總結(jié)是一種自我激勵的方式，讓我們對自己的成長有更清晰的認(rèn)識。通讀整篇總結(jié)后，要進(jìn)行仔細(xì)的修改和潤色，確保語句通順，內(nèi)容連貫。以下是市場調(diào)研報告總結(jié)出的消費者需求和趨勢，請大家關(guān)注。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇一
《夏洛的網(wǎng)》這本書描述一個名叫夏洛的蜘蛛如何巧妙的拯救險成火腿的小豬威伯，并化解了它的存亡問題。夏洛成功了，但也衰老了，死前留下一個囊袋，里面裝著她的514個未來的兒女。威伯把囊袋帶回農(nóng)場，第二年春天小夏洛們出世，乘風(fēng)而去，三只小蜘蛛留下陪伴威伯，繼續(xù)著母親和威伯的友誼。
看過這本書后，首先我們就會知道一些關(guān)于動物的常識，還有會加深對動物的愛、對父母的愛以及對人類的愛。因為我們被夏洛的愛而感動，被它與朋友的友誼和真情而流淚，也被它的勇氣和智慧所征服，所以我推薦這本書希望同學(xué)和家長都喜歡。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇二
一天，有一個對于小豬威爾伯來說是個恐怖的消息：威爾伯未來的命運竟是人們口中美味的`熏肉火腿。作為一只豬，只能任人們宰割。然而，看似渺小的蜘蛛夏洛卻說：“我救你”。這句話似乎讓威爾伯看到了希望。
一天，夏洛的網(wǎng)上出現(xiàn)了字——“王牌豬”。這讓朱克曼一家都很震驚。很快，這個消息在全縣傳開了;很快，也無人不知曉這只小豬威爾伯了。又有一天，夏洛的網(wǎng)上又出現(xiàn)了字——“了不起”。這些字徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，讓它在集市上獲得了特別獎。集市結(jié)束后，集市上空無一人。在來過集市的數(shù)以千計人中，沒有一個知道，一只蜘蛛曾經(jīng)起過最重要的作用。在夏洛死的時候，沒有任何一個誰陪在它的身邊。
夏洛只是一只不起眼的蜘蛛，但它讓我知道了什么是最真摯的友誼;威爾伯只是只春豬，一只落腳豬，威爾伯讓我明白了不是任何一種動物都是任人們宰割的;費恩只是個普通的小女孩，但她也讓我知道了任何一種動物，我們都要關(guān)愛它，愛惜它，不是任何動物都認(rèn)我們宰割的。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇三
團委是一個群團組織，是一個聯(lián)系學(xué)生最緊密的機構(gòu)，開展的各項活動都直接面對學(xué)生，大家都看得見摸得著。這就要求它具有求真務(wù)實的特點。在團委的一個月實習(xí)時間里，我學(xué)會了求真務(wù)實的工作，踏踏實實的做人，努力做好自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的完成領(lǐng)導(dǎo)和同事們安排的每一項任務(wù)，將其落到實處，并竭盡全力幫助來到團委的每一位同學(xué)，一眨眼一個月的實習(xí)時間就接近尾聲，在此謝謝團委里面各領(lǐng)導(dǎo)和同事們在工作中對我的擔(dān)待與幫助！
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇四
莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！标悏墼f過：“一日無書，百事荒蕪?！敝飨舱f過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！比藗儗脑u價如此之高，書的優(yōu)秀也是不言而喻的。今天，我在高爾基的《童年》中暢游了一番。
這本書講述的是十九世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一起投靠外祖父。暴力的外祖父是一個冷酷無情的人，每次打阿廖沙都如同一個兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個冷血自私的舅舅，他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒有一個很好的家庭環(huán)境，卻有一個慈祥的外祖母。外祖母性情溫和，百般呵護(hù)著阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事，對阿廖沙的文學(xué)生涯有了很大的幫助。最后，他的母親去世了，阿廖沙也走向了社會。
這本書從而也揭露了當(dāng)時社會的腐敗與落伍，當(dāng)初的沙皇專制制度是多么不公平?？赐赀@本書，我也對自己的行為產(chǎn)生了反省。如今，我們的童年與高爾基的童年根本無法相比。每個孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，對我們的照顧用無微不至形容都不足為過。而高爾基的童年卻是黑暗的，他沒有一個好的家庭，他幼年喪父，十一歲喪母。有一個脾氣暴躁的外祖父和兩個只顧自己利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學(xué)有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。十一歲的高爾基以已獨自闖蕩社會，而我們卻還依賴著父母，挑三揀四。甚至連廉價的東西都不要，只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛著，有家人疼著，卻覺得這份愛本來就屬于我們，我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有樣式繁多的玩具，沒有父母的疼愛，沒有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運妥協(xié)，用自己的努力成就了文學(xué)盛典。
看完這本書，我不再抱怨自己的不幸福，比起高爾基他有的我都有，他沒有的我也有，我只沒有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢想。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇五
夏洛是一只普通的豬，但卻經(jīng)歷了一番不同尋常的經(jīng)歷，讓他對生活有了更加深刻的感悟。首先，他與其他動物建立了深厚的友誼。在離開自己的家庭后，夏洛來到了一個農(nóng)場，和其他動物們成了好朋友。他們互相幫助，相互支持，共同面對生活的困難。夏洛深刻地體會到了友誼的可貴，也明白了與他人合作的重要性。這樣的友誼讓夏洛感到無比幸福。
第二段：夏洛的智慧與勇氣
夏洛不僅是一只智慧的豬，還是一只勇敢的豬。在農(nóng)場上，他發(fā)揮自己的智慧幫助農(nóng)民，為農(nóng)場帶來了巨大的收益。他利用自己的巧妙文字表達(dá)能力為農(nóng)場打廣告，吸引了許多游客的光顧。夏洛的聰明才智和勇氣讓他成為了農(nóng)場的英雄，也讓我們明白了智慧和勇氣的重要性。無論遇到什么困難，我們都要勇敢面對，發(fā)揮自己的智慧解決問題。
第三段：夏洛的生死觀
夏洛的故事中還帶給我們一個觸動心靈的生死觀。夏洛即將被宰殺，他決定把自己的智慧和友誼留給后人。他寫下了一串字，用自己的勇敢和智慧給小豬威爾伯以及其他動物們帶來了希望和幸福。夏洛的犧牲精神和無私的奉獻(xiàn)讓我們深思。生命是短暫的，但我們可以通過自己的努力和奉獻(xiàn)給世界留下美好。
第四段：夏洛的成長與人性的探討
夏洛的個性從一開始就展現(xiàn)出成長的潛力。他在生活中經(jīng)歷了各種困難和挫折，但他從沒有放棄，而是不斷地成長和進(jìn)步。他向我們展示了一個勇敢面對困難和追求夢想的榜樣。同時，夏洛的故事也在人性的探討上給予我們啟示。他展現(xiàn)了人性中的善良、友愛、助人為樂等美好品質(zhì)，也暗示了人性中的自私、虛偽和貪婪。通過夏洛的成長，我們被迫思考并反思自己的人性。
第五段：夏洛的心得與感悟
夏洛的經(jīng)歷給了他很多的心得和感悟。他通過與其他動物的友誼，認(rèn)識了友誼的可貴。他憑借智慧和勇氣，收獲了成功和榮耀。他用自己的智慧和勇氣博得了友誼和敬佩。夏洛的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神讓我們明白了生命的真諦。通過夏洛的成長和發(fā)展，我們也應(yīng)該通過自己的奮斗和努力去實現(xiàn)自己的夢想。夏洛的故事是一個充滿希望和激勵的故事，讓我們?yōu)橹畡尤?，也為之展開思考。
總結(jié)：夏洛的故事告訴我們友誼的可貴，智慧和勇氣的重要性，生命的短暫和無私的奉獻(xiàn)等等。通過夏洛的成長，我們也應(yīng)該對自己的成長和進(jìn)步有信心，并通過自己的努力去追尋美好的未來。 夏洛的故事給了我們很多的啟示和思考，也激勵我們勇敢面對困難和追求自己的夢想。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇六
在朱克曼家養(yǎng)的一群動物中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼，他們開心快樂的過著每一天。維爾伯能有這樣一位好朋友可以跟他玩，也可以幫助他做任何事情，只要夏洛能做的都盡量的在幫助威爾伯，它感到非常的幸福。
一天，突如其來一個丑惡的消息打破了谷倉的平靜，當(dāng)小豬威爾伯聽到自己要被做成熏肉火腿的時候，自己非常悲傷，已經(jīng)改變不了自己的命運了。在這時候看起來渺小的蜘蛛夏洛說：“我來救你”。然后為了拯救威爾伯，夏洛用自己吐的絲在網(wǎng)上織出了讓人們感到奇跡的網(wǎng)字“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”，也就是這些字讓人們改變了屠殺威爾伯的想法。在一次集市的比賽中，小豬威爾伯贏得了特別獎和一個安享天年的未來，徹底改變了它的命運。此時，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭。
夏洛雖然死了，但是他的孩子和小豬威爾伯一起過著幸福美好、無憂無慮的生活。
這本書讓我知道了蜘蛛夏洛是一個真誠的朋友，他和小豬威爾伯之間真摯的友誼著實令人羨慕。要是在生活中大家沒有朋友，沒有友誼將會是多么孤獨呀!我們要關(guān)心身邊的人，當(dāng)同學(xué)有學(xué)習(xí)和困難時，一定盡我所能的去幫助他人。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇七
夏洛網(wǎng)是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，講述了一只聰明、善良的綿羊，通過它與一只蜘蛛之間的友誼，展現(xiàn)了深厚的情感和無私的奉獻(xiàn)精神。這部小說不僅給人帶來愉悅和悲喜交集的閱讀體驗，更為讀者提供了許多值得思考和體會的心靈啟示。
首先，夏洛網(wǎng)教會了我珍惜友誼的重要性。夏洛和小女孩費爾蒂是兩個不同世界的生物，但他們卻建立起了真摯的友誼。這種友誼不受種族、性別或物種的限制，只需要真心和善意的對待彼此。夏洛不顧自己生命的延續(xù)，為了拯救最好的朋友，費爾蒂，而制造了一張能幫助她留住珍貴記憶的蜘蛛網(wǎng)。夏洛用自己的智慧和努力，向我們展示了友誼中無私奉獻(xiàn)的力量和價值。
其次，夏洛網(wǎng)教會了我勇敢面對生活的變化。夏洛的目的是幫助威爾伯，一只小豬，逃過被宰殺的命運。而夏洛知道，除了奉獻(xiàn)自己的網(wǎng)外，他無法阻止時間的流逝和人類的利益。夏洛明白生活的變化是無法避免的，他努力讓威爾伯在有限的時間里，明白成長和離別的真諦。夏洛網(wǎng)教會了我要勇敢面對生活的變遷，接受離別和困境，因為這是成長和進(jìn)步的必經(jīng)之路。
第三，夏洛網(wǎng)表達(dá)了對自然的敬畏和對生命的珍視。小說中，夏洛通過蜘蛛網(wǎng)不僅為威爾伯寫下了“一只了不起的豬”這樣的宣言，也通過網(wǎng)的形式傳遞了自然的力量和生命的奧秘。草地上的春天，漸漸變化的季節(jié)，無一不展現(xiàn)了生命力的寶貴和自然界的奧妙。夏洛網(wǎng)教會了我要積極面對生活，珍惜身邊的人和事物，因為它們都體現(xiàn)了生命的奇跡和美好。
此外，夏洛網(wǎng)也警示了人類對待動物的態(tài)度。書中描述了人們對威爾伯的利用和對夏洛的迫害。這是對動物權(quán)益的侵犯和對自然平衡的破壞。夏洛對人類的無私和友善，值得我們借鑒和反思，人類應(yīng)該以善意和尊重對待動物，保護(hù)它們的生命權(quán)益和自然環(huán)境。
最后，夏洛網(wǎng)讓我深刻體會到了愛的力量和寬容的重要性。夏洛對威爾伯堅定的愛和費爾蒂對夏洛的深情厚意，使整個故事充滿溫暖和感動。夏洛網(wǎng)教會了我，愛不僅是一種情感，更是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。寬容和理解也是構(gòu)建友情和家庭的基石。夏洛網(wǎng)讓我明白，愛無處不在，只要我們用心去感受和傳遞，將會密布著希望的夏洛網(wǎng)將不斷出現(xiàn)在我們生活的各個角落。
總之，夏洛網(wǎng)給我留下了深刻的印象和珍貴的思考。它不僅是一部動人心弦的兒童文學(xué)作品，更是一本充滿人性關(guān)懷和人生智慧的書籍。通過夏洛和費爾蒂的故事，我明白了友誼、勇氣、珍惜、尊重、愛與寬容的價值。希望我們都能像夏洛一樣，用自己的智慧和行動，創(chuàng)造出一張張讓世界變得更美好的蜘蛛網(wǎng)。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇八
夏洛特，一個溫暖而美麗的城市。來到這里，我仿佛進(jìn)入了一個童話般的世界，體驗到了濃郁的文化底蘊和人民熱情好客。在這個城市里，我收獲了許多寶貴的體驗和心得，讓我對生活有了更深刻的理解和感悟。
第一段：文化底蘊的魅力
夏洛特不僅是北卡羅來納州的首府，也是這個州最大的城市之一。這里不僅有現(xiàn)代化的高樓大廈，還有許多歷史悠久的建筑和古老的街道。這里充滿了濃厚的美國南部文化氛圍，讓人仿佛穿越回過去。我參觀了夏洛特博物館，看到了豐富多彩的文物和藝術(shù)品，深深被這座城市的歷史和文化所吸引。夏洛特不僅有著豐富的文化底蘊，還有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，這些都讓我對這座城市充滿了好奇和敬畏之情。
第二段：人民熱情好客的特質(zhì)
來到夏洛特，我最深刻的感受就是這里的人民熱情好客。無論是商店的店員還是街上的路人，都對我微笑問候，讓我感受到了家的溫暖。在餐館里，服務(wù)員熱情地為我服務(wù)，讓我覺得自己像一個重要的客人。在夏洛特的街頭巷尾，我也結(jié)識了許多友善的當(dāng)?shù)厝?，他們樂于與我分享他們對這座城市的熱愛和故事。這些人們的熱情好客和友善讓我感覺到自己就像是這座城市的一部分，一直受到關(guān)愛和呵護(hù)。
第三段：豐富多彩的活動
在夏洛特的文化生活中，我發(fā)現(xiàn)有許多有趣的活動可以參加。在市中心的公園里，我看到了許多人在晨練或聚會，他們?yōu)槲艺故玖顺鞘械幕盍εc生機。在夏洛特?fù)碛性S多博物館、音樂會和藝術(shù)展覽，每一處都充滿了藝術(shù)和文化的氛圍。此外，夏洛特還有豐富多樣的節(jié)日慶典，如狂歡節(jié)、圣誕節(jié)等，都讓人能夠在歡樂的氛圍中感受到人民的熱情和活力。這些豐富多彩的活動讓我在夏洛特的時光變得更加有意義和充實。
第四段：自然風(fēng)光的奇觀
夏洛特不僅有著豐富多樣的文化活動，還擁有美麗的自然風(fēng)光。我在夏洛特的國家公園中，看到了令人驚嘆的自然奇觀。那里有廣袤的森林、清澈的溪流和壯麗的瀑布。我爬上了一個高山，俯瞰著整個城市的美景，看到了夏洛特的壯麗而寬廣的美景。這些美麗的自然景觀讓我感受到了大自然的力量和美麗，也使我更加欣賞和尊重自然環(huán)境。
第五段：對生活的感悟
來到夏洛特，我對生活有了更深刻的理解和感悟。夏洛特的文化底蘊和人民熱情好客讓我明白了一個道理，那就是珍惜和傳承自己的文化和傳統(tǒng)，讓他人感受到自己的熱情和友善。夏洛特的豐富多彩的活動和自然風(fēng)光讓我明白了一個道理，那就是要享受生活，欣賞周圍的美景，珍視大自然的寶藏。來到夏洛特，我對生活有了更加深刻的感悟，也更加珍惜和熱愛生活。
總結(jié)：
夏洛特是一個美麗而溫暖的城市，它的文化底蘊、人民熱情好客、豐富多彩的活動和自然風(fēng)光都讓我留下了深刻的印象。在這里，我不僅領(lǐng)略到了城市的獨特魅力，也學(xué)會了珍惜和熱愛生活。夏洛特不僅是一個旅行的地方，更是一個給人帶來啟示和感悟的地方。這次夏洛特之行讓我受益匪淺，也使我對自己的生活和未來有了更深刻的思考和規(guī)劃。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇九
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；?、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進(jìn)了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇十
夏洛特，一個歷史悠久、風(fēng)景優(yōu)美的小城市，位于美國北卡羅來納州。在我游覽夏洛特的幾天里，我對這個城市有了更深入的了解，并從中收獲了許多心得體會。首先，夏洛特的人民友善熱情，他們以他們的行動證明了這一點。其次，夏洛特有著豐富的歷史文化底蘊。另外，夏洛特的休閑娛樂設(shè)施豐富多樣，給游客提供了很多選擇。最后，夏洛特的風(fēng)景如畫，美不勝收?？傊覍ο穆逄氐挠∠蠓浅Ｉ羁?。
夏洛特的人民令人難以忘懷。無論是酒店的工作人員，還是飯店里的服務(wù)員，他們都展現(xiàn)出了極高的熱情和友善。我感受到了他們的真摯和不辭辛勞的精神。在游覽夏洛特的過程中，我遇到了一位迷路的老人，他讓我?guī)兔χ嘎贰１M管他的英語并不流利，但我能感受到他的誠摯和希望得到幫助的渴望。夏洛特的人民教會了我什么是真正的友善和善良，他們的行為讓我深受感動。
夏洛特有著豐富的歷史文化底蘊。在參觀夏洛特歷史博物館時，我了解到了夏洛特的深厚歷史。通過觀看展覽和聽導(dǎo)游的解說，我了解到夏洛特在過去幾個世紀(jì)里經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭和變革。夏洛特還是一個偉大的文化中心，孕育了許多優(yōu)秀的作家和藝術(shù)家。夏洛特堅守著自己的傳統(tǒng)，為未來鋪平了道路。我對夏洛特的歷史文化感到無比自豪，它讓我感受到了由古至今的人們智慧的結(jié)晶。
夏洛特的休閑娛樂設(shè)施豐富多樣。我參觀了夏洛特動物園，欣賞了各種野生動物。不僅如此，夏洛特還有許多主題公園和娛樂中心，如樂高樂園和夏洛特水上樂園，給游客提供了無數(shù)的娛樂選擇。這些設(shè)施為我?guī)砹嗽S多歡樂和快樂的時光。我還嘗試了夏洛特的傳統(tǒng)美食，包括當(dāng)?shù)睾ｕr和燒烤等美味佳肴。夏洛特的休閑娛樂設(shè)施讓我度過了愉快的時光，盡情享受了我的旅行。
夏洛特的風(fēng)景如畫，美不勝收。這座城市充滿了自然之美，尤其是夏洛特花園。我在花園里漫步，欣賞到了各種絢麗多彩的花朵和植物。除了花園，夏洛特還有一些湖泊和公園，讓人們可以盡情地接觸大自然。在夏洛特的日出和日落時分，城市的景色更是壯麗。這些美景讓我感嘆大自然的偉大和美麗。
總之，夏洛特給我留下了許多美好的回憶和心得體會。曾經(jīng)在夏洛特的那幾天里，我感受到了人與人之間的真摯友善，了解到了夏洛特悠久的歷史文化，并享受了它豐富的休閑娛樂設(shè)施。夏洛特的風(fēng)景也給我留下了深刻的印象。夏洛特是一個令人難以忘懷的城市，我一定會再次回來，繼續(xù)品味這座美麗城市所帶給我的獨特體驗。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇十一
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇十二
最近，我看完了《夏洛的網(wǎng)》，心里涌現(xiàn)出了愛與友情。《夏洛的網(wǎng)》主要講了一只小豬與一個蜘蛛的故事。在現(xiàn)代，愛與友誼早已被金錢所吞噬，人們只要一看到金錢，就馬上把愛與友誼甩在一邊。所以，《夏洛的網(wǎng)》又重新讓人們明白愛與友誼的重要性。
先說愛吧，我記得文章曾說過一段話——：“弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍涎，拿著奶瓶喂它?！贝蠹叶贾劳柌且恢宦淠_的小豬，它差一點被費恩的父親所殺害，可是，這個充滿愛的小姑娘卻再三不讓父親殺掉這只小豬。大家會想一只豬有什么好珍惜的，但是，大伙有沒有想過就算是一頭小豬，它也是有生命的，殺了小豬也就是有殺害了一條鮮活的生命!可大家有會想了，費恩救就救了，為什么還要無微不至的關(guān)懷呢?這就是讓人深思熟慮的地方。一直落腳的小豬不需要愛，這種想法是錯誤的!就是因為落腳，小姑娘費恩才會照顧威爾伯，才讓威爾伯交到那么多的朋友。夏洛愿意付出那么多汗水，這源頭就是——愛!
說完愛，我們該講講友誼了，這本書的題目是《夏洛的網(wǎng)》，那么一定與夏洛，以及夏洛的網(wǎng)有關(guān)。大家都知道下落時一只蜘蛛，蜘蛛都會織網(wǎng)，那是肯定的，不會指望就不叫蜘蛛了，一般的蜘蛛它們織網(wǎng)都是為了捕獵食物，唉，可夏洛這只蜘蛛可不一樣，它織網(wǎng)是為了救人。這聽起來不太可能，但卻是就發(fā)生在我們身邊。那天，有人要把威爾伯殺了拿到市場去賣，威爾伯的朋友夏洛聽了很是傷心，它就決定一定要救威爾伯，它冥思苦想，終于想出了一個絕妙的計劃，夏洛爬上墻角，織起了一個網(wǎng)，這個網(wǎng)與其他的網(wǎng)不同，因為這網(wǎng)上寫了三個字“王牌豬”。之后，殺豬人來了，看了夏洛織的網(wǎng)后，就不殺威爾伯了。威爾伯得救后，夏洛不僅沒想威爾伯討“謝謝”反而說自己是因該做的。這種精神十分讓我佩服!就在這時，偉大的蜘蛛去世了，它生多孩子讓威爾伯照顧，威爾伯愛它們，可沒有一個可以代替夏洛在它中的地位!
友誼不是雨后就能長出來的蘑菇，頃刻就可叢叢一片。友誼是一棵大樹，是要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長大的。人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧!
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇十三
夏洛網(wǎng)，是E·B·懷特的一部經(jīng)典童話小說，其溫情感人的故事，讓人無不陶醉其中。夏洛網(wǎng)教會了我們友情、真誠和智慧的力量，引導(dǎo)我們從中汲取正能量，并運用于自己的生活中。在閱讀過程中，我深受啟發(fā)，結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，總結(jié)了以下五個方面的心得體會。
首先，夏洛網(wǎng)教會了我們珍惜友情。夏洛是一個智慧而深情的蜘蛛，她用自己的智慧，為豬威爾伯保命。在豬言豬語的世界里，豬是沒有尊嚴(yán)的，然而夏洛通過編織網(wǎng)，用諸如“神奇”、“美好”等詞匯，來贊美威爾伯，從而讓威爾伯能夠找到自己的價值。夏洛用自己的善良和智慧，為威爾伯創(chuàng)造了一個奇跡般的機會，讓他免遭豬肉的命運。這樣的友情真摯而珍貴，我們應(yīng)該通過同樣的方式，去給予周圍的人更多的關(guān)愛和鼓勵。
其次，夏洛網(wǎng)教會了我們信任和真誠的重要性。書中，寡言少語的夏洛，用自己的天賦和毅力，使得觀眾們一次次為她的善舉而感動。而奧利伏特先生，那個實用主義者，最初對夏洛的能力抱有極大懷疑。然而，通過夏洛一次又一次的幫助，他最終明白并被感動，體會到了友情和真誠所能帶來的力量。這一點啟示我們，無論在進(jìn)行人際交往還是工作中，只有真誠與他人相處，才能產(chǎn)生信任和友誼，為成功打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，夏洛網(wǎng)教會了我們?nèi)绾巫鹬睾驼湎?。故事中的女主角小豬威爾伯遭遇瀕臨被宰殺的命運，這成為了威爾伯生命中的一次巨大危機。然而，夏洛以智慧和努力為他譜寫了一曲新的命運。夏洛用生命的短暫詩句去呼喚人們對生命的重視，讓人們認(rèn)識到生命是多么的寶貴。這啟發(fā)我們，生命永遠(yuǎn)值得尊重和珍惜，我們應(yīng)該懷著感激之心，經(jīng)營好我們的每一天。
第四，夏洛網(wǎng)教會了我們堅持和勇敢的力量。夏洛毫不退縮地去完成她的使命，她用自己的所能去阻止威爾伯被殺，以及去幫助小灰灰蛛豬找到家。她的舉動表明了她內(nèi)心深處的勇氣和決心。同樣地，我們也要在面對挫折和苦難時，勇敢面對，堅持不懈地追求自己的目標(biāo)。
最后，夏洛網(wǎng)教會了我們智慧的力量。夏洛通過自己卓越的智慧，以及對生命和友情的理解，創(chuàng)造了奇跡。她的智慧被深深地印在了每一個人的心中，激勵著每一個人去思考和探索生活的真諦。正如夏洛在故事中所言：“真正重要的是你自己如何看待自己。”這告訴我們，智慧源于我們對自己和他人的理解，只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能有所成長。
綜上所述，夏洛網(wǎng)是一本溫情感人、充滿智慧的小說，它教會了我們珍惜友情、信任和真誠、尊重和珍惜生命、堅持和勇敢、以及智慧的力量。每一個人都能從中獲得啟發(fā)，并將這些智慧應(yīng)用于自己的生活中。在我們繁忙而快節(jié)奏的生活中，夏洛網(wǎng)給了我們一個停下來思考的機會，讓我們擁有更多的溫情和智慧，去成為更好的人。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇一
《夏洛的網(wǎng)》這本書描述一個名叫夏洛的蜘蛛如何巧妙的拯救險成火腿的小豬威伯，并化解了它的存亡問題。夏洛成功了，但也衰老了，死前留下一個囊袋，里面裝著她的514個未來的兒女。威伯把囊袋帶回農(nóng)場，第二年春天小夏洛們出世，乘風(fēng)而去，三只小蜘蛛留下陪伴威伯，繼續(xù)著母親和威伯的友誼。
看過這本書后，首先我們就會知道一些關(guān)于動物的常識，還有會加深對動物的愛、對父母的愛以及對人類的愛。因為我們被夏洛的愛而感動，被它與朋友的友誼和真情而流淚，也被它的勇氣和智慧所征服，所以我推薦這本書希望同學(xué)和家長都喜歡。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇二
一天，有一個對于小豬威爾伯來說是個恐怖的消息：威爾伯未來的命運竟是人們口中美味的`熏肉火腿。作為一只豬，只能任人們宰割。然而，看似渺小的蜘蛛夏洛卻說：“我救你”。這句話似乎讓威爾伯看到了希望。
一天，夏洛的網(wǎng)上出現(xiàn)了字——“王牌豬”。這讓朱克曼一家都很震驚。很快，這個消息在全縣傳開了;很快，也無人不知曉這只小豬威爾伯了。又有一天，夏洛的網(wǎng)上又出現(xiàn)了字——“了不起”。這些字徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，讓它在集市上獲得了特別獎。集市結(jié)束后，集市上空無一人。在來過集市的數(shù)以千計人中，沒有一個知道，一只蜘蛛曾經(jīng)起過最重要的作用。在夏洛死的時候，沒有任何一個誰陪在它的身邊。
夏洛只是一只不起眼的蜘蛛，但它讓我知道了什么是最真摯的友誼;威爾伯只是只春豬，一只落腳豬，威爾伯讓我明白了不是任何一種動物都是任人們宰割的;費恩只是個普通的小女孩，但她也讓我知道了任何一種動物，我們都要關(guān)愛它，愛惜它，不是任何動物都認(rèn)我們宰割的。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇三
團委是一個群團組織，是一個聯(lián)系學(xué)生最緊密的機構(gòu)，開展的各項活動都直接面對學(xué)生，大家都看得見摸得著。這就要求它具有求真務(wù)實的特點。在團委的一個月實習(xí)時間里，我學(xué)會了求真務(wù)實的工作，踏踏實實的做人，努力做好自己的本職工作，認(rèn)認(rèn)真真的完成領(lǐng)導(dǎo)和同事們安排的每一項任務(wù)，將其落到實處，并竭盡全力幫助來到團委的每一位同學(xué)，一眨眼一個月的實習(xí)時間就接近尾聲，在此謝謝團委里面各領(lǐng)導(dǎo)和同事們在工作中對我的擔(dān)待與幫助！
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇四
莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！标悏墼f過：“一日無書，百事荒蕪?！敝飨舱f過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！比藗儗脑u價如此之高，書的優(yōu)秀也是不言而喻的。今天，我在高爾基的《童年》中暢游了一番。
這本書講述的是十九世紀(jì)俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父，跟隨母親與外祖父一起投靠外祖父。暴力的外祖父是一個冷酷無情的人，每次打阿廖沙都如同一個兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個冷血自私的舅舅，他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒有一個很好的家庭環(huán)境，卻有一個慈祥的外祖母。外祖母性情溫和，百般呵護(hù)著阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事，對阿廖沙的文學(xué)生涯有了很大的幫助。最后，他的母親去世了，阿廖沙也走向了社會。
這本書從而也揭露了當(dāng)時社會的腐敗與落伍，當(dāng)初的沙皇專制制度是多么不公平?？赐赀@本書，我也對自己的行為產(chǎn)生了反省。如今，我們的童年與高爾基的童年根本無法相比。每個孩子都是父母的掌上明珠，父母將我們捧在手中生怕掉了，含在嘴里生怕化了，對我們的照顧用無微不至形容都不足為過。而高爾基的童年卻是黑暗的，他沒有一個好的家庭，他幼年喪父，十一歲喪母。有一個脾氣暴躁的外祖父和兩個只顧自己利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件，卻總是嫌這嫌那，一看到別的同學(xué)有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。十一歲的高爾基以已獨自闖蕩社會，而我們卻還依賴著父母，挑三揀四。甚至連廉價的東西都不要，只想用昂貴的東西與他人攀比。我們有父母愛著，有家人疼著，卻覺得這份愛本來就屬于我們，我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有樣式繁多的玩具，沒有父母的疼愛，沒有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運妥協(xié)，用自己的努力成就了文學(xué)盛典。
看完這本書，我不再抱怨自己的不幸福，比起高爾基他有的我都有，他沒有的我也有，我只沒有他的那種努力。所以，我要以高爾基為榜樣，不懈的努力才能追逐夢想。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇五
夏洛是一只普通的豬，但卻經(jīng)歷了一番不同尋常的經(jīng)歷，讓他對生活有了更加深刻的感悟。首先，他與其他動物建立了深厚的友誼。在離開自己的家庭后，夏洛來到了一個農(nóng)場，和其他動物們成了好朋友。他們互相幫助，相互支持，共同面對生活的困難。夏洛深刻地體會到了友誼的可貴，也明白了與他人合作的重要性。這樣的友誼讓夏洛感到無比幸福。
第二段：夏洛的智慧與勇氣
夏洛不僅是一只智慧的豬，還是一只勇敢的豬。在農(nóng)場上，他發(fā)揮自己的智慧幫助農(nóng)民，為農(nóng)場帶來了巨大的收益。他利用自己的巧妙文字表達(dá)能力為農(nóng)場打廣告，吸引了許多游客的光顧。夏洛的聰明才智和勇氣讓他成為了農(nóng)場的英雄，也讓我們明白了智慧和勇氣的重要性。無論遇到什么困難，我們都要勇敢面對，發(fā)揮自己的智慧解決問題。
第三段：夏洛的生死觀
夏洛的故事中還帶給我們一個觸動心靈的生死觀。夏洛即將被宰殺，他決定把自己的智慧和友誼留給后人。他寫下了一串字，用自己的勇敢和智慧給小豬威爾伯以及其他動物們帶來了希望和幸福。夏洛的犧牲精神和無私的奉獻(xiàn)讓我們深思。生命是短暫的，但我們可以通過自己的努力和奉獻(xiàn)給世界留下美好。
第四段：夏洛的成長與人性的探討
夏洛的個性從一開始就展現(xiàn)出成長的潛力。他在生活中經(jīng)歷了各種困難和挫折，但他從沒有放棄，而是不斷地成長和進(jìn)步。他向我們展示了一個勇敢面對困難和追求夢想的榜樣。同時，夏洛的故事也在人性的探討上給予我們啟示。他展現(xiàn)了人性中的善良、友愛、助人為樂等美好品質(zhì)，也暗示了人性中的自私、虛偽和貪婪。通過夏洛的成長，我們被迫思考并反思自己的人性。
第五段：夏洛的心得與感悟
夏洛的經(jīng)歷給了他很多的心得和感悟。他通過與其他動物的友誼，認(rèn)識了友誼的可貴。他憑借智慧和勇氣，收獲了成功和榮耀。他用自己的智慧和勇氣博得了友誼和敬佩。夏洛的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神讓我們明白了生命的真諦。通過夏洛的成長和發(fā)展，我們也應(yīng)該通過自己的奮斗和努力去實現(xiàn)自己的夢想。夏洛的故事是一個充滿希望和激勵的故事，讓我們?yōu)橹畡尤?，也為之展開思考。
總結(jié)：夏洛的故事告訴我們友誼的可貴，智慧和勇氣的重要性，生命的短暫和無私的奉獻(xiàn)等等。通過夏洛的成長，我們也應(yīng)該對自己的成長和進(jìn)步有信心，并通過自己的努力去追尋美好的未來。 夏洛的故事給了我們很多的啟示和思考，也激勵我們勇敢面對困難和追求自己的夢想。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇六
在朱克曼家養(yǎng)的一群動物中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼，他們開心快樂的過著每一天。維爾伯能有這樣一位好朋友可以跟他玩，也可以幫助他做任何事情，只要夏洛能做的都盡量的在幫助威爾伯，它感到非常的幸福。
一天，突如其來一個丑惡的消息打破了谷倉的平靜，當(dāng)小豬威爾伯聽到自己要被做成熏肉火腿的時候，自己非常悲傷，已經(jīng)改變不了自己的命運了。在這時候看起來渺小的蜘蛛夏洛說：“我來救你”。然后為了拯救威爾伯，夏洛用自己吐的絲在網(wǎng)上織出了讓人們感到奇跡的網(wǎng)字“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”，也就是這些字讓人們改變了屠殺威爾伯的想法。在一次集市的比賽中，小豬威爾伯贏得了特別獎和一個安享天年的未來，徹底改變了它的命運。此時，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭。
夏洛雖然死了，但是他的孩子和小豬威爾伯一起過著幸福美好、無憂無慮的生活。
這本書讓我知道了蜘蛛夏洛是一個真誠的朋友，他和小豬威爾伯之間真摯的友誼著實令人羨慕。要是在生活中大家沒有朋友，沒有友誼將會是多么孤獨呀!我們要關(guān)心身邊的人，當(dāng)同學(xué)有學(xué)習(xí)和困難時，一定盡我所能的去幫助他人。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇七
夏洛網(wǎng)是一部經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，講述了一只聰明、善良的綿羊，通過它與一只蜘蛛之間的友誼，展現(xiàn)了深厚的情感和無私的奉獻(xiàn)精神。這部小說不僅給人帶來愉悅和悲喜交集的閱讀體驗，更為讀者提供了許多值得思考和體會的心靈啟示。
首先，夏洛網(wǎng)教會了我珍惜友誼的重要性。夏洛和小女孩費爾蒂是兩個不同世界的生物，但他們卻建立起了真摯的友誼。這種友誼不受種族、性別或物種的限制，只需要真心和善意的對待彼此。夏洛不顧自己生命的延續(xù)，為了拯救最好的朋友，費爾蒂，而制造了一張能幫助她留住珍貴記憶的蜘蛛網(wǎng)。夏洛用自己的智慧和努力，向我們展示了友誼中無私奉獻(xiàn)的力量和價值。
其次，夏洛網(wǎng)教會了我勇敢面對生活的變化。夏洛的目的是幫助威爾伯，一只小豬，逃過被宰殺的命運。而夏洛知道，除了奉獻(xiàn)自己的網(wǎng)外，他無法阻止時間的流逝和人類的利益。夏洛明白生活的變化是無法避免的，他努力讓威爾伯在有限的時間里，明白成長和離別的真諦。夏洛網(wǎng)教會了我要勇敢面對生活的變遷，接受離別和困境，因為這是成長和進(jìn)步的必經(jīng)之路。
第三，夏洛網(wǎng)表達(dá)了對自然的敬畏和對生命的珍視。小說中，夏洛通過蜘蛛網(wǎng)不僅為威爾伯寫下了“一只了不起的豬”這樣的宣言，也通過網(wǎng)的形式傳遞了自然的力量和生命的奧秘。草地上的春天，漸漸變化的季節(jié)，無一不展現(xiàn)了生命力的寶貴和自然界的奧妙。夏洛網(wǎng)教會了我要積極面對生活，珍惜身邊的人和事物，因為它們都體現(xiàn)了生命的奇跡和美好。
此外，夏洛網(wǎng)也警示了人類對待動物的態(tài)度。書中描述了人們對威爾伯的利用和對夏洛的迫害。這是對動物權(quán)益的侵犯和對自然平衡的破壞。夏洛對人類的無私和友善，值得我們借鑒和反思，人類應(yīng)該以善意和尊重對待動物，保護(hù)它們的生命權(quán)益和自然環(huán)境。
最后，夏洛網(wǎng)讓我深刻體會到了愛的力量和寬容的重要性。夏洛對威爾伯堅定的愛和費爾蒂對夏洛的深情厚意，使整個故事充滿溫暖和感動。夏洛網(wǎng)教會了我，愛不僅是一種情感，更是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。寬容和理解也是構(gòu)建友情和家庭的基石。夏洛網(wǎng)讓我明白，愛無處不在，只要我們用心去感受和傳遞，將會密布著希望的夏洛網(wǎng)將不斷出現(xiàn)在我們生活的各個角落。
總之，夏洛網(wǎng)給我留下了深刻的印象和珍貴的思考。它不僅是一部動人心弦的兒童文學(xué)作品，更是一本充滿人性關(guān)懷和人生智慧的書籍。通過夏洛和費爾蒂的故事，我明白了友誼、勇氣、珍惜、尊重、愛與寬容的價值。希望我們都能像夏洛一樣，用自己的智慧和行動，創(chuàng)造出一張張讓世界變得更美好的蜘蛛網(wǎng)。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇八
夏洛特，一個溫暖而美麗的城市。來到這里，我仿佛進(jìn)入了一個童話般的世界，體驗到了濃郁的文化底蘊和人民熱情好客。在這個城市里，我收獲了許多寶貴的體驗和心得，讓我對生活有了更深刻的理解和感悟。
第一段：文化底蘊的魅力
夏洛特不僅是北卡羅來納州的首府，也是這個州最大的城市之一。這里不僅有現(xiàn)代化的高樓大廈，還有許多歷史悠久的建筑和古老的街道。這里充滿了濃厚的美國南部文化氛圍，讓人仿佛穿越回過去。我參觀了夏洛特博物館，看到了豐富多彩的文物和藝術(shù)品，深深被這座城市的歷史和文化所吸引。夏洛特不僅有著豐富的文化底蘊，還有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，這些都讓我對這座城市充滿了好奇和敬畏之情。
第二段：人民熱情好客的特質(zhì)
來到夏洛特，我最深刻的感受就是這里的人民熱情好客。無論是商店的店員還是街上的路人，都對我微笑問候，讓我感受到了家的溫暖。在餐館里，服務(wù)員熱情地為我服務(wù)，讓我覺得自己像一個重要的客人。在夏洛特的街頭巷尾，我也結(jié)識了許多友善的當(dāng)?shù)厝?，他們樂于與我分享他們對這座城市的熱愛和故事。這些人們的熱情好客和友善讓我感覺到自己就像是這座城市的一部分，一直受到關(guān)愛和呵護(hù)。
第三段：豐富多彩的活動
在夏洛特的文化生活中，我發(fā)現(xiàn)有許多有趣的活動可以參加。在市中心的公園里，我看到了許多人在晨練或聚會，他們?yōu)槲艺故玖顺鞘械幕盍εc生機。在夏洛特?fù)碛性S多博物館、音樂會和藝術(shù)展覽，每一處都充滿了藝術(shù)和文化的氛圍。此外，夏洛特還有豐富多樣的節(jié)日慶典，如狂歡節(jié)、圣誕節(jié)等，都讓人能夠在歡樂的氛圍中感受到人民的熱情和活力。這些豐富多彩的活動讓我在夏洛特的時光變得更加有意義和充實。
第四段：自然風(fēng)光的奇觀
夏洛特不僅有著豐富多樣的文化活動，還擁有美麗的自然風(fēng)光。我在夏洛特的國家公園中，看到了令人驚嘆的自然奇觀。那里有廣袤的森林、清澈的溪流和壯麗的瀑布。我爬上了一個高山，俯瞰著整個城市的美景，看到了夏洛特的壯麗而寬廣的美景。這些美麗的自然景觀讓我感受到了大自然的力量和美麗，也使我更加欣賞和尊重自然環(huán)境。
第五段：對生活的感悟
來到夏洛特，我對生活有了更深刻的理解和感悟。夏洛特的文化底蘊和人民熱情好客讓我明白了一個道理，那就是珍惜和傳承自己的文化和傳統(tǒng)，讓他人感受到自己的熱情和友善。夏洛特的豐富多彩的活動和自然風(fēng)光讓我明白了一個道理，那就是要享受生活，欣賞周圍的美景，珍視大自然的寶藏。來到夏洛特，我對生活有了更加深刻的感悟，也更加珍惜和熱愛生活。
總結(jié)：
夏洛特是一個美麗而溫暖的城市，它的文化底蘊、人民熱情好客、豐富多彩的活動和自然風(fēng)光都讓我留下了深刻的印象。在這里，我不僅領(lǐng)略到了城市的獨特魅力，也學(xué)會了珍惜和熱愛生活。夏洛特不僅是一個旅行的地方，更是一個給人帶來啟示和感悟的地方。這次夏洛特之行讓我受益匪淺，也使我對自己的生活和未來有了更深刻的思考和規(guī)劃。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇九
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這次活動使我們更清楚地認(rèn)識到課改課、小組活動的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重數(shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實踐探索和交流的主動學(xué)習(xí)?；?、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會了獨立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會了評價、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?，下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實驗促進(jìn)了教師的成長，為教師個性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對問題有自己獨特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個別學(xué)生知識掌握不扎實的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對于學(xué)生是難點，課時又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的45分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度?是我們值得商榷的問題。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇十
夏洛特，一個歷史悠久、風(fēng)景優(yōu)美的小城市，位于美國北卡羅來納州。在我游覽夏洛特的幾天里，我對這個城市有了更深入的了解，并從中收獲了許多心得體會。首先，夏洛特的人民友善熱情，他們以他們的行動證明了這一點。其次，夏洛特有著豐富的歷史文化底蘊。另外，夏洛特的休閑娛樂設(shè)施豐富多樣，給游客提供了很多選擇。最后，夏洛特的風(fēng)景如畫，美不勝收?？傊覍ο穆逄氐挠∠蠓浅Ｉ羁?。
夏洛特的人民令人難以忘懷。無論是酒店的工作人員，還是飯店里的服務(wù)員，他們都展現(xiàn)出了極高的熱情和友善。我感受到了他們的真摯和不辭辛勞的精神。在游覽夏洛特的過程中，我遇到了一位迷路的老人，他讓我?guī)兔χ嘎贰１M管他的英語并不流利，但我能感受到他的誠摯和希望得到幫助的渴望。夏洛特的人民教會了我什么是真正的友善和善良，他們的行為讓我深受感動。
夏洛特有著豐富的歷史文化底蘊。在參觀夏洛特歷史博物館時，我了解到了夏洛特的深厚歷史。通過觀看展覽和聽導(dǎo)游的解說，我了解到夏洛特在過去幾個世紀(jì)里經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭和變革。夏洛特還是一個偉大的文化中心，孕育了許多優(yōu)秀的作家和藝術(shù)家。夏洛特堅守著自己的傳統(tǒng)，為未來鋪平了道路。我對夏洛特的歷史文化感到無比自豪，它讓我感受到了由古至今的人們智慧的結(jié)晶。
夏洛特的休閑娛樂設(shè)施豐富多樣。我參觀了夏洛特動物園，欣賞了各種野生動物。不僅如此，夏洛特還有許多主題公園和娛樂中心，如樂高樂園和夏洛特水上樂園，給游客提供了無數(shù)的娛樂選擇。這些設(shè)施為我?guī)砹嗽S多歡樂和快樂的時光。我還嘗試了夏洛特的傳統(tǒng)美食，包括當(dāng)?shù)睾ｕr和燒烤等美味佳肴。夏洛特的休閑娛樂設(shè)施讓我度過了愉快的時光，盡情享受了我的旅行。
夏洛特的風(fēng)景如畫，美不勝收。這座城市充滿了自然之美，尤其是夏洛特花園。我在花園里漫步，欣賞到了各種絢麗多彩的花朵和植物。除了花園，夏洛特還有一些湖泊和公園，讓人們可以盡情地接觸大自然。在夏洛特的日出和日落時分，城市的景色更是壯麗。這些美景讓我感嘆大自然的偉大和美麗。
總之，夏洛特給我留下了許多美好的回憶和心得體會。曾經(jīng)在夏洛特的那幾天里，我感受到了人與人之間的真摯友善，了解到了夏洛特悠久的歷史文化，并享受了它豐富的休閑娛樂設(shè)施。夏洛特的風(fēng)景也給我留下了深刻的印象。夏洛特是一個令人難以忘懷的城市，我一定會再次回來，繼續(xù)品味這座美麗城市所帶給我的獨特體驗。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇十一
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個交流平臺，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動。我們也因此能取人之長，補已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機遇。每一位教師在這場改革中都需要重新認(rèn)識定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗方面有很多不足，但通過每周的教研活動以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體
因材施教是一項古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個學(xué)生，是實施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動，關(guān)心關(guān)注每一個學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個體差異，才能為學(xué)生提供有針對性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時，由于太陽直射點的南北移動，引起晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個簡單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點的移動引起晨昏線的相應(yīng)移動。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽直射點的移動而相應(yīng)移動，而晨昏線的移動引起全球晝夜長短的變化;同時，太陽直射點的移動引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動手動嘴動腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動學(xué)生掌握重點難點知識，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對學(xué)生的愛。老師對學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無謂的爭端、煩惱以及恐懼。
四、團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個不會與人相處的人在當(dāng)今的社會將如何生存。”美國商界某知名人士的這一感嘆，無疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識里教會學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個學(xué)生都認(rèn)識到對方的重要性，體會到集體智慧的力量，從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。我們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。我們在課堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評價，取長補短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因為這樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時地對自己的實踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長，釀自家特釀。這對拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計以及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長，我的教學(xué)經(jīng)驗還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo)，不是一張張的成績單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會]
新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評價新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c體會:
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會學(xué)生知識，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的就照我教的來而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇十二
最近，我看完了《夏洛的網(wǎng)》，心里涌現(xiàn)出了愛與友情。《夏洛的網(wǎng)》主要講了一只小豬與一個蜘蛛的故事。在現(xiàn)代，愛與友誼早已被金錢所吞噬，人們只要一看到金錢，就馬上把愛與友誼甩在一邊。所以，《夏洛的網(wǎng)》又重新讓人們明白愛與友誼的重要性。
先說愛吧，我記得文章曾說過一段話——：“弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來，她就去熱牛奶，給它圍上圍涎，拿著奶瓶喂它?！贝蠹叶贾劳柌且恢宦淠_的小豬，它差一點被費恩的父親所殺害，可是，這個充滿愛的小姑娘卻再三不讓父親殺掉這只小豬。大家會想一只豬有什么好珍惜的，但是，大伙有沒有想過就算是一頭小豬，它也是有生命的，殺了小豬也就是有殺害了一條鮮活的生命!可大家有會想了，費恩救就救了，為什么還要無微不至的關(guān)懷呢?這就是讓人深思熟慮的地方。一直落腳的小豬不需要愛，這種想法是錯誤的!就是因為落腳，小姑娘費恩才會照顧威爾伯，才讓威爾伯交到那么多的朋友。夏洛愿意付出那么多汗水，這源頭就是——愛!
說完愛，我們該講講友誼了，這本書的題目是《夏洛的網(wǎng)》，那么一定與夏洛，以及夏洛的網(wǎng)有關(guān)。大家都知道下落時一只蜘蛛，蜘蛛都會織網(wǎng)，那是肯定的，不會指望就不叫蜘蛛了，一般的蜘蛛它們織網(wǎng)都是為了捕獵食物，唉，可夏洛這只蜘蛛可不一樣，它織網(wǎng)是為了救人。這聽起來不太可能，但卻是就發(fā)生在我們身邊。那天，有人要把威爾伯殺了拿到市場去賣，威爾伯的朋友夏洛聽了很是傷心，它就決定一定要救威爾伯，它冥思苦想，終于想出了一個絕妙的計劃，夏洛爬上墻角，織起了一個網(wǎng)，這個網(wǎng)與其他的網(wǎng)不同，因為這網(wǎng)上寫了三個字“王牌豬”。之后，殺豬人來了，看了夏洛織的網(wǎng)后，就不殺威爾伯了。威爾伯得救后，夏洛不僅沒想威爾伯討“謝謝”反而說自己是因該做的。這種精神十分讓我佩服!就在這時，偉大的蜘蛛去世了，它生多孩子讓威爾伯照顧，威爾伯愛它們，可沒有一個可以代替夏洛在它中的地位!
友誼不是雨后就能長出來的蘑菇，頃刻就可叢叢一片。友誼是一棵大樹，是要經(jīng)住風(fēng)雨慢慢長大的。人與人，貴在彼此理解，那么，讓我們將心去比心，以心去換心吧!
夏洛的網(wǎng)體會和收獲篇十三
夏洛網(wǎng)，是E·B·懷特的一部經(jīng)典童話小說，其溫情感人的故事，讓人無不陶醉其中。夏洛網(wǎng)教會了我們友情、真誠和智慧的力量，引導(dǎo)我們從中汲取正能量，并運用于自己的生活中。在閱讀過程中，我深受啟發(fā)，結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，總結(jié)了以下五個方面的心得體會。
首先，夏洛網(wǎng)教會了我們珍惜友情。夏洛是一個智慧而深情的蜘蛛，她用自己的智慧，為豬威爾伯保命。在豬言豬語的世界里，豬是沒有尊嚴(yán)的，然而夏洛通過編織網(wǎng)，用諸如“神奇”、“美好”等詞匯，來贊美威爾伯，從而讓威爾伯能夠找到自己的價值。夏洛用自己的善良和智慧，為威爾伯創(chuàng)造了一個奇跡般的機會，讓他免遭豬肉的命運。這樣的友情真摯而珍貴，我們應(yīng)該通過同樣的方式，去給予周圍的人更多的關(guān)愛和鼓勵。
其次，夏洛網(wǎng)教會了我們信任和真誠的重要性。書中，寡言少語的夏洛，用自己的天賦和毅力，使得觀眾們一次次為她的善舉而感動。而奧利伏特先生，那個實用主義者，最初對夏洛的能力抱有極大懷疑。然而，通過夏洛一次又一次的幫助，他最終明白并被感動，體會到了友情和真誠所能帶來的力量。這一點啟示我們，無論在進(jìn)行人際交往還是工作中，只有真誠與他人相處，才能產(chǎn)生信任和友誼，為成功打下堅實的基礎(chǔ)。
第三，夏洛網(wǎng)教會了我們?nèi)绾巫鹬睾驼湎?。故事中的女主角小豬威爾伯遭遇瀕臨被宰殺的命運，這成為了威爾伯生命中的一次巨大危機。然而，夏洛以智慧和努力為他譜寫了一曲新的命運。夏洛用生命的短暫詩句去呼喚人們對生命的重視，讓人們認(rèn)識到生命是多么的寶貴。這啟發(fā)我們，生命永遠(yuǎn)值得尊重和珍惜，我們應(yīng)該懷著感激之心，經(jīng)營好我們的每一天。
第四，夏洛網(wǎng)教會了我們堅持和勇敢的力量。夏洛毫不退縮地去完成她的使命，她用自己的所能去阻止威爾伯被殺，以及去幫助小灰灰蛛豬找到家。她的舉動表明了她內(nèi)心深處的勇氣和決心。同樣地，我們也要在面對挫折和苦難時，勇敢面對，堅持不懈地追求自己的目標(biāo)。
最后，夏洛網(wǎng)教會了我們智慧的力量。夏洛通過自己卓越的智慧，以及對生命和友情的理解，創(chuàng)造了奇跡。她的智慧被深深地印在了每一個人的心中，激勵著每一個人去思考和探索生活的真諦。正如夏洛在故事中所言：“真正重要的是你自己如何看待自己。”這告訴我們，智慧源于我們對自己和他人的理解，只有不斷地學(xué)習(xí)和思考，我們才能有所成長。
綜上所述，夏洛網(wǎng)是一本溫情感人、充滿智慧的小說，它教會了我們珍惜友情、信任和真誠、尊重和珍惜生命、堅持和勇敢、以及智慧的力量。每一個人都能從中獲得啟發(fā)，并將這些智慧應(yīng)用于自己的生活中。在我們繁忙而快節(jié)奏的生活中，夏洛網(wǎng)給了我們一個停下來思考的機會，讓我們擁有更多的溫情和智慧，去成為更好的人。