人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
戲曲大舞臺(tái)篇一
1、了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，關(guān)注戲曲的發(fā)展。
2、讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力。
3、積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。
1、利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。
2、制作課件，介紹戲曲知識(shí)。
3、推薦書目：
《中國(guó)少年兒童百科全書?文化藝術(shù)》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書?中國(guó)戲曲》
《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書?中小學(xué)京劇讀本》
4、推薦網(wǎng)站：
戲曲天地：中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：中華戲曲網(wǎng)：梨園春戲曲在線：
5、推薦電視頻道：
cctv―3戲曲節(jié)目
cctv―1綜藝大觀
cctv―1曲苑雜談
（一）導(dǎo)入新課 ：
同學(xué)們：有一句話贏得了世人普遍的贊同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的`戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情。今天就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶――戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味。
（二）展示、交流戲曲知識(shí)：
學(xué)生分組展示自己課前搜集有關(guān)資料制作的課件，并欣賞一些戲曲名段，從中了解幾種有代表性的戲曲，感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛(ài)戲曲的情感。
1、京劇――第六學(xué)習(xí)小組
2、川劇――第三學(xué)習(xí)小組
3、昆劇――第一學(xué)習(xí)小組
4、黃梅戲――第五學(xué)習(xí)小組
5、粵劇――第二學(xué)習(xí)小組
6、潮劇――第四學(xué)習(xí)小組
（三）廣告詞設(shè)計(jì)：
為你們小組介紹的劇種設(shè)計(jì)一段廣告詞，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，做到言簡(jiǎn)意明，讓大家都能記住你介紹的戲曲。
（四）戲曲知識(shí)考查：
（五）關(guān)注戲曲――我與中國(guó)戲曲：
隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和音響的普及，流行音樂(lè)在人們的文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落，不少地方劇團(tuán)紛紛關(guān)門或轉(zhuǎn)向，真正的戲迷也越來(lái)越少，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)討論：對(duì)中國(guó)戲曲的看法。（提示可從中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？等方面展開(kāi)討論）
目的是讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。
（六）戲曲欣賞：
播放一些戲曲的片段，讓學(xué)生欣賞品味，親自體驗(yàn)中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力。
（七）結(jié)束語(yǔ)：
今天這節(jié)課大家有收獲嗎？讓我們齊唱一曲結(jié)束今天的上課。
戲曲大舞臺(tái)篇二
小時(shí)候，在沉悶的假期里，按動(dòng)電視遙控器，不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些關(guān)于社戲的節(jié)目，但我卻毫不猶豫地跳過(guò)了，看那些搞笑的動(dòng)畫片。
很多熟悉歌曲，都來(lái)自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時(shí)還會(huì)哼兩下：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜，你我好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間。
我十分需要認(rèn)識(shí)社戲，恰好我上了一節(jié)關(guān)于社戲的課。
課上，我們先聽(tīng)了一首歌叫《唱臉譜》，我覺(jué)得很搞笑，因?yàn)楦枥镉鞋F(xiàn)代的音調(diào)，也有古代的唱法。接下來(lái)是交流資料，因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分，自然也會(huì)學(xué)得很好。
社戲的主角分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的。生分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；旦分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；凈分為做工和唱工；丑是扮演喜劇的主角。我國(guó)講究用唱念做打四種藝術(shù)手段和手眼身法步五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。
我們還欣賞了幾種戲曲劇的簡(jiǎn)介：昆劇中國(guó)戲曲之母；京劇東方歌劇；黃梅戲芬芳的泥土氣息。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。
我們還學(xué)了京劇的臉譜：在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和性質(zhì)、主角和命運(yùn)。紅臉內(nèi)含褒義、代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時(shí)期的宗教和舞蹈面具，這天許多地方戲中都保留了這種傳統(tǒng)。
戲曲這個(gè)詞突然變新鮮了，我真想回到從前，看那古代的戲曲表演。
戲曲大舞臺(tái)篇三
中國(guó)的戲曲藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式，比如雍容華美的京劇、典雅精致的昆曲、高亢悲涼的梆子戲、輕柔婉轉(zhuǎn)的越劇，同學(xué)們可能都有所耳聞。殊不知，中國(guó)的戲曲約有三百六十多個(gè)種類，是一個(gè)博大精深的藝術(shù)寶庫(kù)，它深深地打上民族文化的烙印，有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，是中國(guó)傳統(tǒng)文化不可或缺的重要組成部分。
但是如果要問(wèn)同學(xué)們是否喜歡戲曲藝術(shù)，我想十有八九都會(huì)選擇搖頭。
戲曲大舞臺(tái)篇四
戲曲對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞，只是一個(gè)上代人愛(ài)看的節(jié)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)代的動(dòng)畫片，所以我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)，根本不了解戲曲的所有相關(guān)資料。
小時(shí)候，在沉悶的假期里，按動(dòng)電視遙控器，不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些關(guān)于社戲的節(jié)目，但我卻毫不猶豫地跳過(guò)了，看那些有趣的.動(dòng)畫片。
很多熟悉歌曲，都來(lái)自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時(shí)還會(huì)哼兩下：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜，你我好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間。我非常需要認(rèn)識(shí)社戲，恰好我上了一節(jié)關(guān)于社戲的課。
課上，我們先聽(tīng)了一首歌叫《唱臉譜》，我覺(jué)得很有趣，因?yàn)楦枥镉鞋F(xiàn)代的音調(diào)，也有古代的唱法。接下來(lái)是交流資料，因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分，自然也會(huì)學(xué)得很好。
社戲的角色分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的。生分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；旦分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；凈分為做工和唱工；丑是扮演喜劇的角色。我國(guó)講究用唱念做打四種藝術(shù)手段和手眼身法步五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。
我們還欣賞了幾種戲曲劇的簡(jiǎn)介：昆劇中國(guó)戲曲之母；京劇東方歌劇；黃梅戲芬芳的泥土氣息。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。
我們還學(xué)了京劇的臉譜：在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和性質(zhì)、角色和命運(yùn)。紅臉含有褒義、代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時(shí)期的宗教和舞蹈面具，今天許多地方戲中都保留了這種傳統(tǒng)。
戲曲這個(gè)詞突然變新鮮了，我真想回到從前，看那古代的戲曲表演。
戲曲大舞臺(tái)篇五
戲曲大舞臺(tái)作文
主講明師：吳衛(wèi)新
浙江省慈溪市慈吉中學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師，寧波市教壇新秀，寧波市第三批中小學(xué)骨干教師，入選市115人才工程，寧波簾基礎(chǔ)教育教學(xué)初中視導(dǎo)兼職視導(dǎo)員。
【寫作經(jīng)】
中國(guó)的戲曲藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式，比如雍容華美的京劇、典雅精致的昆曲、高亢悲涼的梆子戲、輕柔婉轉(zhuǎn)的越劇，同學(xué)們可能都有所耳聞。殊不知，中國(guó)的戲曲約有三百六十多個(gè)種類，是一個(gè)博大精深的藝術(shù)寶庫(kù)，它深深地打上民族文化的烙印，有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，是中國(guó)傳統(tǒng)文化不可或缺的重要組成部分。
但是如果要問(wèn)同學(xué)們是否喜歡戲曲藝術(shù)，我想十有八九都會(huì)選擇搖頭。
那么如何寫這一單元的作文呢？
可以描述經(jīng)歷：你或者和你的家人朋友，曾經(jīng)一起欣賞梨園風(fēng)情，那你就用細(xì)膩的筆觸去將這一過(guò)程再現(xiàn)出來(lái)。
同學(xué)們，情為文章之魂，只有你對(duì)祖國(guó)的戲曲藝術(shù)滿腔熱愛(ài)，你才會(huì)接近她，了解她，感受她，你筆下的文字也才會(huì)寫得絲絲入扣，才會(huì)靈動(dòng)豐厚，才會(huì)感染身邊的同學(xué)。我們不要將戲曲藝術(shù)拒之門外，讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。
作文本
越劇?母親
浙江省慈溪市慈吉中學(xué)柴華伊
在我的印象中，母親是極愛(ài)越劇的。
客廳里，書房里，臥室里，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲母親沉醉的低唱；就連雙手浸在泡沫油膩的餐具中，也會(huì)情不自禁地哼上兩段。
記得母親最愛(ài)的兩出戲是《藏書之家》和《陸游與唐婉》。我不知道她是如何對(duì)它們做到百看不厭的，不過(guò)自己倒是“沾了光”，在母親的熏陶下，不僅對(duì)很多戲劇情節(jié)熟悉得很，而且也漸漸喜歡上了越劇。
母親看戲時(shí)，人戲極深。
聽(tīng)到感傷無(wú)奈的“一杯愁緒，幾年離索，錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！對(duì)，母親的兩道細(xì)眉就糾在了一起，雙手習(xí)慣性地攥住衣角，眼神凝于舞臺(tái)中央繾綣相擁的人兒；看到《藥》中大刀劈向頭顱后，那噴濺而出的鮮血灑向熱氣騰騰的饅頭，母親的嘴又緊緊地抿在了一塊兒，然后緩緩松開(kāi)，深深地嘆一口氣。
那束百合的香氣至今仿佛還縈繞在鼻間。
那天，我跟著母親去了“空中劇院”。劇終了，演員開(kāi)始謝幕，但還有一項(xiàng)重要的儀式?jīng)]有結(jié)束――獻(xiàn)花！
這時(shí)的獻(xiàn)花看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也是經(jīng)過(guò)內(nèi)部人員嚴(yán)格篩選的'――要是人人都沖上去，舞臺(tái)還不“轟隆”一聲塌了――不準(zhǔn)你獻(xiàn)花就是不準(zhǔn)！保安！上！
那次，母親通過(guò)層層關(guān)系，終于爭(zhēng)取到了一個(gè)名額。
為此母親特意挑選了一大束百合，綠色的帶有褶子的紙束著，美麗而不失高雅。母親還帶上了攝像機(jī)，我以為她會(huì)用攝像機(jī)攝下她與自己崇拜的演員并肩合影的場(chǎng)面。但她突然把百合遞到了我手上，推著我：“你，快上去，去獻(xiàn)花！”
下臺(tái)后，舞臺(tái)上絢麗燈光下的影子還在我眼中晃，感覺(jué)整個(gè)人暈乎乎的。
倒是母親，看著這張相片，笑得合不攏嘴――比她自己上臺(tái)還開(kāi)心。
當(dāng)年臺(tái)上的布景，在我心中多多少少沉淀下了淺淺淡淡的歲月陳香；印象中的母親，正坐在我的身邊哼唱著那我再熟悉不過(guò)的《葬花吟》。如今，在無(wú)人處我也會(huì)輕輕吟上一段：“我家有個(gè)小九妹……”而母親似乎正笑吟吟地看著我。
（指導(dǎo)老師鄭丹紅）
明師點(diǎn)
越劇，這個(gè)衍生在江南的美麗劇種，在朦朧的煙雨中盡顯柔媚和溫情。婉約靈動(dòng)的江南故事，似水柔情的公子小姐，帷幕拉開(kāi)，聆聽(tīng)天籟般的音律，忘卻了塵世煩惱，隨情入戲，陶醉在美妙的樂(lè)曲之中，風(fēng)流情韻迎面而來(lái)。越劇，已經(jīng)成了江南風(fēng)骨中不可割舍的一部分。通讀此文，猜想怕是沒(méi)有一個(gè)對(duì)越劇極盡癡迷的母親，是斷然寫不出這樣文字的。文筆閑適流暢，收放自如，特別地有味。獨(dú)立成段的句子俯拾皆是，錯(cuò)落有致，頗有韻味，越劇馨香滿滿地散落在文字中間。在具體描寫上，整散選材也有講究，有零散采擷母親對(duì)越劇摯愛(ài)的生活剪影，也有濃墨描寫自己跟隨母親陶醉其間并爭(zhēng)得獻(xiàn)花機(jī)會(huì)的場(chǎng)景細(xì)描，格外豐滿。
戲曲大舞臺(tái)篇六
“戲曲”
對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞，只是一個(gè)上代人愛(ài)看的.節(jié)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)代的動(dòng)畫。
片，所以我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)，根本不了解“戲曲”的所有相關(guān)資料。
小時(shí)候，在沉悶的假期里，按動(dòng)電視遙控器，不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些關(guān)于“社戲”的節(jié)目，但我卻毫不猶豫地跳過(guò)了，看那些有趣的動(dòng)畫片。
很多熟悉歌曲，都來(lái)自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時(shí)還會(huì)哼兩下：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜，你我好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間。
我非常需要認(rèn)識(shí)“社戲”，恰好我上了一節(jié)關(guān)于“社戲”的課。
課上，我們先聽(tīng)了一首歌叫《唱臉譜》，我覺(jué)得很有趣，因?yàn)楦枥镉鞋F(xiàn)代的音調(diào)，也有古代的唱法。接下來(lái)是交流資料，因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分，自然也會(huì)學(xué)得很好。
戲曲大舞臺(tái)篇七
五千年的時(shí)間，造就了我國(guó)的戲曲，歷史悠久，種類繁多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。很多劇中，都有其獨(dú)特的演變過(guò)程。今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的戲曲大舞臺(tái)，去感受其中的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。
全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如昆曲的典雅精致，粵西的輕柔玩轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲。
如大家都知道的京劇，就是由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來(lái)的；東北的吉?jiǎng)?，是由民間說(shuō)唱藝術(shù)二人轉(zhuǎn)衍化而來(lái)的。
中國(guó)的戲曲和西方戲劇不同，他有自己獨(dú)特的審美觀念和表演體系。比如我們經(jīng)常在洗禮看見(jiàn)的大花臉，那就是戲曲中的一個(gè)行當(dāng)。戲曲劇種人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來(lái)充任。表演上也具有中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的協(xié)議特點(diǎn)，比如用幾個(gè)龍?zhí)妆硌菥痛砬к娙f(wàn)馬，舞臺(tái)上開(kāi)門關(guān)門等也往往用虛擬的動(dòng)作來(lái)表下。
中國(guó)的戲曲，真是幾天幾夜也說(shuō)不完。
“戲曲”對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞，只是一個(gè)上代人愛(ài)看的節(jié)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)代的動(dòng)畫片，所以我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)，根本不了解“戲曲”的所有相關(guān)資料。
這一刻，“戲曲”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)突然變新鮮了，我穿越時(shí)空，到那個(gè)戲曲大舞臺(tái)，看看那古代的戲曲表演。
戲曲大舞臺(tái)篇八
這是人教版語(yǔ)文七年級(jí)下第四單元的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)，有了前幾課的課文做鋪墊，關(guān)于這種傳統(tǒng)文化講起來(lái)應(yīng)該水到渠成，但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多戲曲方面的知識(shí)是從沒(méi)有涉及到的，所以吸收起來(lái)也許會(huì)吃力一些。因此，課前的準(zhǔn)備尤其重要。
1．初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)。
2．理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x。
3．學(xué)會(huì)賞析戲文。
4．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述戲曲的精彩片段。
5．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。 設(shè)想：
1．指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽(tīng)?wèi)?、看戲，向周圍的老戲迷?qǐng)教。
2．親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲，學(xué)畫臉譜。
3．能用語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)析戲文，理解其思想藝術(shù)特點(diǎn)。。
4．討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。
1．理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x。
2．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述精彩片段。
3．學(xué)會(huì)賞析戲文。
4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。 形式：
1．知識(shí)競(jìng)賽：檢驗(yàn)知識(shí)收集、整理情況。
2．模仿秀：具體體驗(yàn)戲曲的魅力。
3．名段賞析：從語(yǔ)文知識(shí)角度感悟戲曲的魅力。
4．經(jīng)驗(yàn)共享。
多媒體課件（電視機(jī)、影碟機(jī)、幻燈機(jī)）、自制臉譜。
教師：1．指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)戲曲的知識(shí)。組織學(xué)生聽(tīng)?wèi)?、看戲?BR> 2．指導(dǎo)學(xué)生自制臉譜以及表演戲曲片段，親身體驗(yàn)戲曲的魅力。 過(guò)程：
“同學(xué)們，青菜蘿卜各有所好，在音樂(lè)的世界里，有人暢游于流行音樂(lè)的海洋，有人沉醉于古典音樂(lè)的優(yōu)雅,而戲曲作為一種民族的精粹亦有不少追隨者，現(xiàn)在讓我們聊聊我們身邊的戲迷。”學(xué)生們?cè)谶@樣的引導(dǎo)下踴躍發(fā)言，有人講外婆，有人講小學(xué)同學(xué)，也有人說(shuō)他們家沒(méi)戲迷。我：“中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一門古老的藝術(shù)，我們應(yīng)該對(duì)這門古老的藝術(shù)有所了解，現(xiàn)在讓我們走近戲曲。”
臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同
性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。
(各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)
臉譜中紅臉、黑臉、藍(lán)臉、白臉?lè)謩e代表什么？舉例說(shuō)明。（紅臉含褒義，代表忠勇，如關(guān)羽；黑臉為中性，代表猛智，如包拯；藍(lán)臉為中性，代表草莽英雄，如竇爾敦；白臉含貶義，代表兇詐，如曹操。）
請(qǐng)學(xué)生看節(jié)目《唱臉譜》，很多會(huì)唱的同學(xué)都跟著唱了，氣氛逐漸高漲。
剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲表演。
學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）。(師生鼓掌。)表演結(jié)束后，有男同學(xué)積極舉手，只會(huì)哼唱幾句。在大家的鼓勵(lì)下唱了幾句《林海雪原》，學(xué)生們報(bào)以熱情的掌聲。
剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了曲子，積極性很高。下面我們來(lái)比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)知多少。
(賽前各小組拿出查找好的資料，宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。多媒體課件準(zhǔn)備。)
a．必答題。
答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。
(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)
(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)
(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑。)
(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)
(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)
(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。) 。
(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬――沒(méi)有實(shí)物的表演。)
(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)
(9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）
(10)“旦”可分為哪幾類?(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。)
(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)
(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)
(13)請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)
(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)
(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)
(16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)
(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇。)
(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)
(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)
(20)請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè)著名演員的.名字。(王彬彬或梅蘭珍。)
b．搶答題。
答題規(guī)則：聽(tīng)到開(kāi)始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。
出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。
c．連線題。（要求全班學(xué)生一起回答，一起完成。）
(1)紅臉代表猛智
黑臉代表兇詐
綠臉代表忠勇
白臉代表草莽英雄
(2)越劇嚴(yán)風(fēng)英
京劇袁雪芬
豫劇王彬彬
黃梅戲常香玉
錫劇梅蘭芳
(3)梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格
程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性
教師小結(jié)：我們剛剛課堂的氣氛很熱烈，現(xiàn)在讓我們休息一下欣賞一段戲曲。
現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。
(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)
越是民族的，越是世界的。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。希望同學(xué)們熱愛(ài)我們這一民族文化的瑰寶！
本次綜合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備，教師可以讓學(xué)生用課余的時(shí)間上圖書館查資料，用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。在拓寬了學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)，采取分組答辯讓學(xué)生能自主的與同學(xué)們共同合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。由此，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、更體現(xiàn)了新課程新穎的學(xué)習(xí)方式。臉譜的制作和戲曲的表演都由學(xué)生自己完成，意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感，結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。
這次綜合性學(xué)習(xí)還有很多地方需要進(jìn)一步努力，如：學(xué)生的表現(xiàn)水平參差不齊，分組時(shí)可以靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行搭配。策劃活動(dòng)的過(guò)程可以讓學(xué)生出謀劃策，或者完全自己組織活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后可以讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)的感想寫成一篇作文，以此提高寫作水平。
戲曲大舞臺(tái)篇九
為了感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味，我特地去“師學(xué)戲”。
“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)綠水青山帶笑顏你耕田來(lái)我織布你挑水來(lái)我澆園……”不見(jiàn)其人，只聞其聲，不用猜就知道張奶奶又在一展歌喉了。
點(diǎn)明來(lái)意后，張奶奶樂(lè)得合不攏嘴，二話不說(shuō)便開(kāi)始教我唱戲了。
張奶奶給我選了一段既簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的黃梅戲《天仙配》選段。張奶奶先找來(lái)了《天仙配》的音樂(lè)讓我欣賞一番，那似乎散發(fā)著清香的泥土氣息的黃梅小調(diào)使人仿佛感受到了劇情人物的歡喜幸福，看到了潺潺的溪水，在枝頭歡歌的小鳥(niǎo)……突然，我感到一陣搖晃，猛地睜開(kāi)眼，才知道是張奶奶正喚醒沉迷于戲曲的我。原來(lái)戲早已唱完了。真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，原來(lái)戲曲也并不亞于現(xiàn)在的流行歌曲，同樣挺好聽(tīng)。
接著張奶奶開(kāi)始一句一句地教我唱，她唱一句，我學(xué)一句。一曲下來(lái)，原本婉轉(zhuǎn)的黃梅戲被我唱得“面目全非”，沒(méi)一句是著了調(diào)的。在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)后笑得前仰后合，我不禁愁眉苦臉開(kāi)始喪失了學(xué)戲的信心。奶奶看到我這副表情，便和藹地對(duì)我說(shuō)：“別急，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要有毅力一定能學(xué)好。”聽(tīng)了這話，我心頭一熱，信心之火又重新燃起。張奶奶也繼續(xù)教我唱。遇到較難的讓我重復(fù)練習(xí)，不厭其煩地示范唱，直到把我教會(huì)為止。幾遍下來(lái)，我已能完整并著調(diào)地唱下來(lái)了。又跟著音樂(lè)練幾遍后，我便能與張奶奶一個(gè)“牛郎”一個(gè)“織女”地對(duì)唱起來(lái)了。
常言道：想知道梨子的味道，就得去嘗嘗。其實(shí)，很多東西不能光看表面，需要親自去實(shí)踐，才能知道事物的真假，做事的.難易。同時(shí)，我還悟出另一個(gè)道理，凡事熟能生巧，只要有決心，有毅力，一定能把事情做好！
戲曲大舞臺(tái)篇十
為了感受它博大的'內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味，我特地去“師學(xué)戲”。
“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)綠水青山帶笑顏你耕田來(lái)我織布你挑水來(lái)我澆園……”不見(jiàn)其人，只聞其聲，不用猜就知道張奶奶又在一展歌喉了。
點(diǎn)明來(lái)意后，張奶奶樂(lè)得合不攏嘴，二話不說(shuō)便開(kāi)始教我唱戲了。
張奶奶給我選了一段既簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的黃梅戲《天仙配》選段。張奶奶先找來(lái)了《天仙配》的音樂(lè)讓我欣賞一番，那似乎散發(fā)著清香的泥土氣息的黃梅小調(diào)使人仿佛感受到了劇情人物的歡喜幸福，看到了潺潺的溪水，在枝頭歡歌的小鳥(niǎo)……突然，我感到一陣搖晃，猛地睜開(kāi)眼，才知道是張奶奶正喚醒沉迷于戲曲的我。原來(lái)戲早已唱完了。真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，原來(lái)戲曲也并不亞于現(xiàn)在的流行歌曲，同樣挺好聽(tīng)。
接著張奶奶開(kāi)始一句一句地教我唱，她唱一句，我學(xué)一句。一曲下來(lái)，原本婉轉(zhuǎn)的黃梅戲被我唱得“面目全非”，沒(méi)一句是著了調(diào)的。在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)后笑得前仰后合，我不禁愁眉苦臉開(kāi)始喪失了學(xué)戲的信心。奶奶看到我這副表情，便和藹地對(duì)我說(shuō)：“別急，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要有毅力一定能學(xué)好?！甭?tīng)了這話，我心頭一熱，信心之火又重新燃起。張奶奶也繼續(xù)教我唱。遇到較難的讓我重復(fù)練習(xí)，不厭其煩地示范唱，直到把我教會(huì)為止。幾遍下來(lái)，我已能完整并著調(diào)地唱下來(lái)了。又跟著音樂(lè)練幾遍后，我便能與張奶奶一個(gè)“牛郎”一個(gè)“織女”地對(duì)唱起來(lái)了。
常言道：想知道梨子的味道，就得去嘗嘗。其實(shí)，很多東西不能光看表面，需要親自去實(shí)踐，才能知道事物的真假，做事的難易。同時(shí)，我還悟出另一個(gè)道理，凡事熟能生巧，只要有決心，有毅力，一定能把事情做好！
戲曲大舞臺(tái)篇十一
小時(shí)候，在沉悶的假期里，按動(dòng)電視遙控器，不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些關(guān)于“社戲”的節(jié)目，但我卻毫不猶豫地跳過(guò)了，看那些搞笑的動(dòng)畫片。
很多熟悉歌曲，都來(lái)自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時(shí)還會(huì)哼兩下：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜，你我好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間。
我十分需要認(rèn)識(shí)“社戲”，恰好我上了一節(jié)關(guān)于“社戲”的課。
課上，我們先聽(tīng)了一首歌叫《唱臉譜》，我覺(jué)得很搞笑，因?yàn)楦枥镉鞋F(xiàn)代的音調(diào)，也有古代的唱法。接下來(lái)是交流資料，因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分，自然也會(huì)學(xué)得很好。
社戲的主角分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的?！吧狈譃槔仙?須生)、小生、武生、娃娃生;“旦”分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦(搖旦);“凈”分為做工和唱工;“丑”是扮演喜劇的主角。我國(guó)講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。
我們還欣賞了幾種戲曲劇的簡(jiǎn)介：昆劇——中國(guó)戲曲之母;京劇——東方“歌劇”;黃梅戲——芬芳的泥土氣息。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。
我們還學(xué)了京劇的臉譜：在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和性質(zhì)、主角和命運(yùn)。紅臉內(nèi)含褒義、代表忠勇;黑臉為中性，代表猛智;藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄;黃臉和白臉含貶義，代表兇詐;金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時(shí)期的宗教和舞蹈面具，這天許多地方戲中都保留了這種傳統(tǒng)。
“戲曲”這個(gè)詞突然變新鮮了，我真想回到從前，看那古代的戲曲表演。
戲曲大舞臺(tái)篇十二
本節(jié)教材選自九義實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課，教師必須作好充分準(zhǔn)備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對(duì)收集到資料進(jìn)行分類整理，制成多媒體課件。
由于地域限制，大部分學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識(shí)都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對(duì)中國(guó)戲曲中的京劇有所了解，甚至對(duì)京劇中的著名片段還能摹唱。
1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)；
2、了解中國(guó)戲曲的知識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲；
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；
4、以了解學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
1、了解中國(guó)戲曲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣；
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
設(shè)計(jì)理念：根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分利用現(xiàn)有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎(chǔ)，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的有關(guān)常識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。
1、多媒體課件；
3、學(xué)生李婉準(zhǔn)備京劇片段；
4、收集相關(guān)網(wǎng)址。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
一、播放《唱臉譜》vcd光碟引入新課。
教師談話：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國(guó)粹，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí)，京劇臉譜也是一門藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請(qǐng)大家閱讀p.149“京劇臉譜”。
二、欣賞京劇《打虎下山》片段。
學(xué)生分組討論：結(jié)合平時(shí)對(duì)京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了京劇的感受。（只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可，不必要求過(guò)嚴(yán)）。
三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評(píng)。（多媒體鏈接到中國(guó)文化信息網(wǎng)：，打開(kāi)關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內(nèi)容。）
四、學(xué)生閱讀參考資料，對(duì)中國(guó)戲曲進(jìn)行較全面的了解。（結(jié)合屏幕顯示，教師向?qū)W生講述中國(guó)戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內(nèi)容。）
五、欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。）
1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放flash動(dòng)畫；
2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話理太偏）；
3、川劇選段《營(yíng)門斬子》。
六、教師總結(jié)中國(guó)戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）
中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240-1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國(guó)維開(kāi)始，才把“戲曲”用來(lái)作為中國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的通稱。戲曲是一門綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合，這種綜合性是世界各國(guó)戲劇文化所共有的，而中國(guó)戲曲的綜合性特別強(qiáng)。
中國(guó)戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段，它與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的綜合性，使中國(guó)戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè)、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個(gè)戲里，達(dá)到和諧的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了各種藝術(shù)手段的.感染力，形成中國(guó)獨(dú)有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。
中國(guó)戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺(tái)藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對(duì)生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。
中國(guó)戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征，是它的程式性，如關(guān)門、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規(guī)范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當(dāng)?shù)胤Q為有規(guī)則的自由動(dòng)作。
綜合性、虛擬性、程式性，是中國(guó)戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀，使中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的獨(dú)特的藝術(shù)光輝。
今天，我們學(xué)習(xí)了解中國(guó)戲曲，就是要了解博大精深的中國(guó)文化，從而培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。
七、活動(dòng)安排。
1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國(guó)戲曲片段，劇種不論；
2、到縣劇團(tuán)了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展；
3、通過(guò)internet網(wǎng)查閱中國(guó)戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。
2、注意安全、紀(jì)律和禮節(jié)。
八、效果檢查評(píng)比。
1、結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展一次中國(guó)戲曲摹唱擂臺(tái)賽。
2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識(shí)寫成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。
3、班內(nèi)或同年級(jí)交流網(wǎng)上查閱的資料。
課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生不僅了解到了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)，而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。
戲曲大舞臺(tái)篇十三
戲曲的角色分為四大類：生，旦，凈，丑，這還是我小學(xué)音樂(lè)參加公開(kāi)課時(shí)，老師讓我們記下的，還別說(shuō)，我真的知道關(guān)于戲曲知識(shí)的只有這些，因?yàn)槲覐牟魂P(guān)心戲曲，對(duì)它的印象只是兩個(gè)無(wú)聊的熱門在無(wú)聊的說(shuō)唱著，每次“掃蕩”但是頻道時(shí)，看到它后，變好不猶豫的跳過(guò)了。
唯一的一次轉(zhuǎn)折還是在這次語(yǔ)文課上，是“戲曲大舞臺(tái)”這一綜合實(shí)踐課上，老師先放了一段段“討人喜歡”的戲曲，這聲音可好聽(tīng)呢！所以，我認(rèn)為：反正都是學(xué)，還不如好好借著這次機(jī)會(huì)研究一下，何況它還這么好聽(tīng)呢！
于是，我便真的好好學(xué)了。
上完這節(jié)課，我頗有感觸：難怪戲曲能從封建社會(huì)一直流傳了幾百年至今！因?yàn)樗枪糯鷦趧?dòng)人民在閑娛時(shí)間創(chuàng)作出來(lái)的，內(nèi)容多為人民心中對(duì)美好生活的向往，比如《天仙配》中的一句：“你耕田來(lái)我織布，你挑水來(lái)我澆園……你好好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間?！北磉_(dá)了古代勞動(dòng)人民心中對(duì)生活那淳樸的向往，因?yàn)閼蚯绊槨泵褚?，“得”民心，所以才能流傳甚廣，所以才能格外動(dòng)聽(tīng)?？上КF(xiàn)在的青年只癡迷于流行音樂(lè)，一點(diǎn)也不重視這美妙的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中最為璀璨的`明星——戲曲！
不管別人怎樣對(duì)待它，反正，我是愛(ài)上它了，單從這次語(yǔ)文課！
戲曲大舞臺(tái)篇一
1、了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，關(guān)注戲曲的發(fā)展。
2、讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力。
3、積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。
1、利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。
2、制作課件，介紹戲曲知識(shí)。
3、推薦書目：
《中國(guó)少年兒童百科全書?文化藝術(shù)》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書?中國(guó)戲曲》
《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書?中小學(xué)京劇讀本》
4、推薦網(wǎng)站：
戲曲天地：中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：中華戲曲網(wǎng)：梨園春戲曲在線：
5、推薦電視頻道：
cctv―3戲曲節(jié)目
cctv―1綜藝大觀
cctv―1曲苑雜談
（一）導(dǎo)入新課 ：
同學(xué)們：有一句話贏得了世人普遍的贊同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的`戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情。今天就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶――戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味。
（二）展示、交流戲曲知識(shí)：
學(xué)生分組展示自己課前搜集有關(guān)資料制作的課件，并欣賞一些戲曲名段，從中了解幾種有代表性的戲曲，感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛(ài)戲曲的情感。
1、京劇――第六學(xué)習(xí)小組
2、川劇――第三學(xué)習(xí)小組
3、昆劇――第一學(xué)習(xí)小組
4、黃梅戲――第五學(xué)習(xí)小組
5、粵劇――第二學(xué)習(xí)小組
6、潮劇――第四學(xué)習(xí)小組
（三）廣告詞設(shè)計(jì)：
為你們小組介紹的劇種設(shè)計(jì)一段廣告詞，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，做到言簡(jiǎn)意明，讓大家都能記住你介紹的戲曲。
（四）戲曲知識(shí)考查：
（五）關(guān)注戲曲――我與中國(guó)戲曲：
隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和音響的普及，流行音樂(lè)在人們的文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落，不少地方劇團(tuán)紛紛關(guān)門或轉(zhuǎn)向，真正的戲迷也越來(lái)越少，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)討論：對(duì)中國(guó)戲曲的看法。（提示可從中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？等方面展開(kāi)討論）
目的是讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。
（六）戲曲欣賞：
播放一些戲曲的片段，讓學(xué)生欣賞品味，親自體驗(yàn)中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力。
（七）結(jié)束語(yǔ)：
今天這節(jié)課大家有收獲嗎？讓我們齊唱一曲結(jié)束今天的上課。
戲曲大舞臺(tái)篇二
小時(shí)候，在沉悶的假期里，按動(dòng)電視遙控器，不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些關(guān)于社戲的節(jié)目，但我卻毫不猶豫地跳過(guò)了，看那些搞笑的動(dòng)畫片。
很多熟悉歌曲，都來(lái)自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時(shí)還會(huì)哼兩下：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜，你我好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間。
我十分需要認(rèn)識(shí)社戲，恰好我上了一節(jié)關(guān)于社戲的課。
課上，我們先聽(tīng)了一首歌叫《唱臉譜》，我覺(jué)得很搞笑，因?yàn)楦枥镉鞋F(xiàn)代的音調(diào)，也有古代的唱法。接下來(lái)是交流資料，因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分，自然也會(huì)學(xué)得很好。
社戲的主角分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的。生分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；旦分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；凈分為做工和唱工；丑是扮演喜劇的主角。我國(guó)講究用唱念做打四種藝術(shù)手段和手眼身法步五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。
我們還欣賞了幾種戲曲劇的簡(jiǎn)介：昆劇中國(guó)戲曲之母；京劇東方歌劇；黃梅戲芬芳的泥土氣息。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。
我們還學(xué)了京劇的臉譜：在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和性質(zhì)、主角和命運(yùn)。紅臉內(nèi)含褒義、代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時(shí)期的宗教和舞蹈面具，這天許多地方戲中都保留了這種傳統(tǒng)。
戲曲這個(gè)詞突然變新鮮了，我真想回到從前，看那古代的戲曲表演。
戲曲大舞臺(tái)篇三
中國(guó)的戲曲藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式，比如雍容華美的京劇、典雅精致的昆曲、高亢悲涼的梆子戲、輕柔婉轉(zhuǎn)的越劇，同學(xué)們可能都有所耳聞。殊不知，中國(guó)的戲曲約有三百六十多個(gè)種類，是一個(gè)博大精深的藝術(shù)寶庫(kù)，它深深地打上民族文化的烙印，有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，是中國(guó)傳統(tǒng)文化不可或缺的重要組成部分。
但是如果要問(wèn)同學(xué)們是否喜歡戲曲藝術(shù)，我想十有八九都會(huì)選擇搖頭。
戲曲大舞臺(tái)篇四
戲曲對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞，只是一個(gè)上代人愛(ài)看的節(jié)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)代的動(dòng)畫片，所以我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)，根本不了解戲曲的所有相關(guān)資料。
小時(shí)候，在沉悶的假期里，按動(dòng)電視遙控器，不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些關(guān)于社戲的節(jié)目，但我卻毫不猶豫地跳過(guò)了，看那些有趣的.動(dòng)畫片。
很多熟悉歌曲，都來(lái)自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時(shí)還會(huì)哼兩下：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜，你我好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間。我非常需要認(rèn)識(shí)社戲，恰好我上了一節(jié)關(guān)于社戲的課。
課上，我們先聽(tīng)了一首歌叫《唱臉譜》，我覺(jué)得很有趣，因?yàn)楦枥镉鞋F(xiàn)代的音調(diào)，也有古代的唱法。接下來(lái)是交流資料，因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分，自然也會(huì)學(xué)得很好。
社戲的角色分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的。生分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；旦分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；凈分為做工和唱工；丑是扮演喜劇的角色。我國(guó)講究用唱念做打四種藝術(shù)手段和手眼身法步五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。
我們還欣賞了幾種戲曲劇的簡(jiǎn)介：昆劇中國(guó)戲曲之母；京劇東方歌劇；黃梅戲芬芳的泥土氣息。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。
我們還學(xué)了京劇的臉譜：在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和性質(zhì)、角色和命運(yùn)。紅臉含有褒義、代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時(shí)期的宗教和舞蹈面具，今天許多地方戲中都保留了這種傳統(tǒng)。
戲曲這個(gè)詞突然變新鮮了，我真想回到從前，看那古代的戲曲表演。
戲曲大舞臺(tái)篇五
戲曲大舞臺(tái)作文
主講明師：吳衛(wèi)新
浙江省慈溪市慈吉中學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師，寧波市教壇新秀，寧波市第三批中小學(xué)骨干教師，入選市115人才工程，寧波簾基礎(chǔ)教育教學(xué)初中視導(dǎo)兼職視導(dǎo)員。
【寫作經(jīng)】
中國(guó)的戲曲藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式，比如雍容華美的京劇、典雅精致的昆曲、高亢悲涼的梆子戲、輕柔婉轉(zhuǎn)的越劇，同學(xué)們可能都有所耳聞。殊不知，中國(guó)的戲曲約有三百六十多個(gè)種類，是一個(gè)博大精深的藝術(shù)寶庫(kù)，它深深地打上民族文化的烙印，有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，是中國(guó)傳統(tǒng)文化不可或缺的重要組成部分。
但是如果要問(wèn)同學(xué)們是否喜歡戲曲藝術(shù)，我想十有八九都會(huì)選擇搖頭。
那么如何寫這一單元的作文呢？
可以描述經(jīng)歷：你或者和你的家人朋友，曾經(jīng)一起欣賞梨園風(fēng)情，那你就用細(xì)膩的筆觸去將這一過(guò)程再現(xiàn)出來(lái)。
同學(xué)們，情為文章之魂，只有你對(duì)祖國(guó)的戲曲藝術(shù)滿腔熱愛(ài)，你才會(huì)接近她，了解她，感受她，你筆下的文字也才會(huì)寫得絲絲入扣，才會(huì)靈動(dòng)豐厚，才會(huì)感染身邊的同學(xué)。我們不要將戲曲藝術(shù)拒之門外，讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。
作文本
越劇?母親
浙江省慈溪市慈吉中學(xué)柴華伊
在我的印象中，母親是極愛(ài)越劇的。
客廳里，書房里，臥室里，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲母親沉醉的低唱；就連雙手浸在泡沫油膩的餐具中，也會(huì)情不自禁地哼上兩段。
記得母親最愛(ài)的兩出戲是《藏書之家》和《陸游與唐婉》。我不知道她是如何對(duì)它們做到百看不厭的，不過(guò)自己倒是“沾了光”，在母親的熏陶下，不僅對(duì)很多戲劇情節(jié)熟悉得很，而且也漸漸喜歡上了越劇。
母親看戲時(shí)，人戲極深。
聽(tīng)到感傷無(wú)奈的“一杯愁緒，幾年離索，錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！對(duì)，母親的兩道細(xì)眉就糾在了一起，雙手習(xí)慣性地攥住衣角，眼神凝于舞臺(tái)中央繾綣相擁的人兒；看到《藥》中大刀劈向頭顱后，那噴濺而出的鮮血灑向熱氣騰騰的饅頭，母親的嘴又緊緊地抿在了一塊兒，然后緩緩松開(kāi)，深深地嘆一口氣。
那束百合的香氣至今仿佛還縈繞在鼻間。
那天，我跟著母親去了“空中劇院”。劇終了，演員開(kāi)始謝幕，但還有一項(xiàng)重要的儀式?jīng)]有結(jié)束――獻(xiàn)花！
這時(shí)的獻(xiàn)花看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也是經(jīng)過(guò)內(nèi)部人員嚴(yán)格篩選的'――要是人人都沖上去，舞臺(tái)還不“轟隆”一聲塌了――不準(zhǔn)你獻(xiàn)花就是不準(zhǔn)！保安！上！
那次，母親通過(guò)層層關(guān)系，終于爭(zhēng)取到了一個(gè)名額。
為此母親特意挑選了一大束百合，綠色的帶有褶子的紙束著，美麗而不失高雅。母親還帶上了攝像機(jī)，我以為她會(huì)用攝像機(jī)攝下她與自己崇拜的演員并肩合影的場(chǎng)面。但她突然把百合遞到了我手上，推著我：“你，快上去，去獻(xiàn)花！”
下臺(tái)后，舞臺(tái)上絢麗燈光下的影子還在我眼中晃，感覺(jué)整個(gè)人暈乎乎的。
倒是母親，看著這張相片，笑得合不攏嘴――比她自己上臺(tái)還開(kāi)心。
當(dāng)年臺(tái)上的布景，在我心中多多少少沉淀下了淺淺淡淡的歲月陳香；印象中的母親，正坐在我的身邊哼唱著那我再熟悉不過(guò)的《葬花吟》。如今，在無(wú)人處我也會(huì)輕輕吟上一段：“我家有個(gè)小九妹……”而母親似乎正笑吟吟地看著我。
（指導(dǎo)老師鄭丹紅）
明師點(diǎn)
越劇，這個(gè)衍生在江南的美麗劇種，在朦朧的煙雨中盡顯柔媚和溫情。婉約靈動(dòng)的江南故事，似水柔情的公子小姐，帷幕拉開(kāi)，聆聽(tīng)天籟般的音律，忘卻了塵世煩惱，隨情入戲，陶醉在美妙的樂(lè)曲之中，風(fēng)流情韻迎面而來(lái)。越劇，已經(jīng)成了江南風(fēng)骨中不可割舍的一部分。通讀此文，猜想怕是沒(méi)有一個(gè)對(duì)越劇極盡癡迷的母親，是斷然寫不出這樣文字的。文筆閑適流暢，收放自如，特別地有味。獨(dú)立成段的句子俯拾皆是，錯(cuò)落有致，頗有韻味，越劇馨香滿滿地散落在文字中間。在具體描寫上，整散選材也有講究，有零散采擷母親對(duì)越劇摯愛(ài)的生活剪影，也有濃墨描寫自己跟隨母親陶醉其間并爭(zhēng)得獻(xiàn)花機(jī)會(huì)的場(chǎng)景細(xì)描，格外豐滿。
戲曲大舞臺(tái)篇六
“戲曲”
對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞，只是一個(gè)上代人愛(ài)看的.節(jié)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)代的動(dòng)畫。
片，所以我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)，根本不了解“戲曲”的所有相關(guān)資料。
小時(shí)候，在沉悶的假期里，按動(dòng)電視遙控器，不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些關(guān)于“社戲”的節(jié)目，但我卻毫不猶豫地跳過(guò)了，看那些有趣的動(dòng)畫片。
很多熟悉歌曲，都來(lái)自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時(shí)還會(huì)哼兩下：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜，你我好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間。
我非常需要認(rèn)識(shí)“社戲”，恰好我上了一節(jié)關(guān)于“社戲”的課。
課上，我們先聽(tīng)了一首歌叫《唱臉譜》，我覺(jué)得很有趣，因?yàn)楦枥镉鞋F(xiàn)代的音調(diào)，也有古代的唱法。接下來(lái)是交流資料，因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分，自然也會(huì)學(xué)得很好。
戲曲大舞臺(tái)篇七
五千年的時(shí)間，造就了我國(guó)的戲曲，歷史悠久，種類繁多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。很多劇中，都有其獨(dú)特的演變過(guò)程。今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的戲曲大舞臺(tái)，去感受其中的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。
全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如昆曲的典雅精致，粵西的輕柔玩轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲。
如大家都知道的京劇，就是由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合發(fā)展而來(lái)的；東北的吉?jiǎng)?，是由民間說(shuō)唱藝術(shù)二人轉(zhuǎn)衍化而來(lái)的。
中國(guó)的戲曲和西方戲劇不同，他有自己獨(dú)特的審美觀念和表演體系。比如我們經(jīng)常在洗禮看見(jiàn)的大花臉，那就是戲曲中的一個(gè)行當(dāng)。戲曲劇種人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來(lái)充任。表演上也具有中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的協(xié)議特點(diǎn)，比如用幾個(gè)龍?zhí)妆硌菥痛砬к娙f(wàn)馬，舞臺(tái)上開(kāi)門關(guān)門等也往往用虛擬的動(dòng)作來(lái)表下。
中國(guó)的戲曲，真是幾天幾夜也說(shuō)不完。
“戲曲”對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的詞，只是一個(gè)上代人愛(ài)看的節(jié)目，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及現(xiàn)代的動(dòng)畫片，所以我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)，根本不了解“戲曲”的所有相關(guān)資料。
這一刻，“戲曲”這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)突然變新鮮了，我穿越時(shí)空，到那個(gè)戲曲大舞臺(tái)，看看那古代的戲曲表演。
戲曲大舞臺(tái)篇八
這是人教版語(yǔ)文七年級(jí)下第四單元的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)，有了前幾課的課文做鋪墊，關(guān)于這種傳統(tǒng)文化講起來(lái)應(yīng)該水到渠成，但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多戲曲方面的知識(shí)是從沒(méi)有涉及到的，所以吸收起來(lái)也許會(huì)吃力一些。因此，課前的準(zhǔn)備尤其重要。
1．初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)。
2．理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x。
3．學(xué)會(huì)賞析戲文。
4．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述戲曲的精彩片段。
5．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。 設(shè)想：
1．指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽(tīng)?wèi)?、看戲，向周圍的老戲迷?qǐng)教。
2．親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲，學(xué)畫臉譜。
3．能用語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)析戲文，理解其思想藝術(shù)特點(diǎn)。。
4．討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。
1．理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x。
2．用生動(dòng)的語(yǔ)言描述精彩片段。
3．學(xué)會(huì)賞析戲文。
4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。 形式：
1．知識(shí)競(jìng)賽：檢驗(yàn)知識(shí)收集、整理情況。
2．模仿秀：具體體驗(yàn)戲曲的魅力。
3．名段賞析：從語(yǔ)文知識(shí)角度感悟戲曲的魅力。
4．經(jīng)驗(yàn)共享。
多媒體課件（電視機(jī)、影碟機(jī)、幻燈機(jī)）、自制臉譜。
教師：1．指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)戲曲的知識(shí)。組織學(xué)生聽(tīng)?wèi)?、看戲?BR> 2．指導(dǎo)學(xué)生自制臉譜以及表演戲曲片段，親身體驗(yàn)戲曲的魅力。 過(guò)程：
“同學(xué)們，青菜蘿卜各有所好，在音樂(lè)的世界里，有人暢游于流行音樂(lè)的海洋，有人沉醉于古典音樂(lè)的優(yōu)雅,而戲曲作為一種民族的精粹亦有不少追隨者，現(xiàn)在讓我們聊聊我們身邊的戲迷。”學(xué)生們?cè)谶@樣的引導(dǎo)下踴躍發(fā)言，有人講外婆，有人講小學(xué)同學(xué)，也有人說(shuō)他們家沒(méi)戲迷。我：“中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一門古老的藝術(shù)，我們應(yīng)該對(duì)這門古老的藝術(shù)有所了解，現(xiàn)在讓我們走近戲曲。”
臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同
性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。
(各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)
臉譜中紅臉、黑臉、藍(lán)臉、白臉?lè)謩e代表什么？舉例說(shuō)明。（紅臉含褒義，代表忠勇，如關(guān)羽；黑臉為中性，代表猛智，如包拯；藍(lán)臉為中性，代表草莽英雄，如竇爾敦；白臉含貶義，代表兇詐，如曹操。）
請(qǐng)學(xué)生看節(jié)目《唱臉譜》，很多會(huì)唱的同學(xué)都跟著唱了，氣氛逐漸高漲。
剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲表演。
學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）。(師生鼓掌。)表演結(jié)束后，有男同學(xué)積極舉手，只會(huì)哼唱幾句。在大家的鼓勵(lì)下唱了幾句《林海雪原》，學(xué)生們報(bào)以熱情的掌聲。
剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了曲子，積極性很高。下面我們來(lái)比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)知多少。
(賽前各小組拿出查找好的資料，宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。多媒體課件準(zhǔn)備。)
a．必答題。
答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。
(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)
(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)
(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑。)
(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)
(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)
(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。) 。
(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬――沒(méi)有實(shí)物的表演。)
(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)
(9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）
(10)“旦”可分為哪幾類?(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。)
(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)
(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)
(13)請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)
(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)
(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)
(16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)
(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇。)
(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)
(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)
(20)請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè)著名演員的.名字。(王彬彬或梅蘭珍。)
b．搶答題。
答題規(guī)則：聽(tīng)到開(kāi)始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。
出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。
c．連線題。（要求全班學(xué)生一起回答，一起完成。）
(1)紅臉代表猛智
黑臉代表兇詐
綠臉代表忠勇
白臉代表草莽英雄
(2)越劇嚴(yán)風(fēng)英
京劇袁雪芬
豫劇王彬彬
黃梅戲常香玉
錫劇梅蘭芳
(3)梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格
程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性
教師小結(jié)：我們剛剛課堂的氣氛很熱烈，現(xiàn)在讓我們休息一下欣賞一段戲曲。
現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。
(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)
越是民族的，越是世界的。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。希望同學(xué)們熱愛(ài)我們這一民族文化的瑰寶！
本次綜合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備，教師可以讓學(xué)生用課余的時(shí)間上圖書館查資料，用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。在拓寬了學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)，采取分組答辯讓學(xué)生能自主的與同學(xué)們共同合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。由此，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、更體現(xiàn)了新課程新穎的學(xué)習(xí)方式。臉譜的制作和戲曲的表演都由學(xué)生自己完成，意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感，結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。
這次綜合性學(xué)習(xí)還有很多地方需要進(jìn)一步努力，如：學(xué)生的表現(xiàn)水平參差不齊，分組時(shí)可以靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行搭配。策劃活動(dòng)的過(guò)程可以讓學(xué)生出謀劃策，或者完全自己組織活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后可以讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)的感想寫成一篇作文，以此提高寫作水平。
戲曲大舞臺(tái)篇九
為了感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味，我特地去“師學(xué)戲”。
“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)綠水青山帶笑顏你耕田來(lái)我織布你挑水來(lái)我澆園……”不見(jiàn)其人，只聞其聲，不用猜就知道張奶奶又在一展歌喉了。
點(diǎn)明來(lái)意后，張奶奶樂(lè)得合不攏嘴，二話不說(shuō)便開(kāi)始教我唱戲了。
張奶奶給我選了一段既簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的黃梅戲《天仙配》選段。張奶奶先找來(lái)了《天仙配》的音樂(lè)讓我欣賞一番，那似乎散發(fā)著清香的泥土氣息的黃梅小調(diào)使人仿佛感受到了劇情人物的歡喜幸福，看到了潺潺的溪水，在枝頭歡歌的小鳥(niǎo)……突然，我感到一陣搖晃，猛地睜開(kāi)眼，才知道是張奶奶正喚醒沉迷于戲曲的我。原來(lái)戲早已唱完了。真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，原來(lái)戲曲也并不亞于現(xiàn)在的流行歌曲，同樣挺好聽(tīng)。
接著張奶奶開(kāi)始一句一句地教我唱，她唱一句，我學(xué)一句。一曲下來(lái)，原本婉轉(zhuǎn)的黃梅戲被我唱得“面目全非”，沒(méi)一句是著了調(diào)的。在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)后笑得前仰后合，我不禁愁眉苦臉開(kāi)始喪失了學(xué)戲的信心。奶奶看到我這副表情，便和藹地對(duì)我說(shuō)：“別急，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要有毅力一定能學(xué)好。”聽(tīng)了這話，我心頭一熱，信心之火又重新燃起。張奶奶也繼續(xù)教我唱。遇到較難的讓我重復(fù)練習(xí)，不厭其煩地示范唱，直到把我教會(huì)為止。幾遍下來(lái)，我已能完整并著調(diào)地唱下來(lái)了。又跟著音樂(lè)練幾遍后，我便能與張奶奶一個(gè)“牛郎”一個(gè)“織女”地對(duì)唱起來(lái)了。
常言道：想知道梨子的味道，就得去嘗嘗。其實(shí)，很多東西不能光看表面，需要親自去實(shí)踐，才能知道事物的真假，做事的.難易。同時(shí)，我還悟出另一個(gè)道理，凡事熟能生巧，只要有決心，有毅力，一定能把事情做好！
戲曲大舞臺(tái)篇十
為了感受它博大的'內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味，我特地去“師學(xué)戲”。
“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)綠水青山帶笑顏你耕田來(lái)我織布你挑水來(lái)我澆園……”不見(jiàn)其人，只聞其聲，不用猜就知道張奶奶又在一展歌喉了。
點(diǎn)明來(lái)意后，張奶奶樂(lè)得合不攏嘴，二話不說(shuō)便開(kāi)始教我唱戲了。
張奶奶給我選了一段既簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的黃梅戲《天仙配》選段。張奶奶先找來(lái)了《天仙配》的音樂(lè)讓我欣賞一番，那似乎散發(fā)著清香的泥土氣息的黃梅小調(diào)使人仿佛感受到了劇情人物的歡喜幸福，看到了潺潺的溪水，在枝頭歡歌的小鳥(niǎo)……突然，我感到一陣搖晃，猛地睜開(kāi)眼，才知道是張奶奶正喚醒沉迷于戲曲的我。原來(lái)戲早已唱完了。真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，原來(lái)戲曲也并不亞于現(xiàn)在的流行歌曲，同樣挺好聽(tīng)。
接著張奶奶開(kāi)始一句一句地教我唱，她唱一句，我學(xué)一句。一曲下來(lái)，原本婉轉(zhuǎn)的黃梅戲被我唱得“面目全非”，沒(méi)一句是著了調(diào)的。在場(chǎng)的叔叔阿姨聽(tīng)后笑得前仰后合，我不禁愁眉苦臉開(kāi)始喪失了學(xué)戲的信心。奶奶看到我這副表情，便和藹地對(duì)我說(shuō)：“別急，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要有毅力一定能學(xué)好?！甭?tīng)了這話，我心頭一熱，信心之火又重新燃起。張奶奶也繼續(xù)教我唱。遇到較難的讓我重復(fù)練習(xí)，不厭其煩地示范唱，直到把我教會(huì)為止。幾遍下來(lái)，我已能完整并著調(diào)地唱下來(lái)了。又跟著音樂(lè)練幾遍后，我便能與張奶奶一個(gè)“牛郎”一個(gè)“織女”地對(duì)唱起來(lái)了。
常言道：想知道梨子的味道，就得去嘗嘗。其實(shí)，很多東西不能光看表面，需要親自去實(shí)踐，才能知道事物的真假，做事的難易。同時(shí)，我還悟出另一個(gè)道理，凡事熟能生巧，只要有決心，有毅力，一定能把事情做好！
戲曲大舞臺(tái)篇十一
小時(shí)候，在沉悶的假期里，按動(dòng)電視遙控器，不時(shí)地會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些關(guān)于“社戲”的節(jié)目，但我卻毫不猶豫地跳過(guò)了，看那些搞笑的動(dòng)畫片。
很多熟悉歌曲，都來(lái)自社戲。比如黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時(shí)還會(huì)哼兩下：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜，你我好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間。
我十分需要認(rèn)識(shí)“社戲”，恰好我上了一節(jié)關(guān)于“社戲”的課。
課上，我們先聽(tīng)了一首歌叫《唱臉譜》，我覺(jué)得很搞笑，因?yàn)楦枥镉鞋F(xiàn)代的音調(diào)，也有古代的唱法。接下來(lái)是交流資料，因?yàn)槲覝?zhǔn)備充分，自然也會(huì)學(xué)得很好。
社戲的主角分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的?！吧狈譃槔仙?須生)、小生、武生、娃娃生;“旦”分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦(搖旦);“凈”分為做工和唱工;“丑”是扮演喜劇的主角。我國(guó)講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。
我們還欣賞了幾種戲曲劇的簡(jiǎn)介：昆劇——中國(guó)戲曲之母;京劇——東方“歌劇”;黃梅戲——芬芳的泥土氣息。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。
我們還學(xué)了京劇的臉譜：在人的臉上涂上某種顏色以象征這個(gè)人的性格和性質(zhì)、主角和命運(yùn)。紅臉內(nèi)含褒義、代表忠勇;黑臉為中性，代表猛智;藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄;黃臉和白臉含貶義，代表兇詐;金臉和銀臉是神秘，代表神妖。臉譜起源于上古時(shí)期的宗教和舞蹈面具，這天許多地方戲中都保留了這種傳統(tǒng)。
“戲曲”這個(gè)詞突然變新鮮了，我真想回到從前，看那古代的戲曲表演。
戲曲大舞臺(tái)篇十二
本節(jié)教材選自九義實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課，教師必須作好充分準(zhǔn)備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對(duì)收集到資料進(jìn)行分類整理，制成多媒體課件。
由于地域限制，大部分學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識(shí)都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對(duì)中國(guó)戲曲中的京劇有所了解，甚至對(duì)京劇中的著名片段還能摹唱。
1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)；
2、了解中國(guó)戲曲的知識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲；
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；
4、以了解學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
1、了解中國(guó)戲曲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣；
2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
設(shè)計(jì)理念：根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分利用現(xiàn)有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎(chǔ)，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的有關(guān)常識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。
1、多媒體課件；
3、學(xué)生李婉準(zhǔn)備京劇片段；
4、收集相關(guān)網(wǎng)址。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
一、播放《唱臉譜》vcd光碟引入新課。
教師談話：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國(guó)粹，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí)，京劇臉譜也是一門藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請(qǐng)大家閱讀p.149“京劇臉譜”。
二、欣賞京劇《打虎下山》片段。
學(xué)生分組討論：結(jié)合平時(shí)對(duì)京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了京劇的感受。（只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可，不必要求過(guò)嚴(yán)）。
三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評(píng)。（多媒體鏈接到中國(guó)文化信息網(wǎng)：，打開(kāi)關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內(nèi)容。）
四、學(xué)生閱讀參考資料，對(duì)中國(guó)戲曲進(jìn)行較全面的了解。（結(jié)合屏幕顯示，教師向?qū)W生講述中國(guó)戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內(nèi)容。）
五、欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。）
1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放flash動(dòng)畫；
2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話理太偏）；
3、川劇選段《營(yíng)門斬子》。
六、教師總結(jié)中國(guó)戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）
中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240-1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國(guó)維開(kāi)始，才把“戲曲”用來(lái)作為中國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的通稱。戲曲是一門綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合，這種綜合性是世界各國(guó)戲劇文化所共有的，而中國(guó)戲曲的綜合性特別強(qiáng)。
中國(guó)戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段，它與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的綜合性，使中國(guó)戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè)、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個(gè)戲里，達(dá)到和諧的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了各種藝術(shù)手段的.感染力，形成中國(guó)獨(dú)有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。
中國(guó)戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺(tái)藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對(duì)生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。
中國(guó)戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征，是它的程式性，如關(guān)門、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規(guī)范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當(dāng)?shù)胤Q為有規(guī)則的自由動(dòng)作。
綜合性、虛擬性、程式性，是中國(guó)戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀，使中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的獨(dú)特的藝術(shù)光輝。
今天，我們學(xué)習(xí)了解中國(guó)戲曲，就是要了解博大精深的中國(guó)文化，從而培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。
七、活動(dòng)安排。
1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國(guó)戲曲片段，劇種不論；
2、到縣劇團(tuán)了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展；
3、通過(guò)internet網(wǎng)查閱中國(guó)戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。
2、注意安全、紀(jì)律和禮節(jié)。
八、效果檢查評(píng)比。
1、結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展一次中國(guó)戲曲摹唱擂臺(tái)賽。
2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識(shí)寫成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。
3、班內(nèi)或同年級(jí)交流網(wǎng)上查閱的資料。
課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生不僅了解到了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)，而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。
戲曲大舞臺(tái)篇十三
戲曲的角色分為四大類：生，旦，凈，丑，這還是我小學(xué)音樂(lè)參加公開(kāi)課時(shí)，老師讓我們記下的，還別說(shuō)，我真的知道關(guān)于戲曲知識(shí)的只有這些，因?yàn)槲覐牟魂P(guān)心戲曲，對(duì)它的印象只是兩個(gè)無(wú)聊的熱門在無(wú)聊的說(shuō)唱著，每次“掃蕩”但是頻道時(shí)，看到它后，變好不猶豫的跳過(guò)了。
唯一的一次轉(zhuǎn)折還是在這次語(yǔ)文課上，是“戲曲大舞臺(tái)”這一綜合實(shí)踐課上，老師先放了一段段“討人喜歡”的戲曲，這聲音可好聽(tīng)呢！所以，我認(rèn)為：反正都是學(xué)，還不如好好借著這次機(jī)會(huì)研究一下，何況它還這么好聽(tīng)呢！
于是，我便真的好好學(xué)了。
上完這節(jié)課，我頗有感觸：難怪戲曲能從封建社會(huì)一直流傳了幾百年至今！因?yàn)樗枪糯鷦趧?dòng)人民在閑娛時(shí)間創(chuàng)作出來(lái)的，內(nèi)容多為人民心中對(duì)美好生活的向往，比如《天仙配》中的一句：“你耕田來(lái)我織布，你挑水來(lái)我澆園……你好好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間?！北磉_(dá)了古代勞動(dòng)人民心中對(duì)生活那淳樸的向往，因?yàn)閼蚯绊槨泵褚?，“得”民心，所以才能流傳甚廣，所以才能格外動(dòng)聽(tīng)?？上КF(xiàn)在的青年只癡迷于流行音樂(lè)，一點(diǎn)也不重視這美妙的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中最為璀璨的`明星——戲曲！
不管別人怎樣對(duì)待它，反正，我是愛(ài)上它了，單從這次語(yǔ)文課！