心得體會是我們對學習和工作生活中所獲得的經驗教訓進行總結和提煉。在寫心得體會時需要注意哪些要點和技巧？請大家來看一下以下的心得體會，或許會對你們的學習和工作有所幫助。
火車嗚嗚叫心得體會篇一
寒假，我和爸爸媽媽到東北去探親，我們是坐火車去的。
我們在站臺上等火車。忽然，一陣汽笛聲進入我的耳里，火車進站了。火車像一條小龍，徐徐地在鐵軌上行駛?；疖囃Ａ讼聛?，我們上車了。
我們坐的是硬臥車廂。每節(jié)車廂里有六張床，分為兩排，每排三張床鋪，分為上、中、下。在下鋪的中間有一張桌子，靠窗有許多邊座。我們坐的是中鋪和下鋪。
我感覺火車總是不停地搖晃。在火車上吃飯和睡覺都很有趣兒。在那里睡覺好像在太空里一樣。當我每次透過窗戶往外看，呀！外面的景物好像在飛快地動。讓我有一種目不暇接的感覺，我感到既有趣兒又奇妙。
南來北往的旅客在這里變得不再陌生。有的人在興高采烈地談天說地；有的人在相互親切地交流話語；還有的人在聽著優(yōu)美的音樂，緩解著旅途的疲勞......我在這里看到了熱情，看到了幫助，我感受到了中華人民的優(yōu)良的品德。
隨著一聲汽笛的鳴響，“哈爾濱市車站即將到達”播音員清脆甜美的聲音響起的時候，我們已經到了目的地。
下了火車，回過頭去看長長的“小龍”，我的心中蕩開了激動的漣漪，坐火車的感覺真好！
火車嗚嗚叫心得體會篇二
乘坐火車，是一種充滿了人生百味的體驗。在火車的車廂內，我們可以看到各種各樣的人，也可以經歷到各種各樣的情境，讓我們的感官得到了全方位的刺激，更讓我們開始思考起自己的生活。
篇二：火車，看見了世界的美好
如果坐高速火車，在窗外可以看見美麗的景色飛逝而過，一幅幅的畫卷在眼前展開，看得人心情愉悅。在火車上，可以看著無際的田野和青山綠水，也可以觀賞到大城市的繁華景象，從而看見世界的多樣性和其美好。
篇三：火車里的寂寞和陌生
然而，火車的車廂也可能給人帶來一定的寂寞和陌生感。在坐上一列陌生的火車時，或者在火車上沒有人陪伴，不自覺也會覺得很孤單。但即便如此，我們仍需要思考并體認孤獨的價值，在毫無人陪伴的情況下，應該學會將孤獨當做一種回歸自己，認清自己的優(yōu)劣。在這個陌生的環(huán)境中我們會思考自己，反思自己走過的路，也激發(fā)我們重新認識周遭的人和事。
篇四：火車，成就人的不同象限
火車上的人們有可能隨意地聊天，而也有可能對你漠不關心；這種在他人之間的互動中，我們會有意識地逐漸認識周遭的人。人與人之間的眉頭、微笑、握手、微笑，相互影響著。在火車上體驗不同的情感方式，讓我們開始意識到，我們的人生會向很多不同的象限擴散出去。
篇五：火車，讓我們去知曉故事之外的故事
火車旅行之所以引人入勝，是因為每個人都有不同的故事，他們都來自不同的地方或去往不同的目的地。我們可能會在火車上碰到那些發(fā)自內心的人，并聽到他們的軼事，以及可能不會以任何其他地方——因為每段經歷都和他們的故事息息相關。隨著我們的身體在這個大陸上前行，我們逐漸更加了解了這個世界，并體認到不同人物和地方的互動方式。
總之，乘坐火車是一種充滿著體驗和思考的過程，它教會了我們如何去了解自己和別人，也讓我們更好地了解這個世界。它讓我們看到了人生的百味和不同的象限，也讓我們意識到生命在變化中前進，尋找著我們的目標。在火車上走過的一段路程也將成為我們回憶與思考的，回眸成長歲月的助力。
火車嗚嗚叫心得體會篇三
“迪迪……”隨著火車喇叭聲的頻繁，我期待著更強烈地乘坐火車。這是我第一次坐火車！所以我很激動。我和媽媽、嫂子飛快地跑到門口，匆忙拿起車票，向火車跑去。一路上，我不停地對媽媽喊：“快點！火車要開了！”我媽也加快了跑步速度，我們終于提著一大包行李來到了火車上。我發(fā)現(xiàn)每列火車門口都站著一名售票員。我們走到門口，售票員叔叔看了看我們的票，于是我們小心翼翼地爬上臺階，終于上了火車，找到了座位，收拾好行李，一直等到我們坐在座位上的那一刻，我們整個心都丟了，我們長長地舒了一口氣?！白疖嚥蝗菀?。還不如坐公交呢！”我向姨媽抱怨說.
我們沒等幾分鐘火車就開始“嗚.嗚……”。呵呵，坐在窗前，透過窗戶看去，一排排的樹仿佛在和我們賽跑，卻總是被我們甩在后面。窗外的一切像閃電一樣消失，一切匆匆而過。我欣賞著一路上的美景，卻看到天慢慢地黑了，漸漸地，開始下雨了，越下越大，并沒有停下來的意思。
火車上了黃河大橋，黃河水就像它一樣憤怒。渾濁的黃河水向東涌去，橋下的莊稼被淹了?？磥斫衲甑霓r作物收成不會好。雨還在下，火車邊走邊停。不，它又停了！這一站讓人覺得很遠。一個小時過去了，我們都坐不住了。兩個小時后，火車還是不動。我們真的想哭！這輛車什么時候結束？問售票員阿姨前面的路被淹了。嘿，真倒霉！這是我第一次坐火車！
“池……”火車是有希望的，整個火車都是激動的。
“迪……”火車重新啟動，終于可以回家了。
車外下著雨，陰沉沉的，車內卻依然如火如荼。大家說說笑笑，我們帶著這笑聲回到了家。
這是我第一次坐火車旅行。雖然遇到了一些麻煩，但我覺得很有意思。我喜歡坐火車。
火車嗚嗚叫心得體會篇四
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關系。
游戲準備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據節(jié)奏進行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節(jié)奏練習。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。
（師）小小火車開動了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學習新課。
1、導語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》。
2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
（1）、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
（2）、教師小結：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車鳴笛：5―5―55，同時手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動、行進：
上身動作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作：節(jié)奏xxxx時，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動延伸。
通過此次游戲，進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。
活動反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會篇五
《中班音樂優(yōu)質課教案《火車嗚嗚叫》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關系。
游戲準備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據節(jié)奏進行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節(jié)奏練習。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-。
(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學習新課。
2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
(2)、教師小結：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，“屈,老師.教,案,網”進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車鳴笛：5-5-55，同時手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車啟動、行進：
上身動作：節(jié)奏xxxx部分，(旋律：1555)左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏xxxxxxxx部分，(旋律：15551555)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作：節(jié)奏xxxx時，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動延伸。
通過此次游戲，進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會篇六
第一次很美好，第一次做飯，走路，坐飛機，吃蛋糕……但是也有不好的第一次，比如第一次表白，第一次打架……第一次很難忘，但不一定很美好。我有過很多次第一，最難忘最新鮮的是第一次坐火車。
這個假期，我們家決定出去玩。這次我們坐火車出去，坐飛機回來。這也是我的提議，因為之前沒坐過火車，所以高興得跳了三尺高，馬上去準備。
我們坐夜車，所以晚上出發(fā)。
我們等了很久才上火車。我高興地爬上火車的樓梯，走進車廂。我很驚訝車廂里有一個盒子。我媽跟我說那是睡袋，有臥鋪和硬座不是箱子。
我坐在床上環(huán)顧四周，看著這些新東西?？戳艘粫?，我摸索著我們的馬車，但只看了一點點并沒有滿足我的好奇心，所以我不得不去另一輛馬車。我有很好的接受能力，但是我不能去出租車和工人的休息室。
晚上很早就睡覺了，也睡得很香。我好像是夢里的司機，開火車，跟真的一樣。這個不平凡的夜晚剛剛過去。
第二天早上，我媽把我叫醒，說：“快起來，該去車站了。昨晚你摔倒了，睡得很香。我真不明白你怎么能睡得這么好。”我震驚了。我想像西瓜一樣倒在地上，仍然睡覺。我很高興能這樣睡，但一點都不疼。
現(xiàn)在是八點半，經過一個晚上，我們終于到達了廣州火車站。我依依不舍地離開了火車站，我的第一次火車旅行就這樣結束了。
第一次是愉快的，但愉快是短暫的。
火車嗚嗚叫心得體會篇七
第一段：引入（100字）。
當我們提到旅行的時候，火車肯定是多數人的首選。作為一種古老而經典的交通工具，火車不僅是一種快捷的出行方式，更是一種閑適而愉悅的旅行體驗。曾幾何時，我也駕馭火車的舞姿，感受它的奧妙與美妙。今天，我想分享一些我的火車旅行經歷，并談談我對火車的感受和體會。
第二段：火車景色（250字）。
火車旅行，可以欣賞美妙的景色。窗外的世界五顏六色，一會兒是紅磚黃瓦的建筑，一會兒是綿延不絕的山脈，還有那橫跨河流的鐵路橋，都讓人感到神奇與陶醉。在路途中，我看著風景發(fā)呆、聽著音樂、讀著書、喝著茶，感到一種難以言喻的寧靜和心靈的意境，與快節(jié)奏的現(xiàn)代生活形成強烈對比。
第三段：火車人文（300字）。
在火車上，還經常能夠結識各種各樣的人，包括許多獨自旅行的背包客，年邁的老人，還有很多情侶。我的火車旅行就曾經遇到一對在異地的情侶，我們聊了很久很久。在車廂里，無人認識的人們突然之間融為一體，仿佛成為了一個大家庭，分享著感動與喜悅。在我們的旅途中，我發(fā)現(xiàn)這種陌生而又熟悉的感覺才是最珍貴的財富。
第四段：火車文化（300字）。
火車文化是豐富多彩的。從火車的歷史到火車文化的藝術表現(xiàn)，它都有著悠久而又豐富的內涵。在火車上，你可以看到許多針對火車歷史和文化的展覽和藝術品，比如記載火車歷史的博物館，屬于各種文化的書籍和音樂，在這里，你可以感受到一種文化的氛圍和歷史的厚重感。
第五段：總結（250字）。
總的來說，火車旅行是一種獨特而又優(yōu)美的體驗。它將旅行與文化，自然與人文融為一體，讓人快樂而又放松。通過火車旅行，我體會到了它的內涵?；疖嚨氖孢m度是獨一無二的，當然它也有很多缺點，如嘈雜、擁擠和緩慢等，但這些不足之處在旅行的過程中成了有趣的調侃，讓人的旅行更豐富多彩，更加難忘。總之，火車，就等待著您去感受，去發(fā)現(xiàn)，去愛。
火車嗚嗚叫心得體會篇八
1、學習跳火車舞，根據音樂的想象內容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學習舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動。
教學掛圖、教學cd。
1、播放火車的錄音，激發(fā)興趣。
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)。
2、節(jié)奏練習。
3、學唱歌曲《開火車》。
（1）現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
（2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
（3）朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
（4）學唱歌曲《開火車》。
幼兒：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。
4、歌表演《火車快飛》。
（1）教師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。
（2）學習游戲中開火車的動作。
（3）學習聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。
（4）學習小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領家長一起游戲。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
火車嗚嗚叫心得體會篇九
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《火車嗚嗚開》含反思，歡迎大家分享。
活動目標
讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
要求幼兒動作協(xié)調一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準備
活動前學會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音
活動過程
一、引入：
經常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的'好方法孩子們想學嗎？（引起幼兒的興趣）
二、進入活動
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領）
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。（根據幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）
三、結束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學反思
本次活動效果較好。活動過程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調整教學。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫心得體會篇十
讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點。
要求幼兒動作協(xié)調一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準備。
活動前學會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音。
活動過程。
一、引入：
經常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎？（引起幼兒的興趣）。
二、進入活動。
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的'有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）。
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領）。
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。（根據幼兒掌握的情況可以省略）。
5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）。
三、結束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸。
小朋友，這個游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學反思。
本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調整教學。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫心得體會篇十一
1、幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內容,讀懂繪本。
2、進一步學習象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現(xiàn)出動物的心情。
幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內容,讀懂繪本。
進一步學習象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現(xiàn)出動物的心情。
大圖書。
一、出示繪本封面,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
這本書你們看過嗎?書名叫什么?講了一個什么故事?到底還有哪些小動物乘火車呢?我們一起來看一看這本書吧!
二、引導幼兒逐頁閱讀,幫助幼兒讀懂繪本。
1、出示2-3頁,提問:看到什么?火車上有乘客嗎?他們在干什么?
3、引導幼兒用動物的叫聲來代表說話,用愉悅的表情和聲音自由地表現(xiàn)“喵喵喵喵喵”。教師把小貓放上火車,并念完關于小貓的兒歌。
4、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙也以同樣的方式出場。并可以模仿小動物的叫聲及動作,并同時鼓勵幼兒用愉悅表情和聲調表現(xiàn)動物的叫聲,熟悉和理解兒歌。
三、播放電子書,完整欣賞繪本內容,。
一起來把這首兒歌從頭至尾聽一遍。
火車嗚嗚叫心得體會篇十二
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個故事由三個部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車繼續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動的設計思路：
這個讀本的內容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設計了一個自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經驗遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個導入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進行學習很重復，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學做很好的經驗準備。
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學習固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準備。
1、二個可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內容的ppt。
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的`閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）。
2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）。
3、師：這輛火車給我們帶來了一個非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復兩次，讓幼兒跟讀）。
4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個小動物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調表現(xiàn)動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt）。
2、引導幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。
3、根據幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
火車嗚嗚叫心得體會篇十三
小班美術公開課教案《火車嗚嗚嗚》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能按要求剪下火車進行粘貼，操作習慣良好，嘗試使用剪刀，體驗學會新本領的快樂，初步學習安全。正確的使用剪刀，快來看看幼兒園小班美術公開課《火車嗚嗚嗚》含反思教案吧。
活動目標。
嘗試使用剪刀，體驗學會新本領的快樂。
能按要求剪下火車進行粘貼，操作習慣良好。
初步學習安全。正確的使用剪刀。
引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備。
資源包材料：操作卡《火車嗚嗚嗚》。
剪刀、膠水、油畫棒、抹布、小籃子等;設置馬路和鐵路交叉的路口，紅綠燈;背景音樂。
活動過程。
(一)玩開火車過馬路的游戲，導入活動。
師幼搭成火車聽背景音樂玩游戲：火車開得直直的，上小山坡啦，火車過小河啦，火車轉個圈，過山洞，來到草地上…….到達終點站，停車坐好。行駛過程中，提醒幼兒注意看燈，遵守交通規(guī)則。
(二)觀察剪刀，探討剪刀的使用方法。
1.出示剪刀：這是什么?誰會使用?
2.幼兒自主操作，共同梳理小結：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。
(三)觀察操作卡《火車嗚嗚嗚》，了解怎樣使用剪刀完成任務。
1.教師演示并講解操作方法：先沿著車廂的邊沿直直的剪下火車車廂，再涂上膠水貼在相應的位置上。使用剪刀不能太用勁，不能拿著剪刀比劃和奔跑，剪刀不用時要放好。
2.在背景音樂中，師幼書空練習剪火車車廂。
(四)自取操作卡，完成剪貼。
幼兒自取操作卡，先剪后貼，完成操作。教師巡回觀察，指導幼兒安全、正確的使用剪刀，提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里，鼓勵幼兒添畫背景。
(五)欣賞作品，感受成功的快樂。
1.將作品有序的貼在墻面的適當位置，相互欣賞。
2.共同收拾材料，隨意開火車出活動室。
教學反思：
從小班開始，火車就一直是幼兒們談論的焦點，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談論起來，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，在進行裝飾時，能根據自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅掌握了剪火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。
本文擴展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫心得體會篇十四
1、感知音樂，鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、隨著音樂有節(jié)奏做游戲，大膽創(chuàng)造律動表演。
3、能遵守規(guī)則，讓幼兒體驗火車啟動與同伴合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
電子琴、音樂、頭飾火車頭。
1、活動重點：感知音樂，隨著音樂有節(jié)奏的律動表演。
2、活動難點：能夠伴隨音樂表現(xiàn)動作，體驗火車啟動與同伴游戲的樂趣。
(一)、情境導入。
進場律動開火車(利用火車音樂進場，激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)。
師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進入我們中二班，看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節(jié)奏的念歌詞進入活動室)。
(二)、授課知識學習新課(1分鐘)。
1、經驗回憶，導語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》。
師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?
小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?
火車開到哪里去了?
師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)。
(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)。
第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。
第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。
師：你們聽到音樂里講了什么事情?
師：那請你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現(xiàn)出來呢?
(2)理解歌詞，感應樂曲節(jié)奏。(2分鐘)。
第三遍：分段播放，引導幼兒探索音樂歌詞內容。
第一句：師：火車啟動時身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動了聲音怎么叫(咔嚓、嗚嗚)。
第二句：師：我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。
第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)。
第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)。
(四)、學習歌曲，探索音樂游戲動作。(3分鐘)。
(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行動作練習，更進一步感知、體驗節(jié)奏感受力。
a、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)。
師：請小朋友聽著老師的演唱用你們的對音樂的理解動起來吧!
b、幼兒隨著電子琴演唱，并有節(jié)奏的表演。(演練1遍)。
師：請你們用最優(yōu)美、動聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!
(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動。(播放1遍)。
師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來開火車。
(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)。
游戲第一次：
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
游戲第二次：
2、分組演練。
師：請小組來表演。
游戲第三次。
3、請客人一起做游戲，加深游戲環(huán)節(jié)的難度。(如果不遵守游戲規(guī)則將會抓住等的形式出現(xiàn))。
通過此次游戲，進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)有節(jié)奏音樂。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會篇十五
教學目標：
欣賞樂曲，并用動作和表情模仿勞動者工作的情景。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
準備：
知識準備：了解五一國際勞動節(jié)。
熟悉音樂《勞動真快樂》。
物質準備：圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾。
過程：
一導入。
聽音樂、拍打節(jié)奏進入活動場地。
二傾聽音樂感受樂曲結構。
1.用圖譜幫助幼兒理解樂曲，分清樂段。
師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注意聽樂曲有幾段？
幼兒：三個樂段。
師：哪兩個樂段是一樣的？
幼兒：一二樂段是一樣的。
三用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。
師：這首好聽的音樂叫《勞動真快樂》，那老師告訴過你們勞動節(jié)是什么時候？
幼兒：五月一日勞動節(jié)。
師：勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些？
幼兒：醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農民等。
3、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的工作時的情景。
師：我們學校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)？廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動作來做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭）。
小結：幼兒的動作，配合詞語進行表現(xiàn)：
我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說如：我是一名廚師，炒呀、炒呀.......
四學習律動，按音樂節(jié)奏做模仿動作。
1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作。
2.教師與個別幼兒演示。
3.教師與全體幼兒演示。
五區(qū)域活動。
幼兒進行區(qū)域活動，教師指導。
師：剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動作，那勞動者有很多，在表演區(qū)里老師為小朋友準備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業(yè)，來創(chuàng)編他們工作時的動作，聽清要求，1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著來進行創(chuàng)編。
小百科：高爾基說，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。
火車嗚嗚叫心得體會篇一
寒假，我和爸爸媽媽到東北去探親，我們是坐火車去的。
我們在站臺上等火車。忽然，一陣汽笛聲進入我的耳里，火車進站了。火車像一條小龍，徐徐地在鐵軌上行駛?；疖囃Ａ讼聛?，我們上車了。
我們坐的是硬臥車廂。每節(jié)車廂里有六張床，分為兩排，每排三張床鋪，分為上、中、下。在下鋪的中間有一張桌子，靠窗有許多邊座。我們坐的是中鋪和下鋪。
我感覺火車總是不停地搖晃。在火車上吃飯和睡覺都很有趣兒。在那里睡覺好像在太空里一樣。當我每次透過窗戶往外看，呀！外面的景物好像在飛快地動。讓我有一種目不暇接的感覺，我感到既有趣兒又奇妙。
南來北往的旅客在這里變得不再陌生。有的人在興高采烈地談天說地；有的人在相互親切地交流話語；還有的人在聽著優(yōu)美的音樂，緩解著旅途的疲勞......我在這里看到了熱情，看到了幫助，我感受到了中華人民的優(yōu)良的品德。
隨著一聲汽笛的鳴響，“哈爾濱市車站即將到達”播音員清脆甜美的聲音響起的時候，我們已經到了目的地。
下了火車，回過頭去看長長的“小龍”，我的心中蕩開了激動的漣漪，坐火車的感覺真好！
火車嗚嗚叫心得體會篇二
乘坐火車，是一種充滿了人生百味的體驗。在火車的車廂內，我們可以看到各種各樣的人，也可以經歷到各種各樣的情境，讓我們的感官得到了全方位的刺激，更讓我們開始思考起自己的生活。
篇二：火車，看見了世界的美好
如果坐高速火車，在窗外可以看見美麗的景色飛逝而過，一幅幅的畫卷在眼前展開，看得人心情愉悅。在火車上，可以看著無際的田野和青山綠水，也可以觀賞到大城市的繁華景象，從而看見世界的多樣性和其美好。
篇三：火車里的寂寞和陌生
然而，火車的車廂也可能給人帶來一定的寂寞和陌生感。在坐上一列陌生的火車時，或者在火車上沒有人陪伴，不自覺也會覺得很孤單。但即便如此，我們仍需要思考并體認孤獨的價值，在毫無人陪伴的情況下，應該學會將孤獨當做一種回歸自己，認清自己的優(yōu)劣。在這個陌生的環(huán)境中我們會思考自己，反思自己走過的路，也激發(fā)我們重新認識周遭的人和事。
篇四：火車，成就人的不同象限
火車上的人們有可能隨意地聊天，而也有可能對你漠不關心；這種在他人之間的互動中，我們會有意識地逐漸認識周遭的人。人與人之間的眉頭、微笑、握手、微笑，相互影響著。在火車上體驗不同的情感方式，讓我們開始意識到，我們的人生會向很多不同的象限擴散出去。
篇五：火車，讓我們去知曉故事之外的故事
火車旅行之所以引人入勝，是因為每個人都有不同的故事，他們都來自不同的地方或去往不同的目的地。我們可能會在火車上碰到那些發(fā)自內心的人，并聽到他們的軼事，以及可能不會以任何其他地方——因為每段經歷都和他們的故事息息相關。隨著我們的身體在這個大陸上前行，我們逐漸更加了解了這個世界，并體認到不同人物和地方的互動方式。
總之，乘坐火車是一種充滿著體驗和思考的過程，它教會了我們如何去了解自己和別人，也讓我們更好地了解這個世界。它讓我們看到了人生的百味和不同的象限，也讓我們意識到生命在變化中前進，尋找著我們的目標。在火車上走過的一段路程也將成為我們回憶與思考的，回眸成長歲月的助力。
火車嗚嗚叫心得體會篇三
“迪迪……”隨著火車喇叭聲的頻繁，我期待著更強烈地乘坐火車。這是我第一次坐火車！所以我很激動。我和媽媽、嫂子飛快地跑到門口，匆忙拿起車票，向火車跑去。一路上，我不停地對媽媽喊：“快點！火車要開了！”我媽也加快了跑步速度，我們終于提著一大包行李來到了火車上。我發(fā)現(xiàn)每列火車門口都站著一名售票員。我們走到門口，售票員叔叔看了看我們的票，于是我們小心翼翼地爬上臺階，終于上了火車，找到了座位，收拾好行李，一直等到我們坐在座位上的那一刻，我們整個心都丟了，我們長長地舒了一口氣?！白疖嚥蝗菀?。還不如坐公交呢！”我向姨媽抱怨說.
我們沒等幾分鐘火車就開始“嗚.嗚……”。呵呵，坐在窗前，透過窗戶看去，一排排的樹仿佛在和我們賽跑，卻總是被我們甩在后面。窗外的一切像閃電一樣消失，一切匆匆而過。我欣賞著一路上的美景，卻看到天慢慢地黑了，漸漸地，開始下雨了，越下越大，并沒有停下來的意思。
火車上了黃河大橋，黃河水就像它一樣憤怒。渾濁的黃河水向東涌去，橋下的莊稼被淹了?？磥斫衲甑霓r作物收成不會好。雨還在下，火車邊走邊停。不，它又停了！這一站讓人覺得很遠。一個小時過去了，我們都坐不住了。兩個小時后，火車還是不動。我們真的想哭！這輛車什么時候結束？問售票員阿姨前面的路被淹了。嘿，真倒霉！這是我第一次坐火車！
“池……”火車是有希望的，整個火車都是激動的。
“迪……”火車重新啟動，終于可以回家了。
車外下著雨，陰沉沉的，車內卻依然如火如荼。大家說說笑笑，我們帶著這笑聲回到了家。
這是我第一次坐火車旅行。雖然遇到了一些麻煩，但我覺得很有意思。我喜歡坐火車。
火車嗚嗚叫心得體會篇四
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關系。
游戲準備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據節(jié)奏進行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節(jié)奏練習。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。
（師）小小火車開動了（幼）嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學習新課。
1、導語引入：（略）板書課題《火車嗚嗚叫》。
2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
（1）、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
（2）、教師小結：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關系。
（1）、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
（2）、幼兒模仿火車鳴笛：5―5―55，同時手做拉汽笛狀。
（3）、幼兒模仿火車啟動、行進：
上身動作：節(jié)奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環(huán)繞一圈；節(jié)奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作：節(jié)奏xxxx時，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動延伸。
通過此次游戲，進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。
活動反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會篇五
《中班音樂優(yōu)質課教案《火車嗚嗚叫》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關系。
游戲準備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏，進行相應的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據節(jié)奏進行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節(jié)奏練習。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-。
(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學習新課。
2、引導幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
(2)、教師小結：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，“屈,老師.教,案,網”進行模仿聲音和動作練習，更進一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車鳴笛：5-5-55，同時手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車啟動、行進：
上身動作：節(jié)奏xxxx部分，(旋律：1555)左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏xxxxxxxx部分，(旋律：15551555)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作：節(jié)奏xxxx時，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動延伸。
通過此次游戲，進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會篇六
第一次很美好，第一次做飯，走路，坐飛機，吃蛋糕……但是也有不好的第一次，比如第一次表白，第一次打架……第一次很難忘，但不一定很美好。我有過很多次第一，最難忘最新鮮的是第一次坐火車。
這個假期，我們家決定出去玩。這次我們坐火車出去，坐飛機回來。這也是我的提議，因為之前沒坐過火車，所以高興得跳了三尺高，馬上去準備。
我們坐夜車，所以晚上出發(fā)。
我們等了很久才上火車。我高興地爬上火車的樓梯，走進車廂。我很驚訝車廂里有一個盒子。我媽跟我說那是睡袋，有臥鋪和硬座不是箱子。
我坐在床上環(huán)顧四周，看著這些新東西?？戳艘粫?，我摸索著我們的馬車，但只看了一點點并沒有滿足我的好奇心，所以我不得不去另一輛馬車。我有很好的接受能力，但是我不能去出租車和工人的休息室。
晚上很早就睡覺了，也睡得很香。我好像是夢里的司機，開火車，跟真的一樣。這個不平凡的夜晚剛剛過去。
第二天早上，我媽把我叫醒，說：“快起來，該去車站了。昨晚你摔倒了，睡得很香。我真不明白你怎么能睡得這么好。”我震驚了。我想像西瓜一樣倒在地上，仍然睡覺。我很高興能這樣睡，但一點都不疼。
現(xiàn)在是八點半，經過一個晚上，我們終于到達了廣州火車站。我依依不舍地離開了火車站，我的第一次火車旅行就這樣結束了。
第一次是愉快的，但愉快是短暫的。
火車嗚嗚叫心得體會篇七
第一段：引入（100字）。
當我們提到旅行的時候，火車肯定是多數人的首選。作為一種古老而經典的交通工具，火車不僅是一種快捷的出行方式，更是一種閑適而愉悅的旅行體驗。曾幾何時，我也駕馭火車的舞姿，感受它的奧妙與美妙。今天，我想分享一些我的火車旅行經歷，并談談我對火車的感受和體會。
第二段：火車景色（250字）。
火車旅行，可以欣賞美妙的景色。窗外的世界五顏六色，一會兒是紅磚黃瓦的建筑，一會兒是綿延不絕的山脈，還有那橫跨河流的鐵路橋，都讓人感到神奇與陶醉。在路途中，我看著風景發(fā)呆、聽著音樂、讀著書、喝著茶，感到一種難以言喻的寧靜和心靈的意境，與快節(jié)奏的現(xiàn)代生活形成強烈對比。
第三段：火車人文（300字）。
在火車上，還經常能夠結識各種各樣的人，包括許多獨自旅行的背包客，年邁的老人，還有很多情侶。我的火車旅行就曾經遇到一對在異地的情侶，我們聊了很久很久。在車廂里，無人認識的人們突然之間融為一體，仿佛成為了一個大家庭，分享著感動與喜悅。在我們的旅途中，我發(fā)現(xiàn)這種陌生而又熟悉的感覺才是最珍貴的財富。
第四段：火車文化（300字）。
火車文化是豐富多彩的。從火車的歷史到火車文化的藝術表現(xiàn)，它都有著悠久而又豐富的內涵。在火車上，你可以看到許多針對火車歷史和文化的展覽和藝術品，比如記載火車歷史的博物館，屬于各種文化的書籍和音樂，在這里，你可以感受到一種文化的氛圍和歷史的厚重感。
第五段：總結（250字）。
總的來說，火車旅行是一種獨特而又優(yōu)美的體驗。它將旅行與文化，自然與人文融為一體，讓人快樂而又放松。通過火車旅行，我體會到了它的內涵?；疖嚨氖孢m度是獨一無二的，當然它也有很多缺點，如嘈雜、擁擠和緩慢等，但這些不足之處在旅行的過程中成了有趣的調侃，讓人的旅行更豐富多彩，更加難忘。總之，火車，就等待著您去感受，去發(fā)現(xiàn)，去愛。
火車嗚嗚叫心得體會篇八
1、學習跳火車舞，根據音樂的想象內容做招手、叉腰、上舉的動作。
2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學習舞蹈。
3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、能愉快地參與集體演奏活動。
教學掛圖、教學cd。
1、播放火車的錄音，激發(fā)興趣。
你們聽一聽是什么聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要干什么？（買車票)。
2、節(jié)奏練習。
3、學唱歌曲《開火車》。
（1）現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開火車》，聽聽歌曲里唱了什么？
（2）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。
（3）朗誦歌詞并配上節(jié)奏。
（4）學唱歌曲《開火車》。
幼兒：應該用高興的、歡快的聲音來演唱。
教師：我們來試一試，做一個快樂的小司機。
4、歌表演《火車快飛》。
（1）教師：你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導幼兒根據歌詞創(chuàng)編動作。
（2）學習游戲中開火車的動作。
（3）學習聽音樂開火車。
教師：我們試著聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。
（4）學習小組合作開火車。
教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?
幼兒：幾個小朋友接在一起就可以了。
教師：小火車怎樣才能不斷開?
幼兒：把手搭緊一點。
教師：我們現(xiàn)在變成一列長長的火車，一邊開火車一邊唱歌。
5、音樂游戲《火車快飛》，體驗合作游戲的樂趣。
在家里，家長可以和幼兒一起"開火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領家長一起游戲。
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
火車嗚嗚叫心得體會篇九
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《火車嗚嗚開》含反思，歡迎大家分享。
活動目標
讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
要求幼兒動作協(xié)調一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準備
活動前學會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音
活動過程
一、引入：
經常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的'好方法孩子們想學嗎？（引起幼兒的興趣）
二、進入活動
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領）
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。（根據幼兒掌握的情況可以省略）
5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）
三、結束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸
小朋友，這個游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學反思
本次活動效果較好。活動過程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調整教學。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫心得體會篇十
讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。
鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調力。
體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。
商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點。
要求幼兒動作協(xié)調一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。
活動準備。
活動前學會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音。
活動過程。
一、引入：
經常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎？（引起幼兒的興趣）。
二、進入活動。
1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上，步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小朋友相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的'有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰。（師邊講解邊示范）。
2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。（熟悉動作要領）。
3、把全班小朋友分成幾個小組，分別練習，老師到各組指導，糾正孩子們的動作。
4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。（根據幼兒掌握的情況可以省略）。
5、再分組各自活動。（配上準備的火車聲音的背景音樂）。
三、結束活動：
孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！
全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。
四、課堂延伸。
小朋友，這個游戲好玩嗎？回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！
教學反思。
本次活動效果較好?；顒舆^程中，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強，基本上掌握了動作要領。
本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參與的激情會更高。
本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調整教學。
小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫心得體會篇十一
1、幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內容,讀懂繪本。
2、進一步學習象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現(xiàn)出動物的心情。
幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內容,讀懂繪本。
進一步學習象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現(xiàn)出動物的心情。
大圖書。
一、出示繪本封面,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
這本書你們看過嗎?書名叫什么?講了一個什么故事?到底還有哪些小動物乘火車呢?我們一起來看一看這本書吧!
二、引導幼兒逐頁閱讀,幫助幼兒讀懂繪本。
1、出示2-3頁,提問:看到什么?火車上有乘客嗎?他們在干什么?
3、引導幼兒用動物的叫聲來代表說話,用愉悅的表情和聲音自由地表現(xiàn)“喵喵喵喵喵”。教師把小貓放上火車,并念完關于小貓的兒歌。
4、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙也以同樣的方式出場。并可以模仿小動物的叫聲及動作,并同時鼓勵幼兒用愉悅表情和聲調表現(xiàn)動物的叫聲,熟悉和理解兒歌。
三、播放電子書,完整欣賞繪本內容,。
一起來把這首兒歌從頭至尾聽一遍。
火車嗚嗚叫心得體會篇十二
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個故事由三個部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車繼續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動的設計思路：
這個讀本的內容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設計了一個自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經驗遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個導入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進行學習很重復，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學做很好的經驗準備。
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學習固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準備。
1、二個可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內容的ppt。
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的`閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）。
2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）。
3、師：這輛火車給我們帶來了一個非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復兩次，讓幼兒跟讀）。
4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個小動物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調表現(xiàn)動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt）。
2、引導幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。
3、根據幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
火車嗚嗚叫心得體會篇十三
小班美術公開課教案《火車嗚嗚嗚》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能按要求剪下火車進行粘貼，操作習慣良好，嘗試使用剪刀，體驗學會新本領的快樂，初步學習安全。正確的使用剪刀，快來看看幼兒園小班美術公開課《火車嗚嗚嗚》含反思教案吧。
活動目標。
嘗試使用剪刀，體驗學會新本領的快樂。
能按要求剪下火車進行粘貼，操作習慣良好。
初步學習安全。正確的使用剪刀。
引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備。
資源包材料：操作卡《火車嗚嗚嗚》。
剪刀、膠水、油畫棒、抹布、小籃子等;設置馬路和鐵路交叉的路口，紅綠燈;背景音樂。
活動過程。
(一)玩開火車過馬路的游戲，導入活動。
師幼搭成火車聽背景音樂玩游戲：火車開得直直的，上小山坡啦，火車過小河啦，火車轉個圈，過山洞，來到草地上…….到達終點站，停車坐好。行駛過程中，提醒幼兒注意看燈，遵守交通規(guī)則。
(二)觀察剪刀，探討剪刀的使用方法。
1.出示剪刀：這是什么?誰會使用?
2.幼兒自主操作，共同梳理小結：小手變把小手槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，咔擦咔擦工作忙。
(三)觀察操作卡《火車嗚嗚嗚》，了解怎樣使用剪刀完成任務。
1.教師演示并講解操作方法：先沿著車廂的邊沿直直的剪下火車車廂，再涂上膠水貼在相應的位置上。使用剪刀不能太用勁，不能拿著剪刀比劃和奔跑，剪刀不用時要放好。
2.在背景音樂中，師幼書空練習剪火車車廂。
(四)自取操作卡，完成剪貼。
幼兒自取操作卡，先剪后貼，完成操作。教師巡回觀察，指導幼兒安全、正確的使用剪刀，提醒幼兒將剪下的紙屑放在小籃子里，鼓勵幼兒添畫背景。
(五)欣賞作品，感受成功的快樂。
1.將作品有序的貼在墻面的適當位置，相互欣賞。
2.共同收拾材料，隨意開火車出活動室。
教學反思：
從小班開始，火車就一直是幼兒們談論的焦點，只要一說到火車的話題，幼兒們就滔滔不絕，很開心的談論起來，而自己畫一輛火車，更加成為了許多孩子的愿望，在進行裝飾時，能根據自己的興趣和愛好，添畫上個中不同的東西。不僅掌握了剪火車的技法，還能為主體進行裝飾，進行大膽創(chuàng)新的繪畫創(chuàng)作。
本文擴展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。
火車嗚嗚叫心得體會篇十四
1、感知音樂，鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、隨著音樂有節(jié)奏做游戲，大膽創(chuàng)造律動表演。
3、能遵守規(guī)則，讓幼兒體驗火車啟動與同伴合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
電子琴、音樂、頭飾火車頭。
1、活動重點：感知音樂，隨著音樂有節(jié)奏的律動表演。
2、活動難點：能夠伴隨音樂表現(xiàn)動作，體驗火車啟動與同伴游戲的樂趣。
(一)、情境導入。
進場律動開火車(利用火車音樂進場，激發(fā)幼兒的興趣)(3分鐘)。
師：小朋友們，今天讓我們一起來開著火車進入我們中二班，看看我們班有什么事情發(fā)生?(手握方向隨這教師有節(jié)奏的念歌詞進入活動室)。
(二)、授課知識學習新課(1分鐘)。
1、經驗回憶，導語引入：板書課題《火車嗚嗚叫》。
師：小朋友們，剛剛我們是怎么來到中二班的?
小朋友剛剛開的火車是怎樣叫的?
火車開到哪里去了?
師：今天老師給小朋友帶來音樂游戲《火車嗚嗚叫》，讓我們一起來做游戲吧。
(三)、完整欣賞音樂。(5分鐘)。
(1)、完整聽音樂，初步熟悉歌曲。(播放2遍)(3分鐘)。
第一遍：安靜聆聽音樂《火車嗚嗚叫》。
第二遍：帶問題有目的的聆聽音樂。
師：你們聽到音樂里講了什么事情?
師：那請你們來隨著音樂把你們所聽到的事情表現(xiàn)出來呢?
(2)理解歌詞，感應樂曲節(jié)奏。(2分鐘)。
第三遍：分段播放，引導幼兒探索音樂歌詞內容。
第一句：師：火車啟動時身體是怎樣的，誰來模仿?火車啟動了聲音怎么叫(咔嚓、嗚嗚)。
第二句：師：我們出發(fā)的心情怎樣呢?(啦啦)我們出發(fā)了。
第三句：師：誰問開車到哪里去呢?(我)。
第四句：師：把好朋友送去什么地方呢?(上北京)。
(四)、學習歌曲，探索音樂游戲動作。(3分鐘)。
(1)、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據歌曲的音樂特點，進行動作練習，更進一步感知、體驗節(jié)奏感受力。
a、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。(教師演唱1遍、幼兒傾聽)。
師：請小朋友聽著老師的演唱用你們的對音樂的理解動起來吧!
b、幼兒隨著電子琴演唱，并有節(jié)奏的表演。(演練1遍)。
師：請你們用最優(yōu)美、動聽的聲音與電子琴一起來開啟火車吧!
(2)、播放音樂，邊唱邊表演律動。(播放1遍)。
師：請你們在你的好朋友手搭肩膀一起來開火車。
(五)、音樂游戲表演：開火車(帶上頭飾)(8分鐘)。
游戲第一次：
1、教師講解游戲規(guī)則和玩法。(播放音樂)教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
游戲第二次：
2、分組演練。
師：請小組來表演。
游戲第三次。
3、請客人一起做游戲，加深游戲環(huán)節(jié)的難度。(如果不遵守游戲規(guī)則將會抓住等的形式出現(xiàn))。
通過此次游戲，進一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)有節(jié)奏音樂。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會篇十五
教學目標：
欣賞樂曲，并用動作和表情模仿勞動者工作的情景。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
準備：
知識準備：了解五一國際勞動節(jié)。
熟悉音樂《勞動真快樂》。
物質準備：圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾。
過程：
一導入。
聽音樂、拍打節(jié)奏進入活動場地。
二傾聽音樂感受樂曲結構。
1.用圖譜幫助幼兒理解樂曲，分清樂段。
師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注意聽樂曲有幾段？
幼兒：三個樂段。
師：哪兩個樂段是一樣的？
幼兒：一二樂段是一樣的。
三用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。
師：這首好聽的音樂叫《勞動真快樂》，那老師告訴過你們勞動節(jié)是什么時候？
幼兒：五月一日勞動節(jié)。
師：勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些？
幼兒：醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農民等。
3、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的工作時的情景。
師：我們學校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)？廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動作來做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭）。
小結：幼兒的動作，配合詞語進行表現(xiàn)：
我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說如：我是一名廚師，炒呀、炒呀.......
四學習律動，按音樂節(jié)奏做模仿動作。
1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作。
2.教師與個別幼兒演示。
3.教師與全體幼兒演示。
五區(qū)域活動。
幼兒進行區(qū)域活動，教師指導。
師：剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動作，那勞動者有很多，在表演區(qū)里老師為小朋友準備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業(yè)，來創(chuàng)編他們工作時的動作，聽清要求，1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著來進行創(chuàng)編。
小百科：高爾基說，勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。