小學(xué)足球備課教案(匯總12篇)

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    教案需要進(jìn)行不斷的反思和調(diào)整,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)變化。教案應(yīng)該合理安排課堂時(shí)間,控制進(jìn)度。教案是教師在備課過(guò)程中編寫的一種教學(xué)計(jì)劃。教案是為了指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程,提供教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和評(píng)價(jià)等的一種工具。教案可以幫助教師合理組織教學(xué),提高教學(xué)效果。編寫教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo),確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教案的編寫需要遵循教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序,合理安排教學(xué)步驟。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考借鑒。
    小學(xué)足球備課教案篇一
    足球是我自己的本行,呵呵!所以我有信心,這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會(huì)用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,由于只是培養(yǎng)他們的興趣,所以足球課不能有太多的限制,而是在教給他們一些簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作后,就要讓他們自己更多的在踢球的過(guò)程中感受那種快樂(lè)!也是我最希望和最喜歡看到的情況!
    1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過(guò)程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、參與意識(shí)及自信。
    2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)能力有提高。
    3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
    4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。 學(xué)情分析
    1、從沒(méi)上過(guò)足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,你會(huì)給我?guī)讉€(gè)足球呢??我現(xiàn)在在想這個(gè)問(wèn)題)
    2、絕大多生不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
    3、綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
    課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標(biāo) 教學(xué)策略 學(xué)習(xí)策略 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 隨堂
    游戲:《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》
    1、積極參與游戲,感受做游戲的樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài);
    2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;
    3、初次感受足球。
    1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,給做好計(jì)時(shí)工作。
    2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。
    3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快。
    結(jié)論:是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。
    1、明確游戲目標(biāo),組成新的合作小組練習(xí),爭(zhēng)取時(shí)間盡量少。
    2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。
    3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。
    4、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)球。 評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況) 足球本來(lái)就是最喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中找到自信、找到樂(lè)趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。
    2 游戲:《腳踩球》《傳球與停球》《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》
    1、參與有趣的游戲,學(xué)習(xí)傳球和停球技能;2、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同,爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià); 1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作,讓兩人一組交替練習(xí)。
    2、自由試試傳球,體會(huì)接球和停球的不易。
    3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。
    4、給分好場(chǎng)地,對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。
    1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。
    2、自由試試傳球,體會(huì)接球和停球的不易。
    3、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn)。
    4、進(jìn)行小組間的交流展示。 評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律情況、合作;評(píng)技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓自主練習(xí),體會(huì)動(dòng)作,自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作,在練中得到提高。課堂氣憤活躍,通過(guò)自我體會(huì),動(dòng)作逐漸有所掌握。
    1、直線運(yùn)球接力
    2、曲線運(yùn)球接力
    1、積極參與游戲,感受各種運(yùn)球方式,體會(huì)并練習(xí)、初步掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法;
    結(jié)合游戲方法---小組
    合作自練---選優(yōu)展示
    ---小組間競(jìng)賽---
    評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況
    1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。
    2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。
    3、展示。
    1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí),檢查學(xué)習(xí)情況。
    2、培養(yǎng)合作精神,強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮,傳球的力度要盡可能合適。
    1、按教師的講解和示范,認(rèn)真觀察。
    2、組合新組自由練習(xí)體會(huì)。
    3、體會(huì)如何為同伴傳出好球。
    4、小組間競(jìng)賽活動(dòng)。 評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果 本課的組合動(dòng)作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣,學(xué)習(xí)覺(jué)得更有刺激,活動(dòng)量就比較大,學(xué)習(xí)熱情高,效果好。
    小學(xué)足球備課教案篇二
    《語(yǔ)文課標(biāo)》中對(duì)于第三學(xué)段的習(xí)作要求有:
    1 .懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
    2 .養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
    3 .能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。學(xué)寫讀書筆記,學(xué)寫常見(jiàn)應(yīng)用文。
    4 .修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    5 .習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。
    其中觀察周圍事物,和進(jìn)行想象作文這些方面,從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累,可以說(shuō),學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力。但是,這兩方面是相對(duì)獨(dú)立的,如何把這兩者跟好的進(jìn)行融合,學(xué)生怎樣才能通過(guò)觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升,這就需要進(jìn)行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點(diǎn)撥。
    二、教材分析
    本次習(xí)作是看圖作文。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場(chǎng)景。(孩子們?cè)谶M(jìn)行小足球賽的一個(gè)場(chǎng)景)。畫面中有兩個(gè)特點(diǎn):
    1、人物背景的環(huán)境廣,視野寬闊,適合學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察,學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng)。
    2、人物和情節(jié)留白。說(shuō)是小足球賽,但是,人物并不完整,只有守門員和觀眾。情節(jié)上也有了大面積的空白,這就給了學(xué)生充分的想象空間,學(xué)生可以借助自己的想象,或通過(guò)現(xiàn)有人物的表情動(dòng)作的延伸,或通過(guò)補(bǔ)充空白人物,讓“比賽”精彩起來(lái),這樣,學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升。
    同時(shí),學(xué)生從中感受到了童年的快樂(lè)和自由,貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。
    三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1、學(xué)生初步掌握看圖作文方法,能夠按照順序進(jìn)行觀察和表達(dá),能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的表述與呈現(xiàn)。
    2、通過(guò)“綜合實(shí)踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境,學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行參與和表述,培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達(dá)欲。
    3、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè),課堂引導(dǎo),學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力、想象能力以及語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確力得到提升。
    4、貼合單元教學(xué)目標(biāo),學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察,天馬行空的想象,體會(huì)人物的心理活動(dòng),同時(shí),真實(shí)的感受童生活的快樂(lè)與自由。
    四、教學(xué)重難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法,學(xué)生觀察細(xì)節(jié),合理想象的能力得到提升。
    教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠把觀察到的細(xì)節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進(jìn)行整合,并能按照一定的順序清晰地表述出來(lái),并能表達(dá)自己對(duì)于場(chǎng)景、人物、事件的看法與感受。
    五、教學(xué)準(zhǔn)備
    學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻,了解足球的相關(guān)知識(shí)(規(guī)則,術(shù)語(yǔ))
    小學(xué)足球備課教案篇三
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、學(xué)會(huì)端正的書寫“宮、?!眱蓚€(gè)生字,認(rèn)識(shí)新偏旁
    3、了解有關(guān)足球的一些知識(shí),知道足球運(yùn)動(dòng)是當(dāng)今的流行運(yùn)動(dòng),同時(shí)讓學(xué)生明白能給人帶去歡樂(lè),自己才是最快樂(lè)的。
    朗讀、寫字
    多媒體動(dòng)畫,圖片
    一、復(fù)習(xí)檢查
    1、出示“紀(jì)、皇、帝、慶、祝宮、進(jìn)、運(yùn)、帶、踢、自、己”
    (1)、指名讀、齊讀
    2、出示寫過(guò)的生字“紀(jì)、慶、進(jìn)、運(yùn)、帶”
    (1)、指名讀并組詞,全班跟讀。
    二、學(xué)課文
    1、自讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)主要講了什么?(出示第一自然段投影)
    相機(jī)出示“圓圓的身體,個(gè)頭不大,年紀(jì)可有一大把嘍?!?BR>    2、指名讀
    3、指名上臺(tái)表演,評(píng)獎(jiǎng)。
    4、齊讀
    1、自讀
    2、交流
    (1)、點(diǎn)出“很久很久”“中國(guó)”讀好、自豪
    (2)、“只有……才”師:可見(jiàn)足球是件非常高雅的活動(dòng)。
    (3)、“他們?cè)诨蕦m前…….里”(放動(dòng)畫)
    師:有誰(shuí)對(duì)當(dāng)代的足球有的認(rèn)識(shí)?
    1、指名說(shuō)
    2、齊讀第二自然段
    過(guò)渡:許多年過(guò)去了,今天,踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運(yùn)動(dòng)。
    師:小朋友們?cè)賮?lái)看這兩張圖,人們都在干嘛?(歡笑)是誰(shuí)帶給他們“歡笑”(足球)
    平時(shí)生活中你或你的家人有沒(méi)有這種舉動(dòng)?說(shuō)說(shuō)怎樣的?
    1、指名交流(球迷)
    2、師:足球?yàn)槲覀儙?lái)了許多歡笑,那么課文中的最后一句中“我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了?!笔裁匆馑肌?BR>    (1)、指名說(shuō)(能給別人帶來(lái)歡笑,自己才是最快樂(lè)的)
    (2)、指名讀最后一句
    過(guò)渡:課文只是簡(jiǎn)單的介紹了一下足球,你還知道足球的什么知識(shí)?
    1、交流
    2、齊讀全文。
    三、教學(xué)生字
    1、出示“宮、慶、?!?BR>    (1)、認(rèn)讀,并組詞。
    (2)、說(shuō)說(shuō)如何識(shí)記。認(rèn)識(shí)新偏旁。
    (3)、師范寫,生書空。
    (4)、生描紅,師巡視。
    小學(xué)足球備課教案篇四
    進(jìn)一步普及、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)集體主義觀念,在各年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績(jī),貫徹從小打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,抓好身體素質(zhì)、球技。
    全面普及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng),力爭(zhēng)在省、市比賽踢出好成績(jī),讓更多的學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!
    (一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
    訓(xùn)練作風(fēng)方面:
    1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。
    2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性。
    比賽作風(fēng)方面:
    1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。
    2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。
    3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律。
    (二)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)
    三年級(jí):
    1、提高隊(duì)員的傳接球的速度。
    2、提高隊(duì)員的防守能力。
    3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù);
    4、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
    5、明確個(gè)人的攻守職能,進(jìn)攻防守原則。
    6、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一,三打二結(jié)合射門能力。 二年級(jí):
    1、 提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。
    2、 掌握正確的傳接球技術(shù)。
    3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。
    (三)主要訓(xùn)練手段:
    身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。 技術(shù)訓(xùn)練手段:各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí),各種一對(duì)一攻守,二三人跑動(dòng)中傳接。
    (四)訓(xùn)練主要技術(shù):
    踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹鳎_背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。
    停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹?,腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。
    頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?,介紹魚躍頭頂球。 運(yùn)球:以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?,腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
    (五)戰(zhàn)術(shù):
    二過(guò)一配合:橫傳直插二過(guò)一、橫傳斜插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一等。
    備戰(zhàn)期
    1、認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員,建設(shè)好球隊(duì),壯大球隊(duì),保證球 隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。
    2、加強(qiáng)思想工作,讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感,使之有意主動(dòng)投入。
    3、注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè),嚴(yán)抓紀(jì)律,認(rèn)真做好考勤工作,建立獎(jiǎng)罰機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
    4、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù),基本功,提高身體素質(zhì),提高足球的整體水平。
    推進(jìn)我校素質(zhì)教育,提高足球氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不斷提高,取得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才。
    小學(xué)足球備課教案篇五
    以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以學(xué)生為中心,以興趣為目的,注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。倡導(dǎo)探究式教學(xué)、加強(qiáng)引導(dǎo),讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。解決問(wèn)題。體現(xiàn)“以人為本”“健康第一”的教學(xué)思想,通過(guò)練習(xí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    老師能過(guò)啟發(fā)學(xué)生積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲。表現(xiàn)欲,創(chuàng)造欲。通過(guò)學(xué)生的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)以興趣、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,增強(qiáng)學(xué)生的信心。
    1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。
    3、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位的落實(shí)。
    四、教材特點(diǎn)
    足球是一種鍛煉身體素質(zhì),提高身心健康的運(yùn)動(dòng)。能過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉能力。在足球教學(xué)中通過(guò)設(shè)障礙物,使學(xué)生了解過(guò)程的“曲拆”讓學(xué)生的身心都投入到練習(xí)中去,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
    我通過(guò)一學(xué)期足球選項(xiàng)教學(xué),在每堂體育課教學(xué)中注重教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè),我用白色障礙牌。通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感覺(jué)到課堂是他們練習(xí)才華和運(yùn)動(dòng)技藝的舞臺(tái)。讓他們體會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣和成功。這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的積極性。
    1、教學(xué)內(nèi)容:足球和繞標(biāo)練習(xí),足球繞標(biāo)接力,足球墊球。
    2、教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),不怕困難的精神,激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的熱情及團(tuán)隊(duì)精神。
    3、熱身運(yùn)動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)得一套,要求做操認(rèn)識(shí)到位準(zhǔn)確。(8分)
    4、足球繞標(biāo)練習(xí),設(shè)置5個(gè)標(biāo),要求學(xué)生運(yùn)球繞標(biāo)5~6次,教師及時(shí)在課中進(jìn)行了引導(dǎo)講課約。(15分)
    5、足球繞標(biāo)接力,(聽唱音進(jìn)行)比賽,課選最佳隊(duì)伍,給予表?yè)P(yáng),比賽共進(jìn)行3次。約(15分)
    6、足球墊球技術(shù)提高,分開進(jìn)行自我墊球練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。本課教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)采用針對(duì)性的'繞標(biāo)練習(xí),提高學(xué)生足球運(yùn)球能力和水平。另外,通過(guò)足球墊球練習(xí),提高學(xué)生的足球運(yùn)球能力和水平,另外通過(guò)墊球練習(xí),提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。
    7、集合整隊(duì)、布置收回器材。
    小學(xué)足球備課教案篇六
    北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè)。
    1、結(jié)合生活實(shí)際,能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系,,并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生分析,解決問(wèn)題的能力,鍛煉
    一、情景創(chuàng)設(shè):
    師:同學(xué)們有看過(guò)足球賽嗎?聽過(guò)有關(guān)足球的歌曲嗎?我們來(lái)欣賞歌曲《we are the champions》(我們是冠軍),請(qǐng)同學(xué)們用一條折線來(lái)表示歌曲的起伏變化情況。
    二、探究新知
    1、師:當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí),足球場(chǎng)上會(huì)是什么狀況?這些聲音是長(zhǎng)時(shí)間一樣,還是有變化的?有誰(shuí)注意過(guò)這些聲音是怎樣變化的?我們來(lái)看一幅足球比賽場(chǎng)內(nèi)聲音的起伏情況表。
    引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖,一邊解決問(wèn)題。
    3、 試一試:將試一試的內(nèi)容改為體育場(chǎng)上座情況(1-13輪)
    根據(jù)這個(gè)體育場(chǎng)上座情況,分析球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)情況和原因!
    提醒注意:題目給出的那些已知條件?橫軸和縱軸分別表示什么?怎樣觀察每一個(gè)點(diǎn)?
    三、鞏固拓展:
    1、出示大巴車一日行程統(tǒng)計(jì)圖
    本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的描述,首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語(yǔ)言所描述的情況,特別是對(duì)一些特殊點(diǎn)的分析。
    2、出示中國(guó)石油的股值折線圖,分析趨勢(shì)。
    3、師:請(qǐng)同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績(jī)制作成折線統(tǒng)計(jì)圖,并進(jìn)行分析!
    四、全課小結(jié):
    師:本節(jié)課你有哪些收獲?
    小學(xué)足球備課教案篇七
    領(lǐng)域目標(biāo):運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能
    教學(xué)目標(biāo):
    1、 樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神
    2、 能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我
    3、 能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球
    學(xué)習(xí)過(guò)程:
    一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
    教師活動(dòng):
    組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)
    學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好
    積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)
    二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)
    教師活動(dòng):
    組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)
    學(xué)生活動(dòng):
    能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),
    對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教
    三、 努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
    教師活動(dòng):
    講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法
    把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,
    解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助
    組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄
    對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)
    學(xué)生活動(dòng):
    在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)
    積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄
    對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗
    小學(xué)足球備課教案篇八
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)。
    2、簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)傳技術(shù)。
    二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):傳球時(shí)的觸球部位,球與腳的結(jié)合。
    2、難度:傳球的力度、精度。
    三、教學(xué)設(shè)施:
    1、足球2個(gè)。
    2、平整、潔凈的足球場(chǎng)地。
    四、教學(xué)方法:
    1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。
    2、學(xué)生根據(jù)教師講解,每?jī)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習(xí)。
    五、教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):
    (1)全班同學(xué)慢跑一周;
    (2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
    2、教學(xué)活動(dòng)。
    (1)教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù),其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。
    (2)學(xué)生根據(jù)教師講解,每?jī)扇私Y(jié)為一個(gè)小組,結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練,在練習(xí)中尋找球感,掌握技術(shù)要領(lǐng)。
    (3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,糾正錯(cuò)誤,進(jìn)行示范。
    第二課時(shí)。
    1、足球知識(shí)教學(xué):本周主要介紹幾家國(guó)際知名的足球俱樂(lè)部。
    (1)曼聯(lián)(manchesterunitedfootballclub):建隊(duì)與1878年,是歷史上最偉大的足球俱樂(lè)部之一,是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂(lè)部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍,11次英格蘭足總杯冠軍,4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外,其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄)。在歐洲賽場(chǎng)上,共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有:大衛(wèi)、貝克漢姆,埃里克、坎通納,瑞恩、吉格斯,喬治、貝斯特等。
    (2)皇家馬德里足球俱樂(lè)部(realmadridclub):中文簡(jiǎn)稱為皇馬,前稱馬德里足球會(huì),是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì),成立于193月6日,是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂(lè)部。12月11日,皇家馬德里被國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)(fifa)評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。9月10日,皇家馬德里被國(guó)際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)(iffhs)評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂(lè)部。球隊(duì)知名球星:勞爾,羅納爾多,菲戈,c羅納爾多等。
    2、學(xué)生分隊(duì)比賽20分鐘。
    3、放松運(yùn)動(dòng)。
    六、課后作業(yè):
    1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。
    2、通過(guò)各種媒體,了解國(guó)際國(guó)內(nèi)知名足球俱樂(lè)部。
    小學(xué)足球備課教案篇九
    1、學(xué)習(xí)本課14個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):“球賽、兩撥兒、欣賞、警惕、膝蓋、前額、毫不在意、手套、扎蝴蝶結(jié)、索性、摟著、全神貫注、局勢(shì)”等。能從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ),并加以辨析和體會(huì);積累有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容,并展開想象感受球賽的激烈、精彩,感受孩子們生龍活虎的拼搏精神,激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
    4、學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
    重點(diǎn):
    圖文結(jié)合,觀察小守門員和觀眾的神態(tài)、動(dòng)作、感受比賽的激烈、精彩。
    難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)借助神態(tài)、動(dòng)作描寫人物的方法。
    1、在家收看足球賽。
    2、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容和生字詞。
    小黑板,生字卡片,實(shí)物投影儀、多媒體課件,教學(xué)掛圖
    兩課時(shí)
    教學(xué)過(guò)程:
    一、揭示課題
    2、今天,我們學(xué)習(xí)第二課《小足球賽》。(板書課題)
    二、指導(dǎo)觀察圖畫
    1、出示圖畫:根據(jù)這幅圖的特點(diǎn),我們可按什么順序來(lái)觀察呢?
    (整幅圖可按從人到景的順序來(lái)觀察,而后又可按從主到次,即從守門員到觀眾的順序來(lái)觀察。)
    2、思考:
    (1)圖上畫的是什么內(nèi)容?要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情,可以說(shuō)明你是從哪兒看出來(lái)的。
    (2)從小守門員和觀眾的神態(tài)來(lái)看,這場(chǎng)球賽怎樣?
    三、圖文結(jié)合,初讀課文
    1、對(duì)照?qǐng)D畫自己讀讀課文。
    2、你發(fā)現(xiàn)課文描寫的這場(chǎng)足球賽與平時(shí)我們觀看的足球賽有什么不同嗎?
    3、再讀課文,你感受到這場(chǎng)足球賽踢得如何?結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)你的看法。
    四、學(xué)習(xí)生字詞
    1、出示生字卡片,以“開火車”的方式輪讀生字詞。
    2、讀讀帶兒化的詞語(yǔ):“這兒、兩撥兒、快點(diǎn)兒、那兒、一塊兒”。
    3、四人小組交流自學(xué)生字的情況。
    4、全班匯報(bào)。注意辨析下列字的字形:
    “踢”與“惕”;“億”與“憶”;“磕”與“嗑”;“津”和“律”。
    五、選擇自己喜愛(ài)的方式讀課文,提出疑問(wèn),再分小組討論解決。
    六、小結(jié)
    這一課是看圖學(xué)文。我們?cè)诔醪接^察圖畫的基礎(chǔ)上,又初讀了課文。從畫面中觀察到了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和一件什么事。課文先講放學(xué)以后,一群孩子在空地上賽足球,吸引了不少觀眾;接著介紹小守門員,之后重點(diǎn)介紹了觀眾的表現(xiàn)。這個(gè)寫作順序就是作者的觀察順序。
    七、作業(yè)
    1、抄寫生字新詞,并家聽。
    2、熟讀課文。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)生字詞
    二、學(xué)習(xí)新課
    1、學(xué)習(xí)第一自然段
    (1)自由讀第一自然段,邊看圖邊畫出描寫這是一場(chǎng)精彩的足球賽的詞句,體會(huì)后讀一讀。
    (2)學(xué)生匯報(bào),重點(diǎn)理解:“又來(lái)到、吸引、路過(guò)、欣賞”。
    2、學(xué)習(xí)第二自然段
    (1)讀課文,看看這個(gè)自然段都描寫了誰(shuí)?他們給你們留下了什么印象?從哪些地方看出來(lái)?畫出來(lái),在小組內(nèi)體會(huì)后說(shuō)一說(shuō),并讀出來(lái)。
    (2)匯報(bào)
    小守門員的樣子:戴著皮手套,分腿彎腰,上身前傾。隨時(shí)準(zhǔn)備撲救險(xiǎn)球。
    候補(bǔ)守門員的樣子:腆著肚子,急不可耐,躍躍欲試。
    3、學(xué)習(xí)第三、四自然段
    (1)小組合作讀第三、四自然段,看一看這段觀眾觀看比賽的情形作者介紹了誰(shuí)。
    (2)小組討論:
    a、畫出表示動(dòng)作、神態(tài)的重點(diǎn)詞。
    b、想想他們?yōu)槭裁催@樣做?此時(shí)他們的心情怎樣?
    c、從他們的表現(xiàn)中推斷比賽的情況。
    (3)全班匯報(bào)
    (4)讀出你最喜歡的句子。
    4、學(xué)習(xí)第五自然段
    (1)“精彩”是什么意思?
    (2)從哪些地方可以看出這場(chǎng)小足球賽十分精彩?
    五、總結(jié)全文
    默讀全文,從課文中找出表示“看”的詞語(yǔ),讀讀帶有這樣詞語(yǔ)的句子,體會(huì)詞義有什么不同。
    六、作業(yè)
    1、抄寫帶有表示“看”的詞語(yǔ)的句子,并讀讀體會(huì)詞義。
    2、有感情地朗讀課文。
    3、預(yù)習(xí)第三課。
    2、小足球賽
    時(shí)間:放學(xué)以后
    地點(diǎn):一塊空地
    人物:觀眾(包括守門員)
    賽前準(zhǔn)備:分兩撥書包帽子做球門
    小守門員:注視磕破戴著分腿彎腰
    觀眾:探著伸直站起來(lái)?yè)еχ蓖o張看
    小足球賽
    小學(xué)足球備課教案篇十
    技能目標(biāo):
    讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來(lái)回推球。
    情感目標(biāo):
    讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。
    準(zhǔn)備部分時(shí)間:10分鐘
    熱身(1):
    教師召集學(xué)生集合,檢查人數(shù),安排見(jiàn)習(xí)生,布置本科任務(wù)并講解注意事項(xiàng)。通過(guò)慢跑主要關(guān)節(jié)活動(dòng)和肌肉伸展性活動(dòng),達(dá)到基本熱身的`目的。也可以在游戲性活動(dòng)中穿插上述內(nèi)容。
    熱身(2):
    名稱:“占領(lǐng)地盤”游戲。
    器材:標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。
    人數(shù):約10人一組,可考慮指定一名小組長(zhǎng)。
    場(chǎng)地:約10米*10米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
    方法:
    1.每人1球,在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行自由(手或腳)運(yùn)球,場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個(gè)。
    2.當(dāng)教師舉手示意,每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變?cè)形恢谩?BR>    勝負(fù)方式:沒(méi)有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,任務(wù)失敗。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1.提前觀察標(biāo)志物的位置。
    2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養(yǎng)視覺(jué)聽覺(jué)能力。
    3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動(dòng)。
    變化:
    可進(jìn)行組間變化游戲場(chǎng)地,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
    基本部分(一)時(shí)間:10分鐘
    名稱:球感練習(xí)
    器材:標(biāo)志物足球若干
    人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長(zhǎng)
    場(chǎng)地:約15米*10米,可是實(shí)際情況略作調(diào)整
    方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對(duì)面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來(lái)回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來(lái)回滾動(dòng)球、每個(gè)動(dòng)作持續(xù)30秒,然后交換輪流練習(xí)。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
    2.觸球速度不宜過(guò)快,開始學(xué)習(xí)時(shí)保持緩慢節(jié)奏即可。
    3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn):控制觸球節(jié)奏。
    變化:
    比賽形式完成以上球感練習(xí),比較規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的次數(shù)。
    基本部分(二)時(shí)間:15分鐘
    名稱:比賽
    器材:足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。
    人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長(zhǎng)。
    場(chǎng)地:約35米*20米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
    方法:將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,根據(jù)小場(chǎng)比賽規(guī)則進(jìn)行。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
    2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
    3.教師多鼓勵(lì),提高比賽的積極性。
    4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
    變化:根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。
    結(jié)束部分時(shí)間:5分鐘
    放松活動(dòng):
    1.教師帶著所有學(xué)生繞球場(chǎng)慢跑。
    2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1.控制慢跑速度,達(dá)到放松效果。
    2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。
    3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)。
    4.集體回收訓(xùn)練器材,培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
    5.感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。
    小學(xué)足球備課教案篇十一
    培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)集體主義觀念,通過(guò)訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù),了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽,在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過(guò)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的'身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,為足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。
    提高校足球隊(duì)員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績(jī),同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。
    制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律。培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感,樹立為隊(duì)、為校爭(zhēng)光的信念。培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力。保持并提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
    1、訓(xùn)練作風(fēng)方面:
    1)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。
    2)嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性。
    2、比賽作風(fēng)方面:
    1)培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。
    2)培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。
    (一)訓(xùn)練時(shí)間。
    周一~周五:每天上午6:20~7:10節(jié)假日校外訓(xùn)練基地訓(xùn)練。
    (二)訓(xùn)練原則(3)曲線跑:培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。
    學(xué)習(xí)單一射門、接球射門和有阻擋、過(guò)障礙的射門技術(shù)。
    (三)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
    小學(xué)足球備課教案篇十二
    教學(xué)目標(biāo):
    1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神。
    2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我。
    3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。
    學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球。
    學(xué)習(xí)過(guò)程:
    一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段。
    教師活動(dòng):
    組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)。
    學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好。
    積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
    二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)。
    教師活動(dòng):
    組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)。
    學(xué)生活動(dòng):
    能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí),
    對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教。
    三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。
    教師活動(dòng):
    講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法。
    把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,
    解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助。
    組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄。
    對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的`小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    學(xué)生活動(dòng):
    在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。
    積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄。
    對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗。