方案還可以幫助我們更好地組織和管理工作、學(xué)習(xí)和生活。方案的制定需要綜合考慮各種因素，如時間、成本和資源等。很多企業(yè)已經(jīng)成功應(yīng)用這些方案來提升效率和創(chuàng)造價值。
小班班級區(qū)域活動方案篇一
動一動、搖一搖
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)不同聲音，區(qū)分出是哪種物體發(fā)出的聲音
2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。
材料提供：
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張
活動過程：
一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。
二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。
觀察指導(dǎo)：
1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進行試聽。
2、鼓勵幼兒聽了之后，大膽的說出是哪種物品發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進行靜觀和引導(dǎo)。
目標(biāo)：
1、能夠利用平時常見的事物制作會發(fā)出聲音的'東西。
2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。
材料提供：
1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。
2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。
3、橡皮泥
活動過程：
一、認(rèn)識不同質(zhì)地的紙、收集來的物品等。
二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。
三、能將自己制作的東西進行比較：不同的聲音
四、嘗試用橡皮泥捏出會發(fā)出聲音的物品的基本模樣。
目標(biāo)：
1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達自己的想法。
材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書
活動過程：
一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。
目標(biāo)：
1、能夠模仿圖片中的聲音。
2、體驗與大家一起模仿各種聲音的樂趣。
材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機、小動物)
活動過程：
一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。
二、請小演員上臺來表演，觀眾鼓勵。
三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。
目標(biāo)：
1、嘗試用雪花片簡單搭建會發(fā)出聲音的東西。
2、體驗和好朋友一起合作搭建物品的快樂。
材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片
活動過程：
一、幼兒自由組隊，可一人也可2、3人進行游戲。
二、想好自己要搭建的東西
三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。
小班班級區(qū)域活動方案篇二
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。
2、認(rèn)識紅、黃、綠等顏色，會聽信號做動作。
跳跳糖、顏色標(biāo)記(紅、黃、綠)、地面布置一張大嘴巴等。
一、品嘗跳跳糖。
老師帶來了一種糖，我們一起來嘗嘗它在嘴里會怎樣?它是什么糖?
(每人品嘗一些跳跳糖)。
二、用肢體動作簡單表現(xiàn)跳跳糖。
1、提問：它是什么糖?這種糖吃在嘴里會怎樣?是怎樣跳的'?
(引導(dǎo)幼兒說說、做做)。
2、啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)自己的感受，并根據(jù)幼兒講的'感受練習(xí)幾種不同的跳法。
三、游戲《開心跳跳糖》。
1、說一說游戲的玩法(幼兒當(dāng)跳跳糖站到打嘴巴里)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽不同的信號跳(往左、右、上、前、粘在一起跳等)。
3、練習(xí)按不同的顏色跳。
四、放松活動。
1、與老師一起做放松活動。
2、跳跳糖玩累了，跳不起來了，我們和它該在墊子上休息了!
小班班級區(qū)域活動方案篇三
一、活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。
二、活動準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）活動過程：三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入：今天，趙老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：
3、理解兒歌里的內(nèi)容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4、做游戲：
現(xiàn)在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）。
小班班級區(qū)域活動方案篇四
1、能用簡單的語言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒与y點：用語言描述小吃的味道?；顒訙?zhǔn)備：圖書區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。娃娃家：用小吃招待客人。手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
一、介紹活動材料。
1、我們是哪里人呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃？你吃過這些小吃嗎？它們是什么形狀的？是什么味道的？圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。
2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧！
3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧！
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選進入?yún)^(qū)角進行活動。
三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。
1、幫助圖書區(qū)的孩子進行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應(yīng)幫助。
3、組織娃娃家的孩子進行表演、對話。
四、幼兒整理操作材料。
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
小班班級區(qū)域活動方案篇五
1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。
4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，發(fā)動家長師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。
2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，學(xué)會合作游戲。
5、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。
（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。
（3）加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。
（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。
（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，適時給與引導(dǎo)確保游戲的順利開展。
（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時間。
9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力，挖掘幼兒潛能。
小班班級區(qū)域活動方案篇六
班級區(qū)域活動名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。
小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開放四個區(qū)域――生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。
4.活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。
班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)
1．培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。
3．養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。
指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習(xí)慣。
1. 鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2. 對美術(shù)活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。
3. 嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。
4. 學(xué)會用橡皮泥搓圓的技能。
5. 知道做完
材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地kt板、發(fā)型設(shè)計。
指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。
1． 鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）
2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會簡單的排序。
不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲排序（每個班圖案不一樣）
引導(dǎo)幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。
2． 學(xué)會穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。
3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。
班級特色區(qū)域：
?。ǎ保┌啵菏止ぶ谱鳎╠iy手工）
小（２）班：閱讀區(qū)（繪本）
?。ǎ常┌啵罕硌輩^(qū)
?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)
１． 培養(yǎng)幼兒對各個區(qū)域活動的興趣。
２． 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。
３． 鍛煉幼兒的動手能力。
４． 引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機。
2．建構(gòu)區(qū)：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。
3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。
4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽診器、小床、桌子等。
5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機、圍布、小剪刀、發(fā)型書。
6．小超市：貨架、柜臺、購物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標(biāo)價牌、計算機、電話。
小班班級區(qū)域活動方案篇七
集體活動參與活動對象：小四班全體教師、幼兒及全體家長活動目標(biāo)：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。
1、遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。
2、家長帶領(lǐng)自己的'孩子有序地參加活動，注意安全。
3、將文明衛(wèi)生，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，愛護園內(nèi)公共設(shè)施。
一、開場：
1、師幼共同致新年賀詞。
(幼)親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，大家好!
(師)在新年的鐘聲即將敲響之即，歡迎大家來到我們小四班共慶新年的到來，共度這個快樂的時光!
在這一學(xué)期里，寶寶們在幼兒園學(xué)到了許多新本領(lǐng)：(幼)我們學(xué)會了自己吃飯;自己單獨睡覺;學(xué)會了穿脫折疊衣服;學(xué)會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目。
(師)天趁此機會，我們寶寶要把學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。請爸爸媽媽不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲!
2、首先請欣賞我們寶寶帶來的集體舞幼兒集體舞《敲鑼打鼓放鞭炮》并致賀詞：
祝爸爸媽媽身體健康;祝老師工作順利;祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦……(教師播放放鞭炮的音樂)
3、幼兒集體朗誦兒歌《新年到》
二、主題活動：(教學(xué)內(nèi)容展示和親子游戲穿插進行)
(一)我愛我家
1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》，幼兒集體朗誦兒歌《我是小助手》、《長大一歲了》、《我愛我的幼兒園》并做動作。
2、數(shù)字游戲：找朋友(幼兒參與)
3、親子游戲：開火車(家長與幼兒共同參與，游戲玩4輪)準(zhǔn)備：平衡木滾筒呼啦圈小椅子小獎品游戲規(guī)則：分兩組進行，每組4對。走過平衡木——鉆過滾筒——跳圈——繞過小椅子——跑回起點。哪一組先結(jié)束，哪一組獲勝。
4、游戲：鴨子戲球(家長參與，游戲玩2輪)準(zhǔn)備：皮球4個，獎品若干游戲玩法：分4組進行，每組6人。每位家長雙腿夾球在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)鴨子走，哪一組先到達終點，那組獲勝。
(二)幼兒園像我家
1、幼兒集體朗誦兒歌《幼兒園像我家》;幼兒集體表演《小仙女》
2、綜合活動：《小動物過動啦》、《找腳印》、《禮貌小天使》。
3、親子游戲：吹氣球比賽(家長參與)準(zhǔn)備：氣球游戲規(guī)則：分兩組進行，每組6人。每位家長拿一個氣球，游戲開始后先將氣球吹暴獲勝。
4、親子游戲《跳圈圈》(幼兒與家長共同參與，將幼兒分成4組，游戲玩4輪)準(zhǔn)備：八個圈若干獎品游戲玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，先回到終點的獲勝。
(三)我最棒
1、幼兒集體節(jié)目《大雨小雨》、《走路》。
2、親子游戲：袋鼠媽媽(幼兒與家長共同參與)準(zhǔn)備：毛絨玩具(幼兒與家長共同參與，游戲玩2輪)游戲規(guī)則：分4組進行，每組5對。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體，用雙手纏住媽媽的脖子，象袋鼠身上的口袋一樣，媽媽手拿筐雙腳起跳去對面的玩具店取指定的毛絨玩具，先回到起點的家庭獲勝。
3、幼兒集體節(jié)目：韻律活動《誰餓了》、《小豬吃得飽飽》。
4、親子游戲：找寶寶(幼兒與家長共同參與，游戲玩3輪)準(zhǔn)備：花床單4條，小獎品。
游戲方法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，隨音樂扭動，家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。在規(guī)定時間最先找對的家長給孩子發(fā)獎品。
規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。
5、親子游戲：心有靈犀(幼兒與家長共同與，游戲玩4輪)準(zhǔn)備：布、小獎品若干游戲玩法：5個家庭一組，家長躲在布后伸出手，請孩子認(rèn)一認(rèn)哪是自己爸媽的手，在規(guī)定時間最先找對的獲勝。
6、親子游戲：喂桔子(集體：幼兒與家長共同參與)準(zhǔn)備：蘋果游戲玩法：寶寶拿一個桔子讓家長吃，家長不能手碰桔子果，誰先吃完誰獲勝。
三、活動結(jié)束：全家總動員，幼兒和家長一起唱《新年好》，為家長贈送新年賀卡。
四、致結(jié)束詞20xx年元旦的腳步正悄悄地向我們走來，我相信小四班的寶寶一定會更加健康、更加聰明、更加可愛!最后祝全體家長朋又們身體健康、工作順利、新年快樂!祝孩子們健康快樂成長!謝謝大家!
小班班級區(qū)域活動方案篇八
1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
2、扣紐扣。準(zhǔn)備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃收拾屋子等。
1、準(zhǔn)備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1—2頁《幼兒園也是我的`家》、第3—6頁《阿文的小毯子》、第15—16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。
1、撕報紙。隨意撕、貼。
2、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。
1、蓋瓶蓋。準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，發(fā)展比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。
1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。
小班班級區(qū)域活動方案篇九
語言區(qū)——馬路上的車；美工區(qū)：——汽車嘀嘀；表演區(qū)：——乘公共汽車。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，能運用簡單詞匯描述“馬路上的車”。
2、嘗試用正方形、長方形、圓形等圖形組合表現(xiàn)汽車。
3、引導(dǎo)幼兒分組進行表演。
1、投放各種各樣車的圖片、有關(guān)圖書等。
2、畫紙、水彩筆、蠟筆、剪好的各種圖形、漿糊、濕布等物。
3、投放表演的道具：棉花、蝴蝶結(jié)、小狗、小貓的頭飾。
觀察一：（語言區(qū)）。
1、師：你在馬路上看到了什么車？這些車是什么樣的？
黃陽：我在馬路上看到了許多車，有摩托車、小汽車、自行車。
繹錦：馬路上來來往往許多車，有大車、有小車。
欣欣：我看到了出租車，是紅色的。
美達：大卡車的車頭象一個大大的正方形、車身象一個大大的長方形，還有圓圓的車輪。
可可：這邊圖片上的是紅色的消防車，我叔叔在消防隊上班，他們那里有消防車。
2、清清等一些孩子邊看著墻面上從網(wǎng)絡(luò)里下載的圖片，邊說著自己已經(jīng)認(rèn)識的車，能用一些詞匯來描述這些車的外形特征，并模仿這些車發(fā)出的聲音，如：小汽車—嘀嘀嘀；摩托車—突突突；大客車—嘟嘟嘟等。
觀察二：（美工區(qū)）。
幼兒認(rèn)真觀察、比較汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系，并用自由地選擇了繪畫和制作兩種形式表現(xiàn)各種各樣的汽車。小朋友畫出了半圓形的面包車、長方形的小汽車，用收集的費舊材料制作了大卡車、小轎車等等。凱凱小朋友還用圓形、長方形組合畫了雙層電車。
觀察三：（表演區(qū)）。
活動一開始幼兒都對老師提供的表演道具很感興趣，幼兒對老爺爺?shù)暮殻藁ǎ?，小姑娘的蝴蝶結(jié)，都很喜歡。在表演前老師引導(dǎo)幼兒互相幫忙化裝。教師還為幼兒提供了”公共汽車”表演時不管是開車“司機”、“售票員”或“乘客”都表現(xiàn)得更積極更投入了。
幼兒能積極參與活動，按意愿選擇自己喜歡的區(qū)域。語言區(qū)幼兒的活動熱鬧、生動，孩子們認(rèn)真的觀察圖片、圖書內(nèi)容，在老師的.引導(dǎo)下紛紛講述自己的意見，能用簡單的詞匯來描述“馬路上的車”，如：來來往往、許多等，并能運用一些象聲詞如：嘀嘀嘀、突突突、嘟嘟嘟等，幼兒還自由聯(lián)想到了救護車、警車等。教師對每個幼兒在觀察、講述、想象上的進步都給以了表揚、肯定。此外，美工區(qū)幼兒能較靈活的運用圖形組合的方法繪畫汽車，個別幼兒還注重畫面的布局，并進行合理添畫，制作時也能充分運用以有的材料，雖然比較粗糙但孩子們很有成就感。表演區(qū)的幼兒在道具材料的輔助下，提高了表演熱情，而且游戲的持續(xù)性也加長了。
存在的不足：語言區(qū)的幼兒在看圖書的過程中一些孩子還是不能一頁一頁的邊翻邊講述。
分析：我們班的孩子都很喜歡看圖書，但孩子們在看書時都是走馬觀花式的很快看完了一本又換一本，而且一些孩子還是不懂得愛護書。當(dāng)然這也和常規(guī)有關(guān)，在看圖書這一方面的常規(guī)還需繼續(xù)培養(yǎng)。
小班班級區(qū)域活動方案篇十
1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂。
2、能專注、認(rèn)真地進行。
2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進行播珠，培養(yǎng)幼兒的。
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。
語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。
美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項鏈。
益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
1、組織活動，激發(fā)興趣。
2、介紹區(qū)域。
（1）師：今天呢，我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿?。瞧！這是老師自制的計數(shù)器（出示自制計數(shù)器及數(shù)字卡片進行講解示范）。
（2）強調(diào)舊區(qū)。
a、語言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫蛋殼）c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）。
3、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)。
（1）提出游戲要求。
a、請你先想好自己要去哪個區(qū)，然后結(jié)合進區(qū)卡到自己選擇的那個區(qū)去。
b、在游戲時要注意愛護好材料，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手。
（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評價。
（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。
（2）組織幼兒整理材料和場地。
（3）分享快樂。
5、結(jié)束活動。
小班班級區(qū)域活動方案篇十一
本學(xué)期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。
（1）創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。
（2）引導(dǎo)幼兒自主地進行活動。
（3）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
（4）促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
語言區(qū)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字及生活事物的興趣。
（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、
（3）會看到事物圖片說出它的名稱。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
（2）學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。
（3）能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
（2）學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。
（3）能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目標(biāo)：
（1）初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。
（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。
（3）體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立。
建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。
目標(biāo)：
（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
（2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。
20xx年6月16日。
大操場。
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
活動流程：
（一）運動員入場儀式。
放《運動員進行曲》。
（二）幼兒教師致歡迎詞。
（三）領(lǐng)導(dǎo)講話。
（四）主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（五）主持人介紹親子活動項目。
活動一：
1、游戲名稱：《春種秋收》。
2、游戲準(zhǔn)備：小號呼啦圈、盆、沙包。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動二：
1、游戲名稱：鋪地磚。
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：
1、游戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走）。
2、游戲準(zhǔn)備：繩。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
活動四：
1、游戲名稱：夾球賽。
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒。
籃球。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
活動五：
1、游戲名稱：親子心連心。
2、游戲準(zhǔn)備：卡片。
3、參加人員：幼兒、家長。
4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。
（六）活動開始。
（七）頒獎。
（八）育兒講座（幼兒教師）。
（九）活動結(jié)束。
小班班級區(qū)域活動方案篇十二
1、能根據(jù)不同聲音，區(qū)分出是哪種物體發(fā)出的聲音。
2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。
二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。
1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進行試聽。
2、鼓勵幼兒聽了之后，大膽的說出是哪種物品發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進行靜觀和引導(dǎo)。
美工區(qū)：
目標(biāo)：
1、能夠利用平時常見的事物制作會發(fā)出聲音的東西。
2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。
材料提供：
1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。
2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。
3、橡皮泥。
活動過程：
一、認(rèn)識不同質(zhì)地的紙、收集來的物品等。
二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。
三、能將自己制作的東西進行比較：不同的聲音。
四、嘗試用橡皮泥捏出會發(fā)出聲音的物品的基本模樣。
閱讀區(qū)：
目標(biāo)：
1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達自己的想法。
材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書。
活動過程：
一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。
表演區(qū)：
目標(biāo)：
1、能夠模仿圖片中的聲音。
2、體驗與大家一起模仿各種聲音的樂趣。
材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機、小動物)。
活動過程：
一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。
二、請小演員上臺來表演，觀眾鼓勵。
三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。
建構(gòu)區(qū)：
目標(biāo)：
1、嘗試用雪花片簡單搭建會發(fā)出聲音的東西。
2、體驗和好朋友一起合作搭建物品的快樂。
材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片。
活動過程：
一、幼兒自由組隊，可一人也可2、3人進行游戲。
二、想好自己要搭建的東西。
三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。
小班班級區(qū)域活動方案篇十三
一.活動目標(biāo)：
1、學(xué)生能對即將過去的一年作個回顧，說說自己的收獲，及從中獲得的樂趣。
2、學(xué)生能清楚地看到自己身上的不足與閃光點，進行原因分析，并能相互取長補短。
3、學(xué)生能在新的一年即將到來之際，給自己定下新的目標(biāo)和努力的方向，同時能積極為班級活動出謀劃策。在游戲表演中增強班級凝聚力.二．活動地點：
二（1）班教室。
三．活動準(zhǔn)備
1．布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2．主持人做好準(zhǔn)備。
3．準(zhǔn)備好活動器木才和獎品。
四．活動過程：
1、各小隊集隊、報告人數(shù)。
2、中隊長報告人數(shù)。
甲：“新年新希望”主題隊會現(xiàn)在開始。
乙：全體起立、出旗、敬禮 甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。
乙：讓我們以最大的熱情，唱起來吧.全班齊唱《新年好》
甲:下面請我們的輔導(dǎo)員致新年賀詞.3．班主任致新年賀詞。
親愛的同學(xué)們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進步。
4.游戲中反思過去的一年
甲:哎,程鴻龍,新年過了就是牛年了吧
已:不如一開始我們先來跟牛親近親近吧.甲:好啊,我知道我們班同學(xué)最喜歡歇后語了,不如我們出一些有關(guān)牛的歇后語,讓咱們同學(xué)接接.乙:好主意,接對的同學(xué)還有機會來抽回顧箱里的紙條,說說你的真心話啊.合:那我們就開始吧.接歇后語抽問題說真心話 回顧問題:
﹝1﹞在即將過去的一年中，你的目標(biāo)是什么？你達到了目標(biāo)嗎？
﹝2﹞在過去的一年中你有沒有為什么事努力過?說說你是怎么努力的?
﹝3﹞在過去的一年里,你有什么收獲?
﹝4﹞你認(rèn)為自己身上有什么優(yōu)點?準(zhǔn)備怎么保持?
﹝5﹞你覺得自己身上有哪些不足,準(zhǔn)備怎么改進?
﹝6﹞在過去的一年,你有沒有說過謊?
﹝7﹞過去的一年,有沒有什么事讓你留下遺憾的?
﹝8﹞你最希望向我們班的哪位同學(xué)學(xué)習(xí)?
﹝9﹞根據(jù)這一年的表現(xiàn),你最希望幫助哪位同學(xué)提點建議?
﹝10﹞你最喜歡上什么課.為什么?
﹝11﹞你最想給哪位老師提點什么建議/?
5.相聲 “與眾不同”
乙:希望大家不要學(xué)我剛才那樣,做一個胡思亂想的與眾不同,應(yīng)該做一個比別人更出色的與眾不同.我們二3班是一個團結(jié)的集體,新的一年更加需要我們同心協(xié)力創(chuàng)造我們班美好的明天.下面我們做一個能體現(xiàn)我們合作精神的游戲,叫做“同舟共濟”.游戲規(guī)則;取一張報紙 剪四個小洞 ,兩人一組,共同把腳伸進去,到達終點時,沒破紙的小組,就算贏.7．新年習(xí)俗知識小競賽。
乙;下面我們就來新年知識小競賽.（1）你知道過年的來歷嗎？
（2）中國人過新年有哪些習(xí)俗？
（3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？
8.小品 大掃除
乙:下面讓我們在林海婷的詩歌中共同迎接2009年的到來.12.紙條送祝福。
合:最后，讓我們在《過新年》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)
各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家在“希望箱”里輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。最后貼在班級的許愿樹上.13.班主任總結(jié)。
甲:請我們的輔導(dǎo)員老師作總結(jié)講話.今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。
14.二（1）中隊新年新希望主題隊會到此結(jié)束！
小班班級區(qū)域活動方案篇十四
活動目標(biāo)：1、在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來表演以及復(fù)習(xí)。
2、通過給小羊為青草來鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
3、讓幼兒復(fù)習(xí)青草的畫法
活動重點：
在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來表演以及復(fù)習(xí)。
活動難點：
通過給小羊為青草來鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備大中小青草;表演區(qū)：小羊之家頭飾一份;美術(shù)區(qū)：蠟筆和畫紙
活動過程：
一、談話交代活動要求
1、出示小羊頭飾：這是誰?今天這三只羊要到我們小三班來做客。娃娃家的小朋友想一想要怎么招待小羊們?做有禮貌的小主人。
3、表演區(qū)的小朋友可以帶上頭飾輪流表演故事,《三只羊》，沒有輪到的小朋友當(dāng)觀眾。
二、幼兒自選區(qū)角活動，教師巡回指導(dǎo)，
1、娃娃家指導(dǎo)要求：看看娃娃家的主人能否有禮貌地招待三只羊，并為三只羊撕青草招待他們。
2、美工區(qū)指導(dǎo)要求：要求幼兒在繪畫的時候注意畫出長短不同的青草，在排序和送青草的時候要一邊操作一邊敘述。
3、表演區(qū)指導(dǎo)要求：做觀眾的小朋友要保持安靜，表演得小朋友聲音要響亮。表演完了可以自由看圖書。
三、活動結(jié)束。
1、活動結(jié)束，收拾操作材料，
2、老師進行活動評價
效果分析：
小班班級區(qū)域活動方案篇十五
一、活動主題：希望2018，我們快樂出發(fā)！
二、活動目的：
為慶祝2018年元旦的到來，感受新年新氣象，回顧2017年的收獲與成功，展望對新年的希望，開展師生慶?；顒?，為孩子們創(chuàng)造一個展示自己的舞臺，分享彼此的成功與快樂。通過活動，讓孩子們在回顧與展望中充分感受成長的快樂與新年的喜悅。
四、活動準(zhǔn)備：
1．裝飾布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。2．小主持人做好準(zhǔn)備。3．學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目。
個人才藝：唱歌、舞蹈、樂器演奏、朗誦??形式不限，內(nèi)容健康，富有兒童色彩。
五、活動過程：
1．班主任致新年賀詞，宣布活動開始2．主持人致辭開場白。
男：尊敬的各位老師女：各位同學(xué)合：大家好！男：時光荏苒，女：歲月如梭！
男：今天，我們歡聚一堂，述說過去，放飛希望，愿我們親愛的老師們心想事成，笑口常開！
女：愿我們親愛的同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，茁壯成長！男：希望2018，我們快樂出發(fā)！
女：讓我們盡情的唱吧、跳吧、笑吧??3．個人才藝展示。
a．氣冠云霄（吹氣球）：游戲規(guī)則：每次三組，每組四人。將預(yù)先準(zhǔn)備好的氣球吹好。1分鐘至內(nèi)吹得最多的組為勝，b．踩氣球：參與者，每人腳上綁兩個氣球，互相踩踏，最后留下來的沒被踩破氣球的同學(xué)為勝利者，贏得小獎品。
c．搶板凳：選6位同學(xué)，5張凳子，同學(xué)們圍著凳子轉(zhuǎn)圈，主持人喊停，一起搶凳子，每輪淘汰一人，每次抽掉一張凳子，直到最后一位搶到凳子的同學(xué)為勝，贏得獎品。
5．結(jié)束語。
男：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；女：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；
男：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實踐；女：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。男：新年是新的樂章，女：讓我們用行動，男：讓我們用真誠，女：讓我們用奉獻---合：迎接充滿希望的2018！
2018年新年聯(lián)歡會到此結(jié)束，再次衷心的祝福老師們心情愉快，闔家歡樂！祝同學(xué)們的學(xué)習(xí)百尺竿頭，更上一層樓！
小班班級區(qū)域活動方案篇十六
“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日，以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
通過開展慶?！傲弧被顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的`快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
主題：慶繽紛“六一”展幼兒風(fēng)采。
口號：“我能行，我努力，我真棒！”
1、活動時間：
5月28日早上9：00各班組織節(jié)目彩排；
5月29號早上9：00全園組織彩排；
5月30日9：00節(jié)目正式演出。
2、活動地點：
3、參與人員：
4、組長：
5、主持人：
6、安全工作：
7、醫(yī)療衛(wèi)生：
8、音響設(shè)備：
9、后勤人員：
1、家長代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、園長總結(jié)講話。
1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境。
2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備。
3、幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。
4、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
小班班級區(qū)域活動方案篇十七
王有梅
根據(jù)學(xué)校提出的“創(chuàng)建平安校園”實施方案，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，現(xiàn)制定“平安班級”實施計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以上級文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng)建目標(biāo)，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的教育環(huán)境。
二、工作目標(biāo)：
落實好學(xué)校提出的工作目標(biāo)，達到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)。
三、工作任務(wù)和工作要求：
（一）切實抓好班級安全工作。
1、抓好各項安全保衛(wèi)措施的落實。做到隨時檢查室內(nèi)門窗，特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。
2、嚴(yán)格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度，對于自己帶飲用水的學(xué)生做好衛(wèi)生教育工作，保證在校就餐學(xué)生吃飽。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。
3、加強內(nèi)部管理，嚴(yán)格報告制度。保證學(xué)校學(xué)生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學(xué)按時離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。
(二)通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的安全意識及自我保護能力。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校提出的“平安校園”倡議書，教師有針對性地讓學(xué)生展開討論，以引起學(xué)生足夠的認(rèn)識。
2、組織學(xué)生積極參與“平安班級”的創(chuàng)建活動，使學(xué)生在創(chuàng)建中增強安全意識和自我保護能力。
3、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用晨會、班隊會等渠道，采取多種方式對學(xué)生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學(xué)生的自護意識和自護能力，如：“一個人在家遇陌生人來時該怎么辦？不認(rèn)識的人提出要送你回家時該怎么辦？”等，加大防范力度，防患于未燃。4、加強對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)和服務(wù)。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，進行挫折教育，增強心理調(diào)適和適應(yīng)社會生活的能力。加強自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。自覺遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動。
5、加強未成年人思想道德建設(shè)。建立“行為不良”學(xué)生幫教機制，教好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進一步加強家訪談話制度。
6、做到關(guān)愛，關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
（三）開展校園周邊安全活動。
1、結(jié)合放學(xué)護送學(xué)生的契機，開展“學(xué)生遠離網(wǎng)吧”和“學(xué)生遠離無證攤販”的活動。防止高年級學(xué)生敲詐勒索財物現(xiàn)象。
2、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。
3、放學(xué)后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。
四、活動安排。
結(jié)合班級特點，有重點地開展創(chuàng)建活動，在規(guī)定的時間內(nèi)達到規(guī)定的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
1、召開學(xué)生動員會，部署“平安班級”活動的各項工作。
2、以黑板報為載體（出刊好一期以“平安”為主題的黑板報），以晨會、班會為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。
3、開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存在的安全隱患和學(xué)生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。
4、大力組織開展各種形式的學(xué)生自我保護教育。
5、切實加強安全文化建設(shè)，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。
6、對照標(biāo)準(zhǔn)，對創(chuàng)平安班級活動的開展情況進行總結(jié)，并對照標(biāo)準(zhǔn)查漏補缺，迎接學(xué)校驗收。
7、力爭被評為“平安班級”。
小班班級區(qū)域活動方案篇十八
活動目標(biāo)：1、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。
2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。
活動重點：
讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。
活動難點：
讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
活動準(zhǔn)備：
美區(qū)區(qū)：老師示范畫繪畫紙。
表演區(qū)：簡單表情的卡片。
數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
教師：你們學(xué)的真有趣，我們因為心情的不同，會有豐富的表情。
二、介紹操作材料。
美工區(qū)。
表演區(qū)。
教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說一說。
數(shù)學(xué)區(qū)。
教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊吧。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班班級區(qū)域活動方案篇十九
在小班區(qū)域活動中，我常常發(fā)現(xiàn)，雖然教師在活動前反復(fù)強調(diào)一些活動規(guī)則，如要把材料放整齊玩好后把玩具寶寶送回家等，但在活動中幼兒往往我行我素，這里扔一只，那里丟一個。于是，我經(jīng)常為幼兒不能整理好玩具而苦惱，也為活動區(qū)亂糟糟的樣子而感到煩心。對于小班幼兒來說，僅僅靠說教讓他們知曉活動規(guī)則是有一定難度的，他們更傾向于接受具體的標(biāo)記暗示?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記圖和文字標(biāo)記圖的興趣。由此，我結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗與認(rèn)知水平，嘗試以標(biāo)記圖為載體，讓小班幼兒借助生動形象、色彩鮮艷的標(biāo)記圖，以輕松愉快的方式理解和接受活動規(guī)則。
(一)確保幼兒自主、有序地進入活動區(qū)。
為了讓小班幼兒自主、有序地進入?yún)^(qū)域活動，我為各區(qū)域設(shè)計了趣味性很強的標(biāo)記圖，并分別以幼兒喜歡的動物、水果、蔬菜名稱來命名，如小猴聰明屋青蘋果書吧小蘑菇餐廳等。這些標(biāo)記圖上的圖案設(shè)計簡潔、可愛，幼兒能理解標(biāo)記圖所代表的含義，知道該區(qū)域的活動內(nèi)容，并按照自己的意愿去選擇。
此外，幼兒進入各個區(qū)域活動時有一定的人數(shù)限制，一般每個區(qū)域能容納3～4人。于是，我又在標(biāo)記圖旁邊配上了帶有數(shù)字、圓點的提示卡。如在美羊羊工作室生活區(qū)，我設(shè)計了4只蹺起大拇指的小手；在小猴聰明屋益智區(qū)，我在小猴的標(biāo)記圖旁邊準(zhǔn)備了4個桃子形狀的進區(qū)卡；在青蘋果書吧門口，我用黃色即時貼貼上2對小腳印；在秀一秀表演區(qū)，我制作了充滿童趣的胸飾、頭飾、臂飾等，并根據(jù)故事中的角色總數(shù)，準(zhǔn)備了相應(yīng)數(shù)量的小蝴蝶。幼兒一看到相應(yīng)的趣味數(shù)字提示卡，就知道該區(qū)域可以進去幾個人，這樣不僅使幼兒體驗到自主選擇的快樂，而且也確保了各區(qū)域活動的有序開展。
(二)幫助幼兒理解活動內(nèi)容和規(guī)則。
根據(jù)區(qū)域活動的目標(biāo)，我為每個區(qū)域都配上了標(biāo)記圖，幫助幼兒理解在此區(qū)域我可以做些什么。如小班開展糖果舞會主題活動時，我在美工區(qū)貼上畫著裝滿糖果的罐子，暗示幼兒用搓紙團、搓泥工、粘貼等方法制作糖果裝滿罐子；又如，為了引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼彩色項鏈，我在墻上張貼了一套操作順序圖：掛進區(qū)卡自由(或按規(guī)律)取彩條粘固體膠貼上彩條，這樣，就算幼兒是初次進入該區(qū)域，也不至于束手無策。
標(biāo)記圖還可以將區(qū)域活動的規(guī)則蘊涵在環(huán)境之中，讓環(huán)境說話，使幼兒一進入該區(qū)域就得到相應(yīng)的刺激與暗示，從而學(xué)習(xí)和掌握活動規(guī)則。在小司機的主題活動中，幼兒在活動區(qū)里玩起了開申崇專線汽車加油站等活動。由于小班幼兒年齡小，還不太會區(qū)分左右，我便設(shè)計了兩個動物標(biāo)記圖分別貼在門的左右兩側(cè)，讓幼兒一看就明白進門靠小兔走，出門靠小狗走。在青蘋果書吧，當(dāng)幼兒看到那張小朋友在做噓的動作標(biāo)記圖時，就會安靜地看書；當(dāng)幼兒看到一只手碰到破書，破書哭了的標(biāo)記圖時，就會遵守愛護圖書，不能撕破書的規(guī)則。幼兒處在這樣的環(huán)境中，會自覺調(diào)整自身的行為，如有的幼兒進入美工區(qū)，忘了掛進區(qū)卡，只要他一看到標(biāo)記圖，就會馬上去掛進區(qū)卡久而久之，標(biāo)記圖便與幼兒的行為建立了聯(lián)系。
(三)提示幼兒自覺分類和整理。
在區(qū)域中，教師常常為幼兒提供很多操作材料，而這么多材料需要分類分層擺放，小班幼兒往往無法記住材料的擺放位置和順序，于是我嘗試用標(biāo)記圖來幫助他們辨別并進行分類和整理。如科學(xué)區(qū)內(nèi)有排序、點數(shù)等4種操作材料，我就在小櫥架上分2層貼上4種不同的實物標(biāo)記圖，便于幼兒為4種操作材料分類，并把它們放在相應(yīng)的位置。我在青蘋果書吧里布置了圖書寶寶的家，畫上了大書和小書，分別表示大小不同的書的擺放位置；一支畫筆標(biāo)記的是自制圖書的家，幼兒對照有趣的標(biāo)記圖，就能分門別類地把圖書整理好。
眾所周知，小班娃娃家里的物品特別多，我就將娃娃家的刀、碗、勺、叉、鍋、煤氣灶等按實物形狀畫成標(biāo)記圖，貼在自制小柜子的格子里，用彩帶一一隔開，提示幼兒學(xué)會整理和擺放物品。幼兒的玩具櫥、柜都有相應(yīng)的玩具配對歸放的圖示標(biāo)記，能使幼兒產(chǎn)生一個物品一個家的意識，養(yǎng)成把玩具寶寶送回家的好習(xí)慣。幼兒在整理物品時，只要將物品上的圖示標(biāo)記與玩具筐上的圖示標(biāo)記進行對應(yīng)，就可以把娃娃家的物品整理得井井有條。這些有趣的實物標(biāo)記圖使幼兒覺得取放過程充滿了趣味和挑戰(zhàn)，在實際操作中幼兒既練習(xí)了對應(yīng)和分類，又掌握了區(qū)域空間和活動材料的使用規(guī)范。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。這一理念體現(xiàn)了一個鮮明的教育取向，即培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)。標(biāo)記圖在區(qū)域活動中的運用，逐步培養(yǎng)和增強了幼兒的交往能力，以實現(xiàn)幼兒從較多地接受外部暗示到表現(xiàn)出或者形成更具主體意義的自主傾向。在小猴聰明屋益智區(qū)，嘉靖和建誠正在玩手指棋游戲，我輕輕走過去問：有什么辦法來表示輸贏呢?兩人互看一眼，嘉靖說：我們可以做個標(biāo)記。兩人便在百寶箱里找到紅色即時貼的小紙片說：誰贏了，就在誰的手背上貼一個。其他幼兒見狀紛紛模仿、學(xué)習(xí)他們的做法。由此可見，幼兒已在潛移默化中學(xué)會自主運用標(biāo)記圖，并能在游戲中借助標(biāo)記與同伴達成共識和默契，這種共識和默契促進了幼兒交往能力的不斷提升。
標(biāo)記圖已成為一位無聲的教師，與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相呼應(yīng)，使區(qū)域活動中的常規(guī)有了明顯好轉(zhuǎn)，幼兒的獨立性有所提高，能辨別自己或他人的行為。借助標(biāo)記圖，幼兒不但能更好地參與活動，還能在活動中學(xué)會與同伴交往，提升了交往能力。
建立積極、有效的師幼互動是每位教師面臨的重要任務(wù)。教師應(yīng)關(guān)注幼兒，對幼兒的行為進行解讀與反思，注重引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，促使幼兒自主建構(gòu)知識與經(jīng)驗。在嘉靖和建誠玩手指棋游戲的第二天，嘉靖一大早就跑來對我說：老師，我昨天在電視上看到別人比賽時都有一個記分的牌子，爸爸說那是記分牌。我隨口應(yīng)了一聲，他繼續(xù)說：昨天建誠把我手上貼的黏紙撕下來了。我看看他：那你今天想出了什么好辦法?我們能不能也像電視上那樣做個記分牌?我一聽這個主意不錯，就對他說：我們一起來做個記分牌吧!我在辦公室找出一個舊臺歷，和嘉靖一起在上面夾上紙，貼上幾個醒目的數(shù)字，做成了一個簡易的記分牌。
又如，小班幼兒在小餐廳游戲中經(jīng)常反復(fù)操作工具，重復(fù)炒菜的動作。為了引導(dǎo)幼兒有情節(jié)地開展游戲，我以客人的身份介入到游戲中，一走進餐廳就問：今天餐廳有什么新鮮的菜肴，菜都準(zhǔn)備好了嗎?是紅燒還是清炒?在一連串的提問中，我引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該先做什么、再做什么，然后將討論結(jié)果畫成標(biāo)記圖。于是，我們將買菜一揀菜、洗菜一燒菜、裝盤一招待客人一洗碗等一系列過程用標(biāo)記圖呈現(xiàn)了出來，幼兒開始分工有序地忙碌起來。教師鼓勵幼兒運用標(biāo)記圖來呈現(xiàn)整個活動過程，與幼兒進行積極、有效的互動，體現(xiàn)了教師從單純地觀察幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯坑變?。?biāo)記圖為師幼互動提供了一個很好的平臺。
通過運用標(biāo)記圖，我體會到：小班區(qū)域活動要做到輕松自由、活潑有序，確實離不開富有童趣、含義明確的標(biāo)記圖，標(biāo)記圖是小班區(qū)域活動得以有效實施的法寶。教師要做個有心人，一切從幼兒的角度多加思索，積極創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自然而鮮活的環(huán)境，讓標(biāo)記圖在幼兒身邊自然展現(xiàn)，與幼兒進行自然互動。
小班班級區(qū)域活動方案篇二十
活動目標(biāo)：
1、通過角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、樂意參與活動，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”，評委席、觀眾席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?
2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢?我們可以怎么去表演?
二、交待區(qū)域操作要求。
美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。
表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評委的要給每個節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。
三、小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。
四、結(jié)束活動。
教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
小班班級區(qū)域活動方案篇二十一
到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛的品德，促進家長和孩子之間的親子關(guān)系，讓寶貝感受到媽媽對自己的濃濃愛意，從而讓寶貝懂得感恩自己的媽媽，同時讓寶貝經(jīng)過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人，讓寶貝們在被愛中學(xué)會愛別人，促進孩子們的情感情商的發(fā)展。
1、和媽媽一齊過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂。
2、體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
3、用自己的.方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
1、談話活動：《我的好媽媽》。
2、活動名稱：觀看母親節(jié)影片。
5月13日午時15：00。
共享空間。
團體觀看電影《媽媽再愛我一次》片段。
3、活動形式：《我愛媽媽調(diào)查表》。
5月9日，5月10日。
小朋友的家中活動資料：在媽媽的協(xié)助下，填寫調(diào)查表。
4、領(lǐng)域課程活動。
語言：《媽媽的生日》。
社會：《媽媽節(jié)日歡樂》。
美術(shù)：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》。
音樂：《袋鼠媽媽》。
5、母親節(jié)兒歌。
《媽媽好》媽媽媽媽您真好，日日為我多操勞。唱支兒歌送給你，世上僅有媽媽好。
《小司機》小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當(dāng)司機，送媽媽，上班去。
《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個小孩子。小孩子，卷袖子，幫忙媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子。
《媽媽我要親親你》親親你，摸摸你。媽媽呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的眼。親親你的鼻子，摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
小班班級區(qū)域活動方案篇二十二
1、喜歡模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和手指靈活度。
娃娃家，布娃娃、毛絨玩具若干，娃娃家套裝玩具一套，餛飩、自制面條、餃子等若干。品嘗區(qū)，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。
小醫(yī)院，醫(yī)院套裝玩具一套，自制鹽水瓶若干，藥瓶若干等。
語言區(qū)：幼兒圖書若干，幼兒活動材料1。
美工區(qū)：幼兒活動材料《紙工》p2頁，《紅燈籠》，彩泥，蠟筆、畫紙等。
2、其他區(qū)域活動時，要注意每個區(qū)域的活動規(guī)則，并鼓勵幼兒在區(qū)域中多說，和其他幼兒多交流。
小班的幼兒在紙工游戲中，慢慢開始接觸需要用剪刀完成的作品，因為小班的幼兒手指靈活度還不夠，大部分又是初次接觸需要用剪刀的手工，所以我想讓我們班的小朋友慢慢開始接觸需要用剪刀幫助完成的紙工作品，慢慢培養(yǎng)孩子的動手能力。
有而在聽講的過程中還是很認(rèn)真，很投入的?？墒窃趯嶋H操作的時候，孩子的一些問題，而的`問題就是，大部分孩子還不會用剪刀，而我在給他們做示范的時候，又恰恰忘了教他們?nèi)绾握_使用剪刀，使他們本來就還不靈活的小手顯得更加的笨拙，雖然有一部分的幼兒能完整的剪下需要的紙片，可是他們也沒有正確的是用剪刀。
小班年齡段的孩子，在手指靈活度的方面還是欠缺的，他們的手指小肌肉群的發(fā)育還未全部完成，所以需要做一些細致的游戲或動作都還不是很協(xié)調(diào)，特別是需要使用剪刀時，就很明顯了。我覺得培養(yǎng)孩子的動手能力，不是只在紙工活動上，正確使用剪刀的方法也不是在課堂上完全能說明白的，除了在日?；顒雍徒涣髦?，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀外，還需要家長平時在家中能讓孩子有目的地剪一剪，練一練，這樣對孩子的手指靈活度和小肌肉群的發(fā)展都有好處。
小班班級區(qū)域活動方案篇一
動一動、搖一搖
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)不同聲音，區(qū)分出是哪種物體發(fā)出的聲音
2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。
材料提供：
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張
活動過程：
一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。
二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。
觀察指導(dǎo)：
1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進行試聽。
2、鼓勵幼兒聽了之后，大膽的說出是哪種物品發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進行靜觀和引導(dǎo)。
目標(biāo)：
1、能夠利用平時常見的事物制作會發(fā)出聲音的'東西。
2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。
材料提供：
1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。
2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。
3、橡皮泥
活動過程：
一、認(rèn)識不同質(zhì)地的紙、收集來的物品等。
二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。
三、能將自己制作的東西進行比較：不同的聲音
四、嘗試用橡皮泥捏出會發(fā)出聲音的物品的基本模樣。
目標(biāo)：
1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達自己的想法。
材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書
活動過程：
一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。
目標(biāo)：
1、能夠模仿圖片中的聲音。
2、體驗與大家一起模仿各種聲音的樂趣。
材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機、小動物)
活動過程：
一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。
二、請小演員上臺來表演，觀眾鼓勵。
三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。
目標(biāo)：
1、嘗試用雪花片簡單搭建會發(fā)出聲音的東西。
2、體驗和好朋友一起合作搭建物品的快樂。
材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片
活動過程：
一、幼兒自由組隊，可一人也可2、3人進行游戲。
二、想好自己要搭建的東西
三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。
小班班級區(qū)域活動方案篇二
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。
2、認(rèn)識紅、黃、綠等顏色，會聽信號做動作。
跳跳糖、顏色標(biāo)記(紅、黃、綠)、地面布置一張大嘴巴等。
一、品嘗跳跳糖。
老師帶來了一種糖，我們一起來嘗嘗它在嘴里會怎樣?它是什么糖?
(每人品嘗一些跳跳糖)。
二、用肢體動作簡單表現(xiàn)跳跳糖。
1、提問：它是什么糖?這種糖吃在嘴里會怎樣?是怎樣跳的'?
(引導(dǎo)幼兒說說、做做)。
2、啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)自己的感受，并根據(jù)幼兒講的'感受練習(xí)幾種不同的跳法。
三、游戲《開心跳跳糖》。
1、說一說游戲的玩法(幼兒當(dāng)跳跳糖站到打嘴巴里)。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽不同的信號跳(往左、右、上、前、粘在一起跳等)。
3、練習(xí)按不同的顏色跳。
四、放松活動。
1、與老師一起做放松活動。
2、跳跳糖玩累了，跳不起來了，我們和它該在墊子上休息了!
小班班級區(qū)域活動方案篇三
一、活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒的想象能力，學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2、感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心。
二、活動準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）活動過程：三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入：今天，趙老師請來了一位新朋友到我們班來做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰呀？（出示圖片：船）。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：
3、理解兒歌里的內(nèi)容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？（彎彎的，兩頭尖尖的）。
4、做游戲：
現(xiàn)在，正是夜晚，深藍色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船??！讓我們張開雙臂飛呀飛，飛向藍天。小朋友如果坐在這只船上，你看見了什么？（閃閃的星星、藍藍的天）。
小班班級區(qū)域活動方案篇四
1、能用簡單的語言描述小吃的味道。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒与y點：用語言描述小吃的味道?；顒訙?zhǔn)備：圖書區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。娃娃家：用小吃招待客人。手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。
一、介紹活動材料。
1、我們是哪里人呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃？你吃過這些小吃嗎？它們是什么形狀的？是什么味道的？圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。
2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧！
3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧！
二、幼兒選擇區(qū)角。
1、請幼兒自選進入?yún)^(qū)角進行活動。
三、指導(dǎo)幼兒進行游戲。
1、幫助圖書區(qū)的孩子進行介紹、講述。
2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應(yīng)幫助。
3、組織娃娃家的孩子進行表演、對話。
四、幼兒整理操作材料。
五、評價本次區(qū)域活動的情況。
小班班級區(qū)域活動方案篇五
1、學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。
4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
1、教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，發(fā)動家長師幼共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。
2、在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作，注意材料的安全性。
3、每一主題為幼兒投放不同材料，提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，學(xué)會合作游戲。
5、教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。
（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。
（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導(dǎo)。
（3）加強個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。
（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。
（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，適時給與引導(dǎo)確保游戲的順利開展。
（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。
7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游，確保幼兒游戲時間。
9、在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力，挖掘幼兒潛能。
小班班級區(qū)域活動方案篇六
班級區(qū)域活動名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。
小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開放四個區(qū)域――生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。
4.活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。
班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)
1．培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。
3．養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。
指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習(xí)慣。
1. 鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2. 對美術(shù)活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。
3. 嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。
4. 學(xué)會用橡皮泥搓圓的技能。
5. 知道做完
材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地kt板、發(fā)型設(shè)計。
指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。
1． 鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）
2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會簡單的排序。
不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲排序（每個班圖案不一樣）
引導(dǎo)幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。
2． 學(xué)會穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。
3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。
班級特色區(qū)域：
?。ǎ保┌啵菏止ぶ谱鳎╠iy手工）
小（２）班：閱讀區(qū)（繪本）
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?。ǎ矗┌啵好佬g(shù)
１． 培養(yǎng)幼兒對各個區(qū)域活動的興趣。
２． 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。
３． 鍛煉幼兒的動手能力。
４． 引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機。
2．建構(gòu)區(qū)：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。
3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。
4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽診器、小床、桌子等。
5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機、圍布、小剪刀、發(fā)型書。
6．小超市：貨架、柜臺、購物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標(biāo)價牌、計算機、電話。
小班班級區(qū)域活動方案篇七
集體活動參與活動對象：小四班全體教師、幼兒及全體家長活動目標(biāo)：
1、感受迎新年的愉快氛圍，知道自己即將長大一歲，有成長的自豪感，增強孩子的自主性。
2、通過親子游戲，感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。
1、遵守比賽規(guī)則，服從裁判決定。
2、家長帶領(lǐng)自己的'孩子有序地參加活動，注意安全。
3、將文明衛(wèi)生，保持場內(nèi)環(huán)境的整潔，愛護園內(nèi)公共設(shè)施。
一、開場：
1、師幼共同致新年賀詞。
(幼)親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，大家好!
(師)在新年的鐘聲即將敲響之即，歡迎大家來到我們小四班共慶新年的到來，共度這個快樂的時光!
在這一學(xué)期里，寶寶們在幼兒園學(xué)到了許多新本領(lǐng)：(幼)我們學(xué)會了自己吃飯;自己單獨睡覺;學(xué)會了穿脫折疊衣服;學(xué)會了念兒歌、畫畫、唱歌、表演節(jié)目。
(師)天趁此機會，我們寶寶要把學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。請爸爸媽媽不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵的掌聲!
2、首先請欣賞我們寶寶帶來的集體舞幼兒集體舞《敲鑼打鼓放鞭炮》并致賀詞：
祝爸爸媽媽身體健康;祝老師工作順利;祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦……(教師播放放鞭炮的音樂)
3、幼兒集體朗誦兒歌《新年到》
二、主題活動：(教學(xué)內(nèi)容展示和親子游戲穿插進行)
(一)我愛我家
1、幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說》，幼兒集體朗誦兒歌《我是小助手》、《長大一歲了》、《我愛我的幼兒園》并做動作。
2、數(shù)字游戲：找朋友(幼兒參與)
3、親子游戲：開火車(家長與幼兒共同參與，游戲玩4輪)準(zhǔn)備：平衡木滾筒呼啦圈小椅子小獎品游戲規(guī)則：分兩組進行，每組4對。走過平衡木——鉆過滾筒——跳圈——繞過小椅子——跑回起點。哪一組先結(jié)束，哪一組獲勝。
4、游戲：鴨子戲球(家長參與，游戲玩2輪)準(zhǔn)備：皮球4個，獎品若干游戲玩法：分4組進行，每組6人。每位家長雙腿夾球在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)鴨子走，哪一組先到達終點，那組獲勝。
(二)幼兒園像我家
1、幼兒集體朗誦兒歌《幼兒園像我家》;幼兒集體表演《小仙女》
2、綜合活動：《小動物過動啦》、《找腳印》、《禮貌小天使》。
3、親子游戲：吹氣球比賽(家長參與)準(zhǔn)備：氣球游戲規(guī)則：分兩組進行，每組6人。每位家長拿一個氣球，游戲開始后先將氣球吹暴獲勝。
4、親子游戲《跳圈圈》(幼兒與家長共同參與，將幼兒分成4組，游戲玩4輪)準(zhǔn)備：八個圈若干獎品游戲玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點，先回到終點的獲勝。
(三)我最棒
1、幼兒集體節(jié)目《大雨小雨》、《走路》。
2、親子游戲：袋鼠媽媽(幼兒與家長共同參與)準(zhǔn)備：毛絨玩具(幼兒與家長共同參與，游戲玩2輪)游戲規(guī)則：分4組進行，每組5對。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體，用雙手纏住媽媽的脖子，象袋鼠身上的口袋一樣，媽媽手拿筐雙腳起跳去對面的玩具店取指定的毛絨玩具，先回到起點的家庭獲勝。
3、幼兒集體節(jié)目：韻律活動《誰餓了》、《小豬吃得飽飽》。
4、親子游戲：找寶寶(幼兒與家長共同參與，游戲玩3輪)準(zhǔn)備：花床單4條，小獎品。
游戲方法：請幼兒圍上花床單(不露腳)，隨音樂扭動，家長通過看表演，判斷誰是自己的寶寶。在規(guī)定時間最先找對的家長給孩子發(fā)獎品。
規(guī)則：幼兒背向家長，不能出聲。
5、親子游戲：心有靈犀(幼兒與家長共同與，游戲玩4輪)準(zhǔn)備：布、小獎品若干游戲玩法：5個家庭一組，家長躲在布后伸出手，請孩子認(rèn)一認(rèn)哪是自己爸媽的手，在規(guī)定時間最先找對的獲勝。
6、親子游戲：喂桔子(集體：幼兒與家長共同參與)準(zhǔn)備：蘋果游戲玩法：寶寶拿一個桔子讓家長吃，家長不能手碰桔子果，誰先吃完誰獲勝。
三、活動結(jié)束：全家總動員，幼兒和家長一起唱《新年好》，為家長贈送新年賀卡。
四、致結(jié)束詞20xx年元旦的腳步正悄悄地向我們走來，我相信小四班的寶寶一定會更加健康、更加聰明、更加可愛!最后祝全體家長朋又們身體健康、工作順利、新年快樂!祝孩子們健康快樂成長!謝謝大家!
小班班級區(qū)域活動方案篇八
1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
2、扣紐扣。準(zhǔn)備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。
1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃收拾屋子等。
1、準(zhǔn)備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1—2頁《幼兒園也是我的`家》、第3—6頁《阿文的小毯子》、第15—16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。
1、撕報紙。隨意撕、貼。
2、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。
1、蓋瓶蓋。準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，發(fā)展比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。
1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。
小班班級區(qū)域活動方案篇九
語言區(qū)——馬路上的車；美工區(qū)：——汽車嘀嘀；表演區(qū)：——乘公共汽車。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，能運用簡單詞匯描述“馬路上的車”。
2、嘗試用正方形、長方形、圓形等圖形組合表現(xiàn)汽車。
3、引導(dǎo)幼兒分組進行表演。
1、投放各種各樣車的圖片、有關(guān)圖書等。
2、畫紙、水彩筆、蠟筆、剪好的各種圖形、漿糊、濕布等物。
3、投放表演的道具：棉花、蝴蝶結(jié)、小狗、小貓的頭飾。
觀察一：（語言區(qū)）。
1、師：你在馬路上看到了什么車？這些車是什么樣的？
黃陽：我在馬路上看到了許多車，有摩托車、小汽車、自行車。
繹錦：馬路上來來往往許多車，有大車、有小車。
欣欣：我看到了出租車，是紅色的。
美達：大卡車的車頭象一個大大的正方形、車身象一個大大的長方形，還有圓圓的車輪。
可可：這邊圖片上的是紅色的消防車，我叔叔在消防隊上班，他們那里有消防車。
2、清清等一些孩子邊看著墻面上從網(wǎng)絡(luò)里下載的圖片，邊說著自己已經(jīng)認(rèn)識的車，能用一些詞匯來描述這些車的外形特征，并模仿這些車發(fā)出的聲音，如：小汽車—嘀嘀嘀；摩托車—突突突；大客車—嘟嘟嘟等。
觀察二：（美工區(qū)）。
幼兒認(rèn)真觀察、比較汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系，并用自由地選擇了繪畫和制作兩種形式表現(xiàn)各種各樣的汽車。小朋友畫出了半圓形的面包車、長方形的小汽車，用收集的費舊材料制作了大卡車、小轎車等等。凱凱小朋友還用圓形、長方形組合畫了雙層電車。
觀察三：（表演區(qū)）。
活動一開始幼兒都對老師提供的表演道具很感興趣，幼兒對老爺爺?shù)暮殻藁ǎ?，小姑娘的蝴蝶結(jié)，都很喜歡。在表演前老師引導(dǎo)幼兒互相幫忙化裝。教師還為幼兒提供了”公共汽車”表演時不管是開車“司機”、“售票員”或“乘客”都表現(xiàn)得更積極更投入了。
幼兒能積極參與活動，按意愿選擇自己喜歡的區(qū)域。語言區(qū)幼兒的活動熱鬧、生動，孩子們認(rèn)真的觀察圖片、圖書內(nèi)容，在老師的.引導(dǎo)下紛紛講述自己的意見，能用簡單的詞匯來描述“馬路上的車”，如：來來往往、許多等，并能運用一些象聲詞如：嘀嘀嘀、突突突、嘟嘟嘟等，幼兒還自由聯(lián)想到了救護車、警車等。教師對每個幼兒在觀察、講述、想象上的進步都給以了表揚、肯定。此外，美工區(qū)幼兒能較靈活的運用圖形組合的方法繪畫汽車，個別幼兒還注重畫面的布局，并進行合理添畫，制作時也能充分運用以有的材料，雖然比較粗糙但孩子們很有成就感。表演區(qū)的幼兒在道具材料的輔助下，提高了表演熱情，而且游戲的持續(xù)性也加長了。
存在的不足：語言區(qū)的幼兒在看圖書的過程中一些孩子還是不能一頁一頁的邊翻邊講述。
分析：我們班的孩子都很喜歡看圖書，但孩子們在看書時都是走馬觀花式的很快看完了一本又換一本，而且一些孩子還是不懂得愛護書。當(dāng)然這也和常規(guī)有關(guān)，在看圖書這一方面的常規(guī)還需繼續(xù)培養(yǎng)。
小班班級區(qū)域活動方案篇十
1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作游戲，并獲得快樂。
2、能專注、認(rèn)真地進行。
2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計數(shù)器上進行播珠，培養(yǎng)幼兒的。
3、思維能力和操作能力。
4、養(yǎng)成良好的收拾整理的習(xí)慣。
語言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。
數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。
美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。
科學(xué)區(qū)：提供沙子、磁鐵、積木、放大鏡供幼兒探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
生活區(qū)：提供穿珠供幼兒穿項鏈。
益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。
建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。
1、組織活動，激發(fā)興趣。
2、介紹區(qū)域。
（1）師：今天呢，我們在數(shù)學(xué)區(qū)增添了一些新的材料，讓小朋友們?nèi)ヌ剿?。瞧！這是老師自制的計數(shù)器（出示自制計數(shù)器及數(shù)字卡片進行講解示范）。
（2）強調(diào)舊區(qū)。
a、語言區(qū)（看圖講述）b、美工區(qū)（畫蛋殼）c、科學(xué)區(qū)（玩磁鐵）d、生活區(qū)（穿項鏈）e、益智區(qū)（拼圖）f、建構(gòu)區(qū)（自由搭建）。
3、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)。
（1）提出游戲要求。
a、請你先想好自己要去哪個區(qū)，然后結(jié)合進區(qū)卡到自己選擇的那個區(qū)去。
b、在游戲時要注意愛護好材料，交流時聲音不要過大，需要幫助時請舉手。
（2）幼兒自主選擇區(qū)角，師指導(dǎo)并做好記錄。
4、整理環(huán)境、分享評價。
（1）提醒幼兒游戲結(jié)束。
（2）組織幼兒整理材料和場地。
（3）分享快樂。
5、結(jié)束活動。
小班班級區(qū)域活動方案篇十一
本學(xué)期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設(shè)置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術(shù)區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。
（1）創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。
（2）引導(dǎo)幼兒自主地進行活動。
（3）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。
（4）促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
語言區(qū)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字及生活事物的興趣。
（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、
（3）會看到事物圖片說出它的名稱。
美術(shù)區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質(zhì)材料。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
（2）學(xué)會美術(shù)活動的一些技能。
（3）能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。
目標(biāo)：
（1）激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。
（2）學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。
（3）能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。
娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。
目標(biāo)：
（1）初步了解、學(xué)習(xí)、觀察生活。
（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。
（3）體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關(guān)懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立。
建構(gòu)區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。
目標(biāo)：
（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。
（2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。
我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認(rèn)真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。
20xx年6月16日。
大操場。
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
1、通知父母來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
4、獎品。
活動流程：
（一）運動員入場儀式。
放《運動員進行曲》。
（二）幼兒教師致歡迎詞。
（三）領(lǐng)導(dǎo)講話。
（四）主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
（五）主持人介紹親子活動項目。
活動一：
1、游戲名稱：《春種秋收》。
2、游戲準(zhǔn)備：小號呼啦圈、盆、沙包。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準(zhǔn)確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。
活動二：
1、游戲名稱：鋪地磚。
2、游戲準(zhǔn)備：呼啦圈。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：跑道上準(zhǔn)備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：
1、游戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走）。
2、游戲準(zhǔn)備：繩。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
活動四：
1、游戲名稱：夾球賽。
2、游戲準(zhǔn)備：小木棒。
籃球。
3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。
活動五：
1、游戲名稱：親子心連心。
2、游戲準(zhǔn)備：卡片。
3、參加人員：幼兒、家長。
4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。
（六）活動開始。
（七）頒獎。
（八）育兒講座（幼兒教師）。
（九）活動結(jié)束。
小班班級區(qū)域活動方案篇十二
1、能根據(jù)不同聲音，區(qū)分出是哪種物體發(fā)出的聲音。
2、進一步體驗不同的聲音帶來的樂趣。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
一、將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。
二、提供瓶口較大鐵罐子和塑料瓶。
三、將各種物品混合不分類。
四、提供瓶口較小的鐵罐子和塑料瓶。
1、幼兒根據(jù)自己的能力，自由選擇適合自己的內(nèi)容進行試聽。
2、鼓勵幼兒聽了之后，大膽的說出是哪種物品發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向，根據(jù)孩子的興趣進行靜觀和引導(dǎo)。
美工區(qū)：
目標(biāo)：
1、能夠利用平時常見的事物制作會發(fā)出聲音的東西。
2、感受和比較不同材料制作的不同的聲音效果。
材料提供：
1、提供不同質(zhì)地的紙，如白紙、牛皮紙等，幼兒制作大炮，。
2、收集木珠、鈴鐺、管子、紐扣、瓶蓋等物品，幼兒制作風(fēng)鈴。
3、橡皮泥。
活動過程：
一、認(rèn)識不同質(zhì)地的紙、收集來的物品等。
二、幼兒自主挑選材料，教師指導(dǎo)幼兒制作大炮、風(fēng)鈴等。
三、能將自己制作的東西進行比較：不同的聲音。
四、嘗試用橡皮泥捏出會發(fā)出聲音的物品的基本模樣。
閱讀區(qū)：
目標(biāo)：
1、能較清楚的和好朋友一起交流自己知道的聲音有哪些。
2、能根據(jù)圖片內(nèi)容和好朋友友好交流，嘗試表達自己的想法。
材料提供：有關(guān)聲音的圖片：喇叭、鈴鐺、與主題相關(guān)的掛圖等各種圖書。
活動過程：
一、幼兒自由選擇圖書、圖片，與好朋友一起交流。
二、和好朋友一起交流所看到的事物所發(fā)出聲音是什么樣的。
表演區(qū)：
目標(biāo)：
1、能夠模仿圖片中的聲音。
2、體驗與大家一起模仿各種聲音的樂趣。
材料提供：豆盒(裝有小豆子)、紙杯電話、塑料紙、圖片(下雨天、打電話、飛機、小動物)。
活動過程：
一、幼兒自由選擇老師提供的物品，自己練習(xí)。
二、請小演員上臺來表演，觀眾鼓勵。
三、大家一起輪流模仿物品所發(fā)出的聲音。
建構(gòu)區(qū)：
目標(biāo)：
1、嘗試用雪花片簡單搭建會發(fā)出聲音的東西。
2、體驗和好朋友一起合作搭建物品的快樂。
材料提供：一些能夠發(fā)出聲音的物品的圖片、雪花片。
活動過程：
一、幼兒自由組隊，可一人也可2、3人進行游戲。
二、想好自己要搭建的東西。
三、搭建完成后與幼兒一起交流玩法。
小班班級區(qū)域活動方案篇十三
一.活動目標(biāo)：
1、學(xué)生能對即將過去的一年作個回顧，說說自己的收獲，及從中獲得的樂趣。
2、學(xué)生能清楚地看到自己身上的不足與閃光點，進行原因分析，并能相互取長補短。
3、學(xué)生能在新的一年即將到來之際，給自己定下新的目標(biāo)和努力的方向，同時能積極為班級活動出謀劃策。在游戲表演中增強班級凝聚力.二．活動地點：
二（1）班教室。
三．活動準(zhǔn)備
1．布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。
2．主持人做好準(zhǔn)備。
3．準(zhǔn)備好活動器木才和獎品。
四．活動過程：
1、各小隊集隊、報告人數(shù)。
2、中隊長報告人數(shù)。
甲：“新年新希望”主題隊會現(xiàn)在開始。
乙：全體起立、出旗、敬禮 甲：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個民族的人們都在為它歡慶。
乙：讓我們以最大的熱情，唱起來吧.全班齊唱《新年好》
甲:下面請我們的輔導(dǎo)員致新年賀詞.3．班主任致新年賀詞。
親愛的同學(xué)們，新年就要來臨了，你們又要長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進步。
4.游戲中反思過去的一年
甲:哎,程鴻龍,新年過了就是牛年了吧
已:不如一開始我們先來跟牛親近親近吧.甲:好啊,我知道我們班同學(xué)最喜歡歇后語了,不如我們出一些有關(guān)牛的歇后語,讓咱們同學(xué)接接.乙:好主意,接對的同學(xué)還有機會來抽回顧箱里的紙條,說說你的真心話啊.合:那我們就開始吧.接歇后語抽問題說真心話 回顧問題:
﹝1﹞在即將過去的一年中，你的目標(biāo)是什么？你達到了目標(biāo)嗎？
﹝2﹞在過去的一年中你有沒有為什么事努力過?說說你是怎么努力的?
﹝3﹞在過去的一年里,你有什么收獲?
﹝4﹞你認(rèn)為自己身上有什么優(yōu)點?準(zhǔn)備怎么保持?
﹝5﹞你覺得自己身上有哪些不足,準(zhǔn)備怎么改進?
﹝6﹞在過去的一年,你有沒有說過謊?
﹝7﹞過去的一年,有沒有什么事讓你留下遺憾的?
﹝8﹞你最希望向我們班的哪位同學(xué)學(xué)習(xí)?
﹝9﹞根據(jù)這一年的表現(xiàn),你最希望幫助哪位同學(xué)提點建議?
﹝10﹞你最喜歡上什么課.為什么?
﹝11﹞你最想給哪位老師提點什么建議/?
5.相聲 “與眾不同”
乙:希望大家不要學(xué)我剛才那樣,做一個胡思亂想的與眾不同,應(yīng)該做一個比別人更出色的與眾不同.我們二3班是一個團結(jié)的集體,新的一年更加需要我們同心協(xié)力創(chuàng)造我們班美好的明天.下面我們做一個能體現(xiàn)我們合作精神的游戲,叫做“同舟共濟”.游戲規(guī)則;取一張報紙 剪四個小洞 ,兩人一組,共同把腳伸進去,到達終點時,沒破紙的小組,就算贏.7．新年習(xí)俗知識小競賽。
乙;下面我們就來新年知識小競賽.（1）你知道過年的來歷嗎？
（2）中國人過新年有哪些習(xí)俗？
（3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？
8.小品 大掃除
乙:下面讓我們在林海婷的詩歌中共同迎接2009年的到來.12.紙條送祝福。
合:最后，讓我們在《過新年》的樂曲中互贈新年禮物，把美好的祝愿送給同學(xué)
各自以匿名方式寫在紙條上交主持人，然后叫大家在“希望箱”里輪流抽取，并大聲地念出祝福內(nèi)容。最后貼在班級的許愿樹上.13.班主任總結(jié)。
甲:請我們的輔導(dǎo)員老師作總結(jié)講話.今天我們在一起迎接新年的到來。展望未來，憧憬未來，我們是多么的高興和興奮。老師祝大家年年有進步，天天有快樂。
14.二（1）中隊新年新希望主題隊會到此結(jié)束！
小班班級區(qū)域活動方案篇十四
活動目標(biāo)：1、在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來表演以及復(fù)習(xí)。
2、通過給小羊為青草來鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
3、讓幼兒復(fù)習(xí)青草的畫法
活動重點：
在熟悉故事《三只羊》的基礎(chǔ)上以各種形式來表演以及復(fù)習(xí)。
活動難點：
通過給小羊為青草來鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備大中小青草;表演區(qū)：小羊之家頭飾一份;美術(shù)區(qū)：蠟筆和畫紙
活動過程：
一、談話交代活動要求
1、出示小羊頭飾：這是誰?今天這三只羊要到我們小三班來做客。娃娃家的小朋友想一想要怎么招待小羊們?做有禮貌的小主人。
3、表演區(qū)的小朋友可以帶上頭飾輪流表演故事,《三只羊》，沒有輪到的小朋友當(dāng)觀眾。
二、幼兒自選區(qū)角活動，教師巡回指導(dǎo)，
1、娃娃家指導(dǎo)要求：看看娃娃家的主人能否有禮貌地招待三只羊，并為三只羊撕青草招待他們。
2、美工區(qū)指導(dǎo)要求：要求幼兒在繪畫的時候注意畫出長短不同的青草，在排序和送青草的時候要一邊操作一邊敘述。
3、表演區(qū)指導(dǎo)要求：做觀眾的小朋友要保持安靜，表演得小朋友聲音要響亮。表演完了可以自由看圖書。
三、活動結(jié)束。
1、活動結(jié)束，收拾操作材料，
2、老師進行活動評價
效果分析：
小班班級區(qū)域活動方案篇十五
一、活動主題：希望2018，我們快樂出發(fā)！
二、活動目的：
為慶祝2018年元旦的到來，感受新年新氣象，回顧2017年的收獲與成功，展望對新年的希望，開展師生慶?；顒?，為孩子們創(chuàng)造一個展示自己的舞臺，分享彼此的成功與快樂。通過活動，讓孩子們在回顧與展望中充分感受成長的快樂與新年的喜悅。
四、活動準(zhǔn)備：
1．裝飾布置教室，體現(xiàn)節(jié)日氣氛。2．小主持人做好準(zhǔn)備。3．學(xué)生準(zhǔn)備節(jié)目。
個人才藝：唱歌、舞蹈、樂器演奏、朗誦??形式不限，內(nèi)容健康，富有兒童色彩。
五、活動過程：
1．班主任致新年賀詞，宣布活動開始2．主持人致辭開場白。
男：尊敬的各位老師女：各位同學(xué)合：大家好！男：時光荏苒，女：歲月如梭！
男：今天，我們歡聚一堂，述說過去，放飛希望，愿我們親愛的老師們心想事成，笑口常開！
女：愿我們親愛的同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，茁壯成長！男：希望2018，我們快樂出發(fā)！
女：讓我們盡情的唱吧、跳吧、笑吧??3．個人才藝展示。
a．氣冠云霄（吹氣球）：游戲規(guī)則：每次三組，每組四人。將預(yù)先準(zhǔn)備好的氣球吹好。1分鐘至內(nèi)吹得最多的組為勝，b．踩氣球：參與者，每人腳上綁兩個氣球，互相踩踏，最后留下來的沒被踩破氣球的同學(xué)為勝利者，贏得小獎品。
c．搶板凳：選6位同學(xué)，5張凳子，同學(xué)們圍著凳子轉(zhuǎn)圈，主持人喊停，一起搶凳子，每輪淘汰一人，每次抽掉一張凳子，直到最后一位搶到凳子的同學(xué)為勝，贏得獎品。
5．結(jié)束語。
男：過去的一年，我們有淚水更有歡樂；女：過去的一年，我們有汗水更有掌聲；
男：在新的一年里，我們繼續(xù)追求創(chuàng)造，探索實踐；女：在新的征程中，我們努力奮斗自強，勇敢向前。男：新年是新的樂章，女：讓我們用行動，男：讓我們用真誠，女：讓我們用奉獻---合：迎接充滿希望的2018！
2018年新年聯(lián)歡會到此結(jié)束，再次衷心的祝福老師們心情愉快，闔家歡樂！祝同學(xué)們的學(xué)習(xí)百尺竿頭，更上一層樓！
小班班級區(qū)域活動方案篇十六
“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節(jié)日，以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)。
通過開展慶?！傲弧被顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的`快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
主題：慶繽紛“六一”展幼兒風(fēng)采。
口號：“我能行，我努力，我真棒！”
1、活動時間：
5月28日早上9：00各班組織節(jié)目彩排；
5月29號早上9：00全園組織彩排；
5月30日9：00節(jié)目正式演出。
2、活動地點：
3、參與人員：
4、組長：
5、主持人：
6、安全工作：
7、醫(yī)療衛(wèi)生：
8、音響設(shè)備：
9、后勤人員：
1、家長代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
3、園長總結(jié)講話。
1、布置富有歡慶氣氛的六一演出環(huán)境。
2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備。
3、幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。
4、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
小班班級區(qū)域活動方案篇十七
王有梅
根據(jù)學(xué)校提出的“創(chuàng)建平安校園”實施方案，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，現(xiàn)制定“平安班級”實施計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以上級文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)的發(fā)展觀，堅持以人為本，扎實、有效地開展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng)建目標(biāo)，努力營造一個穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的教育環(huán)境。
二、工作目標(biāo)：
落實好學(xué)校提出的工作目標(biāo)，達到學(xué)校提出的“平安班級”創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)。
三、工作任務(wù)和工作要求：
（一）切實抓好班級安全工作。
1、抓好各項安全保衛(wèi)措施的落實。做到隨時檢查室內(nèi)門窗，特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。
2、嚴(yán)格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度，對于自己帶飲用水的學(xué)生做好衛(wèi)生教育工作，保證在校就餐學(xué)生吃飽。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。
3、加強內(nèi)部管理，嚴(yán)格報告制度。保證學(xué)校學(xué)生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學(xué)按時離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動是要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。
(二)通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的安全意識及自我保護能力。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校提出的“平安校園”倡議書，教師有針對性地讓學(xué)生展開討論，以引起學(xué)生足夠的認(rèn)識。
2、組織學(xué)生積極參與“平安班級”的創(chuàng)建活動，使學(xué)生在創(chuàng)建中增強安全意識和自我保護能力。
3、組織開展各種形式的青少年自我保護教育。利用晨會、班隊會等渠道，采取多種方式對學(xué)生進行自我保護教育，傳授自護的知識和技能，切實增強學(xué)生的自護意識和自護能力，如：“一個人在家遇陌生人來時該怎么辦？不認(rèn)識的人提出要送你回家時該怎么辦？”等，加大防范力度，防患于未燃。4、加強對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)和服務(wù)。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，進行挫折教育，增強心理調(diào)適和適應(yīng)社會生活的能力。加強自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。自覺遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報等；不參與封建迷信活動。
5、加強未成年人思想道德建設(shè)。建立“行為不良”學(xué)生幫教機制，教好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進一步加強家訪談話制度。
6、做到關(guān)愛，關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
（三）開展校園周邊安全活動。
1、結(jié)合放學(xué)護送學(xué)生的契機，開展“學(xué)生遠離網(wǎng)吧”和“學(xué)生遠離無證攤販”的活動。防止高年級學(xué)生敲詐勒索財物現(xiàn)象。
2、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，防止交通事故的發(fā)生。
3、放學(xué)后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得110幫助。
四、活動安排。
結(jié)合班級特點，有重點地開展創(chuàng)建活動，在規(guī)定的時間內(nèi)達到規(guī)定的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
1、召開學(xué)生動員會，部署“平安班級”活動的各項工作。
2、以黑板報為載體（出刊好一期以“平安”為主題的黑板報），以晨會、班會為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。
3、開展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存在的安全隱患和學(xué)生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點，制定防范措施。
4、大力組織開展各種形式的學(xué)生自我保護教育。
5、切實加強安全文化建設(shè)，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。將安全教育切實納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問題，探索新方法。
6、對照標(biāo)準(zhǔn)，對創(chuàng)平安班級活動的開展情況進行總結(jié)，并對照標(biāo)準(zhǔn)查漏補缺，迎接學(xué)校驗收。
7、力爭被評為“平安班級”。
小班班級區(qū)域活動方案篇十八
活動目標(biāo)：1、讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。
2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
3、復(fù)習(xí)按照大小有規(guī)律的排序。
活動重點：
讓幼兒體會不同的表情并在變幻的表情中感受快樂。
活動難點：
讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。
活動準(zhǔn)備：
美區(qū)區(qū)：老師示范畫繪畫紙。
表演區(qū)：簡單表情的卡片。
數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
教師：你們學(xué)的真有趣，我們因為心情的不同，會有豐富的表情。
二、介紹操作材料。
美工區(qū)。
表演區(qū)。
教師：老師還準(zhǔn)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小朋友們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會出現(xiàn)這樣的表情呢?和好朋友一起說一說。
數(shù)學(xué)區(qū)。
教師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小朋友們幫助它們按照大小的規(guī)律排排隊吧。
三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。
提出區(qū)域規(guī)則。
在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。
四、收拾材料，結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
小班班級區(qū)域活動方案篇十九
在小班區(qū)域活動中，我常常發(fā)現(xiàn)，雖然教師在活動前反復(fù)強調(diào)一些活動規(guī)則，如要把材料放整齊玩好后把玩具寶寶送回家等，但在活動中幼兒往往我行我素，這里扔一只，那里丟一個。于是，我經(jīng)常為幼兒不能整理好玩具而苦惱，也為活動區(qū)亂糟糟的樣子而感到煩心。對于小班幼兒來說，僅僅靠說教讓他們知曉活動規(guī)則是有一定難度的，他們更傾向于接受具體的標(biāo)記暗示?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記圖和文字標(biāo)記圖的興趣。由此，我結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗與認(rèn)知水平，嘗試以標(biāo)記圖為載體，讓小班幼兒借助生動形象、色彩鮮艷的標(biāo)記圖，以輕松愉快的方式理解和接受活動規(guī)則。
(一)確保幼兒自主、有序地進入活動區(qū)。
為了讓小班幼兒自主、有序地進入?yún)^(qū)域活動，我為各區(qū)域設(shè)計了趣味性很強的標(biāo)記圖，并分別以幼兒喜歡的動物、水果、蔬菜名稱來命名，如小猴聰明屋青蘋果書吧小蘑菇餐廳等。這些標(biāo)記圖上的圖案設(shè)計簡潔、可愛，幼兒能理解標(biāo)記圖所代表的含義，知道該區(qū)域的活動內(nèi)容，并按照自己的意愿去選擇。
此外，幼兒進入各個區(qū)域活動時有一定的人數(shù)限制，一般每個區(qū)域能容納3～4人。于是，我又在標(biāo)記圖旁邊配上了帶有數(shù)字、圓點的提示卡。如在美羊羊工作室生活區(qū)，我設(shè)計了4只蹺起大拇指的小手；在小猴聰明屋益智區(qū)，我在小猴的標(biāo)記圖旁邊準(zhǔn)備了4個桃子形狀的進區(qū)卡；在青蘋果書吧門口，我用黃色即時貼貼上2對小腳印；在秀一秀表演區(qū)，我制作了充滿童趣的胸飾、頭飾、臂飾等，并根據(jù)故事中的角色總數(shù)，準(zhǔn)備了相應(yīng)數(shù)量的小蝴蝶。幼兒一看到相應(yīng)的趣味數(shù)字提示卡，就知道該區(qū)域可以進去幾個人，這樣不僅使幼兒體驗到自主選擇的快樂，而且也確保了各區(qū)域活動的有序開展。
(二)幫助幼兒理解活動內(nèi)容和規(guī)則。
根據(jù)區(qū)域活動的目標(biāo)，我為每個區(qū)域都配上了標(biāo)記圖，幫助幼兒理解在此區(qū)域我可以做些什么。如小班開展糖果舞會主題活動時，我在美工區(qū)貼上畫著裝滿糖果的罐子，暗示幼兒用搓紙團、搓泥工、粘貼等方法制作糖果裝滿罐子；又如，為了引導(dǎo)幼兒練習(xí)粘貼彩色項鏈，我在墻上張貼了一套操作順序圖：掛進區(qū)卡自由(或按規(guī)律)取彩條粘固體膠貼上彩條，這樣，就算幼兒是初次進入該區(qū)域，也不至于束手無策。
標(biāo)記圖還可以將區(qū)域活動的規(guī)則蘊涵在環(huán)境之中，讓環(huán)境說話，使幼兒一進入該區(qū)域就得到相應(yīng)的刺激與暗示，從而學(xué)習(xí)和掌握活動規(guī)則。在小司機的主題活動中，幼兒在活動區(qū)里玩起了開申崇專線汽車加油站等活動。由于小班幼兒年齡小，還不太會區(qū)分左右，我便設(shè)計了兩個動物標(biāo)記圖分別貼在門的左右兩側(cè)，讓幼兒一看就明白進門靠小兔走，出門靠小狗走。在青蘋果書吧，當(dāng)幼兒看到那張小朋友在做噓的動作標(biāo)記圖時，就會安靜地看書；當(dāng)幼兒看到一只手碰到破書，破書哭了的標(biāo)記圖時，就會遵守愛護圖書，不能撕破書的規(guī)則。幼兒處在這樣的環(huán)境中，會自覺調(diào)整自身的行為，如有的幼兒進入美工區(qū)，忘了掛進區(qū)卡，只要他一看到標(biāo)記圖，就會馬上去掛進區(qū)卡久而久之，標(biāo)記圖便與幼兒的行為建立了聯(lián)系。
(三)提示幼兒自覺分類和整理。
在區(qū)域中，教師常常為幼兒提供很多操作材料，而這么多材料需要分類分層擺放，小班幼兒往往無法記住材料的擺放位置和順序，于是我嘗試用標(biāo)記圖來幫助他們辨別并進行分類和整理。如科學(xué)區(qū)內(nèi)有排序、點數(shù)等4種操作材料，我就在小櫥架上分2層貼上4種不同的實物標(biāo)記圖，便于幼兒為4種操作材料分類，并把它們放在相應(yīng)的位置。我在青蘋果書吧里布置了圖書寶寶的家，畫上了大書和小書，分別表示大小不同的書的擺放位置；一支畫筆標(biāo)記的是自制圖書的家，幼兒對照有趣的標(biāo)記圖，就能分門別類地把圖書整理好。
眾所周知，小班娃娃家里的物品特別多，我就將娃娃家的刀、碗、勺、叉、鍋、煤氣灶等按實物形狀畫成標(biāo)記圖，貼在自制小柜子的格子里，用彩帶一一隔開，提示幼兒學(xué)會整理和擺放物品。幼兒的玩具櫥、柜都有相應(yīng)的玩具配對歸放的圖示標(biāo)記，能使幼兒產(chǎn)生一個物品一個家的意識，養(yǎng)成把玩具寶寶送回家的好習(xí)慣。幼兒在整理物品時，只要將物品上的圖示標(biāo)記與玩具筐上的圖示標(biāo)記進行對應(yīng)，就可以把娃娃家的物品整理得井井有條。這些有趣的實物標(biāo)記圖使幼兒覺得取放過程充滿了趣味和挑戰(zhàn)，在實際操作中幼兒既練習(xí)了對應(yīng)和分類，又掌握了區(qū)域空間和活動材料的使用規(guī)范。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。這一理念體現(xiàn)了一個鮮明的教育取向，即培養(yǎng)讓幼兒終身受益的品質(zhì)。標(biāo)記圖在區(qū)域活動中的運用，逐步培養(yǎng)和增強了幼兒的交往能力，以實現(xiàn)幼兒從較多地接受外部暗示到表現(xiàn)出或者形成更具主體意義的自主傾向。在小猴聰明屋益智區(qū)，嘉靖和建誠正在玩手指棋游戲，我輕輕走過去問：有什么辦法來表示輸贏呢?兩人互看一眼，嘉靖說：我們可以做個標(biāo)記。兩人便在百寶箱里找到紅色即時貼的小紙片說：誰贏了，就在誰的手背上貼一個。其他幼兒見狀紛紛模仿、學(xué)習(xí)他們的做法。由此可見，幼兒已在潛移默化中學(xué)會自主運用標(biāo)記圖，并能在游戲中借助標(biāo)記與同伴達成共識和默契，這種共識和默契促進了幼兒交往能力的不斷提升。
標(biāo)記圖已成為一位無聲的教師，與環(huán)境創(chuàng)設(shè)相呼應(yīng)，使區(qū)域活動中的常規(guī)有了明顯好轉(zhuǎn)，幼兒的獨立性有所提高，能辨別自己或他人的行為。借助標(biāo)記圖，幼兒不但能更好地參與活動，還能在活動中學(xué)會與同伴交往，提升了交往能力。
建立積極、有效的師幼互動是每位教師面臨的重要任務(wù)。教師應(yīng)關(guān)注幼兒，對幼兒的行為進行解讀與反思，注重引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，促使幼兒自主建構(gòu)知識與經(jīng)驗。在嘉靖和建誠玩手指棋游戲的第二天，嘉靖一大早就跑來對我說：老師，我昨天在電視上看到別人比賽時都有一個記分的牌子，爸爸說那是記分牌。我隨口應(yīng)了一聲，他繼續(xù)說：昨天建誠把我手上貼的黏紙撕下來了。我看看他：那你今天想出了什么好辦法?我們能不能也像電視上那樣做個記分牌?我一聽這個主意不錯，就對他說：我們一起來做個記分牌吧!我在辦公室找出一個舊臺歷，和嘉靖一起在上面夾上紙，貼上幾個醒目的數(shù)字，做成了一個簡易的記分牌。
又如，小班幼兒在小餐廳游戲中經(jīng)常反復(fù)操作工具，重復(fù)炒菜的動作。為了引導(dǎo)幼兒有情節(jié)地開展游戲，我以客人的身份介入到游戲中，一走進餐廳就問：今天餐廳有什么新鮮的菜肴，菜都準(zhǔn)備好了嗎?是紅燒還是清炒?在一連串的提問中，我引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該先做什么、再做什么，然后將討論結(jié)果畫成標(biāo)記圖。于是，我們將買菜一揀菜、洗菜一燒菜、裝盤一招待客人一洗碗等一系列過程用標(biāo)記圖呈現(xiàn)了出來，幼兒開始分工有序地忙碌起來。教師鼓勵幼兒運用標(biāo)記圖來呈現(xiàn)整個活動過程，與幼兒進行積極、有效的互動，體現(xiàn)了教師從單純地觀察幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯坑變?。?biāo)記圖為師幼互動提供了一個很好的平臺。
通過運用標(biāo)記圖，我體會到：小班區(qū)域活動要做到輕松自由、活潑有序，確實離不開富有童趣、含義明確的標(biāo)記圖，標(biāo)記圖是小班區(qū)域活動得以有效實施的法寶。教師要做個有心人，一切從幼兒的角度多加思索，積極創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自然而鮮活的環(huán)境，讓標(biāo)記圖在幼兒身邊自然展現(xiàn)，與幼兒進行自然互動。
小班班級區(qū)域活動方案篇二十
活動目標(biāo)：
1、通過角色模仿，提高幼兒的表現(xiàn)欲望。2、樂意參與活動，體驗游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：手工區(qū)：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區(qū)：先布置一個表演區(qū)“星光舞臺”，評委席、觀眾席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。
活動過程：
一、集體活動。
1、教師：你們喜歡表演節(jié)目嗎?誰來說說你喜歡表演什么角色?
2、這些角色你可以怎么去表現(xiàn)呢?我們可以怎么去表演?
二、交待區(qū)域操作要求。
美工區(qū)：小朋友可以在美工區(qū)用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。
表演區(qū)：小朋友可以和好朋友一起去準(zhǔn)備一些表演的節(jié)目，主持人要先準(zhǔn)備好節(jié)目單，其他演員要準(zhǔn)備好道具，依次表演，做評委的要給每個節(jié)目打分，觀眾要給大家鼓掌，做文明觀眾。
三、小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力。
四、結(jié)束活動。
教師小結(jié)游戲過程中出現(xiàn)的問題，表揚在游戲中認(rèn)真、有創(chuàng)新和收拾用具收拾的好的小朋友。
小班班級區(qū)域活動方案篇二十一
到來之際，為培養(yǎng)幼兒感恩與關(guān)愛的品德，促進家長和孩子之間的親子關(guān)系，讓寶貝感受到媽媽對自己的濃濃愛意，從而讓寶貝懂得感恩自己的媽媽，同時讓寶貝經(jīng)過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人，讓寶貝們在被愛中學(xué)會愛別人，促進孩子們的情感情商的發(fā)展。
1、和媽媽一齊過節(jié)，共同感受節(jié)日的歡樂。
2、體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
3、用自己的.方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
1、談話活動：《我的好媽媽》。
2、活動名稱：觀看母親節(jié)影片。
5月13日午時15：00。
共享空間。
團體觀看電影《媽媽再愛我一次》片段。
3、活動形式：《我愛媽媽調(diào)查表》。
5月9日，5月10日。
小朋友的家中活動資料：在媽媽的協(xié)助下，填寫調(diào)查表。
4、領(lǐng)域課程活動。
語言：《媽媽的生日》。
社會：《媽媽節(jié)日歡樂》。
美術(shù)：《漂亮媽媽》《給媽媽做面條》。
音樂：《袋鼠媽媽》。
5、母親節(jié)兒歌。
《媽媽好》媽媽媽媽您真好，日日為我多操勞。唱支兒歌送給你，世上僅有媽媽好。
《小司機》小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當(dāng)司機，送媽媽，上班去。
《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像鏡子，照出一個小孩子。小孩子，卷袖子，幫忙媽媽掃屋子，忙得滿頭汗珠子。
《媽媽我要親親你》親親你，摸摸你。媽媽呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的眼。親親你的鼻子，摸摸你的耳朵。親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
小班班級區(qū)域活動方案篇二十二
1、喜歡模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和手指靈活度。
娃娃家，布娃娃、毛絨玩具若干，娃娃家套裝玩具一套，餛飩、自制面條、餃子等若干。品嘗區(qū)，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。
小醫(yī)院，醫(yī)院套裝玩具一套，自制鹽水瓶若干，藥瓶若干等。
語言區(qū)：幼兒圖書若干，幼兒活動材料1。
美工區(qū)：幼兒活動材料《紙工》p2頁，《紅燈籠》，彩泥，蠟筆、畫紙等。
2、其他區(qū)域活動時，要注意每個區(qū)域的活動規(guī)則，并鼓勵幼兒在區(qū)域中多說，和其他幼兒多交流。
小班的幼兒在紙工游戲中，慢慢開始接觸需要用剪刀完成的作品，因為小班的幼兒手指靈活度還不夠，大部分又是初次接觸需要用剪刀的手工，所以我想讓我們班的小朋友慢慢開始接觸需要用剪刀幫助完成的紙工作品，慢慢培養(yǎng)孩子的動手能力。
有而在聽講的過程中還是很認(rèn)真，很投入的?？墒窃趯嶋H操作的時候，孩子的一些問題，而的`問題就是，大部分孩子還不會用剪刀，而我在給他們做示范的時候，又恰恰忘了教他們?nèi)绾握_使用剪刀，使他們本來就還不靈活的小手顯得更加的笨拙，雖然有一部分的幼兒能完整的剪下需要的紙片，可是他們也沒有正確的是用剪刀。
小班年齡段的孩子，在手指靈活度的方面還是欠缺的，他們的手指小肌肉群的發(fā)育還未全部完成，所以需要做一些細致的游戲或動作都還不是很協(xié)調(diào)，特別是需要使用剪刀時，就很明顯了。我覺得培養(yǎng)孩子的動手能力，不是只在紙工活動上，正確使用剪刀的方法也不是在課堂上完全能說明白的，除了在日?；顒雍徒涣髦?，指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀外，還需要家長平時在家中能讓孩子有目的地剪一剪，練一練，這樣對孩子的手指靈活度和小肌肉群的發(fā)展都有好處。