作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班繪畫活動(dòng)教案篇一
平常我們在美術(shù)活動(dòng)的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的，今天利用廢舊牙刷也能作畫，指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的 能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。
2、通過樹葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。
顏料，牙刷，樹葉，抹布等。
培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和合作意識(shí)。
1、提問引出牙刷的另一個(gè)作用。
教師出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道嗎？它還可以作畫呢”
2、教師出示ppt作好的牙刷噴畫，幼兒觀察。
教師提問：“你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？”
3、幼兒觀察噴畫方法，個(gè)別幼兒嘗試操作。
教師在投影儀上示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點(diǎn)顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。然后教師請一名幼兒上臺(tái)嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時(shí)不能太多也不能太少。
4、教師用樹葉在紙上拼畫，然后進(jìn)行牙刷噴畫。
5、教師提出要求，幼兒操作。
請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形，然后在空白的地方都進(jìn)行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。
6、展覽幼兒作品，簡單評價(jià)
7.總結(jié)，布置作業(yè)。
因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值，此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會(huì)噴畫出美麗的畫面。
小班繪畫活動(dòng)教案篇二
1、各種顏料，各種顏色的圓形小紙片若干。
2、人手若干圓形海綿印章，廢舊報(bào)紙。
1、教師出示不同顏色的圓形小紙片并提問：“這是什么形狀的？是什么顏色的？”
2、教師將8個(gè)圓形小紙片一一相連，用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀并提問。
（1）教師：“小圓片變成了什么？毛毛蟲的身體是什么樣子的？”
（2）引導(dǎo)寶寶用語言表達(dá)、用肢體表現(xiàn)“彎彎的，直直的，鉆進(jìn)去，鉆出來”等。
3、寶寶進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。
（1）教師示范用圓形海綿印章、報(bào)紙揉團(tuán)等方式在“毛毛蟲”身上印畫。
（2）寶寶和家長一起游戲。家長先幫助寶寶將8個(gè)圓形小紙片用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀，然后寶寶自己選擇海綿印章或報(bào)紙等進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。
提示家長：當(dāng)寶寶獨(dú)立印畫后，可幫助寶寶添畫毛毛蟲的.眼、嘴等，與寶寶共同完成作品，讓寶寶充分體驗(yàn)成功的快樂。
開開心心：跳花墻（練習(xí)雙腳向前跳，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。）
準(zhǔn)備：
幼兒制作的小毛毛蟲若干。輕松的音樂磁帶
過程：
教師出示小毛毛蟲，示范游戲的玩法。
教師：“這是一條小毛毛蟲，現(xiàn)在小毛毛蟲要躺在地上做一條長長的‘花墻’，請定寶來跳?！?BR> 教師將小毛毛蟲平放在地上做“花墻”，示范雙腳同時(shí)從“花墻”上跳過去，邊跳邊念兒歌《跳花墻》，引發(fā)寶寶興趣。
寶寶依次跳過一只一只小毛毛蟲。（教師放音樂，幼兒練習(xí)若干次）。
小班繪畫活動(dòng)教案篇三
1、各種顏料，各種顏色的圓形小紙片若干。
2、人手若干圓形海綿印章，廢舊報(bào)紙。
1、教師出示不同顏色的圓形小紙片并提問：“這是什么形狀的.？是什么顏色的？”
2、教師將8個(gè)圓形小紙片一一相連，用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀并提問。
（1）教師：“小圓片變成了什么？毛毛蟲的身體是什么樣子的？”
（2）引導(dǎo)寶寶用語言表達(dá)、用肢體表現(xiàn)“彎彎的，直直的，鉆進(jìn)去，鉆出來”等。
3、寶寶進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。
（1）教師示范用圓形海綿印章、報(bào)紙揉團(tuán)等方式在“毛毛蟲”身上印畫。
（2）寶寶和家長一起游戲。家長先幫助寶寶將8個(gè)圓形小紙片用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀，然后寶寶自己選擇海綿印章或報(bào)紙等進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。
提示家長：當(dāng)寶寶獨(dú)立印畫后，可幫助寶寶添畫毛毛蟲的眼、嘴等，與寶寶共同完成作品，讓寶寶充分體驗(yàn)成功的快樂。
開開心心：跳花墻（練習(xí)雙腳向前跳，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。）
準(zhǔn)備：
幼兒制作的小毛毛蟲若干。輕松的音樂磁帶
過程：
教師出示小毛毛蟲，示范游戲的玩法。
教師：“這是一條小毛毛蟲，現(xiàn)在小毛毛蟲要躺在地上做一條長長的‘花墻’，請定寶來跳?！?BR> 教師將小毛毛蟲平放在地上做“花墻”，示范雙腳同時(shí)從“花墻”上跳過去，邊跳邊念兒歌《跳花墻》，引發(fā)寶寶興趣。
寶寶依次跳過一只一只小毛毛蟲。（教師放音樂，幼兒練習(xí)若干次）。
小班繪畫活動(dòng)教案篇四
1.了解風(fēng)鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。
3.感受繪畫的樂趣，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。
油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
幼：鈴鐺！風(fēng)鈴！
(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴！現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。
(二)講解示范
1.請2-3位幼兒上來合作完成
師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。
2.教師及時(shí)點(diǎn)評，指出畫得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看！有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧！
(三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)
2.請個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評價(jià)
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴！以后你們在外面看見其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看！
小班繪畫活動(dòng)教案篇五
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的'，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個(gè)活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
1、教具：請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
（二）觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？
（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)
（四）交流分享
在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
小班繪畫活動(dòng)教案篇六
1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。
2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?
小結(jié)：原來是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日part呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。
2．看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。
小班繪畫活動(dòng)教案篇七
在比較各種傘面的基礎(chǔ)上，有目的地選配顏色，試著用對比色有規(guī)律的進(jìn)行間隔。
繪畫工具
有規(guī)律的間隔涂色
猜猜看看——我的小傘
“看看老師畫的是什么？”
小結(jié)：小傘是我們的好朋友，晴天為我們遮太陽，雨天為我們擋雨，送我們上學(xué)，帶我們回家。
——我的小花傘
“看看這些花傘是什么顏色的？有什么圖案？”
“圖案在傘的上面、下面，還是在中間？”
“傘面和圖樣的顏色是不是有深有淺呢？為什么看上去特別好看？”
小結(jié)：因?yàn)檫@些顏色是有規(guī)律的間隔排列的。
“還能有什么顏色什么圖案的花傘呢？”
·說說畫畫
——說說我的小花傘
“今天是晴天還是雨天？天空中會(huì)有些什么？”
“誰在打傘？有幾個(gè)人？地面上會(huì)有什么？它們喜歡晴天還是雨天？”
——畫畫我的.小花傘
“畫傘的時(shí)候要把傘畫的大大的，這樣人在傘下才不會(huì)被雨淋濕。”
小班繪畫活動(dòng)教案篇八
本課是第5課“我改我畫”，是學(xué)生對“畫圖”軟件有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教材按“打開圖畫作品——用橡皮修改作品——新建圖畫作品——設(shè)置畫布大小——直線繪制圖形——填充顏色”的順序介紹本課內(nèi)容。
1、知識(shí)與技能
（1）能夠打開和新建畫圖文件。（2）能根據(jù)需要設(shè)置畫布大小。
（3）能使用“橡皮”工具對畫圖進(jìn)行修改。（4）能使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（5）知道前景色和背景色，能夠運(yùn)用“顏色填充”工具進(jìn)行填色。
2、過程與方法
（1）通過傾聽講解與演示，完成任務(wù)，掌握各種樣式直線的畫法。
（2）通過自主學(xué)習(xí)、小組交流，掌握用“橡皮”工具和“顏色填充”工具修改圖畫的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過用畫圖表達(dá)思想，感受線條信息的簡潔和美妙。（2）通過對圖形填充顏色的選擇，樹立審美意識(shí)。
（1）教學(xué)重點(diǎn)：能夠使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：知道前景色和背景色在實(shí)際應(yīng)用中的意義。
網(wǎng)絡(luò)電腦室、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、“畫圖”軟件、教師用和學(xué)生用的范例作品
（一）導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)：打開“畫圖”軟件
鼠標(biāo)左鍵單擊“開始——程序——附件——畫圖”
（二）新授
1、用“直線”工具畫圖
（1）任務(wù)一：用“直線”工具畫一個(gè)自己喜歡的圖形：三角形、四邊形或不規(guī)則圖形都可以。
（2）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生（3）請學(xué)生上臺(tái)演示，并評價(jià)
（4）師問：如果想把直線畫直、畫平滑，有什么方法呢？請翻開課本第39頁，有新方法哦。
按住鍵盤的上檔鍵，同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)。
2、選擇顏色填充
（1）任務(wù)二：給你所畫的圖形填充你喜歡的顏色。
步驟：
（1）單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏料盒中的顏色，前景色塊隨即變?yōu)樗x顏色；
（2）單擊“用顏色填充”工具；
（3）移動(dòng)鼠標(biāo)，對準(zhǔn)要填充的封閉區(qū)域，單擊左鍵。
（2）區(qū)分前景色與背景色
前景色：用畫圖工具畫出來的'顏色
背景色：用“橡皮”工具擦除時(shí)露出的底色。
（三）、綜合運(yùn)用
1、欣賞漂亮的房子，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情
2、新建文件
（2）學(xué)生邊說，教師邊演示新建文件的過程：鼠標(biāo)單擊“文件”菜單——“新建”，在彈出的對話框中輸入文件名，再按“確定”按鈕。
3、設(shè)置畫布大小
（2）學(xué)生說，教師演示——兩種方法。
4、提出任務(wù)
（四）作品欣賞
每小組中選出一幅優(yōu)秀的作品，給全班同學(xué)欣賞并評價(jià)。
（五）小結(jié)
師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？
第5課我畫我家
一、用“直線”工具畫圖
二、選擇顏色填充
三、新建文件
四、設(shè)置畫布大小
小班繪畫活動(dòng)教案篇九
1、欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。
3、愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對同伴的作品進(jìn)行點(diǎn)評。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、課件開心帽。
2、故事《快樂仙子和“開心帽”》。
3、畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。
一、欣賞故事，導(dǎo)入主題。
1、教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。
2、提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？
二、繪制開心帽，感受快樂情緒的.傳遞。
1、播放，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點(diǎn)。
提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點(diǎn)？
2、教師介紹繪畫“開心帽”的要求。
（1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進(jìn)行繪畫。
（2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。
（3）最后用油畫棒進(jìn)行涂色。
3、幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，將五官撐滿“帽子”的部分。
（3）仔細(xì)涂色，保持畫面整潔。
三、展示欣賞，嘗試介紹及點(diǎn)評各自的作品。
1、請幼兒將自己的“開心帽”進(jìn)行展示，請同伴欣賞。
2、請個(gè)別幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹。
3、各自交流對作品的意見，嘗試進(jìn)行點(diǎn)評。
師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優(yōu)秀？
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
小班繪畫活動(dòng)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“畫圖板”窗口。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：
同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個(gè)強(qiáng)大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個(gè)軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。
上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動(dòng)了嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)使用這個(gè)軟件吧。
步驟3：使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”即可啟動(dòng)程序。
2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標(biāo)起動(dòng)程序：點(diǎn)擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標(biāo)啟動(dòng)程序。
1、畫圖的窗口
“畫圖”窗口主要有3個(gè)區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫布）等。
2、練一練
鄭樓小學(xué)電腦繪畫社團(tuán)活動(dòng)教案執(zhí)教：何二兵
將下面的工具和它們對應(yīng)的名稱連接起來。曲線
畫筆
文本
選擇（橢圓的）顏色提取器
連接線填充
顏色橡皮擦噴霧罐
直線選擇（自由形式）
多邊形
3、想一想
嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。
4、看一看
使用“圖像（i）”菜單中的“改變大?。s放（e）……”命令可以調(diào)整畫圖區(qū)的大小。
使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。
還有哪些計(jì)算機(jī)軟件能幫助我們畫圖？
第2課畫圓
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
小班繪畫活動(dòng)教案篇十一
1、喜歡欣賞兒歌。
2、嘗試運(yùn)用多種方式作畫。
3、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。
4、欣賞彩繪作品的'美。
準(zhǔn)備2米長，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報(bào)紙，海綿等。
1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動(dòng)主題。
2、教師提出今天的活動(dòng)內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。
3、教師介紹材料，并提出作畫要求。
（1）提醒幼兒保持衣服的整潔。
（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩和工具大膽作畫。
（3）建議幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位嘗試作畫。
4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。
教師觀察、拍攝幼兒作畫過程，根據(jù)幼兒的畫，指導(dǎo)幼兒展開想像，表現(xiàn)一定的事物。
5、展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。
小班繪畫活動(dòng)教案篇十二
1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。
2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
3.體驗(yàn)找到朋友的'樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。
水彩筆，蠟筆，范畫，圖片
一、游戲：猜猜他是誰
1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說）
2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點(diǎn)，請他來猜一猜。
二、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應(yīng)對面坐好。
教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹，表達(dá)對同伴的喜愛之情。
小班繪畫活動(dòng)教案篇十三
1、喜歡欣賞兒歌。
2、嘗試運(yùn)用多種方式作畫。
3、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。
4、欣賞彩繪作品的`美。
準(zhǔn)備2米長，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報(bào)紙，海綿等。
1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動(dòng)主題。
2、教師提出今天的活動(dòng)內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。
3、教師介紹材料，并提出作畫要求。
（1）提醒幼兒保持衣服的整潔。
（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩和工具大膽作畫。
（3）建議幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位嘗試作畫。
4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。
教師觀察、拍攝幼兒作畫過程，根據(jù)幼兒的畫，指導(dǎo)幼兒展開想像，表現(xiàn)一定的事物。
5、展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。
小班繪畫活動(dòng)教案篇一
平常我們在美術(shù)活動(dòng)的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的，今天利用廢舊牙刷也能作畫，指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的 能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。
2、通過樹葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。
顏料，牙刷，樹葉，抹布等。
培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和合作意識(shí)。
1、提問引出牙刷的另一個(gè)作用。
教師出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道嗎？它還可以作畫呢”
2、教師出示ppt作好的牙刷噴畫，幼兒觀察。
教師提問：“你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？”
3、幼兒觀察噴畫方法，個(gè)別幼兒嘗試操作。
教師在投影儀上示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點(diǎn)顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。然后教師請一名幼兒上臺(tái)嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時(shí)不能太多也不能太少。
4、教師用樹葉在紙上拼畫，然后進(jìn)行牙刷噴畫。
5、教師提出要求，幼兒操作。
請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的圖形，然后在空白的地方都進(jìn)行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。
6、展覽幼兒作品，簡單評價(jià)
7.總結(jié)，布置作業(yè)。
因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值，此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會(huì)噴畫出美麗的畫面。
小班繪畫活動(dòng)教案篇二
1、各種顏料，各種顏色的圓形小紙片若干。
2、人手若干圓形海綿印章，廢舊報(bào)紙。
1、教師出示不同顏色的圓形小紙片并提問：“這是什么形狀的？是什么顏色的？”
2、教師將8個(gè)圓形小紙片一一相連，用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀并提問。
（1）教師：“小圓片變成了什么？毛毛蟲的身體是什么樣子的？”
（2）引導(dǎo)寶寶用語言表達(dá)、用肢體表現(xiàn)“彎彎的，直直的，鉆進(jìn)去，鉆出來”等。
3、寶寶進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。
（1）教師示范用圓形海綿印章、報(bào)紙揉團(tuán)等方式在“毛毛蟲”身上印畫。
（2）寶寶和家長一起游戲。家長先幫助寶寶將8個(gè)圓形小紙片用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀，然后寶寶自己選擇海綿印章或報(bào)紙等進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。
提示家長：當(dāng)寶寶獨(dú)立印畫后，可幫助寶寶添畫毛毛蟲的.眼、嘴等，與寶寶共同完成作品，讓寶寶充分體驗(yàn)成功的快樂。
開開心心：跳花墻（練習(xí)雙腳向前跳，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。）
準(zhǔn)備：
幼兒制作的小毛毛蟲若干。輕松的音樂磁帶
過程：
教師出示小毛毛蟲，示范游戲的玩法。
教師：“這是一條小毛毛蟲，現(xiàn)在小毛毛蟲要躺在地上做一條長長的‘花墻’，請定寶來跳?！?BR> 教師將小毛毛蟲平放在地上做“花墻”，示范雙腳同時(shí)從“花墻”上跳過去，邊跳邊念兒歌《跳花墻》，引發(fā)寶寶興趣。
寶寶依次跳過一只一只小毛毛蟲。（教師放音樂，幼兒練習(xí)若干次）。
小班繪畫活動(dòng)教案篇三
1、各種顏料，各種顏色的圓形小紙片若干。
2、人手若干圓形海綿印章，廢舊報(bào)紙。
1、教師出示不同顏色的圓形小紙片并提問：“這是什么形狀的.？是什么顏色的？”
2、教師將8個(gè)圓形小紙片一一相連，用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀并提問。
（1）教師：“小圓片變成了什么？毛毛蟲的身體是什么樣子的？”
（2）引導(dǎo)寶寶用語言表達(dá)、用肢體表現(xiàn)“彎彎的，直直的，鉆進(jìn)去，鉆出來”等。
3、寶寶進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。
（1）教師示范用圓形海綿印章、報(bào)紙揉團(tuán)等方式在“毛毛蟲”身上印畫。
（2）寶寶和家長一起游戲。家長先幫助寶寶將8個(gè)圓形小紙片用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀，然后寶寶自己選擇海綿印章或報(bào)紙等進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。
提示家長：當(dāng)寶寶獨(dú)立印畫后，可幫助寶寶添畫毛毛蟲的眼、嘴等，與寶寶共同完成作品，讓寶寶充分體驗(yàn)成功的快樂。
開開心心：跳花墻（練習(xí)雙腳向前跳，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力。）
準(zhǔn)備：
幼兒制作的小毛毛蟲若干。輕松的音樂磁帶
過程：
教師出示小毛毛蟲，示范游戲的玩法。
教師：“這是一條小毛毛蟲，現(xiàn)在小毛毛蟲要躺在地上做一條長長的‘花墻’，請定寶來跳?！?BR> 教師將小毛毛蟲平放在地上做“花墻”，示范雙腳同時(shí)從“花墻”上跳過去，邊跳邊念兒歌《跳花墻》，引發(fā)寶寶興趣。
寶寶依次跳過一只一只小毛毛蟲。（教師放音樂，幼兒練習(xí)若干次）。
小班繪畫活動(dòng)教案篇四
1.了解風(fēng)鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。
3.感受繪畫的樂趣，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。
油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。
(一)聽一聽、猜一猜、說一說
幼：鈴鐺！風(fēng)鈴！
(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品異：有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴！現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。
(二)講解示范
1.請2-3位幼兒上來合作完成
師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。
2.教師及時(shí)點(diǎn)評，指出畫得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看！有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧！
(三)幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫
2.提醒幼兒保持畫面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價(jià)
2.請個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評價(jià)
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴！以后你們在外面看見其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看！
小班繪畫活動(dòng)教案篇五
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的'，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個(gè)活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
1、教具：請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學(xué)具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
（二）觀察房子，講述特征師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？
（設(shè)計(jì)房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)
（四）交流分享
在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
小班繪畫活動(dòng)教案篇六
1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
2．欣賞各種豐富有趣的**表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。
3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。
1．各種味道的食品及相關(guān)圖片。
2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3．各種豐富有趣的**表情課件，**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
1．品嘗美食，說一說。教師打開**消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音?
小結(jié)：原來是我的**好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日part呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。
2．看食物圖片，演一演。
師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
1．欣賞**表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時(shí)，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2．欣賞夸張有趣的**表情，感知表情的多樣化及趣味性。
師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。
2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。
小班繪畫活動(dòng)教案篇七
在比較各種傘面的基礎(chǔ)上，有目的地選配顏色，試著用對比色有規(guī)律的進(jìn)行間隔。
繪畫工具
有規(guī)律的間隔涂色
猜猜看看——我的小傘
“看看老師畫的是什么？”
小結(jié)：小傘是我們的好朋友，晴天為我們遮太陽，雨天為我們擋雨，送我們上學(xué)，帶我們回家。
——我的小花傘
“看看這些花傘是什么顏色的？有什么圖案？”
“圖案在傘的上面、下面，還是在中間？”
“傘面和圖樣的顏色是不是有深有淺呢？為什么看上去特別好看？”
小結(jié)：因?yàn)檫@些顏色是有規(guī)律的間隔排列的。
“還能有什么顏色什么圖案的花傘呢？”
·說說畫畫
——說說我的小花傘
“今天是晴天還是雨天？天空中會(huì)有些什么？”
“誰在打傘？有幾個(gè)人？地面上會(huì)有什么？它們喜歡晴天還是雨天？”
——畫畫我的.小花傘
“畫傘的時(shí)候要把傘畫的大大的，這樣人在傘下才不會(huì)被雨淋濕。”
小班繪畫活動(dòng)教案篇八
本課是第5課“我改我畫”，是學(xué)生對“畫圖”軟件有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教材按“打開圖畫作品——用橡皮修改作品——新建圖畫作品——設(shè)置畫布大小——直線繪制圖形——填充顏色”的順序介紹本課內(nèi)容。
1、知識(shí)與技能
（1）能夠打開和新建畫圖文件。（2）能根據(jù)需要設(shè)置畫布大小。
（3）能使用“橡皮”工具對畫圖進(jìn)行修改。（4）能使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（5）知道前景色和背景色，能夠運(yùn)用“顏色填充”工具進(jìn)行填色。
2、過程與方法
（1）通過傾聽講解與演示，完成任務(wù)，掌握各種樣式直線的畫法。
（2）通過自主學(xué)習(xí)、小組交流，掌握用“橡皮”工具和“顏色填充”工具修改圖畫的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過用畫圖表達(dá)思想，感受線條信息的簡潔和美妙。（2）通過對圖形填充顏色的選擇，樹立審美意識(shí)。
（1）教學(xué)重點(diǎn)：能夠使用“直線”工具畫出各種樣式的直線。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：知道前景色和背景色在實(shí)際應(yīng)用中的意義。
網(wǎng)絡(luò)電腦室、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、“畫圖”軟件、教師用和學(xué)生用的范例作品
（一）導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)：打開“畫圖”軟件
鼠標(biāo)左鍵單擊“開始——程序——附件——畫圖”
（二）新授
1、用“直線”工具畫圖
（1）任務(wù)一：用“直線”工具畫一個(gè)自己喜歡的圖形：三角形、四邊形或不規(guī)則圖形都可以。
（2）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生（3）請學(xué)生上臺(tái)演示，并評價(jià)
（4）師問：如果想把直線畫直、畫平滑，有什么方法呢？請翻開課本第39頁，有新方法哦。
按住鍵盤的上檔鍵，同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)。
2、選擇顏色填充
（1）任務(wù)二：給你所畫的圖形填充你喜歡的顏色。
步驟：
（1）單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇顏料盒中的顏色，前景色塊隨即變?yōu)樗x顏色；
（2）單擊“用顏色填充”工具；
（3）移動(dòng)鼠標(biāo)，對準(zhǔn)要填充的封閉區(qū)域，單擊左鍵。
（2）區(qū)分前景色與背景色
前景色：用畫圖工具畫出來的'顏色
背景色：用“橡皮”工具擦除時(shí)露出的底色。
（三）、綜合運(yùn)用
1、欣賞漂亮的房子，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情
2、新建文件
（2）學(xué)生邊說，教師邊演示新建文件的過程：鼠標(biāo)單擊“文件”菜單——“新建”，在彈出的對話框中輸入文件名，再按“確定”按鈕。
3、設(shè)置畫布大小
（2）學(xué)生說，教師演示——兩種方法。
4、提出任務(wù)
（四）作品欣賞
每小組中選出一幅優(yōu)秀的作品，給全班同學(xué)欣賞并評價(jià)。
（五）小結(jié)
師：同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？
第5課我畫我家
一、用“直線”工具畫圖
二、選擇顏色填充
三、新建文件
四、設(shè)置畫布大小
小班繪畫活動(dòng)教案篇九
1、欣賞各種搞笑表情，感受其面部五官的特點(diǎn)。
2、能運(yùn)用繪畫一種笑臉表情的形式，制作“開心帽”。
3、愿意大膽介紹自己的“開心帽”，并對同伴的作品進(jìn)行點(diǎn)評。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、課件開心帽。
2、故事《快樂仙子和“開心帽”》。
3、畫有帽子的圖畫紙、勾線筆、油畫棒人手一份。
一、欣賞故事，導(dǎo)入主題。
1、教師講述故事《快樂仙子和“開心帽”》，請幼兒欣賞。
2、提問：快樂仙子有什么心愿？她用什么辦法讓別人快樂呢？
二、繪制開心帽，感受快樂情緒的.傳遞。
1、播放，請幼兒欣賞各種笑臉或鬼臉的圖片，了解五官的特點(diǎn)。
提問：這些表情是什么樣？你看了之后有什么感覺？五官有什么特點(diǎn)？
2、教師介紹繪畫“開心帽”的要求。
（1）選擇自己喜歡的一種搞笑表情，在圖畫紙上的帽子輪廓中進(jìn)行繪畫。
（2）豐富畫面，給開心帽畫上各種不同姿勢的手和腳。
（3）最后用油畫棒進(jìn)行涂色。
3、幼兒繪畫，教師巡視指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒先想好自己要繪畫的表情，以及該表情的特點(diǎn)。
（2）指導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，將五官撐滿“帽子”的部分。
（3）仔細(xì)涂色，保持畫面整潔。
三、展示欣賞，嘗試介紹及點(diǎn)評各自的作品。
1、請幼兒將自己的“開心帽”進(jìn)行展示，請同伴欣賞。
2、請個(gè)別幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹。
3、各自交流對作品的意見，嘗試進(jìn)行點(diǎn)評。
師：你覺得哪幅作品很好？好在什么地方？有沒有什么建議可以讓今后的作品更優(yōu)秀？
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
小班繪畫活動(dòng)教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“畫圖板”窗口。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：
同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個(gè)強(qiáng)大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個(gè)軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。
上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動(dòng)了嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)使用這個(gè)軟件吧。
步驟3：使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”即可啟動(dòng)程序。
2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標(biāo)起動(dòng)程序：點(diǎn)擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標(biāo)啟動(dòng)程序。
1、畫圖的窗口
“畫圖”窗口主要有3個(gè)區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫布）等。
2、練一練
鄭樓小學(xué)電腦繪畫社團(tuán)活動(dòng)教案執(zhí)教：何二兵
將下面的工具和它們對應(yīng)的名稱連接起來。曲線
畫筆
文本
選擇（橢圓的）顏色提取器
連接線填充
顏色橡皮擦噴霧罐
直線選擇（自由形式）
多邊形
3、想一想
嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。
4、看一看
使用“圖像（i）”菜單中的“改變大?。s放（e）……”命令可以調(diào)整畫圖區(qū)的大小。
使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。
還有哪些計(jì)算機(jī)軟件能幫助我們畫圖？
第2課畫圓
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
小班繪畫活動(dòng)教案篇十一
1、喜歡欣賞兒歌。
2、嘗試運(yùn)用多種方式作畫。
3、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。
4、欣賞彩繪作品的'美。
準(zhǔn)備2米長，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報(bào)紙，海綿等。
1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動(dòng)主題。
2、教師提出今天的活動(dòng)內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。
3、教師介紹材料，并提出作畫要求。
（1）提醒幼兒保持衣服的整潔。
（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩和工具大膽作畫。
（3）建議幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位嘗試作畫。
4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。
教師觀察、拍攝幼兒作畫過程，根據(jù)幼兒的畫，指導(dǎo)幼兒展開想像，表現(xiàn)一定的事物。
5、展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。
小班繪畫活動(dòng)教案篇十二
1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。
2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
3.體驗(yàn)找到朋友的'樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本事，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本事。
水彩筆，蠟筆，范畫，圖片
一、游戲：猜猜他是誰
1.教師介紹玩法：請幼兒說出好朋友的特征，能夠是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長短，服飾等方面來說）
2.教師明白每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下頭請你和周圍小朋友講講自我的朋友有什么特點(diǎn)，請他來猜一猜。
二、作畫今日我們的美術(shù)課就來畫一畫自我的好朋友。此刻請小朋友帶著自我的書一齊唱著找朋友的歌，找到自我的好朋友應(yīng)對面坐好。
教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評小朋友作品讓幼兒自由交流自我畫的畫。相互介紹，表達(dá)對同伴的喜愛之情。
小班繪畫活動(dòng)教案篇十三
1、喜歡欣賞兒歌。
2、嘗試運(yùn)用多種方式作畫。
3、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。
4、欣賞彩繪作品的`美。
準(zhǔn)備2米長，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報(bào)紙，海綿等。
1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動(dòng)主題。
2、教師提出今天的活動(dòng)內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。
3、教師介紹材料，并提出作畫要求。
（1）提醒幼兒保持衣服的整潔。
（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩和工具大膽作畫。
（3）建議幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位嘗試作畫。
4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。
教師觀察、拍攝幼兒作畫過程，根據(jù)幼兒的畫，指導(dǎo)幼兒展開想像，表現(xiàn)一定的事物。
5、展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。