總結(jié)能夠幫助我們更好地分析問(wèn)題，找到解決方案。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，避免空泛的陳述。以下是小編為大家整理的一些音樂(lè)推薦和樂(lè)器學(xué)習(xí)資源，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
教師第一次上課心得篇一
作為一名老師，教學(xué)不僅僅是在課堂上教授知識(shí)，還包括去關(guān)注和了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。為了更好地了解學(xué)生的情況，我第一次進(jìn)行了學(xué)生家訪(fǎng)。這個(gè)過(guò)程讓我有了很多收獲和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在進(jìn)行家訪(fǎng)前，我先向?qū)W校請(qǐng)示了許可，并與家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間。我?guī)弦恍┒Y物，如水果和零食，以示誠(chéng)意。我還準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，例如他們希望孩子將來(lái)成為什么、家庭怎么支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等。這些準(zhǔn)備讓我在家訪(fǎng)過(guò)程中更加得心應(yīng)手。
第三段：家訪(fǎng)過(guò)程。
當(dāng)我到達(dá)家長(zhǎng)家時(shí)，我先向家長(zhǎng)介紹了自己、學(xué)生和學(xué)校的情況。然后我詢(xún)問(wèn)了一些問(wèn)題，家長(zhǎng)們也十分主動(dòng)地回答了我的問(wèn)題。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，比如如何支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以及自己的期望。在這個(gè)過(guò)程中，我也有機(jī)會(huì)了解到學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子教育的重要伙伴，他們的支持和合作對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不良的影響。因此，我們教師應(yīng)該通過(guò)多種方式，與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以及為孩子提供更好的家庭教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
總之，這次家訪(fǎng)讓我感受到了教育工作的重要性和復(fù)雜性，也讓我更加深入地了解到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的教育和幫助，希望在不久的將來(lái)，我們能夠看到每個(gè)學(xué)生都能夠取得成功。
教師第一次上課心得篇二
星期六，我去參加了文化路小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)學(xué)校工作及教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)配合學(xué)校、老師教育對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)起著重要的作用，學(xué)到了如何做好四年級(jí)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)教育，真正抓好這一時(shí)期孩子學(xué)習(xí)教育、養(yǎng)成教育。同時(shí)讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)李老師、沈老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)的情況。兩位老師結(jié)合這次期中考試、分析本班學(xué)生做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)在哪方面要進(jìn)行輔導(dǎo)、特別要重視孩子家庭作業(yè)?？偨Y(jié)了班級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的孩子們表現(xiàn)，針對(duì)孩子的進(jìn)步和不足，特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，更不可以打罵孩子。從教育孩子如何珍惜時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí)，擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、作為家長(zhǎng)要記住很多成功的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，并舉了一些成功的案例，如《哈佛女孩劉亦婷》，引導(dǎo)家長(zhǎng)要配合老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任李老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營(yíng)養(yǎng)餐，學(xué)校和路上的安全等。這次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、任課老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!
教師第一次上課心得篇三
雖說(shuō)班主任當(dāng)過(guò)多年，但始終沒(méi)有開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)。
這周一，聽(tīng)段長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)要求我們務(wù)必開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，而且最好在這周完成。
其實(shí)，這樣時(shí)間是十分匆忙的，我們學(xué)生內(nèi)宿的居多，要在這2天內(nèi)就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，肯定到不齊的，除非我給每一個(gè)家長(zhǎng)打電話(huà)通知：因?yàn)槲野嗌系膶W(xué)生家長(zhǎng)有很多不識(shí)字，連信息都看不懂；第二，即使通知了也效果不大，留守兒童好幾個(gè)。
于是，就先在班級(jí)微信群里發(fā)了通知，然后讓學(xué)生分別通知家長(zhǎng)。
正因?yàn)闀r(shí)間匆忙，所以只估計(jì)能到位一半左右，咱不能高估了學(xué)生。
通知家長(zhǎng)是一方面，自我準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)又是另一回事：家長(zhǎng)來(lái)幾個(gè)是來(lái)，十幾個(gè)也是來(lái)，但我的準(zhǔn)備卻不能馬虎。
第一次組織家長(zhǎng)會(huì)的我，真的沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。首先我問(wèn)個(gè)老班主任，要不要做ppt呢？他說(shuō)最好還是做下吧，比較正式。
于是，周一晚上就動(dòng)手做ppt，搜集材料，修改，增減……。
一個(gè)晚上2個(gè)多小時(shí)就過(guò)去了。
昨晚繼續(xù)修改，完善ppt，應(yīng)學(xué)生的要求，再個(gè)別通知家長(zhǎng)。
很不湊巧的是，昨晚拍的一樣?xùn)|西又沒(méi)有送貨到家，于是協(xié)商退貨，關(guān)鍵時(shí)刻，電腦卻掉鏈子了——上網(wǎng)不了。
我急得如熱鍋上的螞蟻，所幸，朋友幫我解決了，取消了訂單。
忙完這些，已經(jīng)11點(diǎn)了，該做飯給大家吃了。雖然那爺爺?shù)谝淮蝸?lái)我們家吃飯，但我真顧不了那么多了，3個(gè)菜，連湯也沒(méi)辦法做，就招呼他吃飯了，自我更是用“倒”來(lái)形容，一頓飯吃了不到10分鐘，就往教室跑：看看多媒體是否正常，看看門(mén)是否都打開(kāi)了。
一進(jìn)教室我就傻眼了：老天爺，前門(mén)果然給鎖上了；更可怕的是，我居然忘記告訴學(xué)生要提前打掃教室了。
令我十分欣慰的是，懂事的芳和華正在掃教室。否則，我怎樣能以滿(mǎn)教室的垃圾來(lái)應(yīng)對(duì)眾多的家長(zhǎng)？！
看到多媒體一切正常，我大大松了口氣，看著稀稀拉拉的.幾個(gè)家長(zhǎng)，我就先播放之前做的運(yùn)動(dòng)會(huì)的mv給他們看，并和幾個(gè)交流比較多的家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)。
12：30了，我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)ppt。見(jiàn)鬼了，居然打不開(kāi)，這可如何是好？試了幾次不成功，我立刻不顧自我穿著12厘米的恨天高，冒雨沖到家里重新復(fù)制ppt。
氣喘吁吁地跑到班上，聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)正在和其他家長(zhǎng)說(shuō)：“我們王老師，真的很好很好，我真的很喜歡她?！?BR> 家長(zhǎng)會(huì)有序地進(jìn)行，家長(zhǎng)也聽(tīng)得很認(rèn)真。
大概半小時(shí)以后，校長(zhǎng)來(lái)了。
不愧是校長(zhǎng)，他從學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)來(lái)談教育孩子的重要性，說(shuō)到初中三年的重要性，這點(diǎn)和我的資料有所重復(fù)。
家長(zhǎng)不多，但過(guò)半了，我們班一共才24人。
大概20分鐘以后，校長(zhǎng)走了，我繼續(xù)未完的ppt。
十分開(kāi)心的是，等我結(jié)束發(fā)言，剛好花了一個(gè)小時(shí)左右，和我預(yù)計(jì)的時(shí)間一模一樣！
會(huì)后，有個(gè)遲到的一家三口繼續(xù)和我交流。
交談之中，她一次次地說(shuō)：“我們孩子進(jìn)步這么大，就是因?yàn)橛龅酵趵蠋熯@么好的人。我天天都在家說(shuō)，王老師真的很好，小學(xué)時(shí)候從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)我孩子那么好過(guò)?！?BR> 好吧，我承認(rèn)，我是虛榮的；我承認(rèn)，我也想得到來(lái)自家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)！
因?yàn)?，如果一個(gè)人的工作得不到他人的認(rèn)可與肯定，那么他的付出又有什么好處呢？
真心感謝冒雨前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)，更感謝校長(zhǎng)在三天之內(nèi)2次來(lái)到我們七四班，分別給孩子和家長(zhǎng)們鼓勁、打氣！
我相信，我們七四班必須會(huì)越來(lái)越好的，因?yàn)樵谖覀兊纳砗筮€有那么多關(guān)注、關(guān)愛(ài)我們的人們??！
教師第一次上課心得篇四
今天我們班有件大事，那就是要登臺(tái)上課。我一來(lái)到學(xué)校，就興奮地等待著第二節(jié)課的到來(lái)。
終于要上公開(kāi)課了！我和同學(xué)們邁著小碎步走進(jìn)小劇場(chǎng)，我緊張得連自己的呼吸聲都聽(tīng)得到。坐在舞臺(tái)上，我偷偷看了一眼臺(tái)下，哇！幾百個(gè)老師坐在觀眾席上，這讓我更緊張了。我看看四周，其他的同學(xué)看似也很緊張，一個(gè)個(gè)似乎坐得比平時(shí)都要端正。我做了個(gè)深呼吸，安慰自己沒(méi)事，就像平時(shí)上課一樣。
開(kāi)始上課了，孫老師提了一個(gè)問(wèn)題。我馬上舉手，可還是晚了，孫老師請(qǐng)了另外一個(gè)同學(xué)。老師好幾次都沒(méi)叫我，我并不氣餒，依然坐得筆直，聽(tīng)得認(rèn)真。終于，老師叫到我了！我勇敢地拿起麥克風(fēng)：“200就兩個(gè)百……”孫老師聽(tīng)了，贊許地說(shuō)：“很好！”這話(huà)，使我心中盛開(kāi)了一朵自信的'花朵。接下來(lái)，我每次都大膽地舉手，希望老師能再叫到我，可是很遺憾，這節(jié)課每個(gè)同學(xué)發(fā)言都積極，我沒(méi)有被叫到。
時(shí)間就像一匹快馬，很快就下課了，可我還意猶未盡。真盼望著下次能再來(lái)小劇場(chǎng)上公開(kāi)課啊！
教師第一次上課心得篇五
教師走訪(fǎng)是指教師走出校門(mén)，深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況和情感狀況，從而更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。本文談的是教師第一次走訪(fǎng)的心得體會(huì)，可以幫助其他初次走訪(fǎng)的教師備好心理和準(zhǔn)備工作。
第二段：走訪(fǎng)前的準(zhǔn)備工作
在走訪(fǎng)之前，教師需要與學(xué)校里的老師、輔導(dǎo)員、領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的情況，制定走訪(fǎng)方案和注意事項(xiàng)，制定一份好的調(diào)查問(wèn)卷，從而更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，以便在走訪(fǎng)時(shí)做到心中有數(shù)。還要準(zhǔn)備好面談的技巧，例如平等、尊重和耐心待人等。最后，為了保證身體健康和安全，走訪(fǎng)之前還需注意防范措施，比如注意天氣預(yù)報(bào)，帶好必要的藥物和防護(hù)用品。
第三段：心態(tài)調(diào)整和面談技巧
在從教第一年里，教師對(duì)于走訪(fǎng)的態(tài)度和心理素質(zhì)都需要一個(gè)逐漸的過(guò)程。走訪(fǎng)需要耐心地面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，或者積極地為他們提供輔導(dǎo)和建議。在面談的時(shí)候，要注意表情、語(yǔ)氣和用詞，尤其在表達(dá)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的時(shí)候更要恰當(dāng)。在面談中，不妨從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，逐漸引入需要著手助力的問(wèn)題。保持耐心和進(jìn)取心，確保把學(xué)生的問(wèn)題解決到位，從而達(dá)到家校聯(lián)合，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。
第四段：心得體會(huì)和收獲
每個(gè)走訪(fǎng)都是一次體驗(yàn)和收獲，記得留心感受和體驗(yàn)。在走訪(fǎng)時(shí)，比較經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨家庭環(huán)境差、工作繁忙、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)要求高等等，這或許讓初次走訪(fǎng)的教師對(duì)學(xué)生面對(duì)的困難情況和家庭現(xiàn)狀有所思考。走訪(fǎng)是一種能夠幫助學(xué)生和家庭了解教師、了解學(xué)校方針，增強(qiáng)信任感和溝通的好的機(jī)會(huì)，讓教師對(duì)學(xué)生、家庭和自己的工作都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
第五段：后續(xù)工作和措施
教師走訪(fǎng)并非每次都能解決所有問(wèn)題，有時(shí)需要一個(gè)后續(xù)跟進(jìn)的過(guò)程。比如需要進(jìn)一步了解孩子的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)和教師共同協(xié)作，積極督促學(xué)生完成。還可能需要安排家長(zhǎng)和學(xué)生到校進(jìn)行咨詢(xún)或面對(duì)面溝通，了解后續(xù)的跟進(jìn)措施和安排，以幫助學(xué)生提高成績(jī)和樹(shù)立正確人生觀。
總之，教師的第一次走訪(fǎng)是一個(gè)有挑戰(zhàn)性和成長(zhǎng)性的過(guò)程，需要充分的準(zhǔn)備和心態(tài)調(diào)整。期待走訪(fǎng)的同時(shí)，不忘初心，讓走訪(fǎng)成為讓學(xué)生和家庭共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷。
教師第一次上課心得篇六
女兒就讀小學(xué)將近兩個(gè)月了，已從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的小朋友過(guò)渡到名副其實(shí)的小學(xué)生了，因?yàn)椴痪们八褣焐狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員。
作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不可謂不重視。我也不例外。為了尋求教育孩子的有效途徑，一方面積極參加家長(zhǎng)學(xué)校講座，聆聽(tīng)、汲取教育專(zhuān)家們先進(jìn)的教育理念和成功的教育方法，另一方面通過(guò)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，從成功的典范中提取經(jīng)驗(yàn)，在失敗的案例中吸取教訓(xùn)，以求能為我用。結(jié)合自身情況，在此對(duì)家教的體會(huì)心得略談如下。
一、視孩子為朋友，以平常心對(duì)待。
現(xiàn)在的孩子接觸事物廣、接受知識(shí)多，小小年紀(jì)很有屬于其自己的思想、主意，其思想成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其實(shí)際年齡能夠具備的水平。家長(zhǎng)不能總以長(zhǎng)者自居，要擺正心態(tài)，不能視孩子為私有物品，要視孩子為朋友，多聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的想法、意見(jiàn)，然后再對(duì)之進(jìn)行分析，告訴他(她)哪些是應(yīng)該做的、哪些是不能做的，這樣孩子就不會(huì)一直茫然地站立在錯(cuò)誤的軌跡上還不知情。如果孩子視你為朋友了，那就說(shuō)明他(她)的心扉已經(jīng)向你敞開(kāi)了，也就不會(huì)對(duì)你進(jìn)行撒謊。孩子內(nèi)心的誠(chéng)實(shí)，正是我們每個(gè)家長(zhǎng)所期盼的。
二、尊重興趣愛(ài)好，適當(dāng)加以引導(dǎo)。
小學(xué)生的興趣愛(ài)好很廣，什么事都想親自去試一試、做一做，但真正到后來(lái)能夠堅(jiān)持做下來(lái)的可能不會(huì)有幾樣了。所以我們可以先讓孩子由著其興趣愛(ài)好多接觸、多領(lǐng)略一些科外知識(shí)，以便開(kāi)闊眼界、豐富思想;等其具備一定的自我鑒賞、控制能力后，再根據(jù)實(shí)際情況作一些引導(dǎo)和支持。
三、以身示教，以理服人。
“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。孩子的思想、行為、習(xí)性，在其成長(zhǎng)為具有法律意義上的成人之前，受家長(zhǎng)的影響是很深遠(yuǎn)的，有些孩子甚至是其家長(zhǎng)的翻版。所以要孩子做到，首先家長(zhǎng)自己要做到。言教不如身教，家長(zhǎng)的一言一行都是在潛移默化的過(guò)程中影響著自己的孩子。另外，在教育孩子時(shí)應(yīng)遵循一個(gè)原則，那就是以理服人，誰(shuí)有理聽(tīng)誰(shuí)的。家長(zhǎng)和孩子之間可以相互指出存在的錯(cuò)誤，不然，會(huì)給孩子一種家長(zhǎng)不公平、霸道的感覺(jué)。
四、寬嚴(yán)相濟(jì)，獎(jiǎng)懲分明。
視孩子為朋友、給孩子以公平，但并不等于說(shuō)可以無(wú)視孩子的錯(cuò)誤和劣習(xí)，任孩子為所欲為。對(duì)待孩子的犯錯(cuò)，應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待，不應(yīng)一棍子打死。一般說(shuō)來(lái)，對(duì)孩子的第一次錯(cuò)誤(只要不是很?chē)?yán)重)，應(yīng)該予以原諒、寬容，應(yīng)以分析原因、陳述利弊、說(shuō)服教育為主。天下沒(méi)有圣人，家長(zhǎng)都在不知不覺(jué)中出錯(cuò)，何況孩子呢?但如果孩子總是在主觀上犯錯(cuò)、或者總是犯同樣的錯(cuò)，那就另當(dāng)別論了，此時(shí)應(yīng)該予以嚴(yán)正指出、嚴(yán)厲批評(píng)，并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，如果孩子有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，不管是學(xué)習(xí)上的、思想上、生活上的，都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)、攀比。
前些天在網(wǎng)上看到了一篇題為《好孩子就是夸獎(jiǎng)出來(lái)的》文章，感覺(jué)頗有道理。文中通過(guò)對(duì)孩子經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)語(yǔ)言和對(duì)孩子經(jīng)常批評(píng)、中傷的結(jié)果分析比較，認(rèn)為如果家長(zhǎng)能夠經(jīng)常性地多表?yè)P(yáng)他們、鼓勵(lì)他們，自然會(huì)激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，自然會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性，自然會(huì)幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，自然會(huì)讓他們有一種不能辜負(fù)家長(zhǎng)期望的自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力;相反，如果家長(zhǎng)總是以自己的意志為轉(zhuǎn)移，以不切實(shí)際的高不可攀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，動(dòng)不動(dòng)就拿自己孩子的不足去與別的孩子對(duì)比，動(dòng)不動(dòng)就以難聽(tīng)的語(yǔ)言批評(píng)、挖苦孩子，那肯定是適得其反、背道而馳的。
其實(shí)每個(gè)人都是喜歡聽(tīng)表場(chǎng)和贊許的話(huà)，相反，對(duì)批評(píng)聲都有一種天然的抵觸情緒，批評(píng)的聲音多了，自然而然就會(huì)有種想把自己封閉起來(lái)的行為，這時(shí)對(duì)于外界的所有要求都會(huì)充耳不聞，我行我素，甚至出現(xiàn)心理疾病。到了那時(shí)，用心良苦的家長(zhǎng)恐怕不單單是追悔莫及這么簡(jiǎn)單和容易的了。
孩子是自己的，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不想自己的孩子健康成長(zhǎng)、出色成長(zhǎng);但孩子又是稚嫩的，需要我們每一位家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)與用心載培。讓我們一起協(xié)手，積極主動(dòng)地配合老師做好孩子的家庭教育工作，為孩子們能夠接受良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，建設(shè)一個(gè)安靜、和諧、寬宏的家庭環(huán)境而作出我們應(yīng)有的努力!
教師第一次上課心得篇七
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧。
孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺(jué)得很累。在看了柴潔心老師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因?yàn)闆](méi)有掌握好的教育方法。當(dāng)老師，必須具有教師證;當(dāng)醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證;做司機(jī)，必須具有駕駛證;做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴(lài)、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。
家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
教師第一次上課心得篇八
9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天，心里激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)榻裉煲衔业牡谝惶?。此外今天舉辦開(kāi)學(xué)典禮，我們到了操場(chǎng)，站到了教師的隊(duì)伍中，教師整齊的隊(duì)伍還有同學(xué)們莊嚴(yán)的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學(xué)時(shí)代，升國(guó)旗奏國(guó)歌，國(guó)旗下的講話(huà)，還有頒發(fā)獎(jiǎng)狀，一切都是那么熟悉。結(jié)束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備中，隨著一節(jié)一節(jié)的過(guò)去，我的心情也越越緊張。雖然已經(jīng)備了兩天的，但是對(duì)于上，還是毫無(wú)頭緒，嗨！發(fā)愁！沒(méi)辦法只能進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了！第四節(jié)終于到了！我邁著沉重的步伐到了初二4班，進(jìn)了班，我走向講臺(tái)，不知為什么總是顫抖，從說(shuō)話(huà)到站立，抖得不像話(huà)，，上鈴打響了！我要開(kāi)始上了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開(kāi)嗓門(mén)喊了一句“上”，只聽(tīng)下面也回應(yīng)了一句”起立，老師好?！拔艺f(shuō)：”同學(xué)們好，請(qǐng)坐！“隨著他們落座，我的心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛(ài)的面孔，心想："這么可愛(ài)的孩子，我害怕什么呢？"于是我開(kāi)始上，我先進(jìn)行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上要求，同學(xué)們都非常配合我，雖然堂氛圍有點(diǎn)沉悶，但我想這也應(yīng)該算是一個(gè)好的開(kāi)始吧。我按照順序一點(diǎn)一點(diǎn)的上完我的。打下鈴了，我也留完了作業(yè)，喊道”下“同學(xué)們整齊的站起，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學(xué)，回到宿舍，我并沒(méi)有午休，而是投入到下午的備中，吸取上午上的`不足，進(jìn)行教案的修改。直到上完了所有的，我才放松下，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上時(shí)的景象，感覺(jué)自己真的投入到教師這個(gè)行業(yè)中了！在這半年里，我一定努力工作，使實(shí)習(xí)更加有意義。通過(guò)這幾節(jié)，我更加堅(jiān)定了，堅(jiān)定了我的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)努力做到更好。
教師第一次上課心得篇九
今天，我要登臺(tái)上課了，所以，我一到學(xué)校心就開(kāi)始“撲通撲通”地跳個(gè)不停。
第一節(jié)課結(jié)束后，我們排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍整整齊齊地向走向小劇場(chǎng)。到了小劇場(chǎng)門(mén)口，我們屏住呼吸，一到臺(tái)上，我馬上把背挺直。我們向老師問(wèn)好后，一個(gè)個(gè)用正確的坐姿，坐在了自己的座位上。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)臺(tái)下有幾百個(gè)老師，更加緊張了。于是我就想了一個(gè)辦法——把臺(tái)下的老師忽略掉。這個(gè)辦法可真是好用啊，我不再那么緊張了。就在這時(shí)，老師開(kāi)始提問(wèn)了，我飛快地舉起手，可是老師請(qǐng)了別的小朋友。第二次提問(wèn)時(shí)，我又舉起了手，啊——老師終于請(qǐng)我了！我大膽站起來(lái)，拿起話(huà)筒大大方方地回答著：“9999里，有9個(gè)千9個(gè)………”老師聽(tīng)了，說(shuō)：“回答得完全正確，真棒！”我開(kāi)心極了。
時(shí)間像一匹快馬，一眨眼就下課了。于是，我們向老師說(shuō)再見(jiàn)，還向臺(tái)下的'老師領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)辛苦啦。就在這時(shí)臺(tái)下的一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：“你們真棒！”我們聽(tīng)了心里比喝了蜜還甜。
回到教室后，班主任給我們每人七顆糖。我們拿著糖果，連最感興趣的足球課都忘記上了。
教師第一次上課心得篇十
今天上午第二節(jié)課，我們要去五樓小劇場(chǎng)的舞臺(tái)上公開(kāi)課，聽(tīng)說(shuō)有一百多位老師來(lái)聽(tīng)課呢！給我們上課的是孫老師，孫老師還去超市買(mǎi)了一大袋糖果，準(zhǔn)備分給表現(xiàn)好的同學(xué)呢！我們都很期待。
到了第二節(jié)課，我們排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地來(lái)到了五樓小劇場(chǎng)，找到自己的座位坐了下來(lái)。我往臺(tái)下一看，果真有好多老師，就連校長(zhǎng)也來(lái)了。我心里十分緊張，趕緊做了幾個(gè)深呼吸調(diào)整心情。
開(kāi)始上課了，孫老師提出了一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)一雙雙小手以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉了起來(lái)，當(dāng)然我也舉手了。很遺憾，孫老師請(qǐng)了陳景欣，陳景欣回答得十分精彩，我們還給她鼓掌了呢！這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)胡老師正坐在第一排的一個(gè)角落，對(duì)著我們笑呢！那笑容好像在告訴我們要積極思考，勇于舉手。孫老師又接二連三地提出了許多問(wèn)題，有一次，老師請(qǐng)我回答了。激動(dòng)的心，顫抖的'手！我拿起話(huà)筒大聲地回答了這個(gè)問(wèn)題。
美好的時(shí)光總是那么短暫，一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課就結(jié)束了。我永遠(yuǎn)忘不了9月29日，我們第一次登臺(tái)上課的日子。
教師第一次上課心得篇十一
教師的工作不僅僅是在教室里講授知識(shí)，更有一個(gè)重要的工作是與學(xué)生及其家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。這種聯(lián)系可以通過(guò)走訪(fǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。走訪(fǎng)是教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，也是了解學(xué)生和家庭情況、建立互信關(guān)系的必要手段。這次我第一次走訪(fǎng)學(xué)生家庭，既期待又有些緊張。
第二段：走訪(fǎng)家庭的情景
一位年邁的爺爺應(yīng)門(mén)迎接我，對(duì)我說(shuō)：“孫女在屋里玩，不知道有沒(méi)有吵到您。”我笑著說(shuō)：“沒(méi)有，您不必介意?！蹦赀~的爺爺說(shuō)：“孩子比較頑皮，老師多多關(guān)照。”我心里隱隱地感覺(jué)到孩子家庭的一些問(wèn)題。在和孩子交流過(guò)程中，孩子的父親也進(jìn)來(lái)了。他給我泡了杯茶，說(shuō)：“謝謝老師來(lái)看望我們家孩子，我們這里的學(xué)校不容易有這樣負(fù)責(zé)的老師?！蔽腋械阶约旱呢?zé)任更重了，這也是對(duì)教師工作的一種肯定，為我走訪(fǎng)其他學(xué)生家庭提供了信心和勇氣。
第三段：了解家庭的狀況
在與孩子的家長(zhǎng)交流中，我了解到他們的家庭比較困難，尤其是孩子的父親因?yàn)樯馐?，一家人的壓力很大。家庭?duì)孩子的教育投入不夠，家庭氛圍也比較單一，孩子自閉、缺乏自信。我盡可能耐心傾聽(tīng)，關(guān)心孩子、理解家庭的難處，希望能夠提供幫助，同時(shí)也不放棄對(duì)孩子的教育和幫助。
第四段：建立教師與家長(zhǎng)的信任
這次走訪(fǎng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：教師如果在走訪(fǎng)的過(guò)程中變得過(guò)于嚴(yán)肅或者強(qiáng)行宣傳，容易引起家長(zhǎng)的反感或養(yǎng)成一種不良的說(shuō)謊習(xí)慣。走訪(fǎng)學(xué)生家庭不是要揭露家庭的隱私，而是要多了解家庭成員的情況，建立教師與家長(zhǎng)的信任，進(jìn)而為學(xué)生的身心健康奠定基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
走訪(fǎng)學(xué)生家庭是教師工作中必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)走訪(fǎng)可以了解學(xué)生家庭情況，建立聯(lián)系、增進(jìn)彼此的了解及信任，同時(shí)更重要的是，開(kāi)展了“家校合作”，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子在學(xué)習(xí)上的互動(dòng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，走訪(fǎng)還是一些常規(guī)工作，但這種常規(guī)的工作承載著家長(zhǎng)對(duì)教師的信任，對(duì)學(xué)生未來(lái)的期望，以及教師從教育理念到具體教學(xué)實(shí)踐的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是我們教師肩負(fù)的重任，也是我們應(yīng)該感恩教育、責(zé)任教育的具體體現(xiàn)。
教師第一次上課心得篇十二
201x年9月24日家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，我了解了孩子在校的適應(yīng)情況和在本班級(jí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我深深體會(huì)到，現(xiàn)在孩子的教育不僅僅只是學(xué)校老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)不可忽視的責(zé)任。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，要運(yùn)用正確的方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們要多關(guān)心孩子，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的`自信心，但是家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心看待孩子的缺點(diǎn)，首先家長(zhǎng)要做出好的榜樣，多給孩子買(mǎi)書(shū)，一起陪養(yǎng)孩子閱讀，多與孩子交流，及時(shí)了解孩子每天在校的情況，作為家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子做到嚴(yán)而有度。
總之孩子的成長(zhǎng)過(guò)程從無(wú)知到能知，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心配合老師引導(dǎo)，這樣孩子才會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c老師共同攜手并肩。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為家長(zhǎng)我會(huì)與老師多溝通一定盡力配合老師，同時(shí)感謝老師對(duì)我們孩子的培養(yǎng)教育，辛勤付出！
教師第一次上課心得篇十三
第一次上課是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)難忘的時(shí)刻。這是一個(gè)全新的環(huán)境，同學(xué)們會(huì)遇到新的老師和同學(xué)。通過(guò)這一次上課，同學(xué)們可以了解到教學(xué)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法和建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。下面將就第一次上課的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)梳理。
第二段：體驗(yàn)新環(huán)境
第一次上課，大家都會(huì)感覺(jué)到環(huán)境的新鮮和陌生。新的教室布局和學(xué)習(xí)設(shè)備讓同學(xué)們感到非常新奇，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些迷茫和不適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候反而應(yīng)該更多地與同學(xué)和老師溝通，逐漸熟悉環(huán)境，擺脫陌生和不適應(yīng)的感覺(jué)。只有熟悉適應(yīng)新環(huán)境后，才能在之后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的才能。
第三段：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法
在第一次上課中，老師們通常會(huì)明確告訴同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取老師的每一句話(huà)，并且主動(dòng)提問(wèn)問(wèn)題。同時(shí)，在前一天的準(zhǔn)備中，也可以通過(guò)預(yù)習(xí)課本、查詢(xún)相關(guān)資料來(lái)幫助提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高上課聽(tīng)課效率。了解學(xué)習(xí)方法可以幫助我們更好地將知識(shí)點(diǎn)鋪陳出來(lái)，并且避免學(xué)習(xí)困難。知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以讓我們更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：建立學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)生在第一次上課后，還可以對(duì)此進(jìn)行總結(jié)，制定一個(gè)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地安排時(shí)間和任務(wù)。首先要根據(jù)課程的難度、時(shí)間和自身的實(shí)際情況，設(shè)定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)。另外，在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過(guò)程中，我們可以將一些重要的曾經(jīng)提過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題摘要，方便日后學(xué)習(xí)、整理和鞏固。
第五段：結(jié)尾
總之，第一次上課是同學(xué)們體驗(yàn)和了解學(xué)習(xí)的第一步，需要我們充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，并且對(duì)于學(xué)習(xí)方法、計(jì)劃和任務(wù)制定做好充分準(zhǔn)備和調(diào)整，在此基礎(chǔ)上形成一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)體系。未來(lái)的學(xué)習(xí)必然會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和壓力，這就需要我們?cè)诘谝淮紊险n時(shí)認(rèn)真總結(jié)和體驗(yàn)，從而更加深入地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問(wèn)題，為日后少走彎路。
教師第一次上課心得篇十四
家長(zhǎng)第一次上課是一次重要的經(jīng)歷，它代表著家長(zhǎng)與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。因此，家長(zhǎng)在上課前應(yīng)積極準(zhǔn)備好自己的心態(tài)，以便更好地與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流。上課心得體會(huì)并不僅僅是一次課堂體驗(yàn)，還是了解自己孩子在學(xué)校中的情況和與其他家長(zhǎng)的分享的機(jī)會(huì)。這一心態(tài)對(duì)于家長(zhǎng)們獲得更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是至關(guān)重要的。
第二段： 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)
家長(zhǎng)在上課時(shí)，要注重聆聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容，這是很重要的。他們可以通過(guò)聆聽(tīng)和參與討論，了解教師的教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)。這樣，家長(zhǎng)們能夠更好地評(píng)估自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，并能根據(jù)老師的建議和指導(dǎo)，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解時(shí)，他們也能獲得更多關(guān)于教育方法和學(xué)校教學(xué)模式的了解，這對(duì)于他們后續(xù)與孩子的溝通和教育也將大有裨益。
第三段： 積極參與討論
在課堂上，家長(zhǎng)們也應(yīng)積極參與討論和交流。他們可以向老師提問(wèn)，了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并與其他家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，家長(zhǎng)們能夠擴(kuò)展自己的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，并從中獲取更多的教育經(jīng)驗(yàn)。積極參與討論也能增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與感和身份感，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的良好溝通和合作。
第四段： 留心學(xué)生互動(dòng)
家長(zhǎng)們?cè)谏险n時(shí)還應(yīng)留心學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)觀察同學(xué)之間的相處和交往，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校中的情況，孩子與同學(xué)之間的關(guān)系如何，是否有需要關(guān)注和解決的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能從這些互動(dòng)中了解學(xué)校的教育環(huán)境和氛圍，進(jìn)而更好地配合學(xué)校教育的開(kāi)展，幫助孩子更好地融入學(xué)校生活。
第五段： 總結(jié)與規(guī)劃
最后，家長(zhǎng)們應(yīng)該總結(jié)自己的上課心得，反思其中的不足和要改進(jìn)的地方，并制定下一步的教育規(guī)劃。上課心得體會(huì)不僅僅是對(duì)這次上課的總結(jié)，更是對(duì)自己教育行為和想法的反思。家長(zhǎng)們應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與孩子共同努力實(shí)施。這樣，家長(zhǎng)的參與和孩子的受益將會(huì)達(dá)到最大化。
總而言之，家長(zhǎng)第一次上課心得體會(huì)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它幫助家長(zhǎng)更好地了解自己孩子在學(xué)校的情況，加深與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的交流，進(jìn)而推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該積極準(zhǔn)備自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和參與討論，留心學(xué)生互動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃未來(lái)。只有這樣，家長(zhǎng)們才能更好地發(fā)揮自己的作用，為孩子的教育和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師第一次上課心得篇十五
疫情的蔓延使得全球范圍內(nèi)的學(xué)生不得不在家上課。對(duì)于我而言，這是我第一次在家上課的經(jīng)歷。之前，我習(xí)慣了每天早早起床，背上厚厚的書(shū)包，踏上去學(xué)校的路途。但是現(xiàn)在，我只需打開(kāi)電腦，便可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)。這個(gè)新的學(xué)習(xí)方式給我?guī)?lái)了一些全新的體驗(yàn)和感受。
第二段：靈活的時(shí)間安排
在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們需要遵循固定的上課時(shí)間和課程安排。然而，在家上課，我可以更加靈活地安排自己的時(shí)間。我可以選擇早上或晚上上課，也可以根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)決定學(xué)習(xí)的進(jìn)度。這種自主選擇的感覺(jué)讓我覺(jué)得自己變得更加負(fù)責(zé)任和成熟。我可以更好地安排時(shí)間學(xué)習(xí)，而不是被學(xué)校的時(shí)間表束縛住。
第三段：自主學(xué)習(xí)的能力
在家上課，老師們給我們分配了很多學(xué)習(xí)資料和任務(wù)，但是我們需要主動(dòng)地去獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。沒(méi)有了老師面對(duì)面的指導(dǎo)，我需要自己去理解和掌握知識(shí)。這對(duì)我的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。我需要更加主動(dòng)地去尋找答案和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：溝通與合作能力的鍛煉
雖然我們無(wú)法面對(duì)面地和同學(xué)們進(jìn)行交流，但是在家上課的過(guò)程中，老師和同學(xué)們?nèi)匀焕镁W(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行溝通和合作。我們可以通過(guò)在線(xiàn)聊天、視頻會(huì)議等方式與老師和同學(xué)們交流。這使得我不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了我的溝通和合作能力。在一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，并協(xié)同合作完成任務(wù)。
第五段：思維的開(kāi)闊和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)
在家上課讓我有更多的時(shí)間去思考和探索。課堂上，我們往往被老師的教學(xué)內(nèi)容和問(wèn)題所局限。而在家上課，我可以自由地探索與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息和知識(shí)。這使得我的思維變得更加開(kāi)闊，能夠從不同的角度去思考問(wèn)題。同時(shí)，在家上課也給我提供了更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。我可以嘗試借助科技工具和創(chuàng)造力來(lái)表達(dá)和展示學(xué)到的知識(shí)，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第六段：總結(jié)
通過(guò)這段時(shí)間的在家上課，我對(duì)于傳統(tǒng)教育的固定模式有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在家上課使我體驗(yàn)到了時(shí)間上的靈活和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過(guò)在線(xiàn)交流和合作，我也鍛煉了自己的溝通與合作能力。此外，在家上課也為我提供了更多思考和探索的時(shí)間，讓我思維更加開(kāi)闊，并給予我創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。我相信，在家上課的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
教師第一次上課心得篇十六
教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，其自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素質(zhì)的提升對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為此，我參加了教師第一次國(guó)培，親身體驗(yàn)了國(guó)培的過(guò)程和收獲。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，收獲的不僅僅是知識(shí)和技能的提升，更是對(duì)“教育”的深度理解。
第二段：國(guó)培的學(xué)習(xí)氛圍
雖然國(guó)培的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是緊張而忙碌的課程，讓我深刻地感受到了“學(xué)習(xí)”的氛圍。在培訓(xùn)班級(jí)內(nèi)，老師和同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)精神，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性和積極性。在培訓(xùn)課程中，大家互相學(xué)習(xí)、交流、探討，學(xué)到的知識(shí)和技能全都是自己努力奮斗所得。在這個(gè)“學(xué)習(xí)”的氛圍中，我深刻地體會(huì)到了學(xué)科提高與教育事業(yè)的緊密關(guān)聯(lián)。
第三段：對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)
國(guó)培提供的教育體驗(yàn)更是讓我加深了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在國(guó)培的學(xué)習(xí)班上，老師詳細(xì)地授課，并加入了很多音視頻組成豐富的課件，加之心理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作等小組活動(dòng)，讓我很好地體會(huì)到了教育的真諦：真正的教育不單單在于傳遞知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在短短的國(guó)培過(guò)程中，我也對(duì)于如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育的人性化等方面得到了全新的認(rèn)識(shí)和思考。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)與自我修養(yǎng)
對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)在“教育”事業(yè)中的重要性是顯而易見(jiàn)的。而這次國(guó)培的學(xué)習(xí)課程對(duì)我的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng)的提升尤為顯著。在培訓(xùn)課堂中，老師們通常是經(jīng)驗(yàn)豐富教師或一線(xiàn)專(zhuān)家，他們教會(huì)了我如何在日常教學(xué)工作中更好地掌控人際關(guān)系、如何與學(xué)生良好溝通、如何把握適當(dāng)?shù)慕逃绞郊罢Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)等等。更重要的是，在這之中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自我修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于一名優(yōu)秀教師的重要性所在。
第五段：總結(jié)
總而言之，教育事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素質(zhì)的提高。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，不僅僅讓我領(lǐng)略到了教育界精英們的智慧和才華，更是給予了我深刻的“教育心靈雕塑”，從而讓我更加感性地理解教育事業(yè)的本質(zhì)意義和價(jià)值所在。我深刻認(rèn)識(shí)到，“學(xué)習(xí)”和“探究”對(duì)于自身和教育事業(yè)的發(fā)展而言，其重要性是不言而喻的。最后，感謝教培平臺(tái)給予我實(shí)現(xiàn)心愿的機(jī)會(huì)，讓我走近成功的教育者、領(lǐng)略到教育人的三觀和情操，從而更好地走向我的教育夢(mèng)想。
教師第一次上課心得篇十七
第一次上課，是每一個(gè)學(xué)生來(lái)到新的學(xué)校，踏入新的階段必須要面對(duì)的問(wèn)題。這時(shí)候，學(xué)生們需要積極適應(yīng)新的教學(xué)模式、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便迎接更加嚴(yán)峻的考試和學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。在那第一堂課上，我從中獲得了許多有益的體會(huì)，更加了解了自己在課堂中的作用。
第一，緊盯老師口中所講授的知識(shí)點(diǎn)。
課堂上，老師或許會(huì)先介紹一些概念、基本知識(shí)，但最終的目的是為了讓我們獲取能夠應(yīng)用的技巧和方法。因此，首先應(yīng)該留心老師在講授的技巧方案，把握重點(diǎn)，力求獲得更加深入、正確的理解。
第二，主動(dòng)思考，積極思考。
課堂授課，其實(shí)就是新的知識(shí)灌輸和知識(shí)消化、吸收的過(guò)程。為更好地吸收所學(xué)知識(shí)，應(yīng)該主動(dòng)思考，積極思考問(wèn)題和解決方法。主動(dòng)思考助于思路的拓寬，從而更好地消化新的知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。
第三、勤于舉手發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須勤于吸取知識(shí)、積極于交流與思辨，從而更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。表達(dá)可以有很多方式，課堂上可以舉手發(fā)言、提出問(wèn)題等，或在課后與老師交流、與同學(xué)討論。這樣，在交流過(guò)程中可以磨煉自己的表達(dá)能力和思維能力，達(dá)到提升自身水平和深入理解知識(shí)的目的。
第四、不忘記錄筆記，方便日后學(xué)習(xí)和記憶。
雖然課堂上會(huì)以PPT、課件、板書(shū)的方式進(jìn)行講解，并且會(huì)在課后將這些資料公布在網(wǎng)上，但是還是要親身記錄下自己的筆記。記錄筆記可以更直觀地幫助我們認(rèn)識(shí)知識(shí)的本質(zhì)，同時(shí)也有助于形成自己的知識(shí)體系。此外，對(duì)于后期的整理和復(fù)習(xí)也有很大的幫助。
第五、要注重課下的學(xué)習(xí)和思考。
最后，課堂授課只是知識(shí)體系的一部分，剩余的靠課外自學(xué)。課外時(shí)間的有序、又充實(shí)的安排以及廣泛閱讀的習(xí)慣有助于個(gè)人知識(shí)的全面建立。同時(shí)，也需培養(yǎng)年輕人解決實(shí)際問(wèn)題的能力和認(rèn)識(shí)社會(huì)變革的能力。
總之，初次上課，需要我們認(rèn)真思考，才能更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和方式。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，學(xué)生們更需要在自己的學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)定前行，積極進(jìn)取，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，更好地為自己的前途奠定基礎(chǔ)。
教師第一次上課心得篇十八
開(kāi)學(xué)的第一天，我充滿(mǎn)了期待和激動(dòng)，因?yàn)檫@是我一年中最期待的日子。我準(zhǔn)備好了筆記本電腦、書(shū)籍和筆，準(zhǔn)備好了在新的學(xué)期里全身心地學(xué)習(xí)。但是當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我注意到我的老師們已經(jīng)等在那兒，面帶微笑的他們讓我感到非常的舒適和溫暖。他們的舉動(dòng)讓我非常感慨，想分享與大家我體驗(yàn)到的開(kāi)學(xué)第一次心得體會(huì)教師。
首先，我非常感激我的老師們，因?yàn)樗麄兘o我展示了他們的熱情和信任。開(kāi)學(xué)第一天，我的老師并沒(méi)有讓我們接受?chē)?yán)格的考試或考慮壓力，相反，他們讓我們感到非常歡迎和舒適。我的老師們是很有助益的，因?yàn)樗麄兎浅Ａ骼睾臀覀兘涣?，向我們透露出他們?jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這讓我感到非常舒服，因?yàn)槲矣X(jué)得自己和我的老師們能夠建立起非常良好的教育關(guān)系。
其次，我在開(kāi)學(xué)第一天學(xué)到了未來(lái)課程的重要性。我的老師們告訴我們，開(kāi)學(xué)第一天不止是一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式，而是一個(gè)新開(kāi)始，一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我真的很贊賞我的老師們對(duì)開(kāi)學(xué)第一天的重視。他們讓我們了解到，我們必須更加努力工作以取得好成績(jī)，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)取決于今天的付出。因此，開(kāi)學(xué)第一天是一個(gè)非常重要的起點(diǎn)，我們應(yīng)該盡可能地利用好時(shí)間和資源，這樣才能取得更好的成績(jī)。
第三，我的老師激勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。在開(kāi)學(xué)第一天，我的老師行動(dòng)上展示了他們對(duì)我們的關(guān)懷和重視，因?yàn)樗麄冏屛覀冎?，他們認(rèn)為我們有無(wú)限潛力。我的老師們強(qiáng)調(diào)了一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)，即要爭(zhēng)取美好的未來(lái)，就必須從一開(kāi)始就全身心學(xué)習(xí)，因此我的老師們鼓勵(lì)我們不要放棄，在困難時(shí)要堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，以取得成功。
第四，我的老師們總結(jié)了過(guò)去的一學(xué)期，她們分享了一些她們的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。她們將這些經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)出了一個(gè)清單，以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我感到非常榮幸，因?yàn)槲覀兊玫搅怂齻兊膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這將是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上支持和激勵(lì)自己的重要?jiǎng)恿Α?BR> 最后，因?yàn)槲业睦蠋焸兘o出了如此美好、溫暖和充滿(mǎn)希望的開(kāi)學(xué)第一天，我不得不對(duì)他們表示感激。他們給了我們一個(gè)非常愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們充分準(zhǔn)備了未來(lái)的學(xué)習(xí)，有了她們的激勵(lì)和幫助，我們會(huì)取得成功。我的老師們告訴我，我是很有價(jià)值的，我將逐漸成為一個(gè)更好的人，這是一種非常特別的感覺(jué)。
總而言之，在開(kāi)學(xué)第一天我學(xué)到了很多。我的老師們的展現(xiàn)和營(yíng)造了舒適、溫暖和充滿(mǎn)活力的學(xué)習(xí)環(huán)境；我的老師們教會(huì)了我更有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，以使我更好地成功；我的老師們共享了她們的教育技巧和經(jīng)驗(yàn)，以幫助我在學(xué)習(xí)上更具優(yōu)勢(shì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻牢記老師們的建議和期望，并繼續(xù)盡力向前。
教師第一次上課心得篇十九
家長(zhǎng)第一次上課是一個(gè)特殊而重要的經(jīng)歷，對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一次了解孩子學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)學(xué)校教育模式的機(jī)會(huì)。然而，要充分利用這次機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。首先，了解學(xué)校的教育理念與教學(xué)方法，熟悉學(xué)校的教育政策；其次，了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，溝通孩子的需求與困惑。準(zhǔn)備充分的家長(zhǎng)，更容易從中獲得更多實(shí)質(zhì)性的體會(huì)和收獲。
第二段：第一次上課的期待與不安
大多數(shù)家長(zhǎng)第一次上課都滿(mǎn)懷期待和不安。他們期待能夠更加了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，期待能夠與孩子共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，由于對(duì)學(xué)校教育模式的陌生感以及對(duì)自己是否能夠勝任好家長(zhǎng)的懷疑，家長(zhǎng)們也感到一絲不安。然而，這種期待和不安都是正常的情感體驗(yàn)，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極面對(duì)并從中學(xué)習(xí)。
第三段：實(shí)際體驗(yàn)與成果收獲
家長(zhǎng)第一次上課往往是觀察者的角色，他們將近距離觀察孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和與他人的互動(dòng)。通過(guò)親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，家長(zhǎng)們能夠更加客觀地了解孩子的優(yōu)勢(shì)與不足，并與老師和其他家長(zhǎng)交流分享。此外，家長(zhǎng)們也可以通過(guò)親身體驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)方法和活動(dòng)，加深對(duì)孩子在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)感受的理解。
第四段：反思和改進(jìn)
第一次上課結(jié)束后，家長(zhǎng)們應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在課堂中觀察到的情況和學(xué)到的知識(shí)。他們需要針對(duì)自己的觀察結(jié)果，思考如何更好地支持和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并與老師溝通合作，共同為孩子的成長(zhǎng)提供更有力的支持。此外，家長(zhǎng)們也可以通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、閱讀教育書(shū)籍等途徑，不斷提升自己的教育水平和技能，為孩子的教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
第五段：全面提升家庭教育質(zhì)量
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，而家長(zhǎng)第一次上課為家長(zhǎng)們提供了更系統(tǒng)、更全面的了解和學(xué)習(xí)孩子教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次體驗(yàn)，家長(zhǎng)們能夠不僅更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，還能更好地理解孩子的成長(zhǎng)需求和困惑。在與教師和其他家長(zhǎng)的交流中，他們能夠得到更多的經(jīng)驗(yàn)分享和建議，提升自己的教育水平，提高家庭教育質(zhì)量。
總結(jié)：
家長(zhǎng)第一次上課是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，但也是一次需要準(zhǔn)備和自我反思的過(guò)程。通過(guò)充分利用和準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們可以在第一次上課中深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提升自己的教育水平，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。
教師第一次上課心得篇一
作為一名老師，教學(xué)不僅僅是在課堂上教授知識(shí)，還包括去關(guān)注和了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。為了更好地了解學(xué)生的情況，我第一次進(jìn)行了學(xué)生家訪(fǎng)。這個(gè)過(guò)程讓我有了很多收獲和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在進(jìn)行家訪(fǎng)前，我先向?qū)W校請(qǐng)示了許可，并與家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間。我?guī)弦恍┒Y物，如水果和零食，以示誠(chéng)意。我還準(zhǔn)備了一些問(wèn)題，例如他們希望孩子將來(lái)成為什么、家庭怎么支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)等。這些準(zhǔn)備讓我在家訪(fǎng)過(guò)程中更加得心應(yīng)手。
第三段：家訪(fǎng)過(guò)程。
當(dāng)我到達(dá)家長(zhǎng)家時(shí)，我先向家長(zhǎng)介紹了自己、學(xué)生和學(xué)校的情況。然后我詢(xún)問(wèn)了一些問(wèn)題，家長(zhǎng)們也十分主動(dòng)地回答了我的問(wèn)題。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，比如如何支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以及自己的期望。在這個(gè)過(guò)程中，我也有機(jī)會(huì)了解到學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子教育的重要伙伴，他們的支持和合作對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不良的影響。因此，我們教師應(yīng)該通過(guò)多種方式，與家長(zhǎng)溝通，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以及為孩子提供更好的家庭教育環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
總之，這次家訪(fǎng)讓我感受到了教育工作的重要性和復(fù)雜性，也讓我更加深入地了解到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的教育和幫助，希望在不久的將來(lái)，我們能夠看到每個(gè)學(xué)生都能夠取得成功。
教師第一次上課心得篇二
星期六，我去參加了文化路小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)學(xué)校工作及教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)配合學(xué)校、老師教育對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)起著重要的作用，學(xué)到了如何做好四年級(jí)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)教育，真正抓好這一時(shí)期孩子學(xué)習(xí)教育、養(yǎng)成教育。同時(shí)讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)李老師、沈老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)的情況。兩位老師結(jié)合這次期中考試、分析本班學(xué)生做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)在哪方面要進(jìn)行輔導(dǎo)、特別要重視孩子家庭作業(yè)?？偨Y(jié)了班級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的孩子們表現(xiàn)，針對(duì)孩子的進(jìn)步和不足，特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，更不可以打罵孩子。從教育孩子如何珍惜時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí)，擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、作為家長(zhǎng)要記住很多成功的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，并舉了一些成功的案例，如《哈佛女孩劉亦婷》，引導(dǎo)家長(zhǎng)要配合老師，和老師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任李老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背做了重要提醒。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特別是營(yíng)養(yǎng)餐，學(xué)校和路上的安全等。這次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、任課老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!
教師第一次上課心得篇三
雖說(shuō)班主任當(dāng)過(guò)多年，但始終沒(méi)有開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)。
這周一，聽(tīng)段長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)要求我們務(wù)必開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，而且最好在這周完成。
其實(shí)，這樣時(shí)間是十分匆忙的，我們學(xué)生內(nèi)宿的居多，要在這2天內(nèi)就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，肯定到不齊的，除非我給每一個(gè)家長(zhǎng)打電話(huà)通知：因?yàn)槲野嗌系膶W(xué)生家長(zhǎng)有很多不識(shí)字，連信息都看不懂；第二，即使通知了也效果不大，留守兒童好幾個(gè)。
于是，就先在班級(jí)微信群里發(fā)了通知，然后讓學(xué)生分別通知家長(zhǎng)。
正因?yàn)闀r(shí)間匆忙，所以只估計(jì)能到位一半左右，咱不能高估了學(xué)生。
通知家長(zhǎng)是一方面，自我準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)又是另一回事：家長(zhǎng)來(lái)幾個(gè)是來(lái)，十幾個(gè)也是來(lái)，但我的準(zhǔn)備卻不能馬虎。
第一次組織家長(zhǎng)會(huì)的我，真的沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。首先我問(wèn)個(gè)老班主任，要不要做ppt呢？他說(shuō)最好還是做下吧，比較正式。
于是，周一晚上就動(dòng)手做ppt，搜集材料，修改，增減……。
一個(gè)晚上2個(gè)多小時(shí)就過(guò)去了。
昨晚繼續(xù)修改，完善ppt，應(yīng)學(xué)生的要求，再個(gè)別通知家長(zhǎng)。
很不湊巧的是，昨晚拍的一樣?xùn)|西又沒(méi)有送貨到家，于是協(xié)商退貨，關(guān)鍵時(shí)刻，電腦卻掉鏈子了——上網(wǎng)不了。
我急得如熱鍋上的螞蟻，所幸，朋友幫我解決了，取消了訂單。
忙完這些，已經(jīng)11點(diǎn)了，該做飯給大家吃了。雖然那爺爺?shù)谝淮蝸?lái)我們家吃飯，但我真顧不了那么多了，3個(gè)菜，連湯也沒(méi)辦法做，就招呼他吃飯了，自我更是用“倒”來(lái)形容，一頓飯吃了不到10分鐘，就往教室跑：看看多媒體是否正常，看看門(mén)是否都打開(kāi)了。
一進(jìn)教室我就傻眼了：老天爺，前門(mén)果然給鎖上了；更可怕的是，我居然忘記告訴學(xué)生要提前打掃教室了。
令我十分欣慰的是，懂事的芳和華正在掃教室。否則，我怎樣能以滿(mǎn)教室的垃圾來(lái)應(yīng)對(duì)眾多的家長(zhǎng)？！
看到多媒體一切正常，我大大松了口氣，看著稀稀拉拉的.幾個(gè)家長(zhǎng)，我就先播放之前做的運(yùn)動(dòng)會(huì)的mv給他們看，并和幾個(gè)交流比較多的家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)。
12：30了，我準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)ppt。見(jiàn)鬼了，居然打不開(kāi)，這可如何是好？試了幾次不成功，我立刻不顧自我穿著12厘米的恨天高，冒雨沖到家里重新復(fù)制ppt。
氣喘吁吁地跑到班上，聽(tīng)到一個(gè)家長(zhǎng)正在和其他家長(zhǎng)說(shuō)：“我們王老師，真的很好很好，我真的很喜歡她?！?BR> 家長(zhǎng)會(huì)有序地進(jìn)行，家長(zhǎng)也聽(tīng)得很認(rèn)真。
大概半小時(shí)以后，校長(zhǎng)來(lái)了。
不愧是校長(zhǎng)，他從學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)來(lái)談教育孩子的重要性，說(shuō)到初中三年的重要性，這點(diǎn)和我的資料有所重復(fù)。
家長(zhǎng)不多，但過(guò)半了，我們班一共才24人。
大概20分鐘以后，校長(zhǎng)走了，我繼續(xù)未完的ppt。
十分開(kāi)心的是，等我結(jié)束發(fā)言，剛好花了一個(gè)小時(shí)左右，和我預(yù)計(jì)的時(shí)間一模一樣！
會(huì)后，有個(gè)遲到的一家三口繼續(xù)和我交流。
交談之中，她一次次地說(shuō)：“我們孩子進(jìn)步這么大，就是因?yàn)橛龅酵趵蠋熯@么好的人。我天天都在家說(shuō)，王老師真的很好，小學(xué)時(shí)候從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對(duì)我孩子那么好過(guò)?！?BR> 好吧，我承認(rèn)，我是虛榮的；我承認(rèn)，我也想得到來(lái)自家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)！
因?yàn)?，如果一個(gè)人的工作得不到他人的認(rèn)可與肯定，那么他的付出又有什么好處呢？
真心感謝冒雨前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)，更感謝校長(zhǎng)在三天之內(nèi)2次來(lái)到我們七四班，分別給孩子和家長(zhǎng)們鼓勁、打氣！
我相信，我們七四班必須會(huì)越來(lái)越好的，因?yàn)樵谖覀兊纳砗筮€有那么多關(guān)注、關(guān)愛(ài)我們的人們??！
教師第一次上課心得篇四
今天我們班有件大事，那就是要登臺(tái)上課。我一來(lái)到學(xué)校，就興奮地等待著第二節(jié)課的到來(lái)。
終于要上公開(kāi)課了！我和同學(xué)們邁著小碎步走進(jìn)小劇場(chǎng)，我緊張得連自己的呼吸聲都聽(tīng)得到。坐在舞臺(tái)上，我偷偷看了一眼臺(tái)下，哇！幾百個(gè)老師坐在觀眾席上，這讓我更緊張了。我看看四周，其他的同學(xué)看似也很緊張，一個(gè)個(gè)似乎坐得比平時(shí)都要端正。我做了個(gè)深呼吸，安慰自己沒(méi)事，就像平時(shí)上課一樣。
開(kāi)始上課了，孫老師提了一個(gè)問(wèn)題。我馬上舉手，可還是晚了，孫老師請(qǐng)了另外一個(gè)同學(xué)。老師好幾次都沒(méi)叫我，我并不氣餒，依然坐得筆直，聽(tīng)得認(rèn)真。終于，老師叫到我了！我勇敢地拿起麥克風(fēng)：“200就兩個(gè)百……”孫老師聽(tīng)了，贊許地說(shuō)：“很好！”這話(huà)，使我心中盛開(kāi)了一朵自信的'花朵。接下來(lái)，我每次都大膽地舉手，希望老師能再叫到我，可是很遺憾，這節(jié)課每個(gè)同學(xué)發(fā)言都積極，我沒(méi)有被叫到。
時(shí)間就像一匹快馬，很快就下課了，可我還意猶未盡。真盼望著下次能再來(lái)小劇場(chǎng)上公開(kāi)課啊！
教師第一次上課心得篇五
教師走訪(fǎng)是指教師走出校門(mén)，深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生的家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)情況和情感狀況，從而更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。本文談的是教師第一次走訪(fǎng)的心得體會(huì)，可以幫助其他初次走訪(fǎng)的教師備好心理和準(zhǔn)備工作。
第二段：走訪(fǎng)前的準(zhǔn)備工作
在走訪(fǎng)之前，教師需要與學(xué)校里的老師、輔導(dǎo)員、領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解學(xué)生的情況，制定走訪(fǎng)方案和注意事項(xiàng)，制定一份好的調(diào)查問(wèn)卷，從而更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，以便在走訪(fǎng)時(shí)做到心中有數(shù)。還要準(zhǔn)備好面談的技巧，例如平等、尊重和耐心待人等。最后，為了保證身體健康和安全，走訪(fǎng)之前還需注意防范措施，比如注意天氣預(yù)報(bào)，帶好必要的藥物和防護(hù)用品。
第三段：心態(tài)調(diào)整和面談技巧
在從教第一年里，教師對(duì)于走訪(fǎng)的態(tài)度和心理素質(zhì)都需要一個(gè)逐漸的過(guò)程。走訪(fǎng)需要耐心地面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，或者積極地為他們提供輔導(dǎo)和建議。在面談的時(shí)候，要注意表情、語(yǔ)氣和用詞，尤其在表達(dá)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的時(shí)候更要恰當(dāng)。在面談中，不妨從孩子的優(yōu)點(diǎn)入手，逐漸引入需要著手助力的問(wèn)題。保持耐心和進(jìn)取心，確保把學(xué)生的問(wèn)題解決到位，從而達(dá)到家校聯(lián)合，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。
第四段：心得體會(huì)和收獲
每個(gè)走訪(fǎng)都是一次體驗(yàn)和收獲，記得留心感受和體驗(yàn)。在走訪(fǎng)時(shí)，比較經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨家庭環(huán)境差、工作繁忙、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)要求高等等，這或許讓初次走訪(fǎng)的教師對(duì)學(xué)生面對(duì)的困難情況和家庭現(xiàn)狀有所思考。走訪(fǎng)是一種能夠幫助學(xué)生和家庭了解教師、了解學(xué)校方針，增強(qiáng)信任感和溝通的好的機(jī)會(huì)，讓教師對(duì)學(xué)生、家庭和自己的工作都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
第五段：后續(xù)工作和措施
教師走訪(fǎng)并非每次都能解決所有問(wèn)題，有時(shí)需要一個(gè)后續(xù)跟進(jìn)的過(guò)程。比如需要進(jìn)一步了解孩子的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)和教師共同協(xié)作，積極督促學(xué)生完成。還可能需要安排家長(zhǎng)和學(xué)生到校進(jìn)行咨詢(xún)或面對(duì)面溝通，了解后續(xù)的跟進(jìn)措施和安排，以幫助學(xué)生提高成績(jī)和樹(shù)立正確人生觀。
總之，教師的第一次走訪(fǎng)是一個(gè)有挑戰(zhàn)性和成長(zhǎng)性的過(guò)程，需要充分的準(zhǔn)備和心態(tài)調(diào)整。期待走訪(fǎng)的同時(shí)，不忘初心，讓走訪(fǎng)成為讓學(xué)生和家庭共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷。
教師第一次上課心得篇六
女兒就讀小學(xué)將近兩個(gè)月了，已從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的小朋友過(guò)渡到名副其實(shí)的小學(xué)生了，因?yàn)椴痪们八褣焐狭缩r艷的紅領(lǐng)巾，成為一名少先隊(duì)員。
作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不可謂不重視。我也不例外。為了尋求教育孩子的有效途徑，一方面積極參加家長(zhǎng)學(xué)校講座，聆聽(tīng)、汲取教育專(zhuān)家們先進(jìn)的教育理念和成功的教育方法，另一方面通過(guò)網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，從成功的典范中提取經(jīng)驗(yàn)，在失敗的案例中吸取教訓(xùn)，以求能為我用。結(jié)合自身情況，在此對(duì)家教的體會(huì)心得略談如下。
一、視孩子為朋友，以平常心對(duì)待。
現(xiàn)在的孩子接觸事物廣、接受知識(shí)多，小小年紀(jì)很有屬于其自己的思想、主意，其思想成熟程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其實(shí)際年齡能夠具備的水平。家長(zhǎng)不能總以長(zhǎng)者自居，要擺正心態(tài)，不能視孩子為私有物品，要視孩子為朋友，多聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的想法、意見(jiàn)，然后再對(duì)之進(jìn)行分析，告訴他(她)哪些是應(yīng)該做的、哪些是不能做的，這樣孩子就不會(huì)一直茫然地站立在錯(cuò)誤的軌跡上還不知情。如果孩子視你為朋友了，那就說(shuō)明他(她)的心扉已經(jīng)向你敞開(kāi)了，也就不會(huì)對(duì)你進(jìn)行撒謊。孩子內(nèi)心的誠(chéng)實(shí)，正是我們每個(gè)家長(zhǎng)所期盼的。
二、尊重興趣愛(ài)好，適當(dāng)加以引導(dǎo)。
小學(xué)生的興趣愛(ài)好很廣，什么事都想親自去試一試、做一做，但真正到后來(lái)能夠堅(jiān)持做下來(lái)的可能不會(huì)有幾樣了。所以我們可以先讓孩子由著其興趣愛(ài)好多接觸、多領(lǐng)略一些科外知識(shí)，以便開(kāi)闊眼界、豐富思想;等其具備一定的自我鑒賞、控制能力后，再根據(jù)實(shí)際情況作一些引導(dǎo)和支持。
三、以身示教，以理服人。
“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。孩子的思想、行為、習(xí)性，在其成長(zhǎng)為具有法律意義上的成人之前，受家長(zhǎng)的影響是很深遠(yuǎn)的，有些孩子甚至是其家長(zhǎng)的翻版。所以要孩子做到，首先家長(zhǎng)自己要做到。言教不如身教，家長(zhǎng)的一言一行都是在潛移默化的過(guò)程中影響著自己的孩子。另外，在教育孩子時(shí)應(yīng)遵循一個(gè)原則，那就是以理服人，誰(shuí)有理聽(tīng)誰(shuí)的。家長(zhǎng)和孩子之間可以相互指出存在的錯(cuò)誤，不然，會(huì)給孩子一種家長(zhǎng)不公平、霸道的感覺(jué)。
四、寬嚴(yán)相濟(jì)，獎(jiǎng)懲分明。
視孩子為朋友、給孩子以公平，但并不等于說(shuō)可以無(wú)視孩子的錯(cuò)誤和劣習(xí)，任孩子為所欲為。對(duì)待孩子的犯錯(cuò)，應(yīng)該具體問(wèn)題具體對(duì)待，不應(yīng)一棍子打死。一般說(shuō)來(lái)，對(duì)孩子的第一次錯(cuò)誤(只要不是很?chē)?yán)重)，應(yīng)該予以原諒、寬容，應(yīng)以分析原因、陳述利弊、說(shuō)服教育為主。天下沒(méi)有圣人，家長(zhǎng)都在不知不覺(jué)中出錯(cuò)，何況孩子呢?但如果孩子總是在主觀上犯錯(cuò)、或者總是犯同樣的錯(cuò)，那就另當(dāng)別論了，此時(shí)應(yīng)該予以嚴(yán)正指出、嚴(yán)厲批評(píng)，并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，如果孩子有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)，不管是學(xué)習(xí)上的、思想上、生活上的，都應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
五、多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)、攀比。
前些天在網(wǎng)上看到了一篇題為《好孩子就是夸獎(jiǎng)出來(lái)的》文章，感覺(jué)頗有道理。文中通過(guò)對(duì)孩子經(jīng)常使用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)語(yǔ)言和對(duì)孩子經(jīng)常批評(píng)、中傷的結(jié)果分析比較，認(rèn)為如果家長(zhǎng)能夠經(jīng)常性地多表?yè)P(yáng)他們、鼓勵(lì)他們，自然會(huì)激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，自然會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性，自然會(huì)幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，自然會(huì)讓他們有一種不能辜負(fù)家長(zhǎng)期望的自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力;相反，如果家長(zhǎng)總是以自己的意志為轉(zhuǎn)移，以不切實(shí)際的高不可攀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，動(dòng)不動(dòng)就拿自己孩子的不足去與別的孩子對(duì)比，動(dòng)不動(dòng)就以難聽(tīng)的語(yǔ)言批評(píng)、挖苦孩子，那肯定是適得其反、背道而馳的。
其實(shí)每個(gè)人都是喜歡聽(tīng)表場(chǎng)和贊許的話(huà)，相反，對(duì)批評(píng)聲都有一種天然的抵觸情緒，批評(píng)的聲音多了，自然而然就會(huì)有種想把自己封閉起來(lái)的行為，這時(shí)對(duì)于外界的所有要求都會(huì)充耳不聞，我行我素，甚至出現(xiàn)心理疾病。到了那時(shí)，用心良苦的家長(zhǎng)恐怕不單單是追悔莫及這么簡(jiǎn)單和容易的了。
孩子是自己的，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不想自己的孩子健康成長(zhǎng)、出色成長(zhǎng);但孩子又是稚嫩的，需要我們每一位家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)與用心載培。讓我們一起協(xié)手，積極主動(dòng)地配合老師做好孩子的家庭教育工作，為孩子們能夠接受良好、扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，建設(shè)一個(gè)安靜、和諧、寬宏的家庭環(huán)境而作出我們應(yīng)有的努力!
教師第一次上課心得篇七
周六上午參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，這是兒子上小學(xué)之后的第三次家長(zhǎng)會(huì)，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我都收獲很多，不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同，也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法，受益非淺。
一、為學(xué)校和老師的努力而感動(dòng)。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從會(huì)議的日程和安排的內(nèi)容中，我都能深深的體會(huì)到學(xué)校和老師的苦心、精心、上心。家長(zhǎng)會(huì)上精心挑選的教育講座每次都能及時(shí)的糾正我在日常教育孩子錯(cuò)誤，讓我在教育孩子的過(guò)程中少走彎路、錯(cuò)路。學(xué)校給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊膊皇侨绾巫尯⒆拥酶叻?，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習(xí)慣、安全、健康等等方面來(lái)和家長(zhǎng)溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長(zhǎng)之間交流時(shí)，班主任老師選了三個(gè)發(fā)言的家長(zhǎng)，也是各有側(cè)重，從幾個(gè)方面為我們介紹經(jīng)驗(yàn)。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)而欣慰、感動(dòng)。
二、為自己教育孩子知識(shí)的匱乏而慚愧。
孩子上了小學(xué)以后，自己也是很上心的輔導(dǎo)孩子作業(yè)，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺(jué)得很累。在看了柴潔心老師的講座后，我深深的感到教育孩子之所以累，是因?yàn)闆](méi)有掌握好的教育方法。當(dāng)老師，必須具有教師證;當(dāng)醫(yī)生，必須具有醫(yī)師資格證;做司機(jī)，必須具有駕駛證;做一個(gè)合格的父母也需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了學(xué)校和老師的教育與關(guān)心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準(zhǔn)備好了才來(lái)做父母的，而且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。
三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距。
在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴(lài)、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。
家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。
教師第一次上課心得篇八
9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天，心里激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)榻裉煲衔业牡谝惶?。此外今天舉辦開(kāi)學(xué)典禮，我們到了操場(chǎng)，站到了教師的隊(duì)伍中，教師整齊的隊(duì)伍還有同學(xué)們莊嚴(yán)的氛圍影響了我們，我們就好像又回到了上學(xué)時(shí)代，升國(guó)旗奏國(guó)歌，國(guó)旗下的講話(huà)，還有頒發(fā)獎(jiǎng)狀，一切都是那么熟悉。結(jié)束了升旗，我們回到了各自辦公室，投入到積極的備中，隨著一節(jié)一節(jié)的過(guò)去，我的心情也越越緊張。雖然已經(jīng)備了兩天的，但是對(duì)于上，還是毫無(wú)頭緒，嗨！發(fā)愁！沒(méi)辦法只能進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了！第四節(jié)終于到了！我邁著沉重的步伐到了初二4班，進(jìn)了班，我走向講臺(tái)，不知為什么總是顫抖，從說(shuō)話(huà)到站立，抖得不像話(huà)，，上鈴打響了！我要開(kāi)始上了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他們一伙的眼神，撇開(kāi)嗓門(mén)喊了一句“上”，只聽(tīng)下面也回應(yīng)了一句”起立，老師好?！拔艺f(shuō)：”同學(xué)們好，請(qǐng)坐！“隨著他們落座，我的心情也慢慢舒緩了，看著眼前這一張張可愛(ài)的面孔，心想："這么可愛(ài)的孩子，我害怕什么呢？"于是我開(kāi)始上，我先進(jìn)行了一下自我介紹，然后給他們僵了一下我的上要求，同學(xué)們都非常配合我，雖然堂氛圍有點(diǎn)沉悶，但我想這也應(yīng)該算是一個(gè)好的開(kāi)始吧。我按照順序一點(diǎn)一點(diǎn)的上完我的。打下鈴了，我也留完了作業(yè)，喊道”下“同學(xué)們整齊的站起，回答道：”老師您辛苦了“心里有了一絲絲小安慰！嘻嘻！
中午放學(xué)，回到宿舍，我并沒(méi)有午休，而是投入到下午的備中，吸取上午上的`不足，進(jìn)行教案的修改。直到上完了所有的，我才放松下，晚上回到寢室，躺在床上，回顧今天上時(shí)的景象，感覺(jué)自己真的投入到教師這個(gè)行業(yè)中了！在這半年里，我一定努力工作，使實(shí)習(xí)更加有意義。通過(guò)這幾節(jié)，我更加堅(jiān)定了，堅(jiān)定了我的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我會(huì)努力做到更好。
教師第一次上課心得篇九
今天，我要登臺(tái)上課了，所以，我一到學(xué)校心就開(kāi)始“撲通撲通”地跳個(gè)不停。
第一節(jié)課結(jié)束后，我們排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍整整齊齊地向走向小劇場(chǎng)。到了小劇場(chǎng)門(mén)口，我們屏住呼吸，一到臺(tái)上，我馬上把背挺直。我們向老師問(wèn)好后，一個(gè)個(gè)用正確的坐姿，坐在了自己的座位上。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)臺(tái)下有幾百個(gè)老師，更加緊張了。于是我就想了一個(gè)辦法——把臺(tái)下的老師忽略掉。這個(gè)辦法可真是好用啊，我不再那么緊張了。就在這時(shí)，老師開(kāi)始提問(wèn)了，我飛快地舉起手，可是老師請(qǐng)了別的小朋友。第二次提問(wèn)時(shí)，我又舉起了手，啊——老師終于請(qǐng)我了！我大膽站起來(lái)，拿起話(huà)筒大大方方地回答著：“9999里，有9個(gè)千9個(gè)………”老師聽(tīng)了，說(shuō)：“回答得完全正確，真棒！”我開(kāi)心極了。
時(shí)間像一匹快馬，一眨眼就下課了。于是，我們向老師說(shuō)再見(jiàn)，還向臺(tái)下的'老師領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)辛苦啦。就在這時(shí)臺(tái)下的一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)：“你們真棒！”我們聽(tīng)了心里比喝了蜜還甜。
回到教室后，班主任給我們每人七顆糖。我們拿著糖果，連最感興趣的足球課都忘記上了。
教師第一次上課心得篇十
今天上午第二節(jié)課，我們要去五樓小劇場(chǎng)的舞臺(tái)上公開(kāi)課，聽(tīng)說(shuō)有一百多位老師來(lái)聽(tīng)課呢！給我們上課的是孫老師，孫老師還去超市買(mǎi)了一大袋糖果，準(zhǔn)備分給表現(xiàn)好的同學(xué)呢！我們都很期待。
到了第二節(jié)課，我們排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地來(lái)到了五樓小劇場(chǎng)，找到自己的座位坐了下來(lái)。我往臺(tái)下一看，果真有好多老師，就連校長(zhǎng)也來(lái)了。我心里十分緊張，趕緊做了幾個(gè)深呼吸調(diào)整心情。
開(kāi)始上課了，孫老師提出了一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)一雙雙小手以迅雷不及掩耳之勢(shì)舉了起來(lái)，當(dāng)然我也舉手了。很遺憾，孫老師請(qǐng)了陳景欣，陳景欣回答得十分精彩，我們還給她鼓掌了呢！這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)胡老師正坐在第一排的一個(gè)角落，對(duì)著我們笑呢！那笑容好像在告訴我們要積極思考，勇于舉手。孫老師又接二連三地提出了許多問(wèn)題，有一次，老師請(qǐng)我回答了。激動(dòng)的心，顫抖的'手！我拿起話(huà)筒大聲地回答了這個(gè)問(wèn)題。
美好的時(shí)光總是那么短暫，一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課就結(jié)束了。我永遠(yuǎn)忘不了9月29日，我們第一次登臺(tái)上課的日子。
教師第一次上課心得篇十一
教師的工作不僅僅是在教室里講授知識(shí)，更有一個(gè)重要的工作是與學(xué)生及其家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。這種聯(lián)系可以通過(guò)走訪(fǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。走訪(fǎng)是教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，也是了解學(xué)生和家庭情況、建立互信關(guān)系的必要手段。這次我第一次走訪(fǎng)學(xué)生家庭，既期待又有些緊張。
第二段：走訪(fǎng)家庭的情景
一位年邁的爺爺應(yīng)門(mén)迎接我，對(duì)我說(shuō)：“孫女在屋里玩，不知道有沒(méi)有吵到您。”我笑著說(shuō)：“沒(méi)有，您不必介意?！蹦赀~的爺爺說(shuō)：“孩子比較頑皮，老師多多關(guān)照。”我心里隱隱地感覺(jué)到孩子家庭的一些問(wèn)題。在和孩子交流過(guò)程中，孩子的父親也進(jìn)來(lái)了。他給我泡了杯茶，說(shuō)：“謝謝老師來(lái)看望我們家孩子，我們這里的學(xué)校不容易有這樣負(fù)責(zé)的老師?！蔽腋械阶约旱呢?zé)任更重了，這也是對(duì)教師工作的一種肯定，為我走訪(fǎng)其他學(xué)生家庭提供了信心和勇氣。
第三段：了解家庭的狀況
在與孩子的家長(zhǎng)交流中，我了解到他們的家庭比較困難，尤其是孩子的父親因?yàn)樯馐?，一家人的壓力很大。家庭?duì)孩子的教育投入不夠，家庭氛圍也比較單一，孩子自閉、缺乏自信。我盡可能耐心傾聽(tīng)，關(guān)心孩子、理解家庭的難處，希望能夠提供幫助，同時(shí)也不放棄對(duì)孩子的教育和幫助。
第四段：建立教師與家長(zhǎng)的信任
這次走訪(fǎng)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：教師如果在走訪(fǎng)的過(guò)程中變得過(guò)于嚴(yán)肅或者強(qiáng)行宣傳，容易引起家長(zhǎng)的反感或養(yǎng)成一種不良的說(shuō)謊習(xí)慣。走訪(fǎng)學(xué)生家庭不是要揭露家庭的隱私，而是要多了解家庭成員的情況，建立教師與家長(zhǎng)的信任，進(jìn)而為學(xué)生的身心健康奠定基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
走訪(fǎng)學(xué)生家庭是教師工作中必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)走訪(fǎng)可以了解學(xué)生家庭情況，建立聯(lián)系、增進(jìn)彼此的了解及信任，同時(shí)更重要的是，開(kāi)展了“家校合作”，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子在學(xué)習(xí)上的互動(dòng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，走訪(fǎng)還是一些常規(guī)工作，但這種常規(guī)的工作承載著家長(zhǎng)對(duì)教師的信任，對(duì)學(xué)生未來(lái)的期望，以及教師從教育理念到具體教學(xué)實(shí)踐的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是我們教師肩負(fù)的重任，也是我們應(yīng)該感恩教育、責(zé)任教育的具體體現(xiàn)。
教師第一次上課心得篇十二
201x年9月24日家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，我了解了孩子在校的適應(yīng)情況和在本班級(jí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我深深體會(huì)到，現(xiàn)在孩子的教育不僅僅只是學(xué)校老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)不可忽視的責(zé)任。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，要運(yùn)用正確的方式方法來(lái)配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，我們要多關(guān)心孩子，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的`自信心，但是家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候注意調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心看待孩子的缺點(diǎn)，首先家長(zhǎng)要做出好的榜樣，多給孩子買(mǎi)書(shū)，一起陪養(yǎng)孩子閱讀，多與孩子交流，及時(shí)了解孩子每天在校的情況，作為家長(zhǎng)要對(duì)自己的孩子做到嚴(yán)而有度。
總之孩子的成長(zhǎng)過(guò)程從無(wú)知到能知，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心配合老師引導(dǎo)，這樣孩子才會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)，我們?cè)敢馀c老師共同攜手并肩。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育，作為家長(zhǎng)我會(huì)與老師多溝通一定盡力配合老師，同時(shí)感謝老師對(duì)我們孩子的培養(yǎng)教育，辛勤付出！
教師第一次上課心得篇十三
第一次上課是每個(gè)學(xué)生都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)難忘的時(shí)刻。這是一個(gè)全新的環(huán)境，同學(xué)們會(huì)遇到新的老師和同學(xué)。通過(guò)這一次上課，同學(xué)們可以了解到教學(xué)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)方法和建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。下面將就第一次上課的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)梳理。
第二段：體驗(yàn)新環(huán)境
第一次上課，大家都會(huì)感覺(jué)到環(huán)境的新鮮和陌生。新的教室布局和學(xué)習(xí)設(shè)備讓同學(xué)們感到非常新奇，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些迷茫和不適應(yīng)。這個(gè)時(shí)候反而應(yīng)該更多地與同學(xué)和老師溝通，逐漸熟悉環(huán)境，擺脫陌生和不適應(yīng)的感覺(jué)。只有熟悉適應(yīng)新環(huán)境后，才能在之后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的才能。
第三段：了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法
在第一次上課中，老師們通常會(huì)明確告訴同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取老師的每一句話(huà)，并且主動(dòng)提問(wèn)問(wèn)題。同時(shí)，在前一天的準(zhǔn)備中，也可以通過(guò)預(yù)習(xí)課本、查詢(xún)相關(guān)資料來(lái)幫助提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高上課聽(tīng)課效率。了解學(xué)習(xí)方法可以幫助我們更好地將知識(shí)點(diǎn)鋪陳出來(lái)，并且避免學(xué)習(xí)困難。知道學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以讓我們更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四段：建立學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)生在第一次上課后，還可以對(duì)此進(jìn)行總結(jié)，制定一個(gè)有規(guī)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地安排時(shí)間和任務(wù)。首先要根據(jù)課程的難度、時(shí)間和自身的實(shí)際情況，設(shè)定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)。另外，在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定過(guò)程中，我們可以將一些重要的曾經(jīng)提過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題摘要，方便日后學(xué)習(xí)、整理和鞏固。
第五段：結(jié)尾
總之，第一次上課是同學(xué)們體驗(yàn)和了解學(xué)習(xí)的第一步，需要我們充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，并且對(duì)于學(xué)習(xí)方法、計(jì)劃和任務(wù)制定做好充分準(zhǔn)備和調(diào)整，在此基礎(chǔ)上形成一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)體系。未來(lái)的學(xué)習(xí)必然會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)和壓力，這就需要我們?cè)诘谝淮紊险n時(shí)認(rèn)真總結(jié)和體驗(yàn)，從而更加深入地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問(wèn)題，為日后少走彎路。
教師第一次上課心得篇十四
家長(zhǎng)第一次上課是一次重要的經(jīng)歷，它代表著家長(zhǎng)與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。因此，家長(zhǎng)在上課前應(yīng)積極準(zhǔn)備好自己的心態(tài)，以便更好地與老師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流。上課心得體會(huì)并不僅僅是一次課堂體驗(yàn)，還是了解自己孩子在學(xué)校中的情況和與其他家長(zhǎng)的分享的機(jī)會(huì)。這一心態(tài)對(duì)于家長(zhǎng)們獲得更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是至關(guān)重要的。
第二段： 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)
家長(zhǎng)在上課時(shí)，要注重聆聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容，這是很重要的。他們可以通過(guò)聆聽(tīng)和參與討論，了解教師的教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)。這樣，家長(zhǎng)們能夠更好地評(píng)估自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，并能根據(jù)老師的建議和指導(dǎo)，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)。當(dāng)家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解時(shí)，他們也能獲得更多關(guān)于教育方法和學(xué)校教學(xué)模式的了解，這對(duì)于他們后續(xù)與孩子的溝通和教育也將大有裨益。
第三段： 積極參與討論
在課堂上，家長(zhǎng)們也應(yīng)積極參與討論和交流。他們可以向老師提問(wèn)，了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并與其他家長(zhǎng)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，家長(zhǎng)們能夠擴(kuò)展自己的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，并從中獲取更多的教育經(jīng)驗(yàn)。積極參與討論也能增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的參與感和身份感，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的良好溝通和合作。
第四段： 留心學(xué)生互動(dòng)
家長(zhǎng)們?cè)谏险n時(shí)還應(yīng)留心學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過(guò)觀察同學(xué)之間的相處和交往，家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校中的情況，孩子與同學(xué)之間的關(guān)系如何，是否有需要關(guān)注和解決的問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)們也能從這些互動(dòng)中了解學(xué)校的教育環(huán)境和氛圍，進(jìn)而更好地配合學(xué)校教育的開(kāi)展，幫助孩子更好地融入學(xué)校生活。
第五段： 總結(jié)與規(guī)劃
最后，家長(zhǎng)們應(yīng)該總結(jié)自己的上課心得，反思其中的不足和要改進(jìn)的地方，并制定下一步的教育規(guī)劃。上課心得體會(huì)不僅僅是對(duì)這次上課的總結(jié)，更是對(duì)自己教育行為和想法的反思。家長(zhǎng)們應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定適合自己孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并與孩子共同努力實(shí)施。這樣，家長(zhǎng)的參與和孩子的受益將會(huì)達(dá)到最大化。
總而言之，家長(zhǎng)第一次上課心得體會(huì)是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它幫助家長(zhǎng)更好地了解自己孩子在學(xué)校的情況，加深與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的交流，進(jìn)而推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們應(yīng)該積極準(zhǔn)備自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)和參與討論，留心學(xué)生互動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)劃未來(lái)。只有這樣，家長(zhǎng)們才能更好地發(fā)揮自己的作用，為孩子的教育和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師第一次上課心得篇十五
疫情的蔓延使得全球范圍內(nèi)的學(xué)生不得不在家上課。對(duì)于我而言，這是我第一次在家上課的經(jīng)歷。之前，我習(xí)慣了每天早早起床，背上厚厚的書(shū)包，踏上去學(xué)校的路途。但是現(xiàn)在，我只需打開(kāi)電腦，便可以與老師和同學(xué)們進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)。這個(gè)新的學(xué)習(xí)方式給我?guī)?lái)了一些全新的體驗(yàn)和感受。
第二段：靈活的時(shí)間安排
在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們需要遵循固定的上課時(shí)間和課程安排。然而，在家上課，我可以更加靈活地安排自己的時(shí)間。我可以選擇早上或晚上上課，也可以根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)決定學(xué)習(xí)的進(jìn)度。這種自主選擇的感覺(jué)讓我覺(jué)得自己變得更加負(fù)責(zé)任和成熟。我可以更好地安排時(shí)間學(xué)習(xí)，而不是被學(xué)校的時(shí)間表束縛住。
第三段：自主學(xué)習(xí)的能力
在家上課，老師們給我們分配了很多學(xué)習(xí)資料和任務(wù)，但是我們需要主動(dòng)地去獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。沒(méi)有了老師面對(duì)面的指導(dǎo)，我需要自己去理解和掌握知識(shí)。這對(duì)我的自主學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。我需要更加主動(dòng)地去尋找答案和解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：溝通與合作能力的鍛煉
雖然我們無(wú)法面對(duì)面地和同學(xué)們進(jìn)行交流，但是在家上課的過(guò)程中，老師和同學(xué)們?nèi)匀焕镁W(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行溝通和合作。我們可以通過(guò)在線(xiàn)聊天、視頻會(huì)議等方式與老師和同學(xué)們交流。這使得我不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了我的溝通和合作能力。在一個(gè)虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)，并協(xié)同合作完成任務(wù)。
第五段：思維的開(kāi)闊和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)
在家上課讓我有更多的時(shí)間去思考和探索。課堂上，我們往往被老師的教學(xué)內(nèi)容和問(wèn)題所局限。而在家上課，我可以自由地探索與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的信息和知識(shí)。這使得我的思維變得更加開(kāi)闊，能夠從不同的角度去思考問(wèn)題。同時(shí)，在家上課也給我提供了更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。我可以嘗試借助科技工具和創(chuàng)造力來(lái)表達(dá)和展示學(xué)到的知識(shí)，這激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
第六段：總結(jié)
通過(guò)這段時(shí)間的在家上課，我對(duì)于傳統(tǒng)教育的固定模式有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在家上課使我體驗(yàn)到了時(shí)間上的靈活和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過(guò)在線(xiàn)交流和合作，我也鍛煉了自己的溝通與合作能力。此外，在家上課也為我提供了更多思考和探索的時(shí)間，讓我思維更加開(kāi)闊，并給予我創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。我相信，在家上課的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
教師第一次上課心得篇十六
教育事業(yè)是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。教師作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，其自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素質(zhì)的提升對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。為此，我參加了教師第一次國(guó)培，親身體驗(yàn)了國(guó)培的過(guò)程和收獲。在這次培訓(xùn)中，我收獲頗豐，收獲的不僅僅是知識(shí)和技能的提升，更是對(duì)“教育”的深度理解。
第二段：國(guó)培的學(xué)習(xí)氛圍
雖然國(guó)培的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是緊張而忙碌的課程，讓我深刻地感受到了“學(xué)習(xí)”的氛圍。在培訓(xùn)班級(jí)內(nèi)，老師和同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)精神，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性和積極性。在培訓(xùn)課程中，大家互相學(xué)習(xí)、交流、探討，學(xué)到的知識(shí)和技能全都是自己努力奮斗所得。在這個(gè)“學(xué)習(xí)”的氛圍中，我深刻地體會(huì)到了學(xué)科提高與教育事業(yè)的緊密關(guān)聯(lián)。
第三段：對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)
國(guó)培提供的教育體驗(yàn)更是讓我加深了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。在國(guó)培的學(xué)習(xí)班上，老師詳細(xì)地授課，并加入了很多音視頻組成豐富的課件，加之心理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作等小組活動(dòng)，讓我很好地體會(huì)到了教育的真諦：真正的教育不單單在于傳遞知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在短短的國(guó)培過(guò)程中，我也對(duì)于如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育的人性化等方面得到了全新的認(rèn)識(shí)和思考。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)與自我修養(yǎng)
對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)在“教育”事業(yè)中的重要性是顯而易見(jiàn)的。而這次國(guó)培的學(xué)習(xí)課程對(duì)我的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng)的提升尤為顯著。在培訓(xùn)課堂中，老師們通常是經(jīng)驗(yàn)豐富教師或一線(xiàn)專(zhuān)家，他們教會(huì)了我如何在日常教學(xué)工作中更好地掌控人際關(guān)系、如何與學(xué)生良好溝通、如何把握適當(dāng)?shù)慕逃绞郊罢Z(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)等等。更重要的是，在這之中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自我修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于一名優(yōu)秀教師的重要性所在。
第五段：總結(jié)
總而言之，教育事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素質(zhì)的提高。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，不僅僅讓我領(lǐng)略到了教育界精英們的智慧和才華，更是給予了我深刻的“教育心靈雕塑”，從而讓我更加感性地理解教育事業(yè)的本質(zhì)意義和價(jià)值所在。我深刻認(rèn)識(shí)到，“學(xué)習(xí)”和“探究”對(duì)于自身和教育事業(yè)的發(fā)展而言，其重要性是不言而喻的。最后，感謝教培平臺(tái)給予我實(shí)現(xiàn)心愿的機(jī)會(huì)，讓我走近成功的教育者、領(lǐng)略到教育人的三觀和情操，從而更好地走向我的教育夢(mèng)想。
教師第一次上課心得篇十七
第一次上課，是每一個(gè)學(xué)生來(lái)到新的學(xué)校，踏入新的階段必須要面對(duì)的問(wèn)題。這時(shí)候，學(xué)生們需要積極適應(yīng)新的教學(xué)模式、調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便迎接更加嚴(yán)峻的考試和學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。在那第一堂課上，我從中獲得了許多有益的體會(huì)，更加了解了自己在課堂中的作用。
第一，緊盯老師口中所講授的知識(shí)點(diǎn)。
課堂上，老師或許會(huì)先介紹一些概念、基本知識(shí)，但最終的目的是為了讓我們獲取能夠應(yīng)用的技巧和方法。因此，首先應(yīng)該留心老師在講授的技巧方案，把握重點(diǎn)，力求獲得更加深入、正確的理解。
第二，主動(dòng)思考，積極思考。
課堂授課，其實(shí)就是新的知識(shí)灌輸和知識(shí)消化、吸收的過(guò)程。為更好地吸收所學(xué)知識(shí)，應(yīng)該主動(dòng)思考，積極思考問(wèn)題和解決方法。主動(dòng)思考助于思路的拓寬，從而更好地消化新的知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果。
第三、勤于舉手發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須勤于吸取知識(shí)、積極于交流與思辨，從而更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。表達(dá)可以有很多方式，課堂上可以舉手發(fā)言、提出問(wèn)題等，或在課后與老師交流、與同學(xué)討論。這樣，在交流過(guò)程中可以磨煉自己的表達(dá)能力和思維能力，達(dá)到提升自身水平和深入理解知識(shí)的目的。
第四、不忘記錄筆記，方便日后學(xué)習(xí)和記憶。
雖然課堂上會(huì)以PPT、課件、板書(shū)的方式進(jìn)行講解，并且會(huì)在課后將這些資料公布在網(wǎng)上，但是還是要親身記錄下自己的筆記。記錄筆記可以更直觀地幫助我們認(rèn)識(shí)知識(shí)的本質(zhì)，同時(shí)也有助于形成自己的知識(shí)體系。此外，對(duì)于后期的整理和復(fù)習(xí)也有很大的幫助。
第五、要注重課下的學(xué)習(xí)和思考。
最后，課堂授課只是知識(shí)體系的一部分，剩余的靠課外自學(xué)。課外時(shí)間的有序、又充實(shí)的安排以及廣泛閱讀的習(xí)慣有助于個(gè)人知識(shí)的全面建立。同時(shí)，也需培養(yǎng)年輕人解決實(shí)際問(wèn)題的能力和認(rèn)識(shí)社會(huì)變革的能力。
總之，初次上課，需要我們認(rèn)真思考，才能更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和方式。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，學(xué)生們更需要在自己的學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)定前行，積極進(jìn)取，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法，更好地為自己的前途奠定基礎(chǔ)。
教師第一次上課心得篇十八
開(kāi)學(xué)的第一天，我充滿(mǎn)了期待和激動(dòng)，因?yàn)檫@是我一年中最期待的日子。我準(zhǔn)備好了筆記本電腦、書(shū)籍和筆，準(zhǔn)備好了在新的學(xué)期里全身心地學(xué)習(xí)。但是當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我注意到我的老師們已經(jīng)等在那兒，面帶微笑的他們讓我感到非常的舒適和溫暖。他們的舉動(dòng)讓我非常感慨，想分享與大家我體驗(yàn)到的開(kāi)學(xué)第一次心得體會(huì)教師。
首先，我非常感激我的老師們，因?yàn)樗麄兘o我展示了他們的熱情和信任。開(kāi)學(xué)第一天，我的老師并沒(méi)有讓我們接受?chē)?yán)格的考試或考慮壓力，相反，他們讓我們感到非常歡迎和舒適。我的老師們是很有助益的，因?yàn)樗麄兎浅Ａ骼睾臀覀兘涣?，向我們透露出他們?jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這讓我感到非常舒服，因?yàn)槲矣X(jué)得自己和我的老師們能夠建立起非常良好的教育關(guān)系。
其次，我在開(kāi)學(xué)第一天學(xué)到了未來(lái)課程的重要性。我的老師們告訴我們，開(kāi)學(xué)第一天不止是一個(gè)簡(jiǎn)單的歡迎儀式，而是一個(gè)新開(kāi)始，一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我真的很贊賞我的老師們對(duì)開(kāi)學(xué)第一天的重視。他們讓我們了解到，我們必須更加努力工作以取得好成績(jī)，因?yàn)槲覀兊奈磥?lái)取決于今天的付出。因此，開(kāi)學(xué)第一天是一個(gè)非常重要的起點(diǎn)，我們應(yīng)該盡可能地利用好時(shí)間和資源，這樣才能取得更好的成績(jī)。
第三，我的老師激勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)。在開(kāi)學(xué)第一天，我的老師行動(dòng)上展示了他們對(duì)我們的關(guān)懷和重視，因?yàn)樗麄冏屛覀冎?，他們認(rèn)為我們有無(wú)限潛力。我的老師們強(qiáng)調(diào)了一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)，即要爭(zhēng)取美好的未來(lái)，就必須從一開(kāi)始就全身心學(xué)習(xí)，因此我的老師們鼓勵(lì)我們不要放棄，在困難時(shí)要堅(jiān)持不懈地前進(jìn)，以取得成功。
第四，我的老師們總結(jié)了過(guò)去的一學(xué)期，她們分享了一些她們的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。她們將這些經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)出了一個(gè)清單，以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我感到非常榮幸，因?yàn)槲覀兊玫搅怂齻兊膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這將是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上支持和激勵(lì)自己的重要?jiǎng)恿Α?BR> 最后，因?yàn)槲业睦蠋焸兘o出了如此美好、溫暖和充滿(mǎn)希望的開(kāi)學(xué)第一天，我不得不對(duì)他們表示感激。他們給了我們一個(gè)非常愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們充分準(zhǔn)備了未來(lái)的學(xué)習(xí)，有了她們的激勵(lì)和幫助，我們會(huì)取得成功。我的老師們告訴我，我是很有價(jià)值的，我將逐漸成為一個(gè)更好的人，這是一種非常特別的感覺(jué)。
總而言之，在開(kāi)學(xué)第一天我學(xué)到了很多。我的老師們的展現(xiàn)和營(yíng)造了舒適、溫暖和充滿(mǎn)活力的學(xué)習(xí)環(huán)境；我的老師們教會(huì)了我更有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，以使我更好地成功；我的老師們共享了她們的教育技巧和經(jīng)驗(yàn)，以幫助我在學(xué)習(xí)上更具優(yōu)勢(shì)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻牢記老師們的建議和期望，并繼續(xù)盡力向前。
教師第一次上課心得篇十九
家長(zhǎng)第一次上課是一個(gè)特殊而重要的經(jīng)歷，對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一次了解孩子學(xué)習(xí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)學(xué)校教育模式的機(jī)會(huì)。然而，要充分利用這次機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。首先，了解學(xué)校的教育理念與教學(xué)方法，熟悉學(xué)校的教育政策；其次，了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，溝通孩子的需求與困惑。準(zhǔn)備充分的家長(zhǎng)，更容易從中獲得更多實(shí)質(zhì)性的體會(huì)和收獲。
第二段：第一次上課的期待與不安
大多數(shù)家長(zhǎng)第一次上課都滿(mǎn)懷期待和不安。他們期待能夠更加了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，期待能夠與孩子共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，由于對(duì)學(xué)校教育模式的陌生感以及對(duì)自己是否能夠勝任好家長(zhǎng)的懷疑，家長(zhǎng)們也感到一絲不安。然而，這種期待和不安都是正常的情感體驗(yàn)，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極面對(duì)并從中學(xué)習(xí)。
第三段：實(shí)際體驗(yàn)與成果收獲
家長(zhǎng)第一次上課往往是觀察者的角色，他們將近距離觀察孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和與他人的互動(dòng)。通過(guò)親眼目睹孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，家長(zhǎng)們能夠更加客觀地了解孩子的優(yōu)勢(shì)與不足，并與老師和其他家長(zhǎng)交流分享。此外，家長(zhǎng)們也可以通過(guò)親身體驗(yàn)學(xué)校的教學(xué)方法和活動(dòng)，加深對(duì)孩子在學(xué)校的日常學(xué)習(xí)感受的理解。
第四段：反思和改進(jìn)
第一次上課結(jié)束后，家長(zhǎng)們應(yīng)該進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在課堂中觀察到的情況和學(xué)到的知識(shí)。他們需要針對(duì)自己的觀察結(jié)果，思考如何更好地支持和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并與老師溝通合作，共同為孩子的成長(zhǎng)提供更有力的支持。此外，家長(zhǎng)們也可以通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、閱讀教育書(shū)籍等途徑，不斷提升自己的教育水平和技能，為孩子的教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
第五段：全面提升家庭教育質(zhì)量
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，而家長(zhǎng)第一次上課為家長(zhǎng)們提供了更系統(tǒng)、更全面的了解和學(xué)習(xí)孩子教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次體驗(yàn)，家長(zhǎng)們能夠不僅更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，還能更好地理解孩子的成長(zhǎng)需求和困惑。在與教師和其他家長(zhǎng)的交流中，他們能夠得到更多的經(jīng)驗(yàn)分享和建議，提升自己的教育水平，提高家庭教育質(zhì)量。
總結(jié)：
家長(zhǎng)第一次上課是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，但也是一次需要準(zhǔn)備和自我反思的過(guò)程。通過(guò)充分利用和準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們可以在第一次上課中深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提升自己的教育水平，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。