心得體會的撰寫過程可以提高我們的文字表達(dá)和組織能力。"那么，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該深入思考自己的體驗(yàn)和感受，明確總結(jié)的目的和主題。其次，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，讓讀者能夠清晰地理解我們的想法和觀點(diǎn)。同時，要注重情感表達(dá)，讓讀者能夠感同身受，并從中受到啟發(fā)和共鳴。"推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇一
《我不只是數(shù)學(xué)》是數(shù)學(xué)名師華應(yīng)龍老師繼《我這樣教數(shù)學(xué)》《我就是數(shù)學(xué)》之后的第三本叢書。其實(shí)有心的人看這三本書的名字就能了解華老師的教學(xué)思想歷程，從最初的追求課堂環(huán)節(jié)的精彩，到全身心投入到數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，再到現(xiàn)在不僅僅做數(shù)學(xué)教學(xué)更重要的是在做數(shù)學(xué)教育。
鄭毓信教授言：優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的特色絕不應(yīng)局限于具體的教學(xué)方法或模式，還應(yīng)體現(xiàn)其對教學(xué)內(nèi)容的深刻理解，反應(yīng)他對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動本質(zhì)的深入思考，以及對理想課堂與教師自身價(jià)值的執(zhí)著追求與深切理解。正是因?yàn)橛羞@樣的追求，《我不只是數(shù)學(xué)》的每節(jié)課例都是遵循“課前慎思”“課中篤行”“課后明辨”“名家點(diǎn)評”這樣的模式來展開敘述。我這樣形容這四個環(huán)節(jié)：課前慎思是旅行前的準(zhǔn)備（需要用心思考，萬無一失），課中篤行是美好的旅行沿途都是好風(fēng)光（需要靜心欣賞，美妙無窮），課后明辨則是導(dǎo)游解說（需要潛心聆聽，醍醐灌頂）。
在閱讀的過程中每個環(huán)節(jié)都值得細(xì)細(xì)品讀，而給我最大啟迪的是“課前慎思”環(huán)節(jié)，在這里華老師向我們講述了他每節(jié)課背后的付出，有對教材的質(zhì)疑，有對課前調(diào)查的分析思考，有對同一內(nèi)容的綜合分析，有對學(xué)生容易出現(xiàn)的普遍性困難與錯誤的分析，有對教學(xué)本節(jié)課的'意義的思考等等，可以說每次的“課前慎思”都讓我開啟思考的閘門，面對這樣的內(nèi)容我們會怎樣處理，華老師這樣處理能給孩子帶來些什么......也正是因?yàn)橛辛苏n前的慎思，才有了精彩的“課中篤行”和感人的“課后明辨”“認(rèn)識面積”。書中給出的定義一般為平面圖形的大小叫做圖形的面積，而華老師卻思考“什么是面積？什么是面？什么是積”。思考增加了行動的效果，課堂上積線成面給孩子留下了深刻的印象，也對后面的比較面的大小起到了促進(jìn)催化的作用，加深了對面積的理解。
“解決連乘問題”中華老師對于傳統(tǒng)教學(xué)的意義展開思考，對為什么上這節(jié)課進(jìn)行慎思深思再慎思，從而有了在汶川學(xué)校這個特定課堂上為玉樹送紙鶴的環(huán)節(jié)，有了人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的未來。
這樣的例子舉不勝舉，但卻在這些鮮活的例子中我們明白了，想要成為學(xué)生的貴人，成為仁師，就要勤于思考，樂于思考，善于思考！
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇二
走上三尺講臺，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個孩子教好的雄心壯志。實(shí)踐后才覺得心有余而力不足，對于他們的頑劣、無理，甚至感覺到不可理喻、無能為力。到底怎樣才能教好他們呢?怎樣才能把他們引上正路呢?他們有那么復(fù)雜嗎?他們只是孩子啊!《聽聽孩子的心里話》這本書，讓我對教育方式有了新的認(rèn)識，感受到：教育者跟受教育者之間應(yīng)該平等交流。
確實(shí)，教師和家長本來就只是孩子成長的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢?作者說：“教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，要想培養(yǎng)出一個身心健康的孩子，請不要忽略孩子的感受，多聽聽孩子的心聲吧!”我們只有了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，才能更好地去教育、引導(dǎo)他們;不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。
作者對她女兒的教育是寬容、平等的。她時常跟女兒進(jìn)行平等的對話，在她的家里，她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法，他們的對話一點(diǎn)也不像家長和孩子之間的嚴(yán)肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲，尤其是不贊成的意見，孩子可以反駁父母的不是。有些話當(dāng)時沒機(jī)會或沒來得及說出口的，她還用書信跟女兒交流。在這樣的教育方式下，她的女兒開朗樂觀、積極向上還善良友愛，更重要的是有主見、獨(dú)立性強(qiáng)。
因此，作為有素質(zhì)、受過教育的教師，我們更不能這么粗暴地對待孩子，我們更應(yīng)該聽聽孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問題，才能達(dá)到教育的終極目的;只有了解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應(yīng)該遵照這樣的教育理念，時時處處與學(xué)生進(jìn)行平等的對話，讓孩子說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，再對癥下藥、循循善誘。多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)野蠻;多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)謾罵;多一點(diǎn)平靜，少一點(diǎn)怒斥。
也許學(xué)生表面上犯了彌天大錯，我們也不能不分青紅皂白就給學(xué)生“判死刑”，我們應(yīng)該冷靜下來，平心靜氣地跟學(xué)生聊聊，讓他說出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來才能有針對性地想辦法教育感化。不管對小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的機(jī)會，正如作者所說“表達(dá)自己的內(nèi)心對一個孩子來說極其重要，這是促使孩子社會化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯事情，我們給他們陳述的機(jī)會，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時候孩子不是無緣無故犯錯的，其實(shí)他們有時候只是好心辦壞事。可見，了解孩子的真心是多么重要!
《聽聽孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對待每一個孩子，跟孩子進(jìn)行平等的交流，任何時候都要讓孩子說出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導(dǎo)、幫助他成長進(jìn)步，絕不做專制、粗暴的打壓者。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇三
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書心得吧。為了讓您不再為寫讀書心得頭疼，以下是小編收集整理的小學(xué)教師讀書心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最近讀了《賞識你的學(xué)生》一書，讀后感受頗多。全書用許多生動的案例詮釋了“期待效應(yīng)”試驗(yàn)、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，闡釋了實(shí)施“賞識”教育的重要性、可行性，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念。
“以人為本”，“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新的課程理念。每一個學(xué)生的潛力是巨大的，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心。學(xué)生在形成良好的品行過程中，尤其是后進(jìn)生特別需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。鼓勵和表揚(yáng)的力量大于批評和處分的力量。學(xué)生在校接受教師的表揚(yáng)和贊揚(yáng)中，他會自覺地放大自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信，極力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學(xué)生的.特點(diǎn)進(jìn)行賞識?！百p識”這個詞，《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：認(rèn)識到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認(rèn)識到學(xué)生的才能，然后再予以重視和贊揚(yáng)，要有針對性。也就是說并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚(yáng)、夸獎之能事，而是針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識。賞識是一門藝術(shù)、一門學(xué)問，是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí)，掌握賞識這一有效手段，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、合適的場合發(fā)揮其最大的作用。三、賞識不是萬能的，但可以接近萬能。
《賞識你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長應(yīng)該是學(xué)生自己的事，只有調(diào)動和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到。美國作家巴德舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價(jià)是“精彩極了”，父親的評價(jià)恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批評聲中，他得到了警告的力量，于是不時提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”。在這兩種力量的鼓勵下，他終于成為一個著名的作家。透過這個事例，我們可以認(rèn)識到，賞識是很多促進(jìn)學(xué)生成長的催化劑中的極為有效的一種，它能夠激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能。
很多時候，我們怨天尤人，埋怨學(xué)生不夠聰明，埋怨好心得不到好報(bào)，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟：其實(shí)，每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼；繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬，升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵，即使因?yàn)闊o心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇?fù)怼Ｋ麄兪亲顬槊舾械囊粋€群體，能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽手，是澄明，是溫情，是質(zhì)樸，是師生間的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要學(xué)會賞識你的學(xué)生，先學(xué)會從心底去愛他們。
賞識學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵表揚(yáng)他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！睙o論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚(yáng)，來自別人的贊揚(yáng)或獎勵，都會令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇四
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報(bào)，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級的各項(xiàng)成績好。
低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
我讀了《施舍的樹》這篇文章后，我被文中的大樹無私奉獻(xiàn)的精神感動了。這棵大樹為小男孩做了許多事：讓小男孩在樹蔭里休息，讓小男孩在它的樹干上蕩秋千，讓小男孩把它的樹枝砍下來做間屋，讓小男孩把它的樹干鋸下來做船，讓小男孩坐在它的樹墩上休息。讀著讀著我想到了我的媽媽，媽媽很關(guān)心我，愛護(hù)我，天天燒飯給我吃，忙里忙外，不讓我受一點(diǎn)傷害和委屈。
怕掛水，媽媽對我說：“寶貝，放心吧，沒事，針扎一下像蚊子咬一樣。”我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，心寬了許多。掛了兩個多小時，我的病情明顯好轉(zhuǎn)，媽媽心中的一塊石頭才漸漸放下。啊，媽媽，你就像那文中的大樹！為我無私的奉獻(xiàn)！
其實(shí)，天下的父母親哪一個不是像大樹這樣愛自己的孩子，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許多多，我們要用優(yōu)異的成績來報(bào)答他們，用一顆孝心回報(bào)他們，讓他們感覺到我們已經(jīng)長大了，已經(jīng)懂事了！愿天下的父母都幸?？鞓?。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇五
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的'人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!
生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子，把自己的所有精力都奉獻(xiàn)在著三尺講臺上。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇六
中小學(xué)教師論壇是一個教師交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺，對于廣大教師來說具有重要意義。近期，我有幸參加了一次中小學(xué)教師論壇活動，通過與其他教師的交流和參觀學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。在這次論壇中，我不僅刷新了知識，還拓寬了視野，同時也提高了我在教學(xué)方面的能力。以下是我對中小學(xué)教師論壇的一些心得和體會。
第二段：交流互動。
中小學(xué)教師論壇的核心就是交流互動。在論壇中，我和其他教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也傾聽了其他教師的教學(xué)方法。通過和他們一起探討、交流，我發(fā)現(xiàn)不同的教師有著不同的教學(xué)技巧和理念，這為我教學(xué)工作提供了一些新的思路和啟發(fā)。同時，我也結(jié)識了很多在教學(xué)領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，并和他們成了朋友。通過與他們的交流，我感受到了他們教學(xué)上的熱情和執(zhí)著，這對我產(chǎn)生了一種積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)的激勵。
第三段：觀摩學(xué)習(xí)。
除了交流互動，中小學(xué)教師論壇還提供了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。在論壇中，我參觀了其他學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)場，親眼目睹了其他教師的課堂教學(xué)。通過觀摩他們的教學(xué)方式、教學(xué)手法，我領(lǐng)悟到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。例如，我發(fā)現(xiàn)有的教師通過互動、趣味的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生們更加主動積極地參與課堂。觀摩學(xué)習(xí)給了我一個全新的視角，讓我看到了自己課堂上需要改進(jìn)的地方，也為我未來的教學(xué)探索指明了方向。
第四段：專題研討。
中小學(xué)教師論壇還設(shè)有專題研討，讓教師們就某一特定課題進(jìn)行深入研究，交流思想和研究成果。在論壇中，我參加了一場關(guān)于素質(zhì)教育的專題研討。在這場研討中，我和其他教師一起探討了素質(zhì)教育的重要性和實(shí)施路徑。通過研討，我對素質(zhì)教育有了更深入的了解，并學(xué)到了很多關(guān)于素質(zhì)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這次研討不僅讓我受益匪淺，也讓我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和交流的重要性，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段：總結(jié)回顧。
參加中小學(xué)教師論壇是一次難得的機(jī)會，通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了很多。論壇讓我意識到教師是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的職業(yè)，只有不斷提升自己，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。在以后的教學(xué)工作中，我將更加注重與其他教師的交流，不斷汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時，我也會努力創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓自己參加類似的教師論壇活動，不斷豐富自己的教育理念和教學(xué)方法。我相信，只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和交流，我能夠成為一位更優(yōu)秀的教師，并給學(xué)生帶來更美好的教育體驗(yàn)。
總結(jié)：中小學(xué)教師論壇是教師們交流互動、觀摩學(xué)習(xí)、深入研討的平臺。通過參加論壇，我收獲了很多，在教育思想、教學(xué)手法等方面得到了拓展和提升。參加論壇讓我明白了教師要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和交流的重要性，并給了我前進(jìn)的動力。我將積極投入到教育改革和教學(xué)創(chuàng)新中，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇七
中小學(xué)教師論壇作為教師交流的平臺，不僅提供了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，也為教師們提供了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會。參加這樣的論壇，我深感收獲良多，幫助我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)
在教師論壇中，我有幸聽到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。他們盡心盡力創(chuàng)造各種有趣的教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好地理解知識。我鉆研其中，學(xué)習(xí)了一種有趣的互動式教學(xué)方法。通過設(shè)置小組競賽，學(xué)生們在小組內(nèi)激烈地爭奪，不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。我將這一經(jīng)驗(yàn)帶回課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提升，讓我倍感滿意。
第三段：拓展思路
論壇還給了我一個機(jī)會去了解其他學(xué)校的教學(xué)模式。通過與來自不同學(xué)校的教師交流，我了解到不同地區(qū)和學(xué)校的教育現(xiàn)狀。這對于我了解教育狀況、拓展思路非常重要。從這些交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得學(xué)習(xí)的好方法，甚至還遇到了一些教育資源共享的機(jī)會。這讓我深感自己的教學(xué)路線還有很大的拓寬空間。
第四段：共同學(xué)習(xí)
在論壇上，教師們相互支持，共同學(xué)習(xí)。每次論壇結(jié)束后，教師們都會留下聯(lián)系方式，方便以后互通有無。通過這樣的合作和學(xué)習(xí)，我們共同提高了教學(xué)水平。同時，也在交談中了解到其他教師面臨的問題和困惑。這種共同學(xué)習(xí)的理念讓我深感，只有與他人分享，才能更好地進(jìn)步和成長。
第五段：追求更高
參加這樣的教師論壇，雖然有助于增加我們的專業(yè)水平，但我們不能止步于此。我們應(yīng)該以論壇為契機(jī)，不斷追求更高的目標(biāo)。在這個過程中，我計(jì)劃繼續(xù)參加更高層次的教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和理論，將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。只有不斷發(fā)展自己，才能在教育行業(yè)中有更大的影響力。
總結(jié)：
通過中小學(xué)教師論壇，我深感自己的教學(xué)水平得到了提高。從優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享到交流合作中的學(xué)習(xí)，再到思路的拓展和目標(biāo)的追求，我在論壇中不斷成長。這個過程不僅僅讓我獲得了實(shí)際的教學(xué)技巧，更培養(yǎng)了合作精神和自我發(fā)展的意識。我將繼續(xù)以論壇為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為孩子們的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇八
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的`知識充實(shí)自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。
效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
作為教師，讀書也讓我更深刻地體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
讀書是教師自我提高的一大法寶，我會繼續(xù)從中汲取豐富的營養(yǎng)，讓自己不斷成長，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇九
作為一名一線的小學(xué)教師，在幾十年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。在這短暫的幾個月里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。我感覺收獲頗豐。
第一，讀書方法。常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
第二，讀書促我成長。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
第三，更深的體會是教師的成功。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信；二、言傳身教，以身作則；三、尊重學(xué)生，一視同仁；四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；五、嚴(yán)于律己，寬于待人；六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十
作為一名教師，常常感到課堂時間不夠用，甚至有時還會完成不了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)其問題就在于授課不夠清晰與直接，有時把簡單的問題復(fù)雜化，有時則跑題，有時講話超出了學(xué)生的理解水平，有時則削弱了教材資料呈現(xiàn)的清晰度，往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到夢想的效果。閱讀《有效教學(xué)方法》一書后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得教師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施，把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，還必須到達(dá)上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，資料正確、方法得當(dāng)，清晰授課、組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。
一、目標(biāo)明確。
目標(biāo)明確是指上課時教師明白這堂課要掌握些什么知識和技能，要養(yǎng)成些什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會什么方法，等等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。在一節(jié)課上，師生的活動都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開、進(jìn)行，教師上課為了引起學(xué)生的興趣，有時插入課外資料，為了加深學(xué)生對問題的理解，有時把資料引申出去，涉及了教學(xué)大綱和教科書以外的某些知識，甚至有相當(dāng)廣度，只要是有利于目標(biāo)的完成，都是能夠的?？墒牵o目的地講故事、東拉西扯，做那些與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)無關(guān)的事，應(yīng)予以否定，對學(xué)生也同樣，教師要及時發(fā)覺并糾正學(xué)生努力完成任務(wù)。
二、資料正確、重點(diǎn)突出。
在一節(jié)課上教師要把精力主要放在重點(diǎn)資料的教學(xué)上，不要對所有任務(wù)和所有資料平均使用時間和精力，對細(xì)枝末節(jié)的知識能夠蜻蜓點(diǎn)水地一帶而過，對重點(diǎn)知識、概念和原理要花力氣教學(xué)，對重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生弄懂、弄清、熟練掌握。
教師講授的知識還必須是科學(xué)的、確鑿的、貼合邏輯的，技能或行為要貼合規(guī)范，并且應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時予以糾正，學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬能的，他們會向教師提出各種各樣的問題，教師對待學(xué)生的疑問應(yīng)持謙虛、認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒有把握的回答。
三、方法得當(dāng)。
教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、資料和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)有法，但無定法，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性加以運(yùn)用，力求使教學(xué)取得較好的效果，方法本身無所謂好壞，但不一樣的方法有不一樣的使用范圍，教師上課運(yùn)用的方法要與教學(xué)情境相適合。譬如，對尚未定論的爭議問題，能夠用小組討論法;為了讓學(xué)生認(rèn)識一個他們不熟悉的物件的形狀，采用講述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。
四、清晰授課。
一向以來，我以為清晰授課只是講在上課時要口齒清楚，聲音洪亮，有活力，能做到抑揚(yáng)頓挫。原先這只是清晰授課的前提，是基礎(chǔ)，是一小部分。僅有標(biāo)準(zhǔn)的普通話距離清晰授課還有很大的一段距離。更為重要的是資料組織，教師對課文的熟悉以及授課策略的選擇等要做到清晰授課，更多的功夫是在課上。
對于教師，要做到清晰授課，就要求在課前要深入研究教材，鉆研教學(xué)大綱，經(jīng)過教科書和教學(xué)參考書，了解教學(xué)資料的整體以及各部分之間的聯(lián)系，掌握各部分資料的教學(xué)目的和要求，仔細(xì)閱讀領(lǐng)會教學(xué)參考書，明確教材的地位和體系，掌握其中心資料和中心思想，確定教學(xué)目的，研究教材的組織和處理。也就是說教師在課前要對所講授資料有清晰的理解思路，教師自身對知識有宏觀和微觀上的把握，對教材資料有深刻的理解。在對教材的深刻理解基礎(chǔ)上，有要求教師在平時要苦練基本功，要有較好的表達(dá)本事，能夠?qū)⒆晕覍χR的理解準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠理解領(lǐng)會的語言并表達(dá)出來。語言是教師將自我的知識轉(zhuǎn)換為學(xué)生知識的主要媒介。學(xué)生在理解新知識時總要有一個反應(yīng)時間段，而教師清晰的表達(dá)，能夠大大縮減轉(zhuǎn)化的時間。經(jīng)過教師清晰的講授引導(dǎo)，構(gòu)成學(xué)生較清晰的科學(xué)的知識脈絡(luò)。經(jīng)過第一次講授，學(xué)生很難到達(dá)預(yù)定的教學(xué)效果，這又需要教師能夠用簡單易懂的語言，不一樣的闡述方法，從知識的其他角度入手，進(jìn)行再次論述。這樣教師所要傳授的知識才會在學(xué)生腦海里生根發(fā)芽。有了對教材的深刻理解，語言的清晰表達(dá)，要到達(dá)清晰授課的教學(xué)效果，還要利用舉例、圖解和示范等方法，來解釋和澄清。
五、組織嚴(yán)密。
課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的節(jié)奏緊湊，不一樣任務(wù)變換時速度自然，
課堂秩序好。教師要有必須的組織才干，取得學(xué)生的進(jìn)取配合，才能做到組織嚴(yán)密。
六、學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。
一節(jié)課應(yīng)自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，課堂上學(xué)生的進(jìn)取性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，教師在課上要邊教邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)自我的教學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過調(diào)整資料、方法、管理三個方面去激起學(xué)生的進(jìn)取狀態(tài)，如果資料太深了，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì);如果進(jìn)程太慢了，就該立刻加快來完成;如果學(xué)生太疲勞了，就該改個方法，如改講授為議論或談話，甚至講個與為課題有關(guān)的故事。教學(xué)是藝術(shù)，是無止境的，教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品，實(shí)非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探索。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十一
中小學(xué)教師論壇是一個為教師提供交流與學(xué)習(xí)的平臺。最近，我有幸參加了一次中小學(xué)教師論壇，并從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我參加論壇的經(jīng)歷，并闡述我所學(xué)到的教育理念、教學(xué)技巧及對于教師職業(yè)的思考。
第一段：論壇背景介紹
介紹中小學(xué)教師論壇的背景及重要性；描述我參加論壇的感受。
中小學(xué)教師論壇是一個為教師提供學(xué)習(xí)與交流的平臺。論壇通常以主題報(bào)告、研討會和互動討論的形式進(jìn)行，旨在促進(jìn)教師之間的互動與思想碰撞。最近，我參加了一次中小學(xué)教師論壇，令我受益匪淺。論壇上的專家學(xué)者分享了他們的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我對教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。
第二段：教育理念
分享我從論壇中收獲的教育理念以及對教育的新認(rèn)識和觀點(diǎn)。
在論壇上，我首先被一位心理學(xué)專家的報(bào)告所吸引。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要性。他認(rèn)為，教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是知識的傳遞與獲取。他提出了人本主義教育的理念，即將學(xué)生置于教育的核心，關(guān)注他們的情感、智力和身體發(fā)展。這次論壇使我重新思考了我的教育觀念，激發(fā)了我對綜合素質(zhì)教育的興趣，我決心將這種教育理念應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。
第三段：教學(xué)技巧
總結(jié)論壇上學(xué)到的一些新的教學(xué)技巧和策略，如小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬等，并分享我在教學(xué)中的應(yīng)用。
在論壇上，我還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。例如，一位教學(xué)專家分享了她在小組合作學(xué)習(xí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為，小組合作能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。她還介紹了一些小組合作學(xué)習(xí)的具體操作方法，如角色分配、任務(wù)分工等。我在論壇結(jié)束后，立即將這些技巧應(yīng)用到了我的教學(xué)中。通過小組合作學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的互動和交流，而且提高了他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：教師職業(yè)的思考
論壇上的討論和與其他教師的交流，使我對教師職業(yè)有了新的思考和認(rèn)識。
通過與其他教師的交流和討論，我對教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。我意識到，作為一名教師，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于課堂與教學(xué)。我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的生活與成長。我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求進(jìn)步。此外，我們還應(yīng)積極參加教育研討會和論壇，與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)與思考，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)參加中小學(xué)教師論壇的收獲，并對未來的學(xué)習(xí)和教學(xué)進(jìn)行展望。
參加中小學(xué)教師論壇是一次難得的機(jī)會。通過這次論壇，我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)技巧。我打算將這些所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的教育。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的論壇和研討會，與更多的教師交流和分享，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我總結(jié)了我參加中小學(xué)教師論壇的體會和收獲。通過論壇，我獲得了新的教育理念和教學(xué)技巧，重新審視了教師職業(yè)的意義。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和交流，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十二
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。
讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。
每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實(shí)而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服！
啟示一：童心是師愛的源泉。
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。
啟示二：沒有愛，便沒有教育。
李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的.交流。愛是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的師愛理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是愛學(xué)生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的愛真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：
愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生。
愛，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。
愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是博大的胸襟對學(xué)生的寬容。
愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰。
愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界理解學(xué)生的精神世界學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜。
愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)。
愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是需要一顆童心，用童心去碰撞童心。
愛就是一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感，就是民主，就是平等，就是把童年還給童年，就是為學(xué)生的美麗人生奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十三
這個學(xué)期，我利用空閑的時間，再次閱讀了《平凡的世界》。
人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，看完這本書后也許人的靈魂得以凈化，也許它還會改變你的許多想法。
《平凡的世界》這本書詳細(xì)地描述了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的.故事情節(jié)，以孫少平等人為代表刻畫了社會各階層普通人們的形象。人的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，錯綜的交織，讀來令人蕩氣回腸。
路遙給我們講述的不單單是他生活的那個年代，更多的是人生的一種追求與信仰。這是一個繁華浮躁的時代，《平凡的世界》讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會有那么多的不平，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。
路遙在書中告訴我們要忘我。人活著不能太自私，不然可能會孤單一人?？达L(fēng)使舵，趨炎附勢，均為自私使然。如果就是這樣的生活著，最終將會孤獨(dú)的死去。
路遙告訴我們要有獨(dú)立的人格，盡管要面對孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生的必修課，堅(jiān)持自己的夢想，坦然去面對孤獨(dú)，繼續(xù)勇往直前。
路遙教導(dǎo)我們不必用盡力氣去做一個漂亮的人，但應(yīng)該用盡生命去做讓人叫好的事。前者只能表明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生。
我想我們都該看看這本書，聽聽來自書中的每個人物的聲音，也許這樣，我們會擁有更強(qiáng)大的內(nèi)心。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十四
第九屆讀書論壇已圓滿結(jié)束，這次論壇是我參加的第一次，也是我難以忘懷的一次。通過參加論壇，我不僅與眾多熱愛讀書的朋友們進(jìn)行了深入交流，也從各路學(xué)者和作家那里汲取了許多知識和啟迪。在此，我想分享一下我在這次論壇中的心得體會。
首先我要談一談我在本次論壇中學(xué)到的東西。本次讀書論壇涵蓋了廣泛的主題，包括文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多領(lǐng)域的內(nèi)容。在與不同領(lǐng)域的專家學(xué)者交流中，我對這些領(lǐng)域的知識有了更深的了解。與此同時，我還從作家的演講和互動環(huán)節(jié)中獲得了許多寶貴的心得。他們分享了自己的讀書心得、寫作經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，讓我受益匪淺。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅增長了見識，也對自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式有了更好的思考和調(diào)整。
第三段：交流互動。
與各路朋友進(jìn)行交流和互動是我在這次論壇中最大的收獲之一。論壇期間，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的讀書愛好者和學(xué)術(shù)界的專家。我們一起參加了小組討論、讀書分享和讀書會等活動，在這些活動中，我們互相傾聽、啟發(fā)和激勵。大家不僅分享了自己的讀書心得和閱讀體驗(yàn)，也暢所欲言地討論了各自熱愛的書籍和作家。這些交流給我?guī)砹嗽S多新的觀點(diǎn)和思維方式，也拓寬了我的視野。與這些志同道合的朋友們交流，讓我倍感溫暖和鼓舞。
第四段：啟發(fā)與感悟。
參加讀書論壇讓我受益匪淺，也給了我許多啟發(fā)和新的感悟。首先，讀書能夠賦予人們更深層次的思考能力，讓我們更好地理解世界和人生。其次，讀書是一種與作者對話和思想碰撞的方式，通過閱讀不同作者的作品，我們可以不斷拓寬自己的思維邊界。同時，參加這次論壇也讓我意識到，讀書不應(yīng)該只是一種單向的行為，更應(yīng)該成為一種交流與分享。只有通過與他人的交流，我們才能真正將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為自己的知識和人生智慧。
第五段：展望與希望。
在這次讀書論壇之后，我對自己的閱讀規(guī)劃和目標(biāo)都有了更明確的思考。我希望能夠繼續(xù)保持對讀書的熱愛和求知欲望，并將讀書作為我人生中不可或缺的一部分。我還希望能夠主動參與更多的讀書活動，與更多的讀書愛好者進(jìn)行互動和交流，共同進(jìn)步。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我能夠不斷提升自己的思維能力和見識，成為一個更全面、更有智慧的人。
總結(jié)：這次讀書論壇是我人生中難以忘懷的一次經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和交流，我在論壇中獲得了許多知識、啟發(fā)和感悟。在今后的閱讀道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展自己的讀書習(xí)慣，與更多的朋友一起探討和分享讀書的樂趣和收獲。我也希望未來的讀書論壇能夠越辦越好，給更多熱愛讀書的人提供一個學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，未來的讀書趨勢將逐漸從線下轉(zhuǎn)移到線上。在這個背景下，讀書論壇應(yīng)運(yùn)而生，成為了讀書愛好者交流心得、分享感悟的重要平臺。通過參與讀書論壇，我獲得了很多啟發(fā)和收獲，深感讀書論壇具有極大的價(jià)值和意義。
在讀書論壇中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。讀書是一種寂寞的行為，而讀書論壇則為我提供了一個可以與他人交流的渠道。在論壇上，我與其他書友分享了我的閱讀體驗(yàn)、讀后感和心得體會。通過與他人的交流，我不僅獲得了他人的理解和認(rèn)同，也得到了他們寶貴的建議和反饋。這種交流讓我感受到了讀書的樂趣，也拓寬了我的視野，使我對書中內(nèi)容有了更深入的理解。這種有趣而有意義的交流成為了我讀書生涯中的重要組成部分。
在讀書論壇上，我得以接觸到更多的書籍和閱讀資源。在論壇中，書友們經(jīng)常會推薦一些值得一讀的書籍，分享一些閱讀資源。這對于我來說是一種極大的幫助。以前，受限于時間和觸角，我只能接觸到有限的書籍和閱讀材料。但是在讀書論壇上，我可以通過他人的推薦，了解到更多不同類型的書籍，包括一些我以前從未聽說過的作品。這種多元的閱讀體驗(yàn)，讓我的視野得到了極大拓展，并且豐富了我的生活。我意識到讀書不僅僅是為了獲取知識，也是為了開拓思維，增長見識。
此外，讀書論壇還是一個可以交流思想的平臺。在論壇上，書友們不僅僅是討論書籍的內(nèi)容和和體驗(yàn)，也通過書籍引發(fā)的問題探討了一些更廣泛的話題，包括社會、文化、歷史、哲學(xué)等等。這種思想上的交流和碰撞讓我受益匪淺。書友們對于同一本書的理解可能截然不同，各執(zhí)一詞，這激發(fā)了我對于問題的獨(dú)立思考和多角度思考的能力。我從書友們的討論中學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式，同時也更加清晰了自己的立場，這對于我的人生成長和思考能力的提升具有重要的意義。
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)讀書論壇對于擴(kuò)展人脈圈和搭建社交平臺也是非常有益的。在論壇中，通過與書友們的交流，我逐漸建立了自己的人脈圈。這些書友們來自于不同的地方，有不同的背景和職業(yè)，但我們通過讀書的共同點(diǎn)建立了聯(lián)系。我經(jīng)常從他們那里得到一些有關(guān)職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及生活的建議和支持。通過這種交流，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的人士，并且取得了他們的信任和友誼。這對于我的個人成長、職業(yè)發(fā)展具有積極的影響，并為我未來的人脈拓展提供了寶貴的機(jī)會。
綜上所述，讀書論壇是一個寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺，對于書友們開闊視野、拓展思維、建立人脈都有著重要的作用。通過參與讀書論壇，我增加了對書籍的理解和閱讀的廣度，提高了獨(dú)立思考和批判性思維的能力，拓寬了人脈圈和社交能力。我將繼續(xù)通過讀書論壇分享自己的閱讀心得，傾聽他人的聲音，不斷學(xué)習(xí)和成長。讀書論壇讓我在書的海洋中感受到了無限的樂趣，我深信這是一段終身的旅程。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十六
第一段：引言（120字）
青年名師讀書論壇是一個匯聚了許多年輕教師的平臺，他們以自己的熱情與智慧，共同探討教育的未來。近日，我有機(jī)會參加了這個論壇，并深受啟發(fā)。在這個論壇上，我聽到了許多優(yōu)秀而富有洞察力的演講和研討，并以此作為契機(jī)提高自己的教學(xué)水平和方法。以下，我將通過五個方面的總結(jié)和體會，來分享我的心得體會。
第二段：與會感受（240字）
這次論壇的最大收獲是與會者的積極態(tài)度和對教育的熱忱。他們的分享既有理論的深度，也有切實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。例如，一個演講者分享了他在課堂上引入游戲化教學(xué)的成功案例。這讓我想到，學(xué)生在游戲中可以快樂地學(xué)習(xí)，并愿意花更多的時間和精力去參與其中。另外，通過觀摩他人的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)多種多樣的教學(xué)方法可以在不同情況下有不同的效果。這鼓勵了我嘗試新的方法，以提供更有趣、更有效的教學(xué)方式。
第三段：跨領(lǐng)域交流（240字）
這個論壇上的演講嘉賓來自不同領(lǐng)域，他們用不同的視角看待教育問題。這讓我感受到教育是多元化的，需要不同知識和技能的綜合。在一個研討會上，我了解到一位文藝教師如何將舞蹈融入音樂課堂中，讓學(xué)生在動態(tài)中感受音樂的魅力。這讓我意識到，跨學(xué)科的合作和交流可以為學(xué)生提供更廣闊的視野和綜合性的教育。
第四段：思考與反思（240字）
除了分享和交流，青年名師讀書論壇還鼓勵參與者進(jìn)行反思和思考。在一個小組討論中，我被要求思考我在教學(xué)中的盲點(diǎn)和不足。通過他人的批評和建議，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些弱點(diǎn)，例如管理教室和激發(fā)學(xué)生的興趣等。這個思考的過程讓我認(rèn)識到，只有透過反思才能不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（360字）
通過這次青年名師讀書論壇，我深刻領(lǐng)悟到教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。青年教師應(yīng)該緊跟時代的步伐，不斷提升自己，并與他人分享經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)與會者們追求教育的精神和創(chuàng)新的魄力，成為我進(jìn)一步努力的動力。我將繼續(xù)參與這樣的論壇，不斷學(xué)習(xí)與反思，提高自己的教育水平，并努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)。同時，我也希望通過自己的努力，成為一個激勵和引導(dǎo)學(xué)生的好老師。
總結(jié)：通過青年名師讀書論壇，我從與會感受、跨領(lǐng)域交流、思考與反思三個方面得到了很多啟發(fā)。這次論壇對于我個人的提升和成長具有重要意義。通過與優(yōu)秀的青年教師共處一堂，我收獲了知識和經(jīng)驗(yàn)，也重新審視了自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念，才能在今天的教育環(huán)境中發(fā)揮更大的作用。因此，我將繼續(xù)參與這樣的論壇，不斷學(xué)習(xí)和成長，以提高自己的教育水平，為更多的學(xué)生帶來愉快而有效的教學(xué)體驗(yàn)。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十七
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學(xué)的一個充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的'眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十八
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?BR> 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的嗎？當(dāng)意外發(fā)生時，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家。那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十九
近日，我有幸參加了博愛小學(xué)舉辦的教師論壇活動，心靈深處泛起的感動和思考，讓我倍感珍惜這次寶貴的機(jī)會。在這次論壇中，我結(jié)交了很多優(yōu)秀的同行，與他們交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，收獲頗豐?？偟膩碚f，博愛小學(xué)教師論壇是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅提升了我的專業(yè)能力，更拓寬了我的視野。
第一段：論壇組織與實(shí)施得力
博愛小學(xué)教師論壇的組織與實(shí)施得力之處在于其細(xì)致的規(guī)劃與高效的執(zhí)行。論壇從邀請到報(bào)名，再到主題確定和日程安排，每一個環(huán)節(jié)都精心籌劃，始終以提升教師專業(yè)能力為核心目標(biāo)。在論壇的過程中，主辦方設(shè)置了豐富多樣的議程，包含了專題講座、座談交流、教學(xué)示范等多個環(huán)節(jié)。這不僅讓我們得以參與學(xué)術(shù)討論，還讓我們親身體驗(yàn)到了實(shí)際教學(xué)的操作與技巧。整個論壇過程緊湊而準(zhǔn)時，讓我們不虛此行，真切地感受到了專業(yè)培訓(xùn)的力量。
第二段：開拓視野、增長見識
博愛小學(xué)教師論壇為我們邀請了來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教育專家和教師代表作專題講座，分享他們的教學(xué)心得和研究成果。這些專家們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)非常有啟發(fā)性，讓我們在教學(xué)中有了新的思路和方法。同時，論壇還邀請了一些在編寫教材、教學(xué)設(shè)計(jì)方面有突出貢獻(xiàn)的教師代表，他們分享了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過與這些專家和教師進(jìn)行面對面的交流和互動，我們的視野得到了開闊，教育教學(xué)的認(rèn)識也得到了更新。
第三段：交換經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法
在論壇中，我還有幸與許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師們交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。他們與我分享了自己在教學(xué)中的難題，并給出了解決問題的方案。與他們交流中，我深切感受到教師之間的團(tuán)結(jié)和互助的力量。我們彼此傾聽，共同分享，真正實(shí)現(xiàn)了知識的互通有無。通過與這些教師的交流，我學(xué)會了傾聽學(xué)生的心聲，提高了教學(xué)效果。同時，也意識到了自身的不足之處，并通過交流獲得了解決問題的方法。
第四段：提升專業(yè)能力
通過參加博愛小學(xué)教師論壇，我深刻體會到了專業(yè)能力的重要性。在論壇中，我們不僅聽到了來自專家的知識分享，還親身參與了教學(xué)示范和評估。這不僅增強(qiáng)了我們的教學(xué)技能，還讓我們了解到了教學(xué)評估的重要性。論壇還組織了一些專題研討和討論，讓我們能夠深入研究和探討一些教學(xué)問題。通過這些活動，我不僅加深了對教學(xué)的理解，還提高了自己在教學(xué)中的能力和水平。
第五段：感恩與展望
參加博愛小學(xué)教師論壇，我不僅從中獲得了知識和技能，更感受到了教師職業(yè)的偉大和神圣。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)少年兒童的責(zé)任和使命。博愛小學(xué)教師論壇為我們提供了一個展示自己和交流成果的舞臺，讓我們更加珍視自己的教育事業(yè)。感謝主辦方為我們提供了如此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將倍加珍惜，不斷提升自己的教育能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
總結(jié)：通過參加博愛小學(xué)教師論壇，我不僅得到了專家的指導(dǎo)和同行的支持，更重要的是收獲了友情與成長。在這次論壇中，我學(xué)到了很多知識和技能，也結(jié)交了很多優(yōu)秀的教師朋友。我相信，通過我們的共同努力，我們必能在教育事業(yè)中創(chuàng)造更加美好的未來。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇二十
近日，我參加了博愛小學(xué)的教師論壇活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深感教育的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在論壇上，我們分享了教學(xué)心得、探討了教育問題，并與各地教師進(jìn)行了交流，這次寶貴的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
在論壇的第一天，我們聚在一起進(jìn)行了一個名為“教師共享”的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，每位老師都分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這不僅增加了我們之間的交流與合作，同時也展示了每個教師的獨(dú)特之處。我記得有一位老師分享了她在音樂課上的創(chuàng)新教學(xué)方法，通過互動和游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個經(jīng)驗(yàn)對我有很大的啟發(fā)，讓我明白到教育是需要不斷創(chuàng)新的，只有不斷嘗試新的方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和潛能。
除了教學(xué)心得的分享，我們還進(jìn)行了一次名為“教育論壇”的討論環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們集中討論了當(dāng)前教育中存在的問題和挑戰(zhàn)，并共同嘗試解決方法。我記得有一次，我們談到了“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”。大家紛紛發(fā)表了自己的看法和觀點(diǎn)，通過深入的討論，我們達(dá)成了一致的意見：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。這次討論讓我認(rèn)識到，教育問題需要多方面的智慧和力量來解決，只有通過集體的智慧和力量的凝聚，才能有效地解決問題。
此外，與各地教師的交流也讓我受益匪淺。通過與其他學(xué)校的老師交流，我了解到了不同學(xué)校的教育特色和經(jīng)驗(yàn)。在交流中，他們分享了他們在教學(xué)中的一些好的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，讓我受益良多。同時，我也有機(jī)會與一些教育專家進(jìn)行了深入的交流，從他們身上獲取到了寶貴的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)。這些交流讓我明白到，教師需要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識和提升自己的教育水平。
最后，我深感博愛小學(xué)論壇的意義和價(jià)值。論壇不僅是一個交流和分享的平臺，更是一個凝聚教師力量的聚集地。通過論壇，我們不僅增進(jìn)了師生之間的互信和合作，還提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時，論壇也促進(jìn)了教師之間的溝通和學(xué)習(xí)，激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和工作激情。我深信，在論壇的推動下，博愛小學(xué)的教育事業(yè)將取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。
通過這次博愛小學(xué)的教師論壇，我不僅收獲了寶貴的教育智慧和技巧，更意識到了教育是一個團(tuán)隊(duì)合作的事業(yè)。只有通過師生之間的互動和合作，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。希望通過今后的努力和奮斗，能夠?qū)⒄搲袑W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。讓我們共同努力，打造一個更美好的教育未來。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇一
《我不只是數(shù)學(xué)》是數(shù)學(xué)名師華應(yīng)龍老師繼《我這樣教數(shù)學(xué)》《我就是數(shù)學(xué)》之后的第三本叢書。其實(shí)有心的人看這三本書的名字就能了解華老師的教學(xué)思想歷程，從最初的追求課堂環(huán)節(jié)的精彩，到全身心投入到數(shù)學(xué)教學(xué)的研究，再到現(xiàn)在不僅僅做數(shù)學(xué)教學(xué)更重要的是在做數(shù)學(xué)教育。
鄭毓信教授言：優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的特色絕不應(yīng)局限于具體的教學(xué)方法或模式，還應(yīng)體現(xiàn)其對教學(xué)內(nèi)容的深刻理解，反應(yīng)他對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動本質(zhì)的深入思考，以及對理想課堂與教師自身價(jià)值的執(zhí)著追求與深切理解。正是因?yàn)橛羞@樣的追求，《我不只是數(shù)學(xué)》的每節(jié)課例都是遵循“課前慎思”“課中篤行”“課后明辨”“名家點(diǎn)評”這樣的模式來展開敘述。我這樣形容這四個環(huán)節(jié)：課前慎思是旅行前的準(zhǔn)備（需要用心思考，萬無一失），課中篤行是美好的旅行沿途都是好風(fēng)光（需要靜心欣賞，美妙無窮），課后明辨則是導(dǎo)游解說（需要潛心聆聽，醍醐灌頂）。
在閱讀的過程中每個環(huán)節(jié)都值得細(xì)細(xì)品讀，而給我最大啟迪的是“課前慎思”環(huán)節(jié)，在這里華老師向我們講述了他每節(jié)課背后的付出，有對教材的質(zhì)疑，有對課前調(diào)查的分析思考，有對同一內(nèi)容的綜合分析，有對學(xué)生容易出現(xiàn)的普遍性困難與錯誤的分析，有對教學(xué)本節(jié)課的'意義的思考等等，可以說每次的“課前慎思”都讓我開啟思考的閘門，面對這樣的內(nèi)容我們會怎樣處理，華老師這樣處理能給孩子帶來些什么......也正是因?yàn)橛辛苏n前的慎思，才有了精彩的“課中篤行”和感人的“課后明辨”“認(rèn)識面積”。書中給出的定義一般為平面圖形的大小叫做圖形的面積，而華老師卻思考“什么是面積？什么是面？什么是積”。思考增加了行動的效果，課堂上積線成面給孩子留下了深刻的印象，也對后面的比較面的大小起到了促進(jìn)催化的作用，加深了對面積的理解。
“解決連乘問題”中華老師對于傳統(tǒng)教學(xué)的意義展開思考，對為什么上這節(jié)課進(jìn)行慎思深思再慎思，從而有了在汶川學(xué)校這個特定課堂上為玉樹送紙鶴的環(huán)節(jié)，有了人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的未來。
這樣的例子舉不勝舉，但卻在這些鮮活的例子中我們明白了，想要成為學(xué)生的貴人，成為仁師，就要勤于思考，樂于思考，善于思考！
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇二
走上三尺講臺，成為人民教師，內(nèi)心澎湃著用心把每一個孩子教好的雄心壯志。實(shí)踐后才覺得心有余而力不足，對于他們的頑劣、無理，甚至感覺到不可理喻、無能為力。到底怎樣才能教好他們呢?怎樣才能把他們引上正路呢?他們有那么復(fù)雜嗎?他們只是孩子啊!《聽聽孩子的心里話》這本書，讓我對教育方式有了新的認(rèn)識，感受到：教育者跟受教育者之間應(yīng)該平等交流。
確實(shí)，教師和家長本來就只是孩子成長的引路人，我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢?作者說：“教育孩子不是駕馭孩子，所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，要想培養(yǎng)出一個身心健康的孩子，請不要忽略孩子的感受，多聽聽孩子的心聲吧!”我們只有了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，才能更好地去教育、引導(dǎo)他們;不然，就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸，根本不能令他們心服口服，相反，給了他們野蠻、攻擊的例子。
作者對她女兒的教育是寬容、平等的。她時常跟女兒進(jìn)行平等的對話，在她的家里，她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法，他們的對話一點(diǎn)也不像家長和孩子之間的嚴(yán)肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲，尤其是不贊成的意見，孩子可以反駁父母的不是。有些話當(dāng)時沒機(jī)會或沒來得及說出口的，她還用書信跟女兒交流。在這樣的教育方式下，她的女兒開朗樂觀、積極向上還善良友愛，更重要的是有主見、獨(dú)立性強(qiáng)。
因此，作為有素質(zhì)、受過教育的教師，我們更不能這么粗暴地對待孩子，我們更應(yīng)該聽聽孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法，我們才能從源頭上解決問題，才能達(dá)到教育的終極目的;只有了解孩子的真心，我們才能真正做到為孩子好，把最好的給孩子，孔子說“己所不欲，勿施于人”。我們教師平常就應(yīng)該遵照這樣的教育理念，時時處處與學(xué)生進(jìn)行平等的對話，讓孩子說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，再對癥下藥、循循善誘。多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)野蠻;多一點(diǎn)交流，少一點(diǎn)謾罵;多一點(diǎn)平靜，少一點(diǎn)怒斥。
也許學(xué)生表面上犯了彌天大錯，我們也不能不分青紅皂白就給學(xué)生“判死刑”，我們應(yīng)該冷靜下來，平心靜氣地跟學(xué)生聊聊，讓他說出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的，起碼我們老師沒有冤枉他，我們了解了他的內(nèi)心，接下來才能有針對性地想辦法教育感化。不管對小孩子還是大孩子，我們都要給他們申訴的機(jī)會，正如作者所說“表達(dá)自己的內(nèi)心對一個孩子來說極其重要，這是促使孩子社會化別的重要途徑，是孩子心理健康的保證，也是他們自我完善的需要”，孩子做錯事情，我們給他們陳述的機(jī)會，了解事情的前因后果之后，才發(fā)現(xiàn)有時候孩子不是無緣無故犯錯的，其實(shí)他們有時候只是好心辦壞事。可見，了解孩子的真心是多么重要!
《聽聽孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā)，在今后的教育中，我將平心地對待每一個孩子，跟孩子進(jìn)行平等的交流，任何時候都要讓孩子說出內(nèi)心的想法，了解孩子的真心后再引導(dǎo)、幫助他成長進(jìn)步，絕不做專制、粗暴的打壓者。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇三
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀書心得吧。為了讓您不再為寫讀書心得頭疼，以下是小編收集整理的小學(xué)教師讀書心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最近讀了《賞識你的學(xué)生》一書，讀后感受頗多。全書用許多生動的案例詮釋了“期待效應(yīng)”試驗(yàn)、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，闡釋了實(shí)施“賞識”教育的重要性、可行性，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念。
“以人為本”，“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新的課程理念。每一個學(xué)生的潛力是巨大的，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心。學(xué)生在形成良好的品行過程中，尤其是后進(jìn)生特別需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。鼓勵和表揚(yáng)的力量大于批評和處分的力量。學(xué)生在校接受教師的表揚(yáng)和贊揚(yáng)中，他會自覺地放大自己的優(yōu)點(diǎn)，對自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信，極力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學(xué)生的.特點(diǎn)進(jìn)行賞識?！百p識”這個詞，《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：認(rèn)識到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認(rèn)識到學(xué)生的才能，然后再予以重視和贊揚(yáng)，要有針對性。也就是說并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚(yáng)、夸獎之能事，而是針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識。賞識是一門藝術(shù)、一門學(xué)問，是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí)，掌握賞識這一有效手段，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、合適的場合發(fā)揮其最大的作用。三、賞識不是萬能的，但可以接近萬能。
《賞識你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長應(yīng)該是學(xué)生自己的事，只有調(diào)動和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到。美國作家巴德舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價(jià)是“精彩極了”，父親的評價(jià)恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批評聲中，他得到了警告的力量，于是不時提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”。在這兩種力量的鼓勵下，他終于成為一個著名的作家。透過這個事例，我們可以認(rèn)識到，賞識是很多促進(jìn)學(xué)生成長的催化劑中的極為有效的一種，它能夠激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能。
很多時候，我們怨天尤人，埋怨學(xué)生不夠聰明，埋怨好心得不到好報(bào)，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟：其實(shí)，每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼；繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬，升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可，需要老師的呵護(hù)和鼓勵，即使因?yàn)闊o心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇?fù)怼Ｋ麄兪亲顬槊舾械囊粋€群體，能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽手，是澄明，是溫情，是質(zhì)樸，是師生間的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要學(xué)會賞識你的學(xué)生，先學(xué)會從心底去愛他們。
賞識學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點(diǎn)，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵表揚(yáng)他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！睙o論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚(yáng)，來自別人的贊揚(yáng)或獎勵，都會令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇四
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵；在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報(bào)，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級的各項(xiàng)成績好。
低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
我讀了《施舍的樹》這篇文章后，我被文中的大樹無私奉獻(xiàn)的精神感動了。這棵大樹為小男孩做了許多事：讓小男孩在樹蔭里休息，讓小男孩在它的樹干上蕩秋千，讓小男孩把它的樹枝砍下來做間屋，讓小男孩把它的樹干鋸下來做船，讓小男孩坐在它的樹墩上休息。讀著讀著我想到了我的媽媽，媽媽很關(guān)心我，愛護(hù)我，天天燒飯給我吃，忙里忙外，不讓我受一點(diǎn)傷害和委屈。
怕掛水，媽媽對我說：“寶貝，放心吧，沒事，針扎一下像蚊子咬一樣。”我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，心寬了許多。掛了兩個多小時，我的病情明顯好轉(zhuǎn)，媽媽心中的一塊石頭才漸漸放下。啊，媽媽，你就像那文中的大樹！為我無私的奉獻(xiàn)！
其實(shí)，天下的父母親哪一個不是像大樹這樣愛自己的孩子，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許多多，我們要用優(yōu)異的成績來報(bào)答他們，用一顆孝心回報(bào)他們，讓他們感覺到我們已經(jīng)長大了，已經(jīng)懂事了！愿天下的父母都幸?？鞓?。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇五
暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，我感受頗深。一直以來，教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，對生活充滿信心，對工作有較好的滿意度，建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中，如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法，順應(yīng)自然，那么孩子們的笑臉會不會更多些呢?就像有些老師，學(xué)生考了96分還是不夠，似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓；下課跟同學(xué)有些小摩擦，又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來，仔細(xì)想想，一堂課40分鐘，誰能保證什么小動作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時候，學(xué)生之間的小摩擦，也不那么緊要?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。因此，我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會生存，在摩擦中成長，這是一種自然選擇的過程，而在此過程中，我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會抱怨：現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了；和同學(xué)鬧矛盾，告訴他們要友好相處，不能太沖動。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊，可能確實(shí)是家里有事，給耽誤了，也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好，因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?，也就那水平，他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理。
有的事情，我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，我們沒必要嚴(yán)加管教，另眼看待，不能帶著有色眼鏡看學(xué)生，對學(xué)生要多加鼓勵，少些批評，鼓勵他們。
每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)；漸漸長大些便要放手；等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底，愛是講層次的。只要善于引導(dǎo)，靈活多樣的使用教育方法，對癥下藥，天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是可以教給學(xué)生很多東西的，不僅僅是學(xué)科知識!學(xué)生成不了博士不要緊，使他們成為一個有用的'人，對社會有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望，他們就成為我們的希望了。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢?笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!
生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，時時注意，保持快樂的心情，做個陽光老師。用一顆寬容的心對待每一個孩子，把自己的所有精力都奉獻(xiàn)在著三尺講臺上。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇六
中小學(xué)教師論壇是一個教師交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺，對于廣大教師來說具有重要意義。近期，我有幸參加了一次中小學(xué)教師論壇活動，通過與其他教師的交流和參觀學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。在這次論壇中，我不僅刷新了知識，還拓寬了視野，同時也提高了我在教學(xué)方面的能力。以下是我對中小學(xué)教師論壇的一些心得和體會。
第二段：交流互動。
中小學(xué)教師論壇的核心就是交流互動。在論壇中，我和其他教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也傾聽了其他教師的教學(xué)方法。通過和他們一起探討、交流，我發(fā)現(xiàn)不同的教師有著不同的教學(xué)技巧和理念，這為我教學(xué)工作提供了一些新的思路和啟發(fā)。同時，我也結(jié)識了很多在教學(xué)領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，并和他們成了朋友。通過與他們的交流，我感受到了他們教學(xué)上的熱情和執(zhí)著，這對我產(chǎn)生了一種積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)的激勵。
第三段：觀摩學(xué)習(xí)。
除了交流互動，中小學(xué)教師論壇還提供了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。在論壇中，我參觀了其他學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)場，親眼目睹了其他教師的課堂教學(xué)。通過觀摩他們的教學(xué)方式、教學(xué)手法，我領(lǐng)悟到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。例如，我發(fā)現(xiàn)有的教師通過互動、趣味的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這讓學(xué)生們更加主動積極地參與課堂。觀摩學(xué)習(xí)給了我一個全新的視角，讓我看到了自己課堂上需要改進(jìn)的地方，也為我未來的教學(xué)探索指明了方向。
第四段：專題研討。
中小學(xué)教師論壇還設(shè)有專題研討，讓教師們就某一特定課題進(jìn)行深入研究，交流思想和研究成果。在論壇中，我參加了一場關(guān)于素質(zhì)教育的專題研討。在這場研討中，我和其他教師一起探討了素質(zhì)教育的重要性和實(shí)施路徑。通過研討，我對素質(zhì)教育有了更深入的了解，并學(xué)到了很多關(guān)于素質(zhì)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這次研討不僅讓我受益匪淺，也讓我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和交流的重要性，只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段：總結(jié)回顧。
參加中小學(xué)教師論壇是一次難得的機(jī)會，通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了很多。論壇讓我意識到教師是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的職業(yè)，只有不斷提升自己，才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。在以后的教學(xué)工作中，我將更加注重與其他教師的交流，不斷汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力。同時，我也會努力創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓自己參加類似的教師論壇活動，不斷豐富自己的教育理念和教學(xué)方法。我相信，只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和交流，我能夠成為一位更優(yōu)秀的教師，并給學(xué)生帶來更美好的教育體驗(yàn)。
總結(jié)：中小學(xué)教師論壇是教師們交流互動、觀摩學(xué)習(xí)、深入研討的平臺。通過參加論壇，我收獲了很多，在教育思想、教學(xué)手法等方面得到了拓展和提升。參加論壇讓我明白了教師要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和交流的重要性，并給了我前進(jìn)的動力。我將積極投入到教育改革和教學(xué)創(chuàng)新中，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇七
中小學(xué)教師論壇作為教師交流的平臺，不僅提供了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，也為教師們提供了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會。參加這樣的論壇，我深感收獲良多，幫助我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。
第二段：分享經(jīng)驗(yàn)
在教師論壇中，我有幸聽到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。他們盡心盡力創(chuàng)造各種有趣的教學(xué)模式，幫助學(xué)生更好地理解知識。我鉆研其中，學(xué)習(xí)了一種有趣的互動式教學(xué)方法。通過設(shè)置小組競賽，學(xué)生們在小組內(nèi)激烈地爭奪，不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。我將這一經(jīng)驗(yàn)帶回課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提升，讓我倍感滿意。
第三段：拓展思路
論壇還給了我一個機(jī)會去了解其他學(xué)校的教學(xué)模式。通過與來自不同學(xué)校的教師交流，我了解到不同地區(qū)和學(xué)校的教育現(xiàn)狀。這對于我了解教育狀況、拓展思路非常重要。從這些交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得學(xué)習(xí)的好方法，甚至還遇到了一些教育資源共享的機(jī)會。這讓我深感自己的教學(xué)路線還有很大的拓寬空間。
第四段：共同學(xué)習(xí)
在論壇上，教師們相互支持，共同學(xué)習(xí)。每次論壇結(jié)束后，教師們都會留下聯(lián)系方式，方便以后互通有無。通過這樣的合作和學(xué)習(xí)，我們共同提高了教學(xué)水平。同時，也在交談中了解到其他教師面臨的問題和困惑。這種共同學(xué)習(xí)的理念讓我深感，只有與他人分享，才能更好地進(jìn)步和成長。
第五段：追求更高
參加這樣的教師論壇，雖然有助于增加我們的專業(yè)水平，但我們不能止步于此。我們應(yīng)該以論壇為契機(jī)，不斷追求更高的目標(biāo)。在這個過程中，我計(jì)劃繼續(xù)參加更高層次的教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和理論，將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。只有不斷發(fā)展自己，才能在教育行業(yè)中有更大的影響力。
總結(jié)：
通過中小學(xué)教師論壇，我深感自己的教學(xué)水平得到了提高。從優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享到交流合作中的學(xué)習(xí)，再到思路的拓展和目標(biāo)的追求，我在論壇中不斷成長。這個過程不僅僅讓我獲得了實(shí)際的教學(xué)技巧，更培養(yǎng)了合作精神和自我發(fā)展的意識。我將繼續(xù)以論壇為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為孩子們的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇八
自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。在這短暫的一個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！蔽覀兛释x書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的`知識充實(shí)自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。
效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
作為教師，讀書也讓我更深刻地體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
讀書是教師自我提高的一大法寶，我會繼續(xù)從中汲取豐富的營養(yǎng)，讓自己不斷成長，早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇九
作為一名一線的小學(xué)教師，在幾十年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。在這短暫的幾個月里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。我感覺收獲頗豐。
第一，讀書方法。常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
第二，讀書促我成長。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
第三，更深的體會是教師的成功。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信；二、言傳身教，以身作則；三、尊重學(xué)生，一視同仁；四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；五、嚴(yán)于律己，寬于待人；六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十
作為一名教師，常常感到課堂時間不夠用，甚至有時還會完成不了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)其問題就在于授課不夠清晰與直接，有時把簡單的問題復(fù)雜化，有時則跑題，有時講話超出了學(xué)生的理解水平，有時則削弱了教材資料呈現(xiàn)的清晰度，往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到夢想的效果。閱讀《有效教學(xué)方法》一書后，我受到了很大啟發(fā)，我覺得教師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施，把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，還必須到達(dá)上好課的一些基本要求：目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，資料正確、方法得當(dāng)，清晰授課、組織嚴(yán)密，學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。
一、目標(biāo)明確。
目標(biāo)明確是指上課時教師明白這堂課要掌握些什么知識和技能，要養(yǎng)成些什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會什么方法，等等，也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。在一節(jié)課上，師生的活動都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開、進(jìn)行，教師上課為了引起學(xué)生的興趣，有時插入課外資料，為了加深學(xué)生對問題的理解，有時把資料引申出去，涉及了教學(xué)大綱和教科書以外的某些知識，甚至有相當(dāng)廣度，只要是有利于目標(biāo)的完成，都是能夠的?？墒牵o目的地講故事、東拉西扯，做那些與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)無關(guān)的事，應(yīng)予以否定，對學(xué)生也同樣，教師要及時發(fā)覺并糾正學(xué)生努力完成任務(wù)。
二、資料正確、重點(diǎn)突出。
在一節(jié)課上教師要把精力主要放在重點(diǎn)資料的教學(xué)上，不要對所有任務(wù)和所有資料平均使用時間和精力，對細(xì)枝末節(jié)的知識能夠蜻蜓點(diǎn)水地一帶而過，對重點(diǎn)知識、概念和原理要花力氣教學(xué)，對重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生弄懂、弄清、熟練掌握。
教師講授的知識還必須是科學(xué)的、確鑿的、貼合邏輯的，技能或行為要貼合規(guī)范，并且應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，教師就要及時予以糾正，學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬能的，他們會向教師提出各種各樣的問題，教師對待學(xué)生的疑問應(yīng)持謙虛、認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度，不要輕易作出沒有把握的回答。
三、方法得當(dāng)。
教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、資料和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)有法，但無定法，教師要善于選擇方法，創(chuàng)造性加以運(yùn)用，力求使教學(xué)取得較好的效果，方法本身無所謂好壞，但不一樣的方法有不一樣的使用范圍，教師上課運(yùn)用的方法要與教學(xué)情境相適合。譬如，對尚未定論的爭議問題，能夠用小組討論法;為了讓學(xué)生認(rèn)識一個他們不熟悉的物件的形狀，采用講述來描述，不如用演示法更加直觀，等等。
四、清晰授課。
一向以來，我以為清晰授課只是講在上課時要口齒清楚，聲音洪亮，有活力，能做到抑揚(yáng)頓挫。原先這只是清晰授課的前提，是基礎(chǔ)，是一小部分。僅有標(biāo)準(zhǔn)的普通話距離清晰授課還有很大的一段距離。更為重要的是資料組織，教師對課文的熟悉以及授課策略的選擇等要做到清晰授課，更多的功夫是在課上。
對于教師，要做到清晰授課，就要求在課前要深入研究教材，鉆研教學(xué)大綱，經(jīng)過教科書和教學(xué)參考書，了解教學(xué)資料的整體以及各部分之間的聯(lián)系，掌握各部分資料的教學(xué)目的和要求，仔細(xì)閱讀領(lǐng)會教學(xué)參考書，明確教材的地位和體系，掌握其中心資料和中心思想，確定教學(xué)目的，研究教材的組織和處理。也就是說教師在課前要對所講授資料有清晰的理解思路，教師自身對知識有宏觀和微觀上的把握，對教材資料有深刻的理解。在對教材的深刻理解基礎(chǔ)上，有要求教師在平時要苦練基本功，要有較好的表達(dá)本事，能夠?qū)⒆晕覍χR的理解準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠理解領(lǐng)會的語言并表達(dá)出來。語言是教師將自我的知識轉(zhuǎn)換為學(xué)生知識的主要媒介。學(xué)生在理解新知識時總要有一個反應(yīng)時間段，而教師清晰的表達(dá)，能夠大大縮減轉(zhuǎn)化的時間。經(jīng)過教師清晰的講授引導(dǎo)，構(gòu)成學(xué)生較清晰的科學(xué)的知識脈絡(luò)。經(jīng)過第一次講授，學(xué)生很難到達(dá)預(yù)定的教學(xué)效果，這又需要教師能夠用簡單易懂的語言，不一樣的闡述方法，從知識的其他角度入手，進(jìn)行再次論述。這樣教師所要傳授的知識才會在學(xué)生腦海里生根發(fā)芽。有了對教材的深刻理解，語言的清晰表達(dá)，要到達(dá)清晰授課的教學(xué)效果，還要利用舉例、圖解和示范等方法，來解釋和澄清。
五、組織嚴(yán)密。
課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的節(jié)奏緊湊，不一樣任務(wù)變換時速度自然，
課堂秩序好。教師要有必須的組織才干，取得學(xué)生的進(jìn)取配合，才能做到組織嚴(yán)密。
六、學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛熱烈。
一節(jié)課應(yīng)自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，課堂上學(xué)生的進(jìn)取性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，教師在課上要邊教邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)自我的教學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過調(diào)整資料、方法、管理三個方面去激起學(xué)生的進(jìn)取狀態(tài)，如果資料太深了，就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì);如果進(jìn)程太慢了，就該立刻加快來完成;如果學(xué)生太疲勞了，就該改個方法，如改講授為議論或談話，甚至講個與為課題有關(guān)的故事。教學(xué)是藝術(shù)，是無止境的，教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品，實(shí)非一朝一夕之功，要有意識地長期追求和探索。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十一
中小學(xué)教師論壇是一個為教師提供交流與學(xué)習(xí)的平臺。最近，我有幸參加了一次中小學(xué)教師論壇，并從中獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我參加論壇的經(jīng)歷，并闡述我所學(xué)到的教育理念、教學(xué)技巧及對于教師職業(yè)的思考。
第一段：論壇背景介紹
介紹中小學(xué)教師論壇的背景及重要性；描述我參加論壇的感受。
中小學(xué)教師論壇是一個為教師提供學(xué)習(xí)與交流的平臺。論壇通常以主題報(bào)告、研討會和互動討論的形式進(jìn)行，旨在促進(jìn)教師之間的互動與思想碰撞。最近，我參加了一次中小學(xué)教師論壇，令我受益匪淺。論壇上的專家學(xué)者分享了他們的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我對教學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解。
第二段：教育理念
分享我從論壇中收獲的教育理念以及對教育的新認(rèn)識和觀點(diǎn)。
在論壇上，我首先被一位心理學(xué)專家的報(bào)告所吸引。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要性。他認(rèn)為，教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是知識的傳遞與獲取。他提出了人本主義教育的理念，即將學(xué)生置于教育的核心，關(guān)注他們的情感、智力和身體發(fā)展。這次論壇使我重新思考了我的教育觀念，激發(fā)了我對綜合素質(zhì)教育的興趣，我決心將這種教育理念應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。
第三段：教學(xué)技巧
總結(jié)論壇上學(xué)到的一些新的教學(xué)技巧和策略，如小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬等，并分享我在教學(xué)中的應(yīng)用。
在論壇上，我還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。例如，一位教學(xué)專家分享了她在小組合作學(xué)習(xí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為，小組合作能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。她還介紹了一些小組合作學(xué)習(xí)的具體操作方法，如角色分配、任務(wù)分工等。我在論壇結(jié)束后，立即將這些技巧應(yīng)用到了我的教學(xué)中。通過小組合作學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的互動和交流，而且提高了他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段：教師職業(yè)的思考
論壇上的討論和與其他教師的交流，使我對教師職業(yè)有了新的思考和認(rèn)識。
通過與其他教師的交流和討論，我對教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。我意識到，作為一名教師，我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于課堂與教學(xué)。我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的生活與成長。我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷追求進(jìn)步。此外，我們還應(yīng)積極參加教育研討會和論壇，與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)與思考，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段：總結(jié)與展望
總結(jié)參加中小學(xué)教師論壇的收獲，并對未來的學(xué)習(xí)和教學(xué)進(jìn)行展望。
參加中小學(xué)教師論壇是一次難得的機(jī)會。通過這次論壇，我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)技巧。我打算將這些所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生提供更好的教育。同時，我也希望能夠繼續(xù)參加類似的論壇和研討會，與更多的教師交流和分享，共同進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章，我總結(jié)了我參加中小學(xué)教師論壇的體會和收獲。通過論壇，我獲得了新的教育理念和教學(xué)技巧，重新審視了教師職業(yè)的意義。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和交流，我們才能成為更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十二
我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。
讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。
每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。這本書是李老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學(xué)的理念與實(shí)踐。李老師把他的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。語言樸實(shí)而富有詩意，形象而充滿激情。讀著書，讓人不禁為之激動、贊嘆、折服！
啟示一：童心是師愛的源泉。
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生一同哭泣，一同歡笑的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的尊嚴(yán)，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情而這正是教育成功的起點(diǎn)。
啟示二：沒有愛，便沒有教育。
李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的.交流。愛是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的師愛理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是愛學(xué)生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的愛真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：
愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生。
愛，不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。
愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是博大的胸襟對學(xué)生的寬容。
愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰。
愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界理解學(xué)生的精神世界學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜。
愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)。
愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是需要一顆童心，用童心去碰撞童心。
愛就是一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感，就是民主，就是平等，就是把童年還給童年，就是為學(xué)生的美麗人生奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十三
這個學(xué)期，我利用空閑的時間，再次閱讀了《平凡的世界》。
人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，看完這本書后也許人的靈魂得以凈化，也許它還會改變你的許多想法。
《平凡的世界》這本書詳細(xì)地描述了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的.故事情節(jié)，以孫少平等人為代表刻畫了社會各階層普通人們的形象。人的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，錯綜的交織，讀來令人蕩氣回腸。
路遙給我們講述的不單單是他生活的那個年代，更多的是人生的一種追求與信仰。這是一個繁華浮躁的時代，《平凡的世界》讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會有那么多的不平，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前，終能獲得最后的成功。
路遙在書中告訴我們要忘我。人活著不能太自私，不然可能會孤單一人?？达L(fēng)使舵，趨炎附勢，均為自私使然。如果就是這樣的生活著，最終將會孤獨(dú)的死去。
路遙告訴我們要有獨(dú)立的人格，盡管要面對孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生的必修課，堅(jiān)持自己的夢想，坦然去面對孤獨(dú)，繼續(xù)勇往直前。
路遙教導(dǎo)我們不必用盡力氣去做一個漂亮的人，但應(yīng)該用盡生命去做讓人叫好的事。前者只能表明你的處事圓滑，而后者則將見證你精彩的一生。
我想我們都該看看這本書，聽聽來自書中的每個人物的聲音，也許這樣，我們會擁有更強(qiáng)大的內(nèi)心。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十四
第九屆讀書論壇已圓滿結(jié)束，這次論壇是我參加的第一次，也是我難以忘懷的一次。通過參加論壇，我不僅與眾多熱愛讀書的朋友們進(jìn)行了深入交流，也從各路學(xué)者和作家那里汲取了許多知識和啟迪。在此，我想分享一下我在這次論壇中的心得體會。
首先我要談一談我在本次論壇中學(xué)到的東西。本次讀書論壇涵蓋了廣泛的主題，包括文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多領(lǐng)域的內(nèi)容。在與不同領(lǐng)域的專家學(xué)者交流中，我對這些領(lǐng)域的知識有了更深的了解。與此同時，我還從作家的演講和互動環(huán)節(jié)中獲得了許多寶貴的心得。他們分享了自己的讀書心得、寫作經(jīng)驗(yàn)和人生感悟，讓我受益匪淺。通過這些學(xué)習(xí)，我不僅增長了見識，也對自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式有了更好的思考和調(diào)整。
第三段：交流互動。
與各路朋友進(jìn)行交流和互動是我在這次論壇中最大的收獲之一。論壇期間，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的讀書愛好者和學(xué)術(shù)界的專家。我們一起參加了小組討論、讀書分享和讀書會等活動，在這些活動中，我們互相傾聽、啟發(fā)和激勵。大家不僅分享了自己的讀書心得和閱讀體驗(yàn)，也暢所欲言地討論了各自熱愛的書籍和作家。這些交流給我?guī)砹嗽S多新的觀點(diǎn)和思維方式，也拓寬了我的視野。與這些志同道合的朋友們交流，讓我倍感溫暖和鼓舞。
第四段：啟發(fā)與感悟。
參加讀書論壇讓我受益匪淺，也給了我許多啟發(fā)和新的感悟。首先，讀書能夠賦予人們更深層次的思考能力，讓我們更好地理解世界和人生。其次，讀書是一種與作者對話和思想碰撞的方式，通過閱讀不同作者的作品，我們可以不斷拓寬自己的思維邊界。同時，參加這次論壇也讓我意識到，讀書不應(yīng)該只是一種單向的行為，更應(yīng)該成為一種交流與分享。只有通過與他人的交流，我們才能真正將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為自己的知識和人生智慧。
第五段：展望與希望。
在這次讀書論壇之后，我對自己的閱讀規(guī)劃和目標(biāo)都有了更明確的思考。我希望能夠繼續(xù)保持對讀書的熱愛和求知欲望，并將讀書作為我人生中不可或缺的一部分。我還希望能夠主動參與更多的讀書活動，與更多的讀書愛好者進(jìn)行互動和交流，共同進(jìn)步。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我能夠不斷提升自己的思維能力和見識，成為一個更全面、更有智慧的人。
總結(jié)：這次讀書論壇是我人生中難以忘懷的一次經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和交流，我在論壇中獲得了許多知識、啟發(fā)和感悟。在今后的閱讀道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展自己的讀書習(xí)慣，與更多的朋友一起探討和分享讀書的樂趣和收獲。我也希望未來的讀書論壇能夠越辦越好，給更多熱愛讀書的人提供一個學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，未來的讀書趨勢將逐漸從線下轉(zhuǎn)移到線上。在這個背景下，讀書論壇應(yīng)運(yùn)而生，成為了讀書愛好者交流心得、分享感悟的重要平臺。通過參與讀書論壇，我獲得了很多啟發(fā)和收獲，深感讀書論壇具有極大的價(jià)值和意義。
在讀書論壇中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友。讀書是一種寂寞的行為，而讀書論壇則為我提供了一個可以與他人交流的渠道。在論壇上，我與其他書友分享了我的閱讀體驗(yàn)、讀后感和心得體會。通過與他人的交流，我不僅獲得了他人的理解和認(rèn)同，也得到了他們寶貴的建議和反饋。這種交流讓我感受到了讀書的樂趣，也拓寬了我的視野，使我對書中內(nèi)容有了更深入的理解。這種有趣而有意義的交流成為了我讀書生涯中的重要組成部分。
在讀書論壇上，我得以接觸到更多的書籍和閱讀資源。在論壇中，書友們經(jīng)常會推薦一些值得一讀的書籍，分享一些閱讀資源。這對于我來說是一種極大的幫助。以前，受限于時間和觸角，我只能接觸到有限的書籍和閱讀材料。但是在讀書論壇上，我可以通過他人的推薦，了解到更多不同類型的書籍，包括一些我以前從未聽說過的作品。這種多元的閱讀體驗(yàn)，讓我的視野得到了極大拓展，并且豐富了我的生活。我意識到讀書不僅僅是為了獲取知識，也是為了開拓思維，增長見識。
此外，讀書論壇還是一個可以交流思想的平臺。在論壇上，書友們不僅僅是討論書籍的內(nèi)容和和體驗(yàn)，也通過書籍引發(fā)的問題探討了一些更廣泛的話題，包括社會、文化、歷史、哲學(xué)等等。這種思想上的交流和碰撞讓我受益匪淺。書友們對于同一本書的理解可能截然不同，各執(zhí)一詞，這激發(fā)了我對于問題的獨(dú)立思考和多角度思考的能力。我從書友們的討論中學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式，同時也更加清晰了自己的立場，這對于我的人生成長和思考能力的提升具有重要的意義。
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)讀書論壇對于擴(kuò)展人脈圈和搭建社交平臺也是非常有益的。在論壇中，通過與書友們的交流，我逐漸建立了自己的人脈圈。這些書友們來自于不同的地方，有不同的背景和職業(yè)，但我們通過讀書的共同點(diǎn)建立了聯(lián)系。我經(jīng)常從他們那里得到一些有關(guān)職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及生活的建議和支持。通過這種交流，我結(jié)識了很多優(yōu)秀的人士，并且取得了他們的信任和友誼。這對于我的個人成長、職業(yè)發(fā)展具有積極的影響，并為我未來的人脈拓展提供了寶貴的機(jī)會。
綜上所述，讀書論壇是一個寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺，對于書友們開闊視野、拓展思維、建立人脈都有著重要的作用。通過參與讀書論壇，我增加了對書籍的理解和閱讀的廣度，提高了獨(dú)立思考和批判性思維的能力，拓寬了人脈圈和社交能力。我將繼續(xù)通過讀書論壇分享自己的閱讀心得，傾聽他人的聲音，不斷學(xué)習(xí)和成長。讀書論壇讓我在書的海洋中感受到了無限的樂趣，我深信這是一段終身的旅程。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十六
第一段：引言（120字）
青年名師讀書論壇是一個匯聚了許多年輕教師的平臺，他們以自己的熱情與智慧，共同探討教育的未來。近日，我有機(jī)會參加了這個論壇，并深受啟發(fā)。在這個論壇上，我聽到了許多優(yōu)秀而富有洞察力的演講和研討，并以此作為契機(jī)提高自己的教學(xué)水平和方法。以下，我將通過五個方面的總結(jié)和體會，來分享我的心得體會。
第二段：與會感受（240字）
這次論壇的最大收獲是與會者的積極態(tài)度和對教育的熱忱。他們的分享既有理論的深度，也有切實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。例如，一個演講者分享了他在課堂上引入游戲化教學(xué)的成功案例。這讓我想到，學(xué)生在游戲中可以快樂地學(xué)習(xí)，并愿意花更多的時間和精力去參與其中。另外，通過觀摩他人的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)多種多樣的教學(xué)方法可以在不同情況下有不同的效果。這鼓勵了我嘗試新的方法，以提供更有趣、更有效的教學(xué)方式。
第三段：跨領(lǐng)域交流（240字）
這個論壇上的演講嘉賓來自不同領(lǐng)域，他們用不同的視角看待教育問題。這讓我感受到教育是多元化的，需要不同知識和技能的綜合。在一個研討會上，我了解到一位文藝教師如何將舞蹈融入音樂課堂中，讓學(xué)生在動態(tài)中感受音樂的魅力。這讓我意識到，跨學(xué)科的合作和交流可以為學(xué)生提供更廣闊的視野和綜合性的教育。
第四段：思考與反思（240字）
除了分享和交流，青年名師讀書論壇還鼓勵參與者進(jìn)行反思和思考。在一個小組討論中，我被要求思考我在教學(xué)中的盲點(diǎn)和不足。通過他人的批評和建議，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些弱點(diǎn)，例如管理教室和激發(fā)學(xué)生的興趣等。這個思考的過程讓我認(rèn)識到，只有透過反思才能不斷進(jìn)步，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語（360字）
通過這次青年名師讀書論壇，我深刻領(lǐng)悟到教育是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。青年教師應(yīng)該緊跟時代的步伐，不斷提升自己，并與他人分享經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)與會者們追求教育的精神和創(chuàng)新的魄力，成為我進(jìn)一步努力的動力。我將繼續(xù)參與這樣的論壇，不斷學(xué)習(xí)與反思，提高自己的教育水平，并努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)。同時，我也希望通過自己的努力，成為一個激勵和引導(dǎo)學(xué)生的好老師。
總結(jié)：通過青年名師讀書論壇，我從與會感受、跨領(lǐng)域交流、思考與反思三個方面得到了很多啟發(fā)。這次論壇對于我個人的提升和成長具有重要意義。通過與優(yōu)秀的青年教師共處一堂，我收獲了知識和經(jīng)驗(yàn)，也重新審視了自己的教學(xué)水平。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念，才能在今天的教育環(huán)境中發(fā)揮更大的作用。因此，我將繼續(xù)參與這樣的論壇，不斷學(xué)習(xí)和成長，以提高自己的教育水平，為更多的學(xué)生帶來愉快而有效的教學(xué)體驗(yàn)。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十七
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點(diǎn)”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學(xué)的一個充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻?，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。
比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力。“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的'眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十八
歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話?！?BR> 讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的嗎？當(dāng)意外發(fā)生時，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放下任何一個孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家。那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇十九
近日，我有幸參加了博愛小學(xué)舉辦的教師論壇活動，心靈深處泛起的感動和思考，讓我倍感珍惜這次寶貴的機(jī)會。在這次論壇中，我結(jié)交了很多優(yōu)秀的同行，與他們交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，收獲頗豐?？偟膩碚f，博愛小學(xué)教師論壇是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，不僅提升了我的專業(yè)能力，更拓寬了我的視野。
第一段：論壇組織與實(shí)施得力
博愛小學(xué)教師論壇的組織與實(shí)施得力之處在于其細(xì)致的規(guī)劃與高效的執(zhí)行。論壇從邀請到報(bào)名，再到主題確定和日程安排，每一個環(huán)節(jié)都精心籌劃，始終以提升教師專業(yè)能力為核心目標(biāo)。在論壇的過程中，主辦方設(shè)置了豐富多樣的議程，包含了專題講座、座談交流、教學(xué)示范等多個環(huán)節(jié)。這不僅讓我們得以參與學(xué)術(shù)討論，還讓我們親身體驗(yàn)到了實(shí)際教學(xué)的操作與技巧。整個論壇過程緊湊而準(zhǔn)時，讓我們不虛此行，真切地感受到了專業(yè)培訓(xùn)的力量。
第二段：開拓視野、增長見識
博愛小學(xué)教師論壇為我們邀請了來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教育專家和教師代表作專題講座，分享他們的教學(xué)心得和研究成果。這些專家們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)非常有啟發(fā)性，讓我們在教學(xué)中有了新的思路和方法。同時，論壇還邀請了一些在編寫教材、教學(xué)設(shè)計(jì)方面有突出貢獻(xiàn)的教師代表，他們分享了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過與這些專家和教師進(jìn)行面對面的交流和互動，我們的視野得到了開闊，教育教學(xué)的認(rèn)識也得到了更新。
第三段：交換經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法
在論壇中，我還有幸與許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師們交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。他們與我分享了自己在教學(xué)中的難題，并給出了解決問題的方案。與他們交流中，我深切感受到教師之間的團(tuán)結(jié)和互助的力量。我們彼此傾聽，共同分享，真正實(shí)現(xiàn)了知識的互通有無。通過與這些教師的交流，我學(xué)會了傾聽學(xué)生的心聲，提高了教學(xué)效果。同時，也意識到了自身的不足之處，并通過交流獲得了解決問題的方法。
第四段：提升專業(yè)能力
通過參加博愛小學(xué)教師論壇，我深刻體會到了專業(yè)能力的重要性。在論壇中，我們不僅聽到了來自專家的知識分享，還親身參與了教學(xué)示范和評估。這不僅增強(qiáng)了我們的教學(xué)技能，還讓我們了解到了教學(xué)評估的重要性。論壇還組織了一些專題研討和討論，讓我們能夠深入研究和探討一些教學(xué)問題。通過這些活動，我不僅加深了對教學(xué)的理解，還提高了自己在教學(xué)中的能力和水平。
第五段：感恩與展望
參加博愛小學(xué)教師論壇，我不僅從中獲得了知識和技能，更感受到了教師職業(yè)的偉大和神圣。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)少年兒童的責(zé)任和使命。博愛小學(xué)教師論壇為我們提供了一個展示自己和交流成果的舞臺，讓我們更加珍視自己的教育事業(yè)。感謝主辦方為我們提供了如此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我將倍加珍惜，不斷提升自己的教育能力，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
總結(jié)：通過參加博愛小學(xué)教師論壇，我不僅得到了專家的指導(dǎo)和同行的支持，更重要的是收獲了友情與成長。在這次論壇中，我學(xué)到了很多知識和技能，也結(jié)交了很多優(yōu)秀的教師朋友。我相信，通過我們的共同努力，我們必能在教育事業(yè)中創(chuàng)造更加美好的未來。
小學(xué)教師讀書論壇心得體會篇二十
近日，我參加了博愛小學(xué)的教師論壇活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，深感教育的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在論壇上，我們分享了教學(xué)心得、探討了教育問題，并與各地教師進(jìn)行了交流，這次寶貴的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
在論壇的第一天，我們聚在一起進(jìn)行了一個名為“教師共享”的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，每位老師都分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這不僅增加了我們之間的交流與合作，同時也展示了每個教師的獨(dú)特之處。我記得有一位老師分享了她在音樂課上的創(chuàng)新教學(xué)方法，通過互動和游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個經(jīng)驗(yàn)對我有很大的啟發(fā)，讓我明白到教育是需要不斷創(chuàng)新的，只有不斷嘗試新的方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和潛能。
除了教學(xué)心得的分享，我們還進(jìn)行了一次名為“教育論壇”的討論環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我們集中討論了當(dāng)前教育中存在的問題和挑戰(zhàn)，并共同嘗試解決方法。我記得有一次，我們談到了“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”。大家紛紛發(fā)表了自己的看法和觀點(diǎn)，通過深入的討論，我們達(dá)成了一致的意見：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，需要構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。這次討論讓我認(rèn)識到，教育問題需要多方面的智慧和力量來解決，只有通過集體的智慧和力量的凝聚，才能有效地解決問題。
此外，與各地教師的交流也讓我受益匪淺。通過與其他學(xué)校的老師交流，我了解到了不同學(xué)校的教育特色和經(jīng)驗(yàn)。在交流中，他們分享了他們在教學(xué)中的一些好的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，讓我受益良多。同時，我也有機(jī)會與一些教育專家進(jìn)行了深入的交流，從他們身上獲取到了寶貴的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)。這些交流讓我明白到，教師需要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識和提升自己的教育水平。
最后，我深感博愛小學(xué)論壇的意義和價(jià)值。論壇不僅是一個交流和分享的平臺，更是一個凝聚教師力量的聚集地。通過論壇，我們不僅增進(jìn)了師生之間的互信和合作，還提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時，論壇也促進(jìn)了教師之間的溝通和學(xué)習(xí)，激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和工作激情。我深信，在論壇的推動下，博愛小學(xué)的教育事業(yè)將取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。
通過這次博愛小學(xué)的教師論壇，我不僅收獲了寶貴的教育智慧和技巧，更意識到了教育是一個團(tuán)隊(duì)合作的事業(yè)。只有通過師生之間的互動和合作，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。希望通過今后的努力和奮斗，能夠?qū)⒄搲袑W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。讓我們共同努力，打造一個更美好的教育未來。