教案的編寫(xiě)要靈活多樣，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。編寫(xiě)教案后，教師要及時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。在編寫(xiě)教案時(shí)，可以參考其他教師的教案經(jīng)驗(yàn)和方法。
幼兒園水果教案大班篇一
1、認(rèn)識(shí)秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。
2、初步學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂色，會(huì)選用鮮艷色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、ppt課件，《摘果子》音樂(lè)。
2、自制神奇果樹(shù)，剪好的水果卡片，紅、橙、黃、綠顏料，自制色盤(pán)，棉簽、膠帶、抹布。
3、布袋子1只(內(nèi)裝蘋(píng)果、梨、香蕉、橘子各1個(gè))。
師：小朋友猜一猜，袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測(cè)回答。)。
師：小朋友說(shuō)得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!
1、幼兒觀察、討論，了解秋天水果的顏色、形狀，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)水果的味道。
觀看ppt1,請(qǐng)吃過(guò)這種水果的幼兒說(shuō)一說(shuō)它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看，請(qǐng)幼兒回答)。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)：最喜歡哪一種水果，如：紅紅的蘋(píng)果，彎彎的香蕉，紫色的葡萄…………。
1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。
師：老師先給蘋(píng)果穿衣服。右手拿棉簽，讓它喝足紅色的顏料，在調(diào)色盤(pán)旁擦一擦，然后在蘋(píng)果身上來(lái)回涂，小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤(pán)中，換顏色時(shí)要重新拿棉簽或用本顏料盤(pán)中的棉簽。
2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果卡片，用棉簽蘸顏料涂色，分組進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)：小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹(shù)媽媽身上吧。我們摘果子去咯!
播放摘果子的音樂(lè)，組織幼兒圍著神奇果樹(shù)媽媽做律動(dòng)《摘果子》。
幼兒園水果教案大班篇二
在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過(guò)橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)瘢變赫獣r(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園水果教案大班篇三
活動(dòng)目的：
1、在已有各種水果繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，以及發(fā)揮想象。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個(gè)，繪畫(huà)材料人手一份。音樂(lè)磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師做水果媽媽?zhuān)變鹤鏊尥?，大家隨音樂(lè)跳到活動(dòng)室，水果媽媽?zhuān)和尥迋兛熳拢?tīng)媽媽講故事好不好呀。
（教師邊說(shuō)邊進(jìn)行繪畫(huà)示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛(ài)，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個(gè)頭像出來(lái)了，再說(shuō)那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢，一看見(jiàn)有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。
教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢？（教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開(kāi)的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。）。
二、幼兒創(chuàng)作。
教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫(huà)下來(lái)吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議，可要聽(tīng)好了，一是畫(huà)腦袋的水果一定要大一點(diǎn)，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。
三、展示作品。
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
多次實(shí)踐后，讓幼兒直接去畫(huà)。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式，讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫(huà)后對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫(huà)方式，同時(shí)也看到了榜樣示范，這種良性的競(jìng)爭(zhēng)才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節(jié)中把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過(guò)交流獲得知識(shí)、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
幼兒園水果教案大班篇四
草地上，兩棵樹(shù)中間垂直掛著各種各樣的水果，幾只小兔在練習(xí)縱跳觸物，兔媽媽在一邊指導(dǎo)，小兔們玩得多開(kāi)心啊。跳，是幼兒喜歡玩的一種活動(dòng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米）。
2、練習(xí)走小橋，讓幼兒判斷怎樣走橋，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：原地縱跳觸物。
難點(diǎn)：過(guò)橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蘋(píng)果卡片、朔料橋兩條、長(zhǎng)線一條。
活動(dòng)過(guò)程。
1、組織幼兒排成四路縱隊(duì)，集中注意力做手指游戲，洋娃娃和小熊跳舞律動(dòng)，做放松運(yùn)動(dòng)。
2、老師交代游戲規(guī)則，做示范練習(xí)。
3、老師：秋天到了，豐收的季節(jié)到來(lái)了，對(duì)面果園里的果子成熟了，我們快去幫忙收蘋(píng)果吧?？墒且?duì)面收果子要經(jīng)過(guò)一條河，我們得走過(guò)橋，才能摘蘋(píng)果，每個(gè)小朋友都要走過(guò)橋，過(guò)橋后摘一個(gè)蘋(píng)果，然后從邊上返回把蘋(píng)果放到籃子里，再拍下個(gè)小朋友的手，被拍到的小朋友馬上走過(guò)橋跑去摘蘋(píng)果。
4、游戲開(kāi)始：大家念兒歌“大大的蘋(píng)果，甜蜜蜜，摘蘋(píng)果的人兒笑嘻嘻”兩隊(duì)第一個(gè)小朋友走過(guò)小橋向前跑到蘋(píng)果下，原地雙腳向上跳起摘一個(gè)蘋(píng)果，然后從邊上返回，將摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，再拍一下第二個(gè)小朋友的手，返回自己的椅子上坐下，這樣依次進(jìn)行，最后以摘得快的小組為優(yōu)勝。
5、放松活動(dòng)。
我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”吧。
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于啟發(fā)幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。它不僅是對(duì)幼兒的身體教育，包括心理的發(fā)展，心理的健康教育。本次活動(dòng)《過(guò)橋摘蘋(píng)果》可以開(kāi)發(fā)鍛煉幼兒的平衡能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。為了完成了以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程，第一流程熱身運(yùn)動(dòng)，做好整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備。第二個(gè)流程，探索活動(dòng)，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋。第三個(gè)流程，放松運(yùn)動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳“摘果子舞”，有利于消除幼兒在運(yùn)動(dòng)之后的疲勞感！更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)反思。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過(guò)橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)瘢變赫獣r(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。
幼兒園水果教案大班篇五
1、引出話題：
出示不同視角的橙子，或完整、或半個(gè)切開(kāi)的、或一饢、或正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子，關(guān)注橙子的外形特征。
關(guān)鍵性提問(wèn)：這些是什么?
這些橙子是什么樣的?
橙子會(huì)有夢(mèng)想嗎?
橙子的夢(mèng)想會(huì)是什么?
設(shè)計(jì)意圖】。
觀察不同視角的橙子，建立圖形外形特征概念，為后續(xù)的借形添畫(huà)奠定基礎(chǔ)。
2、欣賞體驗(yàn)：
欣賞圖片，欣賞橙子的夢(mèng)想，并借助圖片拓展幼兒思維。
關(guān)鍵性提問(wèn)：橙子變成了什么實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想?
(1)圖片一：整個(gè)橙子的借形添畫(huà)。
(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫(huà)。
(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫(huà)。
(3)圖片四：橙子組合的借形添畫(huà)。
小結(jié)：原來(lái)只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫(huà)一些，就能幫助橙子把夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)，最重要的.是還能將夢(mèng)想變成一副美麗的圖畫(huà)，真是一件非常有意思的事情。
設(shè)計(jì)意圖】。
從整體到部分，從單個(gè)到組合，引發(fā)幼兒思考實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”的方法。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)：
建議——。
(1)你想為什么水果實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?
(2)可以添上些什么?讓夢(mèng)想變成一副美麗的圖畫(huà)或是一個(gè)有趣的故事。
觀察與指導(dǎo)——。
(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
(2)觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，有創(chuàng)意。
(3)根據(jù)幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)和分享。
設(shè)計(jì)意圖】。
拓展思路，確定創(chuàng)作的主題，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的興趣。
幼兒園水果教案大班篇六
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對(duì)身體的教育(生理目標(biāo))，同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動(dòng)《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條。
為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：
第一個(gè)流程：熱身活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，又是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋，(活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺)，同時(shí)，又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對(duì)上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎(chǔ)。
第二個(gè)流程：探索活動(dòng)。
這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋--過(guò)變化的.橋--走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。
1、過(guò)比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋，通過(guò)集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友，繩"拉緊點(diǎn)"這個(gè)技巧，這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能。
2、過(guò)變化的橋：當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就根據(jù)幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。
3、過(guò)自己搭的橋：為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
4、游戲"過(guò)橋摘水果"：游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。
第三個(gè)流程：放松運(yùn)動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
幼兒園水果教案大班篇七
2，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：
繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)。
二，探索活動(dòng)。
1，探索過(guò)橋的方法。
語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過(guò)過(guò)各種小橋，過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。
2，幼兒第一次過(guò)橋交流：
1)你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋?
2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步子不要跨太大。
3，幼兒再次過(guò)橋。
1)幼兒嘗試走不同類(lèi)型的橋(高低，間隔，寬窄等)。
2)教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
4，幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋。
語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒(méi)有，我們要過(guò)河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái)，搭一座能過(guò)的橋。
1)啟發(fā)提問(wèn)：在河上可以搭什么樣的橋呢?
2)幼兒利用各種材料自己搭橋。
3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)。
5，游戲：過(guò)橋摘水果。
每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋，過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋。
三，放松活動(dòng)。
我們一起來(lái)跳跳"摘果子舞"。結(jié)束。
幼兒園水果教案大班篇八
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的開(kāi)心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
切水果不僅要切蘋(píng)果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以知道更多平時(shí)不常見(jiàn)不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追，一個(gè)小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：
(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。
(2)問(wèn)問(wèn)小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開(kāi)始念兒歌：切，切，切xx，這里的xx大又甜，一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小朋友那里，就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰(shuí)先跑到原先的位置上，就算誰(shuí)贏。
幼兒園水果教案大班篇九
1．知道幾種常見(jiàn)水果的顏色及外形特征。
2．嘗試從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果，提高觀察能力。
3．樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1．五棵自制大樹(shù)（一面有水果的影子，一面有多種顏色底板紙），魔術(shù)盒2個(gè)、桔子若干。
2．供幼兒操作用的蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：今天，水果樂(lè)園的阿姨請(qǐng)我們小朋友們?nèi)プ隹?，開(kāi)心嗎？我們出發(fā)吧！（音樂(lè)中幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
（二）水果寶寶找顏色
1．出示透明蘋(píng)果卡片，師幼共同給蘋(píng)果寶寶找顏色。
師：水果寶寶真調(diào)皮，它們把自己的顏色都藏起來(lái)了。我們一起來(lái)幫它找一找。
2．交代要求，幼兒操作。
師：這里還有很多水果寶寶，它們也把自己的顏色藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粋€(gè)自己喜歡的水果，幫它們找到顏色后并把它貼上去。
3．交流分享，師小結(jié)。
小結(jié)：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會(huì)有不同的顏色。
（三）水果寶寶找影子
1．個(gè)別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。
師：水果寶寶不見(jiàn)了，樹(shù)上只剩下了它們的影子，小朋友來(lái)看一看這是xx寶寶的影子？那我們把xx寶寶請(qǐng)出來(lái)和影子抱一抱。
2．交代要求，幼兒操作。
師：樹(shù)上還有許多水果寶寶藏起來(lái)了，請(qǐng)你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的？想一想它會(huì)是哪一種水果？請(qǐng)小朋友去把它們找出來(lái)和它的影子抱一抱。
3．交流分享，教師小結(jié)。
（四）游戲“猜一猜、嘗一嘗”
1．情境創(chuàng)設(shè)：水果樂(lè)園阿姨送水果。
2．嘗試用多種感官猜水果。
3．幼兒品嘗水果。
1．區(qū)角活動(dòng)：投放其它的水果到盒中，鼓勵(lì)幼兒用多種方法（如摸一摸、聞一聞、聽(tīng)一聽(tīng)）來(lái)猜測(cè)。2．家園共育：家長(zhǎng)可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去認(rèn)識(shí)一些不常見(jiàn)的水果，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
幼兒園水果教案大班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入：
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)。
二、編兒歌：
(一)、給蘋(píng)果編兒歌。
1、什么水果紅紅的?(出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片)。
2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)。
3、師幼對(duì)答：什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。
3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲。
1、我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答;。
2、再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái)，并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)。
3、師幼對(duì)答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?
小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。
生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎?指幼兒說(shuō)。
七、活動(dòng)延伸。
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧!
水果歌。
什么水果紅紅的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園水果教案大班篇十一
引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題《蔬菜與水果》。
——大家生活中都吃過(guò)哪些蔬菜？哪些水果？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的蔬菜與水果。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)多種蔬菜和水果；
——這是什么蔬菜？什么水果？吃起來(lái)有什么味道？有什么感覺(jué)？(讓幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行思考)。
2.組織幼兒進(jìn)行《小紅帽購(gòu)物》游戲；
——游戲規(guī)則：由教師扮演小紅帽，去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)蔬菜和水果，幼兒手拿蔬菜水果的圖片，扮演成各種蔬菜、水果，坐在椅子上。當(dāng)小紅帽走到幼兒面前，全體幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)蔬菜或水果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)。被買(mǎi)的食物（幼兒）跟在老師的后面。直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，其他幼兒交換卡片。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
——播放游戲背景音樂(lè)《小紅帽》。
3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進(jìn)行配對(duì)認(rèn)識(shí)色彩。
——圖片上都有什么蔬菜、水果？
——畫(huà)面上還有什么動(dòng)物?(小豬)。
——小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，大家快幫小豬把紅色蔬菜、水果放到背簍里吧。
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的幼兒。
——大家都認(rèn)識(shí)了很多新的蔬菜和水果，下次我們?cè)賮?lái)跟它們交朋友吧。
幼兒園水果教案大班篇十二
活動(dòng)目的：
1、感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的`滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前參觀果園。
2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
今天，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、味)。
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤(pán)比賽。
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)。
2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)。
引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何。
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
幼兒園水果教案大班篇十三
1.練習(xí)粘貼的技能，并知道從下至上的粘貼磁磚。
2.學(xué)會(huì)1—4數(shù)數(shù)及點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。
1.夾子點(diǎn)子卡若干.
2.房子二幢.
3.水果若干及水果卡片若干.
4.磁磚背面畫(huà)好點(diǎn)、子卡若干張.
1. 出示二幢房子：
（1） 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋，昨天以有好多小朋友幫兔媽媽和猴媽媽選了一半還沒(méi)選好，秋風(fēng)一吹還是從兩邊的門(mén)簾吹進(jìn)去，而且二幢水果屋的磁磚也沒(méi)貼好，兔媽媽猴媽媽心里很著急。這么辦呢？（我們來(lái)幫忙）或兔媽媽猴媽媽還是想請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔浚ɡ蠋煟?BR> （2）提問(wèn)“那么用什么水果寶寶來(lái)選呢？（蘋(píng)果、香蕉、橘子等）如果講到其它水果。
（3）老師就說(shuō)“用意用蘋(píng)果的舉手，同意用香蕉的舉手，同意用橘子的舉手”。如果不同意就說(shuō)為什么？那么明天再用這個(gè)水果選。
（4）蘋(píng)果什么顏色，香蕉、橘子、生梨各是什么顏色？
2.今天兔媽媽說(shuō)就用這些水果來(lái)選水果屋吧。在選的時(shí)候要想一想，看一看動(dòng)動(dòng)腦筋，讓兩邊門(mén)簾上的點(diǎn)子都能找到一樣顏色的水果。然后再看清數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，貼上相同顏色的水果。
3.還有墻面上的磁磚沒(méi)貼好呢？
（1）示長(zhǎng)方行紙，這是一塊磁磚，它的后面都是什么？（點(diǎn)子然后把三種黃、綠、桔黃三種點(diǎn)子的磁磚提問(wèn)“他們點(diǎn)子的顏色都一樣嗎？有桔黃、有綠、還有黃）
（2） 在貼時(shí)也要?jiǎng)幽X筋，先找到和點(diǎn)子一樣顏色的水果
出示：黃點(diǎn)子磁轉(zhuǎn)和哪一種水果不一樣顏色的？（香蕉）然后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，就貼幾個(gè)香蕉在磁磚上，在再正面抹上漿糊貼在墻面上貼時(shí)從下面貼到上面，貼得整齊，這樣水果屋就漂亮美麗了。
4.昨天小朋友選得有點(diǎn)慢，今天我們要選得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？（快一點(diǎn)）
5.請(qǐng)幼兒開(kāi)始找一找數(shù)一數(shù)貼一貼，想貼門(mén)簾就貼門(mén)簾，想貼磁磚就貼磁磚。
6.小結(jié)評(píng)價(jià)：兔媽媽猴媽媽說(shuō)放在住在不冷了真暖和，謝謝你們，以后?。ㄒ唬┌嘤惺挛覀円矔?huì)來(lái)幫忙的。
幼兒園水果教案大班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩。
2、結(jié)合自己的體驗(yàn)，嘗試用水果擺出各種造型。
3、體驗(yàn)與同伴集體合作擺出水果拼盤(pán)的快樂(lè)情感。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用水果擺出各種造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃過(guò)水果拼盤(pán)的體驗(yàn)，欣賞過(guò)一些水果拼盤(pán)的造型。
材料準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤(pán)若干水果拼盤(pán)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤(pán)。
1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣。
2、欣賞水果拼盤(pán)圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析。
二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤(pán)。
1、請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)用什么方法可以擺出漂亮的造型。
2、出示袋裝沙拉醬，請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法。
3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤(pán)。
幼兒制作拼盤(pán)，鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn)，大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾。
四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤(pán)擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤(pán)指導(dǎo)語(yǔ)：找一找造型最好的水果拼盤(pán)，并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。
教學(xué)反思：
孩子們?cè)谥谱魉幢P(pán)時(shí)，情緒高漲，制作認(rèn)真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。
幼兒園水果教案大班篇一
1、認(rèn)識(shí)秋天的水果以及秋天水果的顏色，欣賞水果成熟的美麗景象。
2、初步學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料涂色，會(huì)選用鮮艷色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂(lè)于參加棉簽畫(huà)活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、ppt課件，《摘果子》音樂(lè)。
2、自制神奇果樹(shù)，剪好的水果卡片，紅、橙、黃、綠顏料，自制色盤(pán)，棉簽、膠帶、抹布。
3、布袋子1只(內(nèi)裝蘋(píng)果、梨、香蕉、橘子各1個(gè))。
師：小朋友猜一猜，袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測(cè)回答。)。
師：小朋友說(shuō)得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!
1、幼兒觀察、討論，了解秋天水果的顏色、形狀，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)水果的味道。
觀看ppt1,請(qǐng)吃過(guò)這種水果的幼兒說(shuō)一說(shuō)它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看，請(qǐng)幼兒回答)。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)：最喜歡哪一種水果，如：紅紅的蘋(píng)果，彎彎的香蕉，紫色的葡萄…………。
1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。
師：老師先給蘋(píng)果穿衣服。右手拿棉簽，讓它喝足紅色的顏料，在調(diào)色盤(pán)旁擦一擦，然后在蘋(píng)果身上來(lái)回涂，小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤(pán)中，換顏色時(shí)要重新拿棉簽或用本顏料盤(pán)中的棉簽。
2、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的水果卡片，用棉簽蘸顏料涂色，分組進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)：小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹(shù)媽媽身上吧。我們摘果子去咯!
播放摘果子的音樂(lè)，組織幼兒圍著神奇果樹(shù)媽媽做律動(dòng)《摘果子》。
幼兒園水果教案大班篇二
在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過(guò)橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)瘢變赫獣r(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園水果教案大班篇三
活動(dòng)目的：
1、在已有各種水果繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，以及發(fā)揮想象。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個(gè)，繪畫(huà)材料人手一份。音樂(lè)磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師做水果媽媽?zhuān)變鹤鏊尥?，大家隨音樂(lè)跳到活動(dòng)室，水果媽媽?zhuān)和尥迋兛熳拢?tīng)媽媽講故事好不好呀。
（教師邊說(shuō)邊進(jìn)行繪畫(huà)示范）菠蘿娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛(ài)，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個(gè)頭像出來(lái)了，再說(shuō)那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢，一看見(jiàn)有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。
教師：那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了，你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢？（教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，并且還可以用水果切開(kāi)的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。）。
二、幼兒創(chuàng)作。
教師：媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫(huà)下來(lái)吧，在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議，可要聽(tīng)好了，一是畫(huà)腦袋的水果一定要大一點(diǎn)，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)。
三、展示作品。
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
多次實(shí)踐后，讓幼兒直接去畫(huà)。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后，交流發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的方式，讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程突出了幼兒能力的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫(huà)后對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導(dǎo)能力弱的幼兒，讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫(huà)方式，同時(shí)也看到了榜樣示范，這種良性的競(jìng)爭(zhēng)才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節(jié)中把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒，通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，使幼兒能積極思考，發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足，讓幼兒通過(guò)交流獲得知識(shí)、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
幼兒園水果教案大班篇四
草地上，兩棵樹(shù)中間垂直掛著各種各樣的水果，幾只小兔在練習(xí)縱跳觸物，兔媽媽在一邊指導(dǎo)，小兔們玩得多開(kāi)心啊。跳，是幼兒喜歡玩的一種活動(dòng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、幼兒原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指尖20—25厘米）。
2、練習(xí)走小橋，讓幼兒判斷怎樣走橋，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：原地縱跳觸物。
難點(diǎn)：過(guò)橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
蘋(píng)果卡片、朔料橋兩條、長(zhǎng)線一條。
活動(dòng)過(guò)程。
1、組織幼兒排成四路縱隊(duì)，集中注意力做手指游戲，洋娃娃和小熊跳舞律動(dòng)，做放松運(yùn)動(dòng)。
2、老師交代游戲規(guī)則，做示范練習(xí)。
3、老師：秋天到了，豐收的季節(jié)到來(lái)了，對(duì)面果園里的果子成熟了，我們快去幫忙收蘋(píng)果吧?？墒且?duì)面收果子要經(jīng)過(guò)一條河，我們得走過(guò)橋，才能摘蘋(píng)果，每個(gè)小朋友都要走過(guò)橋，過(guò)橋后摘一個(gè)蘋(píng)果，然后從邊上返回把蘋(píng)果放到籃子里，再拍下個(gè)小朋友的手，被拍到的小朋友馬上走過(guò)橋跑去摘蘋(píng)果。
4、游戲開(kāi)始：大家念兒歌“大大的蘋(píng)果，甜蜜蜜，摘蘋(píng)果的人兒笑嘻嘻”兩隊(duì)第一個(gè)小朋友走過(guò)小橋向前跑到蘋(píng)果下，原地雙腳向上跳起摘一個(gè)蘋(píng)果，然后從邊上返回，將摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，再拍一下第二個(gè)小朋友的手，返回自己的椅子上坐下，這樣依次進(jìn)行，最后以摘得快的小組為優(yōu)勝。
5、放松活動(dòng)。
我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”吧。
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于啟發(fā)幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。它不僅是對(duì)幼兒的身體教育，包括心理的發(fā)展，心理的健康教育。本次活動(dòng)《過(guò)橋摘蘋(píng)果》可以開(kāi)發(fā)鍛煉幼兒的平衡能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。為了完成了以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程，第一流程熱身運(yùn)動(dòng)，做好整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備。第二個(gè)流程，探索活動(dòng)，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋。第三個(gè)流程，放松運(yùn)動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳“摘果子舞”，有利于消除幼兒在運(yùn)動(dòng)之后的疲勞感！更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
教學(xué)反思。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過(guò)橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)瘢變赫獣r(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。
幼兒園水果教案大班篇五
1、引出話題：
出示不同視角的橙子，或完整、或半個(gè)切開(kāi)的、或一饢、或正面、或側(cè)面。引導(dǎo)幼兒觀察不同視角的橙子，關(guān)注橙子的外形特征。
關(guān)鍵性提問(wèn)：這些是什么?
這些橙子是什么樣的?
橙子會(huì)有夢(mèng)想嗎?
橙子的夢(mèng)想會(huì)是什么?
設(shè)計(jì)意圖】。
觀察不同視角的橙子，建立圖形外形特征概念，為后續(xù)的借形添畫(huà)奠定基礎(chǔ)。
2、欣賞體驗(yàn)：
欣賞圖片，欣賞橙子的夢(mèng)想，并借助圖片拓展幼兒思維。
關(guān)鍵性提問(wèn)：橙子變成了什么實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想?
(1)圖片一：整個(gè)橙子的借形添畫(huà)。
(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫(huà)。
(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫(huà)。
(3)圖片四：橙子組合的借形添畫(huà)。
小結(jié)：原來(lái)只要抓住橙子的這些特征，大膽想象，添畫(huà)一些，就能幫助橙子把夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)，最重要的.是還能將夢(mèng)想變成一副美麗的圖畫(huà)，真是一件非常有意思的事情。
設(shè)計(jì)意圖】。
從整體到部分，從單個(gè)到組合，引發(fā)幼兒思考實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”的方法。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)：
建議——。
(1)你想為什么水果實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?
(2)可以添上些什么?讓夢(mèng)想變成一副美麗的圖畫(huà)或是一個(gè)有趣的故事。
觀察與指導(dǎo)——。
(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
(2)觀察幼兒是否能大膽進(jìn)行想象創(chuàng)作，有創(chuàng)意。
(3)根據(jù)幼兒即時(shí)需要即時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)和分享。
設(shè)計(jì)意圖】。
拓展思路，確定創(chuàng)作的主題，調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的興趣。
幼兒園水果教案大班篇六
體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對(duì)身體的教育(生理目標(biāo))，同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)(包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等)本次活動(dòng)《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條。
為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：
第一個(gè)流程：熱身活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，又是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋，(活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺)，同時(shí)，又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對(duì)上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎(chǔ)。
第二個(gè)流程：探索活動(dòng)。
這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋--過(guò)變化的.橋--走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。
1、過(guò)比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋，通過(guò)集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友，繩"拉緊點(diǎn)"這個(gè)技巧，這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能。
2、過(guò)變化的橋：當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就根據(jù)幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。
3、過(guò)自己搭的橋：為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
4、游戲"過(guò)橋摘水果"：游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。
第三個(gè)流程：放松運(yùn)動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
幼兒園水果教案大班篇七
2，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：
繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)。
二，探索活動(dòng)。
1，探索過(guò)橋的方法。
語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過(guò)過(guò)各種小橋，過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。
2，幼兒第一次過(guò)橋交流：
1)你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難?我們可以怎么樣來(lái)解決?怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋?
2)小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步子不要跨太大。
3，幼兒再次過(guò)橋。
1)幼兒嘗試走不同類(lèi)型的橋(高低，間隔，寬窄等)。
2)教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
4，幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋。
語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒(méi)有，我們要過(guò)河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來(lái)，搭一座能過(guò)的橋。
1)啟發(fā)提問(wèn)：在河上可以搭什么樣的橋呢?
2)幼兒利用各種材料自己搭橋。
3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調(diào)整)。
5，游戲：過(guò)橋摘水果。
每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋，過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋。
三，放松活動(dòng)。
我們一起來(lái)跳跳"摘果子舞"。結(jié)束。
幼兒園水果教案大班篇八
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。
體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
配合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的開(kāi)心。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻馬上往后繞圈跑。
切水果不僅要切蘋(píng)果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，可以知道更多平時(shí)不常見(jiàn)不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小朋友去追，一個(gè)小朋友跑，在這里的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：
(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小朋友做切水果的人。
(2)問(wèn)問(wèn)小朋友們想切什么水果吃，決定后小朋友們開(kāi)始念兒歌：切，切，切xx，這里的xx大又甜，一刀切下變兩半。
(3)念到最后一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小朋友那里，就那兩個(gè)手拉手的小朋友往后繞圈跑，看誰(shuí)先跑到原先的位置上，就算誰(shuí)贏。
幼兒園水果教案大班篇九
1．知道幾種常見(jiàn)水果的顏色及外形特征。
2．嘗試從整體到局部觀察常見(jiàn)的水果，提高觀察能力。
3．樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1．五棵自制大樹(shù)（一面有水果的影子，一面有多種顏色底板紙），魔術(shù)盒2個(gè)、桔子若干。
2．供幼兒操作用的蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：今天，水果樂(lè)園的阿姨請(qǐng)我們小朋友們?nèi)プ隹?，開(kāi)心嗎？我們出發(fā)吧！（音樂(lè)中幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
（二）水果寶寶找顏色
1．出示透明蘋(píng)果卡片，師幼共同給蘋(píng)果寶寶找顏色。
師：水果寶寶真調(diào)皮，它們把自己的顏色都藏起來(lái)了。我們一起來(lái)幫它找一找。
2．交代要求，幼兒操作。
師：這里還有很多水果寶寶，它們也把自己的顏色藏起來(lái)了，請(qǐng)小朋友們?nèi)フ乙粋€(gè)自己喜歡的水果，幫它們找到顏色后并把它貼上去。
3．交流分享，師小結(jié)。
小結(jié)：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會(huì)有不同的顏色。
（三）水果寶寶找影子
1．個(gè)別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。
師：水果寶寶不見(jiàn)了，樹(shù)上只剩下了它們的影子，小朋友來(lái)看一看這是xx寶寶的影子？那我們把xx寶寶請(qǐng)出來(lái)和影子抱一抱。
2．交代要求，幼兒操作。
師：樹(shù)上還有許多水果寶寶藏起來(lái)了，請(qǐng)你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的？想一想它會(huì)是哪一種水果？請(qǐng)小朋友去把它們找出來(lái)和它的影子抱一抱。
3．交流分享，教師小結(jié)。
（四）游戲“猜一猜、嘗一嘗”
1．情境創(chuàng)設(shè)：水果樂(lè)園阿姨送水果。
2．嘗試用多種感官猜水果。
3．幼兒品嘗水果。
1．區(qū)角活動(dòng)：投放其它的水果到盒中，鼓勵(lì)幼兒用多種方法（如摸一摸、聞一聞、聽(tīng)一聽(tīng)）來(lái)猜測(cè)。2．家園共育：家長(zhǎng)可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去認(rèn)識(shí)一些不常見(jiàn)的水果，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
幼兒園水果教案大班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容。
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物，水果圖片，四種顏色的圓形卡片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入：
1、教師出示魔術(shù)箱。
2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)。
二、編兒歌：
(一)、給蘋(píng)果編兒歌。
1、什么水果紅紅的?(出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片)。
2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)。
3、師幼對(duì)答：什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。
3、教師結(jié)合黑板圖片，根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲。
1、我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答;。
2、再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說(shuō)：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái)，并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)。
3、師幼對(duì)答：什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?
小結(jié)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色，也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。
生活中還有許多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，它們都是什么水果，什么顏色嗎?指幼兒說(shuō)。
七、活動(dòng)延伸。
小朋友們，回家找找水果，和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧!
水果歌。
什么水果紅紅的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園水果教案大班篇十一
引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題《蔬菜與水果》。
——大家生活中都吃過(guò)哪些蔬菜？哪些水果？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的蔬菜與水果。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識(shí)多種蔬菜和水果；
——這是什么蔬菜？什么水果？吃起來(lái)有什么味道？有什么感覺(jué)？(讓幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行思考)。
2.組織幼兒進(jìn)行《小紅帽購(gòu)物》游戲；
——游戲規(guī)則：由教師扮演小紅帽，去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)蔬菜和水果，幼兒手拿蔬菜水果的圖片，扮演成各種蔬菜、水果，坐在椅子上。當(dāng)小紅帽走到幼兒面前，全體幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)蔬菜或水果的名稱(chēng)，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)。被買(mǎi)的食物（幼兒）跟在老師的后面。直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，其他幼兒交換卡片。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
——播放游戲背景音樂(lè)《小紅帽》。
3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，進(jìn)行配對(duì)認(rèn)識(shí)色彩。
——圖片上都有什么蔬菜、水果？
——畫(huà)面上還有什么動(dòng)物?(小豬)。
——小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，大家快幫小豬把紅色蔬菜、水果放到背簍里吧。
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的幼兒。
——大家都認(rèn)識(shí)了很多新的蔬菜和水果，下次我們?cè)賮?lái)跟它們交朋友吧。
幼兒園水果教案大班篇十二
活動(dòng)目的：
1、感知各類(lèi)水果，制作水果拼盤(pán)，品嘗水果的`滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前參觀果園。
2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。
3、塑料盤(pán)子五個(gè)，塑料刀子每人一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
今天，農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、味)。
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤(pán)比賽。
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤(pán)。
2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤(pán)，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)。
引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán)，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何。
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
幼兒園水果教案大班篇十三
1.練習(xí)粘貼的技能，并知道從下至上的粘貼磁磚。
2.學(xué)會(huì)1—4數(shù)數(shù)及點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。
1.夾子點(diǎn)子卡若干.
2.房子二幢.
3.水果若干及水果卡片若干.
4.磁磚背面畫(huà)好點(diǎn)、子卡若干張.
1. 出示二幢房子：
（1） 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋，昨天以有好多小朋友幫兔媽媽和猴媽媽選了一半還沒(méi)選好，秋風(fēng)一吹還是從兩邊的門(mén)簾吹進(jìn)去，而且二幢水果屋的磁磚也沒(méi)貼好，兔媽媽猴媽媽心里很著急。這么辦呢？（我們來(lái)幫忙）或兔媽媽猴媽媽還是想請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔浚ɡ蠋煟?BR> （2）提問(wèn)“那么用什么水果寶寶來(lái)選呢？（蘋(píng)果、香蕉、橘子等）如果講到其它水果。
（3）老師就說(shuō)“用意用蘋(píng)果的舉手，同意用香蕉的舉手，同意用橘子的舉手”。如果不同意就說(shuō)為什么？那么明天再用這個(gè)水果選。
（4）蘋(píng)果什么顏色，香蕉、橘子、生梨各是什么顏色？
2.今天兔媽媽說(shuō)就用這些水果來(lái)選水果屋吧。在選的時(shí)候要想一想，看一看動(dòng)動(dòng)腦筋，讓兩邊門(mén)簾上的點(diǎn)子都能找到一樣顏色的水果。然后再看清數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，貼上相同顏色的水果。
3.還有墻面上的磁磚沒(méi)貼好呢？
（1）示長(zhǎng)方行紙，這是一塊磁磚，它的后面都是什么？（點(diǎn)子然后把三種黃、綠、桔黃三種點(diǎn)子的磁磚提問(wèn)“他們點(diǎn)子的顏色都一樣嗎？有桔黃、有綠、還有黃）
（2） 在貼時(shí)也要?jiǎng)幽X筋，先找到和點(diǎn)子一樣顏色的水果
出示：黃點(diǎn)子磁轉(zhuǎn)和哪一種水果不一樣顏色的？（香蕉）然后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，就貼幾個(gè)香蕉在磁磚上，在再正面抹上漿糊貼在墻面上貼時(shí)從下面貼到上面，貼得整齊，這樣水果屋就漂亮美麗了。
4.昨天小朋友選得有點(diǎn)慢，今天我們要選得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？（快一點(diǎn)）
5.請(qǐng)幼兒開(kāi)始找一找數(shù)一數(shù)貼一貼，想貼門(mén)簾就貼門(mén)簾，想貼磁磚就貼磁磚。
6.小結(jié)評(píng)價(jià)：兔媽媽猴媽媽說(shuō)放在住在不冷了真暖和，謝謝你們，以后?。ㄒ唬┌嘤惺挛覀円矔?huì)來(lái)幫忙的。
幼兒園水果教案大班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩。
2、結(jié)合自己的體驗(yàn)，嘗試用水果擺出各種造型。
3、體驗(yàn)與同伴集體合作擺出水果拼盤(pán)的快樂(lè)情感。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞各種圖案的水果拼盤(pán)，感受拼盤(pán)圖案造型的豐富多彩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用水果擺出各種造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃過(guò)水果拼盤(pán)的體驗(yàn)，欣賞過(guò)一些水果拼盤(pán)的造型。
材料準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤(pán)若干水果拼盤(pán)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤(pán)。
1、觀看水果圖片，引起幼兒興趣。
2、欣賞水果拼盤(pán)圖片的圖案和造型師：你們喜歡吃水果嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒從色彩搭配、造型等方面進(jìn)一步分析。
二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤(pán)。
1、請(qǐng)幼兒嘗試猜測(cè)用什么方法可以擺出漂亮的造型。
2、出示袋裝沙拉醬，請(qǐng)幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條，重點(diǎn)探索擠沙拉醬的方法。
3、了解各種材料，商量裝飾什么樣的水果拼盤(pán)。
幼兒制作拼盤(pán)，鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗(yàn)，大膽地運(yùn)用各種水果進(jìn)行裝飾。
四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤(pán)擺在一起，幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤(pán)指導(dǎo)語(yǔ)：找一找造型最好的水果拼盤(pán)，并說(shuō)一說(shuō)用了哪些水果。
教學(xué)反思：
孩子們?cè)谥谱魉幢P(pán)時(shí)，情緒高漲，制作認(rèn)真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)了幼兒的審美情趣。