通過總結(jié)，我們可以抓住問題的關(guān)鍵，為今后的發(fā)展提供新的思路和方向。寫心得體會時，可以加入個人的感悟和體驗，以增加文章的主觀性和親和力。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的范文，希望對大家有所幫助。
教師崗位工作心得體會篇一
20__年8月30號，我滿懷激動和期待的心情來到了滑縣教師進(jìn)修學(xué)校，進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)有幸請到了段云飛校長、蔡耀華老師、肖慶娜老師、李金鵬老師、趙云老師，他們以自己的親身經(jīng)歷向我們傳授一些高效的教學(xué)方法和多年的教學(xué)經(jīng)驗，讓我明白了教師就應(yīng)該不斷提升自己。
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中聽了這些老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說:“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、心理壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂。
教師崗位工作心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
崗位練兵是指教師在實際工作中不斷磨煉自己的技能和素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的一種方法。作為一名從事教育工作的教師，我深深感受到崗位練兵的重要性和價值。經(jīng)過一段時間的實踐，我對崗位練兵有了更深刻的理解和體會，下面將分享我在崗位練兵中獲得的心得體會。
第二段：不斷學(xué)習(xí)與思考（200字）。
作為一名教師，要想提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和思考是必備的素質(zhì)。在崗位練兵中，我意識到學(xué)習(xí)和思考是持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我認(rèn)真研讀教育學(xué)理論，關(guān)注教育前沿動態(tài)，不斷充實自己的知識儲備。同時，我也積極思考教學(xué)中的問題，并尋求解決方案。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，使我的教學(xué)逐漸變得更加豐富和深入。
第三段：錘煉教學(xué)技能（200字）。
崗位練兵對教師的技能要求非常高。在實際教學(xué)中，我明顯感受到只有不斷實踐和總結(jié)才能提高自己的教學(xué)技能。我通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。我也積極參加各類培訓(xùn)和講座，提高自己的專業(yè)水平。同時，我還自己設(shè)計教學(xué)方案，不斷實踐并及時總結(jié)，從而改進(jìn)課堂教學(xué)效果。通過不斷錘煉教學(xué)技能，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)更加靈活多樣，更容易引起學(xué)生的興趣和注意。
第四段：提升師德修養(yǎng)（300字）。
作為一名教師，師德的修養(yǎng)是非常重要的。崗位練兵使我認(rèn)識到提升自身師德修養(yǎng)的重要性。在實際工作中，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系，尊重每個學(xué)生的個性，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，并給予他們及時的關(guān)懷和指導(dǎo)。同時，我也強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)道德，保持誠實守信的原則，對待學(xué)生公平公正。通過崗位練兵，我始終將教育事業(yè)放在首位，用自己的行動踐行著師德。
第五段：創(chuàng)新教學(xué)體系（300字）。
在崗位練兵中，我意識到教學(xué)體系的創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我積極參與學(xué)科組的教研活動，分享自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教材的優(yōu)化改進(jìn)。同時，我也利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的效果。通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)體系，并取得了很好的教學(xué)效果。這讓我深信，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)體系，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
通過崗位練兵，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還鍛煉了自己的師德修養(yǎng)，創(chuàng)新了教學(xué)體系。我深刻認(rèn)識到崗位練兵對于提升教育質(zhì)量的重要性。我將繼續(xù)堅持崗位練兵，用心去教育每一個學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師崗位工作心得體會篇三
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展取得了長足進(jìn)步，而崗位教師作為教育的主力軍，也面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不少崗位教師參加了各種培訓(xùn)活動。我也有幸參加了一次崗位教師培訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，崗位教師培訓(xùn)為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了諸多教學(xué)理論、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。通過聽課、討論和參觀等形式，我們深入學(xué)習(xí)了針對不同年齡和層次學(xué)生的教學(xué)方法，提高了自身的授課能力。特別是在互動教學(xué)方面，我學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生的思考，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高了教學(xué)效果。這些學(xué)習(xí)對于我日后的教學(xué)實踐具有指導(dǎo)意義。
其次，崗位教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教育的不斷變革。在培訓(xùn)中，我們了解到了課堂教學(xué)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。不僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的變革，更是對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)觀念的更新。通過與行業(yè)內(nèi)的專家交流和互動，我深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，我們需要更加關(guān)注學(xué)生的個性差異和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判思維。這讓我意識到，作為一名崗位教師，需要不斷更新教育理念，積極適應(yīng)教育變革。
再次，崗位教師培訓(xùn)提高了我與同行的交流合作能力。在培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的崗位教師。我們互相交流經(jīng)驗、分享心得，相互促進(jìn)。通過交流，我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和做法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也找到了提升自己的方法。通過合作，我們共同制定了一些教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，提高了整個教師團(tuán)隊的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，教育教學(xué)的提高離不開與他人的交流合作。
最后，崗位教師培訓(xùn)提醒我教育的責(zé)任和使命。教育事業(yè)是一項神圣而重要的事業(yè)，崗位教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來的人才的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，引導(dǎo)我們重新審視自己的教育教學(xué)觀念和價值觀。我們要時刻保持對教育的熱愛和教學(xué)的熱情，努力讓每一個學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和個別化的教學(xué)服務(wù)。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，只有不斷提升自己的教育教學(xué)水平，才能夠更好地履行教師的責(zé)任和使命。
總結(jié)起來，崗位教師培訓(xùn)給予了我很多啟示。首先，它提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺，讓我深入學(xué)習(xí)了教學(xué)理論和教學(xué)方法。其次，它讓我認(rèn)識到了教育的不斷變革，需要更新教育觀念和教學(xué)方式。再次，它提高了我與同行的交流合作能力，促進(jìn)了教師團(tuán)隊的合作與發(fā)展。最后，它提醒我教育的責(zé)任和使命，激發(fā)了我不斷提升自己的教學(xué)水平的動力。我會將這次培訓(xùn)的收獲付諸實踐，為更好地履行自己的教育使命而不斷努力。
教師崗位工作心得體會篇四
我一直對教師這個職業(yè)懷有極大的憧憬和熱愛。小時候，我常常覺得老師是最偉大、最神奇的人，他們不僅給予了我們知識，還耐心地引導(dǎo)著我們成長。從小學(xué)到大學(xué)，我一直對教育事業(yè)充滿好奇和熱情，于是毫不猶豫地選擇了讀師范專業(yè)。幾年的學(xué)習(xí)生涯讓我對教師這個職業(yè)更加了解和熱愛，也更加堅定了我成為一名教師的決心。
第二段：實習(xí)的考驗。
從大學(xué)的課堂邁入校園的教室，我迎來了作為一名教師實習(xí)生的第一次實踐。實習(xí)期間，我擔(dān)任過小學(xué)和初中的教學(xué)任務(wù)，也參與了班級管理和教育教學(xué)活動的策劃與實施。無論是面對充滿好奇心和挑戰(zhàn)的小學(xué)生，還是游刃有余地應(yīng)對初中生的焦躁和迷茫，我都充分體會到了教師這個職業(yè)的重要性和意義。在實習(xí)中，我學(xué)到了許多社會上課堂上教會的東西，在和學(xué)生一起成長的過程中也收獲了許多快樂。
對于我來說，找尋適合的教師崗位是一次有趣而又考驗人品的過程。初次參加教師招聘，我感受到了激烈的競爭和巨大的壓力。面對面試官們的提問，我時而緊張，時而自信，但我堅持按照自己的初衷和理念回答問題。通過不斷地面試和自我總結(jié)，我逐漸懂得了如何充分展示自己的特點和能力，也明確了適合自己的教育崗位應(yīng)該是怎樣的。最終，在一次面試中，我找到了一所優(yōu)秀學(xué)校的教育崗位，我知道這是我一直以來所期望和追求的。
第四段：邁向?qū)I(yè)與成熟。
開始教師工作后的我，經(jīng)歷了許多的磨礪和鍛煉。在持續(xù)的教學(xué)實踐中，我逐漸理解了課堂教學(xué)的精髓，學(xué)會了靈活運用各種教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生，同時也在教育教學(xué)理論和實踐的融合研究中不斷提升自己的專業(yè)水平。每天與學(xué)生們相處，仔細(xì)觀察和關(guān)注他們的發(fā)展變化，我希望我的教育方式能真正適用并激發(fā)他們的潛能。在追求專業(yè)與成熟的同時，我也從每一個學(xué)生身上獲取到了成就感和喜悅，這是我一直以來堅持教育事業(yè)的動力來源。
第五段：教師的使命與責(zé)任。
擔(dān)任教師崗位，我深深感受到了自己肩負(fù)的使命和責(zé)任。教師既是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人。每天默默無聞地教導(dǎo)學(xué)生，耐心引導(dǎo)他們走向正確的人生道路，這是一種責(zé)任和使命。在教師這個崗位上，我見證著學(xué)生們由稚嫩到成長，并為他們的進(jìn)步感到自豪和欣慰。同時，我也清楚，以教師的身份，自己的言行和榜樣對學(xué)生和社會產(chǎn)生著重要的影響。
總結(jié)：尋找教師崗位是我從小的夢想，通過實習(xí)和面試，我找到了適合我的教育崗位。在實踐中，我不斷追求專業(yè)和成熟，同時肩負(fù)著教師的使命和責(zé)任。作為一名教師，我深感教育工作的重要性和意義，也將繼續(xù)全力以赴，用愛和智慧去教育引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長貢獻(xiàn)力量。
教師崗位工作心得體會篇五
如果你想使一種優(yōu)良教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的優(yōu)良習(xí)慣：教室領(lǐng)導(dǎo)就是通過這些日復(fù)一日的點點滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民認(rèn)識的人，一個具有優(yōu)良品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是教室領(lǐng)導(dǎo)的神圣使命，這就是教室領(lǐng)導(dǎo)獨有的，其他教師無法替代的作用。
學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)》，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。
首先明確“教室領(lǐng)導(dǎo)是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，教室領(lǐng)導(dǎo)要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄敖淌翌I(lǐng)導(dǎo)要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把教室領(lǐng)導(dǎo)的角色定位定準(zhǔn)了。確實，教室領(lǐng)導(dǎo)不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師;教室領(lǐng)導(dǎo)不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;教室領(lǐng)導(dǎo)不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
其次，進(jìn)一步明確，“教室領(lǐng)導(dǎo)是小學(xué)的重要崗位，從事教室領(lǐng)導(dǎo)工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)期間應(yīng)將教室領(lǐng)導(dǎo)工作作為主業(yè)。”對教室領(lǐng)導(dǎo)工作作了明確的劃定。這有益于提高社會、學(xué)校及廣大教師對教室領(lǐng)導(dǎo)工作的認(rèn)識，有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好教室領(lǐng)導(dǎo)的榮譽感與責(zé)任感。同時強(qiáng)調(diào)教室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教室領(lǐng)導(dǎo)工作為主業(yè)，把教室領(lǐng)導(dǎo)工作擺到教室領(lǐng)導(dǎo)老師諸多職責(zé)的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻(xiàn)。
再次，“教室領(lǐng)導(dǎo)在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方法對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利?！币赃m當(dāng)方法對學(xué)生進(jìn)行批評教育，是教室領(lǐng)導(dǎo)和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方法明確，對于教室領(lǐng)導(dǎo)行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對于“適當(dāng)方法”還是有必要明確，一者避免教室領(lǐng)導(dǎo)濫用權(quán)利，二者避免教室領(lǐng)導(dǎo)不好掌握。
每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好，他們就能再次飛起來......教師，實際上就是上天派來專門修補(bǔ)翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!
教師崗位工作心得體會篇六
時間匆匆而過，回顧__年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。
此刻的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。
在自我總結(jié)教育工作的同時，進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改善了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
盡管在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。
教師崗位工作心得體會篇七
在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師崗位工作心得體會篇八
教學(xué)是教書育人交融的活動。呆板沉悶的教學(xué)氣氛，往往使學(xué)生昏昏欲睡;輕松愉快的教學(xué)氣氛，卻能調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和能動性。營造融洽和諧、輕松愉快的課堂氣氛，有利于學(xué)生主動參與和促進(jìn)學(xué)生勤于思考，從而獲得良好的教學(xué)效果。
作為教師，我們所從事的職業(yè)是高尚的，是人類靈魂的工程師，我們有責(zé)任傾注全部愛心來關(guān)愛學(xué)生。這種愛不同于傳統(tǒng)意義上的父母之愛，而是高層次的理性之愛。我們對待學(xué)生，既要有父母對子女般的親情，又要有一視同仁的胸懷去關(guān)愛層次不同的每一個學(xué)生。學(xué)生是未成年人，其思想尚未成熟，還處在成長和發(fā)育階段，所以對成長期的學(xué)生來說，關(guān)愛就顯得特別重要，關(guān)愛可以使他們少犯錯誤健康成長。對于一個班的學(xué)生來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，層次不同，有的學(xué)習(xí)好點，有的學(xué)習(xí)差點，但作為教師，我們要一視同仁!既要重視學(xué)習(xí)好的，也要重視學(xué)習(xí)差的。不要只顧“尖子生”而不顧“落后生”，這樣對我們的教學(xué)不利，因為“落后生”并非永遠(yuǎn)落后，只要是學(xué)生，只要他坐在課堂里，就有一定的可塑性，就可塑造成一個滿意的、合格的學(xué)生，不是嗎?只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生。只有用同樣的愛心、同樣的目光去看待每一個學(xué)生，你的課堂才會有活躍的氣氛。
寬松不失嚴(yán)謹(jǐn)，理性不失幽默。課堂的氛圍，是由老師和學(xué)生一起營造出來的。老師的語言風(fēng)格，取決于老師的文學(xué)修養(yǎng)和身心修養(yǎng)程度。風(fēng)趣、幽默的語言往往使人心情愉快，注意力集中。在教學(xué)中，教師要善于在恰當(dāng)?shù)膱龊?、恰?dāng)?shù)臅r機(jī)，巧妙地運用風(fēng)趣的語言開導(dǎo)學(xué)生。這樣不僅能使課堂氣氛活躍，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對事物的理解感受程度，使學(xué)生在輕松、活潑、充滿笑聲的課堂氣氛中學(xué)到知識，受到教育。為了營造良好的課堂氣氛，決不要把個人的不良情緒和不快樂的心情帶到課堂，那樣只能讓你的課堂變得很糟糕!因為課堂是一個特定的環(huán)境，老師的心理氣質(zhì)，會直接影響學(xué)生的心理氣質(zhì)。教師的任何情緒，都會嚴(yán)重影響自己對知識的講解和學(xué)生對知識的領(lǐng)悟，大大降低課堂教學(xué)效果。如果老師情緒波動大、心態(tài)不穩(wěn)定，則往往影響著語言表達(dá)的條理性、邏輯性和趣味性;由于情緒不好，表情過于嚴(yán)肅，忽視了動作、表情等人類第二語言的作用，給學(xué)生的聽課和參與情緒帶來不應(yīng)有的壓抑感。要加強(qiáng)老師自我的身心健康，博學(xué)多才，博采眾長，保持良好的心態(tài)和愉快的心情，進(jìn)而營造活躍的課堂氣氛。
在教學(xué)的過程中，要集中學(xué)生的注意力，必須要啟發(fā)學(xué)生的思維，巧妙地進(jìn)行提問。課堂是一個大集體，學(xué)生注意力的集中與否，往往并非全部取決于老師，學(xué)生相互間也有影響，這樣就分散了某些學(xué)生的注意力。啟發(fā)學(xué)生的思維，巧妙地進(jìn)行提問，既使學(xué)生分析解決問題，又活躍了課堂氣氛,何樂而不為?只有這樣，學(xué)生的思維才是活躍的，而只有學(xué)生的思維活躍了，才能積極參與整個教學(xué)活動，在一種自覺的、輕松的氛圍中掌握知識和技能。
情緒和情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，其具有信號`感染`調(diào)節(jié)等功能.老師與學(xué)生情感交流自然、默契，學(xué)生就會對老師產(chǎn)生好感，情感共鳴，學(xué)生學(xué)習(xí)就會比較積極、主動，學(xué)習(xí)熱情也會十分高漲，教學(xué)活動的效果就會比較理想。作為老師，我們應(yīng)該深入班集體，了解學(xué)生，和學(xué)生和睦相處，從情感上得到學(xué)生的認(rèn)同，這是活躍課堂氣氛的必要條件。有些教師課備得很好，但是并不能使課堂氣氛活躍，這是什么原因呢?原因之一，在于他在情感上沒有得到學(xué)生的認(rèn)同，因而不能引起學(xué)生的共鳴，也就達(dá)不到調(diào)節(jié)、活躍課堂氣氛的效果。如果教師平常與學(xué)生交往密切，和他們談得來,對他們的個性特點等比較熟悉，那么，在上課時，不但教態(tài)會親切自然，而且可以在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實際來舉例說明要講的內(nèi)容，這不僅使學(xué)生容易理解，還會使課堂氣氛活躍。另一方面，如果教師平時在學(xué)生中有個良好的印象，那么在課堂上，學(xué)生便會更注意聽課，這時，教師就可以得心應(yīng)手地開展教學(xué)活動了。這可以說是一種情感的認(rèn)同作用。只有學(xué)生在情感上接受了教師，教師才能把握住他們的情緒變化和反應(yīng)，從而根據(jù)實際情況對課堂氣氛進(jìn)行調(diào)節(jié)，提高教學(xué)效果。
教師感到最為苦惱的事，就是自己辛辛苦苦備的一節(jié)課，到課堂上課時，很多學(xué)生一點聽課的心思也沒有，在下面做小動作或者說話，嚴(yán)重挫傷教師教學(xué)的積極性。但這問題并非全是學(xué)生的錯，主要是老師缺乏如何激發(fā)學(xué)生興趣的問題。試想，老師的辛勤勞動在課堂上付諸于實踐，目的也是為了得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重，那么學(xué)生聽課也要得到老師的衷肯，老師要學(xué)會尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，只有對學(xué)生尊重，學(xué)生才會對教師的教學(xué)感興趣。學(xué)生不僅是我們的教育對象，而且也是我們的服務(wù)對象;教學(xué)過程，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。尊重學(xué)生就是要確立學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。馬克.吐溫曾經(jīng)說過,“一句美妙的贊語可以使我活倆個月?！蓖?。詹姆士也曾說過，“人性中最根深蒂固的本性是渴望受到贊賞?！奔钍且环N無形的動力，它可以激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和創(chuàng)造性思維;贊美是一種催化劑，贊美學(xué)生的優(yōu)點，是對他本人的最大的肯定，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和動力。經(jīng)常及時地鼓勵和贊美學(xué)生，可以幫助他們在自卑、無助、彷徨中度過難關(guān)，在張揚個性、表現(xiàn)自我中增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
總之，我們要運用各種有效的、合理的、科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教與學(xué)雙邊活動的積極進(jìn)行，使教與學(xué)不再是一種負(fù)擔(dān)和壓力，使課堂變得生動活潑起來，從而調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和能動性，創(chuàng)造高效率的教學(xué)效果。
教師崗位工作心得體會篇九
有人認(rèn)為：實習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發(fā)時間完成任務(wù)即可?？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名“流水老師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對待，想從實踐中證明自己的實力。實習(xí)期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責(zé)任為重”的態(tài)度認(rèn)真對待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結(jié)束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個月。最開始面臨的問題就是廚房設(shè)施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時候?qū)W校停水，在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃，實在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，思政的，歷史的。開始都不認(rèn)識，但通過幾個月的相處，我們成為了最好的朋友。
這次實習(xí)，除了讓我對農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習(xí)單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識的人，他們也會要求對方出示證件，而當(dāng)對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做?，F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。
最后，我覺得到了實際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。
因此，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習(xí)的真正目的。
很感謝實習(xí)單位給我這個這么好的實習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實習(xí)，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
即將登上講臺，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。
第二、實習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學(xué)實踐。
9月5日，我們正式進(jìn)入四中實習(xí)。真正的教學(xué)實習(xí)開始了，令人興奮。
教學(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在接下來的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時間。提問時，語氣，語調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對象也要注意：
1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信;。
2、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;。
3、較難的問題，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會交流合作，在進(jìn)行提問。有主動發(fā)言，給予表揚，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問題的同學(xué)犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當(dāng)明顯，同學(xué)就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機(jī)大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進(jìn)行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘。課堂秩序也好多了。
教師崗位工作心得體會篇十
這學(xué)期，我開始閱讀了《首席教師》這一本書，讀完一部分后有了一些收獲，下面談?wù)勎业男牡皿w會：
1、專業(yè)成長中的首席，主要談?wù)勛约旱淖陨戆l(fā)展，要多讀書，不管讀什么書。讀書是教師專業(yè)成長的基石，通過廣博的`閱讀獲得知識有利于開展有效的教學(xué)工作，對學(xué)生的全面成長還是對教師專業(yè)發(fā)展都起著十分重要的作用。充分利用課余時間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉，同時積極參加學(xué)校的各項活動和比賽，要多培訓(xùn)，在原有的基礎(chǔ)上能得到成長和發(fā)展，要堅持理論與實踐相結(jié)合。
2、團(tuán)隊建設(shè)中的首席，作為教師如何在自己的教研組中學(xué)習(xí)，怎么樣才能使這個團(tuán)隊更加出色。我覺得書中有一句話說的特別好，團(tuán)隊一定是“組”，而組不一定能成為“團(tuán)隊”。
3、校本研修中的首席，這其中令我印象最深的還是教學(xué)模式和教學(xué)方法這塊內(nèi)容，教學(xué)模式書上說了有很多種。比如“五階段”教學(xué)模式，“發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式等等很多。最常用的教學(xué)方法有四種：講授、討論、獨立學(xué)習(xí)和個別指導(dǎo)。四種教學(xué)方法各有千秋，也說了什么時候該用什么教學(xué)方法，使我受益匪淺，要在我以后的課堂中一一結(jié)合展現(xiàn)，提高自己。
通讀了此書，對我的教學(xué)真的有太大的幫助，真的是要多讀書，讀好書。我深深的體會到了書是生命的源泉。
教師崗位工作心得體會篇十一
我是_師范學(xué)院初等教育系x級x班實習(xí)生_x，從20xx年x月到x月x日在_市第x小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在的實習(xí)過程中，能有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從x月x日開始，到x月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：
1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”??！實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
教師崗位工作心得體會篇十二
作為一名教師，我始終認(rèn)為教育是一項神圣的事業(yè)。通過教育，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能和品德，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，成為有益于社會和國家的人才。在我的多年教師生涯中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，作為一名教師，持續(xù)的學(xué)習(xí)是非常重要的。教育工作的本質(zhì)是傳遞知識和啟發(fā)思維，而要做到這一點，我們必須始終保持知識的更新和學(xué)習(xí)的動力。我一直堅持自己持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每年都參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷提高自己的專業(yè)能力。同時，我還積極閱讀相關(guān)的教育和心理學(xué)書籍，不斷探索新的教學(xué)方法和教育理論。通過不斷的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了教師的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會停止，只有不斷提升自己才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教師工作的重要一環(huán)。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，我們的影響力和責(zé)任遠(yuǎn)比我們所想象的要大。為了與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我始終保持平等、公正和尊重的原則。我盡量與學(xué)生保持互動和溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，理解他們的需求和問題，并盡力提供幫助和支持。在班級管理中，我也注重理解學(xué)生的個性差異，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法，促使他們充分發(fā)揮自己的潛能。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上更加積極主動，他們愿意與我合作，相互尊重，班級的氛圍也更加和諧。
另外，靈活應(yīng)變是教師工作中的必備素質(zhì)。面對每個班級的學(xué)生們，我經(jīng)常會遇到各種不同的問題和困難。在這種情況下，我需要不斷調(diào)整我的教學(xué)方法和策略，盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求和興趣相結(jié)合。我經(jīng)常利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，讓他們具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過不斷的調(diào)整與創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對教學(xué)內(nèi)容也更加感興趣和積極投入。
最后，教師應(yīng)該保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒。教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作，有時候我們會遇到一些意想不到的困難和挫折。然而，縱然遇到困難，我們也不能喪失信心和激情，只有堅持下去，才能真正發(fā)揮我們的潛能。我一直堅信“師者，傳道授業(yè)解惑也”，無論遇到任何困難，都要保持良好的心態(tài)，相信自己的能力和價值。通過與同事和學(xué)生的交流，我也發(fā)現(xiàn)大家共同的努力和支持可以克服困難，創(chuàng)造理想的教學(xué)效果。
總結(jié)起來，作為一名教師，我深刻認(rèn)識到教育工作的重要性和意義。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，靈活應(yīng)變和保持積極心態(tài)，我們才能更好地履行我們的教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我希望自己能夠繼續(xù)堅持這些原則和方法，不斷為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師崗位工作心得體會篇十三
教師崗位是一項神圣而偉大的職業(yè)，為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，教師崗位也需要不斷地進(jìn)行重塑。作為一名教師，我對教師崗位重塑有著自己的一些體會和心得。下面我將從教育方式的創(chuàng)新、課程的改革、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及家校合作等五個方面，探討教師崗位重塑的重要性以及所帶來的深遠(yuǎn)影響。
首先，教育方式的創(chuàng)新是教師崗位重塑的核心。在傳統(tǒng)的教育方式中，教師往往扮演著知識傳授者的角色，而學(xué)生則是被動地接受知識。然而，隨著時代的發(fā)展，這種方式日漸落后。現(xiàn)在，教師需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，鼓勵他們積極參與課堂和社會實踐活動。這種教育方式的創(chuàng)新不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
其次，課程的改革也是教師崗位重塑的重要內(nèi)容。以往的課程設(shè)置往往過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際需要和個性發(fā)展。現(xiàn)在，我們需要打破課程的刻板和枯燥，設(shè)計更加貼近學(xué)生生活和社會需求的課程。這需要教師不僅具備廣泛的知識儲備，還要熟悉學(xué)生的背景和需求，根據(jù)學(xué)生的特點和興趣進(jìn)行差異化的教學(xué)。這樣的課程改革可以更好地滿足學(xué)生的需求，并培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第三，教師的專業(yè)發(fā)展也是教師崗位重塑的重要環(huán)節(jié)。教師作為知識傳授者和教育者，需要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。這不僅需要參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還需要教師積極參與科研和教改活動，關(guān)注教育前沿理論和實踐成果。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
另外，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也是教師崗位重塑的重要方向之一。在過去，教師主要注重學(xué)生的學(xué)科成績，而忽略了學(xué)生的身心健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括自理能力、社交能力、創(chuàng)新能力等。教師可以通過課外活動、社會實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使他們在未來的生活和工作中能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展。
最后，家校合作也是教師崗位重塑的一項重要工作。家校合作可以增強(qiáng)教師與家長之間的溝通和理解，使學(xué)生能夠得到更好的教育和關(guān)愛。教師可以通過家長會、家訪等形式與家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生的家庭背景和需求，制定更加個性化的教育方案。同時，家長也可以通過與教師的合作，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，共同為孩子的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，教師崗位的重塑對于提高教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。教育方式的創(chuàng)新、課程的改革、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及家校合作都是教師崗位重塑的重要內(nèi)容。只有不斷地進(jìn)行改革和完善，教師才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。作為空談與現(xiàn)實結(jié)合，教師崗位重塑將會為教育事業(yè)的發(fā)展帶來新的希望和動力。
教師崗位工作心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
近年來，教師崗位比武競爭異常激烈，崗位報名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出需求。為了能夠勝出，我參加了一場關(guān)于教師崗位比武的考試。經(jīng)歷了長時間的準(zhǔn)備和緊張的考試過程，我不禁想起了自己這段時間的所見所聞，深感此次比武的必要性和重要性。通過這次經(jīng)歷，我不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，更明確了自己作為一名教師的職責(zé)和使命。
第二段：準(zhǔn)備（200字）。
在準(zhǔn)備過程中，我注重了對教育政策和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真研讀了教育法律法規(guī)，了解了當(dāng)前教育政策的要求和導(dǎo)向。同時，我閱讀了大量專業(yè)書籍和論文，提升了自己的教學(xué)理論水平。另外，我還積極參加各類教師培訓(xùn)和研討會，拓寬了自己的視野。所有這些準(zhǔn)備都為我之后的比武奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：比武過程（400字）。
在比武的實際考試中，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。我注重語言的表達(dá)能力，通過準(zhǔn)確、流利的口語表達(dá)，向評委展示了自己的思考方式和教學(xué)風(fēng)格。另外，我在理論知識部分展現(xiàn)出了堅實的基礎(chǔ)和深厚的造詣，通過清晰、準(zhǔn)確的論述和答辯，給評委留下了深刻的印象。最重要的是，在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中，我注重師生互動，鼓勵學(xué)生表達(dá)和思考，營造了良好的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)出了一個合格教師的特質(zhì)。
第四段：收獲（200字）。
通過這次比武經(jīng)歷，我獲益良多。首先，我加深了對教育政策和教學(xué)理論的理解和應(yīng)用能力，提高了自身的教學(xué)水平。其次，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師和專家，與他們共同學(xué)習(xí)、交流，開拓了自己的視野。最重要的是，我在比武中明確了自己作為一名教師的職責(zé)和使命，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（200字）。
作為一名教師，教師崗位比武是我們職業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇。通過比武，我們能夠在競爭中成長、進(jìn)步，提高自己的素質(zhì)和能力。而作為評委，我也感受到了參賽者們的努力和付出，深感教育事業(yè)的偉大和艱巨。我們應(yīng)該珍惜這次機(jī)會，持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)更多有高素質(zhì)、有創(chuàng)造力的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
教師崗位工作心得體會篇十五
雖然只參加了為期兩天的崗位培訓(xùn)，但是和我之前經(jīng)歷的以教師專業(yè)成長為主題的崗位培訓(xùn)比起來，這次崗位培訓(xùn)帶給我更多感想。這既源于各位老師盡職盡責(zé)的教導(dǎo)，更源于師大附中積淀的校園文化底蘊。
兩天下來最先體會到的是附中濃厚的人文關(guān)懷。雖然只是針對我們五個人的崗位培訓(xùn)，但是為我們進(jìn)行崗位培訓(xùn)的老師卻非常負(fù)責(zé)，用他們熱情的態(tài)度，專業(yè)的精神進(jìn)行培訓(xùn)，讓我們熟悉附中環(huán)境，理解附中教學(xué)理念，感受到附中這個集體的親切、友善，以及專業(yè)負(fù)責(zé)，在盡可能短的時間內(nèi)了解附中，融入附中。
附中教師集體團(tuán)結(jié)和睦，對學(xué)生的教育也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念。通過參觀校園可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的音體美教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，為學(xué)生開展豐富的音體美活動提供良好的平臺。還為學(xué)生設(shè)立的專門的廚房，供學(xué)生學(xué)習(xí)廚藝使用，此外，教師在課堂教學(xué)中也不滿足與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，而是善于根據(jù)課堂內(nèi)容，與學(xué)生實際生活聯(lián)系在一起，既提高教學(xué)質(zhì)量，也在幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，關(guān)注學(xué)生健全人格的構(gòu)建。
感觸比較深的還有各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。兩天培訓(xùn)下來，每位老師雖然沒有具體介紹教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著對自己的工作嚴(yán)格要求，為促進(jìn)附中更好發(fā)展、維護(hù)附中榮譽的心態(tài)。這些雖然無形中給我們產(chǎn)生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標(biāo)桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師。
其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴(yán)于律己、不斷開拓進(jìn)取優(yōu)良傳統(tǒng)。附中能取得今天這樣的成就，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下，積極進(jìn)取，更新教育理念、管理模式，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都愿意為更好地附中奉獻(xiàn)自己的一份力量。在這樣的環(huán)境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中老師積極進(jìn)取的職業(yè)精神，將從今天起，影響著我今后的每一項工作。
除了濃厚的人文情懷、積極進(jìn)取的職業(yè)精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開扎實的學(xué)習(xí)。這兩天的崗位培訓(xùn)僅僅是為我們的教師專業(yè)成長之路開了個頭，為我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作打下一個基礎(chǔ)。但是在今后的工作中，我們會遇到各式各樣的學(xué)生，會面臨不同的教學(xué)困境，我們需要更淵博的知識，更多的教學(xué)技巧，才能應(yīng)對遇到的難題和挑戰(zhàn)。因此，還應(yīng)在之后的工作中，做好備課、聽課工作，與各位老師積極交流，向各位前輩取經(jīng)。
另一方面，要學(xué)會反思。學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中可能效果不佳。這時光是學(xué)習(xí)各類技巧已不能解決問題，而應(yīng)該學(xué)會反省，從自身實際工作中找出不足之處，然后對癥下藥，尋求解決辦法，提升教學(xué)素養(yǎng)。
以上便是我這兩天崗位培訓(xùn)的主要感想。這一次培訓(xùn)讓我初步了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和氛圍，對學(xué)校的教育理念有了一定的認(rèn)識，對應(yīng)該成為一個怎樣的教師也有了一個大概的把握，為我從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎(chǔ)，相信在今后的工作中，能以此為起點，收獲美好的未來。
謝芳亭
20xx年8月30日
教師崗位工作心得體會篇十六
作為一名教師，教學(xué)工作是我們職業(yè)生涯中最為重要的核心。教師的崗位管理是一個復(fù)雜的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)自己的管理方式。在這篇文章中，我將分享我在教師崗位管理方面的心得體會，希望能對廣大教師提供一些參考和幫助。
第一段：建立良好的教師和學(xué)生關(guān)系。
作為一名優(yōu)秀的教師，首先需要建立起良好的教師和學(xué)生關(guān)系。教師和學(xué)生之間的關(guān)系不僅僅是一種師生關(guān)系，更是一種交流互動的關(guān)系。向?qū)W生傳達(dá)我們的認(rèn)真態(tài)度和敬業(yè)精神，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，切實關(guān)心每一位學(xué)生。建立起良好的師生關(guān)系，是教師崗位管理中最為重要的一個環(huán)節(jié)。
第二段：提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量是教師崗位管理的核心之一。教師需要不斷地探索教學(xué)方法，不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)新技術(shù)，提升自己的教學(xué)水平。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還需要適度的掌握課堂控制能力，以便能夠?qū)Ｗ⒔虒W(xué)的核心思想和目的。在教學(xué)過程中，教師需要制定一些有效的教學(xué)計劃，并監(jiān)督教學(xué)過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)中的問題。
第三段：增強(qiáng)自身的專業(yè)能力。
教學(xué)是一個發(fā)展和變化的過程，教師需要專業(yè)能力與時俱進(jìn)。只有不斷地學(xué)習(xí)新的知識、新的技能，才能夠滿足學(xué)生不斷變化的需求，做到科學(xué)、獨特、全面的教學(xué)。為了增強(qiáng)自身的專業(yè)能力，我們應(yīng)該不斷地參加各種教育培訓(xùn)課程和研討會，傾聽專業(yè)領(lǐng)域的專家和先進(jìn)教師的經(jīng)驗分享和指導(dǎo)，不斷地改進(jìn)自己的課程設(shè)計、評估和教學(xué)方法。
第四段：營造和諧的團(tuán)隊合作氛圍。
團(tuán)隊合作是教師崗位管理中的重要環(huán)節(jié)之一。在一個團(tuán)結(jié)、和諧的教師合作團(tuán)隊中，教師之間可以共享彼此的知識，分享成功教學(xué)的經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。更為重要的是，在和諧的團(tuán)隊氛圍中，教師可以互相幫助和支持，共同處理困難和挑戰(zhàn)。這是一個快速提高教學(xué)水平的重要途徑，也是保持教師工作熱情的關(guān)鍵之一。
第五段：關(guān)注個體差異，全面發(fā)展學(xué)生。
全面關(guān)注學(xué)生的個體差異，是教師崗位管理中不可忽視的一方面。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)能力，不同的興趣愛好，不同的性格和特長。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)點。同時，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)和幫助他們開發(fā)自己的潛能和興趣愛好。
結(jié)語：
在整個教師崗位管理的過程中，教師應(yīng)該時刻關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度，不斷地學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我們要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，積極運用前沿的教育技術(shù)，同時保持良好的教師與學(xué)生的關(guān)系，營造積極的團(tuán)隊合作氛圍，讓教學(xué)工作更加富有成效與收獲。
教師崗位工作心得體會篇十七
近年來，越來越多的學(xué)校為了確保教師招聘的公平、公正，開始采取教師崗位陪考的方式。作為一名教師，我有幸參與了一次教師崗位陪考。在這個過程中，我深深體會到了這種方式的重要性和意義。下面我將從參與感、提升自身素養(yǎng)、促進(jìn)師德師風(fēng)、提高教師招聘質(zhì)量以及希望與期待這五個方面展開論述。
首先，教師崗位陪考給了我強(qiáng)烈的參與感。作為一名教師，對教育事業(yè)的發(fā)展和提升有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。而參與教師崗位陪考，讓我深切地感受到了自己作為一名教師對于招聘工作的重要性。通過參與崗位陪考，我能夠從一個旁觀者的角度更全面地了解招聘的程序和過程，這不僅讓我更加認(rèn)同和尊敬這個職業(yè)，也增強(qiáng)了我的歸屬感和責(zé)任感。
其次，教師崗位陪考提升了我的自身素養(yǎng)。教師工作需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。參與崗位陪考，我能夠更深入地了解不同學(xué)科之間的聯(lián)系關(guān)系以及各科目教師所需具備的素質(zhì)和能力。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和不足之處，并對自己的教學(xué)水平提出了更高的要求。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三，教師崗位陪考促進(jìn)了師德師風(fēng)的建設(shè)。教師崗位陪考要求教師具備良好的師德師風(fēng)。作為陪考教師，我們需要做到公平、公正、客觀，全程監(jiān)督并記錄評分過程。這樣的嚴(yán)格要求讓我們時刻保持專業(yè)和慎思的態(tài)度，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣。在這個過程中，我也深刻認(rèn)識到作為一名教師，我們應(yīng)該時刻以身作則，做學(xué)生的榜樣，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
第四，教師崗位陪考能夠提高教師招聘的質(zhì)量。教師是育人的重要力量，招聘合適的教師對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。而教師崗位陪考可以幫助學(xué)校更全面地評估應(yīng)聘者的素質(zhì)和能力，確保招聘的教師具備扎實的學(xué)科知識和優(yōu)秀的教育理念。通過這種方式，學(xué)校能夠從眾多應(yīng)聘者中選拔出真正適合的人才，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
最后，教師崗位陪考讓我對教師招聘充滿了希望與期待。作為一名教師，我始終相信優(yōu)秀的教師能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。而教師崗位陪考為我提供了接觸更多優(yōu)秀教師的機(jī)會，看到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實力，讓我對教育事業(yè)的未來充滿了信心。我相信，通過教師崗位陪考，我們能夠選拔出更多優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，教師崗位陪考是一種重要的教師選拔方式，它不僅讓我體驗到了作為一名教師的責(zé)任和驕傲，還提升了我的素養(yǎng)和師德師風(fēng)。我相信，通過不斷完善和推廣教師崗位陪考制度，學(xué)校將能夠選拔到更多優(yōu)秀的教師，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來鋪就堅實的基礎(chǔ)。我對教育事業(yè)充滿了希望，并會一直為之努力奮斗。
教師崗位工作心得體會篇一
20__年8月30號，我滿懷激動和期待的心情來到了滑縣教師進(jìn)修學(xué)校，進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)有幸請到了段云飛校長、蔡耀華老師、肖慶娜老師、李金鵬老師、趙云老師，他們以自己的親身經(jīng)歷向我們傳授一些高效的教學(xué)方法和多年的教學(xué)經(jīng)驗，讓我明白了教師就應(yīng)該不斷提升自己。
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中聽了這些老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說:“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、心理壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既:認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過:“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂。
教師崗位工作心得體會篇二
第一段：引言（100字）。
崗位練兵是指教師在實際工作中不斷磨煉自己的技能和素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的一種方法。作為一名從事教育工作的教師，我深深感受到崗位練兵的重要性和價值。經(jīng)過一段時間的實踐，我對崗位練兵有了更深刻的理解和體會，下面將分享我在崗位練兵中獲得的心得體會。
第二段：不斷學(xué)習(xí)與思考（200字）。
作為一名教師，要想提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和思考是必備的素質(zhì)。在崗位練兵中，我意識到學(xué)習(xí)和思考是持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我認(rèn)真研讀教育學(xué)理論，關(guān)注教育前沿動態(tài)，不斷充實自己的知識儲備。同時，我也積極思考教學(xué)中的問題，并尋求解決方案。這種持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，使我的教學(xué)逐漸變得更加豐富和深入。
第三段：錘煉教學(xué)技能（200字）。
崗位練兵對教師的技能要求非常高。在實際教學(xué)中，我明顯感受到只有不斷實踐和總結(jié)才能提高自己的教學(xué)技能。我通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。我也積極參加各類培訓(xùn)和講座，提高自己的專業(yè)水平。同時，我還自己設(shè)計教學(xué)方案，不斷實踐并及時總結(jié)，從而改進(jìn)課堂教學(xué)效果。通過不斷錘煉教學(xué)技能，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)更加靈活多樣，更容易引起學(xué)生的興趣和注意。
第四段：提升師德修養(yǎng)（300字）。
作為一名教師，師德的修養(yǎng)是非常重要的。崗位練兵使我認(rèn)識到提升自身師德修養(yǎng)的重要性。在實際工作中，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系，尊重每個學(xué)生的個性，耐心傾聽他們的困惑和煩惱，并給予他們及時的關(guān)懷和指導(dǎo)。同時，我也強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)道德，保持誠實守信的原則，對待學(xué)生公平公正。通過崗位練兵，我始終將教育事業(yè)放在首位，用自己的行動踐行著師德。
第五段：創(chuàng)新教學(xué)體系（300字）。
在崗位練兵中，我意識到教學(xué)體系的創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我積極參與學(xué)科組的教研活動，分享自己在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和教材的優(yōu)化改進(jìn)。同時，我也利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體資源，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的效果。通過不斷的嘗試和實踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)體系，并取得了很好的教學(xué)效果。這讓我深信，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)體系，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
通過崗位練兵，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還鍛煉了自己的師德修養(yǎng)，創(chuàng)新了教學(xué)體系。我深刻認(rèn)識到崗位練兵對于提升教育質(zhì)量的重要性。我將繼續(xù)堅持崗位練兵，用心去教育每一個學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師崗位工作心得體會篇三
近年來，教育事業(yè)的發(fā)展取得了長足進(jìn)步，而崗位教師作為教育的主力軍，也面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不少崗位教師參加了各種培訓(xùn)活動。我也有幸參加了一次崗位教師培訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，崗位教師培訓(xùn)為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了諸多教學(xué)理論、教學(xué)方法和教學(xué)技巧。通過聽課、討論和參觀等形式，我們深入學(xué)習(xí)了針對不同年齡和層次學(xué)生的教學(xué)方法，提高了自身的授課能力。特別是在互動教學(xué)方面，我學(xué)會了如何引導(dǎo)學(xué)生的思考，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高了教學(xué)效果。這些學(xué)習(xí)對于我日后的教學(xué)實踐具有指導(dǎo)意義。
其次，崗位教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識到教育的不斷變革。在培訓(xùn)中，我們了解到了課堂教學(xué)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。不僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的變革，更是對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)觀念的更新。通過與行業(yè)內(nèi)的專家交流和互動，我深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，我們需要更加關(guān)注學(xué)生的個性差異和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判思維。這讓我意識到，作為一名崗位教師，需要不斷更新教育理念，積極適應(yīng)教育變革。
再次，崗位教師培訓(xùn)提高了我與同行的交流合作能力。在培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的崗位教師。我們互相交流經(jīng)驗、分享心得，相互促進(jìn)。通過交流，我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和做法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也找到了提升自己的方法。通過合作，我們共同制定了一些教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，提高了整個教師團(tuán)隊的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，教育教學(xué)的提高離不開與他人的交流合作。
最后，崗位教師培訓(xùn)提醒我教育的責(zé)任和使命。教育事業(yè)是一項神圣而重要的事業(yè)，崗位教師肩負(fù)著培養(yǎng)未來的人才的責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，引導(dǎo)我們重新審視自己的教育教學(xué)觀念和價值觀。我們要時刻保持對教育的熱愛和教學(xué)的熱情，努力讓每一個學(xué)生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和個別化的教學(xué)服務(wù)。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到，只有不斷提升自己的教育教學(xué)水平，才能夠更好地履行教師的責(zé)任和使命。
總結(jié)起來，崗位教師培訓(xùn)給予了我很多啟示。首先，它提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺，讓我深入學(xué)習(xí)了教學(xué)理論和教學(xué)方法。其次，它讓我認(rèn)識到了教育的不斷變革，需要更新教育觀念和教學(xué)方式。再次，它提高了我與同行的交流合作能力，促進(jìn)了教師團(tuán)隊的合作與發(fā)展。最后，它提醒我教育的責(zé)任和使命，激發(fā)了我不斷提升自己的教學(xué)水平的動力。我會將這次培訓(xùn)的收獲付諸實踐，為更好地履行自己的教育使命而不斷努力。
教師崗位工作心得體會篇四
我一直對教師這個職業(yè)懷有極大的憧憬和熱愛。小時候，我常常覺得老師是最偉大、最神奇的人，他們不僅給予了我們知識，還耐心地引導(dǎo)著我們成長。從小學(xué)到大學(xué)，我一直對教育事業(yè)充滿好奇和熱情，于是毫不猶豫地選擇了讀師范專業(yè)。幾年的學(xué)習(xí)生涯讓我對教師這個職業(yè)更加了解和熱愛，也更加堅定了我成為一名教師的決心。
第二段：實習(xí)的考驗。
從大學(xué)的課堂邁入校園的教室，我迎來了作為一名教師實習(xí)生的第一次實踐。實習(xí)期間，我擔(dān)任過小學(xué)和初中的教學(xué)任務(wù)，也參與了班級管理和教育教學(xué)活動的策劃與實施。無論是面對充滿好奇心和挑戰(zhàn)的小學(xué)生，還是游刃有余地應(yīng)對初中生的焦躁和迷茫，我都充分體會到了教師這個職業(yè)的重要性和意義。在實習(xí)中，我學(xué)到了許多社會上課堂上教會的東西，在和學(xué)生一起成長的過程中也收獲了許多快樂。
對于我來說，找尋適合的教師崗位是一次有趣而又考驗人品的過程。初次參加教師招聘，我感受到了激烈的競爭和巨大的壓力。面對面試官們的提問，我時而緊張，時而自信，但我堅持按照自己的初衷和理念回答問題。通過不斷地面試和自我總結(jié)，我逐漸懂得了如何充分展示自己的特點和能力，也明確了適合自己的教育崗位應(yīng)該是怎樣的。最終，在一次面試中，我找到了一所優(yōu)秀學(xué)校的教育崗位，我知道這是我一直以來所期望和追求的。
第四段：邁向?qū)I(yè)與成熟。
開始教師工作后的我，經(jīng)歷了許多的磨礪和鍛煉。在持續(xù)的教學(xué)實踐中，我逐漸理解了課堂教學(xué)的精髓，學(xué)會了靈活運用各種教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生，同時也在教育教學(xué)理論和實踐的融合研究中不斷提升自己的專業(yè)水平。每天與學(xué)生們相處，仔細(xì)觀察和關(guān)注他們的發(fā)展變化，我希望我的教育方式能真正適用并激發(fā)他們的潛能。在追求專業(yè)與成熟的同時，我也從每一個學(xué)生身上獲取到了成就感和喜悅，這是我一直以來堅持教育事業(yè)的動力來源。
第五段：教師的使命與責(zé)任。
擔(dān)任教師崗位，我深深感受到了自己肩負(fù)的使命和責(zé)任。教師既是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人。每天默默無聞地教導(dǎo)學(xué)生，耐心引導(dǎo)他們走向正確的人生道路，這是一種責(zé)任和使命。在教師這個崗位上，我見證著學(xué)生們由稚嫩到成長，并為他們的進(jìn)步感到自豪和欣慰。同時，我也清楚，以教師的身份，自己的言行和榜樣對學(xué)生和社會產(chǎn)生著重要的影響。
總結(jié)：尋找教師崗位是我從小的夢想，通過實習(xí)和面試，我找到了適合我的教育崗位。在實踐中，我不斷追求專業(yè)和成熟，同時肩負(fù)著教師的使命和責(zé)任。作為一名教師，我深感教育工作的重要性和意義，也將繼續(xù)全力以赴，用愛和智慧去教育引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長貢獻(xiàn)力量。
教師崗位工作心得體會篇五
如果你想使一種優(yōu)良教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的優(yōu)良習(xí)慣：教室領(lǐng)導(dǎo)就是通過這些日復(fù)一日的點點滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個有公民認(rèn)識的人，一個具有優(yōu)良品行的人，一個有健康思想的人，一個真善美的人。這是教室領(lǐng)導(dǎo)的神圣使命，這就是教室領(lǐng)導(dǎo)獨有的，其他教師無法替代的作用。
學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)》，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。
首先明確“教室領(lǐng)導(dǎo)是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，教室領(lǐng)導(dǎo)要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄敖淌翌I(lǐng)導(dǎo)要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把教室領(lǐng)導(dǎo)的角色定位定準(zhǔn)了。確實，教室領(lǐng)導(dǎo)不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師;教室領(lǐng)導(dǎo)不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;教室領(lǐng)導(dǎo)不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
其次，進(jìn)一步明確，“教室領(lǐng)導(dǎo)是小學(xué)的重要崗位，從事教室領(lǐng)導(dǎo)工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)期間應(yīng)將教室領(lǐng)導(dǎo)工作作為主業(yè)。”對教室領(lǐng)導(dǎo)工作作了明確的劃定。這有益于提高社會、學(xué)校及廣大教師對教室領(lǐng)導(dǎo)工作的認(rèn)識，有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好教室領(lǐng)導(dǎo)的榮譽感與責(zé)任感。同時強(qiáng)調(diào)教室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教室領(lǐng)導(dǎo)工作為主業(yè)，把教室領(lǐng)導(dǎo)工作擺到教室領(lǐng)導(dǎo)老師諸多職責(zé)的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻(xiàn)。
再次，“教室領(lǐng)導(dǎo)在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方法對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利?！币赃m當(dāng)方法對學(xué)生進(jìn)行批評教育，是教室領(lǐng)導(dǎo)和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方法明確，對于教室領(lǐng)導(dǎo)行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對于“適當(dāng)方法”還是有必要明確，一者避免教室領(lǐng)導(dǎo)濫用權(quán)利，二者避免教室領(lǐng)導(dǎo)不好掌握。
每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好，他們就能再次飛起來......教師，實際上就是上天派來專門修補(bǔ)翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!
教師崗位工作心得體會篇六
時間匆匆而過，回顧__年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。
此刻的中學(xué)生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。
在自我總結(jié)教育工作的同時，進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改善了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。
盡管在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必須的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。
教師崗位工作心得體會篇七
在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師崗位工作心得體會篇八
教學(xué)是教書育人交融的活動。呆板沉悶的教學(xué)氣氛，往往使學(xué)生昏昏欲睡;輕松愉快的教學(xué)氣氛，卻能調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和能動性。營造融洽和諧、輕松愉快的課堂氣氛，有利于學(xué)生主動參與和促進(jìn)學(xué)生勤于思考，從而獲得良好的教學(xué)效果。
作為教師，我們所從事的職業(yè)是高尚的，是人類靈魂的工程師，我們有責(zé)任傾注全部愛心來關(guān)愛學(xué)生。這種愛不同于傳統(tǒng)意義上的父母之愛，而是高層次的理性之愛。我們對待學(xué)生，既要有父母對子女般的親情，又要有一視同仁的胸懷去關(guān)愛層次不同的每一個學(xué)生。學(xué)生是未成年人，其思想尚未成熟，還處在成長和發(fā)育階段，所以對成長期的學(xué)生來說，關(guān)愛就顯得特別重要，關(guān)愛可以使他們少犯錯誤健康成長。對于一個班的學(xué)生來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，層次不同，有的學(xué)習(xí)好點，有的學(xué)習(xí)差點，但作為教師，我們要一視同仁!既要重視學(xué)習(xí)好的，也要重視學(xué)習(xí)差的。不要只顧“尖子生”而不顧“落后生”，這樣對我們的教學(xué)不利，因為“落后生”并非永遠(yuǎn)落后，只要是學(xué)生，只要他坐在課堂里，就有一定的可塑性，就可塑造成一個滿意的、合格的學(xué)生，不是嗎?只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生。只有用同樣的愛心、同樣的目光去看待每一個學(xué)生，你的課堂才會有活躍的氣氛。
寬松不失嚴(yán)謹(jǐn)，理性不失幽默。課堂的氛圍，是由老師和學(xué)生一起營造出來的。老師的語言風(fēng)格，取決于老師的文學(xué)修養(yǎng)和身心修養(yǎng)程度。風(fēng)趣、幽默的語言往往使人心情愉快，注意力集中。在教學(xué)中，教師要善于在恰當(dāng)?shù)膱龊?、恰?dāng)?shù)臅r機(jī)，巧妙地運用風(fēng)趣的語言開導(dǎo)學(xué)生。這樣不僅能使課堂氣氛活躍，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對事物的理解感受程度，使學(xué)生在輕松、活潑、充滿笑聲的課堂氣氛中學(xué)到知識，受到教育。為了營造良好的課堂氣氛，決不要把個人的不良情緒和不快樂的心情帶到課堂，那樣只能讓你的課堂變得很糟糕!因為課堂是一個特定的環(huán)境，老師的心理氣質(zhì)，會直接影響學(xué)生的心理氣質(zhì)。教師的任何情緒，都會嚴(yán)重影響自己對知識的講解和學(xué)生對知識的領(lǐng)悟，大大降低課堂教學(xué)效果。如果老師情緒波動大、心態(tài)不穩(wěn)定，則往往影響著語言表達(dá)的條理性、邏輯性和趣味性;由于情緒不好，表情過于嚴(yán)肅，忽視了動作、表情等人類第二語言的作用，給學(xué)生的聽課和參與情緒帶來不應(yīng)有的壓抑感。要加強(qiáng)老師自我的身心健康，博學(xué)多才，博采眾長，保持良好的心態(tài)和愉快的心情，進(jìn)而營造活躍的課堂氣氛。
在教學(xué)的過程中，要集中學(xué)生的注意力，必須要啟發(fā)學(xué)生的思維，巧妙地進(jìn)行提問。課堂是一個大集體，學(xué)生注意力的集中與否，往往并非全部取決于老師，學(xué)生相互間也有影響，這樣就分散了某些學(xué)生的注意力。啟發(fā)學(xué)生的思維，巧妙地進(jìn)行提問，既使學(xué)生分析解決問題，又活躍了課堂氣氛,何樂而不為?只有這樣，學(xué)生的思維才是活躍的，而只有學(xué)生的思維活躍了，才能積極參與整個教學(xué)活動，在一種自覺的、輕松的氛圍中掌握知識和技能。
情緒和情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，其具有信號`感染`調(diào)節(jié)等功能.老師與學(xué)生情感交流自然、默契，學(xué)生就會對老師產(chǎn)生好感，情感共鳴，學(xué)生學(xué)習(xí)就會比較積極、主動，學(xué)習(xí)熱情也會十分高漲，教學(xué)活動的效果就會比較理想。作為老師，我們應(yīng)該深入班集體，了解學(xué)生，和學(xué)生和睦相處，從情感上得到學(xué)生的認(rèn)同，這是活躍課堂氣氛的必要條件。有些教師課備得很好，但是并不能使課堂氣氛活躍，這是什么原因呢?原因之一，在于他在情感上沒有得到學(xué)生的認(rèn)同，因而不能引起學(xué)生的共鳴，也就達(dá)不到調(diào)節(jié)、活躍課堂氣氛的效果。如果教師平常與學(xué)生交往密切，和他們談得來,對他們的個性特點等比較熟悉，那么，在上課時，不但教態(tài)會親切自然，而且可以在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實際來舉例說明要講的內(nèi)容，這不僅使學(xué)生容易理解，還會使課堂氣氛活躍。另一方面，如果教師平時在學(xué)生中有個良好的印象，那么在課堂上，學(xué)生便會更注意聽課，這時，教師就可以得心應(yīng)手地開展教學(xué)活動了。這可以說是一種情感的認(rèn)同作用。只有學(xué)生在情感上接受了教師，教師才能把握住他們的情緒變化和反應(yīng)，從而根據(jù)實際情況對課堂氣氛進(jìn)行調(diào)節(jié)，提高教學(xué)效果。
教師感到最為苦惱的事，就是自己辛辛苦苦備的一節(jié)課，到課堂上課時，很多學(xué)生一點聽課的心思也沒有，在下面做小動作或者說話，嚴(yán)重挫傷教師教學(xué)的積極性。但這問題并非全是學(xué)生的錯，主要是老師缺乏如何激發(fā)學(xué)生興趣的問題。試想，老師的辛勤勞動在課堂上付諸于實踐，目的也是為了得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重，那么學(xué)生聽課也要得到老師的衷肯，老師要學(xué)會尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，只有對學(xué)生尊重，學(xué)生才會對教師的教學(xué)感興趣。學(xué)生不僅是我們的教育對象，而且也是我們的服務(wù)對象;教學(xué)過程，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。尊重學(xué)生就是要確立學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。馬克.吐溫曾經(jīng)說過,“一句美妙的贊語可以使我活倆個月?！蓖?。詹姆士也曾說過，“人性中最根深蒂固的本性是渴望受到贊賞?！奔钍且环N無形的動力，它可以激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和創(chuàng)造性思維;贊美是一種催化劑，贊美學(xué)生的優(yōu)點，是對他本人的最大的肯定，使學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和動力。經(jīng)常及時地鼓勵和贊美學(xué)生，可以幫助他們在自卑、無助、彷徨中度過難關(guān)，在張揚個性、表現(xiàn)自我中增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
總之，我們要運用各種有效的、合理的、科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)教與學(xué)雙邊活動的積極進(jìn)行，使教與學(xué)不再是一種負(fù)擔(dān)和壓力，使課堂變得生動活潑起來，從而調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和能動性，創(chuàng)造高效率的教學(xué)效果。
教師崗位工作心得體會篇九
有人認(rèn)為：實習(xí)支教的老師只是匆匆過客，不用擔(dān)心教學(xué)效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發(fā)時間完成任務(wù)即可?？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當(dāng)做一名“流水老師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師來對待，想從實踐中證明自己的實力。實習(xí)期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關(guān)緊要，但對于學(xué)生來說卻關(guān)系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責(zé)任為重”的態(tài)度認(rèn)真對待教學(xué)。我想這是作為一名老師最起碼的要求。
南疆的條件不是自己心目中想的那樣惡劣，但也不是很好。從開始到支教結(jié)束，真正度過的安穩(wěn)日子也就一個月。最開始面臨的問題就是廚房設(shè)施不全，一周左右都不能做飯。接下來就是水的問題。有時候?qū)W校停水，在此期間我們要到學(xué)校外面抬水吃，實在沒水就只能吃馕。但是不管出現(xiàn)什么樣的困難，我們大家一起努力克服。我們來自不同的專業(yè)，有化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，思政的，歷史的。開始都不認(rèn)識，但通過幾個月的相處，我們成為了最好的朋友。
這次實習(xí)，除了讓我對農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。
其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習(xí)單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識的人，他們也會要求對方出示證件，而當(dāng)對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做?，F(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。
最后，我覺得到了實際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。
因此，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習(xí)的真正目的。
很感謝實習(xí)單位給我這個這么好的實習(xí)機(jī)會，讓我學(xué)習(xí)很多、成長很多、收獲很多。
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。
在實習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實習(xí)，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
即將登上講臺，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，從上學(xué)期到暑假，我都在為實習(xí)做準(zhǔn)備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。
第二、實習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學(xué)實踐。
9月5日，我們正式進(jìn)入四中實習(xí)。真正的教學(xué)實習(xí)開始了，令人興奮。
教學(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班)，指導(dǎo)老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在接下來的教學(xué)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學(xué)生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進(jìn)度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學(xué)生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學(xué)能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學(xué)生思考的時間。提問時，語氣，語調(diào)要有所強(qiáng)調(diào)。體溫的對象也要注意：
1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生，鼓勵他們，增強(qiáng)他們的自信;。
2、難度一般的問題交給中等程度的學(xué)生;。
3、較難的問題，先分組討論，讓同學(xué)學(xué)會交流合作，在進(jìn)行提問。有主動發(fā)言，給予表揚，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學(xué)補(bǔ)充。如果回答問題的同學(xué)犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當(dāng)明顯，同學(xué)就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機(jī)大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進(jìn)行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機(jī)可乘。課堂秩序也好多了。
教師崗位工作心得體會篇十
這學(xué)期，我開始閱讀了《首席教師》這一本書，讀完一部分后有了一些收獲，下面談?wù)勎业男牡皿w會：
1、專業(yè)成長中的首席，主要談?wù)勛约旱淖陨戆l(fā)展，要多讀書，不管讀什么書。讀書是教師專業(yè)成長的基石，通過廣博的`閱讀獲得知識有利于開展有效的教學(xué)工作，對學(xué)生的全面成長還是對教師專業(yè)發(fā)展都起著十分重要的作用。充分利用課余時間自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉，同時積極參加學(xué)校的各項活動和比賽，要多培訓(xùn)，在原有的基礎(chǔ)上能得到成長和發(fā)展，要堅持理論與實踐相結(jié)合。
2、團(tuán)隊建設(shè)中的首席，作為教師如何在自己的教研組中學(xué)習(xí)，怎么樣才能使這個團(tuán)隊更加出色。我覺得書中有一句話說的特別好，團(tuán)隊一定是“組”，而組不一定能成為“團(tuán)隊”。
3、校本研修中的首席，這其中令我印象最深的還是教學(xué)模式和教學(xué)方法這塊內(nèi)容，教學(xué)模式書上說了有很多種。比如“五階段”教學(xué)模式，“發(fā)現(xiàn)”教學(xué)模式等等很多。最常用的教學(xué)方法有四種：講授、討論、獨立學(xué)習(xí)和個別指導(dǎo)。四種教學(xué)方法各有千秋，也說了什么時候該用什么教學(xué)方法，使我受益匪淺，要在我以后的課堂中一一結(jié)合展現(xiàn)，提高自己。
通讀了此書，對我的教學(xué)真的有太大的幫助，真的是要多讀書，讀好書。我深深的體會到了書是生命的源泉。
教師崗位工作心得體會篇十一
我是_師范學(xué)院初等教育系x級x班實習(xí)生_x，從20xx年x月到x月x日在_市第x小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在的實習(xí)過程中，能有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從x月x日開始，到x月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到：
1、課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”??！實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
教師崗位工作心得體會篇十二
作為一名教師，我始終認(rèn)為教育是一項神圣的事業(yè)。通過教育，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的知識、技能和品德，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，成為有益于社會和國家的人才。在我的多年教師生涯中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，作為一名教師，持續(xù)的學(xué)習(xí)是非常重要的。教育工作的本質(zhì)是傳遞知識和啟發(fā)思維，而要做到這一點，我們必須始終保持知識的更新和學(xué)習(xí)的動力。我一直堅持自己持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每年都參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷提高自己的專業(yè)能力。同時，我還積極閱讀相關(guān)的教育和心理學(xué)書籍，不斷探索新的教學(xué)方法和教育理論。通過不斷的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了教師的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會停止，只有不斷提升自己才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教師工作的重要一環(huán)。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，我們的影響力和責(zé)任遠(yuǎn)比我們所想象的要大。為了與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我始終保持平等、公正和尊重的原則。我盡量與學(xué)生保持互動和溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，理解他們的需求和問題，并盡力提供幫助和支持。在班級管理中，我也注重理解學(xué)生的個性差異，針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法，促使他們充分發(fā)揮自己的潛能。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上更加積極主動，他們愿意與我合作，相互尊重，班級的氛圍也更加和諧。
另外，靈活應(yīng)變是教師工作中的必備素質(zhì)。面對每個班級的學(xué)生們，我經(jīng)常會遇到各種不同的問題和困難。在這種情況下，我需要不斷調(diào)整我的教學(xué)方法和策略，盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求和興趣相結(jié)合。我經(jīng)常利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，讓他們具備自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過不斷的調(diào)整與創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們對教學(xué)內(nèi)容也更加感興趣和積極投入。
最后，教師應(yīng)該保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒。教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和壓力的工作，有時候我們會遇到一些意想不到的困難和挫折。然而，縱然遇到困難，我們也不能喪失信心和激情，只有堅持下去，才能真正發(fā)揮我們的潛能。我一直堅信“師者，傳道授業(yè)解惑也”，無論遇到任何困難，都要保持良好的心態(tài)，相信自己的能力和價值。通過與同事和學(xué)生的交流，我也發(fā)現(xiàn)大家共同的努力和支持可以克服困難，創(chuàng)造理想的教學(xué)效果。
總結(jié)起來，作為一名教師，我深刻認(rèn)識到教育工作的重要性和意義。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，靈活應(yīng)變和保持積極心態(tài)，我們才能更好地履行我們的教育使命，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我希望自己能夠繼續(xù)堅持這些原則和方法，不斷為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師崗位工作心得體會篇十三
教師崗位是一項神圣而偉大的職業(yè)，為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求，教師崗位也需要不斷地進(jìn)行重塑。作為一名教師，我對教師崗位重塑有著自己的一些體會和心得。下面我將從教育方式的創(chuàng)新、課程的改革、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及家校合作等五個方面，探討教師崗位重塑的重要性以及所帶來的深遠(yuǎn)影響。
首先，教育方式的創(chuàng)新是教師崗位重塑的核心。在傳統(tǒng)的教育方式中，教師往往扮演著知識傳授者的角色，而學(xué)生則是被動地接受知識。然而，隨著時代的發(fā)展，這種方式日漸落后。現(xiàn)在，教師需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，鼓勵他們積極參與課堂和社會實踐活動。這種教育方式的創(chuàng)新不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
其次，課程的改革也是教師崗位重塑的重要內(nèi)容。以往的課程設(shè)置往往過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際需要和個性發(fā)展。現(xiàn)在，我們需要打破課程的刻板和枯燥，設(shè)計更加貼近學(xué)生生活和社會需求的課程。這需要教師不僅具備廣泛的知識儲備，還要熟悉學(xué)生的背景和需求，根據(jù)學(xué)生的特點和興趣進(jìn)行差異化的教學(xué)。這樣的課程改革可以更好地滿足學(xué)生的需求，并培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第三，教師的專業(yè)發(fā)展也是教師崗位重塑的重要環(huán)節(jié)。教師作為知識傳授者和教育者，需要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。這不僅需要參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還需要教師積極參與科研和教改活動，關(guān)注教育前沿理論和實踐成果。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
另外，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)也是教師崗位重塑的重要方向之一。在過去，教師主要注重學(xué)生的學(xué)科成績，而忽略了學(xué)生的身心健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括自理能力、社交能力、創(chuàng)新能力等。教師可以通過課外活動、社會實踐等方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使他們在未來的生活和工作中能夠更好地適應(yīng)和發(fā)展。
最后，家校合作也是教師崗位重塑的一項重要工作。家校合作可以增強(qiáng)教師與家長之間的溝通和理解，使學(xué)生能夠得到更好的教育和關(guān)愛。教師可以通過家長會、家訪等形式與家長進(jìn)行交流，了解學(xué)生的家庭背景和需求，制定更加個性化的教育方案。同時，家長也可以通過與教師的合作，更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，共同為孩子的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，教師崗位的重塑對于提高教育質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。教育方式的創(chuàng)新、課程的改革、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及家校合作都是教師崗位重塑的重要內(nèi)容。只有不斷地進(jìn)行改革和完善，教師才能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。作為空談與現(xiàn)實結(jié)合，教師崗位重塑將會為教育事業(yè)的發(fā)展帶來新的希望和動力。
教師崗位工作心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
近年來，教師崗位比武競爭異常激烈，崗位報名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出需求。為了能夠勝出，我參加了一場關(guān)于教師崗位比武的考試。經(jīng)歷了長時間的準(zhǔn)備和緊張的考試過程，我不禁想起了自己這段時間的所見所聞，深感此次比武的必要性和重要性。通過這次經(jīng)歷，我不僅提高了自身的綜合素質(zhì)，更明確了自己作為一名教師的職責(zé)和使命。
第二段：準(zhǔn)備（200字）。
在準(zhǔn)備過程中，我注重了對教育政策和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真研讀了教育法律法規(guī)，了解了當(dāng)前教育政策的要求和導(dǎo)向。同時，我閱讀了大量專業(yè)書籍和論文，提升了自己的教學(xué)理論水平。另外，我還積極參加各類教師培訓(xùn)和研討會，拓寬了自己的視野。所有這些準(zhǔn)備都為我之后的比武奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：比武過程（400字）。
在比武的實際考試中，我充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。我注重語言的表達(dá)能力，通過準(zhǔn)確、流利的口語表達(dá)，向評委展示了自己的思考方式和教學(xué)風(fēng)格。另外，我在理論知識部分展現(xiàn)出了堅實的基礎(chǔ)和深厚的造詣，通過清晰、準(zhǔn)確的論述和答辯，給評委留下了深刻的印象。最重要的是，在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中，我注重師生互動，鼓勵學(xué)生表達(dá)和思考，營造了良好的教學(xué)氛圍，體現(xiàn)出了一個合格教師的特質(zhì)。
第四段：收獲（200字）。
通過這次比武經(jīng)歷，我獲益良多。首先，我加深了對教育政策和教學(xué)理論的理解和應(yīng)用能力，提高了自身的教學(xué)水平。其次，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師和專家，與他們共同學(xué)習(xí)、交流，開拓了自己的視野。最重要的是，我在比武中明確了自己作為一名教師的職責(zé)和使命，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)（200字）。
作為一名教師，教師崗位比武是我們職業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇。通過比武，我們能夠在競爭中成長、進(jìn)步，提高自己的素質(zhì)和能力。而作為評委，我也感受到了參賽者們的努力和付出，深感教育事業(yè)的偉大和艱巨。我們應(yīng)該珍惜這次機(jī)會，持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為培養(yǎng)更多有高素質(zhì)、有創(chuàng)造力的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
教師崗位工作心得體會篇十五
雖然只參加了為期兩天的崗位培訓(xùn)，但是和我之前經(jīng)歷的以教師專業(yè)成長為主題的崗位培訓(xùn)比起來，這次崗位培訓(xùn)帶給我更多感想。這既源于各位老師盡職盡責(zé)的教導(dǎo)，更源于師大附中積淀的校園文化底蘊。
兩天下來最先體會到的是附中濃厚的人文關(guān)懷。雖然只是針對我們五個人的崗位培訓(xùn)，但是為我們進(jìn)行崗位培訓(xùn)的老師卻非常負(fù)責(zé)，用他們熱情的態(tài)度，專業(yè)的精神進(jìn)行培訓(xùn)，讓我們熟悉附中環(huán)境，理解附中教學(xué)理念，感受到附中這個集體的親切、友善，以及專業(yè)負(fù)責(zé)，在盡可能短的時間內(nèi)了解附中，融入附中。
附中教師集體團(tuán)結(jié)和睦，對學(xué)生的教育也體現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)教育的新理念。通過參觀校園可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的音體美教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，為學(xué)生開展豐富的音體美活動提供良好的平臺。還為學(xué)生設(shè)立的專門的廚房，供學(xué)生學(xué)習(xí)廚藝使用，此外，教師在課堂教學(xué)中也不滿足與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，而是善于根據(jù)課堂內(nèi)容，與學(xué)生實際生活聯(lián)系在一起，既提高教學(xué)質(zhì)量，也在幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，關(guān)注學(xué)生健全人格的構(gòu)建。
感觸比較深的還有各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。兩天培訓(xùn)下來，每位老師雖然沒有具體介紹教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀等條條框框，但字字句句間均透露著對自己的工作嚴(yán)格要求，為促進(jìn)附中更好發(fā)展、維護(hù)附中榮譽的心態(tài)。這些雖然無形中給我們產(chǎn)生了很大壓力，但是也成為我們今后工作的標(biāo)桿，讓我們明白需要具備怎樣的職業(yè)操守，該具備怎樣的精神面貌，于潛移默化中，讓我們理解怎樣才是一名合格的附中教師。
其中，各位老師提到較多的是附中老師嚴(yán)于律己、不斷開拓進(jìn)取優(yōu)良傳統(tǒng)。附中能取得今天這樣的成就，離不開歷代老師的努力。各位前輩在不同的環(huán)境下，積極進(jìn)取，更新教育理念、管理模式，逐漸成就今日的高度。任何人都不忍讓這樣的成就毀在自己的手中，都愿意為更好地附中奉獻(xiàn)自己的一份力量。在這樣的環(huán)境下，也不允許自己渾水摸魚，庸庸碌碌。附中老師積極進(jìn)取的職業(yè)精神，將從今天起，影響著我今后的每一項工作。
除了濃厚的人文情懷、積極進(jìn)取的職業(yè)精神，正確的工作方法也是今后工作崗位中比不可少的。而想要掌握良好的工作方法，一方面離不開扎實的學(xué)習(xí)。這兩天的崗位培訓(xùn)僅僅是為我們的教師專業(yè)成長之路開了個頭，為我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作打下一個基礎(chǔ)。但是在今后的工作中，我們會遇到各式各樣的學(xué)生，會面臨不同的教學(xué)困境，我們需要更淵博的知識，更多的教學(xué)技巧，才能應(yīng)對遇到的難題和挑戰(zhàn)。因此，還應(yīng)在之后的工作中，做好備課、聽課工作，與各位老師積極交流，向各位前輩取經(jīng)。
另一方面，要學(xué)會反思。學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中可能效果不佳。這時光是學(xué)習(xí)各類技巧已不能解決問題，而應(yīng)該學(xué)會反省，從自身實際工作中找出不足之處，然后對癥下藥，尋求解決辦法，提升教學(xué)素養(yǎng)。
以上便是我這兩天崗位培訓(xùn)的主要感想。這一次培訓(xùn)讓我初步了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和氛圍，對學(xué)校的教育理念有了一定的認(rèn)識，對應(yīng)該成為一個怎樣的教師也有了一個大概的把握，為我從學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)變，以及融入新環(huán)境打下了很好的基礎(chǔ)，相信在今后的工作中，能以此為起點，收獲美好的未來。
謝芳亭
20xx年8月30日
教師崗位工作心得體會篇十六
作為一名教師，教學(xué)工作是我們職業(yè)生涯中最為重要的核心。教師的崗位管理是一個復(fù)雜的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)自己的管理方式。在這篇文章中，我將分享我在教師崗位管理方面的心得體會，希望能對廣大教師提供一些參考和幫助。
第一段：建立良好的教師和學(xué)生關(guān)系。
作為一名優(yōu)秀的教師，首先需要建立起良好的教師和學(xué)生關(guān)系。教師和學(xué)生之間的關(guān)系不僅僅是一種師生關(guān)系，更是一種交流互動的關(guān)系。向?qū)W生傳達(dá)我們的認(rèn)真態(tài)度和敬業(yè)精神，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，切實關(guān)心每一位學(xué)生。建立起良好的師生關(guān)系，是教師崗位管理中最為重要的一個環(huán)節(jié)。
第二段：提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量是教師崗位管理的核心之一。教師需要不斷地探索教學(xué)方法，不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)新技術(shù)，提升自己的教學(xué)水平。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還需要適度的掌握課堂控制能力，以便能夠?qū)Ｗ⒔虒W(xué)的核心思想和目的。在教學(xué)過程中，教師需要制定一些有效的教學(xué)計劃，并監(jiān)督教學(xué)過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)中的問題。
第三段：增強(qiáng)自身的專業(yè)能力。
教學(xué)是一個發(fā)展和變化的過程，教師需要專業(yè)能力與時俱進(jìn)。只有不斷地學(xué)習(xí)新的知識、新的技能，才能夠滿足學(xué)生不斷變化的需求，做到科學(xué)、獨特、全面的教學(xué)。為了增強(qiáng)自身的專業(yè)能力，我們應(yīng)該不斷地參加各種教育培訓(xùn)課程和研討會，傾聽專業(yè)領(lǐng)域的專家和先進(jìn)教師的經(jīng)驗分享和指導(dǎo)，不斷地改進(jìn)自己的課程設(shè)計、評估和教學(xué)方法。
第四段：營造和諧的團(tuán)隊合作氛圍。
團(tuán)隊合作是教師崗位管理中的重要環(huán)節(jié)之一。在一個團(tuán)結(jié)、和諧的教師合作團(tuán)隊中，教師之間可以共享彼此的知識，分享成功教學(xué)的經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。更為重要的是，在和諧的團(tuán)隊氛圍中，教師可以互相幫助和支持，共同處理困難和挑戰(zhàn)。這是一個快速提高教學(xué)水平的重要途徑，也是保持教師工作熱情的關(guān)鍵之一。
第五段：關(guān)注個體差異，全面發(fā)展學(xué)生。
全面關(guān)注學(xué)生的個體差異，是教師崗位管理中不可忽視的一方面。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)能力，不同的興趣愛好，不同的性格和特長。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點，采用不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)點。同時，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)和幫助他們開發(fā)自己的潛能和興趣愛好。
結(jié)語：
在整個教師崗位管理的過程中，教師應(yīng)該時刻關(guān)注教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生滿意度，不斷地學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我們要時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，積極運用前沿的教育技術(shù)，同時保持良好的教師與學(xué)生的關(guān)系，營造積極的團(tuán)隊合作氛圍，讓教學(xué)工作更加富有成效與收獲。
教師崗位工作心得體會篇十七
近年來，越來越多的學(xué)校為了確保教師招聘的公平、公正，開始采取教師崗位陪考的方式。作為一名教師，我有幸參與了一次教師崗位陪考。在這個過程中，我深深體會到了這種方式的重要性和意義。下面我將從參與感、提升自身素養(yǎng)、促進(jìn)師德師風(fēng)、提高教師招聘質(zhì)量以及希望與期待這五個方面展開論述。
首先，教師崗位陪考給了我強(qiáng)烈的參與感。作為一名教師，對教育事業(yè)的發(fā)展和提升有著強(qiáng)烈的責(zé)任感。而參與教師崗位陪考，讓我深切地感受到了自己作為一名教師對于招聘工作的重要性。通過參與崗位陪考，我能夠從一個旁觀者的角度更全面地了解招聘的程序和過程，這不僅讓我更加認(rèn)同和尊敬這個職業(yè)，也增強(qiáng)了我的歸屬感和責(zé)任感。
其次，教師崗位陪考提升了我的自身素養(yǎng)。教師工作需要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。參與崗位陪考，我能夠更深入地了解不同學(xué)科之間的聯(lián)系關(guān)系以及各科目教師所需具備的素質(zhì)和能力。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的短板和不足之處，并對自己的教學(xué)水平提出了更高的要求。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第三，教師崗位陪考促進(jìn)了師德師風(fēng)的建設(shè)。教師崗位陪考要求教師具備良好的師德師風(fēng)。作為陪考教師，我們需要做到公平、公正、客觀，全程監(jiān)督并記錄評分過程。這樣的嚴(yán)格要求讓我們時刻保持專業(yè)和慎思的態(tài)度，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣。在這個過程中，我也深刻認(rèn)識到作為一名教師，我們應(yīng)該時刻以身作則，做學(xué)生的榜樣，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
第四，教師崗位陪考能夠提高教師招聘的質(zhì)量。教師是育人的重要力量，招聘合適的教師對于學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。而教師崗位陪考可以幫助學(xué)校更全面地評估應(yīng)聘者的素質(zhì)和能力，確保招聘的教師具備扎實的學(xué)科知識和優(yōu)秀的教育理念。通過這種方式，學(xué)校能夠從眾多應(yīng)聘者中選拔出真正適合的人才，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
最后，教師崗位陪考讓我對教師招聘充滿了希望與期待。作為一名教師，我始終相信優(yōu)秀的教師能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。而教師崗位陪考為我提供了接觸更多優(yōu)秀教師的機(jī)會，看到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實力，讓我對教育事業(yè)的未來充滿了信心。我相信，通過教師崗位陪考，我們能夠選拔出更多優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，教師崗位陪考是一種重要的教師選拔方式，它不僅讓我體驗到了作為一名教師的責(zé)任和驕傲，還提升了我的素養(yǎng)和師德師風(fēng)。我相信，通過不斷完善和推廣教師崗位陪考制度，學(xué)校將能夠選拔到更多優(yōu)秀的教師，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來鋪就堅實的基礎(chǔ)。我對教育事業(yè)充滿了希望，并會一直為之努力奮斗。