系更融洽，相互之間的幫助更高效。而團(tuán)體演奏考驗(yàn)了我們的默契度，我們需要相互配合在正確的時(shí)機(jī)齊心協(xié)力發(fā)揮出最好的效果。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的過程中，我不僅提升了音樂方面的能力，更重要的是塑造了我全新的思維方式和品格特質(zhì)。通過樂曲的演奏，我學(xué)會(huì)了合作、尊重和感恩。我明白了只有經(jīng)過不斷的努力和鍛煉，才能憑借自己的實(shí)力取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
這一年來，口風(fēng)琴成為了我精神生活的重要部分，給予我無窮的動(dòng)力和熱情。我也深刻地意識(shí)到，只要心懷夢(mèng)想，通過持之以恒的努力和不斷涌現(xiàn)的行動(dòng)，我們都可能成為更好、更成功的人。我將用學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的心態(tài)和信念，去面對(duì)我人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇八
作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我非常享受每周一次的名師講課。這些課程是由學(xué)校里最優(yōu)秀的老師主持的，每次講課的主題也各有不同。這些課程旨在提高我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，同時(shí)也幫助我們建立堅(jiān)實(shí)的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。在過去的一年里，我參加了數(shù)次名師講座，每次都收獲頗豐。
第二段：具體描述不同的講課內(nèi)容和感受
最難忘的一節(jié)課是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的。這次課程花了大量的時(shí)間探討了領(lǐng)導(dǎo)力是如何發(fā)揮作用的，以及領(lǐng)導(dǎo)是如何辨別合適的方向，優(yōu)先考慮其他人的需要，以及帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的。通過這些講解，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了自己可以做出貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)方面的機(jī)會(huì)。除此之外，有一些課程也給我?guī)砹撕芏嗒?dú)特的體驗(yàn)，比如"家戰(zhàn)爭”，一個(gè)能力和需求平衡的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
第三段：解釋我所掌握的關(guān)鍵技能和概念
在參加這些名師講座的一年里，我掌握了很多關(guān)鍵技能和概念。除了領(lǐng)導(dǎo)力，我們也討論了各種各樣的主題，如團(tuán)隊(duì)合作、品德品質(zhì)、對(duì)話溝通以及自我管理。這些課程教育我們更好地理解自己和環(huán)境，并學(xué)會(huì)把這些概念應(yīng)用到我們的生活和學(xué)習(xí)中。這些技能對(duì)我來說非常有用，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲姨峁┝藨?yīng)對(duì)日后挑戰(zhàn)的能力。
第四段：分享了我如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和日常生活中
通過參加名師講座，我學(xué)會(huì)了如何在日常生活中實(shí)踐這些技能。比如說，我學(xué)會(huì)了聽從他人的不同觀點(diǎn)并與他們建立更深層的聯(lián)系，我也時(shí)常把這些技能和策略運(yùn)用到學(xué)校的小組作業(yè)和課堂的溝通中。這些技能和策略不僅幫助我更好地與他人合作和解決問題，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表示感激之情
通過參加名師講座，我不僅獲得了新的技能和知識(shí)，而且也結(jié)交了一些志同道合的朋友。這些知識(shí)和社交能力對(duì)我來說非常重要，它們將伴隨我一生，讓我在成功和幸福的人生路上更快地前進(jìn)。對(duì)于這些名師講座，我深懷感激之情。我相信在學(xué)習(xí)和成長的過程中，他們的經(jīng)驗(yàn)和信息將會(huì)一直陪伴我，并鼓勵(lì)我不斷探索自己的潛力和成長。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇九
口風(fēng)琴是一種有趣的樂器，自從我在一年級(jí)的時(shí)候開始學(xué)習(xí)就被深深地吸引住了。信任學(xué)習(xí)一年之后，在我的成長歷程中，口風(fēng)琴教給了我很多東西，包括音樂技能、紀(jì)律和自信心等，下面將分享一些我學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的經(jīng)歷和體驗(yàn)。
【第一段：音樂技能】。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴讓我懂得了許多關(guān)于音樂的知識(shí)，尤其是音樂符號(hào)和節(jié)奏感。我喜歡用手指彈奏出那些動(dòng)聽的旋律，并試圖通過一點(diǎn)一滴的提高來不斷提高自己的技能。經(jīng)過練習(xí)，我的技能越來越熟練，現(xiàn)在我可以隨心所欲地演奏一些簡單的曲目，而且我對(duì)音樂的理解也更為深入了。
【第二段：紀(jì)律】。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴需要耐心和恒心，而這對(duì)于我日后的成長非常重要。我在練習(xí)中逐漸學(xué)會(huì)了專注和堅(jiān)持，每天都要花時(shí)間練習(xí)并堅(jiān)持做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我也從中學(xué)會(huì)了如何管理我的時(shí)間，并確保在準(zhǔn)備口風(fēng)琴課程和其他活動(dòng)之間取得平衡。
【第三段：自信心】。
口風(fēng)琴讓我變得更有信心。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)自己的能力并不自信，但是在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，我的技能不斷進(jìn)步，同時(shí)也讓我更加自信地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。我的口風(fēng)琴老師也經(jīng)常給我們機(jī)會(huì)在家長見面會(huì)和學(xué)校音樂節(jié)等活動(dòng)中表演，這也讓我更有勇氣和自信地表現(xiàn)自己的才華和技能。
【第四段：收獲與感謝】。
在這一年里，我的口風(fēng)琴能力得到了顯著的提高，并且我也學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間和鍛煉個(gè)人紀(jì)律。我非常感謝我的口風(fēng)琴老師，他從一開始就鼓勵(lì)我，激發(fā)了我對(duì)音樂的熱情，并在我學(xué)習(xí)過程中給與我指導(dǎo)和支持。
【結(jié)論】。
在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的一個(gè)學(xué)年里，我收獲了太多太多，它不僅讓我擁有了新的技能和知識(shí)，還讓我培養(yǎng)了堅(jiān)持的態(tài)度和自信心，這些對(duì)我未來的成長將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，音樂將伴隨我一生，而學(xué)習(xí)口風(fēng)琴也讓我在音樂的道路上更扎實(shí)和自信。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十
小扇子是一本非常受歡迎的課堂輔助材料，它的適用范圍廣泛，可以用于一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)等多學(xué)期的課程。在我讀完一年級(jí)的小扇子之后，我深深意識(shí)到，這本小冊(cè)子帶給我的不僅僅是知識(shí)，更是一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
第二段：小扇子的優(yōu)點(diǎn)。
小扇子不僅僅是一本前面講述知識(shí)點(diǎn)的教材，它更是一本貫穿整個(gè)課程的導(dǎo)引材料。小扇子除了涵蓋全面的教材內(nèi)容和中英文對(duì)照，還包含了大量的練習(xí)題和課后點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)。因此，小扇子具有知識(shí)系統(tǒng)性、適口性和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以更快地理解和消化知識(shí)點(diǎn)。
第三段：小扇子的學(xué)習(xí)方法。
除了知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題，小扇子還有一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，讓學(xué)生了解如何學(xué)好這門課程。我在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法，例如：多想多理解，結(jié)合生活實(shí)踐；多練多看，形成自己的技能；多讀多記，不斷檢查和修正錯(cuò)誤。這些學(xué)習(xí)方法貫穿了整個(gè)小扇子，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神。
第四段：小扇子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
通過小扇子的學(xué)習(xí)，我也深深意識(shí)到，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和生活有著決定性的作用。例如：認(rèn)真聽課，獨(dú)立思考；做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)；勤奮練習(xí)，勇于提問等，這些都是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。只有內(nèi)外兼修，才可以在未來的學(xué)習(xí)和生活中獲得成功。
第五段：總結(jié)。
小扇子在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，給我?guī)淼牟粌H僅是知識(shí)的積累和提高，更多的是良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的塑造。它使我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何思考，如何做人。這些，無疑將是我人生路上的財(cái)富，伴隨我成長、發(fā)展、拓展。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)一直銘記并堅(jiān)持這些寶貴的財(cái)富！
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十一
小扇子課后輔導(dǎo)班是一家專注于一年級(jí)學(xué)生綜合能力提升的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在輔導(dǎo)過程中，小扇子師資力量強(qiáng)大，老師們講解詳細(xì)，對(duì)于孩子們的問題也能有耐心的解答，所以小扇子得到了家長們的廣泛贊譽(yù)。
小扇子課后輔導(dǎo)班的老師通過互動(dòng)式的教育方法，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中覺得輕松、愉快。在做題的過程中，老師們讓孩子們?cè)谧晕姨骄恐型瓿蓪W(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，小扇子課后輔導(dǎo)班還注重課后復(fù)習(xí)，幫助孩子們理解內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。
除了基礎(chǔ)功課，小扇子課后輔導(dǎo)班還有很多特色課程。比如奧數(shù)課程、英語口語課程、書法課程、藝術(shù)課程等等。這些特色課程深受孩子們的歡迎，不但能讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面得到全面提升，也能增強(qiáng)孩子們的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到更多的樂趣。
我從小學(xué)一年級(jí)開始，就一直在小扇子課后輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。在這里，我學(xué)到了很多知識(shí)，不僅學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)到了如何快速有效地學(xué)習(xí)。在課后復(fù)習(xí)中，老師們常常會(huì)提醒我們需要理解而不是死記硬背，也要多做練習(xí)。這些知識(shí)都對(duì)我以后的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：結(jié)尾。
小扇子課后輔導(dǎo)班的教育方式效果顯著，教育理念先進(jìn)，眾多孩子得益于此。因此，我對(duì)小扇子對(duì)于孩子們的啟迪和幫助深表感激，并期待更多的家長能夠?yàn)楹⒆觽冞x擇到最合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓孩子們快樂地成長。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十二
下面我想分享在一年級(jí)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的體驗(yàn)和感受。自從開始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴后，我感覺自己的生活又多了一個(gè)美妙的音樂。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握技巧。一開始，我感覺自己開口就是錯(cuò)的，但是老師一遍遍耐心地指導(dǎo)，讓我慢慢掌握了一些技巧。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴比較不容易，需要不斷的練習(xí)和耐心，只有這樣，才能在藍(lán)調(diào)和民謠中自由演奏。
第三段：表演
我們班級(jí)在學(xué)校的招待會(huì)上有一次表演，我和我的口風(fēng)琴也在其中。當(dāng)時(shí)，我的心里很緊張，但是我還是頂住壓力演出了。表演時(shí)，我不敢看觀眾，因?yàn)橛^眾的眼睛似乎是對(duì)我索求完美的體現(xiàn)。幸好，我通過了考驗(yàn)，并且收獲了表揚(yáng)和掌聲。
第四段：口風(fēng)琴的魅力
我喜歡口風(fēng)琴的聲音，因?yàn)樗軌蜓葑喑鲈S多種不同的音樂。無論是悲傷或是歡快的曲子，口風(fēng)琴的音色都可以完美地演繹。從那以后，我深深愛上了口風(fēng)琴這個(gè)樂器，它伴隨著我度過快樂的時(shí)光。
第五段：結(jié)尾
能夠?qū)W習(xí)口風(fēng)琴，是我非常幸運(yùn)的事情。在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的過程中，我收獲了許多，例如領(lǐng)會(huì)音樂的魅力、提升了自己的耐心和刻苦精神。雖然面臨許多困難，但是，只要依靠堅(jiān)定的信念和工作努力，我相信我一定可以成為優(yōu)秀的口風(fēng)琴手！
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十三
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個(gè)時(shí)候回首一年的成長和收獲。對(duì)于我來說，作為一年級(jí)的小學(xué)生，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級(jí)中的心得體會(huì)。
首先，我在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中獲得了很多的知識(shí)。一年級(jí)是我踏上學(xué)習(xí)征程的第一步，從認(rèn)識(shí)漢字到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。在語文課上，老師教會(huì)我們正確地書寫漢字，認(rèn)識(shí)字母和拼音，還帶著我們念經(jīng)典的詩歌。在數(shù)學(xué)課上，老師耐心地教我們認(rèn)識(shí)數(shù)字和做簡單的加減運(yùn)算。通過不斷的努力和實(shí)踐，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些簡單的作業(yè)，而且取得了不錯(cuò)的成績。
其次，我在一年級(jí)的生活中結(jié)交了很多新的朋友。進(jìn)入一年級(jí)，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結(jié)識(shí)了新的同學(xué)。我們?cè)谡n堂上一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋！Ｎ覀兓ハ鄮椭?，一起成長，這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都有了更多的動(dòng)力。
除此之外，我還參加了一些校內(nèi)外的活動(dòng)，豐富了自己的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的開放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學(xué)到的知識(shí)和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外，我還參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)和音樂會(huì)，和同學(xué)們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些活動(dòng)讓我嘗試了不同的角色和表達(dá)方式，讓我更加自信和開朗。
當(dāng)然，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我會(huì)覺得某些知識(shí)或者任務(wù)太難了，覺得自己不能完成。但是，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我通過反復(fù)練習(xí)和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
總的來說，一年級(jí)是我人生中非常重要的一個(gè)階段，我在這一年中學(xué)到了很多東西，結(jié)交了新的朋友，參加了各種活動(dòng)。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過努力和勇敢面對(duì)，最終取得了很大的進(jìn)步。我相信，在未來的日子里，我會(huì)越來越成熟，變得更加堅(jiān)強(qiáng)?；厥走@一年，我無比感激，心存期待，期待在新的學(xué)年中繼續(xù)成長和進(jìn)步。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十四
此次家長會(huì)是孩子們步入小學(xué)的首個(gè)家長會(huì)，會(huì)上班主任董老師，李老師分別做了報(bào)告，內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認(rèn)識(shí)更多的字，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣等方面，老師們都做了認(rèn)真詳細(xì)的'報(bào)告。兒子剛上一年級(jí)，成績還可以，在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望老師多加關(guān)心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績！
班級(jí)家長會(huì)后，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關(guān)系展開，讓家長們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學(xué)習(xí)，愿你們的明天更加美好！
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)語文教學(xué)工作，在初步擔(dān)任教學(xué)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，使我對(duì)一年級(jí)語文教學(xué)逐漸有了新的認(rèn)識(shí)。一年級(jí)這個(gè)階段是啟蒙階段，也是一個(gè)直接影響孩子以后言行舉止及學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，由于環(huán)境的原因、家庭的原因、年齡的原因、學(xué)生的素質(zhì)差別很大，通過我仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、不斷反思和探究，我是這樣做的：
1、和一年級(jí)的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真、什么中活潑。
只要老師和他們親近，他們那沒有修飾，沒有掩飾過的淳樸的情感就會(huì)言溢于表。對(duì)于小學(xué)教師來說，應(yīng)該充滿愛心，多與孩子交流，尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲，掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。楊佳潔同學(xué)沒有讀過學(xué)前班，對(duì)我教的拼音，總是比別的孩子慢一拍，后來他說：“我不想在這里讀書了，壓力太大了，我在家里會(huì)讀，一到老師這里來，總擔(dān)心自己讀錯(cuò)，老師會(huì)生氣”。聽了這翻話，我想，是不是我太嚴(yán)厲？是不是我表達(dá)不清楚造成學(xué)生聽不懂？是不是我對(duì)孩子的要求太高？一串串問號(hào)在我腦子里打轉(zhuǎn)。我表揚(yáng)了這孩子能夠讓老師知道他心里的想法，同時(shí)教育其它孩子也要像他學(xué)習(xí)，有什么話都要和老師說。之后，我對(duì)學(xué)生的態(tài)度完全改變，比如調(diào)整了聲音的柔和度，面部表情的改變，臉上常常帶著微笑，每次我進(jìn)教室，第一句話就是，“同學(xué)們今天你們微笑了嗎”？聽到這句話，教室里一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樃‖F(xiàn)在我眼前，哪來的氣生？師生共同改變，楊佳潔同學(xué)不但會(huì)讀我所教過的知識(shí)，還會(huì)把那些字母工整地寫出來，很快就和其它同學(xué)一個(gè)節(jié)拍了，而且他臉上常常充滿了天真可愛的笑容，他的進(jìn)步使我對(duì)這些孩子信心十足，對(duì)拼音教學(xué)充滿了激情，為學(xué)生改變自己是一件快樂的事。
2、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽；我說你記；我問你答”已經(jīng)過時(shí)。在新課標(biāo)下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動(dòng)、活潑、趣味，已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級(jí)孩子語文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí)，從而就會(huì)變得枯燥無味?！芭d趣是最好的老師”，那就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候，非常注重導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，常利用一些兒歌、謎語、小故事來激發(fā)他們的興趣，合理的利用好課堂的前半部分，不把教學(xué)內(nèi)容安排得過多，學(xué)生不感到疲憊，他們輕松地學(xué)到了這節(jié)課他們應(yīng)該學(xué)到的東西，還使他們充滿了自信。于是我在課堂中將游戲、童話故事或動(dòng)畫片人物貫穿其中。我常運(yùn)用了以下游戲：
a、《拍拍游戲》在教字母時(shí)，學(xué)生讀了一會(huì)兒就沒有興趣了，我就采用了邊讀邊拍手，讀下一個(gè)換拍肩、讀下一個(gè)拍腿、讀下一個(gè)拍背。練習(xí)讀的時(shí)候可以同桌邊讀邊互拍。
b、《拍手歌》把學(xué)過的字母加進(jìn)去，唱：如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完為止。
c、《賣東西游戲》我把一些水果圖片上貼著字母，學(xué)生用一些紙片當(dāng)錢。喜歡吃什么就買什么，買的時(shí)候要有禮貌，用普通話說：“老板我想買?！卑炎约阂I的東西大聲告訴大家，其他同學(xué)跟著他讀。同桌也可以相互做同樣的游戲。
d、編故事學(xué)習(xí)等，拼音學(xué)完后，復(fù)習(xí)音節(jié)的時(shí)候，我叫學(xué)生把自己的名字、自己喜歡的動(dòng)畫片人物用音節(jié)告訴大家，孩子們可高興了，老師也說一些動(dòng)畫片人物讓他們?nèi)テ?，同桌互相拼，這種教學(xué)方法收到了事半功倍的效果，拼音部分學(xué)完后，我班的學(xué)生百分之九十七的學(xué)生會(huì)讀所學(xué)過的字母。
“老師是這樣說的？？”這是大多數(shù)一年級(jí)學(xué)生的口頭禪?？梢娎蠋煹脑捑褪撬麄兊氖ブ?，老師在他們的心目中是無所不能的圣人。所以“為人師表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤動(dòng)腦，就一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的啟蒙老師。在以后的工作中，我還會(huì)不斷地反思自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，相信自己能做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十六
一年級(jí)，是一個(gè)啟蒙階段。如果能讓孩子在一開始就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)是，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，但注意力集中時(shí)間不長，不善于控制自己的情緒，幾乎沒什么自制能力。針對(duì)這種情況，該如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)呢？我覺得還應(yīng)該從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
一年級(jí)的孩子都喜歡聽故事。所以用故事引入無疑就抓住了學(xué)生的注意力，孩子不由自主地就參與到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如：在教學(xué)《幾和第幾》時(shí)，我便給孩子講了一個(gè)故事：一個(gè)人趕了一天的路，又累又餓。他路過一家燒餅店，便走進(jìn)店中，要了一個(gè)燒餅，很快就吃完。又要了一個(gè)，也很快吃完了?？墒沁€沒飽，于是他又要了一個(gè)。吃完后，他拍拍肚子說：“終于吃飽了。早知道吃第三個(gè)就飽了，就直接吃第三個(gè)了，何必多花了兩個(gè)燒餅的冤枉錢。”他的話音剛落，周圍的人便哈哈大笑起來——孩子們，你們知道周圍的人為什么笑嗎？孩子們都爭先恐后的舉起了手，說出了自己的看法。就這樣，在孩子的濃厚興趣中學(xué)會(huì)了《幾和第幾》的知識(shí)。
教材的編寫不僅體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)，更是結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。低年級(jí)的教材，就配有大量的主題情境圖。孩子喜歡看圖，在看圖過程中也就自然而然地學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。除了利用教材中的主題圖，我們還可以結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)一定的生活情境。例如在教學(xué)《元角分》時(shí)，我便創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：小紅的文具盒壞了。于是放學(xué)后去文具店買。文具盒售價(jià)六元五角錢，你能告訴小紅該怎樣付錢嗎？孩子們各個(gè)躍躍欲試。解決了這個(gè)問題，我又問道：可是小紅帶的是一張面值10元的人民幣，你知道售貨員阿姨該找回多少錢嗎？誰愿意幫售貨員阿姨算一算呢？小孩子都是熱心腸，都喜歡幫助別人。在老師這樣的忽悠之下，都在努力解決問題。
小學(xué)生的興趣大多表現(xiàn)為直接興趣，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)大量、合理地選擇感性材料進(jìn)行直觀教學(xué)。具體的事物，鮮明的形象，再加上形式多樣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)也就逐漸養(yǎng)成了。例如在教學(xué)《找規(guī)律》一課時(shí)，我們便利用小彩旗，兩種顏色的小燈籠，加上各種圖形，貓和老鼠的圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生自愿加入到學(xué)習(xí)中來。有規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲，更是調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
孩子不僅好奇心強(qiáng)，更有一種初生牛犢不怕虎的精神。喜歡接受挑戰(zhàn)。所以在教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行闖關(guān)游戲，知識(shí)競賽等活動(dòng)，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。尤其是復(fù)習(xí)課，各種游戲活動(dòng)能將枯燥乏味的課堂變成積極活躍，更適合學(xué)生獲取知識(shí)。
可以說，動(dòng)畫片是孩子的最愛。動(dòng)畫片里的卡通人物，孩子們也是喜歡得不得了。一些知識(shí)或問題，從這些卡通人物的嘴里說出來，孩子記得更扎實(shí)，學(xué)得更有效。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容做成幻燈片，或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配上音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
不甘落后是小學(xué)生的特點(diǎn)，他們都有展示自我的強(qiáng)烈愿望，也有超越別人的潛能。因此，利用好評(píng)價(jià)機(jī)制，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)讓每個(gè)學(xué)生都能參與競爭的情境，給他們充分展示才能的機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)從中得到學(xué)習(xí)的興趣，自主意識(shí)就會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我還充分利用個(gè)人評(píng)比和小組評(píng)比，將評(píng)比表粘貼上墻，課堂上認(rèn)真聽講的，積極思考，大膽發(fā)言的，學(xué)習(xí)進(jìn)步的等等，都會(huì)得到一顆小星星?？蓜e小瞧這一顆顆小星星，那可是孩子成長的見證。不僅約束了孩子的不良習(xí)慣，更是促進(jìn)了孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十七
作為一年級(jí)的學(xué)生，我度過了令人難忘的一年。在這一年中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。在回顧這一年的成長和變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問題和體會(huì)。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識(shí)這五個(gè)方面來分享我一年級(jí)的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)環(huán)境是一年級(jí)生活的第一課。剛升入一年級(jí)時(shí)，我感到有些不適應(yīng)，原先的游樂戲玩的慣了，突然轉(zhuǎn)變成了開始正式的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)多了，玩的機(jī)會(huì)少了。適應(yīng)環(huán)境對(duì)我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)會(huì)。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說我們適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，還包括適應(yīng)班級(jí)環(huán)境、適應(yīng)老師和同學(xué)的相處方式等。在這一年中，通過與老師和同學(xué)共同努力，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，融入了班集體。
其次，學(xué)習(xí)方法是一年級(jí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在一年級(jí)，我們開始接觸真正的學(xué)科知識(shí)，這對(duì)我們來說是一種挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，合理的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過試錯(cuò)和摸索，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我學(xué)會(huì)了做好課前預(yù)習(xí)，使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容；我學(xué)會(huì)了做好課后復(fù)習(xí)，及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)過的內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)方法的掌握不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是一年級(jí)生活的重要組成部分。在一年級(jí)，我們開始接觸小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。通過與小組成員的合作，我們彼此之間建立了友誼，相互幫助和鼓勵(lì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了尊重他人的想法和意見。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
然后，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級(jí)生活中的重要課題。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律。例如，按時(shí)吃飯、睡覺、鍛煉身體等。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，還有利于我們的身心健康。在這一年中，我養(yǎng)成了每天按時(shí)作息的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛，學(xué)習(xí)效果也更好。
最后，樹立目標(biāo)意識(shí)是一年級(jí)生活中的重要內(nèi)容。在一年級(jí)，我們開始明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。這要求我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和努力。通過樹立目標(biāo)意識(shí)，我知道了自己學(xué)習(xí)的方向和未來要努力的方向。在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我都會(huì)制定具體的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我深刻體會(huì)到適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識(shí)的重要性。這些體會(huì)將伴隨我繼續(xù)前行，不僅在一年級(jí)中，更在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)發(fā)揮作用。我期待著在新的一年繼續(xù)成長，為我的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十八
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點(diǎn)重的大書包；小學(xué)遲到會(huì)被老師批評(píng)；幼兒園里有早點(diǎn)、午飯和下午點(diǎn)心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個(gè)小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個(gè)；小學(xué)每節(jié)課時(shí)間比幼兒園的長很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進(jìn)去，放學(xué)再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)新老師，結(jié)交很多新朋友，開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十九
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時(shí)，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則————。這是需要時(shí)間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì)！愿與朋友分享如下：
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí)，有3—5個(gè)孩子會(huì)跑上來問我：老師，是我今天值日嗎？有我名字嗎？我上周期做了—————。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆，對(duì)于一年級(jí)的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個(gè)色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對(duì)于一些視覺學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時(shí)建議：周一至周五，家長能抽出時(shí)間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊————。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里？其實(shí)從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時(shí)給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會(huì)清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子————。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來計(jì)算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對(duì)公平公正，因?yàn)閷?shí)踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的？在這過程中，有憤怒嗎？有放棄？有尋求另外的方法途徑？———————同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————。感恩同行！
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇二十
入學(xué)一周，認(rèn)識(shí)每門課的老師和班里的`一部分同學(xué)。我有些害羞，課堂上老師提問時(shí)，不敢舉手回答問題，怕說錯(cuò)被同學(xué)們笑話。
媽媽鼓勵(lì)我說：“當(dāng)你覺得自己知道答案的時(shí)候就可以舉手，只有老師才知道正確答案啊，所以每個(gè)同學(xué)都有可能會(huì)答錯(cuò)。即便答錯(cuò)也沒有關(guān)系，可以聽老師講講為什么錯(cuò)，正確答案應(yīng)該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案?！?BR> 我問：“那外星人呢？他們會(huì)不會(huì)一出生下來就知道正確答案?。俊?BR> 媽媽很吃驚，說：“我還沒見過外星人，沒準(zhǔn)他們真的是這樣呢。要等你長大，做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇二十一
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級(jí)的小朋友，更不用說擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作了。說真的，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”通過近兩個(gè)學(xué)期的實(shí)際摸索，對(duì)于如何開展一年級(jí)新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對(duì)他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時(shí)間。一年級(jí)的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個(gè)短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時(shí)，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動(dòng)為主，而進(jìn)入一年級(jí)不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個(gè)合格的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對(duì)學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊(duì)；不在公共場所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動(dòng)、自制力差是一年級(jí)學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會(huì)更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂?duì)于課堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時(shí)間已經(jīng)走過了一個(gè)學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇二十二
第一次與一年級(jí)學(xué)生親密的接觸，其中的滋味可真是五味雜陳，既痛苦著又幸福著。一年級(jí)是小學(xué)的起點(diǎn)階段，教師如何引導(dǎo)如何啟發(fā)都將影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。現(xiàn)和教師的教學(xué)行為，即關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的，了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過程等，關(guān)注自己如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià)教學(xué)行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生“學(xué)”的價(jià)值。
1、培養(yǎng)主動(dòng)的愿望。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一些孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說，他們對(duì)學(xué)習(xí)并不是一無所知，但對(duì)于的學(xué)習(xí)興趣卻是不盡相同的。因此，在上第一節(jié)課《生活中的數(shù)》時(shí)，我先讓觀察他們新的環(huán)境--教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴：“這就是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)活躍的氛圍和生動(dòng)有趣的情境?！昂猛妗笔呛⒆拥奶煨裕鯓硬拍茏尯⒆釉谕嬷蝎@得知識(shí)呢?我針對(duì)每課不同的內(nèi)容，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如：在上“認(rèn)識(shí)物體和圖形”一課時(shí)，我讓孩子帶來了 許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個(gè)。這樣不僅使認(rèn)識(shí)了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作習(xí)慣。再如：上《小貓釣魚》一課時(shí)，先讓觀察貓家四兄弟的不同神態(tài)，再讓戴上小貓的頭飾，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使在“玩”中獲得了知識(shí)。
3、 引導(dǎo)從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)多動(dòng)腦筋，勤思考。剛開始，當(dāng)我問道：“誰還有不同的?”時(shí)，很多的表情都很茫然，所以這時(shí)，只要有能通過思考來回答問題，不管他答對(duì)與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵(lì)，表揚(yáng)他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《跳繩》這一課時(shí)，大多生都列算式為：2+6 (2個(gè)搖繩的，6個(gè)跳繩的)，這時(shí)，有個(gè)小女孩卻膽怯怯的舉起了小手，她列的算式是：4+4 我故作驚訝地問：“你為什么要列成4+4呢?”她說：“有4個(gè)小男孩，4個(gè)小女孩，共有8個(gè)小朋友在玩跳繩。”我當(dāng)時(shí)特別高興，就借機(jī)說：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，棒極了!”并獎(jiǎng)給她一個(gè)“智慧果”。然后，我對(duì)其他孩子說：“其實(shí)通過這幅圖還能列出很多不同的算式，誰還能做一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子?”經(jīng)過這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，都能積極主動(dòng)去尋找不同的來解決問題?？梢姡灰覀兡苓m時(shí)抓住機(jī)會(huì)，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。
4、 培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力 。 許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來就不是那么盡如人意了。如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《分類》課以后，布置到書店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進(jìn)行歸類的，之后又讓帶來了各種不同的東西，叫扮演中“商場小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進(jìn)行歸類。這樣，使在實(shí)踐中得到了鍛煉，把真正的知識(shí)融入到現(xiàn)實(shí)生活.
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇二十三
又要開學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開始留戀。
放學(xué)了，我們往往會(huì)拋開一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著。回到家，一書包的`作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時(shí)，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對(duì)的只是一本作業(yè)，而老師卻面對(duì)了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時(shí)，眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這，我也就覺得其實(shí)我們挺對(duì)不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會(huì)有悲傷，但我們向往未來，我們永遠(yuǎn)都是最快樂的！
又一年級(jí)和我們擦身而過，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇一
廉潔是一個(gè)美麗的詞匯，它代表著正直、誠實(shí)和守信。作為一名小學(xué)生，我也要努力做到廉潔，提高自律意識(shí)，防止不良行為的發(fā)生。我們學(xué)校開設(shè)了廉潔課后活動(dòng)，讓我們深入了解廉潔的重要性，并在日常生活中實(shí)踐廉潔原則。經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了很多，今天我就來分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)廉潔的知識(shí)
在廉潔課后活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了廉潔的知識(shí)。老師給我們講解了廉潔的具體含義和不同場景下應(yīng)該如何表現(xiàn)廉潔的行為。我們了解到，不僅要在學(xué)校里表現(xiàn)廉潔，更要在社會(huì)生活中時(shí)刻保持廉潔的意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我懂得了珍惜他人的財(cái)物和勞動(dòng)成果，不盜竊、不浪費(fèi)，還要主動(dòng)幫助別人，做到誠實(shí)守信。
第三段：樹立正確的價(jià)值觀
廉潔課后活動(dòng)也幫助我樹立了正確的價(jià)值觀。學(xué)校組織了許多有關(guān)廉潔的游戲和角色扮演，讓我們親自體驗(yàn)廉潔的重要性。在游戲中，我明白了貪污腐敗帶來的惡果，也意識(shí)到金錢并不能代表一切。我學(xué)會(huì)了珍惜自己的努力所得，不追求不義之財(cái)，更重視健康、友誼和家庭幸福。這樣的正確價(jià)值觀將伴隨我一生，成為我的精神支柱。
第四段：持之以恒的實(shí)踐廉潔原則
學(xué)習(xí)了廉潔的知識(shí)和正確的價(jià)值觀后，我開始在生活中持之以恒地實(shí)踐廉潔。我嚴(yán)格要求自己，不向同學(xué)借用私人物品，不隨便撿拾他人遺失物品；我勤儉節(jié)約，盡量減少浪費(fèi)；我主動(dòng)幫助老師整理教室，關(guān)心同學(xué)，守信守約。這些看似微小的實(shí)踐，但都是我在日常生活中用行動(dòng)來踐行廉潔原則的具體表現(xiàn)。
第五段：展望未來
通過一年級(jí)的廉潔課后活動(dòng)，我明白了廉潔的重要性，并在實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。對(duì)于未來，我希望能繼續(xù)保持廉潔的意識(shí)和行為，并逐漸引導(dǎo)和影響身邊的人。正如一句話所說：“清風(fēng)徐來，水波不興。世上最好的蠱毒是良心，世上最不缺的是惡婦?！敝挥形覀兠總€(gè)人都秉持廉潔的心靈，社會(huì)才能美好而和諧。
總結(jié)：
通過廉潔課后活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我深刻理解了廉潔的原則和意義，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀，也在實(shí)踐中逐漸實(shí)現(xiàn)了自我要求。廉潔意識(shí)不僅在學(xué)校中重要，更在社會(huì)生活中起到重大作用。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)注重廉潔，積極踐行廉潔原則，為共創(chuàng)一個(gè)廉潔、和諧的社會(huì)盡一份自己的努力。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇二
名師講課指的是具有豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良教育教學(xué)能力的老師，通過教學(xué)授課的方式向?qū)W生介紹專業(yè)知識(shí)及其應(yīng)用技巧的過程。名師講課在教育教學(xué)領(lǐng)域具有非常重要的作用，這是因?yàn)楹玫睦蠋熌軌蛴行У丶ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，進(jìn)而為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而我作為一名一年級(jí)的小學(xué)生，也受益于名師講課，我在這一年里經(jīng)歷了很多名師授課的感觸，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：名師講課讓我更好地掌握語文知識(shí)
在我這一年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了多次優(yōu)秀老師的授課。其中，語文課程是我最喜歡的一門課程。在名師的講解下，我逐漸掌握了漢字的筆畫、字形以及發(fā)音規(guī)則等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何正確地使用語言來表達(dá)自己的想法和感受。我覺得名師講課的效果非常好，因?yàn)樗麄兡軌蛞阅捴巳丝诘姆绞较蛭覀儌魇谟腥さ闹R(shí)，吸引我們的注意力，讓我們更好地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，并且能夠直接應(yīng)用到我們的日常生活中。
第三段：名師講課讓我更加自信
在這一年級(jí)里，我也遇到了一些艱難的問題。比如英語學(xué)習(xí)，這是我最頭疼的一門科目。但在名師的幫助下，我打破了自己的心理障礙，更加自信地面對(duì)英語學(xué)習(xí)。在英語課堂上，我主動(dòng)回答老師的問題，與同學(xué)進(jìn)行交流，不斷提高自己的語言表達(dá)能力和語音感知能力。名師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)也讓我變得更加堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)英語的信心，最終我成功地完成了初始的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：名師講課讓我更懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作
團(tuán)隊(duì)協(xié)作是一種能力，它能夠有效地提高我們的生產(chǎn)力并使我們學(xué)習(xí)得更快。在我們的學(xué)習(xí)中，名師教授采用小組學(xué)習(xí)的形式，讓我們?cè)趫F(tuán)體中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們互相交流知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，一起探討學(xué)習(xí)問題，協(xié)作學(xué)習(xí)并最終完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這個(gè)交流過程中，我們通過互相學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以此提高自己。這樣的學(xué)習(xí)形式讓我們更懂得人際關(guān)系、助人為樂、敬業(yè)愛崗與自信自強(qiáng)等紅色精神，并在實(shí)踐中反映出來，為我們的人文實(shí)踐積累不少經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)名師講課對(duì)于我成長的意義
總而言之，在這一年的探索中，名師們?yōu)槲抑v授了許多珍貴的知識(shí)，幫助我提高了學(xué)習(xí)技能，增強(qiáng)了自信心，拓展了視野，以及加深了與同學(xué)的友誼，并讓我對(duì)于未來抱有更多的期待和信心。正是這樣一個(gè)有意義的學(xué)習(xí)旅程，讓我在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種環(huán)境，更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，達(dá)成自己的成長與價(jià)值目標(biāo)。在名師的幫助下，我學(xué)到了很多東西，也更明確了自己的成長方向，對(duì)未來的發(fā)展充滿了信心、熱情和能力。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇三
作為一名一年級(jí)教師，我深知教育對(duì)于學(xué)生的重要性。一年級(jí)是孩子們?nèi)雽W(xué)的起點(diǎn)，他們需要我們的關(guān)心和引導(dǎo)，因此我常常積極地反思自己的上課過程，從中得到一些心得體會(huì)。
首先，作為一名一年級(jí)教師，我深刻認(rèn)識(shí)到耐心的重要性。這些孩子進(jìn)入小學(xué)剛剛擺脫幼兒園的幼稚與小學(xué)的形式要求差距較大。因此，我每次上課都會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間來耐心地教導(dǎo)他們。例如，當(dāng)他們?cè)谡J(rèn)字和寫字方面遇到困難時(shí)，我會(huì)放慢腳步，耐心地引導(dǎo)他們，細(xì)心地糾正他們的錯(cuò)誤。我相信，只有給予孩子們足夠的時(shí)間和空間，他們才能夠獲得進(jìn)步，激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
其次，為了培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，我在課堂上注重培養(yǎng)他們的思考能力和合作精神。通過啟發(fā)性的問題和小組合作活動(dòng)，我讓孩子們?cè)谡n堂上可以自己思考、表達(dá)、探索。例如，在語文課上，我常常給學(xué)生一個(gè)啟發(fā)性的問題，讓他們自己思考，然后與同桌分享。這樣的活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的思考能力，還能夠促進(jìn)他們的合作精神，培養(yǎng)他們與他人共同學(xué)習(xí)的意識(shí)。
此外，我也十分重視培養(yǎng)孩子們的興趣。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新環(huán)境和新學(xué)科充滿了好奇心，他們對(duì)于學(xué)習(xí)抱有很大的熱情。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如，在我每次上語文課之前，我會(huì)在黑板上寫下一些有趣的故事和問題，讓學(xué)生猜測下一節(jié)課的內(nèi)容，這激發(fā)了他們的好奇心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，我還會(huì)利用一些故事、游戲和實(shí)物等多種方式來豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如我有時(shí)候會(huì)過于關(guān)注學(xué)生的成績，而忽視了他們的個(gè)體差異。因此，我努力改變這種做法，注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，并且在課上給予他們更多的鼓勵(lì)和肯定。我相信，只有讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值，他們才能更好地發(fā)展自己的潛力。
總之，作為一名一年級(jí)教師，在反思和總結(jié)中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我一直以來的習(xí)慣。通過不斷地改進(jìn)和提高，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谛W(xué)的起點(diǎn)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我深信，只有我們教師不斷完善自身，才能更好地滿足孩子們的成長需要，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中展翅飛翔。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇四
作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)參加廉潔課后活動(dòng)。在這一年的時(shí)間里，我從中學(xué)到了很多關(guān)于廉潔的知識(shí)和道德。現(xiàn)在，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：守紀(jì)律。
參加廉潔課后活動(dòng)，我明白了一個(gè)重要的道理：廉潔的第一步是守紀(jì)律。在每一堂課上，老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)我們要保持課堂紀(jì)律，遵守規(guī)則。例如，我們要按時(shí)到達(dá)教室，不可以隨便打擾別人，上課時(shí)要認(rèn)真聽講……通過這些簡單的紀(jì)律要求，我學(xué)會(huì)了尊重他人，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。
第三段：抵制貪婪。
除了守紀(jì)律外，廉潔課后也教給了我抵制貪婪的重要性。在活動(dòng)中，老師告訴我們廉潔的人要拒絕貪得無厭。例如，當(dāng)一起吃零食時(shí)，如果有人就算星期五也要找借口向別人索取，我們應(yīng)該堅(jiān)決拒絕。這樣的小事件讓我懂得了貪婪的危害，并培養(yǎng)了我抵制貪婪的意識(shí)。作為一年級(jí)的學(xué)生，我將會(huì)時(shí)刻提醒自己不貪小便宜，不做傷害他人的事情。
第四段：正直誠實(shí)。
除了守紀(jì)律和抵制貪婪外，廉潔課后還強(qiáng)調(diào)了正直誠實(shí)的重要性。在活動(dòng)中，老師經(jīng)常和我們分享有關(guān)正直誠實(shí)的故事。例如，有一次，一個(gè)學(xué)生找到了一塊掉落的錢包，他毫不猶豫地把錢包交給了老師。這個(gè)故事讓我認(rèn)識(shí)到，誠實(shí)是廉潔的基石，我們要時(shí)刻保持真實(shí)，不撒謊，不作弊，不偷竊。廉潔的人是值得信賴的人，我要努力做一個(gè)誠實(shí)的人。
第五段：傳遞廉潔。
通過一年級(jí)的廉潔課后活動(dòng)，我不僅僅是在個(gè)人層面上受益，還學(xué)到了如何傳遞廉潔的重要性給他人。我看到過很多同學(xué)因?yàn)榱疂嵳n后活動(dòng)而改變了自己的行為，用正確的態(tài)度與他人相處。我們經(jīng)常開展小組活動(dòng)，共同制定課堂規(guī)則，相互監(jiān)督，營造了一個(gè)互助互愛的氛圍。我們還定期組織廉潔公益活動(dòng)，向社區(qū)的居民宣傳廉潔的重要性，并且積極參與環(huán)保、扶貧等公益活動(dòng)。通過這些舉措，我們希望能夠把廉潔的理念傳遞給更多的人，讓廉潔成為一種社會(huì)風(fēng)尚。
總結(jié)：通過一年級(jí)的廉潔課后活動(dòng)，我學(xué)到了許多關(guān)于廉潔的知識(shí)和道德。守紀(jì)律、抵制貪婪、正直誠實(shí)，這些是廉潔的基本要求。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何將廉潔的理念傳遞給他人，讓廉潔成為一種社會(huì)風(fēng)尚。我相信，只要我們每個(gè)人都能秉持廉潔的態(tài)度和行為，我們的社會(huì)一定會(huì)更加公平、公正、純潔。我將繼續(xù)努力，用廉潔的心態(tài)面對(duì)生活，為建設(shè)美好的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇五
作為一名新入職的一年級(jí)教師，我充滿期待地迎接了新的學(xué)期。然而，走進(jìn)教室的那一刻，我心中涌起了一股無法言喻的緊張感。孩子們充滿好奇地盯著我，期待我?guī)Ыo他們快樂和知識(shí)。坐在講臺(tái)上，我手心冒汗，心情艱難地調(diào)整到教學(xué)狀態(tài)。我意識(shí)到，作為一名一年級(jí)教師，我需要在課堂中找到適應(yīng)孩子們的方法。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。
在課堂上的一周里，我不斷地觀察、思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)了一些問題：孩子們的注意力難以集中，他們對(duì)課堂內(nèi)容缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。為了解決這些問題，我開始嘗試各種方法。首先，我用生動(dòng)有趣的語言和動(dòng)作引起孩子們的注意，同時(shí)利用豐富的教具配合教學(xué)，使課堂更加生動(dòng)活潑。其次，我挖掘孩子們的興趣點(diǎn)，將課堂內(nèi)容融入到他們喜歡的活動(dòng)和游戲中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。這些方法的嘗試，漸漸讓我的課堂變得更加有趣和有效。
第三段：培養(yǎng)良好的課堂氛圍。
一個(gè)良好的課堂氛圍是保障課堂效果的關(guān)鍵。我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們的表現(xiàn)，并贊揚(yáng)他們的努力和成果。我鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助，互相尊重，形成了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我也注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們提出問題，激發(fā)他們思考和解決問題的能力。這樣，課堂變得融洽而愉快，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也越來越高。
第四段：賦予學(xué)生更多的參與權(quán)利。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常讓學(xué)生們沉默聽講，他們?nèi)狈⑴c感和主動(dòng)性。為了改變這種狀況，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和提問，給予他們足夠的表達(dá)空間。同時(shí)，我也嘗試開展小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生們相互合作，分享和交流彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這種方式不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：滿滿的收獲和成長。
通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我收獲了許多。首先，我對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加深入和具體。我理解到他們需要關(guān)愛和耐心，需要用適合他們的方法去教導(dǎo)。其次，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，豐富了自己的教學(xué)技能。最重要的是，我看到了孩子們由無知到知識(shí)的轉(zhuǎn)變，看到了他們臉上洋溢的喜悅和成就感。這種成長和收獲讓我覺得一年級(jí)教師這個(gè)崗位意義非凡，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)從事教育工作的決心。
總結(jié)：
一年級(jí)教師上課后的心得體會(huì)，不僅僅是對(duì)自己教學(xué)過程的思考，更是對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和教育理念的改進(jìn)。通過發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決方案、培養(yǎng)良好的課堂氛圍和賦予學(xué)生更多的參與權(quán)利，我不斷地提升著自己的教育教學(xué)能力。在這個(gè)過程中，我也感受到了教育的樂趣和成就感。這一年級(jí)教師的身份，讓我更加堅(jiān)信，教育事業(yè)是充滿希望和意義的，我將繼續(xù)為孩子們的成長和發(fā)展付出努力。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇六
第一段：學(xué)習(xí)廉潔課的初衷和意義（150字）
廉潔課是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑之一。作為一年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谏贤炅疂嵳n后，深刻地感受到了廉潔的重要性。廉潔不僅是一種行為規(guī)范，更是一種倫理道德的表現(xiàn)。我們通過學(xué)習(xí)廉潔課，培養(yǎng)出“誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公”的良好品質(zhì)，將這種品質(zhì)內(nèi)化于心，外化于行。
第二段：學(xué)習(xí)廉潔課的過程和收獲（250字）
在廉潔課上，我們了解到了守禮、謙讓、守誠實(shí)、勤于勞動(dòng)和珍惜物品等內(nèi)容。在課后，我們通過多種形式的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，更深入地理解了這些概念。比如，在游戲中，我們要守規(guī)矩，遵守游戲規(guī)則，不欺負(fù)別人，不作弊等，這讓我們對(duì)于誠信的理解更加深入。通過實(shí)踐活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的辛苦和物品的珍貴，從而更加珍惜勞動(dòng)成果和物品。這些收獲會(huì)讓我們從小培養(yǎng)起良好的品質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：廉潔課的影響和作用（250字）
廉潔課對(duì)于我們一年級(jí)的學(xué)生來說，具有重要的作用和影響。首先，廉潔課教育我們要規(guī)范自己的行為，不做違法亂紀(jì)的事情，樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。其次，廉潔課讓我們意識(shí)到勞動(dòng)的辛苦，珍惜物品和他人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。最后，廉潔課注重培養(yǎng)我們的公平公正意識(shí)，不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們要尊重他人，平等對(duì)待每一個(gè)人。這樣的教育和培養(yǎng)，讓我們成為誠實(shí)守信的人，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：廉潔課后的心得和感悟（300字）
通過參加廉潔課，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并在班級(jí)和家庭中付諸實(shí)踐。在家里，我主動(dòng)幫助父母做些力所能及的家務(wù)，如洗衣服、洗碗等。在學(xué)校，我積極參與文明衛(wèi)生活動(dòng)，保持教室的整潔和衛(wèi)生。每次看到同學(xué)亂扔垃圾，我都會(huì)提醒他們，告訴他們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，從小事做起。另外，我也在行動(dòng)上踐行勤儉節(jié)約的原則，盡量減少浪費(fèi)。每次吃飯，我都認(rèn)真少拿點(diǎn)食物，把剩下的食物保存好，不浪費(fèi)糧食。這些都是我在廉潔課后的實(shí)際行動(dòng)，是我在逐漸成長中形成的好習(xí)慣。
第五段：廉潔課后的展望和期待（250字）
雖然我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了廉潔課，但這只是一個(gè)開始。在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我希望能更加深入地學(xué)習(xí)和理解廉潔的重要性。我希望能將廉潔的品質(zhì)和道德內(nèi)化于心，外化于行，成為一個(gè)誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公的好學(xué)生。我相信，在廉潔課的引領(lǐng)下，我能夠不斷進(jìn)步，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定盡自己的一份力量。同時(shí)，我也希望能向身邊的同學(xué)、朋友傳播廉潔的理念和行為準(zhǔn)則，一起共同進(jìn)步，共同成長。
總結(jié)：
通過一年級(jí)的廉潔課學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了廉潔的重要性和意義。廉潔課開啟了我們良好品德培養(yǎng)的大門，讓我們從小明白誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、公平公正、廉潔奉公的道理。通過實(shí)踐和行動(dòng)，我逐漸在日常生活中體現(xiàn)廉潔的行為準(zhǔn)則和品質(zhì)，希望能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。我也愿意通過自己的努力，影響他人，共同傳播廉潔的理念，讓整個(gè)社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇七
我是一名一年級(jí)的小學(xué)生，去年開始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，每周一次的課后活動(dòng)成為了我學(xué)習(xí)生活中最期待的部分。一年的時(shí)間過去了，讓我來分享一下我在口風(fēng)琴課堂上的體驗(yàn)和收獲。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
初學(xué)時(shí)，老師教我們?nèi)绾握_地拿住口風(fēng)琴和吹奏方法。最開始，我發(fā)出的聲音毫無調(diào)調(diào)，笨拙的手指也總是錯(cuò)按漏吹。但是隨著不斷的練習(xí)，我逐漸掌握了基本技能，并開始能夠演奏一些簡單的曲子。嘗試彈奏不同的曲風(fēng)和曲目，逐漸地提升自己的能力和技巧。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作。
我們口風(fēng)琴課的同學(xué)們會(huì)分成小組，相互學(xué)習(xí)交流。這讓我們之間的關(guān)系更融洽，相互之間的幫助更高效。而團(tuán)體演奏考驗(yàn)了我們的默契度，我們需要相互配合在正確的時(shí)機(jī)齊心協(xié)力發(fā)揮出最好的效果。
第四段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的過程中，我不僅提升了音樂方面的能力，更重要的是塑造了我全新的思維方式和品格特質(zhì)。通過樂曲的演奏，我學(xué)會(huì)了合作、尊重和感恩。我明白了只有經(jīng)過不斷的努力和鍛煉，才能憑借自己的實(shí)力取得進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
這一年來，口風(fēng)琴成為了我精神生活的重要部分，給予我無窮的動(dòng)力和熱情。我也深刻地意識(shí)到，只要心懷夢(mèng)想，通過持之以恒的努力和不斷涌現(xiàn)的行動(dòng)，我們都可能成為更好、更成功的人。我將用學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的心態(tài)和信念，去面對(duì)我人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇八
作為一名一年級(jí)的學(xué)生，我非常享受每周一次的名師講課。這些課程是由學(xué)校里最優(yōu)秀的老師主持的，每次講課的主題也各有不同。這些課程旨在提高我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，同時(shí)也幫助我們建立堅(jiān)實(shí)的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。在過去的一年里，我參加了數(shù)次名師講座，每次都收獲頗豐。
第二段：具體描述不同的講課內(nèi)容和感受
最難忘的一節(jié)課是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的。這次課程花了大量的時(shí)間探討了領(lǐng)導(dǎo)力是如何發(fā)揮作用的，以及領(lǐng)導(dǎo)是如何辨別合適的方向，優(yōu)先考慮其他人的需要，以及帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的。通過這些講解，我明白了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了自己可以做出貢獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)方面的機(jī)會(huì)。除此之外，有一些課程也給我?guī)砹撕芏嗒?dú)特的體驗(yàn)，比如"家戰(zhàn)爭”，一個(gè)能力和需求平衡的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
第三段：解釋我所掌握的關(guān)鍵技能和概念
在參加這些名師講座的一年里，我掌握了很多關(guān)鍵技能和概念。除了領(lǐng)導(dǎo)力，我們也討論了各種各樣的主題，如團(tuán)隊(duì)合作、品德品質(zhì)、對(duì)話溝通以及自我管理。這些課程教育我們更好地理解自己和環(huán)境，并學(xué)會(huì)把這些概念應(yīng)用到我們的生活和學(xué)習(xí)中。這些技能對(duì)我來說非常有用，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲姨峁┝藨?yīng)對(duì)日后挑戰(zhàn)的能力。
第四段：分享了我如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)和日常生活中
通過參加名師講座，我學(xué)會(huì)了如何在日常生活中實(shí)踐這些技能。比如說，我學(xué)會(huì)了聽從他人的不同觀點(diǎn)并與他們建立更深層的聯(lián)系，我也時(shí)常把這些技能和策略運(yùn)用到學(xué)校的小組作業(yè)和課堂的溝通中。這些技能和策略不僅幫助我更好地與他人合作和解決問題，也為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表示感激之情
通過參加名師講座，我不僅獲得了新的技能和知識(shí)，而且也結(jié)交了一些志同道合的朋友。這些知識(shí)和社交能力對(duì)我來說非常重要，它們將伴隨我一生，讓我在成功和幸福的人生路上更快地前進(jìn)。對(duì)于這些名師講座，我深懷感激之情。我相信在學(xué)習(xí)和成長的過程中，他們的經(jīng)驗(yàn)和信息將會(huì)一直陪伴我，并鼓勵(lì)我不斷探索自己的潛力和成長。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇九
口風(fēng)琴是一種有趣的樂器，自從我在一年級(jí)的時(shí)候開始學(xué)習(xí)就被深深地吸引住了。信任學(xué)習(xí)一年之后，在我的成長歷程中，口風(fēng)琴教給了我很多東西，包括音樂技能、紀(jì)律和自信心等，下面將分享一些我學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的經(jīng)歷和體驗(yàn)。
【第一段：音樂技能】。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴讓我懂得了許多關(guān)于音樂的知識(shí)，尤其是音樂符號(hào)和節(jié)奏感。我喜歡用手指彈奏出那些動(dòng)聽的旋律，并試圖通過一點(diǎn)一滴的提高來不斷提高自己的技能。經(jīng)過練習(xí)，我的技能越來越熟練，現(xiàn)在我可以隨心所欲地演奏一些簡單的曲目，而且我對(duì)音樂的理解也更為深入了。
【第二段：紀(jì)律】。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴需要耐心和恒心，而這對(duì)于我日后的成長非常重要。我在練習(xí)中逐漸學(xué)會(huì)了專注和堅(jiān)持，每天都要花時(shí)間練習(xí)并堅(jiān)持做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我也從中學(xué)會(huì)了如何管理我的時(shí)間，并確保在準(zhǔn)備口風(fēng)琴課程和其他活動(dòng)之間取得平衡。
【第三段：自信心】。
口風(fēng)琴讓我變得更有信心。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)自己的能力并不自信，但是在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，我的技能不斷進(jìn)步，同時(shí)也讓我更加自信地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。我的口風(fēng)琴老師也經(jīng)常給我們機(jī)會(huì)在家長見面會(huì)和學(xué)校音樂節(jié)等活動(dòng)中表演，這也讓我更有勇氣和自信地表現(xiàn)自己的才華和技能。
【第四段：收獲與感謝】。
在這一年里，我的口風(fēng)琴能力得到了顯著的提高，并且我也學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間和鍛煉個(gè)人紀(jì)律。我非常感謝我的口風(fēng)琴老師，他從一開始就鼓勵(lì)我，激發(fā)了我對(duì)音樂的熱情，并在我學(xué)習(xí)過程中給與我指導(dǎo)和支持。
【結(jié)論】。
在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的一個(gè)學(xué)年里，我收獲了太多太多，它不僅讓我擁有了新的技能和知識(shí)，還讓我培養(yǎng)了堅(jiān)持的態(tài)度和自信心，這些對(duì)我未來的成長將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我相信，音樂將伴隨我一生，而學(xué)習(xí)口風(fēng)琴也讓我在音樂的道路上更扎實(shí)和自信。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十
小扇子是一本非常受歡迎的課堂輔助材料，它的適用范圍廣泛，可以用于一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)等多學(xué)期的課程。在我讀完一年級(jí)的小扇子之后，我深深意識(shí)到，這本小冊(cè)子帶給我的不僅僅是知識(shí)，更是一種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
第二段：小扇子的優(yōu)點(diǎn)。
小扇子不僅僅是一本前面講述知識(shí)點(diǎn)的教材，它更是一本貫穿整個(gè)課程的導(dǎo)引材料。小扇子除了涵蓋全面的教材內(nèi)容和中英文對(duì)照，還包含了大量的練習(xí)題和課后點(diǎn)撥，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)。因此，小扇子具有知識(shí)系統(tǒng)性、適口性和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以更快地理解和消化知識(shí)點(diǎn)。
第三段：小扇子的學(xué)習(xí)方法。
除了知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題，小扇子還有一些學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，讓學(xué)生了解如何學(xué)好這門課程。我在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法，例如：多想多理解，結(jié)合生活實(shí)踐；多練多看，形成自己的技能；多讀多記，不斷檢查和修正錯(cuò)誤。這些學(xué)習(xí)方法貫穿了整個(gè)小扇子，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力和探究精神。
第四段：小扇子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
通過小扇子的學(xué)習(xí)，我也深深意識(shí)到，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和生活有著決定性的作用。例如：認(rèn)真聽課，獨(dú)立思考；做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)；勤奮練習(xí)，勇于提問等，這些都是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)。只有內(nèi)外兼修，才可以在未來的學(xué)習(xí)和生活中獲得成功。
第五段：總結(jié)。
小扇子在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，給我?guī)淼牟粌H僅是知識(shí)的積累和提高，更多的是良好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的塑造。它使我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何思考，如何做人。這些，無疑將是我人生路上的財(cái)富，伴隨我成長、發(fā)展、拓展。我相信，在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)一直銘記并堅(jiān)持這些寶貴的財(cái)富！
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十一
小扇子課后輔導(dǎo)班是一家專注于一年級(jí)學(xué)生綜合能力提升的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在輔導(dǎo)過程中，小扇子師資力量強(qiáng)大，老師們講解詳細(xì)，對(duì)于孩子們的問題也能有耐心的解答，所以小扇子得到了家長們的廣泛贊譽(yù)。
小扇子課后輔導(dǎo)班的老師通過互動(dòng)式的教育方法，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中覺得輕松、愉快。在做題的過程中，老師們讓孩子們?cè)谧晕姨骄恐型瓿蓪W(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，小扇子課后輔導(dǎo)班還注重課后復(fù)習(xí)，幫助孩子們理解內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。
除了基礎(chǔ)功課，小扇子課后輔導(dǎo)班還有很多特色課程。比如奧數(shù)課程、英語口語課程、書法課程、藝術(shù)課程等等。這些特色課程深受孩子們的歡迎，不但能讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面得到全面提升，也能增強(qiáng)孩子們的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到更多的樂趣。
我從小學(xué)一年級(jí)開始，就一直在小扇子課后輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。在這里，我學(xué)到了很多知識(shí)，不僅學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)到了如何快速有效地學(xué)習(xí)。在課后復(fù)習(xí)中，老師們常常會(huì)提醒我們需要理解而不是死記硬背，也要多做練習(xí)。這些知識(shí)都對(duì)我以后的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：結(jié)尾。
小扇子課后輔導(dǎo)班的教育方式效果顯著，教育理念先進(jìn)，眾多孩子得益于此。因此，我對(duì)小扇子對(duì)于孩子們的啟迪和幫助深表感激，并期待更多的家長能夠?yàn)楹⒆觽冞x擇到最合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓孩子們快樂地成長。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十二
下面我想分享在一年級(jí)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的體驗(yàn)和感受。自從開始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴后，我感覺自己的生活又多了一個(gè)美妙的音樂。
第二段：認(rèn)真學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握技巧。一開始，我感覺自己開口就是錯(cuò)的，但是老師一遍遍耐心地指導(dǎo)，讓我慢慢掌握了一些技巧。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴比較不容易，需要不斷的練習(xí)和耐心，只有這樣，才能在藍(lán)調(diào)和民謠中自由演奏。
第三段：表演
我們班級(jí)在學(xué)校的招待會(huì)上有一次表演，我和我的口風(fēng)琴也在其中。當(dāng)時(shí)，我的心里很緊張，但是我還是頂住壓力演出了。表演時(shí)，我不敢看觀眾，因?yàn)橛^眾的眼睛似乎是對(duì)我索求完美的體現(xiàn)。幸好，我通過了考驗(yàn)，并且收獲了表揚(yáng)和掌聲。
第四段：口風(fēng)琴的魅力
我喜歡口風(fēng)琴的聲音，因?yàn)樗軌蜓葑喑鲈S多種不同的音樂。無論是悲傷或是歡快的曲子，口風(fēng)琴的音色都可以完美地演繹。從那以后，我深深愛上了口風(fēng)琴這個(gè)樂器，它伴隨著我度過快樂的時(shí)光。
第五段：結(jié)尾
能夠?qū)W習(xí)口風(fēng)琴，是我非常幸運(yùn)的事情。在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的過程中，我收獲了許多，例如領(lǐng)會(huì)音樂的魅力、提升了自己的耐心和刻苦精神。雖然面臨許多困難，但是，只要依靠堅(jiān)定的信念和工作努力，我相信我一定可以成為優(yōu)秀的口風(fēng)琴手！
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十三
一年一度的年末，不僅僅意味著辭舊迎新，更是一個(gè)時(shí)候回首一年的成長和收獲。對(duì)于我來說，作為一年級(jí)的小學(xué)生，這一年是充滿驚喜和挑戰(zhàn)的。在這篇文章中，我將分享我在一年級(jí)中的心得體會(huì)。
首先，我在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中獲得了很多的知識(shí)。一年級(jí)是我踏上學(xué)習(xí)征程的第一步，從認(rèn)識(shí)漢字到學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)運(yùn)算，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法和技巧。在語文課上，老師教會(huì)我們正確地書寫漢字，認(rèn)識(shí)字母和拼音，還帶著我們念經(jīng)典的詩歌。在數(shù)學(xué)課上，老師耐心地教我們認(rèn)識(shí)數(shù)字和做簡單的加減運(yùn)算。通過不斷的努力和實(shí)踐，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成一些簡單的作業(yè)，而且取得了不錯(cuò)的成績。
其次，我在一年級(jí)的生活中結(jié)交了很多新的朋友。進(jìn)入一年級(jí)，我和之前的幼兒園朋友們分班了，但是我很快就結(jié)識(shí)了新的同學(xué)。我們?cè)谡n堂上一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，建立了深厚的友誼。每天和他們一起玩耍，我感到非?？鞓泛托腋！Ｎ覀兓ハ鄮椭?，一起成長，這讓我在學(xué)習(xí)和生活中都有了更多的動(dòng)力。
除此之外，我還參加了一些校內(nèi)外的活動(dòng)，豐富了自己的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的開放日，我?guī)е约旱淖髌泛图胰艘黄饏⒂^展覽，展示了我所學(xué)到的知識(shí)和技能。這讓我感到非常自豪和滿足。此外，我還參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)和音樂會(huì)，和同學(xué)們一起表演歌曲和舞蹈，展示了我們的才藝和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些活動(dòng)讓我嘗試了不同的角色和表達(dá)方式，讓我更加自信和開朗。
當(dāng)然，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候我會(huì)覺得某些知識(shí)或者任務(wù)太難了，覺得自己不能完成。但是，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我通過反復(fù)練習(xí)和不斷嘗試，最終掌握了各種技能和知識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，這讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
總的來說，一年級(jí)是我人生中非常重要的一個(gè)階段，我在這一年中學(xué)到了很多東西，結(jié)交了新的朋友，參加了各種活動(dòng)。雖然有時(shí)候會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我通過努力和勇敢面對(duì)，最終取得了很大的進(jìn)步。我相信，在未來的日子里，我會(huì)越來越成熟，變得更加堅(jiān)強(qiáng)?；厥走@一年，我無比感激，心存期待，期待在新的學(xué)年中繼續(xù)成長和進(jìn)步。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十四
此次家長會(huì)是孩子們步入小學(xué)的首個(gè)家長會(huì)，會(huì)上班主任董老師，李老師分別做了報(bào)告，內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作，以便提高孩子們的成績，建議讓孩子們多讀書，提高孩子們的閱讀能力，認(rèn)識(shí)更多的字，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣等方面，老師們都做了認(rèn)真詳細(xì)的'報(bào)告。兒子剛上一年級(jí)，成績還可以，在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望老師多加關(guān)心照顧，耐心授教，也希望兒子再接再厲，爭取更好的成績！
班級(jí)家長會(huì)后，校方還為家長們安排了專家講座，講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關(guān)系展開，讓家長們受益匪淺！
感謝校方的授課，感謝老師們的辛勤耕耘，感謝孩子們的努力學(xué)習(xí)，愿你們的明天更加美好！
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)語文教學(xué)工作，在初步擔(dān)任教學(xué)的過程中，我不斷學(xué)習(xí)、不斷探究，使我對(duì)一年級(jí)語文教學(xué)逐漸有了新的認(rèn)識(shí)。一年級(jí)這個(gè)階段是啟蒙階段，也是一個(gè)直接影響孩子以后言行舉止及學(xué)習(xí)發(fā)展的重要階段，由于環(huán)境的原因、家庭的原因、年齡的原因、學(xué)生的素質(zhì)差別很大，通過我仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、不斷反思和探究，我是這樣做的：
1、和一年級(jí)的孩子呆在一起，我重新認(rèn)識(shí)了什么是天真、什么中活潑。
只要老師和他們親近，他們那沒有修飾，沒有掩飾過的淳樸的情感就會(huì)言溢于表。對(duì)于小學(xué)教師來說，應(yīng)該充滿愛心，多與孩子交流，尊重孩子，耐心傾聽孩子的心聲，掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足。楊佳潔同學(xué)沒有讀過學(xué)前班，對(duì)我教的拼音，總是比別的孩子慢一拍，后來他說：“我不想在這里讀書了，壓力太大了，我在家里會(huì)讀，一到老師這里來，總擔(dān)心自己讀錯(cuò)，老師會(huì)生氣”。聽了這翻話，我想，是不是我太嚴(yán)厲？是不是我表達(dá)不清楚造成學(xué)生聽不懂？是不是我對(duì)孩子的要求太高？一串串問號(hào)在我腦子里打轉(zhuǎn)。我表揚(yáng)了這孩子能夠讓老師知道他心里的想法，同時(shí)教育其它孩子也要像他學(xué)習(xí)，有什么話都要和老師說。之后，我對(duì)學(xué)生的態(tài)度完全改變，比如調(diào)整了聲音的柔和度，面部表情的改變，臉上常常帶著微笑，每次我進(jìn)教室，第一句話就是，“同學(xué)們今天你們微笑了嗎”？聽到這句話，教室里一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樃‖F(xiàn)在我眼前，哪來的氣生？師生共同改變，楊佳潔同學(xué)不但會(huì)讀我所教過的知識(shí)，還會(huì)把那些字母工整地寫出來，很快就和其它同學(xué)一個(gè)節(jié)拍了，而且他臉上常常充滿了天真可愛的笑容，他的進(jìn)步使我對(duì)這些孩子信心十足，對(duì)拼音教學(xué)充滿了激情，為學(xué)生改變自己是一件快樂的事。
2、讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式的“我講你聽；我說你記；我問你答”已經(jīng)過時(shí)。在新課標(biāo)下孩子已經(jīng)成了學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中如何讓課堂生動(dòng)、活潑、趣味，已經(jīng)成了我們當(dāng)前教育模式下必不可少的環(huán)節(jié)。而一年級(jí)孩子語文學(xué)習(xí)的第一張通行證就是漢語拼音。由于孩子的年齡特征，為了使孩子加深印象就必須反復(fù)練習(xí)，從而就會(huì)變得枯燥無味?！芭d趣是最好的老師”，那就必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。所以我在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候，非常注重導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，常利用一些兒歌、謎語、小故事來激發(fā)他們的興趣，合理的利用好課堂的前半部分，不把教學(xué)內(nèi)容安排得過多，學(xué)生不感到疲憊，他們輕松地學(xué)到了這節(jié)課他們應(yīng)該學(xué)到的東西，還使他們充滿了自信。于是我在課堂中將游戲、童話故事或動(dòng)畫片人物貫穿其中。我常運(yùn)用了以下游戲：
a、《拍拍游戲》在教字母時(shí)，學(xué)生讀了一會(huì)兒就沒有興趣了，我就采用了邊讀邊拍手，讀下一個(gè)換拍肩、讀下一個(gè)拍腿、讀下一個(gè)拍背。練習(xí)讀的時(shí)候可以同桌邊讀邊互拍。
b、《拍手歌》把學(xué)過的字母加進(jìn)去，唱：如果感到幸福你就aaa、依次把歌唱完為止。
c、《賣東西游戲》我把一些水果圖片上貼著字母，學(xué)生用一些紙片當(dāng)錢。喜歡吃什么就買什么，買的時(shí)候要有禮貌，用普通話說：“老板我想買?！卑炎约阂I的東西大聲告訴大家，其他同學(xué)跟著他讀。同桌也可以相互做同樣的游戲。
d、編故事學(xué)習(xí)等，拼音學(xué)完后，復(fù)習(xí)音節(jié)的時(shí)候，我叫學(xué)生把自己的名字、自己喜歡的動(dòng)畫片人物用音節(jié)告訴大家，孩子們可高興了，老師也說一些動(dòng)畫片人物讓他們?nèi)テ?，同桌互相拼，這種教學(xué)方法收到了事半功倍的效果，拼音部分學(xué)完后，我班的學(xué)生百分之九十七的學(xué)生會(huì)讀所學(xué)過的字母。
“老師是這樣說的？？”這是大多數(shù)一年級(jí)學(xué)生的口頭禪?？梢娎蠋煹脑捑褪撬麄兊氖ブ?，老師在他們的心目中是無所不能的圣人。所以“為人師表”是很重要的，只要有耐心、信心、勤動(dòng)腦，就一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的啟蒙老師。在以后的工作中，我還會(huì)不斷地反思自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，相信自己能做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十六
一年級(jí)，是一個(gè)啟蒙階段。如果能讓孩子在一開始就養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是受益匪淺的。一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)是，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，但注意力集中時(shí)間不長，不善于控制自己的情緒，幾乎沒什么自制能力。針對(duì)這種情況，該如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)呢？我覺得還應(yīng)該從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
一年級(jí)的孩子都喜歡聽故事。所以用故事引入無疑就抓住了學(xué)生的注意力，孩子不由自主地就參與到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如：在教學(xué)《幾和第幾》時(shí)，我便給孩子講了一個(gè)故事：一個(gè)人趕了一天的路，又累又餓。他路過一家燒餅店，便走進(jìn)店中，要了一個(gè)燒餅，很快就吃完。又要了一個(gè)，也很快吃完了?？墒沁€沒飽，于是他又要了一個(gè)。吃完后，他拍拍肚子說：“終于吃飽了。早知道吃第三個(gè)就飽了，就直接吃第三個(gè)了，何必多花了兩個(gè)燒餅的冤枉錢。”他的話音剛落，周圍的人便哈哈大笑起來——孩子們，你們知道周圍的人為什么笑嗎？孩子們都爭先恐后的舉起了手，說出了自己的看法。就這樣，在孩子的濃厚興趣中學(xué)會(huì)了《幾和第幾》的知識(shí)。
教材的編寫不僅體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)，更是結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。低年級(jí)的教材，就配有大量的主題情境圖。孩子喜歡看圖，在看圖過程中也就自然而然地學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。除了利用教材中的主題圖，我們還可以結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)設(shè)一定的生活情境。例如在教學(xué)《元角分》時(shí)，我便創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：小紅的文具盒壞了。于是放學(xué)后去文具店買。文具盒售價(jià)六元五角錢，你能告訴小紅該怎樣付錢嗎？孩子們各個(gè)躍躍欲試。解決了這個(gè)問題，我又問道：可是小紅帶的是一張面值10元的人民幣，你知道售貨員阿姨該找回多少錢嗎？誰愿意幫售貨員阿姨算一算呢？小孩子都是熱心腸，都喜歡幫助別人。在老師這樣的忽悠之下，都在努力解決問題。
小學(xué)生的興趣大多表現(xiàn)為直接興趣，要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就應(yīng)大量、合理地選擇感性材料進(jìn)行直觀教學(xué)。具體的事物，鮮明的形象，再加上形式多樣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)也就逐漸養(yǎng)成了。例如在教學(xué)《找規(guī)律》一課時(shí)，我們便利用小彩旗，兩種顏色的小燈籠，加上各種圖形，貓和老鼠的圖片等，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生自愿加入到學(xué)習(xí)中來。有規(guī)律的數(shù)學(xué)游戲，更是調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)熱情。在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
孩子不僅好奇心強(qiáng)，更有一種初生牛犢不怕虎的精神。喜歡接受挑戰(zhàn)。所以在教學(xué)中，經(jīng)常進(jìn)行闖關(guān)游戲，知識(shí)競賽等活動(dòng)，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。尤其是復(fù)習(xí)課，各種游戲活動(dòng)能將枯燥乏味的課堂變成積極活躍，更適合學(xué)生獲取知識(shí)。
可以說，動(dòng)畫片是孩子的最愛。動(dòng)畫片里的卡通人物，孩子們也是喜歡得不得了。一些知識(shí)或問題，從這些卡通人物的嘴里說出來，孩子記得更扎實(shí)，學(xué)得更有效。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容做成幻燈片，或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容配上音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)了知識(shí)。
不甘落后是小學(xué)生的特點(diǎn)，他們都有展示自我的強(qiáng)烈愿望，也有超越別人的潛能。因此，利用好評(píng)價(jià)機(jī)制，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)讓每個(gè)學(xué)生都能參與競爭的情境，給他們充分展示才能的機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)從中得到學(xué)習(xí)的興趣，自主意識(shí)就會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)。在平時(shí)的教學(xué)中，我還充分利用個(gè)人評(píng)比和小組評(píng)比，將評(píng)比表粘貼上墻，課堂上認(rèn)真聽講的，積極思考，大膽發(fā)言的，學(xué)習(xí)進(jìn)步的等等，都會(huì)得到一顆小星星?？蓜e小瞧這一顆顆小星星，那可是孩子成長的見證。不僅約束了孩子的不良習(xí)慣，更是促進(jìn)了孩子自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十七
作為一年級(jí)的學(xué)生，我度過了令人難忘的一年。在這一年中，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶。在回顧這一年的成長和變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了許多值得思考的問題和體會(huì)。下面我將從適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識(shí)這五個(gè)方面來分享我一年級(jí)的心得體會(huì)。
首先，適應(yīng)環(huán)境是一年級(jí)生活的第一課。剛升入一年級(jí)時(shí)，我感到有些不適應(yīng)，原先的游樂戲玩的慣了，突然轉(zhuǎn)變成了開始正式的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)多了，玩的機(jī)會(huì)少了。適應(yīng)環(huán)境對(duì)我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)機(jī)會(huì)。適應(yīng)環(huán)境不僅僅是說我們適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，還包括適應(yīng)班級(jí)環(huán)境、適應(yīng)老師和同學(xué)的相處方式等。在這一年中，通過與老師和同學(xué)共同努力，我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，融入了班集體。
其次，學(xué)習(xí)方法是一年級(jí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在一年級(jí)，我們開始接觸真正的學(xué)科知識(shí)，這對(duì)我們來說是一種挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，合理的學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過試錯(cuò)和摸索，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，我學(xué)會(huì)了做好課前預(yù)習(xí)，使自己能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容；我學(xué)會(huì)了做好課后復(fù)習(xí)，及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)過的內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)方法的掌握不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，團(tuán)隊(duì)合作是一年級(jí)生活的重要組成部分。在一年級(jí)，我們開始接觸小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。通過與小組成員的合作，我們彼此之間建立了友誼，相互幫助和鼓勵(lì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，學(xué)會(huì)了尊重他人的想法和意見。團(tuán)隊(duì)合作不僅提高了我的集體協(xié)作能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。
然后，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律是一年級(jí)生活中的重要課題。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息規(guī)律。例如，按時(shí)吃飯、睡覺、鍛煉身體等。良好的生活規(guī)律不僅使我們能夠更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)，還有利于我們的身心健康。在這一年中，我養(yǎng)成了每天按時(shí)作息的習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)自己的精力更加充沛，學(xué)習(xí)效果也更好。
最后，樹立目標(biāo)意識(shí)是一年級(jí)生活中的重要內(nèi)容。在一年級(jí)，我們開始明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。這要求我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃和努力。通過樹立目標(biāo)意識(shí)，我知道了自己學(xué)習(xí)的方向和未來要努力的方向。在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，我都會(huì)制定具體的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我深刻體會(huì)到適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、生活規(guī)律以及目標(biāo)意識(shí)的重要性。這些體會(huì)將伴隨我繼續(xù)前行，不僅在一年級(jí)中，更在今后的學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)發(fā)揮作用。我期待著在新的一年繼續(xù)成長，為我的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十八
20x年9月2日，我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實(shí)驗(yàn)幼兒園里只有一棟三層樓，而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同，例如上學(xué)后每天要背有點(diǎn)重的大書包；小學(xué)遲到會(huì)被老師批評(píng)；幼兒園里有早點(diǎn)、午飯和下午點(diǎn)心，小學(xué)里只有午飯，要自帶餐具自己上食堂吃，而且不能帶零食到學(xué)校；小學(xué)中午不能午睡；幼兒園里同組的五個(gè)小朋友圍坐在一張大桌子旁，而小學(xué)的同桌只有一個(gè)；小學(xué)每節(jié)課時(shí)間比幼兒園的長很多；幼兒園里的.廁所就在教室里，而學(xué)校的廁所在教室外；幼兒園有保育員阿姨，而上小學(xué)后生活我要自己完全自理，上廁所、裝開水；以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室，放學(xué)可以到樓上去接我，現(xiàn)在只能送我到校門口，我要自己走進(jìn)去，放學(xué)再跟著老師出來，爸爸在校門口等我。
在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)新老師，結(jié)交很多新朋友，開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng)：拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操，還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇十九
關(guān)于孩子初入小學(xué)，他們從幼兒園相對(duì)自由玩耍的階段進(jìn)入到小學(xué)主課1小時(shí)，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則————。這是需要時(shí)間的。
在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細(xì)節(jié)與機(jī)會(huì)！愿與朋友分享如下：
1、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當(dāng)天5位輪值生。當(dāng)唱完歌曲時(shí)，有3—5個(gè)孩子會(huì)跑上來問我：老師，是我今天值日嗎？有我名字嗎？我上周期做了—————。我此刻的任務(wù)是與孩子一個(gè)個(gè)確認(rèn)，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。
主課及其它藝術(shù)課，孩子會(huì)用到蠟塊或蠟筆，對(duì)于一年級(jí)的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍(lán)三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個(gè)色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認(rèn)的。特別對(duì)于一些視覺學(xué)習(xí)型、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時(shí)建議：周一至周五，家長能抽出時(shí)間助孩子確認(rèn)書包內(nèi)物品是否帶齊————。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會(huì)問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里？其實(shí)從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。
下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎？”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動(dòng)了包括上廁所等。
分享：孩子是需要重復(fù)的。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時(shí)我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳———等地方。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上。”并隨之要確認(rèn)孩子是否已做到，并及時(shí)給以肯定。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護(hù)及協(xié)助檢查的，以與之確認(rèn)工作標(biāo)準(zhǔn)及效果的。只有這樣，孩子才會(huì)清楚每項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實(shí)踐自我檢查。
4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”?！翱墒抢蠋?，那里沒有位置了?！?，的確，有些孩子常鋪到別人位置上去。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們?cè)谶@里講到的表面上的鋪墊子————。
5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助。”這是我每節(jié)課需要與孩子再次確認(rèn)的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時(shí)間是1分鐘來計(jì)算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對(duì)公平公正，因?yàn)閷?shí)踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對(duì)于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的？在這過程中，有憤怒嗎？有放棄？有尋求另外的方法途徑？———————同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————。感恩同行！
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇二十
入學(xué)一周，認(rèn)識(shí)每門課的老師和班里的`一部分同學(xué)。我有些害羞，課堂上老師提問時(shí)，不敢舉手回答問題，怕說錯(cuò)被同學(xué)們笑話。
媽媽鼓勵(lì)我說：“當(dāng)你覺得自己知道答案的時(shí)候就可以舉手，只有老師才知道正確答案啊，所以每個(gè)同學(xué)都有可能會(huì)答錯(cuò)。即便答錯(cuò)也沒有關(guān)系，可以聽老師講講為什么錯(cuò)，正確答案應(yīng)該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案?！?BR> 我問：“那外星人呢？他們會(huì)不會(huì)一出生下來就知道正確答案?。俊?BR> 媽媽很吃驚，說：“我還沒見過外星人，沒準(zhǔn)他們真的是這樣呢。要等你長大，做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇二十一
自參加工作以來，我還從沒有接觸一年級(jí)的小朋友，更不用說擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作了。說真的，剛接手時(shí)我還真擔(dān)心，甚至有些束手無策。俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”通過近兩個(gè)學(xué)期的實(shí)際摸索，對(duì)于如何開展一年級(jí)新生的教育教學(xué)工作，我已有幾分感觸，希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，我就對(duì)他們進(jìn)行了如下的要求：1.早睡早起，明確作息時(shí)間。一年級(jí)的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活，他們還需要一個(gè)短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時(shí)，小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動(dòng)為主，而進(jìn)入一年級(jí)不僅他們的生活規(guī)律改變了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神食糧。2.講文明，懂禮儀，做一個(gè)合格的小學(xué)生。一年級(jí)學(xué)生，剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻，對(duì)學(xué)校的'一切都是好奇的，他們純潔的心靈易于接受教育信息，能夠認(rèn)真聽從教師的教育，是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以，對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“基礎(chǔ)文明教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如：見到老師、長輩或同學(xué)要問好；課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序，重安全。乘車、購票等要排隊(duì)；不在公共場所大聲喧嘩；上學(xué)放學(xué)走人行道，不在路上跑和玩。4.做事要專心，上課要用心。小孩都很貪玩，再加上在上小學(xué)前都沒有約束，他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心，作業(yè)要專心，一定不能邊做邊玩；每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好，久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī)，約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動(dòng)、自制力差是一年級(jí)學(xué)生的一大特點(diǎn)，如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行，他們會(huì)更加隨意，教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進(jìn)室，安安靜靜地坐好，等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生，我編了如下口令：“一二一，坐整齊；小手放在小背上，小小嘴巴快閉上?！睂?duì)于課堂上走神、聽課不認(rèn)真、搞小動(dòng)作等不良習(xí)慣，老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?，促使他們良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時(shí)間已經(jīng)走過了一個(gè)學(xué)年，孩子們漸漸地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活；看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容；聽到一聲聲“老師好”，我心里感到一種滿足和幸福。
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇二十二
第一次與一年級(jí)學(xué)生親密的接觸，其中的滋味可真是五味雜陳，既痛苦著又幸福著。一年級(jí)是小學(xué)的起點(diǎn)階段，教師如何引導(dǎo)如何啟發(fā)都將影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。現(xiàn)和教師的教學(xué)行為，即關(guān)注學(xué)生是怎樣學(xué)的，了解學(xué)生在課堂上如何討論、如何交流、如何合作、如何思考、如何獲得結(jié)論及其過程等，關(guān)注自己如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)來評(píng)價(jià)教學(xué)行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生“學(xué)”的價(jià)值。
1、培養(yǎng)主動(dòng)的愿望。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一些孩子，大部分都受到學(xué)前教育，所以說，他們對(duì)學(xué)習(xí)并不是一無所知，但對(duì)于的學(xué)習(xí)興趣卻是不盡相同的。因此，在上第一節(jié)課《生活中的數(shù)》時(shí)，我先讓觀察他們新的環(huán)境--教室，讓他們尋找教室中的數(shù)，又領(lǐng)到校園進(jìn)行參觀，尋找校園中的數(shù)，然后告訴：“這就是數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生了親切感。
2、有意識(shí)創(chuàng)設(shè)活躍的氛圍和生動(dòng)有趣的情境?！昂猛妗笔呛⒆拥奶煨裕鯓硬拍茏尯⒆釉谕嬷蝎@得知識(shí)呢?我針對(duì)每課不同的內(nèi)容，編排設(shè)計(jì)了很多不同的游戲、故事……如：在上“認(rèn)識(shí)物體和圖形”一課時(shí)，我讓孩子帶來了 許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品，后放到一起數(shù)一數(shù)，看看每種物體、圖形各有幾個(gè)。這樣不僅使認(rèn)識(shí)了數(shù)，還為以后的分類課打好了基礎(chǔ)，更培養(yǎng)了孩子的合作習(xí)慣。再如：上《小貓釣魚》一課時(shí)，先讓觀察貓家四兄弟的不同神態(tài)，再讓戴上小貓的頭飾，進(jìn)行模擬表演，充分發(fā)揮的想象力。讓他們自編、自演故事，真正使在“玩”中獲得了知識(shí)。
3、 引導(dǎo)從不同角度去觀察、思考、解決問題.大家都知道本教材的練習(xí)題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)多動(dòng)腦筋，勤思考。剛開始，當(dāng)我問道：“誰還有不同的?”時(shí)，很多的表情都很茫然，所以這時(shí)，只要有能通過思考來回答問題，不管他答對(duì)與否，我都給與相應(yīng)的鼓勵(lì)，表揚(yáng)他是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。給我印象最深的是當(dāng)我講《跳繩》這一課時(shí)，大多生都列算式為：2+6 (2個(gè)搖繩的，6個(gè)跳繩的)，這時(shí)，有個(gè)小女孩卻膽怯怯的舉起了小手，她列的算式是：4+4 我故作驚訝地問：“你為什么要列成4+4呢?”她說：“有4個(gè)小男孩，4個(gè)小女孩，共有8個(gè)小朋友在玩跳繩。”我當(dāng)時(shí)特別高興，就借機(jī)說：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，棒極了!”并獎(jiǎng)給她一個(gè)“智慧果”。然后，我對(duì)其他孩子說：“其實(shí)通過這幅圖還能列出很多不同的算式，誰還能做一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子?”經(jīng)過這一啟發(fā)，學(xué)生的思維頓時(shí)活躍起來，最后一直深挖到根據(jù)衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的列出了連加算式。從這以后，在每每拿出一道題，都能積極主動(dòng)去尋找不同的來解決問題?？梢姡灰覀兡苓m時(shí)抓住機(jī)會(huì)，并加以正確引導(dǎo)，相信孩子們是有潛能可挖的。
4、 培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力 。 許多孩子在入學(xué)以前就會(huì)做100以內(nèi)的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實(shí)際中來就不是那么盡如人意了。如果不能與生活有效地聯(lián)系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子的生活實(shí)踐能力也是至關(guān)重要的。如：上完《分類》課以后，布置到書店、超市等地方進(jìn)行調(diào)查，看看它們是按什么規(guī)律把物品進(jìn)行歸類的，之后又讓帶來了各種不同的東西，叫扮演中“商場小經(jīng)理”把各種物品按自己的想法進(jìn)行歸類。這樣，使在實(shí)踐中得到了鍛煉，把真正的知識(shí)融入到現(xiàn)實(shí)生活.
一年級(jí)課后心得體會(huì)篇二十三
又要開學(xué)了，眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事，心里便開始留戀。
放學(xué)了，我們往往會(huì)拋開一切煩惱，和相約的同學(xué)一起嬉戲著，玩耍著。回到家，一書包的`作業(yè)噴涌而來，可是，這畢竟是作業(yè)，是要上交的。有時(shí)，我想到老師的含辛茹苦，有想到我們面對(duì)的只是一本作業(yè)，而老師卻面對(duì)了全班47名同學(xué)的作業(yè)，有時(shí)，眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這，我也就覺得其實(shí)我們挺對(duì)不起老師的，也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天，我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會(huì)有悲傷，但我們向往未來，我們永遠(yuǎn)都是最快樂的！
又一年級(jí)和我們擦身而過，即將迎接新的一學(xué)期，迎接我們的又是怎樣的生活呢？