總結是對自己所做工作和所取得成績的一種自我檢視和評估。寫總結時要注重語言的風格和表達方式，使讀者能夠愉悅地閱讀。以下是一些工作總結的原則和方法，希望能為大家提供一些參考。
實驗研究申請書篇一
項目名稱：
甲方(負責單位)
通訊地址：
項目負責人：項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
乙方(合作單位)
通訊地址：
項目負責人：項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究
項目事項，經平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，根據(jù)有關法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
一。合作內容
1.研究目標：
(1)
(2)
(3)
2.技術內容：
(1)
(2)
(3)
3.合作方式：
(1)
(2)
(3)
4.合作期限：20年月—20年月
二。雙方分工情況
甲方：(1)
(2)
(3)
乙方：(1)
(2)
(3)
三。雙方權利、義務與責任
甲方：(1)
(2)
(3)
乙方：(1)
(2)
(3)
四。經費分配
項目獲得資助后，甲方將總經費中的%支付給乙方作為合作研究經費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內支付完畢。
五。成果分配
1.產權歸屬：
本研究所產生的成果及產權中的(全部、甲方完成部分)歸甲方擁有，(全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。
具體分配如下：
方式進行。
(2)論文發(fā)表：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯(lián)合)發(fā)表;乙方(是，否)需征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將(全部、乙方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時，(是，否)需經甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)，乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)原則進行。
(3)專利申請：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果申請專利，乙方在(是，否)征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分(單獨、聯(lián)合)申請專利。
聯(lián)合申請專利時，(是，否)需經甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序將按照以下原則進行。
(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作為其它科研項目申報的`基礎。
2.成果轉讓：
本研究項目所產生成果的轉讓權歸(甲方、甲乙雙方共同)擁有，具體轉讓程序為：
(1)
(2)
(3)
由此產生的經濟效益分配方案在成果轉讓(前、后)，由(甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。
六。協(xié)議的生效變更與解除
1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結題申請通過之日;
(1)
(2)
(3)
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議;
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
七。雙方其它特殊約定
1.
2.
3.
4
八、其它
1.本項目如獲得批準后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結題通過時;本項目如未獲得批準，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力;
3.未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內容透露給第三者。
甲方乙方
項目負責人(簽章)項目負責人(簽章)
單位(公章)單位(公章)
日期年月日日期年月日
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(一)科研項目申報書的概念
科研項目申報書是指科技人員根據(jù)科研主管機構或課題委托機構的科研項目指南和自身的專業(yè)能力及研究條件，確定研究方向，并按照一定的格式要求撰寫的關于課題研究的總體計劃、安排、說明和請求的申請文書。
科研項目申請書的格式一般由科研主管機構統(tǒng)一制定，申請者必須嚴格按照統(tǒng)一格式編制，不得隨意更改內容。
(二)科研項目申報書的作用
1.請求科研項目的主管部門或委托單位批準研究項目，并在經費、設備、人力等方面予以支持。
2.在項目批準后，作為科研計劃任務書，是上級主管部門或委托單位實施科研管理，檢查科研進度、經費使用和人員安排等情況的依據(jù)。
3.可作為科研人員完成科研項目的總體設計方案和課題研究的依據(jù)和指導。
4.可作為科研課題驗收和鑒定的依據(jù)。
(三)科研項目申報書的格式和寫法
科研項目申報書的格式是固定的，是由科研主管部門和委托單位，根據(jù)課題的性質、類型的特點而專門制定的，一般包括以下部分：
1.封面
科研課題申報書的封面主要有項目類別、課題名稱、學科分類、課題負責人、申報單位和填報日期等。
2.課題及申報者的基本情況
一般包括課題名稱、主題詞、項目類別、學科分類、研究類型、課題負責人的基本情況(姓名、性別、民族、出生年月、行政職務、專業(yè)職務、研究專長、學歷學位、工作單位、郵政編碼、聯(lián)系電話)、主要參加者的基本情況、預期成果、申請經費、預計完成時間等。
3.課題設計論證
(1)本課題國內外研究現(xiàn)狀述評、本課題的研究目的及研究意義。
主要介紹國內外研究概況，闡明本課題的背景，指出本課題在國內外同類研究中所處的學術地位或技術水平，說明國內外研究的發(fā)展趨勢;闡明現(xiàn)有的技術或理論方法存在的缺點或尚待解決的關鍵技術或理論問題。
闡明本課題研究所要解決的問題和所要達到的目標，這不僅是課題研究的方向，也是批準課題的重要依據(jù)。
(2)本課題研究的主要內容。
敘述課題研究的內容(或子課題)，包括主要觀點、主要的技術環(huán)節(jié)、研究的重點難點和創(chuàng)新之處。
這是課題研究獲準的技術或理論依據(jù)，寫作時采用條款方式，逐一列述。
(3)本課題研究的基本思路、主要措施和方法。
闡明課題研究的總體設計思路、采取的研究方法和技術措施。
(4)本課題研究在技術、理論上的價值、創(chuàng)新之處和成果。
闡明課題研究在技術、理論上的突破之處;闡明課題研究所能產生的經濟價值、社會價值、理論價值和實際應用價值;提出科研成果的方式。
技術成果主要體現(xiàn)為實物或有關技術指標;理論成果主要為出版的學術著作、發(fā)表的學術論文或綜合性研究報告等。
這是課題完成后進行驗收和鑒定的標準。
(5)本課題相關的前期研究成果，主要參考資料。
簡要介紹課題研究者有關科研成果，以顯示基礎條件和研究實力。
另外，將本課題研究所要涉及的各種資料列述其后。
4.課題設計論證活頁
將課題設計論證部分的內容，隱去顯示個人信息的內容，并另行印制成活頁的形式，以便進行匿名評審，保證課題評審的公正性。
5.完成課題的條件和保證
詳細介紹保證課題研究的主客觀條件，如實驗場地、實驗設備、可供查閱文獻資料、課題組成員的水平結構等情況。
6.進度安排
提出課題研究的階段劃分，各階段預計完成的指標，各單位和課題組成員具體分工情況，各自承擔的任務等。
進度安排是檢查課題研究進展的依據(jù)，要求寫得詳盡、具體、具有可操作性，在時間安排上要留有余地。
7.經費預算和經費來源
經費預算包括課題研究中所需要的材料費、設備購置費、差旅費、咨詢費、會議費和管理費。
經費預算要從實際需要出發(fā)，要考慮到批準的可能性，一般要在上級主管部門規(guī)定的課題經費范圍之內。
經費來源分國家(上級部門)撥款、自籌和委托方支付幾種情況，應寫明具體數(shù)額和年度分段預算。
8.項目負責人所在單位、部門審核意見
由項目負責人所在單位或部門對負責人及有關人員的科研能力、條件等進行分析評述，并表明同意申報的意見。
9.評審委員會及主管部門評審意見
由評審委員會及接受申報書的科研項目主管單位填寫，內容包括：對申報項目提出的綜合評價，對是否批準項目提出建議并說明有關問題。
(四)科研項目申報書的寫作要求及注意事項
1.認真閱讀有關部門下發(fā)的課題指南，嚴格按照課題指南所規(guī)定的內容和要求選擇課題研究方向。
2.課題論證要突出項目研究的必要性、迫切性、學術理論的前沿性和創(chuàng)新性，要求內容具體、周密、完整。
3.要根據(jù)課題研究的時限要求，恰當?shù)剡M行內容設計，以保證課題完成的可能性和時間的可行性。
實驗研究申請書篇二
尊敬的各位老師：
您們好！我是201x級教育學原理專業(yè)..?；谧约涸谶^去一年中的學習情況，特此申請教育學院的優(yōu)秀畢業(yè)生研究生稱號。
201x年秋，我?guī)е约旱膲粝耄谖魅A師范大學開始了自己的研究生生活，在過去的這兩年里，我嚴格要求自己，不斷努力進取。回首過去這一年的研究生的生活，我的思想、學習和科研能力都有了進一步的提高?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下：
一、思想情況。
進入研究生的學習與生活后，我很注意自己思想的發(fā)展，作為具有兩年多黨齡的黨員，我時刻提醒自己要不斷提高自己的思想政治覺悟。無論是在學習上還是在生活中，我都堅持以黨員的'標準來要求自己，以先進正確的思想來武裝自己的頭腦，永記黨的章程，與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，關注當和國家的發(fā)展形勢。在各個方面嚴格要求自己，積極參加黨委組織的各項活動。同時也不忘記幫助積極向黨組織靠攏的同學，幫助他們了解黨的章程、了解入黨條件等，并且還積極擔當他們的入黨介紹人，幫助他們進步。
二、學習情況。
作為學生，我深知自己的主要任務是學習。剛入校時，由于不清楚研究生的學習方式與方法，我積極主動想身邊的同學或者師兄師姐們請教，明白了方法之后，便為自己定下了目標，在目標的指引下，我努力研一上半學期就考過了研究生學位英語。在專業(yè)課方面我也積極地努力著，在課堂上保持著端正、謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師的教學，認真完成老師布置的課程論文。在學習的各個方面，我努力做到勤奮刻苦，各科成績都比較優(yōu)秀。
三、科研與發(fā)表論文情況。
四、興趣拓展情況。
在研究專業(yè)課之余，我也不忘記發(fā)展自己的興趣，由于對心理學懷有極大的興趣，所以課下我也花了好多時間來閱覽心理學方面的書籍，并且還考取了“國家二級心理咨詢師”的證書，還利用自己對心理學的研究，針對自己的畢業(yè)論文設計了兩套關于初中生紀律情況的調查問卷，并在新疆哈密市的三所中學展開了問卷調查。
此外，為了能圓自己當老師的夢想，我還在研二上半學期考取了“高中英語教師”的資格證書。平時注重豐富自己英語方面的知識，閱讀英文原版的書籍與報刊，深入研究中學英語教材，并且我還深入研究了初中英語教學中西方文化的輸入，針對此研究，在《海外英語》的雜志上發(fā)表了一篇全英文的文章：theinputofwesterncultureinenglishreadingteachinginjuniorhighschool。閑暇時還經常幫助有需要的同學翻譯一些文件，本科時我豐富了自己在英語方面的理論知識，考過了英語專業(yè)四級、大學英語四級、大學英語六級，在研究生階段，我注意把自己在英語方面的理論知識應用與實踐，理論與實踐相結合，不斷提升自己。經過自己兩年的努力，自己的自學能力得到了很大的提高，科研能力也得到了發(fā)展，在以后的學習和工作中我會繼續(xù)保持并不斷超越自己的學習能力，不斷提高、完善自己。
五、生活情況。
在平時的生活中，我節(jié)儉樸素、樂觀向上，無論是在學習上還是在生活上，我都努力做到樂于助人，平時也很注意與周圍同學的溝通，做到資源共享。古語云“德者得也，外德于人，內德于己”，為了能成為德才兼?zhèn)涞娜?，在生活中我也很注重培養(yǎng)自己良好的品德，我深知真誠的重要性，并堅持以誠待人，在班級里與許多同學都建立了良好的關系，學習之余我還不忘記鍛煉身體，偶爾會和周圍的同學爬爬山、打打羽毛球、練練瑜伽等，以此來增強體質、休閑身心。
六、結語。
在西華師范大學學習生活的這兩年，是我人生的一個很重要的階段，也是自己各方面都得到提升的一個階段，為此，我要特別感謝各位老師的栽培，我深知自己的各種進步與老師們的辛苦培育和同學們的幫助是分不開的，在此，我在這里向他們提出感謝！在此基礎上，在今后的生活與工作和學習中，我會一如既往的嚴格要求自己，以求能夠取得更大的進步。
以上是我的基本情況，敬請各位領導老師們加以評判審核！
此致
敬禮
申請人：
201x年9月26日。
實驗研究申請書篇三
項目名稱：
申報單位：___________________
申報單位通訊地址：__________________
聯(lián)系人、電話：
申報日期：
--人民醫(yī)院
編寫說明
1、本申報書適用于申報--科技局科技計劃項目立項時使用，并經主管部門審查簽署意見后報送。
2、申報單位指項目第一承擔單位。
3、文本規(guī)格為a4開，封面格式不變，正文一律用小4號宋體字打印，標題用小4號黑體字打印。一式三份。
項目申報書編寫提綱
一、項目概述
二、國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
三、立項的背景和意義(含科技發(fā)展、應用或產業(yè)化前景)
四、研究內容(主要包括研究重點與開發(fā)內容，含研究方案、技
術路線、組織方式。)
五、預期目標(含技術和經濟指標，項目目標的涵蓋范圍要與項
目名稱相對應;目標應該明確具體，可考核;其目標在實施年度內能夠完成。)
六、年度分階段計劃安排
七、單位現(xiàn)有研究基礎、條件和主要研究人員簡況
八、經費概算(含細化概算支出，附資金概算表)
九、項目的風險分析(含技術、市場、環(huán)境影響的風險分析等)
十、有關附件證明材料
一、項目概述
二、國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
三、立項的背景和意義(含科技發(fā)展、應用或產業(yè)化前景)
四、研究內容(主要包括研究重點與開發(fā)內容，含研究方案、技術路線、組織方式。)
五、預期目標(含技術和經濟指標，項目目標的涵蓋范圍要與項目名稱相對應;目標應該明確具體，可考核;其目標在實施年度內能夠完成。)
六、年度分階段計劃安排
七、單位現(xiàn)有研究基礎、條件和主要研究人員簡況
八、經費概算(含細化概算支出，附資金概算表)
九、項目的風險分析(含技術、市場、環(huán)境影響的風險分析等)
實驗研究申請書篇四
尊敬的陳老師：
您好！
我希望進入6307實驗室學習，特此申請。
我之所以選擇這門專業(yè)，不是因為形式所迫或者其他原因，而是我真正的熱愛這門學科。我一直都希望能夠學好專業(yè)課程，擁有一技之長。但是三年已經過去，我覺得自己還是什么都沒有學到。總結了一下自己這三年來的生活，感覺一直都是在虛度光陰。雖然我上課也認真聽講，課后專心完成作業(yè)，但是我知道僅僅這樣是不夠的。我們這個專業(yè)需要我們有足夠的實踐能力，而我現(xiàn)在所學的只是一些理論知識，并不能付諸實踐。
我相信很多人當初買電腦都是抱著學習的目的，但是有多少人是真正用對了它呢？我們都很清楚自己該干什么，我也很多次的提醒自己不要虛度光陰，但是在寢室我們根本沒法控制自己，當看到別人都在玩的時候自己也會跟著玩，因為自己的自制力不強而浪費了很多時間。我知道主要原因還是在自己，但是經過三年了，每天我都在自責中浪費時間，每次醒悟沒多久就又犯了。所以我希望可以進入實驗室學習，我相信實驗室濃厚的學習氣氛可以給我束縛，讓我專心學習。還有就是很多次我準備做一些事，但是由于所掌握的東西很少，很多時候都是打算要做了卻因為不知道怎么開始而放棄。而由于女生懂的知識都不多，大部分我不知道的他們也不知道，問男生又不方便，很多時候他們解釋得不太清楚，并且有很多東西不好直接描述，需要看人家操作才會知道。我覺得如果我在實驗室學習的話，實驗室里人才很多，我不懂的東西可以問人家，他們也比較方便給我講述，這樣我就能學到更多的東西，也不至于因為不知道怎么開始而放棄。
我知道實驗室是為了方便那些參加科技競賽的同學而設立的。我以前也很想?yún)⒓右恍┍荣?，可是由于知識匱乏等因素，最終我也沒參加任何比賽。但是如果我能進入實驗室學習，我想知識方面的問題應該比較容易解決了，然后再經過我的努力，我就可以參加合適的競賽以提高自己，鍛煉自己。
所以我保證，如果能夠進入實驗室學習，我一定會踴躍參加比賽鍛煉自己的。
希望老師批準我的申請，我一定會遵守實驗室的規(guī)定，努力學習，不浪費老師給我的機會，爭取學到更多有用的東西。
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
實驗研究申請書篇五
尊敬的老師：
您好！
我希望進入實驗室學習，特此申請。
通過對衡陽師范學院實驗室的了解，我覺得實驗室是一個獲取知識和培養(yǎng)實踐能力的好平臺。而我現(xiàn)在所學的只是一些理論知識，根本沒有太多機會去實踐，所以我想進入實驗室，把自己已學的知識用于實踐，并且學習更多的新知識，也鍛煉自己的動手能力，為以后的工作奠定基礎。
在此之前我也向在實驗室的同學了解過實驗室的情況，他們說去實驗室很苦，很累，任務很重，但是我卻不覺得那是在吃苦，而是在為自己的理想而奮斗，為理想而奮斗，我想再苦也會是甜的吧。并且去實驗室做實驗也是我的興趣所在家里我自己也喜歡做一些研究方面的事情，有時在一個房間里以待就是一天。所以我想進入實驗室我也會用同樣的精神，同樣的心態(tài)去對待實驗室的學習。
看著我的同學一個個的離開了實驗室，我替他們感到失望，為他們不珍惜這個好的學習機會而感到惋惜。但是我還是決定要加入，是因為我有決心，有毅力，把老師布置給我的作業(yè)做完，跟著老師一直干下去，永不退縮。請老師在實踐中考驗我吧。
我知道實驗室是為了方便那些參加科技競賽的同學而設立的。我以前也很想?yún)⒓右恍┍荣?，雖然也獲得過一些獎項，但我還是覺得有很多地方做得不夠。但是如果我能進入實驗室學習，我想知識方面的問題應該比較容易解決了，然后再經過我的努力，我就可以更高級的的競賽以提高自己，鍛煉自己。
所以我保證，如果能夠進入實驗室學習，我一定會踴躍參加比賽鍛煉自己的。希望老師批準我的申請，我一定會遵守實驗室的規(guī)定，努力學習，不浪費老師給我的機會，爭取學到更多有用的東西。也希望老師能夠批準我的加入。
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
實驗研究申請書篇六
鐵皮石斛屬蘭科植物(野生系國家二級保護植物)，是食用及藥用不可取代的原材料，具有很高市場經濟價值和適應我縣山區(qū)農業(yè)推廣產業(yè)化項目的.最佳選擇。該植物在藥界上稱之為——藥中黃金，目前，浙江溫州華洲農業(yè)發(fā)展有限公司在貴州省清鎮(zhèn)市租賃土地(林地)20_畝用于鐵皮石斛種苗繁殖、田間大棚種植和建廠加工生產一條龍企業(yè)。
經我縣工信局引薦，該公司方國富董事長和有關種植技術工程師兩次到我縣南宮鄉(xiāng)多處原始森林和臺盤大營頂果園地進行考查后，確認南宮鄉(xiāng)和臺盤大營頂?shù)鹊乜諝鉂穸瓤杉眩Y源取之不絕，用之不盡，并確定在臺盤大營頂果園場和南宮鄉(xiāng)交密村巫降自然寨轄區(qū)等地原始森林發(fā)展種植純天然、無公害鐵皮石斛栽培生產基礎200畝(公司負責提供種苗和技術指導以及產品回收，我本人負責與農戶承包果園及森林用于培植)，今年該項目在我縣以點代面試產成功后，明年就充分利用我縣原始森林資源的立地條件進行全面鋪開，該項目既能為我縣林農創(chuàng)造無限的經濟效益，同時也為我縣廣大林農提供更多的就業(yè)渠道，由于該藥材生長周期短，收益快。
為此，現(xiàn)我特以書面申請向工商局注冊申辦小微種植企業(yè)——國際珍稀名貴藥材臺江縣鐵皮石斛植物開發(fā)合作社。申報項目妥否，敬請貴局領導研究列入農業(yè)和扶貧開發(fā)項目扶持為謝!
特此申請
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇七
為了更好地促進組內交流和提高學習效率，按時完成國家級大學生創(chuàng)新科研實驗項目，我們特意向學院申請使用實驗室一間，希望學院予以支持。
此外，希望實驗室能提供以下設備：
國家級項目《無線通信中同步傳輸隱藏數(shù)據(jù)的研究與應用開發(fā)》：
1．可上網(wǎng)電腦五臺。
2．數(shù)字示波器一臺，信號發(fā)生器一臺。
3．仿真器（51單片機）。
4．萬用表，導線，焊錫。
國家級項目《大型巖土建筑應力感應遠程監(jiān)測系統(tǒng)》：
1．可上網(wǎng)電腦四臺。
2．示波器一臺。
3．信號源一臺。
4．直流電源一臺。
導師簽名：
20xx年1月11日。
實驗研究申請書篇八
尊敬的各位老師：
您好！
我是xxx專業(yè)的xxx，基于自己在過去一年當中表現(xiàn)優(yōu)異，特此申請xx學院的優(yōu)秀研究生。
xx年x月帶著對知識的渴望，懷著夢想，我走進了xx大學?；厥走^去，在這過去的一年的研究生生活中，我的學習、工作、思想和科研能力都得到了進一步的提高。在學習方面，勤奮刻苦，我注重培養(yǎng)自己嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及獨立的研究能力，力求學有專精，學以致用，經過一年的學習，我先后通過了大學日語能力考試六級和國際日語能力考試二級。
在活動方面，我積極參加學校和學院組織的各項文體活動，通過活動，我得到了很好的鍛煉，而且還結識了不同專業(yè)的朋友。在工作上，我曾擔任xx學院研究生會文藝部干事，協(xié)助領導組織并參加學院各項文藝活動。通過這些活動我的組織、策劃能力得到了提升。在思想方面，用先進的`理論武裝自己，堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極參加學校和院組織的學習活動，堅持政治思想的先進性。我也終于明白了，父親一直催促我遞交入黨申請書的良苦用心是希望我盡早的加入中國共產黨，能夠像黨員一樣，經過黨組織的重重考驗，使自己變得更加堅強，去履行一名黨員的責任和義務。在生活方面，我性格比較開朗，能夠很好的和同學們相處。當我遇到困難的時候我會向身邊的朋友傾訴，征求朋友們的意見，同時，當朋友們遇到困難的時候我也會義不容辭的伸出援助之手。因為我知道團結就是力量。“將心比心，以誠相待”是我的交友原則，所以我背后一直都有一批好朋友支持著，這些好朋友是我人生的一筆寶貴財富，值得我一生去珍惜。我的生活“簡單并快樂著”！
這次如果我有機會被評為院級“優(yōu)秀研究生”，我會更加嚴格的要求自己，做一名名符其實的“優(yōu)秀研究生”。如果我沒能被評上，我也不會失望，我會把這當成一次寶貴的經歷，就像泰戈爾說的：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”
實驗研究申請書篇九
尊敬的校長：
首先祝您身體健康，工作順心!祝愿雙語實驗學校在您的管理下在未來的日子里如其名般崛起騰飛!
感謝一年來您和諸位校領導對我的悉心栽培和備至關懷，內心無比感動。在崛起工作的一年，是我踏入深圳的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!
回想剛來深圳的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在深圳一年的教學生活中，我切實感受到了深圳教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?；貞浛偸翘鹈鄣?。下屬不才，自感不能勝任于這份天下最崇高的職業(yè)，雖不得已舍棄，內心依然向往之。朗朗書聲，高高學堂，永志不忘。他日如心愿已遂，還是想找一偏靜之所，在學生的歡聲笑語中度過余生。
現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。
我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由，財務之自由，然學校的工作制度和教師天責與之相悖。二者權其重，目前的我選擇前者。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
“富二代”的背景下，很多學生視來之不易的學習機會如棄之草芥，可有可無;對學科的輕視，對自己前途的惘然與淡漠，讓我痛心。我曾力勸力導，以身說教，不見改變。面對如此學生，我無能為力，身為人師，深感自責。
鑒于此，自感對于目前教育之狀態(tài)，力不能及，力不從心。不想因為一己之私，而置學校前景和學生前途于不顧。學期將盡，按照合同規(guī)定，提前一個月寫出辭職申請，引咎自責，提請辭職。懇請校長批準!
申請人：
申請日期：
實驗研究申請書篇十
尊敬的院系領導：
我是化學化工學院20xx級研究生材料物理與化學專業(yè)的，于20xx年9月開始擔任化學化工學院學生第四黨支部組織委員。入校一年多以來，在院系領導及老師的培養(yǎng)下，我的思想、學習和工作能力上都有了很大的提升。綜合考慮之后，特向學校領導提出“優(yōu)秀研究生干部”申請，下面將我的基本情況陳述如下：
研一剛進校，我就做好了為同學服務的準備，在支部進行新委員選舉的時候，我參與了競選，最后被選為組織委員。在擔任組織委員期間，我每時每刻都嚴格要求自己，協(xié)助支部書記處理支部日常事物，管理支部文件，完善支部建設，使支部黨員的發(fā)展轉正事宜有條不紊的進行;同時安排了多次主題明確、形式多樣的組織生活，包括參觀校史館，創(chuàng)先爭優(yōu)動員大會，以及“學黨史增黨性跟黨走”黨史知識競賽等特色活動;作為個人我也積極參加了中共重慶市委宣傳部、中共重慶市委黨史研究室關于紀念中國共產黨成立90周年理論研討會論文征集，踴躍投稿;20xx年6月我?guī)ьI海燕隊代表支部參加中國共產黨成立九十周年系列活動之黨史知識競賽，認真的學習黨史校史以及國家各項方針政策，齊心協(xié)力，最終獲得第三名的好成績;在我們支部成員的共同努力下，我們支部在建黨九十周年七一表彰中榮獲“創(chuàng)先爭優(yōu)先進支部”，我被評為化學化工學院優(yōu)秀共產黨員，并于20xx年7月的換屆選舉中通過民主投票被選舉為支部書記。
對于學院內的各項活動我也積極參與，在20xx年12月化學化工學院舉辦的“青春飛揚”迎新暨元旦晚會中，我排演的舞蹈“軍中姐妹”榮獲優(yōu)秀表演獎;在20xx年4月舉行的趣味運動會中，我們小組齊心協(xié)力，最終取得了第二名的好成績。在參與這些活動的過程中，我和身邊的同學相處融洽，建立了深厚的感情。
黨的宗旨是為人民服務，學生干部的宗旨是為廣大學生服務，作為一名優(yōu)秀共產黨員，一名學生干部，我一定會牢記自己的職責與義務，做好支部建設，為黨旗添光彩!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇十一
在深入貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的基礎上，針對當前幼兒教育的特點和任務，為探索在新形勢下幼兒社會性發(fā)展的有效途徑，我園承擔了《在活動區(qū)活動中促進幼兒社會性發(fā)展》的實驗研究課題，在市教科所、縣教研究室的大力支持和指導下，通過課題組成員的辛勤勞動，圓滿完成了為期兩年的實驗研究，取得了較好的成績，積累了一定的經驗。現(xiàn)將本實驗研究簡要地匯報如下：
實驗的指導思想是：堅持實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展教育，促進其身心和諧發(fā)展；堅持面向全體幼兒，讓幼兒在活動區(qū)活動中進行社會交往，建立人際關系，遵守行為準則，按照社會的期望與要求調節(jié)個人的行為，促進幼兒與社會群體和諧一致；堅持把活動區(qū)與幼兒社會性發(fā)展有機結合，讓幼兒的社會性水平在活動區(qū)中得到提高。其實驗的要求是：通過實驗研究尋找活動區(qū)活動中促進幼兒社會性發(fā)展的有效方式，形成幼兒社會性發(fā)展的目標體系與評價方案，設計出可供幼教工作者選擇與操作的有效活動方案，克服教學中的盲目性、隨意性，增強保教的目的性。
領導的重視，科研部門的指導，班的健全，是實驗成功的前提。為此，我們在實施前，首先在市、縣、園建立了實驗管理指導小組。同時建立了課題實驗研究小組。做到逐級管理，分工負責，保證實驗有目的、有計劃地開展。
1、加強領導，提高認識。我園領導形成共識，一致認為：活動區(qū)活動是專門為幼兒創(chuàng)設的具有教育性、興趣性、探索性、創(chuàng)造性、操作性和自由寬松的學習環(huán)境。活動區(qū)活動是幼兒園教育、教學重要形式之一，能有效地促進幼兒身心全面和諧發(fā)展更能促進幼兒社會性發(fā)展。為此，我園把本實驗研究納入工作日程，并作為教育教學教改目標考核，爭取科研出成果，科研出人才，充分發(fā)揮省級合格示范園和市一級幼兒園在科研工作中的帶頭作用。為了搞好這項實驗研究工作，我園園長擔任了管理小組和實驗課題組組長，并選派有較強專業(yè)理論知識和有較豐富實踐經驗的中青年骨干教師為實驗課題組成員，承擔具體的實驗研究任務，把有較高保教素質的保育員充實到實驗班，保證人力的投入，賜教，我園領導自始至終注意課題組人員思想的穩(wěn)定，并為其排憂解難，協(xié)調處理臨時和應急人員的關系，使實驗班人員相對穩(wěn)定，保教密切配合，保證了實驗的順利開展。
為了確保該項實驗研究的質量，指導小組還根據(jù)教師的實際情況和課題設計的要求，組織課題組人員認真學習科研理論，提高科研意識。我們采取了“學、議、聽、寫”的辦法。學：定期開展業(yè)務學習。學習《規(guī)程》和《綱要》，了解期內容，領會其精神，明確其含義；學習幼教刊物上有關的先進經驗；到外地參觀姐妹園的實踐活動。議：針對《綱要》的內容，開展專題討論，討論的專題有：比較單科教育、主題教育、綜合教育、集中教育、活動區(qū)活動等各種教育形式的異同？什么樣的活動最能促進幼兒社會性的發(fā)展？你是怎樣指導活動區(qū)活動的等等。聽：聽市教科所、縣教研究室有關同志來園講授本實驗研究的步驟及操作方法。寫：要求課題組人員寫出學《綱要》的心得體會，以及在實驗過程中的點滴經驗等等。這些活動的開展，轉變了教師的教育觀、兒童觀，提高了課題組人員的科研素質，為實驗研究的順利進行奠定了基礎。
2、建立健全各種規(guī)章制度。為使實驗的指導、督促、測評得以落實，進一步提高實驗的質量，我園制定了以下制度，并在實驗過程中加以實施。
（1）定期研討制度。每期市、縣級管理指導小組和課題小組一起研討本實驗有關問題至少2次，兩年共8次，園級實驗小組每月研討1次，共研討38次。
（2）定期指導制度。市、縣級管理指導小組每期親臨每個實驗班指導活動1次，共計18次，園級管理小組每期分別指導每個實驗班老師組織活動區(qū)活動和分析幼兒社會性發(fā)展情況3次，共計指導48次，指導實驗班老師測查幼兒社會性發(fā)展水平每期2次，共計32次。
（3）期檢查制度。園級管理小組檢查督促科研計劃的落實、活動方案設計以及幼兒社會性發(fā)展觀察記錄每月1次，共計40次。
（4）實驗時間保證制度。讓實驗班老師不承擔園內的其他社會性活動，以足夠的時間保證實驗班老師組織開展活動區(qū)活動。同時，規(guī)定實驗班每天都要開展活動區(qū)活動，每次活動不得小于20―40分鐘，一周內開展2--3次自選活動，兩次重點指導的針對性活動，有效地保證了幼兒在活動區(qū)活動的時間。
3、分段管理，目標明確。為使此實驗研究達到預期目標，我們實行分段管理，使目標落到實處。
第一階段的管理：一是在市、縣、園級管理小組的指導下設計出本次實驗的研究方案；二是學習重慶、北京、上海、南京四省市幼兒社會性發(fā)展目標體系，結合幼兒的實際情況，制訂出各年齡班幼兒社會性發(fā)展水平目標體系及評估標準與辦法；三是組織課題組人員學習目標體系及評估方案的內容、要求，使其統(tǒng)一；四中采用本班老師自測和課題組人員隨機抽樣測查的方式，對幼兒社會性發(fā)展水平進行摸底測查和測查后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
第二階段的管理：一是指導實驗班老師根據(jù)幼兒社會性發(fā)展目標，結合本班幼兒年齡特點，制訂期、月、周、日目標，圍繞目標創(chuàng)設活動區(qū)，投放相應的材料，設計實現(xiàn)目標的活動區(qū)活動方案，并有目的、有計劃地實施活動方案，在活動中觀察、記載幼兒社會性發(fā)展水平，進行效果分析，尋找?guī)в幸?guī)律性的東西，同時根據(jù)幼兒的反饋不斷調整目標和修改活動方案，增強目標的針對性和方案的操作性；二是實施過程中，園級管理小組采取指定性、一般性、階段性等多種形式檢查實驗班的實驗效果，督促實驗班在開展活動區(qū)活動時做到時間、人員、目標落實；三是組織課題組成員分別對實驗對象進行實驗后的測查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析，并對實驗現(xiàn)場進行攝像。
第三階段的管理：一是抽出人員擬定實驗工作報告和研究報告；二是課題組成員負責收集、整理、完善相關資料和活動方案。三是接受結題驗收。
4、落實經費，加大投入。為保證實驗研究的正常進行，我園領導在園經費十分短缺的情況下，仍投入大量的資金，添置了玩具架、地板膠等有關設備若干件，積木、剪刀、紙張等活動材料數(shù)千件，共花去資金近2萬元。兩年來，用于支付該英實驗中的培訓費、攝像費、資料費、評審費、加班費、成果獎勵費等累計達人民幣近1.5萬元。經費的保證使實驗研究得以順利開展。
5、加強家園聯(lián)系，爭取社會支持。實驗初期，有的家長認為開展活動區(qū)活動是“放羊式”、“自由式”教學。我們針對這些問題，采取召開家長會、舉辦家園專欄、家訪等有效形式，向社會、向家長廣泛宣傳本次實驗研究的目的、意義，讓家長消除了心理顧慮。絕大多數(shù)家長認真完成了實驗中的問卷，積極參加開放日活動，并鼓勵孩子大膽參加活動區(qū)活動。實施一年后，家長看到自己孩子有社會性水平有了明顯提高，心里非常高興。大班一名家長還自愿捐出現(xiàn)金50000元支持這項實驗課題。家長的配合和支持增強了課題組人員搞好實驗的信心和決心。
6、不斷探索，認真總結。課題組人員不斷探索，獲得了豐富的經驗，取得了一定的`成果。制定出了幼兒社會性發(fā)展的目標體系，設計出了可使幼教工作者選擇與操作的有效活動方案160例，參試教師總結的活動區(qū)活動經驗文章有在市級刊物上發(fā)表，有在市交流。同時，實驗班老師還為前來參觀學習的同行開展現(xiàn)場觀摩活動12次，受到了來賓們的高度贊揚。
通過兩年開展《活動區(qū)活動促進幼兒社會性發(fā)展》的研究實踐，我們深深地體會到：
1、依靠科研部門，主動爭取對課題研究的指導，是實驗成功的保證。要使實驗工作取得成功，實驗課題組實驗人員要主動爭到得到上級科研部門的關心和支持，求得他們對實驗方案、實驗步驟、實驗操作方法、實驗記錄分析及實驗報告等方面進行科學指導，以避免研究工作的盲目性、隨意性。
2、提高保教人員的素質是實驗成功的關鍵。保教人員在實驗研究中處于主導地位，直接關系到實驗的成敗。因此，在保教人員具有較高思想政治素質為基礎上還要要提高其業(yè)務素質，加強崗位培訓，不斷提高他們的理論水平和實際工作能力，使其既要有組織、指導活動的技能，又要有觀察、研究、總結幼兒發(fā)展的基本功，只有這樣，才能使研究工作取得成效。
3、實驗經費的投入是實驗成功的基礎。我們在實驗中體會到：要開展好實驗活動，實驗經費是必不可少的。有了足夠的實驗經費，才能添置必要的設備和投入大量的活動材料，創(chuàng)設實驗的物質環(huán)境，以及保證實驗管理中的各項經費開支，因此，必須加大實驗經費的投入，以利于實驗活動的正常開展。
4、加大宣傳力度，家園密切配合，增強實驗的社會性，搞好實驗工作，不僅園內保教人員要形成共識，而且還要向社會廣泛宣傳，特別要做好家長的宣傳工作，求得家長的支持和配合。當前，由于我園獨生子女的家庭占絕大多數(shù)，幼兒在家中是“小皇帝”，父母望子成龍心切，注重孩子的智力開發(fā)，而忽略了孩子的社會性培養(yǎng)。因此，實驗前要采取召開家長會等行之有效的方式向家長宣傳實驗的目的、意義，實驗中讓家長參加開放日活動，實驗后請家長參與評價，使實驗研究產生良好的社會效果。
總之，兩年來，我們開展的課題研究活動，取得了顯著成績，但我們也感到參研人員文化素養(yǎng)、理論水平、研究能力還有待于進一步完善。今后，我們將進一步以〈綱要〉為指導，努力探索幼兒教育的新方法、新途徑，使幼教改革步入更高階段。
實驗研究申請書篇十二
尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經典誦讀的研究“課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內容”小學經典誦讀的.研究“，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組。
20xx年6月21日。
在眼下市場經濟活躍的社會，很多場合都離不了申請書，申請書是我們平時提出請求的一種書信。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編整理的，希望對大家......
教師提交一份優(yōu)秀青年教師申請書,教師初級職稱申請書怎么寫?有什么要求?下面小編為大家精心整理了教師初級職稱申請書，以供參考。教師初級職稱申請書篇一：尊敬......
實驗研究申請書篇十三
加強和改進未成年人思想道德建設，是黨中央從推進新世紀新階段和國家事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)黨和國家長治久安而作出的一項重要戰(zhàn)略決策，為了貫徹落實好黨中央的這一重要決策，學校從20xx年6月起，承擔了由教育科學“十五”規(guī)劃課題《社區(qū)德育理論與實踐研究》的實驗工作，學?？蒲行〗M精心組織，不斷創(chuàng)新，潛心研究，通過抓好德育“主陣地”——學校，把握德育“大后方”——家庭，拓展德育“練兵場”——社區(qū)等“三位一體”的網(wǎng)絡教育活動，經過學校、家庭、社會之間的溝通與協(xié)調，提高了教育的整體水平，增強了德育的實效性?，F(xiàn)將學校子課題《社區(qū)德育現(xiàn)狀調查與研究》實驗情況報告如下：
為適應新課程“知識構建”的需要，適應新世紀、新形勢下，社會化人才培養(yǎng)的需要，學校特對《社區(qū)德育理論與實踐研究》子課題進行了實踐與研究。以往單一的學校教育已不能適應青少年的思想品德的形成與發(fā)展。加之全球化的進程，社會環(huán)境復雜化對青少年產生的影響因素呈現(xiàn)出多元化、復雜化的趨勢，學校、家庭、社會三者之間協(xié)調和結合的情況已迫在眉捷地擺在了每一個教育工作者面前。為了加強學校、家庭、社會三者之間的統(tǒng)籌協(xié)調，提高教育的整體效益，增強教育對社區(qū)發(fā)展的促進作用，開展社區(qū)教育理論與實踐的研究目的就是要探討社區(qū)德育教育的基本規(guī)律，總結、建立社區(qū)德育教育理論。指導青少年兒童教育實踐，加強學校教育與社區(qū)教育的聯(lián)系，提高學校對未成年人思想教育的針對性、實效性，使少年兒童的.思想品德教育由單一的渠道，固定時空向全方位、立體化轉化、形成教育合力。
主要內容與方法：社會德育現(xiàn)狀調查與研究，主要是了解反映學校德育，家庭教育和社區(qū)教育現(xiàn)狀及三者之間協(xié)調和結合的情況，研究的主要方法是行動研究法，即邊研究邊實踐，在實踐中應用研究現(xiàn)狀，并通過實踐不斷改進和完善研究結論，爭取研究結論具有較大的應用價值和推廣效應。
1、有利條件：
總課題指導有專家，社會上有關協(xié)、部門有家教中心、社區(qū)有專人負責、學校有家長學校、各方協(xié)調統(tǒng)一、形成合力。
2、設想：課題研究設想從教育三位一體的網(wǎng)絡著眼：即抓好德育的主陣地——學校，把握德育的大后方——家庭，拓展教育的練兵場——社區(qū)，在三位一體的教育網(wǎng)絡上下功夫。設想如下：
學校（主陣地）。
家庭（大后方）。
社區(qū)（練兵場）。
提高學生思想政治素質。
加強孩子養(yǎng)成教育。
思想政治素質充分展示的場所。
1、“五愛”教育。
2、養(yǎng)成教育。
3、集體主義教育。
4、遵紀守法教育。
5、從小愛科學教育。
6、前途理想教育。
1、仁愛教育。
2、忠孝教育。
3、勤勞教育。
4、養(yǎng)成教育。
5、愛學習教育。
6、待人接物教育。
1、參與意識。
2、集體意識。
3、分辨是非意識。
4、正義感意識。
5、和睦相處意識。
6、人人為我，我為人人意識。
1、少先隊活動。
2、班級活動。
3、基地活動（三大基地：
即傳統(tǒng)教育基地、國防教育基地、勞動教育基地）。
4、陣地活動（黑板報、廣播臺、櫥窗、升旗儀式、主體集會、辦小報等）。
1、探親訪友。
2、學做家務。
3、接待來客（主要是小朋友）。
4、做家里的小主人。
5、自己的事情自己做。
1、參加社區(qū)義務勞動。
2、參加社區(qū)集體活動。
3、聽取并分辨社區(qū)成員的議論。
4、能適時地發(fā)表自己的觀點。
5、融入社區(qū)。
1、自覺地在言行上愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義。
2、崇尚并養(yǎng)成文明禮貌習慣。
3、注重養(yǎng)成教育。
4、崇尚并自覺培養(yǎng)良好的道德品質。
5、以遵紀守法為榮。
1、以不挑吃穿為榮。
2、自覺完成作業(yè)，不要家長操心。
3、每做好一件家務，心里有愉悅感。
4、在小朋友面前，有小大人，小主人之感。
5、以能正確待人接物自豪。
1、以能參加社區(qū)活動為榮。
2、有“我離不開社區(qū)”的感覺。
3、有“社區(qū)活動時好像少了一個我”而自豪。
4、自覺參加社區(qū)活動。
5、社區(qū)受到表揚我光榮，社區(qū)受到批評或別人道是非而羞愧。
1、個人測評。
2、同學測評。
3、教師測評。
4、學校測評。
1、家庭測評。
2、自我測評。
3、親友測評。
實驗研究申請書篇十四
郭x，男，漢族，1987年2月7日出生?，F(xiàn)就讀于xx大學物理與電子科學學院凝聚態(tài)物理專業(yè)，攻讀碩士研究生。自入校以來，他沒有絲毫放松對自己的要求，在思想、生活、學習和工作上更加嚴格要求自己。在師長的關懷下，郭x經過不懈的努力以及同學的幫助，取得了一定的成績?，F(xiàn)將其主要事跡材料列舉如下：
一、科研：
以第一作者完成論文三篇;。
合作完成論文四篇;。
主持湖南省研究生科研創(chuàng)新項目一項(項目編號:cx201x7);。
參與國家自然科學基金項目(項目編號:61071015、61x09);。
參與湖南省教育廳重點科技項目(項目編號：0x05)。
二、活動：
擔任物理與電子科學學院研究生部的宣傳部長，組織活動如下：
組織宣傳第二屆物電學院研究生“云影講壇”活動;。
組織物電學院“未來之星講課大賽”;。
組織同學參加“校研究生籃球比賽”;。
獲得20xx-20xx學年優(yōu)秀團員稱號。
郭x同學在導師張x教授的指導下，他的研究生課程學習成績優(yōu)秀，在學術課研方面取得了一定的成績?，F(xiàn)已發(fā)表和投稿接受論文均為國際國內核心期刊，被sci收錄。他堅信一份耕耘一份收獲，時刻提醒自己端正學習態(tài)度，努力使自己保持一種積極向上的心態(tài)，保持一種謙虛謹慎的作風，保持一種永不服輸?shù)木?。他學習上堅持不請假，不早退，不讓每一個學習的機會流失。“學問未必全在書本上”學好書本上的東西是遠遠不夠的。在他的思維中，學習與能力并重。所以，他一直對自己要求要“學以致用”、“理論聯(lián)系實際”。當然，這些成績絕不是終點，積極進取的他還會努力向更高的目標發(fā)展。
盡管他在學習方面取得了一定的成績，但在思想上他也毫不松懈，積極進取，努力提高思想覺悟水平。他通過學習先進的政治理論，關心國內國際大事，堅持用先進的理論武裝和提高自己，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，熱愛同學，關心集體，堅持真理，修正錯誤，自覺抵制封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價值觀，認真參加學校及院里組織的各項政治活動，在思想和行為上與黨中央保持一致，積極主動的向黨組織靠攏，時刻督促自己，檢查自己，讓他在思想行為方面作風優(yōu)良，待人誠懇，能較好處理人際關系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌按排學習、工作、生活中的事務。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。20xx年9月至20xx年9月，他擔任物理與電子科學學院研究生部的宣傳部長，積極組織和完成學校學院的各項工作。
他在工作上嚴格要求自己，堅持為同學們帶頭做表率，樹立起一個自立、自強、爭做合格大學生的典范，同時積極配合老師、同學，認真負責完成各項工作。他默默無聞的工作作風，積極的工作心態(tài)和強烈的責任感，贏得了同學老師的一致好評。在平時的學習和工作中郭x還注意積累各種工作經驗，積極和其他系部的同學交流思想，取他人之長補己之短。此外，他還利用暑期積極參加各種社會實踐和青年志愿者活動以豐富自己的課余生活，為自己進一步了解社會、認識社會積累了寶貴的經驗，也為今后進入社會、融入社會打下了良好的理論和實踐基礎。
郭x在生活上積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)。他認為完成當代大學生的使命需從身邊做起，盡自己最大努力帶動身邊的人，讓每個人都意識到自己的力量，培養(yǎng)大家樂于助人的精神。在班級尊敬師長，團結同學，也努力用自己積極向上的心態(tài)去影響周圍的同學。他還樂于助人，主動幫助身邊有困難的同學。平時的他具有良好的生活、學習習慣，并且堅持體育運動，保持身體健康，能精力充沛的面對新一天的挑戰(zhàn)。
申請人：
日期：xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇十五
摘要：生物實驗是高中生物教學的重要組成部分，由于初高中教學不連續(xù)性，以及生物知識更理論化、系統(tǒng)化，教師在教學實踐中要重視初高中生物教材的內在聯(lián)系，摒棄原有教學方法，從學生心理和思維角度出發(fā)，做好初、高中生物教學銜接工作。
關鍵詞：生物教學銜接實驗教學。
由于目前我省高中和初中教學一般是不連續(xù)的，學科教學的銜接問題是必須解決的問題。生物實驗是生物學教學中不可或缺的重要部分，高考中有關生物實驗的考點往往得分率較低，根源在于學生沒有準確掌握課本中的實驗，但實驗掌握需要長期積累。實現(xiàn)初高中生物實驗教學的有效銜接，就要做好教材實驗內容、實驗教學方法、實驗方法指導的銜接，保證初、高中生物實驗教學和學生學習的延續(xù)性，在學生已知學習經驗的基礎上，進行有效知識建構。
新課改后，雖然初高中生物課程標準（實驗）都加強實驗探究教學內容，但由于初中生物八年級會考后，九年級不再學習，使學生有關生物學科的知識內容學習出現(xiàn)斷層，在學生頭腦中，初中實驗教學與高中生物實驗教學在一定程度上出現(xiàn)“脫節(jié)”現(xiàn)象。因此，初高中生物探究性實驗教學要做好過渡和銜接，才有利于生物啟蒙教育向生物科學基礎教育的平穩(wěn)過渡?，F(xiàn)我就部分實驗在初高中實驗內容的差異、聯(lián)系與遞進等方面做分析。
有些實驗在初中生物實驗中已做過，稍加復習，就可以很好地為高中實驗教學服務。例如，高一生物實驗中有“使用顯微鏡觀察幾種細胞”實驗，要求學生能熟練運用“顯微鏡”。有關顯微鏡的構造和使用方法在初中階段已經學習過，學生已具備一定的知識基礎和學習體驗，觀察過葉肉細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞、口腔上皮細胞等，已初步掌握使用低倍鏡的方法。生物學第一個實驗的難度并不大，在原先基礎上要求掌握使用高倍鏡觀察幾種細胞的方法。學生在實驗過程中對顯微鏡的操作并不如預期般順暢，有的學生不知道用低倍鏡對光。要求高中教師上課前幫助學生回憶相關實驗步驟和要領，以及顯微鏡的正確使用方法，通過對這些內容的復習可以避免學生做實驗時出現(xiàn)錯誤，為以后實驗教學打下基礎。高中教材中有許多實驗完全依賴初中生物實驗基礎，如在高中生物必修一第五章第四節(jié)第二課時《光合作用的原理和應用》中光合作用的探究歷程中安排了薩克斯所做的實驗，該實驗在初中為八年級教材中最重要的實驗，對實驗要求最高，因此高中對該實驗不做具體要求，教師授課時可適當引導學生回憶初中所學。初中教師在講授該部分內容時，要對學生嚴要求，努力做到與高中知識接軌。
在銜接中會碰到的另一個問題是教學方法嚴重脫節(jié)。初一初二學生知識水平和能力水平有限，多采用灌輸式教學方法，進入高中時，學生思維習慣發(fā)生巨大轉變，教學方法轉向以啟發(fā)式為主。因此，初中階段，教師要扎實做好生物實驗教學方法的改革，在實驗教學方法的選擇上，要盡可能從學生實際出發(fā)，這才是初中生物教師處理初高中生物實驗教學銜接的落腳點。興趣是最好的老師。對于生物課程內容選擇和組織，要從學生實際學情出發(fā)，使學生在探究過程中體驗學習生物的樂趣，我們提倡初中教師在生物實驗教學過程中盡量以探究活動形式呈現(xiàn)。比如：探究螞蟻愛吃甜食的實驗，要從學生生活經驗出發(fā)，引導學生思考動物的取食行為，尤其是螞蟻愛吃什么樣的食物，既可以課前布置學生完成，又可以當堂進行。整個實驗設計和完成既培養(yǎng)學生動手能力，又滲透著科學探究過程的一般方法教育。高中教師除了幫助學生改進實驗操作方法，發(fā)展實驗技能，提供動手實驗的機會外，更重要的是為學生創(chuàng)造積極的實驗氛圍，如指導學生對周圍環(huán)境進行有效觀察、調查和有意義的探究活動，除了課堂上的實驗能力外，還應將所學科學思維方法及探究能力應用于生活實踐中。
教得好不如學得好。多數(shù)初中生只能跟著老師按部就班地完成實驗，只是對教師實驗步驟的簡單重復，停留在較低層次上。而在高中實驗教學中，則要求學生在實驗過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出假設，并通過實驗設計解決問題。誠然，學生的認知水平隨著年齡增長在逐步提高，但我認為教師對學生實驗方法的指導應貫穿于各個年級的實驗教學中，對生物學科素養(yǎng)的養(yǎng)成應該是一個持續(xù)連貫的過程，針對不同水平的學生應結合不同的實驗內容給予具體的方法指導。例如，做每個實驗時，初中教師不能單純地讓學生重復實驗步驟，而是要讓學生邊實驗邊思考，讓他們從實驗目的出發(fā)，一起分析實驗原理，確定實驗材料和設計實驗步驟。只有通過這種長期訓練和熏陶，才能使學生逐步掌握做實驗的基本步驟，為將來的高中實驗分析、實驗設計的教學奠定基礎。
科學素養(yǎng)的養(yǎng)成離不開科學的學習過程。科學的核心是探究，不管是初中抑或高中，實驗教學目標都是促進學生發(fā)展，使學生具備相應的科學素養(yǎng)。學習過程可以是不連續(xù)的，但學習思維的培養(yǎng)應貫穿同樣理念。每一位生物教師都應當準確把握學科內的聯(lián)系，認真鉆研教材內容及學生的認知情況，做好初高中實驗教學工作，更好地提高學生的科學素養(yǎng)與科學探究能力。
參考文獻：
[2]張斕.初高中生物教學銜接之我見[j].新課程（中旬），20xx（6）.
實驗研究申請書篇十六
《新課改下高效課堂教學模式構建研究》（尚志市“十二五”規(guī)劃課題）。
2、課題簡介。
課堂是實施素質教育的主陣地，提高課堂教學效益是教學工作的永恒主題。而當前我校教學存在的突出問題是，雖取得了一定成績，但教師教得辛苦、學生學的受累，學生沒有得到應有的發(fā)展。提高課堂效率、構建高效的課堂教學模式已刻不容緩，勢在必行。
老街基學校在課改的浪潮中從沒停止前行的腳步，瞄準名校教學經驗，依靠教師求發(fā)展，力爭從應試教育的弊端中破繭而出。教育實踐表明，課堂教學模式對課堂教學效率高低起著關鍵的作用，因此20xx年我校立項了《新課改下高效課堂教學模式建構研究》，已經完成了第一階段“高效課堂特點研究”、第二階段“高效課堂策略研究”、第三階段“新課改下學習小組建設與作用發(fā)揮研究”、第四階段“四研”互助式課堂教學模式構建研究、第五階段以打造各學科典型課例為重點探究常態(tài)課和網(wǎng)絡環(huán)境下學科高效課堂教學模式構建研究，目前試驗資料已整理完成結題報告已經上交到市課題規(guī)劃領導小組，進入課題驗收階段。
3、研究者在本課題中的角色。
續(xù)發(fā)展。并完成英語學科科研組階段報告和英語學科高效課堂教學建構研究結題報告。
通過研究，促使教師深入分析反思當前課堂教學存在的問題，借鑒已有的經驗，積極探索高效課堂的主要特點、基本模塊和基本環(huán)節(jié)，努力構建英語學科高效的課堂教學模式，實現(xiàn)教學效率的質的提高，努力促進教師專業(yè)成長，提升課堂教學效益，以解決當前課堂效益較低的實際問題，并有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課是《topic1canyoudancesectiona》英語學科高效課堂教學模式構建研究專題。通過本節(jié)課的實施，對英語高效課堂特點教學模式構建有一個比較清晰的認識，并結合實際情況在今后的教學過程中，努力有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課的實施有以下幾點具體目標。
1、觀察學生對課程的反響，了解學生們對課程的具體要求。
2、觀察課堂的教學過程。通過對課堂過程的了解，分析研討高效課堂教學模式構建。
3、通過班級的授課，不斷完善，實現(xiàn)實驗目標。
1、學情分析。
2、教材分析。
3、教法分析。
4、學法分析。
5、預設教學過程，導學案四、實驗反思。
在本節(jié)課的教學設計中各版塊之間屬于“遞進關系”希望這樣的設計將學生的思路逐步引向深入。
在本節(jié)課的教學中出現(xiàn)了很多意想不到的驚喜，課堂結構完整，容量合理，體現(xiàn)了高效課堂的特色和新教育的基本理念。
經過課后的仔細翻閱和個別學生訪談明顯感受到學生們很喜歡這樣的設計，也感到本課程對他們的各門課程學習有所幫助。部分學生體會到了高效課堂教學過程中的愉悅感覺，在同學和教師的鼓勵聲中，孩子們逐漸體會到了成就感。興趣很高。
課題實驗課《威尼斯商人》師有針對性的對問題進行講解?！跋葘W后教，當堂訓練”，做到了從最后一名學生抓起，注重“水漲船高”，注重學習的全過程，充分發(fā)揮了學生個體在課堂中的主體作用，讓學生學會了自主、合作與探究，讓學生獲得“自我實現(xiàn)”，學生得到了充分的尊重，由衷而發(fā)的成就感更是激發(fā)了學生的學習興趣，從而化被動學習為主動學習。
通過授課,我完成了這次實驗任務。在傳授知識的同時我也在課堂上獲取著大量的信息。這次實驗所得到的第一手素材為課題研究提供了依據(jù)。這次的實驗過程，充分體會到了老師自身提高的途徑“實驗——反思——實驗”的的第一過程，教師自身的成長就是在這樣的循環(huán)往復中進行，很高興能有這樣的機會進行實驗、體驗實驗的過程、在課堂上運用所學習到的理論知識，并得到進一步的實驗數(shù)據(jù)來支撐自身的課題研究。
附：
構建高效課堂教學模式研究。
威尼斯商人課實驗信息采集表。
實驗研究申請書篇十七
本文作者運用文獻法、問卷調查法和實驗法,將合作學習模式應用于體操普修課教學.實驗結果表明:采用合作學習模式進行教學對同伴關系、學習興趣、技術等方面與傳統(tǒng)教學相比有差異顯著.
作者：李勛作者單位：衡水學院體育系,河北,衡水,053000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(5)分類號：g80關鍵詞：合作學習體操普修課教學實驗
實驗研究申請書篇一
項目名稱：
甲方(負責單位)
通訊地址：
項目負責人：項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
乙方(合作單位)
通訊地址：
項目負責人：項目聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：傳真：e-mail：
本協(xié)議雙方就共同參與研究
項目事項，經平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎上，根據(jù)有關法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。
一。合作內容
1.研究目標：
(1)
(2)
(3)
2.技術內容：
(1)
(2)
(3)
3.合作方式：
(1)
(2)
(3)
4.合作期限：20年月—20年月
二。雙方分工情況
甲方：(1)
(2)
(3)
乙方：(1)
(2)
(3)
三。雙方權利、義務與責任
甲方：(1)
(2)
(3)
乙方：(1)
(2)
(3)
四。經費分配
項目獲得資助后，甲方將總經費中的%支付給乙方作為合作研究經費，其中課題開始時支付%作為乙方的起動經費，其余部分將采取的方式進行支付，并于課題開始后的時間內支付完畢。
五。成果分配
1.產權歸屬：
本研究所產生的成果及產權中的(全部、甲方完成部分)歸甲方擁有，(全部、乙方完成部分)歸乙方擁有。
具體分配如下：
方式進行。
(2)論文發(fā)表：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯(lián)合)發(fā)表;乙方(是，否)需征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將(全部、乙方完成部分)的研究成果以論文形式(單獨、聯(lián)合)發(fā)表;聯(lián)合發(fā)表論文時，(是，否)需經甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)，乙方為(通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名)原則進行。
(3)專利申請：甲方(是，否)需征得乙方同意的情況下，(可以、不可以)單獨將(全部、甲方完成部分)的研究成果申請專利，乙方在(是，否)征得甲方同意的情況下，(可以、不可以)將研究成果中的乙方完成部分(單獨、聯(lián)合)申請專利。
聯(lián)合申請專利時，(是，否)需經甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序將按照以下原則進行。
(可以、不可以)將本研究成果中的(全部、乙方完成部分)作為其它科研項目申報的`基礎。
2.成果轉讓：
本研究項目所產生成果的轉讓權歸(甲方、甲乙雙方共同)擁有，具體轉讓程序為：
(1)
(2)
(3)
由此產生的經濟效益分配方案在成果轉讓(前、后)，由(甲方、甲乙雙方協(xié)商)確定。
六。協(xié)議的生效變更與解除
1.本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結題申請通過之日;
(1)
(2)
(3)
5.本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議;
7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。
七。雙方其它特殊約定
1.
2.
3.
4
八、其它
1.本項目如獲得批準后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結題通過時;本項目如未獲得批準，本協(xié)議將自動終止。
2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力;
3.未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內容透露給第三者。
甲方乙方
項目負責人(簽章)項目負責人(簽章)
單位(公章)單位(公章)
日期年月日日期年月日
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(一)科研項目申報書的概念
科研項目申報書是指科技人員根據(jù)科研主管機構或課題委托機構的科研項目指南和自身的專業(yè)能力及研究條件，確定研究方向，并按照一定的格式要求撰寫的關于課題研究的總體計劃、安排、說明和請求的申請文書。
科研項目申請書的格式一般由科研主管機構統(tǒng)一制定，申請者必須嚴格按照統(tǒng)一格式編制，不得隨意更改內容。
(二)科研項目申報書的作用
1.請求科研項目的主管部門或委托單位批準研究項目，并在經費、設備、人力等方面予以支持。
2.在項目批準后，作為科研計劃任務書，是上級主管部門或委托單位實施科研管理，檢查科研進度、經費使用和人員安排等情況的依據(jù)。
3.可作為科研人員完成科研項目的總體設計方案和課題研究的依據(jù)和指導。
4.可作為科研課題驗收和鑒定的依據(jù)。
(三)科研項目申報書的格式和寫法
科研項目申報書的格式是固定的，是由科研主管部門和委托單位，根據(jù)課題的性質、類型的特點而專門制定的，一般包括以下部分：
1.封面
科研課題申報書的封面主要有項目類別、課題名稱、學科分類、課題負責人、申報單位和填報日期等。
2.課題及申報者的基本情況
一般包括課題名稱、主題詞、項目類別、學科分類、研究類型、課題負責人的基本情況(姓名、性別、民族、出生年月、行政職務、專業(yè)職務、研究專長、學歷學位、工作單位、郵政編碼、聯(lián)系電話)、主要參加者的基本情況、預期成果、申請經費、預計完成時間等。
3.課題設計論證
(1)本課題國內外研究現(xiàn)狀述評、本課題的研究目的及研究意義。
主要介紹國內外研究概況，闡明本課題的背景，指出本課題在國內外同類研究中所處的學術地位或技術水平，說明國內外研究的發(fā)展趨勢;闡明現(xiàn)有的技術或理論方法存在的缺點或尚待解決的關鍵技術或理論問題。
闡明本課題研究所要解決的問題和所要達到的目標，這不僅是課題研究的方向，也是批準課題的重要依據(jù)。
(2)本課題研究的主要內容。
敘述課題研究的內容(或子課題)，包括主要觀點、主要的技術環(huán)節(jié)、研究的重點難點和創(chuàng)新之處。
這是課題研究獲準的技術或理論依據(jù)，寫作時采用條款方式，逐一列述。
(3)本課題研究的基本思路、主要措施和方法。
闡明課題研究的總體設計思路、采取的研究方法和技術措施。
(4)本課題研究在技術、理論上的價值、創(chuàng)新之處和成果。
闡明課題研究在技術、理論上的突破之處;闡明課題研究所能產生的經濟價值、社會價值、理論價值和實際應用價值;提出科研成果的方式。
技術成果主要體現(xiàn)為實物或有關技術指標;理論成果主要為出版的學術著作、發(fā)表的學術論文或綜合性研究報告等。
這是課題完成后進行驗收和鑒定的標準。
(5)本課題相關的前期研究成果，主要參考資料。
簡要介紹課題研究者有關科研成果，以顯示基礎條件和研究實力。
另外，將本課題研究所要涉及的各種資料列述其后。
4.課題設計論證活頁
將課題設計論證部分的內容，隱去顯示個人信息的內容，并另行印制成活頁的形式，以便進行匿名評審，保證課題評審的公正性。
5.完成課題的條件和保證
詳細介紹保證課題研究的主客觀條件，如實驗場地、實驗設備、可供查閱文獻資料、課題組成員的水平結構等情況。
6.進度安排
提出課題研究的階段劃分，各階段預計完成的指標，各單位和課題組成員具體分工情況，各自承擔的任務等。
進度安排是檢查課題研究進展的依據(jù)，要求寫得詳盡、具體、具有可操作性，在時間安排上要留有余地。
7.經費預算和經費來源
經費預算包括課題研究中所需要的材料費、設備購置費、差旅費、咨詢費、會議費和管理費。
經費預算要從實際需要出發(fā)，要考慮到批準的可能性，一般要在上級主管部門規(guī)定的課題經費范圍之內。
經費來源分國家(上級部門)撥款、自籌和委托方支付幾種情況，應寫明具體數(shù)額和年度分段預算。
8.項目負責人所在單位、部門審核意見
由項目負責人所在單位或部門對負責人及有關人員的科研能力、條件等進行分析評述，并表明同意申報的意見。
9.評審委員會及主管部門評審意見
由評審委員會及接受申報書的科研項目主管單位填寫，內容包括：對申報項目提出的綜合評價，對是否批準項目提出建議并說明有關問題。
(四)科研項目申報書的寫作要求及注意事項
1.認真閱讀有關部門下發(fā)的課題指南，嚴格按照課題指南所規(guī)定的內容和要求選擇課題研究方向。
2.課題論證要突出項目研究的必要性、迫切性、學術理論的前沿性和創(chuàng)新性，要求內容具體、周密、完整。
3.要根據(jù)課題研究的時限要求，恰當?shù)剡M行內容設計，以保證課題完成的可能性和時間的可行性。
實驗研究申請書篇二
尊敬的各位老師：
您們好！我是201x級教育學原理專業(yè)..?；谧约涸谶^去一年中的學習情況，特此申請教育學院的優(yōu)秀畢業(yè)生研究生稱號。
201x年秋，我?guī)е约旱膲粝耄谖魅A師范大學開始了自己的研究生生活，在過去的這兩年里，我嚴格要求自己，不斷努力進取。回首過去這一年的研究生的生活，我的思想、學習和科研能力都有了進一步的提高?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下：
一、思想情況。
進入研究生的學習與生活后，我很注意自己思想的發(fā)展，作為具有兩年多黨齡的黨員，我時刻提醒自己要不斷提高自己的思想政治覺悟。無論是在學習上還是在生活中，我都堅持以黨員的'標準來要求自己，以先進正確的思想來武裝自己的頭腦，永記黨的章程，與時俱進，認真學習黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，關注當和國家的發(fā)展形勢。在各個方面嚴格要求自己，積極參加黨委組織的各項活動。同時也不忘記幫助積極向黨組織靠攏的同學，幫助他們了解黨的章程、了解入黨條件等，并且還積極擔當他們的入黨介紹人，幫助他們進步。
二、學習情況。
作為學生，我深知自己的主要任務是學習。剛入校時，由于不清楚研究生的學習方式與方法，我積極主動想身邊的同學或者師兄師姐們請教，明白了方法之后，便為自己定下了目標，在目標的指引下，我努力研一上半學期就考過了研究生學位英語。在專業(yè)課方面我也積極地努力著，在課堂上保持著端正、謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師的教學，認真完成老師布置的課程論文。在學習的各個方面，我努力做到勤奮刻苦，各科成績都比較優(yōu)秀。
三、科研與發(fā)表論文情況。
四、興趣拓展情況。
在研究專業(yè)課之余，我也不忘記發(fā)展自己的興趣，由于對心理學懷有極大的興趣，所以課下我也花了好多時間來閱覽心理學方面的書籍，并且還考取了“國家二級心理咨詢師”的證書，還利用自己對心理學的研究，針對自己的畢業(yè)論文設計了兩套關于初中生紀律情況的調查問卷，并在新疆哈密市的三所中學展開了問卷調查。
此外，為了能圓自己當老師的夢想，我還在研二上半學期考取了“高中英語教師”的資格證書。平時注重豐富自己英語方面的知識，閱讀英文原版的書籍與報刊，深入研究中學英語教材，并且我還深入研究了初中英語教學中西方文化的輸入，針對此研究，在《海外英語》的雜志上發(fā)表了一篇全英文的文章：theinputofwesterncultureinenglishreadingteachinginjuniorhighschool。閑暇時還經常幫助有需要的同學翻譯一些文件，本科時我豐富了自己在英語方面的理論知識，考過了英語專業(yè)四級、大學英語四級、大學英語六級，在研究生階段，我注意把自己在英語方面的理論知識應用與實踐，理論與實踐相結合，不斷提升自己。經過自己兩年的努力，自己的自學能力得到了很大的提高，科研能力也得到了發(fā)展，在以后的學習和工作中我會繼續(xù)保持并不斷超越自己的學習能力，不斷提高、完善自己。
五、生活情況。
在平時的生活中，我節(jié)儉樸素、樂觀向上，無論是在學習上還是在生活上，我都努力做到樂于助人，平時也很注意與周圍同學的溝通，做到資源共享。古語云“德者得也，外德于人，內德于己”，為了能成為德才兼?zhèn)涞娜?，在生活中我也很注重培養(yǎng)自己良好的品德，我深知真誠的重要性，并堅持以誠待人，在班級里與許多同學都建立了良好的關系，學習之余我還不忘記鍛煉身體，偶爾會和周圍的同學爬爬山、打打羽毛球、練練瑜伽等，以此來增強體質、休閑身心。
六、結語。
在西華師范大學學習生活的這兩年，是我人生的一個很重要的階段，也是自己各方面都得到提升的一個階段，為此，我要特別感謝各位老師的栽培，我深知自己的各種進步與老師們的辛苦培育和同學們的幫助是分不開的，在此，我在這里向他們提出感謝！在此基礎上，在今后的生活與工作和學習中，我會一如既往的嚴格要求自己，以求能夠取得更大的進步。
以上是我的基本情況，敬請各位領導老師們加以評判審核！
此致
敬禮
申請人：
201x年9月26日。
實驗研究申請書篇三
項目名稱：
申報單位：___________________
申報單位通訊地址：__________________
聯(lián)系人、電話：
申報日期：
--人民醫(yī)院
編寫說明
1、本申報書適用于申報--科技局科技計劃項目立項時使用，并經主管部門審查簽署意見后報送。
2、申報單位指項目第一承擔單位。
3、文本規(guī)格為a4開，封面格式不變，正文一律用小4號宋體字打印，標題用小4號黑體字打印。一式三份。
項目申報書編寫提綱
一、項目概述
二、國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
三、立項的背景和意義(含科技發(fā)展、應用或產業(yè)化前景)
四、研究內容(主要包括研究重點與開發(fā)內容，含研究方案、技
術路線、組織方式。)
五、預期目標(含技術和經濟指標，項目目標的涵蓋范圍要與項
目名稱相對應;目標應該明確具體，可考核;其目標在實施年度內能夠完成。)
六、年度分階段計劃安排
七、單位現(xiàn)有研究基礎、條件和主要研究人員簡況
八、經費概算(含細化概算支出，附資金概算表)
九、項目的風險分析(含技術、市場、環(huán)境影響的風險分析等)
十、有關附件證明材料
一、項目概述
二、國內外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
三、立項的背景和意義(含科技發(fā)展、應用或產業(yè)化前景)
四、研究內容(主要包括研究重點與開發(fā)內容，含研究方案、技術路線、組織方式。)
五、預期目標(含技術和經濟指標，項目目標的涵蓋范圍要與項目名稱相對應;目標應該明確具體，可考核;其目標在實施年度內能夠完成。)
六、年度分階段計劃安排
七、單位現(xiàn)有研究基礎、條件和主要研究人員簡況
八、經費概算(含細化概算支出，附資金概算表)
九、項目的風險分析(含技術、市場、環(huán)境影響的風險分析等)
實驗研究申請書篇四
尊敬的陳老師：
您好！
我希望進入6307實驗室學習，特此申請。
我之所以選擇這門專業(yè)，不是因為形式所迫或者其他原因，而是我真正的熱愛這門學科。我一直都希望能夠學好專業(yè)課程，擁有一技之長。但是三年已經過去，我覺得自己還是什么都沒有學到。總結了一下自己這三年來的生活，感覺一直都是在虛度光陰。雖然我上課也認真聽講，課后專心完成作業(yè)，但是我知道僅僅這樣是不夠的。我們這個專業(yè)需要我們有足夠的實踐能力，而我現(xiàn)在所學的只是一些理論知識，并不能付諸實踐。
我相信很多人當初買電腦都是抱著學習的目的，但是有多少人是真正用對了它呢？我們都很清楚自己該干什么，我也很多次的提醒自己不要虛度光陰，但是在寢室我們根本沒法控制自己，當看到別人都在玩的時候自己也會跟著玩，因為自己的自制力不強而浪費了很多時間。我知道主要原因還是在自己，但是經過三年了，每天我都在自責中浪費時間，每次醒悟沒多久就又犯了。所以我希望可以進入實驗室學習，我相信實驗室濃厚的學習氣氛可以給我束縛，讓我專心學習。還有就是很多次我準備做一些事，但是由于所掌握的東西很少，很多時候都是打算要做了卻因為不知道怎么開始而放棄。而由于女生懂的知識都不多，大部分我不知道的他們也不知道，問男生又不方便，很多時候他們解釋得不太清楚，并且有很多東西不好直接描述，需要看人家操作才會知道。我覺得如果我在實驗室學習的話，實驗室里人才很多，我不懂的東西可以問人家，他們也比較方便給我講述，這樣我就能學到更多的東西，也不至于因為不知道怎么開始而放棄。
我知道實驗室是為了方便那些參加科技競賽的同學而設立的。我以前也很想?yún)⒓右恍┍荣?，可是由于知識匱乏等因素，最終我也沒參加任何比賽。但是如果我能進入實驗室學習，我想知識方面的問題應該比較容易解決了，然后再經過我的努力，我就可以參加合適的競賽以提高自己，鍛煉自己。
所以我保證，如果能夠進入實驗室學習，我一定會踴躍參加比賽鍛煉自己的。
希望老師批準我的申請，我一定會遵守實驗室的規(guī)定，努力學習，不浪費老師給我的機會，爭取學到更多有用的東西。
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
實驗研究申請書篇五
尊敬的老師：
您好！
我希望進入實驗室學習，特此申請。
通過對衡陽師范學院實驗室的了解，我覺得實驗室是一個獲取知識和培養(yǎng)實踐能力的好平臺。而我現(xiàn)在所學的只是一些理論知識，根本沒有太多機會去實踐，所以我想進入實驗室，把自己已學的知識用于實踐，并且學習更多的新知識，也鍛煉自己的動手能力，為以后的工作奠定基礎。
在此之前我也向在實驗室的同學了解過實驗室的情況，他們說去實驗室很苦，很累，任務很重，但是我卻不覺得那是在吃苦，而是在為自己的理想而奮斗，為理想而奮斗，我想再苦也會是甜的吧。并且去實驗室做實驗也是我的興趣所在家里我自己也喜歡做一些研究方面的事情，有時在一個房間里以待就是一天。所以我想進入實驗室我也會用同樣的精神，同樣的心態(tài)去對待實驗室的學習。
看著我的同學一個個的離開了實驗室，我替他們感到失望，為他們不珍惜這個好的學習機會而感到惋惜。但是我還是決定要加入，是因為我有決心，有毅力，把老師布置給我的作業(yè)做完，跟著老師一直干下去，永不退縮。請老師在實踐中考驗我吧。
我知道實驗室是為了方便那些參加科技競賽的同學而設立的。我以前也很想?yún)⒓右恍┍荣?，雖然也獲得過一些獎項，但我還是覺得有很多地方做得不夠。但是如果我能進入實驗室學習，我想知識方面的問題應該比較容易解決了，然后再經過我的努力，我就可以更高級的的競賽以提高自己，鍛煉自己。
所以我保證，如果能夠進入實驗室學習，我一定會踴躍參加比賽鍛煉自己的。希望老師批準我的申請，我一定會遵守實驗室的規(guī)定，努力學習，不浪費老師給我的機會，爭取學到更多有用的東西。也希望老師能夠批準我的加入。
致此。
敬禮！
xxxx年xx月xx日。
實驗研究申請書篇六
鐵皮石斛屬蘭科植物(野生系國家二級保護植物)，是食用及藥用不可取代的原材料，具有很高市場經濟價值和適應我縣山區(qū)農業(yè)推廣產業(yè)化項目的.最佳選擇。該植物在藥界上稱之為——藥中黃金，目前，浙江溫州華洲農業(yè)發(fā)展有限公司在貴州省清鎮(zhèn)市租賃土地(林地)20_畝用于鐵皮石斛種苗繁殖、田間大棚種植和建廠加工生產一條龍企業(yè)。
經我縣工信局引薦，該公司方國富董事長和有關種植技術工程師兩次到我縣南宮鄉(xiāng)多處原始森林和臺盤大營頂果園地進行考查后，確認南宮鄉(xiāng)和臺盤大營頂?shù)鹊乜諝鉂穸瓤杉眩Y源取之不絕，用之不盡，并確定在臺盤大營頂果園場和南宮鄉(xiāng)交密村巫降自然寨轄區(qū)等地原始森林發(fā)展種植純天然、無公害鐵皮石斛栽培生產基礎200畝(公司負責提供種苗和技術指導以及產品回收，我本人負責與農戶承包果園及森林用于培植)，今年該項目在我縣以點代面試產成功后，明年就充分利用我縣原始森林資源的立地條件進行全面鋪開，該項目既能為我縣林農創(chuàng)造無限的經濟效益，同時也為我縣廣大林農提供更多的就業(yè)渠道，由于該藥材生長周期短，收益快。
為此，現(xiàn)我特以書面申請向工商局注冊申辦小微種植企業(yè)——國際珍稀名貴藥材臺江縣鐵皮石斛植物開發(fā)合作社。申報項目妥否，敬請貴局領導研究列入農業(yè)和扶貧開發(fā)項目扶持為謝!
特此申請
此致
敬禮!
申請人：xxx
xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇七
為了更好地促進組內交流和提高學習效率，按時完成國家級大學生創(chuàng)新科研實驗項目，我們特意向學院申請使用實驗室一間，希望學院予以支持。
此外，希望實驗室能提供以下設備：
國家級項目《無線通信中同步傳輸隱藏數(shù)據(jù)的研究與應用開發(fā)》：
1．可上網(wǎng)電腦五臺。
2．數(shù)字示波器一臺，信號發(fā)生器一臺。
3．仿真器（51單片機）。
4．萬用表，導線，焊錫。
國家級項目《大型巖土建筑應力感應遠程監(jiān)測系統(tǒng)》：
1．可上網(wǎng)電腦四臺。
2．示波器一臺。
3．信號源一臺。
4．直流電源一臺。
導師簽名：
20xx年1月11日。
實驗研究申請書篇八
尊敬的各位老師：
您好！
我是xxx專業(yè)的xxx，基于自己在過去一年當中表現(xiàn)優(yōu)異，特此申請xx學院的優(yōu)秀研究生。
xx年x月帶著對知識的渴望，懷著夢想，我走進了xx大學?；厥走^去，在這過去的一年的研究生生活中，我的學習、工作、思想和科研能力都得到了進一步的提高。在學習方面，勤奮刻苦，我注重培養(yǎng)自己嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及獨立的研究能力，力求學有專精，學以致用，經過一年的學習，我先后通過了大學日語能力考試六級和國際日語能力考試二級。
在活動方面，我積極參加學校和學院組織的各項文體活動，通過活動，我得到了很好的鍛煉，而且還結識了不同專業(yè)的朋友。在工作上，我曾擔任xx學院研究生會文藝部干事，協(xié)助領導組織并參加學院各項文藝活動。通過這些活動我的組織、策劃能力得到了提升。在思想方面，用先進的`理論武裝自己，堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極參加學校和院組織的學習活動，堅持政治思想的先進性。我也終于明白了，父親一直催促我遞交入黨申請書的良苦用心是希望我盡早的加入中國共產黨，能夠像黨員一樣，經過黨組織的重重考驗，使自己變得更加堅強，去履行一名黨員的責任和義務。在生活方面，我性格比較開朗，能夠很好的和同學們相處。當我遇到困難的時候我會向身邊的朋友傾訴，征求朋友們的意見，同時，當朋友們遇到困難的時候我也會義不容辭的伸出援助之手。因為我知道團結就是力量。“將心比心，以誠相待”是我的交友原則，所以我背后一直都有一批好朋友支持著，這些好朋友是我人生的一筆寶貴財富，值得我一生去珍惜。我的生活“簡單并快樂著”！
這次如果我有機會被評為院級“優(yōu)秀研究生”，我會更加嚴格的要求自己，做一名名符其實的“優(yōu)秀研究生”。如果我沒能被評上，我也不會失望，我會把這當成一次寶貴的經歷，就像泰戈爾說的：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過。”
實驗研究申請書篇九
尊敬的校長：
首先祝您身體健康，工作順心!祝愿雙語實驗學校在您的管理下在未來的日子里如其名般崛起騰飛!
感謝一年來您和諸位校領導對我的悉心栽培和備至關懷，內心無比感動。在崛起工作的一年，是我踏入深圳的第一年，無論在教學上還是在班級管理上，我都受益匪淺。感謝您給了我這樣好的鍛煉機會。在這一年的工作中，由于性格和工作經驗等原因，給您和學校帶來了不少的麻煩，在此，誠致歉意!
回想剛來深圳的時候，滿懷憧憬。如今的我，依然如故。在深圳一年的教學生活中，我切實感受到了深圳教育的點點滴滴，雖辛苦卻也甜蜜?；貞浛偸翘鹈鄣?。下屬不才，自感不能勝任于這份天下最崇高的職業(yè)，雖不得已舍棄，內心依然向往之。朗朗書聲，高高學堂，永志不忘。他日如心愿已遂，還是想找一偏靜之所，在學生的歡聲笑語中度過余生。
現(xiàn)將辭職之由呈上，勞煩過閱。
我心向往自由，個性之自由，空間之自由，時間之自由，財務之自由，然學校的工作制度和教師天責與之相悖。二者權其重，目前的我選擇前者。平凡若我輩，庸碌若我輩，不求名垂青史，只愿活出自我。費精勞神，歷辛盡苦，有所不悔。
“富二代”的背景下，很多學生視來之不易的學習機會如棄之草芥，可有可無;對學科的輕視，對自己前途的惘然與淡漠，讓我痛心。我曾力勸力導，以身說教，不見改變。面對如此學生，我無能為力，身為人師，深感自責。
鑒于此，自感對于目前教育之狀態(tài)，力不能及，力不從心。不想因為一己之私，而置學校前景和學生前途于不顧。學期將盡，按照合同規(guī)定，提前一個月寫出辭職申請，引咎自責，提請辭職。懇請校長批準!
申請人：
申請日期：
實驗研究申請書篇十
尊敬的院系領導：
我是化學化工學院20xx級研究生材料物理與化學專業(yè)的，于20xx年9月開始擔任化學化工學院學生第四黨支部組織委員。入校一年多以來，在院系領導及老師的培養(yǎng)下，我的思想、學習和工作能力上都有了很大的提升。綜合考慮之后，特向學校領導提出“優(yōu)秀研究生干部”申請，下面將我的基本情況陳述如下：
研一剛進校，我就做好了為同學服務的準備，在支部進行新委員選舉的時候，我參與了競選，最后被選為組織委員。在擔任組織委員期間，我每時每刻都嚴格要求自己，協(xié)助支部書記處理支部日常事物，管理支部文件，完善支部建設，使支部黨員的發(fā)展轉正事宜有條不紊的進行;同時安排了多次主題明確、形式多樣的組織生活，包括參觀校史館，創(chuàng)先爭優(yōu)動員大會，以及“學黨史增黨性跟黨走”黨史知識競賽等特色活動;作為個人我也積極參加了中共重慶市委宣傳部、中共重慶市委黨史研究室關于紀念中國共產黨成立90周年理論研討會論文征集，踴躍投稿;20xx年6月我?guī)ьI海燕隊代表支部參加中國共產黨成立九十周年系列活動之黨史知識競賽，認真的學習黨史校史以及國家各項方針政策，齊心協(xié)力，最終獲得第三名的好成績;在我們支部成員的共同努力下，我們支部在建黨九十周年七一表彰中榮獲“創(chuàng)先爭優(yōu)先進支部”，我被評為化學化工學院優(yōu)秀共產黨員，并于20xx年7月的換屆選舉中通過民主投票被選舉為支部書記。
對于學院內的各項活動我也積極參與，在20xx年12月化學化工學院舉辦的“青春飛揚”迎新暨元旦晚會中，我排演的舞蹈“軍中姐妹”榮獲優(yōu)秀表演獎;在20xx年4月舉行的趣味運動會中，我們小組齊心協(xié)力，最終取得了第二名的好成績。在參與這些活動的過程中，我和身邊的同學相處融洽，建立了深厚的感情。
黨的宗旨是為人民服務，學生干部的宗旨是為廣大學生服務，作為一名優(yōu)秀共產黨員，一名學生干部，我一定會牢記自己的職責與義務，做好支部建設，為黨旗添光彩!
申請人：
日期：xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇十一
在深入貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的基礎上，針對當前幼兒教育的特點和任務，為探索在新形勢下幼兒社會性發(fā)展的有效途徑，我園承擔了《在活動區(qū)活動中促進幼兒社會性發(fā)展》的實驗研究課題，在市教科所、縣教研究室的大力支持和指導下，通過課題組成員的辛勤勞動，圓滿完成了為期兩年的實驗研究，取得了較好的成績，積累了一定的經驗。現(xiàn)將本實驗研究簡要地匯報如下：
實驗的指導思想是：堅持實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展教育，促進其身心和諧發(fā)展；堅持面向全體幼兒，讓幼兒在活動區(qū)活動中進行社會交往，建立人際關系，遵守行為準則，按照社會的期望與要求調節(jié)個人的行為，促進幼兒與社會群體和諧一致；堅持把活動區(qū)與幼兒社會性發(fā)展有機結合，讓幼兒的社會性水平在活動區(qū)中得到提高。其實驗的要求是：通過實驗研究尋找活動區(qū)活動中促進幼兒社會性發(fā)展的有效方式，形成幼兒社會性發(fā)展的目標體系與評價方案，設計出可供幼教工作者選擇與操作的有效活動方案，克服教學中的盲目性、隨意性，增強保教的目的性。
領導的重視，科研部門的指導，班的健全，是實驗成功的前提。為此，我們在實施前，首先在市、縣、園建立了實驗管理指導小組。同時建立了課題實驗研究小組。做到逐級管理，分工負責，保證實驗有目的、有計劃地開展。
1、加強領導，提高認識。我園領導形成共識，一致認為：活動區(qū)活動是專門為幼兒創(chuàng)設的具有教育性、興趣性、探索性、創(chuàng)造性、操作性和自由寬松的學習環(huán)境。活動區(qū)活動是幼兒園教育、教學重要形式之一，能有效地促進幼兒身心全面和諧發(fā)展更能促進幼兒社會性發(fā)展。為此，我園把本實驗研究納入工作日程，并作為教育教學教改目標考核，爭取科研出成果，科研出人才，充分發(fā)揮省級合格示范園和市一級幼兒園在科研工作中的帶頭作用。為了搞好這項實驗研究工作，我園園長擔任了管理小組和實驗課題組組長，并選派有較強專業(yè)理論知識和有較豐富實踐經驗的中青年骨干教師為實驗課題組成員，承擔具體的實驗研究任務，把有較高保教素質的保育員充實到實驗班，保證人力的投入，賜教，我園領導自始至終注意課題組人員思想的穩(wěn)定，并為其排憂解難，協(xié)調處理臨時和應急人員的關系，使實驗班人員相對穩(wěn)定，保教密切配合，保證了實驗的順利開展。
為了確保該項實驗研究的質量，指導小組還根據(jù)教師的實際情況和課題設計的要求，組織課題組人員認真學習科研理論，提高科研意識。我們采取了“學、議、聽、寫”的辦法。學：定期開展業(yè)務學習。學習《規(guī)程》和《綱要》，了解期內容，領會其精神，明確其含義；學習幼教刊物上有關的先進經驗；到外地參觀姐妹園的實踐活動。議：針對《綱要》的內容，開展專題討論，討論的專題有：比較單科教育、主題教育、綜合教育、集中教育、活動區(qū)活動等各種教育形式的異同？什么樣的活動最能促進幼兒社會性的發(fā)展？你是怎樣指導活動區(qū)活動的等等。聽：聽市教科所、縣教研究室有關同志來園講授本實驗研究的步驟及操作方法。寫：要求課題組人員寫出學《綱要》的心得體會，以及在實驗過程中的點滴經驗等等。這些活動的開展，轉變了教師的教育觀、兒童觀，提高了課題組人員的科研素質，為實驗研究的順利進行奠定了基礎。
2、建立健全各種規(guī)章制度。為使實驗的指導、督促、測評得以落實，進一步提高實驗的質量，我園制定了以下制度，并在實驗過程中加以實施。
（1）定期研討制度。每期市、縣級管理指導小組和課題小組一起研討本實驗有關問題至少2次，兩年共8次，園級實驗小組每月研討1次，共研討38次。
（2）定期指導制度。市、縣級管理指導小組每期親臨每個實驗班指導活動1次，共計18次，園級管理小組每期分別指導每個實驗班老師組織活動區(qū)活動和分析幼兒社會性發(fā)展情況3次，共計指導48次，指導實驗班老師測查幼兒社會性發(fā)展水平每期2次，共計32次。
（3）期檢查制度。園級管理小組檢查督促科研計劃的落實、活動方案設計以及幼兒社會性發(fā)展觀察記錄每月1次，共計40次。
（4）實驗時間保證制度。讓實驗班老師不承擔園內的其他社會性活動，以足夠的時間保證實驗班老師組織開展活動區(qū)活動。同時，規(guī)定實驗班每天都要開展活動區(qū)活動，每次活動不得小于20―40分鐘，一周內開展2--3次自選活動，兩次重點指導的針對性活動，有效地保證了幼兒在活動區(qū)活動的時間。
3、分段管理，目標明確。為使此實驗研究達到預期目標，我們實行分段管理，使目標落到實處。
第一階段的管理：一是在市、縣、園級管理小組的指導下設計出本次實驗的研究方案；二是學習重慶、北京、上海、南京四省市幼兒社會性發(fā)展目標體系，結合幼兒的實際情況，制訂出各年齡班幼兒社會性發(fā)展水平目標體系及評估標準與辦法；三是組織課題組人員學習目標體系及評估方案的內容、要求，使其統(tǒng)一；四中采用本班老師自測和課題組人員隨機抽樣測查的方式，對幼兒社會性發(fā)展水平進行摸底測查和測查后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
第二階段的管理：一是指導實驗班老師根據(jù)幼兒社會性發(fā)展目標，結合本班幼兒年齡特點，制訂期、月、周、日目標，圍繞目標創(chuàng)設活動區(qū)，投放相應的材料，設計實現(xiàn)目標的活動區(qū)活動方案，并有目的、有計劃地實施活動方案，在活動中觀察、記載幼兒社會性發(fā)展水平，進行效果分析，尋找?guī)в幸?guī)律性的東西，同時根據(jù)幼兒的反饋不斷調整目標和修改活動方案，增強目標的針對性和方案的操作性；二是實施過程中，園級管理小組采取指定性、一般性、階段性等多種形式檢查實驗班的實驗效果，督促實驗班在開展活動區(qū)活動時做到時間、人員、目標落實；三是組織課題組成員分別對實驗對象進行實驗后的測查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析，并對實驗現(xiàn)場進行攝像。
第三階段的管理：一是抽出人員擬定實驗工作報告和研究報告；二是課題組成員負責收集、整理、完善相關資料和活動方案。三是接受結題驗收。
4、落實經費，加大投入。為保證實驗研究的正常進行，我園領導在園經費十分短缺的情況下，仍投入大量的資金，添置了玩具架、地板膠等有關設備若干件，積木、剪刀、紙張等活動材料數(shù)千件，共花去資金近2萬元。兩年來，用于支付該英實驗中的培訓費、攝像費、資料費、評審費、加班費、成果獎勵費等累計達人民幣近1.5萬元。經費的保證使實驗研究得以順利開展。
5、加強家園聯(lián)系，爭取社會支持。實驗初期，有的家長認為開展活動區(qū)活動是“放羊式”、“自由式”教學。我們針對這些問題，采取召開家長會、舉辦家園專欄、家訪等有效形式，向社會、向家長廣泛宣傳本次實驗研究的目的、意義，讓家長消除了心理顧慮。絕大多數(shù)家長認真完成了實驗中的問卷，積極參加開放日活動，并鼓勵孩子大膽參加活動區(qū)活動。實施一年后，家長看到自己孩子有社會性水平有了明顯提高，心里非常高興。大班一名家長還自愿捐出現(xiàn)金50000元支持這項實驗課題。家長的配合和支持增強了課題組人員搞好實驗的信心和決心。
6、不斷探索，認真總結。課題組人員不斷探索，獲得了豐富的經驗，取得了一定的`成果。制定出了幼兒社會性發(fā)展的目標體系，設計出了可使幼教工作者選擇與操作的有效活動方案160例，參試教師總結的活動區(qū)活動經驗文章有在市級刊物上發(fā)表，有在市交流。同時，實驗班老師還為前來參觀學習的同行開展現(xiàn)場觀摩活動12次，受到了來賓們的高度贊揚。
通過兩年開展《活動區(qū)活動促進幼兒社會性發(fā)展》的研究實踐，我們深深地體會到：
1、依靠科研部門，主動爭取對課題研究的指導，是實驗成功的保證。要使實驗工作取得成功，實驗課題組實驗人員要主動爭到得到上級科研部門的關心和支持，求得他們對實驗方案、實驗步驟、實驗操作方法、實驗記錄分析及實驗報告等方面進行科學指導，以避免研究工作的盲目性、隨意性。
2、提高保教人員的素質是實驗成功的關鍵。保教人員在實驗研究中處于主導地位，直接關系到實驗的成敗。因此，在保教人員具有較高思想政治素質為基礎上還要要提高其業(yè)務素質，加強崗位培訓，不斷提高他們的理論水平和實際工作能力，使其既要有組織、指導活動的技能，又要有觀察、研究、總結幼兒發(fā)展的基本功，只有這樣，才能使研究工作取得成效。
3、實驗經費的投入是實驗成功的基礎。我們在實驗中體會到：要開展好實驗活動，實驗經費是必不可少的。有了足夠的實驗經費，才能添置必要的設備和投入大量的活動材料，創(chuàng)設實驗的物質環(huán)境，以及保證實驗管理中的各項經費開支，因此，必須加大實驗經費的投入，以利于實驗活動的正常開展。
4、加大宣傳力度，家園密切配合，增強實驗的社會性，搞好實驗工作，不僅園內保教人員要形成共識，而且還要向社會廣泛宣傳，特別要做好家長的宣傳工作，求得家長的支持和配合。當前，由于我園獨生子女的家庭占絕大多數(shù)，幼兒在家中是“小皇帝”，父母望子成龍心切，注重孩子的智力開發(fā)，而忽略了孩子的社會性培養(yǎng)。因此，實驗前要采取召開家長會等行之有效的方式向家長宣傳實驗的目的、意義，實驗中讓家長參加開放日活動，實驗后請家長參與評價，使實驗研究產生良好的社會效果。
總之，兩年來，我們開展的課題研究活動，取得了顯著成績，但我們也感到參研人員文化素養(yǎng)、理論水平、研究能力還有待于進一步完善。今后，我們將進一步以〈綱要〉為指導，努力探索幼兒教育的新方法、新途徑，使幼教改革步入更高階段。
實驗研究申請書篇十二
尊敬的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：
我校承擔的“創(chuàng)建書香校園”小學國學經典誦讀的研究“課題，因課題負責人原校長田雪芬同志調離本校，需要變更課題負責人為現(xiàn)本校校長武截斌并重新整理課題研究內容”小學經典誦讀的.研究“，特提出變更申請：結題時間由20xx年6月改為20xx年12月。
當否，請批示。
盤龍區(qū)環(huán)城一小課題組。
20xx年6月21日。
在眼下市場經濟活躍的社會，很多場合都離不了申請書，申請書是我們平時提出請求的一種書信。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編整理的，希望對大家......
教師提交一份優(yōu)秀青年教師申請書,教師初級職稱申請書怎么寫?有什么要求?下面小編為大家精心整理了教師初級職稱申請書，以供參考。教師初級職稱申請書篇一：尊敬......
實驗研究申請書篇十三
加強和改進未成年人思想道德建設，是黨中央從推進新世紀新階段和國家事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)黨和國家長治久安而作出的一項重要戰(zhàn)略決策，為了貫徹落實好黨中央的這一重要決策，學校從20xx年6月起，承擔了由教育科學“十五”規(guī)劃課題《社區(qū)德育理論與實踐研究》的實驗工作，學?？蒲行〗M精心組織，不斷創(chuàng)新，潛心研究，通過抓好德育“主陣地”——學校，把握德育“大后方”——家庭，拓展德育“練兵場”——社區(qū)等“三位一體”的網(wǎng)絡教育活動，經過學校、家庭、社會之間的溝通與協(xié)調，提高了教育的整體水平，增強了德育的實效性?，F(xiàn)將學校子課題《社區(qū)德育現(xiàn)狀調查與研究》實驗情況報告如下：
為適應新課程“知識構建”的需要，適應新世紀、新形勢下，社會化人才培養(yǎng)的需要，學校特對《社區(qū)德育理論與實踐研究》子課題進行了實踐與研究。以往單一的學校教育已不能適應青少年的思想品德的形成與發(fā)展。加之全球化的進程，社會環(huán)境復雜化對青少年產生的影響因素呈現(xiàn)出多元化、復雜化的趨勢，學校、家庭、社會三者之間協(xié)調和結合的情況已迫在眉捷地擺在了每一個教育工作者面前。為了加強學校、家庭、社會三者之間的統(tǒng)籌協(xié)調，提高教育的整體效益，增強教育對社區(qū)發(fā)展的促進作用，開展社區(qū)教育理論與實踐的研究目的就是要探討社區(qū)德育教育的基本規(guī)律，總結、建立社區(qū)德育教育理論。指導青少年兒童教育實踐，加強學校教育與社區(qū)教育的聯(lián)系，提高學校對未成年人思想教育的針對性、實效性，使少年兒童的.思想品德教育由單一的渠道，固定時空向全方位、立體化轉化、形成教育合力。
主要內容與方法：社會德育現(xiàn)狀調查與研究，主要是了解反映學校德育，家庭教育和社區(qū)教育現(xiàn)狀及三者之間協(xié)調和結合的情況，研究的主要方法是行動研究法，即邊研究邊實踐，在實踐中應用研究現(xiàn)狀，并通過實踐不斷改進和完善研究結論，爭取研究結論具有較大的應用價值和推廣效應。
1、有利條件：
總課題指導有專家，社會上有關協(xié)、部門有家教中心、社區(qū)有專人負責、學校有家長學校、各方協(xié)調統(tǒng)一、形成合力。
2、設想：課題研究設想從教育三位一體的網(wǎng)絡著眼：即抓好德育的主陣地——學校，把握德育的大后方——家庭，拓展教育的練兵場——社區(qū)，在三位一體的教育網(wǎng)絡上下功夫。設想如下：
學校（主陣地）。
家庭（大后方）。
社區(qū)（練兵場）。
提高學生思想政治素質。
加強孩子養(yǎng)成教育。
思想政治素質充分展示的場所。
1、“五愛”教育。
2、養(yǎng)成教育。
3、集體主義教育。
4、遵紀守法教育。
5、從小愛科學教育。
6、前途理想教育。
1、仁愛教育。
2、忠孝教育。
3、勤勞教育。
4、養(yǎng)成教育。
5、愛學習教育。
6、待人接物教育。
1、參與意識。
2、集體意識。
3、分辨是非意識。
4、正義感意識。
5、和睦相處意識。
6、人人為我，我為人人意識。
1、少先隊活動。
2、班級活動。
3、基地活動（三大基地：
即傳統(tǒng)教育基地、國防教育基地、勞動教育基地）。
4、陣地活動（黑板報、廣播臺、櫥窗、升旗儀式、主體集會、辦小報等）。
1、探親訪友。
2、學做家務。
3、接待來客（主要是小朋友）。
4、做家里的小主人。
5、自己的事情自己做。
1、參加社區(qū)義務勞動。
2、參加社區(qū)集體活動。
3、聽取并分辨社區(qū)成員的議論。
4、能適時地發(fā)表自己的觀點。
5、融入社區(qū)。
1、自覺地在言行上愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義。
2、崇尚并養(yǎng)成文明禮貌習慣。
3、注重養(yǎng)成教育。
4、崇尚并自覺培養(yǎng)良好的道德品質。
5、以遵紀守法為榮。
1、以不挑吃穿為榮。
2、自覺完成作業(yè)，不要家長操心。
3、每做好一件家務，心里有愉悅感。
4、在小朋友面前，有小大人，小主人之感。
5、以能正確待人接物自豪。
1、以能參加社區(qū)活動為榮。
2、有“我離不開社區(qū)”的感覺。
3、有“社區(qū)活動時好像少了一個我”而自豪。
4、自覺參加社區(qū)活動。
5、社區(qū)受到表揚我光榮，社區(qū)受到批評或別人道是非而羞愧。
1、個人測評。
2、同學測評。
3、教師測評。
4、學校測評。
1、家庭測評。
2、自我測評。
3、親友測評。
實驗研究申請書篇十四
郭x，男，漢族，1987年2月7日出生?，F(xiàn)就讀于xx大學物理與電子科學學院凝聚態(tài)物理專業(yè)，攻讀碩士研究生。自入校以來，他沒有絲毫放松對自己的要求，在思想、生活、學習和工作上更加嚴格要求自己。在師長的關懷下，郭x經過不懈的努力以及同學的幫助，取得了一定的成績?，F(xiàn)將其主要事跡材料列舉如下：
一、科研：
以第一作者完成論文三篇;。
合作完成論文四篇;。
主持湖南省研究生科研創(chuàng)新項目一項(項目編號:cx201x7);。
參與國家自然科學基金項目(項目編號:61071015、61x09);。
參與湖南省教育廳重點科技項目(項目編號：0x05)。
二、活動：
擔任物理與電子科學學院研究生部的宣傳部長，組織活動如下：
組織宣傳第二屆物電學院研究生“云影講壇”活動;。
組織物電學院“未來之星講課大賽”;。
組織同學參加“校研究生籃球比賽”;。
獲得20xx-20xx學年優(yōu)秀團員稱號。
郭x同學在導師張x教授的指導下，他的研究生課程學習成績優(yōu)秀，在學術課研方面取得了一定的成績?，F(xiàn)已發(fā)表和投稿接受論文均為國際國內核心期刊，被sci收錄。他堅信一份耕耘一份收獲，時刻提醒自己端正學習態(tài)度，努力使自己保持一種積極向上的心態(tài)，保持一種謙虛謹慎的作風，保持一種永不服輸?shù)木?。他學習上堅持不請假，不早退，不讓每一個學習的機會流失。“學問未必全在書本上”學好書本上的東西是遠遠不夠的。在他的思維中，學習與能力并重。所以，他一直對自己要求要“學以致用”、“理論聯(lián)系實際”。當然，這些成績絕不是終點，積極進取的他還會努力向更高的目標發(fā)展。
盡管他在學習方面取得了一定的成績，但在思想上他也毫不松懈，積極進取，努力提高思想覺悟水平。他通過學習先進的政治理論，關心國內國際大事，堅持用先進的理論武裝和提高自己，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則;遵紀守法，維護社會穩(wěn)定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規(guī)則制度，尊敬師長，熱愛同學，關心集體，堅持真理，修正錯誤，自覺抵制封建迷信等錯誤傾向;樹立集體主義為核心的人生價值觀，認真參加學校及院里組織的各項政治活動，在思想和行為上與黨中央保持一致，積極主動的向黨組織靠攏，時刻督促自己，檢查自己，讓他在思想行為方面作風優(yōu)良，待人誠懇，能較好處理人際關系，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌按排學習、工作、生活中的事務。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。20xx年9月至20xx年9月，他擔任物理與電子科學學院研究生部的宣傳部長，積極組織和完成學校學院的各項工作。
他在工作上嚴格要求自己，堅持為同學們帶頭做表率，樹立起一個自立、自強、爭做合格大學生的典范，同時積極配合老師、同學，認真負責完成各項工作。他默默無聞的工作作風，積極的工作心態(tài)和強烈的責任感，贏得了同學老師的一致好評。在平時的學習和工作中郭x還注意積累各種工作經驗，積極和其他系部的同學交流思想，取他人之長補己之短。此外，他還利用暑期積極參加各種社會實踐和青年志愿者活動以豐富自己的課余生活，為自己進一步了解社會、認識社會積累了寶貴的經驗，也為今后進入社會、融入社會打下了良好的理論和實踐基礎。
郭x在生活上積極樂觀，以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰(zhàn)。他認為完成當代大學生的使命需從身邊做起，盡自己最大努力帶動身邊的人，讓每個人都意識到自己的力量，培養(yǎng)大家樂于助人的精神。在班級尊敬師長，團結同學，也努力用自己積極向上的心態(tài)去影響周圍的同學。他還樂于助人，主動幫助身邊有困難的同學。平時的他具有良好的生活、學習習慣，并且堅持體育運動，保持身體健康，能精力充沛的面對新一天的挑戰(zhàn)。
申請人：
日期：xx年xx月xx日
實驗研究申請書篇十五
摘要：生物實驗是高中生物教學的重要組成部分，由于初高中教學不連續(xù)性，以及生物知識更理論化、系統(tǒng)化，教師在教學實踐中要重視初高中生物教材的內在聯(lián)系，摒棄原有教學方法，從學生心理和思維角度出發(fā)，做好初、高中生物教學銜接工作。
關鍵詞：生物教學銜接實驗教學。
由于目前我省高中和初中教學一般是不連續(xù)的，學科教學的銜接問題是必須解決的問題。生物實驗是生物學教學中不可或缺的重要部分，高考中有關生物實驗的考點往往得分率較低，根源在于學生沒有準確掌握課本中的實驗，但實驗掌握需要長期積累。實現(xiàn)初高中生物實驗教學的有效銜接，就要做好教材實驗內容、實驗教學方法、實驗方法指導的銜接，保證初、高中生物實驗教學和學生學習的延續(xù)性，在學生已知學習經驗的基礎上，進行有效知識建構。
新課改后，雖然初高中生物課程標準（實驗）都加強實驗探究教學內容，但由于初中生物八年級會考后，九年級不再學習，使學生有關生物學科的知識內容學習出現(xiàn)斷層，在學生頭腦中，初中實驗教學與高中生物實驗教學在一定程度上出現(xiàn)“脫節(jié)”現(xiàn)象。因此，初高中生物探究性實驗教學要做好過渡和銜接，才有利于生物啟蒙教育向生物科學基礎教育的平穩(wěn)過渡?，F(xiàn)我就部分實驗在初高中實驗內容的差異、聯(lián)系與遞進等方面做分析。
有些實驗在初中生物實驗中已做過，稍加復習，就可以很好地為高中實驗教學服務。例如，高一生物實驗中有“使用顯微鏡觀察幾種細胞”實驗，要求學生能熟練運用“顯微鏡”。有關顯微鏡的構造和使用方法在初中階段已經學習過，學生已具備一定的知識基礎和學習體驗，觀察過葉肉細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞、口腔上皮細胞等，已初步掌握使用低倍鏡的方法。生物學第一個實驗的難度并不大，在原先基礎上要求掌握使用高倍鏡觀察幾種細胞的方法。學生在實驗過程中對顯微鏡的操作并不如預期般順暢，有的學生不知道用低倍鏡對光。要求高中教師上課前幫助學生回憶相關實驗步驟和要領，以及顯微鏡的正確使用方法，通過對這些內容的復習可以避免學生做實驗時出現(xiàn)錯誤，為以后實驗教學打下基礎。高中教材中有許多實驗完全依賴初中生物實驗基礎，如在高中生物必修一第五章第四節(jié)第二課時《光合作用的原理和應用》中光合作用的探究歷程中安排了薩克斯所做的實驗，該實驗在初中為八年級教材中最重要的實驗，對實驗要求最高，因此高中對該實驗不做具體要求，教師授課時可適當引導學生回憶初中所學。初中教師在講授該部分內容時，要對學生嚴要求，努力做到與高中知識接軌。
在銜接中會碰到的另一個問題是教學方法嚴重脫節(jié)。初一初二學生知識水平和能力水平有限，多采用灌輸式教學方法，進入高中時，學生思維習慣發(fā)生巨大轉變，教學方法轉向以啟發(fā)式為主。因此，初中階段，教師要扎實做好生物實驗教學方法的改革，在實驗教學方法的選擇上，要盡可能從學生實際出發(fā)，這才是初中生物教師處理初高中生物實驗教學銜接的落腳點。興趣是最好的老師。對于生物課程內容選擇和組織，要從學生實際學情出發(fā)，使學生在探究過程中體驗學習生物的樂趣，我們提倡初中教師在生物實驗教學過程中盡量以探究活動形式呈現(xiàn)。比如：探究螞蟻愛吃甜食的實驗，要從學生生活經驗出發(fā)，引導學生思考動物的取食行為，尤其是螞蟻愛吃什么樣的食物，既可以課前布置學生完成，又可以當堂進行。整個實驗設計和完成既培養(yǎng)學生動手能力，又滲透著科學探究過程的一般方法教育。高中教師除了幫助學生改進實驗操作方法，發(fā)展實驗技能，提供動手實驗的機會外，更重要的是為學生創(chuàng)造積極的實驗氛圍，如指導學生對周圍環(huán)境進行有效觀察、調查和有意義的探究活動，除了課堂上的實驗能力外，還應將所學科學思維方法及探究能力應用于生活實踐中。
教得好不如學得好。多數(shù)初中生只能跟著老師按部就班地完成實驗，只是對教師實驗步驟的簡單重復，停留在較低層次上。而在高中實驗教學中，則要求學生在實驗過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出假設，并通過實驗設計解決問題。誠然，學生的認知水平隨著年齡增長在逐步提高，但我認為教師對學生實驗方法的指導應貫穿于各個年級的實驗教學中，對生物學科素養(yǎng)的養(yǎng)成應該是一個持續(xù)連貫的過程，針對不同水平的學生應結合不同的實驗內容給予具體的方法指導。例如，做每個實驗時，初中教師不能單純地讓學生重復實驗步驟，而是要讓學生邊實驗邊思考，讓他們從實驗目的出發(fā)，一起分析實驗原理，確定實驗材料和設計實驗步驟。只有通過這種長期訓練和熏陶，才能使學生逐步掌握做實驗的基本步驟，為將來的高中實驗分析、實驗設計的教學奠定基礎。
科學素養(yǎng)的養(yǎng)成離不開科學的學習過程。科學的核心是探究，不管是初中抑或高中，實驗教學目標都是促進學生發(fā)展，使學生具備相應的科學素養(yǎng)。學習過程可以是不連續(xù)的，但學習思維的培養(yǎng)應貫穿同樣理念。每一位生物教師都應當準確把握學科內的聯(lián)系，認真鉆研教材內容及學生的認知情況，做好初高中實驗教學工作，更好地提高學生的科學素養(yǎng)與科學探究能力。
參考文獻：
[2]張斕.初高中生物教學銜接之我見[j].新課程（中旬），20xx（6）.
實驗研究申請書篇十六
《新課改下高效課堂教學模式構建研究》（尚志市“十二五”規(guī)劃課題）。
2、課題簡介。
課堂是實施素質教育的主陣地，提高課堂教學效益是教學工作的永恒主題。而當前我校教學存在的突出問題是，雖取得了一定成績，但教師教得辛苦、學生學的受累，學生沒有得到應有的發(fā)展。提高課堂效率、構建高效的課堂教學模式已刻不容緩，勢在必行。
老街基學校在課改的浪潮中從沒停止前行的腳步，瞄準名校教學經驗，依靠教師求發(fā)展，力爭從應試教育的弊端中破繭而出。教育實踐表明，課堂教學模式對課堂教學效率高低起著關鍵的作用，因此20xx年我校立項了《新課改下高效課堂教學模式建構研究》，已經完成了第一階段“高效課堂特點研究”、第二階段“高效課堂策略研究”、第三階段“新課改下學習小組建設與作用發(fā)揮研究”、第四階段“四研”互助式課堂教學模式構建研究、第五階段以打造各學科典型課例為重點探究常態(tài)課和網(wǎng)絡環(huán)境下學科高效課堂教學模式構建研究，目前試驗資料已整理完成結題報告已經上交到市課題規(guī)劃領導小組，進入課題驗收階段。
3、研究者在本課題中的角色。
續(xù)發(fā)展。并完成英語學科科研組階段報告和英語學科高效課堂教學建構研究結題報告。
通過研究，促使教師深入分析反思當前課堂教學存在的問題，借鑒已有的經驗，積極探索高效課堂的主要特點、基本模塊和基本環(huán)節(jié)，努力構建英語學科高效的課堂教學模式，實現(xiàn)教學效率的質的提高，努力促進教師專業(yè)成長，提升課堂教學效益，以解決當前課堂效益較低的實際問題，并有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課是《topic1canyoudancesectiona》英語學科高效課堂教學模式構建研究專題。通過本節(jié)課的實施，對英語高效課堂特點教學模式構建有一個比較清晰的認識，并結合實際情況在今后的教學過程中，努力有效促進學生的全面和可持續(xù)發(fā)展。
本節(jié)課的實施有以下幾點具體目標。
1、觀察學生對課程的反響，了解學生們對課程的具體要求。
2、觀察課堂的教學過程。通過對課堂過程的了解，分析研討高效課堂教學模式構建。
3、通過班級的授課，不斷完善，實現(xiàn)實驗目標。
1、學情分析。
2、教材分析。
3、教法分析。
4、學法分析。
5、預設教學過程，導學案四、實驗反思。
在本節(jié)課的教學設計中各版塊之間屬于“遞進關系”希望這樣的設計將學生的思路逐步引向深入。
在本節(jié)課的教學中出現(xiàn)了很多意想不到的驚喜，課堂結構完整，容量合理，體現(xiàn)了高效課堂的特色和新教育的基本理念。
經過課后的仔細翻閱和個別學生訪談明顯感受到學生們很喜歡這樣的設計，也感到本課程對他們的各門課程學習有所幫助。部分學生體會到了高效課堂教學過程中的愉悅感覺，在同學和教師的鼓勵聲中，孩子們逐漸體會到了成就感。興趣很高。
課題實驗課《威尼斯商人》師有針對性的對問題進行講解?！跋葘W后教，當堂訓練”，做到了從最后一名學生抓起，注重“水漲船高”，注重學習的全過程，充分發(fā)揮了學生個體在課堂中的主體作用，讓學生學會了自主、合作與探究，讓學生獲得“自我實現(xiàn)”，學生得到了充分的尊重，由衷而發(fā)的成就感更是激發(fā)了學生的學習興趣，從而化被動學習為主動學習。
通過授課,我完成了這次實驗任務。在傳授知識的同時我也在課堂上獲取著大量的信息。這次實驗所得到的第一手素材為課題研究提供了依據(jù)。這次的實驗過程，充分體會到了老師自身提高的途徑“實驗——反思——實驗”的的第一過程，教師自身的成長就是在這樣的循環(huán)往復中進行，很高興能有這樣的機會進行實驗、體驗實驗的過程、在課堂上運用所學習到的理論知識，并得到進一步的實驗數(shù)據(jù)來支撐自身的課題研究。
附：
構建高效課堂教學模式研究。
威尼斯商人課實驗信息采集表。
實驗研究申請書篇十七
本文作者運用文獻法、問卷調查法和實驗法,將合作學習模式應用于體操普修課教學.實驗結果表明:采用合作學習模式進行教學對同伴關系、學習興趣、技術等方面與傳統(tǒng)教學相比有差異顯著.
作者：李勛作者單位：衡水學院體育系,河北,衡水,053000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(5)分類號：g80關鍵詞：合作學習體操普修課教學實驗