編寫教案應(yīng)注重教學(xué)方法的選擇和教學(xué)資源的合理利用。在編寫教案之前，要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)情進(jìn)行充分了解。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)研究學(xué)習(xí)吧。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇一
1、進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動(dòng)作。
2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動(dòng)作。
3、初步嘗試小組合作表演舞蹈。
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。
3、幼兒已學(xué)會(huì)新疆舞的基本手位。
4、新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風(fēng)景非常美，請(qǐng)你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧!”幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(做律動(dòng)時(shí)提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景)。
1、欣賞歌曲;聆聽樂(lè)曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》歡快、有趣的情調(diào)。師：“你們看!我們新疆的風(fēng)景怎么樣啊?”“歡迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動(dòng)作幼兒就坐)師：“我們新疆不僅風(fēng)景美，舞蹈也很美!剛才你們跳新疆舞的時(shí)候心里有什么感覺?”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?““讓我們?cè)賮?lái)一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂(lè)拍節(jié)奏邊唱歌曲)。
a、創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。師：“這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在，戴老師就來(lái)扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘，看!我?guī)?lái)了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，請(qǐng)你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)“那怎樣才能看清出呢?”“你來(lái)掀掀看，看清楚了嗎?”“想要看清楚把蓋頭掀起來(lái)就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢?”(提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感)“哦!這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看!”(提示幼兒一邊唱，一邊做動(dòng)作)。
b、創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作?！翱辞宄藛?”“你是怎樣看的?”“哦!你是這樣看的，真漂亮!還可以怎樣看呢?”“小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來(lái)表演一下!”(邊唱邊跳)。
c、創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。“看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢?”“哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友看看剛才_(tái)_小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作啊!”(出示圖示)“這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》。”“一起來(lái)學(xué)學(xué)看!”“還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?”(每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿)“手是這樣放的，那腳怎樣做呢?”
d、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。師：“剛才小朋友想了很多的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)美麗姑娘的贊美和喜歡，有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽著音樂(lè)把這些動(dòng)作跳出來(lái)好嗎?”
e、教師示范表演。師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘?，F(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，組成一個(gè)完整的舞蹈表演給大家看看，請(qǐng)你看看哪一個(gè)動(dòng)作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”
f、幫助幼兒梳理舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)和圖示進(jìn)行表演。
歸納四段歌詞的動(dòng)作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎?就先用這四個(gè)吧!”“請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂(lè)來(lái)表演一次!
”換動(dòng)作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把著四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”
請(qǐng)個(gè)別幼兒自由調(diào)換動(dòng)作順序。師：“你們真能干!現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)調(diào)換一下動(dòng)作的順序，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”“位置換好了，咱們看著這些__小朋友排列的動(dòng)作再來(lái)表演一次!”
5組小朋友都表演的不錯(cuò)!戴老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂(lè)間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來(lái)拍照，看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?”(幼兒表演)。
師：“今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎?看!來(lái)了這么多客人老師，讓我們也來(lái)邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂(lè)的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請(qǐng)是要做行禮動(dòng)作。)。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇二
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色。
2、能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、導(dǎo)入部分。
1.師："美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)跳到這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"(老師示范畫線條)"。
3.(出示綠棉簽娃娃)"瞧，誰(shuí)來(lái)了?綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作)。
4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧!
二、幼兒操作。
1、提出操作要求：
(1)記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地。
(2)鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先，再，顏色要鋪滿整個(gè)大地。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
三、講評(píng)。
1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮!
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?
四、結(jié)束部分。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇三
1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位，體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化。
一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。
師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)朋友(出示玩具木偶)，誰(shuí)?
幼：木偶……士兵……。
師：是啊，是個(gè)木偶士兵。你們聽說(shuō)過(guò)有關(guān)木偶的故事嗎?
幼：聽過(guò)《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來(lái)越長(zhǎng)……后來(lái)他變成人了……。
1、欣賞舞蹈。
師：木偶的樣子很有趣，動(dòng)作也很特別，現(xiàn)在我表演一個(gè)木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來(lái)啊”的鼓勵(lì)下，幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作。
2、交流感受。
師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎么樣的?
幼：木偶的`動(dòng)作硬邦邦的，動(dòng)一動(dòng)，停一?！?。
3、一起來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。
1、聽音樂(lè)，做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。
招手動(dòng)作，指：和大家打招呼(先做人的動(dòng)作，再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱性。指：左面招招手，右面招招手。
鞠躬?jiǎng)幼?同上)。
走路動(dòng)作(同上)。
在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的，人的動(dòng)作可靈活地連起來(lái)。
2、觀察木偶的身體，確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位，用筆或粘紙表示出來(lái)，如：頸、肩、腰、膝、腕等。
3、聽著音樂(lè)，隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。
跟著音樂(lè)編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。
交流：看誰(shuí)的動(dòng)作最像木偶。說(shuō)說(shuō)動(dòng)作的意思，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。選出“小木偶”動(dòng)作，連貫起來(lái)舞蹈。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)入大班的小朋友在身體各方面都比中班的小朋友要強(qiáng)，因此他們的教學(xué)要求也隨著提高要求，學(xué)的知識(shí)也比以前更具挑戰(zhàn)性，小朋友也比以前感興趣了些。根據(jù)小朋友的特點(diǎn)做了以下計(jì)劃。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)徒手操、韻律操。學(xué)習(xí)聽口令：立正、稍息、看齊、向左、右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立定、齊步走、便步走、跑步等。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心班集體，初步懂得要愛護(hù)公物、尊敬長(zhǎng)輩、謙讓朋友和遵守集體規(guī)則。
4、能自然、靈活、有精神地走、跑、跳，并能變換方向或交替走、跑、練習(xí)投男孩投沙包在5m以上，女孩在4.5m以上，能協(xié)調(diào)、靈敏地鉆爬和攀登。20m直線快跑不慢與6秒，立定跳遠(yuǎn)大于90cm，單腳連跳15m以上或半分鐘。
5、能準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)有精神地做操，會(huì)聽音樂(lè)和口令變隊(duì)行。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，熟悉身體各部位。
2、意參加與韻律活動(dòng)，在隨樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美好與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小瓢蟲玩具及手飾。（2）音樂(lè)《小瓢蟲》，播放器。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花、草、樹等活動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（1）教師：寶寶們快瞧瞧這兒多美呀！有高高的樹，還有許多好看的花兒和綠色的草……這里是一個(gè)美麗的大花園，我們今天就在這花園里活動(dòng)吧。
（2）帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹等美麗的場(chǎng)景。
2、互動(dòng)游戲"小瓢蟲捉迷藏"，初步感知、表現(xiàn)身體律動(dòng)。
（1）出示"小瓢蟲"玩具，以情境性的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位，感知點(diǎn)點(diǎn)頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋等身體律動(dòng)：
小瓢蟲飛到頭上--點(diǎn)點(diǎn)頭像它問(wèn)好。
小瓢蟲飛到肩膀--聳聳肩膀逗逗它。
小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它。
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)"小瓢蟲飛"，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
（1）教師：小瓢蟲玩得好開心呀，它要請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，小朋友聽聽歌曲中的小瓢蟲飛到我們身體的哪里？讓我們聽著音樂(lè)和小瓢蟲一起做游戲吧，小瓢蟲停到哪兒，小朋友別忘了和它打招呼。
（2）引領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)，用優(yōu)美而有節(jié)律的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。
4、游戲："小瓢蟲找朋友"，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的有趣與快樂(lè)。
（1）幼兒戴上"小瓢蟲"手飾，在游戲情境中，運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)、節(jié)奏。
（2）教師即興創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)幼兒傾聽小瓢蟲飛到身體的那個(gè)部位，并用動(dòng)作積極互動(dòng)。
教師：小瓢蟲等會(huì)兒飛到哪兒呢？飛到哪兒呀，我們就讓小瓢蟲停到那兒，碰一碰它。
5、借助活動(dòng)場(chǎng)景，在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇六
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
快樂(lè)的兒童節(jié)馬上到了，它震撼著我們每個(gè)小朋友的的心靈!兒童歡樂(lè)的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們幼兒園深深的祝福：祝福你健康、快樂(lè)!祝福你好運(yùn)連連!
溫馨提示：此次親子活動(dòng)需要家長(zhǎng)與孩子一同進(jìn)行，所以真誠(chéng)地希望您可以到來(lái)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與小朋友一同參與。
曲江區(qū)水泥廠幼兒園大二班。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)邀請(qǐng)函。
親愛的家長(zhǎng)朋友：
活動(dòng)的具體安排：地點(diǎn)：各班教室。
活動(dòng)的具體時(shí)間：
8:00—8:15早操8:15—8:40早餐。
9:00—9:45綜合課9:45—10:10家長(zhǎng)會(huì)。
10:10—11:00親子手工活動(dòng)。
溫馨提示：為了讓活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們8：30分準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷很多成功與失敗，有令我們驚喜的時(shí)候，也有讓我們沮喪的表現(xiàn)。讓我們用心去贊賞我們的孩子，哪怕只是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。請(qǐng)您提前安排好時(shí)間，務(wù)必到場(chǎng)，不要缺席。
中華藝術(shù)幼兒園。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝您這一年來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個(gè)人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!
在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們——北戴河區(qū)第一幼兒園全體教職員工的深深祝福：祝福您們身體健康、工作順利!祝福您們節(jié)日快樂(lè)、好運(yùn)連連!
在這歡樂(lè)的日子里，你想了解您的孩子在這一學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果嗎?您想與自己的寶寶一起參加游戲嗎?您想進(jìn)一步增進(jìn)您和孩子之間的感情溝通嗎?……那就請(qǐng)您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情來(lái)參加本班舉辦的“快快樂(lè)樂(lè)慶新年”活動(dòng)吧。
活動(dòng)時(shí)間：x月31日上午8:30家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到園參加活動(dòng)，9：00正式演出，謝謝合作!
為了更好的讓幼兒展示自己，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：
1、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加活動(dòng)，早晨在家吃早飯，周一不用帶行李，自帶一支黑色筆;。
2、服裝要求——女孩子：里面穿黑色緊身毛衣、黑色打底褲，外面穿班服，純色靴子;男孩子：里面穿黑色緊身毛衣、外面穿班服，深色棉鞋。
3、要求家長(zhǎng)在家里為幼兒畫好妝，女孩子梳兩個(gè)小辮子。
4、活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，以免分散孩子的注意力;。
5、活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)積極鼓勵(lì)幼兒參與班內(nèi)的活動(dòng)，并在幼兒面前起模范作用。
6、在活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)您認(rèn)真填寫家長(zhǎng)意見反饋表，留下寶貴意見和建議。
中一班。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)中班小朋友的身體特點(diǎn)和身體發(fā)育情況，制定并落實(shí)該計(jì)劃。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)徒手操、學(xué)習(xí)聽口令：立正、稍息、看齊、原地踏步走。
3、了解集體規(guī)則，初步知道友愛朋友，尊敬長(zhǎng)輩、愛惜玩具等行為習(xí)慣。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇八
1.感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。
2.傾聽并熟悉音樂(lè)樂(lè)意隨著音樂(lè)自由表演小魚游的情景。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
兩段音樂(lè)、錄音機(jī)、寶寶襪x雙。
（一）游戲“小手變變變”引起興趣。
1.老師：小朋友，我的小手會(huì)變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢？（蝴蝶）。
2.那你們的小手會(huì)變什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）。
（二）回憶已有經(jīng)驗(yàn)，扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè)。
合著音樂(lè)的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)手部舞蹈。
老師：原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。
（三）傾聽音樂(lè)，熟悉音樂(lè)旋律。
教師：今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽，在這音樂(lè)里是誰(shuí)在跳舞。
1.教師播放一段音樂(lè)，幼兒自由發(fā)揮相像。
提問(wèn)：你覺得這段音樂(lè)里，是誰(shuí)在跳舞呢？
2.教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。
3.小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。
問(wèn)：小魚怎么跳舞的呀？
教師小結(jié)：原來(lái)我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作。
（四）學(xué)習(xí)小魚游，感受新奇，快樂(lè)感。
1.小朋友徒手跟隨音樂(lè)表演一遍。
2.小朋友戴上襪子，跟隨音樂(lè)表演一遍。
（五）創(chuàng)編小魚游動(dòng)作。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂(lè)單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂(lè)嘗試兩只手表演小魚游一遍。
（六）結(jié)束延伸。
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇九
六月的陽(yáng)光真燦爛，燦爛的陽(yáng)光是送給孩子最美的祝福。六月的孩子真快樂(lè)，天真的笑臉是送給父母最好的禮物。鑫苑幼兒園全體教師、小朋友真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加我們“快樂(lè)童心，暢想未來(lái)”大型文藝演出活動(dòng)。具體事宜安排如下：活動(dòng)時(shí)間：2009年6月8日晚上6：30活動(dòng)地點(diǎn)：畈田王籃球場(chǎng)注意事項(xiàng)：所有家長(zhǎng)須6：00入場(chǎng)并簽名，按照老師指定的位置入座。自覺維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，不讓幼兒在臺(tái)前、臺(tái)后隨意走動(dòng)，注意安全。不得隨意離位，進(jìn)入幼兒活動(dòng)區(qū)，不得與工作人員發(fā)生沖突，以免影響幼兒情緒及會(huì)場(chǎng)秩序。保持會(huì)場(chǎng)安靜，不大聲喧嘩，不亂扔果皮紙屑演出過(guò)程中，請(qǐng)您及時(shí)給孩子掌聲鼓勵(lì)。演出結(jié)束過(guò)程中，家長(zhǎng)要聽從指揮，按晚會(huì)的要求一律到舞臺(tái)的出口處憑票接孩子，不得代接，以確保孩子的安全。
我們將于xxxx年xx月xx日周x晚上18：00時(shí)在xxxx校區(qū)(公交xxx路終點(diǎn)站旁，xx小學(xué)東100米)舉辦大型迎“六一”親子活動(dòng)，屆時(shí)將有小朋友和老師為您準(zhǔn)備的精彩節(jié)目等待您們的觀賞!各區(qū)域板塊的內(nèi)容更是豐富多彩，我們將共同度過(guò)一個(gè)讓大家終生難忘的兒童節(jié)!
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
快樂(lè)的兒童節(jié)馬上到了，它震撼著我們每個(gè)小朋友的的心靈!兒童歡樂(lè)的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們幼兒園深深的祝福：祝福你健康、快樂(lè)!祝福你好運(yùn)連連!
歡樂(lè)的日子里少不了孩子們的身影，他們?yōu)榱恕傲粌和?jié)”的到來(lái)，他們用自己獨(dú)有的方式在迎接新年的到來(lái)!屆時(shí)，請(qǐng)你暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)——邀請(qǐng)你在本周星期五(16月31日)的下午2:30分在球場(chǎng)舉行“歡天·喜地·迎新年”的親子活動(dòng)。
溫馨提示：此次親子活動(dòng)需要家長(zhǎng)與孩子一同進(jìn)行，所以真誠(chéng)地希望您可以到來(lái)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與小朋友一同參與。
曲江區(qū)水泥廠幼兒園大二班。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)邀請(qǐng)函。
親愛的'家長(zhǎng)朋友：
他的愛，時(shí)而粗廣時(shí)而心細(xì)如發(fā);他的情，時(shí)而含蓄時(shí)而熱情如火。我們的脈搏里流著他的血液，就像我們的性格烙著他的印記!父親節(jié)，祝父親節(jié)日快樂(lè)!
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
活動(dòng)的具體安排：地點(diǎn)：各班教室。
活動(dòng)的具體時(shí)間：
8:00—8:15早操8:15—8:40早餐。
9:00—9:45綜合課9:45—10:10家長(zhǎng)會(huì)。
又是一年春花爛漫時(shí)，孩子們最快樂(lè)的節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)到了，讓我們由衷的對(duì)孩子們說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)!”祝愿孩子們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)培養(yǎng)下健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!為了讓孩子們?cè)谧约旱墓?jié)日中快樂(lè)地展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，感悟成長(zhǎng)，我校定于5月28日在本校舉行慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。今年的活動(dòng)充分體現(xiàn)“我健康、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的主題，每一個(gè)孩子都有上場(chǎng)表演的機(jī)會(huì)，都是場(chǎng)上的主人、節(jié)目的主角。孩子們用投入的表演，慶祝自己的節(jié)日，表達(dá)內(nèi)心的情感。相信今年的“六一”會(huì)給每位家長(zhǎng)和孩子們留下最美好的回憶!
10:10—11:00親子手工活動(dòng)。
溫馨提示：為了讓活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們8：30分準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷很多成功與失敗，有令我們驚喜的時(shí)候，也有讓我們沮喪的表現(xiàn)。讓我們用心去贊賞我們的孩子，哪怕只是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。請(qǐng)您提前安排好時(shí)間，務(wù)必到場(chǎng)，不要缺席。
中華藝術(shù)幼兒園。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
20xx年中秋節(jié)即將到來(lái)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋佳節(jié)，家人團(tuán)聚，共享天倫之樂(lè)，共度佳節(jié)!為使幼兒能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。我園特定于20xx年9月xx日下午16：00—17：30盛情邀請(qǐng)小段、小小段的各位家長(zhǎng)屆時(shí)參加我園中秋親子活動(dòng)，謝謝您的光臨!
首先感謝您這一年來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個(gè)人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!
在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們——北戴河區(qū)第一幼兒園全體教職員工的深深祝福：祝福您們身體健康、工作順利!祝福您們節(jié)日快樂(lè)、好運(yùn)連連!
又是一年畢業(yè)季，成長(zhǎng)、離別，相擁、流淚，懷念、祝福，然后開始下一段旅程。今年我們有一名小天使將腰佩寶劍踏上新的路途，成為一名小王子!在這里，我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)大家來(lái)到我們童之佳幼兒園進(jìn)行觀禮，送上你真摯的祝福!
在這歡樂(lè)的日子里，你想了解您的孩子在這一學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果嗎?您想與自己的寶寶一起參加游戲嗎?您想進(jìn)一步增進(jìn)您和孩子之間的感情溝通嗎?……那就請(qǐng)您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情來(lái)參加本班舉辦的“快快樂(lè)樂(lè)慶新年”活動(dòng)吧。
活動(dòng)時(shí)間：x月31日上午8:30家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到園參加活動(dòng)，9：00正式演出，謝謝合作!
為了更好的讓幼兒展示自己，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：
入場(chǎng)時(shí)間：活動(dòng)當(dāng)日下午幼兒在園吃晚餐，晚餐后老師給孩子們化妝、梳頭。家長(zhǎng)在5:25分之前自帶小椅子到幼兒園大操場(chǎng)家長(zhǎng)席就坐，等待畢業(yè)典禮的開始。
1、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加活動(dòng)，早晨在家吃早飯，周一不用帶行李，自帶一支黑色筆;。
2、服裝要求——女孩子：里面穿黑色緊身毛衣、黑色打底褲，外面穿班服，純色靴子;男孩子：里面穿黑色緊身毛衣、外面穿班服，深色棉鞋。
3、要求家長(zhǎng)在家里為幼兒畫好妝，女孩子梳兩個(gè)小辮子。
手機(jī)響鈴是你老爸耳聰目明，手機(jī)震動(dòng)是你老爸事事成功，手機(jī)靜音是你老爸天天開心，手機(jī)關(guān)機(jī)是你老爸萬(wàn)事如意。父親節(jié)，我的祝福借助手機(jī)傳遞。
4、活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，以免分散孩子的注意力;。
5、活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)積極鼓勵(lì)幼兒參與班內(nèi)的活動(dòng)，并在幼兒面前起模范作用。
6、在活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)您認(rèn)真填寫家長(zhǎng)意見反饋表，留下寶貴意見和建議。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十
通過(guò)這首歌曲，讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識(shí)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。
1.擴(kuò)指，左右擺動(dòng)。
2.擴(kuò)指，顫動(dòng)。
3.雙手伸過(guò)頭頂，掌心向上。
4.伸手平舉，慢慢向上。
5.雙手舉過(guò)頭頂，左右擺動(dòng)。
6.屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動(dòng)。
7.雙手下垂，聳肩。
8.身體向右傾，雙手手指張開擺動(dòng)。
9.身體向左傾，雙手手指張開擺動(dòng)。
小星星曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十一
1．學(xué)習(xí)聽辨樂(lè)句及樂(lè)句長(zhǎng)短，感受樂(lè)曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn)，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。
2．嘗試為樂(lè)曲設(shè)計(jì)圖譜，愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。
3．在討論與操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互合作，共同解決困難。
絲竹樂(lè)《春綠江南》、記號(hào)筆、小紙片(a4紙的1／4)、圖譜(4張)、有關(guān)春天的視頻。
1．觀看視頻《春天》。
師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)，我們太倉(cāng)也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個(gè)季節(jié)。現(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!
(幼兒觀看視頻。)
師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些美麗的景色?
(教師先請(qǐng)幼兒欣賞課件，再圍繞春天景物提問(wèn)交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn)，充分表達(dá)對(duì)春天的感受。)
2．畫春天。
師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫下來(lái)?
(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物豎著畫，每個(gè)幼兒畫兩張。)
3．交流繪畫內(nèi)容。
師：你們都畫了什么?
1．第一次欣賞。
師：剛才我們?cè)谛蕾p春天、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽的曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的名字叫《春綠江南》，我們?cè)賮?lái)欣賞一下。
2．再次欣賞。
師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這段曲子有幾個(gè)樂(lè)句。
(欣賞時(shí)，教師用表情、動(dòng)作加以提示。)
3．聽辨樂(lè)句。
師：這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的?
師：我們?cè)賮?lái)聽一聽，請(qǐng)你們?cè)诿恳痪涞牡谝慌呐囊幌率帧?BR> 1．聽辨樂(lè)句長(zhǎng)短，討論如何設(shè)計(jì)圖譜。
師：剛才你們聽曲子的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長(zhǎng)，有些句子短?哪些句子長(zhǎng)，哪些句子短呢?我們?cè)賮?lái)聽一聽，拿出小手和老師一起來(lái)畫一畫!
(根據(jù)樂(lè)句長(zhǎng)短畫不同長(zhǎng)度的線條。)
2．分組設(shè)計(jì)圖譜。
師：現(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長(zhǎng)三句短，后面五句也一樣。
師：不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜，下面請(qǐng)大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。
師：請(qǐng)你們用一張圖代表一個(gè)樂(lè)句貼在線條的后面。樂(lè)句有長(zhǎng)有短，請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂(lè)句，長(zhǎng)樂(lè)句用什么圖表示比較合適，短樂(lè)句用什么圖表示比較合適。(如：小花更適合表示什么樂(lè)句，大樹更適合表示什么樂(lè)句。)
3．展示圖譜。
師：請(qǐng)每組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)是用什么圖來(lái)表示長(zhǎng)短樂(lè)句的。
師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適，請(qǐng)你們現(xiàn)在討論、修改。
(孩子們?cè)谟懻搱D譜時(shí)各執(zhí)己見，比如一部分幼兒覺得春雨像長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲，更適合表現(xiàn)長(zhǎng)樂(lè)句；而另一部分孩子覺得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn)，更適合表現(xiàn)短樂(lè)句。面對(duì)不同的意見，教師不強(qiáng)求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論、協(xié)商、修改，達(dá)成小組共識(shí)。在討論與協(xié)商的過(guò)程中，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。)
1．聽音樂(lè)、看圖譜，想象表演動(dòng)作。
師：我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒?，F(xiàn)在讓我們聽著音樂(lè)、看著自己的圖譜來(lái)想一想每個(gè)樂(lè)句可以用什么動(dòng)作表演。
2．幼兒表演。
師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來(lái)吧!
(由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法，所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。)
你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演。
(鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣。)
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖示學(xué)會(huì)筷子舞的動(dòng)作。知道是民間舞蹈的一種。
2、通過(guò)筷子發(fā)出的有節(jié)奏的`聲音，訓(xùn)練幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，使動(dòng)作整齊、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：根據(jù)圖示學(xué)會(huì)筷子舞的動(dòng)作。
難點(diǎn)：四肢協(xié)調(diào)的配合，筷子發(fā)出聲音的一致性。
：物質(zhì)：錄音機(jī)、伴奏帶、圖示5張（總動(dòng)作圖示一張、每樂(lè)句圖示各一張）。每位幼兒兩把筷子。
熟悉舞蹈動(dòng)作及音樂(lè)。
集體、分組。
一、導(dǎo)入。
1、幼兒聽音樂(lè)拍手打節(jié)奏進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示筷子：這是什么？有什么用？
二、展開：
1、今天我們跟著特殊老師學(xué)習(xí)，看特殊老師來(lái)了（出示總圖示）這就是筷子舞的全部動(dòng)作。請(qǐng)小朋友看著圖示聽一邊音樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作：自己看圖學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1-2小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。
2-3-4小節(jié)動(dòng)作同1-2小節(jié)。
5-6小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。
7-8小節(jié)動(dòng)作同5-6小節(jié)。
9-12小節(jié)：起立在椅子前，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。
3、鞏固練習(xí)：1）、老師唱音樂(lè)，出示每個(gè)樂(lè)句的動(dòng)作圖示，幼兒連貫做。
2）、出示總圖示：分組練習(xí)。
3）、跟老師聽音樂(lè)一起表演，要求動(dòng)作整齊，跟好節(jié)奏，動(dòng)作還要好看。
結(jié)束。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂(lè)感受能力、模仿能力；
3、幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單
節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。
活動(dòng)方式：集體、分組、個(gè)別相結(jié)合的方式
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個(gè)；3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》；4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。
知識(shí)準(zhǔn)備：已有打腰鼓的基礎(chǔ)。
（一）導(dǎo)入：打腰鼓，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。
提問(wèn)：1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時(shí)，和以往有什么不同？
2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？
3、誰(shuí)能向大家介紹一下腰鼓？
（師小結(jié)：腰鼓是一種我國(guó)特有的民族打擊樂(lè)器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來(lái)了一段好看的腰鼓舞，讓我們認(rèn)真看看里面敲鼓的認(rèn)識(shí)怎樣敲鼓的，好嗎？）
（二）展開：
1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！
提問(wèn)：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？
2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動(dòng)作？你能試著模仿一下嗎？
（過(guò)渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來(lái)？）
2?；觿?chuàng)編打擊腰鼓。
今天，老師為小朋友帶來(lái)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來(lái)，當(dāng)然，如果你能加上一些好看的舞蹈動(dòng)作就更棒了。
（幼兒分成三組，每組敲一個(gè)節(jié)奏型，幼兒以個(gè)人為單位進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）
3。請(qǐng)個(gè)別打擊好的，有特色的幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演。
提問(wèn)：你認(rèn)為xxx表演得好嗎？為什么？
請(qǐng)全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。
4。練習(xí)跟音樂(lè)《擁軍花鼓》打擊。
小朋友，還記得前兩天我們欣賞過(guò)的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。
1）第一遍。講評(píng)：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？
2）第二遍。講評(píng)：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動(dòng)作，再次引發(fā)幼兒興趣。
3）第三遍。完整打擊。
（三）結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動(dòng)作。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十四
1、明白舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。
2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演。
讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)磁帶《瑤族舞曲》。
一、欣賞樂(lè)曲，理解樂(lè)曲的資料，找出主要音樂(lè)形象。
1、小朋友，我們今日來(lái)聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂(lè)曲）。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們?cè)俾犚槐殇浺?，你一邊聽一邊想，音?lè)中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂(lè)曲，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)（叔叔阿姨在跳舞……）對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。
3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面，有長(zhǎng)鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂(lè)。
二、組織幼兒分段欣賞樂(lè)曲。
1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂(lè)的速度是快還是慢。
提問(wèn)：聽了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：這段音樂(lè)很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。
2、聽第二段音樂(lè)，要求幼兒講出音樂(lè)的快慢。
聽了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂(lè)是快的）。
3、讓幼兒聽第三段音樂(lè)，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么？
4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂(lè)曲，教師可配上語(yǔ)言（能夠事先準(zhǔn)備好的，也能夠是加上幼兒想象講述的資料，教師即興組織的）。如第一段音樂(lè)可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來(lái)到了小河邊，唱著動(dòng)聽的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂(lè)可配上："聽，他們?cè)匠綒g樂(lè)，瞧，他們?cè)匠接袆?，啊，他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗤昝馈?BR> 三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲過(guò)程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂(lè)，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最終的速度怎樣？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂(lè)和哪一段音樂(lè)一樣？經(jīng)過(guò)不斷欣賞，讓幼兒明白舞曲是（aba）三段體的結(jié)構(gòu)形式。
四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。
1、欣賞教師的表演。（教師自編）。
2、幼兒徒手模仿教師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂(lè)曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂(lè)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美、柔和。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十五
1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，能較合拍地行進(jìn)走。
2、遷移已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學(xué)跳集體舞。
3、感受“小螞蟻”在一起快樂(lè)的心情。
1、音樂(lè)《螞蟻兵》（節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》）、錄音機(jī)。
2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干。
3、了解軍人的生活。
一、完整的欣賞音樂(lè)，引起幼兒注意。
今天，老師帶來(lái)了一首軍人的音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂(lè)曲里你聽到了什么？（幼兒自由講述）。
二、運(yùn)用肢體動(dòng)作，跟著音樂(lè)扮演“螞蟻兵”。
1、欣賞樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作，一下一下感受音樂(lè)的旋律。
（1）幼兒再次欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的樂(lè)句。
師：樂(lè)曲是不是像小朋友說(shuō)的那樣呢？我們?cè)俾犚宦?，一個(gè)樂(lè)句拍一次手。
（2）教師出示圖片，講故事。
師：這首樂(lè)曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來(lái)到的訓(xùn)練場(chǎng)，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？（幼兒說(shuō)，教師出示圖片，鼓勵(lì)幼兒做一做動(dòng)作）。
師：（播放音樂(lè)，講述故事）見到長(zhǎng)官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號(hào)集合。
（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動(dòng)作）。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂(lè)，邊用手指和手臂做動(dòng)作。
（動(dòng)作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號(hào)，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）
2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂(lè)做“螞蟻”舞的動(dòng)作。
（1）幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。
師：這首樂(lè)曲還可以跳舞呢！請(qǐng)你看一看，老師們跳了些什么動(dòng)作？
（2）孩子隨著音樂(lè)在自己的位子前面，自然地跟著老師動(dòng)作。
師：我們一起站起來(lái)試一試吧！
（3）幼兒排成四路縱隊(duì)。
師：請(qǐng)你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。
（4）跟著老師一起舞蹈。
三、玩游戲。
1、游戲“螞蟻兵找食物”。
師：練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng)，你們感覺怎么樣呀？我們這一次去找食物吧?。ㄓ螒?次）。
師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！
前奏（打鼓）兩橫排，原地踏步。
1——4個(gè)八拍行進(jìn)走走上臺(tái)。
5——6個(gè)八拍敬禮，禮畢
7——10個(gè)八拍打槍、打炮。
11——12個(gè)八拍雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。
13——14個(gè)八拍一個(gè)幼兒向前兩步走，做吹號(hào)狀，其他幼兒立正，向右看齊。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十六
1、頭部練習(xí)：向前低頭，向后仰頭，向左右歪頭，繞頭練習(xí)。注意立腰，兩肩下垂，腳尖繃直。
2、肩部練習(xí)：雙手扶肩，雙肩經(jīng)過(guò)向前，向下，向后，向上繞肩。注意脖子往上立，挑腰。
3、胸部練習(xí)：上身向前含胸低頭，闊胸雙肩向后夾起，仰頭。注意兩肩后夾，兩腿夾緊繃直。
4、腰部練習(xí)：注意呼吸，腰必須要正。(前腰、胸腰、旁腰、涮腰)。
5、含胸屈腿：上身含胸的同時(shí)，雙腿吸起。注意含胸時(shí)，不要松散。
6、壓胯練習(xí)：雙手扶膝，雙腿吸起來(lái)，并攏雙腿膝蓋向旁打開，向旁壓。注意膝蓋用力下壓，腰立直。
7、勾繃腳練習(xí)：腳上向上勾起，腳跟用力向前蹬。注意腿直、立腰、脖子往上長(zhǎng)。
8、繞腳練習(xí)：腳經(jīng)過(guò)勾腳，向外打開繃腳，然后繃腳，打開，繃腳，再繃腳。注意腿直、立腰、脖子向上長(zhǎng)。
9、振臂練習(xí)：雙臂上舉的同時(shí)向后振，然后放下雙臂下垂。注意立腰、收腹。
10、下前腰(體前屈)：上身前彎曲和腿平行，雙手扶地，然后起身。注意腿要直，腰部放松。
11、雙屈膝：雙腿全蹲的'同時(shí)，雙手扶膝，起身。注意注意腿要直，腰部要放松。
12、腰的軟度練習(xí)：腰要放松、注意韻律。(前腰、旁腰、后腰、涮腰)。
13、胯部的練習(xí)：左、右胯向上方提起，落下，雙胯向前頂，左右擺胯，注意不要坐胯。
14、膝部的練習(xí)：雙膝彎曲半蹲，起身。注意腰立直，膝蓋打開。
15、腳腕練習(xí)：腳尖向里轉(zhuǎn)成正步，再打開成小八步，半腳尖立起落下。注意立腰，腿緊夾。
16、手腕練習(xí)：繞手。注意收腹手臂要直。提壓腕。(繞手、提壓腕)。
17、仰臥、舉腿、壓胯：雙腿向上抬起到九十度，位置向旁打開。注意腿要直，胯要正。
18、地面踢腿：注意爆發(fā)力，腰要直。(仰臥踢前腿、仰臥踢旁腿、仰臥踢后腿、仰臥跪倒踢)。
19、地面搬腿：注意兩腿要直，身體要正。(仰臥搬前腿、仰臥搬旁腿、仰臥搬后腿)。
20、腰的地面練習(xí)：注意：腰必須要放松，(胸腰、雙腿跪下腰，控腰)。
21、仰臥起坐：上身向前起身，然后再仰臥。注意：腿直，上身用力起。
22、背肌練習(xí)：上身和雙腿同時(shí)向上抬起，注意手臂要直、腿要直。
第二節(jié)：腳部動(dòng)作的部分練習(xí)。
舞臺(tái)的8個(gè)方向示意圖。
腳的三種形態(tài)：
勾腳：腳尖向上，腳跟朝下用力向外蹬。
繃腳：腳尖用力向下繃。
拐腳：腳腕向外拐，向外頂。
腳的基本位置。
正步：兩腳跟腳尖靠攏，重心在雙腳上。
(一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、點(diǎn)步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位腳、芭蕾二位腳、芭蕾五位腳)。
第三節(jié)：手部動(dòng)作的部分訓(xùn)練。
手的三種形態(tài)：蘭花掌、空心拳、單指。
手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚(yáng)掌位。
芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。
把上單手的基本動(dòng)作：
一：撩手、蓋掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、攤掌、推開平收、雙晃手。三：小五花、順風(fēng)旗、山膀按掌、斜托掌。
第四節(jié)：把上動(dòng)作部分訓(xùn)練。
雙手扶把，兩手寬度同肩相等。
單手扶把，手放在身體前一點(diǎn)位置上。
(一：1、擦地2、蹲3、小踢腿。二：4、跨掖腿5、腰6、壓腿。三：
7、搬踢腿8、下叉9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿)。
第五節(jié)：把下動(dòng)作的組合訓(xùn)練。
一、跑跳步組合：
一、二八拍：跑跳步，雙手叉腰。
第三八拍：下叉，雙腳晃腳一圈。
第四八拍：?jiǎn)瓮裙虻兀荒_后揚(yáng)起，雙手撐地。
二、后踢步組合：
一、二八拍后踢步，雙手叉腰。
第三八拍：1-4拍坐下，雙腳并攏向前，雙手放兩側(cè)。5-8拍雙腳并攏彎曲在一側(cè)，雙手并攏作睡覺狀在一側(cè)。
第四八拍：1-4拍跪起，雙手側(cè)舉。5-8拍往后彎腰。
三、圓場(chǎng)步組合：
第一八拍：雙手側(cè)舉，圓場(chǎng)步走成一圓形。
第二八拍：坐下，雙手撐地，躺下。
第三八拍：用頭、手撐地，胸向前拱起。
第四八拍：左腿向上屈起，在右膝蓋處點(diǎn)地。
四、小踢腿組合：
第一、二八拍：拉手，左右交替?zhèn)忍咄取?BR> 第三八拍：叉腰，碎步。
第四八拍：雙手撐地，單腳向后踢起，一腿跪起。
五、手絹挽花組合：
第一八拍：左右交替向上挽花至下。
第二八拍：雙手側(cè)挽花，左右交替。
第三八拍：雙手側(cè)上挽花，側(cè)腰花，重復(fù)一次。
第四八拍：雙手側(cè)平挽花，左右交替。
六、手絹片花組合：
第一八拍：斜舉，片花。
第二八拍：碎步轉(zhuǎn)一圈雙手平舉片花。
第三八拍：同第一八拍。
第四八拍：后點(diǎn)地，雙手上舉片花，慢慢蹲到最低上，亮相。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇一
1、進(jìn)一步感知新疆舞的特點(diǎn)和風(fēng)格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動(dòng)作。
2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動(dòng)作。
3、初步嘗試小組合作表演舞蹈。
1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》的四段歌詞。
2、幼兒已掌握墊步、進(jìn)退步等新疆舞步。
3、幼兒已學(xué)會(huì)新疆舞的基本手位。
4、新疆風(fēng)景碟片、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風(fēng)景非常美，請(qǐng)你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風(fēng)景吧!”幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。(做律動(dòng)時(shí)提示幼兒看看屏幕上風(fēng)景)。
1、欣賞歌曲;聆聽樂(lè)曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》歡快、有趣的情調(diào)。師：“你們看!我們新疆的風(fēng)景怎么樣啊?”“歡迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動(dòng)作幼兒就坐)師：“我們新疆不僅風(fēng)景美，舞蹈也很美!剛才你們跳新疆舞的時(shí)候心里有什么感覺?”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊?““讓我們?cè)賮?lái)一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂(lè)拍節(jié)奏邊唱歌曲)。
a、創(chuàng)編掀蓋頭的動(dòng)作。師：“這首歌曲里講了一個(gè)美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在，戴老師就來(lái)扮演這個(gè)美麗的新疆姑娘，看!我?guī)?lái)了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，請(qǐng)你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個(gè)看的清楚)“那怎樣才能看清出呢?”“你來(lái)掀掀看，看清楚了嗎?”“想要看清楚把蓋頭掀起來(lái)就可以了，那你能不能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這個(gè)掀蓋頭的動(dòng)作呢?”(提示幼兒動(dòng)作要有好看、有美感)“哦!這個(gè)小朋友掀的真好看，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看!”(提示幼兒一邊唱，一邊做動(dòng)作)。
b、創(chuàng)編看姑娘的動(dòng)作?！翱辞宄藛?”“你是怎樣看的?”“哦!你是這樣看的，真漂亮!還可以怎樣看呢?”“小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動(dòng)作連起來(lái)表演一下!”(邊唱邊跳)。
c、創(chuàng)編贊美姑娘的動(dòng)作。“看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你對(duì)美麗姑娘的喜歡和贊美呢?”“哦!你是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的，真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友看看剛才_(tái)_小朋友做的動(dòng)作象不象這個(gè)新疆小姑娘做的動(dòng)作啊!”(出示圖示)“這個(gè)動(dòng)作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》。”“一起來(lái)學(xué)學(xué)看!”“還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?”(每一個(gè)動(dòng)作圖示都要講動(dòng)作要領(lǐng)，并讓幼兒模仿)“手是這樣放的，那腳怎樣做呢?”
d、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演。師：“剛才小朋友想了很多的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)美麗姑娘的贊美和喜歡，有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽著音樂(lè)把這些動(dòng)作跳出來(lái)好嗎?”
e、教師示范表演。師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘?，F(xiàn)在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)，組成一個(gè)完整的舞蹈表演給大家看看，請(qǐng)你看看哪一個(gè)動(dòng)作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”
f、幫助幼兒梳理舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)和圖示進(jìn)行表演。
歸納四段歌詞的動(dòng)作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動(dòng)作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個(gè)動(dòng)作，每一段用一個(gè)動(dòng)作好嗎?就先用這四個(gè)吧!”“請(qǐng)小朋友們小眼睛看好了圖片上的動(dòng)作，聽著音樂(lè)來(lái)表演一次!
”換動(dòng)作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把著四個(gè)動(dòng)作換個(gè)位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”
請(qǐng)個(gè)別幼兒自由調(diào)換動(dòng)作順序。師：“你們真能干!現(xiàn)在，我想請(qǐng)一位小朋友上來(lái)調(diào)換一下動(dòng)作的順序，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?”“位置換好了，咱們看著這些__小朋友排列的動(dòng)作再來(lái)表演一次!”
5組小朋友都表演的不錯(cuò)!戴老師在提一點(diǎn)小小的建議：在第二段音樂(lè)間奏的時(shí)候，擺一個(gè)造型。我來(lái)拍照，看看哪一組的小朋友表演的!能不能做到?”(幼兒表演)。
師：“今天，小朋友們自己編了一個(gè)歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎?看!來(lái)了這么多客人老師，讓我們也來(lái)邀請(qǐng)客人老師一起跳個(gè)歡樂(lè)的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請(qǐng)是要做行禮動(dòng)作。)。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇二
1、學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色。
2、能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、導(dǎo)入部分。
1.師："美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來(lái)到了大地中間。(老師示范畫樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)跳到這邊，一會(huì)跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來(lái)在地上打了個(gè)滾，來(lái)到了大地中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。不一會(huì)，整個(gè)大地就鋪滿了它黑黑的腳印。"(老師示范畫線條)"。
3.(出示綠棉簽娃娃)"瞧，誰(shuí)來(lái)了?綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和它一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)試一試?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)操作)。
4.顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來(lái)玩游戲吧!
二、幼兒操作。
1、提出操作要求：
(1)記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，它的舞步要鋪滿整個(gè)大地。
(2)鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先，再，顏色要鋪滿整個(gè)大地。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
三、講評(píng)。
1.樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心里覺得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫顏色很漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮!
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的?
四、結(jié)束部分。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇三
1、嘗試用停頓的動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會(huì)動(dòng)的部位，體驗(yàn)動(dòng)作的靈活變化。
一個(gè)玩具大木偶、紅色標(biāo)簽等。
師：今天我?guī)?lái)了一個(gè)朋友(出示玩具木偶)，誰(shuí)?
幼：木偶……士兵……。
師：是啊，是個(gè)木偶士兵。你們聽說(shuō)過(guò)有關(guān)木偶的故事嗎?
幼：聽過(guò)《木偶奇遇記》的故事……很好玩的，鼻子越來(lái)越長(zhǎng)……后來(lái)他變成人了……。
1、欣賞舞蹈。
師：木偶的樣子很有趣，動(dòng)作也很特別，現(xiàn)在我表演一個(gè)木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動(dòng)作。在老師“喜歡就一起來(lái)啊”的鼓勵(lì)下，幼兒紛紛圍到了老師的身邊學(xué)著和老師一起動(dòng)作。
2、交流感受。
師：跳木偶的舞蹈，感覺是怎么樣的?
幼：木偶的`動(dòng)作硬邦邦的，動(dòng)一動(dòng)，停一?！?。
3、一起來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。
1、聽音樂(lè)，做招手、鞠躬、走路動(dòng)作。
招手動(dòng)作，指：和大家打招呼(先做人的動(dòng)作，再做木偶動(dòng)作)。同時(shí)感受舞蹈動(dòng)作的對(duì)稱性。指：左面招招手，右面招招手。
鞠躬?jiǎng)幼?同上)。
走路動(dòng)作(同上)。
在比較中感受木偶的動(dòng)作是一動(dòng)一停的，人的動(dòng)作可靈活地連起來(lái)。
2、觀察木偶的身體，確定木偶身體會(huì)動(dòng)的部位，用筆或粘紙表示出來(lái)，如：頸、肩、腰、膝、腕等。
3、聽著音樂(lè)，隨教師指點(diǎn)木偶的某一部位變化動(dòng)作。
跟著音樂(lè)編一編一個(gè)木偶的舞蹈動(dòng)作。
交流：看誰(shuí)的動(dòng)作最像木偶。說(shuō)說(shuō)動(dòng)作的意思，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。選出“小木偶”動(dòng)作，連貫起來(lái)舞蹈。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
進(jìn)入大班的小朋友在身體各方面都比中班的小朋友要強(qiáng)，因此他們的教學(xué)要求也隨著提高要求，學(xué)的知識(shí)也比以前更具挑戰(zhàn)性，小朋友也比以前感興趣了些。根據(jù)小朋友的特點(diǎn)做了以下計(jì)劃。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)徒手操、韻律操。學(xué)習(xí)聽口令：立正、稍息、看齊、向左、右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立定、齊步走、便步走、跑步等。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心班集體，初步懂得要愛護(hù)公物、尊敬長(zhǎng)輩、謙讓朋友和遵守集體規(guī)則。
4、能自然、靈活、有精神地走、跑、跳，并能變換方向或交替走、跑、練習(xí)投男孩投沙包在5m以上，女孩在4.5m以上，能協(xié)調(diào)、靈敏地鉆爬和攀登。20m直線快跑不慢與6秒，立定跳遠(yuǎn)大于90cm，單腳連跳15m以上或半分鐘。
5、能準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)有精神地做操，會(huì)聽音樂(lè)和口令變隊(duì)行。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，熟悉身體各部位。
2、意參加與韻律活動(dòng)，在隨樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美好與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小瓢蟲玩具及手飾。（2）音樂(lè)《小瓢蟲》，播放器。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花、草、樹等活動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（1）教師：寶寶們快瞧瞧這兒多美呀！有高高的樹，還有許多好看的花兒和綠色的草……這里是一個(gè)美麗的大花園，我們今天就在這花園里活動(dòng)吧。
（2）帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹等美麗的場(chǎng)景。
2、互動(dòng)游戲"小瓢蟲捉迷藏"，初步感知、表現(xiàn)身體律動(dòng)。
（1）出示"小瓢蟲"玩具，以情境性的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位，感知點(diǎn)點(diǎn)頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋等身體律動(dòng)：
小瓢蟲飛到頭上--點(diǎn)點(diǎn)頭像它問(wèn)好。
小瓢蟲飛到肩膀--聳聳肩膀逗逗它。
小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它。
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)"小瓢蟲飛"，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
（1）教師：小瓢蟲玩得好開心呀，它要請(qǐng)你們聽一首好聽的歌曲，小朋友聽聽歌曲中的小瓢蟲飛到我們身體的哪里？讓我們聽著音樂(lè)和小瓢蟲一起做游戲吧，小瓢蟲停到哪兒，小朋友別忘了和它打招呼。
（2）引領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)，用優(yōu)美而有節(jié)律的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。
4、游戲："小瓢蟲找朋友"，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的有趣與快樂(lè)。
（1）幼兒戴上"小瓢蟲"手飾，在游戲情境中，運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)、節(jié)奏。
（2）教師即興創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)幼兒傾聽小瓢蟲飛到身體的那個(gè)部位，并用動(dòng)作積極互動(dòng)。
教師：小瓢蟲等會(huì)兒飛到哪兒呢？飛到哪兒呀，我們就讓小瓢蟲停到那兒，碰一碰它。
5、借助活動(dòng)場(chǎng)景，在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇六
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
快樂(lè)的兒童節(jié)馬上到了，它震撼著我們每個(gè)小朋友的的心靈!兒童歡樂(lè)的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們幼兒園深深的祝福：祝福你健康、快樂(lè)!祝福你好運(yùn)連連!
溫馨提示：此次親子活動(dòng)需要家長(zhǎng)與孩子一同進(jìn)行，所以真誠(chéng)地希望您可以到來(lái)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與小朋友一同參與。
曲江區(qū)水泥廠幼兒園大二班。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)邀請(qǐng)函。
親愛的家長(zhǎng)朋友：
活動(dòng)的具體安排：地點(diǎn)：各班教室。
活動(dòng)的具體時(shí)間：
8:00—8:15早操8:15—8:40早餐。
9:00—9:45綜合課9:45—10:10家長(zhǎng)會(huì)。
10:10—11:00親子手工活動(dòng)。
溫馨提示：為了讓活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們8：30分準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷很多成功與失敗，有令我們驚喜的時(shí)候，也有讓我們沮喪的表現(xiàn)。讓我們用心去贊賞我們的孩子，哪怕只是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。請(qǐng)您提前安排好時(shí)間，務(wù)必到場(chǎng)，不要缺席。
中華藝術(shù)幼兒園。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝您這一年來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個(gè)人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!
在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們——北戴河區(qū)第一幼兒園全體教職員工的深深祝福：祝福您們身體健康、工作順利!祝福您們節(jié)日快樂(lè)、好運(yùn)連連!
在這歡樂(lè)的日子里，你想了解您的孩子在這一學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果嗎?您想與自己的寶寶一起參加游戲嗎?您想進(jìn)一步增進(jìn)您和孩子之間的感情溝通嗎?……那就請(qǐng)您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情來(lái)參加本班舉辦的“快快樂(lè)樂(lè)慶新年”活動(dòng)吧。
活動(dòng)時(shí)間：x月31日上午8:30家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到園參加活動(dòng)，9：00正式演出，謝謝合作!
為了更好的讓幼兒展示自己，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：
1、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加活動(dòng)，早晨在家吃早飯，周一不用帶行李，自帶一支黑色筆;。
2、服裝要求——女孩子：里面穿黑色緊身毛衣、黑色打底褲，外面穿班服，純色靴子;男孩子：里面穿黑色緊身毛衣、外面穿班服，深色棉鞋。
3、要求家長(zhǎng)在家里為幼兒畫好妝，女孩子梳兩個(gè)小辮子。
4、活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，以免分散孩子的注意力;。
5、活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)積極鼓勵(lì)幼兒參與班內(nèi)的活動(dòng)，并在幼兒面前起模范作用。
6、在活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)您認(rèn)真填寫家長(zhǎng)意見反饋表，留下寶貴意見和建議。
中一班。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)中班小朋友的身體特點(diǎn)和身體發(fā)育情況，制定并落實(shí)該計(jì)劃。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)徒手操、學(xué)習(xí)聽口令：立正、稍息、看齊、原地踏步走。
3、了解集體規(guī)則，初步知道友愛朋友，尊敬長(zhǎng)輩、愛惜玩具等行為習(xí)慣。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇八
1.感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。
2.傾聽并熟悉音樂(lè)樂(lè)意隨著音樂(lè)自由表演小魚游的情景。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
兩段音樂(lè)、錄音機(jī)、寶寶襪x雙。
（一）游戲“小手變變變”引起興趣。
1.老師：小朋友，我的小手會(huì)變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢？（蝴蝶）。
2.那你們的小手會(huì)變什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）。
（二）回憶已有經(jīng)驗(yàn)，扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè)。
合著音樂(lè)的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)手部舞蹈。
老師：原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。
（三）傾聽音樂(lè)，熟悉音樂(lè)旋律。
教師：今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽，在這音樂(lè)里是誰(shuí)在跳舞。
1.教師播放一段音樂(lè)，幼兒自由發(fā)揮相像。
提問(wèn)：你覺得這段音樂(lè)里，是誰(shuí)在跳舞呢？
2.教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。
3.小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。
問(wèn)：小魚怎么跳舞的呀？
教師小結(jié)：原來(lái)我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作。
（四）學(xué)習(xí)小魚游，感受新奇，快樂(lè)感。
1.小朋友徒手跟隨音樂(lè)表演一遍。
2.小朋友戴上襪子，跟隨音樂(lè)表演一遍。
（五）創(chuàng)編小魚游動(dòng)作。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。
2.傾聽音樂(lè)單手表演小魚游兩遍。
3.傾聽音樂(lè)嘗試兩只手表演小魚游一遍。
（六）結(jié)束延伸。
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇九
六月的陽(yáng)光真燦爛，燦爛的陽(yáng)光是送給孩子最美的祝福。六月的孩子真快樂(lè)，天真的笑臉是送給父母最好的禮物。鑫苑幼兒園全體教師、小朋友真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加我們“快樂(lè)童心，暢想未來(lái)”大型文藝演出活動(dòng)。具體事宜安排如下：活動(dòng)時(shí)間：2009年6月8日晚上6：30活動(dòng)地點(diǎn)：畈田王籃球場(chǎng)注意事項(xiàng)：所有家長(zhǎng)須6：00入場(chǎng)并簽名，按照老師指定的位置入座。自覺維護(hù)會(huì)場(chǎng)秩序，不讓幼兒在臺(tái)前、臺(tái)后隨意走動(dòng)，注意安全。不得隨意離位，進(jìn)入幼兒活動(dòng)區(qū)，不得與工作人員發(fā)生沖突，以免影響幼兒情緒及會(huì)場(chǎng)秩序。保持會(huì)場(chǎng)安靜，不大聲喧嘩，不亂扔果皮紙屑演出過(guò)程中，請(qǐng)您及時(shí)給孩子掌聲鼓勵(lì)。演出結(jié)束過(guò)程中，家長(zhǎng)要聽從指揮，按晚會(huì)的要求一律到舞臺(tái)的出口處憑票接孩子，不得代接，以確保孩子的安全。
我們將于xxxx年xx月xx日周x晚上18：00時(shí)在xxxx校區(qū)(公交xxx路終點(diǎn)站旁，xx小學(xué)東100米)舉辦大型迎“六一”親子活動(dòng)，屆時(shí)將有小朋友和老師為您準(zhǔn)備的精彩節(jié)目等待您們的觀賞!各區(qū)域板塊的內(nèi)容更是豐富多彩，我們將共同度過(guò)一個(gè)讓大家終生難忘的兒童節(jié)!
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
快樂(lè)的兒童節(jié)馬上到了，它震撼著我們每個(gè)小朋友的的心靈!兒童歡樂(lè)的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們幼兒園深深的祝福：祝福你健康、快樂(lè)!祝福你好運(yùn)連連!
歡樂(lè)的日子里少不了孩子們的身影，他們?yōu)榱恕傲粌和?jié)”的到來(lái)，他們用自己獨(dú)有的方式在迎接新年的到來(lái)!屆時(shí)，請(qǐng)你暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)——邀請(qǐng)你在本周星期五(16月31日)的下午2:30分在球場(chǎng)舉行“歡天·喜地·迎新年”的親子活動(dòng)。
溫馨提示：此次親子活動(dòng)需要家長(zhǎng)與孩子一同進(jìn)行，所以真誠(chéng)地希望您可以到來(lái)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與小朋友一同參與。
曲江區(qū)水泥廠幼兒園大二班。
家長(zhǎng)開放日活動(dòng)邀請(qǐng)函。
親愛的'家長(zhǎng)朋友：
他的愛，時(shí)而粗廣時(shí)而心細(xì)如發(fā);他的情，時(shí)而含蓄時(shí)而熱情如火。我們的脈搏里流著他的血液，就像我們的性格烙著他的印記!父親節(jié)，祝父親節(jié)日快樂(lè)!
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
活動(dòng)的具體安排：地點(diǎn)：各班教室。
活動(dòng)的具體時(shí)間：
8:00—8:15早操8:15—8:40早餐。
9:00—9:45綜合課9:45—10:10家長(zhǎng)會(huì)。
又是一年春花爛漫時(shí)，孩子們最快樂(lè)的節(jié)日——“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)到了，讓我們由衷的對(duì)孩子們說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)!”祝愿孩子們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)培養(yǎng)下健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!為了讓孩子們?cè)谧约旱墓?jié)日中快樂(lè)地展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，感悟成長(zhǎng)，我校定于5月28日在本校舉行慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。今年的活動(dòng)充分體現(xiàn)“我健康、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的主題，每一個(gè)孩子都有上場(chǎng)表演的機(jī)會(huì)，都是場(chǎng)上的主人、節(jié)目的主角。孩子們用投入的表演，慶祝自己的節(jié)日，表達(dá)內(nèi)心的情感。相信今年的“六一”會(huì)給每位家長(zhǎng)和孩子們留下最美好的回憶!
10:10—11:00親子手工活動(dòng)。
溫馨提示：為了讓活動(dòng)順利進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們8：30分準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷很多成功與失敗，有令我們驚喜的時(shí)候，也有讓我們沮喪的表現(xiàn)。讓我們用心去贊賞我們的孩子，哪怕只是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。請(qǐng)您提前安排好時(shí)間，務(wù)必到場(chǎng)，不要缺席。
中華藝術(shù)幼兒園。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
20xx年中秋節(jié)即將到來(lái)，中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋佳節(jié)，家人團(tuán)聚，共享天倫之樂(lè)，共度佳節(jié)!為使幼兒能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。我園特定于20xx年9月xx日下午16：00—17：30盛情邀請(qǐng)小段、小小段的各位家長(zhǎng)屆時(shí)參加我園中秋親子活動(dòng)，謝謝您的光臨!
首先感謝您這一年來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，新年的鐘聲即將敲響，它震撼著我們每個(gè)人的心靈!新年的歌聲即將唱起，它播撒著我們燦爛的笑容!
在這舉國(guó)歡慶的日子里，請(qǐng)接受我們——北戴河區(qū)第一幼兒園全體教職員工的深深祝福：祝福您們身體健康、工作順利!祝福您們節(jié)日快樂(lè)、好運(yùn)連連!
又是一年畢業(yè)季，成長(zhǎng)、離別，相擁、流淚，懷念、祝福，然后開始下一段旅程。今年我們有一名小天使將腰佩寶劍踏上新的路途，成為一名小王子!在這里，我們誠(chéng)摯的邀請(qǐng)大家來(lái)到我們童之佳幼兒園進(jìn)行觀禮，送上你真摯的祝福!
在這歡樂(lè)的日子里，你想了解您的孩子在這一學(xué)期里的學(xué)習(xí)成果嗎?您想與自己的寶寶一起參加游戲嗎?您想進(jìn)一步增進(jìn)您和孩子之間的感情溝通嗎?……那就請(qǐng)您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情來(lái)參加本班舉辦的“快快樂(lè)樂(lè)慶新年”活動(dòng)吧。
活動(dòng)時(shí)間：x月31日上午8:30家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到園參加活動(dòng)，9：00正式演出，謝謝合作!
為了更好的讓幼兒展示自己，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：
入場(chǎng)時(shí)間：活動(dòng)當(dāng)日下午幼兒在園吃晚餐，晚餐后老師給孩子們化妝、梳頭。家長(zhǎng)在5:25分之前自帶小椅子到幼兒園大操場(chǎng)家長(zhǎng)席就坐，等待畢業(yè)典禮的開始。
1、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)來(lái)園參加活動(dòng)，早晨在家吃早飯，周一不用帶行李，自帶一支黑色筆;。
2、服裝要求——女孩子：里面穿黑色緊身毛衣、黑色打底褲，外面穿班服，純色靴子;男孩子：里面穿黑色緊身毛衣、外面穿班服，深色棉鞋。
3、要求家長(zhǎng)在家里為幼兒畫好妝，女孩子梳兩個(gè)小辮子。
手機(jī)響鈴是你老爸耳聰目明，手機(jī)震動(dòng)是你老爸事事成功，手機(jī)靜音是你老爸天天開心，手機(jī)關(guān)機(jī)是你老爸萬(wàn)事如意。父親節(jié)，我的祝福借助手機(jī)傳遞。
4、活動(dòng)時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)，以免分散孩子的注意力;。
5、活動(dòng)中家長(zhǎng)要以賞識(shí)的心態(tài)積極鼓勵(lì)幼兒參與班內(nèi)的活動(dòng)，并在幼兒面前起模范作用。
6、在活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)您認(rèn)真填寫家長(zhǎng)意見反饋表，留下寶貴意見和建議。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十
通過(guò)這首歌曲，讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識(shí)，學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。
1.擴(kuò)指，左右擺動(dòng)。
2.擴(kuò)指，顫動(dòng)。
3.雙手伸過(guò)頭頂，掌心向上。
4.伸手平舉，慢慢向上。
5.雙手舉過(guò)頭頂，左右擺動(dòng)。
6.屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動(dòng)。
7.雙手下垂，聳肩。
8.身體向右傾，雙手手指張開擺動(dòng)。
9.身體向左傾，雙手手指張開擺動(dòng)。
小星星曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十一
1．學(xué)習(xí)聽辨樂(lè)句及樂(lè)句長(zhǎng)短，感受樂(lè)曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn)，聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。
2．嘗試為樂(lè)曲設(shè)計(jì)圖譜，愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。
3．在討論與操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)相互合作，共同解決困難。
絲竹樂(lè)《春綠江南》、記號(hào)筆、小紙片(a4紙的1／4)、圖譜(4張)、有關(guān)春天的視頻。
1．觀看視頻《春天》。
師：小朋友，你們知道江南是哪里嗎?江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū)，我們太倉(cāng)也屬于江南地區(qū)，我們江南的景色很美，特別是春天這個(gè)季節(jié)。現(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!
(幼兒觀看視頻。)
師：春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外，江南的春天還有哪些美麗的景色?
(教師先請(qǐng)幼兒欣賞課件，再圍繞春天景物提問(wèn)交流，拓寬了幼兒的思路，使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn)，充分表達(dá)對(duì)春天的感受。)
2．畫春天。
師：春天這么美麗，那你們想不想把它畫下來(lái)?
(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物豎著畫，每個(gè)幼兒畫兩張。)
3．交流繪畫內(nèi)容。
師：你們都畫了什么?
1．第一次欣賞。
師：剛才我們?cè)谛蕾p春天、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽的曲子，這首曲子也講了美麗的春天，它的名字叫《春綠江南》，我們?cè)賮?lái)欣賞一下。
2．再次欣賞。
師：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這段曲子有幾個(gè)樂(lè)句。
(欣賞時(shí)，教師用表情、動(dòng)作加以提示。)
3．聽辨樂(lè)句。
師：這首曲子是用什么樂(lè)器演奏的?
師：我們?cè)賮?lái)聽一聽，請(qǐng)你們?cè)诿恳痪涞牡谝慌呐囊幌率帧?BR> 1．聽辨樂(lè)句長(zhǎng)短，討論如何設(shè)計(jì)圖譜。
師：剛才你們聽曲子的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長(zhǎng)，有些句子短?哪些句子長(zhǎng)，哪些句子短呢?我們?cè)賮?lái)聽一聽，拿出小手和老師一起來(lái)畫一畫!
(根據(jù)樂(lè)句長(zhǎng)短畫不同長(zhǎng)度的線條。)
2．分組設(shè)計(jì)圖譜。
師：現(xiàn)在很清楚了，前面五句中兩句長(zhǎng)三句短，后面五句也一樣。
師：不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜，下面請(qǐng)大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。
師：請(qǐng)你們用一張圖代表一個(gè)樂(lè)句貼在線條的后面。樂(lè)句有長(zhǎng)有短，請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂(lè)句，長(zhǎng)樂(lè)句用什么圖表示比較合適，短樂(lè)句用什么圖表示比較合適。(如：小花更適合表示什么樂(lè)句，大樹更適合表示什么樂(lè)句。)
3．展示圖譜。
師：請(qǐng)每組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)是用什么圖來(lái)表示長(zhǎng)短樂(lè)句的。
師：如果你們覺得自己的圖譜不太合適，請(qǐng)你們現(xiàn)在討論、修改。
(孩子們?cè)谟懻搱D譜時(shí)各執(zhí)己見，比如一部分幼兒覺得春雨像長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲，更適合表現(xiàn)長(zhǎng)樂(lè)句；而另一部分孩子覺得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn)，更適合表現(xiàn)短樂(lè)句。面對(duì)不同的意見，教師不強(qiáng)求一致，而是給予幼兒調(diào)整的空間，讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論、協(xié)商、修改，達(dá)成小組共識(shí)。在討論與協(xié)商的過(guò)程中，孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。)
1．聽音樂(lè)、看圖譜，想象表演動(dòng)作。
師：我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒?，F(xiàn)在讓我們聽著音樂(lè)、看著自己的圖譜來(lái)想一想每個(gè)樂(lè)句可以用什么動(dòng)作表演。
2．幼兒表演。
師：讓我們看著自己的圖譜(見右圖)，把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來(lái)吧!
(由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法，所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜，極大地激發(fā)了幼兒的積極性，幼兒表演得非常投入。)
你們的表演真是太美了，我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演。
(鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣。)
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)圖示學(xué)會(huì)筷子舞的動(dòng)作。知道是民間舞蹈的一種。
2、通過(guò)筷子發(fā)出的有節(jié)奏的`聲音，訓(xùn)練幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，使動(dòng)作整齊、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：根據(jù)圖示學(xué)會(huì)筷子舞的動(dòng)作。
難點(diǎn)：四肢協(xié)調(diào)的配合，筷子發(fā)出聲音的一致性。
：物質(zhì)：錄音機(jī)、伴奏帶、圖示5張（總動(dòng)作圖示一張、每樂(lè)句圖示各一張）。每位幼兒兩把筷子。
熟悉舞蹈動(dòng)作及音樂(lè)。
集體、分組。
一、導(dǎo)入。
1、幼兒聽音樂(lè)拍手打節(jié)奏進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示筷子：這是什么？有什么用？
二、展開：
1、今天我們跟著特殊老師學(xué)習(xí)，看特殊老師來(lái)了（出示總圖示）這就是筷子舞的全部動(dòng)作。請(qǐng)小朋友看著圖示聽一邊音樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)作：自己看圖學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1-2小節(jié)：體前敲筷子兩下，敲腿三下。
2-3-4小節(jié)動(dòng)作同1-2小節(jié)。
5-6小節(jié)：體前敲筷子兩下，兩臂交叉抱胸敲肩三下。
7-8小節(jié)動(dòng)作同5-6小節(jié)。
9-12小節(jié)：起立在椅子前，體前敲筷子八下，雙腳原地踏步八下。
3、鞏固練習(xí)：1）、老師唱音樂(lè)，出示每個(gè)樂(lè)句的動(dòng)作圖示，幼兒連貫做。
2）、出示總圖示：分組練習(xí)。
3）、跟老師聽音樂(lè)一起表演，要求動(dòng)作整齊，跟好節(jié)奏，動(dòng)作還要好看。
結(jié)束。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十三
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂(lè)感受能力、模仿能力；
3、幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡(jiǎn)單
節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。
活動(dòng)方式：集體、分組、個(gè)別相結(jié)合的方式
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個(gè)；3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》；4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。
知識(shí)準(zhǔn)備：已有打腰鼓的基礎(chǔ)。
（一）導(dǎo)入：打腰鼓，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。
提問(wèn)：1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時(shí)，和以往有什么不同？
2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？
3、誰(shuí)能向大家介紹一下腰鼓？
（師小結(jié)：腰鼓是一種我國(guó)特有的民族打擊樂(lè)器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來(lái)了一段好看的腰鼓舞，讓我們認(rèn)真看看里面敲鼓的認(rèn)識(shí)怎樣敲鼓的，好嗎？）
（二）展開：
1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！
提問(wèn)：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？
2）舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動(dòng)作？你能試著模仿一下嗎？
（過(guò)渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來(lái)？）
2?；觿?chuàng)編打擊腰鼓。
今天，老師為小朋友帶來(lái)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，請(qǐng)小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來(lái)，當(dāng)然，如果你能加上一些好看的舞蹈動(dòng)作就更棒了。
（幼兒分成三組，每組敲一個(gè)節(jié)奏型，幼兒以個(gè)人為單位進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）
3。請(qǐng)個(gè)別打擊好的，有特色的幼兒上臺(tái)進(jìn)行表演。
提問(wèn)：你認(rèn)為xxx表演得好嗎？為什么？
請(qǐng)全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。
4。練習(xí)跟音樂(lè)《擁軍花鼓》打擊。
小朋友，還記得前兩天我們欣賞過(guò)的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。
1）第一遍。講評(píng)：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？
2）第二遍。講評(píng)：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動(dòng)作，再次引發(fā)幼兒興趣。
3）第三遍。完整打擊。
（三）結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動(dòng)作。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十四
1、明白舞曲的名稱，初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。
2、會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演。
讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族，跳舞唱歌的場(chǎng)景圖片，配樂(lè)磁帶《瑤族舞曲》。
一、欣賞樂(lè)曲，理解樂(lè)曲的資料，找出主要音樂(lè)形象。
1、小朋友，我們今日來(lái)聽一首好聽的曲子。（教師彈奏樂(lè)曲）。
2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎？我們?cè)俾犚槐殇浺?，你一邊聽一邊想，音?lè)中告訴我們叔叔阿姨在干什么？聽完樂(lè)曲，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)（叔叔阿姨在跳舞……）對(duì)幼兒的想象加以評(píng)價(jià)。
3、出示圖片（瑤族叔叔阿姨跳舞的場(chǎng)面，有長(zhǎng)鼓，蘆笙，小河。樹，竹樓，晚霞……），再次引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊聽音樂(lè)。
二、組織幼兒分段欣賞樂(lè)曲。
1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂(lè)的速度是快還是慢。
提問(wèn)：聽了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：這段音樂(lè)很慢，叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈）。
2、聽第二段音樂(lè)，要求幼兒講出音樂(lè)的快慢。
聽了這段音樂(lè)，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：叔叔阿姨跳得很快，因?yàn)檫@段音樂(lè)是快的）。
3、讓幼兒聽第三段音樂(lè)，以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象，這時(shí)叔叔阿姨干什么？
4、在分段欣賞的基礎(chǔ)上再讓幼兒完整欣賞一遍樂(lè)曲，教師可配上語(yǔ)言（能夠事先準(zhǔn)備好的，也能夠是加上幼兒想象講述的資料，教師即興組織的）。如第一段音樂(lè)可配上："在風(fēng)景優(yōu)美的瑤族寨，住著許多勤勞的叔叔阿姨，這天，晚霞映紅了天邊，他們結(jié)束了一天愉快的勞動(dòng)，來(lái)到了小河邊，唱著動(dòng)聽的歌，跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂(lè)可配上："聽，他們?cè)匠綒g樂(lè)，瞧，他們?cè)匠接袆?，啊，他們?cè)诔韪璩覀兊纳疃嗤昝馈?BR> 三、引導(dǎo)幼兒在欣賞樂(lè)曲過(guò)程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。
1、要求幼兒反復(fù)欣賞音樂(lè)，開始的速度怎樣？中間的速度怎樣？最終的速度怎樣？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞第三段音樂(lè)和哪一段音樂(lè)一樣？經(jīng)過(guò)不斷欣賞，讓幼兒明白舞曲是（aba）三段體的結(jié)構(gòu)形式。
四、欣賞、學(xué)習(xí)鈴鼓舞，體驗(yàn)舞曲的優(yōu)美、柔和。
1、欣賞教師的表演。（教師自編）。
2、幼兒徒手模仿教師的動(dòng)作，用身體和手臂表現(xiàn)樂(lè)曲的柔美。
3、幼兒持鈴鼓隨音樂(lè)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)曲的優(yōu)美、柔和。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十五
1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，能較合拍地行進(jìn)走。
2、遷移已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學(xué)跳集體舞。
3、感受“小螞蟻”在一起快樂(lè)的心情。
1、音樂(lè)《螞蟻兵》（節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》）、錄音機(jī)。
2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干。
3、了解軍人的生活。
一、完整的欣賞音樂(lè)，引起幼兒注意。
今天，老師帶來(lái)了一首軍人的音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂(lè)曲里你聽到了什么？（幼兒自由講述）。
二、運(yùn)用肢體動(dòng)作，跟著音樂(lè)扮演“螞蟻兵”。
1、欣賞樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作，一下一下感受音樂(lè)的旋律。
（1）幼兒再次欣賞音樂(lè)，了解音樂(lè)的樂(lè)句。
師：樂(lè)曲是不是像小朋友說(shuō)的那樣呢？我們?cè)俾犚宦?，一個(gè)樂(lè)句拍一次手。
（2）教師出示圖片，講故事。
師：這首樂(lè)曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來(lái)到的訓(xùn)練場(chǎng)，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？（幼兒說(shuō)，教師出示圖片，鼓勵(lì)幼兒做一做動(dòng)作）。
師：（播放音樂(lè)，講述故事）見到長(zhǎng)官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號(hào)集合。
（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動(dòng)作）。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂(lè)，邊用手指和手臂做動(dòng)作。
（動(dòng)作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號(hào)，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）
2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂(lè)做“螞蟻”舞的動(dòng)作。
（1）幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。
師：這首樂(lè)曲還可以跳舞呢！請(qǐng)你看一看，老師們跳了些什么動(dòng)作？
（2）孩子隨著音樂(lè)在自己的位子前面，自然地跟著老師動(dòng)作。
師：我們一起站起來(lái)試一試吧！
（3）幼兒排成四路縱隊(duì)。
師：請(qǐng)你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。
（4）跟著老師一起舞蹈。
三、玩游戲。
1、游戲“螞蟻兵找食物”。
師：練習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的本領(lǐng)，你們感覺怎么樣呀？我們這一次去找食物吧?。ㄓ螒?次）。
師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！
前奏（打鼓）兩橫排，原地踏步。
1——4個(gè)八拍行進(jìn)走走上臺(tái)。
5——6個(gè)八拍敬禮，禮畢
7——10個(gè)八拍打槍、打炮。
11——12個(gè)八拍雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。
13——14個(gè)八拍一個(gè)幼兒向前兩步走，做吹號(hào)狀，其他幼兒立正，向右看齊。
幼兒舞蹈活動(dòng)教案篇十六
1、頭部練習(xí)：向前低頭，向后仰頭，向左右歪頭，繞頭練習(xí)。注意立腰，兩肩下垂，腳尖繃直。
2、肩部練習(xí)：雙手扶肩，雙肩經(jīng)過(guò)向前，向下，向后，向上繞肩。注意脖子往上立，挑腰。
3、胸部練習(xí)：上身向前含胸低頭，闊胸雙肩向后夾起，仰頭。注意兩肩后夾，兩腿夾緊繃直。
4、腰部練習(xí)：注意呼吸，腰必須要正。(前腰、胸腰、旁腰、涮腰)。
5、含胸屈腿：上身含胸的同時(shí)，雙腿吸起。注意含胸時(shí)，不要松散。
6、壓胯練習(xí)：雙手扶膝，雙腿吸起來(lái)，并攏雙腿膝蓋向旁打開，向旁壓。注意膝蓋用力下壓，腰立直。
7、勾繃腳練習(xí)：腳上向上勾起，腳跟用力向前蹬。注意腿直、立腰、脖子往上長(zhǎng)。
8、繞腳練習(xí)：腳經(jīng)過(guò)勾腳，向外打開繃腳，然后繃腳，打開，繃腳，再繃腳。注意腿直、立腰、脖子向上長(zhǎng)。
9、振臂練習(xí)：雙臂上舉的同時(shí)向后振，然后放下雙臂下垂。注意立腰、收腹。
10、下前腰(體前屈)：上身前彎曲和腿平行，雙手扶地，然后起身。注意腿要直，腰部放松。
11、雙屈膝：雙腿全蹲的'同時(shí)，雙手扶膝，起身。注意注意腿要直，腰部要放松。
12、腰的軟度練習(xí)：腰要放松、注意韻律。(前腰、旁腰、后腰、涮腰)。
13、胯部的練習(xí)：左、右胯向上方提起，落下，雙胯向前頂，左右擺胯，注意不要坐胯。
14、膝部的練習(xí)：雙膝彎曲半蹲，起身。注意腰立直，膝蓋打開。
15、腳腕練習(xí)：腳尖向里轉(zhuǎn)成正步，再打開成小八步，半腳尖立起落下。注意立腰，腿緊夾。
16、手腕練習(xí)：繞手。注意收腹手臂要直。提壓腕。(繞手、提壓腕)。
17、仰臥、舉腿、壓胯：雙腿向上抬起到九十度，位置向旁打開。注意腿要直，胯要正。
18、地面踢腿：注意爆發(fā)力，腰要直。(仰臥踢前腿、仰臥踢旁腿、仰臥踢后腿、仰臥跪倒踢)。
19、地面搬腿：注意兩腿要直，身體要正。(仰臥搬前腿、仰臥搬旁腿、仰臥搬后腿)。
20、腰的地面練習(xí)：注意：腰必須要放松，(胸腰、雙腿跪下腰，控腰)。
21、仰臥起坐：上身向前起身，然后再仰臥。注意：腿直，上身用力起。
22、背肌練習(xí)：上身和雙腿同時(shí)向上抬起，注意手臂要直、腿要直。
第二節(jié)：腳部動(dòng)作的部分練習(xí)。
舞臺(tái)的8個(gè)方向示意圖。
腳的三種形態(tài)：
勾腳：腳尖向上，腳跟朝下用力向外蹬。
繃腳：腳尖用力向下繃。
拐腳：腳腕向外拐，向外頂。
腳的基本位置。
正步：兩腳跟腳尖靠攏，重心在雙腳上。
(一：小八字步、大八字步、丁字步、踏步、點(diǎn)步。二：弓箭步、大掖步、芭蕾一位腳、芭蕾二位腳、芭蕾五位腳)。
第三節(jié)：手部動(dòng)作的部分訓(xùn)練。
手的三種形態(tài)：蘭花掌、空心拳、單指。
手的基本位置：山膀位、按掌位、托掌位、提襟位、揚(yáng)掌位。
芭蕾手位：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手、八位手。
把上單手的基本動(dòng)作：
一：撩手、蓋掌、切掌、端掌、分掌。二：穿掌、攤掌、推開平收、雙晃手。三：小五花、順風(fēng)旗、山膀按掌、斜托掌。
第四節(jié)：把上動(dòng)作部分訓(xùn)練。
雙手扶把，兩手寬度同肩相等。
單手扶把，手放在身體前一點(diǎn)位置上。
(一：1、擦地2、蹲3、小踢腿。二：4、跨掖腿5、腰6、壓腿。三：
7、搬踢腿8、下叉9、大踢腿：踢前腿、踢后退、踢旁腿)。
第五節(jié)：把下動(dòng)作的組合訓(xùn)練。
一、跑跳步組合：
一、二八拍：跑跳步，雙手叉腰。
第三八拍：下叉，雙腳晃腳一圈。
第四八拍：?jiǎn)瓮裙虻兀荒_后揚(yáng)起，雙手撐地。
二、后踢步組合：
一、二八拍后踢步，雙手叉腰。
第三八拍：1-4拍坐下，雙腳并攏向前，雙手放兩側(cè)。5-8拍雙腳并攏彎曲在一側(cè)，雙手并攏作睡覺狀在一側(cè)。
第四八拍：1-4拍跪起，雙手側(cè)舉。5-8拍往后彎腰。
三、圓場(chǎng)步組合：
第一八拍：雙手側(cè)舉，圓場(chǎng)步走成一圓形。
第二八拍：坐下，雙手撐地，躺下。
第三八拍：用頭、手撐地，胸向前拱起。
第四八拍：左腿向上屈起，在右膝蓋處點(diǎn)地。
四、小踢腿組合：
第一、二八拍：拉手，左右交替?zhèn)忍咄取?BR> 第三八拍：叉腰，碎步。
第四八拍：雙手撐地，單腳向后踢起，一腿跪起。
五、手絹挽花組合：
第一八拍：左右交替向上挽花至下。
第二八拍：雙手側(cè)挽花，左右交替。
第三八拍：雙手側(cè)上挽花，側(cè)腰花，重復(fù)一次。
第四八拍：雙手側(cè)平挽花，左右交替。
六、手絹片花組合：
第一八拍：斜舉，片花。
第二八拍：碎步轉(zhuǎn)一圈雙手平舉片花。
第三八拍：同第一八拍。
第四八拍：后點(diǎn)地，雙手上舉片花，慢慢蹲到最低上，亮相。