5.總結(jié)和總結(jié)心得是學(xué)習(xí)和工作中必不可少的環(huán)節(jié)，有助于提高效率和改進(jìn)方法。如何使心得體會(huì)更具針對(duì)性和實(shí)用性，讓讀者獲益更多呢？在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以參考一些范文，學(xué)習(xí)其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為我們**專賣店的一名銷售人員，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績(jī)。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語(yǔ)言來打動(dòng)顧客的心，激發(fā)起購(gòu)買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強(qiáng)化說服顧客，打動(dòng)其購(gòu)買心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
其次，注意自己銷售工作中的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠(chéng)的微笑，清晰的語(yǔ)言，細(xì)致的推介，體貼的服務(wù)去征服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓所有來到我們**專賣店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我們**專賣店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們**的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
如意的商品，更力爭(zhēng)增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績(jī)。
最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的專賣銷售工作中更是如此。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達(dá)到成功的原理。倘若能處處以主動(dòng)，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都能豐富自己人生的經(jīng)歷。
總之，通過理論上對(duì)自己這一年的工作總結(jié)，還發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。同時(shí)也為自己積累下了日后銷售工作的經(jīng)驗(yàn)。梳理了思路，明確了方向。在未來的工作中，我將更以公司的專賣經(jīng)營(yíng)理念為坐標(biāo)，將自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢(shì)，努力接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和提高銷售意識(shí)。扎實(shí)進(jìn)取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力!
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
胡錦濤指出“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率。深入開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，積極進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)”。提出了倡導(dǎo)“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用;心系群眾、服務(wù)人民;真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;顧全大局、令行禁止;發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事;秉公用權(quán)、廉潔從政;生活正派、情趣健康”八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求。筆者以為，這既是一個(gè)重大的理論問題，也是對(duì)全體黨員干部提出的一個(gè)緊迫的實(shí)踐要求。
黨的作風(fēng)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是黨的作風(fēng)建設(shè)的集中體現(xiàn)，是一個(gè)政黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要標(biāo)志，反映的是一個(gè)黨的特征和品格的整體精神風(fēng)貌，它具體體現(xiàn)在全黨包括黨的各級(jí)組織和黨員身上。
良好的作風(fēng)是干部保持清正廉潔的重要保障，不好的作風(fēng)是干部走向腐敗的誘導(dǎo)因素，預(yù)防腐敗也必須要抓好干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)是整個(gè)干部隊(duì)伍作風(fēng)的導(dǎo)向，也是人民群眾評(píng)價(jià)干部隊(duì)伍是否值得信賴的重要依據(jù)，這不僅是本人世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的體現(xiàn)，也是黨的作風(fēng)的集中體現(xiàn)。
然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，當(dāng)前黨的作風(fēng)建設(shè)確實(shí)面臨著艱巨的任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)方面存在著一些突出問題。這些問題雖然只發(fā)生在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上，但其消極影響和后果不可低估。
胡錦濤同志在黨的__大報(bào)告中，用整整一個(gè)章節(jié)的篇幅，從思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)等方面，專門闡述以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。特別提出了開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的原則、途徑和目標(biāo)，標(biāo)志著我們黨對(duì)開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，反腐倡廉建設(shè)的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
為此，作為一個(gè)黨員，必須按照__大提出的要求，在作風(fēng)建設(shè)上帶好頭，做表率。努力加強(qiáng)工作和思想生活作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)健康的生活情趣，講操守重品行，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
基層骨干人才是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)高低直接影響到企業(yè)的整體發(fā)展。因此，對(duì)于企業(yè)來說，加強(qiáng)基層骨干人才培訓(xùn)尤為重要。我參加過企業(yè)組織的一系列基層骨干人才培訓(xùn)活動(dòng)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：了解情況
首先，在參加培訓(xùn)前，我們需要了解自己的情況。在我的經(jīng)歷中，我們組織了一次自我評(píng)估活動(dòng)，通過評(píng)估，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足和需要解決的問題。這讓我們更好地理解了培訓(xùn)的重要性，并為之后的培訓(xùn)活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)際操作
培訓(xùn)活動(dòng)不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更需要將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。我參加了一次比賽，我們組織了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，通過探究市場(chǎng)需求、分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)劣勢(shì)等多個(gè)步驟，我們成功地開發(fā)出了一款新產(chǎn)品。這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作、市場(chǎng)營(yíng)銷等實(shí)踐方面的知識(shí)，也培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新能力。
第四段：交流分享
培訓(xùn)的過程中，交流和分享也是非常重要的環(huán)節(jié)。我們組織了一些小組討論和分組分享活動(dòng)，讓每個(gè)人結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的心得體會(huì)。這不僅讓我們相互學(xué)習(xí)，也增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的溝通和合作能力，建立了更緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
第五段：總結(jié)
最后，總結(jié)是我們培訓(xùn)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們組織了一次全員的反思會(huì)議，讓每個(gè)人總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲和遺憾，分享自己對(duì)未來工作和學(xué)習(xí)方向的規(guī)劃。這個(gè)過程讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)了自己和他人，同時(shí)也幫助我們?yōu)槲磥淼墓ぷ饕?guī)劃制定更明智的決策。
總而言之，基層骨干人才培訓(xùn)需要多種形式的教育和培訓(xùn)，不斷地踐行實(shí)踐、交流分享、總結(jié)反思，才能不斷提高自身素質(zhì)和企業(yè)整體實(shí)力，從而更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
基層骨干人才是組織中起著舉足輕重作用的關(guān)鍵人物，他們聯(lián)系著民眾和組織之間，是主要的溝通紐帶。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，我們需要更多優(yōu)秀的基層骨干人才來滿足社會(huì)的需求。為了提升我們的能力和水平，我參加了企業(yè)舉辦的基層骨干人才培訓(xùn)。在此，我想分享一些培訓(xùn)課程中的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)心得
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了作為基層骨干人才的責(zé)任和使命。我們不僅要承擔(dān)任務(wù)，還要取得相應(yīng)的成績(jī)，為組織和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。此外，我們還需要和團(tuán)隊(duì)成員、上下級(jí)等密切合作，保持良好的溝通和協(xié)作關(guān)系。
此外，培訓(xùn)還教給我如何更好地理解和應(yīng)用各種管理理論和方法。我們學(xué)習(xí)如何正確地制定目標(biāo)、執(zhí)行計(jì)劃和評(píng)估結(jié)果。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系，更好地應(yīng)對(duì)與同事、上級(jí)和下屬的互動(dòng)。
第三段：自我提升
通過基層骨干人才培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、決策制定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和項(xiàng)目管理等方面。這些知識(shí)和技能對(duì)我職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都有很大的幫助，讓我更加自信和從容地面對(duì)各種工作和挑戰(zhàn)。
此外，培訓(xùn)還提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我更好地掌握了如何把學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)際工作中去。通過不斷地實(shí)踐和反思，我已經(jīng)成為一個(gè)更加成熟、自信和能干的基層骨干人才。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)必須有良好的溝通和協(xié)作。在這次培訓(xùn)中，我通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作項(xiàng)目學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)合作并從中汲取力量。我和我的團(tuán)隊(duì)成員一起制定了計(jì)劃、分享了資源和技能，并保持了密切的溝通和協(xié)作關(guān)系，最終完成了我們的任務(wù)。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都是十分重要的。我學(xué)到了如何溝通、如何合作，這些都能夠幫助我在未來的工作和生活中更加順利、成功地前進(jìn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來說，基層骨干人才培訓(xùn)讓我收益良多。我得到了新的知識(shí)和技能，成長(zhǎng)了不少，同時(shí)還加強(qiáng)了與同事的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。我希望今后我能夠更好地將這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，繼續(xù)提升自己，為組織和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
基層衛(wèi)生骨干是衛(wèi)生系統(tǒng)中重要的一支力量，承擔(dān)著為基層居民提供基本醫(yī)療服務(wù)和衛(wèi)生健康教育的任務(wù)。我作為一名基層衛(wèi)生骨干，不僅親身經(jīng)歷了基層衛(wèi)生工作的辛苦和困難，也收獲了無與倫比的成就感和對(duì)職業(yè)的執(zhí)著追求。在這篇文章中，我將分享我在基層衛(wèi)生工作中的心得體會(huì)。
第二段：基層衛(wèi)生骨干的職責(zé)與挑戰(zhàn)（200字）
作為基層衛(wèi)生骨干，我們需要承擔(dān)重大的責(zé)任，如提供基本醫(yī)療服務(wù)、開展健康宣教、疫情防控等。然而，我們常常面臨人力不足、資源欠缺、工作壓力大等諸多挑戰(zhàn)。尤其在農(nóng)村地區(qū)，醫(yī)療條件落后，醫(yī)務(wù)人員數(shù)量不足，這就要求我們要有較強(qiáng)的自我管理能力、動(dòng)員能力和應(yīng)變能力。
第三段：基層衛(wèi)生骨干的成就與榮譽(yù)（250字）
盡管基層衛(wèi)生骨干工作困難重重，但是在其中也有許多喜悅和成就。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)病患得到及時(shí)的醫(yī)療救治，孩子們?cè)谖覀兊慕】敌滔滦纬闪己玫纳盍?xí)慣，村民們?cè)谖覀兊膸椭聭?zhàn)勝了一次次疫情，我們就會(huì)感受到一種莫大的成就感和幸福感。尤其是當(dāng)我們得到省市級(jí)表彰和榮譽(yù)時(shí)，這種榮耀更加激勵(lì)著我們堅(jiān)守在基層一線。
第四段：基層衛(wèi)生骨干的心得與體會(huì)（300字）
基層衛(wèi)生工作讓我體會(huì)到了扎根基層的重要性。只有深入了解基層居民的生活和需求，才能更好地開展衛(wèi)生服務(wù)工作。我也學(xué)會(huì)了保持耐心和細(xì)心，因?yàn)樵诨鶎庸ぷ髦?，我們?jīng)常需要細(xì)致入微地幫助居民解決一些看似簡(jiǎn)單但十分關(guān)鍵的問題。此外，團(tuán)結(jié)和合作也是基層衛(wèi)生骨干必備的能力。我們常常需要與其他衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織緊密合作，共同致力于提升基層衛(wèi)生工作的質(zhì)量和影響力。
第五段：對(duì)基層衛(wèi)生骨干工作的展望（300字）
未來，我希望基層衛(wèi)生工作能得到更多的關(guān)注和支持。政府應(yīng)該加大對(duì)基層衛(wèi)生工作的投入，提高基層衛(wèi)生骨干的待遇和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為居民提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和健康宣教。此外，我相信隨著科技的進(jìn)步，基層衛(wèi)生工作將會(huì)得到更多的便利和支持，我們將能更好地發(fā)揮自己的作用，推動(dòng)基層衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)（100字）
作為一名基層衛(wèi)生骨干，我深刻認(rèn)識(shí)到基層衛(wèi)生工作的重要性和困難之處。盡管工作壓力很大，但是看到居民們的健康改善和對(duì)我們的感激，我們的付出就得到了回報(bào)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在基層一線，為居民的健康服務(wù)，也希望更多年輕人能加入到這個(gè)事業(yè)中，共同為基層衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)基層組織成員，我們都知道基層骨干的培訓(xùn)對(duì)于基層組織的運(yùn)行至關(guān)重要。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于基層骨干培訓(xùn)的研討會(huì)，收獲頗多。下面我將分享一些我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
基層骨干培訓(xùn)的目的在于提升骨干成員的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，為基層組織的穩(wěn)定發(fā)展和工作的高效進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，我們采取了多種方法，如專題講座、小組討論、角色扮演等，以培養(yǎng)骨干成員的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容的來源和內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容來源于專業(yè)講師和成功經(jīng)驗(yàn)的分享。專業(yè)講師通過他們的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們揭示了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、有效溝通和團(tuán)隊(duì)管理等方面的要點(diǎn)。而成功經(jīng)驗(yàn)的分享，則幫助我們從別人的故事中汲取經(jīng)驗(yàn)，以便我們?cè)趯?shí)際工作中能夠更加得心應(yīng)手。
在這次培訓(xùn)中，我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力有了更深入的了解。通過專業(yè)講師的講解和實(shí)際操作，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)和技巧，如堅(jiān)定的決策能力、善于傾聽和傳達(dá)信息的能力等。我也學(xué)到了在團(tuán)隊(duì)合作中如何更好地與他人協(xié)作，如何更好地互相支持和包容。
此外，這次培訓(xùn)還讓我對(duì)于基層組織的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。基層骨干是組織中的中堅(jiān)力量，他們的工作對(duì)于組織的運(yùn)行和發(fā)展起到了不可替代的作用。通過和其他骨干成員的交流，我也更加明白了集體智慧和協(xié)同合作的重要性，只有通過共同努力，才能實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和理想。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次基層骨干培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了個(gè)人和組織的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升，并且意識(shí)到了自己在領(lǐng)導(dǎo)和溝通方面的不足。將來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，在實(shí)際工作中更好地發(fā)揮自己的作用。我也期待著下一次的培訓(xùn)和交流，以便更深入地了解基層組織，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，基層骨干培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不僅拓寬了我的視野，還使我對(duì)于基層組織的運(yùn)行和發(fā)展有了更深入的了解。通過這次培訓(xùn)，我相信我將能夠更好地發(fā)揮潛力，為組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，2019年6月19日——6月23日，臥龍學(xué)校初三、高三黨員干部赴上海、浙江嘉興、江蘇南京參加“不忘初心、牢記使命黨性教育培訓(xùn)”。
一、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)職業(yè)的敬畏之心
教師是文明的傳承者，一頭挑著國(guó)家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)守，只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會(huì)如影隨形，敬畏之心也就無從談起。
二、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心
教育工作是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。一名不忘初心的教師，要擁有對(duì)事業(yè)的追求之心。要追求高遠(yuǎn)境界。教師肩負(fù)著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠(yuǎn)的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。正所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”。要提高育人水平。德高為師，學(xué)高為范。我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn);又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。
三、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心
教育的核心是愛，沒有愛就沒有教育。一名不忘初心的教師，要擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的。她是教育力量的源泉，是教育成功的前提，是學(xué)生成長(zhǎng)的期許。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步中。愛是體貼入微的。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一次安慰的撫摸，一回犯錯(cuò)時(shí)的寬容，都會(huì)讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實(shí)在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)閻蹖W(xué)生，所以我們要樹立全面的學(xué)生觀。既要關(guān)注學(xué)生的眼前利益，又要著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益;既要抓學(xué)生的文化成績(jī)，又要抓學(xué)生的行為規(guī)范，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到發(fā)展和成功的快樂。因?yàn)閻蹖W(xué)生，所以我們要樹立發(fā)展的學(xué)生觀。要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)生都是一座金礦”，“讓熱騰騰的情感伴隨孩子們成長(zhǎng)”。因?yàn)閻蹖W(xué)生，所以我們要學(xué)會(huì)期待。每一顆種子都有自己的基因圖譜，每一個(gè)孩子都是有個(gè)性的鮮活生命。我們要允許學(xué)生種種不足，不要用成人的眼光看待，不要提過高的要求，不能用教育學(xué)生一時(shí)的方法教育學(xué)生一生。多關(guān)注情感，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多積極暗示，多看亮點(diǎn)與進(jìn)步，讓學(xué)生有自我體驗(yàn)、自我痊愈的時(shí)空。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
前幾天，我有幸參加了xxxx市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師xxxx區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝xxxx市xxxx區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí)；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課、說課；有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天。
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于xxxx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教育和經(jīng)濟(jì)形式，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育應(yīng)該為國(guó)家的未來發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。特別是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學(xué)過程中，我一定要改變以前不足的教育方式和方法，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)展的空間，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
7月25日，我有幸參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、結(jié)合實(shí)踐，提高效率。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、內(nèi)容豐富，博采眾長(zhǎng)。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià);如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級(jí)討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級(jí)日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我叫朱國(guó)文，是機(jī)械分院10級(jí)中銳汽修2班的團(tuán)支書兼副班長(zhǎng)，懷著激動(dòng)興奮的心情，我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里，我學(xué)到了很多，也懂得的了許多。既有關(guān)于對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。雖然時(shí)間短暫，但它讓我成長(zhǎng)了許多!
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)劼犃吮敬螆?bào)告會(huì)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是具有堅(jiān)定正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極組織開展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績(jī)，能起到骨干和帶頭作用。
起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命，對(duì)理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉，還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進(jìn)喜，焦裕祿.等等。都是以服務(wù)人民，并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn)，國(guó)家所以興旺，人民所以幸福!班級(jí)發(fā)展亦是如此，團(tuán)結(jié)一心，積極奮進(jìn)，班級(jí)才能健康發(fā)展!
在"學(xué)生干部的工作與技巧"這個(gè)主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級(jí)骨干，積極配合班主任工作，對(duì)班級(jí)凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標(biāo)準(zhǔn)的干，齊心協(xié)力的干。對(duì)待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計(jì)劃，有組織，有控制來完成每一項(xiàng)工作。
隨后，黃忠春老師主講的"如何做好一名學(xué)生干部"讓我感觸頗深。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場(chǎng)群英會(huì)，我們這批學(xué)員便是如假包換的"黃埔二期"，當(dāng)時(shí)倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。
試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)老師和同學(xué)們放心"么，恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語(yǔ)都還為時(shí)尚早，眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問，我們?cè)谀男┑胤阶龅眠€很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把"無聊"、"真煩"、"太沒意思了"等話語(yǔ)掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo)：做一名稱職的學(xué)生干部!
歡聲笑語(yǔ)和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程，為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對(duì)我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念，勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該："拒絕一時(shí)驚艷，塞滿理想背囊，見證威儀遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪正適時(shí)，當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海，相信這顛滅不破的至理：明天是屬于我們年輕一代的!"
中銳汽修2班
朱國(guó)文
2011，4，13
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(黨員篇)
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在組織中，基層骨干是起著極其重要的作用。他們是領(lǐng)導(dǎo)者的得力助手，也是迎合大眾期盼的使者?；鶎庸歉刹粌H需有工作技能，還需具備理論素養(yǎng)，把握工作的本質(zhì)。本文將分享關(guān)于基層骨干理論心得體會(huì)，以期提高基層骨干學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論的能力。
第二段：理論學(xué)習(xí)
作為骨干，不僅需要有良好的組織能力和協(xié)調(diào)能力，還需要有充足的理論支撐。學(xué)習(xí)理論不僅是在理論上使自己更加“厚實(shí)”，也是在工作中做好自己“指揮調(diào)度”的基礎(chǔ)。針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作實(shí)踐中遇到的問題，及時(shí)結(jié)合理論進(jìn)行探究和運(yùn)用，才能完成分析問題、解決問題的任務(wù)。
第三段：理論實(shí)踐
理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系密切，本著將理論運(yùn)用于實(shí)踐的精神，必須堅(jiān)持“理論接地氣”。工作實(shí)踐中，基層骨干必須根據(jù)不同的情況，綜合運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代化理論、管理理論、心理學(xué)理論等多方面知識(shí)，做到貫徹執(zhí)行政策，高效率地工作，有效地完工?；鶎庸歉梢觥皥F(tuán)結(jié)帶頭人”，理論必須實(shí)現(xiàn)與行動(dòng)的一致。
第四段：理論思考
理論思考是進(jìn)一步提高基層骨干的素質(zhì)的重要手段。作為基層骨干，特別是在走向管理和領(lǐng)導(dǎo)崗位的路上，必須具有獨(dú)立思考的能力。要思考自己的工作方向、未來的成長(zhǎng)規(guī)劃、組織上的問題或者工作中的各個(gè)問題，積極地自己思考，而非他人的思考。與他人交流討論，更能增進(jìn)自己的思慮。
第五段：結(jié)論
在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的路上，基層骨干必須不斷學(xué)習(xí)理論，把理論和實(shí)踐融為一體。這種自我提高的意愿，是經(jīng)過思維深度、實(shí)踐積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲得的。理論學(xué)習(xí)可以更好地指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)也可以為理論學(xué)習(xí)提供檢驗(yàn)和補(bǔ)充。只有這樣，基層骨干才能更好地?fù)?dān)起社會(huì)責(zé)任，不辱使命。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
兩個(gè)月的培訓(xùn)匆匆過去了，來的時(shí)候我們帶著期待和幾分忐忑，現(xiàn)在更多的是深深的眷戀，感謝組織部給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)提高和溝通交流的`機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間每天都很充實(shí)，我們更新了知識(shí)，開闊了視野，體會(huì)很多，感受很深。
一是著眼于村干部必須具備的理論知識(shí)，每天都安排有不同的課程，各位授課老師以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，為我們上一堂堂生動(dòng)的理論課。此次培訓(xùn)，拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們?cè)谔幚斫鉀Q糾紛等方面的技巧，提高了農(nóng)村政策的理解力。
二是通過學(xué)習(xí)拉近了與同學(xué)的距離，讓我們學(xué)到了很多新知識(shí)，增進(jìn)了合作意識(shí)，使我們班級(jí)變成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，考驗(yàn)了我們的意志，挖掘了我們的潛力，讓我們挑戰(zhàn)自我，超越自我，永不言棄。
三是我們要積極探索新形勢(shì)下發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入的新路子，因地置宜、搞活盤活村集體經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)定不移地貫徹惠農(nóng)政策，提高農(nóng)民收入，增加農(nóng)牧民創(chuàng)收點(diǎn)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)新亮點(diǎn)，抓好生產(chǎn)、抓好經(jīng)濟(jì)。
總之，我們要把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力，努力成為一個(gè)守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行，農(nóng)民信得過的村干部。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
權(quán)健事業(yè)需要多次了解，不是一次就能**了解的，了解權(quán)健不要只是停留在膚淺的表面。
人的性格各異，遇到困難易情緒化的人，也不在少數(shù)。要想成功，你就必須學(xué)會(huì)控制情緒，要去多幫助值得你幫的人。
溝通如流水，從交心開始，沒有交流的自說自話和夸夸其談往往會(huì)隔斷交流和溝通。
不斷學(xué)習(xí)才能使人進(jìn)步，只有內(nèi)行人才能賺到錢。如果你不內(nèi)行，就不要總找借口，那就要多多學(xué)習(xí)。
最好的帶動(dòng)是以身作則，而不只是發(fā)號(hào)施令，對(duì)別人一套，對(duì)自已又是另外一套。
能力需要提升，專業(yè)來自于學(xué)習(xí)，業(yè)績(jī)的提升，一定要在能力之前。要找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上講臺(tái)，要學(xué)會(huì)聊健康講產(chǎn)品，學(xué)會(huì)示范，學(xué)會(huì)做主持。當(dāng)你走上講臺(tái)，你就無所不能。
做權(quán)健沒損失，時(shí)間用于個(gè)人的學(xué)習(xí)和提升價(jià)值！
例如經(jīng)典的產(chǎn)品，不要只是停留于我知道，我聽過，我見過，我看過，而是要多給新老朋友做些示范，多些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)來自于行動(dòng)和實(shí)戰(zhàn)。
權(quán)健好，你做不好，是因?yàn)槟惴艞壛?你不能怪別人，為什么那么多人能做的好?
權(quán)健只有堅(jiān)持，才能嘗到成功的甜蜜。就象翻動(dòng)一副撲克牌，王牌總會(huì)出現(xiàn)的，只是遲和早。幸運(yùn)的人，第一張牌就能翻到，可是只要你堅(jiān)持翻下去，你的王牌，也一定會(huì)出現(xiàn)!只有付出了汗水淚水和苦水，你才能獲得高薪水。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為我們**專賣店的一名銷售人員，我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績(jī)。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下，怎樣用銷售的技巧與語(yǔ)言來打動(dòng)顧客的心，激發(fā)起購(gòu)買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強(qiáng)化說服顧客，打動(dòng)其購(gòu)買心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
其次，注意自己銷售工作中的細(xì)節(jié)，謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠(chéng)的微笑，清晰的語(yǔ)言，細(xì)致的推介，體貼的服務(wù)去征服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓所有來到我們**專賣店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我們**專賣店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌，更樹立起我們**的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
如意的商品，更力爭(zhēng)增加銷售數(shù)量，提高銷售業(yè)績(jī)。
最后，端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事，務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗，而我們的專賣銷售工作中更是如此。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達(dá)到成功的原理。倘若能處處以主動(dòng)，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都能豐富自己人生的經(jīng)歷。
總之，通過理論上對(duì)自己這一年的工作總結(jié)，還發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。同時(shí)也為自己積累下了日后銷售工作的經(jīng)驗(yàn)。梳理了思路，明確了方向。在未來的工作中，我將更以公司的專賣經(jīng)營(yíng)理念為坐標(biāo)，將自己的工作能力和公司的具體環(huán)境相互融合，利用自己精力充沛，辛勤肯干的優(yōu)勢(shì)，努力接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和提高銷售意識(shí)。扎實(shí)進(jìn)取，努力工作，為公司的發(fā)展盡自己綿薄之力!
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
胡錦濤指出“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率。深入開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，積極進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺遵守黨紀(jì)國(guó)法，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)”。提出了倡導(dǎo)“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用;心系群眾、服務(wù)人民;真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;顧全大局、令行禁止;發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事;秉公用權(quán)、廉潔從政;生活正派、情趣健康”八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求。筆者以為，這既是一個(gè)重大的理論問題，也是對(duì)全體黨員干部提出的一個(gè)緊迫的實(shí)踐要求。
黨的作風(fēng)，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是黨的作風(fēng)建設(shè)的集中體現(xiàn)，是一個(gè)政黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要標(biāo)志，反映的是一個(gè)黨的特征和品格的整體精神風(fēng)貌，它具體體現(xiàn)在全黨包括黨的各級(jí)組織和黨員身上。
良好的作風(fēng)是干部保持清正廉潔的重要保障，不好的作風(fēng)是干部走向腐敗的誘導(dǎo)因素，預(yù)防腐敗也必須要抓好干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)是整個(gè)干部隊(duì)伍作風(fēng)的導(dǎo)向，也是人民群眾評(píng)價(jià)干部隊(duì)伍是否值得信賴的重要依據(jù)，這不僅是本人世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的體現(xiàn)，也是黨的作風(fēng)的集中體現(xiàn)。
然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，當(dāng)前黨的作風(fēng)建設(shè)確實(shí)面臨著艱巨的任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)方面存在著一些突出問題。這些問題雖然只發(fā)生在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上，但其消極影響和后果不可低估。
胡錦濤同志在黨的__大報(bào)告中，用整整一個(gè)章節(jié)的篇幅，從思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)等方面，專門闡述以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。特別提出了開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的原則、途徑和目標(biāo)，標(biāo)志著我們黨對(duì)開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，反腐倡廉建設(shè)的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
為此，作為一個(gè)黨員，必須按照__大提出的要求，在作風(fēng)建設(shè)上帶好頭，做表率。努力加強(qiáng)工作和思想生活作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)健康的生活情趣，講操守重品行，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
基層骨干人才是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們的素質(zhì)高低直接影響到企業(yè)的整體發(fā)展。因此，對(duì)于企業(yè)來說，加強(qiáng)基層骨干人才培訓(xùn)尤為重要。我參加過企業(yè)組織的一系列基層骨干人才培訓(xùn)活動(dòng)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：了解情況
首先，在參加培訓(xùn)前，我們需要了解自己的情況。在我的經(jīng)歷中，我們組織了一次自我評(píng)估活動(dòng)，通過評(píng)估，我們深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的不足和需要解決的問題。這讓我們更好地理解了培訓(xùn)的重要性，并為之后的培訓(xùn)活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。
第三段：實(shí)際操作
培訓(xùn)活動(dòng)不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更需要將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。我參加了一次比賽，我們組織了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，通過探究市場(chǎng)需求、分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)劣勢(shì)等多個(gè)步驟，我們成功地開發(fā)出了一款新產(chǎn)品。這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作、市場(chǎng)營(yíng)銷等實(shí)踐方面的知識(shí)，也培養(yǎng)了自身的創(chuàng)新能力。
第四段：交流分享
培訓(xùn)的過程中，交流和分享也是非常重要的環(huán)節(jié)。我們組織了一些小組討論和分組分享活動(dòng)，讓每個(gè)人結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分享了自己的心得體會(huì)。這不僅讓我們相互學(xué)習(xí)，也增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)之間的溝通和合作能力，建立了更緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
第五段：總結(jié)
最后，總結(jié)是我們培訓(xùn)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。我們組織了一次全員的反思會(huì)議，讓每個(gè)人總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲和遺憾，分享自己對(duì)未來工作和學(xué)習(xí)方向的規(guī)劃。這個(gè)過程讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)了自己和他人，同時(shí)也幫助我們?yōu)槲磥淼墓ぷ饕?guī)劃制定更明智的決策。
總而言之，基層骨干人才培訓(xùn)需要多種形式的教育和培訓(xùn)，不斷地踐行實(shí)踐、交流分享、總結(jié)反思，才能不斷提高自身素質(zhì)和企業(yè)整體實(shí)力，從而更好地促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
基層骨干人才是組織中起著舉足輕重作用的關(guān)鍵人物，他們聯(lián)系著民眾和組織之間，是主要的溝通紐帶。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，我們需要更多優(yōu)秀的基層骨干人才來滿足社會(huì)的需求。為了提升我們的能力和水平，我參加了企業(yè)舉辦的基層骨干人才培訓(xùn)。在此，我想分享一些培訓(xùn)課程中的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)心得
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了作為基層骨干人才的責(zé)任和使命。我們不僅要承擔(dān)任務(wù)，還要取得相應(yīng)的成績(jī)，為組織和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。此外，我們還需要和團(tuán)隊(duì)成員、上下級(jí)等密切合作，保持良好的溝通和協(xié)作關(guān)系。
此外，培訓(xùn)還教給我如何更好地理解和應(yīng)用各種管理理論和方法。我們學(xué)習(xí)如何正確地制定目標(biāo)、執(zhí)行計(jì)劃和評(píng)估結(jié)果。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系，更好地應(yīng)對(duì)與同事、上級(jí)和下屬的互動(dòng)。
第三段：自我提升
通過基層骨干人才培訓(xùn)，我有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、決策制定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和項(xiàng)目管理等方面。這些知識(shí)和技能對(duì)我職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都有很大的幫助，讓我更加自信和從容地面對(duì)各種工作和挑戰(zhàn)。
此外，培訓(xùn)還提供了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我更好地掌握了如何把學(xué)到的理論應(yīng)用到實(shí)際工作中去。通過不斷地實(shí)踐和反思，我已經(jīng)成為一個(gè)更加成熟、自信和能干的基層骨干人才。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)必須有良好的溝通和協(xié)作。在這次培訓(xùn)中，我通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作項(xiàng)目學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)合作并從中汲取力量。我和我的團(tuán)隊(duì)成員一起制定了計(jì)劃、分享了資源和技能，并保持了密切的溝通和協(xié)作關(guān)系，最終完成了我們的任務(wù)。
我發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程對(duì)我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都是十分重要的。我學(xué)到了如何溝通、如何合作，這些都能夠幫助我在未來的工作和生活中更加順利、成功地前進(jìn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來說，基層骨干人才培訓(xùn)讓我收益良多。我得到了新的知識(shí)和技能，成長(zhǎng)了不少，同時(shí)還加強(qiáng)了與同事的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。我希望今后我能夠更好地將這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，繼續(xù)提升自己，為組織和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
基層衛(wèi)生骨干是衛(wèi)生系統(tǒng)中重要的一支力量，承擔(dān)著為基層居民提供基本醫(yī)療服務(wù)和衛(wèi)生健康教育的任務(wù)。我作為一名基層衛(wèi)生骨干，不僅親身經(jīng)歷了基層衛(wèi)生工作的辛苦和困難，也收獲了無與倫比的成就感和對(duì)職業(yè)的執(zhí)著追求。在這篇文章中，我將分享我在基層衛(wèi)生工作中的心得體會(huì)。
第二段：基層衛(wèi)生骨干的職責(zé)與挑戰(zhàn)（200字）
作為基層衛(wèi)生骨干，我們需要承擔(dān)重大的責(zé)任，如提供基本醫(yī)療服務(wù)、開展健康宣教、疫情防控等。然而，我們常常面臨人力不足、資源欠缺、工作壓力大等諸多挑戰(zhàn)。尤其在農(nóng)村地區(qū)，醫(yī)療條件落后，醫(yī)務(wù)人員數(shù)量不足，這就要求我們要有較強(qiáng)的自我管理能力、動(dòng)員能力和應(yīng)變能力。
第三段：基層衛(wèi)生骨干的成就與榮譽(yù)（250字）
盡管基層衛(wèi)生骨干工作困難重重，但是在其中也有許多喜悅和成就。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)病患得到及時(shí)的醫(yī)療救治，孩子們?cè)谖覀兊慕】敌滔滦纬闪己玫纳盍?xí)慣，村民們?cè)谖覀兊膸椭聭?zhàn)勝了一次次疫情，我們就會(huì)感受到一種莫大的成就感和幸福感。尤其是當(dāng)我們得到省市級(jí)表彰和榮譽(yù)時(shí)，這種榮耀更加激勵(lì)著我們堅(jiān)守在基層一線。
第四段：基層衛(wèi)生骨干的心得與體會(huì)（300字）
基層衛(wèi)生工作讓我體會(huì)到了扎根基層的重要性。只有深入了解基層居民的生活和需求，才能更好地開展衛(wèi)生服務(wù)工作。我也學(xué)會(huì)了保持耐心和細(xì)心，因?yàn)樵诨鶎庸ぷ髦?，我們?jīng)常需要細(xì)致入微地幫助居民解決一些看似簡(jiǎn)單但十分關(guān)鍵的問題。此外，團(tuán)結(jié)和合作也是基層衛(wèi)生骨干必備的能力。我們常常需要與其他衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織緊密合作，共同致力于提升基層衛(wèi)生工作的質(zhì)量和影響力。
第五段：對(duì)基層衛(wèi)生骨干工作的展望（300字）
未來，我希望基層衛(wèi)生工作能得到更多的關(guān)注和支持。政府應(yīng)該加大對(duì)基層衛(wèi)生工作的投入，提高基層衛(wèi)生骨干的待遇和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為居民提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)和健康宣教。此外，我相信隨著科技的進(jìn)步，基層衛(wèi)生工作將會(huì)得到更多的便利和支持，我們將能更好地發(fā)揮自己的作用，推動(dòng)基層衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)（100字）
作為一名基層衛(wèi)生骨干，我深刻認(rèn)識(shí)到基層衛(wèi)生工作的重要性和困難之處。盡管工作壓力很大，但是看到居民們的健康改善和對(duì)我們的感激，我們的付出就得到了回報(bào)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在基層一線，為居民的健康服務(wù)，也希望更多年輕人能加入到這個(gè)事業(yè)中，共同為基層衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
作為一個(gè)基層組織成員，我們都知道基層骨干的培訓(xùn)對(duì)于基層組織的運(yùn)行至關(guān)重要。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于基層骨干培訓(xùn)的研討會(huì)，收獲頗多。下面我將分享一些我在這次培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
基層骨干培訓(xùn)的目的在于提升骨干成員的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，為基層組織的穩(wěn)定發(fā)展和工作的高效進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn)中，我們采取了多種方法，如專題講座、小組討論、角色扮演等，以培養(yǎng)骨干成員的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容的來源和內(nèi)容。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容來源于專業(yè)講師和成功經(jīng)驗(yàn)的分享。專業(yè)講師通過他們的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們揭示了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、有效溝通和團(tuán)隊(duì)管理等方面的要點(diǎn)。而成功經(jīng)驗(yàn)的分享，則幫助我們從別人的故事中汲取經(jīng)驗(yàn)，以便我們?cè)趯?shí)際工作中能夠更加得心應(yīng)手。
在這次培訓(xùn)中，我對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力有了更深入的了解。通過專業(yè)講師的講解和實(shí)際操作，我學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)和技巧，如堅(jiān)定的決策能力、善于傾聽和傳達(dá)信息的能力等。我也學(xué)到了在團(tuán)隊(duì)合作中如何更好地與他人協(xié)作，如何更好地互相支持和包容。
此外，這次培訓(xùn)還讓我對(duì)于基層組織的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。基層骨干是組織中的中堅(jiān)力量，他們的工作對(duì)于組織的運(yùn)行和發(fā)展起到了不可替代的作用。通過和其他骨干成員的交流，我也更加明白了集體智慧和協(xié)同合作的重要性，只有通過共同努力，才能實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和理想。
第五段：總結(jié)和展望。
通過這次基層骨干培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了個(gè)人和組織的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升，并且意識(shí)到了自己在領(lǐng)導(dǎo)和溝通方面的不足。將來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，在實(shí)際工作中更好地發(fā)揮自己的作用。我也期待著下一次的培訓(xùn)和交流，以便更深入地了解基層組織，為組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，基層骨干培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不僅拓寬了我的視野，還使我對(duì)于基層組織的運(yùn)行和發(fā)展有了更深入的了解。通過這次培訓(xùn)，我相信我將能夠更好地發(fā)揮潛力，為組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，2019年6月19日——6月23日，臥龍學(xué)校初三、高三黨員干部赴上海、浙江嘉興、江蘇南京參加“不忘初心、牢記使命黨性教育培訓(xùn)”。
一、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)職業(yè)的敬畏之心
教師是文明的傳承者，一頭挑著國(guó)家和民族的希望，一頭挑著學(xué)生和家庭的幸福，職業(yè)雖然清貧，但使命崇高;工作雖然平凡，但意義重大。如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)守，只簡(jiǎn)單地把教師看成謀生的飯碗，職業(yè)倦怠就會(huì)如影隨形，敬畏之心也就無從談起。
二、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)事業(yè)的追求之心
教育工作是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。一名不忘初心的教師，要擁有對(duì)事業(yè)的追求之心。要追求高遠(yuǎn)境界。教師肩負(fù)著立德樹人的重任，要有崇高的人生境界、高遠(yuǎn)的治學(xué)境界。我們要能靜下心來思考，埋下頭去做事，孜孜以求，奮發(fā)有為。正所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之”。要提高育人水平。德高為師，學(xué)高為范。我們既要以過硬的水平給予學(xué)生分?jǐn)?shù)，改變學(xué)生和家庭的命運(yùn);又要以深刻的思想重建學(xué)生生命，助力學(xué)生感悟生活的真諦;更要以高尚人格影響學(xué)生一生，引領(lǐng)學(xué)生站在人類道德的高坡上。
三、一名不忘初心的教師，應(yīng)該擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心
教育的核心是愛，沒有愛就沒有教育。一名不忘初心的教師，要擁有對(duì)學(xué)生的仁愛之心。愛是崇高偉大的。她是教育力量的源泉，是教育成功的前提，是學(xué)生成長(zhǎng)的期許。沒有愛的教育是蒼白的。作為教師，要把我們的愛體現(xiàn)在平凡的工作中，體現(xiàn)在學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步中。愛是體貼入微的。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句溫暖的話語(yǔ)，一次安慰的撫摸，一回犯錯(cuò)時(shí)的寬容，都會(huì)讓學(xué)生真切感受到來自家人般的濃濃親情，真切感受到來自家庭般的暖暖愛意。愛是具體實(shí)在的。愛學(xué)生，不是一句空話。她應(yīng)該落實(shí)在我們每一天的工作中，落實(shí)在工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)閻蹖W(xué)生，所以我們要樹立全面的學(xué)生觀。既要關(guān)注學(xué)生的眼前利益，又要著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益;既要抓學(xué)生的文化成績(jī)，又要抓學(xué)生的行為規(guī)范，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到發(fā)展和成功的快樂。因?yàn)閻蹖W(xué)生，所以我們要樹立發(fā)展的學(xué)生觀。要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，堅(jiān)信“每個(gè)學(xué)生都是一座金礦”，“讓熱騰騰的情感伴隨孩子們成長(zhǎng)”。因?yàn)閻蹖W(xué)生，所以我們要學(xué)會(huì)期待。每一顆種子都有自己的基因圖譜，每一個(gè)孩子都是有個(gè)性的鮮活生命。我們要允許學(xué)生種種不足，不要用成人的眼光看待，不要提過高的要求，不能用教育學(xué)生一時(shí)的方法教育學(xué)生一生。多關(guān)注情感，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多積極暗示，多看亮點(diǎn)與進(jìn)步，讓學(xué)生有自我體驗(yàn)、自我痊愈的時(shí)空。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
前幾天，我有幸參加了xxxx市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師xxxx區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝xxxx市xxxx區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺(tái)，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí)；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課、說課；有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天。
帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識(shí)到我們教師的行為，教師的情緒對(duì)學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評(píng)扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：也許就那一次小小的表?yè)P(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評(píng)他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于xxxx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教育和經(jīng)濟(jì)形式，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育應(yīng)該為國(guó)家的未來發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。特別是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學(xué)過程中，我一定要改變以前不足的教育方式和方法，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)展的空間，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
7月25日，我有幸參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足;灌輸有余，啟發(fā)不足;復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛”，這種愛是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、結(jié)合實(shí)踐，提高效率。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、內(nèi)容豐富，博采眾長(zhǎng)。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià);如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級(jí)討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級(jí)日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我叫朱國(guó)文，是機(jī)械分院10級(jí)中銳汽修2班的團(tuán)支書兼副班長(zhǎng)，懷著激動(dòng)興奮的心情，我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里，我學(xué)到了很多，也懂得的了許多。既有關(guān)于對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。雖然時(shí)間短暫，但它讓我成長(zhǎng)了許多!
經(jīng)過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力，人際交流和溝通方法等，從中受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)劼犃吮敬螆?bào)告會(huì)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件：一是具有堅(jiān)定正確的政治方向，德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強(qiáng)的工作能力，在同學(xué)中有很大的威信，能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極組織開展各項(xiàng)工作，有突出的工作成績(jī)，能起到骨干和帶頭作用。
起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開課，何書記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命，對(duì)理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉，還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展，涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如：雷鋒，王進(jìn)喜，焦裕祿.等等。都是以服務(wù)人民，并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn)，國(guó)家所以興旺，人民所以幸福!班級(jí)發(fā)展亦是如此，團(tuán)結(jié)一心，積極奮進(jìn)，班級(jí)才能健康發(fā)展!
在"學(xué)生干部的工作與技巧"這個(gè)主題中，羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級(jí)骨干，積極配合班主任工作，對(duì)班級(jí)凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干，首先自己要帶頭干，率先干，盡早干，高效標(biāo)準(zhǔn)的干，齊心協(xié)力的干。對(duì)待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心，信心，包容心，熱心，平常心的基本要求，把握好自己的工作崗位，并且提高自身能力，合理的工作方法，有計(jì)劃，有組織，有控制來完成每一項(xiàng)工作。
隨后，黃忠春老師主講的"如何做好一名學(xué)生干部"讓我感觸頗深。有位學(xué)員說我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場(chǎng)群英會(huì)，我們這批學(xué)員便是如假包換的"黃埔二期"，當(dāng)時(shí)倒不覺得言過幾何，可后來越琢磨越感到心虛。
試問我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)老師和同學(xué)們放心"么，恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語(yǔ)都還為時(shí)尚早，眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問，我們?cè)谀男┑胤阶龅眠€很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把"無聊"、"真煩"、"太沒意思了"等話語(yǔ)掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo)：做一名稱職的學(xué)生干部!
歡聲笑語(yǔ)和忙碌困頓伴隨著我們度過了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過程，為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對(duì)我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變，但它所帶來的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念，勇敢奮發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該："拒絕一時(shí)驚艷，塞滿理想背囊，見證威儀遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪正適時(shí)，當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海，相信這顛滅不破的至理：明天是屬于我們年輕一代的!"
中銳汽修2班
朱國(guó)文
2011，4，13
骨干培訓(xùn)心得體會(huì)(黨員篇)
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在組織中，基層骨干是起著極其重要的作用。他們是領(lǐng)導(dǎo)者的得力助手，也是迎合大眾期盼的使者?；鶎庸歉刹粌H需有工作技能，還需具備理論素養(yǎng)，把握工作的本質(zhì)。本文將分享關(guān)于基層骨干理論心得體會(huì)，以期提高基層骨干學(xué)習(xí)理論、運(yùn)用理論的能力。
第二段：理論學(xué)習(xí)
作為骨干，不僅需要有良好的組織能力和協(xié)調(diào)能力，還需要有充足的理論支撐。學(xué)習(xí)理論不僅是在理論上使自己更加“厚實(shí)”，也是在工作中做好自己“指揮調(diào)度”的基礎(chǔ)。針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作實(shí)踐中遇到的問題，及時(shí)結(jié)合理論進(jìn)行探究和運(yùn)用，才能完成分析問題、解決問題的任務(wù)。
第三段：理論實(shí)踐
理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系密切，本著將理論運(yùn)用于實(shí)踐的精神，必須堅(jiān)持“理論接地氣”。工作實(shí)踐中，基層骨干必須根據(jù)不同的情況，綜合運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代化理論、管理理論、心理學(xué)理論等多方面知識(shí)，做到貫徹執(zhí)行政策，高效率地工作，有效地完工?；鶎庸歉梢觥皥F(tuán)結(jié)帶頭人”，理論必須實(shí)現(xiàn)與行動(dòng)的一致。
第四段：理論思考
理論思考是進(jìn)一步提高基層骨干的素質(zhì)的重要手段。作為基層骨干，特別是在走向管理和領(lǐng)導(dǎo)崗位的路上，必須具有獨(dú)立思考的能力。要思考自己的工作方向、未來的成長(zhǎng)規(guī)劃、組織上的問題或者工作中的各個(gè)問題，積極地自己思考，而非他人的思考。與他人交流討論，更能增進(jìn)自己的思慮。
第五段：結(jié)論
在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的路上，基層骨干必須不斷學(xué)習(xí)理論，把理論和實(shí)踐融為一體。這種自我提高的意愿，是經(jīng)過思維深度、實(shí)踐積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲得的。理論學(xué)習(xí)可以更好地指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)也可以為理論學(xué)習(xí)提供檢驗(yàn)和補(bǔ)充。只有這樣，基層骨干才能更好地?fù)?dān)起社會(huì)責(zé)任，不辱使命。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
兩個(gè)月的培訓(xùn)匆匆過去了，來的時(shí)候我們帶著期待和幾分忐忑，現(xiàn)在更多的是深深的眷戀，感謝組織部給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)提高和溝通交流的`機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間每天都很充實(shí)，我們更新了知識(shí)，開闊了視野，體會(huì)很多，感受很深。
一是著眼于村干部必須具備的理論知識(shí)，每天都安排有不同的課程，各位授課老師以自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，為我們上一堂堂生動(dòng)的理論課。此次培訓(xùn)，拓寬了我們的視野，增長(zhǎng)了我們?cè)谔幚斫鉀Q糾紛等方面的技巧，提高了農(nóng)村政策的理解力。
二是通過學(xué)習(xí)拉近了與同學(xué)的距離，讓我們學(xué)到了很多新知識(shí)，增進(jìn)了合作意識(shí)，使我們班級(jí)變成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，考驗(yàn)了我們的意志，挖掘了我們的潛力，讓我們挑戰(zhàn)自我，超越自我，永不言棄。
三是我們要積極探索新形勢(shì)下發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入的新路子，因地置宜、搞活盤活村集體經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)定不移地貫徹惠農(nóng)政策，提高農(nóng)民收入，增加農(nóng)牧民創(chuàng)收點(diǎn)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)新亮點(diǎn)，抓好生產(chǎn)、抓好經(jīng)濟(jì)。
總之，我們要把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)農(nóng)村黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力，努力成為一個(gè)守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行，農(nóng)民信得過的村干部。
基層骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
權(quán)健事業(yè)需要多次了解，不是一次就能**了解的，了解權(quán)健不要只是停留在膚淺的表面。
人的性格各異，遇到困難易情緒化的人，也不在少數(shù)。要想成功，你就必須學(xué)會(huì)控制情緒，要去多幫助值得你幫的人。
溝通如流水，從交心開始，沒有交流的自說自話和夸夸其談往往會(huì)隔斷交流和溝通。
不斷學(xué)習(xí)才能使人進(jìn)步，只有內(nèi)行人才能賺到錢。如果你不內(nèi)行，就不要總找借口，那就要多多學(xué)習(xí)。
最好的帶動(dòng)是以身作則，而不只是發(fā)號(hào)施令，對(duì)別人一套，對(duì)自已又是另外一套。
能力需要提升，專業(yè)來自于學(xué)習(xí)，業(yè)績(jī)的提升，一定要在能力之前。要找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上講臺(tái)，要學(xué)會(huì)聊健康講產(chǎn)品，學(xué)會(huì)示范，學(xué)會(huì)做主持。當(dāng)你走上講臺(tái)，你就無所不能。
做權(quán)健沒損失，時(shí)間用于個(gè)人的學(xué)習(xí)和提升價(jià)值！
例如經(jīng)典的產(chǎn)品，不要只是停留于我知道，我聽過，我見過，我看過，而是要多給新老朋友做些示范，多些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)來自于行動(dòng)和實(shí)戰(zhàn)。
權(quán)健好，你做不好，是因?yàn)槟惴艞壛?你不能怪別人，為什么那么多人能做的好?
權(quán)健只有堅(jiān)持，才能嘗到成功的甜蜜。就象翻動(dòng)一副撲克牌，王牌總會(huì)出現(xiàn)的，只是遲和早。幸運(yùn)的人，第一張牌就能翻到，可是只要你堅(jiān)持翻下去，你的王牌，也一定會(huì)出現(xiàn)!只有付出了汗水淚水和苦水，你才能獲得高薪水。