系統(tǒng)總結(jié)注意總結(jié)的時(shí)間范圍和事件選擇。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望對(duì)你有幫助。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇一
很幸運(yùn)能有這次出國(guó)的機(jī)會(huì),真的很感謝afs這個(gè)大家庭。
冰島,英文名稱為iceland,意為"冰凍的陸地"。而實(shí)際上這塊游離于北歐大陸之外的島國(guó),卻是綠草茵茵,地?zé)嶝S富,漁業(yè)發(fā)達(dá)的富饒國(guó)家。
冰島很少樹(shù)木,放眼四周都是光禿禿的一片,應(yīng)該長(zhǎng)樹(shù)的地方只剩苔蘚可存活。踏上冰島的土地,感覺(jué)人在另一個(gè)世界。因?yàn)闃?shù)木不多,視野開(kāi)闊,加上地廣人稀,心曠神怡的感覺(jué)格外深切。其實(shí)在這個(gè)地貌獨(dú)特的島國(guó)上,處處山明水秀,你可以看到許多在地球其他地方難得一見(jiàn)的景色。
彩虹不是什么奇觀,冰島也有彩虹,但它像一座五彩拱橋從地平線的這端跨到另一端。世界哪個(gè)地方都從沒(méi)看過(guò)這么完整的彩虹,簡(jiǎn)直像童話故事所描繪的一樣完美無(wú)瑕!
1973年的一次火山爆發(fā)后,部分土地被熔巖覆蓋了,至今還在冒煙,泥土是溫的,上面寸草不生。踩在這片土地上,會(huì)誤以為自己已踩在月球上;但是沒(méi)有被熔巖覆蓋的一面,卻是風(fēng)光明媚。
俄羅斯有俄羅斯金環(huán),是個(gè)精華景點(diǎn)集中的地區(qū),冰島也有類似俄羅斯金環(huán)的金色旅游環(huán)。旅游環(huán)是指首都雷克雅維克左上角的一個(gè)倒置正三角形地區(qū),這里是冰島景點(diǎn)最集中的地方。
金色旅游環(huán)內(nèi),大大小小的火山口隨處可見(jiàn)。司機(jī)可隨意停車,步行就可抵達(dá)到火山口,讓旅客開(kāi)眼界。火山區(qū)還常見(jiàn)間歇噴泉,在地?zé)岬淖饔孟?,這些噴泉每隔一段時(shí)間才從地底噴出。這些噴泉從廣袤的地表突然冒出,直沖云宵。雖然新西蘭的北島也可看到這樣的'噴泉,但冰島的間歇噴泉?jiǎng)t壯觀得多。
金色旅游環(huán)內(nèi)還有一個(gè)雄偉的瀑布——居德瀑布。這瀑布很奇特:一邊是萬(wàn)馬奔騰的流水,一邊則是凍結(jié)成冰的“冰墻”。
“藍(lán)湖”(bluelagoon)是金色旅游環(huán)中另一個(gè)令人心醉的地方。此湖離首都西南約45分鐘車程。據(jù)說(shuō),湖底蘊(yùn)藏了大量的矽,湖水終年深藍(lán)色,所以得名。“藍(lán)湖”毗鄰發(fā)電廠,發(fā)電廠冒出的水氣彌漫整個(gè)湖面,有時(shí)能見(jiàn)度只有約1公尺,人在湖中游泳,人感覺(jué)仿佛浸泡在迷離世界里一樣。泳罷全身肌膚繃緊,那是矽在作怪。聽(tīng)說(shuō),矽有護(hù)膚作用,難怪當(dāng)?shù)厝嗽绨选八{(lán)湖”當(dāng)成天然美容院。
遠(yuǎn)離金色旅游環(huán),冰島東南部有瓦特納冰原(vatnajokull)。前往瓦特納冰原首先得從首都乘搭內(nèi)陸班機(jī)到赫本——冰島東南部一個(gè)美麗的小漁港,再以車代步蜿蜒上山,約一小時(shí)后壯麗的冰原景色便已在腳下。
來(lái)到赫本就不該錯(cuò)過(guò)約居薩爾洛恩(jokusalon)冰川湖。不必到南極洲去,在那里也可以看到形狀各異的大浮冰。別處的浮冰大都呈水晶藍(lán)或雪白色,冰島的浮冰,卻透著棕色或灰藍(lán)色條紋。乍看好像一塊塊巨型的貓眼石浮在湖面上,美麗又動(dòng)人!
這就是冰島,一個(gè)是人間又不像人間的地方。
冰島是個(gè)島國(guó)常年受海洋性氣候的影響,加上有暖流流經(jīng)附近海域,所以“冬暖夏涼”。不過(guò)當(dāng)?shù)厝怂^的“冬暖夏涼”是相對(duì)于寒帶氣候而言,對(duì)熱帶人來(lái)說(shuō),冰島的冬天是相當(dāng)寒冷的,氣溫往往會(huì)下降到攝氏零下10度,而且經(jīng)常刮強(qiáng)風(fēng),夏天的平均氣溫介于攝氏10至13度,有時(shí)夜晚氣溫會(huì)降到攝氏5度。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇二
孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),做好班主任工作,離不開(kāi)家長(zhǎng)的`輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通,確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,使班主任工作更好地開(kāi)展。班主任工作,尤其是中學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多,并不輕松,需要有計(jì)劃地完成,需要有耐心、細(xì)致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個(gè)小問(wèn)題,班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。對(duì)于班主任工作,有了小小的體會(huì),如何去做好,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
做一個(gè)被學(xué)生認(rèn)同的好老師首先要不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)素質(zhì),要想給學(xué)生“一碗水”,教師自己要有“一桶水”;其次還要營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,不能把課堂管死,但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容,中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘,所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去,這樣才能讓學(xué)生自覺(jué)控制注意力。當(dāng)然還要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的操作練習(xí);還有就是對(duì)課堂問(wèn)題的處理要機(jī)智巧妙,比如:英語(yǔ)的對(duì)話表演法、停頓休整法、游戲法和獎(jiǎng)勵(lì)法。最后是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)時(shí)要準(zhǔn)確,肯定評(píng)價(jià)多于否定評(píng)價(jià),只有這樣,學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
以上是我教學(xué)以來(lái)的一些初淺體會(huì),以后要繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自己,發(fā)揮自己的余熱,努力教好學(xué)生。
家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。有一句就概括了家長(zhǎng)工作的重要性“忽略了一個(gè)家長(zhǎng),就等于放棄了一個(gè)孩子的教育?!彪m然家長(zhǎng)因各自身份、素質(zhì)不同,言行舉止也各不相同,但他(她)們和老師有一個(gè)共同的方向——那就是愛(ài)孩子。在幼兒園里家長(zhǎng)工作是衡量一個(gè)班級(jí)工作成績(jī)的條件之一?,F(xiàn)在我來(lái)談一談我班是如何開(kāi)展家長(zhǎng)工作的。
微笑服務(wù)在當(dāng)今社會(huì)里是各行各業(yè)都提倡的,也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園老師也不例外,早晨,當(dāng)家長(zhǎng)迎著陽(yáng)光出現(xiàn)在教室門口時(shí),看到班上笑容可掬的老師,聽(tīng)到老師與孩子親切的問(wèn)候,也許家長(zhǎng)一天的好心情從此開(kāi)始,他們會(huì)覺(jué)得孩子在幼兒園像在家一樣,他們放心;下午,當(dāng)工作了一天的家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí),老師微笑著對(duì)他說(shuō):“您的孩子真棒,今天學(xué)會(huì)了穿衣服?!币苍S他的勞累立刻減輕了許多;當(dāng)家長(zhǎng)有事耽誤了接孩子時(shí),面對(duì)心急如焚,滿臉歉意的家長(zhǎng),老師依舊微笑的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,您別著急!”這又怎能不讓家長(zhǎng)感動(dòng)呢?微笑的魅力是無(wú)窮的,對(duì)于老師,它是你啟動(dòng)家長(zhǎng)心扉的鑰匙。
(1)“一視同仁”我們的孩子來(lái)自不同的家庭,家長(zhǎng)所受過(guò)的教育和從事的職業(yè)也各不相同。當(dāng)今社會(huì)以貌取人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的`社會(huì)地位是很尋常的事。我們常常會(huì)看到這樣一種人,當(dāng)看到某人全身上下都是名牌,就會(huì)對(duì)這人畢恭畢敬,當(dāng)看到另外一個(gè)破衣?tīng)€衫就會(huì)對(duì)人家愛(ài)答不理。我認(rèn)為作為一名幼兒教師不應(yīng)該存有這種世俗觀,即無(wú)論家長(zhǎng)相貌、衣著或職業(yè)等如何不同,教師應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng),真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)和孩子,不分貴賤、不論親疏。
(2)區(qū)別對(duì)待在孩子的問(wèn)題上,家長(zhǎng)都很重視,也能積極主動(dòng)與教師交流。但是,由于家長(zhǎng)的性格以及對(duì)幼兒園和教師的信任程度不同,于是教師在與家長(zhǎng)交流過(guò)程中要注意“區(qū)別對(duì)待”,注意方式、方法。班級(jí)的家長(zhǎng)由對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)和理解不同,又可以分為主動(dòng)配合型家長(zhǎng),被動(dòng)配合型家長(zhǎng),和拒絕配合型家長(zhǎng)。
主動(dòng)配合型家長(zhǎng)樂(lè)于與老師配合,積極接受老師的建議,常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系,對(duì)于這類家長(zhǎng),我們要將“感謝”二字掛在口頭,向他們更細(xì)致的介紹班級(jí)的工作,并將活動(dòng)深入到家庭中去,使他們成為家長(zhǎng)工作的領(lǐng)頭人。
被動(dòng)配合型家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)向老師詢問(wèn)一些情況,但對(duì)于老師的要求,不能按時(shí)完成,他們對(duì)老師的工作持懷疑態(tài)度,所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績(jī),用事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,給他們更多參加各類活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解幼兒園,了解自己的孩子,理解班上老師的工作。
拒絕配合型家長(zhǎng)則表現(xiàn)為對(duì)老師的工作既不肯定也不否定,但總會(huì)以各種借口推托老師交待的事情,我們老師不能著急,可以先從這類家長(zhǎng)的孩子入手,讓孩子成為小廣播,每天向家長(zhǎng)播報(bào)幼兒園的趣事,樂(lè)事,吸引他關(guān)注幼兒園,關(guān)注老師的工作,然后請(qǐng)他參加一些活動(dòng),與孩子互動(dòng),與家長(zhǎng)互動(dòng),用別人的熱情去影響他。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇三
小學(xué)四年級(jí),是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化,作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心。回顧半年來(lái)家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我有以下幾點(diǎn)感悟,在此與大家交流。
一.閱讀一些有關(guān)教育孩子方面的文章。
四年級(jí)了,孩子的生理和心理都有了不一樣程度的發(fā)展。作為家長(zhǎng),對(duì)孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面、不盡及時(shí),在家里教育孩子時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題,很多困惑。所以,我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)也會(huì)看些有關(guān)孩子家庭教育方面的文章,一方面能夠獲取家庭教育經(jīng)驗(yàn),另一方面也能夠獲取一些家庭教育的先進(jìn)理論,正確指導(dǎo)我們的家庭教育。
二.和孩子一齊學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
此刻的小學(xué)知識(shí)真是不簡(jiǎn)單,不能夠用我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)衡量。不管是從知識(shí)的寬度還是從知識(shí)的深度來(lái)看,此刻孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí),都比我們小時(shí)同年齡孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)更寬更深!我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,在輔導(dǎo)孩子功課時(shí),感覺(jué)有點(diǎn)吃力。再說(shuō),很多小學(xué)的知識(shí)都忘得差不多了。所以,我平時(shí)也抽出時(shí)間,看看孩子的課本,及時(shí)了解她所學(xué)的知識(shí),以便用她能聽(tīng)懂的語(yǔ)言和方式輔導(dǎo)她的功課。
三.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
在家里,我讓她多讀書,有時(shí)我也陪她一齊讀書,努力提高她的閱讀本事。這些對(duì)她的寫作,語(yǔ)言表達(dá)都十分有幫忙,她也能從中獲得樂(lè)趣。有時(shí)她看著看著自我就開(kāi)心地笑起來(lái)。還會(huì)和我們講書里她認(rèn)為有意思的事。讀書使孩子的視野開(kāi)闊了,孩子也從書里汲取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng)。隨著讀書的增加和年齡的增長(zhǎng),孩子會(huì)逐漸構(gòu)成自我的正確的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀書,讀好書,有時(shí)我們帶她去圖書館或替她選書看。
我很難想象一個(gè)不愛(ài)閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)讀書的孩子。所以,我和孩子?jì)寢屢挥袝r(shí)間,就看些專業(yè)書和課外書,加強(qiáng)課外閱讀,拓寬自我的知識(shí)面,同時(shí)也能提高自我輔導(dǎo)孩子的本事。
四。培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理本事。在家里,一有時(shí)間我們就讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),比如:自我收拾房間,收拾自我的學(xué)習(xí)用品,掃地,擦桌子等,做完了,做好了,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)她的家庭職責(zé)感和社會(huì)職責(zé)感,增強(qiáng)她的自我學(xué)習(xí)的欲望。
總之,“身教重于言傳”。教育孩子要從自我做起,要從小事做起,要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,根據(jù)孩子的情景多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處并給予及時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí),也要及時(shí)糾正孩子不好的習(xí)慣,要求孩子在不足的地方多下功夫,勤奮進(jìn)取。最終,我也期望我的孩子能在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下,做最好的“自我”!
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇四
時(shí)間過(guò)得真快呢,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,與這群活潑可愛(ài)的孩子相處了大半年的時(shí)光。更是與這一批陌生的家長(zhǎng)慢慢的通過(guò)溝通、交流,到彼此之間的熟悉。同時(shí)也非常感謝日常中家長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)活動(dòng)的支持,對(duì)老師的尊重、對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)。感謝家長(zhǎng)帶來(lái)的教育理念,讓我們相互學(xué)習(xí)、相互探討。
在這一半學(xué)期中與家長(zhǎng)的交流慢慢的發(fā)生改變,從不認(rèn)識(shí)、不敢交流到最后的常言無(wú)談,一起討論孩子;分析孩子生活中的點(diǎn)滴。在交流中慢慢的懂得,面對(duì)眾多的家長(zhǎng)中也會(huì)有所不同的交流,不同性格的家長(zhǎng)要有不同的交流方式。
1、隨著與家長(zhǎng)的交流中,慢慢的也懂得學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)她人的講述;與家長(zhǎng)溝通時(shí)細(xì)細(xì)的耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)講述孩子的一點(diǎn)一滴;傾聽(tīng)后和將慢慢的分析孩子出現(xiàn)的點(diǎn)滴。
2、首先面對(duì)與家長(zhǎng)的交流中,切記以“告狀”的形式、以直接說(shuō)出“目的的形式來(lái)與家長(zhǎng)交流,以告狀的形式與家長(zhǎng)交流,反而會(huì)舍得其反,同時(shí)也會(huì)讓家長(zhǎng)心中不舒服;其次中與之交流時(shí)切記要學(xué)會(huì)慢慢的和家長(zhǎng)分析孩子的近期情況,慢慢的引導(dǎo)著家長(zhǎng)去關(guān)注孩子。
3、以平等的方式與家長(zhǎng)交流,切不可逾越過(guò)線,覺(jué)得自己是老師就高高在上,而要以平等、交流的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)探討、學(xué)習(xí)。
4、交流時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧的交流;交流中一定要字字在理,不可含糊其辭的說(shuō)不清楚;更不可用一些流行的語(yǔ)詞來(lái)形容孩子,面對(duì)問(wèn)題學(xué)會(huì)用理論來(lái)與家長(zhǎng)分析。
1、學(xué)會(huì)包容:引導(dǎo)家長(zhǎng)當(dāng)孩子在犯下錯(cuò)誤時(shí),不要急于的去指責(zé)孩子、怒罵孩子,要學(xué)會(huì)去試圖的包容孩子;面對(duì)孩子時(shí),有時(shí)在家長(zhǎng)眼中看似是錯(cuò)誤,可能在孩子的世界中只是一個(gè)小小的任性或玩耍。試圖去包容孩子的每一點(diǎn),然后與孩子坐下來(lái)分析自己剛才的行為,再指出其中的不足指出或存在的隱患,這樣孩子就會(huì)易于接受,家長(zhǎng)或老師也不會(huì)由此的去生氣、埋怨孩子的不理解。
2、學(xué)會(huì)蹲下來(lái):有時(shí)在和家長(zhǎng)交流中,時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自己家的寶貝有時(shí)說(shuō)他幾句還不高興或弄壞了東西說(shuō)說(shuō)他還嘟囔著嘴不情愿;聽(tīng)到這些后,我問(wèn)了家長(zhǎng)一句您是站著與孩子交流孩子以平實(shí)的眼光與孩子交流呢;家長(zhǎng)一聽(tīng)不好意思的笑了一下,似乎明白其中的含義。因此鼓勵(lì)家長(zhǎng)在與孩子交流中,要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)以平視的視線與孩子交流,不要高高在上的讓孩子仰視您;蹲下來(lái)和孩子交流,孩子內(nèi)心會(huì)得到尊重,更加會(huì)愿意與您相處。
3、學(xué)會(huì)換位思考時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨孩子為什么在學(xué)校中表現(xiàn)的如此的好,在家中就什么也不干,那么的懶??;聽(tīng)到這樣的話時(shí),引導(dǎo)著家長(zhǎng)換位思考一下,就好比自己,白天上了一天的班,在領(lǐng)導(dǎo)面前時(shí)刻的約束著自己,回到家后就會(huì)放松很多,甚至是坐沒(méi)有坐象、站沒(méi)有站象一樣的道理;孩子一天在學(xué)校中回到家也會(huì)想著釋放一天束縛的自己,也想找一些自由,當(dāng)看到孩子放松自己時(shí),家長(zhǎng)不要去制止孩子可以適當(dāng)?shù)募尤牒⒆又泻秃⒆右黄鸱潘勺约骸?BR> 在這一大半學(xué)期中,在家長(zhǎng)身上也學(xué)習(xí)到不少的東西;如:把孩子當(dāng)成朋友每天分享彼此之間的開(kāi)心事、不開(kāi)心的事情;講述自己一天的經(jīng)歷;與孩子制定平等的規(guī)則相互監(jiān)督等等。也感受到現(xiàn)在家長(zhǎng)的教育理念越來(lái)越先進(jìn),為了孩子希望我們多交流、多溝通,相互提出寶貝的建議。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇五
各位來(lái)賓,各位代表,同志們:
在各有關(guān)方面和全體代表的共同努力下,全國(guó)科技特派員試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)已圓滿完成了會(huì)議的各項(xiàng)議程。一天半的會(huì)議是緊張、高效的,達(dá)到了預(yù)期目的??萍疾苦囬辈块L(zhǎng)、劉燕華副部長(zhǎng)出席會(huì)議并做了重要講話,寧夏回族自治區(qū)人民政府副主席張來(lái)武同志,中共南平市委書記徐謙同志以及各試點(diǎn)地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志、試點(diǎn)工作管理部門的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側(cè)面介紹了各自的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)充分的交流和討論,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,堅(jiān)定了信心,明確了方向,為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面我就貫徹落實(shí)會(huì)議精神,推動(dòng)科技特派員試點(diǎn)工作的健康發(fā)展,談幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、從貫徹十六屆三中全會(huì)精神,完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的高度,準(zhǔn)確把握科技特派員制度的實(shí)質(zhì)。
科技特派員制度目標(biāo)是為了解決“三農(nóng)”問(wèn)題?!叭r(nóng)”問(wèn)題,是全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)和難點(diǎn),中央反復(fù)強(qiáng)調(diào),大家也取得了共識(shí)??萍继嘏蓡T制度和以前的做法有些不同,是對(duì)以前工作的發(fā)展,怎么理解它的精神實(shí)質(zhì)?劉部長(zhǎng)過(guò)去講過(guò),這次會(huì)上也談到了,是機(jī)制、體制的創(chuàng)新。
首先,科技特派員制度不是一個(gè)科技項(xiàng)目,它是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的工作,是由黨委、政府牽頭并組織實(shí)施的,這一點(diǎn)很重要。第二,科技特派員不是形式,叫別的名稱行不行?這不是本質(zhì),本質(zhì)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的體制和機(jī)制的變革,科技特派員就是要推動(dòng)這種體制和機(jī)制的變革,叫什么并不重要。以前我們?yōu)榱私鉀Q“三農(nóng)”問(wèn)題,進(jìn)行了很多有成效的探索,這次和以前有什么不同?第一個(gè)不同是不同于過(guò)去科技下鄉(xiāng)和科技進(jìn)村的活動(dòng),因?yàn)槟鞘嵌唐诘模@次是把短期變成長(zhǎng)期的行為。第二個(gè)不同是不同于過(guò)去的科技副職。科技特派員不是基層的行政領(lǐng)導(dǎo)者,而是直接的生產(chǎn)實(shí)踐者。第三個(gè)不同是不同于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技推廣體系,把培訓(xùn)、咨詢行為轉(zhuǎn)變?yōu)榕c農(nóng)民結(jié)成利益共同體而面向市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的、共同創(chuàng)業(yè)的行為。第四點(diǎn)是不同于扶貧,扶貧過(guò)去做了很多,這次把農(nóng)村的脫困解難轉(zhuǎn)變?yōu)閹е麄兏伞⒆鼋o他們看的示范帶頭行為。第五點(diǎn)不同于過(guò)去機(jī)關(guān)改革時(shí)的分流下派,把干部被動(dòng)的鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展??萍继嘏蓡T制度提供了舞臺(tái),使廣大科技人員的價(jià)值得到了最好的體現(xiàn)。第六點(diǎn)是不同于簡(jiǎn)單的技術(shù)服務(wù),把個(gè)別項(xiàng)目的服務(wù)行為轉(zhuǎn)變依托農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)大戶和行業(yè)協(xié)會(huì),注重農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)、品牌、專利、標(biāo)準(zhǔn),興辦農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷的集成運(yùn)作和系統(tǒng)的有效集成。
總之,科技特派員制度是完全符合十六大精神的。因?yàn)槭笠蟀l(fā)展要有新思路,改革的新突破,開(kāi)放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措??萍继嘏蓡T工作就是發(fā)展的新思路,是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式,是改革的新突破,是農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的變革,是創(chuàng)新的新舉措。另外,這個(gè)制度是聚才創(chuàng)業(yè)的機(jī)制。
鄧部長(zhǎng)、劉部長(zhǎng)講話都強(qiáng)調(diào)精神實(shí)質(zhì)問(wèn)題,現(xiàn)在多數(shù)地區(qū)的試點(diǎn)工作剛剛開(kāi)始,認(rèn)識(shí)有所不同,但精神實(shí)質(zhì)力求統(tǒng)一。做法上、模式上可以不同,目標(biāo)、宗旨一定要取得一致。
這項(xiàng)工作對(duì)大多數(shù)地區(qū)剛剛開(kāi)始,從目前的情況看,還不到制定統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的辦法、統(tǒng)一的政策的時(shí)候,還是要強(qiáng)調(diào)大膽實(shí)踐、鼓勵(lì)探索。探索的基礎(chǔ)就是十六大精神,就是這次三中全會(huì)的精神,就是奔小康的目標(biāo)。在這個(gè)原則目標(biāo)下,探索實(shí)踐允許不同模式、允許不同的做法。會(huì)后,各地一定不要盲目的照學(xué)誰(shuí)的經(jīng)驗(yàn),照搬誰(shuí)的模式,一定要結(jié)合本地的情況,本地的實(shí)踐,摸索適合自己的模式和做法。
因此,要從戰(zhàn)略的層面上,作長(zhǎng)期打算,本著因地制宜,自愿選擇,典型示范,重點(diǎn)突破,長(zhǎng)遠(yuǎn)安排,梯度推進(jìn)的原則,進(jìn)一步加大政策和經(jīng)費(fèi)等方面的協(xié)調(diào)和支持力度,出臺(tái)相關(guān)政策,完善規(guī)章制度,提供組織保障,努力為試點(diǎn)工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好氛圍,積極營(yíng)造有利于科技特派員創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。特別要強(qiáng)調(diào)的是,各地要根據(jù)本地的實(shí)際情況,積極穩(wěn)妥地推動(dòng)這項(xiàng)工作。
政府要?jiǎng)?chuàng)造有利于科技人員創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。比如科技特派員的來(lái)源可以是多渠道的,除基層科技人員以外,可以是應(yīng)屆大中專畢業(yè)生、科研院所的轉(zhuǎn)制分流人員,也可以是具有一技之長(zhǎng)的復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人、國(guó)有企業(yè)的下崗職工等等。特派員來(lái)源的潛力是巨大的,要疏通渠道,搭建平臺(tái)讓他們創(chuàng)業(yè)。但是,農(nóng)民是否愿意接收科技特派員,一定要遵循自覺(jué)自愿、雙向選擇的原則。
科技特派員試點(diǎn)工作的良好開(kāi)局,為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,科技特派員試點(diǎn)工作,要安照鄧部長(zhǎng)、劉部長(zhǎng)的要求,重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一,要進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)配合。科技部進(jìn)一步聯(lián)合有關(guān)部門,并在部?jī)?nèi)形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作制度,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)科技特派員試點(diǎn)工作的宏觀指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件,試點(diǎn)地區(qū)的地方黨委、政府以及科技行政部門,要將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)抓下去。
第二,要努力營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境和社會(huì)氛圍。要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究工作,完善規(guī)章制度,提供組織保障,積極營(yíng)造有利于科技特派員工作和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,努力為試點(diǎn)工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好氛圍。
第三,要充分發(fā)揮示范和輻射帶動(dòng)作用??萍继嘏蓡T試點(diǎn)工作要進(jìn)一步發(fā)展,必須要在實(shí)效上下功夫,通過(guò)效果和成績(jī)顯現(xiàn)科技特派員試點(diǎn)工作的作用,堅(jiān)決防止搞形式主義和花架子。及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮試點(diǎn)的示范與輻射帶動(dòng)作用。
第四,要積極促進(jìn)合作與交流。要采取得力措施,推動(dòng)試點(diǎn)地區(qū)間的信息交流與技術(shù)合作,加強(qiáng)特派員間的相互學(xué)習(xí)與交流,通過(guò)交流、合作與培訓(xùn)等,使科技特派員不斷提高他們的技術(shù)水平和創(chuàng)業(yè)能力。
要始終堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。衡量一項(xiàng)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新措施、新政策、新體系和新機(jī)制好壞的核心,是要看它能否經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn),能否得到農(nóng)民的歡迎,能否使農(nóng)民得到實(shí)惠。同時(shí),還要看各方是不實(shí)現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”,只有實(shí)現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”,科技特派員工作才能持續(xù)下去。
科技特派員試點(diǎn)工作一定要從實(shí)際出發(fā),不斷研究新情況、解決新問(wèn)題,要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,積極探索,創(chuàng)新進(jìn)取,不斷將科技特派員試點(diǎn)工作引向深入,為開(kāi)創(chuàng)科技特派員試點(diǎn)工作的新局面而努力奮斗。
希望大家在認(rèn)真交流、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,將會(huì)議精神向所在地方黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),取得它們更大的理解和支持,以嶄新的精神風(fēng)貌投身到具體工作之中,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷探索和積累更多的經(jīng)驗(yàn),為破解“三農(nóng)”問(wèn)題做出更大貢獻(xiàn)。
會(huì)議結(jié)束后,大家就要返回自己的崗位,祝各位代表旅途順利!并預(yù)祝各地在今后的試點(diǎn)工作中取得更大的成績(jī)。
謝謝大家。
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孩子與家長(zhǎng)交流心得篇六
孩子家長(zhǎng)朋輩交流是每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都要經(jīng)歷的過(guò)程,通過(guò)交流可以更好地了解彼此,共同成長(zhǎng)。本文將從家長(zhǎng)、孩子和朋輩三個(gè)不同角度探討交流的重要性,以及我個(gè)人的體會(huì)和心得。
第二段:家長(zhǎng)和孩子交流。
作為家長(zhǎng),和孩子之間的交流顯得尤為重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子建立良好的溝通機(jī)制,加深互相間的理解和信任。在我的家庭中,我和我的孩子會(huì)經(jīng)常聊一些輕松有趣的話題,通過(guò)這種交流,我可以更好地了解孩子的興趣愛(ài)好,同時(shí)也能夠教育和引導(dǎo)孩子,幫助他成長(zhǎng)為自立、自信的人。
孩子和朋輩之間的交流同樣重要。在我看來(lái),孩子們最自然的交流方式是通過(guò)玩兒;游戲中孩子們能夠自由地表現(xiàn)自己,學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題。尤其是在多人游戲時(shí),孩子需要學(xué)會(huì)合作,彼此間要做到互幫互助。這不僅可以培養(yǎng)孩子的溝通能力,同時(shí)也能夠促進(jìn)他們的社交能力的發(fā)展。
家長(zhǎng)和朋輩的交流也尤為重要。這不僅是可以促進(jìn)彼此間的友誼,減少孤獨(dú)感,也可以通過(guò)交流更好地了解教育孩子和生活的經(jīng)驗(yàn)和方法。在現(xiàn)如今快節(jié)奏的生活中,較少了解他人的機(jī)會(huì)可能會(huì)讓一些父母感到孤獨(dú)。但是通過(guò)家長(zhǎng)之間的交流,可以獲得更多的支持和鼓勵(lì),同時(shí)也可以獲得更多的學(xué)習(xí)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
第五段:總結(jié)。
綜上,孩子家長(zhǎng)朋輩交流是每個(gè)人都應(yīng)該注意的事情。交流可以幫助我們更好地了解彼此,發(fā)掘更多的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。通過(guò)和家長(zhǎng)、孩子和朋輩之間的交流,我也認(rèn)識(shí)到了自己在溝通中的缺陷和不足,更加堅(jiān)定了自我提升的決心和信念。希望本文能夠給您帶來(lái)一些啟示和幫助,一起共同努力實(shí)現(xiàn)彼此的夢(mèng)想和目標(biāo)。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事:
大家好!我是來(lái)自水泥部的電氣技術(shù)員,我叫張xx。很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里跟大家一起分享交流工作經(jīng)驗(yàn)!我以前的工作崗位是一名一線維修電工,通過(guò)自己的努力,同事們的幫助,以及領(lǐng)導(dǎo)的提拔而當(dāng)上了技術(shù)員。在此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,感謝所有幫助過(guò)我的同事們!謝謝!
通過(guò)對(duì)上半年工作的回顧,簡(jiǎn)單總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)跟大家交流分享:首先是工作態(tài)度方面:正所謂干一行愛(ài)一行,我們必須以飽滿的熱情、積極主動(dòng)、謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作。把崗位當(dāng)成自己的家一樣,用心的去經(jīng)營(yíng)它。一個(gè)人不管他能力有多么的強(qiáng),但是沒(méi)有一個(gè)好的工作態(tài)度,那他的工作也不會(huì)出色到哪里。相反一個(gè)人即使能力再低,只要他有一個(gè)良好的工作態(tài)度,認(rèn)真的去學(xué)習(xí),用心的去做事,那他的工作必定會(huì)越來(lái)越出色。所以一個(gè)好的工作態(tài)度與我們的工作業(yè)績(jī)是有直接的關(guān)系的!
其次是工作方法方面:有了好的態(tài)度,還要掌握好的工作方法;特別是搞維修這方面的,一種好的工作方法對(duì)我們自己的業(yè)務(wù)能力的提升是有很大幫助的。記得剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái),進(jìn)入到公司生產(chǎn)部門電氣維修崗位,發(fā)現(xiàn)原來(lái)在課堂上學(xué)到的東西跟實(shí)際的生產(chǎn)設(shè)備是有一定的差距。有一些設(shè)備、控制的原理方式是我在學(xué)校里沒(méi)接觸過(guò)的,但這更加激勵(lì)了我去了解掌握這些東西的決心。從一開(kāi)始跟著師傅下到現(xiàn)場(chǎng)搞維修,處理設(shè)備故障,到后來(lái)自己能獨(dú)立的完成檢修的任務(wù)。
這其中是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我每天總能堅(jiān)持的深入到現(xiàn)場(chǎng),了解設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的情況,對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的每個(gè)元器件的作用,每臺(tái)設(shè)備的控制原理方式,結(jié)合圖紙、說(shuō)明書都需要詳細(xì)的了解掌握。遇到不懂的就虛心的向崗位師傅、維修師傅們請(qǐng)教。通過(guò)這樣的理論結(jié)合實(shí)際的操作,不斷的積累了經(jīng)驗(yàn),也大大提升了我的專業(yè)技能。
其次,在日常的工作中,積極主動(dòng)的參加一些設(shè)備的技術(shù)改造,勇于提出自己的觀點(diǎn),經(jīng)常與其他崗位的師傅進(jìn)行溝通交流,這樣不僅增加了自己的知識(shí)面,也能更好的開(kāi)展工作!
以上就是我對(duì)于上半年工作的一些簡(jiǎn)單的總結(jié),如有不妥之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指正!
謝謝!
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇八
各位家長(zhǎng),大家好:
我是陳x的媽媽。
今天應(yīng)張老師的要求,讓我在這里,給大家講講我是怎樣教育和培養(yǎng)陳驍?shù)模蠈?shí)說(shuō),真有點(diǎn)慚愧,陳驍能取得這么好的成績(jī)都是老師的功勞,我們家長(zhǎng)只起到一個(gè)輔助的作用,。不過(guò),既然老師要求了,我就給大家講講我的一些心得,只希望對(duì)大家有所幫助。主要還是和大家交流一下經(jīng)驗(yàn),希望能夠更好的培養(yǎng)孩子。
談到教育和培養(yǎng)孩子,我覺(jué)得第一要有正確的態(tài)度,第二要有合適的方法。
我覺(jué)得寧可讓孩子有一顆驕傲的'心,也不要讓孩子有顆自卑的心。另一方面,當(dāng)孩子表現(xiàn)得好的時(shí)候,有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候,家長(zhǎng)都要看到,我們一定要給予適時(shí)的贊揚(yáng)。我在家里經(jīng)常對(duì)陳驍說(shuō)的話是,你真棒,你好厲害啊,你這么聰明像誰(shuí)啊,類似于這樣的話,他聽(tīng)到這樣的話他會(huì)露出很自信的笑容,我覺(jué)得家長(zhǎng)不要吝嗇自己表?yè)P(yáng)人的詞語(yǔ),多多的表?yè)P(yáng)孩子吧。
再給大家講講方法的問(wèn)題。
這次期中考試陳驍?shù)贸煽?jī)還不錯(cuò)。首先要多謝老師的教育。在學(xué)校老師會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),在家的話,家長(zhǎng)要對(duì)孩子負(fù)責(zé),其次在平時(shí),我也是每天監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況。對(duì)于作業(yè)中的難題和典型題目,我都讓他給我講他的思路,增強(qiáng)他對(duì)題目的理解。在考試前一個(gè)禮拜,我還幫助孩子進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。我覺(jué)得最重要的不是交給他某一道題目,而是交給他學(xué)習(xí)方法。要及時(shí)的了解孩子每天學(xué)了什么東西,會(huì)了多少東西,掌握程度,這樣的話家長(zhǎng)就會(huì)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,輔導(dǎo)孩子不會(huì)的東西,像這次考試之前陳驍就跟我說(shuō),媽媽你聽(tīng)寫我生字吧,我都要考試了,現(xiàn)在的話他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣,他不覺(jué)得這是多余的作業(yè),反而他覺(jué)得這是他應(yīng)該完成的東西,所謂授人以魚不如授人以漁就是這個(gè)道理吧。
前一陣有一句話特別流行,叫做優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我覺(jué)得我們家長(zhǎng)的責(zé)任就是要幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,而不光是讓孩子衣食無(wú)憂。
我就說(shuō)這么多,謝謝大家。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇九
養(yǎng)育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)一生中最辛苦的任務(wù)。然而,為了讓孩子變得健康快樂(lè),我們必須與他們建立良好的親子關(guān)系。良好的親子交流非常重要,因?yàn)檫@是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。本文將探討親子交流中的重要性,以及如何建立更好的親子關(guān)系并從中獲得許多積極的體驗(yàn)。
二、家長(zhǎng)與孩子的心理溝通
家長(zhǎng)要與孩子建立良好的親子關(guān)系,首先要考慮孩子的心理和需要。每個(gè)孩子都有不同的性格和需求,因此,我們必須通過(guò)了解他們的性格和需求來(lái)建立有效的溝通、互動(dòng)和理解。我們需要認(rèn)識(shí)到,孩子需要被聽(tīng)取和理解。他們只是年齡小、經(jīng)驗(yàn)少,掌握有限的手段來(lái)表達(dá)他們的心愿。因此,父母需要與他們相處有耐心,要在孩子們的言語(yǔ)行動(dòng)背后找到他們真正的需求,給予他們足夠的支持和照顧。
三、合適的交流技巧
為了促進(jìn)良好的親子交流,家長(zhǎng)必須經(jīng)常和孩子交談。然而,敢于提問(wèn)并不是在提問(wèn)的情況下促進(jìn)親子交流的唯一要素。必須從創(chuàng)造并與孩子建立真正的情感聯(lián)系開(kāi)始。這意味著你需要在孩子的眼中表現(xiàn)出真正的興趣和關(guān)心,一方面尊重孩子提問(wèn)的權(quán)利,另一方面也盡可能在不同的方面為他們提供更多的幫助。在身體接觸上,家長(zhǎng)要適時(shí)地表現(xiàn)親切,溫暖的態(tài)度,比如比抱抱、親親、握手,這些都是幫助父母和孩子進(jìn)一步拉近感情距離的有效方式。
四、親子交流對(duì)孩子的影響
良好的親子交流對(duì)孩子的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟麄兊难孕袝?huì)影響孩子的道德和行為習(xí)慣。教育理念的傳遞、情感需求的滿足和行為規(guī)范的引路都可以在親子交流中體現(xiàn)出來(lái)。在溝通交流中,家長(zhǎng)可以向孩子傳遞有關(guān)社會(huì)、家庭、學(xué)習(xí)和職業(yè)等方面的知識(shí),傳遞正面的信仰和樹(shù)立正面的榜樣。孩子從親子互動(dòng)中學(xué)習(xí)到的東西,能深刻地影響他們的思考和感受,甚至能直接影響到他們的生活方式和品位。
五、結(jié)論
良好的親子交流是家庭教育成功的重要保證。家長(zhǎng)與孩子建立積極、健康的溝通關(guān)系,將幫助孩子發(fā)展出更好的自我、更優(yōu)秀的思維和情感才能。同時(shí),這樣的親子關(guān)系也會(huì)讓孩子獲得安全感和信任感,增強(qiáng)他們對(duì)父母的依賴與傳承。所以,對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),建立良好的親子關(guān)系是唯一的、必要而美好的任務(wù)。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十
家長(zhǎng)交流課是學(xué)校為了增強(qiáng)家校合作,促進(jìn)家長(zhǎng)參與孩子教育的一個(gè)重要途徑。通過(guò)家長(zhǎng)交流課,家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,學(xué)校也能聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),從而共同為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。參加過(guò)家長(zhǎng)交流課的經(jīng)驗(yàn)告訴我,這是一個(gè)非常有意義和必要的活動(dòng),對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),都有著積極的影響。
第二段:加深家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。
在家長(zhǎng)交流課中,老師會(huì)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好等方面的綜合評(píng)價(jià)。作為家長(zhǎng),我們可以從老師的介紹中更全面地了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。而有了這些信息,我們可以更準(zhǔn)確地判斷孩子是否有適應(yīng)和進(jìn)步的問(wèn)題,及時(shí)與老師溝通交流,并采取相應(yīng)的措施。同時(shí),也能夠更加了解孩子的個(gè)性和特長(zhǎng),從而為他們的發(fā)展提供更有針對(duì)性的幫助。
第三段:促進(jìn)家校合作和教育共同體建構(gòu)。
家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支柱,而家長(zhǎng)交流課為家校合作提供了一個(gè)平臺(tái)。在交流課上,老師和家長(zhǎng)可以相互交流觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),共同探討孩子的教育問(wèn)題。孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭的共同努力,只有與學(xué)校建立起良好的合作關(guān)系,才能為孩子提供更全面和有效的教育支持。家長(zhǎng)交流課的互動(dòng)與溝通,能夠加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,形成教育共同體。
第四段:提供家庭教育的指導(dǎo)和支持。
在家長(zhǎng)交流課上,老師會(huì)給家長(zhǎng)提供一些關(guān)于家庭教育的指導(dǎo)和支持。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一環(huán),但對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),并沒(méi)有相應(yīng)的教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)交流課,家長(zhǎng)可以向老師請(qǐng)教一些養(yǎng)育子女的方法和技巧,并且通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,也能夠從他們那里得到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。這些指導(dǎo)和支持對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常寶貴的。
第五段:總結(jié)體會(huì)及展望。
家長(zhǎng)交流課不僅幫助我們了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,而且加強(qiáng)了家校之間的合作與溝通。通過(guò)交流課,我們可以更全面地了解孩子的個(gè)性和特長(zhǎng),并得到一些家庭教育的指導(dǎo)和支持。參加過(guò)家長(zhǎng)交流課的經(jīng)歷,讓我深刻認(rèn)識(shí)到與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系對(duì)孩子的教育是多么重要。同時(shí),我也體會(huì)到,作為父母,我們需要為自己加強(qiáng)教育理念和方法的學(xué)習(xí)和探索。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng),為我們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),共同關(guān)注我們孩子的成長(zhǎng)。只有家校共同努力,我們的孩子才能得到更好的教育和發(fā)展。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十一
作為一名家長(zhǎng),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考。下面是本站小編整理家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流心得的范文,歡迎閱讀!
因?yàn)楝F(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的,對(duì)此,幼兒園家長(zhǎng)教育心得就是:教師要尊重每一位幼兒,要像朋友一樣坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話,做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒也有自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,對(duì)此,幼兒園家長(zhǎng)教育心得是:可以去引導(dǎo)幼兒做。教師以親切的話語(yǔ),關(guān)心他們喜歡做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
幼兒園要定期開(kāi)展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識(shí)。對(duì)此,作為幼兒園幼兒的家長(zhǎng),我們的心得是在教育活動(dòng)中,教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫助幼兒園老師因材施教,對(duì)此,幼兒園家長(zhǎng)教育心得是:讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,包括一些很小的事,對(duì)進(jìn)行贊美,他們定會(huì)有所發(fā)展,有所進(jìn)步,這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán),老師親手替他們帶上,能夠讓幼兒獲得滿足感。
父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮N覀冏鳛楦改?,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些
心得體會(huì)
。
第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽(tīng),使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。
寶寶出生以來(lái),為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班,較之以往有了很大的進(jìn)步,有一定的生活自理能力,有自己的思想、情感、愛(ài)好,經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么?”等問(wèn)題,伴隨著他的成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活,但更希望他能快樂(lè)、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候,吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事,一日三餐,每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間,要么不肯張嘴,要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去,有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯,爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目,一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?,F(xiàn)在想起來(lái),真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑,不過(guò)相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后,我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣,不僅不挑食了,而且還不需要大人喂,每次吃飯的時(shí)候,他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái),老師讓我們不能浪費(fèi),而且飯吃得多,才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在,寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名,并且都能把飯菜吃得干干凈凈,一直受到老師的表?yè)P(yáng),也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的,自從上了幼兒園后,寶寶的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了,不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服,整理玩具,而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù),所以在家我們經(jīng)??滟潓殞氶L(zhǎng)大了,真是越來(lái)越懂事了。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十二
交流是人與人之間傳遞信息、分享思想和感受的重要方式。在家庭教育中,父母與孩子之間的交流尤為重要。通過(guò)與孩子的交流,不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系,還可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。然而,要真正實(shí)現(xiàn)有效的交流,父母需要關(guān)注孩子的內(nèi)心體驗(yàn),傾聽(tīng)他們的心聲,建立起良好的默契和信任。本文將從我的親身經(jīng)歷中分享我對(duì)交流孩子心得的體會(huì)。
首先,了解孩子的興趣和需求是交流的重要前提。孩子處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)世界充滿好奇,有很多問(wèn)題和想法,希望能夠得到父母的關(guān)注和理解。作為父母,我們要耐心傾聽(tīng)孩子的疑問(wèn),理解他們的需求,并積極回應(yīng)。例如,如果孩子對(duì)某個(gè)特定的主題很感興趣,我們可以和他們一起探討、了解更多相關(guān)的知識(shí),滿足他們的好奇心。通過(guò)關(guān)注孩子的興趣和需求,我們能夠更好地與他們建立起共同的話題,促進(jìn)交流的深入和有意義的進(jìn)行。
其次,傾聽(tīng)是良好交流的關(guān)鍵。在與孩子交流時(shí),父母要時(shí)刻保持傾聽(tīng)的態(tài)度,給予孩子充分的表達(dá)空間。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,經(jīng)歷著各種各樣的情緒和體驗(yàn),他們常常希望有人能夠傾聽(tīng)他們的心聲。作為父母,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),尊重孩子的感受和想法。不論是積極的還是消極的情緒,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾卫斫獠⒔蛹{孩子的情感。當(dāng)孩子愿意向父母傾訴心事時(shí),我們不僅要給予耐心的傾聽(tīng),更要提供建設(shè)性的意見(jiàn)和支持,幫助他們解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
其三,言行一致是有效交流的保障。在與孩子的交流中,父母的言行一致性起著至關(guān)重要的作用。孩子會(huì)通過(guò)父母的言行來(lái)判斷父母的認(rèn)可和信任程度,從而影響他們是否愿意與父母交流。因此,父母要注重自己的言行一致性,以身作則,做好榜樣。例如,如果我們要求孩子坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和感受,我們也要做到開(kāi)誠(chéng)布公地與孩子交流,不隱瞞任何信息。通過(guò)言行一致,我們能夠樹(shù)立起信任與尊重的基礎(chǔ),讓孩子更愿意與我們溝通,分享他們的內(nèi)心世界。
其四,積極肯定與鼓勵(lì)是有效交流的推動(dòng)力。作為孩子的父母,我們要學(xué)會(huì)積極肯定和鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。當(dāng)孩子勇敢地表達(dá)自己的想法時(shí),我們要給予鼓勵(lì)和肯定,讓他們感到被重視和認(rèn)可。通過(guò)積極的肯定與鼓勵(lì),我們能夠提高孩子的自信心和積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。同時(shí),父母要學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和方式與孩子交流,以激發(fā)他們的主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)交流的順利進(jìn)行。
最后,構(gòu)建和諧家庭氛圍是有效交流的基礎(chǔ)。在一個(gè)和諧的家庭環(huán)境中,父母與孩子之間的交流會(huì)更加順暢和愉快。因此,父母要營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容和互信的家庭氛圍。在與孩子交流時(shí),我們要保持冷靜和耐心,不要急于下結(jié)論或糾正孩子的錯(cuò)誤。我們要努力理解孩子的情感和需求,給與他們足夠的自由和空間去表達(dá)自己。通過(guò)構(gòu)建和諧的家庭氛圍,我們能夠建立起親密的關(guān)系,促進(jìn)父母與孩子之間的良好和有效的交流。
總結(jié)起來(lái),交流孩子心得需要父母從以下幾個(gè)方面入手:了解孩子的興趣和需求,傾聽(tīng)他們的心聲,言行一致,積極肯定與鼓勵(lì),構(gòu)建和諧家庭氛圍。交流不僅能夠加深親子關(guān)系,還能夠促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為父母,我們要學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)孩子的心聲,理解他們的需求,并積極回應(yīng)。只有通過(guò)真正有效的交流,我們才能更好地與孩子建立深厚的親情,幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的人。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十三
我總是以為小孩子做事,只有三兩天的熱情,所以當(dāng)我看見(jiàn)兒子收集小玩具和帶有卡通圖像的卡片時(shí),并沒(méi)有把它當(dāng)回事。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)兒子房間的角落里零亂地堆滿了玩具和卡片,就有些不高興。我找兒子談話,我說(shuō):“該扔的就扔了吧,屋里太亂了。”兒子卻說(shuō):“一樣都不能扔,這都是我的最愛(ài)!”
“談判”沒(méi)有成功,我只有“強(qiáng)攻”了。趁兒子不在家的時(shí)候,我清理了兒子的房間,把那些壞得不成樣子的玩具和卡片挑出來(lái),扔到了外邊的垃圾桶里。
意想不到的是,那些被我悄無(wú)聲息扔出去的東西,又悄無(wú)聲息地堆回兒子的房間里。我頓時(shí)火冒三丈,迅速收拾了那些東西,再次把它們?nèi)映鋈???墒牵瑳](méi)過(guò)一天,那些東西又悄悄地回來(lái)了。這無(wú)疑是兒子在跟我作無(wú)聲的對(duì)抗。
第三次把那些東西扔出去后,我想找兒子談?wù)劊覜Q定用稍微強(qiáng)硬的語(yǔ)氣,因?yàn)槲艺J(rèn)為可能是我上次的語(yǔ)氣過(guò)于緩和了,才導(dǎo)致了兒子有這樣的反抗行為。
吃完晚飯,我做好充分的心理準(zhǔn)備,來(lái)到兒子房間,卻發(fā)現(xiàn)兒子不在。下樓去找,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,在垃圾桶旁找到了他的身影。只見(jiàn)兒子佝僂著身子,一只手拿著手電筒,一只手一樣一樣地整理著被我扔出去的那些東西。
我的眼睛有些潮濕,我從未看到過(guò)兒子如此執(zhí)著地做一件事情。我有點(diǎn)后悔我之前的莽撞,我想我應(yīng)該換一種方式和態(tài)度來(lái)和兒子溝通了。
我沒(méi)有驚動(dòng)兒子,默默地回到他的房間,給他留下一張字條,上面寫著:我親愛(ài)的兒子,媽媽錯(cuò)了,如果你把你的那些東西整理好放在房間里,媽媽會(huì)很高興的。
第二天,當(dāng)我再次推開(kāi)兒子的房門,發(fā)現(xiàn)兒子的房間物品擺放得整齊有序。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十四
隨著人民生活水平的提高,現(xiàn)在的家庭越來(lái)越注重對(duì)于孩子的素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題,音樂(lè)藝術(shù)課程成為了許多家長(zhǎng)的首選。但同時(shí)五花八門的藝術(shù)項(xiàng)目,良莠不齊的教學(xué)水平,讓家長(zhǎng)們挑花了眼,如何為孩子選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及課目成為了許多家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題。
孩子的三個(gè)喜歡決定學(xué)習(xí)好開(kāi)端。
每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)都有一種與生俱來(lái)的抗拒。在琴行里經(jīng)??梢钥吹竭@樣的場(chǎng)面:家長(zhǎng)們興致勃勃,孩子們卻是意興闌珊,拖著媽媽的手吵著要回去。大人不明白,明明在家吵著要學(xué),為什么到了現(xiàn)場(chǎng)卻反而連嘗試的興趣都沒(méi)有了呢?其實(shí),對(duì)孩子興趣的培養(yǎng),自從踏進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的第一步就已經(jīng)開(kāi)始了,一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),會(huì)循序漸進(jìn)建立起孩子的三個(gè)喜歡來(lái)引導(dǎo)強(qiáng)化其學(xué)習(xí)興趣。
第三個(gè)喜歡———喜歡環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是決定學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要的因素之一,孩子們?cè)趯W(xué)校每一間教室都是窗明幾凈,寬敞明亮的環(huán)境可以讓孩子更好地看清書本及集中注意力。而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的環(huán)境也同樣講究,首先,孩子正處于身心發(fā)育階段,寬敞舒適而又富有生機(jī)的綠色環(huán)境可以幫助孩子更加健康地成長(zhǎng),同時(shí)場(chǎng)所具備濃烈的藝術(shù)氛圍,可以對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的熏陶,培養(yǎng)其對(duì)藝術(shù)的興趣與修養(yǎng)。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十五
寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書,上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動(dòng),今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了全校的讀書交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語(yǔ)文組李**、李**、羅**三位年輕教師進(jìn)行了交流,數(shù)學(xué)組孔**、彭**兩位中年教師進(jìn)行了交流,還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流,英語(yǔ)組張**做了交流,科任組張**、周**、徐**進(jìn)行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說(shuō)了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得,自由的隨性的讀一讀,交流的時(shí)候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性,有的老師真的拿著書上去交流,有的老師制作了ppt和大家分享,有的讀了自己的閱讀心得。李**將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來(lái)談了自己的感悟;李**則選擇了教師與家長(zhǎng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;羅**則談到了給孩子信心,談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;孔**結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來(lái)的驚喜;彭**動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟,尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂(lè)的學(xué)》,甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識(shí);劉潔重點(diǎn)介紹了夏**老師的影視教學(xué);徐**也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),結(jié)合自己帶班給六年級(jí)孩子推薦《媽媽再愛(ài)我一次》觀看,談了談起到的效果;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛(ài)讀書,但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,并結(jié)合這學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況,認(rèn)識(shí)到學(xué)生無(wú)窮的潛力;周**也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇一
很幸運(yùn)能有這次出國(guó)的機(jī)會(huì),真的很感謝afs這個(gè)大家庭。
冰島,英文名稱為iceland,意為"冰凍的陸地"。而實(shí)際上這塊游離于北歐大陸之外的島國(guó),卻是綠草茵茵,地?zé)嶝S富,漁業(yè)發(fā)達(dá)的富饒國(guó)家。
冰島很少樹(shù)木,放眼四周都是光禿禿的一片,應(yīng)該長(zhǎng)樹(shù)的地方只剩苔蘚可存活。踏上冰島的土地,感覺(jué)人在另一個(gè)世界。因?yàn)闃?shù)木不多,視野開(kāi)闊,加上地廣人稀,心曠神怡的感覺(jué)格外深切。其實(shí)在這個(gè)地貌獨(dú)特的島國(guó)上,處處山明水秀,你可以看到許多在地球其他地方難得一見(jiàn)的景色。
彩虹不是什么奇觀,冰島也有彩虹,但它像一座五彩拱橋從地平線的這端跨到另一端。世界哪個(gè)地方都從沒(méi)看過(guò)這么完整的彩虹,簡(jiǎn)直像童話故事所描繪的一樣完美無(wú)瑕!
1973年的一次火山爆發(fā)后,部分土地被熔巖覆蓋了,至今還在冒煙,泥土是溫的,上面寸草不生。踩在這片土地上,會(huì)誤以為自己已踩在月球上;但是沒(méi)有被熔巖覆蓋的一面,卻是風(fēng)光明媚。
俄羅斯有俄羅斯金環(huán),是個(gè)精華景點(diǎn)集中的地區(qū),冰島也有類似俄羅斯金環(huán)的金色旅游環(huán)。旅游環(huán)是指首都雷克雅維克左上角的一個(gè)倒置正三角形地區(qū),這里是冰島景點(diǎn)最集中的地方。
金色旅游環(huán)內(nèi),大大小小的火山口隨處可見(jiàn)。司機(jī)可隨意停車,步行就可抵達(dá)到火山口,讓旅客開(kāi)眼界。火山區(qū)還常見(jiàn)間歇噴泉,在地?zé)岬淖饔孟?,這些噴泉每隔一段時(shí)間才從地底噴出。這些噴泉從廣袤的地表突然冒出,直沖云宵。雖然新西蘭的北島也可看到這樣的'噴泉,但冰島的間歇噴泉?jiǎng)t壯觀得多。
金色旅游環(huán)內(nèi)還有一個(gè)雄偉的瀑布——居德瀑布。這瀑布很奇特:一邊是萬(wàn)馬奔騰的流水,一邊則是凍結(jié)成冰的“冰墻”。
“藍(lán)湖”(bluelagoon)是金色旅游環(huán)中另一個(gè)令人心醉的地方。此湖離首都西南約45分鐘車程。據(jù)說(shuō),湖底蘊(yùn)藏了大量的矽,湖水終年深藍(lán)色,所以得名。“藍(lán)湖”毗鄰發(fā)電廠,發(fā)電廠冒出的水氣彌漫整個(gè)湖面,有時(shí)能見(jiàn)度只有約1公尺,人在湖中游泳,人感覺(jué)仿佛浸泡在迷離世界里一樣。泳罷全身肌膚繃緊,那是矽在作怪。聽(tīng)說(shuō),矽有護(hù)膚作用,難怪當(dāng)?shù)厝嗽绨选八{(lán)湖”當(dāng)成天然美容院。
遠(yuǎn)離金色旅游環(huán),冰島東南部有瓦特納冰原(vatnajokull)。前往瓦特納冰原首先得從首都乘搭內(nèi)陸班機(jī)到赫本——冰島東南部一個(gè)美麗的小漁港,再以車代步蜿蜒上山,約一小時(shí)后壯麗的冰原景色便已在腳下。
來(lái)到赫本就不該錯(cuò)過(guò)約居薩爾洛恩(jokusalon)冰川湖。不必到南極洲去,在那里也可以看到形狀各異的大浮冰。別處的浮冰大都呈水晶藍(lán)或雪白色,冰島的浮冰,卻透著棕色或灰藍(lán)色條紋。乍看好像一塊塊巨型的貓眼石浮在湖面上,美麗又動(dòng)人!
這就是冰島,一個(gè)是人間又不像人間的地方。
冰島是個(gè)島國(guó)常年受海洋性氣候的影響,加上有暖流流經(jīng)附近海域,所以“冬暖夏涼”。不過(guò)當(dāng)?shù)厝怂^的“冬暖夏涼”是相對(duì)于寒帶氣候而言,對(duì)熱帶人來(lái)說(shuō),冰島的冬天是相當(dāng)寒冷的,氣溫往往會(huì)下降到攝氏零下10度,而且經(jīng)常刮強(qiáng)風(fēng),夏天的平均氣溫介于攝氏10至13度,有時(shí)夜晚氣溫會(huì)降到攝氏5度。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇二
孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),做好班主任工作,離不開(kāi)家長(zhǎng)的`輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性,針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通,確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多,使班主任工作更好地開(kāi)展。班主任工作,尤其是中學(xué)班主任工作,突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多,并不輕松,需要有計(jì)劃地完成,需要有耐心、細(xì)致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個(gè)小問(wèn)題,班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題。對(duì)于班主任工作,有了小小的體會(huì),如何去做好,卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。
做一個(gè)被學(xué)生認(rèn)同的好老師首先要不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)素質(zhì),要想給學(xué)生“一碗水”,教師自己要有“一桶水”;其次還要營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,不能把課堂管死,但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容,中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘,所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去,這樣才能讓學(xué)生自覺(jué)控制注意力。當(dāng)然還要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的操作練習(xí);還有就是對(duì)課堂問(wèn)題的處理要機(jī)智巧妙,比如:英語(yǔ)的對(duì)話表演法、停頓休整法、游戲法和獎(jiǎng)勵(lì)法。最后是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)時(shí)要準(zhǔn)確,肯定評(píng)價(jià)多于否定評(píng)價(jià),只有這樣,學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
以上是我教學(xué)以來(lái)的一些初淺體會(huì),以后要繼續(xù)學(xué)習(xí),提高自己,發(fā)揮自己的余熱,努力教好學(xué)生。
家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。有一句就概括了家長(zhǎng)工作的重要性“忽略了一個(gè)家長(zhǎng),就等于放棄了一個(gè)孩子的教育?!彪m然家長(zhǎng)因各自身份、素質(zhì)不同,言行舉止也各不相同,但他(她)們和老師有一個(gè)共同的方向——那就是愛(ài)孩子。在幼兒園里家長(zhǎng)工作是衡量一個(gè)班級(jí)工作成績(jī)的條件之一?,F(xiàn)在我來(lái)談一談我班是如何開(kāi)展家長(zhǎng)工作的。
微笑服務(wù)在當(dāng)今社會(huì)里是各行各業(yè)都提倡的,也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園老師也不例外,早晨,當(dāng)家長(zhǎng)迎著陽(yáng)光出現(xiàn)在教室門口時(shí),看到班上笑容可掬的老師,聽(tīng)到老師與孩子親切的問(wèn)候,也許家長(zhǎng)一天的好心情從此開(kāi)始,他們會(huì)覺(jué)得孩子在幼兒園像在家一樣,他們放心;下午,當(dāng)工作了一天的家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí),老師微笑著對(duì)他說(shuō):“您的孩子真棒,今天學(xué)會(huì)了穿衣服?!币苍S他的勞累立刻減輕了許多;當(dāng)家長(zhǎng)有事耽誤了接孩子時(shí),面對(duì)心急如焚,滿臉歉意的家長(zhǎng),老師依舊微笑的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,您別著急!”這又怎能不讓家長(zhǎng)感動(dòng)呢?微笑的魅力是無(wú)窮的,對(duì)于老師,它是你啟動(dòng)家長(zhǎng)心扉的鑰匙。
(1)“一視同仁”我們的孩子來(lái)自不同的家庭,家長(zhǎng)所受過(guò)的教育和從事的職業(yè)也各不相同。當(dāng)今社會(huì)以貌取人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的`社會(huì)地位是很尋常的事。我們常常會(huì)看到這樣一種人,當(dāng)看到某人全身上下都是名牌,就會(huì)對(duì)這人畢恭畢敬,當(dāng)看到另外一個(gè)破衣?tīng)€衫就會(huì)對(duì)人家愛(ài)答不理。我認(rèn)為作為一名幼兒教師不應(yīng)該存有這種世俗觀,即無(wú)論家長(zhǎng)相貌、衣著或職業(yè)等如何不同,教師應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng),真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)和孩子,不分貴賤、不論親疏。
(2)區(qū)別對(duì)待在孩子的問(wèn)題上,家長(zhǎng)都很重視,也能積極主動(dòng)與教師交流。但是,由于家長(zhǎng)的性格以及對(duì)幼兒園和教師的信任程度不同,于是教師在與家長(zhǎng)交流過(guò)程中要注意“區(qū)別對(duì)待”,注意方式、方法。班級(jí)的家長(zhǎng)由對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)和理解不同,又可以分為主動(dòng)配合型家長(zhǎng),被動(dòng)配合型家長(zhǎng),和拒絕配合型家長(zhǎng)。
主動(dòng)配合型家長(zhǎng)樂(lè)于與老師配合,積極接受老師的建議,常常主動(dòng)地與老師聯(lián)系,對(duì)于這類家長(zhǎng),我們要將“感謝”二字掛在口頭,向他們更細(xì)致的介紹班級(jí)的工作,并將活動(dòng)深入到家庭中去,使他們成為家長(zhǎng)工作的領(lǐng)頭人。
被動(dòng)配合型家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)向老師詢問(wèn)一些情況,但對(duì)于老師的要求,不能按時(shí)完成,他們對(duì)老師的工作持懷疑態(tài)度,所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績(jī),用事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,給他們更多參加各類活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诨顒?dòng)中了解幼兒園,了解自己的孩子,理解班上老師的工作。
拒絕配合型家長(zhǎng)則表現(xiàn)為對(duì)老師的工作既不肯定也不否定,但總會(huì)以各種借口推托老師交待的事情,我們老師不能著急,可以先從這類家長(zhǎng)的孩子入手,讓孩子成為小廣播,每天向家長(zhǎng)播報(bào)幼兒園的趣事,樂(lè)事,吸引他關(guān)注幼兒園,關(guān)注老師的工作,然后請(qǐng)他參加一些活動(dòng),與孩子互動(dòng),與家長(zhǎng)互動(dòng),用別人的熱情去影響他。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇三
小學(xué)四年級(jí),是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化,作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心。回顧半年來(lái)家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我有以下幾點(diǎn)感悟,在此與大家交流。
一.閱讀一些有關(guān)教育孩子方面的文章。
四年級(jí)了,孩子的生理和心理都有了不一樣程度的發(fā)展。作為家長(zhǎng),對(duì)孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面、不盡及時(shí),在家里教育孩子時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題,很多困惑。所以,我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)也會(huì)看些有關(guān)孩子家庭教育方面的文章,一方面能夠獲取家庭教育經(jīng)驗(yàn),另一方面也能夠獲取一些家庭教育的先進(jìn)理論,正確指導(dǎo)我們的家庭教育。
二.和孩子一齊學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
此刻的小學(xué)知識(shí)真是不簡(jiǎn)單,不能夠用我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)衡量。不管是從知識(shí)的寬度還是從知識(shí)的深度來(lái)看,此刻孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí),都比我們小時(shí)同年齡孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)更寬更深!我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,在輔導(dǎo)孩子功課時(shí),感覺(jué)有點(diǎn)吃力。再說(shuō),很多小學(xué)的知識(shí)都忘得差不多了。所以,我平時(shí)也抽出時(shí)間,看看孩子的課本,及時(shí)了解她所學(xué)的知識(shí),以便用她能聽(tīng)懂的語(yǔ)言和方式輔導(dǎo)她的功課。
三.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
在家里,我讓她多讀書,有時(shí)我也陪她一齊讀書,努力提高她的閱讀本事。這些對(duì)她的寫作,語(yǔ)言表達(dá)都十分有幫忙,她也能從中獲得樂(lè)趣。有時(shí)她看著看著自我就開(kāi)心地笑起來(lái)。還會(huì)和我們講書里她認(rèn)為有意思的事。讀書使孩子的視野開(kāi)闊了,孩子也從書里汲取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng)。隨著讀書的增加和年齡的增長(zhǎng),孩子會(huì)逐漸構(gòu)成自我的正確的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀書,讀好書,有時(shí)我們帶她去圖書館或替她選書看。
我很難想象一個(gè)不愛(ài)閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)讀書的孩子。所以,我和孩子?jì)寢屢挥袝r(shí)間,就看些專業(yè)書和課外書,加強(qiáng)課外閱讀,拓寬自我的知識(shí)面,同時(shí)也能提高自我輔導(dǎo)孩子的本事。
四。培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理本事。在家里,一有時(shí)間我們就讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),比如:自我收拾房間,收拾自我的學(xué)習(xí)用品,掃地,擦桌子等,做完了,做好了,給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)她的家庭職責(zé)感和社會(huì)職責(zé)感,增強(qiáng)她的自我學(xué)習(xí)的欲望。
總之,“身教重于言傳”。教育孩子要從自我做起,要從小事做起,要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣,根據(jù)孩子的情景多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處并給予及時(shí)表?yè)P(yáng),同時(shí),也要及時(shí)糾正孩子不好的習(xí)慣,要求孩子在不足的地方多下功夫,勤奮進(jìn)取。最終,我也期望我的孩子能在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下,做最好的“自我”!
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇四
時(shí)間過(guò)得真快呢,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,與這群活潑可愛(ài)的孩子相處了大半年的時(shí)光。更是與這一批陌生的家長(zhǎng)慢慢的通過(guò)溝通、交流,到彼此之間的熟悉。同時(shí)也非常感謝日常中家長(zhǎng)對(duì)班內(nèi)活動(dòng)的支持,對(duì)老師的尊重、對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)。感謝家長(zhǎng)帶來(lái)的教育理念,讓我們相互學(xué)習(xí)、相互探討。
在這一半學(xué)期中與家長(zhǎng)的交流慢慢的發(fā)生改變,從不認(rèn)識(shí)、不敢交流到最后的常言無(wú)談,一起討論孩子;分析孩子生活中的點(diǎn)滴。在交流中慢慢的懂得,面對(duì)眾多的家長(zhǎng)中也會(huì)有所不同的交流,不同性格的家長(zhǎng)要有不同的交流方式。
1、隨著與家長(zhǎng)的交流中,慢慢的也懂得學(xué)會(huì)傾聽(tīng),傾聽(tīng)她人的講述;與家長(zhǎng)溝通時(shí)細(xì)細(xì)的耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)講述孩子的一點(diǎn)一滴;傾聽(tīng)后和將慢慢的分析孩子出現(xiàn)的點(diǎn)滴。
2、首先面對(duì)與家長(zhǎng)的交流中,切記以“告狀”的形式、以直接說(shuō)出“目的的形式來(lái)與家長(zhǎng)交流,以告狀的形式與家長(zhǎng)交流,反而會(huì)舍得其反,同時(shí)也會(huì)讓家長(zhǎng)心中不舒服;其次中與之交流時(shí)切記要學(xué)會(huì)慢慢的和家長(zhǎng)分析孩子的近期情況,慢慢的引導(dǎo)著家長(zhǎng)去關(guān)注孩子。
3、以平等的方式與家長(zhǎng)交流,切不可逾越過(guò)線,覺(jué)得自己是老師就高高在上,而要以平等、交流的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)探討、學(xué)習(xí)。
4、交流時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧的交流;交流中一定要字字在理,不可含糊其辭的說(shuō)不清楚;更不可用一些流行的語(yǔ)詞來(lái)形容孩子,面對(duì)問(wèn)題學(xué)會(huì)用理論來(lái)與家長(zhǎng)分析。
1、學(xué)會(huì)包容:引導(dǎo)家長(zhǎng)當(dāng)孩子在犯下錯(cuò)誤時(shí),不要急于的去指責(zé)孩子、怒罵孩子,要學(xué)會(huì)去試圖的包容孩子;面對(duì)孩子時(shí),有時(shí)在家長(zhǎng)眼中看似是錯(cuò)誤,可能在孩子的世界中只是一個(gè)小小的任性或玩耍。試圖去包容孩子的每一點(diǎn),然后與孩子坐下來(lái)分析自己剛才的行為,再指出其中的不足指出或存在的隱患,這樣孩子就會(huì)易于接受,家長(zhǎng)或老師也不會(huì)由此的去生氣、埋怨孩子的不理解。
2、學(xué)會(huì)蹲下來(lái):有時(shí)在和家長(zhǎng)交流中,時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)評(píng)價(jià)自己家的寶貝有時(shí)說(shuō)他幾句還不高興或弄壞了東西說(shuō)說(shuō)他還嘟囔著嘴不情愿;聽(tīng)到這些后,我問(wèn)了家長(zhǎng)一句您是站著與孩子交流孩子以平實(shí)的眼光與孩子交流呢;家長(zhǎng)一聽(tīng)不好意思的笑了一下,似乎明白其中的含義。因此鼓勵(lì)家長(zhǎng)在與孩子交流中,要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)以平視的視線與孩子交流,不要高高在上的讓孩子仰視您;蹲下來(lái)和孩子交流,孩子內(nèi)心會(huì)得到尊重,更加會(huì)愿意與您相處。
3、學(xué)會(huì)換位思考時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨孩子為什么在學(xué)校中表現(xiàn)的如此的好,在家中就什么也不干,那么的懶??;聽(tīng)到這樣的話時(shí),引導(dǎo)著家長(zhǎng)換位思考一下,就好比自己,白天上了一天的班,在領(lǐng)導(dǎo)面前時(shí)刻的約束著自己,回到家后就會(huì)放松很多,甚至是坐沒(méi)有坐象、站沒(méi)有站象一樣的道理;孩子一天在學(xué)校中回到家也會(huì)想著釋放一天束縛的自己,也想找一些自由,當(dāng)看到孩子放松自己時(shí),家長(zhǎng)不要去制止孩子可以適當(dāng)?shù)募尤牒⒆又泻秃⒆右黄鸱潘勺约骸?BR> 在這一大半學(xué)期中,在家長(zhǎng)身上也學(xué)習(xí)到不少的東西;如:把孩子當(dāng)成朋友每天分享彼此之間的開(kāi)心事、不開(kāi)心的事情;講述自己一天的經(jīng)歷;與孩子制定平等的規(guī)則相互監(jiān)督等等。也感受到現(xiàn)在家長(zhǎng)的教育理念越來(lái)越先進(jìn),為了孩子希望我們多交流、多溝通,相互提出寶貝的建議。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇五
各位來(lái)賓,各位代表,同志們:
在各有關(guān)方面和全體代表的共同努力下,全國(guó)科技特派員試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)已圓滿完成了會(huì)議的各項(xiàng)議程。一天半的會(huì)議是緊張、高效的,達(dá)到了預(yù)期目的??萍疾苦囬辈块L(zhǎng)、劉燕華副部長(zhǎng)出席會(huì)議并做了重要講話,寧夏回族自治區(qū)人民政府副主席張來(lái)武同志,中共南平市委書記徐謙同志以及各試點(diǎn)地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志、試點(diǎn)工作管理部門的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側(cè)面介紹了各自的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)充分的交流和討論,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,堅(jiān)定了信心,明確了方向,為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面我就貫徹落實(shí)會(huì)議精神,推動(dòng)科技特派員試點(diǎn)工作的健康發(fā)展,談幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、從貫徹十六屆三中全會(huì)精神,完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的高度,準(zhǔn)確把握科技特派員制度的實(shí)質(zhì)。
科技特派員制度目標(biāo)是為了解決“三農(nóng)”問(wèn)題?!叭r(nóng)”問(wèn)題,是全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)和難點(diǎn),中央反復(fù)強(qiáng)調(diào),大家也取得了共識(shí)??萍继嘏蓡T制度和以前的做法有些不同,是對(duì)以前工作的發(fā)展,怎么理解它的精神實(shí)質(zhì)?劉部長(zhǎng)過(guò)去講過(guò),這次會(huì)上也談到了,是機(jī)制、體制的創(chuàng)新。
首先,科技特派員制度不是一個(gè)科技項(xiàng)目,它是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的工作,是由黨委、政府牽頭并組織實(shí)施的,這一點(diǎn)很重要。第二,科技特派員不是形式,叫別的名稱行不行?這不是本質(zhì),本質(zhì)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的體制和機(jī)制的變革,科技特派員就是要推動(dòng)這種體制和機(jī)制的變革,叫什么并不重要。以前我們?yōu)榱私鉀Q“三農(nóng)”問(wèn)題,進(jìn)行了很多有成效的探索,這次和以前有什么不同?第一個(gè)不同是不同于過(guò)去科技下鄉(xiāng)和科技進(jìn)村的活動(dòng),因?yàn)槟鞘嵌唐诘模@次是把短期變成長(zhǎng)期的行為。第二個(gè)不同是不同于過(guò)去的科技副職。科技特派員不是基層的行政領(lǐng)導(dǎo)者,而是直接的生產(chǎn)實(shí)踐者。第三個(gè)不同是不同于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技推廣體系,把培訓(xùn)、咨詢行為轉(zhuǎn)變?yōu)榕c農(nóng)民結(jié)成利益共同體而面向市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的、共同創(chuàng)業(yè)的行為。第四點(diǎn)是不同于扶貧,扶貧過(guò)去做了很多,這次把農(nóng)村的脫困解難轉(zhuǎn)變?yōu)閹е麄兏伞⒆鼋o他們看的示范帶頭行為。第五點(diǎn)不同于過(guò)去機(jī)關(guān)改革時(shí)的分流下派,把干部被動(dòng)的鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展??萍继嘏蓡T制度提供了舞臺(tái),使廣大科技人員的價(jià)值得到了最好的體現(xiàn)。第六點(diǎn)是不同于簡(jiǎn)單的技術(shù)服務(wù),把個(gè)別項(xiàng)目的服務(wù)行為轉(zhuǎn)變依托農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)大戶和行業(yè)協(xié)會(huì),注重農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)、品牌、專利、標(biāo)準(zhǔn),興辦農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷的集成運(yùn)作和系統(tǒng)的有效集成。
總之,科技特派員制度是完全符合十六大精神的。因?yàn)槭笠蟀l(fā)展要有新思路,改革的新突破,開(kāi)放要有新局面,各項(xiàng)工作要有新舉措??萍继嘏蓡T工作就是發(fā)展的新思路,是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式,是改革的新突破,是農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的變革,是創(chuàng)新的新舉措。另外,這個(gè)制度是聚才創(chuàng)業(yè)的機(jī)制。
鄧部長(zhǎng)、劉部長(zhǎng)講話都強(qiáng)調(diào)精神實(shí)質(zhì)問(wèn)題,現(xiàn)在多數(shù)地區(qū)的試點(diǎn)工作剛剛開(kāi)始,認(rèn)識(shí)有所不同,但精神實(shí)質(zhì)力求統(tǒng)一。做法上、模式上可以不同,目標(biāo)、宗旨一定要取得一致。
這項(xiàng)工作對(duì)大多數(shù)地區(qū)剛剛開(kāi)始,從目前的情況看,還不到制定統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的辦法、統(tǒng)一的政策的時(shí)候,還是要強(qiáng)調(diào)大膽實(shí)踐、鼓勵(lì)探索。探索的基礎(chǔ)就是十六大精神,就是這次三中全會(huì)的精神,就是奔小康的目標(biāo)。在這個(gè)原則目標(biāo)下,探索實(shí)踐允許不同模式、允許不同的做法。會(huì)后,各地一定不要盲目的照學(xué)誰(shuí)的經(jīng)驗(yàn),照搬誰(shuí)的模式,一定要結(jié)合本地的情況,本地的實(shí)踐,摸索適合自己的模式和做法。
因此,要從戰(zhàn)略的層面上,作長(zhǎng)期打算,本著因地制宜,自愿選擇,典型示范,重點(diǎn)突破,長(zhǎng)遠(yuǎn)安排,梯度推進(jìn)的原則,進(jìn)一步加大政策和經(jīng)費(fèi)等方面的協(xié)調(diào)和支持力度,出臺(tái)相關(guān)政策,完善規(guī)章制度,提供組織保障,努力為試點(diǎn)工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好氛圍,積極營(yíng)造有利于科技特派員創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。特別要強(qiáng)調(diào)的是,各地要根據(jù)本地的實(shí)際情況,積極穩(wěn)妥地推動(dòng)這項(xiàng)工作。
政府要?jiǎng)?chuàng)造有利于科技人員創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。比如科技特派員的來(lái)源可以是多渠道的,除基層科技人員以外,可以是應(yīng)屆大中專畢業(yè)生、科研院所的轉(zhuǎn)制分流人員,也可以是具有一技之長(zhǎng)的復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人、國(guó)有企業(yè)的下崗職工等等。特派員來(lái)源的潛力是巨大的,要疏通渠道,搭建平臺(tái)讓他們創(chuàng)業(yè)。但是,農(nóng)民是否愿意接收科技特派員,一定要遵循自覺(jué)自愿、雙向選擇的原則。
科技特派員試點(diǎn)工作的良好開(kāi)局,為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,科技特派員試點(diǎn)工作,要安照鄧部長(zhǎng)、劉部長(zhǎng)的要求,重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一,要進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)配合。科技部進(jìn)一步聯(lián)合有關(guān)部門,并在部?jī)?nèi)形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作制度,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)科技特派員試點(diǎn)工作的宏觀指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件,試點(diǎn)地區(qū)的地方黨委、政府以及科技行政部門,要將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)抓下去。
第二,要努力營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境和社會(huì)氛圍。要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究工作,完善規(guī)章制度,提供組織保障,積極營(yíng)造有利于科技特派員工作和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,努力為試點(diǎn)工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好氛圍。
第三,要充分發(fā)揮示范和輻射帶動(dòng)作用??萍继嘏蓡T試點(diǎn)工作要進(jìn)一步發(fā)展,必須要在實(shí)效上下功夫,通過(guò)效果和成績(jī)顯現(xiàn)科技特派員試點(diǎn)工作的作用,堅(jiān)決防止搞形式主義和花架子。及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮試點(diǎn)的示范與輻射帶動(dòng)作用。
第四,要積極促進(jìn)合作與交流。要采取得力措施,推動(dòng)試點(diǎn)地區(qū)間的信息交流與技術(shù)合作,加強(qiáng)特派員間的相互學(xué)習(xí)與交流,通過(guò)交流、合作與培訓(xùn)等,使科技特派員不斷提高他們的技術(shù)水平和創(chuàng)業(yè)能力。
要始終堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。衡量一項(xiàng)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新措施、新政策、新體系和新機(jī)制好壞的核心,是要看它能否經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn),能否得到農(nóng)民的歡迎,能否使農(nóng)民得到實(shí)惠。同時(shí),還要看各方是不實(shí)現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”,只有實(shí)現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”,科技特派員工作才能持續(xù)下去。
科技特派員試點(diǎn)工作一定要從實(shí)際出發(fā),不斷研究新情況、解決新問(wèn)題,要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,積極探索,創(chuàng)新進(jìn)取,不斷將科技特派員試點(diǎn)工作引向深入,為開(kāi)創(chuàng)科技特派員試點(diǎn)工作的新局面而努力奮斗。
希望大家在認(rèn)真交流、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,將會(huì)議精神向所在地方黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),取得它們更大的理解和支持,以嶄新的精神風(fēng)貌投身到具體工作之中,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,不斷探索和積累更多的經(jīng)驗(yàn),為破解“三農(nóng)”問(wèn)題做出更大貢獻(xiàn)。
會(huì)議結(jié)束后,大家就要返回自己的崗位,祝各位代表旅途順利!并預(yù)祝各地在今后的試點(diǎn)工作中取得更大的成績(jī)。
謝謝大家。
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孩子與家長(zhǎng)交流心得篇六
孩子家長(zhǎng)朋輩交流是每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都要經(jīng)歷的過(guò)程,通過(guò)交流可以更好地了解彼此,共同成長(zhǎng)。本文將從家長(zhǎng)、孩子和朋輩三個(gè)不同角度探討交流的重要性,以及我個(gè)人的體會(huì)和心得。
第二段:家長(zhǎng)和孩子交流。
作為家長(zhǎng),和孩子之間的交流顯得尤為重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子建立良好的溝通機(jī)制,加深互相間的理解和信任。在我的家庭中,我和我的孩子會(huì)經(jīng)常聊一些輕松有趣的話題,通過(guò)這種交流,我可以更好地了解孩子的興趣愛(ài)好,同時(shí)也能夠教育和引導(dǎo)孩子,幫助他成長(zhǎng)為自立、自信的人。
孩子和朋輩之間的交流同樣重要。在我看來(lái),孩子們最自然的交流方式是通過(guò)玩兒;游戲中孩子們能夠自由地表現(xiàn)自己,學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題。尤其是在多人游戲時(shí),孩子需要學(xué)會(huì)合作,彼此間要做到互幫互助。這不僅可以培養(yǎng)孩子的溝通能力,同時(shí)也能夠促進(jìn)他們的社交能力的發(fā)展。
家長(zhǎng)和朋輩的交流也尤為重要。這不僅是可以促進(jìn)彼此間的友誼,減少孤獨(dú)感,也可以通過(guò)交流更好地了解教育孩子和生活的經(jīng)驗(yàn)和方法。在現(xiàn)如今快節(jié)奏的生活中,較少了解他人的機(jī)會(huì)可能會(huì)讓一些父母感到孤獨(dú)。但是通過(guò)家長(zhǎng)之間的交流,可以獲得更多的支持和鼓勵(lì),同時(shí)也可以獲得更多的學(xué)習(xí)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)。
第五段:總結(jié)。
綜上,孩子家長(zhǎng)朋輩交流是每個(gè)人都應(yīng)該注意的事情。交流可以幫助我們更好地了解彼此,發(fā)掘更多的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。通過(guò)和家長(zhǎng)、孩子和朋輩之間的交流,我也認(rèn)識(shí)到了自己在溝通中的缺陷和不足,更加堅(jiān)定了自我提升的決心和信念。希望本文能夠給您帶來(lái)一些啟示和幫助,一起共同努力實(shí)現(xiàn)彼此的夢(mèng)想和目標(biāo)。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事:
大家好!我是來(lái)自水泥部的電氣技術(shù)員,我叫張xx。很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里跟大家一起分享交流工作經(jīng)驗(yàn)!我以前的工作崗位是一名一線維修電工,通過(guò)自己的努力,同事們的幫助,以及領(lǐng)導(dǎo)的提拔而當(dāng)上了技術(shù)員。在此感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,感謝所有幫助過(guò)我的同事們!謝謝!
通過(guò)對(duì)上半年工作的回顧,簡(jiǎn)單總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)跟大家交流分享:首先是工作態(tài)度方面:正所謂干一行愛(ài)一行,我們必須以飽滿的熱情、積極主動(dòng)、謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作。把崗位當(dāng)成自己的家一樣,用心的去經(jīng)營(yíng)它。一個(gè)人不管他能力有多么的強(qiáng),但是沒(méi)有一個(gè)好的工作態(tài)度,那他的工作也不會(huì)出色到哪里。相反一個(gè)人即使能力再低,只要他有一個(gè)良好的工作態(tài)度,認(rèn)真的去學(xué)習(xí),用心的去做事,那他的工作必定會(huì)越來(lái)越出色。所以一個(gè)好的工作態(tài)度與我們的工作業(yè)績(jī)是有直接的關(guān)系的!
其次是工作方法方面:有了好的態(tài)度,還要掌握好的工作方法;特別是搞維修這方面的,一種好的工作方法對(duì)我們自己的業(yè)務(wù)能力的提升是有很大幫助的。記得剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái),進(jìn)入到公司生產(chǎn)部門電氣維修崗位,發(fā)現(xiàn)原來(lái)在課堂上學(xué)到的東西跟實(shí)際的生產(chǎn)設(shè)備是有一定的差距。有一些設(shè)備、控制的原理方式是我在學(xué)校里沒(méi)接觸過(guò)的,但這更加激勵(lì)了我去了解掌握這些東西的決心。從一開(kāi)始跟著師傅下到現(xiàn)場(chǎng)搞維修,處理設(shè)備故障,到后來(lái)自己能獨(dú)立的完成檢修的任務(wù)。
這其中是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我每天總能堅(jiān)持的深入到現(xiàn)場(chǎng),了解設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)的情況,對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的每個(gè)元器件的作用,每臺(tái)設(shè)備的控制原理方式,結(jié)合圖紙、說(shuō)明書都需要詳細(xì)的了解掌握。遇到不懂的就虛心的向崗位師傅、維修師傅們請(qǐng)教。通過(guò)這樣的理論結(jié)合實(shí)際的操作,不斷的積累了經(jīng)驗(yàn),也大大提升了我的專業(yè)技能。
其次,在日常的工作中,積極主動(dòng)的參加一些設(shè)備的技術(shù)改造,勇于提出自己的觀點(diǎn),經(jīng)常與其他崗位的師傅進(jìn)行溝通交流,這樣不僅增加了自己的知識(shí)面,也能更好的開(kāi)展工作!
以上就是我對(duì)于上半年工作的一些簡(jiǎn)單的總結(jié),如有不妥之處,敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指正!
謝謝!
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇八
各位家長(zhǎng),大家好:
我是陳x的媽媽。
今天應(yīng)張老師的要求,讓我在這里,給大家講講我是怎樣教育和培養(yǎng)陳驍?shù)模蠈?shí)說(shuō),真有點(diǎn)慚愧,陳驍能取得這么好的成績(jī)都是老師的功勞,我們家長(zhǎng)只起到一個(gè)輔助的作用,。不過(guò),既然老師要求了,我就給大家講講我的一些心得,只希望對(duì)大家有所幫助。主要還是和大家交流一下經(jīng)驗(yàn),希望能夠更好的培養(yǎng)孩子。
談到教育和培養(yǎng)孩子,我覺(jué)得第一要有正確的態(tài)度,第二要有合適的方法。
我覺(jué)得寧可讓孩子有一顆驕傲的'心,也不要讓孩子有顆自卑的心。另一方面,當(dāng)孩子表現(xiàn)得好的時(shí)候,有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步的時(shí)候,家長(zhǎng)都要看到,我們一定要給予適時(shí)的贊揚(yáng)。我在家里經(jīng)常對(duì)陳驍說(shuō)的話是,你真棒,你好厲害啊,你這么聰明像誰(shuí)啊,類似于這樣的話,他聽(tīng)到這樣的話他會(huì)露出很自信的笑容,我覺(jué)得家長(zhǎng)不要吝嗇自己表?yè)P(yáng)人的詞語(yǔ),多多的表?yè)P(yáng)孩子吧。
再給大家講講方法的問(wèn)題。
這次期中考試陳驍?shù)贸煽?jī)還不錯(cuò)。首先要多謝老師的教育。在學(xué)校老師會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),在家的話,家長(zhǎng)要對(duì)孩子負(fù)責(zé),其次在平時(shí),我也是每天監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況。對(duì)于作業(yè)中的難題和典型題目,我都讓他給我講他的思路,增強(qiáng)他對(duì)題目的理解。在考試前一個(gè)禮拜,我還幫助孩子進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。我覺(jué)得最重要的不是交給他某一道題目,而是交給他學(xué)習(xí)方法。要及時(shí)的了解孩子每天學(xué)了什么東西,會(huì)了多少東西,掌握程度,這樣的話家長(zhǎng)就會(huì)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,輔導(dǎo)孩子不會(huì)的東西,像這次考試之前陳驍就跟我說(shuō),媽媽你聽(tīng)寫我生字吧,我都要考試了,現(xiàn)在的話他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣,他不覺(jué)得這是多余的作業(yè),反而他覺(jué)得這是他應(yīng)該完成的東西,所謂授人以魚不如授人以漁就是這個(gè)道理吧。
前一陣有一句話特別流行,叫做優(yōu)秀是一種習(xí)慣。我覺(jué)得我們家長(zhǎng)的責(zé)任就是要幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,而不光是讓孩子衣食無(wú)憂。
我就說(shuō)這么多,謝謝大家。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇九
養(yǎng)育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)一生中最辛苦的任務(wù)。然而,為了讓孩子變得健康快樂(lè),我們必須與他們建立良好的親子關(guān)系。良好的親子交流非常重要,因?yàn)檫@是孩子成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。本文將探討親子交流中的重要性,以及如何建立更好的親子關(guān)系并從中獲得許多積極的體驗(yàn)。
二、家長(zhǎng)與孩子的心理溝通
家長(zhǎng)要與孩子建立良好的親子關(guān)系,首先要考慮孩子的心理和需要。每個(gè)孩子都有不同的性格和需求,因此,我們必須通過(guò)了解他們的性格和需求來(lái)建立有效的溝通、互動(dòng)和理解。我們需要認(rèn)識(shí)到,孩子需要被聽(tīng)取和理解。他們只是年齡小、經(jīng)驗(yàn)少,掌握有限的手段來(lái)表達(dá)他們的心愿。因此,父母需要與他們相處有耐心,要在孩子們的言語(yǔ)行動(dòng)背后找到他們真正的需求,給予他們足夠的支持和照顧。
三、合適的交流技巧
為了促進(jìn)良好的親子交流,家長(zhǎng)必須經(jīng)常和孩子交談。然而,敢于提問(wèn)并不是在提問(wèn)的情況下促進(jìn)親子交流的唯一要素。必須從創(chuàng)造并與孩子建立真正的情感聯(lián)系開(kāi)始。這意味著你需要在孩子的眼中表現(xiàn)出真正的興趣和關(guān)心,一方面尊重孩子提問(wèn)的權(quán)利,另一方面也盡可能在不同的方面為他們提供更多的幫助。在身體接觸上,家長(zhǎng)要適時(shí)地表現(xiàn)親切,溫暖的態(tài)度,比如比抱抱、親親、握手,這些都是幫助父母和孩子進(jìn)一步拉近感情距離的有效方式。
四、親子交流對(duì)孩子的影響
良好的親子交流對(duì)孩子的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟麄兊难孕袝?huì)影響孩子的道德和行為習(xí)慣。教育理念的傳遞、情感需求的滿足和行為規(guī)范的引路都可以在親子交流中體現(xiàn)出來(lái)。在溝通交流中,家長(zhǎng)可以向孩子傳遞有關(guān)社會(huì)、家庭、學(xué)習(xí)和職業(yè)等方面的知識(shí),傳遞正面的信仰和樹(shù)立正面的榜樣。孩子從親子互動(dòng)中學(xué)習(xí)到的東西,能深刻地影響他們的思考和感受,甚至能直接影響到他們的生活方式和品位。
五、結(jié)論
良好的親子交流是家庭教育成功的重要保證。家長(zhǎng)與孩子建立積極、健康的溝通關(guān)系,將幫助孩子發(fā)展出更好的自我、更優(yōu)秀的思維和情感才能。同時(shí),這樣的親子關(guān)系也會(huì)讓孩子獲得安全感和信任感,增強(qiáng)他們對(duì)父母的依賴與傳承。所以,對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),建立良好的親子關(guān)系是唯一的、必要而美好的任務(wù)。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十
家長(zhǎng)交流課是學(xué)校為了增強(qiáng)家校合作,促進(jìn)家長(zhǎng)參與孩子教育的一個(gè)重要途徑。通過(guò)家長(zhǎng)交流課,家長(zhǎng)可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,學(xué)校也能聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),從而共同為孩子的成長(zhǎng)提供更好的支持和幫助。參加過(guò)家長(zhǎng)交流課的經(jīng)驗(yàn)告訴我,這是一個(gè)非常有意義和必要的活動(dòng),對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),都有著積極的影響。
第二段:加深家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。
在家長(zhǎng)交流課中,老師會(huì)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好等方面的綜合評(píng)價(jià)。作為家長(zhǎng),我們可以從老師的介紹中更全面地了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。而有了這些信息,我們可以更準(zhǔn)確地判斷孩子是否有適應(yīng)和進(jìn)步的問(wèn)題,及時(shí)與老師溝通交流,并采取相應(yīng)的措施。同時(shí),也能夠更加了解孩子的個(gè)性和特長(zhǎng),從而為他們的發(fā)展提供更有針對(duì)性的幫助。
第三段:促進(jìn)家校合作和教育共同體建構(gòu)。
家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要支柱,而家長(zhǎng)交流課為家校合作提供了一個(gè)平臺(tái)。在交流課上,老師和家長(zhǎng)可以相互交流觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),共同探討孩子的教育問(wèn)題。孩子的成長(zhǎng)需要學(xué)校和家庭的共同努力,只有與學(xué)校建立起良好的合作關(guān)系,才能為孩子提供更全面和有效的教育支持。家長(zhǎng)交流課的互動(dòng)與溝通,能夠加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系,形成教育共同體。
第四段:提供家庭教育的指導(dǎo)和支持。
在家長(zhǎng)交流課上,老師會(huì)給家長(zhǎng)提供一些關(guān)于家庭教育的指導(dǎo)和支持。家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一環(huán),但對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),并沒(méi)有相應(yīng)的教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)家長(zhǎng)交流課,家長(zhǎng)可以向老師請(qǐng)教一些養(yǎng)育子女的方法和技巧,并且通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,也能夠從他們那里得到一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。這些指導(dǎo)和支持對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常寶貴的。
第五段:總結(jié)體會(huì)及展望。
家長(zhǎng)交流課不僅幫助我們了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況,而且加強(qiáng)了家校之間的合作與溝通。通過(guò)交流課,我們可以更全面地了解孩子的個(gè)性和特長(zhǎng),并得到一些家庭教育的指導(dǎo)和支持。參加過(guò)家長(zhǎng)交流課的經(jīng)歷,讓我深刻認(rèn)識(shí)到與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系對(duì)孩子的教育是多么重要。同時(shí),我也體會(huì)到,作為父母,我們需要為自己加強(qiáng)教育理念和方法的學(xué)習(xí)和探索。希望今后學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng),為我們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái),共同關(guān)注我們孩子的成長(zhǎng)。只有家校共同努力,我們的孩子才能得到更好的教育和發(fā)展。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十一
作為一名家長(zhǎng),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考。下面是本站小編整理家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流心得的范文,歡迎閱讀!
因?yàn)楝F(xiàn)在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的,對(duì)此,幼兒園家長(zhǎng)教育心得就是:教師要尊重每一位幼兒,要像朋友一樣坐下來(lái)與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話,做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,包括幼兒也有自己的權(quán)利,所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,對(duì)此,幼兒園家長(zhǎng)教育心得是:可以去引導(dǎo)幼兒做。教師以親切的話語(yǔ),關(guān)心他們喜歡做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
幼兒園要定期開(kāi)展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識(shí)。對(duì)此,作為幼兒園幼兒的家長(zhǎng),我們的心得是在教育活動(dòng)中,教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫助幼兒園老師因材施教,對(duì)此,幼兒園家長(zhǎng)教育心得是:讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,包括一些很小的事,對(duì)進(jìn)行贊美,他們定會(huì)有所發(fā)展,有所進(jìn)步,這些贊美就像一個(gè)個(gè)小光環(huán),老師親手替他們帶上,能夠讓幼兒獲得滿足感。
父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮N覀冏鳛楦改?,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些
心得體會(huì)
。
第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽(tīng),使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。
寶寶出生以來(lái),為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班,較之以往有了很大的進(jìn)步,有一定的生活自理能力,有自己的思想、情感、愛(ài)好,經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么?”等問(wèn)題,伴隨著他的成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活,但更希望他能快樂(lè)、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候,吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事,一日三餐,每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間,要么不肯張嘴,要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去,有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯,爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目,一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?,F(xiàn)在想起來(lái),真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑,不過(guò)相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后,我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣,不僅不挑食了,而且還不需要大人喂,每次吃飯的時(shí)候,他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái),老師讓我們不能浪費(fèi),而且飯吃得多,才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在,寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名,并且都能把飯菜吃得干干凈凈,一直受到老師的表?yè)P(yáng),也讓其他的家長(zhǎng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的,自從上了幼兒園后,寶寶的自理能力越來(lái)越強(qiáng)了,不僅自己學(xué)會(huì)了穿衣服,整理玩具,而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù),所以在家我們經(jīng)??滟潓殞氶L(zhǎng)大了,真是越來(lái)越懂事了。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十二
交流是人與人之間傳遞信息、分享思想和感受的重要方式。在家庭教育中,父母與孩子之間的交流尤為重要。通過(guò)與孩子的交流,不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系,還可以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。然而,要真正實(shí)現(xiàn)有效的交流,父母需要關(guān)注孩子的內(nèi)心體驗(yàn),傾聽(tīng)他們的心聲,建立起良好的默契和信任。本文將從我的親身經(jīng)歷中分享我對(duì)交流孩子心得的體會(huì)。
首先,了解孩子的興趣和需求是交流的重要前提。孩子處于成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,他們對(duì)世界充滿好奇,有很多問(wèn)題和想法,希望能夠得到父母的關(guān)注和理解。作為父母,我們要耐心傾聽(tīng)孩子的疑問(wèn),理解他們的需求,并積極回應(yīng)。例如,如果孩子對(duì)某個(gè)特定的主題很感興趣,我們可以和他們一起探討、了解更多相關(guān)的知識(shí),滿足他們的好奇心。通過(guò)關(guān)注孩子的興趣和需求,我們能夠更好地與他們建立起共同的話題,促進(jìn)交流的深入和有意義的進(jìn)行。
其次,傾聽(tīng)是良好交流的關(guān)鍵。在與孩子交流時(shí),父母要時(shí)刻保持傾聽(tīng)的態(tài)度,給予孩子充分的表達(dá)空間。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,經(jīng)歷著各種各樣的情緒和體驗(yàn),他們常常希望有人能夠傾聽(tīng)他們的心聲。作為父母,我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),尊重孩子的感受和想法。不論是積極的還是消極的情緒,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾卫斫獠⒔蛹{孩子的情感。當(dāng)孩子愿意向父母傾訴心事時(shí),我們不僅要給予耐心的傾聽(tīng),更要提供建設(shè)性的意見(jiàn)和支持,幫助他們解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。
其三,言行一致是有效交流的保障。在與孩子的交流中,父母的言行一致性起著至關(guān)重要的作用。孩子會(huì)通過(guò)父母的言行來(lái)判斷父母的認(rèn)可和信任程度,從而影響他們是否愿意與父母交流。因此,父母要注重自己的言行一致性,以身作則,做好榜樣。例如,如果我們要求孩子坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和感受,我們也要做到開(kāi)誠(chéng)布公地與孩子交流,不隱瞞任何信息。通過(guò)言行一致,我們能夠樹(shù)立起信任與尊重的基礎(chǔ),讓孩子更愿意與我們溝通,分享他們的內(nèi)心世界。
其四,積極肯定與鼓勵(lì)是有效交流的推動(dòng)力。作為孩子的父母,我們要學(xué)會(huì)積極肯定和鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。當(dāng)孩子勇敢地表達(dá)自己的想法時(shí),我們要給予鼓勵(lì)和肯定,讓他們感到被重視和認(rèn)可。通過(guò)積極的肯定與鼓勵(lì),我們能夠提高孩子的自信心和積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。同時(shí),父母要學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和方式與孩子交流,以激發(fā)他們的主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)交流的順利進(jìn)行。
最后,構(gòu)建和諧家庭氛圍是有效交流的基礎(chǔ)。在一個(gè)和諧的家庭環(huán)境中,父母與孩子之間的交流會(huì)更加順暢和愉快。因此,父母要營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容和互信的家庭氛圍。在與孩子交流時(shí),我們要保持冷靜和耐心,不要急于下結(jié)論或糾正孩子的錯(cuò)誤。我們要努力理解孩子的情感和需求,給與他們足夠的自由和空間去表達(dá)自己。通過(guò)構(gòu)建和諧的家庭氛圍,我們能夠建立起親密的關(guān)系,促進(jìn)父母與孩子之間的良好和有效的交流。
總結(jié)起來(lái),交流孩子心得需要父母從以下幾個(gè)方面入手:了解孩子的興趣和需求,傾聽(tīng)他們的心聲,言行一致,積極肯定與鼓勵(lì),構(gòu)建和諧家庭氛圍。交流不僅能夠加深親子關(guān)系,還能夠促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為父母,我們要學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)孩子的心聲,理解他們的需求,并積極回應(yīng)。只有通過(guò)真正有效的交流,我們才能更好地與孩子建立深厚的親情,幫助他們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的人。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十三
我總是以為小孩子做事,只有三兩天的熱情,所以當(dāng)我看見(jiàn)兒子收集小玩具和帶有卡通圖像的卡片時(shí),并沒(méi)有把它當(dāng)回事。后來(lái),我發(fā)現(xiàn)兒子房間的角落里零亂地堆滿了玩具和卡片,就有些不高興。我找兒子談話,我說(shuō):“該扔的就扔了吧,屋里太亂了。”兒子卻說(shuō):“一樣都不能扔,這都是我的最愛(ài)!”
“談判”沒(méi)有成功,我只有“強(qiáng)攻”了。趁兒子不在家的時(shí)候,我清理了兒子的房間,把那些壞得不成樣子的玩具和卡片挑出來(lái),扔到了外邊的垃圾桶里。
意想不到的是,那些被我悄無(wú)聲息扔出去的東西,又悄無(wú)聲息地堆回兒子的房間里。我頓時(shí)火冒三丈,迅速收拾了那些東西,再次把它們?nèi)映鋈???墒牵瑳](méi)過(guò)一天,那些東西又悄悄地回來(lái)了。這無(wú)疑是兒子在跟我作無(wú)聲的對(duì)抗。
第三次把那些東西扔出去后,我想找兒子談?wù)劊覜Q定用稍微強(qiáng)硬的語(yǔ)氣,因?yàn)槲艺J(rèn)為可能是我上次的語(yǔ)氣過(guò)于緩和了,才導(dǎo)致了兒子有這樣的反抗行為。
吃完晚飯,我做好充分的心理準(zhǔn)備,來(lái)到兒子房間,卻發(fā)現(xiàn)兒子不在。下樓去找,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,在垃圾桶旁找到了他的身影。只見(jiàn)兒子佝僂著身子,一只手拿著手電筒,一只手一樣一樣地整理著被我扔出去的那些東西。
我的眼睛有些潮濕,我從未看到過(guò)兒子如此執(zhí)著地做一件事情。我有點(diǎn)后悔我之前的莽撞,我想我應(yīng)該換一種方式和態(tài)度來(lái)和兒子溝通了。
我沒(méi)有驚動(dòng)兒子,默默地回到他的房間,給他留下一張字條,上面寫著:我親愛(ài)的兒子,媽媽錯(cuò)了,如果你把你的那些東西整理好放在房間里,媽媽會(huì)很高興的。
第二天,當(dāng)我再次推開(kāi)兒子的房門,發(fā)現(xiàn)兒子的房間物品擺放得整齊有序。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十四
隨著人民生活水平的提高,現(xiàn)在的家庭越來(lái)越注重對(duì)于孩子的素質(zhì)培養(yǎng)問(wèn)題,音樂(lè)藝術(shù)課程成為了許多家長(zhǎng)的首選。但同時(shí)五花八門的藝術(shù)項(xiàng)目,良莠不齊的教學(xué)水平,讓家長(zhǎng)們挑花了眼,如何為孩子選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及課目成為了許多家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題。
孩子的三個(gè)喜歡決定學(xué)習(xí)好開(kāi)端。
每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)都有一種與生俱來(lái)的抗拒。在琴行里經(jīng)??梢钥吹竭@樣的場(chǎng)面:家長(zhǎng)們興致勃勃,孩子們卻是意興闌珊,拖著媽媽的手吵著要回去。大人不明白,明明在家吵著要學(xué),為什么到了現(xiàn)場(chǎng)卻反而連嘗試的興趣都沒(méi)有了呢?其實(shí),對(duì)孩子興趣的培養(yǎng),自從踏進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的第一步就已經(jīng)開(kāi)始了,一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),會(huì)循序漸進(jìn)建立起孩子的三個(gè)喜歡來(lái)引導(dǎo)強(qiáng)化其學(xué)習(xí)興趣。
第三個(gè)喜歡———喜歡環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是決定學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要的因素之一,孩子們?cè)趯W(xué)校每一間教室都是窗明幾凈,寬敞明亮的環(huán)境可以讓孩子更好地看清書本及集中注意力。而藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的環(huán)境也同樣講究,首先,孩子正處于身心發(fā)育階段,寬敞舒適而又富有生機(jī)的綠色環(huán)境可以幫助孩子更加健康地成長(zhǎng),同時(shí)場(chǎng)所具備濃烈的藝術(shù)氛圍,可以對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的熏陶,培養(yǎng)其對(duì)藝術(shù)的興趣與修養(yǎng)。
孩子與家長(zhǎng)交流心得篇十五
寒假為老師們推薦了《讀書是教師最好的修行》這本書,上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書交流活動(dòng),今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行了全校的讀書交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語(yǔ)文組李**、李**、羅**三位年輕教師進(jìn)行了交流,數(shù)學(xué)組孔**、彭**兩位中年教師進(jìn)行了交流,還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流,英語(yǔ)組張**做了交流,科任組張**、周**、徐**進(jìn)行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書的時(shí)候說(shuō)了不要求大家寫讀書筆記、讀書心得,自由的隨性的讀一讀,交流的時(shí)候也是拿著書聊一聊。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性,有的老師真的拿著書上去交流,有的老師制作了ppt和大家分享,有的讀了自己的閱讀心得。李**將自己的讀書所得和教學(xué)結(jié)合起來(lái)談了自己的感悟;李**則選擇了教師與家長(zhǎng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為;羅**則談到了給孩子信心,談到了自己的愧疚與轉(zhuǎn)變;孔**結(jié)合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來(lái)的驚喜;彭**動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書的感悟,尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂(lè)的學(xué)》,甚至提出了質(zhì)疑和自己的認(rèn)識(shí);劉潔重點(diǎn)介紹了夏**老師的影視教學(xué);徐**也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn),結(jié)合自己帶班給六年級(jí)孩子推薦《媽媽再愛(ài)我一次》觀看,談了談起到的效果;張宇坦率的承認(rèn)自己不愛(ài)讀書,但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀,并結(jié)合這學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)情況,認(rèn)識(shí)到學(xué)生無(wú)窮的潛力;周**也選擇了現(xiàn)代教學(xué)的內(nèi)容做交流。