報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)調(diào)查、研究或工作任務(wù)完成情況進(jìn)行詳細(xì)陳述的一種書面形式。報(bào)告的主體部分應(yīng)該有邏輯性，可以依照時(shí)間順序、因果關(guān)系或者專題分類等方式進(jìn)行組織。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，歡迎大家查閱。
應(yīng)用情況報(bào)告篇一
為進(jìn)一步弄清我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣應(yīng)用情況，找出其存在的問(wèn)題，探索出符合我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣應(yīng)用的科學(xué)管理機(jī)制，為全市有效利用農(nóng)業(yè)科技成果，提高農(nóng)業(yè)綜合效益當(dāng)好參謀，由市政協(xié)副主席金德鈞牽頭，組織部分政協(xié)委員深入到龍鳳鎮(zhèn)、白楊坪鎮(zhèn)、白果鄉(xiāng)等地進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、基本情況。
近幾年，我市按照國(guó)家發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的要求，在農(nóng)業(yè)科技成果推廣應(yīng)用方面，重點(diǎn)推廣農(nóng)業(yè)“三新”技術(shù)和機(jī)械化作業(yè)技術(shù)，共推廣應(yīng)用30多個(gè)新品種、20多項(xiàng)新技術(shù)、10多項(xiàng)新模式、4項(xiàng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化作業(yè)技術(shù)。“三新”技術(shù)和機(jī)械化作業(yè)技術(shù)涵蓋了土肥、糧油、植保、蔬菜和生態(tài)能源等方面，涉及水稻、玉米、馬鈴薯、大豆、油菜、番茄、辣椒、茄子、甘藍(lán)、白菜等主要作物，并將一些適用技術(shù)按作物集成配套建示范樣板加以綜合推廣，使樣板建設(shè)區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶比非樣板區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶畝平增收400元左右。
(一)主要成績(jī)。
一是農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量在提升。通過(guò)“三新”技術(shù)的試驗(yàn)示范推廣，我市農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量有所提升。、、全市糧油作物產(chǎn)量分別達(dá)22.3萬(wàn)噸、23.1萬(wàn)噸、25.2萬(wàn)噸。增幅分別為3.6%、9.0%。
二是農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)在增強(qiáng)。通過(guò)推廣優(yōu)良品種、規(guī)范種植技術(shù)、合理指導(dǎo)農(nóng)民施肥和用藥，使農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)有所加強(qiáng)。如我市水稻推廣種植符合部頒二級(jí)米標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)良品種，優(yōu)質(zhì)雙低油菜種植基本實(shí)現(xiàn)普及，全市通過(guò)綠色食品、有機(jī)食品和無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證的產(chǎn)品達(dá)16個(gè)。
三是種植結(jié)構(gòu)在優(yōu)化。通過(guò)選種、試驗(yàn)優(yōu)化了種植結(jié)構(gòu)，立體高效種植模式得到了有效推廣，高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效水稻種植穩(wěn)中有升，低海拔地區(qū)油菜+甜玉米等一年兩熟，新建茶園套種大豆的種植模式，玉米+馬鈴薯+大豆混作模式，煙葉+秋馬鈴薯輪作模式等較普遍。
四是生態(tài)環(huán)境在改善。通過(guò)推廣測(cè)土配方施肥、土壤培肥(綠肥)、綠色防控等技術(shù)，合理施用化肥，禁限用高毒高殘留農(nóng)藥等新技術(shù)和措施，在培肥地力的同時(shí)使農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境得到進(jìn)一步改善，農(nóng)村環(huán)境日益好轉(zhuǎn)。
(二)主要做法。
201x年我市糧棉油種植面積在109萬(wàn)畝，農(nóng)業(yè)科技服務(wù)范圍涉及到千家萬(wàn)戶，主要開展了以下幾方面的工作：
近年來(lái)，我市以農(nóng)技推廣體系建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施為依托，建成了市直農(nóng)技推廣部門+鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦農(nóng)業(yè)服務(wù)中心+科技示范戶+輻射帶動(dòng)戶的全市農(nóng)技推廣網(wǎng)絡(luò)體系。通過(guò)良種示范推廣，提高良種覆蓋率，使全市良種覆蓋率達(dá)95%以上。新技術(shù)、適用技術(shù)的應(yīng)用，提高了集成配套推廣能力。隨著規(guī)模種植的發(fā)展和農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼實(shí)施，農(nóng)業(yè)機(jī)械化應(yīng)用越來(lái)越廣泛。科技進(jìn)村入戶，提高了科技普及率。大戶的.示范帶動(dòng)作用十分顯著，30個(gè)農(nóng)作物示范基地覆蓋了全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，已成為農(nóng)業(yè)科技推廣應(yīng)用的先行者。
恩施市農(nóng)業(yè)局定期通過(guò)電視視頻、手機(jī)報(bào)、宣傳信息等方式服務(wù)農(nóng)民，推行農(nóng)民專業(yè)合作社和種植大戶輻射引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮合作社聯(lián)系群眾、推廣技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)社員和農(nóng)民增收。同時(shí)長(zhǎng)期深入種植大戶、農(nóng)機(jī)大戶進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，全程進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。
近兩年，依托部級(jí)高產(chǎn)創(chuàng)建、陽(yáng)光工程培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補(bǔ)助資金等項(xiàng)目，對(duì)我市的基層農(nóng)技推廣人員和職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。全市每年共培訓(xùn)基層農(nóng)技人員300人左右、農(nóng)民3萬(wàn)余人，發(fā)放技術(shù)資料5萬(wàn)余份、發(fā)表專業(yè)知識(shí)宣傳報(bào)道100余篇。
xx年，共承擔(dān)項(xiàng)目21個(gè)，項(xiàng)目資金合計(jì)1269.5萬(wàn)元。項(xiàng)目的實(shí)施提高了農(nóng)民的種植水平，糧油作物的產(chǎn)量逐年遞增，促進(jìn)了部分專業(yè)合作社和企業(yè)的健康發(fā)展，同時(shí)也保障了農(nóng)業(yè)科技成果推廣應(yīng)用工作的有效開展。
二、存在問(wèn)題。
我市農(nóng)業(yè)科技推廣應(yīng)用工作取得了一定成績(jī)，但也存在著一些不容忽視和亟需解決的問(wèn)題。
基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)多次管理體制的改革與調(diào)整，已經(jīng)造成了人心不穩(wěn)、隊(duì)伍老化，農(nóng)技推廣“空殼”的現(xiàn)象。目前，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心總?cè)藬?shù)為270人，其中有80人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府從事行政工作，剩余的190人，象征性的分布在全市17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，172個(gè)村;而市直從事農(nóng)業(yè)工作的72人，平均年齡也在45.5歲;鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合配套改革后，在我省農(nóng)村推行“以錢養(yǎng)事”管理機(jī)制，基層農(nóng)技人員由事業(yè)單位變成了社會(huì)人，許多骨干轉(zhuǎn)行，人才進(jìn)不來(lái)，管理運(yùn)行機(jī)制不暢，“錢少、兼業(yè)、年齡斷層、知識(shí)匱乏”是我市基層農(nóng)技推廣人員隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基本寫照。
據(jù)相關(guān)資料報(bào)道，發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)科技成果推廣經(jīng)費(fèi)一般占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的0.6%--1%，發(fā)展中國(guó)家也在0.5%左右，湖北省不足0.2%，我市人均經(jīng)費(fèi)就更少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站以錢養(yǎng)事到參照事業(yè)單位管理時(shí)間不長(zhǎng)，農(nóng)技推廣經(jīng)費(fèi)不足，工作經(jīng)費(fèi)幾乎為零。同時(shí)，經(jīng)費(fèi)不足使大部分基層農(nóng)技中心辦公設(shè)施設(shè)備建設(shè)嚴(yán)重滯后，多人共用一臺(tái)電腦，沒(méi)有交通工具，更缺乏照相機(jī)、攝像機(jī)等一些必備辦公設(shè)備。最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)、最好的科技成果無(wú)法或不能及時(shí)送達(dá)到鄉(xiāng)村，推廣到農(nóng)戶。最原始的“一張嘴、一張紙、兩條腿、兩個(gè)輪子”的培訓(xùn)方式與推廣手段與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代科技、現(xiàn)代裝備的要求相差甚遠(yuǎn)。
目前我市農(nóng)村文化程度較高、體力較強(qiáng)的農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力都外出打工，居家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者整體素質(zhì)較低，創(chuàng)新意識(shí)薄弱，對(duì)農(nóng)業(yè)科技的接納能力較差，對(duì)新的品種、新的種苗栽培技術(shù)和農(nóng)藥、肥料的基本性能弄不懂，新型的農(nóng)業(yè)科技成果推廣難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果。另一方面，農(nóng)戶更加懂得科技成果投入的成本和預(yù)期收益，只有預(yù)期收益高入預(yù)期成本時(shí)才會(huì)選擇新的生產(chǎn)技術(shù)，這就增加了新科技、新成果、新技術(shù)的農(nóng)村推廣難度。同時(shí)，農(nóng)民居住分散，組織化程度低，小規(guī)模經(jīng)營(yíng)與采用現(xiàn)代化技術(shù)也存在著一些矛盾，一些機(jī)械技術(shù)、工程技術(shù)、組織配套技術(shù)等新型農(nóng)業(yè)科技成果的推廣和采用受到限制。
4、體系不暢、力量分散，影響著我市農(nóng)業(yè)成果推廣應(yīng)用整體水平。
目前，農(nóng)業(yè)科技成果推廣體系仍主要是對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，自上而下運(yùn)行。政府、部門、企業(yè)與農(nóng)民之間沒(méi)有有效地結(jié)合在一起，缺乏共同的目標(biāo)和科學(xué)的組織。在我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣活動(dòng)中，企業(yè)成了活動(dòng)的主體，企業(yè)與農(nóng)民及農(nóng)民專業(yè)合作社都有著合作的緊密性和依賴性。農(nóng)業(yè)科技成果推廣企業(yè)做得多，政府做得少，基層政府在此項(xiàng)工作中處于被動(dòng)接受狀態(tài)，基層農(nóng)技人員只是起到了輔助作用。制度保障與效益評(píng)價(jià)機(jī)制缺失，可研與推廣、服務(wù)與市場(chǎng)之間沒(méi)有完全按市場(chǎng)規(guī)律運(yùn)行。行政計(jì)劃占有較大比例，再加上農(nóng)業(yè)本身的效益比較低，農(nóng)民缺乏追求科技創(chuàng)新的原動(dòng)力，普及新技術(shù)、推廣新成果在一些地方難以成為農(nóng)民群眾的自覺(jué)行動(dòng)。
三、幾點(diǎn)建議。
應(yīng)用情況報(bào)告篇二
1、許多小學(xué)老師常反映課堂氣氛不夠活躍,同學(xué)們不能夠踴躍發(fā)言，并且年級(jí)越高課堂氣氛越沉悶。我們就想針對(duì)這一問(wèn)題展開調(diào)查。并通過(guò)調(diào)查找出同學(xué)們不愛舉手發(fā)言的癥結(jié)所在，據(jù)此對(duì)老師和同學(xué)們提出一些建議，希望能夠改善小學(xué)高年級(jí)課堂沉悶的氣氛。
2、調(diào)查時(shí)間：20**年**月**日至20**年**月**日。
3、調(diào)查對(duì)象及范圍：***中心小學(xué)。
二、正文。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上課回答問(wèn)題，常常是全班同學(xué)都舉手，有的學(xué)生還把胳膊伸直，甚至站起來(lái)，一定要讓老師知道這道題我會(huì);到了小學(xué)中高年級(jí)，同學(xué)們靦腆了許多，上課也就一半同學(xué)舉手回答問(wèn)題，有的是不知道，有的知道也不說(shuō)，絕大多數(shù)同學(xué)都規(guī)規(guī)矩矩，根本看不到低年級(jí)小學(xué)生那種爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題的場(chǎng)面。年齡越來(lái)越大、知識(shí)越來(lái)越多，但舉手回答問(wèn)題的同學(xué)卻越來(lái)越少。同時(shí)，小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生對(duì)回答問(wèn)題的態(tài)度也產(chǎn)生了明顯的變化：一些低年級(jí)學(xué)生一致認(rèn)為，上課不舉手就說(shuō)明學(xué)習(xí)不好，積極回答問(wèn)題，可以得到老師的表?yè)P(yáng)，是一件非常光榮的事;而部分小學(xué)高年級(jí)學(xué)生認(rèn)為，回答問(wèn)題并不是一件很重要的事，不過(guò)被老師問(wèn)到答不上來(lái)確實(shí)非常尷尬;說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)笑話，有點(diǎn)同學(xué)不自信，認(rèn)為自己是差生，肯定答不對(duì)干脆不舉手。經(jīng)常舉手的同學(xué)一般被認(rèn)為愛出風(fēng)頭。而當(dāng)老師指名回答問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生都有一種緊張、恐慌的感覺(jué)。
在這次調(diào)查之前，我們也收集了一些有關(guān)這方面的資料。在《中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展研究的20個(gè)發(fā)現(xiàn)》中對(duì)課堂教學(xué)的參與程度的最新研究發(fā)現(xiàn)，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生在課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性越來(lái)越低。
一、二年級(jí)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生當(dāng)老師提出的問(wèn)題自己回答有困難時(shí)，就不能自信地舉起手。他們膽顫心驚的，生怕老師一不小心讓自己回答。那么這個(gè)問(wèn)題自己不會(huì)回答，原因也有許多，有些問(wèn)題對(duì)他而言難度較大，短時(shí)間還沒(méi)思考好;有時(shí)剛剛老師提問(wèn)的時(shí)候自己開小差了，沒(méi)聽清問(wèn)題，不知回答什么。所以我們老師在以后提問(wèn)的時(shí)候，能兼顧不同層次的學(xué)生，所提問(wèn)題難易結(jié)合，來(lái)培養(yǎng)每個(gè)孩子回答問(wèn)題的自信心。另外，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生還要及時(shí)提醒。
(1).老師的肯定、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。
學(xué)生都曾有過(guò)舉手的經(jīng)歷，他們也都曾滿懷信心覺(jué)得自己是有能力回答問(wèn)題，但由于諸多原因，那幾次舉手老師沒(méi)能請(qǐng)到他，他沒(méi)能得到老師的肯定，就放棄了發(fā)言的權(quán)利?；蛟S曾經(jīng)發(fā)言過(guò)，但回答錯(cuò)了，老師沒(méi)能給予正確的評(píng)價(jià)，打擊了學(xué)生的自信心。當(dāng)然老師如果能多一份愛心，多一份耐心，利用課間與學(xué)生談?wù)勑?，多鼓?lì)學(xué)生，學(xué)生或許會(huì)信心倍增，可是由于這樣那樣的借口，老師沒(méi)能給更多的學(xué)生這樣的關(guān)注。
(2).家長(zhǎng)肯定、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。
(3).同學(xué)的.正確輿論。
尊重是一種美德，但在班級(jí)里時(shí)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題出錯(cuò)時(shí)，總會(huì)有人在旁邊插嘴，甚至嘲笑，這樣的輿論導(dǎo)致很多人不敢再舉手答題。
(4).學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)年級(jí)越高，學(xué)生越不愛發(fā)言。一年級(jí)學(xué)生有著初生牛犢不怕虎的樣子，所以這會(huì)班里每每發(fā)言的同學(xué)最多，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的內(nèi)心想變得越來(lái)越沉穩(wěn)，沒(méi)了發(fā)言的沖動(dòng)，正是這樣的心理，按住了他們本該高舉的雙手。
三、關(guān)于提高課堂活躍度的一些建議。
(1)采用鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的方法。有專家認(rèn)為，學(xué)生上課不愿主動(dòng)提問(wèn)發(fā)言，其實(shí)是兒童的主動(dòng)參與權(quán)實(shí)現(xiàn)不充分的表現(xiàn)。學(xué)生們認(rèn)為在課堂上的表達(dá)會(huì)受到各種限制，既受老師和標(biāo)準(zhǔn)答案的限制，又受到對(duì)表達(dá)方式的苛求如聲音、口齒、站立姿勢(shì)等方面的限制，此外，還可能會(huì)受到指責(zé)、甚至挖苦。加之，合作意識(shí)淡漠，一旦要他們合作完成各種任務(wù)，自然會(huì)不適應(yīng)。青少年心理活躍，但不太穩(wěn)定，容易形成興奮中心，但又難以持久;有求新、求奇的心理，對(duì)平板的聽課不大感興趣，若采用鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的辦法，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激起強(qiáng)烈的求知欲。尤其是小組間的競(jìng)爭(zhēng)，往往會(huì)激起部分學(xué)生的集體榮譽(yù)感而勇于舉手發(fā)言。這種在某種心理沖動(dòng)驅(qū)使下的應(yīng)急舉動(dòng)，往往能激發(fā)腦細(xì)胞的潛能，促進(jìn)能力的發(fā)展。
(2)老師多動(dòng)腦筋。
對(duì)于學(xué)生在課堂上的回答，老師都會(huì)有一個(gè)評(píng)價(jià)。老師應(yīng)該注重多鼓勵(lì)，不批評(píng)，技巧性地指出學(xué)生答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，努力做到既指出了問(wèn)題所在，又保護(hù)了學(xué)生的積極性。
對(duì)于回答得好的學(xué)生，不吝惜自己的贊美。這是容易做到的。對(duì)于回答不正確的學(xué)生，當(dāng)然不能不負(fù)責(zé)任地胡亂夸獎(jiǎng)，但是要避免冷冰冰的不對(duì)又錯(cuò)了還是不對(duì)怎么講了半天還是不懂這樣的措辭，尤其是在教不會(huì)，急躁的時(shí)候。比如，在具體的教學(xué)中，可以嘗試用以下一些說(shuō)法：
其次，在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，要注意口子開得小一些，思維方向要比較明確。而在難度方面，應(yīng)考慮尋找學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)學(xué)生跳一跳，能解決的問(wèn)題。如果實(shí)在需要提難度較大的問(wèn)題，可以考慮分步進(jìn)行，考慮設(shè)計(jì)幾個(gè)解題的抓手。同時(shí)，找個(gè)學(xué)生帶好頭，舉手也需要互相帶動(dòng)，老師可以找?guī)讉€(gè)代表主動(dòng)舉手，鼓勵(lì)別的同學(xué)模仿，但選代表時(shí)不能只選成績(jī)好的同學(xué)，各個(gè)層次的同學(xué)都應(yīng)該有代表，才能真正起到影響作用。另外，老師講課風(fēng)格的不斷變化更新也會(huì)促進(jìn)同學(xué)們舉手的積極性。
(3)學(xué)生勇敢一點(diǎn)。課堂上，主動(dòng)回答問(wèn)題會(huì)給學(xué)生帶來(lái)種種好處：可以讓老師記住自己，給老師一個(gè)好印象;可以活躍課堂氣氛，讓老師越講越有勁兒;可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解，鞏固對(duì)知識(shí)的記憶;可以鍛煉自己的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;更可以鍛煉自己的勇氣既然主動(dòng)回答問(wèn)題可以給大家?guī)?lái)這么多好處，那同學(xué)們就應(yīng)該積極地舉起你的手，找回小學(xué)那種爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題的勇氣。學(xué)生應(yīng)該給自己一點(diǎn)自信心，上課時(shí)主動(dòng)舉一次手，答對(duì)了獲得一次成功的體驗(yàn)，答錯(cuò)了全當(dāng)是得到一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。尤其需要注意的是，積極舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣最好要在起始階段培養(yǎng)，同學(xué)一定要抓住機(jī)會(huì)。
上課回答問(wèn)題，其實(shí)是從多方面鍛煉自己，同學(xué)們不管是發(fā)言還是傾聽，都應(yīng)該努力做到積極而禮貌。
應(yīng)用情況報(bào)告篇三
縣總工會(huì)：
根據(jù)溪工字〔20xx〕13號(hào)文件精神，縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工會(huì)組織系統(tǒng)工會(huì)干部，于20xx年3月31日開始分成兩個(gè)小組，開展了“進(jìn)企業(yè)、訪職工、解困難、促和諧”活動(dòng)。其中第一小組深入到竹溪河水庫(kù)、縣水電公司、縣綜合農(nóng)場(chǎng)、鄖巴黃牛良種繁育基地等企事業(yè)單位，通過(guò)走訪和座談等形式對(duì)企業(yè)發(fā)展、職工權(quán)益維護(hù)情況進(jìn)行了專題調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、調(diào)查活動(dòng)基本情況。
調(diào)查活動(dòng)，以工會(huì)干部配合參與為主，調(diào)查內(nèi)容主要涉及企業(yè)發(fā)展情況、勞動(dòng)合同、工資支付、社會(huì)保險(xiǎn)、工會(huì)建設(shè)、職工權(quán)益等方面。通過(guò)深入細(xì)致地調(diào)查，進(jìn)一步全面地掌握了企業(yè)發(fā)展情況和職工正當(dāng)權(quán)益維護(hù)情況。
1、勞動(dòng)合同制度普遍建立，勞動(dòng)關(guān)系總體穩(wěn)定。調(diào)查中的竹溪河水庫(kù)、縣水電公司、縣綜合農(nóng)場(chǎng)建立了勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)調(diào)機(jī)制，初步形成了協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的組織體系。
2、建立最低工資保障和工資支付制度，維護(hù)勞動(dòng)者報(bào)酬權(quán)。圍繞貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》，實(shí)施了工資保證金制度，維護(hù)了職工的正當(dāng)權(quán)益。
3、職工的社會(huì)保障和維權(quán)工作不斷推進(jìn)。近年來(lái)，職工的社會(huì)保障和維權(quán)工作受到高度關(guān)注，民營(yíng)企業(yè)職工逐步納入養(yǎng)老保險(xiǎn)范疇，規(guī)范職工勞動(dòng)治理，完善勞動(dòng)保障監(jiān)察日常巡查制度和責(zé)任制度，對(duì)涉及職工利益的案件做到“快立案、快調(diào)查、快處理、快結(jié)案”。
4、工會(huì)維權(quán)機(jī)制基本形成，并逐步得到完善。一是以職代會(huì)為基本形式的治理制度得到加強(qiáng)。涉及職工親身利益的職工安置方案等重大事情，經(jīng)職代會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施。二是工會(huì)維權(quán)機(jī)制逐步得到完善。
5、創(chuàng)建勞動(dòng)關(guān)系企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)成效顯著。創(chuàng)建活動(dòng)得到了企業(yè)的積極響應(yīng)和廣大職工的共同參與，各有關(guān)部門齊抓共管，形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、工會(huì)運(yùn)作、各方配合、職工參與”的創(chuàng)建格局，收到了良好的社會(huì)效果。職工隊(duì)伍進(jìn)一步穩(wěn)定，勞動(dòng)關(guān)系日益協(xié)調(diào)，企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，職工信訪逐步下降。實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和職工的雙贏局面。
二、存在的主要問(wèn)題。
雖然相關(guān)單位和企業(yè)的勞動(dòng)保障和工會(huì)工作都取得了明顯的成績(jī)，但隨著人口老齡化、城鎮(zhèn)化、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)形式多樣化，維護(hù)穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系的難度不斷加大，目前存在的主要困難有：
1、勞動(dòng)合同制度實(shí)施不力。勞動(dòng)合同制度固然推行多年，但有的行業(yè)、特別是非公企業(yè)簽訂率低，有的以事實(shí)用工代替簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)合同不規(guī)范或不履行的現(xiàn)象比較普遍；集體合同實(shí)施的范圍還比較窄，而且大多流于形式。
2、社會(huì)保障體系亟待完善。養(yǎng)老保險(xiǎn)一直延續(xù)現(xiàn)收現(xiàn)付的模式，個(gè)人賬戶空賬規(guī)模越來(lái)越大，對(duì)未來(lái)老齡化高峰時(shí)期構(gòu)成重大隱患；企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老金差距拉大，成為引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定的因素；各項(xiàng)社會(huì)保障覆蓋面窄，社會(huì)保險(xiǎn)意識(shí)淡薄，清欠工作無(wú)力，在欠繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的單位中，有破產(chǎn)倒閉企業(yè)無(wú)資產(chǎn)變現(xiàn)、資產(chǎn)變現(xiàn)難和特困企業(yè)無(wú)力繳費(fèi)，也存在一些單位有錢不繳、以種種理由故意拖欠和前清后欠的問(wèn)題；機(jī)關(guān)事業(yè)單位非在編職工參保率不高，正當(dāng)權(quán)益受到了侵害。
3、勞動(dòng)者正當(dāng)權(quán)益受到侵害的事件時(shí)有發(fā)生，有的企業(yè)侵犯職工正當(dāng)權(quán)益的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在：一是部分用人單位不與職工簽訂勞動(dòng)合同，甚至隨意裁員解除勞動(dòng)合同；二是部分企業(yè)拖欠職工養(yǎng)老保險(xiǎn)金、醫(yī)療保險(xiǎn)金的問(wèn)題比較突出。
4、工會(huì)建會(huì)難的問(wèn)題依然存在。一是有些非公有制企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)仍未建會(huì)，如：鄖巴黃牛良種繁育基地。二是對(duì)工會(huì)工作職員過(guò)度精簡(jiǎn)，使工會(huì)工作無(wú)法正常開展，職工權(quán)益得不到應(yīng)有的維護(hù)。三是農(nóng)民工進(jìn)會(huì)率比較低，大部分仍游離于工會(huì)組織之外。
5、基層維護(hù)職工正當(dāng)權(quán)益的機(jī)制，有待進(jìn)一步完善。一是部分企業(yè)至今尚未開展同等協(xié)商簽訂集體合同工作，有的固然簽訂了集體合同但履約率不高，有的存在形式主義，一個(gè)文本管多家，一份合同管多年，缺乏針對(duì)性和可操縱性。二是改制后的中小企業(yè)職工正當(dāng)權(quán)益治理工作出現(xiàn)滑坡，相當(dāng)一部分非公有制企業(yè)沒(méi)有實(shí)行這一制度或者有形無(wú)實(shí)。三是基層勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)商機(jī)制運(yùn)作不夠規(guī)范，作用發(fā)揮不到位。
三、幾點(diǎn)建議。
1、加強(qiáng)勞動(dòng)保障和維權(quán)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境。要加強(qiáng)《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)合同法》和“兩法一條例”的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)勞動(dòng)保障和維權(quán)相關(guān)法律法規(guī)的熟悉；采取多種宣傳教育形式，把勞動(dòng)保障和維權(quán)相關(guān)法律法規(guī)納進(jìn)普法規(guī)劃，努力營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境；要加大執(zhí)法監(jiān)察力度，定期或不定期對(duì)相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決處理。
2、加快完善社會(huì)保障體系。要繼續(xù)確保各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)待遇支付，鞏固對(duì)企業(yè)離退休職員基本養(yǎng)老金發(fā)放當(dāng)期無(wú)拖欠的成果；以逐步做實(shí)養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶為重點(diǎn)，完善企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度；繼續(xù)擴(kuò)大各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍，讓更多的人享有社會(huì)保障；加強(qiáng)各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)基金征繳，完善征收體制，嚴(yán)格基金監(jiān)視治理。擴(kuò)大生活保障的內(nèi)容和范圍，如擴(kuò)大職工互助醫(yī)療保險(xiǎn)，補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)，在再就業(yè)、就醫(yī)、住房、子女上學(xué)等方面對(duì)困難群體給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜。
3、強(qiáng)化勞動(dòng)合同治理，完善勞動(dòng)合同制度。要以非公有制企業(yè)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)勞動(dòng)合同治理；推動(dòng)和監(jiān)督用人單位與勞動(dòng)者簽訂并履行勞動(dòng)合同，進(jìn)一步提高勞動(dòng)合同簽訂率；制定適合職工特別是農(nóng)民工特點(diǎn)的勞動(dòng)合同范本，指導(dǎo)和推動(dòng)用人單位依法與職工簽訂勞動(dòng)合同；指導(dǎo)和督促企業(yè)重組改制后及時(shí)與職工變更并簽訂勞動(dòng)合同，建立健全勞動(dòng)合同治理臺(tái)賬；積極推動(dòng)已建立工會(huì)的企業(yè)全面開展集體協(xié)商并簽訂集體合同，指導(dǎo)改制企業(yè)做好重簽、續(xù)簽集體合同工作；認(rèn)真做好集體合同的督促、審查、備案和統(tǒng)計(jì)治理工作。
4、落實(shí)最低工資保障制度，進(jìn)一步完善勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁制度和勞動(dòng)保障監(jiān)察。要認(rèn)真落實(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)審核、備案制度，完善最低工資標(biāo)準(zhǔn)和正常調(diào)整機(jī)制；加大查處拖欠工資、特別是拖欠農(nóng)民工工資的工作力度，嚴(yán)厲處理拖欠勞動(dòng)者工資的行為；加大勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)處力度，積極預(yù)防和妥善處理勞動(dòng)爭(zhēng)議；加快推進(jìn)勞動(dòng)仲裁實(shí)體化建設(shè)，充實(shí)職業(yè)化仲裁員隊(duì)伍，促進(jìn)行政職能與辦案職能分開；強(qiáng)化勞動(dòng)保障監(jiān)察工作，完善監(jiān)察執(zhí)法程序，充實(shí)監(jiān)察辦案職員，嚴(yán)厲查處各種違法行為；健全政府有關(guān)部門和工會(huì)參加的勞動(dòng)保障監(jiān)察與拖欠工資協(xié)調(diào)機(jī)制，采取預(yù)防和打擊違法行為相結(jié)合的工作方法，大力推進(jìn)維護(hù)職工正當(dāng)權(quán)益工作。
5、健全和完善維權(quán)機(jī)制，切實(shí)維護(hù)職工的正當(dāng)權(quán)益。要進(jìn)一步完善地方政府與地方工會(huì)的聯(lián)席會(huì)議制度，完善政府部門、地方工會(huì)和企業(yè)代表參加的三方協(xié)商制度，及時(shí)研究解決涉及職工的切身利益的重大事項(xiàng)；進(jìn)一步完善以職代會(huì)為主要內(nèi)容的職工議事制度、廠務(wù)公開制度；切實(shí)加強(qiáng)職工、特別是農(nóng)民工的維權(quán)工作，進(jìn)一步暢通職工、農(nóng)民工的訴求渠道；要建立健全職工困難幫扶和依法維權(quán)機(jī)制，加強(qiáng)地方工會(huì)、政府部分、法律援助機(jī)構(gòu)的配合，建立起長(zhǎng)期有效的合作關(guān)系；法律援助機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)同地方工會(huì)的協(xié)調(diào)、合作，切實(shí)為職工提供無(wú)障礙法律服務(wù)和法律援助；要高度重視對(duì)侵害職工正當(dāng)權(quán)益的事件的查處工作，及時(shí)、有效地協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，把勞資糾紛解決在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。
6、創(chuàng)新幫扶工作機(jī)制。要在促進(jìn)企業(yè)困難職工從根本上建立脫貧機(jī)制著眼，從推動(dòng)企業(yè)幫扶工作由“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，讓企業(yè)困難職工群體自身動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)、干起來(lái)，加大創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作力度。同時(shí)，還要圍繞企業(yè)職工脫貧、就業(yè)、就醫(yī)、子女上學(xué)等突出問(wèn)題，建立起幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。
應(yīng)用情況報(bào)告篇四
關(guān)于應(yīng)用文的概念，1979年上海辭書出版社出版的《辭?！返慕忉屖牵簯?yīng)用文是人們?cè)谌粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中所應(yīng)用的簡(jiǎn)易通俗文字，包括書信、公文、契約、啟事、條據(jù)等。定義很簡(jiǎn)單，但沒(méi)能概括出應(yīng)用文的本質(zhì)特征，僅僅指出應(yīng)用文的“簡(jiǎn)易通俗”，這才只是應(yīng)用文的一些方面，而不是全部特征。
根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳頒布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中對(duì)公文的定義，推廣開來(lái)，應(yīng)用文的定義應(yīng)為：應(yīng)用文是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務(wù)以及個(gè)人事務(wù)時(shí)，交流情況、溝通信息，具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的一種書面交際工具。這個(gè)定義規(guī)定了應(yīng)用文的本質(zhì)特征，使它明顯區(qū)別于其他文體，又涵蓋了應(yīng)用文的基本特性。
應(yīng)用文的起源至遲可以追溯到殷商社會(huì)晚期，也就是距今3000多年前，可以說(shuō)我國(guó)有初步定型文字的最初年代也就伴隨著有了應(yīng)用文的使用。殷墟出土的甲骨卜辭，商周時(shí)期的鐘鼎文，《周易》中的卦、爻辭等，都是應(yīng)用文的原始形態(tài)。所以，如果說(shuō)，神話是中國(guó)文學(xué)的“祖先”，那么甲骨文則是應(yīng)用文的“祖先”了。
應(yīng)用文的使用非常廣泛，幾乎涉及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門、各個(gè)階層、每個(gè)個(gè)人。比如，科研單位的人員，需要用學(xué)術(shù)論文;政府機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作，需要用公文;工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)，需要用合同;打官司，需要用訴狀;即使個(gè)人今天生病了、不能上課，也需要用到請(qǐng)假條;……。相對(duì)于其它文體來(lái)說(shuō)，應(yīng)用文的使用頻率要高得多：許多人可以一輩子不寫小說(shuō)、劇本、詩(shī)歌、散文，但他在工作、生活、學(xué)習(xí)中卻免不了要寫應(yīng)用文，小到寫張請(qǐng)假條，大到計(jì)劃、總結(jié)、論文等。正如葉圣陶先生所說(shuō)的那樣：“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！?BR> 可以這么說(shuō)，應(yīng)用文使用的廣泛，已經(jīng)到了無(wú)所不在的程度。今天在中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)用文是任何企事業(yè)單位和個(gè)人日常工作、生活中不可缺少的一個(gè)重要工具。
應(yīng)用文同別的文體比較，有共性，也有個(gè)性。共性是他們都是對(duì)客觀事物的反映，都要謀篇布局、用詞造句、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，講究條理性、邏輯性，同樣使用敘述、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式，要求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的文風(fēng)。具體表現(xiàn)在以下幾方面。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)應(yīng)用文的主題。
應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)既有與一般文體寫作的共通之處，更多的是其在寫作知識(shí)運(yùn)用上的獨(dú)特性，只有掌握其獨(dú)特性，才能正確、規(guī)范地寫好應(yīng)用文體。
主題先行性。
一、主題的特點(diǎn)主題單一性。
主題顯露性。
應(yīng)用文的主題就是解決問(wèn)題的方法、建議。其主題是十分明確直接的，主題的確立大多不是寫作者有感而發(fā)，而是應(yīng)客觀實(shí)際的需要，為解決實(shí)際問(wèn)題而產(chǎn)生的，由此可以說(shuō)應(yīng)用文主題就是解決問(wèn)題的具體方法。因此應(yīng)用文的主題具有以下特點(diǎn)：
文學(xué)作品的主題是從生活中、從已獲取的材料中提煉出來(lái)的，往往反對(duì)主題先行。而應(yīng)用文主題的確立與文學(xué)作品主題的確立不同，其主題確立在全文寫作之前，所謂“意在筆先”。因?yàn)閼?yīng)用文總是先產(chǎn)生了具體問(wèn)題而后產(chǎn)生寫作的需求，而解決這一問(wèn)題的方法、結(jié)論往往也產(chǎn)生在文章寫作之前;同時(shí)執(zhí)筆者的寫作行為往往也是被動(dòng)的，是應(yīng)解決問(wèn)題而動(dòng)筆，寫作的過(guò)程更是確切地體現(xiàn)主題。如《國(guó)務(wù)院關(guān)于同意黑龍江省調(diào)整哈爾濱市部分行政區(qū)劃的批復(fù)》一文就是為答復(fù)《調(diào)整哈爾濱市部分行政區(qū)劃的請(qǐng)示》而寫的文章，表示同意請(qǐng)示提出的請(qǐng)求事項(xiàng)而作，主題一定是確立在寫作之前。
一般說(shuō)文學(xué)作品的主題具有其復(fù)雜性，對(duì)主題的理解更呈多元化。然而應(yīng)用文的主題則必須單一、明確，讀者對(duì)主題的理解不允許多元，而要求理解上的同一性，這樣才利于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更有利于問(wèn)題的解決。如：《關(guān)于當(dāng)代青年消費(fèi)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》一文就消費(fèi)觀念、消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)趨勢(shì)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)等四個(gè)方面，展開調(diào)查，盡管涉及面廣，材料較豐富，但文章緊緊圍繞“當(dāng)代青年消費(fèi)”這一中心，內(nèi)容集中，一題一議，主題單一、明確。
文學(xué)作品的主題要求含蓄、曲折，令人回味。而應(yīng)用文寫作就不同，要求直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明主題，表明態(tài)度，提出解決問(wèn)題的措施和辦法，對(duì)文章所涉及的各類問(wèn)題，必須有明確的觀點(diǎn)立場(chǎng)，應(yīng)該怎么做，解決什么問(wèn)題，達(dá)到什么目的，都要明確地表達(dá)出來(lái)。
標(biāo)題顯旨。
二、主題的表現(xiàn)方法開頭點(diǎn)旨。
結(jié)尾點(diǎn)旨。
應(yīng)用文主題的表達(dá)要做到明確、顯露。那么怎么才能做到主題從文章中顯露出來(lái)呢?下面就給大家介紹幾種表現(xiàn)方法：
標(biāo)題顯旨，就是在文章的標(biāo)題中直接點(diǎn)明主題。如《三季度物價(jià)水平再次轉(zhuǎn)降，出口增速趨于穩(wěn)定》，這篇經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的標(biāo)題就直接點(diǎn)明了主題，讓人一看就大致明白了文章的主要內(nèi)容，主題十分顯露。這不失為是一種使主題顯現(xiàn)的`好方法。
這種方式是在文章的開頭或每一段落的開頭用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句陳述主題，使主題凸現(xiàn)出來(lái)。如《年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)展望》一開頭就指出：“展望2001年，經(jīng)濟(jì)回升的勢(shì)頭還比較微弱，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)向好仍然需要克服許多困難。”開宗明義，點(diǎn)明主題。再如《靠名牌贏得市場(chǎng)——關(guān)于深圳市飛亞達(dá)(集團(tuán))股份有限公司的調(diào)查》一文在“啟示：現(xiàn)代企業(yè)必須重視實(shí)施名牌戰(zhàn)略”的小標(biāo)題下，分三段來(lái)闡述這一問(wèn)題，在每段開頭用段首句點(diǎn)明主旨：第一段的段首句：實(shí)施名牌戰(zhàn)略是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提升企業(yè)品味的內(nèi)在要求。第二段的段首句：實(shí)施名牌戰(zhàn)略是企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)尤其是國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的客觀需要。第三段的段首句：實(shí)施名牌戰(zhàn)略是增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要手段。在這三句主題句的提示下，每段的中心就十分明了。
這種方式是在文章的的結(jié)尾之處點(diǎn)明文章主題。如李政道的論文《基礎(chǔ)、應(yīng)用科學(xué)與生產(chǎn)三者關(guān)系》一文就是采用這一方法結(jié)尾。文章的結(jié)尾指出：“我再重復(fù)一下，沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)科就沒(méi)有應(yīng)用學(xué)科，沒(méi)有應(yīng)用學(xué)科就沒(méi)有生產(chǎn)學(xué)科，三者是緊密結(jié)合在一起的?！狈浅Ｇ逦仫@示了主題。
主題決定材料的選取。
三、主題的作用主題決定文種的選用。
主題決定結(jié)構(gòu)的安排。
主題決定表達(dá)方式的選用。
實(shí)訓(xùn)：
根據(jù)下面材料概括出主題，并用主題句表現(xiàn)出來(lái)。
1.目前，全世界的年教育經(jīng)費(fèi)已超過(guò)億美元，在公共資金的支出中僅次于軍事經(jīng)費(fèi)，占第二位。世界工業(yè)化國(guó)家人口只占世界人口約三分之一，其教育經(jīng)費(fèi)比發(fā)展中國(guó)家多十倍以上。中國(guó)人口占世界總數(shù)超過(guò)五分之一，但教育經(jīng)費(fèi)僅占約三十分之一。按1982年的數(shù)字算，人均教育費(fèi)為11.2元人民幣，屬世界14個(gè)人均教育經(jīng)費(fèi)不足5美元的國(guó)家之一。
2.國(guó)外有兩家鞋廠，各派一位推銷員到太平洋某島國(guó)去推銷本廠的鞋子。上島后不久，他們各發(fā)回一份電報(bào)。一位的電文是：“此島上的人都不穿鞋，明天我就回去?！绷硪晃坏碾娢氖牵骸疤昧?這個(gè)島上的人都沒(méi)穿上鞋子，我打算長(zhǎng)駐此島?！?BR> 應(yīng)用情況報(bào)告篇五
2019年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實(shí)現(xiàn)了，不乏有些激動(dòng)，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言，這將是個(gè)極大挑戰(zhàn)性的考驗(yàn)。
這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中小學(xué)生，其中小學(xué)生17個(gè)，初中生21個(gè)，高中生10個(gè)，調(diào)查主要是通過(guò)走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課，學(xué)生喜惡情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況展開，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見識(shí)，可謂一舉兩得。
放假開始的前十天，我并沒(méi)有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對(duì)很多孩子進(jìn)行了訪談，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：
根據(jù)上級(jí)部門的指示及支持，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運(yùn)用情況各有不同。
從初高中來(lái)看，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué)，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來(lái)臨時(shí)，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課?？傮w來(lái)看，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高，從學(xué)生的談話中感覺(jué)電腦還是很遠(yuǎn)。
本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問(wèn)題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國(guó)家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)發(fā)展教育，這才是作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向。
應(yīng)用情況報(bào)告篇六
為了切實(shí)提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用信息技術(shù)課的能力。我著力對(duì)信息技術(shù)課堂板書在教學(xué)中的作用進(jìn)行研究，為此我編制了兩份問(wèn)卷調(diào)查，如下：
為了解信息技術(shù)課堂板書應(yīng)用的情況，編制了此份問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你按自己的情況認(rèn)真、如實(shí)地填寫。感謝你對(duì)老師工作的支持，謝謝合作！
一、你覺(jué)得信息技術(shù)課堂上需要老師要板書嗎？
a有必要b沒(méi)必要。
二、你的信息技術(shù)老師課堂上經(jīng)常用板書嗎？
a經(jīng)常b偶爾c不用。
三、老師通常用什么樣的方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。
a大屏幕b板書。
四、你會(huì)在課堂上做筆記嗎？
a會(huì)記錄b偶爾會(huì)c不會(huì)。
教師問(wèn)卷調(diào)查。
為了解語(yǔ)信息技術(shù)課堂板書應(yīng)用的情況，我們編制了這份問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你按自己的情況認(rèn)真、如實(shí)地填寫。感謝您對(duì)我們工作的支持，謝謝合作！
1、您作為信息技術(shù)老師，在課堂上經(jīng)常用板書嗎？
a經(jīng)常b偶爾c不用。
2、您覺(jué)得信息技術(shù)課堂上，板書有必要嗎？
a沒(méi)必要b有必要。
3、您通常以什么方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。
a大屏幕b板書。
4、你的'板書是自己設(shè)計(jì)的嗎？
a是b不是。
5、您認(rèn)為信息技術(shù)課堂板書設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮哪些因素？
通過(guò)向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查和電話以及網(wǎng)絡(luò)方式對(duì)一線信息技術(shù)教師進(jìn)行了解，得出如下的結(jié)論：
1.不論是教師還是學(xué)生，絕大多是被訪者認(rèn)為信息技術(shù)課堂和其他課堂一樣需要板書。
2.很多數(shù)被訪學(xué)生認(rèn)為自己的老師偶爾用板書，個(gè)別學(xué)生反映自己的老師上課不用板書，教學(xué)內(nèi)容完全用大屏幕或多媒體的方式向?qū)W生呈現(xiàn)。
4.部分老師坦白自己課堂上很少或者不用板書，一方面機(jī)房條件所限，另方面學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)大屏幕和廣播軟件展示。
因此我認(rèn)為：信息技術(shù)課需要老師的板書，我們的板書要重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了、書寫規(guī)范，向?qū)W生展示出重要的操作步驟等有利于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的信息，為學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容提供幫助。
應(yīng)用情況報(bào)告篇七
自我分析：測(cè)評(píng)結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是，在實(shí)際教學(xué)中感覺(jué)運(yùn)的很少，參見這次國(guó)培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實(shí)物投影儀。這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進(jìn)的了，但是信息化資源庫(kù)還沒(méi)有建立。
我的發(fā)展目標(biāo)。
發(fā)展總目標(biāo)：力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn)。
1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
3、能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
行動(dòng)計(jì)劃。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線，教學(xué)任務(wù)繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)都要占去我很多的時(shí)間，在網(wǎng)上培訓(xùn)，整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，有點(diǎn)困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，否則跟不上時(shí)代的要求，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)面臨的困難不僅僅是時(shí)間緊，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個(gè)教師學(xué)習(xí)。抽取零散的時(shí)間，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培課程、并及時(shí)做好筆記和反思。
2、加強(qiáng)交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺(tái)，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會(huì)多向他們請(qǐng)教。
3、充分利用和專家、學(xué)者交流的機(jī)會(huì)，多請(qǐng)教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)載入自己的人生履歷。
“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個(gè)人研修反思計(jì)劃。
10月25日，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實(shí)施意見》。201x年5月27日，由能力提升工程催化的《全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布。這是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，也是能力提升工程頂層設(shè)計(jì)的一部分。
201x年11月3日，在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節(jié)里，《江西“國(guó)培計(jì)劃(201x)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容。
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教。
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
應(yīng)用情況報(bào)告篇八
我國(guó)現(xiàn)在電子信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)機(jī)械中的應(yīng)用，還不完善和成熟，存在諸多的問(wèn)題。文章通過(guò)介紹各類別電子信息技術(shù)，在農(nóng)業(yè)機(jī)械中的運(yùn)用，為農(nóng)業(yè)機(jī)械的下一步發(fā)展提供思路。
摘要:信息技術(shù)在數(shù)字科技爆炸式發(fā)展下正逐步成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的應(yīng)用技術(shù)，無(wú)論是工業(yè)生產(chǎn)、日常生活，抑或是教育教學(xué)、城市管理都離不開信息技術(shù)的應(yīng)用。
對(duì)此，為保證當(dāng)代大學(xué)教育發(fā)展的科學(xué)優(yōu)化，以信息技術(shù)在大學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用為研究課題，探討信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)教育中的實(shí)際效果及應(yīng)用價(jià)值，并以此為基礎(chǔ)探討信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，望就此激發(fā)大學(xué)教育發(fā)展?jié)摿Γ偈蛊鋺?yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育的合理優(yōu)化。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);大學(xué)教學(xué);應(yīng)用價(jià)值;創(chuàng)新研究。
信息技術(shù)作為人類文明高速發(fā)展下誕生的先進(jìn)科技，不僅豐富了人類的日常生活，優(yōu)化了現(xiàn)代工業(yè)的生產(chǎn)水平，在教育教學(xué)等方面也起到了至關(guān)重要的作用，為現(xiàn)代教育發(fā)展提供了科學(xué)的教育平臺(tái)。
因此，無(wú)論是中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)，抑或是大中院校，都將信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育手段中不可或缺的內(nèi)容，皆希望借助現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的優(yōu)化及發(fā)展。
對(duì)此，本文以現(xiàn)代教育體系優(yōu)化發(fā)展為基礎(chǔ)背景，探究大學(xué)教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的創(chuàng)新方法，從肯定信息技術(shù)在校園教學(xué)中的實(shí)質(zhì)效果出發(fā)，總結(jié)其應(yīng)用需達(dá)到的最終價(jià)值，并就此構(gòu)筑全新的創(chuàng)新應(yīng)用方案，從而保證信息技術(shù)在當(dāng)代大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。
信息技術(shù)是以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在管理、應(yīng)用和處理過(guò)程中對(duì)信息進(jìn)行搜集、整合和歸納等方面所采用的技術(shù)總稱，主要包括三方面的內(nèi)容，分別是傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。
信息技術(shù)是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要技術(shù)基礎(chǔ)，以技術(shù)性和信息性兩方面內(nèi)容為主要特征。
在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的時(shí)代背景之下，信息技術(shù)以信息為主要服務(wù)對(duì)象，信息寓于技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，將提高信息處理效率和速度，實(shí)現(xiàn)信息效益最大化作為信息技術(shù)的根本出發(fā)點(diǎn)與重要落腳點(diǎn)。
信息化教學(xué)是將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)之中，構(gòu)建具有信息化特征的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率和水平，豐富課堂教學(xué)模式管理體系。
具體而言，教師以教學(xué)內(nèi)容為主要研究框架，以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，從學(xué)生自身發(fā)展的實(shí)際情況入手制定有針對(duì)性的信息化教學(xué)方略，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段、方法、資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加快教學(xué)信息傳授的過(guò)程，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化的重要目的。
信息技術(shù)作為大學(xué)教學(xué)中的重要手段，在大學(xué)教學(xué)中具有較高的應(yīng)用價(jià)值，能夠進(jìn)一步延伸和擴(kuò)展大學(xué)教學(xué)效果的廣度與深度，就本文研究人員實(shí)際應(yīng)用來(lái)看，其可能達(dá)到的具體效果如下:。
1.信息技術(shù)打造極具吸引力的大學(xué)課堂。
課堂的吸引力無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代都是教育教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，擁有良好的吸引力才能保證大學(xué)課堂的教育內(nèi)容深入受教者心中，被受教者吸收與內(nèi)化。
利用信息技術(shù)，在豐富大學(xué)課堂的同時(shí)，其對(duì)充滿好奇，對(duì)新鮮事物擁有無(wú)限渴望的求學(xué)者而言具有當(dāng)之無(wú)愧的吸引力[1]。
將信息技術(shù)獲取的相應(yīng)知識(shí)在課堂上展示，相較于傳統(tǒng)的枯燥無(wú)味的教師解讀，更加能深入學(xué)生的心中。
可以說(shuō)，信息技術(shù)融入大學(xué)課堂之中時(shí)，其本身的先進(jìn)性與趣味性便能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望，而其能展現(xiàn)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容更可生動(dòng)形象地活化課本知識(shí)，讓受教者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中構(gòu)筑科學(xué)的理解思維，能將課本平面文字知識(shí)與信息技術(shù)提供的立體影像有機(jī)融合，最終成為自身知識(shí)體系的重要組成。
2.信息技術(shù)引入極具現(xiàn)代性的教育內(nèi)容。
在打造極具吸引力的現(xiàn)代課堂的基礎(chǔ)上，信息技術(shù)的引入還能豐富現(xiàn)代教育的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)教育在發(fā)展中存在的一定弊端在于其課本信息的落后。
以計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)為例，在美國(guó)，計(jì)算機(jī)教育課程版本更新可達(dá)到最新，然而，諸如日本等較為成熟的教育體系大國(guó)在計(jì)算機(jī)課本知識(shí)上相較于美國(guó)都要差上一至兩個(gè)版本，而在我國(guó)，計(jì)算機(jī)知識(shí)的課本更是陳舊，無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)一體化、科技一體化的實(shí)質(zhì)要求。
對(duì)此，利用信息技術(shù)，吸收并引進(jìn)國(guó)外資源，將外國(guó)優(yōu)秀教育資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取，可實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的合理優(yōu)化，保證大學(xué)教育知識(shí)點(diǎn)的先進(jìn)與實(shí)用。
3.信息技術(shù)提供極具科學(xué)性的引導(dǎo)體系。
增加課堂吸引力，保證教育內(nèi)容優(yōu)化的基礎(chǔ)上，信息技術(shù)在大學(xué)課堂應(yīng)用可達(dá)到的效果還包括引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
在傳統(tǒng)的教育體系中，教育者與被教育者的關(guān)系重點(diǎn)落實(shí)在知識(shí)的“教”達(dá)到學(xué)生的“育”，因此教育普遍由教育者“填鴨式”的傳授與學(xué)習(xí)者被動(dòng)式的學(xué)習(xí)構(gòu)成。
不過(guò)，在新課程改革的核心理念指導(dǎo)下，現(xiàn)代教育在打破傳統(tǒng)教育的“教育”模式的同時(shí)，講究的是由“育”的視角出發(fā)，實(shí)現(xiàn)“教”的引導(dǎo)化轉(zhuǎn)型。
在此基礎(chǔ)上，信息技術(shù)的科學(xué)引用及信息技術(shù)課件的合理啟用，可實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展以“育”為主，實(shí)現(xiàn)教育者的主導(dǎo)學(xué)習(xí)向引導(dǎo)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新課改的核心理念，保證“一切為了學(xué)生發(fā)展”的科學(xué)踐行[2]。
二、信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中需實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中應(yīng)用可達(dá)到的效果基本明晰，然而如何認(rèn)知啟用信息技術(shù)對(duì)大學(xué)教學(xué)的實(shí)際價(jià)值，則要從以下兩方面進(jìn)行考量:。
1.活化大學(xué)課堂，培養(yǎng)受教者的自主能力。
信息技術(shù)教學(xué)在增加大學(xué)課堂吸引力，優(yōu)化大學(xué)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育學(xué)習(xí)主體明確的前提下，其將科學(xué)地活化大學(xué)課堂的課堂氛圍，促使大學(xué)課堂教育更有魅力，更有參與價(jià)值，更有助于推動(dòng)學(xué)生自主能力、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的培育。
大學(xué)教育的最終目標(biāo)是向社會(huì)輸送先進(jìn)的專業(yè)人才，因此在培養(yǎng)學(xué)生能力之時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)其自主能力，無(wú)論是自主思考還是行動(dòng)能力，不能人云亦云，不能毫無(wú)主見。
對(duì)此，科學(xué)活化大學(xué)課堂，讓受教者在課堂之上掌握主動(dòng)性，通過(guò)主動(dòng)吸收與主動(dòng)探求來(lái)獲取知識(shí)，不僅能使其知識(shí)掌握能力科學(xué)精準(zhǔn)，同時(shí)亦能培養(yǎng)其良好的自主性與自我表現(xiàn)能力，有助于其在社會(huì)中更好地發(fā)揮自身作用，成為社會(huì)棟梁。
2.提高教學(xué)效率，保證知識(shí)點(diǎn)活用。
自主能力的培養(yǎng)是信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)課堂中需實(shí)現(xiàn)的價(jià)值之一，除此之外，信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能達(dá)到的效果之二是保證提高校園教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教育知識(shí)點(diǎn)活用。
在大學(xué)課堂教學(xué)之中，知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用能力是大學(xué)培養(yǎng)人才關(guān)注的焦點(diǎn)。
因此，無(wú)論是活化大學(xué)課堂，優(yōu)化教育內(nèi)容，抑或是培養(yǎng)學(xué)生自主性，其想實(shí)現(xiàn)的目的均是有效提高教學(xué)效率，保證學(xué)生活用知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)，明晰知識(shí)點(diǎn)的科學(xué)應(yīng)用。
對(duì)此，利用信息技術(shù)的可操作性、可重復(fù)性、可創(chuàng)新性等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的初解析、再解析、模擬操作及創(chuàng)新探索都十分有效，并可就此增加知識(shí)點(diǎn)的活用機(jī)會(huì)，保證學(xué)生內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)，活用知識(shí)技能。
3.整合教學(xué)資源，加快資源傳播速度。
將信息技術(shù)與大學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系，能夠整合教學(xué)資源，加快資源傳播速度，為高校學(xué)生提供內(nèi)容豐富、領(lǐng)域?qū)拸V的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)高校學(xué)生的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。
在傳統(tǒng)教育理念的指導(dǎo)下，大學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式以課堂講授為主，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)之上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的傳授，加之教師學(xué)習(xí)渠道的限制，其獲得的知識(shí)范圍存在一定的局限性，課堂教學(xué)方式相對(duì)單一死板，難以充分有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
而將信息技術(shù)與大學(xué)教學(xué)相結(jié)合，可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)輔助性功能，極大程度上拓展教學(xué)資源的范圍與領(lǐng)域。
由此可見，信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用極大程度上加快了教學(xué)知識(shí)更新?lián)Q代的速度，使得教學(xué)內(nèi)容更加符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展潮流，同時(shí)以計(jì)算機(jī)為傳播途徑實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的互動(dòng)共享。
4.優(yōu)化交流方式，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。
信息技術(shù)在當(dāng)代大學(xué)教學(xué)中應(yīng)用具有較高的實(shí)踐價(jià)值，高校教師與學(xué)生在信息化的教學(xué)環(huán)境之下，可以開展互動(dòng)式的課堂交流，這對(duì)師生互動(dòng)溝通方式的創(chuàng)新發(fā)展具有積極的推動(dòng)與促進(jìn)作用，能夠強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)高校師生與當(dāng)代大學(xué)生的雙向發(fā)展。
應(yīng)用情況報(bào)告篇九
組建一定數(shù)量的農(nóng)業(yè)技術(shù)及農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)中心，建立科技成果技術(shù)推廣綠色證書。通過(guò)市、鄉(xiāng)、村三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、科技人員、農(nóng)民等進(jìn)行多層次培訓(xùn)，采取辦培訓(xùn)班、邀請(qǐng)專家教授講課、廣播電視講座等多種形式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應(yīng)用“綠色證書”培訓(xùn)制度。通過(guò)培訓(xùn)取得農(nóng)民科技成果技術(shù)推廣員職稱，使這些通過(guò)農(nóng)民培訓(xùn)后的成果技術(shù)推廣員成為我市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干和轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)科技成果、推廣新技術(shù)、培育和選用良種、防治病蟲害及技術(shù)咨詢的帶頭人。
一是建立“一主多元”的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣體系。即以鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)為主體，農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)科研教學(xué)單位、涉農(nóng)企業(yè)等多方力量廣泛參與、分工協(xié)作、服務(wù)到位的多元化推廣體系。
二是疏通科技成果技術(shù)推廣的渠道。建立組織機(jī)構(gòu)。形成以市為重點(diǎn)，以鄉(xiāng)為骨干，以村為基礎(chǔ)，以民間科技組織為補(bǔ)充的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)和以農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心為主體農(nóng)技推廣組織體系。健全社會(huì)化服務(wù)體系。搞好農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣的全程服務(wù)，提高成果技術(shù)轉(zhuǎn)化的有效性，促進(jìn)科技成果向規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。抓科技情報(bào)信息系統(tǒng)建設(shè)，舉辦科技成果展示會(huì)、技術(shù)轉(zhuǎn)化交流會(huì)，把科技信息盡快送到農(nóng)民手中。建立農(nóng)業(yè)專業(yè)研究會(huì)和農(nóng)民技術(shù)協(xié)會(huì)。
三是整合科技成果技術(shù)推廣力量。一方面要組建好能切實(shí)履行公益職能的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應(yīng)用隊(duì)伍。另一方面要整合力量，鼓勵(lì)企業(yè)、農(nóng)民等參與農(nóng)業(yè)技術(shù)成果技術(shù)推廣應(yīng)用，加大對(duì)農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民技術(shù)協(xié)會(huì)、種養(yǎng)大戶參與農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應(yīng)用工作的支持力度。
四是培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維的新型農(nóng)民。要結(jié)合我市農(nóng)村現(xiàn)有勞動(dòng)力現(xiàn)狀，鼓勵(lì)大學(xué)生和青年農(nóng)民工到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，通過(guò)信貸等一系列措施，保證其創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源;同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行技術(shù)和經(jīng)營(yíng)方面的培訓(xùn)，讓其盡快掌握農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)及生產(chǎn)技能;同時(shí)要營(yíng)造良好的輿論導(dǎo)向，樹立支持農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展，就是支持“三農(nóng)”發(fā)展的觀念。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十
一是穩(wěn)定現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍人員。優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，制定出農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣的相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)農(nóng)技人員推廣農(nóng)業(yè)科技的積極性，實(shí)行技術(shù)推廣與經(jīng)濟(jì)報(bào)酬掛鉤，增強(qiáng)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，使基層原有農(nóng)技推廣人員留得住，達(dá)到有人做事的目的。
二是引進(jìn)和培養(yǎng)新的人才。近些年來(lái)由于體制在原有農(nóng)技人才的吸納和引進(jìn)上很有缺陷，多年來(lái)沒(méi)有補(bǔ)充新的人員。要根據(jù)全市農(nóng)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)建設(shè)的需要從外地引進(jìn)一批專業(yè)人才，要從大學(xué)農(nóng)技專業(yè)方面招收一批新型人才，同時(shí)選送一批原有人才到學(xué)?；蜣r(nóng)業(yè)科研單位培養(yǎng)。
一是建立農(nóng)技推廣專項(xiàng)基金。要把我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)年度財(cái)政預(yù)算，明確每年經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)比例，逐步制度化地增加財(cái)政支農(nóng)資金用于農(nóng)技推廣的份額;有關(guān)部門每年撥出科教興農(nóng)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和重大科技成果技術(shù)推廣專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于資助科教興農(nóng)成果轉(zhuǎn)化推廣活動(dòng);有效利用各種財(cái)政政策，調(diào)整支農(nóng)資金投入結(jié)構(gòu)，以保障我市農(nóng)技推廣經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
二是進(jìn)一步拓展投資渠道。加速農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣資金在農(nóng)業(yè)科研開發(fā)推廣過(guò)程中的流動(dòng)，優(yōu)化流通環(huán)境，使資金在流動(dòng)過(guò)程中增值再投入到農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)中去，以增加農(nóng)技投入經(jīng)費(fèi)的不足，形成科研轉(zhuǎn)化反哺科研的良性循環(huán)。有效利用各種財(cái)政政策，調(diào)整支農(nóng)資金投入結(jié)構(gòu);組織各類科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目計(jì)劃，支持一批重大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的啟動(dòng)。同時(shí)進(jìn)一步爭(zhēng)取金融部門的貸款支持。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十一
a有必要b沒(méi)必要。
二、你的信息技術(shù)老師課堂上經(jīng)常用板書嗎？
a經(jīng)常b偶爾c不用。
三、老師通常用什么樣的方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。
a大屏幕b板書。
四、你會(huì)在課堂上做筆記嗎？
a會(huì)記錄b偶爾會(huì)c不會(huì)。
1、您作為信息技術(shù)老師，在課堂上經(jīng)常用板書嗎？
a經(jīng)常b偶爾c不用。
2、您覺(jué)得信息技術(shù)課堂上，板書有必要嗎？
a沒(méi)必要b有必要。
3、您通常以什么方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。
a大屏幕b板書。
4、你的板書是自己設(shè)計(jì)的`嗎？
a是b不是。
5、您認(rèn)為信息技術(shù)課堂板書設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮哪些因素？
通過(guò)向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查和電話以及網(wǎng)絡(luò)方式對(duì)一線信息技術(shù)教師進(jìn)行了解，得出如下的結(jié)論：
1.不論是教師還是學(xué)生，絕大多是被訪者認(rèn)為信息技術(shù)課堂和其他課堂一樣需要板書。
2.很多數(shù)被訪學(xué)生認(rèn)為自己的老師偶爾用板書，個(gè)別學(xué)生反映自己的老師上課不用板書，教學(xué)內(nèi)容完全用大屏幕或多媒體的方式向?qū)W生呈現(xiàn)。
4.部分老師坦白自己課堂上很少或者不用板書，一方面機(jī)房條件所限，另方面學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)大屏幕和廣播軟件展示。
因此我認(rèn)為：信息技術(shù)課需要老師的板書，我們的板書要重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了、書寫規(guī)范，向?qū)W生展示出重要的操作步驟等有利于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的信息，為學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容提供幫助。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十二
縣紀(jì)委：
縣紀(jì)委十二屆五次全會(huì)后，我局根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真貫徹落實(shí)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
縣紀(jì)委十二屆五次全會(huì)結(jié)束后，我局迅速組織人員，相繼召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和機(jī)關(guān)全體工作人員會(huì)議，傳達(dá)貫徹會(huì)議精神，學(xué)習(xí)***同志的講話和***同志的工作報(bào)告，把思想統(tǒng)一到會(huì)議精神上來(lái)，并對(duì)今后的反腐倡廉和反腐敗工作做出具體部署和安排，使每一名干部職工認(rèn)清形勢(shì)，克服僥幸過(guò)關(guān)心理，算好“政治賬”、“經(jīng)濟(jì)帳”、“家庭賬”，繃緊廉政建設(shè)思想弦。
紀(jì)教育，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守黨章和黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的政績(jī)觀和利益觀，堅(jiān)決克服自由主義、分散主義、好人主義、個(gè)人主義，做到講黨性、重品行、做表率。
三是加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，確保權(quán)力正確行使。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督條例，開好民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)，實(shí)事求是地向組織做好述職述廉報(bào)告。積極推進(jìn)政務(wù)公開，把廉潔自律落到實(shí)處。
一是將黨風(fēng)廉政建設(shè)納入司法所整體工作。以建設(shè)省級(jí)規(guī)范化司法所為契機(jī)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿司法所工作始終，做到同研究、同部署、同落實(shí)。
二是黨風(fēng)廉政建設(shè)做到警鐘長(zhǎng)鳴。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周五下午采取靈活多樣的方式集中學(xué)習(xí)，從思想上筑牢防腐防變的防線。
三是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。以制度約束人，按制度辦事，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，讓制度延伸到工作的每一個(gè)角落，使機(jī)關(guān)干部做到不能、不敢、不愿違背有關(guān)廉政規(guī)定。
四是建立廉潔勤政個(gè)人檔案。每月對(duì)每名干警進(jìn)行德、能、勤、績(jī)、廉考核，記錄個(gè)人檔案，做為評(píng)先樹優(yōu)、提拔推薦的主要依據(jù)。
五是層層簽訂廉政責(zé)任書。局黨組書記與黨組成員簽訂，黨組成員與分管股室負(fù)責(zé)人簽訂，股室負(fù)責(zé)人與股室工作人員簽訂。落實(shí)一崗雙責(zé)責(zé)任制。
上課情況調(diào)研報(bào)告
有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告
有關(guān)校園學(xué)生浪費(fèi)水情況調(diào)查報(bào)告
軟件項(xiàng)目實(shí)施情況報(bào)告
審計(jì)整改情況報(bào)告格式
公共服務(wù)情況調(diào)研報(bào)告
公示情況報(bào)告怎么寫
機(jī)關(guān)審計(jì)整改情況報(bào)告范文
企業(yè)審計(jì)整改情況報(bào)告范文
局審計(jì)整改情況報(bào)告范文
應(yīng)用情況報(bào)告篇十三
三年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的、xx屆三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定等政治規(guī)矩政治紀(jì)律，深刻認(rèn)識(shí)到黨中央從嚴(yán)治黨、依法治國(guó)的決心，作為**縣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣中心的負(fù)責(zé)人，應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩為底線，以業(yè)務(wù)工作為核心，以服務(wù)廣大農(nóng)民為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好農(nóng)技推廣事業(yè)。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做政治紀(jì)律的“清醒人”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)、單位集中學(xué)和個(gè)人自學(xué)的方式，在學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)中央各項(xiàng)方針政策、各種會(huì)議精神、各項(xiàng)規(guī)定條例(如中央八項(xiàng)規(guī)定、省委六條意見等)，不斷充實(shí)自己的政治理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)政治敏感性，通過(guò)撰寫心得體會(huì)、思想報(bào)告等，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)覺(jué)悟，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我要堅(jiān)決做到“五個(gè)必須、五個(gè)絕不允許”。最核心就是堅(jiān)持黨的核心領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”自覺(jué)維護(hù)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，認(rèn)真執(zhí)行市里和縣的規(guī)定。這些都是一名普通黨員不可逾越的“底線”，是不可觸碰的“紅線，是真正帶電的“高壓線”。在社會(huì)上遵守法紀(jì)法規(guī)，不參與社會(huì)賭博，不參與封建迷信、邪教等組織活動(dòng)，不散布負(fù)面消極的事。在單位顧全大局，特別是在大事大非面前，時(shí)刻保持清醒頭腦，自覺(jué)維護(hù)單位形象，維護(hù)農(nóng)業(yè)局的決議，自覺(jué)遵守農(nóng)業(yè)局各項(xiàng)規(guī)章制度，工作勇挑重?fù)?dān)、按時(shí)上下班，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。
二、理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
作為一名農(nóng)業(yè)干部，我認(rèn)為在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能沖破眼光的局限性，把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。在業(yè)務(wù)工作中，我注重用最新的理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)的眼光武裝自己，注重理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地報(bào)告提高自己的思想境界。在這一過(guò)程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論也起著極其重要的作用。我認(rèn)為只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新思路，才能具備建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀去指導(dǎo)我們的實(shí)際工作，深入基層做好試驗(yàn)示范、科技入戶等技術(shù)推廣工作，使我們的思想在工作中升華，使我們的工作水平、業(yè)務(wù)能力在思想的指導(dǎo)下提高，從而科學(xué)地指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，服務(wù)好我們的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民。
三、身先士卒，處處起表率作用。
在人民群眾眼中，領(lǐng)導(dǎo)干部就是代表政府形象，在特定的環(huán)境條件中體現(xiàn)的就是國(guó)家公務(wù)人員的形象。作為一名農(nóng)業(yè)干部要體現(xiàn)時(shí)代的要求，做到:胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難和挫折。在平時(shí)的工作中我是這樣要求自己的，也是這樣做的。在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日益突飛猛進(jìn)的時(shí)代，我要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治修養(yǎng)，勤于思索，敢于實(shí)踐，不計(jì)個(gè)人得失，發(fā)揮榜樣的作用，做到吃苦在前、鎮(zhèn)鄉(xiāng)留形象，村村留身影、處處起表率，才對(duì)得起自身的職責(zé)。
四、報(bào)告不足，展望未來(lái)。
三年來(lái)，雖然業(yè)務(wù)工作上取得了一些成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足:首先，偏業(yè)務(wù)而輕政治的慣性思想還時(shí)有存在;其次，由于業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)有限，下鄉(xiāng)下基層次數(shù)有限，不能全面掌握農(nóng)技推廣中的工作動(dòng)態(tài)和詳細(xì)情況，理論不能聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致有些決定不好做，事情處理不夠果斷，影響工作進(jìn)展;再次，開拓精神不夠，工作中有畏難情緒，雖說(shuō)近幾年來(lái)我縣種植品種、結(jié)構(gòu)和模式都發(fā)生了很大的變化，取得了很大的進(jìn)步，但離一鄉(xiāng)一品、一村一品的規(guī)模還有較大距離，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中缺乏龍頭企業(yè)和拳頭產(chǎn)品，生產(chǎn)發(fā)展還比較緩慢，一時(shí)還改變不了這種局面。這些不足，將是我以后努力改進(jìn)的方向，時(shí)刻指引我前進(jìn)。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十四
大學(xué)四年，于我而言是人生中非常重要的四年。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧下，我不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)，工作，生活中都收獲頗豐?，F(xiàn)將我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)如下。
學(xué)習(xí)方面
我深知21世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)改變命運(yùn)，因此，我從未放松過(guò)自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求。在學(xué)習(xí)上，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)自制力和自主性，使自己無(wú)論處于什么環(huán)境，都能拒絕*，積極認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中。我也非常注重學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的總結(jié)。我認(rèn)為好的方法可以幫助我們達(dá)到事半功倍的效果。所以，我在時(shí)間的安排上遵循科學(xué)規(guī)律，使學(xué)習(xí)達(dá)到效率化。大學(xué)是富含學(xué)習(xí)資源的地方，所以我積極閱讀涉獵知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我堅(jiān)持獨(dú)立思考，提高自己的邏輯思維能力，這可以讓我們受用一生。
正是憑借這這份對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛與認(rèn)真，我大學(xué)四年都獲得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。平均績(jī)點(diǎn)在3。5以上。20xx~20xx學(xué)年度，我獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)。20xx~20xx學(xué)年度，我獲得了“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”稱號(hào)。在英語(yǔ)氛圍不濃的生物專業(yè)背景下，我通過(guò)自己的努力，過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)。生命不息，學(xué)習(xí)不止。
工作方面
從大一剛進(jìn)大學(xué)校園，我便積極投入到校園工作中。很榮幸地，我被吸收成為系文娛部的一名干事。從此開始了我長(zhǎng)達(dá)三年的學(xué)生會(huì)工作歷程。20xx年，我參與部長(zhǎng)競(jìng)選，成為了系文娛部部長(zhǎng)，組織構(gòu)建部門文化，培訓(xùn)指導(dǎo)部門成員，多次組織系內(nèi)大小型文藝匯演活動(dòng)，歌唱比賽，舞蹈比賽等，豐富同學(xué)們的課余生活。這極大地培養(yǎng)和提高了我的組織能力，創(chuàng)新能力及獨(dú)立思考的能力。
20xx年7月，我從多個(gè)競(jìng)選者中脫穎而出，成為我系學(xué)生會(huì)團(tuán)總支書記。除了協(xié)助輔導(dǎo)員完成各類通知和工作的上傳下達(dá)，我還積極協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)各部門的關(guān)系，加強(qiáng)部門與部門間的合作與交流，提升學(xué)生會(huì)的整體凝聚力和集體榮譽(yù)感。
除了學(xué)生會(huì)的職務(wù)，我還是班里的一名班干部。20xx年，在同學(xué)們的推選下，我成為了班里的文娛委員，負(fù)責(zé)班級(jí)里的文娛活動(dòng)，策劃并組織班級(jí)出游活動(dòng)、各類知識(shí)技能競(jìng)賽；參與班級(jí)綜合測(cè)評(píng)工作，和其他班干部良好互動(dòng)，共同提高班級(jí)凝聚力。
大學(xué)四年，我既努力讓自己成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，也不斷嘗試走出校園，體驗(yàn)社會(huì)帶給我們的洗禮。這其中，包括各種志愿者工作，學(xué)校實(shí)習(xí)和支教工作。
20xx年的廣東省運(yùn)動(dòng)會(huì)和20xx年的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我都是大學(xué)生志愿者中的一員。在志愿者的隊(duì)伍中，我兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己崗位上的事情，也因此，我被評(píng)為“省運(yùn)會(huì)優(yōu)秀志愿者”和“大運(yùn)會(huì)優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。我將會(huì)堅(jiān)定不移地走在志愿者的道路上，用自己的微薄之力幫助他人。
20xx年，我積極參與學(xué)校發(fā)起的義教活動(dòng)，深入偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)。盡管每個(gè)星期都要走一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路去上課，但內(nèi)心是快樂(lè)充實(shí)的，沒(méi)有什么比看到小孩的笑臉更讓人滿足的了！
20xx年，我有幸成為一名生物實(shí)習(xí)教師。我認(rèn)真向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，他們也非常樂(lè)意地為我指點(diǎn)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。盡管只有短短的兩個(gè)月，但我的教學(xué)技能和教學(xué)理論水平都得到了極大的提高！我希望，在教育領(lǐng)域，我可以越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣！
思想方面
在思想政治方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定不移擁護(hù)中國(guó)*，努力提高思想政治覺(jué)悟以及自身修養(yǎng)。20xx年12月，經(jīng)過(guò)一年的考核期，我成為了一名正式黨員，從此，我以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻提醒自己作為一名黨員該有的素養(yǎng)。
以上是我對(duì)自己大學(xué)四年基本情況的總結(jié)。在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我要以嶄新的姿態(tài)，走進(jìn)明天，走向未來(lái)！
應(yīng)用情況報(bào)告篇十五
縣委轉(zhuǎn)來(lái)xx鎮(zhèn)xx村委會(huì)xx村民小組全體村民的《求助信》，我鎮(zhèn)收悉后，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，于20xx年7月6日派出由主管農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的調(diào)查組到xx村實(shí)地了解情況，并現(xiàn)場(chǎng)走訪了村民小組長(zhǎng)xx，村民代表xx等同志，現(xiàn)將有關(guān)的情況匯報(bào)如下：
xx村小組，位于xx鎮(zhèn)xx村西北部，人口xx多人。本村小組距離村委會(huì)約6000多米，距離最近的村小組拱仔口也約有4300米，僅有一條寬約3米的泥路可達(dá)，每逢下雨天，此路崎嶇難行。本村小組因?yàn)轸ど顥l件差，大部分農(nóng)戶已搬遷，其中搬遷到清遠(yuǎn)的有14戶，xx村村委會(huì)崀頭村民小組的有19戶，沖口村小組的有22戶（這兩處又叫xx新村），剩余12戶仍居住本地。村民主要的生產(chǎn)生活來(lái)源靠本村開墾的幾百畝良田。
該村有豐富的礦產(chǎn)資源、林業(yè)資源和水資源，據(jù)據(jù)村民說(shuō)，該村的礦產(chǎn)資源有鉛鋅礦、銅礦、褐鐵礦等，其中鉛鋅礦的儲(chǔ)存量比較大，品位可能在10度以上，具有比較大的開采潛力；而林業(yè)資源則有經(jīng)濟(jì)林1xx畝，生態(tài)林xx畝；水旱田xx畝。
（1）由政府幫助移民，剩下良田、土地由政府開發(fā)，搞綠色開無(wú)污染種植業(yè)；
(2)要求政府幫助建設(shè)硬底化公路。
2、xx村于90年代進(jìn)行進(jìn)行全村搬遷，但當(dāng)時(shí)仍有5戶沒(méi)有搬遷。據(jù)村民小組長(zhǎng)xx介紹，現(xiàn)經(jīng)常有村民回遷，在xx村的常住戶數(shù)比當(dāng)時(shí)向縣委求助時(shí)的8戶還多了4戶，其中的原因有村民分家分戶和外遷村民回遷?，F(xiàn)常住的村民都不愿意搬遷，他們要么是生活困難，無(wú)經(jīng)濟(jì)能力搬遷；要么是擔(dān)心搬遷后的后繼生活難以維持，還是要回到xx以種植水稻為生，增加了生活的日常開支，生活更加困難。
3、村民的收入比較單一，僅靠種田為生，生活比較貧困；種田還是靠牛耕地為主的比較落后的耕作方式,完全無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代機(jī)械化耕作.
5、居住在本村的村民的勞力都比較少，有幾戶是低收入困難戶，甚至有一戶是家中有一婦女長(zhǎng)年有病，同時(shí)帶一個(gè)在校學(xué)習(xí)的小孩，僅靠男主人一人種田為生。
級(jí)扶貧辦的文件精神，已規(guī)劃該村剩余戶數(shù)全部搬遷。
2、如上級(jí)能對(duì)該村村級(jí)公路給予立項(xiàng)實(shí)行路面硬底化，據(jù)村民小組長(zhǎng)xx，現(xiàn)全體村民愿意集資xx萬(wàn)元，將于今年xx月到賬xx萬(wàn)元，余下x萬(wàn)元將以生態(tài)公益林的收入作抵押向銀行借款，生態(tài)公益林的每年收入為xx萬(wàn);或以山場(chǎng)的出租收入還貸,山場(chǎng)的出租收入為每5年xx元,已收了一個(gè)5年,出租的.期限為30年.據(jù)實(shí)地行走，有兩條路選擇，一是xx至拱仔口，該路全長(zhǎng)約xx米且陡坡多、坡度大;二是xx至新xx村(由xx村委會(huì)xx組經(jīng)過(guò)),該路全長(zhǎng)約3000千米，該路段比較平坦，有部分的路段的坡度小，相對(duì)第一條路的資金投入較少。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十六
稅務(wù)1080班。
企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化工作，是提高日常工作質(zhì)量和效率的必由之路。隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的完善，現(xiàn)階段全面落實(shí)企事業(yè)單位辦公自動(dòng)化工作的條件已經(jīng)成熟。
在對(duì)此課題的調(diào)研過(guò)程中，我對(duì)兩家單位做了較細(xì)致的調(diào)查：分別是中國(guó)工商銀行長(zhǎng)春支行（單位人數(shù)：9人）和水務(wù)局（單位人數(shù)：118人）。
中國(guó)工商銀行長(zhǎng)春支行是中國(guó)工商銀行所屬的一家基層支行。據(jù)了解，整個(gè)工行的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)都是嚴(yán)格統(tǒng)一的。中國(guó)工商銀行目前擁有工商企業(yè)賬戶810萬(wàn)個(gè)，居民儲(chǔ)蓄賬戶4.2億戶，全年結(jié)算業(yè)務(wù)量占全國(guó)金融系統(tǒng)50%以上，資產(chǎn)總額達(dá)到36,296多億元人民幣，水務(wù)局是區(qū)人民政府的水行政主管部門，依據(jù)中華人民共和國(guó)和北京市所頒布的“水法及管理?xiàng)l例”，對(duì)本區(qū)水資源、水域、水利工程設(shè)施進(jìn)行開發(fā)、利用、保護(hù)與管理，包括防汛抗旱、給排水管理、水利工程建設(shè)、水資源管理、水土保持、水利科研開發(fā)推廣，農(nóng)田水利建設(shè)等項(xiàng)工作。
一．為了了解各單位對(duì)電子政務(wù)人才的需求，也為就業(yè)汲取更多的有用信息，我針對(duì)從事辦公自動(dòng)化相關(guān)人員基本情況進(jìn)行調(diào)查：該水務(wù)局主要從事辦公自動(dòng)化的職工學(xué)歷情況：100%本科學(xué)歷，而銀行則90%為大專學(xué)歷，10%是本科學(xué)歷；所錄用辦公自動(dòng)化類專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)技術(shù)和其他方面能力都比較強(qiáng)。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)企事業(yè)單位對(duì)電子政務(wù)專業(yè)的了解并不很清楚，不知道電子政務(wù)專業(yè)學(xué)生的在工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求兩家單位也有所不同：機(jī)關(guān)更看重寫作能力和組織管理能力，工行則認(rèn)為專業(yè)知識(shí)及相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)理論水平和計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)計(jì)能力更重要。因此，我們應(yīng)該現(xiàn)在給自己確定一個(gè)今后的就業(yè)方向，做到有的放矢。
水務(wù)局結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)信息采集、通信系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及綜合業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了以防汛抗旱及水資源指揮調(diào)度系統(tǒng)為核心，以防汛視頻會(huì)議系統(tǒng)、水庫(kù)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、短信平臺(tái)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、無(wú)線數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)為輔助的綜合信息服務(wù)系統(tǒng)。
傳統(tǒng)的辦公方式極大地束縛了人的創(chuàng)造力和想象力，埋沒(méi)了人的智慧和潛能，使人們耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去手工處理那些繁雜、重復(fù)的工作，手工處理的延時(shí)和差錯(cuò)，正是現(xiàn)代化管理中應(yīng)該去除的弊端。用先進(jìn)的、現(xiàn)代化的工具代替手工作業(yè)，無(wú)疑是生產(chǎn)力發(fā)展的方向。oa對(duì)傳統(tǒng)辦公方式的變革，正是適應(yīng)了人們的普遍需求，也順應(yīng)了技術(shù)發(fā)展的潮流，自然成為業(yè)界追求的目標(biāo)。
辦公自動(dòng)化工作面臨的困難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和正視困難，是解決問(wèn)題首要的前提。根據(jù)調(diào)查和了解的情況，在各單位中全面落實(shí)辦公自動(dòng)化工作，最主要的問(wèn)題和困難在以下幾方面：
（一）部分領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。領(lǐng)導(dǎo)重視與否，歷來(lái)是落實(shí)各項(xiàng)工作的關(guān)鍵因素。
（二）應(yīng)用技能不熟練。辦公自動(dòng)化建設(shè)的投入，重在掌握和使用相關(guān)的設(shè)備，以發(fā)揮最大限度的作用。但目前不少干部，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用和熟練程度都很低。
（三）對(duì)高科技認(rèn)識(shí)不足。辦公自動(dòng)化工作的發(fā)展，離不開高科技產(chǎn)品的投入和引進(jìn)，但對(duì)這些高科技產(chǎn)品的性價(jià)比，目前大部分單位都認(rèn)識(shí)不清。一方面想發(fā)展辦公自動(dòng)化建設(shè)，一方面又舍不得投入。由此，就必然地導(dǎo)致了期望和投入的不成比例，導(dǎo)致了實(shí)際效果的不理想，也使得不少技術(shù)人員在實(shí)際工作中左右為難。
企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化工作，目前還處于初級(jí)階段；要全面落實(shí)相關(guān)工作，還有很多的問(wèn)題和困難需要解決；而要做好這項(xiàng)工作，更需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)，高度重視和支持相關(guān)的事業(yè)。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十七
中級(jí)職稱申報(bào)“公開、展示、考核、評(píng)議、監(jiān)督”
情 況 報(bào) 告
在9月5日起至9月21日，我公司符合中級(jí)職稱申報(bào)條件的員工魏濤向公司提出了書面申請(qǐng)，并提交了其畢業(yè)證、職稱英語(yǔ)考試合格證、初級(jí)職稱證、聘書、業(yè)績(jī)成果及發(fā)表的論文等有關(guān)證件和材料。期間9月20日，在申報(bào)人**進(jìn)行公開述職、申報(bào)材料公開展示的基礎(chǔ)上，我公司組織全體員工對(duì)申報(bào)人**進(jìn)行了民主評(píng)議和民主測(cè)評(píng)。全體員工對(duì)我公司2013年度中級(jí)職稱推薦人**均無(wú)異議。
公司于9月21日，召開了中級(jí)職稱考核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真閱看了申報(bào)人魏濤的申報(bào)材料，確認(rèn)其所報(bào)材料屬實(shí)，如有隱瞞，我公司愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
同時(shí)申報(bào)人**對(duì)其提交的畢業(yè)證、職稱英語(yǔ)考試合格證、初級(jí)職稱證、聘書、業(yè)績(jī)成果及發(fā)表的論文等有關(guān)證件和材料的真實(shí)性做出了保證。如有不實(shí)，**本人愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。
我公司結(jié)合申報(bào)人**的述職報(bào)告和材料、證件、考核和民主測(cè)評(píng)結(jié)果等情況進(jìn)行了綜合研究，推薦**參加中級(jí)職稱評(píng)審，同時(shí)將推薦人**在公司進(jìn)行了公布，接受員工的監(jiān)督。
特此報(bào)告。
**
2013年9月21日
應(yīng)用情況報(bào)告篇一
為進(jìn)一步弄清我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣應(yīng)用情況，找出其存在的問(wèn)題，探索出符合我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣應(yīng)用的科學(xué)管理機(jī)制，為全市有效利用農(nóng)業(yè)科技成果，提高農(nóng)業(yè)綜合效益當(dāng)好參謀，由市政協(xié)副主席金德鈞牽頭，組織部分政協(xié)委員深入到龍鳳鎮(zhèn)、白楊坪鎮(zhèn)、白果鄉(xiāng)等地進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、基本情況。
近幾年，我市按照國(guó)家發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的要求，在農(nóng)業(yè)科技成果推廣應(yīng)用方面，重點(diǎn)推廣農(nóng)業(yè)“三新”技術(shù)和機(jī)械化作業(yè)技術(shù)，共推廣應(yīng)用30多個(gè)新品種、20多項(xiàng)新技術(shù)、10多項(xiàng)新模式、4項(xiàng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化作業(yè)技術(shù)。“三新”技術(shù)和機(jī)械化作業(yè)技術(shù)涵蓋了土肥、糧油、植保、蔬菜和生態(tài)能源等方面，涉及水稻、玉米、馬鈴薯、大豆、油菜、番茄、辣椒、茄子、甘藍(lán)、白菜等主要作物，并將一些適用技術(shù)按作物集成配套建示范樣板加以綜合推廣，使樣板建設(shè)區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶比非樣板區(qū)域內(nèi)的農(nóng)戶畝平增收400元左右。
(一)主要成績(jī)。
一是農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量在提升。通過(guò)“三新”技術(shù)的試驗(yàn)示范推廣，我市農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量有所提升。、、全市糧油作物產(chǎn)量分別達(dá)22.3萬(wàn)噸、23.1萬(wàn)噸、25.2萬(wàn)噸。增幅分別為3.6%、9.0%。
二是農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)在增強(qiáng)。通過(guò)推廣優(yōu)良品種、規(guī)范種植技術(shù)、合理指導(dǎo)農(nóng)民施肥和用藥，使農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)有所加強(qiáng)。如我市水稻推廣種植符合部頒二級(jí)米標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)良品種，優(yōu)質(zhì)雙低油菜種植基本實(shí)現(xiàn)普及，全市通過(guò)綠色食品、有機(jī)食品和無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證的產(chǎn)品達(dá)16個(gè)。
三是種植結(jié)構(gòu)在優(yōu)化。通過(guò)選種、試驗(yàn)優(yōu)化了種植結(jié)構(gòu)，立體高效種植模式得到了有效推廣，高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效水稻種植穩(wěn)中有升，低海拔地區(qū)油菜+甜玉米等一年兩熟，新建茶園套種大豆的種植模式，玉米+馬鈴薯+大豆混作模式，煙葉+秋馬鈴薯輪作模式等較普遍。
四是生態(tài)環(huán)境在改善。通過(guò)推廣測(cè)土配方施肥、土壤培肥(綠肥)、綠色防控等技術(shù)，合理施用化肥，禁限用高毒高殘留農(nóng)藥等新技術(shù)和措施，在培肥地力的同時(shí)使農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境得到進(jìn)一步改善，農(nóng)村環(huán)境日益好轉(zhuǎn)。
(二)主要做法。
201x年我市糧棉油種植面積在109萬(wàn)畝，農(nóng)業(yè)科技服務(wù)范圍涉及到千家萬(wàn)戶，主要開展了以下幾方面的工作：
近年來(lái)，我市以農(nóng)技推廣體系建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施為依托，建成了市直農(nóng)技推廣部門+鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦農(nóng)業(yè)服務(wù)中心+科技示范戶+輻射帶動(dòng)戶的全市農(nóng)技推廣網(wǎng)絡(luò)體系。通過(guò)良種示范推廣，提高良種覆蓋率，使全市良種覆蓋率達(dá)95%以上。新技術(shù)、適用技術(shù)的應(yīng)用，提高了集成配套推廣能力。隨著規(guī)模種植的發(fā)展和農(nóng)機(jī)具購(gòu)置補(bǔ)貼實(shí)施，農(nóng)業(yè)機(jī)械化應(yīng)用越來(lái)越廣泛。科技進(jìn)村入戶，提高了科技普及率。大戶的.示范帶動(dòng)作用十分顯著，30個(gè)農(nóng)作物示范基地覆蓋了全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，已成為農(nóng)業(yè)科技推廣應(yīng)用的先行者。
恩施市農(nóng)業(yè)局定期通過(guò)電視視頻、手機(jī)報(bào)、宣傳信息等方式服務(wù)農(nóng)民，推行農(nóng)民專業(yè)合作社和種植大戶輻射引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮合作社聯(lián)系群眾、推廣技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)社員和農(nóng)民增收。同時(shí)長(zhǎng)期深入種植大戶、農(nóng)機(jī)大戶進(jìn)行定點(diǎn)幫扶，全程進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。
近兩年，依托部級(jí)高產(chǎn)創(chuàng)建、陽(yáng)光工程培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)補(bǔ)助資金等項(xiàng)目，對(duì)我市的基層農(nóng)技推廣人員和職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)。全市每年共培訓(xùn)基層農(nóng)技人員300人左右、農(nóng)民3萬(wàn)余人，發(fā)放技術(shù)資料5萬(wàn)余份、發(fā)表專業(yè)知識(shí)宣傳報(bào)道100余篇。
xx年，共承擔(dān)項(xiàng)目21個(gè)，項(xiàng)目資金合計(jì)1269.5萬(wàn)元。項(xiàng)目的實(shí)施提高了農(nóng)民的種植水平，糧油作物的產(chǎn)量逐年遞增，促進(jìn)了部分專業(yè)合作社和企業(yè)的健康發(fā)展，同時(shí)也保障了農(nóng)業(yè)科技成果推廣應(yīng)用工作的有效開展。
二、存在問(wèn)題。
我市農(nóng)業(yè)科技推廣應(yīng)用工作取得了一定成績(jī)，但也存在著一些不容忽視和亟需解決的問(wèn)題。
基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)經(jīng)過(guò)多次管理體制的改革與調(diào)整，已經(jīng)造成了人心不穩(wěn)、隊(duì)伍老化，農(nóng)技推廣“空殼”的現(xiàn)象。目前，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)中心總?cè)藬?shù)為270人，其中有80人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府從事行政工作，剩余的190人，象征性的分布在全市17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，172個(gè)村;而市直從事農(nóng)業(yè)工作的72人，平均年齡也在45.5歲;鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合配套改革后，在我省農(nóng)村推行“以錢養(yǎng)事”管理機(jī)制，基層農(nóng)技人員由事業(yè)單位變成了社會(huì)人，許多骨干轉(zhuǎn)行，人才進(jìn)不來(lái)，管理運(yùn)行機(jī)制不暢，“錢少、兼業(yè)、年齡斷層、知識(shí)匱乏”是我市基層農(nóng)技推廣人員隊(duì)伍和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基本寫照。
據(jù)相關(guān)資料報(bào)道，發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)科技成果推廣經(jīng)費(fèi)一般占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的0.6%--1%，發(fā)展中國(guó)家也在0.5%左右，湖北省不足0.2%，我市人均經(jīng)費(fèi)就更少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站以錢養(yǎng)事到參照事業(yè)單位管理時(shí)間不長(zhǎng)，農(nóng)技推廣經(jīng)費(fèi)不足，工作經(jīng)費(fèi)幾乎為零。同時(shí)，經(jīng)費(fèi)不足使大部分基層農(nóng)技中心辦公設(shè)施設(shè)備建設(shè)嚴(yán)重滯后，多人共用一臺(tái)電腦，沒(méi)有交通工具，更缺乏照相機(jī)、攝像機(jī)等一些必備辦公設(shè)備。最新的農(nóng)業(yè)技術(shù)、最好的科技成果無(wú)法或不能及時(shí)送達(dá)到鄉(xiāng)村，推廣到農(nóng)戶。最原始的“一張嘴、一張紙、兩條腿、兩個(gè)輪子”的培訓(xùn)方式與推廣手段與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代科技、現(xiàn)代裝備的要求相差甚遠(yuǎn)。
目前我市農(nóng)村文化程度較高、體力較強(qiáng)的農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力都外出打工，居家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者整體素質(zhì)較低，創(chuàng)新意識(shí)薄弱，對(duì)農(nóng)業(yè)科技的接納能力較差，對(duì)新的品種、新的種苗栽培技術(shù)和農(nóng)藥、肥料的基本性能弄不懂，新型的農(nóng)業(yè)科技成果推廣難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果。另一方面，農(nóng)戶更加懂得科技成果投入的成本和預(yù)期收益，只有預(yù)期收益高入預(yù)期成本時(shí)才會(huì)選擇新的生產(chǎn)技術(shù)，這就增加了新科技、新成果、新技術(shù)的農(nóng)村推廣難度。同時(shí)，農(nóng)民居住分散，組織化程度低，小規(guī)模經(jīng)營(yíng)與采用現(xiàn)代化技術(shù)也存在著一些矛盾，一些機(jī)械技術(shù)、工程技術(shù)、組織配套技術(shù)等新型農(nóng)業(yè)科技成果的推廣和采用受到限制。
4、體系不暢、力量分散，影響著我市農(nóng)業(yè)成果推廣應(yīng)用整體水平。
目前，農(nóng)業(yè)科技成果推廣體系仍主要是對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，自上而下運(yùn)行。政府、部門、企業(yè)與農(nóng)民之間沒(méi)有有效地結(jié)合在一起，缺乏共同的目標(biāo)和科學(xué)的組織。在我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣活動(dòng)中，企業(yè)成了活動(dòng)的主體，企業(yè)與農(nóng)民及農(nóng)民專業(yè)合作社都有著合作的緊密性和依賴性。農(nóng)業(yè)科技成果推廣企業(yè)做得多，政府做得少，基層政府在此項(xiàng)工作中處于被動(dòng)接受狀態(tài)，基層農(nóng)技人員只是起到了輔助作用。制度保障與效益評(píng)價(jià)機(jī)制缺失，可研與推廣、服務(wù)與市場(chǎng)之間沒(méi)有完全按市場(chǎng)規(guī)律運(yùn)行。行政計(jì)劃占有較大比例，再加上農(nóng)業(yè)本身的效益比較低，農(nóng)民缺乏追求科技創(chuàng)新的原動(dòng)力，普及新技術(shù)、推廣新成果在一些地方難以成為農(nóng)民群眾的自覺(jué)行動(dòng)。
三、幾點(diǎn)建議。
應(yīng)用情況報(bào)告篇二
1、許多小學(xué)老師常反映課堂氣氛不夠活躍,同學(xué)們不能夠踴躍發(fā)言，并且年級(jí)越高課堂氣氛越沉悶。我們就想針對(duì)這一問(wèn)題展開調(diào)查。并通過(guò)調(diào)查找出同學(xué)們不愛舉手發(fā)言的癥結(jié)所在，據(jù)此對(duì)老師和同學(xué)們提出一些建議，希望能夠改善小學(xué)高年級(jí)課堂沉悶的氣氛。
2、調(diào)查時(shí)間：20**年**月**日至20**年**月**日。
3、調(diào)查對(duì)象及范圍：***中心小學(xué)。
二、正文。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上課回答問(wèn)題，常常是全班同學(xué)都舉手，有的學(xué)生還把胳膊伸直，甚至站起來(lái)，一定要讓老師知道這道題我會(huì);到了小學(xué)中高年級(jí)，同學(xué)們靦腆了許多，上課也就一半同學(xué)舉手回答問(wèn)題，有的是不知道，有的知道也不說(shuō)，絕大多數(shù)同學(xué)都規(guī)規(guī)矩矩，根本看不到低年級(jí)小學(xué)生那種爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題的場(chǎng)面。年齡越來(lái)越大、知識(shí)越來(lái)越多，但舉手回答問(wèn)題的同學(xué)卻越來(lái)越少。同時(shí)，小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生對(duì)回答問(wèn)題的態(tài)度也產(chǎn)生了明顯的變化：一些低年級(jí)學(xué)生一致認(rèn)為，上課不舉手就說(shuō)明學(xué)習(xí)不好，積極回答問(wèn)題，可以得到老師的表?yè)P(yáng)，是一件非常光榮的事;而部分小學(xué)高年級(jí)學(xué)生認(rèn)為，回答問(wèn)題并不是一件很重要的事，不過(guò)被老師問(wèn)到答不上來(lái)確實(shí)非常尷尬;說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)笑話，有點(diǎn)同學(xué)不自信，認(rèn)為自己是差生，肯定答不對(duì)干脆不舉手。經(jīng)常舉手的同學(xué)一般被認(rèn)為愛出風(fēng)頭。而當(dāng)老師指名回答問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生都有一種緊張、恐慌的感覺(jué)。
在這次調(diào)查之前，我們也收集了一些有關(guān)這方面的資料。在《中小學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展研究的20個(gè)發(fā)現(xiàn)》中對(duì)課堂教學(xué)的參與程度的最新研究發(fā)現(xiàn)，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生在課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題的積極性越來(lái)越低。
一、二年級(jí)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生當(dāng)老師提出的問(wèn)題自己回答有困難時(shí)，就不能自信地舉起手。他們膽顫心驚的，生怕老師一不小心讓自己回答。那么這個(gè)問(wèn)題自己不會(huì)回答，原因也有許多，有些問(wèn)題對(duì)他而言難度較大，短時(shí)間還沒(méi)思考好;有時(shí)剛剛老師提問(wèn)的時(shí)候自己開小差了，沒(méi)聽清問(wèn)題，不知回答什么。所以我們老師在以后提問(wèn)的時(shí)候，能兼顧不同層次的學(xué)生，所提問(wèn)題難易結(jié)合，來(lái)培養(yǎng)每個(gè)孩子回答問(wèn)題的自信心。另外，對(duì)于注意力不集中的學(xué)生還要及時(shí)提醒。
(1).老師的肯定、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。
學(xué)生都曾有過(guò)舉手的經(jīng)歷，他們也都曾滿懷信心覺(jué)得自己是有能力回答問(wèn)題，但由于諸多原因，那幾次舉手老師沒(méi)能請(qǐng)到他，他沒(méi)能得到老師的肯定，就放棄了發(fā)言的權(quán)利?；蛟S曾經(jīng)發(fā)言過(guò)，但回答錯(cuò)了，老師沒(méi)能給予正確的評(píng)價(jià)，打擊了學(xué)生的自信心。當(dāng)然老師如果能多一份愛心，多一份耐心，利用課間與學(xué)生談?wù)勑?，多鼓?lì)學(xué)生，學(xué)生或許會(huì)信心倍增，可是由于這樣那樣的借口，老師沒(méi)能給更多的學(xué)生這樣的關(guān)注。
(2).家長(zhǎng)肯定、鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。
(3).同學(xué)的.正確輿論。
尊重是一種美德，但在班級(jí)里時(shí)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題出錯(cuò)時(shí)，總會(huì)有人在旁邊插嘴，甚至嘲笑，這樣的輿論導(dǎo)致很多人不敢再舉手答題。
(4).學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)年級(jí)越高，學(xué)生越不愛發(fā)言。一年級(jí)學(xué)生有著初生牛犢不怕虎的樣子，所以這會(huì)班里每每發(fā)言的同學(xué)最多，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的內(nèi)心想變得越來(lái)越沉穩(wěn)，沒(méi)了發(fā)言的沖動(dòng)，正是這樣的心理，按住了他們本該高舉的雙手。
三、關(guān)于提高課堂活躍度的一些建議。
(1)采用鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的方法。有專家認(rèn)為，學(xué)生上課不愿主動(dòng)提問(wèn)發(fā)言，其實(shí)是兒童的主動(dòng)參與權(quán)實(shí)現(xiàn)不充分的表現(xiàn)。學(xué)生們認(rèn)為在課堂上的表達(dá)會(huì)受到各種限制，既受老師和標(biāo)準(zhǔn)答案的限制，又受到對(duì)表達(dá)方式的苛求如聲音、口齒、站立姿勢(shì)等方面的限制，此外，還可能會(huì)受到指責(zé)、甚至挖苦。加之，合作意識(shí)淡漠，一旦要他們合作完成各種任務(wù)，自然會(huì)不適應(yīng)。青少年心理活躍，但不太穩(wěn)定，容易形成興奮中心，但又難以持久;有求新、求奇的心理，對(duì)平板的聽課不大感興趣，若采用鼓勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的辦法，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激起強(qiáng)烈的求知欲。尤其是小組間的競(jìng)爭(zhēng)，往往會(huì)激起部分學(xué)生的集體榮譽(yù)感而勇于舉手發(fā)言。這種在某種心理沖動(dòng)驅(qū)使下的應(yīng)急舉動(dòng)，往往能激發(fā)腦細(xì)胞的潛能，促進(jìn)能力的發(fā)展。
(2)老師多動(dòng)腦筋。
對(duì)于學(xué)生在課堂上的回答，老師都會(huì)有一個(gè)評(píng)價(jià)。老師應(yīng)該注重多鼓勵(lì)，不批評(píng)，技巧性地指出學(xué)生答題中出現(xiàn)的問(wèn)題，努力做到既指出了問(wèn)題所在，又保護(hù)了學(xué)生的積極性。
對(duì)于回答得好的學(xué)生，不吝惜自己的贊美。這是容易做到的。對(duì)于回答不正確的學(xué)生，當(dāng)然不能不負(fù)責(zé)任地胡亂夸獎(jiǎng)，但是要避免冷冰冰的不對(duì)又錯(cuò)了還是不對(duì)怎么講了半天還是不懂這樣的措辭，尤其是在教不會(huì)，急躁的時(shí)候。比如，在具體的教學(xué)中，可以嘗試用以下一些說(shuō)法：
其次，在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，要注意口子開得小一些，思維方向要比較明確。而在難度方面，應(yīng)考慮尋找學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)學(xué)生跳一跳，能解決的問(wèn)題。如果實(shí)在需要提難度較大的問(wèn)題，可以考慮分步進(jìn)行，考慮設(shè)計(jì)幾個(gè)解題的抓手。同時(shí)，找個(gè)學(xué)生帶好頭，舉手也需要互相帶動(dòng)，老師可以找?guī)讉€(gè)代表主動(dòng)舉手，鼓勵(lì)別的同學(xué)模仿，但選代表時(shí)不能只選成績(jī)好的同學(xué)，各個(gè)層次的同學(xué)都應(yīng)該有代表，才能真正起到影響作用。另外，老師講課風(fēng)格的不斷變化更新也會(huì)促進(jìn)同學(xué)們舉手的積極性。
(3)學(xué)生勇敢一點(diǎn)。課堂上，主動(dòng)回答問(wèn)題會(huì)給學(xué)生帶來(lái)種種好處：可以讓老師記住自己，給老師一個(gè)好印象;可以活躍課堂氣氛，讓老師越講越有勁兒;可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解，鞏固對(duì)知識(shí)的記憶;可以鍛煉自己的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;更可以鍛煉自己的勇氣既然主動(dòng)回答問(wèn)題可以給大家?guī)?lái)這么多好處，那同學(xué)們就應(yīng)該積極地舉起你的手，找回小學(xué)那種爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題的勇氣。學(xué)生應(yīng)該給自己一點(diǎn)自信心，上課時(shí)主動(dòng)舉一次手，答對(duì)了獲得一次成功的體驗(yàn)，答錯(cuò)了全當(dāng)是得到一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。尤其需要注意的是，積極舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣最好要在起始階段培養(yǎng)，同學(xué)一定要抓住機(jī)會(huì)。
上課回答問(wèn)題，其實(shí)是從多方面鍛煉自己，同學(xué)們不管是發(fā)言還是傾聽，都應(yīng)該努力做到積極而禮貌。
應(yīng)用情況報(bào)告篇三
縣總工會(huì)：
根據(jù)溪工字〔20xx〕13號(hào)文件精神，縣農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工會(huì)組織系統(tǒng)工會(huì)干部，于20xx年3月31日開始分成兩個(gè)小組，開展了“進(jìn)企業(yè)、訪職工、解困難、促和諧”活動(dòng)。其中第一小組深入到竹溪河水庫(kù)、縣水電公司、縣綜合農(nóng)場(chǎng)、鄖巴黃牛良種繁育基地等企事業(yè)單位，通過(guò)走訪和座談等形式對(duì)企業(yè)發(fā)展、職工權(quán)益維護(hù)情況進(jìn)行了專題調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、調(diào)查活動(dòng)基本情況。
調(diào)查活動(dòng)，以工會(huì)干部配合參與為主，調(diào)查內(nèi)容主要涉及企業(yè)發(fā)展情況、勞動(dòng)合同、工資支付、社會(huì)保險(xiǎn)、工會(huì)建設(shè)、職工權(quán)益等方面。通過(guò)深入細(xì)致地調(diào)查，進(jìn)一步全面地掌握了企業(yè)發(fā)展情況和職工正當(dāng)權(quán)益維護(hù)情況。
1、勞動(dòng)合同制度普遍建立，勞動(dòng)關(guān)系總體穩(wěn)定。調(diào)查中的竹溪河水庫(kù)、縣水電公司、縣綜合農(nóng)場(chǎng)建立了勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)調(diào)機(jī)制，初步形成了協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系的組織體系。
2、建立最低工資保障和工資支付制度，維護(hù)勞動(dòng)者報(bào)酬權(quán)。圍繞貫徹實(shí)施《勞動(dòng)法》，實(shí)施了工資保證金制度，維護(hù)了職工的正當(dāng)權(quán)益。
3、職工的社會(huì)保障和維權(quán)工作不斷推進(jìn)。近年來(lái)，職工的社會(huì)保障和維權(quán)工作受到高度關(guān)注，民營(yíng)企業(yè)職工逐步納入養(yǎng)老保險(xiǎn)范疇，規(guī)范職工勞動(dòng)治理，完善勞動(dòng)保障監(jiān)察日常巡查制度和責(zé)任制度，對(duì)涉及職工利益的案件做到“快立案、快調(diào)查、快處理、快結(jié)案”。
4、工會(huì)維權(quán)機(jī)制基本形成，并逐步得到完善。一是以職代會(huì)為基本形式的治理制度得到加強(qiáng)。涉及職工親身利益的職工安置方案等重大事情，經(jīng)職代會(huì)審議通過(guò)后實(shí)施。二是工會(huì)維權(quán)機(jī)制逐步得到完善。
5、創(chuàng)建勞動(dòng)關(guān)系企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)成效顯著。創(chuàng)建活動(dòng)得到了企業(yè)的積極響應(yīng)和廣大職工的共同參與，各有關(guān)部門齊抓共管，形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、工會(huì)運(yùn)作、各方配合、職工參與”的創(chuàng)建格局，收到了良好的社會(huì)效果。職工隊(duì)伍進(jìn)一步穩(wěn)定，勞動(dòng)關(guān)系日益協(xié)調(diào)，企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，職工信訪逐步下降。實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和職工的雙贏局面。
二、存在的主要問(wèn)題。
雖然相關(guān)單位和企業(yè)的勞動(dòng)保障和工會(huì)工作都取得了明顯的成績(jī)，但隨著人口老齡化、城鎮(zhèn)化、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)形式多樣化，維護(hù)穩(wěn)定勞動(dòng)關(guān)系的難度不斷加大，目前存在的主要困難有：
1、勞動(dòng)合同制度實(shí)施不力。勞動(dòng)合同制度固然推行多年，但有的行業(yè)、特別是非公企業(yè)簽訂率低，有的以事實(shí)用工代替簽訂勞動(dòng)合同，勞動(dòng)合同不規(guī)范或不履行的現(xiàn)象比較普遍；集體合同實(shí)施的范圍還比較窄，而且大多流于形式。
2、社會(huì)保障體系亟待完善。養(yǎng)老保險(xiǎn)一直延續(xù)現(xiàn)收現(xiàn)付的模式，個(gè)人賬戶空賬規(guī)模越來(lái)越大，對(duì)未來(lái)老齡化高峰時(shí)期構(gòu)成重大隱患；企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老金差距拉大，成為引發(fā)社會(huì)不穩(wěn)定的因素；各項(xiàng)社會(huì)保障覆蓋面窄，社會(huì)保險(xiǎn)意識(shí)淡薄，清欠工作無(wú)力，在欠繳社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的單位中，有破產(chǎn)倒閉企業(yè)無(wú)資產(chǎn)變現(xiàn)、資產(chǎn)變現(xiàn)難和特困企業(yè)無(wú)力繳費(fèi)，也存在一些單位有錢不繳、以種種理由故意拖欠和前清后欠的問(wèn)題；機(jī)關(guān)事業(yè)單位非在編職工參保率不高，正當(dāng)權(quán)益受到了侵害。
3、勞動(dòng)者正當(dāng)權(quán)益受到侵害的事件時(shí)有發(fā)生，有的企業(yè)侵犯職工正當(dāng)權(quán)益的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在：一是部分用人單位不與職工簽訂勞動(dòng)合同，甚至隨意裁員解除勞動(dòng)合同；二是部分企業(yè)拖欠職工養(yǎng)老保險(xiǎn)金、醫(yī)療保險(xiǎn)金的問(wèn)題比較突出。
4、工會(huì)建會(huì)難的問(wèn)題依然存在。一是有些非公有制企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)仍未建會(huì)，如：鄖巴黃牛良種繁育基地。二是對(duì)工會(huì)工作職員過(guò)度精簡(jiǎn)，使工會(huì)工作無(wú)法正常開展，職工權(quán)益得不到應(yīng)有的維護(hù)。三是農(nóng)民工進(jìn)會(huì)率比較低，大部分仍游離于工會(huì)組織之外。
5、基層維護(hù)職工正當(dāng)權(quán)益的機(jī)制，有待進(jìn)一步完善。一是部分企業(yè)至今尚未開展同等協(xié)商簽訂集體合同工作，有的固然簽訂了集體合同但履約率不高，有的存在形式主義，一個(gè)文本管多家，一份合同管多年，缺乏針對(duì)性和可操縱性。二是改制后的中小企業(yè)職工正當(dāng)權(quán)益治理工作出現(xiàn)滑坡，相當(dāng)一部分非公有制企業(yè)沒(méi)有實(shí)行這一制度或者有形無(wú)實(shí)。三是基層勞動(dòng)關(guān)系三方協(xié)商機(jī)制運(yùn)作不夠規(guī)范，作用發(fā)揮不到位。
三、幾點(diǎn)建議。
1、加強(qiáng)勞動(dòng)保障和維權(quán)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境。要加強(qiáng)《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)合同法》和“兩法一條例”的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)勞動(dòng)保障和維權(quán)相關(guān)法律法規(guī)的熟悉；采取多種宣傳教育形式，把勞動(dòng)保障和維權(quán)相關(guān)法律法規(guī)納進(jìn)普法規(guī)劃，努力營(yíng)造良好的執(zhí)法環(huán)境；要加大執(zhí)法監(jiān)察力度，定期或不定期對(duì)相關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決處理。
2、加快完善社會(huì)保障體系。要繼續(xù)確保各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)待遇支付，鞏固對(duì)企業(yè)離退休職員基本養(yǎng)老金發(fā)放當(dāng)期無(wú)拖欠的成果；以逐步做實(shí)養(yǎng)老保險(xiǎn)個(gè)人賬戶為重點(diǎn)，完善企業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度；繼續(xù)擴(kuò)大各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋范圍，讓更多的人享有社會(huì)保障；加強(qiáng)各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)基金征繳，完善征收體制，嚴(yán)格基金監(jiān)視治理。擴(kuò)大生活保障的內(nèi)容和范圍，如擴(kuò)大職工互助醫(yī)療保險(xiǎn)，補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)，在再就業(yè)、就醫(yī)、住房、子女上學(xué)等方面對(duì)困難群體給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜。
3、強(qiáng)化勞動(dòng)合同治理，完善勞動(dòng)合同制度。要以非公有制企業(yè)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)勞動(dòng)合同治理；推動(dòng)和監(jiān)督用人單位與勞動(dòng)者簽訂并履行勞動(dòng)合同，進(jìn)一步提高勞動(dòng)合同簽訂率；制定適合職工特別是農(nóng)民工特點(diǎn)的勞動(dòng)合同范本，指導(dǎo)和推動(dòng)用人單位依法與職工簽訂勞動(dòng)合同；指導(dǎo)和督促企業(yè)重組改制后及時(shí)與職工變更并簽訂勞動(dòng)合同，建立健全勞動(dòng)合同治理臺(tái)賬；積極推動(dòng)已建立工會(huì)的企業(yè)全面開展集體協(xié)商并簽訂集體合同，指導(dǎo)改制企業(yè)做好重簽、續(xù)簽集體合同工作；認(rèn)真做好集體合同的督促、審查、備案和統(tǒng)計(jì)治理工作。
4、落實(shí)最低工資保障制度，進(jìn)一步完善勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁制度和勞動(dòng)保障監(jiān)察。要認(rèn)真落實(shí)最低工資標(biāo)準(zhǔn)審核、備案制度，完善最低工資標(biāo)準(zhǔn)和正常調(diào)整機(jī)制；加大查處拖欠工資、特別是拖欠農(nóng)民工工資的工作力度，嚴(yán)厲處理拖欠勞動(dòng)者工資的行為；加大勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)處力度，積極預(yù)防和妥善處理勞動(dòng)爭(zhēng)議；加快推進(jìn)勞動(dòng)仲裁實(shí)體化建設(shè)，充實(shí)職業(yè)化仲裁員隊(duì)伍，促進(jìn)行政職能與辦案職能分開；強(qiáng)化勞動(dòng)保障監(jiān)察工作，完善監(jiān)察執(zhí)法程序，充實(shí)監(jiān)察辦案職員，嚴(yán)厲查處各種違法行為；健全政府有關(guān)部門和工會(huì)參加的勞動(dòng)保障監(jiān)察與拖欠工資協(xié)調(diào)機(jī)制，采取預(yù)防和打擊違法行為相結(jié)合的工作方法，大力推進(jìn)維護(hù)職工正當(dāng)權(quán)益工作。
5、健全和完善維權(quán)機(jī)制，切實(shí)維護(hù)職工的正當(dāng)權(quán)益。要進(jìn)一步完善地方政府與地方工會(huì)的聯(lián)席會(huì)議制度，完善政府部門、地方工會(huì)和企業(yè)代表參加的三方協(xié)商制度，及時(shí)研究解決涉及職工的切身利益的重大事項(xiàng)；進(jìn)一步完善以職代會(huì)為主要內(nèi)容的職工議事制度、廠務(wù)公開制度；切實(shí)加強(qiáng)職工、特別是農(nóng)民工的維權(quán)工作，進(jìn)一步暢通職工、農(nóng)民工的訴求渠道；要建立健全職工困難幫扶和依法維權(quán)機(jī)制，加強(qiáng)地方工會(huì)、政府部分、法律援助機(jī)構(gòu)的配合，建立起長(zhǎng)期有效的合作關(guān)系；法律援助機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)同地方工會(huì)的協(xié)調(diào)、合作，切實(shí)為職工提供無(wú)障礙法律服務(wù)和法律援助；要高度重視對(duì)侵害職工正當(dāng)權(quán)益的事件的查處工作，及時(shí)、有效地協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，把勞資糾紛解決在萌芽狀態(tài)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。
6、創(chuàng)新幫扶工作機(jī)制。要在促進(jìn)企業(yè)困難職工從根本上建立脫貧機(jī)制著眼，從推動(dòng)企業(yè)幫扶工作由“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，讓企業(yè)困難職工群體自身動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)、干起來(lái)，加大創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作力度。同時(shí)，還要圍繞企業(yè)職工脫貧、就業(yè)、就醫(yī)、子女上學(xué)等突出問(wèn)題，建立起幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。
應(yīng)用情況報(bào)告篇四
關(guān)于應(yīng)用文的概念，1979年上海辭書出版社出版的《辭?！返慕忉屖牵簯?yīng)用文是人們?cè)谌粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中所應(yīng)用的簡(jiǎn)易通俗文字，包括書信、公文、契約、啟事、條據(jù)等。定義很簡(jiǎn)單，但沒(méi)能概括出應(yīng)用文的本質(zhì)特征，僅僅指出應(yīng)用文的“簡(jiǎn)易通俗”，這才只是應(yīng)用文的一些方面，而不是全部特征。
根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳頒布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中對(duì)公文的定義，推廣開來(lái)，應(yīng)用文的定義應(yīng)為：應(yīng)用文是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務(wù)以及個(gè)人事務(wù)時(shí)，交流情況、溝通信息，具有直接實(shí)用價(jià)值和慣用格式的一種書面交際工具。這個(gè)定義規(guī)定了應(yīng)用文的本質(zhì)特征，使它明顯區(qū)別于其他文體，又涵蓋了應(yīng)用文的基本特性。
應(yīng)用文的起源至遲可以追溯到殷商社會(huì)晚期，也就是距今3000多年前，可以說(shuō)我國(guó)有初步定型文字的最初年代也就伴隨著有了應(yīng)用文的使用。殷墟出土的甲骨卜辭，商周時(shí)期的鐘鼎文，《周易》中的卦、爻辭等，都是應(yīng)用文的原始形態(tài)。所以，如果說(shuō)，神話是中國(guó)文學(xué)的“祖先”，那么甲骨文則是應(yīng)用文的“祖先”了。
應(yīng)用文的使用非常廣泛，幾乎涉及各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門、各個(gè)階層、每個(gè)個(gè)人。比如，科研單位的人員，需要用學(xué)術(shù)論文;政府機(jī)關(guān)指導(dǎo)工作，需要用公文;工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)，需要用合同;打官司，需要用訴狀;即使個(gè)人今天生病了、不能上課，也需要用到請(qǐng)假條;……。相對(duì)于其它文體來(lái)說(shuō)，應(yīng)用文的使用頻率要高得多：許多人可以一輩子不寫小說(shuō)、劇本、詩(shī)歌、散文，但他在工作、生活、學(xué)習(xí)中卻免不了要寫應(yīng)用文，小到寫張請(qǐng)假條，大到計(jì)劃、總結(jié)、論文等。正如葉圣陶先生所說(shuō)的那樣：“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說(shuō)詩(shī)歌，但是一定要能寫工作和學(xué)習(xí)中實(shí)用的文章，而且非寫得既通順又扎實(shí)不可?！?BR> 可以這么說(shuō)，應(yīng)用文使用的廣泛，已經(jīng)到了無(wú)所不在的程度。今天在中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)用文是任何企事業(yè)單位和個(gè)人日常工作、生活中不可缺少的一個(gè)重要工具。
應(yīng)用文同別的文體比較，有共性，也有個(gè)性。共性是他們都是對(duì)客觀事物的反映，都要謀篇布局、用詞造句、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，講究條理性、邏輯性，同樣使用敘述、說(shuō)明、議論等表達(dá)方式，要求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的文風(fēng)。具體表現(xiàn)在以下幾方面。
教學(xué)內(nèi)容：
第一節(jié)應(yīng)用文的主題。
應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)既有與一般文體寫作的共通之處，更多的是其在寫作知識(shí)運(yùn)用上的獨(dú)特性，只有掌握其獨(dú)特性，才能正確、規(guī)范地寫好應(yīng)用文體。
主題先行性。
一、主題的特點(diǎn)主題單一性。
主題顯露性。
應(yīng)用文的主題就是解決問(wèn)題的方法、建議。其主題是十分明確直接的，主題的確立大多不是寫作者有感而發(fā)，而是應(yīng)客觀實(shí)際的需要，為解決實(shí)際問(wèn)題而產(chǎn)生的，由此可以說(shuō)應(yīng)用文主題就是解決問(wèn)題的具體方法。因此應(yīng)用文的主題具有以下特點(diǎn)：
文學(xué)作品的主題是從生活中、從已獲取的材料中提煉出來(lái)的，往往反對(duì)主題先行。而應(yīng)用文主題的確立與文學(xué)作品主題的確立不同，其主題確立在全文寫作之前，所謂“意在筆先”。因?yàn)閼?yīng)用文總是先產(chǎn)生了具體問(wèn)題而后產(chǎn)生寫作的需求，而解決這一問(wèn)題的方法、結(jié)論往往也產(chǎn)生在文章寫作之前;同時(shí)執(zhí)筆者的寫作行為往往也是被動(dòng)的，是應(yīng)解決問(wèn)題而動(dòng)筆，寫作的過(guò)程更是確切地體現(xiàn)主題。如《國(guó)務(wù)院關(guān)于同意黑龍江省調(diào)整哈爾濱市部分行政區(qū)劃的批復(fù)》一文就是為答復(fù)《調(diào)整哈爾濱市部分行政區(qū)劃的請(qǐng)示》而寫的文章，表示同意請(qǐng)示提出的請(qǐng)求事項(xiàng)而作，主題一定是確立在寫作之前。
一般說(shuō)文學(xué)作品的主題具有其復(fù)雜性，對(duì)主題的理解更呈多元化。然而應(yīng)用文的主題則必須單一、明確，讀者對(duì)主題的理解不允許多元，而要求理解上的同一性，這樣才利于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，更有利于問(wèn)題的解決。如：《關(guān)于當(dāng)代青年消費(fèi)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》一文就消費(fèi)觀念、消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)趨勢(shì)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)等四個(gè)方面，展開調(diào)查，盡管涉及面廣，材料較豐富，但文章緊緊圍繞“當(dāng)代青年消費(fèi)”這一中心，內(nèi)容集中，一題一議，主題單一、明確。
文學(xué)作品的主題要求含蓄、曲折，令人回味。而應(yīng)用文寫作就不同，要求直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明主題，表明態(tài)度，提出解決問(wèn)題的措施和辦法，對(duì)文章所涉及的各類問(wèn)題，必須有明確的觀點(diǎn)立場(chǎng)，應(yīng)該怎么做，解決什么問(wèn)題，達(dá)到什么目的，都要明確地表達(dá)出來(lái)。
標(biāo)題顯旨。
二、主題的表現(xiàn)方法開頭點(diǎn)旨。
結(jié)尾點(diǎn)旨。
應(yīng)用文主題的表達(dá)要做到明確、顯露。那么怎么才能做到主題從文章中顯露出來(lái)呢?下面就給大家介紹幾種表現(xiàn)方法：
標(biāo)題顯旨，就是在文章的標(biāo)題中直接點(diǎn)明主題。如《三季度物價(jià)水平再次轉(zhuǎn)降，出口增速趨于穩(wěn)定》，這篇經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告的標(biāo)題就直接點(diǎn)明了主題，讓人一看就大致明白了文章的主要內(nèi)容，主題十分顯露。這不失為是一種使主題顯現(xiàn)的`好方法。
這種方式是在文章的開頭或每一段落的開頭用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句陳述主題，使主題凸現(xiàn)出來(lái)。如《年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)展望》一開頭就指出：“展望2001年，經(jīng)濟(jì)回升的勢(shì)頭還比較微弱，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)向好仍然需要克服許多困難。”開宗明義，點(diǎn)明主題。再如《靠名牌贏得市場(chǎng)——關(guān)于深圳市飛亞達(dá)(集團(tuán))股份有限公司的調(diào)查》一文在“啟示：現(xiàn)代企業(yè)必須重視實(shí)施名牌戰(zhàn)略”的小標(biāo)題下，分三段來(lái)闡述這一問(wèn)題，在每段開頭用段首句點(diǎn)明主旨：第一段的段首句：實(shí)施名牌戰(zhàn)略是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提升企業(yè)品味的內(nèi)在要求。第二段的段首句：實(shí)施名牌戰(zhàn)略是企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)尤其是國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的客觀需要。第三段的段首句：實(shí)施名牌戰(zhàn)略是增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要手段。在這三句主題句的提示下，每段的中心就十分明了。
這種方式是在文章的的結(jié)尾之處點(diǎn)明文章主題。如李政道的論文《基礎(chǔ)、應(yīng)用科學(xué)與生產(chǎn)三者關(guān)系》一文就是采用這一方法結(jié)尾。文章的結(jié)尾指出：“我再重復(fù)一下，沒(méi)有基礎(chǔ)學(xué)科就沒(méi)有應(yīng)用學(xué)科，沒(méi)有應(yīng)用學(xué)科就沒(méi)有生產(chǎn)學(xué)科，三者是緊密結(jié)合在一起的?！狈浅Ｇ逦仫@示了主題。
主題決定材料的選取。
三、主題的作用主題決定文種的選用。
主題決定結(jié)構(gòu)的安排。
主題決定表達(dá)方式的選用。
實(shí)訓(xùn)：
根據(jù)下面材料概括出主題，并用主題句表現(xiàn)出來(lái)。
1.目前，全世界的年教育經(jīng)費(fèi)已超過(guò)億美元，在公共資金的支出中僅次于軍事經(jīng)費(fèi)，占第二位。世界工業(yè)化國(guó)家人口只占世界人口約三分之一，其教育經(jīng)費(fèi)比發(fā)展中國(guó)家多十倍以上。中國(guó)人口占世界總數(shù)超過(guò)五分之一，但教育經(jīng)費(fèi)僅占約三十分之一。按1982年的數(shù)字算，人均教育費(fèi)為11.2元人民幣，屬世界14個(gè)人均教育經(jīng)費(fèi)不足5美元的國(guó)家之一。
2.國(guó)外有兩家鞋廠，各派一位推銷員到太平洋某島國(guó)去推銷本廠的鞋子。上島后不久，他們各發(fā)回一份電報(bào)。一位的電文是：“此島上的人都不穿鞋，明天我就回去?！绷硪晃坏碾娢氖牵骸疤昧?這個(gè)島上的人都沒(méi)穿上鞋子，我打算長(zhǎng)駐此島?！?BR> 應(yīng)用情況報(bào)告篇五
2019年的1月，今年的寒假如期而至，在心中孕育了很久的想法終于要實(shí)現(xiàn)了，不乏有些激動(dòng)，這個(gè)想法呢，就是對(duì)我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言，這將是個(gè)極大挑戰(zhàn)性的考驗(yàn)。
這次的調(diào)查實(shí)踐主要針對(duì)中小學(xué)生，其中小學(xué)生17個(gè)，初中生21個(gè)，高中生10個(gè)，調(diào)查主要是通過(guò)走親訪友和家教之余完成，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況，教師授課，學(xué)生喜惡情況及計(jì)算機(jī)開設(shè)情況展開，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長(zhǎng)了見識(shí)，可謂一舉兩得。
放假開始的前十天，我并沒(méi)有立刻返家，而是在市區(qū)找了幾個(gè)家教工作，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對(duì)家教的幾個(gè)孩子進(jìn)行了訪談，回家后借助走親訪友之際，又對(duì)很多孩子進(jìn)行了訪談，綜合所有談話內(nèi)容，得出以下結(jié)果：
根據(jù)上級(jí)部門的指示及支持，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運(yùn)用情況各有不同。
從初高中來(lái)看，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體，它是個(gè)強(qiáng)大的工具，對(duì)于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué)，但使用率基本為0，值得我們考慮為什么。計(jì)算機(jī)課程一般被看為是副課，每當(dāng)快考試或是期中末考試來(lái)臨時(shí)，計(jì)算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課?？傮w來(lái)看，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高，從學(xué)生的談話中感覺(jué)電腦還是很遠(yuǎn)。
本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問(wèn)題，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國(guó)家的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展要靠教師，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)發(fā)展教育，這才是作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向。
應(yīng)用情況報(bào)告篇六
為了切實(shí)提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用信息技術(shù)課的能力。我著力對(duì)信息技術(shù)課堂板書在教學(xué)中的作用進(jìn)行研究，為此我編制了兩份問(wèn)卷調(diào)查，如下：
為了解信息技術(shù)課堂板書應(yīng)用的情況，編制了此份問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你按自己的情況認(rèn)真、如實(shí)地填寫。感謝你對(duì)老師工作的支持，謝謝合作！
一、你覺(jué)得信息技術(shù)課堂上需要老師要板書嗎？
a有必要b沒(méi)必要。
二、你的信息技術(shù)老師課堂上經(jīng)常用板書嗎？
a經(jīng)常b偶爾c不用。
三、老師通常用什么樣的方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。
a大屏幕b板書。
四、你會(huì)在課堂上做筆記嗎？
a會(huì)記錄b偶爾會(huì)c不會(huì)。
教師問(wèn)卷調(diào)查。
為了解語(yǔ)信息技術(shù)課堂板書應(yīng)用的情況，我們編制了這份問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你按自己的情況認(rèn)真、如實(shí)地填寫。感謝您對(duì)我們工作的支持，謝謝合作！
1、您作為信息技術(shù)老師，在課堂上經(jīng)常用板書嗎？
a經(jīng)常b偶爾c不用。
2、您覺(jué)得信息技術(shù)課堂上，板書有必要嗎？
a沒(méi)必要b有必要。
3、您通常以什么方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。
a大屏幕b板書。
4、你的'板書是自己設(shè)計(jì)的嗎？
a是b不是。
5、您認(rèn)為信息技術(shù)課堂板書設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮哪些因素？
通過(guò)向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查和電話以及網(wǎng)絡(luò)方式對(duì)一線信息技術(shù)教師進(jìn)行了解，得出如下的結(jié)論：
1.不論是教師還是學(xué)生，絕大多是被訪者認(rèn)為信息技術(shù)課堂和其他課堂一樣需要板書。
2.很多數(shù)被訪學(xué)生認(rèn)為自己的老師偶爾用板書，個(gè)別學(xué)生反映自己的老師上課不用板書，教學(xué)內(nèi)容完全用大屏幕或多媒體的方式向?qū)W生呈現(xiàn)。
4.部分老師坦白自己課堂上很少或者不用板書，一方面機(jī)房條件所限，另方面學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)大屏幕和廣播軟件展示。
因此我認(rèn)為：信息技術(shù)課需要老師的板書，我們的板書要重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了、書寫規(guī)范，向?qū)W生展示出重要的操作步驟等有利于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的信息，為學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容提供幫助。
應(yīng)用情況報(bào)告篇七
自我分析：測(cè)評(píng)結(jié)果，很令人尷尬，一直以為自己的信息技術(shù)能力還行，但是，在實(shí)際教學(xué)中感覺(jué)運(yùn)的很少，參見這次國(guó)培，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面更上一層樓。環(huán)境分析：學(xué)校的信息化環(huán)境一般，只有少數(shù)班配置了白板，安裝了實(shí)物投影儀。這在農(nóng)村小學(xué)中是比較先進(jìn)的了，但是信息化資源庫(kù)還沒(méi)有建立。
我的發(fā)展目標(biāo)。
發(fā)展總目標(biāo)：力爭(zhēng)獲得優(yōu)秀學(xué)員，完成此次培訓(xùn)。
1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。
2、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。
3、能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。
行動(dòng)計(jì)劃。
實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：我深知在教學(xué)第一線，教學(xué)任務(wù)繁重，除了備課，寫教案，批改作業(yè)等教學(xué)活動(dòng)都要占去我很多的時(shí)間，在網(wǎng)上培訓(xùn)，整塊的時(shí)間學(xué)習(xí)，有點(diǎn)困難，但是這我也明白，做為一線教師，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，否則跟不上時(shí)代的要求，也就不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)面臨的困難不僅僅是時(shí)間緊，工作繁忙，而切本校的信息設(shè)備配備不能滿足每個(gè)教師學(xué)習(xí)。抽取零散的時(shí)間，我想我也能完成本次培訓(xùn)任務(wù)，很是期待。
實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)培課程、并及時(shí)做好筆記和反思。
2、加強(qiáng)交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺(tái)，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、我校特崗教師多，他們都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生，他們有非常好的信息技術(shù)基礎(chǔ)，我會(huì)多向他們請(qǐng)教。
3、充分利用和專家、學(xué)者交流的機(jī)會(huì)，多請(qǐng)教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績(jī)載入自己的人生履歷。
“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個(gè)人研修反思計(jì)劃。
10月25日，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的實(shí)施意見》。201x年5月27日，由能力提升工程催化的《全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布。這是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，也是能力提升工程頂層設(shè)計(jì)的一部分。
201x年11月3日，在這個(gè)寒冷而又溫濕的季節(jié)里，《江西“國(guó)培計(jì)劃(201x)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程)開班了。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)。
1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
三、研修方式及內(nèi)容。
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教。
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
應(yīng)用情況報(bào)告篇八
我國(guó)現(xiàn)在電子信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)機(jī)械中的應(yīng)用，還不完善和成熟，存在諸多的問(wèn)題。文章通過(guò)介紹各類別電子信息技術(shù)，在農(nóng)業(yè)機(jī)械中的運(yùn)用，為農(nóng)業(yè)機(jī)械的下一步發(fā)展提供思路。
摘要:信息技術(shù)在數(shù)字科技爆炸式發(fā)展下正逐步成為現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的應(yīng)用技術(shù)，無(wú)論是工業(yè)生產(chǎn)、日常生活，抑或是教育教學(xué)、城市管理都離不開信息技術(shù)的應(yīng)用。
對(duì)此，為保證當(dāng)代大學(xué)教育發(fā)展的科學(xué)優(yōu)化，以信息技術(shù)在大學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用為研究課題，探討信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)教育中的實(shí)際效果及應(yīng)用價(jià)值，并以此為基礎(chǔ)探討信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，望就此激發(fā)大學(xué)教育發(fā)展?jié)摿Γ偈蛊鋺?yīng)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育的合理優(yōu)化。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);大學(xué)教學(xué);應(yīng)用價(jià)值;創(chuàng)新研究。
信息技術(shù)作為人類文明高速發(fā)展下誕生的先進(jìn)科技，不僅豐富了人類的日常生活，優(yōu)化了現(xiàn)代工業(yè)的生產(chǎn)水平，在教育教學(xué)等方面也起到了至關(guān)重要的作用，為現(xiàn)代教育發(fā)展提供了科學(xué)的教育平臺(tái)。
因此，無(wú)論是中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)，抑或是大中院校，都將信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育手段中不可或缺的內(nèi)容，皆希望借助現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的優(yōu)化及發(fā)展。
對(duì)此，本文以現(xiàn)代教育體系優(yōu)化發(fā)展為基礎(chǔ)背景，探究大學(xué)教育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的創(chuàng)新方法，從肯定信息技術(shù)在校園教學(xué)中的實(shí)質(zhì)效果出發(fā)，總結(jié)其應(yīng)用需達(dá)到的最終價(jià)值，并就此構(gòu)筑全新的創(chuàng)新應(yīng)用方案，從而保證信息技術(shù)在當(dāng)代大學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。
信息技術(shù)是以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在管理、應(yīng)用和處理過(guò)程中對(duì)信息進(jìn)行搜集、整合和歸納等方面所采用的技術(shù)總稱，主要包括三方面的內(nèi)容，分別是傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。
信息技術(shù)是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要技術(shù)基礎(chǔ)，以技術(shù)性和信息性兩方面內(nèi)容為主要特征。
在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的時(shí)代背景之下，信息技術(shù)以信息為主要服務(wù)對(duì)象，信息寓于技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，將提高信息處理效率和速度，實(shí)現(xiàn)信息效益最大化作為信息技術(shù)的根本出發(fā)點(diǎn)與重要落腳點(diǎn)。
信息化教學(xué)是將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)之中，構(gòu)建具有信息化特征的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率和水平，豐富課堂教學(xué)模式管理體系。
具體而言，教師以教學(xué)內(nèi)容為主要研究框架，以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，從學(xué)生自身發(fā)展的實(shí)際情況入手制定有針對(duì)性的信息化教學(xué)方略，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段、方法、資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加快教學(xué)信息傳授的過(guò)程，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最大化的重要目的。
信息技術(shù)作為大學(xué)教學(xué)中的重要手段，在大學(xué)教學(xué)中具有較高的應(yīng)用價(jià)值，能夠進(jìn)一步延伸和擴(kuò)展大學(xué)教學(xué)效果的廣度與深度，就本文研究人員實(shí)際應(yīng)用來(lái)看，其可能達(dá)到的具體效果如下:。
1.信息技術(shù)打造極具吸引力的大學(xué)課堂。
課堂的吸引力無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代都是教育教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)，擁有良好的吸引力才能保證大學(xué)課堂的教育內(nèi)容深入受教者心中，被受教者吸收與內(nèi)化。
利用信息技術(shù)，在豐富大學(xué)課堂的同時(shí)，其對(duì)充滿好奇，對(duì)新鮮事物擁有無(wú)限渴望的求學(xué)者而言具有當(dāng)之無(wú)愧的吸引力[1]。
將信息技術(shù)獲取的相應(yīng)知識(shí)在課堂上展示，相較于傳統(tǒng)的枯燥無(wú)味的教師解讀，更加能深入學(xué)生的心中。
可以說(shuō)，信息技術(shù)融入大學(xué)課堂之中時(shí)，其本身的先進(jìn)性與趣味性便能激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望，而其能展現(xiàn)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容更可生動(dòng)形象地活化課本知識(shí)，讓受教者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中構(gòu)筑科學(xué)的理解思維，能將課本平面文字知識(shí)與信息技術(shù)提供的立體影像有機(jī)融合，最終成為自身知識(shí)體系的重要組成。
2.信息技術(shù)引入極具現(xiàn)代性的教育內(nèi)容。
在打造極具吸引力的現(xiàn)代課堂的基礎(chǔ)上，信息技術(shù)的引入還能豐富現(xiàn)代教育的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)教育在發(fā)展中存在的一定弊端在于其課本信息的落后。
以計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)為例，在美國(guó)，計(jì)算機(jī)教育課程版本更新可達(dá)到最新，然而，諸如日本等較為成熟的教育體系大國(guó)在計(jì)算機(jī)課本知識(shí)上相較于美國(guó)都要差上一至兩個(gè)版本，而在我國(guó)，計(jì)算機(jī)知識(shí)的課本更是陳舊，無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)一體化、科技一體化的實(shí)質(zhì)要求。
對(duì)此，利用信息技術(shù)，吸收并引進(jìn)國(guó)外資源，將外國(guó)優(yōu)秀教育資料通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取，可實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的合理優(yōu)化，保證大學(xué)教育知識(shí)點(diǎn)的先進(jìn)與實(shí)用。
3.信息技術(shù)提供極具科學(xué)性的引導(dǎo)體系。
增加課堂吸引力，保證教育內(nèi)容優(yōu)化的基礎(chǔ)上，信息技術(shù)在大學(xué)課堂應(yīng)用可達(dá)到的效果還包括引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
在傳統(tǒng)的教育體系中，教育者與被教育者的關(guān)系重點(diǎn)落實(shí)在知識(shí)的“教”達(dá)到學(xué)生的“育”，因此教育普遍由教育者“填鴨式”的傳授與學(xué)習(xí)者被動(dòng)式的學(xué)習(xí)構(gòu)成。
不過(guò)，在新課程改革的核心理念指導(dǎo)下，現(xiàn)代教育在打破傳統(tǒng)教育的“教育”模式的同時(shí)，講究的是由“育”的視角出發(fā)，實(shí)現(xiàn)“教”的引導(dǎo)化轉(zhuǎn)型。
在此基礎(chǔ)上，信息技術(shù)的科學(xué)引用及信息技術(shù)課件的合理啟用，可實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展以“育”為主，實(shí)現(xiàn)教育者的主導(dǎo)學(xué)習(xí)向引導(dǎo)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)新課改的核心理念，保證“一切為了學(xué)生發(fā)展”的科學(xué)踐行[2]。
二、信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中需實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。
信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中應(yīng)用可達(dá)到的效果基本明晰，然而如何認(rèn)知啟用信息技術(shù)對(duì)大學(xué)教學(xué)的實(shí)際價(jià)值，則要從以下兩方面進(jìn)行考量:。
1.活化大學(xué)課堂，培養(yǎng)受教者的自主能力。
信息技術(shù)教學(xué)在增加大學(xué)課堂吸引力，優(yōu)化大學(xué)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育學(xué)習(xí)主體明確的前提下，其將科學(xué)地活化大學(xué)課堂的課堂氛圍，促使大學(xué)課堂教育更有魅力，更有參與價(jià)值，更有助于推動(dòng)學(xué)生自主能力、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)的培育。
大學(xué)教育的最終目標(biāo)是向社會(huì)輸送先進(jìn)的專業(yè)人才，因此在培養(yǎng)學(xué)生能力之時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)其自主能力，無(wú)論是自主思考還是行動(dòng)能力，不能人云亦云，不能毫無(wú)主見。
對(duì)此，科學(xué)活化大學(xué)課堂，讓受教者在課堂之上掌握主動(dòng)性，通過(guò)主動(dòng)吸收與主動(dòng)探求來(lái)獲取知識(shí)，不僅能使其知識(shí)掌握能力科學(xué)精準(zhǔn)，同時(shí)亦能培養(yǎng)其良好的自主性與自我表現(xiàn)能力，有助于其在社會(huì)中更好地發(fā)揮自身作用，成為社會(huì)棟梁。
2.提高教學(xué)效率，保證知識(shí)點(diǎn)活用。
自主能力的培養(yǎng)是信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)課堂中需實(shí)現(xiàn)的價(jià)值之一，除此之外，信息技術(shù)在大學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能達(dá)到的效果之二是保證提高校園教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教育知識(shí)點(diǎn)活用。
在大學(xué)課堂教學(xué)之中，知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用能力是大學(xué)培養(yǎng)人才關(guān)注的焦點(diǎn)。
因此，無(wú)論是活化大學(xué)課堂，優(yōu)化教育內(nèi)容，抑或是培養(yǎng)學(xué)生自主性，其想實(shí)現(xiàn)的目的均是有效提高教學(xué)效率，保證學(xué)生活用知識(shí)，內(nèi)化知識(shí)，明晰知識(shí)點(diǎn)的科學(xué)應(yīng)用。
對(duì)此，利用信息技術(shù)的可操作性、可重復(fù)性、可創(chuàng)新性等特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的初解析、再解析、模擬操作及創(chuàng)新探索都十分有效，并可就此增加知識(shí)點(diǎn)的活用機(jī)會(huì)，保證學(xué)生內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)，活用知識(shí)技能。
3.整合教學(xué)資源，加快資源傳播速度。
將信息技術(shù)與大學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系，能夠整合教學(xué)資源，加快資源傳播速度，為高校學(xué)生提供內(nèi)容豐富、領(lǐng)域?qū)拸V的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)高校學(xué)生的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。
在傳統(tǒng)教育理念的指導(dǎo)下，大學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式以課堂講授為主，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)之上對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的傳授，加之教師學(xué)習(xí)渠道的限制，其獲得的知識(shí)范圍存在一定的局限性，課堂教學(xué)方式相對(duì)單一死板，難以充分有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
而將信息技術(shù)與大學(xué)教學(xué)相結(jié)合，可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)輔助性功能，極大程度上拓展教學(xué)資源的范圍與領(lǐng)域。
由此可見，信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用極大程度上加快了教學(xué)知識(shí)更新?lián)Q代的速度，使得教學(xué)內(nèi)容更加符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展潮流，同時(shí)以計(jì)算機(jī)為傳播途徑實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的互動(dòng)共享。
4.優(yōu)化交流方式，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。
信息技術(shù)在當(dāng)代大學(xué)教學(xué)中應(yīng)用具有較高的實(shí)踐價(jià)值，高校教師與學(xué)生在信息化的教學(xué)環(huán)境之下，可以開展互動(dòng)式的課堂交流，這對(duì)師生互動(dòng)溝通方式的創(chuàng)新發(fā)展具有積極的推動(dòng)與促進(jìn)作用，能夠強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)高校師生與當(dāng)代大學(xué)生的雙向發(fā)展。
應(yīng)用情況報(bào)告篇九
組建一定數(shù)量的農(nóng)業(yè)技術(shù)及農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)中心，建立科技成果技術(shù)推廣綠色證書。通過(guò)市、鄉(xiāng)、村三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、科技人員、農(nóng)民等進(jìn)行多層次培訓(xùn)，采取辦培訓(xùn)班、邀請(qǐng)專家教授講課、廣播電視講座等多種形式，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應(yīng)用“綠色證書”培訓(xùn)制度。通過(guò)培訓(xùn)取得農(nóng)民科技成果技術(shù)推廣員職稱，使這些通過(guò)農(nóng)民培訓(xùn)后的成果技術(shù)推廣員成為我市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)骨干和轉(zhuǎn)化農(nóng)業(yè)科技成果、推廣新技術(shù)、培育和選用良種、防治病蟲害及技術(shù)咨詢的帶頭人。
一是建立“一主多元”的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣體系。即以鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)為主體，農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)科研教學(xué)單位、涉農(nóng)企業(yè)等多方力量廣泛參與、分工協(xié)作、服務(wù)到位的多元化推廣體系。
二是疏通科技成果技術(shù)推廣的渠道。建立組織機(jī)構(gòu)。形成以市為重點(diǎn)，以鄉(xiāng)為骨干，以村為基礎(chǔ)，以民間科技組織為補(bǔ)充的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣網(wǎng)絡(luò)和以農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心為主體農(nóng)技推廣組織體系。健全社會(huì)化服務(wù)體系。搞好農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣的全程服務(wù)，提高成果技術(shù)轉(zhuǎn)化的有效性，促進(jìn)科技成果向規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。抓科技情報(bào)信息系統(tǒng)建設(shè)，舉辦科技成果展示會(huì)、技術(shù)轉(zhuǎn)化交流會(huì)，把科技信息盡快送到農(nóng)民手中。建立農(nóng)業(yè)專業(yè)研究會(huì)和農(nóng)民技術(shù)協(xié)會(huì)。
三是整合科技成果技術(shù)推廣力量。一方面要組建好能切實(shí)履行公益職能的農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應(yīng)用隊(duì)伍。另一方面要整合力量，鼓勵(lì)企業(yè)、農(nóng)民等參與農(nóng)業(yè)技術(shù)成果技術(shù)推廣應(yīng)用，加大對(duì)農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民技術(shù)協(xié)會(huì)、種養(yǎng)大戶參與農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應(yīng)用工作的支持力度。
四是培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維的新型農(nóng)民。要結(jié)合我市農(nóng)村現(xiàn)有勞動(dòng)力現(xiàn)狀，鼓勵(lì)大學(xué)生和青年農(nóng)民工到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，通過(guò)信貸等一系列措施，保證其創(chuàng)業(yè)資金的來(lái)源;同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行技術(shù)和經(jīng)營(yíng)方面的培訓(xùn)，讓其盡快掌握農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)及生產(chǎn)技能;同時(shí)要營(yíng)造良好的輿論導(dǎo)向，樹立支持農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展，就是支持“三農(nóng)”發(fā)展的觀念。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十
一是穩(wěn)定現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍人員。優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，制定出農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣的相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)農(nóng)技人員推廣農(nóng)業(yè)科技的積極性，實(shí)行技術(shù)推廣與經(jīng)濟(jì)報(bào)酬掛鉤，增強(qiáng)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，使基層原有農(nóng)技推廣人員留得住，達(dá)到有人做事的目的。
二是引進(jìn)和培養(yǎng)新的人才。近些年來(lái)由于體制在原有農(nóng)技人才的吸納和引進(jìn)上很有缺陷，多年來(lái)沒(méi)有補(bǔ)充新的人員。要根據(jù)全市農(nóng)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)建設(shè)的需要從外地引進(jìn)一批專業(yè)人才，要從大學(xué)農(nóng)技專業(yè)方面招收一批新型人才，同時(shí)選送一批原有人才到學(xué)?；蜣r(nóng)業(yè)科研單位培養(yǎng)。
一是建立農(nóng)技推廣專項(xiàng)基金。要把我市農(nóng)業(yè)科技成果推廣經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)年度財(cái)政預(yù)算，明確每年經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)比例，逐步制度化地增加財(cái)政支農(nóng)資金用于農(nóng)技推廣的份額;有關(guān)部門每年撥出科教興農(nóng)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和重大科技成果技術(shù)推廣專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于資助科教興農(nóng)成果轉(zhuǎn)化推廣活動(dòng);有效利用各種財(cái)政政策，調(diào)整支農(nóng)資金投入結(jié)構(gòu)，以保障我市農(nóng)技推廣經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。
二是進(jìn)一步拓展投資渠道。加速農(nóng)業(yè)科技成果技術(shù)推廣資金在農(nóng)業(yè)科研開發(fā)推廣過(guò)程中的流動(dòng)，優(yōu)化流通環(huán)境，使資金在流動(dòng)過(guò)程中增值再投入到農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)中去，以增加農(nóng)技投入經(jīng)費(fèi)的不足，形成科研轉(zhuǎn)化反哺科研的良性循環(huán)。有效利用各種財(cái)政政策，調(diào)整支農(nóng)資金投入結(jié)構(gòu);組織各類科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目計(jì)劃，支持一批重大農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目的啟動(dòng)。同時(shí)進(jìn)一步爭(zhēng)取金融部門的貸款支持。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十一
a有必要b沒(méi)必要。
二、你的信息技術(shù)老師課堂上經(jīng)常用板書嗎？
a經(jīng)常b偶爾c不用。
三、老師通常用什么樣的方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。
a大屏幕b板書。
四、你會(huì)在課堂上做筆記嗎？
a會(huì)記錄b偶爾會(huì)c不會(huì)。
1、您作為信息技術(shù)老師，在課堂上經(jīng)常用板書嗎？
a經(jīng)常b偶爾c不用。
2、您覺(jué)得信息技術(shù)課堂上，板書有必要嗎？
a沒(méi)必要b有必要。
3、您通常以什么方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)。
a大屏幕b板書。
4、你的板書是自己設(shè)計(jì)的`嗎？
a是b不是。
5、您認(rèn)為信息技術(shù)課堂板書設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮哪些因素？
通過(guò)向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查和電話以及網(wǎng)絡(luò)方式對(duì)一線信息技術(shù)教師進(jìn)行了解，得出如下的結(jié)論：
1.不論是教師還是學(xué)生，絕大多是被訪者認(rèn)為信息技術(shù)課堂和其他課堂一樣需要板書。
2.很多數(shù)被訪學(xué)生認(rèn)為自己的老師偶爾用板書，個(gè)別學(xué)生反映自己的老師上課不用板書，教學(xué)內(nèi)容完全用大屏幕或多媒體的方式向?qū)W生呈現(xiàn)。
4.部分老師坦白自己課堂上很少或者不用板書，一方面機(jī)房條件所限，另方面學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)大屏幕和廣播軟件展示。
因此我認(rèn)為：信息技術(shù)課需要老師的板書，我們的板書要重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了、書寫規(guī)范，向?qū)W生展示出重要的操作步驟等有利于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的信息，為學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容提供幫助。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十二
縣紀(jì)委：
縣紀(jì)委十二屆五次全會(huì)后，我局根據(jù)上級(jí)要求認(rèn)真貫徹落實(shí)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
縣紀(jì)委十二屆五次全會(huì)結(jié)束后，我局迅速組織人員，相繼召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)和機(jī)關(guān)全體工作人員會(huì)議，傳達(dá)貫徹會(huì)議精神，學(xué)習(xí)***同志的講話和***同志的工作報(bào)告，把思想統(tǒng)一到會(huì)議精神上來(lái)，并對(duì)今后的反腐倡廉和反腐敗工作做出具體部署和安排，使每一名干部職工認(rèn)清形勢(shì)，克服僥幸過(guò)關(guān)心理，算好“政治賬”、“經(jīng)濟(jì)帳”、“家庭賬”，繃緊廉政建設(shè)思想弦。
紀(jì)教育，引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守黨章和黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的政績(jī)觀和利益觀，堅(jiān)決克服自由主義、分散主義、好人主義、個(gè)人主義，做到講黨性、重品行、做表率。
三是加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，確保權(quán)力正確行使。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督條例，開好民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)，實(shí)事求是地向組織做好述職述廉報(bào)告。積極推進(jìn)政務(wù)公開，把廉潔自律落到實(shí)處。
一是將黨風(fēng)廉政建設(shè)納入司法所整體工作。以建設(shè)省級(jí)規(guī)范化司法所為契機(jī)，將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿司法所工作始終，做到同研究、同部署、同落實(shí)。
二是黨風(fēng)廉政建設(shè)做到警鐘長(zhǎng)鳴。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，每周五下午采取靈活多樣的方式集中學(xué)習(xí)，從思想上筑牢防腐防變的防線。
三是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。以制度約束人，按制度辦事，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，讓制度延伸到工作的每一個(gè)角落，使機(jī)關(guān)干部做到不能、不敢、不愿違背有關(guān)廉政規(guī)定。
四是建立廉潔勤政個(gè)人檔案。每月對(duì)每名干警進(jìn)行德、能、勤、績(jī)、廉考核，記錄個(gè)人檔案，做為評(píng)先樹優(yōu)、提拔推薦的主要依據(jù)。
五是層層簽訂廉政責(zé)任書。局黨組書記與黨組成員簽訂，黨組成員與分管股室負(fù)責(zé)人簽訂，股室負(fù)責(zé)人與股室工作人員簽訂。落實(shí)一崗雙責(zé)責(zé)任制。
上課情況調(diào)研報(bào)告
有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告
有關(guān)校園學(xué)生浪費(fèi)水情況調(diào)查報(bào)告
軟件項(xiàng)目實(shí)施情況報(bào)告
審計(jì)整改情況報(bào)告格式
公共服務(wù)情況調(diào)研報(bào)告
公示情況報(bào)告怎么寫
機(jī)關(guān)審計(jì)整改情況報(bào)告范文
企業(yè)審計(jì)整改情況報(bào)告范文
局審計(jì)整改情況報(bào)告范文
應(yīng)用情況報(bào)告篇十三
三年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的、xx屆三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定等政治規(guī)矩政治紀(jì)律，深刻認(rèn)識(shí)到黨中央從嚴(yán)治黨、依法治國(guó)的決心，作為**縣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)推廣中心的負(fù)責(zé)人，應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩為底線，以業(yè)務(wù)工作為核心，以服務(wù)廣大農(nóng)民為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好農(nóng)技推廣事業(yè)。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做政治紀(jì)律的“清醒人”。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)、單位集中學(xué)和個(gè)人自學(xué)的方式，在學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)中央各項(xiàng)方針政策、各種會(huì)議精神、各項(xiàng)規(guī)定條例(如中央八項(xiàng)規(guī)定、省委六條意見等)，不斷充實(shí)自己的政治理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)政治敏感性，通過(guò)撰寫心得體會(huì)、思想報(bào)告等，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)覺(jué)悟，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我要堅(jiān)決做到“五個(gè)必須、五個(gè)絕不允許”。最核心就是堅(jiān)持黨的核心領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決抵制“四風(fēng)”自覺(jué)維護(hù)中央“八項(xiàng)規(guī)定”，認(rèn)真執(zhí)行市里和縣的規(guī)定。這些都是一名普通黨員不可逾越的“底線”，是不可觸碰的“紅線，是真正帶電的“高壓線”。在社會(huì)上遵守法紀(jì)法規(guī)，不參與社會(huì)賭博，不參與封建迷信、邪教等組織活動(dòng)，不散布負(fù)面消極的事。在單位顧全大局，特別是在大事大非面前，時(shí)刻保持清醒頭腦，自覺(jué)維護(hù)單位形象，維護(hù)農(nóng)業(yè)局的決議，自覺(jué)遵守農(nóng)業(yè)局各項(xiàng)規(guī)章制度，工作勇挑重?fù)?dān)、按時(shí)上下班，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。
二、理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
作為一名農(nóng)業(yè)干部，我認(rèn)為在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能沖破眼光的局限性，把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。在業(yè)務(wù)工作中，我注重用最新的理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)的眼光武裝自己，注重理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地報(bào)告提高自己的思想境界。在這一過(guò)程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論也起著極其重要的作用。我認(rèn)為只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新思路，才能具備建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀去指導(dǎo)我們的實(shí)際工作，深入基層做好試驗(yàn)示范、科技入戶等技術(shù)推廣工作，使我們的思想在工作中升華，使我們的工作水平、業(yè)務(wù)能力在思想的指導(dǎo)下提高，從而科學(xué)地指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，服務(wù)好我們的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民。
三、身先士卒，處處起表率作用。
在人民群眾眼中，領(lǐng)導(dǎo)干部就是代表政府形象，在特定的環(huán)境條件中體現(xiàn)的就是國(guó)家公務(wù)人員的形象。作為一名農(nóng)業(yè)干部要體現(xiàn)時(shí)代的要求，做到:胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國(guó)家現(xiàn)階段的各項(xiàng)政策，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難和挫折。在平時(shí)的工作中我是這樣要求自己的，也是這樣做的。在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日益突飛猛進(jìn)的時(shí)代，我要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治修養(yǎng)，勤于思索，敢于實(shí)踐，不計(jì)個(gè)人得失，發(fā)揮榜樣的作用，做到吃苦在前、鎮(zhèn)鄉(xiāng)留形象，村村留身影、處處起表率，才對(duì)得起自身的職責(zé)。
四、報(bào)告不足，展望未來(lái)。
三年來(lái)，雖然業(yè)務(wù)工作上取得了一些成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足:首先，偏業(yè)務(wù)而輕政治的慣性思想還時(shí)有存在;其次，由于業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)有限，下鄉(xiāng)下基層次數(shù)有限，不能全面掌握農(nóng)技推廣中的工作動(dòng)態(tài)和詳細(xì)情況，理論不能聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致有些決定不好做，事情處理不夠果斷，影響工作進(jìn)展;再次，開拓精神不夠，工作中有畏難情緒，雖說(shuō)近幾年來(lái)我縣種植品種、結(jié)構(gòu)和模式都發(fā)生了很大的變化，取得了很大的進(jìn)步，但離一鄉(xiāng)一品、一村一品的規(guī)模還有較大距離，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中缺乏龍頭企業(yè)和拳頭產(chǎn)品，生產(chǎn)發(fā)展還比較緩慢，一時(shí)還改變不了這種局面。這些不足，將是我以后努力改進(jìn)的方向，時(shí)刻指引我前進(jìn)。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十四
大學(xué)四年，于我而言是人生中非常重要的四年。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧下，我不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)，工作，生活中都收獲頗豐?，F(xiàn)將我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)如下。
學(xué)習(xí)方面
我深知21世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)改變命運(yùn)，因此，我從未放松過(guò)自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求。在學(xué)習(xí)上，我不斷提高自己的學(xué)習(xí)自制力和自主性，使自己無(wú)論處于什么環(huán)境，都能拒絕*，積極認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中。我也非常注重學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的總結(jié)。我認(rèn)為好的方法可以幫助我們達(dá)到事半功倍的效果。所以，我在時(shí)間的安排上遵循科學(xué)規(guī)律，使學(xué)習(xí)達(dá)到效率化。大學(xué)是富含學(xué)習(xí)資源的地方，所以我積極閱讀涉獵知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我堅(jiān)持獨(dú)立思考，提高自己的邏輯思維能力，這可以讓我們受用一生。
正是憑借這這份對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛與認(rèn)真，我大學(xué)四年都獲得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。平均績(jī)點(diǎn)在3。5以上。20xx~20xx學(xué)年度，我獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)。20xx~20xx學(xué)年度，我獲得了“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”稱號(hào)。在英語(yǔ)氛圍不濃的生物專業(yè)背景下，我通過(guò)自己的努力，過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)。生命不息，學(xué)習(xí)不止。
工作方面
從大一剛進(jìn)大學(xué)校園，我便積極投入到校園工作中。很榮幸地，我被吸收成為系文娛部的一名干事。從此開始了我長(zhǎng)達(dá)三年的學(xué)生會(huì)工作歷程。20xx年，我參與部長(zhǎng)競(jìng)選，成為了系文娛部部長(zhǎng)，組織構(gòu)建部門文化，培訓(xùn)指導(dǎo)部門成員，多次組織系內(nèi)大小型文藝匯演活動(dòng)，歌唱比賽，舞蹈比賽等，豐富同學(xué)們的課余生活。這極大地培養(yǎng)和提高了我的組織能力，創(chuàng)新能力及獨(dú)立思考的能力。
20xx年7月，我從多個(gè)競(jìng)選者中脫穎而出，成為我系學(xué)生會(huì)團(tuán)總支書記。除了協(xié)助輔導(dǎo)員完成各類通知和工作的上傳下達(dá)，我還積極協(xié)調(diào)學(xué)生會(huì)各部門的關(guān)系，加強(qiáng)部門與部門間的合作與交流，提升學(xué)生會(huì)的整體凝聚力和集體榮譽(yù)感。
除了學(xué)生會(huì)的職務(wù)，我還是班里的一名班干部。20xx年，在同學(xué)們的推選下，我成為了班里的文娛委員，負(fù)責(zé)班級(jí)里的文娛活動(dòng)，策劃并組織班級(jí)出游活動(dòng)、各類知識(shí)技能競(jìng)賽；參與班級(jí)綜合測(cè)評(píng)工作，和其他班干部良好互動(dòng)，共同提高班級(jí)凝聚力。
大學(xué)四年，我既努力讓自己成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，也不斷嘗試走出校園，體驗(yàn)社會(huì)帶給我們的洗禮。這其中，包括各種志愿者工作，學(xué)校實(shí)習(xí)和支教工作。
20xx年的廣東省運(yùn)動(dòng)會(huì)和20xx年的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我都是大學(xué)生志愿者中的一員。在志愿者的隊(duì)伍中，我兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己崗位上的事情，也因此，我被評(píng)為“省運(yùn)會(huì)優(yōu)秀志愿者”和“大運(yùn)會(huì)優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。我將會(huì)堅(jiān)定不移地走在志愿者的道路上，用自己的微薄之力幫助他人。
20xx年，我積極參與學(xué)校發(fā)起的義教活動(dòng)，深入偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)。盡管每個(gè)星期都要走一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路去上課，但內(nèi)心是快樂(lè)充實(shí)的，沒(méi)有什么比看到小孩的笑臉更讓人滿足的了！
20xx年，我有幸成為一名生物實(shí)習(xí)教師。我認(rèn)真向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教，他們也非常樂(lè)意地為我指點(diǎn)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。盡管只有短短的兩個(gè)月，但我的教學(xué)技能和教學(xué)理論水平都得到了極大的提高！我希望，在教育領(lǐng)域，我可以越走越遠(yuǎn)，越走越寬廣！
思想方面
在思想政治方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定不移擁護(hù)中國(guó)*，努力提高思想政治覺(jué)悟以及自身修養(yǎng)。20xx年12月，經(jīng)過(guò)一年的考核期，我成為了一名正式黨員，從此，我以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻提醒自己作為一名黨員該有的素養(yǎng)。
以上是我對(duì)自己大學(xué)四年基本情況的總結(jié)。在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我要以嶄新的姿態(tài)，走進(jìn)明天，走向未來(lái)！
應(yīng)用情況報(bào)告篇十五
縣委轉(zhuǎn)來(lái)xx鎮(zhèn)xx村委會(huì)xx村民小組全體村民的《求助信》，我鎮(zhèn)收悉后，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，于20xx年7月6日派出由主管農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的調(diào)查組到xx村實(shí)地了解情況，并現(xiàn)場(chǎng)走訪了村民小組長(zhǎng)xx，村民代表xx等同志，現(xiàn)將有關(guān)的情況匯報(bào)如下：
xx村小組，位于xx鎮(zhèn)xx村西北部，人口xx多人。本村小組距離村委會(huì)約6000多米，距離最近的村小組拱仔口也約有4300米，僅有一條寬約3米的泥路可達(dá)，每逢下雨天，此路崎嶇難行。本村小組因?yàn)轸ど顥l件差，大部分農(nóng)戶已搬遷，其中搬遷到清遠(yuǎn)的有14戶，xx村村委會(huì)崀頭村民小組的有19戶，沖口村小組的有22戶（這兩處又叫xx新村），剩余12戶仍居住本地。村民主要的生產(chǎn)生活來(lái)源靠本村開墾的幾百畝良田。
該村有豐富的礦產(chǎn)資源、林業(yè)資源和水資源，據(jù)據(jù)村民說(shuō)，該村的礦產(chǎn)資源有鉛鋅礦、銅礦、褐鐵礦等，其中鉛鋅礦的儲(chǔ)存量比較大，品位可能在10度以上，具有比較大的開采潛力；而林業(yè)資源則有經(jīng)濟(jì)林1xx畝，生態(tài)林xx畝；水旱田xx畝。
（1）由政府幫助移民，剩下良田、土地由政府開發(fā)，搞綠色開無(wú)污染種植業(yè)；
(2)要求政府幫助建設(shè)硬底化公路。
2、xx村于90年代進(jìn)行進(jìn)行全村搬遷，但當(dāng)時(shí)仍有5戶沒(méi)有搬遷。據(jù)村民小組長(zhǎng)xx介紹，現(xiàn)經(jīng)常有村民回遷，在xx村的常住戶數(shù)比當(dāng)時(shí)向縣委求助時(shí)的8戶還多了4戶，其中的原因有村民分家分戶和外遷村民回遷?，F(xiàn)常住的村民都不愿意搬遷，他們要么是生活困難，無(wú)經(jīng)濟(jì)能力搬遷；要么是擔(dān)心搬遷后的后繼生活難以維持，還是要回到xx以種植水稻為生，增加了生活的日常開支，生活更加困難。
3、村民的收入比較單一，僅靠種田為生，生活比較貧困；種田還是靠牛耕地為主的比較落后的耕作方式,完全無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代機(jī)械化耕作.
5、居住在本村的村民的勞力都比較少，有幾戶是低收入困難戶，甚至有一戶是家中有一婦女長(zhǎng)年有病，同時(shí)帶一個(gè)在校學(xué)習(xí)的小孩，僅靠男主人一人種田為生。
級(jí)扶貧辦的文件精神，已規(guī)劃該村剩余戶數(shù)全部搬遷。
2、如上級(jí)能對(duì)該村村級(jí)公路給予立項(xiàng)實(shí)行路面硬底化，據(jù)村民小組長(zhǎng)xx，現(xiàn)全體村民愿意集資xx萬(wàn)元，將于今年xx月到賬xx萬(wàn)元，余下x萬(wàn)元將以生態(tài)公益林的收入作抵押向銀行借款，生態(tài)公益林的每年收入為xx萬(wàn);或以山場(chǎng)的出租收入還貸,山場(chǎng)的出租收入為每5年xx元,已收了一個(gè)5年,出租的.期限為30年.據(jù)實(shí)地行走，有兩條路選擇，一是xx至拱仔口，該路全長(zhǎng)約xx米且陡坡多、坡度大;二是xx至新xx村(由xx村委會(huì)xx組經(jīng)過(guò)),該路全長(zhǎng)約3000千米，該路段比較平坦，有部分的路段的坡度小，相對(duì)第一條路的資金投入較少。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十六
稅務(wù)1080班。
企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化工作，是提高日常工作質(zhì)量和效率的必由之路。隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的完善，現(xiàn)階段全面落實(shí)企事業(yè)單位辦公自動(dòng)化工作的條件已經(jīng)成熟。
在對(duì)此課題的調(diào)研過(guò)程中，我對(duì)兩家單位做了較細(xì)致的調(diào)查：分別是中國(guó)工商銀行長(zhǎng)春支行（單位人數(shù)：9人）和水務(wù)局（單位人數(shù)：118人）。
中國(guó)工商銀行長(zhǎng)春支行是中國(guó)工商銀行所屬的一家基層支行。據(jù)了解，整個(gè)工行的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)都是嚴(yán)格統(tǒng)一的。中國(guó)工商銀行目前擁有工商企業(yè)賬戶810萬(wàn)個(gè)，居民儲(chǔ)蓄賬戶4.2億戶，全年結(jié)算業(yè)務(wù)量占全國(guó)金融系統(tǒng)50%以上，資產(chǎn)總額達(dá)到36,296多億元人民幣，水務(wù)局是區(qū)人民政府的水行政主管部門，依據(jù)中華人民共和國(guó)和北京市所頒布的“水法及管理?xiàng)l例”，對(duì)本區(qū)水資源、水域、水利工程設(shè)施進(jìn)行開發(fā)、利用、保護(hù)與管理，包括防汛抗旱、給排水管理、水利工程建設(shè)、水資源管理、水土保持、水利科研開發(fā)推廣，農(nóng)田水利建設(shè)等項(xiàng)工作。
一．為了了解各單位對(duì)電子政務(wù)人才的需求，也為就業(yè)汲取更多的有用信息，我針對(duì)從事辦公自動(dòng)化相關(guān)人員基本情況進(jìn)行調(diào)查：該水務(wù)局主要從事辦公自動(dòng)化的職工學(xué)歷情況：100%本科學(xué)歷，而銀行則90%為大專學(xué)歷，10%是本科學(xué)歷；所錄用辦公自動(dòng)化類專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)技術(shù)和其他方面能力都比較強(qiáng)。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)企事業(yè)單位對(duì)電子政務(wù)專業(yè)的了解并不很清楚，不知道電子政務(wù)專業(yè)學(xué)生的在工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。對(duì)學(xué)生素質(zhì)要求兩家單位也有所不同：機(jī)關(guān)更看重寫作能力和組織管理能力，工行則認(rèn)為專業(yè)知識(shí)及相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)理論水平和計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)計(jì)能力更重要。因此，我們應(yīng)該現(xiàn)在給自己確定一個(gè)今后的就業(yè)方向，做到有的放矢。
水務(wù)局結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)信息采集、通信系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及綜合業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了以防汛抗旱及水資源指揮調(diào)度系統(tǒng)為核心，以防汛視頻會(huì)議系統(tǒng)、水庫(kù)視頻監(jiān)控系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、短信平臺(tái)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、無(wú)線數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)為輔助的綜合信息服務(wù)系統(tǒng)。
傳統(tǒng)的辦公方式極大地束縛了人的創(chuàng)造力和想象力，埋沒(méi)了人的智慧和潛能，使人們耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去手工處理那些繁雜、重復(fù)的工作，手工處理的延時(shí)和差錯(cuò)，正是現(xiàn)代化管理中應(yīng)該去除的弊端。用先進(jìn)的、現(xiàn)代化的工具代替手工作業(yè)，無(wú)疑是生產(chǎn)力發(fā)展的方向。oa對(duì)傳統(tǒng)辦公方式的變革，正是適應(yīng)了人們的普遍需求，也順應(yīng)了技術(shù)發(fā)展的潮流，自然成為業(yè)界追求的目標(biāo)。
辦公自動(dòng)化工作面臨的困難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和正視困難，是解決問(wèn)題首要的前提。根據(jù)調(diào)查和了解的情況，在各單位中全面落實(shí)辦公自動(dòng)化工作，最主要的問(wèn)題和困難在以下幾方面：
（一）部分領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。領(lǐng)導(dǎo)重視與否，歷來(lái)是落實(shí)各項(xiàng)工作的關(guān)鍵因素。
（二）應(yīng)用技能不熟練。辦公自動(dòng)化建設(shè)的投入，重在掌握和使用相關(guān)的設(shè)備，以發(fā)揮最大限度的作用。但目前不少干部，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用和熟練程度都很低。
（三）對(duì)高科技認(rèn)識(shí)不足。辦公自動(dòng)化工作的發(fā)展，離不開高科技產(chǎn)品的投入和引進(jìn)，但對(duì)這些高科技產(chǎn)品的性價(jià)比，目前大部分單位都認(rèn)識(shí)不清。一方面想發(fā)展辦公自動(dòng)化建設(shè)，一方面又舍不得投入。由此，就必然地導(dǎo)致了期望和投入的不成比例，導(dǎo)致了實(shí)際效果的不理想，也使得不少技術(shù)人員在實(shí)際工作中左右為難。
企事業(yè)單位的辦公自動(dòng)化工作，目前還處于初級(jí)階段；要全面落實(shí)相關(guān)工作，還有很多的問(wèn)題和困難需要解決；而要做好這項(xiàng)工作，更需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)，高度重視和支持相關(guān)的事業(yè)。
應(yīng)用情況報(bào)告篇十七
中級(jí)職稱申報(bào)“公開、展示、考核、評(píng)議、監(jiān)督”
情 況 報(bào) 告
在9月5日起至9月21日，我公司符合中級(jí)職稱申報(bào)條件的員工魏濤向公司提出了書面申請(qǐng)，并提交了其畢業(yè)證、職稱英語(yǔ)考試合格證、初級(jí)職稱證、聘書、業(yè)績(jī)成果及發(fā)表的論文等有關(guān)證件和材料。期間9月20日，在申報(bào)人**進(jìn)行公開述職、申報(bào)材料公開展示的基礎(chǔ)上，我公司組織全體員工對(duì)申報(bào)人**進(jìn)行了民主評(píng)議和民主測(cè)評(píng)。全體員工對(duì)我公司2013年度中級(jí)職稱推薦人**均無(wú)異議。
公司于9月21日，召開了中級(jí)職稱考核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真閱看了申報(bào)人魏濤的申報(bào)材料，確認(rèn)其所報(bào)材料屬實(shí)，如有隱瞞，我公司愿意承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
同時(shí)申報(bào)人**對(duì)其提交的畢業(yè)證、職稱英語(yǔ)考試合格證、初級(jí)職稱證、聘書、業(yè)績(jī)成果及發(fā)表的論文等有關(guān)證件和材料的真實(shí)性做出了保證。如有不實(shí)，**本人愿按有關(guān)規(guī)定接受處理。
我公司結(jié)合申報(bào)人**的述職報(bào)告和材料、證件、考核和民主測(cè)評(píng)結(jié)果等情況進(jìn)行了綜合研究，推薦**參加中級(jí)職稱評(píng)審，同時(shí)將推薦人**在公司進(jìn)行了公布，接受員工的監(jiān)督。
特此報(bào)告。
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2013年9月21日