總結(jié)可以幫助我們理清思緒，提高工作效率。寫總結(jié)時，要注重適當運用圖表、數(shù)據(jù)等可視化工具，以增強總結(jié)的說服力和可讀性。以下是一些常見問題和解決方法，供大家參考。
中職學生管理制度細則篇一
一、節(jié)日、假日應(yīng)做到五好，即休息好，活動好，學習好，遵紀守法好，公益勞動好。
二、寒假暑假時期、積極參加有關(guān)的集體活動。
三、按時按要求回校參加活動，不得隨意缺席。
四、認真完成假期作業(yè)，補缺補漏，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的特長愛好。
五、開學時應(yīng)帶假期作業(yè)，有關(guān)的征文、影評等回校報到。
六、節(jié)假日期間，更應(yīng)自覺執(zhí)行（中學生守則）和（中學生日常行為規(guī)范）。
一、嚴格執(zhí)行班級點名制度，對缺席、遲到、早退或曠課者由副班長或紀律委員認真作好記錄。
二、對曠課、缺席、遲到和早退者班級按周統(tǒng)計，每周公布一次并向辦公室匯報。
三、對曠課、無故缺席、遲到或早退者班主任要及時進行教育，并及時同家長聯(lián)系。
四、因病、因事請假。班主任批準，并做好追蹤記錄。
五、未經(jīng)請假或未經(jīng)準假而擅自缺課或不參加活動的一律作曠課論處，對曠課學生給予嚴肅的批評教育或作違紀處理。
一、遵守學校作息制度、按時起床、起床后、整理床鋪、保持親寢室事清潔、不亂放用品、不亂拋臟物、不亂倒污水、衛(wèi)生值日同學認真打掃寢室和公地的衛(wèi)生。
二、按時參加早讀、大課間活動、按時上課、不遲到、不早退、不曠課。認真參加晚自習，并保持安靜。有病需憑校醫(yī)務(wù)室書面證明請假，家中有事需憑家長請假條請假，填寫好準假記錄后方能離校。
三、早讀、上課時間寢室上鎖，任何人不得入內(nèi)、學生寢室一律不會客，也不準帶非住校生到寢室玩耍、打撲克、談天等。住校生一律不準留宿外人（包括親屬、朋友、同學非住校人員）。
四、男住校生不準進女生寢室，所有住校生不準抽煙、喝酒、不準以任何形式進行賭博活動。
五、同學之間要團結(jié)友愛、不準臟話、粗話、不準相罵打架。
六、按時就寢，息燈后不準在室外活動，也不準談笑、高聲喧嘩。
七、注意防火、防盜。嚴禁在寢室里點燃油燈，不經(jīng)允許不準使用任何電器。包括電爐、電吹風、電熱杯、電熱棒、臺燈等。如有發(fā)現(xiàn)，一律沒收并予以重罰。
八、節(jié)假日返家要向住校管理處登記，住校生一律不得在外留宿。
九、每晚10點關(guān)閉校門，一律嚴禁住校生外出。
十、本守則的解釋權(quán)屬校長室。
中職學生管理制度細則篇二
中等職業(yè)學校教師考核主要以綜合考核為主，內(nèi)容一般涉及教學、評教、考勤、辦公秩序、招生、學生穩(wěn)定、工會活動、領(lǐng)導(dǎo)評議等多項內(nèi)容：
2、工作計劃、工作總結(jié)、辦公秩序、考勤、會議等則主要由行政辦公室考評；
3、招生、學生穩(wěn)定則主要由招生部門考評；
4、工會活動則主要由工會考評；
5、領(lǐng)導(dǎo)評議則主要由校會領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)印象打分評定。
最后由行政辦公室將各結(jié)果按一定比例匯總，形成教師一個學期的最終考核分數(shù)，以最終綜合得分作為教師評優(yōu)選模、職稱評定、聘任、培訓的主要依據(jù)。
通過調(diào)查某些中等職業(yè)學校的教師考核機制，發(fā)現(xiàn)其考核機制存在諸多需要商榷的問題。
（一）教學常規(guī)檢查的泛化。
教學常規(guī)檢查不僅無法給教師工作一個合理的評價分數(shù)，激發(fā)起工作積極性，而且還會出現(xiàn)工作導(dǎo)向偏離工作目的的現(xiàn)象。由于缺乏可比性和科學的評價依據(jù)，教學常規(guī)檢查無法給教師工作一個合理的評價，談不上以此對教學行為進行有效的合理調(diào)控，也談不上促進教師對教學的調(diào)整。教學常規(guī)檢查只能驗證教師是否完成了足量甚至超量的備課、作業(yè)、筆記、聽課等項內(nèi)容。但沒有一個具體的標準來判定備課質(zhì)量高低，只能看步驟是否齊全、書寫是否認真，因此很難給教師的備課劃定一個合理的分數(shù)。對于學生的作業(yè)、課堂筆記檢查只能查出某一科教師是否讓學生完成了足量的作業(yè)、記錄了詳細的筆記等，也沒有標準指導(dǎo)檢查者給出一個合理的分數(shù)。對于教師的以聽課為主的學習交流，只能檢查其完成情況，而無法給出具體分數(shù)。以上三項內(nèi)容只能憑印象給出相差無幾的分數(shù)，有些學校甚至不敢公開考評結(jié)果，否則引來爭議無法解釋。過于強調(diào)教學常規(guī)檢查還會出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤。為了爭取考核高分，教師整日忙于上述東西的整理，無暇顧及課堂教學質(zhì)量的提高，出現(xiàn)手段不利于目的實現(xiàn)的導(dǎo)向性錯誤。
（二）過分強調(diào)考核的統(tǒng)一性。
考核結(jié)果決定評優(yōu)，考核分數(shù)按照從高到低一攬子往下排，沒有考慮到不同專業(yè)的差別，將沒有可比性的科類一同比較，出現(xiàn)了根本沒有可比性的專業(yè)卻存在考核分數(shù)上的差別?？荚嚦煽冊诮處熆己酥姓加邢喈敱戎?，考試結(jié)果將直接影響到教師考核分數(shù)。中職學?？荚嚨脑囶}來源基本都來自于本校同科類的教師。適度的試題難度能夠有效地檢測出教學質(zhì)量和教學水平的高低，也能夠有效地指導(dǎo)教師調(diào)整教學，提高教學水平。但教師為了提高考核成績，會千方百計降低試題難度，提高及格率和優(yōu)秀率，一旦出現(xiàn)個別教師所出題目偏難，則會導(dǎo)致同科教師考核分數(shù)偏低，直接影響到教師考核，而出題者則會成為眾多同科教師攻擊的對象。如此，實則將本屬于競爭對手的同科教師變成了一條戰(zhàn)線上的朋友，缺乏了有可比性的公平競爭的氛圍，更談不上教學質(zhì)量的提高。
（三）學生評教的局限性。
學生評教有一定的公平性、科學性。但其公平性的發(fā)揮受到學生是非分辨能力的影響。因此，出現(xiàn)了學生評教成績受師生關(guān)系和教師上課的語言技巧的影響，部分教學風格嚴肅、認真的教師則出現(xiàn)評教比較差的現(xiàn)象，影響教師工作積極性的發(fā)揮。
（四）領(lǐng)導(dǎo)評議分數(shù)倍受爭議。
每年考核都會出現(xiàn)，與教學相關(guān)的考核分數(shù)相差無幾，但領(lǐng)導(dǎo)評議可以在相當程度上拉開差距，成了是否優(yōu)秀的決定性因素，其結(jié)果是評優(yōu)、晉升、培訓、聘任領(lǐng)導(dǎo)說了算。
（五）過于強調(diào)綜合的評比分數(shù)。
容易難分主次混淆重點，導(dǎo)致教師什么都要抓，什么都參與，看似綜合全面實則不知輕重。
調(diào)整中職學?？己酥贫?，建立重點明確、客觀性強、公平公正、有可比性、能夠正確引導(dǎo)教師工作方向和有效調(diào)動教師工作積極性的考核制度。具體的實施辦法如下：
（一）降低常規(guī)檢查在考核中的比重。
過分強調(diào)備課、作業(yè)、聽課、筆記等教學過程性考核會出現(xiàn)教師為了取得考核高分，忙于考核資料的整理、書寫，忙于督促學生書寫、整理筆記、作業(yè)，當檢查之時會出現(xiàn)這些東西的整、全、齊，甚至出現(xiàn)了做假的現(xiàn)象，教師無心顧及課堂教學質(zhì)量。如此檢查，出現(xiàn)了手段與目的違背的導(dǎo)向性錯誤，一定程度上束縛了教師教學的自、靈活性，也挫傷了教師工作的積極性。更何況，以上考核項目沒有一個具體的可供判定的標準，考核部門難以操作，致使得分相差無幾，起不到評比所應(yīng)當具有的效果。但是，以上常規(guī)檢查為主的過程性考核不應(yīng)取消，而是教研部門通過檢查為教師教學提供教學的指導(dǎo)性建議，以便于教師改進教學。
（二）建立以直接體現(xiàn)學生知識、技能掌握程度的考試成績?yōu)橹鞯目己酥贫取?BR> 要明瓤一級、每一學期、每一專業(yè)具體的教學內(nèi)容和具體的測驗標準，以優(yōu)秀率和及格率作為參考依據(jù)。無論是文化課和專業(yè)課，要使考試成績的提高直接體現(xiàn)學生知識技能水平的提高。教務(wù)人員只要根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容把握好考試這一環(huán)節(jié)，保證考試的公平性，便能有效控制整個教學，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任課教師圍繞考試，改進發(fā)揮能動性，努力工作改進教學提高學生考試成績的結(jié)果就是提高了學生對知識技能的掌握程度。值得一提的是這絕對不是應(yīng)試教育，而是要正確運用考試這一手段來激發(fā)教師工作的積極性。
（三）教師的考核評比要具有可比性。
現(xiàn)行的教師考核評比，以綜合分數(shù)作為依據(jù)從高到低一攬子排列，忽視了不同專業(yè)之間的差別，殊不知不同專業(yè)根本沒有可比性。目前，中職學校學生考試內(nèi)容都來由本校同科教師提供。將不具有可比性的專業(yè)一起比較使得同專業(yè)教師為了提高考核分數(shù)，千方百計的降低課程難度和考試難度，提高考試分數(shù)來爭得較高的考核高分。如此，便使得本應(yīng)屬于競爭對手的同科教師，變成了一條戰(zhàn)線上的朋友。教學內(nèi)容越來越簡單，考試難度越來越小，考試分數(shù)越來越高，同科教師考核分數(shù)越來越越高，評優(yōu)比例越來越，學生越來越學不到東西。一旦有某個教師出的考試題目難一點，導(dǎo)致同科教師考核分數(shù)偏低，影響評優(yōu)選模，此教師便會成為其他同科教師抱怨的對象。因此，要盡可能的將同科、同進度的教師作為相互比較的對象，而不是全體教師分數(shù)從高到低一攬子排列，要使同科、同進度的教師成為競爭的對手，相互爭奪，同科同進度教學內(nèi)容要有不同的教師任教（至少兩名教師），以便于比較優(yōu)劣。教學考核統(tǒng)計每學期分為兩次，期中、期末各一次。以總成績?yōu)橐罁?jù)，估計，期中考核公布后，便會立即引起下半學期的`激烈競爭。
（四）課堂教學秩序檢查必須成為重要的考核依據(jù)之一。要將這一檢查結(jié)果按一定比例放入總的考核中。經(jīng)常將課堂秩序混亂的教師與班級進行通報，列入考核，對臨時完善教學秩序會立即見效。
（五）要充分、合理地發(fā)揮學生對教師教學的評價作用。學生作為教學的直接客體，直接與任課教師交往，必然對任課教師有一定的合理評價。但關(guān)鍵是使學生明白：什么樣的課是好課，什么教師是好教師。從而有效發(fā)揮學生評教的作用，促使教師調(diào)整教學改善教學效果。
（六）教師考核就是教學考核，不要把太多的與教學無關(guān)的考核算入任課教師的考核中。其他考核由主管部門單評定，單獎罰即可，不要列入任課教師考核中以免過于綜合重點不分明。
教師考核機制的科學性直接影響到教師工作方向的選擇和工作積極性的激發(fā)。中等職業(yè)學校只有科學構(gòu)建學校教師的考核機制，制定出科學合理的考核制度，才能真正有利于正確選擇工作方向，最限度的激發(fā)教師的工作積極性，才能真正有效地提高辦學質(zhì)量，實現(xiàn)辦學目的。
可見，教師是學生管理的主體，要想充分調(diào)動教師教師教學和學生管理的積極性和主動性必須充分考慮到是對制度執(zhí)行后的與利益相聯(lián)系的考核會直接影響到這種制度是否最程度的調(diào)動了教師的工作積極性，還要充分考慮到，教師按照制度去努力工作的結(jié)果是否正好達到了學校的教育教學管理的初衷，是否會跑偏了。
中職學生管理制度細則篇三
為依法行政規(guī)范管理，加強全校教職工的事業(yè)心和責任心，提高工作質(zhì)量和水平。制定以下管理細則：
一、遵紀守法
教職工無參加黃、賭、毒、迷信、法x、斗毆等違紀違法行為（以公安機關(guān)立案為準）。如有違反，取消當年學校發(fā)的所有補貼。
二、崗位職責
教職工應(yīng)服從學校分工，上班時間不離開工作崗位（在學校住的教師不準回宿舍），上班期間一律不準帶小孩到學校，按時、按質(zhì)、按量完成學校布置的各項工作任務(wù)。否則，不發(fā)當月管理獎。
三、考勤
教職工應(yīng)按時上、下班，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象，最后一節(jié)沒有課的教師可以提早10~15分鐘下班。為方便教職工辦私事，在不影響工作的前提下允許教職工憑放行條每月2次外出辦事，超過2次，按教師考勤辦法處理，不發(fā)當月全勤獎。
四、政治學習
教職工要積極參加學校組織的寒暑假政治學習，態(tài)度端正，做好筆記，積極討論，不遲到、早退、缺席，及時上交學習心得體會。否則，不發(fā)當月管理獎。
五、儀表
教職工應(yīng)為人師表，儀表端莊，無穿拖鞋、背心、短褲等現(xiàn)象，重大活動要穿校服。發(fā)現(xiàn)一次，則不發(fā)當月管理獎。
六、升旗
教職工參加每周升旗儀式隊伍整齊、肅靜，穿校服參加；準時參加x，按要求坐好、列隊，無缺席和早退現(xiàn)象，否則按考勤辦法處理，不發(fā)當月全勤獎。
七、教工例會
教職工應(yīng)按時參加教工例會，按編排位置坐好，不睡覺、不吵鬧，關(guān)閉手機或調(diào)到振動，做好記錄。發(fā)現(xiàn)一次，則不發(fā)當月管理獎。
八、上交材料
教職工要按時上交各部門需要的各種材料，如工作計劃、總結(jié)、表格、名冊、相片、個人資料等。若有一種材料沒及時上交，則不發(fā)當月管理獎。
九、招工組織
班主任按學校要求及時組織學生參加招工報名、面試、體檢。否則，不發(fā)當月管理獎。
十、車輛擺放
教職工的車輛一律放入車庫保管，不得亂停亂放在校內(nèi)其它地方（含園丁樓前）。發(fā)現(xiàn)一次，則不發(fā)當月管理獎。
中職學生管理制度細則篇四
在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會使用到制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最的作用呢？下面是小編家整理的中職學校值班管理制度，僅供參考，歡迎家閱讀。
為進一步加強和規(guī)范值班工作，完善值班制度，保證學校各項工作正常運行，根據(jù)上級安全保衛(wèi)工作精神，結(jié)合我校實際，制訂本制度。
值班工作旨在保證學校上下聯(lián)絡(luò)暢通，下情及時上達，上情及時下傳，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，提高辦事效率，為學校發(fā)展服務(wù)。
實行24小時晝夜值班，確保周末、節(jié)假日、晚間有專職人員值班，負責拿文件及受理領(lǐng)導(dǎo)交辦事項。
（1）嚴肅認真，迅速準確，實事求是，符合政策。
（2）屬應(yīng)該辦理的，要及時辦理,較的事項應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
（3）各種自然災(zāi)害、重事故等突發(fā)事件，按照預(yù)案做好各項應(yīng)急處理工作。
（1）做好記錄。對來往的電話、接待的公務(wù)、校內(nèi)情況和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項等，要在《值班記錄》上認真記錄。記錄應(yīng)簡明扼要，重點突出，文字通順，字跡清晰。
（2）督促催辦。對重、緊急事項的'辦理情況，承辦部門要及時匯報辦理結(jié)果，值班人員也應(yīng)督促催辦，并將了解的情況及時向主管領(lǐng)導(dǎo)報告。
（1）值班人員，采用專職和中層干部輪流值班相結(jié)合，休息日和國定節(jié)假日由學校安排2人輪流值班，并有領(lǐng)導(dǎo)帶班。夜晚保證有4人以上值班。
（2）承辦值班工作事項，必須按照工作程序，做到有報告、有登記、有落實、有饋，特別是對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項，要認真及時地辦理，不折不扣地完成，件件落到實處。
（4）遵守值班制度，堅守值班崗位，做好交接班，不擅自離崗，如有急事離開值班崗位，應(yīng)由其他值班人員替班，并報值班領(lǐng)導(dǎo)同意。
（5）工作要勤勤懇懇，埋頭苦干，任勞任怨，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，遇到突發(fā)事件，要發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。
（6）處理重突發(fā)事件，要映靈敏，做到快速、高效、及時、準確。
（8）要嚴格遵守保密規(guī)則，不準向無關(guān)人員泄露值班工作中的機密事項。
（1）為加強對值班工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校要有一位領(lǐng)導(dǎo)分管值班室工作，并做到值班工作“五落實”(值班人員、時間、地點、電話和制度落實)。
（2）建立領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度。在節(jié)假日，領(lǐng)導(dǎo)值班應(yīng)排出名單和值班地點、聯(lián)系電話、傳呼或手機號碼。遇有突發(fā)事件，各級領(lǐng)導(dǎo)要在各自職責范圍內(nèi)認真進行應(yīng)急處理，值班領(lǐng)導(dǎo)特別要堅守值班崗位，落實防范措施，組織搶險救災(zāi)工作，保持上下聯(lián)系，及時掌握全面情況。如發(fā)生通訊中斷，與上級失去聯(lián)絡(luò)時，應(yīng)采取應(yīng)急措施，主動派人及時向上級請示匯報。
（3）要從上、思想上、工作上、生活上關(guān)心值班干部，讓他們參加必要的會議和閱讀有關(guān)文件，盡可能助他們解決生活上的實際困難，調(diào)動他們的積極性。并使值班人員既相對穩(wěn)定，又及時交流。
中職學生管理制度細則篇五
為了營造我班更好的學習氛圍，創(chuàng)造一個公平公正的班級風氣，也為我班以后評優(yōu)評先提供更好的評斷依據(jù)。特制定了一道關(guān)于學生學習、活動方面獎懲制度。該制度采用計分制，每人每學期的基礎(chǔ)分為10fen、具體執(zhí)行內(nèi)容如下：
一、學習條例。
1、積極參加學校組織的學習方面的競賽活動者加1分。根據(jù)賽后的成績以及為班級爭得的榮譽加2—3分。
2、上課積極活躍，主動配合老師者加1分。
3、無故曠課及未出示標準請假條者扣2分。
4、遲到早退者扣1分。
5、影響課堂記律及班級同學者扣2分。
6、故意拖欠或不交課后作業(yè)者扣1分。
二、活動條例。
班上確定為集體活動（班會、團組織活動、郊游等）應(yīng)準時參加，不得無故缺席、遲到早退。無故遲到、早退者扣1分，缺席者扣2分。在集體活動中表現(xiàn)優(yōu)秀者課適當加分（1—2分）。一切經(jīng)過學校通知、班委討論決定、大多數(shù)同學決定（20人以上）的視為班級活動。
1、對無故拒交、拖欠班費者扣1分。
2、班級活動無故缺席者不予退班費且扣2分，有特殊情況者特殊處理。
3、一切班級活動開銷從班費支出，如有爭議可與生活委員協(xié)調(diào)。
4、一切班費開支需由所有班委同意方能通過。
四、在每周末，信息委員將在班級博客上更新每位同學的（詳細）得分情況。接受大家的監(jiān)督，對自己得分有異議的可以向班委反映。
補充：
1、考勤分基準分為2分，沒曠課一次扣0.1分，扣完為止。
2、平時組織活動，志愿參加，加0.1分，如不是自愿，也參加的加0.05分。
中職學生管理制度細則篇六
一、家長必須按照學校規(guī)定的到校時間，將學生送到學校門口。如果提前送孩子，必須等校門開了以后，學生進入校門，家長方可離去。
二、學生在校期間，不準私自離開學校。如有特殊情況，須經(jīng)班主任與家長聯(lián)系得知情況后，由家長或家長指定的親屬來接。
三、學生在校期間，任課教師不得以任何理由讓學生獨自離開課堂或離開學校為自己辦事。
四、負責值日領(lǐng)導(dǎo)教師對來校接送學生的人要嚴加詢問,如果陌生，不準讓學生離開校園。
五、班主任要經(jīng)常教育學生，在上下學的路上如果獨自行走，不要與陌生人搭話或跟陌生人走。
六、在校住宿的學生，如果家長未按時接，學生必須等候家長的到來，不能獨自離校。
七、如遇情況，家長不能接送孩子的，須事先告訴孩子，并做好安排，并把安排的情況告訴班主任。
八、周末負責接送學生的教師和值日教師必須與學生家長做好一切交接手續(xù)，方能離校。如有特殊情況需向辦公室請假，辦公室臨時安排其他人員負責。否則造成的一切后果自負。
九、學生家長在接送學生途中，須按“家校交通協(xié)議書”上的條款施行。
中職學生管理制度細則篇七
第一條為規(guī)范管理中等職業(yè)學校開展學生實習工作，保護實習學生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》和國家有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。
第二條中等職業(yè)學校（以下簡稱“學?！保W生實習，應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，遵循職業(yè)教育規(guī)律，培養(yǎng)學生職業(yè)道德和職業(yè)技能，促進學生全面發(fā)展和就業(yè)，提高教育質(zhì)量。
第三條本辦法所稱學生實習，主要是指中等職業(yè)學校按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求和教學計劃的安排，組織在校學生到企業(yè)等用人單位進行的教學實習和頂崗實習，是中等職業(yè)學校專業(yè)教學的重要內(nèi)容。中等職業(yè)學校三年級學生要到生產(chǎn)服務(wù)一線參加頂崗實習。
第四條學生實習由學校和實習單位共同組織和管理。學校和實習單位在安排學生實習時，要共同制訂實習計劃，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，組織參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試；要建立輔導(dǎo)員制度，定期開展團組織活動，加強思想政治教育和職業(yè)道德教育。學校和實習單位在學生實習期間，要維護學生的合法權(quán)益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。
第五條組織安排學生實習，要嚴格遵守國家有關(guān)法律法規(guī),為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環(huán)境。不得安排一年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習；不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習；不得安排學生每天頂崗實習超過8小時；不得通過中介機構(gòu)代理組織、安排和管理實習工作。
第六條學校應(yīng)當建立健全學生實習管理制度，要有專門的實習管理機構(gòu)，要加強實習指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，要建立學生實習管理檔案，定期檢查實習情況，處理實習中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學生實習工作的正常秩序。
第七條實習單位要指定專門人員負責學生實習工作，根據(jù)需要推薦安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔任實習指導(dǎo)教師。
第八條實習單位應(yīng)向?qū)嵙晫W生支付合理的實習報酬。學校和實習單位不得扣發(fā)或拖欠學生的實習報酬。
第九條企業(yè)接收學生實習并支付給實習學生的報酬，按照《財政部國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付學生實習報酬有關(guān)所得稅政策問題的通知》（財稅[2015]107號）有關(guān)規(guī)定在計算繳納企業(yè)所得稅前扣除。
第十條建立學校、實習單位和學生家長經(jīng)常性的學生實習信息通報制度。學生到實習單位頂崗實習前，學校、實習單位和學生本人或家長應(yīng)當簽訂書面協(xié)議，明確各方的責任、權(quán)利和義務(wù)。學生在校內(nèi)參加教學實習，學校和學生本人或家長是否簽訂書面協(xié)議，由學校根據(jù)情況確定。
第十一條學校安排學生赴國（境）外實習的，應(yīng)當根據(jù)需要通過國家駐外有關(guān)機構(gòu)了解實習環(huán)境、實習單位和實習內(nèi)容等情況，必要時可派人實地考察。要選派指導(dǎo)教師全程參與，做好實習期間的管理和相關(guān)服務(wù)工作。
第十二條學校和實習單位應(yīng)當加強對實習學生的`實習勞動安全教育，增強學生安全意識，提高其自我防護能力；要為實習學生購買意外傷害保險等相關(guān)保險，具體事宜由學校和實習單位協(xié)商辦理。實習期間學生人身傷害事故的賠償，依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律法規(guī)處理。
第十三條實習學生應(yīng)當嚴格遵守學校和實習單位的規(guī)章制度，服從管理；未經(jīng)學校批準，不準擅自離開實習單位；不得自行在外聯(lián)系住宿；違反實習紀律的學生，應(yīng)接受指導(dǎo)教師、學校和實習單位的批評教育，情節(jié)嚴重的，學?？韶熈钇鋾和嵙?，限期改正。學生實習考核的成績應(yīng)當作為評價學生的重要依據(jù)。
第十四條各級教育行政部門應(yīng)當加強實習管理工作，建立健全實習管理制度，加強監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門、實習單位和其他有關(guān)方面，共同做好實習管理工作，保證實習工作的健康、安全和有序開展。
第十五條對積極開展中等職業(yè)學校學生頂崗實習工作、管理規(guī)范、成績顯著的學校和單位，以及先進個人給予表彰獎勵。
第十六條對不履行實習管理職責的學校和實習單位，負有管理責任的政府有關(guān)部門應(yīng)當責令其限期改正，對拒不改正或者因工作失誤造成重大損失的，應(yīng)當對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
第十七條本辦法自發(fā)布之日起施行。?
為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發(fā)展和學校工作的有序進行，特制定以下安全管理制度。
一、門衛(wèi)安全管理制度
1、??? 嚴守校門，嚴禁閑人自由進出校園，不得無故脫離崗位。
2、??? 注意觀察進出校園人員情況，嚴禁學生課間出校門。
3、??? 及時關(guān)鎖教學樓及大門，經(jīng)常巡視校園，確保校內(nèi)財產(chǎn)安全。
5、??? 節(jié)假日和放學后不準本校教師之外的一切人員進入校園。
二、路隊安全制度
1、??? 每天上午、下午放學時，路隊輔導(dǎo)?員及時清點人數(shù)，整理路隊。
2、??? 要放學補課，需得到家長的同意，誰補課誰負責學生的安全教育，并整好放學路隊。
3、????輔導(dǎo)?員必須準時到崗，嚴禁擅自脫離崗位。
4、??? 教育學生遵守交通法規(guī)。
三、課堂教學制度
1、??? 每堂課的科任教師是當堂課的安全第一責任人。
2、??? 嚴禁體罰和變相體罰學生，不準把學生趕出教室。
3、??? 規(guī)范課堂教學行為，檢查教學設(shè)備設(shè)施。
4、??? 嚴禁遲進課堂或擅自脫離課堂。
5、??? 班主任如發(fā)現(xiàn)學生無故不上課，應(yīng)在第一時間內(nèi)通知學生家長。
四、設(shè)備設(shè)施檢查制度
1、??? 成立學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。
2、??? 學校值月、值日領(lǐng)導(dǎo)要每天檢查設(shè)備設(shè)施情況。
3、??? 全體教職工要關(guān)注身邊的安全隱患，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報?。
4、??? 總務(wù)人員要及時維修、維護學校設(shè)施設(shè)備。
五、飲水安全制度
1、??? 保證水源安全衛(wèi)生。
2、??? 經(jīng)常給飲水桶清洗、流毒。
3、??? 教育學生有秩序地飲水。
六、課間管理制度
1、??? 值日教師必須加強課間巡視工作。
2、??? 各班配備安全巡視員，監(jiān)管同學的課間行為。
3、??? 教育學生課間不攀高、不跳臺階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。
七、集體活動安全制度
1、??? 學校舉行大型校內(nèi)外活動，要有安全措施。
2、??? 班級舉行校外教育教學活動，必須得到校長審批同意。
3、??? 開展大掃除、義務(wù)勞動等活動時，班主任必須在場參與，布置學生力所能及的工作。
4、??? 學校舉行遠距離或重大師生活動，必向上級行政主管部門報批。
八、物品放置安全制度
1、??? 嚴禁學生攜帶銳器、危險器具進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒收。
2、??? 嚴禁學生攜帶如剪刀、小刀等銳器上體育課或活動課。
3、??? 學校綜合實驗等可能涉及的一些有毒藥物注意保管和使用。
九、用電安全制度
1、??? 對學生進行用電安全常識教育，不準隨意觸摸電源和線頭等。
2、??? 班內(nèi)要指定專人開關(guān)電源。
3、??? 教師在使用電器前必須檢查電源、線頭等。
4、??? 電源總閘安裝的辦公室人員在到校和放學時，及時開關(guān)閘刀。
十、組織保障制度
1、??? 建立學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學校安全工作。
2、??? 健全安全工作責任制，確保安全工作落實到人，每學期要簽訂各類安全責任書。
3、??? 每學期對安全工作有明確分工，責任到人。
4、??? 定期排查不安全隱患。
十一、突發(fā)災(zāi)害安全防護工作制度
1、??? 學校應(yīng)在各類災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動為主動，實行全員監(jiān)控。
2、??? 在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震等災(zāi)害時，應(yīng)有序組織學生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學生的生命安全。
3、??? 加強對學生進行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學生的自救能力。
4、??? 要及時向有關(guān)部門報告?，請求有關(guān)部門和社會的援助，全力保護學生的安全。
5、??? 未經(jīng)上級有關(guān)部門批準，不得組織學生參加救火、救災(zāi)等。
6、??? 實行全員參與安全工作制度，不得回避安全工作責任。
中職學生管理制度細則篇八
一、凡接受實習生的科室,應(yīng)指定一名主治醫(yī)師或高年資住院醫(yī)師擔任,帶教老師,負責管理,制定實習計劃,組織實施完成教學大綱。
二、臨床實習生必須參加各級醫(yī)師、護理查房,結(jié)合病員病例進行實踐教學,并隨時向?qū)嵙暽釂柡妥鞅匾慕獯稹?BR> 三、根據(jù)實習大綱要求,定期安排不同形式的專題、專業(yè)講座和教學查房,每周至少一至二次。
四、實習生必須按時完成住院病員的住院病歷和各種觀察記錄,帶教老師應(yīng)認真檢查修改病歷并指導(dǎo)學生進行各項技術(shù)操作。
五、實習生應(yīng)嚴格考勤制度,病、事假三天以內(nèi)由科批準,三天以上須有所在院校正式函電證明,實習學生本人的請假函電一律不準假。
六、各科室對實習生要嚴格要求,實習結(jié)束時,認真做好實習鑒定,并征求實習生對教學工作的改進意見。
中職學生管理制度細則篇九
(一)整體布置：室內(nèi)衣柜等生活用具按規(guī)范化要求定點擺放。宿舍布置力求美觀大方，格調(diào)健康高雅。
(二)墻面：墻面布置要統(tǒng)一、美觀、健康;墻壁無灰塵、無蜘蛛網(wǎng)。
(三)床面：
1.起床后須疊被并按規(guī)定統(tǒng)一安放。
2.床面不堆放雜物。
3.床單平整、潔凈。
(四)桌椅：除學習時間外，桌上只能放置茶杯和少量常用書籍，且應(yīng)擺放整齊;學生離宿舍應(yīng)將椅子統(tǒng)一放置在指定位置。
(五)地面：保持地面清潔，果殼廢紙等應(yīng)放在垃圾簍里，不隨手亂扔。地面上不亂堆放臉盆、鞋子、衣物及其它雜物。
(六)書架：書架內(nèi)書本、物品放置整齊。
(七)其它：
1.室內(nèi)不得拉繩晾衣服，衣服也不能掛在蚊帳桿及鐵絲上。
2.請勿將待洗衣物長時間堆放在室內(nèi)或盥洗室內(nèi)。
3.室內(nèi)要經(jīng)常通風，保持空氣清新。
4.保持樓道清潔衛(wèi)生，不準在樓道堆放垃圾。
二、學生宿舍值日制度
(一)值日安排
1.開學第一周，宿舍長根據(jù)住宿情況安排值日表。
2.每個宿舍應(yīng)確保值日制度的落實和執(zhí)行。如宿舍人員發(fā)生變化，宿舍長負責調(diào)整值日安排，并及時上報輔導(dǎo)員和宿舍管理中心指導(dǎo)老師。
3.值日時間：每學期開學初到學期末，由全體宿舍成員輪流值日。
(二)值日生職責：
1.值日生分別在每天7：00和14：00之前兩次打掃衛(wèi)生。
2.為保持宿舍及走廊清潔，垃圾一律直接倒入指定地點。
3.值日生應(yīng)督促宿舍其它成員搞好個人衛(wèi)生。
4.值日生應(yīng)積極配合宿舍長組織參與宿舍文明建設(shè)活動。
5.周末宿舍衛(wèi)生大掃除由宿舍全體同學共同完成。
6.協(xié)助宿舍長做好宿舍紀律、安全、報修等工作。
三、學生宿舍衛(wèi)生檢查制度
(一)宿舍衛(wèi)生要求
1.堅持宿舍衛(wèi)生值日打掃制度，保持地面、桌面、墻面清潔。
2.宿舍設(shè)施完好無損，房門、家具、燈具無灰塵。
3.室內(nèi)禁止亂放雜物、垃圾。
4.臥具疊放整齊，勤洗衣服，室內(nèi)不準亂放臟衣服、鞋、襪等。
5.書籍、碗具、牙具、臉盆等物品干凈衛(wèi)生，分類擺放整齊有序。
6.室內(nèi)空氣新鮮，無異味，無害蟲。
7.不得在室內(nèi)隨意張貼有損健康或有損文雅的宣傳品。
8.尊重清潔工的勞動，不隨地吐痰，不亂扔紙屑贓物，不從門窗向外傾倒贓物污水，不在樓道堆放垃圾。
(二)檢查項目
常規(guī)檢查項目主要包括：空氣清新度、地面整潔度、物品擺放整齊度、臥具整齊度。
宿舍衛(wèi)生情況分a、b、c、d四個等級。a為90～100分，b為70～80分，c為60～70分，d為60分以下，此分值將記入班級量化考核。
(三)評分標準
1.室內(nèi)垃圾及時清理(5分)，地面保持清潔(5分)，室內(nèi)窗簾干凈衛(wèi)生(5分)，室內(nèi)通風良好，空氣清新無異味(10分)。(滿25分)
2.陽臺門窗、暖氣片清潔(5分)，室內(nèi)窗簾干凈衛(wèi)生(5分)，陽臺內(nèi)無亂堆放的雜物(5分)，陽臺地面清潔無積水(10分)。(滿25分)
3.桌椅保持整潔、個人桌面上的物品要擺放整齊、暖瓶、茶杯等要擺放整齊(10分)，宿舍無亂掛電線、網(wǎng)線(5分)，無使用違章電器(10分)。(滿25分)
4.床上個人物品擺放整齊(5分)，被褥、毛毯和枕頭遠離門擺放有序(5
分)，物品沒有胡亂堆放于床上或掛在床架上(5分)，被套、床單、枕巾、枕套、蚊帳及窗簾干凈衛(wèi)生(5分)，床下物品擺放整齊(5分)。(滿25分)
5.附加分：按宿舍整體美觀、整潔程度可酌情加減1～10分。
6.衛(wèi)生評比結(jié)果以宿舍衛(wèi)生要求為主，檢查對象以“宿舍評分標準”所列條目為準，檢查人員嚴格按照要求對每一宿舍進行評比打分。
7.學生會生活部負責將每次檢查結(jié)果進行匯總，以此作為個人和集體學年評優(yōu)標準。
四、“文明宿舍”評選標準
(一)團結(jié)向上。宿舍成員思想上要求進步，堅持原則，弘揚正氣，積極參加各項活動。成員之間團結(jié)互助，集體榮譽感強，抵制不良行為。
(二)勤奮學習。宿舍全體成員勤奮好學、遵守自修紀律、互幫互學，不斷提高學習成績。
(三)遵紀守法。宿舍全體成員模范遵守《河北科技師范學院學生公寓管理條例》、校紀校規(guī)及有關(guān)規(guī)定。
(四)宿舍成員中有下列情況之一者，取消學期“文明宿舍”評選資格：
1.一人次(含)以上受校級嚴重警告(含)以上處分的。
2.二人次(含)以上受到校級通報批評的。
3.無正當理由夜間遲歸三人次(含)以上的。
4.紀律安全實行“一票否決制”。宿舍成員遵守國家法律、法規(guī)、校紀，積極組織開展安全教育活動，且無任何安全事故發(fā)生。
五、獎懲辦法
(一)獎勵
1.每學期末，學校組織“文明宿舍”評比。宿舍衛(wèi)生檢查成績均在90分以上，為學期“文明宿舍”。對于全學期衛(wèi)生檢查成績、宿舍紀律成績的平均成績名列前茅的宿舍，可根據(jù)宿舍總數(shù)10%的比例，評定“文明宿舍”。
2.在當年文明宿舍長及文明宿舍中的班委會成員，由學生會直接推薦參加校級“優(yōu)秀學生干部”評選。
3.學生公寓中的紀律、衛(wèi)生等的表現(xiàn)情況，與其學年評優(yōu)評獎直接掛鉤。
4.住宿人員表現(xiàn)優(yōu)良的班級方有資格參加校“文明班級”的評選。
(二)處罰
1.每周將對當天檢查評出的衛(wèi)生不合格宿舍給予通報批評。
2.如果宿舍衛(wèi)生連續(xù)兩周或累計三周及以上被學院通報批評，取消該宿舍所有成員的所有評優(yōu)資格;累計三次被學院通報批評，取消該宿舍所在班級的年度先進集體評選資格。如有被學校通報批評記錄，則取消該宿舍成員及其所在班集體的所有評優(yōu)資格，檢查記錄由學生會生活部進行整理。
3.如在檢查中有不服從正當管理者以及不配合檢查者，將給予通報批評，并責其作出書面檢查。
4.有多個宿舍被通報的所在班級取消當年的先進班集體評比資格，相關(guān)干部要寫出書面檢查，限期整改。
5.黨員和學生干部要帶頭搞好宿舍衛(wèi)生，對于黨員和學生干部所住宿舍衛(wèi)生檢查不合格的要從重處理。
6.對衛(wèi)生檢查特別差的宿舍要進行曝光，對衛(wèi)生特別好的宿舍也要進行拍照展示。
中職學生管理制度細則篇十
為貫徹落實中央有關(guān)精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就本校作業(yè)管理細化如下。
一、把握作業(yè)育人功能。
為了在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，我校定期就教師在作業(yè)布置、指導(dǎo)、設(shè)計、批改等方面進行專門檢查。
二、嚴控書面作業(yè)總量。
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，根據(jù)學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等形式來完成。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
四、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
教師提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
五、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導(dǎo)小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
六、認真批改反饋作業(yè)。
教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導(dǎo)幫扶。
七、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
學校切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
九、納入學?？己嗽u價。
學校把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。切實落實各項工作要求，確保義務(wù)教育學校作業(yè)管理工作取得實效。
我校將嚴格執(zhí)行作業(yè)管理要求，嚴格管理，層層落實，讓孩子們愛學，樂學。徹底為學生減負，讓孩子們將康快樂的成長。
中職學生管理制度細則篇十一
隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā)，減輕學生過重的課業(yè)負擔是課改的重要舉措，其目的是為了實現(xiàn)個體素質(zhì)的全面提升。為了使減負工作真正落到實處，學校特制定《雙峰小學學生作業(yè)量監(jiān)管制度》如下：
一、校內(nèi)監(jiān)管。
1、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量：嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級只許留語文、數(shù)學、英語書面家庭作業(yè)且盡量不帶回家，每天書面作業(yè)總量不超過1小時。
2、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度，同時建立學生作業(yè)審核、把關(guān)制度：教師布置作業(yè)之前，教師要將設(shè)計的作業(yè)交由教務(wù)處相關(guān)主任審批通過。
3、科學合理布置作業(yè)：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎(chǔ)知識，又要有基本技能訓練題目，可分層布置作業(yè)。避免機械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性。
4、布置作業(yè)形式：作業(yè)布置做到“五留五不留”，即：留層次型作業(yè)、留探究性作業(yè)、留實踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時作業(yè)，不留超量作業(yè)，不留機械重復(fù)型作業(yè)，不留懲罰型作業(yè)。
5、課堂教學：課堂上，30分鐘精講，注重基礎(chǔ)，注重突出教學重難點，注重習慣養(yǎng)成，注重能力培養(yǎng)。10分鐘精練，在課堂上落實每節(jié)課后習題的學習任務(wù)。注重激勵性評價，營造和諧向上的學習氛圍。
6、考試次數(shù)：考試科目一、二年級不進行紙質(zhì)考試，三至六年級每學期組織進行一次質(zhì)量測試，考查科目每學期期末進行一次考查，以此減輕因考試帶來的額外作業(yè)負擔。
7、學習資料：嚴格控制各種復(fù)習資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購有關(guān)各類作業(yè)資料，不得向?qū)W生推薦購買各種學習參考資料。
8、作業(yè)監(jiān)管措施：各班各科老師每天完成《雙峰小學作業(yè)情況統(tǒng)計一覽表》，教務(wù)處平時不定期抽查，并于每學期期末對各班各科作業(yè)進行檢查。
二、校外監(jiān)管。
1、一月一問卷監(jiān)管：學校將定期通過學生問卷方式對作業(yè)進行調(diào)查，了解作業(yè)的數(shù)量和難度、彈性和分層、類型和結(jié)構(gòu)、批改和講評等，并將調(diào)查結(jié)果反饋，幫助教師開展過程性自我調(diào)控，形成教師內(nèi)部自覺改進與外部督促改進合一的調(diào)控方式，確保不增加學生過重課業(yè)負擔。
2、家長監(jiān)管：向家長公布監(jiān)督電話（庾亮校區(qū)0792-8112416，濂溪校區(qū)0792-8266913），如接到作業(yè)超量投訴達3次或3次以上，經(jīng)核實后，學校及時處理，會扣除業(yè)務(wù)考核作業(yè)檢查的分值。
3、學生監(jiān)管：通過班級學生調(diào)查訪談，查看學生作業(yè)記錄本，了解學生作業(yè)布置及完成情況。
對違反有關(guān)規(guī)定的老師，教務(wù)處及時與相關(guān)老師溝通，提出批評，并責令改正。對于不及時整改，情節(jié)嚴重的問題要通報批評，并納入教師量化考核，在學期年度考核評比中不得評優(yōu)。
中職學生管理制度細則篇十二
為全面貫徹落實《xxx、市教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》精神，進一步規(guī)范辦學行為，改革教育教學方式，促進學生全面健康發(fā)展，減輕學生過重課業(yè)負擔，提升教育教學質(zhì)量，我校制定以下作業(yè)管理制度：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹“以生為本”的教育理念，準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高學校作業(yè)管理能力，提高教師設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，提高學生學習的有效性，促進學生健康成長。
二、工作目標。
通過對作業(yè)的科學規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系。
三、成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、
組員：各學科教研組長。
四、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實。
1、作業(yè)的布置與實施。
立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學生自覺預(yù)習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習，精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。學校要求各備課組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科學等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，及時了解學生學習動態(tài)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
2、作業(yè)的批改和講評。
（1）重視作業(yè)批改的及時性。要求任課教師合理使用各種批改形式，批改采用等級制，批改符號規(guī)范，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語。
（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，督促學生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
（3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。不允許占用學生課間活動時間進行教學或講評作業(yè)。
3、作業(yè)的控制與審核。
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見。
加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，設(shè)置班級作業(yè)公示欄和作業(yè)備案本，及時提交學校教導(dǎo)處備案和檢查。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。如個別孩子因特殊情況沒有在規(guī)定時間完成作業(yè)，也應(yīng)先按時休息。
五、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。
1、建章立制，規(guī)范管理。
構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查，完善評價。
學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。
中職學生管理制度細則篇十三
1、宿舍內(nèi)外天花板、四周墻壁、門窗、床板下無蛛網(wǎng)、無積灰、無球印、無鞋印;
2、衛(wèi)生間墻裙、便池等無污垢、痰跡。
3、地面要拖掃干凈，包括門口、樓道地面不得有垃圾、積水
4、垃圾入袋，袋裝垃圾不能放在宿舍門口或樓梯走廊，請一律放在一樓大垃圾桶里。
1、公布欄內(nèi)要張貼《值日生安排表》、《床位安排表》、《寢室公約》等內(nèi)容。
4、洗漱用具一律分類整齊擺放;
5、掃把、簸箕和垃圾簍一律放在前窗下面。
6、箱子：有空鋪位的宿舍，置于床上統(tǒng)一擺放，無空鋪位的宿
舍，置于床下，整齊擺放;
7、鞋子：一律置于床下整齊排列;
8、鐵桶：一律置于走道正中，從后窗下向前窗方向依次整齊排列;
9、衣褲：已干衣褲一律折好放于箱子內(nèi)，未干衣褲一律掛在靠后窗鐵線上。
評分以10分為基準，采用扣分制，扣完為止，不記負分。
1、宿舍前窗最下面的透明玻璃被遮擋或私自換鎖，致使無法檢查者，記0分。
2、宿舍地面未打掃干凈，或門口、樓道地面有垃圾、積水等扣1-4分。
3、宿舍內(nèi)有蛛網(wǎng)、積灰、球印、鞋印等扣1分。
4、宿舍內(nèi)無垃圾簍和垃圾袋，扣3分。
5、床鋪未整理或整理不規(guī)范，扣1-3分。
6、洗漱用具、鞋子、箱子、衛(wèi)生工具、衣服等沒有分類整齊擺放，扣1-5分。
7、公布欄內(nèi)未張貼《值日生安排表》、《床位安排表》、《寢室公約》中的任一項扣1分。
1、政務(wù)處不定期抽查，每周3次，將衛(wèi)生情況比較差的宿舍及時向年級組通報;
2、宿舍管理人員每天檢查并公布各宿舍得分情況。
1、所有檢查結(jié)果均記入班級量化管理分，每周進行文明班和文明宿舍評選。
2、每周評出文明宿舍、達標宿舍及不合格宿舍。文明宿舍發(fā)流動紅旗，給予鼓勵。不達標宿舍按學生手冊的有關(guān)規(guī)定進行扣分。
3、日常檢查中“不合格”的宿舍將限期整改，一周整改達三次及以上，取消學期評優(yōu)資格。
中職學生管理制度細則篇十四
1、各寢室每天必須安排值日，負責寢室衛(wèi)生的打掃，寢室長負責監(jiān)督，平時將不定期的進行衛(wèi)生抽查。
2、物品應(yīng)按規(guī)定擺放，床上被褥疊放整齊，桌上及衛(wèi)生用具擺放整齊，地面干凈，無蜘蛛網(wǎng)，門前無垃圾。
3、玻璃應(yīng)干凈明亮，無灰塵，寢室無異味且舒適、整潔。
4、臉盆、水瓶擺放統(tǒng)一。
5、文明寢室將在每學期的期末評出，分別為不合格寢室、合格寢室、文明寢室（包括校級文明寢室、院級文明寢室）。
1、整體舒適、美觀、溫馨。1分
2、地面干凈，無雜物及明顯污跡。2分
3、床底物品，書柜、鞋子擺放整齊。1分
4、壁無球印，鞋印，無明顯的.涂畫，天花板列蜘蛛網(wǎng)。0.5分
5、門上無明顯的灰塵，窗戶干凈明亮，窗口無雜物。1分
6、臉盆、水瓶、垃圾簍、掃把擺放整齊，門前無垃圾。1分
7、床上整潔，被褥疊放整齊，無其他雜物。2分
8、桌面干凈，箱包桌凳擺放統(tǒng)一，整齊舒適。
中職學生管理制度細則篇十五
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，依據(jù)《xxx市教育局關(guān)于落實“雙減”意見的工作提示》，進一步提升我校作業(yè)設(shè)計與批改質(zhì)量，切實減輕學生及家長過重的負擔，特制定本管理制度，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼有效作業(yè)的研究與實踐，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
二、實施原則。
遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校作業(yè)質(zhì)量，提升學生學習效率，全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，嚴格落實“雙減”工作要求。
三、工作目標。
教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學生過重作業(yè)負擔和家長相應(yīng)精力負擔有效減輕，學生家長對學校滿意度明顯提升。
四、具體要求。
（一）作業(yè)布置要求。
1、嚴格把控作業(yè)量。學校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學科每日作業(yè)量的平衡工作。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)總量不超過60分鐘。
2、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
3、落實作業(yè)研究。要將作業(yè)設(shè)計與布置納入教研、備課體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的有效性作業(yè)。
（二）作業(yè)批改要求。
1、及時批改。教師應(yīng)及時、認真地批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延，做到日日清。
2、規(guī)范批改。一是要科學、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位。特別是有錯誤的地方要標清，讓學生明白錯在了什么地方。三是要有恰當評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。
3、重視反饋。反饋要及時，要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的共性問題。
4、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學生年齡特點，不斷創(chuàng)新批改方式。
三、作業(yè)監(jiān)督檢查要求。
1、作業(yè)監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
2、學校教導(dǎo)處將不定期抽查和定期檢查，對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。
3、教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，家長建議和意見反饋電話：xxx、xxx、
中職學生管理制度細則篇十六
為了落實立德樹人工作任務(wù)，保障學生身心健康，促進學生全面發(fā)展，做好學生作業(yè)、手機、讀物、睡眠、體質(zhì)五項管理工作，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定方案。
一、目標要求。
作業(yè)管理：努力減負增效，作業(yè)不出校門。
二、作業(yè)管理。
1、提高課堂教學效率。創(chuàng)設(shè)高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。
2、嚴格控制課外作業(yè)總量。一二年級不留書面作業(yè)、家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)總時間不得超過60分鐘。
3、提高課后延時服務(wù)工作水平，確保學生作業(yè)不出校園。
4、精心設(shè)計作業(yè)。提倡開放型作業(yè)和探究實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不布置機械重復(fù)性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。
5、合理布置作業(yè)。嚴禁完全依托qq群、微信群、釘釘?shù)葢?yīng)用程序布置作業(yè)，嚴禁給家長布置，不得要求家長打印作業(yè)。
6、認真批閱作業(yè)。教師對書面作業(yè)全批全改，不得要求家長檢查和評改作業(yè)，嚴禁要求學生批改作業(yè)。
7、重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)書寫，學會認真審題，提高單位時間作業(yè)效率和正確率，自覺獨立按時完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。
8、關(guān)注學習差異。倡導(dǎo)分層、分類和自主選擇性作業(yè)，對學習困難學生作業(yè)要面批，允許學生適當調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和時間。
9、逐步建立基礎(chǔ)性作業(yè)資源庫，創(chuàng)新適應(yīng)不同學生學習需要的作業(yè)形式。
10、加強作業(yè)檢查考核。教導(dǎo)處每月對各科作業(yè)的設(shè)計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發(fā)現(xiàn)和改進作業(yè)中存在的普遍性問題，推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗，展評優(yōu)秀學生作業(yè)。
三、組織機構(gòu)。
學校成立學生五項管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責落實各項管理措施，切實提高成效。
組長：xxx（支部書記、校長）。
副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、
成員：全體班主任。
中職學生管理制度細則篇十七
中等職業(yè)學校教師考核主要以綜合考核為主，內(nèi)容一般涉及教學、評教、考勤、辦公秩序、招生、學生穩(wěn)定、工會活動、領(lǐng)導(dǎo)評議等多項內(nèi)容：
2、工作計劃、工作總結(jié)、辦公秩序、考勤、會議等則主要由行政辦公室考評；
3、招生、學生穩(wěn)定則主要由招生部門考評；
4、工會活動則主要由工會考評；
5、領(lǐng)導(dǎo)評議則主要由校委會領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)印象打分評定。
最后由行政辦公室將各結(jié)果按一定比例匯總，形成教師一個學期的最終考核分數(shù)，以最終綜合得分作為教師評優(yōu)選模、職稱評定、聘任、培訓的主要依據(jù)。
通過調(diào)查某些中等職業(yè)學校的教師考核機制，發(fā)現(xiàn)其考核機制存在諸多需要商榷的問題。
（一）教學常規(guī)檢查的泛化。
教學常規(guī)檢查不僅無法給教師工作一個合理的評價分數(shù)，激發(fā)起工作積極性，而且還會出現(xiàn)工作導(dǎo)向偏離工作目的的現(xiàn)象。由于缺乏可比性和科學的評價依據(jù)，教學常規(guī)檢查無法給教師工作一個合理的評價，談不上以此對教學行為進行有效的合理調(diào)控，也談不上促進教師對教學的調(diào)整。
教學常規(guī)檢查只能驗證教師是否完成了足量甚至超量的備課、作業(yè)、筆記、聽課等項內(nèi)容。但沒有一個具體的標準來判定備課質(zhì)量高低，只能看步驟是否齊全、書寫是否認真，因此很難給教師的備課劃定一個合理的分數(shù)。對于學生的作業(yè)、課堂筆記檢查只能查出某一科教師是否讓學生完成了足量的作業(yè)、記錄了詳細的筆記等，也沒有標準指導(dǎo)檢查者給出一個合理的分數(shù)。
對于教師的以聽課為主的學習交流，只能檢查其完成情況，而無法給出具體分數(shù)。以上三項內(nèi)容只能憑印象給出相差無幾的分數(shù)，有些學校甚至不敢公開考評結(jié)果，否則引來爭議無法解釋。過于強調(diào)教學常規(guī)檢查還會出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤。為了爭取考核高分，教師整日忙于上述東西的整理，無暇顧及課堂教學質(zhì)量的提高，出現(xiàn)手段不利于目的實現(xiàn)的導(dǎo)向性錯誤。
（二）過分強調(diào)考核的統(tǒng)一性。
考核結(jié)果決定評優(yōu)，考核分數(shù)按照從高到低一攬子往下排，沒有考慮到不同專業(yè)的差別，將沒有可比性的科類一同比較，出現(xiàn)了根本沒有可比性的專業(yè)卻存在考核分數(shù)上的差別?？荚嚦煽冊诮處熆己酥姓加邢喈敱戎兀荚嚱Y(jié)果將直接影響到教師考核分數(shù)。中職學校考試的試題來源基本都來自于本校同科類的教師。
適度的試題難度能夠有效地檢測出教學質(zhì)量和教學水平的高低，也能夠有效地指導(dǎo)教師調(diào)整教學，提高教學水平。但教師為了提高考核成績，會千方百計降低試題難度，提高及格率和優(yōu)秀率，一旦出現(xiàn)個別教師所出題目偏難，則會導(dǎo)致同科教師考核分數(shù)偏低，直接影響到教師考核，而出題者則會成為眾多同科教師攻擊的對象。如此，實則將本屬于競爭對手的同科教師變成了一條戰(zhàn)線上的朋友，缺乏了有可比性的公平競爭的氛圍，更談不上教學質(zhì)量的提高。
（三）學生評教的局限性。
學生評教有一定的公平性、科學性。但其公平性的發(fā)揮受到學生是非分辨能力的影響。因此，出現(xiàn)了學生評教成績受師生關(guān)系和教師上課的語言技巧的影響，部分教學風格嚴肅、認真的教師則出現(xiàn)評教比較差的現(xiàn)象，影響教師工作積極性的發(fā)揮。
（四）領(lǐng)導(dǎo)評議分數(shù)倍受爭議。
每年考核都會出現(xiàn)，與教學相關(guān)的考核分數(shù)相差無幾，但領(lǐng)導(dǎo)評議可以在相當程度上拉開差距，成了是否優(yōu)秀的決定性因素，其結(jié)果是評優(yōu)、晉升、培訓、聘任領(lǐng)導(dǎo)說了算。
（五）過于強調(diào)綜合的評比分數(shù)。
容易難分主次混淆重點，導(dǎo)致教師什么都要抓，什么都參與，看似綜合全面實則不知輕重。
調(diào)整中職學?？己酥贫龋⒅攸c明確、客觀性強、公平公正、有可比性、能夠正確引導(dǎo)教師工作方向和有效調(diào)動教師工作積極性的考核制度。具體的實施辦法如下：
（一）降低常規(guī)檢查在考核中的比重。
過分強調(diào)備課、作業(yè)、聽課、筆記等教學過程性考核會出現(xiàn)教師為了取得考核高分，忙于考核資料的整理、書寫，忙于督促學生書寫、整理筆記、作業(yè)，當檢查之時會出現(xiàn)這些東西的整、全、齊，甚至出現(xiàn)了做假的現(xiàn)象，教師無心顧及課堂教學質(zhì)量。如此檢查，出現(xiàn)了手段與目的違背的.導(dǎo)向性錯誤，一定程度上束縛了教師教學的自主權(quán)、靈活性，也挫傷了教師工作的積極性。更何況，以上考核項目沒有一個具體的可供判定的標準，考核部門難以操作，致使得分相差無幾，起不到評比所應(yīng)當具有的效果。但是，以上常規(guī)檢查為主的過程性考核不應(yīng)取消，而是教研部門通過檢查為教師教學提供教學的指導(dǎo)性建議，以便于教師改進教學。
（二）建立以直接體現(xiàn)學生知識、技能掌握程度的考試成績?yōu)橹鞯目己酥贫取?BR> 要明確每一級、每一學期、每一專業(yè)具體的教學內(nèi)容和具體的測驗標準，以優(yōu)秀率和及格率作為參考依據(jù)。無論是文化課和專業(yè)課，要使考試成績的提高直接體現(xiàn)學生知識技能水平的提高。教務(wù)人員只要根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容把握好考試這一環(huán)節(jié)，保證考試的公平性，便能有效控制整個教學，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任課教師圍繞考試，改進發(fā)揮能動性，努力工作改進教學提高學生考試成績的結(jié)果就是提高了學生對知識技能的掌握程度。值得一提的是這絕對不是應(yīng)試教育，而是要正確運用考試這一手段來激發(fā)教師工作的積極性。
（三）教師的考核評比要具有可比性。
現(xiàn)行的教師考核評比，以綜合分數(shù)作為依據(jù)從高到低一攬子排列，忽視了不同專業(yè)之間的差別，殊不知不同專業(yè)根本沒有可比性。目前，中職學校學生考試內(nèi)容大都來由本校同科教師提供。將不具有可比性的專業(yè)一起比較使得同專業(yè)教師為了提高考核分數(shù)，千方百計的降低課程難度和考試難度，提高考試分數(shù)來爭得較高的考核高分。如此，便使得本應(yīng)屬于競爭對手的同科教師，變成了一條戰(zhàn)線上的朋友。
教學內(nèi)容越來越簡單，考試難度越來越小，考試分數(shù)越來越高，同科教師考核分數(shù)越來越越高，評優(yōu)比例越來越大，學生越來越學不到東西。一旦有某個教師出的考試題目難一點，導(dǎo)致同科教師考核分數(shù)偏低，影響評優(yōu)選模，此教師便會成為其他同科教師抱怨的對象。因此，要盡可能的將同科、同進度的教師作為相互比較的對象，而不是全體教師分數(shù)從高到低一攬子排列，要使同科、同進度的教師成為競爭的對手，相互爭奪，同科同進度教學內(nèi)容要有不同的教師任教（至少兩名教師），以便于比較優(yōu)劣。教學考核統(tǒng)計每學期分為兩次，期中、期末各一次。以總成績?yōu)橐罁?jù)，估計，期中考核公布后，便會立即引起下半學期的激烈競爭。
（四）課堂教學秩序檢查必須成為重要的考核依據(jù)之一。要將這一檢查結(jié)果按一定比例放入總的考核中。經(jīng)常將課堂秩序混亂的教師與班級進行通報，列入考核，對臨時完善教學秩序會立即見效。
（五）要充分、合理地發(fā)揮學生對教師教學的評價作用。學生作為教學的直接客體，直接與任課教師交往，必然對任課教師有一定的合理評價。但關(guān)鍵是使學生明白：什么樣的課是好課，什么教師是好教師。從而有效發(fā)揮學生評教的作用，促使教師調(diào)整教學改善教學效果。
（六）教師考核就是教學考核，不要把太多的與教學無關(guān)的考核算入任課教師的考核中。其他考核由主管部門單獨評定，單獨獎罰即可，不要列入任課教師考核中以免過于綜合重點不分明。
教師考核機制的科學性直接影響到教師工作方向的選擇和工作積極性的激發(fā)。中等職業(yè)學校只有科學構(gòu)建學校教師的考核機制，制定出科學合理的考核制度，才能真正有利于正確選擇工作方向，最大限度的激發(fā)教師的工作積極性，才能真正有效地提高辦學質(zhì)量，實現(xiàn)辦學目的。
可見，教師是學生管理的主體，要想充分調(diào)動教師教師教學和學生管理的積極性和主動性必須充分考慮到是對制度執(zhí)行后的與利益相聯(lián)系的考核會直接影響到這種制度是否最大程度的調(diào)動了教師的工作積極性，還要充分考慮到，教師按照制度去努力工作的結(jié)果是否正好達到了學校的教育教學管理的初衷，是否會跑偏了。
中職學生管理制度細則篇十八
為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》及《山東省教育廳關(guān)于加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作的通知》的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就學校學生作業(yè)管理工作規(guī)定如下：
一、明確要求。
（一）把握作業(yè)總量。落實管理責任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時長，確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學日的兩倍控制。
（二）加強作業(yè)指導(dǎo)。切實提高作業(yè)質(zhì)量，指導(dǎo)學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，減輕學生過重作業(yè)負擔。
二、落實工作責任。
（三）確定責任主體。建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，校長為第一責任人，教學副校長及教導(dǎo)處主任為分管責任人，級部組長、學科教研組長、班主任和學科教師為具體責任人，學校家委會成員積極參與。
（四）細化責任分工。校長對學校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任，定期召開校務(wù)會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況；教學副校長及教導(dǎo)處主任負責學校作業(yè)管理工作，并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查；級部組長負責統(tǒng)籌各學科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)；學科教研組長要根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌每周學科作業(yè)總量；班主任要匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡；家長委員會成員有序參與，配合學校做好作業(yè)管理。
三、優(yōu)化統(tǒng)籌流程。
（五）年級總量控制。級部組長應(yīng)協(xié)同各學科教研組長根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時期內(nèi)各學科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu)，并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位。
（六）學科合理設(shè)計。學科教研組長要會同教師結(jié)合學科特點、具體學情科學設(shè)置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學生學習差異，通過集體研究，合理預(yù)估每項作業(yè)平均完成時間，明確一周學科作業(yè)總量，形成每周學科作業(yè)計劃。
（七）班級每日會商。學科教研組長按照工作要求于上一周周五之前提交本周的學科作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時長、作業(yè)要求等。班主任對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡，利用黑板一方的“作業(yè)角”形成每日作業(yè)清單，拍照后通過qq群進行公示。對作業(yè)總時長超時的，協(xié)調(diào)相關(guān)學科教師減少作業(yè)量，壓縮時長，控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的，由級部組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
（八）學校跟蹤反饋。教務(wù)處主任牽頭學科分管主任每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查，對作業(yè)設(shè)計不合理、超量超時等情況及時調(diào)整糾正。
四、切實提高質(zhì)量。
（九）設(shè)置分層作業(yè)。全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學生個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性滿足學生不同需求?；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學進度和學習內(nèi)容，把握好重點和難點，重在鞏固知識；彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實踐性，重在靈活運用。
（十）創(chuàng)新作業(yè)類型。結(jié)合學科特點，倡導(dǎo)推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時間。
（十一）加強作業(yè)教研。將作業(yè)設(shè)計納入教研內(nèi)容，作為學校學科教研、集體備課的重要內(nèi)容，經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計交流研討，提高教師作業(yè)設(shè)計能力，提升作業(yè)整體水平。
中職學生管理制度細則篇十九
1、床鋪：床上用品擺放整齊、規(guī)范，統(tǒng)一擺放在靠陽臺一側(cè)；枕頭平放在被子上，外側(cè)與被子取齊；床上無雜 物；蚊帳貼墻放下，下端壓在席子下面取齊。
2、鞋子：統(tǒng)一放在床下，上鋪的放在靠床梯一側(cè)，下鋪放在另一側(cè)，鞋尖朝外，鞋跟朝里擺放整齊。
3、柜子（公寓）：保持干凈整齊，生活用品、女生日常用品放在里面并鎖好。
4、衣服：干凈的衣服疊好放在箱子里；臟的衣物及時洗干凈掛在陽臺上晾曬；任何衣物不能掛在床上。
5、箱子：放在床鋪下面，擺放整齊。
6、毛巾：掛在毛巾架上，下擺成一條直線。
7、漱口杯：牙膏、牙刷、口杯握柄朝向一致，牙刷毛向上。
1、床底：無垃圾，地面光潔；
2、中間地面：無垃圾、地面光潔，無腳印。
3、門窗：無灰塵，玻璃干凈，無痕跡。
中職學生管理制度細則篇一
一、節(jié)日、假日應(yīng)做到五好，即休息好，活動好，學習好，遵紀守法好，公益勞動好。
二、寒假暑假時期、積極參加有關(guān)的集體活動。
三、按時按要求回校參加活動，不得隨意缺席。
四、認真完成假期作業(yè)，補缺補漏，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的特長愛好。
五、開學時應(yīng)帶假期作業(yè)，有關(guān)的征文、影評等回校報到。
六、節(jié)假日期間，更應(yīng)自覺執(zhí)行（中學生守則）和（中學生日常行為規(guī)范）。
一、嚴格執(zhí)行班級點名制度，對缺席、遲到、早退或曠課者由副班長或紀律委員認真作好記錄。
二、對曠課、缺席、遲到和早退者班級按周統(tǒng)計，每周公布一次并向辦公室匯報。
三、對曠課、無故缺席、遲到或早退者班主任要及時進行教育，并及時同家長聯(lián)系。
四、因病、因事請假。班主任批準，并做好追蹤記錄。
五、未經(jīng)請假或未經(jīng)準假而擅自缺課或不參加活動的一律作曠課論處，對曠課學生給予嚴肅的批評教育或作違紀處理。
一、遵守學校作息制度、按時起床、起床后、整理床鋪、保持親寢室事清潔、不亂放用品、不亂拋臟物、不亂倒污水、衛(wèi)生值日同學認真打掃寢室和公地的衛(wèi)生。
二、按時參加早讀、大課間活動、按時上課、不遲到、不早退、不曠課。認真參加晚自習，并保持安靜。有病需憑校醫(yī)務(wù)室書面證明請假，家中有事需憑家長請假條請假，填寫好準假記錄后方能離校。
三、早讀、上課時間寢室上鎖，任何人不得入內(nèi)、學生寢室一律不會客，也不準帶非住校生到寢室玩耍、打撲克、談天等。住校生一律不準留宿外人（包括親屬、朋友、同學非住校人員）。
四、男住校生不準進女生寢室，所有住校生不準抽煙、喝酒、不準以任何形式進行賭博活動。
五、同學之間要團結(jié)友愛、不準臟話、粗話、不準相罵打架。
六、按時就寢，息燈后不準在室外活動，也不準談笑、高聲喧嘩。
七、注意防火、防盜。嚴禁在寢室里點燃油燈，不經(jīng)允許不準使用任何電器。包括電爐、電吹風、電熱杯、電熱棒、臺燈等。如有發(fā)現(xiàn)，一律沒收并予以重罰。
八、節(jié)假日返家要向住校管理處登記，住校生一律不得在外留宿。
九、每晚10點關(guān)閉校門，一律嚴禁住校生外出。
十、本守則的解釋權(quán)屬校長室。
中職學生管理制度細則篇二
中等職業(yè)學校教師考核主要以綜合考核為主，內(nèi)容一般涉及教學、評教、考勤、辦公秩序、招生、學生穩(wěn)定、工會活動、領(lǐng)導(dǎo)評議等多項內(nèi)容：
2、工作計劃、工作總結(jié)、辦公秩序、考勤、會議等則主要由行政辦公室考評；
3、招生、學生穩(wěn)定則主要由招生部門考評；
4、工會活動則主要由工會考評；
5、領(lǐng)導(dǎo)評議則主要由校會領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)印象打分評定。
最后由行政辦公室將各結(jié)果按一定比例匯總，形成教師一個學期的最終考核分數(shù)，以最終綜合得分作為教師評優(yōu)選模、職稱評定、聘任、培訓的主要依據(jù)。
通過調(diào)查某些中等職業(yè)學校的教師考核機制，發(fā)現(xiàn)其考核機制存在諸多需要商榷的問題。
（一）教學常規(guī)檢查的泛化。
教學常規(guī)檢查不僅無法給教師工作一個合理的評價分數(shù)，激發(fā)起工作積極性，而且還會出現(xiàn)工作導(dǎo)向偏離工作目的的現(xiàn)象。由于缺乏可比性和科學的評價依據(jù)，教學常規(guī)檢查無法給教師工作一個合理的評價，談不上以此對教學行為進行有效的合理調(diào)控，也談不上促進教師對教學的調(diào)整。教學常規(guī)檢查只能驗證教師是否完成了足量甚至超量的備課、作業(yè)、筆記、聽課等項內(nèi)容。但沒有一個具體的標準來判定備課質(zhì)量高低，只能看步驟是否齊全、書寫是否認真，因此很難給教師的備課劃定一個合理的分數(shù)。對于學生的作業(yè)、課堂筆記檢查只能查出某一科教師是否讓學生完成了足量的作業(yè)、記錄了詳細的筆記等，也沒有標準指導(dǎo)檢查者給出一個合理的分數(shù)。對于教師的以聽課為主的學習交流，只能檢查其完成情況，而無法給出具體分數(shù)。以上三項內(nèi)容只能憑印象給出相差無幾的分數(shù)，有些學校甚至不敢公開考評結(jié)果，否則引來爭議無法解釋。過于強調(diào)教學常規(guī)檢查還會出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤。為了爭取考核高分，教師整日忙于上述東西的整理，無暇顧及課堂教學質(zhì)量的提高，出現(xiàn)手段不利于目的實現(xiàn)的導(dǎo)向性錯誤。
（二）過分強調(diào)考核的統(tǒng)一性。
考核結(jié)果決定評優(yōu)，考核分數(shù)按照從高到低一攬子往下排，沒有考慮到不同專業(yè)的差別，將沒有可比性的科類一同比較，出現(xiàn)了根本沒有可比性的專業(yè)卻存在考核分數(shù)上的差別?？荚嚦煽冊诮處熆己酥姓加邢喈敱戎?，考試結(jié)果將直接影響到教師考核分數(shù)。中職學?？荚嚨脑囶}來源基本都來自于本校同科類的教師。適度的試題難度能夠有效地檢測出教學質(zhì)量和教學水平的高低，也能夠有效地指導(dǎo)教師調(diào)整教學，提高教學水平。但教師為了提高考核成績，會千方百計降低試題難度，提高及格率和優(yōu)秀率，一旦出現(xiàn)個別教師所出題目偏難，則會導(dǎo)致同科教師考核分數(shù)偏低，直接影響到教師考核，而出題者則會成為眾多同科教師攻擊的對象。如此，實則將本屬于競爭對手的同科教師變成了一條戰(zhàn)線上的朋友，缺乏了有可比性的公平競爭的氛圍，更談不上教學質(zhì)量的提高。
（三）學生評教的局限性。
學生評教有一定的公平性、科學性。但其公平性的發(fā)揮受到學生是非分辨能力的影響。因此，出現(xiàn)了學生評教成績受師生關(guān)系和教師上課的語言技巧的影響，部分教學風格嚴肅、認真的教師則出現(xiàn)評教比較差的現(xiàn)象，影響教師工作積極性的發(fā)揮。
（四）領(lǐng)導(dǎo)評議分數(shù)倍受爭議。
每年考核都會出現(xiàn)，與教學相關(guān)的考核分數(shù)相差無幾，但領(lǐng)導(dǎo)評議可以在相當程度上拉開差距，成了是否優(yōu)秀的決定性因素，其結(jié)果是評優(yōu)、晉升、培訓、聘任領(lǐng)導(dǎo)說了算。
（五）過于強調(diào)綜合的評比分數(shù)。
容易難分主次混淆重點，導(dǎo)致教師什么都要抓，什么都參與，看似綜合全面實則不知輕重。
調(diào)整中職學?？己酥贫?，建立重點明確、客觀性強、公平公正、有可比性、能夠正確引導(dǎo)教師工作方向和有效調(diào)動教師工作積極性的考核制度。具體的實施辦法如下：
（一）降低常規(guī)檢查在考核中的比重。
過分強調(diào)備課、作業(yè)、聽課、筆記等教學過程性考核會出現(xiàn)教師為了取得考核高分，忙于考核資料的整理、書寫，忙于督促學生書寫、整理筆記、作業(yè)，當檢查之時會出現(xiàn)這些東西的整、全、齊，甚至出現(xiàn)了做假的現(xiàn)象，教師無心顧及課堂教學質(zhì)量。如此檢查，出現(xiàn)了手段與目的違背的導(dǎo)向性錯誤，一定程度上束縛了教師教學的自、靈活性，也挫傷了教師工作的積極性。更何況，以上考核項目沒有一個具體的可供判定的標準，考核部門難以操作，致使得分相差無幾，起不到評比所應(yīng)當具有的效果。但是，以上常規(guī)檢查為主的過程性考核不應(yīng)取消，而是教研部門通過檢查為教師教學提供教學的指導(dǎo)性建議，以便于教師改進教學。
（二）建立以直接體現(xiàn)學生知識、技能掌握程度的考試成績?yōu)橹鞯目己酥贫取?BR> 要明瓤一級、每一學期、每一專業(yè)具體的教學內(nèi)容和具體的測驗標準，以優(yōu)秀率和及格率作為參考依據(jù)。無論是文化課和專業(yè)課，要使考試成績的提高直接體現(xiàn)學生知識技能水平的提高。教務(wù)人員只要根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容把握好考試這一環(huán)節(jié)，保證考試的公平性，便能有效控制整個教學，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任課教師圍繞考試，改進發(fā)揮能動性，努力工作改進教學提高學生考試成績的結(jié)果就是提高了學生對知識技能的掌握程度。值得一提的是這絕對不是應(yīng)試教育，而是要正確運用考試這一手段來激發(fā)教師工作的積極性。
（三）教師的考核評比要具有可比性。
現(xiàn)行的教師考核評比，以綜合分數(shù)作為依據(jù)從高到低一攬子排列，忽視了不同專業(yè)之間的差別，殊不知不同專業(yè)根本沒有可比性。目前，中職學校學生考試內(nèi)容都來由本校同科教師提供。將不具有可比性的專業(yè)一起比較使得同專業(yè)教師為了提高考核分數(shù)，千方百計的降低課程難度和考試難度，提高考試分數(shù)來爭得較高的考核高分。如此，便使得本應(yīng)屬于競爭對手的同科教師，變成了一條戰(zhàn)線上的朋友。教學內(nèi)容越來越簡單，考試難度越來越小，考試分數(shù)越來越高，同科教師考核分數(shù)越來越越高，評優(yōu)比例越來越，學生越來越學不到東西。一旦有某個教師出的考試題目難一點，導(dǎo)致同科教師考核分數(shù)偏低，影響評優(yōu)選模，此教師便會成為其他同科教師抱怨的對象。因此，要盡可能的將同科、同進度的教師作為相互比較的對象，而不是全體教師分數(shù)從高到低一攬子排列，要使同科、同進度的教師成為競爭的對手，相互爭奪，同科同進度教學內(nèi)容要有不同的教師任教（至少兩名教師），以便于比較優(yōu)劣。教學考核統(tǒng)計每學期分為兩次，期中、期末各一次。以總成績?yōu)橐罁?jù)，估計，期中考核公布后，便會立即引起下半學期的`激烈競爭。
（四）課堂教學秩序檢查必須成為重要的考核依據(jù)之一。要將這一檢查結(jié)果按一定比例放入總的考核中。經(jīng)常將課堂秩序混亂的教師與班級進行通報，列入考核，對臨時完善教學秩序會立即見效。
（五）要充分、合理地發(fā)揮學生對教師教學的評價作用。學生作為教學的直接客體，直接與任課教師交往，必然對任課教師有一定的合理評價。但關(guān)鍵是使學生明白：什么樣的課是好課，什么教師是好教師。從而有效發(fā)揮學生評教的作用，促使教師調(diào)整教學改善教學效果。
（六）教師考核就是教學考核，不要把太多的與教學無關(guān)的考核算入任課教師的考核中。其他考核由主管部門單評定，單獎罰即可，不要列入任課教師考核中以免過于綜合重點不分明。
教師考核機制的科學性直接影響到教師工作方向的選擇和工作積極性的激發(fā)。中等職業(yè)學校只有科學構(gòu)建學校教師的考核機制，制定出科學合理的考核制度，才能真正有利于正確選擇工作方向，最限度的激發(fā)教師的工作積極性，才能真正有效地提高辦學質(zhì)量，實現(xiàn)辦學目的。
可見，教師是學生管理的主體，要想充分調(diào)動教師教師教學和學生管理的積極性和主動性必須充分考慮到是對制度執(zhí)行后的與利益相聯(lián)系的考核會直接影響到這種制度是否最程度的調(diào)動了教師的工作積極性，還要充分考慮到，教師按照制度去努力工作的結(jié)果是否正好達到了學校的教育教學管理的初衷，是否會跑偏了。
中職學生管理制度細則篇三
為依法行政規(guī)范管理，加強全校教職工的事業(yè)心和責任心，提高工作質(zhì)量和水平。制定以下管理細則：
一、遵紀守法
教職工無參加黃、賭、毒、迷信、法x、斗毆等違紀違法行為（以公安機關(guān)立案為準）。如有違反，取消當年學校發(fā)的所有補貼。
二、崗位職責
教職工應(yīng)服從學校分工，上班時間不離開工作崗位（在學校住的教師不準回宿舍），上班期間一律不準帶小孩到學校，按時、按質(zhì)、按量完成學校布置的各項工作任務(wù)。否則，不發(fā)當月管理獎。
三、考勤
教職工應(yīng)按時上、下班，無遲到、早退、曠工現(xiàn)象，最后一節(jié)沒有課的教師可以提早10~15分鐘下班。為方便教職工辦私事，在不影響工作的前提下允許教職工憑放行條每月2次外出辦事，超過2次，按教師考勤辦法處理，不發(fā)當月全勤獎。
四、政治學習
教職工要積極參加學校組織的寒暑假政治學習，態(tài)度端正，做好筆記，積極討論，不遲到、早退、缺席，及時上交學習心得體會。否則，不發(fā)當月管理獎。
五、儀表
教職工應(yīng)為人師表，儀表端莊，無穿拖鞋、背心、短褲等現(xiàn)象，重大活動要穿校服。發(fā)現(xiàn)一次，則不發(fā)當月管理獎。
六、升旗
教職工參加每周升旗儀式隊伍整齊、肅靜，穿校服參加；準時參加x，按要求坐好、列隊，無缺席和早退現(xiàn)象，否則按考勤辦法處理，不發(fā)當月全勤獎。
七、教工例會
教職工應(yīng)按時參加教工例會，按編排位置坐好，不睡覺、不吵鬧，關(guān)閉手機或調(diào)到振動，做好記錄。發(fā)現(xiàn)一次，則不發(fā)當月管理獎。
八、上交材料
教職工要按時上交各部門需要的各種材料，如工作計劃、總結(jié)、表格、名冊、相片、個人資料等。若有一種材料沒及時上交，則不發(fā)當月管理獎。
九、招工組織
班主任按學校要求及時組織學生參加招工報名、面試、體檢。否則，不發(fā)當月管理獎。
十、車輛擺放
教職工的車輛一律放入車庫保管，不得亂停亂放在校內(nèi)其它地方（含園丁樓前）。發(fā)現(xiàn)一次，則不發(fā)當月管理獎。
中職學生管理制度細則篇四
在社會一步步向前發(fā)展的今天，很多地方都會使用到制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最的作用呢？下面是小編家整理的中職學校值班管理制度，僅供參考，歡迎家閱讀。
為進一步加強和規(guī)范值班工作，完善值班制度，保證學校各項工作正常運行，根據(jù)上級安全保衛(wèi)工作精神，結(jié)合我校實際，制訂本制度。
值班工作旨在保證學校上下聯(lián)絡(luò)暢通，下情及時上達，上情及時下傳，及時掌握校內(nèi)外動態(tài)，提高辦事效率，為學校發(fā)展服務(wù)。
實行24小時晝夜值班，確保周末、節(jié)假日、晚間有專職人員值班，負責拿文件及受理領(lǐng)導(dǎo)交辦事項。
（1）嚴肅認真，迅速準確，實事求是，符合政策。
（2）屬應(yīng)該辦理的，要及時辦理,較的事項應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。
（3）各種自然災(zāi)害、重事故等突發(fā)事件，按照預(yù)案做好各項應(yīng)急處理工作。
（1）做好記錄。對來往的電話、接待的公務(wù)、校內(nèi)情況和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項等，要在《值班記錄》上認真記錄。記錄應(yīng)簡明扼要，重點突出，文字通順，字跡清晰。
（2）督促催辦。對重、緊急事項的'辦理情況，承辦部門要及時匯報辦理結(jié)果，值班人員也應(yīng)督促催辦，并將了解的情況及時向主管領(lǐng)導(dǎo)報告。
（1）值班人員，采用專職和中層干部輪流值班相結(jié)合，休息日和國定節(jié)假日由學校安排2人輪流值班，并有領(lǐng)導(dǎo)帶班。夜晚保證有4人以上值班。
（2）承辦值班工作事項，必須按照工作程序，做到有報告、有登記、有落實、有饋，特別是對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項，要認真及時地辦理，不折不扣地完成，件件落到實處。
（4）遵守值班制度，堅守值班崗位，做好交接班，不擅自離崗，如有急事離開值班崗位，應(yīng)由其他值班人員替班，并報值班領(lǐng)導(dǎo)同意。
（5）工作要勤勤懇懇，埋頭苦干，任勞任怨，充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，遇到突發(fā)事件，要發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的精神。
（6）處理重突發(fā)事件，要映靈敏，做到快速、高效、及時、準確。
（8）要嚴格遵守保密規(guī)則，不準向無關(guān)人員泄露值班工作中的機密事項。
（1）為加強對值班工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校要有一位領(lǐng)導(dǎo)分管值班室工作，并做到值班工作“五落實”(值班人員、時間、地點、電話和制度落實)。
（2）建立領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度。在節(jié)假日，領(lǐng)導(dǎo)值班應(yīng)排出名單和值班地點、聯(lián)系電話、傳呼或手機號碼。遇有突發(fā)事件，各級領(lǐng)導(dǎo)要在各自職責范圍內(nèi)認真進行應(yīng)急處理，值班領(lǐng)導(dǎo)特別要堅守值班崗位，落實防范措施，組織搶險救災(zāi)工作，保持上下聯(lián)系，及時掌握全面情況。如發(fā)生通訊中斷，與上級失去聯(lián)絡(luò)時，應(yīng)采取應(yīng)急措施，主動派人及時向上級請示匯報。
（3）要從上、思想上、工作上、生活上關(guān)心值班干部，讓他們參加必要的會議和閱讀有關(guān)文件，盡可能助他們解決生活上的實際困難，調(diào)動他們的積極性。并使值班人員既相對穩(wěn)定，又及時交流。
中職學生管理制度細則篇五
為了營造我班更好的學習氛圍，創(chuàng)造一個公平公正的班級風氣，也為我班以后評優(yōu)評先提供更好的評斷依據(jù)。特制定了一道關(guān)于學生學習、活動方面獎懲制度。該制度采用計分制，每人每學期的基礎(chǔ)分為10fen、具體執(zhí)行內(nèi)容如下：
一、學習條例。
1、積極參加學校組織的學習方面的競賽活動者加1分。根據(jù)賽后的成績以及為班級爭得的榮譽加2—3分。
2、上課積極活躍，主動配合老師者加1分。
3、無故曠課及未出示標準請假條者扣2分。
4、遲到早退者扣1分。
5、影響課堂記律及班級同學者扣2分。
6、故意拖欠或不交課后作業(yè)者扣1分。
二、活動條例。
班上確定為集體活動（班會、團組織活動、郊游等）應(yīng)準時參加，不得無故缺席、遲到早退。無故遲到、早退者扣1分，缺席者扣2分。在集體活動中表現(xiàn)優(yōu)秀者課適當加分（1—2分）。一切經(jīng)過學校通知、班委討論決定、大多數(shù)同學決定（20人以上）的視為班級活動。
1、對無故拒交、拖欠班費者扣1分。
2、班級活動無故缺席者不予退班費且扣2分，有特殊情況者特殊處理。
3、一切班級活動開銷從班費支出，如有爭議可與生活委員協(xié)調(diào)。
4、一切班費開支需由所有班委同意方能通過。
四、在每周末，信息委員將在班級博客上更新每位同學的（詳細）得分情況。接受大家的監(jiān)督，對自己得分有異議的可以向班委反映。
補充：
1、考勤分基準分為2分，沒曠課一次扣0.1分，扣完為止。
2、平時組織活動，志愿參加，加0.1分，如不是自愿，也參加的加0.05分。
中職學生管理制度細則篇六
一、家長必須按照學校規(guī)定的到校時間，將學生送到學校門口。如果提前送孩子，必須等校門開了以后，學生進入校門，家長方可離去。
二、學生在校期間，不準私自離開學校。如有特殊情況，須經(jīng)班主任與家長聯(lián)系得知情況后，由家長或家長指定的親屬來接。
三、學生在校期間，任課教師不得以任何理由讓學生獨自離開課堂或離開學校為自己辦事。
四、負責值日領(lǐng)導(dǎo)教師對來校接送學生的人要嚴加詢問,如果陌生，不準讓學生離開校園。
五、班主任要經(jīng)常教育學生，在上下學的路上如果獨自行走，不要與陌生人搭話或跟陌生人走。
六、在校住宿的學生，如果家長未按時接，學生必須等候家長的到來，不能獨自離校。
七、如遇情況，家長不能接送孩子的，須事先告訴孩子，并做好安排，并把安排的情況告訴班主任。
八、周末負責接送學生的教師和值日教師必須與學生家長做好一切交接手續(xù)，方能離校。如有特殊情況需向辦公室請假，辦公室臨時安排其他人員負責。否則造成的一切后果自負。
九、學生家長在接送學生途中，須按“家校交通協(xié)議書”上的條款施行。
中職學生管理制度細則篇七
第一條為規(guī)范管理中等職業(yè)學校開展學生實習工作，保護實習學生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》和國家有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。
第二條中等職業(yè)學校（以下簡稱“學?！保W生實習，應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，遵循職業(yè)教育規(guī)律，培養(yǎng)學生職業(yè)道德和職業(yè)技能，促進學生全面發(fā)展和就業(yè)，提高教育質(zhì)量。
第三條本辦法所稱學生實習，主要是指中等職業(yè)學校按照專業(yè)培養(yǎng)目標要求和教學計劃的安排，組織在校學生到企業(yè)等用人單位進行的教學實習和頂崗實習，是中等職業(yè)學校專業(yè)教學的重要內(nèi)容。中等職業(yè)學校三年級學生要到生產(chǎn)服務(wù)一線參加頂崗實習。
第四條學生實習由學校和實習單位共同組織和管理。學校和實習單位在安排學生實習時，要共同制訂實習計劃，開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，組織參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試；要建立輔導(dǎo)員制度，定期開展團組織活動，加強思想政治教育和職業(yè)道德教育。學校和實習單位在學生實習期間，要維護學生的合法權(quán)益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。
第五條組織安排學生實習，要嚴格遵守國家有關(guān)法律法規(guī),為學生實習提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環(huán)境。不得安排一年級學生到企業(yè)等單位頂崗實習；不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不得安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習；不得安排學生每天頂崗實習超過8小時；不得通過中介機構(gòu)代理組織、安排和管理實習工作。
第六條學校應(yīng)當建立健全學生實習管理制度，要有專門的實習管理機構(gòu)，要加強實習指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，要建立學生實習管理檔案，定期檢查實習情況，處理實習中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學生實習工作的正常秩序。
第七條實習單位要指定專門人員負責學生實習工作，根據(jù)需要推薦安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔任實習指導(dǎo)教師。
第八條實習單位應(yīng)向?qū)嵙晫W生支付合理的實習報酬。學校和實習單位不得扣發(fā)或拖欠學生的實習報酬。
第九條企業(yè)接收學生實習并支付給實習學生的報酬，按照《財政部國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付學生實習報酬有關(guān)所得稅政策問題的通知》（財稅[2015]107號）有關(guān)規(guī)定在計算繳納企業(yè)所得稅前扣除。
第十條建立學校、實習單位和學生家長經(jīng)常性的學生實習信息通報制度。學生到實習單位頂崗實習前，學校、實習單位和學生本人或家長應(yīng)當簽訂書面協(xié)議，明確各方的責任、權(quán)利和義務(wù)。學生在校內(nèi)參加教學實習，學校和學生本人或家長是否簽訂書面協(xié)議，由學校根據(jù)情況確定。
第十一條學校安排學生赴國（境）外實習的，應(yīng)當根據(jù)需要通過國家駐外有關(guān)機構(gòu)了解實習環(huán)境、實習單位和實習內(nèi)容等情況，必要時可派人實地考察。要選派指導(dǎo)教師全程參與，做好實習期間的管理和相關(guān)服務(wù)工作。
第十二條學校和實習單位應(yīng)當加強對實習學生的`實習勞動安全教育，增強學生安全意識，提高其自我防護能力；要為實習學生購買意外傷害保險等相關(guān)保險，具體事宜由學校和實習單位協(xié)商辦理。實習期間學生人身傷害事故的賠償，依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律法規(guī)處理。
第十三條實習學生應(yīng)當嚴格遵守學校和實習單位的規(guī)章制度，服從管理；未經(jīng)學校批準，不準擅自離開實習單位；不得自行在外聯(lián)系住宿；違反實習紀律的學生，應(yīng)接受指導(dǎo)教師、學校和實習單位的批評教育，情節(jié)嚴重的，學?？韶熈钇鋾和嵙?，限期改正。學生實習考核的成績應(yīng)當作為評價學生的重要依據(jù)。
第十四條各級教育行政部門應(yīng)當加強實習管理工作，建立健全實習管理制度，加強監(jiān)督檢查，協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門、實習單位和其他有關(guān)方面，共同做好實習管理工作，保證實習工作的健康、安全和有序開展。
第十五條對積極開展中等職業(yè)學校學生頂崗實習工作、管理規(guī)范、成績顯著的學校和單位，以及先進個人給予表彰獎勵。
第十六條對不履行實習管理職責的學校和實習單位，負有管理責任的政府有關(guān)部門應(yīng)當責令其限期改正，對拒不改正或者因工作失誤造成重大損失的，應(yīng)當對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
第十七條本辦法自發(fā)布之日起施行。?
為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發(fā)展和學校工作的有序進行，特制定以下安全管理制度。
一、門衛(wèi)安全管理制度
1、??? 嚴守校門，嚴禁閑人自由進出校園，不得無故脫離崗位。
2、??? 注意觀察進出校園人員情況，嚴禁學生課間出校門。
3、??? 及時關(guān)鎖教學樓及大門，經(jīng)常巡視校園，確保校內(nèi)財產(chǎn)安全。
5、??? 節(jié)假日和放學后不準本校教師之外的一切人員進入校園。
二、路隊安全制度
1、??? 每天上午、下午放學時，路隊輔導(dǎo)?員及時清點人數(shù)，整理路隊。
2、??? 要放學補課，需得到家長的同意，誰補課誰負責學生的安全教育，并整好放學路隊。
3、????輔導(dǎo)?員必須準時到崗，嚴禁擅自脫離崗位。
4、??? 教育學生遵守交通法規(guī)。
三、課堂教學制度
1、??? 每堂課的科任教師是當堂課的安全第一責任人。
2、??? 嚴禁體罰和變相體罰學生，不準把學生趕出教室。
3、??? 規(guī)范課堂教學行為，檢查教學設(shè)備設(shè)施。
4、??? 嚴禁遲進課堂或擅自脫離課堂。
5、??? 班主任如發(fā)現(xiàn)學生無故不上課，應(yīng)在第一時間內(nèi)通知學生家長。
四、設(shè)備設(shè)施檢查制度
1、??? 成立學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)?小組。
2、??? 學校值月、值日領(lǐng)導(dǎo)要每天檢查設(shè)備設(shè)施情況。
3、??? 全體教職工要關(guān)注身邊的安全隱患，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報?。
4、??? 總務(wù)人員要及時維修、維護學校設(shè)施設(shè)備。
五、飲水安全制度
1、??? 保證水源安全衛(wèi)生。
2、??? 經(jīng)常給飲水桶清洗、流毒。
3、??? 教育學生有秩序地飲水。
六、課間管理制度
1、??? 值日教師必須加強課間巡視工作。
2、??? 各班配備安全巡視員，監(jiān)管同學的課間行為。
3、??? 教育學生課間不攀高、不跳臺階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。
七、集體活動安全制度
1、??? 學校舉行大型校內(nèi)外活動，要有安全措施。
2、??? 班級舉行校外教育教學活動，必須得到校長審批同意。
3、??? 開展大掃除、義務(wù)勞動等活動時，班主任必須在場參與，布置學生力所能及的工作。
4、??? 學校舉行遠距離或重大師生活動，必向上級行政主管部門報批。
八、物品放置安全制度
1、??? 嚴禁學生攜帶銳器、危險器具進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒收。
2、??? 嚴禁學生攜帶如剪刀、小刀等銳器上體育課或活動課。
3、??? 學校綜合實驗等可能涉及的一些有毒藥物注意保管和使用。
九、用電安全制度
1、??? 對學生進行用電安全常識教育，不準隨意觸摸電源和線頭等。
2、??? 班內(nèi)要指定專人開關(guān)電源。
3、??? 教師在使用電器前必須檢查電源、線頭等。
4、??? 電源總閘安裝的辦公室人員在到校和放學時，及時開關(guān)閘刀。
十、組織保障制度
1、??? 建立學校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學校安全工作。
2、??? 健全安全工作責任制，確保安全工作落實到人，每學期要簽訂各類安全責任書。
3、??? 每學期對安全工作有明確分工，責任到人。
4、??? 定期排查不安全隱患。
十一、突發(fā)災(zāi)害安全防護工作制度
1、??? 學校應(yīng)在各類災(zāi)害發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測工作，化被動為主動，實行全員監(jiān)控。
2、??? 在遭遇不可預(yù)見的火災(zāi)、地震等災(zāi)害時，應(yīng)有序組織學生緊急疏散和撤離現(xiàn)場，保證學生的生命安全。
3、??? 加強對學生進行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，傳授遇災(zāi)后的自救、互救辦法，培養(yǎng)學生的自救能力。
4、??? 要及時向有關(guān)部門報告?，請求有關(guān)部門和社會的援助，全力保護學生的安全。
5、??? 未經(jīng)上級有關(guān)部門批準，不得組織學生參加救火、救災(zāi)等。
6、??? 實行全員參與安全工作制度，不得回避安全工作責任。
中職學生管理制度細則篇八
一、凡接受實習生的科室,應(yīng)指定一名主治醫(yī)師或高年資住院醫(yī)師擔任,帶教老師,負責管理,制定實習計劃,組織實施完成教學大綱。
二、臨床實習生必須參加各級醫(yī)師、護理查房,結(jié)合病員病例進行實踐教學,并隨時向?qū)嵙暽釂柡妥鞅匾慕獯稹?BR> 三、根據(jù)實習大綱要求,定期安排不同形式的專題、專業(yè)講座和教學查房,每周至少一至二次。
四、實習生必須按時完成住院病員的住院病歷和各種觀察記錄,帶教老師應(yīng)認真檢查修改病歷并指導(dǎo)學生進行各項技術(shù)操作。
五、實習生應(yīng)嚴格考勤制度,病、事假三天以內(nèi)由科批準,三天以上須有所在院校正式函電證明,實習學生本人的請假函電一律不準假。
六、各科室對實習生要嚴格要求,實習結(jié)束時,認真做好實習鑒定,并征求實習生對教學工作的改進意見。
中職學生管理制度細則篇九
(一)整體布置：室內(nèi)衣柜等生活用具按規(guī)范化要求定點擺放。宿舍布置力求美觀大方，格調(diào)健康高雅。
(二)墻面：墻面布置要統(tǒng)一、美觀、健康;墻壁無灰塵、無蜘蛛網(wǎng)。
(三)床面：
1.起床后須疊被并按規(guī)定統(tǒng)一安放。
2.床面不堆放雜物。
3.床單平整、潔凈。
(四)桌椅：除學習時間外，桌上只能放置茶杯和少量常用書籍，且應(yīng)擺放整齊;學生離宿舍應(yīng)將椅子統(tǒng)一放置在指定位置。
(五)地面：保持地面清潔，果殼廢紙等應(yīng)放在垃圾簍里，不隨手亂扔。地面上不亂堆放臉盆、鞋子、衣物及其它雜物。
(六)書架：書架內(nèi)書本、物品放置整齊。
(七)其它：
1.室內(nèi)不得拉繩晾衣服，衣服也不能掛在蚊帳桿及鐵絲上。
2.請勿將待洗衣物長時間堆放在室內(nèi)或盥洗室內(nèi)。
3.室內(nèi)要經(jīng)常通風，保持空氣清新。
4.保持樓道清潔衛(wèi)生，不準在樓道堆放垃圾。
二、學生宿舍值日制度
(一)值日安排
1.開學第一周，宿舍長根據(jù)住宿情況安排值日表。
2.每個宿舍應(yīng)確保值日制度的落實和執(zhí)行。如宿舍人員發(fā)生變化，宿舍長負責調(diào)整值日安排，并及時上報輔導(dǎo)員和宿舍管理中心指導(dǎo)老師。
3.值日時間：每學期開學初到學期末，由全體宿舍成員輪流值日。
(二)值日生職責：
1.值日生分別在每天7：00和14：00之前兩次打掃衛(wèi)生。
2.為保持宿舍及走廊清潔，垃圾一律直接倒入指定地點。
3.值日生應(yīng)督促宿舍其它成員搞好個人衛(wèi)生。
4.值日生應(yīng)積極配合宿舍長組織參與宿舍文明建設(shè)活動。
5.周末宿舍衛(wèi)生大掃除由宿舍全體同學共同完成。
6.協(xié)助宿舍長做好宿舍紀律、安全、報修等工作。
三、學生宿舍衛(wèi)生檢查制度
(一)宿舍衛(wèi)生要求
1.堅持宿舍衛(wèi)生值日打掃制度，保持地面、桌面、墻面清潔。
2.宿舍設(shè)施完好無損，房門、家具、燈具無灰塵。
3.室內(nèi)禁止亂放雜物、垃圾。
4.臥具疊放整齊，勤洗衣服，室內(nèi)不準亂放臟衣服、鞋、襪等。
5.書籍、碗具、牙具、臉盆等物品干凈衛(wèi)生，分類擺放整齊有序。
6.室內(nèi)空氣新鮮，無異味，無害蟲。
7.不得在室內(nèi)隨意張貼有損健康或有損文雅的宣傳品。
8.尊重清潔工的勞動，不隨地吐痰，不亂扔紙屑贓物，不從門窗向外傾倒贓物污水，不在樓道堆放垃圾。
(二)檢查項目
常規(guī)檢查項目主要包括：空氣清新度、地面整潔度、物品擺放整齊度、臥具整齊度。
宿舍衛(wèi)生情況分a、b、c、d四個等級。a為90～100分，b為70～80分，c為60～70分，d為60分以下，此分值將記入班級量化考核。
(三)評分標準
1.室內(nèi)垃圾及時清理(5分)，地面保持清潔(5分)，室內(nèi)窗簾干凈衛(wèi)生(5分)，室內(nèi)通風良好，空氣清新無異味(10分)。(滿25分)
2.陽臺門窗、暖氣片清潔(5分)，室內(nèi)窗簾干凈衛(wèi)生(5分)，陽臺內(nèi)無亂堆放的雜物(5分)，陽臺地面清潔無積水(10分)。(滿25分)
3.桌椅保持整潔、個人桌面上的物品要擺放整齊、暖瓶、茶杯等要擺放整齊(10分)，宿舍無亂掛電線、網(wǎng)線(5分)，無使用違章電器(10分)。(滿25分)
4.床上個人物品擺放整齊(5分)，被褥、毛毯和枕頭遠離門擺放有序(5
分)，物品沒有胡亂堆放于床上或掛在床架上(5分)，被套、床單、枕巾、枕套、蚊帳及窗簾干凈衛(wèi)生(5分)，床下物品擺放整齊(5分)。(滿25分)
5.附加分：按宿舍整體美觀、整潔程度可酌情加減1～10分。
6.衛(wèi)生評比結(jié)果以宿舍衛(wèi)生要求為主，檢查對象以“宿舍評分標準”所列條目為準，檢查人員嚴格按照要求對每一宿舍進行評比打分。
7.學生會生活部負責將每次檢查結(jié)果進行匯總，以此作為個人和集體學年評優(yōu)標準。
四、“文明宿舍”評選標準
(一)團結(jié)向上。宿舍成員思想上要求進步，堅持原則，弘揚正氣，積極參加各項活動。成員之間團結(jié)互助，集體榮譽感強，抵制不良行為。
(二)勤奮學習。宿舍全體成員勤奮好學、遵守自修紀律、互幫互學，不斷提高學習成績。
(三)遵紀守法。宿舍全體成員模范遵守《河北科技師范學院學生公寓管理條例》、校紀校規(guī)及有關(guān)規(guī)定。
(四)宿舍成員中有下列情況之一者，取消學期“文明宿舍”評選資格：
1.一人次(含)以上受校級嚴重警告(含)以上處分的。
2.二人次(含)以上受到校級通報批評的。
3.無正當理由夜間遲歸三人次(含)以上的。
4.紀律安全實行“一票否決制”。宿舍成員遵守國家法律、法規(guī)、校紀，積極組織開展安全教育活動，且無任何安全事故發(fā)生。
五、獎懲辦法
(一)獎勵
1.每學期末，學校組織“文明宿舍”評比。宿舍衛(wèi)生檢查成績均在90分以上，為學期“文明宿舍”。對于全學期衛(wèi)生檢查成績、宿舍紀律成績的平均成績名列前茅的宿舍，可根據(jù)宿舍總數(shù)10%的比例，評定“文明宿舍”。
2.在當年文明宿舍長及文明宿舍中的班委會成員，由學生會直接推薦參加校級“優(yōu)秀學生干部”評選。
3.學生公寓中的紀律、衛(wèi)生等的表現(xiàn)情況，與其學年評優(yōu)評獎直接掛鉤。
4.住宿人員表現(xiàn)優(yōu)良的班級方有資格參加校“文明班級”的評選。
(二)處罰
1.每周將對當天檢查評出的衛(wèi)生不合格宿舍給予通報批評。
2.如果宿舍衛(wèi)生連續(xù)兩周或累計三周及以上被學院通報批評，取消該宿舍所有成員的所有評優(yōu)資格;累計三次被學院通報批評，取消該宿舍所在班級的年度先進集體評選資格。如有被學校通報批評記錄，則取消該宿舍成員及其所在班集體的所有評優(yōu)資格，檢查記錄由學生會生活部進行整理。
3.如在檢查中有不服從正當管理者以及不配合檢查者，將給予通報批評，并責其作出書面檢查。
4.有多個宿舍被通報的所在班級取消當年的先進班集體評比資格，相關(guān)干部要寫出書面檢查，限期整改。
5.黨員和學生干部要帶頭搞好宿舍衛(wèi)生，對于黨員和學生干部所住宿舍衛(wèi)生檢查不合格的要從重處理。
6.對衛(wèi)生檢查特別差的宿舍要進行曝光，對衛(wèi)生特別好的宿舍也要進行拍照展示。
中職學生管理制度細則篇十
為貫徹落實中央有關(guān)精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就本校作業(yè)管理細化如下。
一、把握作業(yè)育人功能。
為了在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，我校定期就教師在作業(yè)布置、指導(dǎo)、設(shè)計、批改等方面進行專門檢查。
二、嚴控書面作業(yè)總量。
一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
三、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化，根據(jù)學科以及學生的年齡特點，積極探索作業(yè)的形式，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等形式來完成。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
四、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。
教師提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
五、加強作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導(dǎo)小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
六、認真批改反饋作業(yè)。
教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導(dǎo)幫扶。
七、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
學校切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
九、納入學?？己嗽u價。
學校把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。切實落實各項工作要求，確保義務(wù)教育學校作業(yè)管理工作取得實效。
我校將嚴格執(zhí)行作業(yè)管理要求，嚴格管理，層層落實，讓孩子們愛學，樂學。徹底為學生減負，讓孩子們將康快樂的成長。
中職學生管理制度細則篇十一
隨著《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的印發(fā)，減輕學生過重的課業(yè)負擔是課改的重要舉措，其目的是為了實現(xiàn)個體素質(zhì)的全面提升。為了使減負工作真正落到實處，學校特制定《雙峰小學學生作業(yè)量監(jiān)管制度》如下：
一、校內(nèi)監(jiān)管。
1、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量：嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，三至六年級只許留語文、數(shù)學、英語書面家庭作業(yè)且盡量不帶回家，每天書面作業(yè)總量不超過1小時。
2、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度，同時建立學生作業(yè)審核、把關(guān)制度：教師布置作業(yè)之前，教師要將設(shè)計的作業(yè)交由教務(wù)處相關(guān)主任審批通過。
3、科學合理布置作業(yè)：教師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎(chǔ)知識，又要有基本技能訓練題目，可分層布置作業(yè)。避免機械重復(fù)性作業(yè)，禁止懲罰性作業(yè)。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性。
4、布置作業(yè)形式：作業(yè)布置做到“五留五不留”，即：留層次型作業(yè)、留探究性作業(yè)、留實踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時作業(yè)，不留超量作業(yè)，不留機械重復(fù)型作業(yè)，不留懲罰型作業(yè)。
5、課堂教學：課堂上，30分鐘精講，注重基礎(chǔ)，注重突出教學重難點，注重習慣養(yǎng)成，注重能力培養(yǎng)。10分鐘精練，在課堂上落實每節(jié)課后習題的學習任務(wù)。注重激勵性評價，營造和諧向上的學習氛圍。
6、考試次數(shù)：考試科目一、二年級不進行紙質(zhì)考試，三至六年級每學期組織進行一次質(zhì)量測試，考查科目每學期期末進行一次考查，以此減輕因考試帶來的額外作業(yè)負擔。
7、學習資料：嚴格控制各種復(fù)習資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購有關(guān)各類作業(yè)資料，不得向?qū)W生推薦購買各種學習參考資料。
8、作業(yè)監(jiān)管措施：各班各科老師每天完成《雙峰小學作業(yè)情況統(tǒng)計一覽表》，教務(wù)處平時不定期抽查，并于每學期期末對各班各科作業(yè)進行檢查。
二、校外監(jiān)管。
1、一月一問卷監(jiān)管：學校將定期通過學生問卷方式對作業(yè)進行調(diào)查，了解作業(yè)的數(shù)量和難度、彈性和分層、類型和結(jié)構(gòu)、批改和講評等，并將調(diào)查結(jié)果反饋，幫助教師開展過程性自我調(diào)控，形成教師內(nèi)部自覺改進與外部督促改進合一的調(diào)控方式，確保不增加學生過重課業(yè)負擔。
2、家長監(jiān)管：向家長公布監(jiān)督電話（庾亮校區(qū)0792-8112416，濂溪校區(qū)0792-8266913），如接到作業(yè)超量投訴達3次或3次以上，經(jīng)核實后，學校及時處理，會扣除業(yè)務(wù)考核作業(yè)檢查的分值。
3、學生監(jiān)管：通過班級學生調(diào)查訪談，查看學生作業(yè)記錄本，了解學生作業(yè)布置及完成情況。
對違反有關(guān)規(guī)定的老師，教務(wù)處及時與相關(guān)老師溝通，提出批評，并責令改正。對于不及時整改，情節(jié)嚴重的問題要通報批評，并納入教師量化考核，在學期年度考核評比中不得評優(yōu)。
中職學生管理制度細則篇十二
為全面貫徹落實《xxx、市教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》精神，進一步規(guī)范辦學行為，改革教育教學方式，促進學生全面健康發(fā)展，減輕學生過重課業(yè)負擔，提升教育教學質(zhì)量，我校制定以下作業(yè)管理制度：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹“以生為本”的教育理念，準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，提高學校作業(yè)管理能力，提高教師設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，提高學生學習的有效性，促進學生健康成長。
二、工作目標。
通過對作業(yè)的科學規(guī)范管理，明確作業(yè)規(guī)范要求，形成得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業(yè)監(jiān)管與考核機制，從而形成一套完善有效的作業(yè)管理體系。
三、成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、
組員：各學科教研組長。
四、細化要求，確保作業(yè)管理的有效落實。
1、作業(yè)的布置與實施。
立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學生自覺預(yù)習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復(fù)的練習，精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。學校要求各備課組團隊自主編寫作業(yè)，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科學等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，及時了解學生學習動態(tài)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。
2、作業(yè)的批改和講評。
（1）重視作業(yè)批改的及時性。要求任課教師合理使用各種批改形式，批改采用等級制，批改符號規(guī)范，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語。
（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，督促學生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
（3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。不允許占用學生課間活動時間進行教學或講評作業(yè)。
3、作業(yè)的控制與審核。
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相應(yīng)整改意見。
加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，設(shè)置班級作業(yè)公示欄和作業(yè)備案本，及時提交學校教導(dǎo)處備案和檢查。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時以內(nèi)。如個別孩子因特殊情況沒有在規(guī)定時間完成作業(yè)，也應(yīng)先按時休息。
五、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。
1、建章立制，規(guī)范管理。
構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查，完善評價。
學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，主動接受學生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改；對在作業(yè)設(shè)計、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。
中職學生管理制度細則篇十三
1、宿舍內(nèi)外天花板、四周墻壁、門窗、床板下無蛛網(wǎng)、無積灰、無球印、無鞋印;
2、衛(wèi)生間墻裙、便池等無污垢、痰跡。
3、地面要拖掃干凈，包括門口、樓道地面不得有垃圾、積水
4、垃圾入袋，袋裝垃圾不能放在宿舍門口或樓梯走廊，請一律放在一樓大垃圾桶里。
1、公布欄內(nèi)要張貼《值日生安排表》、《床位安排表》、《寢室公約》等內(nèi)容。
4、洗漱用具一律分類整齊擺放;
5、掃把、簸箕和垃圾簍一律放在前窗下面。
6、箱子：有空鋪位的宿舍，置于床上統(tǒng)一擺放，無空鋪位的宿
舍，置于床下，整齊擺放;
7、鞋子：一律置于床下整齊排列;
8、鐵桶：一律置于走道正中，從后窗下向前窗方向依次整齊排列;
9、衣褲：已干衣褲一律折好放于箱子內(nèi)，未干衣褲一律掛在靠后窗鐵線上。
評分以10分為基準，采用扣分制，扣完為止，不記負分。
1、宿舍前窗最下面的透明玻璃被遮擋或私自換鎖，致使無法檢查者，記0分。
2、宿舍地面未打掃干凈，或門口、樓道地面有垃圾、積水等扣1-4分。
3、宿舍內(nèi)有蛛網(wǎng)、積灰、球印、鞋印等扣1分。
4、宿舍內(nèi)無垃圾簍和垃圾袋，扣3分。
5、床鋪未整理或整理不規(guī)范，扣1-3分。
6、洗漱用具、鞋子、箱子、衛(wèi)生工具、衣服等沒有分類整齊擺放，扣1-5分。
7、公布欄內(nèi)未張貼《值日生安排表》、《床位安排表》、《寢室公約》中的任一項扣1分。
1、政務(wù)處不定期抽查，每周3次，將衛(wèi)生情況比較差的宿舍及時向年級組通報;
2、宿舍管理人員每天檢查并公布各宿舍得分情況。
1、所有檢查結(jié)果均記入班級量化管理分，每周進行文明班和文明宿舍評選。
2、每周評出文明宿舍、達標宿舍及不合格宿舍。文明宿舍發(fā)流動紅旗，給予鼓勵。不達標宿舍按學生手冊的有關(guān)規(guī)定進行扣分。
3、日常檢查中“不合格”的宿舍將限期整改，一周整改達三次及以上，取消學期評優(yōu)資格。
中職學生管理制度細則篇十四
1、各寢室每天必須安排值日，負責寢室衛(wèi)生的打掃，寢室長負責監(jiān)督，平時將不定期的進行衛(wèi)生抽查。
2、物品應(yīng)按規(guī)定擺放，床上被褥疊放整齊，桌上及衛(wèi)生用具擺放整齊，地面干凈，無蜘蛛網(wǎng)，門前無垃圾。
3、玻璃應(yīng)干凈明亮，無灰塵，寢室無異味且舒適、整潔。
4、臉盆、水瓶擺放統(tǒng)一。
5、文明寢室將在每學期的期末評出，分別為不合格寢室、合格寢室、文明寢室（包括校級文明寢室、院級文明寢室）。
1、整體舒適、美觀、溫馨。1分
2、地面干凈，無雜物及明顯污跡。2分
3、床底物品，書柜、鞋子擺放整齊。1分
4、壁無球印，鞋印，無明顯的.涂畫，天花板列蜘蛛網(wǎng)。0.5分
5、門上無明顯的灰塵，窗戶干凈明亮，窗口無雜物。1分
6、臉盆、水瓶、垃圾簍、掃把擺放整齊，門前無垃圾。1分
7、床上整潔，被褥疊放整齊，無其他雜物。2分
8、桌面干凈，箱包桌凳擺放統(tǒng)一，整齊舒適。
中職學生管理制度細則篇十五
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，依據(jù)《xxx市教育局關(guān)于落實“雙減”意見的工作提示》，進一步提升我校作業(yè)設(shè)計與批改質(zhì)量，切實減輕學生及家長過重的負擔，特制定本管理制度，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼有效作業(yè)的研究與實踐，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
二、實施原則。
遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校作業(yè)質(zhì)量，提升學生學習效率，全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，嚴格落實“雙減”工作要求。
三、工作目標。
教育教學質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學生過重作業(yè)負擔和家長相應(yīng)精力負擔有效減輕，學生家長對學校滿意度明顯提升。
四、具體要求。
（一）作業(yè)布置要求。
1、嚴格把控作業(yè)量。學校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學科每日作業(yè)量的平衡工作。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)總量不超過60分鐘。
2、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，把控作業(yè)難度，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
3、落實作業(yè)研究。要將作業(yè)設(shè)計與布置納入教研、備課體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的有效性作業(yè)。
（二）作業(yè)批改要求。
1、及時批改。教師應(yīng)及時、認真地批改作業(yè)，做到不漏批、不拖延，做到日日清。
2、規(guī)范批改。一是要科學、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細到位。特別是有錯誤的地方要標清，讓學生明白錯在了什么地方。三是要有恰當評價，且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。
3、重視反饋。反饋要及時，要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的共性問題。
4、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導(dǎo)。教師可依據(jù)小學生年齡特點，不斷創(chuàng)新批改方式。
三、作業(yè)監(jiān)督檢查要求。
1、作業(yè)監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
2、學校教導(dǎo)處將不定期抽查和定期檢查，對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。
3、教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，家長建議和意見反饋電話：xxx、xxx、
中職學生管理制度細則篇十六
為了落實立德樹人工作任務(wù)，保障學生身心健康，促進學生全面發(fā)展，做好學生作業(yè)、手機、讀物、睡眠、體質(zhì)五項管理工作，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定方案。
一、目標要求。
作業(yè)管理：努力減負增效，作業(yè)不出校門。
二、作業(yè)管理。
1、提高課堂教學效率。創(chuàng)設(shè)高效活動課堂和訓練課堂，精講精練，訓練題目爭取當堂完成。
2、嚴格控制課外作業(yè)總量。一二年級不留書面作業(yè)、家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)總時間不得超過60分鐘。
3、提高課后延時服務(wù)工作水平，確保學生作業(yè)不出校園。
4、精心設(shè)計作業(yè)。提倡開放型作業(yè)和探究實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不布置機械重復(fù)性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。
5、合理布置作業(yè)。嚴禁完全依托qq群、微信群、釘釘?shù)葢?yīng)用程序布置作業(yè)，嚴禁給家長布置，不得要求家長打印作業(yè)。
6、認真批閱作業(yè)。教師對書面作業(yè)全批全改，不得要求家長檢查和評改作業(yè)，嚴禁要求學生批改作業(yè)。
7、重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，統(tǒng)一作業(yè)格式，規(guī)范作業(yè)書寫，學會認真審題，提高單位時間作業(yè)效率和正確率，自覺獨立按時完成作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)和不交作業(yè)現(xiàn)象。
8、關(guān)注學習差異。倡導(dǎo)分層、分類和自主選擇性作業(yè)，對學習困難學生作業(yè)要面批，允許學生適當調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和時間。
9、逐步建立基礎(chǔ)性作業(yè)資源庫，創(chuàng)新適應(yīng)不同學生學習需要的作業(yè)形式。
10、加強作業(yè)檢查考核。教導(dǎo)處每月對各科作業(yè)的設(shè)計、布置和批閱情況進行詳細檢查，及時發(fā)現(xiàn)和改進作業(yè)中存在的普遍性問題，推廣優(yōu)秀教師作業(yè)經(jīng)驗，展評優(yōu)秀學生作業(yè)。
三、組織機構(gòu)。
學校成立學生五項管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責落實各項管理措施，切實提高成效。
組長：xxx（支部書記、校長）。
副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、
成員：全體班主任。
中職學生管理制度細則篇十七
中等職業(yè)學校教師考核主要以綜合考核為主，內(nèi)容一般涉及教學、評教、考勤、辦公秩序、招生、學生穩(wěn)定、工會活動、領(lǐng)導(dǎo)評議等多項內(nèi)容：
2、工作計劃、工作總結(jié)、辦公秩序、考勤、會議等則主要由行政辦公室考評；
3、招生、學生穩(wěn)定則主要由招生部門考評；
4、工會活動則主要由工會考評；
5、領(lǐng)導(dǎo)評議則主要由校委會領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)印象打分評定。
最后由行政辦公室將各結(jié)果按一定比例匯總，形成教師一個學期的最終考核分數(shù)，以最終綜合得分作為教師評優(yōu)選模、職稱評定、聘任、培訓的主要依據(jù)。
通過調(diào)查某些中等職業(yè)學校的教師考核機制，發(fā)現(xiàn)其考核機制存在諸多需要商榷的問題。
（一）教學常規(guī)檢查的泛化。
教學常規(guī)檢查不僅無法給教師工作一個合理的評價分數(shù)，激發(fā)起工作積極性，而且還會出現(xiàn)工作導(dǎo)向偏離工作目的的現(xiàn)象。由于缺乏可比性和科學的評價依據(jù)，教學常規(guī)檢查無法給教師工作一個合理的評價，談不上以此對教學行為進行有效的合理調(diào)控，也談不上促進教師對教學的調(diào)整。
教學常規(guī)檢查只能驗證教師是否完成了足量甚至超量的備課、作業(yè)、筆記、聽課等項內(nèi)容。但沒有一個具體的標準來判定備課質(zhì)量高低，只能看步驟是否齊全、書寫是否認真，因此很難給教師的備課劃定一個合理的分數(shù)。對于學生的作業(yè)、課堂筆記檢查只能查出某一科教師是否讓學生完成了足量的作業(yè)、記錄了詳細的筆記等，也沒有標準指導(dǎo)檢查者給出一個合理的分數(shù)。
對于教師的以聽課為主的學習交流，只能檢查其完成情況，而無法給出具體分數(shù)。以上三項內(nèi)容只能憑印象給出相差無幾的分數(shù)，有些學校甚至不敢公開考評結(jié)果，否則引來爭議無法解釋。過于強調(diào)教學常規(guī)檢查還會出現(xiàn)導(dǎo)向性錯誤。為了爭取考核高分，教師整日忙于上述東西的整理，無暇顧及課堂教學質(zhì)量的提高，出現(xiàn)手段不利于目的實現(xiàn)的導(dǎo)向性錯誤。
（二）過分強調(diào)考核的統(tǒng)一性。
考核結(jié)果決定評優(yōu)，考核分數(shù)按照從高到低一攬子往下排，沒有考慮到不同專業(yè)的差別，將沒有可比性的科類一同比較，出現(xiàn)了根本沒有可比性的專業(yè)卻存在考核分數(shù)上的差別?？荚嚦煽冊诮處熆己酥姓加邢喈敱戎兀荚嚱Y(jié)果將直接影響到教師考核分數(shù)。中職學校考試的試題來源基本都來自于本校同科類的教師。
適度的試題難度能夠有效地檢測出教學質(zhì)量和教學水平的高低，也能夠有效地指導(dǎo)教師調(diào)整教學，提高教學水平。但教師為了提高考核成績，會千方百計降低試題難度，提高及格率和優(yōu)秀率，一旦出現(xiàn)個別教師所出題目偏難，則會導(dǎo)致同科教師考核分數(shù)偏低，直接影響到教師考核，而出題者則會成為眾多同科教師攻擊的對象。如此，實則將本屬于競爭對手的同科教師變成了一條戰(zhàn)線上的朋友，缺乏了有可比性的公平競爭的氛圍，更談不上教學質(zhì)量的提高。
（三）學生評教的局限性。
學生評教有一定的公平性、科學性。但其公平性的發(fā)揮受到學生是非分辨能力的影響。因此，出現(xiàn)了學生評教成績受師生關(guān)系和教師上課的語言技巧的影響，部分教學風格嚴肅、認真的教師則出現(xiàn)評教比較差的現(xiàn)象，影響教師工作積極性的發(fā)揮。
（四）領(lǐng)導(dǎo)評議分數(shù)倍受爭議。
每年考核都會出現(xiàn)，與教學相關(guān)的考核分數(shù)相差無幾，但領(lǐng)導(dǎo)評議可以在相當程度上拉開差距，成了是否優(yōu)秀的決定性因素，其結(jié)果是評優(yōu)、晉升、培訓、聘任領(lǐng)導(dǎo)說了算。
（五）過于強調(diào)綜合的評比分數(shù)。
容易難分主次混淆重點，導(dǎo)致教師什么都要抓，什么都參與，看似綜合全面實則不知輕重。
調(diào)整中職學?？己酥贫龋⒅攸c明確、客觀性強、公平公正、有可比性、能夠正確引導(dǎo)教師工作方向和有效調(diào)動教師工作積極性的考核制度。具體的實施辦法如下：
（一）降低常規(guī)檢查在考核中的比重。
過分強調(diào)備課、作業(yè)、聽課、筆記等教學過程性考核會出現(xiàn)教師為了取得考核高分，忙于考核資料的整理、書寫，忙于督促學生書寫、整理筆記、作業(yè)，當檢查之時會出現(xiàn)這些東西的整、全、齊，甚至出現(xiàn)了做假的現(xiàn)象，教師無心顧及課堂教學質(zhì)量。如此檢查，出現(xiàn)了手段與目的違背的.導(dǎo)向性錯誤，一定程度上束縛了教師教學的自主權(quán)、靈活性，也挫傷了教師工作的積極性。更何況，以上考核項目沒有一個具體的可供判定的標準，考核部門難以操作，致使得分相差無幾，起不到評比所應(yīng)當具有的效果。但是，以上常規(guī)檢查為主的過程性考核不應(yīng)取消，而是教研部門通過檢查為教師教學提供教學的指導(dǎo)性建議，以便于教師改進教學。
（二）建立以直接體現(xiàn)學生知識、技能掌握程度的考試成績?yōu)橹鞯目己酥贫取?BR> 要明確每一級、每一學期、每一專業(yè)具體的教學內(nèi)容和具體的測驗標準，以優(yōu)秀率和及格率作為參考依據(jù)。無論是文化課和專業(yè)課，要使考試成績的提高直接體現(xiàn)學生知識技能水平的提高。教務(wù)人員只要根據(jù)教學目的和教學內(nèi)容把握好考試這一環(huán)節(jié)，保證考試的公平性，便能有效控制整個教學，你考什么他就教什么，你考到什么程度他就教到什么程度。任課教師圍繞考試，改進發(fā)揮能動性，努力工作改進教學提高學生考試成績的結(jié)果就是提高了學生對知識技能的掌握程度。值得一提的是這絕對不是應(yīng)試教育，而是要正確運用考試這一手段來激發(fā)教師工作的積極性。
（三）教師的考核評比要具有可比性。
現(xiàn)行的教師考核評比，以綜合分數(shù)作為依據(jù)從高到低一攬子排列，忽視了不同專業(yè)之間的差別，殊不知不同專業(yè)根本沒有可比性。目前，中職學校學生考試內(nèi)容大都來由本校同科教師提供。將不具有可比性的專業(yè)一起比較使得同專業(yè)教師為了提高考核分數(shù)，千方百計的降低課程難度和考試難度，提高考試分數(shù)來爭得較高的考核高分。如此，便使得本應(yīng)屬于競爭對手的同科教師，變成了一條戰(zhàn)線上的朋友。
教學內(nèi)容越來越簡單，考試難度越來越小，考試分數(shù)越來越高，同科教師考核分數(shù)越來越越高，評優(yōu)比例越來越大，學生越來越學不到東西。一旦有某個教師出的考試題目難一點，導(dǎo)致同科教師考核分數(shù)偏低，影響評優(yōu)選模，此教師便會成為其他同科教師抱怨的對象。因此，要盡可能的將同科、同進度的教師作為相互比較的對象，而不是全體教師分數(shù)從高到低一攬子排列，要使同科、同進度的教師成為競爭的對手，相互爭奪，同科同進度教學內(nèi)容要有不同的教師任教（至少兩名教師），以便于比較優(yōu)劣。教學考核統(tǒng)計每學期分為兩次，期中、期末各一次。以總成績?yōu)橐罁?jù)，估計，期中考核公布后，便會立即引起下半學期的激烈競爭。
（四）課堂教學秩序檢查必須成為重要的考核依據(jù)之一。要將這一檢查結(jié)果按一定比例放入總的考核中。經(jīng)常將課堂秩序混亂的教師與班級進行通報，列入考核，對臨時完善教學秩序會立即見效。
（五）要充分、合理地發(fā)揮學生對教師教學的評價作用。學生作為教學的直接客體，直接與任課教師交往，必然對任課教師有一定的合理評價。但關(guān)鍵是使學生明白：什么樣的課是好課，什么教師是好教師。從而有效發(fā)揮學生評教的作用，促使教師調(diào)整教學改善教學效果。
（六）教師考核就是教學考核，不要把太多的與教學無關(guān)的考核算入任課教師的考核中。其他考核由主管部門單獨評定，單獨獎罰即可，不要列入任課教師考核中以免過于綜合重點不分明。
教師考核機制的科學性直接影響到教師工作方向的選擇和工作積極性的激發(fā)。中等職業(yè)學校只有科學構(gòu)建學校教師的考核機制，制定出科學合理的考核制度，才能真正有利于正確選擇工作方向，最大限度的激發(fā)教師的工作積極性，才能真正有效地提高辦學質(zhì)量，實現(xiàn)辦學目的。
可見，教師是學生管理的主體，要想充分調(diào)動教師教師教學和學生管理的積極性和主動性必須充分考慮到是對制度執(zhí)行后的與利益相聯(lián)系的考核會直接影響到這種制度是否最大程度的調(diào)動了教師的工作積極性，還要充分考慮到，教師按照制度去努力工作的結(jié)果是否正好達到了學校的教育教學管理的初衷，是否會跑偏了。
中職學生管理制度細則篇十八
為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》及《山東省教育廳關(guān)于加強義務(wù)教育階段學生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作的通知》的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就學校學生作業(yè)管理工作規(guī)定如下：
一、明確要求。
（一）把握作業(yè)總量。落實管理責任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時長，確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過上學日的兩倍控制。
（二）加強作業(yè)指導(dǎo)。切實提高作業(yè)質(zhì)量，指導(dǎo)學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，減輕學生過重作業(yè)負擔。
二、落實工作責任。
（三）確定責任主體。建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，校長為第一責任人，教學副校長及教導(dǎo)處主任為分管責任人，級部組長、學科教研組長、班主任和學科教師為具體責任人，學校家委會成員積極參與。
（四）細化責任分工。校長對學校作業(yè)負擔減輕情況承擔主要責任，定期召開校務(wù)會研究作業(yè)統(tǒng)籌及實施情況；教學副校長及教導(dǎo)處主任負責學校作業(yè)管理工作，并對作業(yè)管理進行監(jiān)督檢查；級部組長負責統(tǒng)籌各學科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)；學科教研組長要根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌每周學科作業(yè)總量；班主任要匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡；家長委員會成員有序參與，配合學校做好作業(yè)管理。
三、優(yōu)化統(tǒng)籌流程。
（五）年級總量控制。級部組長應(yīng)協(xié)同各學科教研組長根據(jù)課程方案和教學實際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時期內(nèi)各學科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu)，并在每周學科作業(yè)計劃中落實到位。
（六）學科合理設(shè)計。學科教研組長要會同教師結(jié)合學科特點、具體學情科學設(shè)置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學生學習差異，通過集體研究，合理預(yù)估每項作業(yè)平均完成時間，明確一周學科作業(yè)總量，形成每周學科作業(yè)計劃。
（七）班級每日會商。學科教研組長按照工作要求于上一周周五之前提交本周的學科作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時長、作業(yè)要求等。班主任對各科作業(yè)進行匯總統(tǒng)籌平衡，利用黑板一方的“作業(yè)角”形成每日作業(yè)清單，拍照后通過qq群進行公示。對作業(yè)總時長超時的，協(xié)調(diào)相關(guān)學科教師減少作業(yè)量，壓縮時長，控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭議的，由級部組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
（八）學校跟蹤反饋。教務(wù)處主任牽頭學科分管主任每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況、公示情況進行抽查檢查，對作業(yè)設(shè)計不合理、超量超時等情況及時調(diào)整糾正。
四、切實提高質(zhì)量。
（九）設(shè)置分層作業(yè)。全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學生個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性滿足學生不同需求?；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學進度和學習內(nèi)容，把握好重點和難點，重在鞏固知識；彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實踐性，重在靈活運用。
（十）創(chuàng)新作業(yè)類型。結(jié)合學科特點，倡導(dǎo)推廣適合學生年齡特點的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時間。
（十一）加強作業(yè)教研。將作業(yè)設(shè)計納入教研內(nèi)容，作為學校學科教研、集體備課的重要內(nèi)容，經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計交流研討，提高教師作業(yè)設(shè)計能力，提升作業(yè)整體水平。
中職學生管理制度細則篇十九
1、床鋪：床上用品擺放整齊、規(guī)范，統(tǒng)一擺放在靠陽臺一側(cè)；枕頭平放在被子上，外側(cè)與被子取齊；床上無雜 物；蚊帳貼墻放下，下端壓在席子下面取齊。
2、鞋子：統(tǒng)一放在床下，上鋪的放在靠床梯一側(cè)，下鋪放在另一側(cè)，鞋尖朝外，鞋跟朝里擺放整齊。
3、柜子（公寓）：保持干凈整齊，生活用品、女生日常用品放在里面并鎖好。
4、衣服：干凈的衣服疊好放在箱子里；臟的衣物及時洗干凈掛在陽臺上晾曬；任何衣物不能掛在床上。
5、箱子：放在床鋪下面，擺放整齊。
6、毛巾：掛在毛巾架上，下擺成一條直線。
7、漱口杯：牙膏、牙刷、口杯握柄朝向一致，牙刷毛向上。
1、床底：無垃圾，地面光潔；
2、中間地面：無垃圾、地面光潔，無腳印。
3、門窗：無灰塵，玻璃干凈，無痕跡。