通過總結(jié)可以對自己的工作、學(xué)習(xí)等方面的成果進行客觀評價。在總結(jié)中，要避免夸大和虛假，要真實客觀地評估自己的表現(xiàn)。以下是小編整理的幾篇總結(jié)范文，供大家借鑒。
安全輪崗總結(jié)篇一
時光荏潤，我已在xxx醫(yī)藥有限公司輪崗實習(xí)了一年半的時間?；厥走@一年多的工作，有通過艱辛的努力獲得成功的喜悅，也有遇到困難和挫折時的無奈。從當初剛走出大學(xué)校園時的青澀與迷茫，到現(xiàn)在走上工作崗位的穩(wěn)重與坦然，我順利的完成了人生中的一次重要的角色轉(zhuǎn)變。
回顧這一年多的工作經(jīng)歷，我的大部分工作時間是在農(nóng)場度過的。主要的工作內(nèi)容是與小動物打交道。從表面上看我學(xué)的是農(nóng)學(xué)專業(yè)，似乎和畜牧業(yè)有一定的關(guān)聯(lián)，但是實際上并未有任何聯(lián)系，所以對于接手的工作并無經(jīng)驗和理論知識，只能是從零開始。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐摸索，我漸漸的積累了工作經(jīng)驗，并努力打聽學(xué)習(xí)飼養(yǎng)家畜的心得和竅門，力爭做到不犯前人犯過的錯誤。我總結(jié)出工作的重點在于細心，除了日常的.喂料和打掃環(huán)境衛(wèi)生這兩項雖然基本但是要保質(zhì)保量的工作外，還要加強日間和夜間觀察。只有這樣才能保證它們健康的成長，從而進一步從它們身上獲取經(jīng)濟附加值。雖然在農(nóng)場的工作任務(wù)比較繁重，有的時候甚至覺得不知道自己能堅持多久。但是現(xiàn)在回頭再看，這必將是我人生道路中的一筆重要的精神財富。所以在此也感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個磨練自己不斷提高的寶貴機會！
現(xiàn)階段我調(diào)入了經(jīng)濟運行部輪崗實習(xí)，這對我來說又是一次新的挑戰(zhàn)。之前的工作與公司本身業(yè)務(wù)的聯(lián)系甚微，所以對新的工作環(huán)境和內(nèi)容比較陌生，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中要努力做到以下幾點：
在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
一年半的實習(xí)工作已經(jīng)過去了，是工作初級階段的結(jié)束。未來展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也深深的感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值。
以上是我這一年多工作學(xué)習(xí)的心得總結(jié)，我個人覺得輪崗實習(xí)的目的一方面是為了讓我了解公司結(jié)構(gòu)和各部門的運轉(zhuǎn)情況，使將來的自己能更高效快速的為公司服務(wù)。另一方面也是讓自己了解到自己的長處和不足，認識到自己在哪些方面有所欠缺，從而取長補短，不斷的完善自己，使自己變得更全面更強大。我會將在工作學(xué)習(xí)中學(xué)到的、體會到的進行再消化并融會到今后的工作實踐中去，在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外，我還會時刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。
安全輪崗總結(jié)篇二
安全是企業(yè)發(fā)展的基石，也是職工們工作的首要條件，而安全輪崗作為一種安全管理措施，被越來越多的企業(yè)運用到生產(chǎn)管理中。筆者通過參與公司的安全輪崗實踐，深感其對于促進員工安全意識的培養(yǎng)和工作安全的改善具有積極作用。在此，筆者將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，總結(jié)出以下關(guān)于安全輪崗的心得體會。
第一段：宣傳教育的重要性
安全輪崗作為一項關(guān)乎職工生命安全的工作，宣傳教育具有重要意義。在我們公司的實踐中，通過進行多種形式的宣傳教育，增強了職工的安全意識，提高了他們對安全工作的重視程度。首先，公司通過組織工作班組進行集中學(xué)習(xí)，觀看安全教育片，進行安全知識考核等方式，使員工全面了解安全工作的重要性和內(nèi)容。其次，通過定期召開安全輪崗座談會，進行經(jīng)驗交流，分享各自的經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步加深了員工對于安全工作的認識和理解。這些宣傳教育活動不僅提高了員工對于安全工作的重視程度，同時也促使了他們主動參與安全輪崗工作，共同維護工作環(huán)境的安全。
第二段：加強監(jiān)督管理
安全輪崗的另一個核心內(nèi)容就是加強對工作現(xiàn)場的監(jiān)督管理。通過定期進行崗位巡視，發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，并及時采取措施進行改善，可以有效預(yù)防事故的發(fā)生。在我們公司的實踐中，除了崗位巡視外，還加強了工作班組之間的交流與合作，相互監(jiān)督對方的工作，確保安全工作的全面覆蓋。值得一提的是，公司也對崗位輪換工作進行了科學(xué)安排，避免了同一個崗位長期被同一個人擔任，減少了因熟悉程度導(dǎo)致的工作疏忽，提高了工作的安全性。這種監(jiān)督管理機制的實施，為公司的安全生產(chǎn)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：加強員工的技術(shù)培訓(xùn)
除了加強宣傳教育和監(jiān)督管理外，安全輪崗還重視培養(yǎng)員工的安全技能，提高員工對安全設(shè)施的識別和操作能力。公司通過組織職工參加職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)，加強對職業(yè)安全技能的學(xué)習(xí)和實踐，提升員工的應(yīng)對突發(fā)情況的能力。同時，公司還加大對設(shè)施和裝備的維護保養(yǎng)力度，確保安全設(shè)施的正常運行。這種培訓(xùn)措施不僅提高了員工的自身安全意識，還為公司的安全生產(chǎn)積累了一支專業(yè)化、技術(shù)過硬的安全隊伍。
第四段：形成良好的安全文化
安全輪崗的實施過程中，重要的一點是逐步形成良好的安全文化。公司通過設(shè)置安全月、安全周等集中活動，形成了重視安全、愛崗敬業(yè)、團隊合作的良好氛圍。在我參與的一個安全輪崗活動中，曾經(jīng)發(fā)生一起意外事故，但得益于大家的合理應(yīng)對和周密準備，成功避免了更嚴重的后果。這個事故成為了員工學(xué)習(xí)的典型案例，大家從中認識到崗位安全工作的重要性。這樣的案例激發(fā)了大家的安全意識，同時也形成了相互關(guān)心、相互幫助的安全文化。
第五段：問題與改進
安全輪崗實踐中也存在一些問題，需要不斷改進和完善。首先，有些員工對于安全輪崗的理解還不夠深入，只是形式上的輪崗，對于安全工作的重視程度有所不足。其次，安全設(shè)施的維護保養(yǎng)工作還不到位，需要進一步加強。最后，公司在安全輪崗工作中缺乏科學(xué)的評價和激勵機制，沒有有效地激發(fā)員工積極性。針對這些問題，公司要加強培訓(xùn)，提高員工對安全工作的認識；要加強設(shè)施維護管理，保障安全設(shè)施的正常運行；要建立科學(xué)的評價和激勵機制，激發(fā)員工的積極性。
總體而言，安全輪崗是企業(yè)安全管理的有效手段，通過加強宣傳教育、加強監(jiān)督管理、加強技術(shù)培訓(xùn)和形成良好的安全文化等措施，可以有效提高員工的安全意識和工作安全水平。然而，安全輪崗仍然存在一些問題，需要進一步改進和完善。只有不斷強化安全觀念，加強理論學(xué)習(xí)與實踐操作，才能確保企業(yè)的安全生產(chǎn)。
安全輪崗總結(jié)篇三
根據(jù)單位安排，我于9月1日到公訴科進行了為期三個多月的輪崗鍛煉。
輪崗期間，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，認真學(xué)習(xí)，扎實工作，各項能力有了一定提升。
現(xiàn)根據(jù)鍛煉情況，談幾點心得體會：
輪崗期間，在公訴科全體同事的指導(dǎo)和幫助下，我順利完成了以下幾個方面的學(xué)習(xí)和工作：
安全輪崗總結(jié)篇四
為了響應(yīng)上級有關(guān)要求，校長在暑期校委會會議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員，強化對活動的領(lǐng)導(dǎo)。
二、關(guān)注互派對象
根據(jù)局有關(guān)要求，本著自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人（白金輝、王林珍），學(xué)校推選二（張愛良、俞雪琴、陸麗春）。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學(xué)校引進了三位交流老師。
三、實施掌握原則
1．克服了觀望心理。因為是第一年開展活動，不少教師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對涉及對象進行溝通，動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作，有二位老師主動申報，體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理。
2．克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實的基礎(chǔ)條件，為今后的職稱晉升做好準備。一開始，有人認為出去交流應(yīng)該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰，事實證明，學(xué)校在操作中沒有這一點做法，大家能普遍接受。
3．克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個對象，在商議過程中，也充分尊重了民意。
四、具體工作措施
1．提高認識，營造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作。
2．精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實處?？紤]對口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實際需要，防止一哄而上。
3．實事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結(jié)，學(xué)校進行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價。
五、收獲經(jīng)驗及典型案例
進一步推進了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠，毫無怨言，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實屬不易。
通過結(jié)對，進一步推進教師之間的互動交流，互學(xué)共長，改進教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實做細交流工作，送上對交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi)，學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師，送上節(jié)日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛與問候。
我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，主動請纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。
安全輪崗總結(jié)篇五
我叫***，男，*******人，2***年7月1日畢業(yè)于**理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)，8月1日到**集團報到，并參加了為期一個月左右的入職培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了**集團企業(yè)文化，了解了煤業(yè)公司各礦廠的基本情況。8月26日服從公司分配來到了**選煤廠并工作至今，時光荏苒，一年的見習(xí)期悄然已過，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：
來廠之初，廠安檢科對我們這一批新分到的大學(xué)生進行了為期五天的崗前安全培訓(xùn)，使得我們對自己和他人的人身安全意識有了進一步的提高。按照公司文件規(guī)定對新來大學(xué)生要進行為期一年的輪崗實習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，服從廠里安排進行輪崗實習(xí)。
第一個輪崗的車間是洗水車間，該車間主要負責煤泥水的處理，在全廠生產(chǎn)工藝占據(jù)很重要的位，煤泥水的處理可以說是整個廠里的血液供給。到車間的第一天，車間的羅主任就帶我們熟悉整個車間的生產(chǎn)工藝，并為我們詳細地介紹煤泥水怎樣實現(xiàn)閉路循環(huán)，在羅主任的耐心指導(dǎo)下，結(jié)合本身就是學(xué)選煤的優(yōu)勢，很快便詳細地繪制出了工藝流程圖，并對同分來的不是學(xué)選煤的同事做出詳細的解釋。隨后的日子里，就按車間要求進入機修班工作，一干就是五個月，在這五個月的時間里，每天跟在師傅后面打下手，干些力所能及的事情。在與這些師傅接觸的日子里，從這些可愛的師傅身上學(xué)到了很多的工作經(jīng)驗和人生道理。
第二個輪崗的車間是原煤車間，這個車間主要負責原煤的預(yù)處理，生產(chǎn)工藝并不復(fù)雜，但卻是整個選煤廠生產(chǎn)的首要環(huán)節(jié)。在沒到原煤車間以前，別人都說，原煤臟，原煤累，但是到了原煤之后，我才發(fā)現(xiàn)原煤車間并不是像大家想象的那么臟。這主要歸功于原煤車間的那些可敬的崗位工們，他們每次接過班以后，便開始對自己的崗位責任區(qū)進行仔細的打掃，交班前再重新仔細打掃一次。雖然說別的車間崗位工也是打掃兩次，但是在原煤車間這個大環(huán)境下，就是因為這些崗位工的仔細細致的打掃，使得原煤車間使整個選煤廠里面的一個不算亮點的亮點。來到原煤車間以后，因為在洗水車間一直干機修，有了一定的工作經(jīng)驗，車間領(lǐng)導(dǎo)便把我分配到了機修班，并在此分配到群倉，跟著李愛杰進行日常的設(shè)備維護及檢修工作。在這一干又是四個月，在這兒學(xué)到了檢查皮帶托輥及更換、皮帶調(diào)偏、雙層圓振篩的日常加油等經(jīng)驗。
工作。在這樣的忙碌的工作之下，兩個月的時間便一閃而過了，在這兒的工作充實而緊張，學(xué)到了很多檢修的經(jīng)驗。
最后一站輪崗的車間便是整個選煤廠的心臟部分，這兒是全場工藝的集中區(qū)，整個車間工藝復(fù)雜、設(shè)備多、設(shè)備復(fù)雜，使得日常的檢修工作項目比較多。每個人每天都在非常忙碌的工作環(huán)境下度過。來到這個車間以后，同樣被分到了機修班工作，在這兒的兩個月時間里，學(xué)到了很多設(shè)備的檢修技巧，并在這些年輕的師傅身上學(xué)到了很多關(guān)于人生的`經(jīng)驗。
輪崗期間，事務(wù)繁多，我不放棄任何一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，盡管很多時間在從事日常檢修工作，但時刻沒有忘記自己所學(xué)的礦物加工工程專業(yè)，經(jīng)常利用周末時間給自己充電：閱讀選煤書籍、咨詢老師同學(xué)、請教行業(yè)前輩等，并將繼續(xù)保持“好學(xué)力行”的作風，不間斷的進行下去。
通過這一年的不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，我學(xué)到了很多，收獲了很多。我將繼續(xù)克服自身的不足，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，迎接更新的挑戰(zhàn)。一個人的工作態(tài)度折射著一個人的人生態(tài)度，而一個人的人生態(tài)度又決定著一個人一生的成就。我的工作，就是我生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論現(xiàn)在是在做什么，都會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中能不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步，不斷提升自身的素質(zhì)和才能。
在今后的工作中，我將一如既往的把工作和學(xué)習(xí)放在第一位，加強主觀能動性、注重學(xué)以致用，拓寬知識領(lǐng)域、提高業(yè)務(wù)水平，不畏艱苦、奮力拼搏，立足崗位、穩(wěn)扎實干，以朝氣蓬勃的精神、以求真務(wù)實的工作作風、以積極進取的意識主動地干好本職工作，同**選煤廠共成長、為**集團添力量。
安全輪崗總結(jié)篇六
在幼兒教師崗位工作已經(jīng)有十來年的時間了。在20__年x月來到了__幼兒園學(xué)習(xí)，為期一年時間。
在__幼兒園，我感受到了園里環(huán)境的優(yōu)美，領(lǐng)導(dǎo)們的和藹可親，老師們給予的鼓勵和幫助，讓我在這一年里學(xué)到了很多，增長了很多見識。
比如：保育工作做得很扎實；教師教育教學(xué)方法很靈活；主題活動豐富多彩；特色足球課程有利于幼兒的身心健康；還有孩子們很喜歡的嗨玩活動；六一兒童節(jié)家長的多才多藝；班里何老師、薛老師給予我各方面的幫助，使我受益匪淺，感謝__幼兒園給了我這次教師輪崗學(xué)習(xí)的機會，為我以后的工作提供了很大的幫助。
安全輪崗總結(jié)篇七
為加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，城加快鄉(xiāng)教師合理交流，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國家教育改革和發(fā)展綱要》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》和省、市教育發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，按照《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《關(guān)于進一步加快教育事業(yè)發(fā)展的實施意見》的相關(guān)要求，教育局依托“校長選聘制”和“教師競聘制”逐步加快了校長教師交流輪崗工作實施的步伐，逐步形成了“縣域內(nèi)以城鎮(zhèn)和農(nóng)村之間交流為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)以山區(qū)和壩區(qū)交流為主”的教師輪崗交流模式，現(xiàn)將三年來教師輪崗交流基本情況報告如下：
一、_學(xué)校和師資的基本概況
.學(xué)校情況：_教育局下轄_個單位，其中包括完全中學(xué)所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校所，初級中學(xué)所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小_個，九年一貫制學(xué)校所，局直示范小學(xué)所，局直鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)所，特殊教育學(xué)校所，縣幼兒園所。按照區(qū)域劃分可分為：縣城區(qū)學(xué)校個單位。
初中0人(包含公辦0人，臨聘0人)，小學(xué)人(包含公辦人，臨聘人)。全縣有國家級、省、市、縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人人，其中國家級骨干教師人，省級骨干教師0人，市級骨干教師人，市級學(xué)科帶頭人人，縣級骨干教師0人，縣級學(xué)科帶頭人人。
二、_校長教師輪崗的基本做法
(一)著眼全縣教育大局，在縣域內(nèi)實行校長選聘制度推行校長選聘制是教育綜合改革的主要內(nèi)容之一。在教育綜合改革中，_根據(jù)省、市教育綜合改革校長選拔聘用的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合_教育發(fā)展的實際需要，制訂《推行校長選聘制的實施意見》，嚴格程序，規(guī)范操作，組織實施校長選聘工作。
職條件、自愿報名、組織推薦、資格審查、民主測評、擇優(yōu)確定候選人、考察確定人選、報縣遴選委員會審查確定的工作程序進行。選聘確定后的校長與縣教育局法人簽訂聘約，聘期三年。
_教育局為了保證整體教育質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展的同時不斷加快城鄉(xiāng)區(qū)域教育均衡發(fā)展，三年來，不斷增強校長交流輪崗的力度。_年全縣聘任義務(wù)教育學(xué)校校長總?cè)藬?shù)人，其中屬于城區(qū)學(xué)校之間交流的校長人，城區(qū)學(xué)校之間交流的副校長人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的校長人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的副校長人;_年義務(wù)教育學(xué)校校長總?cè)藬?shù)_人，屬于城區(qū)學(xué)校之間交流的校長人，城區(qū)學(xué)校之間交流的副校長人;_年義務(wù)教育學(xué)校校長總?cè)藬?shù)_人，屬于從城區(qū)中小學(xué)交流到農(nóng)村中小學(xué)的校長人，城區(qū)學(xué)校之間交流的副校長人。
臵換等方式進行城鄉(xiāng)之間的教師交流輪崗，輪崗時間至少年。
_年義務(wù)教育學(xué)校教師總?cè)藬?shù)0人，從農(nóng)村中小學(xué)交流到城區(qū)中小學(xué)的教師人，城區(qū)學(xué)校之間交流的教師人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的教師人;_年義務(wù)教育學(xué)校教師總?cè)藬?shù)人，從農(nóng)村中小學(xué)交流到城區(qū)中小學(xué)的教師人，城區(qū)學(xué)校之間交流的教師人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的教師人;_年義務(wù)教育學(xué)校教師總?cè)藬?shù)人，從城區(qū)中小學(xué)交流到農(nóng)村中小學(xué)的教師_人數(shù)，從農(nóng)村中小學(xué)交流到城區(qū)中小學(xué)的教師人，城區(qū)學(xué)校之間交流的教師人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的教師人。
換到更合適的崗位進行學(xué)習(xí)鍛煉。
全縣_鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小中，_年實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)支教的有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實施末位調(diào)崗制的有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。選派支教教師0人，雙向流動教師人，調(diào)整崗位人。_年實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)支教的有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實施末位調(diào)崗制的有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。選派支教教師0人，雙向流動教師0人，調(diào)整崗位人。
(四)著眼于師資培養(yǎng)需要，縣域外實施名校交流制度堅持走出去、請進來相結(jié)合的辦法。_教育局依托名校、高校的教育優(yōu)勢，做好國培教師臵換培訓(xùn),接納各種層次的支教教師,開展校際間的對口幫扶。_國培教師臵換培訓(xùn)0人，接納支教教師人。_年國培教師臵換培訓(xùn)人，接納支教教師人。_年國培教師臵換培訓(xùn)人，接納支教教師人。
_年東北大學(xué)對口幫扶_教育，開展“校長以創(chuàng)新管理理念、學(xué)習(xí)管理”、班主任以“班級管理”、骨干教師以“提升教學(xué)質(zhì)量”為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，依托名校、高校的教育優(yōu)勢，通過校際間的對口幫扶，輻射帶動全縣中小學(xué)教學(xué)教研水平的提高。
三、校長教師交流輪崗取得的成效
包含各類專業(yè)文獻、文學(xué)作品欣賞、應(yīng)用寫作文書、外語學(xué)習(xí)資料、各類資格考試、幼兒教育、小學(xué)教育、校長教師交流輪崗工作情況報告40等內(nèi)容。
安全輪崗總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，到匡村實驗中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學(xué)工作，讓我有機會學(xué)習(xí)和提高自己。
回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有很大的提升。輪崗匡中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲?，F(xiàn)將一個學(xué)年來的輪崗工作總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)理念上的收獲。
1、學(xué)校以教師為本。
學(xué)校是什么？學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場，而是師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什么？校長決定學(xué)校前進的方向，發(fā)展的方向。一個好校長就是一所好學(xué)校，校長代表學(xué)校全體教師的根本利益。
唐江澎校長在期初師德報告會上說，一個學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設(shè)施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師；一個學(xué)校的高度，說到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問境界來決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校；有多么精深的學(xué)問，就有多么精深的教育?！贝_實，教師以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本。校長的心中要有教師，切實提高學(xué)校師資水平，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展很重要的途徑。學(xué)校應(yīng)給教師學(xué)習(xí)提高的機會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。
2、教師以學(xué)生為本。
教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人，同時也是與學(xué)生共同成長的同學(xué)、學(xué)生的'學(xué)生和朋友。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)系；教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義；同時學(xué)生也幫助老師進一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。
3、學(xué)校的人文精神。
這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚?？镏须m然才獨立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué)，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學(xué)校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂。
在這里，老師敬業(yè)奉獻，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強，學(xué)校沒有硬性規(guī)定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重擔，親力親為，上行下效，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。
二、在教育教學(xué)管理上的感受。
1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，樸實而有效。
（1）班主任三年一貫制。無論是語數(shù)外學(xué)科還是小學(xué)科教師，從初一開始就帶班，一路帶到初三。每個班主任認真負責的對待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)越來越好。
（2）學(xué)校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。任教學(xué)科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。
（3）教研組活動次數(shù)不多，注重實效。同學(xué)科老師集中辦公，備課組活動隨時進行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規(guī)教學(xué)事宜展開。各教研組組長年終總結(jié)工作，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學(xué)校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非?？扇?，值得借鑒。
2、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動，讓教師從中受益。
（1）每年舉辦師德報告會。學(xué)期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導(dǎo)以老師為主，為老師們提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機會和展示舞臺。這場優(yōu)秀教師群體的事跡報告，一下子把人打動，這是學(xué)校的一種理念和高度。
（2）“引進”專家學(xué)者。學(xué)校組織中國教師報專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報告，為學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知識和方法指導(dǎo)。學(xué)校還邀請北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設(shè)的講座，讓老師們深感班級文化建設(shè)可以往深度挖掘，大有可為。
（3）“走出去”學(xué)習(xí)。學(xué)校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓班級文化建設(shè)深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”（《第56號教室的奇跡》）。
安全輪崗總結(jié)篇九
本人于20xx年x月xx日加入*****公司，先后進入**部門，**部門，**部門輪崗工作。
非常感謝公司為我提供這樣一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的.機會。
我的輪崗總結(jié)報告包括三部分內(nèi)容，第一部分行業(yè)分析，主要分析人力資源行業(yè)外部影響因素及湖南省及國內(nèi)外人力資源行業(yè)發(fā)展的基本現(xiàn)狀;第二部分組織分析及問題建議，主要分析輪崗的三個部門未來的行業(yè)發(fā)展趨勢、部門的優(yōu)勢不足以及部門發(fā)展的參考建議(該部分略);第三部分個人總結(jié)，主要總結(jié)本人在輪崗期間的工作和學(xué)習(xí)情況。
安全輪崗總結(jié)篇十
安全輪崗是一種在企業(yè)安全管理中普遍采用的方法，旨在確保工作場所的安全。通過對各個崗位進行輪換，可以提高員工的安全意識和技能水平，減少事故和危害的發(fā)生。在過去的一段時間里，我在公司參與了安全輪崗的實踐，收獲了很多經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些總結(jié)和感悟。
第二段：安全輪崗的益處
安全輪崗對員工而言具有很多益處。首先，通過崗位輪換，員工能夠更全面地了解整個工作流程，使工作變得更加順暢和高效。其次，不同崗位的輪換可以培養(yǎng)員工多元化的能力，提高員工的綜合素質(zhì)。最重要的是，安全輪崗可以加強員工的安全意識，使員工在工作中更加注重自身和他人的安全，減少各類事故的發(fā)生。
第三段：安全輪崗中的體會
在安全輪崗的實踐中，我深刻感受到了自己的成長和進步。首先，我發(fā)現(xiàn)在不同崗位的輪換中，我接觸到了不同的工作環(huán)境和工作難度，從而提高了自己的適應(yīng)能力和解決問題的能力。其次，通過與不同的同事合作，我學(xué)會了更好地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了團隊合作的意識。最重要的是，通過各種實踐和培訓(xùn)，我逐漸養(yǎng)成了注意安全、警覺隱患的好習(xí)慣，使工作環(huán)境更加安全可靠。
第四段：安全輪崗的挑戰(zhàn)與解決
在安全輪崗的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，不同崗位的切換可能要求學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能，這需要付出更多的努力和時間。其次，對于個別崗位而言，存在一定的風險和危險性，需要充分地了解并采取相應(yīng)的防范措施。面對這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了主動學(xué)習(xí)和針對性培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和技能，為崗位的順利交接提供了保障。
第五段：結(jié)語
總之，參與安全輪崗讓我受益匪淺。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我在安全意識、工作能力和團隊協(xié)作方面都有了顯著的提高。安全輪崗不僅為企業(yè)提供了一個安全、可靠的工作環(huán)境，也為員工的個人成長和發(fā)展提供了機會。因此，我相信安全輪崗將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用，成為企業(yè)安全管理中的重要環(huán)節(jié)。作為一名員工，我也將繼續(xù)保持警覺，不斷學(xué)習(xí)和提高，為公司的安全管理做出更大的貢獻。
安全輪崗總結(jié)篇十一
20xx-20xx學(xué)年度，我來到xx小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔任四4班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在xx小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心，學(xué)科組xx等老師的呵護，副班主任xx老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xx的校園，xx的老師，xx的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
20xx年8月26日，自我踏進了xx園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務(wù)。每天7:30進教室，管理學(xué)生的晨間活動，5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學(xué)生的班風班貌也得到了何校長的認可。
走近學(xué)生xx的學(xué)生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開學(xué)的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如:小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學(xué)生評語時，在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法，寫下學(xué)期評語時，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊伍里，我是哪一個?在奔騰的浪花里，我是哪一朵?都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我!
安全輪崗總結(jié)篇十二
辦公室工作涉及面廣，需要多方面的知識和能力才能適應(yīng)和勝任工作，如果不注意加強學(xué)習(xí)和不斷更新知識，就無法很好的完成工作任務(wù)。為適應(yīng)工作的需要，我自覺擠時間向書本學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)和群眾學(xué)習(xí)、向工作實際學(xué)習(xí)，在實踐之中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、積累和提高。
一是加強政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想素養(yǎng)。作為一名共產(chǎn)黨員和秘書工作人員，我積極參加黨支部組織的各種活動，并充分利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)政治理論、黨和國家的方針政策，不斷提高理論水平，加強政治修養(yǎng)。根據(jù)上級黨委和辦事處黨組關(guān)于開展“作風建設(shè)年”活動的要求，認真學(xué)習(xí)了省委、省政府開展“作風建設(shè)年”活動的有關(guān)文件精神和上級領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)講話。今年，中國共產(chǎn)黨第十七全體代表大會勝利召開。這次大會是我們黨在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會。作為黨的一份子，我對黨的十七大高度關(guān)注，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體，積極了解大會的情況。我從電視上收看了十七大開幕式盛況，認真聆聽了胡錦濤同志代表十六屆中央委員會作的報告，觀看了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)見面會現(xiàn)場直播。十七大結(jié)束后，及時地學(xué)習(xí)了十七大報告和新黨章。今年以來，根據(jù)黨組的安排，我起草了《關(guān)于認真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志在中紀委第七次全會上重要講話的通知》、《關(guān)于認真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神的通知》、黨建暨儲備文化建設(shè)工作研討會報告等文件、資料，編寫了十七大和新黨章知識測試題。同時，我還認真收集資料，通過簡報、專網(wǎng)信息等形式將辦事處機關(guān)和各基層單位學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的情況及時地反映出來。通過起草黨員的理論學(xué)習(xí)通知和黨建工作的有關(guān)文件，進一步加深了我對黨的思想政治理論、方針政策的理解。通過學(xué)習(xí)黨的政治理論，使自己提高了對黨的認識，更加堅定了理想信念。
二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。為提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作水平，我利用工余時間和節(jié)假日，仔細閱讀《秘書》、《公文文種與寫作技法》、《現(xiàn)代機關(guān)應(yīng)用文寫作概論》、《經(jīng)典公文賞析》、《這樣的秘書最受歡迎》、《新聞寫作教程》等與業(yè)務(wù)工作有關(guān)的雜志和書籍，努力提高自己的工作水平。同時，我還通過《國家局專網(wǎng)》、《物資儲備研究》雜志等載體，了解儲備工作動態(tài)，學(xué)習(xí)儲備物資管理知識，增強自己的實際工作能力。今年，根據(jù)辦事處的安排，我還參加了國家局組織的培訓(xùn)師、通訊員培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，增長了見識，開拓了視野。此外，我還特別注意向領(lǐng)導(dǎo)和身邊業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習(xí)，細心學(xué)習(xí)他人長處，改進自己的不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，不斷地使自己在工作中有所提高。因為大部分時間都是在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，我覺得無論從思想理論到工作方法，從管理藝術(shù)到處事技巧，還是從宏觀謀略到微觀應(yīng)付，均耳濡目染，感同身受，得到了不少真經(jīng)。
三是積累知識，豐富人生閱歷。為使自己在寫文章、辦事情時更有底氣，在想問題、拿主意時更有見地，在日常工作中，我還會讀一些管理類和文學(xué)類的書籍，以博采眾長，增加自己的知識積累。管理類書本，今年我主要閱讀了《世界是平的》、《要結(jié)果不要理由》、《關(guān)鍵在于落實》、《競爭四力》、《杰克韋爾奇自傳》、《贏在執(zhí)行》、《升級才能生存》、《質(zhì)量管理體系運行和改進》、《卓有成效的管理者》等。文學(xué)類的書，今年我主要看了《鄧小平自述》、《在路上》、《我們這個時代肝腸寸斷的表情》、《世界上最疼我的那個人去了》、《余光中傳》、《幸福之路》、《論語入門》、《小時候》等。
（一）認真辦文。20xx年，截至12月10日，辦事處共發(fā)文202份（黨組12份，行政190份）；共收文1110份（其中國家局366份，省級機關(guān)、杭州市521，基層單位223份）。在辦文方面上，我按照《國家行政機關(guān)公文處理辦法》和《浙江物資儲備系統(tǒng)公文處理實施細則（試行）》，嚴格執(zhí)行公文格式、行文規(guī)則和公文管理的各項規(guī)定，保證公文規(guī)范運轉(zhuǎn)，確保機關(guān)政令暢通。在文件起草方面，我認真領(lǐng)會發(fā)文意圖，用心揣摩，邊寫邊改，精推細敲，努力提高文稿質(zhì)量，盡力使每篇文章都成為“順產(chǎn)兒”，為領(lǐng)導(dǎo)審閱、批改文件節(jié)省時間和精力。對其他部門起草的文件，我按照公文審核的有關(guān)規(guī)定，盡心盡責地進行核稿，對公文質(zhì)量全面把關(guān)，防止不合格的公文產(chǎn)生，保證公文的嚴肅性、權(quán)威性，維護機關(guān)形象；對有些專業(yè)知識把握不準時，能夠虛心地向有關(guān)同志請教，努力提高文件質(zhì)量。在來文處理上，所有的來文，包括上級機關(guān)、地方有關(guān)部門以及國家局專網(wǎng)上發(fā)布的各方面文件、函電，我能夠做到對每一份文件都進行登記，并及時送辦公室主任擬辦，及時送辦事處領(lǐng)導(dǎo)批示、送部門閱辦，及時督辦催辦，基本做到了及時、準確、規(guī)范，沒有發(fā)生丟失、延誤等現(xiàn)象。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，自己在文字功夫上取得了一定的進步。
（二）精心辦會。截至12月10日，由我負責組織、記錄的會議有86次（其中辦公例會12次；主任辦公會、各類專題會、全體工作人員會議等74次）。一年來，不管大會小會，我都會積極按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，印發(fā)會議通知，安排會議日程，落實會場布置，草擬領(lǐng)導(dǎo)講話稿，準備會議材料，做好會場服務(wù)，擺布好工作的各個方面和環(huán)節(jié)，保證了工作的順利進行。今年，系統(tǒng)工作會議、各季度工作研討會、黨建暨儲備文化工作研討會等各類全系統(tǒng)性的會議都開得非常成功。同時，我還能夠按照秘書崗位職責的要求，認真做好會議記錄，按照要求擬寫會議紀要。在會議記錄方面，能夠堅持嚴守紀律，做到不該問的不問，不該說的不說。此外，今年我還利用自己在辦會方面的工作經(jīng)驗，積極協(xié)助人保處、服務(wù)中心做好了國家局在我辦培訓(xùn)基地舉辦的成品油信息培訓(xùn)班、紀檢業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的各項服務(wù)工作。
（三）細心做好信息服務(wù)。20xx年，截至12月11日，辦事處共在國家局專網(wǎng)上刊載286篇信息（含刊載的文件），在各省局、辦事處中列第6位；國家局在門戶網(wǎng)站采用我辦信息共46條；編寫了12期《工作動態(tài)》和12期《每月工作批示》。在政務(wù)信息工作上，我根據(jù)辦事處領(lǐng)導(dǎo)提出的“報道及時、確保質(zhì)量”的要求，緊緊圍繞浙江物資儲備系統(tǒng)的中心工作和目標任務(wù)，服務(wù)大局，堅持正面宣傳為主，認真做好政務(wù)信息的撰寫、編輯、審核、發(fā)布工作，發(fā)揮通訊信息報道快速及時、準確的優(yōu)勢，使國家局能夠通過專網(wǎng)及時掌握我辦的主要工作情況。我還根據(jù)不同時期各基層單位的工作重點，跟蹤了解基層單位工作動態(tài)，及時約稿、催稿，指導(dǎo)基層處通訊員做好通訊信息工作；根據(jù)《浙江辦事處信息通訊工作考核評比暫行辦法》的要求，認真做好各單位信息報送情況的統(tǒng)計和考核評比工作，鼓勵基層單位多寫信息、寫好信息。為進一步加強信息通訊工作，我主動起草了《關(guān)于進一步規(guī)范政務(wù)信息報送工作的通知》，統(tǒng)一了政務(wù)信息的格式，使信息通訊工作逐步走向了規(guī)范化。此外，我還及時記錄辦事處領(lǐng)導(dǎo)的工作批示，主動了解各基層單位和機關(guān)各處室的工作情況，掌握全系統(tǒng)的工作動態(tài)，認真編好每月一期的《每月工作批示》和《工作動態(tài)》。
（四）扎實做事。作為機要秘書，我能夠按照制度要求，及時收發(fā)機要文件，按照制度要求做好機要文件的傳閱、保管工作，確保機要文件的安全。按照國家局關(guān)于專網(wǎng)管理的規(guī)章制度，做好辦事處機房的衛(wèi)生以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的日常管理，保持網(wǎng)絡(luò)暢通。配合技術(shù)人員做好辦事處機關(guān)局域網(wǎng)網(wǎng)頁的`設(shè)計、編輯工作，及時加載有關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮局域網(wǎng)在信息共享方面的作用。在印章管理方面，嚴格執(zhí)行辦事處印章管理制度，做到有批準、有記錄。
俗話說，尺有所短，寸有所長；知已知彼，百戰(zhàn)不殆?；仡?0xx年的工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、幫助下，我感覺自己的進步是比較明顯的。同時，我也深深地感到，自己所做的工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與先進同志相比，還有比較大的差距，在工作中還存在著許多不足，主要表現(xiàn)在：一是理論學(xué)習(xí)鉆研不夠。對一些報紙刊物和文件的學(xué)習(xí)停留在讀題目上，走馬觀花，輕描淡寫，缺少深入研究。在學(xué)習(xí)上有時有實用主義思想，需要相關(guān)知識或信息才會去深入鉆研，造成學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對一些知識的掌握僅僅停留在記憶中，沒有很好的醞釀消化，學(xué)習(xí)對推進工作和創(chuàng)新思路的指導(dǎo)作用不強。二是在日常學(xué)習(xí)、工作中的積累與思考不夠。沒有很好的沉下心來，觀察、歸納、思考和研究一些辦公室工作的現(xiàn)象，用心去探討物資儲備系統(tǒng)辦公工作的規(guī)律性的東西，做一些辦公工作方面的經(jīng)驗總結(jié)文章。三是文字表述能力還有待提高。公文的撰擬方面，文筆還不夠扎實、樸素自然，還不能做到簡明精當。文件把關(guān)不夠嚴謹、細致，沒有做到精益求精，有少部分文件還會存在文字上的差錯。針對以上存在的不足，在今后的工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，戒驕戒躁，努力實踐，克服不足，努力把工作做得更好。
12月份過完后，我在辦事處機關(guān)秘書崗位上的輪崗鍛煉就要結(jié)束了。短短一年半時間的鍛煉，承蒙辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事無微不至的關(guān)心和指導(dǎo)，我既收獲了非常寶貴的工作經(jīng)驗，又收獲了一段難忘的人生經(jīng)歷。我從心底感謝辦事處領(lǐng)導(dǎo)給了我這個學(xué)習(xí)鍛煉的機會，也常常為自己能到辦事處機關(guān)學(xué)習(xí)鍛煉而慶幸……這段經(jīng)歷定會讓我受用終身?；叵胱哌^的日日夜夜，我感到很充實，在機關(guān)，也只有在機關(guān)，我才能學(xué)到基層里學(xué)不到的很多知識。因此，我感覺受益匪淺，不虛此行。
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安全輪崗總結(jié)篇十三
輪崗工作總結(jié)怎么寫?該怎么寫才能寫好?下面就跟小編一起來看看吧!
根據(jù)單位安排，我于9月1日到公訴科進行了為期三個多月的輪崗鍛煉。
輪崗期間，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，認真學(xué)習(xí)，扎實工作，各項能力有了一定提升。
現(xiàn)根據(jù)鍛煉情況，談幾點心得體會：
輪崗期間，在公訴科全體同事的指導(dǎo)和幫助下，我順利完成了以下幾個方面的學(xué)習(xí)和工作：
xx年xx月xx日入職以來，我在辦公室、xx部和xx部等部門進行了為期xx個月的學(xué)習(xí)，在x個部門輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)期間，我都認真做了分階段的學(xué)習(xí)小結(jié)，下面就入職以來學(xué)習(xí)和工作總體情況，簡單匯報如下：
本人于20xx年x月xx日加入*****公司，先后進入**部門，**部門，**部門輪崗工作。
非常感謝公司為我提供這樣一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的`機會。
我的輪崗總結(jié)報告包括三部分內(nèi)容，第一部分行業(yè)分析，主要分析人力資源行業(yè)外部影響因素及湖南省及國內(nèi)外人力資源行業(yè)發(fā)展的基本現(xiàn)狀;第二部分組織分析及問題建議，主要分析輪崗的三個部門未來的行業(yè)發(fā)展趨勢、部門的優(yōu)勢不足以及部門發(fā)展的參考建議(該部分略);第三部分個人總結(jié)，主要總結(jié)本人在輪崗期間的工作和學(xué)習(xí)情況。
安全輪崗總結(jié)篇十四
xx年9月，我——作為城區(qū)高中教育發(fā)展共同體的一名交流教師，作為架起杜橋中學(xué)與鐵路自立中學(xué)增進友誼、加強交流、取長補短、實現(xiàn)共贏橋梁和紐帶的光榮使者來到了鐵路自立中學(xué)。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@三個月的交流生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，使我的整個身心都得到了提升!我敬佩鐵路自立中學(xué)以王校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實、以人為本的工作作風，敬佩以李西展、劉玉萍、楊秋香老師等為代表的鐵路自立中學(xué)同仁們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。正是由于雙方領(lǐng)導(dǎo)大力支持、鼓勵和眾多鐵自立同事的無私關(guān)懷、幫助，我才得以順利地完成對新環(huán)境的適應(yīng)，及早地熟悉業(yè)務(wù)，全身心投入到教育、教學(xué)工作中去。現(xiàn)對于三個月來的交流工作，總結(jié)如下：
附近湊合吃，晚上10點多才能回家，還有老人住院需要照顧等有種種困難,我依然排除萬難，堅持每日到崗，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，按時完成各項工作任務(wù)，認真履行好一個教師和班主任的職責。
作為交流教師，我認真研究學(xué)生的實際，除搞好備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作外，教學(xué)中樂于探究，積極實踐，著重在如何讓課前的鋪墊印象深刻，課堂知識條理清楚，有序？如何使學(xué)生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何在課堂上的合作探究，激起興奮點，使學(xué)生真正的動起來等方面下功夫。
我一直認為，教師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠，更應(yīng)該是人類靈魂的工程師，教書更育人。故無論是在作為高一6班班主任還是作為高一5到10班生物教師的日常工作中，我經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生進行談心、交流，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，及時引導(dǎo)和糾正學(xué)生存在的問題，幫助學(xué)生排憂解難，塑造學(xué)生正確的人生觀、價值觀、健全的人格、樂觀、豁達、積極向上的人生態(tài)度。以身作則，使自己成為學(xué)生們的良師益友。
作為兩校交流的使者，我認為：交流，不僅僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是兄弟學(xué)校之間教育管理理念，教學(xué)方法、模式的溝通和融合，取長補短，為彼此輸入新鮮血液，有所啟發(fā)，有所幫助，有所提升，為兩校師生提供更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，以促進兩校優(yōu)勢資源互補、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面成長。故在日常工作中，我注意將杜橋中學(xué)“兩段三環(huán)261”模式為基礎(chǔ)的新的教學(xué)理念，及發(fā)展成熟的教育、教學(xué)實踐貫穿其中：如以學(xué)案教學(xué)、問題探究、質(zhì)疑對抗等為特征的學(xué)本課堂；以課堂觀察、課題研究、磨課、磨題等為特征的教研氛圍；以注重素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標的自主管理、第二課堂、社團活動等。
同時，我也深深地被兄弟學(xué)校優(yōu)良的工作作風和精神風貌感染著：王校長的親力、親為讓我敬佩不已；教務(wù)處工作的耐心、細致讓我深受啟發(fā)；政教、安全處老師工作的扎實、高效讓我記憶深刻；鐵自立同仁教育、教學(xué)的精湛、認真讓我感受頗深；我所在的辦公室、理化生教研組同事的悉心幫助和關(guān)懷也讓我有杜橋、自立一家人的感覺。在交流中，我積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，不斷提高自己的教學(xué)水平以實現(xiàn)共贏。
總之，在這一片少有噪音，少有擁擠，少有浮華，少有五彩繽紛的燈光，遠離城市的喧囂的凈土，我感受到一個敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)的教師團隊，一個淳樸、認真、踏實、求知若渴的學(xué)生群體。我工作著，收獲著，付出著，感動著，我愿盡我所能，用熱情，愛心做好教育教學(xué)工作，認真履行一個交流教師的光榮職責，努力做到讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意，兩校領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意！
安全輪崗總結(jié)篇十五
施工工地是一個危險的地方，每年都有許多人在施工中因為不慎而受傷甚至喪生。為了保障工人的生命安全，提高施工工地的安全生產(chǎn)水平，我所在的工地實施了安全輪崗制度。通過輪崗，每個工人都能夠全面了解施工現(xiàn)場的安全要求和相關(guān)操作規(guī)范，提高安全意識和技能水平。以下是我在施工安全輪崗中的心得體會。
首先，在施工安全輪崗中，我深刻體會到了安全意識的重要性。在以前，我常常對一些潛在的危險和安全隱患視而不見，認為只要自己小心就行。然而，通過安全輪崗，我逐漸認識到，安全事故往往發(fā)生在疏忽大意的瞬間，只有時刻保持警惕，才能夠避免危險的發(fā)生。因此，我開始注重觀察工地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)并及時排除可能存在的隱患，以確保施工過程的安全進行。
其次，安全輪崗讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在施工工地上，不僅僅是一個人的安全，而是一個整體的安全。通過輪崗，我們與其他工友們交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，形成了共同的安全意識和行動。我們一起參與巡視，共同負責各個工作區(qū)域的安全控制，給予及時的糾正和警告。只有大家齊心協(xié)力，才能夠保障工地安全，避免事故的發(fā)生。
另外，安全輪崗也讓我意識到了個人責任的重要性。在施工現(xiàn)場，每個人都有自己的工作區(qū)域和職責，負責區(qū)域內(nèi)的安全控制。通過輪崗，我清楚地認識到，只有自己盡好個人責任，做到職責范圍內(nèi)的安全管控，才能夠保障整個工地的安全。因此，我嚴格按照操作規(guī)范進行施工，注意自身的安全行為和操作習(xí)慣，時刻確保自己和周圍工友的安全。
此外，安全輪崗也提醒我加強學(xué)習(xí)，提高技能水平。在工地上，一些危險的操作需要專業(yè)的技能和知識。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技能水平，才能夠做到安全施工。通過安全輪崗，我了解到一些常見的安全事故和救援方法，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的安全操作技能。這不僅讓我在施工中更加得心應(yīng)手，也為將來的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，施工安全輪崗是一個良好的安全管理方式，通過輪崗，每個工人都有機會全面了解施工工地的安全要求和操作規(guī)范，不僅提高了安全意識和技能水平，也增強了團隊合作和責任意識。在輪崗的過程中，我深刻認識到了安全意識的重要性及時保持警惕，團隊合作的重要性，個人責任的重要性以及不斷學(xué)習(xí)和提高技能的重要性。我相信，只要每個施工工人都能夠嚴格按照輪崗制度進行安全施工，并將其體會轉(zhuǎn)化為實際行動，我們的工地將會更加安全，施工事故也將會得到有效的控制。
安全輪崗總結(jié)篇十六
xxxx學(xué)年度第二學(xué)期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機會不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學(xué)生的責任心也增強了。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
安全輪崗總結(jié)篇十七
各縣區(qū)教育局、編辦、人社局、財政局，高新區(qū)教育局、人社局、財政局：
為一步優(yōu)化教師資源配置，深入推進全市義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作，2014年中共榆林市委組織部、榆林市教育局、榆林市機構(gòu)編制委員辦公室、榆林市人力資源和社會保障局、榆林市財政局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作的實施意見》(榆政教發(fā)〔2014〕74號)，各縣區(qū)相繼啟動了教師校長交流輪崗工作。年初，省市又將教師校長交流輪崗工作列入年度目標責任考核指標，為了進一步做好此項工作，現(xiàn)就推進縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作有關(guān)事項通知如下：
一、充分認識義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作重要性
近年來，我市各級黨委、政府緊緊圍繞“加快建設(shè)教育強市、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標，加大投入力度，完善政策措施，優(yōu)化資源配置，深化教育改革，提升教育質(zhì)量，使全市教育事業(yè)取得了長足進步和發(fā)展。但是城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育辦學(xué)水平總體上仍存在一定差距，擇校熱比較嚴重，其實質(zhì)就是師資水平存在較大差距。實行義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗制度，是深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化的必然要求。各縣區(qū)、各學(xué)校要充分認識到此項工作的重要性和必要性，把中小學(xué)教師和校長交流輪崗工作納入年度工作的整體安排，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化管理責任，確保中小學(xué)教師和校長交流輪崗工作深入推進，取得實效。
二、加快建立和完善教師校長交流輪崗制度
各縣區(qū)要根據(jù)本縣區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展需要和中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，堅持教師隊伍結(jié)構(gòu)調(diào)整與學(xué)校開齊開足國家規(guī)定課程、教師調(diào)整補充與培訓(xùn)提高相結(jié)合，組織教師校長在優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校、縣城學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間合理流動，推動教師資源均衡配置。
義務(wù)教育階段學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)(不含村小)實行輪崗制度，輪崗后人事關(guān)系轉(zhuǎn)入新單位。教師實行雙向交流制度，交流期間，原學(xué)校保留其人事關(guān)系和所聘專業(yè)技術(shù)崗位;教師交流期滿，原則上返回原學(xué)校，經(jīng)個人申請，學(xué)校報相關(guān)部門同意，也可調(diào)入到交流學(xué)校。
(一)實施對象。1、義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗的教師，凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年的，均應(yīng)交流;義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的正、副校長，凡男55周歲、女50周歲以下，在同一公辦學(xué)校連續(xù)任職滿8年的，均應(yīng)交流。教師交流不少于3學(xué)年，校長輪崗不少于一屆(4年)。各縣區(qū)到2016年，交流輪崗人數(shù)應(yīng)達到符合交流輪崗對象的10%(今年必須達到8%)，其中骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。學(xué)校傳統(tǒng)項目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)縣級教育行政部門批準，可暫不參與交流，但延長時間原則上不超過3年。還因其它原因暫不宜參加交流的，按照榆政教發(fā)〔2014〕74號文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。今后每年9月底前各縣區(qū)都要將交流輪崗工作安排及交流人員情況報市教育局人事科(附件1、2)。
(二)實施范圍。交流輪崗按屬地管理原則，在本縣區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校之間進行。普通教師一般就近進行交流，骨干教師交流以到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校為主。副職校領(lǐng)導(dǎo)可按行政管理人員進行輪崗，也可按教師進行交流。在此基礎(chǔ)上，不斷完善城鄉(xiāng)之間、校際之間交流輪崗工作機制，逐步擴大交流輪崗范圍。
(三)實施形式。各縣區(qū)可結(jié)合實際，多種形式推進交流輪崗工作。主要形式有：
1.組織辦學(xué)聯(lián)合體。各縣區(qū)對教師可實行小學(xué)劃學(xué)區(qū)、初中分片區(qū)的辦學(xué)聯(lián)合體，辦學(xué)聯(lián)合體以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為首，分別聯(lián)合周邊薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校結(jié)對，教師校長交流在辦學(xué)聯(lián)合體內(nèi)進行。
2.崗位競聘。各縣區(qū)教育部門可根據(jù)學(xué)校的崗位空缺情況，統(tǒng)一組織縣域內(nèi)符合條件的教師校長參加崗位競聘，擇優(yōu)交流輪崗。
3.對口幫扶。各縣區(qū)要進一步加強同市內(nèi)外辦學(xué)水平高的學(xué)校建立長期穩(wěn)定的校際支援對口關(guān)系，同時要做好縣域內(nèi)“辦學(xué)聯(lián)合體”優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校、城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的結(jié)對幫扶工作。要著力發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教師隊伍、教育科研等方面對薄弱學(xué)校的引領(lǐng)和扶持作用。
4.教師走教。各縣區(qū)要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為中心，安排教師在農(nóng)村教學(xué)點走教，也可安排一些學(xué)科帶頭人、名師、特級教師在農(nóng)村或薄弱學(xué)校進行走教，發(fā)揮示范帶動作用。
三、逐步建立與教師校長交流輪崗相適應(yīng)的教師管理體制
各縣區(qū)要不斷完善“以縣為主”義務(wù)教育管理體制，依托現(xiàn)有教師管理機構(gòu)或平臺，做好教師校長交流輪崗服務(wù)工作，逐步縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、校際之間師資配置條件差距，為統(tǒng)籌配置師資、實現(xiàn)交流輪崗制度化和常態(tài)化創(chuàng)造良好條件。
(一)做好編制動態(tài)調(diào)整與統(tǒng)籌使用工作。按照中央編辦發(fā)〔2014〕72號)有關(guān)要求，實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標準。各縣區(qū)編制部門要會同教育、財政部門，在機構(gòu)編制總量調(diào)控的前提下，按照統(tǒng)一后的標準做好中小學(xué)教職工編制的具體核定并統(tǒng)籌使用?？h教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報縣編制部門和財政部門備案。進一步完善中小學(xué)教職工編制動態(tài)管理機制，根據(jù)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況進行動態(tài)管理，提高編制使用效益。探索教職工編制管理與人事管理相結(jié)合，促進縣域內(nèi)的教師交流輪崗和均衡優(yōu)化配置。
(二)做好專業(yè)技術(shù)崗位聘任制管理工作。各縣區(qū)教育部門應(yīng)按照各學(xué)校教職工編制變化及時設(shè)置崗位，也可按教師校長交流輪崗劃片區(qū)統(tǒng)一設(shè)置崗位，并報縣人社部門備案。進一步加強崗位動態(tài)管理，確保教師有崗可聘。
(三)做好交流輪崗考核督導(dǎo)工作。各縣區(qū)教育部門要制定教師校長交流輪崗考核辦法，凡納入交流輪崗范圍的教師校長，每年要對其交流輪崗情況進行考核，并將考核結(jié)果裝入本人檔案。同時，市上將不定期對各縣區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作進行督導(dǎo)檢查，并把該項工作作為年度目標責任考核、義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣、雙高雙普縣、教育強縣驗收的重要內(nèi)容。
四、不斷健全教師校長交流輪崗保障機制
(一)完善校長選拔和教師評先評優(yōu)機制。對積極參與交流、在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師校長，在職務(wù)晉升、評先評優(yōu)等方面給予傾斜。從2016年起，新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，或有6年以上農(nóng)村學(xué)校(薄弱學(xué)校)工作經(jīng)歷;參評縣級及以上優(yōu)秀教師等榮譽稱號的，必須具有2所以上學(xué)校的工作經(jīng)歷或在農(nóng)村(薄弱)學(xué)校有6年以上的工作經(jīng)歷。
(二)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘與交流輪崗經(jīng)歷掛鉤。將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任(支)教作為教師晉升職稱的必備條件。2016年起，義務(wù)教育學(xué)校教師評定高一級職稱時，必須具有交流輪崗經(jīng)歷或在農(nóng)村學(xué)校連續(xù)任教滿10年工作經(jīng)歷。城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的教師，專業(yè)技術(shù)崗位等級可高聘一級。在艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教累計滿15年且仍在艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教的二級教師和在艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教累計滿25年且仍在艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教的一級教師，在評聘高一級職稱時，如學(xué)校暫無空缺崗位，可提前使用該學(xué)校核定的相應(yīng)崗位。新招聘的教師，按照教師隊伍建設(shè)的規(guī)定，首先安排到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教。
(三)提高城區(qū)交流到農(nóng)村教師福利待遇。要依法保障并逐步提高義務(wù)教育學(xué)校教師工資待遇，在分配績效工資時向農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校傾斜。從城區(qū)交流到農(nóng)村有特殊津貼的骨干教師或農(nóng)村現(xiàn)有特殊津貼的骨干教師，其津貼標準應(yīng)為城區(qū)的2倍以上，安排專項經(jīng)費用于城區(qū)交流到農(nóng)村教師的交通補貼和獎勵等。各縣區(qū)根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和師資均衡配置的需要，要加大教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，優(yōu)先保障交流到農(nóng)村的教師和長期在農(nóng)村任教的教師使用居住。
五、切實把握好教師校長交流輪崗的工作要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗，是均衡配置教師資源、促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展、實現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵所在。各縣區(qū)要高度重視義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，并在編制核定、崗位設(shè)置、職務(wù)(職稱)晉升、聘用管理、業(yè)績考核、培養(yǎng)培訓(xùn)、評優(yōu)表彰等方面制定優(yōu)惠政策，以保障相關(guān)工作順利開。
2.加強政策宣傳。各縣區(qū)要堅持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生家長和社會各界的理解、支持，大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進典型和成功經(jīng)驗，為推進教師校長交流輪崗工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境。
3、提高交流效益。各縣區(qū)教育部門要在深入調(diào)研、摸清縣域內(nèi)義務(wù)教育階段教師隊伍底子的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、編制、崗位、生源變化等情況，科學(xué)編制教師校長交流輪崗規(guī)劃和計劃，分解落實到每一所學(xué)校和每一名教師，重點組織骨干教師、優(yōu)秀校長向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。積極推進優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校共同發(fā)展，不斷提高師資配置效益，整體提升義務(wù)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
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安全輪崗總結(jié)篇一
時光荏潤，我已在xxx醫(yī)藥有限公司輪崗實習(xí)了一年半的時間?；厥走@一年多的工作，有通過艱辛的努力獲得成功的喜悅，也有遇到困難和挫折時的無奈。從當初剛走出大學(xué)校園時的青澀與迷茫，到現(xiàn)在走上工作崗位的穩(wěn)重與坦然，我順利的完成了人生中的一次重要的角色轉(zhuǎn)變。
回顧這一年多的工作經(jīng)歷，我的大部分工作時間是在農(nóng)場度過的。主要的工作內(nèi)容是與小動物打交道。從表面上看我學(xué)的是農(nóng)學(xué)專業(yè)，似乎和畜牧業(yè)有一定的關(guān)聯(lián)，但是實際上并未有任何聯(lián)系，所以對于接手的工作并無經(jīng)驗和理論知識，只能是從零開始。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐摸索，我漸漸的積累了工作經(jīng)驗，并努力打聽學(xué)習(xí)飼養(yǎng)家畜的心得和竅門，力爭做到不犯前人犯過的錯誤。我總結(jié)出工作的重點在于細心，除了日常的.喂料和打掃環(huán)境衛(wèi)生這兩項雖然基本但是要保質(zhì)保量的工作外，還要加強日間和夜間觀察。只有這樣才能保證它們健康的成長，從而進一步從它們身上獲取經(jīng)濟附加值。雖然在農(nóng)場的工作任務(wù)比較繁重，有的時候甚至覺得不知道自己能堅持多久。但是現(xiàn)在回頭再看，這必將是我人生道路中的一筆重要的精神財富。所以在此也感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個磨練自己不斷提高的寶貴機會！
現(xiàn)階段我調(diào)入了經(jīng)濟運行部輪崗實習(xí)，這對我來說又是一次新的挑戰(zhàn)。之前的工作與公司本身業(yè)務(wù)的聯(lián)系甚微，所以對新的工作環(huán)境和內(nèi)容比較陌生，因此在今后的工作學(xué)習(xí)中要努力做到以下幾點：
在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名年輕同志更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
一年半的實習(xí)工作已經(jīng)過去了，是工作初級階段的結(jié)束。未來展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也深深的感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價值。
以上是我這一年多工作學(xué)習(xí)的心得總結(jié)，我個人覺得輪崗實習(xí)的目的一方面是為了讓我了解公司結(jié)構(gòu)和各部門的運轉(zhuǎn)情況，使將來的自己能更高效快速的為公司服務(wù)。另一方面也是讓自己了解到自己的長處和不足，認識到自己在哪些方面有所欠缺，從而取長補短，不斷的完善自己，使自己變得更全面更強大。我會將在工作學(xué)習(xí)中學(xué)到的、體會到的進行再消化并融會到今后的工作實踐中去，在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外，我還會時刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。
安全輪崗總結(jié)篇二
安全是企業(yè)發(fā)展的基石，也是職工們工作的首要條件，而安全輪崗作為一種安全管理措施，被越來越多的企業(yè)運用到生產(chǎn)管理中。筆者通過參與公司的安全輪崗實踐，深感其對于促進員工安全意識的培養(yǎng)和工作安全的改善具有積極作用。在此，筆者將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，總結(jié)出以下關(guān)于安全輪崗的心得體會。
第一段：宣傳教育的重要性
安全輪崗作為一項關(guān)乎職工生命安全的工作，宣傳教育具有重要意義。在我們公司的實踐中，通過進行多種形式的宣傳教育，增強了職工的安全意識，提高了他們對安全工作的重視程度。首先，公司通過組織工作班組進行集中學(xué)習(xí)，觀看安全教育片，進行安全知識考核等方式，使員工全面了解安全工作的重要性和內(nèi)容。其次，通過定期召開安全輪崗座談會，進行經(jīng)驗交流，分享各自的經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步加深了員工對于安全工作的認識和理解。這些宣傳教育活動不僅提高了員工對于安全工作的重視程度，同時也促使了他們主動參與安全輪崗工作，共同維護工作環(huán)境的安全。
第二段：加強監(jiān)督管理
安全輪崗的另一個核心內(nèi)容就是加強對工作現(xiàn)場的監(jiān)督管理。通過定期進行崗位巡視，發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，并及時采取措施進行改善，可以有效預(yù)防事故的發(fā)生。在我們公司的實踐中，除了崗位巡視外，還加強了工作班組之間的交流與合作，相互監(jiān)督對方的工作，確保安全工作的全面覆蓋。值得一提的是，公司也對崗位輪換工作進行了科學(xué)安排，避免了同一個崗位長期被同一個人擔任，減少了因熟悉程度導(dǎo)致的工作疏忽，提高了工作的安全性。這種監(jiān)督管理機制的實施，為公司的安全生產(chǎn)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：加強員工的技術(shù)培訓(xùn)
除了加強宣傳教育和監(jiān)督管理外，安全輪崗還重視培養(yǎng)員工的安全技能，提高員工對安全設(shè)施的識別和操作能力。公司通過組織職工參加職業(yè)健康安全教育培訓(xùn)，加強對職業(yè)安全技能的學(xué)習(xí)和實踐，提升員工的應(yīng)對突發(fā)情況的能力。同時，公司還加大對設(shè)施和裝備的維護保養(yǎng)力度，確保安全設(shè)施的正常運行。這種培訓(xùn)措施不僅提高了員工的自身安全意識，還為公司的安全生產(chǎn)積累了一支專業(yè)化、技術(shù)過硬的安全隊伍。
第四段：形成良好的安全文化
安全輪崗的實施過程中，重要的一點是逐步形成良好的安全文化。公司通過設(shè)置安全月、安全周等集中活動，形成了重視安全、愛崗敬業(yè)、團隊合作的良好氛圍。在我參與的一個安全輪崗活動中，曾經(jīng)發(fā)生一起意外事故，但得益于大家的合理應(yīng)對和周密準備，成功避免了更嚴重的后果。這個事故成為了員工學(xué)習(xí)的典型案例，大家從中認識到崗位安全工作的重要性。這樣的案例激發(fā)了大家的安全意識，同時也形成了相互關(guān)心、相互幫助的安全文化。
第五段：問題與改進
安全輪崗實踐中也存在一些問題，需要不斷改進和完善。首先，有些員工對于安全輪崗的理解還不夠深入，只是形式上的輪崗，對于安全工作的重視程度有所不足。其次，安全設(shè)施的維護保養(yǎng)工作還不到位，需要進一步加強。最后，公司在安全輪崗工作中缺乏科學(xué)的評價和激勵機制，沒有有效地激發(fā)員工積極性。針對這些問題，公司要加強培訓(xùn)，提高員工對安全工作的認識；要加強設(shè)施維護管理，保障安全設(shè)施的正常運行；要建立科學(xué)的評價和激勵機制，激發(fā)員工的積極性。
總體而言，安全輪崗是企業(yè)安全管理的有效手段，通過加強宣傳教育、加強監(jiān)督管理、加強技術(shù)培訓(xùn)和形成良好的安全文化等措施，可以有效提高員工的安全意識和工作安全水平。然而，安全輪崗仍然存在一些問題，需要進一步改進和完善。只有不斷強化安全觀念，加強理論學(xué)習(xí)與實踐操作，才能確保企業(yè)的安全生產(chǎn)。
安全輪崗總結(jié)篇三
根據(jù)單位安排，我于9月1日到公訴科進行了為期三個多月的輪崗鍛煉。
輪崗期間，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，認真學(xué)習(xí)，扎實工作，各項能力有了一定提升。
現(xiàn)根據(jù)鍛煉情況，談幾點心得體會：
輪崗期間，在公訴科全體同事的指導(dǎo)和幫助下，我順利完成了以下幾個方面的學(xué)習(xí)和工作：
安全輪崗總結(jié)篇四
為了響應(yīng)上級有關(guān)要求，校長在暑期校委會會議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長任組長、校務(wù)人員及辦公室為組員，強化對活動的領(lǐng)導(dǎo)。
二、關(guān)注互派對象
根據(jù)局有關(guān)要求，本著自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開展交流。教師自主報名三人（白金輝、王林珍），學(xué)校推選二（張愛良、俞雪琴、陸麗春）。后經(jīng)過片域內(nèi)的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時從三所學(xué)校引進了三位交流老師。
三、實施掌握原則
1．克服了觀望心理。因為是第一年開展活動，不少教師存在著觀望心理，甚至抵觸情緒。我們通過政策解讀，交流座談，對涉及對象進行溝通，動員他們積極參與交流。經(jīng)過工作，有二位老師主動申報，體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理。
2．克服了“懲罰性”。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實的基礎(chǔ)條件，為今后的職稱晉升做好準備。一開始，有人認為出去交流應(yīng)該是對工作表現(xiàn)一般的懲罰，事實證明，學(xué)校在操作中沒有這一點做法，大家能普遍接受。
3．克服了“隨意性”。開展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過制定方案，人選摸底，談話，最終確定了五個對象，在商議過程中，也充分尊重了民意。
四、具體工作措施
1．提高認識，營造良好的氛圍。統(tǒng)一教師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作。
2．精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實處?？紤]對口交流工作的有效開展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實際需要，防止一哄而上。
3．實事求是，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結(jié)，學(xué)校進行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價。
五、收獲經(jīng)驗及典型案例
進一步推進了教師愛崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠，毫無怨言，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰(zhàn)，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實屬不易。
通過結(jié)對，進一步推進教師之間的互動交流，互學(xué)共長，改進教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實做細交流工作，送上對交流教師的關(guān)愛。一年內(nèi)，學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師，送上節(jié)日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛與問候。
我校恰逢百年校慶，來交流的三位老師能克服苦難，主動請纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來了，很是不易。
安全輪崗總結(jié)篇五
我叫***，男，*******人，2***年7月1日畢業(yè)于**理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)，8月1日到**集團報到，并參加了為期一個月左右的入職培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了**集團企業(yè)文化，了解了煤業(yè)公司各礦廠的基本情況。8月26日服從公司分配來到了**選煤廠并工作至今，時光荏苒，一年的見習(xí)期悄然已過，現(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：
來廠之初，廠安檢科對我們這一批新分到的大學(xué)生進行了為期五天的崗前安全培訓(xùn)，使得我們對自己和他人的人身安全意識有了進一步的提高。按照公司文件規(guī)定對新來大學(xué)生要進行為期一年的輪崗實習(xí)。培訓(xùn)結(jié)束后，服從廠里安排進行輪崗實習(xí)。
第一個輪崗的車間是洗水車間，該車間主要負責煤泥水的處理，在全廠生產(chǎn)工藝占據(jù)很重要的位，煤泥水的處理可以說是整個廠里的血液供給。到車間的第一天，車間的羅主任就帶我們熟悉整個車間的生產(chǎn)工藝，并為我們詳細地介紹煤泥水怎樣實現(xiàn)閉路循環(huán)，在羅主任的耐心指導(dǎo)下，結(jié)合本身就是學(xué)選煤的優(yōu)勢，很快便詳細地繪制出了工藝流程圖，并對同分來的不是學(xué)選煤的同事做出詳細的解釋。隨后的日子里，就按車間要求進入機修班工作，一干就是五個月，在這五個月的時間里，每天跟在師傅后面打下手，干些力所能及的事情。在與這些師傅接觸的日子里，從這些可愛的師傅身上學(xué)到了很多的工作經(jīng)驗和人生道理。
第二個輪崗的車間是原煤車間，這個車間主要負責原煤的預(yù)處理，生產(chǎn)工藝并不復(fù)雜，但卻是整個選煤廠生產(chǎn)的首要環(huán)節(jié)。在沒到原煤車間以前，別人都說，原煤臟，原煤累，但是到了原煤之后，我才發(fā)現(xiàn)原煤車間并不是像大家想象的那么臟。這主要歸功于原煤車間的那些可敬的崗位工們，他們每次接過班以后，便開始對自己的崗位責任區(qū)進行仔細的打掃，交班前再重新仔細打掃一次。雖然說別的車間崗位工也是打掃兩次，但是在原煤車間這個大環(huán)境下，就是因為這些崗位工的仔細細致的打掃，使得原煤車間使整個選煤廠里面的一個不算亮點的亮點。來到原煤車間以后，因為在洗水車間一直干機修，有了一定的工作經(jīng)驗，車間領(lǐng)導(dǎo)便把我分配到了機修班，并在此分配到群倉，跟著李愛杰進行日常的設(shè)備維護及檢修工作。在這一干又是四個月，在這兒學(xué)到了檢查皮帶托輥及更換、皮帶調(diào)偏、雙層圓振篩的日常加油等經(jīng)驗。
工作。在這樣的忙碌的工作之下，兩個月的時間便一閃而過了，在這兒的工作充實而緊張，學(xué)到了很多檢修的經(jīng)驗。
最后一站輪崗的車間便是整個選煤廠的心臟部分，這兒是全場工藝的集中區(qū)，整個車間工藝復(fù)雜、設(shè)備多、設(shè)備復(fù)雜，使得日常的檢修工作項目比較多。每個人每天都在非常忙碌的工作環(huán)境下度過。來到這個車間以后，同樣被分到了機修班工作，在這兒的兩個月時間里，學(xué)到了很多設(shè)備的檢修技巧，并在這些年輕的師傅身上學(xué)到了很多關(guān)于人生的`經(jīng)驗。
輪崗期間，事務(wù)繁多，我不放棄任何一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，盡管很多時間在從事日常檢修工作，但時刻沒有忘記自己所學(xué)的礦物加工工程專業(yè)，經(jīng)常利用周末時間給自己充電：閱讀選煤書籍、咨詢老師同學(xué)、請教行業(yè)前輩等，并將繼續(xù)保持“好學(xué)力行”的作風，不間斷的進行下去。
通過這一年的不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，我學(xué)到了很多，收獲了很多。我將繼續(xù)克服自身的不足，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，迎接更新的挑戰(zhàn)。一個人的工作態(tài)度折射著一個人的人生態(tài)度，而一個人的人生態(tài)度又決定著一個人一生的成就。我的工作，就是我生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論現(xiàn)在是在做什么，都會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中能不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進步，不斷提升自身的素質(zhì)和才能。
在今后的工作中，我將一如既往的把工作和學(xué)習(xí)放在第一位，加強主觀能動性、注重學(xué)以致用，拓寬知識領(lǐng)域、提高業(yè)務(wù)水平，不畏艱苦、奮力拼搏，立足崗位、穩(wěn)扎實干，以朝氣蓬勃的精神、以求真務(wù)實的工作作風、以積極進取的意識主動地干好本職工作，同**選煤廠共成長、為**集團添力量。
安全輪崗總結(jié)篇六
在幼兒教師崗位工作已經(jīng)有十來年的時間了。在20__年x月來到了__幼兒園學(xué)習(xí)，為期一年時間。
在__幼兒園，我感受到了園里環(huán)境的優(yōu)美，領(lǐng)導(dǎo)們的和藹可親，老師們給予的鼓勵和幫助，讓我在這一年里學(xué)到了很多，增長了很多見識。
比如：保育工作做得很扎實；教師教育教學(xué)方法很靈活；主題活動豐富多彩；特色足球課程有利于幼兒的身心健康；還有孩子們很喜歡的嗨玩活動；六一兒童節(jié)家長的多才多藝；班里何老師、薛老師給予我各方面的幫助，使我受益匪淺，感謝__幼兒園給了我這次教師輪崗學(xué)習(xí)的機會，為我以后的工作提供了很大的幫助。
安全輪崗總結(jié)篇七
為加強教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，城加快鄉(xiāng)教師合理交流，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國家教育改革和發(fā)展綱要》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》和省、市教育發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，按照《關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《關(guān)于進一步加快教育事業(yè)發(fā)展的實施意見》的相關(guān)要求，教育局依托“校長選聘制”和“教師競聘制”逐步加快了校長教師交流輪崗工作實施的步伐，逐步形成了“縣域內(nèi)以城鎮(zhèn)和農(nóng)村之間交流為主、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)以山區(qū)和壩區(qū)交流為主”的教師輪崗交流模式，現(xiàn)將三年來教師輪崗交流基本情況報告如下：
一、_學(xué)校和師資的基本概況
.學(xué)校情況：_教育局下轄_個單位，其中包括完全中學(xué)所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校所，初級中學(xué)所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小_個，九年一貫制學(xué)校所，局直示范小學(xué)所，局直鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)所，特殊教育學(xué)校所，縣幼兒園所。按照區(qū)域劃分可分為：縣城區(qū)學(xué)校個單位。
初中0人(包含公辦0人，臨聘0人)，小學(xué)人(包含公辦人，臨聘人)。全縣有國家級、省、市、縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人人，其中國家級骨干教師人，省級骨干教師0人，市級骨干教師人，市級學(xué)科帶頭人人，縣級骨干教師0人，縣級學(xué)科帶頭人人。
二、_校長教師輪崗的基本做法
(一)著眼全縣教育大局，在縣域內(nèi)實行校長選聘制度推行校長選聘制是教育綜合改革的主要內(nèi)容之一。在教育綜合改革中，_根據(jù)省、市教育綜合改革校長選拔聘用的有關(guān)規(guī)定和要求，結(jié)合_教育發(fā)展的實際需要，制訂《推行校長選聘制的實施意見》，嚴格程序，規(guī)范操作，組織實施校長選聘工作。
職條件、自愿報名、組織推薦、資格審查、民主測評、擇優(yōu)確定候選人、考察確定人選、報縣遴選委員會審查確定的工作程序進行。選聘確定后的校長與縣教育局法人簽訂聘約，聘期三年。
_教育局為了保證整體教育質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展的同時不斷加快城鄉(xiāng)區(qū)域教育均衡發(fā)展，三年來，不斷增強校長交流輪崗的力度。_年全縣聘任義務(wù)教育學(xué)校校長總?cè)藬?shù)人，其中屬于城區(qū)學(xué)校之間交流的校長人，城區(qū)學(xué)校之間交流的副校長人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的校長人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的副校長人;_年義務(wù)教育學(xué)校校長總?cè)藬?shù)_人，屬于城區(qū)學(xué)校之間交流的校長人，城區(qū)學(xué)校之間交流的副校長人;_年義務(wù)教育學(xué)校校長總?cè)藬?shù)_人，屬于從城區(qū)中小學(xué)交流到農(nóng)村中小學(xué)的校長人，城區(qū)學(xué)校之間交流的副校長人。
臵換等方式進行城鄉(xiāng)之間的教師交流輪崗，輪崗時間至少年。
_年義務(wù)教育學(xué)校教師總?cè)藬?shù)0人，從農(nóng)村中小學(xué)交流到城區(qū)中小學(xué)的教師人，城區(qū)學(xué)校之間交流的教師人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的教師人;_年義務(wù)教育學(xué)校教師總?cè)藬?shù)人，從農(nóng)村中小學(xué)交流到城區(qū)中小學(xué)的教師人，城區(qū)學(xué)校之間交流的教師人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的教師人;_年義務(wù)教育學(xué)校教師總?cè)藬?shù)人，從城區(qū)中小學(xué)交流到農(nóng)村中小學(xué)的教師_人數(shù)，從農(nóng)村中小學(xué)交流到城區(qū)中小學(xué)的教師人，城區(qū)學(xué)校之間交流的教師人，農(nóng)村學(xué)校之間交流的教師人。
換到更合適的崗位進行學(xué)習(xí)鍛煉。
全縣_鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小中，_年實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)支教的有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實施末位調(diào)崗制的有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。選派支教教師0人，雙向流動教師人，調(diào)整崗位人。_年實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)支教的有個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實施末位調(diào)崗制的有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。選派支教教師0人，雙向流動教師0人，調(diào)整崗位人。
(四)著眼于師資培養(yǎng)需要，縣域外實施名校交流制度堅持走出去、請進來相結(jié)合的辦法。_教育局依托名校、高校的教育優(yōu)勢，做好國培教師臵換培訓(xùn),接納各種層次的支教教師,開展校際間的對口幫扶。_國培教師臵換培訓(xùn)0人，接納支教教師人。_年國培教師臵換培訓(xùn)人，接納支教教師人。_年國培教師臵換培訓(xùn)人，接納支教教師人。
_年東北大學(xué)對口幫扶_教育，開展“校長以創(chuàng)新管理理念、學(xué)習(xí)管理”、班主任以“班級管理”、骨干教師以“提升教學(xué)質(zhì)量”為主要內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，依托名校、高校的教育優(yōu)勢，通過校際間的對口幫扶，輻射帶動全縣中小學(xué)教學(xué)教研水平的提高。
三、校長教師交流輪崗取得的成效
包含各類專業(yè)文獻、文學(xué)作品欣賞、應(yīng)用寫作文書、外語學(xué)習(xí)資料、各類資格考試、幼兒教育、小學(xué)教育、校長教師交流輪崗工作情況報告40等內(nèi)容。
安全輪崗總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，到匡村實驗中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學(xué)習(xí)。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學(xué)工作，讓我有機會學(xué)習(xí)和提高自己。
回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)能力上有很大的提升。輪崗匡中的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲?，F(xiàn)將一個學(xué)年來的輪崗工作總結(jié)如下：
一、在教育教學(xué)理念上的收獲。
1、學(xué)校以教師為本。
學(xué)校是什么？學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場，而是師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什么？校長決定學(xué)校前進的方向，發(fā)展的方向。一個好校長就是一所好學(xué)校，校長代表學(xué)校全體教師的根本利益。
唐江澎校長在期初師德報告會上說，一個學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設(shè)施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師；一個學(xué)校的高度，說到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問境界來決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校；有多么精深的學(xué)問，就有多么精深的教育?！贝_實，教師以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本。校長的心中要有教師，切實提高學(xué)校師資水平，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應(yīng)成為學(xué)校發(fā)展很重要的途徑。學(xué)校應(yīng)給教師學(xué)習(xí)提高的機會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。
2、教師以學(xué)生為本。
教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者、學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者、心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人，同時也是與學(xué)生共同成長的同學(xué)、學(xué)生的'學(xué)生和朋友。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關(guān)系應(yīng)該是互相關(guān)系；教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義；同時學(xué)生也幫助老師進一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。
3、學(xué)校的人文精神。
這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚?？镏须m然才獨立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué)，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學(xué)校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂。
在這里，老師敬業(yè)奉獻，領(lǐng)導(dǎo)以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強，學(xué)校沒有硬性規(guī)定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重擔，親力親為，上行下效，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。
二、在教育教學(xué)管理上的感受。
1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，樸實而有效。
（1）班主任三年一貫制。無論是語數(shù)外學(xué)科還是小學(xué)科教師，從初一開始就帶班，一路帶到初三。每個班主任認真負責的對待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)越來越好。
（2）學(xué)校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。任教學(xué)科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。
（3）教研組活動次數(shù)不多，注重實效。同學(xué)科老師集中辦公，備課組活動隨時進行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規(guī)教學(xué)事宜展開。各教研組組長年終總結(jié)工作，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學(xué)校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非?？扇?，值得借鑒。
2、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動，讓教師從中受益。
（1）每年舉辦師德報告會。學(xué)期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導(dǎo)以老師為主，為老師們提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機會和展示舞臺。這場優(yōu)秀教師群體的事跡報告，一下子把人打動，這是學(xué)校的一種理念和高度。
（2）“引進”專家學(xué)者。學(xué)校組織中國教師報專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報告，為學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知識和方法指導(dǎo)。學(xué)校還邀請北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設(shè)的講座，讓老師們深感班級文化建設(shè)可以往深度挖掘，大有可為。
（3）“走出去”學(xué)習(xí)。學(xué)校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓班級文化建設(shè)深入人心，努力做到“課桌之外無限可能”（《第56號教室的奇跡》）。
安全輪崗總結(jié)篇九
本人于20xx年x月xx日加入*****公司，先后進入**部門，**部門，**部門輪崗工作。
非常感謝公司為我提供這樣一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的.機會。
我的輪崗總結(jié)報告包括三部分內(nèi)容，第一部分行業(yè)分析，主要分析人力資源行業(yè)外部影響因素及湖南省及國內(nèi)外人力資源行業(yè)發(fā)展的基本現(xiàn)狀;第二部分組織分析及問題建議，主要分析輪崗的三個部門未來的行業(yè)發(fā)展趨勢、部門的優(yōu)勢不足以及部門發(fā)展的參考建議(該部分略);第三部分個人總結(jié)，主要總結(jié)本人在輪崗期間的工作和學(xué)習(xí)情況。
安全輪崗總結(jié)篇十
安全輪崗是一種在企業(yè)安全管理中普遍采用的方法，旨在確保工作場所的安全。通過對各個崗位進行輪換，可以提高員工的安全意識和技能水平，減少事故和危害的發(fā)生。在過去的一段時間里，我在公司參與了安全輪崗的實踐，收獲了很多經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些總結(jié)和感悟。
第二段：安全輪崗的益處
安全輪崗對員工而言具有很多益處。首先，通過崗位輪換，員工能夠更全面地了解整個工作流程，使工作變得更加順暢和高效。其次，不同崗位的輪換可以培養(yǎng)員工多元化的能力，提高員工的綜合素質(zhì)。最重要的是，安全輪崗可以加強員工的安全意識，使員工在工作中更加注重自身和他人的安全，減少各類事故的發(fā)生。
第三段：安全輪崗中的體會
在安全輪崗的實踐中，我深刻感受到了自己的成長和進步。首先，我發(fā)現(xiàn)在不同崗位的輪換中，我接觸到了不同的工作環(huán)境和工作難度，從而提高了自己的適應(yīng)能力和解決問題的能力。其次，通過與不同的同事合作，我學(xué)會了更好地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了團隊合作的意識。最重要的是，通過各種實踐和培訓(xùn)，我逐漸養(yǎng)成了注意安全、警覺隱患的好習(xí)慣，使工作環(huán)境更加安全可靠。
第四段：安全輪崗的挑戰(zhàn)與解決
在安全輪崗的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，不同崗位的切換可能要求學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能，這需要付出更多的努力和時間。其次，對于個別崗位而言，存在一定的風險和危險性，需要充分地了解并采取相應(yīng)的防范措施。面對這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了主動學(xué)習(xí)和針對性培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識和技能，為崗位的順利交接提供了保障。
第五段：結(jié)語
總之，參與安全輪崗讓我受益匪淺。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我在安全意識、工作能力和團隊協(xié)作方面都有了顯著的提高。安全輪崗不僅為企業(yè)提供了一個安全、可靠的工作環(huán)境，也為員工的個人成長和發(fā)展提供了機會。因此，我相信安全輪崗將會在未來得到更廣泛的應(yīng)用，成為企業(yè)安全管理中的重要環(huán)節(jié)。作為一名員工，我也將繼續(xù)保持警覺，不斷學(xué)習(xí)和提高，為公司的安全管理做出更大的貢獻。
安全輪崗總結(jié)篇十一
20xx-20xx學(xué)年度，我來到xx小學(xué)交流學(xué)習(xí)，擔任四4班班主任兼語文教學(xué)工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在xx小學(xué)輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都是受益匪淺的。我敬佩xx的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，成績顯著的教學(xué)業(yè)績。我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)何惠校長的關(guān)心，學(xué)科組xx等老師的呵護，副班主任xx老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xx的校園，xx的老師，xx的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
20xx年8月26日，自我踏進了xx園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務(wù)。每天7:30進教室，管理學(xué)生的晨間活動，5:10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學(xué)生的班風班貌也得到了何校長的認可。
走近學(xué)生xx的學(xué)生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。在開學(xué)的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點，盡快認識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如:小范同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。關(guān)注生活中的每一個細節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，小陳在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認識到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學(xué)生評語時，在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法，寫下學(xué)期評語時，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的四4班接班時年段第六，第一學(xué)期提升為年段第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學(xué)生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊伍里，我是哪一個?在奔騰的浪花里，我是哪一朵?都不重要，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻的隊伍里也有我!
安全輪崗總結(jié)篇十二
辦公室工作涉及面廣，需要多方面的知識和能力才能適應(yīng)和勝任工作，如果不注意加強學(xué)習(xí)和不斷更新知識，就無法很好的完成工作任務(wù)。為適應(yīng)工作的需要，我自覺擠時間向書本學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)和群眾學(xué)習(xí)、向工作實際學(xué)習(xí)，在實踐之中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、積累和提高。
一是加強政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想素養(yǎng)。作為一名共產(chǎn)黨員和秘書工作人員，我積極參加黨支部組織的各種活動，并充分利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)政治理論、黨和國家的方針政策，不斷提高理論水平，加強政治修養(yǎng)。根據(jù)上級黨委和辦事處黨組關(guān)于開展“作風建設(shè)年”活動的要求，認真學(xué)習(xí)了省委、省政府開展“作風建設(shè)年”活動的有關(guān)文件精神和上級領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)講話。今年，中國共產(chǎn)黨第十七全體代表大會勝利召開。這次大會是我們黨在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會。作為黨的一份子，我對黨的十七大高度關(guān)注，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體，積極了解大會的情況。我從電視上收看了十七大開幕式盛況，認真聆聽了胡錦濤同志代表十六屆中央委員會作的報告，觀看了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)見面會現(xiàn)場直播。十七大結(jié)束后，及時地學(xué)習(xí)了十七大報告和新黨章。今年以來，根據(jù)黨組的安排，我起草了《關(guān)于認真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志在中紀委第七次全會上重要講話的通知》、《關(guān)于認真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神的通知》、黨建暨儲備文化建設(shè)工作研討會報告等文件、資料，編寫了十七大和新黨章知識測試題。同時，我還認真收集資料，通過簡報、專網(wǎng)信息等形式將辦事處機關(guān)和各基層單位學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的情況及時地反映出來。通過起草黨員的理論學(xué)習(xí)通知和黨建工作的有關(guān)文件，進一步加深了我對黨的思想政治理論、方針政策的理解。通過學(xué)習(xí)黨的政治理論，使自己提高了對黨的認識，更加堅定了理想信念。
二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平。為提高自己的業(yè)務(wù)能力和工作水平，我利用工余時間和節(jié)假日，仔細閱讀《秘書》、《公文文種與寫作技法》、《現(xiàn)代機關(guān)應(yīng)用文寫作概論》、《經(jīng)典公文賞析》、《這樣的秘書最受歡迎》、《新聞寫作教程》等與業(yè)務(wù)工作有關(guān)的雜志和書籍，努力提高自己的工作水平。同時，我還通過《國家局專網(wǎng)》、《物資儲備研究》雜志等載體，了解儲備工作動態(tài)，學(xué)習(xí)儲備物資管理知識，增強自己的實際工作能力。今年，根據(jù)辦事處的安排，我還參加了國家局組織的培訓(xùn)師、通訊員培訓(xùn)班，通過培訓(xùn)，增長了見識，開拓了視野。此外，我還特別注意向領(lǐng)導(dǎo)和身邊業(yè)務(wù)能力強的同志學(xué)習(xí)，細心學(xué)習(xí)他人長處，改進自己的不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，不斷地使自己在工作中有所提高。因為大部分時間都是在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，我覺得無論從思想理論到工作方法，從管理藝術(shù)到處事技巧，還是從宏觀謀略到微觀應(yīng)付，均耳濡目染，感同身受，得到了不少真經(jīng)。
三是積累知識，豐富人生閱歷。為使自己在寫文章、辦事情時更有底氣，在想問題、拿主意時更有見地，在日常工作中，我還會讀一些管理類和文學(xué)類的書籍，以博采眾長，增加自己的知識積累。管理類書本，今年我主要閱讀了《世界是平的》、《要結(jié)果不要理由》、《關(guān)鍵在于落實》、《競爭四力》、《杰克韋爾奇自傳》、《贏在執(zhí)行》、《升級才能生存》、《質(zhì)量管理體系運行和改進》、《卓有成效的管理者》等。文學(xué)類的書，今年我主要看了《鄧小平自述》、《在路上》、《我們這個時代肝腸寸斷的表情》、《世界上最疼我的那個人去了》、《余光中傳》、《幸福之路》、《論語入門》、《小時候》等。
（一）認真辦文。20xx年，截至12月10日，辦事處共發(fā)文202份（黨組12份，行政190份）；共收文1110份（其中國家局366份，省級機關(guān)、杭州市521，基層單位223份）。在辦文方面上，我按照《國家行政機關(guān)公文處理辦法》和《浙江物資儲備系統(tǒng)公文處理實施細則（試行）》，嚴格執(zhí)行公文格式、行文規(guī)則和公文管理的各項規(guī)定，保證公文規(guī)范運轉(zhuǎn)，確保機關(guān)政令暢通。在文件起草方面，我認真領(lǐng)會發(fā)文意圖，用心揣摩，邊寫邊改，精推細敲，努力提高文稿質(zhì)量，盡力使每篇文章都成為“順產(chǎn)兒”，為領(lǐng)導(dǎo)審閱、批改文件節(jié)省時間和精力。對其他部門起草的文件，我按照公文審核的有關(guān)規(guī)定，盡心盡責地進行核稿，對公文質(zhì)量全面把關(guān)，防止不合格的公文產(chǎn)生，保證公文的嚴肅性、權(quán)威性，維護機關(guān)形象；對有些專業(yè)知識把握不準時，能夠虛心地向有關(guān)同志請教，努力提高文件質(zhì)量。在來文處理上，所有的來文，包括上級機關(guān)、地方有關(guān)部門以及國家局專網(wǎng)上發(fā)布的各方面文件、函電，我能夠做到對每一份文件都進行登記，并及時送辦公室主任擬辦，及時送辦事處領(lǐng)導(dǎo)批示、送部門閱辦，及時督辦催辦，基本做到了及時、準確、規(guī)范，沒有發(fā)生丟失、延誤等現(xiàn)象。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，自己在文字功夫上取得了一定的進步。
（二）精心辦會。截至12月10日，由我負責組織、記錄的會議有86次（其中辦公例會12次；主任辦公會、各類專題會、全體工作人員會議等74次）。一年來，不管大會小會，我都會積極按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，印發(fā)會議通知，安排會議日程，落實會場布置，草擬領(lǐng)導(dǎo)講話稿，準備會議材料，做好會場服務(wù)，擺布好工作的各個方面和環(huán)節(jié)，保證了工作的順利進行。今年，系統(tǒng)工作會議、各季度工作研討會、黨建暨儲備文化工作研討會等各類全系統(tǒng)性的會議都開得非常成功。同時，我還能夠按照秘書崗位職責的要求，認真做好會議記錄，按照要求擬寫會議紀要。在會議記錄方面，能夠堅持嚴守紀律，做到不該問的不問，不該說的不說。此外，今年我還利用自己在辦會方面的工作經(jīng)驗，積極協(xié)助人保處、服務(wù)中心做好了國家局在我辦培訓(xùn)基地舉辦的成品油信息培訓(xùn)班、紀檢業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的各項服務(wù)工作。
（三）細心做好信息服務(wù)。20xx年，截至12月11日，辦事處共在國家局專網(wǎng)上刊載286篇信息（含刊載的文件），在各省局、辦事處中列第6位；國家局在門戶網(wǎng)站采用我辦信息共46條；編寫了12期《工作動態(tài)》和12期《每月工作批示》。在政務(wù)信息工作上，我根據(jù)辦事處領(lǐng)導(dǎo)提出的“報道及時、確保質(zhì)量”的要求，緊緊圍繞浙江物資儲備系統(tǒng)的中心工作和目標任務(wù)，服務(wù)大局，堅持正面宣傳為主，認真做好政務(wù)信息的撰寫、編輯、審核、發(fā)布工作，發(fā)揮通訊信息報道快速及時、準確的優(yōu)勢，使國家局能夠通過專網(wǎng)及時掌握我辦的主要工作情況。我還根據(jù)不同時期各基層單位的工作重點，跟蹤了解基層單位工作動態(tài)，及時約稿、催稿，指導(dǎo)基層處通訊員做好通訊信息工作；根據(jù)《浙江辦事處信息通訊工作考核評比暫行辦法》的要求，認真做好各單位信息報送情況的統(tǒng)計和考核評比工作，鼓勵基層單位多寫信息、寫好信息。為進一步加強信息通訊工作，我主動起草了《關(guān)于進一步規(guī)范政務(wù)信息報送工作的通知》，統(tǒng)一了政務(wù)信息的格式，使信息通訊工作逐步走向了規(guī)范化。此外，我還及時記錄辦事處領(lǐng)導(dǎo)的工作批示，主動了解各基層單位和機關(guān)各處室的工作情況，掌握全系統(tǒng)的工作動態(tài)，認真編好每月一期的《每月工作批示》和《工作動態(tài)》。
（四）扎實做事。作為機要秘書，我能夠按照制度要求，及時收發(fā)機要文件，按照制度要求做好機要文件的傳閱、保管工作，確保機要文件的安全。按照國家局關(guān)于專網(wǎng)管理的規(guī)章制度，做好辦事處機房的衛(wèi)生以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的日常管理，保持網(wǎng)絡(luò)暢通。配合技術(shù)人員做好辦事處機關(guān)局域網(wǎng)網(wǎng)頁的`設(shè)計、編輯工作，及時加載有關(guān)內(nèi)容，充分發(fā)揮局域網(wǎng)在信息共享方面的作用。在印章管理方面，嚴格執(zhí)行辦事處印章管理制度，做到有批準、有記錄。
俗話說，尺有所短，寸有所長；知已知彼，百戰(zhàn)不殆?；仡?0xx年的工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、幫助下，我感覺自己的進步是比較明顯的。同時，我也深深地感到，自己所做的工作與領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與先進同志相比，還有比較大的差距，在工作中還存在著許多不足，主要表現(xiàn)在：一是理論學(xué)習(xí)鉆研不夠。對一些報紙刊物和文件的學(xué)習(xí)停留在讀題目上，走馬觀花，輕描淡寫，缺少深入研究。在學(xué)習(xí)上有時有實用主義思想，需要相關(guān)知識或信息才會去深入鉆研，造成學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對一些知識的掌握僅僅停留在記憶中，沒有很好的醞釀消化，學(xué)習(xí)對推進工作和創(chuàng)新思路的指導(dǎo)作用不強。二是在日常學(xué)習(xí)、工作中的積累與思考不夠。沒有很好的沉下心來，觀察、歸納、思考和研究一些辦公室工作的現(xiàn)象，用心去探討物資儲備系統(tǒng)辦公工作的規(guī)律性的東西，做一些辦公工作方面的經(jīng)驗總結(jié)文章。三是文字表述能力還有待提高。公文的撰擬方面，文筆還不夠扎實、樸素自然，還不能做到簡明精當。文件把關(guān)不夠嚴謹、細致，沒有做到精益求精，有少部分文件還會存在文字上的差錯。針對以上存在的不足，在今后的工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，戒驕戒躁，努力實踐，克服不足，努力把工作做得更好。
12月份過完后，我在辦事處機關(guān)秘書崗位上的輪崗鍛煉就要結(jié)束了。短短一年半時間的鍛煉，承蒙辦事處各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事無微不至的關(guān)心和指導(dǎo)，我既收獲了非常寶貴的工作經(jīng)驗，又收獲了一段難忘的人生經(jīng)歷。我從心底感謝辦事處領(lǐng)導(dǎo)給了我這個學(xué)習(xí)鍛煉的機會，也常常為自己能到辦事處機關(guān)學(xué)習(xí)鍛煉而慶幸……這段經(jīng)歷定會讓我受用終身?；叵胱哌^的日日夜夜，我感到很充實，在機關(guān)，也只有在機關(guān)，我才能學(xué)到基層里學(xué)不到的很多知識。因此，我感覺受益匪淺，不虛此行。
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安全輪崗總結(jié)篇十三
輪崗工作總結(jié)怎么寫?該怎么寫才能寫好?下面就跟小編一起來看看吧!
根據(jù)單位安排，我于9月1日到公訴科進行了為期三個多月的輪崗鍛煉。
輪崗期間，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，認真學(xué)習(xí)，扎實工作，各項能力有了一定提升。
現(xiàn)根據(jù)鍛煉情況，談幾點心得體會：
輪崗期間，在公訴科全體同事的指導(dǎo)和幫助下，我順利完成了以下幾個方面的學(xué)習(xí)和工作：
xx年xx月xx日入職以來，我在辦公室、xx部和xx部等部門進行了為期xx個月的學(xué)習(xí)，在x個部門輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)期間，我都認真做了分階段的學(xué)習(xí)小結(jié)，下面就入職以來學(xué)習(xí)和工作總體情況，簡單匯報如下：
本人于20xx年x月xx日加入*****公司，先后進入**部門，**部門，**部門輪崗工作。
非常感謝公司為我提供這樣一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的`機會。
我的輪崗總結(jié)報告包括三部分內(nèi)容，第一部分行業(yè)分析，主要分析人力資源行業(yè)外部影響因素及湖南省及國內(nèi)外人力資源行業(yè)發(fā)展的基本現(xiàn)狀;第二部分組織分析及問題建議，主要分析輪崗的三個部門未來的行業(yè)發(fā)展趨勢、部門的優(yōu)勢不足以及部門發(fā)展的參考建議(該部分略);第三部分個人總結(jié)，主要總結(jié)本人在輪崗期間的工作和學(xué)習(xí)情況。
安全輪崗總結(jié)篇十四
xx年9月，我——作為城區(qū)高中教育發(fā)展共同體的一名交流教師，作為架起杜橋中學(xué)與鐵路自立中學(xué)增進友誼、加強交流、取長補短、實現(xiàn)共贏橋梁和紐帶的光榮使者來到了鐵路自立中學(xué)。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@三個月的交流生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，使我的整個身心都得到了提升!我敬佩鐵路自立中學(xué)以王校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實、以人為本的工作作風，敬佩以李西展、劉玉萍、楊秋香老師等為代表的鐵路自立中學(xué)同仁們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。正是由于雙方領(lǐng)導(dǎo)大力支持、鼓勵和眾多鐵自立同事的無私關(guān)懷、幫助，我才得以順利地完成對新環(huán)境的適應(yīng)，及早地熟悉業(yè)務(wù)，全身心投入到教育、教學(xué)工作中去。現(xiàn)對于三個月來的交流工作，總結(jié)如下：
附近湊合吃，晚上10點多才能回家，還有老人住院需要照顧等有種種困難,我依然排除萬難，堅持每日到崗，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求，按時完成各項工作任務(wù)，認真履行好一個教師和班主任的職責。
作為交流教師，我認真研究學(xué)生的實際，除搞好備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作外，教學(xué)中樂于探究，積極實踐，著重在如何讓課前的鋪墊印象深刻，課堂知識條理清楚，有序？如何使學(xué)生感興趣，甚至于聽課的教師也非常感興趣，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？如何在課堂上的合作探究，激起興奮點，使學(xué)生真正的動起來等方面下功夫。
我一直認為，教師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑的教書匠，更應(yīng)該是人類靈魂的工程師，教書更育人。故無論是在作為高一6班班主任還是作為高一5到10班生物教師的日常工作中，我經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生進行談心、交流，關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，及時引導(dǎo)和糾正學(xué)生存在的問題，幫助學(xué)生排憂解難，塑造學(xué)生正確的人生觀、價值觀、健全的人格、樂觀、豁達、積極向上的人生態(tài)度。以身作則，使自己成為學(xué)生們的良師益友。
作為兩校交流的使者，我認為：交流，不僅僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是兄弟學(xué)校之間教育管理理念，教學(xué)方法、模式的溝通和融合，取長補短，為彼此輸入新鮮血液，有所啟發(fā)，有所幫助，有所提升，為兩校師生提供更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，以促進兩校優(yōu)勢資源互補、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面成長。故在日常工作中，我注意將杜橋中學(xué)“兩段三環(huán)261”模式為基礎(chǔ)的新的教學(xué)理念，及發(fā)展成熟的教育、教學(xué)實踐貫穿其中：如以學(xué)案教學(xué)、問題探究、質(zhì)疑對抗等為特征的學(xué)本課堂；以課堂觀察、課題研究、磨課、磨題等為特征的教研氛圍；以注重素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展為目標的自主管理、第二課堂、社團活動等。
同時，我也深深地被兄弟學(xué)校優(yōu)良的工作作風和精神風貌感染著：王校長的親力、親為讓我敬佩不已；教務(wù)處工作的耐心、細致讓我深受啟發(fā)；政教、安全處老師工作的扎實、高效讓我記憶深刻；鐵自立同仁教育、教學(xué)的精湛、認真讓我感受頗深；我所在的辦公室、理化生教研組同事的悉心幫助和關(guān)懷也讓我有杜橋、自立一家人的感覺。在交流中，我積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，不斷提高自己的教學(xué)水平以實現(xiàn)共贏。
總之，在這一片少有噪音，少有擁擠，少有浮華，少有五彩繽紛的燈光，遠離城市的喧囂的凈土，我感受到一個敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)的教師團隊，一個淳樸、認真、踏實、求知若渴的學(xué)生群體。我工作著，收獲著，付出著，感動著，我愿盡我所能，用熱情，愛心做好教育教學(xué)工作，認真履行一個交流教師的光榮職責，努力做到讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意，兩校領(lǐng)導(dǎo)和同事滿意！
安全輪崗總結(jié)篇十五
施工工地是一個危險的地方，每年都有許多人在施工中因為不慎而受傷甚至喪生。為了保障工人的生命安全，提高施工工地的安全生產(chǎn)水平，我所在的工地實施了安全輪崗制度。通過輪崗，每個工人都能夠全面了解施工現(xiàn)場的安全要求和相關(guān)操作規(guī)范，提高安全意識和技能水平。以下是我在施工安全輪崗中的心得體會。
首先，在施工安全輪崗中，我深刻體會到了安全意識的重要性。在以前，我常常對一些潛在的危險和安全隱患視而不見，認為只要自己小心就行。然而，通過安全輪崗，我逐漸認識到，安全事故往往發(fā)生在疏忽大意的瞬間，只有時刻保持警惕，才能夠避免危險的發(fā)生。因此，我開始注重觀察工地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)并及時排除可能存在的隱患，以確保施工過程的安全進行。
其次，安全輪崗讓我深刻認識到了團隊合作的重要性。在施工工地上，不僅僅是一個人的安全，而是一個整體的安全。通過輪崗，我們與其他工友們交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，形成了共同的安全意識和行動。我們一起參與巡視，共同負責各個工作區(qū)域的安全控制，給予及時的糾正和警告。只有大家齊心協(xié)力，才能夠保障工地安全，避免事故的發(fā)生。
另外，安全輪崗也讓我意識到了個人責任的重要性。在施工現(xiàn)場，每個人都有自己的工作區(qū)域和職責，負責區(qū)域內(nèi)的安全控制。通過輪崗，我清楚地認識到，只有自己盡好個人責任，做到職責范圍內(nèi)的安全管控，才能夠保障整個工地的安全。因此，我嚴格按照操作規(guī)范進行施工，注意自身的安全行為和操作習(xí)慣，時刻確保自己和周圍工友的安全。
此外，安全輪崗也提醒我加強學(xué)習(xí)，提高技能水平。在工地上，一些危險的操作需要專業(yè)的技能和知識。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身技能水平，才能夠做到安全施工。通過安全輪崗，我了解到一些常見的安全事故和救援方法，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的安全操作技能。這不僅讓我在施工中更加得心應(yīng)手，也為將來的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，施工安全輪崗是一個良好的安全管理方式，通過輪崗，每個工人都有機會全面了解施工工地的安全要求和操作規(guī)范，不僅提高了安全意識和技能水平，也增強了團隊合作和責任意識。在輪崗的過程中，我深刻認識到了安全意識的重要性及時保持警惕，團隊合作的重要性，個人責任的重要性以及不斷學(xué)習(xí)和提高技能的重要性。我相信，只要每個施工工人都能夠嚴格按照輪崗制度進行安全施工，并將其體會轉(zhuǎn)化為實際行動，我們的工地將會更加安全，施工事故也將會得到有效的控制。
安全輪崗總結(jié)篇十六
xxxx學(xué)年度第二學(xué)期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機會不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學(xué)生的責任心也增強了。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說課，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。本著學(xué)習(xí)進步的態(tài)度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會，做了很多嘗試，采用新課標新理念進行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
安全輪崗總結(jié)篇十七
各縣區(qū)教育局、編辦、人社局、財政局，高新區(qū)教育局、人社局、財政局：
為一步優(yōu)化教師資源配置，深入推進全市義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作，2014年中共榆林市委組織部、榆林市教育局、榆林市機構(gòu)編制委員辦公室、榆林市人力資源和社會保障局、榆林市財政局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作的實施意見》(榆政教發(fā)〔2014〕74號)，各縣區(qū)相繼啟動了教師校長交流輪崗工作。年初，省市又將教師校長交流輪崗工作列入年度目標責任考核指標，為了進一步做好此項工作，現(xiàn)就推進縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作有關(guān)事項通知如下：
一、充分認識義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作重要性
近年來，我市各級黨委、政府緊緊圍繞“加快建設(shè)教育強市、率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的目標，加大投入力度，完善政策措施，優(yōu)化資源配置，深化教育改革，提升教育質(zhì)量，使全市教育事業(yè)取得了長足進步和發(fā)展。但是城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育辦學(xué)水平總體上仍存在一定差距，擇校熱比較嚴重，其實質(zhì)就是師資水平存在較大差距。實行義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗制度，是深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化的必然要求。各縣區(qū)、各學(xué)校要充分認識到此項工作的重要性和必要性，把中小學(xué)教師和校長交流輪崗工作納入年度工作的整體安排，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化管理責任，確保中小學(xué)教師和校長交流輪崗工作深入推進，取得實效。
二、加快建立和完善教師校長交流輪崗制度
各縣區(qū)要根據(jù)本縣區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展需要和中小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，堅持教師隊伍結(jié)構(gòu)調(diào)整與學(xué)校開齊開足國家規(guī)定課程、教師調(diào)整補充與培訓(xùn)提高相結(jié)合，組織教師校長在優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校、縣城學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間合理流動，推動教師資源均衡配置。
義務(wù)教育階段學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)(不含村小)實行輪崗制度，輪崗后人事關(guān)系轉(zhuǎn)入新單位。教師實行雙向交流制度，交流期間，原學(xué)校保留其人事關(guān)系和所聘專業(yè)技術(shù)崗位;教師交流期滿，原則上返回原學(xué)校，經(jīng)個人申請，學(xué)校報相關(guān)部門同意，也可調(diào)入到交流學(xué)校。
(一)實施對象。1、義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗的教師，凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年的，均應(yīng)交流;義務(wù)教育階段公辦學(xué)校的正、副校長，凡男55周歲、女50周歲以下，在同一公辦學(xué)校連續(xù)任職滿8年的，均應(yīng)交流。教師交流不少于3學(xué)年，校長輪崗不少于一屆(4年)。各縣區(qū)到2016年，交流輪崗人數(shù)應(yīng)達到符合交流輪崗對象的10%(今年必須達到8%)，其中骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。學(xué)校傳統(tǒng)項目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)縣級教育行政部門批準，可暫不參與交流，但延長時間原則上不超過3年。還因其它原因暫不宜參加交流的，按照榆政教發(fā)〔2014〕74號文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。今后每年9月底前各縣區(qū)都要將交流輪崗工作安排及交流人員情況報市教育局人事科(附件1、2)。
(二)實施范圍。交流輪崗按屬地管理原則，在本縣區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校之間進行。普通教師一般就近進行交流，骨干教師交流以到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校為主。副職校領(lǐng)導(dǎo)可按行政管理人員進行輪崗，也可按教師進行交流。在此基礎(chǔ)上，不斷完善城鄉(xiāng)之間、校際之間交流輪崗工作機制，逐步擴大交流輪崗范圍。
(三)實施形式。各縣區(qū)可結(jié)合實際，多種形式推進交流輪崗工作。主要形式有：
1.組織辦學(xué)聯(lián)合體。各縣區(qū)對教師可實行小學(xué)劃學(xué)區(qū)、初中分片區(qū)的辦學(xué)聯(lián)合體，辦學(xué)聯(lián)合體以城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為首，分別聯(lián)合周邊薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校結(jié)對，教師校長交流在辦學(xué)聯(lián)合體內(nèi)進行。
2.崗位競聘。各縣區(qū)教育部門可根據(jù)學(xué)校的崗位空缺情況，統(tǒng)一組織縣域內(nèi)符合條件的教師校長參加崗位競聘，擇優(yōu)交流輪崗。
3.對口幫扶。各縣區(qū)要進一步加強同市內(nèi)外辦學(xué)水平高的學(xué)校建立長期穩(wěn)定的校際支援對口關(guān)系，同時要做好縣域內(nèi)“辦學(xué)聯(lián)合體”優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校、城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的結(jié)對幫扶工作。要著力發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教師隊伍、教育科研等方面對薄弱學(xué)校的引領(lǐng)和扶持作用。
4.教師走教。各縣區(qū)要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為中心，安排教師在農(nóng)村教學(xué)點走教，也可安排一些學(xué)科帶頭人、名師、特級教師在農(nóng)村或薄弱學(xué)校進行走教，發(fā)揮示范帶動作用。
三、逐步建立與教師校長交流輪崗相適應(yīng)的教師管理體制
各縣區(qū)要不斷完善“以縣為主”義務(wù)教育管理體制，依托現(xiàn)有教師管理機構(gòu)或平臺，做好教師校長交流輪崗服務(wù)工作，逐步縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、校際之間師資配置條件差距，為統(tǒng)籌配置師資、實現(xiàn)交流輪崗制度化和常態(tài)化創(chuàng)造良好條件。
(一)做好編制動態(tài)調(diào)整與統(tǒng)籌使用工作。按照中央編辦發(fā)〔2014〕72號)有關(guān)要求，實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標準。各縣區(qū)編制部門要會同教育、財政部門，在機構(gòu)編制總量調(diào)控的前提下，按照統(tǒng)一后的標準做好中小學(xué)教職工編制的具體核定并統(tǒng)籌使用?？h教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報縣編制部門和財政部門備案。進一步完善中小學(xué)教職工編制動態(tài)管理機制，根據(jù)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況進行動態(tài)管理，提高編制使用效益。探索教職工編制管理與人事管理相結(jié)合，促進縣域內(nèi)的教師交流輪崗和均衡優(yōu)化配置。
(二)做好專業(yè)技術(shù)崗位聘任制管理工作。各縣區(qū)教育部門應(yīng)按照各學(xué)校教職工編制變化及時設(shè)置崗位，也可按教師校長交流輪崗劃片區(qū)統(tǒng)一設(shè)置崗位，并報縣人社部門備案。進一步加強崗位動態(tài)管理，確保教師有崗可聘。
(三)做好交流輪崗考核督導(dǎo)工作。各縣區(qū)教育部門要制定教師校長交流輪崗考核辦法，凡納入交流輪崗范圍的教師校長，每年要對其交流輪崗情況進行考核，并將考核結(jié)果裝入本人檔案。同時，市上將不定期對各縣區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作進行督導(dǎo)檢查，并把該項工作作為年度目標責任考核、義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣、雙高雙普縣、教育強縣驗收的重要內(nèi)容。
四、不斷健全教師校長交流輪崗保障機制
(一)完善校長選拔和教師評先評優(yōu)機制。對積極參與交流、在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的教師校長，在職務(wù)晉升、評先評優(yōu)等方面給予傾斜。從2016年起，新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷，或有6年以上農(nóng)村學(xué)校(薄弱學(xué)校)工作經(jīng)歷;參評縣級及以上優(yōu)秀教師等榮譽稱號的，必須具有2所以上學(xué)校的工作經(jīng)歷或在農(nóng)村(薄弱)學(xué)校有6年以上的工作經(jīng)歷。
(二)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘與交流輪崗經(jīng)歷掛鉤。將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任(支)教作為教師晉升職稱的必備條件。2016年起，義務(wù)教育學(xué)校教師評定高一級職稱時，必須具有交流輪崗經(jīng)歷或在農(nóng)村學(xué)校連續(xù)任教滿10年工作經(jīng)歷。城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的教師，專業(yè)技術(shù)崗位等級可高聘一級。在艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教累計滿15年且仍在艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教的二級教師和在艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教累計滿25年且仍在艱苦邊遠地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教的一級教師，在評聘高一級職稱時，如學(xué)校暫無空缺崗位，可提前使用該學(xué)校核定的相應(yīng)崗位。新招聘的教師，按照教師隊伍建設(shè)的規(guī)定，首先安排到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教。
(三)提高城區(qū)交流到農(nóng)村教師福利待遇。要依法保障并逐步提高義務(wù)教育學(xué)校教師工資待遇，在分配績效工資時向農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校傾斜。從城區(qū)交流到農(nóng)村有特殊津貼的骨干教師或農(nóng)村現(xiàn)有特殊津貼的骨干教師，其津貼標準應(yīng)為城區(qū)的2倍以上，安排專項經(jīng)費用于城區(qū)交流到農(nóng)村教師的交通補貼和獎勵等。各縣區(qū)根據(jù)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和師資均衡配置的需要，要加大教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，優(yōu)先保障交流到農(nóng)村的教師和長期在農(nóng)村任教的教師使用居住。
五、切實把握好教師校長交流輪崗的工作要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。推進義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗，是均衡配置教師資源、促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展、實現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵所在。各縣區(qū)要高度重視義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，并在編制核定、崗位設(shè)置、職務(wù)(職稱)晉升、聘用管理、業(yè)績考核、培養(yǎng)培訓(xùn)、評優(yōu)表彰等方面制定優(yōu)惠政策，以保障相關(guān)工作順利開。
2.加強政策宣傳。各縣區(qū)要堅持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生家長和社會各界的理解、支持，大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進典型和成功經(jīng)驗，為推進教師校長交流輪崗工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境。
3、提高交流效益。各縣區(qū)教育部門要在深入調(diào)研、摸清縣域內(nèi)義務(wù)教育階段教師隊伍底子的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)、編制、崗位、生源變化等情況，科學(xué)編制教師校長交流輪崗規(guī)劃和計劃，分解落實到每一所學(xué)校和每一名教師，重點組織骨干教師、優(yōu)秀校長向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動。積極推進優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校共同發(fā)展，不斷提高師資配置效益，整體提升義務(wù)教育辦學(xué)水平和質(zhì)量，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。
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