心得體會可以幫助我們保持積極的心態(tài)，增強自信，更好地面對挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會時，我們可以適當加入實例和案例，以使文章更具說服力和可讀性。隨著大家的進步和成長，下面是一些小伙伴們的心得體會，趕緊來看看吧。
參加設計大賽心得體會篇一
參加詩詞大賽是我一直以來的夢想，這次我終于有機會實現了。通過這次參賽經歷，我不僅深刻體會到了詩詞的魅力，也學到了很多寶貴的經驗和教訓。
第二段：備賽心得
在參加詩詞大賽之前，我對自己的實力進行了充分的評估，發(fā)現還存在很多不足之處。因此，我開始了艱苦的備戰(zhàn)。我閱讀了大量的古代詩詞作品，并通過背誦和默寫來提高自己的記憶力和表達能力。同時，我也積極參加學校的詩詞社團，與其他同學切磋和交流，不斷提升自己的詩詞水平。我深刻感受到，參加詩詞大賽不僅需要豐富的知識積累，更需要勤奮和毅力。
第三段：比賽經歷
在比賽當天，我充滿了緊張和興奮。當裁判宣布開始比賽時，我心中的緊張感更加強烈。然而，我通過深呼吸和專注于自己準備的詩詞，盡量排除干擾，在臺上展現自己最好的一面。當自己的節(jié)目演繹結束時，我不禁感到一陣輕松和滿足。雖然我并未獲得冠軍，但我清楚地明白，參加這樣的比賽本身就是一種成長和收獲。
第四段：收獲與教訓
通過這次參賽經歷，我不僅提高了自己的詩詞水平，也學到了很多寶貴的經驗和教訓。首先，我認識到比賽不僅是一種評比，更是一種鍛煉和學習的機會。在比賽中，我結識了許多志同道合的朋友，他們不僅擁有優(yōu)秀的詩詞才華，更深深地熱愛著中華傳統(tǒng)文化。其次，我更加明白，比賽只是一種形式，真正重要的是對詩詞的理解和熱愛。比賽是壓力和競爭，但更應當重視的是對中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。
第五段：未來展望
通過這次參賽經歷，我對自己的未來也有了更明確的規(guī)劃。我決心繼續(xù)學習和研究詩詞，不斷提升自己的水平。同時，我也希望能夠更多地參加相關活動和交流，與更多對詩詞有熱情的人相互啟迪和學習。我的目標是成為一名有影響力的詩詞愛好者，將中華傳統(tǒng)文化傳承下去，為社會做出自己的貢獻。
總結：
通過參加詩詞大賽，我深刻體會到了詩詞的魅力，也學到了很多寶貴的經驗和教訓。我將會繼續(xù)努力學習和研究詩詞，將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。我對未來充滿期待，相信只要堅持不懈努力，我一定能夠實現自己的夢想。
參加設計大賽心得體會篇二
今天，很榮幸能有機會分享我個人參加省技能大賽電子商務賽項的一些體會。
當今社會是科技大爆發(fā)的時代，5g、直播、抖音、快手、阿里、華為等等正在不斷改變著我們的生活，改變著這個世界。所以我們必須把目光放長遠。而技能大賽就是參與社會發(fā)展的一次機會，在這次大賽中，既鍛煉了自己，提升了業(yè)務水平，更開闊了視野，明白了自己的差距。下面我將從四個方面進行總結：
首先，我想感謝職教中心，職教中心給了我職業(yè)的歸屬感，給了我們一個家。每次走出校門，走出萬榮，這種感覺就無比強烈，我不再單純的是自己，而是一名光榮的萬榮職教人；其次，感謝各位領導的信任與支持，感謝同事的鼓勵與幫助，感謝在一個戰(zhàn)壕共同奮戰(zhàn)的同學們。
有一句很直白的話，你的時間用在哪，成績就在哪里。
我暑假利用假期參加了鴻科經緯公司舉辦的1+x網店運營推廣職業(yè)技能等級線上師資培訓，從8月17號到9月4號為期17天，包含理論學習和技能實訓。
因為平臺限制，我們最多只有不到一個月的練習時間，我們利用了課余、周末、晚上等可以利用的所有時間全身心投入訓練。因平臺試用賬號和局域網的限制，周末我們只能分時段練習，經常是半夜進行練習。
20xx年，第一次使用中教暢享的網店運營推廣平臺，我們對直通車、鉆展和標題優(yōu)化，理論知識知之甚少，對實訓平臺更是第一次接觸，無從下手。我和王軼斐老師只能從網上查資料、一步步摸索平臺，如在黑暗中前行，急切的想找一盞明燈的指引，但因為比賽項目是第一次，考試內容在實戰(zhàn)中很花錢，能用得起的商家很少，我們一直沒找到可以指導老師，雖然我們付出了很多，也做了很多努力，但成績并不理想。
今年，在各位領導的鼓勵下，我和王老師報名參賽了。第一時間就和技術方聯系，了解了今年的大賽項目、評分標準等；積極和參加比賽的兄弟院校的老師聯系，交流經驗，取長補短；更為此付出了十二分的努力積極備戰(zhàn)。
大賽中有個評委說過，因為有了參賽經驗的積累，熟悉了平臺、熟悉了技術方、熟悉了對手、甚至熟悉了評委，加上自己的刻苦訓練，成績應該是順其自然的事。
雖然，我們取得了一點成績，但還是有差距，我個人覺得我們還有3點不足.
1、我們的電子商務理論知識還是欠缺，需要更加系統(tǒng)的學習。理論知識的掌握程度很好的支撐實訓的訓練質量。
2、參賽經驗還是不足。相比于晉中地區(qū)的老師，我們參加的比賽太少，訓練的'時間也少。這里既有平臺的限制，也有我個人的原因，人到中年，雜事繁多，無法很好的保證訓練時間。
3、操作速度需進一步提高，否則很難在兩個小時的時間里完全全部考題。
最后我想說，人們往往覺得最痛苦的事情反而是對人最有利的，比如每天的早起、每天堅持不懈的學習，反之則亦然。讓我們每天都不要過的那么舒服，而是每天“痛苦”一點，相信將來一定會有收獲！
我的分享就到這里，謝謝大家！
參加設計大賽心得體會篇三
為了提高學生的職業(yè)技能水平，提升技能型人才培養(yǎng)質量，在校領導的高度重視和關懷下，我校學生今年繼續(xù)參加全省中等職業(yè)學校學生技能大賽。我指導學生參加了信息化辦公項目的比賽。參加信息化辦公項目比賽的共有64個代表隊四百多名學生，團體獎一、二、三等獎的比例是10%、20%、30%。個人獎一、二、三等獎的比例是5%、10%、20%。我們學校參賽學生共六人，14高考一班高浩天同學獲得個人一等獎，14高考一班李澳同學和14動漫大專班周斌同學獲得了個人二等獎，14動漫大專班楊文浩、王妍和14計算機二班孫紅琴三名同學獲得個人三等獎，并獲得團體二等獎的總成績，我個人獲得優(yōu)秀指導教師獎。下面我根據此次技能競賽的經驗做如下總結：
本次大賽從20xx年10月份開始培訓到12月下旬去參賽歷時兩個多月。本次比賽提前了一個學期，學生沒有參加過項目小組的初級培訓，時間緊，任務重，我利用每天的午休時間和每周的周末全天時間對學生進行培訓。開始報名的包括15級新生和14級老生，由于15級新生剛剛開始學習相關課程，他們憑著對專業(yè)的熱情報名參加培訓，參與培訓的同學水平不一。我從基礎知識開始詳細講解比賽涉及到的三種軟件的技能操作和理論知識，經過兩周左右的培訓學習，我從最初報名的四十多名同學中選拔出操作比較熟練，理論知識相對豐富的十二名同學繼續(xù)參加培訓。培訓的內容從基本技能到高級操作，經過三周時間的培訓，學生們熟練掌握了了初級工和高級工兩本技能鑒定的教材。比賽通知只告訴我們比賽要用到三種辦公軟件，不知道什么知識點什么題型也沒有模擬題。所以在培訓過程中盡量大范圍覆蓋知識點，對學生實行題海戰(zhàn)術，讓他們做大量的練習。后期的培訓內容主要就是我們在網絡上搜索的各種試題，網絡上資源豐富，再加上信息化辦公包括許多專業(yè)領域的應用，比如會計、銀行、文秘等，所以我們搜到的題型五花八門，沒見過的題，沒用過的函數，沒接觸過的應用。一些專業(yè)的題目非常復雜、難以理解，一道題做好久也解決不了，多次請教王衛(wèi)華老師，還請教過我做會計的網友。整個培訓過程中同學們都認真參與、積極備戰(zhàn)，沒有午休沒有周末沒有節(jié)假日。別的同學休息的時候他們都在實訓室堅持練習，實在是累了就在電腦桌上趴一會。
作為指導教師，在整個培訓比賽的過程中，我除了在機房給學生培訓，晚上回家的時間就在網上查資料，找到題以后自己先做明白理解清楚了再給學生講，孩子的生活和學習都顧不上了?？傊?，無論是我還是同學們都以最大的熱情盡自己最大的能力投入到備賽中。
比賽內容包括理論和技能部分，兩天的時間里六名同學分成五個場次分別參賽，一場結束的同時另一場開始，比賽方日程安排很緊，比賽過程也非常緊張，比完一場馬上準備下一場。住的賓館和比賽場地距離較遠，我和王衛(wèi)華老師一人帶學生去比賽一人在賓館輔導學生。最后一場技能考試，我又把自己認為特別重要的知識點給學生講一遍，讓每個學生從頭到尾操作一次，為取得好成績做最后的努力。期間，我很緊張但是還不能表現出來，只能盡量表現輕松以減輕學生的心理壓力，讓他們以最好的心態(tài)投入比賽。
盡管我們做了種種的準備，但比賽結果依然不盡人意?；仡櫿w的備賽過程，同學們積極參與與老師的嚴格要求二者缺一不可。培訓過程中應該多考試，至少要做到一周一考，一周一總結，理論和操作并重，不能重操作輕理論，這次比賽同學們總體理論成績差一些，培訓時候知識覆蓋面不全，漏掉了網絡基礎知識。另外，excel操作題涉及到的數據量太大，培訓還是需要實際工作中的案例，這方面有所欠缺。
和兄弟院校的學生相比，我們的學生缺少參賽經歷，缺乏臨場應變能力，心理素質有待加強。針對這一點，我覺得應該讓學生多參加比賽，這次比賽中衡水和保定的成績很好，了解了一下他們都是先是校級比賽然后市級比賽，學生經歷層層選拔才去省里參加比賽。
通過這次比賽，我覺得我們課程好像和比賽脫節(jié)了，如果不培訓學生肯定拿不到成績，平時學到的知識太淺顯太不實用。比賽雖然結束了，但是我們的工作剛剛開始，我們的教學還存在很多不足。為了取得更好的成績，我覺得我們應該為明年的比賽做以下準備：
1、從學期初開始，有針對性的培養(yǎng)學生。擴大培養(yǎng)范圍，多培養(yǎng)一些，最后再重點培訓。
2、培訓過程中一定要考試，既要考技能也要考理論，反復的考試，鍛煉學生的速度和熟練度。
總之，在這兩個月備賽比賽的過程中，我們一步一個腳印的走過來，整個過程雖然辛苦，但都很充實。同學們也覺得自己學到很多知識，專業(yè)技能更進了一步。我也認識到了自己的不足，在今后的教學實踐中，會更加注重學生技能的培養(yǎng)，使我們的學生掌握更多的專業(yè)知識，在以后的工作中學以致用，也力求在今后的類似活動中克服和改進，爭取能取得更好的成績。
參加設計大賽心得體會篇四
班會是學生與老師之間進行溝通交流的重要場合，也是培養(yǎng)學生團隊合作精神和組織能力的平臺。為了提升班會的內容和質量，我參加了班會設計大賽，并從中收獲頗豐。以下是我的心得體會。
首先，參加班會設計大賽是一個很好的鍛煉自己的機會。在平時的班會中，由于時間有限和任務繁重，我沒有太多時間去思考班會設計的創(chuàng)意和亮點。而參加這個大賽，則迫使我不斷提升自己的設計能力和創(chuàng)造力。為了在比賽中脫穎而出，我積極尋找資料、查找相關書籍，并與同學們交流討論。經過反復思考和磨礪，我逐漸提高了自己的班會設計能力，增強了自己的創(chuàng)新意識和表現能力。
其次，參加班會設計大賽讓我更深刻地認識到班會的重要性。班會是組織管理班級的重要平臺，通過班會，我能更好地與同學們交流和溝通，了解他們的需要和想法，從而更好地安排學習生活。在平時的班會設計中，我可能過于注重傳授知識和管理紀律，而忽略了同學們的心聲和需求。然而，在比賽中，我遇到了許多優(yōu)秀的作品，它們充分考慮到學生的需求和興趣，通過創(chuàng)新的設計，吸引了同學們的注意力，并調動了他們的積極性。這使我深刻認識到了班會設計的重要性，我決心要更加關注同學們的需求，打造一個更加生動有趣的班會氛圍，提高學生參與度和活躍度。
第三，參加班會設計大賽增強了我的團隊合作意識。在班會設計大賽中，我結合不同同學的特長和興趣，組成了一個設計團隊。我們互相傾聽和磋商，共同努力完成了班會設計的各個環(huán)節(jié)。通過和團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了自己的溝通和組織能力。在合作過程中，我們互相鼓勵和支持，共同克服困難和挑戰(zhàn)。最終，我們成功設計出了一份令人滿意的班會方案，并在比賽中獲得了好成績。這次合作讓我深深感受到團隊的力量和重要性，我相信在以后的班會工作中，我將更加注重與團隊的合作，發(fā)揮團隊的智慧和力量，提升班會效果。
第四，參加班會設計大賽極大地提高了我個人的自信心。在平時的班會工作中，我常常擔心自己的設計是否能夠得到同學們的認可和喜愛。然而，在大賽中，我的方案得到了很多同學的肯定和贊賞，這讓我對自己的設計能力有了更強的信心。同時，比賽還給予我了平等競爭的機會，與其他同學進行對比和交流，從中學到了許多有價值的經驗和教訓。這種成長和進步的體驗讓我對自己的未來充滿了希望和勇氣，我相信只要我不斷努力，我一定能夠在班會設計方面取得更大的成就。
最后，參加班會設計大賽讓我深感班會工作的責任和榮譽。作為一個班干部，我有責任組織好班會，關心同學們的成長和發(fā)展。通過參加大賽，我意識到自己不僅是一個普通干部，更是為同學們提供舞臺、引導學習的關鍵人物。我要時刻保持對班會工作的熱愛和責任心，不斷提升自己的設計能力和組織能力，通過精心設計的班會，為同學們營造一個良好的學習和交流氛圍，幫助他們實現自己的學習目標和人生追求。
參加班會設計大賽是我成長的過程，也是我認識到班會工作的重要性和意義。通過這次參賽經歷，我不僅學到了班會設計的技巧和方法，更加深入了解了同學們的需求和想法。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能夠成為一名出色的班干部，為班級發(fā)展做出更大的貢獻。
參加設計大賽心得體會篇五
近期，我所在的學校舉辦了一場班會設計大賽，是為了促進學生的班會活動能力，提升全體學生的團隊協作與表達能力。作為一個班級干部，我主動參加了這次比賽。通過這次比賽，我不僅獲得了班級同學的認可，而且也收獲了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：準備工作。
在參加班會設計大賽之前，我進行了充分的準備工作。首先，我研究了往年獲獎作品，針對不足之處進行了分析，并尋找了一些新的創(chuàng)意和亮點。其次，我與班級同學積極合作，組成了一個設計團隊。我們一起討論、研究和改進，幫助彼此成長。最后，我們確定了主題和內容，在設計之前做了詳細的方案，確保了每一個細節(jié)都能夠得到完美呈現。
第三段：設計過程。
在設計過程中，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難。首先，我們遇到了時間緊迫的問題。由于各種課程和活動的安排，我們只有有限的時間來完成設計工作。于是，我們采取了分工合作的方式，充分利用每個人的優(yōu)勢，提高效率。其次，我們遇到了觀念碰撞的問題。每個人都有自己獨特的想法和看法，我們將不同的意見進行了充分的討論和妥協，最終達成了一致。最后，我們還遇到了技術上的問題。由于缺乏相關經驗，我們學習了很多新的設計技巧和工具，不斷嘗試和改進，最終實現了我們的設計目標。
第四段：團隊合作與收獲。
在這次設計大賽中，團隊合作是最重要的因素之一。我們充分發(fā)揮每個人的才能和優(yōu)勢，相互支持，共同進步。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了在不同的意見之間進行妥協和溝通。同時，我也體會到了合作帶來的力量和成就感。通過團隊合作，我不僅學到了設計方面的知識和技巧，還學到了如何與人合作，如何在集體中發(fā)揮自己的特長。
第五段：收獲與展望。
通過參加班會設計大賽，我不僅提升了自己的設計能力和表達能力，還鍛煉了自己的團隊協作和組織管理能力。我明白了班會設計不僅是為了豐富班級生活，更是為了促進學生的成長和發(fā)展。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，積極參與班會活動，為班級和同學們提供更好的服務。此外，我還會不斷提升自己的專業(yè)技能和素質，為將來成為一名優(yōu)秀的班干部打下堅實的基礎。
在參加班會設計大賽的過程中，我不僅學到了很多知識和技巧，更重要的是收獲了很多寶貴的經驗和體會。這次比賽不僅考察了我們的設計能力，更考察了我們的團隊合作和表達能力。通過不斷的學習和努力，我相信自己有能力在班級中做出更大的貢獻，并以此為基礎，為自己的未來奠定堅實的基礎。我相信，在未來的學習和生活中，我會不斷努力，不斷提升自己，為實現自己的目標而努力奮斗。
參加設計大賽心得體會篇六
20xx年6月2327在天津我校電氣專業(yè)的兩名同學劉明、王振斌代表北京市參加了《電氣安裝與維修》項目全國技能大賽，并取得了全國三等獎的好成績。現將對競賽活動中的收獲與體會總結如下：
在籌備、組織競賽活動期間，學校各級領導對本屆技能大賽活動給予了大力指導和中肯的建議；王建民副校長自始至終地關注整個課外輔導及競賽的活動現場。
只有咬牙從頭學，我們請來了廠家的技術員，給我們的學生和老師一起講plc編程，從接線到編程、調試，我們挺過來了，功夫不負有心人，最終我們四名同學代表我校參加北京市電氣設備安裝與維修項目比賽，取得了北京市第一名和第三名的好成績，第一名的劉明、王振斌代表北京市參加全國技能大賽。在這個過程中我真的感謝我們組的每一位老師，是他們的無私幫助和奉獻，支持著我，使我堅持下來。
也使我明白了一個道理，那就是任何成功都離不開團隊的支持，這就是集體的力量。接下來就是備戰(zhàn)國賽，我考慮到由于前段時間的緊張工作，每一個老師都很疲憊，為了能保證他們的身體健康，因此我調整了輔導計劃，主要由我和高錚負責學生的輔導和訓練，于是我們倆就沒有了休息日，尤其是六月份國賽設備到位后，我們每天7點多到校、晚上8、9點才離校，一直扎在實驗室輔導著參賽學生。師生都體現了良好的精神風貌。
競賽的設立，為學生搭建起展示技藝的舞臺。學生積極投入訓練和比賽，教師精心指導，更多的學生從競賽中受益。比賽、實訓為一體，工學結合促進了教學改革。許多技能競賽活動的過程，都是按照企業(yè)的要求來舉辦的，以行業(yè)、企業(yè)各崗位的標準和要求來考察選手。這對于各專業(yè)的老師來說，能更加明確企業(yè)需要什么樣的人和什么樣的能力，有效地促進了專業(yè)的教學改革和建設。
本屆職業(yè)技能競賽的開展是對我組教學培訓成果的一次檢驗，也是進一步推動我教研組職業(yè)技能訓練和就業(yè)工作向縱深發(fā)展的催化劑。在今后一年一度的職業(yè)技能競賽中，我們將以比賽為契機，提高教師和學生的技術技能以及參賽團隊的整體水平，取得更好成績。
參加設計大賽心得體會篇七
尊敬的各位領導、親愛的同學們：
大家上午好！
今天，很榮幸能有機會分享我個人參加省技能大賽電子商務賽項的一些體會。
當今社會是科技大爆發(fā)的時代，5g、直播、抖音、快手、阿里、華為等等正在不斷改變著我們的生活，改變著這個世界。所以我們必須把目光放長遠。而技能大賽就是參與社會發(fā)展的一次機會，在這次大賽中，既鍛煉了自己，提升了業(yè)務水平，更開闊了視野，明白了自己的差距。下面我將從四個方面進行總結：
首先，我想感謝職教中心，職教中心給了我職業(yè)的歸屬感，給了我們一個家。每次走出校門，走出萬榮，這種感覺就無比強烈，我不再單純的是自己，而是一名光榮的萬榮職教人；其次，感謝各位領導的信任與支持，感謝同事的鼓勵與幫助，感謝在一個戰(zhàn)壕共同奮戰(zhàn)的同學們。
有一句很直白的話，你的時間用在哪，成績就在哪里。
我暑假利用假期參加了鴻科經緯公司舉辦的1+x網店運營推廣職業(yè)技能等級線上師資培訓，從8月17號到9月4號為期17天，包含理論學習和技能實訓。
因為平臺限制，我們最多只有不到一個月的練習時間，我們利用了課余、周末、晚上等可以利用的所有時間全身心投入訓練。因平臺試用賬號和局域網的限制，周末我們只能分時段練習，經常是半夜進行練習。
20xx年，第一次使用中教暢享的網店運營推廣平臺，我們對直通車、鉆展和標題優(yōu)化，理論知識知之甚少，對實訓平臺更是第一次接觸，無從下手。我和王軼斐老師只能從網上查資料、一步步摸索平臺，如在黑暗中前行，急切的想找一盞明燈的指引，但因為比賽項目是第一次，考試內容在實戰(zhàn)中很花錢，能用得起的商家很少，我們一直沒找到可以指導老師，雖然我們付出了很多，也做了很多努力，但成績并不理想。
今年，在各位領導的鼓勵下，我和王老師報名參賽了。第一時間就和技術方聯系，了解了今年的大賽項目、評分標準等；積極和參加比賽的兄弟院校的老師聯系，交流經驗，取長補短；更為此付出了十二分的努力積極備戰(zhàn)。
大賽中有個評委說過，因為有了參賽經驗的積累，熟悉了平臺、熟悉了技術方、熟悉了對手、甚至熟悉了評委，加上自己的刻苦訓練，成績應該是順其自然的事。
雖然，我們取得了一點成績，但還是有差距，我個人覺得我們還有3點不足.
1、我們的電子商務理論知識還是欠缺，需要更加系統(tǒng)的學習。理論知識的掌握程度很好的支撐實訓的訓練質量。
2、參賽經驗還是不足。相比于晉中地區(qū)的老師，我們參加的比賽太少，訓練的時間也少。這里既有平臺的限制，也有我個人的原因，人到中年，雜事繁多，無法很好的保證訓練時間。
3、操作速度需進一步提高，否則很難在兩個小時的時間里完全全部考題。
最后我想說，人們往往覺得最痛苦的事情反而是對人最有利的，比如每天的早起、每天堅持不懈的學習，反之則亦然。讓我們每天都不要過的那么舒服，而是每天“痛苦”一點，相信將來一定會有收獲！
我的分享就到這里，謝謝大家！
20xx年11月10日
參加設計大賽心得體會篇八
9月14日——15日，我有幸到北戴河觀摩了“首屆河北省小學語文老師素養(yǎng)大賽”。在短短的兩天時間里，我一共聽了12節(jié)課并欣賞了12位教師的書法、朗讀、才藝展示及知識素養(yǎng)答題。通過短短兩天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上，學到了許多?，F在談談我的幾點感受：
1、大賽伊始教育部基礎教育課程中心課程處處長付宜紅教授就給我們講述了什么是素養(yǎng)，以作為一名小學語文教師應具備哪些素養(yǎng)。現代教育是以全面提高學生素質為目的的，在面對當今復雜的社會現象和不同以往的學生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種不幸，就要不斷地提高教育教學水平，更新知識。小學語文教師應具備的素養(yǎng)是多方面的。如豐厚的文化、精美的語言、燃燒的激情、專業(yè)的知識、敏捷的思維等。
2、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的12名教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如滄州的尹忠紅教師執(zhí)教的《狼和鹿》一課，他的設計完全是根據學生的實際實際出發(fā)，先讓學生猜迷語引出“狼與鹿”，又由以往對狼和鹿的認識的一些詞入手，感受兩者的特征。我覺得她講課很樸實，達到了相應的目的，他的一些做法，很值得我學習的。
3、展示的12節(jié)課教學理念都很新，都體現了新課改的精神。新課標下學生的語文學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果。現在的語文課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。比如唐山的王健老師講的《白鵝》，讓學生通過讀文找到白鵝的特點“高傲”，再讓學生找一找哪些地方體現的白鵝的“高傲”，整個課堂就是根據學生找的來進行，學生找到了“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和聽相中?！蹦敲蠢蠋熅椭v這一句，講它的作用：承接上文，引起下文。讓學生真正進入文中，如果你就是這只白鵝會人怎么說，見到生客進來，它會嚴厲的大聲叫喊——，當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道——，當見到主人時它會——，學生入情入景。通過讀、表演、“凈角”視頻讓學體會白鵝的步態(tài)。在講吃相時又結合了三眼一板的節(jié)奏，也體現了王健老師的基本功很扎實。最后又配樂讀文，學生的感情得到進一步的提升。這些在新的理念下的教學過程，無不給人留下了深刻的印象。
4、教師語言有魅力。這十幾位老師語言親切和藹，它能帶領學生欣賞到一片綠綠的的爬山虎，引出對文學的追求是不分地位、年齡的，葉圣陶老先生對晚輩的關愛。又如秦皇島的楊麗麗就是通過自己樸實的語言把我們又帶到了那個戰(zhàn)火風飛的年代。承德的張偉老師雖然未使用多媒體課件，但在讀中教給學生如何概括課文，語氣平和，實在，讓學生受用終身。
5、新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生發(fā)展的教學，應該是一個“先學后教，先讀后導，先放后扶”的過程。我想，邯山小學的趙燕老師執(zhí)教的《與時間賽跑》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟;2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第一階段趙老師向學生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，為什么要和時間賽跑?第二階段的自讀感悟，讓生找出作者是如何珍惜時間的。第三階段的自讀感悟，讓學生體會作者珍惜時間后收獲了什么。充分尊重了學生的主體性。
6、評價語言的收獲，其中王健、李丹、楊麗麗老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關系，學習就是從不會到會;老師小時候也不會，現在不也讀得很好。你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
7、最深的是教師們教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽了這12課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。在才藝、朗讀展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學語文教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，想馬上就去學習，在各個方面都要提高自己，就像李學紅老師所說做小學老師難，做一保小學語文老師更難。在想使它不難就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為教師，我們無為改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書，從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。
當然在這次活動中，還有很多值得我學習的。聯系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上數學課。力求體現以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。
參加設計大賽心得體會篇九
初夏濃春之際，在江西師范大學舉辦了江西省第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，有幸在現場觀看了12位選手的精彩展示，仿佛如沐春風，讓人了生機盎然、多姿多彩的語文世界。徐承蕓老師在賽后點評時說過：“本次比賽真正的主角不是臺上12位選手，而是臺下幾千位觀賽的語文老師。〞是的，這樣的大賽恍假設語文教師專業(yè)成長的一面鏡子，不僅照見了賽手一朝一夕的語文素養(yǎng)積淀，更會照見每位觀看的語文老師在教育之路上走過的點點滴滴。在每一場比賽工程中我們會不由地在心底發(fā)出一陣陣感慨。
12篇朗讀的作品題材不同，風格各異，但選手們用標準的普通話、充分的感情、悅耳的聲音、抑揚的語調，帶給聽眾美的享受。尤其是南昌師范附屬實驗小學的萬麗娜老師，她的表情自然、儀態(tài)大方、吐詞清晰、字正腔圓、表達流暢、舒緩有致、娓娓道來。這樣的朗讀鮮活了人物，立體了景物，深刻了道理，濃厚了真情，感動著自己，也感染著他人，贏得了現場掌聲雷動以及所有評委最高的打分。
朗誦結束后，一位專業(yè)播音老師做了精彩點評，他讓我意識到自己以前在朗讀時所忽略的許多問題：
1、總是用習慣性的語速去朗讀課文，有時甚至把的情緒宣泄過頭。
2、沒有把握到底在寫什么。
3、對課文的分析和理解不夠準確，沒做到與的思想融合。
他提到朗讀也叫二度創(chuàng)作，要提高朗讀水平應該注意三點：一是了解，知道寫作背景和目的，把握作品的風格。二是發(fā)揮想象，把握聲情并茂的分寸感。三是讓內心的感情真情實意流露出來。
粉筆字展示要求選手在三分鐘內完成四個的書寫，參賽老師在規(guī)定時間之內淋漓盡致地展現出了自己扎實的粉筆字功底。他們書寫時筆法靈動，有起有落，字形優(yōu)美舒展、工整有致，吸引了臺下觀眾的凝神翹首。
這幾年我們學校也很重視提高老師的書寫能力，每周要利用30分鐘集中練習鋼筆字，可是我們經常會抱怨：“都這個年紀了，字都定型了，再練也沒用。〞但是書法家張明帶來的幾張書寫比照告訴我們：只要用心去鉆研，掌握粉筆字的技法，認真堅持練習，我們的字是能發(fā)生很大變化的。教師能否寫一手好字，代表著教師業(yè)務素質的上下，正所謂“字如其人〞。教師給學生以典范起示范作用，直接影響教書育人的效果。通過這些參賽老師們的板書，可以看出把字寫好不是一朝一夕之功，需要我們持之以恒，不畏勞苦，刻苦訓練。
課堂教學展示是比賽最重要的環(huán)節(jié)，當然也是占分比重最大的環(huán)節(jié)。15位選手都具備扎實的教學根本功，廣博的知識儲藏，良好的課堂駕馭能力，對教材理解準確深刻。三十分里，各位選手傾力打造了各具魅力的課堂。盡管面對的是素昧平生、未經磨合的學生，但是他們抓住教學切入點，設計匠心獨運，在執(zhí)教過程中詮釋的理念和迸發(fā)的智慧也可圈可點，從細微之處彰顯了他們扎實的教學功底和良好的應變能力。在這最真實的課堂上以生為本、鼓勵探究等教學理念的實踐，讀寫結合、注重感悟的教學方法為學生們播種了一顆顆熱愛語文的種子。
課后，省教研員徐承蕓老師對12堂課作了總評。我印象最為深刻的是他在點評于都城關小學鐘老師執(zhí)教的?臨死前的嚴監(jiān)生?時，說到這樣一句話：“這個老師課感好，做到表演了無痕跡。〞我第一次聽到“課感〞這個詞，我就在想一位老師要做到有“課感好〞，那不是有些花拳繡腿就可以的，現在我們上公開課，經常會當作是個人的表演，以為只要弄些與家常課不一樣的花招表演出來就叫公開課了，可是鐘永剛老師的課不是這樣的`，他的課堂樸實無華，教學設計抓住了本文教學特點，在課堂上老師語言幽默，語言表達能力，能力好，真正把孩子帶入到了文本當中去，讓孩子們有所感、有所獲，也正如徐老師說的，他的課堂表演做到了了無痕跡。
在我看來知識素養(yǎng)現場答題難度相當大。這個環(huán)節(jié)分為兩局部：一是客觀題;二是主觀題?？陀^題主要考驗選手知識的儲藏。主觀題那么是考驗選手的心理素質、思維反映、語言和教學理論運用等的能力。每人要答四道客觀題，一道主觀題，共計15分。內容既涵蓋非常廣泛。賽場上，選手的客觀題幾乎都拿到了總分值。選手主觀題的答復也相當精彩，經常迎來陣陣喝彩和掌聲。
“冰凍三尺非一日之寒〞。中華文化博大精深，要想教好語文絕非易事，我們都要樹立終身學習的理念，苦練內功，內外兼修，厚積薄發(fā)，不斷地豐富自己的文化知識、完善自己的知識結構，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)、從反思中取得收獲，積淀自己的文化底蘊。
為期三天的賽事，既是對參賽選手的一次歷練，也是對觀摩教師的一場熏陶。在贊嘆比賽的精彩之余，我也窺見了自身的缺乏。語文教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是開展自身，我們都要樹立這樣一個信念，那就是要不斷地學習、研究、實踐、反思，向更高的境界登攀。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。〞只要心懷目標，走好腳下的路，就能做到“每天進步一點點〞。
參加設計大賽心得體會篇十
BIM大賽是一項旨在促進建筑信息模型（BIM）技術應用的競賽活動。通過參加這項比賽，參賽者有機會展示自己在BIM技術方面的實踐和創(chuàng)新能力。此外，BIM大賽也為參賽者提供了與其他行業(yè)專家和同行交流的平臺，促進技術和經驗的分享，推動建筑行業(yè)的發(fā)展。
第二段：準備工作和團隊合作。
參加BIM大賽需要精心策劃和準備。首先，我們需要組建一個高效的團隊，并確定每個成員的角色和任務分工。團隊成員之間的良好溝通和協作對于項目的成功非常重要。其次，我們需要制定詳細的計劃和時間表，確保任務的完成和提交時間的準確性。此外，我們還需要積極收集和整理相關的技術資料和案例研究，以提高我們在BIM技術應用方面的專業(yè)水平。
第三段：創(chuàng)新和技術應用的重要性。
BIM大賽要求參賽者提出具有創(chuàng)新性和實踐性的解決方案，并將它們應用于實際的建筑項目中。通過BIM技術，我們可以更好地進行建筑模型的設計、構建、協調和管理。BIM技術不僅可以提高施工效率和質量，減少錯誤和浪費，還可以提供更好的可視化效果和決策支持。因此，在BIM大賽中，我們要不斷探索和應用新的技術和方法，以滿足不斷發(fā)展的建筑行業(yè)的需求。
第四段：困難和挑戰(zhàn)的克服。
參加BIM大賽并不是一帆風順的。在項目的實施過程中，我們遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如技術問題、時間壓力和團隊協作問題等。然而，通過團隊的共同努力和不斷的學習和改進，我們成功地克服了這些困難。我們通過合理分工、積極溝通和協作，提高了工作效率；通過學習和實踐，我們不斷發(fā)展和提高了自己的技術能力。這個過程不僅讓我們積累了寶貴的經驗，更增強了我們的團隊合作精神和應變能力。
第五段：收獲和反思。
通過參加BIM大賽，我們不僅提高了自己在BIM技術應用方面的能力，也加強了與其他行業(yè)專家和同行的交流和合作，拓寬了我們的視野和思路。同時，我們也發(fā)現了自己在BIM技術應用中的不足之處，提出了改進和完善的方向。這次比賽讓我們更加深刻地認識到BIM技術在建筑行業(yè)中的重要性和廣泛應用的前景，激發(fā)了我們進一步學習和探索的熱情。
總結：
參加BIM大賽是一個挑戰(zhàn)和機遇并存的過程。通過團隊的合作和努力，我們不僅在技術應用方面取得了一定的成績，也在團隊合作精神和個人能力培養(yǎng)上有所收獲。BIM技術作為一種前沿的建筑信息管理工具，必將在未來的建筑行業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。我們將繼續(xù)努力學習和應用BIM技術，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
參加設計大賽心得體會篇十一
1.按照不同年齡特點，進行不同的教學。
2.循序漸進的培養(yǎng)學生的觀察力。
在教學美術繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術教學中特別注意引導學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結構、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。
3.培養(yǎng)興趣勤學多練。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系密切。要想低年級學生積極開展美術活動需調動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅使，興趣濃厚的話必然勤于練習，表現能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)小學生的繪畫表現能力，不能操之過急，應依據學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應具備經驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后才能得到下一個年輪的延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應具備的經驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。
4.創(chuàng)造新型的師生雙邊活動
作為一個小學美術教師，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學方法，又針對低段學生喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并根據兒童心理特點和教材的不同內容，采取了適合兒童特點的一些教學方法。所以在上小學美術課時，我努力為學生創(chuàng)造產生興趣的條件。上課時，利用導入語（常用編故事、編兒歌、猜謎語，做游戲、競賽性活動）直觀教具和直觀演示等形式，吸引學生的注意力，激起學生高漲的情緒和作畫的強烈欲望，從中受到美的熏陶。
5.豐富學生的創(chuàng)造想象力
如何讓學生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品？作為美術專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學中鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，設置情境等手段，激發(fā)學生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調每個學生都要表現自己對生活的獨特感受，在構思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學上大膽放手，讓學生敢于超越自我；讓學生根據自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現象。
這些就是我這個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。
參加設計大賽心得體會篇十二
近期，我有幸參加了一場GMP大賽，這是我人生中的一次難得的機會。通過參賽，我不僅在專業(yè)知識上有所提高，更重要的是在集體協作、解決問題的能力以及自我成長方面有了顯著的進步。以下是我對參加GMP大賽的心得和體會。
首先，參加GMP大賽讓我明白了團隊合作的重要性。這個比賽是以小組為單位進行的，每個小組有明確的任務和分工。在比賽過程中，我們深刻體會到了互相之間的依賴和信任。通過分享經驗、匯聚思想和整合資源，我們才能夠完成任務并獲得成功。尤其是在解決問題的環(huán)節(jié)，我們需要相互配合、共同思考，并探索最佳解決方案。在這個過程中，我深深地感受到了團隊合作的力量，以及每個人在團隊中的重要作用。
其次，在GMP大賽中，我也學到了如何高效地解決問題。有時候，遇到棘手的問題，我們很容易陷入迷茫和絕望。然而，在比賽中，我們被要求迅速思考、抓住關鍵點，并采取積極的應對策略。在這個過程中，我學會了如何分析問題的根本原因，探索問題的解決途徑，并最終找到最佳解決方案。這些方法和技巧在現實生活中同樣適用，不僅能夠幫助我解決難題，也能提升我的領導力和自信心。
此外，參加GMP大賽還讓我意識到了自身的不足，并激發(fā)了我不斷進步的欲望。在比賽中，我遇到了一些我以前從未接觸過的問題和挑戰(zhàn)，這要求我去探索未知領域并進行學習。與此同時，我也發(fā)現了一些我在專業(yè)知識和技能方面的不足。這使我感到了壓力，但也激發(fā)了我提升自己的動力。我開始主動尋找相關的學習資源，加強自己的學習，并向其他隊員請教和學習。經過努力，在比賽的過程中，我逐漸克服了一些困難，提升了自己的能力。這次經歷讓我明白了持續(xù)學習和自我改進的重要性，只有不斷進步，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
最后，參加GMP大賽讓我體會到了成功的喜悅和團隊的榮譽感。在比賽中，我們不僅僅是代表自己，更是代表整個團隊。當我們最終取得好成績時，我們感到了無比的喜悅和成就感。這份喜悅不僅來自個人的成就，更來自整個團隊的辛勤付出和協作精神。這種團隊的榮譽感讓我深深地體會到，團隊的力量是無比強大的，每個人的努力都是寶貴的。
總結起來，參加GMP大賽是一次難得的機會，它讓我明白了團隊合作的重要性，學會了高效解決問題的方法，意識到了自身的不足，并激發(fā)了不斷進步的動力。此外，參加比賽也讓我感受到了成功的喜悅和團隊的榮譽感。這次經歷無疑對我的個人成長產生了積極而深遠的影響，我將會把這些經驗和體會運用到未來的學習和工作中，為實現更大的目標而努力奮斗。
參加設計大賽心得體會篇十三
操作大賽是一個旨在提高實際操作能力和技術水平的比賽，不僅能鍛煉參賽者的技能，還能加強團隊協作能力。最近我有幸參加了一場操作大賽，這是一次非常寶貴的經歷，給我留下了深刻的印象。
第二段：談論準備工作的重要性。
在參加操作大賽之前，我們需要做大量準備工作。首先，我們從前幾屆操作大賽的經驗中學習，了解比賽的規(guī)則和要求。接著，我們組建了一個強大的團隊，每個人都有自己的專長，可以相互配合，以最大程度發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。此外，我們還進行了反復的練習和討論，熟悉了各種常見的操作場景，提高了操作的熟練度。準備工作的充分與否直接關系到比賽成績的好壞，我們努力讓每一個環(huán)節(jié)都精益求精。
第三段：分享比賽中的挑戰(zhàn)與收獲。
參加操作大賽是一項緊張而有趣的經歷。比賽中的每一個環(huán)節(jié)都充滿了考驗，我們需要在有限的時間內完成各種復雜的操縱任務。這不僅對我們的操作技能有了更高的要求，還考驗了我們的心理素質和團隊協作能力。在比賽中，我們發(fā)現了一些問題，例如某些操作步驟的耦合性不高，導致時間浪費；某些操作流程需要加強標準化，以減少失誤的幾率。同時，比賽也給我們帶來了很多收獲。我們學會了合理分工，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，學會了如何高效地與隊友溝通。我們意識到，在實際的工作中，團隊合作是至關重要的，只有通過相互支持和配合，才能最大化地發(fā)揮個人的潛力。
第四段：強調團隊精神的重要性。
在整個參賽過程中，團隊精神的重要性尤為突出。團隊成員之間需要相互理解和信任，通過合理的分工和充分的溝通，協調各項工作的進展。在比賽中，我們曾遇到過一些挫折和困難，但我們都能夠互相激勵，一起克服。我們從失敗中吸取教訓，不斷調整和改進，最終取得了好的成績。團隊精神在工作中同樣重要，只有團結一致，才能共同完成任務，取得更好的業(yè)績。
第五段：總結并展望未來。
通過參加操作大賽，我深深地意識到了實際操作能力的重要性，也明白了團隊合作的力量。這次經歷讓我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足，也讓我對未來的發(fā)展有了更明確的目標。我會繼續(xù)努力提高自己的操作技能和團隊協作能力，為公司的發(fā)展貢獻力量。同時，我也希望能夠將這次寶貴的經驗與其他人分享，激勵更多的人積極參與到操作大賽中，不斷完善自己的能力。通過參加操作大賽，我相信每個參賽者都能夠得到一次寶貴的鍛煉和成長的機會。
總結：
參加操作大賽是一次寶貴的經歷，通過比賽，我們可以提高操作技能，加強團隊合作能力，并充分發(fā)揮自己的潛力。我們需要做好充分的準備工作，合理分工，高效溝通，以最大化地發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。團隊精神在比賽中尤為重要，只有團結一致，才能戰(zhàn)勝困難。通過參加操作大賽，我明確了自己的優(yōu)勢和不足，并為未來的發(fā)展設定了更明確的目標。我也希望能夠將這次寶貴的經驗分享給他人，希望更多的人積極參與到操作大賽中，不斷提高自己的個人能力。
參加設計大賽心得體會篇十四
某月某日下午我非常榮幸的代表學校參加了學區(qū)的“星城杯”教師職業(yè)技能選拔賽。這次活動不僅使我充分感受到了學校領導對老師的深切關懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在于我身上的不足。這次比賽學區(qū)的5所學校一共派出了6名老師參賽，比賽的內容分成三大塊，兩筆字，課件制作和十分鐘的片段教學。我的一個深刻感受就是山外有山，天外有天，平時身邊總有人說我字寫得好，甚至自己有時候也會沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的這一點所謂的功底是多么的淺薄。特別是十分鐘的片段教學，要在十分鐘里充分展示老師的教學功底，說實話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經驗，二來覺得自己在教育教學這一塊還不夠“精”。盡管在這之前王校長為了給我減壓，告訴我說這次去參賽主要是鍛煉，等到真正比完成績出來，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準備不充分，臺上一分鐘，臺下十年功，機遇從來只青睞那些有準備的人。比賽已經過去了，但它留給我的不僅僅是最后那個結果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。
作為一名青年教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在生活中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。一名教師往臺上一站，一舉手，一投足，一開口說話，就能看出你這個人水平怎么樣。有句話說，要給學生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認為還必須是一桶源源不斷的活水?，F在的我時常問自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學生的？只是照著教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時間經常跟校長聊天，就談到過有時候總覺得自己和一些智慧型的老師比起來缺少一種厚度，看問題缺乏深度，一來自己的人生閱歷太少，二個主要是在業(yè)務上不夠投入，沒有在閱讀上花時間。《論語》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應該自?。航裉煳易x了嗎？讀書就是練內功，只有多讀才能修養(yǎng)煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。教師的閱讀就不應該是一般地吸收和擴充知識，更重要的是人生體驗，是閱讀過程中的感悟和生命的體驗。凡是要求學生閱讀的書籍，教師要先讀；要求學生背誦的美文，教師要先背；我現在在慢慢的嘗試，凡屬要求學生背的課文，自己先背下來，即使不背的，也要做到爛熟于心。只有教師具備了豐厚的文化底蘊，才談得上“培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)”。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加?！弊阋姺此嫉闹匾浴＿@次的十分鐘片段教學對大部分老師來說都是一種挑戰(zhàn)，我也不例外。面對有限的準備時間，面對可能完全陌生的教學內容，面對完全陌生的學生，似乎太多困難都擠到了一起。賽后我一直在感慨，自己原來是怎么備課的？自己平時是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鉆研，如何體現課堂的亮點，如何把握教學中的“預設與生成”，如何對自己的課堂和教學進行有效性思考?？偟恼f來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進步；它還是一次大掃除，幫助發(fā)現自己在平時工作中不曾發(fā)現的死角。
年輕的我有幸能參加這樣的學習活動，真是很幸運的，收獲很大，同時使得我突然之間對國學大師王國維在《人間詞話》中說的，“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三重境界”：第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。
沒有對目標的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。
國學大師王國維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的`頓悟。成功之道無出其右也。我相信只要我熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，我一定也會有所成功，也爭取做一名名師。
感慨良多，希望自己在以后的工作中能更從容，更成熟。
參加設計大賽心得體會篇十五
第一段：引入背景
BIM（Building Information Modeling）大賽作為一項新興的建筑信息模型競技項 目，旨在提升參與者的BIM建模技能和團隊協作能力。近日，我有幸參加了一次BIM 大賽，并在其中收獲了諸多心得體會。
第二段：準備工作
在參賽之前，我們小組成員進行了充分的準備工作。首先，我們全面了解了BIM 的相關知識，并通過參觀各種建筑項目了解實踐應用。其次，我們熟悉并掌握了Autodesk Revit 等常用的建模軟件。最后，我們對比了往屆獲獎作品，從中汲取經驗，找出自身的不足之處。
第三段：團隊合作
團隊合作是本次比賽中最重要的因素之一。在與隊友密切配合的過程中，我意識到一個優(yōu)秀的團隊需要互補的個人特長。有的隊員擅長建模，能夠迅速將設計想法變?yōu)楝F實；有的隊員具備良好的溝通能力，可以代表團隊與評委進行有效的交流。在BIM大賽中，我們分工明確，緊密配合，互相鼓勵和幫助，最終取得了不錯的成績。
第四段：技術提升
BIM競賽不僅是一次實踐機會，更是對個人技術的一次檢驗和提升。通過與其他參賽選手的交流和觀摩，我發(fā)現了一些新的建模技巧和創(chuàng)意思維。與此同時，也意識到了自己在軟件應用和建模理論方面的不足，于是通過加強學習和實踐，不斷提升自己的能力。在此過程中，我也深深感受到學以致用的重要性，只有將所學的理論知識與實際工程相結合，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)。
第五段：心得體會
參加BIM大賽給了我許多寶貴的心得體會。首先，實踐是提升技能最為有效的途徑。只有通過實踐，我們才能真正理解和運用所學的知識。其次，團隊合作的重要性不容小覷。在一個人的力量有限的情況下，團隊的協作能力可以彌補個體的不足，互相學習和取長補短。最后，持續(xù)學習是不容忽視的。BIM技術在不斷發(fā)展，只有保持學習和不斷創(chuàng)新，才能在新的挑戰(zhàn)中立于不敗之地。
總結：
參加BIM大賽給我?guī)砹穗y忘的經歷和寶貴的收獲。通過這次比賽，我不僅提升了個人的技術水平和團隊合作能力，更加深了我對BIM技術的理解和認識。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地應用所學，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
參加設計大賽心得體會篇十六
第一段：介紹背景
最近，我參加了一場關于BIM（建筑信息模型）的大賽，并有幸獲得了前三名的好成績。這場比賽是由我們學校的建筑系舉辦，旨在培養(yǎng)學生的BIM技能和創(chuàng)新能力。參加這個比賽對我來說是一個非常寶貴的機會，讓我學到了很多知識，同時也提升了我的自信心和團隊合作能力。
第二段：準備工作
在參加BIM大賽之前，我們組成了一個四人小組，共同商討并確定了我們的參賽方案。為了取得好的成績，我們在宿舍里花費了大量的時間來研究和討論有關BIM技術的內容。我們不僅要學習如何使用BIM軟件進行建模和設計，還要學習如何與團隊成員合作并解決我們面臨的挑戰(zhàn)。我們還積極參加了社團的相關培訓和講座，深入了解了BIM技術的實際應用。
第三段：比賽經歷
比賽當天，我們團隊緊張而興奮地投入工作。我們遇到了很多技術問題和困難，但是我們通過密切合作和相互幫助，順利地解決了每一個難題。比賽過程中，我們發(fā)現了自己的不足和提升空間，同時也深刻體會到了團隊合作的重要性。我們相互鼓勵，共同努力，最終完成了一個出色的BIM模型，并成功地向評委展示了我們的成果。
第四段：收獲與成長
通過參加BIM大賽，我不僅學到了許多關于BIM技術的知識和技巧，還鍛煉了我的溝通和協調能力。在團隊合作的過程中，我學會了如何更好地傾聽和理解別人的觀點，并能夠提出自己的建議和想法。同時，我也意識到了自己的短板和需要進一步提升的方面，例如更深入研究BIM技術的不同應用領域和拓展我的專業(yè)知識面。此外，我還學會了在有限的時間內高效地分配任務和管理時間，這對于未來的工作和學習也非常有幫助。
第五段：反思與展望
參加BIM大賽是我大學生活中一段寶貴的經歷。它不僅讓我更了解建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢和技術需求，也增強了我的自信心和團隊合作能力。通過這個比賽，我明白了知識的重要性，但更重要的是如何運用這些知識去解決實際問題。在將來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入學習和探索BIM技術，不斷提升自己的能力和水平。我相信，通過不斷的努力和積累，我能夠成為一名優(yōu)秀的BIM工程師，并為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
參加BIM大賽不僅僅是一次比賽，更是一次珍貴的成長經歷。在這個過程中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。我深信，這次經歷將會對我的未來產生積極的影響，并幫助我更好地應對不同的挑戰(zhàn)和機遇。我會將這次經驗銘記在心，并繼續(xù)奮發(fā)向前，為自己的事業(yè)和夢想努力奮斗。
參加設計大賽心得體會篇一
參加詩詞大賽是我一直以來的夢想，這次我終于有機會實現了。通過這次參賽經歷，我不僅深刻體會到了詩詞的魅力，也學到了很多寶貴的經驗和教訓。
第二段：備賽心得
在參加詩詞大賽之前，我對自己的實力進行了充分的評估，發(fā)現還存在很多不足之處。因此，我開始了艱苦的備戰(zhàn)。我閱讀了大量的古代詩詞作品，并通過背誦和默寫來提高自己的記憶力和表達能力。同時，我也積極參加學校的詩詞社團，與其他同學切磋和交流，不斷提升自己的詩詞水平。我深刻感受到，參加詩詞大賽不僅需要豐富的知識積累，更需要勤奮和毅力。
第三段：比賽經歷
在比賽當天，我充滿了緊張和興奮。當裁判宣布開始比賽時，我心中的緊張感更加強烈。然而，我通過深呼吸和專注于自己準備的詩詞，盡量排除干擾，在臺上展現自己最好的一面。當自己的節(jié)目演繹結束時，我不禁感到一陣輕松和滿足。雖然我并未獲得冠軍，但我清楚地明白，參加這樣的比賽本身就是一種成長和收獲。
第四段：收獲與教訓
通過這次參賽經歷，我不僅提高了自己的詩詞水平，也學到了很多寶貴的經驗和教訓。首先，我認識到比賽不僅是一種評比，更是一種鍛煉和學習的機會。在比賽中，我結識了許多志同道合的朋友，他們不僅擁有優(yōu)秀的詩詞才華，更深深地熱愛著中華傳統(tǒng)文化。其次，我更加明白，比賽只是一種形式，真正重要的是對詩詞的理解和熱愛。比賽是壓力和競爭，但更應當重視的是對中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。
第五段：未來展望
通過這次參賽經歷，我對自己的未來也有了更明確的規(guī)劃。我決心繼續(xù)學習和研究詩詞，不斷提升自己的水平。同時，我也希望能夠更多地參加相關活動和交流，與更多對詩詞有熱情的人相互啟迪和學習。我的目標是成為一名有影響力的詩詞愛好者，將中華傳統(tǒng)文化傳承下去，為社會做出自己的貢獻。
總結：
通過參加詩詞大賽，我深刻體會到了詩詞的魅力，也學到了很多寶貴的經驗和教訓。我將會繼續(xù)努力學習和研究詩詞，將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。我對未來充滿期待，相信只要堅持不懈努力，我一定能夠實現自己的夢想。
參加設計大賽心得體會篇二
今天，很榮幸能有機會分享我個人參加省技能大賽電子商務賽項的一些體會。
當今社會是科技大爆發(fā)的時代，5g、直播、抖音、快手、阿里、華為等等正在不斷改變著我們的生活，改變著這個世界。所以我們必須把目光放長遠。而技能大賽就是參與社會發(fā)展的一次機會，在這次大賽中，既鍛煉了自己，提升了業(yè)務水平，更開闊了視野，明白了自己的差距。下面我將從四個方面進行總結：
首先，我想感謝職教中心，職教中心給了我職業(yè)的歸屬感，給了我們一個家。每次走出校門，走出萬榮，這種感覺就無比強烈，我不再單純的是自己，而是一名光榮的萬榮職教人；其次，感謝各位領導的信任與支持，感謝同事的鼓勵與幫助，感謝在一個戰(zhàn)壕共同奮戰(zhàn)的同學們。
有一句很直白的話，你的時間用在哪，成績就在哪里。
我暑假利用假期參加了鴻科經緯公司舉辦的1+x網店運營推廣職業(yè)技能等級線上師資培訓，從8月17號到9月4號為期17天，包含理論學習和技能實訓。
因為平臺限制，我們最多只有不到一個月的練習時間，我們利用了課余、周末、晚上等可以利用的所有時間全身心投入訓練。因平臺試用賬號和局域網的限制，周末我們只能分時段練習，經常是半夜進行練習。
20xx年，第一次使用中教暢享的網店運營推廣平臺，我們對直通車、鉆展和標題優(yōu)化，理論知識知之甚少，對實訓平臺更是第一次接觸，無從下手。我和王軼斐老師只能從網上查資料、一步步摸索平臺，如在黑暗中前行，急切的想找一盞明燈的指引，但因為比賽項目是第一次，考試內容在實戰(zhàn)中很花錢，能用得起的商家很少，我們一直沒找到可以指導老師，雖然我們付出了很多，也做了很多努力，但成績并不理想。
今年，在各位領導的鼓勵下，我和王老師報名參賽了。第一時間就和技術方聯系，了解了今年的大賽項目、評分標準等；積極和參加比賽的兄弟院校的老師聯系，交流經驗，取長補短；更為此付出了十二分的努力積極備戰(zhàn)。
大賽中有個評委說過，因為有了參賽經驗的積累，熟悉了平臺、熟悉了技術方、熟悉了對手、甚至熟悉了評委，加上自己的刻苦訓練，成績應該是順其自然的事。
雖然，我們取得了一點成績，但還是有差距，我個人覺得我們還有3點不足.
1、我們的電子商務理論知識還是欠缺，需要更加系統(tǒng)的學習。理論知識的掌握程度很好的支撐實訓的訓練質量。
2、參賽經驗還是不足。相比于晉中地區(qū)的老師，我們參加的比賽太少，訓練的'時間也少。這里既有平臺的限制，也有我個人的原因，人到中年，雜事繁多，無法很好的保證訓練時間。
3、操作速度需進一步提高，否則很難在兩個小時的時間里完全全部考題。
最后我想說，人們往往覺得最痛苦的事情反而是對人最有利的，比如每天的早起、每天堅持不懈的學習，反之則亦然。讓我們每天都不要過的那么舒服，而是每天“痛苦”一點，相信將來一定會有收獲！
我的分享就到這里，謝謝大家！
參加設計大賽心得體會篇三
為了提高學生的職業(yè)技能水平，提升技能型人才培養(yǎng)質量，在校領導的高度重視和關懷下，我校學生今年繼續(xù)參加全省中等職業(yè)學校學生技能大賽。我指導學生參加了信息化辦公項目的比賽。參加信息化辦公項目比賽的共有64個代表隊四百多名學生，團體獎一、二、三等獎的比例是10%、20%、30%。個人獎一、二、三等獎的比例是5%、10%、20%。我們學校參賽學生共六人，14高考一班高浩天同學獲得個人一等獎，14高考一班李澳同學和14動漫大專班周斌同學獲得了個人二等獎，14動漫大專班楊文浩、王妍和14計算機二班孫紅琴三名同學獲得個人三等獎，并獲得團體二等獎的總成績，我個人獲得優(yōu)秀指導教師獎。下面我根據此次技能競賽的經驗做如下總結：
本次大賽從20xx年10月份開始培訓到12月下旬去參賽歷時兩個多月。本次比賽提前了一個學期，學生沒有參加過項目小組的初級培訓，時間緊，任務重，我利用每天的午休時間和每周的周末全天時間對學生進行培訓。開始報名的包括15級新生和14級老生，由于15級新生剛剛開始學習相關課程，他們憑著對專業(yè)的熱情報名參加培訓，參與培訓的同學水平不一。我從基礎知識開始詳細講解比賽涉及到的三種軟件的技能操作和理論知識，經過兩周左右的培訓學習，我從最初報名的四十多名同學中選拔出操作比較熟練，理論知識相對豐富的十二名同學繼續(xù)參加培訓。培訓的內容從基本技能到高級操作，經過三周時間的培訓，學生們熟練掌握了了初級工和高級工兩本技能鑒定的教材。比賽通知只告訴我們比賽要用到三種辦公軟件，不知道什么知識點什么題型也沒有模擬題。所以在培訓過程中盡量大范圍覆蓋知識點，對學生實行題海戰(zhàn)術，讓他們做大量的練習。后期的培訓內容主要就是我們在網絡上搜索的各種試題，網絡上資源豐富，再加上信息化辦公包括許多專業(yè)領域的應用，比如會計、銀行、文秘等，所以我們搜到的題型五花八門，沒見過的題，沒用過的函數，沒接觸過的應用。一些專業(yè)的題目非常復雜、難以理解，一道題做好久也解決不了，多次請教王衛(wèi)華老師，還請教過我做會計的網友。整個培訓過程中同學們都認真參與、積極備戰(zhàn)，沒有午休沒有周末沒有節(jié)假日。別的同學休息的時候他們都在實訓室堅持練習，實在是累了就在電腦桌上趴一會。
作為指導教師，在整個培訓比賽的過程中，我除了在機房給學生培訓，晚上回家的時間就在網上查資料，找到題以后自己先做明白理解清楚了再給學生講，孩子的生活和學習都顧不上了?？傊?，無論是我還是同學們都以最大的熱情盡自己最大的能力投入到備賽中。
比賽內容包括理論和技能部分，兩天的時間里六名同學分成五個場次分別參賽，一場結束的同時另一場開始，比賽方日程安排很緊，比賽過程也非常緊張，比完一場馬上準備下一場。住的賓館和比賽場地距離較遠，我和王衛(wèi)華老師一人帶學生去比賽一人在賓館輔導學生。最后一場技能考試，我又把自己認為特別重要的知識點給學生講一遍，讓每個學生從頭到尾操作一次，為取得好成績做最后的努力。期間，我很緊張但是還不能表現出來，只能盡量表現輕松以減輕學生的心理壓力，讓他們以最好的心態(tài)投入比賽。
盡管我們做了種種的準備，但比賽結果依然不盡人意?；仡櫿w的備賽過程，同學們積極參與與老師的嚴格要求二者缺一不可。培訓過程中應該多考試，至少要做到一周一考，一周一總結，理論和操作并重，不能重操作輕理論，這次比賽同學們總體理論成績差一些，培訓時候知識覆蓋面不全，漏掉了網絡基礎知識。另外，excel操作題涉及到的數據量太大，培訓還是需要實際工作中的案例，這方面有所欠缺。
和兄弟院校的學生相比，我們的學生缺少參賽經歷，缺乏臨場應變能力，心理素質有待加強。針對這一點，我覺得應該讓學生多參加比賽，這次比賽中衡水和保定的成績很好，了解了一下他們都是先是校級比賽然后市級比賽，學生經歷層層選拔才去省里參加比賽。
通過這次比賽，我覺得我們課程好像和比賽脫節(jié)了，如果不培訓學生肯定拿不到成績，平時學到的知識太淺顯太不實用。比賽雖然結束了，但是我們的工作剛剛開始，我們的教學還存在很多不足。為了取得更好的成績，我覺得我們應該為明年的比賽做以下準備：
1、從學期初開始，有針對性的培養(yǎng)學生。擴大培養(yǎng)范圍，多培養(yǎng)一些，最后再重點培訓。
2、培訓過程中一定要考試，既要考技能也要考理論，反復的考試，鍛煉學生的速度和熟練度。
總之，在這兩個月備賽比賽的過程中，我們一步一個腳印的走過來，整個過程雖然辛苦，但都很充實。同學們也覺得自己學到很多知識，專業(yè)技能更進了一步。我也認識到了自己的不足，在今后的教學實踐中，會更加注重學生技能的培養(yǎng)，使我們的學生掌握更多的專業(yè)知識，在以后的工作中學以致用，也力求在今后的類似活動中克服和改進，爭取能取得更好的成績。
參加設計大賽心得體會篇四
班會是學生與老師之間進行溝通交流的重要場合，也是培養(yǎng)學生團隊合作精神和組織能力的平臺。為了提升班會的內容和質量，我參加了班會設計大賽，并從中收獲頗豐。以下是我的心得體會。
首先，參加班會設計大賽是一個很好的鍛煉自己的機會。在平時的班會中，由于時間有限和任務繁重，我沒有太多時間去思考班會設計的創(chuàng)意和亮點。而參加這個大賽，則迫使我不斷提升自己的設計能力和創(chuàng)造力。為了在比賽中脫穎而出，我積極尋找資料、查找相關書籍，并與同學們交流討論。經過反復思考和磨礪，我逐漸提高了自己的班會設計能力，增強了自己的創(chuàng)新意識和表現能力。
其次，參加班會設計大賽讓我更深刻地認識到班會的重要性。班會是組織管理班級的重要平臺，通過班會，我能更好地與同學們交流和溝通，了解他們的需要和想法，從而更好地安排學習生活。在平時的班會設計中，我可能過于注重傳授知識和管理紀律，而忽略了同學們的心聲和需求。然而，在比賽中，我遇到了許多優(yōu)秀的作品，它們充分考慮到學生的需求和興趣，通過創(chuàng)新的設計，吸引了同學們的注意力，并調動了他們的積極性。這使我深刻認識到了班會設計的重要性，我決心要更加關注同學們的需求，打造一個更加生動有趣的班會氛圍，提高學生參與度和活躍度。
第三，參加班會設計大賽增強了我的團隊合作意識。在班會設計大賽中，我結合不同同學的特長和興趣，組成了一個設計團隊。我們互相傾聽和磋商，共同努力完成了班會設計的各個環(huán)節(jié)。通過和團隊合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了自己的溝通和組織能力。在合作過程中，我們互相鼓勵和支持，共同克服困難和挑戰(zhàn)。最終，我們成功設計出了一份令人滿意的班會方案，并在比賽中獲得了好成績。這次合作讓我深深感受到團隊的力量和重要性，我相信在以后的班會工作中，我將更加注重與團隊的合作，發(fā)揮團隊的智慧和力量，提升班會效果。
第四，參加班會設計大賽極大地提高了我個人的自信心。在平時的班會工作中，我常常擔心自己的設計是否能夠得到同學們的認可和喜愛。然而，在大賽中，我的方案得到了很多同學的肯定和贊賞，這讓我對自己的設計能力有了更強的信心。同時，比賽還給予我了平等競爭的機會，與其他同學進行對比和交流，從中學到了許多有價值的經驗和教訓。這種成長和進步的體驗讓我對自己的未來充滿了希望和勇氣，我相信只要我不斷努力，我一定能夠在班會設計方面取得更大的成就。
最后，參加班會設計大賽讓我深感班會工作的責任和榮譽。作為一個班干部，我有責任組織好班會，關心同學們的成長和發(fā)展。通過參加大賽，我意識到自己不僅是一個普通干部，更是為同學們提供舞臺、引導學習的關鍵人物。我要時刻保持對班會工作的熱愛和責任心，不斷提升自己的設計能力和組織能力，通過精心設計的班會，為同學們營造一個良好的學習和交流氛圍，幫助他們實現自己的學習目標和人生追求。
參加班會設計大賽是我成長的過程，也是我認識到班會工作的重要性和意義。通過這次參賽經歷，我不僅學到了班會設計的技巧和方法，更加深入了解了同學們的需求和想法。我相信，通過不斷學習和實踐，我一定能夠成為一名出色的班干部，為班級發(fā)展做出更大的貢獻。
參加設計大賽心得體會篇五
近期，我所在的學校舉辦了一場班會設計大賽，是為了促進學生的班會活動能力，提升全體學生的團隊協作與表達能力。作為一個班級干部，我主動參加了這次比賽。通過這次比賽，我不僅獲得了班級同學的認可，而且也收獲了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：準備工作。
在參加班會設計大賽之前，我進行了充分的準備工作。首先，我研究了往年獲獎作品，針對不足之處進行了分析，并尋找了一些新的創(chuàng)意和亮點。其次，我與班級同學積極合作，組成了一個設計團隊。我們一起討論、研究和改進，幫助彼此成長。最后，我們確定了主題和內容，在設計之前做了詳細的方案，確保了每一個細節(jié)都能夠得到完美呈現。
第三段：設計過程。
在設計過程中，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難。首先，我們遇到了時間緊迫的問題。由于各種課程和活動的安排，我們只有有限的時間來完成設計工作。于是，我們采取了分工合作的方式，充分利用每個人的優(yōu)勢，提高效率。其次，我們遇到了觀念碰撞的問題。每個人都有自己獨特的想法和看法，我們將不同的意見進行了充分的討論和妥協，最終達成了一致。最后，我們還遇到了技術上的問題。由于缺乏相關經驗，我們學習了很多新的設計技巧和工具，不斷嘗試和改進，最終實現了我們的設計目標。
第四段：團隊合作與收獲。
在這次設計大賽中，團隊合作是最重要的因素之一。我們充分發(fā)揮每個人的才能和優(yōu)勢，相互支持，共同進步。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，學會了在不同的意見之間進行妥協和溝通。同時，我也體會到了合作帶來的力量和成就感。通過團隊合作，我不僅學到了設計方面的知識和技巧，還學到了如何與人合作，如何在集體中發(fā)揮自己的特長。
第五段：收獲與展望。
通過參加班會設計大賽，我不僅提升了自己的設計能力和表達能力，還鍛煉了自己的團隊協作和組織管理能力。我明白了班會設計不僅是為了豐富班級生活，更是為了促進學生的成長和發(fā)展。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作精神，積極參與班會活動，為班級和同學們提供更好的服務。此外，我還會不斷提升自己的專業(yè)技能和素質，為將來成為一名優(yōu)秀的班干部打下堅實的基礎。
在參加班會設計大賽的過程中，我不僅學到了很多知識和技巧，更重要的是收獲了很多寶貴的經驗和體會。這次比賽不僅考察了我們的設計能力，更考察了我們的團隊合作和表達能力。通過不斷的學習和努力，我相信自己有能力在班級中做出更大的貢獻，并以此為基礎，為自己的未來奠定堅實的基礎。我相信，在未來的學習和生活中，我會不斷努力，不斷提升自己，為實現自己的目標而努力奮斗。
參加設計大賽心得體會篇六
20xx年6月2327在天津我校電氣專業(yè)的兩名同學劉明、王振斌代表北京市參加了《電氣安裝與維修》項目全國技能大賽，并取得了全國三等獎的好成績。現將對競賽活動中的收獲與體會總結如下：
在籌備、組織競賽活動期間，學校各級領導對本屆技能大賽活動給予了大力指導和中肯的建議；王建民副校長自始至終地關注整個課外輔導及競賽的活動現場。
只有咬牙從頭學，我們請來了廠家的技術員，給我們的學生和老師一起講plc編程，從接線到編程、調試，我們挺過來了，功夫不負有心人，最終我們四名同學代表我校參加北京市電氣設備安裝與維修項目比賽，取得了北京市第一名和第三名的好成績，第一名的劉明、王振斌代表北京市參加全國技能大賽。在這個過程中我真的感謝我們組的每一位老師，是他們的無私幫助和奉獻，支持著我，使我堅持下來。
也使我明白了一個道理，那就是任何成功都離不開團隊的支持，這就是集體的力量。接下來就是備戰(zhàn)國賽，我考慮到由于前段時間的緊張工作，每一個老師都很疲憊，為了能保證他們的身體健康，因此我調整了輔導計劃，主要由我和高錚負責學生的輔導和訓練，于是我們倆就沒有了休息日，尤其是六月份國賽設備到位后，我們每天7點多到校、晚上8、9點才離校，一直扎在實驗室輔導著參賽學生。師生都體現了良好的精神風貌。
競賽的設立，為學生搭建起展示技藝的舞臺。學生積極投入訓練和比賽，教師精心指導，更多的學生從競賽中受益。比賽、實訓為一體，工學結合促進了教學改革。許多技能競賽活動的過程，都是按照企業(yè)的要求來舉辦的，以行業(yè)、企業(yè)各崗位的標準和要求來考察選手。這對于各專業(yè)的老師來說，能更加明確企業(yè)需要什么樣的人和什么樣的能力，有效地促進了專業(yè)的教學改革和建設。
本屆職業(yè)技能競賽的開展是對我組教學培訓成果的一次檢驗，也是進一步推動我教研組職業(yè)技能訓練和就業(yè)工作向縱深發(fā)展的催化劑。在今后一年一度的職業(yè)技能競賽中，我們將以比賽為契機，提高教師和學生的技術技能以及參賽團隊的整體水平，取得更好成績。
參加設計大賽心得體會篇七
尊敬的各位領導、親愛的同學們：
大家上午好！
今天，很榮幸能有機會分享我個人參加省技能大賽電子商務賽項的一些體會。
當今社會是科技大爆發(fā)的時代，5g、直播、抖音、快手、阿里、華為等等正在不斷改變著我們的生活，改變著這個世界。所以我們必須把目光放長遠。而技能大賽就是參與社會發(fā)展的一次機會，在這次大賽中，既鍛煉了自己，提升了業(yè)務水平，更開闊了視野，明白了自己的差距。下面我將從四個方面進行總結：
首先，我想感謝職教中心，職教中心給了我職業(yè)的歸屬感，給了我們一個家。每次走出校門，走出萬榮，這種感覺就無比強烈，我不再單純的是自己，而是一名光榮的萬榮職教人；其次，感謝各位領導的信任與支持，感謝同事的鼓勵與幫助，感謝在一個戰(zhàn)壕共同奮戰(zhàn)的同學們。
有一句很直白的話，你的時間用在哪，成績就在哪里。
我暑假利用假期參加了鴻科經緯公司舉辦的1+x網店運營推廣職業(yè)技能等級線上師資培訓，從8月17號到9月4號為期17天，包含理論學習和技能實訓。
因為平臺限制，我們最多只有不到一個月的練習時間，我們利用了課余、周末、晚上等可以利用的所有時間全身心投入訓練。因平臺試用賬號和局域網的限制，周末我們只能分時段練習，經常是半夜進行練習。
20xx年，第一次使用中教暢享的網店運營推廣平臺，我們對直通車、鉆展和標題優(yōu)化，理論知識知之甚少，對實訓平臺更是第一次接觸，無從下手。我和王軼斐老師只能從網上查資料、一步步摸索平臺，如在黑暗中前行，急切的想找一盞明燈的指引，但因為比賽項目是第一次，考試內容在實戰(zhàn)中很花錢，能用得起的商家很少，我們一直沒找到可以指導老師，雖然我們付出了很多，也做了很多努力，但成績并不理想。
今年，在各位領導的鼓勵下，我和王老師報名參賽了。第一時間就和技術方聯系，了解了今年的大賽項目、評分標準等；積極和參加比賽的兄弟院校的老師聯系，交流經驗，取長補短；更為此付出了十二分的努力積極備戰(zhàn)。
大賽中有個評委說過，因為有了參賽經驗的積累，熟悉了平臺、熟悉了技術方、熟悉了對手、甚至熟悉了評委，加上自己的刻苦訓練，成績應該是順其自然的事。
雖然，我們取得了一點成績，但還是有差距，我個人覺得我們還有3點不足.
1、我們的電子商務理論知識還是欠缺，需要更加系統(tǒng)的學習。理論知識的掌握程度很好的支撐實訓的訓練質量。
2、參賽經驗還是不足。相比于晉中地區(qū)的老師，我們參加的比賽太少，訓練的時間也少。這里既有平臺的限制，也有我個人的原因，人到中年，雜事繁多，無法很好的保證訓練時間。
3、操作速度需進一步提高，否則很難在兩個小時的時間里完全全部考題。
最后我想說，人們往往覺得最痛苦的事情反而是對人最有利的，比如每天的早起、每天堅持不懈的學習，反之則亦然。讓我們每天都不要過的那么舒服，而是每天“痛苦”一點，相信將來一定會有收獲！
我的分享就到這里，謝謝大家！
20xx年11月10日
參加設計大賽心得體會篇八
9月14日——15日，我有幸到北戴河觀摩了“首屆河北省小學語文老師素養(yǎng)大賽”。在短短的兩天時間里，我一共聽了12節(jié)課并欣賞了12位教師的書法、朗讀、才藝展示及知識素養(yǎng)答題。通過短短兩天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上，學到了許多?，F在談談我的幾點感受：
1、大賽伊始教育部基礎教育課程中心課程處處長付宜紅教授就給我們講述了什么是素養(yǎng)，以作為一名小學語文教師應具備哪些素養(yǎng)。現代教育是以全面提高學生素質為目的的，在面對當今復雜的社會現象和不同以往的學生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應這種不幸，就要不斷地提高教育教學水平，更新知識。小學語文教師應具備的素養(yǎng)是多方面的。如豐厚的文化、精美的語言、燃燒的激情、專業(yè)的知識、敏捷的思維等。
2、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的12名教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，通過學生已有的知識來獲取新知的。比如滄州的尹忠紅教師執(zhí)教的《狼和鹿》一課，他的設計完全是根據學生的實際實際出發(fā)，先讓學生猜迷語引出“狼與鹿”，又由以往對狼和鹿的認識的一些詞入手，感受兩者的特征。我覺得她講課很樸實，達到了相應的目的，他的一些做法，很值得我學習的。
3、展示的12節(jié)課教學理念都很新，都體現了新課改的精神。新課標下學生的語文學習活動應該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果。現在的語文課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，而是學生在課堂中是學習的主人，教師只是學習過程中的組織者，引導者與合作者。比如唐山的王健老師講的《白鵝》，讓學生通過讀文找到白鵝的特點“高傲”，再讓學生找一找哪些地方體現的白鵝的“高傲”，整個課堂就是根據學生找的來進行，學生找到了“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和聽相中?！蹦敲蠢蠋熅椭v這一句，講它的作用：承接上文，引起下文。讓學生真正進入文中，如果你就是這只白鵝會人怎么說，見到生客進來，它會嚴厲的大聲叫喊——，當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道——，當見到主人時它會——，學生入情入景。通過讀、表演、“凈角”視頻讓學體會白鵝的步態(tài)。在講吃相時又結合了三眼一板的節(jié)奏，也體現了王健老師的基本功很扎實。最后又配樂讀文，學生的感情得到進一步的提升。這些在新的理念下的教學過程，無不給人留下了深刻的印象。
4、教師語言有魅力。這十幾位老師語言親切和藹，它能帶領學生欣賞到一片綠綠的的爬山虎，引出對文學的追求是不分地位、年齡的，葉圣陶老先生對晚輩的關愛。又如秦皇島的楊麗麗就是通過自己樸實的語言把我們又帶到了那個戰(zhàn)火風飛的年代。承德的張偉老師雖然未使用多媒體課件，但在讀中教給學生如何概括課文，語氣平和，實在，讓學生受用終身。
5、新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生發(fā)展的教學，應該是一個“先學后教，先讀后導，先放后扶”的過程。我想，邯山小學的趙燕老師執(zhí)教的《與時間賽跑》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟;2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第一階段趙老師向學生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，為什么要和時間賽跑?第二階段的自讀感悟，讓生找出作者是如何珍惜時間的。第三階段的自讀感悟，讓學生體會作者珍惜時間后收獲了什么。充分尊重了學生的主體性。
6、評價語言的收獲，其中王健、李丹、楊麗麗老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關系，學習就是從不會到會;老師小時候也不會，現在不也讀得很好。你最聰明，會聽就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。
7、最深的是教師們教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽了這12課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。在才藝、朗讀展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學語文教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，想馬上就去學習，在各個方面都要提高自己，就像李學紅老師所說做小學老師難，做一保小學語文老師更難。在想使它不難就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為教師，我們無為改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書，從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。
當然在這次活動中，還有很多值得我學習的。聯系到自己，在今后的教學工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉變教育思想、轉變教育理念、轉變教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上數學課。力求體現以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。
參加設計大賽心得體會篇九
初夏濃春之際，在江西師范大學舉辦了江西省第二屆小學語文教師素養(yǎng)大賽，有幸在現場觀看了12位選手的精彩展示，仿佛如沐春風，讓人了生機盎然、多姿多彩的語文世界。徐承蕓老師在賽后點評時說過：“本次比賽真正的主角不是臺上12位選手，而是臺下幾千位觀賽的語文老師。〞是的，這樣的大賽恍假設語文教師專業(yè)成長的一面鏡子，不僅照見了賽手一朝一夕的語文素養(yǎng)積淀，更會照見每位觀看的語文老師在教育之路上走過的點點滴滴。在每一場比賽工程中我們會不由地在心底發(fā)出一陣陣感慨。
12篇朗讀的作品題材不同，風格各異，但選手們用標準的普通話、充分的感情、悅耳的聲音、抑揚的語調，帶給聽眾美的享受。尤其是南昌師范附屬實驗小學的萬麗娜老師，她的表情自然、儀態(tài)大方、吐詞清晰、字正腔圓、表達流暢、舒緩有致、娓娓道來。這樣的朗讀鮮活了人物，立體了景物，深刻了道理，濃厚了真情，感動著自己，也感染著他人，贏得了現場掌聲雷動以及所有評委最高的打分。
朗誦結束后，一位專業(yè)播音老師做了精彩點評，他讓我意識到自己以前在朗讀時所忽略的許多問題：
1、總是用習慣性的語速去朗讀課文，有時甚至把的情緒宣泄過頭。
2、沒有把握到底在寫什么。
3、對課文的分析和理解不夠準確，沒做到與的思想融合。
他提到朗讀也叫二度創(chuàng)作，要提高朗讀水平應該注意三點：一是了解，知道寫作背景和目的，把握作品的風格。二是發(fā)揮想象，把握聲情并茂的分寸感。三是讓內心的感情真情實意流露出來。
粉筆字展示要求選手在三分鐘內完成四個的書寫，參賽老師在規(guī)定時間之內淋漓盡致地展現出了自己扎實的粉筆字功底。他們書寫時筆法靈動，有起有落，字形優(yōu)美舒展、工整有致，吸引了臺下觀眾的凝神翹首。
這幾年我們學校也很重視提高老師的書寫能力，每周要利用30分鐘集中練習鋼筆字，可是我們經常會抱怨：“都這個年紀了，字都定型了，再練也沒用。〞但是書法家張明帶來的幾張書寫比照告訴我們：只要用心去鉆研，掌握粉筆字的技法，認真堅持練習，我們的字是能發(fā)生很大變化的。教師能否寫一手好字，代表著教師業(yè)務素質的上下，正所謂“字如其人〞。教師給學生以典范起示范作用，直接影響教書育人的效果。通過這些參賽老師們的板書，可以看出把字寫好不是一朝一夕之功，需要我們持之以恒，不畏勞苦，刻苦訓練。
課堂教學展示是比賽最重要的環(huán)節(jié)，當然也是占分比重最大的環(huán)節(jié)。15位選手都具備扎實的教學根本功，廣博的知識儲藏，良好的課堂駕馭能力，對教材理解準確深刻。三十分里，各位選手傾力打造了各具魅力的課堂。盡管面對的是素昧平生、未經磨合的學生，但是他們抓住教學切入點，設計匠心獨運，在執(zhí)教過程中詮釋的理念和迸發(fā)的智慧也可圈可點，從細微之處彰顯了他們扎實的教學功底和良好的應變能力。在這最真實的課堂上以生為本、鼓勵探究等教學理念的實踐，讀寫結合、注重感悟的教學方法為學生們播種了一顆顆熱愛語文的種子。
課后，省教研員徐承蕓老師對12堂課作了總評。我印象最為深刻的是他在點評于都城關小學鐘老師執(zhí)教的?臨死前的嚴監(jiān)生?時，說到這樣一句話：“這個老師課感好，做到表演了無痕跡。〞我第一次聽到“課感〞這個詞，我就在想一位老師要做到有“課感好〞，那不是有些花拳繡腿就可以的，現在我們上公開課，經常會當作是個人的表演，以為只要弄些與家常課不一樣的花招表演出來就叫公開課了，可是鐘永剛老師的課不是這樣的`，他的課堂樸實無華，教學設計抓住了本文教學特點，在課堂上老師語言幽默，語言表達能力，能力好，真正把孩子帶入到了文本當中去，讓孩子們有所感、有所獲，也正如徐老師說的，他的課堂表演做到了了無痕跡。
在我看來知識素養(yǎng)現場答題難度相當大。這個環(huán)節(jié)分為兩局部：一是客觀題;二是主觀題?？陀^題主要考驗選手知識的儲藏。主觀題那么是考驗選手的心理素質、思維反映、語言和教學理論運用等的能力。每人要答四道客觀題，一道主觀題，共計15分。內容既涵蓋非常廣泛。賽場上，選手的客觀題幾乎都拿到了總分值。選手主觀題的答復也相當精彩，經常迎來陣陣喝彩和掌聲。
“冰凍三尺非一日之寒〞。中華文化博大精深，要想教好語文絕非易事，我們都要樹立終身學習的理念，苦練內功，內外兼修，厚積薄發(fā)，不斷地豐富自己的文化知識、完善自己的知識結構，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)、從反思中取得收獲，積淀自己的文化底蘊。
為期三天的賽事，既是對參賽選手的一次歷練，也是對觀摩教師的一場熏陶。在贊嘆比賽的精彩之余，我也窺見了自身的缺乏。語文教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是開展自身，我們都要樹立這樣一個信念，那就是要不斷地學習、研究、實踐、反思，向更高的境界登攀。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。〞只要心懷目標，走好腳下的路，就能做到“每天進步一點點〞。
參加設計大賽心得體會篇十
BIM大賽是一項旨在促進建筑信息模型（BIM）技術應用的競賽活動。通過參加這項比賽，參賽者有機會展示自己在BIM技術方面的實踐和創(chuàng)新能力。此外，BIM大賽也為參賽者提供了與其他行業(yè)專家和同行交流的平臺，促進技術和經驗的分享，推動建筑行業(yè)的發(fā)展。
第二段：準備工作和團隊合作。
參加BIM大賽需要精心策劃和準備。首先，我們需要組建一個高效的團隊，并確定每個成員的角色和任務分工。團隊成員之間的良好溝通和協作對于項目的成功非常重要。其次，我們需要制定詳細的計劃和時間表，確保任務的完成和提交時間的準確性。此外，我們還需要積極收集和整理相關的技術資料和案例研究，以提高我們在BIM技術應用方面的專業(yè)水平。
第三段：創(chuàng)新和技術應用的重要性。
BIM大賽要求參賽者提出具有創(chuàng)新性和實踐性的解決方案，并將它們應用于實際的建筑項目中。通過BIM技術，我們可以更好地進行建筑模型的設計、構建、協調和管理。BIM技術不僅可以提高施工效率和質量，減少錯誤和浪費，還可以提供更好的可視化效果和決策支持。因此，在BIM大賽中，我們要不斷探索和應用新的技術和方法，以滿足不斷發(fā)展的建筑行業(yè)的需求。
第四段：困難和挑戰(zhàn)的克服。
參加BIM大賽并不是一帆風順的。在項目的實施過程中，我們遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如技術問題、時間壓力和團隊協作問題等。然而，通過團隊的共同努力和不斷的學習和改進，我們成功地克服了這些困難。我們通過合理分工、積極溝通和協作，提高了工作效率；通過學習和實踐，我們不斷發(fā)展和提高了自己的技術能力。這個過程不僅讓我們積累了寶貴的經驗，更增強了我們的團隊合作精神和應變能力。
第五段：收獲和反思。
通過參加BIM大賽，我們不僅提高了自己在BIM技術應用方面的能力，也加強了與其他行業(yè)專家和同行的交流和合作，拓寬了我們的視野和思路。同時，我們也發(fā)現了自己在BIM技術應用中的不足之處，提出了改進和完善的方向。這次比賽讓我們更加深刻地認識到BIM技術在建筑行業(yè)中的重要性和廣泛應用的前景，激發(fā)了我們進一步學習和探索的熱情。
總結：
參加BIM大賽是一個挑戰(zhàn)和機遇并存的過程。通過團隊的合作和努力，我們不僅在技術應用方面取得了一定的成績，也在團隊合作精神和個人能力培養(yǎng)上有所收獲。BIM技術作為一種前沿的建筑信息管理工具，必將在未來的建筑行業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。我們將繼續(xù)努力學習和應用BIM技術，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
參加設計大賽心得體會篇十一
1.按照不同年齡特點，進行不同的教學。
2.循序漸進的培養(yǎng)學生的觀察力。
在教學美術繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術教學中特別注意引導學生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結構、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導兒童觀察和向兒童指出觀察任務時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。
3.培養(yǎng)興趣勤學多練。
常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關系密切。要想低年級學生積極開展美術活動需調動他們學習、練習的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅使，興趣濃厚的話必然勤于練習，表現能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)小學生的繪畫表現能力，不能操之過急，應依據學生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應具備經驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后才能得到下一個年輪的延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應具備的經驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。
4.創(chuàng)造新型的師生雙邊活動
作為一個小學美術教師，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學方法，又針對低段學生喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并根據兒童心理特點和教材的不同內容，采取了適合兒童特點的一些教學方法。所以在上小學美術課時，我努力為學生創(chuàng)造產生興趣的條件。上課時，利用導入語（常用編故事、編兒歌、猜謎語，做游戲、競賽性活動）直觀教具和直觀演示等形式，吸引學生的注意力，激起學生高漲的情緒和作畫的強烈欲望，從中受到美的熏陶。
5.豐富學生的創(chuàng)造想象力
如何讓學生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品？作為美術專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學中鼓勵和引導學生想象，運用形象化的聲情畫意，設置情境等手段，激發(fā)學生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調每個學生都要表現自己對生活的獨特感受，在構思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學上大膽放手，讓學生敢于超越自我；讓學生根據自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現象。
這些就是我這個月的教學心得，在以后的教學中我會使它們更加完善。
參加設計大賽心得體會篇十二
近期，我有幸參加了一場GMP大賽，這是我人生中的一次難得的機會。通過參賽，我不僅在專業(yè)知識上有所提高，更重要的是在集體協作、解決問題的能力以及自我成長方面有了顯著的進步。以下是我對參加GMP大賽的心得和體會。
首先，參加GMP大賽讓我明白了團隊合作的重要性。這個比賽是以小組為單位進行的，每個小組有明確的任務和分工。在比賽過程中，我們深刻體會到了互相之間的依賴和信任。通過分享經驗、匯聚思想和整合資源，我們才能夠完成任務并獲得成功。尤其是在解決問題的環(huán)節(jié)，我們需要相互配合、共同思考，并探索最佳解決方案。在這個過程中，我深深地感受到了團隊合作的力量，以及每個人在團隊中的重要作用。
其次，在GMP大賽中，我也學到了如何高效地解決問題。有時候，遇到棘手的問題，我們很容易陷入迷茫和絕望。然而，在比賽中，我們被要求迅速思考、抓住關鍵點，并采取積極的應對策略。在這個過程中，我學會了如何分析問題的根本原因，探索問題的解決途徑，并最終找到最佳解決方案。這些方法和技巧在現實生活中同樣適用，不僅能夠幫助我解決難題，也能提升我的領導力和自信心。
此外，參加GMP大賽還讓我意識到了自身的不足，并激發(fā)了我不斷進步的欲望。在比賽中，我遇到了一些我以前從未接觸過的問題和挑戰(zhàn)，這要求我去探索未知領域并進行學習。與此同時，我也發(fā)現了一些我在專業(yè)知識和技能方面的不足。這使我感到了壓力，但也激發(fā)了我提升自己的動力。我開始主動尋找相關的學習資源，加強自己的學習，并向其他隊員請教和學習。經過努力，在比賽的過程中，我逐漸克服了一些困難，提升了自己的能力。這次經歷讓我明白了持續(xù)學習和自我改進的重要性，只有不斷進步，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
最后，參加GMP大賽讓我體會到了成功的喜悅和團隊的榮譽感。在比賽中，我們不僅僅是代表自己，更是代表整個團隊。當我們最終取得好成績時，我們感到了無比的喜悅和成就感。這份喜悅不僅來自個人的成就，更來自整個團隊的辛勤付出和協作精神。這種團隊的榮譽感讓我深深地體會到，團隊的力量是無比強大的，每個人的努力都是寶貴的。
總結起來，參加GMP大賽是一次難得的機會，它讓我明白了團隊合作的重要性，學會了高效解決問題的方法，意識到了自身的不足，并激發(fā)了不斷進步的動力。此外，參加比賽也讓我感受到了成功的喜悅和團隊的榮譽感。這次經歷無疑對我的個人成長產生了積極而深遠的影響，我將會把這些經驗和體會運用到未來的學習和工作中，為實現更大的目標而努力奮斗。
參加設計大賽心得體會篇十三
操作大賽是一個旨在提高實際操作能力和技術水平的比賽，不僅能鍛煉參賽者的技能，還能加強團隊協作能力。最近我有幸參加了一場操作大賽，這是一次非常寶貴的經歷，給我留下了深刻的印象。
第二段：談論準備工作的重要性。
在參加操作大賽之前，我們需要做大量準備工作。首先，我們從前幾屆操作大賽的經驗中學習，了解比賽的規(guī)則和要求。接著，我們組建了一個強大的團隊，每個人都有自己的專長，可以相互配合，以最大程度發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。此外，我們還進行了反復的練習和討論，熟悉了各種常見的操作場景，提高了操作的熟練度。準備工作的充分與否直接關系到比賽成績的好壞，我們努力讓每一個環(huán)節(jié)都精益求精。
第三段：分享比賽中的挑戰(zhàn)與收獲。
參加操作大賽是一項緊張而有趣的經歷。比賽中的每一個環(huán)節(jié)都充滿了考驗，我們需要在有限的時間內完成各種復雜的操縱任務。這不僅對我們的操作技能有了更高的要求，還考驗了我們的心理素質和團隊協作能力。在比賽中，我們發(fā)現了一些問題，例如某些操作步驟的耦合性不高，導致時間浪費；某些操作流程需要加強標準化，以減少失誤的幾率。同時，比賽也給我們帶來了很多收獲。我們學會了合理分工，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，學會了如何高效地與隊友溝通。我們意識到，在實際的工作中，團隊合作是至關重要的，只有通過相互支持和配合，才能最大化地發(fā)揮個人的潛力。
第四段：強調團隊精神的重要性。
在整個參賽過程中，團隊精神的重要性尤為突出。團隊成員之間需要相互理解和信任，通過合理的分工和充分的溝通，協調各項工作的進展。在比賽中，我們曾遇到過一些挫折和困難，但我們都能夠互相激勵，一起克服。我們從失敗中吸取教訓，不斷調整和改進，最終取得了好的成績。團隊精神在工作中同樣重要，只有團結一致，才能共同完成任務，取得更好的業(yè)績。
第五段：總結并展望未來。
通過參加操作大賽，我深深地意識到了實際操作能力的重要性，也明白了團隊合作的力量。這次經歷讓我更加明確了自己的優(yōu)勢和不足，也讓我對未來的發(fā)展有了更明確的目標。我會繼續(xù)努力提高自己的操作技能和團隊協作能力，為公司的發(fā)展貢獻力量。同時，我也希望能夠將這次寶貴的經驗與其他人分享，激勵更多的人積極參與到操作大賽中，不斷完善自己的能力。通過參加操作大賽，我相信每個參賽者都能夠得到一次寶貴的鍛煉和成長的機會。
總結：
參加操作大賽是一次寶貴的經歷，通過比賽，我們可以提高操作技能，加強團隊合作能力，并充分發(fā)揮自己的潛力。我們需要做好充分的準備工作，合理分工，高效溝通，以最大化地發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。團隊精神在比賽中尤為重要，只有團結一致，才能戰(zhàn)勝困難。通過參加操作大賽，我明確了自己的優(yōu)勢和不足，并為未來的發(fā)展設定了更明確的目標。我也希望能夠將這次寶貴的經驗分享給他人，希望更多的人積極參與到操作大賽中，不斷提高自己的個人能力。
參加設計大賽心得體會篇十四
某月某日下午我非常榮幸的代表學校參加了學區(qū)的“星城杯”教師職業(yè)技能選拔賽。這次活動不僅使我充分感受到了學校領導對老師的深切關懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在于我身上的不足。這次比賽學區(qū)的5所學校一共派出了6名老師參賽，比賽的內容分成三大塊，兩筆字，課件制作和十分鐘的片段教學。我的一個深刻感受就是山外有山，天外有天，平時身邊總有人說我字寫得好，甚至自己有時候也會沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的這一點所謂的功底是多么的淺薄。特別是十分鐘的片段教學，要在十分鐘里充分展示老師的教學功底，說實話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經驗，二來覺得自己在教育教學這一塊還不夠“精”。盡管在這之前王校長為了給我減壓，告訴我說這次去參賽主要是鍛煉，等到真正比完成績出來，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準備不充分，臺上一分鐘，臺下十年功，機遇從來只青睞那些有準備的人。比賽已經過去了，但它留給我的不僅僅是最后那個結果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。
作為一名青年教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在生活中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。一名教師往臺上一站，一舉手，一投足，一開口說話，就能看出你這個人水平怎么樣。有句話說，要給學生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認為還必須是一桶源源不斷的活水?，F在的我時常問自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學生的？只是照著教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時間經常跟校長聊天，就談到過有時候總覺得自己和一些智慧型的老師比起來缺少一種厚度，看問題缺乏深度，一來自己的人生閱歷太少，二個主要是在業(yè)務上不夠投入，沒有在閱讀上花時間。《論語》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應該自?。航裉煳易x了嗎？讀書就是練內功，只有多讀才能修養(yǎng)煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。教師的閱讀就不應該是一般地吸收和擴充知識，更重要的是人生體驗，是閱讀過程中的感悟和生命的體驗。凡是要求學生閱讀的書籍，教師要先讀；要求學生背誦的美文，教師要先背；我現在在慢慢的嘗試，凡屬要求學生背的課文，自己先背下來，即使不背的，也要做到爛熟于心。只有教師具備了豐厚的文化底蘊，才談得上“培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)”。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加?！弊阋姺此嫉闹匾浴＿@次的十分鐘片段教學對大部分老師來說都是一種挑戰(zhàn)，我也不例外。面對有限的準備時間，面對可能完全陌生的教學內容，面對完全陌生的學生，似乎太多困難都擠到了一起。賽后我一直在感慨，自己原來是怎么備課的？自己平時是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鉆研，如何體現課堂的亮點，如何把握教學中的“預設與生成”，如何對自己的課堂和教學進行有效性思考?？偟恼f來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進步；它還是一次大掃除，幫助發(fā)現自己在平時工作中不曾發(fā)現的死角。
年輕的我有幸能參加這樣的學習活動，真是很幸運的，收獲很大，同時使得我突然之間對國學大師王國維在《人間詞話》中說的，“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經過三重境界”：第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。
沒有對目標的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。
國學大師王國維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的`頓悟。成功之道無出其右也。我相信只要我熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，我一定也會有所成功，也爭取做一名名師。
感慨良多，希望自己在以后的工作中能更從容，更成熟。
參加設計大賽心得體會篇十五
第一段：引入背景
BIM（Building Information Modeling）大賽作為一項新興的建筑信息模型競技項 目，旨在提升參與者的BIM建模技能和團隊協作能力。近日，我有幸參加了一次BIM 大賽，并在其中收獲了諸多心得體會。
第二段：準備工作
在參賽之前，我們小組成員進行了充分的準備工作。首先，我們全面了解了BIM 的相關知識，并通過參觀各種建筑項目了解實踐應用。其次，我們熟悉并掌握了Autodesk Revit 等常用的建模軟件。最后，我們對比了往屆獲獎作品，從中汲取經驗，找出自身的不足之處。
第三段：團隊合作
團隊合作是本次比賽中最重要的因素之一。在與隊友密切配合的過程中，我意識到一個優(yōu)秀的團隊需要互補的個人特長。有的隊員擅長建模，能夠迅速將設計想法變?yōu)楝F實；有的隊員具備良好的溝通能力，可以代表團隊與評委進行有效的交流。在BIM大賽中，我們分工明確，緊密配合，互相鼓勵和幫助，最終取得了不錯的成績。
第四段：技術提升
BIM競賽不僅是一次實踐機會，更是對個人技術的一次檢驗和提升。通過與其他參賽選手的交流和觀摩，我發(fā)現了一些新的建模技巧和創(chuàng)意思維。與此同時，也意識到了自己在軟件應用和建模理論方面的不足，于是通過加強學習和實踐，不斷提升自己的能力。在此過程中，我也深深感受到學以致用的重要性，只有將所學的理論知識與實際工程相結合，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)。
第五段：心得體會
參加BIM大賽給了我許多寶貴的心得體會。首先，實踐是提升技能最為有效的途徑。只有通過實踐，我們才能真正理解和運用所學的知識。其次，團隊合作的重要性不容小覷。在一個人的力量有限的情況下，團隊的協作能力可以彌補個體的不足，互相學習和取長補短。最后，持續(xù)學習是不容忽視的。BIM技術在不斷發(fā)展，只有保持學習和不斷創(chuàng)新，才能在新的挑戰(zhàn)中立于不敗之地。
總結：
參加BIM大賽給我?guī)砹穗y忘的經歷和寶貴的收獲。通過這次比賽，我不僅提升了個人的技術水平和團隊合作能力，更加深了我對BIM技術的理解和認識。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地應用所學，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
參加設計大賽心得體會篇十六
第一段：介紹背景
最近，我參加了一場關于BIM（建筑信息模型）的大賽，并有幸獲得了前三名的好成績。這場比賽是由我們學校的建筑系舉辦，旨在培養(yǎng)學生的BIM技能和創(chuàng)新能力。參加這個比賽對我來說是一個非常寶貴的機會，讓我學到了很多知識，同時也提升了我的自信心和團隊合作能力。
第二段：準備工作
在參加BIM大賽之前，我們組成了一個四人小組，共同商討并確定了我們的參賽方案。為了取得好的成績，我們在宿舍里花費了大量的時間來研究和討論有關BIM技術的內容。我們不僅要學習如何使用BIM軟件進行建模和設計，還要學習如何與團隊成員合作并解決我們面臨的挑戰(zhàn)。我們還積極參加了社團的相關培訓和講座，深入了解了BIM技術的實際應用。
第三段：比賽經歷
比賽當天，我們團隊緊張而興奮地投入工作。我們遇到了很多技術問題和困難，但是我們通過密切合作和相互幫助，順利地解決了每一個難題。比賽過程中，我們發(fā)現了自己的不足和提升空間，同時也深刻體會到了團隊合作的重要性。我們相互鼓勵，共同努力，最終完成了一個出色的BIM模型，并成功地向評委展示了我們的成果。
第四段：收獲與成長
通過參加BIM大賽，我不僅學到了許多關于BIM技術的知識和技巧，還鍛煉了我的溝通和協調能力。在團隊合作的過程中，我學會了如何更好地傾聽和理解別人的觀點，并能夠提出自己的建議和想法。同時，我也意識到了自己的短板和需要進一步提升的方面，例如更深入研究BIM技術的不同應用領域和拓展我的專業(yè)知識面。此外，我還學會了在有限的時間內高效地分配任務和管理時間，這對于未來的工作和學習也非常有幫助。
第五段：反思與展望
參加BIM大賽是我大學生活中一段寶貴的經歷。它不僅讓我更了解建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢和技術需求，也增強了我的自信心和團隊合作能力。通過這個比賽，我明白了知識的重要性，但更重要的是如何運用這些知識去解決實際問題。在將來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入學習和探索BIM技術，不斷提升自己的能力和水平。我相信，通過不斷的努力和積累，我能夠成為一名優(yōu)秀的BIM工程師，并為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
參加BIM大賽不僅僅是一次比賽，更是一次珍貴的成長經歷。在這個過程中，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。我深信，這次經歷將會對我的未來產生積極的影響，并幫助我更好地應對不同的挑戰(zhàn)和機遇。我會將這次經驗銘記在心，并繼續(xù)奮發(fā)向前，為自己的事業(yè)和夢想努力奮斗。