感悟是我們對人生的思考和對自我的認知，它能夠指導我們走向更好的未來。如何讓感悟更富有感染力和啟迪性？這需要我們運用合適的語言和表達方式。這是幾位名人在感悟中的體驗和領悟，希望能夠為大家的寫作提供一些參考。
親子閱讀的體會和感悟篇一
現(xiàn)在的家長總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話，下面教家長一個讓孩子能靜下心來的活動---和孩子共同進行親子閱讀?？蓜e小看了它，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學習習慣哦。
一、關于年齡特征。
1、閱讀過程中幼兒的表現(xiàn)。
小班幼兒在閱讀過程中，注意力集中的時間較短，所以，閱讀的時間一般不會很長，以聽為主，提問較少也比較簡單。
2、閱讀過程中書籍的選擇。
小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡單清晰、色彩明亮，漢字較少。
3、閱讀過程中家長的指導。
有些閱讀指導策略在各個年齡階段都有，比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法;有些方法是中大班常用的，小班較少采用，比如創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事、講講做做、自主閱讀、隨機指導、分享閱讀等方法。家長在閱讀過程中的提問也呈現(xiàn)不同難度，對于小班的孩子提問，主要還是對故事具體細節(jié)的把握，較多的是“是不是”“對不對”的問題.
二、關于家長的兒童觀、教育觀。
借助親自閱讀，我們可以反觀家長的兒童觀、教育觀。
1、兒童觀。兒童觀是指人們對兒童的根本看法和態(tài)度。我們看到家長比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事，考慮孩子的興趣和愛好，不強求孩子;與孩子平等討論、協(xié)商;鼓勵孩子主動參與閱讀，將孩子視作主動發(fā)展的個體，給孩子提供較多的體驗、交往，思考的機會。
2、教育觀。這里主要指學前教育觀，是人們對學前教育的根本看法和態(tài)度。家長怎樣看待學前教育的作用、意義、目的，認為學前教育需要一個什么樣的氛圍，怎樣把握和對待學前教育的結果?總體而言，現(xiàn)在的家長重視孩子的習慣、興趣、能力及良好性格的培養(yǎng)，造就“完整兒童”。“和孩子在閱讀中共同成長”的觀念正得到更多家長的認可。
親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響，可以說，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實現(xiàn)了三個角度的整合：一是書面言語與口頭言語的整合;二是語言和其他學習內容的整合;三是靜態(tài)學習與動態(tài)學習的整合。
親子閱讀的體會和感悟篇二
前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今天我和兒子一起看完了這本書，此本書分很多章節(jié)，有業(yè)精于勤、勤學苦練、專心致志、虛心上進、不恥下問、鍥而不舍等十章節(jié)。每個章節(jié)有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。
這時，故事已經(jīng)完了，可我卻留下和兒子同樣的問題。最后我通過上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽，才知道，原來從房檐兒的這頭，打結，順墻而下，一步一步向前爬，還必須得小心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過空地，再爬到對面的檐頭。就這樣一次又一次地來回好多次才把一張網(wǎng)結好，真是杰作啊!兒子似懂非懂地點了點頭!
蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動了我。蜘蛛不會飛翔，但它卻能把網(wǎng)結在半空中，這不只是單憑智慧可以做到的，還需要一種頑強的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，真是不容易呀!
回頭想想，是啊!一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛的人類呢?我們更應該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手創(chuàng)造自己的美好未來!
瞧!通過這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會看書，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結網(wǎng)的整個過程給兒子詳細地講解了，兒子聽了恍然大悟。
通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因為這種好的閱讀方法對兒子將來的學習是受益匪淺的。通過這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學了許多課上學不到的知識。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧!
以后我會盡可能地抽出更多的時間陪同孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂趣!
親子閱讀的體會和感悟篇三
親子閱讀是一種非常重要的親子交流方式，不僅可以增進親子關系，也可以提高孩子的閱讀能力和語言表達能力。我和我的孩子們每天都會花半個小時進行親子閱讀，這讓我們的關系更加親密，也讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗體會和感悟，希望和大家分享。
第一段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
首先，我覺得培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的，只有喜歡讀書的孩子才會有持續(xù)的閱讀動力。我會讓孩子自己選擇自己感興趣的書，或者幫助他們找到適合他們的繪本。同時，在讀書的過程中，我也會用不同的聲音表演不同的角色，讓孩子們感受到故事情節(jié)和情感，這樣可以讓孩子們更容易被吸引和深入閱讀。
第二段：打破孩子的閱讀恐懼
孩子們在初次接觸閱讀時可能會出現(xiàn)一些閱讀恐懼癥狀，比如害怕讀錯，不喜歡讀書等等。這時候，家長需要給予鼓勵和支持，給他們呈現(xiàn)閱讀的樂趣和美好。在每次閱讀結束后，我都會和孩子們一起交流討論故事中的人物、情節(jié)，以及學到了什么。這樣可以讓孩子們更自信和熱愛閱讀。在這個過程中，我也會發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力和思維能力有非常大的提升。
第三段：培養(yǎng)孩子的閱讀習慣
養(yǎng)成好的閱讀習慣對孩子的成長非常重要，而家長作為孩子閱讀習慣的第一讀者更應該起到表率作用。我會和孩子們一起定下閱讀計劃，每天花半個小時讀書，這樣可以讓孩子們逐漸形成每天讀書的習慣。同時，在生活中我也會注意到為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，比如布置溫馨的讀書角、購買適合孩子的書籍等等。
第四段：提高孩子的閱讀能力
在親子閱讀的過程中，我會給孩子們一些簡單的閱讀任務，教他們發(fā)現(xiàn)一些生詞、理解文章細節(jié)、提取主要信息等等。在這個過程中，我也會給孩子們適當?shù)闹笇Ш图m正，讓他們更好地理解和掌握所讀的書籍內容。隨著閱讀能力的提高，我也會為孩子們選擇一些更加難度的書籍，讓他們逐漸提高閱讀難度和深度。
第五段：營造親子共讀的氛圍
在親子閱讀的過程中，營造良好的親子共讀氛圍是至關重要的。家長可以和孩子們一起感受文字、感受故事、感受情感，這樣可以增進親子之間的感情和信任。同時，也可以通過一些親子趣味閱讀游戲的方式，增加孩子們對閱讀的興趣，在不知不覺中提高孩子的閱讀能力。
總之，親子閱讀是一種非常寶貴的家庭活動，讓孩子們不斷積累閱讀素養(yǎng)的同時，也增進家庭關系。家長們應該利用每個機會，和孩子們一起閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)，用愛和智慧包容他們成長的每一個瞬間，讓孩子們在快樂中茁壯成長。
親子閱讀的體會和感悟篇四
作為人類獨有的一項技能和豐富內涵的一種活動，閱讀給予人們開闊視野、豐富知識、培養(yǎng)思維能力等多方面的好處。在我的閱讀經(jīng)歷中，我也深受到了閱讀的種種啟發(fā)和感動。通過不斷地閱讀，我漸漸悟出一些道理，有了一些心得和體會。
首先，閱讀讓我看到了世界的多樣性和個體的獨特性。人類社會是五花八門的，每個人都有自己的特點和方式，而閱讀能夠展示給我們不同的生活方式、價值觀和世界觀。曾經(jīng)，我讀過一本關于亞馬遜的探險故事，作者生活在原始部落里，與世隔絕的環(huán)境讓我感到震撼。他們的生活簡樸而又充滿著獨特的習俗和信仰，與我們現(xiàn)代社會完全不同。通過這本書，我意識到我們應該尊重和包容不同的文化，并從中汲取啟示。
其次，閱讀拓寬了我的視野和認知。從小，我就對歷史感興趣，通過閱讀，我了解了各個朝代的興衰和人物的傳奇故事。其中，我最喜歡《紅樓夢》，這本書不僅是一部巨大的文化遺產(chǎn)，更是一部揭示人性的杰作。通過作者的精心描繪，我看到了世俗社會的種種弊端、人性的各種扭曲和貪欲，同時也看到了人性的美好和善良。這部書讓我對世界和人性有了更深刻的認識，激發(fā)了我從不同的角度思考問題的能力。
另外，閱讀豐富了我的知識和提高了我的語言表達能力。通過讀書，我了解了各個領域的知識，拓寬了我的知識面。比如，我熱衷于讀科普書籍，里面介紹了宇宙、生命、地球等許多有趣的事物，讓我對自然科學充滿了好奇和熱愛。同時，閱讀也鍛煉了我的語言表達能力，讓我能夠更清晰地表達自己的想法和觀點。我從書中汲取著各種優(yōu)美的句子和言辭，學習著如何用語言將自己的思想與觀點表達出來，這對我日后的學習和工作都大有裨益。
最后，閱讀讓我感受到了作者的情感和智慧。每本書都是作者用心靈和智慧的結晶，通過閱讀，我們能夠感受到作者的情感和意圖。有時，我讀到一本小說，能夠感受到作者對角色的深情和描繪的功力；有時，我讀到一本勵志書籍，能夠感受到作者對人生的思考和智慧。在閱讀中，我常常沉浸其中，與作者一同走進故事的世界，感受他們的情感和智慧，這種感受是無與倫比的，給我?guī)砹藷o盡的思考和啟發(fā)。
總之，通過閱讀，我看到了世界的多樣性和個體的獨特性，拓寬了我的視野和認知，豐富了我的知識和提高了我的語言表達能力，同時也讓我感受到了作者的情感和智慧。閱讀不僅是一種娛樂和學習的方式，更是一種提升和啟迪的過程。我將繼續(xù)不斷地閱讀，不斷地感知和體悟，在閱讀的旅途中不斷成長和進步。
親子閱讀的體會和感悟篇五
《小王子》是一本令人震撼的童話，雖然用平和的語言卻感染著每一位讀者，給人以精神的力量，唯美的境界。今年五一假期，我有幸和孩子又一起共讀了圣?？颂K佩里寫的《小王子》這本書，真是感慨萬千。
小王子是一個很小的人。他住在一個星球上，一個很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴面包樹苗，因為如果不這樣做的話，只需要三棵小樹，也許就會把這個星球的土地全部的`霸占。這個星球太小了，小王子只需要向前或者向后走幾步，就能看到剛剛出現(xiàn)過的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，如果他有一頭綿羊，他將永遠不可能將它丟失。因為，羊能去哪里呢，這里這么的小，它能跑到哪里去呢?筆者是一個飛行家，他飛機出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他靜靜的聽著小王子說他星球上的那朵玫瑰花，聽他說他離開那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪，聽到他來到地球上，遇到了頭狐貍，還有那花園里5000朵和他玫瑰花長得一樣的鮮花......
小王子——一個童話，但是也是一部寫給大人的童話;小王子——一個故事，但是也是一個世界上最傷心的故事。文中小王子的純真善良以及他眼睛里“古怪的成人世界”都引發(fā)深思。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不見的。所有的大人都曾經(jīng)是孩子，我們做過孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開心的孩子。我們那曾經(jīng)還是孩子的世界里，太陽不一定是金色的，圓的，月亮可能會睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長大了。就好象修伯里所說的那樣，長大了的我們只關心我們字典里那所謂"重要"的事情，那些跟數(shù)字有關的東西——年齡，金錢，成績。長大了的我們就用著大人的眼睛來看待這個世界了，變成了遵守"規(guī)律"的忙碌者。我們開始體會不到一些細小的快樂，我們開始喪失一些靈敏的感受，我們開始丟掉了自我。我們開始，開始——長大了。透過小王子的眼睛，展現(xiàn)出生活在地球上的各種各樣荒誕可笑的人和事時，讓我感受到和孩子在一起絕不僅僅是‘責任’，因為透過孩子的世界可以讓我們學會重新看待自己，重新回‘純’和‘真’。
《小王子》這本書帶給孩子的是智慧、純真及每次面對星空時的無限遐想。留給我的則是書中那些精辟的句子所引發(fā)的思考。我想我需要‘童心未泯’，我需要在童話故事里使自己的心變得清透明亮起來，去追尋生活中真正值得我們去珍惜享受的情感和樂趣。
“行萬里路，讀萬卷書”，“書籍是人類進步的階梯”，讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行‘就讓我們帶領孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂!
有一種責任叫馴養(yǎng)
親子閱讀的體會和感悟篇六
我的孩子今年已是一位小學五年級的小學生了，想想這些年陪伴孩子一起長大的成長過程中，我們之間的親子閱讀確實對孩子的學習有很大的幫助。我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學習的過程，我們也在不斷地探索中，盡我們最大的能力幫助孩子提高學習能力，增強課外知識，下面我和大家一起交流一下。
從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子從書本中感受到樂趣，從而養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣。中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。首先，應該根據(jù)孩子的不同年齡段，找到適合的書本。幼兒階段我主要以童話故事、唐詩為主，如《一千零一夜》、《伊索寓言》、《經(jīng)典神話》、《唐詩三百首》、《成語故事》等等書刊。剛開始，我是堅持每天讀故事給孩子聽，漸漸地孩子對喜愛的故事有點百聽不厭了，經(jīng)常讓我重復講述，而且自己也會把學會的故事講給我聽，這樣就增強了孩子的表達能力、增加了閱讀的興趣，為今后喜歡閱讀打好基礎。
隨著孩子的長大，我們還是一有空就讀故事給孩子聽，針對寓言故事、成語故事除了講故事的內容，還講故事的寓意，對我們?yōu)槿颂幨赖膯l(fā)，這樣就更能發(fā)揮親子閱讀的作用，讓孩子從書本上學到更多做人的道理。隨著孩子年齡的增長，我的孩子已經(jīng)完全可以自己閱讀各種課外書本了，她非常喜歡楊紅櫻寫的各種書比如《淘氣包馬小跳》、《非常老實》、《笑貓日記》、還有《魔法灰故娘》、《小豆豆頻道》、《小豆豆和我》、《昆蟲記》等等。每次一到新華書城，她就會情不自禁地跑進書店，迫不急待地挑選自己喜歡的各種書籍，對她選中的書，我都盡量支持她購買。她喜歡的書本，我也會一有空就看看，然后我們一起討論對書中人物的'看法，聽聽孩子對書本內容的理解、想法，這樣自己也能更了解孩子的健康成長情況，讓自己進入孩子的世界，孩子也在書本學到很多知識，積累豐富的詞匯、提高寫作水平。
書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
親子閱讀的體會和感悟篇七
在我和孩子的成長過程中，親子閱讀一直是我們最為深刻的體驗之一，這不僅僅是一種父母和孩子間簡單的讀書活動，而是一種親密的情感交流和知識傳遞方式。通過閱讀，我和孩子不僅能夠共同感受到文字背后蘊含的精神內涵和人生智慧，還能夠在互動的過程中建立起更加自然和融洽的關系。在我的親子閱讀經(jīng)驗中，我深刻體會到，閱讀不僅能夠讓孩子獲得更廣闊的視野和知識，還能夠激發(fā)孩子的思考能力，培養(yǎng)孩子的自信心和豁達心態(tài)，繼而讓孩子在成長過程中變得更加自信、開放和富有創(chuàng)造力。
第一段：培養(yǎng)愛讀書的好習慣，做閱讀的榜樣
在我看來，培養(yǎng)孩子喜愛讀書的習慣不僅僅是一種表面上的教育要求，而是一種長期基礎的教育投資，這種投資將會隨著孩子的整個人生經(jīng)驗貫穿始終。在我和孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)最有用的一種方法就是自己做孩子的榜樣，讓孩子在父母的陪伴下慢慢培養(yǎng)出喜愛閱讀的習慣。我們常常一起看書、一起討論、一起探究，讓孩子徹底擁抱了閱讀的樂趣，并且激發(fā)對各種題材、各種類別的書的興趣，每到圖書館也會興致勃勃地借一堆書回來，這種習慣已經(jīng)貫穿了孩子的整個成長歷程。
第二段：拓展孩子的視野和知識，豐富孩子的人生經(jīng)驗
閱讀是一個拓展孩子視野和知識的最有效的方法之一，尤其在網(wǎng)絡時代，許多孩子的知識儲備甚至比成年人還要豐富，但是閱讀不僅僅是獲取知識的過程，而是一種成長的體驗。通過閱讀，孩子不僅能夠獲得知識，更能夠感受到豐富的人生經(jīng)驗，感受到不同文化和人生觀念背后的精神內涵。在我們的親子閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對各種文化、歷史、生活方式等內容都非常感興趣，不斷地在不同題材的書籍中尋找新知識。閱讀讓孩子看到了一個更廣闊的世界，更富有創(chuàng)造力的未來之路也就呼之欲出。
第三段：增強孩子的思考和創(chuàng)造能力，塑造獨立的人格
當我們閱讀一本好書的時候，我們會經(jīng)常暫停下來，讓我們的思維去追逐書中的情節(jié)，仿佛我們自己也在被書中的人物所牽引。這種親身經(jīng)歷是孩子們所特別喜愛的，這種體驗能夠讓孩子的思考能力得到增強，更加靈活和創(chuàng)造性。在我的親子閱讀經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)孩子們閱讀習慣特別好的同時，他們的認知和思維速度也跟隨著提升了不少。這種思維能力的增強僅僅只是他們在閱讀中的體驗之一。在孩子認真思考的過程中，他們也正在成長和學習，將來他們將會成為擁有獨立思考能力和人格的人。
第四段：增加親子間的交流溝通，提高視野和心靈的共鳴
閱讀是一種沉浸式的體驗，在孩子愉快和專注地讀書過程中，也是父母和孩子進行有效的交流溝通的好時機。在我們的閱讀過程中，我與孩子最多的時間不是奉陪讀書，而是讀后對于書中情節(jié)和人物性格的交流溝通。我們常?；ハ鄡A聽，對書中的人物性格和行為進行分析，討論不同人生觀之間的差異以及背后的原因，最終增進了家庭成員之間視野和心靈的共鳴，在這個過程中增進了親子間的感情，也讓我認識到，人生在很大程度是掌握我們自己手中的。
第五段：提高孩子的情商和閱讀素養(yǎng)，讓孩子更好的融入社會
在閱讀的過程中，孩子們不僅能夠增加自己的知識和背景，還能得到社交技能、情感情商、通用知識、應用能力和思維方法的訓練。在我的親子閱讀經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在促進我們家庭成員的情感交流溝通中，感性獲取情感體驗或者聆聽故事中的情感描述等感受，并向喜歡的人求助經(jīng)驗，這些因素有利于通過閱讀來提高孩子們的情商。閱讀還使年輕人具有意識的學習能力和復雜信息處理能力，這能夠協(xié)助他們等待來自社會的壓力，并融入一個充滿知識和信息的復雜社會，這種閱讀素養(yǎng)將使他們更好地應對他們未來的職業(yè)和人際關系的挑戰(zhàn)。
總之，在我和孩子的親子閱讀過程中，我們不僅能夠共同沉浸在知識的海洋中，更能夠建立起更加親密的感情關系。閱讀不僅能夠豐富孩子的人生經(jīng)驗，還能夠培養(yǎng)孩子的思考和創(chuàng)造能力，提高他們的情商和閱讀素養(yǎng)，這些經(jīng)驗和體驗對于孩子的未來都是非常寶貴的。因此，我堅信通過親子閱讀，我們能夠為孩子打造出一個更加豐富、美好和有智慧的成長之路。
親子閱讀的體會和感悟篇八
今天媽媽讓我背《三字經(jīng)》”人之初，性本善，性相近，習進遠“……這句話小朋友們都知道，這就是三字經(jīng)的經(jīng)典”臺詞“。
背誦三字經(jīng)，是我們這學期剛開始的，可三字經(jīng)的含義，誰又都能理解呢?他寫的是人的善、惡、孝禮，體現(xiàn)了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德。他一直告訴我們，應該好好學習，親近老師和同學，并且要不恥下問。孝順父母，友愛兄弟、姐妹是做人的基礎。
趕快拿起《三字經(jīng)》，相信你的收獲比我更多喲!!今天xxx讀了《三字經(jīng)》，通過對《三字經(jīng)》的學習，不僅能夠使孩子熟讀其文，從中深刻使得我們認識到《三字經(jīng)》是兒童學習中華傳統(tǒng)文化必不可少的啟蒙讀物。
內容涵蓋歷史。天文。地理。倫理。道德和一些民間傳說，生動地闡述出我國數(shù)千年的文明與智慧。讓孩子通過有趣的閱讀，從博大精深的民族文化中汲取營養(yǎng)。豐富見識，在經(jīng)典的國學啟蒙中得到啟迪。增長智慧和做人的道理。
”人之初，性本善，性相近，習相遠……“最近，在我們班能聽到孩子朗讀《三字經(jīng)》的聲音。
開始，我以為孩子們只是喜歡《三字經(jīng)》的朗朗上口，沒想到孩子們也喜歡聽里面的小故事，也聽懂蘊含的道理。《孟母三遷》，《孔融讓梨》，《黃香溫席》讓孩子學會尊敬父母，關心他人?！庇癫蛔?，不成器。人不學，不知義。“讓孩子們懂得人xxx要學習的道理。
《三字經(jīng)》的學習剛起步，在今后的'學習中，孩子們會懂得很多很多的。
今天我看了一個動畫片的名字名字叫三字經(jīng)里的故事，故事講得是很久很久以前，有一個人叫周楚，他原來沒有媽媽，而且他還一直欺負別的小朋友。十年以后，別人稱她三惡之一，于是周楚把其他兩惡都除掉了，皇上把他升為將軍，于是周楚好好的為人們干事。
人之初，性本善，告訴我們人本來都是善良的。
親子閱讀的體會和感悟篇九
親子閱讀是指家長和孩子共同閱讀書籍、故事的活動。親子閱讀很受家長和孩子的歡迎，不僅可以增強親子關系，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，拓寬視野，培養(yǎng)語言表達能力和想象力，也有利于孩子的成長和發(fā)展。在這方面，我也有著一些親子閱讀的經(jīng)驗和體會。
親子閱讀的形式其實多種多樣，家長可以根據(jù)孩子的興趣愛好和年齡選擇不同的閱讀方式。我和孩子的閱讀形式比較多樣化，有時候是在床上輕輕松松地讀幾頁故事書，有時候是在公園里閱讀圖書，還有時候是在冬季取暖器前看漫畫書。
親子閱讀的效果是顯然的，小孩子在家長的陪伴下，自然而然地形成了愛讀書的好習慣，不僅增加了對閱讀的興趣，還學會了認字，提升了語言表達能力，增強了想象力和創(chuàng)造力。孩子們興奮地和父母分享和討論，成為家長和孩子之間溝通的橋梁，增進了家庭和諧幸福的氛圍。
在親子閱讀的過程中，我深深感悟到了與孩子共讀之樂，更多地體會到孩子的成長和進步，孩子們通過閱讀和書籍中的故事和人物成長，培養(yǎng)了負責任的態(tài)度，也學會了虛心聆聽別人的意見和建議，值得欣慰的是，我也在親子閱讀的過程中成長了，愛心、耐心、智慧的潛力被激發(fā)出來，讓我更加恢復信心，順利的努力著。
第五段：總結與展望。
盡管親子閱讀帶來的收獲和成果不是一朝一夕能夠看到的，但是長期的堅持會帶來巨大的回報。在未來，我還會繼續(xù)跟孩子一起進行閱讀，不斷的推薦適合他們閱讀的好書，告訴他們讀書可以拓寬心胸，涵養(yǎng)智慧，啟迪人生，希望在孩子的成長過程中，親子閱讀可以扮演更加重要的角色，成為孩子成長和家庭和諧的有效途徑。
親子閱讀的體會和感悟篇十
閱讀是人類獲取知識的基本途徑之一。通過閱讀，我們可以汲取各個領域的知識，拓寬自己的視野，培養(yǎng)思維能力和閱讀理解能力。同時，閱讀也給予我們啟示，讓我們對人生、社會以及自身有更深入的認識。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我從每一本書中都獲得了獨特的體驗和心得體會。
第二段：從經(jīng)典文學中獲得的心靈滋養(yǎng)和人生思考
經(jīng)典文學作品是閱讀的重要組成部分。通過閱讀經(jīng)典文學，我享受到了心靈的滋養(yǎng)。例如，在讀《紅與黑》的過程中，我深刻感受到人性的復雜和社會的不公，進而對自己的人生態(tài)度進行了反思。經(jīng)典文學作品中的人物形象和情節(jié)設置常常能夠觸動我內心深處的某個弦，讓我對自己、對他人以及對社會有了更為深入的思考。
第三段：從科普讀物中獲得的新知識和科學思維
科普讀物是我接觸到的另一類有益閱讀材料。通過閱讀科普讀物，我不僅能夠學到新的知識，獲取近期科學研究的進展，還可以培養(yǎng)科學思維和探索精神。當了解到最新的科學發(fā)現(xiàn)時，我會對人類科技的進步、對未知領域的好奇心以及對自然規(guī)律的敬畏之情產(chǎn)生更深的體會?？破兆x物的閱讀不僅滿足了我好奇的欲望，還培養(yǎng)了我的興趣廣泛，加深了我對科學世界的認識。
第四段：從歷史文獻中獲得的智慧和歷史思考
歷史文獻是了解人類歷史變遷的重要途徑。通過閱讀歷史文獻，我能夠了解古代文化的瑰寶，更深刻地認識到歷史的發(fā)展和國家的興衰。歷史文獻中的英雄形象和歷史事件，使我感受到了人類智慧的偉大和歷史進步的不易。同時，歷史文獻也讓我對當前社會問題有著更加清晰的認知，避免歷史的重復。
第五段：總結閱讀對我成長的影響和啟發(fā)
閱讀不僅帶給我了知識和智慧，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我學會了思辨，并能夠從多個角度看待問題。閱讀讓我學會了探究問題的方法，拓寬了我的思路和思考深度。無論是學業(yè)上的問題還是生活中的困惑，閱讀都讓我能夠通過思考、探究和總結來解決。因此，我相信閱讀對我的成長影響深遠。
閱讀是我生命中的必修課，它給予了我無盡的想象力和思維的樂趣。通過閱讀，我不僅能夠滿足好奇心，還能夠獲得人生的啟示和智慧。我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，并將閱讀作為一種生活態(tài)度，繼續(xù)汲取智慧的財富，拓寬自己的知識面。閱讀讓我感悟到人生的多彩和豐富，我期待通過閱讀，為自己的未來畫上更加璀璨的篇章。
親子閱讀的體會和感悟篇十一
閱讀是一種偉大而珍貴的能力，它不僅能夠為我們提供知識，還能夠帶給我們深刻的感悟和心靈的滿足。通過閱讀，我們能夠把自己置身于不同的時空和角色中，與作者進行交流思想，受益匪淺。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我從各種書籍中汲取了許多寶貴的知識和感悟，讓我更加明白了人生的意義和價值。以下是我對閱讀的幾點感悟和心得體會。
首先，閱讀能夠幫助我們開闊視野，增長見識。通過書籍，我能夠了解那些我從未接觸過的事物和知識。比如，讀到科學類的書籍，我可以了解到各種科學理論和實驗成果，啟迪我對世界的認識；讀到歷史類的書籍，我可以了解到各個歷史時期的人物和事件，感悟到歷史的演進與人類的智慧；讀到文學類的書籍，我可以領略不同文化背景下的作品，與作者相通心靈，感受到美的力量。這些知識和感悟不僅豐富了我的閱歷，也讓我對世界和人生有了更加深刻的認識。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新思維。當我們閱讀一本好書時，會產(chǎn)生許多對于作者觀點的思考和質疑。我們會思考作者的觀點是否正確，是否有更好的解決方法，是否可以提出新的觀點。通過與作者展開思想碰撞，我們能夠培養(yǎng)出批判性和創(chuàng)新性思維。這種思考習慣不僅對于我們的學習和工作有益，也能夠讓我們在生活中更加靈活和富有創(chuàng)造力。
再次，閱讀能夠磨煉我們的情感和人文關懷。當我們沉浸在一本優(yōu)秀的文學作品中時，往往會與故事中的人物建立共鳴，共同體驗他們的喜怒哀樂，感受他們的情感與遭遇。這樣的閱讀體驗不僅能夠增強我們的情感體驗能力，也能夠培養(yǎng)出我們對他人的關心與理解。通過與文學作品中的人物相伴，我們能更好地與現(xiàn)實中的他人相處，懂得關愛與理解的重要性，同時也能更好地管理和表達自己的情感。
最后，閱讀能夠給予我們精神寄托和力量支撐。在人生的低谷時，讀一本好書往往能夠給我們以精神的慰藉和啟示。書中的智慧和力量能夠激勵我們重新振作，找到解決問題的方法和信心。曾經(jīng)我讀到《追風箏的人》這本書，書中講述了一個關于友情和救贖的故事，讓我感悟到了真正的勇氣和善良的力量。這本書不僅賦予了我重新面對困難的勇氣，同時也引領我走向一個更加積極和成熟的人生態(tài)度。
總之，閱讀是一種寶貴的活動，它能夠拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思考能力，磨煉我們的情感與人文關懷，并給予我們精神寄托和力量支撐。通過閱讀，我們能夠不斷地成長和改善自己，更加明確自己的人生價值和追求。因此，我相信只有保持良好的閱讀習慣，才能夠擁有一個充實而豐富的人生。讓我們把掌聲獻給作者，也向那些我們曾經(jīng)閱讀過的書籍致以最真摯的感謝。
親子閱讀的體會和感悟篇十二
如今，越來越多的孩子在人生的起步階段，就享受到了與父母共同閱讀的快樂。身為家長的我們，對于應該讓孩子讀什么書，如何讀書才能促進孩子成長，尚處在不斷嘗試的過程當中，有幸聽到蔣麗芬老師的直播課，感悟頗深。
如何讓孩子愛上閱讀：
一、就是要為孩子選對選好書。
二、就是要給孩子營造一個良好的閱讀環(huán)境。
有調查顯示，家長希望孩子閱讀的書當中有教輔類、科普類、名家名作類等，這些類型更傾向于知識學習有教育意義內容的，但孩子更愿意閱讀的卻是童話故事、動漫卡通、益智游戲之類的一些輕松有趣的書。繪本是應用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事件，這樣的書更符合幼兒年紀特點，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而讓孩子獲得美妙的閱讀感受，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，最后愛上閱讀。
蔣老師也為家長們分享了很多有趣的繪本，也為我們講述了親子共讀的不同方式，演示了不同繪本可以根據(jù)內容進行不同方法的講讀，我們常用的就是原文朗讀法，現(xiàn)在才明白原來還有講錯改錯法、提問討論法、想象閱讀法、角色扮演法、藝術創(chuàng)作法。在閱讀的過程中，可以因書而異，因人而異，因幼兒的興趣而異，同一本繪本在閱讀的不同時間、不同階段就可以選擇不同的方法進行親子閱讀。
要使孩子更加主動地喜愛閱讀，家長們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的時間，不要強迫孩子閱讀，有專屬的閱讀區(qū)域，多帶孩子去書店，把書作為禮物送給孩子，把自己讀的好書講給孩子聽。
讓孩子愛上閱讀并非是一件易事，它不可能立竿見影，我相信只要堅持不懈的激發(fā)孩子的讀書興趣，在孩子的心中播下一顆快樂閱讀的種子，終將有一天，閱讀對孩子來說就會像我們每天要刷牙一樣不可缺少，成為孩子的“精神衛(wèi)生”，我們會在這快樂的閱讀之旅中發(fā)現(xiàn)越來越多的精彩與美好。
親子閱讀的體會和感悟篇十三
親子閱讀是一種可以增進親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習慣，提高閱讀能力，拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關系，開啟心靈共鳴。在我們家庭中，親子閱讀已經(jīng)成為了一種習慣，我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。
首先，親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在讀書的過程中，能夠接觸到許多不同領域的知識，比如歷史、科學、文學等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事，讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事，這些故事中的主人公，總能從困境中找到解決問題的智慧，讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。
其次，親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動，通過親子閱讀，家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如，我會教孩子如何掃讀和略讀，幫助他們快速獲取信息；我會和孩子們一起做一些閱讀筆記，幫助他們理解文章的結構和邏輯關系；我還會與孩子們進行閱讀問答，讓他們不斷思考和總結。通過這些方式，我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時，親子閱讀促進了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動，家長們可以和孩子們一起選擇書籍，一起坐下來，一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式，我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間，在親子閱讀的過程中，我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象，分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進了雙方的情感紐帶，也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣，主動去閱讀，喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們去圖書館挑選書籍，一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍，孩子們會在閑暇時間主動進行閱讀，享受閱讀的樂趣。
總結起來，親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面，提高了閱讀能力，還促進了家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習慣。作為家長，我相信通過親子閱讀，孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展，成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來，與孩子們一起享受閱讀的樂趣，共同成長。
親子閱讀的體會和感悟篇十四
這一次親子閱讀活動給我很大的啟發(fā)，雖說對于孩子不能過于干涉，但是作為父母的我還是很擔心孩子的成長，這一次親子閱讀活動中，我又一次的了解了我的孩子。這也讓我意識到，原來對于教育而言，我們不能局限于表面，我們必須依靠于具體的實踐，這樣我們才能真正的去了解自己的孩子，更好的給他愛和帶領。
以前我很少有和孩子在一起的時間，這次幸虧與學校的這一次活動，讓我和孩子有了一次長時間的相處。這次閱讀活動中，很多家長都參與了，而我也積極的和孩子一同參與了這次活動，雖說自己平時比較忙，但是對孩子的關注我還是不會少的。這次我特意請了個假，陪孩子一起閱讀，一起享受這次活動的樂趣。
在這次活動當中，我看到了孩子身上我從未看到過的一些特質。在家里我不知道他是這么喜歡看書的一個人，這次活動中，他看書的時候非常認真，又好幾次我去叫他，他都沒有聽到，甚至是到了該吃飯的時候他都沒有一點反應。我過去問他，看書這么專注也應該先吃完飯不。沒有想到他竟然跟我說，把這本書看完了，吃飯才會更香。那一刻，我突然覺得自己比孩子還要沒有耐心，看書這件事情專注度一段，那么效果是會差一些。而我也總是在做一件事情上沒有太大的專注度，導致孩子在家里也處于一個不太舒適的環(huán)境中。
我后來問孩子為什么在家里沒有這么認真的看書，結果他說了這樣一句話，他說因為在家里我總是喜歡去打擾他，問他各種問題，他最不喜歡的就是他專注做一件事情的時候別人去打擾他。他知道我這是好意，在關心他，愛他，所以他也從來沒有跟我說過這些。那一刻我確實羞紅了臉。
以前我總覺得他不夠懂事，現(xiàn)在看來，其實不懂事的是我自己。我作為他的母親，沒有照顧到他的感受，也沒有找到一種更好的教育方法，反而是束縛了自己的孩子。那一刻我突然明白了很多，也終于知道自己的缺陷，更是愿意從這一刻開始，努力的去改正自己，做一個更好的媽媽。這一次閱讀活動，讓我更加的了解了自己的孩子，我也會多加去改正自己的一些教育方式，讓孩子更好的學習，更好的進步和成長。
親子閱讀的體會和感悟篇十五
親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán)，它不僅可以增進親子關系，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個熱愛閱讀的家長，通過與孩子的親子閱讀經(jīng)歷，我深深地體會到了親子閱讀的重要性。下面，我將與您分享我在親子閱讀過程中的心得體會。
首先，親子閱讀能夠增進親子關系。家庭是孩子成長的溫床，而親子閱讀則是增進親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時候，我們會一起討論書中的情節(jié)和人物，分享彼此對故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內心世界，而孩子也感受到了我的陪伴和關心。親子閱讀讓我們家庭的關系更加緊密，讓我和孩子之間的溝通更加順暢。
其次，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛好的下降相關。但是，親子閱讀可以激發(fā)孩子對閱讀的興趣。當我和孩子一起閱讀的時候，我會盡量選擇一些他感興趣的圖書，比如有趣的童話故事或者是關于他喜歡的主題的圖書。通過和孩子共同閱讀，我引導他將閱讀變成一種愉悅的體驗，而不是一種枯燥的功課。我也會鼓勵孩子自己選擇圖書，激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)他對閱讀的興趣越來越濃厚，也開始主動去圖書館或書店尋找感興趣的書籍。
再次，親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過程中，我會和孩子一起探究和思考書中的問題。我們會互相提問，共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會一起討論作者的用詞和句式，探討故事中的隱喻和象征。通過親子閱讀，孩子學會了思考和分析問題，培養(yǎng)了他獨立思考和解決問題的能力。
最后，親子閱讀不僅僅是一種活動，更是一種教育方式。在親子閱讀的過程中，我給孩子傳遞了很多人生的價值觀念，教育了他正確的道德觀念。通過書中的故事和人物，我向他展示了友善、勇敢、誠實等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長的機會，讓我在教育孩子的同時得到了自我提升。
總的來說，親子閱讀對于孩子的成長有著重要的作用。它不僅能夠增進親子關系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升他的思維能力，還能為他提供正確的價值觀念。作為一個家長，我深刻地認識到親子閱讀的重要性，并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘，豐富我們的閱讀之旅。
親子閱讀的體會和感悟篇十六
“讀萬卷書，行萬里路”，可見書對我們是多么重要。這學期學校致力打造書香校園、書香家庭，搞了一系列活動。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實想法，讓孩子知道家長也需要不斷學習，面對疑問可以各抒己見，他也可以給家長當小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進步。
首先要找到孩子的興趣點，找一些相關、適合孩子年齡段、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提出的問題并啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法。
親子共讀我的體會是:和孩子一起讀書，一起感受書中故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回顧歷史，體驗自然地美妙，有時書中主人公的悲慘命運會讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德，學會了真、善、美，從書中體會到了博愛;是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風順，困難和挫折時時存在，物盡天擇，強者生存，弱者淘汰，人要學會在挫折中成長。
親子閱讀已成為家中的一個良好習慣，孩子每晚寫完作業(yè)都會自覺地拿書讀，有時還希望那本書能有續(xù)集，這時我會激發(fā)孩子展開想象預測故事的未來發(fā)展及結局，讓孩子與書為友，與書為伴，在書中健康快樂成長。
學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書無數(shù)，作為家長我們應該為他帶好頭，引領孩子走向知識的殿堂。
讀書對一個人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習慣更為重要。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”親自閱讀是引領孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對孩子而言，是認識世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍。自從微笑進入中班以來，我發(fā)現(xiàn)她比以前更熱愛看書了。很多時候都是拿起書就大聲朗讀起來，讀到不認識的字時，會拿著書來問我，我告訴她讀音后，她會繼續(xù)讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節(jié)時，會哈哈笑起來。
有時晚上臨睡時讓我講故事給他聽，她每次都聽得津津有味。有時也突發(fā)奇想說：“媽媽，我也給你講故事?！敝v完后，我就會問他這個故事主要講的什么內容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問題，這樣便于他理解故事的意義，并對文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買了數(shù)百本適合孩子閱讀的書籍，厚厚薄薄一大堆，培養(yǎng)他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力，拓寬他的知識面。
如今的社會很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學，孩子和父母的相互交流機會和相處時間有限，但我覺得我們應該盡我們的所能，每天花30分鐘的時間和孩子在一起讀書，切切實實地關心孩子的學習。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學習、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會故事中的喜怒哀樂，引導孩子讀好書，好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗到父母的愛的溫暖，促進孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書吧!閱讀為我們提供了一個和孩子交流的平臺。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!
一位法國作家曾說過：“一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶。”一本書就是一艘船，能帶人到遠方，我們家長和老師帶孩子達到不了的地方，書可以帶孩子到達。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來有識之士，大都識通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學會了正確處理復雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識的甘露，除了靠老師課堂上的.有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時候讀得很粗略、很快，也沒及時地記錄，積累好詞好句，但每當看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書，和孩子一起成長，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂，同時在親子閱讀中交流情感，加深了對孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識。豐富的的觀念是充實人生內涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習慣，將改變自己一生的風格，那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開始吧!有些家長可能比較愛干凈，總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書，我不是這樣的，我們家到處是書，無論是到那個房間，隨手都能拿到書，這樣能為孩子讀書提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。
一個有書的學校不失為一個充滿理性和希望的學校，一個喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。
讀書，應該是我們終身的愛好。
陪孩子閱讀一直是我覺得應該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨立思考的能力，拓寬孩子知識面。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗。
一、與孩子一起復習功課，幫助孩子打好閱讀基礎，同時還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學回家后，我會和孩子一同把當天學習的課本內容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。
二、與孩子一起閱讀。
孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會注意力不集中，遇到問題有時候也不能及時問家長。我會選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵孩子有不明白的地方及時提出，我也會故意提問，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的思考能力。
三、陪孩子讀書，自己也要讀書，營造讀書的家庭氛圍。
孩子自制力差，需要家長督促。家長也要主動地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時候，我會放下手機，關掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導的作用。
以上是我的一些個人心得和總結。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會一直堅持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習慣。也謝謝老師們對孩子的教導和付出!
閱讀，是人一生中的財富。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動以來，我們陪伴孩子閱讀有一段時間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的變化，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一?！皭圩x書”的種子，已經(jīng)播種在孩子的心里。
1、提高了孩子的自主意識
每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書的同時，鍛煉了孩子的自主意識，從小養(yǎng)成自主選擇的能力，周五放學前，老師會叮囑孩子們“要愛護圖書，周一按時歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時候，都會特別小心，不讀的時候，會將書放到指定位置，每次周一上學前，都會提醒我歸還圖書。
2、創(chuàng)造一個良好的閱讀空間
在家中，給孩子布置一個學習園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進行閱讀，在閱讀過程中，我會問孩子“這一段文字你認識哪個字?”“你喜歡故事中的哪個人物?”“哪個詞語你不理解?”“這個故事告訴我們什么道理?”等問題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來，搭配繪本閱讀機器人、點讀筆等，通過互動的方式，增加孩子的讀書樂趣。
3、與孩子一起享受閱讀的時光
閱讀，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長之間的感情、話題，讓我們在每天工作之余，擁有一個好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂，孩子也在這個過程中，理解了一些詞語，一些道理，點滴融入到生活當中。
親子閱讀的體會和感悟篇十七
女兒上小學一年級了，本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一齊讀書的時間會減少，沒想到_個性強調親子閱讀，作為家長我感到個性欣慰。
女兒上小學前，就問我小學生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她的不同就是很多事情要自己做，不能再依靠父母和老師了，而且以為我們家長就應比女兒上幼兒園要簡單一些，很多事情在學校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長與學校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關系。女兒上幼兒園時，回家我們家長也會抽時間陪她玩包括主角扮演的游戲，但在必須程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一齊讀書的過程中，我們時常會停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動交流的機會，我們家長與女兒的關系顯得更加融洽了。
當然，作為家長，我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每一天讀書的好習慣，并且從閱讀中學到了很多知識。例如昨日，我與女兒一齊閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時就應抱一種什么樣的態(tài)度去應對，并針對她平時的類似行為提出了善意的批評，女兒很樂意地理解了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅僅提高了孩子的閱讀潛力，增長了知識，同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、職責，以及對自身素質的提升。我們真誠地期望也十分樂意與_一齊將親子閱讀一向進行下去。
親子閱讀的體會和感悟篇一
現(xiàn)在的家長總是向我們抱怨說孩子怎么頑皮不聽話，下面教家長一個讓孩子能靜下心來的活動---和孩子共同進行親子閱讀?？蓜e小看了它，能幫助孩子養(yǎng)成很好的學習習慣哦。
一、關于年齡特征。
1、閱讀過程中幼兒的表現(xiàn)。
小班幼兒在閱讀過程中，注意力集中的時間較短，所以，閱讀的時間一般不會很長，以聽為主，提問較少也比較簡單。
2、閱讀過程中書籍的選擇。
小班幼兒的圖書以童話、神話、兒歌等為主，故事一般較短小，故事中的形象鮮明突出。一般選擇單幅畫面的圖畫書，畫面簡單清晰、色彩明亮，漢字較少。
3、閱讀過程中家長的指導。
有些閱讀指導策略在各個年齡階段都有，比如朗讀感受、觀察理解、討論交流等方法;有些方法是中大班常用的，小班較少采用，比如創(chuàng)編情節(jié)、續(xù)編故事、講講做做、自主閱讀、隨機指導、分享閱讀等方法。家長在閱讀過程中的提問也呈現(xiàn)不同難度，對于小班的孩子提問，主要還是對故事具體細節(jié)的把握，較多的是“是不是”“對不對”的問題.
二、關于家長的兒童觀、教育觀。
借助親自閱讀，我們可以反觀家長的兒童觀、教育觀。
1、兒童觀。兒童觀是指人們對兒童的根本看法和態(tài)度。我們看到家長比較尊重孩子，讓孩子自主選擇圖書和故事，考慮孩子的興趣和愛好，不強求孩子;與孩子平等討論、協(xié)商;鼓勵孩子主動參與閱讀，將孩子視作主動發(fā)展的個體，給孩子提供較多的體驗、交往，思考的機會。
2、教育觀。這里主要指學前教育觀，是人們對學前教育的根本看法和態(tài)度。家長怎樣看待學前教育的作用、意義、目的，認為學前教育需要一個什么樣的氛圍，怎樣把握和對待學前教育的結果?總體而言，現(xiàn)在的家長重視孩子的習慣、興趣、能力及良好性格的培養(yǎng)，造就“完整兒童”。“和孩子在閱讀中共同成長”的觀念正得到更多家長的認可。
親子閱讀給幼兒帶來的不僅僅是語言方面的影響，可以說，良好的閱讀是一種全方位的、多維度的陶冶，它實現(xiàn)了三個角度的整合：一是書面言語與口頭言語的整合;二是語言和其他學習內容的整合;三是靜態(tài)學習與動態(tài)學習的整合。
親子閱讀的體會和感悟篇二
前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今天我和兒子一起看完了這本書，此本書分很多章節(jié)，有業(yè)精于勤、勤學苦練、專心致志、虛心上進、不恥下問、鍥而不舍等十章節(jié)。每個章節(jié)有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。
這時，故事已經(jīng)完了，可我卻留下和兒子同樣的問題。最后我通過上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽，才知道，原來從房檐兒的這頭，打結，順墻而下，一步一步向前爬，還必須得小心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過空地，再爬到對面的檐頭。就這樣一次又一次地來回好多次才把一張網(wǎng)結好，真是杰作啊!兒子似懂非懂地點了點頭!
蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動了我。蜘蛛不會飛翔，但它卻能把網(wǎng)結在半空中，這不只是單憑智慧可以做到的，還需要一種頑強的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，真是不容易呀!
回頭想想，是啊!一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛的人類呢?我們更應該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手創(chuàng)造自己的美好未來!
瞧!通過這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會看書，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結網(wǎng)的整個過程給兒子詳細地講解了，兒子聽了恍然大悟。
通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因為這種好的閱讀方法對兒子將來的學習是受益匪淺的。通過這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學了許多課上學不到的知識。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧!
以后我會盡可能地抽出更多的時間陪同孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂趣!
親子閱讀的體會和感悟篇三
親子閱讀是一種非常重要的親子交流方式，不僅可以增進親子關系，也可以提高孩子的閱讀能力和語言表達能力。我和我的孩子們每天都會花半個小時進行親子閱讀，這讓我們的關系更加親密，也讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。在這個過程中，我積累了很多經(jīng)驗體會和感悟，希望和大家分享。
第一段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
首先，我覺得培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是非常重要的，只有喜歡讀書的孩子才會有持續(xù)的閱讀動力。我會讓孩子自己選擇自己感興趣的書，或者幫助他們找到適合他們的繪本。同時，在讀書的過程中，我也會用不同的聲音表演不同的角色，讓孩子們感受到故事情節(jié)和情感，這樣可以讓孩子們更容易被吸引和深入閱讀。
第二段：打破孩子的閱讀恐懼
孩子們在初次接觸閱讀時可能會出現(xiàn)一些閱讀恐懼癥狀，比如害怕讀錯，不喜歡讀書等等。這時候，家長需要給予鼓勵和支持，給他們呈現(xiàn)閱讀的樂趣和美好。在每次閱讀結束后，我都會和孩子們一起交流討論故事中的人物、情節(jié)，以及學到了什么。這樣可以讓孩子們更自信和熱愛閱讀。在這個過程中，我也會發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力和思維能力有非常大的提升。
第三段：培養(yǎng)孩子的閱讀習慣
養(yǎng)成好的閱讀習慣對孩子的成長非常重要，而家長作為孩子閱讀習慣的第一讀者更應該起到表率作用。我會和孩子們一起定下閱讀計劃，每天花半個小時讀書，這樣可以讓孩子們逐漸形成每天讀書的習慣。同時，在生活中我也會注意到為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，比如布置溫馨的讀書角、購買適合孩子的書籍等等。
第四段：提高孩子的閱讀能力
在親子閱讀的過程中，我會給孩子們一些簡單的閱讀任務，教他們發(fā)現(xiàn)一些生詞、理解文章細節(jié)、提取主要信息等等。在這個過程中，我也會給孩子們適當?shù)闹笇Ш图m正，讓他們更好地理解和掌握所讀的書籍內容。隨著閱讀能力的提高，我也會為孩子們選擇一些更加難度的書籍，讓他們逐漸提高閱讀難度和深度。
第五段：營造親子共讀的氛圍
在親子閱讀的過程中，營造良好的親子共讀氛圍是至關重要的。家長可以和孩子們一起感受文字、感受故事、感受情感，這樣可以增進親子之間的感情和信任。同時，也可以通過一些親子趣味閱讀游戲的方式，增加孩子們對閱讀的興趣，在不知不覺中提高孩子的閱讀能力。
總之，親子閱讀是一種非常寶貴的家庭活動，讓孩子們不斷積累閱讀素養(yǎng)的同時，也增進家庭關系。家長們應該利用每個機會，和孩子們一起閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)，用愛和智慧包容他們成長的每一個瞬間，讓孩子們在快樂中茁壯成長。
親子閱讀的體會和感悟篇四
作為人類獨有的一項技能和豐富內涵的一種活動，閱讀給予人們開闊視野、豐富知識、培養(yǎng)思維能力等多方面的好處。在我的閱讀經(jīng)歷中，我也深受到了閱讀的種種啟發(fā)和感動。通過不斷地閱讀，我漸漸悟出一些道理，有了一些心得和體會。
首先，閱讀讓我看到了世界的多樣性和個體的獨特性。人類社會是五花八門的，每個人都有自己的特點和方式，而閱讀能夠展示給我們不同的生活方式、價值觀和世界觀。曾經(jīng)，我讀過一本關于亞馬遜的探險故事，作者生活在原始部落里，與世隔絕的環(huán)境讓我感到震撼。他們的生活簡樸而又充滿著獨特的習俗和信仰，與我們現(xiàn)代社會完全不同。通過這本書，我意識到我們應該尊重和包容不同的文化，并從中汲取啟示。
其次，閱讀拓寬了我的視野和認知。從小，我就對歷史感興趣，通過閱讀，我了解了各個朝代的興衰和人物的傳奇故事。其中，我最喜歡《紅樓夢》，這本書不僅是一部巨大的文化遺產(chǎn)，更是一部揭示人性的杰作。通過作者的精心描繪，我看到了世俗社會的種種弊端、人性的各種扭曲和貪欲，同時也看到了人性的美好和善良。這部書讓我對世界和人性有了更深刻的認識，激發(fā)了我從不同的角度思考問題的能力。
另外，閱讀豐富了我的知識和提高了我的語言表達能力。通過讀書，我了解了各個領域的知識，拓寬了我的知識面。比如，我熱衷于讀科普書籍，里面介紹了宇宙、生命、地球等許多有趣的事物，讓我對自然科學充滿了好奇和熱愛。同時，閱讀也鍛煉了我的語言表達能力，讓我能夠更清晰地表達自己的想法和觀點。我從書中汲取著各種優(yōu)美的句子和言辭，學習著如何用語言將自己的思想與觀點表達出來，這對我日后的學習和工作都大有裨益。
最后，閱讀讓我感受到了作者的情感和智慧。每本書都是作者用心靈和智慧的結晶，通過閱讀，我們能夠感受到作者的情感和意圖。有時，我讀到一本小說，能夠感受到作者對角色的深情和描繪的功力；有時，我讀到一本勵志書籍，能夠感受到作者對人生的思考和智慧。在閱讀中，我常常沉浸其中，與作者一同走進故事的世界，感受他們的情感和智慧，這種感受是無與倫比的，給我?guī)砹藷o盡的思考和啟發(fā)。
總之，通過閱讀，我看到了世界的多樣性和個體的獨特性，拓寬了我的視野和認知，豐富了我的知識和提高了我的語言表達能力，同時也讓我感受到了作者的情感和智慧。閱讀不僅是一種娛樂和學習的方式，更是一種提升和啟迪的過程。我將繼續(xù)不斷地閱讀，不斷地感知和體悟，在閱讀的旅途中不斷成長和進步。
親子閱讀的體會和感悟篇五
《小王子》是一本令人震撼的童話，雖然用平和的語言卻感染著每一位讀者，給人以精神的力量，唯美的境界。今年五一假期，我有幸和孩子又一起共讀了圣?？颂K佩里寫的《小王子》這本書，真是感慨萬千。
小王子是一個很小的人。他住在一個星球上，一個很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴面包樹苗，因為如果不這樣做的話，只需要三棵小樹，也許就會把這個星球的土地全部的`霸占。這個星球太小了，小王子只需要向前或者向后走幾步，就能看到剛剛出現(xiàn)過的日落或者日出。那里太小了，以至小王子知道，如果他有一頭綿羊，他將永遠不可能將它丟失。因為，羊能去哪里呢，這里這么的小，它能跑到哪里去呢?筆者是一個飛行家，他飛機出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他靜靜的聽著小王子說他星球上的那朵玫瑰花，聽他說他離開那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪，聽到他來到地球上，遇到了頭狐貍，還有那花園里5000朵和他玫瑰花長得一樣的鮮花......
小王子——一個童話，但是也是一部寫給大人的童話;小王子——一個故事，但是也是一個世界上最傷心的故事。文中小王子的純真善良以及他眼睛里“古怪的成人世界”都引發(fā)深思。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不見的。所有的大人都曾經(jīng)是孩子，我們做過孩子。是的。為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開心的孩子。我們那曾經(jīng)還是孩子的世界里，太陽不一定是金色的，圓的，月亮可能會睡著，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。但是我們長大了。就好象修伯里所說的那樣，長大了的我們只關心我們字典里那所謂"重要"的事情，那些跟數(shù)字有關的東西——年齡，金錢，成績。長大了的我們就用著大人的眼睛來看待這個世界了，變成了遵守"規(guī)律"的忙碌者。我們開始體會不到一些細小的快樂，我們開始喪失一些靈敏的感受，我們開始丟掉了自我。我們開始，開始——長大了。透過小王子的眼睛，展現(xiàn)出生活在地球上的各種各樣荒誕可笑的人和事時，讓我感受到和孩子在一起絕不僅僅是‘責任’，因為透過孩子的世界可以讓我們學會重新看待自己，重新回‘純’和‘真’。
《小王子》這本書帶給孩子的是智慧、純真及每次面對星空時的無限遐想。留給我的則是書中那些精辟的句子所引發(fā)的思考。我想我需要‘童心未泯’，我需要在童話故事里使自己的心變得清透明亮起來，去追尋生活中真正值得我們去珍惜享受的情感和樂趣。
“行萬里路，讀萬卷書”，“書籍是人類進步的階梯”，讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行‘就讓我們帶領孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂!
有一種責任叫馴養(yǎng)
親子閱讀的體會和感悟篇六
我的孩子今年已是一位小學五年級的小學生了，想想這些年陪伴孩子一起長大的成長過程中，我們之間的親子閱讀確實對孩子的學習有很大的幫助。我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學習的過程，我們也在不斷地探索中，盡我們最大的能力幫助孩子提高學習能力，增強課外知識，下面我和大家一起交流一下。
從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子從書本中感受到樂趣，從而養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣。中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。首先，應該根據(jù)孩子的不同年齡段，找到適合的書本。幼兒階段我主要以童話故事、唐詩為主，如《一千零一夜》、《伊索寓言》、《經(jīng)典神話》、《唐詩三百首》、《成語故事》等等書刊。剛開始，我是堅持每天讀故事給孩子聽，漸漸地孩子對喜愛的故事有點百聽不厭了，經(jīng)常讓我重復講述，而且自己也會把學會的故事講給我聽，這樣就增強了孩子的表達能力、增加了閱讀的興趣，為今后喜歡閱讀打好基礎。
隨著孩子的長大，我們還是一有空就讀故事給孩子聽，針對寓言故事、成語故事除了講故事的內容，還講故事的寓意，對我們?yōu)槿颂幨赖膯l(fā)，這樣就更能發(fā)揮親子閱讀的作用，讓孩子從書本上學到更多做人的道理。隨著孩子年齡的增長，我的孩子已經(jīng)完全可以自己閱讀各種課外書本了，她非常喜歡楊紅櫻寫的各種書比如《淘氣包馬小跳》、《非常老實》、《笑貓日記》、還有《魔法灰故娘》、《小豆豆頻道》、《小豆豆和我》、《昆蟲記》等等。每次一到新華書城，她就會情不自禁地跑進書店，迫不急待地挑選自己喜歡的各種書籍，對她選中的書，我都盡量支持她購買。她喜歡的書本，我也會一有空就看看，然后我們一起討論對書中人物的'看法，聽聽孩子對書本內容的理解、想法，這樣自己也能更了解孩子的健康成長情況，讓自己進入孩子的世界，孩子也在書本學到很多知識，積累豐富的詞匯、提高寫作水平。
書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
親子閱讀的體會和感悟篇七
在我和孩子的成長過程中，親子閱讀一直是我們最為深刻的體驗之一，這不僅僅是一種父母和孩子間簡單的讀書活動，而是一種親密的情感交流和知識傳遞方式。通過閱讀，我和孩子不僅能夠共同感受到文字背后蘊含的精神內涵和人生智慧，還能夠在互動的過程中建立起更加自然和融洽的關系。在我的親子閱讀經(jīng)驗中，我深刻體會到，閱讀不僅能夠讓孩子獲得更廣闊的視野和知識，還能夠激發(fā)孩子的思考能力，培養(yǎng)孩子的自信心和豁達心態(tài)，繼而讓孩子在成長過程中變得更加自信、開放和富有創(chuàng)造力。
第一段：培養(yǎng)愛讀書的好習慣，做閱讀的榜樣
在我看來，培養(yǎng)孩子喜愛讀書的習慣不僅僅是一種表面上的教育要求，而是一種長期基礎的教育投資，這種投資將會隨著孩子的整個人生經(jīng)驗貫穿始終。在我和孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)最有用的一種方法就是自己做孩子的榜樣，讓孩子在父母的陪伴下慢慢培養(yǎng)出喜愛閱讀的習慣。我們常常一起看書、一起討論、一起探究，讓孩子徹底擁抱了閱讀的樂趣，并且激發(fā)對各種題材、各種類別的書的興趣，每到圖書館也會興致勃勃地借一堆書回來，這種習慣已經(jīng)貫穿了孩子的整個成長歷程。
第二段：拓展孩子的視野和知識，豐富孩子的人生經(jīng)驗
閱讀是一個拓展孩子視野和知識的最有效的方法之一，尤其在網(wǎng)絡時代，許多孩子的知識儲備甚至比成年人還要豐富，但是閱讀不僅僅是獲取知識的過程，而是一種成長的體驗。通過閱讀，孩子不僅能夠獲得知識，更能夠感受到豐富的人生經(jīng)驗，感受到不同文化和人生觀念背后的精神內涵。在我們的親子閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子對各種文化、歷史、生活方式等內容都非常感興趣，不斷地在不同題材的書籍中尋找新知識。閱讀讓孩子看到了一個更廣闊的世界，更富有創(chuàng)造力的未來之路也就呼之欲出。
第三段：增強孩子的思考和創(chuàng)造能力，塑造獨立的人格
當我們閱讀一本好書的時候，我們會經(jīng)常暫停下來，讓我們的思維去追逐書中的情節(jié)，仿佛我們自己也在被書中的人物所牽引。這種親身經(jīng)歷是孩子們所特別喜愛的，這種體驗能夠讓孩子的思考能力得到增強，更加靈活和創(chuàng)造性。在我的親子閱讀經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)孩子們閱讀習慣特別好的同時，他們的認知和思維速度也跟隨著提升了不少。這種思維能力的增強僅僅只是他們在閱讀中的體驗之一。在孩子認真思考的過程中，他們也正在成長和學習，將來他們將會成為擁有獨立思考能力和人格的人。
第四段：增加親子間的交流溝通，提高視野和心靈的共鳴
閱讀是一種沉浸式的體驗，在孩子愉快和專注地讀書過程中，也是父母和孩子進行有效的交流溝通的好時機。在我們的閱讀過程中，我與孩子最多的時間不是奉陪讀書，而是讀后對于書中情節(jié)和人物性格的交流溝通。我們常?；ハ鄡A聽，對書中的人物性格和行為進行分析，討論不同人生觀之間的差異以及背后的原因，最終增進了家庭成員之間視野和心靈的共鳴，在這個過程中增進了親子間的感情，也讓我認識到，人生在很大程度是掌握我們自己手中的。
第五段：提高孩子的情商和閱讀素養(yǎng)，讓孩子更好的融入社會
在閱讀的過程中，孩子們不僅能夠增加自己的知識和背景，還能得到社交技能、情感情商、通用知識、應用能力和思維方法的訓練。在我的親子閱讀經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在促進我們家庭成員的情感交流溝通中，感性獲取情感體驗或者聆聽故事中的情感描述等感受，并向喜歡的人求助經(jīng)驗，這些因素有利于通過閱讀來提高孩子們的情商。閱讀還使年輕人具有意識的學習能力和復雜信息處理能力，這能夠協(xié)助他們等待來自社會的壓力，并融入一個充滿知識和信息的復雜社會，這種閱讀素養(yǎng)將使他們更好地應對他們未來的職業(yè)和人際關系的挑戰(zhàn)。
總之，在我和孩子的親子閱讀過程中，我們不僅能夠共同沉浸在知識的海洋中，更能夠建立起更加親密的感情關系。閱讀不僅能夠豐富孩子的人生經(jīng)驗，還能夠培養(yǎng)孩子的思考和創(chuàng)造能力，提高他們的情商和閱讀素養(yǎng)，這些經(jīng)驗和體驗對于孩子的未來都是非常寶貴的。因此，我堅信通過親子閱讀，我們能夠為孩子打造出一個更加豐富、美好和有智慧的成長之路。
親子閱讀的體會和感悟篇八
今天媽媽讓我背《三字經(jīng)》”人之初，性本善，性相近，習進遠“……這句話小朋友們都知道，這就是三字經(jīng)的經(jīng)典”臺詞“。
背誦三字經(jīng)，是我們這學期剛開始的，可三字經(jīng)的含義，誰又都能理解呢?他寫的是人的善、惡、孝禮，體現(xiàn)了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德。他一直告訴我們，應該好好學習，親近老師和同學，并且要不恥下問。孝順父母，友愛兄弟、姐妹是做人的基礎。
趕快拿起《三字經(jīng)》，相信你的收獲比我更多喲!!今天xxx讀了《三字經(jīng)》，通過對《三字經(jīng)》的學習，不僅能夠使孩子熟讀其文，從中深刻使得我們認識到《三字經(jīng)》是兒童學習中華傳統(tǒng)文化必不可少的啟蒙讀物。
內容涵蓋歷史。天文。地理。倫理。道德和一些民間傳說，生動地闡述出我國數(shù)千年的文明與智慧。讓孩子通過有趣的閱讀，從博大精深的民族文化中汲取營養(yǎng)。豐富見識，在經(jīng)典的國學啟蒙中得到啟迪。增長智慧和做人的道理。
”人之初，性本善，性相近，習相遠……“最近，在我們班能聽到孩子朗讀《三字經(jīng)》的聲音。
開始，我以為孩子們只是喜歡《三字經(jīng)》的朗朗上口，沒想到孩子們也喜歡聽里面的小故事，也聽懂蘊含的道理。《孟母三遷》，《孔融讓梨》，《黃香溫席》讓孩子學會尊敬父母，關心他人?！庇癫蛔?，不成器。人不學，不知義。“讓孩子們懂得人xxx要學習的道理。
《三字經(jīng)》的學習剛起步，在今后的'學習中，孩子們會懂得很多很多的。
今天我看了一個動畫片的名字名字叫三字經(jīng)里的故事，故事講得是很久很久以前，有一個人叫周楚，他原來沒有媽媽，而且他還一直欺負別的小朋友。十年以后，別人稱她三惡之一，于是周楚把其他兩惡都除掉了，皇上把他升為將軍，于是周楚好好的為人們干事。
人之初，性本善，告訴我們人本來都是善良的。
親子閱讀的體會和感悟篇九
親子閱讀是指家長和孩子共同閱讀書籍、故事的活動。親子閱讀很受家長和孩子的歡迎，不僅可以增強親子關系，還能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，拓寬視野，培養(yǎng)語言表達能力和想象力，也有利于孩子的成長和發(fā)展。在這方面，我也有著一些親子閱讀的經(jīng)驗和體會。
親子閱讀的形式其實多種多樣，家長可以根據(jù)孩子的興趣愛好和年齡選擇不同的閱讀方式。我和孩子的閱讀形式比較多樣化，有時候是在床上輕輕松松地讀幾頁故事書，有時候是在公園里閱讀圖書，還有時候是在冬季取暖器前看漫畫書。
親子閱讀的效果是顯然的，小孩子在家長的陪伴下，自然而然地形成了愛讀書的好習慣，不僅增加了對閱讀的興趣，還學會了認字，提升了語言表達能力，增強了想象力和創(chuàng)造力。孩子們興奮地和父母分享和討論，成為家長和孩子之間溝通的橋梁，增進了家庭和諧幸福的氛圍。
在親子閱讀的過程中，我深深感悟到了與孩子共讀之樂，更多地體會到孩子的成長和進步，孩子們通過閱讀和書籍中的故事和人物成長，培養(yǎng)了負責任的態(tài)度，也學會了虛心聆聽別人的意見和建議，值得欣慰的是，我也在親子閱讀的過程中成長了，愛心、耐心、智慧的潛力被激發(fā)出來，讓我更加恢復信心，順利的努力著。
第五段：總結與展望。
盡管親子閱讀帶來的收獲和成果不是一朝一夕能夠看到的，但是長期的堅持會帶來巨大的回報。在未來，我還會繼續(xù)跟孩子一起進行閱讀，不斷的推薦適合他們閱讀的好書，告訴他們讀書可以拓寬心胸，涵養(yǎng)智慧，啟迪人生，希望在孩子的成長過程中，親子閱讀可以扮演更加重要的角色，成為孩子成長和家庭和諧的有效途徑。
親子閱讀的體會和感悟篇十
閱讀是人類獲取知識的基本途徑之一。通過閱讀，我們可以汲取各個領域的知識，拓寬自己的視野，培養(yǎng)思維能力和閱讀理解能力。同時，閱讀也給予我們啟示，讓我們對人生、社會以及自身有更深入的認識。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我從每一本書中都獲得了獨特的體驗和心得體會。
第二段：從經(jīng)典文學中獲得的心靈滋養(yǎng)和人生思考
經(jīng)典文學作品是閱讀的重要組成部分。通過閱讀經(jīng)典文學，我享受到了心靈的滋養(yǎng)。例如，在讀《紅與黑》的過程中，我深刻感受到人性的復雜和社會的不公，進而對自己的人生態(tài)度進行了反思。經(jīng)典文學作品中的人物形象和情節(jié)設置常常能夠觸動我內心深處的某個弦，讓我對自己、對他人以及對社會有了更為深入的思考。
第三段：從科普讀物中獲得的新知識和科學思維
科普讀物是我接觸到的另一類有益閱讀材料。通過閱讀科普讀物，我不僅能夠學到新的知識，獲取近期科學研究的進展，還可以培養(yǎng)科學思維和探索精神。當了解到最新的科學發(fā)現(xiàn)時，我會對人類科技的進步、對未知領域的好奇心以及對自然規(guī)律的敬畏之情產(chǎn)生更深的體會?？破兆x物的閱讀不僅滿足了我好奇的欲望，還培養(yǎng)了我的興趣廣泛，加深了我對科學世界的認識。
第四段：從歷史文獻中獲得的智慧和歷史思考
歷史文獻是了解人類歷史變遷的重要途徑。通過閱讀歷史文獻，我能夠了解古代文化的瑰寶，更深刻地認識到歷史的發(fā)展和國家的興衰。歷史文獻中的英雄形象和歷史事件，使我感受到了人類智慧的偉大和歷史進步的不易。同時，歷史文獻也讓我對當前社會問題有著更加清晰的認知，避免歷史的重復。
第五段：總結閱讀對我成長的影響和啟發(fā)
閱讀不僅帶給我了知識和智慧，更重要的是培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我學會了思辨，并能夠從多個角度看待問題。閱讀讓我學會了探究問題的方法，拓寬了我的思路和思考深度。無論是學業(yè)上的問題還是生活中的困惑，閱讀都讓我能夠通過思考、探究和總結來解決。因此，我相信閱讀對我的成長影響深遠。
閱讀是我生命中的必修課，它給予了我無盡的想象力和思維的樂趣。通過閱讀，我不僅能夠滿足好奇心，還能夠獲得人生的啟示和智慧。我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，并將閱讀作為一種生活態(tài)度，繼續(xù)汲取智慧的財富，拓寬自己的知識面。閱讀讓我感悟到人生的多彩和豐富，我期待通過閱讀，為自己的未來畫上更加璀璨的篇章。
親子閱讀的體會和感悟篇十一
閱讀是一種偉大而珍貴的能力，它不僅能夠為我們提供知識，還能夠帶給我們深刻的感悟和心靈的滿足。通過閱讀，我們能夠把自己置身于不同的時空和角色中，與作者進行交流思想，受益匪淺。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，我從各種書籍中汲取了許多寶貴的知識和感悟，讓我更加明白了人生的意義和價值。以下是我對閱讀的幾點感悟和心得體會。
首先，閱讀能夠幫助我們開闊視野，增長見識。通過書籍，我能夠了解那些我從未接觸過的事物和知識。比如，讀到科學類的書籍，我可以了解到各種科學理論和實驗成果，啟迪我對世界的認識；讀到歷史類的書籍，我可以了解到各個歷史時期的人物和事件，感悟到歷史的演進與人類的智慧；讀到文學類的書籍，我可以領略不同文化背景下的作品，與作者相通心靈，感受到美的力量。這些知識和感悟不僅豐富了我的閱歷，也讓我對世界和人生有了更加深刻的認識。
其次，閱讀能夠培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新思維。當我們閱讀一本好書時，會產(chǎn)生許多對于作者觀點的思考和質疑。我們會思考作者的觀點是否正確，是否有更好的解決方法，是否可以提出新的觀點。通過與作者展開思想碰撞，我們能夠培養(yǎng)出批判性和創(chuàng)新性思維。這種思考習慣不僅對于我們的學習和工作有益，也能夠讓我們在生活中更加靈活和富有創(chuàng)造力。
再次，閱讀能夠磨煉我們的情感和人文關懷。當我們沉浸在一本優(yōu)秀的文學作品中時，往往會與故事中的人物建立共鳴，共同體驗他們的喜怒哀樂，感受他們的情感與遭遇。這樣的閱讀體驗不僅能夠增強我們的情感體驗能力，也能夠培養(yǎng)出我們對他人的關心與理解。通過與文學作品中的人物相伴，我們能更好地與現(xiàn)實中的他人相處，懂得關愛與理解的重要性，同時也能更好地管理和表達自己的情感。
最后，閱讀能夠給予我們精神寄托和力量支撐。在人生的低谷時，讀一本好書往往能夠給我們以精神的慰藉和啟示。書中的智慧和力量能夠激勵我們重新振作，找到解決問題的方法和信心。曾經(jīng)我讀到《追風箏的人》這本書，書中講述了一個關于友情和救贖的故事，讓我感悟到了真正的勇氣和善良的力量。這本書不僅賦予了我重新面對困難的勇氣，同時也引領我走向一個更加積極和成熟的人生態(tài)度。
總之，閱讀是一種寶貴的活動，它能夠拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思考能力，磨煉我們的情感與人文關懷，并給予我們精神寄托和力量支撐。通過閱讀，我們能夠不斷地成長和改善自己，更加明確自己的人生價值和追求。因此，我相信只有保持良好的閱讀習慣，才能夠擁有一個充實而豐富的人生。讓我們把掌聲獻給作者，也向那些我們曾經(jīng)閱讀過的書籍致以最真摯的感謝。
親子閱讀的體會和感悟篇十二
如今，越來越多的孩子在人生的起步階段，就享受到了與父母共同閱讀的快樂。身為家長的我們，對于應該讓孩子讀什么書，如何讀書才能促進孩子成長，尚處在不斷嘗試的過程當中，有幸聽到蔣麗芬老師的直播課，感悟頗深。
如何讓孩子愛上閱讀：
一、就是要為孩子選對選好書。
二、就是要給孩子營造一個良好的閱讀環(huán)境。
有調查顯示，家長希望孩子閱讀的書當中有教輔類、科普類、名家名作類等，這些類型更傾向于知識學習有教育意義內容的，但孩子更愿意閱讀的卻是童話故事、動漫卡通、益智游戲之類的一些輕松有趣的書。繪本是應用審美的方式去敘述幼兒能夠理解和想象的事件，這樣的書更符合幼兒年紀特點，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，從而讓孩子獲得美妙的閱讀感受，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣，最后愛上閱讀。
蔣老師也為家長們分享了很多有趣的繪本，也為我們講述了親子共讀的不同方式，演示了不同繪本可以根據(jù)內容進行不同方法的講讀，我們常用的就是原文朗讀法，現(xiàn)在才明白原來還有講錯改錯法、提問討論法、想象閱讀法、角色扮演法、藝術創(chuàng)作法。在閱讀的過程中，可以因書而異，因人而異，因幼兒的興趣而異，同一本繪本在閱讀的不同時間、不同階段就可以選擇不同的方法進行親子閱讀。
要使孩子更加主動地喜愛閱讀，家長們可以嘗試每天有和孩子一起共讀的時間，不要強迫孩子閱讀，有專屬的閱讀區(qū)域，多帶孩子去書店，把書作為禮物送給孩子，把自己讀的好書講給孩子聽。
讓孩子愛上閱讀并非是一件易事，它不可能立竿見影，我相信只要堅持不懈的激發(fā)孩子的讀書興趣，在孩子的心中播下一顆快樂閱讀的種子，終將有一天，閱讀對孩子來說就會像我們每天要刷牙一樣不可缺少，成為孩子的“精神衛(wèi)生”，我們會在這快樂的閱讀之旅中發(fā)現(xiàn)越來越多的精彩與美好。
親子閱讀的體會和感悟篇十三
親子閱讀是一種可以增進親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習慣，提高閱讀能力，拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關系，開啟心靈共鳴。在我們家庭中，親子閱讀已經(jīng)成為了一種習慣，我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。
首先，親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在讀書的過程中，能夠接觸到許多不同領域的知識，比如歷史、科學、文學等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事，讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事，這些故事中的主人公，總能從困境中找到解決問題的智慧，讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。
其次，親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動，通過親子閱讀，家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如，我會教孩子如何掃讀和略讀，幫助他們快速獲取信息；我會和孩子們一起做一些閱讀筆記，幫助他們理解文章的結構和邏輯關系；我還會與孩子們進行閱讀問答，讓他們不斷思考和總結。通過這些方式，我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時，親子閱讀促進了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動，家長們可以和孩子們一起選擇書籍，一起坐下來，一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式，我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間，在親子閱讀的過程中，我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象，分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進了雙方的情感紐帶，也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣，主動去閱讀，喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們去圖書館挑選書籍，一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍，孩子們會在閑暇時間主動進行閱讀，享受閱讀的樂趣。
總結起來，親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面，提高了閱讀能力，還促進了家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習慣。作為家長，我相信通過親子閱讀，孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展，成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來，與孩子們一起享受閱讀的樂趣，共同成長。
親子閱讀的體會和感悟篇十四
這一次親子閱讀活動給我很大的啟發(fā)，雖說對于孩子不能過于干涉，但是作為父母的我還是很擔心孩子的成長，這一次親子閱讀活動中，我又一次的了解了我的孩子。這也讓我意識到，原來對于教育而言，我們不能局限于表面，我們必須依靠于具體的實踐，這樣我們才能真正的去了解自己的孩子，更好的給他愛和帶領。
以前我很少有和孩子在一起的時間，這次幸虧與學校的這一次活動，讓我和孩子有了一次長時間的相處。這次閱讀活動中，很多家長都參與了，而我也積極的和孩子一同參與了這次活動，雖說自己平時比較忙，但是對孩子的關注我還是不會少的。這次我特意請了個假，陪孩子一起閱讀，一起享受這次活動的樂趣。
在這次活動當中，我看到了孩子身上我從未看到過的一些特質。在家里我不知道他是這么喜歡看書的一個人，這次活動中，他看書的時候非常認真，又好幾次我去叫他，他都沒有聽到，甚至是到了該吃飯的時候他都沒有一點反應。我過去問他，看書這么專注也應該先吃完飯不。沒有想到他竟然跟我說，把這本書看完了，吃飯才會更香。那一刻，我突然覺得自己比孩子還要沒有耐心，看書這件事情專注度一段，那么效果是會差一些。而我也總是在做一件事情上沒有太大的專注度，導致孩子在家里也處于一個不太舒適的環(huán)境中。
我后來問孩子為什么在家里沒有這么認真的看書，結果他說了這樣一句話，他說因為在家里我總是喜歡去打擾他，問他各種問題，他最不喜歡的就是他專注做一件事情的時候別人去打擾他。他知道我這是好意，在關心他，愛他，所以他也從來沒有跟我說過這些。那一刻我確實羞紅了臉。
以前我總覺得他不夠懂事，現(xiàn)在看來，其實不懂事的是我自己。我作為他的母親，沒有照顧到他的感受，也沒有找到一種更好的教育方法，反而是束縛了自己的孩子。那一刻我突然明白了很多，也終于知道自己的缺陷，更是愿意從這一刻開始，努力的去改正自己，做一個更好的媽媽。這一次閱讀活動，讓我更加的了解了自己的孩子，我也會多加去改正自己的一些教育方式，讓孩子更好的學習，更好的進步和成長。
親子閱讀的體會和感悟篇十五
親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán)，它不僅可以增進親子關系，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個熱愛閱讀的家長，通過與孩子的親子閱讀經(jīng)歷，我深深地體會到了親子閱讀的重要性。下面，我將與您分享我在親子閱讀過程中的心得體會。
首先，親子閱讀能夠增進親子關系。家庭是孩子成長的溫床，而親子閱讀則是增進親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時候，我們會一起討論書中的情節(jié)和人物，分享彼此對故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內心世界，而孩子也感受到了我的陪伴和關心。親子閱讀讓我們家庭的關系更加緊密，讓我和孩子之間的溝通更加順暢。
其次，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛好的下降相關。但是，親子閱讀可以激發(fā)孩子對閱讀的興趣。當我和孩子一起閱讀的時候，我會盡量選擇一些他感興趣的圖書，比如有趣的童話故事或者是關于他喜歡的主題的圖書。通過和孩子共同閱讀，我引導他將閱讀變成一種愉悅的體驗，而不是一種枯燥的功課。我也會鼓勵孩子自己選擇圖書，激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)他對閱讀的興趣越來越濃厚，也開始主動去圖書館或書店尋找感興趣的書籍。
再次，親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過程中，我會和孩子一起探究和思考書中的問題。我們會互相提問，共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會一起討論作者的用詞和句式，探討故事中的隱喻和象征。通過親子閱讀，孩子學會了思考和分析問題，培養(yǎng)了他獨立思考和解決問題的能力。
最后，親子閱讀不僅僅是一種活動，更是一種教育方式。在親子閱讀的過程中，我給孩子傳遞了很多人生的價值觀念，教育了他正確的道德觀念。通過書中的故事和人物，我向他展示了友善、勇敢、誠實等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長的機會，讓我在教育孩子的同時得到了自我提升。
總的來說，親子閱讀對于孩子的成長有著重要的作用。它不僅能夠增進親子關系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升他的思維能力，還能為他提供正確的價值觀念。作為一個家長，我深刻地認識到親子閱讀的重要性，并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘，豐富我們的閱讀之旅。
親子閱讀的體會和感悟篇十六
“讀萬卷書，行萬里路”，可見書對我們是多么重要。這學期學校致力打造書香校園、書香家庭，搞了一系列活動。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實想法，讓孩子知道家長也需要不斷學習，面對疑問可以各抒己見，他也可以給家長當小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進步。
首先要找到孩子的興趣點，找一些相關、適合孩子年齡段、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提出的問題并啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法。
親子共讀我的體會是:和孩子一起讀書，一起感受書中故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回顧歷史，體驗自然地美妙，有時書中主人公的悲慘命運會讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德，學會了真、善、美，從書中體會到了博愛;是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風順，困難和挫折時時存在，物盡天擇，強者生存，弱者淘汰，人要學會在挫折中成長。
親子閱讀已成為家中的一個良好習慣，孩子每晚寫完作業(yè)都會自覺地拿書讀，有時還希望那本書能有續(xù)集，這時我會激發(fā)孩子展開想象預測故事的未來發(fā)展及結局，讓孩子與書為友，與書為伴，在書中健康快樂成長。
學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書無數(shù)，作為家長我們應該為他帶好頭，引領孩子走向知識的殿堂。
讀書對一個人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習慣更為重要。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”親自閱讀是引領孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對孩子而言，是認識世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍。自從微笑進入中班以來，我發(fā)現(xiàn)她比以前更熱愛看書了。很多時候都是拿起書就大聲朗讀起來，讀到不認識的字時，會拿著書來問我，我告訴她讀音后，她會繼續(xù)讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節(jié)時，會哈哈笑起來。
有時晚上臨睡時讓我講故事給他聽，她每次都聽得津津有味。有時也突發(fā)奇想說：“媽媽，我也給你講故事?！敝v完后，我就會問他這個故事主要講的什么內容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問題，這樣便于他理解故事的意義，并對文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買了數(shù)百本適合孩子閱讀的書籍，厚厚薄薄一大堆，培養(yǎng)他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力，拓寬他的知識面。
如今的社會很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學，孩子和父母的相互交流機會和相處時間有限，但我覺得我們應該盡我們的所能，每天花30分鐘的時間和孩子在一起讀書，切切實實地關心孩子的學習。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學習、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會故事中的喜怒哀樂，引導孩子讀好書，好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗到父母的愛的溫暖，促進孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書吧!閱讀為我們提供了一個和孩子交流的平臺。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!
一位法國作家曾說過：“一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗戶。”一本書就是一艘船，能帶人到遠方，我們家長和老師帶孩子達到不了的地方，書可以帶孩子到達。讀書能夠啟迪智慧，豐富思維，陶冶情操，塑造品格。古今往來有識之士，大都識通古博今的人，他們從歷史中找到成功的借鑒，汲取了豐富的人生智慧，學會了正確處理復雜的事情的方法，從而踏上了功成名就的路途。
小學生正處于人生地起步階段，渴望吮吸知識的甘露，除了靠老師課堂上的.有限傳授，更需要孩子課外的閱讀采集。盡管孩子有時候讀得很粗略、很快，也沒及時地記錄，積累好詞好句，但每當看到孩子坐在沙發(fā)上靜靜地捧著書讀書時，或聽到孩子被書中人物引出了一連串笑聲時，我們深感到閱讀的魅力，希望讀書能使孩子變的更善于思考。
和孩子一起讀書，和孩子一起成長，不僅可以讓我們同享受閱讀的快樂，同時在親子閱讀中交流情感，加深了對孩子的了解，閱讀需興趣，而興趣來自可以無止境地拓寬自己的見識。豐富的的觀念是充實人生內涵的不可或缺的條件，由興趣形成的習慣，將改變自己一生的風格，那么就從小培養(yǎng)閱讀的興趣開始吧!有些家長可能比較愛干凈，總是規(guī)定孩子要在指定的地方讀書，我不是這樣的，我們家到處是書，無論是到那個房間，隨手都能拿到書，這樣能為孩子讀書提供方便，也易于幫助孩子抓住那稍縱即逝的讀書念頭。
一個有書的學校不失為一個充滿理性和希望的學校，一個喜愛讀書的家庭也一定是充滿快樂的家庭。
讀書，應該是我們終身的愛好。
陪孩子閱讀一直是我覺得應該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨立思考的能力，拓寬孩子知識面。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗。
一、與孩子一起復習功課，幫助孩子打好閱讀基礎，同時還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學回家后，我會和孩子一同把當天學習的課本內容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。
二、與孩子一起閱讀。
孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會注意力不集中，遇到問題有時候也不能及時問家長。我會選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵孩子有不明白的地方及時提出，我也會故意提問，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的思考能力。
三、陪孩子讀書，自己也要讀書，營造讀書的家庭氛圍。
孩子自制力差，需要家長督促。家長也要主動地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時候，我會放下手機，關掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導的作用。
以上是我的一些個人心得和總結。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會一直堅持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習慣。也謝謝老師們對孩子的教導和付出!
閱讀，是人一生中的財富。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動以來，我們陪伴孩子閱讀有一段時間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的變化，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一?！皭圩x書”的種子，已經(jīng)播種在孩子的心里。
1、提高了孩子的自主意識
每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書的同時，鍛煉了孩子的自主意識，從小養(yǎng)成自主選擇的能力，周五放學前，老師會叮囑孩子們“要愛護圖書，周一按時歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時候，都會特別小心，不讀的時候，會將書放到指定位置，每次周一上學前，都會提醒我歸還圖書。
2、創(chuàng)造一個良好的閱讀空間
在家中，給孩子布置一個學習園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進行閱讀，在閱讀過程中，我會問孩子“這一段文字你認識哪個字?”“你喜歡故事中的哪個人物?”“哪個詞語你不理解?”“這個故事告訴我們什么道理?”等問題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來，搭配繪本閱讀機器人、點讀筆等，通過互動的方式，增加孩子的讀書樂趣。
3、與孩子一起享受閱讀的時光
閱讀，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長之間的感情、話題，讓我們在每天工作之余，擁有一個好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂，孩子也在這個過程中，理解了一些詞語，一些道理，點滴融入到生活當中。
親子閱讀的體會和感悟篇十七
女兒上小學一年級了，本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一齊讀書的時間會減少，沒想到_個性強調親子閱讀，作為家長我感到個性欣慰。
女兒上小學前，就問我小學生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她的不同就是很多事情要自己做，不能再依靠父母和老師了，而且以為我們家長就應比女兒上幼兒園要簡單一些，很多事情在學校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長與學校共同來完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長與女兒之間的關系。女兒上幼兒園時，回家我們家長也會抽時間陪她玩包括主角扮演的游戲，但在必須程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一齊讀書的過程中，我們時常會停下來模擬故事中人物來表演，與女兒討論各類人物的行為正確與否，增加了與女兒互動交流的機會，我們家長與女兒的關系顯得更加融洽了。
當然，作為家長，我們認為親子閱讀最為重要的是為女兒養(yǎng)成了每一天讀書的好習慣，并且從閱讀中學到了很多知識。例如昨日，我與女兒一齊閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時就應抱一種什么樣的態(tài)度去應對，并針對她平時的類似行為提出了善意的批評，女兒很樂意地理解了，我感到這比單純的說教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之，我們感覺親子閱讀不僅僅提高了孩子的閱讀潛力，增長了知識，同時也讓我們家長從親子閱讀中體味到教育子女的快樂、職責，以及對自身素質的提升。我們真誠地期望也十分樂意與_一齊將親子閱讀一向進行下去。