心得體會(huì)可以讓我們更好地記錄下自己的成長(zhǎng)過程，也可以成為以后回憶和反思的材料?？偨Y(jié)要客觀公正，真實(shí)反映事實(shí)，避免主觀臆斷和偏見的干擾。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛦l(fā)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和話題，包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得體會(huì)，可以為大家提供一些思路和方向，以便更好地撰寫自己的心得體會(huì)。希望大家能夠善于總結(jié)和歸納，不斷提升自身的思考和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇一
幼兒常識(shí)是指幼兒在日常生活中所需的基本常識(shí)，它對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。近年來，越來越多的家長(zhǎng)和教育工作者開始重視幼兒常識(shí)的教育和培養(yǎng)。本文將分享我在幼兒常識(shí)教育中的心得體會(huì)。
幼兒常識(shí)是幼兒應(yīng)當(dāng)具備的基本生活技能和常識(shí)，包括生活自理能力、人際交往能力、安全知識(shí)、健康常識(shí)等多個(gè)方面。幼兒常識(shí)教育旨在幫助幼兒掌握這些基本常識(shí)，從而提高他們的生活自理能力和安全保障能力，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和良好的社交行為。
第三段：幼兒常識(shí)教育的重要性。
幼兒時(shí)期是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒常識(shí)教育作為教育的一部分，是對(duì)孩子生活常識(shí)的細(xì)心指導(dǎo)，是孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ)。通過幼兒常識(shí)教育，幼兒可以在日常生活中掌握實(shí)用生活技能，提高自我保護(hù)的能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和規(guī)矩，讓孩子能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
幼兒常識(shí)教育需要注重方法，在幼兒教育過程中，教師和家長(zhǎng)需要選擇適合班級(jí)、適合年齡段的教育方式，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，如情境模擬、角色扮演等，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)常識(shí)。此外，幼兒教育還可以借鑒和融合一些現(xiàn)代化科技手段，如VR技術(shù)等，幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活常識(shí)。
第五段：結(jié)尾。
總之，幼兒常識(shí)教育不僅是為幼兒在成長(zhǎng)過程中提供生活技能的鑰匙，更是將其打開的門。在教育過程中，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到幼兒常識(shí)教育的價(jià)值和重要性，并以適當(dāng)?shù)姆绞綆椭變航⒘己玫纳盍?xí)慣和規(guī)矩，為他們適應(yīng)和融入社會(huì)生活鋪平道路。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇二
非常有幸于20xx年xx月xx日——xx日參加了xx市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，在xx市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識(shí)了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)措施，從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓(xùn)開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求：
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；
二要明確目標(biāo)，積極開展規(guī)范化建設(shè)；
三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。
其次，要家園共育，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；
第三，園長(zhǎng)要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制定保教計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對(duì)培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個(gè)專題，由省內(nèi)知名園長(zhǎng)、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)的需求，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長(zhǎng)的理論引領(lǐng)，又有3所省級(jí)十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。
xx園長(zhǎng)在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時(shí)說，《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。
一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3——4歲、4——5歲、5——6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。
二是教育建議，根據(jù)幼兒的.學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議?！吨改稀返某雠_(tái)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
xx教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢(shì)，怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個(gè)方面的建議：從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以教研帶動(dòng)教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實(shí)際，凝練特色。
xx教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動(dòng)”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，是各種活動(dòng)的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗(yàn)積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機(jī)盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動(dòng)，組織富有新意的區(qū)域活動(dòng)，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問題，解決問題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
經(jīng)過這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點(diǎn)：
1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！
4、多開展園內(nèi)教研活動(dòng)，多聽課、評(píng)課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇三
應(yīng)急事件隨時(shí)發(fā)生，我們必須時(shí)刻保持警惕，為任何可能發(fā)生的災(zāi)難做好準(zhǔn)備。如何在應(yīng)急事件中保持冷靜，有效地應(yīng)對(duì)問題，已經(jīng)成為我們生活中的一部分。因此，應(yīng)急常識(shí)是每個(gè)人都需要掌握的知識(shí)，有了這些知識(shí)，我們可以在危險(xiǎn)的情況下，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)。
第二段：提出問題。
第三段：解決問題。
解決這個(gè)問題的方法是學(xué)習(xí)基本的應(yīng)急常識(shí)，例如，處理火災(zāi)或者排除電觸電的風(fēng)險(xiǎn)的方法。我們需要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，因?yàn)榧词刮覀兲幱谝环N應(yīng)急情況中，我們也可以更加冷靜的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。此外，我們還可以與家人和朋友一起進(jìn)行應(yīng)急演練，了解同伴在應(yīng)急情況中的反應(yīng)，提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第四段：獲取信息。
了解相關(guān)的信息是解決應(yīng)急事件的關(guān)鍵，因此我們需要學(xué)習(xí)如何獲取相關(guān)的信息。我們可以關(guān)注社交媒體上發(fā)布的應(yīng)急事件或?yàn)?zāi)難事件的即時(shí)消息，向政府互助機(jī)構(gòu)尋求幫助，參加培訓(xùn)，和報(bào)警機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系。一旦我們了解相關(guān)信息，我們就可以根據(jù)情況制定適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備措施。
第五段：總結(jié)。
最后，我們需要誠實(shí)的面對(duì)一個(gè)基本的事實(shí)：盡管我們可以學(xué)習(xí)應(yīng)急常識(shí)，但是避免所有的應(yīng)急情況是不太可能的，而不幸的是，很多時(shí)候，這是我們所無法控制的。因此，我們需要敏銳地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前所處的環(huán)境和所遇到的各種情況，并且盡可能地根據(jù)所掌握的基本知識(shí)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。最重要的是，我們不要被恐懼所左右，堅(jiān)持冷靜的頭腦，這是在應(yīng)急情況中最關(guān)鍵的素質(zhì)之一。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇四
幼兒時(shí)期是人類成長(zhǎng)的最初的階段，是大腦發(fā)展、智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，也是塑造人格、養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子們需要學(xué)習(xí)大量的常識(shí)，以便更好地適應(yīng)社會(huì)生活。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒常識(shí)學(xué)習(xí)不僅是孩子們的任務(wù)，也需要家長(zhǎng)和老師的支持。下面我將分享我的體會(huì)和對(duì)這個(gè)話題的思考。
二、家長(zhǎng)應(yīng)該注意的常識(shí)。
作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子們的飲食、衛(wèi)生和安全。首先是飲食。孩子們需要攝入足夠的維生素和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以維持健康的身體發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，還需要教給孩子們基本的營(yíng)養(yǎng)常識(shí)，例如糖和鹽的攝入量，以避免未來的健康問題。其次是衛(wèi)生。孩子們應(yīng)該經(jīng)常洗手，養(yǎng)成晨起的洗臉，刷牙的好習(xí)慣。對(duì)于找尋常見的小傷害的解決方法，也應(yīng)該教給孩子們不同的處理技巧。最后是安全。家長(zhǎng)必須教育孩子們關(guān)于交通和家庭安全的基本知識(shí)。例如，要手牽手過馬路或安全地帶過馬路；要告訴孩子們不亂跑，有危險(xiǎn)要及時(shí)大喊求助；遇到陌生人不要接近或通訊。
三、老師應(yīng)該教授的常識(shí)。
作為教師，我們需要教育孩子們?nèi)粘Ｉ钪械幕境ＷR(shí)。例如，如何正確地擦汗、擦嘴巴、使用抽紙和化妝紙；如何完整清洗衣物、如何使用遙控器和電器；如何標(biāo)記自己的物品或書寫基本的數(shù)字和英語。除此之外，我們還應(yīng)該教育孩子們正確的禮儀和行為規(guī)范。這些規(guī)范包括如何拜訪別人、如何面對(duì)陌生人、如何尊重父母和長(zhǎng)輩等等。
人類的美德和回報(bào)的道理應(yīng)當(dāng)通過教育和授課灌輸給孩子們。例如，我們可以通過鼓勵(lì)孩子們參與社區(qū)志愿活動(dòng)來幫助他們理解團(tuán)隊(duì)效能；通過介紹“別人都在做好事，我為什么不能也做好事呢？”的說話方式來幫助孩子們理解個(gè)人價(jià)值；通過鼓勵(lì)孩子們與同齡人共同分享玩具和游戲，讓他們學(xué)會(huì)分享和合作。
五、總結(jié)。
總之，幼兒非常需要學(xué)習(xí)日常常識(shí)。在這個(gè)過程中，孩子們應(yīng)該同時(shí)接受家庭和學(xué)校的教育，家長(zhǎng)和老師也需要盡最大努力幫助孩子們掌握基本常識(shí)。無論是正確的飲食和生活習(xí)慣、個(gè)人安全、禮儀規(guī)范，還是美德和回報(bào)的道理，都需要與孩子們逐步地推進(jìn)和學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會(huì)生活。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇五
居民應(yīng)急常識(shí)是指在突發(fā)緊急情況發(fā)生時(shí)，居民能夠快速有效地采取措施，保障自身和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到諸如地震、火災(zāi)、風(fēng)暴、洪水等緊急情況，因此了解和掌握一些基本的應(yīng)急常識(shí)顯得尤為重要。
火災(zāi)是生活中最常見的緊急情況之一，對(duì)于居民而言，掌握正確的火災(zāi)應(yīng)急常識(shí)至關(guān)重要。首先，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即切斷電源并撥打火警電話；其次，如果身處火場(chǎng)中，應(yīng)盡快用濕毛巾捂住口鼻，并尋找安全出口逃生；若門窗被火焰擋住，可用衣服或毛毯等物堵住縫隙，避免濃煙進(jìn)入。
地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)的自然災(zāi)害，對(duì)于居民而言，掌握正確的地震應(yīng)急常識(shí)至關(guān)重要。首先，在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡快躲到桌子底下或靠近墻壁處，避免站在落物或易倒垮的構(gòu)造物下面；其次，在地震發(fā)生之后，應(yīng)盡快逃離房屋并向開闊的場(chǎng)地或廣場(chǎng)等安全地點(diǎn)集合，切勿返回房屋或離開集合點(diǎn)。
風(fēng)暴是指風(fēng)速超過8級(jí)的強(qiáng)風(fēng)天氣，常常伴隨著暴雨、雷電等惡劣天氣。掌握正確的風(fēng)暴應(yīng)急常識(shí)，對(duì)居民而言同樣至關(guān)重要。首先，在風(fēng)暴天氣來臨之前，應(yīng)做好防護(hù)措施，將易于飄散的物品固定好，避免風(fēng)暴造成的物質(zhì)損失；其次，在風(fēng)暴來臨之后，應(yīng)盡可能躲到堅(jiān)固的建筑物內(nèi)，切勿在露天區(qū)域逗留，以免受到飛來的物品或樹枝傷害。
第五段：感悟。
對(duì)于居民而言，掌握正確的應(yīng)急常識(shí)，能夠在緊急情況發(fā)生時(shí)采取正確有效的措施，保障自身和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在日常生活中，我們應(yīng)該常備應(yīng)急物資，隨時(shí)做好應(yīng)急準(zhǔn)備，提高自我救護(hù)能力和抗災(zāi)能力。只有在緊急情況發(fā)生時(shí)，才能真正地體會(huì)到應(yīng)急常識(shí)的重要性。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺，掌握科學(xué)的應(yīng)急方式，為自己和他人的生命安全保駕護(hù)航。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇六
醫(yī)學(xué)稱“鼻衄”，多由于“肺燥血熱”，引起鼻腔干燥，毛細(xì)血管韌度不夠，破裂所致。小朋友大多活潑好動(dòng)，經(jīng)常無意間會(huì)傷鼻子，引致流鼻血。此外，他們亦可能因好奇將異物塞進(jìn)鼻孔，令鼻黏膜破損。上述情況隨時(shí)都可能發(fā)生，所流出的血量很小，無須過份擔(dān)憂。
流鼻血處理方法：
1.在止流之前應(yīng)先將血塊擤出，以免因傷口無法閉合而無法止血。
2.用手指捏住部分的鼻肉，持續(xù)壓緊五至七分鐘，可幫助止血。
3.坐直，以免血液流到喉嚨。
4冰敷可促使血管收縮，減少流血。
5.左(右)鼻孔流血，舉起右(左)手臂，數(shù)分鐘后即可止血。
6.將流血一側(cè)的鼻翼推向鼻梁，并保持5～10分鐘，使其中的血液凝固，即可止血。如兩側(cè)均出血，則捏住兩側(cè)鼻翼。鼻血止住后，鼻孔中多有凝血塊，不要急于將它弄出，盡量避免用力打噴嚏和用力揉，防止再出血。
7如小朋友經(jīng)常流鼻血，需告家長(zhǎng)去醫(yī)院進(jìn)一步診治。
二、擦傷
只是表皮受傷，俗稱“破皮”。傷勢(shì)一般比較輕微。
1、對(duì)于很淺、面積較小的傷口，可用碘伏、酒精涂抹傷口周圍的皮膚，然后涂上抗菌軟膏，或暴露，或用干凈的消毒紗布包扎好，小的創(chuàng)口也可貼上創(chuàng)可貼。
2、如果擦傷面積大、傷口上沾有污物，則必須用生理鹽水沖洗傷口。如果沒有生理鹽水，可用清水沖洗干凈傷口，然后用碘伏涂抹傷口及周圍組織，再涂上抗菌軟膏。
3、如果受傷部位腫脹明顯、滲血較多，最好及早到醫(yī)院外科門診治療。
三、裂傷：明顯出血盡早清創(chuàng)縫合。
裂傷包括割傷，全層皮膚裂開，傷勢(shì)往往比擦傷要重。小的裂傷，如果無明顯出血，傷口干凈，可以外涂碘伏，然后用消毒紗布包扎，或貼上創(chuàng)可貼。至于有明顯出血的大的裂傷，或是臉上的傷口，他按上述方法初步處理后還應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院外科門診就診，盡早進(jìn)行清創(chuàng)縫合，以減少感染發(fā)生的機(jī)會(huì)。
四、刺傷：首先判斷是否殘留刺傷物
小朋友被細(xì)長(zhǎng)的玻璃片、針、釘子、刺刀、木刺等所刺后留下的傷口一般較小且較深。有感染破傷風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)，因此應(yīng)盡早到醫(yī)院處理。送小朋友去醫(yī)院前，可以先做一些簡(jiǎn)單的處理：
1.首先要了解傷口是否殘留有刺傷物，如果沒有刺傷物，可以首先擠壓傷口，讓它流出一些血液，再外用雙氧水、生理鹽水沖洗，然后外涂碘伏。
2.如果仍有殘留的刺傷物，可以用消毒后或火燒后的鑷子取出，再按上述方法處理傷口。
五、燒燙傷：流動(dòng)清水沖洗傷口
當(dāng)小朋友被火焰、熱液、熱蒸氣或熱金屬等燒傷或燙傷后，應(yīng)首先用流動(dòng)的清水沖洗傷口15～30分鐘，以快速降低皮膚表面的熱度。如果有衣服粘在傷口上，應(yīng)泡濕衣服后，再小心將其除去，必要時(shí)可以用剪刀剪開衣服，或暫時(shí)保留粘連部分，盡量避免將水泡弄破。然后可用清潔干凈的床單、布條或紗布等覆蓋孩子的受傷部位，不要在受傷部位涂抹牙膏、醬油等，這些對(duì)傷口的愈合幫助不大，還容易引起傷口感染，并且影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。
外用消毒藥品教你一一識(shí)別
一般的兒童皮膚破損，宜選用刺激性小、濃度較低的藥物，顏面部傷口宜用不含色素的消毒液。
1、紅藥水：即2%汞溴紅溶液，有殺菌、消毒、防腐和促進(jìn)傷口愈合的作用。
2、雙氧水：即過氧化氫，可消毒殺菌，但濃度大，易灼傷患處皮膚。主要用于污染重、窄、深的傷口，用于已有一定感染的淺表局部傷口時(shí)，血液、膿液等會(huì)降低其殺菌力。
3、酒精：醫(yī)用消毒的酒精濃度為70%～75%。主要用于皮膚消毒，有刺激性，使用時(shí)眼睛應(yīng)避免接觸，酒精也不能用于破損皮膚及糜爛或有滲液的部位。
4、碘伏：為碘與聚醇醚復(fù)合而成，可用于皮膚、黏膜的消毒，對(duì)于擦傷、裂傷、擠壓傷、燒燙傷等一般外傷效果好。與碘酒、酒精相比，碘伏刺激性疼痛較輕微，更易于被小朋友接受。
六、脫臼、骨折
首先在情急之下不要搖晃小朋友的身體。為避免小朋友再度跌倒受傷，應(yīng)幫助其坐下或躺下，檢查是否有其他傷處，并檢查遠(yuǎn)端脈搏，通常以坐姿最舒服。
1、固定脫臼、骨折部位是減輕疼痛最佳的方法，自救的方法可用雜志，厚報(bào)紙或紙板托住手肘，另外使用三角巾，將手肘固定在胸部，就可以避免肩關(guān)節(jié)的活動(dòng)，減少疼痛。
2、檢查脈搏：在傷側(cè)距離心臟的遠(yuǎn)處摸脈搏，例如手肘脫臼檢查橈動(dòng)脈，肩部脫臼檢查肱動(dòng)脈，足踝脫臼檢查足背動(dòng)脈等，并在病患傷肢的指甲上，施壓後放松，測(cè)其恢復(fù)正常顏色的時(shí)間，正常值應(yīng)小於兩秒，若摸不到脈搏或指甲顏色恢復(fù)很慢，表示受傷嚴(yán)重或固定包扎的力度太緊，必須加以放松。
3、檢查遠(yuǎn)端運(yùn)動(dòng)及感覺功能：要求小朋友自行擺動(dòng)上，下肢體，觸摸病患手指或腳趾，視其是否能辨識(shí)清楚，若患者意識(shí)不清，則輕輕掐患者觀察其疼痛反應(yīng)情形。
七、高燒
一般來說小朋友發(fā)燒在38.5℃以下不用退熱處理，選用物理降溫;38.5℃以上應(yīng)采用相應(yīng)的藥物退熱措施。
1、物理降溫：溫水擦浴，用毛巾蘸上溫水(水溫不感燙手為宜)在頸部、腋窩、大腿根部擦拭5～10分鐘。亦可用市售的“退熱帖”貼(或家用冰袋)在的前額部以幫散熱降溫。藥物降溫：以上措施不明顯時(shí)，可口服退熱藥。
2、多飲水，吃流質(zhì)飲食，如蘋果汁、西瓜汁等，以保證機(jī)體足夠的能量及水分。
3、多通風(fēng)，注意散熱，衣著寬大，忌用棉被包裹。夏天可使用空調(diào)，室溫控制在27℃左右，注意定時(shí)開窗通風(fēng)，使房間空氣對(duì)流。
4、多睡覺，保證充足的睡眠可益于疾病的恢復(fù)。
在體溫38.5℃以上以后才用退燒藥，象泰諾林、安乃靜滴液，但3歲以內(nèi)的嬰幼兒發(fā)高燒時(shí)應(yīng)首先采用物理降溫方法，一般不打退燒針，不吃退燒藥，以免發(fā)生虛脫及藥物毒性反應(yīng)，無論是否退熱，應(yīng)盡可能帶小朋友去查清發(fā)熱的原因，強(qiáng)行降溫是不科學(xué)的。
八、異物
小朋友的呼吸道非常狹窄，且代謝速率高，氧氣需求量大，若氣管被阻，臉部就會(huì)發(fā)黑，如果不能及時(shí)將異物移出，很快就會(huì)缺氧，在短時(shí)間內(nèi)可能就會(huì)停止呼吸甚至死亡。若暫時(shí)還沒有明顯的異狀，吞食異物的小朋友上呼吸道被鎖住，呼吸時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)咻咻的喘鳴聲，如果發(fā)現(xiàn)小朋友長(zhǎng)期咳嗽或不明原因有類似氣喘的情形，可帶著小朋友到醫(yī)院檢查，確定是否是吞進(jìn)了異物而造成這種情形。
1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友可能吞入異物時(shí)，要帶上疑似被吞入的物品到醫(yī)院，并請(qǐng)醫(yī)生檢查，確認(rèn)有無異物存在小朋友的體內(nèi)及異物的位置，再通過內(nèi)視鏡將異物夾出;如不嚴(yán)重，也可鼓勵(lì)小朋友咳出異物。
2.若異物阻塞住食道或呼吸道，在意識(shí)清醒時(shí)應(yīng)以背擊與胸壓法(嬰兒適用)，幫助排出異物。
3.若是無呼吸現(xiàn)象，則施行心肺復(fù)蘇法。
九、觸電
1.觸電與燒燙傷的傷害有類似處，不過燒、燙傷傷害較表淺，觸電傷害較深入，嚴(yán)重時(shí)可能造成三、四級(jí)灼傷。
2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友觸電了，必須立刻切斷電源，并將小朋友移至通風(fēng)處。如果無法切斷電源，應(yīng)以不通電的物體，如竹竿、掃把等隨身可取的絕緣物，使小朋友遠(yuǎn)離電源。接著要趕快檢查小朋友是否有灼傷或休克現(xiàn)象，灼傷時(shí)必須立刻以冷水沖洗降低灼傷部位的體溫;若小朋友已沒有意識(shí)，必須立刻送醫(yī)急救。
十、頭部遭到撞擊
如果小朋友在撞到頭之后立刻大哭，并且心情也在不久后恢復(fù)正常，通?？梢圆槐靥珦?dān)心，但事后至少觀察小朋友24小時(shí)，看看小朋友是否有痙攣、半邊手腳無力、歪斜或是兩邊瞳孔不一樣大的情形，如果有，表示小朋友的顱內(nèi)出了問題，必須馬上送醫(yī)診治;如果小朋友撞到頭之后不哭不鬧、臉色發(fā)青、頭痛得厲害還有嘔吐、痙攣現(xiàn)象，必須立刻送醫(yī)院急救。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇七
居民應(yīng)急常識(shí)是我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握的基本知識(shí)，因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候會(huì)遇到各種危險(xiǎn)的情況，比如地震、火災(zāi)、氣爆等等，這些災(zāi)難往往會(huì)讓我們無從應(yīng)對(duì)，我們的安全、生命甚至財(cái)產(chǎn)也會(huì)受到極大的威脅。如何通過掌握應(yīng)急常識(shí)來保證我們的安全呢？在此，我想分享一下我的一些心得體會(huì)。
地震是一種突如其來的自然災(zāi)害，常常會(huì)給人們帶來巨大的傷害和損失。在遇到地震時(shí)，我們應(yīng)該立即采取行動(dòng)，尋找到最安全的避難場(chǎng)所，例如桌子下、墻壁旁邊、門窗大開等等。同時(shí)，在發(fā)生地震后，我們要保持冷靜，遵循避難指示，不要聽從謠言，否則肯能會(huì)增加災(zāi)害的危險(xiǎn)。
火災(zāi)的發(fā)生常常給人們帶來極大的危害和難以承受的巨大損失，因此，我們應(yīng)該提前熟悉滅火器的使用方法，同時(shí)，還應(yīng)該掌握滅火的正確方法，切忌焦慮、驚慌，通常情況下，我們可以采用噴灑水、覆蓋棉被、用濕布等方式進(jìn)行滅火。此外，我們還應(yīng)該牢記避免用水撲滅電器火災(zāi)，同時(shí)，及時(shí)打開門窗將煙霧排出，以減少受到危害的程度。
氣爆的危害程度極大，如果沒有正確的應(yīng)急處理方法，后果是非常嚴(yán)重的。氣味并不是氣爆的必要因素，因此，我們應(yīng)該時(shí)刻注意使用燃?xì)庠O(shè)施時(shí)的安全問題，要保持燃?xì)庠O(shè)施處于良好狀態(tài)，并確保不要進(jìn)行自己不懂手法的操作，如果發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，?yīng)該立刻通知專業(yè)人士處理，避免采取不正確的方法導(dǎo)致造成危害。
第五段：總結(jié)。
在日常生活中，我們要時(shí)刻關(guān)注危險(xiǎn)存在的可能性，并準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)措施。掌握好應(yīng)急常識(shí)并不難，只需要我們平時(shí)積累，在災(zāi)難來襲時(shí)做到不慌不亂、果斷采取行動(dòng)。這些應(yīng)急常識(shí)不僅能夠保障我們的安全，還能幫助我們提升自己的綜合能力。為此，讓我們一起行動(dòng)起來，增強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)，都能成為好的防災(zāi)救災(zāi)人員，共同營(yíng)造一個(gè)安全和諧的社區(qū)。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，確保醫(yī)療安全，按照年初制定的工作計(jì)劃，醫(yī)務(wù)科定于3月31號(hào)下午15：00點(diǎn)在門診五樓會(huì)議室舉辦全院醫(yī)務(wù)人員“常見急危重癥的快速識(shí)別要點(diǎn)與處理技巧”培訓(xùn)會(huì)。
本次培訓(xùn)圍繞“常見急危重癥的快速識(shí)別要點(diǎn)與處理技巧”，同時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核，旨在增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)急處理能力?，F(xiàn)將本次醫(yī)務(wù)人員考核情況匯總分析如下：
1、全院應(yīng)考醫(yī)務(wù)人員實(shí)考90人，補(bǔ)考人數(shù)11人，參考率98.9%，合格率為99%。
2、考試題型結(jié)構(gòu)為為：?jiǎn)柎稹?BR> 3、根據(jù)考試成績(jī)結(jié)合培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀察評(píng)價(jià)，大部分醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。同時(shí)仍存在如下問題，由于醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員數(shù)量緊張，臨床任務(wù)重，忽略了學(xué)習(xí)，或有時(shí)休息不足，沒有時(shí)間充分學(xué)習(xí)。
根據(jù)上述存在問題，我們提出如下改進(jìn)措施。加強(qiáng)對(duì)新分配人員的管理，理論聯(lián)系實(shí)際，采取多種方式督促進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平；對(duì)個(gè)別有能力但未下工夫復(fù)習(xí)者，加大獎(jiǎng)懲力度，使醫(yī)務(wù)人員樹立榮譽(yù)感；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鞏固相關(guān)?？浦R(shí)，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
通過行之有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考核，衛(wèi)技人員的應(yīng)急處理和臨床工作能力有了明顯的提升，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)了醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇九
生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨各種突發(fā)情況，如火災(zāi)、地震、車禍等意外事件。處理這些突發(fā)情況，首先需要具備一些生活應(yīng)急常識(shí)。在我多年的生活經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為應(yīng)急常識(shí)的掌握不僅僅是保護(hù)自己，還能保護(hù)他人，并提供互助和援助。下面我將通過五個(gè)方面詳細(xì)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，我們應(yīng)該了解火災(zāi)的應(yīng)急處理方法。遇到火災(zāi)時(shí)，首先要保持冷靜，迅速判斷火源和火勢(shì)，并呼救。如果自己無法撲滅火勢(shì)，應(yīng)迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，避免煙霧吸入。在疏散的過程中要選擇安全通道，不要乘坐電梯，以免被困。同時(shí)，保持躲避煙霧的方法是蓋住口鼻，用濕毛巾捂住，減少有毒煙霧對(duì)身體的危害。其次，學(xué)會(huì)手工滅火器的使用，合理利用附近的滅火設(shè)備，及時(shí)撲滅初起火源。
其次，地震是我們經(jīng)常遇到的緊急情況之一。在地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持“掩、躲、保、逃”的原則。首先，要尋找掩躲的地方，避免站在窗戶旁邊、電線桿下、樓梯口等危險(xiǎn)位置。其次，保護(hù)好頭部，利用雙手保護(hù)頭部，可使自己在地震中更加安全。再次，逃離危險(xiǎn)地點(diǎn)，迅速撤離震前容易發(fā)生事故的地方，如建筑物、橋梁、地下室等。最后，大家應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出互助精神，盡量幫助受傷的人員，并按照指示有序的進(jìn)行疏散。
另外，身處外出時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)應(yīng)急處理方法。對(duì)于突發(fā)狀況的發(fā)生，我們需要保持冷靜、沉著。在遇到交通事故時(shí)，要盡快將車移離道路，并向警方報(bào)案，協(xié)助其處理。對(duì)于一些突發(fā)疾病，如中暑、心臟病發(fā)作等，我們可以采取一些應(yīng)急措施，如撥打急救電話并及時(shí)為患者提供心肺復(fù)蘇等急救措施。此外，我們還應(yīng)該了解應(yīng)急逃生的方法，如掌握地圖、了解周邊環(huán)境，遇到危險(xiǎn)立即選擇安全出口進(jìn)行逃生。
最后，我們還應(yīng)具備一些基本的自救能力。學(xué)會(huì)一些緊急救護(hù)措施和簡(jiǎn)單的急救方法，可以在突發(fā)意外時(shí)給予自己和他人最基本的生命保護(hù)。如決定是否導(dǎo)致患者進(jìn)一步受傷的骨折處進(jìn)行簡(jiǎn)易固定，撥打急救電話等。此外，了解如何使用現(xiàn)有的應(yīng)急設(shè)備，如急救箱、滅火器等，也非常重要。
總之，生活中的緊急情況時(shí)有發(fā)生，我們應(yīng)該具備一定的應(yīng)急常識(shí)以及災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力。通過掌握火災(zāi)、地震、外出和自救的應(yīng)急處理方法，我們不僅能夠保護(hù)自己，還能夠幫助他人，并為整個(gè)社會(huì)提供互助和援助。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到應(yīng)急處理方法的重要性，一定程度上，它能夠確保生活安全，減少人員傷亡。因此，建議大家都要加強(qiáng)應(yīng)急常識(shí)的學(xué)習(xí)，提高災(zāi)害防范和自救互救能力，共同構(gòu)建安全和諧的社會(huì)環(huán)境。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（概述生活應(yīng)急常識(shí)的重要性及意義）。
在我們的生活中，突發(fā)狀況時(shí)有發(fā)生。這些突發(fā)狀況可能是意外事故、自然災(zāi)害、疾病傳播等，它們十分不可預(yù)測(cè)且具有一定的危險(xiǎn)性。因此，掌握生活應(yīng)急常識(shí)成為了十分重要的一項(xiàng)技能。在緊急情況下，正確的應(yīng)急處理能將危害降至最低，并有可能拯救生命。結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì)，我對(duì)生活應(yīng)急常識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：意外事故的應(yīng)急處理（包括意外傷害、火災(zāi)等）。
意外事故是我們生活中常見的危險(xiǎn)場(chǎng)景之一。在我自己經(jīng)歷的一次小型火災(zāi)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了正確的應(yīng)急處理的重要性。當(dāng)時(shí)，我正在廚房煮飯，突然鍋中的油起了火。在一開始時(shí)，我因?yàn)榛艁y而失去了冷靜。然而，通過之前學(xué)習(xí)到的知識(shí)，我迅速意識(shí)到要關(guān)閉火源，并用濕毛巾蓋住火勢(shì)，最后成功地?fù)錅缌嘶稹＿@次經(jīng)歷讓我明白，要在意外事故中保持冷靜并且能迅速做出正確的決策至關(guān)重要。
第三段：自然災(zāi)害的應(yīng)急防范（包括地震、洪水等）。
自然災(zāi)害是我們無法控制的外部環(huán)境因素，而正確的應(yīng)急處理卻可以減輕其對(duì)我們的傷害。在我所居住的地區(qū)，經(jīng)常發(fā)生地震。我參加過一次關(guān)于地震應(yīng)急防范的講座，并受益匪淺。在講座中，教授強(qiáng)調(diào)了地震發(fā)生時(shí)要迅速避開高樓大廈，選擇開闊地帶躲避。他還教授了如何正確地為自己與他人施以心肺復(fù)蘇術(shù)，以提高生存率。這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到地震發(fā)生時(shí)冷靜的保護(hù)自己和他人的重要性，并且提醒我們定期參加應(yīng)急訓(xùn)練課程。
第四段：疾病傳播的防控（包括傳染病、疫情等）。
近年來，全球范圍內(nèi)的疫情爆發(fā)引起了大家的廣泛關(guān)注。正確的應(yīng)急防控措施對(duì)于遏制疾病傳播至關(guān)重要。在我所在的社區(qū)，我們積極組織了一次關(guān)于疫情應(yīng)急防控的宣教活動(dòng)。通過專業(yè)人士的講解，我了解到正確佩戴口罩、頻繁洗手、保持社交距離等行為對(duì)于遏制疾病傳播非常關(guān)鍵。作為一名社區(qū)志愿者，我積極參與這些活動(dòng)，并與鄰居展開宣傳工作。通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了個(gè)人對(duì)于疾病防控的重要性，并且深刻認(rèn)識(shí)到只有全社會(huì)共同努力才能有效應(yīng)對(duì)疫情。
生活中的危險(xiǎn)時(shí)刻時(shí)常出現(xiàn)，掌握生活應(yīng)急常識(shí)成為了十分重要的技能。意外事故、自然災(zāi)害、疾病傳播等突發(fā)狀況都需要我們迅速做出正確的應(yīng)急處理。通過自己的親身經(jīng)歷和參與應(yīng)急訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到冷靜和靈活反應(yīng)的重要性，并且體會(huì)到了個(gè)人責(zé)任對(duì)于整個(gè)社會(huì)的影響力。因此，我們應(yīng)該重視生活應(yīng)急常識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己和他人的安全做出貢獻(xiàn)。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十一
當(dāng)我們面對(duì)突發(fā)危機(jī)時(shí)，有時(shí)我們會(huì)感到無助和恐慌。然而，通過學(xué)習(xí)生活應(yīng)急常識(shí)，我們可以增加我們?cè)趹?yīng)急情況下的應(yīng)對(duì)能力。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我學(xué)到了一些寶貴的生活應(yīng)急常識(shí)，這使我在緊急情況下保持冷靜和理智。
第二段：防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
首先，了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)對(duì)我們?cè)趹?yīng)急情況下保持平靜和安全至關(guān)重要。我們可以收集關(guān)于地震、火災(zāi)、洪水等災(zāi)害的信息，并制定相應(yīng)的應(yīng)急方案。例如，在我所生活的地區(qū)，地震是一種常見的自然災(zāi)害。因此，我們學(xué)會(huì)了如何正確地躲避，并建立了一個(gè)大家庭避難所地點(diǎn)的計(jì)劃。這種知識(shí)和計(jì)劃使我們能夠在地震發(fā)生時(shí)有序地采取行動(dòng)，讓每個(gè)家庭成員都能得到保護(hù)。
第三段：基本急救技能。
此外，掌握基本急救技能也是生活應(yīng)急常識(shí)的重要組成部分。急救技能可以幫助我們處理身體傷害，如創(chuàng)傷、燒傷和呼吸困難等。在我的事例中，我曾經(jīng)目睹一個(gè)孩子被車撞倒，他的腿部受傷嚴(yán)重。由于我之前學(xué)過基本的急救知識(shí)，我能夠及時(shí)給孩子施救，穩(wěn)定他的傷勢(shì)，并等待專業(yè)醫(yī)療人員的到達(dá)。這次經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)急救技能的重要性，它可以幫助我們?cè)谏钪型炀人说纳?BR> 第四段：應(yīng)急物資準(zhǔn)備。
此外，在我們的日常生活中，準(zhǔn)備應(yīng)急物資也非常關(guān)鍵。我們應(yīng)該始終保持一些應(yīng)急食品和飲用水，以備不時(shí)之需。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)在家庭停電兩天的情況下使用儲(chǔ)備的食物和水。我發(fā)現(xiàn)這樣的準(zhǔn)備不僅可以提供基本的生存需求，還可以減輕緊急情況帶來的不便和恐慌。
第五段：與他人合作。
最后，一個(gè)重要的生活應(yīng)急常識(shí)是學(xué)會(huì)與他人合作。在應(yīng)急情況下，與家人、鄰居和專業(yè)救援人員的配合至關(guān)重要。我們應(yīng)該建立聯(lián)系和相互支持的機(jī)制，以確保在緊急情況下有組織地采取行動(dòng)。在我所居住的社區(qū)，我們組織了應(yīng)急救援培訓(xùn)和演習(xí)，增加了相互合作的能力。這種社區(qū)的互助精神使鄰居們更加安心，并增強(qiáng)了我們的整體防災(zāi)減災(zāi)能力。
結(jié)論：
總而言之，學(xué)習(xí)生活應(yīng)急常識(shí)對(duì)于我們?cè)诰o急情況下保持冷靜、應(yīng)對(duì)危機(jī)非常重要。通過了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、掌握基本急救技能、準(zhǔn)備應(yīng)急物資和與他人合作，我們可以在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)更加自信和有序地應(yīng)對(duì)。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，掌握這些常識(shí)不僅提高了我的安全感，還讓我有能力幫助他人。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都學(xué)習(xí)和積累生活應(yīng)急常識(shí)，以應(yīng)對(duì)生活中的各種緊急情況。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十二
幼兒教育是一個(gè)重要的階段，它直接影響著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我長(zhǎng)期從事幼兒教育工作的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)幼兒教育的常識(shí)，而這些心得體會(huì)也會(huì)伴隨著我一生。在此，我愿與大家分享我對(duì)幼兒教育的理解和思考。
首先，幼兒教育首要的是培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)。幼兒階段是孩子一生中最關(guān)鍵的時(shí)期，這時(shí)他們身心發(fā)展最迅速，也最易受到外界的影響。因此，在幼兒教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)，包括道德品質(zhì)、社交能力、言語表達(dá)能力、觀察能力等等。這些素質(zhì)不僅可以幫助孩子更好地與他人交流和溝通，還能讓孩子具備更好的自我準(zhǔn)則和自律意識(shí)，為未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒教育要關(guān)注孩子的興趣和想象力。幼兒時(shí)期的孩子們是如此的好奇和充滿想象力，他們對(duì)于世界的一切充滿了好奇和渴望。因此，我們?cè)谟變航逃幸⒅嘏囵B(yǎng)孩子的興趣和想象力，通過多樣化的游戲和活動(dòng)，讓孩子能夠自由地表達(dá)和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我們要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和肯定，讓孩子從中獲得成就感和自信心。
第三，幼兒教育要與家庭教育相結(jié)合。幼兒期是孩子與家庭聯(lián)系最緊密的階段。在幼兒教育中，我們不能忽視家庭教育的重要性，而應(yīng)該與家庭教育相結(jié)合，形成家校共同育人的良好局面。教師要與家長(zhǎng)密切合作，了解孩子在家庭中的特點(diǎn)和情況，制定科學(xué)合理的教育計(jì)劃。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注幼兒教育的相關(guān)內(nèi)容，為孩子提供良好的家庭環(huán)境和教育資源，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在幼兒時(shí)期，孩子正處于自我意識(shí)和獨(dú)立性發(fā)展的過程中，因此，我們應(yīng)該在教育中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。這包括鼓勵(lì)他們自己做事情、自己解決問題、自己思考和自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這并不意味著完全不需要成人的幫助和引導(dǎo)，而是指適時(shí)地給予孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)和空間，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷鍛煉和提升自己的能力和技巧。
最后，幼兒教育要關(guān)注孩子的情感和心理健康。幼兒時(shí)期是孩子情感和心理發(fā)展的重要時(shí)期，此時(shí)的孩子非常脆弱，容易受到外界的影響。因此，我們?cè)谟變航逃幸⒅嘏囵B(yǎng)孩子的情感和心理健康。這包括關(guān)注孩子的情緒變化，發(fā)展他們的情商和情緒調(diào)節(jié)能力，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)和面對(duì)自己的情感。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自尊和自信心，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中更加健康和快樂。
總之，幼兒教育是一個(gè)極為重要的階段，它不僅決定著孩子們的成長(zhǎng)和未來，更關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)、關(guān)注他們的興趣和想象力、與家庭教育相結(jié)合、注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和關(guān)注他們的情感和心理健康。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)，讓每個(gè)孩子都能夠快樂、健康地成長(zhǎng)。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十三
一、引言：應(yīng)急救援常識(shí)的重要性（200字）
在面對(duì)突發(fā)事故或?yàn)?zāi)害時(shí)，掌握一些基本的應(yīng)急救援常識(shí)是至關(guān)重要的。然而，由于缺乏相關(guān)教育和培訓(xùn)，很多人在面對(duì)緊急情況時(shí)會(huì)喪失自救和互救的能力，導(dǎo)致事態(tài)的進(jìn)一步惡化。為了提高公眾的應(yīng)急救援能力和提供必要的幫助，我參加了一次應(yīng)急救援常識(shí)的培訓(xùn)教育，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方式，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在此，我分享我的體會(huì)和心得。
二、培訓(xùn)教育的內(nèi)容（200字）
培訓(xùn)教育的內(nèi)容主要包括一些基本的應(yīng)急救援技能和常識(shí)，例如急救、火災(zāi)逃生、自救互救、地震應(yīng)對(duì)等。我們通過專業(yè)的講師，進(jìn)行了理論和實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)課程。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)急情況下的正確反應(yīng)措施和正確的急救技能。同時(shí)，通過模擬演練和實(shí)際操作，我們?cè)黾恿俗约涸趹?yīng)急情況下的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。
三、培訓(xùn)教育的意義（200字）
參加應(yīng)急救援常識(shí)培訓(xùn)教育對(duì)于每個(gè)人來說都是有意義的。首先，它可以提高個(gè)人的安全意識(shí)和防災(zāi)減災(zāi)能力，使自己能夠在緊急情況下保護(hù)自己和他人的生命安全。其次，它也可以培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，通過互幫互助，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)害和突發(fā)事件。培訓(xùn)教育的開展，可以擴(kuò)大應(yīng)急救援的力量和范圍，形成一個(gè)更加安全和有序的社會(huì)環(huán)境。
四、個(gè)人體會(huì)和心得（300字）
通過這次培訓(xùn)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)急救援常識(shí)的重要性。首先，我們需要時(shí)刻保持警惕，關(guān)注災(zāi)害和事故的預(yù)警信息，及時(shí)采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。其次，在遭遇突發(fā)事件時(shí)，我們要冷靜行動(dòng)，不要驚慌失措，采取正確的自救和互救措施。特別是在遇到火災(zāi)和地震等緊急情況時(shí)，清晰的思維和正確的行動(dòng)能力顯得尤為重要。此外，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的急救操作也能在緊急情況下起到至關(guān)重要的作用，例如心肺復(fù)蘇和止血急救等。最后，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，人們團(tuán)結(jié)一致可以創(chuàng)造奇跡。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
五、總結(jié)與展望（200字）
通過參加應(yīng)急救援常識(shí)的培訓(xùn)教育，我不僅學(xué)到了一些基本的應(yīng)急救援常識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一種勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的精神。在今后的生活中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注災(zāi)害和事故的預(yù)警信息，加強(qiáng)自身的安全意識(shí)和防災(zāi)減災(zāi)能力。同時(shí)，我將積極加入到各種應(yīng)急救援組織中，參與實(shí)際的救援行動(dòng)，為社會(huì)的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正做到隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，保護(hù)自己和他人的生命安全。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十四
近年來，突發(fā)事件逐漸增多，人們對(duì)應(yīng)急救援的需求也日益增加。為了提高公眾的應(yīng)急救援能力，我所在的社區(qū)組織了一系列的應(yīng)急救援常識(shí)教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過參加這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了應(yīng)急救援的重要性，并對(duì)如何正確應(yīng)對(duì)緊急情況有了更深入的了解。下面就讓我來分享下自己的心得體會(huì)。
首先，在教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)應(yīng)急救援常識(shí)的重要性。突發(fā)事件往往發(fā)生在我們意想不到的時(shí)候，而那些具備一定應(yīng)急救援知識(shí)的人往往能在緊急情況中保持冷靜并及時(shí)有效的采取措施。通過學(xué)習(xí)，我們了解了火災(zāi)、地震、水災(zāi)等突發(fā)事件中應(yīng)該采取的正確行動(dòng)和逃生要點(diǎn)，這些知識(shí)可以為我們提供生命的保障。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)急救援常識(shí)是非常重要的。
其次，教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了如何正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，遇到不測(cè)的時(shí)候，最好的辦法就是快速撤離。然而，在這次教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們了解到對(duì)于不同的突發(fā)事件，采取的行動(dòng)方式也是不一樣的。比如在火災(zāi)中，要迅速找到最近的滅火器并用濕毛巾捂住口鼻；在地震中，要找到可以避開危險(xiǎn)物品的區(qū)域并保護(hù)好自己；而在水災(zāi)中，要迅速找到高處以避免被淹。因此，正確應(yīng)對(duì)不同突發(fā)事件是我們必須掌握的應(yīng)急救援常識(shí)。
此外，在教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們明白了應(yīng)急救援是一項(xiàng)高度團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，個(gè)人的力量是有限的，只有眾人團(tuán)結(jié)一心，共同合作，才能更好地保護(hù)每一位參與者的安全。培訓(xùn)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了隊(duì)列分組練習(xí)，通過相互合作和默契的動(dòng)作，我們能夠更加迅速地反應(yīng)和處置突發(fā)情況。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我們的集體意識(shí)和緊急應(yīng)變能力，更增強(qiáng)了社區(qū)的整體凝聚力。
最后，通過這次教育培訓(xùn)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)急救援常識(shí)不只是對(duì)自身的保護(hù)，更是對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。作為一個(gè)公民，我們不能只關(guān)心自己的安全，也要關(guān)心他人的安全。只有在我們自己安全得到保障的同時(shí)，我們才能更好地去幫助他人。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)急救援常識(shí)并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，可以使我們成為更有擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任感的人。
總之，在這次應(yīng)急救援常識(shí)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我不僅獲得了必要的救援知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練，我更加強(qiáng)化了集體意識(shí)和緊急應(yīng)變能力。同時(shí)，我意識(shí)到應(yīng)急救援是一項(xiàng)對(duì)自己、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的行動(dòng)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的應(yīng)急救援能力，我們才能在突發(fā)事件中做出正確的判斷和行動(dòng)。讓我們一起努力，提高自己的應(yīng)急救援能力，為保護(hù)我們自己和他人的安全做出貢獻(xiàn)。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十五
組長(zhǎng)：
組員：
二、來人不履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)應(yīng)力加阻止，不得放行。
三、來人闖入園內(nèi)，應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者清逐出門。
四、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞財(cái)物，應(yīng)立即采取下列處置方法：
1迅速撥打"110"報(bào)警。
2迅速報(bào)告幼兒園突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組。
3對(duì)不法分子進(jìn)行勸阻或制服，保護(hù)在場(chǎng)師生安全。
4立即將受傷師生送往醫(yī)院進(jìn)行救治。
5作好師生的思想工作。
6.記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴的兇器，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。
7.組織園內(nèi)力量，配合上級(jí)有關(guān)部門，做好善后工作。
為提高對(duì)地震的快速反應(yīng)能力，保正地震應(yīng)急工作高效、有序的進(jìn)行，最大限度地減輕地震災(zāi)害，保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全，結(jié)合我園實(shí)際，制定本預(yù)案。
一.成立抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強(qiáng)破壞性地震的預(yù)防和發(fā)生后的指揮、協(xié)調(diào)和處置工作，成立幼兒園抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
組員：
二.震后應(yīng)急行動(dòng)和措施。
1無論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào)，在本市范圍或臨近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，幼兒園抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組要迅速組織本園搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，各搶險(xiǎn)救災(zāi)小分隊(duì)必須在震后1小時(shí)內(nèi)在本園集合待命。
2迅速發(fā)出緊急警報(bào)，組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員迅速撤離到室外活動(dòng)場(chǎng)地或其它空地設(shè)立的緊急避難場(chǎng)所。
3關(guān)閉、切斷幼兒園輸電、燃?xì)?、供水系統(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止震后滋生其它火災(zāi)。
4各搶險(xiǎn)救災(zāi)小組迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。
5加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、物品的保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動(dòng)。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十六
為全面做好幼兒園安全工作，創(chuàng)建平安、和諧校園，進(jìn)一步提高對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，確保師生人身安全，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保在萬一發(fā)生安全事故時(shí)，能迅速采取強(qiáng)有力的措施及時(shí)妥善處理，特制我校安全工作應(yīng)急預(yù)案。
一、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
成員:。
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
1、接到安全事故報(bào)告，緊急通知各相關(guān)部門。
2、在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，具體安排組織實(shí)施事故應(yīng)急救援工作。
3、組織有關(guān)部門按照應(yīng)急救援預(yù)案迅速開展搶救工作，力爭(zhēng)將損失降到最低程度。
4、根據(jù)事故發(fā)生狀態(tài)，部署應(yīng)急救援工作，對(duì)應(yīng)急工作中的爭(zhēng)議采取應(yīng)急處理措施。
5、及時(shí)向上級(jí)部門上報(bào)事態(tài)，配合上級(jí)部門進(jìn)行事故調(diào)查處理工作。
6、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，布置、檢查安全工作，向區(qū)局、中心校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)工作。
7、做好安全工作的宣傳、教育、落實(shí)、檢查、處理等，把安全事故降低到最低限度。
（一）交通事故應(yīng)急預(yù)案。
1、幼兒園每天嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。
2、發(fā)生交通事故后，應(yīng)迅速將傷者送到醫(yī)院進(jìn)行搶救。
3、迅速向上級(jí)部門報(bào)告。
4、組織保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進(jìn)行事故處理。
5、及時(shí)通知受傷者家屬。
6、積極配合交警做好事故處理。
（二）火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，及時(shí)上報(bào)區(qū)局、鎮(zhèn)上。
2、迅速切斷有關(guān)電源。
3、迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。
4、積極配合消防人員救火。
5、在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢(shì)蔓延。
（三）食物中毒應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)現(xiàn)幼兒園有類似中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速送醫(yī)院進(jìn)行診斷。
2、迅速向區(qū)教育局及衛(wèi)生防疫等上級(jí)部門報(bào)告。
3、做好食物的取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗(yàn)。
4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、及時(shí)通知家長(zhǎng)并做好家屬的工作。
6、積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好診斷、調(diào)查、處理工作。
1、完善學(xué)校各項(xiàng)防盜設(shè)施，如加裝防盜門、防盜鎖、報(bào)警系統(tǒng)等，確保正常使用。
2、加強(qiáng)值班制度，每天有值日教師，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周與教師值日相結(jié)合。
3、發(fā)現(xiàn)失竊，迅速向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門。
4、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，積極配合公安部門做好偵查工作。
5、清查損失，進(jìn)一步加強(qiáng)防盜設(shè)施。
1、學(xué)校組織外出大型活動(dòng)，必須向鎮(zhèn)、區(qū)局報(bào)告申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可實(shí)施。
2、若發(fā)生安全事故，學(xué)校要迅速搶救受傷師生，及時(shí)將事故信息報(bào)告上級(jí)。
3、迅速報(bào)告110、120請(qǐng)求援助，保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。
4、采取有效措施，做好善后處理工作。
（六）外來暴力侵害事故應(yīng)急預(yù)案。
1、學(xué)校要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格門衛(wèi)進(jìn)出管理制度，做好外來人員登記。
2、學(xué)校外來人員未經(jīng)允許強(qiáng)行闖入校園者，園內(nèi)值日人員應(yīng)及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告處理。
3、校內(nèi)發(fā)生不法分子襲擊、行兇等暴力侵害時(shí)，應(yīng)先制止、制服，同時(shí)及時(shí)報(bào)告110、120請(qǐng)求援助。
4、對(duì)受傷師生及時(shí)救治，并將有關(guān)信息及時(shí)報(bào)鎮(zhèn)、區(qū)局。
5、采取有效措施，做好善后處理工作。
6、教師要以保護(hù)師生生命安全為第一要?jiǎng)?wù)，與犯罪分子周旋、斗志、斗力，把損失降到最低。
1、幼兒園采取每天消毒餐具、毛巾、地面、桌椅及幼兒的各種玩具，清理幼兒的指甲、教育餐前餐后、便前便后勤洗手。教育講衛(wèi)生防治傳染病。
2、幼兒園發(fā)現(xiàn)有常見傳染病癥狀的幼兒，應(yīng)立即通知家長(zhǎng)將患病幼兒帶到醫(yī)院檢查就診。有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。
3、幼兒園發(fā)生特殊傳染病，要迅速配合有關(guān)部門利用學(xué)校設(shè)施對(duì)患者進(jìn)行隔離，通知患病師生的家長(zhǎng)和親屬，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。
4、幼兒園對(duì)傳染病人所在的教室及涉及的公共場(chǎng)所要及時(shí)消毒，對(duì)傳染病人密切接觸者進(jìn)行隔離觀察，防止疫情擴(kuò)散。
5、及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的疫情上報(bào)鎮(zhèn)、區(qū)教育、衛(wèi)生防疫部門，并做好病人的跟蹤工作。
1、定期開展防震減災(zāi)專題知識(shí)講座,教給學(xué)生防震自救的知識(shí)。
2、定期組織相關(guān)內(nèi)容的演習(xí)。
3、如突發(fā)地震，上課教師要教育學(xué)生沉著冷靜，不要恐慌，更不能無目的地亂跑，要組織學(xué)生進(jìn)行自救。在一樓的學(xué)生，距離門窗較近的學(xué)生，可利用短促的時(shí)間跑出室外,其他學(xué)生要迅速躲在課桌下，兩只手臂在胸前重疊，面朝下趴在地上，閉目、用鼻呼吸，鼻梁上方放在臂上，降低重心，保護(hù)要害。
4、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生過去后，仍有余震發(fā)生的可能，這時(shí)負(fù)責(zé)各班的教師要及時(shí)組織學(xué)生從教室撤離，各班從距離門口較近的一組開始依次列隊(duì)有秩序地向外走，撤離到安全地帶。
5、地震過后，協(xié)助救援人員進(jìn)行搜救，并及時(shí)將傷者送往醫(yī)院救治。
(九)園舍安全。
1、聽到建筑物有異常響聲發(fā)出，立即向老師報(bào)告，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況，切勿驚慌，迅速有序組織學(xué)生撤離危險(xiǎn)地帶?？吹疆悩幼兓?，屬一般問題，立即向?qū)W校報(bào)告；屬危及生命安全嚴(yán)重問題，切莫慌亂，迅速有序組織學(xué)生撤離危險(xiǎn)地帶。
2、雷雨、地震等重大自然災(zāi)害，要密切注意災(zāi)害動(dòng)向，有危及園舍安全和其他危險(xiǎn)情況立即報(bào)告。情況緊急的要在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指揮下迅速將幼兒轉(zhuǎn)移到安全地帶。
3、對(duì)有問題的園舍，后勤處要經(jīng)常檢查，全程監(jiān)控。一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即停止使用。
（十）其他突如其來的傷害事故（件）應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)現(xiàn)幼兒在園內(nèi)受傷或身體不適，應(yīng)當(dāng)立即向值日老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并送醫(yī)務(wù)室室救治并在第一時(shí)間通知學(xué)生家長(zhǎng)。并由家長(zhǎng)陪同到附近衛(wèi)生院就醫(yī)，若家長(zhǎng)不能陪同的，必須由有關(guān)老師陪同到醫(yī)院。
2、發(fā)生洪水、泥石流自然災(zāi)害，必須以生命第一，幼兒園可以采取必要的停課。對(duì)影響師生安全的教育教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)及時(shí)作出安排或采取必要的防范措施，在上（放）學(xué)路上可能危及幼兒安全的，應(yīng)及時(shí)報(bào)警求助。對(duì)可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對(duì)不可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)盡力采取保護(hù)和自救措施，并將事實(shí)情況通過匯報(bào)程序匯報(bào)。
3、汛期如遇大雨，必須與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到幼兒無安全事故發(fā)生。
三、安全工作處理程序：
1、接到安全事故報(bào)告后，立即通告教師，并啟動(dòng)《應(yīng)急預(yù)案》。
2、事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接到安全事故報(bào)告后，視具體情況立即報(bào)告上級(jí)部門，并根據(jù)事故性質(zhì)、類別迅速派出相關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織緊急救援。
3、各小組成員接到命令后，要立即奔赴事故現(xiàn)場(chǎng)，在搶救過程中要相互協(xié)調(diào)，通力配合，對(duì)事故中的受傷人員及時(shí)搶救。搶救的物資和設(shè)備一定要保證快速到位。
4、各工作組的組成人員必須服從領(lǐng)導(dǎo)，未經(jīng)同意，任何人不得擅離崗位。
5、搶救領(lǐng)導(dǎo)小組已確定的搶險(xiǎn)方案，在未接到領(lǐng)導(dǎo)小組另行通知時(shí)，任何人不得變更。
四、具體要求。
1、廣泛宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。要認(rèn)真開展安全教育工作，廣泛宣傳，全體動(dòng)員，努力營(yíng)造開展事故預(yù)防及應(yīng)急救援工作的'有利氛圍；要深刻認(rèn)識(shí)安全工作的重要性和長(zhǎng)期性，保持高度的思想警覺，強(qiáng)烈的責(zé)任感和常抓不懈的意識(shí)，切實(shí)做到防患于未然。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技能。加強(qiáng)師生培訓(xùn)，提高自防、自救能力，熟悉各類安全預(yù)防、搶險(xiǎn)工作的基本常識(shí)。
3、嚴(yán)明紀(jì)律，落實(shí)責(zé)任。各工作人員要明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，履行職責(zé)，對(duì)安全事故行動(dòng)遲緩、組織不力、貽誤時(shí)機(jī)造成嚴(yán)重后果的要嚴(yán)肅處理。實(shí)行安全工作責(zé)任追究與一票否決制。
4、齊抓共管，綜合治理。努力從源頭上查找隱患，尋找問題，力爭(zhēng)把各類不安全事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。要根據(jù)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題、新情況，運(yùn)用各種行之有效的手段和方法，加大落實(shí)力度，努力實(shí)現(xiàn)安全工作規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的目標(biāo)。
5、安全緊急事件發(fā)生或有可能發(fā)生的信息，采取逐級(jí)匯報(bào)制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時(shí)向相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，事態(tài)嚴(yán)重的，幼兒園應(yīng)在第一時(shí)間向上級(jí)教育主管部門和當(dāng)?shù)卣畢R報(bào)。事件向外發(fā)布情況，需經(jīng)學(xué)校應(yīng)急處理小組同意，不得主觀臆測(cè)，夸大其詞，任何人不得瞞報(bào)、謊報(bào)或授意他人隱瞞、謊報(bào)突發(fā)事件，或擅自接受報(bào)刊、電臺(tái)等宣傳媒體的采訪。
3、安全應(yīng)急事態(tài)期間，幼兒園所有教師必須保證通信網(wǎng)絡(luò)暢通。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇一
幼兒常識(shí)是指幼兒在日常生活中所需的基本常識(shí)，它對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。近年來，越來越多的家長(zhǎng)和教育工作者開始重視幼兒常識(shí)的教育和培養(yǎng)。本文將分享我在幼兒常識(shí)教育中的心得體會(huì)。
幼兒常識(shí)是幼兒應(yīng)當(dāng)具備的基本生活技能和常識(shí)，包括生活自理能力、人際交往能力、安全知識(shí)、健康常識(shí)等多個(gè)方面。幼兒常識(shí)教育旨在幫助幼兒掌握這些基本常識(shí)，從而提高他們的生活自理能力和安全保障能力，培養(yǎng)他們的健康意識(shí)和良好的社交行為。
第三段：幼兒常識(shí)教育的重要性。
幼兒時(shí)期是孩子發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒常識(shí)教育作為教育的一部分，是對(duì)孩子生活常識(shí)的細(xì)心指導(dǎo)，是孩子成長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ)。通過幼兒常識(shí)教育，幼兒可以在日常生活中掌握實(shí)用生活技能，提高自我保護(hù)的能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和規(guī)矩，讓孩子能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活。
幼兒常識(shí)教育需要注重方法，在幼兒教育過程中，教師和家長(zhǎng)需要選擇適合班級(jí)、適合年齡段的教育方式，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，如情境模擬、角色扮演等，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)常識(shí)。此外，幼兒教育還可以借鑒和融合一些現(xiàn)代化科技手段，如VR技術(shù)等，幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活常識(shí)。
第五段：結(jié)尾。
總之，幼兒常識(shí)教育不僅是為幼兒在成長(zhǎng)過程中提供生活技能的鑰匙，更是將其打開的門。在教育過程中，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到幼兒常識(shí)教育的價(jià)值和重要性，并以適當(dāng)?shù)姆绞綆椭變航⒘己玫纳盍?xí)慣和規(guī)矩，為他們適應(yīng)和融入社會(huì)生活鋪平道路。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇二
非常有幸于20xx年xx月xx日——xx日參加了xx市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，在xx市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識(shí)了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)措施，從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓(xùn)開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求：
一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；
二要明確目標(biāo)，積極開展規(guī)范化建設(shè)；
三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。
其次，要家園共育，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；
第三，園長(zhǎng)要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制定保教計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對(duì)培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個(gè)專題，由省內(nèi)知名園長(zhǎng)、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)的需求，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長(zhǎng)的理論引領(lǐng)，又有3所省級(jí)十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。
xx園長(zhǎng)在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時(shí)說，《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。
一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3——4歲、4——5歲、5——6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。
二是教育建議，根據(jù)幼兒的.學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議?！吨改稀返某雠_(tái)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
xx教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢(shì)，怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個(gè)方面的建議：從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以教研帶動(dòng)教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實(shí)際，凝練特色。
xx教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動(dòng)”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，是各種活動(dòng)的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗(yàn)積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機(jī)盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動(dòng)，組織富有新意的區(qū)域活動(dòng)，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問題，解決問題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
經(jīng)過這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點(diǎn)：
1、因區(qū)域環(huán)境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！
4、多開展園內(nèi)教研活動(dòng)，多聽課、評(píng)課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇三
應(yīng)急事件隨時(shí)發(fā)生，我們必須時(shí)刻保持警惕，為任何可能發(fā)生的災(zāi)難做好準(zhǔn)備。如何在應(yīng)急事件中保持冷靜，有效地應(yīng)對(duì)問題，已經(jīng)成為我們生活中的一部分。因此，應(yīng)急常識(shí)是每個(gè)人都需要掌握的知識(shí)，有了這些知識(shí)，我們可以在危險(xiǎn)的情況下，保護(hù)我們的生命和財(cái)產(chǎn)。
第二段：提出問題。
第三段：解決問題。
解決這個(gè)問題的方法是學(xué)習(xí)基本的應(yīng)急常識(shí)，例如，處理火災(zāi)或者排除電觸電的風(fēng)險(xiǎn)的方法。我們需要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，因?yàn)榧词刮覀兲幱谝环N應(yīng)急情況中，我們也可以更加冷靜的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。此外，我們還可以與家人和朋友一起進(jìn)行應(yīng)急演練，了解同伴在應(yīng)急情況中的反應(yīng)，提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第四段：獲取信息。
了解相關(guān)的信息是解決應(yīng)急事件的關(guān)鍵，因此我們需要學(xué)習(xí)如何獲取相關(guān)的信息。我們可以關(guān)注社交媒體上發(fā)布的應(yīng)急事件或?yàn)?zāi)難事件的即時(shí)消息，向政府互助機(jī)構(gòu)尋求幫助，參加培訓(xùn)，和報(bào)警機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系。一旦我們了解相關(guān)信息，我們就可以根據(jù)情況制定適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備措施。
第五段：總結(jié)。
最后，我們需要誠實(shí)的面對(duì)一個(gè)基本的事實(shí)：盡管我們可以學(xué)習(xí)應(yīng)急常識(shí)，但是避免所有的應(yīng)急情況是不太可能的，而不幸的是，很多時(shí)候，這是我們所無法控制的。因此，我們需要敏銳地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前所處的環(huán)境和所遇到的各種情況，并且盡可能地根據(jù)所掌握的基本知識(shí)做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。最重要的是，我們不要被恐懼所左右，堅(jiān)持冷靜的頭腦，這是在應(yīng)急情況中最關(guān)鍵的素質(zhì)之一。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇四
幼兒時(shí)期是人類成長(zhǎng)的最初的階段，是大腦發(fā)展、智力開發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，也是塑造人格、養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時(shí)期。在這個(gè)階段，孩子們需要學(xué)習(xí)大量的常識(shí)，以便更好地適應(yīng)社會(huì)生活。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒常識(shí)學(xué)習(xí)不僅是孩子們的任務(wù)，也需要家長(zhǎng)和老師的支持。下面我將分享我的體會(huì)和對(duì)這個(gè)話題的思考。
二、家長(zhǎng)應(yīng)該注意的常識(shí)。
作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子們的飲食、衛(wèi)生和安全。首先是飲食。孩子們需要攝入足夠的維生素和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以維持健康的身體發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，還需要教給孩子們基本的營(yíng)養(yǎng)常識(shí)，例如糖和鹽的攝入量，以避免未來的健康問題。其次是衛(wèi)生。孩子們應(yīng)該經(jīng)常洗手，養(yǎng)成晨起的洗臉，刷牙的好習(xí)慣。對(duì)于找尋常見的小傷害的解決方法，也應(yīng)該教給孩子們不同的處理技巧。最后是安全。家長(zhǎng)必須教育孩子們關(guān)于交通和家庭安全的基本知識(shí)。例如，要手牽手過馬路或安全地帶過馬路；要告訴孩子們不亂跑，有危險(xiǎn)要及時(shí)大喊求助；遇到陌生人不要接近或通訊。
三、老師應(yīng)該教授的常識(shí)。
作為教師，我們需要教育孩子們?nèi)粘Ｉ钪械幕境ＷR(shí)。例如，如何正確地擦汗、擦嘴巴、使用抽紙和化妝紙；如何完整清洗衣物、如何使用遙控器和電器；如何標(biāo)記自己的物品或書寫基本的數(shù)字和英語。除此之外，我們還應(yīng)該教育孩子們正確的禮儀和行為規(guī)范。這些規(guī)范包括如何拜訪別人、如何面對(duì)陌生人、如何尊重父母和長(zhǎng)輩等等。
人類的美德和回報(bào)的道理應(yīng)當(dāng)通過教育和授課灌輸給孩子們。例如，我們可以通過鼓勵(lì)孩子們參與社區(qū)志愿活動(dòng)來幫助他們理解團(tuán)隊(duì)效能；通過介紹“別人都在做好事，我為什么不能也做好事呢？”的說話方式來幫助孩子們理解個(gè)人價(jià)值；通過鼓勵(lì)孩子們與同齡人共同分享玩具和游戲，讓他們學(xué)會(huì)分享和合作。
五、總結(jié)。
總之，幼兒非常需要學(xué)習(xí)日常常識(shí)。在這個(gè)過程中，孩子們應(yīng)該同時(shí)接受家庭和學(xué)校的教育，家長(zhǎng)和老師也需要盡最大努力幫助孩子們掌握基本常識(shí)。無論是正確的飲食和生活習(xí)慣、個(gè)人安全、禮儀規(guī)范，還是美德和回報(bào)的道理，都需要與孩子們逐步地推進(jìn)和學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于幫助他們更好地適應(yīng)未來的社會(huì)生活。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇五
居民應(yīng)急常識(shí)是指在突發(fā)緊急情況發(fā)生時(shí)，居民能夠快速有效地采取措施，保障自身和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在生活中，我們時(shí)常會(huì)遇到諸如地震、火災(zāi)、風(fēng)暴、洪水等緊急情況，因此了解和掌握一些基本的應(yīng)急常識(shí)顯得尤為重要。
火災(zāi)是生活中最常見的緊急情況之一，對(duì)于居民而言，掌握正確的火災(zāi)應(yīng)急常識(shí)至關(guān)重要。首先，火災(zāi)發(fā)生時(shí)，應(yīng)立即切斷電源并撥打火警電話；其次，如果身處火場(chǎng)中，應(yīng)盡快用濕毛巾捂住口鼻，并尋找安全出口逃生；若門窗被火焰擋住，可用衣服或毛毯等物堵住縫隙，避免濃煙進(jìn)入。
地震是一種突發(fā)性極強(qiáng)的自然災(zāi)害，對(duì)于居民而言，掌握正確的地震應(yīng)急常識(shí)至關(guān)重要。首先，在地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)盡快躲到桌子底下或靠近墻壁處，避免站在落物或易倒垮的構(gòu)造物下面；其次，在地震發(fā)生之后，應(yīng)盡快逃離房屋并向開闊的場(chǎng)地或廣場(chǎng)等安全地點(diǎn)集合，切勿返回房屋或離開集合點(diǎn)。
風(fēng)暴是指風(fēng)速超過8級(jí)的強(qiáng)風(fēng)天氣，常常伴隨著暴雨、雷電等惡劣天氣。掌握正確的風(fēng)暴應(yīng)急常識(shí)，對(duì)居民而言同樣至關(guān)重要。首先，在風(fēng)暴天氣來臨之前，應(yīng)做好防護(hù)措施，將易于飄散的物品固定好，避免風(fēng)暴造成的物質(zhì)損失；其次，在風(fēng)暴來臨之后，應(yīng)盡可能躲到堅(jiān)固的建筑物內(nèi)，切勿在露天區(qū)域逗留，以免受到飛來的物品或樹枝傷害。
第五段：感悟。
對(duì)于居民而言，掌握正確的應(yīng)急常識(shí)，能夠在緊急情況發(fā)生時(shí)采取正確有效的措施，保障自身和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。在日常生活中，我們應(yīng)該常備應(yīng)急物資，隨時(shí)做好應(yīng)急準(zhǔn)備，提高自我救護(hù)能力和抗災(zāi)能力。只有在緊急情況發(fā)生時(shí)，才能真正地體會(huì)到應(yīng)急常識(shí)的重要性。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺，掌握科學(xué)的應(yīng)急方式，為自己和他人的生命安全保駕護(hù)航。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇六
醫(yī)學(xué)稱“鼻衄”，多由于“肺燥血熱”，引起鼻腔干燥，毛細(xì)血管韌度不夠，破裂所致。小朋友大多活潑好動(dòng)，經(jīng)常無意間會(huì)傷鼻子，引致流鼻血。此外，他們亦可能因好奇將異物塞進(jìn)鼻孔，令鼻黏膜破損。上述情況隨時(shí)都可能發(fā)生，所流出的血量很小，無須過份擔(dān)憂。
流鼻血處理方法：
1.在止流之前應(yīng)先將血塊擤出，以免因傷口無法閉合而無法止血。
2.用手指捏住部分的鼻肉，持續(xù)壓緊五至七分鐘，可幫助止血。
3.坐直，以免血液流到喉嚨。
4冰敷可促使血管收縮，減少流血。
5.左(右)鼻孔流血，舉起右(左)手臂，數(shù)分鐘后即可止血。
6.將流血一側(cè)的鼻翼推向鼻梁，并保持5～10分鐘，使其中的血液凝固，即可止血。如兩側(cè)均出血，則捏住兩側(cè)鼻翼。鼻血止住后，鼻孔中多有凝血塊，不要急于將它弄出，盡量避免用力打噴嚏和用力揉，防止再出血。
7如小朋友經(jīng)常流鼻血，需告家長(zhǎng)去醫(yī)院進(jìn)一步診治。
二、擦傷
只是表皮受傷，俗稱“破皮”。傷勢(shì)一般比較輕微。
1、對(duì)于很淺、面積較小的傷口，可用碘伏、酒精涂抹傷口周圍的皮膚，然后涂上抗菌軟膏，或暴露，或用干凈的消毒紗布包扎好，小的創(chuàng)口也可貼上創(chuàng)可貼。
2、如果擦傷面積大、傷口上沾有污物，則必須用生理鹽水沖洗傷口。如果沒有生理鹽水，可用清水沖洗干凈傷口，然后用碘伏涂抹傷口及周圍組織，再涂上抗菌軟膏。
3、如果受傷部位腫脹明顯、滲血較多，最好及早到醫(yī)院外科門診治療。
三、裂傷：明顯出血盡早清創(chuàng)縫合。
裂傷包括割傷，全層皮膚裂開，傷勢(shì)往往比擦傷要重。小的裂傷，如果無明顯出血，傷口干凈，可以外涂碘伏，然后用消毒紗布包扎，或貼上創(chuàng)可貼。至于有明顯出血的大的裂傷，或是臉上的傷口，他按上述方法初步處理后還應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院外科門診就診，盡早進(jìn)行清創(chuàng)縫合，以減少感染發(fā)生的機(jī)會(huì)。
四、刺傷：首先判斷是否殘留刺傷物
小朋友被細(xì)長(zhǎng)的玻璃片、針、釘子、刺刀、木刺等所刺后留下的傷口一般較小且較深。有感染破傷風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)，因此應(yīng)盡早到醫(yī)院處理。送小朋友去醫(yī)院前，可以先做一些簡(jiǎn)單的處理：
1.首先要了解傷口是否殘留有刺傷物，如果沒有刺傷物，可以首先擠壓傷口，讓它流出一些血液，再外用雙氧水、生理鹽水沖洗，然后外涂碘伏。
2.如果仍有殘留的刺傷物，可以用消毒后或火燒后的鑷子取出，再按上述方法處理傷口。
五、燒燙傷：流動(dòng)清水沖洗傷口
當(dāng)小朋友被火焰、熱液、熱蒸氣或熱金屬等燒傷或燙傷后，應(yīng)首先用流動(dòng)的清水沖洗傷口15～30分鐘，以快速降低皮膚表面的熱度。如果有衣服粘在傷口上，應(yīng)泡濕衣服后，再小心將其除去，必要時(shí)可以用剪刀剪開衣服，或暫時(shí)保留粘連部分，盡量避免將水泡弄破。然后可用清潔干凈的床單、布條或紗布等覆蓋孩子的受傷部位，不要在受傷部位涂抹牙膏、醬油等，這些對(duì)傷口的愈合幫助不大，還容易引起傷口感染，并且影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。
外用消毒藥品教你一一識(shí)別
一般的兒童皮膚破損，宜選用刺激性小、濃度較低的藥物，顏面部傷口宜用不含色素的消毒液。
1、紅藥水：即2%汞溴紅溶液，有殺菌、消毒、防腐和促進(jìn)傷口愈合的作用。
2、雙氧水：即過氧化氫，可消毒殺菌，但濃度大，易灼傷患處皮膚。主要用于污染重、窄、深的傷口，用于已有一定感染的淺表局部傷口時(shí)，血液、膿液等會(huì)降低其殺菌力。
3、酒精：醫(yī)用消毒的酒精濃度為70%～75%。主要用于皮膚消毒，有刺激性，使用時(shí)眼睛應(yīng)避免接觸，酒精也不能用于破損皮膚及糜爛或有滲液的部位。
4、碘伏：為碘與聚醇醚復(fù)合而成，可用于皮膚、黏膜的消毒，對(duì)于擦傷、裂傷、擠壓傷、燒燙傷等一般外傷效果好。與碘酒、酒精相比，碘伏刺激性疼痛較輕微，更易于被小朋友接受。
六、脫臼、骨折
首先在情急之下不要搖晃小朋友的身體。為避免小朋友再度跌倒受傷，應(yīng)幫助其坐下或躺下，檢查是否有其他傷處，并檢查遠(yuǎn)端脈搏，通常以坐姿最舒服。
1、固定脫臼、骨折部位是減輕疼痛最佳的方法，自救的方法可用雜志，厚報(bào)紙或紙板托住手肘，另外使用三角巾，將手肘固定在胸部，就可以避免肩關(guān)節(jié)的活動(dòng)，減少疼痛。
2、檢查脈搏：在傷側(cè)距離心臟的遠(yuǎn)處摸脈搏，例如手肘脫臼檢查橈動(dòng)脈，肩部脫臼檢查肱動(dòng)脈，足踝脫臼檢查足背動(dòng)脈等，并在病患傷肢的指甲上，施壓後放松，測(cè)其恢復(fù)正常顏色的時(shí)間，正常值應(yīng)小於兩秒，若摸不到脈搏或指甲顏色恢復(fù)很慢，表示受傷嚴(yán)重或固定包扎的力度太緊，必須加以放松。
3、檢查遠(yuǎn)端運(yùn)動(dòng)及感覺功能：要求小朋友自行擺動(dòng)上，下肢體，觸摸病患手指或腳趾，視其是否能辨識(shí)清楚，若患者意識(shí)不清，則輕輕掐患者觀察其疼痛反應(yīng)情形。
七、高燒
一般來說小朋友發(fā)燒在38.5℃以下不用退熱處理，選用物理降溫;38.5℃以上應(yīng)采用相應(yīng)的藥物退熱措施。
1、物理降溫：溫水擦浴，用毛巾蘸上溫水(水溫不感燙手為宜)在頸部、腋窩、大腿根部擦拭5～10分鐘。亦可用市售的“退熱帖”貼(或家用冰袋)在的前額部以幫散熱降溫。藥物降溫：以上措施不明顯時(shí)，可口服退熱藥。
2、多飲水，吃流質(zhì)飲食，如蘋果汁、西瓜汁等，以保證機(jī)體足夠的能量及水分。
3、多通風(fēng)，注意散熱，衣著寬大，忌用棉被包裹。夏天可使用空調(diào)，室溫控制在27℃左右，注意定時(shí)開窗通風(fēng)，使房間空氣對(duì)流。
4、多睡覺，保證充足的睡眠可益于疾病的恢復(fù)。
在體溫38.5℃以上以后才用退燒藥，象泰諾林、安乃靜滴液，但3歲以內(nèi)的嬰幼兒發(fā)高燒時(shí)應(yīng)首先采用物理降溫方法，一般不打退燒針，不吃退燒藥，以免發(fā)生虛脫及藥物毒性反應(yīng)，無論是否退熱，應(yīng)盡可能帶小朋友去查清發(fā)熱的原因，強(qiáng)行降溫是不科學(xué)的。
八、異物
小朋友的呼吸道非常狹窄，且代謝速率高，氧氣需求量大，若氣管被阻，臉部就會(huì)發(fā)黑，如果不能及時(shí)將異物移出，很快就會(huì)缺氧，在短時(shí)間內(nèi)可能就會(huì)停止呼吸甚至死亡。若暫時(shí)還沒有明顯的異狀，吞食異物的小朋友上呼吸道被鎖住，呼吸時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)咻咻的喘鳴聲，如果發(fā)現(xiàn)小朋友長(zhǎng)期咳嗽或不明原因有類似氣喘的情形，可帶著小朋友到醫(yī)院檢查，確定是否是吞進(jìn)了異物而造成這種情形。
1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友可能吞入異物時(shí)，要帶上疑似被吞入的物品到醫(yī)院，并請(qǐng)醫(yī)生檢查，確認(rèn)有無異物存在小朋友的體內(nèi)及異物的位置，再通過內(nèi)視鏡將異物夾出;如不嚴(yán)重，也可鼓勵(lì)小朋友咳出異物。
2.若異物阻塞住食道或呼吸道，在意識(shí)清醒時(shí)應(yīng)以背擊與胸壓法(嬰兒適用)，幫助排出異物。
3.若是無呼吸現(xiàn)象，則施行心肺復(fù)蘇法。
九、觸電
1.觸電與燒燙傷的傷害有類似處，不過燒、燙傷傷害較表淺，觸電傷害較深入，嚴(yán)重時(shí)可能造成三、四級(jí)灼傷。
2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)小朋友觸電了，必須立刻切斷電源，并將小朋友移至通風(fēng)處。如果無法切斷電源，應(yīng)以不通電的物體，如竹竿、掃把等隨身可取的絕緣物，使小朋友遠(yuǎn)離電源。接著要趕快檢查小朋友是否有灼傷或休克現(xiàn)象，灼傷時(shí)必須立刻以冷水沖洗降低灼傷部位的體溫;若小朋友已沒有意識(shí)，必須立刻送醫(yī)急救。
十、頭部遭到撞擊
如果小朋友在撞到頭之后立刻大哭，并且心情也在不久后恢復(fù)正常，通?？梢圆槐靥珦?dān)心，但事后至少觀察小朋友24小時(shí)，看看小朋友是否有痙攣、半邊手腳無力、歪斜或是兩邊瞳孔不一樣大的情形，如果有，表示小朋友的顱內(nèi)出了問題，必須馬上送醫(yī)診治;如果小朋友撞到頭之后不哭不鬧、臉色發(fā)青、頭痛得厲害還有嘔吐、痙攣現(xiàn)象，必須立刻送醫(yī)院急救。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇七
居民應(yīng)急常識(shí)是我們每個(gè)人都應(yīng)該掌握的基本知識(shí)，因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候會(huì)遇到各種危險(xiǎn)的情況，比如地震、火災(zāi)、氣爆等等，這些災(zāi)難往往會(huì)讓我們無從應(yīng)對(duì)，我們的安全、生命甚至財(cái)產(chǎn)也會(huì)受到極大的威脅。如何通過掌握應(yīng)急常識(shí)來保證我們的安全呢？在此，我想分享一下我的一些心得體會(huì)。
地震是一種突如其來的自然災(zāi)害，常常會(huì)給人們帶來巨大的傷害和損失。在遇到地震時(shí)，我們應(yīng)該立即采取行動(dòng)，尋找到最安全的避難場(chǎng)所，例如桌子下、墻壁旁邊、門窗大開等等。同時(shí)，在發(fā)生地震后，我們要保持冷靜，遵循避難指示，不要聽從謠言，否則肯能會(huì)增加災(zāi)害的危險(xiǎn)。
火災(zāi)的發(fā)生常常給人們帶來極大的危害和難以承受的巨大損失，因此，我們應(yīng)該提前熟悉滅火器的使用方法，同時(shí)，還應(yīng)該掌握滅火的正確方法，切忌焦慮、驚慌，通常情況下，我們可以采用噴灑水、覆蓋棉被、用濕布等方式進(jìn)行滅火。此外，我們還應(yīng)該牢記避免用水撲滅電器火災(zāi)，同時(shí)，及時(shí)打開門窗將煙霧排出，以減少受到危害的程度。
氣爆的危害程度極大，如果沒有正確的應(yīng)急處理方法，后果是非常嚴(yán)重的。氣味并不是氣爆的必要因素，因此，我們應(yīng)該時(shí)刻注意使用燃?xì)庠O(shè)施時(shí)的安全問題，要保持燃?xì)庠O(shè)施處于良好狀態(tài)，并確保不要進(jìn)行自己不懂手法的操作，如果發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?，?yīng)該立刻通知專業(yè)人士處理，避免采取不正確的方法導(dǎo)致造成危害。
第五段：總結(jié)。
在日常生活中，我們要時(shí)刻關(guān)注危險(xiǎn)存在的可能性，并準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)措施。掌握好應(yīng)急常識(shí)并不難，只需要我們平時(shí)積累，在災(zāi)難來襲時(shí)做到不慌不亂、果斷采取行動(dòng)。這些應(yīng)急常識(shí)不僅能夠保障我們的安全，還能幫助我們提升自己的綜合能力。為此，讓我們一起行動(dòng)起來，增強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)，都能成為好的防災(zāi)救災(zāi)人員，共同營(yíng)造一個(gè)安全和諧的社區(qū)。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇八
為進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，確保醫(yī)療安全，按照年初制定的工作計(jì)劃，醫(yī)務(wù)科定于3月31號(hào)下午15：00點(diǎn)在門診五樓會(huì)議室舉辦全院醫(yī)務(wù)人員“常見急危重癥的快速識(shí)別要點(diǎn)與處理技巧”培訓(xùn)會(huì)。
本次培訓(xùn)圍繞“常見急危重癥的快速識(shí)別要點(diǎn)與處理技巧”，同時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核，旨在增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)急處理能力?，F(xiàn)將本次醫(yī)務(wù)人員考核情況匯總分析如下：
1、全院應(yīng)考醫(yī)務(wù)人員實(shí)考90人，補(bǔ)考人數(shù)11人，參考率98.9%，合格率為99%。
2、考試題型結(jié)構(gòu)為為：?jiǎn)柎稹?BR> 3、根據(jù)考試成績(jī)結(jié)合培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀察評(píng)價(jià)，大部分醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。同時(shí)仍存在如下問題，由于醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員數(shù)量緊張，臨床任務(wù)重，忽略了學(xué)習(xí)，或有時(shí)休息不足，沒有時(shí)間充分學(xué)習(xí)。
根據(jù)上述存在問題，我們提出如下改進(jìn)措施。加強(qiáng)對(duì)新分配人員的管理，理論聯(lián)系實(shí)際，采取多種方式督促進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平；對(duì)個(gè)別有能力但未下工夫復(fù)習(xí)者，加大獎(jiǎng)懲力度，使醫(yī)務(wù)人員樹立榮譽(yù)感；營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鞏固相關(guān)?？浦R(shí)，提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
通過行之有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)與考核，衛(wèi)技人員的應(yīng)急處理和臨床工作能力有了明顯的提升，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實(shí)，進(jìn)一步夯實(shí)了醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇九
生活中，我們時(shí)常會(huì)面臨各種突發(fā)情況，如火災(zāi)、地震、車禍等意外事件。處理這些突發(fā)情況，首先需要具備一些生活應(yīng)急常識(shí)。在我多年的生活經(jīng)驗(yàn)中，我認(rèn)為應(yīng)急常識(shí)的掌握不僅僅是保護(hù)自己，還能保護(hù)他人，并提供互助和援助。下面我將通過五個(gè)方面詳細(xì)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，我們應(yīng)該了解火災(zāi)的應(yīng)急處理方法。遇到火災(zāi)時(shí)，首先要保持冷靜，迅速判斷火源和火勢(shì)，并呼救。如果自己無法撲滅火勢(shì)，應(yīng)迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，避免煙霧吸入。在疏散的過程中要選擇安全通道，不要乘坐電梯，以免被困。同時(shí)，保持躲避煙霧的方法是蓋住口鼻，用濕毛巾捂住，減少有毒煙霧對(duì)身體的危害。其次，學(xué)會(huì)手工滅火器的使用，合理利用附近的滅火設(shè)備，及時(shí)撲滅初起火源。
其次，地震是我們經(jīng)常遇到的緊急情況之一。在地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持“掩、躲、保、逃”的原則。首先，要尋找掩躲的地方，避免站在窗戶旁邊、電線桿下、樓梯口等危險(xiǎn)位置。其次，保護(hù)好頭部，利用雙手保護(hù)頭部，可使自己在地震中更加安全。再次，逃離危險(xiǎn)地點(diǎn)，迅速撤離震前容易發(fā)生事故的地方，如建筑物、橋梁、地下室等。最后，大家應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出互助精神，盡量幫助受傷的人員，并按照指示有序的進(jìn)行疏散。
另外，身處外出時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)應(yīng)急處理方法。對(duì)于突發(fā)狀況的發(fā)生，我們需要保持冷靜、沉著。在遇到交通事故時(shí)，要盡快將車移離道路，并向警方報(bào)案，協(xié)助其處理。對(duì)于一些突發(fā)疾病，如中暑、心臟病發(fā)作等，我們可以采取一些應(yīng)急措施，如撥打急救電話并及時(shí)為患者提供心肺復(fù)蘇等急救措施。此外，我們還應(yīng)該了解應(yīng)急逃生的方法，如掌握地圖、了解周邊環(huán)境，遇到危險(xiǎn)立即選擇安全出口進(jìn)行逃生。
最后，我們還應(yīng)具備一些基本的自救能力。學(xué)會(huì)一些緊急救護(hù)措施和簡(jiǎn)單的急救方法，可以在突發(fā)意外時(shí)給予自己和他人最基本的生命保護(hù)。如決定是否導(dǎo)致患者進(jìn)一步受傷的骨折處進(jìn)行簡(jiǎn)易固定，撥打急救電話等。此外，了解如何使用現(xiàn)有的應(yīng)急設(shè)備，如急救箱、滅火器等，也非常重要。
總之，生活中的緊急情況時(shí)有發(fā)生，我們應(yīng)該具備一定的應(yīng)急常識(shí)以及災(zāi)害應(yīng)對(duì)能力。通過掌握火災(zāi)、地震、外出和自救的應(yīng)急處理方法，我們不僅能夠保護(hù)自己，還能夠幫助他人，并為整個(gè)社會(huì)提供互助和援助。通過長(zhǎng)期的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到應(yīng)急處理方法的重要性，一定程度上，它能夠確保生活安全，減少人員傷亡。因此，建議大家都要加強(qiáng)應(yīng)急常識(shí)的學(xué)習(xí)，提高災(zāi)害防范和自救互救能力，共同構(gòu)建安全和諧的社會(huì)環(huán)境。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（概述生活應(yīng)急常識(shí)的重要性及意義）。
在我們的生活中，突發(fā)狀況時(shí)有發(fā)生。這些突發(fā)狀況可能是意外事故、自然災(zāi)害、疾病傳播等，它們十分不可預(yù)測(cè)且具有一定的危險(xiǎn)性。因此，掌握生活應(yīng)急常識(shí)成為了十分重要的一項(xiàng)技能。在緊急情況下，正確的應(yīng)急處理能將危害降至最低，并有可能拯救生命。結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì)，我對(duì)生活應(yīng)急常識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：意外事故的應(yīng)急處理（包括意外傷害、火災(zāi)等）。
意外事故是我們生活中常見的危險(xiǎn)場(chǎng)景之一。在我自己經(jīng)歷的一次小型火災(zāi)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了正確的應(yīng)急處理的重要性。當(dāng)時(shí)，我正在廚房煮飯，突然鍋中的油起了火。在一開始時(shí)，我因?yàn)榛艁y而失去了冷靜。然而，通過之前學(xué)習(xí)到的知識(shí)，我迅速意識(shí)到要關(guān)閉火源，并用濕毛巾蓋住火勢(shì)，最后成功地?fù)錅缌嘶稹＿@次經(jīng)歷讓我明白，要在意外事故中保持冷靜并且能迅速做出正確的決策至關(guān)重要。
第三段：自然災(zāi)害的應(yīng)急防范（包括地震、洪水等）。
自然災(zāi)害是我們無法控制的外部環(huán)境因素，而正確的應(yīng)急處理卻可以減輕其對(duì)我們的傷害。在我所居住的地區(qū)，經(jīng)常發(fā)生地震。我參加過一次關(guān)于地震應(yīng)急防范的講座，并受益匪淺。在講座中，教授強(qiáng)調(diào)了地震發(fā)生時(shí)要迅速避開高樓大廈，選擇開闊地帶躲避。他還教授了如何正確地為自己與他人施以心肺復(fù)蘇術(shù)，以提高生存率。這次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到地震發(fā)生時(shí)冷靜的保護(hù)自己和他人的重要性，并且提醒我們定期參加應(yīng)急訓(xùn)練課程。
第四段：疾病傳播的防控（包括傳染病、疫情等）。
近年來，全球范圍內(nèi)的疫情爆發(fā)引起了大家的廣泛關(guān)注。正確的應(yīng)急防控措施對(duì)于遏制疾病傳播至關(guān)重要。在我所在的社區(qū)，我們積極組織了一次關(guān)于疫情應(yīng)急防控的宣教活動(dòng)。通過專業(yè)人士的講解，我了解到正確佩戴口罩、頻繁洗手、保持社交距離等行為對(duì)于遏制疾病傳播非常關(guān)鍵。作為一名社區(qū)志愿者，我積極參與這些活動(dòng)，并與鄰居展開宣傳工作。通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了個(gè)人對(duì)于疾病防控的重要性，并且深刻認(rèn)識(shí)到只有全社會(huì)共同努力才能有效應(yīng)對(duì)疫情。
生活中的危險(xiǎn)時(shí)刻時(shí)常出現(xiàn)，掌握生活應(yīng)急常識(shí)成為了十分重要的技能。意外事故、自然災(zāi)害、疾病傳播等突發(fā)狀況都需要我們迅速做出正確的應(yīng)急處理。通過自己的親身經(jīng)歷和參與應(yīng)急訓(xùn)練，我深刻認(rèn)識(shí)到冷靜和靈活反應(yīng)的重要性，并且體會(huì)到了個(gè)人責(zé)任對(duì)于整個(gè)社會(huì)的影響力。因此，我們應(yīng)該重視生活應(yīng)急常識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為自己和他人的安全做出貢獻(xiàn)。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十一
當(dāng)我們面對(duì)突發(fā)危機(jī)時(shí)，有時(shí)我們會(huì)感到無助和恐慌。然而，通過學(xué)習(xí)生活應(yīng)急常識(shí)，我們可以增加我們?cè)趹?yīng)急情況下的應(yīng)對(duì)能力。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我學(xué)到了一些寶貴的生活應(yīng)急常識(shí)，這使我在緊急情況下保持冷靜和理智。
第二段：防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)。
首先，了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)對(duì)我們?cè)趹?yīng)急情況下保持平靜和安全至關(guān)重要。我們可以收集關(guān)于地震、火災(zāi)、洪水等災(zāi)害的信息，并制定相應(yīng)的應(yīng)急方案。例如，在我所生活的地區(qū)，地震是一種常見的自然災(zāi)害。因此，我們學(xué)會(huì)了如何正確地躲避，并建立了一個(gè)大家庭避難所地點(diǎn)的計(jì)劃。這種知識(shí)和計(jì)劃使我們能夠在地震發(fā)生時(shí)有序地采取行動(dòng)，讓每個(gè)家庭成員都能得到保護(hù)。
第三段：基本急救技能。
此外，掌握基本急救技能也是生活應(yīng)急常識(shí)的重要組成部分。急救技能可以幫助我們處理身體傷害，如創(chuàng)傷、燒傷和呼吸困難等。在我的事例中，我曾經(jīng)目睹一個(gè)孩子被車撞倒，他的腿部受傷嚴(yán)重。由于我之前學(xué)過基本的急救知識(shí)，我能夠及時(shí)給孩子施救，穩(wěn)定他的傷勢(shì)，并等待專業(yè)醫(yī)療人員的到達(dá)。這次經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)急救技能的重要性，它可以幫助我們?cè)谏钪型炀人说纳?BR> 第四段：應(yīng)急物資準(zhǔn)備。
此外，在我們的日常生活中，準(zhǔn)備應(yīng)急物資也非常關(guān)鍵。我們應(yīng)該始終保持一些應(yīng)急食品和飲用水，以備不時(shí)之需。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我曾經(jīng)在家庭停電兩天的情況下使用儲(chǔ)備的食物和水。我發(fā)現(xiàn)這樣的準(zhǔn)備不僅可以提供基本的生存需求，還可以減輕緊急情況帶來的不便和恐慌。
第五段：與他人合作。
最后，一個(gè)重要的生活應(yīng)急常識(shí)是學(xué)會(huì)與他人合作。在應(yīng)急情況下，與家人、鄰居和專業(yè)救援人員的配合至關(guān)重要。我們應(yīng)該建立聯(lián)系和相互支持的機(jī)制，以確保在緊急情況下有組織地采取行動(dòng)。在我所居住的社區(qū)，我們組織了應(yīng)急救援培訓(xùn)和演習(xí)，增加了相互合作的能力。這種社區(qū)的互助精神使鄰居們更加安心，并增強(qiáng)了我們的整體防災(zāi)減災(zāi)能力。
結(jié)論：
總而言之，學(xué)習(xí)生活應(yīng)急常識(shí)對(duì)于我們?cè)诰o急情況下保持冷靜、應(yīng)對(duì)危機(jī)非常重要。通過了解防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、掌握基本急救技能、準(zhǔn)備應(yīng)急物資和與他人合作，我們可以在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)更加自信和有序地應(yīng)對(duì)。在我個(gè)人的體驗(yàn)中，掌握這些常識(shí)不僅提高了我的安全感，還讓我有能力幫助他人。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都學(xué)習(xí)和積累生活應(yīng)急常識(shí)，以應(yīng)對(duì)生活中的各種緊急情況。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十二
幼兒教育是一個(gè)重要的階段，它直接影響著孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我長(zhǎng)期從事幼兒教育工作的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)幼兒教育的常識(shí)，而這些心得體會(huì)也會(huì)伴隨著我一生。在此，我愿與大家分享我對(duì)幼兒教育的理解和思考。
首先，幼兒教育首要的是培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)。幼兒階段是孩子一生中最關(guān)鍵的時(shí)期，這時(shí)他們身心發(fā)展最迅速，也最易受到外界的影響。因此，在幼兒教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)，包括道德品質(zhì)、社交能力、言語表達(dá)能力、觀察能力等等。這些素質(zhì)不僅可以幫助孩子更好地與他人交流和溝通，還能讓孩子具備更好的自我準(zhǔn)則和自律意識(shí)，為未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒教育要關(guān)注孩子的興趣和想象力。幼兒時(shí)期的孩子們是如此的好奇和充滿想象力，他們對(duì)于世界的一切充滿了好奇和渴望。因此，我們?cè)谟變航逃幸⒅嘏囵B(yǎng)孩子的興趣和想象力，通過多樣化的游戲和活動(dòng)，讓孩子能夠自由地表達(dá)和創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我們要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和肯定，讓孩子從中獲得成就感和自信心。
第三，幼兒教育要與家庭教育相結(jié)合。幼兒期是孩子與家庭聯(lián)系最緊密的階段。在幼兒教育中，我們不能忽視家庭教育的重要性，而應(yīng)該與家庭教育相結(jié)合，形成家校共同育人的良好局面。教師要與家長(zhǎng)密切合作，了解孩子在家庭中的特點(diǎn)和情況，制定科學(xué)合理的教育計(jì)劃。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注幼兒教育的相關(guān)內(nèi)容，為孩子提供良好的家庭環(huán)境和教育資源，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第四，幼兒教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在幼兒時(shí)期，孩子正處于自我意識(shí)和獨(dú)立性發(fā)展的過程中，因此，我們應(yīng)該在教育中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。這包括鼓勵(lì)他們自己做事情、自己解決問題、自己思考和自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這并不意味著完全不需要成人的幫助和引導(dǎo)，而是指適時(shí)地給予孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)和空間，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷鍛煉和提升自己的能力和技巧。
最后，幼兒教育要關(guān)注孩子的情感和心理健康。幼兒時(shí)期是孩子情感和心理發(fā)展的重要時(shí)期，此時(shí)的孩子非常脆弱，容易受到外界的影響。因此，我們?cè)谟變航逃幸⒅嘏囵B(yǎng)孩子的情感和心理健康。這包括關(guān)注孩子的情緒變化，發(fā)展他們的情商和情緒調(diào)節(jié)能力，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)和面對(duì)自己的情感。在此基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自尊和自信心，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中更加健康和快樂。
總之，幼兒教育是一個(gè)極為重要的階段，它不僅決定著孩子們的成長(zhǎng)和未來，更關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在教育中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)、關(guān)注他們的興趣和想象力、與家庭教育相結(jié)合、注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和關(guān)注他們的情感和心理健康。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)，讓每個(gè)孩子都能夠快樂、健康地成長(zhǎng)。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十三
一、引言：應(yīng)急救援常識(shí)的重要性（200字）
在面對(duì)突發(fā)事故或?yàn)?zāi)害時(shí)，掌握一些基本的應(yīng)急救援常識(shí)是至關(guān)重要的。然而，由于缺乏相關(guān)教育和培訓(xùn)，很多人在面對(duì)緊急情況時(shí)會(huì)喪失自救和互救的能力，導(dǎo)致事態(tài)的進(jìn)一步惡化。為了提高公眾的應(yīng)急救援能力和提供必要的幫助，我參加了一次應(yīng)急救援常識(shí)的培訓(xùn)教育，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方式，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在此，我分享我的體會(huì)和心得。
二、培訓(xùn)教育的內(nèi)容（200字）
培訓(xùn)教育的內(nèi)容主要包括一些基本的應(yīng)急救援技能和常識(shí)，例如急救、火災(zāi)逃生、自救互救、地震應(yīng)對(duì)等。我們通過專業(yè)的講師，進(jìn)行了理論和實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)課程。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)急情況下的正確反應(yīng)措施和正確的急救技能。同時(shí)，通過模擬演練和實(shí)際操作，我們?cè)黾恿俗约涸趹?yīng)急情況下的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)。
三、培訓(xùn)教育的意義（200字）
參加應(yīng)急救援常識(shí)培訓(xùn)教育對(duì)于每個(gè)人來說都是有意義的。首先，它可以提高個(gè)人的安全意識(shí)和防災(zāi)減災(zāi)能力，使自己能夠在緊急情況下保護(hù)自己和他人的生命安全。其次，它也可以培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，通過互幫互助，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)害和突發(fā)事件。培訓(xùn)教育的開展，可以擴(kuò)大應(yīng)急救援的力量和范圍，形成一個(gè)更加安全和有序的社會(huì)環(huán)境。
四、個(gè)人體會(huì)和心得（300字）
通過這次培訓(xùn)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)急救援常識(shí)的重要性。首先，我們需要時(shí)刻保持警惕，關(guān)注災(zāi)害和事故的預(yù)警信息，及時(shí)采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。其次，在遭遇突發(fā)事件時(shí)，我們要冷靜行動(dòng)，不要驚慌失措，采取正確的自救和互救措施。特別是在遇到火災(zāi)和地震等緊急情況時(shí)，清晰的思維和正確的行動(dòng)能力顯得尤為重要。此外，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的急救操作也能在緊急情況下起到至關(guān)重要的作用，例如心肺復(fù)蘇和止血急救等。最后，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，人們團(tuán)結(jié)一致可以創(chuàng)造奇跡。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
五、總結(jié)與展望（200字）
通過參加應(yīng)急救援常識(shí)的培訓(xùn)教育，我不僅學(xué)到了一些基本的應(yīng)急救援常識(shí)和技能，還培養(yǎng)了一種勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的精神。在今后的生活中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注災(zāi)害和事故的預(yù)警信息，加強(qiáng)自身的安全意識(shí)和防災(zāi)減災(zāi)能力。同時(shí)，我將積極加入到各種應(yīng)急救援組織中，參與實(shí)際的救援行動(dòng)，為社會(huì)的安全穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正做到隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，保護(hù)自己和他人的生命安全。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十四
近年來，突發(fā)事件逐漸增多，人們對(duì)應(yīng)急救援的需求也日益增加。為了提高公眾的應(yīng)急救援能力，我所在的社區(qū)組織了一系列的應(yīng)急救援常識(shí)教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過參加這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了應(yīng)急救援的重要性，并對(duì)如何正確應(yīng)對(duì)緊急情況有了更深入的了解。下面就讓我來分享下自己的心得體會(huì)。
首先，在教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)應(yīng)急救援常識(shí)的重要性。突發(fā)事件往往發(fā)生在我們意想不到的時(shí)候，而那些具備一定應(yīng)急救援知識(shí)的人往往能在緊急情況中保持冷靜并及時(shí)有效的采取措施。通過學(xué)習(xí)，我們了解了火災(zāi)、地震、水災(zāi)等突發(fā)事件中應(yīng)該采取的正確行動(dòng)和逃生要點(diǎn)，這些知識(shí)可以為我們提供生命的保障。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)急救援常識(shí)是非常重要的。
其次，教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了如何正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，遇到不測(cè)的時(shí)候，最好的辦法就是快速撤離。然而，在這次教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們了解到對(duì)于不同的突發(fā)事件，采取的行動(dòng)方式也是不一樣的。比如在火災(zāi)中，要迅速找到最近的滅火器并用濕毛巾捂住口鼻；在地震中，要找到可以避開危險(xiǎn)物品的區(qū)域并保護(hù)好自己；而在水災(zāi)中，要迅速找到高處以避免被淹。因此，正確應(yīng)對(duì)不同突發(fā)事件是我們必須掌握的應(yīng)急救援常識(shí)。
此外，在教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們明白了應(yīng)急救援是一項(xiàng)高度團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作。當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，個(gè)人的力量是有限的，只有眾人團(tuán)結(jié)一心，共同合作，才能更好地保護(hù)每一位參與者的安全。培訓(xùn)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了隊(duì)列分組練習(xí)，通過相互合作和默契的動(dòng)作，我們能夠更加迅速地反應(yīng)和處置突發(fā)情況。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我們的集體意識(shí)和緊急應(yīng)變能力，更增強(qiáng)了社區(qū)的整體凝聚力。
最后，通過這次教育培訓(xùn)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)應(yīng)急救援常識(shí)不只是對(duì)自身的保護(hù)，更是對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。作為一個(gè)公民，我們不能只關(guān)心自己的安全，也要關(guān)心他人的安全。只有在我們自己安全得到保障的同時(shí)，我們才能更好地去幫助他人。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)急救援常識(shí)并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，可以使我們成為更有擔(dān)當(dāng)和社會(huì)責(zé)任感的人。
總之，在這次應(yīng)急救援常識(shí)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我不僅獲得了必要的救援知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何正確應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作的訓(xùn)練，我更加強(qiáng)化了集體意識(shí)和緊急應(yīng)變能力。同時(shí)，我意識(shí)到應(yīng)急救援是一項(xiàng)對(duì)自己、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的行動(dòng)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的應(yīng)急救援能力，我們才能在突發(fā)事件中做出正確的判斷和行動(dòng)。讓我們一起努力，提高自己的應(yīng)急救援能力，為保護(hù)我們自己和他人的安全做出貢獻(xiàn)。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十五
組長(zhǎng)：
組員：
二、來人不履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)應(yīng)力加阻止，不得放行。
三、來人闖入園內(nèi)，應(yīng)立即電話通知有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者清逐出門。
四、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞財(cái)物，應(yīng)立即采取下列處置方法：
1迅速撥打"110"報(bào)警。
2迅速報(bào)告幼兒園突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組。
3對(duì)不法分子進(jìn)行勸阻或制服，保護(hù)在場(chǎng)師生安全。
4立即將受傷師生送往醫(yī)院進(jìn)行救治。
5作好師生的思想工作。
6.記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)，收集不法分子施暴的兇器，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)。
7.組織園內(nèi)力量，配合上級(jí)有關(guān)部門，做好善后工作。
為提高對(duì)地震的快速反應(yīng)能力，保正地震應(yīng)急工作高效、有序的進(jìn)行，最大限度地減輕地震災(zāi)害，保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全，結(jié)合我園實(shí)際，制定本預(yù)案。
一.成立抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強(qiáng)破壞性地震的預(yù)防和發(fā)生后的指揮、協(xié)調(diào)和處置工作，成立幼兒園抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：
組員：
二.震后應(yīng)急行動(dòng)和措施。
1無論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào)，在本市范圍或臨近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，幼兒園抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組要迅速組織本園搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，各搶險(xiǎn)救災(zāi)小分隊(duì)必須在震后1小時(shí)內(nèi)在本園集合待命。
2迅速發(fā)出緊急警報(bào)，組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員迅速撤離到室外活動(dòng)場(chǎng)地或其它空地設(shè)立的緊急避難場(chǎng)所。
3關(guān)閉、切斷幼兒園輸電、燃?xì)?、供水系統(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止震后滋生其它火災(zāi)。
4各搶險(xiǎn)救災(zāi)小組迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。
5加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、物品的保護(hù)，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動(dòng)。
幼兒應(yīng)急小常識(shí)心得體會(huì)篇十六
為全面做好幼兒園安全工作，創(chuàng)建平安、和諧校園，進(jìn)一步提高對(duì)安全工作重要性的認(rèn)識(shí)，確保師生人身安全，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，確保在萬一發(fā)生安全事故時(shí)，能迅速采取強(qiáng)有力的措施及時(shí)妥善處理，特制我校安全工作應(yīng)急預(yù)案。
一、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
成員:。
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：
1、接到安全事故報(bào)告，緊急通知各相關(guān)部門。
2、在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，具體安排組織實(shí)施事故應(yīng)急救援工作。
3、組織有關(guān)部門按照應(yīng)急救援預(yù)案迅速開展搶救工作，力爭(zhēng)將損失降到最低程度。
4、根據(jù)事故發(fā)生狀態(tài)，部署應(yīng)急救援工作，對(duì)應(yīng)急工作中的爭(zhēng)議采取應(yīng)急處理措施。
5、及時(shí)向上級(jí)部門上報(bào)事態(tài)，配合上級(jí)部門進(jìn)行事故調(diào)查處理工作。
6、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，布置、檢查安全工作，向區(qū)局、中心校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)工作。
7、做好安全工作的宣傳、教育、落實(shí)、檢查、處理等，把安全事故降低到最低限度。
（一）交通事故應(yīng)急預(yù)案。
1、幼兒園每天嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。
2、發(fā)生交通事故后，應(yīng)迅速將傷者送到醫(yī)院進(jìn)行搶救。
3、迅速向上級(jí)部門報(bào)告。
4、組織保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進(jìn)行事故處理。
5、及時(shí)通知受傷者家屬。
6、積極配合交警做好事故處理。
（二）火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，及時(shí)上報(bào)區(qū)局、鎮(zhèn)上。
2、迅速切斷有關(guān)電源。
3、迅速疏散師生，撤離到安全區(qū)域。
4、積極配合消防人員救火。
5、在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢(shì)蔓延。
（三）食物中毒應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)現(xiàn)幼兒園有類似中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速送醫(yī)院進(jìn)行診斷。
2、迅速向區(qū)教育局及衛(wèi)生防疫等上級(jí)部門報(bào)告。
3、做好食物的取樣工作，以備衛(wèi)生部門檢驗(yàn)。
4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、及時(shí)通知家長(zhǎng)并做好家屬的工作。
6、積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好診斷、調(diào)查、處理工作。
1、完善學(xué)校各項(xiàng)防盜設(shè)施，如加裝防盜門、防盜鎖、報(bào)警系統(tǒng)等，確保正常使用。
2、加強(qiáng)值班制度，每天有值日教師，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周與教師值日相結(jié)合。
3、發(fā)現(xiàn)失竊，迅速向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門。
4、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，積極配合公安部門做好偵查工作。
5、清查損失，進(jìn)一步加強(qiáng)防盜設(shè)施。
1、學(xué)校組織外出大型活動(dòng)，必須向鎮(zhèn)、區(qū)局報(bào)告申請(qǐng)，經(jīng)同意后方可實(shí)施。
2、若發(fā)生安全事故，學(xué)校要迅速搶救受傷師生，及時(shí)將事故信息報(bào)告上級(jí)。
3、迅速報(bào)告110、120請(qǐng)求援助，保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)。
4、采取有效措施，做好善后處理工作。
（六）外來暴力侵害事故應(yīng)急預(yù)案。
1、學(xué)校要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格門衛(wèi)進(jìn)出管理制度，做好外來人員登記。
2、學(xué)校外來人員未經(jīng)允許強(qiáng)行闖入校園者，園內(nèi)值日人員應(yīng)及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告處理。
3、校內(nèi)發(fā)生不法分子襲擊、行兇等暴力侵害時(shí)，應(yīng)先制止、制服，同時(shí)及時(shí)報(bào)告110、120請(qǐng)求援助。
4、對(duì)受傷師生及時(shí)救治，并將有關(guān)信息及時(shí)報(bào)鎮(zhèn)、區(qū)局。
5、采取有效措施，做好善后處理工作。
6、教師要以保護(hù)師生生命安全為第一要?jiǎng)?wù)，與犯罪分子周旋、斗志、斗力，把損失降到最低。
1、幼兒園采取每天消毒餐具、毛巾、地面、桌椅及幼兒的各種玩具，清理幼兒的指甲、教育餐前餐后、便前便后勤洗手。教育講衛(wèi)生防治傳染病。
2、幼兒園發(fā)現(xiàn)有常見傳染病癥狀的幼兒，應(yīng)立即通知家長(zhǎng)將患病幼兒帶到醫(yī)院檢查就診。有傳染病的教師不得帶病上班，凡患傳染病的師生須經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染后才能返校。
3、幼兒園發(fā)生特殊傳染病，要迅速配合有關(guān)部門利用學(xué)校設(shè)施對(duì)患者進(jìn)行隔離，通知患病師生的家長(zhǎng)和親屬，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。
4、幼兒園對(duì)傳染病人所在的教室及涉及的公共場(chǎng)所要及時(shí)消毒，對(duì)傳染病人密切接觸者進(jìn)行隔離觀察，防止疫情擴(kuò)散。
5、及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的疫情上報(bào)鎮(zhèn)、區(qū)教育、衛(wèi)生防疫部門，并做好病人的跟蹤工作。
1、定期開展防震減災(zāi)專題知識(shí)講座,教給學(xué)生防震自救的知識(shí)。
2、定期組織相關(guān)內(nèi)容的演習(xí)。
3、如突發(fā)地震，上課教師要教育學(xué)生沉著冷靜，不要恐慌，更不能無目的地亂跑，要組織學(xué)生進(jìn)行自救。在一樓的學(xué)生，距離門窗較近的學(xué)生，可利用短促的時(shí)間跑出室外,其他學(xué)生要迅速躲在課桌下，兩只手臂在胸前重疊，面朝下趴在地上，閉目、用鼻呼吸，鼻梁上方放在臂上，降低重心，保護(hù)要害。
4、當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生過去后，仍有余震發(fā)生的可能，這時(shí)負(fù)責(zé)各班的教師要及時(shí)組織學(xué)生從教室撤離，各班從距離門口較近的一組開始依次列隊(duì)有秩序地向外走，撤離到安全地帶。
5、地震過后，協(xié)助救援人員進(jìn)行搜救，并及時(shí)將傷者送往醫(yī)院救治。
(九)園舍安全。
1、聽到建筑物有異常響聲發(fā)出，立即向老師報(bào)告，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況，切勿驚慌，迅速有序組織學(xué)生撤離危險(xiǎn)地帶?？吹疆悩幼兓?，屬一般問題，立即向?qū)W校報(bào)告；屬危及生命安全嚴(yán)重問題，切莫慌亂，迅速有序組織學(xué)生撤離危險(xiǎn)地帶。
2、雷雨、地震等重大自然災(zāi)害，要密切注意災(zāi)害動(dòng)向，有危及園舍安全和其他危險(xiǎn)情況立即報(bào)告。情況緊急的要在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指揮下迅速將幼兒轉(zhuǎn)移到安全地帶。
3、對(duì)有問題的園舍，后勤處要經(jīng)常檢查，全程監(jiān)控。一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情立即停止使用。
（十）其他突如其來的傷害事故（件）應(yīng)急預(yù)案。
1、發(fā)現(xiàn)幼兒在園內(nèi)受傷或身體不適，應(yīng)當(dāng)立即向值日老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并送醫(yī)務(wù)室室救治并在第一時(shí)間通知學(xué)生家長(zhǎng)。并由家長(zhǎng)陪同到附近衛(wèi)生院就醫(yī)，若家長(zhǎng)不能陪同的，必須由有關(guān)老師陪同到醫(yī)院。
2、發(fā)生洪水、泥石流自然災(zāi)害，必須以生命第一，幼兒園可以采取必要的停課。對(duì)影響師生安全的教育教學(xué)活動(dòng)，都應(yīng)及時(shí)作出安排或采取必要的防范措施，在上（放）學(xué)路上可能危及幼兒安全的，應(yīng)及時(shí)報(bào)警求助。對(duì)可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)在未發(fā)生災(zāi)害前，作出安全部署，對(duì)不可預(yù)見性自然災(zāi)害，應(yīng)盡力采取保護(hù)和自救措施，并將事實(shí)情況通過匯報(bào)程序匯報(bào)。
3、汛期如遇大雨，必須與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到幼兒無安全事故發(fā)生。
三、安全工作處理程序：
1、接到安全事故報(bào)告后，立即通告教師，并啟動(dòng)《應(yīng)急預(yù)案》。
2、事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接到安全事故報(bào)告后，視具體情況立即報(bào)告上級(jí)部門，并根據(jù)事故性質(zhì)、類別迅速派出相關(guān)人員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，組織緊急救援。
3、各小組成員接到命令后，要立即奔赴事故現(xiàn)場(chǎng)，在搶救過程中要相互協(xié)調(diào)，通力配合，對(duì)事故中的受傷人員及時(shí)搶救。搶救的物資和設(shè)備一定要保證快速到位。
4、各工作組的組成人員必須服從領(lǐng)導(dǎo)，未經(jīng)同意，任何人不得擅離崗位。
5、搶救領(lǐng)導(dǎo)小組已確定的搶險(xiǎn)方案，在未接到領(lǐng)導(dǎo)小組另行通知時(shí)，任何人不得變更。
四、具體要求。
1、廣泛宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。要認(rèn)真開展安全教育工作，廣泛宣傳，全體動(dòng)員，努力營(yíng)造開展事故預(yù)防及應(yīng)急救援工作的'有利氛圍；要深刻認(rèn)識(shí)安全工作的重要性和長(zhǎng)期性，保持高度的思想警覺，強(qiáng)烈的責(zé)任感和常抓不懈的意識(shí)，切實(shí)做到防患于未然。
2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技能。加強(qiáng)師生培訓(xùn)，提高自防、自救能力，熟悉各類安全預(yù)防、搶險(xiǎn)工作的基本常識(shí)。
3、嚴(yán)明紀(jì)律，落實(shí)責(zé)任。各工作人員要明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任，履行職責(zé)，對(duì)安全事故行動(dòng)遲緩、組織不力、貽誤時(shí)機(jī)造成嚴(yán)重后果的要嚴(yán)肅處理。實(shí)行安全工作責(zé)任追究與一票否決制。
4、齊抓共管，綜合治理。努力從源頭上查找隱患，尋找問題，力爭(zhēng)把各類不安全事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。要根據(jù)新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題、新情況，運(yùn)用各種行之有效的手段和方法，加大落實(shí)力度，努力實(shí)現(xiàn)安全工作規(guī)范化、科學(xué)化、法制化的目標(biāo)。
5、安全緊急事件發(fā)生或有可能發(fā)生的信息，采取逐級(jí)匯報(bào)制度，事件第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)及時(shí)向相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，事態(tài)嚴(yán)重的，幼兒園應(yīng)在第一時(shí)間向上級(jí)教育主管部門和當(dāng)?shù)卣畢R報(bào)。事件向外發(fā)布情況，需經(jīng)學(xué)校應(yīng)急處理小組同意，不得主觀臆測(cè)，夸大其詞，任何人不得瞞報(bào)、謊報(bào)或授意他人隱瞞、謊報(bào)突發(fā)事件，或擅自接受報(bào)刊、電臺(tái)等宣傳媒體的采訪。
3、安全應(yīng)急事態(tài)期間，幼兒園所有教師必須保證通信網(wǎng)絡(luò)暢通。