心得體會(huì)是自我反思的過程，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。心得體會(huì)要結(jié)合實(shí)際情況，做到有針對(duì)性。希望大家通過閱讀這些心得體會(huì)的范文，能夠提升自己的寫作水平和思維能力。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇一
思政課是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、價(jià)值觀和道德觀的重要途徑之一，對(duì)小學(xué)生的思想品德發(fā)展具有極為重要的意義。作為一位小學(xué)教師，我深切體會(huì)到了思政課給孩子們帶來的積極影響。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為成功的思政課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和道德品質(zhì)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
首先，思政課應(yīng)以學(xué)生為中心。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的思想發(fā)展和實(shí)際需求，以循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。例如，在講解學(xué)習(xí)方法的過程中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡勤奮努力、持之以恒的精神，熱愛學(xué)習(xí)、追求卓越。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了更強(qiáng)的目標(biāo)感和動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。
其次，思政課要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在信息時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力成為一項(xiàng)重要任務(wù)。在我的思政課教學(xué)中，我將創(chuàng)新思維與思政內(nèi)容相結(jié)合，通過舉例分析、提問引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在講解勞動(dòng)和創(chuàng)造的關(guān)系時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過創(chuàng)新勞動(dòng)方式來提高生產(chǎn)效率，引發(fā)了學(xué)生們對(duì)創(chuàng)新的興趣和熱情。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們不僅在思政課上學(xué)到了創(chuàng)新理念，還能在日常生活中運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題，提高他們的綜合素質(zhì)。
第三，思政課要重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。作為小學(xué)生，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)更是思政課教學(xué)的核心目標(biāo)之一。通過課堂講解、案例分析等方式，我教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)。在我的班級(jí)里，我經(jīng)常通過小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生們相互幫助、相互尊重，培養(yǎng)他們的友愛、守紀(jì)守法的品質(zhì)。在進(jìn)行這方面的教育時(shí)，我注意讓學(xué)生們理解道德的意義，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成符合中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的正確道德判斷。
第四，思政課要增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。作為時(shí)代的接班人，小學(xué)生需要具備一定的社會(huì)責(zé)任感。在我的思政課中，我通過講解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。例如，在講解環(huán)境保護(hù)的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們從身邊的小事做起，提倡節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保行為。通過這樣的教育，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，從而增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。
最后，思政課要以使命感為導(dǎo)向。在當(dāng)前社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的使命感更是尤為重要。在我的思政課教學(xué)中，我通過講解國(guó)家歷史、民族精神等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的熱愛和認(rèn)同，激發(fā)他們的使命感。例如，在講解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族的獨(dú)特優(yōu)秀之處，并鼓勵(lì)他們以此為榮、自豪。通過這樣的教育，學(xué)生們形成了更加積極向上的人生態(tài)度，對(duì)社會(huì)和國(guó)家充滿了使命感。
總之，作為小學(xué)教師，我深知思政課對(duì)學(xué)生思想品德發(fā)展的重要性。通過以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和道德品質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，我相信思政課可以為小學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展提供有力支撐。希望未來更多的小學(xué)教師能夠在思政課教學(xué)中發(fā)掘出更多有益的教學(xué)方式和方法，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的有志青少年做出更大的貢獻(xiàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二
當(dāng)前，隨著中國(guó)的快速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，小學(xué)思政課越來越受到重視。作為青少年成長(zhǎng)教育的重要課程之一，小學(xué)思政課不僅要求教師有一定的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，也需要孩子們對(duì)這些理論知識(shí)進(jìn)行理解、接受、領(lǐng)會(huì)、表達(dá)和實(shí)踐。在我上小學(xué)思政課的這幾年里，我深深感受到了思政課對(duì)我人格生長(zhǎng)、知識(shí)增長(zhǎng)和社會(huì)參與的深遠(yuǎn)影響，下面我將分享我的所思所感，以供大家參考。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
小學(xué)思政課是我人格生長(zhǎng)和個(gè)性塑造的重要支柱。從小學(xué)一年級(jí)開始，每次思政課上，老師不僅會(huì)教我們一些基本的文化知識(shí)，還會(huì)從理論和思想的角度解釋一些社會(huì)問題，比如道德、愛國(guó)主義、家庭、友情、環(huán)保、公正、平等等。這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)對(duì)我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成產(chǎn)生了極大的影響，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且努力去改變，使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、自立和勇敢的人。
第三段：知識(shí)增長(zhǎng)。
小學(xué)思政課是我知識(shí)增長(zhǎng)和素質(zhì)提升的重要來源。在思政課上，老師不僅激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣，還教給我許多有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代社會(huì)和國(guó)際重要事務(wù)的信息。在和老師的互動(dòng)中，我了解了很多新的、實(shí)用的知識(shí)，比如古詩(shī)詞、中國(guó)歷史、公民道德、科技貢獻(xiàn)等等。這些知識(shí)讓我感覺非常的有成就感，滋養(yǎng)了我的精神世界，同時(shí)也為我今后的學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)參與打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：社會(huì)參與。
小學(xué)思政課是我社會(huì)參與和實(shí)踐能力的重要推動(dòng)力。思政課不光是一種理論知識(shí)教授，更是一種行動(dòng)指南和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)和掌握了課堂知識(shí)以后，我有回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感和愿望，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)公益，我積極參與了各類志愿者活動(dòng)、綠化行動(dòng)和課外實(shí)踐等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)了課堂思想和知識(shí)到實(shí)際工作中，提高了自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也在實(shí)踐中體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)的實(shí)際價(jià)值和意義。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)是我成長(zhǎng)道路上的重要組成部分，在我心中它是應(yīng)該被重視、發(fā)揚(yáng)光大的。通過思政課的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，塑造了人格，而且還形成了一種積極向上、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛家庭、關(guān)心他人的個(gè)人特質(zhì)和社會(huì)價(jià)值觀。因此，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在今后的生活中要繼續(xù)保持對(duì)思政課的重視，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐促進(jìn)成長(zhǎng)，用成長(zhǎng)引領(lǐng)未來。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇三
小學(xué)思政課作為培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德和時(shí)代責(zé)任感起到了積極的促進(jìn)作用。我作為一名小學(xué)生，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思政課程學(xué)習(xí)后，深感思政課的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇博客中，我將與大家分享我的個(gè)人體會(huì)和心得，希望能夠引起大家對(duì)小學(xué)思政課的關(guān)注和重視。
第二段：培養(yǎng)正確人生觀
小學(xué)思政課的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。在思政課中，老師講述了許多優(yōu)秀人物的故事，使我們懂得了什么是正確的人生態(tài)度和價(jià)值取向。比如，老師給我們講了雷鋒的故事，他的舍己為人的精神和樂于助人的行為深深感動(dòng)了我。通過這樣的故事，我們明白了自己應(yīng)該要努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，要幫助別人，幫助社會(huì)。在生活中，我時(shí)常銘記雷鋒精神，主動(dòng)幫助同學(xué)，為老師做一些力所能及的事情，從而逐漸培養(yǎng)了正確的人生觀。
第三段：踐行社會(huì)義務(wù)
思政課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在課上，老師經(jīng)常讓我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，增強(qiáng)了我們的社會(huì)意識(shí)。例如，我們?cè)黄饏⒂^了福利院，與孤寡老人交流并送上關(guān)懷，這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了關(guān)愛他人的重要性。在課堂上，老師還通過討論和辯論的方式培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)我們思考如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過這些活動(dòng)，我漸漸意識(shí)到自己要努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第四段：樹立正確的價(jià)值觀
思政課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀具有重要意義。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們分析問題、思考問題，而不是簡(jiǎn)單灌輸價(jià)值觀。通過和同學(xué)們的討論，我逐漸認(rèn)識(shí)到金錢、權(quán)力等并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，而是一個(gè)人品德和人格的修煉。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀偏差問題，老師也給我們分享了一些真實(shí)的案例，幫助我們警惕和避免陷入錯(cuò)誤的價(jià)值觀。通過思政課，我深深感受到了品德和人格在人生中的重要性，明白了什么是正確的價(jià)值觀，懂得了如何樹立正確的人生追求。
第五段：結(jié)語
總之，小學(xué)思政課給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)了很多人生道理和價(jià)值觀。我從中明白了什么是正確的人生觀，懂得了如何踐行社會(huì)義務(wù)，樹立起了正確的價(jià)值觀。思政課是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望更多的人能夠關(guān)注和重視小學(xué)思政課的教育意義，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者而努力。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇四
在小學(xué)體育課上，我們不僅會(huì)鍛煉身體，還會(huì)接受思政教育。通過參與體育活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對(duì)小學(xué)體育思政的一些心得體會(huì)。
第一段：體育教育的價(jià)值
體育教育是學(xué)校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育活動(dòng)，我們可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要。同時(shí)，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅(jiān)韌、敬重人格，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、公平、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
第二段：體育思政教育的作用
在體育教學(xué)中注入思政教育元素，是提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。這種方法可以通過情境化教學(xué)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到思想道德上的價(jià)值，同時(shí)也可以通過體育競(jìng)賽，讓學(xué)生更好地理解和遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、尊重對(duì)手、享受成功樂趣并接受失敗。體育思政教育可以使學(xué)生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，更好地說服自己，引導(dǎo)自己追求健康智慧人生。
第三段：小學(xué)體育思政教育的實(shí)踐
在小學(xué)生的體育教育中，思政教育的實(shí)踐需要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和體育特點(diǎn)來設(shè)計(jì)體育課程內(nèi)容和活動(dòng)。例如，在足球比賽中，老師要強(qiáng)調(diào)“公平競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學(xué)生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專注力；在未開發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過戶外活動(dòng)，讓學(xué)生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎(chǔ)上感受自然之美的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)和愛護(hù)自然。
第四段：小學(xué)生在體育思政教育中的收獲
小學(xué)生通過體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風(fēng)貌更高貴，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)注他人，能克服挫折，有強(qiáng)烈的自我價(jià)值感、自信心和生活樂趣。同時(shí)，體育思政教育培養(yǎng)了小學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神面貌，使他們成為新時(shí)代的好少年。
第五段：小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展
小學(xué)體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求和精神需求，設(shè)計(jì)更加貼近具體情境的思政體育課程和活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到體育與思政教育的互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校和家庭都要支持小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)更加豐富、多元化、有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)體育思政教育，不僅是體育教學(xué)的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過體育的鍛煉和競(jìng)技，小學(xué)生可以在情境中體驗(yàn)道德上的價(jià)值，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、公平和奉獻(xiàn)的品質(zhì)，促進(jìn)健康智慧人生的形成。同時(shí)，小學(xué)生也應(yīng)在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時(shí)代的全面發(fā)展的好少年。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇五
2020年，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情，讓我們這個(gè)平靜的春天變得異常特殊。疫情防控期間，校園里的學(xué)習(xí)生活也受到了很大影響。為了讓小學(xué)生更好地了解疫情形勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)家觀念、責(zé)任意識(shí)和家國(guó)情感，我校特意開設(shè)了疫情思政課。在授課的過程中，我的心得體會(huì)也在不斷增長(zhǎng)。以下是我對(duì)于小學(xué)疫情思政課的心得總結(jié)。
第一段：了解疫情形勢(shì)，增強(qiáng)防疫意識(shí)
疫情思政課的第一階段，老師們主要向?qū)W生介紹了新冠病毒的發(fā)生、傳播途徑以及預(yù)防措施。孩子們通過聽課、觀看視頻等形式，更好地了解了疫情形勢(shì)。同時(shí)，學(xué)生們還參與了線上繪畫、創(chuàng)作等活動(dòng)，表現(xiàn)出他們對(duì)于疫情的重視和對(duì)于防疫的積極性。
第二段：家國(guó)情感的培養(yǎng)，愛國(guó)主義的傳遞
疫情不分國(guó)界，戰(zhàn)勝疫情需要全球人民的團(tuán)結(jié)付出。在思政課中，老師們講述了國(guó)外疫情的緊急情況，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心國(guó)際疫情。同時(shí)，通過講述和展現(xiàn)國(guó)內(nèi)各行各業(yè)的抗疫事跡，老師們激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)了他們的家國(guó)情感。
第三段：弘揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)
疫情爆發(fā)以來，許多醫(yī)務(wù)工作者、公安民警、消防人員等都恪盡職守，用自己的行動(dòng)保護(hù)了大家的生命安全。在思政課中，老師們向?qū)W生們介紹了他們的事跡，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和精神，以此來激發(fā)他們的職業(yè)道德和國(guó)家意識(shí)。
第四段：突出防疫意識(shí)，樹立責(zé)任意識(shí)
在思政課中，老師們強(qiáng)調(diào)了預(yù)防傳染病的基本知識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人防護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生戴口罩、勤洗手以及保持社交距離等。同時(shí)，老師們還讓學(xué)生參與到線上科普知識(shí)大比拼、個(gè)人防護(hù)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)中，鍛煉孩子們的自主防護(hù)能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體主義精神。
第五段：結(jié)語
通過疫情思政課，學(xué)生們更深入地了解了疫情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)了防疫意識(shí)，培養(yǎng)了國(guó)家意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以及家國(guó)情感。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校、家庭、社會(huì)需要共同努力，才能順利度過防疫時(shí)期。我相信，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝疫情！
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇六
第一段：引言（大約200字）
春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。作為家長(zhǎng)和教育者，我們對(duì)于孩子的思政教育格外重視。近期，我參加了孩子所在小學(xué)的春季思政課開放日，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這個(gè)特殊的思政課上，孩子們不僅學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，還在課堂上充分發(fā)揮了主體作用。下面我將略為總結(jié)分享我在春季小學(xué)思政課中的體會(huì)和心得。
第二段：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)（大約200字）
春季小學(xué)思政課的開放日上，我印象最深的是孩子們對(duì)于社會(huì)責(zé)任的理解。在課堂上，老師通過故事、游戲和討論等多種形式，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一分子的責(zé)任和義務(wù)。孩子們積極參與課堂上的討論和互動(dòng)，表達(dá)了對(duì)于社會(huì)問題的思考和愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的意愿。這種積極性和主動(dòng)性對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要，讓他們?cè)谒枷肷细娱_闊，意識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)的影響和作用。
第三段：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)（大約200字）
道德教育是思政課的重要內(nèi)容之一。在春季小學(xué)思政課上，我看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅是從知識(shí)上認(rèn)識(shí)到什么是道德，更是在實(shí)踐中體驗(yàn)到什么是好人好事。課堂上，孩子們盡情講述和分享自己的小正能量，感染他人，營(yíng)造出和諧寬容的氛圍。同時(shí)，老師還通過引導(dǎo)讓孩子思考和判斷問題，領(lǐng)悟到什么是正確的道德觀和價(jià)值觀。這樣的思政教育讓孩子們從小樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)了他們的良好品質(zhì)。
第四段：提升學(xué)生綜合素質(zhì)（大約200字）
春季小學(xué)思政課不僅僅是道德教育，還涵蓋了豐富的知識(shí)和技能。在思政課堂上，孩子們學(xué)習(xí)到了詩(shī)詞、文學(xué)、歷史、地理等多方面的內(nèi)容，豐富了他們的知識(shí)面。同時(shí)，思政課還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過小組合作、討論互動(dòng)等活動(dòng)，孩子們的思維能力得到鍛煉和提高。他們學(xué)會(huì)了批判性思維，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了與他人合作。這些能力可以為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過參與春季小學(xué)思政課的開放日，我深深感受到孩子們?cè)谒颊n上的成長(zhǎng)和變化。他們對(duì)于社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解更加深入，道德品質(zhì)和價(jià)值觀形成得更加健全，綜合素質(zhì)和能力得到了提升。這些都是思政課對(duì)孩子們的積極影響。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該更加重視思政課的教育價(jià)值，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和平臺(tái)。通過思政課的教育，讓孩子們從小樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇七
思政課，是培養(yǎng)中小學(xué)生思想品德的一門必修課程，也是國(guó)家教育體系中的核心課程之一。在我的中小學(xué)生涯中，思政課一直與我同行，陪伴我成長(zhǎng)，也教會(huì)了我很多珍貴的品德和道理。今天，我想分享一下我的大中小學(xué)思政心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)。
段落二：大學(xué)時(shí)期的思政體會(huì)
在大學(xué)時(shí)期，思政課的課程內(nèi)容更加深入和宏觀。老師們給我們講述了許多國(guó)際國(guó)內(nèi)的歷史事件，讓我們了解到國(guó)家和民族的背景和發(fā)展歷程。同時(shí)，思政課鼓勵(lì)我們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)事，關(guān)注國(guó)家政策和發(fā)展方向。這些讓我更加明確了我自己的定位和責(zé)任，也讓我對(duì)國(guó)家和政治有了更深入的理解。
段落三：中學(xué)時(shí)期的思政體會(huì)
在中學(xué)時(shí)期，思政課程更加具象和實(shí)踐，老師們通過一些生動(dòng)的例子，讓我們深入了解到品德的重要性和道德的力量。同時(shí)，思政課還教給我們一些非常實(shí)用的技能和知識(shí)，比如如何處理人際關(guān)系，如何規(guī)劃自己的生命軌跡。這些，讓我在中學(xué)時(shí)期成為了一個(gè)更加自信、理智、思維嚴(yán)密的學(xué)生。
段落四：小學(xué)時(shí)期的思政體會(huì)
在小學(xué)時(shí)期，思政課程注重培養(yǎng)最基礎(chǔ)的道德觀念和行為規(guī)范。老師們通過故事和游戲等方式，向我們灌輸了許多關(guān)于“誠(chéng)信、友愛、尊重”等品質(zhì)的教育。這些，讓我們?cè)谛W(xué)時(shí)期形成了最基礎(chǔ)的價(jià)值觀和人生觀，也奠定了我們未來的發(fā)展和成長(zhǎng)。
段落五：總結(jié)
思政課程貫穿了我的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，從小學(xué)到大學(xué)的不同階段，老師們都有不同的教育方法和課程內(nèi)容。但無論是什么階段，思政課都在為我們的思想品德和未來成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。感謝思政課，它是我人生成長(zhǎng)路上不可分割的一部分，在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承思政課的精神，努力為社會(huì)和國(guó)家做出更多的貢獻(xiàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇八
隨著我逐漸長(zhǎng)大，我開始意識(shí)到，人生最重要的一課就是思想政治課。在小學(xué)中學(xué)習(xí)思政課，我收獲了很多，對(duì)我未來的人生道路起到了積極的指導(dǎo)作用。在春期，我更是深入地參與了思政課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)與思考，我逐漸明白了人生的真諦，也培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)。下面我將從思政課的重要性、對(duì)品德培養(yǎng)的影響以及未來的發(fā)展方向等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，思政課的重要性不言而喻。無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)國(guó)家來說，思想政治課都是必不可少的。就個(gè)人而言，思政課不僅可以引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還可以提高我們的分析問題和解決問題的能力。這對(duì)于我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。就國(guó)家而言，思政課可以培養(yǎng)青年一代的愛國(guó)主義情懷，樹立正確的國(guó)家觀念，進(jìn)而保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此，我們不能輕視思政課的重要性，應(yīng)該把它作為人生道路上的一顆明亮的指南針，來為我們的人生起到引導(dǎo)作用。
其次，思政課對(duì)品德的培養(yǎng)起到了積極的影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了很多優(yōu)秀人物的事跡和思想理念。他們的崇高品德和崇高境界給我們樹立了榜樣，激勵(lì)我們?cè)谄返律弦蟾摺⒆非蟾?。例如，我們學(xué)習(xí)到了雷鋒精神，他是中國(guó)近現(xiàn)代史上一位杰出的革命先烈，他的奉獻(xiàn)精神和樂于助人的品質(zhì)一直激勵(lì)著我們。通過學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，我們明白了做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹匾浴Ｋ颊n的學(xué)習(xí)不僅讓我們知道應(yīng)該做什么，更教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ觥?BR> 再次，思政課對(duì)我們的未來發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。在老師的引導(dǎo)下，我們了解到自己所喜愛和擅長(zhǎng)的方面，并且明確了為之努力的目標(biāo)。例如，在課堂上，我們學(xué)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，我認(rèn)為這是一個(gè)人成功的基石。因此，我下決心要從小事做起，要努力培養(yǎng)自己的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，并將其延伸到生活的方方面面。隨著時(shí)間的推移，我深刻體會(huì)到，這種品質(zhì)不僅影響著自己的發(fā)展，也影響著周圍人的態(tài)度，獲得了更多的信任和支持。
最后，思政課教會(huì)我們?nèi)绾握_面對(duì)未來的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，未來的世界充滿著未知和挑戰(zhàn)。然而，在思政課中，老師通過引導(dǎo)我們思考、交流和討論，使我們能夠理清頭緒、樹立目標(biāo)、確定方向。例如，在課堂上，我們談到了未來的職業(yè)選擇，學(xué)習(xí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過自我分析和了解職業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并對(duì)未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。思政課為我們指明了前進(jìn)的方向，并且教會(huì)我們?nèi)绾芜x擇適合自己的道路。
總而言之，在春季小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了一種正確的人生觀和人生態(tài)度。思政課讓我明白了人生的真諦，教會(huì)了我如何正確面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將在我未來的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用。因此，思政課的學(xué)習(xí)尤為重要，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，來提高自身的素質(zhì)，為我們的未來做好準(zhǔn)備。我相信，在思政課的引導(dǎo)下，我們一定能夠成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇九
在臨沂小學(xué)的思政課堂上，我獲得了許多有益的啟發(fā)和感悟。思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的重要課程。通過學(xué)習(xí)思政課，我不僅了解到了國(guó)家和社會(huì)的現(xiàn)狀，也鍛煉了自己的分析和批判思維能力。在課堂中，教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓我們對(duì)思政課有了更深刻的體會(huì)。
第二段：獨(dú)特的教學(xué)方式
臨沂小學(xué)在思政課教學(xué)中，采用了獨(dú)特的教學(xué)方式。教師通過舉例、引用典故等方式，將抽象的思政概念與生活實(shí)際相結(jié)合，讓我們能夠更好地理解和記憶。課堂上，老師以組織討論、小組競(jìng)賽等方式，調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在思政課堂上，教師往往不是單純地灌輸知識(shí)，而是通過啟發(fā)式教學(xué)的方式，引導(dǎo)我們思考問題，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思維能力。
第三段：價(jià)值觀的培養(yǎng)
在臨沂小學(xué)的思政課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)到了政治常識(shí)，還受到了良好的價(jià)值觀的熏陶和培養(yǎng)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約等正面價(jià)值觀，并通過實(shí)例分析等方式，了解到這些價(jià)值觀對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的重要性。思政課不僅是一門知識(shí)課程，更是我們樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要平臺(tái)。
第四段：國(guó)情教育的重要性
作為思政課的重要內(nèi)容之一，國(guó)情教育在臨沂小學(xué)的思政課堂上得到了充分的重視。我們學(xué)習(xí)到了國(guó)家的歷史沿革、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)，了解到了國(guó)家的興衰與我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)。通過這些學(xué)習(xí)，我們既增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第五段：對(duì)思政課的體會(huì)與展望
在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我深深體會(huì)到思政課對(duì)培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和道德情操的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到思政課的課程設(shè)置和教學(xué)方法還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和創(chuàng)新。我希望在未來的學(xué)習(xí)中，思政課能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和能力。
通過臨沂小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)，我得到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。思政課不僅為我們的學(xué)習(xí)提供了指引，更為我們的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們將能夠成為一名有社會(huì)責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的新時(shí)代棟梁之才。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十
中小學(xué)思政大課是指在中小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育中開展的一類專題教育活動(dòng)。是國(guó)家推廣“立德樹人”根本任務(wù)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課堂教育改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要措施。中小學(xué)思政大課注重培育學(xué)生的思想道德素質(zhì)，涵蓋了倫理、法律、文化、歷史等多個(gè)方面的內(nèi)容。
第二段：參與中小學(xué)思政大課的體會(huì)
我是一名中學(xué)生，參加過多次中小學(xué)思政大課。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式很有意義，可以讓我們更全面地了解社會(huì)，了解社會(huì)的歷史和文化，培養(yǎng)良好的道德情操和行為習(xí)慣。在中小學(xué)思政大課學(xué)習(xí)中，大家會(huì)對(duì)一些重大事件進(jìn)行討論和研究，從中了解到一些平時(shí)沒有接觸到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到許多感人的道德故事，對(duì)自己的思想和態(tài)度也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：中小學(xué)思政大課對(duì)學(xué)生的影響
中小學(xué)思政大課可以極大地提高學(xué)生思想意識(shí)和道德素質(zhì)。生活中，我們會(huì)受到各種各樣的影響，其中不乏負(fù)面的影響。而中小學(xué)思政大課則通過豐富的內(nèi)容，給予我們正確的引導(dǎo)，使我們能夠更好地抵御負(fù)面影響，掌握正面的道德準(zhǔn)則。同時(shí)，中小學(xué)思政大課也對(duì)我們的未來有重要的幫助。通過在中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們可以樹立健康陽(yáng)光向上的人生觀和價(jià)值觀，為未來的成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：教師在中小學(xué)思政大課教學(xué)中的作用
對(duì)于中小學(xué)思政大課教學(xué)來說，教師起到了非常重要的作用。教師在教授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生道德情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)性發(fā)展，推崇思想的多元性和創(chuàng)造性，嚴(yán)格誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的教學(xué)態(tài)度。通過身教示范和言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成正直、勇敢、樂于助人、有愛心的健康成長(zhǎng)的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)尾
總之，中小學(xué)思政大課的開展，不僅是國(guó)家重視素質(zhì)教育，注重道德教育的體現(xiàn)，也是學(xué)生個(gè)人道德提升和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。希望各級(jí)教育部門、教師及家長(zhǎng)可以共同關(guān)注教育領(lǐng)域的綜合發(fā)展，攜手合作，讓更多的學(xué)生能夠接受中小學(xué)思政大課的啟示，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十一
近年來，小學(xué)思政進(jìn)課堂已經(jīng)成了教育改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)思政教育的重要性，認(rèn)為“思想政治工作在人民群眾中具有天然的優(yōu)勢(shì)和巨大的優(yōu)越性”。在小學(xué)階段進(jìn)行思政教育可以更好地培養(yǎng)孩子的思維能力、道德素養(yǎng)，以及愛國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感，讓孩子們更好地走向未來。
二、實(shí)施小學(xué)思政進(jìn)課堂的意義
小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行思政教育可以讓孩子們更好地了解國(guó)情，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，在課堂中進(jìn)行思政教育還可以讓孩子們更好地了解自己，了解自己的責(zé)任和使命。思政教育可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質(zhì)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使孩子們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維，更好地適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。
三、小學(xué)思政進(jìn)課堂的過程
小學(xué)思政進(jìn)課堂并不是簡(jiǎn)單地在課堂上講授思政知識(shí)，而是通過各種形式來進(jìn)行。在小學(xué)思政教育中，不同的年級(jí)安排了不同的內(nèi)容，例如一年級(jí)的思政內(nèi)容主要是培養(yǎng)孩子們的大公無私、堅(jiān)強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)合作等品質(zhì)。二年級(jí)的思政內(nèi)容則是培養(yǎng)孩子們的自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)自己的身體、情感、交際等方面的基本需求。三年級(jí)則主要關(guān)注如何做好自身的職責(zé)和責(zé)任，如何做到情商和經(jīng)濟(jì)的管理等方面。四年級(jí)則開始涉及國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感。五年級(jí)則更進(jìn)一步，開始接觸社會(huì)調(diào)研和生態(tài)觀念，最后六年級(jí)則是在這些基礎(chǔ)上開展綜合性課程設(shè)計(jì)。
四、小學(xué)思政進(jìn)課堂的影響
小學(xué)思政進(jìn)課堂能夠給孩子們帶來很多的積極影響。在思政教育中，孩子們可以學(xué)到很多對(duì)于自身成長(zhǎng)和未來職業(yè)的啟示，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐。思政教育可以讓孩子們更有愛國(guó)情懷，更有文化自信，也可以讓孩子們更好地了解自己，找到自己的生命價(jià)值和方向。思政教育還能夠培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的道德品質(zhì)，例如勇敢、正義、寬容等。
五、總結(jié)
小學(xué)思政進(jìn)課堂的實(shí)施能夠讓孩子們更好地成長(zhǎng)，幫助他們更好地了解自己和社會(huì)。小學(xué)思政進(jìn)課堂的實(shí)施也是教育改革中的重要一步，能夠更好地培養(yǎng)下一代的綜合素質(zhì)，讓他們更好地適應(yīng)這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代。同時(shí)，小學(xué)思政進(jìn)課堂也需要教師們和家長(zhǎng)們一起配合，共同發(fā)揮作用，讓孩子們更好地吸收和領(lǐng)會(huì)思想政治教育的精髓，更好地成長(zhǎng)為有用之才。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十二
小學(xué)思政必修課是近年來推進(jìn)素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、思維方式和道德觀念。在這門課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)對(duì)于生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)等方面的認(rèn)知和理解，同時(shí)還需要思考學(xué)習(xí)所帶來的價(jià)值和意義。因此，我認(rèn)為在這門課程中，我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是一種價(jià)值觀和人生態(tài)度。
第二段：提高政治素養(yǎng)
小學(xué)思政必修課通過教育學(xué)生國(guó)家、社會(huì)的制度、發(fā)展歷程和重要事件等知識(shí)及內(nèi)容，提高了我們的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)了我們的家國(guó)情懷。例如學(xué)習(xí)黨的十九大精神，我們深刻理解到了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要意義和內(nèi)涵，加深了我們認(rèn)識(shí)中國(guó)的道路、理論、制度和文化。
第三段：提升社會(huì)責(zé)任感
思政課不僅僅要求我們學(xué)會(huì)做人和為人處世，還鼓勵(lì)我們積極主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)問題，提升社會(huì)責(zé)任感。例如，學(xué)習(xí)“垃圾分類”等熱點(diǎn)問題，我們了解到對(duì)環(huán)境的保護(hù)和回收利用的重要性，懂得了做好垃圾分類不僅是一種責(zé)任更是一種良好的生活習(xí)慣。
第四段：培養(yǎng)人文精神
思政課的教育理念是全方位、多角度地開發(fā)學(xué)生的人文精神，其中最重要的是情感體驗(yàn)和審美鑒賞。例如，我們學(xué)習(xí)到一些經(jīng)典的詩(shī)歌和文學(xué)作品，我們可以在擺脫俗氣和瑣屑的情感中，感悟到詩(shī)意、美感的真諦；在思考詩(shī)詞的意義和價(jià)值時(shí)，我們會(huì)有更多的人文情懷。
第五段：總結(jié)
總之，在小學(xué)思政必修課中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容并不是停留在知識(shí)上，它更大的意義是對(duì)我們核心素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。我們應(yīng)該把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)中，通過實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)，為民族的發(fā)展獻(xiàn)出我們的一份力量。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的教育資源被數(shù)字化，包括小學(xué)思政課程也不例外。而在疫情期間，線上課堂更是成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要途徑。作為一名小學(xué)生，我在網(wǎng)上課堂中也收獲了不少收獲。在我的眼中，小學(xué)思政課直播的方式更是讓我受益匪淺。
第二段：理解偏差的修正
在思政課上，我們學(xué)習(xí)了很多與日常生活密切相關(guān)的話題，比如為什么要愛護(hù)公共設(shè)施、為什么要珍惜自然環(huán)境等等。然而，在日常生活中，我們有時(shí)并不能完全理解這些知識(shí)的重要性和深刻涵義。而小學(xué)思政課直播通過實(shí)踐案例、圖文并茂的方式進(jìn)行講解，讓我們?cè)谡鎸?shí)的情境中體驗(yàn)責(zé)任感和榮譽(yù)感的特別之處。
第三段：情感體驗(yàn)的體現(xiàn)
在課堂上，老師常常會(huì)引入一些具有情感色彩的內(nèi)容，比如故事、音樂、小品等等。這些情感體驗(yàn)形式的存在，我認(rèn)為不僅可以讓我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)增加情感體驗(yàn)和感受。而且，這些情感體驗(yàn)可以讓我們對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生更深的理解和記憶。相信有不少同學(xué)和我一樣，對(duì)這類情感體驗(yàn)的內(nèi)容能夠記憶深刻。
第四段：互動(dòng)性的提升
如果說傳統(tǒng)的小學(xué)思政課程中老師講，學(xué)生聽，學(xué)生有問題，在課后也只能抑或在下一次課上，錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而小學(xué)思政課直播則將互動(dòng)性提升到了一個(gè)全新的層次。比如，我曾經(jīng)在直播課堂時(shí)留言出現(xiàn)了疑問，老師立即在直播中進(jìn)行了解答。這種互動(dòng)性的體驗(yàn)不僅極大地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度和理解的時(shí)間成本，同時(shí)也有助于提升思政課程的實(shí)效性。
第五段：思政課成果的呈現(xiàn)
如今，隨著畢業(yè)的到來，我們不僅向前邁進(jìn)了學(xué)業(yè)生涯上的一步，更是具備了“高中思政課程學(xué)習(xí)”的素質(zhì)。這一成果的達(dá)成離不開直播在線教學(xué)模式的實(shí)施。在這種模式下，我們不僅學(xué)習(xí)了思政課程的基礎(chǔ)、體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂，也走入了更具活力的思政課教學(xué)新世界之中。
總之，小學(xué)思政課直播的實(shí)行，讓我們學(xué)習(xí)思政課程更為生動(dòng)、互動(dòng)、直觀、深入。未來，我也將密切關(guān)注科技發(fā)展，期待更多人為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十四
2020年突如其來的新冠疫情讓無數(shù)學(xué)校停課不停教，小學(xué)生們被迫待在家中上網(wǎng)課。其中，網(wǎng)上思政課被賦予了更為重要的角色。作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和價(jià)值觀的重要途徑，如何在網(wǎng)上思政課中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考、感受人文關(guān)懷，成為了擺在教師面前的新課題。
第二段：互動(dòng)提問培養(yǎng)思維。
在網(wǎng)上思政課中，老師引導(dǎo)學(xué)生通過提問題、討論等方式積極思考并表達(dá)觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中得以培養(yǎng)思維能力，不僅能夠認(rèn)識(shí)到問題的多元性和復(fù)雜性，更能培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維等重要思維能力。通過提問，學(xué)生們?cè)谒伎紗栴}的同時(shí)，也激發(fā)了對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于思政課的興趣，使整個(gè)課程充滿活力和魅力。
第三段：情感教化增進(jìn)親情。
在網(wǎng)上思政課中，老師們往往通過教授一些正能量的事例、動(dòng)人的故事和具有深度的思考題，來喚起學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴。這些內(nèi)容直擊學(xué)生的內(nèi)心，通過對(duì)人性善惡的深層次思考以及大愛和小愛的展現(xiàn)，讓學(xué)生們感到知識(shí)真實(shí)存在于生活中、真實(shí)存在于人與人之間。這不僅增進(jìn)了小學(xué)生家庭成員之間的親情，更讓小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成了對(duì)真善美的敏感和感悟。
第四段：引導(dǎo)實(shí)踐提升素養(yǎng)。
網(wǎng)上思政課不僅是知識(shí)的傳授，更是行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。通過課堂上的案例分析和反思討論，學(xué)生們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際生活中。例如，在防疫期間，思政課引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類公益活動(dòng)，如制作口罩、宣傳衛(wèi)生知識(shí)等，這樣的親身實(shí)踐讓學(xué)生們更好地理解并奉行中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)起遵紀(jì)守法、勤勞節(jié)儉等美好品質(zhì)。
第五段：思辨啟迪引領(lǐng)未來。
網(wǎng)上思政課不僅幫助小學(xué)生掌握了一些基本的知識(shí)和生活技能，更重要的是通過啟發(fā)學(xué)生的思考和理解，引領(lǐng)他們更加自主地思考問題、自主地處理問題。這種思辨能力，將會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中起到巨大的作用。它不僅能夠幫助學(xué)生辨別真假、美丑的判斷能力，更能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)清自我，成為一個(gè)具有獨(dú)立思考和審美意識(shí)的人。
總結(jié)。
小學(xué)網(wǎng)上思政課的心得體會(huì)是多樣的，但無論如何，它們共同點(diǎn)在于營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，引導(dǎo)了學(xué)生的行為準(zhǔn)則和實(shí)踐素養(yǎng)。通過網(wǎng)上思政課，小學(xué)生們不僅僅在紛繁復(fù)雜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中汲取知識(shí)，更能夠在思考中獨(dú)立成長(zhǎng)，以更好的面貌迎接未來的挑戰(zhàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十五
第一段：引入思政課的重要性（200字）。
臨沂小學(xué)的思政課是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。思政課在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，是培養(yǎng)中國(guó)未來?xiàng)澚褐牡闹匾h(huán)節(jié)。在思政課中，我們不僅學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和馬克思主義基本原理，還學(xué)習(xí)怎樣遵守法律、如何做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。思政課的內(nèi)容豐富多樣，讓我們?cè)谒伎紗栴}、提高自己的同時(shí)，也增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
第二段：思政課的啟迪（300字）。
思政課不僅在知識(shí)上啟迪了我們，更在思維上開拓了我們的視野。通過思政課的學(xué)習(xí)，我明白了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程和中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，思政課還教會(huì)了我們正確認(rèn)識(shí)和處理家庭、學(xué)校和社會(huì)這三個(gè)場(chǎng)所之間的關(guān)系，在生活中做到自律、守法和積極向上。
第三段：思政課的實(shí)踐（300字）。
在思政課上，我們不僅理論學(xué)習(xí)，還有許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。比如，我們參觀了黨史館、青少年法治教育基地等地，親身感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)社會(huì)的影響。我們還開展了許多主題班會(huì)，例如“學(xué)雷鋒、做好事”、“勤儉節(jié)約”等，通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們逐漸形成了良好的道德觀念和行為習(xí)慣。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增加了我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還讓我們更好地明白了思政課的重要性。
第四段：思政課的啟發(fā)（200字）。
思政課的學(xué)習(xí)讓我們從小就懂得了關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，思政課也啟發(fā)了我們對(duì)未來的憧憬和規(guī)劃。我們明白了要成為有用之才，不僅需要知識(shí)的積累，更需要具備解決社會(huì)問題的能力。為此，我們要努力學(xué)習(xí)，拓寬視野，通過自己的努力，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展盡一份力量。
第五段：思政課的意義（200字）。
臨沂小學(xué)的思政課讓我們懂得了人的偉大之處不僅在于個(gè)體的成就和財(cái)富的積累，更在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。思政課培養(yǎng)了我們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，提高了我們的社會(huì)認(rèn)同感和歸屬感。思政課不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的附帶品，更是我們健康成長(zhǎng)的必備之課。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們不僅樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，還為我們今后的人生道路指明了方向。
總結(jié)：（100字）。
臨沂小學(xué)的思政課讓我們明白了學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐，知識(shí)是為了未來。在思政課的引導(dǎo)下，我們將把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為國(guó)家的繁榮和人民的福祉做出貢獻(xiàn)。臨沂小學(xué)的思政課不僅教育了我們的頭腦，更教育了我們的心靈，培養(yǎng)了我們健康和諧的人格，為我們的未來之路點(diǎn)亮了一盞明燈。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十六
初入小學(xué)，我第一次接觸到思想政治課，心中有一種新奇而期待的情感。在老師的引導(dǎo)下，我們開始了對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人生的探索。思政課不再是單純的知識(shí)灌輸，而是一種啟發(fā)思考的方式。在課堂上，老師通過講述生動(dòng)的歷史故事、展示珍貴的歷史文物、組織豐富的討論活動(dòng)，引發(fā)了我們的興趣和好奇心。思政課讓我意識(shí)到，作為一個(gè)小學(xué)生，我也可以關(guān)注社會(huì)、思考問題，為未來的成長(zhǎng)打下良好的思想基礎(chǔ)。
二、思政課開拓視野。
在思政課上，我們不僅了解國(guó)內(nèi)外的歷史和現(xiàn)狀，還學(xué)習(xí)了中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容讓我們的視野得到了開拓。例如，在“鳥巢”、“天壇”等地進(jìn)行的實(shí)地教學(xué)活動(dòng)，讓我親身體驗(yàn)了我國(guó)古代建筑的魅力和巨大的工程成就。拓寬視野不僅讓我們更好地了解世界，也讓我們更加自豪地認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)人的幸福和自豪。
三、思政課培養(yǎng)品格。
作為小學(xué)生，我們正在塑造自己的品格。思政課為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)正直、勇敢、負(fù)責(zé)任等品質(zhì)的同時(shí)，深入了解有關(guān)杰出人物的故事。我們通過模仿這些優(yōu)秀人物的品德，學(xué)會(huì)與人為善，尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。在思政課的幫助下，同學(xué)間的友誼更加真摯，班級(jí)和諧統(tǒng)一。
思政課的影響不僅僅在課堂內(nèi)，更體現(xiàn)在生活的方方面面。思政課教會(huì)我如何正確的看待金錢和消費(fèi)，在時(shí)尚潮流的誘惑面前保持理性。思政課讓我明白，幸福并不僅僅在于物質(zhì)上的滿足，而更多地是建立在精神追求和人際交往的基礎(chǔ)之上。因此，我珍惜友誼，關(guān)心他人，參與公益事業(yè)。思政課還讓我了解到努力學(xué)習(xí)是成就夢(mèng)想的基礎(chǔ)，我更加堅(jiān)定了要好好學(xué)習(xí)的決心。
五、我的未來與思政課。
思政課影響了我的思維方式和行為習(xí)慣，也指引了我的未來發(fā)展方向。作為一名小學(xué)生，我將繼續(xù)保持對(duì)社會(huì)、國(guó)家、人生的關(guān)注和思考，不斷提升自己的社會(huì)責(zé)任感，并為實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在思政課的指引下，我會(huì)成為一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 以上就是我對(duì)小學(xué)思政課的心得體會(huì)總結(jié)。思政課不僅使我們獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的價(jià)值觀和道德觀。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我將始終懷揣著這份思政課的心得體會(huì)，勇敢地追尋真理，熱心于社會(huì)公益事業(yè)，在成長(zhǎng)的路上更加責(zé)任和自信。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十七
近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴(yán)重問題。作為一名小學(xué)生，我們也應(yīng)該意識(shí)到疫情的危害，了解防疫知識(shí)，更好地保護(hù)自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關(guān)的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會(huì)。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識(shí)
疫情是一個(gè)人人都關(guān)注的話題，學(xué)校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預(yù)防措施以及如何保護(hù)自己等等。我們學(xué)到了很多防疫知識(shí)，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場(chǎng)所等等。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰⒁獾氖马?xiàng)，而且這些措施對(duì)于我們和我們的家人都非常重要。
二、認(rèn)識(shí)到個(gè)人的責(zé)任和作用
我曾經(jīng)認(rèn)為，疫情是否爆發(fā)和我個(gè)人沒有關(guān)系，但是在學(xué)習(xí)了疫情思政課以后，我意識(shí)到即使是孩子們，我們也有責(zé)任和作用。我們需要時(shí)刻注意衛(wèi)生和防護(hù)措施，同時(shí)也需要對(duì)身邊暴露在病毒風(fēng)險(xiǎn)中的人給予更多的關(guān)懷和幫助。我認(rèn)為，通過這些小小的舉動(dòng)，我們也可以在保障自身健康的同時(shí)，關(guān)心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關(guān)愛家人，減少出行
在疫情的影響下，我們也要關(guān)注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應(yīng)該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對(duì)于孩子們來說，這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展有意義的活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些謠言在傳播。學(xué)校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實(shí)的消息。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學(xué)、相信醫(yī)學(xué)專家，這也是我們做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民應(yīng)該做的。
五、勇敢面對(duì)困難，共同抗擊疫情
疫情使得我們面對(duì)著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學(xué)生，我們也要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)定、樂觀地面對(duì)困難，為家人減輕負(fù)擔(dān)，并且以實(shí)際行動(dòng)為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻(xiàn)。相信只要我們大家共同努力，全社會(huì)團(tuán)結(jié)一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時(shí)期，更加需要我們?nèi)リP(guān)注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學(xué)到的知識(shí)和思維方法運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑸橐咔榈姆揽乇M一份力，同時(shí)也能夠在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)成長(zhǎng)，成為更好的人。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十八
在疫情期間，所有學(xué)生都需要在家上課。這意味著學(xué)生需要根據(jù)自己的班級(jí)和學(xué)校安排的課程，通過遠(yuǎn)程授課來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我覺得遠(yuǎn)程思政課對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)很有幫助。
第二段：學(xué)生的收益
遠(yuǎn)程思政課是為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)。從小學(xué)開始德育教育的重要性不言而喻。遠(yuǎn)程思政課含有豐富的知識(shí)、豐富的內(nèi)容和有趣的形式，可以使孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)思想道德、文化知識(shí)、法制法律等方面的內(nèi)容。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以自己調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：家長(zhǎng)的關(guān)心
家長(zhǎng)們也十分關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)。他們不僅要督促孩子們安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和管理，還需要鼓勵(lì)孩子們積極學(xué)習(xí)，更加重要的是要關(guān)注孩子們的情感需求，保證孩子的身心健康，同時(shí)也給孩子們提供一些輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)建議。家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，為孩子們良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境創(chuàng)造條件。
第四段：教育的趨勢(shì)
近年來，遠(yuǎn)程思政課的普及不僅反映了高科技教育技術(shù)的進(jìn)步，也反映了教育的新趨勢(shì)，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)能力自主掌握知識(shí)，而不是僅僅聽一堂課的講解。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，而且可以從學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和成就。
第五段：總結(jié)
總之，遠(yuǎn)程思政課為孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)，也為家長(zhǎng)和教師提供了更多的教學(xué)資源和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教育的發(fā)展和進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我相信遠(yuǎn)程課程將會(huì)更加廣泛地應(yīng)用于學(xué)生中，為他們帶來更多的成長(zhǎng)與幫助。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十九
第一段：引言(100字)。
開學(xué)即將迎來新一個(gè)學(xué)期的開始，意味著孩子們將再次坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)。然而，開學(xué)的第一課不再是傳統(tǒng)的語文課或數(shù)學(xué)課，而是一堂關(guān)于思想政治的課程。這個(gè)新變化讓我深感意外，也引發(fā)了我對(duì)小學(xué)生思政課的關(guān)注。最近，我參與了小學(xué)開學(xué)思政課的聽課活動(dòng)，思考了它對(duì)學(xué)生如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式的重要性。
第二段：關(guān)于思政課的重要性(250字)。
思政課是班級(jí)集體的首堂公共課程，通過學(xué)習(xí)祖國(guó)歷史、道德教育等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在這堂課中，學(xué)生們通過了解國(guó)家的發(fā)展歷程和英雄人物的故事來培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的熱愛和敬意，并激發(fā)對(duì)偉大事跡和道德模范行為的贊賞和追求。還通過學(xué)習(xí)真實(shí)的案例和模擬的決策過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和道德選擇的能力。這種全方位的思政教育有助于提高學(xué)生的思維能力和判斷力，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和良好價(jià)值觀的公民。
第三段：小學(xué)思政課的實(shí)踐策略(250字)。
小學(xué)思政課在教學(xué)中還采取了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略，以吸引學(xué)生的興趣和提高效果。首先，情境教學(xué)是其中一種常用的方法。通過模擬實(shí)際生活中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出解決方法和意見，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。其次，多媒體輔助教學(xué)也是思政課的常用教學(xué)手段。通過圖像、視頻等多媒體材料，生動(dòng)地向?qū)W生展示真實(shí)的歷史事件，使他們更容易理解和記憶。最后，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中也是一個(gè)重要的策略。讓學(xué)生自己進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。
第四段：思政課的價(jià)值觀培養(yǎng)(300字)。
小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀方面，有著重要的作用。首先，通過對(duì)中華民族歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解祖國(guó)的輝煌歷史和各個(gè)時(shí)期的英雄人物，培養(yǎng)對(duì)民族的認(rèn)同和熱愛。其次，通過道德教育和倫理課程，講述了許多感人至深的真實(shí)故事，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)實(shí)、友善和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)让赖碌闹匾?。最后，思政課還通過模擬實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)踐中體驗(yàn)和提高道德水平。
第五段：對(duì)思政課的展望(300字)。
雖然小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀和思維方式方面取得了一定的成果，但仍有許多改進(jìn)和進(jìn)一步完善的地方。首先，可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，使思政課更加貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。其次，可以加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。最后，思政課的教師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和教育觀念，為學(xué)生提供更好的思政教育。
總結(jié)(100字)。
小學(xué)開學(xué)思政課是整個(gè)學(xué)年中的第一課，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過思政課，學(xué)生們可以樹立正確的價(jià)值觀和思維方式，提高思維能力和判斷力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和良好的價(jià)值觀，成為有責(zé)任感和良好價(jià)值觀的公民。思政課的實(shí)踐策略以及對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)都需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善，以滿足學(xué)生的教育需求。通過這堂課，我深刻體會(huì)到了思政課對(duì)學(xué)生的重要性和影響力。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（150字）
小學(xué)思政課是教育黨性、國(guó)家意識(shí)與社會(huì)責(zé)任的課程。教授這門課的教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生成長(zhǎng)階段中最為重要的人之一。這些老師不僅需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要有獨(dú)特的視野、智慧和激情。作為一名小學(xué)思政課老師，我從中獲得了許多收獲，而這些收獲是我無法在其它任何課程中得到的。
第二段：角色認(rèn)知（250字）
首先，一名小學(xué)思政課老師的核心職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的道德心態(tài)和價(jià)值觀念。在這個(gè)過程中，我們要把自己視為教育者、引導(dǎo)者和意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)者。教師還需要認(rèn)真思考自己所傳遞的思想觀念是否符合國(guó)家發(fā)展指導(dǎo)思想和時(shí)代要求。此外，更加重要的是，教師還應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生來實(shí)現(xiàn)道德和人生價(jià)值，啟發(fā)他們成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感的人。
第三段：教學(xué)方法（250字）
為了讓學(xué)生真正地聽懂課堂內(nèi)容，我們采用了各種各樣的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)、提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，我們會(huì)通過組織授課、觀看影片、課堂互動(dòng)、小組討論等方式來達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過不斷的檢查和評(píng)價(jià)來優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。
第四段：情感交流（250字）
我們小學(xué)思政課的老師有一種特別的力量：我們可以為學(xué)生提供專業(yè)課程的教學(xué)，同時(shí)也可以成為他們的專業(yè)指導(dǎo)老師和情感上的襁褓者。這是一個(gè)非常特別的體驗(yàn)，它需要我們深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和情感特點(diǎn)，并在使用正確的教育方法來引導(dǎo)他們。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來說，小學(xué)思政課的教學(xué)需要包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人際交往技巧、教學(xué)方法等多方面的知識(shí)和技能。細(xì)致入微的教育、深入的探討、合理的布局都是必不可少的。通過教學(xué)，我們希望培養(yǎng)出更為全面、具有優(yōu)秀品德、具有服務(wù)社會(huì)精神的人才，這也是小學(xué)思政課的目標(biāo)。在未來的日子里，我們希望能夠推動(dòng)更多的教育家加入到思政課教學(xué)中，并且通過更加高效的教學(xué)理念來促進(jìn)教育的發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇一
思政課是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、價(jià)值觀和道德觀的重要途徑之一，對(duì)小學(xué)生的思想品德發(fā)展具有極為重要的意義。作為一位小學(xué)教師，我深切體會(huì)到了思政課給孩子們帶來的積極影響。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為成功的思政課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和道德品質(zhì)，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
首先，思政課應(yīng)以學(xué)生為中心。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的思想發(fā)展和實(shí)際需求，以循循善誘、啟發(fā)引導(dǎo)的方式幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。例如，在講解學(xué)習(xí)方法的過程中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡勤奮努力、持之以恒的精神，熱愛學(xué)習(xí)、追求卓越。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了更強(qiáng)的目標(biāo)感和動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。
其次，思政課要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在信息時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力成為一項(xiàng)重要任務(wù)。在我的思政課教學(xué)中，我將創(chuàng)新思維與思政內(nèi)容相結(jié)合，通過舉例分析、提問引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，在講解勞動(dòng)和創(chuàng)造的關(guān)系時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過創(chuàng)新勞動(dòng)方式來提高生產(chǎn)效率，引發(fā)了學(xué)生們對(duì)創(chuàng)新的興趣和熱情。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們不僅在思政課上學(xué)到了創(chuàng)新理念，還能在日常生活中運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題，提高他們的綜合素質(zhì)。
第三，思政課要重視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。作為小學(xué)生，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)更是思政課教學(xué)的核心目標(biāo)之一。通過課堂講解、案例分析等方式，我教育學(xué)生尊重他人、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)。在我的班級(jí)里，我經(jīng)常通過小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生們相互幫助、相互尊重，培養(yǎng)他們的友愛、守紀(jì)守法的品質(zhì)。在進(jìn)行這方面的教育時(shí)，我注意讓學(xué)生們理解道德的意義，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成符合中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的正確道德判斷。
第四，思政課要增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。作為時(shí)代的接班人，小學(xué)生需要具備一定的社會(huì)責(zé)任感。在我的思政課中，我通過講解社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。例如，在講解環(huán)境保護(hù)的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們從身邊的小事做起，提倡節(jié)約用水、節(jié)約用電等環(huán)保行為。通過這樣的教育，學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，從而增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。
最后，思政課要以使命感為導(dǎo)向。在當(dāng)前社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的使命感更是尤為重要。在我的思政課教學(xué)中，我通過講解國(guó)家歷史、民族精神等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的熱愛和認(rèn)同，激發(fā)他們的使命感。例如，在講解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族的獨(dú)特優(yōu)秀之處，并鼓勵(lì)他們以此為榮、自豪。通過這樣的教育，學(xué)生們形成了更加積極向上的人生態(tài)度，對(duì)社會(huì)和國(guó)家充滿了使命感。
總之，作為小學(xué)教師，我深知思政課對(duì)學(xué)生思想品德發(fā)展的重要性。通過以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和道德品質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，我相信思政課可以為小學(xué)生的人格塑造和全面發(fā)展提供有力支撐。希望未來更多的小學(xué)教師能夠在思政課教學(xué)中發(fā)掘出更多有益的教學(xué)方式和方法，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的有志青少年做出更大的貢獻(xiàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二
當(dāng)前，隨著中國(guó)的快速發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，小學(xué)思政課越來越受到重視。作為青少年成長(zhǎng)教育的重要課程之一，小學(xué)思政課不僅要求教師有一定的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，也需要孩子們對(duì)這些理論知識(shí)進(jìn)行理解、接受、領(lǐng)會(huì)、表達(dá)和實(shí)踐。在我上小學(xué)思政課的這幾年里，我深深感受到了思政課對(duì)我人格生長(zhǎng)、知識(shí)增長(zhǎng)和社會(huì)參與的深遠(yuǎn)影響，下面我將分享我的所思所感，以供大家參考。
第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。
小學(xué)思政課是我人格生長(zhǎng)和個(gè)性塑造的重要支柱。從小學(xué)一年級(jí)開始，每次思政課上，老師不僅會(huì)教我們一些基本的文化知識(shí)，還會(huì)從理論和思想的角度解釋一些社會(huì)問題，比如道德、愛國(guó)主義、家庭、友情、環(huán)保、公正、平等等。這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)對(duì)我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成產(chǎn)生了極大的影響，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且努力去改變，使我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、自立和勇敢的人。
第三段：知識(shí)增長(zhǎng)。
小學(xué)思政課是我知識(shí)增長(zhǎng)和素質(zhì)提升的重要來源。在思政課上，老師不僅激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣，還教給我許多有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代社會(huì)和國(guó)際重要事務(wù)的信息。在和老師的互動(dòng)中，我了解了很多新的、實(shí)用的知識(shí)，比如古詩(shī)詞、中國(guó)歷史、公民道德、科技貢獻(xiàn)等等。這些知識(shí)讓我感覺非常的有成就感，滋養(yǎng)了我的精神世界，同時(shí)也為我今后的學(xué)習(xí)生涯和社會(huì)參與打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：社會(huì)參與。
小學(xué)思政課是我社會(huì)參與和實(shí)踐能力的重要推動(dòng)力。思政課不光是一種理論知識(shí)教授，更是一種行動(dòng)指南和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)和掌握了課堂知識(shí)以后，我有回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感和愿望，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)公益，我積極參與了各類志愿者活動(dòng)、綠化行動(dòng)和課外實(shí)踐等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)了課堂思想和知識(shí)到實(shí)際工作中，提高了自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也在實(shí)踐中體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)的實(shí)際價(jià)值和意義。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)是我成長(zhǎng)道路上的重要組成部分，在我心中它是應(yīng)該被重視、發(fā)揚(yáng)光大的。通過思政課的學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，塑造了人格，而且還形成了一種積極向上、誠(chéng)實(shí)守信、熱愛家庭、關(guān)心他人的個(gè)人特質(zhì)和社會(huì)價(jià)值觀。因此，我深刻地認(rèn)識(shí)到，在今后的生活中要繼續(xù)保持對(duì)思政課的重視，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐促進(jìn)成長(zhǎng)，用成長(zhǎng)引領(lǐng)未來。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇三
小學(xué)思政課作為培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德和時(shí)代責(zé)任感起到了積極的促進(jìn)作用。我作為一名小學(xué)生，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思政課程學(xué)習(xí)后，深感思政課的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇博客中，我將與大家分享我的個(gè)人體會(huì)和心得，希望能夠引起大家對(duì)小學(xué)思政課的關(guān)注和重視。
第二段：培養(yǎng)正確人生觀
小學(xué)思政課的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。在思政課中，老師講述了許多優(yōu)秀人物的故事，使我們懂得了什么是正確的人生態(tài)度和價(jià)值取向。比如，老師給我們講了雷鋒的故事，他的舍己為人的精神和樂于助人的行為深深感動(dòng)了我。通過這樣的故事，我們明白了自己應(yīng)該要努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，要幫助別人，幫助社會(huì)。在生活中，我時(shí)常銘記雷鋒精神，主動(dòng)幫助同學(xué)，為老師做一些力所能及的事情，從而逐漸培養(yǎng)了正確的人生觀。
第三段：踐行社會(huì)義務(wù)
思政課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在課上，老師經(jīng)常讓我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，增強(qiáng)了我們的社會(huì)意識(shí)。例如，我們?cè)黄饏⒂^了福利院，與孤寡老人交流并送上關(guān)懷，這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了關(guān)愛他人的重要性。在課堂上，老師還通過討論和辯論的方式培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)我們思考如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過這些活動(dòng)，我漸漸意識(shí)到自己要努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第四段：樹立正確的價(jià)值觀
思政課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀具有重要意義。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們分析問題、思考問題，而不是簡(jiǎn)單灌輸價(jià)值觀。通過和同學(xué)們的討論，我逐漸認(rèn)識(shí)到金錢、權(quán)力等并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，而是一個(gè)人品德和人格的修煉。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀偏差問題，老師也給我們分享了一些真實(shí)的案例，幫助我們警惕和避免陷入錯(cuò)誤的價(jià)值觀。通過思政課，我深深感受到了品德和人格在人生中的重要性，明白了什么是正確的價(jià)值觀，懂得了如何樹立正確的人生追求。
第五段：結(jié)語
總之，小學(xué)思政課給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)了很多人生道理和價(jià)值觀。我從中明白了什么是正確的人生觀，懂得了如何踐行社會(huì)義務(wù)，樹立起了正確的價(jià)值觀。思政課是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望更多的人能夠關(guān)注和重視小學(xué)思政課的教育意義，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者而努力。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇四
在小學(xué)體育課上，我們不僅會(huì)鍛煉身體，還會(huì)接受思政教育。通過參與體育活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對(duì)小學(xué)體育思政的一些心得體會(huì)。
第一段：體育教育的價(jià)值
體育教育是學(xué)校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育活動(dòng)，我們可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要。同時(shí)，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅(jiān)韌、敬重人格，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、公平、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
第二段：體育思政教育的作用
在體育教學(xué)中注入思政教育元素，是提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。這種方法可以通過情境化教學(xué)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到思想道德上的價(jià)值，同時(shí)也可以通過體育競(jìng)賽，讓學(xué)生更好地理解和遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、尊重對(duì)手、享受成功樂趣并接受失敗。體育思政教育可以使學(xué)生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，更好地說服自己，引導(dǎo)自己追求健康智慧人生。
第三段：小學(xué)體育思政教育的實(shí)踐
在小學(xué)生的體育教育中，思政教育的實(shí)踐需要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和體育特點(diǎn)來設(shè)計(jì)體育課程內(nèi)容和活動(dòng)。例如，在足球比賽中，老師要強(qiáng)調(diào)“公平競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學(xué)生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專注力；在未開發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過戶外活動(dòng)，讓學(xué)生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎(chǔ)上感受自然之美的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)和愛護(hù)自然。
第四段：小學(xué)生在體育思政教育中的收獲
小學(xué)生通過體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風(fēng)貌更高貴，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)注他人，能克服挫折，有強(qiáng)烈的自我價(jià)值感、自信心和生活樂趣。同時(shí)，體育思政教育培養(yǎng)了小學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神面貌，使他們成為新時(shí)代的好少年。
第五段：小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展
小學(xué)體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求和精神需求，設(shè)計(jì)更加貼近具體情境的思政體育課程和活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到體育與思政教育的互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校和家庭都要支持小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)更加豐富、多元化、有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)體育思政教育，不僅是體育教學(xué)的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過體育的鍛煉和競(jìng)技，小學(xué)生可以在情境中體驗(yàn)道德上的價(jià)值，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛、公平和奉獻(xiàn)的品質(zhì)，促進(jìn)健康智慧人生的形成。同時(shí)，小學(xué)生也應(yīng)在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時(shí)代的全面發(fā)展的好少年。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇五
2020年，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情，讓我們這個(gè)平靜的春天變得異常特殊。疫情防控期間，校園里的學(xué)習(xí)生活也受到了很大影響。為了讓小學(xué)生更好地了解疫情形勢(shì)，增強(qiáng)國(guó)家觀念、責(zé)任意識(shí)和家國(guó)情感，我校特意開設(shè)了疫情思政課。在授課的過程中，我的心得體會(huì)也在不斷增長(zhǎng)。以下是我對(duì)于小學(xué)疫情思政課的心得總結(jié)。
第一段：了解疫情形勢(shì)，增強(qiáng)防疫意識(shí)
疫情思政課的第一階段，老師們主要向?qū)W生介紹了新冠病毒的發(fā)生、傳播途徑以及預(yù)防措施。孩子們通過聽課、觀看視頻等形式，更好地了解了疫情形勢(shì)。同時(shí)，學(xué)生們還參與了線上繪畫、創(chuàng)作等活動(dòng)，表現(xiàn)出他們對(duì)于疫情的重視和對(duì)于防疫的積極性。
第二段：家國(guó)情感的培養(yǎng)，愛國(guó)主義的傳遞
疫情不分國(guó)界，戰(zhàn)勝疫情需要全球人民的團(tuán)結(jié)付出。在思政課中，老師們講述了國(guó)外疫情的緊急情況，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)心國(guó)際疫情。同時(shí)，通過講述和展現(xiàn)國(guó)內(nèi)各行各業(yè)的抗疫事跡，老師們激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)了他們的家國(guó)情感。
第三段：弘揚(yáng)民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)
疫情爆發(fā)以來，許多醫(yī)務(wù)工作者、公安民警、消防人員等都恪盡職守，用自己的行動(dòng)保護(hù)了大家的生命安全。在思政課中，老師們向?qū)W生們介紹了他們的事跡，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和精神，以此來激發(fā)他們的職業(yè)道德和國(guó)家意識(shí)。
第四段：突出防疫意識(shí)，樹立責(zé)任意識(shí)
在思政課中，老師們強(qiáng)調(diào)了預(yù)防傳染病的基本知識(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了個(gè)人防護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生戴口罩、勤洗手以及保持社交距離等。同時(shí)，老師們還讓學(xué)生參與到線上科普知識(shí)大比拼、個(gè)人防護(hù)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)中，鍛煉孩子們的自主防護(hù)能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體主義精神。
第五段：結(jié)語
通過疫情思政課，學(xué)生們更深入地了解了疫情的嚴(yán)重性，增強(qiáng)了防疫意識(shí)，培養(yǎng)了國(guó)家意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以及家國(guó)情感。在這個(gè)特殊時(shí)期，學(xué)校、家庭、社會(huì)需要共同努力，才能順利度過防疫時(shí)期。我相信，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝疫情！
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇六
第一段：引言（大約200字）
春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的黃金時(shí)期。作為家長(zhǎng)和教育者，我們對(duì)于孩子的思政教育格外重視。近期，我參加了孩子所在小學(xué)的春季思政課開放日，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這個(gè)特殊的思政課上，孩子們不僅學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，還在課堂上充分發(fā)揮了主體作用。下面我將略為總結(jié)分享我在春季小學(xué)思政課中的體會(huì)和心得。
第二段：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)（大約200字）
春季小學(xué)思政課的開放日上，我印象最深的是孩子們對(duì)于社會(huì)責(zé)任的理解。在課堂上，老師通過故事、游戲和討論等多種形式，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)一分子的責(zé)任和義務(wù)。孩子們積極參與課堂上的討論和互動(dòng)，表達(dá)了對(duì)于社會(huì)問題的思考和愿意為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的意愿。這種積極性和主動(dòng)性對(duì)于孩子的發(fā)展非常重要，讓他們?cè)谒枷肷细娱_闊，意識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)的影響和作用。
第三段：培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)（大約200字）
道德教育是思政課的重要內(nèi)容之一。在春季小學(xué)思政課上，我看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅是從知識(shí)上認(rèn)識(shí)到什么是道德，更是在實(shí)踐中體驗(yàn)到什么是好人好事。課堂上，孩子們盡情講述和分享自己的小正能量，感染他人，營(yíng)造出和諧寬容的氛圍。同時(shí)，老師還通過引導(dǎo)讓孩子思考和判斷問題，領(lǐng)悟到什么是正確的道德觀和價(jià)值觀。這樣的思政教育讓孩子們從小樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)了他們的良好品質(zhì)。
第四段：提升學(xué)生綜合素質(zhì)（大約200字）
春季小學(xué)思政課不僅僅是道德教育，還涵蓋了豐富的知識(shí)和技能。在思政課堂上，孩子們學(xué)習(xí)到了詩(shī)詞、文學(xué)、歷史、地理等多方面的內(nèi)容，豐富了他們的知識(shí)面。同時(shí)，思政課還注重培養(yǎng)孩子們的思維能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過小組合作、討論互動(dòng)等活動(dòng)，孩子們的思維能力得到鍛煉和提高。他們學(xué)會(huì)了批判性思維，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了與他人合作。這些能力可以為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語（大約200字）
通過參與春季小學(xué)思政課的開放日，我深深感受到孩子們?cè)谒颊n上的成長(zhǎng)和變化。他們對(duì)于社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)和理解更加深入，道德品質(zhì)和價(jià)值觀形成得更加健全，綜合素質(zhì)和能力得到了提升。這些都是思政課對(duì)孩子們的積極影響。作為家長(zhǎng)和教育者，我們應(yīng)該更加重視思政課的教育價(jià)值，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和平臺(tái)。通過思政課的教育，讓孩子們從小樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇七
思政課，是培養(yǎng)中小學(xué)生思想品德的一門必修課程，也是國(guó)家教育體系中的核心課程之一。在我的中小學(xué)生涯中，思政課一直與我同行，陪伴我成長(zhǎng)，也教會(huì)了我很多珍貴的品德和道理。今天，我想分享一下我的大中小學(xué)思政心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā)。
段落二：大學(xué)時(shí)期的思政體會(huì)
在大學(xué)時(shí)期，思政課的課程內(nèi)容更加深入和宏觀。老師們給我們講述了許多國(guó)際國(guó)內(nèi)的歷史事件，讓我們了解到國(guó)家和民族的背景和發(fā)展歷程。同時(shí)，思政課鼓勵(lì)我們關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和時(shí)事，關(guān)注國(guó)家政策和發(fā)展方向。這些讓我更加明確了我自己的定位和責(zé)任，也讓我對(duì)國(guó)家和政治有了更深入的理解。
段落三：中學(xué)時(shí)期的思政體會(huì)
在中學(xué)時(shí)期，思政課程更加具象和實(shí)踐，老師們通過一些生動(dòng)的例子，讓我們深入了解到品德的重要性和道德的力量。同時(shí)，思政課還教給我們一些非常實(shí)用的技能和知識(shí)，比如如何處理人際關(guān)系，如何規(guī)劃自己的生命軌跡。這些，讓我在中學(xué)時(shí)期成為了一個(gè)更加自信、理智、思維嚴(yán)密的學(xué)生。
段落四：小學(xué)時(shí)期的思政體會(huì)
在小學(xué)時(shí)期，思政課程注重培養(yǎng)最基礎(chǔ)的道德觀念和行為規(guī)范。老師們通過故事和游戲等方式，向我們灌輸了許多關(guān)于“誠(chéng)信、友愛、尊重”等品質(zhì)的教育。這些，讓我們?cè)谛W(xué)時(shí)期形成了最基礎(chǔ)的價(jià)值觀和人生觀，也奠定了我們未來的發(fā)展和成長(zhǎng)。
段落五：總結(jié)
思政課程貫穿了我的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，從小學(xué)到大學(xué)的不同階段，老師們都有不同的教育方法和課程內(nèi)容。但無論是什么階段，思政課都在為我們的思想品德和未來成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。感謝思政課，它是我人生成長(zhǎng)路上不可分割的一部分，在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承思政課的精神，努力為社會(huì)和國(guó)家做出更多的貢獻(xiàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇八
隨著我逐漸長(zhǎng)大，我開始意識(shí)到，人生最重要的一課就是思想政治課。在小學(xué)中學(xué)習(xí)思政課，我收獲了很多，對(duì)我未來的人生道路起到了積極的指導(dǎo)作用。在春期，我更是深入地參與了思政課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)與思考，我逐漸明白了人生的真諦，也培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)。下面我將從思政課的重要性、對(duì)品德培養(yǎng)的影響以及未來的發(fā)展方向等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，思政課的重要性不言而喻。無論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)國(guó)家來說，思想政治課都是必不可少的。就個(gè)人而言，思政課不僅可以引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還可以提高我們的分析問題和解決問題的能力。這對(duì)于我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。就國(guó)家而言，思政課可以培養(yǎng)青年一代的愛國(guó)主義情懷，樹立正確的國(guó)家觀念，進(jìn)而保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此，我們不能輕視思政課的重要性，應(yīng)該把它作為人生道路上的一顆明亮的指南針，來為我們的人生起到引導(dǎo)作用。
其次，思政課對(duì)品德的培養(yǎng)起到了積極的影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了很多優(yōu)秀人物的事跡和思想理念。他們的崇高品德和崇高境界給我們樹立了榜樣，激勵(lì)我們?cè)谄返律弦蟾摺⒆非蟾?。例如，我們學(xué)習(xí)到了雷鋒精神，他是中國(guó)近現(xiàn)代史上一位杰出的革命先烈，他的奉獻(xiàn)精神和樂于助人的品質(zhì)一直激勵(lì)著我們。通過學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，我們明白了做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹匾浴Ｋ颊n的學(xué)習(xí)不僅讓我們知道應(yīng)該做什么，更教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ觥?BR> 再次，思政課對(duì)我們的未來發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。在老師的引導(dǎo)下，我們了解到自己所喜愛和擅長(zhǎng)的方面，并且明確了為之努力的目標(biāo)。例如，在課堂上，我們學(xué)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，我認(rèn)為這是一個(gè)人成功的基石。因此，我下決心要從小事做起，要努力培養(yǎng)自己的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，并將其延伸到生活的方方面面。隨著時(shí)間的推移，我深刻體會(huì)到，這種品質(zhì)不僅影響著自己的發(fā)展，也影響著周圍人的態(tài)度，獲得了更多的信任和支持。
最后，思政課教會(huì)我們?nèi)绾握_面對(duì)未來的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，未來的世界充滿著未知和挑戰(zhàn)。然而，在思政課中，老師通過引導(dǎo)我們思考、交流和討論，使我們能夠理清頭緒、樹立目標(biāo)、確定方向。例如，在課堂上，我們談到了未來的職業(yè)選擇，學(xué)習(xí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過自我分析和了解職業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并對(duì)未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。思政課為我們指明了前進(jìn)的方向，并且教會(huì)我們?nèi)绾芜x擇適合自己的道路。
總而言之，在春季小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了一種正確的人生觀和人生態(tài)度。思政課讓我明白了人生的真諦，教會(huì)了我如何正確面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將在我未來的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用。因此，思政課的學(xué)習(xí)尤為重要，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，來提高自身的素質(zhì)，為我們的未來做好準(zhǔn)備。我相信，在思政課的引導(dǎo)下，我們一定能夠成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇九
在臨沂小學(xué)的思政課堂上，我獲得了許多有益的啟發(fā)和感悟。思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德品質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的重要課程。通過學(xué)習(xí)思政課，我不僅了解到了國(guó)家和社會(huì)的現(xiàn)狀，也鍛煉了自己的分析和批判思維能力。在課堂中，教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓我們對(duì)思政課有了更深刻的體會(huì)。
第二段：獨(dú)特的教學(xué)方式
臨沂小學(xué)在思政課教學(xué)中，采用了獨(dú)特的教學(xué)方式。教師通過舉例、引用典故等方式，將抽象的思政概念與生活實(shí)際相結(jié)合，讓我們能夠更好地理解和記憶。課堂上，老師以組織討論、小組競(jìng)賽等方式，調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在思政課堂上，教師往往不是單純地灌輸知識(shí)，而是通過啟發(fā)式教學(xué)的方式，引導(dǎo)我們思考問題，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思維能力。
第三段：價(jià)值觀的培養(yǎng)
在臨沂小學(xué)的思政課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)到了政治常識(shí)，還受到了良好的價(jià)值觀的熏陶和培養(yǎng)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)到了尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約等正面價(jià)值觀，并通過實(shí)例分析等方式，了解到這些價(jià)值觀對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的重要性。思政課不僅是一門知識(shí)課程，更是我們樹立正確人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要平臺(tái)。
第四段：國(guó)情教育的重要性
作為思政課的重要內(nèi)容之一，國(guó)情教育在臨沂小學(xué)的思政課堂上得到了充分的重視。我們學(xué)習(xí)到了國(guó)家的歷史沿革、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識(shí)，了解到了國(guó)家的興衰與我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)。通過這些學(xué)習(xí)，我們既增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第五段：對(duì)思政課的體會(huì)與展望
在學(xué)習(xí)思政課的過程中，我深深體會(huì)到思政課對(duì)培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和道德情操的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到思政課的課程設(shè)置和教學(xué)方法還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和創(chuàng)新。我希望在未來的學(xué)習(xí)中，思政課能夠更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力，更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)和能力。
通過臨沂小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)，我得到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。思政課不僅為我們的學(xué)習(xí)提供了指引，更為我們的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們將能夠成為一名有社會(huì)責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的新時(shí)代棟梁之才。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十
中小學(xué)思政大課是指在中小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育中開展的一類專題教育活動(dòng)。是國(guó)家推廣“立德樹人”根本任務(wù)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課堂教育改革創(chuàng)新的一項(xiàng)重要措施。中小學(xué)思政大課注重培育學(xué)生的思想道德素質(zhì)，涵蓋了倫理、法律、文化、歷史等多個(gè)方面的內(nèi)容。
第二段：參與中小學(xué)思政大課的體會(huì)
我是一名中學(xué)生，參加過多次中小學(xué)思政大課。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式很有意義，可以讓我們更全面地了解社會(huì)，了解社會(huì)的歷史和文化，培養(yǎng)良好的道德情操和行為習(xí)慣。在中小學(xué)思政大課學(xué)習(xí)中，大家會(huì)對(duì)一些重大事件進(jìn)行討論和研究，從中了解到一些平時(shí)沒有接觸到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)到許多感人的道德故事，對(duì)自己的思想和態(tài)度也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：中小學(xué)思政大課對(duì)學(xué)生的影響
中小學(xué)思政大課可以極大地提高學(xué)生思想意識(shí)和道德素質(zhì)。生活中，我們會(huì)受到各種各樣的影響，其中不乏負(fù)面的影響。而中小學(xué)思政大課則通過豐富的內(nèi)容，給予我們正確的引導(dǎo)，使我們能夠更好地抵御負(fù)面影響，掌握正面的道德準(zhǔn)則。同時(shí)，中小學(xué)思政大課也對(duì)我們的未來有重要的幫助。通過在中小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我們可以樹立健康陽(yáng)光向上的人生觀和價(jià)值觀，為未來的成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：教師在中小學(xué)思政大課教學(xué)中的作用
對(duì)于中小學(xué)思政大課教學(xué)來說，教師起到了非常重要的作用。教師在教授知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生道德情感的引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和個(gè)性發(fā)展，推崇思想的多元性和創(chuàng)造性，嚴(yán)格誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的教學(xué)態(tài)度。通過身教示范和言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成正直、勇敢、樂于助人、有愛心的健康成長(zhǎng)的人生觀和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)尾
總之，中小學(xué)思政大課的開展，不僅是國(guó)家重視素質(zhì)教育，注重道德教育的體現(xiàn)，也是學(xué)生個(gè)人道德提升和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。希望各級(jí)教育部門、教師及家長(zhǎng)可以共同關(guān)注教育領(lǐng)域的綜合發(fā)展，攜手合作，讓更多的學(xué)生能夠接受中小學(xué)思政大課的啟示，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十一
近年來，小學(xué)思政進(jìn)課堂已經(jīng)成了教育改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)思政教育的重要性，認(rèn)為“思想政治工作在人民群眾中具有天然的優(yōu)勢(shì)和巨大的優(yōu)越性”。在小學(xué)階段進(jìn)行思政教育可以更好地培養(yǎng)孩子的思維能力、道德素養(yǎng)，以及愛國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感，讓孩子們更好地走向未來。
二、實(shí)施小學(xué)思政進(jìn)課堂的意義
小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行思政教育可以讓孩子們更好地了解國(guó)情，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，在課堂中進(jìn)行思政教育還可以讓孩子們更好地了解自己，了解自己的責(zé)任和使命。思政教育可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質(zhì)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使孩子們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維，更好地適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)。
三、小學(xué)思政進(jìn)課堂的過程
小學(xué)思政進(jìn)課堂并不是簡(jiǎn)單地在課堂上講授思政知識(shí)，而是通過各種形式來進(jìn)行。在小學(xué)思政教育中，不同的年級(jí)安排了不同的內(nèi)容，例如一年級(jí)的思政內(nèi)容主要是培養(yǎng)孩子們的大公無私、堅(jiān)強(qiáng)不屈、團(tuán)結(jié)合作等品質(zhì)。二年級(jí)的思政內(nèi)容則是培養(yǎng)孩子們的自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)自己的身體、情感、交際等方面的基本需求。三年級(jí)則主要關(guān)注如何做好自身的職責(zé)和責(zé)任，如何做到情商和經(jīng)濟(jì)的管理等方面。四年級(jí)則開始涉及國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和責(zé)任感。五年級(jí)則更進(jìn)一步，開始接觸社會(huì)調(diào)研和生態(tài)觀念，最后六年級(jí)則是在這些基礎(chǔ)上開展綜合性課程設(shè)計(jì)。
四、小學(xué)思政進(jìn)課堂的影響
小學(xué)思政進(jìn)課堂能夠給孩子們帶來很多的積極影響。在思政教育中，孩子們可以學(xué)到很多對(duì)于自身成長(zhǎng)和未來職業(yè)的啟示，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的步伐。思政教育可以讓孩子們更有愛國(guó)情懷，更有文化自信，也可以讓孩子們更好地了解自己，找到自己的生命價(jià)值和方向。思政教育還能夠培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的道德品質(zhì)，例如勇敢、正義、寬容等。
五、總結(jié)
小學(xué)思政進(jìn)課堂的實(shí)施能夠讓孩子們更好地成長(zhǎng)，幫助他們更好地了解自己和社會(huì)。小學(xué)思政進(jìn)課堂的實(shí)施也是教育改革中的重要一步，能夠更好地培養(yǎng)下一代的綜合素質(zhì)，讓他們更好地適應(yīng)這個(gè)不斷發(fā)展的時(shí)代。同時(shí)，小學(xué)思政進(jìn)課堂也需要教師們和家長(zhǎng)們一起配合，共同發(fā)揮作用，讓孩子們更好地吸收和領(lǐng)會(huì)思想政治教育的精髓，更好地成長(zhǎng)為有用之才。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十二
小學(xué)思政必修課是近年來推進(jìn)素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、思維方式和道德觀念。在這門課程中，我們不僅要學(xué)習(xí)對(duì)于生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)等方面的認(rèn)知和理解，同時(shí)還需要思考學(xué)習(xí)所帶來的價(jià)值和意義。因此，我認(rèn)為在這門課程中，我們學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更是一種價(jià)值觀和人生態(tài)度。
第二段：提高政治素養(yǎng)
小學(xué)思政必修課通過教育學(xué)生國(guó)家、社會(huì)的制度、發(fā)展歷程和重要事件等知識(shí)及內(nèi)容，提高了我們的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)了我們的家國(guó)情懷。例如學(xué)習(xí)黨的十九大精神，我們深刻理解到了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要意義和內(nèi)涵，加深了我們認(rèn)識(shí)中國(guó)的道路、理論、制度和文化。
第三段：提升社會(huì)責(zé)任感
思政課不僅僅要求我們學(xué)會(huì)做人和為人處世，還鼓勵(lì)我們積極主動(dòng)地關(guān)注社會(huì)問題，提升社會(huì)責(zé)任感。例如，學(xué)習(xí)“垃圾分類”等熱點(diǎn)問題，我們了解到對(duì)環(huán)境的保護(hù)和回收利用的重要性，懂得了做好垃圾分類不僅是一種責(zé)任更是一種良好的生活習(xí)慣。
第四段：培養(yǎng)人文精神
思政課的教育理念是全方位、多角度地開發(fā)學(xué)生的人文精神，其中最重要的是情感體驗(yàn)和審美鑒賞。例如，我們學(xué)習(xí)到一些經(jīng)典的詩(shī)歌和文學(xué)作品，我們可以在擺脫俗氣和瑣屑的情感中，感悟到詩(shī)意、美感的真諦；在思考詩(shī)詞的意義和價(jià)值時(shí)，我們會(huì)有更多的人文情懷。
第五段：總結(jié)
總之，在小學(xué)思政必修課中所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容并不是停留在知識(shí)上，它更大的意義是對(duì)我們核心素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。我們應(yīng)該把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)中，通過實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)，為民族的發(fā)展獻(xiàn)出我們的一份力量。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的教育資源被數(shù)字化，包括小學(xué)思政課程也不例外。而在疫情期間，線上課堂更是成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要途徑。作為一名小學(xué)生，我在網(wǎng)上課堂中也收獲了不少收獲。在我的眼中，小學(xué)思政課直播的方式更是讓我受益匪淺。
第二段：理解偏差的修正
在思政課上，我們學(xué)習(xí)了很多與日常生活密切相關(guān)的話題，比如為什么要愛護(hù)公共設(shè)施、為什么要珍惜自然環(huán)境等等。然而，在日常生活中，我們有時(shí)并不能完全理解這些知識(shí)的重要性和深刻涵義。而小學(xué)思政課直播通過實(shí)踐案例、圖文并茂的方式進(jìn)行講解，讓我們?cè)谡鎸?shí)的情境中體驗(yàn)責(zé)任感和榮譽(yù)感的特別之處。
第三段：情感體驗(yàn)的體現(xiàn)
在課堂上，老師常常會(huì)引入一些具有情感色彩的內(nèi)容，比如故事、音樂、小品等等。這些情感體驗(yàn)形式的存在，我認(rèn)為不僅可以讓我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)增加情感體驗(yàn)和感受。而且，這些情感體驗(yàn)可以讓我們對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生更深的理解和記憶。相信有不少同學(xué)和我一樣，對(duì)這類情感體驗(yàn)的內(nèi)容能夠記憶深刻。
第四段：互動(dòng)性的提升
如果說傳統(tǒng)的小學(xué)思政課程中老師講，學(xué)生聽，學(xué)生有問題，在課后也只能抑或在下一次課上，錯(cuò)過學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而小學(xué)思政課直播則將互動(dòng)性提升到了一個(gè)全新的層次。比如，我曾經(jīng)在直播課堂時(shí)留言出現(xiàn)了疑問，老師立即在直播中進(jìn)行了解答。這種互動(dòng)性的體驗(yàn)不僅極大地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度和理解的時(shí)間成本，同時(shí)也有助于提升思政課程的實(shí)效性。
第五段：思政課成果的呈現(xiàn)
如今，隨著畢業(yè)的到來，我們不僅向前邁進(jìn)了學(xué)業(yè)生涯上的一步，更是具備了“高中思政課程學(xué)習(xí)”的素質(zhì)。這一成果的達(dá)成離不開直播在線教學(xué)模式的實(shí)施。在這種模式下，我們不僅學(xué)習(xí)了思政課程的基礎(chǔ)、體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂，也走入了更具活力的思政課教學(xué)新世界之中。
總之，小學(xué)思政課直播的實(shí)行，讓我們學(xué)習(xí)思政課程更為生動(dòng)、互動(dòng)、直觀、深入。未來，我也將密切關(guān)注科技發(fā)展，期待更多人為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十四
2020年突如其來的新冠疫情讓無數(shù)學(xué)校停課不停教，小學(xué)生們被迫待在家中上網(wǎng)課。其中，網(wǎng)上思政課被賦予了更為重要的角色。作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和價(jià)值觀的重要途徑，如何在網(wǎng)上思政課中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考、感受人文關(guān)懷，成為了擺在教師面前的新課題。
第二段：互動(dòng)提問培養(yǎng)思維。
在網(wǎng)上思政課中，老師引導(dǎo)學(xué)生通過提問題、討論等方式積極思考并表達(dá)觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，學(xué)生在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中得以培養(yǎng)思維能力，不僅能夠認(rèn)識(shí)到問題的多元性和復(fù)雜性，更能培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維等重要思維能力。通過提問，學(xué)生們?cè)谒伎紗栴}的同時(shí)，也激發(fā)了對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于思政課的興趣，使整個(gè)課程充滿活力和魅力。
第三段：情感教化增進(jìn)親情。
在網(wǎng)上思政課中，老師們往往通過教授一些正能量的事例、動(dòng)人的故事和具有深度的思考題，來喚起學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴。這些內(nèi)容直擊學(xué)生的內(nèi)心，通過對(duì)人性善惡的深層次思考以及大愛和小愛的展現(xiàn)，讓學(xué)生們感到知識(shí)真實(shí)存在于生活中、真實(shí)存在于人與人之間。這不僅增進(jìn)了小學(xué)生家庭成員之間的親情，更讓小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成了對(duì)真善美的敏感和感悟。
第四段：引導(dǎo)實(shí)踐提升素養(yǎng)。
網(wǎng)上思政課不僅是知識(shí)的傳授，更是行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。通過課堂上的案例分析和反思討論，學(xué)生們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際生活中。例如，在防疫期間，思政課引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類公益活動(dòng)，如制作口罩、宣傳衛(wèi)生知識(shí)等，這樣的親身實(shí)踐讓學(xué)生們更好地理解并奉行中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)起遵紀(jì)守法、勤勞節(jié)儉等美好品質(zhì)。
第五段：思辨啟迪引領(lǐng)未來。
網(wǎng)上思政課不僅幫助小學(xué)生掌握了一些基本的知識(shí)和生活技能，更重要的是通過啟發(fā)學(xué)生的思考和理解，引領(lǐng)他們更加自主地思考問題、自主地處理問題。這種思辨能力，將會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中起到巨大的作用。它不僅能夠幫助學(xué)生辨別真假、美丑的判斷能力，更能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)清自我，成為一個(gè)具有獨(dú)立思考和審美意識(shí)的人。
總結(jié)。
小學(xué)網(wǎng)上思政課的心得體會(huì)是多樣的，但無論如何，它們共同點(diǎn)在于營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，引導(dǎo)了學(xué)生的行為準(zhǔn)則和實(shí)踐素養(yǎng)。通過網(wǎng)上思政課，小學(xué)生們不僅僅在紛繁復(fù)雜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中汲取知識(shí)，更能夠在思考中獨(dú)立成長(zhǎng)，以更好的面貌迎接未來的挑戰(zhàn)。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十五
第一段：引入思政課的重要性（200字）。
臨沂小學(xué)的思政課是我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。思政課在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，是培養(yǎng)中國(guó)未來?xiàng)澚褐牡闹匾h(huán)節(jié)。在思政課中，我們不僅學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和馬克思主義基本原理，還學(xué)習(xí)怎樣遵守法律、如何做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。思政課的內(nèi)容豐富多樣，讓我們?cè)谒伎紗栴}、提高自己的同時(shí)，也增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
第二段：思政課的啟迪（300字）。
思政課不僅在知識(shí)上啟迪了我們，更在思維上開拓了我們的視野。通過思政課的學(xué)習(xí)，我明白了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程和中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，思政課還教會(huì)了我們正確認(rèn)識(shí)和處理家庭、學(xué)校和社會(huì)這三個(gè)場(chǎng)所之間的關(guān)系，在生活中做到自律、守法和積極向上。
第三段：思政課的實(shí)踐（300字）。
在思政課上，我們不僅理論學(xué)習(xí)，還有許多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。比如，我們參觀了黨史館、青少年法治教育基地等地，親身感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)社會(huì)的影響。我們還開展了許多主題班會(huì)，例如“學(xué)雷鋒、做好事”、“勤儉節(jié)約”等，通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我們逐漸形成了良好的道德觀念和行為習(xí)慣。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅增加了我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還讓我們更好地明白了思政課的重要性。
第四段：思政課的啟發(fā)（200字）。
思政課的學(xué)習(xí)讓我們從小就懂得了關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)了我們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，思政課也啟發(fā)了我們對(duì)未來的憧憬和規(guī)劃。我們明白了要成為有用之才，不僅需要知識(shí)的積累，更需要具備解決社會(huì)問題的能力。為此，我們要努力學(xué)習(xí)，拓寬視野，通過自己的努力，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展盡一份力量。
第五段：思政課的意義（200字）。
臨沂小學(xué)的思政課讓我們懂得了人的偉大之處不僅在于個(gè)體的成就和財(cái)富的積累，更在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。思政課培養(yǎng)了我們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，提高了我們的社會(huì)認(rèn)同感和歸屬感。思政課不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的附帶品，更是我們健康成長(zhǎng)的必備之課。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們不僅樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，還為我們今后的人生道路指明了方向。
總結(jié)：（100字）。
臨沂小學(xué)的思政課讓我們明白了學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐，知識(shí)是為了未來。在思政課的引導(dǎo)下，我們將把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，為國(guó)家的繁榮和人民的福祉做出貢獻(xiàn)。臨沂小學(xué)的思政課不僅教育了我們的頭腦，更教育了我們的心靈，培養(yǎng)了我們健康和諧的人格，為我們的未來之路點(diǎn)亮了一盞明燈。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十六
初入小學(xué)，我第一次接觸到思想政治課，心中有一種新奇而期待的情感。在老師的引導(dǎo)下，我們開始了對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)人生的探索。思政課不再是單純的知識(shí)灌輸，而是一種啟發(fā)思考的方式。在課堂上，老師通過講述生動(dòng)的歷史故事、展示珍貴的歷史文物、組織豐富的討論活動(dòng)，引發(fā)了我們的興趣和好奇心。思政課讓我意識(shí)到，作為一個(gè)小學(xué)生，我也可以關(guān)注社會(huì)、思考問題，為未來的成長(zhǎng)打下良好的思想基礎(chǔ)。
二、思政課開拓視野。
在思政課上，我們不僅了解國(guó)內(nèi)外的歷史和現(xiàn)狀，還學(xué)習(xí)了中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容讓我們的視野得到了開拓。例如，在“鳥巢”、“天壇”等地進(jìn)行的實(shí)地教學(xué)活動(dòng)，讓我親身體驗(yàn)了我國(guó)古代建筑的魅力和巨大的工程成就。拓寬視野不僅讓我們更好地了解世界，也讓我們更加自豪地認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)人的幸福和自豪。
三、思政課培養(yǎng)品格。
作為小學(xué)生，我們正在塑造自己的品格。思政課為我們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)正直、勇敢、負(fù)責(zé)任等品質(zhì)的同時(shí)，深入了解有關(guān)杰出人物的故事。我們通過模仿這些優(yōu)秀人物的品德，學(xué)會(huì)與人為善，尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。在思政課的幫助下，同學(xué)間的友誼更加真摯，班級(jí)和諧統(tǒng)一。
思政課的影響不僅僅在課堂內(nèi)，更體現(xiàn)在生活的方方面面。思政課教會(huì)我如何正確的看待金錢和消費(fèi)，在時(shí)尚潮流的誘惑面前保持理性。思政課讓我明白，幸福并不僅僅在于物質(zhì)上的滿足，而更多地是建立在精神追求和人際交往的基礎(chǔ)之上。因此，我珍惜友誼，關(guān)心他人，參與公益事業(yè)。思政課還讓我了解到努力學(xué)習(xí)是成就夢(mèng)想的基礎(chǔ)，我更加堅(jiān)定了要好好學(xué)習(xí)的決心。
五、我的未來與思政課。
思政課影響了我的思維方式和行為習(xí)慣，也指引了我的未來發(fā)展方向。作為一名小學(xué)生，我將繼續(xù)保持對(duì)社會(huì)、國(guó)家、人生的關(guān)注和思考，不斷提升自己的社會(huì)責(zé)任感，并為實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在思政課的指引下，我會(huì)成為一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 以上就是我對(duì)小學(xué)思政課的心得體會(huì)總結(jié)。思政課不僅使我們獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的價(jià)值觀和道德觀。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我將始終懷揣著這份思政課的心得體會(huì)，勇敢地追尋真理，熱心于社會(huì)公益事業(yè)，在成長(zhǎng)的路上更加責(zé)任和自信。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十七
近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴(yán)重問題。作為一名小學(xué)生，我們也應(yīng)該意識(shí)到疫情的危害，了解防疫知識(shí)，更好地保護(hù)自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關(guān)的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會(huì)。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識(shí)
疫情是一個(gè)人人都關(guān)注的話題，學(xué)校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預(yù)防措施以及如何保護(hù)自己等等。我們學(xué)到了很多防疫知識(shí)，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場(chǎng)所等等。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰⒁獾氖马?xiàng)，而且這些措施對(duì)于我們和我們的家人都非常重要。
二、認(rèn)識(shí)到個(gè)人的責(zé)任和作用
我曾經(jīng)認(rèn)為，疫情是否爆發(fā)和我個(gè)人沒有關(guān)系，但是在學(xué)習(xí)了疫情思政課以后，我意識(shí)到即使是孩子們，我們也有責(zé)任和作用。我們需要時(shí)刻注意衛(wèi)生和防護(hù)措施，同時(shí)也需要對(duì)身邊暴露在病毒風(fēng)險(xiǎn)中的人給予更多的關(guān)懷和幫助。我認(rèn)為，通過這些小小的舉動(dòng)，我們也可以在保障自身健康的同時(shí)，關(guān)心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關(guān)愛家人，減少出行
在疫情的影響下，我們也要關(guān)注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應(yīng)該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對(duì)于孩子們來說，這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，開展有意義的活動(dòng)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡(luò)還是在現(xiàn)實(shí)生活中，總有一些謠言在傳播。學(xué)校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實(shí)的消息。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學(xué)、相信醫(yī)學(xué)專家，這也是我們做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民應(yīng)該做的。
五、勇敢面對(duì)困難，共同抗擊疫情
疫情使得我們面對(duì)著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學(xué)生，我們也要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)定、樂觀地面對(duì)困難，為家人減輕負(fù)擔(dān)，并且以實(shí)際行動(dòng)為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻(xiàn)。相信只要我們大家共同努力，全社會(huì)團(tuán)結(jié)一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時(shí)期，更加需要我們?nèi)リP(guān)注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學(xué)到的知識(shí)和思維方法運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪校瑸橐咔榈姆揽乇M一份力，同時(shí)也能夠在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)成長(zhǎng)，成為更好的人。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十八
在疫情期間，所有學(xué)生都需要在家上課。這意味著學(xué)生需要根據(jù)自己的班級(jí)和學(xué)校安排的課程，通過遠(yuǎn)程授課來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我覺得遠(yuǎn)程思政課對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)很有幫助。
第二段：學(xué)生的收益
遠(yuǎn)程思政課是為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)。從小學(xué)開始德育教育的重要性不言而喻。遠(yuǎn)程思政課含有豐富的知識(shí)、豐富的內(nèi)容和有趣的形式，可以使孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)思想道德、文化知識(shí)、法制法律等方面的內(nèi)容。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以自己調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：家長(zhǎng)的關(guān)心
家長(zhǎng)們也十分關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)。他們不僅要督促孩子們安排好學(xué)習(xí)時(shí)間和管理，還需要鼓勵(lì)孩子們積極學(xué)習(xí)，更加重要的是要關(guān)注孩子們的情感需求，保證孩子的身心健康，同時(shí)也給孩子們提供一些輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)建議。家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，為孩子們良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境創(chuàng)造條件。
第四段：教育的趨勢(shì)
近年來，遠(yuǎn)程思政課的普及不僅反映了高科技教育技術(shù)的進(jìn)步，也反映了教育的新趨勢(shì)，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和思維能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)能力自主掌握知識(shí)，而不是僅僅聽一堂課的講解。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，而且可以從學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和成就。
第五段：總結(jié)
總之，遠(yuǎn)程思政課為孩子們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)，也為家長(zhǎng)和教師提供了更多的教學(xué)資源和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教育的發(fā)展和進(jìn)步。在未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我相信遠(yuǎn)程課程將會(huì)更加廣泛地應(yīng)用于學(xué)生中，為他們帶來更多的成長(zhǎng)與幫助。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十九
第一段：引言(100字)。
開學(xué)即將迎來新一個(gè)學(xué)期的開始，意味著孩子們將再次坐在教室里學(xué)習(xí)知識(shí)。然而，開學(xué)的第一課不再是傳統(tǒng)的語文課或數(shù)學(xué)課，而是一堂關(guān)于思想政治的課程。這個(gè)新變化讓我深感意外，也引發(fā)了我對(duì)小學(xué)生思政課的關(guān)注。最近，我參與了小學(xué)開學(xué)思政課的聽課活動(dòng)，思考了它對(duì)學(xué)生如何培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和思維方式的重要性。
第二段：關(guān)于思政課的重要性(250字)。
思政課是班級(jí)集體的首堂公共課程，通過學(xué)習(xí)祖國(guó)歷史、道德教育等內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在這堂課中，學(xué)生們通過了解國(guó)家的發(fā)展歷程和英雄人物的故事來培養(yǎng)對(duì)國(guó)家的熱愛和敬意，并激發(fā)對(duì)偉大事跡和道德模范行為的贊賞和追求。還通過學(xué)習(xí)真實(shí)的案例和模擬的決策過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和思考，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和道德選擇的能力。這種全方位的思政教育有助于提高學(xué)生的思維能力和判斷力，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感和良好價(jià)值觀的公民。
第三段：小學(xué)思政課的實(shí)踐策略(250字)。
小學(xué)思政課在教學(xué)中還采取了一些創(chuàng)新的教學(xué)策略，以吸引學(xué)生的興趣和提高效果。首先，情境教學(xué)是其中一種常用的方法。通過模擬實(shí)際生活中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出解決方法和意見，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維。其次，多媒體輔助教學(xué)也是思政課的常用教學(xué)手段。通過圖像、視頻等多媒體材料，生動(dòng)地向?qū)W生展示真實(shí)的歷史事件，使他們更容易理解和記憶。最后，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中也是一個(gè)重要的策略。讓學(xué)生自己進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。
第四段：思政課的價(jià)值觀培養(yǎng)(300字)。
小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生良好價(jià)值觀方面，有著重要的作用。首先，通過對(duì)中華民族歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解祖國(guó)的輝煌歷史和各個(gè)時(shí)期的英雄人物，培養(yǎng)對(duì)民族的認(rèn)同和熱愛。其次，通過道德教育和倫理課程，講述了許多感人至深的真實(shí)故事，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)實(shí)、友善和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)让赖碌闹匾?。最后，思政課還通過模擬實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)踐中體驗(yàn)和提高道德水平。
第五段：對(duì)思政課的展望(300字)。
雖然小學(xué)思政課在培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀和思維方式方面取得了一定的成果，但仍有許多改進(jìn)和進(jìn)一步完善的地方。首先，可以加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，使思政課更加貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況。其次，可以加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。最后，思政課的教師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和教育觀念，為學(xué)生提供更好的思政教育。
總結(jié)(100字)。
小學(xué)開學(xué)思政課是整個(gè)學(xué)年中的第一課，對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)具有重要的意義。通過思政課，學(xué)生們可以樹立正確的價(jià)值觀和思維方式，提高思維能力和判斷力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和良好的價(jià)值觀，成為有責(zé)任感和良好價(jià)值觀的公民。思政課的實(shí)踐策略以及對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)都需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善，以滿足學(xué)生的教育需求。通過這堂課，我深刻體會(huì)到了思政課對(duì)學(xué)生的重要性和影響力。
聽小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（150字）
小學(xué)思政課是教育黨性、國(guó)家意識(shí)與社會(huì)責(zé)任的課程。教授這門課的教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生成長(zhǎng)階段中最為重要的人之一。這些老師不僅需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要有獨(dú)特的視野、智慧和激情。作為一名小學(xué)思政課老師，我從中獲得了許多收獲，而這些收獲是我無法在其它任何課程中得到的。
第二段：角色認(rèn)知（250字）
首先，一名小學(xué)思政課老師的核心職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的道德心態(tài)和價(jià)值觀念。在這個(gè)過程中，我們要把自己視為教育者、引導(dǎo)者和意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)者。教師還需要認(rèn)真思考自己所傳遞的思想觀念是否符合國(guó)家發(fā)展指導(dǎo)思想和時(shí)代要求。此外，更加重要的是，教師還應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生來實(shí)現(xiàn)道德和人生價(jià)值，啟發(fā)他們成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感的人。
第三段：教學(xué)方法（250字）
為了讓學(xué)生真正地聽懂課堂內(nèi)容，我們采用了各種各樣的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)、提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，我們會(huì)通過組織授課、觀看影片、課堂互動(dòng)、小組討論等方式來達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過不斷的檢查和評(píng)價(jià)來優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。
第四段：情感交流（250字）
我們小學(xué)思政課的老師有一種特別的力量：我們可以為學(xué)生提供專業(yè)課程的教學(xué)，同時(shí)也可以成為他們的專業(yè)指導(dǎo)老師和情感上的襁褓者。這是一個(gè)非常特別的體驗(yàn)，它需要我們深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和情感特點(diǎn)，并在使用正確的教育方法來引導(dǎo)他們。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來說，小學(xué)思政課的教學(xué)需要包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人際交往技巧、教學(xué)方法等多方面的知識(shí)和技能。細(xì)致入微的教育、深入的探討、合理的布局都是必不可少的。通過教學(xué)，我們希望培養(yǎng)出更為全面、具有優(yōu)秀品德、具有服務(wù)社會(huì)精神的人才，這也是小學(xué)思政課的目標(biāo)。在未來的日子里，我們希望能夠推動(dòng)更多的教育家加入到思政課教學(xué)中，并且通過更加高效的教學(xué)理念來促進(jìn)教育的發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。