閱讀是培養(yǎng)語言能力和思維能力的有效途徑之一。寫讀后感時，要注意文字的精準度和思想的深度，以展示出自己對書籍的理解和思考。以下是小編整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考和借鑒。
象鼻橋的故事讀后感篇一
有一次，作者突然遇到一只老虎，小白象救了作者，而一只老白象卻為了保護小白象，而走向死亡的邊緣。老白象同意作者與自己一起去象冢(要知道，象?？墒莻€神秘的地方。大象是一種有葬禮習慣的動物，每個象群都有自己的傳統(tǒng)墓地――象冢。除了意外死亡，亞洲象絕不允許自己暴尸荒野。象能預感到自己的死亡，當象知道自己快不行了時候，就會在象群陪同下，走向象冢，與祖先的尸骸埋葬在一起)并答應以后不再去象冢了。但由于貪心，作者偷了兩根象牙出來。但偷時，被象群發(fā)現(xiàn)，所以，作者與白象家族的友誼“消失”了。
讀了這個故事，我知道了友情是一加一大于一，一減一小于零。友情就像是一塊鉆石，就算磨破了一絲，也不會有很高的價格。友情是珍貴的。友情并不是金錢能換來的，更何況是這些動物朋友。但作者偷象牙時候的心情我也理解，作者是因現(xiàn)實生活所逼，才去偷的。但為了一對象牙而喪失友誼，我覺得很可惜。
我們應該珍惜現(xiàn)在所擁有的友誼。
象鼻橋的故事讀后感篇二
媽媽回答：愛是生活中美好的東西。
于是，我明白了，對于我：媽媽的呵護是愛；老師的鼓勵是愛；同學的幫助是愛；路人的微笑也是愛。當讀完了《木里的故事》，我覺得愛是世界上最珍貴的禮物。
每當翻開《木里的故事》這本書時，我的腦海中就會浮現(xiàn)出愛的畫面：當我生病時，媽媽徹夜不眠，頸椎、腰椎痛得起不來，還要咬咬牙起來幫我倒水喂藥，親力親為。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準備了營養(yǎng)豐富的早餐，那一刻，我的眼淚情不自禁地流下。
當我看到我們的顧校長背著一個腳受傷的學生時，他那瘦瘦的身體承載著這么一個沉重的學生，吃力地背上臺階，這一刻，猶如自己的父親一樣，是多么的偉大，多么的溫暖。他愛每一個學生，他希望每一個學生都能健康成長，平安上學。
當我端起飯碗的時候，就會想起幾天前已離開了我們的袁隆平爺爺，他愛我們每一個人，為解決我們吃飯的問題奉獻了一輩子，給我們帶來了綠色的希望和金色的收獲。
愛或許是一聲關(guān)心，或許是一次幫助，或許永遠看不到，但它始終是世界上最珍貴的禮物，希望它存在于每一個人的心中，也存在于世界的每一個角落。
象鼻橋的故事讀后感篇三
（二年級張昊涵）。
今天老師給我們讀了一個故事，讓我認識了一個新朋友。它一身黃色，像穿了一身金盔甲，頭上有一對尖尖的牛角，有一條又長又有力的鼻子，鼻子上面一雙水汪汪的大眼睛，像兩個發(fā)光的珍珠。你想知道它是誰嗎？它就是象鼻子牛，接下來要發(fā)生什么呢？就讓我來告訴你吧！
象鼻子牛被大家嘲笑，它想出去闖一闖。它遇到了大紅公雞、小魚兒、螞蟻王國，并且與它們交了朋友。象鼻子牛幫了螞蟻王國滅了火，因為大火在燒傷的時候很多螞蟻都受傷了，需要喝牛奶。象鼻子牛聽了馬上去附近的奶牛場去擠牛奶。
你喜歡象鼻牛嗎？我很喜歡它，因為它勇敢又善良。
我們要向它學習勇敢和善良。
象鼻橋的故事讀后感篇四
前一陣，我們學習了課文《裝滿昆蟲的衣袋》，使我們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。于是老師推薦我們讀法布爾的。這本書是19世紀著名昆蟲學家法布爾的作品。這本書主要講了法布爾多年來觀察昆蟲的成果，他和其他科學家的方法不一樣——他們在實驗室里用手術(shù)刀為蟲子開膛破腹來實驗，而法布爾是在蟲子自然生活的情況下觀察，他們探究死去的蟲子，而法布爾研究活著的生命。
翻開書里面的內(nèi)容也十分新穎。蟲子也有自己殘忍的生活方式。螳螂在結(jié)婚后，雌螳螂會立刻吃掉自己的伴侶;土蜂的幼蟲殘忍地蠶食金匠花金龜?shù)挠紫x;文雅的蟈蟈竟然是蟬的致命殺手。。。。。。盡管如此，昆蟲也是聰明的建筑師，忙碌的采脂蜂只需蝸牛殼、樹脂以及小石頭就可以營造一個舒適的家。迷宮蛛遷出的窩里有走廊，有房間，并不比人類的房子差。聰明的克羅多蛛遷出的房子可以讓你找得頭暈腦脹，使敵人無法侵入。這些也使我好奇，昆蟲會不會有自己的感情?有!大孔雀蝶至死都追求熱愛的情人。小闊條紋蝶可以千里迢迢趕到雌蝶的身邊跳舞。。。。。。啊!我第一次知道我不喜歡的昆蟲竟有那么大的奧秘，它們也像人一樣有著自己的生活方式，它們也有人一樣的智慧，人一樣的感情啊!現(xiàn)在我對昆蟲產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
語言生動，故事有趣。這本書讓我對自己一個全然未知的世界打開了大門。我從這本書中知道了有些昆蟲我是應該保護的，然而有點昆蟲它是有毒的，我得小心它們些;還有書中優(yōu)雅的殺手螳螂告訴我，一個人的好壞，完全不能從面貌上來看;“亞馬遜人”紅螞蟻告訴我，千萬不要被一些事物的變化給迷惑住了;蠶食金匠花金龜幼蟲的土蜂告訴我，在生活中，弱小的人是永遠比不上強大的人的，這叫弱肉強食。。。。。。這些昆蟲教給我的太多太多了。
象鼻橋的故事讀后感篇五
組建成了現(xiàn)在動物世界里的巨無霸――象!
在電視中的動物探秘節(jié)目里，大象被解說員的三寸不爛之舌塑造的相當神奇，據(jù)說它們的大腦袋可不是蓋的，智商要比我們?nèi)祟惛吡嗽S多。
沈石溪的動物小說雖說是小說，但是并沒有過多的虛浮夸張，對動物們的習性與特征向來都從不偏離，不過，這可比電視臺解說員說的好很多倍。
這部小說剛剛開始時，只用“它”來表示象王臨終前的凄慘情景，對這個世界的留戀、對死亡的恐懼、對自己痛失王座感到的悔恨。象王的心理獨白一下子就把我?guī)肓诉@樣一個凄慘的世界。
然后，老象王與巴隆的熱血對戰(zhàn)又把我從之前的凄慘世界里拉了出來，這個對戰(zhàn)，也是由老象王的角度出發(fā)的。每當讀完沈石溪的這種類形的動物小說，我心里就有一種怪怪的感覺，腦子里不由自主的冒出一幅畫面――一只飽經(jīng)風霜的動物正伏在桌案上奮筆疾書。
如果說沈石溪沒有什么能與動物交流的特異功能，那么我就只能衷心的贊嘆他的觀察能力，一個小小的、幾乎一閃而過的眼神都被他抓住了。如果把這個小說的創(chuàng)作過程比喻成一場戰(zhàn)斗，那么沈石溪就是這場戰(zhàn)斗的主角――一個神話一般百發(fā)百中的神槍手。
同《警犬拉拉》一樣，這篇《象?！肥且徊總}桑而令人十分有感悟的小說。其實，老象王從座上賓到階下囚，這兩種截然不同的影像在生活中也是十分正常，往大了說家長們官場上的風起云涌，往小了說我們班上班干部競選時的“驚濤駭浪”與小說的主題都息息相關(guān)。我們班里人都知道，孫猴子的“皇帝輪流坐，明年到我家”的說法是不可能實現(xiàn)的。所以，只要選上新的一個班長，討好奉承拍馬屁，十八般武藝輪流上，只要別給他逮著把柄就行。要是過兩天他下來了，那就只好先禮后兵，告他幾狀踩他幾腳綽綽有余，那個班長就好比老象王，只能凄凄慘慘的為自己默哀。
象鼻橋的故事讀后感篇六
這個暑假我看了一本書叫《象鼻子牛的故事》，故事講的是一頭象鼻子牛通過幫助別人從而獲得別人喜愛的事。開始象鼻子牛去找朋友玩，可是別人都說它牛不像牛，象不像象，沒有人愿意不跟它玩。于是它決定駕駛消防車出去闖闖，讓大家瞧瞧世界上新出現(xiàn)的象鼻子牛，他跟大家一樣，能做許多事情，他愿意幫助別人，也需要別人幫助他。
于是它就開著消防車出去了。在路上它看見一只公雞身上到處都是紅色的，就以為是火。它趕快拉起水龍頭往公雞上噴。公雞大叫起來，它趕快說;“對不起”。大紅公雞就原諒了它，還告訴了它紅色的并不都是火。第一次救火闖禍了，他決定不能再做錯事了。象鼻子牛繼續(xù)往前開，遇到了一排著急的螞蟻，就問：“你們在干嘛呀?”螞蟻說：“我們家失火了，要去救火?！彼s快過去幫它們救火，過了一會兒火滅了。所有螞蟻一起說：“謝—謝—象—鼻—子—?！?，你是我們的好朋友。”象鼻子牛開心極了。接下來它又救了可憐的小老鼠，為它接好了腿;還贏了小木頭人?？墒橇藥椭蠹蚁蟊亲优Ｗ兂闪艘粸┠?，最后小伙伴幫它捏成了一頭牛鼻子象。它將為得到所有朋友的承認而繼續(xù)努力。
通過看了《象鼻子牛的故事》這本書，我學到了很多東西，象鼻子牛也成為了我的好朋友。象鼻子牛無論做什么事都不傷心、絕望，而是樂觀、積極向上，不怕苦不怕累，甚至獻出自己的生命去幫助別人。我在以后的學習生活中要好好學習象鼻子牛的精神，遇到困難不能怕，努力想辦法總是可以解決的;同時還要助人為樂，這樣才會有更多的朋友。
這個故事也讓我懂得了愛與堅強。我的心也被象鼻子牛的愛心深深打動了。我決定我也要像象鼻子牛一樣，做一個堅強、寬容、有愛心的人!
象鼻橋的故事讀后感篇七
世界上存在著象，也存在著牛，可是有沒有象鼻子牛呢？呵呵，它就藏在皮皮魯?shù)男≌f中。
象鼻子牛原本只是一只憨厚老實的的橡皮泥牛，可它頑皮的主人給它安上了一條長長的象鼻子，于是它就有了個怪模樣。因為這個怪模樣，其它的玩具都帶著歧視的眼神看它，可它永遠都是那么的樂觀，別人的眼神又怎么樣呢，我要做一個獨一無二的自己！它自愿擔當起別人都害怕的消防工作，用它自己的長鼻子救火，又沖進火場救出了小螞蟻，用自己的橡皮泥身體做石膏給骨折的小老鼠固定受傷的位置......，最后，它得到了大家的認可，結(jié)識了很多好朋友。
他們的生活是那么的精彩，他們的精神是那么的樂觀，他們的生命是那么的頑強，他們的身體雖然殘缺，但他們的心理和普通人一樣完整，甚至更健康！
象鼻橋的故事讀后感篇八
品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《象鼻子牛的故事》讀后感，希望對大家有所幫助。
這個暑假我看了一本書叫《象鼻子牛的故事》，故事講的是一頭象鼻子牛通過幫助別人從而獲得別人喜愛的事。開始象鼻子牛去找朋友玩，可是別人都說它牛不像牛，象不像象，沒有人愿意不跟它玩。于是它決定駕駛消防車出去闖闖，讓大家瞧瞧世界上新出現(xiàn)的象鼻子牛，他跟大家一樣，能做許多事情，他愿意幫助別人，也需要別人幫助他。
于是它就開著消防車出去了。在路上它看見一只公雞身上到處都是紅色的，就以為是火。它趕快拉起水龍頭往公雞上噴。公雞大叫起來，它趕快說;“對不起”。大紅公雞就原諒了它，還告訴了它紅色的并不都是火。第一次救火闖禍了，他決定不能再做錯事了。象鼻子牛繼續(xù)往前開，遇到了一排著急的螞蟻，就問：“你們在干嘛呀?”螞蟻說：“我們家失火了，要去救火?！彼s快過去幫它們救火，過了一會兒火滅了。所有螞蟻一起說：“謝—謝—象—鼻—子—牛—，你是我們的好朋友?！毕蟊亲优ｉ_心極了。接下來它又救了可憐的小老鼠，為它接好了腿;還贏了小木頭人?？墒橇藥椭蠹蚁蟊亲优Ｗ兂闪艘粸┠啵詈笮』锇閹退蟪闪艘活^牛鼻子象。它將為得到所有朋友的承認而繼續(xù)努力。
通過看了《象鼻子牛的故事》這本書，我學到了很多東西，象鼻子牛也成為了我的'好朋友。象鼻子牛無論做什么事都不傷心、絕望，而是樂觀、積極向上，不怕苦不怕累，甚至獻出自己的生命去幫助別人。我在以后的學習生活中要好好學習象鼻子牛的精神，遇到困難不能怕，努力想辦法總是可以解決的;同時還要助人為樂，這樣才會有更多的朋友。
這個故事也讓我懂得了愛與堅強。我的心也被象鼻子牛的愛心深深打動了。我決定我也要像象鼻子牛一樣，做一個堅強、寬容、有愛心的人!
象鼻橋的故事讀后感篇九
師：請所有因為沒有小橋而給你帶來麻煩的小動物們再次讀一下這個自然段。
師：就在這個時候，有一天早上河邊突然出現(xiàn)了一座奇怪的橋，是用--。
師：（課件：出示課文圖片）小動物們能從象鼻子搭起的橋上走過，看他們的表情怎樣？
生：笑瞇瞇的，很開心！
師：其實課文中就有描寫他們心情的句子，你能找一找嗎？
（課件出示：動物們從“橋”上高興地走過，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡快的歌。）。
個別讀。
師：哎喲，你把我踩疼了！
個別讀。
師：你能不能把腳步再放得輕一點??？
再次個別讀。
師：那只小動物想在自己的座位旁邊走一走這座橋？你是誰啊？
生讀。
師：小動物們走得可開心了，高興得都唱起歌來了，誰再來試試？
師：小動物們一邊走一邊唱起了歡快的歌，看來是好開心啊。讓我們帶著這樣的心情全班一起來讀讀這句話吧。
師：時間慢慢過去了，有不少小動物發(fā)現(xiàn)這兩只大象慢慢瘦了下來。你知道原因嗎？
（課件：兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天，動物們非常感動，也很慚愧。）。
個別讀。
生：非常感動，也很慚愧。
師：把這句話好好地練讀一下。
師：動物們感動著，那么感動些什么呢？他們也慚愧著，他們又在為什么事情而慚愧呢？（課件：我是（）因為，所以感動。
我是（）因為，所以慚愧。）。
請你好好讀一讀課文，選擇上面的一句來回答。
生1：動物們因為看到大象為大家服務，所以感動。
生2：動物們因為感到大象靜靜地在河邊為大家?guī)矸奖悖愿袆印?BR> ……。
師：請受到感動的小動物們帶著感動的心情來讀讀這句話。
生3：動物們因為知道了自己不修小橋是不對的，所以慚愧。
……。
師：那么請所有感到慚愧的小動物帶著慚愧的感情也來讀讀這句話。
師：是啊，你們平時遇到過什么令你感動或慚愧的事情嗎？有沒有？好好想想。
生1：我作業(yè)沒有做，老師批評我了，我感到很慚愧。
生2：六一兒童節(jié)時，我上臺去模特兒表演，我覺得很感動。
……。
生：齊心合力修建了一座新橋。
師：這座橋后來被命名為--。
生：“象鼻橋”
師：那聰明的你覺得給新橋起這個名字好嗎？說說你的理由。當然這個理由可以用你自己的話說，也可以在課文中找答案。
（生說）。
師：你們喜歡這兩只可愛的大象嗎？
生：喜歡！
師：老師也喜歡大象，喜歡這兩只熱心的大象，喜歡它們無私地幫助了小動物們。其實在生活中，你要是熱心地幫助你身邊的人，不僅可以給他們帶來快樂，同樣，也能給你帶來開心。就讓我們在生活中彼此關(guān)心，把幸福分享給大家。
下課！
象鼻橋的故事讀后感篇十
讀后感。
世界上存在著象，也存在著牛，可是有沒有象鼻子牛呢？呵呵，它就藏在皮皮魯?shù)男≌f中。
象鼻子牛原本只是一只憨厚老實的的橡皮泥牛，可它頑皮的主人給它安上了一條長長的象鼻子，于是它就有了個怪模樣。因為這個怪模樣，其它的玩具都帶著歧視的眼神看它，可它永遠都是那么的樂觀，別人的眼神又怎么樣呢，我要做一個獨一無二的自己！它自愿擔當起別人都害怕的消防工作，用它自己的長鼻子救火，又沖進火場救出了小螞蟻，用自己的橡皮泥身體做石膏給骨折的小老鼠固定受傷的位置......，最后，它得到了大家的認可，結(jié)識了很多好朋友。
我們生活中不是也存在著這么多的象鼻子牛嗎？即使身體畸形，被人冷嘲熱諷，可他們就像巖石中的一粒粒種子，頑強地生長著，不管有多么氣憤，不管有多么艱苦，不管有多少磨難，他們都努力向上長，不退縮，不氣餒?？?！殘奧會上缺了一條腿的男子奮力跳水，做出優(yōu)美的姿勢；坐在輪椅上的年輕女子手揮動著球拍在乒乓桌前來去自如；雙目失明的叔叔舉起了與自己體重相當?shù)母茆?。誰說和別人不一樣就做不了和普通人一樣的事？
他們的生活是那么的精彩，他們的精神是那么的樂觀，他們的生命是那么的頑強，他們的身體雖然殘缺，但他們的心理和普通人一樣完整，甚至更健康！
象鼻橋的故事讀后感篇十一
《用奇兵孔明借箭》是《三國演義》里很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的'才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)準備十萬支箭，諸葛亮說十天太長了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營?？斓讲軤I時，他命令這些士兵打起戰(zhàn)鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬支了后就掉頭回家了。這時周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機妙算，我要學習他的這種機智，面對困難尋找解決的辦法，并且用知識合理應戰(zhàn)對手的能力。我也佩服周瑜敢于承認自己的弱點，愿賭服輸?shù)木瘛?BR> 象鼻橋的故事讀后感篇十二
讀了《小木偶的故事》，我懂得了一個人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因為只有笑就不能表達人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂也笑、酸也笑、甜也笑，這個世界就會因此產(chǎn)生許多誤解，從而導致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭等。
象鼻橋的故事讀后感篇十三
大家好，我是38號朱禹碩，讀了《愿望的實現(xiàn)》這本書，我最喜歡〈愿望的實現(xiàn)〉里面講了：老蘇巴的'兒子小蘇希是個很調(diào)皮的孩子，有一次老蘇巴想給小蘇希教訓一頓，可是他的腿有風濕病，走路一瘸一拐的。小蘇希走起來蹦蹦跳跳，老蘇巴怎么也抓不著他。
有一次，他們倆想實現(xiàn)一個愿望，那就是小蘇希想變成爸爸那樣，爸爸想變成小蘇希那樣。他們實現(xiàn)了愿望，小蘇希還是闖了禍，爸爸也像小蘇希那樣不聽話，最后他們又變了回來。
讀了這個故事讓我明白了：我要好好學習，不要像小蘇希那樣調(diào)皮搗蛋，做個聽話懂事的孩子。
象鼻橋的故事讀后感篇十四
他，竟被十字架活活壓死了。
當我第一次讀這本書的時候，我為高爾基傷心、難過，甚至想替他熬過那火辣辣的鞭子；當我再次品讀時，我感受到了大人們的自私和老祖母的寬容、慈愛形成了鮮明的對比；當我再次翻開這本書的時候，我便深刻的體會到了正處在戰(zhàn)爭中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們在這種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實生活中的善與惡、愛與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強不屈的精神和樂觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗。
象鼻橋的故事讀后感篇十五
知道張海迪的人，都把她當榜樣，知道張海迪的事跡，人人都像她去努力學習。媽媽上中學的時候，就知道張海迪的事跡，一次，我在圖書館，找到一本張海迪的書。
從書中寫到張海迪童年故事，在她五歲的時候，一次意外，讓張海迪造成脊髓血管瘤高位截癱，從此雙腿不能走路。親人都以為她要靠別人來生活，張海迪沒有傷心，反而在生活中很快樂，她開始自學。張海迪先從小學課本學起，后來，又自學中學和高中課程。
張海迪愛幫助別人，在十五歲的時候，她隨著下放的父母，來到莘縣生活。在農(nóng)村，生活條件差，患病的人有很多，她用零花錢，買來《針灸學》、《人體解剖學》、《內(nèi)科學》等醫(yī)學書，鉆研苦讀。后來張海迪成了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，為鄉(xiāng)親們治病，得到他們的好評。
1993年，張海迪又完成吉林大學哲學系研究生考試。張海迪又開始創(chuàng)作小說，至今出版作品有，《絕頂》、《輪椅上的.夢》等等，還翻譯一部部作品。
張海迪以自學的勇氣證明自己，身上的障礙全然不顧，用生命的力量，實現(xiàn)自己的上學夢！
象鼻橋的故事讀后感篇十六
《拖鞋的故事》是我讀過與我最相似（感同身受）的故事之一。掩卷而思，書中描寫了小男孩穿拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲音，在爸爸的多次教導后，他終于有所頓悟，爸爸也對他的表現(xiàn)甚感欣慰。
本文主要寫了小作者回家后非常累，他就穿拖鞋到自己的屋里，不過拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲響。小作者覺得爸爸總是批評他是因為吵到了爸爸自己，可是爸爸卻說是為了樓下的人著想。但是剛開始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不過幸好最后他又在自我反省中意識到了自己的錯誤，而且最后還改正了錯誤。
從爸爸這方來說，小作者這樣是不對的。他沒想到如果樓下的人在休息時他卻穿著拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音會打擾到別人休息，如果他總是突然這樣，別人就會生氣?？赡軇傞_始幾次別人忍著沒有找上門來理論，但是總有一天會惹惱別人，以至于讓別人找上門來理論，到時候就會有意想不到的后果。但是從小作者這方來說他的行為還是可以理解的。小作者一放學回家是很累的，再加上重重的書包帶來的負荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖著腳走路可以讓他暫時放松得到休息。這樣他才會感覺到舒服，不過還是希望小作者不能因為勞累就影響到他人，這是非常不禮貌的行為。
寫到這兒，我又想起那天發(fā)生在我身上的事。有天晚上，媽媽回到家時我剛從書桌旁走到客廳，當時拖鞋也發(fā)出“嚓嚓”的聲音。當我走到媽媽身邊時，媽媽對我說：“你走路不要總是發(fā)出‘嚓嚓’的聲音可以嗎？我們能抬起腳走路就抬起腳走路對吧？”當時我只是口是心非的答應了一句“好的”，猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對小男孩的教導，假如自己在學習時，爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來走去，自己會不會生氣？此以后我只要聽到樓上有“嚓嚓”的聲音就會覺得很煩，也讓我更加下定決心自己要改掉這個壞習慣。
回味再三，《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時刻為別人著想，己所不欲勿施于人，如果自己都不希望被人此般對待，推己及人，自己也不要那般待人。更讓我對拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認識。在今后的學習中，我會將我自己學到的道理進行運用，讓我的生活充滿關(guān)愛與友善。
象鼻橋的故事讀后感篇十七
一個漆黑的晚上了，老虎正在覓食，突然看到一只小老鼠在外面玩，沒有注意到大老虎，老虎就偷偷摸摸的，靠近小老鼠，然后像風一般地撲了上去，逮住了老鼠。老鼠說:大老虎大老虎，放開我，不要吃我，如果你要吃我的話你就會受到老天爺?shù)膽土P。老虎被難住了，把老鼠松開了。小老鼠說，不信你明天帶我走一趟，讓你看看我的威風。
半夜，小老鼠神氣活現(xiàn)搖頭擺尾，老虎東張西望，這時侯小兔啊，小鹿啊，看到老鼠，大搖大擺的走過來，跟平常很不一樣。大大小小的'野獸撒腿就跑，老虎信以為真，其實他受騙了，原來老鼠是借著老虎的威風，把百獸嚇跑的。
象鼻橋的故事讀后感篇十八
一代革命先驅(qū)李大釗的英雄事跡感動著每一個中國人的心。我讀了《李大釗的故事》之后，有很深的感觸，李大釗在爺爺?shù)膰栏裰笇?，成為全才的神童?？伤]有驕傲，而是更加的努力學習。
為了尋找救國之路，孤身前往日本留學，結(jié)識了章士釗、吳弱男等革命朋友，尋找救國之路，獻出了他38歲的偉大生命。六年后，為了給李大釗烈士的葬墓，魯迅、李田光等一百多個知名人士捐款在墓前立起墓碑，人民永遠記著——這就是革命史上的豐碑。
我們在這幸福的今天，不愁吃穿，但是我們中間能有多少像李大釗烈士那樣的精神。我們應該奮發(fā)圖強。不應該浪費光陰。在我們身邊，愛國也許不需要像李大釗烈士那樣奉獻一生，但我們勤奮學習，報效國家也是愛國行為呀。我們身邊像這樣的烈士很多，也有許多人不知道他（她）們的'名字，也許沒有多少人了解他（她）們的歷史，但是，他們永遠活在我們心中，永遠活在我們的烈士豐碑上。愛國有很多表現(xiàn)方式，我們勤奮學習，奮發(fā)向上就是愛國。長大了，奉獻我們的成績，報效祖國也是愛國。也許你默默無聞，也許你沒有什么功績讓人紀念，但是從現(xiàn)在開始，勤奮學習，奮發(fā)向上總有一天，你也會成為敬仰的愛國之士。
象鼻橋的故事讀后感篇十九
我看的這本書名字叫《女兒的故事》，是中國著名兒童學家梅子涵寫的。這本書寫了他的.女兒的故事，主要寫了作者與他女兒在小升初到時候一起經(jīng)歷了各種酸甜苦辣，而他的女兒就在這酸甜苦辣的環(huán)境下一歩一歩般成長的故事。而且這本書輕松，幽默，非常有趣。
我最喜歡的是主人公梅思繁，因為她文采很好，參加比賽經(jīng)常拿獎，她還會彈鋼琴，她學習也非常好，她還很自覺，自己做錯了事，還自己批評自己。她還給自己制定目標……我太崇拜她了我一定要向他學習！
這本書令我深有體會；想要學得好，是很難的，不過只要你認認真真，踏踏實實就能學好了。所以我要好好學習，天天向上。
這本書真的很有趣，建議大家看一看！
象鼻橋的故事讀后感篇二十
美童話精遜這本書里有一個非常感人的小故事，就是《白頭翁的故事》這個故事主要講從前在綠色的大森林里有一只活潑、可愛的小鳥：它長著一身光滑的羽毛，一雙明亮的黑眼睛，有的鳥見到它都夸獎說：“這只小鳥真漂亮?！庇幸惶爝@只小鳥的媽媽對它說：“孩子，你別成天光想著玩了，你也該學點本領(lǐng)了?！笨墒沁@只小鳥嘻皮笑臉的.對媽媽說：“你放心吧!我一定會學好的。可是這只小鳥它學習第一樣就說：“那樣太辛苦了”。然后學習這樣太累了。學習那樣太苦了。跟老鷹學習，學轉(zhuǎn)幾圈又說：“學習這個太暈頭了。”
主要人物有小鳥、小鳥的媽媽、夜鶯、啄木鳥、鴿子、鶴學、漁鷹、小白鵝。
我認為這個小故事告訴我們學本領(lǐng)不能三心二意，要專心致志地跟別人學，這樣才能取得一身的好本領(lǐng)。
象鼻橋的故事讀后感篇一
有一次，作者突然遇到一只老虎，小白象救了作者，而一只老白象卻為了保護小白象，而走向死亡的邊緣。老白象同意作者與自己一起去象冢(要知道，象?？墒莻€神秘的地方。大象是一種有葬禮習慣的動物，每個象群都有自己的傳統(tǒng)墓地――象冢。除了意外死亡，亞洲象絕不允許自己暴尸荒野。象能預感到自己的死亡，當象知道自己快不行了時候，就會在象群陪同下，走向象冢，與祖先的尸骸埋葬在一起)并答應以后不再去象冢了。但由于貪心，作者偷了兩根象牙出來。但偷時，被象群發(fā)現(xiàn)，所以，作者與白象家族的友誼“消失”了。
讀了這個故事，我知道了友情是一加一大于一，一減一小于零。友情就像是一塊鉆石，就算磨破了一絲，也不會有很高的價格。友情是珍貴的。友情并不是金錢能換來的，更何況是這些動物朋友。但作者偷象牙時候的心情我也理解，作者是因現(xiàn)實生活所逼，才去偷的。但為了一對象牙而喪失友誼，我覺得很可惜。
我們應該珍惜現(xiàn)在所擁有的友誼。
象鼻橋的故事讀后感篇二
媽媽回答：愛是生活中美好的東西。
于是，我明白了，對于我：媽媽的呵護是愛；老師的鼓勵是愛；同學的幫助是愛；路人的微笑也是愛。當讀完了《木里的故事》，我覺得愛是世界上最珍貴的禮物。
每當翻開《木里的故事》這本書時，我的腦海中就會浮現(xiàn)出愛的畫面：當我生病時，媽媽徹夜不眠，頸椎、腰椎痛得起不來，還要咬咬牙起來幫我倒水喂藥，親力親為。第二天依然早起，面容憔悴、昏昏沉沉的她照常給我準備了營養(yǎng)豐富的早餐，那一刻，我的眼淚情不自禁地流下。
當我看到我們的顧校長背著一個腳受傷的學生時，他那瘦瘦的身體承載著這么一個沉重的學生，吃力地背上臺階，這一刻，猶如自己的父親一樣，是多么的偉大，多么的溫暖。他愛每一個學生，他希望每一個學生都能健康成長，平安上學。
當我端起飯碗的時候，就會想起幾天前已離開了我們的袁隆平爺爺，他愛我們每一個人，為解決我們吃飯的問題奉獻了一輩子，給我們帶來了綠色的希望和金色的收獲。
愛或許是一聲關(guān)心，或許是一次幫助，或許永遠看不到，但它始終是世界上最珍貴的禮物，希望它存在于每一個人的心中，也存在于世界的每一個角落。
象鼻橋的故事讀后感篇三
（二年級張昊涵）。
今天老師給我們讀了一個故事，讓我認識了一個新朋友。它一身黃色，像穿了一身金盔甲，頭上有一對尖尖的牛角，有一條又長又有力的鼻子，鼻子上面一雙水汪汪的大眼睛，像兩個發(fā)光的珍珠。你想知道它是誰嗎？它就是象鼻子牛，接下來要發(fā)生什么呢？就讓我來告訴你吧！
象鼻子牛被大家嘲笑，它想出去闖一闖。它遇到了大紅公雞、小魚兒、螞蟻王國，并且與它們交了朋友。象鼻子牛幫了螞蟻王國滅了火，因為大火在燒傷的時候很多螞蟻都受傷了，需要喝牛奶。象鼻子牛聽了馬上去附近的奶牛場去擠牛奶。
你喜歡象鼻牛嗎？我很喜歡它，因為它勇敢又善良。
我們要向它學習勇敢和善良。
象鼻橋的故事讀后感篇四
前一陣，我們學習了課文《裝滿昆蟲的衣袋》，使我們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。于是老師推薦我們讀法布爾的。這本書是19世紀著名昆蟲學家法布爾的作品。這本書主要講了法布爾多年來觀察昆蟲的成果，他和其他科學家的方法不一樣——他們在實驗室里用手術(shù)刀為蟲子開膛破腹來實驗，而法布爾是在蟲子自然生活的情況下觀察，他們探究死去的蟲子，而法布爾研究活著的生命。
翻開書里面的內(nèi)容也十分新穎。蟲子也有自己殘忍的生活方式。螳螂在結(jié)婚后，雌螳螂會立刻吃掉自己的伴侶;土蜂的幼蟲殘忍地蠶食金匠花金龜?shù)挠紫x;文雅的蟈蟈竟然是蟬的致命殺手。。。。。。盡管如此，昆蟲也是聰明的建筑師，忙碌的采脂蜂只需蝸牛殼、樹脂以及小石頭就可以營造一個舒適的家。迷宮蛛遷出的窩里有走廊，有房間，并不比人類的房子差。聰明的克羅多蛛遷出的房子可以讓你找得頭暈腦脹，使敵人無法侵入。這些也使我好奇，昆蟲會不會有自己的感情?有!大孔雀蝶至死都追求熱愛的情人。小闊條紋蝶可以千里迢迢趕到雌蝶的身邊跳舞。。。。。。啊!我第一次知道我不喜歡的昆蟲竟有那么大的奧秘，它們也像人一樣有著自己的生活方式，它們也有人一樣的智慧，人一樣的感情啊!現(xiàn)在我對昆蟲產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
語言生動，故事有趣。這本書讓我對自己一個全然未知的世界打開了大門。我從這本書中知道了有些昆蟲我是應該保護的，然而有點昆蟲它是有毒的，我得小心它們些;還有書中優(yōu)雅的殺手螳螂告訴我，一個人的好壞，完全不能從面貌上來看;“亞馬遜人”紅螞蟻告訴我，千萬不要被一些事物的變化給迷惑住了;蠶食金匠花金龜幼蟲的土蜂告訴我，在生活中，弱小的人是永遠比不上強大的人的，這叫弱肉強食。。。。。。這些昆蟲教給我的太多太多了。
象鼻橋的故事讀后感篇五
組建成了現(xiàn)在動物世界里的巨無霸――象!
在電視中的動物探秘節(jié)目里，大象被解說員的三寸不爛之舌塑造的相當神奇，據(jù)說它們的大腦袋可不是蓋的，智商要比我們?nèi)祟惛吡嗽S多。
沈石溪的動物小說雖說是小說，但是并沒有過多的虛浮夸張，對動物們的習性與特征向來都從不偏離，不過，這可比電視臺解說員說的好很多倍。
這部小說剛剛開始時，只用“它”來表示象王臨終前的凄慘情景，對這個世界的留戀、對死亡的恐懼、對自己痛失王座感到的悔恨。象王的心理獨白一下子就把我?guī)肓诉@樣一個凄慘的世界。
然后，老象王與巴隆的熱血對戰(zhàn)又把我從之前的凄慘世界里拉了出來，這個對戰(zhàn)，也是由老象王的角度出發(fā)的。每當讀完沈石溪的這種類形的動物小說，我心里就有一種怪怪的感覺，腦子里不由自主的冒出一幅畫面――一只飽經(jīng)風霜的動物正伏在桌案上奮筆疾書。
如果說沈石溪沒有什么能與動物交流的特異功能，那么我就只能衷心的贊嘆他的觀察能力，一個小小的、幾乎一閃而過的眼神都被他抓住了。如果把這個小說的創(chuàng)作過程比喻成一場戰(zhàn)斗，那么沈石溪就是這場戰(zhàn)斗的主角――一個神話一般百發(fā)百中的神槍手。
同《警犬拉拉》一樣，這篇《象?！肥且徊總}桑而令人十分有感悟的小說。其實，老象王從座上賓到階下囚，這兩種截然不同的影像在生活中也是十分正常，往大了說家長們官場上的風起云涌，往小了說我們班上班干部競選時的“驚濤駭浪”與小說的主題都息息相關(guān)。我們班里人都知道，孫猴子的“皇帝輪流坐，明年到我家”的說法是不可能實現(xiàn)的。所以，只要選上新的一個班長，討好奉承拍馬屁，十八般武藝輪流上，只要別給他逮著把柄就行。要是過兩天他下來了，那就只好先禮后兵，告他幾狀踩他幾腳綽綽有余，那個班長就好比老象王，只能凄凄慘慘的為自己默哀。
象鼻橋的故事讀后感篇六
這個暑假我看了一本書叫《象鼻子牛的故事》，故事講的是一頭象鼻子牛通過幫助別人從而獲得別人喜愛的事。開始象鼻子牛去找朋友玩，可是別人都說它牛不像牛，象不像象，沒有人愿意不跟它玩。于是它決定駕駛消防車出去闖闖，讓大家瞧瞧世界上新出現(xiàn)的象鼻子牛，他跟大家一樣，能做許多事情，他愿意幫助別人，也需要別人幫助他。
于是它就開著消防車出去了。在路上它看見一只公雞身上到處都是紅色的，就以為是火。它趕快拉起水龍頭往公雞上噴。公雞大叫起來，它趕快說;“對不起”。大紅公雞就原諒了它，還告訴了它紅色的并不都是火。第一次救火闖禍了，他決定不能再做錯事了。象鼻子牛繼續(xù)往前開，遇到了一排著急的螞蟻，就問：“你們在干嘛呀?”螞蟻說：“我們家失火了，要去救火?！彼s快過去幫它們救火，過了一會兒火滅了。所有螞蟻一起說：“謝—謝—象—鼻—子—?！?，你是我們的好朋友。”象鼻子牛開心極了。接下來它又救了可憐的小老鼠，為它接好了腿;還贏了小木頭人?？墒橇藥椭蠹蚁蟊亲优Ｗ兂闪艘粸┠?，最后小伙伴幫它捏成了一頭牛鼻子象。它將為得到所有朋友的承認而繼續(xù)努力。
通過看了《象鼻子牛的故事》這本書，我學到了很多東西，象鼻子牛也成為了我的好朋友。象鼻子牛無論做什么事都不傷心、絕望，而是樂觀、積極向上，不怕苦不怕累，甚至獻出自己的生命去幫助別人。我在以后的學習生活中要好好學習象鼻子牛的精神，遇到困難不能怕，努力想辦法總是可以解決的;同時還要助人為樂，這樣才會有更多的朋友。
這個故事也讓我懂得了愛與堅強。我的心也被象鼻子牛的愛心深深打動了。我決定我也要像象鼻子牛一樣，做一個堅強、寬容、有愛心的人!
象鼻橋的故事讀后感篇七
世界上存在著象，也存在著牛，可是有沒有象鼻子牛呢？呵呵，它就藏在皮皮魯?shù)男≌f中。
象鼻子牛原本只是一只憨厚老實的的橡皮泥牛，可它頑皮的主人給它安上了一條長長的象鼻子，于是它就有了個怪模樣。因為這個怪模樣，其它的玩具都帶著歧視的眼神看它，可它永遠都是那么的樂觀，別人的眼神又怎么樣呢，我要做一個獨一無二的自己！它自愿擔當起別人都害怕的消防工作，用它自己的長鼻子救火，又沖進火場救出了小螞蟻，用自己的橡皮泥身體做石膏給骨折的小老鼠固定受傷的位置......，最后，它得到了大家的認可，結(jié)識了很多好朋友。
他們的生活是那么的精彩，他們的精神是那么的樂觀，他們的生命是那么的頑強，他們的身體雖然殘缺，但他們的心理和普通人一樣完整，甚至更健康！
象鼻橋的故事讀后感篇八
品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《象鼻子牛的故事》讀后感，希望對大家有所幫助。
這個暑假我看了一本書叫《象鼻子牛的故事》，故事講的是一頭象鼻子牛通過幫助別人從而獲得別人喜愛的事。開始象鼻子牛去找朋友玩，可是別人都說它牛不像牛，象不像象，沒有人愿意不跟它玩。于是它決定駕駛消防車出去闖闖，讓大家瞧瞧世界上新出現(xiàn)的象鼻子牛，他跟大家一樣，能做許多事情，他愿意幫助別人，也需要別人幫助他。
于是它就開著消防車出去了。在路上它看見一只公雞身上到處都是紅色的，就以為是火。它趕快拉起水龍頭往公雞上噴。公雞大叫起來，它趕快說;“對不起”。大紅公雞就原諒了它，還告訴了它紅色的并不都是火。第一次救火闖禍了，他決定不能再做錯事了。象鼻子牛繼續(xù)往前開，遇到了一排著急的螞蟻，就問：“你們在干嘛呀?”螞蟻說：“我們家失火了，要去救火?！彼s快過去幫它們救火，過了一會兒火滅了。所有螞蟻一起說：“謝—謝—象—鼻—子—牛—，你是我們的好朋友?！毕蟊亲优ｉ_心極了。接下來它又救了可憐的小老鼠，為它接好了腿;還贏了小木頭人?？墒橇藥椭蠹蚁蟊亲优Ｗ兂闪艘粸┠啵詈笮』锇閹退蟪闪艘活^牛鼻子象。它將為得到所有朋友的承認而繼續(xù)努力。
通過看了《象鼻子牛的故事》這本書，我學到了很多東西，象鼻子牛也成為了我的'好朋友。象鼻子牛無論做什么事都不傷心、絕望，而是樂觀、積極向上，不怕苦不怕累，甚至獻出自己的生命去幫助別人。我在以后的學習生活中要好好學習象鼻子牛的精神，遇到困難不能怕，努力想辦法總是可以解決的;同時還要助人為樂，這樣才會有更多的朋友。
這個故事也讓我懂得了愛與堅強。我的心也被象鼻子牛的愛心深深打動了。我決定我也要像象鼻子牛一樣，做一個堅強、寬容、有愛心的人!
象鼻橋的故事讀后感篇九
師：請所有因為沒有小橋而給你帶來麻煩的小動物們再次讀一下這個自然段。
師：就在這個時候，有一天早上河邊突然出現(xiàn)了一座奇怪的橋，是用--。
師：（課件：出示課文圖片）小動物們能從象鼻子搭起的橋上走過，看他們的表情怎樣？
生：笑瞇瞇的，很開心！
師：其實課文中就有描寫他們心情的句子，你能找一找嗎？
（課件出示：動物們從“橋”上高興地走過，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡快的歌。）。
個別讀。
師：哎喲，你把我踩疼了！
個別讀。
師：你能不能把腳步再放得輕一點??？
再次個別讀。
師：那只小動物想在自己的座位旁邊走一走這座橋？你是誰啊？
生讀。
師：小動物們走得可開心了，高興得都唱起歌來了，誰再來試試？
師：小動物們一邊走一邊唱起了歡快的歌，看來是好開心啊。讓我們帶著這樣的心情全班一起來讀讀這句話吧。
師：時間慢慢過去了，有不少小動物發(fā)現(xiàn)這兩只大象慢慢瘦了下來。你知道原因嗎？
（課件：兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天，動物們非常感動，也很慚愧。）。
個別讀。
生：非常感動，也很慚愧。
師：把這句話好好地練讀一下。
師：動物們感動著，那么感動些什么呢？他們也慚愧著，他們又在為什么事情而慚愧呢？（課件：我是（）因為，所以感動。
我是（）因為，所以慚愧。）。
請你好好讀一讀課文，選擇上面的一句來回答。
生1：動物們因為看到大象為大家服務，所以感動。
生2：動物們因為感到大象靜靜地在河邊為大家?guī)矸奖悖愿袆印?BR> ……。
師：請受到感動的小動物們帶著感動的心情來讀讀這句話。
生3：動物們因為知道了自己不修小橋是不對的，所以慚愧。
……。
師：那么請所有感到慚愧的小動物帶著慚愧的感情也來讀讀這句話。
師：是啊，你們平時遇到過什么令你感動或慚愧的事情嗎？有沒有？好好想想。
生1：我作業(yè)沒有做，老師批評我了，我感到很慚愧。
生2：六一兒童節(jié)時，我上臺去模特兒表演，我覺得很感動。
……。
生：齊心合力修建了一座新橋。
師：這座橋后來被命名為--。
生：“象鼻橋”
師：那聰明的你覺得給新橋起這個名字好嗎？說說你的理由。當然這個理由可以用你自己的話說，也可以在課文中找答案。
（生說）。
師：你們喜歡這兩只可愛的大象嗎？
生：喜歡！
師：老師也喜歡大象，喜歡這兩只熱心的大象，喜歡它們無私地幫助了小動物們。其實在生活中，你要是熱心地幫助你身邊的人，不僅可以給他們帶來快樂，同樣，也能給你帶來開心。就讓我們在生活中彼此關(guān)心，把幸福分享給大家。
下課！
象鼻橋的故事讀后感篇十
讀后感。
世界上存在著象，也存在著牛，可是有沒有象鼻子牛呢？呵呵，它就藏在皮皮魯?shù)男≌f中。
象鼻子牛原本只是一只憨厚老實的的橡皮泥牛，可它頑皮的主人給它安上了一條長長的象鼻子，于是它就有了個怪模樣。因為這個怪模樣，其它的玩具都帶著歧視的眼神看它，可它永遠都是那么的樂觀，別人的眼神又怎么樣呢，我要做一個獨一無二的自己！它自愿擔當起別人都害怕的消防工作，用它自己的長鼻子救火，又沖進火場救出了小螞蟻，用自己的橡皮泥身體做石膏給骨折的小老鼠固定受傷的位置......，最后，它得到了大家的認可，結(jié)識了很多好朋友。
我們生活中不是也存在著這么多的象鼻子牛嗎？即使身體畸形，被人冷嘲熱諷，可他們就像巖石中的一粒粒種子，頑強地生長著，不管有多么氣憤，不管有多么艱苦，不管有多少磨難，他們都努力向上長，不退縮，不氣餒?？?！殘奧會上缺了一條腿的男子奮力跳水，做出優(yōu)美的姿勢；坐在輪椅上的年輕女子手揮動著球拍在乒乓桌前來去自如；雙目失明的叔叔舉起了與自己體重相當?shù)母茆?。誰說和別人不一樣就做不了和普通人一樣的事？
他們的生活是那么的精彩，他們的精神是那么的樂觀，他們的生命是那么的頑強，他們的身體雖然殘缺，但他們的心理和普通人一樣完整，甚至更健康！
象鼻橋的故事讀后感篇十一
《用奇兵孔明借箭》是《三國演義》里很著名的故事。
這篇文章講得是周瑜嫉妒諸葛亮的'才能，就像故意刁難他。周瑜要諸葛亮在十天之內(nèi)準備十萬支箭，諸葛亮說十天太長了，只需要三天。諸葛亮向魯肅要了二十艘船、六百士兵，還有一些青布和稻草。前兩天，諸葛亮做了一些稻草人放在船上，然后第二天一早他帶著士兵和船駛向曹營?？斓讲軤I時，他命令這些士兵打起戰(zhàn)鼓，曹操嚇傻了，馬上命令弓箭手射箭，箭全部射到稻草人身上去了。諸葛亮等稻草人身上的箭差不多十萬支了后就掉頭回家了。這時周瑜已經(jīng)在岸邊等候取箭了，他看到有那么多的箭，只好嘆氣承認自己不如諸葛亮。
諸葛亮真是神機妙算，我要學習他的這種機智，面對困難尋找解決的辦法，并且用知識合理應戰(zhàn)對手的能力。我也佩服周瑜敢于承認自己的弱點，愿賭服輸?shù)木瘛?BR> 象鼻橋的故事讀后感篇十二
讀了《小木偶的故事》，我懂得了一個人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因為只有笑就不能表達人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂也笑、酸也笑、甜也笑，這個世界就會因此產(chǎn)生許多誤解，從而導致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭等。
象鼻橋的故事讀后感篇十三
大家好，我是38號朱禹碩，讀了《愿望的實現(xiàn)》這本書，我最喜歡〈愿望的實現(xiàn)〉里面講了：老蘇巴的'兒子小蘇希是個很調(diào)皮的孩子，有一次老蘇巴想給小蘇希教訓一頓，可是他的腿有風濕病，走路一瘸一拐的。小蘇希走起來蹦蹦跳跳，老蘇巴怎么也抓不著他。
有一次，他們倆想實現(xiàn)一個愿望，那就是小蘇希想變成爸爸那樣，爸爸想變成小蘇希那樣。他們實現(xiàn)了愿望，小蘇希還是闖了禍，爸爸也像小蘇希那樣不聽話，最后他們又變了回來。
讀了這個故事讓我明白了：我要好好學習，不要像小蘇希那樣調(diào)皮搗蛋，做個聽話懂事的孩子。
象鼻橋的故事讀后感篇十四
他，竟被十字架活活壓死了。
當我第一次讀這本書的時候，我為高爾基傷心、難過，甚至想替他熬過那火辣辣的鞭子；當我再次品讀時，我感受到了大人們的自私和老祖母的寬容、慈愛形成了鮮明的對比；當我再次翻開這本書的時候，我便深刻的體會到了正處在戰(zhàn)爭中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們在這種環(huán)境中，變得自私和貪婪。
這種現(xiàn)實生活中的善與惡、愛與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強不屈的精神和樂觀向上的心態(tài)。
而我們生活在良好的環(huán)境中，更應該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗。
象鼻橋的故事讀后感篇十五
知道張海迪的人，都把她當榜樣，知道張海迪的事跡，人人都像她去努力學習。媽媽上中學的時候，就知道張海迪的事跡，一次，我在圖書館，找到一本張海迪的書。
從書中寫到張海迪童年故事，在她五歲的時候，一次意外，讓張海迪造成脊髓血管瘤高位截癱，從此雙腿不能走路。親人都以為她要靠別人來生活，張海迪沒有傷心，反而在生活中很快樂，她開始自學。張海迪先從小學課本學起，后來，又自學中學和高中課程。
張海迪愛幫助別人，在十五歲的時候，她隨著下放的父母，來到莘縣生活。在農(nóng)村，生活條件差，患病的人有很多，她用零花錢，買來《針灸學》、《人體解剖學》、《內(nèi)科學》等醫(yī)學書，鉆研苦讀。后來張海迪成了一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，為鄉(xiāng)親們治病，得到他們的好評。
1993年，張海迪又完成吉林大學哲學系研究生考試。張海迪又開始創(chuàng)作小說，至今出版作品有，《絕頂》、《輪椅上的.夢》等等，還翻譯一部部作品。
張海迪以自學的勇氣證明自己，身上的障礙全然不顧，用生命的力量，實現(xiàn)自己的上學夢！
象鼻橋的故事讀后感篇十六
《拖鞋的故事》是我讀過與我最相似（感同身受）的故事之一。掩卷而思，書中描寫了小男孩穿拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲音，在爸爸的多次教導后，他終于有所頓悟，爸爸也對他的表現(xiàn)甚感欣慰。
本文主要寫了小作者回家后非常累，他就穿拖鞋到自己的屋里，不過拖鞋總是發(fā)出“嚓嚓”的聲響。小作者覺得爸爸總是批評他是因為吵到了爸爸自己，可是爸爸卻說是為了樓下的人著想。但是剛開始小作者不是很理解爸爸的苦心，就和爸爸吵了一架。不過幸好最后他又在自我反省中意識到了自己的錯誤，而且最后還改正了錯誤。
從爸爸這方來說，小作者這樣是不對的。他沒想到如果樓下的人在休息時他卻穿著拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音會打擾到別人休息，如果他總是突然這樣，別人就會生氣?？赡軇傞_始幾次別人忍著沒有找上門來理論，但是總有一天會惹惱別人，以至于讓別人找上門來理論，到時候就會有意想不到的后果。但是從小作者這方來說他的行為還是可以理解的。小作者一放學回家是很累的，再加上重重的書包帶來的負荷就更累了。人一旦累了就一定要休息的，小作者拖著腳走路可以讓他暫時放松得到休息。這樣他才會感覺到舒服，不過還是希望小作者不能因為勞累就影響到他人，這是非常不禮貌的行為。
寫到這兒，我又想起那天發(fā)生在我身上的事。有天晚上，媽媽回到家時我剛從書桌旁走到客廳，當時拖鞋也發(fā)出“嚓嚓”的聲音。當我走到媽媽身邊時，媽媽對我說：“你走路不要總是發(fā)出‘嚓嚓’的聲音可以嗎？我們能抬起腳走路就抬起腳走路對吧？”當時我只是口是心非的答應了一句“好的”，猛然間想起《拖鞋的故事》爸爸對小男孩的教導，假如自己在學習時，爸爸或媽媽也穿拖鞋這樣走來走去，自己會不會生氣？此以后我只要聽到樓上有“嚓嚓”的聲音就會覺得很煩，也讓我更加下定決心自己要改掉這個壞習慣。
回味再三，《拖鞋的故事》不僅讓我懂得了做人要時刻為別人著想，己所不欲勿施于人，如果自己都不希望被人此般對待，推己及人，自己也不要那般待人。更讓我對拖鞋發(fā)出“嚓嚓”的聲音有了更深刻的認識。在今后的學習中，我會將我自己學到的道理進行運用，讓我的生活充滿關(guān)愛與友善。
象鼻橋的故事讀后感篇十七
一個漆黑的晚上了，老虎正在覓食，突然看到一只小老鼠在外面玩，沒有注意到大老虎，老虎就偷偷摸摸的，靠近小老鼠，然后像風一般地撲了上去，逮住了老鼠。老鼠說:大老虎大老虎，放開我，不要吃我，如果你要吃我的話你就會受到老天爺?shù)膽土P。老虎被難住了，把老鼠松開了。小老鼠說，不信你明天帶我走一趟，讓你看看我的威風。
半夜，小老鼠神氣活現(xiàn)搖頭擺尾，老虎東張西望，這時侯小兔啊，小鹿啊，看到老鼠，大搖大擺的走過來，跟平常很不一樣。大大小小的'野獸撒腿就跑，老虎信以為真，其實他受騙了，原來老鼠是借著老虎的威風，把百獸嚇跑的。
象鼻橋的故事讀后感篇十八
一代革命先驅(qū)李大釗的英雄事跡感動著每一個中國人的心。我讀了《李大釗的故事》之后，有很深的感觸，李大釗在爺爺?shù)膰栏裰笇?，成為全才的神童?？伤]有驕傲，而是更加的努力學習。
為了尋找救國之路，孤身前往日本留學，結(jié)識了章士釗、吳弱男等革命朋友，尋找救國之路，獻出了他38歲的偉大生命。六年后，為了給李大釗烈士的葬墓，魯迅、李田光等一百多個知名人士捐款在墓前立起墓碑，人民永遠記著——這就是革命史上的豐碑。
我們在這幸福的今天，不愁吃穿，但是我們中間能有多少像李大釗烈士那樣的精神。我們應該奮發(fā)圖強。不應該浪費光陰。在我們身邊，愛國也許不需要像李大釗烈士那樣奉獻一生，但我們勤奮學習，報效國家也是愛國行為呀。我們身邊像這樣的烈士很多，也有許多人不知道他（她）們的'名字，也許沒有多少人了解他（她）們的歷史，但是，他們永遠活在我們心中，永遠活在我們的烈士豐碑上。愛國有很多表現(xiàn)方式，我們勤奮學習，奮發(fā)向上就是愛國。長大了，奉獻我們的成績，報效祖國也是愛國。也許你默默無聞，也許你沒有什么功績讓人紀念，但是從現(xiàn)在開始，勤奮學習，奮發(fā)向上總有一天，你也會成為敬仰的愛國之士。
象鼻橋的故事讀后感篇十九
我看的這本書名字叫《女兒的故事》，是中國著名兒童學家梅子涵寫的。這本書寫了他的.女兒的故事，主要寫了作者與他女兒在小升初到時候一起經(jīng)歷了各種酸甜苦辣，而他的女兒就在這酸甜苦辣的環(huán)境下一歩一歩般成長的故事。而且這本書輕松，幽默，非常有趣。
我最喜歡的是主人公梅思繁，因為她文采很好，參加比賽經(jīng)常拿獎，她還會彈鋼琴，她學習也非常好，她還很自覺，自己做錯了事，還自己批評自己。她還給自己制定目標……我太崇拜她了我一定要向他學習！
這本書令我深有體會；想要學得好，是很難的，不過只要你認認真真，踏踏實實就能學好了。所以我要好好學習，天天向上。
這本書真的很有趣，建議大家看一看！
象鼻橋的故事讀后感篇二十
美童話精遜這本書里有一個非常感人的小故事，就是《白頭翁的故事》這個故事主要講從前在綠色的大森林里有一只活潑、可愛的小鳥：它長著一身光滑的羽毛，一雙明亮的黑眼睛，有的鳥見到它都夸獎說：“這只小鳥真漂亮?！庇幸惶爝@只小鳥的媽媽對它說：“孩子，你別成天光想著玩了，你也該學點本領(lǐng)了?！笨墒沁@只小鳥嘻皮笑臉的.對媽媽說：“你放心吧!我一定會學好的。可是這只小鳥它學習第一樣就說：“那樣太辛苦了”。然后學習這樣太累了。學習那樣太苦了。跟老鷹學習，學轉(zhuǎn)幾圈又說：“學習這個太暈頭了。”
主要人物有小鳥、小鳥的媽媽、夜鶯、啄木鳥、鴿子、鶴學、漁鷹、小白鵝。
我認為這個小故事告訴我們學本領(lǐng)不能三心二意，要專心致志地跟別人學，這樣才能取得一身的好本領(lǐng)。